LEARNING INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL (Q312101): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(8 intermediate revisions by the same user not shown)
label / nllabel / nl
 
LEREN BINNEN EN BUITEN DE SCHOOL
label / eslabel / es
 
APRENDER DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA
label / ellabel / el
 
ΜΆΘΗΣΗ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ
label / dalabel / da
 
LÆRING I OG UDEN FOR SKOLEN
label / filabel / fi
 
OPPIMINEN KOULUN SISÄLLÄ JA SEN ULKOPUOLELLA
label / mtlabel / mt
 
TAGĦLIM ĠEWWA U BARRA L-ISKOLA
label / lvlabel / lv
 
MĀCĪŠANĀS SKOLĀ UN ĀRPUS TĀS
label / sklabel / sk
 
UČENIE SA V ŠKOLE AJ MIMO NEJ
label / galabel / ga
 
FOGHLAIM LAISTIGH AGUS LASMUIGH DEN SCOIL
label / cslabel / cs
 
UČENÍ VE ŠKOLE I MIMO NI
label / ptlabel / pt
 
APRENDER DENTRO E FORA DA ESCOLA
label / etlabel / et
 
ÕPPIMINE KOOLI SEES JA VÄLJASPOOL SEDA
label / hulabel / hu
 
TANULÁS AZ ISKOLÁN BELÜL ÉS KÍVÜL
label / bglabel / bg
 
УЧЕНЕ ВЪВ И ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО
label / ltlabel / lt
 
