ME AND THE SCHOOL TOGETHER FOR MY TOMORROW (Q309548): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): THE STATE COMPRISING ANOAMAROPATIGIFFONE OPERATES IN AN ECONOMIC PARTNER CONTEXT BETWEEN THE INCONVENIENT IPS OF THE PROVINCE OF REGGIO CALABRIA. IT WELCOMES THE SCHOOL POPULATION OF THREE MUNICIPALITIES BORDERING EACH OTHER BUT WITH A BROAD TERRITORY WHICH IS CERTAINLY NOT WELL LINKED. IN PARTICULAR, THE ASPRONTON AREA OF THE MUNICIPALITY OF GIFFONE COMMON MOUNTAIN AND MARGINAL IS AFFECTED BY THE FACT THAT THE ROAD NETWORK CANNOT BE USED IN M...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
(13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
label / en | label / en | ||||||||||||||
ME AND THE SCHOOL TOGETHER FOR MY TOMORROW | |||||||||||||||
label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MOI ET L’ÉCOLE ENSEMBLE POUR MON DEMAIN | |||||||||||||||
label / de | label / de | ||||||||||||||
ICH UND DIE SCHULE ZUSAMMEN FÜR MEIN MORGEN | |||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IK EN DE SCHOOL SAMEN VOOR MIJN MORGEN | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
YO Y LA ESCUELA JUNTOS PARA MI MAÑANA | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΓΏ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΖΊ ΓΙΑ ΤΟ ΑΎΡΙΟ ΜΟΥ | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
MIG OG SKOLEN SAMMEN TIL MIN MORGEN | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MINÄ JA KOULU YHDESSÄ HUOMENNA. | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LILI U L-ISKOLA FLIMKIEN GĦALL GĦADA TIEGĦI | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES UN SKOLA KOPĀ MANAI RĪTDIENAI | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
JA A ŠKOLA SPOLU PRE MÔJ ZAJTRAJŠOK | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MISE AGUS AN SCOIL LE CHÉILE LE HAGHAIDH MO AMÁRACH | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JÁ A ŠKOLA SPOLU NA ZÍTŘEK | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EU E A ESCOLA JUNTOS PARA O MEU AMANHÃ | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
MINA JA KOOL KOOS OMA HOMSEKS | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉN ÉS AZ ISKOLA EGYÜTT A HOLNAPOMRA. | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЗ И УЧИЛИЩЕТО ЗАЕДНО ЗА УТРЕШНИЯ МИ ДЕН. | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ IR MOKYKLA KARTU MANO RYTOJ | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
JA I ŠKOLA ZAJEDNO ZA SUTRA | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG OCH SKOLAN TILLSAMMANS FÖR MIN MORGON | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EU ȘI ȘCOALA ÎMPREUNĂ PENTRU ZIUA DE MÂINE | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
JAZ IN ŠOLA SKUPAJ ZA MOJ JUTRI | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JA I SZKOŁA RAZEM NA MÓJ JUTRZEJSZY DZIEŃ | |||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q309548 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q309548 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q309548 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q309548 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q309548 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q309548 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q309548 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q309548 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q309548 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q309548 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q309548 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q309548 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q309548 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q309548 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q309548 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q309548 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q309548 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q309548 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q309548 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q309548 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q309548 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q309548 i Italien | |||||||||||||||
Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / instance of | |||||||||||||||
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
THE STATE INCLUSIVE INSTITUTE ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERATES IN A SOCIO-ECONOMIC CONTEXT AMONG THE MOST DISADVANTAGED IN THE PROVINCE OF REGGIO CALABRIA. IT ACCOMMODATES THE SCHOOL POPULATION OF THREE MUNICIPALITIES BORDERING EACH OTHER BUT WITH A LARGE TERRITORY AND CERTAINLY NOT WELL CONNECTED. ESPECIALLY THE ASPROMONTANE AREA OF THE MUNICIPALITY OF GIFFONE MOUNTAIN AND MARGINAL, SUFFERS THE ISOLATION OF THE ROAD NETWORK NOT USABLE IN MANY PERIODS OF THE YEAR DUE TO LANDSLIDES AND LANDSLIDES. CHILDREN DO NOT HAVE CONCRETE OPPORTUNITIES FOR CULTURAL EXCHANGES AND OFTEN TO CARRY OUT SPORTING ACTIVITIES IN COMMON NEIGHBORS THEY HAVE TO ENDURE HOURS OF TRAVEL. THE SCHOOL IS THEREFORE THE ONLY MEETING PLACE AND CERTAINLY HAS A FUNDAMENTAL EDUCATIONAL ROLE IN A TERRITORY SO COMPLESSO. A CAREFUL ANALYSIS OF THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED IN THE EDUCATIONAL PATH OF MANY PUPILS EMERGES A SITUATION OF SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE CAUSED BY DAOELEVATO EMIGRATION RATE OALTO UNEMPLOYMENT RATE OSCARSO ECONOMIC DEVELOPMENT OFENOMENI (English) | |||||||||||||||
Property / summary: THE STATE INCLUSIVE INSTITUTE ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERATES IN A SOCIO-ECONOMIC CONTEXT AMONG THE MOST DISADVANTAGED IN THE PROVINCE OF REGGIO CALABRIA. IT ACCOMMODATES THE SCHOOL POPULATION OF THREE MUNICIPALITIES BORDERING EACH OTHER BUT WITH A LARGE TERRITORY AND CERTAINLY NOT WELL CONNECTED. ESPECIALLY THE ASPROMONTANE AREA OF THE MUNICIPALITY OF GIFFONE MOUNTAIN AND MARGINAL, SUFFERS THE ISOLATION OF THE ROAD NETWORK NOT USABLE IN MANY PERIODS OF THE YEAR DUE TO LANDSLIDES AND LANDSLIDES. CHILDREN DO NOT HAVE CONCRETE OPPORTUNITIES FOR CULTURAL EXCHANGES AND OFTEN TO CARRY OUT SPORTING ACTIVITIES IN COMMON NEIGHBORS THEY HAVE TO ENDURE HOURS OF TRAVEL. THE SCHOOL IS THEREFORE THE ONLY MEETING PLACE AND CERTAINLY HAS A FUNDAMENTAL EDUCATIONAL ROLE IN A TERRITORY SO COMPLESSO. A CAREFUL ANALYSIS OF THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED IN THE EDUCATIONAL PATH OF MANY PUPILS EMERGES A SITUATION OF SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE CAUSED BY DAOELEVATO EMIGRATION RATE OALTO UNEMPLOYMENT RATE OSCARSO ECONOMIC DEVELOPMENT OFENOMENI (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: THE STATE INCLUSIVE INSTITUTE ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERATES IN A SOCIO-ECONOMIC CONTEXT AMONG THE MOST DISADVANTAGED IN THE PROVINCE OF REGGIO CALABRIA. IT ACCOMMODATES THE SCHOOL POPULATION OF THREE MUNICIPALITIES BORDERING EACH OTHER BUT WITH A LARGE TERRITORY AND CERTAINLY NOT WELL CONNECTED. ESPECIALLY THE ASPROMONTANE AREA OF THE MUNICIPALITY OF GIFFONE MOUNTAIN AND MARGINAL, SUFFERS THE ISOLATION OF THE ROAD NETWORK NOT USABLE IN MANY PERIODS OF THE YEAR DUE TO LANDSLIDES AND LANDSLIDES. CHILDREN DO NOT HAVE CONCRETE OPPORTUNITIES FOR CULTURAL EXCHANGES AND OFTEN TO CARRY OUT SPORTING ACTIVITIES IN COMMON NEIGHBORS THEY HAVE TO ENDURE HOURS OF TRAVEL. THE SCHOOL IS THEREFORE THE ONLY MEETING PLACE AND CERTAINLY HAS A FUNDAMENTAL EDUCATIONAL ROLE IN A TERRITORY SO COMPLESSO. A CAREFUL ANALYSIS OF THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED IN THE EDUCATIONAL PATH OF MANY PUPILS EMERGES A SITUATION OF SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE CAUSED BY DAOELEVATO EMIGRATION RATE OALTO UNEMPLOYMENT RATE OSCARSO ECONOMIC DEVELOPMENT OFENOMENI (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT GÉNÉRAL D’ÉTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPÈRE DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE PARMI LES PIS DÉFAVORISÉS DE LA PROVINCE DE REGGIO DE CALABRE. IL ACCUEILLE LA POPULATION SCOLAIRE DE TROIS MUNICIPALITÉS LIMITROPHES MAIS DISPOSANT D’UN VASTE TERRITOIRE ET CERTAINEMENT PAS BIEN RELIÉE. EN PARTICULIER LA ZONE ASPROMONTANA DE LA MUNICIPALITÉ DE GIFFONE MONTAGNE ET MARGINAL EST SOUMISE À L’ISOLEMENT DU RÉSEAU ROUTIER INUTILISABLE À PLUSIEURS REPRISES DE L’ANNÉE EN RAISON DES GLISSEMENTS DE TERRAIN ET GLISSEMENTS DE TERRAIN. LES ENFANTS N’ONT PAS DE POSSIBILITÉS CONCRÈTES D’ÉCHANGES CULTURELS ET SOUVENT D’ACTIVITÉS SPORTIVES DANS LES MUNICIPALITÉS VOISINES QU’ILS DOIVENT SUPPORTER DES HEURES DE DÉPLACEMENT. L’ÉCOLE EST DONC LE SEUL LIEU DE RENCONTRE ET A CERTAINEMENT UN RÔLE ÉDUCATIF FONDAMENTAL DANS UN TERRITOIRE DONC COMPLESS.UNE ANALYSE ATTENTIVE DES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES DANS LA SCOLARISATION DE NOMBREUX ÉLÈVES ÉMERGE UNE SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL CAUSÉ PAR LE TAUX D’ÉMIGRATION TAUX DE CHÔMAGE OALTO OSCARSO DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE OFENOMENI (French) | |||||||||||||||
Property / summary: L’INSTITUT GÉNÉRAL D’ÉTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPÈRE DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE PARMI LES PIS DÉFAVORISÉS DE LA PROVINCE DE REGGIO DE CALABRE. IL ACCUEILLE LA POPULATION SCOLAIRE DE TROIS MUNICIPALITÉS LIMITROPHES MAIS DISPOSANT D’UN VASTE TERRITOIRE ET CERTAINEMENT PAS BIEN RELIÉE. EN PARTICULIER LA ZONE ASPROMONTANA DE LA MUNICIPALITÉ DE GIFFONE MONTAGNE ET MARGINAL EST SOUMISE À L’ISOLEMENT DU RÉSEAU ROUTIER INUTILISABLE À PLUSIEURS REPRISES DE L’ANNÉE EN RAISON DES GLISSEMENTS DE TERRAIN ET GLISSEMENTS DE TERRAIN. LES ENFANTS N’ONT PAS DE POSSIBILITÉS CONCRÈTES D’ÉCHANGES CULTURELS ET SOUVENT D’ACTIVITÉS SPORTIVES DANS LES MUNICIPALITÉS VOISINES QU’ILS DOIVENT SUPPORTER DES HEURES DE DÉPLACEMENT. L’ÉCOLE EST DONC LE SEUL LIEU DE RENCONTRE ET A CERTAINEMENT UN RÔLE ÉDUCATIF FONDAMENTAL DANS UN TERRITOIRE DONC COMPLESS.UNE ANALYSE ATTENTIVE DES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES DANS LA SCOLARISATION DE NOMBREUX ÉLÈVES ÉMERGE UNE SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL CAUSÉ PAR LE TAUX D’ÉMIGRATION TAUX DE CHÔMAGE OALTO OSCARSO DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE OFENOMENI (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: L’INSTITUT GÉNÉRAL D’ÉTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPÈRE DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE PARMI LES PIS DÉFAVORISÉS DE LA PROVINCE DE REGGIO DE CALABRE. IL ACCUEILLE LA POPULATION SCOLAIRE DE TROIS MUNICIPALITÉS LIMITROPHES MAIS DISPOSANT D’UN VASTE TERRITOIRE ET CERTAINEMENT PAS BIEN RELIÉE. EN PARTICULIER LA ZONE ASPROMONTANA DE LA MUNICIPALITÉ DE GIFFONE MONTAGNE ET MARGINAL EST SOUMISE À L’ISOLEMENT DU RÉSEAU ROUTIER INUTILISABLE À PLUSIEURS REPRISES DE L’ANNÉE EN RAISON DES GLISSEMENTS DE TERRAIN ET GLISSEMENTS DE TERRAIN. LES ENFANTS N’ONT PAS DE POSSIBILITÉS CONCRÈTES D’ÉCHANGES CULTURELS ET SOUVENT D’ACTIVITÉS SPORTIVES DANS LES MUNICIPALITÉS VOISINES QU’ILS DOIVENT SUPPORTER DES HEURES DE DÉPLACEMENT. L’ÉCOLE EST DONC LE SEUL LIEU DE RENCONTRE ET A CERTAINEMENT UN RÔLE ÉDUCATIF FONDAMENTAL DANS UN TERRITOIRE DONC COMPLESS.UNE ANALYSE ATTENTIVE DES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES DANS LA SCOLARISATION DE NOMBREUX ÉLÈVES ÉMERGE UNE SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL CAUSÉ PAR LE TAUX D’ÉMIGRATION TAUX DE CHÔMAGE OALTO OSCARSO DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE OFENOMENI (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DAS STAATLICHE GESAMTINSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE IST IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXT UNTER DEN BENACHTEILIGTEN PIS IN DER PROVINZ REGGIO CALABRIA TÄTIG. SIE BEGRÜSST DIE SCHULBEVÖLKERUNG VON DREI ANEINANDER GRENZENDEN GEMEINDEN, ABER MIT EINEM GROSSEN GEBIET UND SICHERLICH NICHT GUT MITEINANDER VERBUNDEN. VOR ALLEM DAS ASPROMONTANA-GEBIET DER GEMEINDE GIFFONE BERG UND RAND IST DER ISOLATION DES STRASSENNETZES AUSGESETZT, DAS AUFGRUND VON ERDRUTSCHEN UND ERDRUTSCHEN OFT NICHT NUTZBAR IST. KINDER HABEN KEINE KONKRETEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KULTURELLEN AUSTAUSCH UND OFT, UM SPORTAKTIVITÄTEN IN BENACHBARTEN GEMEINDEN DURCHZUFÜHREN, MÜSSEN SIE STUNDEN DER REISE ERTRAGEN. DIE SCHULE IST DAHER DER EINZIGE TREFFPUNKT UND HAT SICHERLICH EINE GRUNDLEGENDE PÄDAGOGISCHE ROLLE IN EINEM GEBIET, SO COMPLESS.EINE SORGFÄLTIGE ANALYSE DER SCHWIERIGKEITEN BEI DER SCHULBILDUNG VIELER SCHÜLER ZEIGT EINE SOZIOKULTURELLE BENACHTEILIGUNG DURCH DIE AUSWANDERUNGSQUOTE OALTO ARBEITSLOSENQUOTE OSCARSO WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG OFENOMENI (German) | |||||||||||||||
