MULTIMEDIA COLLABORATIVE ENVIRONMENTS (Q1878112): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS DE CLASSE COLLABORATIVE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SAMENWERKINGSKLASSE MULTIMEDIA-OMGEVINGEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KOLLABORATIVE KLASSEN-MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ENTORNOS MULTIMEDIA DE CLASE COLABORATIVA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MULTIMEDIESAMARBEJDSMILJØER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MULTIMEDIJALNA SURADNIČKA OKRUŽENJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MEDII COLABORATIVE MULTIMEDIA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNE KOLABORATÍVNE PROSTREDIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AMBJENTI KOLLABORATTIVI MULTIMEDJALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AMBIENTES COLABORATIVOS MULTIMÍDIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MULTIMEDIAYHTEISTYÖYMPÄRISTÖT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MULTIMEDIALNE ŚRODOWISKA WSPÓŁPRACY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MULTIMEDIJSKA SODELOVALNA OKOLJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNÍ KOLABORATIVNÍ PROSTŘEDÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DAUGIALYPĖS TERPĖS BENDRADARBIAVIMO APLINKA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MULTIMEDIJU SADARBĪBAS VIDE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MULTIMÉDIÁS EGYÜTTMŰKÖDÉSI KÖRNYEZETEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TIMPEALLACHTAÍ COMHOIBRITHEACHA ILMHEÁNACHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MULTIMEDIESAMVERKANSMILJÖER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MULTIMEEDIA KOOSTÖÖKESKKOND | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1878112 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1878112 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1878112 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1878112 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1878112 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1878112 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1878112 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1878112 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1878112 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1878112 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1878112 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1878112 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1878112 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ba-2015-7 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INSERTION DU CONSEIL MULTIMÉDIA INTERACTIF DANS LA SALLE DE CLASSE AVEC DES TABLETTES POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS VISANT À INTÉGRER LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION AVEC L’OBJECTIF DE DIOPOTENZIAMENT ET L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT OU LE DÉVELOPPEMENT DE FORMES RENOUVELÉES DE COMMUNICATION TRANSVERSALES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES ET EN ACCORD AVEC LES MÉTHODES DE DINTERATION NORMALEMENT ADOPTÉES PAR LES ÉLÈVES POUSSIÈRE ADOPTENT DES TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT VISANT À L’IMPLICATION DIRECTE DE L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DE LA SAPEREOESTENSION DES LIMITES TEMPORELLES ET SPATIALES DE LA SALLE DE CLASSE EN UTILISANT LE LIM COMME UNE FENÊTRE MULTIMÉDIA OUVERTE AU MONDE EXTERNOOPROMOTION DES INITIATIVES DE COLLABORATION ET D’INTERACTION DANS LA SALLE DE CLASSE ET À L’EXTÉRIEUR DALLAULALA LIM, TABLETTES ET LOGICIELS PÉDAGOGIQUES EN CLASSE PERMETTENT L’UTILISATION DE FICHIERS AUDIO ET DE FICHIERS AUDIO MULTIPLES. LES LIER DANS UN CHEMIN DIDACTIQUE ENGAGEANT EN CUIOLATTENTION ET EN LAPPRENDIME (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSERTION DU CONSEIL MULTIMÉDIA INTERACTIF DANS LA SALLE DE CLASSE AVEC DES TABLETTES POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS VISANT À INTÉGRER LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION AVEC L’OBJECTIF DE DIOPOTENZIAMENT ET L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT OU LE DÉVELOPPEMENT DE FORMES RENOUVELÉES DE COMMUNICATION TRANSVERSALES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES ET EN ACCORD AVEC LES MÉTHODES DE DINTERATION NORMALEMENT ADOPTÉES PAR LES ÉLÈVES POUSSIÈRE ADOPTENT DES TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT VISANT À L’IMPLICATION DIRECTE DE L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DE LA SAPEREOESTENSION DES LIMITES TEMPORELLES ET SPATIALES DE LA SALLE DE CLASSE EN UTILISANT LE LIM COMME UNE FENÊTRE MULTIMÉDIA OUVERTE AU MONDE EXTERNOOPROMOTION DES INITIATIVES DE COLLABORATION ET D’INTERACTION DANS LA SALLE DE CLASSE ET À L’EXTÉRIEUR DALLAULALA LIM, TABLETTES ET LOGICIELS PÉDAGOGIQUES EN CLASSE PERMETTENT L’UTILISATION DE FICHIERS AUDIO ET DE FICHIERS AUDIO MULTIPLES. LES LIER DANS UN CHEMIN DIDACTIQUE ENGAGEANT EN CUIOLATTENTION ET EN LAPPRENDIME (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSERTION DU CONSEIL MULTIMÉDIA INTERACTIF DANS LA SALLE DE CLASSE AVEC DES TABLETTES POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS VISANT À INTÉGRER LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION AVEC L’OBJECTIF DE DIOPOTENZIAMENT ET L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT OU LE DÉVELOPPEMENT DE FORMES RENOUVELÉES DE COMMUNICATION TRANSVERSALES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES ET EN ACCORD AVEC LES MÉTHODES DE DINTERATION NORMALEMENT ADOPTÉES PAR LES ÉLÈVES POUSSIÈRE ADOPTENT DES TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT VISANT À L’IMPLICATION DIRECTE DE L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DE LA SAPEREOESTENSION DES LIMITES TEMPORELLES ET SPATIALES DE LA SALLE DE CLASSE EN UTILISANT LE LIM COMME UNE FENÊTRE MULTIMÉDIA OUVERTE AU MONDE EXTERNOOPROMOTION DES INITIATIVES DE COLLABORATION ET D’INTERACTION DANS LA SALLE DE CLASSE ET À L’EXTÉRIEUR DALLAULALA LIM, TABLETTES ET LOGICIELS PÉDAGOGIQUES EN CLASSE PERMETTENT L’UTILISATION DE FICHIERS AUDIO ET DE FICHIERS AUDIO MULTIPLES. LES LIER DANS UN CHEMIN DIDACTIQUE ENGAGEANT EN CUIOLATTENTION ET EN LAPPRENDIME (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE OPNAME VAN DE INTERACTIEVE MULTIMEDIARAAD IN HET KLASLOKAAL MET TABLETS VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN MET ALS DOEL DIOPOTENZIAMENT EN INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS OF DE ONTWIKKELING VAN VERNIEUWDE VORMEN VAN COMMUNICATIE TRANSVERSAAL NAAR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES EN IN OVEREENSTEMMING MET DE METHODEN VAN DINTERATION DIE GEWOONLIJK DOOR STUDENTEN WORDEN TOEGEPAST, GEBRUIKEN ONDERWIJSTECHNIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP DE DIRECTE BETROKKENHEID VAN DE STUDENT BIJ DE BOUW VAN DE SAPEREOESTENSION VAN DE TEMPORELE EN RUIMTELIJKE GRENZEN VAN HET KLASLOKAAL MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIAVENSTER DAT OPENSTAAT VOOR DE WERELD EXTERNOOPROMOTION VAN SAMENWERKINGS- EN INTERACTIE-INITIATIEVEN IN DE KLAS EN BUITEN DALLAULALA LIM, TABLETS EN EDUCATIEVE SOFTWARE IN DE KLAS MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIABESTANDEN, DIGITALE VIDEOBESTANDEN ENZ. ZE SAMENBINDEN OP EEN BOEIEND DIDACTISCH PAD IN CUIOLATTENTION EN LAPPRENDIME (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE OPNAME VAN DE INTERACTIEVE MULTIMEDIARAAD IN HET KLASLOKAAL MET TABLETS VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN MET ALS DOEL DIOPOTENZIAMENT EN INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS OF DE ONTWIKKELING VAN VERNIEUWDE VORMEN VAN COMMUNICATIE TRANSVERSAAL NAAR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES EN IN OVEREENSTEMMING MET DE METHODEN VAN DINTERATION DIE GEWOONLIJK DOOR STUDENTEN WORDEN TOEGEPAST, GEBRUIKEN ONDERWIJSTECHNIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP DE DIRECTE BETROKKENHEID VAN DE STUDENT BIJ DE BOUW VAN DE SAPEREOESTENSION VAN DE TEMPORELE EN RUIMTELIJKE GRENZEN VAN HET KLASLOKAAL MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIAVENSTER DAT OPENSTAAT VOOR DE WERELD EXTERNOOPROMOTION VAN SAMENWERKINGS- EN INTERACTIE-INITIATIEVEN IN DE KLAS EN BUITEN DALLAULALA LIM, TABLETS EN EDUCATIEVE SOFTWARE IN DE KLAS MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIABESTANDEN, DIGITALE VIDEOBESTANDEN ENZ. ZE SAMENBINDEN OP EEN BOEIEND DIDACTISCH PAD IN CUIOLATTENTION EN LAPPRENDIME (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE OPNAME VAN DE INTERACTIEVE MULTIMEDIARAAD IN HET KLASLOKAAL MET TABLETS VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN MET ALS DOEL DIOPOTENZIAMENT EN INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS OF DE ONTWIKKELING VAN VERNIEUWDE VORMEN VAN COMMUNICATIE TRANSVERSAAL NAAR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES EN IN OVEREENSTEMMING MET DE METHODEN VAN DINTERATION DIE GEWOONLIJK DOOR STUDENTEN WORDEN TOEGEPAST, GEBRUIKEN ONDERWIJSTECHNIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP DE DIRECTE BETROKKENHEID VAN DE STUDENT BIJ DE BOUW VAN DE SAPEREOESTENSION VAN DE TEMPORELE EN RUIMTELIJKE GRENZEN VAN HET KLASLOKAAL MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIAVENSTER DAT OPENSTAAT VOOR DE WERELD EXTERNOOPROMOTION VAN SAMENWERKINGS- EN INTERACTIE-INITIATIEVEN IN DE KLAS EN BUITEN DALLAULALA LIM, TABLETS EN EDUCATIEVE SOFTWARE IN DE KLAS MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIABESTANDEN, DIGITALE VIDEOBESTANDEN ENZ. ZE SAMENBINDEN OP EEN BOEIEND DIDACTISCH PAD IN CUIOLATTENTION EN LAPPRENDIME (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE EINFÜHRUNG DES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-BOARDS MIT TABLETS FÜR LEHRER UND STUDENTEN ZUR INTEGRATION VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN MIT DEM ZIEL DIOPOTENZIAMENT UND INNOVATION DES UNTERRICHTS ODER DER ENTWICKLUNG NEUER FORMEN DER KOMMUNIKATION TRANSVERSAL ZU DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN UND IM EINKLANG MIT DEN METHODEN DER