CLOSING THE SCHOOL TO MULTIMEDICAL (Q1878651): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
AFSLUTNING AF SKOLEN TIL MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΛΕΊΣΙΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZATVARANJE ŠKOLE NA MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNCHIDEREA ȘCOLII LA MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UKONČENIE ŠKOLY PRE MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦELUQ L-ISKOLA GĦAL MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
FECHANDO A ESCOLA PARA MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUN SULKEMINEN MULTIMEDICALIIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZAMKNIĘCIE SZKOŁY DO MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZAPIRANJE ŠOLE MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UZAVŘENÍ ŠKOLY MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
UŽDARYTI MOKYKLĄ Į MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLAS SLĒGŠANA UZ MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗАКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA BEZÁRÁSA MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SCOIL A DHÚNADH GO HILLEIGHIS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STÄNGA SKOLAN TILL MULTIMEDICAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLI SULGEMINE MULTIMEDICALILE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1878651 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1878651 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1878651 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1878651 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1878651 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1878651 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1878651 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1878651 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1878651 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1878651 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1878651 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1878651 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1878651 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-316 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLEN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ER MEDLEM AF LAVISO FOR MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT RETTET MOD DIGITALISERING AF SKOLERNE MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME EKSPERTISE, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE MENNESKER IKKE BLOT I INSTITUTIONEN, MEN I FORBINDELSE MED ORGANISERINGEN AF LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT LEVE OP TIL PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR AT INTRODUCERE DE UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE FOR AT GENNEMFØRE DE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER, DER ER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING FOR LEARINIG REPRÆSENTERET (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ER MEDLEM AF LAVISO FOR MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT RETTET MOD DIGITALISERING AF SKOLERNE MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME EKSPERTISE, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE MENNESKER IKKE BLOT I INSTITUTIONEN, MEN I FORBINDELSE MED ORGANISERINGEN AF LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT LEVE OP TIL PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR AT INTRODUCERE DE UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE FOR AT GENNEMFØRE DE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER, DER ER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING FOR LEARINIG REPRÆSENTERET (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ER MEDLEM AF LAVISO FOR MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT RETTET MOD DIGITALISERING AF SKOLERNE MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME EKSPERTISE, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE MENNESKER IKKE BLOT I INSTITUTIONEN, MEN I FORBINDELSE MED ORGANISERINGEN AF LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT LEVE OP TIL PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR AT INTRODUCERE DE UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE FOR AT GENNEMFØRE DE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER, DER ER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING FOR LEARINIG REPRÆSENTERET (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ΕΊΝΑΙ ΜΈΛΟΣ ΤΟΥ LAVISO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΗΡΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ΕΊΝΑΙ ΜΈΛΟΣ ΤΟΥ LAVISO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΗΡΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ΕΊΝΑΙ ΜΈΛΟΣ ΤΟΥ LAVISO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΗΡΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ČLAN JE LAVISO-A ZA MULTIMEDIJSKA OKRUŽENJA PREDSTAVLJAJUĆI PROJEKT USMJEREN NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO UNUTAR INSTITUCIJE, NEGO I UNUTAR ŠKOLE, VEĆ I U ORGANIZACIJI LABORATORIJA I RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJE I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ISPUNILA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALNO OBRAZOVANJE BILO JE POTREBNO ZA PROVEDBU TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ČLAN JE LAVISO-A ZA MULTIMEDIJSKA OKRUŽENJA PREDSTAVLJAJUĆI PROJEKT USMJEREN NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO UNUTAR INSTITUCIJE, NEGO I UNUTAR ŠKOLE, VEĆ I U ORGANIZACIJI LABORATORIJA I RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJE I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ISPUNILA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALNO OBRAZOVANJE BILO JE POTREBNO ZA PROVEDBU TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ČLAN JE LAVISO-A ZA MULTIMEDIJSKA OKRUŽENJA PREDSTAVLJAJUĆI PROJEKT USMJEREN NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO UNUTAR INSTITUCIJE, NEGO I UNUTAR ŠKOLE, VEĆ I U ORGANIZACIJI LABORATORIJA I RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJE I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ISPUNILA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALNO OBRAZOVANJE BILO JE POTREBNO ZA PROVEDBU TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ESTE MEMBRĂ A LAVISO PENTRU MEDII MULTIMEDIA PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI PENTRU APLICAREA UNOR METODE INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN CADRUL INSTITUȚIEI, CI ȘI ÎN CADRUL ȘCOLII, CI ȘI ÎN ORGANIZAREA LABORATORULUI ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE ÎN VEDEREA ÎNDEPLINIRII PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE DE INTRODUCERE A TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST NECESARĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ESTE MEMBRĂ A LAVISO