KINDHEIT UBER ALLES (Q451913): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER | KINDHEIT UBER ALLES | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KINDERGARTEN UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ZOEKWOORD „GRIJZE” | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KINDHEIT UBER ALLES | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q451913 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q451913 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451913 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451913 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451913 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451913 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451913 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451913 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451913 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451913 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451913 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451913 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451913 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451913 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451913 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451913 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451913 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451913 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451913 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451913 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451913 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451913 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451913 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451913 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,005.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,005.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROVIDES FOR THE EXPLOITATION OF THE INFANT AND THE SKILLS THAT CAN BE PURSUED BY THE PROJECT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THEMATIC WORKSHOPS, WHICH ARE CENTRED ON SOME OF THE ACTIVITIES TYPICAL OF THE ENGLISH LANGUAGE, SUCH AS MUSIC AND BODY EXPRESSION AND THE EARLY LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE, AS THE SCHOOL IS IN A MULTI-ETHNICAL ENVIRONMENT CHARACTERISED BY INTERCULTURAL COURSES AIMED AT NERORDINARY ACTIVIT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT ENVISAGES THE VALORISATION OF CHILDREN’S DELLET AND THE SKILLS PURSUED IN IT THROUGH THE REALISATION OF THEMATIC WORKSHOPS CENTERED ON SOME TYPICAL ACTIVITIES OF CHILDHOOD SUCH AS MUSIC AND BODY EXPRESSION TO WHICH IS ADDED LAPPRENDIMENT EARLY OF THE ENGLISH LANGUAGE AS THE SCHOOL IS LOCATED IN A MULTI-ETHNIC CONTEXT CHARACTERISED BY INTERCULTURAL PATHS PURSUED ALREADY NELLORDINARY EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT ENVISAGES THE VALORISATION OF CHILDREN’S DELLET AND THE SKILLS PURSUED IN IT THROUGH THE REALISATION OF THEMATIC WORKSHOPS CENTERED ON SOME TYPICAL ACTIVITIES OF CHILDHOOD SUCH AS MUSIC AND BODY EXPRESSION TO WHICH IS ADDED LAPPRENDIMENT EARLY OF THE ENGLISH LANGUAGE AS THE SCHOOL IS LOCATED IN A MULTI-ETHNIC CONTEXT CHARACTERISED BY INTERCULTURAL PATHS PURSUED ALREADY NELLORDINARY EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT ENVISAGES THE VALORISATION OF CHILDREN’S DELLET AND THE SKILLS PURSUED IN IT THROUGH THE REALISATION OF THEMATIC WORKSHOPS CENTERED ON SOME TYPICAL ACTIVITIES OF CHILDHOOD SUCH AS MUSIC AND BODY EXPRESSION TO WHICH IS ADDED LAPPRENDIMENT EARLY OF THE ENGLISH LANGUAGE AS THE SCHOOL IS LOCATED IN A MULTI-ETHNIC CONTEXT CHARACTERISED BY INTERCULTURAL PATHS PURSUED ALREADY NELLORDINARY EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET ENVISAGE LA VALORISATION DES ENFANTS ET LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE POURSUIVIES PAR LA CRÉATION D’ATELIERS THÉMATIQUES CENTRÉS SUR CERTAINES ACTIVITÉS TYPIQUES DE L’ENFANCE TELLES QUE LA MUSIQUE ET L’EXPRESSION CORPORELLE AUXQUELLES S’AJOUTE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE DE LA LANGUE ANGLAISE PARCE QUE L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UN CONTEXTE MULTIETHNIQUE CARACTÉRISÉ PAR DES PARCOURS INTERCULTURELS POURSUIVIS PAR LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DE NELLORDINARIA. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET ENVISAGE LA VALORISATION DES ENFANTS ET LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE POURSUIVIES PAR LA CRÉATION D’ATELIERS THÉMATIQUES CENTRÉS SUR CERTAINES ACTIVITÉS TYPIQUES DE L’ENFANCE TELLES QUE LA MUSIQUE ET L’EXPRESSION CORPORELLE AUXQUELLES S’AJOUTE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE DE LA LANGUE ANGLAISE PARCE QUE L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UN CONTEXTE MULTIETHNIQUE CARACTÉRISÉ PAR DES PARCOURS INTERCULTURELS POURSUIVIS PAR LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DE NELLORDINARIA. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET ENVISAGE LA VALORISATION DES ENFANTS ET LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE POURSUIVIES PAR LA CRÉATION D’ATELIERS THÉMATIQUES CENTRÉS SUR CERTAINES ACTIVITÉS TYPIQUES DE L’ENFANCE TELLES QUE LA MUSIQUE ET L’EXPRESSION CORPORELLE AUXQUELLES S’AJOUTE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE DE LA LANGUE ANGLAISE PARCE QUE L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UN CONTEXTE MULTIETHNIQUE CARACTÉRISÉ PAR DES PARCOURS INTERCULTURELS POURSUIVIS PAR LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DE NELLORDINARIA. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT DIE VALORISIERUNG VON KINDERN UND DIE FÄHIGKEITEN VOR, DIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON THEMATISCHEN WORKSHOPS VERFOLGT WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AUF EINIGE TYPISCHE AKTIVITÄTEN DER KINDHEIT WIE MUSIK UND KÖRPERAUSDRUCK KONZENTRIEREN, DENEN DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE HINZUGEFÜGT WIRD, DA DIE SCHULE SICH IN EINEM MULTIETHNISCHEN KONTEXT BEFINDET, DER DURCH INTERKULTURELLE WEGE GEKENNZEICHNET IST, DIE VON NELLORDINARIA BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERFOLGT WERDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE VALORISIERUNG VON KINDERN UND DIE FÄHIGKEITEN VOR, DIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON THEMATISCHEN WORKSHOPS VERFOLGT WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AUF EINIGE TYPISCHE AKTIVITÄTEN DER KINDHEIT WIE MUSIK UND KÖRPERAUSDRUCK KONZENTRIEREN, DENEN DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE HINZUGEFÜGT WIRD, DA DIE SCHULE SICH IN EINEM MULTIETHNISCHEN KONTEXT BEFINDET, DER DURCH INTERKULTURELLE WEGE GEKENNZEICHNET IST, DIE VON NELLORDINARIA BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERFOLGT WERDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE VALORISIERUNG VON KINDERN UND DIE FÄHIGKEITEN VOR, DIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON THEMATISCHEN WORKSHOPS VERFOLGT WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AUF EINIGE TYPISCHE AKTIVITÄTEN DER KINDHEIT WIE MUSIK UND KÖRPERAUSDRUCK KONZENTRIEREN, DENEN DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE HINZUGEFÜGT WIRD, DA DIE SCHULE SICH IN EINEM MULTIETHNISCHEN KONTEXT BEFINDET, DER DURCH INTERKULTURELLE WEGE GEKENNZEICHNET IST, DIE VON NELLORDINARIA BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERFOLGT WERDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VOORZIET IN DE VALORISATIE VAN KINDEREN EN DE VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN NAGESTREEFD DOOR HET CREËREN VAN THEMATISCHE WORKSHOPS GERICHT OP ENKELE TYPISCHE ACTIVITEITEN VAN DE KINDERTIJD, ZOALS MUZIEK EN LICHAAMSUITDRUKKING, WAARAAN HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL WORDT TOEGEVOEGD, OMDAT DE SCHOOL ZICH BEVINDT IN EEN MULTI-ETNISCHE CONTEXT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR INTERCULTURELE PADEN DIE WORDEN NAGESTREEFD DOOR EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN NELLORDINARIA. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE VALORISATIE VAN KINDEREN EN DE VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN NAGESTREEFD DOOR HET CREËREN VAN THEMATISCHE WORKSHOPS GERICHT OP ENKELE TYPISCHE ACTIVITEITEN VAN DE KINDERTIJD, ZOALS MUZIEK EN LICHAAMSUITDRUKKING, WAARAAN HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL WORDT TOEGEVOEGD, OMDAT DE SCHOOL ZICH BEVINDT IN EEN MULTI-ETNISCHE CONTEXT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR INTERCULTURELE PADEN DIE WORDEN NAGESTREEFD DOOR EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN NELLORDINARIA. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE VALORISATIE VAN KINDEREN EN DE VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN NAGESTREEFD DOOR HET CREËREN VAN THEMATISCHE WORKSHOPS GERICHT OP ENKELE TYPISCHE ACTIVITEITEN VAN DE KINDERTIJD, ZOALS MUZIEK EN LICHAAMSUITDRUKKING, WAARAAN HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL WORDT TOEGEVOEGD, OMDAT DE SCHOOL ZICH BEVINDT IN EEN MULTI-ETNISCHE CONTEXT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR INTERCULTURELE PADEN DIE WORDEN NAGESTREEFD DOOR EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN NELLORDINARIA. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONTEMPLA LA VALORIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y LAS HABILIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE TALLERES TEMÁTICOS CENTRADOS EN ALGUNAS ACTIVIDADES TÍPICAS DE LA INFANCIA, COMO LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL, A LAS QUE SE AÑADE EL APRENDIZAJE TEMPRANO DEL IDIOMA INGLÉS, YA QUE LA ESCUELA SE ENCUENTRA EN UN CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINOS INTERCULTURALES PERSEGUIDOS POR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE NELLORDINARIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONTEMPLA LA VALORIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y LAS HABILIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE TALLERES TEMÁTICOS CENTRADOS EN ALGUNAS ACTIVIDADES TÍPICAS DE LA INFANCIA, COMO LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL, A LAS QUE SE AÑADE EL APRENDIZAJE TEMPRANO DEL IDIOMA INGLÉS, YA QUE LA ESCUELA SE ENCUENTRA EN UN CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINOS INTERCULTURALES PERSEGUIDOS POR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE NELLORDINARIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONTEMPLA LA VALORIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y LAS HABILIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE TALLERES TEMÁTICOS CENTRADOS EN ALGUNAS ACTIVIDADES TÍPICAS DE LA INFANCIA, COMO LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL, A LAS QUE SE AÑADE EL APRENDIZAJE TEMPRANO DEL IDIOMA INGLÉS, YA QUE LA ESCUELA SE ENCUENTRA EN UN CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINOS INTERCULTURALES PERSEGUIDOS POR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE NELLORDINARIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FORUDSER VALORISERING AF BØRNS DELLET OG DE FÆRDIGHEDER, DER FORFØLGES I DET GENNEM GENNEMFØRELSEN AF TEMATISKE WORKSHOPS CENTRERET OM NOGLE TYPISKE AKTIVITETER I BARNDOMMEN SÅSOM MUSIK OG KROPSUDTRYK, HVORTIL FØJES LAPPRENDIMENT TIDLIGT I DET ENGELSKE SPROG, DA SKOLEN ER PLACERET I EN MULTIETNISK KONTEKST PRÆGET AF INTERKULTURELLE STIER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT NELLORDINARY UDDANNELSESAKTIVITETER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORUDSER VALORISERING AF BØRNS DELLET OG DE FÆRDIGHEDER, DER FORFØLGES I DET GENNEM GENNEMFØRELSEN AF TEMATISKE WORKSHOPS CENTRERET OM NOGLE TYPISKE AKTIVITETER I BARNDOMMEN SÅSOM MUSIK OG KROPSUDTRYK, HVORTIL FØJES LAPPRENDIMENT TIDLIGT I DET ENGELSKE SPROG, DA SKOLEN ER PLACERET I EN MULTIETNISK KONTEKST PRÆGET AF INTERKULTURELLE STIER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT NELLORDINARY UDDANNELSESAKTIVITETER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORUDSER VALORISERING AF BØRNS DELLET OG DE FÆRDIGHEDER, DER FORFØLGES I DET GENNEM GENNEMFØRELSEN AF TEMATISKE WORKSHOPS CENTRERET OM NOGLE TYPISKE AKTIVITETER I BARNDOMMEN SÅSOM MUSIK OG KROPSUDTRYK, HVORTIL FØJES LAPPRENDIMENT TIDLIGT I DET ENGELSKE SPROG, DA SKOLEN ER PLACERET I EN MULTIETNISK KONTEKST PRÆGET AF INTERKULTURELLE STIER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT NELLORDINARY UDDANNELSESAKTIVITETER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ DELLET ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΣΚΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΥΠΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ, ΌΠΩΣ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ Η ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΡΟΣΤΊΘΕΤΑΙ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΝΩΡΊΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΉΔΗ NELLORDINARY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ DELLET ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΣΚΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΥΠΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ, ΌΠΩΣ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ Η ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΡΟΣΤΊΘΕΤΑΙ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΝΩΡΊΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΉΔΗ NELLORDINARY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ DELLET ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΣΚΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΥΠΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ, ΌΠΩΣ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ Η ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΡΟΣΤΊΘΕΤΑΙ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΝΩΡΊΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΉΔΗ NELLORDINARY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE PREDVIĐA VALORIZACIJA DJEČJEG DELLET-A I VJEŠTINA KOJE SE U NJEMU PROVODE KROZ REALIZACIJU TEMATSKIH RADIONICA USMJERENIH NA NEKE TIPIČNE AKTIVNOSTI DJETINJSTVA KAO ŠTO SU GLAZBA I IZRAŽAJ TIJELA KOJIMA SE DODAJE LAPPRENDIMENT RANO OD ENGLESKOG JEZIKA JER SE ŠKOLA NALAZI U MULTIETNIČKOM KONTEKSTU OBILJEŽENOM MEĐUKULTURNIM STAZAMA KOJE SU SE PROVODILE VEĆ NELLORDINARY OBRAZOVNE AKTIVNOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA VALORIZACIJA DJEČJEG DELLET-A I VJEŠTINA KOJE SE U NJEMU PROVODE KROZ REALIZACIJU TEMATSKIH RADIONICA USMJERENIH NA NEKE TIPIČNE AKTIVNOSTI DJETINJSTVA KAO ŠTO SU GLAZBA I IZRAŽAJ TIJELA KOJIMA SE DODAJE LAPPRENDIMENT RANO OD ENGLESKOG JEZIKA JER SE ŠKOLA NALAZI U MULTIETNIČKOM KONTEKSTU OBILJEŽENOM MEĐUKULTURNIM STAZAMA KOJE SU SE PROVODILE VEĆ NELLORDINARY OBRAZOVNE AKTIVNOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA VALORIZACIJA DJEČJEG DELLET-A I VJEŠTINA KOJE SE U NJEMU PROVODE KROZ REALIZACIJU TEMATSKIH RADIONICA USMJERENIH NA NEKE TIPIČNE AKTIVNOSTI DJETINJSTVA KAO ŠTO SU GLAZBA I IZRAŽAJ TIJELA KOJIMA SE DODAJE LAPPRENDIMENT RANO OD ENGLESKOG JEZIKA JER SE ŠKOLA NALAZI U MULTIETNIČKOM KONTEKSTU OBILJEŽENOM MEĐUKULTURNIM STAZAMA KOJE SU SE PROVODILE VEĆ NELLORDINARY OBRAZOVNE AKTIVNOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE ÎN VEDERE VALORIFICAREA DELLET-URILOR PENTRU COPII ȘI A COMPETENȚELOR URMĂRITE PRIN REALIZAREA UNOR ATELIERE TEMATICE CENTRATE PE UNELE ACTIVITĂȚI TIPICE ALE COPILĂRIEI, CUM AR FI MUZICA ȘI EXPRESIA CORPORALĂ, LA CARE SE ADAUGĂ LAPPRENDIMENTUL TIMPURIU AL LIMBII ENGLEZE, ȘCOALA FIIND SITUATĂ ÎNTR-UN CONTEXT MULTIETNIC CARACTERIZAT DE CĂI INTERCULTURALE URMĂRITE DEJA DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE NELLORDINARY. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE ÎN VEDERE VALORIFICAREA DELLET-URILOR PENTRU COPII ȘI A COMPETENȚELOR URMĂRITE PRIN REALIZAREA UNOR ATELIERE TEMATICE CENTRATE PE UNELE ACTIVITĂȚI TIPICE ALE COPILĂRIEI, CUM AR FI MUZICA ȘI EXPRESIA CORPORALĂ, LA CARE SE ADAUGĂ LAPPRENDIMENTUL TIMPURIU AL LIMBII ENGLEZE, ȘCOALA FIIND SITUATĂ ÎNTR-UN CONTEXT MULTIETNIC CARACTERIZAT DE CĂI INTERCULTURALE URMĂRITE DEJA DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE NELLORDINARY. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE ÎN VEDERE VALORIFICAREA DELLET-URILOR PENTRU COPII ȘI A COMPETENȚELOR URMĂRITE PRIN REALIZAREA UNOR ATELIERE TEMATICE CENTRATE PE UNELE ACTIVITĂȚI TIPICE ALE COPILĂRIEI, CUM AR FI MUZICA ȘI EXPRESIA CORPORALĂ, LA CARE SE ADAUGĂ LAPPRENDIMENTUL TIMPURIU AL LIMBII ENGLEZE, ȘCOALA FIIND SITUATĂ ÎNTR-UN CONTEXT MULTIETNIC CARACTERIZAT DE CĂI INTERCULTURALE URMĂRITE DEJA DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE NELLORDINARY. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDPOKLADÁ ZHODNOTENIE DETSKEJ DELLET A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA V ŇOM PRESADZUJÚ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE TEMATICKÝCH WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA NIEKTORÉ TYPICKÉ AKTIVITY DETSTVA, AKO JE HUDBA A VYJADROVANIE TELA, KU KTORÝM SA PRIDÁVA LAPPRENDIMENT NA ZAČIATKU ANGLICKÉHO JAZYKA, KEĎŽE ŠKOLA SA NACHÁDZA V MULTIETNICKOM KONTEXTE CHARAKTERIZOVANOM MEDZIKULTÚRNYMI CESTAMI, KTORÉ UŽ POKRAČOVALI V NELLORDINÁRNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVITÁCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDPOKLADÁ ZHODNOTENIE DETSKEJ DELLET A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA V ŇOM PRESADZUJÚ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE TEMATICKÝCH WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA NIEKTORÉ TYPICKÉ AKTIVITY DETSTVA, AKO JE HUDBA A VYJADROVANIE TELA, KU KTORÝM SA PRIDÁVA LAPPRENDIMENT NA ZAČIATKU ANGLICKÉHO JAZYKA, KEĎŽE ŠKOLA SA NACHÁDZA V MULTIETNICKOM KONTEXTE CHARAKTERIZOVANOM MEDZIKULTÚRNYMI CESTAMI, KTORÉ UŽ POKRAČOVALI V NELLORDINÁRNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVITÁCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDPOKLADÁ ZHODNOTENIE DETSKEJ DELLET A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA V ŇOM PRESADZUJÚ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE TEMATICKÝCH WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA NIEKTORÉ TYPICKÉ AKTIVITY DETSTVA, AKO JE HUDBA A VYJADROVANIE TELA, KU KTORÝM SA PRIDÁVA LAPPRENDIMENT NA ZAČIATKU ANGLICKÉHO JAZYKA, KEĎŽE ŠKOLA SA NACHÁDZA V MULTIETNICKOM KONTEXTE CHARAKTERIZOVANOM MEDZIKULTÚRNYMI CESTAMI, KTORÉ UŽ POKRAČOVALI V NELLORDINÁRNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVITÁCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-VALORIZZAZZJONI TAD-DELLET TAT-TFAL U L-ĦILIET SEGWITI FIH PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ WORKSHOPS TEMATIĊI FFUKATI FUQ XI ATTIVITAJIET TIPIĊI TAT-TFULIJA BĦALL-MUŻIKA U L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM LI MAGĦHOM JIŻDIED LAPPRENDIMENT BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA HEKK KIF L-ISKOLA TINSAB F’KUNTEST MULTI-ETNIKU KKARATTERIZZAT MINN MOGĦDIJIET INTERKULTURALI SEGWITI DIĠÀ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI NELLORDINARY. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-VALORIZZAZZJONI TAD-DELLET TAT-TFAL U L-ĦILIET SEGWITI FIH PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ WORKSHOPS TEMATIĊI FFUKATI FUQ XI ATTIVITAJIET TIPIĊI TAT-TFULIJA BĦALL-MUŻIKA U L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM LI MAGĦHOM JIŻDIED LAPPRENDIMENT BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA HEKK KIF L-ISKOLA TINSAB F’KUNTEST MULTI-ETNIKU KKARATTERIZZAT MINN MOGĦDIJIET INTERKULTURALI SEGWITI DIĠÀ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI NELLORDINARY. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-VALORIZZAZZJONI TAD-DELLET TAT-TFAL U L-ĦILIET SEGWITI FIH PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ WORKSHOPS TEMATIĊI FFUKATI FUQ XI ATTIVITAJIET TIPIĊI TAT-TFULIJA BĦALL-MUŻIKA U L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM LI MAGĦHOM JIŻDIED LAPPRENDIMENT BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA HEKK KIF L-ISKOLA TINSAB F’KUNTEST MULTI-ETNIKU KKARATTERIZZAT MINN MOGĦDIJIET INTERKULTURALI SEGWITI DIĠÀ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI NELLORDINARY. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONTEMPLA A VALORIZAÇÃO DO DELLET DAS CRIANÇAS E AS HABILIDADES QUE NELE PERSEGUEM ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE OFICINAS TEMÁTICAS CENTRADAS EM ALGUMAS ATIVIDADES TÍPICAS DA INFÂNCIA, COMO MÚSICA E EXPRESSÃO CORPORAL, ÀS QUAIS SE ACRESCENTA LAPPRENDIMENT NO INÍCIO DA LÍNGUA INGLESA, UMA VEZ QUE A ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA EM UM CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINHOS INTERCULTURAIS PERSEGUIDOS JÁ ATIVIDADES EDUCATIVAS NELLORDINÁRIAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONTEMPLA A VALORIZAÇÃO DO DELLET DAS CRIANÇAS E AS HABILIDADES QUE NELE PERSEGUEM ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE OFICINAS TEMÁTICAS CENTRADAS EM ALGUMAS ATIVIDADES TÍPICAS DA INFÂNCIA, COMO MÚSICA E EXPRESSÃO CORPORAL, ÀS QUAIS SE ACRESCENTA LAPPRENDIMENT NO INÍCIO DA LÍNGUA INGLESA, UMA VEZ QUE A ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA EM UM CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINHOS INTERCULTURAIS PERSEGUIDOS JÁ ATIVIDADES EDUCATIVAS NELLORDINÁRIAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONTEMPLA A VALORIZAÇÃO DO DELLET DAS CRIANÇAS E AS HABILIDADES QUE NELE PERSEGUEM ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE OFICINAS TEMÁTICAS CENTRADAS EM ALGUMAS ATIVIDADES TÍPICAS DA INFÂNCIA, COMO MÚSICA E EXPRESSÃO CORPORAL, ÀS QUAIS SE ACRESCENTA LAPPRENDIMENT NO INÍCIO DA LÍNGUA INGLESA, UMA VEZ QUE A ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA EM UM CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINHOS INTERCULTURAIS PERSEGUIDOS JÁ ATIVIDADES EDUCATIVAS NELLORDINÁRIAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN LASTEN DELLET-OHJELMAA JA SIINÄ HANKITTUJA TAITOJA TOTEUTTAMALLA TEMAATTISIA TYÖPAJOJA, JOISSA KESKITYTÄÄN JOIHINKIN TYYPILLISIIN LAPSUUDEN TOIMINTOIHIN, KUTEN MUSIIKKIIN JA KEHON ILMAISUUN, JOIHIN LISÄTÄÄN LAPPRENDIMENT ENGLANNIN KIELEN VARHAISESSA VAIHEESSA, KOSKA KOULU SIJAITSEE MONIETNISESSÄ YMPÄRISTÖSSÄ, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA KULTTUURIENVÄLISET VÄYLÄT, JOITA ON JO HARJOITETTU NELLORDINARY-KASVATUSTOIMINNASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN LASTEN DELLET-OHJELMAA JA SIINÄ HANKITTUJA TAITOJA TOTEUTTAMALLA TEMAATTISIA TYÖPAJOJA, JOISSA KESKITYTÄÄN JOIHINKIN TYYPILLISIIN LAPSUUDEN TOIMINTOIHIN, KUTEN MUSIIKKIIN JA KEHON ILMAISUUN, JOIHIN LISÄTÄÄN LAPPRENDIMENT ENGLANNIN KIELEN VARHAISESSA VAIHEESSA, KOSKA KOULU SIJAITSEE MONIETNISESSÄ YMPÄRISTÖSSÄ, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA KULTTUURIENVÄLISET VÄYLÄT, JOITA ON JO HARJOITETTU NELLORDINARY-KASVATUSTOIMINNASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN LASTEN DELLET-OHJELMAA JA SIINÄ HANKITTUJA TAITOJA TOTEUTTAMALLA TEMAATTISIA TYÖPAJOJA, JOISSA KESKITYTÄÄN JOIHINKIN TYYPILLISIIN LAPSUUDEN TOIMINTOIHIN, KUTEN MUSIIKKIIN JA KEHON ILMAISUUN, JOIHIN LISÄTÄÄN LAPPRENDIMENT ENGLANNIN KIELEN VARHAISESSA VAIHEESSA, KOSKA KOULU SIJAITSEE MONIETNISESSÄ YMPÄRISTÖSSÄ, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA KULTTUURIENVÄLISET VÄYLÄT, JOITA ON JO HARJOITETTU NELLORDINARY-KASVATUSTOIMINNASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRZEWIDUJE WALORYZACJĘ DELLETU DLA DZIECI I UMIEJĘTNOŚCI W NIM REALIZOWANYCH POPRZEZ REALIZACJĘ WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH KONCENTRUJĄCYCH SIĘ NA TYPOWYCH ZAJĘCIACH DZIECIŃSTWA, TAKICH JAK MUZYKA I EKSPRESJA CIAŁA, DO KTÓRYCH DODANO LAPPRENDIMENT NA POCZĄTKU JĘZYKA ANGIELSKIEGO, PONIEWAŻ SZKOŁA ZNAJDUJE SIĘ W WIELOETNICZNYM KONTEKŚCIE CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ ŚCIEŻKAMI MIĘDZYKULTUROWYMI REALIZOWANYMI JUŻ NELLORDINARY EDUKACYJNE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE WALORYZACJĘ DELLETU DLA DZIECI I UMIEJĘTNOŚCI W NIM REALIZOWANYCH POPRZEZ REALIZACJĘ WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH KONCENTRUJĄCYCH SIĘ NA TYPOWYCH ZAJĘCIACH DZIECIŃSTWA, TAKICH JAK MUZYKA I EKSPRESJA CIAŁA, DO KTÓRYCH DODANO LAPPRENDIMENT NA POCZĄTKU JĘZYKA ANGIELSKIEGO, PONIEWAŻ SZKOŁA ZNAJDUJE SIĘ W WIELOETNICZNYM KONTEKŚCIE CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ ŚCIEŻKAMI MIĘDZYKULTUROWYMI REALIZOWANYMI JUŻ NELLORDINARY EDUKACYJNE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE WALORYZACJĘ DELLETU DLA DZIECI I UMIEJĘTNOŚCI W NIM REALIZOWANYCH POPRZEZ REALIZACJĘ WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH KONCENTRUJĄCYCH SIĘ NA TYPOWYCH ZAJĘCIACH DZIECIŃSTWA, TAKICH JAK MUZYKA I EKSPRESJA CIAŁA, DO KTÓRYCH DODANO LAPPRENDIMENT NA POCZĄTKU JĘZYKA ANGIELSKIEGO, PONIEWAŻ SZKOŁA ZNAJDUJE SIĘ W WIELOETNICZNYM KONTEKŚCIE CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ ŚCIEŻKAMI MIĘDZYKULTUROWYMI REALIZOWANYMI JUŻ NELLORDINARY EDUKACYJNE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDVIDEVA VALORIZACIJO OTROŠKEGA DELLETA IN VEŠČINE, KI SE V NJEM URESNIČUJEJO Z REALIZACIJO TEMATSKIH DELAVNIC, OSREDOTOČENIH NA NEKATERE TIPIČNE DEJAVNOSTI OTROŠTVA, KOT STA GLASBA IN IZRAŽANJE TELESA, KI JIM JE DODAN LAPPRENDIMENT V ZAČETKU ANGLEŠKEGA JEZIKA, SAJ SE ŠOLA NAHAJA V VEČETNIČNEM