DINTERATION, DIE NORMALERWEISE VON DEN SCHÜLERN ÜBERNOMMEN WERDEN, ÜBERNEHMEN UNTERRICHTSTECHNIKEN, DIE AUF DIE DIREKTE EINBEZIEHUNG DES SCHÜLERS IN DEN AUFBAU DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENZIMMERS MIT DEM LIM ALS MULTIMEDIA-FENSTER, DAS DER WELT GEÖFFNET IST EXTERNOOPROMOTION VON KOOPERATIONS- UND INTERAKTIONSINITIATIVEN IM KLASSENRAUM UND AUSSERHALB DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENRAUMS UNTER VERWENDUNG DES LIM ALS MULTIMEDIAFENSTERS, DAS DER WELT GEÖFFNET IST, ERMÖGLICHT. VERBINDEN SIE SIE AUF EINEN ENGAGIERTEN DIDAKTISCHEN WEG IN CUIOLATTENTION UND LAPPRENDIME (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE EINFÜHRUNG DES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-BOARDS MIT TABLETS FÜR LEHRER UND STUDENTEN ZUR INTEGRATION VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN MIT DEM ZIEL DIOPOTENZIAMENT UND INNOVATION DES UNTERRICHTS ODER DER ENTWICKLUNG NEUER FORMEN DER KOMMUNIKATION TRANSVERSAL ZU DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN UND IM EINKLANG MIT DEN METHODEN DER DINTERATION, DIE NORMALERWEISE VON DEN SCHÜLERN ÜBERNOMMEN WERDEN, ÜBERNEHMEN UNTERRICHTSTECHNIKEN, DIE AUF DIE DIREKTE EINBEZIEHUNG DES SCHÜLERS IN DEN AUFBAU DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENZIMMERS MIT DEM LIM ALS MULTIMEDIA-FENSTER, DAS DER WELT GEÖFFNET IST EXTERNOOPROMOTION VON KOOPERATIONS- UND INTERAKTIONSINITIATIVEN IM KLASSENRAUM UND AUSSERHALB DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENRAUMS UNTER VERWENDUNG DES LIM ALS MULTIMEDIAFENSTERS, DAS DER WELT GEÖFFNET IST, ERMÖGLICHT. VERBINDEN SIE SIE AUF EINEN ENGAGIERTEN DIDAKTISCHEN WEG IN CUIOLATTENTION UND LAPPRENDIME (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE EINFÜHRUNG DES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-BOARDS MIT TABLETS FÜR LEHRER UND STUDENTEN ZUR INTEGRATION VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN MIT DEM ZIEL DIOPOTENZIAMENT UND INNOVATION DES UNTERRICHTS ODER DER ENTWICKLUNG NEUER FORMEN DER KOMMUNIKATION TRANSVERSAL ZU DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN UND IM EINKLANG MIT DEN METHODEN DER DINTERATION, DIE NORMALERWEISE VON DEN SCHÜLERN ÜBERNOMMEN WERDEN, ÜBERNEHMEN UNTERRICHTSTECHNIKEN, DIE AUF DIE DIREKTE EINBEZIEHUNG DES SCHÜLERS IN DEN AUFBAU DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENZIMMERS MIT DEM LIM ALS MULTIMEDIA-FENSTER, DAS DER WELT GEÖFFNET IST EXTERNOOPROMOTION VON KOOPERATIONS- UND INTERAKTIONSINITIATIVEN IM KLASSENRAUM UND AUSSERHALB DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENRAUMS UNTER VERWENDUNG DES LIM ALS MULTIMEDIAFENSTERS, DAS DER WELT GEÖFFNET IST, ERMÖGLICHT. VERBINDEN SIE SIE AUF EINEN ENGAGIERTEN DIDAKTISCHEN WEG IN CUIOLATTENTION UND LAPPRENDIME (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA INSERCIÓN DEL PATRONATO MULTIMEDIA INTERACTIVO EN EL AULA CON TABLETAS PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A INTEGRAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON EL OBJETIVO DE DIOPOTENZIAMENT E INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA O EL DESARROLLO DE FORMAS RENOVADAS DE COMUNICACIÓN TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS Y EN SINTONÍA CON LOS MÉTODOS DE DINTERACIÓN NORMALMENTE ADOPTADOS POR LOS ESTUDIANTES ADOPTAN TÉCNICAS DE ENSEÑANZA DIRIGIDAS A LA IMPLICACIÓN DIRECTA DEL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SAPEREOESTENSION DE LOS LÍMITES TEMPORALES Y ESPACIALES DEL AULA UTILIZANDO EL LIM COMO UNA VENTANA MULTIMEDIA ABIERTA AL MUNDO EXTERNOOPROMOCIÓN DE INICIATIVAS DE COLABORACIÓN E INTERACCIÓN EN EL AULA Y FUERA DE DALLAULALA LIM, TABLETAS Y SOFTWARE EDUCATIVO EN CLASE ARCHIVOS DE VÍDEO, ETC. ATARLOS JUNTOS EN UN ATRACTIVO CAMINO DIDÁCTICO EN CUIOLATTENTION Y LAPPRENDIME (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INSERCIÓN DEL PATRONATO MULTIMEDIA INTERACTIVO EN EL AULA CON TABLETAS PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A INTEGRAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON EL OBJETIVO DE DIOPOTENZIAMENT E INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA O EL DESARROLLO DE FORMAS RENOVADAS DE COMUNICACIÓN TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS Y EN SINTONÍA CON LOS MÉTODOS DE DINTERACIÓN NORMALMENTE ADOPTADOS POR LOS ESTUDIANTES ADOPTAN TÉCNICAS DE ENSEÑANZA DIRIGIDAS A LA IMPLICACIÓN DIRECTA DEL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SAPEREOESTENSION DE LOS LÍMITES TEMPORALES Y ESPACIALES DEL AULA UTILIZANDO EL LIM COMO UNA VENTANA MULTIMEDIA ABIERTA AL MUNDO EXTERNOOPROMOCIÓN DE INICIATIVAS DE COLABORACIÓN E INTERACCIÓN EN EL AULA Y FUERA DE DALLAULALA LIM, TABLETAS Y SOFTWARE EDUCATIVO EN CLASE ARCHIVOS DE VÍDEO, ETC. ATARLOS JUNTOS EN UN ATRACTIVO CAMINO DIDÁCTICO EN CUIOLATTENTION Y LAPPRENDIME (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INSERCIÓN DEL PATRONATO MULTIMEDIA INTERACTIVO EN EL AULA CON TABLETAS PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A INTEGRAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON EL OBJETIVO DE DIOPOTENZIAMENT E INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA O EL DESARROLLO DE FORMAS RENOVADAS DE COMUNICACIÓN TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS Y EN SINTONÍA CON LOS MÉTODOS DE DINTERACIÓN NORMALMENTE ADOPTADOS POR LOS ESTUDIANTES ADOPTAN TÉCNICAS DE ENSEÑANZA DIRIGIDAS A LA IMPLICACIÓN DIRECTA DEL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SAPEREOESTENSION DE LOS LÍMITES TEMPORALES Y ESPACIALES DEL AULA UTILIZANDO EL LIM COMO UNA VENTANA MULTIMEDIA ABIERTA AL MUNDO EXTERNOOPROMOCIÓN DE INICIATIVAS DE COLABORACIÓN E INTERACCIÓN EN EL AULA Y FUERA DE DALLAULALA LIM, TABLETAS Y SOFTWARE EDUCATIVO EN CLASE ARCHIVOS DE VÍDEO, ETC. ATARLOS JUNTOS EN UN ATRACTIVO CAMINO DIDÁCTICO EN CUIOLATTENTION Y LAPPRENDIME (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET INTERAKTIVE MULTIMEDIETAVLE MED EN TABLET TIL LÆRERE OG ELEVER MED DET FORMÅL AT INTEGRERE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER MED HENBLIK PÅ AT DIOPOTENING OG INNOVATION I DOVLUPPO AF KOMMUNIKATIONSFORMER, DER ER MODERNISERET PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT AF ELEVERNE MED HENBLIK PÅ DEN STUDERENDES DIREKTE DELTAGELSE I OPBYGNINGEN AF SAPEAESSOR AF ELLAAWU'S TIDSMÆSSIGE OG RUMLIGE GRÆNSER, VED HJÆLP AF LIM SOM ET MULTIMEDIEVINDUE, DER ER ÅBENT FOR DEN EKSTERNE VERDEN AF SAMARBEJDE OG INTERAKTION PÅ PLENARMØDET OG UD AF BILLEDERNE AF MULTIMEDIER, GØR DET MULIGT FOR DEM AT BRUGE MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER TIL MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER I KLASSEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET INTERAKTIVE MULTIMEDIETAVLE MED EN TABLET TIL LÆRERE OG ELEVER MED DET FORMÅL AT INTEGRERE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER MED HENBLIK PÅ AT DIOPOTENING OG INNOVATION I DOVLUPPO AF KOMMUNIKATIONSFORMER, DER ER MODERNISERET PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT AF ELEVERNE MED HENBLIK PÅ DEN STUDERENDES DIREKTE DELTAGELSE I OPBYGNINGEN AF SAPEAESSOR AF ELLAAWU'S TIDSMÆSSIGE OG RUMLIGE GRÆNSER, VED HJÆLP AF LIM SOM ET MULTIMEDIEVINDUE, DER ER ÅBENT FOR DEN EKSTERNE VERDEN AF SAMARBEJDE OG INTERAKTION PÅ PLENARMØDET OG UD AF BILLEDERNE AF MULTIMEDIER, GØR DET MULIGT FOR DEM AT BRUGE MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER TIL MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER I KLASSEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET INTERAKTIVE MULTIMEDIETAVLE MED EN TABLET TIL LÆRERE OG ELEVER MED DET FORMÅL AT INTEGRERE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER MED HENBLIK PÅ AT DIOPOTENING OG INNOVATION I DOVLUPPO AF KOMMUNIKATIONSFORMER, DER ER MODERNISERET PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT AF ELEVERNE MED HENBLIK PÅ DEN STUDERENDES DIREKTE DELTAGELSE I OPBYGNINGEN AF SAPEAESSOR AF ELLAAWU'S TIDSMÆSSIGE OG RUMLIGE GRÆNSER, VED HJÆLP AF LIM SOM ET MULTIMEDIEVINDUE, DER ER ÅBENT FOR DEN EKSTERNE VERDEN AF SAMARBEJDE OG INTERAKTION PÅ PLENARMØDET OG UD AF BILLEDERNE AF MULTIMEDIER, GØR DET MULIGT FOR DEM AT BRUGE MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER TIL MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER I KLASSEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΓΕΦΎΡΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ DIOPOTENING ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟ DOVLUPPO ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΘΕΣΠΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ SAPEAESSOR ΤΩΝ ΧΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΏΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ELLAAWU, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ LIM ΩΣ ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΤΛ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΓΕΦΎΡΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ DIOPOTENING ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟ DOVLUPPO ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΘΕΣΠΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ SAPEAESSOR ΤΩΝ ΧΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΏΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ELLAAWU, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ LIM ΩΣ ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΤΛ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΓΕΦΎΡΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ DIOPOTENING ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟ DOVLUPPO ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΘΕΣΠΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ SAPEAESSOR ΤΩΝ ΧΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΏΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ELLAAWU, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ LIM ΩΣ ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΤΛ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREMOŠĆIVANJE MULTIMEDIJALNE INTERAKTIVNE PLOČE S TABLETOM ZA NASTAVNIKE I UČENIKE S CILJEM INTEGRIRANJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA S CILJEM DIOPOTENINGA I INOVACIJA U DOVLUPPO OBLIKA KOMUNIKACIJE KOJI SE PREUREĐUJU U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA KOJA SU UTVRDILI UČENICI S OBZIROM NA IZRAVNU UKLJUČENOST UČENIKA U IZGRADNJU SAPEAESSOR-A VREMENSKIH I PROSTORNIH GRANICA ELLAAWU-A, KORISTEĆI LIM KAO MULTIMEDIJSKI PROZOR OTVOREN ZA VANJSKI SVIJET SURADNJE I AUDIO-INTERAKCIJE NA PLENARNOM ZASJEDANJU I AUDIO-INTERESU U LATOL-U, KOMBINIRAJUĆI IH S MULTIMEDIJSKIM SNIMKOM NA INTERNETU I IZVAN NJEGA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMOŠĆIVANJE MULTIMEDIJALNE INTERAKTIVNE PLOČE S TABLETOM ZA NASTAVNIKE I UČENIKE S CILJEM INTEGRIRANJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA S CILJEM DIOPOTENINGA I INOVACIJA U DOVLUPPO OBLIKA KOMUNIKACIJE KOJI SE PREUREĐUJU U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA KOJA SU UTVRDILI UČENICI S OBZIROM NA IZRAVNU UKLJUČENOST UČENIKA U IZGRADNJU SAPEAESSOR-A VREMENSKIH I PROSTORNIH GRANICA ELLAAWU-A, KORISTEĆI LIM KAO MULTIMEDIJSKI PROZOR OTVOREN ZA VANJSKI SVIJET SURADNJE I AUDIO-INTERAKCIJE NA PLENARNOM ZASJEDANJU I AUDIO-INTERESU U LATOL-U, KOMBINIRAJUĆI IH S MULTIMEDIJSKIM SNIMKOM NA INTERNETU I IZVAN NJEGA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMOŠĆIVANJE MULTIMEDIJALNE INTERAKTIVNE PLOČE S TABLETOM ZA NASTAVNIKE I UČENIKE S CILJEM INTEGRIRANJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA S CILJEM DIOPOTENINGA I INOVACIJA U DOVLUPPO OBLIKA KOMUNIKACIJE KOJI SE PREUREĐUJU U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA KOJA SU UTVRDILI UČENICI S OBZIROM NA IZRAVNU UKLJUČENOST UČENIKA U IZGRADNJU SAPEAESSOR-A VREMENSKIH I PROSTORNIH GRANICA ELLAAWU-A, KORISTEĆI LIM KAO MULTIMEDIJSKI PROZOR OTVOREN ZA VANJSKI SVIJET SURADNJE I AUDIO-INTERAKCIJE NA PLENARNOM ZASJEDANJU I AUDIO-INTERESU U LATOL-U, KOMBINIRAJUĆI IH S MULTIMEDIJSKIM SNIMKOM NA INTERNETU I IZVAN NJEGA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONECTAREA TABLEI MULTIMEDIA INTERACTIVE CU O TABLETĂ PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI CU SCOPUL DE A INTEGRA TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR CU SCOPUL DE A DIOPOTENING ȘI DE INOVARE ÎN DOVLUPPO A FORMELOR DE COMUNICARE CARE SUNT RESTRUCTURATE ÎN DIFERITE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU NORMELE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE DE ELEVI ÎN VEDEREA IMPLICĂRII DIRECTE A STUDENTULUI ÎN CONSTRUCȚIA SAPEAESSOR A LIMITELOR TEMPORALE ȘI SPAȚIALE ALE ELLAAWU, UTILIZÂND LIM CA O FEREASTRĂ MULTIMEDIA DESCHISĂ LUMII EXTERNE DE COLABORARE ȘI INTERACȚIUNE ÎN PLEN ȘI ÎN AFARA FIȘIERELOR DALLALA, PERMITE UTILIZAREA DE FIȘIERE AUDIO ȘI VIDEO A FIȘIERELOR VIDEO DE PE INTERNET, PRECUM ȘI A FIȘIERELOR AUDIO DE PE INTERNET. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONECTAREA TABLEI MULTIMEDIA INTERACTIVE CU O TABLETĂ PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI CU SCOPUL DE A INTEGRA TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR CU SCOPUL DE A DIOPOTENING ȘI DE INOVARE ÎN DOVLUPPO A FORMELOR DE COMUNICARE CARE SUNT RESTRUCTURATE ÎN DIFERITE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU NORMELE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE DE ELEVI ÎN VEDEREA IMPLICĂRII DIRECTE A STUDENTULUI ÎN CONSTRUCȚIA SAPEAESSOR A LIMITELOR TEMPORALE ȘI SPAȚIALE ALE ELLAAWU, UTILIZÂND LIM CA O FEREASTRĂ MULTIMEDIA DESCHISĂ LUMII EXTERNE DE COLABORARE ȘI INTERACȚIUNE ÎN PLEN ȘI ÎN AFARA FIȘIERELOR DALLALA, PERMITE UTILIZAREA DE FIȘIERE AUDIO ȘI VIDEO A FIȘIERELOR VIDEO DE PE INTERNET, PRECUM ȘI A FIȘIERELOR AUDIO DE PE INTERNET. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONECTAREA TABLEI MULTIMEDIA INTERACTIVE CU O TABLETĂ PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI CU SCOPUL DE A INTEGRA TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR CU SCOPUL DE A DIOPOTENING ȘI DE INOVARE ÎN DOVLUPPO A FORMELOR DE COMUNICARE CARE SUNT RESTRUCTURATE ÎN DIFERITE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU NORMELE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE DE ELEVI ÎN VEDEREA IMPLICĂRII DIRECTE A STUDENTULUI ÎN CONSTRUCȚIA SAPEAESSOR A LIMITELOR TEMPORALE ȘI SPAȚIALE ALE ELLAAWU, UTILIZÂND LIM CA O FEREASTRĂ MULTIMEDIA DESCHISĂ LUMII EXTERNE DE COLABORARE ȘI INTERACȚIUNE ÎN PLEN ȘI ÎN AFARA FIȘIERELOR DALLALA, PERMITE UTILIZAREA DE FIȘIERE AUDIO ȘI VIDEO A FIȘIERELOR VIDEO DE PE INTERNET, PRECUM ȘI A FIȘIERELOR AUDIO DE PE INTERNET. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREMOSTENIE MULTIMEDIÁLNEJ INTERAKTÍVNEJ TABULE S TABLETOM PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV S CIEĽOM INTEGROVAŤ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE S CIEĽOM DIOPOTENING A INOVÁCIE V DOVLUPPO FORIEM KOMUNIKÁCIE, KTORÉ SÚ PREPRACOVANÉ NAPRIEČ RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI ŠTUDENTMI S OHĽADOM NA PRIAME ZAPOJENIE ŠTUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PRIESTOROVÝCH HRANÍC ELLAAWU, POMOCOU LIM AKO MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V OBLASTI INTERNETOVÝCH APLIKÁCIÍ A APLIKÁCIÍ, UMOŽŇUJE POUŽÍVANIE SOFTVÉRU LELLAAWU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V PLÉNE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMOSTENIE MULTIMEDIÁLNEJ INTERAKTÍVNEJ TABULE S TABLETOM PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV S CIEĽOM INTEGROVAŤ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE S CIEĽOM DIOPOTENING A INOVÁCIE V DOVLUPPO FORIEM KOMUNIKÁCIE, KTORÉ SÚ PREPRACOVANÉ NAPRIEČ RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI ŠTUDENTMI S OHĽADOM NA PRIAME ZAPOJENIE ŠTUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PRIESTOROVÝCH HRANÍC ELLAAWU, POMOCOU LIM AKO MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V OBLASTI INTERNETOVÝCH APLIKÁCIÍ A APLIKÁCIÍ, UMOŽŇUJE POUŽÍVANIE SOFTVÉRU LELLAAWU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V PLÉNE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREMOSTENIE MULTIMEDIÁLNEJ INTERAKTÍVNEJ TABULE S TABLETOM PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV S CIEĽOM INTEGROVAŤ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE S CIEĽOM DIOPOTENING A INOVÁCIE V DOVLUPPO FORIEM KOMUNIKÁCIE, KTORÉ SÚ PREPRACOVANÉ NAPRIEČ RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI ŠTUDENTMI S OHĽADOM NA PRIAME ZAPOJENIE ŠTUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PRIESTOROVÝCH HRANÍC ELLAAWU, POMOCOU LIM AKO MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V OBLASTI INTERNETOVÝCH APLIKÁCIÍ A APLIKÁCIÍ, UMOŽŇUJE POUŽÍVANIE SOFTVÉRU LELLAAWU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V PLÉNE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TQARRIB TAL-WHITEBOARD INTERATTIV MULTIMEDJALI B’PILLOLA GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JIĠU INTEGRATI T-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI BIL-GĦAN LI DIOPOTENING U L-INNOVAZZJONI FID-DOVLUPPO TA’ FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI LI HUMA MĠEDDA FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI MILL-ISTUDENTI FID-DAWL TAL-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENT FIL-PAĠNI TAL-INTERNET EĊĊ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TQARRIB TAL-WHITEBOARD INTERATTIV MULTIMEDJALI B’PILLOLA GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JIĠU INTEGRATI T-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI BIL-GĦAN LI DIOPOTENING U L-INNOVAZZJONI FID-DOVLUPPO TA’ FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI LI HUMA MĠEDDA FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI MILL-ISTUDENTI FID-DAWL TAL-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENT FIL-PAĠNI TAL-INTERNET EĊĊ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TQARRIB TAL-WHITEBOARD INTERATTIV MULTIMEDJALI B’PILLOLA GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JIĠU INTEGRATI T-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI BIL-GĦAN LI DIOPOTENING U L-INNOVAZZJONI FID-DOVLUPPO TA’ FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI LI HUMA MĠEDDA FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI MILL-ISTUDENTI FID-DAWL TAL-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENT FIL-PAĠNI TAL-INTERNET EĊĊ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RELACIONAR O QUADRO INTERATIVO MULTIMÉDIA COM UM TABLET PARA PROFESSORES E ALUNOS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM O OBJETIVO DE DIOPOTENING E INOVAÇÃO NO DOVLUPPO DE FORMAS DE COMUNICAÇÃO QUE SÃO REFORMULADAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS PELOS ALUNOS, TENDO EM VISTA O ENVOLVIMENTO DIRETO DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO SAPEAESSOR DAS FRONTEIRAS TEMPORAIS E ESPACIAIS DO ELLAAWU, USANDO O LIM COMO UMA JANELA MULTIMÉDIA ABERTA AO MUNDO EXTERNO DE COLABORAÇÃO E INTERAÇÃO NO PROGRAMA PLENÁRIO E NA INTERNET, OS FICHEIROS DE VÍDEO E OS FICHEIROS MULTIMÉDIA DA ALLAAWU PERMITEM-LHES A APRENDIZAGEM EM LINHA E AS IMAGENS EM LINHA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: RELACIONAR O QUADRO INTERATIVO MULTIMÉDIA COM UM TABLET PARA PROFESSORES E ALUNOS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM O OBJETIVO DE DIOPOTENING E INOVAÇÃO NO DOVLUPPO DE FORMAS DE COMUNICAÇÃO QUE SÃO REFORMULADAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS PELOS ALUNOS, TENDO EM VISTA O ENVOLVIMENTO DIRETO DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO SAPEAESSOR DAS FRONTEIRAS TEMPORAIS E ESPACIAIS DO ELLAAWU, USANDO O LIM COMO UMA JANELA MULTIMÉDIA ABERTA AO MUNDO EXTERNO DE COLABORAÇÃO E INTERAÇÃO NO PROGRAMA PLENÁRIO E NA INTERNET, OS FICHEIROS DE VÍDEO E OS FICHEIROS MULTIMÉDIA DA ALLAAWU PERMITEM-LHES A APRENDIZAGEM EM LINHA E AS IMAGENS EM LINHA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RELACIONAR O QUADRO INTERATIVO MULTIMÉDIA COM UM TABLET PARA PROFESSORES E ALUNOS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM O OBJETIVO DE DIOPOTENING E INOVAÇÃO NO DOVLUPPO DE FORMAS DE COMUNICAÇÃO QUE SÃO REFORMULADAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS PELOS ALUNOS, TENDO