PENTRU MEDII MULTIMEDIA PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI PENTRU APLICAREA UNOR METODE INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN CADRUL INSTITUȚIEI, CI ȘI ÎN CADRUL ȘCOLII, CI ȘI ÎN ORGANIZAREA LABORATORULUI ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE ÎN VEDEREA ÎNDEPLINIRII PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE DE INTRODUCERE A TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST NECESARĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ESTE MEMBRĂ A LAVISO PENTRU MEDII MULTIMEDIA PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI PENTRU APLICAREA UNOR METODE INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN CADRUL INSTITUȚIEI, CI ȘI ÎN CADRUL ȘCOLII, CI ȘI ÎN ORGANIZAREA LABORATORULUI ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE ÎN VEDEREA ÎNDEPLINIRII PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE DE INTRODUCERE A TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST NECESARĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENOM LAVISO PRE MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE TÝM, ŽE PREDSTAVÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A PRE UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI INŠTITÚCIE, ALE AJ V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ORGANIZÁCII LABORATÓRIA A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNEHO PROSTREDIA NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY, ABY SA SPLNILI ZÁSADY DIGITÁLNEJ AGENDY NA ZAVEDENIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLO POTREBNÉ ZAVIESŤ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENOM LAVISO PRE MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE TÝM, ŽE PREDSTAVÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A PRE UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI INŠTITÚCIE, ALE AJ V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ORGANIZÁCII LABORATÓRIA A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNEHO PROSTREDIA NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY, ABY SA SPLNILI ZÁSADY DIGITÁLNEJ AGENDY NA ZAVEDENIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLO POTREBNÉ ZAVIESŤ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENOM LAVISO PRE MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE TÝM, ŽE PREDSTAVÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A PRE UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI INŠTITÚCIE, ALE AJ V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ORGANIZÁCII LABORATÓRIA A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNEHO PROSTREDIA NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY, ABY SA SPLNILI ZÁSADY DIGITÁLNEJ AGENDY NA ZAVEDENIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLO POTREBNÉ ZAVIESŤ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, HIJA MEMBRU TAL-LAVISO GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI BILLI TIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U GĦALL-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FI ĦDAN L-ISTITUZZJONI IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA SABIEX JIĠU SSODISFATI L-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU IMPLIMENTATI T-TEKNIKI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUCATION DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA GĦAL LEARINIG RAPPREŻENTATI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, HIJA MEMBRU TAL-LAVISO GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI BILLI TIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U GĦALL-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FI ĦDAN L-ISTITUZZJONI IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA SABIEX JIĠU SSODISFATI L-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU IMPLIMENTATI T-TEKNIKI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUCATION DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA GĦAL LEARINIG RAPPREŻENTATI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, HIJA MEMBRU TAL-LAVISO GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI BILLI TIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U GĦALL-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FI ĦDAN L-ISTITUZZJONI IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA SABIEX JIĠU SSODISFATI L-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU IMPLIMENTATI T-TEKNIKI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUCATION DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA GĦAL LEARINIG RAPPREŻENTATI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, É MEMBRO DO LAVISO PARA AMBIENTES MULTIMÍDIA, APRESENTANDO UM PROJETO VOLTADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR COM O OBJETIVO DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E PARA A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA INSTITUIÇÃO, MAS DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA, A FIM DE ATENDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUZIR OS JOVENS NO DIGITAL ERA NECESSÁRIO PARA IMPLEMENTAR AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E DE FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL.LAPPLIAÇÃO DE PRINCÍPIOS DE EDUCAÇÃO INTERPARES NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA LEARINIG REPRESENTADO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, É MEMBRO DO LAVISO PARA AMBIENTES MULTIMÍDIA, APRESENTANDO UM PROJETO VOLTADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR COM O OBJETIVO DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E PARA A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA INSTITUIÇÃO, MAS DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA, A FIM DE ATENDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUZIR OS JOVENS NO DIGITAL ERA NECESSÁRIO PARA IMPLEMENTAR AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E DE FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL.LAPPLIAÇÃO DE PRINCÍPIOS DE EDUCAÇÃO INTERPARES NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA LEARINIG REPRESENTADO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, É MEMBRO DO LAVISO PARA AMBIENTES MULTIMÍDIA, APRESENTANDO UM PROJETO VOLTADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR COM O OBJETIVO DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E PARA A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA INSTITUIÇÃO, MAS DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA, A FIM DE ATENDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUZIR OS JOVENS NO DIGITAL ERA NECESSÁRIO PARA IMPLEMENTAR AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E DE FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL.LAPPLIAÇÃO DE PRINCÍPIOS DE EDUCAÇÃO INTERPARES NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA LEARINIG REPRESENTADO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RENATO CARTESIO -KOULU ON MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ KÄSITTELEVÄN LAVISO-JÄRJESTÖN JÄSEN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIUR:N ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN HENKILÖIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA HEIDÄN INTEGROITUMISTAAN OPPILAITOKSEEN, MUTTA MYÖS LABORATORION ORGANISAATIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN NOUDATTAA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEITA NUORTEN DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN OTTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA DIGITAALISEEN EDUCATION-OHJELMAAN PERUSTUVIA KOULUTUSTEKNIIKOITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: RENATO CARTESIO -KOULU ON MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ KÄSITTELEVÄN LAVISO-JÄRJESTÖN JÄSEN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIUR:N ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN HENKILÖIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA HEIDÄN INTEGROITUMISTAAN OPPILAITOKSEEN, MUTTA MYÖS LABORATORION ORGANISAATIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN NOUDATTAA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEITA NUORTEN DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN OTTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA DIGITAALISEEN EDUCATION-OHJELMAAN PERUSTUVIA KOULUTUSTEKNIIKOITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RENATO CARTESIO -KOULU ON MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ KÄSITTELEVÄN LAVISO-JÄRJESTÖN JÄSEN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIUR:N ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN HENKILÖIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA HEIDÄN INTEGROITUMISTAAN OPPILAITOKSEEN, MUTTA MYÖS LABORATORION ORGANISAATIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN NOUDATTAA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEITA NUORTEN DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN OTTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA DIGITAALISEEN EDUCATION-OHJELMAAN PERUSTUVIA KOULUTUSTEKNIIKOITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JEST CZŁONKIEM LAVISO DS. ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, PRZEDSTAWIAJĄC PROJEKT MAJĄCY NA CELU DIGITALIZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH W MIUR DOTYCZĄCYCH DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W INSTYTUCJI, ALE W SZKOLE, ALE W ORGANIZACJI LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM INNOWACJI I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W CELU SPEŁNIENIA ZASAD AGENDY CYFROWEJ, ABY WPROWADZIĆ MŁODYCH LUDZI W TECHNOLOGIE CYFROWE, ABY WDROŻYĆ TECHNIKI EDUKACYJNE I SZKOLENIOWE OPARTE NA CYFROWEJ EDUKACJI.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG REPREZENTOWANY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JEST CZŁONKIEM LAVISO DS. ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, PRZEDSTAWIAJĄC PROJEKT MAJĄCY NA CELU DIGITALIZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH W MIUR DOTYCZĄCYCH DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W INSTYTUCJI, ALE W SZKOLE, ALE W ORGANIZACJI LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM INNOWACJI I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W CELU SPEŁNIENIA ZASAD AGENDY CYFROWEJ, ABY WPROWADZIĆ MŁODYCH LUDZI W TECHNOLOGIE CYFROWE, ABY WDROŻYĆ TECHNIKI EDUKACYJNE I SZKOLENIOWE OPARTE NA CYFROWEJ EDUKACJI.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG REPREZENTOWANY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JEST CZŁONKIEM LAVISO DS. ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, PRZEDSTAWIAJĄC PROJEKT MAJĄCY NA CELU DIGITALIZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH W MIUR DOTYCZĄCYCH DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W INSTYTUCJI, ALE W SZKOLE, ALE W ORGANIZACJI LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM INNOWACJI I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W CELU SPEŁNIENIA ZASAD AGENDY CYFROWEJ, ABY WPROWADZIĆ MŁODYCH LUDZI W TECHNOLOGIE CYFROWE, ABY WDROŻYĆ TECHNIKI EDUKACYJNE I SZKOLENIOWE OPARTE NA CYFROWEJ EDUKACJI.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG REPREZENTOWANY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLANICA LAVISO ZA MULTIMEDIJSKA OKOLJA S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V INSTITUCIJO, TEMVEČ TUDI V ŠOLO, AMPAK V ORGANIZACIJO LABORATORIJA IN RAZVOJ MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVIRANJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI IZPOLNILI NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO OKOLJE, JE BILO POTREBNO ZA IZVAJANJE TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLANICA LAVISO ZA MULTIMEDIJSKA OKOLJA S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V INSTITUCIJO, TEMVEČ TUDI V ŠOLO, AMPAK V ORGANIZACIJO LABORATORIJA IN RAZVOJ MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVIRANJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI IZPOLNILI NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO OKOLJE, JE BILO POTREBNO ZA IZVAJANJE TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLANICA LAVISO ZA MULTIMEDIJSKA OKOLJA S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V INSTITUCIJO, TEMVEČ TUDI V ŠOLO, AMPAK V ORGANIZACIJO LABORATORIJA IN RAZVOJ MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVIRANJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI IZPOLNILI NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO OKOLJE, JE BILO POTREBNO ZA IZVAJANJE TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENEM LAVISO PRO MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE PŘEDSTAVILA PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVEDENÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A PRO POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN V RÁMCI INSTITUCE, ALE I V RÁMCI ŠKOLY, ALE I V ORGANIZACI LABORATOŘE A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY, ABY BYLY SPLNĚNY ZÁSADY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, COŽ JE NEZBYTNÉ PRO ZAVEDENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCIPY VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ PRO LEARINIG ZASTOUPENY (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENEM LAVISO PRO MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE PŘEDSTAVILA PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVEDENÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A PRO POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN V RÁMCI INSTITUCE, ALE I V RÁMCI ŠKOLY, ALE I V ORGANIZACI LABORATOŘE A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY, ABY BYLY SPLNĚNY ZÁSADY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, COŽ JE NEZBYTNÉ PRO ZAVEDENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCIPY VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ PRO LEARINIG ZASTOUPENY (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENEM LAVISO PRO MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE PŘEDSTAVILA PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVEDENÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A PRO POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN V RÁMCI INSTITUCE, ALE I V RÁMCI ŠKOLY, ALE I V ORGANIZACI LABORATOŘE A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY, ABY BYLY SPLNĚNY ZÁSADY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, COŽ JE NEZBYTNÉ PRO ZAVEDENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCIPY VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ PRO LEARINIG ZASTOUPENY (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„SECONDARY“ MOKYKLA RENATO CARTESIO YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS LAVISO NARĖ, PRISTATYDAMA PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI MEISTRIŠKUMĄ, PALENGVINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR SOCIALIAI NUSKRIAUSTŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJĄ NE TIK INSTITUCIJOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR ORGANIZUOJANT LABORATORIJĄ BEI KURIANT DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, YRA BŪTINA SĄLYGA ITALIJOS MOKYKLAI DIEGTI IR KEISTI, KAD BŪTŲ LAIKOMASI SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ ĮTRAUKTAS Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE EDUCATION.LAPPLIATION DĖL TARPUSAVIO ŠVIETIMO PRINCIPŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ METU LEARINIG ATSTOVAVO (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „SECONDARY“ MOKYKLA RENATO CARTESIO YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS LAVISO NARĖ, PRISTATYDAMA PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI MEISTRIŠKUMĄ, PALENGVINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR SOCIALIAI NUSKRIAUSTŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJĄ NE TIK INSTITUCIJOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR ORGANIZUOJANT LABORATORIJĄ BEI KURIANT DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, YRA BŪTINA SĄLYGA ITALIJOS MOKYKLAI DIEGTI IR KEISTI, KAD BŪTŲ LAIKOMASI SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ ĮTRAUKTAS Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE EDUCATION.LAPPLIATION DĖL TARPUSAVIO ŠVIETIMO PRINCIPŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ METU LEARINIG ATSTOVAVO (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „SECONDARY“ MOKYKLA RENATO CARTESIO YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS LAVISO NARĖ, PRISTATYDAMA PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI MEISTRIŠKUMĄ, PALENGVINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR SOCIALIAI NUSKRIAUSTŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJĄ NE TIK INSTITUCIJOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR ORGANIZUOJANT LABORATORIJĄ BEI KURIANT DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, YRA BŪTINA SĄLYGA ITALIJOS MOKYKLAI DIEGTI IR KEISTI, KAD BŪTŲ LAIKOMASI SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ ĮTRAUKTAS Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE EDUCATION.LAPPLIATION DĖL TARPUSAVIO ŠVIETIMO PRINCIPŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ METU LEARINIG ATSTOVAVO (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SECONDARY SKOLA RENATO CARTESIO IR LAVISO LOCEKLE ATTIECĪBĀ UZ MULTIMEDIJU VIDI, IESNIEDZOT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI IESTĀDĒ, BET ARĪ SKOLĀ, BET ARĪ LABORATORIJAS ORGANIZĒŠANĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI IEVĒROTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPUS JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI DIGITĀLAJĀ VIDĒ, BIJA NEPIECIEŠAMS IEVIEST IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ DIGITĀLO EDUCATION.LAPPLIATION LEARINIG PĀRSTĀVĒTĀS VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPUS MŪŽIZGLĪTĪBĀ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SECONDARY SKOLA RENATO CARTESIO IR LAVISO LOCEKLE ATTIECĪBĀ UZ MULTIMEDIJU VIDI, IESNIEDZOT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI IESTĀDĒ, BET ARĪ SKOLĀ, BET ARĪ LABORATORIJAS ORGANIZĒŠANĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI IEVĒROTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPUS JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI DIGITĀLAJĀ VIDĒ, BIJA NEPIECIEŠAMS IEVIEST IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ DIGITĀLO EDUCATION.LAPPLIATION LEARINIG PĀRSTĀVĒTĀS VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPUS MŪŽIZGLĪTĪBĀ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SECONDARY SKOLA RENATO CARTESIO IR LAVISO LOCEKLE ATTIECĪBĀ UZ MULTIMEDIJU VIDI, IESNIEDZOT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI IESTĀDĒ, BET ARĪ SKOLĀ, BET ARĪ LABORATORIJAS ORGANIZĒŠANĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI IEVĒROTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPUS JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI DIGITĀLAJĀ VIDĒ, BIJA NEPIECIEŠAMS IEVIEST IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ DIGITĀLO EDUCATION.LAPPLIATION LEARINIG PĀRSTĀVĒTĀS VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPUS MŪŽIZGLĪTĪBĀ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО-SECONDARY, RENATO CARTESIO, Е ЧЛЕН НА LAVISO ЗА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КАТО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В РАМКИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА, НО И В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НО ПРИ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СПАЗЯТ ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ТЕХНИКИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО-SECONDARY, RENATO CARTESIO, Е ЧЛЕН НА LAVISO ЗА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КАТО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В РАМКИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА, НО И В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НО ПРИ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СПАЗЯТ ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ТЕХНИКИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО-SECONDARY, RENATO CARTESIO, Е ЧЛЕН НА LAVISO ЗА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КАТО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В РАМКИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА, НО И В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НО ПРИ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СПАЗЯТ ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ТЕХНИКИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A -SECONDARY ISKOLA, A RENATO CARTESIO A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK LAVISO-JÁNAK TAGJA, BEMUTATVA AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKTET A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGÁLLAPÍTOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ INTÉZMÉNYEN BELÜL, HANEM AZ ISKOLÁN BELÜL IS, HANEM A LABORATÓRIUM SZERVEZÉSÉBEN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJENEK A DIGITÁLIS MENETRENDBEN FOGLALT ELVEKNEK A FIATALOK DIGITÁLISSÁ VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓAN, A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. A LEARINIG KÉPVISELTE A TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS ELVEINEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN TÖRTÉNŐ ÉRVÉNYESÍTÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A -SECONDARY ISKOLA, A RENATO CARTESIO A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK LAVISO-JÁNAK TAGJA, BEMUTATVA AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKTET A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGÁLLAPÍTOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ INTÉZMÉNYEN BELÜL, HANEM AZ ISKOLÁN BELÜL IS, HANEM A LABORATÓRIUM SZERVEZÉSÉBEN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJENEK A DIGITÁLIS MENETRENDBEN FOGLALT ELVEKNEK A FIATALOK DIGITÁLISSÁ VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓAN, A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. A LEARINIG KÉPVISELTE A TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS ELVEINEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN TÖRTÉNŐ ÉRVÉNYESÍTÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A -SECONDARY ISKOLA, A RENATO CARTESIO A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK LAVISO-JÁNAK TAGJA, BEMUTATVA AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKTET A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGÁLLAPÍTOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ INTÉZMÉNYEN BELÜL, HANEM AZ ISKOLÁN BELÜL IS, HANEM A LABORATÓRIUM SZERVEZÉSÉBEN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJENEK A DIGITÁLIS MENETRENDBEN FOGLALT ELVEKNEK A FIATALOK DIGITÁLISSÁ VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓAN, A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. A LEARINIG KÉPVISELTE A TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS ELVEINEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN TÖRTÉNŐ ÉRVÉNYESÍTÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN SCOIL -SECONDARY, RENATO CARTESIO, INA COMHALTA DE LAVISO LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A CHUR I LÁTHAIR ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE CHUN NA TREORACHA ARNA LEAGAN SÍOS AG MIUR A CHUR CHUN FEIDHME MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS MAIDIR LE MODHANNA NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN LAISTIGH DEN INSTITIÚID ACH LAISTIGH DEN SCOIL, ACH IN EAGRÚ NA SAOTHARLAINNE AGUS I BHFORBAIRT TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN, IS COINNÍOLL RIACHTANACH IAD CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ D’FHONN PRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH A CHOMHLÍONADH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH GO DIGITEACH CHUN NA TEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR CHUN FEIDHME BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN SCOIL -SECONDARY, RENATO CARTESIO, INA COMHALTA DE LAVISO LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A CHUR I LÁTHAIR ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE CHUN NA TREORACHA ARNA LEAGAN SÍOS AG MIUR A CHUR CHUN FEIDHME MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS MAIDIR LE MODHANNA NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN LAISTIGH DEN INSTITIÚID ACH LAISTIGH DEN SCOIL, ACH IN EAGRÚ NA SAOTHARLAINNE AGUS I BHFORBAIRT TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN, IS COINNÍOLL RIACHTANACH IAD CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ D’FHONN PRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH A CHOMHLÍONADH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH GO DIGITEACH CHUN NA TEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR CHUN FEIDHME BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN SCOIL -SECONDARY, RENATO CARTESIO, INA COMHALTA DE LAVISO LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A CHUR I LÁTHAIR ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE CHUN NA TREORACHA ARNA LEAGAN SÍOS AG MIUR A CHUR CHUN FEIDHME MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS MAIDIR LE MODHANNA NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN LAISTIGH DEN INSTITIÚID ACH LAISTIGH DEN SCOIL, ACH IN EAGRÚ NA SAOTHARLAINNE AGUS I BHFORBAIRT TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN, IS COINNÍOLL RIACHTANACH IAD CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ D’FHONN PRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH A CHOMHLÍONADH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH GO DIGITEACH CHUN NA TEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR CHUN FEIDHME BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ÄR MEDLEM I LAVISO FÖR MULTIMEDIAMILJÖER GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH FÖR TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA INOM INSTITUTIONEN UTAN ÄVEN INOM SKOLAN, UTAN ÄVEN I LABORATORIETS ORGANISATION OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, VILKET ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN FÖR ATT UPPFYLLA PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR ATT INTEGRERA UNGDOMAR I DIGITAL TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA DE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN.LEARINIG REPRESENTERADES AV PRINCIPERNA FÖR KAMRATUTBILDNING VID LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ÄR MEDLEM I LAVISO FÖR MULTIMEDIAMILJÖER GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH FÖR TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA INOM INSTITUTIONEN UTAN ÄVEN INOM SKOLAN, UTAN ÄVEN I LABORATORIETS ORGANISATION OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, VILKET ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN FÖR ATT UPPFYLLA PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR ATT INTEGRERA UNGDOMAR I DIGITAL TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA DE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN.LEARINIG REPRESENTERADES AV PRINCIPERNA FÖR KAMRATUTBILDNING VID LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ÄR MEDLEM I LAVISO FÖR MULTIMEDIAMILJÖER GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH FÖR TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA INOM INSTITUTIONEN UTAN ÄVEN INOM SKOLAN, UTAN ÄVEN I LABORATORIETS ORGANISATION OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, VILKET ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN FÖR ATT UPPFYLLA PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR ATT INTEGRERA UNGDOMAR I DIGITAL TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA DE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN.LEARINIG REPRESENTERADES AV PRINCIPERNA FÖR