KONTEKSTU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNE MEDKULTURNE POTI, KI SE ŽE IZVAJAJO NELLORDINARY IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA VALORIZACIJO OTROŠKEGA DELLETA IN VEŠČINE, KI SE V NJEM URESNIČUJEJO Z REALIZACIJO TEMATSKIH DELAVNIC, OSREDOTOČENIH NA NEKATERE TIPIČNE DEJAVNOSTI OTROŠTVA, KOT STA GLASBA IN IZRAŽANJE TELESA, KI JIM JE DODAN LAPPRENDIMENT V ZAČETKU ANGLEŠKEGA JEZIKA, SAJ SE ŠOLA NAHAJA V VEČETNIČNEM KONTEKSTU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNE MEDKULTURNE POTI, KI SE ŽE IZVAJAJO NELLORDINARY IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA VALORIZACIJO OTROŠKEGA DELLETA IN VEŠČINE, KI SE V NJEM URESNIČUJEJO Z REALIZACIJO TEMATSKIH DELAVNIC, OSREDOTOČENIH NA NEKATERE TIPIČNE DEJAVNOSTI OTROŠTVA, KOT STA GLASBA IN IZRAŽANJE TELESA, KI JIM JE DODAN LAPPRENDIMENT V ZAČETKU ANGLEŠKEGA JEZIKA, SAJ SE ŠOLA NAHAJA V VEČETNIČNEM KONTEKSTU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNE MEDKULTURNE POTI, KI SE ŽE IZVAJAJO NELLORDINARY IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ ZHODNOCENÍ DĚTSKÉHO DELLETU A DOVEDNOSTI V NĚM VYUŽÍVANÉ REALIZACÍ TEMATICKÝCH WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA NĚKTERÉ TYPICKÉ AKTIVITY DĚTSTVÍ, JAKO JE HUDBA A TĚLESNÝ VÝRAZ, K NĚMUŽ SE PŘIDÁVÁ LAPPRENDIMENT BRZY ANGLICKÉHO JAZYKA, NEBOŤ ŠKOLA SE NACHÁZÍ V MULTIETNICKÉM KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉM MEZIKULTURNÍMI CESTAMI PROVÁDĚNÝMI JIŽ NELLORDINARY VZDĚLÁVACÍMI AKTIVITAMI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ ZHODNOCENÍ DĚTSKÉHO DELLETU A DOVEDNOSTI V NĚM VYUŽÍVANÉ REALIZACÍ TEMATICKÝCH WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA NĚKTERÉ TYPICKÉ AKTIVITY DĚTSTVÍ, JAKO JE HUDBA A TĚLESNÝ VÝRAZ, K NĚMUŽ SE PŘIDÁVÁ LAPPRENDIMENT BRZY ANGLICKÉHO JAZYKA, NEBOŤ ŠKOLA SE NACHÁZÍ V MULTIETNICKÉM KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉM MEZIKULTURNÍMI CESTAMI PROVÁDĚNÝMI JIŽ NELLORDINARY VZDĚLÁVACÍMI AKTIVITAMI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ ZHODNOCENÍ DĚTSKÉHO DELLETU A DOVEDNOSTI V NĚM VYUŽÍVANÉ REALIZACÍ TEMATICKÝCH WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA NĚKTERÉ TYPICKÉ AKTIVITY DĚTSTVÍ, JAKO JE HUDBA A TĚLESNÝ VÝRAZ, K NĚMUŽ SE PŘIDÁVÁ LAPPRENDIMENT BRZY ANGLICKÉHO JAZYKA, NEBOŤ ŠKOLA SE NACHÁZÍ V MULTIETNICKÉM KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉM MEZIKULTURNÍMI CESTAMI PROVÁDĚNÝMI JIŽ NELLORDINARY VZDĚLÁVACÍMI AKTIVITAMI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS NUMATO VAIKŲ DELLET VALORIZACIJĄ IR JOJE SIEKIAMUS ĮGŪDŽIUS ĮGYVENDINANT TEMINIUS SEMINARUS, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA KAI KURIOMS TIPIŠKOMS VAIKYSTĖS VEIKLOMS, TOKIOMS KAIP MUZIKA IR KŪNO RAIŠKA, PRIE KURIŲ PRIDEDAMA „LAPPRENDIMENT“ ANGLŲ KALBOS PRADŽIOJE, NES MOKYKLA YRA DAUGIAETNINIAME KONTEKSTE, KURIAM BŪDINGI TARPKULTŪRINIAI KELIAI, VYKDOMI JAU NELLORDINARY EDUKACINĖJE VEIKLOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS NUMATO VAIKŲ DELLET VALORIZACIJĄ IR JOJE SIEKIAMUS ĮGŪDŽIUS ĮGYVENDINANT TEMINIUS SEMINARUS, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA KAI KURIOMS TIPIŠKOMS VAIKYSTĖS VEIKLOMS, TOKIOMS KAIP MUZIKA IR KŪNO RAIŠKA, PRIE KURIŲ PRIDEDAMA „LAPPRENDIMENT“ ANGLŲ KALBOS PRADŽIOJE, NES MOKYKLA YRA DAUGIAETNINIAME KONTEKSTE, KURIAM BŪDINGI TARPKULTŪRINIAI KELIAI, VYKDOMI JAU NELLORDINARY EDUKACINĖJE VEIKLOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS NUMATO VAIKŲ DELLET VALORIZACIJĄ IR JOJE SIEKIAMUS ĮGŪDŽIUS ĮGYVENDINANT TEMINIUS SEMINARUS, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA KAI KURIOMS TIPIŠKOMS VAIKYSTĖS VEIKLOMS, TOKIOMS KAIP MUZIKA IR KŪNO RAIŠKA, PRIE KURIŲ PRIDEDAMA „LAPPRENDIMENT“ ANGLŲ KALBOS PRADŽIOJE, NES MOKYKLA YRA DAUGIAETNINIAME KONTEKSTE, KURIAM BŪDINGI TARPKULTŪRINIAI KELIAI, VYKDOMI JAU NELLORDINARY EDUKACINĖJE VEIKLOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PAREDZ BĒRNU DELLET VĒRTĪBAS CELŠANU UN TAJĀ APGŪTĀS PRASMES, ĪSTENOJOT TEMATISKAS DARBNĪCAS, KAS VĒRSTAS UZ DAŽĀM RAKSTURĪGĀM BĒRNĪBAS AKTIVITĀTĒM, PIEMĒRAM, MŪZIKU UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI, KAM ANGĻU VALODAS SĀKUMĀ PIEVIENOJUSIES LAPPRENDIMENT, JO SKOLA ATRODAS MULTIETNISKĀ KONTEKSTĀ, KO RAKSTURO JAU NELLORDINARY IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ BĒRNU DELLET VĒRTĪBAS CELŠANU UN TAJĀ APGŪTĀS PRASMES, ĪSTENOJOT TEMATISKAS DARBNĪCAS, KAS VĒRSTAS UZ DAŽĀM RAKSTURĪGĀM BĒRNĪBAS AKTIVITĀTĒM, PIEMĒRAM, MŪZIKU UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI, KAM ANGĻU VALODAS SĀKUMĀ PIEVIENOJUSIES LAPPRENDIMENT, JO SKOLA ATRODAS MULTIETNISKĀ KONTEKSTĀ, KO RAKSTURO JAU NELLORDINARY IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ BĒRNU DELLET VĒRTĪBAS CELŠANU UN TAJĀ APGŪTĀS PRASMES, ĪSTENOJOT TEMATISKAS DARBNĪCAS, KAS VĒRSTAS UZ DAŽĀM RAKSTURĪGĀM BĒRNĪBAS AKTIVITĀTĒM, PIEMĒRAM, MŪZIKU UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI, KAM ANGĻU VALODAS SĀKUMĀ PIEVIENOJUSIES LAPPRENDIMENT, JO SKOLA ATRODAS MULTIETNISKĀ KONTEKSTĀ, KO RAKSTURO JAU NELLORDINARY IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕТСКИЯ ДЕЛЕТ И УМЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПОЛАГАТ В НЕГО ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ НЯКОИ ТИПИЧНИ ДЕЙНОСТИ НА ДЕТСТВОТО КАТО МУЗИКА И ИЗЯВА НА ТЯЛОТО, КЪМ КОИТО СЕ ДОБАВЯ ЛАПЕНДИМЕНТ В НАЧАЛОТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩЕТО СЕ НАМИРА В МУЛТИЕТНИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С МЕЖДУКУЛТУРНИ ПЪТЕКИ, СЛЕДВАНИ ВЕЧЕ NELLORDINARY ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕТСКИЯ ДЕЛЕТ И УМЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПОЛАГАТ В НЕГО ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ НЯКОИ ТИПИЧНИ ДЕЙНОСТИ НА ДЕТСТВОТО КАТО МУЗИКА И ИЗЯВА НА ТЯЛОТО, КЪМ КОИТО СЕ ДОБАВЯ ЛАПЕНДИМЕНТ В НАЧАЛОТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩЕТО СЕ НАМИРА В МУЛТИЕТНИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С МЕЖДУКУЛТУРНИ ПЪТЕКИ, СЛЕДВАНИ ВЕЧЕ NELLORDINARY ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕТСКИЯ ДЕЛЕТ И УМЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПОЛАГАТ В НЕГО ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ НЯКОИ ТИПИЧНИ ДЕЙНОСТИ НА ДЕТСТВОТО КАТО МУЗИКА И ИЗЯВА НА ТЯЛОТО, КЪМ КОИТО СЕ ДОБАВЯ ЛАПЕНДИМЕНТ В НАЧАЛОТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩЕТО СЕ НАМИРА В МУЛТИЕТНИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С МЕЖДУКУЛТУРНИ ПЪТЕКИ, СЛЕДВАНИ ВЕЧЕ NELLORDINARY ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A GYERMEKEK DELLET ÉS AZ ABBAN ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK HASZNOSÍTÁSA OLYAN TEMATIKUS WORKSHOPOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A GYERMEKKOR NÉHÁNY JELLEMZŐ TEVÉKENYSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, MINT PÉLDÁUL A ZENE ÉS A TESTKIFEJEZÉS, AMELYHEZ AZ ANGOL NYELV ELEJÉN LAPPRENDIMENT TARTOZIK, MIVEL AZ ISKOLA TÖBBNEMZETISÉGŰ KÖRNYEZETBEN HELYEZKEDIK EL, AMELYET MÁR NELLORDINARY OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK JELLEMEZNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A GYERMEKEK DELLET ÉS AZ ABBAN ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK HASZNOSÍTÁSA OLYAN TEMATIKUS WORKSHOPOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A GYERMEKKOR NÉHÁNY JELLEMZŐ TEVÉKENYSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, MINT PÉLDÁUL A ZENE ÉS A TESTKIFEJEZÉS, AMELYHEZ AZ ANGOL NYELV ELEJÉN LAPPRENDIMENT TARTOZIK, MIVEL AZ ISKOLA TÖBBNEMZETISÉGŰ KÖRNYEZETBEN HELYEZKEDIK EL, AMELYET MÁR NELLORDINARY OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK JELLEMEZNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A GYERMEKEK DELLET ÉS AZ ABBAN ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK HASZNOSÍTÁSA OLYAN TEMATIKUS WORKSHOPOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A GYERMEKKOR NÉHÁNY JELLEMZŐ TEVÉKENYSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, MINT PÉLDÁUL A ZENE ÉS A TESTKIFEJEZÉS, AMELYHEZ AZ ANGOL NYELV ELEJÉN LAPPRENDIMENT TARTOZIK, MIVEL AZ ISKOLA TÖBBNEMZETISÉGŰ KÖRNYEZETBEN HELYEZKEDIK EL, AMELYET MÁR NELLORDINARY OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK JELLEMEZNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL LUACHSHOCRÚ DELLET LEANAÍ AGUS NA SCILEANNA A SHAOTHRAÍTEAR ANN TRÍ CHEARDLANNA TÉAMACHA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ROINNT GNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÓIGE AMHAIL CEOL AGUS LÉIRIÚ COIRP A GCUIRTEAR LAPPRENDIMENT LEIS GO LUATH SA BHÉARLA MAR GO BHFUIL AN SCOIL SUITE I GCOMHTHÉACS IL-EITNEACH A BHFUIL COSÁIN IDIRCHULTÚRTHA AR SIÚL ACU CHEANA FÉIN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL LUACHSHOCRÚ DELLET LEANAÍ AGUS NA SCILEANNA A SHAOTHRAÍTEAR ANN TRÍ CHEARDLANNA TÉAMACHA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ROINNT GNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÓIGE AMHAIL CEOL AGUS LÉIRIÚ COIRP A GCUIRTEAR LAPPRENDIMENT LEIS GO LUATH SA BHÉARLA MAR GO BHFUIL AN SCOIL SUITE I GCOMHTHÉACS IL-EITNEACH A BHFUIL COSÁIN IDIRCHULTÚRTHA AR SIÚL ACU CHEANA FÉIN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL LUACHSHOCRÚ DELLET LEANAÍ AGUS NA SCILEANNA A SHAOTHRAÍTEAR ANN TRÍ CHEARDLANNA TÉAMACHA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ROINNT GNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÓIGE AMHAIL CEOL AGUS LÉIRIÚ COIRP A GCUIRTEAR LAPPRENDIMENT LEIS GO LUATH SA BHÉARLA MAR GO BHFUIL AN SCOIL SUITE I GCOMHTHÉACS IL-EITNEACH A BHFUIL COSÁIN IDIRCHULTÚRTHA AR SIÚL ACU CHEANA FÉIN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET AVSER TILLVARATAGANDE AV BARNS DELLET OCH DE FÄRDIGHETER SOM EFTERSTRÄVAS I DET GENOM FÖRVERKLIGANDET AV TEMATISKA WORKSHOPPAR INRIKTADE PÅ VISSA TYPISKA AKTIVITETER I BARNDOMEN, SÅSOM MUSIK OCH KROPPSUTTRYCK SOM LÄGGS TILL LAPPRENDIMENT TIDIGT I DET ENGELSKA SPRÅKET EFTERSOM SKOLAN LIGGER I ETT MULTIETNISKT SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV INTERKULTURELLA VÄGAR SOM REDAN BEDRIVS NELLORDINARYS UTBILDNINGSVERKSAMHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET AVSER TILLVARATAGANDE AV BARNS DELLET OCH DE FÄRDIGHETER SOM EFTERSTRÄVAS I DET GENOM FÖRVERKLIGANDET AV TEMATISKA WORKSHOPPAR INRIKTADE PÅ VISSA TYPISKA AKTIVITETER I BARNDOMEN, SÅSOM MUSIK OCH KROPPSUTTRYCK SOM LÄGGS TILL LAPPRENDIMENT TIDIGT I DET ENGELSKA SPRÅKET EFTERSOM SKOLAN LIGGER I ETT MULTIETNISKT SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV INTERKULTURELLA VÄGAR SOM REDAN BEDRIVS NELLORDINARYS UTBILDNINGSVERKSAMHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET AVSER TILLVARATAGANDE AV BARNS DELLET OCH DE FÄRDIGHETER SOM EFTERSTRÄVAS I DET GENOM FÖRVERKLIGANDET AV TEMATISKA WORKSHOPPAR INRIKTADE PÅ VISSA TYPISKA AKTIVITETER I BARNDOMEN, SÅSOM MUSIK OCH KROPPSUTTRYCK SOM LÄGGS TILL LAPPRENDIMENT TIDIGT I DET ENGELSKA SPRÅKET EFTERSOM SKOLAN LIGGER I ETT MULTIETNISKT SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV INTERKULTURELLA VÄGAR SOM REDAN BEDRIVS NELLORDINARYS UTBILDNINGSVERKSAMHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NÄEB ETTE LASTE DELLETI VÄÄRTUSTAMIST JA SELLEGA SEOTUD OSKUSI, VIIES ELLU TEMAATILISI ÕPIKODASID, MIS KESKENDUVAD MÕNEDELE TÜÜPILISTELE LAPSEPÕLVETEGEVUSTELE, NAGU MUUSIKA JA KEHA VÄLJENDUS, MILLELE LISATAKSE INGLISE KEELE ALGUSES LAPPRENDIMENT, KUNA KOOL ASUB MITMERAHVUSELISES KONTEKSTIS, MIDA ISELOOMUSTAVAD JUBA NELLORDINARY HARIDUSLIKUD TEGEVUSED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NÄEB ETTE LASTE DELLETI VÄÄRTUSTAMIST JA SELLEGA SEOTUD OSKUSI, VIIES ELLU TEMAATILISI ÕPIKODASID, MIS KESKENDUVAD MÕNEDELE TÜÜPILISTELE LAPSEPÕLVETEGEVUSTELE, NAGU MUUSIKA JA KEHA VÄLJENDUS, MILLELE LISATAKSE INGLISE KEELE ALGUSES LAPPRENDIMENT, KUNA KOOL ASUB MITMERAHVUSELISES KONTEKSTIS, MIDA ISELOOMUSTAVAD JUBA NELLORDINARY HARIDUSLIKUD TEGEVUSED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NÄEB ETTE LASTE DELLETI VÄÄRTUSTAMIST JA SELLEGA SEOTUD OSKUSI, VIIES ELLU TEMAATILISI ÕPIKODASID, MIS KESKENDUVAD MÕNEDELE TÜÜPILISTELE LAPSEPÕLVETEGEVUSTELE, NAGU MUUSIKA JA KEHA VÄLJENDUS, MILLELE LISATAKSE INGLISE KEELE ALGUSES LAPPRENDIMENT, KUNA KOOL ASUB MITMERAHVUSELISES KONTEKSTIS, MIDA ISELOOMUSTAVAD JUBA NELLORDINARY HARIDUSLIKUD TEGEVUSED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Forlì-Cesena / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CESENA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CESENA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,005.4 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,005.4 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
