Strengthening the individual* AND LONTANO (Q542872): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): LI.C. CREMA TWO AIMS TO ENRICH ITS TRAINING OFFER BY OFFERING PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS THE DEGREE OF ACTIVATION OF BASIC SKILLS. THE BASIC SKILLS OF INDIVIDUALS WHO GUARANTEE TO THE PERSON WHO ARE NATIONALS AND ARE CONSIDERED ESSENTIAL FOR HIS EMPLOYMENT ARE THE MINIMUM PREREQUISITE FOR ACCESS TO THE FOLLOWING TRAINING. THESE WILL HELP CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO CONTINUE THEIR EDUCATION TO TAKE A POSITIVE POSITION IN A JOB TO GR...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Strengthening the individual* AND LONTANO | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Renforcer le *individual* À GO LONTANO | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Stärkung des *individuellen* GO LONTANO | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Versterk de *individuele* TO GO LONTANO | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Fortalecer el *individual* PARA LONTANO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Styrkelse af individet* OG LONTANO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ενίσχυση του ατόμου* και του ΛΟΝΤΑΝΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Jačanje pojedinca* I LONTANO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Consolidarea individului* ȘI LONTANO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Posilnenie jednotlivca* A LONTANO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-tisħiħ tal-individwu* U LONTANO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Reforçar o indivíduo* E LONTANO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Yksilön vahvistaminen* JA LONTANO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Wzmocnienie jednostki* I LONTANO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Krepitev posameznika* IN LONTANO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Posílení jednotlivce* A LONTANO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Individo stiprinimas* IR LONTANO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Indivīda stiprināšana* UN LONTANO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Укрепване на индивида* И ЛОНТАНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az egyén megerősítése* ÉS LONTANO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
An duine aonair* AGUS Lontano a neartú | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Stärka individen* OCH LONTANO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Üksikisiku* ja LONTANO tugevdamine | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q542872 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q542872 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q542872 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q542872 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q542872 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q542872 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q542872 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q542872 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q542872 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q542872 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q542872 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q542872 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q542872 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q542872 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q542872 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q542872 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q542872 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q542872 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q542872 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q542872 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q542872 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q542872 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q542872 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q542872 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 59,496.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 59,496.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREMA TWO AIMS TO ENRICH ITS TRAINING OFFER BY OFFERING PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS THE DEGREE OF ACTIVATION OF BASIC SKILLS. THE BASIC SKILLS OF INDIVIDUALS WHO GUARANTEE TO THE PERSON WHO ARE NATIONALS AND ARE CONSIDERED ESSENTIAL FOR HIS EMPLOYMENT ARE THE MINIMUM PREREQUISITE FOR ACCESS TO THE FOLLOWING TRAINING. THESE WILL HELP CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO CONTINUE THEIR EDUCATION TO TAKE A POSITIVE POSITION IN A JOB TO GROW THEIR INTERESTS AND UNDERSTAND THEM THROUGH CONTINUOUS TRAINING. HAVING REGARD TO THEIR FUNDAMENTAL IMPORTANCE, DUE TO THEIR FUNDAMENTAL IMPORTANCE, TWO OF THEM HAVE DECIDED TO INVEST IN BASIC SKILLS BOTH AT DELLINFANZIA SCHOOL, WHICH LAY THE FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF THE ELIGID AND THE FUTURE LEARNING WHICH AT THE PRIMARY AND SECONDARY LEVEL OF THE KEY LEARNING PROFILE AND AT THE HEART OF THE SENSITIVE SECTION OF ALLADOLESCENZA DO (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM TWO AIMS TO ENRICH ITS EDUCATIONAL OFFER BY OFFERING PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CHILDREN THE ACTIVE DEGREES OF UPGRADING BASIC SKILLS. THE BASIC SKILLS THAT GUARANTEE THE PERSON’S CITIZENSHIP AND ARE CONSIDERED ESSENTIAL FOR HIS EMPLOYABILITY ARE THE MINIMUM KNOWLEDGE OF THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO SUBSEQUENT TRAINING. THEY ARE THE ONES THAT WILL HELP CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO CONTINUE THEIR COURSE OF STUDIES TO PLACE THEMSELVES POSITIVELY IN A PLACE OF WORK TO CULTIVATE THEIR INTERESTS AND ABILITIES THROUGH CONTINUING TRAINING. IN VIEW OF THEIR FUNDAMENTAL IMPORTANCE LI.C. CREMA HAS DECIDED TO INVEST IN BASIC SKILLS BOTH IN THE KINDERGARTEN WHERE THE FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND FOR FUTURE LEARNING ARE LAID, AS WELL AS FOR THE PRIMARY AND SECONDARY LEVELS THAT REPRESENT THE GYMNASIUM OF ESSENTIAL LEARNING AND THE FOCUS OF THE DELICATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO AIMS TO ENRICH ITS EDUCATIONAL OFFER BY OFFERING PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CHILDREN THE ACTIVE DEGREES OF UPGRADING BASIC SKILLS. THE BASIC SKILLS THAT GUARANTEE THE PERSON’S CITIZENSHIP AND ARE CONSIDERED ESSENTIAL FOR HIS EMPLOYABILITY ARE THE MINIMUM KNOWLEDGE OF THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO SUBSEQUENT TRAINING. THEY ARE THE ONES THAT WILL HELP CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO CONTINUE THEIR COURSE OF STUDIES TO PLACE THEMSELVES POSITIVELY IN A PLACE OF WORK TO CULTIVATE THEIR INTERESTS AND ABILITIES THROUGH CONTINUING TRAINING. IN VIEW OF THEIR FUNDAMENTAL IMPORTANCE LI.C. CREMA HAS DECIDED TO INVEST IN BASIC SKILLS BOTH IN THE KINDERGARTEN WHERE THE FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND FOR FUTURE LEARNING ARE LAID, AS WELL AS FOR THE PRIMARY AND SECONDARY LEVELS THAT REPRESENT THE GYMNASIUM OF ESSENTIAL LEARNING AND THE FOCUS OF THE DELICATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO AIMS TO ENRICH ITS EDUCATIONAL OFFER BY OFFERING PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CHILDREN THE ACTIVE DEGREES OF UPGRADING BASIC SKILLS. THE BASIC SKILLS THAT GUARANTEE THE PERSON’S CITIZENSHIP AND ARE CONSIDERED ESSENTIAL FOR HIS EMPLOYABILITY ARE THE MINIMUM KNOWLEDGE OF THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO SUBSEQUENT TRAINING. THEY ARE THE ONES THAT WILL HELP CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO CONTINUE THEIR COURSE OF STUDIES TO PLACE THEMSELVES POSITIVELY IN A PLACE OF WORK TO CULTIVATE THEIR INTERESTS AND ABILITIES THROUGH CONTINUING TRAINING. IN VIEW OF THEIR FUNDAMENTAL IMPORTANCE LI.C. CREMA HAS DECIDED TO INVEST IN BASIC SKILLS BOTH IN THE KINDERGARTEN WHERE THE FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND FOR FUTURE LEARNING ARE LAID, AS WELL AS FOR THE PRIMARY AND SECONDARY LEVELS THAT REPRESENT THE GYMNASIUM OF ESSENTIAL LEARNING AND THE FOCUS OF THE DELICATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM DEUX VISE À ENRICHIR SON OFFRE ÉDUCATIVE EN OFFRANT AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DES NIVEAUX D’ACTIVITÉ POUR AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES DE BASE. LES COMPÉTENCES DE BASE QUI GARANTISSENT LA CITOYENNETÉ DE LA PERSONNE ET QUI SONT CONSIDÉRÉES COMME ESSENTIELLES À SON EMPLOYABILITÉ SONT LES CONNAISSANCES MINIMALES NÉCESSAIRES À L’ACCÈS À LA FORMATION CONTINUE. CE SONT EUX QUI AIDERONT LES ENFANTS ET LES JEUNES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES DANS UNE POSITION POSITIVE SUR UN LIEU DE TRAVAIL POUR CULTIVER LEURS INTÉRÊTS ET LEURS COMPÉTENCES GRÂCE À UNE FORMATION CONTINUE. EN RAISON DE LEUR IMPORTANCE FONDAMENTALE LI.C. CREAM DEUX ONT DÉCIDÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE BASE À LA FOIS À LA MATERNELLE OÙ SONT POSÉS LES BASES DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE L’APPRENTISSAGE FUTUR, AINSI QUE DANS LES NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE QUI REPRÉSENTENT LE GYMNASE DE L’APPRENTISSAGE ESSENTIEL ET LE CŒUR DE LA DÉLICATE TRANSITION DE L’ENFANCE ALLADOLESCENZA (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM DEUX VISE À ENRICHIR SON OFFRE ÉDUCATIVE EN OFFRANT AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DES NIVEAUX D’ACTIVITÉ POUR AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES DE BASE. LES COMPÉTENCES DE BASE QUI GARANTISSENT LA CITOYENNETÉ DE LA PERSONNE ET QUI SONT CONSIDÉRÉES COMME ESSENTIELLES À SON EMPLOYABILITÉ SONT LES CONNAISSANCES MINIMALES NÉCESSAIRES À L’ACCÈS À LA FORMATION CONTINUE. CE SONT EUX QUI AIDERONT LES ENFANTS ET LES JEUNES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES DANS UNE POSITION POSITIVE SUR UN LIEU DE TRAVAIL POUR CULTIVER LEURS INTÉRÊTS ET LEURS COMPÉTENCES GRÂCE À UNE FORMATION CONTINUE. EN RAISON DE LEUR IMPORTANCE FONDAMENTALE LI.C. CREAM DEUX ONT DÉCIDÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE BASE À LA FOIS À LA MATERNELLE OÙ SONT POSÉS LES BASES DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE L’APPRENTISSAGE FUTUR, AINSI QUE DANS LES NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE QUI REPRÉSENTENT LE GYMNASE DE L’APPRENTISSAGE ESSENTIEL ET LE CŒUR DE LA DÉLICATE TRANSITION DE L’ENFANCE ALLADOLESCENZA (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM DEUX VISE À ENRICHIR SON OFFRE ÉDUCATIVE EN OFFRANT AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DES NIVEAUX D’ACTIVITÉ POUR AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES DE BASE. LES COMPÉTENCES DE BASE QUI GARANTISSENT LA CITOYENNETÉ DE LA PERSONNE ET QUI SONT CONSIDÉRÉES COMME ESSENTIELLES À SON EMPLOYABILITÉ SONT LES CONNAISSANCES MINIMALES NÉCESSAIRES À L’ACCÈS À LA FORMATION CONTINUE. CE SONT EUX QUI AIDERONT LES ENFANTS ET LES JEUNES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES DANS UNE POSITION POSITIVE SUR UN LIEU DE TRAVAIL POUR CULTIVER LEURS INTÉRÊTS ET LEURS COMPÉTENCES GRÂCE À UNE FORMATION CONTINUE. EN RAISON DE LEUR IMPORTANCE FONDAMENTALE LI.C. CREAM DEUX ONT DÉCIDÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE BASE À LA FOIS À LA MATERNELLE OÙ SONT POSÉS LES BASES DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE L’APPRENTISSAGE FUTUR, AINSI QUE DANS LES NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE QUI REPRÉSENTENT LE GYMNASE DE L’APPRENTISSAGE ESSENTIEL ET LE CŒUR DE LA DÉLICATE TRANSITION DE L’ENFANCE ALLADOLESCENZA (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM ZWEI ZIELT DARAUF AB, IHR BILDUNGSANGEBOT ZU BEREICHERN, INDEM DEN SCHÜLERN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE DAS AKTIVITÄTSNIVEAU ANGEBOTEN WIRD, UM IHRE GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN. DIE GRUNDKENNTNISSE, DIE DIE STAATSBÜRGERSCHAFT DER PERSON GARANTIEREN UND FÜR IHRE BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT ALS WESENTLICH ANGESEHEN WERDEN, SIND DIE MINDESTKENNTNISSE, DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZUR WEITERBILDUNG SIND. SIE WERDEN KINDERN UND JUGENDLICHEN HELFEN, IHR STUDIUM IN EINER POSITIVEN POSITION AM ARBEITSPLATZ FORTZUSETZEN, UM IHRE INTERESSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH WEITERBILDUNG ZU FÖRDERN. ANGESICHTS IHRER GRUNDLEGENDEN BEDEUTUNG LI.C. CREAM ZWEI BESCHLOSSEN, IN GRUNDKOMPETENZEN SOWOHL IM KINDERGARTEN ZU INVESTIEREN, WO DIE GRUNDLAGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON IDENTITÄT UND FÜR ZUKÜNFTIGES LERNEN GELEGT WERDEN, ALS AUCH IN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE, DIE DAS GYMNASIUM DES ESSENTIELLEN LERNENS UND DAS HERZ DES