MOBILE MEDIA PLENARY (Q1890530): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PLENARMØDE I MOBILE MEDIER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΎΝΟΔΟΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PLENARNA SJEDNICA U MOBILNIM MEDIJIMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SESIUNEA PLENARĂ A MASS-MEDIEI MOBILE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PLENÁRNE ZASADNUTIE PRE MOBILNÉ MÉDIÁ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SESSJONI PLENARJA TAL-MIDJA MOBBLI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SESSÃO PLENÁRIA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL MÓVEIS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MOBIILIN MEDIAN TÄYSISTUNTO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POSIEDZENIE PLENARNE MEDIÓW MOBILNYCH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PLENARNO ZASEDANJE MOBILNIH MEDIJEV | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PLENÁRNÍ ZASEDÁNÍ MOBILNÍCH MÉDIÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOBILIOSIOS ŽINIASKLAIDOS PLENARINĖ SESIJA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MOBILO PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU PLENĀRSĒDE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПЛЕНАРНА СЕСИЯ НА МОБИЛНИТЕ МЕДИИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A MOBIL MÉDIA PLENÁRIS ÜLÉSE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEISIÚN IOMLÁNACH NA MEÁN SOGHLUAISTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PLENARSAMMANTRÄDE FÖR MOBILA MEDIER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MOBIILMEEDIA TÄISKOGU ISTUNG | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1890530 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1890530 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1890530 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1890530 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1890530 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1890530 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1890530 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1890530 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1890530 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1890530 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1890530 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1890530 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1890530 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ve-2015-28 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRODUKTION AF ET MOBILT IT-LABORATORIUM BESTÅENDE AF ENHEDER OG VÆRKTØJER, DER LET KAN TRANSPORTERES VED HJÆLP AF MOBILE TROLLEYS OG MOBILE KASSER I HELE SKOLEN FOR AT OMDANNE TRADITIONELLE LAAWU I ET MULTIMEDIEMILJØ OG INTERAKTION MED DET FORMÅL AT GØRE PI EFFEKTIV I DE FORSKELLIGE UNDERVISNINGSSTADIER. DET ER MULIGT AT GENNEMFØRE TEMATISKE WORKSHOPS INDEN FOR SPROGVIDENSKAB, MED SÆRLIG FOKUS PÅ MUSIKOMRÅDET PÅ MUSIKOMRÅDET M.V. OPRETTELSEN AF SAMARBEJDSARBEJDSGRUPPER OG ANVENDELSEN AF DEM SOM ET KOMPENSERENDE MIDDEL FOR DE FORSKELLIGE FORMER FOR DISABILIT OG VANSKELIGHEDERNE VED AT GENNEMFØRE PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DET MOBILE LABORATORIUM OGSÅ AT ANVENDE RESSOURCER TIL UDDANNELSE AF SKOLERNE, I DET MINDSTE DELVIS TIL AT LØSE PROBLEMET MED MANGLEN PÅ PLADS PÅ SKOLEN SAMT AT DELE LEDICIO MED EN ANDEN HOTELVIRKSOMHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUKTION AF ET MOBILT IT-LABORATORIUM BESTÅENDE AF ENHEDER OG VÆRKTØJER, DER LET KAN TRANSPORTERES VED HJÆLP AF MOBILE TROLLEYS OG MOBILE KASSER I HELE SKOLEN FOR AT OMDANNE TRADITIONELLE LAAWU I ET MULTIMEDIEMILJØ OG INTERAKTION MED DET FORMÅL AT GØRE PI EFFEKTIV I DE FORSKELLIGE UNDERVISNINGSSTADIER. DET ER MULIGT AT GENNEMFØRE TEMATISKE WORKSHOPS INDEN FOR SPROGVIDENSKAB, MED SÆRLIG FOKUS PÅ MUSIKOMRÅDET PÅ MUSIKOMRÅDET M.V. OPRETTELSEN AF SAMARBEJDSARBEJDSGRUPPER OG ANVENDELSEN AF DEM SOM ET KOMPENSERENDE MIDDEL FOR DE FORSKELLIGE FORMER FOR DISABILIT OG VANSKELIGHEDERNE VED AT GENNEMFØRE PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DET MOBILE LABORATORIUM OGSÅ AT ANVENDE RESSOURCER TIL UDDANNELSE AF SKOLERNE, I DET MINDSTE DELVIS TIL AT LØSE PROBLEMET MED MANGLEN PÅ PLADS PÅ SKOLEN SAMT AT DELE LEDICIO MED EN ANDEN HOTELVIRKSOMHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUKTION AF ET MOBILT IT-LABORATORIUM BESTÅENDE AF ENHEDER OG VÆRKTØJER, DER LET KAN TRANSPORTERES VED HJÆLP AF MOBILE TROLLEYS OG MOBILE KASSER I HELE SKOLEN FOR AT OMDANNE TRADITIONELLE LAAWU I ET MULTIMEDIEMILJØ OG INTERAKTION MED DET FORMÅL AT GØRE PI EFFEKTIV I DE FORSKELLIGE UNDERVISNINGSSTADIER. DET ER MULIGT AT GENNEMFØRE TEMATISKE WORKSHOPS INDEN FOR SPROGVIDENSKAB, MED SÆRLIG FOKUS PÅ MUSIKOMRÅDET PÅ MUSIKOMRÅDET M.V. OPRETTELSEN AF SAMARBEJDSARBEJDSGRUPPER OG ANVENDELSEN AF DEM SOM ET KOMPENSERENDE MIDDEL FOR DE FORSKELLIGE FORMER FOR DISABILIT OG VANSKELIGHEDERNE VED AT GENNEMFØRE PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DET MOBILE LABORATORIUM OGSÅ AT ANVENDE RESSOURCER TIL UDDANNELSE AF SKOLERNE, I DET MINDSTE DELVIS TIL AT LØSE PROBLEMET MED MANGLEN PÅ PLADS PÅ SKOLEN SAMT AT DELE LEDICIO MED EN ANDEN HOTELVIRKSOMHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΟ ΑΠΌ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΑΡΟΤΣΑΚΙΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΙΒΩΤΊΩΝ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ PI ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ Κ.ΛΠ., Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΩΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΧΏΡΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ LEDICIO ΜΕ ΆΛΛΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΟ ΑΠΌ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΑΡΟΤΣΑΚΙΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΙΒΩΤΊΩΝ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ PI ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ Κ.ΛΠ., Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΩΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΧΏΡΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ LEDICIO ΜΕ ΆΛΛΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΟ ΑΠΌ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΑΡΟΤΣΑΚΙΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΙΒΩΤΊΩΝ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ PI ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ Κ.ΛΠ., Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΩΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΧΏΡΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ LEDICIO ΜΕ ΆΛΛΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIZVODNJA MOBILNOG LABORATORIJA SASTAVLJENOG OD UREĐAJA I ALATA KOJI SE MOGU LAKO PRENOSITI MOBILNIM KOLICIMA I MOBILNIM KUTIJAMA U CIJELOJ ŠKOLI KAKO BI SE TRADICIONALNI LAAWU TRANSFORMIRAO U MULTIMEDIJALNO OKRUŽENJE I INTERAKCIJU S CILJEM DA PI BUDE UČINKOVIT U RAZLIČITIM FAZAMA NASTAVE. MOGUĆE JE PROVODITI TEMATSKE RADIONICE IZ PODRUČJA JEZIČNE ZNANOSTI, S POSEBNIM OSVRTOM NA PODRUČJE GLAZBE U PODRUČJU GLAZBE I SL. OSNIVANJE RADNIH SKUPINA ZA SURADNJU I KORIŠTENJE TIM ALATIMA KAO KOMPENZACIJSKIM SREDSTVOM ZA RAZLIČITE VRSTE INVALIDITETA I POTEŠKOĆE U REALIZACIJI PROJEKTA OMOGUĆIT ĆE MOBILNOM LABORATORIJU DA MU OMOGUĆI I KORIŠTENJE RESURSA ZA OBUKU ŠKOLA, BAREM DJELOMIČNO ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA NEDOSTATKA PROSTORA U ŠKOLI, KAO I DIJELJENJE LEDICIO-A S DRUGIM HOTELSKIM USTANOVOM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIZVODNJA MOBILNOG LABORATORIJA SASTAVLJENOG OD UREĐAJA I ALATA KOJI SE MOGU LAKO PRENOSITI MOBILNIM KOLICIMA I MOBILNIM KUTIJAMA U CIJELOJ ŠKOLI KAKO BI SE TRADICIONALNI LAAWU TRANSFORMIRAO U MULTIMEDIJALNO OKRUŽENJE I INTERAKCIJU S CILJEM DA PI BUDE UČINKOVIT U RAZLIČITIM FAZAMA NASTAVE. MOGUĆE JE PROVODITI TEMATSKE RADIONICE IZ PODRUČJA JEZIČNE ZNANOSTI, S POSEBNIM OSVRTOM NA PODRUČJE GLAZBE U PODRUČJU GLAZBE I SL. OSNIVANJE RADNIH SKUPINA ZA SURADNJU I KORIŠTENJE TIM ALATIMA KAO KOMPENZACIJSKIM SREDSTVOM ZA RAZLIČITE VRSTE INVALIDITETA I POTEŠKOĆE U REALIZACIJI PROJEKTA OMOGUĆIT ĆE MOBILNOM LABORATORIJU DA MU OMOGUĆI I KORIŠTENJE RESURSA ZA OBUKU ŠKOLA, BAREM DJELOMIČNO ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA NEDOSTATKA PROSTORA U ŠKOLI, KAO I DIJELJENJE LEDICIO-A S DRUGIM HOTELSKIM USTANOVOM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIZVODNJA MOBILNOG LABORATORIJA SASTAVLJENOG OD UREĐAJA I ALATA KOJI SE MOGU LAKO PRENOSITI MOBILNIM KOLICIMA I MOBILNIM KUTIJAMA U CIJELOJ ŠKOLI KAKO BI SE TRADICIONALNI LAAWU TRANSFORMIRAO U MULTIMEDIJALNO OKRUŽENJE I INTERAKCIJU S CILJEM DA PI BUDE UČINKOVIT U RAZLIČITIM FAZAMA NASTAVE. MOGUĆE JE PROVODITI TEMATSKE RADIONICE IZ PODRUČJA JEZIČNE ZNANOSTI, S POSEBNIM OSVRTOM NA PODRUČJE GLAZBE U PODRUČJU GLAZBE I SL. OSNIVANJE RADNIH SKUPINA ZA SURADNJU I KORIŠTENJE TIM ALATIMA KAO KOMPENZACIJSKIM SREDSTVOM ZA RAZLIČITE VRSTE INVALIDITETA I POTEŠKOĆE U REALIZACIJI PROJEKTA OMOGUĆIT ĆE MOBILNOM LABORATORIJU DA MU OMOGUĆI I KORIŠTENJE RESURSA ZA OBUKU ŠKOLA, BAREM DJELOMIČNO ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA NEDOSTATKA PROSTORA U ŠKOLI, KAO I DIJELJENJE LEDICIO-A S DRUGIM HOTELSKIM USTANOVOM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
