TOWARDS...SKILLS (Q479195): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT TOWARDS... SKILLS IS AN OPPORTUNITY TO IMPROVE THE OVERALL LEVEL OF EDUCATIONAL PROVISION IN SCHOOLS. THE UNDERLYING ELEMENTS OF THIS PROJECT TOTOTOMIRANO TO INCREASE BASIC SKILLS IN THE RECOVERY OF PUPILS WITH TRAINING GAPS AND TO PROMOTE COS THE SUCCESS OF THE SCHOOL AS WELL AS THROUGH A RANGE OF ACTIONS TARGETED AT THE OBJECTIVES AND THROUGH ONGOING RESEARCH INTO INNOVATIVE TEACHING APPROACHES. IN THE LIGHT OF THE FACT THAT, IN TH...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TOWARDS...SKILLS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VERS... LES COMPÉTENCES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN RICHTUNG...DIE FÄHIGKEITEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NAAR...DE VAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HACIA... LAS HABILIDADES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOD... FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ... ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PREMA...VJEŠTINAMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPRE... COMPETENȚE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SMEROM K ZRUČNOSTIAM | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LEJN...ĦILIET | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RUMO A...COMPETÊNCIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOHTI... TAITOJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W KIERUNKU...UMIEJĘTNOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V SMERI... ZNANJA IN SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SMĚREM K...DOVEDNOSTEM | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIŲ LINK | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CEĻĀ UZ...PRASMĒM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЪМ... УМЕНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A...KÉSZSÉGEK FELÉ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I DTREO... SCILEANNA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOT...FÄRDIGHETER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SUUNAS... OSKUSED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q479195 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q479195 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q479195 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q479195 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q479195 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q479195 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q479195 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q479195 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q479195 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q479195 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q479195 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q479195 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q479195 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q479195 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q479195 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q479195 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q479195 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q479195 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q479195 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q479195 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q479195 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q479195 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q479195 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q479195 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT TOWARDS... SKILLS IS AN OPPORTUNITY TO IMPROVE THE OVERALL LEVEL OF EDUCATIONAL PROVISION IN SCHOOLS. THE UNDERLYING ELEMENTS OF THIS PROJECT TOTOTOMIRANO TO INCREASE BASIC SKILLS IN THE RECOVERY OF PUPILS WITH TRAINING GAPS AND TO PROMOTE COS THE SUCCESS OF THE SCHOOL AS WELL AS THROUGH A RANGE OF ACTIONS TARGETED AT THE OBJECTIVES AND THROUGH ONGOING RESEARCH INTO INNOVATIVE TEACHING APPROACHES. IN THE LIGHT OF THE FACT THAT, IN THE LIGHT OF THE NUMBER OF CASES, THERE ARE MANY REASONS FOR THE FACT THAT PARENTAL RESPONSIBILITY OFTEN FALLS SHORT OF THE LACK OF MOTIVATION AND COMMITMENT OF THE INDIVIDUAL WORK OF THE PUPILS, THE FREQUENT COMPLEXITY OF THE GROUP WHICH WOULD REQUIRE TEACHERS TO BE MORE INNOVATIVE IN TERMS OF METHODS THAT WOULD REQUIRE TEACHERS TO MEET THE REQUIREMENTS OF THE SCHOOL IMPROVEMENT PLAN AIMED AT PROMOTING NOT ONLY THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF PRACTICES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT TOWARDS...SKILLS IS AN EXCELLENT OPPORTUNITY FOR THE IMPROVEMENT OF THE OVERALL QUALITY OF THE SCHOOL’S EDUCATIONAL OFFER. THE BASIC ELEMENTS UNDERLYING THIS PROJECTOMIRANO TO INCREASE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND THUS PROMOTE SUCCESS AT SCHOOL BOTH THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES SET AND THROUGH CONTINUOUS RESEARCH OF INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES. IN FACT, AT THE BASE OF SCHOOL DELLINSUCCESSO WE CAN HIGHLIGHT MULTIPLE CAUSES THE INCREASING INADEQUACY OF PARENTAL SKILLS THE LACK OF MOTIVATION AND COMMITMENT OF THE INDIVIDUAL WORK OF THE PUPILS THE FREQUENT COMPLEXITY OF THE CLASS GROUP THAT WOULD REQUIRE FOR ITS MANAGEMENT BY TEACHERS A GREATER INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL THE PROJECT THAT WANTS TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE IMPROVEMENT PLAN IMPLEMENTED BY THE SCHOOL AIMS TO PROMOTE NOT ONLY THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF PRACTICES (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT TOWARDS...SKILLS IS AN EXCELLENT OPPORTUNITY FOR THE IMPROVEMENT OF THE OVERALL QUALITY OF THE SCHOOL’S EDUCATIONAL OFFER. THE BASIC ELEMENTS UNDERLYING THIS PROJECTOMIRANO TO INCREASE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND THUS PROMOTE SUCCESS AT SCHOOL BOTH THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES SET AND THROUGH CONTINUOUS RESEARCH OF INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES. IN FACT, AT THE BASE OF SCHOOL DELLINSUCCESSO WE CAN HIGHLIGHT MULTIPLE CAUSES THE INCREASING INADEQUACY OF PARENTAL SKILLS THE LACK OF MOTIVATION AND COMMITMENT OF THE INDIVIDUAL WORK OF THE PUPILS THE FREQUENT COMPLEXITY OF THE CLASS GROUP THAT WOULD REQUIRE FOR ITS MANAGEMENT BY TEACHERS A GREATER INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL THE PROJECT THAT WANTS TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE IMPROVEMENT PLAN IMPLEMENTED BY THE SCHOOL AIMS TO PROMOTE NOT ONLY THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF PRACTICES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT TOWARDS...SKILLS IS AN EXCELLENT OPPORTUNITY FOR THE IMPROVEMENT OF THE OVERALL QUALITY OF THE SCHOOL’S EDUCATIONAL OFFER. THE BASIC ELEMENTS UNDERLYING THIS PROJECTOMIRANO TO INCREASE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND THUS PROMOTE SUCCESS AT SCHOOL BOTH THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES SET AND THROUGH CONTINUOUS RESEARCH OF INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES. IN FACT, AT THE BASE OF SCHOOL DELLINSUCCESSO WE CAN HIGHLIGHT MULTIPLE CAUSES THE INCREASING INADEQUACY OF PARENTAL SKILLS THE LACK OF MOTIVATION AND COMMITMENT OF THE INDIVIDUAL WORK OF THE PUPILS THE FREQUENT COMPLEXITY OF THE CLASS GROUP THAT WOULD REQUIRE FOR ITS MANAGEMENT BY TEACHERS A GREATER INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL THE PROJECT THAT WANTS TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE IMPROVEMENT PLAN IMPLEMENTED BY THE SCHOOL AIMS TO PROMOTE NOT ONLY THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF PRACTICES (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VERS... LES COMPÉTENCES EST UNE EXCELLENTE OCCASION D’AMÉLIORER LA QUALITÉ GLOBALE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. LES ÉLÉMENTS DE BASE QUI SOUS-TENDENT CE PROGETTOMIRATE VISANT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE, À RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES SCOLAIRES ET À FAVORISER AINSI LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À LA FOIS PAR UNE SÉRIE D’ACTIONS AXÉES SUR LES OBJECTIFS FIXÉS ET PAR UNE RECHERCHE CONTINUE D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. EN EFFET, À LA BASE DE L’ÉCOLE, NOUS POUVONS METTRE EN ÉVIDENCE DE MULTIPLES CAUSES L’INSUFFISANCE FRÉQUENTE DES COMPÉTENCES PARENTALES LA FAIBLE MOTIVATION ET L’ENGAGEMENT DU TRAVAIL INDIVIDUEL DES ÉLÈVES LA COMPLEXITÉ FRÉQUENTE DU GROUPE DE CLASSE QUI NÉCESSITERAIT POUR SA GESTION PAR LES ENSEIGNANTS UNE PLUS GRANDE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA, LE PROJET QUI VEUT RÉPONDRE AUX BESOINS DU PLAN D’AMÉLIORATION MIS EN ŒUVRE PAR L’ÉCOLE VISE À PROMOUVOIR NON SEULEMENT LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE DES PRATIQUES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VERS... LES COMPÉTENCES EST UNE EXCELLENTE OCCASION D’AMÉLIORER LA QUALITÉ GLOBALE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. LES ÉLÉMENTS DE BASE QUI SOUS-TENDENT CE PROGETTOMIRATE VISANT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE, À RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES SCOLAIRES ET À FAVORISER AINSI LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À LA FOIS PAR UNE SÉRIE D’ACTIONS AXÉES SUR LES OBJECTIFS FIXÉS ET PAR UNE RECHERCHE CONTINUE D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. EN EFFET, À LA BASE DE L’ÉCOLE, NOUS POUVONS METTRE EN ÉVIDENCE DE MULTIPLES CAUSES L’INSUFFISANCE FRÉQUENTE DES COMPÉTENCES PARENTALES LA FAIBLE MOTIVATION ET L’ENGAGEMENT DU TRAVAIL INDIVIDUEL DES ÉLÈVES LA COMPLEXITÉ FRÉQUENTE DU GROUPE DE CLASSE QUI NÉCESSITERAIT POUR SA GESTION PAR LES ENSEIGNANTS UNE PLUS GRANDE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA, LE PROJET QUI VEUT RÉPONDRE AUX BESOINS DU PLAN D’AMÉLIORATION MIS EN ŒUVRE PAR L’ÉCOLE VISE À PROMOUVOIR NON SEULEMENT LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE DES PRATIQUES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VERS... LES COMPÉTENCES EST UNE EXCELLENTE OCCASION D’AMÉLIORER LA QUALITÉ GLOBALE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. LES ÉLÉMENTS DE BASE QUI SOUS-TENDENT CE PROGETTOMIRATE VISANT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE, À RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES SCOLAIRES ET À FAVORISER AINSI LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À LA FOIS PAR UNE SÉRIE D’ACTIONS AXÉES SUR LES OBJECTIFS FIXÉS ET PAR UNE RECHERCHE CONTINUE D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. EN EFFET, À LA BASE DE L’ÉCOLE, NOUS POUVONS METTRE EN ÉVIDENCE DE MULTIPLES CAUSES L’INSUFFISANCE FRÉQUENTE DES COMPÉTENCES PARENTALES LA FAIBLE MOTIVATION ET L’ENGAGEMENT DU TRAVAIL INDIVIDUEL DES ÉLÈVES LA COMPLEXITÉ FRÉQUENTE DU GROUPE DE CLASSE QUI NÉCESSITERAIT POUR SA GESTION PAR LES ENSEIGNANTS UNE PLUS GRANDE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA, LE PROJET QUI VEUT RÉPONDRE AUX BESOINS DU PLAN D’AMÉLIORATION MIS EN ŒUVRE PAR L’ÉCOLE VISE À PROMOUVOIR NON SEULEMENT LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE DES PRATIQUES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT IN RICHTUNG...DIE FÄHIGKEITEN IST EINE AUSGEZEICHNETE GELEGENHEIT, UM DIE ALLGEMEINE QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE ZU VERBESSERN. DIE GRUNDLEGENDEN ELEMENTE, DIE DIESEM PROGETTOMIRATE ZUGRUNDE LIEGEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND SO DEN SCHULERFOLG SOWOHL DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN, DIE AUF DIE GESETZTEN ZIELE AUSGERICHTET SIND, ALS AUCH DURCH EINE KONTINUIERLICHE SUCHE NACH INNOVATIVEN BILDUNGSANSÄTZEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT, AN DER BASIS DER SCHULE KÖNNEN WIR MEHRERE URSACHEN DER HÄUFIGEN UNZULÄNGLICHKEIT DER ELTERLICHEN FÄHIGKEITEN HERVORHEBEN, DIE SCHLECHTE MOTIVATION UND ENGAGEMENT DER EINZELNEN ARBEIT DER SCHÜLER DIE HÄUFIGE KOMPLEXITÄT DER KLASSENGRUPPE, DIE FÜR IHRE VERWALTUNG VON LEHRERN EINE GRÖSSERE INNOVATION ERFORDERN WÜRDE METODOLOGICADIDATTICA, DAS PROJEKT, DAS AUF DIE BEDÜRFNISSE DES VERBESSERUNGSPLANS DER SCHULE REAGIEREN WILL, ZIELT DARAUF AB, NICHT NUR DIE GESTALTUNG UND UMSETZUNG VON PRAKTIKEN ZU FÖRDERN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IN RICHTUNG...DIE FÄHIGKEITEN IST EINE AUSGEZEICHNETE GELEGENHEIT, UM DIE ALLGEMEINE QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE ZU VERBESSERN. DIE GRUNDLEGENDEN ELEMENTE, DIE DIESEM PROGETTOMIRATE ZUGRUNDE LIEGEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND SO DEN SCHULERFOLG SOWOHL DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN, DIE AUF DIE GESETZTEN ZIELE AUSGERICHTET SIND, ALS AUCH DURCH EINE KONTINUIERLICHE SUCHE NACH INNOVATIVEN BILDUNGSANSÄTZEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT, AN DER BASIS DER SCHULE KÖNNEN WIR MEHRERE URSACHEN DER HÄUFIGEN UNZULÄNGLICHKEIT DER ELTERLICHEN FÄHIGKEITEN HERVORHEBEN, DIE SCHLECHTE MOTIVATION UND ENGAGEMENT DER EINZELNEN ARBEIT DER SCHÜLER DIE HÄUFIGE KOMPLEXITÄT DER KLASSENGRUPPE, DIE FÜR IHRE VERWALTUNG VON LEHRERN EINE GRÖSSERE INNOVATION ERFORDERN WÜRDE METODOLOGICADIDATTICA, DAS PROJEKT, DAS AUF DIE BEDÜRFNISSE DES VERBESSERUNGSPLANS DER SCHULE REAGIEREN WILL, ZIELT DARAUF AB, NICHT NUR DIE GESTALTUNG UND UMSETZUNG VON PRAKTIKEN ZU FÖRDERN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IN RICHTUNG...DIE FÄHIGKEITEN IST EINE AUSGEZEICHNETE GELEGENHEIT, UM DIE ALLGEMEINE QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE ZU VERBESSERN. DIE GRUNDLEGENDEN ELEMENTE, DIE DIESEM PROGETTOMIRATE ZUGRUNDE LIEGEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND SO DEN SCHULERFOLG SOWOHL DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN, DIE AUF DIE GESETZTEN ZIELE AUSGERICHTET SIND, ALS AUCH DURCH EINE KONTINUIERLICHE SUCHE NACH INNOVATIVEN BILDUNGSANSÄTZEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT, AN DER BASIS DER SCHULE KÖNNEN WIR MEHRERE URSACHEN DER HÄUFIGEN UNZULÄNGLICHKEIT DER ELTERLICHEN FÄHIGKEITEN HERVORHEBEN, DIE SCHLECHTE MOTIVATION UND ENGAGEMENT DER EINZELNEN ARBEIT DER SCHÜLER DIE HÄUFIGE KOMPLEXITÄT DER KLASSENGRUPPE, DIE FÜR IHRE VERWALTUNG VON LEHRERN EINE GRÖSSERE INNOVATION ERFORDERN WÜRDE METODOLOGICADIDATTICA, DAS PROJEKT, DAS AUF DIE BEDÜRFNISSE DES VERBESSERUNGSPLANS DER SCHULE REAGIEREN WILL, ZIELT DARAUF AB, NICHT NUR DIE GESTALTUNG UND UMSETZUNG VON PRAKTIKEN ZU FÖRDERN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT NAAR...DE VAARDIGHEDEN IS EEN UITSTEKENDE KANS OM DE ALGEMENE KWALITEIT VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN. DE BASISELEMENTEN DIE AAN DIT PROGETTOMIRATE TEN GRONDSLAG LIGGEN OM HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN ALDUS HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE BEVORDEREN, ZOWEL DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE VASTGESTELDE DOELSTELLINGEN ALS DOOR VOORTDUREND TE ZOEKEN NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN. IN FEITE KUNNEN WE AAN DE BASIS VAN DE SCHOOL MEERDERE OORZAKEN VAN DE FREQUENTE ONTOEREIKENDHEID VAN DE OUDERLIJKE VAARDIGHEDEN BENADRUKKEN, DE SLECHTE MOTIVATIE EN INZET VAN HET INDIVIDUELE WERK VAN DE LEERLINGEN, DE FREQUENTE COMPLEXITEIT VAN DE KLASGROEP DIE VOOR HET MANAGEMENT DOOR LEERKRACHTEN EEN GROTERE INNOVATIE ZOU VEREISEN METODOLOGICADIDATTICA, HET PROJECT DAT WIL INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET VERBETERINGSPLAN DAT DOOR DE SCHOOL WORDT UITGEVOERD, IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN PRAKTIJKEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT NAAR...DE VAARDIGHEDEN IS EEN UITSTEKENDE KANS OM DE ALGEMENE KWALITEIT VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN. DE BASISELEMENTEN DIE AAN DIT PROGETTOMIRATE TEN GRONDSLAG LIGGEN OM HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN ALDUS HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE BEVORDEREN, ZOWEL DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE VASTGESTELDE DOELSTELLINGEN ALS DOOR VOORTDUREND TE ZOEKEN NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN. IN FEITE KUNNEN WE AAN DE BASIS VAN DE SCHOOL MEERDERE OORZAKEN VAN DE FREQUENTE ONTOEREIKENDHEID VAN DE OUDERLIJKE VAARDIGHEDEN BENADRUKKEN, DE SLECHTE MOTIVATIE EN INZET VAN HET INDIVIDUELE WERK VAN DE LEERLINGEN, DE FREQUENTE COMPLEXITEIT VAN DE KLASGROEP DIE VOOR HET MANAGEMENT DOOR LEERKRACHTEN EEN GROTERE INNOVATIE ZOU VEREISEN METODOLOGICADIDATTICA, HET PROJECT DAT WIL INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET VERBETERINGSPLAN DAT DOOR DE SCHOOL WORDT UITGEVOERD, IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN PRAKTIJKEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT NAAR...DE VAARDIGHEDEN IS EEN UITSTEKENDE KANS OM DE ALGEMENE KWALITEIT VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN. DE BASISELEMENTEN DIE AAN DIT PROGETTOMIRATE TEN GRONDSLAG LIGGEN OM HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN ALDUS HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE BEVORDEREN, ZOWEL DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE VASTGESTELDE DOELSTELLINGEN ALS DOOR VOORTDUREND TE ZOEKEN NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN. IN FEITE KUNNEN WE AAN DE BASIS VAN DE SCHOOL MEERDERE OORZAKEN VAN DE FREQUENTE ONTOEREIKENDHEID VAN DE OUDERLIJKE VAARDIGHEDEN BENADRUKKEN, DE SLECHTE MOTIVATIE EN INZET VAN HET INDIVIDUELE WERK VAN DE LEERLINGEN, DE FREQUENTE COMPLEXITEIT VAN DE KLASGROEP DIE VOOR HET MANAGEMENT DOOR LEERKRACHTEN EEN GROTERE INNOVATIE ZOU VEREISEN METODOLOGICADIDATTICA, HET PROJECT DAT WIL INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET VERBETERINGSPLAN DAT DOOR DE SCHOOL WORDT UITGEVOERD, IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN PRAKTIJKEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO HACIA... LAS HABILIDADES ES UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD GENERAL DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. LOS ELEMENTOS BÁSICOS QUE SUSTENTAN ESTE PROGETTOMIRATE PARA AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y, DE ESTE MODO, FOMENTAR EL ÉXITO ESCOLAR, TANTO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES ORIENTADAS A LOS OBJETIVOS FIJADOS COMO A TRAVÉS DE UNA BÚSQUEDA CONTINUA DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. DE HECHO, EN LA BASE DE LA ESCUELA PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLES CAUSAS LA FRECUENTE INSUFICIENCIA DE HABILIDADES PARENTALES LA MALA MOTIVACIÓN Y COMPROMISO DEL TRABAJO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS LA COMPLEJIDAD FRECUENTE DEL GRUPO DE CLASE QUE REQUERIRÍA PARA SU GESTIÓN POR PARTE DE LOS DOCENTES UNA MAYOR INNOVACIÓN METODOLOGICADIDATTICA, EL PROYECTO QUE QUIERE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL PLAN DE MEJORA IMPLEMENTADO POR LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER NO SOLO EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO HACIA... LAS HABILIDADES ES UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD GENERAL DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. LOS ELEMENTOS BÁSICOS QUE SUSTENTAN ESTE PROGETTOMIRATE PARA AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y, DE ESTE MODO, FOMENTAR EL ÉXITO ESCOLAR, TANTO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES ORIENTADAS A LOS OBJETIVOS FIJADOS COMO A TRAVÉS DE UNA BÚSQUEDA CONTINUA DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. DE HECHO, EN LA BASE DE LA ESCUELA PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLES CAUSAS LA FRECUENTE INSUFICIENCIA DE HABILIDADES PARENTALES LA MALA MOTIVACIÓN Y COMPROMISO DEL TRABAJO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS LA COMPLEJIDAD FRECUENTE DEL GRUPO DE CLASE QUE REQUERIRÍA PARA SU GESTIÓN POR PARTE DE LOS DOCENTES UNA MAYOR INNOVACIÓN METODOLOGICADIDATTICA, EL PROYECTO QUE QUIERE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL PLAN DE MEJORA IMPLEMENTADO POR LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER NO SOLO EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO HACIA... LAS HABILIDADES ES UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD GENERAL DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. LOS ELEMENTOS BÁSICOS QUE SUSTENTAN ESTE PROGETTOMIRATE PARA AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y, DE ESTE MODO, FOMENTAR EL ÉXITO ESCOLAR, TANTO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES ORIENTADAS A LOS OBJETIVOS FIJADOS COMO A TRAVÉS DE UNA BÚSQUEDA CONTINUA DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. DE HECHO, EN LA BASE DE LA ESCUELA PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLES CAUSAS LA FRECUENTE INSUFICIENCIA DE HABILIDADES PARENTALES LA MALA MOTIVACIÓN Y COMPROMISO DEL TRABAJO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS LA COMPLEJIDAD FRECUENTE DEL GRUPO DE CLASE QUE REQUERIRÍA PARA SU GESTIÓN POR PARTE DE LOS DOCENTES UNA MAYOR INNOVACIÓN METODOLOGICADIDATTICA, EL PROYECTO QUE QUIERE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL PLAN DE MEJORA IMPLEMENTADO POR LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER NO SOLO EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET MOD... FÆRDIGHEDER ER EN FREMRAGENDE MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN OVERORDNEDE KVALITET AF SKOLENS UDDANNELSESTILBUD. DE GRUNDLÆGGENDE ELEMENTER, DER LIGGER TIL GRUND FOR DENNE PROJEKTOMIRANO, MED HENBLIK PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT GENOPRETTE ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG DERMED FREMME SUCCES I SKOLEN, BÅDE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ DE OPSTILLEDE MÅL, OG GENNEM LØBENDE FORSKNING I INNOVATIVE UDDANNELSESMETODER. FAKTISK KAN VI I BUNDEN AF SKOLEN DELLINSUCCESSO FREMHÆVE FLERE ÅRSAGER TIL DEN STIGENDE UTILSTRÆKKELIGHED AF FORÆLDRENES FÆRDIGHEDER, MANGLEN PÅ MOTIVATION OG ENGAGEMENT I ELEVERNES INDIVIDUELLE ARBEJDE DEN HYPPIGE KOMPLEKSITET AF KLASSEGRUPPEN, SOM VILLE KRÆVE EN STØRRE INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTET, DER ØNSKER AT IMØDEKOMME BEHOVENE I DEN FORBEDRINGSPLAN, DER GENNEMFØRES AF SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FREMME IKKE BLOT UDFORMNINGEN OG GENNEMFØRELSEN AF PRAKSIS. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MOD... FÆRDIGHEDER ER EN FREMRAGENDE MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN OVERORDNEDE KVALITET AF SKOLENS UDDANNELSESTILBUD. DE GRUNDLÆGGENDE ELEMENTER, DER LIGGER TIL GRUND FOR DENNE PROJEKTOMIRANO, MED HENBLIK PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT GENOPRETTE ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG DERMED FREMME SUCCES I SKOLEN, BÅDE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ DE OPSTILLEDE MÅL, OG GENNEM LØBENDE FORSKNING I INNOVATIVE UDDANNELSESMETODER. FAKTISK KAN VI I BUNDEN AF SKOLEN DELLINSUCCESSO FREMHÆVE FLERE ÅRSAGER TIL DEN STIGENDE UTILSTRÆKKELIGHED AF FORÆLDRENES FÆRDIGHEDER, MANGLEN PÅ MOTIVATION OG ENGAGEMENT I ELEVERNES INDIVIDUELLE ARBEJDE DEN HYPPIGE KOMPLEKSITET AF KLASSEGRUPPEN, SOM VILLE KRÆVE EN STØRRE INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTET, DER ØNSKER AT IMØDEKOMME BEHOVENE I DEN FORBEDRINGSPLAN, DER GENNEMFØRES AF SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FREMME IKKE BLOT UDFORMNINGEN OG GENNEMFØRELSEN AF PRAKSIS. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MOD... FÆRDIGHEDER ER EN FREMRAGENDE MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN OVERORDNEDE KVALITET AF SKOLENS UDDANNELSESTILBUD. DE GRUNDLÆGGENDE ELEMENTER, DER LIGGER TIL GRUND FOR DENNE PROJEKTOMIRANO, MED HENBLIK PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT GENOPRETTE ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG DERMED FREMME SUCCES I SKOLEN, BÅDE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ DE OPSTILLEDE MÅL, OG GENNEM LØBENDE FORSKNING I INNOVATIVE UDDANNELSESMETODER. FAKTISK KAN VI I BUNDEN AF SKOLEN DELLINSUCCESSO FREMHÆVE FLERE ÅRSAGER TIL DEN STIGENDE UTILSTRÆKKELIGHED AF FORÆLDRENES FÆRDIGHEDER, MANGLEN PÅ MOTIVATION OG ENGAGEMENT I ELEVERNES INDIVIDUELLE ARBEJDE DEN HYPPIGE KOMPLEKSITET AF KLASSEGRUPPEN, SOM VILLE KRÆVE EN STØRRE INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTET, DER ØNSKER AT IMØDEKOMME BEHOVENE I DEN FORBEDRINGSPLAN, DER GENNEMFØRES AF SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FREMME IKKE BLOT UDFORMNINGEN OG GENNEMFØRELSEN AF PRAKSIS. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ... ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINSUCCESSO ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗ ΣΥΧΝΉ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΣΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ METODOLOGICADIDACTICAL ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ... ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINSUCCESSO ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗ ΣΥΧΝΉ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΣΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ METODOLOGICADIDACTICAL ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ... ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINSUCCESSO ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗ ΣΥΧΝΉ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΣΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ METODOLOGICADIDACTICAL ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREMA...VJEŠTINAMA JE IZVRSNA PRILIKA ZA POBOLJŠANJE UKUPNE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE. OSNOVNI ELEMENTI NA KOJIMA SE TEMELJI OVAJ PROJECTOMIRANO POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I NA TAJ NAČIN PROMOVIRATI USPJEH U ŠKOLI KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA POSTAVLJENE CILJEVE I KROZ KONTINUIRANO ISTRAŽIVANJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA. ZAPRAVO, U PODNOŽJU ŠKOLE DELLINSUCCESSO MOŽEMO ISTAKNUTI VIŠESTRUKE UZROKE SVE VEĆE NEADEKVATNOSTI RODITELJSKIH VJEŠTINA NEDOSTATAK MOTIVACIJE I PREDANOSTI INDIVIDUALNOG RADA UČENIKA ČESTU SLOŽENOST RAZREDNE GRUPE KOJA BI UČITELJIMA ZAHTIJEVALA VEĆU INOVACIJU METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKT KOJI ŽELI ODGOVORITI NA POTREBE PLANA POBOLJŠANJA KOJI PROVODI ŠKOLA IMA ZA CILJ PROMICANJE NE SAMO OSMIŠLJAVANJA I PROVEDBE PRAKSE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREMA...VJEŠTINAMA JE IZVRSNA PRILIKA ZA POBOLJŠANJE UKUPNE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE. OSNOVNI ELEMENTI NA KOJIMA SE TEMELJI OVAJ PROJECTOMIRANO POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I NA TAJ NAČIN PROMOVIRATI USPJEH U ŠKOLI KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA POSTAVLJENE CILJEVE I KROZ KONTINUIRANO ISTRAŽIVANJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA. ZAPRAVO, U PODNOŽJU ŠKOLE DELLINSUCCESSO MOŽEMO ISTAKNUTI VIŠESTRUKE UZROKE SVE VEĆE NEADEKVATNOSTI RODITELJSKIH VJEŠTINA NEDOSTATAK MOTIVACIJE I PREDANOSTI INDIVIDUALNOG RADA UČENIKA ČESTU SLOŽENOST RAZREDNE GRUPE KOJA BI UČITELJIMA ZAHTIJEVALA VEĆU INOVACIJU METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKT KOJI ŽELI ODGOVORITI NA POTREBE PLANA POBOLJŠANJA KOJI PROVODI ŠKOLA IMA ZA CILJ PROMICANJE NE SAMO OSMIŠLJAVANJA I PROVEDBE PRAKSE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREMA...VJEŠTINAMA JE IZVRSNA PRILIKA ZA POBOLJŠANJE UKUPNE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE. OSNOVNI ELEMENTI NA KOJIMA SE TEMELJI OVAJ PROJECTOMIRANO POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I NA TAJ NAČIN PROMOVIRATI USPJEH U ŠKOLI KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA POSTAVLJENE CILJEVE I KROZ KONTINUIRANO ISTRAŽIVANJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA. ZAPRAVO, U PODNOŽJU ŠKOLE DELLINSUCCESSO MOŽEMO ISTAKNUTI VIŠESTRUKE UZROKE SVE VEĆE NEADEKVATNOSTI RODITELJSKIH VJEŠTINA NEDOSTATAK MOTIVACIJE I PREDANOSTI INDIVIDUALNOG RADA UČENIKA ČESTU SLOŽENOST RAZREDNE GRUPE KOJA BI UČITELJIMA ZAHTIJEVALA VEĆU INOVACIJU METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKT KOJI ŽELI ODGOVORITI NA POTREBE PLANA POBOLJŠANJA KOJI PROVODI ŠKOLA IMA ZA CILJ PROMICANJE NE SAMO OSMIŠLJAVANJA I PROVEDBE PRAKSE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CĂTRE...COMPETENȚE ESTE O OPORTUNITATE EXCELENTĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII GENERALE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLII. ELEMENTELE DE BAZĂ CARE STAU LA BAZA ACESTUI PROJECTOMIRANO PENTRU A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ, ATÂT PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE STABILITE, CÂT ȘI PRIN CERCETAREA CONTINUĂ A ABORDĂRILOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE. DE FAPT, LA BAZA ȘCOLII DELLINSUCCESSO PUTEM EVIDENȚIA MULTIPLE CAUZE ALE CREȘTERII INADECVĂRII COMPETENȚELOR PARENTALE, LIPSA MOTIVAȚIEI ȘI A ANGAJAMENTULUI MUNCII INDIVIDUALE A ELEVILOR, COMPLEXITATEA FRECVENTĂ A GRUPULUI DE CLASĂ, CARE AR NECESITA PENTRU GESTIONAREA SA DE CĂTRE PROFESORI O INOVAȚIE MAI MARE METODOLOGICADIDACTICĂ PROIECTUL CARE DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE IMPLEMENTAT DE ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE NU NUMAI PROIECTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PRACTICILOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CĂTRE...COMPETENȚE ESTE O OPORTUNITATE EXCELENTĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII GENERALE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLII. ELEMENTELE DE BAZĂ CARE STAU LA BAZA ACESTUI PROJECTOMIRANO PENTRU A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ, ATÂT PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE STABILITE, CÂT ȘI PRIN CERCETAREA CONTINUĂ A ABORDĂRILOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE. DE FAPT, LA BAZA ȘCOLII DELLINSUCCESSO PUTEM EVIDENȚIA MULTIPLE CAUZE ALE CREȘTERII INADECVĂRII COMPETENȚELOR PARENTALE, LIPSA MOTIVAȚIEI ȘI A ANGAJAMENTULUI MUNCII INDIVIDUALE A ELEVILOR, COMPLEXITATEA FRECVENTĂ A GRUPULUI DE CLASĂ, CARE AR NECESITA PENTRU GESTIONAREA SA DE CĂTRE PROFESORI O INOVAȚIE MAI MARE METODOLOGICADIDACTICĂ PROIECTUL CARE DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE IMPLEMENTAT DE ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE NU NUMAI PROIECTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PRACTICILOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CĂTRE...COMPETENȚE ESTE O OPORTUNITATE EXCELENTĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII GENERALE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLII. ELEMENTELE DE BAZĂ CARE STAU LA BAZA ACESTUI PROJECTOMIRANO PENTRU A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ, ATÂT PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE STABILITE, CÂT ȘI PRIN CERCETAREA CONTINUĂ A ABORDĂRILOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE. DE FAPT, LA BAZA ȘCOLII DELLINSUCCESSO PUTEM EVIDENȚIA MULTIPLE CAUZE ALE CREȘTERII INADECVĂRII COMPETENȚELOR PARENTALE, LIPSA MOTIVAȚIEI ȘI A ANGAJAMENTULUI MUNCII INDIVIDUALE A ELEVILOR, COMPLEXITATEA FRECVENTĂ A GRUPULUI DE CLASĂ, CARE AR NECESITA PENTRU GESTIONAREA SA DE CĂTRE PROFESORI O INOVAȚIE MAI MARE METODOLOGICADIDACTICĂ PROIECTUL CARE DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE IMPLEMENTAT DE ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE NU NUMAI PROIECTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PRACTICILOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMERANÝ NA...ZRUČNOSTI JE VYNIKAJÚCOU PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE CELKOVEJ KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY. ZÁKLADNÉ PRVKY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM TOHTO PROJECTOMIRANA NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ, A TÝM PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, A TO PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA STANOVENÉ CIELE, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM NEPRETRŽITÉHO VÝSKUMU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV. V SKUTOČNOSTI NA ZÁKLADNI ŠKOLY DELLINSUCCESSO MÔŽEME POUKÁZAŤ NA VIACERÉ PRÍČINY ZVYŠUJÚCEJ SA NEDOSTATOČNOSTI RODIČOVSKÝCH ZRUČNOSTÍ, NEDOSTATOK MOTIVÁCIE A ODHODLANIA INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE ŽIAKOV, ČASTÚ ZLOŽITOSŤ TRIEDNEJ SKUPINY, KTORÁ BY VYŽADOVALA PRE JEJ RIADENIE UČITEĽMI VÄČŠIU INOVÁCIU METODOLOGICIDACTICAL PROJEKT, KTORÝ CHCE REAGOVAŤ NA POTREBY PLÁNU ZLEPŠOVANIA REALIZOVANÉHO ŠKOLOU, SA ZAMERIAVA NA PODPORU NIELEN NAVRHOVANIA A IMPLEMENTÁCIE POSTUPOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA...ZRUČNOSTI JE VYNIKAJÚCOU PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE CELKOVEJ KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY. ZÁKLADNÉ PRVKY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM TOHTO PROJECTOMIRANA NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ, A TÝM PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, A TO PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA STANOVENÉ CIELE, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM NEPRETRŽITÉHO VÝSKUMU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV. V SKUTOČNOSTI NA ZÁKLADNI ŠKOLY DELLINSUCCESSO MÔŽEME POUKÁZAŤ NA VIACERÉ PRÍČINY ZVYŠUJÚCEJ SA NEDOSTATOČNOSTI RODIČOVSKÝCH ZRUČNOSTÍ, NEDOSTATOK MOTIVÁCIE A ODHODLANIA INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE ŽIAKOV, ČASTÚ ZLOŽITOSŤ TRIEDNEJ SKUPINY, KTORÁ BY VYŽADOVALA PRE JEJ RIADENIE UČITEĽMI VÄČŠIU INOVÁCIU METODOLOGICIDACTICAL PROJEKT, KTORÝ CHCE REAGOVAŤ NA POTREBY PLÁNU ZLEPŠOVANIA REALIZOVANÉHO ŠKOLOU, SA ZAMERIAVA NA PODPORU NIELEN NAVRHOVANIA A IMPLEMENTÁCIE POSTUPOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA...ZRUČNOSTI JE VYNIKAJÚCOU PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE CELKOVEJ KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY. ZÁKLADNÉ PRVKY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM TOHTO PROJECTOMIRANA NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ, A TÝM PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, A TO PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA STANOVENÉ CIELE, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM NEPRETRŽITÉHO VÝSKUMU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV. V SKUTOČNOSTI NA ZÁKLADNI ŠKOLY DELLINSUCCESSO MÔŽEME POUKÁZAŤ NA VIACERÉ PRÍČINY ZVYŠUJÚCEJ SA NEDOSTATOČNOSTI RODIČOVSKÝCH ZRUČNOSTÍ, NEDOSTATOK MOTIVÁCIE A ODHODLANIA INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE ŽIAKOV, ČASTÚ ZLOŽITOSŤ TRIEDNEJ SKUPINY, KTORÁ BY VYŽADOVALA PRE JEJ RIADENIE UČITEĽMI VÄČŠIU INOVÁCIU METODOLOGICIDACTICAL PROJEKT, KTORÝ CHCE REAGOVAŤ NA POTREBY PLÁNU ZLEPŠOVANIA REALIZOVANÉHO ŠKOLOU, SA ZAMERIAVA NA PODPORU NIELEN NAVRHOVANIA A IMPLEMENTÁCIE POSTUPOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT LEJN...ĦILIET HUWA OPPORTUNITÀ EĊĊELLENTI GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ ĠENERALI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA. L-ELEMENTI BAŻIĊI LI FUQHOM HIJA BBAŻATA DIN IL-PROJECTOMIRANO BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI L-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U B’HEKK JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA KEMM PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI STABBILITI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ RIĊERKA KONTINWA TA’ APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI. FIL-FATT, FIL-BAŻI TAL-ISKOLA DELLINSUCCESSO NISTGĦU NENFASIZZAW KAWŻI MULTIPLI L-INADEGWATEZZA DEJJEM TIŻDIED TAL-ĦILIET TAL-ĠENITURI N-NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI U IMPENN TAX-XOGĦOL INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI L-KUMPLESSITÀ FREKWENTI TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI TKUN TEĦTIEĠ GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU MILL-GĦALLIEMA INNOVAZZJONI AKBAR METODOLOGICADIDATTIKA TAL-PROĠETT LI JRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB IMPLIMENTAT MILL-ISKOLA LI MHUX BISS JIPPROMWOVI T-TFASSIL U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PRATTIKI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LEJN...ĦILIET HUWA OPPORTUNITÀ EĊĊELLENTI GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ ĠENERALI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA. L-ELEMENTI BAŻIĊI LI FUQHOM HIJA BBAŻATA DIN IL-PROJECTOMIRANO BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI L-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U B’HEKK JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA KEMM PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI STABBILITI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ RIĊERKA KONTINWA TA’ APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI. FIL-FATT, FIL-BAŻI TAL-ISKOLA DELLINSUCCESSO NISTGĦU NENFASIZZAW KAWŻI MULTIPLI L-INADEGWATEZZA DEJJEM TIŻDIED TAL-ĦILIET TAL-ĠENITURI N-NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI U IMPENN TAX-XOGĦOL INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI L-KUMPLESSITÀ FREKWENTI TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI TKUN TEĦTIEĠ GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU MILL-GĦALLIEMA INNOVAZZJONI AKBAR METODOLOGICADIDATTIKA TAL-PROĠETT LI JRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB IMPLIMENTAT MILL-ISKOLA LI MHUX BISS JIPPROMWOVI T-TFASSIL U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PRATTIKI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LEJN...