MOKYMASIS MOKYKLOJE IR UŽ JOS RIBŲ
label / hrlabel / hr
 
UČENJE UNUTAR I IZVAN ŠKOLE
label / svlabel / sv
 
LÄRANDE INOM OCH UTANFÖR SKOLAN
label / rolabel / ro
 
ÎNVĂȚAREA ÎN INTERIORUL ȘI ÎN AFARA ȘCOLII
label / sllabel / sl
 
UČENJE V ŠOLI IN ZUNAJ NJE
label / pllabel / pl
 
NAUKA WEWNĄTRZ I POZA SZKOŁĄ
description / bgdescription / bg
 
Проект Q312101 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q312101 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q312101 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q312101 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q312101 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q312101 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q312101 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q312101 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q312101 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q312101 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q312101 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q312101 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q312101 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q312101 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q312101 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q312101 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q312101 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q312101 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q312101 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q312101 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q312101 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q312101 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
54,811.2 Euro
Amount54,811.2 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 54,811.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
54,811.2 Euro
Amount54,811.2 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 54,811.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch)
Property / summary: DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL GRUPO DE PROYECTO COMPUESTO POR EL DIRECTOR Y LOS PROFESORES LOSI Y SANTARCANGELO HA OBSERVADO LOS FENÓMENOS QUE SURGEN NELLISTITUTO INCLUYENDO 15 BOLONIA QUE DETERMINAN EL ABANDONO ESCOLAR Y EN PARTICULAR LA INCOMODIDAD SOCIOCULTURAL DE LAS FAMILIAS SE HAN TENIDO EN CUENTA LAS DIFICULTADES DE RELAZIONEINTEGRAZIONE LA REDUCCIÓN DE LA AUTOESTIMA DE LOS INMIGRANTES LA DESMOTIVACIÓN A LA CONSECUENCIA DEL ESTUDIO DEL SCOLASTIC SUCCESS. (Spanish)
Property / summary: EL GRUPO DE PROYECTO COMPUESTO POR EL DIRECTOR Y LOS PROFESORES LOSI Y SANTARCANGELO HA OBSERVADO LOS FENÓMENOS QUE SURGEN NELLISTITUTO INCLUYENDO 15 BOLONIA QUE DETERMINAN EL ABANDONO ESCOLAR Y EN PARTICULAR LA INCOMODIDAD SOCIOCULTURAL DE LAS FAMILIAS SE HAN TENIDO EN CUENTA LAS DIFICULTADES DE RELAZIONEINTEGRAZIONE LA REDUCCIÓN DE LA AUTOESTIMA DE LOS INMIGRANTES LA DESMOTIVACIÓN A LA CONSECUENCIA DEL ESTUDIO DEL SCOLASTIC SUCCESS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL GRUPO DE PROYECTO COMPUESTO POR EL DIRECTOR Y LOS PROFESORES LOSI Y SANTARCANGELO HA OBSERVADO LOS FENÓMENOS QUE SURGEN NELLISTITUTO INCLUYENDO 15 BOLONIA QUE DETERMINAN EL ABANDONO ESCOLAR Y EN PARTICULAR LA INCOMODIDAD SOCIOCULTURAL DE LAS FAMILIAS SE HAN TENIDO EN CUENTA LAS DIFICULTADES DE RELAZIONEINTEGRAZIONE LA REDUCCIÓN DE LA AUTOESTIMA DE LOS INMIGRANTES LA DESMOTIVACIÓN A LA CONSECUENCIA DEL ESTUDIO DEL SCOLASTIC SUCCESS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΟΜΆΔΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΗΓΈΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ LOSI ΚΑΙ SANTARCANGELO ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ 15 ΜΠΟΛΌΝΙΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΙΩΜΈΝΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Η ΑΠΟΚΊΝΗΣΉ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek)
Property / summary: Η ΟΜΆΔΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΗΓΈΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ LOSI ΚΑΙ SANTARCANGELO ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ 15 ΜΠΟΛΌΝΙΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΙΩΜΈΝΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Η ΑΠΟΚΊΝΗΣΉ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΟΜΆΔΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΗΓΈΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ LOSI ΚΑΙ SANTARCANGELO ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ 15 ΜΠΟΛΌΝΙΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΙΩΜΈΝΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Η ΑΠΟΚΊΝΗΣΉ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AF LEDEREN OG LÆRERNE LOSI OG SANTARCANGELO HAR OBSERVERET DE FÆNOMENER, DER PRÆSENTERER SIG SELV I DET INKLUDERENDE 15 BOLOGNA, DER BESTEMMER SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ISÆR ER STATER, DER TAGER HENSYN TIL FAMILIERNES SOCIOKULTURELLE VANSKELIGHEDER MED RELATIONINTEGRATION DET REDUCEREDE SELVVÆRD DE STUDERENDE DEMOTIVATION TIL AT STUDERE ELEVERNE (Danish)