REALIZAREA UNUI LABORATOR MOBIL COMPUS DIN DISPOZITIVE ȘI INSTRUMENTE UȘOR DE TRANSPORTAT CU AJUTORUL CĂRUCIOARELOR MOBILE ȘI AL CUTIILOR MOBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ, PENTRU A TRANSFORMA LAAWU TRADIȚIONAL ÎNTR-UN MEDIU MULTIMEDIA ȘI PENTRU A INTERACȚIONA CU SCOPUL DE A FACE PI EFICACE ÎN DIFERITELE ETAPE ALE PREDĂRII. ESTE POSIBIL SĂ SE DESFĂȘOARE ATELIERE TEMATICE ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI LIMBAJULUI, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL MUZICII ÎN DOMENIUL MUZICII ETC. CREAREA DE GRUPURI DE LUCRU COOPERATISTE ȘI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ACESTORA CA MIJLOC COMPENSATORIU PENTRU DIFERITELE TIPURI DE DEZABILIT ȘI DIFICULTATEA DE A REALIZA PROIECTUL VOR PERMITE LABORATORULUI MOBIL SĂ PERMITĂ, DE ASEMENEA, UTILIZAREA RESURSELOR SALE PENTRU FORMAREA ȘCOLILOR, CEL PUȚIN PARȚIAL PENTRU A REZOLVA PROBLEMA LIPSEI DE SPAȚII ÎN ȘCOALĂ, PRECUM ȘI PENTRU A PARTAJA LEDICIO CU O ALTĂ UNITATE HOTELIERĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZAREA UNUI LABORATOR MOBIL COMPUS DIN DISPOZITIVE ȘI INSTRUMENTE UȘOR DE TRANSPORTAT CU AJUTORUL CĂRUCIOARELOR MOBILE ȘI AL CUTIILOR MOBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ, PENTRU A TRANSFORMA LAAWU TRADIȚIONAL ÎNTR-UN MEDIU MULTIMEDIA ȘI PENTRU A INTERACȚIONA CU SCOPUL DE A FACE PI EFICACE ÎN DIFERITELE ETAPE ALE PREDĂRII. ESTE POSIBIL SĂ SE DESFĂȘOARE ATELIERE TEMATICE ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI LIMBAJULUI, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL MUZICII ÎN DOMENIUL MUZICII ETC. CREAREA DE GRUPURI DE LUCRU COOPERATISTE ȘI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ACESTORA CA MIJLOC COMPENSATORIU PENTRU DIFERITELE TIPURI DE DEZABILIT ȘI DIFICULTATEA DE A REALIZA PROIECTUL VOR PERMITE LABORATORULUI MOBIL SĂ PERMITĂ, DE ASEMENEA, UTILIZAREA RESURSELOR SALE PENTRU FORMAREA ȘCOLILOR, CEL PUȚIN PARȚIAL PENTRU A REZOLVA PROBLEMA LIPSEI DE SPAȚII ÎN ȘCOALĂ, PRECUM ȘI PENTRU A PARTAJA LEDICIO CU O ALTĂ UNITATE HOTELIERĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZAREA UNUI LABORATOR MOBIL COMPUS DIN DISPOZITIVE ȘI INSTRUMENTE UȘOR DE TRANSPORTAT CU AJUTORUL CĂRUCIOARELOR MOBILE ȘI AL CUTIILOR MOBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ, PENTRU A TRANSFORMA LAAWU TRADIȚIONAL ÎNTR-UN MEDIU MULTIMEDIA ȘI PENTRU A INTERACȚIONA CU SCOPUL DE A FACE PI EFICACE ÎN DIFERITELE ETAPE ALE PREDĂRII. ESTE POSIBIL SĂ SE DESFĂȘOARE ATELIERE TEMATICE ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI LIMBAJULUI, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL MUZICII ÎN DOMENIUL MUZICII ETC. CREAREA DE GRUPURI DE LUCRU COOPERATISTE ȘI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ACESTORA CA MIJLOC COMPENSATORIU PENTRU DIFERITELE TIPURI DE DEZABILIT ȘI DIFICULTATEA DE A REALIZA PROIECTUL VOR PERMITE LABORATORULUI MOBIL SĂ PERMITĂ, DE ASEMENEA, UTILIZAREA RESURSELOR SALE PENTRU FORMAREA ȘCOLILOR, CEL PUȚIN PARȚIAL PENTRU A REZOLVA PROBLEMA LIPSEI DE SPAȚII ÎN ȘCOALĂ, PRECUM ȘI PENTRU A PARTAJA LEDICIO CU O ALTĂ UNITATE HOTELIERĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÝROBA MOBILNÉHO IT LABORATÓRIA ZLOŽENÉHO ZO ZARIADENÍ A NÁSTROJOV ĽAHKO PRENOSNÝCH PROSTREDNÍCTVOM MOBILNÝCH VOZÍKOV A MOBILNÝCH BOXOV PO CELEJ ŠKOLE NA TRANSFORMÁCIU TRADIČNÉHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNOM PROSTREDÍ A INTERAKCII S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNOSŤ PI V RÔZNYCH FÁZACH VÝUČBY. JE MOŽNÉ USKUTOČNIŤ TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVEJ VEDY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA HUDOBNÚ OBLASŤ V OBLASTI HUDBY A POD. VYTVORENIE KOOPERATÍVNYCH PRACOVNÝCH SKUPÍN A VYUŽÍVANIE TÝCHTO NÁSTROJOV AKO KOMPENZAČNÉHO PROSTRIEDKU PRE RÔZNE TYPY PORÚCH A NÁROČNOSŤ PRI REALIZÁCII PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÉMU LABORATÓRIU AJ VYUŽITIE ZDROJOV NA ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠKÔL, ASPOŇ ČIASTOČNE NA VYRIEŠENIE PROBLÉMU NEDOSTATKU PRIESTOROV V ŠKOLE, AKO AJ NA ZDIEĽANIE LEDICIO S INÝM HOTELOVÝM ZARIADENÍM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÝROBA MOBILNÉHO IT LABORATÓRIA ZLOŽENÉHO ZO ZARIADENÍ A NÁSTROJOV ĽAHKO PRENOSNÝCH PROSTREDNÍCTVOM MOBILNÝCH VOZÍKOV A MOBILNÝCH BOXOV PO CELEJ ŠKOLE NA TRANSFORMÁCIU TRADIČNÉHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNOM PROSTREDÍ A INTERAKCII S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNOSŤ PI V RÔZNYCH FÁZACH VÝUČBY. JE MOŽNÉ USKUTOČNIŤ TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVEJ VEDY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA HUDOBNÚ OBLASŤ V OBLASTI HUDBY A POD. VYTVORENIE KOOPERATÍVNYCH PRACOVNÝCH SKUPÍN A VYUŽÍVANIE TÝCHTO NÁSTROJOV AKO KOMPENZAČNÉHO PROSTRIEDKU PRE RÔZNE TYPY PORÚCH A NÁROČNOSŤ PRI REALIZÁCII PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÉMU LABORATÓRIU AJ VYUŽITIE ZDROJOV NA ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠKÔL, ASPOŇ ČIASTOČNE NA VYRIEŠENIE PROBLÉMU NEDOSTATKU PRIESTOROV V ŠKOLE, AKO AJ NA ZDIEĽANIE LEDICIO S INÝM HOTELOVÝM ZARIADENÍM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÝROBA MOBILNÉHO IT LABORATÓRIA ZLOŽENÉHO ZO ZARIADENÍ A NÁSTROJOV ĽAHKO PRENOSNÝCH PROSTREDNÍCTVOM MOBILNÝCH VOZÍKOV A MOBILNÝCH BOXOV PO CELEJ ŠKOLE NA TRANSFORMÁCIU TRADIČNÉHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNOM PROSTREDÍ A INTERAKCII S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNOSŤ PI V RÔZNYCH FÁZACH VÝUČBY. JE MOŽNÉ USKUTOČNIŤ TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVEJ VEDY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA HUDOBNÚ OBLASŤ V OBLASTI HUDBY A POD. VYTVORENIE KOOPERATÍVNYCH PRACOVNÝCH SKUPÍN A VYUŽÍVANIE TÝCHTO NÁSTROJOV AKO KOMPENZAČNÉHO PROSTRIEDKU PRE RÔZNE TYPY PORÚCH A NÁROČNOSŤ PRI REALIZÁCII PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÉMU LABORATÓRIU AJ VYUŽITIE ZDROJOV NA ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠKÔL, ASPOŇ ČIASTOČNE NA VYRIEŠENIE PROBLÉMU NEDOSTATKU PRIESTOROV V ŠKOLE, AKO AJ NA ZDIEĽANIE LEDICIO S INÝM HOTELOVÝM ZARIADENÍM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PRODUZZJONI TA’ LABORATORJU MOBBLI MAGĦMUL MINN TAGĦMIR U GĦODOD LI JISTGĦU JIĠU TTRASPORTATI FAĊILMENT PERMEZZ TA’ TROLLEYS MOBBLI U KAXXI MOBBLI FL-ISKOLA KOLLHA BIEX JITTRASFORMAW LAAWU TRADIZZJONALI F’AMBJENT MULTIMEDJALI U INTERAZZJONI BIL-GĦAN LI L-PI JSIR EFFETTIV FL-ISTADJI DIFFERENTI TAT-TAGĦLIM. HUWA POSSIBBLI LI JSIRU SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA TEMATIĊI FIL-QASAM TAX-XJENZA LINGWISTIKA, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-QASAM TAL-MUŻIKA FIL-QASAM TAL-MUŻIKA EĊĊ. IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI TA’ ĦIDMA KOOPERATTIVI U L-UŻU TAL-GĦODOD TAGĦHA BĦALA MEZZ TA’ KUMPENS GĦAD-DIVERSI TIPI TA’ DIŻABBILTÀ U D-DIFFIKULTÀ BIEX JITWETTAQ IL-PROĠETT SE JIPPERMETTU LIL-LABORATORJU MOBBLI BIEX JIPPERMETTI WKOLL L-UŻU TAR-RIŻORSI TIEGĦU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-ISKEJJEL, TAL-INQAS PARZJALMENT BIEX TISSOLVA L-PROBLEMA TAN-NUQQAS TA’ SPAZJI FL-ISKOLA, KIF UKOLL BIEX L-LEDICIO TINQASAM MA’ STABBILIMENT IEĦOR TA’ LUKANDI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PRODUZZJONI TA’ LABORATORJU MOBBLI MAGĦMUL MINN TAGĦMIR U GĦODOD LI JISTGĦU JIĠU TTRASPORTATI FAĊILMENT PERMEZZ TA’ TROLLEYS MOBBLI U KAXXI MOBBLI FL-ISKOLA KOLLHA BIEX JITTRASFORMAW LAAWU TRADIZZJONALI F’AMBJENT MULTIMEDJALI U INTERAZZJONI BIL-GĦAN LI L-PI JSIR EFFETTIV FL-ISTADJI DIFFERENTI TAT-TAGĦLIM. HUWA POSSIBBLI LI JSIRU SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA TEMATIĊI FIL-QASAM TAX-XJENZA LINGWISTIKA, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-QASAM TAL-MUŻIKA FIL-QASAM TAL-MUŻIKA EĊĊ. IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI TA’ ĦIDMA KOOPERATTIVI U L-UŻU TAL-GĦODOD TAGĦHA BĦALA MEZZ TA’ KUMPENS GĦAD-DIVERSI TIPI TA’ DIŻABBILTÀ U D-DIFFIKULTÀ BIEX JITWETTAQ IL-PROĠETT SE JIPPERMETTU LIL-LABORATORJU MOBBLI BIEX JIPPERMETTI WKOLL L-UŻU TAR-RIŻORSI TIEGĦU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-ISKEJJEL, TAL-INQAS PARZJALMENT BIEX TISSOLVA L-PROBLEMA TAN-NUQQAS TA’ SPAZJI FL-ISKOLA, KIF UKOLL BIEX L-LEDICIO TINQASAM MA’ STABBILIMENT IEĦOR TA’ LUKANDI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PRODUZZJONI TA’ LABORATORJU MOBBLI MAGĦMUL MINN TAGĦMIR U GĦODOD LI JISTGĦU JIĠU TTRASPORTATI FAĊILMENT PERMEZZ TA’ TROLLEYS MOBBLI U KAXXI MOBBLI FL-ISKOLA KOLLHA BIEX JITTRASFORMAW LAAWU TRADIZZJONALI F’AMBJENT MULTIMEDJALI U INTERAZZJONI BIL-GĦAN LI L-PI JSIR EFFETTIV FL-ISTADJI DIFFERENTI TAT-TAGĦLIM. HUWA POSSIBBLI LI JSIRU SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA TEMATIĊI FIL-QASAM TAX-XJENZA LINGWISTIKA, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-QASAM TAL-MUŻIKA FIL-QASAM TAL-MUŻIKA EĊĊ. IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI TA’ ĦIDMA KOOPERATTIVI U L-UŻU TAL-GĦODOD TAGĦHA BĦALA MEZZ TA’ KUMPENS GĦAD-DIVERSI TIPI TA’ DIŻABBILTÀ U D-DIFFIKULTÀ BIEX JITWETTAQ IL-PROĠETT SE JIPPERMETTU LIL-LABORATORJU MOBBLI BIEX JIPPERMETTI WKOLL L-UŻU TAR-RIŻORSI TIEGĦU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-ISKEJJEL, TAL-INQAS PARZJALMENT BIEX TISSOLVA L-PROBLEMA TAN-NUQQAS TA’ SPAZJI FL-ISKOLA, KIF UKOLL BIEX L-LEDICIO TINQASAM MA’ STABBILIMENT IEĦOR TA’ LUKANDI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRODUÇÃO DE UM LABORATÓRIO MÓVEL COMPOSTO POR DISPOSITIVOS E FERRAMENTAS FACILMENTE TRANSPORTÁVEIS POR MEIO DE CARRINHOS MÓVEIS E CAIXAS MÓVEIS EM TODA A ESCOLA PARA TRANSFORMAR LAAWU TRADICIONAL EM UM AMBIENTE MULTIMÍDIA E INTERAÇÃO COM O OBJETIVO DE TORNAR PI EFICAZ NAS DIFERENTES ETAPAS DO ENSINO. É POSSÍVEL REALIZAR WORKSHOPS TEMÁTICOS NO CAMPO DA CIÊNCIA DA LINGUAGEM, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AO CAMPO DA MÚSICA NO CAMPO DA MÚSICA, ETC., A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO COOPERATIVOS E O USO DE FERRAMENTAS DE TRABALHO COMO MEIO COMPENSATÓRIO PARA OS VÁRIOS TIPOS DE DESABILITA E A