15,603.23 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,603.23 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:51, 8 April 2023
Project Q451913 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KINDHEIT UBER ALLES |
Project Q451913 in Italy |
Statements
15,603.23 Euro
0 references
26,005.4 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 January 2018
0 references
17 July 2019
0 references
18 September 2019
0 references
CD CESENA 3
0 references
44°8'10.86"N, 12°14'32.06"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA VALORIZZAZIONE DELLET INFANTILE E DELLE COMPETENZE IN ESSA PERSEGUIBILI ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI LABORATORI TEMATICI CENTRATI SU ALCUNE ATTIVIT TIPICHE DELLINFANZIA QUALI MUSICA ED ESPRESSIONE CORPOREA CUI SI AGGIUNGE LAPPRENDIMENTO PRECOCE DELLA LINGUA INGLESE IN QUANTO LA SCUOLA SI TROVA IN UN CONTESTO MULTIETNICO CARATTERIZZATO DA PERCORSI INTERCULTURALI PERSEGUITI GI NELLORDINARIA ATTIVIT DIDATTICA. (Italian)
0 references
THE PROJECT ENVISAGES THE VALORISATION OF CHILDREN’S DELLET AND THE SKILLS PURSUED IN IT THROUGH THE REALISATION OF THEMATIC WORKSHOPS CENTERED ON SOME TYPICAL ACTIVITIES OF CHILDHOOD SUCH AS MUSIC AND BODY EXPRESSION TO WHICH IS ADDED LAPPRENDIMENT EARLY OF THE ENGLISH LANGUAGE AS THE SCHOOL IS LOCATED IN A MULTI-ETHNIC CONTEXT CHARACTERISED BY INTERCULTURAL PATHS PURSUED ALREADY NELLORDINARY EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET ENVISAGE LA VALORISATION DES ENFANTS ET LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE POURSUIVIES PAR LA CRÉATION D’ATELIERS THÉMATIQUES CENTRÉS SUR CERTAINES ACTIVITÉS TYPIQUES DE L’ENFANCE TELLES QUE LA MUSIQUE ET L’EXPRESSION CORPORELLE AUXQUELLES S’AJOUTE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE DE LA LANGUE ANGLAISE PARCE QUE L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UN CONTEXTE MULTIETHNIQUE CARACTÉRISÉ PAR DES PARCOURS INTERCULTURELS POURSUIVIS PAR LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DE NELLORDINARIA. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE VALORISIERUNG VON KINDERN UND DIE FÄHIGKEITEN VOR, DIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON THEMATISCHEN WORKSHOPS VERFOLGT WERDEN KÖNNEN, DIE SICH AUF EINIGE TYPISCHE AKTIVITÄTEN DER KINDHEIT WIE MUSIK UND KÖRPERAUSDRUCK KONZENTRIEREN, DENEN DAS FRÜHE ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE HINZUGEFÜGT WIRD, DA DIE SCHULE SICH IN EINEM MULTIETHNISCHEN KONTEXT BEFINDET, DER DURCH INTERKULTURELLE WEGE GEKENNZEICHNET IST, DIE VON NELLORDINARIA BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERFOLGT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE VALORISATIE VAN KINDEREN EN DE VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN NAGESTREEFD DOOR HET CREËREN VAN THEMATISCHE WORKSHOPS GERICHT OP ENKELE TYPISCHE ACTIVITEITEN VAN DE KINDERTIJD, ZOALS MUZIEK EN LICHAAMSUITDRUKKING, WAARAAN HET VROEGTIJDIG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL WORDT TOEGEVOEGD, OMDAT DE SCHOOL ZICH BEVINDT IN EEN MULTI-ETNISCHE CONTEXT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR INTERCULTURELE PADEN DIE WORDEN NAGESTREEFD DOOR EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN NELLORDINARIA. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO CONTEMPLA LA VALORIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y LAS HABILIDADES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE TALLERES TEMÁTICOS CENTRADOS EN ALGUNAS ACTIVIDADES TÍPICAS DE LA INFANCIA, COMO LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL, A LAS QUE SE AÑADE EL APRENDIZAJE TEMPRANO DEL IDIOMA INGLÉS, YA QUE LA ESCUELA SE ENCUENTRA EN UN CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINOS INTERCULTURALES PERSEGUIDOS POR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE NELLORDINARIA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET FORUDSER VALORISERING AF BØRNS DELLET OG DE FÆRDIGHEDER, DER FORFØLGES I DET GENNEM GENNEMFØRELSEN AF TEMATISKE WORKSHOPS CENTRERET OM NOGLE TYPISKE AKTIVITETER I BARNDOMMEN SÅSOM MUSIK OG KROPSUDTRYK, HVORTIL FØJES LAPPRENDIMENT TIDLIGT I DET ENGELSKE SPROG, DA SKOLEN ER PLACERET I EN MULTIETNISK KONTEKST PRÆGET AF INTERKULTURELLE STIER, DER ALLEREDE ER GENNEMFØRT NELLORDINARY UDDANNELSESAKTIVITETER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ DELLET ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΣΚΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΥΠΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ, ΌΠΩΣ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ Η ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΡΟΣΤΊΘΕΤΑΙ ΤΟ LAPPRENDIMENT ΝΩΡΊΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΉΔΗ NELLORDINARY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PREDVIĐA VALORIZACIJA DJEČJEG DELLET-A I VJEŠTINA KOJE SE U NJEMU PROVODE KROZ REALIZACIJU TEMATSKIH RADIONICA USMJERENIH NA NEKE TIPIČNE AKTIVNOSTI DJETINJSTVA KAO ŠTO SU GLAZBA I IZRAŽAJ TIJELA KOJIMA SE DODAJE LAPPRENDIMENT RANO OD ENGLESKOG JEZIKA JER SE ŠKOLA NALAZI U MULTIETNIČKOM KONTEKSTU OBILJEŽENOM MEĐUKULTURNIM STAZAMA KOJE SU SE PROVODILE VEĆ NELLORDINARY OBRAZOVNE AKTIVNOSTI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE ÎN VEDERE VALORIFICAREA DELLET-URILOR PENTRU COPII ȘI A COMPETENȚELOR URMĂRITE PRIN REALIZAREA UNOR ATELIERE TEMATICE CENTRATE PE UNELE ACTIVITĂȚI TIPICE ALE COPILĂRIEI, CUM AR FI MUZICA ȘI EXPRESIA CORPORALĂ, LA CARE SE ADAUGĂ LAPPRENDIMENTUL TIMPURIU AL LIMBII ENGLEZE, ȘCOALA FIIND SITUATĂ ÎNTR-UN CONTEXT MULTIETNIC CARACTERIZAT DE CĂI INTERCULTURALE URMĂRITE DEJA DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE NELLORDINARY. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PREDPOKLADÁ ZHODNOTENIE DETSKEJ DELLET A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA V ŇOM PRESADZUJÚ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE TEMATICKÝCH WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA NIEKTORÉ TYPICKÉ AKTIVITY DETSTVA, AKO JE HUDBA A VYJADROVANIE TELA, KU KTORÝM SA PRIDÁVA LAPPRENDIMENT NA ZAČIATKU ANGLICKÉHO JAZYKA, KEĎŽE ŠKOLA SA NACHÁDZA V MULTIETNICKOM KONTEXTE CHARAKTERIZOVANOM MEDZIKULTÚRNYMI CESTAMI, KTORÉ UŽ POKRAČOVALI V NELLORDINÁRNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVITÁCH. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-VALORIZZAZZJONI TAD-DELLET TAT-TFAL U L-ĦILIET SEGWITI FIH PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ WORKSHOPS TEMATIĊI FFUKATI FUQ XI ATTIVITAJIET TIPIĊI TAT-TFULIJA BĦALL-MUŻIKA U L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM LI MAGĦHOM JIŻDIED LAPPRENDIMENT BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA HEKK KIF L-ISKOLA TINSAB F’KUNTEST MULTI-ETNIKU KKARATTERIZZAT MINN MOGĦDIJIET INTERKULTURALI SEGWITI DIĠÀ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI NELLORDINARY. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO CONTEMPLA A VALORIZAÇÃO DO DELLET DAS CRIANÇAS E AS HABILIDADES QUE NELE PERSEGUEM ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE OFICINAS TEMÁTICAS CENTRADAS EM ALGUMAS ATIVIDADES TÍPICAS DA INFÂNCIA, COMO MÚSICA E EXPRESSÃO CORPORAL, ÀS QUAIS SE ACRESCENTA LAPPRENDIMENT NO INÍCIO DA LÍNGUA INGLESA, UMA VEZ QUE A ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA EM UM CONTEXTO MULTIÉTNICO CARACTERIZADO POR CAMINHOS INTERCULTURAIS PERSEGUIDOS JÁ ATIVIDADES EDUCATIVAS NELLORDINÁRIAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA PYRITÄÄN HYÖDYNTÄMÄÄN LASTEN DELLET-OHJELMAA JA SIINÄ HANKITTUJA TAITOJA TOTEUTTAMALLA TEMAATTISIA TYÖPAJOJA, JOISSA KESKITYTÄÄN JOIHINKIN TYYPILLISIIN LAPSUUDEN TOIMINTOIHIN, KUTEN MUSIIKKIIN JA KEHON ILMAISUUN, JOIHIN LISÄTÄÄN LAPPRENDIMENT ENGLANNIN KIELEN VARHAISESSA VAIHEESSA, KOSKA KOULU SIJAITSEE MONIETNISESSÄ YMPÄRISTÖSSÄ, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA KULTTUURIENVÄLISET VÄYLÄT, JOITA ON JO HARJOITETTU NELLORDINARY-KASVATUSTOIMINNASSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEWIDUJE WALORYZACJĘ DELLETU DLA DZIECI I UMIEJĘTNOŚCI W NIM REALIZOWANYCH POPRZEZ REALIZACJĘ WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH KONCENTRUJĄCYCH SIĘ NA TYPOWYCH ZAJĘCIACH DZIECIŃSTWA, TAKICH JAK MUZYKA I EKSPRESJA CIAŁA, DO KTÓRYCH DODANO LAPPRENDIMENT NA POCZĄTKU JĘZYKA ANGIELSKIEGO, PONIEWAŻ SZKOŁA ZNAJDUJE SIĘ W WIELOETNICZNYM KONTEKŚCIE CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ ŚCIEŻKAMI MIĘDZYKULTUROWYMI REALIZOWANYMI JUŻ NELLORDINARY EDUKACYJNE. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA VALORIZACIJO OTROŠKEGA DELLETA IN VEŠČINE, KI SE V NJEM URESNIČUJEJO Z REALIZACIJO TEMATSKIH DELAVNIC, OSREDOTOČENIH NA NEKATERE TIPIČNE DEJAVNOSTI OTROŠTVA, KOT STA GLASBA IN IZRAŽANJE TELESA, KI JIM JE DODAN LAPPRENDIMENT V ZAČETKU ANGLEŠKEGA JEZIKA, SAJ SE ŠOLA NAHAJA V VEČETNIČNEM KONTEKSTU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNE MEDKULTURNE POTI, KI SE ŽE IZVAJAJO NELLORDINARY IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ ZHODNOCENÍ DĚTSKÉHO DELLETU A DOVEDNOSTI V NĚM VYUŽÍVANÉ REALIZACÍ TEMATICKÝCH WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA NĚKTERÉ TYPICKÉ AKTIVITY DĚTSTVÍ, JAKO JE HUDBA A TĚLESNÝ VÝRAZ, K NĚMUŽ SE PŘIDÁVÁ LAPPRENDIMENT BRZY ANGLICKÉHO JAZYKA, NEBOŤ ŠKOLA SE NACHÁZÍ V MULTIETNICKÉM KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉM MEZIKULTURNÍMI CESTAMI PROVÁDĚNÝMI JIŽ NELLORDINARY VZDĚLÁVACÍMI AKTIVITAMI. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS NUMATO VAIKŲ DELLET VALORIZACIJĄ IR JOJE SIEKIAMUS ĮGŪDŽIUS ĮGYVENDINANT TEMINIUS SEMINARUS, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA KAI KURIOMS TIPIŠKOMS VAIKYSTĖS VEIKLOMS, TOKIOMS KAIP MUZIKA IR KŪNO RAIŠKA, PRIE KURIŲ PRIDEDAMA „LAPPRENDIMENT“ ANGLŲ KALBOS PRADŽIOJE, NES MOKYKLA YRA DAUGIAETNINIAME KONTEKSTE, KURIAM BŪDINGI TARPKULTŪRINIAI KELIAI, VYKDOMI JAU NELLORDINARY EDUKACINĖJE VEIKLOJE. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS PAREDZ BĒRNU DELLET VĒRTĪBAS CELŠANU UN TAJĀ APGŪTĀS PRASMES, ĪSTENOJOT TEMATISKAS DARBNĪCAS, KAS VĒRSTAS UZ DAŽĀM RAKSTURĪGĀM BĒRNĪBAS AKTIVITĀTĒM, PIEMĒRAM, MŪZIKU UN ĶERMEŅA IZTEIKSMI, KAM ANGĻU VALODAS SĀKUMĀ PIEVIENOJUSIES LAPPRENDIMENT, JO SKOLA ATRODAS MULTIETNISKĀ KONTEKSTĀ, KO RAKSTURO JAU NELLORDINARY IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕТСКИЯ ДЕЛЕТ И УМЕНИЯТА, КОИТО СЕ ПОЛАГАТ В НЕГО ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ НЯКОИ ТИПИЧНИ ДЕЙНОСТИ НА ДЕТСТВОТО КАТО МУЗИКА И ИЗЯВА НА ТЯЛОТО, КЪМ КОИТО СЕ ДОБАВЯ ЛАПЕНДИМЕНТ В НАЧАЛОТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩЕТО СЕ НАМИРА В МУЛТИЕТНИЧЕСКИ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С МЕЖДУКУЛТУРНИ ПЪТЕКИ, СЛЕДВАНИ ВЕЧЕ NELLORDINARY ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A GYERMEKEK DELLET ÉS AZ ABBAN ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK HASZNOSÍTÁSA OLYAN TEMATIKUS WORKSHOPOK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A GYERMEKKOR NÉHÁNY JELLEMZŐ TEVÉKENYSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, MINT PÉLDÁUL A ZENE ÉS A TESTKIFEJEZÉS, AMELYHEZ AZ ANGOL NYELV ELEJÉN LAPPRENDIMENT TARTOZIK, MIVEL AZ ISKOLA TÖBBNEMZETISÉGŰ KÖRNYEZETBEN HELYEZKEDIK EL, AMELYET MÁR NELLORDINARY OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK JELLEMEZNEK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL LUACHSHOCRÚ DELLET LEANAÍ AGUS NA SCILEANNA A SHAOTHRAÍTEAR ANN TRÍ CHEARDLANNA TÉAMACHA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ROINNT GNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ ÓIGE AMHAIL CEOL AGUS LÉIRIÚ COIRP A GCUIRTEAR LAPPRENDIMENT LEIS GO LUATH SA BHÉARLA MAR GO BHFUIL AN SCOIL SUITE I GCOMHTHÉACS IL-EITNEACH A BHFUIL COSÁIN IDIRCHULTÚRTHA AR SIÚL ACU CHEANA FÉIN. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET AVSER TILLVARATAGANDE AV BARNS DELLET OCH DE FÄRDIGHETER SOM EFTERSTRÄVAS I DET GENOM FÖRVERKLIGANDET AV TEMATISKA WORKSHOPPAR INRIKTADE PÅ VISSA TYPISKA AKTIVITETER I BARNDOMEN, SÅSOM MUSIK OCH KROPPSUTTRYCK SOM LÄGGS TILL LAPPRENDIMENT TIDIGT I DET ENGELSKA SPRÅKET EFTERSOM SKOLAN LIGGER I ETT MULTIETNISKT SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV INTERKULTURELLA VÄGAR SOM REDAN BEDRIVS NELLORDINARYS UTBILDNINGSVERKSAMHET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT NÄEB ETTE LASTE DELLETI VÄÄRTUSTAMIST JA SELLEGA SEOTUD OSKUSI, VIIES ELLU TEMAATILISI ÕPIKODASID, MIS KESKENDUVAD MÕNEDELE TÜÜPILISTELE LAPSEPÕLVETEGEVUSTELE, NAGU MUUSIKA JA KEHA VÄLJENDUS, MILLELE LISATAKSE INGLISE KEELE ALGUSES LAPPRENDIMENT, KUNA KOOL ASUB MITMERAHVUSELISES KONTEKSTIS, MIDA ISELOOMUSTAVAD JUBA NELLORDINARY HARIDUSLIKUD TEGEVUSED. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CESENA
0 references
Identifiers
G17I18001010007
0 references