HEIKLEN ÜBERGANGS VON DER KINDHEIT ALLADOLESCENZA DARSTELLEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM ZWEI ZIELT DARAUF AB, IHR BILDUNGSANGEBOT ZU BEREICHERN, INDEM DEN SCHÜLERN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE DAS AKTIVITÄTSNIVEAU ANGEBOTEN WIRD, UM IHRE GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN. DIE GRUNDKENNTNISSE, DIE DIE STAATSBÜRGERSCHAFT DER PERSON GARANTIEREN UND FÜR IHRE BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT ALS WESENTLICH ANGESEHEN WERDEN, SIND DIE MINDESTKENNTNISSE, DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZUR WEITERBILDUNG SIND. SIE WERDEN KINDERN UND JUGENDLICHEN HELFEN, IHR STUDIUM IN EINER POSITIVEN POSITION AM ARBEITSPLATZ FORTZUSETZEN, UM IHRE INTERESSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH WEITERBILDUNG ZU FÖRDERN. ANGESICHTS IHRER GRUNDLEGENDEN BEDEUTUNG LI.C. CREAM ZWEI BESCHLOSSEN, IN GRUNDKOMPETENZEN SOWOHL IM KINDERGARTEN ZU INVESTIEREN, WO DIE GRUNDLAGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON IDENTITÄT UND FÜR ZUKÜNFTIGES LERNEN GELEGT WERDEN, ALS AUCH IN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE, DIE DAS GYMNASIUM DES ESSENTIELLEN LERNENS UND DAS HERZ DES HEIKLEN ÜBERGANGS VON DER KINDHEIT ALLADOLESCENZA DARSTELLEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM ZWEI ZIELT DARAUF AB, IHR BILDUNGSANGEBOT ZU BEREICHERN, INDEM DEN SCHÜLERN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE DAS AKTIVITÄTSNIVEAU ANGEBOTEN WIRD, UM IHRE GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN. DIE GRUNDKENNTNISSE, DIE DIE STAATSBÜRGERSCHAFT DER PERSON GARANTIEREN UND FÜR IHRE BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT ALS WESENTLICH ANGESEHEN WERDEN, SIND DIE MINDESTKENNTNISSE, DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZUR WEITERBILDUNG SIND. SIE WERDEN KINDERN UND JUGENDLICHEN HELFEN, IHR STUDIUM IN EINER POSITIVEN POSITION AM ARBEITSPLATZ FORTZUSETZEN, UM IHRE INTERESSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH WEITERBILDUNG ZU FÖRDERN. ANGESICHTS IHRER GRUNDLEGENDEN BEDEUTUNG LI.C. CREAM ZWEI BESCHLOSSEN, IN GRUNDKOMPETENZEN SOWOHL IM KINDERGARTEN ZU INVESTIEREN, WO DIE GRUNDLAGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON IDENTITÄT UND FÜR ZUKÜNFTIGES LERNEN GELEGT WERDEN, ALS AUCH IN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE, DIE DAS GYMNASIUM DES ESSENTIELLEN LERNENS UND DAS HERZ DES HEIKLEN ÜBERGANGS VON DER KINDHEIT ALLADOLESCENZA DARSTELLEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM TWO HEEFT TOT DOEL HAAR ONDERWIJSAANBOD TE VERRIJKEN DOOR LEERLINGEN IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS DE ACTIVITEITSNIVEAUS AAN TE BIEDEN OM HUN BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. DE BASISVAARDIGHEDEN DIE HET BURGERSCHAP VAN DE BETROKKENE WAARBORGEN EN DIE ESSENTIEEL WORDEN GEACHT VOOR ZIJN INZETBAARHEID, ZIJN DE MINIMALE KENNIS DIE NODIG IS OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT VERDERE OPLEIDING. ZIJ ZIJN DEGENEN DIE KINDEREN EN JONGEREN ZULLEN HELPEN OM HUN STUDIE IN EEN POSITIEVE POSITIE OP EEN WERKPLEK VOORT TE ZETTEN OM HUN INTERESSES EN VAARDIGHEDEN TE CULTIVEREN DOOR MIDDEL VAN PERMANENTE OPLEIDING. GEZIEN HUN FUNDAMENTELE BELANG LI.C. CRÈME TWEE BESLOTEN OM TE INVESTEREN IN BASISVAARDIGHEDEN, ZOWEL OP DE KLEUTERSCHOOL WAAR DE FUNDAMENTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT EN VOOR TOEKOMSTIG LEREN WORDEN GELEGD, EVENALS IN DE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE NIVEAUS DIE HET GYMNASIUM VAN ESSENTIEEL LEREN VERTEGENWOORDIGEN EN HET HART VAN DE DELICATE OVERGANG VAN DE KINDERTIJD ALLADOLESCENZA DOEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO HEEFT TOT DOEL HAAR ONDERWIJSAANBOD TE VERRIJKEN DOOR LEERLINGEN IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS DE ACTIVITEITSNIVEAUS AAN TE BIEDEN OM HUN BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. DE BASISVAARDIGHEDEN DIE HET BURGERSCHAP VAN DE BETROKKENE WAARBORGEN EN DIE ESSENTIEEL WORDEN GEACHT VOOR ZIJN INZETBAARHEID, ZIJN DE MINIMALE KENNIS DIE NODIG IS OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT VERDERE OPLEIDING. ZIJ ZIJN DEGENEN DIE KINDEREN EN JONGEREN ZULLEN HELPEN OM HUN STUDIE IN EEN POSITIEVE POSITIE OP EEN WERKPLEK VOORT TE ZETTEN OM HUN INTERESSES EN VAARDIGHEDEN TE CULTIVEREN DOOR MIDDEL VAN PERMANENTE OPLEIDING. GEZIEN HUN FUNDAMENTELE BELANG LI.C. CRÈME TWEE BESLOTEN OM TE INVESTEREN IN BASISVAARDIGHEDEN, ZOWEL OP DE KLEUTERSCHOOL WAAR DE FUNDAMENTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT EN VOOR TOEKOMSTIG LEREN WORDEN GELEGD, EVENALS IN DE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE NIVEAUS DIE HET GYMNASIUM VAN ESSENTIEEL LEREN VERTEGENWOORDIGEN EN HET HART VAN DE DELICATE OVERGANG VAN DE KINDERTIJD ALLADOLESCENZA DOEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO HEEFT TOT DOEL HAAR ONDERWIJSAANBOD TE VERRIJKEN DOOR LEERLINGEN IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS DE ACTIVITEITSNIVEAUS AAN TE BIEDEN OM HUN BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. DE BASISVAARDIGHEDEN DIE HET BURGERSCHAP VAN DE BETROKKENE WAARBORGEN EN DIE ESSENTIEEL WORDEN GEACHT VOOR ZIJN INZETBAARHEID, ZIJN DE MINIMALE KENNIS DIE NODIG IS OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT VERDERE OPLEIDING. ZIJ ZIJN DEGENEN DIE KINDEREN EN JONGEREN ZULLEN HELPEN OM HUN STUDIE IN EEN POSITIEVE POSITIE OP EEN WERKPLEK VOORT TE ZETTEN OM HUN INTERESSES EN VAARDIGHEDEN TE CULTIVEREN DOOR MIDDEL VAN PERMANENTE OPLEIDING. GEZIEN HUN FUNDAMENTELE BELANG LI.C. CRÈME TWEE BESLOTEN OM TE INVESTEREN IN BASISVAARDIGHEDEN, ZOWEL OP DE KLEUTERSCHOOL WAAR DE FUNDAMENTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT EN VOOR TOEKOMSTIG LEREN WORDEN GELEGD, EVENALS IN DE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE NIVEAUS DIE HET GYMNASIUM VAN ESSENTIEEL LEREN VERTEGENWOORDIGEN EN HET HART VAN DE DELICATE OVERGANG VAN DE KINDERTIJD ALLADOLESCENZA DOEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREMA DOS TIENE COMO OBJETIVO ENRIQUECER SU OFERTA EDUCATIVA OFRECIENDO A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA LOS NIVELES DE ACTIVIDAD PARA MEJORAR SUS HABILIDADES BÁSICAS. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE GARANTIZAN LA CIUDADANÍA DE LA PERSONA Y SE CONSIDERAN ESENCIALES PARA SU EMPLEABILIDAD SON LOS CONOCIMIENTOS MÍNIMOS NECESARIOS PARA ACCEDER A LA FORMACIÓN CONTINUA. ELLOS SON LOS QUE AYUDARÁN A NIÑOS Y JÓVENES A CONTINUAR SUS ESTUDIOS EN UNA POSICIÓN POSITIVA EN UN LUGAR DE TRABAJO PARA CULTIVAR SUS INTERESES Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN CONTINUA. EN VISTA DE SU IMPORTANCIA FUNDAMENTAL LI.C. CREMA DOS DECIDIÓ INVERTIR EN HABILIDADES BÁSICAS TANTO EN EL JARDÍN DE INFANTES DONDE SE SIENTAN LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y PARA EL APRENDIZAJE FUTURO, ASÍ COMO EN LOS NIVELES PRIMARIO Y SECUNDARIO QUE REPRESENTAN EL GIMNASIO DEL APRENDIZAJE ESENCIAL Y EL CORAZÓN DE LA DELICADA TRANSICIÓN DESDE LA INFANCIA ALLADOLESCENZA DO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREMA DOS TIENE COMO OBJETIVO ENRIQUECER SU OFERTA EDUCATIVA OFRECIENDO A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA LOS NIVELES DE ACTIVIDAD PARA MEJORAR SUS HABILIDADES BÁSICAS. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE GARANTIZAN LA CIUDADANÍA DE LA PERSONA Y SE CONSIDERAN ESENCIALES PARA SU EMPLEABILIDAD SON LOS CONOCIMIENTOS MÍNIMOS NECESARIOS PARA ACCEDER A LA FORMACIÓN CONTINUA. ELLOS SON LOS QUE AYUDARÁN A NIÑOS Y JÓVENES A CONTINUAR SUS ESTUDIOS EN UNA POSICIÓN POSITIVA EN UN LUGAR DE TRABAJO PARA CULTIVAR SUS INTERESES Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN CONTINUA. EN VISTA DE SU IMPORTANCIA FUNDAMENTAL LI.C. CREMA DOS DECIDIÓ INVERTIR EN HABILIDADES BÁSICAS TANTO EN EL JARDÍN DE INFANTES DONDE SE SIENTAN LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y PARA EL APRENDIZAJE FUTURO, ASÍ COMO EN LOS NIVELES PRIMARIO Y SECUNDARIO QUE REPRESENTAN EL GIMNASIO DEL APRENDIZAJE ESENCIAL Y EL CORAZÓN DE LA DELICADA TRANSICIÓN DESDE LA INFANCIA ALLADOLESCENZA DO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREMA DOS TIENE COMO OBJETIVO ENRIQUECER SU OFERTA EDUCATIVA OFRECIENDO A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA LOS NIVELES DE ACTIVIDAD PARA MEJORAR SUS HABILIDADES BÁSICAS. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE GARANTIZAN LA CIUDADANÍA DE LA PERSONA Y SE CONSIDERAN ESENCIALES PARA SU EMPLEABILIDAD SON LOS CONOCIMIENTOS MÍNIMOS NECESARIOS PARA ACCEDER A LA FORMACIÓN CONTINUA. ELLOS SON LOS QUE AYUDARÁN A NIÑOS Y JÓVENES A CONTINUAR SUS ESTUDIOS EN UNA POSICIÓN POSITIVA EN UN LUGAR DE TRABAJO PARA CULTIVAR SUS INTERESES Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN CONTINUA. EN VISTA DE SU IMPORTANCIA FUNDAMENTAL LI.C. CREMA DOS DECIDIÓ INVERTIR EN HABILIDADES BÁSICAS TANTO EN EL JARDÍN DE INFANTES DONDE SE SIENTAN LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y PARA EL APRENDIZAJE FUTURO, ASÍ COMO EN LOS NIVELES PRIMARIO Y SECUNDARIO QUE REPRESENTAN EL GIMNASIO DEL APRENDIZAJE ESENCIAL Y EL CORAZÓN DE LA DELICADA TRANSICIÓN DESDE LA INFANCIA ALLADOLESCENZA DO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM TWO HAR TIL FORMÅL AT BERIGE SIT UDDANNELSESTILBUD VED AT TILBYDE BØRN I FOLKESKOLEN OG GYMNASIET DE AKTIVE GRADER AF OPGRADERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GARANTERER PERSONENS STATSBORGERSKAB, OG SOM ANSES FOR AT VÆRE AFGØRENDE FOR HANS BESKÆFTIGELSESEGNETHED, ER ET MINIMUM AF KENDSKAB TIL FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL EFTERFØLGENDE UDDANNELSE. DET ER DEM, DER VIL HJÆLPE BØRN OG UNGE MED AT FORTSÆTTE DERES STUDIER MED AT PLACERE SIG POSITIVT PÅ ET ARBEJDSSTED FOR AT DYRKE DERES INTERESSER OG EVNER GENNEM EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE. I BETRAGTNING AF DERES GRUNDLÆGGENDE BETYDNING HAR LI.C. CREMA BESLUTTET AT INVESTERE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER BÅDE I BØRNEHAVEN, HVOR GRUNDLAGET FOR UDVIKLING AF IDENTITET OG FOR FREMTIDIG LÆRING LÆGGES, SAMT FOR DET PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE NIVEAU, DER REPRÆSENTERER GYMNASIUM FOR ESSENTIEL LÆRING OG FOKUS FOR DEN DELIKATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO HAR TIL FORMÅL AT BERIGE SIT UDDANNELSESTILBUD VED AT TILBYDE BØRN I FOLKESKOLEN OG GYMNASIET DE AKTIVE GRADER AF OPGRADERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GARANTERER PERSONENS STATSBORGERSKAB, OG SOM ANSES FOR AT VÆRE AFGØRENDE FOR HANS BESKÆFTIGELSESEGNETHED, ER ET MINIMUM AF KENDSKAB TIL FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL EFTERFØLGENDE UDDANNELSE. DET ER DEM, DER VIL HJÆLPE BØRN OG UNGE MED AT FORTSÆTTE DERES STUDIER MED AT PLACERE SIG POSITIVT PÅ ET ARBEJDSSTED FOR AT DYRKE DERES INTERESSER OG EVNER GENNEM EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE. I BETRAGTNING AF DERES GRUNDLÆGGENDE BETYDNING HAR LI.C. CREMA BESLUTTET AT INVESTERE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER BÅDE I BØRNEHAVEN, HVOR GRUNDLAGET FOR UDVIKLING AF IDENTITET OG FOR FREMTIDIG LÆRING LÆGGES, SAMT FOR DET PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE NIVEAU, DER REPRÆSENTERER GYMNASIUM FOR ESSENTIEL LÆRING OG FOKUS FOR DEN DELIKATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO HAR TIL FORMÅL AT BERIGE SIT UDDANNELSESTILBUD VED AT TILBYDE BØRN I FOLKESKOLEN OG GYMNASIET DE AKTIVE GRADER AF OPGRADERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GARANTERER PERSONENS STATSBORGERSKAB, OG SOM ANSES FOR AT VÆRE AFGØRENDE FOR HANS BESKÆFTIGELSESEGNETHED, ER ET MINIMUM AF KENDSKAB TIL FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL EFTERFØLGENDE UDDANNELSE. DET ER DEM, DER VIL HJÆLPE BØRN OG UNGE MED AT FORTSÆTTE DERES STUDIER MED AT PLACERE SIG POSITIVT PÅ ET ARBEJDSSTED FOR AT DYRKE DERES INTERESSER OG EVNER GENNEM EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE. I BETRAGTNING AF DERES GRUNDLÆGGENDE BETYDNING HAR LI.C. CREMA BESLUTTET AT INVESTERE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER BÅDE I BØRNEHAVEN, HVOR GRUNDLAGET FOR UDVIKLING AF IDENTITET OG FOR FREMTIDIG LÆRING LÆGGES, SAMT FOR DET PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE NIVEAU, DER REPRÆSENTERER GYMNASIUM FOR ESSENTIEL LÆRING OG FOKUS FOR DEN DELIKATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ LI.C. CREAM 2 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΑ ΕΝΕΡΓΆ ΠΤΥΧΊΑ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΜΕΤΈΠΕΙΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥΣ, Η LI.C. CREMA ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΌΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ LI.C. CREAM 2 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΑ ΕΝΕΡΓΆ ΠΤΥΧΊΑ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΜΕΤΈΠΕΙΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥΣ, Η LI.C. CREMA ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΌΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ LI.C. CREAM 2 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΑ ΕΝΕΡΓΆ ΠΤΥΧΊΑ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΜΕΤΈΠΕΙΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥΣ, Η LI.C. CREMA ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΌΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. KREMA 2 IMA ZA CILJ OBOGATITI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU NUDEĆI DJECI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE AKTIVNE STUPNJEVE NADOGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE JAMČE DRŽAVLJANSTVO OSOBE I KOJE SE SMATRAJU KLJUČNIMA ZA NJEZINU ZAPOŠLJIVOST MINIMALNO SU POZNAVANJE PREDUVJETA ZA PRISTUP DALJNJEM OSPOSOBLJAVANJU. ONI SU ONI KOJI ĆE POMOĆI DJECI I MLADIMA DA NASTAVE STUDIJ KAKO BI SE POZITIVNO SMJESTILI U MJESTO RADA KAKO BI KROZ KONTINUIRANU IZOBRAZBU NJEGOVALI SVOJE INTERESE I SPOSOBNOSTI. S OBZIROM NA NJIHOVU TEMELJNU VAŽNOST LI.C. CREMA JE ODLUČIO ULAGATI U OSNOVNE VJEŠTINE KAKO U VRTIĆU GDJE SE POSTAVLJAJU TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETA I ZA BUDUĆE UČENJE, KAO I ZA OSNOVNE I SREDNJE RAZINE KOJE PREDSTAVLJAJU GIMNAZIJU ESENCIJALNOG UČENJA I FOKUS OSJETLJIVOG PROLAZA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KREMA 2 IMA ZA CILJ OBOGATITI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU NUDEĆI DJECI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE AKTIVNE STUPNJEVE NADOGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE JAMČE DRŽAVLJANSTVO OSOBE I KOJE SE SMATRAJU KLJUČNIMA ZA NJEZINU ZAPOŠLJIVOST MINIMALNO SU POZNAVANJE PREDUVJETA ZA PRISTUP DALJNJEM OSPOSOBLJAVANJU. ONI SU ONI KOJI ĆE POMOĆI DJECI I MLADIMA DA NASTAVE STUDIJ KAKO BI SE POZITIVNO SMJESTILI U MJESTO RADA KAKO BI KROZ KONTINUIRANU IZOBRAZBU NJEGOVALI SVOJE INTERESE I SPOSOBNOSTI. S OBZIROM NA NJIHOVU TEMELJNU VAŽNOST LI.C. CREMA JE ODLUČIO ULAGATI U OSNOVNE VJEŠTINE KAKO U VRTIĆU GDJE SE POSTAVLJAJU TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETA I ZA BUDUĆE UČENJE, KAO I ZA OSNOVNE I SREDNJE RAZINE KOJE PREDSTAVLJAJU GIMNAZIJU ESENCIJALNOG UČENJA I FOKUS OSJETLJIVOG PROLAZA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KREMA 2 IMA ZA CILJ OBOGATITI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU NUDEĆI DJECI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE AKTIVNE STUPNJEVE NADOGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE JAMČE DRŽAVLJANSTVO OSOBE I KOJE SE SMATRAJU KLJUČNIMA ZA NJEZINU ZAPOŠLJIVOST MINIMALNO SU POZNAVANJE PREDUVJETA ZA PRISTUP DALJNJEM OSPOSOBLJAVANJU. ONI SU ONI KOJI ĆE POMOĆI DJECI I MLADIMA DA NASTAVE STUDIJ KAKO BI SE POZITIVNO SMJESTILI U MJESTO RADA KAKO BI KROZ KONTINUIRANU IZOBRAZBU NJEGOVALI SVOJE INTERESE I SPOSOBNOSTI. S OBZIROM NA NJIHOVU TEMELJNU VAŽNOST LI.C. CREMA JE ODLUČIO ULAGATI U OSNOVNE VJEŠTINE KAKO U VRTIĆU GDJE SE POSTAVLJAJU TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETA I ZA BUDUĆE UČENJE, KAO I ZA OSNOVNE I SREDNJE RAZINE KOJE PREDSTAVLJAJU GIMNAZIJU ESENCIJALNOG UČENJA I FOKUS OSJETLJIVOG PROLAZA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREMĂ DOUĂ ÎȘI PROPUNE SĂ-ȘI ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ OFERIND ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR GRADELE ACTIVE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. COMPETENȚELE DE BAZĂ CARE GARANTEAZĂ CETĂȚENIA PERSOANEI ȘI SUNT CONSIDERATE ESENȚIALE PENTRU CAPACITATEA SA DE INSERȚIE PROFESIONALĂ SUNT CUNOȘTINȚELE MINIME PRIVIND CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMAREA ULTERIOARĂ. EI SUNT CEI CARE VOR AJUTA COPIII ȘI TINERII SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE PENTRU A SE PLASA POZITIV ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ PENTRU A-ȘI CULTIVA INTERESELE ȘI ABILITĂȚILE PRIN FORMARE CONTINUĂ. AVÂND ÎN VEDERE IMPORTANȚA LOR FUNDAMENTALĂ LI.C. CREMA A DECIS SĂ INVESTEASCĂ ÎN COMPETENȚE DE BAZĂ ATÂT ÎN GRĂDINIȚĂ UNDE SE PUN BAZELE DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII ȘI ÎNVĂȚĂRII VIITOARE, CÂT ȘI ÎN NIVELURILE PRIMARE ȘI SECUNDARE CARE REPREZINTĂ GIMNAZIUL DE ÎNVĂȚARE ESENȚIALĂ ȘI ÎN CENTRUL DELICATULUI PASAJ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREMĂ DOUĂ ÎȘI PROPUNE SĂ-ȘI ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ OFERIND ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR GRADELE ACTIVE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. COMPETENȚELE DE BAZĂ CARE GARANTEAZĂ CETĂȚENIA PERSOANEI ȘI SUNT CONSIDERATE ESENȚIALE PENTRU CAPACITATEA SA DE INSERȚIE PROFESIONALĂ SUNT CUNOȘTINȚELE MINIME PRIVIND CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMAREA ULTERIOARĂ. EI SUNT CEI CARE VOR AJUTA COPIII ȘI TINERII SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE PENTRU A SE PLASA POZITIV ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ PENTRU A-ȘI CULTIVA INTERESELE ȘI ABILITĂȚILE PRIN FORMARE CONTINUĂ. AVÂND ÎN VEDERE IMPORTANȚA LOR FUNDAMENTALĂ LI.C. CREMA A DECIS SĂ INVESTEASCĂ ÎN COMPETENȚE DE BAZĂ ATÂT ÎN GRĂDINIȚĂ UNDE SE PUN BAZELE DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII ȘI ÎNVĂȚĂRII VIITOARE, CÂT ȘI ÎN NIVELURILE PRIMARE ȘI SECUNDARE CARE REPREZINTĂ GIMNAZIUL DE ÎNVĂȚARE ESENȚIALĂ ȘI ÎN CENTRUL DELICATULUI PASAJ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREMĂ DOUĂ ÎȘI PROPUNE SĂ-ȘI ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ OFERIND ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR GRADELE ACTIVE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. COMPETENȚELE DE BAZĂ CARE GARANTEAZĂ CETĂȚENIA PERSOANEI ȘI SUNT CONSIDERATE ESENȚIALE PENTRU CAPACITATEA SA DE INSERȚIE PROFESIONALĂ SUNT CUNOȘTINȚELE MINIME PRIVIND CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMAREA ULTERIOARĂ. EI SUNT CEI CARE VOR AJUTA COPIII ȘI TINERII SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE PENTRU A SE PLASA POZITIV ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ PENTRU A-ȘI CULTIVA INTERESELE ȘI ABILITĂȚILE PRIN FORMARE CONTINUĂ. AVÂND ÎN VEDERE IMPORTANȚA LOR FUNDAMENTALĂ LI.C. CREMA A DECIS SĂ INVESTEASCĂ ÎN COMPETENȚE DE BAZĂ ATÂT ÎN GRĂDINIȚĂ UNDE SE PUN BAZELE DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII ȘI ÎNVĂȚĂRII VIITOARE, CÂT ȘI ÎN NIVELURILE PRIMARE ȘI SECUNDARE CARE REPREZINTĂ GIMNAZIUL DE ÎNVĂȚARE ESENȚIALĂ ȘI ÎN CENTRUL DELICATULUI PASAJ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM LI.C. KRÉMU DVA JE OBOHATIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU TÝM, ŽE DEŤOM ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PONÚKNE AKTÍVNE TITULY ZVYŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ ZARUČUJÚ OBČIANSTVO OSOBY A POVAŽUJÚ SA ZA NEVYHNUTNÉ PRE JEJ ZAMESTNATEĽNOSŤ, SÚ MINIMÁLNYMI ZNALOSŤAMI PREDPOKLADOV PRÍSTUPU K NÁSLEDNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVE. SÚ TO TIE, KTORÉ POMÔŽU DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU, ABY SA POZITÍVNE UMIESTNILI NA PRACOVISKU S CIEĽOM KULTIVOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA. VZHĽADOM NA ICH ZÁSADNÝ VÝZNAM SA LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAŤ DO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERSKEJ ŠKOLE, KDE SÚ POLOŽENÉ ZÁKLADY PRE ROZVOJ IDENTITY A PRE BUDÚCE VZDELÁVANIE, AKO AJ PRE ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ÚROVEŇ, KTORÁ REPREZENTUJE GYMNÁZIA ZÁKLADNÉHO UČENIA A ZAMERANIE JEMNEJ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM LI.C. KRÉMU DVA JE OBOHATIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU TÝM, ŽE DEŤOM ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PONÚKNE AKTÍVNE TITULY ZVYŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ ZARUČUJÚ OBČIANSTVO OSOBY A POVAŽUJÚ SA ZA NEVYHNUTNÉ PRE JEJ ZAMESTNATEĽNOSŤ, SÚ MINIMÁLNYMI ZNALOSŤAMI PREDPOKLADOV PRÍSTUPU K NÁSLEDNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVE. SÚ TO TIE, KTORÉ POMÔŽU DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU, ABY SA POZITÍVNE UMIESTNILI NA PRACOVISKU S CIEĽOM KULTIVOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA. VZHĽADOM NA ICH ZÁSADNÝ VÝZNAM SA LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAŤ DO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERSKEJ ŠKOLE, KDE SÚ POLOŽENÉ ZÁKLADY PRE ROZVOJ IDENTITY A PRE BUDÚCE VZDELÁVANIE, AKO AJ PRE ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ÚROVEŇ, KTORÁ REPREZENTUJE GYMNÁZIA ZÁKLADNÉHO UČENIA A ZAMERANIE JEMNEJ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM LI.C. KRÉMU DVA JE OBOHATIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU TÝM, ŽE DEŤOM ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PONÚKNE AKTÍVNE TITULY ZVYŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ ZARUČUJÚ OBČIANSTVO OSOBY A POVAŽUJÚ SA ZA NEVYHNUTNÉ PRE JEJ ZAMESTNATEĽNOSŤ, SÚ MINIMÁLNYMI ZNALOSŤAMI PREDPOKLADOV PRÍSTUPU K NÁSLEDNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVE. SÚ TO TIE, KTORÉ POMÔŽU DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU, ABY SA POZITÍVNE UMIESTNILI NA PRACOVISKU S CIEĽOM KULTIVOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA. VZHĽADOM NA ICH ZÁSADNÝ VÝZNAM SA LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAŤ DO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERSKEJ ŠKOLE, KDE SÚ POLOŽENÉ ZÁKLADY PRE ROZVOJ IDENTITY A PRE BUDÚCE VZDELÁVANIE, AKO AJ PRE ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ÚROVEŇ, KTORÁ REPREZENTUJE GYMNÁZIA ZÁKLADNÉHO UČENIA A ZAMERANIE JEMNEJ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KREMA LI.C. GĦANDHA L-GĦAN LI TARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAGĦHA BILLI TOFFRI LIT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA L-GRADI ATTIVI TA’ AĠĠORNAMENT TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIGGARANTIXXU Ċ-ĊITTADINANZA TAL-PERSUNA U LI HUMA KKUNSIDRATI ESSENZJALI GĦALL-IMPJEGABBILTÀ TAGĦHA HUMA L-GĦARFIEN MINIMU TAL-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAL TAĦRIĠ SUSSEGWENTI. HUMA DAWK LI SE JGĦINU LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-KORS TAL-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX IPOĠĠU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV F’POST TAX-XOGĦOL BIEX JIKKULTIVAW L-INTERESSI U L-ABBILTAJIET TAGĦHOM PERMEZZ TA’ TAĦRIĠ KONTINWU. FID-DAWL TAL-IMPORTANZA FUNDAMENTALI TAGĦHOM LI.C. CREMA DDEĊIDIET LI TINVESTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI KEMM FIL-KINDERGARTEN FEJN IL-PEDAMENTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U GĦAT-TAGĦLIM FUTUR HUMA STABBILITI, KIF UKOLL GĦAL-LIVELLI PRIMARJI U SEKONDARJI LI JIRRAPPREŻENTAW IL-GYMNASIUM TAT-TAGĦLIM ESSENZJALI U L-FOKUS TAL-PASSAĠĠ DELIKAT DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KREMA LI.C. GĦANDHA L-GĦAN LI TARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAGĦHA BILLI TOFFRI LIT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA L-GRADI ATTIVI TA’ AĠĠORNAMENT TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIGGARANTIXXU Ċ-ĊITTADINANZA TAL-PERSUNA U LI HUMA KKUNSIDRATI ESSENZJALI GĦALL-IMPJEGABBILTÀ TAGĦHA HUMA L-GĦARFIEN MINIMU TAL-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAL TAĦRIĠ SUSSEGWENTI. HUMA DAWK LI SE JGĦINU LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-KORS TAL-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX IPOĠĠU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV F’POST TAX-XOGĦOL BIEX JIKKULTIVAW L-INTERESSI U L-ABBILTAJIET TAGĦHOM PERMEZZ TA’ TAĦRIĠ KONTINWU. FID-DAWL TAL-IMPORTANZA FUNDAMENTALI TAGĦHOM LI.C. CREMA DDEĊIDIET LI TINVESTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI KEMM FIL-KINDERGARTEN FEJN IL-PEDAMENTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U GĦAT-TAGĦLIM FUTUR HUMA STABBILITI, KIF UKOLL GĦAL-LIVELLI PRIMARJI U SEKONDARJI LI JIRRAPPREŻENTAW IL-GYMNASIUM TAT-TAGĦLIM ESSENZJALI U L-FOKUS TAL-PASSAĠĠ DELIKAT DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KREMA LI.C. GĦANDHA L-GĦAN LI TARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAGĦHA BILLI TOFFRI LIT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA L-GRADI ATTIVI TA’ AĠĠORNAMENT TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIGGARANTIXXU Ċ-ĊITTADINANZA TAL-PERSUNA U LI HUMA KKUNSIDRATI ESSENZJALI GĦALL-IMPJEGABBILTÀ TAGĦHA HUMA L-GĦARFIEN MINIMU TAL-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAL TAĦRIĠ SUSSEGWENTI. HUMA DAWK LI SE JGĦINU LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-KORS TAL-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX IPOĠĠU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV F’POST TAX-XOGĦOL BIEX JIKKULTIVAW L-INTERESSI U L-ABBILTAJIET TAGĦHOM PERMEZZ TA’ TAĦRIĠ KONTINWU. FID-DAWL TAL-IMPORTANZA FUNDAMENTALI TAGĦHOM LI.C. CREMA