DIFICULDADE EM REALIZAR O PROJETO PERMITIRÁ AO LABORATÓRIO MÓVEL TAMBÉM PERMITIR O USO DE RECURSOS PARA A FORMAÇÃO DAS ESCOLAS, PELO MENOS EM PARTE PARA RESOLVER O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇOS NA ESCOLA, BEM COMO PARA COMPARTILHAR LEDICIO COM OUTRO ESTABELECIMENTO HOTELEIRO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUÇÃO DE UM LABORATÓRIO MÓVEL COMPOSTO POR DISPOSITIVOS E FERRAMENTAS FACILMENTE TRANSPORTÁVEIS POR MEIO DE CARRINHOS MÓVEIS E CAIXAS MÓVEIS EM TODA A ESCOLA PARA TRANSFORMAR LAAWU TRADICIONAL EM UM AMBIENTE MULTIMÍDIA E INTERAÇÃO COM O OBJETIVO DE TORNAR PI EFICAZ NAS DIFERENTES ETAPAS DO ENSINO. É POSSÍVEL REALIZAR WORKSHOPS TEMÁTICOS NO CAMPO DA CIÊNCIA DA LINGUAGEM, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AO CAMPO DA MÚSICA NO CAMPO DA MÚSICA, ETC., A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO COOPERATIVOS E O USO DE FERRAMENTAS DE TRABALHO COMO MEIO COMPENSATÓRIO PARA OS VÁRIOS TIPOS DE DESABILITA E A DIFICULDADE EM REALIZAR O PROJETO PERMITIRÁ AO LABORATÓRIO MÓVEL TAMBÉM PERMITIR O USO DE RECURSOS PARA A FORMAÇÃO DAS ESCOLAS, PELO MENOS EM PARTE PARA RESOLVER O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇOS NA ESCOLA, BEM COMO PARA COMPARTILHAR LEDICIO COM OUTRO ESTABELECIMENTO HOTELEIRO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUÇÃO DE UM LABORATÓRIO MÓVEL COMPOSTO POR DISPOSITIVOS E FERRAMENTAS FACILMENTE TRANSPORTÁVEIS POR MEIO DE CARRINHOS MÓVEIS E CAIXAS MÓVEIS EM TODA A ESCOLA PARA TRANSFORMAR LAAWU TRADICIONAL EM UM AMBIENTE MULTIMÍDIA E INTERAÇÃO COM O OBJETIVO DE TORNAR PI EFICAZ NAS DIFERENTES ETAPAS DO ENSINO. É POSSÍVEL REALIZAR WORKSHOPS TEMÁTICOS NO CAMPO DA CIÊNCIA DA LINGUAGEM, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AO CAMPO DA MÚSICA NO CAMPO DA MÚSICA, ETC., A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO COOPERATIVOS E O USO DE FERRAMENTAS DE TRABALHO COMO MEIO COMPENSATÓRIO PARA OS VÁRIOS TIPOS DE DESABILITA E A DIFICULDADE EM REALIZAR O PROJETO PERMITIRÁ AO LABORATÓRIO MÓVEL TAMBÉM PERMITIR O USO DE RECURSOS PARA A FORMAÇÃO DAS ESCOLAS, PELO MENOS EM PARTE PARA RESOLVER O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇOS NA ESCOLA, BEM COMO PARA COMPARTILHAR LEDICIO COM OUTRO ESTABELECIMENTO HOTELEIRO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIIKKUVAN IT-LABORATORION TUOTANTO, JOKA KOOSTUU LAITTEISTA JA TYÖKALUISTA, JOITA VOIDAAN HELPOSTI KULJETTAA LIIKKUVIEN VAUNUJEN JA MATKALAATIKOIDEN AVULLA KOKO KOULUSSA PERINTEISEN LAAWU:N MUUTTAMISEKSI MULTIMEDIAYMPÄRISTÖSSÄ JA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA PI OLISI TEHOKAS OPETUKSEN ERI VAIHEISSA. KIELITIETEEN ALALLA ON MAHDOLLISTA JÄRJESTÄÄ TEMAATTISIA SEMINAAREJA, ERITYISESTI MUSIIKIN ALALLA JNE. YHTEISTOIMINNALLISTEN TYÖRYHMIEN PERUSTAMINEN JA NIIDEN KÄYTTÖ ERILAISTEN DISABILIT-MUOTOJEN KORVAAMISEKSI JA HANKKEEN TOTEUTTAMISEN VAIKEUDEN ANSIOSTA LIIKKUVA LABORATORIO PYSTYY MYÖS MAHDOLLISTAMAAN SEN RESURSSIEN KÄYTÖN KOULUJEN KOULUTUKSEEN, AINAKIN OSITTAIN RATKAISEMAAN KOULUN TILOJEN PUUTETTA KOSKEVAN ONGELMAN SEKÄ JAKAMAAN LEDICIOTA TOISEN HOTELLILAITOKSEN KANSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIIKKUVAN IT-LABORATORION TUOTANTO, JOKA KOOSTUU LAITTEISTA JA TYÖKALUISTA, JOITA VOIDAAN HELPOSTI KULJETTAA LIIKKUVIEN VAUNUJEN JA MATKALAATIKOIDEN AVULLA KOKO KOULUSSA PERINTEISEN LAAWU:N MUUTTAMISEKSI MULTIMEDIAYMPÄRISTÖSSÄ JA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA PI OLISI TEHOKAS OPETUKSEN ERI VAIHEISSA. KIELITIETEEN ALALLA ON MAHDOLLISTA JÄRJESTÄÄ TEMAATTISIA SEMINAAREJA, ERITYISESTI MUSIIKIN ALALLA JNE. YHTEISTOIMINNALLISTEN TYÖRYHMIEN PERUSTAMINEN JA NIIDEN KÄYTTÖ ERILAISTEN DISABILIT-MUOTOJEN KORVAAMISEKSI JA HANKKEEN TOTEUTTAMISEN VAIKEUDEN ANSIOSTA LIIKKUVA LABORATORIO PYSTYY MYÖS MAHDOLLISTAMAAN SEN RESURSSIEN KÄYTÖN KOULUJEN KOULUTUKSEEN, AINAKIN OSITTAIN RATKAISEMAAN KOULUN TILOJEN PUUTETTA KOSKEVAN ONGELMAN SEKÄ JAKAMAAN LEDICIOTA TOISEN HOTELLILAITOKSEN KANSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIIKKUVAN IT-LABORATORION TUOTANTO, JOKA KOOSTUU LAITTEISTA JA TYÖKALUISTA, JOITA VOIDAAN HELPOSTI KULJETTAA LIIKKUVIEN VAUNUJEN JA MATKALAATIKOIDEN AVULLA KOKO KOULUSSA PERINTEISEN LAAWU:N MUUTTAMISEKSI MULTIMEDIAYMPÄRISTÖSSÄ JA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA PI OLISI TEHOKAS OPETUKSEN ERI VAIHEISSA. KIELITIETEEN ALALLA ON MAHDOLLISTA JÄRJESTÄÄ TEMAATTISIA SEMINAAREJA, ERITYISESTI MUSIIKIN ALALLA JNE. YHTEISTOIMINNALLISTEN TYÖRYHMIEN PERUSTAMINEN JA NIIDEN KÄYTTÖ ERILAISTEN DISABILIT-MUOTOJEN KORVAAMISEKSI JA HANKKEEN TOTEUTTAMISEN VAIKEUDEN ANSIOSTA LIIKKUVA LABORATORIO PYSTYY MYÖS MAHDOLLISTAMAAN SEN RESURSSIEN KÄYTÖN KOULUJEN KOULUTUKSEEN, AINAKIN OSITTAIN RATKAISEMAAN KOULUN TILOJEN PUUTETTA KOSKEVAN ONGELMAN SEKÄ JAKAMAAN LEDICIOTA TOISEN HOTELLILAITOKSEN KANSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRODUKCJA MOBILNEGO LABORATORIUM IT SKŁADAJĄCEGO SIĘ Z URZĄDZEŃ I NARZĘDZI ŁATWYCH DO PRZENOSZENIA ZA POMOCĄ WÓZKÓW MOBILNYCH I PUDEŁEK MOBILNYCH W CAŁEJ SZKOLE W CELU PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEGO LAAWU W ŚRODOWISKU MULTIMEDIALNYM I INTERAKCJI W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NA RÓŻNYCH ETAPACH NAUCZANIA. MOŻLIWE JEST PRZEPROWADZENIE WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH Z ZAKRESU NAUK JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM DZIEDZINY MUZYKI W DZIEDZINIE MUZYKI ITP., UTWORZENIE SPÓŁDZIELCZYCH GRUP ROBOCZYCH I WYKORZYSTANIE NARZĘDZI TEGO NARZĘDZIA JAKO ŚRODKA KOMPENSACYJNEGO DLA RÓŻNYCH RODZAJÓW DYSABILITÓW ORAZ TRUDNOŚCI W REALIZACJI PROJEKTU UMOŻLIWI MOBILNEMU LABORATORIUM RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW DO SZKOLENIA SZKÓŁ, PRZYNAJMNIEJ CZĘŚCIOWO W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMU BRAKU PRZESTRZENI W SZKOLE, A TAKŻE PODZIELENIA SIĘ LEDICIO Z INNYM HOTELEM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUKCJA MOBILNEGO LABORATORIUM IT SKŁADAJĄCEGO SIĘ Z URZĄDZEŃ I NARZĘDZI ŁATWYCH DO PRZENOSZENIA ZA POMOCĄ WÓZKÓW MOBILNYCH I PUDEŁEK MOBILNYCH W CAŁEJ SZKOLE W CELU PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEGO LAAWU W ŚRODOWISKU MULTIMEDIALNYM I INTERAKCJI W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NA RÓŻNYCH ETAPACH NAUCZANIA. MOŻLIWE JEST PRZEPROWADZENIE WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH Z ZAKRESU NAUK JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM DZIEDZINY MUZYKI W DZIEDZINIE MUZYKI ITP., UTWORZENIE SPÓŁDZIELCZYCH GRUP ROBOCZYCH I WYKORZYSTANIE NARZĘDZI TEGO NARZĘDZIA JAKO ŚRODKA KOMPENSACYJNEGO DLA RÓŻNYCH RODZAJÓW DYSABILITÓW ORAZ TRUDNOŚCI W REALIZACJI PROJEKTU UMOŻLIWI MOBILNEMU LABORATORIUM RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW DO SZKOLENIA SZKÓŁ, PRZYNAJMNIEJ CZĘŚCIOWO W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMU BRAKU PRZESTRZENI W SZKOLE, A TAKŻE PODZIELENIA SIĘ LEDICIO Z INNYM HOTELEM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUKCJA MOBILNEGO LABORATORIUM IT SKŁADAJĄCEGO SIĘ Z URZĄDZEŃ I NARZĘDZI ŁATWYCH DO PRZENOSZENIA ZA POMOCĄ WÓZKÓW MOBILNYCH I PUDEŁEK MOBILNYCH W CAŁEJ SZKOLE W CELU PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEGO LAAWU W ŚRODOWISKU MULTIMEDIALNYM I INTERAKCJI W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NA RÓŻNYCH ETAPACH NAUCZANIA. MOŻLIWE JEST PRZEPROWADZENIE WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH Z ZAKRESU NAUK JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM DZIEDZINY MUZYKI W DZIEDZINIE MUZYKI ITP., UTWORZENIE SPÓŁDZIELCZYCH GRUP ROBOCZYCH I WYKORZYSTANIE NARZĘDZI TEGO NARZĘDZIA JAKO ŚRODKA KOMPENSACYJNEGO DLA RÓŻNYCH RODZAJÓW DYSABILITÓW ORAZ TRUDNOŚCI W REALIZACJI PROJEKTU UMOŻLIWI MOBILNEMU LABORATORIUM RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW DO SZKOLENIA SZKÓŁ, PRZYNAJMNIEJ CZĘŚCIOWO W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMU BRAKU PRZESTRZENI W SZKOLE, A TAKŻE PODZIELENIA SIĘ LEDICIO Z INNYM HOTELEM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZDELAVA MOBILNEGA LABORATORIJA, KI GA SESTAVLJAJO NAPRAVE IN ORODJA, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO PRENAŠATI S POMOČJO MOBILNIH VOZIČKOV IN MOBILNIH ŠKATEL PO VSEJ ŠOLI ZA PREOBLIKOVANJE TRADICIONALNEGA LAAWU V MULTIMEDIJSKO OKOLJE IN INTERAKCIJO Z NAMENOM, DA BI BIL PI UČINKOVIT V RAZLIČNIH FAZAH POUČEVANJA. MOŽNO JE IZVESTI TEMATSKE DELAVNICE NA PODROČJU JEZIKOVNE ZNANOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA PODROČJU GLASBE NA PODROČJU GLASBE ITD. USTANOVITEV DELOVNIH SKUPIN ZADRUG IN NJIHOVA UPORABA KOT KOMPENZACIJSKO SREDSTVO ZA RAZLIČNE VRSTE INVALIDNOSTI IN TEŽAVE PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO MOBILNEMU LABORATORIJU OMOGOČILE TUDI UPORABO NJEGOVIH VIROV ZA USPOSABLJANJE ŠOL, VSAJ DELNO ZA REŠITEV PROBLEMA POMANJKANJA PROSTOROV V ŠOLI TER DELITI LEDICIO Z DRUGO HOTELSKO USTANOVO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZDELAVA MOBILNEGA LABORATORIJA, KI GA SESTAVLJAJO NAPRAVE IN ORODJA, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO PRENAŠATI S POMOČJO MOBILNIH VOZIČKOV IN MOBILNIH ŠKATEL PO VSEJ ŠOLI ZA PREOBLIKOVANJE TRADICIONALNEGA LAAWU V MULTIMEDIJSKO OKOLJE IN INTERAKCIJO Z NAMENOM, DA BI BIL PI UČINKOVIT V RAZLIČNIH FAZAH POUČEVANJA. MOŽNO JE IZVESTI TEMATSKE DELAVNICE NA PODROČJU JEZIKOVNE ZNANOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA PODROČJU GLASBE NA PODROČJU GLASBE ITD. USTANOVITEV DELOVNIH SKUPIN ZADRUG IN NJIHOVA UPORABA KOT KOMPENZACIJSKO SREDSTVO ZA RAZLIČNE VRSTE INVALIDNOSTI IN TEŽAVE PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO MOBILNEMU LABORATORIJU OMOGOČILE TUDI UPORABO NJEGOVIH VIROV ZA