Property / summary: DAS STAATLICHE GESAMTINSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE IST IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXT UNTER DEN BENACHTEILIGTEN PIS IN DER PROVINZ REGGIO CALABRIA TÄTIG. SIE BEGRÜSST DIE SCHULBEVÖLKERUNG VON DREI ANEINANDER GRENZENDEN GEMEINDEN, ABER MIT EINEM GROSSEN GEBIET UND SICHERLICH NICHT GUT MITEINANDER VERBUNDEN. VOR ALLEM DAS ASPROMONTANA-GEBIET DER GEMEINDE GIFFONE BERG UND RAND IST DER ISOLATION DES STRASSENNETZES AUSGESETZT, DAS AUFGRUND VON ERDRUTSCHEN UND ERDRUTSCHEN OFT NICHT NUTZBAR IST. KINDER HABEN KEINE KONKRETEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KULTURELLEN AUSTAUSCH UND OFT, UM SPORTAKTIVITÄTEN IN BENACHBARTEN GEMEINDEN DURCHZUFÜHREN, MÜSSEN SIE STUNDEN DER REISE ERTRAGEN. DIE SCHULE IST DAHER DER EINZIGE TREFFPUNKT UND HAT SICHERLICH EINE GRUNDLEGENDE PÄDAGOGISCHE ROLLE IN EINEM GEBIET, SO COMPLESS.EINE SORGFÄLTIGE ANALYSE DER SCHWIERIGKEITEN BEI DER SCHULBILDUNG VIELER SCHÜLER ZEIGT EINE SOZIOKULTURELLE BENACHTEILIGUNG DURCH DIE AUSWANDERUNGSQUOTE OALTO ARBEITSLOSENQUOTE OSCARSO WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG OFENOMENI (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DAS STAATLICHE GESAMTINSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE IST IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXT UNTER DEN BENACHTEILIGTEN PIS IN DER PROVINZ REGGIO CALABRIA TÄTIG. SIE BEGRÜSST DIE SCHULBEVÖLKERUNG VON DREI ANEINANDER GRENZENDEN GEMEINDEN, ABER MIT EINEM GROSSEN GEBIET UND SICHERLICH NICHT GUT MITEINANDER VERBUNDEN. VOR ALLEM DAS ASPROMONTANA-GEBIET DER GEMEINDE GIFFONE BERG UND RAND IST DER ISOLATION DES STRASSENNETZES AUSGESETZT, DAS AUFGRUND VON ERDRUTSCHEN UND ERDRUTSCHEN OFT NICHT NUTZBAR IST. KINDER HABEN KEINE KONKRETEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KULTURELLEN AUSTAUSCH UND OFT, UM SPORTAKTIVITÄTEN IN BENACHBARTEN GEMEINDEN DURCHZUFÜHREN, MÜSSEN SIE STUNDEN DER REISE ERTRAGEN. DIE SCHULE IST DAHER DER EINZIGE TREFFPUNKT UND HAT SICHERLICH EINE GRUNDLEGENDE PÄDAGOGISCHE ROLLE IN EINEM GEBIET, SO COMPLESS.EINE SORGFÄLTIGE ANALYSE DER SCHWIERIGKEITEN BEI DER SCHULBILDUNG VIELER SCHÜLER ZEIGT EINE SOZIOKULTURELLE BENACHTEILIGUNG DURCH DIE AUSWANDERUNGSQUOTE OALTO ARBEITSLOSENQUOTE OSCARSO WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG OFENOMENI (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HET OVERHEIDSINSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE WERKT IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT ONDER DE BENADEELDE PIS IN DE PROVINCIE REGGIO CALABRIA. HET VERWELKOMT DE SCHOOLBEVOLKING VAN DRIE GEMEENTEN DIE AAN ELKAAR GRENZEN, MAAR MET EEN GROOT GRONDGEBIED EN ZEKER NIET GOED MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. VOORAL HET ASPROMONTANA GEBIED VAN DE GEMEENTE GIFFONE BERG EN MARGINALE IS ONDERWORPEN AAN DE ISOLATIE VAN HET WEGENNET NIET BRUIKBAAR IN VELE MALEN VAN HET JAAR ALS GEVOLG VAN AARDVERSCHUIVINGEN EN AARDVERSCHUIVINGEN. KINDEREN HEBBEN GEEN CONCRETE MOGELIJKHEDEN VOOR CULTURELE UITWISSELINGEN EN VAAK OM SPORTACTIVITEITEN UIT TE VOEREN IN NABURIGE GEMEENTEN MOETEN ZE UREN REIZEN DOORSTAAN. DE SCHOOL IS DUS DE ENIGE ONTMOETINGSPLAATS EN HEEFT ZEKER EEN FUNDAMENTELE EDUCATIEVE ROL IN EEN GEBIED ZO COMPLESS.EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PROBLEMEN BIJ HET ONDERWIJS VAN VEEL LEERLINGEN KOMT NAAR VOREN EEN SITUATIE VAN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND VEROORZAAKT DOOR HET EMIGRATIEPERCENTAGE OALTO WERKLOOSHEIDSGRAAD OSCARSO ECONOMISCHE ONTWIKKELING OFENOMENI (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: HET OVERHEIDSINSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE WERKT IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT ONDER DE BENADEELDE PIS IN DE PROVINCIE REGGIO CALABRIA. HET VERWELKOMT DE SCHOOLBEVOLKING VAN DRIE GEMEENTEN DIE AAN ELKAAR GRENZEN, MAAR MET EEN GROOT GRONDGEBIED EN ZEKER NIET GOED MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. VOORAL HET ASPROMONTANA GEBIED VAN DE GEMEENTE GIFFONE BERG EN MARGINALE IS ONDERWORPEN AAN DE ISOLATIE VAN HET WEGENNET NIET BRUIKBAAR IN VELE MALEN VAN HET JAAR ALS GEVOLG VAN AARDVERSCHUIVINGEN EN AARDVERSCHUIVINGEN. KINDEREN HEBBEN GEEN CONCRETE MOGELIJKHEDEN VOOR CULTURELE UITWISSELINGEN EN VAAK OM SPORTACTIVITEITEN UIT TE VOEREN IN NABURIGE GEMEENTEN MOETEN ZE UREN REIZEN DOORSTAAN. DE SCHOOL IS DUS DE ENIGE ONTMOETINGSPLAATS EN HEEFT ZEKER EEN FUNDAMENTELE EDUCATIEVE ROL IN EEN GEBIED ZO COMPLESS.EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PROBLEMEN BIJ HET ONDERWIJS VAN VEEL LEERLINGEN KOMT NAAR VOREN EEN SITUATIE VAN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND VEROORZAAKT DOOR HET EMIGRATIEPERCENTAGE OALTO WERKLOOSHEIDSGRAAD OSCARSO ECONOMISCHE ONTWIKKELING OFENOMENI (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HET OVERHEIDSINSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE WERKT IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT ONDER DE BENADEELDE PIS IN DE PROVINCIE REGGIO CALABRIA. HET VERWELKOMT DE SCHOOLBEVOLKING VAN DRIE GEMEENTEN DIE AAN ELKAAR GRENZEN, MAAR MET EEN GROOT GRONDGEBIED EN ZEKER NIET GOED MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. VOORAL HET ASPROMONTANA GEBIED VAN DE GEMEENTE GIFFONE BERG EN MARGINALE IS ONDERWORPEN AAN DE ISOLATIE VAN HET WEGENNET NIET BRUIKBAAR IN VELE MALEN VAN HET JAAR ALS GEVOLG VAN AARDVERSCHUIVINGEN EN AARDVERSCHUIVINGEN. KINDEREN HEBBEN GEEN CONCRETE MOGELIJKHEDEN VOOR CULTURELE UITWISSELINGEN EN VAAK OM SPORTACTIVITEITEN UIT TE VOEREN IN NABURIGE GEMEENTEN MOETEN ZE UREN REIZEN DOORSTAAN. DE SCHOOL IS DUS DE ENIGE ONTMOETINGSPLAATS EN HEEFT ZEKER EEN FUNDAMENTELE EDUCATIEVE ROL IN EEN GEBIED ZO COMPLESS.EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PROBLEMEN BIJ HET ONDERWIJS VAN VEEL LEERLINGEN KOMT NAAR VOREN EEN SITUATIE VAN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND VEROORZAAKT DOOR HET EMIGRATIEPERCENTAGE OALTO WERKLOOSHEIDSGRAAD OSCARSO ECONOMISCHE ONTWIKKELING OFENOMENI (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EL INSTITUTO ESTATAL INTEGRAL ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERA EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE LOS PIS DESFAVORECIDOS DE LA PROVINCIA DE REGGIO CALABRIA. ACOGE CON SATISFACCIÓN A LA POBLACIÓN ESCOLAR DE TRES MUNICIPIOS LIMÍTROFES ENTRE SÍ, PERO CON UN TERRITORIO GRANDE Y CIERTAMENTE NO BIEN CONECTADO. ESPECIALMENTE LA ZONA DE ASPROMONTANA DEL MUNICIPIO DE GIFFONE MONTAÑA Y MARGINAL ESTÁ SUJETA AL AISLAMIENTO DE LA RED DE CARRETERAS NO UTILIZABLE EN MUCHAS OCASIONES DEL AÑO DEBIDO A DESLIZAMIENTOS DE TIERRA Y DESLIZAMIENTOS DE TIERRA. LOS NIÑOS NO TIENEN OPORTUNIDADES CONCRETAS PARA LOS INTERCAMBIOS CULTURALES Y A MENUDO PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LOS MUNICIPIOS VECINOS QUE TIENEN QUE SOPORTAR HORAS DE VIAJE. POR LO TANTO, LA ESCUELA ES EL ÚNICO LUGAR DE ENCUENTRO Y CIERTAMENTE TIENE UN PAPEL EDUCATIVO FUNDAMENTAL EN UN TERRITORIO TAN COMPLEMENTO.UN CUIDADOSO ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA ESCOLARIZACIÓN DE MUCHOS ALUMNOS SURGE UNA SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL CAUSADA POR LA TASA DE EMIGRACIÓN OALTO TASA DE DESEMPLEO OSCARSO DESARROLLO ECONÓMICO OFENOMENI (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: EL INSTITUTO ESTATAL INTEGRAL ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERA EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE LOS PIS DESFAVORECIDOS DE LA PROVINCIA DE REGGIO CALABRIA. ACOGE CON SATISFACCIÓN A LA POBLACIÓN ESCOLAR DE TRES MUNICIPIOS LIMÍTROFES ENTRE SÍ, PERO CON UN TERRITORIO GRANDE Y CIERTAMENTE NO BIEN CONECTADO. ESPECIALMENTE LA ZONA DE ASPROMONTANA DEL MUNICIPIO DE GIFFONE MONTAÑA Y MARGINAL ESTÁ SUJETA AL AISLAMIENTO DE LA RED DE CARRETERAS NO UTILIZABLE EN MUCHAS OCASIONES DEL AÑO DEBIDO A DESLIZAMIENTOS DE TIERRA Y DESLIZAMIENTOS DE TIERRA. LOS NIÑOS NO TIENEN OPORTUNIDADES CONCRETAS PARA LOS INTERCAMBIOS CULTURALES Y A MENUDO PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LOS MUNICIPIOS VECINOS QUE TIENEN QUE SOPORTAR HORAS DE VIAJE. POR LO TANTO, LA ESCUELA ES EL ÚNICO LUGAR DE ENCUENTRO Y CIERTAMENTE TIENE UN PAPEL EDUCATIVO FUNDAMENTAL EN UN TERRITORIO TAN COMPLEMENTO.UN CUIDADOSO ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA ESCOLARIZACIÓN DE MUCHOS ALUMNOS SURGE UNA SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL CAUSADA POR LA TASA DE EMIGRACIÓN OALTO TASA DE DESEMPLEO OSCARSO DESARROLLO ECONÓMICO OFENOMENI (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EL INSTITUTO ESTATAL INTEGRAL ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERA EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE LOS PIS DESFAVORECIDOS DE LA PROVINCIA DE REGGIO CALABRIA. ACOGE CON SATISFACCIÓN A LA POBLACIÓN ESCOLAR DE TRES MUNICIPIOS LIMÍTROFES ENTRE SÍ, PERO CON UN TERRITORIO GRANDE Y CIERTAMENTE NO BIEN CONECTADO. ESPECIALMENTE LA ZONA DE ASPROMONTANA DEL MUNICIPIO DE GIFFONE MONTAÑA Y MARGINAL ESTÁ SUJETA AL AISLAMIENTO DE LA RED DE CARRETERAS NO UTILIZABLE EN MUCHAS OCASIONES DEL AÑO DEBIDO A DESLIZAMIENTOS DE TIERRA Y DESLIZAMIENTOS DE TIERRA. LOS NIÑOS NO TIENEN OPORTUNIDADES CONCRETAS PARA LOS INTERCAMBIOS CULTURALES Y A MENUDO PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LOS MUNICIPIOS VECINOS QUE TIENEN QUE SOPORTAR HORAS DE VIAJE. POR LO TANTO, LA ESCUELA ES EL ÚNICO LUGAR DE ENCUENTRO Y CIERTAMENTE TIENE UN PAPEL EDUCATIVO FUNDAMENTAL EN UN TERRITORIO TAN COMPLEMENTO.UN CUIDADOSO ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA ESCOLARIZACIÓN DE MUCHOS ALUMNOS SURGE UNA SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL CAUSADA POR LA TASA DE EMIGRACIÓN OALTO TASA DE DESEMPLEO OSCARSO DESARROLLO ECONÓMICO OFENOMENI (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΚΡΑΤΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ANOIAMAROPATIGIFFONE ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ REGGIO CALABRIA. ΦΙΛΟΞΕΝΕΊ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΤΡΙΏΝ ΔΉΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΟΡΕΎΟΥΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΜΕΓΆΛΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΣΠΡΟΜΟΝΤΑΝ ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ ΖΙΦΏΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΩΡΙΑΚΉ, ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΟΔΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΛΌΓΩ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΚΟΙΝΟΎΣ ΓΕΊΤΟΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΈΞΟΥΝ ΏΡΕΣ ΤΑΞΙΔΙΟΎ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΜΌΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΈΧΕΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ COMPLESSO. ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΔΑΟΛΕΒΑΤΟ ΟΑΛΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ OSCARSO ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ OFENOMENI (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: ΤΟ ΚΡΑΤΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ANOIAMAROPATIGIFFONE ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ REGGIO CALABRIA. ΦΙΛΟΞΕΝΕΊ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΤΡΙΏΝ ΔΉΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΟΡΕΎΟΥΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΜΕΓΆΛΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΣΠΡΟΜΟΝΤΑΝ ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ ΖΙΦΏΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΩΡΙΑΚΉ, ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΟΔΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΛΌΓΩ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΚΟΙΝΟΎΣ ΓΕΊΤΟΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΈΞΟΥΝ ΏΡΕΣ ΤΑΞΙΔΙΟΎ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΜΌΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΈΧΕΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ COMPLESSO. ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΔΑΟΛΕΒΑΤΟ ΟΑΛΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ OSCARSO ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ OFENOMENI (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ΤΟ ΚΡΑΤΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ANOIAMAROPATIGIFFONE ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ REGGIO CALABRIA. ΦΙΛΟΞΕΝΕΊ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΤΡΙΏΝ ΔΉΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΟΡΕΎΟΥΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΜΕΓΆΛΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΣΠΡΟΜΟΝΤΑΝ ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ ΖΙΦΏΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΩΡΙΑΚΉ, ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΟΔΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΛΌΓΩ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΚΟΙΝΟΎΣ ΓΕΊΤΟΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΈΞΟΥΝ ΏΡΕΣ ΤΑΞΙΔΙΟΎ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΜΌΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΈΧΕΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ COMPLESSO. ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΔΑΟΛΕΒΑΤΟ ΟΑΛΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ OSCARSO ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ OFENOMENI (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DET STATSLIGE INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERERER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST BLANDT DE DÅRLIGST STILLEDE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET IMØDEKOMMER SKOLEBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER, DER GRÆNSER OP TIL HINANDEN, MEN MED ET STORT OMRÅDE OG BESTEMT IKKE GODT FORBUNDET. ISÆR ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONE-BJERGET OG MARGINALOMRÅDET LIDER UNDER ISOLATIONEN AF VEJNETTET, DER IKKE KAN ANVENDES I MANGE PERIODER AF ÅRET PÅ GRUND AF JORDSKRED OG JORDSKRED. BØRN HAR IKKE KONKRETE MULIGHEDER FOR KULTUREL UDVEKSLING OG OFTE FOR AT UDFØRE SPORTSAKTIVITETER I FÆLLES NABOER, DE ER NØDT TIL AT UDHOLDE TIMERS REJSE. SKOLEN ER DERFOR DET ENESTE MØDESTED OG HAR HELT SIKKERT EN GRUNDLÆGGENDE PÆDAGOGISK ROLLE I ET OMRÅDE SÅ COMPLESSO. EN OMHYGGELIG ANALYSE AF VANSKELIGHEDERNE I MANGE ELEVERS UDDANNELSESFORLØB VISER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER FORÅRSAGET AF DAOELEVATO UDVANDRINGSPROCENT OALTO ARBEJDSLØSHEDSPROCENT OSCARSO ØKONOMISK UDVIKLING OFENOMENI (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: DET STATSLIGE INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERERER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST BLANDT DE DÅRLIGST STILLEDE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET IMØDEKOMMER SKOLEBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER, DER GRÆNSER OP TIL HINANDEN, MEN MED ET STORT OMRÅDE OG BESTEMT IKKE GODT FORBUNDET. ISÆR ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONE-BJERGET OG MARGINALOMRÅDET LIDER UNDER ISOLATIONEN AF VEJNETTET, DER IKKE KAN ANVENDES I MANGE PERIODER AF ÅRET PÅ GRUND AF JORDSKRED OG JORDSKRED. BØRN HAR IKKE KONKRETE MULIGHEDER FOR KULTUREL UDVEKSLING OG OFTE FOR AT UDFØRE SPORTSAKTIVITETER I FÆLLES NABOER, DE ER NØDT TIL AT UDHOLDE TIMERS REJSE. SKOLEN ER DERFOR DET ENESTE MØDESTED OG HAR HELT SIKKERT EN GRUNDLÆGGENDE PÆDAGOGISK ROLLE I ET OMRÅDE SÅ COMPLESSO. EN OMHYGGELIG ANALYSE AF VANSKELIGHEDERNE I MANGE ELEVERS UDDANNELSESFORLØB VISER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER FORÅRSAGET AF DAOELEVATO UDVANDRINGSPROCENT OALTO ARBEJDSLØSHEDSPROCENT OSCARSO ØKONOMISK UDVIKLING OFENOMENI (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DET