OPEN SCHOOL (Q310465): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ÅBEN SKOLE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AVOIN KOULU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA MIFTUĦA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATVĒRT SKOLU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OTVORENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL OSCAILTE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OTEVŘENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA ABERTA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVATUD KOOL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYITOTT ISKOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATVIRA MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OTVORENA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÖPPEN SKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA DESCHISĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODPRTA ŠOLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OTWARTA SZKOŁA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q310465 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q310465 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q310465 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q310465 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q310465 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q310465 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q310465 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q310465 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q310465 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q310465 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q310465 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q310465 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q310465 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q310465 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q310465 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q310465 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q310465 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q310465 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q310465 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q310465 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q310465 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q310465 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΏΡΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΧΏΡΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ, ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΥΝΑΦΘΕΊ AD HOC ΜΕ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ PEEREDUCATION ΚΑΙ TEAL ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ UNITED FRONT ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ AD HOC ΧΏΡΩΝ ΌΠΩΣ Η LAULA 3.0 ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ LAULA MAGNA ΜΟΥΣΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΜΕ ΣΥΝΗΜΜΈΝΗ ΑΊΘΟΥΣΑ ΗΧΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΏΡΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΧΏΡΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ, ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΥΝΑΦΘΕΊ AD HOC ΜΕ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ PEEREDUCATION ΚΑΙ TEAL ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ UNITED FRONT ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ AD HOC ΧΏΡΩΝ ΌΠΩΣ Η LAULA 3.0 ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ LAULA MAGNA ΜΟΥΣΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΜΕ ΣΥΝΗΜΜΈΝΗ ΑΊΘΟΥΣΑ ΗΧΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΏΡΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΧΏΡΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ, ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΥΝΑΦΘΕΊ AD HOC ΜΕ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ PEEREDUCATION ΚΑΙ TEAL ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ UNITED FRONT ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ AD HOC ΧΏΡΩΝ ΌΠΩΣ Η LAULA 3.0 ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ LAULA MAGNA ΜΟΥΣΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΜΕ ΣΥΝΗΜΜΈΝΗ ΑΊΘΟΥΣΑ ΗΧΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DEN KLASSISKE TID MED DIDAKTIK FOR ELEVER OG OMRÅDET GIVER BØRNENE MULIGHED FOR AT BLIVE LEVET AF BØRNENE OGSÅ OM EFTERMIDDAGEN I WEEKENDER OG FERIETIDER, DER BLIVER ET OMRÅDE I FÆLLESSKABET. GENNEM MUSIKKUNST IDRÆT MILJØUNDERVISNING AKTIVT MEDBORGERSKAB OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANER VIL DET VÆRE MULIGT AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANER OG FORANSTALTNINGER TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDET VED AT INDFØRE INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, OGSÅ TAKKET VÆRE DET SAMARBEJDE, DER ER INDGÅET AD HOC MED ANDRE SKOLER AF DE FORSKELLIGE ORDRER PÅ OMRÅDET. SÆRLIG CENTRALITET GIVET TIL LABORATORIE DIDAKTIK GENNEM ALTERNATIVE METODER SÅSOM DEBAT PEEREDUCATION OG TEAL, DER SER UNITED FRONT LEKTION SIMULERINGER OG LABORATORIEAKTIVITETER OG BRUG AF AD HOC RUM SÅSOM LAULA 3.0 GYM LAULA MAGNA MUSIKALSK PRODUKTION LABORATORIUM MED VEDHÆFTEDE OPTAGELSE RUM, MEN OGSÅ RUM (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DEN KLASSISKE TID MED DIDAKTIK FOR ELEVER OG OMRÅDET GIVER BØRNENE MULIGHED FOR AT BLIVE LEVET AF BØRNENE OGSÅ OM EFTERMIDDAGEN I WEEKENDER OG FERIETIDER, DER BLIVER ET OMRÅDE I FÆLLESSKABET. GENNEM MUSIKKUNST IDRÆT MILJØUNDERVISNING AKTIVT MEDBORGERSKAB OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANER VIL DET VÆRE MULIGT AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANER OG FORANSTALTNINGER TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDET VED AT INDFØRE INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, OGSÅ TAKKET VÆRE DET SAMARBEJDE, DER ER INDGÅET AD HOC MED ANDRE SKOLER AF DE FORSKELLIGE ORDRER PÅ OMRÅDET. SÆRLIG CENTRALITET GIVET TIL LABORATORIE DIDAKTIK GENNEM ALTERNATIVE METODER SÅSOM DEBAT PEEREDUCATION OG TEAL, DER SER UNITED FRONT LEKTION SIMULERINGER OG LABORATORIEAKTIVITETER OG BRUG AF AD HOC RUM SÅSOM LAULA 3.0 GYM LAULA MAGNA MUSIKALSK PRODUKTION LABORATORIUM MED VEDHÆFTEDE OPTAGELSE RUM, MEN OGSÅ RUM (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DEN KLASSISKE TID MED DIDAKTIK FOR ELEVER OG OMRÅDET GIVER BØRNENE MULIGHED FOR AT BLIVE LEVET AF BØRNENE OGSÅ OM EFTERMIDDAGEN I WEEKENDER OG FERIETIDER, DER BLIVER ET OMRÅDE I FÆLLESSKABET. GENNEM MUSIKKUNST IDRÆT MILJØUNDERVISNING AKTIVT MEDBORGERSKAB OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANER VIL DET VÆRE MULIGT AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANER OG FORANSTALTNINGER TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDET VED AT INDFØRE INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, OGSÅ TAKKET VÆRE DET SAMARBEJDE, DER ER INDGÅET AD HOC MED ANDRE SKOLER AF DE FORSKELLIGE ORDRER PÅ OMRÅDET. SÆRLIG CENTRALITET GIVET TIL LABORATORIE DIDAKTIK GENNEM ALTERNATIVE METODER SÅSOM DEBAT PEEREDUCATION OG TEAL, DER SER UNITED FRONT LEKTION SIMULERINGER OG LABORATORIEAKTIVITETER OG BRUG AF AD HOC RUM SÅSOM LAULA 3.0 GYM LAULA MAGNA MUSIKALSK PRODUKTION LABORATORIUM MED VEDHÆFTEDE OPTAGELSE RUM, MEN OGSÅ RUM (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN AVAAMINEN KLASSISTEN DIDAKTIIKAN AIKOJEN JÄLKEEN OPPILAILLE JA ALUEELLE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ASUA LAPSILLE MYÖS ILTAPÄIVÄLLÄ VIIKONLOPPUISIN JA LOMA-AJOISTA TULEE YHTEISÖN TILAA. MUSIIKKITAIDEURHEILUN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA OPETUSSUUNNITELMIEN LAAJENTAMISEN AVULLA ON MAHDOLLISTA KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA JA TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN PARANTAMISEKSI TOTEUTTAMALLA INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ MYÖS ALUEEN ERI TILAUKSIA EDUSTAVIEN MUIDEN KOULUJEN TAPAUSKOHTAISEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA. ERITYISEN KESKEINEN ASEMA LABORATORION DIDAKTIIKALLE VAIHTOEHTOISTEN MENETELMIEN, KUTEN KESKUSTELUN PEEREDUCATION JA TEAL, JOKA NÄKEE UNITED FRONT TUNNIT SIMULAATIOITA JA LABORATORIOTOIMINTAA SEKÄ AD HOC TILAT, KUTEN LAULA 3.0 KUNTOSALI LAULA MAGNA MUSIIKKI TUOTANTO LABORATORIO, JOHON ON LIITETTY ÄÄNITYSHUONE, MUTTA MYÖS TILAT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN AVAAMINEN KLASSISTEN DIDAKTIIKAN AIKOJEN JÄLKEEN OPPILAILLE JA ALUEELLE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ASUA LAPSILLE MYÖS ILTAPÄIVÄLLÄ VIIKONLOPPUISIN JA LOMA-AJOISTA TULEE YHTEISÖN TILAA. MUSIIKKITAIDEURHEILUN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA OPETUSSUUNNITELMIEN LAAJENTAMISEN AVULLA ON MAHDOLLISTA KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA JA TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN PARANTAMISEKSI TOTEUTTAMALLA INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ MYÖS ALUEEN ERI TILAUKSIA EDUSTAVIEN MUIDEN KOULUJEN TAPAUSKOHTAISEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA. ERITYISEN KESKEINEN ASEMA LABORATORION DIDAKTIIKALLE VAIHTOEHTOISTEN MENETELMIEN, KUTEN KESKUSTELUN PEEREDUCATION JA TEAL, JOKA NÄKEE UNITED FRONT TUNNIT SIMULAATIOITA JA LABORATORIOTOIMINTAA SEKÄ AD HOC TILAT, KUTEN LAULA 3.0 KUNTOSALI LAULA MAGNA MUSIIKKI TUOTANTO LABORATORIO, JOHON ON LIITETTY ÄÄNITYSHUONE, MUTTA MYÖS TILAT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN AVAAMINEN KLASSISTEN DIDAKTIIKAN AIKOJEN JÄLKEEN OPPILAILLE JA ALUEELLE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ASUA LAPSILLE MYÖS ILTAPÄIVÄLLÄ VIIKONLOPPUISIN JA LOMA-AJOISTA TULEE YHTEISÖN TILAA. MUSIIKKITAIDEURHEILUN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA OPETUSSUUNNITELMIEN LAAJENTAMISEN AVULLA ON MAHDOLLISTA KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA JA TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN PARANTAMISEKSI TOTEUTTAMALLA INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ MYÖS ALUEEN ERI TILAUKSIA EDUSTAVIEN MUIDEN KOULUJEN TAPAUSKOHTAISEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA. ERITYISEN KESKEINEN ASEMA LABORATORION DIDAKTIIKALLE VAIHTOEHTOISTEN MENETELMIEN, KUTEN KESKUSTELUN PEEREDUCATION JA TEAL, JOKA NÄKEE UNITED FRONT TUNNIT SIMULAATIOITA JA LABORATORIOTOIMINTAA SEKÄ AD HOC TILAT, KUTEN LAULA 3.0 KUNTOSALI