KAMRATUTBILDNING VID LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLI-SECONDARY KOOL RENATO CARTESIO ON MULTIMEEDIAKESKKONNA LAVISO LIIGE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS ON DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVATE HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKATE RAKENDAMISEKS VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET TÄITA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTTEID, ET VIIA NOORED DIGIÕPPESSE, ET HÕLBUSTADA MITTE AINULT INSTITUTSIOONIS, VAID KA KOOLIS, VAID KA LABORI KORRALDAMISEL JA MULTIMEEDIAKESKKONNA ARENDAMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI-SECONDARY KOOL RENATO CARTESIO ON MULTIMEEDIAKESKKONNA LAVISO LIIGE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS ON DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVATE HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKATE RAKENDAMISEKS VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET TÄITA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTTEID, ET VIIA NOORED DIGIÕPPESSE, ET HÕLBUSTADA MITTE AINULT INSTITUTSIOONIS, VAID KA KOOLIS, VAID KA LABORI KORRALDAMISEL JA MULTIMEEDIAKESKKONNA ARENDAMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI-SECONDARY KOOL RENATO CARTESIO ON MULTIMEEDIAKESKKONNA LAVISO LIIGE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS ON DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVATE HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKATE RAKENDAMISEKS VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET TÄITA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTTEID, ET VIIA NOORED DIGIÕPPESSE, ET HÕLBUSTADA MITTE AINULT INSTITUTSIOONIS, VAID KA KOOLIS, VAID KA LABORI KORRALDAMISEL JA MULTIMEEDIAKESKKONNA ARENDAMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q1878651 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLOSING THE SCHOOL TO MULTIMEDICAL |
Project Q1878651 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
2 August 2016
0 references
30 March 2017
0 references
30 March 2017
0 references
LICEO PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
IL LICEO PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO ADERISCE AL ALLAVVISO PON AMBIENTI MULTIMEDIALI PRESENTANDO UN PROGETTO RIVOLTO ALLA DIGITALIZZAZIONE SCOLASTICA AL FINE DI ATTUARE LE DIRETTIVE DETTATE DAL MIUR RIVOLTE ALLA DEMATERIALIZZAZIONE SCOLASTICA ED ALLAPPLICAZIONE DI INNOVATIVE METODOLOGIE DIDATTICOFORMATIVE. CI AL FINE DI PROMUOVERE LE ECCELLENZE FACILITARE LINGRESSO NEL MONDO DEL LAVORO FACILITARE LINCLUSIONE SOCIALE E LINTEGRAZIONE DI SOGGETTI SVANTAGGIATI NON SOLO ALLINTERNO DELL ISTITUZIONE SCUOLA MA NELLA SOCIET TUTTA.LA TECNICA DI LABORATORIO E LO SVILUPPO DI AMBIENTI MULTIMEDIALI COSTITUISCONO UN PRESUPPOSTO NECESSARIO PER INNOVARE E CAMBIARE LA SCUOLA LISTITUZIONE ITALIANA PER RISPONDERE AI PRINCIPI DELLAGENDA DIGITALE PER INTRODURRE I GIOVANI NELLA DIGITAL ERA NECESSITA DI UNA IMPLEMENTAZIONE DELLE TECNICHE EDUCATIVE E FORMATIVE IMPRONTATE SULLA DIGITAL EDUCATION.LAPPLICAZIONE DI PRINCIPI RIVOLTI ALLA PEER EDUCATION AL LIFE LONG LEARNING AL COOPERATIVE LEARNINIG RAPPRESEN (Italian)
0 references
THE -SECONDARY SCHOOL, RENATO CARTESIO, IS A MEMBER OF THE LAVISO FOR MULTIMEDIA ENVIRONMENTS BY PRESENTING A PROJECT AIMED AT SCHOOL DIGITISATION IN ORDER TO IMPLEMENT THE DIRECTIVES LAID DOWN BY THE MIUR FOR THE DEMATERIALISATION OF SCHOOLS AND FOR THE APPLICATION OF INNOVATIVE METHODS. WITH A VIEW TO PROMOTING EXCELLENCE, FACILITATING THE SOCIAL INCLUSION AND THE INTEGRATION OF DISADVANTAGED PEOPLE NOT ONLY WITHIN THE INSTITUTION BUT WITHIN THE SCHOOL, BUT IN THE ORGANISATION OF THE LABORATORY AND THE DEVELOPMENT OF MULTIMEDIA ENVIRONMENTS ARE A NECESSARY CONDITION FOR INNOVATING AND CHANGING THE ITALIAN SCHOOL IN ORDER TO MEET THE PRINCIPLES OF THE DIGITAL AGENDA TO INTRODUCE YOUNG PEOPLE INTO DIGITAL WAS NECESSARY TO IMPLEMENT THE EDUCATIONAL AND TRAINING TECHNIQUES BASED ON THE DIGITAL EDUCATION.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG REPRESENTED (English)
0 references
LE LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO ADHÈRE AUX ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS ALLAVVISO PON PRÉSENTANT UN PROJET DE NUMÉRISATION SCOLAIRE AFIN DE METTRE EN ŒUVRE LES DIRECTIVES DICTÉES PAR LE MIUR VISANT À LA DÉMATÉRIALISATION SCOLAIRE ET À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES DIDACTICOFORMATIVE. AFIN DE PROMOUVOIR L’EXCELLENCE POUR FACILITER L’ENTRÉE DANS LE MONDE DU TRAVAIL AFIN DE FACILITER L’INCLUSION SOCIALE ET L’INTÉGRATION DES PERSONNES DÉFAVORISÉES NON SEULEMENT AU SEIN DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE, MAIS DANS LA SOCIÉTÉ TUTTA.LABORATORY TECHNIQUE ET LE DÉVELOPPEMENT D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS SONT UNE CONDITION PRÉALABLE NÉCESSAIRE POUR INNOVER ET CHANGER L’ÉCOLE L’INSTITUTION ITALIENNE AFIN DE RÉPONDRE AUX PRINCIPES DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR INTRODUIRE LES JEUNES DANS LE NUMÉRIQUE IL ÉTAIT NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE LES TECHNIQUES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION BASÉES SUR L’EDUCATION NUMÉRIQUE.LAPPLICATION DES PRINCIPES VISANT À L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS À L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE À LA COOPÉRATIVE LEARNINIG RAPPRESEN (French)
10 December 2021
0 references
HET LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HOUDT ZICH AAN DE ALLAVVISO PON MULTIMEDIA-OMGEVINGEN DIE EEN PROJECT PRESENTEREN DAT GERICHT IS OP DE DIGITALISERING VAN SCHOLEN MET HET OOG OP DE TENUITVOERLEGGING VAN DE RICHTLIJNEN DIE DOOR MIUR ZIJN OPGELEGD EN GERICHT ZIJN OP SCHOOLDEMATERIALISATIE EN DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE DIDACTICOFORMATIVE-METHODOLOGIEËN. OM EXCELLENTIE TE BEVORDEREN OM DE TOEGANG TOT DE WERELD VAN HET WERK TE VERGEMAKKELIJKEN OM DE SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE VAN KANSARMEN TE VERGEMAKKELIJKEN, NIET ALLEEN BINNEN DE SCHOOLINSTELLING, MAAR IN DE SAMENLEVING TUTTA.LABORATORY TECHNIEK EN DE ONTWIKKELING VAN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN ZIJN EEN NOODZAKELIJKE VOORWAARDE OM DE SCHOOL TE INNOVEREN EN TE VERANDEREN, DE ITALIAANSE INSTELLING OM IN TE SPELEN OP DE BEGINSELEN VAN DE DIGITALE AGENDA OM JONGEREN IN DE DIGITALE WERELD TE INTRODUCEREN, WAS HET NOODZAKELIJK OM DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTECHNIEKEN OP BASIS VAN HET DIGITALE ONDERWIJS TOE TE PASSEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO HÄLT SICH AN DIE MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN ALLAVVISO PON, DIE EIN PROJEKT ZUR DIGITALISIERUNG DER SCHULEN VORSTELLEN, UM DIE VON MIUR DIKTIERTEN RICHTLINIEN ZUR SCHULDEMATERIALISIERUNG UND DER ANWENDUNG INNOVATIVER DIDACTICOFORMATIVE-METHODEN UMZUSETZEN. UM EXZELLENZ ZU FÖRDERN, UM DEN EINTRITT IN DIE ARBEITSWELT ZU ERLEICHTERN, UM DIE SOZIALE INKLUSION UND INTEGRATION BENACHTEILIGTER MENSCHEN NICHT NUR INNERHALB DER SCHULE, SONDERN IN DER GESELLSCHAFT TUTTA ZU ERLEICHTERN.LABORATORY-TECHNIK UND DIE ENTWICKLUNG VON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN SIND EINE NOTWENDIGE VORAUSSETZUNG FÜR INNOVATION UND VERÄNDERUNG DER SCHULE DIE ITALIENISCHE INSTITUTION, UM AUF DIE PRINZIPIEN DER DIGITALEN AGENDA ZU REAGIEREN, UM JUNGE MENSCHEN IN DAS DIGITALE ZU BRINGEN, WAR ES NOTWENDIG, DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSTECHNIKEN AUF DER GRUNDLAGE DER DIGITALEN EDUCATION UMZUSETZEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL LYCEUM PLURICOMPRENSIVO RENATO CARTESIO SE ADHIERE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA ALLAVVISO PON PRESENTANDO UN PROYECTO ORIENTADO A LA DIGITALIZACIÓN ESCOLAR CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LAS DIRECTIVAS DICTADAS POR MIUR DESTINADAS A LA DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR Y LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DIDACTICOFORMATIVAS INNOVADORAS. CON EL FIN DE PROMOVER LA EXCELENCIA PARA FACILITAR LA ENTRADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO PARA FACILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS NO SOLO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SINO EN LA SOCIEDAD TUTTA.LABORATORY TÉCNICA Y EL DESARROLLO DE ENTORNOS MULTIMEDIA SON UN REQUISITO PREVIO NECESARIO PARA INNOVAR Y CAMBIAR LA ESCUELA LA INSTITUCIÓN ITALIANA CON EL FIN DE RESPONDER A LOS PRINCIPIOS DE LA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUCIR A LOS JÓVENES EN LA DIGITAL FUE NECESARIO IMPLEMENTAR LAS TÉCNICAS EDUCATIVAS Y DE FORMACIÓN BASADAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL.LAPPLICACIÓN DE PRINCIPIOS ORIENTADOS A LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES EN EL APRENDIZAJE PERMANENTE A LA COOPERATIVA LEARNINIG RAPPRESEN (Spanish)
23 January 2022
0 references
SKOLEN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ER MEDLEM AF LAVISO FOR MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT RETTET MOD DIGITALISERING AF SKOLERNE MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME EKSPERTISE, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE MENNESKER IKKE BLOT I INSTITUTIONEN, MEN I FORBINDELSE MED ORGANISERINGEN AF LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT LEVE OP TIL PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR AT INTRODUCERE DE UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE FOR AT GENNEMFØRE DE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER, DER ER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING FOR LEARINIG REPRÆSENTERET (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ΕΊΝΑΙ ΜΈΛΟΣ ΤΟΥ LAVISO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΗΡΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Greek)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ČLAN JE LAVISO-A ZA MULTIMEDIJSKA OKRUŽENJA PREDSTAVLJAJUĆI PROJEKT USMJEREN NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO UNUTAR INSTITUCIJE, NEGO I UNUTAR ŠKOLE, VEĆ I U ORGANIZACIJI LABORATORIJA I RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJE I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ISPUNILA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALNO OBRAZOVANJE BILO JE POTREBNO ZA PROVEDBU TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ȘCOALA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ESTE MEMBRĂ A LAVISO PENTRU MEDII MULTIMEDIA PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI PENTRU APLICAREA UNOR METODE INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN CADRUL INSTITUȚIEI, CI ȘI ÎN CADRUL ȘCOLII, CI ȘI ÎN ORGANIZAREA LABORATORULUI ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE ÎN VEDEREA ÎNDEPLINIRII PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE DE INTRODUCERE A TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST NECESARĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENOM LAVISO PRE MULTIMEDIÁLNE PROSTREDIE TÝM, ŽE PREDSTAVÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A PRE UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI INŠTITÚCIE, ALE AJ V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ORGANIZÁCII LABORATÓRIA A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNEHO PROSTREDIA NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY, ABY SA SPLNILI ZÁSADY DIGITÁLNEJ AGENDY NA ZAVEDENIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLO POTREBNÉ ZAVIESŤ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISKOLA SECONDARY, RENATO CARTESIO, HIJA MEMBRU TAL-LAVISO GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI BILLI TIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U GĦALL-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FI ĦDAN L-ISTITUZZJONI IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA SABIEX JIĠU SSODISFATI L-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU IMPLIMENTATI T-TEKNIKI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUCATION DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA GĦAL LEARINIG RAPPREŻENTATI (Maltese)
3 July 2022
0 references
A ESCOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, É MEMBRO DO LAVISO PARA AMBIENTES MULTIMÍDIA, APRESENTANDO UM PROJETO VOLTADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR COM O OBJETIVO DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E PARA A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA INSTITUIÇÃO, MAS DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA, A FIM DE ATENDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUZIR OS JOVENS NO DIGITAL ERA NECESSÁRIO PARA IMPLEMENTAR AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E DE FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL.LAPPLIAÇÃO DE PRINCÍPIOS DE EDUCAÇÃO INTERPARES NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA LEARINIG REPRESENTADO (Portuguese)
3 July 2022
0 references
RENATO CARTESIO -KOULU ON MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJÄ KÄSITTELEVÄN LAVISO-JÄRJESTÖN JÄSEN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIUR:N ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN HENKILÖIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA HEIDÄN INTEGROITUMISTAAN OPPILAITOKSEEN, MUTTA MYÖS LABORATORION ORGANISAATIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN NOUDATTAA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEITA NUORTEN DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN OTTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA DIGITAALISEEN EDUCATION-OHJELMAAN PERUSTUVIA KOULUTUSTEKNIIKOITA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SZKOŁA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JEST CZŁONKIEM LAVISO DS. ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, PRZEDSTAWIAJĄC PROJEKT MAJĄCY NA CELU DIGITALIZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH W MIUR DOTYCZĄCYCH DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. W CELU PROMOWANIA DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W INSTYTUCJI, ALE W SZKOLE, ALE W ORGANIZACJI LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM INNOWACJI I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W CELU SPEŁNIENIA ZASAD AGENDY CYFROWEJ, ABY WPROWADZIĆ MŁODYCH LUDZI W TECHNOLOGIE CYFROWE, ABY WDROŻYĆ TECHNIKI EDUKACYJNE I SZKOLENIOWE OPARTE NA CYFROWEJ EDUKACJI.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING FOR LEARINIG REPREZENTOWANY (Polish)