EM VISTA O ENVOLVIMENTO DIRETO DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO SAPEAESSOR DAS FRONTEIRAS TEMPORAIS E ESPACIAIS DO ELLAAWU, USANDO O LIM COMO UMA JANELA MULTIMÉDIA ABERTA AO MUNDO EXTERNO DE COLABORAÇÃO E INTERAÇÃO NO PROGRAMA PLENÁRIO E NA INTERNET, OS FICHEIROS DE VÍDEO E OS FICHEIROS MULTIMÉDIA DA ALLAAWU PERMITEM-LHES A APRENDIZAGEM EM LINHA E AS IMAGENS EM LINHA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MULTIMEDIAN INTERAKTIIVISEN TAULUN YHDISTÄMINEN OPETTAJILLE JA OPPILAILLE TARKOITETUN TABLETIN AVULLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INTEGROIMISEKSI DIOPOTENING JA INNOVAATIO DOVLUPPO DOVLUPPO-VIESTINTÄMUOTOIHIN, JOITA UUDISTETAAN ERI TIETEENALOILLA JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI OTTAEN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORAN OSALLISTUMISEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN OSALTA, KÄYTTÄEN LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE ERI TIETEENALOILLA JA JOKA ON YHDENMUKAINEN OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN KANSSA, KUN OTETAAN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORA OSALLISTUMINEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN RAKENTAMISEEN, KÄYTTÄMÄLLÄ LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE, SEKÄ VIDEOPUHELUILLE JA TIETOKONEILLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MULTIMEDIAN INTERAKTIIVISEN TAULUN YHDISTÄMINEN OPETTAJILLE JA OPPILAILLE TARKOITETUN TABLETIN AVULLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INTEGROIMISEKSI DIOPOTENING JA INNOVAATIO DOVLUPPO DOVLUPPO-VIESTINTÄMUOTOIHIN, JOITA UUDISTETAAN ERI TIETEENALOILLA JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI OTTAEN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORAN OSALLISTUMISEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN OSALTA, KÄYTTÄEN LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE ERI TIETEENALOILLA JA JOKA ON YHDENMUKAINEN OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN KANSSA, KUN OTETAAN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORA OSALLISTUMINEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN RAKENTAMISEEN, KÄYTTÄMÄLLÄ LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE, SEKÄ VIDEOPUHELUILLE JA TIETOKONEILLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MULTIMEDIAN INTERAKTIIVISEN TAULUN YHDISTÄMINEN OPETTAJILLE JA OPPILAILLE TARKOITETUN TABLETIN AVULLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INTEGROIMISEKSI DIOPOTENING JA INNOVAATIO DOVLUPPO DOVLUPPO-VIESTINTÄMUOTOIHIN, JOITA UUDISTETAAN ERI TIETEENALOILLA JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI OTTAEN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORAN OSALLISTUMISEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN OSALTA, KÄYTTÄEN LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE ERI TIETEENALOILLA JA JOKA ON YHDENMUKAINEN OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN KANSSA, KUN OTETAAN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORA OSALLISTUMINEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN RAKENTAMISEEN, KÄYTTÄMÄLLÄ LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE, SEKÄ VIDEOPUHELUILLE JA TIETOKONEILLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POŁĄCZENIE INTERAKTYWNEJ TABLICY MULTIMEDIALNEJ Z TABLETEM DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W CELU ZINTEGROWANIA TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU DIOPOTENINGU I INNOWACJI W DOVLUPPO FORM KOMUNIKACJI PRZEBUDOWANYCH W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI PRZEZ UCZNIÓW W ZWIĄZKU Z BEZPOŚREDNIM ZAANGAŻOWANIEM STUDENTA W BUDOWĘ SAPEAESSOR W GRANICACH CZASOWYCH I PRZESTRZENNYCH ELLAAWU, WYKORZYSTUJĄC LIM JAKO OKNO MULTIMEDIALNE OTWARTE NA ZEWNĘTRZNY ŚWIAT WSPÓŁPRACY I INTERAKCJI W PLIKACH AUDIO I INTERAKCJACH NA STRONACH INTERNETOWYCH I APLIKACJACH TYPU LIMALA, DZIĘKI CZEMU MOŻLIWE JEST POWIĄZANIE Z NIMI PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I WYCIĄGOWYCH Z WYKORZYSTANIEM PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I POZA NIMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POŁĄCZENIE INTERAKTYWNEJ TABLICY MULTIMEDIALNEJ Z TABLETEM DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W CELU ZINTEGROWANIA TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU DIOPOTENINGU I INNOWACJI W DOVLUPPO FORM KOMUNIKACJI PRZEBUDOWANYCH W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI PRZEZ UCZNIÓW W ZWIĄZKU Z BEZPOŚREDNIM ZAANGAŻOWANIEM STUDENTA W BUDOWĘ SAPEAESSOR W GRANICACH CZASOWYCH I PRZESTRZENNYCH ELLAAWU, WYKORZYSTUJĄC LIM JAKO OKNO MULTIMEDIALNE OTWARTE NA ZEWNĘTRZNY ŚWIAT WSPÓŁPRACY I INTERAKCJI W PLIKACH AUDIO I INTERAKCJACH NA STRONACH INTERNETOWYCH I APLIKACJACH TYPU LIMALA, DZIĘKI CZEMU MOŻLIWE JEST POWIĄZANIE Z NIMI PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I WYCIĄGOWYCH Z WYKORZYSTANIEM PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I POZA NIMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POŁĄCZENIE INTERAKTYWNEJ TABLICY MULTIMEDIALNEJ Z TABLETEM DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W CELU ZINTEGROWANIA TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU DIOPOTENINGU I INNOWACJI W DOVLUPPO FORM KOMUNIKACJI PRZEBUDOWANYCH W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI PRZEZ UCZNIÓW W ZWIĄZKU Z BEZPOŚREDNIM ZAANGAŻOWANIEM STUDENTA W BUDOWĘ SAPEAESSOR W GRANICACH CZASOWYCH I PRZESTRZENNYCH ELLAAWU, WYKORZYSTUJĄC LIM JAKO OKNO MULTIMEDIALNE OTWARTE NA ZEWNĘTRZNY ŚWIAT WSPÓŁPRACY I INTERAKCJI W PLIKACH AUDIO I INTERAKCJACH NA STRONACH INTERNETOWYCH I APLIKACJACH TYPU LIMALA, DZIĘKI CZEMU MOŻLIWE JEST POWIĄZANIE Z NIMI PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I WYCIĄGOWYCH Z WYKORZYSTANIEM PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I POZA NIMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POVEZOVANJE MULTIMEDIJSKE INTERAKTIVNE TABLE S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ZA UČITELJE IN UČENCE Z NAMENOM INTEGRACIJE INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ S CILJEM DIOPOTENINGA IN INOVACIJ V DOVLUPPO O OBLIKAH KOMUNIKACIJE, KI SO PRENOVLJENE V RAZLIČNIH DISCIPLINAH IN V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, TER V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, IN V SKLADU S PRAVILI, KI SO JIH DOLOČILI UČENCI GLEDE NA NEPOSREDNO VKLJUČENOST ŠTUDENTA V IZGRADNJO SAPEAESSOR ČASOVNIH IN PROSTORSKIH MEJA ELLAAWU, Z UPORABO LIMA KOT MULTIMEDIJSKEGA OKNA, KI JE ODPRTO ZA ZUNANJI SVET, OMOGOČA UPORABO SPLETNIH VIROV SODELOVANJA IN INTERAKCIJE NA PLENARNIH ZASEDANJIH IN ZUNAJ NJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POVEZOVANJE MULTIMEDIJSKE INTERAKTIVNE TABLE S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ZA UČITELJE IN UČENCE Z NAMENOM INTEGRACIJE INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ S CILJEM DIOPOTENINGA IN INOVACIJ V DOVLUPPO O OBLIKAH KOMUNIKACIJE, KI SO PRENOVLJENE V RAZLIČNIH DISCIPLINAH IN V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, TER V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, IN V SKLADU S PRAVILI, KI SO JIH DOLOČILI UČENCI GLEDE NA NEPOSREDNO VKLJUČENOST ŠTUDENTA V IZGRADNJO SAPEAESSOR ČASOVNIH IN PROSTORSKIH MEJA ELLAAWU, Z UPORABO LIMA KOT MULTIMEDIJSKEGA OKNA, KI JE ODPRTO ZA ZUNANJI SVET, OMOGOČA UPORABO SPLETNIH VIROV SODELOVANJA IN INTERAKCIJE NA PLENARNIH ZASEDANJIH IN ZUNAJ NJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POVEZOVANJE MULTIMEDIJSKE INTERAKTIVNE TABLE S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ZA UČITELJE IN UČENCE Z NAMENOM INTEGRACIJE INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ S CILJEM DIOPOTENINGA IN INOVACIJ V DOVLUPPO O OBLIKAH KOMUNIKACIJE, KI SO PRENOVLJENE V RAZLIČNIH DISCIPLINAH IN V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, TER V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, IN V SKLADU S PRAVILI, KI SO JIH DOLOČILI UČENCI GLEDE NA NEPOSREDNO VKLJUČENOST ŠTUDENTA V IZGRADNJO SAPEAESSOR ČASOVNIH IN PROSTORSKIH MEJA ELLAAWU, Z UPORABO LIMA KOT MULTIMEDIJSKEGA OKNA, KI JE ODPRTO ZA ZUNANJI SVET, OMOGOČA UPORABO SPLETNIH VIROV SODELOVANJA IN INTERAKCIJE NA PLENARNIH ZASEDANJIH IN ZUNAJ NJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOJENÍ MULTIMEDIÁLNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE S TABLETEM PRO UČITELE A ŽÁKY S CÍLEM INTEGROVAT INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE S CÍLEM DIOPOTENING A INOVACE V DOVLUPPO FOREM KOMUNIKACE, KTERÉ JSOU PŘEPRACOVÁNY NAPŘÍČ RŮZNÝMI OBORY A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH OBORECH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI STUDENTY S OHLEDEM NA PŘÍMÉ ZAPOJENÍ STUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PROSTOROVÝCH HRANIC ELLAAWU, S VYUŽITÍM MULTIMÉDIÍ JAKO MULTIMEDIÁLNÍHO OKNA OTEVŘENÉHO DO VNĚJŠÍHO SVĚTA SPOLUPRÁCE A INTERAKCE V PLÉNU A KOMUNIKACI V PLÉNU A MIMO NĚ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOJENÍ MULTIMEDIÁLNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE S TABLETEM PRO UČITELE A ŽÁKY S CÍLEM INTEGROVAT INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE S CÍLEM DIOPOTENING A INOVACE V DOVLUPPO FOREM KOMUNIKACE, KTERÉ JSOU PŘEPRACOVÁNY NAPŘÍČ RŮZNÝMI OBORY A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH OBORECH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI STUDENTY S OHLEDEM NA PŘÍMÉ ZAPOJENÍ STUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PROSTOROVÝCH HRANIC ELLAAWU, S VYUŽITÍM MULTIMÉDIÍ JAKO MULTIMEDIÁLNÍHO OKNA OTEVŘENÉHO DO VNĚJŠÍHO SVĚTA SPOLUPRÁCE A INTERAKCE V PLÉNU A KOMUNIKACI V PLÉNU A MIMO NĚ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOJENÍ MULTIMEDIÁLNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE S TABLETEM PRO UČITELE A ŽÁKY S CÍLEM INTEGROVAT INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE S CÍLEM DIOPOTENING A INOVACE V DOVLUPPO FOREM KOMUNIKACE, KTERÉ JSOU PŘEPRACOVÁNY NAPŘÍČ RŮZNÝMI OBORY A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH OBORECH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI STUDENTY S OHLEDEM NA PŘÍMÉ ZAPOJENÍ STUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PROSTOROVÝCH HRANIC ELLAAWU, S VYUŽITÍM MULTIMÉDIÍ JAKO MULTIMEDIÁLNÍHO OKNA OTEVŘENÉHO DO VNĚJŠÍHO SVĚTA SPOLUPRÁCE A INTERAKCE V PLÉNU A KOMUNIKACI V PLÉNU A MIMO NĚ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAUGIALYPĖS TERPĖS INTERAKTYVI BALTOJI LENTA SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU MOKYTOJAMS IR MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT INTEGRUOTI INFORMACINES IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT DIOPOTENING IR NAUJOVIŲ DOVLUPPO KOMUNIKACIJOS FORMŲ, KURIOS YRA PERTVARKOMOS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS STUDENTŲ NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ, ATSIŽVELGIANT Į TIESIOGINĮ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT SAPEAESSOR KURIANT ELLAAWU LAIKO IR ERDVINES RIBAS, NAUDOJANT LIM KAIP DAUGIALYPĖS TERPĖS LANGĄ, ATVIRĄ IŠORINIAM BENDRADARBIAVIMO PASAULIUI IR SĄVEIKAIPR PLENARINIAME POSĖDYJE IR VAIZDO SIUŽETUOSE, LEIDŽIA JUOS SUSIETI SU DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAUGIALYPĖS TERPĖS INTERAKTYVI BALTOJI LENTA SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU MOKYTOJAMS IR MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT INTEGRUOTI INFORMACINES IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT DIOPOTENING IR NAUJOVIŲ DOVLUPPO KOMUNIKACIJOS FORMŲ, KURIOS YRA PERTVARKOMOS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS STUDENTŲ NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ, ATSIŽVELGIANT Į TIESIOGINĮ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT SAPEAESSOR KURIANT ELLAAWU LAIKO IR ERDVINES RIBAS, NAUDOJANT LIM KAIP DAUGIALYPĖS TERPĖS LANGĄ, ATVIRĄ IŠORINIAM BENDRADARBIAVIMO PASAULIUI IR SĄVEIKAIPR PLENARINIAME POSĖDYJE IR VAIZDO SIUŽETUOSE, LEIDŽIA JUOS SUSIETI SU DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAUGIALYPĖS TERPĖS INTERAKTYVI BALTOJI LENTA SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU MOKYTOJAMS IR MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT INTEGRUOTI INFORMACINES IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT DIOPOTENING IR NAUJOVIŲ DOVLUPPO KOMUNIKACIJOS FORMŲ, KURIOS YRA PERTVARKOMOS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS STUDENTŲ NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ, ATSIŽVELGIANT Į TIESIOGINĮ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT SAPEAESSOR KURIANT ELLAAWU LAIKO IR ERDVINES RIBAS, NAUDOJANT LIM KAIP DAUGIALYPĖS TERPĖS LANGĄ, ATVIRĄ IŠORINIAM BENDRADARBIAVIMO PASAULIUI IR SĄVEIKAIPR PLENARINIAME POSĖDYJE IR VAIZDO SIUŽETUOSE, LEIDŽIA JUOS SUSIETI SU DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MULTIMEDIJU INTERAKTĪVĀS TĀFELES SAVIENOŠANA AR PLANŠETDATORU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, LAI INTEGRĒTU INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS AR MĒRĶI DIOPOTENING UN JAUNINĀJUMUS DOVLUPPO KOMUNIKĀCIJAS FORMĀS, KAS TIEK PĀRVEIDOTAS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KO STUDENTI IR NOTEIKUŠI, ŅEMOT VĒRĀ STUDENTA TIEŠU IESAISTĪŠANOS SAPEAESSOR IZVEIDĒ SAPEAESSOR NO ELLAAWU LAIKA UN TELPISKĀS ROBEŽAS, IZMANTOJOT LIM KĀ MULTIMEDIJU LOGU, KAS ATVĒRTS ĀRĒJAI SADARBĪBAS PASAULEI UN MIJIEDARBOJOTIES AR VIDEOKLIPIEM PLENĀRSĒŽU ZĀLĒS UN VIDEOMATERIĀLOS, ĻAUJ IZMANTOT MULTIMEDIJU UN MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ VIDEOMATERIĀLUS UN VIDEOMATERIĀLUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MULTIMEDIJU INTERAKTĪVĀS TĀFELES SAVIENOŠANA AR PLANŠETDATORU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, LAI INTEGRĒTU INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS AR MĒRĶI DIOPOTENING UN JAUNINĀJUMUS DOVLUPPO KOMUNIKĀCIJAS FORMĀS, KAS TIEK PĀRVEIDOTAS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KO STUDENTI IR NOTEIKUŠI, ŅEMOT VĒRĀ STUDENTA TIEŠU IESAISTĪŠANOS SAPEAESSOR IZVEIDĒ SAPEAESSOR NO ELLAAWU LAIKA UN TELPISKĀS ROBEŽAS, IZMANTOJOT LIM KĀ MULTIMEDIJU LOGU, KAS ATVĒRTS ĀRĒJAI SADARBĪBAS PASAULEI UN MIJIEDARBOJOTIES AR VIDEOKLIPIEM PLENĀRSĒŽU ZĀLĒS UN VIDEOMATERIĀLOS, ĻAUJ IZMANTOT MULTIMEDIJU UN MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ VIDEOMATERIĀLUS UN VIDEOMATERIĀLUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MULTIMEDIJU INTERAKTĪVĀS TĀFELES SAVIENOŠANA AR PLANŠETDATORU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, LAI INTEGRĒTU INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS AR MĒRĶI DIOPOTENING UN JAUNINĀJUMUS DOVLUPPO KOMUNIKĀCIJAS FORMĀS, KAS TIEK PĀRVEIDOTAS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KO STUDENTI IR NOTEIKUŠI, ŅEMOT VĒRĀ STUDENTA TIEŠU IESAISTĪŠANOS SAPEAESSOR IZVEIDĒ SAPEAESSOR NO ELLAAWU LAIKA UN TELPISKĀS ROBEŽAS, IZMANTOJOT LIM KĀ MULTIMEDIJU LOGU, KAS ATVĒRTS ĀRĒJAI SADARBĪBAS PASAULEI UN MIJIEDARBOJOTIES AR VIDEOKLIPIEM PLENĀRSĒŽU ZĀLĒS UN VIDEOMATERIĀLOS, ĻAUJ IZMANTOT MULTIMEDIJU UN MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ VIDEOMATERIĀLUS UN VIDEOMATERIĀLUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СВЪРЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНАТА ИНТЕРАКТИВНА БЯЛА ДЪСКА С ТАБЛЕТ ЗА УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ ДИОПОЕНИНГ И ИНОВАЦИИ В DOVLUPPO НА ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ, КОИТО СЕ ПРЕРАБОТВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ СТУДЕНТИТЕ, С ОГЛЕД НА ПРЯКОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА SAPEAESSOR НА ВРЕМЕВИТЕ И ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ ГРАНИЦИ НА ELLAAWU, ИЗПОЛЗВАЙКИ LIM КАТО МУЛТИМЕДИЕН ПРОЗОРЕЦ, ОТВОРЕН КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В СОФТУЕРНИ МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ВИДЕОЗАПИСИ И ДР. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СВЪРЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНАТА ИНТЕРАКТИВНА БЯЛА ДЪСКА С ТАБЛЕТ ЗА УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ ДИОПОЕНИНГ И ИНОВАЦИИ В DOVLUPPO НА ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ, КОИТО СЕ ПРЕРАБОТВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ СТУДЕНТИТЕ, С ОГЛЕД НА ПРЯКОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА SAPEAESSOR НА ВРЕМЕВИТЕ И ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ ГРАНИЦИ НА ELLAAWU, ИЗПОЛЗВАЙКИ LIM КАТО МУЛТИМЕДИЕН ПРОЗОРЕЦ, ОТВОРЕН КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В СОФТУЕРНИ МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ВИДЕОЗАПИСИ И ДР. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СВЪРЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНАТА ИНТЕРАКТИВНА БЯЛА ДЪСКА С ТАБЛЕТ ЗА УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ ДИОПОЕНИНГ И ИНОВАЦИИ В DOVLUPPO НА ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ, КОИТО СЕ ПРЕРАБОТВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ СТУДЕНТИТЕ, С ОГЛЕД НА ПРЯКОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА SAPEAESSOR НА ВРЕМЕВИТЕ И ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ ГРАНИЦИ НА ELLAAWU, ИЗПОЛЗВАЙКИ LIM КАТО МУЛТИМЕДИЕН ПРОЗОРЕЦ, ОТВОРЕН КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В СОФТУЕРНИ МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ВИДЕОЗАПИСИ И ДР. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MULTIMÉDIÁS INTERAKTÍV TÁBLÁK ÁTHIDALÁSA TANÁROK ÉS TANULÓK SZÁMÁRA AZZAL A CÉLLAL, HOGY A DIOPOTENING ÉS AZ INNOVÁCIÓ ÉRDEKÉBEN INTEGRÁLJÁK AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKAT AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK DOVLUPPO-JÁBA, A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKKAL ÖSSZHANGBAN, VALAMINT A DIÁKOK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, A HALLGATÓ KÖZVETLEN BEVONÁSA A SAPEAESSOR ÉPÍTÉSÉBE AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK KIALAKÍTÁSÁBA, A LIMET A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ INTERAKCIÓ KÜLSŐ VILÁGA SZÁMÁRA NYITOTT MULTIMÉDIÁS ABLAKKÉNT HASZNÁLVA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A DIÁKOK TÖBBOLDALAS ÉS TÖBBASZTALOS TANULÁST VÉGEZZENEK A DIÁKOK SZÁMÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MULTIMÉDIÁS INTERAKTÍV TÁBLÁK ÁTHIDALÁSA TANÁROK ÉS TANULÓK SZÁMÁRA AZZAL A CÉLLAL, HOGY A DIOPOTENING ÉS AZ INNOVÁCIÓ ÉRDEKÉBEN INTEGRÁLJÁK AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKAT AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK DOVLUPPO-JÁBA, A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKKAL ÖSSZHANGBAN, VALAMINT A DIÁKOK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, A HALLGATÓ KÖZVETLEN BEVONÁSA A SAPEAESSOR ÉPÍTÉSÉBE AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK KIALAKÍTÁSÁBA, A LIMET A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ INTERAKCIÓ KÜLSŐ VILÁGA SZÁMÁRA NYITOTT MULTIMÉDIÁS ABLAKKÉNT HASZNÁLVA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A DIÁKOK TÖBBOLDALAS ÉS TÖBBASZTALOS TANULÁST VÉGEZZENEK A DIÁKOK SZÁMÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MULTIMÉDIÁS INTERAKTÍV TÁBLÁK ÁTHIDALÁSA TANÁROK ÉS TANULÓK SZÁMÁRA AZZAL A CÉLLAL, HOGY A DIOPOTENING ÉS AZ INNOVÁCIÓ ÉRDEKÉBEN INTEGRÁLJÁK AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKAT AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK DOVLUPPO-JÁBA, A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKKAL ÖSSZHANGBAN, VALAMINT A DIÁKOK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, A HALLGATÓ KÖZVETLEN BEVONÁSA A SAPEAESSOR ÉPÍTÉSÉBE AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK KIALAKÍTÁSÁBA, A LIMET A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ INTERAKCIÓ KÜLSŐ VILÁGA SZÁMÁRA NYITOTT MULTIMÉDIÁS ABLAKKÉNT HASZNÁLVA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A DIÁKOK TÖBBOLDALAS ÉS TÖBBASZTALOS TANULÁST VÉGEZZENEK A DIÁKOK SZÁMÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN CLÁR BÁN ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACH LE TÁIBLÉAD DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ A DHÚNADH D’FHONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN AIDHM DIOPOTENING AGUS NUÁLAÍOCHT A DHÉANAMH IN DOVLUPPO AR