LAULA MAGNA MUSIIKKI TUOTANTO LABORATORIO, JOHON ON LIITETTY ÄÄNITYSHUONE, MUTTA MYÖS TILAT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-FTUĦ TA’ L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TAD-DOATTIĊI GĦALL-ISTUDENTI U T-TERRITORJU JIPPROVDI L-OPPORTUNITÀ LI JGĦIXU T-TFAL ANKI WARA NOFSINHAR FI TMIEM IL-ĠIMGĦA U L-ĦINIJIET TAL-VAGANZI JSIRU SPAZJU TAL-KOMUNITÀ. PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAL-ISPORT TAL-MUŻIKA, IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI SE JKUN POSSIBBLI LI JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI U L-AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX TITTEJJEB L-OFFERTA EDUKATTIVA BILLI JIĠU IMPLIMENTATI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIS-SAĦĦA WKOLL TAL-KOLLABORAZZJONI KONKLUŻA AD HOC MA’ SKEJJEL OĦRA TAL-ORDNIJIET DIFFERENTI PREŻENTI FIT-TERRITORJU. ĊENTRALITÀ PARTIKOLARI MOGĦTIJA LID-DOATTIĊI TAL-LABORATORJU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI ALTERNATTIVI BĦAL DIBATTITU PEEREDUCATION U TEAL LI JARA SIMULAZZJONIJIET TA’ LEZZJONI TA’ QUDDIEM MAGĦQUDA U ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-UŻU TA’ SPAZJI AD HOC BĦAL LAULA 3.0 IL-LABORATORJU TAL-PRODUZZJONI MUŻIKALI TAL-ĠINNA LAULA MAGNA B’KAMRA TAR-REĠISTRAZZJONI MEHMUŻA IŻDA WKOLL SPAZJI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-FTUĦ TA’ L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TAD-DOATTIĊI GĦALL-ISTUDENTI U T-TERRITORJU JIPPROVDI L-OPPORTUNITÀ LI JGĦIXU T-TFAL ANKI WARA NOFSINHAR FI TMIEM IL-ĠIMGĦA U L-ĦINIJIET TAL-VAGANZI JSIRU SPAZJU TAL-KOMUNITÀ. PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAL-ISPORT TAL-MUŻIKA, IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI SE JKUN POSSIBBLI LI JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI U L-AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX TITTEJJEB L-OFFERTA EDUKATTIVA BILLI JIĠU IMPLIMENTATI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIS-SAĦĦA WKOLL TAL-KOLLABORAZZJONI KONKLUŻA AD HOC MA’ SKEJJEL OĦRA TAL-ORDNIJIET DIFFERENTI PREŻENTI FIT-TERRITORJU. ĊENTRALITÀ PARTIKOLARI MOGĦTIJA LID-DOATTIĊI TAL-LABORATORJU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI ALTERNATTIVI BĦAL DIBATTITU PEEREDUCATION U TEAL LI JARA SIMULAZZJONIJIET TA’ LEZZJONI TA’ QUDDIEM MAGĦQUDA U ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-UŻU TA’ SPAZJI AD HOC BĦAL LAULA 3.0 IL-LABORATORJU TAL-PRODUZZJONI MUŻIKALI TAL-ĠINNA LAULA MAGNA B’KAMRA TAR-REĠISTRAZZJONI MEHMUŻA IŻDA WKOLL SPAZJI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-FTUĦ TA’ L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TAD-DOATTIĊI GĦALL-ISTUDENTI U T-TERRITORJU JIPPROVDI L-OPPORTUNITÀ LI JGĦIXU T-TFAL ANKI WARA NOFSINHAR FI TMIEM IL-ĠIMGĦA U L-ĦINIJIET TAL-VAGANZI JSIRU SPAZJU TAL-KOMUNITÀ. PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAL-ISPORT TAL-MUŻIKA, IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI SE JKUN POSSIBBLI LI JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI U L-AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX TITTEJJEB L-OFFERTA EDUKATTIVA BILLI JIĠU IMPLIMENTATI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIS-SAĦĦA WKOLL TAL-KOLLABORAZZJONI KONKLUŻA AD HOC MA’ SKEJJEL OĦRA TAL-ORDNIJIET DIFFERENTI PREŻENTI FIT-TERRITORJU. ĊENTRALITÀ PARTIKOLARI MOGĦTIJA LID-DOATTIĊI TAL-LABORATORJU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI ALTERNATTIVI BĦAL DIBATTITU PEEREDUCATION U TEAL LI JARA SIMULAZZJONIJIET TA’ LEZZJONI TA’ QUDDIEM MAGĦQUDA U ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-UŻU TA’ SPAZJI AD HOC BĦAL LAULA 3.0 IL-LABORATORJU TAL-PRODUZZJONI MUŻIKALI TAL-ĠINNA LAULA MAGNA B’KAMRA TAR-REĠISTRAZZJONI MEHMUŻA IŻDA WKOLL SPAZJI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAS ATKLĀŠANA PĒC KLASISKĀS DIDAKTIKAS LAIKIEM SKOLĒNIEM UN TERITORIJAI DOD IESPĒJU BĒRNIEM DZĪVOT ARĪ NEDĒĻAS NOGALĒS UN SVĒTKU LAIKOS, KĻŪSTOT PAR KOPIENAS TELPU. AR MŪZIKAS MĀKSLAS SPORTA VIDES IZGLĪTĪBAS AKTĪVU PILSONISKUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMU PAPLAŠINĀŠANU BŪS IESPĒJAMS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM UN DARBĪBĀM, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IEVIEŠOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PATEICOTIES ARĪ SADARBĪBAI, KAS NOSLĒGTA AD HOC AR CITĀM SKOLĀM PĒC DAŽĀDIEM PASŪTĪJUMIEM ATTIECĪGAJĀ TERITORIJĀ. ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEŠĶIRTA LABORATORIJAS DIDAKTIKAI, IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS METODES, PIEMĒRAM, DEBATES “PEEREDUCATION” UN “TEAL”, KAS REDZ VIENOTAS FRONTES NODARBĪBU SIMULĀCIJAS UN LABORATORIJAS DARBĪBAS UN AD HOC TELPU IZMANTOŠANU, PIEMĒRAM, LAULA 3.0 TRENAŽIERU ZĀLE LAULA MAGNA MŪZIKAS PRODUCENTU LABORATORIJA AR PIEVIENOTU IERAKSTU TELPU, KĀ ARĪ TELPAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS ATKLĀŠANA PĒC KLASISKĀS DIDAKTIKAS LAIKIEM SKOLĒNIEM UN TERITORIJAI DOD IESPĒJU BĒRNIEM DZĪVOT ARĪ NEDĒĻAS NOGALĒS UN SVĒTKU LAIKOS, KĻŪSTOT PAR KOPIENAS TELPU. AR MŪZIKAS MĀKSLAS SPORTA VIDES IZGLĪTĪBAS AKTĪVU PILSONISKUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMU PAPLAŠINĀŠANU BŪS IESPĒJAMS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM UN DARBĪBĀM, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IEVIEŠOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PATEICOTIES ARĪ SADARBĪBAI, KAS NOSLĒGTA AD HOC AR CITĀM SKOLĀM PĒC DAŽĀDIEM PASŪTĪJUMIEM ATTIECĪGAJĀ TERITORIJĀ. ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEŠĶIRTA LABORATORIJAS DIDAKTIKAI, IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS METODES, PIEMĒRAM, DEBATES “PEEREDUCATION” UN “TEAL”, KAS REDZ VIENOTAS FRONTES NODARBĪBU SIMULĀCIJAS UN LABORATORIJAS DARBĪBAS UN AD HOC TELPU IZMANTOŠANU, PIEMĒRAM, LAULA 3.0 TRENAŽIERU ZĀLE LAULA MAGNA MŪZIKAS PRODUCENTU LABORATORIJA AR PIEVIENOTU IERAKSTU TELPU, KĀ ARĪ TELPAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS ATKLĀŠANA PĒC KLASISKĀS DIDAKTIKAS LAIKIEM SKOLĒNIEM UN TERITORIJAI DOD IESPĒJU BĒRNIEM DZĪVOT ARĪ NEDĒĻAS NOGALĒS UN SVĒTKU LAIKOS, KĻŪSTOT PAR KOPIENAS TELPU. AR MŪZIKAS MĀKSLAS SPORTA VIDES IZGLĪTĪBAS AKTĪVU PILSONISKUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMU PAPLAŠINĀŠANU BŪS IESPĒJAMS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM UN DARBĪBĀM, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IEVIEŠOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PATEICOTIES ARĪ SADARBĪBAI, KAS NOSLĒGTA AD HOC AR CITĀM SKOLĀM PĒC DAŽĀDIEM PASŪTĪJUMIEM ATTIECĪGAJĀ TERITORIJĀ. ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEŠĶIRTA LABORATORIJAS DIDAKTIKAI, IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS METODES, PIEMĒRAM, DEBATES “PEEREDUCATION” UN “TEAL”, KAS REDZ VIENOTAS FRONTES NODARBĪBU SIMULĀCIJAS UN LABORATORIJAS DARBĪBAS UN AD HOC TELPU IZMANTOŠANU, PIEMĒRAM, LAULA 3.0 TRENAŽIERU ZĀLE LAULA MAGNA MŪZIKAS PRODUCENTU LABORATORIJA AR PIEVIENOTU IERAKSTU TELPU, KĀ ARĪ TELPAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY PRE ŽIAKOV A ÚZEMIE POSKYTUJE MOŽNOSŤ, ABY DETI ŽILI AJ POOBEDE CEZ VÍKENDY A PRÁZDNINY, KTORÉ SA STÁVAJÚ PRIESTOROM SPOLOČENSTVA. PROSTREDNÍCTVOM ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY V OBLASTI HUDOBNÉHO UMENIA BUDE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIAMI NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA IMPLEMENTÁCIOU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD AJ VĎAKA SPOLUPRÁCI UZATVORENEJ AD HOC S INÝMI ŠKOLAMI RÔZNYCH RÁD PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. OSOBITNÝ DÔRAZ NA LABORATÓRNU DIDAKTIKU PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH METODÍK, AKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTORÁ VIDÍ SIMULÁCIE PREDNEJ LEKCIE A LABORATÓRNE AKTIVITY A VYUŽITIE AD HOC PRIESTOROV, AKO JE LAULA 3.0, GYMNÁZIUM HUDOBNEJ PRODUKCIE LAULA MAGNA S PRIPOJENOU ZÁZNAMOVOU MIESTNOSŤOU, ALE AJ PRIESTORMI (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY PRE ŽIAKOV A ÚZEMIE POSKYTUJE MOŽNOSŤ, ABY DETI ŽILI AJ POOBEDE CEZ VÍKENDY A PRÁZDNINY, KTORÉ SA STÁVAJÚ PRIESTOROM SPOLOČENSTVA. PROSTREDNÍCTVOM ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY V OBLASTI HUDOBNÉHO UMENIA BUDE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIAMI NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA IMPLEMENTÁCIOU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD AJ VĎAKA SPOLUPRÁCI UZATVORENEJ AD HOC S INÝMI ŠKOLAMI RÔZNYCH RÁD PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. OSOBITNÝ DÔRAZ NA LABORATÓRNU DIDAKTIKU PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH METODÍK, AKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTORÁ VIDÍ SIMULÁCIE PREDNEJ LEKCIE A LABORATÓRNE AKTIVITY A VYUŽITIE AD HOC PRIESTOROV, AKO JE LAULA 3.0, GYMNÁZIUM HUDOBNEJ PRODUKCIE LAULA MAGNA S PRIPOJENOU ZÁZNAMOVOU MIESTNOSŤOU, ALE AJ PRIESTORMI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY PRE ŽIAKOV A ÚZEMIE POSKYTUJE MOŽNOSŤ, ABY DETI ŽILI AJ POOBEDE CEZ VÍKENDY A PRÁZDNINY, KTORÉ SA STÁVAJÚ PRIESTOROM SPOLOČENSTVA. PROSTREDNÍCTVOM ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY V OBLASTI HUDOBNÉHO UMENIA BUDE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIAMI NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA IMPLEMENTÁCIOU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD AJ VĎAKA SPOLUPRÁCI UZATVORENEJ AD HOC S INÝMI ŠKOLAMI RÔZNYCH RÁD PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. OSOBITNÝ DÔRAZ NA LABORATÓRNU DIDAKTIKU PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH METODÍK, AKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTORÁ VIDÍ SIMULÁCIE PREDNEJ LEKCIE A LABORATÓRNE AKTIVITY A VYUŽITIE AD HOC PRIESTOROV, AKO JE LAULA 3.0, GYMNÁZIUM HUDOBNEJ PRODUKCIE LAULA MAGNA S PRIPOJENOU ZÁZNAMOVOU MIESTNOSŤOU, ALE AJ PRIESTORMI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUAIR A OSCLAÍTEAR AN SCOIL THAR THRÉIMHSE CHLASAICEACH NA DTEAGASC DO DHALTAÍ AGUS TUGANN AN CHRÍOCH DEIS DO NA PÁISTÍ A BHEITH INA GCÓNAÍ SAN IARNÓIN CHOMH MAITH AR AN DEIREADH SEACHTAINE AGUS AMANNA SAOIRE A BHEITH INA SPÁS POBAIL. IS FÉIDIR SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM AGUS LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A FHEABHSÚ TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN FEIDHME A BHUÍ LEIS AN GCOMHOIBRIÚ A TUGADH CHUN CRÍCHE LE SCOILEANNA EILE DE NA HORDUITHE ÉAGSÚLA ATÁ AR AN GCRÍOCH. LÁRNACHT AR LEITH A THUGTAR DO THEAGASCÓIRÍ SAOTHARLAINNE TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ MALARTACHA AMHAIL DÍOSPÓIREACHT PEEREDUCATION AGUS TEAL INA BHFEICTEAR INSAMHALTAÍ CEACHTA TOSAIGH AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AONTAITHE AGUS ÚSÁID SPÁSANNA AD HOC AR NÓS LAULA 3.0 SAOTHARLANN LÉIRIÚCHÁIN CEOIL GIOMNÁISIAM LAULA MAGNA LE SEOMRA TAIFEADTA CEANGAILTE ACH SPÁSANNA FREISIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUAIR A OSCLAÍTEAR AN SCOIL THAR THRÉIMHSE CHLASAICEACH NA DTEAGASC DO DHALTAÍ AGUS TUGANN AN CHRÍOCH DEIS DO NA PÁISTÍ A BHEITH INA GCÓNAÍ SAN IARNÓIN CHOMH MAITH AR AN DEIREADH SEACHTAINE AGUS AMANNA SAOIRE A BHEITH INA SPÁS POBAIL. IS FÉIDIR SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM AGUS LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A FHEABHSÚ TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN FEIDHME A BHUÍ LEIS AN GCOMHOIBRIÚ A TUGADH CHUN CRÍCHE LE SCOILEANNA EILE DE NA HORDUITHE ÉAGSÚLA ATÁ AR AN GCRÍOCH. LÁRNACHT AR LEITH A THUGTAR DO THEAGASCÓIRÍ SAOTHARLAINNE TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ MALARTACHA AMHAIL DÍOSPÓIREACHT PEEREDUCATION AGUS TEAL INA BHFEICTEAR INSAMHALTAÍ CEACHTA TOSAIGH AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AONTAITHE AGUS ÚSÁID SPÁSANNA AD HOC AR NÓS LAULA 3.0 SAOTHARLANN LÉIRIÚCHÁIN CEOIL GIOMNÁISIAM LAULA MAGNA LE SEOMRA TAIFEADTA CEANGAILTE ACH SPÁSANNA FREISIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUAIR A OSCLAÍTEAR AN SCOIL THAR THRÉIMHSE CHLASAICEACH NA DTEAGASC DO DHALTAÍ AGUS TUGANN AN CHRÍOCH DEIS DO NA PÁISTÍ A BHEITH INA GCÓNAÍ SAN IARNÓIN CHOMH MAITH AR AN DEIREADH SEACHTAINE AGUS AMANNA SAOIRE A BHEITH INA SPÁS POBAIL. IS FÉIDIR SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM AGUS LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A FHEABHSÚ TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN FEIDHME A BHUÍ LEIS AN GCOMHOIBRIÚ A TUGADH CHUN CRÍCHE LE SCOILEANNA EILE DE NA HORDUITHE ÉAGSÚLA ATÁ AR AN GCRÍOCH. LÁRNACHT AR LEITH A THUGTAR DO THEAGASCÓIRÍ SAOTHARLAINNE TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ MALARTACHA AMHAIL DÍOSPÓIREACHT PEEREDUCATION AGUS TEAL INA BHFEICTEAR INSAMHALTAÍ CEACHTA TOSAIGH AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AONTAITHE AGUS ÚSÁID SPÁSANNA AD HOC AR NÓS LAULA 3.0 SAOTHARLANN LÉIRIÚCHÁIN CEOIL GIOMNÁISIAM LAULA MAGNA LE SEOMRA TAIFEADTA CEANGAILTE ACH SPÁSANNA FREISIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY ŽÁKŮM A ÚZEMÍM POSKYTUJE MOŽNOST, ABY DĚTI ŽILY I V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH O VÍKENDECH A SVÁTCÍCH, KTERÉ SE STALY PROSTOREM SPOLEČENSTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM HUDEBNÍHO UMĚNÍ SPORT ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST BUDE MOŽNÉ ROZVÍJET DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S UČEBNÍMI OSNOVAMI A AKCEMI K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ZAVEDENÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, A TO I DÍKY SPOLUPRÁCI UZAVŘENÉ AD HOC S OSTATNÍMI ŠKOLAMI RŮZNÝCH ZAKÁZEK PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM LABORATORNÍ DIDAKTIKY PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH METOD, JAKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTERÁ VIDÍ SIMULACE LEKCE UNITED FRONT A LABORATORNÍ AKTIVITY A VYUŽITÍ AD HOC PROSTORŮ, JAKO JE LAULA 3.0, TĚLOCVIČNA LAULA MAGNA HUDEBNÍ PRODUKČNÍ LABORATOŘ S PŘIPOJENOU NAHRÁVACÍ MÍSTNOSTÍ, ALE I PROSTORY (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY ŽÁKŮM A ÚZEMÍM POSKYTUJE MOŽNOST, ABY DĚTI ŽILY I V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH O VÍKENDECH A SVÁTCÍCH, KTERÉ SE STALY PROSTOREM SPOLEČENSTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM HUDEBNÍHO UMĚNÍ SPORT ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST BUDE MOŽNÉ ROZVÍJET DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S UČEBNÍMI OSNOVAMI A AKCEMI K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ZAVEDENÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, A TO I DÍKY SPOLUPRÁCI UZAVŘENÉ AD HOC S OSTATNÍMI ŠKOLAMI RŮZNÝCH ZAKÁZEK PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM LABORATORNÍ DIDAKTIKY PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH METOD, JAKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTERÁ VIDÍ SIMULACE LEKCE UNITED FRONT A LABORATORNÍ AKTIVITY A VYUŽITÍ AD HOC PROSTORŮ, JAKO JE LAULA 3.0, TĚLOCVIČNA LAULA MAGNA HUDEBNÍ PRODUKČNÍ LABORATOŘ S PŘIPOJENOU NAHRÁVACÍ MÍSTNOSTÍ, ALE I PROSTORY (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY ŽÁKŮM A ÚZEMÍM POSKYTUJE MOŽNOST, ABY DĚTI ŽILY I V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH O VÍKENDECH A SVÁTCÍCH, KTERÉ SE STALY PROSTOREM SPOLEČENSTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM HUDEBNÍHO UMĚNÍ SPORT ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST BUDE MOŽNÉ ROZVÍJET DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S UČEBNÍMI OSNOVAMI A AKCEMI K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ZAVEDENÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, A TO I DÍKY SPOLUPRÁCI UZAVŘENÉ AD HOC S OSTATNÍMI ŠKOLAMI RŮZNÝCH ZAKÁZEK PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM LABORATORNÍ DIDAKTIKY PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH METOD, JAKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTERÁ VIDÍ SIMULACE LEKCE UNITED FRONT A LABORATORNÍ AKTIVITY A VYUŽITÍ AD HOC PROSTORŮ, JAKO JE LAULA 3.0, TĚLOCVIČNA LAULA MAGNA HUDEBNÍ PRODUKČNÍ LABORATOŘ S PŘIPOJENOU NAHRÁVACÍ MÍSTNOSTÍ, ALE I PROSTORY (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE DIDÁTICA AOS ALUNOS E AO TERRITÓRIO OFERECE A OPORTUNIDADE DE SER VIVIDA PELAS CRIANÇAS TAMBÉM À TARDE, NOS FINS DE SEMANA E NOS TEMPOS DE FÉRIAS, TORNANDO-SE ESPAÇO DA COMUNIDADE. ATRAVÉS DA ARTE MUSICAL DESPORTO EDUCAÇÃO AMBIENTAL CIDADANIA ATIVA E EXTENSÃO DE CAMINHOS CURRICULARES SERÁ POSSÍVEL DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS COM OS CURRÍCULOS E AÇÕES PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES GRAÇAS TAMBÉM À COLABORAÇÃO AD HOC CONCLUÍDA COM OUTRAS ESCOLAS DAS DIFERENTES ORDENS PRESENTES NO TERRITÓRIO. PARTICULAR CENTRALIDADE DADA À DIDÁTICA LABORATORIAL ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS, COMO O DEBATE PEEREDUCATION E TEAL, QUE VÊ SIMULAÇÕES DE AULA DA FRENTE UNIDA E ATIVIDADES DE LABORATÓRIO E USO DE ESPAÇOS AD HOC COMO LAULA 3.0 O GINÁSIO LAULA MAGNA LABORATÓRIO DE PRODUÇÃO MUSICAL COM SALA DE GRAVAÇÃO ANEXADA, MAS TAMBÉM ESPAÇOS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE DIDÁTICA AOS ALUNOS E AO TERRITÓRIO OFERECE A OPORTUNIDADE DE SER VIVIDA PELAS CRIANÇAS TAMBÉM À TARDE, NOS FINS DE SEMANA E NOS TEMPOS DE FÉRIAS, TORNANDO-SE ESPAÇO DA COMUNIDADE. ATRAVÉS DA ARTE MUSICAL DESPORTO EDUCAÇÃO AMBIENTAL CIDADANIA ATIVA E EXTENSÃO DE CAMINHOS CURRICULARES SERÁ POSSÍVEL DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS COM OS CURRÍCULOS E AÇÕES PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES GRAÇAS TAMBÉM À COLABORAÇÃO AD HOC CONCLUÍDA COM OUTRAS ESCOLAS DAS DIFERENTES ORDENS PRESENTES NO TERRITÓRIO. PARTICULAR CENTRALIDADE DADA À DIDÁTICA LABORATORIAL ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS, COMO O DEBATE PEEREDUCATION E TEAL, QUE VÊ SIMULAÇÕES DE AULA DA FRENTE UNIDA E ATIVIDADES DE LABORATÓRIO E USO DE ESPAÇOS AD HOC COMO LAULA 3.0 O GINÁSIO LAULA MAGNA LABORATÓRIO DE PRODUÇÃO MUSICAL COM SALA DE GRAVAÇÃO ANEXADA, MAS TAMBÉM ESPAÇOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE DIDÁTICA AOS ALUNOS E AO TERRITÓRIO OFERECE A OPORTUNIDADE DE SER VIVIDA PELAS CRIANÇAS TAMBÉM À TARDE, NOS FINS DE SEMANA E NOS TEMPOS DE FÉRIAS, TORNANDO-SE ESPAÇO DA COMUNIDADE. ATRAVÉS DA ARTE MUSICAL DESPORTO EDUCAÇÃO AMBIENTAL CIDADANIA ATIVA E EXTENSÃO DE CAMINHOS CURRICULARES SERÁ POSSÍVEL DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS COM OS CURRÍCULOS E AÇÕES PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES GRAÇAS TAMBÉM À COLABORAÇÃO AD HOC CONCLUÍDA COM OUTRAS ESCOLAS DAS DIFERENTES ORDENS PRESENTES NO TERRITÓRIO. PARTICULAR CENTRALIDADE DADA À DIDÁTICA LABORATORIAL ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS, COMO O DEBATE PEEREDUCATION E TEAL, QUE VÊ SIMULAÇÕES DE AULA DA FRENTE UNIDA E ATIVIDADES DE LABORATÓRIO E USO DE ESPAÇOS AD HOC COMO LAULA 3.0 O GINÁSIO LAULA MAGNA LABORATÓRIO DE PRODUÇÃO MUSICAL COM SALA DE GRAVAÇÃO ANEXADA, MAS TAMBÉM ESPAÇOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLI AVAMINE VÄLJASPOOL KLASSIKALIST DIDAKTIKAAEGA ÕPILASTELE JA TERRITOORIUMILE ANNAB VÕIMALUSE ELADA LASTELE KA PÄRASTLÕUNAL NÄDALAVAHETUSTEL JA PUHKUSEAEGADEL, MIS MUUTUVAD KOGUKONNA RUUMIKS. MUUSIKAKUNSTI KESKKONNAHARIDUSE KAUDU ON KODANIKUAKTIIVSUSE JA ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE KAUDU VÕIMALIK ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI JA MEETMEID PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS, ET PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, RAKENDADES UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID KA TÄNU AD HOC KOOSTÖÖLE TEISTE KOOLIDEGA, KUS ON RIIGIS ERINEVAID TELLIMUSI. ERILINE TÄHELEPANU LABORI DIDAKTIKALE ALTERNATIIVSETE MEETODITE KAUDU, NAGU DEBATT PEEREDUCATION JA TEAL, MIS NÄEB ÜHENDATUD ESITUNNI SIMULATSIOONE JA LABORATOORSEID TEGEVUSI NING AD HOC RUUMIDE, NAGU LAULA 3.0 KASUTAMIST, VÕIMLA LAULA MAGNA MUUSIKALISE TOOTMISE LABORATOORIUM KOOS LISATUD SALVESTUSRUUMIGA, AGA KA RUUMID (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI AVAMINE VÄLJASPOOL KLASSIKALIST DIDAKTIKAAEGA ÕPILASTELE JA TERRITOORIUMILE ANNAB VÕIMALUSE ELADA LASTELE KA PÄRASTLÕUNAL NÄDALAVAHETUSTEL JA PUHKUSEAEGADEL, MIS MUUTUVAD KOGUKONNA RUUMIKS. MUUSIKAKUNSTI KESKKONNAHARIDUSE KAUDU ON KODANIKUAKTIIVSUSE JA ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE KAUDU VÕIMALIK ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI JA MEETMEID PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS, ET PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, RAKENDADES UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID KA TÄNU AD HOC KOOSTÖÖLE