ĦILIET HUWA OPPORTUNITÀ EĊĊELLENTI GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ ĠENERALI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA. L-ELEMENTI BAŻIĊI LI FUQHOM HIJA BBAŻATA DIN IL-PROJECTOMIRANO BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI L-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U B’HEKK JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA KEMM PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI STABBILITI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ RIĊERKA KONTINWA TA’ APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI. FIL-FATT, FIL-BAŻI TAL-ISKOLA DELLINSUCCESSO NISTGĦU NENFASIZZAW KAWŻI MULTIPLI L-INADEGWATEZZA DEJJEM TIŻDIED TAL-ĦILIET TAL-ĠENITURI N-NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI U IMPENN TAX-XOGĦOL INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI L-KUMPLESSITÀ FREKWENTI TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI TKUN TEĦTIEĠ GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU MILL-GĦALLIEMA INNOVAZZJONI AKBAR METODOLOGICADIDATTIKA TAL-PROĠETT LI JRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB IMPLIMENTAT MILL-ISKOLA LI MHUX BISS JIPPROMWOVI T-TFASSIL U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PRATTIKI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PARA...COMPETÊNCIAS É UMA EXCELENTE OPORTUNIDADE PARA A MELHORIA DA QUALIDADE GERAL DA OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA. OS ELEMENTOS BÁSICOS SUBJACENTES A ESTE PROJETOMIRANO PARA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCATIVAS E, ASSIM, PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES ORIENTADAS PARA OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS E ATRAVÉS DE UMA INVESTIGAÇÃO CONTÍNUA DE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS. DE FATO, NA BASE DA ESCOLA DELLINSUCCESSO PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLAS CAUSAS A CRESCENTE INADEQUAÇÃO DAS HABILIDADES PARENTAIS A FALTA DE MOTIVAÇÃO E COMPROMETIMENTO DO TRABALHO INDIVIDUAL DOS ALUNOS A COMPLEXIDADE FREQUENTE DO GRUPO DE CLASSE QUE EXIGIRIA PARA SUA GESTÃO PELOS PROFESSORES UMA MAIOR INOVAÇÃO METODOLOGICADIDACTICAL O PROJETO QUE QUER RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO PLANO DE MELHORIA IMPLEMENTADO PELA ESCOLA VISA PROMOVER NÃO SÓ O DESIGN E IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA...COMPETÊNCIAS É UMA EXCELENTE OPORTUNIDADE PARA A MELHORIA DA QUALIDADE GERAL DA OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA. OS ELEMENTOS BÁSICOS SUBJACENTES A ESTE PROJETOMIRANO PARA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCATIVAS E, ASSIM, PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES ORIENTADAS PARA OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS E ATRAVÉS DE UMA INVESTIGAÇÃO CONTÍNUA DE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS. DE FATO, NA BASE DA ESCOLA DELLINSUCCESSO PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLAS CAUSAS A CRESCENTE INADEQUAÇÃO DAS HABILIDADES PARENTAIS A FALTA DE MOTIVAÇÃO E COMPROMETIMENTO DO TRABALHO INDIVIDUAL DOS ALUNOS A COMPLEXIDADE FREQUENTE DO GRUPO DE CLASSE QUE EXIGIRIA PARA SUA GESTÃO PELOS PROFESSORES UMA MAIOR INOVAÇÃO METODOLOGICADIDACTICAL O PROJETO QUE QUER RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO PLANO DE MELHORIA IMPLEMENTADO PELA ESCOLA VISA PROMOVER NÃO SÓ O DESIGN E IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA...COMPETÊNCIAS É UMA EXCELENTE OPORTUNIDADE PARA A MELHORIA DA QUALIDADE GERAL DA OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA. OS ELEMENTOS BÁSICOS SUBJACENTES A ESTE PROJETOMIRANO PARA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCATIVAS E, ASSIM, PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES ORIENTADAS PARA OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS E ATRAVÉS DE UMA INVESTIGAÇÃO CONTÍNUA DE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS. DE FATO, NA BASE DA ESCOLA DELLINSUCCESSO PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLAS CAUSAS A CRESCENTE INADEQUAÇÃO DAS HABILIDADES PARENTAIS A FALTA DE MOTIVAÇÃO E COMPROMETIMENTO DO TRABALHO INDIVIDUAL DOS ALUNOS A COMPLEXIDADE FREQUENTE DO GRUPO DE CLASSE QUE EXIGIRIA PARA SUA GESTÃO PELOS PROFESSORES UMA MAIOR INOVAÇÃO METODOLOGICADIDACTICAL O PROJETO QUE QUER RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO PLANO DE MELHORIA IMPLEMENTADO PELA ESCOLA VISA PROMOVER NÃO SÓ O DESIGN E IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE KOHTI...TAITOJA ON ERINOMAINEN TILAISUUS PARANTAA KOULUN KOULUTUSTARJONNAN YLEISTÄ LAATUA. TÄMÄN PROJECTOMIRANON TAUSTALLA OLEVAT PERUSTEKIJÄT, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN PERUSTAITOJA KOULUTUSPUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISEKSI JA SITEN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUSSA SEKÄ ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN ETTÄ INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JATKUVAN TUTKIMUKSEN AVULLA. ITSE ASIASSA DELLINSUCCESSO-KOULUN POHJALLA VOIMME TUODA ESIIN USEITA SYITÄ VANHEMPIEN TAITOJEN KASVAVAAN RIITTÄMÄTTÖMYYTEEN, OPPILAIDEN YKSILÖLLISEN TYÖN MOTIVAATION JA SITOUTUMISEN PUUTTEESEEN. LUOKKARYHMÄN USEIN MONIMUTKAISUUS EDELLYTTÄISI OPETTAJILTA SUUREMPAA INNOVAATIOTA METODOLOGICADIDACTICAL, JOKA HALUAA VASTATA KOULUN TOTEUTTAMAN PARANNUSSUUNNITELMAN TARPEISIIN. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PAITSI KÄYTÄNTÖJEN SUUNNITTELUA JA TÄYTÄNTÖÖNPANOA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOHTI...TAITOJA ON ERINOMAINEN TILAISUUS PARANTAA KOULUN KOULUTUSTARJONNAN YLEISTÄ LAATUA. TÄMÄN PROJECTOMIRANON TAUSTALLA OLEVAT PERUSTEKIJÄT, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN PERUSTAITOJA KOULUTUSPUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISEKSI JA SITEN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUSSA SEKÄ ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN ETTÄ INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JATKUVAN TUTKIMUKSEN AVULLA. ITSE ASIASSA DELLINSUCCESSO-KOULUN POHJALLA VOIMME TUODA ESIIN USEITA SYITÄ VANHEMPIEN TAITOJEN KASVAVAAN RIITTÄMÄTTÖMYYTEEN, OPPILAIDEN YKSILÖLLISEN TYÖN MOTIVAATION JA SITOUTUMISEN PUUTTEESEEN. LUOKKARYHMÄN USEIN MONIMUTKAISUUS EDELLYTTÄISI OPETTAJILTA SUUREMPAA INNOVAATIOTA METODOLOGICADIDACTICAL, JOKA HALUAA VASTATA KOULUN TOTEUTTAMAN PARANNUSSUUNNITELMAN TARPEISIIN. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PAITSI KÄYTÄNTÖJEN SUUNNITTELUA JA TÄYTÄNTÖÖNPANOA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOHTI...TAITOJA ON ERINOMAINEN TILAISUUS PARANTAA KOULUN KOULUTUSTARJONNAN YLEISTÄ LAATUA. TÄMÄN PROJECTOMIRANON TAUSTALLA OLEVAT PERUSTEKIJÄT, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN PERUSTAITOJA KOULUTUSPUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISEKSI JA SITEN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUSSA SEKÄ ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN ETTÄ INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JATKUVAN TUTKIMUKSEN AVULLA. ITSE ASIASSA DELLINSUCCESSO-KOULUN POHJALLA VOIMME TUODA ESIIN USEITA SYITÄ VANHEMPIEN TAITOJEN KASVAVAAN RIITTÄMÄTTÖMYYTEEN, OPPILAIDEN YKSILÖLLISEN TYÖN MOTIVAATION JA SITOUTUMISEN PUUTTEESEEN. LUOKKARYHMÄN USEIN MONIMUTKAISUUS EDELLYTTÄISI OPETTAJILTA SUUREMPAA INNOVAATIOTA METODOLOGICADIDACTICAL, JOKA HALUAA VASTATA KOULUN TOTEUTTAMAN PARANNUSSUUNNITELMAN TARPEISIIN. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PAITSI KÄYTÄNTÖJEN SUUNNITTELUA JA TÄYTÄNTÖÖNPANOA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZMIERZAJĄCY DO...UMIEJĘTNOŚCI JEST DOSKONAŁĄ OKAZJĄ DO POPRAWY OGÓLNEJ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWE ELEMENTY PROGRAMU PROJECTOMIRANO MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, POPRAWĘ SYTUACJI UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI, A TYM SAMYM PROMOWANIE SUKCESU W SZKOLE, ZARÓWNO POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA WYZNACZONE CELE, JAK I POPRZEZ CIĄGŁE BADANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EDUKACYJNYCH. W RZECZYWISTOŚCI, U PODSTAW SZKOŁY DELLINSUCCESSO MOŻEMY PODKREŚLIĆ WIELE PRZYCZYN ROSNĄCEJ NIEADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI RODZICIELSKICH, BRAKU MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA INDYWIDUALNEJ PRACY UCZNIÓW, CZĘSTEJ ZŁOŻONOŚCI GRUPY KLASOWEJ, KTÓRA WYMAGAŁABY DLA JEJ ZARZĄDZANIA PRZEZ NAUCZYCIELI WIĘKSZEJ INNOWACYJNOŚCI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTÓRY CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY PLANU POPRAWY REALIZOWANEGO PRZEZ SZKOŁĘ, MA NA CELU PROMOWANIE NIE TYLKO PROJEKTOWANIA I WDRAŻANIA PRAKTYK. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZMIERZAJĄCY DO...UMIEJĘTNOŚCI JEST DOSKONAŁĄ OKAZJĄ DO POPRAWY OGÓLNEJ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWE ELEMENTY PROGRAMU PROJECTOMIRANO MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, POPRAWĘ SYTUACJI UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI, A TYM SAMYM PROMOWANIE SUKCESU W SZKOLE, ZARÓWNO POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA WYZNACZONE CELE, JAK I POPRZEZ CIĄGŁE BADANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EDUKACYJNYCH. W RZECZYWISTOŚCI, U PODSTAW SZKOŁY DELLINSUCCESSO MOŻEMY PODKREŚLIĆ WIELE PRZYCZYN ROSNĄCEJ NIEADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI RODZICIELSKICH, BRAKU MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA INDYWIDUALNEJ PRACY UCZNIÓW, CZĘSTEJ ZŁOŻONOŚCI GRUPY KLASOWEJ, KTÓRA WYMAGAŁABY DLA JEJ ZARZĄDZANIA PRZEZ NAUCZYCIELI WIĘKSZEJ INNOWACYJNOŚCI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTÓRY CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY PLANU POPRAWY REALIZOWANEGO PRZEZ SZKOŁĘ, MA NA CELU PROMOWANIE NIE TYLKO PROJEKTOWANIA I WDRAŻANIA PRAKTYK. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZMIERZAJĄCY DO...UMIEJĘTNOŚCI JEST DOSKONAŁĄ OKAZJĄ DO POPRAWY OGÓLNEJ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWE ELEMENTY PROGRAMU PROJECTOMIRANO MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, POPRAWĘ SYTUACJI UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI, A TYM SAMYM PROMOWANIE SUKCESU W SZKOLE, ZARÓWNO POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA WYZNACZONE CELE, JAK I POPRZEZ CIĄGŁE BADANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EDUKACYJNYCH. W RZECZYWISTOŚCI, U PODSTAW SZKOŁY DELLINSUCCESSO MOŻEMY PODKREŚLIĆ WIELE PRZYCZYN ROSNĄCEJ NIEADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI RODZICIELSKICH, BRAKU MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA INDYWIDUALNEJ PRACY UCZNIÓW, CZĘSTEJ ZŁOŻONOŚCI GRUPY KLASOWEJ, KTÓRA WYMAGAŁABY DLA JEJ ZARZĄDZANIA PRZEZ NAUCZYCIELI WIĘKSZEJ INNOWACYJNOŚCI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTÓRY CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY PLANU POPRAWY REALIZOWANEGO PRZEZ SZKOŁĘ, MA NA CELU PROMOWANIE NIE TYLKO PROJEKTOWANIA I WDRAŻANIA PRAKTYK. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZA... SPRETNOSTI JE ODLIČNA PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE SPLOŠNE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE. OSNOVNI ELEMENTI, NA KATERIH TEMELJI PROJECTOMIRANO ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, OKREVANJE UČENCEV S POMANJKLJIVOSTMI V IZOBRAŽEVANJU IN S TEM SPODBUJANJE USPEHA V ŠOLI, TAKO Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V ZASTAVLJENE CILJE, KOT TUDI S STALNIM RAZISKOVANJEM INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV. PRAVZAPRAV LAHKO V BAZI ŠOLE DELLINSUCCESSO POUDARIMO VEČ VZROKOV ZA VSE VEČJO NEUSTREZNOST STARŠEVSKIH SPRETNOSTI, POMANJKANJE MOTIVACIJE IN PREDANOSTI INDIVIDUALNEGA DELA UČENCEV, ZARADI POGOSTE KOMPLEKSNOSTI RAZREDNE SKUPINE, KI BI ZA UPRAVLJANJE S STRANI UČITELJEV ZAHTEVALA VEČJO INOVATIVNOST METODOLOGICADIDACTICAL, PROJEKT, KI SE ŽELI ODZVATI NA POTREBE NAČRTA IZBOLJŠAV, KI GA IZVAJA ŠOLA, JE NAMENJEN SPODBUJANJU NE LE OBLIKOVANJA IN IZVAJANJA PRAKS. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA... SPRETNOSTI JE ODLIČNA PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE SPLOŠNE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE. OSNOVNI ELEMENTI, NA KATERIH TEMELJI PROJECTOMIRANO ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, OKREVANJE UČENCEV S POMANJKLJIVOSTMI V IZOBRAŽEVANJU IN S TEM SPODBUJANJE USPEHA V ŠOLI, TAKO Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V ZASTAVLJENE CILJE, KOT TUDI S STALNIM RAZISKOVANJEM INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV. PRAVZAPRAV LAHKO V BAZI ŠOLE DELLINSUCCESSO POUDARIMO VEČ VZROKOV ZA VSE VEČJO NEUSTREZNOST STARŠEVSKIH SPRETNOSTI, POMANJKANJE MOTIVACIJE IN PREDANOSTI INDIVIDUALNEGA DELA UČENCEV, ZARADI POGOSTE KOMPLEKSNOSTI RAZREDNE SKUPINE, KI BI ZA UPRAVLJANJE S STRANI UČITELJEV ZAHTEVALA VEČJO INOVATIVNOST METODOLOGICADIDACTICAL, PROJEKT, KI SE ŽELI ODZVATI NA POTREBE NAČRTA IZBOLJŠAV, KI GA IZVAJA ŠOLA, JE NAMENJEN SPODBUJANJU NE LE OBLIKOVANJA IN IZVAJANJA PRAKS. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA... SPRETNOSTI JE ODLIČNA PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE SPLOŠNE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE. OSNOVNI ELEMENTI, NA KATERIH TEMELJI PROJECTOMIRANO ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, OKREVANJE UČENCEV S POMANJKLJIVOSTMI V IZOBRAŽEVANJU IN S TEM SPODBUJANJE USPEHA V ŠOLI, TAKO Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V ZASTAVLJENE CILJE, KOT TUDI S STALNIM RAZISKOVANJEM INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV. PRAVZAPRAV LAHKO V BAZI ŠOLE DELLINSUCCESSO POUDARIMO VEČ VZROKOV ZA VSE VEČJO NEUSTREZNOST STARŠEVSKIH SPRETNOSTI, POMANJKANJE MOTIVACIJE IN PREDANOSTI INDIVIDUALNEGA DELA UČENCEV, ZARADI POGOSTE KOMPLEKSNOSTI RAZREDNE SKUPINE, KI BI ZA UPRAVLJANJE S STRANI UČITELJEV ZAHTEVALA VEČJO INOVATIVNOST METODOLOGICADIDACTICAL, PROJEKT, KI SE ŽELI ODZVATI NA POTREBE NAČRTA IZBOLJŠAV, KI GA IZVAJA ŠOLA, JE NAMENJEN SPODBUJANJU NE LE OBLIKOVANJA IN IZVAJANJA PRAKS. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA...DOVEDNOSTI JE VYNIKAJÍCÍ PŘÍLEŽITOSTÍ KE ZLEPŠENÍ CELKOVÉ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY. ZÁKLADNÍ PRVKY, Z NICHŽ TENTO PROJECTOMIRANO VYCHÁZÍ, MAJÍ ZA CÍL ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT TAK ÚSPĚCH VE ŠKOLE, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA STANOVENÉ CÍLE, TAK PROSTŘEDNICTVÍM PRŮBĚŽNÉHO VÝZKUMU INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍSTUPŮ. VE SKUTEČNOSTI, NA ZÁKLADNĚ ŠKOLY DELLINSUCCESSO MŮŽEME ZDŮRAZNIT VÍCE PŘÍČIN ROSTOUCÍ NEDOSTATEČNOSTI RODIČOVSKÝCH DOVEDNOSTÍ, NEDOSTATEK MOTIVACE A ODHODLÁNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE ŽÁKŮ ČASTÝM SLOŽITOSTÍ TŘÍDNÍ SKUPINY, KTERÁ BY PRO JEJÍ ŘÍZENÍ UČITELI VYŽADOVALA VĚTŠÍ INOVACI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTERÝ CHCE REAGOVAT NA POTŘEBY PLÁNU ZLEPŠENÍ PROVÁDĚNÉHO ŠKOLOU, MÁ ZA CÍL PODPOROVAT NEJEN NÁVRH A IMPLEMENTACI POSTUPŮ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA...DOVEDNOSTI JE VYNIKAJÍCÍ PŘÍLEŽITOSTÍ KE ZLEPŠENÍ CELKOVÉ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY. ZÁKLADNÍ PRVKY, Z NICHŽ TENTO PROJECTOMIRANO VYCHÁZÍ, MAJÍ ZA CÍL ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT TAK ÚSPĚCH VE ŠKOLE, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA STANOVENÉ CÍLE, TAK PROSTŘEDNICTVÍM PRŮBĚŽNÉHO VÝZKUMU INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍSTUPŮ. VE SKUTEČNOSTI, NA ZÁKLADNĚ ŠKOLY DELLINSUCCESSO MŮŽEME ZDŮRAZNIT VÍCE PŘÍČIN ROSTOUCÍ NEDOSTATEČNOSTI RODIČOVSKÝCH DOVEDNOSTÍ, NEDOSTATEK MOTIVACE A ODHODLÁNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE ŽÁKŮ ČASTÝM SLOŽITOSTÍ TŘÍDNÍ SKUPINY, KTERÁ BY PRO JEJÍ ŘÍZENÍ UČITELI VYŽADOVALA VĚTŠÍ INOVACI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTERÝ CHCE REAGOVAT NA POTŘEBY PLÁNU ZLEPŠENÍ PROVÁDĚNÉHO ŠKOLOU, MÁ ZA CÍL PODPOROVAT NEJEN NÁVRH A IMPLEMENTACI POSTUPŮ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA...DOVEDNOSTI JE VYNIKAJÍCÍ PŘÍLEŽITOSTÍ KE ZLEPŠENÍ CELKOVÉ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY. ZÁKLADNÍ PRVKY, Z NICHŽ TENTO PROJECTOMIRANO VYCHÁZÍ, MAJÍ ZA CÍL ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT TAK ÚSPĚCH VE ŠKOLE, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA STANOVENÉ CÍLE, TAK PROSTŘEDNICTVÍM PRŮBĚŽNÉHO VÝZKUMU INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍSTUPŮ. VE SKUTEČNOSTI, NA ZÁKLADNĚ ŠKOLY DELLINSUCCESSO MŮŽEME ZDŮRAZNIT VÍCE PŘÍČIN ROSTOUCÍ NEDOSTATEČNOSTI RODIČOVSKÝCH DOVEDNOSTÍ, NEDOSTATEK MOTIVACE A ODHODLÁNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE ŽÁKŮ ČASTÝM SLOŽITOSTÍ TŘÍDNÍ SKUPINY, KTERÁ BY PRO JEJÍ ŘÍZENÍ UČITELI VYŽADOVALA VĚTŠÍ INOVACI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTERÝ CHCE REAGOVAT NA POTŘEBY PLÁNU ZLEPŠENÍ PROVÁDĚNÉHO ŠKOLOU, MÁ ZA CÍL PODPOROVAT NEJEN NÁVRH A IMPLEMENTACI POSTUPŮ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS LINK...ĮGŪDŽIŲ YRA PUIKI GALIMYBĖ PAGERINTI BENDRĄ MOKYKLOS EDUKACINIO PASIŪLYMO KOKYBĘ. PAGRINDINIAI ELEMENTAI, KURIAIS GRINDŽIAMAS ŠIS PROJECTOMIRANO, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD MOKINIAI SU MOKYMOSI TRŪKUMAIS ATSIGAUTŲ, IR TAIP SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE TIEK IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA NUSTATYTŲ TIKSLŲ, TIEK VYKDANT NUOLATINIUS NOVATORIŠKŲ ŠVIETIMO METODŲ TYRIMUS. TIESĄ SAKANT, MOKYKLOS DELLINSUCCESSO BAZĖJE MES GALIME ATKREIPTI DĖMESĮ Į ĮVAIRIAS PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ DIDĖJA TĖVŲ ĮGŪDŽIŲ NEPAKANKAMUMAS, MOTYVACIJOS STOKA IR MOKINIŲ INDIVIDUALAUS DARBO ATSIDAVIMAS, DAŽNAS KLASĖS GRUPĖS SUDĖTINGUMAS, DĖL KURIO MOKYTOJAMS REIKĖTŲ DAUGIAU NAUJOVIŲ METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA PATENKINTI MOKYKLOS ĮGYVENDINAMO TOBULINIMO PLANO POREIKIUS, SIEKIAMA SKATINTI NE TIK PRAKTIKOS KŪRIMĄ IR ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS LINK...ĮGŪDŽIŲ YRA PUIKI GALIMYBĖ PAGERINTI BENDRĄ MOKYKLOS EDUKACINIO PASIŪLYMO KOKYBĘ. PAGRINDINIAI ELEMENTAI, KURIAIS GRINDŽIAMAS ŠIS PROJECTOMIRANO, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD MOKINIAI SU MOKYMOSI TRŪKUMAIS ATSIGAUTŲ, IR TAIP SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE TIEK IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA NUSTATYTŲ TIKSLŲ, TIEK VYKDANT NUOLATINIUS NOVATORIŠKŲ ŠVIETIMO METODŲ TYRIMUS. TIESĄ SAKANT, MOKYKLOS DELLINSUCCESSO BAZĖJE MES GALIME ATKREIPTI DĖMESĮ Į ĮVAIRIAS PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ DIDĖJA TĖVŲ ĮGŪDŽIŲ NEPAKANKAMUMAS, MOTYVACIJOS STOKA IR MOKINIŲ INDIVIDUALAUS DARBO ATSIDAVIMAS, DAŽNAS KLASĖS GRUPĖS SUDĖTINGUMAS, DĖL KURIO MOKYTOJAMS REIKĖTŲ DAUGIAU NAUJOVIŲ METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA PATENKINTI MOKYKLOS ĮGYVENDINAMO TOBULINIMO PLANO POREIKIUS, SIEKIAMA SKATINTI NE TIK PRAKTIKOS KŪRIMĄ IR ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS LINK...ĮGŪDŽIŲ YRA PUIKI GALIMYBĖ PAGERINTI BENDRĄ MOKYKLOS EDUKACINIO PASIŪLYMO KOKYBĘ. PAGRINDINIAI ELEMENTAI, KURIAIS GRINDŽIAMAS ŠIS PROJECTOMIRANO, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD MOKINIAI SU MOKYMOSI TRŪKUMAIS ATSIGAUTŲ, IR TAIP SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE TIEK IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA NUSTATYTŲ TIKSLŲ, TIEK VYKDANT NUOLATINIUS NOVATORIŠKŲ ŠVIETIMO METODŲ TYRIMUS. TIESĄ SAKANT, MOKYKLOS DELLINSUCCESSO BAZĖJE MES GALIME ATKREIPTI DĖMESĮ Į ĮVAIRIAS PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ DIDĖJA TĖVŲ ĮGŪDŽIŲ NEPAKANKAMUMAS, MOTYVACIJOS STOKA IR MOKINIŲ INDIVIDUALAUS DARBO ATSIDAVIMAS, DAŽNAS KLASĖS GRUPĖS SUDĖTINGUMAS, DĖL KURIO MOKYTOJAMS REIKĖTŲ DAUGIAU NAUJOVIŲ METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA PATENKINTI MOKYKLOS ĮGYVENDINAMO TOBULINIMO PLANO POREIKIUS, SIEKIAMA SKATINTI NE TIK PRAKTIKOS KŪRIMĄ IR ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS CEĻĀ UZ...PRASMĒM IR LIELISKA IESPĒJA UZLABOT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA VISPĀRĒJO KVALITĀTI. PAMATELEMENTI, KAS IR ŠĀ PROJECTOMIRANO PAMATĀ, IR UZLABOT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANAI, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, GAN VEICOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR SASNIEGT IZVIRZĪTOS MĒRĶUS, GAN PASTĀVĪGI IZPĒTOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS. PATIESĪBĀ, SKOLAS DELLINSUCCESSO PAMATĀ MĒS VARAM UZSVĒRT VAIRĀKUS IEMESLUS, KĀPĒC PIEAUG VECĀKU PRASMJU NEPIETIEKAMĪBA, JO SKOLĒNU INDIVIDUĀLĀ DARBA MOTIVĀCIJAS UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMS IR SAISTĪTS AR TO, KA KLASES GRUPAS BIEŽĀS SAREŽĢĪTĪBAS DĒĻ SKOLOTĀJIEM BŪTU NEPIECIEŠAMA LIELĀKA INOVĀCIJA METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ SKOLAS ĪSTENOTĀ UZLABOŠANAS PLĀNA VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU NE TIKAI PRAKSES IZSTRĀDI UN IEVIEŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS CEĻĀ UZ...PRASMĒM IR LIELISKA IESPĒJA UZLABOT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA VISPĀRĒJO KVALITĀTI. PAMATELEMENTI, KAS IR ŠĀ PROJECTOMIRANO PAMATĀ, IR UZLABOT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANAI, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, GAN VEICOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR SASNIEGT IZVIRZĪTOS MĒRĶUS, GAN PASTĀVĪGI IZPĒTOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS. PATIESĪBĀ, SKOLAS DELLINSUCCESSO PAMATĀ MĒS VARAM UZSVĒRT VAIRĀKUS IEMESLUS, KĀPĒC PIEAUG VECĀKU PRASMJU NEPIETIEKAMĪBA, JO SKOLĒNU INDIVIDUĀLĀ DARBA MOTIVĀCIJAS UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMS IR SAISTĪTS AR TO, KA KLASES GRUPAS BIEŽĀS SAREŽĢĪTĪBAS DĒĻ SKOLOTĀJIEM BŪTU NEPIECIEŠAMA LIELĀKA INOVĀCIJA METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ SKOLAS ĪSTENOTĀ UZLABOŠANAS PLĀNA VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU NE TIKAI PRAKSES IZSTRĀDI UN IEVIEŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS CEĻĀ UZ...PRASMĒM IR LIELISKA IESPĒJA UZLABOT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA VISPĀRĒJO KVALITĀTI. PAMATELEMENTI, KAS IR ŠĀ PROJECTOMIRANO PAMATĀ, IR UZLABOT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANAI, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, GAN VEICOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR SASNIEGT IZVIRZĪTOS MĒRĶUS, GAN PASTĀVĪGI IZPĒTOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS. PATIESĪBĀ, SKOLAS DELLINSUCCESSO PAMATĀ MĒS VARAM UZSVĒRT VAIRĀKUS IEMESLUS, KĀPĒC PIEAUG VECĀKU PRASMJU NEPIETIEKAMĪBA, JO SKOLĒNU INDIVIDUĀLĀ DARBA MOTIVĀCIJAS UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMS IR SAISTĪTS AR TO, KA KLASES GRUPAS BIEŽĀS SAREŽĢĪTĪBAS DĒĻ SKOLOTĀJIEM BŪTU NEPIECIEŠAMA LIELĀKA INOVĀCIJA METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ SKOLAS ĪSTENOTĀ UZLABOŠANAS PLĀNA VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU NE TIKAI PRAKSES IZSTRĀDI UN IEVIEŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗА... УМЕНИЯ Е ОТЛИЧНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦЯЛОСТНОТО КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО. ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ, КОИТО СТОЯТ В ОСНОВАТА НА НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТОМИРАНО, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ПО ТОЗИ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАКТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТАВЕНИТЕ ЦЕЛИ, ТАКА И ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ. ВСЪЩНОСТ, В БАЗАТА НА УЧИЛИЩЕ DELLINSUCCESSO МОЖЕМ ДА ПОДЧЕРТАЕМ МНОЖЕСТВО ПРИЧИНИ ЗА НАРАСТВАЩАТА НЕАДЕКВАТНОСТ НА РОДИТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ, ЛИПСАТА НА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ НА ИНДИВИДУАЛНАТА РАБОТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕСТАТА СЛОЖНОСТ НА КЛАСНАТА ГРУПА, КОЯТО БИ ИЗИСКВАЛА ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПО-ГОЛЯМА ИНОВАЦИЯ METODOLOGICADIDACTICAL ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИЗПЪЛНЯВАН ОТ УЧИЛИЩЕТО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НЕ САМО РАЗРАБОТВАНЕТО И ПРИЛАГАНЕТО НА ПРАКТИКИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА... УМЕНИЯ Е ОТЛИЧНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦЯЛОСТНОТО КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО. ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ, КОИТО СТОЯТ В ОСНОВАТА НА НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТОМИРАНО, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ПО ТОЗИ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАКТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТАВЕНИТЕ ЦЕЛИ, ТАКА И ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ. ВСЪЩНОСТ, В БАЗАТА НА УЧИЛИЩЕ DELLINSUCCESSO МОЖЕМ ДА ПОДЧЕРТАЕМ МНОЖЕСТВО ПРИЧИНИ ЗА НАРАСТВАЩАТА НЕАДЕКВАТНОСТ НА РОДИТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ, ЛИПСАТА НА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ НА ИНДИВИДУАЛНАТА РАБОТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕСТАТА СЛОЖНОСТ НА КЛАСНАТА ГРУПА, КОЯТО БИ ИЗИСКВАЛА ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПО-ГОЛЯМА ИНОВАЦИЯ METODOLOGICADIDACTICAL ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИЗПЪЛНЯВАН ОТ УЧИЛИЩЕТО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НЕ САМО РАЗРАБОТВАНЕТО И ПРИЛАГАНЕТО НА ПРАКТИКИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА... УМЕНИЯ Е ОТЛИЧНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦЯЛОСТНОТО КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО. ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ, КОИТО СТОЯТ В ОСНОВАТА НА НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТОМИРАНО, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ПО ТОЗИ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАКТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТАВЕНИТЕ ЦЕЛИ, ТАКА И ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ. ВСЪЩНОСТ, В БАЗАТА НА УЧИЛИЩЕ DELLINSUCCESSO МОЖЕМ ДА ПОДЧЕРТАЕМ МНОЖЕСТВО ПРИЧИНИ ЗА НАРАСТВАЩАТА НЕАДЕКВАТНОСТ НА РОДИТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ, ЛИПСАТА НА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ НА ИНДИВИДУАЛНАТА РАБОТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕСТАТА СЛОЖНОСТ НА КЛАСНАТА ГРУПА, КОЯТО БИ ИЗИСКВАЛА ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПО-ГОЛЯМА ИНОВАЦИЯ METODOLOGICADIDACTICAL ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИЗПЪЛНЯВАН ОТ УЧИЛИЩЕТО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НЕ САМО РАЗРАБОТВАНЕТО И ПРИЛАГАНЕТО НА ПРАКТИКИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A...KÉSZSÉGEKRE IRÁNYULÓ PROJEKT KIVÁLÓ LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ISKOLAI OKTATÁSI KÍNÁLAT ÁLTALÁNOS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA. A PROJECTOMIRANO ALAPELEMEI, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK TALPRA ÁLLÁSA ÉS EZÁLTAL AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MIND A KITŰZÖTT CÉLOKAT SZOLGÁLÓ INTÉZKEDÉSEK, MIND AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK FOLYAMATOS KUTATÁSA RÉVÉN. VALÓJÁBAN A DELLINSUCCESSO ISKOLAALAPJÁN TÖBB OKBÓL IS KIEMELHETJÜK A SZÜLŐI KÉSZSÉGEK NÖVEKVŐ ELÉGTELENSÉGÉT, A TANULÓK EGYÉNI MUNKÁJÁNAK MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK HIÁNYÁT, AZ OSZTÁLYCSOPORT GYAKORI KOMPLEXITÁSÁT, AMELY A TANÁROK IRÁNYÍTÁSÁHOZ NAGYOBB INNOVÁCIÓT IGÉNYELNE A METODOLOGICADIDACTICAL AZ ISKOLA ÁLTAL VÉGREHAJTOTT FEJLESZTÉSI TERV IGÉNYEINEK MEGFELELŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY NE CSAK A GYAKORLATOK TERVEZÉSÉT ÉS VÉGREHAJTÁSÁT MOZDÍTSA ELŐ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A...KÉSZSÉGEKRE IRÁNYULÓ PROJEKT KIVÁLÓ LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ISKOLAI OKTATÁSI KÍNÁLAT ÁLTALÁNOS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA. A PROJECTOMIRANO ALAPELEMEI, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK TALPRA ÁLLÁSA ÉS EZÁLTAL AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MIND A KITŰZÖTT CÉLOKAT SZOLGÁLÓ INTÉZKEDÉSEK, MIND AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK FOLYAMATOS KUTATÁSA RÉVÉN. VALÓJÁBAN A DELLINSUCCESSO ISKOLAALAPJÁN TÖBB OKBÓL IS KIEMELHETJÜK A SZÜLŐI KÉSZSÉGEK NÖVEKVŐ ELÉGTELENSÉGÉT, A TANULÓK EGYÉNI MUNKÁJÁNAK MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK HIÁNYÁT, AZ OSZTÁLYCSOPORT GYAKORI KOMPLEXITÁSÁT, AMELY A TANÁROK IRÁNYÍTÁSÁHOZ NAGYOBB INNOVÁCIÓT IGÉNYELNE A METODOLOGICADIDACTICAL AZ ISKOLA ÁLTAL VÉGREHAJTOTT FEJLESZTÉSI TERV IGÉNYEINEK MEGFELELŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY NE CSAK A GYAKORLATOK TERVEZÉSÉT ÉS VÉGREHAJTÁSÁT MOZDÍTSA ELŐ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A...KÉSZSÉGEKRE IRÁNYULÓ PROJEKT KIVÁLÓ LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ISKOLAI OKTATÁSI KÍNÁLAT ÁLTALÁNOS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA. A PROJECTOMIRANO ALAPELEMEI, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK TALPRA ÁLLÁSA ÉS EZÁLTAL AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MIND A KITŰZÖTT CÉLOKAT SZOLGÁLÓ INTÉZKEDÉSEK, MIND AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK FOLYAMATOS KUTATÁSA RÉVÉN. VALÓJÁBAN A DELLINSUCCESSO ISKOLAALAPJÁN TÖBB OKBÓL IS KIEMELHETJÜK A SZÜLŐI KÉSZSÉGEK NÖVEKVŐ ELÉGTELENSÉGÉT, A TANULÓK EGYÉNI MUNKÁJÁNAK MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK HIÁNYÁT, AZ OSZTÁLYCSOPORT GYAKORI KOMPLEXITÁSÁT, AMELY A TANÁROK IRÁNYÍTÁSÁHOZ NAGYOBB INNOVÁCIÓT IGÉNYELNE A METODOLOGICADIDACTICAL AZ ISKOLA ÁLTAL VÉGREHAJTOTT FEJLESZTÉSI TERV IGÉNYEINEK MEGFELELŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY NE CSAK A GYAKORLATOK TERVEZÉSÉT ÉS VÉGREHAJTÁSÁT MOZDÍTSA ELŐ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS DEIS IONTACH É AN TIONSCADAL I DTREO... SCILEANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FHORIOMLÁN THAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE. NA BUNEILIMINTÍ ATÁ MAR BHONN LEIS AN PROJECTOMIRANO SEO CHUN BUNSCILEANNA A MHÉADÚ MAIDIR LE HATHSHLÁNÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS, AR AN GCAOI SIN, AN RATH AR SCOIL A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS AGUS TRÍ THAIGHDE LEANÚNACH A DHÉANAMH AR CHINEÁLACHA NUÁLACHA CUR CHUIGE OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, AG BUN NA SCOILE DELLINSUCCESSO, IS FÉIDIR LINN AIRD A THARRAINGT AR NA CÚISEANNA ÉAGSÚLA LEIS AN EASPA SPREAGTHA AGUS TIOMANTAIS D’OBAIR AONAIR NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHASTACHT RIALTA AN GHRÚPA RANGA A D’ÉILEODH NÍOS MÓ NUÁLAÍOCHTA AG MÚINTEOIRÍ DÁ BHAINISTIÚ AG MÚINTEOIRÍ METODOLOGICADIDACTICAL AN TIONSCADAL AR MIAN LEIS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ CURTHA I BHFEIDHM AG AN SCOIL CHUN DEARADH AGUS CUR I BHFEIDHM CLEACHTAS A CHUR CHUN CINN NÍ HAMHÁIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS DEIS IONTACH É AN TIONSCADAL I DTREO... SCILEANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FHORIOMLÁN THAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE. NA BUNEILIMINTÍ ATÁ MAR BHONN LEIS AN PROJECTOMIRANO SEO CHUN BUNSCILEANNA A MHÉADÚ MAIDIR LE HATHSHLÁNÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS, AR AN GCAOI SIN, AN RATH AR SCOIL A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS AGUS TRÍ THAIGHDE LEANÚNACH A DHÉANAMH AR CHINEÁLACHA NUÁLACHA CUR CHUIGE OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, AG BUN NA SCOILE DELLINSUCCESSO, IS FÉIDIR LINN AIRD A THARRAINGT AR NA CÚISEANNA ÉAGSÚLA LEIS AN EASPA SPREAGTHA AGUS TIOMANTAIS D’OBAIR AONAIR NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHASTACHT RIALTA AN GHRÚPA RANGA A D’ÉILEODH NÍOS MÓ NUÁLAÍOCHTA AG MÚINTEOIRÍ DÁ BHAINISTIÚ AG MÚINTEOIRÍ METODOLOGICADIDACTICAL AN TIONSCADAL AR MIAN LEIS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ CURTHA I BHFEIDHM AG AN SCOIL CHUN DEARADH AGUS CUR I BHFEIDHM CLEACHTAS A CHUR CHUN CINN NÍ HAMHÁIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS DEIS IONTACH É AN TIONSCADAL I DTREO... SCILEANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FHORIOMLÁN THAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE. NA BUNEILIMINTÍ ATÁ MAR BHONN LEIS AN PROJECTOMIRANO SEO CHUN BUNSCILEANNA A MHÉADÚ MAIDIR LE HATHSHLÁNÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS, AR AN GCAOI SIN, AN RATH AR SCOIL A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS AGUS TRÍ THAIGHDE LEANÚNACH A DHÉANAMH AR CHINEÁLACHA NUÁLACHA CUR CHUIGE OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, AG BUN NA SCOILE DELLINSUCCESSO, IS FÉIDIR LINN AIRD A THARRAINGT AR NA CÚISEANNA ÉAGSÚLA LEIS AN EASPA SPREAGTHA AGUS TIOMANTAIS D’OBAIR AONAIR NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHASTACHT RIALTA AN GHRÚPA RANGA A D’ÉILEODH NÍOS MÓ NUÁLAÍOCHTA AG MÚINTEOIRÍ DÁ BHAINISTIÚ AG MÚINTEOIRÍ METODOLOGICADIDACTICAL AN TIONSCADAL AR MIAN LEIS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ CURTHA I BHFEIDHM AG AN SCOIL CHUN DEARADH AGUS CUR I BHFEIDHM CLEACHTAS A CHUR CHUN CINN NÍ HAMHÁIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET MOT...KOMPETENS ÄR ETT UTMÄRKT TILLFÄLLE ATT FÖRBÄTTRA DEN ÖVERGRIPANDE KVALITETEN PÅ SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD. DE GRUNDLÄGGANDE INSLAG SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DENNA PROJEKTOMIRANO FÖR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH DÄRMED FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN BÅDE GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL DE FASTSTÄLLDA MÅLEN OCH GENOM KONTINUERLIG FORSKNING OM INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER. FAKTUM ÄR ATT VI PÅ BASEN AV SKOLAN DELLINSUCCESSO KAN LYFTA FRAM FLERA ORSAKER TILL DEN ÖKANDE BRISTEN PÅ FÖRÄLDRAFÄRDIGHETER, BRISTEN PÅ MOTIVATION OCH ENGAGEMANG I ELEVERNAS INDIVIDUELLA ARBETE, DEN OFTA FÖREKOMMANDE KOMPLEXITETEN I KLASSGRUPPEN SOM SKULLE KRÄVA EN STÖRRE INNOVATION AV LÄRARE FÖR DESS LEDNING. PROJEKTET SOM VILL TILLGODOSE BEHOVEN I DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM GENOMFÖRS AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTE BARA UTFORMNINGEN OCH GENOMFÖRANDET AV PRAXIS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MOT...KOMPETENS ÄR ETT UTMÄRKT TILLFÄLLE ATT FÖRBÄTTRA DEN ÖVERGRIPANDE KVALITETEN PÅ SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD. DE GRUNDLÄGGANDE INSLAG SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DENNA PROJEKTOMIRANO FÖR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH DÄRMED FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN BÅDE GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL DE FASTSTÄLLDA MÅLEN OCH GENOM KONTINUERLIG FORSKNING OM INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER. FAKTUM ÄR ATT VI PÅ BASEN AV SKOLAN DELLINSUCCESSO KAN LYFTA FRAM FLERA ORSAKER TILL DEN ÖKANDE BRISTEN PÅ FÖRÄLDRAFÄRDIGHETER, BRISTEN PÅ MOTIVATION OCH ENGAGEMANG I ELEVERNAS INDIVIDUELLA ARBETE, DEN OFTA FÖREKOMMANDE KOMPLEXITETEN I KLASSGRUPPEN SOM SKULLE KRÄVA EN STÖRRE INNOVATION AV LÄRARE FÖR DESS LEDNING. PROJEKTET SOM VILL TILLGODOSE BEHOVEN I DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM GENOMFÖRS AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTE BARA UTFORMNINGEN OCH GENOMFÖRANDET AV PRAXIS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MOT...KOMPETENS ÄR ETT UTMÄRKT TILLFÄLLE ATT FÖRBÄTTRA DEN ÖVERGRIPANDE KVALITETEN PÅ SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD. DE GRUNDLÄGGANDE INSLAG SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DENNA PROJEKTOMIRANO FÖR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH DÄRMED FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN BÅDE GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL DE FASTSTÄLLDA MÅLEN OCH GENOM KONTINUERLIG FORSKNING OM INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER. FAKTUM ÄR ATT VI PÅ BASEN AV SKOLAN DELLINSUCCESSO KAN LYFTA FRAM FLERA ORSAKER TILL DEN ÖKANDE BRISTEN PÅ FÖRÄLDRAFÄRDIGHETER, BRISTEN PÅ MOTIVATION OCH ENGAGEMANG I ELEVERNAS INDIVIDUELLA ARBETE, DEN OFTA FÖREKOMMANDE KOMPLEXITETEN I KLASSGRUPPEN SOM SKULLE KRÄVA EN STÖRRE INNOVATION AV LÄRARE FÖR DESS LEDNING. PROJEKTET SOM VILL TILLGODOSE BEHOVEN I DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM GENOMFÖRS AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTE BARA UTFORMNINGEN OCH GENOMFÖRANDET AV PRAXIS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD... OSKUSTELE, ON SUUREPÄRANE VÕIMALUS KOOLI HARIDUSPAKKUMISE ÜLDISE KVALITEEDI PARANDAMISEKS. SELLE PROJECTOMIRANO PÕHIELEMENDID, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSPUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMISEL JA EDENDADA SEELÄBI EDU KOOLIDES NII SEATUD EESMÄRKIDELE SUUNATUD MEETMETE KUI KA UUENDUSLIKE HARIDUSALASTE LÄHENEMISVIISIDE PIDEVA UURIMISE KAUDU. ÕIGUPOOLEST SAAME KOOLI DELLINSUCCESSO BAASIS TUUA ESILE MITMEID PÕHJUSEID, MIS ON TINGITUD VANEMATE OSKUSTE SUURENEVAST EBAPIISAVUSEST, ÕPILASTE INDIVIDUAALSE TÖÖ MOTIVATSIOONI JA PÜHENDUMUSE PUUDUMISEST, KLASSIRÜHMA SAGEDASEST KEERUKUSEST, MIS NÕUAKS SELLE JUHTIMISEKS ÕPETAJATE POOLT SUUREMAT INNOVATSIOONI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON VASTATA KOOLI RAKENDATUD ARENGUKAVA VAJADUSTELE NING MILLE EESMÄRK ON EDENDADA MITTE AINULT TAVADE KAVANDAMIST JA RAKENDAMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON SUUNATUD... OSKUSTELE, ON SUUREPÄRANE VÕIMALUS KOOLI HARIDUSPAKKUMISE ÜLDISE KVALITEEDI PARANDAMISEKS. SELLE PROJECTOMIRANO PÕHIELEMENDID, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSPUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMISEL JA EDENDADA SEELÄBI EDU KOOLIDES NII SEATUD EESMÄRKIDELE SUUNATUD MEETMETE KUI KA UUENDUSLIKE HARIDUSALASTE LÄHENEMISVIISIDE PIDEVA UURIMISE KAUDU. ÕIGUPOOLEST SAAME KOOLI DELLINSUCCESSO BAASIS TUUA ESILE MITMEID PÕHJUSEID, MIS ON TINGITUD VANEMATE OSKUSTE SUURENEVAST EBAPIISAVUSEST, ÕPILASTE INDIVIDUAALSE TÖÖ MOTIVATSIOONI JA PÜHENDUMUSE PUUDUMISEST, KLASSIRÜHMA SAGEDASEST KEERUKUSEST, MIS NÕUAKS SELLE JUHTIMISEKS ÕPETAJATE POOLT SUUREMAT INNOVATSIOONI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON VASTATA KOOLI RAKENDATUD ARENGUKAVA VAJADUSTELE NING MILLE EESMÄRK ON EDENDADA MITTE AINULT TAVADE KAVANDAMIST JA RAKENDAMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON SUUNATUD... OSKUSTELE, ON SUUREPÄRANE VÕIMALUS KOOLI HARIDUSPAKKUMISE ÜLDISE KVALITEEDI PARANDAMISEKS. SELLE PROJECTOMIRANO PÕHIELEMENDID, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSPUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMISEL JA EDENDADA SEELÄBI EDU KOOLIDES NII SEATUD EESMÄRKIDELE SUUNATUD MEETMETE KUI KA UUENDUSLIKE HARIDUSALASTE LÄHENEMISVIISIDE PIDEVA UURIMISE KAUDU. ÕIGUPOOLEST SAAME KOOLI DELLINSUCCESSO BAASIS TUUA ESILE MITMEID PÕHJUSEID, MIS ON TINGITUD VANEMATE OSKUSTE SUURENEVAST EBAPIISAVUSEST, ÕPILASTE INDIVIDUAALSE TÖÖ MOTIVATSIOONI JA PÜHENDUMUSE PUUDUMISEST, KLASSIRÜHMA SAGEDASEST KEERUKUSEST, MIS NÕUAKS SELLE JUHTIMISEKS ÕPETAJATE POOLT SUUREMAT INNOVATSIOONI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON VASTATA KOOLI RAKENDATUD ARENGUKAVA VAJADUSTELE NING MILLE EESMÄRK ON EDENDADA MITTE AINULT TAVADE KAVANDAMIST JA RAKENDAMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ab-2017-84 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pescara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PESCARA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PESCARA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,624.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,374.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,374.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q479195 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS...SKILLS |