STATSLIGE INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERERER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST BLANDT DE DÅRLIGST STILLEDE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET IMØDEKOMMER SKOLEBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER, DER GRÆNSER OP TIL HINANDEN, MEN MED ET STORT OMRÅDE OG BESTEMT IKKE GODT FORBUNDET. ISÆR ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONE-BJERGET OG MARGINALOMRÅDET LIDER UNDER ISOLATIONEN AF VEJNETTET, DER IKKE KAN ANVENDES I MANGE PERIODER AF ÅRET PÅ GRUND AF JORDSKRED OG JORDSKRED. BØRN HAR IKKE KONKRETE MULIGHEDER FOR KULTUREL UDVEKSLING OG OFTE FOR AT UDFØRE SPORTSAKTIVITETER I FÆLLES NABOER, DE ER NØDT TIL AT UDHOLDE TIMERS REJSE. SKOLEN ER DERFOR DET ENESTE MØDESTED OG HAR HELT SIKKERT EN GRUNDLÆGGENDE PÆDAGOGISK ROLLE I ET OMRÅDE SÅ COMPLESSO. EN OMHYGGELIG ANALYSE AF VANSKELIGHEDERNE I MANGE ELEVERS UDDANNELSESFORLØB VISER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER FORÅRSAGET AF DAOELEVATO UDVANDRINGSPROCENT OALTO ARBEJDSLØSHEDSPROCENT OSCARSO ØKONOMISK UDVIKLING OFENOMENI (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VALTION OSALLISTAVA INSTITUUTTI ANOIAMAROPATIGIFFONE TOIMII SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ REGGIO CALABRIAN MAAKUNNAN HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN JOUKOSSA. SIIHEN MAHTUU KOLMEN TOISIAAN RAJAAVAN KUNNAN KOULUVÄESTÖ, MUTTA SILLÄ ON LAAJA ALUE, JOKA EI VARMASTIKAAN OLE HYVIN YHTEYDESSÄ TOISIINSA. ERITYISESTI GIFFONEN KUNNAN ASPROMONTANE-ALUE JA MARGINAALINEN ALUE KÄRSIVÄT MAANVYÖRYMIEN JA MAANVYÖRYMIEN VUOKSI KÄYTTÄMÄTTÖMÄSTÄ TIEVERKOSTA, JOTA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MONEEN AIKAAN VUODESTA. LAPSILLA EI OLE KONKREETTISIA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURIVAIHTOON JA USEIN URHEILUTOIMINTAA YHTEISISSÄ NAAPUREISSA, JOIDEN ON KESTETTÄVÄ MATKUSTUSTUNTEJA. KOULU ON SIIS AINOA KOHTAAMISPAIKKA, JA SILLÄ ON VARMASTI PERUSTAVAA LAATUA OLEVA OPETUSTEHTÄVÄ ALUEELLA, JOKA ON NIIN COMPLESSO. MONIEN OPPILAIDEN KOULUTUSPOLULLA KOHDATTUJEN VAIKEUKSIEN HUOLELLINEN ANALYYSI OSOITTAA, ETTÄ DAOELEVATON MAASTAMUUTTOASTEEN AIHEUTTAMA SOSIOKULTTUURINEN HAITTA OALTO:N TYÖTTÖMYYSASTE OSCARSO TALOUDELLINEN KEHITYS OFENOMENI (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: VALTION OSALLISTAVA INSTITUUTTI ANOIAMAROPATIGIFFONE TOIMII SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ REGGIO CALABRIAN MAAKUNNAN HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN JOUKOSSA. SIIHEN MAHTUU KOLMEN TOISIAAN RAJAAVAN KUNNAN KOULUVÄESTÖ, MUTTA SILLÄ ON LAAJA ALUE, JOKA EI VARMASTIKAAN OLE HYVIN YHTEYDESSÄ TOISIINSA. ERITYISESTI GIFFONEN KUNNAN ASPROMONTANE-ALUE JA MARGINAALINEN ALUE KÄRSIVÄT MAANVYÖRYMIEN JA MAANVYÖRYMIEN VUOKSI KÄYTTÄMÄTTÖMÄSTÄ TIEVERKOSTA, JOTA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MONEEN AIKAAN VUODESTA. LAPSILLA EI OLE KONKREETTISIA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURIVAIHTOON JA USEIN URHEILUTOIMINTAA YHTEISISSÄ NAAPUREISSA, JOIDEN ON KESTETTÄVÄ MATKUSTUSTUNTEJA. KOULU ON SIIS AINOA KOHTAAMISPAIKKA, JA SILLÄ ON VARMASTI PERUSTAVAA LAATUA OLEVA OPETUSTEHTÄVÄ ALUEELLA, JOKA ON NIIN COMPLESSO. MONIEN OPPILAIDEN KOULUTUSPOLULLA KOHDATTUJEN VAIKEUKSIEN HUOLELLINEN ANALYYSI OSOITTAA, ETTÄ DAOELEVATON MAASTAMUUTTOASTEEN AIHEUTTAMA SOSIOKULTTUURINEN HAITTA OALTO:N TYÖTTÖMYYSASTE OSCARSO TALOUDELLINEN KEHITYS OFENOMENI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VALTION OSALLISTAVA INSTITUUTTI ANOIAMAROPATIGIFFONE TOIMII SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ REGGIO CALABRIAN MAAKUNNAN HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN JOUKOSSA. SIIHEN MAHTUU KOLMEN TOISIAAN RAJAAVAN KUNNAN KOULUVÄESTÖ, MUTTA SILLÄ ON LAAJA ALUE, JOKA EI VARMASTIKAAN OLE HYVIN YHTEYDESSÄ TOISIINSA. ERITYISESTI GIFFONEN KUNNAN ASPROMONTANE-ALUE JA MARGINAALINEN ALUE KÄRSIVÄT MAANVYÖRYMIEN JA MAANVYÖRYMIEN VUOKSI KÄYTTÄMÄTTÖMÄSTÄ TIEVERKOSTA, JOTA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MONEEN AIKAAN VUODESTA. LAPSILLA EI OLE KONKREETTISIA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURIVAIHTOON JA USEIN URHEILUTOIMINTAA YHTEISISSÄ NAAPUREISSA, JOIDEN ON KESTETTÄVÄ MATKUSTUSTUNTEJA. KOULU ON SIIS AINOA KOHTAAMISPAIKKA, JA SILLÄ ON VARMASTI PERUSTAVAA LAATUA OLEVA OPETUSTEHTÄVÄ ALUEELLA, JOKA ON NIIN COMPLESSO. MONIEN OPPILAIDEN KOULUTUSPOLULLA KOHDATTUJEN VAIKEUKSIEN HUOLELLINEN ANALYYSI OSOITTAA, ETTÄ DAOELEVATON MAASTAMUUTTOASTEEN AIHEUTTAMA SOSIOKULTTUURINEN HAITTA OALTO:N TYÖTTÖMYYSASTE OSCARSO TALOUDELLINEN KEHITYS OFENOMENI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUT INKLUSSIV TAL-ISTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE JOPERA F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU FOST L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI FIL-PROVINĊJA TA’ REGGIO CALABRIA. HIJA TAKKOMODA L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘TLIET MUNIĊIPALITAJIET LI JMISSU MA’ XULXIN IŻDA MA ‘TERRITORJU KBIR U ĊERTAMENT MHUX KONNESSI TAJJEB. SPEĊJALMENT IŻ-ŻONA ASPROMONTANE TAL-MUNIĊIPALITÀ TAL-MUNTANJA GIFFONE U MARĠINALI, ISSOFRI L-IŻOLAMENT TAN-NETWERK TAT-TOROQ LI MA JISTAX JINTUŻA F’ĦAFNA PERJODI TAS-SENA MINĦABBA VALANGI U VALANGI. IT-TFAL M’GĦANDHOMX OPPORTUNITAJIET KONKRETI GĦAL SKAMBJI KULTURALI U TA’ SPISS BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET SPORTIVI FIL-ĠIRIEN KOMUNI HUMA JRIDU JISSAPORTU SIGĦAT TA’ VVJAĠĠAR. L-ISKOLA HIJA GĦALHEKK L-UNIKU POST FEJN JILTAQGĦU U ĊERTAMENT GĦANDHA RWOL EDUKATTIV FUNDAMENTALI F’TERRITORJU HEKK COMPLESSO. ANALIŻI BIR-REQQA TAD-DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM FIL-PERKORS EDUKATTIV TA’ ĦAFNA STUDENTI TOĦROĠ F’SITWAZZJONI TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI KKAWŻAT MIR-RATA TA’ EMIGRAZZJONI DAOELEVATO, IR-RATA TAL-QGĦAD OALTO, L-IŻVILUPP EKONOMIKU TAL-OSCARSO (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: L-ISTITUT INKLUSSIV TAL-ISTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE JOPERA F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU FOST L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI FIL-PROVINĊJA TA’ REGGIO CALABRIA. HIJA TAKKOMODA L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘TLIET MUNIĊIPALITAJIET LI JMISSU MA’ XULXIN IŻDA MA ‘TERRITORJU KBIR U ĊERTAMENT MHUX KONNESSI TAJJEB. SPEĊJALMENT IŻ-ŻONA ASPROMONTANE TAL-MUNIĊIPALITÀ TAL-MUNTANJA GIFFONE U MARĠINALI, ISSOFRI L-IŻOLAMENT TAN-NETWERK TAT-TOROQ LI MA JISTAX JINTUŻA F’ĦAFNA PERJODI TAS-SENA MINĦABBA VALANGI U VALANGI. IT-TFAL M’GĦANDHOMX OPPORTUNITAJIET KONKRETI GĦAL SKAMBJI KULTURALI U TA’ SPISS BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET SPORTIVI FIL-ĠIRIEN KOMUNI HUMA JRIDU JISSAPORTU SIGĦAT TA’ VVJAĠĠAR. L-ISKOLA HIJA GĦALHEKK L-UNIKU POST FEJN JILTAQGĦU U ĊERTAMENT GĦANDHA RWOL EDUKATTIV FUNDAMENTALI F’TERRITORJU HEKK COMPLESSO. ANALIŻI BIR-REQQA TAD-DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM FIL-PERKORS EDUKATTIV TA’ ĦAFNA STUDENTI TOĦROĠ F’SITWAZZJONI TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI KKAWŻAT MIR-RATA TA’ EMIGRAZZJONI DAOELEVATO, IR-RATA TAL-QGĦAD OALTO, L-IŻVILUPP EKONOMIKU TAL-OSCARSO (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: L-ISTITUT INKLUSSIV TAL-ISTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE JOPERA F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU FOST L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI FIL-PROVINĊJA TA’ REGGIO CALABRIA. HIJA TAKKOMODA L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘TLIET MUNIĊIPALITAJIET LI JMISSU MA’ XULXIN IŻDA MA ‘TERRITORJU KBIR U ĊERTAMENT MHUX KONNESSI TAJJEB. SPEĊJALMENT IŻ-ŻONA ASPROMONTANE TAL-MUNIĊIPALITÀ TAL-MUNTANJA GIFFONE U MARĠINALI, ISSOFRI L-IŻOLAMENT TAN-NETWERK TAT-TOROQ LI MA JISTAX JINTUŻA F’ĦAFNA PERJODI TAS-SENA MINĦABBA VALANGI U VALANGI. IT-TFAL M’GĦANDHOMX OPPORTUNITAJIET KONKRETI GĦAL SKAMBJI KULTURALI U TA’ SPISS BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET SPORTIVI FIL-ĠIRIEN KOMUNI HUMA JRIDU JISSAPORTU SIGĦAT TA’ VVJAĠĠAR. L-ISKOLA HIJA GĦALHEKK L-UNIKU POST FEJN JILTAQGĦU U ĊERTAMENT GĦANDHA RWOL EDUKATTIV FUNDAMENTALI F’TERRITORJU HEKK COMPLESSO. ANALIŻI BIR-REQQA TAD-DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM FIL-PERKORS EDUKATTIV TA’ ĦAFNA STUDENTI TOĦROĠ F’SITWAZZJONI TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI KKAWŻAT MIR-RATA TA’ EMIGRAZZJONI DAOELEVATO, IR-RATA TAL-QGĦAD OALTO, L-IŻVILUPP EKONOMIKU TAL-OSCARSO (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VALSTS IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS ANOIAMAROPATIGIFFONE DARBOJAS SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ STARP TIEM, KAS ATRODAS VISNELABVĒLĪGĀKAJĀ SITUĀCIJĀ REGGIO KALABRIJAS PROVINCĒ. TAJĀ IR TRĪS PAŠVALDĪBU IEDZĪVOTĀJI, KAS ROBEŽOJAS AR CITU, BET AR LIELU TERITORIJU UN NOTEIKTI NAV LABI SAVIENOTI. ĪPAŠI GIFFONES PAŠVALDĪBAS ASPROMONTANE TERITORIJA UN MAZNOZĪMĪGA TERITORIJA CIEŠ NO CEĻU TĪKLA IZOLĀCIJAS, KAS DAUDZOS GADA PERIODOS NAV IZMANTOJAMA ZEMES NOGRUVUMU UN ZEMES NOGRUVUMU DĒĻ. BĒRNIEM NAV KONKRĒTU IESPĒJU KULTŪRAS APMAIŅAI UN BIEŽI VIEN VEIKT SPORTA AKTIVITĀTES KOPĪGAJOS KAIMIŅOS, KURIEM IR JĀCIEŠ CEĻOJUMA STUNDAS. TĀPĒC SKOLA IR VIENĪGĀ TIKŠANĀS VIETA, UN TAI NOTEIKTI IR FUNDAMENTĀLA IZGLĪTOJOŠA LOMA TERITORIJĀ, KAS IR TIK COMPLESSO. RŪPĪGA ANALĪZE PAR GRŪTĪBĀM, AR KURĀM SASKARAS DAUDZI SKOLĒNI, RADA NELABVĒLĪGU SOCIĀLO UN KULTŪRAS SITUĀCIJU, KO IZRAISA DAOELEVATO EMIGRĀCIJAS LĪMENIS OALTO BEZDARBA LĪMENIS OSCARSO EKONOMIKAS ATTĪSTĪBA OFENOMENI (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: VALSTS IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS ANOIAMAROPATIGIFFONE DARBOJAS SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ STARP TIEM, KAS ATRODAS VISNELABVĒLĪGĀKAJĀ SITUĀCIJĀ REGGIO KALABRIJAS PROVINCĒ. TAJĀ IR TRĪS PAŠVALDĪBU IEDZĪVOTĀJI, KAS ROBEŽOJAS AR CITU, BET AR LIELU TERITORIJU UN NOTEIKTI NAV LABI SAVIENOTI. ĪPAŠI GIFFONES PAŠVALDĪBAS ASPROMONTANE TERITORIJA UN MAZNOZĪMĪGA TERITORIJA CIEŠ NO CEĻU TĪKLA IZOLĀCIJAS, KAS DAUDZOS GADA PERIODOS NAV IZMANTOJAMA ZEMES NOGRUVUMU UN ZEMES NOGRUVUMU DĒĻ. BĒRNIEM NAV KONKRĒTU IESPĒJU KULTŪRAS APMAIŅAI UN BIEŽI VIEN VEIKT SPORTA AKTIVITĀTES KOPĪGAJOS KAIMIŅOS, KURIEM IR JĀCIEŠ CEĻOJUMA STUNDAS. TĀPĒC SKOLA IR VIENĪGĀ TIKŠANĀS VIETA, UN TAI NOTEIKTI IR FUNDAMENTĀLA IZGLĪTOJOŠA LOMA TERITORIJĀ, KAS IR TIK COMPLESSO. RŪPĪGA ANALĪZE PAR GRŪTĪBĀM, AR KURĀM SASKARAS DAUDZI SKOLĒNI, RADA NELABVĒLĪGU SOCIĀLO UN KULTŪRAS SITUĀCIJU, KO IZRAISA DAOELEVATO EMIGRĀCIJAS LĪMENIS OALTO BEZDARBA LĪMENIS OSCARSO EKONOMIKAS ATTĪSTĪBA OFENOMENI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VALSTS IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS ANOIAMAROPATIGIFFONE DARBOJAS SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ STARP TIEM, KAS ATRODAS VISNELABVĒLĪGĀKAJĀ SITUĀCIJĀ REGGIO KALABRIJAS PROVINCĒ. TAJĀ IR TRĪS PAŠVALDĪBU IEDZĪVOTĀJI, KAS ROBEŽOJAS AR CITU, BET AR LIELU TERITORIJU UN NOTEIKTI NAV LABI SAVIENOTI. ĪPAŠI GIFFONES PAŠVALDĪBAS ASPROMONTANE TERITORIJA UN MAZNOZĪMĪGA TERITORIJA CIEŠ NO CEĻU TĪKLA IZOLĀCIJAS, KAS DAUDZOS GADA PERIODOS NAV IZMANTOJAMA ZEMES NOGRUVUMU UN ZEMES NOGRUVUMU DĒĻ. BĒRNIEM NAV KONKRĒTU IESPĒJU KULTŪRAS APMAIŅAI UN BIEŽI VIEN VEIKT SPORTA AKTIVITĀTES KOPĪGAJOS KAIMIŅOS, KURIEM IR JĀCIEŠ CEĻOJUMA STUNDAS. TĀPĒC SKOLA IR VIENĪGĀ TIKŠANĀS VIETA, UN TAI NOTEIKTI IR FUNDAMENTĀLA IZGLĪTOJOŠA LOMA TERITORIJĀ, KAS IR TIK COMPLESSO. RŪPĪGA ANALĪZE PAR GRŪTĪBĀM, AR KURĀM SASKARAS DAUDZI SKOLĒNI, RADA NELABVĒLĪGU SOCIĀLO UN KULTŪRAS SITUĀCIJU, KO IZRAISA DAOELEVATO EMIGRĀCIJAS LĪMENIS OALTO BEZDARBA LĪMENIS OSCARSO EKONOMIKAS ATTĪSTĪBA OFENOMENI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ŠTÁTNY INKLUZÍVNY INŠTITÚT ANOIAMAROPATIGIFFONE PÔSOBÍ V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE MEDZI NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. POJME ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO TROCH OBCÍ, KTORÉ SUSEDIA, ALE S VEĽKÝM ÚZEMÍM A URČITE NIE SÚ DOBRE PREPOJENÉ. NAJMÄ OBLASŤ ASPROMONTANE V POHORÍ GIFFONE A OKRAJOVÁ OBLASŤ TRPÍ IZOLÁCIOU CESTNEJ SIETE, KTORÁ NIE JE POUŽITEĽNÁ V MNOHÝCH OBDOBIACH ROKA V DÔSLEDKU ZOSUVOV PÔDY A ZOSUVOV PÔDY. DETI NEMAJÚ KONKRÉTNE PRÍLEŽITOSTI NA KULTÚRNE VÝMENY A ČASTO VYKONÁVAŤ ŠPORTOVÉ AKTIVITY U SPOLOČNÝCH SUSEDOV, KTORÉ MUSIA VYDRŽAŤ HODINY CESTOVANIA. ŠKOLA JE PRETO JEDINÝM MIESTOM STRETNUTIA A URČITE MÁ ZÁKLADNÚ VZDELÁVACIU ÚLOHU NA ÚZEMÍ TAK COMPLESSO. DÔKLADNÁ ANALÝZA ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA VYSKYTLI VO VZDELÁVACEJ DRÁHE MNOHÝCH ŽIAKOV, SA OBJAVUJE V SITUÁCII SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA SPÔSOBENÉHO MIEROU EMIGRÁCIE DAOELEVATO OALTO MIERA NEZAMESTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: ŠTÁTNY INKLUZÍVNY INŠTITÚT ANOIAMAROPATIGIFFONE PÔSOBÍ V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE MEDZI NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. POJME ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO TROCH OBCÍ, KTORÉ SUSEDIA, ALE S VEĽKÝM ÚZEMÍM A URČITE NIE SÚ DOBRE PREPOJENÉ. NAJMÄ OBLASŤ ASPROMONTANE V POHORÍ GIFFONE A OKRAJOVÁ OBLASŤ TRPÍ IZOLÁCIOU CESTNEJ SIETE, KTORÁ NIE JE POUŽITEĽNÁ V MNOHÝCH OBDOBIACH ROKA V DÔSLEDKU ZOSUVOV PÔDY A ZOSUVOV PÔDY. DETI NEMAJÚ KONKRÉTNE PRÍLEŽITOSTI NA KULTÚRNE VÝMENY A ČASTO VYKONÁVAŤ ŠPORTOVÉ AKTIVITY U SPOLOČNÝCH SUSEDOV, KTORÉ MUSIA VYDRŽAŤ HODINY CESTOVANIA. ŠKOLA JE PRETO JEDINÝM MIESTOM STRETNUTIA A URČITE MÁ ZÁKLADNÚ VZDELÁVACIU ÚLOHU NA ÚZEMÍ TAK COMPLESSO. DÔKLADNÁ ANALÝZA ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA VYSKYTLI VO VZDELÁVACEJ DRÁHE MNOHÝCH ŽIAKOV, SA OBJAVUJE V SITUÁCII SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA SPÔSOBENÉHO MIEROU EMIGRÁCIE DAOELEVATO OALTO MIERA NEZAMESTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ŠTÁTNY INKLUZÍVNY INŠTITÚT ANOIAMAROPATIGIFFONE PÔSOBÍ V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE MEDZI NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. POJME ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO TROCH OBCÍ, KTORÉ SUSEDIA, ALE S VEĽKÝM ÚZEMÍM A URČITE NIE SÚ DOBRE PREPOJENÉ. NAJMÄ OBLASŤ ASPROMONTANE V POHORÍ GIFFONE A OKRAJOVÁ OBLASŤ TRPÍ IZOLÁCIOU CESTNEJ SIETE, KTORÁ NIE JE POUŽITEĽNÁ V MNOHÝCH OBDOBIACH ROKA V DÔSLEDKU ZOSUVOV PÔDY A ZOSUVOV PÔDY. DETI NEMAJÚ KONKRÉTNE PRÍLEŽITOSTI NA KULTÚRNE VÝMENY A ČASTO VYKONÁVAŤ ŠPORTOVÉ AKTIVITY U SPOLOČNÝCH SUSEDOV, KTORÉ MUSIA VYDRŽAŤ HODINY CESTOVANIA. ŠKOLA JE PRETO JEDINÝM MIESTOM STRETNUTIA A URČITE MÁ ZÁKLADNÚ VZDELÁVACIU ÚLOHU NA ÚZEMÍ TAK COMPLESSO. DÔKLADNÁ ANALÝZA ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA VYSKYTLI VO VZDELÁVACEJ DRÁHE MNOHÝCH ŽIAKOV, SA OBJAVUJE V SITUÁCII SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA SPÔSOBENÉHO MIEROU EMIGRÁCIE DAOELEVATO OALTO MIERA NEZAMESTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
FEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STÁIT UILECHUIMSITHEACH ANOIAMAROPATIFFONE I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH I MEASC NA NDAOINE IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÚIGE REGGIO CALABRIA. FREASTALAÍONN SÉ AR DHAONRA NA SCOILE DE THRÍ BHARDAS ATÁ AR THEORAINN A CHÉILE ACH LE CRÍOCH MHÓR AGUS IS CINNTE NACH BHFUIL NASCTHA GO MAITH LE CHÉILE. GO HÁIRITHE AN CEANTAR ASPROMONTANE BHARDAS NA SLÉIBHE GIFFONE AGUS IMEALLACH, AG FULAINGT AN LEITHLISIÚ AN LÍONRA BÓITHRE NACH BHFUIL INÚSÁIDTE I DTRÉIMHSÍ GO LEOR DEN BHLIAIN MAR GHEALL AR SCIORRTHAÍ TALÚN AGUS SCIORRTHAÍ TALÚN. NÍ BHÍONN DEISEANNA NITHIÚLA AG LEANAÍ LE HAGHAIDH MALARTUITHE CULTÚRTHA AGUS GO MINIC GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A DHÉANAMH I GCOMHARSANA COITIANTA CAITHFIDH SIAD UAIREANTA TAISTIL A MHAIREANN. DÁ BHRÍ SIN, IS Í AN SCOIL AN T-AON ÁIT CHRUINNITHE AGUS IS CINNTE GO BHFUIL RÓL BUNÚSACH OIDEACHAIS AICI I GCRÍOCH MAR SIN COMPLESSO. ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA DEACRACHTAÍ A THÁINIG CHUN CINN I GCONAIR OIDEACHAIS GO LEOR DALTAÍ, TAGANN MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA CHUN CINN DE BHARR RÁTA EISIMIRCE DAOELEVATO RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA OALTO OSCARSO FORBAIRT EACNAMAÍOCH OFENOMENI (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: FEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STÁIT UILECHUIMSITHEACH ANOIAMAROPATIFFONE I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH I MEASC NA NDAOINE IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÚIGE REGGIO CALABRIA. FREASTALAÍONN SÉ AR DHAONRA NA SCOILE DE THRÍ BHARDAS ATÁ AR THEORAINN A CHÉILE ACH LE CRÍOCH MHÓR AGUS IS CINNTE NACH BHFUIL NASCTHA GO MAITH LE CHÉILE. GO HÁIRITHE AN CEANTAR ASPROMONTANE BHARDAS NA SLÉIBHE GIFFONE AGUS IMEALLACH, AG FULAINGT AN LEITHLISIÚ AN LÍONRA BÓITHRE NACH BHFUIL INÚSÁIDTE I DTRÉIMHSÍ GO LEOR DEN BHLIAIN MAR GHEALL AR SCIORRTHAÍ TALÚN AGUS SCIORRTHAÍ TALÚN. NÍ BHÍONN DEISEANNA NITHIÚLA AG LEANAÍ LE HAGHAIDH MALARTUITHE CULTÚRTHA AGUS GO MINIC GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A DHÉANAMH I GCOMHARSANA COITIANTA CAITHFIDH SIAD UAIREANTA TAISTIL A MHAIREANN. DÁ BHRÍ SIN, IS Í AN SCOIL AN T-AON ÁIT CHRUINNITHE AGUS IS CINNTE GO BHFUIL RÓL BUNÚSACH OIDEACHAIS AICI I GCRÍOCH MAR SIN COMPLESSO. ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA DEACRACHTAÍ A THÁINIG CHUN CINN I GCONAIR OIDEACHAIS GO LEOR DALTAÍ, TAGANN MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA CHUN CINN DE BHARR RÁTA EISIMIRCE DAOELEVATO RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA OALTO OSCARSO FORBAIRT EACNAMAÍOCH OFENOMENI (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: FEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STÁIT UILECHUIMSITHEACH ANOIAMAROPATIFFONE I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH I MEASC NA NDAOINE IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÚIGE REGGIO CALABRIA. FREASTALAÍONN SÉ AR DHAONRA NA SCOILE DE THRÍ BHARDAS ATÁ AR THEORAINN A CHÉILE ACH LE CRÍOCH MHÓR AGUS IS CINNTE NACH BHFUIL NASCTHA GO MAITH LE CHÉILE. GO HÁIRITHE AN CEANTAR ASPROMONTANE BHARDAS NA SLÉIBHE GIFFONE AGUS IMEALLACH, AG FULAINGT AN LEITHLISIÚ AN LÍONRA BÓITHRE NACH BHFUIL INÚSÁIDTE I DTRÉIMHSÍ GO LEOR DEN BHLIAIN MAR GHEALL AR SCIORRTHAÍ TALÚN AGUS SCIORRTHAÍ TALÚN. NÍ BHÍONN DEISEANNA NITHIÚLA AG LEANAÍ LE HAGHAIDH MALARTUITHE CULTÚRTHA AGUS GO MINIC GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A DHÉANAMH I GCOMHARSANA COITIANTA CAITHFIDH SIAD UAIREANTA TAISTIL A MHAIREANN. DÁ BHRÍ SIN, IS Í AN SCOIL AN T-AON ÁIT CHRUINNITHE AGUS IS CINNTE GO BHFUIL RÓL BUNÚSACH OIDEACHAIS AICI I GCRÍOCH MAR SIN COMPLESSO. ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA DEACRACHTAÍ A THÁINIG CHUN CINN I GCONAIR OIDEACHAIS GO LEOR DALTAÍ, TAGANN MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA CHUN CINN DE BHARR RÁTA EISIMIRCE DAOELEVATO RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA OALTO OSCARSO FORBAIRT EACNAMAÍOCH OFENOMENI (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
STÁTNÍ INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE PŮSOBÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU MEZI NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLNÍMU OBYVATELSTVU TŘÍ OBCÍ, KTERÉ SOUSEDÍ MEZI SEBOU, ALE S VELKÝM ÚZEMÍM A ROZHODNĚ NEJSOU DOBŘE PROPOJENÉ. ZEJMÉNA OBLAST ASPROMONTANE OBCE GIFFONE A OKRAJOVÁ, TRPÍ IZOLACI SILNIČNÍ SÍTĚ, KTERÁ NENÍ POUŽITELNÁ V MNOHA OBDOBÍCH ROKU KVŮLI SESUVŮM PŮDY A SESUVŮM PŮDY. DĚTI NEMAJÍ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOSTI KE KULTURNÍM VÝMĚNÁM A ČASTO K PROVOZOVÁNÍ SPORTOVNÍCH AKTIVIT VE SPOLEČNÝCH SOUSEDECH, KTERÉ MUSÍ VYDRŽET HODINY CESTOVÁNÍ. ŠKOLA JE PROTO JEDINÝM MÍSTEM SETKÁVÁNÍ A URČITĚ MÁ ZÁKLADNÍ VÝCHOVNOU ROLI NA ÚZEMÍ, JAKO JE COMPLESSO. PEČLIVÁ ANALÝZA OBTÍŽÍ, S NIMIŽ SE SETKÁVÁME NA VZDĚLÁVACÍ CESTĚ MNOHA ŽÁKŮ, SE OBJEVUJE V SITUACI SOCIÁLNĚ-KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ ZPŮSOBENÉHO MÍROU EMIGRACE DAOELEVATO OALTO MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: STÁTNÍ INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE PŮSOBÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU MEZI NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLNÍMU OBYVATELSTVU TŘÍ OBCÍ, KTERÉ SOUSEDÍ MEZI SEBOU, ALE S VELKÝM ÚZEMÍM A ROZHODNĚ NEJSOU DOBŘE PROPOJENÉ. ZEJMÉNA OBLAST ASPROMONTANE OBCE GIFFONE A OKRAJOVÁ, TRPÍ IZOLACI SILNIČNÍ SÍTĚ, KTERÁ NENÍ POUŽITELNÁ V MNOHA OBDOBÍCH ROKU KVŮLI SESUVŮM PŮDY A SESUVŮM PŮDY. DĚTI NEMAJÍ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOSTI KE KULTURNÍM VÝMĚNÁM A ČASTO K PROVOZOVÁNÍ SPORTOVNÍCH AKTIVIT VE SPOLEČNÝCH SOUSEDECH, KTERÉ MUSÍ VYDRŽET HODINY CESTOVÁNÍ. ŠKOLA JE PROTO JEDINÝM MÍSTEM SETKÁVÁNÍ A URČITĚ MÁ ZÁKLADNÍ VÝCHOVNOU ROLI NA ÚZEMÍ, JAKO JE COMPLESSO. PEČLIVÁ ANALÝZA OBTÍŽÍ, S NIMIŽ SE SETKÁVÁME NA VZDĚLÁVACÍ CESTĚ MNOHA ŽÁKŮ, SE OBJEVUJE V SITUACI SOCIÁLNĚ-KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ ZPŮSOBENÉHO MÍROU EMIGRACE DAOELEVATO OALTO MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: STÁTNÍ INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE PŮSOBÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU MEZI NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLNÍMU OBYVATELSTVU TŘÍ OBCÍ, KTERÉ SOUSEDÍ MEZI SEBOU, ALE S VELKÝM ÚZEMÍM A ROZHODNĚ NEJSOU DOBŘE PROPOJENÉ. ZEJMÉNA OBLAST ASPROMONTANE OBCE GIFFONE A OKRAJOVÁ, TRPÍ IZOLACI SILNIČNÍ SÍTĚ, KTERÁ NENÍ POUŽITELNÁ V MNOHA OBDOBÍCH ROKU KVŮLI SESUVŮM PŮDY A SESUVŮM PŮDY. DĚTI NEMAJÍ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOSTI KE KULTURNÍM VÝMĚNÁM A ČASTO K PROVOZOVÁNÍ SPORTOVNÍCH AKTIVIT VE SPOLEČNÝCH SOUSEDECH, KTERÉ MUSÍ VYDRŽET HODINY CESTOVÁNÍ. ŠKOLA JE PROTO JEDINÝM MÍSTEM SETKÁVÁNÍ A URČITĚ MÁ ZÁKLADNÍ VÝCHOVNOU ROLI NA ÚZEMÍ, JAKO JE COMPLESSO. PEČLIVÁ ANALÝZA OBTÍŽÍ, S NIMIŽ SE SETKÁVÁME NA VZDĚLÁVACÍ CESTĚ MNOHA ŽÁKŮ, SE OBJEVUJE V SITUACI SOCIÁLNĚ-KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ ZPŮSOBENÉHO MÍROU EMIGRACE DAOELEVATO OALTO MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
O INSTITUTO INCLUSIVO DO ESTADO ANOIAMAROPATIGIFFONE ATUA NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE OS MAIS DESFAVORECIDOS DA PROVÍNCIA DE REGGIO CALABRIA. ELE ACOMODA A POPULAÇÃO ESCOLAR DE TRÊS CONCELHOS LIMÍTROFES, MAS COM UM GRANDE TERRITÓRIO E CERTAMENTE NÃO BEM CONECTADO. ESPECIALMENTE A ÁREA DE ASPROMONTANE DO CONCELHO DE GIFFONE MONTANHA E MARGINAL, SOFRE O ISOLAMENTO DA REDE RODOVIÁRIA NÃO UTILIZÁVEL EM MUITOS PERÍODOS DO ANO DEVIDO A DESLIZAMENTOS DE TERRA E DESLIZAMENTOS DE TERRA. AS CRIANÇAS NÃO TÊM OPORTUNIDADES CONCRETAS DE INTERCÂMBIO CULTURAL E MUITAS VEZES PARA REALIZAR ATIVIDADES ESPORTIVAS EM VIZINHOS COMUNS TÊM QUE SUPORTAR HORAS DE VIAGEM. A ESCOLA É, PORTANTO, O ÚNICO LOCAL DE ENCONTRO E CERTAMENTE TEM UM PAPEL EDUCACIONAL FUNDAMENTAL EM UM TERRITÓRIO TÃO COMPLESSO. UMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE MUITOS ALUNOS EMERGE UMA SITUAÇÃO DE DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL CAUSADA PELA TAXA DE EMIGRAÇÃO DAOELEVATO TAXA DE DESEMPREGO OALTO OSCARSO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: O INSTITUTO INCLUSIVO DO ESTADO ANOIAMAROPATIGIFFONE ATUA NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE OS MAIS DESFAVORECIDOS DA PROVÍNCIA DE REGGIO CALABRIA. ELE ACOMODA A POPULAÇÃO ESCOLAR DE TRÊS CONCELHOS LIMÍTROFES, MAS COM UM GRANDE TERRITÓRIO E CERTAMENTE NÃO BEM CONECTADO. ESPECIALMENTE A ÁREA DE ASPROMONTANE DO CONCELHO DE GIFFONE MONTANHA E MARGINAL, SOFRE O ISOLAMENTO DA REDE RODOVIÁRIA NÃO UTILIZÁVEL EM MUITOS PERÍODOS DO ANO DEVIDO A DESLIZAMENTOS DE TERRA E DESLIZAMENTOS DE TERRA. AS CRIANÇAS NÃO TÊM OPORTUNIDADES CONCRETAS DE INTERCÂMBIO CULTURAL E MUITAS VEZES PARA REALIZAR ATIVIDADES ESPORTIVAS EM VIZINHOS COMUNS TÊM QUE SUPORTAR HORAS DE VIAGEM. A ESCOLA É, PORTANTO, O ÚNICO LOCAL DE ENCONTRO E CERTAMENTE TEM UM PAPEL EDUCACIONAL FUNDAMENTAL EM UM TERRITÓRIO TÃO COMPLESSO. UMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE MUITOS ALUNOS EMERGE UMA SITUAÇÃO DE DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL CAUSADA PELA TAXA DE EMIGRAÇÃO DAOELEVATO TAXA DE DESEMPREGO OALTO OSCARSO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: O INSTITUTO INCLUSIVO DO ESTADO ANOIAMAROPATIGIFFONE ATUA NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE OS MAIS DESFAVORECIDOS DA PROVÍNCIA DE REGGIO CALABRIA. ELE ACOMODA A POPULAÇÃO ESCOLAR DE TRÊS CONCELHOS LIMÍTROFES, MAS COM UM GRANDE TERRITÓRIO E CERTAMENTE NÃO BEM CONECTADO. ESPECIALMENTE A ÁREA DE ASPROMONTANE DO CONCELHO DE GIFFONE MONTANHA E MARGINAL, SOFRE O ISOLAMENTO DA REDE RODOVIÁRIA NÃO UTILIZÁVEL EM MUITOS PERÍODOS DO ANO DEVIDO A DESLIZAMENTOS DE TERRA E DESLIZAMENTOS DE TERRA. AS CRIANÇAS NÃO TÊM OPORTUNIDADES CONCRETAS DE INTERCÂMBIO CULTURAL E MUITAS VEZES PARA REALIZAR ATIVIDADES ESPORTIVAS EM VIZINHOS COMUNS TÊM QUE SUPORTAR HORAS DE VIAGEM. A ESCOLA É, PORTANTO, O ÚNICO LOCAL DE ENCONTRO E CERTAMENTE TEM UM PAPEL EDUCACIONAL FUNDAMENTAL EM UM TERRITÓRIO TÃO COMPLESSO. UMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE MUITOS ALUNOS EMERGE UMA SITUAÇÃO DE DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL CAUSADA PELA TAXA DE EMIGRAÇÃO DAOELEVATO TAXA DE DESEMPREGO OALTO OSCARSO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
RIIGI KAASAV INSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE TEGUTSEB REGGIO CALABRIA PROVINTSI KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS. SEE HÕLMAB KOLME OMAVAHEL PIIRNEVA, KUID SUURE TERRITOORIUMIGA JA KINDLASTI MITTE HÄSTI ÜHENDATUD OMAVALITSUSÜKSUSE KOOLIPOPULATSIOONI. EELKÕIGE GIFFONE MÄESTIKU JA MARGINAALSE OMAVALITSUSE ASPROMONTANE PIIRKOND KANNATAB MAALIHETE JA MAALIHETE TÕTTU TEEDEVÕRGU ISOLEERITUSE ALL, MIS EI OLE PALJUDEL PERIOODIDEL KASUTATAV. LASTEL EI OLE KONKREETSEID VÕIMALUSI KULTUURIVAHETUSEKS JA SAGELI TEGELEDA SPORDIGA ÜHISTES NAABRITES, KUS NAD PEAVAD VASTU PIDAMA REISIMISELE. KOOL ON SEEGA AINUS KOHTUMISPAIK JA KINDLASTI ON TAL OLULINE HARIDUSLIK ROLL TERRITOORIUMIL NII COMPLESSO. PALJUDE ÕPILASTE HARIDUSTEE KÄIGUS KOGETUD RASKUSTE HOOLIKAS ANALÜÜS TOOB ESILE OLUKORRA, KUS DAOELEVATO VÄLJARÄNDE MÄÄR PÕHJUSTAB SOTSIAAL-KULTUURILIST HALVEMUST OALTO TÖÖTUSE MÄÄRA OSCARSO MAJANDUSARENGUS OFENOMENI (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: RIIGI KAASAV INSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE TEGUTSEB REGGIO CALABRIA PROVINTSI KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS. SEE HÕLMAB KOLME OMAVAHEL PIIRNEVA, KUID SUURE TERRITOORIUMIGA JA KINDLASTI MITTE HÄSTI ÜHENDATUD OMAVALITSUSÜKSUSE KOOLIPOPULATSIOONI. EELKÕIGE GIFFONE MÄESTIKU JA MARGINAALSE OMAVALITSUSE ASPROMONTANE PIIRKOND KANNATAB MAALIHETE JA MAALIHETE TÕTTU TEEDEVÕRGU ISOLEERITUSE ALL, MIS EI OLE PALJUDEL PERIOODIDEL KASUTATAV. LASTEL EI OLE KONKREETSEID VÕIMALUSI KULTUURIVAHETUSEKS JA SAGELI TEGELEDA SPORDIGA ÜHISTES NAABRITES, KUS NAD PEAVAD VASTU PIDAMA REISIMISELE. KOOL ON SEEGA AINUS KOHTUMISPAIK JA KINDLASTI ON TAL OLULINE HARIDUSLIK ROLL TERRITOORIUMIL NII COMPLESSO. PALJUDE ÕPILASTE HARIDUSTEE KÄIGUS KOGETUD RASKUSTE HOOLIKAS ANALÜÜS TOOB ESILE OLUKORRA, KUS DAOELEVATO VÄLJARÄNDE MÄÄR PÕHJUSTAB SOTSIAAL-KULTUURILIST HALVEMUST OALTO TÖÖTUSE MÄÄRA OSCARSO MAJANDUSARENGUS OFENOMENI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: RIIGI KAASAV INSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE TEGUTSEB REGGIO CALABRIA PROVINTSI KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS. SEE HÕLMAB KOLME OMAVAHEL PIIRNEVA, KUID SUURE TERRITOORIUMIGA JA KINDLASTI MITTE HÄSTI ÜHENDATUD OMAVALITSUSÜKSUSE KOOLIPOPULATSIOONI. EELKÕIGE GIFFONE MÄESTIKU JA MARGINAALSE OMAVALITSUSE ASPROMONTANE PIIRKOND KANNATAB MAALIHETE JA MAALIHETE TÕTTU TEEDEVÕRGU ISOLEERITUSE ALL, MIS EI OLE PALJUDEL PERIOODIDEL KASUTATAV. LASTEL EI OLE KONKREETSEID VÕIMALUSI KULTUURIVAHETUSEKS JA SAGELI TEGELEDA SPORDIGA ÜHISTES NAABRITES, KUS NAD PEAVAD VASTU PIDAMA REISIMISELE. KOOL ON SEEGA AINUS KOHTUMISPAIK JA KINDLASTI ON TAL OLULINE HARIDUSLIK ROLL TERRITOORIUMIL NII COMPLESSO. PALJUDE ÕPILASTE HARIDUSTEE KÄIGUS KOGETUD RASKUSTE HOOLIKAS ANALÜÜS TOOB ESILE OLUKORRA, KUS DAOELEVATO VÄLJARÄNDE MÄÄR PÕHJUSTAB SOTSIAAL-KULTUURILIST HALVEMUST OALTO TÖÖTUSE MÄÄRA OSCARSO MAJANDUSARENGUS OFENOMENI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