Property / summary: PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AF LEDEREN OG LÆRERNE LOSI OG SANTARCANGELO HAR OBSERVERET DE FÆNOMENER, DER PRÆSENTERER SIG SELV I DET INKLUDERENDE 15 BOLOGNA, DER BESTEMMER SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ISÆR ER STATER, DER TAGER HENSYN TIL FAMILIERNES SOCIOKULTURELLE VANSKELIGHEDER MED RELATIONINTEGRATION DET REDUCEREDE SELVVÆRD DE STUDERENDE DEMOTIVATION TIL AT STUDERE ELEVERNE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AF LEDEREN OG LÆRERNE LOSI OG SANTARCANGELO HAR OBSERVERET DE FÆNOMENER, DER PRÆSENTERER SIG SELV I DET INKLUDERENDE 15 BOLOGNA, DER BESTEMMER SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ISÆR ER STATER, DER TAGER HENSYN TIL FAMILIERNES SOCIOKULTURELLE VANSKELIGHEDER MED RELATIONINTEGRATION DET REDUCEREDE SELVVÆRD DE STUDERENDE DEMOTIVATION TIL AT STUDERE ELEVERNE (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIRYHMÄ KOOSTUU JOHTAJASTA JA OPETTAJISTA LOSI JA SANTARCANGELO ON HAVAINNUT ILMIÖITÄ, JOTKA ESIINTYVÄT OSALLISTAVASSA 15 BOLOGNASSA, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT KOULUN HAJAANTUMISEN, JA ERITYISESTI VALTIOT OTTAVAT HUOMIOON PERHEIDEN SOSIOKULTTUURISEN AHDISTUKSEN VAIKEUDET RELATIONINTEGRATION, JOKA VÄHENTÄÄ ITSETUNTOA OPPILAILLE OPPILAILLE, JOTKA OPISKELEVAT OPISKELIJOITA. (Finnish)
Property / summary: PROJEKTIRYHMÄ KOOSTUU JOHTAJASTA JA OPETTAJISTA LOSI JA SANTARCANGELO ON HAVAINNUT ILMIÖITÄ, JOTKA ESIINTYVÄT OSALLISTAVASSA 15 BOLOGNASSA, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT KOULUN HAJAANTUMISEN, JA ERITYISESTI VALTIOT OTTAVAT HUOMIOON PERHEIDEN SOSIOKULTTUURISEN AHDISTUKSEN VAIKEUDET RELATIONINTEGRATION, JOKA VÄHENTÄÄ ITSETUNTOA OPPILAILLE OPPILAILLE, JOTKA OPISKELEVAT OPISKELIJOITA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIRYHMÄ KOOSTUU JOHTAJASTA JA OPETTAJISTA LOSI JA SANTARCANGELO ON HAVAINNUT ILMIÖITÄ, JOTKA ESIINTYVÄT OSALLISTAVASSA 15 BOLOGNASSA, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT KOULUN HAJAANTUMISEN, JA ERITYISESTI VALTIOT OTTAVAT HUOMIOON PERHEIDEN SOSIOKULTTUURISEN AHDISTUKSEN VAIKEUDET RELATIONINTEGRATION, JOKA VÄHENTÄÄ ITSETUNTOA OPPILAILLE OPPILAILLE, JOTKA OPISKELEVAT OPISKELIJOITA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-GRUPP TAL-PROĠETT MAGĦMUL MILL-MEXXEJ U L-GĦALLIEMA LOSI U SANTARCANGELO OSSERVA L-FENOMENI LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM FIL-15 BOLOGNA INKLUSSIVI LI JIDDETERMINAW ID-DISPERSJONI TA ‘L-ISKOLA U B’MOD PARTIKOLARI HUMA STATI MEQJUSA L-TBATIJA SOĊJOKULTURALI TAL-FAMILJI D-DIFFIKULTAJIET TA’ RELATIONINTREZZAZZJONI-TNAQQIS AWTO-STIMA LILL-ISTUDENTI D-DEMOTIVAZZJONI STUDENT BIEX JISTUDJAW L-ISTUDENTI (Maltese)
Property / summary: IL-GRUPP TAL-PROĠETT MAGĦMUL MILL-MEXXEJ U L-GĦALLIEMA LOSI U SANTARCANGELO OSSERVA L-FENOMENI LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM FIL-15 BOLOGNA INKLUSSIVI LI JIDDETERMINAW ID-DISPERSJONI TA ‘L-ISKOLA U B’MOD PARTIKOLARI HUMA STATI MEQJUSA L-TBATIJA SOĊJOKULTURALI TAL-FAMILJI D-DIFFIKULTAJIET TA’ RELATIONINTREZZAZZJONI-TNAQQIS AWTO-STIMA LILL-ISTUDENTI D-DEMOTIVAZZJONI STUDENT BIEX JISTUDJAW L-ISTUDENTI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-GRUPP TAL-PROĠETT MAGĦMUL MILL-MEXXEJ U L-GĦALLIEMA LOSI U SANTARCANGELO OSSERVA L-FENOMENI LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM FIL-15 BOLOGNA INKLUSSIVI LI JIDDETERMINAW ID-DISPERSJONI TA ‘L-ISKOLA U B’MOD PARTIKOLARI HUMA STATI MEQJUSA L-TBATIJA SOĊJOKULTURALI TAL-FAMILJI D-DIFFIKULTAJIET TA’ RELATIONINTREZZAZZJONI-TNAQQIS AWTO-STIMA LILL-ISTUDENTI D-DEMOTIVAZZJONI STUDENT BIEX JISTUDJAW L-ISTUDENTI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA GRUPA, KO VEIDO LĪDERIS UN SKOLOTĀJI LOSI UN SANTARCANGELO, IR NOVĒROJUSI PARĀDĪBAS, KAS PARĀDĀS IEKĻAUJOŠĀ 15 BOLOŅĀ, KAS NOSAKA SKOLAS IZKLIEDI, UN JO ĪPAŠI VALSTIS, KAS ŅEM VĒRĀ ĢIMEŅU SOCIOKULTURĀLĀS GRŪTĪBAS, IR RELATIONINTEGRĀCIJAS GRŪTĪBAS, JO MAZINĀJĀS SKOLĒNU PAŠVĒRTĒJUMS PAR STUDENTU DEMOTIVĀCIJU STUDĒT STUDENTUS. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA GRUPA, KO VEIDO LĪDERIS UN SKOLOTĀJI LOSI UN SANTARCANGELO, IR NOVĒROJUSI PARĀDĪBAS, KAS PARĀDĀS IEKĻAUJOŠĀ 15 BOLOŅĀ, KAS NOSAKA SKOLAS IZKLIEDI, UN JO ĪPAŠI VALSTIS, KAS ŅEM VĒRĀ ĢIMEŅU SOCIOKULTURĀLĀS GRŪTĪBAS, IR RELATIONINTEGRĀCIJAS GRŪTĪBAS, JO MAZINĀJĀS SKOLĒNU PAŠVĒRTĒJUMS PAR STUDENTU DEMOTIVĀCIJU STUDĒT STUDENTUS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA GRUPA, KO VEIDO LĪDERIS UN SKOLOTĀJI LOSI UN SANTARCANGELO, IR NOVĒROJUSI PARĀDĪBAS, KAS PARĀDĀS IEKĻAUJOŠĀ 15 BOLOŅĀ, KAS NOSAKA SKOLAS IZKLIEDI, UN JO ĪPAŠI VALSTIS, KAS ŅEM VĒRĀ ĢIMEŅU SOCIOKULTURĀLĀS GRŪTĪBAS, IR RELATIONINTEGRĀCIJAS GRŪTĪBAS, JO MAZINĀJĀS SKOLĒNU PAŠVĒRTĒJUMS PAR STUDENTU DEMOTIVĀCIJU STUDĒT STUDENTUS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTOVÁ SKUPINA ZLOŽENÁ Z VODCU A UČITEĽOV LOSI A SANTARCANGELO POZOROVALA JAVY, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V INKLUZÍVNOM 15 BOLOGNI, KTORÉ URČUJÚ ROZPTÝLENIE ŠKOLY A NAJMÄ ŠTÁTY, KTORÉ ZOHĽADŇUJÚ SOCIÁLNO-KULTÚRNE ŤAŽKOSTI RODÍN, ŤAŽKOSTI RELATIONINTEGRATION, ZNÍŽENÉ SEBAVEDOMIE ŠTUDENTOV ŠTUDENTSKEJ DEMOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ ŠTUDENTOV. (Slovak)
Property / summary: PROJEKTOVÁ SKUPINA ZLOŽENÁ Z VODCU A UČITEĽOV LOSI A SANTARCANGELO POZOROVALA JAVY, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V INKLUZÍVNOM 15 BOLOGNI, KTORÉ URČUJÚ ROZPTÝLENIE ŠKOLY A NAJMÄ ŠTÁTY, KTORÉ ZOHĽADŇUJÚ SOCIÁLNO-KULTÚRNE ŤAŽKOSTI RODÍN, ŤAŽKOSTI RELATIONINTEGRATION, ZNÍŽENÉ SEBAVEDOMIE ŠTUDENTOV ŠTUDENTSKEJ DEMOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ ŠTUDENTOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTOVÁ SKUPINA ZLOŽENÁ Z VODCU A UČITEĽOV LOSI A SANTARCANGELO POZOROVALA JAVY, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V INKLUZÍVNOM 15 BOLOGNI, KTORÉ URČUJÚ ROZPTÝLENIE ŠKOLY A NAJMÄ ŠTÁTY, KTORÉ ZOHĽADŇUJÚ SOCIÁLNO-KULTÚRNE ŤAŽKOSTI RODÍN, ŤAŽKOSTI RELATIONINTEGRATION, ZNÍŽENÉ SEBAVEDOMIE ŠTUDENTOV ŠTUDENTSKEJ DEMOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ ŠTUDENTOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN GRÚPA TIONSCADAIL COMHDHÉANTA DE CHEANNAIRE AGUS MÚINTEOIRÍ LOSI AGUS SANTARCANGELO FAOI DEARA NA FEINIMÉIN A CHUR I LÁTHAIR IAD FÉIN SA CUIMSITHEACH 15 BOLOGNA A CHINNEADH AN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS GO HÁIRITHE STÁIT A CHUR SAN ÁIREAMH AN ANACAIR SOCHCHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE LEASAINT AN LAGHDAITHE FÉIN-MHEAS NA MIC LÉINN DEMOTIVATION MAC LÉINN CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA MIC LÉINN (Irish)