TEISTE KOOLIDEGA, KUS ON RIIGIS ERINEVAID TELLIMUSI. ERILINE TÄHELEPANU LABORI DIDAKTIKALE ALTERNATIIVSETE MEETODITE KAUDU, NAGU DEBATT PEEREDUCATION JA TEAL, MIS NÄEB ÜHENDATUD ESITUNNI SIMULATSIOONE JA LABORATOORSEID TEGEVUSI NING AD HOC RUUMIDE, NAGU LAULA 3.0 KASUTAMIST, VÕIMLA LAULA MAGNA MUUSIKALISE TOOTMISE LABORATOORIUM KOOS LISATUD SALVESTUSRUUMIGA, AGA KA RUUMID (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI AVAMINE VÄLJASPOOL KLASSIKALIST DIDAKTIKAAEGA ÕPILASTELE JA TERRITOORIUMILE ANNAB VÕIMALUSE ELADA LASTELE KA PÄRASTLÕUNAL NÄDALAVAHETUSTEL JA PUHKUSEAEGADEL, MIS MUUTUVAD KOGUKONNA RUUMIKS. MUUSIKAKUNSTI KESKKONNAHARIDUSE KAUDU ON KODANIKUAKTIIVSUSE JA ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE KAUDU VÕIMALIK ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI JA MEETMEID PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS, ET PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, RAKENDADES UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID KA TÄNU AD HOC KOOSTÖÖLE TEISTE KOOLIDEGA, KUS ON RIIGIS ERINEVAID TELLIMUSI. ERILINE TÄHELEPANU LABORI DIDAKTIKALE ALTERNATIIVSETE MEETODITE KAUDU, NAGU DEBATT PEEREDUCATION JA TEAL, MIS NÄEB ÜHENDATUD ESITUNNI SIMULATSIOONE JA LABORATOORSEID TEGEVUSI NING AD HOC RUUMIDE, NAGU LAULA 3.0 KASUTAMIST, VÕIMLA LAULA MAGNA MUUSIKALISE TOOTMISE LABORATOORIUM KOOS LISATUD SALVESTUSRUUMIGA, AGA KA RUUMID (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A KLASSZIKUS DIDAKTIKA IDEJÉN TÚL A DIÁKOK ÉS A TERÜLET SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT ARRA, HOGY A GYEREKEK DÉLUTÁN IS MEGÉLJÉK A HÉTVÉGÉKET, ÉS A SZABADSÁG IDEJE A KÖZÖSSÉGI TÉRRÉ VÁLIK. A ZENEMŰVÉSZETI SPORT KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁSÁNAK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSA ÉS A TANTERVI UTAK KITERJESZTÉSE RÉVÉN LEHETŐSÉG NYÍLIK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ RENDŰ ISKOLÁKKAL FOLYTATOTT AD HOC EGYÜTTMŰKÖDÉSNEK KÖSZÖNHETŐEN. A LABORATÓRIUMI DIDAKTIKÁK SZÁMÁRA OLYAN ALTERNATÍV MÓDSZEREK, MINT A VITA PEEREDUCATION ÉS A TEAL, AMELY A UNITED FRONT LECKE SZIMULÁCIÓIT ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEIT LÁTJA, VALAMINT AZ OLYAN AD HOC TEREK HASZNÁLATA, MINT A LAULA 3.0, A LAULA MAGNA ZENEI PRODUKCIÓS LABORATÓRIUM, VALAMINT A TEREK HASZNÁLATA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A KLASSZIKUS DIDAKTIKA IDEJÉN TÚL A DIÁKOK ÉS A TERÜLET SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT ARRA, HOGY A GYEREKEK DÉLUTÁN IS MEGÉLJÉK A HÉTVÉGÉKET, ÉS A SZABADSÁG IDEJE A KÖZÖSSÉGI TÉRRÉ VÁLIK. A ZENEMŰVÉSZETI SPORT KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁSÁNAK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSA ÉS A TANTERVI UTAK KITERJESZTÉSE RÉVÉN LEHETŐSÉG NYÍLIK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ RENDŰ ISKOLÁKKAL FOLYTATOTT AD HOC EGYÜTTMŰKÖDÉSNEK KÖSZÖNHETŐEN. A LABORATÓRIUMI DIDAKTIKÁK SZÁMÁRA OLYAN ALTERNATÍV MÓDSZEREK, MINT A VITA PEEREDUCATION ÉS A TEAL, AMELY A UNITED FRONT LECKE SZIMULÁCIÓIT ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEIT LÁTJA, VALAMINT AZ OLYAN AD HOC TEREK HASZNÁLATA, MINT A LAULA 3.0, A LAULA MAGNA ZENEI PRODUKCIÓS LABORATÓRIUM, VALAMINT A TEREK HASZNÁLATA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A KLASSZIKUS DIDAKTIKA IDEJÉN TÚL A DIÁKOK ÉS A TERÜLET SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT ARRA, HOGY A GYEREKEK DÉLUTÁN IS MEGÉLJÉK A HÉTVÉGÉKET, ÉS A SZABADSÁG IDEJE A KÖZÖSSÉGI TÉRRÉ VÁLIK. A ZENEMŰVÉSZETI SPORT KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁSÁNAK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSA ÉS A TANTERVI UTAK KITERJESZTÉSE RÉVÉN LEHETŐSÉG NYÍLIK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ RENDŰ ISKOLÁKKAL FOLYTATOTT AD HOC EGYÜTTMŰKÖDÉSNEK KÖSZÖNHETŐEN. A LABORATÓRIUMI DIDAKTIKÁK SZÁMÁRA OLYAN ALTERNATÍV MÓDSZEREK, MINT A VITA PEEREDUCATION ÉS A TEAL, AMELY A UNITED FRONT LECKE SZIMULÁCIÓIT ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEIT LÁTJA, VALAMINT AZ OLYAN AD HOC TEREK HASZNÁLATA, MINT A LAULA 3.0, A LAULA MAGNA ZENEI PRODUKCIÓS LABORATÓRIUM, VALAMINT A TEREK HASZNÁLATA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКОТО ВРЕМЕ НА ДИДАКТИКАТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕРИТОРИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДЕЦАТА ДА ЖИВЕЯТ И СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ И ВАКАНЦИОННИТЕ ЧАСОВЕ, КОИТО СТАВАТ ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА. ЧРЕЗ МУЗИКАЛНО ИЗКУСТВО СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДЕЙСТВИЯТА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, БЛАГОДАРЕНИЕ И НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, СКЛЮЧЕНО AD HOC С ДРУГИ УЧИЛИЩА ОТ РАЗЛИЧНИ КАТЕГОРИИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ОСОБЕНО ЦЕНТРАЛНО МЯСТО СЕ ОТДАВА НА ЛАБОРАТОРНАТА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИКИ КАТО ДЕБАТ PEEREDUCATION И TEAL, КОИТО ВИЖДАТ СИМУЛАЦИИ НА ПРЕДНИТЕ УРОЦИ НА UNITED И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА AD HOC ПРОСТРАНСТВА КАТО LAULA 3.0 В ЛАБОРАТОРИЯТА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МУЗИКАЛНА ЗАЛА LAULA MAGNA С ПРИКРЕПЕНА ЗАЛА ЗА ЗАПИС, НО СЪЩО И ПРОСТРАНСТВА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКОТО ВРЕМЕ НА ДИДАКТИКАТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕРИТОРИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДЕЦАТА ДА ЖИВЕЯТ И СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ И ВАКАНЦИОННИТЕ ЧАСОВЕ, КОИТО СТАВАТ ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА. ЧРЕЗ МУЗИКАЛНО ИЗКУСТВО СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДЕЙСТВИЯТА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, БЛАГОДАРЕНИЕ И НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, СКЛЮЧЕНО AD HOC С ДРУГИ УЧИЛИЩА ОТ РАЗЛИЧНИ КАТЕГОРИИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ОСОБЕНО ЦЕНТРАЛНО МЯСТО СЕ ОТДАВА НА ЛАБОРАТОРНАТА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИКИ КАТО ДЕБАТ PEEREDUCATION И TEAL, КОИТО ВИЖДАТ СИМУЛАЦИИ НА ПРЕДНИТЕ УРОЦИ НА UNITED И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА AD HOC ПРОСТРАНСТВА КАТО LAULA 3.0 В ЛАБОРАТОРИЯТА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МУЗИКАЛНА ЗАЛА LAULA MAGNA С ПРИКРЕПЕНА ЗАЛА ЗА ЗАПИС, НО СЪЩО И ПРОСТРАНСТВА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКОТО ВРЕМЕ НА ДИДАКТИКАТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕРИТОРИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДЕЦАТА ДА ЖИВЕЯТ И СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ И ВАКАНЦИОННИТЕ ЧАСОВЕ, КОИТО СТАВАТ ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА. ЧРЕЗ МУЗИКАЛНО ИЗКУСТВО СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДЕЙСТВИЯТА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, БЛАГОДАРЕНИЕ И НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, СКЛЮЧЕНО AD HOC С ДРУГИ УЧИЛИЩА ОТ РАЗЛИЧНИ КАТЕГОРИИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ОСОБЕНО ЦЕНТРАЛНО МЯСТО СЕ ОТДАВА НА ЛАБОРАТОРНАТА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИКИ КАТО ДЕБАТ PEEREDUCATION И TEAL, КОИТО ВИЖДАТ СИМУЛАЦИИ НА ПРЕДНИТЕ УРОЦИ НА UNITED И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА AD HOC ПРОСТРАНСТВА КАТО LAULA 3.0 В ЛАБОРАТОРИЯТА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МУЗИКАЛНА ЗАЛА LAULA MAGNA С ПРИКРЕПЕНА ЗАЛА ЗА ЗАПИС, НО СЪЩО И ПРОСТРАНСТВА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLOS ATIDARYMAS NE TIK KLASIKINIAIS DIDAKTIKOS LAIKAIS MOKSLEIVIAMS IR TERITORIJA SUTEIKIA GALIMYBĘ VAIKAMS GYVENTI PO PIETŲ SAVAITGALIAIS IR ATOSTOGŲ METU, TAMPANT BENDRIJOS ERDVE. PER MUZIKOS MENO SPORTO APLINKOS ŠVIETIMĄ AKTYVUS PILIETIŠKUMAS IR MOKYMO PROGRAMŲ IŠPLĖTIMAS BUS GALIMA PLĖTOTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS IR VEIKSMAIS, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SIEKIANT PAGERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, ĮGYVENDINANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT DĖL AD HOC BENDRADARBIAVIMO SU KITOMIS ĮVAIRIŲ ŠALYJE ESANČIŲ UŽSAKYMŲ MOKYKLOMIS. YPATINGAS DĖMESYS LABORATORIJOS DIDAKTIKAI SKIRIAMAS TAIKANT ALTERNATYVIAS METODIKAS, PVZ., DISKUSIJAS PEEREDUCATION IR TEAL, KURIOS MATO JUNGTINĖS PRIEKINĖS PAMOKOS MODELIAVIMĄ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, TAIP PAT AD HOC ERDVIŲ, TOKIŲ KAIP LAULA 3.0, NAUDOJIMĄ TRENIRUOKLIŲ SALĖJE LAULA MAGNA MUZIKOS GAMYBOS LABORATORIJA SU PRITVIRTINTA ĮRAŠYMO PATALPA, TAIP PAT ERDVĖMIS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS ATIDARYMAS NE TIK KLASIKINIAIS DIDAKTIKOS LAIKAIS MOKSLEIVIAMS IR TERITORIJA SUTEIKIA GALIMYBĘ VAIKAMS GYVENTI PO PIETŲ SAVAITGALIAIS IR ATOSTOGŲ METU, TAMPANT BENDRIJOS ERDVE. PER MUZIKOS MENO SPORTO APLINKOS ŠVIETIMĄ AKTYVUS PILIETIŠKUMAS IR MOKYMO PROGRAMŲ IŠPLĖTIMAS BUS GALIMA PLĖTOTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS IR VEIKSMAIS, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SIEKIANT PAGERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, ĮGYVENDINANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT DĖL AD HOC BENDRADARBIAVIMO SU KITOMIS ĮVAIRIŲ ŠALYJE ESANČIŲ UŽSAKYMŲ MOKYKLOMIS. YPATINGAS DĖMESYS LABORATORIJOS DIDAKTIKAI SKIRIAMAS TAIKANT ALTERNATYVIAS METODIKAS, PVZ., DISKUSIJAS PEEREDUCATION IR TEAL, KURIOS MATO JUNGTINĖS PRIEKINĖS PAMOKOS MODELIAVIMĄ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, TAIP PAT AD HOC ERDVIŲ, TOKIŲ KAIP LAULA 3.0, NAUDOJIMĄ TRENIRUOKLIŲ SALĖJE LAULA MAGNA MUZIKOS GAMYBOS LABORATORIJA SU PRITVIRTINTA ĮRAŠYMO PATALPA, TAIP PAT ERDVĖMIS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS ATIDARYMAS NE TIK KLASIKINIAIS DIDAKTIKOS LAIKAIS MOKSLEIVIAMS IR TERITORIJA SUTEIKIA GALIMYBĘ VAIKAMS GYVENTI PO PIETŲ SAVAITGALIAIS IR ATOSTOGŲ METU, TAMPANT BENDRIJOS ERDVE. PER MUZIKOS MENO SPORTO APLINKOS ŠVIETIMĄ AKTYVUS PILIETIŠKUMAS IR MOKYMO PROGRAMŲ IŠPLĖTIMAS BUS GALIMA PLĖTOTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS IR VEIKSMAIS, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SIEKIANT PAGERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, ĮGYVENDINANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT DĖL AD HOC BENDRADARBIAVIMO SU KITOMIS ĮVAIRIŲ ŠALYJE ESANČIŲ UŽSAKYMŲ MOKYKLOMIS. YPATINGAS DĖMESYS LABORATORIJOS DIDAKTIKAI SKIRIAMAS TAIKANT ALTERNATYVIAS METODIKAS, PVZ., DISKUSIJAS PEEREDUCATION IR TEAL, KURIOS MATO JUNGTINĖS PRIEKINĖS PAMOKOS MODELIAVIMĄ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, TAIP PAT AD HOC ERDVIŲ, TOKIŲ KAIP LAULA 3.0, NAUDOJIMĄ TRENIRUOKLIŲ SALĖJE LAULA MAGNA MUZIKOS GAMYBOS LABORATORIJA SU PRITVIRTINTA ĮRAŠYMO PATALPA, TAIP PAT ERDVĖMIS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OTVARANJE ŠKOLE NAKON KLASIČNOG VREMENA DIDAKTIKE ZA UČENIKE I TERITORIJ PRUŽA MOGUĆNOST DA DJECA ŽIVE I U POPODNEVNIM SATIMA VIKENDOM, A PRAZNICI POSTAJU PROSTOR ZAJEDNICE. KROZ GLAZBENO-UMJETNIČKI SPORT EDUKACIJA O OKOLIŠU AKTIVNO GRAĐANSTVO I PROŠIRENJE KURIKULUMA ĆE BITI MOGUĆE RAZVITI VJEŠTINE VEZANE UZ KURIKULUME I AKCIJE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE PONUDE PRIMJENOM INOVATIVNIH METODA UČENJA ZAHVALJUJUĆI SURADNJI ZAKLJUČENOJ AD HOC S DRUGIM ŠKOLAMA RAZLIČITIH NARUDŽBI KOJE SE NALAZE NA TOM PODRUČJU. POSEBNA CENTRALNOST DANA LABORATORIJSKOJ DIDAKTICI KROZ ALTERNATIVNE METODOLOGIJE KAO ŠTO SU DEBATA PEEREDUCATION I TEAL KOJA VIDI UNITED FRONT LEKCIJE SIMULACIJE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I KORIŠTENJE AD HOC PROSTORA KAO ŠTO JE LAULA 3.0 GLAZBENI PRODUKCIJSKI LABORATORIJ LAULA MAGNA S PRILOŽENOM PROSTORIJOM ZA SNIMANJE, ALI I PROSTORI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OTVARANJE ŠKOLE NAKON KLASIČNOG VREMENA DIDAKTIKE ZA UČENIKE I TERITORIJ PRUŽA MOGUĆNOST DA DJECA ŽIVE I U POPODNEVNIM SATIMA VIKENDOM, A PRAZNICI POSTAJU PROSTOR ZAJEDNICE. KROZ GLAZBENO-UMJETNIČKI SPORT EDUKACIJA O OKOLIŠU AKTIVNO GRAĐANSTVO I PROŠIRENJE KURIKULUMA ĆE BITI MOGUĆE RAZVITI VJEŠTINE VEZANE UZ KURIKULUME I AKCIJE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE PONUDE PRIMJENOM INOVATIVNIH METODA UČENJA ZAHVALJUJUĆI SURADNJI ZAKLJUČENOJ AD HOC S DRUGIM ŠKOLAMA RAZLIČITIH NARUDŽBI KOJE SE NALAZE NA TOM PODRUČJU. POSEBNA CENTRALNOST DANA LABORATORIJSKOJ DIDAKTICI KROZ ALTERNATIVNE METODOLOGIJE KAO ŠTO SU DEBATA PEEREDUCATION I TEAL KOJA VIDI UNITED FRONT LEKCIJE SIMULACIJE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I KORIŠTENJE AD HOC PROSTORA KAO ŠTO JE LAULA 3.0 GLAZBENI PRODUKCIJSKI LABORATORIJ LAULA MAGNA S PRILOŽENOM PROSTORIJOM ZA SNIMANJE, ALI I PROSTORI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OTVARANJE ŠKOLE NAKON KLASIČNOG VREMENA DIDAKTIKE ZA UČENIKE I TERITORIJ PRUŽA MOGUĆNOST DA DJECA ŽIVE I U POPODNEVNIM SATIMA VIKENDOM, A PRAZNICI POSTAJU PROSTOR ZAJEDNICE. KROZ GLAZBENO-UMJETNIČKI SPORT EDUKACIJA O OKOLIŠU AKTIVNO GRAĐANSTVO I PROŠIRENJE KURIKULUMA ĆE BITI MOGUĆE RAZVITI VJEŠTINE VEZANE UZ KURIKULUME I AKCIJE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE PONUDE PRIMJENOM INOVATIVNIH METODA UČENJA ZAHVALJUJUĆI SURADNJI ZAKLJUČENOJ AD HOC S DRUGIM ŠKOLAMA RAZLIČITIH NARUDŽBI KOJE SE NALAZE NA TOM PODRUČJU. POSEBNA CENTRALNOST DANA LABORATORIJSKOJ DIDAKTICI KROZ ALTERNATIVNE METODOLOGIJE KAO ŠTO SU DEBATA PEEREDUCATION I TEAL KOJA VIDI UNITED FRONT LEKCIJE SIMULACIJE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I KORIŠTENJE AD HOC PROSTORA KAO ŠTO JE LAULA 3.0 GLAZBENI PRODUKCIJSKI LABORATORIJ LAULA MAGNA S PRILOŽENOM PROSTORIJOM ZA SNIMANJE, ALI I PROSTORI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÖPPNANDET AV SKOLAN UTÖVER DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK FÖR ELEVERNA OCH TERRITORIET GER MÖJLIGHET ATT LEVA AV BARNEN OCKSÅ PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ HELGER OCH HELGDAGAR BLIR PLATS FÖR GEMENSKAPEN. GENOM MILJÖUTBILDNING INOM MUSIKKONSTIDROTTEN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH UTVIDGNING AV KURSPLANER KOMMER DET ATT BLI MÖJLIGT ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT INFÖRA INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, ÄVEN TACK VARE DET SAMARBETE SOM SLUTITS AD HOC MED ANDRA SKOLOR I DE OLIKA ORDNINGAR SOM FINNS PÅ TERRITORIET. SÄRSKILD CENTRALITET GES LABORATORIEDIDAKTIK GENOM ALTERNATIVA METODER SOM DEBATT PEEREDUCATION OCH TEAL SOM SER UNITED FRONTLEKTIONSSIMULERINGAR OCH LABORATORIEAKTIVITETER OCH ANVÄNDNING AV AD HOC-UTRYMMEN SOM LAULA 3.0 GYMMET LAULA MAGNA MUSIKPRODUKTIONSLABORATORIUM MED BIFOGAT INSPELNINGSRUM MEN ÄVEN UTRYMMEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÖPPNANDET AV SKOLAN UTÖVER DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK FÖR ELEVERNA OCH TERRITORIET GER MÖJLIGHET ATT LEVA AV BARNEN OCKSÅ PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ HELGER OCH HELGDAGAR BLIR PLATS FÖR GEMENSKAPEN. GENOM MILJÖUTBILDNING INOM MUSIKKONSTIDROTTEN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH UTVIDGNING AV KURSPLANER KOMMER DET ATT BLI MÖJLIGT ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT INFÖRA INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, ÄVEN TACK VARE DET SAMARBETE SOM SLUTITS AD HOC MED ANDRA SKOLOR I DE OLIKA ORDNINGAR SOM FINNS PÅ TERRITORIET. SÄRSKILD CENTRALITET GES LABORATORIEDIDAKTIK GENOM ALTERNATIVA METODER SOM DEBATT PEEREDUCATION OCH TEAL SOM SER UNITED FRONTLEKTIONSSIMULERINGAR OCH LABORATORIEAKTIVITETER OCH ANVÄNDNING AV AD HOC-UTRYMMEN SOM LAULA 3.0 GYMMET LAULA MAGNA MUSIKPRODUKTIONSLABORATORIUM MED BIFOGAT INSPELNINGSRUM MEN ÄVEN UTRYMMEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÖPPNANDET AV SKOLAN UTÖVER DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK FÖR ELEVERNA OCH TERRITORIET GER MÖJLIGHET ATT LEVA AV BARNEN OCKSÅ PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ HELGER OCH HELGDAGAR BLIR PLATS FÖR GEMENSKAPEN. GENOM MILJÖUTBILDNING INOM MUSIKKONSTIDROTTEN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH UTVIDGNING AV KURSPLANER KOMMER DET ATT BLI MÖJLIGT ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT INFÖRA INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, ÄVEN TACK VARE DET SAMARBETE SOM SLUTITS AD HOC MED ANDRA SKOLOR I DE OLIKA ORDNINGAR SOM FINNS PÅ TERRITORIET. SÄRSKILD CENTRALITET GES LABORATORIEDIDAKTIK GENOM ALTERNATIVA METODER SOM DEBATT PEEREDUCATION OCH TEAL SOM SER UNITED FRONTLEKTIONSSIMULERINGAR OCH LABORATORIEAKTIVITETER OCH ANVÄNDNING AV AD HOC-UTRYMMEN SOM LAULA 3.0 GYMMET LAULA MAGNA MUSIKPRODUKTIONSLABORATORIUM MED BIFOGAT INSPELNINGSRUM MEN ÄVEN UTRYMMEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII PENTRU ELEVI ȘI TERITORIU OFERĂ POSIBILITATEA DE A FI TRĂITĂ DE COPII ȘI ÎN DUPĂ-AMIAZA ÎN WEEKEND-URI ȘI ÎN TIMPUL SĂRBĂTORILOR DEVENIND SPAȚIU AL COMUNITĂȚII. PRIN INTERMEDIUL EDUCAȚIEI DE MEDIU ÎN DOMENIUL ARTEI MUZICALE, CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI EXTINDEREA PARCURSURILOR CURRICULARE VOR PUTEA FI DEZVOLTATE ABILITĂȚI LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE DATORITĂ COLABORĂRII ÎNCHEIATE AD HOC CU ALTE ȘCOLI DIN DIFERITELE ORDINE PREZENTE PE TERITORIU. CENTRUL SPECIAL ACORDAT CADRELOR DIDACTICE DE LABORATOR PRIN METODOLOGII ALTERNATIVE, CUM AR FI PEEREDUCATION DE DEZBATERE ȘI TEAL, CARE VEDE SIMULĂRI DE LECȚII DIN FAȚĂ ȘI ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ȘI UTILIZAREA SPAȚIILOR AD HOC, CUM AR FI LAULA 3.0 SALA DE GIMNASTICĂ LABORATORUL DE PRODUCȚIE MUZICALĂ LAULA MAGNA CU CAMERĂ DE ÎNREGISTRARE ATAȘATĂ, DAR ȘI SPAȚII (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII PENTRU ELEVI ȘI TERITORIU OFERĂ POSIBILITATEA DE A FI TRĂITĂ DE COPII ȘI ÎN DUPĂ-AMIAZA ÎN WEEKEND-URI ȘI ÎN TIMPUL SĂRBĂTORILOR DEVENIND SPAȚIU AL COMUNITĂȚII. PRIN INTERMEDIUL EDUCAȚIEI DE MEDIU ÎN DOMENIUL ARTEI MUZICALE, CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI EXTINDEREA PARCURSURILOR CURRICULARE VOR PUTEA FI DEZVOLTATE ABILITĂȚI LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE DATORITĂ COLABORĂRII ÎNCHEIATE AD HOC CU ALTE ȘCOLI DIN DIFERITELE ORDINE PREZENTE PE TERITORIU. CENTRUL SPECIAL ACORDAT CADRELOR DIDACTICE DE LABORATOR PRIN METODOLOGII ALTERNATIVE, CUM AR FI PEEREDUCATION DE DEZBATERE ȘI TEAL, CARE VEDE SIMULĂRI DE LECȚII DIN FAȚĂ ȘI ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ȘI UTILIZAREA SPAȚIILOR AD HOC, CUM AR FI LAULA 3.0 SALA DE GIMNASTICĂ LABORATORUL DE PRODUCȚIE MUZICALĂ LAULA MAGNA CU CAMERĂ DE ÎNREGISTRARE ATAȘATĂ, DAR ȘI SPAȚII (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII PENTRU ELEVI ȘI TERITORIU OFERĂ POSIBILITATEA DE A FI TRĂITĂ DE COPII ȘI ÎN DUPĂ-AMIAZA ÎN WEEKEND-URI ȘI ÎN TIMPUL SĂRBĂTORILOR DEVENIND SPAȚIU AL COMUNITĂȚII. PRIN INTERMEDIUL EDUCAȚIEI DE MEDIU ÎN DOMENIUL ARTEI MUZICALE, CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI EXTINDEREA PARCURSURILOR CURRICULARE VOR PUTEA FI DEZVOLTATE ABILITĂȚI LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE DATORITĂ COLABORĂRII ÎNCHEIATE AD HOC CU ALTE ȘCOLI DIN DIFERITELE ORDINE PREZENTE PE TERITORIU. CENTRUL SPECIAL ACORDAT CADRELOR DIDACTICE DE LABORATOR PRIN METODOLOGII ALTERNATIVE, CUM AR FI PEEREDUCATION DE DEZBATERE ȘI TEAL, CARE VEDE SIMULĂRI DE LECȚII DIN FAȚĂ ȘI ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ȘI UTILIZAREA SPAȚIILOR AD HOC, CUM AR FI LAULA 3.0 SALA DE GIMNASTICĂ LABORATORUL DE PRODUCȚIE MUZICALĂ LAULA MAGNA CU CAMERĂ DE ÎNREGISTRARE ATAȘATĂ, DAR ȘI SPAȚII (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ODPRTJE ŠOLE PREKO KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE ZA UČENCE IN OZEMLJE JE PRILOŽNOST, DA OTROCI ŽIVIJO TUDI POPOLDNE OB VIKENDIH IN PRAZNIKIH POSTANEJO PROSTOR SKUPNOSTI. Z GLASBENO UMETNOSTNO ŠPORTNO VZGOJO O OKOLJU AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO IN RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI BO MOGOČE RAZVITI SPRETNOSTI, POVEZANE Z UČNIMI NAČRTI IN UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, TUDI ZARADI SODELOVANJA, SKLENJENEGA AD HOC Z DRUGIMI ŠOLAMI RAZLIČNIH NAROČIL, PRISOTNIH NA OZEMLJU. POSEBNA POZORNOST JE NAMENJENA LABORATORIJSKI DIDAKTIKI Z ALTERNATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KOT STA DISKUSIJA PEEREDUCATION IN TEAL, KI VIDI ZDRUŽENE SIMULACIJE SPREDNJIH LEKCIJ IN LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI TER UPORABO AD HOC PROSTOROV, KOT JE LAULA 3.0 GLASBENEGA PROIZVODNEGA LABORATORIJA LAULA MAGNA S PRITRJENO SNEMALNO SOBO, PA TUDI PROSTORI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ODPRTJE ŠOLE PREKO KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE ZA UČENCE IN OZEMLJE