3 July 2022
0 references
ŠOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLANICA LAVISO ZA MULTIMEDIJSKA OKOLJA S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V INSTITUCIJO, TEMVEČ TUDI V ŠOLO, AMPAK V ORGANIZACIJO LABORATORIJA IN RAZVOJ MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVIRANJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI IZPOLNILI NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO OKOLJE, JE BILO POTREBNO ZA IZVAJANJE TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ŠKOLA -SECONDARY, RENATO CARTESIO, JE ČLENEM LAVISO PRO MULTIMEDIÁLNÍ PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE PŘEDSTAVILA PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVEDENÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A PRO POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN V RÁMCI INSTITUCE, ALE I V RÁMCI ŠKOLY, ALE I V ORGANIZACI LABORATOŘE A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY, ABY BYLY SPLNĚNY ZÁSADY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, COŽ JE NEZBYTNÉ PRO ZAVEDENÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCIPY VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ PRO LEARINIG ZASTOUPENY (Czech)
3 July 2022
0 references
„SECONDARY“ MOKYKLA RENATO CARTESIO YRA DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS LAVISO NARĖ, PRISTATYDAMA PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI MEISTRIŠKUMĄ, PALENGVINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR SOCIALIAI NUSKRIAUSTŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJĄ NE TIK INSTITUCIJOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR ORGANIZUOJANT LABORATORIJĄ BEI KURIANT DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKĄ, YRA BŪTINA SĄLYGA ITALIJOS MOKYKLAI DIEGTI IR KEISTI, KAD BŪTŲ LAIKOMASI SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPŲ, KAD JAUNIMAS BŪTŲ ĮTRAUKTAS Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE EDUCATION.LAPPLIATION DĖL TARPUSAVIO ŠVIETIMO PRINCIPŲ MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ METU LEARINIG ATSTOVAVO (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SECONDARY SKOLA RENATO CARTESIO IR LAVISO LOCEKLE ATTIECĪBĀ UZ MULTIMEDIJU VIDI, IESNIEDZOT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI IESTĀDĒ, BET ARĪ SKOLĀ, BET ARĪ LABORATORIJAS ORGANIZĒŠANĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI IEVĒROTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPUS JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI DIGITĀLAJĀ VIDĒ, BIJA NEPIECIEŠAMS IEVIEST IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ DIGITĀLO EDUCATION.LAPPLIATION LEARINIG PĀRSTĀVĒTĀS VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPUS MŪŽIZGLĪTĪBĀ (Latvian)
3 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО-SECONDARY, RENATO CARTESIO, Е ЧЛЕН НА LAVISO ЗА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ, КАТО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В РАМКИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА, НО И В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НО ПРИ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СПАЗЯТ ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ТЕХНИКИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A -SECONDARY ISKOLA, A RENATO CARTESIO A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK LAVISO-JÁNAK TAGJA, BEMUTATVA AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKTET A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGÁLLAPÍTOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ INTÉZMÉNYEN BELÜL, HANEM AZ ISKOLÁN BELÜL IS, HANEM A LABORATÓRIUM SZERVEZÉSÉBEN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJENEK A DIGITÁLIS MENETRENDBEN FOGLALT ELVEKNEK A FIATALOK DIGITÁLISSÁ VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓAN, A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. A LEARINIG KÉPVISELTE A TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS ELVEINEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN TÖRTÉNŐ ÉRVÉNYESÍTÉSÉT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN SCOIL -SECONDARY, RENATO CARTESIO, INA COMHALTA DE LAVISO LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A CHUR I LÁTHAIR ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE CHUN NA TREORACHA ARNA LEAGAN SÍOS AG MIUR A CHUR CHUN FEIDHME MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS MAIDIR LE MODHANNA NUÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN LAISTIGH DEN INSTITIÚID ACH LAISTIGH DEN SCOIL, ACH IN EAGRÚ NA SAOTHARLAINNE AGUS I BHFORBAIRT TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN, IS COINNÍOLL RIACHTANACH IAD CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ D’FHONN PRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH A CHOMHLÍONADH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH GO DIGITEACH CHUN NA TEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR CHUN FEIDHME BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLAN -SECONDARY, RENATO CARTESIO, ÄR MEDLEM I LAVISO FÖR MULTIMEDIAMILJÖER GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH FÖR TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA INOM INSTITUTIONEN UTAN ÄVEN INOM SKOLAN, UTAN ÄVEN I LABORATORIETS ORGANISATION OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, VILKET ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN FÖR ATT UPPFYLLA PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR ATT INTEGRERA UNGDOMAR I DIGITAL TEKNIK FÖR ATT GENOMFÖRA DE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN.LEARINIG REPRESENTERADES AV PRINCIPERNA FÖR KAMRATUTBILDNING VID LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOLI-SECONDARY KOOL RENATO CARTESIO ON MULTIMEEDIAKESKKONNA LAVISO LIIGE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS ON DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVATE HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKATE RAKENDAMISEKS VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET TÄITA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTTEID, ET VIIA NOORED DIGIÕPPESSE, ET HÕLBUSTADA MITTE AINULT INSTITUTSIOONIS, VAID KA KOOLIS, VAID KA LABORI KORRALDAMISEL JA MULTIMEEDIAKESKKONNA ARENDAMISEL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B86J16001400007
0 references