Property / summary: TÁ AN GRÚPA TIONSCADAIL COMHDHÉANTA DE CHEANNAIRE AGUS MÚINTEOIRÍ LOSI AGUS SANTARCANGELO FAOI DEARA NA FEINIMÉIN A CHUR I LÁTHAIR IAD FÉIN SA CUIMSITHEACH 15 BOLOGNA A CHINNEADH AN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS GO HÁIRITHE STÁIT A CHUR SAN ÁIREAMH AN ANACAIR SOCHCHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE LEASAINT AN LAGHDAITHE FÉIN-MHEAS NA MIC LÉINN DEMOTIVATION MAC LÉINN CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA MIC LÉINN (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN GRÚPA TIONSCADAIL COMHDHÉANTA DE CHEANNAIRE AGUS MÚINTEOIRÍ LOSI AGUS SANTARCANGELO FAOI DEARA NA FEINIMÉIN A CHUR I LÁTHAIR IAD FÉIN SA CUIMSITHEACH 15 BOLOGNA A CHINNEADH AN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS GO HÁIRITHE STÁIT A CHUR SAN ÁIREAMH AN ANACAIR SOCHCHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE LEASAINT AN LAGHDAITHE FÉIN-MHEAS NA MIC LÉINN DEMOTIVATION MAC LÉINN CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA MIC LÉINN (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTOVÁ SKUPINA SLOŽENÁ Z VŮDCE A UČITELŮ LOSIHO A SANTARCANGELA POZOROVALA JEVY, KTERÉ SE PREZENTUJÍ V INKLUZIVNÍM 15 BOLOGNA, KTERÉ URČUJÍ ROZPTYL ŠKOLY, A ZEJMÉNA STÁTY BEROU V ÚVAHU SOCIOKULTURNÍ TÍSEŇ RODIN, POTÍŽE RELATIONINTEGRATION SNÍŽENÉ SEBEÚCTY STUDENTŮ DEMOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU STUDENTŮ (Czech)
Property / summary: PROJEKTOVÁ SKUPINA SLOŽENÁ Z VŮDCE A UČITELŮ LOSIHO A SANTARCANGELA POZOROVALA JEVY, KTERÉ SE PREZENTUJÍ V INKLUZIVNÍM 15 BOLOGNA, KTERÉ URČUJÍ ROZPTYL ŠKOLY, A ZEJMÉNA STÁTY BEROU V ÚVAHU SOCIOKULTURNÍ TÍSEŇ RODIN, POTÍŽE RELATIONINTEGRATION SNÍŽENÉ SEBEÚCTY STUDENTŮ DEMOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU STUDENTŮ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTOVÁ SKUPINA SLOŽENÁ Z VŮDCE A UČITELŮ LOSIHO A SANTARCANGELA POZOROVALA JEVY, KTERÉ SE PREZENTUJÍ V INKLUZIVNÍM 15 BOLOGNA, KTERÉ URČUJÍ ROZPTYL ŠKOLY, A ZEJMÉNA STÁTY BEROU V ÚVAHU SOCIOKULTURNÍ TÍSEŇ RODIN, POTÍŽE RELATIONINTEGRATION SNÍŽENÉ SEBEÚCTY STUDENTŮ DEMOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU STUDENTŮ (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O GRUPO DE PROJETO COMPOSTO PELO LÍDER E PROFESSORES LOSI E SANTARCANGELO OBSERVOU OS FENÔMENOS QUE SE APRESENTAM NO INCLUSIVO 15 BOLONHA QUE DETERMINAM A DISPERSÃO DA ESCOLA E, EM PARTICULAR, SÃO ESTADOS REGUILAS EM CONTA O SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL DAS FAMÍLIAS AS DIFICULDADES DE RELATIONINTEGRATION A REDUZIDA AUTOESTIMA DOS ALUNOS A DESMOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA ESTUDAR OS ALUNOS (Portuguese)
Property / summary: O GRUPO DE PROJETO COMPOSTO PELO LÍDER E PROFESSORES LOSI E SANTARCANGELO OBSERVOU OS FENÔMENOS QUE SE APRESENTAM NO INCLUSIVO 15 BOLONHA QUE DETERMINAM A DISPERSÃO DA ESCOLA E, EM PARTICULAR, SÃO ESTADOS REGUILAS EM CONTA O SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL DAS FAMÍLIAS AS DIFICULDADES DE RELATIONINTEGRATION A REDUZIDA AUTOESTIMA DOS ALUNOS A DESMOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA ESTUDAR OS ALUNOS (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O GRUPO DE PROJETO COMPOSTO PELO LÍDER E PROFESSORES LOSI E SANTARCANGELO OBSERVOU OS FENÔMENOS QUE SE APRESENTAM NO INCLUSIVO 15 BOLONHA QUE DETERMINAM A DISPERSÃO DA ESCOLA E, EM PARTICULAR, SÃO ESTADOS REGUILAS EM CONTA O SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL DAS FAMÍLIAS AS DIFICULDADES DE RELATIONINTEGRATION A REDUZIDA AUTOESTIMA DOS ALUNOS A DESMOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA ESTUDAR OS ALUNOS (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIRÜHM, KUHU KUULUVAD JUHT JA ÕPETAJAD LOSI JA SANTARCANGELO, ON TÄHELDANUD NÄHTUSI, MIS ESINEVAD KAASAVAS 15 BOLOGNAS, MIS MÄÄRAVAD KOOLI HAJUTATUSE, JA EELKÕIGE ON NEED RIIGID, KES ON VÕTNUD ARVESSE PEREKONDADE SOTSIAALKULTUURILISI RASKUSI, MIS ON SEOTUD RASKUSTEGA, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE ENESEHINNANGU VÄHENEMISEGA ÕPILASTEL, KELLEL ÕPILASEL PUUDUB MOTIVATSIOON ÕPILASI ÕPPIDA. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIRÜHM, KUHU KUULUVAD JUHT JA ÕPETAJAD LOSI JA SANTARCANGELO, ON TÄHELDANUD NÄHTUSI, MIS ESINEVAD KAASAVAS 15 BOLOGNAS, MIS MÄÄRAVAD KOOLI HAJUTATUSE, JA EELKÕIGE ON NEED RIIGID, KES ON VÕTNUD ARVESSE PEREKONDADE SOTSIAALKULTUURILISI RASKUSI, MIS ON SEOTUD RASKUSTEGA, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE ENESEHINNANGU VÄHENEMISEGA ÕPILASTEL, KELLEL ÕPILASEL PUUDUB MOTIVATSIOON ÕPILASI ÕPPIDA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIRÜHM, KUHU KUULUVAD JUHT JA ÕPETAJAD LOSI JA SANTARCANGELO, ON TÄHELDANUD NÄHTUSI, MIS ESINEVAD KAASAVAS 15 BOLOGNAS, MIS MÄÄRAVAD KOOLI HAJUTATUSE, JA EELKÕIGE ON NEED RIIGID, KES ON VÕTNUD ARVESSE PEREKONDADE SOTSIAALKULTUURILISI RASKUSI, MIS ON SEOTUD RASKUSTEGA, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE ENESEHINNANGU VÄHENEMISEGA ÕPILASTEL, KELLEL ÕPILASEL PUUDUB MOTIVATSIOON ÕPILASI ÕPPIDA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LOSI ÉS SANTARCANGELO VEZETŐJÉBŐL ÉS TANÁRAIBÓL ÁLLÓ PROJEKTCSOPORT MEGFIGYELTE AZOKAT A JELENSÉGEKET, AMELYEK AZ INKLUZÍV 15 BOLOGNA-BAN JELENNEK MEG, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK AZ ISKOLA DISZPERZIÓJÁT, ÉS KÜLÖNÖSEN AZOK AZ ÁLLAMOK, AMELYEK FIGYELEMBE VESZIK A CSALÁDOK SZOCIOKULTURÁLIS NEHÉZSÉGEIT A RELATIONINTEGRATION A CSÖKKENT ÖNBECSÜLÉS A DIÁKOKAT A DIÁKOK DEMOTIVÁCIÓJA, HOGY TANULMÁNYOZZÁK A DIÁKOKAT (Hungarian)