JE PRILOŽNOST, DA OTROCI ŽIVIJO TUDI POPOLDNE OB VIKENDIH IN PRAZNIKIH POSTANEJO PROSTOR SKUPNOSTI. Z GLASBENO UMETNOSTNO ŠPORTNO VZGOJO O OKOLJU AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO IN RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI BO MOGOČE RAZVITI SPRETNOSTI, POVEZANE Z UČNIMI NAČRTI IN UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, TUDI ZARADI SODELOVANJA, SKLENJENEGA AD HOC Z DRUGIMI ŠOLAMI RAZLIČNIH NAROČIL, PRISOTNIH NA OZEMLJU. POSEBNA POZORNOST JE NAMENJENA LABORATORIJSKI DIDAKTIKI Z ALTERNATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KOT STA DISKUSIJA PEEREDUCATION IN TEAL, KI VIDI ZDRUŽENE SIMULACIJE SPREDNJIH LEKCIJ IN LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI TER UPORABO AD HOC PROSTOROV, KOT JE LAULA 3.0 GLASBENEGA PROIZVODNEGA LABORATORIJA LAULA MAGNA S PRITRJENO SNEMALNO SOBO, PA TUDI PROSTORI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ODPRTJE ŠOLE PREKO KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE ZA UČENCE IN OZEMLJE JE PRILOŽNOST, DA OTROCI ŽIVIJO TUDI POPOLDNE OB VIKENDIH IN PRAZNIKIH POSTANEJO PROSTOR SKUPNOSTI. Z GLASBENO UMETNOSTNO ŠPORTNO VZGOJO O OKOLJU AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO IN RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI BO MOGOČE RAZVITI SPRETNOSTI, POVEZANE Z UČNIMI NAČRTI IN UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, TUDI ZARADI SODELOVANJA, SKLENJENEGA AD HOC Z DRUGIMI ŠOLAMI RAZLIČNIH NAROČIL, PRISOTNIH NA OZEMLJU. POSEBNA POZORNOST JE NAMENJENA LABORATORIJSKI DIDAKTIKI Z ALTERNATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KOT STA DISKUSIJA PEEREDUCATION IN TEAL, KI VIDI ZDRUŽENE SIMULACIJE SPREDNJIH LEKCIJ IN LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI TER UPORABO AD HOC PROSTOROV, KOT JE LAULA 3.0 GLASBENEGA PROIZVODNEGA LABORATORIJA LAULA MAGNA S PRITRJENO SNEMALNO SOBO, PA TUDI PROSTORI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI DLA UCZNIÓW I TERYTORIUM DAJE MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA DZIECI RÓWNIEŻ PO POŁUDNIU W WEEKENDY I CZASY ŚWIĄTECZNE STAJĄ SIĘ PRZESTRZENIĄ WSPÓLNOTY. POPRZEZ EDUKACJĘ EKOLOGICZNĄ SZTUKĘ MUZYCZNĄ AKTYWNĄ POSTAWĘ OBYWATELSKĄ I POSZERZANIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA MOŻLIWE BĘDZIE ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA I DZIAŁANIAMI WZMACNIAJĄCYMI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ WDRAŻANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ DZIĘKI WSPÓŁPRACY ZAKOŃCZONEJ AD HOC Z INNYMI SZKOŁAMI RÓŻNYCH KLAS OBECNYCH NA TERYTORIUM. SZCZEGÓLNA CENTRALNOŚĆ DYDAKTYKI LABORATORYJNEJ ZA POMOCĄ ALTERNATYWNYCH METOD, TAKICH JAK DEBATA PEEREDUCATION I TEAL, KTÓRA WIDZI ZJEDNOCZONE SYMULACJE LEKCJI PRZEDNIEJ I DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ ORAZ WYKORZYSTANIE PRZESTRZENI AD HOC, TAKICH JAK LAULA 3.0, LABORATORIUM PRODUKCJI MUZYCZNEJ LAULA MAGNA Z DOŁĄCZONĄ SALĄ NAGRYWAJĄCĄ, ALE TAKŻE PRZESTRZENIE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI DLA UCZNIÓW I TERYTORIUM DAJE MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA DZIECI RÓWNIEŻ PO POŁUDNIU W WEEKENDY I CZASY ŚWIĄTECZNE STAJĄ SIĘ PRZESTRZENIĄ WSPÓLNOTY. POPRZEZ EDUKACJĘ EKOLOGICZNĄ SZTUKĘ MUZYCZNĄ AKTYWNĄ POSTAWĘ OBYWATELSKĄ I POSZERZANIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA MOŻLIWE BĘDZIE ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA I DZIAŁANIAMI WZMACNIAJĄCYMI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ WDRAŻANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ DZIĘKI WSPÓŁPRACY ZAKOŃCZONEJ AD HOC Z INNYMI SZKOŁAMI RÓŻNYCH KLAS OBECNYCH NA TERYTORIUM. SZCZEGÓLNA CENTRALNOŚĆ DYDAKTYKI LABORATORYJNEJ ZA POMOCĄ ALTERNATYWNYCH METOD, TAKICH JAK DEBATA PEEREDUCATION I TEAL, KTÓRA WIDZI ZJEDNOCZONE SYMULACJE LEKCJI PRZEDNIEJ I DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ ORAZ WYKORZYSTANIE PRZESTRZENI AD HOC, TAKICH JAK LAULA 3.0, LABORATORIUM PRODUKCJI MUZYCZNEJ LAULA MAGNA Z DOŁĄCZONĄ SALĄ NAGRYWAJĄCĄ, ALE TAKŻE PRZESTRZENIE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI DLA UCZNIÓW I TERYTORIUM DAJE MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA DZIECI RÓWNIEŻ PO POŁUDNIU W WEEKENDY I CZASY ŚWIĄTECZNE STAJĄ SIĘ PRZESTRZENIĄ WSPÓLNOTY. POPRZEZ EDUKACJĘ EKOLOGICZNĄ SZTUKĘ MUZYCZNĄ AKTYWNĄ POSTAWĘ OBYWATELSKĄ I POSZERZANIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA MOŻLIWE BĘDZIE ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA I DZIAŁANIAMI WZMACNIAJĄCYMI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ WDRAŻANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ DZIĘKI WSPÓŁPRACY ZAKOŃCZONEJ AD HOC Z INNYMI SZKOŁAMI RÓŻNYCH KLAS OBECNYCH NA TERYTORIUM. SZCZEGÓLNA CENTRALNOŚĆ DYDAKTYKI LABORATORYJNEJ ZA POMOCĄ ALTERNATYWNYCH METOD, TAKICH JAK DEBATA PEEREDUCATION I TEAL, KTÓRA WIDZI ZJEDNOCZONE SYMULACJE LEKCJI PRZEDNIEJ I DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ ORAZ WYKORZYSTANIE PRZESTRZENI AD HOC, TAKICH JAK LAULA 3.0, LABORATORIUM PRODUKCJI MUZYCZNEJ LAULA MAGNA Z DOŁĄCZONĄ SALĄ NAGRYWAJĄCĄ, ALE TAKŻE PRZESTRZENIE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
59,884.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 59,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
36,197.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,197.04 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q310465 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL |
Project Q310465 in Italy |
Statements
36,197.04 Euro
0 references
59,884.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2017
0 references
14 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
LICEO STATALE "V.CAPIALBI"
0 references
38°40'33.35"N, 16°5'59.35"E
0 references
LAPERTURA DELLA SCUOLA OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA AGLI ALUNNI E AL TERRITORIO FORNISCE LOPPORTUNIT DI ESSERE VISSUTA DAI RAGAZZI ANCHE IL POMERIGGIO NEI FINE SETTIMANA E NEI TEMPI DI VACANZA DIVENTANDO COS SPAZIO DI COMUNIT. ATTRAVERSO MUSICA ARTE SPORT EDUCAZIONE AMBIENTALE CITTADINANZA ATTIVA E AMPLIAMENTO DEI PERCORSI CURRICOLARI SAR POSSIBILE SVILUPPARE COMPETENZE RICONDUCIBILI AL CURRICOLO E AZIONI DI RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE PER MIGLIORARE LOFFERTA FORMATIVA ATTUANDO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI GRAZIE ANCHE ALLA COLLABORAZIONE STIPULATA AD HOC CON ALTRE SCUOLE DEI DIVERSI ORDINI PRESENTI SUL TERRITORIO. PARTICOLARE CENTRALIT VERR DATA A PERCORSI DI DIDATTICA LABORATORIALE ATTRAVERSO METODOLOGIE ALTERNATIVE COME DEBATE PEEREDUCATION E TEAL CHE VEDE UNITE LEZIONE FRONTALE SIMULAZIONI E ATTIVIT LABORATORIALI E USO DI SPAZI AD HOC QUALI LAULA 3.0 LA PALESTRA LAULA MAGNA LABORATORIO DI PRODUZIONE MUSICALE CON ANNESSA SALA DI REGISTRAZIONE MA ANCHE SPAZI (Italian)
0 references
THE OPENING OF THE SCHOOL BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF DIDACTICS TO PUPILS AND THE TERRITORY PROVIDES THE OPPORTUNITY TO BE LIVED BY THE CHILDREN ALSO IN THE AFTERNOON ON WEEKENDS AND HOLIDAY TIMES BECOMING SPACE OF COMMUNITY. THROUGH MUSIC ART SPORT ENVIRONMENTAL EDUCATION ACTIVE CITIZENSHIP AND EXTENSION OF CURRICULAR PATHS IT WILL BE POSSIBLE TO DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULA AND ACTIONS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS TO IMPROVE THE EDUCATIONAL OFFER BY IMPLEMENTING INNOVATIVE LEARNING METHODS THANKS ALSO TO THE COLLABORATION CONCLUDED AD HOC WITH OTHER SCHOOLS OF THE DIFFERENT ORDERS PRESENT ON THE TERRITORY. PARTICULAR CENTRALITY GIVEN TO LABORATORY DIDACTICS THROUGH ALTERNATIVE METHODOLOGIES SUCH AS DEBATE PEEREDUCATION AND TEAL WHICH SEES UNITED FRONT LESSON SIMULATIONS AND LABORATORY ACTIVITIES AND USE OF AD HOC SPACES SUCH AS LAULA 3.0 THE GYM LAULA MAGNA MUSICAL PRODUCTION LABORATORY WITH ATTACHED RECORDING ROOM BUT ALSO SPACES (English)
6 November 2020
0 references
L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT POUR LES ÉLÈVES ET LE TERRITOIRE OFFRE LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE VÉCU PAR LES ENFANTS ÉGALEMENT L’APRÈS-MIDI LES WEEK-ENDS ET LES VACANCES DE DEVENIR UN ESPACE DE LA COMMUNAUTÉ. GRÂCE À L’ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT ET À L’ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT DANS LE DOMAINE DE L’ART MUSICAL, LA RAS PEUT DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME ET À DES ACTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN D’AMÉLIORER L’OFFRE DE FORMATION EN METTANT EN ŒUVRE DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES GRÂCE ÉGALEMENT À LA COLLABORATION CONCLUE AD HOC AVEC D’AUTRES ÉCOLES DE DIFFÉRENTS ORDRES PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE. EN PARTICULIER CENTRALIT SERA DONNÉE AUX COURS D’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE PAR LE BIAIS DE MÉTHODES ALTERNATIVES TELLES QUE LE DÉBAT PEEREDUCATION ET TEAL QUI VOIT DES SIMULATIONS FRONTALES DE COURS UNIS ET DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET L’UTILISATION D’ESPACES AD HOC TELS QUE LAULA 3.0 LE LABORATOIRE DE PRODUCTION MUSICALE LAULA MAGNA AVEC SALLE D’ENREGISTREMENT ATTENANTE MAIS AUSSI DES ESPACES (French)
7 December 2021
0 references
DIE ÖFFNUNG DER SCHULE ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS FÜR SCHÜLER UND DAS GEBIET BIETET DIE MÖGLICHKEIT, VON DEN KINDERN AUCH AM NACHMITTAG AN WOCHENENDEN UND FEIERTAGEN ZU EINEM ORT DER GEMEINSCHAFT GELEBT ZU WERDEN. DURCH MUSIKKUNST SPORT UMWELTERZIEHUNG AKTIVE BÜRGERSCHAFT UND ERWEITERUNG DER LEHRGÄNGE SAR KÖNNEN FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LEHRPLAN UND MASSNAHMEN ENTWICKELN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM DAS SCHULUNGSANGEBOT DURCH DIE UMSETZUNG INNOVATIVER LERNMETHODEN ZU VERBESSERN, AUCH DANK DER ZUSAMMENARBEIT AD-HOC MIT ANDEREN SCHULEN MIT VERSCHIEDENEN ORDEN IN DEM GEBIET ABGESCHLOSSEN. BESONDERE CENTRALIT WIRD KURSE DES LABORUNTERRICHTS DURCH ALTERNATIVE METHODEN WIE DISKUSSION PEEREDUCATION UND TEAL, DIE UNITED LEKTION FRONTAL SIMULATIONEN UND LABORAKTIVITÄTEN UND NUTZUNG VON AD-HOC-RÄUME WIE LAULA 3.0 DER TURNHALLE LAULA MAGNA MUSIKPRODUKTIONSLABOR MIT ANGESCHLOSSENEM AUFNAHMERAUM, ABER AUCH RÄUME (German)
17 December 2021
0 references
