SCHOOL IN POSTE (Q725429): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
SCHOOL IN | SCHOOL IN PROGRESS | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SCHOOL IN | SCHOOL IN POSTE | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE EN COURS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULE IM GANGE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOOL IN UITVOERING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA EN CURSO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLE I POSTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ POSTE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA U POSTEU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALĂ ÎN POSTE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA V POSTE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA F’POSTA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA EM POSTE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KOHTEESSA POSTE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA W POSTE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA V POSTE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA V POSTE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA POSTE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA POSTE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ В ПОСТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ISKOLA POSTE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL I BPOST | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLA I POSTE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL POSTE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q725429 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q725429 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q725429 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q725429 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q725429 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q725429 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q725429 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q725429 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q725429 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q725429 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q725429 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q725429 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q725429 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q725429 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q725429 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q725429 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q725429 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q725429 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q725429 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q725429 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q725429 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q725429 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 56,777.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,777.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST D’ASSOCIER LES ACTIVITÉS DE PROGRAMMATION TRADITIONNELLES ET LES COURS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE POUR EN FAIRE DES COMPOSANTES STRUCTURELLES DE LA FORMATION PAR L’EXPANSION ET L’AMÉLIORATION DE L’OFFRE DE FORMATION EN PROMOUVANT DES EXPÉRIENCES NOVATRICES MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTICULTURELLES ESSENTIELLES À LA RÉDUCTION DES ÉCARTS TERRITORIAUX ET À UNE PLUS GRANDE ADHÉSION ENTRE L’ÉCOLE ET LE MONDE DE WORK.LAZIONE ENTEND QUALIFIER LES COURS D’ALTERNANCE SCOLAIRE ET PRÉVOIT LE DÉVELOPPEMENT DE PROJETS DESTINÉS AUX ÉLÈVES DE III IV ET V AN DES ÉCOLES SECONDAIRES À L’ÉTRANGER. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE CE PROJET EST D’ASSOCIER LES ACTIVITÉS DE PROGRAMMATION TRADITIONNELLES ET LES COURS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE POUR EN FAIRE DES COMPOSANTES STRUCTURELLES DE LA FORMATION PAR L’EXPANSION ET L’AMÉLIORATION DE L’OFFRE DE FORMATION EN PROMOUVANT DES EXPÉRIENCES NOVATRICES MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTICULTURELLES ESSENTIELLES À LA RÉDUCTION DES ÉCARTS TERRITORIAUX ET À UNE PLUS GRANDE ADHÉSION ENTRE L’ÉCOLE ET LE MONDE DE WORK.LAZIONE ENTEND QUALIFIER LES COURS D’ALTERNANCE SCOLAIRE ET PRÉVOIT LE DÉVELOPPEMENT DE PROJETS DESTINÉS AUX ÉLÈVES DE III IV ET V AN DES ÉCOLES SECONDAIRES À L’ÉTRANGER. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE CE PROJET EST D’ASSOCIER LES ACTIVITÉS DE PROGRAMMATION TRADITIONNELLES ET LES COURS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE POUR EN FAIRE DES COMPOSANTES STRUCTURELLES DE LA FORMATION PAR L’EXPANSION ET L’AMÉLIORATION DE L’OFFRE DE FORMATION EN PROMOUVANT DES EXPÉRIENCES NOVATRICES MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTICULTURELLES ESSENTIELLES À LA RÉDUCTION DES ÉCARTS TERRITORIAUX ET À UNE PLUS GRANDE ADHÉSION ENTRE L’ÉCOLE ET LE MONDE DE WORK.LAZIONE ENTEND QUALIFIER LES COURS D’ALTERNANCE SCOLAIRE ET PRÉVOIT LE DÉVELOPPEMENT DE PROJETS DESTINÉS AUX ÉLÈVES DE III IV ET V AN DES ÉCOLES SECONDAIRES À L’ÉTRANGER. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, TRADITIONELLE LEHRVERANSTALTUNGEN MIT DEN ABWECHSELKURSEN DER SCHULARBEIT ZUSAMMENZUFÜHREN, UM SIE DURCH DIE ERWEITERUNG UND ERWEITERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCH DIE FÖRDERUNG INNOVATIVER MULTIDISZIPLINÄRER UND MULTIKULTURELLER ERFAHRUNGEN, DIE FÜR DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN UND EINE STÄRKERE BINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND WELT VON WORK ERFORDERLICH SIND, ZU QUALIFIZIEREN.LAZIONE BEABSICHTIGT, KURSE DER ALTERNATION SCHOOLWORK ZU QUALIFIZIEREN UND DIE ENTWICKLUNG VON PROJEKTEN FÜR SCHÜLER UND SCHÜLER VON III IV UND V JAHR DER SEKUNDARSCHULEN IM AUSLAND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, TRADITIONELLE LEHRVERANSTALTUNGEN MIT DEN ABWECHSELKURSEN DER SCHULARBEIT ZUSAMMENZUFÜHREN, UM SIE DURCH DIE ERWEITERUNG UND ERWEITERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCH DIE FÖRDERUNG INNOVATIVER MULTIDISZIPLINÄRER UND MULTIKULTURELLER ERFAHRUNGEN, DIE FÜR DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN UND EINE STÄRKERE BINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND WELT VON WORK ERFORDERLICH SIND, ZU QUALIFIZIEREN.LAZIONE BEABSICHTIGT, KURSE DER ALTERNATION SCHOOLWORK ZU QUALIFIZIEREN UND DIE ENTWICKLUNG VON PROJEKTEN FÜR SCHÜLER UND SCHÜLER VON III IV UND V JAHR DER SEKUNDARSCHULEN IM AUSLAND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, TRADITIONELLE LEHRVERANSTALTUNGEN MIT DEN ABWECHSELKURSEN DER SCHULARBEIT ZUSAMMENZUFÜHREN, UM SIE DURCH DIE ERWEITERUNG UND ERWEITERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCH DIE FÖRDERUNG INNOVATIVER MULTIDISZIPLINÄRER UND MULTIKULTURELLER ERFAHRUNGEN, DIE FÜR DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN UND EINE STÄRKERE BINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND WELT VON WORK ERFORDERLICH SIND, ZU QUALIFIZIEREN.LAZIONE BEABSICHTIGT, KURSE DER ALTERNATION SCHOOLWORK ZU QUALIFIZIEREN UND DIE ENTWICKLUNG VON PROJEKTEN FÜR SCHÜLER UND SCHÜLER VON III IV UND V JAHR DER SEKUNDARSCHULEN IM AUSLAND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM TRADITIONELE LEERPROGRAMMA’S SAMEN TE BRENGEN MET DE ALTERNERENDE CURSUSSEN VAN SCHOOLWERK OM DEZE STRUCTURELE COMPONENTEN VAN DE OPLEIDING TE MAKEN DOOR DE UITBREIDING EN VERSTERKING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD DOOR HET BEVORDEREN VAN INNOVATIEVE MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTICULTURELE ERVARINGEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET VERKLEINEN VAN TERRITORIALE VERSCHILLEN EN EEN GROTERE BETROKKENHEID TUSSEN DE SCHOOL EN DE WERELD VAN WORK.LAZIONE IS VAN PLAN OM CURSUSSEN ALTERNERENDE SCHOOL TE KWALIFICEREN EN VOORZIET IN DE ONTWIKKELING VAN PROJECTEN GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN III IV EN V JAAR MIDDELBARE SCHOLEN IN HET BUITENLAND. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM TRADITIONELE LEERPROGRAMMA’S SAMEN TE BRENGEN MET DE ALTERNERENDE CURSUSSEN VAN SCHOOLWERK OM DEZE STRUCTURELE COMPONENTEN VAN DE OPLEIDING TE MAKEN DOOR DE UITBREIDING EN VERSTERKING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD DOOR HET BEVORDEREN VAN INNOVATIEVE MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTICULTURELE ERVARINGEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET VERKLEINEN VAN TERRITORIALE VERSCHILLEN EN EEN GROTERE BETROKKENHEID TUSSEN DE SCHOOL EN DE WERELD VAN WORK.LAZIONE IS VAN PLAN OM CURSUSSEN ALTERNERENDE SCHOOL TE KWALIFICEREN EN VOORZIET IN DE ONTWIKKELING VAN PROJECTEN GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN III IV EN V JAAR MIDDELBARE SCHOLEN IN HET BUITENLAND. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM TRADITIONELE LEERPROGRAMMA’S SAMEN TE BRENGEN MET DE ALTERNERENDE CURSUSSEN VAN SCHOOLWERK OM DEZE STRUCTURELE COMPONENTEN VAN DE OPLEIDING TE MAKEN DOOR DE UITBREIDING EN VERSTERKING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD DOOR HET BEVORDEREN VAN INNOVATIEVE MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTICULTURELE ERVARINGEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET VERKLEINEN VAN TERRITORIALE VERSCHILLEN EN EEN GROTERE BETROKKENHEID TUSSEN DE SCHOOL EN DE WERELD VAN WORK.LAZIONE IS VAN PLAN OM CURSUSSEN ALTERNERENDE SCHOOL TE KWALIFICEREN EN VOORZIET IN DE ONTWIKKELING VAN PROJECTEN GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN III IV EN V JAAR MIDDELBARE SCHOLEN IN HET BUITENLAND. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ACERCAR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES TRADICIONALES CON LOS CURSOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR PARA CONVERTIRLOS EN COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA AMPLIACIÓN Y MEJORA DE LA OFERTA FORMATIVA MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE EXPERIENCIAS MULTIDISCIPLINARES Y MULTICULTURALES INNOVADORAS ESENCIALES PARA LA REDUCCIÓN DE LAS BRECHAS TERRITORIALES Y UNA MAYOR ADHERENCIA ENTRE LA ESCUELA Y EL MUNDO DE WORK.LAZIONE PRETENDE CAPACITAR CURSOS DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO Y PREVÉ EL DESARROLLO DE PROYECTOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE III IV Y V AÑO DE ESCUELAS SECUNDARIAS EN EL EXTRANJERO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ACERCAR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES TRADICIONALES CON LOS CURSOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR PARA CONVERTIRLOS EN COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA AMPLIACIÓN Y MEJORA DE