Property / summary: LOSI ÉS SANTARCANGELO VEZETŐJÉBŐL ÉS TANÁRAIBÓL ÁLLÓ PROJEKTCSOPORT MEGFIGYELTE AZOKAT A JELENSÉGEKET, AMELYEK AZ INKLUZÍV 15 BOLOGNA-BAN JELENNEK MEG, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK AZ ISKOLA DISZPERZIÓJÁT, ÉS KÜLÖNÖSEN AZOK AZ ÁLLAMOK, AMELYEK FIGYELEMBE VESZIK A CSALÁDOK SZOCIOKULTURÁLIS NEHÉZSÉGEIT A RELATIONINTEGRATION A CSÖKKENT ÖNBECSÜLÉS A DIÁKOKAT A DIÁKOK DEMOTIVÁCIÓJA, HOGY TANULMÁNYOZZÁK A DIÁKOKAT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LOSI ÉS SANTARCANGELO VEZETŐJÉBŐL ÉS TANÁRAIBÓL ÁLLÓ PROJEKTCSOPORT MEGFIGYELTE AZOKAT A JELENSÉGEKET, AMELYEK AZ INKLUZÍV 15 BOLOGNA-BAN JELENNEK MEG, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK AZ ISKOLA DISZPERZIÓJÁT, ÉS KÜLÖNÖSEN AZOK AZ ÁLLAMOK, AMELYEK FIGYELEMBE VESZIK A CSALÁDOK SZOCIOKULTURÁLIS NEHÉZSÉGEIT A RELATIONINTEGRATION A CSÖKKENT ÖNBECSÜLÉS A DIÁKOKAT A DIÁKOK DEMOTIVÁCIÓJA, HOGY TANULMÁNYOZZÁK A DIÁKOKAT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТНАТА ГРУПА, СЪСТАВЕНА ОТ ЛИДЕРА И УЧИТЕЛИТЕ ЛОСИ И САНТАРКАНГЕЛО, НАБЛЮДАВА ЯВЛЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ В ПРИОБЩАВАЩАТА 15 БОЛОНЯ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И ПО-СПЕЦИАЛНО СА ДЪРЖАВИТЕ, КОИТО ОТЧИТАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ ДИСТРЕС НА СЕМЕЙСТВАТА, ТРУДНОСТИТЕ НА RELATIONINTEGRATION НАМАЛЯВАЩОТО САМОЧУВСТВИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДЕМОТИВИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТНАТА ГРУПА, СЪСТАВЕНА ОТ ЛИДЕРА И УЧИТЕЛИТЕ ЛОСИ И САНТАРКАНГЕЛО, НАБЛЮДАВА ЯВЛЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ В ПРИОБЩАВАЩАТА 15 БОЛОНЯ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И ПО-СПЕЦИАЛНО СА ДЪРЖАВИТЕ, КОИТО ОТЧИТАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ ДИСТРЕС НА СЕМЕЙСТВАТА, ТРУДНОСТИТЕ НА RELATIONINTEGRATION НАМАЛЯВАЩОТО САМОЧУВСТВИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДЕМОТИВИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТНАТА ГРУПА, СЪСТАВЕНА ОТ ЛИДЕРА И УЧИТЕЛИТЕ ЛОСИ И САНТАРКАНГЕЛО, НАБЛЮДАВА ЯВЛЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ В ПРИОБЩАВАЩАТА 15 БОЛОНЯ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И ПО-СПЕЦИАЛНО СА ДЪРЖАВИТЕ, КОИТО ОТЧИТАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ ДИСТРЕС НА СЕМЕЙСТВАТА, ТРУДНОСТИТЕ НА RELATIONINTEGRATION НАМАЛЯВАЩОТО САМОЧУВСТВИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДЕМОТИВИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO GRUPĖ, SUDARYTA IŠ LYDERIO IR MOKYTOJŲ LOSI IR SANTARCANGELO, STEBĖJO REIŠKINIUS, KURIE PASIREIŠKIA ĮTRAUKIOJE 15 BOLONIJOS, LEMIANČIUS MOKYKLOS IŠSISKLAIDYMĄ, IR VISŲ PIRMA VALSTYBĖS ATSIŽVELGIA Į SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ ŠEIMŲ NUOSMUKĮ Į RELATIONINTEGRATION SUNKUMUS, SUMAŽĖJUSĮ STUDENTŲ SAVIGARBĄ, STUDENTŲ DEMOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STUDENTUS. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO GRUPĖ, SUDARYTA IŠ LYDERIO IR MOKYTOJŲ LOSI IR SANTARCANGELO, STEBĖJO REIŠKINIUS, KURIE PASIREIŠKIA ĮTRAUKIOJE 15 BOLONIJOS, LEMIANČIUS MOKYKLOS IŠSISKLAIDYMĄ, IR VISŲ PIRMA VALSTYBĖS ATSIŽVELGIA Į SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ ŠEIMŲ NUOSMUKĮ Į RELATIONINTEGRATION SUNKUMUS, SUMAŽĖJUSĮ STUDENTŲ SAVIGARBĄ, STUDENTŲ DEMOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STUDENTUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO GRUPĖ, SUDARYTA IŠ LYDERIO IR MOKYTOJŲ LOSI IR SANTARCANGELO, STEBĖJO REIŠKINIUS, KURIE PASIREIŠKIA ĮTRAUKIOJE 15 BOLONIJOS, LEMIANČIUS MOKYKLOS IŠSISKLAIDYMĄ, IR VISŲ PIRMA VALSTYBĖS ATSIŽVELGIA Į SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ ŠEIMŲ NUOSMUKĮ Į RELATIONINTEGRATION SUNKUMUS, SUMAŽĖJUSĮ STUDENTŲ SAVIGARBĄ, STUDENTŲ DEMOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STUDENTUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTNA SKUPINA SASTAVLJENA OD VODITELJA I UČITELJA LOSI I SANTARCANGELO PROMATRALA JE FENOMENE KOJI SE PREDSTAVLJAJU U UKLJUČIVOM 15 BOLOGNA KOJI ODREĐUJU DISPERZIJU ŠKOLE, A POSEBNO SU DRŽAVE KOJE UZIMAJU U OBZIR SOCIOKULTURNE PROBLEME OBITELJI TEŠKOĆE RELATIONINTEGRATION SMANJENOG SAMOPOUZDANJA UČENIKA DEMOTIVACIJE STUDENATA ZA PROUČAVANJE STUDENATA (Croatian)
Property / summary: PROJEKTNA SKUPINA SASTAVLJENA OD VODITELJA I UČITELJA LOSI I SANTARCANGELO PROMATRALA JE FENOMENE KOJI SE PREDSTAVLJAJU U UKLJUČIVOM 15 BOLOGNA KOJI ODREĐUJU DISPERZIJU ŠKOLE, A POSEBNO SU DRŽAVE KOJE UZIMAJU U OBZIR SOCIOKULTURNE PROBLEME OBITELJI TEŠKOĆE RELATIONINTEGRATION SMANJENOG SAMOPOUZDANJA UČENIKA DEMOTIVACIJE STUDENATA ZA PROUČAVANJE STUDENATA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTNA SKUPINA SASTAVLJENA OD VODITELJA I UČITELJA LOSI I SANTARCANGELO PROMATRALA JE FENOMENE KOJI SE PREDSTAVLJAJU U UKLJUČIVOM 15 BOLOGNA KOJI ODREĐUJU DISPERZIJU ŠKOLE, A POSEBNO SU DRŽAVE KOJE UZIMAJU U OBZIR SOCIOKULTURNE PROBLEME OBITELJI TEŠKOĆE RELATIONINTEGRATION SMANJENOG SAMOPOUZDANJA UČENIKA DEMOTIVACIJE STUDENATA ZA PROUČAVANJE STUDENATA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AV LEDAREN OCH LÄRARNA LOSI OCH SANTARCANGELO HAR OBSERVERAT DE FENOMEN SOM PRESENTERAR SIG I DEN INKLUDERANDE 15 BOLOGNA SOM BESTÄMMER SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH I SYNNERHET ÄR STATER SOM TAR HÄNSYN TILL DEN SOCIOKULTURELLA NÖDEN HOS FAMILJERNA SVÅRIGHETERNA MED RELATIONINTEGRATION DEN MINSKADE SJÄLVKÄNSLAN ELEVERNAS MOTIVATION ATT STUDERA ELEVERNA (Swedish)