AZ ANOIAMAROPATIGIFFONE ÁLLAMI BEFOGADÓ INTÉZET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KONTEXTUSBAN MŰKÖDIK A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰEK KÖZÖTT REGGIO CALABRIA TARTOMÁNYBAN. HÁROM, EGYMÁSSAL HATÁROS, DE NAGY TERÜLETTEL ÉS BIZONYOSAN NEM JÓL ÖSSZEKAPCSOLT TELEPÜLÉS ISKOLÁS LAKOSSÁGÁNAK AD OTTHONT. KÜLÖNÖSEN A GIFFONE HEGYSÉG ASPROMONTANE-TERÜLETÉN ÉS A MARGINÁLIS TERÜLETEKEN SZENVED AZ ÉV SZÁMOS IDŐSZAKÁBAN A FÖLDCSUSZAMLÁSOK ÉS FÖLDCSUSZAMLÁSOK MIATT NEM HASZNÁLHATÓ ÚTHÁLÓZAT ELSZIGETELTSÉGE. A GYERMEKEKNEK NINCSENEK KONKRÉT LEHETŐSÉGEIK A KULTURÁLIS CSERÉKRE, ÉS GYAKRAN SPORTTEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZNEK A KÖZÖS SZOMSZÉDOKBAN, AKIKNEK EL KELL VISELNIÜK AZ UTAZÁST. AZ ISKOLA TEHÁT AZ EGYETLEN TALÁLKOZÓHELY, ÉS MINDEN BIZONNYAL ALAPVETŐ OKTATÁSI SZEREPET TÖLT BE EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT COMPLESSO. A SZÁMOS DIÁK ISKOLÁZOTTSÁGI PÁLYÁJÁN TAPASZTALT NEHÉZSÉGEK GONDOS ELEMZÉSE A DAOELEVATO KIVÁNDORLÁSI RÁTÁJA ÁLTAL OKOZOTT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK HELYZETÉBŐL ADÓDIK OALTO MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTA OSCARSO GAZDASÁGI FEJLŐDÉS OFENOMENI (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: AZ ANOIAMAROPATIGIFFONE ÁLLAMI BEFOGADÓ INTÉZET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KONTEXTUSBAN MŰKÖDIK A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰEK KÖZÖTT REGGIO CALABRIA TARTOMÁNYBAN. HÁROM, EGYMÁSSAL HATÁROS, DE NAGY TERÜLETTEL ÉS BIZONYOSAN NEM JÓL ÖSSZEKAPCSOLT TELEPÜLÉS ISKOLÁS LAKOSSÁGÁNAK AD OTTHONT. KÜLÖNÖSEN A GIFFONE HEGYSÉG ASPROMONTANE-TERÜLETÉN ÉS A MARGINÁLIS TERÜLETEKEN SZENVED AZ ÉV SZÁMOS IDŐSZAKÁBAN A FÖLDCSUSZAMLÁSOK ÉS FÖLDCSUSZAMLÁSOK MIATT NEM HASZNÁLHATÓ ÚTHÁLÓZAT ELSZIGETELTSÉGE. A GYERMEKEKNEK NINCSENEK KONKRÉT LEHETŐSÉGEIK A KULTURÁLIS CSERÉKRE, ÉS GYAKRAN SPORTTEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZNEK A KÖZÖS SZOMSZÉDOKBAN, AKIKNEK EL KELL VISELNIÜK AZ UTAZÁST. AZ ISKOLA TEHÁT AZ EGYETLEN TALÁLKOZÓHELY, ÉS MINDEN BIZONNYAL ALAPVETŐ OKTATÁSI SZEREPET TÖLT BE EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT COMPLESSO. A SZÁMOS DIÁK ISKOLÁZOTTSÁGI PÁLYÁJÁN TAPASZTALT NEHÉZSÉGEK GONDOS ELEMZÉSE A DAOELEVATO KIVÁNDORLÁSI RÁTÁJA ÁLTAL OKOZOTT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK HELYZETÉBŐL ADÓDIK OALTO MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTA OSCARSO GAZDASÁGI FEJLŐDÉS OFENOMENI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: AZ ANOIAMAROPATIGIFFONE ÁLLAMI BEFOGADÓ INTÉZET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KONTEXTUSBAN MŰKÖDIK A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰEK KÖZÖTT REGGIO CALABRIA TARTOMÁNYBAN. HÁROM, EGYMÁSSAL HATÁROS, DE NAGY TERÜLETTEL ÉS BIZONYOSAN NEM JÓL ÖSSZEKAPCSOLT TELEPÜLÉS ISKOLÁS LAKOSSÁGÁNAK AD OTTHONT. KÜLÖNÖSEN A GIFFONE HEGYSÉG ASPROMONTANE-TERÜLETÉN ÉS A MARGINÁLIS TERÜLETEKEN SZENVED AZ ÉV SZÁMOS IDŐSZAKÁBAN A FÖLDCSUSZAMLÁSOK ÉS FÖLDCSUSZAMLÁSOK MIATT NEM HASZNÁLHATÓ ÚTHÁLÓZAT ELSZIGETELTSÉGE. A GYERMEKEKNEK NINCSENEK KONKRÉT LEHETŐSÉGEIK A KULTURÁLIS CSERÉKRE, ÉS GYAKRAN SPORTTEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZNEK A KÖZÖS SZOMSZÉDOKBAN, AKIKNEK EL KELL VISELNIÜK AZ UTAZÁST. AZ ISKOLA TEHÁT AZ EGYETLEN TALÁLKOZÓHELY, ÉS MINDEN BIZONNYAL ALAPVETŐ OKTATÁSI SZEREPET TÖLT BE EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT COMPLESSO. A SZÁMOS DIÁK ISKOLÁZOTTSÁGI PÁLYÁJÁN TAPASZTALT NEHÉZSÉGEK GONDOS ELEMZÉSE A DAOELEVATO KIVÁNDORLÁSI RÁTÁJA ÁLTAL OKOZOTT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK HELYZETÉBŐL ADÓDIK OALTO MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTA OSCARSO GAZDASÁGI FEJLŐDÉS OFENOMENI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ДЪРЖАВНИЯТ ИНСТИТУТ ANOIAMAROPATIGIFFONE РАБОТИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ СРЕД НАЙ-НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ В ПРОВИНЦИЯ РЕДЖО КАЛАБРИЯ. ТО ПОМЕЩАВА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ НА ТРИ ОБЩИНИ, ГРАНИЧЕЩИ ПОМЕЖДУ СИ, НО С ГОЛЯМА ТЕРИТОРИЯ И СЪС СИГУРНОСТ НЕ Е ДОБРЕ СВЪРЗАНА. ОСОБЕНО РАЙОНЪТ ASPROMONTANE НА ОБЩИНА GIFFONE И МАРГИНАЛ, СТРАДА ОТ ИЗОЛАЦИЯТА НА ПЪТНАТА МРЕЖА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В МНОГО ПЕРИОДИ ОТ ГОДИНАТА ПОРАДИ СВЛАЧИЩА И СВЛАЧИЩА. ДЕЦАТА НЯМАТ КОНКРЕТНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН ОБМЕН И ЧЕСТО ДА ИЗВЪРШВАТ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ В ОБЩИТЕ СЪСЕДИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ИЗДЪРЖАТ ЧАСОВЕ НА ПЪТУВАНЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДИНСТВЕНОТО МЯСТО ЗА СРЕЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ИМА ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА РОЛЯ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТАКА ЧЕ COMPLESSO. ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТРУДНОСТИТЕ, СРЕЩАНИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ НА МНОГО УЧЕНИЦИ, СЕ ОЧЕРТАВА В СИТУАЦИЯ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЧИНЕНО ОТ РАВНИЩЕТО НА ЕМИГРАЦИЯ НА DAOELEVATO OALTO РАВНИЩЕ НА БЕЗРАБОТИЦА OSCARSO ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ OFENOMENI (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: ДЪРЖАВНИЯТ ИНСТИТУТ ANOIAMAROPATIGIFFONE РАБОТИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ СРЕД НАЙ-НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ В ПРОВИНЦИЯ РЕДЖО КАЛАБРИЯ. ТО ПОМЕЩАВА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ НА ТРИ ОБЩИНИ, ГРАНИЧЕЩИ ПОМЕЖДУ СИ, НО С ГОЛЯМА ТЕРИТОРИЯ И СЪС СИГУРНОСТ НЕ Е ДОБРЕ СВЪРЗАНА. ОСОБЕНО РАЙОНЪТ ASPROMONTANE НА ОБЩИНА GIFFONE И МАРГИНАЛ, СТРАДА ОТ ИЗОЛАЦИЯТА НА ПЪТНАТА МРЕЖА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В МНОГО ПЕРИОДИ ОТ ГОДИНАТА ПОРАДИ СВЛАЧИЩА И СВЛАЧИЩА. ДЕЦАТА НЯМАТ КОНКРЕТНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН ОБМЕН И ЧЕСТО ДА ИЗВЪРШВАТ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ В ОБЩИТЕ СЪСЕДИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ИЗДЪРЖАТ ЧАСОВЕ НА ПЪТУВАНЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДИНСТВЕНОТО МЯСТО ЗА СРЕЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ИМА ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА РОЛЯ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТАКА ЧЕ COMPLESSO. ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТРУДНОСТИТЕ, СРЕЩАНИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ НА МНОГО УЧЕНИЦИ, СЕ ОЧЕРТАВА В СИТУАЦИЯ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЧИНЕНО ОТ РАВНИЩЕТО НА ЕМИГРАЦИЯ НА DAOELEVATO OALTO РАВНИЩЕ НА БЕЗРАБОТИЦА OSCARSO ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ OFENOMENI (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ДЪРЖАВНИЯТ ИНСТИТУТ ANOIAMAROPATIGIFFONE РАБОТИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ СРЕД НАЙ-НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ В ПРОВИНЦИЯ РЕДЖО КАЛАБРИЯ. ТО ПОМЕЩАВА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ НА ТРИ ОБЩИНИ, ГРАНИЧЕЩИ ПОМЕЖДУ СИ, НО С ГОЛЯМА ТЕРИТОРИЯ И СЪС СИГУРНОСТ НЕ Е ДОБРЕ СВЪРЗАНА. ОСОБЕНО РАЙОНЪТ ASPROMONTANE НА ОБЩИНА GIFFONE И МАРГИНАЛ, СТРАДА ОТ ИЗОЛАЦИЯТА НА ПЪТНАТА МРЕЖА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В МНОГО ПЕРИОДИ ОТ ГОДИНАТА ПОРАДИ СВЛАЧИЩА И СВЛАЧИЩА. ДЕЦАТА НЯМАТ КОНКРЕТНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН ОБМЕН И ЧЕСТО ДА ИЗВЪРШВАТ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ В ОБЩИТЕ СЪСЕДИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ИЗДЪРЖАТ ЧАСОВЕ НА ПЪТУВАНЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДИНСТВЕНОТО МЯСТО ЗА СРЕЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ИМА ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА РОЛЯ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТАКА ЧЕ COMPLESSO. ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТРУДНОСТИТЕ, СРЕЩАНИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ НА МНОГО УЧЕНИЦИ, СЕ ОЧЕРТАВА В СИТУАЦИЯ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЧИНЕНО ОТ РАВНИЩЕТО НА ЕМИГРАЦИЯ НА DAOELEVATO OALTO РАВНИЩЕ НА БЕЗРАБОТИЦА OSCARSO ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ OFENOMENI (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VALSTYBINIS ĮTRAUKUS INSTITUTAS „ANOIAMAROPATIGIFFONE“ VEIKIA SOCIALINIU IR EKONOMINIU POŽIŪRIU NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIO KALABRIJOS PROVINCIJOS REGIONE. JAME APGYVENDINAMI TRIJŲ TARPUSAVYJE BESIRIBOJANČIŲ SAVIVALDYBIŲ MOKYKLŲ GYVENTOJAI, TAČIAU JIE TURI DIDELĘ TERITORIJĄ IR TIKRAI NĖRA GERAI SUSIJĘ. YPAČ GIFFONE KALNŲ IR MARGINALIOS SAVIVALDYBĖS ASPROMONTANE TERITORIJA KENČIA NUO KELIŲ TINKLO IZOLIACIJOS, KURI DAUGELIU METŲ NĖRA NAUDOJAMA DĖL NUOŠLIAUŽŲ IR NUOŠLIAUŽŲ. VAIKAI NETURI KONKREČIŲ GALIMYBIŲ KULTŪRINIAMS MAINAMS IR DAŽNAI UŽSIIMTI SPORTINE VEIKLA BENDRUOSE KAIMYNUOSE JIE TURI IŠTVERTI KELIONĖS VALANDAS. TODĖL MOKYKLA YRA VIENINTELĖ SUSITIKIMO VIETA IR, ŽINOMA, ATLIEKA ESMINĮ ŠVIEČIAMĄJĮ VAIDMENĮ TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP COMPLESSO. ATIDŽIAI ANALIZUOJANT SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA DAUGELIS MOKINIŲ ŠVIETIMO KELIU, IŠRYŠKĖJA NEPALANKI SOCIALINĖ IR KULTŪRINĖ PADĖTIS, SUSIDARIUSI DĖL DAOELEVATO EMIGRACIJOS LYGIO OALTO NEDARBO LYGIO OSCARSO EKONOMINĖS PLĖTROS OFENOMENI (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: VALSTYBINIS ĮTRAUKUS INSTITUTAS „ANOIAMAROPATIGIFFONE“ VEIKIA SOCIALINIU IR EKONOMINIU POŽIŪRIU NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIO KALABRIJOS PROVINCIJOS REGIONE. JAME APGYVENDINAMI TRIJŲ TARPUSAVYJE BESIRIBOJANČIŲ SAVIVALDYBIŲ MOKYKLŲ GYVENTOJAI, TAČIAU JIE TURI DIDELĘ TERITORIJĄ IR TIKRAI NĖRA GERAI SUSIJĘ. YPAČ GIFFONE KALNŲ IR MARGINALIOS SAVIVALDYBĖS ASPROMONTANE TERITORIJA KENČIA NUO KELIŲ TINKLO IZOLIACIJOS, KURI DAUGELIU METŲ NĖRA NAUDOJAMA DĖL NUOŠLIAUŽŲ IR NUOŠLIAUŽŲ. VAIKAI NETURI KONKREČIŲ GALIMYBIŲ KULTŪRINIAMS MAINAMS IR DAŽNAI UŽSIIMTI SPORTINE VEIKLA BENDRUOSE KAIMYNUOSE JIE TURI IŠTVERTI KELIONĖS VALANDAS. TODĖL MOKYKLA YRA VIENINTELĖ SUSITIKIMO VIETA IR, ŽINOMA, ATLIEKA ESMINĮ ŠVIEČIAMĄJĮ VAIDMENĮ TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP COMPLESSO. ATIDŽIAI ANALIZUOJANT SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA DAUGELIS MOKINIŲ ŠVIETIMO KELIU, IŠRYŠKĖJA NEPALANKI SOCIALINĖ IR KULTŪRINĖ PADĖTIS, SUSIDARIUSI DĖL DAOELEVATO EMIGRACIJOS LYGIO OALTO NEDARBO LYGIO OSCARSO EKONOMINĖS PLĖTROS OFENOMENI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VALSTYBINIS ĮTRAUKUS INSTITUTAS „ANOIAMAROPATIGIFFONE“ VEIKIA SOCIALINIU IR EKONOMINIU POŽIŪRIU NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIO KALABRIJOS PROVINCIJOS REGIONE. JAME APGYVENDINAMI TRIJŲ TARPUSAVYJE BESIRIBOJANČIŲ SAVIVALDYBIŲ MOKYKLŲ GYVENTOJAI, TAČIAU JIE TURI DIDELĘ TERITORIJĄ IR TIKRAI NĖRA GERAI SUSIJĘ. YPAČ GIFFONE KALNŲ IR MARGINALIOS SAVIVALDYBĖS ASPROMONTANE TERITORIJA KENČIA NUO KELIŲ TINKLO IZOLIACIJOS, KURI DAUGELIU METŲ NĖRA NAUDOJAMA DĖL NUOŠLIAUŽŲ IR NUOŠLIAUŽŲ. VAIKAI NETURI KONKREČIŲ GALIMYBIŲ KULTŪRINIAMS MAINAMS IR DAŽNAI UŽSIIMTI SPORTINE VEIKLA BENDRUOSE KAIMYNUOSE JIE TURI IŠTVERTI KELIONĖS VALANDAS. TODĖL MOKYKLA YRA VIENINTELĖ SUSITIKIMO VIETA IR, ŽINOMA, ATLIEKA ESMINĮ ŠVIEČIAMĄJĮ VAIDMENĮ TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP COMPLESSO. ATIDŽIAI ANALIZUOJANT SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA DAUGELIS MOKINIŲ ŠVIETIMO KELIU, IŠRYŠKĖJA NEPALANKI SOCIALINĖ IR KULTŪRINĖ PADĖTIS, SUSIDARIUSI DĖL DAOELEVATO EMIGRACIJOS LYGIO OALTO NEDARBO LYGIO OSCARSO EKONOMINĖS PLĖTROS OFENOMENI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DRŽAVNI INKLUZIVNI INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DJELUJE U DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM KONTEKSTU MEĐU NAJUGROŽENIJIMA U POKRAJINI REGGIO CALABRIA. OBUHVAĆA ŠKOLSKU POPULACIJU TRIJU OPĆINA KOJE GRANIČE JEDNA S DRUGOM, ALI S VELIKIM PODRUČJEM I SIGURNO NISU DOBRO POVEZANE. POSEBNO PODRUČJE ASPROMONTANE OPĆINE GIFFONE PLANINE I MARGINALNE, TRPI IZOLACIJU CESTOVNE MREŽE KOJA NIJE UPOTREBLJIVA U MNOGIM RAZDOBLJIMA GODINE ZBOG KLIZIŠTA I KLIZIŠTA. DJECA NEMAJU KONKRETNE MOGUĆNOSTI ZA KULTURNE RAZMJENE I ČESTO PROVODE SPORTSKE AKTIVNOSTI U ZAJEDNIČKIM SUSJEDIMA MORAJU IZDRŽATI SATE PUTOVANJA. ŠKOLA JE STOGA JEDINO MJESTO SUSRETA I SIGURNO IMA TEMELJNU OBRAZOVNU ULOGU NA PODRUČJU TAKO COMPLESSO. POMNA ANALIZA POTEŠKOĆA S KOJIMA SE MNOGI UČENICI SUSREĆU NA OBRAZOVNOM PUTU POJAVILA SE SITUACIJA SOCIO-KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZROKOVANOG DAOELEVATO STOPOM EMIGRACIJE OALTO STOPE NEZAPOSLENOSTI OSCARSO GOSPODARSKOG RAZVOJA OFENOMENI (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: DRŽAVNI INKLUZIVNI INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DJELUJE U DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM KONTEKSTU MEĐU NAJUGROŽENIJIMA U POKRAJINI REGGIO CALABRIA. OBUHVAĆA ŠKOLSKU POPULACIJU TRIJU OPĆINA KOJE GRANIČE JEDNA S DRUGOM, ALI S VELIKIM PODRUČJEM I SIGURNO NISU DOBRO POVEZANE. POSEBNO PODRUČJE ASPROMONTANE OPĆINE GIFFONE PLANINE I MARGINALNE, TRPI IZOLACIJU CESTOVNE MREŽE KOJA NIJE UPOTREBLJIVA U MNOGIM RAZDOBLJIMA GODINE ZBOG KLIZIŠTA I KLIZIŠTA. DJECA NEMAJU KONKRETNE MOGUĆNOSTI ZA KULTURNE RAZMJENE I ČESTO PROVODE SPORTSKE AKTIVNOSTI U ZAJEDNIČKIM SUSJEDIMA MORAJU IZDRŽATI SATE PUTOVANJA. ŠKOLA JE STOGA JEDINO MJESTO SUSRETA I SIGURNO IMA TEMELJNU OBRAZOVNU ULOGU NA PODRUČJU TAKO COMPLESSO. POMNA ANALIZA POTEŠKOĆA S KOJIMA SE MNOGI UČENICI SUSREĆU NA OBRAZOVNOM PUTU POJAVILA SE SITUACIJA SOCIO-KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZROKOVANOG DAOELEVATO STOPOM EMIGRACIJE OALTO STOPE NEZAPOSLENOSTI OSCARSO GOSPODARSKOG RAZVOJA OFENOMENI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DRŽAVNI INKLUZIVNI INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DJELUJE U DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM KONTEKSTU MEĐU NAJUGROŽENIJIMA U POKRAJINI REGGIO CALABRIA. OBUHVAĆA ŠKOLSKU POPULACIJU TRIJU OPĆINA KOJE GRANIČE JEDNA S DRUGOM, ALI S VELIKIM PODRUČJEM I SIGURNO NISU DOBRO POVEZANE. POSEBNO PODRUČJE ASPROMONTANE OPĆINE GIFFONE PLANINE I MARGINALNE, TRPI IZOLACIJU CESTOVNE MREŽE KOJA NIJE UPOTREBLJIVA U MNOGIM RAZDOBLJIMA GODINE ZBOG KLIZIŠTA I KLIZIŠTA. DJECA NEMAJU KONKRETNE MOGUĆNOSTI ZA KULTURNE RAZMJENE I ČESTO PROVODE SPORTSKE AKTIVNOSTI U ZAJEDNIČKIM