AT SCHOOL OF ECONOMIC CITIZENSHIP (Q702183): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN DER SCHULE DER WIRTSCHAFTLICHEN STAATSBÜRGERSCHAFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP SCHOOL VAN ECONOMISCH BURGERSCHAP | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN LA ESCUELA DE CIUDADANÍA ECONÓMICA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I SKOLEN FOR ØKONOMISK MEDBORGERSKAB | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI EKONOMSKOG GRAĐANSTVA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALA DE CETĂȚENIE ECONOMICĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V ŠKOLE EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA TA’ ĊITTADINANZA EKONOMIKA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NA ESCOLA DE CIDADANIA ECONÔMICA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TALOUDELLISEN KANSALAISUUDEN OPPILAITOKSESSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE OBYWATELSTWA EKONOMICZNEGO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VE ŠKOLE EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EKONOMINIO PILIETIŠKUMO MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EKONOMISKĀS PILSONĪBAS SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ ПО ИКОНОМИЧЕСКО ГРАЖДАНСТВО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A GAZDASÁGI POLGÁRSÁG ISKOLÁJÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR SCOIL NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I SKOLAN FÖR EKONOMISKT MEDBORGARSKAP | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE KOOLIS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q702183 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q702183 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q702183 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q702183 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q702183 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q702183 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q702183 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q702183 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q702183 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q702183 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q702183 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q702183 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q702183 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q702183 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q702183 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q702183 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q702183 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q702183 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q702183 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q702183 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q702183 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q702183 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 40,260.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 40,260.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE WIRTSCHAFTLICHE UND FINANZIELLE KOMPETENZ VON STUDIERENDEN UND STUDIERENDEN DURCH DIE EINFÜHRUNG IN DEN THEMATISCHEN BEREICH DER WIRTSCHAFTLICHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU STÄRKEN, INDEM SEINE WESENTLICHEN MERKMALE WIEDERENTDECKT WERDEN, UND DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE INKLUSIVE UND ETHISCHE IP-DEFINITION VON ECONOMIAANCHE IN BEZUG AUF DIE POTENZIALE NEUER INNOVATIVER IP-PROZESSE ZU RICHTEN, UM DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER DEN WERT UND DIE AUSWIRKUNGEN IHRER WIRTSCHAFTLICHEN WAHL DES KONSUMS ZU INFORMIEREN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, DASS DIESE FRAGEN ZU EINEM ZENTRALEN ELEMENT DES TÄGLICHEN WACHSTUMS UNSERER STUDENTEN WERDEN, DAMIT SIE EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN ENTWICKELN KÖNNEN UND DASS SIE MIT ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT AM BESTEN UMGEHEN KÖNNEN, INDEM SIE VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER WERDEN. DIE AUSBILDUNG UMFASST AUCH MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DER BEREICHSÜBERGREIFENDEN SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN VON FRAUEN UND MÄNNERN, DIE IN EINER VERNETZTEN UND VONEINANDER ABHÄNGIGEN MODERNEN GESELLSCHAFT LEBEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE WIRTSCHAFTLICHE UND FINANZIELLE KOMPETENZ VON STUDIERENDEN UND STUDIERENDEN DURCH DIE EINFÜHRUNG IN DEN THEMATISCHEN BEREICH DER WIRTSCHAFTLICHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU STÄRKEN, INDEM SEINE WESENTLICHEN MERKMALE WIEDERENTDECKT WERDEN, UND DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE INKLUSIVE UND ETHISCHE IP-DEFINITION VON ECONOMIAANCHE IN BEZUG AUF DIE POTENZIALE NEUER INNOVATIVER IP-PROZESSE ZU RICHTEN, UM DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER DEN WERT UND DIE AUSWIRKUNGEN IHRER WIRTSCHAFTLICHEN WAHL DES KONSUMS ZU INFORMIEREN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, DASS DIESE FRAGEN ZU EINEM ZENTRALEN ELEMENT DES TÄGLICHEN WACHSTUMS UNSERER STUDENTEN WERDEN, DAMIT SIE EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN ENTWICKELN KÖNNEN UND DASS SIE MIT ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT AM BESTEN UMGEHEN KÖNNEN, INDEM SIE VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER WERDEN. DIE AUSBILDUNG UMFASST AUCH MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DER BEREICHSÜBERGREIFENDEN SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN VON FRAUEN UND MÄNNERN, DIE IN EINER VERNETZTEN UND VONEINANDER ABHÄNGIGEN MODERNEN GESELLSCHAFT LEBEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE WIRTSCHAFTLICHE UND FINANZIELLE KOMPETENZ VON STUDIERENDEN UND STUDIERENDEN DURCH DIE EINFÜHRUNG IN DEN THEMATISCHEN BEREICH DER WIRTSCHAFTLICHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU STÄRKEN, INDEM SEINE WESENTLICHEN MERKMALE WIEDERENTDECKT WERDEN, UND DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE INKLUSIVE UND ETHISCHE IP-DEFINITION VON ECONOMIAANCHE IN BEZUG AUF DIE POTENZIALE NEUER INNOVATIVER IP-PROZESSE ZU RICHTEN, UM DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER DEN WERT UND DIE AUSWIRKUNGEN IHRER WIRTSCHAFTLICHEN WAHL DES KONSUMS ZU INFORMIEREN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, DASS DIESE FRAGEN ZU EINEM ZENTRALEN ELEMENT DES TÄGLICHEN WACHSTUMS UNSERER STUDENTEN WERDEN, DAMIT SIE EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN ENTWICKELN KÖNNEN UND DASS SIE MIT ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT AM BESTEN UMGEHEN KÖNNEN, INDEM SIE VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER WERDEN. DIE AUSBILDUNG UMFASST AUCH MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DER BEREICHSÜBERGREIFENDEN SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN VON FRAUEN UND MÄNNERN, DIE IN EINER VERNETZTEN UND VONEINANDER ABHÄNGIGEN MODERNEN GESELLSCHAFT LEBEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ECONOMISCHE EN FINANCIËLE GELETTERDHEID VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN DE INTRODUCTIE VAN HET THEMATISCHE GEBIED VAN ECONOMISCH BURGERSCHAP, WAARBIJ DE ESSENTIËLE KENMERKEN ERVAN WORDEN HERONTDEKT EN AANDACHT WORDT BESTEED AAN DE INCLUSIEVE EN ETHISCHE IP-DEFINITIE VAN ECONOMIAANCHE MET BETREKKING TOT HET POTENTIEEL VAN RECENTE INNOVATIEVE IE-PROCESSEN, TENEINDE BURGERS OP TE LEIDEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN DE WAARDE EN IMPACT VAN HUN ECONOMISCHE CONSUMPTIEKEUZES. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG DAT DEZE KWESTIES EEN CENTRAAL ELEMENT WORDEN VAN DE DAGELIJKSE GROEI VAN ONZE STUDENTEN, ZODAT ZE MEER BEWUSTZIJN KUNNEN ONTWIKKELEN EN HUN KEUZES VOOR HUN TOEKOMST HET BESTE KUNNEN AANPAKKEN DOOR VERANTWOORDELIJKE BURGERS TE WORDEN. DE OPLEIDING OMVAT OOK ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE TRANSVERSALE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN VAN VROUWEN EN MANNEN DIE IN EEN VERBONDEN EN ONDERLING AFHANKELIJKE MODERNE SAMENLEVING LEVEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ECONOMISCHE EN FINANCIËLE GELETTERDHEID VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN DE INTRODUCTIE VAN HET THEMATISCHE GEBIED VAN ECONOMISCH BURGERSCHAP, WAARBIJ DE ESSENTIËLE KENMERKEN ERVAN WORDEN HERONTDEKT EN AANDACHT WORDT BESTEED AAN DE INCLUSIEVE EN ETHISCHE IP-DEFINITIE VAN ECONOMIAANCHE MET BETREKKING TOT HET POTENTIEEL VAN RECENTE INNOVATIEVE IE-PROCESSEN, TENEINDE BURGERS OP TE LEIDEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN DE WAARDE EN IMPACT VAN HUN ECONOMISCHE CONSUMPTIEKEUZES. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG DAT DEZE KWESTIES EEN CENTRAAL ELEMENT WORDEN VAN DE DAGELIJKSE GROEI VAN ONZE STUDENTEN, ZODAT ZE MEER BEWUSTZIJN KUNNEN ONTWIKKELEN EN HUN KEUZES VOOR HUN TOEKOMST HET BESTE KUNNEN AANPAKKEN DOOR VERANTWOORDELIJKE BURGERS TE WORDEN. DE OPLEIDING OMVAT OOK ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE TRANSVERSALE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN VAN VROUWEN EN MANNEN DIE IN EEN VERBONDEN EN ONDERLING AFHANKELIJKE MODERNE SAMENLEVING LEVEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ECONOMISCHE EN FINANCIËLE GELETTERDHEID VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN DE INTRODUCTIE VAN HET THEMATISCHE GEBIED VAN ECONOMISCH BURGERSCHAP, WAARBIJ DE ESSENTIËLE KENMERKEN ERVAN WORDEN HERONTDEKT EN AANDACHT WORDT BESTEED AAN DE INCLUSIEVE EN ETHISCHE IP-DEFINITIE VAN ECONOMIAANCHE MET BETREKKING TOT HET POTENTIEEL VAN RECENTE INNOVATIEVE IE-PROCESSEN, TENEINDE BURGERS OP TE LEIDEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN DE WAARDE EN IMPACT VAN HUN ECONOMISCHE CONSUMPTIEKEUZES. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG DAT DEZE KWESTIES EEN CENTRAAL ELEMENT WORDEN VAN DE DAGELIJKSE GROEI VAN ONZE STUDENTEN, ZODAT ZE MEER BEWUSTZIJN KUNNEN ONTWIKKELEN EN HUN KEUZES VOOR HUN TOEKOMST HET BESTE KUNNEN AANPAKKEN DOOR VERANTWOORDELIJKE BURGERS TE WORDEN. DE OPLEIDING OMVAT OOK ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE TRANSVERSALE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN VAN VROUWEN EN MANNEN DIE IN EEN VERBONDEN EN ONDERLING AFHANKELIJKE MODERNE SAMENLEVING LEVEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LA ALFABETIZACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN AL ÁREA TEMÁTICA DE CIUDADANÍA ECONÓMICA REDESCUBRIENDO SUS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES Y PRESTANDO ATENCIÓN A LA DEFINICIÓN DE P.I. INCLUSIVA Y ÉTICA DE ECONOMIAANCHE EN RELACIÓN CON EL POTENCIAL DE LOS PROCESOS INNOVADORES DE PI RECIENTES CON EL FIN DE FORMAR A LOS CIUDADANOS CONSCIENTES DEL VALOR Y EL IMPACTO DE SUS OPCIONES ECONÓMICAS DE CONSUMO. POR LO TANTO, ES ESENCIAL QUE ESTOS TEMAS SE CONVIERTAN EN UN ELEMENTO CENTRAL DEL CRECIMIENTO DIARIO DE NUESTROS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN DESARROLLAR UNA MAYOR CONCIENCIA Y QUE PUEDAN ABORDAR MEJOR LAS OPCIONES PARA SU FUTURO CONVIRTIÉNDOSE EN CIUDADANOS RESPONSABLES. EL CURSO DE FORMACIÓN TAMBIÉN INCLUYE ACCIONES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES DE LAS MUJERES Y LOS HOMBRES QUE VIVEN EN UNA SOCIEDAD MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDIENTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LA ALFABETIZACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN AL ÁREA TEMÁTICA DE CIUDADANÍA ECONÓMICA REDESCUBRIENDO SUS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES Y PRESTANDO ATENCIÓN A LA DEFINICIÓN DE P.I. INCLUSIVA Y ÉTICA DE ECONOMIAANCHE EN RELACIÓN CON EL POTENCIAL DE LOS PROCESOS INNOVADORES DE PI RECIENTES CON EL FIN DE FORMAR A LOS CIUDADANOS CONSCIENTES DEL VALOR Y EL IMPACTO DE SUS OPCIONES ECONÓMICAS DE CONSUMO. POR LO TANTO, ES ESENCIAL QUE ESTOS TEMAS SE CONVIERTAN EN UN ELEMENTO CENTRAL DEL CRECIMIENTO DIARIO DE NUESTROS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN DESARROLLAR UNA MAYOR CONCIENCIA Y QUE PUEDAN ABORDAR MEJOR LAS OPCIONES PARA SU FUTURO CONVIRTIÉNDOSE EN CIUDADANOS RESPONSABLES. EL CURSO DE FORMACIÓN TAMBIÉN INCLUYE ACCIONES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES DE LAS MUJERES Y LOS HOMBRES QUE VIVEN EN UNA SOCIEDAD MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDIENTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LA ALFABETIZACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN AL ÁREA TEMÁTICA DE CIUDADANÍA ECONÓMICA REDESCUBRIENDO SUS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES Y PRESTANDO ATENCIÓN A LA DEFINICIÓN DE P.I. INCLUSIVA Y ÉTICA DE ECONOMIAANCHE EN RELACIÓN CON EL POTENCIAL DE LOS PROCESOS INNOVADORES DE PI RECIENTES CON EL FIN DE FORMAR A LOS CIUDADANOS CONSCIENTES DEL VALOR Y EL IMPACTO DE SUS OPCIONES ECONÓMICAS DE CONSUMO. POR LO TANTO, ES ESENCIAL QUE ESTOS TEMAS SE CONVIERTAN EN UN ELEMENTO CENTRAL DEL CRECIMIENTO DIARIO DE NUESTROS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN DESARROLLAR UNA MAYOR CONCIENCIA Y QUE PUEDAN ABORDAR MEJOR LAS OPCIONES PARA SU FUTURO CONVIRTIÉNDOSE EN CIUDADANOS RESPONSABLES. EL CURSO DE FORMACIÓN TAMBIÉN INCLUYE ACCIONES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES DE LAS MUJERES Y LOS HOMBRES QUE VIVEN EN UNA SOCIEDAD MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDIENTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE KVINDELIGE STUDERENDES OG STUDERENDES ØKONOMISKE OG FINANSIELLE STYRKE GENNEM INDFØRELSEN AF DET TEMATISKE OMRÅDE ØKONOMISK MEDBORGERSKAB VED HJÆLP AF TEMAOMRÅDET ØKONOMISK MEDBORGERSKAB OG VED AT FOKUSERE PÅ DEFINITIONEN AF ET INKLUSIVT OG ETISK INTELLEKTUELT BILLEDE AF DEN ØKONOMISKE ØKONOMI I FORHOLD TIL POTENTIALET I DE SENESTE INNOVATIVE PROCESSER MED HENBLIK PÅ AT DANNE BORGERE, DER ER BEVIDSTE OM VÆRDIEN OG VIRKNINGEN AF DERES ØKONOMISKE VALG. DET ER DERFOR VIGTIGT, AT DISSE SPØRGSMÅL BLIVER ET CENTRALT ELEMENT I DEN DAGLIGE VÆKST HOS VORES ELEVER, DER KAN UDVIKLE STØRRE BEVIDSTHED OG BEDST KAN TAGE HÅND OM DERES VALG FOR DERES FREMTID VED AT BLIVE ANSVARLIGE BORGERE. UDDANNELSESFORLØBET OMFATTER OGSÅ FORANSTALTNINGER TIL UDVIKLING AF SOCIALE OG SAMFUNDSMÆSSIGE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER HOS KVINDER OG MÆND, DER LEVER I EN FORBUNDET OG INDBYRDES AFHÆNGIG MODERNE SOCIET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE KVINDELIGE STUDERENDES OG STUDERENDES ØKONOMISKE OG FINANSIELLE STYRKE GENNEM INDFØRELSEN AF DET TEMATISKE OMRÅDE ØKONOMISK MEDBORGERSKAB VED HJÆLP AF TEMAOMRÅDET ØKONOMISK MEDBORGERSKAB OG VED AT FOKUSERE PÅ DEFINITIONEN AF ET INKLUSIVT OG ETISK INTELLEKTUELT BILLEDE AF DEN ØKONOMISKE ØKONOMI I FORHOLD TIL POTENTIALET I DE SENESTE INNOVATIVE PROCESSER MED HENBLIK PÅ AT DANNE BORGERE, DER ER BEVIDSTE OM VÆRDIEN OG VIRKNINGEN AF DERES ØKONOMISKE VALG. DET ER DERFOR VIGTIGT, AT DISSE SPØRGSMÅL BLIVER ET CENTRALT ELEMENT I DEN DAGLIGE VÆKST HOS VORES ELEVER, DER KAN UDVIKLE STØRRE BEVIDSTHED OG BEDST KAN TAGE HÅND OM DERES VALG FOR DERES FREMTID VED AT BLIVE ANSVARLIGE BORGERE. UDDANNELSESFORLØBET OMFATTER OGSÅ FORANSTALTNINGER TIL UDVIKLING AF SOCIALE OG SAMFUNDSMÆSSIGE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER HOS KVINDER OG MÆND, DER LEVER I EN FORBUNDET OG INDBYRDES AFHÆNGIG MODERNE SOCIET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE KVINDELIGE STUDERENDES OG STUDERENDES ØKONOMISKE OG FINANSIELLE STYRKE GENNEM INDFØRELSEN AF DET TEMATISKE OMRÅDE ØKONOMISK MEDBORGERSKAB VED HJÆLP AF TEMAOMRÅDET ØKONOMISK MEDBORGERSKAB OG VED AT FOKUSERE PÅ DEFINITIONEN AF ET INKLUSIVT OG ETISK INTELLEKTUELT BILLEDE AF DEN ØKONOMISKE ØKONOMI I FORHOLD TIL POTENTIALET I DE SENESTE INNOVATIVE PROCESSER MED HENBLIK PÅ AT DANNE BORGERE, DER ER BEVIDSTE OM VÆRDIEN OG VIRKNINGEN AF DERES ØKONOMISKE VALG. DET ER DERFOR VIGTIGT, AT DISSE SPØRGSMÅL BLIVER ET CENTRALT ELEMENT I DEN DAGLIGE VÆKST HOS VORES ELEVER, DER KAN UDVIKLE STØRRE BEVIDSTHED OG BEDST KAN TAGE HÅND OM DERES VALG FOR DERES FREMTID VED AT BLIVE ANSVARLIGE BORGERE. UDDANNELSESFORLØBET OMFATTER OGSÅ FORANSTALTNINGER TIL UDVIKLING AF SOCIALE OG SAMFUNDSMÆSSIGE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER HOS KVINDER OG MÆND, DER LEVER I EN FORBUNDET OG INDBYRDES AFHÆNGIG MODERNE SOCIET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΉΣ ΙΣΧΎΟΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΚΑΙ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΜΙΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΌΣΦΑΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΛΟΓΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΤΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΔΡΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΏΜΕΝΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΉΣ ΙΣΧΎΟΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΚΑΙ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΜΙΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΌΣΦΑΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΛΟΓΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΤΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΔΡΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΏΜΕΝΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΉΣ ΙΣΧΎΟΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΚΑΙ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΜΙΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΌΣΦΑΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΛΟΓΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΤΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΔΡΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΏΜΕΝΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OJAČATI EKONOMSKU I FINANCIJSKU SNAGU STUDENTICA I STUDENATA UVOĐENJEM TEMATSKOG PODRUČJA EKONOMSKOG GRAĐANSTVA KROZ TEMATSKO PODRUČJE EKONOMSKOG GRAĐANSTVA, TE FOKUSIRANJEM NA DEFINIRANJE INKLUZIVNOG I ETIČKOG IP-A GOSPODARSKE EKONOMIJE U ODNOSU NA POTENCIJAL NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESA U CILJU STVARANJA GRAĐANA KOJI SU SVJESNI VRIJEDNOSTI I UTJECAJA SVOJIH EKONOMSKIH IZBORA. STOGA JE KLJUČNO DA TA PITANJA POSTANU KLJUČNI ELEMENT SVAKODNEVNOG RASTA NAŠIH STUDENATA KOJI MOGU RAZVITI VEĆU SVIJEST I MOĆI NAJBOLJE ODGOVORITI NA SVOJE IZBORE ZA SVOJU BUDUĆNOST TAKO ŠTO ĆE POSTATI ODGOVORNI GRAĐANI. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA UKLJUČUJE I MJERE ZA RAZVOJ DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA ŽENA I MUŠKARACA KOJI ŽIVE U POVEZANOM I MEĐUOVISNOM MODERNOM DRUŠTVU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OJAČATI EKONOMSKU I FINANCIJSKU SNAGU STUDENTICA I STUDENATA UVOĐENJEM TEMATSKOG PODRUČJA EKONOMSKOG GRAĐANSTVA KROZ TEMATSKO PODRUČJE EKONOMSKOG GRAĐANSTVA, TE FOKUSIRANJEM NA DEFINIRANJE INKLUZIVNOG I ETIČKOG IP-A GOSPODARSKE EKONOMIJE U ODNOSU NA POTENCIJAL NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESA U CILJU STVARANJA GRAĐANA KOJI SU SVJESNI VRIJEDNOSTI I UTJECAJA SVOJIH EKONOMSKIH IZBORA. STOGA JE KLJUČNO DA TA PITANJA POSTANU KLJUČNI ELEMENT SVAKODNEVNOG RASTA NAŠIH STUDENATA KOJI MOGU RAZVITI VEĆU SVIJEST I MOĆI NAJBOLJE ODGOVORITI NA SVOJE IZBORE ZA SVOJU BUDUĆNOST TAKO ŠTO ĆE POSTATI ODGOVORNI GRAĐANI. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA UKLJUČUJE I MJERE ZA RAZVOJ DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA ŽENA I MUŠKARACA KOJI ŽIVE U POVEZANOM I MEĐUOVISNOM MODERNOM DRUŠTVU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OJAČATI EKONOMSKU I FINANCIJSKU SNAGU STUDENTICA I STUDENATA UVOĐENJEM TEMATSKOG PODRUČJA EKONOMSKOG GRAĐANSTVA KROZ TEMATSKO PODRUČJE EKONOMSKOG GRAĐANSTVA, TE FOKUSIRANJEM NA DEFINIRANJE INKLUZIVNOG I ETIČKOG IP-A GOSPODARSKE EKONOMIJE U ODNOSU NA POTENCIJAL NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESA U CILJU STVARANJA GRAĐANA KOJI SU SVJESNI VRIJEDNOSTI I UTJECAJA SVOJIH EKONOMSKIH IZBORA. STOGA JE KLJUČNO DA TA PITANJA POSTANU KLJUČNI ELEMENT SVAKODNEVNOG RASTA NAŠIH STUDENATA KOJI MOGU RAZVITI VEĆU SVIJEST I MOĆI NAJBOLJE ODGOVORITI NA SVOJE IZBORE ZA SVOJU BUDUĆNOST TAKO ŠTO ĆE POSTATI ODGOVORNI GRAĐANI. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA UKLJUČUJE I MJERE ZA RAZVOJ DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA ŽENA I MUŠKARACA KOJI ŽIVE U POVEZANOM I MEĐUOVISNOM MODERNOM DRUŠTVU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA PUTEREA ECONOMICĂ ȘI FINANCIARĂ A STUDENTELOR ȘI STUDENȚILOR PRIN INTRODUCEREA DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE PRIN INTERMEDIUL DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE ȘI PRIN AXAREA PE DEFINIREA UNEI PI INCLUZIVE ȘI ETICE A ECONOMIEI ECONOMICE ÎN RAPORT CU POTENȚIALUL PROCESELOR INOVATOARE RECENTE PENTRU A FORMA CETĂȚENI CARE SUNT CONȘTIENȚI DE VALOAREA ȘI IMPACTUL OPȚIUNILOR LOR ECONOMICE. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL CA ACESTE ASPECTE SĂ DEVINĂ UN ELEMENT-CHEIE AL CREȘTERII COTIDIENE A STUDENȚILOR NOȘTRI, CARE POT DEZVOLTA O MAI MARE CONȘTIENTIZARE ȘI CARE POT FI ÎN MĂSURĂ SĂ ABORDEZE CEL MAI BINE ALEGERILE LOR PENTRU VIITORUL LOR, DEVENIND CETĂȚENI RESPONSABILI. CALEA DE FORMARE INCLUDE, DE ASEMENEA, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE SOCIALE ȘI CIVICE ALE FEMEILOR ȘI BĂRBAȚILOR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN SOCIET MODERN CONECTAT ȘI INTERDEPENDENT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA PUTEREA ECONOMICĂ ȘI FINANCIARĂ A STUDENTELOR ȘI STUDENȚILOR PRIN INTRODUCEREA DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE PRIN INTERMEDIUL DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE ȘI PRIN AXAREA PE DEFINIREA UNEI PI INCLUZIVE ȘI ETICE A ECONOMIEI ECONOMICE ÎN RAPORT CU POTENȚIALUL PROCESELOR INOVATOARE RECENTE PENTRU A FORMA CETĂȚENI CARE SUNT CONȘTIENȚI DE VALOAREA ȘI IMPACTUL OPȚIUNILOR LOR ECONOMICE. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL CA ACESTE ASPECTE SĂ DEVINĂ UN ELEMENT-CHEIE AL CREȘTERII COTIDIENE A STUDENȚILOR NOȘTRI, CARE POT DEZVOLTA O MAI MARE CONȘTIENTIZARE ȘI CARE POT FI ÎN MĂSURĂ SĂ ABORDEZE CEL MAI BINE ALEGERILE LOR PENTRU VIITORUL LOR, DEVENIND CETĂȚENI RESPONSABILI. CALEA DE FORMARE INCLUDE, DE ASEMENEA, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE SOCIALE ȘI CIVICE ALE FEMEILOR ȘI BĂRBAȚILOR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN SOCIET MODERN CONECTAT ȘI INTERDEPENDENT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA PUTEREA ECONOMICĂ ȘI FINANCIARĂ A STUDENTELOR ȘI STUDENȚILOR PRIN INTRODUCEREA DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE PRIN INTERMEDIUL DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE ȘI PRIN AXAREA PE DEFINIREA UNEI PI INCLUZIVE ȘI ETICE A ECONOMIEI ECONOMICE ÎN RAPORT CU POTENȚIALUL PROCESELOR INOVATOARE RECENTE PENTRU A FORMA CETĂȚENI CARE SUNT CONȘTIENȚI DE VALOAREA ȘI IMPACTUL OPȚIUNILOR LOR ECONOMICE. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL CA ACESTE ASPECTE SĂ DEVINĂ UN ELEMENT-CHEIE AL CREȘTERII COTIDIENE A STUDENȚILOR NOȘTRI, CARE POT DEZVOLTA O MAI MARE CONȘTIENTIZARE ȘI CARE POT FI ÎN MĂSURĂ SĂ ABORDEZE CEL MAI BINE ALEGERILE LOR PENTRU VIITORUL LOR, DEVENIND CETĂȚENI RESPONSABILI. CALEA DE FORMARE INCLUDE, DE ASEMENEA, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE SOCIALE ȘI CIVICE ALE FEMEILOR ȘI BĂRBAȚILOR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN SOCIET MODERN CONECTAT ȘI INTERDEPENDENT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ EKONOMICKÚ A FINANČNÚ SILU ŠTUDENTIEK A ŠTUDENTIEK ZAVEDENÍM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA A ZAMERANÍM SA NA DEFINÍCIU INKLUZÍVNEHO A ETICKÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA EKONOMICKEJ EKONOMIKY VO VZŤAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNYCH INOVAČNÝCH PROCESOV S CIEĽOM VYTVORIŤ OBČANOV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ HODNOTU A VPLYV SVOJICH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA TIETO OTÁZKY STALI KĽÚČOVÝM PRVKOM KAŽDODENNÉHO RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV, KTORÍ MÔŽU ROZVÍJAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE A ČO NAJLEPŠIE RIEŠIŤ SVOJE ROZHODNUTIA DO BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE SA STANÚ ZODPOVEDNÝMI OBČANMI. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAHŔŇA AJ OPATRENIA NA ROZVOJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ ŽIEN A MUŽOV ŽIJÚCICH V PREPOJENEJ A VZÁJOMNE ZÁVISLEJ MODERNEJ SPOLOČNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ EKONOMICKÚ A FINANČNÚ SILU ŠTUDENTIEK A ŠTUDENTIEK ZAVEDENÍM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA A ZAMERANÍM SA NA DEFINÍCIU INKLUZÍVNEHO A ETICKÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA EKONOMICKEJ EKONOMIKY VO VZŤAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNYCH INOVAČNÝCH PROCESOV S CIEĽOM VYTVORIŤ OBČANOV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ HODNOTU A VPLYV SVOJICH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA TIETO OTÁZKY STALI KĽÚČOVÝM PRVKOM KAŽDODENNÉHO RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV, KTORÍ MÔŽU ROZVÍJAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE A ČO NAJLEPŠIE RIEŠIŤ SVOJE ROZHODNUTIA DO BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE SA STANÚ ZODPOVEDNÝMI OBČANMI. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAHŔŇA AJ OPATRENIA NA ROZVOJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ ŽIEN A MUŽOV ŽIJÚCICH V PREPOJENEJ A VZÁJOMNE ZÁVISLEJ MODERNEJ SPOLOČNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ EKONOMICKÚ A FINANČNÚ SILU ŠTUDENTIEK A ŠTUDENTIEK ZAVEDENÍM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA A ZAMERANÍM SA NA DEFINÍCIU INKLUZÍVNEHO A ETICKÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA EKONOMICKEJ EKONOMIKY VO VZŤAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNYCH INOVAČNÝCH PROCESOV S CIEĽOM VYTVORIŤ OBČANOV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ HODNOTU A VPLYV SVOJICH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA TIETO OTÁZKY STALI KĽÚČOVÝM PRVKOM KAŽDODENNÉHO RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV, KTORÍ MÔŽU ROZVÍJAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE A ČO NAJLEPŠIE RIEŠIŤ SVOJE ROZHODNUTIA DO BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE SA STANÚ ZODPOVEDNÝMI OBČANMI. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAHŔŇA AJ OPATRENIA NA ROZVOJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ ŽIEN A MUŽOV ŽIJÚCICH V PREPOJENEJ A VZÁJOMNE ZÁVISLEJ MODERNEJ SPOLOČNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IS-SAĦĦA EKONOMIKA U FINANZJARJA TAL-ISTUDENTI NISA U L-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA PERMEZZ TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA, U BILLI JIFFOKA FUQ ID-DEFINIZZJONI TA’ PI INKLUŻIV U ETIKU TAL-EKONOMIJA EKONOMIKA FIR-RIGWARD TAL-POTENZJALITÀ TAL-PROĊESSI INNOVATTIVI REĊENTI SABIEX JIFFURMAW ĊITTADINI LI HUMA KONXJI MILL-VALUR U L-IMPATT TAL-GĦAŻLIET EKONOMIĊI TAGĦHOM. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI DAWN IL-KWISTJONIJIET ISIRU ELEMENT EWLIENI TAT-TKABBIR TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TAGĦNA TAL-KOS LI JISTGĦU JIŻVILUPPAW GĦARFIEN AKBAR U JKUNU JISTGĦU JINDIRIZZAW BL-AĦJAR MOD L-GĦAŻLIET TAGĦHOM GĦALL-FUTUR TAGĦHOM BILLI JSIRU ĊITTADINI RESPONSABBLI. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JINKLUDI WKOLL AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TRASVERSALI SOĊJALI U ĊIVIĊI TAN-NISA U L-IRĠIEL LI JGĦIXU F’SOĊJETÀ MODERNA KONNESSA U INTERDIPENDENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IS-SAĦĦA EKONOMIKA U FINANZJARJA TAL-ISTUDENTI NISA U L-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA PERMEZZ TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA, U BILLI JIFFOKA FUQ ID-DEFINIZZJONI TA’ PI INKLUŻIV U ETIKU TAL-EKONOMIJA EKONOMIKA FIR-RIGWARD TAL-POTENZJALITÀ TAL-PROĊESSI INNOVATTIVI REĊENTI SABIEX JIFFURMAW ĊITTADINI LI HUMA KONXJI MILL-VALUR U L-IMPATT TAL-GĦAŻLIET EKONOMIĊI TAGĦHOM. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI DAWN IL-KWISTJONIJIET ISIRU ELEMENT EWLIENI TAT-TKABBIR TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TAGĦNA TAL-KOS LI JISTGĦU JIŻVILUPPAW GĦARFIEN AKBAR U JKUNU JISTGĦU JINDIRIZZAW BL-AĦJAR MOD L-GĦAŻLIET TAGĦHOM GĦALL-FUTUR TAGĦHOM BILLI JSIRU ĊITTADINI RESPONSABBLI. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JINKLUDI WKOLL AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TRASVERSALI SOĊJALI U ĊIVIĊI TAN-NISA U L-IRĠIEL LI JGĦIXU F’SOĊJETÀ MODERNA KONNESSA U INTERDIPENDENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IS-SAĦĦA EKONOMIKA U FINANZJARJA TAL-ISTUDENTI NISA U L-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA PERMEZZ TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA, U BILLI JIFFOKA FUQ ID-DEFINIZZJONI TA’ PI INKLUŻIV U ETIKU TAL-EKONOMIJA EKONOMIKA FIR-RIGWARD TAL-POTENZJALITÀ TAL-PROĊESSI INNOVATTIVI REĊENTI SABIEX JIFFURMAW ĊITTADINI LI HUMA KONXJI MILL-VALUR U L-IMPATT TAL-GĦAŻLIET EKONOMIĊI TAGĦHOM. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI DAWN IL-KWISTJONIJIET ISIRU ELEMENT EWLIENI TAT-TKABBIR TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TAGĦNA TAL-KOS LI JISTGĦU JIŻVILUPPAW GĦARFIEN AKBAR U JKUNU JISTGĦU JINDIRIZZAW BL-AĦJAR MOD L-GĦAŻLIET TAGĦHOM GĦALL-FUTUR TAGĦHOM BILLI JSIRU ĊITTADINI RESPONSABBLI. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JINKLUDI WKOLL AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TRASVERSALI SOĊJALI U ĊIVIĊI TAN-NISA U L-IRĠIEL LI JGĦIXU F’SOĊJETÀ MODERNA KONNESSA U INTERDIPENDENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É FORTALECER A FORÇA ECONÔMICA E FINANCEIRA DAS ESTUDANTES E ESTUDANTES ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA POR MEIO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA, E CONCENTRANDO-SE NA DEFINIÇÃO DE UM PI INCLUSIVO E ÉTICO DA ECONOMIA ECONÔMICA EM RELAÇÃO À POTENCIALIDADE DOS PROCESSOS INOVADORES RECENTES, A FIM DE FORMAR CIDADÃOS CONSCIENTES DO VALOR E DO IMPACTO DE SUAS ESCOLHAS ECONÔMICAS. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE ESTAS QUESTÕES SE TORNEM UM ELEMENTO-CHAVE DO CRESCIMENTO QUOTIDIANO DOS NOSSOS ESTUDANTES, QUE PODEM DESENVOLVER UMA MAIOR CONSCIÊNCIA E SER CAPAZES DE ABORDAR MELHOR AS SUAS ESCOLHAS PARA O SEU FUTURO, TORNANDO-SE CIDADÃOS RESPONSÁVEIS. O PERCURSO DE FORMAÇÃO INCLUI TAMBÉM AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS DAS MULHERES E DOS HOMENS QUE VIVEM NUMA SOCIEDADE MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDENTE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É FORTALECER A FORÇA ECONÔMICA E FINANCEIRA DAS ESTUDANTES E ESTUDANTES ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA POR MEIO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA, E CONCENTRANDO-SE NA DEFINIÇÃO DE UM PI INCLUSIVO E ÉTICO DA ECONOMIA ECONÔMICA EM RELAÇÃO À POTENCIALIDADE DOS PROCESSOS INOVADORES RECENTES, A FIM DE FORMAR CIDADÃOS CONSCIENTES DO VALOR E DO IMPACTO DE SUAS ESCOLHAS ECONÔMICAS. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE ESTAS QUESTÕES SE TORNEM UM ELEMENTO-CHAVE DO CRESCIMENTO QUOTIDIANO DOS NOSSOS ESTUDANTES, QUE PODEM DESENVOLVER UMA MAIOR CONSCIÊNCIA E SER CAPAZES DE ABORDAR MELHOR AS SUAS ESCOLHAS PARA O SEU FUTURO, TORNANDO-SE CIDADÃOS RESPONSÁVEIS. O PERCURSO DE FORMAÇÃO INCLUI TAMBÉM AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS DAS MULHERES E DOS HOMENS QUE VIVEM NUMA SOCIEDADE MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDENTE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É FORTALECER A FORÇA ECONÔMICA E FINANCEIRA DAS ESTUDANTES E ESTUDANTES ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA POR MEIO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA, E CONCENTRANDO-SE NA DEFINIÇÃO DE UM PI INCLUSIVO E ÉTICO DA ECONOMIA ECONÔMICA EM RELAÇÃO À POTENCIALIDADE DOS PROCESSOS INOVADORES RECENTES, A FIM DE FORMAR CIDADÃOS CONSCIENTES DO VALOR E DO IMPACTO DE SUAS ESCOLHAS ECONÔMICAS. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE ESTAS QUESTÕES SE TORNEM UM ELEMENTO-CHAVE DO CRESCIMENTO QUOTIDIANO DOS NOSSOS ESTUDANTES, QUE PODEM DESENVOLVER UMA MAIOR CONSCIÊNCIA E SER CAPAZES DE ABORDAR MELHOR AS SUAS ESCOLHAS PARA O SEU FUTURO, TORNANDO-SE CIDADÃOS RESPONSÁVEIS. O PERCURSO DE FORMAÇÃO INCLUI TAMBÉM AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS DAS MULHERES E DOS HOMENS QUE VIVEM NUMA SOCIEDADE MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDENTE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA NAISOPISKELIJOIDEN JA -OPISKELIJOIDEN TALOUDELLISTA JA RAHOITUKSELLISTA VAHVUUTTA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TALOUDELLISEN KANSALAISUUDEN TEMAATTINEN ALUE JA KESKITTYMÄLLÄ TALOUSTALOUDEN OSALLISTAVAN JA EETTISEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN MÄÄRITTELYYN SUHTEESSA VIIMEAIKAISTEN INNOVATIIVISTEN PROSESSIEN POTENTIAALIIN, JOTTA SAADAAN KANSALAISET, JOTKA OVAT TIETOISIA TALOUDELLISTEN VALINTOJENSA ARVOSTA JA VAIKUTUKSISTA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ NÄISTÄ KYSYMYKSISTÄ TULEE KESKEINEN OSA PÄIVITTÄISTÄ KASVUA, SILLÄ OPISKELIJAMME VOIVAT LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA PYSTYÄ PARHAITEN VASTAAMAAN TULEVAISUUDEN VALINTOIHINSA TULEMALLA VASTUULLISIKSI KANSALAISIKSI. KOULUTUSPOLKU SISÄLTÄÄ MYÖS TOIMIA, JOILLA KEHITETÄÄN NAISTEN JA MIESTEN SOSIAALISIA JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA ELÄVÄT NYKYAIKAISESSA YHDISTYNEESSÄ JA TOISISTAAN RIIPPUVAISESSA YHTEISKUNNASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA NAISOPISKELIJOIDEN JA -OPISKELIJOIDEN TALOUDELLISTA JA RAHOITUKSELLISTA VAHVUUTTA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TALOUDELLISEN KANSALAISUUDEN TEMAATTINEN ALUE JA KESKITTYMÄLLÄ TALOUSTALOUDEN OSALLISTAVAN JA EETTISEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN MÄÄRITTELYYN SUHTEESSA VIIMEAIKAISTEN INNOVATIIVISTEN PROSESSIEN POTENTIAALIIN, JOTTA SAADAAN KANSALAISET, JOTKA OVAT TIETOISIA TALOUDELLISTEN VALINTOJENSA ARVOSTA JA VAIKUTUKSISTA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ NÄISTÄ KYSYMYKSISTÄ TULEE KESKEINEN OSA PÄIVITTÄISTÄ KASVUA, SILLÄ OPISKELIJAMME VOIVAT LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA PYSTYÄ PARHAITEN VASTAAMAAN TULEVAISUUDEN VALINTOIHINSA TULEMALLA VASTUULLISIKSI KANSALAISIKSI. KOULUTUSPOLKU SISÄLTÄÄ MYÖS TOIMIA, JOILLA KEHITETÄÄN NAISTEN JA MIESTEN SOSIAALISIA JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA ELÄVÄT NYKYAIKAISESSA YHDISTYNEESSÄ JA TOISISTAAN RIIPPUVAISESSA YHTEISKUNNASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA NAISOPISKELIJOIDEN JA -OPISKELIJOIDEN TALOUDELLISTA JA RAHOITUKSELLISTA VAHVUUTTA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TALOUDELLISEN KANSALAISUUDEN TEMAATTINEN ALUE JA KESKITTYMÄLLÄ TALOUSTALOUDEN OSALLISTAVAN JA EETTISEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN MÄÄRITTELYYN SUHTEESSA VIIMEAIKAISTEN INNOVATIIVISTEN PROSESSIEN POTENTIAALIIN, JOTTA SAADAAN KANSALAISET, JOTKA OVAT TIETOISIA TALOUDELLISTEN VALINTOJENSA ARVOSTA JA VAIKUTUKSISTA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ NÄISTÄ KYSYMYKSISTÄ TULEE KESKEINEN OSA PÄIVITTÄISTÄ KASVUA, SILLÄ OPISKELIJAMME VOIVAT LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA PYSTYÄ PARHAITEN VASTAAMAAN TULEVAISUUDEN VALINTOIHINSA TULEMALLA VASTUULLISIKSI KANSALAISIKSI. KOULUTUSPOLKU SISÄLTÄÄ MYÖS TOIMIA, JOILLA KEHITETÄÄN NAISTEN JA MIESTEN SOSIAALISIA JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA ELÄVÄT NYKYAIKAISESSA YHDISTYNEESSÄ JA TOISISTAAN RIIPPUVAISESSA YHTEISKUNNASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE EKONOMICZNEJ I FINANSOWEJ SIŁY STUDENTEK I STUDENTÓW POPRZEZ WPROWADZENIE OBSZARU TEMATYCZNEGO OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO POPRZEZ OBSZAR TEMATYCZNY OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO, A TAKŻE POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA DEFINICJI INTEGRACYJNEGO I ETYCZNEGO IP GOSPODARKI GOSPODARCZEJ W ODNIESIENIU DO POTENCJAŁU NAJNOWSZYCH INNOWACYJNYCH PROCESÓW W CELU UKSZTAŁTOWANIA OBYWATELI ŚWIADOMYCH WARTOŚCI I WPŁYWU SWOICH WYBORÓW GOSPODARCZYCH. DLATEGO WAŻNE JEST, ABY KWESTIE TE STAŁY SIĘ KLUCZOWYM ELEMENTEM CODZIENNEGO ROZWOJU NASZYCH STUDENTÓW, KTÓRZY MOGĄ ROZWIJAĆ WIĘKSZĄ ŚWIADOMOŚĆ I BYĆ W STANIE NAJLEPIEJ REAGOWAĆ NA SWOJE WYBORY W PRZYSZŁOŚCI, STAJĄC SIĘ ODPOWIEDZIALNYMI OBYWATELAMI. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA OBEJMUJE RÓWNIEŻ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH KOBIET I MĘŻCZYZN ŻYJĄCYCH W POŁĄCZONYM I WSPÓŁZALEŻNYM NOWOCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE EKONOMICZNEJ I FINANSOWEJ SIŁY STUDENTEK I STUDENTÓW POPRZEZ WPROWADZENIE OBSZARU TEMATYCZNEGO OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO POPRZEZ OBSZAR TEMATYCZNY OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO, A TAKŻE POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA DEFINICJI INTEGRACYJNEGO I ETYCZNEGO IP GOSPODARKI GOSPODARCZEJ W ODNIESIENIU DO POTENCJAŁU NAJNOWSZYCH INNOWACYJNYCH PROCESÓW W CELU UKSZTAŁTOWANIA OBYWATELI ŚWIADOMYCH WARTOŚCI I WPŁYWU SWOICH WYBORÓW GOSPODARCZYCH. DLATEGO WAŻNE JEST, ABY KWESTIE TE STAŁY SIĘ KLUCZOWYM ELEMENTEM CODZIENNEGO ROZWOJU NASZYCH STUDENTÓW, KTÓRZY MOGĄ ROZWIJAĆ WIĘKSZĄ ŚWIADOMOŚĆ I BYĆ W STANIE NAJLEPIEJ REAGOWAĆ NA SWOJE WYBORY W PRZYSZŁOŚCI, STAJĄC SIĘ ODPOWIEDZIALNYMI OBYWATELAMI. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA OBEJMUJE RÓWNIEŻ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH KOBIET I MĘŻCZYZN ŻYJĄCYCH W POŁĄCZONYM I WSPÓŁZALEŻNYM NOWOCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE EKONOMICZNEJ I FINANSOWEJ SIŁY STUDENTEK I STUDENTÓW POPRZEZ WPROWADZENIE OBSZARU TEMATYCZNEGO OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO POPRZEZ OBSZAR TEMATYCZNY OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO, A TAKŻE POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA DEFINICJI INTEGRACYJNEGO I ETYCZNEGO IP GOSPODARKI GOSPODARCZEJ W ODNIESIENIU DO POTENCJAŁU NAJNOWSZYCH INNOWACYJNYCH PROCESÓW W CELU UKSZTAŁTOWANIA OBYWATELI ŚWIADOMYCH WARTOŚCI I WPŁYWU SWOICH WYBORÓW GOSPODARCZYCH. DLATEGO WAŻNE JEST, ABY KWESTIE TE STAŁY SIĘ KLUCZOWYM ELEMENTEM CODZIENNEGO ROZWOJU NASZYCH STUDENTÓW, KTÓRZY MOGĄ ROZWIJAĆ WIĘKSZĄ ŚWIADOMOŚĆ I BYĆ W STANIE NAJLEPIEJ REAGOWAĆ NA SWOJE WYBORY W PRZYSZŁOŚCI, STAJĄC SIĘ ODPOWIEDZIALNYMI OBYWATELAMI. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA OBEJMUJE RÓWNIEŻ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH KOBIET I MĘŻCZYZN ŻYJĄCYCH W POŁĄCZONYM I WSPÓŁZALEŻNYM NOWOCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKONOMSKO IN FINANČNO MOČ ŠTUDENTK IN ŠTUDENTK Z UVEDBO TEMATSKEGA PODROČJA EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA S TEMATSKIM PODROČJEM EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA IN Z OSREDOTOČANJEM NA OPREDELITEV VKLJUČUJOČE IN ETIČNE INTELEKTUALNE LASTNINE GOSPODARSKEGA GOSPODARSTVA V POVEZAVI S POTENCIALOM NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESOV, DA BI OBLIKOVALI DRŽAVLJANE, KI SE ZAVEDAJO VREDNOSTI IN UČINKA SVOJIH EKONOMSKIH ODLOČITEV. ZATO JE BISTVENO, DA TA VPRAŠANJA POSTANEJO KLJUČNI ELEMENT VSAKODNEVNE RASTI NAŠIH ŠTUDENTOV, KI LAHKO RAZVIJEJO VEČJO OZAVEŠČENOST IN SE LAHKO NAJBOLJE ODZOVEJO NA SVOJE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST TAKO, DA POSTANEJO ODGOVORNI DRŽAVLJANI. POT USPOSABLJANJA VKLJUČUJE TUDI UKREPE ZA RAZVOJ DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH PREČNIH KOMPETENC ŽENSK IN MOŠKIH, KI ŽIVIJO V POVEZANEM IN SOODVISNEM SODOBNEM DRUŠTVU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKONOMSKO IN FINANČNO MOČ ŠTUDENTK IN ŠTUDENTK Z UVEDBO TEMATSKEGA PODROČJA EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA S TEMATSKIM PODROČJEM EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA IN Z OSREDOTOČANJEM NA OPREDELITEV VKLJUČUJOČE IN ETIČNE INTELEKTUALNE LASTNINE GOSPODARSKEGA GOSPODARSTVA V POVEZAVI S POTENCIALOM NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESOV, DA BI OBLIKOVALI DRŽAVLJANE, KI SE ZAVEDAJO VREDNOSTI IN UČINKA SVOJIH EKONOMSKIH ODLOČITEV. ZATO JE BISTVENO, DA TA VPRAŠANJA POSTANEJO KLJUČNI ELEMENT VSAKODNEVNE RASTI NAŠIH ŠTUDENTOV, KI LAHKO RAZVIJEJO VEČJO OZAVEŠČENOST IN SE LAHKO NAJBOLJE ODZOVEJO NA SVOJE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST TAKO, DA POSTANEJO ODGOVORNI DRŽAVLJANI. POT USPOSABLJANJA VKLJUČUJE TUDI UKREPE ZA RAZVOJ DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH PREČNIH KOMPETENC ŽENSK IN MOŠKIH, KI ŽIVIJO V POVEZANEM IN SOODVISNEM SODOBNEM DRUŠTVU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKONOMSKO IN FINANČNO MOČ ŠTUDENTK IN ŠTUDENTK Z UVEDBO TEMATSKEGA PODROČJA EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA S TEMATSKIM PODROČJEM EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA IN Z OSREDOTOČANJEM NA OPREDELITEV VKLJUČUJOČE IN ETIČNE INTELEKTUALNE LASTNINE GOSPODARSKEGA GOSPODARSTVA V POVEZAVI S POTENCIALOM NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESOV, DA BI OBLIKOVALI DRŽAVLJANE, KI SE ZAVEDAJO VREDNOSTI IN UČINKA SVOJIH EKONOMSKIH ODLOČITEV. ZATO JE BISTVENO, DA TA VPRAŠANJA POSTANEJO KLJUČNI ELEMENT VSAKODNEVNE RASTI NAŠIH ŠTUDENTOV, KI LAHKO RAZVIJEJO VEČJO OZAVEŠČENOST IN SE LAHKO NAJBOLJE ODZOVEJO NA SVOJE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST TAKO, DA POSTANEJO ODGOVORNI DRŽAVLJANI. POT USPOSABLJANJA VKLJUČUJE TUDI UKREPE ZA RAZVOJ DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH PREČNIH KOMPETENC ŽENSK IN MOŠKIH, KI ŽIVIJO V POVEZANEM IN SOODVISNEM SODOBNEM DRUŠTVU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT EKONOMICKOU A FINANČNÍ SÍLU STUDENTEK A STUDENTŮ ZAVEDENÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ A ZAMĚŘENÍM SE NA DEFINICI INKLUZIVNÍHO A ETICKÉHO IP EKONOMICKÉHO HOSPODÁŘSTVÍ VE VZTAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNÝCH INOVAČNÍCH PROCESŮ S CÍLEM VYTVOŘIT OBČANY, KTEŘÍ SI JSOU VĚDOMI HODNOTY A DOPADU SVÝCH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY SE TYTO OTÁZKY STALY KLÍČOVÝM PRVKEM KAŽDODENNÍHO RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ, KTEŘÍ MOHOU ROZVÍJET VĚTŠÍ POVĚDOMÍ A BÝT SCHOPNI NEJLÉPE ŘEŠIT SVÁ ROZHODNUTÍ PRO SVOU BUDOUCNOST TÍM, ŽE SE STANOU ODPOVĚDNÝMI OBČANY. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAHRNUJE ROVNĚŽ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH PRŮŘEZOVÝCH SCHOPNOSTÍ ŽEN A MUŽŮ ŽIJÍCÍCH V PROPOJENÉM A VZÁJEMNĚ ZÁVISLÉM MODERNÍM SOCIETU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT EKONOMICKOU A FINANČNÍ SÍLU STUDENTEK A STUDENTŮ ZAVEDENÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ A ZAMĚŘENÍM SE NA DEFINICI INKLUZIVNÍHO A ETICKÉHO IP EKONOMICKÉHO HOSPODÁŘSTVÍ VE VZTAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNÝCH INOVAČNÍCH PROCESŮ S CÍLEM VYTVOŘIT OBČANY, KTEŘÍ SI JSOU VĚDOMI HODNOTY A DOPADU SVÝCH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY SE TYTO OTÁZKY STALY KLÍČOVÝM PRVKEM KAŽDODENNÍHO RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ, KTEŘÍ MOHOU ROZVÍJET VĚTŠÍ POVĚDOMÍ A BÝT SCHOPNI NEJLÉPE ŘEŠIT SVÁ ROZHODNUTÍ PRO SVOU BUDOUCNOST TÍM, ŽE SE STANOU ODPOVĚDNÝMI OBČANY. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAHRNUJE ROVNĚŽ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH PRŮŘEZOVÝCH SCHOPNOSTÍ ŽEN A MUŽŮ ŽIJÍCÍCH V PROPOJENÉM A VZÁJEMNĚ ZÁVISLÉM MODERNÍM SOCIETU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT EKONOMICKOU A FINANČNÍ SÍLU STUDENTEK A STUDENTŮ ZAVEDENÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ A ZAMĚŘENÍM SE NA DEFINICI INKLUZIVNÍHO A ETICKÉHO IP EKONOMICKÉHO HOSPODÁŘSTVÍ VE VZTAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNÝCH INOVAČNÍCH PROCESŮ S CÍLEM VYTVOŘIT OBČANY, KTEŘÍ SI JSOU VĚDOMI HODNOTY A DOPADU SVÝCH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY SE TYTO OTÁZKY STALY KLÍČOVÝM PRVKEM KAŽDODENNÍHO RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ, KTEŘÍ MOHOU ROZVÍJET VĚTŠÍ POVĚDOMÍ A BÝT SCHOPNI NEJLÉPE ŘEŠIT SVÁ ROZHODNUTÍ PRO SVOU BUDOUCNOST TÍM, ŽE SE STANOU ODPOVĚDNÝMI OBČANY. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAHRNUJE ROVNĚŽ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH PRŮŘEZOVÝCH SCHOPNOSTÍ ŽEN A MUŽŮ ŽIJÍCÍCH V PROPOJENÉM A VZÁJEMNĚ ZÁVISLÉM MODERNÍM SOCIETU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOTERŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ EKONOMINĘ IR FINANSINĘ GALIĄ ĮVEDANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, PASITELKIANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, IR SUTELKIANT DĖMESĮ Į ĮTRAUKIOS IR ETIŠKOS EKONOMINĖS EKONOMIKOS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS APIBRĖŽIMĄ ATSIŽVELGIANT Į PASTAROJO METO NOVATORIŠKŲ PROCESŲ POTENCIALĄ, SIEKIANT SUFORMUOTI PILIEČIUS, KURIE ŽINO SAVO EKONOMINIŲ PASIRINKIMŲ VERTĘ IR POVEIKĮ. TODĖL LABAI SVARBU, KAD ŠIE KLAUSIMAI TAPTŲ PAGRINDINIU KASDIENIO MŪSŲ COS STUDENTŲ AUGIMO ELEMENTU, KURIS GALĖTŲ UGDYTI DIDESNĮ SĄMONINGUMĄ IR GALĖTŲ GERIAUSIAI SPRĘSTI SAVO ATEITIES PASIRINKIMUS TAPDAMAS ATSAKINGAIS PILIEČIAIS. MOKYMO KELIAS TAIP PAT APIMA VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOTERŲ IR VYRŲ, GYVENANČIŲ SUSIETOJE IR TARPUSAVYJE SUSIJUSIOJE MODERNIOJE SOCIALINĖJE IR PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, GEBĖJIMUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOTERŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ EKONOMINĘ IR FINANSINĘ GALIĄ ĮVEDANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, PASITELKIANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, IR SUTELKIANT DĖMESĮ Į ĮTRAUKIOS IR ETIŠKOS EKONOMINĖS EKONOMIKOS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS APIBRĖŽIMĄ ATSIŽVELGIANT Į PASTAROJO METO NOVATORIŠKŲ PROCESŲ POTENCIALĄ, SIEKIANT SUFORMUOTI PILIEČIUS, KURIE ŽINO SAVO EKONOMINIŲ PASIRINKIMŲ VERTĘ IR POVEIKĮ. TODĖL LABAI SVARBU, KAD ŠIE KLAUSIMAI TAPTŲ PAGRINDINIU KASDIENIO MŪSŲ COS STUDENTŲ AUGIMO ELEMENTU, KURIS GALĖTŲ UGDYTI DIDESNĮ SĄMONINGUMĄ IR GALĖTŲ GERIAUSIAI SPRĘSTI SAVO ATEITIES PASIRINKIMUS TAPDAMAS ATSAKINGAIS PILIEČIAIS. MOKYMO KELIAS TAIP PAT APIMA VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOTERŲ IR VYRŲ, GYVENANČIŲ SUSIETOJE IR TARPUSAVYJE SUSIJUSIOJE MODERNIOJE SOCIALINĖJE IR PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, GEBĖJIMUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOTERŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ EKONOMINĘ IR FINANSINĘ GALIĄ ĮVEDANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, PASITELKIANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, IR SUTELKIANT DĖMESĮ Į ĮTRAUKIOS IR ETIŠKOS EKONOMINĖS EKONOMIKOS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS APIBRĖŽIMĄ ATSIŽVELGIANT Į PASTAROJO METO NOVATORIŠKŲ PROCESŲ POTENCIALĄ, SIEKIANT SUFORMUOTI PILIEČIUS, KURIE ŽINO SAVO EKONOMINIŲ PASIRINKIMŲ VERTĘ IR POVEIKĮ. TODĖL LABAI SVARBU, KAD ŠIE KLAUSIMAI TAPTŲ PAGRINDINIU KASDIENIO MŪSŲ COS STUDENTŲ AUGIMO ELEMENTU, KURIS GALĖTŲ UGDYTI DIDESNĮ SĄMONINGUMĄ IR GALĖTŲ GERIAUSIAI SPRĘSTI SAVO ATEITIES PASIRINKIMUS TAPDAMAS ATSAKINGAIS PILIEČIAIS. MOKYMO KELIAS TAIP PAT APIMA VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOTERŲ IR VYRŲ, GYVENANČIŲ SUSIETOJE IR TARPUSAVYJE SUSIJUSIOJE MODERNIOJE SOCIALINĖJE IR PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, GEBĖJIMUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU UN STUDENTU EKONOMISKO UN FINANSIĀLO POTENCIĀLU, IEVIEŠOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, IZMANTOJOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, UN KONCENTRĒJOTIES UZ IEKĻAUJOŠAS UN ĒTISKAS EKONOMISKĀS EKONOMIKAS INTELEKTUĀLĀ ĪPAŠUMA DEFINĒŠANU SAISTĪBĀ AR NESENO INOVATĪVO PROCESU POTENCIĀLU, LAI VEIDOTU PILSOŅUS, KURI APZINĀS SAVAS EKONOMISKĀS IZVĒLES VĒRTĪBU UN IETEKMI. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI ŠIE JAUTĀJUMI KĻŪTU PAR GALVENO ELEMENTU MŪSU DZĪVESBIEDRU IKDIENAS IZAUGSMĒ, KURI VAR ATTĪSTĪT LIELĀKU INFORMĒTĪBU UN SPĒJ VISLABĀK RISINĀT SAVAS NĀKOTNES IZVĒLES, KĻŪSTOT PAR ATBILDĪGIEM PILSOŅIEM. MĀCĪBU CEĻŠ IETVER ARĪ DARBĪBAS, LAI ATTĪSTĪTU SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS TRANSVERSĀLĀS PRASMES SIEVIETĒM UN VĪRIEŠIEM, KAS DZĪVO SAVIENOTĀ UN SAVSTARPĒJI ATKARĪGĀ MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU UN STUDENTU EKONOMISKO UN FINANSIĀLO POTENCIĀLU, IEVIEŠOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, IZMANTOJOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, UN KONCENTRĒJOTIES UZ IEKĻAUJOŠAS UN ĒTISKAS EKONOMISKĀS EKONOMIKAS INTELEKTUĀLĀ ĪPAŠUMA DEFINĒŠANU SAISTĪBĀ AR NESENO INOVATĪVO PROCESU POTENCIĀLU, LAI VEIDOTU PILSOŅUS, KURI APZINĀS SAVAS EKONOMISKĀS IZVĒLES VĒRTĪBU UN IETEKMI. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI ŠIE JAUTĀJUMI KĻŪTU PAR GALVENO ELEMENTU MŪSU DZĪVESBIEDRU IKDIENAS IZAUGSMĒ, KURI VAR ATTĪSTĪT LIELĀKU INFORMĒTĪBU UN SPĒJ VISLABĀK RISINĀT SAVAS NĀKOTNES IZVĒLES, KĻŪSTOT PAR ATBILDĪGIEM PILSOŅIEM. MĀCĪBU CEĻŠ IETVER ARĪ DARBĪBAS, LAI ATTĪSTĪTU SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS TRANSVERSĀLĀS PRASMES SIEVIETĒM UN VĪRIEŠIEM, KAS DZĪVO SAVIENOTĀ UN SAVSTARPĒJI ATKARĪGĀ MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU UN STUDENTU EKONOMISKO UN FINANSIĀLO POTENCIĀLU, IEVIEŠOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, IZMANTOJOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, UN KONCENTRĒJOTIES UZ IEKĻAUJOŠAS UN ĒTISKAS EKONOMISKĀS EKONOMIKAS INTELEKTUĀLĀ ĪPAŠUMA DEFINĒŠANU SAISTĪBĀ AR NESENO INOVATĪVO PROCESU POTENCIĀLU, LAI VEIDOTU PILSOŅUS, KURI APZINĀS SAVAS EKONOMISKĀS IZVĒLES VĒRTĪBU UN IETEKMI. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI ŠIE JAUTĀJUMI KĻŪTU PAR GALVENO ELEMENTU MŪSU DZĪVESBIEDRU IKDIENAS IZAUGSMĒ, KURI VAR ATTĪSTĪT LIELĀKU INFORMĒTĪBU UN SPĒJ VISLABĀK RISINĀT SAVAS NĀKOTNES IZVĒLES, KĻŪSTOT PAR ATBILDĪGIEM PILSOŅIEM. MĀCĪBU CEĻŠ IETVER ARĪ DARBĪBAS, LAI ATTĪSTĪTU SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS TRANSVERSĀLĀS PRASMES SIEVIETĒM UN VĪRIEŠIEM, KAS DZĪVO SAVIENOTĀ UN SAVSTARPĒJI ATKARĪGĀ MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УКРЕПИ ИКОНОМИЧЕСКАТА И ФИНАНСОВА МОЩ НА ЖЕНИТЕ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО И ЧРЕЗ СЪСРЕДОТОЧАВАНЕ ВЪРХУ ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩА И ЕТИЧНА ИП НА ИКОНОМИЧЕСКАТА ИКОНОМИКА ВЪВ ВРЪЗКА С ПОТЕНЦИАЛА НА ПОСЛЕДНИТЕ ИНОВАТИВНИ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ФОРМИРАТ ГРАЖДАНИ, КОИТО СА НАЯСНО СЪС СТОЙНОСТТА И ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ТЕХНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ТЕЗИ ВЪПРОСИ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ОТ ЕЖЕДНЕВНИЯ РАСТЕЖ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗВИЯТ ПО-ГОЛЯМА ОСВЕДОМЕНОСТ И ДА МОГАТ НАЙ-ДОБРЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С ИЗБОРА СИ ЗА БЪДЕЩЕТО СИ, КАТО СТАНАТ ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ВКЛЮЧВА СЪЩО ТАКА ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ЖЕНИТЕ И МЪЖЕТЕ, ЖИВЕЕЩИ В СВЪРЗАНО И ВЗАИМОЗАВИСИМО СЪВРЕМЕННО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УКРЕПИ ИКОНОМИЧЕСКАТА И ФИНАНСОВА МОЩ НА ЖЕНИТЕ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО И ЧРЕЗ СЪСРЕДОТОЧАВАНЕ ВЪРХУ ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩА И ЕТИЧНА ИП НА ИКОНОМИЧЕСКАТА ИКОНОМИКА ВЪВ ВРЪЗКА С ПОТЕНЦИАЛА НА ПОСЛЕДНИТЕ ИНОВАТИВНИ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ФОРМИРАТ ГРАЖДАНИ, КОИТО СА НАЯСНО СЪС СТОЙНОСТТА И ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ТЕХНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ТЕЗИ ВЪПРОСИ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ОТ ЕЖЕДНЕВНИЯ РАСТЕЖ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗВИЯТ ПО-ГОЛЯМА ОСВЕДОМЕНОСТ И ДА МОГАТ НАЙ-ДОБРЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С ИЗБОРА СИ ЗА БЪДЕЩЕТО СИ, КАТО СТАНАТ ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ВКЛЮЧВА СЪЩО ТАКА ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ЖЕНИТЕ И МЪЖЕТЕ, ЖИВЕЕЩИ В СВЪРЗАНО И ВЗАИМОЗАВИСИМО СЪВРЕМЕННО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УКРЕПИ ИКОНОМИЧЕСКАТА И ФИНАНСОВА МОЩ НА ЖЕНИТЕ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО И ЧРЕЗ СЪСРЕДОТОЧАВАНЕ ВЪРХУ ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩА И ЕТИЧНА ИП НА ИКОНОМИЧЕСКАТА ИКОНОМИКА ВЪВ ВРЪЗКА С ПОТЕНЦИАЛА НА ПОСЛЕДНИТЕ ИНОВАТИВНИ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ФОРМИРАТ ГРАЖДАНИ, КОИТО СА НАЯСНО СЪС СТОЙНОСТТА И ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ТЕХНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ТЕЗИ ВЪПРОСИ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ОТ ЕЖЕДНЕВНИЯ РАСТЕЖ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗВИЯТ ПО-ГОЛЯМА ОСВЕДОМЕНОСТ И ДА МОГАТ НАЙ-ДОБРЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С ИЗБОРА СИ ЗА БЪДЕЩЕТО СИ, КАТО СТАНАТ ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ВКЛЮЧВА СЪЩО ТАКА ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ЖЕНИТЕ И МЪЖЕТЕ, ЖИВЕЕЩИ В СВЪРЗАНО И ВЗАИМОЗАВИСИМО СЪВРЕМЕННО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A NŐI HALLGATÓK ÉS HALLGATÓK GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI EREJÉNEK ERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI POLGÁRSÁG TEMATIKUS TERÜLETÉNEK BEVEZETÉSÉVEL, VALAMINT A GAZDASÁGI GAZDASÁG INKLUZÍV ÉS ETIKUS SZELLEMI TULAJDONÁNAK MEGHATÁROZÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA A KÖZELMÚLTBELI INNOVATÍV FOLYAMATOK POTENCIÁLJÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, HOGY OLYAN POLGÁROKAT ALKOSSANAK, AKIK TISZTÁBAN VANNAK GAZDASÁGI DÖNTÉSEIK ÉRTÉKÉVEL ÉS HATÁSÁVAL. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EZEK A KÉRDÉSEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEMÉVÉ VÁLJANAK A NAPI NÖVEKEDÉS A MI DIÁKJAINK, AKIK KÉPESEK FEJLESZTENI A NAGYOBB TUDATOSSÁGOT, ÉS KÉPES LEHET ARRA, HOGY A LEGJOBBAN KEZELNI A DÖNTÉSEKET A JÖVŐJÜKBEN AZÁLTAL, HOGY FELELŐS POLGÁROK. A KÉPZÉSI PÁLYA MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÖSSZEKAPCSOLT ÉS EGYMÁSTÓL KÖLCSÖNÖSEN FÜGGŐ MODERN TÁRSADALOMBAN ÉLŐ NŐK ÉS FÉRFIAK SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKET IS. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A NŐI HALLGATÓK ÉS HALLGATÓK GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI EREJÉNEK ERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI POLGÁRSÁG TEMATIKUS TERÜLETÉNEK BEVEZETÉSÉVEL, VALAMINT A GAZDASÁGI GAZDASÁG INKLUZÍV ÉS ETIKUS SZELLEMI TULAJDONÁNAK MEGHATÁROZÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA A KÖZELMÚLTBELI INNOVATÍV FOLYAMATOK POTENCIÁLJÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, HOGY OLYAN POLGÁROKAT ALKOSSANAK, AKIK TISZTÁBAN VANNAK GAZDASÁGI DÖNTÉSEIK ÉRTÉKÉVEL ÉS HATÁSÁVAL. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EZEK A KÉRDÉSEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEMÉVÉ VÁLJANAK A NAPI NÖVEKEDÉS A MI DIÁKJAINK, AKIK KÉPESEK FEJLESZTENI A NAGYOBB TUDATOSSÁGOT, ÉS KÉPES LEHET ARRA, HOGY A LEGJOBBAN KEZELNI A DÖNTÉSEKET A JÖVŐJÜKBEN AZÁLTAL, HOGY FELELŐS POLGÁROK. A KÉPZÉSI PÁLYA MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÖSSZEKAPCSOLT ÉS EGYMÁSTÓL KÖLCSÖNÖSEN FÜGGŐ MODERN TÁRSADALOMBAN ÉLŐ NŐK ÉS FÉRFIAK SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKET IS. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A NŐI HALLGATÓK ÉS HALLGATÓK GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI EREJÉNEK ERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI POLGÁRSÁG TEMATIKUS TERÜLETÉNEK BEVEZETÉSÉVEL, VALAMINT A GAZDASÁGI GAZDASÁG INKLUZÍV ÉS ETIKUS SZELLEMI TULAJDONÁNAK MEGHATÁROZÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA A KÖZELMÚLTBELI INNOVATÍV FOLYAMATOK POTENCIÁLJÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, HOGY OLYAN POLGÁROKAT ALKOSSANAK, AKIK TISZTÁBAN VANNAK GAZDASÁGI DÖNTÉSEIK ÉRTÉKÉVEL ÉS HATÁSÁVAL. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EZEK A KÉRDÉSEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEMÉVÉ VÁLJANAK A NAPI NÖVEKEDÉS A MI DIÁKJAINK, AKIK KÉPESEK FEJLESZTENI A NAGYOBB TUDATOSSÁGOT, ÉS KÉPES LEHET ARRA, HOGY A LEGJOBBAN KEZELNI A DÖNTÉSEKET A JÖVŐJÜKBEN AZÁLTAL, HOGY FELELŐS POLGÁROK. A KÉPZÉSI PÁLYA MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÖSSZEKAPCSOLT ÉS EGYMÁSTÓL KÖLCSÖNÖSEN FÜGGŐ MODERN TÁRSADALOMBAN ÉLŐ NŐK ÉS FÉRFIAK SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKET IS. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NEART EACNAMAÍOCH AGUS AIRGEADAIS NA MBAN MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE A THABHAIRT ISTEACH TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE, AGUS TRÍ DHÍRIÚ AR AN SAINMHÍNIÚ AR IP CUIMSITHEACH EITICIÚIL SA GHEILLEAGAR EACNAMAÍOCH I NDÁIL LE HACMHAINNEACHT NA BPRÓISEAS NUÁLACH A RINNEADH LE DÉANAÍ CHUN SAORÁNAIGH A CHUR AR AN EOLAS FAOI LUACH AGUS TIONCHAR A ROGHANNA EACNAMAÍOCHA. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, GO MBEIDH NA SAINCHEISTEANNA SIN INA BPRÍOMHGHNÉ D’FHÁS LAETHÚIL ÁR MAC LÉINN COS AR FÉIDIR LEO FEASACHT NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS A BHEITH IN ANN DUL I NGLEIC AR AN MBEALACH IS FEARR LENA ROGHANNA DÁ DTODHCHAÍ TRÍ BHEITH INA SAORÁNAIGH FHREAGRACHA. ÁIRÍTEAR AR AN GCONAIR OILIÚNA FREISIN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA NA MBAN AGUS NA BHFEAR A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I SOCIET NUA-AIMSEARTHA NASCTHA AGUS IDIRSPLEÁCH A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NEART EACNAMAÍOCH AGUS AIRGEADAIS NA MBAN MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE A THABHAIRT ISTEACH TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE, AGUS TRÍ DHÍRIÚ AR AN SAINMHÍNIÚ AR IP CUIMSITHEACH EITICIÚIL SA GHEILLEAGAR EACNAMAÍOCH I NDÁIL LE HACMHAINNEACHT NA BPRÓISEAS NUÁLACH A RINNEADH LE DÉANAÍ CHUN SAORÁNAIGH A CHUR AR AN EOLAS FAOI LUACH AGUS TIONCHAR A ROGHANNA EACNAMAÍOCHA. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, GO MBEIDH NA SAINCHEISTEANNA SIN INA BPRÍOMHGHNÉ D’FHÁS LAETHÚIL ÁR MAC LÉINN COS AR FÉIDIR LEO FEASACHT NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS A BHEITH IN ANN DUL I NGLEIC AR AN MBEALACH IS FEARR LENA ROGHANNA DÁ DTODHCHAÍ TRÍ BHEITH INA SAORÁNAIGH FHREAGRACHA. ÁIRÍTEAR AR AN GCONAIR OILIÚNA FREISIN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA NA MBAN AGUS NA BHFEAR A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I SOCIET NUA-AIMSEARTHA NASCTHA AGUS IDIRSPLEÁCH A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NEART EACNAMAÍOCH AGUS AIRGEADAIS NA MBAN MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE A THABHAIRT ISTEACH TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE, AGUS TRÍ DHÍRIÚ AR AN SAINMHÍNIÚ AR IP CUIMSITHEACH EITICIÚIL SA GHEILLEAGAR EACNAMAÍOCH I NDÁIL LE HACMHAINNEACHT NA BPRÓISEAS NUÁLACH A RINNEADH LE DÉANAÍ CHUN SAORÁNAIGH A CHUR AR AN EOLAS FAOI LUACH AGUS TIONCHAR A ROGHANNA EACNAMAÍOCHA. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, GO MBEIDH NA SAINCHEISTEANNA SIN INA BPRÍOMHGHNÉ D’FHÁS LAETHÚIL ÁR MAC LÉINN COS AR FÉIDIR LEO FEASACHT NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS A BHEITH IN ANN DUL I NGLEIC AR AN MBEALACH IS FEARR LENA ROGHANNA DÁ DTODHCHAÍ TRÍ BHEITH INA SAORÁNAIGH FHREAGRACHA. ÁIRÍTEAR AR AN GCONAIR OILIÚNA FREISIN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA NA MBAN AGUS NA BHFEAR A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I SOCIET NUA-AIMSEARTHA NASCTHA AGUS IDIRSPLEÁCH A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA DEN EKONOMISKA OCH FINANSIELLA STYRKAN HOS KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER GENOM ATT INFÖRA TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP MED HJÄLP AV TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP, OCH GENOM ATT FOKUSERA PÅ DEFINITIONEN AV EN INKLUDERANDE OCH ETISK IMMATERIALRÄTT FÖR DEN EKONOMISKA EKONOMIN I FÖRHÅLLANDE TILL POTENTIALEN I DEN SENASTE TIDENS INNOVATIVA PROCESSER FÖR ATT BILDA MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETNA OM VÄRDET OCH EFFEKTERNA AV SINA EKONOMISKA VAL. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT DESSA FRÅGOR BLIR EN VIKTIG DEL AV DEN DAGLIGA TILLVÄXTEN FÖR VÅRA STUDENTER SOM KAN UTVECKLA STÖRRE MEDVETENHET OCH PÅ BÄSTA SÄTT KUNNA TA ITU MED SINA VAL INFÖR SIN FRAMTID GENOM ATT BLI ANSVARSFULLA MEDBORGARE. UTBILDNINGSVÄGEN OMFATTAR OCKSÅ ÅTGÄRDER FÖR ATT UTVECKLA DEN SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSEN HOS KVINNOR OCH MÄN SOM LEVER I ETT SAMMANKOPPLAT OCH ÖMSESIDIGT BEROENDE MODERNT SAMHÄLLE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA DEN EKONOMISKA OCH FINANSIELLA STYRKAN HOS KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER GENOM ATT INFÖRA TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP MED HJÄLP AV TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP, OCH GENOM ATT FOKUSERA PÅ DEFINITIONEN AV EN INKLUDERANDE OCH ETISK IMMATERIALRÄTT FÖR DEN EKONOMISKA EKONOMIN I FÖRHÅLLANDE TILL POTENTIALEN I DEN SENASTE TIDENS INNOVATIVA PROCESSER FÖR ATT BILDA MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETNA OM VÄRDET OCH EFFEKTERNA AV SINA EKONOMISKA VAL. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT DESSA FRÅGOR BLIR EN VIKTIG DEL AV DEN DAGLIGA TILLVÄXTEN FÖR VÅRA STUDENTER SOM KAN UTVECKLA STÖRRE MEDVETENHET OCH PÅ BÄSTA SÄTT KUNNA TA ITU MED SINA VAL INFÖR SIN FRAMTID GENOM ATT BLI ANSVARSFULLA MEDBORGARE. UTBILDNINGSVÄGEN OMFATTAR OCKSÅ ÅTGÄRDER FÖR ATT UTVECKLA DEN SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSEN HOS KVINNOR OCH MÄN SOM LEVER I ETT SAMMANKOPPLAT OCH ÖMSESIDIGT BEROENDE MODERNT SAMHÄLLE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA DEN EKONOMISKA OCH FINANSIELLA STYRKAN HOS KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER GENOM ATT INFÖRA TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP MED HJÄLP AV TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP, OCH GENOM ATT FOKUSERA PÅ DEFINITIONEN AV EN INKLUDERANDE OCH ETISK IMMATERIALRÄTT FÖR DEN EKONOMISKA EKONOMIN I FÖRHÅLLANDE TILL POTENTIALEN I DEN SENASTE TIDENS INNOVATIVA PROCESSER FÖR ATT BILDA MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETNA OM VÄRDET OCH EFFEKTERNA AV SINA EKONOMISKA VAL. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT DESSA FRÅGOR BLIR EN VIKTIG DEL AV DEN DAGLIGA TILLVÄXTEN FÖR VÅRA STUDENTER SOM KAN UTVECKLA STÖRRE MEDVETENHET OCH PÅ BÄSTA SÄTT KUNNA TA ITU MED SINA VAL INFÖR SIN FRAMTID GENOM ATT BLI ANSVARSFULLA MEDBORGARE. UTBILDNINGSVÄGEN OMFATTAR OCKSÅ ÅTGÄRDER FÖR ATT UTVECKLA DEN SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSEN HOS KVINNOR OCH MÄN SOM LEVER I ETT SAMMANKOPPLAT OCH ÖMSESIDIGT BEROENDE MODERNT SAMHÄLLE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA NAISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE MAJANDUSLIKKU JA RAHALIST TUGEVUST, KEHTESTADES MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA KAUDU MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA NING KESKENDUDES MAJANDUSMAJANDUSE KAASAVA JA EETILISE INTELLEKTUAALOMANDI MÄÄRATLEMISELE SEOSES HILJUTISTE UUENDUSLIKE PROTSESSIDE POTENTSIAALIGA, ET KUJUNDADA KODANIKUD, KES ON TEADLIKUD OMA MAJANDUSLIKE VALIKUTE VÄÄRTUSEST JA MÕJUST. SEETÕTTU ON OLULINE, ET NEED KÜSIMUSED MUUTUKSID MEIE COS-ÕPILASTE IGAPÄEVASE KASVU PÕHIELEMENDIKS, KES SUUDAVAD SUURENDADA TEADLIKKUST JA SUUDAVAD OMA TULEVIKUVALIKUID KÕIGE PAREMINI KÄSITLEDA, MUUTUDES VASTUTUSTUNDLIKEKS KODANIKEKS. KOOLITUSKAVA HÕLMAB KA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OMAVAHEL SEOTUD JA ÜKSTEISEST SÕLTUVAS KAASAEGSES ÜHISKONNAS ELAVATE NAISTE JA MEESTE SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA NAISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE MAJANDUSLIKKU JA RAHALIST TUGEVUST, KEHTESTADES MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA KAUDU MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA NING KESKENDUDES MAJANDUSMAJANDUSE KAASAVA JA EETILISE INTELLEKTUAALOMANDI MÄÄRATLEMISELE SEOSES HILJUTISTE UUENDUSLIKE PROTSESSIDE POTENTSIAALIGA, ET KUJUNDADA KODANIKUD, KES ON TEADLIKUD OMA MAJANDUSLIKE VALIKUTE VÄÄRTUSEST JA MÕJUST. SEETÕTTU ON OLULINE, ET NEED KÜSIMUSED MUUTUKSID MEIE COS-ÕPILASTE IGAPÄEVASE KASVU PÕHIELEMENDIKS, KES SUUDAVAD SUURENDADA TEADLIKKUST JA SUUDAVAD OMA TULEVIKUVALIKUID KÕIGE PAREMINI KÄSITLEDA, MUUTUDES VASTUTUSTUNDLIKEKS KODANIKEKS. KOOLITUSKAVA HÕLMAB KA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OMAVAHEL SEOTUD JA ÜKSTEISEST SÕLTUVAS KAASAEGSES ÜHISKONNAS ELAVATE NAISTE JA MEESTE SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA NAISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE MAJANDUSLIKKU JA RAHALIST TUGEVUST, KEHTESTADES MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA KAUDU MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA NING KESKENDUDES MAJANDUSMAJANDUSE KAASAVA JA EETILISE INTELLEKTUAALOMANDI MÄÄRATLEMISELE SEOSES HILJUTISTE UUENDUSLIKE PROTSESSIDE POTENTSIAALIGA, ET KUJUNDADA KODANIKUD, KES ON TEADLIKUD OMA MAJANDUSLIKE VALIKUTE VÄÄRTUSEST JA MÕJUST. SEETÕTTU ON OLULINE, ET NEED KÜSIMUSED MUUTUKSID MEIE COS-ÕPILASTE IGAPÄEVASE KASVU PÕHIELEMENDIKS, KES SUUDAVAD SUURENDADA TEADLIKKUST JA SUUDAVAD OMA TULEVIKUVALIKUID KÕIGE PAREMINI KÄSITLEDA, MUUTUDES VASTUTUSTUNDLIKEKS KODANIKEKS. KOOLITUSKAVA HÕLMAB KA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OMAVAHEL SEOTUD JA ÜKSTEISEST SÕLTUVAS KAASAEGSES ÜHISKONNAS ELAVATE NAISTE JA MEESTE SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MISTRETTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MISTRETTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
40,260.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 40,260.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
24,335.26 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,335.26 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q702183 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL OF ECONOMIC CITIZENSHIP |
Project Q702183 in Italy |
Statements
24,335.26 Euro
0 references
40,260.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 July 2018
0 references
24 October 2020
0 references
I.S.MISTRETTA MANZONI
0 references
37°55'47.60"N, 14°21'46.33"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI RAFFORZARE LALFABETIZZAZIONE ECONOMICA E FINANZIARIA DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO LINTRODUZIONE ALLA AREA TEMATICA DI CITTADINANZA ECONOMICA RISCOPRENDONE I TRATTI ESSENZIALI E PONENDO ATTENZIONE ALLA DEFINIZIONE PI INCLUSIVA ED ETICA DI ECONOMIAANCHE IN RELAZIONE ALLE POTENZIALIT DEI PI RECENTI PROCESSI INNOVATIVI IN MODO DA FORMARE CITTADINI CONSAPEVOLI DEL VALORE E DELLIMPATTO DELLE PROPRIE SCELTE ECONOMICHE DI CONSUMO. E INDISPENSABILE QUINDI CHE QUESTI TEMI DIVENTINO UN ELEMENTO CENTRALE DELLA CRESCITA QUOTIDIANA DEI NOSTRI STUDENTI COS CHE POSSANO SVILUPPARE UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA E CHE POSSANO ESSERE IN GRADO DI AFFRONTARE NEL MIGLIORE DEI MODI LE SCELTE PER IL PROPRIO FUTURO DIVENTANDO CITTADINI RESPONSABILI. IL PERCORSO FORMATIVO PREVEDE INOLTRE AZIONI DIRETTE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI SOCIALI E CIVICHE DELLE DONNE E DEGLI UOMINI CHE VIVONO IN UNA SOCIET MODERNA CONNESSA E INTERDIPENDENTE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE ECONOMIC AND FINANCIAL STRENGTH OF FEMALE STUDENTS AND STUDENTS THROUGH THE INTRODUCTION OF THE THEMATIC AREA OF ECONOMIC CITIZENSHIP BY MEANS OF THE THEMATIC AREA OF ECONOMIC CITIZENSHIP, AND BY FOCUSING ON THE DEFINITION OF AN INCLUSIVE AND ETHICAL IP OF ECONOMIC ECONOMY IN RELATION TO THE POTENTIALITY OF RECENT INNOVATIVE PROCESSES IN ORDER TO FORM CITIZENS THAT ARE AWARE OF THE VALUE AND IMPACT OF THEIR ECONOMIC CHOICES. IT IS THEREFORE ESSENTIAL THAT THESE ISSUES BECOME A KEY ELEMENT OF THE DAILY GROWTH OF OUR COS STUDENTS WHO CAN DEVELOP GREATER AWARENESS AND CAN BE ABLE TO BEST ADDRESS THEIR CHOICES FOR THEIR FUTURE BY BECOMING RESPONSIBLE CITIZENS. THE TRAINING PATHWAY ALSO INCLUDES ACTIONS TO DEVELOP THE SOCIAL AND CIVIC TRANSVERSAL COMPETENCES OF WOMEN AND MEN LIVING IN A CONNECTED AND INTERDEPENDENT MODERN SOCIET. (English)