LA OFERTA FORMATIVA MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE EXPERIENCIAS MULTIDISCIPLINARES Y MULTICULTURALES INNOVADORAS ESENCIALES PARA LA REDUCCIÓN DE LAS BRECHAS TERRITORIALES Y UNA MAYOR ADHERENCIA ENTRE LA ESCUELA Y EL MUNDO DE WORK.LAZIONE PRETENDE CAPACITAR CURSOS DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO Y PREVÉ EL DESARROLLO DE PROYECTOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE III IV Y V AÑO DE ESCUELAS SECUNDARIAS EN EL EXTRANJERO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ACERCAR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES TRADICIONALES CON LOS CURSOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR PARA CONVERTIRLOS EN COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA AMPLIACIÓN Y MEJORA DE LA OFERTA FORMATIVA MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE EXPERIENCIAS MULTIDISCIPLINARES Y MULTICULTURALES INNOVADORAS ESENCIALES PARA LA REDUCCIÓN DE LAS BRECHAS TERRITORIALES Y UNA MAYOR ADHERENCIA ENTRE LA ESCUELA Y EL MUNDO DE WORK.LAZIONE PRETENDE CAPACITAR CURSOS DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO Y PREVÉ EL DESARROLLO DE PROYECTOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE III IV Y V AÑO DE ESCUELAS SECUNDARIAS EN EL EXTRANJERO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED TOSPOREDE UDDANNELSESFORLØB FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE INNOVATIVE ERFARINGER, DER ER AFGØRENDE FOR AT MINDSKE DE TERRITORIALE FORSKELLE OG SIKRE STØRRE TILSLUTNING MELLEM SKOLERNE OG ERHVERVSLIVET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED TOSPOREDE UDDANNELSESFORLØB FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE INNOVATIVE ERFARINGER, DER ER AFGØRENDE FOR AT MINDSKE DE TERRITORIALE FORSKELLE OG SIKRE STØRRE TILSLUTNING MELLEM SKOLERNE OG ERHVERVSLIVET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED TOSPOREDE UDDANNELSESFORLØB FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE INNOVATIVE ERFARINGER, DER ER AFGØRENDE FOR AT MINDSKE DE TERRITORIALE FORSKELLE OG SIKRE STØRRE TILSLUTNING MELLEM SKOLERNE OG ERHVERVSLIVET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΟΜΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΧΑΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΉΛΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΟΜΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΧΑΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΉΛΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΟΜΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΧΑΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΉΛΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM SMJEROVIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM PRUŽANJA OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM MULTIDISCIPLINARNIH I MULTIKULTURALNIH INOVATIVNIH ISKUSTAVA KOJA SU KLJUČNA ZA SMANJENJE TERITORIJALNIH RAZLIKA I VEĆE PRIDRŽAVANJE ŠKOLA I SVIJETA RADA U STRUCI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM SMJEROVIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM PRUŽANJA OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM MULTIDISCIPLINARNIH I MULTIKULTURALNIH INOVATIVNIH ISKUSTAVA KOJA SU KLJUČNA ZA SMANJENJE TERITORIJALNIH RAZLIKA I VEĆE PRIDRŽAVANJE ŠKOLA I SVIJETA RADA U STRUCI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM SMJEROVIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM PRUŽANJA OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM MULTIDISCIPLINARNIH I MULTIKULTURALNIH INOVATIVNIH ISKUSTAVA KOJA SU KLJUČNA ZA SMANJENJE TERITORIJALNIH RAZLIKA I VEĆE PRIDRŽAVANJE ŠKOLA I SVIJETA RADA U STRUCI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE FORMARE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚELOR INOVATOARE MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE, CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU REDUCEREA DECALAJELOR TERITORIALE ȘI PENTRU O MAI MARE ADERENȚĂ ÎNTRE ȘCOLI ȘI LUMEA MUNCII ÎN DOMENIU. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE FORMARE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚELOR INOVATOARE MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE, CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU REDUCEREA DECALAJELOR TERITORIALE ȘI PENTRU O MAI MARE ADERENȚĂ ÎNTRE ȘCOLI ȘI LUMEA MUNCII ÎN DOMENIU. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE FORMARE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚELOR INOVATOARE MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE, CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU REDUCEREA DECALAJELOR TERITORIALE ȘI PENTRU O MAI MARE ADERENȚĂ ÎNTRE ȘCOLI ȘI LUMEA MUNCII ÎN DOMENIU. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI TRASAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH INOVAČNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA ZMENŠENIE ÚZEMNÝCH ROZDIELOV A VÄČŠIE DODRŽIAVANIE MEDZI ŠKOLAMI A SVETOM PRÁCE V TEJTO PROFESII. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI TRASAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH INOVAČNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA ZMENŠENIE ÚZEMNÝCH ROZDIELOV A VÄČŠIE DODRŽIAVANIE MEDZI ŠKOLAMI A SVETOM PRÁCE V TEJTO PROFESII. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI TRASAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH INOVAČNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA ZMENŠENIE ÚZEMNÝCH ROZDIELOV A VÄČŠIE DODRŽIAVANIE MEDZI ŠKOLAMI A SVETOM PRÁCE V TEJTO PROFESII. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ TAĦRIĠ DOPPJU BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ ESPERJENZI INNOVATTIVI MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI LI HUMA ESSENZJALI GĦAT-TNAQQIS TAD-DISTAKKI TERRITORJALI U ADERENZA AKBAR BEJN L-ISKEJJEL U D-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ IL-PROFESSJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ TAĦRIĠ DOPPJU BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ ESPERJENZI INNOVATTIVI MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI LI HUMA ESSENZJALI GĦAT-TNAQQIS TAD-DISTAKKI TERRITORJALI U ADERENZA AKBAR BEJN L-ISKEJJEL U D-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ IL-PROFESSJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ TAĦRIĠ DOPPJU BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ ESPERJENZI INNOVATTIVI MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI LI HUMA ESSENZJALI GĦAT-TNAQQIS TAD-DISTAKKI TERRITORJALI U ADERENZA AKBAR BEJN L-ISKEJJEL U D-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ IL-PROFESSJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É APROXIMAR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DUAL PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DO ALARGAMENTO E DO REFORÇO DA OFERTA DE FORMAÇÃO ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS MULTIDISCIPLINARES E MULTICULTURAIS ESSENCIAIS PARA REDUZIR AS LACUNAS TERRITORIAIS E UMA MAIOR ADESÃO ENTRE AS ESCOLAS E O MUNDO DO TRABALHO NA PROFISSÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É APROXIMAR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DUAL PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DO ALARGAMENTO E DO REFORÇO DA OFERTA DE FORMAÇÃO ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS MULTIDISCIPLINARES E MULTICULTURAIS ESSENCIAIS PARA REDUZIR AS LACUNAS TERRITORIAIS E UMA MAIOR ADESÃO ENTRE AS ESCOLAS E O MUNDO DO TRABALHO NA PROFISSÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É APROXIMAR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DUAL PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DO ALARGAMENTO E DO REFORÇO DA OFERTA DE FORMAÇÃO ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS MULTIDISCIPLINARES E MULTICULTURAIS ESSENCIAIS PARA REDUZIR AS LACUNAS TERRITORIAIS E UMA MAIOR ADESÃO ENTRE AS ESCOLAS E O MUNDO DO TRABALHO NA PROFISSÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSIOSAISET KOULUTUSREITIT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ MONIALAISIA JA MONIKULTTUURISIA INNOVATIIVISIA KOKEMUKSIA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ ALUEELLISTEN EROJEN KAVENTAMISEKSI JA KOULUJEN JA AMMATISSA TYÖSKENTELEVÄN MAAILMAN VÄLISEN SITOUTUMISEN LISÄÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSIOSAISET KOULUTUSREITIT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ MONIALAISIA JA MONIKULTTUURISIA INNOVATIIVISIA KOKEMUKSIA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ ALUEELLISTEN EROJEN KAVENTAMISEKSI JA KOULUJEN JA AMMATISSA TYÖSKENTELEVÄN MAAILMAN VÄLISEN SITOUTUMISEN LISÄÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSIOSAISET KOULUTUSREITIT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ MONIALAISIA JA MONIKULTTUURISIA INNOVATIIVISIA KOKEMUKSIA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ ALUEELLISTEN EROJEN KAVENTAMISEKSI JA KOULUJEN JA AMMATISSA TYÖSKENTELEVÄN MAAILMAN VÄLISEN SITOUTUMISEN LISÄÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI KSZTAŁCENIA, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I ZWIĘKSZENIE OFERTY SZKOLEŃ POPRZEZ PROMOWANIE WIELODYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ZMNIEJSZENIA RÓŻNIC TERYTORIALNYCH I WIĘKSZEGO PRZESTRZEGANIA PRZEZ SZKOŁY I ŚWIAT PRACY W ZAWODZIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI KSZTAŁCENIA, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I ZWIĘKSZENIE OFERTY SZKOLEŃ POPRZEZ PROMOWANIE WIELODYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ZMNIEJSZENIA RÓŻNIC TERYTORIALNYCH I WIĘKSZEGO PRZESTRZEGANIA PRZEZ SZKOŁY I ŚWIAT PRACY W ZAWODZIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI KSZTAŁCENIA, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I ZWIĘKSZENIE OFERTY SZKOLEŃ POPRZEZ PROMOWANIE WIELODYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ZMNIEJSZENIA RÓŻNIC TERYTORIALNYCH I WIĘKSZEGO PRZESTRZEGANIA PRZEZ SZKOŁY I ŚWIAT PRACY W ZAWODZIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DUALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, DA BI POSTALI STRUKTURNI SESTAVNI DELI USPOSABLJANJA Z RAZŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH INOVATIVNIH IZKUŠENJ, KI SO BISTVENE ZA ZMANJŠANJE TERITORIALNIH RAZLIK IN VEČJE UPOŠTEVANJE MED ŠOLAMI IN SVETOM DELA NA TEM PODROČJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DUALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, DA BI POSTALI STRUKTURNI SESTAVNI DELI USPOSABLJANJA Z RAZŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH INOVATIVNIH IZKUŠENJ, KI SO BISTVENE ZA ZMANJŠANJE TERITORIALNIH RAZLIK IN VEČJE UPOŠTEVANJE MED ŠOLAMI IN SVETOM DELA NA TEM PODROČJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DUALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, DA BI POSTALI STRUKTURNI SESTAVNI DELI USPOSABLJANJA Z RAZŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH INOVATIVNIH IZKUŠENJ, KI SO BISTVENE ZA ZMANJŠANJE TERITORIALNIH RAZLIK IN VEČJE UPOŠTEVANJE MED ŠOLAMI IN SVETOM DELA NA TEM PODROČJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI CESTAMI, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH INOVATIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ZMENŠENÍ ÚZEMNÍCH ROZDÍLŮ A VĚTŠÍ DODRŽOVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A SVĚTEM PRÁCE NA PROFESÍCH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI CESTAMI, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH INOVATIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ZMENŠENÍ ÚZEMNÍCH ROZDÍLŮ A VĚTŠÍ DODRŽOVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A SVĚTEM PRÁCE NA PROFESÍCH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI CESTAMI, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH INOVATIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ZMENŠENÍ ÚZEMNÍCH ROZDÍLŮ A VĚTŠÍ DODRŽOVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A SVĚTEM PRÁCE NA PROFESÍCH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPO MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ NOVATORIŠKĄ PATIRTĮ, KURI YRA BŪTINA SIEKIANT SUMAŽINTI TERITORINIUS SKIRTUMUS IR GERESNĮ MOKYKLŲ IR PASAULIO, KURIAME DIRBA ŠI PROFESIJA, LAIKYMĄSI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPO MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ NOVATORIŠKĄ PATIRTĮ, KURI YRA BŪTINA SIEKIANT SUMAŽINTI TERITORINIUS SKIRTUMUS IR GERESNĮ MOKYKLŲ IR PASAULIO, KURIAME DIRBA ŠI PROFESIJA, LAIKYMĄSI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPO MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ NOVATORIŠKĄ PATIRTĮ, KURI YRA BŪTINA SIEKIANT SUMAŽINTI TERITORINIUS SKIRTUMUS IR GERESNĮ MOKYKLŲ IR PASAULIO, KURIAME DIRBA ŠI PROFESIJA, LAIKYMĄSI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN DUĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻUS, LAI TIE KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU INOVATĪVU PIEREDZI, KAS IR BŪTISKA, LAI MAZINĀTU TERITORIĀLĀS ATŠĶIRĪBAS UN PANĀKTU LIELĀKU PIETURĒŠANOS STARP SKOLĀM UN DARBA VIDI ŠAJĀ PROFESIJĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN DUĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻUS, LAI TIE KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU INOVATĪVU PIEREDZI, KAS IR BŪTISKA, LAI MAZINĀTU TERITORIĀLĀS ATŠĶIRĪBAS UN PANĀKTU LIELĀKU PIETURĒŠANOS STARP SKOLĀM UN DARBA VIDI ŠAJĀ PROFESIJĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN DUĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻUS, LAI TIE KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU INOVATĪVU PIEREDZI, KAS IR BŪTISKA, LAI MAZINĀTU TERITORIĀLĀS ATŠĶIRĪBAS UN PANĀKTU LIELĀKU PIETURĒŠANOS STARP SKOLĀM UN DARBA VIDI ŠAJĀ PROFESIJĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С МАРШРУТИТЕ ЗА ДУАЛНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИКУЛТУРНИ НОВАТОРСКИ ОПИТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПО-ГОЛЯМО ПРИДЪРЖАНЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СВЕТА НА РАБОТАТА ПО ПРОФЕСИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С МАРШРУТИТЕ ЗА ДУАЛНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИКУЛТУРНИ НОВАТОРСКИ ОПИТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПО-ГОЛЯМО ПРИДЪРЖАНЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СВЕТА НА РАБОТАТА ПО ПРОФЕСИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С МАРШРУТИТЕ ЗА ДУАЛНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИКУЛТУРНИ НОВАТОРСКИ ОПИТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПО-ГОЛЯМО ПРИДЪРЖАНЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СВЕТА НА РАБОТАТА ПО ПРОФЕСИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET ÉS A DUÁLIS KÉPZÉSI ÚTVONALAKAT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS INNOVATÍV TAPASZTALATOKAT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK A TERÜLETI KÜLÖNBSÉGEK CSÖKKENTÉSÉHEZ, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A SZAKMA VILÁGA KÖZÖTTI NAGYOBB MÉRTÉKŰ MEGFELELÉSHEZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET ÉS A DUÁLIS KÉPZÉSI ÚTVONALAKAT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS INNOVATÍV TAPASZTALATOKAT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK A TERÜLETI KÜLÖNBSÉGEK CSÖKKENTÉSÉHEZ, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A SZAKMA VILÁGA KÖZÖTTI NAGYOBB MÉRTÉKŰ MEGFELELÉSHEZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET ÉS A DUÁLIS KÉPZÉSI ÚTVONALAKAT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS INNOVATÍV TAPASZTALATOKAT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK A TERÜLETI KÜLÖNBSÉGEK CSÖKKENTÉSÉHEZ, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A SZAKMA VILÁGA KÖZÖTTI NAGYOBB MÉRTÉKŰ MEGFELELÉSHEZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE LEIS AN DÉBHEALACH OILIÚNA CHUN A BHEITH INA GCUID STRUCHTÚRACH DEN OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA ILDISCIPLÍNEACHA AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN ATÁ RIACHTANACH CHUN BEARNAÍ CRÍOCHACHA A LAGHDÚ AGUS CHUN CLOÍ NÍOS FEARR IDIR SCOILEANNA AGUS SAOL NA HOIBRE AR AN NGAIRM. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE LEIS AN DÉBHEALACH OILIÚNA CHUN A BHEITH INA GCUID STRUCHTÚRACH DEN OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA ILDISCIPLÍNEACHA AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN ATÁ RIACHTANACH CHUN BEARNAÍ CRÍOCHACHA A LAGHDÚ AGUS CHUN CLOÍ NÍOS FEARR IDIR SCOILEANNA AGUS SAOL NA HOIBRE AR AN NGAIRM. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE LEIS AN DÉBHEALACH OILIÚNA CHUN A BHEITH INA GCUID STRUCHTÚRACH DEN OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA ILDISCIPLÍNEACHA AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN ATÁ RIACHTANACH CHUN BEARNAÍ CRÍOCHACHA A LAGHDÚ AGUS CHUN CLOÍ NÍOS FEARR IDIR SCOILEANNA AGUS SAOL NA HOIBRE AR AN NGAIRM. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA KURSPLANER MED VARVAD UTBILDNING SÅ ATT DE BLIR STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA INNOVATIVA ERFARENHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT MINSKA DE TERRITORIELLA KLYFTORNA OCH ÖKA ÖVERENSSTÄMMELSEN MELLAN SKOLOR OCH ARBETSLIVET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA KURSPLANER MED VARVAD UTBILDNING SÅ ATT DE BLIR STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA INNOVATIVA ERFARENHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT MINSKA DE TERRITORIELLA KLYFTORNA OCH ÖKA ÖVERENSSTÄMMELSEN MELLAN SKOLOR OCH ARBETSLIVET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA KURSPLANER MED VARVAD UTBILDNING SÅ ATT DE BLIR STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA INNOVATIVA ERFARENHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT MINSKA DE TERRITORIELLA KLYFTORNA OCH ÖKA ÖVERENSSTÄMMELSEN MELLAN SKOLOR OCH ARBETSLIVET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD KOOS DUAALSETE KOOLITUSTEEDEGA KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES MULTIDISTSIPLINAARSEID JA MITMEKULTUURILISI UUENDUSLIKKE KOGEMUSI, MIS ON OLULISED TERRITORIAALSETE LÕHEDE VÄHENDAMISEKS NING KOOLIDE JA KUTSEALAL TÖÖTAMISE MAAILMA VAHELISEKS SUUREMAKS JÄRGIMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD KOOS DUAALSETE KOOLITUSTEEDEGA KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES MULTIDISTSIPLINAARSEID JA MITMEKULTUURILISI UUENDUSLIKKE KOGEMUSI, MIS ON OLULISED TERRITORIAALSETE LÕHEDE VÄHENDAMISEKS NING KOOLIDE JA KUTSEALAL TÖÖTAMISE MAAILMA VAHELISEKS SUUREMAKS JÄRGIMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD KOOS DUAALSETE KOOLITUSTEEDEGA KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES MULTIDISTSIPLINAARSEID JA MITMEKULTUURILISI UUENDUSLIKKE KOGEMUSI, MIS ON OLULISED TERRITORIAALSETE LÕHEDE VÄHENDAMISEKS NING KOOLIDE JA KUTSEALAL TÖÖTAMISE MAAILMA VAHELISEKS SUUREMAKS JÄRGIMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
L'AQUILA | |||||||||||||||
| Property / location (string): L'AQUILA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
56,777.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,777.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,066.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,066.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q725429 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL IN POSTE |
Project Q725429 in Italy |
Statements
34,066.19 Euro
0 references
56,777.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 February 2018
0 references
13 November 2018
0 references
24 June 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE "AMEDEO D AOSTA"
0 references
42°20'56.11"N, 13°23'52.69"E
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE LOBIETTIVO DI FAR CONVERGERE LE ATTIVIT CURRICOLARI TRADIZIONALI CON I PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO SINO A FARNE COMPONENTI STRUTTURALI DELLA FORMAZIONE ATTRAVERSO LAMPLIAMENTO ED IL POTENZIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA PROMUOVENDO LE ESPERIENZE INNOVATIVE MULTIDISCIPLINARI E MULTICULTURALI ESSENZIALI PER LA RIDUZIONE DEI DIVARI TERRITORIALI E LA MAGGIORE ADERENZA TRA LA SCUOLA ED IL MONDO DEL LAVORO.LAZIONE INTENDE QUALIFICARE PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO E PREVEDE LO SVILUPPO DI PROGETTI RIVOLTI A STUDENTESSE E STUDENTI DEL III IV E V ANNO DELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO ALLESTERO. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO BRING TRADITIONAL CURRICULA TOGETHER WITH THE DUAL TRAINING ROUTES TO BECOME STRUCTURAL COMPONENTS OF TRAINING THROUGH WIDENING AND ENHANCING TRAINING PROVISION BY PROMOTING MULTIDISCIPLINARY AND MULTICULTURAL INNOVATIVE EXPERIENCES THAT ARE ESSENTIAL TO REDUCING TERRITORIAL GAPS AND GREATER ADHERENCE BETWEEN SCHOOLS AND THE WORLD OF WORKING ON THE PROFESSION. (English)