DE OPENING VAN DE SCHOOL BUITEN DE KLASSIEKE TIJD VAN HET ONDERWIJS VOOR LEERLINGEN EN HET GRONDGEBIED BIEDT DE MOGELIJKHEID OM OOK IN DE MIDDAG IN HET WEEKEND EN IN DE VAKANTIEPERIODE DOOR DE KINDEREN TE WORDEN GELEEFD. DOOR MIDDEL VAN MUZIEKKUNST SPORT MILIEU-EDUCATIE ACTIEF BURGERSCHAP EN UITBREIDING VAN CURRICULAR CURSUSSEN SAR KUNNEN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET HET CURRICULUM EN ACTIES OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM HET OPLEIDINGSAANBOD TE VERBETEREN DOOR DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN, MEDE DANKZIJ DE SAMENWERKING GESLOTEN MET ANDERE SCHOLEN VAN VERSCHILLENDE ORDEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN. BIJZONDER CENTRALIT ZAL WORDEN GEGEVEN AAN CURSUSSEN LABORATORIUMONDERWIJS DOOR MIDDEL VAN ALTERNATIEVE METHODEN ZOALS DEBAT PEEREDUCATION EN TEAL DAT UNITED LESSON FRONTAL SIMULATIES EN LABORATORIUMACTIVITEITEN ZIET EN GEBRUIK MAAKT VAN AD HOC RUIMTES ZOALS LAULA 3.0 DE FITNESSRUIMTE LAULA MAGNA MUZIKALE PRODUCTIE LABORATORIUM MET BIJGEVOEGDE OPNAMERUIMTE, MAAR OOK RUIMTES (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS Y EL TERRITORIO OFRECE LA OPORTUNIDAD DE SER VIVIDO POR LOS NIÑOS TAMBIÉN POR LA TARDE LOS FINES DE SEMANA Y LAS VACACIONES CONVIRTIÉNDOSE EN UN ESPACIO DE LA COMUNIDAD. A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL DEPORTE DE LA MÚSICA, LA CIUDADANÍA ACTIVA Y LA AMPLIACIÓN DE LOS CURSOS CURRICULARES SAR PUEDE DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONADAS CON EL CURRÍCULO Y LAS ACCIONES PARA FORTALECER LAS CAPACIDADES BÁSICAS PARA MEJORAR LA OFERTA DE FORMACIÓN MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES GRACIAS TAMBIÉN A LA COLABORACIÓN CON OTRAS ESCUELAS DE DIFERENTES ÓRDENES PRESENTES EN EL TERRITORIO. PARTICULAR CENTRALIT SE IMPARTIRÁ A CURSOS DE ENSEÑANZA DE LABORATORIO A TRAVÉS DE MÉTODOS ALTERNATIVOS COMO PEEREDUCACIÓN DE DEBATE Y TEAL QUE VE UNITED LECCIÓN FRONTAL SIMULACIONES Y ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y USO DE ESPACIOS AD HOC COMO LAULA 3.0 EL GIMNASIO LAULA MAGNA LABORATORIO DE PRODUCCIÓN MUSICAL CON SALA DE GRABACIÓN ADJUNTA PERO TAMBIÉN ESPACIOS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΏΡΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΧΏΡΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ, ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΥΝΑΦΘΕΊ AD HOC ΜΕ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ PEEREDUCATION ΚΑΙ TEAL ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ UNITED FRONT ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ AD HOC ΧΏΡΩΝ ΌΠΩΣ Η LAULA 3.0 ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ LAULA MAGNA ΜΟΥΣΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΜΕ ΣΥΝΗΜΜΈΝΗ ΑΊΘΟΥΣΑ ΗΧΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
ÅBNINGEN AF SKOLEN UD OVER DEN KLASSISKE TID MED DIDAKTIK FOR ELEVER OG OMRÅDET GIVER BØRNENE MULIGHED FOR AT BLIVE LEVET AF BØRNENE OGSÅ OM EFTERMIDDAGEN I WEEKENDER OG FERIETIDER, DER BLIVER ET OMRÅDE I FÆLLESSKABET. GENNEM MUSIKKUNST IDRÆT MILJØUNDERVISNING AKTIVT MEDBORGERSKAB OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANER VIL DET VÆRE MULIGT AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LÆSEPLANER OG FORANSTALTNINGER TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDET VED AT INDFØRE INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, OGSÅ TAKKET VÆRE DET SAMARBEJDE, DER ER INDGÅET AD HOC MED ANDRE SKOLER AF DE FORSKELLIGE ORDRER PÅ OMRÅDET. SÆRLIG CENTRALITET GIVET TIL LABORATORIE DIDAKTIK GENNEM ALTERNATIVE METODER SÅSOM DEBAT PEEREDUCATION OG TEAL, DER SER UNITED FRONT LEKTION SIMULERINGER OG LABORATORIEAKTIVITETER OG BRUG AF AD HOC RUM SÅSOM LAULA 3.0 GYM LAULA MAGNA MUSIKALSK PRODUKTION LABORATORIUM MED VEDHÆFTEDE OPTAGELSE RUM, MEN OGSÅ RUM (Danish)
17 August 2022
0 references
KOULUN AVAAMINEN KLASSISTEN DIDAKTIIKAN AIKOJEN JÄLKEEN OPPILAILLE JA ALUEELLE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN ASUA LAPSILLE MYÖS ILTAPÄIVÄLLÄ VIIKONLOPPUISIN JA LOMA-AJOISTA TULEE YHTEISÖN TILAA. MUSIIKKITAIDEURHEILUN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA OPETUSSUUNNITELMIEN LAAJENTAMISEN AVULLA ON MAHDOLLISTA KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TAITOJA JA TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA KOULUTUSTARJONNAN PARANTAMISEKSI TOTEUTTAMALLA INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ MYÖS ALUEEN ERI TILAUKSIA EDUSTAVIEN MUIDEN KOULUJEN TAPAUSKOHTAISEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA. ERITYISEN KESKEINEN ASEMA LABORATORION DIDAKTIIKALLE VAIHTOEHTOISTEN MENETELMIEN, KUTEN KESKUSTELUN PEEREDUCATION JA TEAL, JOKA NÄKEE UNITED FRONT TUNNIT SIMULAATIOITA JA LABORATORIOTOIMINTAA SEKÄ AD HOC TILAT, KUTEN LAULA 3.0 KUNTOSALI LAULA MAGNA MUSIIKKI TUOTANTO LABORATORIO, JOHON ON LIITETTY ÄÄNITYSHUONE, MUTTA MYÖS TILAT (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-FTUĦ TA’ L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TAD-DOATTIĊI GĦALL-ISTUDENTI U T-TERRITORJU JIPPROVDI L-OPPORTUNITÀ LI JGĦIXU T-TFAL ANKI WARA NOFSINHAR FI TMIEM IL-ĠIMGĦA U L-ĦINIJIET TAL-VAGANZI JSIRU SPAZJU TAL-KOMUNITÀ. PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAL-ISPORT TAL-MUŻIKA, IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U L-ESTENSJONI TAL-MOGĦDIJIET KURRIKULARI SE JKUN POSSIBBLI LI JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULI U L-AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX TITTEJJEB L-OFFERTA EDUKATTIVA BILLI JIĠU IMPLIMENTATI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIS-SAĦĦA WKOLL TAL-KOLLABORAZZJONI KONKLUŻA AD HOC MA’ SKEJJEL OĦRA TAL-ORDNIJIET DIFFERENTI PREŻENTI FIT-TERRITORJU. ĊENTRALITÀ PARTIKOLARI MOGĦTIJA LID-DOATTIĊI TAL-LABORATORJU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI ALTERNATTIVI BĦAL DIBATTITU PEEREDUCATION U TEAL LI JARA SIMULAZZJONIJIET TA’ LEZZJONI TA’ QUDDIEM MAGĦQUDA U ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U L-UŻU TA’ SPAZJI AD HOC BĦAL LAULA 3.0 IL-LABORATORJU TAL-PRODUZZJONI MUŻIKALI TAL-ĠINNA LAULA MAGNA B’KAMRA TAR-REĠISTRAZZJONI MEHMUŻA IŻDA WKOLL SPAZJI (Maltese)
17 August 2022
0 references
SKOLAS ATKLĀŠANA PĒC KLASISKĀS DIDAKTIKAS LAIKIEM SKOLĒNIEM UN TERITORIJAI DOD IESPĒJU BĒRNIEM DZĪVOT ARĪ NEDĒĻAS NOGALĒS UN SVĒTKU LAIKOS, KĻŪSTOT PAR KOPIENAS TELPU. AR MŪZIKAS MĀKSLAS SPORTA VIDES IZGLĪTĪBAS AKTĪVU PILSONISKUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMU PAPLAŠINĀŠANU BŪS IESPĒJAMS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMĀM UN DARBĪBĀM, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IEVIEŠOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, PATEICOTIES ARĪ SADARBĪBAI, KAS NOSLĒGTA AD HOC AR CITĀM SKOLĀM PĒC DAŽĀDIEM PASŪTĪJUMIEM ATTIECĪGAJĀ TERITORIJĀ. ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEŠĶIRTA LABORATORIJAS DIDAKTIKAI, IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS METODES, PIEMĒRAM, DEBATES “PEEREDUCATION” UN “TEAL”, KAS REDZ VIENOTAS FRONTES NODARBĪBU SIMULĀCIJAS UN LABORATORIJAS DARBĪBAS UN AD HOC TELPU IZMANTOŠANU, PIEMĒRAM, LAULA 3.0 TRENAŽIERU ZĀLE LAULA MAGNA MŪZIKAS PRODUCENTU LABORATORIJA AR PIEVIENOTU IERAKSTU TELPU, KĀ ARĪ TELPAS (Latvian)
17 August 2022
0 references
OTVORENIE ŠKOLY NAD RÁMEC KLASICKÝCH DÔB DIDAKTIKY PRE ŽIAKOV A ÚZEMIE POSKYTUJE MOŽNOSŤ, ABY DETI ŽILI AJ POOBEDE CEZ VÍKENDY A PRÁZDNINY, KTORÉ SA STÁVAJÚ PRIESTOROM SPOLOČENSTVA. PROSTREDNÍCTVOM ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY V OBLASTI HUDOBNÉHO UMENIA BUDE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S UČEBNÝMI OSNOVAMI A AKCIAMI NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA IMPLEMENTÁCIOU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD AJ VĎAKA SPOLUPRÁCI UZATVORENEJ AD HOC S INÝMI ŠKOLAMI RÔZNYCH RÁD PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. OSOBITNÝ DÔRAZ NA LABORATÓRNU DIDAKTIKU PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH METODÍK, AKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTORÁ VIDÍ SIMULÁCIE PREDNEJ LEKCIE A LABORATÓRNE AKTIVITY A VYUŽITIE AD HOC PRIESTOROV, AKO JE LAULA 3.0, GYMNÁZIUM HUDOBNEJ PRODUKCIE LAULA MAGNA S PRIPOJENOU ZÁZNAMOVOU MIESTNOSŤOU, ALE AJ PRIESTORMI (Slovak)
17 August 2022
0 references
NUAIR A OSCLAÍTEAR AN SCOIL THAR THRÉIMHSE CHLASAICEACH NA DTEAGASC DO DHALTAÍ AGUS TUGANN AN CHRÍOCH DEIS DO NA PÁISTÍ A BHEITH INA GCÓNAÍ SAN IARNÓIN CHOMH MAITH AR AN DEIREADH SEACHTAINE AGUS AMANNA SAOIRE A BHEITH INA SPÁS POBAIL. IS FÉIDIR SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN LEIS NA CURACLAIM AGUS LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A FHEABHSÚ TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN FEIDHME A BHUÍ LEIS AN GCOMHOIBRIÚ A TUGADH CHUN CRÍCHE LE SCOILEANNA EILE DE NA HORDUITHE ÉAGSÚLA ATÁ AR AN GCRÍOCH. LÁRNACHT AR LEITH A THUGTAR DO THEAGASCÓIRÍ SAOTHARLAINNE TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ MALARTACHA AMHAIL DÍOSPÓIREACHT PEEREDUCATION AGUS TEAL INA BHFEICTEAR INSAMHALTAÍ CEACHTA TOSAIGH AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AONTAITHE AGUS ÚSÁID SPÁSANNA AD HOC AR NÓS LAULA 3.0 SAOTHARLANN LÉIRIÚCHÁIN CEOIL GIOMNÁISIAM LAULA MAGNA LE SEOMRA TAIFEADTA CEANGAILTE ACH SPÁSANNA FREISIN (Irish)
17 August 2022
0 references
OTEVŘENÍ ŠKOLY ZA KLASICKOU DOBU DIDAKTIKY ŽÁKŮM A ÚZEMÍM POSKYTUJE MOŽNOST, ABY DĚTI ŽILY I V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH O VÍKENDECH A SVÁTCÍCH, KTERÉ SE STALY PROSTOREM SPOLEČENSTVÍ. PROSTŘEDNICTVÍM HUDEBNÍHO UMĚNÍ SPORT ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A ROZŠÍŘENÍ UČEBNÍCH CEST BUDE MOŽNÉ ROZVÍJET DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S UČEBNÍMI OSNOVAMI A AKCEMI K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ZAVEDENÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ, A TO I DÍKY SPOLUPRÁCI UZAVŘENÉ AD HOC S OSTATNÍMI ŠKOLAMI RŮZNÝCH ZAKÁZEK PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM LABORATORNÍ DIDAKTIKY PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH METOD, JAKO JE DEBATA PEEREDUCATION A TEAL, KTERÁ VIDÍ SIMULACE LEKCE UNITED FRONT A LABORATORNÍ AKTIVITY A VYUŽITÍ AD HOC PROSTORŮ, JAKO JE LAULA 3.0, TĚLOCVIČNA LAULA MAGNA HUDEBNÍ PRODUKČNÍ LABORATOŘ S PŘIPOJENOU NAHRÁVACÍ MÍSTNOSTÍ, ALE I PROSTORY (Czech)
17 August 2022
0 references