DDEĊIDIET LI TINVESTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI KEMM FIL-KINDERGARTEN FEJN IL-PEDAMENTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U GĦAT-TAGĦLIM FUTUR HUMA STABBILITI, KIF UKOLL GĦAL-LIVELLI PRIMARJI U SEKONDARJI LI JIRRAPPREŻENTAW IL-GYMNASIUM TAT-TAGĦLIM ESSENZJALI U L-FOKUS TAL-PASSAĠĠ DELIKAT DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM DOIS VISA ENRIQUECER A SUA OFERTA EDUCACIONAL, OFERECENDO ÀS CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO OS GRAUS ATIVOS DE ATUALIZAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS. AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE GARANTEM A CIDADANIA DA PESSOA E SÃO CONSIDERADAS ESSENCIAIS PARA A SUA EMPREGABILIDADE SÃO O CONHECIMENTO MÍNIMO DO PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO SUBSEQUENTE. SÃO ELES QUE AJUDARÃO AS CRIANÇAS E OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS, A FIM DE SE COLOCAREM POSITIVAMENTE NUM LOCAL DE TRABALHO, A FIM DE CULTIVAREM OS SEUS INTERESSES E CAPACIDADES ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA. TENDO EM VISTA A SUA IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL, A LI.C. CREMA DECIDIU INVESTIR EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS, TANTO NO JARDIM DE INFÂNCIA ONDE SE LANÇAM AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E PARA A APRENDIZAGEM FUTURA, COMO NOS NÍVEIS PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO QUE REPRESENTAM O GINÁSIO DA APRENDIZAGEM ESSENCIAL E O FOCO DA DELICADA PASSAGEM DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM DOIS VISA ENRIQUECER A SUA OFERTA EDUCACIONAL, OFERECENDO ÀS CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO OS GRAUS ATIVOS DE ATUALIZAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS. AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE GARANTEM A CIDADANIA DA PESSOA E SÃO CONSIDERADAS ESSENCIAIS PARA A SUA EMPREGABILIDADE SÃO O CONHECIMENTO MÍNIMO DO PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO SUBSEQUENTE. SÃO ELES QUE AJUDARÃO AS CRIANÇAS E OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS, A FIM DE SE COLOCAREM POSITIVAMENTE NUM LOCAL DE TRABALHO, A FIM DE CULTIVAREM OS SEUS INTERESSES E CAPACIDADES ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA. TENDO EM VISTA A SUA IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL, A LI.C. CREMA DECIDIU INVESTIR EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS, TANTO NO JARDIM DE INFÂNCIA ONDE SE LANÇAM AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E PARA A APRENDIZAGEM FUTURA, COMO NOS NÍVEIS PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO QUE REPRESENTAM O GINÁSIO DA APRENDIZAGEM ESSENCIAL E O FOCO DA DELICADA PASSAGEM DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM DOIS VISA ENRIQUECER A SUA OFERTA EDUCACIONAL, OFERECENDO ÀS CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO OS GRAUS ATIVOS DE ATUALIZAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS. AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE GARANTEM A CIDADANIA DA PESSOA E SÃO CONSIDERADAS ESSENCIAIS PARA A SUA EMPREGABILIDADE SÃO O CONHECIMENTO MÍNIMO DO PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO SUBSEQUENTE. SÃO ELES QUE AJUDARÃO AS CRIANÇAS E OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS, A FIM DE SE COLOCAREM POSITIVAMENTE NUM LOCAL DE TRABALHO, A FIM DE CULTIVAREM OS SEUS INTERESSES E CAPACIDADES ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA. TENDO EM VISTA A SUA IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL, A LI.C. CREMA DECIDIU INVESTIR EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS, TANTO NO JARDIM DE INFÂNCIA ONDE SE LANÇAM AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E PARA A APRENDIZAGEM FUTURA, COMO NOS NÍVEIS PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO QUE REPRESENTAM O GINÁSIO DA APRENDIZAGEM ESSENCIAL E O FOCO DA DELICADA PASSAGEM DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. KERMA KAKSI PYRKII RIKASTAMAAN SEN KOULUTUSTARJONTAA TARJOAMALLA PERUS- JA KESKIASTEEN LAPSILLE AKTIIVISIA TASOJA PARANTAA PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT, JOTKA TAKAAVAT HENKILÖN KANSALAISUUDEN JA JOITA PIDETÄÄN OLENNAISEN TÄRKEINÄ HÄNEN TYÖLLISTETTÄVYYTENSÄ KANNALTA, OVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JATKOKOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE. NE AUTTAVAT LAPSIA JA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN JA SIJOITTAMAAN ITSENSÄ POSITIIVISESTI TYÖPAIKALLE, JOSSA HE VOIVAT JATKAA KIINNOSTUKSENSA JA KYKYJENSÄ KEHITTÄMISTÄ TÄYDENNYSKOULUTUKSEN AVULLA. OTTAEN HUOMIOON NIIDEN PERUSTAVANLAATUISEN MERKITYKSEN LI.C. CREMA ON PÄÄTTÄNYT INVESTOIDA PERUSTAITOIHIN SEKÄ PÄIVÄKODISSA, JOSSA LUODAAN PERUSTA IDENTITEETIN KEHITTÄMISELLE JA TULEVALLE OPPIMISELLE, SEKÄ PERUS- JA KESKIASTEEN TASOILLE, JOTKA EDUSTAVAT OLENNAISEN OPPIMISEN GYMNASIUMIA JA HERKÄN KOHDAN PAINOPISTETTÄ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KERMA KAKSI PYRKII RIKASTAMAAN SEN KOULUTUSTARJONTAA TARJOAMALLA PERUS- JA KESKIASTEEN LAPSILLE AKTIIVISIA TASOJA PARANTAA PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT, JOTKA TAKAAVAT HENKILÖN KANSALAISUUDEN JA JOITA PIDETÄÄN OLENNAISEN TÄRKEINÄ HÄNEN TYÖLLISTETTÄVYYTENSÄ KANNALTA, OVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JATKOKOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE. NE AUTTAVAT LAPSIA JA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN JA SIJOITTAMAAN ITSENSÄ POSITIIVISESTI TYÖPAIKALLE, JOSSA HE VOIVAT JATKAA KIINNOSTUKSENSA JA KYKYJENSÄ KEHITTÄMISTÄ TÄYDENNYSKOULUTUKSEN AVULLA. OTTAEN HUOMIOON NIIDEN PERUSTAVANLAATUISEN MERKITYKSEN LI.C. CREMA ON PÄÄTTÄNYT INVESTOIDA PERUSTAITOIHIN SEKÄ PÄIVÄKODISSA, JOSSA LUODAAN PERUSTA IDENTITEETIN KEHITTÄMISELLE JA TULEVALLE OPPIMISELLE, SEKÄ PERUS- JA KESKIASTEEN TASOILLE, JOTKA EDUSTAVAT OLENNAISEN OPPIMISEN GYMNASIUMIA JA HERKÄN KOHDAN PAINOPISTETTÄ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KERMA KAKSI PYRKII RIKASTAMAAN SEN KOULUTUSTARJONTAA TARJOAMALLA PERUS- JA KESKIASTEEN LAPSILLE AKTIIVISIA TASOJA PARANTAA PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT, JOTKA TAKAAVAT HENKILÖN KANSALAISUUDEN JA JOITA PIDETÄÄN OLENNAISEN TÄRKEINÄ HÄNEN TYÖLLISTETTÄVYYTENSÄ KANNALTA, OVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JATKOKOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE. NE AUTTAVAT LAPSIA JA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN JA SIJOITTAMAAN ITSENSÄ POSITIIVISESTI TYÖPAIKALLE, JOSSA HE VOIVAT JATKAA KIINNOSTUKSENSA JA KYKYJENSÄ KEHITTÄMISTÄ TÄYDENNYSKOULUTUKSEN AVULLA. OTTAEN HUOMIOON NIIDEN PERUSTAVANLAATUISEN MERKITYKSEN LI.C. CREMA ON PÄÄTTÄNYT INVESTOIDA PERUSTAITOIHIN SEKÄ PÄIVÄKODISSA, JOSSA LUODAAN PERUSTA IDENTITEETIN KEHITTÄMISELLE JA TULEVALLE OPPIMISELLE, SEKÄ PERUS- JA KESKIASTEEN TASOILLE, JOTKA EDUSTAVAT OLENNAISEN OPPIMISEN GYMNASIUMIA JA HERKÄN KOHDAN PAINOPISTETTÄ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM TWO MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ OFEROWANIE DZIECIOM SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH AKTYWNYCH STOPNI PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE GWARANTUJĄ OBYWATELSTWO DANEJ OSOBY I SĄ UWAŻANE ZA NIEZBĘDNE DLA JEJ SZANS NA ZATRUDNIENIE, TO MINIMALNA ZNAJOMOŚĆ WARUNKU WSTĘPNEGO DOSTĘPU DO KOLEJNYCH SZKOLEŃ. TO ONI POMOGĄ DZIECIOM I MŁODZIEŻY KONTYNUOWAĆ STUDIA, ABY POZYTYWNIE UMIEŚCIĆ SIĘ W MIEJSCU PRACY, ABY KULTYWOWAĆ SWOJE ZAINTERESOWANIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ USTAWICZNE SZKOLENIE. ZE WZGLĘDU NA SWOJE FUNDAMENTALNE ZNACZENIE LI.C. CREMA ZDECYDOWAŁA SIĘ ZAINWESTOWAĆ W PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W PRZEDSZKOLU, W KTÓRYM STAWIANE SĄ FUNDAMENTY ROZWOJU TOŻSAMOŚCI I PRZYSZŁEGO UCZENIA SIĘ, JAK I NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ŚREDNIM, KTÓRE REPREZENTUJĄ GIMNAZJUM NIEZBĘDNEGO UCZENIA SIĘ ORAZ W CENTRUM UWAGI DELIKATNEGO FRAGMENTU DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ OFEROWANIE DZIECIOM SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH AKTYWNYCH STOPNI PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE GWARANTUJĄ OBYWATELSTWO DANEJ OSOBY I SĄ UWAŻANE ZA NIEZBĘDNE DLA JEJ SZANS NA ZATRUDNIENIE, TO MINIMALNA ZNAJOMOŚĆ WARUNKU WSTĘPNEGO DOSTĘPU DO KOLEJNYCH SZKOLEŃ. TO ONI POMOGĄ DZIECIOM I MŁODZIEŻY KONTYNUOWAĆ STUDIA, ABY POZYTYWNIE UMIEŚCIĆ SIĘ W MIEJSCU PRACY, ABY KULTYWOWAĆ SWOJE ZAINTERESOWANIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ USTAWICZNE SZKOLENIE. ZE WZGLĘDU NA SWOJE FUNDAMENTALNE ZNACZENIE LI.C. CREMA ZDECYDOWAŁA SIĘ ZAINWESTOWAĆ W PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W PRZEDSZKOLU, W KTÓRYM STAWIANE SĄ FUNDAMENTY ROZWOJU TOŻSAMOŚCI I PRZYSZŁEGO UCZENIA SIĘ, JAK I NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ŚREDNIM, KTÓRE REPREZENTUJĄ GIMNAZJUM NIEZBĘDNEGO UCZENIA SIĘ ORAZ W CENTRUM UWAGI DELIKATNEGO FRAGMENTU DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM TWO MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ OFEROWANIE DZIECIOM SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH AKTYWNYCH STOPNI PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE GWARANTUJĄ OBYWATELSTWO DANEJ OSOBY I SĄ UWAŻANE ZA NIEZBĘDNE DLA JEJ SZANS NA ZATRUDNIENIE, TO MINIMALNA ZNAJOMOŚĆ WARUNKU WSTĘPNEGO DOSTĘPU DO KOLEJNYCH SZKOLEŃ. TO ONI POMOGĄ DZIECIOM I MŁODZIEŻY KONTYNUOWAĆ STUDIA, ABY POZYTYWNIE UMIEŚCIĆ SIĘ W MIEJSCU PRACY, ABY KULTYWOWAĆ SWOJE ZAINTERESOWANIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ USTAWICZNE SZKOLENIE. ZE WZGLĘDU NA SWOJE FUNDAMENTALNE ZNACZENIE LI.C. CREMA ZDECYDOWAŁA SIĘ ZAINWESTOWAĆ W PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W PRZEDSZKOLU, W KTÓRYM STAWIANE SĄ FUNDAMENTY ROZWOJU TOŻSAMOŚCI I PRZYSZŁEGO UCZENIA SIĘ, JAK I NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ŚREDNIM, KTÓRE REPREZENTUJĄ GIMNAZJUM NIEZBĘDNEGO UCZENIA SIĘ ORAZ W CENTRUM UWAGI DELIKATNEGO FRAGMENTU DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM 2 ŽELI OBOGATITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO TAKO, DA OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM PONUDI AKTIVNE STOPNJE IZPOPOLNJEVANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI ZAGOTAVLJAJO DRŽAVLJANSTVO OSEBE IN SE ŠTEJEJO ZA BISTVENE ZA NJEGOVO ZAPOSLJIVOST, SO MINIMALNO ZNANJE O POGOJU ZA DOSTOP DO NADALJNJEGA USPOSABLJANJA. SO TISTI, KI BODO POMAGALI OTROKOM IN MLADIM, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ, DA BI SE POZITIVNO UMESTILI V DELOVNO MESTO, DA BI Z NADALJNJIM USPOSABLJANJEM GOJILI SVOJE INTERESE IN SPOSOBNOSTI. GLEDE NA NJIHOV TEMELJNI POMEN SE JE CREMA ODLOČILA VLAGATI V OSNOVNA ZNANJA TAKO V VRTCU, KJER SO POSTAVLJENI TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETE IN ZA PRIHODNJE UČENJE, KOT TUDI ZA OSNOVNO IN SEKUNDARNO RAVEN, KI PREDSTAVLJA GIMNAZIJO OSNOVNEGA UČENJA IN OSREDOTOČENOST OBČUTLJIVEGA ODLOMKA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM 2 ŽELI OBOGATITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO TAKO, DA OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM PONUDI AKTIVNE STOPNJE IZPOPOLNJEVANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI ZAGOTAVLJAJO DRŽAVLJANSTVO OSEBE IN SE ŠTEJEJO ZA BISTVENE ZA NJEGOVO ZAPOSLJIVOST, SO MINIMALNO ZNANJE O POGOJU ZA DOSTOP DO NADALJNJEGA USPOSABLJANJA. SO TISTI, KI BODO POMAGALI OTROKOM IN MLADIM, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ, DA BI SE POZITIVNO UMESTILI V DELOVNO MESTO, DA BI Z NADALJNJIM USPOSABLJANJEM GOJILI SVOJE INTERESE IN SPOSOBNOSTI. GLEDE NA NJIHOV TEMELJNI POMEN SE JE CREMA ODLOČILA VLAGATI V OSNOVNA ZNANJA TAKO V VRTCU, KJER SO POSTAVLJENI TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETE IN ZA PRIHODNJE UČENJE, KOT TUDI ZA OSNOVNO IN SEKUNDARNO RAVEN, KI PREDSTAVLJA GIMNAZIJO OSNOVNEGA UČENJA IN OSREDOTOČENOST OBČUTLJIVEGA ODLOMKA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM 2 ŽELI OBOGATITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO TAKO, DA OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM PONUDI AKTIVNE STOPNJE IZPOPOLNJEVANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI ZAGOTAVLJAJO DRŽAVLJANSTVO OSEBE IN SE ŠTEJEJO ZA BISTVENE ZA NJEGOVO ZAPOSLJIVOST, SO MINIMALNO ZNANJE O POGOJU ZA DOSTOP DO NADALJNJEGA USPOSABLJANJA. SO TISTI, KI BODO POMAGALI OTROKOM IN MLADIM, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ, DA BI SE POZITIVNO UMESTILI V DELOVNO MESTO, DA BI Z NADALJNJIM USPOSABLJANJEM GOJILI SVOJE INTERESE IN SPOSOBNOSTI. GLEDE NA NJIHOV TEMELJNI POMEN SE JE CREMA ODLOČILA VLAGATI V OSNOVNA ZNANJA TAKO V VRTCU, KJER SO POSTAVLJENI TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETE IN ZA PRIHODNJE UČENJE, KOT TUDI ZA OSNOVNO IN SEKUNDARNO RAVEN, KI PREDSTAVLJA GIMNAZIJO OSNOVNEGA UČENJA IN OSREDOTOČENOST