THE ART OF BEING TOGETHER (Q4151160): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE KUNST VAN SAMENZIJN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KUNSTEN AT VÆRE SAMMEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΜΑΖΊ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UMJETNOST ZAJEDNIČKOG ŽIVOTA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ARTA DE A FI ÎMPREUNĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UMENIE BYŤ SPOLU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ARTI TA ‘LI TKUN FLIMKIEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ARTE DE ESTAR JUNTOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YHDESSÄ OLEMISEN TAITO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZTUKA BYCIA RAZEM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UMETNOST BITI SKUPAJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UMĚNÍ BÝT SPOLU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BŪTI KARTU MENAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀKSLA BŪT KOPĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИЗКУСТВОТО ДА БЪДЕМ ЗАЕДНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ EGYÜTTLÉT MŰVÉSZETE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN EALAÍN A BHAINEANN LE BHEITH LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KONSTEN ATT VARA TILLSAMMANS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOSOLEMISE KUNST | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4151160 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4151160 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4151160 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4151160 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4151160 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4151160 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4151160 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4151160 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4151160 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4151160 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4151160 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4151160 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4151160 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4151160 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PLAN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE VAN HET GEBRUIK EN EXPERIMENTEREN VAN DE KRACHT VAN VERSCHILLENDE TALEN VAN COMPUTERMUZIEK LICHAAM LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE VAN VERSCHILLENDE TALEN STELT U IN STAAT OM OP EEN ACTIEVE EN NIEUWSGIERIGE MANIER TE EXPERIMENTEREN EN TE HANDELEN CONSTRUCTIEVE ASPECTEN DIE KINDEREN HELPEN OM DE EXTERNE REALITEIT TE ONTDEKKEN EN OM ZICHZELF BETER TE LEREN KENNEN. HET VERBETEREN VAN ZICHZELF BEVORDERT SOCIALE INCLUSIE, MAAKT HET MOGELIJK OM CORRECTE PI-RELATIES MET VOLWASSENEN EN LEEFTIJDSGENOTEN TOT STAND TE BRENGEN EN MAAKT HET MOGELIJK STIGMATISERING OF DISCRIMINATIE TE OVERWINNEN OP BASIS VAN VOOROORDELEN DIE DE STAAT VAN ISOLEMENT TEN GOEDE KOMEN EN SOCIALE UITSLUITING VOEDEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL OP INFORMELE EN BOEIENDE WIJZE KWESTIES IN VERBAND MET DISCRIMINATIE AAN TE PAKKEN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM HET POTENTIEEL VAN INDIVIDUEN TE DELEN TEN GUNSTE VAN RELATIES OP BASIS VAN SAMENWERKING, IN TEGENSTELLING TOT ALLEMARGINATION. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PLAN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE VAN HET GEBRUIK EN EXPERIMENTEREN VAN DE KRACHT VAN VERSCHILLENDE TALEN VAN COMPUTERMUZIEK LICHAAM LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE VAN VERSCHILLENDE TALEN STELT U IN STAAT OM OP EEN ACTIEVE EN NIEUWSGIERIGE MANIER TE EXPERIMENTEREN EN TE HANDELEN CONSTRUCTIEVE ASPECTEN DIE KINDEREN HELPEN OM DE EXTERNE REALITEIT TE ONTDEKKEN EN OM ZICHZELF BETER TE LEREN KENNEN. HET VERBETEREN VAN ZICHZELF BEVORDERT SOCIALE INCLUSIE, MAAKT HET MOGELIJK OM CORRECTE PI-RELATIES MET VOLWASSENEN EN LEEFTIJDSGENOTEN TOT STAND TE BRENGEN EN MAAKT HET MOGELIJK STIGMATISERING OF DISCRIMINATIE TE OVERWINNEN OP BASIS VAN VOOROORDELEN DIE DE STAAT VAN ISOLEMENT TEN GOEDE KOMEN EN SOCIALE UITSLUITING VOEDEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL OP INFORMELE EN BOEIENDE WIJZE KWESTIES IN VERBAND MET DISCRIMINATIE AAN TE PAKKEN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM HET POTENTIEEL VAN INDIVIDUEN TE DELEN TEN GUNSTE VAN RELATIES OP BASIS VAN SAMENWERKING, IN TEGENSTELLING TOT ALLEMARGINATION. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PLAN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE VAN HET GEBRUIK EN EXPERIMENTEREN VAN DE KRACHT VAN VERSCHILLENDE TALEN VAN COMPUTERMUZIEK LICHAAM LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE VAN VERSCHILLENDE TALEN STELT U IN STAAT OM OP EEN ACTIEVE EN NIEUWSGIERIGE MANIER TE EXPERIMENTEREN EN TE HANDELEN CONSTRUCTIEVE ASPECTEN DIE KINDEREN HELPEN OM DE EXTERNE REALITEIT TE ONTDEKKEN EN OM ZICHZELF BETER TE LEREN KENNEN. HET VERBETEREN VAN ZICHZELF BEVORDERT SOCIALE INCLUSIE, MAAKT HET MOGELIJK OM CORRECTE PI-RELATIES MET VOLWASSENEN EN LEEFTIJDSGENOTEN TOT STAND TE BRENGEN EN MAAKT HET MOGELIJK STIGMATISERING OF DISCRIMINATIE TE OVERWINNEN OP BASIS VAN VOOROORDELEN DIE DE STAAT VAN ISOLEMENT TEN GOEDE KOMEN EN SOCIALE UITSLUITING VOEDEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL OP INFORMELE EN BOEIENDE WIJZE KWESTIES IN VERBAND MET DISCRIMINATIE AAN TE PAKKEN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM HET POTENTIEEL VAN INDIVIDUEN TE DELEN TEN GUNSTE VAN RELATIES OP BASIS VAN SAMENWERKING, IN TEGENSTELLING TOT ALLEMARGINATION. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF BRUGEN OG EKSPERIMENTERING AF STYRKEN AF FORSKELLIGE SPROG I COMPUTERMUSIK LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AF FORSKELLIGE SPROG GIVER DIG MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN AKTIV OG NYSGERRIG MÅDE AT EKSPERIMENTERE OG HANDLE KONSTRUKTIVE ASPEKTER, DER HJÆLPER BØRN TIL AT OPDAGE DEN EKSTERNE VIRKELIGHED OG TIL AT KENDE SIG SELV BEDRE. EN FORBEDRING AF SIG SELV FREMMER SOCIAL INKLUSION, HVILKET GØR DET MULIGT AT ETABLERE KORREKTE PI-RELATIONER MED VOKSNE OG JÆVNALDRENDE OG GØR DET MULIGT AT OVERVINDE STIGMATISERING ELLER FORSKELSBEHANDLING PÅ GRUNDLAG AF FORDOMME, DER FAVORISERER ISOLATIONSSTATEN OG NÆRER SOCIAL UDSTØDELSE. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL PÅ EN UFORMEL OG ENGAGERENDE MÅDE AT BEHANDLE SPØRGSMÅL I FORBINDELSE MED FORSKELSBEHANDLING FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT DELE ENKELTPERSONERS POTENTIALE TIL FORDEL FOR RELATIONER BASERET PÅ SAMARBEJDE SOM EN KONTRAST TIL ALLEMARGINATION. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF BRUGEN OG EKSPERIMENTERING AF STYRKEN AF FORSKELLIGE SPROG I COMPUTERMUSIK LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AF FORSKELLIGE SPROG GIVER DIG MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN AKTIV OG NYSGERRIG MÅDE AT EKSPERIMENTERE OG HANDLE KONSTRUKTIVE ASPEKTER, DER HJÆLPER BØRN TIL AT OPDAGE DEN EKSTERNE VIRKELIGHED OG TIL AT KENDE SIG SELV BEDRE. EN FORBEDRING AF SIG SELV FREMMER SOCIAL INKLUSION, HVILKET GØR DET MULIGT AT ETABLERE KORREKTE PI-RELATIONER MED VOKSNE OG JÆVNALDRENDE OG GØR DET MULIGT AT OVERVINDE STIGMATISERING ELLER FORSKELSBEHANDLING PÅ GRUNDLAG AF FORDOMME, DER FAVORISERER ISOLATIONSSTATEN OG NÆRER SOCIAL UDSTØDELSE. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL PÅ EN UFORMEL OG ENGAGERENDE MÅDE AT BEHANDLE SPØRGSMÅL I FORBINDELSE MED FORSKELSBEHANDLING FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT DELE ENKELTPERSONERS POTENTIALE TIL FORDEL FOR RELATIONER BASERET PÅ SAMARBEJDE SOM EN KONTRAST TIL ALLEMARGINATION. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF BRUGEN OG EKSPERIMENTERING AF STYRKEN AF FORSKELLIGE SPROG I COMPUTERMUSIK LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AF FORSKELLIGE SPROG GIVER DIG MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN AKTIV OG NYSGERRIG MÅDE AT EKSPERIMENTERE OG HANDLE KONSTRUKTIVE ASPEKTER, DER HJÆLPER BØRN TIL AT OPDAGE DEN EKSTERNE VIRKELIGHED OG TIL AT KENDE SIG SELV BEDRE. EN FORBEDRING AF SIG SELV FREMMER SOCIAL INKLUSION, HVILKET GØR DET MULIGT AT ETABLERE KORREKTE PI-RELATIONER MED VOKSNE OG JÆVNALDRENDE OG GØR DET MULIGT AT OVERVINDE STIGMATISERING ELLER FORSKELSBEHANDLING PÅ GRUNDLAG AF FORDOMME, DER FAVORISERER ISOLATIONSSTATEN OG NÆRER SOCIAL UDSTØDELSE. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL PÅ EN UFORMEL OG ENGAGERENDE MÅDE AT BEHANDLE SPØRGSMÅL I FORBINDELSE MED FORSKELSBEHANDLING FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT DELE ENKELTPERSONERS POTENTIALE TIL FORDEL FOR RELATIONER BASERET PÅ SAMARBEJDE SOM EN KONTRAST TIL ALLEMARGINATION. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΎΝΑΜΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΣΏΜΑΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΖΉΣΕΤΕ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΠΕΡΊΕΡΓΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΕΤΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΡΘΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ PI ΜΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΊΓΜΑΤΟΣ Ή ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ ΚΡΆΤΟΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΌ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΆΤΥΠΟ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ, ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ALLEMARGINATION. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΎΝΑΜΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΣΏΜΑΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΖΉΣΕΤΕ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΠΕΡΊΕΡΓΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΕΤΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΡΘΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ PI ΜΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΊΓΜΑΤΟΣ Ή ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ ΚΡΆΤΟΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΌ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΆΤΥΠΟ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ, ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ALLEMARGINATION. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΎΝΑΜΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΣΏΜΑΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΖΉΣΕΤΕ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΠΕΡΊΕΡΓΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΕΤΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΡΘΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ PI ΜΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΊΓΜΑΤΟΣ Ή ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ ΚΡΆΤΟΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΌ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΆΤΥΠΟ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ, ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ALLEMARGINATION. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLAN IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE KORIŠTENJA I EKSPERIMENTIRANJA SNAGE RAZLIČITIH JEZIKA RAČUNALNE GLAZBE TIJELA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆUJE VAM DA ŽIVITE NA AKTIVAN I ZNATIŽELJAN NAČIN EKSPERIMENTIRATI I DJELOVATI KONSTRUKTIVNE ASPEKTE KOJI POMAŽU DJECI DA OTKRIJU VANJSKU STVARNOST I DA SE BOLJE UPOZNAJU. POBOLJŠANJEM SAMOG SEBE PROMIČE SE SOCIJALNA UKLJUČENOST, ČIME SE OMOGUĆUJE USPOSTAVA ISPRAVNIH ODNOSA U OKVIRU PI-JA S ODRASLIM OSOBAMA I VRŠNJACIMA TE SE OMOGUĆUJE PREVLADAVANJE STIGMATIZACIJE ILI DISKRIMINACIJE NA TEMELJU PREDRASUDA KOJE POGODUJU STANJU IZOLACIJE I NJEGUJU SOCIJALNU ISKLJUČENOST. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJE SE NA NEFORMALAN I INKLUZIVNI NAČIN RJEŠAVATI PITANJA POVEZANA S DISKRIMINACIJOM KAKO BI SE RAZVILA SPOSOBNOST DIJELJENJA POTENCIJALA POJEDINACA U KORIST ODNOSA TEMELJENIH NA SURADNJI, ŠTO JE U SUPROTNOSTI S ALLEMARGINATIONOM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE KORIŠTENJA I EKSPERIMENTIRANJA SNAGE RAZLIČITIH JEZIKA RAČUNALNE GLAZBE TIJELA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆUJE VAM DA ŽIVITE NA AKTIVAN I ZNATIŽELJAN NAČIN EKSPERIMENTIRATI I DJELOVATI KONSTRUKTIVNE ASPEKTE KOJI POMAŽU DJECI DA OTKRIJU VANJSKU STVARNOST I DA SE BOLJE UPOZNAJU. POBOLJŠANJEM SAMOG SEBE PROMIČE SE SOCIJALNA UKLJUČENOST, ČIME SE OMOGUĆUJE USPOSTAVA ISPRAVNIH ODNOSA U OKVIRU PI-JA S ODRASLIM OSOBAMA I VRŠNJACIMA TE SE OMOGUĆUJE PREVLADAVANJE STIGMATIZACIJE ILI DISKRIMINACIJE NA TEMELJU PREDRASUDA KOJE POGODUJU STANJU IZOLACIJE I NJEGUJU SOCIJALNU ISKLJUČENOST. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJE SE NA NEFORMALAN I INKLUZIVNI NAČIN RJEŠAVATI PITANJA POVEZANA S DISKRIMINACIJOM KAKO BI SE RAZVILA SPOSOBNOST DIJELJENJA POTENCIJALA POJEDINACA U KORIST ODNOSA TEMELJENIH NA SURADNJI, ŠTO JE U SUPROTNOSTI S ALLEMARGINATIONOM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE KORIŠTENJA I EKSPERIMENTIRANJA SNAGE RAZLIČITIH JEZIKA RAČUNALNE GLAZBE TIJELA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆUJE VAM DA ŽIVITE NA AKTIVAN I ZNATIŽELJAN NAČIN EKSPERIMENTIRATI I DJELOVATI KONSTRUKTIVNE ASPEKTE KOJI POMAŽU DJECI DA OTKRIJU VANJSKU STVARNOST I DA SE BOLJE UPOZNAJU. POBOLJŠANJEM SAMOG SEBE PROMIČE SE SOCIJALNA UKLJUČENOST, ČIME SE OMOGUĆUJE USPOSTAVA ISPRAVNIH ODNOSA U OKVIRU PI-JA S ODRASLIM OSOBAMA I VRŠNJACIMA TE SE OMOGUĆUJE PREVLADAVANJE STIGMATIZACIJE ILI DISKRIMINACIJE NA TEMELJU PREDRASUDA KOJE POGODUJU STANJU IZOLACIJE I NJEGUJU SOCIJALNU ISKLJUČENOST. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJE SE NA NEFORMALAN I INKLUZIVNI NAČIN RJEŠAVATI PITANJA POVEZANA S DISKRIMINACIJOM KAKO BI SE RAZVILA SPOSOBNOST DIJELJENJA POTENCIJALA POJEDINACA U KORIST ODNOSA TEMELJENIH NA SURADNJI, ŠTO JE U SUPROTNOSTI S ALLEMARGINATIONOM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA UTILIZĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII PUTERII DIFERITELOR LIMBI ALE CORPULUI DE MUZICĂ INFORMATICĂ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIȚA DIFERITELOR LIMBI VĂ PERMITE SĂ TRĂIȚI ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CURIOS PENTRU A EXPERIMENTA ȘI A ACȚIONA ASPECTE CONSTRUCTIVE CARE AJUTĂ COPIII SĂ DESCOPERE REALITATEA EXTERNĂ ȘI SĂ SE CUNOASCĂ MAI BINE. ÎMBUNĂTĂȚIREA AUTOPROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE FACE POSIBILĂ STABILIREA UNOR RELAȚII PI CORECTE CU ADULȚII ȘI COLEGII ȘI PERMITE DEPĂȘIREA STIGMATIZĂRII SAU DISCRIMINĂRII BAZATE PE PREJUDECĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ STATUL DE IZOLARE ȘI HRĂNEȘTE EXCLUZIUNEA SOCIALĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ ABORDAREA ÎNTR-UN MOD INFORMAL ȘI CAPTIVANT A PROBLEMELOR LEGATE DE DISCRIMINARE, PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎMPĂRTĂȘI POTENȚIALUL INDIVIZILOR ÎN FAVOAREA RELAȚIILOR BAZATE PE COLABORARE CA UN CONTRAST CU ALLEMARGINARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA UTILIZĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII PUTERII DIFERITELOR LIMBI ALE CORPULUI DE MUZICĂ INFORMATICĂ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIȚA DIFERITELOR LIMBI VĂ PERMITE SĂ TRĂIȚI ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CURIOS PENTRU A EXPERIMENTA ȘI A ACȚIONA ASPECTE CONSTRUCTIVE CARE AJUTĂ COPIII SĂ DESCOPERE REALITATEA EXTERNĂ ȘI SĂ SE CUNOASCĂ MAI BINE. ÎMBUNĂTĂȚIREA AUTOPROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE FACE POSIBILĂ STABILIREA UNOR RELAȚII PI CORECTE CU ADULȚII ȘI COLEGII ȘI PERMITE DEPĂȘIREA STIGMATIZĂRII SAU DISCRIMINĂRII BAZATE PE PREJUDECĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ STATUL DE IZOLARE ȘI HRĂNEȘTE EXCLUZIUNEA SOCIALĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ ABORDAREA ÎNTR-UN MOD INFORMAL ȘI CAPTIVANT A PROBLEMELOR LEGATE DE DISCRIMINARE, PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎMPĂRTĂȘI POTENȚIALUL INDIVIZILOR ÎN FAVOAREA RELAȚIILOR BAZATE PE COLABORARE CA UN CONTRAST CU ALLEMARGINARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA UTILIZĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII PUTERII DIFERITELOR LIMBI ALE CORPULUI DE MUZICĂ INFORMATICĂ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIȚA DIFERITELOR LIMBI VĂ PERMITE SĂ TRĂIȚI ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CURIOS PENTRU A EXPERIMENTA ȘI A ACȚIONA ASPECTE CONSTRUCTIVE CARE AJUTĂ COPIII SĂ DESCOPERE REALITATEA EXTERNĂ ȘI SĂ SE CUNOASCĂ MAI BINE. ÎMBUNĂTĂȚIREA AUTOPROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE FACE POSIBILĂ STABILIREA UNOR RELAȚII PI CORECTE CU ADULȚII ȘI COLEGII ȘI PERMITE DEPĂȘIREA STIGMATIZĂRII SAU DISCRIMINĂRII BAZATE PE PREJUDECĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ STATUL DE IZOLARE ȘI HRĂNEȘTE EXCLUZIUNEA SOCIALĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ ABORDAREA ÎNTR-UN MOD INFORMAL ȘI CAPTIVANT A PROBLEMELOR LEGATE DE DISCRIMINARE, PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎMPĂRTĂȘI POTENȚIALUL INDIVIZILOR ÎN FAVOAREA RELAȚIILOR BAZATE PE COLABORARE CA UN CONTRAST CU ALLEMARGINARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PLÁNU JE PODPORIŤ INTEGRÁCIU POUŽÍVANIA A EXPERIMENTOVANIA SILY RÔZNYCH JAZYKOV TELESA POČÍTAČOVEJ HUDBY LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÔZNYCH JAZYKOV VÁM UMOŽNÍ ŽIŤ AKTÍVNYM A ZVEDAVÝM SPÔSOBOM EXPERIMENTOVAŤ A KONAŤ KONŠTRUKTÍVNE ASPEKTY, KTORÉ POMÁHAJÚ DEŤOM OBJAVIŤ VONKAJŠIU REALITU A LEPŠIE SA SPOZNAŤ. ZLEPŠENIE SEBA SAMÉHO PODPORUJE SOCIÁLNE ZAČLENENIE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ SPRÁVNE VZŤAHY V OBLASTI PARTNERSTVA S DOSPELÝMI A ROVESNÍKMI A UMOŽŇUJE PREKONAŤ STIGMU ALEBO DISKRIMINÁCIU ZALOŽENÚ NA PREDSUDKOCH, KTORÉ ZVÝHODŇUJÚ ŠTÁT IZOLÁCIE A PODPORUJÚ SOCIÁLNE VYLÚČENIE. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNYM A PÚTAVÝM SPÔSOBOM RIEŠIŤ OTÁZKY SÚVISIACE S DISKRIMINÁCIOU S CIEĽOM ROZVINÚŤ SCHOPNOSŤ ZDIEĽAŤ POTENCIÁL JEDNOTLIVCOV V PROSPECH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI, ČO JE V PROTIKLADE S ALLEMARGINATION. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PLÁNU JE PODPORIŤ INTEGRÁCIU POUŽÍVANIA A EXPERIMENTOVANIA SILY RÔZNYCH JAZYKOV TELESA POČÍTAČOVEJ HUDBY LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÔZNYCH JAZYKOV VÁM UMOŽNÍ ŽIŤ AKTÍVNYM A ZVEDAVÝM SPÔSOBOM EXPERIMENTOVAŤ A KONAŤ KONŠTRUKTÍVNE ASPEKTY, KTORÉ POMÁHAJÚ DEŤOM OBJAVIŤ VONKAJŠIU REALITU A LEPŠIE SA SPOZNAŤ. ZLEPŠENIE SEBA SAMÉHO PODPORUJE SOCIÁLNE ZAČLENENIE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ SPRÁVNE VZŤAHY V OBLASTI PARTNERSTVA S DOSPELÝMI A ROVESNÍKMI A UMOŽŇUJE PREKONAŤ STIGMU ALEBO DISKRIMINÁCIU ZALOŽENÚ NA PREDSUDKOCH, KTORÉ ZVÝHODŇUJÚ ŠTÁT IZOLÁCIE A PODPORUJÚ SOCIÁLNE VYLÚČENIE. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNYM A PÚTAVÝM SPÔSOBOM RIEŠIŤ OTÁZKY SÚVISIACE S DISKRIMINÁCIOU S CIEĽOM ROZVINÚŤ SCHOPNOSŤ ZDIEĽAŤ POTENCIÁL JEDNOTLIVCOV V PROSPECH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI, ČO JE V PROTIKLADE S ALLEMARGINATION. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PLÁNU JE PODPORIŤ INTEGRÁCIU POUŽÍVANIA A EXPERIMENTOVANIA SILY RÔZNYCH JAZYKOV TELESA POČÍTAČOVEJ HUDBY LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÔZNYCH JAZYKOV VÁM UMOŽNÍ ŽIŤ AKTÍVNYM A ZVEDAVÝM SPÔSOBOM EXPERIMENTOVAŤ A KONAŤ KONŠTRUKTÍVNE ASPEKTY, KTORÉ POMÁHAJÚ DEŤOM OBJAVIŤ VONKAJŠIU REALITU A LEPŠIE SA SPOZNAŤ. ZLEPŠENIE SEBA SAMÉHO PODPORUJE SOCIÁLNE ZAČLENENIE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ SPRÁVNE VZŤAHY V OBLASTI PARTNERSTVA S DOSPELÝMI A ROVESNÍKMI A UMOŽŇUJE PREKONAŤ STIGMU ALEBO DISKRIMINÁCIU ZALOŽENÚ NA PREDSUDKOCH, KTORÉ ZVÝHODŇUJÚ ŠTÁT IZOLÁCIE A PODPORUJÚ SOCIÁLNE VYLÚČENIE. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNYM A PÚTAVÝM SPÔSOBOM RIEŠIŤ OTÁZKY SÚVISIACE S DISKRIMINÁCIOU S CIEĽOM ROZVINÚŤ SCHOPNOSŤ ZDIEĽAŤ POTENCIÁL JEDNOTLIVCOV V PROSPECH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI, ČO JE V PROTIKLADE S ALLEMARGINATION. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAL-UŻU U L-ESPERIMENTAZZJONI TAS-SAĦĦA TAL-LINGWI DIFFERENTI TAL-ĠISEM TAL-MUŻIKA TAL-KOMPJUTER LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE TA’ LINGWI DIFFERENTI JIPPERMETTILEK TGĦIX B’MOD ATTIV U KURJUŻ BIEX TESPERIMENTA U TAĠIXXI ASPETTI KOSTRUTTIVI LI JGĦINU LIT-TFAL JISKOPRU R-REALTÀ ESTERNA U JKUNU JAFU AĦJAR. IT-TITJIB FIH INNIFSU JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU STABBILITI RELAZZJONIJIET PI KORRETTI MAL-ADULTI U L-PARI U JIPPERMETTI LI TINGĦELEB L-ISTIGMA JEW ID-DISKRIMINAZZJONI ABBAŻI TA’ PREĠUDIZZJU LI JIFFAVORIXXI L-ISTAT TAL-IŻOLAMENT U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINDIRIZZAW B’MOD INFORMALI U INVOLUT KWISTJONIJIET RELATATI MAD-DISKRIMINAZZJONI BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KAPAĊITÀ LI JIĠU KONDIVIŻI L-POTENZJALI TAL-INDIVIDWI FAVUR IR-RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOLLABORAZZJONI B’KUNTRAST MAL-ALLEMARGINAZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAL-UŻU U L-ESPERIMENTAZZJONI TAS-SAĦĦA TAL-LINGWI DIFFERENTI TAL-ĠISEM TAL-MUŻIKA TAL-KOMPJUTER LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE TA’ LINGWI DIFFERENTI JIPPERMETTILEK TGĦIX B’MOD ATTIV U KURJUŻ BIEX TESPERIMENTA U TAĠIXXI ASPETTI KOSTRUTTIVI LI JGĦINU LIT-TFAL JISKOPRU R-REALTÀ ESTERNA U JKUNU JAFU AĦJAR. IT-TITJIB FIH INNIFSU JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU STABBILITI RELAZZJONIJIET PI KORRETTI MAL-ADULTI U L-PARI U JIPPERMETTI LI TINGĦELEB L-ISTIGMA JEW ID-DISKRIMINAZZJONI ABBAŻI TA’ PREĠUDIZZJU LI JIFFAVORIXXI L-ISTAT TAL-IŻOLAMENT U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINDIRIZZAW B’MOD INFORMALI U INVOLUT KWISTJONIJIET RELATATI MAD-DISKRIMINAZZJONI BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KAPAĊITÀ LI JIĠU KONDIVIŻI L-POTENZJALI TAL-INDIVIDWI FAVUR IR-RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOLLABORAZZJONI B’KUNTRAST MAL-ALLEMARGINAZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAL-UŻU U L-ESPERIMENTAZZJONI TAS-SAĦĦA TAL-LINGWI DIFFERENTI TAL-ĠISEM TAL-MUŻIKA TAL-KOMPJUTER LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE TA’ LINGWI DIFFERENTI JIPPERMETTILEK TGĦIX B’MOD ATTIV U KURJUŻ BIEX TESPERIMENTA U TAĠIXXI ASPETTI KOSTRUTTIVI LI JGĦINU LIT-TFAL JISKOPRU R-REALTÀ ESTERNA U JKUNU JAFU AĦJAR. IT-TITJIB FIH INNIFSU JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU STABBILITI RELAZZJONIJIET PI KORRETTI MAL-ADULTI U L-PARI U JIPPERMETTI LI TINGĦELEB L-ISTIGMA JEW ID-DISKRIMINAZZJONI ABBAŻI TA’ PREĠUDIZZJU LI JIFFAVORIXXI L-ISTAT TAL-IŻOLAMENT U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINDIRIZZAW B’MOD INFORMALI U INVOLUT KWISTJONIJIET RELATATI MAD-DISKRIMINAZZJONI BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KAPAĊITÀ LI JIĠU KONDIVIŻI L-POTENZJALI TAL-INDIVIDWI FAVUR IR-RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOLLABORAZZJONI B’KUNTRAST MAL-ALLEMARGINAZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PLANO VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DO USO E EXPERIMENTAÇÃO DA FORÇA DE DIFERENTES LINGUAGENS DO CORPO DE MÚSICA DE COMPUTADOR LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE DIFERENTES LÍNGUAS PERMITE QUE VOCÊ VIVA DE UMA FORMA ATIVA E CURIOSA PARA EXPERIMENTAR E AGIR ASPETOS CONSTRUTIVOS QUE AJUDAM AS CRIANÇAS A DESCOBRIR A REALIDADE EXTERNA E CONHECER-SE MELHOR. MELHORAR-SE PROMOVE A INCLUSÃO SOCIAL POSSIBILITA O ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES CORRETAS DE IP COM ADULTOS E PARES E PERMITE SUPERAR O ESTIGMA OU A DISCRIMINAÇÃO COM BASE EM PRECONCEITOS QUE FAVORECEM O ESTADO DE ISOLAMENTO E ALIMENTAM A EXCLUSÃO SOCIAL. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM ABORDAR DE FORMA INFORMAL E ENVOLVENTE QUESTÕES RELACIONADAS À DISCRIMINAÇÃO PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPARTILHAR AS POTENCIALIDADES DOS INDIVÍDUOS EM FAVOR DE RELAÇÕES BASEADAS NA COLABORAÇÃO EM CONTRASTE COM A ALLEMARGINAÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DO USO E EXPERIMENTAÇÃO DA FORÇA DE DIFERENTES LINGUAGENS DO CORPO DE MÚSICA DE COMPUTADOR LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE DIFERENTES LÍNGUAS PERMITE QUE VOCÊ VIVA DE UMA FORMA ATIVA E CURIOSA PARA EXPERIMENTAR E AGIR ASPETOS CONSTRUTIVOS QUE AJUDAM AS CRIANÇAS A DESCOBRIR A REALIDADE EXTERNA E CONHECER-SE MELHOR. MELHORAR-SE PROMOVE A INCLUSÃO SOCIAL POSSIBILITA O ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES CORRETAS DE IP COM ADULTOS E PARES E PERMITE SUPERAR O ESTIGMA OU A DISCRIMINAÇÃO COM BASE EM PRECONCEITOS QUE FAVORECEM O ESTADO DE ISOLAMENTO E ALIMENTAM A EXCLUSÃO SOCIAL. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM ABORDAR DE FORMA INFORMAL E ENVOLVENTE QUESTÕES RELACIONADAS À DISCRIMINAÇÃO PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPARTILHAR AS POTENCIALIDADES DOS INDIVÍDUOS EM FAVOR DE RELAÇÕES BASEADAS NA COLABORAÇÃO EM CONTRASTE COM A ALLEMARGINAÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DO USO E EXPERIMENTAÇÃO DA FORÇA DE DIFERENTES LINGUAGENS DO CORPO DE MÚSICA DE COMPUTADOR LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE DIFERENTES LÍNGUAS PERMITE QUE VOCÊ VIVA DE UMA FORMA ATIVA E CURIOSA PARA EXPERIMENTAR E AGIR ASPETOS CONSTRUTIVOS QUE AJUDAM AS CRIANÇAS A DESCOBRIR A REALIDADE EXTERNA E CONHECER-SE MELHOR. MELHORAR-SE PROMOVE A INCLUSÃO SOCIAL POSSIBILITA O ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES CORRETAS DE IP COM ADULTOS E PARES E PERMITE SUPERAR O ESTIGMA OU A DISCRIMINAÇÃO COM BASE EM PRECONCEITOS QUE FAVORECEM O ESTADO DE ISOLAMENTO E ALIMENTAM A EXCLUSÃO SOCIAL. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM ABORDAR DE FORMA INFORMAL E ENVOLVENTE QUESTÕES RELACIONADAS À DISCRIMINAÇÃO PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPARTILHAR AS POTENCIALIDADES DOS INDIVÍDUOS EM FAVOR DE RELAÇÕES BASEADAS NA COLABORAÇÃO EM CONTRASTE COM A ALLEMARGINAÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TIETOKONEMUSIIKIN KEHON ERI KIELTEN KÄYTÖN JA KOKEILEMISEN INTEGROINTIA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KIELTEN AVULLA VOIT ELÄÄ AKTIIVISELLA JA UTELIAALLA TAVALLA KOKEILLA JA TOIMIA RAKENTAVIA NÄKÖKOHTIA, JOTKA AUTTAVAT LAPSIA LÖYTÄMÄÄN ULKOISEN TODELLISUUDEN JA TUNTEMAAN ITSENSÄ PAREMMIN. ITSENSÄ PARANTAMINEN EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, MAHDOLLISTAA OIKEANLAISET PI-SUHTEET AIKUISIIN JA IKÄTOVEREIHIN JA MAHDOLLISTAA ERISTYNEISYYTTÄ SUOSIVAA JA SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ EDISTÄVÄN ENNAKKOLUULOIHIN PERUSTUVAN LEIMAUTUMISEN TAI SYRJINNÄN. EHDOTETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ EPÄVIRALLISELLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA SYRJINTÄÄN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KYKYÄ JAKAA YKSILÖIDEN POTENTIAALIA SUHTEIDEN HYVÄKSI, JOKA PERUSTUU YHTEISTYÖHÖN VASTAKOHTANA ALLEMARGINATIONILLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TIETOKONEMUSIIKIN KEHON ERI KIELTEN KÄYTÖN JA KOKEILEMISEN INTEGROINTIA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KIELTEN AVULLA VOIT ELÄÄ AKTIIVISELLA JA UTELIAALLA TAVALLA KOKEILLA JA TOIMIA RAKENTAVIA NÄKÖKOHTIA, JOTKA AUTTAVAT LAPSIA LÖYTÄMÄÄN ULKOISEN TODELLISUUDEN JA TUNTEMAAN ITSENSÄ PAREMMIN. ITSENSÄ PARANTAMINEN EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, MAHDOLLISTAA OIKEANLAISET PI-SUHTEET AIKUISIIN JA IKÄTOVEREIHIN JA MAHDOLLISTAA ERISTYNEISYYTTÄ SUOSIVAA JA SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ EDISTÄVÄN ENNAKKOLUULOIHIN PERUSTUVAN LEIMAUTUMISEN TAI SYRJINNÄN. EHDOTETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ EPÄVIRALLISELLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA SYRJINTÄÄN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KYKYÄ JAKAA YKSILÖIDEN POTENTIAALIA SUHTEIDEN HYVÄKSI, JOKA PERUSTUU YHTEISTYÖHÖN VASTAKOHTANA ALLEMARGINATIONILLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TIETOKONEMUSIIKIN KEHON ERI KIELTEN KÄYTÖN JA KOKEILEMISEN INTEGROINTIA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KIELTEN AVULLA VOIT ELÄÄ AKTIIVISELLA JA UTELIAALLA TAVALLA KOKEILLA JA TOIMIA RAKENTAVIA NÄKÖKOHTIA, JOTKA AUTTAVAT LAPSIA LÖYTÄMÄÄN ULKOISEN TODELLISUUDEN JA TUNTEMAAN ITSENSÄ PAREMMIN. ITSENSÄ PARANTAMINEN EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, MAHDOLLISTAA OIKEANLAISET PI-SUHTEET AIKUISIIN JA IKÄTOVEREIHIN JA MAHDOLLISTAA ERISTYNEISYYTTÄ SUOSIVAA JA SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ EDISTÄVÄN ENNAKKOLUULOIHIN PERUSTUVAN LEIMAUTUMISEN TAI SYRJINNÄN. EHDOTETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ EPÄVIRALLISELLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA SYRJINTÄÄN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KYKYÄ JAKAA YKSILÖIDEN POTENTIAALIA SUHTEIDEN HYVÄKSI, JOKA PERUSTUU YHTEISTYÖHÖN VASTAKOHTANA ALLEMARGINATIONILLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLAN MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI WYKORZYSTANIA I EKSPERYMENTOWANIA SIŁY RÓŻNYCH JĘZYKÓW CIAŁA MUZYKI KOMPUTEROWEJ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWALA ŻYĆ W AKTYWNY I CIEKAWY SPOSÓB EKSPERYMENTOWAĆ I DZIAŁAĆ KONSTRUKTYWNE ASPEKTY, KTÓRE POMAGAJĄ DZIECIOM ODKRYĆ RZECZYWISTOŚĆ ZEWNĘTRZNĄ I POZNAĆ SIĘ LEPIEJ. POPRAWA SAMODZIELNOŚCI SPRZYJA WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU UMOŻLIWIA NAWIĄZANIE PRAWIDŁOWYCH RELACJI W ZAKRESIE PI Z DOROSŁYMI I RÓWIEŚNIKAMI ORAZ UMOŻLIWIA PRZEZWYCIĘŻENIE PIĘTNOWANIA LUB DYSKRYMINACJI ZE WZGLĘDU NA UPRZEDZENIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ PAŃSTWU IZOLACJI I PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ZAJĘCIE SIĘ W SPOSÓB NIEFORMALNY I ANGAŻUJĄCY KWESTIE ZWIĄZANE Z DYSKRYMINACJĄ W CELU ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO DZIELENIA SIĘ POTENCJAŁEM JEDNOSTEK NA RZECZ RELACJI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY W PRZECIWIEŃSTWIE DO ALLEMARGINATION. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI WYKORZYSTANIA I EKSPERYMENTOWANIA SIŁY RÓŻNYCH JĘZYKÓW CIAŁA MUZYKI KOMPUTEROWEJ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWALA ŻYĆ W AKTYWNY I CIEKAWY SPOSÓB EKSPERYMENTOWAĆ I DZIAŁAĆ KONSTRUKTYWNE ASPEKTY, KTÓRE POMAGAJĄ DZIECIOM ODKRYĆ RZECZYWISTOŚĆ ZEWNĘTRZNĄ I POZNAĆ SIĘ LEPIEJ. POPRAWA SAMODZIELNOŚCI SPRZYJA WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU UMOŻLIWIA NAWIĄZANIE PRAWIDŁOWYCH RELACJI W ZAKRESIE PI Z DOROSŁYMI I RÓWIEŚNIKAMI ORAZ UMOŻLIWIA PRZEZWYCIĘŻENIE PIĘTNOWANIA LUB DYSKRYMINACJI ZE WZGLĘDU NA UPRZEDZENIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ PAŃSTWU IZOLACJI I PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ZAJĘCIE SIĘ W SPOSÓB NIEFORMALNY I ANGAŻUJĄCY KWESTIE ZWIĄZANE Z DYSKRYMINACJĄ W CELU ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO DZIELENIA SIĘ POTENCJAŁEM JEDNOSTEK NA RZECZ RELACJI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY W PRZECIWIEŃSTWIE DO ALLEMARGINATION. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI WYKORZYSTANIA I EKSPERYMENTOWANIA SIŁY RÓŻNYCH JĘZYKÓW CIAŁA MUZYKI KOMPUTEROWEJ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWALA ŻYĆ W AKTYWNY I CIEKAWY SPOSÓB EKSPERYMENTOWAĆ I DZIAŁAĆ KONSTRUKTYWNE ASPEKTY, KTÓRE POMAGAJĄ DZIECIOM ODKRYĆ RZECZYWISTOŚĆ ZEWNĘTRZNĄ I POZNAĆ SIĘ LEPIEJ. POPRAWA SAMODZIELNOŚCI SPRZYJA WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU UMOŻLIWIA NAWIĄZANIE PRAWIDŁOWYCH RELACJI W ZAKRESIE PI Z DOROSŁYMI I RÓWIEŚNIKAMI ORAZ UMOŻLIWIA PRZEZWYCIĘŻENIE PIĘTNOWANIA LUB DYSKRYMINACJI ZE WZGLĘDU NA UPRZEDZENIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ PAŃSTWU IZOLACJI I PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ZAJĘCIE SIĘ W SPOSÓB NIEFORMALNY I ANGAŻUJĄCY KWESTIE ZWIĄZANE Z DYSKRYMINACJĄ W CELU ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO DZIELENIA SIĘ POTENCJAŁEM JEDNOSTEK NA RZECZ RELACJI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY W PRZECIWIEŃSTWIE DO ALLEMARGINATION. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN NAČRTA JE SPODBUJATI INTEGRACIJO UPORABE IN EKSPERIMENTIRANJA MOČI RAZLIČNIH JEZIKOV RAČUNALNIŠKE GLASBENE TELESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČNIH JEZIKOV VAM OMOGOČA AKTIVNO IN RADOVEDNO ŽIVLJENJE, EKSPERIMENTIRANJE IN DELOVANJE KONSTRUKTIVNIH VIDIKOV, KI OTROKOM POMAGAJO ODKRITI ZUNANJO REALNOST IN SE BOLJE SPOZNATI. IZBOLJŠANJE SAMEGA SEBE SPODBUJA SOCIALNO VKLJUČENOST, OMOGOČA VZPOSTAVITEV PRAVILNIH ODNOSOV PI Z ODRASLIMI IN VRSTNIKI TER OMOGOČA PREMAGOVANJE STIGMATIZACIJE ALI DISKRIMINACIJE NA PODLAGI PREDSODKOV, KI DAJEJO PREDNOST DRŽAVI OSAMITVE IN NEGUJE SOCIALNO IZKLJUČENOST. CILJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE NEFORMALNO IN PRIVLAČNO OBRAVNAVATI VPRAŠANJA, POVEZANA Z DISKRIMINACIJO, DA BI RAZVILI SPOSOBNOST ZA IZMENJAVO POTENCIALA POSAMEZNIKOV V KORIST ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA SODELOVANJU, KOT NASPROTJE VSEBARGINACIJI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN NAČRTA JE SPODBUJATI INTEGRACIJO UPORABE IN EKSPERIMENTIRANJA MOČI RAZLIČNIH JEZIKOV RAČUNALNIŠKE GLASBENE TELESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČNIH JEZIKOV VAM OMOGOČA AKTIVNO IN RADOVEDNO ŽIVLJENJE, EKSPERIMENTIRANJE IN DELOVANJE KONSTRUKTIVNIH VIDIKOV, KI OTROKOM POMAGAJO ODKRITI ZUNANJO REALNOST IN SE BOLJE SPOZNATI. IZBOLJŠANJE SAMEGA SEBE SPODBUJA SOCIALNO VKLJUČENOST, OMOGOČA VZPOSTAVITEV PRAVILNIH ODNOSOV PI Z ODRASLIMI IN VRSTNIKI TER OMOGOČA PREMAGOVANJE STIGMATIZACIJE ALI DISKRIMINACIJE NA PODLAGI PREDSODKOV, KI DAJEJO PREDNOST DRŽAVI OSAMITVE IN NEGUJE SOCIALNO IZKLJUČENOST. CILJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE NEFORMALNO IN PRIVLAČNO OBRAVNAVATI VPRAŠANJA, POVEZANA Z DISKRIMINACIJO, DA BI RAZVILI SPOSOBNOST ZA IZMENJAVO POTENCIALA POSAMEZNIKOV V KORIST ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA SODELOVANJU, KOT NASPROTJE VSEBARGINACIJI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN NAČRTA JE SPODBUJATI INTEGRACIJO UPORABE IN EKSPERIMENTIRANJA MOČI RAZLIČNIH JEZIKOV RAČUNALNIŠKE GLASBENE TELESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČNIH JEZIKOV VAM OMOGOČA AKTIVNO IN RADOVEDNO ŽIVLJENJE, EKSPERIMENTIRANJE IN DELOVANJE KONSTRUKTIVNIH VIDIKOV, KI OTROKOM POMAGAJO ODKRITI ZUNANJO REALNOST IN SE BOLJE SPOZNATI. IZBOLJŠANJE SAMEGA SEBE SPODBUJA SOCIALNO VKLJUČENOST, OMOGOČA VZPOSTAVITEV PRAVILNIH ODNOSOV PI Z ODRASLIMI IN VRSTNIKI TER OMOGOČA PREMAGOVANJE STIGMATIZACIJE ALI DISKRIMINACIJE NA PODLAGI PREDSODKOV, KI DAJEJO PREDNOST DRŽAVI OSAMITVE IN NEGUJE SOCIALNO IZKLJUČENOST. CILJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE NEFORMALNO IN PRIVLAČNO OBRAVNAVATI VPRAŠANJA, POVEZANA Z DISKRIMINACIJO, DA BI RAZVILI SPOSOBNOST ZA IZMENJAVO POTENCIALA POSAMEZNIKOV V KORIST ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA SODELOVANJU, KOT NASPROTJE VSEBARGINACIJI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PLÁNU JE PODPOŘIT INTEGRACI VYUŽITÍ A EXPERIMENTOVÁNÍ SÍLY RŮZNÝCH JAZYKŮ POČÍTAČOVÉHO HUDEBNÍHO TĚLESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RŮZNÝCH JAZYKŮ VÁM UMOŽNÍ ŽÍT AKTIVNÍM A ZVĚDAVÝM ZPŮSOBEM EXPERIMENTOVAT A JEDNAT KONSTRUKTIVNÍ ASPEKTY, KTERÉ POMÁHAJÍ DĚTEM OBJEVIT VNĚJŠÍ REALITU A LÉPE SE POZNAT. ZLEPŠENÍ SAMOSTATNOSTI PODPORUJE SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ UMOŽŇUJE NAVÁZAT SPRÁVNÉ VZTAHY S DOSPĚLÝMI A VRSTEVNÍKY A UMOŽŇUJE PŘEKONAT STIGMA NEBO DISKRIMINACI ZALOŽENOU NA PŘEDSUDCÍCH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ STÁT IZOLACE A VYŽIVUJÍ SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNÍM A POUTAVÝM ZPŮSOBEM ŘEŠIT OTÁZKY SOUVISEJÍCÍ S DISKRIMINACÍ S CÍLEM ROZVÍJET SCHOPNOST SDÍLET POTENCIÁL JEDNOTLIVCŮ VE PROSPĚCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI JAKO KONTRASTU S ALLEMARGINATION. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PLÁNU JE PODPOŘIT INTEGRACI VYUŽITÍ A EXPERIMENTOVÁNÍ SÍLY RŮZNÝCH JAZYKŮ POČÍTAČOVÉHO HUDEBNÍHO TĚLESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RŮZNÝCH JAZYKŮ VÁM UMOŽNÍ ŽÍT AKTIVNÍM A ZVĚDAVÝM ZPŮSOBEM EXPERIMENTOVAT A JEDNAT KONSTRUKTIVNÍ ASPEKTY, KTERÉ POMÁHAJÍ DĚTEM OBJEVIT VNĚJŠÍ REALITU A LÉPE SE POZNAT. ZLEPŠENÍ SAMOSTATNOSTI PODPORUJE SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ UMOŽŇUJE NAVÁZAT SPRÁVNÉ VZTAHY S DOSPĚLÝMI A VRSTEVNÍKY A UMOŽŇUJE PŘEKONAT STIGMA NEBO DISKRIMINACI ZALOŽENOU NA PŘEDSUDCÍCH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ STÁT IZOLACE A VYŽIVUJÍ SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNÍM A POUTAVÝM ZPŮSOBEM ŘEŠIT OTÁZKY SOUVISEJÍCÍ S DISKRIMINACÍ S CÍLEM ROZVÍJET SCHOPNOST SDÍLET POTENCIÁL JEDNOTLIVCŮ VE PROSPĚCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI JAKO KONTRASTU S ALLEMARGINATION. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PLÁNU JE PODPOŘIT INTEGRACI VYUŽITÍ A EXPERIMENTOVÁNÍ SÍLY RŮZNÝCH JAZYKŮ POČÍTAČOVÉHO HUDEBNÍHO TĚLESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RŮZNÝCH JAZYKŮ VÁM UMOŽNÍ ŽÍT AKTIVNÍM A ZVĚDAVÝM ZPŮSOBEM EXPERIMENTOVAT A JEDNAT KONSTRUKTIVNÍ ASPEKTY, KTERÉ POMÁHAJÍ DĚTEM OBJEVIT VNĚJŠÍ REALITU A LÉPE SE POZNAT. ZLEPŠENÍ SAMOSTATNOSTI PODPORUJE SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ UMOŽŇUJE NAVÁZAT SPRÁVNÉ VZTAHY S DOSPĚLÝMI A VRSTEVNÍKY A UMOŽŇUJE PŘEKONAT STIGMA NEBO DISKRIMINACI ZALOŽENOU NA PŘEDSUDCÍCH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ STÁT IZOLACE A VYŽIVUJÍ SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNÍM A POUTAVÝM ZPŮSOBEM ŘEŠIT OTÁZKY SOUVISEJÍCÍ S DISKRIMINACÍ S CÍLEM ROZVÍJET SCHOPNOST SDÍLET POTENCIÁL JEDNOTLIVCŮ VE PROSPĚCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI JAKO KONTRASTU S ALLEMARGINATION. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANU SIEKIAMA SKATINTI KOMPIUTERINIO MUZIKOS KŪNO LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE SKIRTINGŲ KALBŲ NAUDOJIMO IR EKSPERIMENTAVIMO INTEGRACIJĄ, LEIDŽIA JUMS AKTYVIAI IR SMALSU EKSPERIMENTUOTI IR VEIKTI KONSTRUKTYVIAIS ASPEKTAIS, KURIE PADEDA VAIKAMS ATRASTI IŠORINĘ REALYBĘ IR GERIAU PAŽINTI SAVE. PAGERINUS SAVE, SKATINAMA SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS, TODĖL GALIMA UŽMEGZTI TEISINGUS PI SANTYKIUS SU SUAUGUSIAISIAIS IR BENDRAAMŽIAIS IR ĮVEIKTI STIGMATIZACIJĄ AR DISKRIMINACIJĄ DĖL IŠANKSTINIŲ NUSISTATYMŲ, KURIE YRA PALANKŪS IZOLIACIJOS VALSTYBEI IR SKATINA SOCIALINĘ ATSKIRTĮ. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA NEOFICIALIAI IR ĮTRAUKIAI SPRĘSTI SU DISKRIMINACIJA SUSIJUSIUS KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI GEBĖJIMĄ DALYTIS ASMENŲ POTENCIALU PALAIKANT SANTYKIUS, GRINDŽIAMUS BENDRADARBIAVIMU, PRIEŠINGAI NEI ALLEMARGINATION. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANU SIEKIAMA SKATINTI KOMPIUTERINIO MUZIKOS KŪNO LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE SKIRTINGŲ KALBŲ NAUDOJIMO IR EKSPERIMENTAVIMO INTEGRACIJĄ, LEIDŽIA JUMS AKTYVIAI IR SMALSU EKSPERIMENTUOTI IR VEIKTI KONSTRUKTYVIAIS ASPEKTAIS, KURIE PADEDA VAIKAMS ATRASTI IŠORINĘ REALYBĘ IR GERIAU PAŽINTI SAVE. PAGERINUS SAVE, SKATINAMA SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS, TODĖL GALIMA UŽMEGZTI TEISINGUS PI SANTYKIUS SU SUAUGUSIAISIAIS IR BENDRAAMŽIAIS IR ĮVEIKTI STIGMATIZACIJĄ AR DISKRIMINACIJĄ DĖL IŠANKSTINIŲ NUSISTATYMŲ, KURIE YRA PALANKŪS IZOLIACIJOS VALSTYBEI IR SKATINA SOCIALINĘ ATSKIRTĮ. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA NEOFICIALIAI IR ĮTRAUKIAI SPRĘSTI SU DISKRIMINACIJA SUSIJUSIUS KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI GEBĖJIMĄ DALYTIS ASMENŲ POTENCIALU PALAIKANT SANTYKIUS, GRINDŽIAMUS BENDRADARBIAVIMU, PRIEŠINGAI NEI ALLEMARGINATION. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANU SIEKIAMA SKATINTI KOMPIUTERINIO MUZIKOS KŪNO LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE SKIRTINGŲ KALBŲ NAUDOJIMO IR EKSPERIMENTAVIMO INTEGRACIJĄ, LEIDŽIA JUMS AKTYVIAI IR SMALSU EKSPERIMENTUOTI IR VEIKTI KONSTRUKTYVIAIS ASPEKTAIS, KURIE PADEDA VAIKAMS ATRASTI IŠORINĘ REALYBĘ IR GERIAU PAŽINTI SAVE. PAGERINUS SAVE, SKATINAMA SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS, TODĖL GALIMA UŽMEGZTI TEISINGUS PI SANTYKIUS SU SUAUGUSIAISIAIS IR BENDRAAMŽIAIS IR ĮVEIKTI STIGMATIZACIJĄ AR DISKRIMINACIJĄ DĖL IŠANKSTINIŲ NUSISTATYMŲ, KURIE YRA PALANKŪS IZOLIACIJOS VALSTYBEI IR SKATINA SOCIALINĘ ATSKIRTĮ. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA NEOFICIALIAI IR ĮTRAUKIAI SPRĘSTI SU DISKRIMINACIJA SUSIJUSIUS KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI GEBĖJIMĄ DALYTIS ASMENŲ POTENCIALU PALAIKANT SANTYKIUS, GRINDŽIAMUS BENDRADARBIAVIMU, PRIEŠINGAI NEI ALLEMARGINATION. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLĀNA MĒRĶIS IR VEICINĀT DAŽĀDU VALODU SPĒKA IZMANTOŠANU UN EKSPERIMENTUS DATORMŪZIKAS ĶERMEŅA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DAŽĀDĀS VALODĀS ĻAUJ JUMS DZĪVOT AKTĪVĀ UN ZIŅKĀRĪGĀ VEIDĀ EKSPERIMENTĒT UN RĪKOTIES KONSTRUKTĪVI ASPEKTI, KAS PALĪDZ BĒRNIEM ATKLĀT ĀRĒJO REALITĀTI UN LABĀK IEPAZĪT SEVI. UZLABOJOT SEVI, TIEK VEICINĀTA SOCIĀLĀ IEKĻAUŠANA, KAS ĻAUJ IZVEIDOT PAREIZAS PI ATTIECĪBAS AR PIEAUGUŠAJIEM UN VIENAUDŽIEM UN ĻAUJ PĀRVARĒT STIGMATIZĀCIJU VAI DISKRIMINĀCIJU, KURAS PAMATĀ IR AIZSPRIEDUMI, KAS VEICINA IZOLĀCIJAS VALSTI UN VEICINA SOCIĀLO ATSTUMTĪBU. IEROSINĀTO DARBĪBU MĒRĶIS IR NEFORMĀLĀ UN SAISTOŠĀ VEIDĀ RISINĀT JAUTĀJUMUS, KAS SAISTĪTI AR DISKRIMINĀCIJU, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU DALĪTIES AR INDIVĪDU POTENCIĀLU PAR LABU ATTIECĪBĀM, KURU PAMATĀ IR SADARBĪBA KĀ PRETSTATS ALLEMARGINATION. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNA MĒRĶIS IR VEICINĀT DAŽĀDU VALODU SPĒKA IZMANTOŠANU UN EKSPERIMENTUS DATORMŪZIKAS ĶERMEŅA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DAŽĀDĀS VALODĀS ĻAUJ JUMS DZĪVOT AKTĪVĀ UN ZIŅKĀRĪGĀ VEIDĀ EKSPERIMENTĒT UN RĪKOTIES KONSTRUKTĪVI ASPEKTI, KAS PALĪDZ BĒRNIEM ATKLĀT ĀRĒJO REALITĀTI UN LABĀK IEPAZĪT SEVI. UZLABOJOT SEVI, TIEK VEICINĀTA SOCIĀLĀ IEKĻAUŠANA, KAS ĻAUJ IZVEIDOT PAREIZAS PI ATTIECĪBAS AR PIEAUGUŠAJIEM UN VIENAUDŽIEM UN ĻAUJ PĀRVARĒT STIGMATIZĀCIJU VAI DISKRIMINĀCIJU, KURAS PAMATĀ IR AIZSPRIEDUMI, KAS VEICINA IZOLĀCIJAS VALSTI UN VEICINA SOCIĀLO ATSTUMTĪBU. IEROSINĀTO DARBĪBU MĒRĶIS IR NEFORMĀLĀ UN SAISTOŠĀ VEIDĀ RISINĀT JAUTĀJUMUS, KAS SAISTĪTI AR DISKRIMINĀCIJU, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU DALĪTIES AR INDIVĪDU POTENCIĀLU PAR LABU ATTIECĪBĀM, KURU PAMATĀ IR SADARBĪBA KĀ PRETSTATS ALLEMARGINATION. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNA MĒRĶIS IR VEICINĀT DAŽĀDU VALODU SPĒKA IZMANTOŠANU UN EKSPERIMENTUS DATORMŪZIKAS ĶERMEŅA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DAŽĀDĀS VALODĀS ĻAUJ JUMS DZĪVOT AKTĪVĀ UN ZIŅKĀRĪGĀ VEIDĀ EKSPERIMENTĒT UN RĪKOTIES KONSTRUKTĪVI ASPEKTI, KAS PALĪDZ BĒRNIEM ATKLĀT ĀRĒJO REALITĀTI UN LABĀK IEPAZĪT SEVI. UZLABOJOT SEVI, TIEK VEICINĀTA SOCIĀLĀ IEKĻAUŠANA, KAS ĻAUJ IZVEIDOT PAREIZAS PI ATTIECĪBAS AR PIEAUGUŠAJIEM UN VIENAUDŽIEM UN ĻAUJ PĀRVARĒT STIGMATIZĀCIJU VAI DISKRIMINĀCIJU, KURAS PAMATĀ IR AIZSPRIEDUMI, KAS VEICINA IZOLĀCIJAS VALSTI UN VEICINA SOCIĀLO ATSTUMTĪBU. IEROSINĀTO DARBĪBU MĒRĶIS IR NEFORMĀLĀ UN SAISTOŠĀ VEIDĀ RISINĀT JAUTĀJUMUS, KAS SAISTĪTI AR DISKRIMINĀCIJU, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU DALĪTIES AR INDIVĪDU POTENCIĀLU PAR LABU ATTIECĪBĀM, KURU PAMATĀ IR SADARBĪBA KĀ PRETSTATS ALLEMARGINATION. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ИЗПОЛЗВАНЕТО И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА СИЛАТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ НА КОМПЮТЪРНОТО МУЗИКАЛНО ТЯЛО LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ЖИВЕЕТЕ ПО АКТИВЕН И ЛЮБОПИТЕН НАЧИН ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТЕ И ДА ДЕЙСТВАТЕ КОНСТРУКТИВНИ АСПЕКТИ, КОИТО ПОМАГАТ НА ДЕЦАТА ДА ОТКРИЯТ ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ И ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ПО-ДОБРЕ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ПРАВИЛНИ ОТНОШЕНИЯ С ВЪЗРАСТНИ И ВРЪСТНИЦИ И ПОЗВОЛЯВА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЗАКЛЕЙМЯВАНЕТО ИЛИ ДИСКРИМИНАЦИЯТА ВЪЗ ОСНОВА НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ СЪСТОЯНИЕТО НА ИЗОЛАЦИЯ И ПОДХРАНВАТ СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧВАНЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДАТ ПО НЕФОРМАЛЕН И АНГАЖИРАЩ НАЧИН ВЪПРОСИТЕ, СВЪРЗАНИ С ДИСКРИМИНАЦИЯТА, ЗА ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ХОРАТА В ПОЛЗА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ОСНОВАНИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, КАТО КОНТРАСТ С ALLEMARGINATION. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ИЗПОЛЗВАНЕТО И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА СИЛАТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ НА КОМПЮТЪРНОТО МУЗИКАЛНО ТЯЛО LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ЖИВЕЕТЕ ПО АКТИВЕН И ЛЮБОПИТЕН НАЧИН ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТЕ И ДА ДЕЙСТВАТЕ КОНСТРУКТИВНИ АСПЕКТИ, КОИТО ПОМАГАТ НА ДЕЦАТА ДА ОТКРИЯТ ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ И ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ПО-ДОБРЕ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ПРАВИЛНИ ОТНОШЕНИЯ С ВЪЗРАСТНИ И ВРЪСТНИЦИ И ПОЗВОЛЯВА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЗАКЛЕЙМЯВАНЕТО ИЛИ ДИСКРИМИНАЦИЯТА ВЪЗ ОСНОВА НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ СЪСТОЯНИЕТО НА ИЗОЛАЦИЯ И ПОДХРАНВАТ СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧВАНЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДАТ ПО НЕФОРМАЛЕН И АНГАЖИРАЩ НАЧИН ВЪПРОСИТЕ, СВЪРЗАНИ С ДИСКРИМИНАЦИЯТА, ЗА ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ХОРАТА В ПОЛЗА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ОСНОВАНИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, КАТО КОНТРАСТ С ALLEMARGINATION. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ИЗПОЛЗВАНЕТО И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА СИЛАТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ НА КОМПЮТЪРНОТО МУЗИКАЛНО ТЯЛО LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ЖИВЕЕТЕ ПО АКТИВЕН И ЛЮБОПИТЕН НАЧИН ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТЕ И ДА ДЕЙСТВАТЕ КОНСТРУКТИВНИ АСПЕКТИ, КОИТО ПОМАГАТ НА ДЕЦАТА ДА ОТКРИЯТ ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ И ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ПО-ДОБРЕ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ПРАВИЛНИ ОТНОШЕНИЯ С ВЪЗРАСТНИ И ВРЪСТНИЦИ И ПОЗВОЛЯВА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЗАКЛЕЙМЯВАНЕТО ИЛИ ДИСКРИМИНАЦИЯТА ВЪЗ ОСНОВА НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ СЪСТОЯНИЕТО НА ИЗОЛАЦИЯ И ПОДХРАНВАТ СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧВАНЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДАТ ПО НЕФОРМАЛЕН И АНГАЖИРАЩ НАЧИН ВЪПРОСИТЕ, СВЪРЗАНИ С ДИСКРИМИНАЦИЯТА, ЗА ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ХОРАТА В ПОЛЗА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ОСНОВАНИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, КАТО КОНТРАСТ С ALLEMARGINATION. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERV CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK INTEGRÁLÁSÁT A SZÁMÍTÓGÉPES ZENEI SZERVEZET KÜLÖNBÖZŐ NYELVEINEK FELHASZNÁLÁSÁVAL ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, A LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AKTÍV ÉS KÍVÁNCSI MÓDON ÉLHESSEN A KÍSÉRLETEZÉSHEZ ÉS A KONSTRUKTÍV SZEMPONTOK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELYEK SEGÍTENEK A GYERMEKEKNEK FELFEDEZNI A KÜLSŐ VALÓSÁGOT ÉS JOBBAN MEGISMERNI MAGUKAT. AZ ÖNFEJLESZTÉS ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI BEFOGADÁST, LEHETŐVÉ TESZI A FELNŐTTEKKEL ÉS TÁRSAIKKAL VALÓ HELYES PI-KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSÁT, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A MEGBÉLYEGZÉS VAGY AZ ELŐÍTÉLETEN ALAPULÓ MEGKÜLÖNBÖZTETÉS LEKÜZDÉSÉT, AMELY AZ ELSZIGETELTSÉGET RÉSZESÍTI ELŐNYBEN ÉS TÁPLÁLJA A TÁRSADALMI KIREKESZTÉST. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INFORMÁLISAN ÉS ELKÖTELEZETTEN FOGLALKOZZANAK A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSSEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALLEMARGINATION ELLENTÉTBEN FEJLESSZÉK AZ EGYÉNEKBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK JAVÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK INTEGRÁLÁSÁT A SZÁMÍTÓGÉPES ZENEI SZERVEZET KÜLÖNBÖZŐ NYELVEINEK FELHASZNÁLÁSÁVAL ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, A LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AKTÍV ÉS KÍVÁNCSI MÓDON ÉLHESSEN A KÍSÉRLETEZÉSHEZ ÉS A KONSTRUKTÍV SZEMPONTOK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELYEK SEGÍTENEK A GYERMEKEKNEK FELFEDEZNI A KÜLSŐ VALÓSÁGOT ÉS JOBBAN MEGISMERNI MAGUKAT. AZ ÖNFEJLESZTÉS ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI BEFOGADÁST, LEHETŐVÉ TESZI A FELNŐTTEKKEL ÉS TÁRSAIKKAL VALÓ HELYES PI-KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSÁT, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A MEGBÉLYEGZÉS VAGY AZ ELŐÍTÉLETEN ALAPULÓ MEGKÜLÖNBÖZTETÉS LEKÜZDÉSÉT, AMELY AZ ELSZIGETELTSÉGET RÉSZESÍTI ELŐNYBEN ÉS TÁPLÁLJA A TÁRSADALMI KIREKESZTÉST. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INFORMÁLISAN ÉS ELKÖTELEZETTEN FOGLALKOZZANAK A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSSEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALLEMARGINATION ELLENTÉTBEN FEJLESSZÉK AZ EGYÉNEKBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK JAVÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK INTEGRÁLÁSÁT A SZÁMÍTÓGÉPES ZENEI SZERVEZET KÜLÖNBÖZŐ NYELVEINEK FELHASZNÁLÁSÁVAL ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, A LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AKTÍV ÉS KÍVÁNCSI MÓDON ÉLHESSEN A KÍSÉRLETEZÉSHEZ ÉS A KONSTRUKTÍV SZEMPONTOK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELYEK SEGÍTENEK A GYERMEKEKNEK FELFEDEZNI A KÜLSŐ VALÓSÁGOT ÉS JOBBAN MEGISMERNI MAGUKAT. AZ ÖNFEJLESZTÉS ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI BEFOGADÁST, LEHETŐVÉ TESZI A FELNŐTTEKKEL ÉS TÁRSAIKKAL VALÓ HELYES PI-KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSÁT, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A MEGBÉLYEGZÉS VAGY AZ ELŐÍTÉLETEN ALAPULÓ MEGKÜLÖNBÖZTETÉS LEKÜZDÉSÉT, AMELY AZ ELSZIGETELTSÉGET RÉSZESÍTI ELŐNYBEN ÉS TÁPLÁLJA A TÁRSADALMI KIREKESZTÉST. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INFORMÁLISAN ÉS ELKÖTELEZETTEN FOGLALKOZZANAK A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSSEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALLEMARGINATION ELLENTÉTBEN FEJLESSZÉK AZ EGYÉNEKBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK JAVÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN COMHTHÁTHÚ ÚSÁID AGUS TURGNAMH A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE NEART TEANGACHA ÉAGSÚLA AN CHOMHLACHTA RÍOMHCHEOIL LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE THEANGACHA ÉAGSÚLA IS FÉIDIR LEAT MAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS FIOSRACH CHUN TRIAIL A BHAINT AS GNÉITHE CUIDITHEACHA A CHUIDÍONN LE LEANAÍ AN RÉALTACHT SHEACHTRACH A FHÁIL AMACH AGUS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS NÍOS FEARR. TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN, CUIRTEAR CUIMSIÚ SÓISIALTA CHUN CINN, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR CAIDREAMH CEART PI A BHUNÚ LE DAOINE FÁSTA AGUS LE PIARAÍ AGUS GUR FÉIDIR STIOGMA NÓ IDIRDHEALÚ BUNAITHE AR CHLAONTACHT A SHÁRÚ ATÁ I BHFABHAR STÁT AN LEITHLISITHE AGUS A CHOTHAÍONN EISIAMH SÓISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE AGHAIDH A THABHAIRT AR SHAINCHEISTEANNA AR BHEALACH NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS TARRAINGTEACH A BHAINEANN LE HIDIRDHEALÚ CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS DAOINE AONAIR A ROINNT I BHFABHAR CAIDRIMH ATÁ BUNAITHE AR CHOMHOIBRIÚ MAR CHODARSNACHT LE ALLEMARGINATION. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN COMHTHÁTHÚ ÚSÁID AGUS TURGNAMH A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE NEART TEANGACHA ÉAGSÚLA AN CHOMHLACHTA RÍOMHCHEOIL LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE THEANGACHA ÉAGSÚLA IS FÉIDIR LEAT MAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS FIOSRACH CHUN TRIAIL A BHAINT AS GNÉITHE CUIDITHEACHA A CHUIDÍONN LE LEANAÍ AN RÉALTACHT SHEACHTRACH A FHÁIL AMACH AGUS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS NÍOS FEARR. TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN, CUIRTEAR CUIMSIÚ SÓISIALTA CHUN CINN, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR CAIDREAMH CEART PI A BHUNÚ LE DAOINE FÁSTA AGUS LE PIARAÍ AGUS GUR FÉIDIR STIOGMA NÓ IDIRDHEALÚ BUNAITHE AR CHLAONTACHT A SHÁRÚ ATÁ I BHFABHAR STÁT AN LEITHLISITHE AGUS A CHOTHAÍONN EISIAMH SÓISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE AGHAIDH A THABHAIRT AR SHAINCHEISTEANNA AR BHEALACH NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS TARRAINGTEACH A BHAINEANN LE HIDIRDHEALÚ CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS DAOINE AONAIR A ROINNT I BHFABHAR CAIDRIMH ATÁ BUNAITHE AR CHOMHOIBRIÚ MAR CHODARSNACHT LE ALLEMARGINATION. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN COMHTHÁTHÚ ÚSÁID AGUS TURGNAMH A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE NEART TEANGACHA ÉAGSÚLA AN CHOMHLACHTA RÍOMHCHEOIL LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE THEANGACHA ÉAGSÚLA IS FÉIDIR LEAT MAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS FIOSRACH CHUN TRIAIL A BHAINT AS GNÉITHE CUIDITHEACHA A CHUIDÍONN LE LEANAÍ AN RÉALTACHT SHEACHTRACH A FHÁIL AMACH AGUS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS NÍOS FEARR. TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN, CUIRTEAR CUIMSIÚ SÓISIALTA CHUN CINN, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR CAIDREAMH CEART PI A BHUNÚ LE DAOINE FÁSTA AGUS LE PIARAÍ AGUS GUR FÉIDIR STIOGMA NÓ IDIRDHEALÚ BUNAITHE AR CHLAONTACHT A SHÁRÚ ATÁ I BHFABHAR STÁT AN LEITHLISITHE AGUS A CHOTHAÍONN EISIAMH SÓISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE AGHAIDH A THABHAIRT AR SHAINCHEISTEANNA AR BHEALACH NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS TARRAINGTEACH A BHAINEANN LE HIDIRDHEALÚ CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS DAOINE AONAIR A ROINNT I BHFABHAR CAIDRIMH ATÁ BUNAITHE AR CHOMHOIBRIÚ MAR CHODARSNACHT LE ALLEMARGINATION. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ANVÄNDNINGEN OCH EXPERIMENTERINGEN AV STYRKAN HOS OLIKA SPRÅK I DATORMUSIKKROPPEN LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AV OLIKA SPRÅK GÖR ATT DU KAN LEVA PÅ ETT AKTIVT OCH NYFIKEN SÄTT ATT EXPERIMENTERA OCH AGERA KONSTRUKTIVA ASPEKTER SOM HJÄLPER BARN ATT UPPTÄCKA DEN YTTRE VERKLIGHETEN OCH ATT KÄNNA SIG BÄTTRE. GENOM ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLV FRÄMJAS SOCIAL INTEGRATION, VILKET GÖR DET MÖJLIGT ATT UPPRÄTTA KORREKTA FÖRBINDELSER MED VUXNA OCH KAMRATER OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA STIGMATISERING ELLER DISKRIMINERING PÅ GRUND AV FÖRDOMAR SOM GYNNAR ISOLERINGEN OCH GER NÄRING ÅT SOCIAL UTESTÄNGNING. DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INFORMELLT OCH ENGAGERANDE SÄTT TA ITU MED FRÅGOR SOM RÖR DISKRIMINERING FÖR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT DELA INDIVIDERS POTENTIAL TILL FÖRMÅN FÖR RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMARBETE SOM EN KONTRAST TILL ALLEMARGINATION. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ANVÄNDNINGEN OCH EXPERIMENTERINGEN AV STYRKAN HOS OLIKA SPRÅK I DATORMUSIKKROPPEN LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AV OLIKA SPRÅK GÖR ATT DU KAN LEVA PÅ ETT AKTIVT OCH NYFIKEN SÄTT ATT EXPERIMENTERA OCH AGERA KONSTRUKTIVA ASPEKTER SOM HJÄLPER BARN ATT UPPTÄCKA DEN YTTRE VERKLIGHETEN OCH ATT KÄNNA SIG BÄTTRE. GENOM ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLV FRÄMJAS SOCIAL INTEGRATION, VILKET GÖR DET MÖJLIGT ATT UPPRÄTTA KORREKTA FÖRBINDELSER MED VUXNA OCH KAMRATER OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA STIGMATISERING ELLER DISKRIMINERING PÅ GRUND AV FÖRDOMAR SOM GYNNAR ISOLERINGEN OCH GER NÄRING ÅT SOCIAL UTESTÄNGNING. DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INFORMELLT OCH ENGAGERANDE SÄTT TA ITU MED FRÅGOR SOM RÖR DISKRIMINERING FÖR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT DELA INDIVIDERS POTENTIAL TILL FÖRMÅN FÖR RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMARBETE SOM EN KONTRAST TILL ALLEMARGINATION. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ANVÄNDNINGEN OCH EXPERIMENTERINGEN AV STYRKAN HOS OLIKA SPRÅK I DATORMUSIKKROPPEN LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AV OLIKA SPRÅK GÖR ATT DU KAN LEVA PÅ ETT AKTIVT OCH NYFIKEN SÄTT ATT EXPERIMENTERA OCH AGERA KONSTRUKTIVA ASPEKTER SOM HJÄLPER BARN ATT UPPTÄCKA DEN YTTRE VERKLIGHETEN OCH ATT KÄNNA SIG BÄTTRE. GENOM ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLV FRÄMJAS SOCIAL INTEGRATION, VILKET GÖR DET MÖJLIGT ATT UPPRÄTTA KORREKTA FÖRBINDELSER MED VUXNA OCH KAMRATER OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA STIGMATISERING ELLER DISKRIMINERING PÅ GRUND AV FÖRDOMAR SOM GYNNAR ISOLERINGEN OCH GER NÄRING ÅT SOCIAL UTESTÄNGNING. DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INFORMELLT OCH ENGAGERANDE SÄTT TA ITU MED FRÅGOR SOM RÖR DISKRIMINERING FÖR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT DELA INDIVIDERS POTENTIAL TILL FÖRMÅN FÖR RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMARBETE SOM EN KONTRAST TILL ALLEMARGINATION. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAVA EESMÄRK ON EDENDADA ARVUTIMUUSIKA KEHA ERINEVATE KEELTE TUGEVUSE KASUTAMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE INTEGREERIMIST LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KEELTES VÕIMALDAB TEIL ELADA AKTIIVSELT JA UUDISHIMULIKULT, ET KATSETADA JA TEGUTSEDA KONSTRUKTIIVSEID ASPEKTE, MIS AITAVAD LASTEL AVASTADA VÄLIST REAALSUST JA ENNAST PAREMINI TUNDMA ÕPPIDA. ENESE PARANDAMINE EDENDAB SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIMALDAB LUUA ÕIGED PI SUHTED TÄISKASVANUTE JA EAKAASLASTEGA NING VÕIMALDAB ÜLETADA HÄBIMÄRGISTAMIST VÕI DISKRIMINEERIMIST EELARVAMUSTE ALUSEL, MIS SOOSIVAD ISOLATSIOONIRIIKI JA TOIDAVAD SOTSIAALSET TÕRJUTUST. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON KÄSITLEDA MITTEAMETLIKULT JA KAASAVALT DISKRIMINEERIMISEGA SEOTUD KÜSIMUSI, ET ARENDADA VÕIMET JAGADA ÜKSIKISIKUTE VÕIMALUSI KOOSTÖÖL PÕHINEVATE SUHETE KASUKS, MIS ON VASTUOLUS ALLEMARGINATION’IGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVA EESMÄRK ON EDENDADA ARVUTIMUUSIKA KEHA ERINEVATE KEELTE TUGEVUSE KASUTAMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE INTEGREERIMIST LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KEELTES VÕIMALDAB TEIL ELADA AKTIIVSELT JA UUDISHIMULIKULT, ET KATSETADA JA TEGUTSEDA KONSTRUKTIIVSEID ASPEKTE, MIS AITAVAD LASTEL AVASTADA VÄLIST REAALSUST JA ENNAST PAREMINI TUNDMA ÕPPIDA. ENESE PARANDAMINE EDENDAB SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIMALDAB LUUA ÕIGED PI SUHTED TÄISKASVANUTE JA EAKAASLASTEGA NING VÕIMALDAB ÜLETADA HÄBIMÄRGISTAMIST VÕI DISKRIMINEERIMIST EELARVAMUSTE ALUSEL, MIS SOOSIVAD ISOLATSIOONIRIIKI JA TOIDAVAD SOTSIAALSET TÕRJUTUST. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON KÄSITLEDA MITTEAMETLIKULT JA KAASAVALT DISKRIMINEERIMISEGA SEOTUD KÜSIMUSI, ET ARENDADA VÕIMET JAGADA ÜKSIKISIKUTE VÕIMALUSI KOOSTÖÖL PÕHINEVATE SUHETE KASUKS, MIS ON VASTUOLUS ALLEMARGINATION’IGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVA EESMÄRK ON EDENDADA ARVUTIMUUSIKA KEHA ERINEVATE KEELTE TUGEVUSE KASUTAMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE INTEGREERIMIST LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KEELTES VÕIMALDAB TEIL ELADA AKTIIVSELT JA UUDISHIMULIKULT, ET KATSETADA JA TEGUTSEDA KONSTRUKTIIVSEID ASPEKTE, MIS AITAVAD LASTEL AVASTADA VÄLIST REAALSUST JA ENNAST PAREMINI TUNDMA ÕPPIDA. ENESE PARANDAMINE EDENDAB SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIMALDAB LUUA ÕIGED PI SUHTED TÄISKASVANUTE JA EAKAASLASTEGA NING VÕIMALDAB ÜLETADA HÄBIMÄRGISTAMIST VÕI DISKRIMINEERIMIST EELARVAMUSTE ALUSEL, MIS SOOSIVAD ISOLATSIOONIRIIKI JA TOIDAVAD SOTSIAALSET TÕRJUTUST. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON KÄSITLEDA MITTEAMETLIKULT JA KAASAVALT DISKRIMINEERIMISEGA SEOTUD KÜSIMUSI, ET ARENDADA VÕIMET JAGADA ÜKSIKISIKUTE VÕIMALUSI KOOSTÖÖL PÕHINEVATE SUHETE KASUKS, MIS ON VASTUOLUS ALLEMARGINATION’IGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q4151160 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE ART OF BEING TOGETHER |
Project Q4151160 in Italy |
Statements
24,848.08 Euro
0 references
41,108.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
GIUGLIANO 1 - BASILE
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
IL PIANO INTENDE FAVORIRE LINTEGRAZIONE LA FRUIZIONE E LA SPERIMENTAZIONE DELLA FORZA DI LINGUAGGI DIVERSI CORPOREO MUSICALE INFORMATICO LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO DI DIVERSI LINGUAGGI PERMETTE DI VIVERE IN MODO ATTIVO E CURIOSO DI SPERIMENTARE E AGIRE ASPETTI COSTRUTTIVI CHE AIUTANO I BAMBINI A SCOPRIRE LA REALT ESTERNA E A CONOSCERE MEGLIO SE STESSI. MIGLIORARE SE STESSI FAVORISCE LINCLUSIONE SOCIALE PERMETTE DI STABILIRE RELAZIONI PI CORRETTE CON GLI ADULTI E CON I PROPRI PARI E PERMETTE DI SUPERARE LO STIGMA OVVERO LA DISCRIMINAZIONE BASATA SUL PREGIUDIZIO CHE FAVORISCE LO STATO DI ISOLAMENTO ED ALIMENTA LESCLUSIONE SOCIALE. LE ATTIVIT PROPOSTE INTENDONO TOCCARE IN MODO INFORMALE E COINVOLGENTE TEMATICHE LEGATE ALLA DISCRIMINAZIONE SVILUPPARE LA CAPACIT DI CONDIVISIONE ORIENTARE LE POTENZIALIT DEI SINGOLI A FAVORE DI RELAZIONI BASATE SULLA COLLABORAZIONE COME CONTRAPPOSIZIONE ALLEMARGINAZIONE. (Italian)
0 references