A ABERTURA DA ESCOLA PARA ALÉM DOS TEMPOS CLÁSSICOS DE DIDÁTICA AOS ALUNOS E AO TERRITÓRIO OFERECE A OPORTUNIDADE DE SER VIVIDA PELAS CRIANÇAS TAMBÉM À TARDE, NOS FINS DE SEMANA E NOS TEMPOS DE FÉRIAS, TORNANDO-SE ESPAÇO DA COMUNIDADE. ATRAVÉS DA ARTE MUSICAL DESPORTO EDUCAÇÃO AMBIENTAL CIDADANIA ATIVA E EXTENSÃO DE CAMINHOS CURRICULARES SERÁ POSSÍVEL DESENVOLVER HABILIDADES RELACIONADAS COM OS CURRÍCULOS E AÇÕES PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES GRAÇAS TAMBÉM À COLABORAÇÃO AD HOC CONCLUÍDA COM OUTRAS ESCOLAS DAS DIFERENTES ORDENS PRESENTES NO TERRITÓRIO. PARTICULAR CENTRALIDADE DADA À DIDÁTICA LABORATORIAL ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS, COMO O DEBATE PEEREDUCATION E TEAL, QUE VÊ SIMULAÇÕES DE AULA DA FRENTE UNIDA E ATIVIDADES DE LABORATÓRIO E USO DE ESPAÇOS AD HOC COMO LAULA 3.0 O GINÁSIO LAULA MAGNA LABORATÓRIO DE PRODUÇÃO MUSICAL COM SALA DE GRAVAÇÃO ANEXADA, MAS TAMBÉM ESPAÇOS (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KOOLI AVAMINE VÄLJASPOOL KLASSIKALIST DIDAKTIKAAEGA ÕPILASTELE JA TERRITOORIUMILE ANNAB VÕIMALUSE ELADA LASTELE KA PÄRASTLÕUNAL NÄDALAVAHETUSTEL JA PUHKUSEAEGADEL, MIS MUUTUVAD KOGUKONNA RUUMIKS. MUUSIKAKUNSTI KESKKONNAHARIDUSE KAUDU ON KODANIKUAKTIIVSUSE JA ÕPPEKAVADE LAIENDAMISE KAUDU VÕIMALIK ARENDADA ÕPPEKAVADEGA SEOTUD OSKUSI JA MEETMEID PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS, ET PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, RAKENDADES UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID KA TÄNU AD HOC KOOSTÖÖLE TEISTE KOOLIDEGA, KUS ON RIIGIS ERINEVAID TELLIMUSI. ERILINE TÄHELEPANU LABORI DIDAKTIKALE ALTERNATIIVSETE MEETODITE KAUDU, NAGU DEBATT PEEREDUCATION JA TEAL, MIS NÄEB ÜHENDATUD ESITUNNI SIMULATSIOONE JA LABORATOORSEID TEGEVUSI NING AD HOC RUUMIDE, NAGU LAULA 3.0 KASUTAMIST, VÕIMLA LAULA MAGNA MUUSIKALISE TOOTMISE LABORATOORIUM KOOS LISATUD SALVESTUSRUUMIGA, AGA KA RUUMID (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A KLASSZIKUS DIDAKTIKA IDEJÉN TÚL A DIÁKOK ÉS A TERÜLET SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT ARRA, HOGY A GYEREKEK DÉLUTÁN IS MEGÉLJÉK A HÉTVÉGÉKET, ÉS A SZABADSÁG IDEJE A KÖZÖSSÉGI TÉRRÉ VÁLIK. A ZENEMŰVÉSZETI SPORT KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁSÁNAK AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSA ÉS A TANTERVI UTAK KITERJESZTÉSE RÉVÉN LEHETŐSÉG NYÍLIK A TANTERVEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ RENDŰ ISKOLÁKKAL FOLYTATOTT AD HOC EGYÜTTMŰKÖDÉSNEK KÖSZÖNHETŐEN. A LABORATÓRIUMI DIDAKTIKÁK SZÁMÁRA OLYAN ALTERNATÍV MÓDSZEREK, MINT A VITA PEEREDUCATION ÉS A TEAL, AMELY A UNITED FRONT LECKE SZIMULÁCIÓIT ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEIT LÁTJA, VALAMINT AZ OLYAN AD HOC TEREK HASZNÁLATA, MINT A LAULA 3.0, A LAULA MAGNA ZENEI PRODUKCIÓS LABORATÓRIUM, VALAMINT A TEREK HASZNÁLATA (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ОТВЪД КЛАСИЧЕСКОТО ВРЕМЕ НА ДИДАКТИКАТА ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕРИТОРИЯТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДЕЦАТА ДА ЖИВЕЯТ И СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ И ВАКАНЦИОННИТЕ ЧАСОВЕ, КОИТО СТАВАТ ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА. ЧРЕЗ МУЗИКАЛНО ИЗКУСТВО СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДЕЙСТВИЯТА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, БЛАГОДАРЕНИЕ И НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, СКЛЮЧЕНО AD HOC С ДРУГИ УЧИЛИЩА ОТ РАЗЛИЧНИ КАТЕГОРИИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ОСОБЕНО ЦЕНТРАЛНО МЯСТО СЕ ОТДАВА НА ЛАБОРАТОРНАТА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИКИ КАТО ДЕБАТ PEEREDUCATION И TEAL, КОИТО ВИЖДАТ СИМУЛАЦИИ НА ПРЕДНИТЕ УРОЦИ НА UNITED И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА AD HOC ПРОСТРАНСТВА КАТО LAULA 3.0 В ЛАБОРАТОРИЯТА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МУЗИКАЛНА ЗАЛА LAULA MAGNA С ПРИКРЕПЕНА ЗАЛА ЗА ЗАПИС, НО СЪЩО И ПРОСТРАНСТВА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
MOKYKLOS ATIDARYMAS NE TIK KLASIKINIAIS DIDAKTIKOS LAIKAIS MOKSLEIVIAMS IR TERITORIJA SUTEIKIA GALIMYBĘ VAIKAMS GYVENTI PO PIETŲ SAVAITGALIAIS IR ATOSTOGŲ METU, TAMPANT BENDRIJOS ERDVE. PER MUZIKOS MENO SPORTO APLINKOS ŠVIETIMĄ AKTYVUS PILIETIŠKUMAS IR MOKYMO PROGRAMŲ IŠPLĖTIMAS BUS GALIMA PLĖTOTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS IR VEIKSMAIS, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SIEKIANT PAGERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, ĮGYVENDINANT NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT DĖL AD HOC BENDRADARBIAVIMO SU KITOMIS ĮVAIRIŲ ŠALYJE ESANČIŲ UŽSAKYMŲ MOKYKLOMIS. YPATINGAS DĖMESYS LABORATORIJOS DIDAKTIKAI SKIRIAMAS TAIKANT ALTERNATYVIAS METODIKAS, PVZ., DISKUSIJAS PEEREDUCATION IR TEAL, KURIOS MATO JUNGTINĖS PRIEKINĖS PAMOKOS MODELIAVIMĄ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, TAIP PAT AD HOC ERDVIŲ, TOKIŲ KAIP LAULA 3.0, NAUDOJIMĄ TRENIRUOKLIŲ SALĖJE LAULA MAGNA MUZIKOS GAMYBOS LABORATORIJA SU PRITVIRTINTA ĮRAŠYMO PATALPA, TAIP PAT ERDVĖMIS (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
OTVARANJE ŠKOLE NAKON KLASIČNOG VREMENA DIDAKTIKE ZA UČENIKE I TERITORIJ PRUŽA MOGUĆNOST DA DJECA ŽIVE I U POPODNEVNIM SATIMA VIKENDOM, A PRAZNICI POSTAJU PROSTOR ZAJEDNICE. KROZ GLAZBENO-UMJETNIČKI SPORT EDUKACIJA O OKOLIŠU AKTIVNO GRAĐANSTVO I PROŠIRENJE KURIKULUMA ĆE BITI MOGUĆE RAZVITI VJEŠTINE VEZANE UZ KURIKULUME I AKCIJE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE PONUDE PRIMJENOM INOVATIVNIH METODA UČENJA ZAHVALJUJUĆI SURADNJI ZAKLJUČENOJ AD HOC S DRUGIM ŠKOLAMA RAZLIČITIH NARUDŽBI KOJE SE NALAZE NA TOM PODRUČJU. POSEBNA CENTRALNOST DANA LABORATORIJSKOJ DIDAKTICI KROZ ALTERNATIVNE METODOLOGIJE KAO ŠTO SU DEBATA PEEREDUCATION I TEAL KOJA VIDI UNITED FRONT LEKCIJE SIMULACIJE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I KORIŠTENJE AD HOC PROSTORA KAO ŠTO JE LAULA 3.0 GLAZBENI PRODUKCIJSKI LABORATORIJ LAULA MAGNA S PRILOŽENOM PROSTORIJOM ZA SNIMANJE, ALI I PROSTORI (Croatian)
17 August 2022
0 references
ÖPPNANDET AV SKOLAN UTÖVER DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDAKTIK FÖR ELEVERNA OCH TERRITORIET GER MÖJLIGHET ATT LEVA AV BARNEN OCKSÅ PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ HELGER OCH HELGDAGAR BLIR PLATS FÖR GEMENSKAPEN. GENOM MILJÖUTBILDNING INOM MUSIKKONSTIDROTTEN AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH UTVIDGNING AV KURSPLANER KOMMER DET ATT BLI MÖJLIGT ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER KOPPLADE TILL LÄROPLANER OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT INFÖRA INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER, ÄVEN TACK VARE DET SAMARBETE SOM SLUTITS AD HOC MED ANDRA SKOLOR I DE OLIKA ORDNINGAR SOM FINNS PÅ TERRITORIET. SÄRSKILD CENTRALITET GES LABORATORIEDIDAKTIK GENOM ALTERNATIVA METODER SOM DEBATT PEEREDUCATION OCH TEAL SOM SER UNITED FRONTLEKTIONSSIMULERINGAR OCH LABORATORIEAKTIVITETER OCH ANVÄNDNING AV AD HOC-UTRYMMEN SOM LAULA 3.0 GYMMET LAULA MAGNA MUSIKPRODUKTIONSLABORATORIUM MED BIFOGAT INSPELNINGSRUM MEN ÄVEN UTRYMMEN (Swedish)
17 August 2022
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE EPOCA CLASICĂ A DIDACTICII PENTRU ELEVI ȘI TERITORIU OFERĂ POSIBILITATEA DE A FI TRĂITĂ DE COPII ȘI ÎN DUPĂ-AMIAZA ÎN WEEKEND-URI ȘI ÎN TIMPUL SĂRBĂTORILOR DEVENIND SPAȚIU AL COMUNITĂȚII. PRIN INTERMEDIUL EDUCAȚIEI DE MEDIU ÎN DOMENIUL ARTEI MUZICALE, CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI EXTINDEREA PARCURSURILOR CURRICULARE VOR PUTEA FI DEZVOLTATE ABILITĂȚI LEGATE DE PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE DATORITĂ COLABORĂRII ÎNCHEIATE AD HOC CU ALTE ȘCOLI DIN DIFERITELE ORDINE PREZENTE PE TERITORIU. CENTRUL SPECIAL ACORDAT CADRELOR DIDACTICE DE LABORATOR PRIN METODOLOGII ALTERNATIVE, CUM AR FI PEEREDUCATION DE DEZBATERE ȘI TEAL, CARE VEDE SIMULĂRI DE LECȚII DIN FAȚĂ ȘI ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ȘI UTILIZAREA SPAȚIILOR AD HOC, CUM AR FI LAULA 3.0 SALA DE GIMNASTICĂ LABORATORUL DE PRODUCȚIE MUZICALĂ LAULA MAGNA CU CAMERĂ DE ÎNREGISTRARE ATAȘATĂ, DAR ȘI SPAȚII (Romanian)
17 August 2022
0 references
ODPRTJE ŠOLE PREKO KLASIČNIH ČASOV DIDAKTIKE ZA UČENCE IN OZEMLJE JE PRILOŽNOST, DA OTROCI ŽIVIJO TUDI POPOLDNE OB VIKENDIH IN PRAZNIKIH POSTANEJO PROSTOR SKUPNOSTI. Z GLASBENO UMETNOSTNO ŠPORTNO VZGOJO O OKOLJU AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO IN RAZŠIRITEV KURIKULARNIH POTI BO MOGOČE RAZVITI SPRETNOSTI, POVEZANE Z UČNIMI NAČRTI IN UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE Z UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD, TUDI ZARADI SODELOVANJA, SKLENJENEGA AD HOC Z DRUGIMI ŠOLAMI RAZLIČNIH NAROČIL, PRISOTNIH NA OZEMLJU. POSEBNA POZORNOST JE NAMENJENA LABORATORIJSKI DIDAKTIKI Z ALTERNATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KOT STA DISKUSIJA PEEREDUCATION IN TEAL, KI VIDI ZDRUŽENE SIMULACIJE SPREDNJIH LEKCIJ IN LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI TER UPORABO AD HOC PROSTOROV, KOT JE LAULA 3.0 GLASBENEGA PROIZVODNEGA LABORATORIJA LAULA MAGNA S PRITRJENO SNEMALNO SOBO, PA TUDI PROSTORI (Slovenian)
17 August 2022
0 references
OTWARCIE SZKOŁY POZA KLASYCZNE CZASY DYDAKTYKI DLA UCZNIÓW I TERYTORIUM DAJE MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA DZIECI RÓWNIEŻ PO POŁUDNIU W WEEKENDY I CZASY ŚWIĄTECZNE STAJĄ SIĘ PRZESTRZENIĄ WSPÓLNOTY. POPRZEZ EDUKACJĘ EKOLOGICZNĄ SZTUKĘ MUZYCZNĄ AKTYWNĄ POSTAWĘ OBYWATELSKĄ I POSZERZANIE ŚCIEŻEK NAUCZANIA MOŻLIWE BĘDZIE ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z PROGRAMAMI NAUCZANIA I DZIAŁANIAMI WZMACNIAJĄCYMI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ WDRAŻANIE INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ DZIĘKI WSPÓŁPRACY ZAKOŃCZONEJ AD HOC Z INNYMI SZKOŁAMI RÓŻNYCH KLAS OBECNYCH NA TERYTORIUM. SZCZEGÓLNA CENTRALNOŚĆ DYDAKTYKI LABORATORYJNEJ ZA POMOCĄ ALTERNATYWNYCH METOD, TAKICH JAK DEBATA PEEREDUCATION I TEAL, KTÓRA WIDZI ZJEDNOCZONE SYMULACJE LEKCJI PRZEDNIEJ I DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ ORAZ WYKORZYSTANIE PRZESTRZENI AD HOC, TAKICH JAK LAULA 3.0, LABORATORIUM PRODUKCJI MUZYCZNEJ LAULA MAGNA Z DOŁĄCZONĄ SALĄ NAGRYWAJĄCĄ, ALE TAKŻE PRZESTRZENIE (Polish)
17 August 2022
0 references
VIBO VALENTIA
0 references
Identifiers
G49G16000210007
0 references