SUSJEDIMA MORAJU IZDRŽATI SATE PUTOVANJA. ŠKOLA JE STOGA JEDINO MJESTO SUSRETA I SIGURNO IMA TEMELJNU OBRAZOVNU ULOGU NA PODRUČJU TAKO COMPLESSO. POMNA ANALIZA POTEŠKOĆA S KOJIMA SE MNOGI UČENICI SUSREĆU NA OBRAZOVNOM PUTU POJAVILA SE SITUACIJA SOCIO-KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZROKOVANOG DAOELEVATO STOPOM EMIGRACIJE OALTO STOPE NEZAPOSLENOSTI OSCARSO GOSPODARSKOG RAZVOJA OFENOMENI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DET STATLIGA INSTITUTET ANOIAMAROPATIGIFFONE VERKAR I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG BLAND DE MEST MISSGYNNADE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET RYMMER SKOLBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER SOM GRÄNSAR TILL VARANDRA MEN MED ETT STORT TERRITORIUM OCH DEFINITIVT INTE VÄL SAMMANKOPPLADE. SÄRSKILT ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONEBERGET OCH MARGINALOMRÅDET LIDER AV ISOLERINGEN AV VÄGNÄTET SOM INTE KAN ANVÄNDAS UNDER MÅNGA PERIODER AV ÅRET PÅ GRUND AV JORDSKRED OCH JORDSKRED. BARN HAR INTE KONKRETA MÖJLIGHETER TILL KULTURELLA UTBYTEN OCH OFTA ATT UTFÖRA IDROTTSAKTIVITETER I GEMENSAMMA GRANNAR DE MÅSTE UTHÄRDA TIMMAR AV RESOR. SKOLAN ÄR DÄRFÖR DEN ENDA MÖTESPLATSEN OCH HAR SÄKERT EN GRUNDLÄGGANDE PEDAGOGISK ROLL I ETT TERRITORIUM SOM COMPLESSO. EN NOGGRANN ANALYS AV DE SVÅRIGHETER SOM MÅNGA ELEVER STÖTER PÅ I UTBILDNINGSVÄGEN FRAMTRÄDER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR TILL FÖLJD AV DAOELEVATO:S UTVANDRINGSGRAD OALTO ARBETSLÖSHETSTAL OSCARSO EKONOMISK UTVECKLING OFENOMENI (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: DET STATLIGA INSTITUTET ANOIAMAROPATIGIFFONE VERKAR I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG BLAND DE MEST MISSGYNNADE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET RYMMER SKOLBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER SOM GRÄNSAR TILL VARANDRA MEN MED ETT STORT TERRITORIUM OCH DEFINITIVT INTE VÄL SAMMANKOPPLADE. SÄRSKILT ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONEBERGET OCH MARGINALOMRÅDET LIDER AV ISOLERINGEN AV VÄGNÄTET SOM INTE KAN ANVÄNDAS UNDER MÅNGA PERIODER AV ÅRET PÅ GRUND AV JORDSKRED OCH JORDSKRED. BARN HAR INTE KONKRETA MÖJLIGHETER TILL KULTURELLA UTBYTEN OCH OFTA ATT UTFÖRA IDROTTSAKTIVITETER I GEMENSAMMA GRANNAR DE MÅSTE UTHÄRDA TIMMAR AV RESOR. SKOLAN ÄR DÄRFÖR DEN ENDA MÖTESPLATSEN OCH HAR SÄKERT EN GRUNDLÄGGANDE PEDAGOGISK ROLL I ETT TERRITORIUM SOM COMPLESSO. EN NOGGRANN ANALYS AV DE SVÅRIGHETER SOM MÅNGA ELEVER STÖTER PÅ I UTBILDNINGSVÄGEN FRAMTRÄDER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR TILL FÖLJD AV DAOELEVATO:S UTVANDRINGSGRAD OALTO ARBETSLÖSHETSTAL OSCARSO EKONOMISK UTVECKLING OFENOMENI (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DET STATLIGA INSTITUTET ANOIAMAROPATIGIFFONE VERKAR I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG BLAND DE MEST MISSGYNNADE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET RYMMER SKOLBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER SOM GRÄNSAR TILL VARANDRA MEN MED ETT STORT TERRITORIUM OCH DEFINITIVT INTE VÄL SAMMANKOPPLADE. SÄRSKILT ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONEBERGET OCH MARGINALOMRÅDET LIDER AV ISOLERINGEN AV VÄGNÄTET SOM INTE KAN ANVÄNDAS UNDER MÅNGA PERIODER AV ÅRET PÅ GRUND AV JORDSKRED OCH JORDSKRED. BARN HAR INTE KONKRETA MÖJLIGHETER TILL KULTURELLA UTBYTEN OCH OFTA ATT UTFÖRA IDROTTSAKTIVITETER I GEMENSAMMA GRANNAR DE MÅSTE UTHÄRDA TIMMAR AV RESOR. SKOLAN ÄR DÄRFÖR DEN ENDA MÖTESPLATSEN OCH HAR SÄKERT EN GRUNDLÄGGANDE PEDAGOGISK ROLL I ETT TERRITORIUM SOM COMPLESSO. EN NOGGRANN ANALYS AV DE SVÅRIGHETER SOM MÅNGA ELEVER STÖTER PÅ I UTBILDNINGSVÄGEN FRAMTRÄDER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR TILL FÖLJD AV DAOELEVATO:S UTVANDRINGSGRAD OALTO ARBETSLÖSHETSTAL OSCARSO EKONOMISK UTVECKLING OFENOMENI (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL INCLUZIV DE STAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPEREAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC PRINTRE CEI MAI DEZAVANTAJAȚI DIN PROVINCIA REGGIO CALABRIA. ACEASTA ADĂPOSTEȘTE POPULAȚIA ȘCOLARĂ A TREI MUNICIPALITĂȚI LIMITROFE, DAR CU UN TERITORIU MARE ȘI, CU SIGURANȚĂ, NU ESTE BINE CONECTATĂ. ÎN SPECIAL ZONA ASPROMONTANE A MUNICIPIULUI GIFFONE ȘI MARGINALĂ, SUFERĂ DE IZOLAREA REȚELEI RUTIERE CARE NU POATE FI UTILIZATĂ ÎN MULTE PERIOADE ALE ANULUI DIN CAUZA ALUNECĂRILOR DE TEREN ȘI A ALUNECĂRILOR DE TEREN. COPIII NU AU OPORTUNITĂȚI CONCRETE DE SCHIMBURI CULTURALE ȘI DE MULTE ORI DE A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI SPORTIVE ÎN VECINII COMUNI CARE TREBUIE SĂ SUPORTE ORE DE CĂLĂTORIE. ȘCOALA ESTE, PRIN URMARE, SINGURUL LOC DE ÎNTÂLNIRE ȘI, CU SIGURANȚĂ, ARE UN ROL EDUCAȚIONAL FUNDAMENTAL ÎNTR-UN TERITORIU ATÂT DE COMPLESSO. O ANALIZĂ ATENTĂ A DIFICULTĂȚILOR ÎNTÂMPINATE ÎN CALEA EDUCAȚIONALĂ A MULTOR ELEVI APARE ÎNTR-O SITUAȚIE DE DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL CAUZAT DE RATA DE EMIGRARE DAOELEVATO RATA ȘOMAJULUI OALTO OSCARSO DEZVOLTARE ECONOMICĂ OFENOMENI (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: INSTITUTUL INCLUZIV DE STAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPEREAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC PRINTRE CEI MAI DEZAVANTAJAȚI DIN PROVINCIA REGGIO CALABRIA. ACEASTA ADĂPOSTEȘTE POPULAȚIA ȘCOLARĂ A TREI MUNICIPALITĂȚI LIMITROFE, DAR CU UN TERITORIU MARE ȘI, CU SIGURANȚĂ, NU ESTE BINE CONECTATĂ. ÎN SPECIAL ZONA ASPROMONTANE A MUNICIPIULUI GIFFONE ȘI MARGINALĂ, SUFERĂ DE IZOLAREA REȚELEI RUTIERE CARE NU POATE FI UTILIZATĂ ÎN MULTE PERIOADE ALE ANULUI DIN CAUZA ALUNECĂRILOR DE TEREN ȘI A ALUNECĂRILOR DE TEREN. COPIII NU AU OPORTUNITĂȚI CONCRETE DE SCHIMBURI CULTURALE ȘI DE MULTE ORI DE A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI SPORTIVE ÎN VECINII COMUNI CARE TREBUIE SĂ SUPORTE ORE DE CĂLĂTORIE. ȘCOALA ESTE, PRIN URMARE, SINGURUL LOC DE ÎNTÂLNIRE ȘI, CU SIGURANȚĂ, ARE UN ROL EDUCAȚIONAL FUNDAMENTAL ÎNTR-UN TERITORIU ATÂT DE COMPLESSO. O ANALIZĂ ATENTĂ A DIFICULTĂȚILOR ÎNTÂMPINATE ÎN CALEA EDUCAȚIONALĂ A MULTOR ELEVI APARE ÎNTR-O SITUAȚIE DE DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL CAUZAT DE RATA DE EMIGRARE DAOELEVATO RATA ȘOMAJULUI OALTO OSCARSO DEZVOLTARE ECONOMICĂ OFENOMENI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: INSTITUTUL INCLUZIV DE STAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPEREAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC PRINTRE CEI MAI DEZAVANTAJAȚI DIN PROVINCIA REGGIO CALABRIA. ACEASTA ADĂPOSTEȘTE POPULAȚIA ȘCOLARĂ A TREI MUNICIPALITĂȚI LIMITROFE, DAR CU UN TERITORIU MARE ȘI, CU SIGURANȚĂ, NU ESTE BINE CONECTATĂ. ÎN SPECIAL ZONA ASPROMONTANE A MUNICIPIULUI GIFFONE ȘI MARGINALĂ, SUFERĂ DE IZOLAREA REȚELEI RUTIERE CARE NU POATE FI UTILIZATĂ ÎN MULTE PERIOADE ALE ANULUI DIN CAUZA ALUNECĂRILOR DE TEREN ȘI A ALUNECĂRILOR DE TEREN. COPIII NU AU OPORTUNITĂȚI CONCRETE DE SCHIMBURI CULTURALE ȘI DE MULTE ORI DE A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI SPORTIVE ÎN VECINII COMUNI CARE TREBUIE SĂ SUPORTE ORE DE CĂLĂTORIE. ȘCOALA ESTE, PRIN URMARE, SINGURUL LOC DE ÎNTÂLNIRE ȘI, CU SIGURANȚĂ, ARE UN ROL EDUCAȚIONAL FUNDAMENTAL ÎNTR-UN TERITORIU ATÂT DE COMPLESSO. O ANALIZĂ ATENTĂ A DIFICULTĂȚILOR ÎNTÂMPINATE ÎN CALEA EDUCAȚIONALĂ A MULTOR ELEVI APARE ÎNTR-O SITUAȚIE DE DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL CAUZAT DE RATA DE EMIGRARE DAOELEVATO RATA ȘOMAJULUI OALTO OSCARSO DEZVOLTARE ECONOMICĂ OFENOMENI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DRŽAVNI INŠTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DELUJE V SOCIALNO-EKONOMSKEM OKVIRU MED NAJBOLJ PRIKRAJŠANIMI V PROVINCI REGGIO CALABRIA. VKLJUČUJE ŠOLSKO POPULACIJO TREH OBČIN, KI MEJIJO DRUG NA DRUGO, VENDAR Z VELIKIM OZEMLJEM, KI ZAGOTOVO NI DOBRO POVEZANO. ZLASTI OBMOČJE ASPROMONTANE OBČINE GIFFONE GORE IN OBROBNE, TRPI IZOLACIJO CESTNEGA OMREŽJA, KI V MNOGIH OBDOBJIH LETA NI UPORABEN ZARADI ZEMELJSKIH PLAZOV IN ZEMELJSKIH PLAZOV. OTROCI NIMAJO KONKRETNIH PRILOŽNOSTI ZA KULTURNE IZMENJAVE IN POGOSTO IZVAJAJO ŠPORTNE DEJAVNOSTI V SKUPNIH SOSEDIH, KI MORAJO PRENAŠATI URE POTOVANJA. ŠOLA JE ZATO EDINO ZBIRALIŠČE IN IMA VSEKAKOR TEMELJNO IZOBRAŽEVALNO VLOGO NA OZEMLJU, KI JE TAKO COMPLESSO. NATANČNA ANALIZA TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO ŠTEVILNI UČENCI PRI IZOBRAŽEVANJU, SE KAŽE V SOCIALNO-KULTURNI PRIKRAJŠANOSTI, KI JO POVZROČA STOPNJA IZSELJEVANJA DAOELEVATO STOPNJA BREZPOSELNOSTI OALTO OSCARSO GOSPODARSKI RAZVOJ OFENOMENI (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: DRŽAVNI INŠTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DELUJE V SOCIALNO-EKONOMSKEM OKVIRU MED NAJBOLJ PRIKRAJŠANIMI V PROVINCI REGGIO CALABRIA. VKLJUČUJE ŠOLSKO POPULACIJO TREH OBČIN, KI MEJIJO DRUG NA DRUGO, VENDAR Z VELIKIM OZEMLJEM, KI ZAGOTOVO NI DOBRO POVEZANO. ZLASTI OBMOČJE ASPROMONTANE OBČINE GIFFONE GORE IN OBROBNE, TRPI IZOLACIJO CESTNEGA OMREŽJA, KI V MNOGIH OBDOBJIH LETA NI UPORABEN ZARADI ZEMELJSKIH PLAZOV IN ZEMELJSKIH PLAZOV. OTROCI NIMAJO KONKRETNIH PRILOŽNOSTI ZA KULTURNE IZMENJAVE IN POGOSTO IZVAJAJO ŠPORTNE DEJAVNOSTI V SKUPNIH SOSEDIH, KI MORAJO PRENAŠATI URE POTOVANJA. ŠOLA JE ZATO EDINO ZBIRALIŠČE IN IMA VSEKAKOR TEMELJNO IZOBRAŽEVALNO VLOGO NA OZEMLJU, KI JE TAKO COMPLESSO. NATANČNA ANALIZA TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO ŠTEVILNI UČENCI PRI IZOBRAŽEVANJU, SE KAŽE V SOCIALNO-KULTURNI PRIKRAJŠANOSTI, KI JO POVZROČA STOPNJA IZSELJEVANJA DAOELEVATO STOPNJA BREZPOSELNOSTI OALTO OSCARSO GOSPODARSKI RAZVOJ OFENOMENI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DRŽAVNI INŠTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DELUJE V SOCIALNO-EKONOMSKEM OKVIRU MED NAJBOLJ PRIKRAJŠANIMI V PROVINCI REGGIO CALABRIA. VKLJUČUJE ŠOLSKO POPULACIJO TREH OBČIN, KI MEJIJO DRUG NA DRUGO, VENDAR Z VELIKIM OZEMLJEM, KI ZAGOTOVO NI DOBRO POVEZANO. ZLASTI OBMOČJE ASPROMONTANE OBČINE GIFFONE GORE IN OBROBNE, TRPI IZOLACIJO CESTNEGA OMREŽJA, KI V MNOGIH OBDOBJIH LETA NI UPORABEN ZARADI ZEMELJSKIH PLAZOV IN ZEMELJSKIH PLAZOV. OTROCI NIMAJO KONKRETNIH PRILOŽNOSTI ZA KULTURNE IZMENJAVE IN POGOSTO IZVAJAJO ŠPORTNE DEJAVNOSTI V SKUPNIH SOSEDIH, KI MORAJO PRENAŠATI URE POTOVANJA. ŠOLA JE ZATO EDINO ZBIRALIŠČE IN IMA VSEKAKOR TEMELJNO IZOBRAŽEVALNO VLOGO NA OZEMLJU, KI JE TAKO COMPLESSO. NATANČNA ANALIZA TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO ŠTEVILNI UČENCI PRI IZOBRAŽEVANJU, SE KAŽE V SOCIALNO-KULTURNI PRIKRAJŠANOSTI, KI JO POVZROČA STOPNJA IZSELJEVANJA DAOELEVATO STOPNJA BREZPOSELNOSTI OALTO OSCARSO GOSPODARSKI RAZVOJ OFENOMENI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PAŃSTWOWY INSTYTUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DZIAŁA W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM WŚRÓD OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NAJTRUDNIEJSZEJ SYTUACJI W PROWINCJI REGGIO CALABRIA. MIEŚCI SIĘ W NIM POPULACJA SZKÓŁ Z TRZECH GRANICZĄCYCH ZE SOBĄ GMIN, ALE Z DUŻYM TERYTORIUM I Z PEWNOŚCIĄ NIE JEST DOBRZE POŁĄCZONA. SZCZEGÓLNIE OBSZAR ASPROMONTANE W GMINIE GIFFONE GÓRSKI I MARGINALNY, CIERPI NA IZOLACJĘ SIECI DROGOWEJ, KTÓRA NIE NADAJE SIĘ DO UŻYTKU W WIELU OKRESACH ROKU Z POWODU OSUNIĘĆ ZIEMI I OSUWISK. DZIECI NIE MAJĄ KONKRETNYCH MOŻLIWOŚCI WYMIANY KULTURALNEJ I CZĘSTO PROWADZENIA ZAJĘĆ SPORTOWYCH WE WSPÓLNYCH SĄSIADACH, KTÓRE MUSZĄ ZNOSIĆ GODZINY PODRÓŻY. SZKOŁA JEST WIĘC JEDYNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ I Z PEWNOŚCIĄ ODGRYWA PODSTAWOWĄ ROLĘ EDUKACYJNĄ NA TERYTORIUM, TAK WIĘC COMPLESSO. STARANNA ANALIZA TRUDNOŚCI NAPOTYKANYCH NA ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ WIELU UCZNIÓW WSKAZUJE NA SYTUACJĘ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ SPOWODOWANEJ WSKAŹNIKIEM EMIGRACJI DAOELEVATO OALTO STOPA BEZROBOCIA OSCARSO ROZWÓJ GOSPODARCZY OFENOMENI (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: PAŃSTWOWY INSTYTUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DZIAŁA W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM WŚRÓD OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NAJTRUDNIEJSZEJ SYTUACJI W PROWINCJI REGGIO CALABRIA. MIEŚCI SIĘ W NIM POPULACJA SZKÓŁ Z TRZECH GRANICZĄCYCH ZE SOBĄ GMIN, ALE Z DUŻYM TERYTORIUM I Z PEWNOŚCIĄ NIE JEST DOBRZE POŁĄCZONA. SZCZEGÓLNIE OBSZAR ASPROMONTANE W GMINIE GIFFONE GÓRSKI I MARGINALNY, CIERPI NA IZOLACJĘ SIECI DROGOWEJ, KTÓRA NIE NADAJE SIĘ DO UŻYTKU W WIELU OKRESACH ROKU Z POWODU OSUNIĘĆ ZIEMI I OSUWISK. DZIECI NIE MAJĄ KONKRETNYCH MOŻLIWOŚCI WYMIANY KULTURALNEJ I CZĘSTO PROWADZENIA ZAJĘĆ SPORTOWYCH WE WSPÓLNYCH SĄSIADACH, KTÓRE MUSZĄ ZNOSIĆ GODZINY PODRÓŻY. SZKOŁA JEST WIĘC JEDYNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ I Z PEWNOŚCIĄ ODGRYWA PODSTAWOWĄ ROLĘ EDUKACYJNĄ NA TERYTORIUM, TAK WIĘC COMPLESSO. STARANNA ANALIZA TRUDNOŚCI NAPOTYKANYCH NA ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ WIELU UCZNIÓW WSKAZUJE NA SYTUACJĘ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ SPOWODOWANEJ WSKAŹNIKIEM EMIGRACJI DAOELEVATO OALTO STOPA BEZROBOCIA OSCARSO ROZWÓJ GOSPODARCZY OFENOMENI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PAŃSTWOWY INSTYTUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DZIAŁA W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM WŚRÓD OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NAJTRUDNIEJSZEJ SYTUACJI W PROWINCJI REGGIO CALABRIA. MIEŚCI SIĘ W NIM POPULACJA SZKÓŁ Z TRZECH GRANICZĄCYCH ZE SOBĄ GMIN, ALE Z DUŻYM TERYTORIUM I Z PEWNOŚCIĄ NIE JEST DOBRZE POŁĄCZONA. SZCZEGÓLNIE OBSZAR ASPROMONTANE W GMINIE GIFFONE GÓRSKI I MARGINALNY, CIERPI NA IZOLACJĘ SIECI DROGOWEJ, KTÓRA NIE NADAJE SIĘ DO UŻYTKU W WIELU OKRESACH ROKU Z POWODU OSUNIĘĆ ZIEMI I OSUWISK. DZIECI NIE MAJĄ KONKRETNYCH MOŻLIWOŚCI WYMIANY KULTURALNEJ I CZĘSTO PROWADZENIA ZAJĘĆ SPORTOWYCH WE WSPÓLNYCH SĄSIADACH, KTÓRE MUSZĄ ZNOSIĆ GODZINY PODRÓŻY. SZKOŁA JEST WIĘC JEDYNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ I Z PEWNOŚCIĄ ODGRYWA PODSTAWOWĄ ROLĘ EDUKACYJNĄ NA TERYTORIUM, TAK WIĘC COMPLESSO. STARANNA ANALIZA TRUDNOŚCI NAPOTYKANYCH NA ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ WIELU UCZNIÓW WSKAZUJE NA SYTUACJĘ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ SPOWODOWANEJ WSKAŹNIKIEM EMIGRACJI DAOELEVATO OALTO STOPA BEZROBOCIA OSCARSO ROZWÓJ GOSPODARCZY OFENOMENI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