CHINEÁLACHA CUMARSÁIDE A ATHCHÓIRÍTEAR TRASNA NA NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGANN NA MIC LÉINN SÍOS I BHFIANAISE RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH AN SCOLÁIRE I DTÓGÁIL SAPEAESSOR SAPEAESSOR DE THEORAINNEACHA AMA AGUS SPÁSÚLA ELLAAWU, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN LIM MAR CHOMHAID OSCAILTE ILMHEÁN, IS FÉIDIR LEIS AN SEOMRA RANGA ILMHEÁN A ÚSÁID I BHFORMÁIDÍ ILMHEÁNACHA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA FÍSEÁIN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN CLÁR BÁN ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACH LE TÁIBLÉAD DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ A DHÚNADH D’FHONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN AIDHM DIOPOTENING AGUS NUÁLAÍOCHT A DHÉANAMH IN DOVLUPPO AR CHINEÁLACHA CUMARSÁIDE A ATHCHÓIRÍTEAR TRASNA NA NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGANN NA MIC LÉINN SÍOS I BHFIANAISE RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH AN SCOLÁIRE I DTÓGÁIL SAPEAESSOR SAPEAESSOR DE THEORAINNEACHA AMA AGUS SPÁSÚLA ELLAAWU, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN LIM MAR CHOMHAID OSCAILTE ILMHEÁN, IS FÉIDIR LEIS AN SEOMRA RANGA ILMHEÁN A ÚSÁID I BHFORMÁIDÍ ILMHEÁNACHA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA FÍSEÁIN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN CLÁR BÁN ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACH LE TÁIBLÉAD DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ A DHÚNADH D’FHONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN AIDHM DIOPOTENING AGUS NUÁLAÍOCHT A DHÉANAMH IN DOVLUPPO AR CHINEÁLACHA CUMARSÁIDE A ATHCHÓIRÍTEAR TRASNA NA NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGANN NA MIC LÉINN SÍOS I BHFIANAISE RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH AN SCOLÁIRE I DTÓGÁIL SAPEAESSOR SAPEAESSOR DE THEORAINNEACHA AMA AGUS SPÁSÚLA ELLAAWU, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN LIM MAR CHOMHAID OSCAILTE ILMHEÁN, IS FÉIDIR LEIS AN SEOMRA RANGA ILMHEÁN A ÚSÁID I BHFORMÁIDÍ ILMHEÁNACHA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA FÍSEÁIN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENOM ATT ÖVERBRYGGA DEN INTERAKTIVA GRAFIKTAVLAN FÖR MULTIMEDIA MED EN SURFPLATTA FÖR LÄRARE OCH ELEVER I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT FÖRA IN INFORMATION OCH INNOVATION I DOVLUPPO AV KOMMUNIKATIONSFORMER SOM MODERNISERAS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV STUDENTERNA MED TANKE PÅ STUDENTENS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV ELLAAWU:S TIDS- OCH RUMSGRÄNSER OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV DE STUDERANDE MED TANKE PÅ STUDENTERNAS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV DE TIDS- OCH RUMSMÄSSIGA GRÄNSERNA FÖR ELLAWU, GÖR LIM SOM ETT MULTIMEDIEFÖNSTER ÖPPET FÖR DEN EXTERNA VÄRLDEN AV SAMARBETE OCH INTERAKTION ONLINE ATT MAN KAN KOPPLA UPP OCH ANVÄNDA MULTIMEDIAFILER PÅ INTERNET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM ATT ÖVERBRYGGA DEN INTERAKTIVA GRAFIKTAVLAN FÖR MULTIMEDIA MED EN SURFPLATTA FÖR LÄRARE OCH ELEVER I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT FÖRA IN INFORMATION OCH INNOVATION I DOVLUPPO AV KOMMUNIKATIONSFORMER SOM MODERNISERAS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV STUDENTERNA MED TANKE PÅ STUDENTENS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV ELLAAWU:S TIDS- OCH RUMSGRÄNSER OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV DE STUDERANDE MED TANKE PÅ STUDENTERNAS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV DE TIDS- OCH RUMSMÄSSIGA GRÄNSERNA FÖR ELLAWU, GÖR LIM SOM ETT MULTIMEDIEFÖNSTER ÖPPET FÖR DEN EXTERNA VÄRLDEN AV SAMARBETE OCH INTERAKTION ONLINE ATT MAN KAN KOPPLA UPP OCH ANVÄNDA MULTIMEDIAFILER PÅ INTERNET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM ATT ÖVERBRYGGA DEN INTERAKTIVA GRAFIKTAVLAN FÖR MULTIMEDIA MED EN SURFPLATTA FÖR LÄRARE OCH ELEVER I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT FÖRA IN INFORMATION OCH INNOVATION I DOVLUPPO AV KOMMUNIKATIONSFORMER SOM MODERNISERAS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV STUDENTERNA MED TANKE PÅ STUDENTENS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV ELLAAWU:S TIDS- OCH RUMSGRÄNSER OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV DE STUDERANDE MED TANKE PÅ STUDENTERNAS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV DE TIDS- OCH RUMSMÄSSIGA GRÄNSERNA FÖR ELLAWU, GÖR LIM SOM ETT MULTIMEDIEFÖNSTER ÖPPET FÖR DEN EXTERNA VÄRLDEN AV SAMARBETE OCH INTERAKTION ONLINE ATT MAN KAN KOPPLA UPP OCH ANVÄNDA MULTIMEDIAFILER PÅ INTERNET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MULTIMEEDIA INTERAKTIIVSE TAHVELARVUTI ÜHENDAMINE ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE MÕELDUD TAHVELARVUTIGA, ET INTEGREERIDA INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAD, ET DOVLUPPO-S KASUTADA KOMMUNIKATSIOONIVORME, MIDA UUENDATAKSE ERINEVATES VALDKONDADES JA KOOSKÕLAS ERI VALDKONDADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA NING KOOSKÕLAS ERI ERIALADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA JA KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST OSALEMIST SAPEAESSORI EHITAMISES ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE OSAS, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISMAAILMALE, KUS ON AVATUD KOOSTÖÖ JA SUHTLUS VÄLISMAAILMALE, NING KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST KAASAMIST SAPEAESSORI ÜLESEHITUSSE ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE LOOMISEL, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISELE KOOSTÖÖ- JA SUHTLUSMAAILMALE, NING INTERNETI- JA MEEDIAKANALITESSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MULTIMEEDIA INTERAKTIIVSE TAHVELARVUTI ÜHENDAMINE ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE MÕELDUD TAHVELARVUTIGA, ET INTEGREERIDA INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAD, ET DOVLUPPO-S KASUTADA KOMMUNIKATSIOONIVORME, MIDA UUENDATAKSE ERINEVATES VALDKONDADES JA KOOSKÕLAS ERI VALDKONDADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA NING KOOSKÕLAS ERI ERIALADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA JA KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST OSALEMIST SAPEAESSORI EHITAMISES ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE OSAS, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISMAAILMALE, KUS ON AVATUD KOOSTÖÖ JA SUHTLUS VÄLISMAAILMALE, NING KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST KAASAMIST SAPEAESSORI ÜLESEHITUSSE ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE LOOMISEL, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISELE KOOSTÖÖ- JA SUHTLUSMAAILMALE, NING INTERNETI- JA MEEDIAKANALITESSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MULTIMEEDIA INTERAKTIIVSE TAHVELARVUTI ÜHENDAMINE ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE MÕELDUD TAHVELARVUTIGA, ET INTEGREERIDA INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAD, ET DOVLUPPO-S KASUTADA KOMMUNIKATSIOONIVORME, MIDA UUENDATAKSE ERINEVATES VALDKONDADES JA KOOSKÕLAS ERI VALDKONDADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA NING KOOSKÕLAS ERI ERIALADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA JA KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST OSALEMIST SAPEAESSORI EHITAMISES ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE OSAS, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISMAAILMALE, KUS ON AVATUD KOOSTÖÖ JA SUHTLUS VÄLISMAAILMALE, NING KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST KAASAMIST SAPEAESSORI ÜLESEHITUSSE ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE LOOMISEL, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISELE KOOSTÖÖ- JA SUHTLUSMAAILMALE, NING INTERNETI- JA MEEDIAKANALITESSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SATRIANO DI LUCANIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SATRIANO DI LUCANIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q1878112 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA COLLABORATIVE ENVIRONMENTS |
Project Q1878112 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
6 April 2016
0 references
19 November 2016
0 references
19 November 2016
0 references
I.C. SATRIANO DI LUCANIA
0 references
40°32'38.08"N, 15°38'17.77"E
0 references
LINSERIMENTO DELLA LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE IN CLASSE CORREDATA DI TABLET PER DOCENTI ED ALLIEVI FINALIZZATO AD INTEGRARE LE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE CON LOBIETTIVO DIOPOTENZIAMENTO ED INNOVAZIONE DELLA DIDATTICA OSVILUPPO DI FORME DI COMUNICAZIONE RINNOVATE TRASVERSALI ALLE DIVERSE DISCIPLINE E IN SINTONIA ALLE MODALIT DINTERAZIONE NORMALMENTE ADOTTATE DAGLI STUDENTI DOGGIO ADOZIONE DI TECNICHE DINSEGNAMENTO VOLTE AL COINVOLGIMENTO DIRETTO DELLO STUDENTE NELLA COSTRUZIONE DEL SAPEREOESTENSIONE DEI CONFINI TEMPORALI E SPAZIALI DELLAULA UTILIZZANDO LA LIM COME UNA FINESTRA MULTIMEDIALE APERTA AL MONDO ESTERNOOPROMOZIONE DELLE INIZIATIVE DI COLLABORAZIONE ED INTERAZIONE IN AULA E FUORI DALLAULALA LIM I TABLET E IL SOFTWARE DIDATTICO IN CLASSE PERMETTONO DI UTILIZZARE MOLTEPLICI RISORSE IMMAGINI FILE AUDIO E VIDEO PAGINE INTERNET FILE MULTIMEDIALI LIBRI DIGITALI ECC. LEGANDOLE FRA LORO IN UN PERCORSO DIDATTICO COINVOLGENTE IN CUIOLATTENZIONE E LAPPRENDIME (Italian)
0 references
BRIDGING THE MULTIMEDIA INTERACTIVE WHITEBOARD WITH A TABLET FOR TEACHERS AND PUPILS WITH THE AIM OF INTEGRATING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES WITH THE AIM OF DIOPOTENING AND INNOVATION IN THE DOVLUPPO OF FORMS OF COMMUNICATION WHICH ARE REVAMPED ACROSS THE VARIOUS DISCIPLINES AND IN LINE WITH THE RULES LAID DOWN IN THE VARIOUS DISCIPLINES AND IN LINE WITH THE RULES LAID DOWN IN THE VARIOUS DISCIPLINES AND IN LINE WITH THE RULES LAID DOWN BY THE STUDENTS IN VIEW OF THE DIRECT INVOLVEMENT OF THE STUDENT IN THE CONSTRUCTION OF SAPEAESSOR OF THE TEMPORAL AND SPATIAL BOUNDARIES OF THE ELLAAWU, USING THE LIM AS A MULTIMEDIA WINDOW OPEN TO THE EXTERNAL WORLD OF COLLABORATION AND INTERACTION IN THE PLENARY AND OUT OF DALLALA LIM TABLETS AND THE CLASSROOM SOFTWARE ALLOWS TO USE MULTIPLE RESOURCES IMAGES OF AUDIO AND VIDEO PAGES INTERNET MULTIMEDIA FILES ONLINE, ETC. LINKING THEM INTO AN IMMERSIVE LEARNING PATHWAY IN CSUOLATTENTION AND LAPPRESNDIME (English)