Property / summary: PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AV LEDAREN OCH LÄRARNA LOSI OCH SANTARCANGELO HAR OBSERVERAT DE FENOMEN SOM PRESENTERAR SIG I DEN INKLUDERANDE 15 BOLOGNA SOM BESTÄMMER SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH I SYNNERHET ÄR STATER SOM TAR HÄNSYN TILL DEN SOCIOKULTURELLA NÖDEN HOS FAMILJERNA SVÅRIGHETERNA MED RELATIONINTEGRATION DEN MINSKADE SJÄLVKÄNSLAN ELEVERNAS MOTIVATION ATT STUDERA ELEVERNA (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AV LEDAREN OCH LÄRARNA LOSI OCH SANTARCANGELO HAR OBSERVERAT DE FENOMEN SOM PRESENTERAR SIG I DEN INKLUDERANDE 15 BOLOGNA SOM BESTÄMMER SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH I SYNNERHET ÄR STATER SOM TAR HÄNSYN TILL DEN SOCIOKULTURELLA NÖDEN HOS FAMILJERNA SVÅRIGHETERNA MED RELATIONINTEGRATION DEN MINSKADE SJÄLVKÄNSLAN ELEVERNAS MOTIVATION ATT STUDERA ELEVERNA (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GRUPUL DE PROIECT FORMAT DIN LIDERUL ȘI PROFESORII LOSI ȘI SANTARCANGELO A OBSERVAT FENOMENELE CARE SE PREZINTĂ ÎN 15 INCLUSIV BOLOGNA, CARE DETERMINĂ DISPERSIA ȘCOLII ȘI, ÎN SPECIAL, SUNT STATE LUATE ÎN CONSIDERARE STRESUL SOCIOCULTURAL AL FAMILIILOR DIFICULTĂȚILE RELATIONINTEGRATION, STIMA DE SINE REDUSĂ A STUDENȚILOR DEMOTIVARE SĂ STUDIEZE ELEVII (Romanian)
Property / summary: GRUPUL DE PROIECT FORMAT DIN LIDERUL ȘI PROFESORII LOSI ȘI SANTARCANGELO A OBSERVAT FENOMENELE CARE SE PREZINTĂ ÎN 15 INCLUSIV BOLOGNA, CARE DETERMINĂ DISPERSIA ȘCOLII ȘI, ÎN SPECIAL, SUNT STATE LUATE ÎN CONSIDERARE STRESUL SOCIOCULTURAL AL FAMILIILOR DIFICULTĂȚILE RELATIONINTEGRATION, STIMA DE SINE REDUSĂ A STUDENȚILOR DEMOTIVARE SĂ STUDIEZE ELEVII (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GRUPUL DE PROIECT FORMAT DIN LIDERUL ȘI PROFESORII LOSI ȘI SANTARCANGELO A OBSERVAT FENOMENELE CARE SE PREZINTĂ ÎN 15 INCLUSIV BOLOGNA, CARE DETERMINĂ DISPERSIA ȘCOLII ȘI, ÎN SPECIAL, SUNT STATE LUATE ÎN CONSIDERARE STRESUL SOCIOCULTURAL AL FAMILIILOR DIFICULTĂȚILE RELATIONINTEGRATION, STIMA DE SINE REDUSĂ A STUDENȚILOR DEMOTIVARE SĂ STUDIEZE ELEVII (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTNA SKUPINA, KI JO SESTAVLJAJO VODJA IN UČITELJI LOSI IN SANTARCANGELO, JE OPAZILA POJAVE, KI SE POJAVLJAJO V VKLJUČUJOČI 15 BOLOGNI, KI DOLOČAJO RAZPRŠENOST ŠOLE, ZLASTI PA SO DRŽAVE, KI UPOŠTEVAJO SOCIALNO-KULTURNO STISKO DRUŽIN, TEŽAVE RELATIONINTEGRATION, ZMANJŠANE SAMOZAVESTI ŠTUDENTOV, DEGRADACIJE ŠTUDENTOV ZA ŠTUDIJ ŠTUDENTOV (Slovenian)
Property / summary: PROJEKTNA SKUPINA, KI JO SESTAVLJAJO VODJA IN UČITELJI LOSI IN SANTARCANGELO, JE OPAZILA POJAVE, KI SE POJAVLJAJO V VKLJUČUJOČI 15 BOLOGNI, KI DOLOČAJO RAZPRŠENOST ŠOLE, ZLASTI PA SO DRŽAVE, KI UPOŠTEVAJO SOCIALNO-KULTURNO STISKO DRUŽIN, TEŽAVE RELATIONINTEGRATION, ZMANJŠANE SAMOZAVESTI ŠTUDENTOV, DEGRADACIJE ŠTUDENTOV ZA ŠTUDIJ ŠTUDENTOV (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTNA SKUPINA, KI JO SESTAVLJAJO VODJA IN UČITELJI LOSI IN SANTARCANGELO, JE OPAZILA POJAVE, KI SE POJAVLJAJO V VKLJUČUJOČI 15 BOLOGNI, KI DOLOČAJO RAZPRŠENOST ŠOLE, ZLASTI PA SO DRŽAVE, KI UPOŠTEVAJO SOCIALNO-KULTURNO STISKO DRUŽIN, TEŽAVE RELATIONINTEGRATION, ZMANJŠANE SAMOZAVESTI ŠTUDENTOV, DEGRADACIJE ŠTUDENTOV ZA ŠTUDIJ ŠTUDENTOV (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GRUPA PROJEKTOWA SKŁADAJĄCA SIĘ Z LIDERA I NAUCZYCIELI LOSI I SANTARCANGELO ZAOBSERWOWAŁA ZJAWISKA, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W PLURALISTYCZNYM 15 BOLONII, KTÓRE DECYDUJĄ O ROZPROSZENIU SZKOŁY, A W SZCZEGÓLNOŚCI SĄ WZIĘTE POD UWAGĘ SPOŁECZNO-KULTUROWE TRUDNOŚCI RODZIN Z TRUDNOŚCIAMI RELATIONINTEGRACJA OBNIŻONĄ SAMOOCENĄ UCZNIÓW, DEMOTYZACJĄ STUDENTÓW DO NAUKI UCZNIÓW (Polish)
Property / summary: GRUPA PROJEKTOWA SKŁADAJĄCA SIĘ Z LIDERA I NAUCZYCIELI LOSI I SANTARCANGELO ZAOBSERWOWAŁA ZJAWISKA, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W PLURALISTYCZNYM 15 BOLONII, KTÓRE DECYDUJĄ O ROZPROSZENIU SZKOŁY, A W SZCZEGÓLNOŚCI SĄ WZIĘTE POD UWAGĘ SPOŁECZNO-KULTUROWE TRUDNOŚCI RODZIN Z TRUDNOŚCIAMI RELATIONINTEGRACJA OBNIŻONĄ SAMOOCENĄ UCZNIÓW, DEMOTYZACJĄ STUDENTÓW DO NAUKI UCZNIÓW (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GRUPA PROJEKTOWA SKŁADAJĄCA SIĘ Z LIDERA I NAUCZYCIELI LOSI I SANTARCANGELO ZAOBSERWOWAŁA ZJAWISKA, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W PLURALISTYCZNYM 15 BOLONII, KTÓRE DECYDUJĄ O ROZPROSZENIU SZKOŁY, A W SZCZEGÓLNOŚCI SĄ WZIĘTE POD UWAGĘ SPOŁECZNO-KULTUROWE TRUDNOŚCI RODZIN Z TRUDNOŚCIAMI RELATIONINTEGRACJA OBNIŻONĄ SAMOOCENĄ UCZNIÓW, DEMOTYZACJĄ STUDENTÓW DO NAUKI UCZNIÓW (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
BOLOGNA
Property / location (string): BOLOGNA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
54,811.2 Euro
Amount54,811.2 Euro
UnitEuro
Property / budget: 54,811.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
32,886.71 Euro
Amount32,886.71 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 32,886.71 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:52, 8 April 2023