USPOSABLJANJE ŠOL, VSAJ DELNO ZA REŠITEV PROBLEMA POMANJKANJA PROSTOROV V ŠOLI TER DELITI LEDICIO Z DRUGO HOTELSKO USTANOVO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZDELAVA MOBILNEGA LABORATORIJA, KI GA SESTAVLJAJO NAPRAVE IN ORODJA, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO PRENAŠATI S POMOČJO MOBILNIH VOZIČKOV IN MOBILNIH ŠKATEL PO VSEJ ŠOLI ZA PREOBLIKOVANJE TRADICIONALNEGA LAAWU V MULTIMEDIJSKO OKOLJE IN INTERAKCIJO Z NAMENOM, DA BI BIL PI UČINKOVIT V RAZLIČNIH FAZAH POUČEVANJA. MOŽNO JE IZVESTI TEMATSKE DELAVNICE NA PODROČJU JEZIKOVNE ZNANOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA PODROČJU GLASBE NA PODROČJU GLASBE ITD. USTANOVITEV DELOVNIH SKUPIN ZADRUG IN NJIHOVA UPORABA KOT KOMPENZACIJSKO SREDSTVO ZA RAZLIČNE VRSTE INVALIDNOSTI IN TEŽAVE PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO MOBILNEMU LABORATORIJU OMOGOČILE TUDI UPORABO NJEGOVIH VIROV ZA USPOSABLJANJE ŠOL, VSAJ DELNO ZA REŠITEV PROBLEMA POMANJKANJA PROSTOROV V ŠOLI TER DELITI LEDICIO Z DRUGO HOTELSKO USTANOVO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÝROBA MOBILNÍ LABORATOŘE SLOŽENÉ ZE ZAŘÍZENÍ A NÁSTROJŮ SNADNO PŘENOSITELNÝCH POMOCÍ MOBILNÍCH VOZÍKŮ A MOBILNÍCH BOXŮ PO CELÉ ŠKOLE PRO TRANSFORMACI TRADIČNÍHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNÍM PROSTŘEDÍ A INTERAKCI S CÍLEM ZEFEKTIVNIT PI V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝUKY. JE MOŽNÉ POŘÁDAT TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVÉ VĚDY, ZEJMÉNA S OHLEDEM NA OBLAST HUDBY V OBLASTI HUDBY APOD. ZAKLÁDÁNÍ DRUŽSTEVNÍCH PRACOVNÍCH SKUPIN A JEJICH VYUŽITÍ JAKO KOMPENZAČNÍ PROSTŘEDEK PRO RŮZNÉ TYPY DISABILITY A OBTÍŽNOST REALIZACE PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÍ LABORATOŘI TAKÉ UMOŽNIT VYUŽITÍ PROSTŘEDKŮ NA VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOL, ALESPOŇ ČÁSTEČNĚ VYŘEŠIT PROBLÉM NEDOSTATKU PROSTOR VE ŠKOLE A SDÍLET LEDICIO S JINÝM HOTELOVÝM ZAŘÍZENÍM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÝROBA MOBILNÍ LABORATOŘE SLOŽENÉ ZE ZAŘÍZENÍ A NÁSTROJŮ SNADNO PŘENOSITELNÝCH POMOCÍ MOBILNÍCH VOZÍKŮ A MOBILNÍCH BOXŮ PO CELÉ ŠKOLE PRO TRANSFORMACI TRADIČNÍHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNÍM PROSTŘEDÍ A INTERAKCI S CÍLEM ZEFEKTIVNIT PI V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝUKY. JE MOŽNÉ POŘÁDAT TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVÉ VĚDY, ZEJMÉNA S OHLEDEM NA OBLAST HUDBY V OBLASTI HUDBY APOD. ZAKLÁDÁNÍ DRUŽSTEVNÍCH PRACOVNÍCH SKUPIN A JEJICH VYUŽITÍ JAKO KOMPENZAČNÍ PROSTŘEDEK PRO RŮZNÉ TYPY DISABILITY A OBTÍŽNOST REALIZACE PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÍ LABORATOŘI TAKÉ UMOŽNIT VYUŽITÍ PROSTŘEDKŮ NA VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOL, ALESPOŇ ČÁSTEČNĚ VYŘEŠIT PROBLÉM NEDOSTATKU PROSTOR VE ŠKOLE A SDÍLET LEDICIO S JINÝM HOTELOVÝM ZAŘÍZENÍM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÝROBA MOBILNÍ LABORATOŘE SLOŽENÉ ZE ZAŘÍZENÍ A NÁSTROJŮ SNADNO PŘENOSITELNÝCH POMOCÍ MOBILNÍCH VOZÍKŮ A MOBILNÍCH BOXŮ PO CELÉ ŠKOLE PRO TRANSFORMACI TRADIČNÍHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNÍM PROSTŘEDÍ A INTERAKCI S CÍLEM ZEFEKTIVNIT PI V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝUKY. JE MOŽNÉ POŘÁDAT TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVÉ VĚDY, ZEJMÉNA S OHLEDEM NA OBLAST HUDBY V OBLASTI HUDBY APOD. ZAKLÁDÁNÍ DRUŽSTEVNÍCH PRACOVNÍCH SKUPIN A JEJICH VYUŽITÍ JAKO KOMPENZAČNÍ PROSTŘEDEK PRO RŮZNÉ TYPY DISABILITY A OBTÍŽNOST REALIZACE PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÍ LABORATOŘI TAKÉ UMOŽNIT VYUŽITÍ PROSTŘEDKŮ NA VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOL, ALESPOŇ ČÁSTEČNĚ VYŘEŠIT PROBLÉM NEDOSTATKU PROSTOR VE ŠKOLE A SDÍLET LEDICIO S JINÝM HOTELOVÝM ZAŘÍZENÍM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, KURIĄ SUDARO PRIETAISAI IR ĮRANKIAI, KURIUOS GALIMA LENGVAI TRANSPORTUOTI MOBILIAISIAIS VEŽIMĖLIAIS IR MOBILIOSIOMIS DĖŽĖMIS VISOJE MOKYKLOJE, GAMYBA, SIEKIANT TRADICINĘ LAAWU TRANSFORMUOTI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE IR SĄVEIKAUTI, KAD PI BŪTŲ VEIKSMINGA ĮVAIRIAIS MOKYMO ETAPAIS. GALIMA RENGTI TEMINIUS PRAKTINIUS SEMINARUS KALBŲ MOKSLO SRITYJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MUZIKOS SRIČIAI MUZIKOS SRITYJE IR T. T. KOOPERATINIŲ DARBO GRUPIŲ ĮSTEIGIMAS IR JOS PRIEMONIŲ, KAIP KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS ĮVAIRIEMS NEGALAVIMAMS, NAUDOJIMAS IR PROJEKTO ĮGYVENDINIMO SUNKUMAI LEIS MOBILIAJAI LABORATORIJAI TAIP PAT LEISTI NAUDOTI JOS IŠTEKLIUS MOKYKLŲ MOKYMAMS, BENT IŠ DALIES IŠSPRĘSTI PROBLEMĄ, SUSIJUSIĄ SU ERDVIŲ TRŪKUMU MOKYKLOJE, TAIP PAT DALYTIS LEDICIO SU KITA VIEŠBUČIO ĮSTAIGA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, KURIĄ SUDARO PRIETAISAI IR ĮRANKIAI, KURIUOS GALIMA LENGVAI TRANSPORTUOTI MOBILIAISIAIS VEŽIMĖLIAIS IR MOBILIOSIOMIS DĖŽĖMIS VISOJE MOKYKLOJE, GAMYBA, SIEKIANT TRADICINĘ LAAWU TRANSFORMUOTI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE IR SĄVEIKAUTI, KAD PI BŪTŲ VEIKSMINGA ĮVAIRIAIS MOKYMO ETAPAIS. GALIMA RENGTI TEMINIUS PRAKTINIUS SEMINARUS KALBŲ MOKSLO SRITYJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MUZIKOS SRIČIAI MUZIKOS SRITYJE IR T. T. KOOPERATINIŲ DARBO GRUPIŲ ĮSTEIGIMAS IR JOS PRIEMONIŲ, KAIP KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS ĮVAIRIEMS NEGALAVIMAMS, NAUDOJIMAS IR PROJEKTO ĮGYVENDINIMO SUNKUMAI LEIS MOBILIAJAI LABORATORIJAI TAIP PAT LEISTI NAUDOTI JOS IŠTEKLIUS MOKYKLŲ MOKYMAMS, BENT IŠ DALIES IŠSPRĘSTI PROBLEMĄ, SUSIJUSIĄ SU ERDVIŲ TRŪKUMU MOKYKLOJE, TAIP PAT DALYTIS LEDICIO SU KITA VIEŠBUČIO ĮSTAIGA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, KURIĄ SUDARO PRIETAISAI IR ĮRANKIAI, KURIUOS GALIMA LENGVAI TRANSPORTUOTI MOBILIAISIAIS VEŽIMĖLIAIS IR MOBILIOSIOMIS DĖŽĖMIS VISOJE MOKYKLOJE, GAMYBA, SIEKIANT TRADICINĘ LAAWU TRANSFORMUOTI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE IR SĄVEIKAUTI, KAD PI BŪTŲ VEIKSMINGA ĮVAIRIAIS MOKYMO ETAPAIS. GALIMA RENGTI TEMINIUS PRAKTINIUS SEMINARUS KALBŲ MOKSLO SRITYJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MUZIKOS SRIČIAI MUZIKOS SRITYJE IR T. T. KOOPERATINIŲ DARBO GRUPIŲ ĮSTEIGIMAS IR JOS PRIEMONIŲ, KAIP KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS ĮVAIRIEMS NEGALAVIMAMS, NAUDOJIMAS IR PROJEKTO ĮGYVENDINIMO SUNKUMAI LEIS MOBILIAJAI LABORATORIJAI TAIP PAT LEISTI NAUDOTI JOS IŠTEKLIUS MOKYKLŲ MOKYMAMS, BENT IŠ DALIES IŠSPRĘSTI PROBLEMĄ, SUSIJUSIĄ SU ERDVIŲ TRŪKUMU MOKYKLOJE, TAIP PAT DALYTIS LEDICIO SU KITA VIEŠBUČIO ĮSTAIGA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TĀDAS MOBILĀS LABORATORIJAS RAŽOŠANA, KAS SASTĀV NO IERĪCĒM UN RĪKIEM, KURUS VAR VIEGLI TRANSPORTĒT, IZMANTOJOT MOBILOS RATIŅUS UN MOBILĀS KASTES VISĀ SKOLĀ, LAI PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO LAAWU MULTIMEDIJU VIDĒ UN MIJIEDARBĪBĀ AR MĒRĶI PADARĪT PI EFEKTĪVU DAŽĀDOS MĀCĪBU POSMOS. IESPĒJAMS RĪKOT TEMATISKUS DARBSEMINĀRUS VALODU ZINĀTNES JOMĀ, ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ MŪZIKAS JOMU MŪZIKAS JOMĀ U.C., SADARBĪBAS DARBA GRUPU IZVEIDI UN TĀS RĪKU IZMANTOŠANU KĀ KOMPENSĒJOŠU LĪDZEKLI DAŽĀDIEM DISABILITĀCIJAS VEIDIEM UN GRŪTĪBĀM ĪSTENOT PROJEKTU, ĻAUJOT MOBILAJAI LABORATORIJAI ARĪ IZMANTOT TĀS RESURSUS SKOLU APMĀCĪBAI, VISMAZ DAĻĒJI, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMU SAISTĪBĀ AR TELPU TRŪKUMU SKOLĀ, KĀ ARĪ DALĪTIES AR LEDICIO AR CITU VIESNĪCU IESTĀDI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀDAS MOBILĀS LABORATORIJAS RAŽOŠANA, KAS SASTĀV NO IERĪCĒM UN RĪKIEM, KURUS VAR VIEGLI TRANSPORTĒT, IZMANTOJOT MOBILOS RATIŅUS UN MOBILĀS KASTES VISĀ SKOLĀ, LAI PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO LAAWU MULTIMEDIJU VIDĒ UN MIJIEDARBĪBĀ AR MĒRĶI PADARĪT PI EFEKTĪVU DAŽĀDOS MĀCĪBU POSMOS. IESPĒJAMS RĪKOT TEMATISKUS DARBSEMINĀRUS VALODU ZINĀTNES JOMĀ, ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ MŪZIKAS JOMU MŪZIKAS JOMĀ U.C., SADARBĪBAS DARBA GRUPU IZVEIDI UN TĀS RĪKU IZMANTOŠANU KĀ KOMPENSĒJOŠU LĪDZEKLI DAŽĀDIEM DISABILITĀCIJAS VEIDIEM UN GRŪTĪBĀM ĪSTENOT PROJEKTU, ĻAUJOT MOBILAJAI LABORATORIJAI ARĪ IZMANTOT TĀS RESURSUS SKOLU APMĀCĪBAI, VISMAZ DAĻĒJI, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMU SAISTĪBĀ AR TELPU TRŪKUMU SKOLĀ, KĀ ARĪ DALĪTIES AR LEDICIO AR CITU VIESNĪCU IESTĀDI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀDAS MOBILĀS LABORATORIJAS RAŽOŠANA, KAS SASTĀV NO IERĪCĒM UN RĪKIEM, KURUS VAR VIEGLI TRANSPORTĒT, IZMANTOJOT MOBILOS RATIŅUS UN MOBILĀS KASTES VISĀ SKOLĀ, LAI PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO LAAWU MULTIMEDIJU VIDĒ UN MIJIEDARBĪBĀ AR MĒRĶI PADARĪT PI EFEKTĪVU DAŽĀDOS MĀCĪBU POSMOS. IESPĒJAMS RĪKOT TEMATISKUS DARBSEMINĀRUS VALODU ZINĀTNES JOMĀ, ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ MŪZIKAS JOMU MŪZIKAS JOMĀ U.C., SADARBĪBAS DARBA GRUPU IZVEIDI UN TĀS RĪKU IZMANTOŠANU KĀ KOMPENSĒJOŠU LĪDZEKLI DAŽĀDIEM DISABILITĀCIJAS VEIDIEM UN GRŪTĪBĀM ĪSTENOT PROJEKTU, ĻAUJOT MOBILAJAI LABORATORIJAI ARĪ IZMANTOT TĀS RESURSUS SKOLU APMĀCĪBAI, VISMAZ DAĻĒJI, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMU SAISTĪBĀ AR TELPU TRŪKUMU SKOLĀ, KĀ ARĪ DALĪTIES AR LEDICIO AR CITU VIESNĪCU IESTĀDI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОИЗВОДСТВО НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ УСТРОЙСТВА И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА СЕ ТРАНСПОРТИРАТ ЧРЕЗ МОБИЛНИ КОЛИЧКИ И МОБИЛНИ КУТИИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЗА ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА LAAWU В МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ЦЕЛ ДА СЕ НАПРАВИ PI ЕФЕКТИВНА ПРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ЕТАПИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ВЪЗМОЖНО