OBČUTLJIVEGA ODLOMKA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. KRÉM DVA SI KLADE ZA CÍL OBOHATIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU TÍM, ŽE DĚTEM ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL NABÍDNE AKTIVNÍ STUPEŇ ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ZARUČUJÍ OBČANSTVÍ OSOBY A JSOU POVAŽOVÁNY ZA NEZBYTNÉ PRO JEJÍ ZAMĚSTNATELNOST, JSOU MINIMÁLNÍ ZNALOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘÍSTUP K NÁSLEDNÉMU VZDĚLÁVÁNÍ. JSOU TO TI, KTEŘÍ POMOHOU DĚTEM A MLADÝM LIDEM POKRAČOVAT VE STUDIU, ABY SE POZITIVNĚ UMÍSTILI NA PRACOVNÍ MÍSTO, KDE MOHOU PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PĚSTOVAT SVÉ ZÁJMY A SCHOPNOSTI. S OHLEDEM NA JEJICH ZÁSADNÍ VÝZNAM SE LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAT DO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JAK DO MATEŘSKÉ ŠKOLY, KDE JSOU POLOŽENY ZÁKLADY PRO ROZVOJ IDENTITY A PRO BUDOUCÍ UČENÍ, TAK DO PRIMÁRNÍCH A SEKUNDÁRNÍCH ÚROVNÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ GYMNÁZIUM ZÁKLADNÍHO UČENÍ A ZAMĚŘENÍ JEMNÉ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KRÉM DVA SI KLADE ZA CÍL OBOHATIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU TÍM, ŽE DĚTEM ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL NABÍDNE AKTIVNÍ STUPEŇ ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ZARUČUJÍ OBČANSTVÍ OSOBY A JSOU POVAŽOVÁNY ZA NEZBYTNÉ PRO JEJÍ ZAMĚSTNATELNOST, JSOU MINIMÁLNÍ ZNALOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘÍSTUP K NÁSLEDNÉMU VZDĚLÁVÁNÍ. JSOU TO TI, KTEŘÍ POMOHOU DĚTEM A MLADÝM LIDEM POKRAČOVAT VE STUDIU, ABY SE POZITIVNĚ UMÍSTILI NA PRACOVNÍ MÍSTO, KDE MOHOU PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PĚSTOVAT SVÉ ZÁJMY A SCHOPNOSTI. S OHLEDEM NA JEJICH ZÁSADNÍ VÝZNAM SE LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAT DO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JAK DO MATEŘSKÉ ŠKOLY, KDE JSOU POLOŽENY ZÁKLADY PRO ROZVOJ IDENTITY A PRO BUDOUCÍ UČENÍ, TAK DO PRIMÁRNÍCH A SEKUNDÁRNÍCH ÚROVNÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ GYMNÁZIUM ZÁKLADNÍHO UČENÍ A ZAMĚŘENÍ JEMNÉ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KRÉM DVA SI KLADE ZA CÍL OBOHATIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU TÍM, ŽE DĚTEM ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL NABÍDNE AKTIVNÍ STUPEŇ ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ZARUČUJÍ OBČANSTVÍ OSOBY A JSOU POVAŽOVÁNY ZA NEZBYTNÉ PRO JEJÍ ZAMĚSTNATELNOST, JSOU MINIMÁLNÍ ZNALOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘÍSTUP K NÁSLEDNÉMU VZDĚLÁVÁNÍ. JSOU TO TI, KTEŘÍ POMOHOU DĚTEM A MLADÝM LIDEM POKRAČOVAT VE STUDIU, ABY SE POZITIVNĚ UMÍSTILI NA PRACOVNÍ MÍSTO, KDE MOHOU PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PĚSTOVAT SVÉ ZÁJMY A SCHOPNOSTI. S OHLEDEM NA JEJICH ZÁSADNÍ VÝZNAM SE LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAT DO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JAK DO MATEŘSKÉ ŠKOLY, KDE JSOU POLOŽENY ZÁKLADY PRO ROZVOJ IDENTITY A PRO BUDOUCÍ UČENÍ, TAK DO PRIMÁRNÍCH A SEKUNDÁRNÍCH ÚROVNÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ GYMNÁZIUM ZÁKLADNÍHO UČENÍ A ZAMĚŘENÍ JEMNÉ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. KREMAS DVIEM SIEKIAMA PRATURTINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SUTEIKIANT PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ VAIKAMS AKTYVIUS LAIPSNIUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽTIKRINANTYS ASMENS PILIETYBĘ IR LAIKOMI ESMINIAIS JO ĮSIDARBINIMO GALIMYBĖMS, YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS APIE TAI, KAS BŪTINA NORINT ĮGYTI TOLESNĮ MOKYMĄ. TAI YRA TIE, KURIE PADĖS VAIKAMS IR JAUNIMUI TĘSTI SAVO STUDIJŲ KURSĄ, KAD GALĖTŲ TEIGIAMAI ĮSITVIRTINTI DARBO VIETOJE, KAD PER TĘSTINĮ MOKYMĄ PUOSELĖTŲ SAVO INTERESUS IR GEBĖJIMUS. ATSIŽVELGDAMA Į YPATINGĄ LIC SVARBĄ, CREMA NUSPRENDĖ INVESTUOTI Į PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TIEK VAIKŲ DARŽELYJE, KURIAME YRA PAKLOTI TAPATYBĖS UGDYMO IR BŪSIMO MOKYMOSI PAGRINDAI, TIEK PIRMINIAME IR VIDURINIAME LYGMENYSE, KURIE ATSTOVAUJA ESMINIO MOKYMOSI GIMNAZIJAI, IR SUBTILIOS IŠTRAUKOS DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KREMAS DVIEM SIEKIAMA PRATURTINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SUTEIKIANT PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ VAIKAMS AKTYVIUS LAIPSNIUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽTIKRINANTYS ASMENS PILIETYBĘ IR LAIKOMI ESMINIAIS JO ĮSIDARBINIMO GALIMYBĖMS, YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS APIE TAI, KAS BŪTINA NORINT ĮGYTI TOLESNĮ MOKYMĄ. TAI YRA TIE, KURIE PADĖS VAIKAMS IR JAUNIMUI TĘSTI SAVO STUDIJŲ KURSĄ, KAD GALĖTŲ TEIGIAMAI ĮSITVIRTINTI DARBO VIETOJE, KAD PER TĘSTINĮ MOKYMĄ PUOSELĖTŲ SAVO INTERESUS IR GEBĖJIMUS. ATSIŽVELGDAMA Į YPATINGĄ LIC SVARBĄ, CREMA NUSPRENDĖ INVESTUOTI Į PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TIEK VAIKŲ DARŽELYJE, KURIAME YRA PAKLOTI TAPATYBĖS UGDYMO IR BŪSIMO MOKYMOSI PAGRINDAI, TIEK PIRMINIAME IR VIDURINIAME LYGMENYSE, KURIE ATSTOVAUJA ESMINIO MOKYMOSI GIMNAZIJAI, IR SUBTILIOS IŠTRAUKOS DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KREMAS DVIEM SIEKIAMA PRATURTINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SUTEIKIANT PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ VAIKAMS AKTYVIUS LAIPSNIUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽTIKRINANTYS ASMENS PILIETYBĘ IR LAIKOMI ESMINIAIS JO ĮSIDARBINIMO GALIMYBĖMS, YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS APIE TAI, KAS BŪTINA NORINT ĮGYTI TOLESNĮ MOKYMĄ. TAI YRA TIE, KURIE PADĖS VAIKAMS IR JAUNIMUI TĘSTI SAVO STUDIJŲ KURSĄ, KAD GALĖTŲ TEIGIAMAI ĮSITVIRTINTI DARBO VIETOJE, KAD PER TĘSTINĮ MOKYMĄ PUOSELĖTŲ SAVO INTERESUS IR GEBĖJIMUS. ATSIŽVELGDAMA Į YPATINGĄ LIC SVARBĄ, CREMA NUSPRENDĖ INVESTUOTI Į PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TIEK VAIKŲ DARŽELYJE, KURIAME YRA PAKLOTI TAPATYBĖS UGDYMO IR BŪSIMO MOKYMOSI PAGRINDAI, TIEK PIRMINIAME IR VIDURINIAME LYGMENYSE, KURIE ATSTOVAUJA ESMINIO MOKYMOSI GIMNAZIJAI, IR SUBTILIOS IŠTRAUKOS DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM DIVU MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PIEDĀVĀJOT PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS BĒRNIEM AKTĪVAS PAKĀPES UZLABOT PAMATPRASMES. PAMATPRASMES, KAS GARANTĒ PERSONAS PILSONĪBU UN TIEK UZSKATĪTAS PAR BŪTISKĀM VIŅA NODARBINĀMĪBAI, IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS PAR PRIEKŠNOSACĪJUMU TURPMĀKAI APMĀCĪBAI. VIŅI IR TIE, KAS PALĪDZĒS BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM TURPINĀT MĀCĪBAS, LAI AR TĀLĀKIZGLĪTĪBAS PALĪDZĪBU SEVI POZITĪVI NOVIETOTU DARBA VIETĀ, LAI ATTĪSTĪTU SAVAS INTERESES UN SPĒJAS. ŅEMOT VĒRĀ TO FUNDAMENTĀLO NOZĪMI, LI.C. CREMA IR NOLĒMUSI IEGULDĪT PAMATPRASMĒS GAN BĒRNUDĀRZĀ, KUR IR LIKTI PAMATI IDENTITĀTES ATTĪSTĪBAI UN NĀKOTNES MĀCĪBĀM, GAN PRIMĀRAJAM UN SEKUNDĀRAJAM LĪMENIM, KAS PĀRSTĀV BŪTISKU MĀCĪBU ĢIMNĀZIJU, UN DELIKĀTĀ FRAGMENTA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA UZMANĪBAS CENTRĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM DIVU MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PIEDĀVĀJOT PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS BĒRNIEM AKTĪVAS PAKĀPES UZLABOT PAMATPRASMES. PAMATPRASMES, KAS GARANTĒ PERSONAS PILSONĪBU UN TIEK UZSKATĪTAS PAR BŪTISKĀM VIŅA NODARBINĀMĪBAI, IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS PAR PRIEKŠNOSACĪJUMU TURPMĀKAI APMĀCĪBAI. VIŅI IR TIE, KAS PALĪDZĒS BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM TURPINĀT MĀCĪBAS, LAI AR TĀLĀKIZGLĪTĪBAS PALĪDZĪBU SEVI POZITĪVI NOVIETOTU DARBA VIETĀ, LAI ATTĪSTĪTU SAVAS INTERESES UN SPĒJAS. ŅEMOT VĒRĀ TO FUNDAMENTĀLO NOZĪMI, LI.C. CREMA IR NOLĒMUSI IEGULDĪT PAMATPRASMĒS GAN BĒRNUDĀRZĀ, KUR IR LIKTI PAMATI IDENTITĀTES ATTĪSTĪBAI UN NĀKOTNES MĀCĪBĀM, GAN PRIMĀRAJAM UN SEKUNDĀRAJAM LĪMENIM, KAS PĀRSTĀV BŪTISKU MĀCĪBU ĢIMNĀZIJU, UN DELIKĀTĀ FRAGMENTA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA UZMANĪBAS CENTRĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM DIVU MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PIEDĀVĀJOT PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS BĒRNIEM AKTĪVAS PAKĀPES UZLABOT PAMATPRASMES. PAMATPRASMES, KAS GARANTĒ PERSONAS PILSONĪBU UN TIEK UZSKATĪTAS PAR BŪTISKĀM VIŅA NODARBINĀMĪBAI, IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS PAR PRIEKŠNOSACĪJUMU TURPMĀKAI APMĀCĪBAI. VIŅI IR TIE, KAS PALĪDZĒS BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM TURPINĀT MĀCĪBAS, LAI AR TĀLĀKIZGLĪTĪBAS PALĪDZĪBU SEVI POZITĪVI NOVIETOTU DARBA VIETĀ, LAI ATTĪSTĪTU SAVAS INTERESES UN SPĒJAS. ŅEMOT VĒRĀ TO FUNDAMENTĀLO NOZĪMI, LI.C. CREMA IR NOLĒMUSI IEGULDĪT PAMATPRASMĒS GAN BĒRNUDĀRZĀ, KUR IR LIKTI PAMATI IDENTITĀTES ATTĪSTĪBAI UN NĀKOTNES MĀCĪBĀM, GAN PRIMĀRAJAM UN SEKUNDĀRAJAM LĪMENIM, KAS PĀRSTĀV BŪTISKU MĀCĪBU ĢIMNĀZIJU, UN DELIKĀTĀ FRAGMENTA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA UZMANĪBAS CENTRĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. CREAM 2 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КАТО ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ АКТИВНИ СТЕПЕНИ НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ГАРАНТИРАТ ГРАЖДАНСТВОТО НА ЛИЦЕТО И СЕ СЧИТАТ ЗА СЪЩЕСТВЕНИ ЗА НЕГОВАТА ПРИГОДНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, СА МИНИМАЛНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ДОСТЪП ДО ПОСЛЕДВАЩО ОБУЧЕНИЕ. ТЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ЩЕ ПОМОГНАТ НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО НА МЯСТО НА РАБОТА, ЗА ДА КУЛТИВИРАТ СВОИТЕ ИНТЕРЕСИ И СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ. С ОГЛЕД НА ТЯХНОТО ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ LI.C. CREMA РЕШИ ДА ИНВЕСТИРА В ОСНОВНИ УМЕНИЯ КАКТО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КЪДЕТО СА ПОЛОЖЕНИ ОСНОВИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ЗА БЪДЕЩО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И ЗА ОСНОВНИТЕ И СРЕДНИТЕ НИВА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ГИМНАЗИЯ НА ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И ФОКУСА НА ДЕЛИКАТНИЯ ПАСАЖ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM 2 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КАТО ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ АКТИВНИ СТЕПЕНИ НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ГАРАНТИРАТ ГРАЖДАНСТВОТО НА ЛИЦЕТО И СЕ СЧИТАТ ЗА СЪЩЕСТВЕНИ ЗА НЕГОВАТА ПРИГОДНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, СА МИНИМАЛНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ДОСТЪП ДО ПОСЛЕДВАЩО ОБУЧЕНИЕ. ТЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ЩЕ ПОМОГНАТ НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО НА МЯСТО НА РАБОТА, ЗА ДА КУЛТИВИРАТ СВОИТЕ ИНТЕРЕСИ И СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ. С ОГЛЕД НА ТЯХНОТО ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ LI.C. CREMA РЕШИ ДА ИНВЕСТИРА В ОСНОВНИ УМЕНИЯ КАКТО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КЪДЕТО СА ПОЛОЖЕНИ ОСНОВИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ЗА БЪДЕЩО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И ЗА ОСНОВНИТЕ И СРЕДНИТЕ НИВА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ГИМНАЗИЯ НА ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И ФОКУСА НА ДЕЛИКАТНИЯ ПАСАЖ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. CREAM 2 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КАТО ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ АКТИВНИ СТЕПЕНИ НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ГАРАНТИРАТ ГРАЖДАНСТВОТО НА ЛИЦЕТО И СЕ СЧИТАТ ЗА СЪЩЕСТВЕНИ ЗА НЕГОВАТА ПРИГОДНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, СА МИНИМАЛНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ДОСТЪП ДО ПОСЛЕДВАЩО ОБУЧЕНИЕ. ТЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ЩЕ ПОМОГНАТ НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО НА МЯСТО НА РАБОТА, ЗА ДА КУЛТИВИРАТ СВОИТЕ ИНТЕРЕСИ И СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ. С ОГЛЕД НА ТЯХНОТО ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ LI.C. CREMA РЕШИ ДА ИНВЕСТИРА В ОСНОВНИ УМЕНИЯ КАКТО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КЪДЕТО СА ПОЛОЖЕНИ ОСНОВИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ЗА БЪДЕЩО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И ЗА ОСНОВНИТЕ И СРЕДНИТЕ НИВА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ГИМНАЗИЯ НА ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И ФОКУСА НА ДЕЛИКАТНИЯ ПАСАЖ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LIC KRÉM KÉT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ALAP- ÉS KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEKNEK AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK AKTÍV FOKÁT KÍNÁLJA. A SZEMÉLY ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT GARANTÁLÓ ÉS A FOGLALKOZTATHATÓSÁGA SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ ALAPKÉSZSÉGEK JELENTIK A KÉSŐBBI KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐFELTÉTELEINEK MINIMÁLIS ISMERETÉT. ŐK SEGÍTIK A GYERMEKEKET ÉS A FIATALOKAT ABBAN, HOGY TOVÁBB FOLYTATHASSÁK TANULMÁNYAIKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍVAN HELYEZZÉK EL MAGUKAT EGY MUNKAHELYEN, HOGY FOLYAMATOS KÉPZÉS RÉVÉN ÁPOLJÁK ÉRDEKEIKET ÉS KÉPESSÉGEIKET. TEKINTETTEL ALAPVETŐ JELENTŐSÉGÜKRE LI.C. CREMA ÚGY DÖNTÖTT, HOGY BERUHÁZ AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKBE MIND AZ ÓVODÁBA, AHOL LEFEKTETIK AZ IDENTITÁSFEJLESZTÉS ÉS A JÖVŐBELI TANULÁS ALAPJAIT, MIND PEDIG AZ ALAPVETŐ TANULÁS TORNATERMÉT ÉS A DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA KÉNYES SZAKASZ FÓKUSZÁT KÉPVISELŐ ALAP- ÉS KÖZÉPFOKÚ SZINTEKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LIC KRÉM KÉT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ALAP- ÉS KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEKNEK AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK AKTÍV FOKÁT KÍNÁLJA. A SZEMÉLY ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT GARANTÁLÓ ÉS A FOGLALKOZTATHATÓSÁGA SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ ALAPKÉSZSÉGEK JELENTIK A KÉSŐBBI KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐFELTÉTELEINEK MINIMÁLIS ISMERETÉT. ŐK SEGÍTIK A GYERMEKEKET ÉS A FIATALOKAT ABBAN, HOGY TOVÁBB FOLYTATHASSÁK TANULMÁNYAIKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍVAN HELYEZZÉK EL MAGUKAT EGY MUNKAHELYEN, HOGY FOLYAMATOS KÉPZÉS RÉVÉN ÁPOLJÁK ÉRDEKEIKET ÉS KÉPESSÉGEIKET. TEKINTETTEL ALAPVETŐ JELENTŐSÉGÜKRE LI.C. CREMA ÚGY DÖNTÖTT, HOGY BERUHÁZ AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKBE MIND AZ ÓVODÁBA, AHOL LEFEKTETIK AZ IDENTITÁSFEJLESZTÉS ÉS A JÖVŐBELI TANULÁS ALAPJAIT, MIND PEDIG AZ ALAPVETŐ TANULÁS TORNATERMÉT ÉS A DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA KÉNYES SZAKASZ FÓKUSZÁT KÉPVISELŐ ALAP- ÉS KÖZÉPFOKÚ SZINTEKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LIC KRÉM KÉT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ALAP- ÉS KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEKNEK AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK AKTÍV FOKÁT KÍNÁLJA. A SZEMÉLY ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT GARANTÁLÓ ÉS A FOGLALKOZTATHATÓSÁGA SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ ALAPKÉSZSÉGEK JELENTIK A KÉSŐBBI KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐFELTÉTELEINEK MINIMÁLIS ISMERETÉT. ŐK SEGÍTIK A GYERMEKEKET ÉS A FIATALOKAT ABBAN, HOGY TOVÁBB FOLYTATHASSÁK TANULMÁNYAIKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍVAN HELYEZZÉK EL MAGUKAT EGY MUNKAHELYEN, HOGY FOLYAMATOS KÉPZÉS RÉVÉN ÁPOLJÁK ÉRDEKEIKET ÉS KÉPESSÉGEIKET. TEKINTETTEL ALAPVETŐ JELENTŐSÉGÜKRE LI.C. CREMA ÚGY DÖNTÖTT, HOGY BERUHÁZ AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKBE MIND AZ ÓVODÁBA, AHOL LEFEKTETIK AZ IDENTITÁSFEJLESZTÉS ÉS A JÖVŐBELI TANULÁS ALAPJAIT, MIND PEDIG AZ ALAPVETŐ TANULÁS TORNATERMÉT ÉS A DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA KÉNYES SZAKASZ FÓKUSZÁT KÉPVISELŐ ALAP- ÉS KÖZÉPFOKÚ SZINTEKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM LIC UACHTAR DHÁ A THAIRISCINT OIDEACHAIS A SHAIBHRIÚ TRÍ NA CÉIMEANNA GNÍOMHACHA DE UASGHRÁDÚ SCILEANNA BUNÚSACHA A THAIRISCINT DO LEANAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. IS IAD NA BUNSCILEANNA A RÁTHAÍONN SAORÁNACHT AN DUINE AGUS A MHEASTAR A BHEITH BUNRIACHTANACH DÁ INFHOSTAITHEACHT AN T-EOLAS ÍOSTA AR AN RÉAMHRIACHTANAS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR OILIÚINT INA DHIAIDH SIN. IS IAD SIN NA CINN A CHABHRÓIDH LE LEANAÍ AGUS LE DAOINE ÓGA LEANÚINT DÁ GCÚRSA STAIDÉIR CHUN IAD FÉIN A CHUR GO DEARFACH IN ÁIT OIBRE CHUN A LEASANNA AGUS A GCUMAS A CHOTHÚ TRÍ OILIÚINT LEANÚNACH. I BHFIANAISE A DTÁBHACHT BHUNÚSACH TÁ CINNEADH DÉANTA AG LIC CREMA INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA SA KINDERGARTEN INA LEAGTAR SÍOS NA BUNCHLOCHA LE HAGHAIDH FORBAIRT FÉINIÚLACHTA AGUS FOGHLAMA SA TODHCHAÍ, CHOMH MAITH LEIS NA LEIBHÉIL PHRÍOMHÚLA AGUS THÁNAISTEACHA A LÉIRÍONN GIOMNÁISIAM NA FOGHLAMA RIACHTANACH AGUS FÓCAS AN SLIOCHT ÍOGAIR DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM LIC UACHTAR DHÁ A THAIRISCINT OIDEACHAIS A SHAIBHRIÚ TRÍ NA CÉIMEANNA GNÍOMHACHA DE UASGHRÁDÚ SCILEANNA BUNÚSACHA A THAIRISCINT DO LEANAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. IS IAD NA BUNSCILEANNA A RÁTHAÍONN SAORÁNACHT AN DUINE AGUS A MHEASTAR A BHEITH BUNRIACHTANACH DÁ INFHOSTAITHEACHT AN T-EOLAS ÍOSTA AR AN RÉAMHRIACHTANAS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR OILIÚINT INA DHIAIDH SIN. IS IAD SIN NA CINN A CHABHRÓIDH LE LEANAÍ AGUS LE DAOINE ÓGA LEANÚINT DÁ GCÚRSA STAIDÉIR CHUN IAD FÉIN A CHUR GO DEARFACH IN ÁIT OIBRE CHUN A LEASANNA AGUS A GCUMAS A CHOTHÚ TRÍ OILIÚINT LEANÚNACH. I BHFIANAISE A DTÁBHACHT BHUNÚSACH TÁ CINNEADH DÉANTA AG LIC CREMA INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA SA KINDERGARTEN INA LEAGTAR SÍOS NA BUNCHLOCHA LE HAGHAIDH FORBAIRT FÉINIÚLACHTA AGUS FOGHLAMA SA TODHCHAÍ, CHOMH MAITH LEIS NA LEIBHÉIL PHRÍOMHÚLA AGUS THÁNAISTEACHA A LÉIRÍONN GIOMNÁISIAM NA FOGHLAMA RIACHTANACH AGUS FÓCAS AN SLIOCHT ÍOGAIR DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM LIC UACHTAR DHÁ A THAIRISCINT OIDEACHAIS A SHAIBHRIÚ TRÍ NA CÉIMEANNA GNÍOMHACHA DE UASGHRÁDÚ SCILEANNA BUNÚSACHA A THAIRISCINT DO LEANAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. IS IAD NA BUNSCILEANNA A RÁTHAÍONN SAORÁNACHT AN DUINE AGUS A MHEASTAR A BHEITH BUNRIACHTANACH DÁ INFHOSTAITHEACHT AN T-EOLAS ÍOSTA AR AN RÉAMHRIACHTANAS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR OILIÚINT INA DHIAIDH SIN. IS IAD SIN NA CINN A CHABHRÓIDH LE LEANAÍ AGUS LE DAOINE ÓGA LEANÚINT DÁ GCÚRSA STAIDÉIR CHUN IAD FÉIN A CHUR GO DEARFACH IN ÁIT OIBRE CHUN A LEASANNA AGUS A GCUMAS A CHOTHÚ TRÍ OILIÚINT LEANÚNACH. I BHFIANAISE A DTÁBHACHT BHUNÚSACH TÁ CINNEADH DÉANTA AG LIC CREMA INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA SA KINDERGARTEN INA LEAGTAR SÍOS NA BUNCHLOCHA LE HAGHAIDH FORBAIRT FÉINIÚLACHTA AGUS FOGHLAMA SA TODHCHAÍ, CHOMH MAITH LEIS NA LEIBHÉIL PHRÍOMHÚLA AGUS THÁNAISTEACHA A LÉIRÍONN GIOMNÁISIAM NA FOGHLAMA RIACHTANACH AGUS FÓCAS AN SLIOCHT ÍOGAIR DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C CREAM TVÅ SYFTAR TILL ATT BERIKA SITT UTBILDNINGSUTBUD GENOM ATT ERBJUDA BARN I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET AKTIVA NIVÅER AV UPPGRADERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GARANTERAR PERSONENS MEDBORGARSKAP OCH SOM ANSES NÖDVÄNDIGA FÖR HANS ANSTÄLLBARHET ÄR MINIMIKUNSKAPERNA OM FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLTRÄDE TILL EFTERFÖLJANDE UTBILDNING. DET ÄR DE SOM KOMMER ATT HJÄLPA BARN OCH UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT PLACERA SIG PÅ EN ARBETSPLATS FÖR ATT TILLVARATA SINA INTRESSEN OCH FÖRMÅGOR GENOM FORTBILDNING. MED TANKE PÅ DERAS GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE HAR LI.C. CREMA BESLUTAT ATT INVESTERA I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER BÅDE I DAGIS DÄR GRUNDEN FÖR UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH FÖR FRAMTIDA LÄRANDE LÄGGS, SAMT FÖR DE PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA NIVÅER SOM REPRESENTERAR GYMNASIUM FÖR GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FOKUS FÖR DEN KÄNSLIGA PASSAGEN DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C CREAM TVÅ SYFTAR TILL ATT BERIKA SITT UTBILDNINGSUTBUD GENOM ATT ERBJUDA BARN I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET AKTIVA NIVÅER AV UPPGRADERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GARANTERAR PERSONENS MEDBORGARSKAP OCH SOM ANSES NÖDVÄNDIGA FÖR HANS ANSTÄLLBARHET ÄR MINIMIKUNSKAPERNA OM FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLTRÄDE TILL EFTERFÖLJANDE UTBILDNING. DET ÄR DE SOM KOMMER ATT HJÄLPA BARN OCH UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT PLACERA SIG PÅ EN ARBETSPLATS FÖR ATT TILLVARATA SINA INTRESSEN OCH FÖRMÅGOR GENOM FORTBILDNING. MED TANKE PÅ DERAS GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE HAR LI.C. CREMA BESLUTAT ATT INVESTERA I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER BÅDE I DAGIS DÄR GRUNDEN FÖR UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH FÖR FRAMTIDA LÄRANDE LÄGGS, SAMT FÖR DE PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA NIVÅER SOM REPRESENTERAR GYMNASIUM FÖR GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FOKUS FÖR DEN KÄNSLIGA PASSAGEN DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C CREAM TVÅ SYFTAR TILL ATT BERIKA SITT UTBILDNINGSUTBUD GENOM ATT ERBJUDA BARN I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET AKTIVA NIVÅER AV UPPGRADERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GARANTERAR PERSONENS MEDBORGARSKAP OCH SOM ANSES NÖDVÄNDIGA FÖR HANS ANSTÄLLBARHET ÄR MINIMIKUNSKAPERNA OM FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLTRÄDE TILL EFTERFÖLJANDE UTBILDNING. DET ÄR DE SOM KOMMER ATT HJÄLPA BARN OCH UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT PLACERA SIG PÅ EN ARBETSPLATS FÖR ATT TILLVARATA SINA INTRESSEN OCH FÖRMÅGOR GENOM FORTBILDNING. MED TANKE PÅ DERAS GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE HAR LI.C. CREMA BESLUTAT ATT INVESTERA I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER BÅDE I DAGIS DÄR GRUNDEN FÖR UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH FÖR FRAMTIDA LÄRANDE LÄGGS, SAMT FÖR DE PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA NIVÅER SOM REPRESENTERAR GYMNASIUM FÖR GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FOKUS FÖR DEN KÄNSLIGA PASSAGEN DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. KREEMI KAKS EESMÄRKI RIKASTADA OMA HARIDUSPAKKUMIST, PAKKUDES ALG- JA KESKKOOLI LASTELE AKTIIVSET KRAADI PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS. PÕHIOSKUSED, MIS TAGAVAD ISIKU KODAKONDSUSE JA MIDA PEETAKSE TEMA TÖÖALASE KONKURENTSIVÕIME SEISUKOHALT OLULISEKS, ON MINIMAALSED TEADMISED JÄRGNEVALE KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSU EELTINGIMUSEST. NEED ON NEED, MIS AITAVAD LASTEL JA NOORTEL JÄTKATA ÕPINGUID, ET PANNA END POSITIIVSELT TÖÖKOHALE, ET KASVATADA TÄIENDÕPPE KAUDU OMA HUVE JA VÕIMEID. VÕTTES ARVESSE NENDE PÕHJAPANEVAT TÄHTSUST LI.C. CREMA ON OTSUSTANUD INVESTEERIDA PÕHIOSKUSTESSE NII LASTEAIAS, KUS PANNAKSE ALUS IDENTITEEDI ARENDAMISELE JA TULEVASELE ÕPPIMISELE, KUI KA ALG- JA KESKHARIDUSELE, MIS ESINDAVAD OLULISE ÕPPIMISE GÜMNAASIUMI JA DELIKAATSE LÄBIPÄÄSU FOOKUST DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KREEMI KAKS EESMÄRKI RIKASTADA OMA HARIDUSPAKKUMIST, PAKKUDES ALG- JA KESKKOOLI LASTELE AKTIIVSET KRAADI PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS. PÕHIOSKUSED, MIS TAGAVAD ISIKU KODAKONDSUSE JA MIDA PEETAKSE TEMA TÖÖALASE KONKURENTSIVÕIME SEISUKOHALT OLULISEKS, ON MINIMAALSED TEADMISED JÄRGNEVALE KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSU EELTINGIMUSEST. NEED ON NEED, MIS AITAVAD LASTEL JA NOORTEL JÄTKATA ÕPINGUID, ET PANNA END POSITIIVSELT TÖÖKOHALE, ET KASVATADA TÄIENDÕPPE KAUDU OMA HUVE JA VÕIMEID. VÕTTES ARVESSE NENDE PÕHJAPANEVAT TÄHTSUST LI.C. CREMA ON OTSUSTANUD INVESTEERIDA PÕHIOSKUSTESSE NII LASTEAIAS, KUS PANNAKSE ALUS IDENTITEEDI ARENDAMISELE JA TULEVASELE ÕPPIMISELE, KUI KA ALG- JA KESKHARIDUSELE, MIS ESINDAVAD OLULISE ÕPPIMISE GÜMNAASIUMI JA DELIKAATSE LÄBIPÄÄSU FOOKUST DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. KREEMI KAKS EESMÄRKI RIKASTADA OMA HARIDUSPAKKUMIST, PAKKUDES ALG- JA KESKKOOLI LASTELE AKTIIVSET KRAADI PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS. PÕHIOSKUSED, MIS TAGAVAD ISIKU KODAKONDSUSE JA MIDA PEETAKSE TEMA TÖÖALASE KONKURENTSIVÕIME SEISUKOHALT OLULISEKS, ON MINIMAALSED TEADMISED JÄRGNEVALE KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSU EELTINGIMUSEST. NEED ON NEED, MIS AITAVAD LASTEL JA NOORTEL JÄTKATA ÕPINGUID, ET PANNA END POSITIIVSELT TÖÖKOHALE, ET KASVATADA TÄIENDÕPPE KAUDU OMA HUVE JA VÕIMEID. VÕTTES ARVESSE NENDE PÕHJAPANEVAT TÄHTSUST LI.C. CREMA ON OTSUSTANUD INVESTEERIDA PÕHIOSKUSTESSE NII LASTEAIAS, KUS PANNAKSE ALUS IDENTITEEDI ARENDAMISELE JA TULEVASELE ÕPPIMISELE, KUI KA ALG- JA KESKHARIDUSELE, MIS ESINDAVAD OLULISE ÕPPIMISE GÜMNAASIUMI JA DELIKAATSE LÄBIPÄÄSU FOOKUST DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-lo-2017-153 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cremona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CREMA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CREMA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
59,496.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 59,496.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