Project Q312101 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LEARNING INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL
Project Q312101 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    32,886.71 Euro
    0 references
    budget
    54,811.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    14 December 2017
    0 references
    end time
    18 September 2018
    0 references
    expected end time
    30 September 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC N.15 VIA LOMBARDI
    0 references
    beneficiary
    Q246279
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
    0 references
    summary
    IL GRUPPO PROGETTUALE COMPOSTO DAL DIRIGENTE E DAI DOCENTI LOSI E SANTARCANGELO HA OSSERVATO I FENOMENI CHE SI PRESENTANO NELLISTITUTO COMPRENSIVO 15 DI BOLOGNA CHE DETERMINANO LA DISPERSIONE SCOLASTICA ED IN PARTICOLARE SONO STATI PRESI IN CONSIDERAZIONE IL DISAGIO SOCIOCULTURALE DELLE FAMIGLIE LE DIFFICOLT DI RELAZIONEINTEGRAZIONE LA RIDOTTA AUTOSTIMA I SOGGETTI IMMIGRATI LA DEMOTIVAZIONE ALLO STUDIO CONSEGUENZA DELLINSUCCESSO SCOLASTICO.SULLA BASE DI TALE ANALISI SI DECISO PERTANTO DI PROGETTARE DEI PERCORSI FORMATIVI DESTINATI AD UN TARGET DI STUDENTI A RISCHIO INDIVIDUATO SECONDO ISEGUENTI CRITERI ALUNNI CON BASSE COMPETENZE IN LINGUA ITALIANA ALUNNI NON AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA ALUNNI CON ELEVATO NUMERO DI ASSENZE ALUNNI CON DIFFICOLT DI RELAZIONE ALUNNI CON COMPORTAMENTI TALVOLTA AGGRESSIVI ALUNNI DEMOTIVATI ALLO STUDIO ALUNNI CON SCARSA AUTOSTIMA ALUNNI IMMIGRATI.I PERCORSI FORMATIVI PROGETTATI PER TALI ALUNNI SONO FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT GROUP COMPOSED OF THE LEADER AND TEACHERS LOSI AND SANTARCANGELO HAS OBSERVED THE PHENOMENA THAT PRESENT THEMSELVES IN THE INCLUSIVE 15 BOLOGNA THAT DETERMINE THE DISPERSION OF SCHOOL AND IN PARTICULAR ARE STATES TAKEN INTO ACCOUNT THE SOCIOCULTURAL DISTRESS OF FAMILIES THE DIFFICULTIES OF RELATIONINTEGRATION THE REDUCED SELF-ESTEEM THE STUDENTS THE STUDENT DEMOTIVATION TO STUDY THE STUDENTS (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE GROUPE DE PROJET COMPOSÉ DU DIRECTEUR ET DES PROFESSEURS LOSI ET SANTARCANGELO A OBSERVÉ LES PHÉNOMÈNES QUI SURGISSENT NELLISTITUTO DONT 15 BOLOGNE QUI DÉTERMINENT L’ABANDON SCOLAIRE ET EN PARTICULIER L’INCONFORT SOCIOCULTUREL DES FAMILLES ONT ÉTÉ PRIS EN COMPTE LES DIFFICULTÉS DE RELAZIONEINTEGRAZIONE LA DIMINUTION DE L’ESTIME DE SOI DES IMMIGRÉS LA DÉMOTIVATION À LA CONSÉQUENCE DE L’ÉTUDE SCOLASTIC SUCCESS. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE PROJEKTGRUPPE, BESTEHEND AUS DEM MANAGER UND DEN PROFESSOREN LOSI UND SANTARCANGELO HAT DIE PHÄNOMENE BEOBACHTET, DIE ENTSTEHEN NELLISTITUTO EINSCHLIESSLICH 15 BOLOGNA, DIE DEN SCHULABBRUCH UND INSBESONDERE DIE SOZIOKULTURELLEN UNBEHAGEN VON FAMILIEN BESTIMMEN, WURDEN DIE SCHWIERIGKEITEN VON RELAZIONEINTEGRAZIONE BERÜCKSICHTIGT, DASS DAS REDUZIERTE SELBSTWERTGEFÜHL VON EINWANDERERN DIE DEMOTIVATION DER STUDIENFOLGEN DES SCOLASTIC SUCCESS BERÜCKSICHTIGT WURDE. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL GRUPO DE PROYECTO COMPUESTO POR EL DIRECTOR Y LOS PROFESORES LOSI Y SANTARCANGELO HA OBSERVADO LOS FENÓMENOS QUE SURGEN NELLISTITUTO INCLUYENDO 15 BOLONIA QUE DETERMINAN EL ABANDONO ESCOLAR Y EN PARTICULAR LA INCOMODIDAD SOCIOCULTURAL DE LAS FAMILIAS SE HAN TENIDO EN CUENTA LAS DIFICULTADES DE RELAZIONEINTEGRAZIONE LA REDUCCIÓN DE LA AUTOESTIMA DE LOS INMIGRANTES LA DESMOTIVACIÓN A LA CONSECUENCIA DEL ESTUDIO DEL SCOLASTIC SUCCESS. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    Η ΟΜΆΔΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΗΓΈΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ LOSI ΚΑΙ SANTARCANGELO ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ 15 ΜΠΟΛΌΝΙΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ ΚΡΆΤΗ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΙΩΜΈΝΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Η ΑΠΟΚΊΝΗΣΉ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AF LEDEREN OG LÆRERNE LOSI OG SANTARCANGELO HAR OBSERVERET DE FÆNOMENER, DER PRÆSENTERER SIG SELV I DET INKLUDERENDE 15 BOLOGNA, DER BESTEMMER SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ISÆR ER STATER, DER TAGER HENSYN TIL FAMILIERNES SOCIOKULTURELLE VANSKELIGHEDER MED RELATIONINTEGRATION DET REDUCEREDE SELVVÆRD DE STUDERENDE DEMOTIVATION TIL AT STUDERE ELEVERNE (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTIRYHMÄ KOOSTUU JOHTAJASTA JA OPETTAJISTA LOSI JA SANTARCANGELO ON HAVAINNUT ILMIÖITÄ, JOTKA ESIINTYVÄT OSALLISTAVASSA 15 BOLOGNASSA, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT KOULUN HAJAANTUMISEN, JA ERITYISESTI VALTIOT OTTAVAT HUOMIOON PERHEIDEN SOSIOKULTTUURISEN AHDISTUKSEN VAIKEUDET RELATIONINTEGRATION, JOKA VÄHENTÄÄ ITSETUNTOA OPPILAILLE OPPILAILLE, JOTKA OPISKELEVAT OPISKELIJOITA. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-GRUPP TAL-PROĠETT MAGĦMUL MILL-MEXXEJ U L-GĦALLIEMA LOSI U SANTARCANGELO OSSERVA L-FENOMENI LI JIPPREŻENTAW LILHOM INFUSHOM FIL-15 BOLOGNA INKLUSSIVI LI JIDDETERMINAW ID-DISPERSJONI TA ‘L-ISKOLA U B’MOD PARTIKOLARI HUMA STATI MEQJUSA L-TBATIJA SOĊJOKULTURALI TAL-FAMILJI D-DIFFIKULTAJIET TA’ RELATIONINTREZZAZZJONI-TNAQQIS AWTO-STIMA LILL-ISTUDENTI D-DEMOTIVAZZJONI STUDENT BIEX JISTUDJAW L-ISTUDENTI (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA GRUPA, KO VEIDO LĪDERIS UN SKOLOTĀJI LOSI UN SANTARCANGELO, IR NOVĒROJUSI PARĀDĪBAS, KAS PARĀDĀS IEKĻAUJOŠĀ 15 BOLOŅĀ, KAS NOSAKA SKOLAS IZKLIEDI, UN JO ĪPAŠI VALSTIS, KAS ŅEM VĒRĀ ĢIMEŅU SOCIOKULTURĀLĀS GRŪTĪBAS, IR RELATIONINTEGRĀCIJAS GRŪTĪBAS, JO MAZINĀJĀS SKOLĒNU PAŠVĒRTĒJUMS PAR STUDENTU DEMOTIVĀCIJU STUDĒT STUDENTUS. (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTOVÁ SKUPINA ZLOŽENÁ Z VODCU A UČITEĽOV LOSI A SANTARCANGELO POZOROVALA JAVY, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ V INKLUZÍVNOM 15 BOLOGNI, KTORÉ URČUJÚ ROZPTÝLENIE ŠKOLY A NAJMÄ ŠTÁTY, KTORÉ ZOHĽADŇUJÚ SOCIÁLNO-KULTÚRNE ŤAŽKOSTI RODÍN, ŤAŽKOSTI RELATIONINTEGRATION, ZNÍŽENÉ SEBAVEDOMIE ŠTUDENTOV ŠTUDENTSKEJ DEMOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ ŠTUDENTOV. (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    TÁ AN GRÚPA TIONSCADAIL COMHDHÉANTA DE CHEANNAIRE AGUS MÚINTEOIRÍ LOSI AGUS SANTARCANGELO FAOI DEARA NA FEINIMÉIN A CHUR I LÁTHAIR IAD FÉIN SA CUIMSITHEACH 15 BOLOGNA A CHINNEADH AN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS GO HÁIRITHE STÁIT A CHUR SAN ÁIREAMH AN ANACAIR SOCHCHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE LEASAINT AN LAGHDAITHE FÉIN-MHEAS NA MIC LÉINN DEMOTIVATION MAC LÉINN CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA MIC LÉINN (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTOVÁ SKUPINA SLOŽENÁ Z VŮDCE A UČITELŮ LOSIHO A SANTARCANGELA POZOROVALA JEVY, KTERÉ SE PREZENTUJÍ V INKLUZIVNÍM 15 BOLOGNA, KTERÉ URČUJÍ ROZPTYL ŠKOLY, A ZEJMÉNA STÁTY BEROU V ÚVAHU SOCIOKULTURNÍ TÍSEŇ RODIN, POTÍŽE RELATIONINTEGRATION SNÍŽENÉ SEBEÚCTY STUDENTŮ DEMOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU STUDENTŮ (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O GRUPO DE PROJETO COMPOSTO PELO LÍDER E PROFESSORES LOSI E SANTARCANGELO OBSERVOU OS FENÔMENOS QUE SE APRESENTAM NO INCLUSIVO 15 BOLONHA QUE DETERMINAM A DISPERSÃO DA ESCOLA E, EM PARTICULAR, SÃO ESTADOS REGUILAS EM CONTA O SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL DAS FAMÍLIAS AS DIFICULDADES DE RELATIONINTEGRATION A REDUZIDA AUTOESTIMA DOS ALUNOS A DESMOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA ESTUDAR OS ALUNOS (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTIRÜHM, KUHU KUULUVAD JUHT JA ÕPETAJAD LOSI JA SANTARCANGELO, ON TÄHELDANUD NÄHTUSI, MIS ESINEVAD KAASAVAS 15 BOLOGNAS, MIS MÄÄRAVAD KOOLI HAJUTATUSE, JA EELKÕIGE ON NEED RIIGID, KES ON VÕTNUD ARVESSE PEREKONDADE SOTSIAALKULTUURILISI RASKUSI, MIS ON SEOTUD RASKUSTEGA, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE ENESEHINNANGU VÄHENEMISEGA ÕPILASTEL, KELLEL ÕPILASEL PUUDUB MOTIVATSIOON ÕPILASI ÕPPIDA. (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    LOSI ÉS SANTARCANGELO VEZETŐJÉBŐL ÉS TANÁRAIBÓL ÁLLÓ PROJEKTCSOPORT MEGFIGYELTE AZOKAT A JELENSÉGEKET, AMELYEK AZ INKLUZÍV 15 BOLOGNA-BAN JELENNEK MEG, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK AZ ISKOLA DISZPERZIÓJÁT, ÉS KÜLÖNÖSEN AZOK AZ ÁLLAMOK, AMELYEK FIGYELEMBE VESZIK A CSALÁDOK SZOCIOKULTURÁLIS NEHÉZSÉGEIT A RELATIONINTEGRATION A CSÖKKENT ÖNBECSÜLÉS A DIÁKOKAT A DIÁKOK DEMOTIVÁCIÓJA, HOGY TANULMÁNYOZZÁK A DIÁKOKAT (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТНАТА ГРУПА, СЪСТАВЕНА ОТ ЛИДЕРА И УЧИТЕЛИТЕ ЛОСИ И САНТАРКАНГЕЛО, НАБЛЮДАВА ЯВЛЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПРЕДСТАВЯТ В ПРИОБЩАВАЩАТА 15 БОЛОНЯ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И ПО-СПЕЦИАЛНО СА ДЪРЖАВИТЕ, КОИТО ОТЧИТАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ ДИСТРЕС НА СЕМЕЙСТВАТА, ТРУДНОСТИТЕ НА RELATIONINTEGRATION НАМАЛЯВАЩОТО САМОЧУВСТВИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДЕМОТИВИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTO GRUPĖ, SUDARYTA IŠ LYDERIO IR MOKYTOJŲ LOSI IR SANTARCANGELO, STEBĖJO REIŠKINIUS, KURIE PASIREIŠKIA ĮTRAUKIOJE 15 BOLONIJOS, LEMIANČIUS MOKYKLOS IŠSISKLAIDYMĄ, IR VISŲ PIRMA VALSTYBĖS ATSIŽVELGIA Į SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ ŠEIMŲ NUOSMUKĮ Į RELATIONINTEGRATION SUNKUMUS, SUMAŽĖJUSĮ STUDENTŲ SAVIGARBĄ, STUDENTŲ DEMOTYVACIJĄ STUDIJUOTI STUDENTUS. (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTNA SKUPINA SASTAVLJENA OD VODITELJA I UČITELJA LOSI I SANTARCANGELO PROMATRALA JE FENOMENE KOJI SE PREDSTAVLJAJU U UKLJUČIVOM 15 BOLOGNA KOJI ODREĐUJU DISPERZIJU ŠKOLE, A POSEBNO SU DRŽAVE KOJE UZIMAJU U OBZIR SOCIOKULTURNE PROBLEME OBITELJI TEŠKOĆE RELATIONINTEGRATION SMANJENOG SAMOPOUZDANJA UČENIKA DEMOTIVACIJE STUDENATA ZA PROUČAVANJE STUDENATA (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTGRUPPEN BESTÅENDE AV LEDAREN OCH LÄRARNA LOSI OCH SANTARCANGELO HAR OBSERVERAT DE FENOMEN SOM PRESENTERAR SIG I DEN INKLUDERANDE 15 BOLOGNA SOM BESTÄMMER SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH I SYNNERHET ÄR STATER SOM TAR HÄNSYN TILL DEN SOCIOKULTURELLA NÖDEN HOS FAMILJERNA SVÅRIGHETERNA MED RELATIONINTEGRATION DEN MINSKADE SJÄLVKÄNSLAN ELEVERNAS MOTIVATION ATT STUDERA ELEVERNA (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    GRUPUL DE PROIECT FORMAT DIN LIDERUL ȘI PROFESORII LOSI ȘI SANTARCANGELO A OBSERVAT FENOMENELE CARE SE PREZINTĂ ÎN 15 INCLUSIV BOLOGNA, CARE DETERMINĂ DISPERSIA ȘCOLII ȘI, ÎN SPECIAL, SUNT STATE LUATE ÎN CONSIDERARE STRESUL SOCIOCULTURAL AL FAMILIILOR DIFICULTĂȚILE RELATIONINTEGRATION, STIMA DE SINE REDUSĂ A STUDENȚILOR DEMOTIVARE SĂ STUDIEZE ELEVII (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTNA SKUPINA, KI JO SESTAVLJAJO VODJA IN UČITELJI LOSI IN SANTARCANGELO, JE OPAZILA POJAVE, KI SE POJAVLJAJO V VKLJUČUJOČI 15 BOLOGNI, KI DOLOČAJO RAZPRŠENOST ŠOLE, ZLASTI PA SO DRŽAVE, KI UPOŠTEVAJO SOCIALNO-KULTURNO STISKO DRUŽIN, TEŽAVE RELATIONINTEGRATION, ZMANJŠANE SAMOZAVESTI ŠTUDENTOV, DEGRADACIJE ŠTUDENTOV ZA ŠTUDIJ ŠTUDENTOV (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    GRUPA PROJEKTOWA SKŁADAJĄCA SIĘ Z LIDERA I NAUCZYCIELI LOSI I SANTARCANGELO ZAOBSERWOWAŁA ZJAWISKA, KTÓRE POJAWIAJĄ SIĘ W PLURALISTYCZNYM 15 BOLONII, KTÓRE DECYDUJĄ O ROZPROSZENIU SZKOŁY, A W SZCZEGÓLNOŚCI SĄ WZIĘTE POD UWAGĘ SPOŁECZNO-KULTUROWE TRUDNOŚCI RODZIN Z TRUDNOŚCIAMI RELATIONINTEGRACJA OBNIŻONĄ SAMOOCENĄ UCZNIÓW, DEMOTYZACJĄ STUDENTÓW DO NAUKI UCZNIÓW (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    BOLOGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D34C16000050007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q312101&oldid=34112765"