Project Q479195 in Italy |
Statements
9,374.39 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
4 April 2019
0 references
10 June 2020
0 references
I.P.S.I.A.S. "DI MARZIO-MICHETTI"
0 references
42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
0 references
IL PROGETTO VERSO...LE COMPETENZE RAPPRESENTA UNOTTIMA OCCASIONE PER IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALIT COMPLESSIVA DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA. GLI ELEMENTI DI FONDO ALLA BASE DI QUESTO PROGETTOMIRANO AD ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE E FAVORIRE COS IL SUCCESSO SCOLASTICO SIA ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE AGLI OBIETTIVI PREFISSATI SIA TRAMITE UNA RICERCA CONTINUA DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI. INFATTI ALLA BASE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO SI POSSONO EVIDENZIARE MOLTEPLICI CAUSE LA SEMPRE PI FREQUENTE INADEGUATEZZA DELLE COMPETENZE GENITORIALI LA SCARSA MOTIVAZIONE ED IMPEGNO DEL LAVORO INDIVIDUALE DEGLI ALUNNI LA FREQUENTE COMPLESSIT DEL GRUPPO CLASSE CHE RICHIEDEREBBE PER LA SUA GESTIONE DA PARTE DEI DOCENTI UNA MAGGIORE INNOVAZIONE METODOLOGICADIDATTICA IL PROGETTO CHE VUOLE RISPONDERE ALLE NECESSIT DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO ATTUATO DALLA SCUOLA MIRA A FAVORIRE NON SOLO LA PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI PRATICHE (Italian)
0 references
THE PROJECT TOWARDS...SKILLS IS AN EXCELLENT OPPORTUNITY FOR THE IMPROVEMENT OF THE OVERALL QUALITY OF THE SCHOOL’S EDUCATIONAL OFFER. THE BASIC ELEMENTS UNDERLYING THIS PROJECTOMIRANO TO INCREASE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND THUS PROMOTE SUCCESS AT SCHOOL BOTH THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES SET AND THROUGH CONTINUOUS RESEARCH OF INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES. IN FACT, AT THE BASE OF SCHOOL DELLINSUCCESSO WE CAN HIGHLIGHT MULTIPLE CAUSES THE INCREASING INADEQUACY OF PARENTAL SKILLS THE LACK OF MOTIVATION AND COMMITMENT OF THE INDIVIDUAL WORK OF THE PUPILS THE FREQUENT COMPLEXITY OF THE CLASS GROUP THAT WOULD REQUIRE FOR ITS MANAGEMENT BY TEACHERS A GREATER INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL THE PROJECT THAT WANTS TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE IMPROVEMENT PLAN IMPLEMENTED BY THE SCHOOL AIMS TO PROMOTE NOT ONLY THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF PRACTICES (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VERS... LES COMPÉTENCES EST UNE EXCELLENTE OCCASION D’AMÉLIORER LA QUALITÉ GLOBALE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. LES ÉLÉMENTS DE BASE QUI SOUS-TENDENT CE PROGETTOMIRATE VISANT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE, À RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES SCOLAIRES ET À FAVORISER AINSI LA RÉUSSITE SCOLAIRE, À LA FOIS PAR UNE SÉRIE D’ACTIONS AXÉES SUR LES OBJECTIFS FIXÉS ET PAR UNE RECHERCHE CONTINUE D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. EN EFFET, À LA BASE DE L’ÉCOLE, NOUS POUVONS METTRE EN ÉVIDENCE DE MULTIPLES CAUSES L’INSUFFISANCE FRÉQUENTE DES COMPÉTENCES PARENTALES LA FAIBLE MOTIVATION ET L’ENGAGEMENT DU TRAVAIL INDIVIDUEL DES ÉLÈVES LA COMPLEXITÉ FRÉQUENTE DU GROUPE DE CLASSE QUI NÉCESSITERAIT POUR SA GESTION PAR LES ENSEIGNANTS UNE PLUS GRANDE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA, LE PROJET QUI VEUT RÉPONDRE AUX BESOINS DU PLAN D’AMÉLIORATION MIS EN ŒUVRE PAR L’ÉCOLE VISE À PROMOUVOIR NON SEULEMENT LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE DES PRATIQUES (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IN RICHTUNG...DIE FÄHIGKEITEN IST EINE AUSGEZEICHNETE GELEGENHEIT, UM DIE ALLGEMEINE QUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE ZU VERBESSERN. DIE GRUNDLEGENDEN ELEMENTE, DIE DIESEM PROGETTOMIRATE ZUGRUNDE LIEGEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND SO DEN SCHULERFOLG SOWOHL DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN, DIE AUF DIE GESETZTEN ZIELE AUSGERICHTET SIND, ALS AUCH DURCH EINE KONTINUIERLICHE SUCHE NACH INNOVATIVEN BILDUNGSANSÄTZEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT, AN DER BASIS DER SCHULE KÖNNEN WIR MEHRERE URSACHEN DER HÄUFIGEN UNZULÄNGLICHKEIT DER ELTERLICHEN FÄHIGKEITEN HERVORHEBEN, DIE SCHLECHTE MOTIVATION UND ENGAGEMENT DER EINZELNEN ARBEIT DER SCHÜLER DIE HÄUFIGE KOMPLEXITÄT DER KLASSENGRUPPE, DIE FÜR IHRE VERWALTUNG VON LEHRERN EINE GRÖSSERE INNOVATION ERFORDERN WÜRDE METODOLOGICADIDATTICA, DAS PROJEKT, DAS AUF DIE BEDÜRFNISSE DES VERBESSERUNGSPLANS DER SCHULE REAGIEREN WILL, ZIELT DARAUF AB, NICHT NUR DIE GESTALTUNG UND UMSETZUNG VON PRAKTIKEN ZU FÖRDERN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT NAAR...DE VAARDIGHEDEN IS EEN UITSTEKENDE KANS OM DE ALGEMENE KWALITEIT VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN. DE BASISELEMENTEN DIE AAN DIT PROGETTOMIRATE TEN GRONDSLAG LIGGEN OM HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN ALDUS HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE BEVORDEREN, ZOWEL DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE VASTGESTELDE DOELSTELLINGEN ALS DOOR VOORTDUREND TE ZOEKEN NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN. IN FEITE KUNNEN WE AAN DE BASIS VAN DE SCHOOL MEERDERE OORZAKEN VAN DE FREQUENTE ONTOEREIKENDHEID VAN DE OUDERLIJKE VAARDIGHEDEN BENADRUKKEN, DE SLECHTE MOTIVATIE EN INZET VAN HET INDIVIDUELE WERK VAN DE LEERLINGEN, DE FREQUENTE COMPLEXITEIT VAN DE KLASGROEP DIE VOOR HET MANAGEMENT DOOR LEERKRACHTEN EEN GROTERE INNOVATIE ZOU VEREISEN METODOLOGICADIDATTICA, HET PROJECT DAT WIL INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET VERBETERINGSPLAN DAT DOOR DE SCHOOL WORDT UITGEVOERD, IS NIET ALLEEN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN PRAKTIJKEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO HACIA... LAS HABILIDADES ES UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD GENERAL DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. LOS ELEMENTOS BÁSICOS QUE SUSTENTAN ESTE PROGETTOMIRATE PARA AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y, DE ESTE MODO, FOMENTAR EL ÉXITO ESCOLAR, TANTO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES ORIENTADAS A LOS OBJETIVOS FIJADOS COMO A TRAVÉS DE UNA BÚSQUEDA CONTINUA DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. DE HECHO, EN LA BASE DE LA ESCUELA PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLES CAUSAS LA FRECUENTE INSUFICIENCIA DE HABILIDADES PARENTALES LA MALA MOTIVACIÓN Y COMPROMISO DEL TRABAJO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS LA COMPLEJIDAD FRECUENTE DEL GRUPO DE CLASE QUE REQUERIRÍA PARA SU GESTIÓN POR PARTE DE LOS DOCENTES UNA MAYOR INNOVACIÓN METODOLOGICADIDATTICA, EL PROYECTO QUE QUIERE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL PLAN DE MEJORA IMPLEMENTADO POR LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER NO SOLO EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET MOD... FÆRDIGHEDER ER EN FREMRAGENDE MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN OVERORDNEDE KVALITET AF SKOLENS UDDANNELSESTILBUD. DE GRUNDLÆGGENDE ELEMENTER, DER LIGGER TIL GRUND FOR DENNE PROJEKTOMIRANO, MED HENBLIK PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT GENOPRETTE ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG DERMED FREMME SUCCES I SKOLEN, BÅDE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ DE OPSTILLEDE MÅL, OG GENNEM LØBENDE FORSKNING I INNOVATIVE UDDANNELSESMETODER. FAKTISK KAN VI I BUNDEN AF SKOLEN DELLINSUCCESSO FREMHÆVE FLERE ÅRSAGER TIL DEN STIGENDE UTILSTRÆKKELIGHED AF FORÆLDRENES FÆRDIGHEDER, MANGLEN PÅ MOTIVATION OG ENGAGEMENT I ELEVERNES INDIVIDUELLE ARBEJDE DEN HYPPIGE KOMPLEKSITET AF KLASSEGRUPPEN, SOM VILLE KRÆVE EN STØRRE INNOVATION METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTET, DER ØNSKER AT IMØDEKOMME BEHOVENE I DEN FORBEDRINGSPLAN, DER GENNEMFØRES AF SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FREMME IKKE BLOT UDFORMNINGEN OG GENNEMFØRELSEN AF PRAKSIS. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ... ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINSUCCESSO ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗ ΣΥΧΝΉ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΣΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ METODOLOGICADIDACTICAL ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PREMA...VJEŠTINAMA JE IZVRSNA PRILIKA ZA POBOLJŠANJE UKUPNE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE. OSNOVNI ELEMENTI NA KOJIMA SE TEMELJI OVAJ PROJECTOMIRANO POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I NA TAJ NAČIN PROMOVIRATI USPJEH U ŠKOLI KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA POSTAVLJENE CILJEVE I KROZ KONTINUIRANO ISTRAŽIVANJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA. ZAPRAVO, U PODNOŽJU ŠKOLE DELLINSUCCESSO MOŽEMO ISTAKNUTI VIŠESTRUKE UZROKE SVE VEĆE NEADEKVATNOSTI RODITELJSKIH VJEŠTINA NEDOSTATAK MOTIVACIJE I PREDANOSTI INDIVIDUALNOG RADA UČENIKA ČESTU SLOŽENOST RAZREDNE GRUPE KOJA BI UČITELJIMA ZAHTIJEVALA VEĆU INOVACIJU METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKT KOJI ŽELI ODGOVORITI NA POTREBE PLANA POBOLJŠANJA KOJI PROVODI ŠKOLA IMA ZA CILJ PROMICANJE NE SAMO OSMIŠLJAVANJA I PROVEDBE PRAKSE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL CĂTRE...COMPETENȚE ESTE O OPORTUNITATE EXCELENTĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII GENERALE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLII. ELEMENTELE DE BAZĂ CARE STAU LA BAZA ACESTUI PROJECTOMIRANO PENTRU A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI, ASTFEL, PENTRU A PROMOVA SUCCESUL ÎN ȘCOALĂ, ATÂT PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE STABILITE, CÂT ȘI PRIN CERCETAREA CONTINUĂ A ABORDĂRILOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE. DE FAPT, LA BAZA ȘCOLII DELLINSUCCESSO PUTEM EVIDENȚIA MULTIPLE CAUZE ALE CREȘTERII INADECVĂRII COMPETENȚELOR PARENTALE, LIPSA MOTIVAȚIEI ȘI A ANGAJAMENTULUI MUNCII INDIVIDUALE A ELEVILOR, COMPLEXITATEA FRECVENTĂ A GRUPULUI DE CLASĂ, CARE AR NECESITA PENTRU GESTIONAREA SA DE CĂTRE PROFESORI O INOVAȚIE MAI MARE METODOLOGICADIDACTICĂ PROIECTUL CARE DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE IMPLEMENTAT DE ȘCOALĂ ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE NU NUMAI PROIECTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PRACTICILOR (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA...ZRUČNOSTI JE VYNIKAJÚCOU PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE CELKOVEJ KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY. ZÁKLADNÉ PRVKY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM TOHTO PROJECTOMIRANA NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ, A TÝM PODPORIŤ ÚSPECH V ŠKOLE, A TO PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA STANOVENÉ CIELE, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM NEPRETRŽITÉHO VÝSKUMU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV. V SKUTOČNOSTI NA ZÁKLADNI ŠKOLY DELLINSUCCESSO MÔŽEME POUKÁZAŤ NA VIACERÉ PRÍČINY ZVYŠUJÚCEJ SA NEDOSTATOČNOSTI RODIČOVSKÝCH ZRUČNOSTÍ, NEDOSTATOK MOTIVÁCIE A ODHODLANIA INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE ŽIAKOV, ČASTÚ ZLOŽITOSŤ TRIEDNEJ SKUPINY, KTORÁ BY VYŽADOVALA PRE JEJ RIADENIE UČITEĽMI VÄČŠIU INOVÁCIU METODOLOGICIDACTICAL PROJEKT, KTORÝ CHCE REAGOVAŤ NA POTREBY PLÁNU ZLEPŠOVANIA REALIZOVANÉHO ŠKOLOU, SA ZAMERIAVA NA PODPORU NIELEN NAVRHOVANIA A IMPLEMENTÁCIE POSTUPOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT LEJN...