CINQUEFRONDI | |||||||||||||||
Property / location (string): CINQUEFRONDI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q309548 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | ME AND THE SCHOOL TOGETHER FOR MY TOMORROW |
Project Q309548 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 September 2017
0 references
28 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
IST. COMPR. ANOIA - GIFFONE - F. DELLA SCALA DI CINQUEFRONDI
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERA IN UN CONTESTO SOCIO ECONOMICO TRA I PI DISAGIATI DELLA PROVINCIA DI REGGIO CALABRIA. ACCOGLIE LA POPOLAZIONE SCOLASTICA DI TRE COMUNI CONFINANTI TRA LORO MA CON UN TERRITORIO AMPIO E CERTAMENTE NON BEN COLLEGATO. SOPRATTUTTO LAREA ASPROMONTANA DEL COMUNE DI GIFFONE COMUNE MONTANO E MARGINALE SUBISCE LISOLAMENTO DELLA RETE STRADALE NON UTILIZZABILE IN MOLTI PERIODI DELLANNO A CAUSA DI FRANE E SMOTTAMENTI. I RAGAZZI NON HANNO POSSIBILIT CONCRETE DI SCAMBI CULTURALI E SPESSO PER SVOLGERE ATTIVIT SPORTIVE IN COMUNI VICINIORI DEVONO SOPPORTARE ORE DI VIAGGIO. LA SCUOLA RAPPRESENTA PERTANTO LUNICO LUOGO DI INCONTRO E CERTAMENTE HA UN RUOLO EDUCATIVO FONDAMENTALE IN UN TERRITORIO COS COMPLESSO.DA UNATTENTA ANALISI DELLE DIFFICOLT INCONTRATE NEL PERCORSO SCOLASTICO DI MOLTI ALUNNI EMERGE UNA SITUAZIONE DI SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE CAUSATA DAOELEVATO TASSO DI EMIGRAZIONE OALTO TASSO DI DISOCCUPAZIONE OSCARSO SVILUPPO ECONOMICO OFENOMENI (Italian)
0 references
THE STATE INCLUSIVE INSTITUTE ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERATES IN A SOCIO-ECONOMIC CONTEXT AMONG THE MOST DISADVANTAGED IN THE PROVINCE OF REGGIO CALABRIA. IT ACCOMMODATES THE SCHOOL POPULATION OF THREE MUNICIPALITIES BORDERING EACH OTHER BUT WITH A LARGE TERRITORY AND CERTAINLY NOT WELL CONNECTED. ESPECIALLY THE ASPROMONTANE AREA OF THE MUNICIPALITY OF GIFFONE MOUNTAIN AND MARGINAL, SUFFERS THE ISOLATION OF THE ROAD NETWORK NOT USABLE IN MANY PERIODS OF THE YEAR DUE TO LANDSLIDES AND LANDSLIDES. CHILDREN DO NOT HAVE CONCRETE OPPORTUNITIES FOR CULTURAL EXCHANGES AND OFTEN TO CARRY OUT SPORTING ACTIVITIES IN COMMON NEIGHBORS THEY HAVE TO ENDURE HOURS OF TRAVEL. THE SCHOOL IS THEREFORE THE ONLY MEETING PLACE AND CERTAINLY HAS A FUNDAMENTAL EDUCATIONAL ROLE IN A TERRITORY SO COMPLESSO. A CAREFUL ANALYSIS OF THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED IN THE EDUCATIONAL PATH OF MANY PUPILS EMERGES A SITUATION OF SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE CAUSED BY DAOELEVATO EMIGRATION RATE OALTO UNEMPLOYMENT RATE OSCARSO ECONOMIC DEVELOPMENT OFENOMENI (English)
6 November 2020
0 references
L’INSTITUT GÉNÉRAL D’ÉTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPÈRE DANS UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE PARMI LES PIS DÉFAVORISÉS DE LA PROVINCE DE REGGIO DE CALABRE. IL ACCUEILLE LA POPULATION SCOLAIRE DE TROIS MUNICIPALITÉS LIMITROPHES MAIS DISPOSANT D’UN VASTE TERRITOIRE ET CERTAINEMENT PAS BIEN RELIÉE. EN PARTICULIER LA ZONE ASPROMONTANA DE LA MUNICIPALITÉ DE GIFFONE MONTAGNE ET MARGINAL EST SOUMISE À L’ISOLEMENT DU RÉSEAU ROUTIER INUTILISABLE À PLUSIEURS REPRISES DE L’ANNÉE EN RAISON DES GLISSEMENTS DE TERRAIN ET GLISSEMENTS DE TERRAIN. LES ENFANTS N’ONT PAS DE POSSIBILITÉS CONCRÈTES D’ÉCHANGES CULTURELS ET SOUVENT D’ACTIVITÉS SPORTIVES DANS LES MUNICIPALITÉS VOISINES QU’ILS DOIVENT SUPPORTER DES HEURES DE DÉPLACEMENT. L’ÉCOLE EST DONC LE SEUL LIEU DE RENCONTRE ET A CERTAINEMENT UN RÔLE ÉDUCATIF FONDAMENTAL DANS UN TERRITOIRE DONC COMPLESS.UNE ANALYSE ATTENTIVE DES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES DANS LA SCOLARISATION DE NOMBREUX ÉLÈVES ÉMERGE UNE SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL CAUSÉ PAR LE TAUX D’ÉMIGRATION TAUX DE CHÔMAGE OALTO OSCARSO DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE OFENOMENI (French)
7 December 2021
0 references
DAS STAATLICHE GESAMTINSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE IST IN EINEM SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXT UNTER DEN BENACHTEILIGTEN PIS IN DER PROVINZ REGGIO CALABRIA TÄTIG. SIE BEGRÜSST DIE SCHULBEVÖLKERUNG VON DREI ANEINANDER GRENZENDEN GEMEINDEN, ABER MIT EINEM GROSSEN GEBIET UND SICHERLICH NICHT GUT MITEINANDER VERBUNDEN. VOR ALLEM DAS ASPROMONTANA-GEBIET DER GEMEINDE GIFFONE BERG UND RAND IST DER ISOLATION DES STRASSENNETZES AUSGESETZT, DAS AUFGRUND VON ERDRUTSCHEN UND ERDRUTSCHEN OFT NICHT NUTZBAR IST. KINDER HABEN KEINE KONKRETEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KULTURELLEN AUSTAUSCH UND OFT, UM SPORTAKTIVITÄTEN IN BENACHBARTEN GEMEINDEN DURCHZUFÜHREN, MÜSSEN SIE STUNDEN DER REISE ERTRAGEN. DIE SCHULE IST DAHER DER EINZIGE TREFFPUNKT UND HAT SICHERLICH EINE GRUNDLEGENDE PÄDAGOGISCHE ROLLE IN EINEM GEBIET, SO COMPLESS.EINE SORGFÄLTIGE ANALYSE DER SCHWIERIGKEITEN BEI DER SCHULBILDUNG VIELER SCHÜLER ZEIGT EINE SOZIOKULTURELLE BENACHTEILIGUNG DURCH DIE AUSWANDERUNGSQUOTE OALTO ARBEITSLOSENQUOTE OSCARSO WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG OFENOMENI (German)
17 December 2021
0 references
HET OVERHEIDSINSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE WERKT IN EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT ONDER DE BENADEELDE PIS IN DE PROVINCIE REGGIO CALABRIA. HET VERWELKOMT DE SCHOOLBEVOLKING VAN DRIE GEMEENTEN DIE AAN ELKAAR GRENZEN, MAAR MET EEN GROOT GRONDGEBIED EN ZEKER NIET GOED MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN. VOORAL HET ASPROMONTANA GEBIED VAN DE GEMEENTE GIFFONE BERG EN MARGINALE IS ONDERWORPEN AAN DE ISOLATIE VAN HET WEGENNET NIET BRUIKBAAR IN VELE MALEN VAN HET JAAR ALS GEVOLG VAN AARDVERSCHUIVINGEN EN AARDVERSCHUIVINGEN. KINDEREN HEBBEN GEEN CONCRETE MOGELIJKHEDEN VOOR CULTURELE UITWISSELINGEN EN VAAK OM SPORTACTIVITEITEN UIT TE VOEREN IN NABURIGE GEMEENTEN MOETEN ZE UREN REIZEN DOORSTAAN. DE SCHOOL IS DUS DE ENIGE ONTMOETINGSPLAATS EN HEEFT ZEKER EEN FUNDAMENTELE EDUCATIEVE ROL IN EEN GEBIED ZO COMPLESS.EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PROBLEMEN BIJ HET ONDERWIJS VAN VEEL LEERLINGEN KOMT NAAR VOREN EEN SITUATIE VAN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND VEROORZAAKT DOOR HET EMIGRATIEPERCENTAGE OALTO WERKLOOSHEIDSGRAAD OSCARSO ECONOMISCHE ONTWIKKELING OFENOMENI (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL INSTITUTO ESTATAL INTEGRAL ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERA EN UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE LOS PIS DESFAVORECIDOS DE LA PROVINCIA DE REGGIO CALABRIA. ACOGE CON SATISFACCIÓN A LA POBLACIÓN ESCOLAR DE TRES MUNICIPIOS LIMÍTROFES ENTRE SÍ, PERO CON UN TERRITORIO GRANDE Y CIERTAMENTE NO BIEN CONECTADO. ESPECIALMENTE LA ZONA DE ASPROMONTANA DEL MUNICIPIO DE GIFFONE MONTAÑA Y MARGINAL ESTÁ SUJETA AL AISLAMIENTO DE LA RED DE CARRETERAS NO UTILIZABLE EN MUCHAS OCASIONES DEL AÑO DEBIDO A DESLIZAMIENTOS DE TIERRA Y DESLIZAMIENTOS DE TIERRA. LOS NIÑOS NO TIENEN OPORTUNIDADES CONCRETAS PARA LOS INTERCAMBIOS CULTURALES Y A MENUDO PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LOS MUNICIPIOS VECINOS QUE TIENEN QUE SOPORTAR HORAS DE VIAJE. POR LO TANTO, LA ESCUELA ES EL ÚNICO LUGAR DE ENCUENTRO Y CIERTAMENTE TIENE UN PAPEL EDUCATIVO FUNDAMENTAL EN UN TERRITORIO TAN COMPLEMENTO.UN CUIDADOSO ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA ESCOLARIZACIÓN DE MUCHOS ALUMNOS SURGE UNA SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL CAUSADA POR LA TASA DE EMIGRACIÓN OALTO TASA DE DESEMPLEO OSCARSO DESARROLLO ECONÓMICO OFENOMENI (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΚΡΑΤΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ANOIAMAROPATIGIFFONE ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΊΑ REGGIO CALABRIA. ΦΙΛΟΞΕΝΕΊ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΤΡΙΏΝ ΔΉΜΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΟΡΕΎΟΥΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΜΕΓΆΛΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΣΠΡΟΜΟΝΤΑΝ ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ ΖΙΦΏΝΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΩΡΙΑΚΉ, ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΟΔΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΛΌΓΩ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΟΛΙΣΘΉΣΕΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΚΟΙΝΟΎΣ ΓΕΊΤΟΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΈΞΟΥΝ ΏΡΕΣ ΤΑΞΙΔΙΟΎ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΜΌΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΈΧΕΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΌΣΟ COMPLESSO. ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΔΑΟΛΕΒΑΤΟ ΟΑΛΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ OSCARSO ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ OFENOMENI (Greek)
17 August 2022
0 references
DET STATSLIGE INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPERERER I EN SOCIOØKONOMISK KONTEKST BLANDT DE DÅRLIGST STILLEDE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET IMØDEKOMMER SKOLEBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER, DER GRÆNSER OP TIL HINANDEN, MEN MED ET STORT OMRÅDE OG BESTEMT IKKE GODT FORBUNDET. ISÆR ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONE-BJERGET OG MARGINALOMRÅDET LIDER UNDER ISOLATIONEN AF VEJNETTET, DER IKKE KAN ANVENDES I MANGE PERIODER AF ÅRET PÅ GRUND AF JORDSKRED OG JORDSKRED. BØRN HAR IKKE KONKRETE MULIGHEDER FOR KULTUREL UDVEKSLING OG OFTE FOR AT UDFØRE SPORTSAKTIVITETER I FÆLLES NABOER, DE ER NØDT TIL AT UDHOLDE TIMERS REJSE. SKOLEN ER DERFOR DET ENESTE MØDESTED OG HAR HELT SIKKERT EN GRUNDLÆGGENDE PÆDAGOGISK ROLLE I ET OMRÅDE SÅ COMPLESSO. EN OMHYGGELIG ANALYSE AF VANSKELIGHEDERNE I MANGE ELEVERS UDDANNELSESFORLØB VISER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLE ULEMPER FORÅRSAGET AF DAOELEVATO UDVANDRINGSPROCENT OALTO ARBEJDSLØSHEDSPROCENT OSCARSO ØKONOMISK UDVIKLING OFENOMENI (Danish)
17 August 2022
0 references
VALTION OSALLISTAVA INSTITUUTTI ANOIAMAROPATIGIFFONE TOIMII SOSIOEKONOMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ REGGIO CALABRIAN MAAKUNNAN HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN JOUKOSSA. SIIHEN MAHTUU KOLMEN TOISIAAN RAJAAVAN KUNNAN KOULUVÄESTÖ, MUTTA SILLÄ ON LAAJA ALUE, JOKA EI VARMASTIKAAN OLE HYVIN YHTEYDESSÄ TOISIINSA. ERITYISESTI GIFFONEN KUNNAN ASPROMONTANE-ALUE JA MARGINAALINEN ALUE KÄRSIVÄT MAANVYÖRYMIEN JA MAANVYÖRYMIEN VUOKSI KÄYTTÄMÄTTÖMÄSTÄ TIEVERKOSTA, JOTA EI VOIDA KÄYTTÄÄ MONEEN AIKAAN VUODESTA. LAPSILLA EI OLE KONKREETTISIA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURIVAIHTOON JA USEIN URHEILUTOIMINTAA YHTEISISSÄ NAAPUREISSA, JOIDEN ON KESTETTÄVÄ MATKUSTUSTUNTEJA. KOULU ON SIIS AINOA KOHTAAMISPAIKKA, JA SILLÄ ON VARMASTI PERUSTAVAA LAATUA OLEVA OPETUSTEHTÄVÄ ALUEELLA, JOKA ON NIIN COMPLESSO. MONIEN OPPILAIDEN KOULUTUSPOLULLA KOHDATTUJEN VAIKEUKSIEN HUOLELLINEN ANALYYSI OSOITTAA, ETTÄ DAOELEVATON MAASTAMUUTTOASTEEN AIHEUTTAMA SOSIOKULTTUURINEN HAITTA OALTO:N TYÖTTÖMYYSASTE OSCARSO TALOUDELLINEN KEHITYS OFENOMENI (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-ISTITUT INKLUSSIV TAL-ISTAT ANOIAMAROPATIGIFFONE JOPERA F’KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU FOST L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI FIL-PROVINĊJA TA’ REGGIO CALABRIA. HIJA TAKKOMODA L-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA TA ‘TLIET MUNIĊIPALITAJIET LI JMISSU MA’ XULXIN IŻDA MA ‘TERRITORJU KBIR U ĊERTAMENT MHUX KONNESSI TAJJEB. SPEĊJALMENT IŻ-ŻONA ASPROMONTANE TAL-MUNIĊIPALITÀ TAL-MUNTANJA GIFFONE U MARĠINALI, ISSOFRI L-IŻOLAMENT TAN-NETWERK TAT-TOROQ LI MA JISTAX JINTUŻA F’ĦAFNA PERJODI TAS-SENA MINĦABBA VALANGI U VALANGI. IT-TFAL M’GĦANDHOMX OPPORTUNITAJIET KONKRETI GĦAL SKAMBJI KULTURALI U TA’ SPISS BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET SPORTIVI FIL-ĠIRIEN KOMUNI HUMA JRIDU JISSAPORTU SIGĦAT TA’ VVJAĠĠAR. L-ISKOLA HIJA GĦALHEKK L-UNIKU POST FEJN JILTAQGĦU U ĊERTAMENT GĦANDHA RWOL EDUKATTIV FUNDAMENTALI F’TERRITORJU HEKK COMPLESSO. ANALIŻI BIR-REQQA TAD-DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM FIL-PERKORS EDUKATTIV TA’ ĦAFNA STUDENTI TOĦROĠ F’SITWAZZJONI TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI KKAWŻAT MIR-RATA TA’ EMIGRAZZJONI DAOELEVATO, IR-RATA TAL-QGĦAD OALTO, L-IŻVILUPP EKONOMIKU TAL-OSCARSO (Maltese)
17 August 2022
0 references
VALSTS IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS ANOIAMAROPATIGIFFONE DARBOJAS SOCIĀLI EKONOMISKĀ KONTEKSTĀ STARP TIEM, KAS ATRODAS VISNELABVĒLĪGĀKAJĀ SITUĀCIJĀ REGGIO KALABRIJAS PROVINCĒ. TAJĀ IR TRĪS PAŠVALDĪBU IEDZĪVOTĀJI, KAS ROBEŽOJAS AR CITU, BET AR LIELU TERITORIJU UN NOTEIKTI NAV LABI SAVIENOTI. ĪPAŠI GIFFONES PAŠVALDĪBAS ASPROMONTANE TERITORIJA UN MAZNOZĪMĪGA TERITORIJA CIEŠ NO CEĻU TĪKLA IZOLĀCIJAS, KAS DAUDZOS GADA PERIODOS NAV IZMANTOJAMA ZEMES NOGRUVUMU UN ZEMES NOGRUVUMU DĒĻ. BĒRNIEM NAV KONKRĒTU IESPĒJU KULTŪRAS APMAIŅAI UN BIEŽI VIEN VEIKT SPORTA AKTIVITĀTES KOPĪGAJOS KAIMIŅOS, KURIEM IR JĀCIEŠ CEĻOJUMA STUNDAS. TĀPĒC SKOLA IR VIENĪGĀ TIKŠANĀS VIETA, UN TAI NOTEIKTI IR FUNDAMENTĀLA IZGLĪTOJOŠA LOMA TERITORIJĀ, KAS IR TIK COMPLESSO. RŪPĪGA ANALĪZE PAR GRŪTĪBĀM, AR KURĀM SASKARAS DAUDZI SKOLĒNI, RADA NELABVĒLĪGU SOCIĀLO UN KULTŪRAS SITUĀCIJU, KO IZRAISA DAOELEVATO EMIGRĀCIJAS LĪMENIS OALTO BEZDARBA LĪMENIS OSCARSO EKONOMIKAS ATTĪSTĪBA OFENOMENI (Latvian)
17 August 2022
0 references
ŠTÁTNY INKLUZÍVNY INŠTITÚT ANOIAMAROPATIGIFFONE PÔSOBÍ V SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE MEDZI NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. POJME ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO TROCH OBCÍ, KTORÉ SUSEDIA, ALE S VEĽKÝM ÚZEMÍM A URČITE NIE SÚ DOBRE PREPOJENÉ. NAJMÄ OBLASŤ ASPROMONTANE V POHORÍ GIFFONE A OKRAJOVÁ OBLASŤ TRPÍ IZOLÁCIOU CESTNEJ SIETE, KTORÁ NIE JE POUŽITEĽNÁ V MNOHÝCH OBDOBIACH ROKA V DÔSLEDKU ZOSUVOV PÔDY A ZOSUVOV PÔDY. DETI NEMAJÚ KONKRÉTNE PRÍLEŽITOSTI NA KULTÚRNE VÝMENY A ČASTO VYKONÁVAŤ ŠPORTOVÉ AKTIVITY U SPOLOČNÝCH SUSEDOV, KTORÉ MUSIA VYDRŽAŤ HODINY CESTOVANIA. ŠKOLA JE PRETO JEDINÝM MIESTOM STRETNUTIA A URČITE MÁ ZÁKLADNÚ VZDELÁVACIU ÚLOHU NA ÚZEMÍ TAK COMPLESSO. DÔKLADNÁ ANALÝZA ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA VYSKYTLI VO VZDELÁVACEJ DRÁHE MNOHÝCH ŽIAKOV, SA OBJAVUJE V SITUÁCII SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA SPÔSOBENÉHO MIEROU EMIGRÁCIE DAOELEVATO OALTO MIERA NEZAMESTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Slovak)