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST D’ASSOCIER LES ACTIVITÉS DE PROGRAMMATION TRADITIONNELLES ET LES COURS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE POUR EN FAIRE DES COMPOSANTES STRUCTURELLES DE LA FORMATION PAR L’EXPANSION ET L’AMÉLIORATION DE L’OFFRE DE FORMATION EN PROMOUVANT DES EXPÉRIENCES NOVATRICES MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTICULTURELLES ESSENTIELLES À LA RÉDUCTION DES ÉCARTS TERRITORIAUX ET À UNE PLUS GRANDE ADHÉSION ENTRE L’ÉCOLE ET LE MONDE DE WORK.LAZIONE ENTEND QUALIFIER LES COURS D’ALTERNANCE SCOLAIRE ET PRÉVOIT LE DÉVELOPPEMENT DE PROJETS DESTINÉS AUX ÉLÈVES DE III IV ET V AN DES ÉCOLES SECONDAIRES À L’ÉTRANGER. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, TRADITIONELLE LEHRVERANSTALTUNGEN MIT DEN ABWECHSELKURSEN DER SCHULARBEIT ZUSAMMENZUFÜHREN, UM SIE DURCH DIE ERWEITERUNG UND ERWEITERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCH DIE FÖRDERUNG INNOVATIVER MULTIDISZIPLINÄRER UND MULTIKULTURELLER ERFAHRUNGEN, DIE FÜR DIE VERRINGERUNG DER TERRITORIALEN LÜCKEN UND EINE STÄRKERE BINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND WELT VON WORK ERFORDERLICH SIND, ZU QUALIFIZIEREN.LAZIONE BEABSICHTIGT, KURSE DER ALTERNATION SCHOOLWORK ZU QUALIFIZIEREN UND DIE ENTWICKLUNG VON PROJEKTEN FÜR SCHÜLER UND SCHÜLER VON III IV UND V JAHR DER SEKUNDARSCHULEN IM AUSLAND. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM TRADITIONELE LEERPROGRAMMA’S SAMEN TE BRENGEN MET DE ALTERNERENDE CURSUSSEN VAN SCHOOLWERK OM DEZE STRUCTURELE COMPONENTEN VAN DE OPLEIDING TE MAKEN DOOR DE UITBREIDING EN VERSTERKING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD DOOR HET BEVORDEREN VAN INNOVATIEVE MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTICULTURELE ERVARINGEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET VERKLEINEN VAN TERRITORIALE VERSCHILLEN EN EEN GROTERE BETROKKENHEID TUSSEN DE SCHOOL EN DE WERELD VAN WORK.LAZIONE IS VAN PLAN OM CURSUSSEN ALTERNERENDE SCHOOL TE KWALIFICEREN EN VOORZIET IN DE ONTWIKKELING VAN PROJECTEN GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN III IV EN V JAAR MIDDELBARE SCHOLEN IN HET BUITENLAND. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ACERCAR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES TRADICIONALES CON LOS CURSOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR PARA CONVERTIRLOS EN COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA AMPLIACIÓN Y MEJORA DE LA OFERTA FORMATIVA MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE EXPERIENCIAS MULTIDISCIPLINARES Y MULTICULTURALES INNOVADORAS ESENCIALES PARA LA REDUCCIÓN DE LAS BRECHAS TERRITORIALES Y UNA MAYOR ADHERENCIA ENTRE LA ESCUELA Y EL MUNDO DE WORK.LAZIONE PRETENDE CAPACITAR CURSOS DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNATIVO Y PREVÉ EL DESARROLLO DE PROYECTOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE III IV Y V AÑO DE ESCUELAS SECUNDARIAS EN EL EXTRANJERO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE TRADITIONELLE LÆSEPLANER SAMMEN MED TOSPOREDE UDDANNELSESFORLØB FOR AT BLIVE STRUKTURELLE ELEMENTER I UDDANNELSEN VED AT UDVIDE OG FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDENE VED AT FREMME TVÆRFAGLIGE OG MULTIKULTURELLE INNOVATIVE ERFARINGER, DER ER AFGØRENDE FOR AT MINDSKE DE TERRITORIALE FORSKELLE OG SIKRE STØRRE TILSLUTNING MELLEM SKOLERNE OG ERHVERVSLIVET. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΤΤΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΔΟΜΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΧΑΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΉΛΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OBJEDINITI TRADICIONALNE KURIKULUME S DVOSTRUKIM SMJEROVIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI POSTALI STRUKTURNE KOMPONENTE OSPOSOBLJAVANJA ŠIRENJEM I POBOLJŠANJEM PRUŽANJA OSPOSOBLJAVANJA PROMICANJEM MULTIDISCIPLINARNIH I MULTIKULTURALNIH INOVATIVNIH ISKUSTAVA KOJA SU KLJUČNA ZA SMANJENJE TERITORIJALNIH RAZLIKA I VEĆE PRIDRŽAVANJE ŠKOLA I SVIJETA RADA U STRUCI. (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REUNI PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TRADIȚIONALE CU RUTELE DUALE DE FORMARE PENTRU A DEVENI COMPONENTE STRUCTURALE ALE FORMĂRII PRIN LĂRGIREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE FORMARE PRIN PROMOVAREA EXPERIENȚELOR INOVATOARE MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTICULTURALE, CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU REDUCEREA DECALAJELOR TERITORIALE ȘI PENTRU O MAI MARE ADERENȚĂ ÎNTRE ȘCOLI ȘI LUMEA MUNCII ÎN DOMENIU. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE SPOJIŤ TRADIČNÉ UČEBNÉ OSNOVY S DUÁLNYMI TRASAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY SA STALI ŠTRUKTURÁLNYMI ZLOŽKAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA A ZLEPŠENIA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIKULTÚRNYCH INOVAČNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA ZMENŠENIE ÚZEMNÝCH ROZDIELOV A VÄČŠIE DODRŽIAVANIE MEDZI ŠKOLAMI A SVETOM PRÁCE V TEJTO PROFESII. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JLAQQA’ L-KURRIKULI TRADIZZJONALI FLIMKIEN MAR-ROTOT TA’ TAĦRIĠ DOPPJU BIEX ISIRU KOMPONENTI STRUTTURALI TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAT-TWESSIGĦ U T-TITJIB TAL-PROVVISTA TAT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ ESPERJENZI INNOVATTIVI MULTIDIXXIPLINARI U MULTIKULTURALI LI HUMA ESSENZJALI GĦAT-TNAQQIS TAD-DISTAKKI TERRITORJALI U ADERENZA AKBAR BEJN L-ISKEJJEL U D-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ IL-PROFESSJONI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É APROXIMAR OS CURRÍCULOS TRADICIONAIS E OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO DUAL PARA SE TORNAREM COMPONENTES ESTRUTURAIS DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DO ALARGAMENTO E DO REFORÇO DA OFERTA DE FORMAÇÃO ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS MULTIDISCIPLINARES E MULTICULTURAIS ESSENCIAIS PARA REDUZIR AS LACUNAS TERRITORIAIS E UMA MAIOR ADESÃO ENTRE AS ESCOLAS E O MUNDO DO TRABALHO NA PROFISSÃO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ PERINTEISET OPETUSSUUNNITELMAT JA KAKSIOSAISET KOULUTUSREITIT KOULUTUKSEN RAKENTEELLISIKSI OSATEKIJÖIKSI LAAJENTAMALLA JA TEHOSTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ MONIALAISIA JA MONIKULTTUURISIA INNOVATIIVISIA KOKEMUKSIA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ ALUEELLISTEN EROJEN KAVENTAMISEKSI JA KOULUJEN JA AMMATISSA TYÖSKENTELEVÄN MAAILMAN VÄLISEN SITOUTUMISEN LISÄÄMISEKSI. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST POŁĄCZENIE TRADYCYJNYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA Z PODWÓJNYMI ŚCIEŻKAMI KSZTAŁCENIA, TAK ABY STAŁY SIĘ ELEMENTAMI STRUKTURALNYMI KSZTAŁCENIA POPRZEZ POSZERZENIE I ZWIĘKSZENIE OFERTY SZKOLEŃ POPRZEZ PROMOWANIE WIELODYSCYPLINARNYCH I WIELOKULTUROWYCH INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA ZMNIEJSZENIA RÓŻNIC TERYTORIALNYCH I WIĘKSZEGO PRZESTRZEGANIA PRZEZ SZKOŁY I ŚWIAT PRACY W ZAWODZIE. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZDRUŽITI TRADICIONALNE UČNE NAČRTE Z DUALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTMI, DA BI POSTALI STRUKTURNI SESTAVNI DELI USPOSABLJANJA Z RAZŠIRITVIJO IN IZBOLJŠANJEM ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM MULTIDISCIPLINARNIH IN VEČKULTURNIH INOVATIVNIH IZKUŠENJ, KI SO BISTVENE ZA ZMANJŠANJE TERITORIALNIH RAZLIK IN VEČJE UPOŠTEVANJE MED ŠOLAMI IN SVETOM DELA NA TEM PODROČJU. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE SPOJIT TRADIČNÍ UČEBNÍ OSNOVY S DUÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI CESTAMI, ABY SE STALY STRUKTURÁLNÍMI SLOŽKAMI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, A TO ROZŠÍŘENÍM A ZLEPŠENÍM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPOROU MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIKULTURNÍCH INOVATIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ZMENŠENÍ ÚZEMNÍCH ROZDÍLŮ A VĚTŠÍ DODRŽOVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI A SVĚTEM PRÁCE NA PROFESÍCH. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUJUNGTI TRADICINES MOKYMO PROGRAMAS IR DVEJOPO MOKYMO BŪDUS, KAD JIE TAPTŲ STRUKTŪRINIAIS MOKYMO KOMPONENTAIS, PLEČIANT IR GERINANT MOKYMO PASIŪLĄ, SKATINANT DAUGIADALYKĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ NOVATORIŠKĄ PATIRTĮ, KURI YRA BŪTINA SIEKIANT SUMAŽINTI TERITORINIUS SKIRTUMUS IR GERESNĮ MOKYKLŲ IR PASAULIO, KURIAME DIRBA ŠI PROFESIJA, LAIKYMĄSI. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR APVIENOT TRADICIONĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN DUĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻUS, LAI TIE KĻŪTU PAR APMĀCĪBAS STRUKTURĀLIEM KOMPONENTIEM, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT APMĀCĪBAS NODROŠINĀJUMU, VEICINOT DAUDZNOZARU UN DAUDZKULTŪRU INOVATĪVU PIEREDZI, KAS IR BŪTISKA, LAI MAZINĀTU TERITORIĀLĀS ATŠĶIRĪBAS UN PANĀKTU LIELĀKU PIETURĒŠANOS STARP SKOLĀM UN DARBA VIDI ŠAJĀ PROFESIJĀ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОБЕДИНИ ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ С МАРШРУТИТЕ ЗА ДУАЛНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В СТРУКТУРНИ КОМПОНЕНТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИКУЛТУРНИ НОВАТОРСКИ ОПИТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНИТЕ РАЗЛИЧИЯ И ПО-ГОЛЯМО ПРИДЪРЖАНЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА И СВЕТА НА РАБОТАТА ПО ПРОФЕСИЯТА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANTERVEKET ÉS A DUÁLIS KÉPZÉSI ÚTVONALAKAT A KÉPZÉS STRUKTURÁLIS ELEMÉVÉ TEGYE AZÁLTAL, HOGY BŐVÍTI ÉS JAVÍTJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIKULTURÁLIS INNOVATÍV TAPASZTALATOKAT, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK A TERÜLETI KÜLÖNBSÉGEK CSÖKKENTÉSÉHEZ, VALAMINT AZ ISKOLÁK ÉS A SZAKMA VILÁGA KÖZÖTTI NAGYOBB MÉRTÉKŰ MEGFELELÉSHEZ. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ CURACLAIM THRAIDISIÚNTA A THABHAIRT LE CHÉILE LEIS AN DÉBHEALACH OILIÚNA CHUN A BHEITH INA GCUID STRUCHTÚRACH DEN OILIÚINT TRÍ SHOLÁTHAR OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA ILDISCIPLÍNEACHA AGUS ILCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN ATÁ RIACHTANACH CHUN BEARNAÍ CRÍOCHACHA A LAGHDÚ AGUS CHUN CLOÍ NÍOS FEARR IDIR SCOILEANNA AGUS SAOL NA HOIBRE AR AN NGAIRM. (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SAMMANFÖRA TRADITIONELLA KURSPLANER MED VARVAD UTBILDNING SÅ ATT DE BLIR STRUKTURELLA INSLAG I UTBILDNINGEN GENOM ATT BREDDA OCH FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MÅNGKULTURELLA INNOVATIVA ERFARENHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT MINSKA DE TERRITORIELLA KLYFTORNA OCH ÖKA ÖVERENSSTÄMMELSEN MELLAN SKOLOR OCH ARBETSLIVET. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA TRADITSIOONILISED ÕPPEKAVAD KOOS DUAALSETE KOOLITUSTEEDEGA KOOLITUSE STRUKTUURILISTEKS KOMPONENTIDEKS, LAIENDADES JA TÕHUSTADES KOOLITUSTE PAKKUMIST, EDENDADES MULTIDISTSIPLINAARSEID JA MITMEKULTUURILISI UUENDUSLIKKE KOGEMUSI, MIS ON OLULISED TERRITORIAALSETE LÕHEDE VÄHENDAMISEKS NING KOOLIDE JA KUTSEALAL TÖÖTAMISE MAAILMA VAHELISEKS SUUREMAKS JÄRGIMISEKS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
L'AQUILA
0 references
Identifiers
I11I17000050006
0 references