Е ДА СЕ ПРОВЕДАТ ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКОВАТА НАУКА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА В ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА И ДР. СЪЗДАВАНЕТО НА РАБОТНИ ГРУПИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ КАТО КОМПЕНСАТОРНО СРЕДСТВО ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ УВРЕЖДАНИЯ И ТРУДНОСТИТЕ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА МОБИЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ПОЗВОЛИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИЛИЩАТА, ПОНЕ ОТЧАСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМА С ЛИПСАТА НА ПРОСТРАНСТВА В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА LEDICIO С ДРУГО ХОТЕЛСКО ЗАВЕДЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОИЗВОДСТВО НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ УСТРОЙСТВА И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА СЕ ТРАНСПОРТИРАТ ЧРЕЗ МОБИЛНИ КОЛИЧКИ И МОБИЛНИ КУТИИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЗА ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА LAAWU В МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ЦЕЛ ДА СЕ НАПРАВИ PI ЕФЕКТИВНА ПРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ЕТАПИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ВЪЗМОЖНО Е ДА СЕ ПРОВЕДАТ ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКОВАТА НАУКА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА В ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА И ДР. СЪЗДАВАНЕТО НА РАБОТНИ ГРУПИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ КАТО КОМПЕНСАТОРНО СРЕДСТВО ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ УВРЕЖДАНИЯ И ТРУДНОСТИТЕ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА МОБИЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ПОЗВОЛИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИЛИЩАТА, ПОНЕ ОТЧАСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМА С ЛИПСАТА НА ПРОСТРАНСТВА В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА LEDICIO С ДРУГО ХОТЕЛСКО ЗАВЕДЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОИЗВОДСТВО НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ УСТРОЙСТВА И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА СЕ ТРАНСПОРТИРАТ ЧРЕЗ МОБИЛНИ КОЛИЧКИ И МОБИЛНИ КУТИИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЗА ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА LAAWU В МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ЦЕЛ ДА СЕ НАПРАВИ PI ЕФЕКТИВНА ПРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ЕТАПИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ВЪЗМОЖНО Е ДА СЕ ПРОВЕДАТ ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКОВАТА НАУКА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА В ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА И ДР. СЪЗДАВАНЕТО НА РАБОТНИ ГРУПИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ КАТО КОМПЕНСАТОРНО СРЕДСТВО ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ УВРЕЖДАНИЯ И ТРУДНОСТИТЕ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА МОБИЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ПОЗВОЛИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИЛИЩАТА, ПОНЕ ОТЧАСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМА С ЛИПСАТА НА ПРОСТРАНСТВА В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА LEDICIO С ДРУГО ХОТЕЛСКО ЗАВЕДЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOBIL LABORATÓRIUM GYÁRTÁSA, AMELY MOBIL KOCSIKKAL ÉS MOBIL DOBOZOKKAL KÖNNYEN SZÁLLÍTHATÓ ESZKÖZÖKBŐL ÉS ESZKÖZÖKBŐL ÁLL AZ EGÉSZ ISKOLÁBAN, HOGY ÁTALAKÍTSA A HAGYOMÁNYOS LAAWU MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETET ÉS INTERAKCIÓT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A PI HATÉKONY LEGYEN AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. TEMATIKUS MUNKAÉRTEKEZLETEKET LEHET SZERVEZNI A NYELVTUDOMÁNY TERÜLETÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A ZENE TERÜLETÉRE STB., A KOOPERATÍV MUNKACSOPORTOK LÉTREHOZÁSA ÉS A KÜLÖNFÉLE FOGYATÉKOSSÁGOK KOMPENZÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, VALAMINT A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK NEHÉZSÉGE LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL LABORATÓRIUM SZÁMÁRA, HOGY ERŐFORRÁSAIT AZ ISKOLÁK KÉPZÉSÉRE IS FELHASZNÁLJA, LEGALÁBB RÉSZBEN MEGOLDJA AZ ISKOLAI TEREK HIÁNYÁNAK PROBLÉMÁJÁT, VALAMINT MEGOSZTJA A LEDICIO-T EGY MÁSIK SZÁLLODAI INTÉZMÉNNYEL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOBIL LABORATÓRIUM GYÁRTÁSA, AMELY MOBIL KOCSIKKAL ÉS MOBIL DOBOZOKKAL KÖNNYEN SZÁLLÍTHATÓ ESZKÖZÖKBŐL ÉS ESZKÖZÖKBŐL ÁLL AZ EGÉSZ ISKOLÁBAN, HOGY ÁTALAKÍTSA A HAGYOMÁNYOS LAAWU MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETET ÉS INTERAKCIÓT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A PI HATÉKONY LEGYEN AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. TEMATIKUS MUNKAÉRTEKEZLETEKET LEHET SZERVEZNI A NYELVTUDOMÁNY TERÜLETÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A ZENE TERÜLETÉRE STB., A KOOPERATÍV MUNKACSOPORTOK LÉTREHOZÁSA ÉS A KÜLÖNFÉLE FOGYATÉKOSSÁGOK KOMPENZÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, VALAMINT A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK NEHÉZSÉGE LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL LABORATÓRIUM SZÁMÁRA, HOGY ERŐFORRÁSAIT AZ ISKOLÁK KÉPZÉSÉRE IS FELHASZNÁLJA, LEGALÁBB RÉSZBEN MEGOLDJA AZ ISKOLAI TEREK HIÁNYÁNAK PROBLÉMÁJÁT, VALAMINT MEGOSZTJA A LEDICIO-T EGY MÁSIK SZÁLLODAI INTÉZMÉNNYEL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOBIL LABORATÓRIUM GYÁRTÁSA, AMELY MOBIL KOCSIKKAL ÉS MOBIL DOBOZOKKAL KÖNNYEN SZÁLLÍTHATÓ ESZKÖZÖKBŐL ÉS ESZKÖZÖKBŐL ÁLL AZ EGÉSZ ISKOLÁBAN, HOGY ÁTALAKÍTSA A HAGYOMÁNYOS LAAWU MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETET ÉS INTERAKCIÓT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A PI HATÉKONY LEGYEN AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. TEMATIKUS MUNKAÉRTEKEZLETEKET LEHET SZERVEZNI A NYELVTUDOMÁNY TERÜLETÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A ZENE TERÜLETÉRE STB., A KOOPERATÍV MUNKACSOPORTOK LÉTREHOZÁSA ÉS A KÜLÖNFÉLE FOGYATÉKOSSÁGOK KOMPENZÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, VALAMINT A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK NEHÉZSÉGE LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL LABORATÓRIUM SZÁMÁRA, HOGY ERŐFORRÁSAIT AZ ISKOLÁK KÉPZÉSÉRE IS FELHASZNÁLJA, LEGALÁBB RÉSZBEN MEGOLDJA AZ ISKOLAI TEREK HIÁNYÁNAK PROBLÉMÁJÁT, VALAMINT MEGOSZTJA A LEDICIO-T EGY MÁSIK SZÁLLODAI INTÉZMÉNNYEL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁIRGEADH SAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE SÉ COMHDHÉANTA DE GLÉASANNA AGUS UIRLISÍ INIOMPARTHA GO HÉASCA TRÍ THRALAÍ SOGHLUAISTE AGUS BOSCAÍ SOGHLUAISTE AR FUD NA SCOILE A ATHRÚ LAAWU TRAIDISIÚNTA I DTIMPEALLACHT ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN AIDHM A DHÉANAMH PI ÉIFEACHTACH THAR NA CÉIMEANNA ÉAGSÚLA TEAGAISC. IS FÉIDIR CEARDLANNA TÉAMACHA A DHÉANAMH I RÉIMSE NA HEOLAÍOCHTA TEANGA, AG TAGAIRT GO HÁIRITHE DO RÉIMSE AN CHEOIL I RÉIMSE AN CHEOIL ETC. BUNÚ GRÚPAÍ OIBRE COMHOIBRITHEACHA AGUS ÚSÁID UIRLISÍ MAR MHODH CÚITEACH DO NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA DISABILIT AGUS CUIRFIDH AN DEACRACHT A BHAINEANN LEIS AN TIONSCADAL A CHOMHLÍONADH AR CHUMAS AN TSAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNÍ CHUN OILIÚINT A CHUR AR NA SCOILEANNA, AR A LAGHAD I BPÁIRT CHUN AN FHADHB A BHAINEANN LE HEASPA SPÁSANNA SA SCOIL A RÉITEACH, CHOMH MAITH LE LEDICIO A ROINNT LE BUNAÍOCHT ÓSTÁIN EILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁIRGEADH SAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE SÉ COMHDHÉANTA DE GLÉASANNA AGUS UIRLISÍ INIOMPARTHA GO HÉASCA TRÍ THRALAÍ SOGHLUAISTE AGUS BOSCAÍ SOGHLUAISTE AR FUD NA SCOILE A ATHRÚ LAAWU TRAIDISIÚNTA I DTIMPEALLACHT ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN AIDHM A DHÉANAMH PI ÉIFEACHTACH THAR NA CÉIMEANNA ÉAGSÚLA TEAGAISC. IS FÉIDIR CEARDLANNA TÉAMACHA A DHÉANAMH I RÉIMSE NA HEOLAÍOCHTA TEANGA, AG TAGAIRT GO HÁIRITHE DO RÉIMSE AN CHEOIL I RÉIMSE AN CHEOIL ETC. BUNÚ GRÚPAÍ OIBRE COMHOIBRITHEACHA AGUS ÚSÁID UIRLISÍ MAR MHODH CÚITEACH DO NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA DISABILIT AGUS CUIRFIDH AN DEACRACHT A BHAINEANN LEIS AN TIONSCADAL A CHOMHLÍONADH AR CHUMAS AN TSAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNÍ CHUN OILIÚINT A CHUR AR NA SCOILEANNA, AR A LAGHAD I BPÁIRT CHUN AN FHADHB A BHAINEANN LE HEASPA SPÁSANNA SA SCOIL A RÉITEACH, CHOMH MAITH LE LEDICIO A ROINNT LE BUNAÍOCHT ÓSTÁIN EILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁIRGEADH SAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE SÉ COMHDHÉANTA DE GLÉASANNA AGUS UIRLISÍ INIOMPARTHA GO HÉASCA TRÍ THRALAÍ SOGHLUAISTE AGUS BOSCAÍ SOGHLUAISTE AR FUD NA SCOILE A ATHRÚ LAAWU TRAIDISIÚNTA I DTIMPEALLACHT ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN AIDHM A DHÉANAMH PI ÉIFEACHTACH THAR NA CÉIMEANNA ÉAGSÚLA TEAGAISC. IS FÉIDIR CEARDLANNA TÉAMACHA A DHÉANAMH I RÉIMSE NA HEOLAÍOCHTA TEANGA, AG TAGAIRT GO HÁIRITHE DO RÉIMSE AN CHEOIL I RÉIMSE AN CHEOIL ETC. BUNÚ GRÚPAÍ OIBRE COMHOIBRITHEACHA AGUS ÚSÁID UIRLISÍ MAR MHODH CÚITEACH DO NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA DISABILIT AGUS CUIRFIDH AN DEACRACHT A BHAINEANN LEIS AN TIONSCADAL A CHOMHLÍONADH AR CHUMAS AN TSAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNÍ CHUN OILIÚINT A CHUR AR NA SCOILEANNA, AR A LAGHAD I BPÁIRT CHUN AN FHADHB A BHAINEANN LE HEASPA SPÁSANNA SA SCOIL A RÉITEACH, CHOMH MAITH LE LEDICIO A ROINNT LE BUNAÍOCHT ÓSTÁIN EILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRODUKTION AV ETT MOBILT LABORATORIUM BESTÅENDE AV ENHETER OCH VERKTYG SOM LÄTT KAN TRANSPORTERAS MED HJÄLP AV MOBILA VAGNAR OCH MOBILBOXAR I HELA SKOLAN FÖR ATT OMVANDLA TRADITIONELL LAAWU I EN MULTIMEDIAMILJÖ OCH INTERAKTION I SYFTE ATT GÖRA PI EFFEKTIVT UNDER DE OLIKA STADIERNA AV UNDERVISNINGEN. DET ÄR MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA TEMATISKA WORKSHOPPAR PÅ DET SPRÅKVETENSKAPLIGA OMRÅDET, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MUSIK PÅ MUSIKOMRÅDET OSV. GENOM INRÄTTANDET AV KOOPERATIVA ARBETSGRUPPER OCH ANVÄNDNINGEN AV DESSA SOM ETT KOMPENSATIONSMEDEL FÖR DE OLIKA TYPERNA AV FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SVÅRIGHETERNA ATT GENOMFÖRA PROJEKTET KOMMER DET MOBILA LABORATORIET OCKSÅ ATT KUNNA ANVÄNDA RESURSER FÖR UTBILDNING AV SKOLORNA, ÅTMINSTONE DELVIS FÖR ATT LÖSA PROBLEMET MED BRISTEN PÅ UTRYMMEN I SKOLAN, SAMT ATT DELA LEDICIO MED EN ANNAN HOTELLANLÄGGNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUKTION AV ETT MOBILT LABORATORIUM BESTÅENDE AV ENHETER OCH VERKTYG SOM LÄTT KAN TRANSPORTERAS MED HJÄLP AV MOBILA VAGNAR OCH MOBILBOXAR I HELA SKOLAN FÖR ATT OMVANDLA TRADITIONELL LAAWU I EN MULTIMEDIAMILJÖ OCH INTERAKTION I SYFTE ATT GÖRA PI EFFEKTIVT UNDER DE OLIKA STADIERNA AV UNDERVISNINGEN. DET ÄR MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA TEMATISKA WORKSHOPPAR PÅ DET SPRÅKVETENSKAPLIGA OMRÅDET, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MUSIK PÅ MUSIKOMRÅDET OSV. GENOM INRÄTTANDET AV KOOPERATIVA ARBETSGRUPPER OCH ANVÄNDNINGEN AV DESSA SOM ETT KOMPENSATIONSMEDEL FÖR DE OLIKA TYPERNA AV FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SVÅRIGHETERNA ATT GENOMFÖRA PROJEKTET KOMMER DET MOBILA LABORATORIET OCKSÅ ATT KUNNA ANVÄNDA RESURSER FÖR UTBILDNING AV SKOLORNA, ÅTMINSTONE DELVIS FÖR ATT LÖSA PROBLEMET MED BRISTEN PÅ UTRYMMEN I SKOLAN, SAMT ATT DELA LEDICIO MED EN ANNAN HOTELLANLÄGGNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRODUKTION AV ETT MOBILT LABORATORIUM BESTÅENDE AV ENHETER OCH VERKTYG SOM LÄTT KAN TRANSPORTERAS MED HJÄLP AV MOBILA VAGNAR OCH MOBILBOXAR I HELA SKOLAN FÖR ATT OMVANDLA TRADITIONELL LAAWU I EN MULTIMEDIAMILJÖ OCH INTERAKTION I SYFTE ATT GÖRA PI EFFEKTIVT UNDER DE OLIKA STADIERNA AV UNDERVISNINGEN. DET ÄR MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA TEMATISKA WORKSHOPPAR PÅ DET SPRÅKVETENSKAPLIGA OMRÅDET, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MUSIK PÅ MUSIKOMRÅDET OSV. GENOM INRÄTTANDET AV KOOPERATIVA ARBETSGRUPPER OCH ANVÄNDNINGEN AV DESSA SOM ETT KOMPENSATIONSMEDEL FÖR DE OLIKA TYPERNA AV FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SVÅRIGHETERNA ATT GENOMFÖRA PROJEKTET KOMMER DET MOBILA LABORATORIET OCKSÅ ATT KUNNA ANVÄNDA RESURSER FÖR UTBILDNING AV SKOLORNA, ÅTMINSTONE DELVIS FÖR ATT LÖSA PROBLEMET MED BRISTEN PÅ UTRYMMEN I SKOLAN, SAMT ATT DELA LEDICIO MED EN ANNAN HOTELLANLÄGGNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOBIILSE LABORI TOOTMINE, MIS KOOSNEB SEADMETEST JA TÖÖRIISTADEST, MIDA SAAB MOBIILSETE KÄRUDE JA MOBIILIKASTIDE ABIL HÕLPSASTI TRANSPORTIDA KOGU KOOLIS, ET MUUTA TRADITSIOONILINE LAAWU MULTIMEEDIAKESKKONNAS JA INTERAKTSIOONIS, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISE ERI ETAPPIDEL. KEELETEADUSE VALDKONNAS ON VÕIMALIK LÄBI VIIA TEMAATILISI ÕPIKODASID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU MUUSIKAVALDKONNALE JNE. KOOSTÖÖRÜHMADE LOOMINE JA NENDE VAHENDITE KASUTAMINE KOMPENSEERIVA VAHENDINA ERI LIIKI DISABIILIDE JA PROJEKTI ELLUVIIMISE RASKUSTE KORRAL VÕIMALDAB MOBIILSEL LABORIL KASUTADA SEDA KA KOOLIDE KOOLITAMISEKS, VÄHEMALT OSALISELT SELLEKS, ET LAHENDADA KOOLIRUUMIDE PUUDUMISE PROBLEEM, NING JAGADA LEDICIOT TEISE HOTELLIASUTUSEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOBIILSE LABORI TOOTMINE, MIS KOOSNEB SEADMETEST JA TÖÖRIISTADEST, MIDA SAAB MOBIILSETE KÄRUDE JA MOBIILIKASTIDE ABIL HÕLPSASTI TRANSPORTIDA KOGU KOOLIS, ET MUUTA TRADITSIOONILINE LAAWU MULTIMEEDIAKESKKONNAS JA INTERAKTSIOONIS, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISE ERI ETAPPIDEL. KEELETEADUSE VALDKONNAS ON VÕIMALIK LÄBI VIIA TEMAATILISI ÕPIKODASID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU MUUSIKAVALDKONNALE JNE. KOOSTÖÖRÜHMADE LOOMINE JA NENDE VAHENDITE KASUTAMINE KOMPENSEERIVA VAHENDINA ERI LIIKI DISABIILIDE JA PROJEKTI ELLUVIIMISE RASKUSTE KORRAL VÕIMALDAB MOBIILSEL LABORIL KASUTADA SEDA KA KOOLIDE KOOLITAMISEKS, VÄHEMALT OSALISELT SELLEKS, ET LAHENDADA KOOLIRUUMIDE PUUDUMISE PROBLEEM, NING JAGADA LEDICIOT TEISE HOTELLIASUTUSEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOBIILSE LABORI TOOTMINE, MIS KOOSNEB SEADMETEST JA TÖÖRIISTADEST, MIDA SAAB MOBIILSETE KÄRUDE JA MOBIILIKASTIDE ABIL HÕLPSASTI TRANSPORTIDA KOGU KOOLIS, ET MUUTA TRADITSIOONILINE LAAWU MULTIMEEDIAKESKKONNAS JA INTERAKTSIOONIS, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISE ERI ETAPPIDEL. KEELETEADUSE VALDKONNAS ON VÕIMALIK LÄBI VIIA TEMAATILISI ÕPIKODASID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU MUUSIKAVALDKONNALE JNE. KOOSTÖÖRÜHMADE LOOMINE JA NENDE VAHENDITE KASUTAMINE KOMPENSEERIVA VAHENDINA ERI LIIKI DISABIILIDE JA PROJEKTI ELLUVIIMISE RASKUSTE KORRAL VÕIMALDAB MOBIILSEL LABORIL KASUTADA SEDA KA KOOLIDE KOOLITAMISEKS, VÄHEMALT OSALISELT SELLEKS, ET LAHENDADA KOOLIRUUMIDE PUUDUMISE PROBLEEM, NING JAGADA LEDICIOT TEISE HOTELLIASUTUSEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q1890530 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOBILE MEDIA PLENARY |
Project Q1890530 in Italy |
Statements
10,825.0 Euro
0 references
21,650.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 May 2016
0 references
26 November 2016
0 references
17 December 2016
0 references
IC SOAVE
0 references
45°25'12.83"N, 11°14'51.79"E
0 references
REALIZZAZIONE DI UN LABORATORIO INFORMATICO MOBILE COMPOSTO DA DISPOSITIVI E STRUMENTI FACILMENTE TRASPORTABILI ATTRAVERSO CARRELLI E BOX MOBILI A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA PER TRASFORMARE LAULA TRADIZIONALE IN UN AMBIENTE MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE ALLO SCOPO DI RENDERE PI EFFICACI I DIVERSI MOMENTI DELLA DIDATTICA. SAR POSSIBILE REALIZZARE LABORATORI TEMATICI NELLAMBITO SCIENTIFICO LINGUISTICO CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE LINGUE STRANIERE UMANISTICO MUSICALE ECC.LA REALIZZAZIONE DI GRUPPI DI LAVORO COOPERATIVO E LUTILIZZO DEGLI STRUMENTI INFORMATICI COME MEZZI COMPENSATIVI FAVORIR LINCLUSIONE PER LE DIVERSE TIPOLOGIE DI DISABILIT E DIFFICOLT NELLAPPRENDIMENTO.IL LABORATORIO MOBILE CONSENTIR LUTILIZZO DELLE RISORSE INFORMATICHE ANCHE PER LA FORMAZIONE DEI DOCENTI.LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO CONSENTIR DI RISOLVERE ALMENO IN PARTE IL PROBLEMA DELLA CARENZA DI SPAZI DELLA SCUOLA DOVENDO CONDIVIDERE LEDIFICIO CON UN ALTRO ISTITUTO ISTITUTO PROFESSIONALE ALBERGHIERO. (Italian)
0 references
PRODUCTION OF A MOBILE IT LABORATORY COMPOSED OF DEVICES AND TOOLS EASILY TRANSPORTABLE BY MEANS OF MOBILE TROLLEYS AND MOBILE BOXES THROUGHOUT THE SCHOOL TO TRANSFORM TRADITIONAL LAAWU IN A MULTIMEDIA ENVIRONMENT AND INTERACTION WITH THE AIM OF MAKING PI EFFECTIVE OVER THE DIFFERENT STAGES OF TEACHING. IT IS POSSIBLE TO CARRY OUT THEMATIC WORKSHOPS IN THE FIELD OF LANGUAGE SCIENCE, WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE FIELD OF MUSIC IN THE FIELD OF MUSIC ETC. THE ESTABLISHMENT OF COOPERATIVE WORKING GROUPS AND THE USE OF IT TOOLS AS A COMPENSATORY MEANS FOR THE VARIOUS TYPES OF DISABILIT AND THE DIFFICULTY IN FULFILLING THE PROJECT WILL ENABLE THE MOBILE LABORATORY TO ALSO ALLOW THE USE OF IT RESOURCES FOR THE TRAINING OF THE SCHOOLS, AT LEAST PARTLY TO SOLVE THE PROBLEM OF THE LACK OF SPACES IN THE SCHOOL, AS WELL AS TO SHARE LEDICIO WITH ANOTHER HOTEL ESTABLISHMENT. (English)
0 references
CRÉATION D’UN LABORATOIRE INFORMATIQUE MOBILE COMPOSÉ D’APPAREILS ET D’OUTILS FACILEMENT TRANSPORTABLES À TRAVERS DES CHARIOTS ET DES BOÎTES MOBILES À LA DISPOSITION DE TOUTE L’ÉCOLE POUR TRANSFORMER LA LAULA TRADITIONNELLE EN ENVIRONNEMENT MULTIMÉDIA ET D’INTERACTION AFIN DE RENDRE PI EFFICACE LES DIFFÉRENTS MOMENTS D’ENSEIGNEMENT. IL SERA POSSIBLE D’ORGANISER DES ATELIERS THÉMATIQUES DANS LE DOMAINE DES SCIENCES LINGUISTIQUES AVEC UNE RÉFÉRENCE PARTICULIÈRE AUX LANGUES ÉTRANGÈRES MUSIQUE HUMANISTE ECC.LA CRÉATION DE GROUPES DE TRAVAIL COOPÉRATIFS ET L’UTILISATION D’OUTILS COMME MOYENS COMPENSATOIRES FAVORISENT L’INCLUSION POUR LES DIFFÉRENTS TYPES DE HANDICAP ET DE DIFFICULTÉ NELLAPPRENDIMENTO.LE LABORATOIRE MOBILE PERMETTRA L’UTILISATION DE SES RESSOURCES ÉGALEMENT POUR LA FORMATION DE DOCENTS.LA RÉALISATION DU PROJET PERMETTRA DE RÉSOUDRE AU MOINS EN PARTIE LE PROBLÈME DU MANQUE D’ESPACES DE L’ÉCOLE EN AYANT À PARTAGER LE BÂTIMENT AVEC UN AUTRE INSTITUT D’HOSPITALITÉ PROFESSIONNELLE. (French)
10 December 2021
0 references
OPRICHTING VAN EEN MOBIEL COMPUTERLABORATORIUM BESTAANDE UIT APPARATEN EN GEREEDSCHAPPEN DIE GEMAKKELIJK KUNNEN WORDEN VERVOERD DOOR TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VOOR DE HELE SCHOOL, OM TRADITIONELE LAULA OM TE VORMEN TOT EEN MULTIMEDIA- EN INTERACTIEOMGEVING OM PI EFFECTIEF TE MAKEN OP DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOMENTEN. HET ZAL MOGELIJK ZIJN THEMATISCHE WORKSHOPS OP HET GEBIED VAN DE TAALWETENSCHAP UIT TE VOEREN, MET NAME MET BETREKKING TOT DE HUMANISTISCHE MUZIEK VAN VREEMDE TALEN ECC.THE OPRICHTING VAN COÖPERATIEVE WERKGROEPEN EN HET GEBRUIK ERVAN ALS COMPENSERENDE MIDDELEN TEN GUNSTE VAN DE VERSCHILLENDE SOORTEN HANDICAPS EN MOEILIJKHEDEN NELLAPPRENDIMENTO.THE MOBIELE LABORATORIUM ZAL HET GEBRUIK VAN DE MIDDELEN OOK VOOR DE OPLEIDING VAN DOCENTS MOGELIJK MAKEN.THE UITVOERING VAN HET PROJECT ZAL HET MOGELIJK MAKEN OM TEN MINSTE GEDEELTELIJK HET PROBLEEM VAN HET GEBREK AAN RUIMTES VAN DE SCHOOL OP TE LOSSEN DOOR HET GEBOUW TE MOETEN DELEN MET EEN ANDER INSTITUUT VOOR PROFESSIONELE GASTVRIJHEID. (Dutch)