17 August 2022
0 references
FEIDHMÍONN AN INSTITIÚID STÁIT UILECHUIMSITHEACH ANOIAMAROPATIFFONE I GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH I MEASC NA NDAOINE IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÚIGE REGGIO CALABRIA. FREASTALAÍONN SÉ AR DHAONRA NA SCOILE DE THRÍ BHARDAS ATÁ AR THEORAINN A CHÉILE ACH LE CRÍOCH MHÓR AGUS IS CINNTE NACH BHFUIL NASCTHA GO MAITH LE CHÉILE. GO HÁIRITHE AN CEANTAR ASPROMONTANE BHARDAS NA SLÉIBHE GIFFONE AGUS IMEALLACH, AG FULAINGT AN LEITHLISIÚ AN LÍONRA BÓITHRE NACH BHFUIL INÚSÁIDTE I DTRÉIMHSÍ GO LEOR DEN BHLIAIN MAR GHEALL AR SCIORRTHAÍ TALÚN AGUS SCIORRTHAÍ TALÚN. NÍ BHÍONN DEISEANNA NITHIÚLA AG LEANAÍ LE HAGHAIDH MALARTUITHE CULTÚRTHA AGUS GO MINIC GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A DHÉANAMH I GCOMHARSANA COITIANTA CAITHFIDH SIAD UAIREANTA TAISTIL A MHAIREANN. DÁ BHRÍ SIN, IS Í AN SCOIL AN T-AON ÁIT CHRUINNITHE AGUS IS CINNTE GO BHFUIL RÓL BUNÚSACH OIDEACHAIS AICI I GCRÍOCH MAR SIN COMPLESSO. ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA DEACRACHTAÍ A THÁINIG CHUN CINN I GCONAIR OIDEACHAIS GO LEOR DALTAÍ, TAGANN MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA CHUN CINN DE BHARR RÁTA EISIMIRCE DAOELEVATO RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA OALTO OSCARSO FORBAIRT EACNAMAÍOCH OFENOMENI (Irish)
17 August 2022
0 references
STÁTNÍ INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE PŮSOBÍ V SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU MEZI NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝMI V PROVINCII REGGIO CALABRIA. PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLNÍMU OBYVATELSTVU TŘÍ OBCÍ, KTERÉ SOUSEDÍ MEZI SEBOU, ALE S VELKÝM ÚZEMÍM A ROZHODNĚ NEJSOU DOBŘE PROPOJENÉ. ZEJMÉNA OBLAST ASPROMONTANE OBCE GIFFONE A OKRAJOVÁ, TRPÍ IZOLACI SILNIČNÍ SÍTĚ, KTERÁ NENÍ POUŽITELNÁ V MNOHA OBDOBÍCH ROKU KVŮLI SESUVŮM PŮDY A SESUVŮM PŮDY. DĚTI NEMAJÍ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOSTI KE KULTURNÍM VÝMĚNÁM A ČASTO K PROVOZOVÁNÍ SPORTOVNÍCH AKTIVIT VE SPOLEČNÝCH SOUSEDECH, KTERÉ MUSÍ VYDRŽET HODINY CESTOVÁNÍ. ŠKOLA JE PROTO JEDINÝM MÍSTEM SETKÁVÁNÍ A URČITĚ MÁ ZÁKLADNÍ VÝCHOVNOU ROLI NA ÚZEMÍ, JAKO JE COMPLESSO. PEČLIVÁ ANALÝZA OBTÍŽÍ, S NIMIŽ SE SETKÁVÁME NA VZDĚLÁVACÍ CESTĚ MNOHA ŽÁKŮ, SE OBJEVUJE V SITUACI SOCIÁLNĚ-KULTURNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ ZPŮSOBENÉHO MÍROU EMIGRACE DAOELEVATO OALTO MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI OSCARSO EKONOMICKÝ ROZVOJ OFENOMENI (Czech)
17 August 2022
0 references
O INSTITUTO INCLUSIVO DO ESTADO ANOIAMAROPATIGIFFONE ATUA NUM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ENTRE OS MAIS DESFAVORECIDOS DA PROVÍNCIA DE REGGIO CALABRIA. ELE ACOMODA A POPULAÇÃO ESCOLAR DE TRÊS CONCELHOS LIMÍTROFES, MAS COM UM GRANDE TERRITÓRIO E CERTAMENTE NÃO BEM CONECTADO. ESPECIALMENTE A ÁREA DE ASPROMONTANE DO CONCELHO DE GIFFONE MONTANHA E MARGINAL, SOFRE O ISOLAMENTO DA REDE RODOVIÁRIA NÃO UTILIZÁVEL EM MUITOS PERÍODOS DO ANO DEVIDO A DESLIZAMENTOS DE TERRA E DESLIZAMENTOS DE TERRA. AS CRIANÇAS NÃO TÊM OPORTUNIDADES CONCRETAS DE INTERCÂMBIO CULTURAL E MUITAS VEZES PARA REALIZAR ATIVIDADES ESPORTIVAS EM VIZINHOS COMUNS TÊM QUE SUPORTAR HORAS DE VIAGEM. A ESCOLA É, PORTANTO, O ÚNICO LOCAL DE ENCONTRO E CERTAMENTE TEM UM PAPEL EDUCACIONAL FUNDAMENTAL EM UM TERRITÓRIO TÃO COMPLESSO. UMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE MUITOS ALUNOS EMERGE UMA SITUAÇÃO DE DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL CAUSADA PELA TAXA DE EMIGRAÇÃO DAOELEVATO TAXA DE DESEMPREGO OALTO OSCARSO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
RIIGI KAASAV INSTITUUT ANOIAMAROPATIGIFFONE TEGUTSEB REGGIO CALABRIA PROVINTSI KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS. SEE HÕLMAB KOLME OMAVAHEL PIIRNEVA, KUID SUURE TERRITOORIUMIGA JA KINDLASTI MITTE HÄSTI ÜHENDATUD OMAVALITSUSÜKSUSE KOOLIPOPULATSIOONI. EELKÕIGE GIFFONE MÄESTIKU JA MARGINAALSE OMAVALITSUSE ASPROMONTANE PIIRKOND KANNATAB MAALIHETE JA MAALIHETE TÕTTU TEEDEVÕRGU ISOLEERITUSE ALL, MIS EI OLE PALJUDEL PERIOODIDEL KASUTATAV. LASTEL EI OLE KONKREETSEID VÕIMALUSI KULTUURIVAHETUSEKS JA SAGELI TEGELEDA SPORDIGA ÜHISTES NAABRITES, KUS NAD PEAVAD VASTU PIDAMA REISIMISELE. KOOL ON SEEGA AINUS KOHTUMISPAIK JA KINDLASTI ON TAL OLULINE HARIDUSLIK ROLL TERRITOORIUMIL NII COMPLESSO. PALJUDE ÕPILASTE HARIDUSTEE KÄIGUS KOGETUD RASKUSTE HOOLIKAS ANALÜÜS TOOB ESILE OLUKORRA, KUS DAOELEVATO VÄLJARÄNDE MÄÄR PÕHJUSTAB SOTSIAAL-KULTUURILIST HALVEMUST OALTO TÖÖTUSE MÄÄRA OSCARSO MAJANDUSARENGUS OFENOMENI (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ANOIAMAROPATIGIFFONE ÁLLAMI BEFOGADÓ INTÉZET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KONTEXTUSBAN MŰKÖDIK A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰEK KÖZÖTT REGGIO CALABRIA TARTOMÁNYBAN. HÁROM, EGYMÁSSAL HATÁROS, DE NAGY TERÜLETTEL ÉS BIZONYOSAN NEM JÓL ÖSSZEKAPCSOLT TELEPÜLÉS ISKOLÁS LAKOSSÁGÁNAK AD OTTHONT. KÜLÖNÖSEN A GIFFONE HEGYSÉG ASPROMONTANE-TERÜLETÉN ÉS A MARGINÁLIS TERÜLETEKEN SZENVED AZ ÉV SZÁMOS IDŐSZAKÁBAN A FÖLDCSUSZAMLÁSOK ÉS FÖLDCSUSZAMLÁSOK MIATT NEM HASZNÁLHATÓ ÚTHÁLÓZAT ELSZIGETELTSÉGE. A GYERMEKEKNEK NINCSENEK KONKRÉT LEHETŐSÉGEIK A KULTURÁLIS CSERÉKRE, ÉS GYAKRAN SPORTTEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZNEK A KÖZÖS SZOMSZÉDOKBAN, AKIKNEK EL KELL VISELNIÜK AZ UTAZÁST. AZ ISKOLA TEHÁT AZ EGYETLEN TALÁLKOZÓHELY, ÉS MINDEN BIZONNYAL ALAPVETŐ OKTATÁSI SZEREPET TÖLT BE EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT COMPLESSO. A SZÁMOS DIÁK ISKOLÁZOTTSÁGI PÁLYÁJÁN TAPASZTALT NEHÉZSÉGEK GONDOS ELEMZÉSE A DAOELEVATO KIVÁNDORLÁSI RÁTÁJA ÁLTAL OKOZOTT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK HELYZETÉBŐL ADÓDIK OALTO MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTA OSCARSO GAZDASÁGI FEJLŐDÉS OFENOMENI (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ДЪРЖАВНИЯТ ИНСТИТУТ ANOIAMAROPATIGIFFONE РАБОТИ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ СРЕД НАЙ-НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ В ПРОВИНЦИЯ РЕДЖО КАЛАБРИЯ. ТО ПОМЕЩАВА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ НА ТРИ ОБЩИНИ, ГРАНИЧЕЩИ ПОМЕЖДУ СИ, НО С ГОЛЯМА ТЕРИТОРИЯ И СЪС СИГУРНОСТ НЕ Е ДОБРЕ СВЪРЗАНА. ОСОБЕНО РАЙОНЪТ ASPROMONTANE НА ОБЩИНА GIFFONE И МАРГИНАЛ, СТРАДА ОТ ИЗОЛАЦИЯТА НА ПЪТНАТА МРЕЖА, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В МНОГО ПЕРИОДИ ОТ ГОДИНАТА ПОРАДИ СВЛАЧИЩА И СВЛАЧИЩА. ДЕЦАТА НЯМАТ КОНКРЕТНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН ОБМЕН И ЧЕСТО ДА ИЗВЪРШВАТ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ В ОБЩИТЕ СЪСЕДИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ИЗДЪРЖАТ ЧАСОВЕ НА ПЪТУВАНЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДИНСТВЕНОТО МЯСТО ЗА СРЕЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ИМА ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА РОЛЯ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТАКА ЧЕ COMPLESSO. ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТРУДНОСТИТЕ, СРЕЩАНИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ НА МНОГО УЧЕНИЦИ, СЕ ОЧЕРТАВА В СИТУАЦИЯ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЧИНЕНО ОТ РАВНИЩЕТО НА ЕМИГРАЦИЯ НА DAOELEVATO OALTO РАВНИЩЕ НА БЕЗРАБОТИЦА OSCARSO ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ OFENOMENI (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
VALSTYBINIS ĮTRAUKUS INSTITUTAS „ANOIAMAROPATIGIFFONE“ VEIKIA SOCIALINIU IR EKONOMINIU POŽIŪRIU NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIO KALABRIJOS PROVINCIJOS REGIONE. JAME APGYVENDINAMI TRIJŲ TARPUSAVYJE BESIRIBOJANČIŲ SAVIVALDYBIŲ MOKYKLŲ GYVENTOJAI, TAČIAU JIE TURI DIDELĘ TERITORIJĄ IR TIKRAI NĖRA GERAI SUSIJĘ. YPAČ GIFFONE KALNŲ IR MARGINALIOS SAVIVALDYBĖS ASPROMONTANE TERITORIJA KENČIA NUO KELIŲ TINKLO IZOLIACIJOS, KURI DAUGELIU METŲ NĖRA NAUDOJAMA DĖL NUOŠLIAUŽŲ IR NUOŠLIAUŽŲ. VAIKAI NETURI KONKREČIŲ GALIMYBIŲ KULTŪRINIAMS MAINAMS IR DAŽNAI UŽSIIMTI SPORTINE VEIKLA BENDRUOSE KAIMYNUOSE JIE TURI IŠTVERTI KELIONĖS VALANDAS. TODĖL MOKYKLA YRA VIENINTELĖ SUSITIKIMO VIETA IR, ŽINOMA, ATLIEKA ESMINĮ ŠVIEČIAMĄJĮ VAIDMENĮ TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP COMPLESSO. ATIDŽIAI ANALIZUOJANT SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA DAUGELIS MOKINIŲ ŠVIETIMO KELIU, IŠRYŠKĖJA NEPALANKI SOCIALINĖ IR KULTŪRINĖ PADĖTIS, SUSIDARIUSI DĖL DAOELEVATO EMIGRACIJOS LYGIO OALTO NEDARBO LYGIO OSCARSO EKONOMINĖS PLĖTROS OFENOMENI (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
DRŽAVNI INKLUZIVNI INSTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DJELUJE U DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM KONTEKSTU MEĐU NAJUGROŽENIJIMA U POKRAJINI REGGIO CALABRIA. OBUHVAĆA ŠKOLSKU POPULACIJU TRIJU OPĆINA KOJE GRANIČE JEDNA S DRUGOM, ALI S VELIKIM PODRUČJEM I SIGURNO NISU DOBRO POVEZANE. POSEBNO PODRUČJE ASPROMONTANE OPĆINE GIFFONE PLANINE I MARGINALNE, TRPI IZOLACIJU CESTOVNE MREŽE KOJA NIJE UPOTREBLJIVA U MNOGIM RAZDOBLJIMA GODINE ZBOG KLIZIŠTA I KLIZIŠTA. DJECA NEMAJU KONKRETNE MOGUĆNOSTI ZA KULTURNE RAZMJENE I ČESTO PROVODE SPORTSKE AKTIVNOSTI U ZAJEDNIČKIM SUSJEDIMA MORAJU IZDRŽATI SATE PUTOVANJA. ŠKOLA JE STOGA JEDINO MJESTO SUSRETA I SIGURNO IMA TEMELJNU OBRAZOVNU ULOGU NA PODRUČJU TAKO COMPLESSO. POMNA ANALIZA POTEŠKOĆA S KOJIMA SE MNOGI UČENICI SUSREĆU NA OBRAZOVNOM PUTU POJAVILA SE SITUACIJA SOCIO-KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UZROKOVANOG DAOELEVATO STOPOM EMIGRACIJE OALTO STOPE NEZAPOSLENOSTI OSCARSO GOSPODARSKOG RAZVOJA OFENOMENI (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET STATLIGA INSTITUTET ANOIAMAROPATIGIFFONE VERKAR I ETT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG BLAND DE MEST MISSGYNNADE I PROVINSEN REGGIO CALABRIA. DET RYMMER SKOLBEFOLKNINGEN I TRE KOMMUNER SOM GRÄNSAR TILL VARANDRA MEN MED ETT STORT TERRITORIUM OCH DEFINITIVT INTE VÄL SAMMANKOPPLADE. SÄRSKILT ASPROMONTANE-OMRÅDET I KOMMUNEN GIFFONEBERGET OCH MARGINALOMRÅDET LIDER AV ISOLERINGEN AV VÄGNÄTET SOM INTE KAN ANVÄNDAS UNDER MÅNGA PERIODER AV ÅRET PÅ GRUND AV JORDSKRED OCH JORDSKRED. BARN HAR INTE KONKRETA MÖJLIGHETER TILL KULTURELLA UTBYTEN OCH OFTA ATT UTFÖRA IDROTTSAKTIVITETER I GEMENSAMMA GRANNAR DE MÅSTE UTHÄRDA TIMMAR AV RESOR. SKOLAN ÄR DÄRFÖR DEN ENDA MÖTESPLATSEN OCH HAR SÄKERT EN GRUNDLÄGGANDE PEDAGOGISK ROLL I ETT TERRITORIUM SOM COMPLESSO. EN NOGGRANN ANALYS AV DE SVÅRIGHETER SOM MÅNGA ELEVER STÖTER PÅ I UTBILDNINGSVÄGEN FRAMTRÄDER EN SITUATION MED SOCIOKULTURELLA NACKDELAR TILL FÖLJD AV DAOELEVATO:S UTVANDRINGSGRAD OALTO ARBETSLÖSHETSTAL OSCARSO EKONOMISK UTVECKLING OFENOMENI (Swedish)
17 August 2022
0 references
INSTITUTUL INCLUZIV DE STAT ANOIAMAROPATIGIFFONE OPEREAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-ECONOMIC PRINTRE CEI MAI DEZAVANTAJAȚI DIN PROVINCIA REGGIO CALABRIA. ACEASTA ADĂPOSTEȘTE POPULAȚIA ȘCOLARĂ A TREI MUNICIPALITĂȚI LIMITROFE, DAR CU UN TERITORIU MARE ȘI, CU SIGURANȚĂ, NU ESTE BINE CONECTATĂ. ÎN SPECIAL ZONA ASPROMONTANE A MUNICIPIULUI GIFFONE ȘI MARGINALĂ, SUFERĂ DE IZOLAREA REȚELEI RUTIERE CARE NU POATE FI UTILIZATĂ ÎN MULTE PERIOADE ALE ANULUI DIN CAUZA ALUNECĂRILOR DE TEREN ȘI A ALUNECĂRILOR DE TEREN. COPIII NU AU OPORTUNITĂȚI CONCRETE DE SCHIMBURI CULTURALE ȘI DE MULTE ORI DE A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI SPORTIVE ÎN VECINII COMUNI CARE TREBUIE SĂ SUPORTE ORE DE CĂLĂTORIE. ȘCOALA ESTE, PRIN URMARE, SINGURUL LOC DE ÎNTÂLNIRE ȘI, CU SIGURANȚĂ, ARE UN ROL EDUCAȚIONAL FUNDAMENTAL ÎNTR-UN TERITORIU ATÂT DE COMPLESSO. O ANALIZĂ ATENTĂ A DIFICULTĂȚILOR ÎNTÂMPINATE ÎN CALEA EDUCAȚIONALĂ A MULTOR ELEVI APARE ÎNTR-O SITUAȚIE DE DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL CAUZAT DE RATA DE EMIGRARE DAOELEVATO RATA ȘOMAJULUI OALTO OSCARSO DEZVOLTARE ECONOMICĂ OFENOMENI (Romanian)
17 August 2022
0 references
DRŽAVNI INŠTITUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DELUJE V SOCIALNO-EKONOMSKEM OKVIRU MED NAJBOLJ PRIKRAJŠANIMI V PROVINCI REGGIO CALABRIA. VKLJUČUJE ŠOLSKO POPULACIJO TREH OBČIN, KI MEJIJO DRUG NA DRUGO, VENDAR Z VELIKIM OZEMLJEM, KI ZAGOTOVO NI DOBRO POVEZANO. ZLASTI OBMOČJE ASPROMONTANE OBČINE GIFFONE GORE IN OBROBNE, TRPI IZOLACIJO CESTNEGA OMREŽJA, KI V MNOGIH OBDOBJIH LETA NI UPORABEN ZARADI ZEMELJSKIH PLAZOV IN ZEMELJSKIH PLAZOV. OTROCI NIMAJO KONKRETNIH PRILOŽNOSTI ZA KULTURNE IZMENJAVE IN POGOSTO IZVAJAJO ŠPORTNE DEJAVNOSTI V SKUPNIH SOSEDIH, KI MORAJO PRENAŠATI URE POTOVANJA. ŠOLA JE ZATO EDINO ZBIRALIŠČE IN IMA VSEKAKOR TEMELJNO IZOBRAŽEVALNO VLOGO NA OZEMLJU, KI JE TAKO COMPLESSO. NATANČNA ANALIZA TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO ŠTEVILNI UČENCI PRI IZOBRAŽEVANJU, SE KAŽE V SOCIALNO-KULTURNI PRIKRAJŠANOSTI, KI JO POVZROČA STOPNJA IZSELJEVANJA DAOELEVATO STOPNJA BREZPOSELNOSTI OALTO OSCARSO GOSPODARSKI RAZVOJ OFENOMENI (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PAŃSTWOWY INSTYTUT ANOIAMAROPATIGIFFONE DZIAŁA W KONTEKŚCIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM WŚRÓD OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NAJTRUDNIEJSZEJ SYTUACJI W PROWINCJI REGGIO CALABRIA. MIEŚCI SIĘ W NIM POPULACJA SZKÓŁ Z TRZECH GRANICZĄCYCH ZE SOBĄ GMIN, ALE Z DUŻYM TERYTORIUM I Z PEWNOŚCIĄ NIE JEST DOBRZE POŁĄCZONA. SZCZEGÓLNIE OBSZAR ASPROMONTANE W GMINIE GIFFONE GÓRSKI I MARGINALNY, CIERPI NA IZOLACJĘ SIECI DROGOWEJ, KTÓRA NIE NADAJE SIĘ DO UŻYTKU W WIELU OKRESACH ROKU Z POWODU OSUNIĘĆ ZIEMI I OSUWISK. DZIECI NIE MAJĄ KONKRETNYCH MOŻLIWOŚCI WYMIANY KULTURALNEJ I CZĘSTO PROWADZENIA ZAJĘĆ SPORTOWYCH WE WSPÓLNYCH SĄSIADACH, KTÓRE MUSZĄ ZNOSIĆ GODZINY PODRÓŻY. SZKOŁA JEST WIĘC JEDYNYM MIEJSCEM SPOTKAŃ I Z PEWNOŚCIĄ ODGRYWA PODSTAWOWĄ ROLĘ EDUKACYJNĄ NA TERYTORIUM, TAK WIĘC COMPLESSO. STARANNA ANALIZA TRUDNOŚCI NAPOTYKANYCH NA ŚCIEŻCE EDUKACYJNEJ WIELU UCZNIÓW WSKAZUJE NA SYTUACJĘ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ SPOWODOWANEJ WSKAŹNIKIEM EMIGRACJI DAOELEVATO OALTO STOPA BEZROBOCIA OSCARSO ROZWÓJ GOSPODARCZY OFENOMENI (Polish)
17 August 2022
0 references
CINQUEFRONDI
0 references
Identifiers
D65B17000200007
0 references