0 references
L’INSERTION DU CONSEIL MULTIMÉDIA INTERACTIF DANS LA SALLE DE CLASSE AVEC DES TABLETTES POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS VISANT À INTÉGRER LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION AVEC L’OBJECTIF DE DIOPOTENZIAMENT ET L’INNOVATION DE L’ENSEIGNEMENT OU LE DÉVELOPPEMENT DE FORMES RENOUVELÉES DE COMMUNICATION TRANSVERSALES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES ET EN ACCORD AVEC LES MÉTHODES DE DINTERATION NORMALEMENT ADOPTÉES PAR LES ÉLÈVES POUSSIÈRE ADOPTENT DES TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT VISANT À L’IMPLICATION DIRECTE DE L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DE LA SAPEREOESTENSION DES LIMITES TEMPORELLES ET SPATIALES DE LA SALLE DE CLASSE EN UTILISANT LE LIM COMME UNE FENÊTRE MULTIMÉDIA OUVERTE AU MONDE EXTERNOOPROMOTION DES INITIATIVES DE COLLABORATION ET D’INTERACTION DANS LA SALLE DE CLASSE ET À L’EXTÉRIEUR DALLAULALA LIM, TABLETTES ET LOGICIELS PÉDAGOGIQUES EN CLASSE PERMETTENT L’UTILISATION DE FICHIERS AUDIO ET DE FICHIERS AUDIO MULTIPLES. LES LIER DANS UN CHEMIN DIDACTIQUE ENGAGEANT EN CUIOLATTENTION ET EN LAPPRENDIME (French)
10 December 2021
0 references
DE OPNAME VAN DE INTERACTIEVE MULTIMEDIARAAD IN HET KLASLOKAAL MET TABLETS VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN MET ALS DOEL DIOPOTENZIAMENT EN INNOVATIE VAN HET ONDERWIJS OF DE ONTWIKKELING VAN VERNIEUWDE VORMEN VAN COMMUNICATIE TRANSVERSAAL NAAR DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES EN IN OVEREENSTEMMING MET DE METHODEN VAN DINTERATION DIE GEWOONLIJK DOOR STUDENTEN WORDEN TOEGEPAST, GEBRUIKEN ONDERWIJSTECHNIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP DE DIRECTE BETROKKENHEID VAN DE STUDENT BIJ DE BOUW VAN DE SAPEREOESTENSION VAN DE TEMPORELE EN RUIMTELIJKE GRENZEN VAN HET KLASLOKAAL MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIAVENSTER DAT OPENSTAAT VOOR DE WERELD EXTERNOOPROMOTION VAN SAMENWERKINGS- EN INTERACTIE-INITIATIEVEN IN DE KLAS EN BUITEN DALLAULALA LIM, TABLETS EN EDUCATIEVE SOFTWARE IN DE KLAS MET BEHULP VAN DE LIM ALS MULTIMEDIABESTANDEN, DIGITALE VIDEOBESTANDEN ENZ. ZE SAMENBINDEN OP EEN BOEIEND DIDACTISCH PAD IN CUIOLATTENTION EN LAPPRENDIME (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE EINFÜHRUNG DES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-BOARDS MIT TABLETS FÜR LEHRER UND STUDENTEN ZUR INTEGRATION VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN MIT DEM ZIEL DIOPOTENZIAMENT UND INNOVATION DES UNTERRICHTS ODER DER ENTWICKLUNG NEUER FORMEN DER KOMMUNIKATION TRANSVERSAL ZU DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN UND IM EINKLANG MIT DEN METHODEN DER DINTERATION, DIE NORMALERWEISE VON DEN SCHÜLERN ÜBERNOMMEN WERDEN, ÜBERNEHMEN UNTERRICHTSTECHNIKEN, DIE AUF DIE DIREKTE EINBEZIEHUNG DES SCHÜLERS IN DEN AUFBAU DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENZIMMERS MIT DEM LIM ALS MULTIMEDIA-FENSTER, DAS DER WELT GEÖFFNET IST EXTERNOOPROMOTION VON KOOPERATIONS- UND INTERAKTIONSINITIATIVEN IM KLASSENRAUM UND AUSSERHALB DER SAPEREOESTENSION DER ZEITLICHEN UND RÄUMLICHEN GRENZEN DES KLASSENRAUMS UNTER VERWENDUNG DES LIM ALS MULTIMEDIAFENSTERS, DAS DER WELT GEÖFFNET IST, ERMÖGLICHT. VERBINDEN SIE SIE AUF EINEN ENGAGIERTEN DIDAKTISCHEN WEG IN CUIOLATTENTION UND LAPPRENDIME (German)
23 December 2021
0 references
LA INSERCIÓN DEL PATRONATO MULTIMEDIA INTERACTIVO EN EL AULA CON TABLETAS PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES DESTINADOS A INTEGRAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON EL OBJETIVO DE DIOPOTENZIAMENT E INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA O EL DESARROLLO DE FORMAS RENOVADAS DE COMUNICACIÓN TRANSVERSAL A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS Y EN SINTONÍA CON LOS MÉTODOS DE DINTERACIÓN NORMALMENTE ADOPTADOS POR LOS ESTUDIANTES ADOPTAN TÉCNICAS DE ENSEÑANZA DIRIGIDAS A LA IMPLICACIÓN DIRECTA DEL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SAPEREOESTENSION DE LOS LÍMITES TEMPORALES Y ESPACIALES DEL AULA UTILIZANDO EL LIM COMO UNA VENTANA MULTIMEDIA ABIERTA AL MUNDO EXTERNOOPROMOCIÓN DE INICIATIVAS DE COLABORACIÓN E INTERACCIÓN EN EL AULA Y FUERA DE DALLAULALA LIM, TABLETAS Y SOFTWARE EDUCATIVO EN CLASE ARCHIVOS DE VÍDEO, ETC. ATARLOS JUNTOS EN UN ATRACTIVO CAMINO DIDÁCTICO EN CUIOLATTENTION Y LAPPRENDIME (Spanish)
23 January 2022
0 references
DET INTERAKTIVE MULTIMEDIETAVLE MED EN TABLET TIL LÆRERE OG ELEVER MED DET FORMÅL AT INTEGRERE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER MED HENBLIK PÅ AT DIOPOTENING OG INNOVATION I DOVLUPPO AF KOMMUNIKATIONSFORMER, DER ER MODERNISERET PÅ TVÆRS AF DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE REGLER, DER ER FASTSAT AF ELEVERNE MED HENBLIK PÅ DEN STUDERENDES DIREKTE DELTAGELSE I OPBYGNINGEN AF SAPEAESSOR AF ELLAAWU'S TIDSMÆSSIGE OG RUMLIGE GRÆNSER, VED HJÆLP AF LIM SOM ET MULTIMEDIEVINDUE, DER ER ÅBENT FOR DEN EKSTERNE VERDEN AF SAMARBEJDE OG INTERAKTION PÅ PLENARMØDET OG UD AF BILLEDERNE AF MULTIMEDIER, GØR DET MULIGT FOR DEM AT BRUGE MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER TIL MULTIMEDIER OG MULTIMEDIER I KLASSEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΓΕΦΎΡΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ DIOPOTENING ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟ DOVLUPPO ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΘΕΣΠΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ SAPEAESSOR ΤΩΝ ΧΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΏΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ELLAAWU, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ LIM ΩΣ ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΤΛ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PREMOŠĆIVANJE MULTIMEDIJALNE INTERAKTIVNE PLOČE S TABLETOM ZA NASTAVNIKE I UČENIKE S CILJEM INTEGRIRANJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA S CILJEM DIOPOTENINGA I INOVACIJA U DOVLUPPO OBLIKA KOMUNIKACIJE KOJI SE PREUREĐUJU U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA UTVRĐENIMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I U SKLADU S PRAVILIMA KOJA SU UTVRDILI UČENICI S OBZIROM NA IZRAVNU UKLJUČENOST UČENIKA U IZGRADNJU SAPEAESSOR-A VREMENSKIH I PROSTORNIH GRANICA ELLAAWU-A, KORISTEĆI LIM KAO MULTIMEDIJSKI PROZOR OTVOREN ZA VANJSKI SVIJET SURADNJE I AUDIO-INTERAKCIJE NA PLENARNOM ZASJEDANJU I AUDIO-INTERESU U LATOL-U, KOMBINIRAJUĆI IH S MULTIMEDIJSKIM SNIMKOM NA INTERNETU I IZVAN NJEGA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
CONECTAREA TABLEI MULTIMEDIA INTERACTIVE CU O TABLETĂ PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI CU SCOPUL DE A INTEGRA TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR CU SCOPUL DE A DIOPOTENING ȘI DE INOVARE ÎN DOVLUPPO A FORMELOR DE COMUNICARE CARE SUNT RESTRUCTURATE ÎN DIFERITE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU NORMELE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE ȘI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE STABILITE DE ELEVI ÎN VEDEREA IMPLICĂRII DIRECTE A STUDENTULUI ÎN CONSTRUCȚIA SAPEAESSOR A LIMITELOR TEMPORALE ȘI SPAȚIALE ALE ELLAAWU, UTILIZÂND LIM CA O FEREASTRĂ MULTIMEDIA DESCHISĂ LUMII EXTERNE DE COLABORARE ȘI INTERACȚIUNE ÎN PLEN ȘI ÎN AFARA FIȘIERELOR DALLALA, PERMITE UTILIZAREA DE FIȘIERE AUDIO ȘI VIDEO A FIȘIERELOR VIDEO DE PE INTERNET, PRECUM ȘI A FIȘIERELOR AUDIO DE PE INTERNET. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PREMOSTENIE MULTIMEDIÁLNEJ INTERAKTÍVNEJ TABULE S TABLETOM PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV S CIEĽOM INTEGROVAŤ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE S CIEĽOM DIOPOTENING A INOVÁCIE V DOVLUPPO FORIEM KOMUNIKÁCIE, KTORÉ SÚ PREPRACOVANÉ NAPRIEČ RÔZNYMI DISCIPLÍNAMI A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A V SÚLADE S PRAVIDLAMI STANOVENÝMI ŠTUDENTMI S OHĽADOM NA PRIAME ZAPOJENIE ŠTUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PRIESTOROVÝCH HRANÍC ELLAAWU, POMOCOU LIM AKO MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V OBLASTI INTERNETOVÝCH APLIKÁCIÍ A APLIKÁCIÍ, UMOŽŇUJE POUŽÍVANIE SOFTVÉRU LELLAAWU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNEHO OKNA OTVORENÉHO DO VONKAJŠIEHO SVETA SPOLUPRÁCE A INTERAKCIÍ V PLÉNE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IT-TQARRIB TAL-WHITEBOARD INTERATTIV MULTIMEDJALI B’PILLOLA GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI BIL-GĦAN LI JIĠU INTEGRATI T-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI BIL-GĦAN LI DIOPOTENING U L-INNOVAZZJONI FID-DOVLUPPO TA’ FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI LI HUMA MĠEDDA FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI FID-DIVERSI DIXXIPLINI U F’KONFORMITÀ MAR-REGOLI STABBILITI MILL-ISTUDENTI FID-DAWL TAL-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENT FIL-PAĠNI TAL-INTERNET EĊĊ. (Maltese)
3 July 2022
0 references
RELACIONAR O QUADRO INTERATIVO MULTIMÉDIA COM UM TABLET PARA PROFESSORES E ALUNOS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM O OBJETIVO DE DIOPOTENING E INOVAÇÃO NO DOVLUPPO DE FORMAS DE COMUNICAÇÃO QUE SÃO REFORMULADAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS NAS VÁRIAS DISCIPLINAS E DE ACORDO COM AS REGRAS ESTABELECIDAS PELOS ALUNOS, TENDO EM VISTA O ENVOLVIMENTO DIRETO DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO SAPEAESSOR DAS FRONTEIRAS TEMPORAIS E ESPACIAIS DO ELLAAWU, USANDO O LIM COMO UMA JANELA MULTIMÉDIA ABERTA AO MUNDO EXTERNO DE COLABORAÇÃO E INTERAÇÃO NO PROGRAMA PLENÁRIO E NA INTERNET, OS FICHEIROS DE VÍDEO E OS FICHEIROS MULTIMÉDIA DA ALLAAWU PERMITEM-LHES A APRENDIZAGEM EM LINHA E AS IMAGENS EM LINHA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