35,697.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 35,697.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q542872 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Strengthening the individual* AND LONTANO |
Project Q542872 in Italy |
Statements
35,697.59 Euro
0 references
59,496.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 September 2018
0 references
18 July 2019
0 references
30 August 2019
0 references
IC CREMA DUE
0 references
45°21'46.19"N, 9°41'14.86"E
0 references
LI.C. CREMA DUE INTENDE ARRICCHIRE LA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA PROPONENDO AI RAGAZZI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO ATTIVIT DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. LE COMPETENZE DI BASE CIO QUELLE CHE GARANTISCONO ALLA PERSONA LA CITTADINANZA E SONO RITENUTE FONDAMENTALI PER LA SUA OCCUPABILIT SONO IL SAPERE MINIMO IL PREREQUISITO PER LACCESSO ALLA FORMAZIONE SUCCESSIVA. SONO QUELLE CHE AIUTERANNO I BAMBINI E I RAGAZZI A PROSEGUIRE IL LORO PERCORSO DI STUDI A COLLOCARSI POSITIVAMENTE IN UN POSTO DI LAVORO A COLTIVARE I LORO INTERESSI E LE LORO CAPACIT ATTRAVERSO LA FORMAZIONE CONTINUA. VISTA LA LORO FONDAMENTALE IMPORTANZA LI.C. CREMA DUE HA DECISO DI INVESTIRE SULLE COMPETENZE DI BASE SIA ALLA SCUOLA DELLINFANZIA DOVE SI PONGONO LE BASI PER LO SVILUPPO DELLIDENTIT E PER GLI APPRENDIMENTI FUTURI CHE ALLA PRIMARIA E ALLA SECONDARIA DI I GRADO CHE RAPPRESENTANO LA PALESTRA DEGLI APPRENDIMENTI ESSENZIALI E IL FULCRO DEL DELICATO PASSAGGIO DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA DO (Italian)
0 references
LI.C. CREAM TWO AIMS TO ENRICH ITS EDUCATIONAL OFFER BY OFFERING PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CHILDREN THE ACTIVE DEGREES OF UPGRADING BASIC SKILLS. THE BASIC SKILLS THAT GUARANTEE THE PERSON’S CITIZENSHIP AND ARE CONSIDERED ESSENTIAL FOR HIS EMPLOYABILITY ARE THE MINIMUM KNOWLEDGE OF THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO SUBSEQUENT TRAINING. THEY ARE THE ONES THAT WILL HELP CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO CONTINUE THEIR COURSE OF STUDIES TO PLACE THEMSELVES POSITIVELY IN A PLACE OF WORK TO CULTIVATE THEIR INTERESTS AND ABILITIES THROUGH CONTINUING TRAINING. IN VIEW OF THEIR FUNDAMENTAL IMPORTANCE LI.C. CREMA HAS DECIDED TO INVEST IN BASIC SKILLS BOTH IN THE KINDERGARTEN WHERE THE FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND FOR FUTURE LEARNING ARE LAID, AS WELL AS FOR THE PRIMARY AND SECONDARY LEVELS THAT REPRESENT THE GYMNASIUM OF ESSENTIAL LEARNING AND THE FOCUS OF THE DELICATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (English)
12 November 2020
0 references
LI.C. CREAM DEUX VISE À ENRICHIR SON OFFRE ÉDUCATIVE EN OFFRANT AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DES NIVEAUX D’ACTIVITÉ POUR AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES DE BASE. LES COMPÉTENCES DE BASE QUI GARANTISSENT LA CITOYENNETÉ DE LA PERSONNE ET QUI SONT CONSIDÉRÉES COMME ESSENTIELLES À SON EMPLOYABILITÉ SONT LES CONNAISSANCES MINIMALES NÉCESSAIRES À L’ACCÈS À LA FORMATION CONTINUE. CE SONT EUX QUI AIDERONT LES ENFANTS ET LES JEUNES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES DANS UNE POSITION POSITIVE SUR UN LIEU DE TRAVAIL POUR CULTIVER LEURS INTÉRÊTS ET LEURS COMPÉTENCES GRÂCE À UNE FORMATION CONTINUE. EN RAISON DE LEUR IMPORTANCE FONDAMENTALE LI.C. CREAM DEUX ONT DÉCIDÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE BASE À LA FOIS À LA MATERNELLE OÙ SONT POSÉS LES BASES DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE L’APPRENTISSAGE FUTUR, AINSI QUE DANS LES NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE QUI REPRÉSENTENT LE GYMNASE DE L’APPRENTISSAGE ESSENTIEL ET LE CŒUR DE LA DÉLICATE TRANSITION DE L’ENFANCE ALLADOLESCENZA (French)
8 December 2021
0 references
LI.C. CREAM ZWEI ZIELT DARAUF AB, IHR BILDUNGSANGEBOT ZU BEREICHERN, INDEM DEN SCHÜLERN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE DAS AKTIVITÄTSNIVEAU ANGEBOTEN WIRD, UM IHRE GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN. DIE GRUNDKENNTNISSE, DIE DIE STAATSBÜRGERSCHAFT DER PERSON GARANTIEREN UND FÜR IHRE BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT ALS WESENTLICH ANGESEHEN WERDEN, SIND DIE MINDESTKENNTNISSE, DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZUR WEITERBILDUNG SIND. SIE WERDEN KINDERN UND JUGENDLICHEN HELFEN, IHR STUDIUM IN EINER POSITIVEN POSITION AM ARBEITSPLATZ FORTZUSETZEN, UM IHRE INTERESSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH WEITERBILDUNG ZU FÖRDERN. ANGESICHTS IHRER GRUNDLEGENDEN BEDEUTUNG LI.C. CREAM ZWEI BESCHLOSSEN, IN GRUNDKOMPETENZEN SOWOHL IM KINDERGARTEN ZU INVESTIEREN, WO DIE GRUNDLAGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON IDENTITÄT UND FÜR ZUKÜNFTIGES LERNEN GELEGT WERDEN, ALS AUCH IN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE, DIE DAS GYMNASIUM DES ESSENTIELLEN LERNENS UND DAS HERZ DES HEIKLEN ÜBERGANGS VON DER KINDHEIT ALLADOLESCENZA DARSTELLEN (German)
18 December 2021
0 references
LI.C. CREAM TWO HEEFT TOT DOEL HAAR ONDERWIJSAANBOD TE VERRIJKEN DOOR LEERLINGEN IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS DE ACTIVITEITSNIVEAUS AAN TE BIEDEN OM HUN BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. DE BASISVAARDIGHEDEN DIE HET BURGERSCHAP VAN DE BETROKKENE WAARBORGEN EN DIE ESSENTIEEL WORDEN GEACHT VOOR ZIJN INZETBAARHEID, ZIJN DE MINIMALE KENNIS DIE NODIG IS OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT VERDERE OPLEIDING. ZIJ ZIJN DEGENEN DIE KINDEREN EN JONGEREN ZULLEN HELPEN OM HUN STUDIE IN EEN POSITIEVE POSITIE OP EEN WERKPLEK VOORT TE ZETTEN OM HUN INTERESSES EN VAARDIGHEDEN TE CULTIVEREN DOOR MIDDEL VAN PERMANENTE OPLEIDING. GEZIEN HUN FUNDAMENTELE BELANG LI.C. CRÈME TWEE BESLOTEN OM TE INVESTEREN IN BASISVAARDIGHEDEN, ZOWEL OP DE KLEUTERSCHOOL WAAR DE FUNDAMENTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT EN VOOR TOEKOMSTIG LEREN WORDEN GELEGD, EVENALS IN DE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE NIVEAUS DIE HET GYMNASIUM VAN ESSENTIEEL LEREN VERTEGENWOORDIGEN EN HET HART VAN DE DELICATE OVERGANG VAN DE KINDERTIJD ALLADOLESCENZA DOEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
LI.C. CREMA DOS TIENE COMO OBJETIVO ENRIQUECER SU OFERTA EDUCATIVA OFRECIENDO A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA LOS NIVELES DE ACTIVIDAD PARA MEJORAR SUS HABILIDADES BÁSICAS. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE GARANTIZAN LA CIUDADANÍA DE LA PERSONA Y SE CONSIDERAN ESENCIALES PARA SU EMPLEABILIDAD SON LOS CONOCIMIENTOS MÍNIMOS NECESARIOS PARA ACCEDER A LA FORMACIÓN CONTINUA. ELLOS SON LOS QUE AYUDARÁN A NIÑOS Y JÓVENES A CONTINUAR SUS ESTUDIOS EN UNA POSICIÓN POSITIVA EN UN LUGAR DE TRABAJO PARA CULTIVAR SUS INTERESES Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN CONTINUA. EN VISTA DE SU IMPORTANCIA FUNDAMENTAL LI.C. CREMA DOS DECIDIÓ INVERTIR EN HABILIDADES BÁSICAS TANTO EN EL JARDÍN DE INFANTES DONDE SE SIENTAN LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y PARA EL APRENDIZAJE FUTURO, ASÍ COMO EN LOS NIVELES PRIMARIO Y SECUNDARIO QUE REPRESENTAN EL GIMNASIO DEL APRENDIZAJE ESENCIAL Y EL CORAZÓN DE LA DELICADA TRANSICIÓN DESDE LA INFANCIA ALLADOLESCENZA DO (Spanish)
29 January 2022
0 references
LI.C. CREAM TWO HAR TIL FORMÅL AT BERIGE SIT UDDANNELSESTILBUD VED AT TILBYDE BØRN I FOLKESKOLEN OG GYMNASIET DE AKTIVE GRADER AF OPGRADERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GARANTERER PERSONENS STATSBORGERSKAB, OG SOM ANSES FOR AT VÆRE AFGØRENDE FOR HANS BESKÆFTIGELSESEGNETHED, ER ET MINIMUM AF KENDSKAB TIL FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL EFTERFØLGENDE UDDANNELSE. DET ER DEM, DER VIL HJÆLPE BØRN OG UNGE MED AT FORTSÆTTE DERES STUDIER MED AT PLACERE SIG POSITIVT PÅ ET ARBEJDSSTED FOR AT DYRKE DERES INTERESSER OG EVNER GENNEM EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE. I BETRAGTNING AF DERES GRUNDLÆGGENDE BETYDNING HAR LI.C. CREMA BESLUTTET AT INVESTERE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER BÅDE I BØRNEHAVEN, HVOR GRUNDLAGET FOR UDVIKLING AF IDENTITET OG FOR FREMTIDIG LÆRING LÆGGES, SAMT FOR DET PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE NIVEAU, DER REPRÆSENTERER GYMNASIUM FOR ESSENTIEL LÆRING OG FOKUS FOR DEN DELIKATE PASSAGE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ LI.C. CREAM 2 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΑ ΕΝΕΡΓΆ ΠΤΥΧΊΑ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΜΕΤΈΠΕΙΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥΣ, Η LI.C. CREMA ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΌΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Greek)
23 July 2022
0 references
LI.C. KREMA 2 IMA ZA CILJ OBOGATITI SVOJU OBRAZOVNU PONUDU NUDEĆI DJECI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE AKTIVNE STUPNJEVE NADOGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE JAMČE DRŽAVLJANSTVO OSOBE I KOJE SE SMATRAJU KLJUČNIMA ZA NJEZINU ZAPOŠLJIVOST MINIMALNO SU POZNAVANJE PREDUVJETA ZA PRISTUP DALJNJEM OSPOSOBLJAVANJU. ONI SU ONI KOJI ĆE POMOĆI DJECI I MLADIMA DA NASTAVE STUDIJ KAKO BI SE POZITIVNO SMJESTILI U MJESTO RADA KAKO BI KROZ KONTINUIRANU IZOBRAZBU NJEGOVALI SVOJE INTERESE I SPOSOBNOSTI. S OBZIROM NA NJIHOVU TEMELJNU VAŽNOST LI.C. CREMA JE ODLUČIO ULAGATI U OSNOVNE VJEŠTINE KAKO U VRTIĆU GDJE SE POSTAVLJAJU TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETA I ZA BUDUĆE UČENJE, KAO I ZA OSNOVNE I SREDNJE RAZINE KOJE PREDSTAVLJAJU GIMNAZIJU ESENCIJALNOG UČENJA I FOKUS OSJETLJIVOG PROLAZA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Croatian)
23 July 2022
0 references
LI.C. CREMĂ DOUĂ ÎȘI PROPUNE SĂ-ȘI ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ OFERIND ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR GRADELE ACTIVE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. COMPETENȚELE DE BAZĂ CARE GARANTEAZĂ CETĂȚENIA PERSOANEI ȘI SUNT CONSIDERATE ESENȚIALE PENTRU CAPACITATEA SA DE INSERȚIE PROFESIONALĂ SUNT CUNOȘTINȚELE MINIME PRIVIND CONDIȚIA PREALABILĂ PENTRU ACCESUL LA FORMAREA ULTERIOARĂ. EI SUNT CEI CARE VOR AJUTA COPIII ȘI TINERII SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE PENTRU A SE PLASA POZITIV ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ PENTRU A-ȘI CULTIVA INTERESELE ȘI ABILITĂȚILE PRIN FORMARE CONTINUĂ. AVÂND ÎN VEDERE IMPORTANȚA LOR FUNDAMENTALĂ LI.C. CREMA A DECIS SĂ INVESTEASCĂ ÎN COMPETENȚE DE BAZĂ ATÂT ÎN GRĂDINIȚĂ UNDE SE PUN BAZELE DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII ȘI ÎNVĂȚĂRII VIITOARE, CÂT ȘI ÎN NIVELURILE PRIMARE ȘI SECUNDARE CARE REPREZINTĂ GIMNAZIUL DE ÎNVĂȚARE ESENȚIALĂ ȘI ÎN CENTRUL DELICATULUI PASAJ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM LI.C. KRÉMU DVA JE OBOHATIŤ SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU TÝM, ŽE DEŤOM ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PONÚKNE AKTÍVNE TITULY ZVYŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ ZARUČUJÚ OBČIANSTVO OSOBY A POVAŽUJÚ SA ZA NEVYHNUTNÉ PRE JEJ ZAMESTNATEĽNOSŤ, SÚ MINIMÁLNYMI ZNALOSŤAMI PREDPOKLADOV PRÍSTUPU K NÁSLEDNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVE. SÚ TO TIE, KTORÉ POMÔŽU DEŤOM A MLADÝM ĽUĎOM POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU, ABY SA POZITÍVNE UMIESTNILI NA PRACOVISKU S CIEĽOM KULTIVOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA. VZHĽADOM NA ICH ZÁSADNÝ VÝZNAM SA LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAŤ DO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERSKEJ ŠKOLE, KDE SÚ POLOŽENÉ ZÁKLADY PRE ROZVOJ IDENTITY A PRE BUDÚCE VZDELÁVANIE, AKO AJ PRE ZÁKLADNÚ A STREDNÚ ÚROVEŇ, KTORÁ REPREZENTUJE GYMNÁZIA ZÁKLADNÉHO UČENIA A ZAMERANIE JEMNEJ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-KREMA LI.C. GĦANDHA L-GĦAN LI TARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAGĦHA BILLI TOFFRI LIT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA L-GRADI ATTIVI TA’ AĠĠORNAMENT TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIGGARANTIXXU Ċ-ĊITTADINANZA TAL-PERSUNA U LI HUMA KKUNSIDRATI ESSENZJALI GĦALL-IMPJEGABBILTÀ TAGĦHA HUMA L-GĦARFIEN MINIMU TAL-PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAL TAĦRIĠ SUSSEGWENTI. HUMA DAWK LI SE JGĦINU LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-KORS TAL-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX IPOĠĠU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV F’POST TAX-XOGĦOL BIEX JIKKULTIVAW L-INTERESSI U L-ABBILTAJIET TAGĦHOM PERMEZZ TA’ TAĦRIĠ KONTINWU. FID-DAWL TAL-IMPORTANZA FUNDAMENTALI TAGĦHOM LI.C. CREMA DDEĊIDIET LI TINVESTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI KEMM FIL-KINDERGARTEN FEJN IL-PEDAMENTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U GĦAT-TAGĦLIM FUTUR HUMA STABBILITI, KIF UKOLL GĦAL-LIVELLI PRIMARJI U SEKONDARJI LI JIRRAPPREŻENTAW IL-GYMNASIUM TAT-TAGĦLIM ESSENZJALI U L-FOKUS TAL-PASSAĠĠ DELIKAT DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Maltese)