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LA LITTÉRATIE ÉCONOMIQUE ET FINANCIÈRE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS PAR L’INTRODUCTION DU DOMAINE THÉMATIQUE DE LA CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE REDÉCOUVRIR SES CARACTÉRISTIQUES ESSENTIELLES ET EN ACCORDANT UNE ATTENTION À LA DÉFINITION INCLUSIVE ET ÉTHIQUE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE D’ÉCONOMIAANCHE PAR RAPPORT AUX POTENTIELS DES RÉCENTS PROCESSUS INNOVANTS EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE AFIN DE FORMER LES CITOYENS CONSCIENTS DE LA VALEUR ET DE L’IMPACT DE LEURS CHOIX ÉCONOMIQUES DE CONSOMMATION. IL EST DONC ESSENTIEL QUE CES QUESTIONS DEVIENNENT UN ÉLÉMENT CENTRAL DE LA CROISSANCE QUOTIDIENNE DE NOS ÉTUDIANTS AFIN QU’ILS PUISSENT DÉVELOPPER UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE ET QU’ILS PUISSENT MIEUX GÉRER LES CHOIX POUR LEUR AVENIR EN DEVENANT DES CITOYENS RESPONSABLES. LE COURS DE FORMATION COMPREND ÉGALEMENT DES ACTIONS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES TRANSVERSALES DES FEMMES ET DES HOMMES VIVANT DANS UNE SOCIÉTÉ MODERNE CONNECTÉE ET INTERDÉPENDANTE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE WIRTSCHAFTLICHE UND FINANZIELLE KOMPETENZ VON STUDIERENDEN UND STUDIERENDEN DURCH DIE EINFÜHRUNG IN DEN THEMATISCHEN BEREICH DER WIRTSCHAFTLICHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU STÄRKEN, INDEM SEINE WESENTLICHEN MERKMALE WIEDERENTDECKT WERDEN, UND DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE INKLUSIVE UND ETHISCHE IP-DEFINITION VON ECONOMIAANCHE IN BEZUG AUF DIE POTENZIALE NEUER INNOVATIVER IP-PROZESSE ZU RICHTEN, UM DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER DEN WERT UND DIE AUSWIRKUNGEN IHRER WIRTSCHAFTLICHEN WAHL DES KONSUMS ZU INFORMIEREN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, DASS DIESE FRAGEN ZU EINEM ZENTRALEN ELEMENT DES TÄGLICHEN WACHSTUMS UNSERER STUDENTEN WERDEN, DAMIT SIE EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN ENTWICKELN KÖNNEN UND DASS SIE MIT ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE ZUKUNFT AM BESTEN UMGEHEN KÖNNEN, INDEM SIE VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER WERDEN. DIE AUSBILDUNG UMFASST AUCH MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DER BEREICHSÜBERGREIFENDEN SOZIALEN UND STAATSBÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN VON FRAUEN UND MÄNNERN, DIE IN EINER VERNETZTEN UND VONEINANDER ABHÄNGIGEN MODERNEN GESELLSCHAFT LEBEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ECONOMISCHE EN FINANCIËLE GELETTERDHEID VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN DE INTRODUCTIE VAN HET THEMATISCHE GEBIED VAN ECONOMISCH BURGERSCHAP, WAARBIJ DE ESSENTIËLE KENMERKEN ERVAN WORDEN HERONTDEKT EN AANDACHT WORDT BESTEED AAN DE INCLUSIEVE EN ETHISCHE IP-DEFINITIE VAN ECONOMIAANCHE MET BETREKKING TOT HET POTENTIEEL VAN RECENTE INNOVATIEVE IE-PROCESSEN, TENEINDE BURGERS OP TE LEIDEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN DE WAARDE EN IMPACT VAN HUN ECONOMISCHE CONSUMPTIEKEUZES. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG DAT DEZE KWESTIES EEN CENTRAAL ELEMENT WORDEN VAN DE DAGELIJKSE GROEI VAN ONZE STUDENTEN, ZODAT ZE MEER BEWUSTZIJN KUNNEN ONTWIKKELEN EN HUN KEUZES VOOR HUN TOEKOMST HET BESTE KUNNEN AANPAKKEN DOOR VERANTWOORDELIJKE BURGERS TE WORDEN. DE OPLEIDING OMVAT OOK ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE TRANSVERSALE SOCIALE EN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN VAN VROUWEN EN MANNEN DIE IN EEN VERBONDEN EN ONDERLING AFHANKELIJKE MODERNE SAMENLEVING LEVEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LA ALFABETIZACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN AL ÁREA TEMÁTICA DE CIUDADANÍA ECONÓMICA REDESCUBRIENDO SUS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES Y PRESTANDO ATENCIÓN A LA DEFINICIÓN DE P.I. INCLUSIVA Y ÉTICA DE ECONOMIAANCHE EN RELACIÓN CON EL POTENCIAL DE LOS PROCESOS INNOVADORES DE PI RECIENTES CON EL FIN DE FORMAR A LOS CIUDADANOS CONSCIENTES DEL VALOR Y EL IMPACTO DE SUS OPCIONES ECONÓMICAS DE CONSUMO. POR LO TANTO, ES ESENCIAL QUE ESTOS TEMAS SE CONVIERTAN EN UN ELEMENTO CENTRAL DEL CRECIMIENTO DIARIO DE NUESTROS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN DESARROLLAR UNA MAYOR CONCIENCIA Y QUE PUEDAN ABORDAR MEJOR LAS OPCIONES PARA SU FUTURO CONVIRTIÉNDOSE EN CIUDADANOS RESPONSABLES. EL CURSO DE FORMACIÓN TAMBIÉN INCLUYE ACCIONES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS TRANSVERSALES DE LAS MUJERES Y LOS HOMBRES QUE VIVEN EN UNA SOCIEDAD MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDIENTE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE KVINDELIGE STUDERENDES OG STUDERENDES ØKONOMISKE OG FINANSIELLE STYRKE GENNEM INDFØRELSEN AF DET TEMATISKE OMRÅDE ØKONOMISK MEDBORGERSKAB VED HJÆLP AF TEMAOMRÅDET ØKONOMISK MEDBORGERSKAB OG VED AT FOKUSERE PÅ DEFINITIONEN AF ET INKLUSIVT OG ETISK INTELLEKTUELT BILLEDE AF DEN ØKONOMISKE ØKONOMI I FORHOLD TIL POTENTIALET I DE SENESTE INNOVATIVE PROCESSER MED HENBLIK PÅ AT DANNE BORGERE, DER ER BEVIDSTE OM VÆRDIEN OG VIRKNINGEN AF DERES ØKONOMISKE VALG. DET ER DERFOR VIGTIGT, AT DISSE SPØRGSMÅL BLIVER ET CENTRALT ELEMENT I DEN DAGLIGE VÆKST HOS VORES ELEVER, DER KAN UDVIKLE STØRRE BEVIDSTHED OG BEDST KAN TAGE HÅND OM DERES VALG FOR DERES FREMTID VED AT BLIVE ANSVARLIGE BORGERE. UDDANNELSESFORLØBET OMFATTER OGSÅ FORANSTALTNINGER TIL UDVIKLING AF SOCIALE OG SAMFUNDSMÆSSIGE TVÆRFAGLIGE KOMPETENCER HOS KVINDER OG MÆND, DER LEVER I EN FORBUNDET OG INDBYRDES AFHÆNGIG MODERNE SOCIET. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΉΣ ΙΣΧΎΟΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΚΑΙ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΜΙΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΙΔΙΟΚΤΗΣΊΑΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΌΣΦΑΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΛΟΓΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΤΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΔΡΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΏΜΕΝΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OJAČATI EKONOMSKU I FINANCIJSKU SNAGU STUDENTICA I STUDENATA UVOĐENJEM TEMATSKOG PODRUČJA EKONOMSKOG GRAĐANSTVA KROZ TEMATSKO PODRUČJE EKONOMSKOG GRAĐANSTVA, TE FOKUSIRANJEM NA DEFINIRANJE INKLUZIVNOG I ETIČKOG IP-A GOSPODARSKE EKONOMIJE U ODNOSU NA POTENCIJAL NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESA U CILJU STVARANJA GRAĐANA KOJI SU SVJESNI VRIJEDNOSTI I UTJECAJA SVOJIH EKONOMSKIH IZBORA. STOGA JE KLJUČNO DA TA PITANJA POSTANU KLJUČNI ELEMENT SVAKODNEVNOG RASTA NAŠIH STUDENATA KOJI MOGU RAZVITI VEĆU SVIJEST I MOĆI NAJBOLJE ODGOVORITI NA SVOJE IZBORE ZA SVOJU BUDUĆNOST TAKO ŠTO ĆE POSTATI ODGOVORNI GRAĐANI. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA UKLJUČUJE I MJERE ZA RAZVOJ DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA ŽENA I MUŠKARACA KOJI ŽIVE U POVEZANOM I MEĐUOVISNOM MODERNOM DRUŠTVU. (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA PUTEREA ECONOMICĂ ȘI FINANCIARĂ A STUDENTELOR ȘI STUDENȚILOR PRIN INTRODUCEREA DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE PRIN INTERMEDIUL DOMENIULUI TEMATIC AL CETĂȚENIEI ECONOMICE ȘI PRIN AXAREA PE DEFINIREA UNEI PI INCLUZIVE ȘI ETICE A ECONOMIEI ECONOMICE ÎN RAPORT CU POTENȚIALUL PROCESELOR INOVATOARE RECENTE PENTRU A FORMA CETĂȚENI CARE SUNT CONȘTIENȚI DE VALOAREA ȘI IMPACTUL OPȚIUNILOR LOR ECONOMICE. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL CA ACESTE ASPECTE SĂ DEVINĂ UN ELEMENT-CHEIE AL CREȘTERII COTIDIENE A STUDENȚILOR NOȘTRI, CARE POT DEZVOLTA O MAI MARE CONȘTIENTIZARE ȘI CARE POT FI ÎN MĂSURĂ SĂ ABORDEZE CEL MAI BINE ALEGERILE LOR PENTRU VIITORUL LOR, DEVENIND CETĂȚENI RESPONSABILI. CALEA DE FORMARE INCLUDE, DE ASEMENEA, ACȚIUNI DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE SOCIALE ȘI CIVICE ALE FEMEILOR ȘI BĂRBAȚILOR CARE TRĂIESC ÎNTR-UN SOCIET MODERN CONECTAT ȘI INTERDEPENDENT. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ EKONOMICKÚ A FINANČNÚ SILU ŠTUDENTIEK A ŠTUDENTIEK ZAVEDENÍM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM TEMATICKEJ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČIANSTVA A ZAMERANÍM SA NA DEFINÍCIU INKLUZÍVNEHO A ETICKÉHO DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA EKONOMICKEJ EKONOMIKY VO VZŤAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNYCH INOVAČNÝCH PROCESOV S CIEĽOM VYTVORIŤ OBČANOV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ HODNOTU A VPLYV SVOJICH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA TIETO OTÁZKY STALI KĽÚČOVÝM PRVKOM KAŽDODENNÉHO RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV, KTORÍ MÔŽU ROZVÍJAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE A ČO NAJLEPŠIE RIEŠIŤ SVOJE ROZHODNUTIA DO BUDÚCNOSTI TÝM, ŽE SA STANÚ ZODPOVEDNÝMI OBČANMI. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAHŔŇA AJ OPATRENIA NA ROZVOJ SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ ŽIEN A MUŽOV ŽIJÚCICH V PREPOJENEJ A VZÁJOMNE ZÁVISLEJ MODERNEJ SPOLOČNOSTI. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IS-SAĦĦA EKONOMIKA U FINANZJARJA TAL-ISTUDENTI NISA U L-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA PERMEZZ TAL-QASAM TEMATIKU TAĊ-ĊITTADINANZA EKONOMIKA, U BILLI JIFFOKA FUQ ID-DEFINIZZJONI TA’ PI INKLUŻIV U ETIKU TAL-EKONOMIJA EKONOMIKA FIR-RIGWARD TAL-POTENZJALITÀ TAL-PROĊESSI INNOVATTIVI REĊENTI SABIEX JIFFURMAW ĊITTADINI LI HUMA KONXJI MILL-VALUR U L-IMPATT TAL-GĦAŻLIET EKONOMIĊI TAGĦHOM. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI DAWN IL-KWISTJONIJIET ISIRU ELEMENT EWLIENI TAT-TKABBIR TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TAGĦNA TAL-KOS LI JISTGĦU JIŻVILUPPAW GĦARFIEN AKBAR U JKUNU JISTGĦU JINDIRIZZAW BL-AĦJAR MOD L-GĦAŻLIET TAGĦHOM GĦALL-FUTUR TAGĦHOM BILLI JSIRU ĊITTADINI RESPONSABBLI. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ JINKLUDI WKOLL AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TRASVERSALI SOĊJALI U ĊIVIĊI TAN-NISA U L-IRĠIEL LI JGĦIXU F’SOĊJETÀ MODERNA KONNESSA U INTERDIPENDENTI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É FORTALECER A FORÇA ECONÔMICA E FINANCEIRA DAS ESTUDANTES E ESTUDANTES ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA POR MEIO DA ÁREA TEMÁTICA DA CIDADANIA ECONÔMICA, E CONCENTRANDO-SE NA DEFINIÇÃO DE UM PI INCLUSIVO E ÉTICO DA ECONOMIA ECONÔMICA EM RELAÇÃO À POTENCIALIDADE DOS PROCESSOS INOVADORES RECENTES, A FIM DE FORMAR CIDADÃOS CONSCIENTES DO VALOR E DO IMPACTO DE SUAS ESCOLHAS ECONÔMICAS. POR CONSEGUINTE, É ESSENCIAL QUE ESTAS QUESTÕES SE TORNEM UM ELEMENTO-CHAVE DO CRESCIMENTO QUOTIDIANO DOS NOSSOS ESTUDANTES, QUE PODEM DESENVOLVER UMA MAIOR CONSCIÊNCIA E SER CAPAZES DE ABORDAR MELHOR AS SUAS ESCOLHAS PARA O SEU FUTURO, TORNANDO-SE CIDADÃOS RESPONSÁVEIS. O PERCURSO DE FORMAÇÃO INCLUI TAMBÉM AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS TRANSVERSAIS DAS MULHERES E DOS HOMENS QUE VIVEM NUMA SOCIEDADE MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDENTE. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA NAISOPISKELIJOIDEN JA -OPISKELIJOIDEN TALOUDELLISTA JA RAHOITUKSELLISTA VAHVUUTTA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TALOUDELLISEN KANSALAISUUDEN TEMAATTINEN ALUE JA KESKITTYMÄLLÄ TALOUSTALOUDEN OSALLISTAVAN JA EETTISEN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN MÄÄRITTELYYN SUHTEESSA VIIMEAIKAISTEN INNOVATIIVISTEN PROSESSIEN POTENTIAALIIN, JOTTA SAADAAN KANSALAISET, JOTKA OVAT TIETOISIA TALOUDELLISTEN VALINTOJENSA ARVOSTA JA VAIKUTUKSISTA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ NÄISTÄ KYSYMYKSISTÄ TULEE KESKEINEN OSA PÄIVITTÄISTÄ KASVUA, SILLÄ OPISKELIJAMME VOIVAT LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA PYSTYÄ PARHAITEN VASTAAMAAN TULEVAISUUDEN VALINTOIHINSA TULEMALLA VASTUULLISIKSI KANSALAISIKSI. KOULUTUSPOLKU SISÄLTÄÄ MYÖS TOIMIA, JOILLA KEHITETÄÄN NAISTEN JA MIESTEN SOSIAALISIA JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA ELÄVÄT NYKYAIKAISESSA YHDISTYNEESSÄ JA TOISISTAAN RIIPPUVAISESSA YHTEISKUNNASSA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE EKONOMICZNEJ I FINANSOWEJ SIŁY STUDENTEK I STUDENTÓW POPRZEZ WPROWADZENIE OBSZARU TEMATYCZNEGO OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO POPRZEZ OBSZAR TEMATYCZNY OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO, A TAKŻE POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA DEFINICJI INTEGRACYJNEGO I ETYCZNEGO IP GOSPODARKI GOSPODARCZEJ W ODNIESIENIU DO POTENCJAŁU NAJNOWSZYCH INNOWACYJNYCH PROCESÓW W CELU UKSZTAŁTOWANIA OBYWATELI ŚWIADOMYCH WARTOŚCI I WPŁYWU SWOICH WYBORÓW GOSPODARCZYCH. DLATEGO WAŻNE JEST, ABY KWESTIE TE STAŁY SIĘ KLUCZOWYM ELEMENTEM CODZIENNEGO ROZWOJU NASZYCH STUDENTÓW, KTÓRZY MOGĄ ROZWIJAĆ WIĘKSZĄ ŚWIADOMOŚĆ I BYĆ W STANIE NAJLEPIEJ REAGOWAĆ NA SWOJE WYBORY W PRZYSZŁOŚCI, STAJĄC SIĘ ODPOWIEDZIALNYMI OBYWATELAMI. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA OBEJMUJE RÓWNIEŻ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH KOBIET I MĘŻCZYZN ŻYJĄCYCH W POŁĄCZONYM I WSPÓŁZALEŻNYM NOWOCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI EKONOMSKO IN FINANČNO MOČ ŠTUDENTK IN ŠTUDENTK Z UVEDBO TEMATSKEGA PODROČJA EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA S TEMATSKIM PODROČJEM EKONOMSKEGA DRŽAVLJANSTVA IN Z OSREDOTOČANJEM NA OPREDELITEV VKLJUČUJOČE IN ETIČNE INTELEKTUALNE LASTNINE GOSPODARSKEGA GOSPODARSTVA V POVEZAVI S POTENCIALOM NEDAVNIH INOVATIVNIH PROCESOV, DA BI OBLIKOVALI DRŽAVLJANE, KI SE ZAVEDAJO VREDNOSTI IN UČINKA SVOJIH EKONOMSKIH ODLOČITEV. ZATO JE BISTVENO, DA TA VPRAŠANJA POSTANEJO KLJUČNI ELEMENT VSAKODNEVNE RASTI NAŠIH ŠTUDENTOV, KI LAHKO RAZVIJEJO VEČJO OZAVEŠČENOST IN SE LAHKO NAJBOLJE ODZOVEJO NA SVOJE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST TAKO, DA POSTANEJO ODGOVORNI DRŽAVLJANI. POT USPOSABLJANJA VKLJUČUJE TUDI UKREPE ZA RAZVOJ DRUŽBENIH IN DRŽAVLJANSKIH PREČNIH KOMPETENC ŽENSK IN MOŠKIH, KI ŽIVIJO V POVEZANEM IN SOODVISNEM SODOBNEM DRUŠTVU. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT EKONOMICKOU A FINANČNÍ SÍLU STUDENTEK A STUDENTŮ ZAVEDENÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM TEMATICKÉ OBLASTI EKONOMICKÉHO OBČANSTVÍ A ZAMĚŘENÍM SE NA DEFINICI INKLUZIVNÍHO A ETICKÉHO IP EKONOMICKÉHO HOSPODÁŘSTVÍ VE VZTAHU K POTENCIÁLU NEDÁVNÝCH INOVAČNÍCH PROCESŮ S CÍLEM VYTVOŘIT OBČANY, KTEŘÍ SI JSOU VĚDOMI HODNOTY A DOPADU SVÝCH EKONOMICKÝCH ROZHODNUTÍ. JE PROTO NEZBYTNÉ, ABY SE TYTO OTÁZKY STALY KLÍČOVÝM PRVKEM KAŽDODENNÍHO RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ, KTEŘÍ MOHOU ROZVÍJET VĚTŠÍ POVĚDOMÍ A BÝT SCHOPNI NEJLÉPE ŘEŠIT SVÁ ROZHODNUTÍ PRO SVOU BUDOUCNOST TÍM, ŽE SE STANOU ODPOVĚDNÝMI OBČANY. CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAHRNUJE ROVNĚŽ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH PRŮŘEZOVÝCH SCHOPNOSTÍ ŽEN A MUŽŮ ŽIJÍCÍCH V PROPOJENÉM A VZÁJEMNĚ ZÁVISLÉM MODERNÍM SOCIETU. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOTERŲ STUDENTŲ IR STUDENTŲ EKONOMINĘ IR FINANSINĘ GALIĄ ĮVEDANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, PASITELKIANT EKONOMINĖS PILIETYBĖS TEMINĘ SRITĮ, IR SUTELKIANT DĖMESĮ Į ĮTRAUKIOS IR ETIŠKOS EKONOMINĖS EKONOMIKOS INTELEKTINĖS NUOSAVYBĖS APIBRĖŽIMĄ ATSIŽVELGIANT Į PASTAROJO METO NOVATORIŠKŲ PROCESŲ POTENCIALĄ, SIEKIANT SUFORMUOTI PILIEČIUS, KURIE ŽINO SAVO EKONOMINIŲ PASIRINKIMŲ VERTĘ IR POVEIKĮ. TODĖL LABAI SVARBU, KAD ŠIE KLAUSIMAI TAPTŲ PAGRINDINIU KASDIENIO MŪSŲ COS STUDENTŲ AUGIMO ELEMENTU, KURIS GALĖTŲ UGDYTI DIDESNĮ SĄMONINGUMĄ IR GALĖTŲ GERIAUSIAI SPRĘSTI SAVO ATEITIES PASIRINKIMUS TAPDAMAS ATSAKINGAIS PILIEČIAIS. MOKYMO KELIAS TAIP PAT APIMA VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOTERŲ IR VYRŲ, GYVENANČIŲ SUSIETOJE IR TARPUSAVYJE SUSIJUSIOJE MODERNIOJE SOCIALINĖJE IR PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, GEBĖJIMUS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU UN STUDENTU EKONOMISKO UN FINANSIĀLO POTENCIĀLU, IEVIEŠOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, IZMANTOJOT EKONOMISKĀS PILSONĪBAS TEMATISKO JOMU, UN KONCENTRĒJOTIES UZ IEKĻAUJOŠAS UN ĒTISKAS EKONOMISKĀS EKONOMIKAS INTELEKTUĀLĀ ĪPAŠUMA DEFINĒŠANU SAISTĪBĀ AR NESENO INOVATĪVO PROCESU POTENCIĀLU, LAI VEIDOTU PILSOŅUS, KURI APZINĀS SAVAS EKONOMISKĀS IZVĒLES VĒRTĪBU UN IETEKMI. TĀPĒC IR SVARĪGI, LAI ŠIE JAUTĀJUMI KĻŪTU PAR GALVENO ELEMENTU MŪSU DZĪVESBIEDRU IKDIENAS IZAUGSMĒ, KURI VAR ATTĪSTĪT LIELĀKU INFORMĒTĪBU UN SPĒJ VISLABĀK RISINĀT SAVAS NĀKOTNES IZVĒLES, KĻŪSTOT PAR ATBILDĪGIEM PILSOŅIEM. MĀCĪBU CEĻŠ IETVER ARĪ DARBĪBAS, LAI ATTĪSTĪTU SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS TRANSVERSĀLĀS PRASMES SIEVIETĒM UN VĪRIEŠIEM, KAS DZĪVO SAVIENOTĀ UN SAVSTARPĒJI ATKARĪGĀ MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УКРЕПИ ИКОНОМИЧЕСКАТА И ФИНАНСОВА МОЩ НА ЖЕНИТЕ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО И ЧРЕЗ СЪСРЕДОТОЧАВАНЕ ВЪРХУ ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩА И ЕТИЧНА ИП НА ИКОНОМИЧЕСКАТА ИКОНОМИКА ВЪВ ВРЪЗКА С ПОТЕНЦИАЛА НА ПОСЛЕДНИТЕ ИНОВАТИВНИ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА СЕ ФОРМИРАТ ГРАЖДАНИ, КОИТО СА НАЯСНО СЪС СТОЙНОСТТА И ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ТЕХНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ТЕЗИ ВЪПРОСИ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ ЕЛЕМЕНТ ОТ ЕЖЕДНЕВНИЯ РАСТЕЖ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗВИЯТ ПО-ГОЛЯМА ОСВЕДОМЕНОСТ И ДА МОГАТ НАЙ-ДОБРЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С ИЗБОРА СИ ЗА БЪДЕЩЕТО СИ, КАТО СТАНАТ ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ВКЛЮЧВА СЪЩО ТАКА ДЕЙСТВИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ЖЕНИТЕ И МЪЖЕТЕ, ЖИВЕЕЩИ В СВЪРЗАНО И ВЗАИМОЗАВИСИМО СЪВРЕМЕННО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A NŐI HALLGATÓK ÉS HALLGATÓK GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI EREJÉNEK ERŐSÍTÉSE A GAZDASÁGI POLGÁRSÁG TEMATIKUS TERÜLETÉNEK BEVEZETÉSÉVEL, VALAMINT A GAZDASÁGI GAZDASÁG INKLUZÍV ÉS ETIKUS SZELLEMI TULAJDONÁNAK MEGHATÁROZÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA A KÖZELMÚLTBELI INNOVATÍV FOLYAMATOK POTENCIÁLJÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, HOGY OLYAN POLGÁROKAT ALKOSSANAK, AKIK TISZTÁBAN VANNAK GAZDASÁGI DÖNTÉSEIK ÉRTÉKÉVEL ÉS HATÁSÁVAL. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY EZEK A KÉRDÉSEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEMÉVÉ VÁLJANAK A NAPI NÖVEKEDÉS A MI DIÁKJAINK, AKIK KÉPESEK FEJLESZTENI A NAGYOBB TUDATOSSÁGOT, ÉS KÉPES LEHET ARRA, HOGY A LEGJOBBAN KEZELNI A DÖNTÉSEKET A JÖVŐJÜKBEN AZÁLTAL, HOGY FELELŐS POLGÁROK. A KÉPZÉSI PÁLYA MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÖSSZEKAPCSOLT ÉS EGYMÁSTÓL KÖLCSÖNÖSEN FÜGGŐ MODERN TÁRSADALOMBAN ÉLŐ NŐK ÉS FÉRFIAK SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKET IS. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NEART EACNAMAÍOCH AGUS AIRGEADAIS NA MBAN MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN A NEARTÚ TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE A THABHAIRT ISTEACH TRÍ RÉIMSE TÉAMACH NA SAORÁNACHTA EACNAMAÍCHE, AGUS TRÍ DHÍRIÚ AR AN SAINMHÍNIÚ AR IP CUIMSITHEACH EITICIÚIL SA GHEILLEAGAR EACNAMAÍOCH I NDÁIL LE HACMHAINNEACHT NA BPRÓISEAS NUÁLACH A RINNEADH LE DÉANAÍ CHUN SAORÁNAIGH A CHUR AR AN EOLAS FAOI LUACH AGUS TIONCHAR A ROGHANNA EACNAMAÍOCHA. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, GO MBEIDH NA SAINCHEISTEANNA SIN INA BPRÍOMHGHNÉ D’FHÁS LAETHÚIL ÁR MAC LÉINN COS AR FÉIDIR LEO FEASACHT NÍOS FEARR A FHORBAIRT AGUS A BHEITH IN ANN DUL I NGLEIC AR AN MBEALACH IS FEARR LENA ROGHANNA DÁ DTODHCHAÍ TRÍ BHEITH INA SAORÁNAIGH FHREAGRACHA. ÁIRÍTEAR AR AN GCONAIR OILIÚNA FREISIN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA NA MBAN AGUS NA BHFEAR A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I SOCIET NUA-AIMSEARTHA NASCTHA AGUS IDIRSPLEÁCH A FHORBAIRT. (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA DEN EKONOMISKA OCH FINANSIELLA STYRKAN HOS KVINNLIGA STUDENTER OCH STUDENTER GENOM ATT INFÖRA TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP MED HJÄLP AV TEMAOMRÅDET EKONOMISKT MEDBORGARSKAP, OCH GENOM ATT FOKUSERA PÅ DEFINITIONEN AV EN INKLUDERANDE OCH ETISK IMMATERIALRÄTT FÖR DEN EKONOMISKA EKONOMIN I FÖRHÅLLANDE TILL POTENTIALEN I DEN SENASTE TIDENS INNOVATIVA PROCESSER FÖR ATT BILDA MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETNA OM VÄRDET OCH EFFEKTERNA AV SINA EKONOMISKA VAL. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT DESSA FRÅGOR BLIR EN VIKTIG DEL AV DEN DAGLIGA TILLVÄXTEN FÖR VÅRA STUDENTER SOM KAN UTVECKLA STÖRRE MEDVETENHET OCH PÅ BÄSTA SÄTT KUNNA TA ITU MED SINA VAL INFÖR SIN FRAMTID GENOM ATT BLI ANSVARSFULLA MEDBORGARE. UTBILDNINGSVÄGEN OMFATTAR OCKSÅ ÅTGÄRDER FÖR ATT UTVECKLA DEN SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSEN HOS KVINNOR OCH MÄN SOM LEVER I ETT SAMMANKOPPLAT OCH ÖMSESIDIGT BEROENDE MODERNT SAMHÄLLE. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA NAISÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE MAJANDUSLIKKU JA RAHALIST TUGEVUST, KEHTESTADES MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA KAUDU MAJANDUSLIKU KODAKONDSUSE TEEMAVALDKONNA NING KESKENDUDES MAJANDUSMAJANDUSE KAASAVA JA EETILISE INTELLEKTUAALOMANDI MÄÄRATLEMISELE SEOSES HILJUTISTE UUENDUSLIKE PROTSESSIDE POTENTSIAALIGA, ET KUJUNDADA KODANIKUD, KES ON TEADLIKUD OMA MAJANDUSLIKE VALIKUTE VÄÄRTUSEST JA MÕJUST. SEETÕTTU ON OLULINE, ET NEED KÜSIMUSED MUUTUKSID MEIE COS-ÕPILASTE IGAPÄEVASE KASVU PÕHIELEMENDIKS, KES SUUDAVAD SUURENDADA TEADLIKKUST JA SUUDAVAD OMA TULEVIKUVALIKUID KÕIGE PAREMINI KÄSITLEDA, MUUTUDES VASTUTUSTUNDLIKEKS KODANIKEKS. KOOLITUSKAVA HÕLMAB KA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OMAVAHEL SEOTUD JA ÜKSTEISEST SÕLTUVAS KAASAEGSES ÜHISKONNAS ELAVATE NAISTE JA MEESTE SOTSIAALSEID JA ÜHISKONDLIKKE VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI. (Estonian)
25 July 2022
0 references
MISTRETTA
0 references
Identifiers
I87I17000250007
0 references