MULTIMEDIAN INTERAKTIIVISEN TAULUN YHDISTÄMINEN OPETTAJILLE JA OPPILAILLE TARKOITETUN TABLETIN AVULLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INTEGROIMISEKSI DIOPOTENING JA INNOVAATIO DOVLUPPO DOVLUPPO-VIESTINTÄMUOTOIHIN, JOITA UUDISTETAAN ERI TIETEENALOILLA JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA ERI TIETEENALOJEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI JA OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI OTTAEN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORAN OSALLISTUMISEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN OSALTA, KÄYTTÄEN LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE ERI TIETEENALOILLA JA JOKA ON YHDENMUKAINEN OPISKELIJOIDEN ASETTAMIEN SÄÄNTÖJEN KANSSA, KUN OTETAAN HUOMIOON OPISKELIJAN SUORA OSALLISTUMINEN SAPEAESSORIN RAKENTAMISEEN ELLAAWU:N AJALLISTEN JA ALUEELLISTEN RAJOJEN RAKENTAMISEEN, KÄYTTÄMÄLLÄ LIM-IKKUNAA MULTIMEDIA-IKKUNANA, JOKA ON AVOIN ULKOISELLE YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSMAAILMALLE, SEKÄ VIDEOPUHELUILLE JA TIETOKONEILLE. (Finnish)
3 July 2022
0 references
POŁĄCZENIE INTERAKTYWNEJ TABLICY MULTIMEDIALNEJ Z TABLETEM DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW W CELU ZINTEGROWANIA TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU DIOPOTENINGU I INNOWACJI W DOVLUPPO FORM KOMUNIKACJI PRZEBUDOWANYCH W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH I ZGODNIE Z ZASADAMI OKREŚLONYMI PRZEZ UCZNIÓW W ZWIĄZKU Z BEZPOŚREDNIM ZAANGAŻOWANIEM STUDENTA W BUDOWĘ SAPEAESSOR W GRANICACH CZASOWYCH I PRZESTRZENNYCH ELLAAWU, WYKORZYSTUJĄC LIM JAKO OKNO MULTIMEDIALNE OTWARTE NA ZEWNĘTRZNY ŚWIAT WSPÓŁPRACY I INTERAKCJI W PLIKACH AUDIO I INTERAKCJACH NA STRONACH INTERNETOWYCH I APLIKACJACH TYPU LIMALA, DZIĘKI CZEMU MOŻLIWE JEST POWIĄZANIE Z NIMI PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I WYCIĄGOWYCH Z WYKORZYSTANIEM PLIKÓW MULTIMEDIALNYCH I POZA NIMI. (Polish)
3 July 2022
0 references
POVEZOVANJE MULTIMEDIJSKE INTERAKTIVNE TABLE S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM ZA UČITELJE IN UČENCE Z NAMENOM INTEGRACIJE INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ S CILJEM DIOPOTENINGA IN INOVACIJ V DOVLUPPO O OBLIKAH KOMUNIKACIJE, KI SO PRENOVLJENE V RAZLIČNIH DISCIPLINAH IN V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, TER V SKLADU S PRAVILI, DOLOČENIMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, IN V SKLADU S PRAVILI, KI SO JIH DOLOČILI UČENCI GLEDE NA NEPOSREDNO VKLJUČENOST ŠTUDENTA V IZGRADNJO SAPEAESSOR ČASOVNIH IN PROSTORSKIH MEJA ELLAAWU, Z UPORABO LIMA KOT MULTIMEDIJSKEGA OKNA, KI JE ODPRTO ZA ZUNANJI SVET, OMOGOČA UPORABO SPLETNIH VIROV SODELOVANJA IN INTERAKCIJE NA PLENARNIH ZASEDANJIH IN ZUNAJ NJE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROPOJENÍ MULTIMEDIÁLNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE S TABLETEM PRO UČITELE A ŽÁKY S CÍLEM INTEGROVAT INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE S CÍLEM DIOPOTENING A INOVACE V DOVLUPPO FOREM KOMUNIKACE, KTERÉ JSOU PŘEPRACOVÁNY NAPŘÍČ RŮZNÝMI OBORY A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI V RŮZNÝCH OBORECH A V SOULADU S PRAVIDLY STANOVENÝMI STUDENTY S OHLEDEM NA PŘÍMÉ ZAPOJENÍ STUDENTA DO VÝSTAVBY SAPEAESSOR ČASOVÝCH A PROSTOROVÝCH HRANIC ELLAAWU, S VYUŽITÍM MULTIMÉDIÍ JAKO MULTIMEDIÁLNÍHO OKNA OTEVŘENÉHO DO VNĚJŠÍHO SVĚTA SPOLUPRÁCE A INTERAKCE V PLÉNU A KOMUNIKACI V PLÉNU A MIMO NĚ. (Czech)
3 July 2022
0 references
DAUGIALYPĖS TERPĖS INTERAKTYVI BALTOJI LENTA SU PLANŠETINIU KOMPIUTERIU MOKYTOJAMS IR MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT INTEGRUOTI INFORMACINES IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS, SIEKIANT DIOPOTENING IR NAUJOVIŲ DOVLUPPO KOMUNIKACIJOS FORMŲ, KURIOS YRA PERTVARKOMOS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ IR LAIKANTIS STUDENTŲ NUSTATYTŲ TAISYKLIŲ, ATSIŽVELGIANT Į TIESIOGINĮ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ KURIANT SAPEAESSOR KURIANT ELLAAWU LAIKO IR ERDVINES RIBAS, NAUDOJANT LIM KAIP DAUGIALYPĖS TERPĖS LANGĄ, ATVIRĄ IŠORINIAM BENDRADARBIAVIMO PASAULIUI IR SĄVEIKAIPR PLENARINIAME POSĖDYJE IR VAIZDO SIUŽETUOSE, LEIDŽIA JUOS SUSIETI SU DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS FORMATAIS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MULTIMEDIJU INTERAKTĪVĀS TĀFELES SAVIENOŠANA AR PLANŠETDATORU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, LAI INTEGRĒTU INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS AR MĒRĶI DIOPOTENING UN JAUNINĀJUMUS DOVLUPPO KOMUNIKĀCIJAS FORMĀS, KAS TIEK PĀRVEIDOTAS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KAS PAREDZĒTI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, UN SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM, KO STUDENTI IR NOTEIKUŠI, ŅEMOT VĒRĀ STUDENTA TIEŠU IESAISTĪŠANOS SAPEAESSOR IZVEIDĒ SAPEAESSOR NO ELLAAWU LAIKA UN TELPISKĀS ROBEŽAS, IZMANTOJOT LIM KĀ MULTIMEDIJU LOGU, KAS ATVĒRTS ĀRĒJAI SADARBĪBAS PASAULEI UN MIJIEDARBOJOTIES AR VIDEOKLIPIEM PLENĀRSĒŽU ZĀLĒS UN VIDEOMATERIĀLOS, ĻAUJ IZMANTOT MULTIMEDIJU UN MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU PROGRAMMAS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ MULTIMEDIJU MATERIĀLUS, KĀ ARĪ VIDEOMATERIĀLUS UN VIDEOMATERIĀLUS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
СВЪРЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНАТА ИНТЕРАКТИВНА БЯЛА ДЪСКА С ТАБЛЕТ ЗА УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ С ЦЕЛ ДИОПОЕНИНГ И ИНОВАЦИИ В DOVLUPPO НА ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ, КОИТО СЕ ПРЕРАБОТВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, УСТАНОВЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ СТУДЕНТИТЕ, С ОГЛЕД НА ПРЯКОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИКА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА SAPEAESSOR НА ВРЕМЕВИТЕ И ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ ГРАНИЦИ НА ELLAAWU, ИЗПОЛЗВАЙКИ LIM КАТО МУЛТИМЕДИЕН ПРОЗОРЕЦ, ОТВОРЕН КЪМ ВЪНШНИЯ СВЯТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ В СОФТУЕРНИ МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ВИДЕОЗАПИСИ И ДР. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A MULTIMÉDIÁS INTERAKTÍV TÁBLÁK ÁTHIDALÁSA TANÁROK ÉS TANULÓK SZÁMÁRA AZZAL A CÉLLAL, HOGY A DIOPOTENING ÉS AZ INNOVÁCIÓ ÉRDEKÉBEN INTEGRÁLJÁK AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKAT AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK DOVLUPPO-JÁBA, A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKKAL ÖSSZHANGBAN, VALAMINT A DIÁKOK ÁLTAL MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, A HALLGATÓ KÖZVETLEN BEVONÁSA A SAPEAESSOR ÉPÍTÉSÉBE AZ ELLAAWU IDŐBELI ÉS TÉRBELI HATÁRAINAK KIALAKÍTÁSÁBA, A LIMET A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN MEGHATÁROZOTT SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ INTERAKCIÓ KÜLSŐ VILÁGA SZÁMÁRA NYITOTT MULTIMÉDIÁS ABLAKKÉNT HASZNÁLVA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A DIÁKOK TÖBBOLDALAS ÉS TÖBBASZTALOS TANULÁST VÉGEZZENEK A DIÁKOK SZÁMÁRA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN CLÁR BÁN ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACH LE TÁIBLÉAD DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ A DHÚNADH D’FHONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN AIDHM DIOPOTENING AGUS NUÁLAÍOCHT A DHÉANAMH IN DOVLUPPO AR CHINEÁLACHA CUMARSÁIDE A ATHCHÓIRÍTEAR TRASNA NA NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGTAR SÍOS SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AGUS I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHA A LEAGANN NA MIC LÉINN SÍOS I BHFIANAISE RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH AN SCOLÁIRE I DTÓGÁIL SAPEAESSOR SAPEAESSOR DE THEORAINNEACHA AMA AGUS SPÁSÚLA ELLAAWU, AG BAINT ÚSÁIDE AS AN LIM MAR CHOMHAID OSCAILTE ILMHEÁN, IS FÉIDIR LEIS AN SEOMRA RANGA ILMHEÁN A ÚSÁID I BHFORMÁIDÍ ILMHEÁNACHA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA FÍSEÁIN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA (Irish)
3 July 2022
0 references
GENOM ATT ÖVERBRYGGA DEN INTERAKTIVA GRAFIKTAVLAN FÖR MULTIMEDIA MED EN SURFPLATTA FÖR LÄRARE OCH ELEVER I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT INTEGRERA INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I SYFTE ATT FÖRA IN INFORMATION OCH INNOVATION I DOVLUPPO AV KOMMUNIKATIONSFORMER SOM MODERNISERAS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV STUDENTERNA MED TANKE PÅ STUDENTENS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV ELLAAWU:S TIDS- OCH RUMSGRÄNSER OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS INOM DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA OCH I ENLIGHET MED DE REGLER SOM FASTSTÄLLTS AV DE STUDERANDE MED TANKE PÅ STUDENTERNAS DIREKTA ENGAGEMANG I BYGGANDET AV SAPEAESSOR AV DE TIDS- OCH RUMSMÄSSIGA GRÄNSERNA FÖR ELLAWU, GÖR LIM SOM ETT MULTIMEDIEFÖNSTER ÖPPET FÖR DEN EXTERNA VÄRLDEN AV SAMARBETE OCH INTERAKTION ONLINE ATT MAN KAN KOPPLA UPP OCH ANVÄNDA MULTIMEDIAFILER PÅ INTERNET. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MULTIMEEDIA INTERAKTIIVSE TAHVELARVUTI ÜHENDAMINE ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE MÕELDUD TAHVELARVUTIGA, ET INTEGREERIDA INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAD, ET DOVLUPPO-S KASUTADA KOMMUNIKATSIOONIVORME, MIDA UUENDATAKSE ERINEVATES VALDKONDADES JA KOOSKÕLAS ERI VALDKONDADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA NING KOOSKÕLAS ERI ERIALADES KEHTESTATUD EESKIRJADEGA JA KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST OSALEMIST SAPEAESSORI EHITAMISES ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE OSAS, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISMAAILMALE, KUS ON AVATUD KOOSTÖÖ JA SUHTLUS VÄLISMAAILMALE, NING KOOSKÕLAS ÕPILASTE KEHTESTATUD EESKIRJADEGA, PIDADES SILMAS ÕPILASE OTSEST KAASAMIST SAPEAESSORI ÜLESEHITUSSE ELLAAWU AJALISTE JA RUUMILISTE PIIRIDE LOOMISEL, KASUTADES LIM-I MULTIMEEDIAAKNANA, MIS ON AVATUD VÄLISELE KOOSTÖÖ- JA SUHTLUSMAAILMALE, NING INTERNETI- JA MEEDIAKANALITESSE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SATRIANO DI LUCANIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
C56J15001130007
0 references