22 December 2021
0 references
SCHAFFUNG EINES MOBILEN COMPUTERLABORS, DAS AUS GERÄTEN UND WERKZEUGEN BESTEHT, DIE LEICHT DURCH TROLLEYS UND MOBILE BOXEN TRANSPORTIERT WERDEN KÖNNEN, DIE DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UM DIE TRADITIONELLEN LAULA IN EINE MULTIMEDIA- UND INTERAKTIONSUMGEBUNG UMZUWANDELN, UM PI DIE VERSCHIEDENEN MOMENTE DES UNTERRICHTS WIRKSAM ZU MACHEN. ES WIRD MÖGLICH SEIN, THEMATISCHE WORKSHOPS AUF DEM GEBIET DER SPRACHWISSENSCHAFT MIT BESONDEREM BEZUG AUF FREMDSPRACHEN HUMANISTISCHE MUSIK ECC.THE SCHAFFUNG VON KOOPERATIVEN ARBEITSGRUPPEN UND DEREN VERWENDUNG ALS AUSGLEICH MITTEL ZUR FÖRDERUNG DER INKLUSION FÜR DIE VERSCHIEDENEN ARTEN VON BEHINDERUNG UND SCHWIERIGKEITEN NELLAPPRENDIMENTO.THE MOBILES LABOR ERMÖGLICHT DIE NUTZUNG DER RESSOURCEN AUCH FÜR DIE AUSBILDUNG VON DOCENTS.DIE REALISIERUNG DES PROJEKTS ERMÖGLICHT ES, ZUMINDEST TEILWEISE DAS PROBLEM DES MANGELS AN RÄUMEN DER SCHULE ZU LÖSEN, INDEM SIE DAS GEBÄUDE MIT EINEM ANDEREN INSTITUT FÜR PROFESSIONELLE GASTFREUNDSCHAFT TEILEN MÜSSEN. (German)
23 December 2021
0 references
CREACIÓN DE UN LABORATORIO INFORMÁTICO MÓVIL COMPUESTO POR DISPOSITIVOS Y HERRAMIENTAS FÁCILMENTE TRANSPORTABLES A TRAVÉS DE CARROS Y CAJAS MÓVILES A DISPOSICIÓN DE TODA LA ESCUELA PARA TRANSFORMAR LA TRADICIONAL LAULA EN UN ENTORNO MULTIMEDIA E INTERACCIÓN CON EL FIN DE HACER QUE PI SEA EFICAZ EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA ENSEÑANZA. SERÁ POSIBLE LLEVAR A CABO TALLERES TEMÁTICOS EN EL CAMPO DE LA CIENCIA LINGÜÍSTICA CON ESPECIAL REFERENCIA A LENGUAS EXTRANJERAS MÚSICA HUMANÍSTICA ECC.LA CREACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO COOPERATIVOS Y EL USO DE SUS HERRAMIENTAS COMO MEDIO COMPENSATORIO FAVORECEN LA INCLUSIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE DISCAPACIDAD Y DIFICULTAD NELLAPPRENDIMENTO.EL LABORATORIO MÓVIL PERMITIRÁ EL USO DE SUS RECURSOS TAMBIÉN PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES.LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO PERMITIRÁ RESOLVER AL MENOS EN PARTE EL PROBLEMA DE LA FALTA DE ESPACIOS DE LA ESCUELA TENIENDO QUE COMPARTIR EL EDIFICIO CON OTRO INSTITUTO DE HOSPITALIDAD PROFESIONAL. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PRODUKTION AF ET MOBILT IT-LABORATORIUM BESTÅENDE AF ENHEDER OG VÆRKTØJER, DER LET KAN TRANSPORTERES VED HJÆLP AF MOBILE TROLLEYS OG MOBILE KASSER I HELE SKOLEN FOR AT OMDANNE TRADITIONELLE LAAWU I ET MULTIMEDIEMILJØ OG INTERAKTION MED DET FORMÅL AT GØRE PI EFFEKTIV I DE FORSKELLIGE UNDERVISNINGSSTADIER. DET ER MULIGT AT GENNEMFØRE TEMATISKE WORKSHOPS INDEN FOR SPROGVIDENSKAB, MED SÆRLIG FOKUS PÅ MUSIKOMRÅDET PÅ MUSIKOMRÅDET M.V. OPRETTELSEN AF SAMARBEJDSARBEJDSGRUPPER OG ANVENDELSEN AF DEM SOM ET KOMPENSERENDE MIDDEL FOR DE FORSKELLIGE FORMER FOR DISABILIT OG VANSKELIGHEDERNE VED AT GENNEMFØRE PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DET MOBILE LABORATORIUM OGSÅ AT ANVENDE RESSOURCER TIL UDDANNELSE AF SKOLERNE, I DET MINDSTE DELVIS TIL AT LØSE PROBLEMET MED MANGLEN PÅ PLADS PÅ SKOLEN SAMT AT DELE LEDICIO MED EN ANDEN HOTELVIRKSOMHED. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΟ ΑΠΌ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΑΡΟΤΣΑΚΙΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΙΒΩΤΊΩΝ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ LAAWU ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ PI ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ Κ.ΛΠ., Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΩΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΧΏΡΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ LEDICIO ΜΕ ΆΛΛΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROIZVODNJA MOBILNOG LABORATORIJA SASTAVLJENOG OD UREĐAJA I ALATA KOJI SE MOGU LAKO PRENOSITI MOBILNIM KOLICIMA I MOBILNIM KUTIJAMA U CIJELOJ ŠKOLI KAKO BI SE TRADICIONALNI LAAWU TRANSFORMIRAO U MULTIMEDIJALNO OKRUŽENJE I INTERAKCIJU S CILJEM DA PI BUDE UČINKOVIT U RAZLIČITIM FAZAMA NASTAVE. MOGUĆE JE PROVODITI TEMATSKE RADIONICE IZ PODRUČJA JEZIČNE ZNANOSTI, S POSEBNIM OSVRTOM NA PODRUČJE GLAZBE U PODRUČJU GLAZBE I SL. OSNIVANJE RADNIH SKUPINA ZA SURADNJU I KORIŠTENJE TIM ALATIMA KAO KOMPENZACIJSKIM SREDSTVOM ZA RAZLIČITE VRSTE INVALIDITETA I POTEŠKOĆE U REALIZACIJI PROJEKTA OMOGUĆIT ĆE MOBILNOM LABORATORIJU DA MU OMOGUĆI I KORIŠTENJE RESURSA ZA OBUKU ŠKOLA, BAREM DJELOMIČNO ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA NEDOSTATKA PROSTORA U ŠKOLI, KAO I DIJELJENJE LEDICIO-A S DRUGIM HOTELSKIM USTANOVOM. (Croatian)
3 July 2022
0 references
REALIZAREA UNUI LABORATOR MOBIL COMPUS DIN DISPOZITIVE ȘI INSTRUMENTE UȘOR DE TRANSPORTAT CU AJUTORUL CĂRUCIOARELOR MOBILE ȘI AL CUTIILOR MOBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ, PENTRU A TRANSFORMA LAAWU TRADIȚIONAL ÎNTR-UN MEDIU MULTIMEDIA ȘI PENTRU A INTERACȚIONA CU SCOPUL DE A FACE PI EFICACE ÎN DIFERITELE ETAPE ALE PREDĂRII. ESTE POSIBIL SĂ SE DESFĂȘOARE ATELIERE TEMATICE ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI LIMBAJULUI, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL MUZICII ÎN DOMENIUL MUZICII ETC. CREAREA DE GRUPURI DE LUCRU COOPERATISTE ȘI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ACESTORA CA MIJLOC COMPENSATORIU PENTRU DIFERITELE TIPURI DE DEZABILIT ȘI DIFICULTATEA DE A REALIZA PROIECTUL VOR PERMITE LABORATORULUI MOBIL SĂ PERMITĂ, DE ASEMENEA, UTILIZAREA RESURSELOR SALE PENTRU FORMAREA ȘCOLILOR, CEL PUȚIN PARȚIAL PENTRU A REZOLVA PROBLEMA LIPSEI DE SPAȚII ÎN ȘCOALĂ, PRECUM ȘI PENTRU A PARTAJA LEDICIO CU O ALTĂ UNITATE HOTELIERĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VÝROBA MOBILNÉHO IT LABORATÓRIA ZLOŽENÉHO ZO ZARIADENÍ A NÁSTROJOV ĽAHKO PRENOSNÝCH PROSTREDNÍCTVOM MOBILNÝCH VOZÍKOV A MOBILNÝCH BOXOV PO CELEJ ŠKOLE NA TRANSFORMÁCIU TRADIČNÉHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNOM PROSTREDÍ A INTERAKCII S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNOSŤ PI V RÔZNYCH FÁZACH VÝUČBY. JE MOŽNÉ USKUTOČNIŤ TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVEJ VEDY S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA HUDOBNÚ OBLASŤ V OBLASTI HUDBY A POD. VYTVORENIE KOOPERATÍVNYCH PRACOVNÝCH SKUPÍN A VYUŽÍVANIE TÝCHTO NÁSTROJOV AKO KOMPENZAČNÉHO PROSTRIEDKU PRE RÔZNE TYPY PORÚCH A NÁROČNOSŤ PRI REALIZÁCII PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÉMU LABORATÓRIU AJ VYUŽITIE ZDROJOV NA ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠKÔL, ASPOŇ ČIASTOČNE NA VYRIEŠENIE PROBLÉMU NEDOSTATKU PRIESTOROV V ŠKOLE, AKO AJ NA ZDIEĽANIE LEDICIO S INÝM HOTELOVÝM ZARIADENÍM. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PRODUZZJONI TA’ LABORATORJU MOBBLI MAGĦMUL MINN TAGĦMIR U GĦODOD LI JISTGĦU JIĠU TTRASPORTATI FAĊILMENT PERMEZZ TA’ TROLLEYS MOBBLI U KAXXI MOBBLI FL-ISKOLA KOLLHA BIEX JITTRASFORMAW LAAWU TRADIZZJONALI F’AMBJENT MULTIMEDJALI U INTERAZZJONI BIL-GĦAN LI L-PI JSIR EFFETTIV FL-ISTADJI DIFFERENTI TAT-TAGĦLIM. HUWA POSSIBBLI LI JSIRU SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA TEMATIĊI FIL-QASAM TAX-XJENZA LINGWISTIKA, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-QASAM TAL-MUŻIKA FIL-QASAM TAL-MUŻIKA EĊĊ. IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI TA’ ĦIDMA KOOPERATTIVI U L-UŻU TAL-GĦODOD TAGĦHA BĦALA MEZZ TA’ KUMPENS GĦAD-DIVERSI TIPI TA’ DIŻABBILTÀ U D-DIFFIKULTÀ BIEX JITWETTAQ IL-PROĠETT SE JIPPERMETTU LIL-LABORATORJU MOBBLI BIEX JIPPERMETTI WKOLL L-UŻU TAR-RIŻORSI TIEGĦU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-ISKEJJEL, TAL-INQAS PARZJALMENT BIEX TISSOLVA L-PROBLEMA TAN-NUQQAS TA’ SPAZJI FL-ISKOLA, KIF UKOLL BIEX L-LEDICIO TINQASAM MA’ STABBILIMENT IEĦOR TA’ LUKANDI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
PRODUÇÃO DE UM LABORATÓRIO MÓVEL COMPOSTO POR DISPOSITIVOS E FERRAMENTAS FACILMENTE TRANSPORTÁVEIS POR MEIO DE CARRINHOS MÓVEIS E CAIXAS MÓVEIS EM TODA A ESCOLA PARA TRANSFORMAR LAAWU TRADICIONAL EM UM AMBIENTE MULTIMÍDIA E INTERAÇÃO COM O OBJETIVO DE TORNAR PI EFICAZ NAS DIFERENTES ETAPAS DO ENSINO. É POSSÍVEL REALIZAR WORKSHOPS TEMÁTICOS NO CAMPO DA CIÊNCIA DA LINGUAGEM, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AO CAMPO DA MÚSICA NO CAMPO DA MÚSICA, ETC., A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO COOPERATIVOS E O USO DE FERRAMENTAS DE TRABALHO COMO MEIO COMPENSATÓRIO PARA OS VÁRIOS TIPOS DE DESABILITA E A DIFICULDADE EM REALIZAR O PROJETO PERMITIRÁ AO LABORATÓRIO MÓVEL TAMBÉM PERMITIR O USO DE RECURSOS PARA A FORMAÇÃO DAS ESCOLAS, PELO MENOS EM PARTE PARA RESOLVER O PROBLEMA DA FALTA DE ESPAÇOS NA ESCOLA, BEM COMO PARA COMPARTILHAR LEDICIO COM OUTRO ESTABELECIMENTO HOTELEIRO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LIIKKUVAN IT-LABORATORION TUOTANTO, JOKA KOOSTUU LAITTEISTA JA TYÖKALUISTA, JOITA VOIDAAN HELPOSTI KULJETTAA LIIKKUVIEN VAUNUJEN JA MATKALAATIKOIDEN AVULLA KOKO KOULUSSA PERINTEISEN LAAWU:N MUUTTAMISEKSI MULTIMEDIAYMPÄRISTÖSSÄ JA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA PI OLISI TEHOKAS OPETUKSEN ERI VAIHEISSA. KIELITIETEEN ALALLA ON MAHDOLLISTA JÄRJESTÄÄ TEMAATTISIA SEMINAAREJA, ERITYISESTI MUSIIKIN ALALLA JNE. YHTEISTOIMINNALLISTEN TYÖRYHMIEN PERUSTAMINEN JA NIIDEN KÄYTTÖ ERILAISTEN DISABILIT-MUOTOJEN KORVAAMISEKSI JA HANKKEEN TOTEUTTAMISEN VAIKEUDEN ANSIOSTA LIIKKUVA LABORATORIO PYSTYY MYÖS MAHDOLLISTAMAAN SEN RESURSSIEN KÄYTÖN KOULUJEN KOULUTUKSEEN, AINAKIN OSITTAIN RATKAISEMAAN KOULUN TILOJEN PUUTETTA KOSKEVAN ONGELMAN SEKÄ JAKAMAAN LEDICIOTA TOISEN HOTELLILAITOKSEN KANSSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PRODUKCJA MOBILNEGO LABORATORIUM IT SKŁADAJĄCEGO SIĘ Z URZĄDZEŃ I NARZĘDZI ŁATWYCH DO PRZENOSZENIA ZA POMOCĄ WÓZKÓW MOBILNYCH I PUDEŁEK MOBILNYCH W CAŁEJ SZKOLE W CELU PRZEKSZTAŁCENIA TRADYCYJNEGO LAAWU W ŚRODOWISKU MULTIMEDIALNYM I INTERAKCJI W CELU UCZYNIENIA PI SKUTECZNYM NA RÓŻNYCH ETAPACH NAUCZANIA. MOŻLIWE JEST PRZEPROWADZENIE WARSZTATÓW TEMATYCZNYCH Z ZAKRESU NAUK JĘZYKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM DZIEDZINY MUZYKI W DZIEDZINIE MUZYKI ITP., UTWORZENIE SPÓŁDZIELCZYCH GRUP ROBOCZYCH I WYKORZYSTANIE NARZĘDZI TEGO NARZĘDZIA JAKO ŚRODKA KOMPENSACYJNEGO DLA RÓŻNYCH RODZAJÓW DYSABILITÓW ORAZ TRUDNOŚCI W REALIZACJI PROJEKTU UMOŻLIWI MOBILNEMU LABORATORIUM RÓWNIEŻ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW DO SZKOLENIA SZKÓŁ, PRZYNAJMNIEJ CZĘŚCIOWO W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMU BRAKU PRZESTRZENI W SZKOLE, A TAKŻE PODZIELENIA SIĘ LEDICIO Z INNYM HOTELEM. (Polish)