23 July 2022
0 references
LI.C. CREAM DOIS VISA ENRIQUECER A SUA OFERTA EDUCACIONAL, OFERECENDO ÀS CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO OS GRAUS ATIVOS DE ATUALIZAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS. AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE GARANTEM A CIDADANIA DA PESSOA E SÃO CONSIDERADAS ESSENCIAIS PARA A SUA EMPREGABILIDADE SÃO O CONHECIMENTO MÍNIMO DO PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO SUBSEQUENTE. SÃO ELES QUE AJUDARÃO AS CRIANÇAS E OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS, A FIM DE SE COLOCAREM POSITIVAMENTE NUM LOCAL DE TRABALHO, A FIM DE CULTIVAREM OS SEUS INTERESSES E CAPACIDADES ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA. TENDO EM VISTA A SUA IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL, A LI.C. CREMA DECIDIU INVESTIR EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS, TANTO NO JARDIM DE INFÂNCIA ONDE SE LANÇAM AS BASES PARA O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E PARA A APRENDIZAGEM FUTURA, COMO NOS NÍVEIS PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO QUE REPRESENTAM O GINÁSIO DA APRENDIZAGEM ESSENCIAL E O FOCO DA DELICADA PASSAGEM DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LI.C. KERMA KAKSI PYRKII RIKASTAMAAN SEN KOULUTUSTARJONTAA TARJOAMALLA PERUS- JA KESKIASTEEN LAPSILLE AKTIIVISIA TASOJA PARANTAA PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT, JOTKA TAKAAVAT HENKILÖN KANSALAISUUDEN JA JOITA PIDETÄÄN OLENNAISEN TÄRKEINÄ HÄNEN TYÖLLISTETTÄVYYTENSÄ KANNALTA, OVAT VÄHIMMÄISTIEDOT JATKOKOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE. NE AUTTAVAT LAPSIA JA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN JA SIJOITTAMAAN ITSENSÄ POSITIIVISESTI TYÖPAIKALLE, JOSSA HE VOIVAT JATKAA KIINNOSTUKSENSA JA KYKYJENSÄ KEHITTÄMISTÄ TÄYDENNYSKOULUTUKSEN AVULLA. OTTAEN HUOMIOON NIIDEN PERUSTAVANLAATUISEN MERKITYKSEN LI.C. CREMA ON PÄÄTTÄNYT INVESTOIDA PERUSTAITOIHIN SEKÄ PÄIVÄKODISSA, JOSSA LUODAAN PERUSTA IDENTITEETIN KEHITTÄMISELLE JA TULEVALLE OPPIMISELLE, SEKÄ PERUS- JA KESKIASTEEN TASOILLE, JOTKA EDUSTAVAT OLENNAISEN OPPIMISEN GYMNASIUMIA JA HERKÄN KOHDAN PAINOPISTETTÄ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Finnish)
23 July 2022
0 references
LI.C. CREAM TWO MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ POPRZEZ OFEROWANIE DZIECIOM SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH AKTYWNYCH STOPNI PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE GWARANTUJĄ OBYWATELSTWO DANEJ OSOBY I SĄ UWAŻANE ZA NIEZBĘDNE DLA JEJ SZANS NA ZATRUDNIENIE, TO MINIMALNA ZNAJOMOŚĆ WARUNKU WSTĘPNEGO DOSTĘPU DO KOLEJNYCH SZKOLEŃ. TO ONI POMOGĄ DZIECIOM I MŁODZIEŻY KONTYNUOWAĆ STUDIA, ABY POZYTYWNIE UMIEŚCIĆ SIĘ W MIEJSCU PRACY, ABY KULTYWOWAĆ SWOJE ZAINTERESOWANIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ USTAWICZNE SZKOLENIE. ZE WZGLĘDU NA SWOJE FUNDAMENTALNE ZNACZENIE LI.C. CREMA ZDECYDOWAŁA SIĘ ZAINWESTOWAĆ W PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W PRZEDSZKOLU, W KTÓRYM STAWIANE SĄ FUNDAMENTY ROZWOJU TOŻSAMOŚCI I PRZYSZŁEGO UCZENIA SIĘ, JAK I NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ŚREDNIM, KTÓRE REPREZENTUJĄ GIMNAZJUM NIEZBĘDNEGO UCZENIA SIĘ ORAZ W CENTRUM UWAGI DELIKATNEGO FRAGMENTU DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Polish)
23 July 2022
0 references
LI.C. CREAM 2 ŽELI OBOGATITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO TAKO, DA OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM PONUDI AKTIVNE STOPNJE IZPOPOLNJEVANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI ZAGOTAVLJAJO DRŽAVLJANSTVO OSEBE IN SE ŠTEJEJO ZA BISTVENE ZA NJEGOVO ZAPOSLJIVOST, SO MINIMALNO ZNANJE O POGOJU ZA DOSTOP DO NADALJNJEGA USPOSABLJANJA. SO TISTI, KI BODO POMAGALI OTROKOM IN MLADIM, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ, DA BI SE POZITIVNO UMESTILI V DELOVNO MESTO, DA BI Z NADALJNJIM USPOSABLJANJEM GOJILI SVOJE INTERESE IN SPOSOBNOSTI. GLEDE NA NJIHOV TEMELJNI POMEN SE JE CREMA ODLOČILA VLAGATI V OSNOVNA ZNANJA TAKO V VRTCU, KJER SO POSTAVLJENI TEMELJI ZA RAZVOJ IDENTITETE IN ZA PRIHODNJE UČENJE, KOT TUDI ZA OSNOVNO IN SEKUNDARNO RAVEN, KI PREDSTAVLJA GIMNAZIJO OSNOVNEGA UČENJA IN OSREDOTOČENOST OBČUTLJIVEGA ODLOMKA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
LI.C. KRÉM DVA SI KLADE ZA CÍL OBOHATIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU TÍM, ŽE DĚTEM ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL NABÍDNE AKTIVNÍ STUPEŇ ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ZARUČUJÍ OBČANSTVÍ OSOBY A JSOU POVAŽOVÁNY ZA NEZBYTNÉ PRO JEJÍ ZAMĚSTNATELNOST, JSOU MINIMÁLNÍ ZNALOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘÍSTUP K NÁSLEDNÉMU VZDĚLÁVÁNÍ. JSOU TO TI, KTEŘÍ POMOHOU DĚTEM A MLADÝM LIDEM POKRAČOVAT VE STUDIU, ABY SE POZITIVNĚ UMÍSTILI NA PRACOVNÍ MÍSTO, KDE MOHOU PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PĚSTOVAT SVÉ ZÁJMY A SCHOPNOSTI. S OHLEDEM NA JEJICH ZÁSADNÍ VÝZNAM SE LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAT DO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JAK DO MATEŘSKÉ ŠKOLY, KDE JSOU POLOŽENY ZÁKLADY PRO ROZVOJ IDENTITY A PRO BUDOUCÍ UČENÍ, TAK DO PRIMÁRNÍCH A SEKUNDÁRNÍCH ÚROVNÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ GYMNÁZIUM ZÁKLADNÍHO UČENÍ A ZAMĚŘENÍ JEMNÉ PASÁŽE DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Czech)
23 July 2022
0 references
LI.C. KREMAS DVIEM SIEKIAMA PRATURTINTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SUTEIKIANT PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ VAIKAMS AKTYVIUS LAIPSNIUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽTIKRINANTYS ASMENS PILIETYBĘ IR LAIKOMI ESMINIAIS JO ĮSIDARBINIMO GALIMYBĖMS, YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS APIE TAI, KAS BŪTINA NORINT ĮGYTI TOLESNĮ MOKYMĄ. TAI YRA TIE, KURIE PADĖS VAIKAMS IR JAUNIMUI TĘSTI SAVO STUDIJŲ KURSĄ, KAD GALĖTŲ TEIGIAMAI ĮSITVIRTINTI DARBO VIETOJE, KAD PER TĘSTINĮ MOKYMĄ PUOSELĖTŲ SAVO INTERESUS IR GEBĖJIMUS. ATSIŽVELGDAMA Į YPATINGĄ LIC SVARBĄ, CREMA NUSPRENDĖ INVESTUOTI Į PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TIEK VAIKŲ DARŽELYJE, KURIAME YRA PAKLOTI TAPATYBĖS UGDYMO IR BŪSIMO MOKYMOSI PAGRINDAI, TIEK PIRMINIAME IR VIDURINIAME LYGMENYSE, KURIE ATSTOVAUJA ESMINIO MOKYMOSI GIMNAZIJAI, IR SUBTILIOS IŠTRAUKOS DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LI.C. CREAM DIVU MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PIEDĀVĀJOT PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS BĒRNIEM AKTĪVAS PAKĀPES UZLABOT PAMATPRASMES. PAMATPRASMES, KAS GARANTĒ PERSONAS PILSONĪBU UN TIEK UZSKATĪTAS PAR BŪTISKĀM VIŅA NODARBINĀMĪBAI, IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS PAR PRIEKŠNOSACĪJUMU TURPMĀKAI APMĀCĪBAI. VIŅI IR TIE, KAS PALĪDZĒS BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM TURPINĀT MĀCĪBAS, LAI AR TĀLĀKIZGLĪTĪBAS PALĪDZĪBU SEVI POZITĪVI NOVIETOTU DARBA VIETĀ, LAI ATTĪSTĪTU SAVAS INTERESES UN SPĒJAS. ŅEMOT VĒRĀ TO FUNDAMENTĀLO NOZĪMI, LI.C. CREMA IR NOLĒMUSI IEGULDĪT PAMATPRASMĒS GAN BĒRNUDĀRZĀ, KUR IR LIKTI PAMATI IDENTITĀTES ATTĪSTĪBAI UN NĀKOTNES MĀCĪBĀM, GAN PRIMĀRAJAM UN SEKUNDĀRAJAM LĪMENIM, KAS PĀRSTĀV BŪTISKU MĀCĪBU ĢIMNĀZIJU, UN DELIKĀTĀ FRAGMENTA DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA UZMANĪBAS CENTRĀ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
LI.C. CREAM 2 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КАТО ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ АКТИВНИ СТЕПЕНИ НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ГАРАНТИРАТ ГРАЖДАНСТВОТО НА ЛИЦЕТО И СЕ СЧИТАТ ЗА СЪЩЕСТВЕНИ ЗА НЕГОВАТА ПРИГОДНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, СА МИНИМАЛНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА ДОСТЪП ДО ПОСЛЕДВАЩО ОБУЧЕНИЕ. ТЕ СА ТЕЗИ, КОИТО ЩЕ ПОМОГНАТ НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО НА МЯСТО НА РАБОТА, ЗА ДА КУЛТИВИРАТ СВОИТЕ ИНТЕРЕСИ И СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ. С ОГЛЕД НА ТЯХНОТО ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ LI.C. CREMA РЕШИ ДА ИНВЕСТИРА В ОСНОВНИ УМЕНИЯ КАКТО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КЪДЕТО СА ПОЛОЖЕНИ ОСНОВИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ЗА БЪДЕЩО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И ЗА ОСНОВНИТЕ И СРЕДНИТЕ НИВА, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ГИМНАЗИЯ НА ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И ФОКУСА НА ДЕЛИКАТНИЯ ПАСАЖ DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A LIC KRÉM KÉT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ALAP- ÉS KÖZÉPISKOLAI GYERMEKEKNEK AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK AKTÍV FOKÁT KÍNÁLJA. A SZEMÉLY ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT GARANTÁLÓ ÉS A FOGLALKOZTATHATÓSÁGA SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ ALAPKÉSZSÉGEK JELENTIK A KÉSŐBBI KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐFELTÉTELEINEK MINIMÁLIS ISMERETÉT. ŐK SEGÍTIK A GYERMEKEKET ÉS A FIATALOKAT ABBAN, HOGY TOVÁBB FOLYTATHASSÁK TANULMÁNYAIKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍVAN HELYEZZÉK EL MAGUKAT EGY MUNKAHELYEN, HOGY FOLYAMATOS KÉPZÉS RÉVÉN ÁPOLJÁK ÉRDEKEIKET ÉS KÉPESSÉGEIKET. TEKINTETTEL ALAPVETŐ JELENTŐSÉGÜKRE LI.C. CREMA ÚGY DÖNTÖTT, HOGY BERUHÁZ AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKBE MIND AZ ÓVODÁBA, AHOL LEFEKTETIK AZ IDENTITÁSFEJLESZTÉS ÉS A JÖVŐBELI TANULÁS ALAPJAIT, MIND PEDIG AZ ALAPVETŐ TANULÁS TORNATERMÉT ÉS A DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA KÉNYES SZAKASZ FÓKUSZÁT KÉPVISELŐ ALAP- ÉS KÖZÉPFOKÚ SZINTEKET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM LIC UACHTAR DHÁ A THAIRISCINT OIDEACHAIS A SHAIBHRIÚ TRÍ NA CÉIMEANNA GNÍOMHACHA DE UASGHRÁDÚ SCILEANNA BUNÚSACHA A THAIRISCINT DO LEANAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. IS IAD NA BUNSCILEANNA A RÁTHAÍONN SAORÁNACHT AN DUINE AGUS A MHEASTAR A BHEITH BUNRIACHTANACH DÁ INFHOSTAITHEACHT AN T-EOLAS ÍOSTA AR AN RÉAMHRIACHTANAS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR OILIÚINT INA DHIAIDH SIN. IS IAD SIN NA CINN A CHABHRÓIDH LE LEANAÍ AGUS LE DAOINE ÓGA LEANÚINT DÁ GCÚRSA STAIDÉIR CHUN IAD FÉIN A CHUR GO DEARFACH IN ÁIT OIBRE CHUN A LEASANNA AGUS A GCUMAS A CHOTHÚ TRÍ OILIÚINT LEANÚNACH. I BHFIANAISE A DTÁBHACHT BHUNÚSACH TÁ CINNEADH DÉANTA AG LIC CREMA INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA SA KINDERGARTEN INA LEAGTAR SÍOS NA BUNCHLOCHA LE HAGHAIDH FORBAIRT FÉINIÚLACHTA AGUS FOGHLAMA SA TODHCHAÍ, CHOMH MAITH LEIS NA LEIBHÉIL PHRÍOMHÚLA AGUS THÁNAISTEACHA A LÉIRÍONN GIOMNÁISIAM NA FOGHLAMA RIACHTANACH AGUS FÓCAS AN SLIOCHT ÍOGAIR DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Irish)
23 July 2022
0 references
LI.C CREAM TVÅ SYFTAR TILL ATT BERIKA SITT UTBILDNINGSUTBUD GENOM ATT ERBJUDA BARN I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET AKTIVA NIVÅER AV UPPGRADERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GARANTERAR PERSONENS MEDBORGARSKAP OCH SOM ANSES NÖDVÄNDIGA FÖR HANS ANSTÄLLBARHET ÄR MINIMIKUNSKAPERNA OM FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR TILLTRÄDE TILL EFTERFÖLJANDE UTBILDNING. DET ÄR DE SOM KOMMER ATT HJÄLPA BARN OCH UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT PÅ ETT POSITIVT SÄTT PLACERA SIG PÅ EN ARBETSPLATS FÖR ATT TILLVARATA SINA INTRESSEN OCH FÖRMÅGOR GENOM FORTBILDNING. MED TANKE PÅ DERAS GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE HAR LI.C. CREMA BESLUTAT ATT INVESTERA I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER BÅDE I DAGIS DÄR GRUNDEN FÖR UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH FÖR FRAMTIDA LÄRANDE LÄGGS, SAMT FÖR DE PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA NIVÅER SOM REPRESENTERAR GYMNASIUM FÖR GRUNDLÄGGANDE LÄRANDE OCH FOKUS FÖR DEN KÄNSLIGA PASSAGEN DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Swedish)
23 July 2022
0 references
LI.C. KREEMI KAKS EESMÄRKI RIKASTADA OMA HARIDUSPAKKUMIST, PAKKUDES ALG- JA KESKKOOLI LASTELE AKTIIVSET KRAADI PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS. PÕHIOSKUSED, MIS TAGAVAD ISIKU KODAKONDSUSE JA MIDA PEETAKSE TEMA TÖÖALASE KONKURENTSIVÕIME SEISUKOHALT OLULISEKS, ON MINIMAALSED TEADMISED JÄRGNEVALE KOOLITUSELE JUURDEPÄÄSU EELTINGIMUSEST. NEED ON NEED, MIS AITAVAD LASTEL JA NOORTEL JÄTKATA ÕPINGUID, ET PANNA END POSITIIVSELT TÖÖKOHALE, ET KASVATADA TÄIENDÕPPE KAUDU OMA HUVE JA VÕIMEID. VÕTTES ARVESSE NENDE PÕHJAPANEVAT TÄHTSUST LI.C. CREMA ON OTSUSTANUD INVESTEERIDA PÕHIOSKUSTESSE NII LASTEAIAS, KUS PANNAKSE ALUS IDENTITEEDI ARENDAMISELE JA TULEVASELE ÕPPIMISELE, KUI KA ALG- JA KESKHARIDUSELE, MIS ESINDAVAD OLULISE ÕPPIMISE GÜMNAASIUMI JA DELIKAATSE LÄBIPÄÄSU FOOKUST DALLINFANZIA ALLADOLESCENZA (Estonian)
23 July 2022
0 references
CREMA
0 references
Identifiers
B99F17000120006
0 references