ĦILIET HUWA OPPORTUNITÀ EĊĊELLENTI GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ ĠENERALI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA. L-ELEMENTI BAŻIĊI LI FUQHOM HIJA BBAŻATA DIN IL-PROJECTOMIRANO BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI L-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U B’HEKK JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS FL-ISKOLA KEMM PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI STABBILITI KIF UKOLL PERMEZZ TA’ RIĊERKA KONTINWA TA’ APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI. FIL-FATT, FIL-BAŻI TAL-ISKOLA DELLINSUCCESSO NISTGĦU NENFASIZZAW KAWŻI MULTIPLI L-INADEGWATEZZA DEJJEM TIŻDIED TAL-ĦILIET TAL-ĠENITURI N-NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI U IMPENN TAX-XOGĦOL INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI L-KUMPLESSITÀ FREKWENTI TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI TKUN TEĦTIEĠ GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU MILL-GĦALLIEMA INNOVAZZJONI AKBAR METODOLOGICADIDATTIKA TAL-PROĠETT LI JRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB IMPLIMENTAT MILL-ISKOLA LI MHUX BISS JIPPROMWOVI T-TFASSIL U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PRATTIKI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO PARA...COMPETÊNCIAS É UMA EXCELENTE OPORTUNIDADE PARA A MELHORIA DA QUALIDADE GERAL DA OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA. OS ELEMENTOS BÁSICOS SUBJACENTES A ESTE PROJETOMIRANO PARA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCATIVAS E, ASSIM, PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES ORIENTADAS PARA OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS E ATRAVÉS DE UMA INVESTIGAÇÃO CONTÍNUA DE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS. DE FATO, NA BASE DA ESCOLA DELLINSUCCESSO PODEMOS DESTACAR MÚLTIPLAS CAUSAS A CRESCENTE INADEQUAÇÃO DAS HABILIDADES PARENTAIS A FALTA DE MOTIVAÇÃO E COMPROMETIMENTO DO TRABALHO INDIVIDUAL DOS ALUNOS A COMPLEXIDADE FREQUENTE DO GRUPO DE CLASSE QUE EXIGIRIA PARA SUA GESTÃO PELOS PROFESSORES UMA MAIOR INOVAÇÃO METODOLOGICADIDACTICAL O PROJETO QUE QUER RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO PLANO DE MELHORIA IMPLEMENTADO PELA ESCOLA VISA PROMOVER NÃO SÓ O DESIGN E IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE KOHTI...TAITOJA ON ERINOMAINEN TILAISUUS PARANTAA KOULUN KOULUTUSTARJONNAN YLEISTÄ LAATUA. TÄMÄN PROJECTOMIRANON TAUSTALLA OLEVAT PERUSTEKIJÄT, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN PERUSTAITOJA KOULUTUSPUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISEKSI JA SITEN EDISTÄMÄÄN MENESTYSTÄ KOULUSSA SEKÄ ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN ETTÄ INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JATKUVAN TUTKIMUKSEN AVULLA. ITSE ASIASSA DELLINSUCCESSO-KOULUN POHJALLA VOIMME TUODA ESIIN USEITA SYITÄ VANHEMPIEN TAITOJEN KASVAVAAN RIITTÄMÄTTÖMYYTEEN, OPPILAIDEN YKSILÖLLISEN TYÖN MOTIVAATION JA SITOUTUMISEN PUUTTEESEEN. LUOKKARYHMÄN USEIN MONIMUTKAISUUS EDELLYTTÄISI OPETTAJILTA SUUREMPAA INNOVAATIOTA METODOLOGICADIDACTICAL, JOKA HALUAA VASTATA KOULUN TOTEUTTAMAN PARANNUSSUUNNITELMAN TARPEISIIN. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PAITSI KÄYTÄNTÖJEN SUUNNITTELUA JA TÄYTÄNTÖÖNPANOA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZMIERZAJĄCY DO...UMIEJĘTNOŚCI JEST DOSKONAŁĄ OKAZJĄ DO POPRAWY OGÓLNEJ JAKOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWE ELEMENTY PROGRAMU PROJECTOMIRANO MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, POPRAWĘ SYTUACJI UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI, A TYM SAMYM PROMOWANIE SUKCESU W SZKOLE, ZARÓWNO POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA WYZNACZONE CELE, JAK I POPRZEZ CIĄGŁE BADANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EDUKACYJNYCH. W RZECZYWISTOŚCI, U PODSTAW SZKOŁY DELLINSUCCESSO MOŻEMY PODKREŚLIĆ WIELE PRZYCZYN ROSNĄCEJ NIEADEKWATNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI RODZICIELSKICH, BRAKU MOTYWACJI I ZAANGAŻOWANIA INDYWIDUALNEJ PRACY UCZNIÓW, CZĘSTEJ ZŁOŻONOŚCI GRUPY KLASOWEJ, KTÓRA WYMAGAŁABY DLA JEJ ZARZĄDZANIA PRZEZ NAUCZYCIELI WIĘKSZEJ INNOWACYJNOŚCI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTÓRY CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY PLANU POPRAWY REALIZOWANEGO PRZEZ SZKOŁĘ, MA NA CELU PROMOWANIE NIE TYLKO PROJEKTOWANIA I WDRAŻANIA PRAKTYK. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZA... SPRETNOSTI JE ODLIČNA PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE SPLOŠNE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE. OSNOVNI ELEMENTI, NA KATERIH TEMELJI PROJECTOMIRANO ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, OKREVANJE UČENCEV S POMANJKLJIVOSTMI V IZOBRAŽEVANJU IN S TEM SPODBUJANJE USPEHA V ŠOLI, TAKO Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V ZASTAVLJENE CILJE, KOT TUDI S STALNIM RAZISKOVANJEM INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV. PRAVZAPRAV LAHKO V BAZI ŠOLE DELLINSUCCESSO POUDARIMO VEČ VZROKOV ZA VSE VEČJO NEUSTREZNOST STARŠEVSKIH SPRETNOSTI, POMANJKANJE MOTIVACIJE IN PREDANOSTI INDIVIDUALNEGA DELA UČENCEV, ZARADI POGOSTE KOMPLEKSNOSTI RAZREDNE SKUPINE, KI BI ZA UPRAVLJANJE S STRANI UČITELJEV ZAHTEVALA VEČJO INOVATIVNOST METODOLOGICADIDACTICAL, PROJEKT, KI SE ŽELI ODZVATI NA POTREBE NAČRTA IZBOLJŠAV, KI GA IZVAJA ŠOLA, JE NAMENJEN SPODBUJANJU NE LE OBLIKOVANJA IN IZVAJANJA PRAKS. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA...DOVEDNOSTI JE VYNIKAJÍCÍ PŘÍLEŽITOSTÍ KE ZLEPŠENÍ CELKOVÉ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY. ZÁKLADNÍ PRVKY, Z NICHŽ TENTO PROJECTOMIRANO VYCHÁZÍ, MAJÍ ZA CÍL ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT TAK ÚSPĚCH VE ŠKOLE, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA STANOVENÉ CÍLE, TAK PROSTŘEDNICTVÍM PRŮBĚŽNÉHO VÝZKUMU INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍSTUPŮ. VE SKUTEČNOSTI, NA ZÁKLADNĚ ŠKOLY DELLINSUCCESSO MŮŽEME ZDŮRAZNIT VÍCE PŘÍČIN ROSTOUCÍ NEDOSTATEČNOSTI RODIČOVSKÝCH DOVEDNOSTÍ, NEDOSTATEK MOTIVACE A ODHODLÁNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE ŽÁKŮ ČASTÝM SLOŽITOSTÍ TŘÍDNÍ SKUPINY, KTERÁ BY PRO JEJÍ ŘÍZENÍ UČITELI VYŽADOVALA VĚTŠÍ INOVACI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KTERÝ CHCE REAGOVAT NA POTŘEBY PLÁNU ZLEPŠENÍ PROVÁDĚNÉHO ŠKOLOU, MÁ ZA CÍL PODPOROVAT NEJEN NÁVRH A IMPLEMENTACI POSTUPŮ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS LINK...ĮGŪDŽIŲ YRA PUIKI GALIMYBĖ PAGERINTI BENDRĄ MOKYKLOS EDUKACINIO PASIŪLYMO KOKYBĘ. PAGRINDINIAI ELEMENTAI, KURIAIS GRINDŽIAMAS ŠIS PROJECTOMIRANO, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD MOKINIAI SU MOKYMOSI TRŪKUMAIS ATSIGAUTŲ, IR TAIP SKATINTI SĖKMĘ MOKYKLOJE TIEK IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA NUSTATYTŲ TIKSLŲ, TIEK VYKDANT NUOLATINIUS NOVATORIŠKŲ ŠVIETIMO METODŲ TYRIMUS. TIESĄ SAKANT, MOKYKLOS DELLINSUCCESSO BAZĖJE MES GALIME ATKREIPTI DĖMESĮ Į ĮVAIRIAS PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ DIDĖJA TĖVŲ ĮGŪDŽIŲ NEPAKANKAMUMAS, MOTYVACIJOS STOKA IR MOKINIŲ INDIVIDUALAUS DARBO ATSIDAVIMAS, DAŽNAS KLASĖS GRUPĖS SUDĖTINGUMAS, DĖL KURIO MOKYTOJAMS REIKĖTŲ DAUGIAU NAUJOVIŲ METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA PATENKINTI MOKYKLOS ĮGYVENDINAMO TOBULINIMO PLANO POREIKIUS, SIEKIAMA SKATINTI NE TIK PRAKTIKOS KŪRIMĄ IR ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS CEĻĀ UZ...PRASMĒM IR LIELISKA IESPĒJA UZLABOT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA VISPĀRĒJO KVALITĀTI. PAMATELEMENTI, KAS IR ŠĀ PROJECTOMIRANO PAMATĀ, IR UZLABOT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANAI, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT PANĀKUMUS SKOLĀ, GAN VEICOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR SASNIEGT IZVIRZĪTOS MĒRĶUS, GAN PASTĀVĪGI IZPĒTOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS. PATIESĪBĀ, SKOLAS DELLINSUCCESSO PAMATĀ MĒS VARAM UZSVĒRT VAIRĀKUS IEMESLUS, KĀPĒC PIEAUG VECĀKU PRASMJU NEPIETIEKAMĪBA, JO SKOLĒNU INDIVIDUĀLĀ DARBA MOTIVĀCIJAS UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMS IR SAISTĪTS AR TO, KA KLASES GRUPAS BIEŽĀS SAREŽĢĪTĪBAS DĒĻ SKOLOTĀJIEM BŪTU NEPIECIEŠAMA LIELĀKA INOVĀCIJA METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ SKOLAS ĪSTENOTĀ UZLABOŠANAS PLĀNA VAJADZĪBĀM, LAI VEICINĀTU NE TIKAI PRAKSES IZSTRĀDI UN IEVIEŠANU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА... УМЕНИЯ Е ОТЛИЧНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦЯЛОСТНОТО КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО. ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ, КОИТО СТОЯТ В ОСНОВАТА НА НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТОМИРАНО, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ПО ТОЗИ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАКТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТАВЕНИТЕ ЦЕЛИ, ТАКА И ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ. ВСЪЩНОСТ, В БАЗАТА НА УЧИЛИЩЕ DELLINSUCCESSO МОЖЕМ ДА ПОДЧЕРТАЕМ МНОЖЕСТВО ПРИЧИНИ ЗА НАРАСТВАЩАТА НЕАДЕКВАТНОСТ НА РОДИТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ, ЛИПСАТА НА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ НА ИНДИВИДУАЛНАТА РАБОТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕСТАТА СЛОЖНОСТ НА КЛАСНАТА ГРУПА, КОЯТО БИ ИЗИСКВАЛА ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПО-ГОЛЯМА ИНОВАЦИЯ METODOLOGICADIDACTICAL ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИЗПЪЛНЯВАН ОТ УЧИЛИЩЕТО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НЕ САМО РАЗРАБОТВАНЕТО И ПРИЛАГАНЕТО НА ПРАКТИКИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A...KÉSZSÉGEKRE IRÁNYULÓ PROJEKT KIVÁLÓ LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ISKOLAI OKTATÁSI KÍNÁLAT ÁLTALÁNOS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA. A PROJECTOMIRANO ALAPELEMEI, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK TALPRA ÁLLÁSA ÉS EZÁLTAL AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MIND A KITŰZÖTT CÉLOKAT SZOLGÁLÓ INTÉZKEDÉSEK, MIND AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK FOLYAMATOS KUTATÁSA RÉVÉN. VALÓJÁBAN A DELLINSUCCESSO ISKOLAALAPJÁN TÖBB OKBÓL IS KIEMELHETJÜK A SZÜLŐI KÉSZSÉGEK NÖVEKVŐ ELÉGTELENSÉGÉT, A TANULÓK EGYÉNI MUNKÁJÁNAK MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK HIÁNYÁT, AZ OSZTÁLYCSOPORT GYAKORI KOMPLEXITÁSÁT, AMELY A TANÁROK IRÁNYÍTÁSÁHOZ NAGYOBB INNOVÁCIÓT IGÉNYELNE A METODOLOGICADIDACTICAL AZ ISKOLA ÁLTAL VÉGREHAJTOTT FEJLESZTÉSI TERV IGÉNYEINEK MEGFELELŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY NE CSAK A GYAKORLATOK TERVEZÉSÉT ÉS VÉGREHAJTÁSÁT MOZDÍTSA ELŐ. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS DEIS IONTACH É AN TIONSCADAL I DTREO... SCILEANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FHORIOMLÁN THAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE. NA BUNEILIMINTÍ ATÁ MAR BHONN LEIS AN PROJECTOMIRANO SEO CHUN BUNSCILEANNA A MHÉADÚ MAIDIR LE HATHSHLÁNÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS, AR AN GCAOI SIN, AN RATH AR SCOIL A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS AGUS TRÍ THAIGHDE LEANÚNACH A DHÉANAMH AR CHINEÁLACHA NUÁLACHA CUR CHUIGE OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, AG BUN NA SCOILE DELLINSUCCESSO, IS FÉIDIR LINN AIRD A THARRAINGT AR NA CÚISEANNA ÉAGSÚLA LEIS AN EASPA SPREAGTHA AGUS TIOMANTAIS D’OBAIR AONAIR NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHASTACHT RIALTA AN GHRÚPA RANGA A D’ÉILEODH NÍOS MÓ NUÁLAÍOCHTA AG MÚINTEOIRÍ DÁ BHAINISTIÚ AG MÚINTEOIRÍ METODOLOGICADIDACTICAL AN TIONSCADAL AR MIAN LEIS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ CURTHA I BHFEIDHM AG AN SCOIL CHUN DEARADH AGUS CUR I BHFEIDHM CLEACHTAS A CHUR CHUN CINN NÍ HAMHÁIN (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET MOT...KOMPETENS ÄR ETT UTMÄRKT TILLFÄLLE ATT FÖRBÄTTRA DEN ÖVERGRIPANDE KVALITETEN PÅ SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD. DE GRUNDLÄGGANDE INSLAG SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DENNA PROJEKTOMIRANO FÖR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH DÄRMED FRÄMJA FRAMGÅNG I SKOLAN BÅDE GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL DE FASTSTÄLLDA MÅLEN OCH GENOM KONTINUERLIG FORSKNING OM INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER. FAKTUM ÄR ATT VI PÅ BASEN AV SKOLAN DELLINSUCCESSO KAN LYFTA FRAM FLERA ORSAKER TILL DEN ÖKANDE BRISTEN PÅ FÖRÄLDRAFÄRDIGHETER, BRISTEN PÅ MOTIVATION OCH ENGAGEMANG I ELEVERNAS INDIVIDUELLA ARBETE, DEN OFTA FÖREKOMMANDE KOMPLEXITETEN I KLASSGRUPPEN SOM SKULLE KRÄVA EN STÖRRE INNOVATION AV LÄRARE FÖR DESS LEDNING. PROJEKTET SOM VILL TILLGODOSE BEHOVEN I DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM GENOMFÖRS AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTE BARA UTFORMNINGEN OCH GENOMFÖRANDET AV PRAXIS. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD... OSKUSTELE, ON SUUREPÄRANE VÕIMALUS KOOLI HARIDUSPAKKUMISE ÜLDISE KVALITEEDI PARANDAMISEKS. SELLE PROJECTOMIRANO PÕHIELEMENDID, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSPUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMISEL JA EDENDADA SEELÄBI EDU KOOLIDES NII SEATUD EESMÄRKIDELE SUUNATUD MEETMETE KUI KA UUENDUSLIKE HARIDUSALASTE LÄHENEMISVIISIDE PIDEVA UURIMISE KAUDU. ÕIGUPOOLEST SAAME KOOLI DELLINSUCCESSO BAASIS TUUA ESILE MITMEID PÕHJUSEID, MIS ON TINGITUD VANEMATE OSKUSTE SUURENEVAST EBAPIISAVUSEST, ÕPILASTE INDIVIDUAALSE TÖÖ MOTIVATSIOONI JA PÜHENDUMUSE PUUDUMISEST, KLASSIRÜHMA SAGEDASEST KEERUKUSEST, MIS NÕUAKS SELLE JUHTIMISEKS ÕPETAJATE POOLT SUUREMAT INNOVATSIOONI METODOLOGICADIDACTICAL PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON VASTATA KOOLI RAKENDATUD ARENGUKAVA VAJADUSTELE NING MILLE EESMÄRK ON EDENDADA MITTE AINULT TAVADE KAVANDAMIST JA RAKENDAMIST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PESCARA
0 references
Identifiers
E21I18000000006
0 references