3 July 2022
0 references
IZDELAVA MOBILNEGA LABORATORIJA, KI GA SESTAVLJAJO NAPRAVE IN ORODJA, KI JIH JE MOGOČE ENOSTAVNO PRENAŠATI S POMOČJO MOBILNIH VOZIČKOV IN MOBILNIH ŠKATEL PO VSEJ ŠOLI ZA PREOBLIKOVANJE TRADICIONALNEGA LAAWU V MULTIMEDIJSKO OKOLJE IN INTERAKCIJO Z NAMENOM, DA BI BIL PI UČINKOVIT V RAZLIČNIH FAZAH POUČEVANJA. MOŽNO JE IZVESTI TEMATSKE DELAVNICE NA PODROČJU JEZIKOVNE ZNANOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA PODROČJU GLASBE NA PODROČJU GLASBE ITD. USTANOVITEV DELOVNIH SKUPIN ZADRUG IN NJIHOVA UPORABA KOT KOMPENZACIJSKO SREDSTVO ZA RAZLIČNE VRSTE INVALIDNOSTI IN TEŽAVE PRI IZVAJANJU PROJEKTA BODO MOBILNEMU LABORATORIJU OMOGOČILE TUDI UPORABO NJEGOVIH VIROV ZA USPOSABLJANJE ŠOL, VSAJ DELNO ZA REŠITEV PROBLEMA POMANJKANJA PROSTOROV V ŠOLI TER DELITI LEDICIO Z DRUGO HOTELSKO USTANOVO. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VÝROBA MOBILNÍ LABORATOŘE SLOŽENÉ ZE ZAŘÍZENÍ A NÁSTROJŮ SNADNO PŘENOSITELNÝCH POMOCÍ MOBILNÍCH VOZÍKŮ A MOBILNÍCH BOXŮ PO CELÉ ŠKOLE PRO TRANSFORMACI TRADIČNÍHO LAAWU V MULTIMEDIÁLNÍM PROSTŘEDÍ A INTERAKCI S CÍLEM ZEFEKTIVNIT PI V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝUKY. JE MOŽNÉ POŘÁDAT TEMATICKÉ WORKSHOPY V OBLASTI JAZYKOVÉ VĚDY, ZEJMÉNA S OHLEDEM NA OBLAST HUDBY V OBLASTI HUDBY APOD. ZAKLÁDÁNÍ DRUŽSTEVNÍCH PRACOVNÍCH SKUPIN A JEJICH VYUŽITÍ JAKO KOMPENZAČNÍ PROSTŘEDEK PRO RŮZNÉ TYPY DISABILITY A OBTÍŽNOST REALIZACE PROJEKTU UMOŽNÍ MOBILNÍ LABORATOŘI TAKÉ UMOŽNIT VYUŽITÍ PROSTŘEDKŮ NA VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOL, ALESPOŇ ČÁSTEČNĚ VYŘEŠIT PROBLÉM NEDOSTATKU PROSTOR VE ŠKOLE A SDÍLET LEDICIO S JINÝM HOTELOVÝM ZAŘÍZENÍM. (Czech)
3 July 2022
0 references
MOBILIOSIOS LABORATORIJOS, KURIĄ SUDARO PRIETAISAI IR ĮRANKIAI, KURIUOS GALIMA LENGVAI TRANSPORTUOTI MOBILIAISIAIS VEŽIMĖLIAIS IR MOBILIOSIOMIS DĖŽĖMIS VISOJE MOKYKLOJE, GAMYBA, SIEKIANT TRADICINĘ LAAWU TRANSFORMUOTI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE IR SĄVEIKAUTI, KAD PI BŪTŲ VEIKSMINGA ĮVAIRIAIS MOKYMO ETAPAIS. GALIMA RENGTI TEMINIUS PRAKTINIUS SEMINARUS KALBŲ MOKSLO SRITYJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MUZIKOS SRIČIAI MUZIKOS SRITYJE IR T. T. KOOPERATINIŲ DARBO GRUPIŲ ĮSTEIGIMAS IR JOS PRIEMONIŲ, KAIP KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS ĮVAIRIEMS NEGALAVIMAMS, NAUDOJIMAS IR PROJEKTO ĮGYVENDINIMO SUNKUMAI LEIS MOBILIAJAI LABORATORIJAI TAIP PAT LEISTI NAUDOTI JOS IŠTEKLIUS MOKYKLŲ MOKYMAMS, BENT IŠ DALIES IŠSPRĘSTI PROBLEMĄ, SUSIJUSIĄ SU ERDVIŲ TRŪKUMU MOKYKLOJE, TAIP PAT DALYTIS LEDICIO SU KITA VIEŠBUČIO ĮSTAIGA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
TĀDAS MOBILĀS LABORATORIJAS RAŽOŠANA, KAS SASTĀV NO IERĪCĒM UN RĪKIEM, KURUS VAR VIEGLI TRANSPORTĒT, IZMANTOJOT MOBILOS RATIŅUS UN MOBILĀS KASTES VISĀ SKOLĀ, LAI PĀRVEIDOTU TRADICIONĀLO LAAWU MULTIMEDIJU VIDĒ UN MIJIEDARBĪBĀ AR MĒRĶI PADARĪT PI EFEKTĪVU DAŽĀDOS MĀCĪBU POSMOS. IESPĒJAMS RĪKOT TEMATISKUS DARBSEMINĀRUS VALODU ZINĀTNES JOMĀ, ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ MŪZIKAS JOMU MŪZIKAS JOMĀ U.C., SADARBĪBAS DARBA GRUPU IZVEIDI UN TĀS RĪKU IZMANTOŠANU KĀ KOMPENSĒJOŠU LĪDZEKLI DAŽĀDIEM DISABILITĀCIJAS VEIDIEM UN GRŪTĪBĀM ĪSTENOT PROJEKTU, ĻAUJOT MOBILAJAI LABORATORIJAI ARĪ IZMANTOT TĀS RESURSUS SKOLU APMĀCĪBAI, VISMAZ DAĻĒJI, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMU SAISTĪBĀ AR TELPU TRŪKUMU SKOLĀ, KĀ ARĪ DALĪTIES AR LEDICIO AR CITU VIESNĪCU IESTĀDI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОИЗВОДСТВО НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ УСТРОЙСТВА И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА СЕ ТРАНСПОРТИРАТ ЧРЕЗ МОБИЛНИ КОЛИЧКИ И МОБИЛНИ КУТИИ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЗА ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА LAAWU В МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ЦЕЛ ДА СЕ НАПРАВИ PI ЕФЕКТИВНА ПРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ЕТАПИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ВЪЗМОЖНО Е ДА СЕ ПРОВЕДАТ ТЕМАТИЧНИ СЕМИНАРИ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКОВАТА НАУКА, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА В ОБЛАСТТА НА МУЗИКАТА И ДР. СЪЗДАВАНЕТО НА РАБОТНИ ГРУПИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ КАТО КОМПЕНСАТОРНО СРЕДСТВО ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ УВРЕЖДАНИЯ И ТРУДНОСТИТЕ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА МОБИЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ДА ПОЗВОЛИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИЛИЩАТА, ПОНЕ ОТЧАСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМА С ЛИПСАТА НА ПРОСТРАНСТВА В УЧИЛИЩЕТО, КАКТО И ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА LEDICIO С ДРУГО ХОТЕЛСКО ЗАВЕДЕНИЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
MOBIL LABORATÓRIUM GYÁRTÁSA, AMELY MOBIL KOCSIKKAL ÉS MOBIL DOBOZOKKAL KÖNNYEN SZÁLLÍTHATÓ ESZKÖZÖKBŐL ÉS ESZKÖZÖKBŐL ÁLL AZ EGÉSZ ISKOLÁBAN, HOGY ÁTALAKÍTSA A HAGYOMÁNYOS LAAWU MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETET ÉS INTERAKCIÓT AZZAL A CÉLLAL, HOGY A PI HATÉKONY LEGYEN AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. TEMATIKUS MUNKAÉRTEKEZLETEKET LEHET SZERVEZNI A NYELVTUDOMÁNY TERÜLETÉN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A ZENE TERÜLETÉRE STB., A KOOPERATÍV MUNKACSOPORTOK LÉTREHOZÁSA ÉS A KÜLÖNFÉLE FOGYATÉKOSSÁGOK KOMPENZÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, VALAMINT A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK NEHÉZSÉGE LEHETŐVÉ TESZI A MOBIL LABORATÓRIUM SZÁMÁRA, HOGY ERŐFORRÁSAIT AZ ISKOLÁK KÉPZÉSÉRE IS FELHASZNÁLJA, LEGALÁBB RÉSZBEN MEGOLDJA AZ ISKOLAI TEREK HIÁNYÁNAK PROBLÉMÁJÁT, VALAMINT MEGOSZTJA A LEDICIO-T EGY MÁSIK SZÁLLODAI INTÉZMÉNNYEL. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁIRGEADH SAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE SÉ COMHDHÉANTA DE GLÉASANNA AGUS UIRLISÍ INIOMPARTHA GO HÉASCA TRÍ THRALAÍ SOGHLUAISTE AGUS BOSCAÍ SOGHLUAISTE AR FUD NA SCOILE A ATHRÚ LAAWU TRAIDISIÚNTA I DTIMPEALLACHT ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN AIDHM A DHÉANAMH PI ÉIFEACHTACH THAR NA CÉIMEANNA ÉAGSÚLA TEAGAISC. IS FÉIDIR CEARDLANNA TÉAMACHA A DHÉANAMH I RÉIMSE NA HEOLAÍOCHTA TEANGA, AG TAGAIRT GO HÁIRITHE DO RÉIMSE AN CHEOIL I RÉIMSE AN CHEOIL ETC. BUNÚ GRÚPAÍ OIBRE COMHOIBRITHEACHA AGUS ÚSÁID UIRLISÍ MAR MHODH CÚITEACH DO NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA DISABILIT AGUS CUIRFIDH AN DEACRACHT A BHAINEANN LEIS AN TIONSCADAL A CHOMHLÍONADH AR CHUMAS AN TSAOTHARLAINNE SOGHLUAISTE ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNÍ CHUN OILIÚINT A CHUR AR NA SCOILEANNA, AR A LAGHAD I BPÁIRT CHUN AN FHADHB A BHAINEANN LE HEASPA SPÁSANNA SA SCOIL A RÉITEACH, CHOMH MAITH LE LEDICIO A ROINNT LE BUNAÍOCHT ÓSTÁIN EILE. (Irish)
3 July 2022
0 references
PRODUKTION AV ETT MOBILT LABORATORIUM BESTÅENDE AV ENHETER OCH VERKTYG SOM LÄTT KAN TRANSPORTERAS MED HJÄLP AV MOBILA VAGNAR OCH MOBILBOXAR I HELA SKOLAN FÖR ATT OMVANDLA TRADITIONELL LAAWU I EN MULTIMEDIAMILJÖ OCH INTERAKTION I SYFTE ATT GÖRA PI EFFEKTIVT UNDER DE OLIKA STADIERNA AV UNDERVISNINGEN. DET ÄR MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA TEMATISKA WORKSHOPPAR PÅ DET SPRÅKVETENSKAPLIGA OMRÅDET, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MUSIK PÅ MUSIKOMRÅDET OSV. GENOM INRÄTTANDET AV KOOPERATIVA ARBETSGRUPPER OCH ANVÄNDNINGEN AV DESSA SOM ETT KOMPENSATIONSMEDEL FÖR DE OLIKA TYPERNA AV FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SVÅRIGHETERNA ATT GENOMFÖRA PROJEKTET KOMMER DET MOBILA LABORATORIET OCKSÅ ATT KUNNA ANVÄNDA RESURSER FÖR UTBILDNING AV SKOLORNA, ÅTMINSTONE DELVIS FÖR ATT LÖSA PROBLEMET MED BRISTEN PÅ UTRYMMEN I SKOLAN, SAMT ATT DELA LEDICIO MED EN ANNAN HOTELLANLÄGGNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MOBIILSE LABORI TOOTMINE, MIS KOOSNEB SEADMETEST JA TÖÖRIISTADEST, MIDA SAAB MOBIILSETE KÄRUDE JA MOBIILIKASTIDE ABIL HÕLPSASTI TRANSPORTIDA KOGU KOOLIS, ET MUUTA TRADITSIOONILINE LAAWU MULTIMEEDIAKESKKONNAS JA INTERAKTSIOONIS, ET MUUTA PI TÕHUSAKS ÕPETAMISE ERI ETAPPIDEL. KEELETEADUSE VALDKONNAS ON VÕIMALIK LÄBI VIIA TEMAATILISI ÕPIKODASID, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU MUUSIKAVALDKONNALE JNE. KOOSTÖÖRÜHMADE LOOMINE JA NENDE VAHENDITE KASUTAMINE KOMPENSEERIVA VAHENDINA ERI LIIKI DISABIILIDE JA PROJEKTI ELLUVIIMISE RASKUSTE KORRAL VÕIMALDAB MOBIILSEL LABORIL KASUTADA SEDA KA KOOLIDE KOOLITAMISEKS, VÄHEMALT OSALISELT SELLEKS, ET LAHENDADA KOOLIRUUMIDE PUUDUMISE PROBLEEM, NING JAGADA LEDICIOT TEISE HOTELLIASUTUSEGA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SOAVE
0 references
Identifiers
H26J15001410007
0 references