EL PLAN TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DEL USO Y EXPERIMENTACIÓN DE LA FUERZA DE LOS DIFERENTES LENGUAJES DEL CUERPO DE MÚSICA INFORMÁTICA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE DIFERENTES IDIOMAS PERMITE VIVIR DE UNA MANERA ACTIVA Y CURIOSA PARA EXPERIMENTAR Y ACTUAR ASPECTOS CONSTRUCTIVOS QUE AYUDAN A LOS NIÑOS A DESCUBRIR LA REALIDAD EXTERNA Y A CONOCERSE MEJOR. MEJORARSE PROMUEVE LA INCLUSIÓN SOCIAL PERMITE ESTABLECER RELACIONES CORRECTAS DE PI CON ADULTOS Y COMPAÑEROS Y PERMITE SUPERAR EL ESTIGMA O LA DISCRIMINACIÓN BASADA EN PREJUICIOS QUE FAVORECEN EL ESTADO DE AISLAMIENTO Y ALIMENTAN LA EXCLUSIÓN SOCIAL. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS TIENEN COMO OBJETIVO ABORDAR DE MANERA INFORMAL Y ATRACTIVA LAS CUESTIONES RELACIONADAS CON LA DISCRIMINACIÓN PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPARTIR LOS POTENCIALES DE LAS PERSONAS A FAVOR DE RELACIONES BASADAS EN LA COLABORACIÓN COMO UN CONTRASTE CON LA ALEMARGINACIÓN. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PLAN AIMS TO PROMOTE THE INTEGRATION OF THE USE AND EXPERIMENTATION OF THE STRENGTH OF DIFFERENT LANGUAGES OF COMPUTER MUSIC BODY LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE OF DIFFERENT LANGUAGES ALLOWS YOU TO LIVE IN AN ACTIVE AND CURIOUS WAY TO EXPERIMENT AND ACT CONSTRUCTIVE ASPECTS THAT HELP CHILDREN TO DISCOVER THE EXTERNAL REALITY AND TO KNOW THEMSELVES BETTER. IMPROVING ONESELF PROMOTES SOCIAL INCLUSION MAKES IT POSSIBLE TO ESTABLISH CORRECT PI RELATIONS WITH ADULTS AND PEERS AND ALLOWS OVERCOMING STIGMA OR DISCRIMINATION BASED ON PREJUDICE THAT FAVOURS THE STATE OF ISOLATION AND NOURISHES SOCIAL EXCLUSION. THE PROPOSED ACTIVITIES AIM TO ADDRESS IN AN INFORMAL AND ENGAGING WAY ISSUES RELATED TO DISCRIMINATION TO DEVELOP THE ABILITY TO SHARE THE POTENTIALS OF INDIVIDUALS IN FAVOR OF RELATIONSHIPS BASED ON COLLABORATION AS A CONTRAST TO ALLEMARGINATION. (English)
31 January 2022
0 references
LE PLAN VISE À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DE L’UTILISATION ET DE L’EXPÉRIMENTATION DE LA FORCE DES DIFFÉRENTES LANGUES DU CORPS MUSICAL INFORMATIQUE LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE DIFFÉRENTES LANGUES VOUS PERMET DE VIVRE DE MANIÈRE ACTIVE ET CURIEUSE D’EXPÉRIMENTER ET D’AGIR DES ASPECTS CONSTRUCTIFS QUI AIDENT LES ENFANTS À DÉCOUVRIR LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE ET À MIEUX SE CONNAÎTRE. L’AMÉLIORATION DE SOI-MÊME FAVORISE L’INCLUSION SOCIALE ET PERMET D’ÉTABLIR DES RELATIONS CORRECTES AVEC LES ADULTES ET LES PAIRS ET DE SURMONTER LA STIGMATISATION OU LA DISCRIMINATION FONDÉE SUR LES PRÉJUGÉS QUI FAVORISENT L’ÉTAT D’ISOLEMENT ET NOURRISSENT L’EXCLUSION SOCIALE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À TRAITER DE MANIÈRE INFORMELLE ET ENGAGEANTE LES QUESTIONS LIÉES À LA DISCRIMINATION AFIN DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE PARTAGER LES POTENTIELS DES INDIVIDUS EN FAVEUR DE RELATIONS FONDÉES SUR LA COLLABORATION, CONTRAIREMENT À ALLEMARGINATION. (French)
1 February 2022
0 references
DER PLAN ZIELT DARAUF AB, DIE INTEGRATION DER NUTZUNG UND DES EXPERIMENTIERENS DER STÄRKE DER VERSCHIEDENEN SPRACHEN DES COMPUTERMUSIKKÖRPERS LINGUISTICOESPRESSIVO ZU FÖRDERN.LUTILICE VERSCHIEDENER SPRACHEN ERMÖGLICHT ES IHNEN, AKTIV UND NEUGIERIG ZU LEBEN, UM KONSTRUKTIVE ASPEKTE ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU HANDELN, DIE KINDERN HELFEN, DIE ÄUSSERE REALITÄT ZU ENTDECKEN UND SICH BESSER ZU KENNEN. EINE SELBSTVERBESSERUNG FÖRDERT DIE SOZIALE INKLUSION, ERMÖGLICHT ES, KORREKTE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN PI UND ERWACHSENEN UND GLEICHALTRIGEN HERZUSTELLEN UND ERMÖGLICHT DIE ÜBERWINDUNG VON STIGMATISIERUNG ODER DISKRIMINIERUNG AUFGRUND VON VORURTEILEN, DIE DEN ZUSTAND DER ISOLATION BEGÜNSTIGEN UND DIE SOZIALE AUSGRENZUNG NÄHRT. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, IN INFORMELLER UND ENGAGIERTER WEISE FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DISKRIMINIERUNG ZU BEHANDELN, UM DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, DIE POTENZIALE VON EINZELPERSONEN ZUGUNSTEN VON BEZIEHUNGEN AUF DER GRUNDLAGE DER ZUSAMMENARBEIT IM GEGENSATZ ZU ALLEMARGINATION ZU TEILEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PLAN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE VAN HET GEBRUIK EN EXPERIMENTEREN VAN DE KRACHT VAN VERSCHILLENDE TALEN VAN COMPUTERMUZIEK LICHAAM LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE VAN VERSCHILLENDE TALEN STELT U IN STAAT OM OP EEN ACTIEVE EN NIEUWSGIERIGE MANIER TE EXPERIMENTEREN EN TE HANDELEN CONSTRUCTIEVE ASPECTEN DIE KINDEREN HELPEN OM DE EXTERNE REALITEIT TE ONTDEKKEN EN OM ZICHZELF BETER TE LEREN KENNEN. HET VERBETEREN VAN ZICHZELF BEVORDERT SOCIALE INCLUSIE, MAAKT HET MOGELIJK OM CORRECTE PI-RELATIES MET VOLWASSENEN EN LEEFTIJDSGENOTEN TOT STAND TE BRENGEN EN MAAKT HET MOGELIJK STIGMATISERING OF DISCRIMINATIE TE OVERWINNEN OP BASIS VAN VOOROORDELEN DIE DE STAAT VAN ISOLEMENT TEN GOEDE KOMEN EN SOCIALE UITSLUITING VOEDEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN HEBBEN TOT DOEL OP INFORMELE EN BOEIENDE WIJZE KWESTIES IN VERBAND MET DISCRIMINATIE AAN TE PAKKEN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM HET POTENTIEEL VAN INDIVIDUEN TE DELEN TEN GUNSTE VAN RELATIES OP BASIS VAN SAMENWERKING, IN TEGENSTELLING TOT ALLEMARGINATION. (Dutch)
3 February 2022
0 references
PLANEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF BRUGEN OG EKSPERIMENTERING AF STYRKEN AF FORSKELLIGE SPROG I COMPUTERMUSIK LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AF FORSKELLIGE SPROG GIVER DIG MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN AKTIV OG NYSGERRIG MÅDE AT EKSPERIMENTERE OG HANDLE KONSTRUKTIVE ASPEKTER, DER HJÆLPER BØRN TIL AT OPDAGE DEN EKSTERNE VIRKELIGHED OG TIL AT KENDE SIG SELV BEDRE. EN FORBEDRING AF SIG SELV FREMMER SOCIAL INKLUSION, HVILKET GØR DET MULIGT AT ETABLERE KORREKTE PI-RELATIONER MED VOKSNE OG JÆVNALDRENDE OG GØR DET MULIGT AT OVERVINDE STIGMATISERING ELLER FORSKELSBEHANDLING PÅ GRUNDLAG AF FORDOMME, DER FAVORISERER ISOLATIONSSTATEN OG NÆRER SOCIAL UDSTØDELSE. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL PÅ EN UFORMEL OG ENGAGERENDE MÅDE AT BEHANDLE SPØRGSMÅL I FORBINDELSE MED FORSKELSBEHANDLING FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT DELE ENKELTPERSONERS POTENTIALE TIL FORDEL FOR RELATIONER BASERET PÅ SAMARBEJDE SOM EN KONTRAST TIL ALLEMARGINATION. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΎΝΑΜΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΣΏΜΑΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΖΉΣΕΤΕ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΠΕΡΊΕΡΓΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΕΤΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΡΘΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ PI ΜΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΊΓΜΑΤΟΣ Ή ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ ΚΡΆΤΟΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΌ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΆΤΥΠΟ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΤΡΌΠΟ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ, ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ALLEMARGINATION. (Greek)
21 July 2022
0 references
PLAN IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE KORIŠTENJA I EKSPERIMENTIRANJA SNAGE RAZLIČITIH JEZIKA RAČUNALNE GLAZBE TIJELA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆUJE VAM DA ŽIVITE NA AKTIVAN I ZNATIŽELJAN NAČIN EKSPERIMENTIRATI I DJELOVATI KONSTRUKTIVNE ASPEKTE KOJI POMAŽU DJECI DA OTKRIJU VANJSKU STVARNOST I DA SE BOLJE UPOZNAJU. POBOLJŠANJEM SAMOG SEBE PROMIČE SE SOCIJALNA UKLJUČENOST, ČIME SE OMOGUĆUJE USPOSTAVA ISPRAVNIH ODNOSA U OKVIRU PI-JA S ODRASLIM OSOBAMA I VRŠNJACIMA TE SE OMOGUĆUJE PREVLADAVANJE STIGMATIZACIJE ILI DISKRIMINACIJE NA TEMELJU PREDRASUDA KOJE POGODUJU STANJU IZOLACIJE I NJEGUJU SOCIJALNU ISKLJUČENOST. PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJE SE NA NEFORMALAN I INKLUZIVNI NAČIN RJEŠAVATI PITANJA POVEZANA S DISKRIMINACIJOM KAKO BI SE RAZVILA SPOSOBNOST DIJELJENJA POTENCIJALA POJEDINACA U KORIST ODNOSA TEMELJENIH NA SURADNJI, ŠTO JE U SUPROTNOSTI S ALLEMARGINATIONOM. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA UTILIZĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII PUTERII DIFERITELOR LIMBI ALE CORPULUI DE MUZICĂ INFORMATICĂ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIȚA DIFERITELOR LIMBI VĂ PERMITE SĂ TRĂIȚI ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CURIOS PENTRU A EXPERIMENTA ȘI A ACȚIONA ASPECTE CONSTRUCTIVE CARE AJUTĂ COPIII SĂ DESCOPERE REALITATEA EXTERNĂ ȘI SĂ SE CUNOASCĂ MAI BINE. ÎMBUNĂTĂȚIREA AUTOPROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE FACE POSIBILĂ STABILIREA UNOR RELAȚII PI CORECTE CU ADULȚII ȘI COLEGII ȘI PERMITE DEPĂȘIREA STIGMATIZĂRII SAU DISCRIMINĂRII BAZATE PE PREJUDECĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ STATUL DE IZOLARE ȘI HRĂNEȘTE EXCLUZIUNEA SOCIALĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ ABORDAREA ÎNTR-UN MOD INFORMAL ȘI CAPTIVANT A PROBLEMELOR LEGATE DE DISCRIMINARE, PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎMPĂRTĂȘI POTENȚIALUL INDIVIZILOR ÎN FAVOAREA RELAȚIILOR BAZATE PE COLABORARE CA UN CONTRAST CU ALLEMARGINARE. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PLÁNU JE PODPORIŤ INTEGRÁCIU POUŽÍVANIA A EXPERIMENTOVANIA SILY RÔZNYCH JAZYKOV TELESA POČÍTAČOVEJ HUDBY LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÔZNYCH JAZYKOV VÁM UMOŽNÍ ŽIŤ AKTÍVNYM A ZVEDAVÝM SPÔSOBOM EXPERIMENTOVAŤ A KONAŤ KONŠTRUKTÍVNE ASPEKTY, KTORÉ POMÁHAJÚ DEŤOM OBJAVIŤ VONKAJŠIU REALITU A LEPŠIE SA SPOZNAŤ. ZLEPŠENIE SEBA SAMÉHO PODPORUJE SOCIÁLNE ZAČLENENIE UMOŽŇUJE VYTVORIŤ SPRÁVNE VZŤAHY V OBLASTI PARTNERSTVA S DOSPELÝMI A ROVESNÍKMI A UMOŽŇUJE PREKONAŤ STIGMU ALEBO DISKRIMINÁCIU ZALOŽENÚ NA PREDSUDKOCH, KTORÉ ZVÝHODŇUJÚ ŠTÁT IZOLÁCIE A PODPORUJÚ SOCIÁLNE VYLÚČENIE. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNYM A PÚTAVÝM SPÔSOBOM RIEŠIŤ OTÁZKY SÚVISIACE S DISKRIMINÁCIOU S CIEĽOM ROZVINÚŤ SCHOPNOSŤ ZDIEĽAŤ POTENCIÁL JEDNOTLIVCOV V PROSPECH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI, ČO JE V PROTIKLADE S ALLEMARGINATION. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAL-UŻU U L-ESPERIMENTAZZJONI TAS-SAĦĦA TAL-LINGWI DIFFERENTI TAL-ĠISEM TAL-MUŻIKA TAL-KOMPJUTER LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE TA’ LINGWI DIFFERENTI JIPPERMETTILEK TGĦIX B’MOD ATTIV U KURJUŻ BIEX TESPERIMENTA U TAĠIXXI ASPETTI KOSTRUTTIVI LI JGĦINU LIT-TFAL JISKOPRU R-REALTÀ ESTERNA U JKUNU JAFU AĦJAR. IT-TITJIB FIH INNIFSU JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU STABBILITI RELAZZJONIJIET PI KORRETTI MAL-ADULTI U L-PARI U JIPPERMETTI LI TINGĦELEB L-ISTIGMA JEW ID-DISKRIMINAZZJONI ABBAŻI TA’ PREĠUDIZZJU LI JIFFAVORIXXI L-ISTAT TAL-IŻOLAMENT U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINDIRIZZAW B’MOD INFORMALI U INVOLUT KWISTJONIJIET RELATATI MAD-DISKRIMINAZZJONI BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KAPAĊITÀ LI JIĠU KONDIVIŻI L-POTENZJALI TAL-INDIVIDWI FAVUR IR-RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOLLABORAZZJONI B’KUNTRAST MAL-ALLEMARGINAZZJONI. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PLANO VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DO USO E EXPERIMENTAÇÃO DA FORÇA DE DIFERENTES LINGUAGENS DO CORPO DE MÚSICA DE COMPUTADOR LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE DIFERENTES LÍNGUAS PERMITE QUE VOCÊ VIVA DE UMA FORMA ATIVA E CURIOSA PARA EXPERIMENTAR E AGIR ASPETOS CONSTRUTIVOS QUE AJUDAM AS CRIANÇAS A DESCOBRIR A REALIDADE EXTERNA E CONHECER-SE MELHOR. MELHORAR-SE PROMOVE A INCLUSÃO SOCIAL POSSIBILITA O ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES CORRETAS DE IP COM ADULTOS E PARES E PERMITE SUPERAR O ESTIGMA OU A DISCRIMINAÇÃO COM BASE EM PRECONCEITOS QUE FAVORECEM O ESTADO DE ISOLAMENTO E ALIMENTAM A EXCLUSÃO SOCIAL. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM ABORDAR DE FORMA INFORMAL E ENVOLVENTE QUESTÕES RELACIONADAS À DISCRIMINAÇÃO PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPARTILHAR AS POTENCIALIDADES DOS INDIVÍDUOS EM FAVOR DE RELAÇÕES BASEADAS NA COLABORAÇÃO EM CONTRASTE COM A ALLEMARGINAÇÃO. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TIETOKONEMUSIIKIN KEHON ERI KIELTEN KÄYTÖN JA KOKEILEMISEN INTEGROINTIA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KIELTEN AVULLA VOIT ELÄÄ AKTIIVISELLA JA UTELIAALLA TAVALLA KOKEILLA JA TOIMIA RAKENTAVIA NÄKÖKOHTIA, JOTKA AUTTAVAT LAPSIA LÖYTÄMÄÄN ULKOISEN TODELLISUUDEN JA TUNTEMAAN ITSENSÄ PAREMMIN. ITSENSÄ PARANTAMINEN EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, MAHDOLLISTAA OIKEANLAISET PI-SUHTEET AIKUISIIN JA IKÄTOVEREIHIN JA MAHDOLLISTAA ERISTYNEISYYTTÄ SUOSIVAA JA SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ EDISTÄVÄN ENNAKKOLUULOIHIN PERUSTUVAN LEIMAUTUMISEN TAI SYRJINNÄN. EHDOTETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ EPÄVIRALLISELLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA SYRJINTÄÄN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KYKYÄ JAKAA YKSILÖIDEN POTENTIAALIA SUHTEIDEN HYVÄKSI, JOKA PERUSTUU YHTEISTYÖHÖN VASTAKOHTANA ALLEMARGINATIONILLE. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PLAN MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI WYKORZYSTANIA I EKSPERYMENTOWANIA SIŁY RÓŻNYCH JĘZYKÓW CIAŁA MUZYKI KOMPUTEROWEJ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RÓŻNYCH JĘZYKÓW POZWALA ŻYĆ W AKTYWNY I CIEKAWY SPOSÓB EKSPERYMENTOWAĆ I DZIAŁAĆ KONSTRUKTYWNE ASPEKTY, KTÓRE POMAGAJĄ DZIECIOM ODKRYĆ RZECZYWISTOŚĆ ZEWNĘTRZNĄ I POZNAĆ SIĘ LEPIEJ. POPRAWA SAMODZIELNOŚCI SPRZYJA WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU UMOŻLIWIA NAWIĄZANIE PRAWIDŁOWYCH RELACJI W ZAKRESIE PI Z DOROSŁYMI I RÓWIEŚNIKAMI ORAZ UMOŻLIWIA PRZEZWYCIĘŻENIE PIĘTNOWANIA LUB DYSKRYMINACJI ZE WZGLĘDU NA UPRZEDZENIA, KTÓRE SPRZYJAJĄ PAŃSTWU IZOLACJI I PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO. PROPONOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ZAJĘCIE SIĘ W SPOSÓB NIEFORMALNY I ANGAŻUJĄCY KWESTIE ZWIĄZANE Z DYSKRYMINACJĄ W CELU ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO DZIELENIA SIĘ POTENCJAŁEM JEDNOSTEK NA RZECZ RELACJI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY W PRZECIWIEŃSTWIE DO ALLEMARGINATION. (Polish)
21 July 2022
0 references
NAMEN NAČRTA JE SPODBUJATI INTEGRACIJO UPORABE IN EKSPERIMENTIRANJA MOČI RAZLIČNIH JEZIKOV RAČUNALNIŠKE GLASBENE TELESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RAZLIČNIH JEZIKOV VAM OMOGOČA AKTIVNO IN RADOVEDNO ŽIVLJENJE, EKSPERIMENTIRANJE IN DELOVANJE KONSTRUKTIVNIH VIDIKOV, KI OTROKOM POMAGAJO ODKRITI ZUNANJO REALNOST IN SE BOLJE SPOZNATI. IZBOLJŠANJE SAMEGA SEBE SPODBUJA SOCIALNO VKLJUČENOST, OMOGOČA VZPOSTAVITEV PRAVILNIH ODNOSOV PI Z ODRASLIMI IN VRSTNIKI TER OMOGOČA PREMAGOVANJE STIGMATIZACIJE ALI DISKRIMINACIJE NA PODLAGI PREDSODKOV, KI DAJEJO PREDNOST DRŽAVI OSAMITVE IN NEGUJE SOCIALNO IZKLJUČENOST. CILJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE NEFORMALNO IN PRIVLAČNO OBRAVNAVATI VPRAŠANJA, POVEZANA Z DISKRIMINACIJO, DA BI RAZVILI SPOSOBNOST ZA IZMENJAVO POTENCIALA POSAMEZNIKOV V KORIST ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA SODELOVANJU, KOT NASPROTJE VSEBARGINACIJI. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PLÁNU JE PODPOŘIT INTEGRACI VYUŽITÍ A EXPERIMENTOVÁNÍ SÍLY RŮZNÝCH JAZYKŮ POČÍTAČOVÉHO HUDEBNÍHO TĚLESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE RŮZNÝCH JAZYKŮ VÁM UMOŽNÍ ŽÍT AKTIVNÍM A ZVĚDAVÝM ZPŮSOBEM EXPERIMENTOVAT A JEDNAT KONSTRUKTIVNÍ ASPEKTY, KTERÉ POMÁHAJÍ DĚTEM OBJEVIT VNĚJŠÍ REALITU A LÉPE SE POZNAT. ZLEPŠENÍ SAMOSTATNOSTI PODPORUJE SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ UMOŽŇUJE NAVÁZAT SPRÁVNÉ VZTAHY S DOSPĚLÝMI A VRSTEVNÍKY A UMOŽŇUJE PŘEKONAT STIGMA NEBO DISKRIMINACI ZALOŽENOU NA PŘEDSUDCÍCH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ STÁT IZOLACE A VYŽIVUJÍ SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE NEFORMÁLNÍM A POUTAVÝM ZPŮSOBEM ŘEŠIT OTÁZKY SOUVISEJÍCÍ S DISKRIMINACÍ S CÍLEM ROZVÍJET SCHOPNOST SDÍLET POTENCIÁL JEDNOTLIVCŮ VE PROSPĚCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI JAKO KONTRASTU S ALLEMARGINATION. (Czech)
21 July 2022
0 references
PLANU SIEKIAMA SKATINTI KOMPIUTERINIO MUZIKOS KŪNO LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE SKIRTINGŲ KALBŲ NAUDOJIMO IR EKSPERIMENTAVIMO INTEGRACIJĄ, LEIDŽIA JUMS AKTYVIAI IR SMALSU EKSPERIMENTUOTI IR VEIKTI KONSTRUKTYVIAIS ASPEKTAIS, KURIE PADEDA VAIKAMS ATRASTI IŠORINĘ REALYBĘ IR GERIAU PAŽINTI SAVE. PAGERINUS SAVE, SKATINAMA SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS, TODĖL GALIMA UŽMEGZTI TEISINGUS PI SANTYKIUS SU SUAUGUSIAISIAIS IR BENDRAAMŽIAIS IR ĮVEIKTI STIGMATIZACIJĄ AR DISKRIMINACIJĄ DĖL IŠANKSTINIŲ NUSISTATYMŲ, KURIE YRA PALANKŪS IZOLIACIJOS VALSTYBEI IR SKATINA SOCIALINĘ ATSKIRTĮ. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA NEOFICIALIAI IR ĮTRAUKIAI SPRĘSTI SU DISKRIMINACIJA SUSIJUSIUS KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI GEBĖJIMĄ DALYTIS ASMENŲ POTENCIALU PALAIKANT SANTYKIUS, GRINDŽIAMUS BENDRADARBIAVIMU, PRIEŠINGAI NEI ALLEMARGINATION. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PLĀNA MĒRĶIS IR VEICINĀT DAŽĀDU VALODU SPĒKA IZMANTOŠANU UN EKSPERIMENTUS DATORMŪZIKAS ĶERMEŅA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DAŽĀDĀS VALODĀS ĻAUJ JUMS DZĪVOT AKTĪVĀ UN ZIŅKĀRĪGĀ VEIDĀ EKSPERIMENTĒT UN RĪKOTIES KONSTRUKTĪVI ASPEKTI, KAS PALĪDZ BĒRNIEM ATKLĀT ĀRĒJO REALITĀTI UN LABĀK IEPAZĪT SEVI. UZLABOJOT SEVI, TIEK VEICINĀTA SOCIĀLĀ IEKĻAUŠANA, KAS ĻAUJ IZVEIDOT PAREIZAS PI ATTIECĪBAS AR PIEAUGUŠAJIEM UN VIENAUDŽIEM UN ĻAUJ PĀRVARĒT STIGMATIZĀCIJU VAI DISKRIMINĀCIJU, KURAS PAMATĀ IR AIZSPRIEDUMI, KAS VEICINA IZOLĀCIJAS VALSTI UN VEICINA SOCIĀLO ATSTUMTĪBU. IEROSINĀTO DARBĪBU MĒRĶIS IR NEFORMĀLĀ UN SAISTOŠĀ VEIDĀ RISINĀT JAUTĀJUMUS, KAS SAISTĪTI AR DISKRIMINĀCIJU, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU DALĪTIES AR INDIVĪDU POTENCIĀLU PAR LABU ATTIECĪBĀM, KURU PAMATĀ IR SADARBĪBA KĀ PRETSTATS ALLEMARGINATION. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ИЗПОЛЗВАНЕТО И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА СИЛАТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ НА КОМПЮТЪРНОТО МУЗИКАЛНО ТЯЛО LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ЖИВЕЕТЕ ПО АКТИВЕН И ЛЮБОПИТЕН НАЧИН ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТЕ И ДА ДЕЙСТВАТЕ КОНСТРУКТИВНИ АСПЕКТИ, КОИТО ПОМАГАТ НА ДЕЦАТА ДА ОТКРИЯТ ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ И ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ПО-ДОБРЕ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ПРАВИЛНИ ОТНОШЕНИЯ С ВЪЗРАСТНИ И ВРЪСТНИЦИ И ПОЗВОЛЯВА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ЗАКЛЕЙМЯВАНЕТО ИЛИ ДИСКРИМИНАЦИЯТА ВЪЗ ОСНОВА НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ СЪСТОЯНИЕТО НА ИЗОЛАЦИЯ И ПОДХРАНВАТ СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧВАНЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДАТ ПО НЕФОРМАЛЕН И АНГАЖИРАЩ НАЧИН ВЪПРОСИТЕ, СВЪРЗАНИ С ДИСКРИМИНАЦИЯТА, ЗА ДА РАЗВИЯТ СПОСОБНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ХОРАТА В ПОЛЗА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ОСНОВАНИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, КАТО КОНТРАСТ С ALLEMARGINATION. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A TERV CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK HASZNÁLATÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK INTEGRÁLÁSÁT A SZÁMÍTÓGÉPES ZENEI SZERVEZET KÜLÖNBÖZŐ NYELVEINEK FELHASZNÁLÁSÁVAL ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, A LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AKTÍV ÉS KÍVÁNCSI MÓDON ÉLHESSEN A KÍSÉRLETEZÉSHEZ ÉS A KONSTRUKTÍV SZEMPONTOK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELYEK SEGÍTENEK A GYERMEKEKNEK FELFEDEZNI A KÜLSŐ VALÓSÁGOT ÉS JOBBAN MEGISMERNI MAGUKAT. AZ ÖNFEJLESZTÉS ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI BEFOGADÁST, LEHETŐVÉ TESZI A FELNŐTTEKKEL ÉS TÁRSAIKKAL VALÓ HELYES PI-KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSÁT, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A MEGBÉLYEGZÉS VAGY AZ ELŐÍTÉLETEN ALAPULÓ MEGKÜLÖNBÖZTETÉS LEKÜZDÉSÉT, AMELY AZ ELSZIGETELTSÉGET RÉSZESÍTI ELŐNYBEN ÉS TÁPLÁLJA A TÁRSADALMI KIREKESZTÉST. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INFORMÁLISAN ÉS ELKÖTELEZETTEN FOGLALKOZZANAK A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSSEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALLEMARGINATION ELLENTÉTBEN FEJLESSZÉK AZ EGYÉNEKBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK JAVÁRA. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN COMHTHÁTHÚ ÚSÁID AGUS TURGNAMH A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE NEART TEANGACHA ÉAGSÚLA AN CHOMHLACHTA RÍOMHCHEOIL LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE DE THEANGACHA ÉAGSÚLA IS FÉIDIR LEAT MAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS FIOSRACH CHUN TRIAIL A BHAINT AS GNÉITHE CUIDITHEACHA A CHUIDÍONN LE LEANAÍ AN RÉALTACHT SHEACHTRACH A FHÁIL AMACH AGUS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS NÍOS FEARR. TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN, CUIRTEAR CUIMSIÚ SÓISIALTA CHUN CINN, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR CAIDREAMH CEART PI A BHUNÚ LE DAOINE FÁSTA AGUS LE PIARAÍ AGUS GUR FÉIDIR STIOGMA NÓ IDIRDHEALÚ BUNAITHE AR CHLAONTACHT A SHÁRÚ ATÁ I BHFABHAR STÁT AN LEITHLISITHE AGUS A CHOTHAÍONN EISIAMH SÓISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE AGHAIDH A THABHAIRT AR SHAINCHEISTEANNA AR BHEALACH NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS TARRAINGTEACH A BHAINEANN LE HIDIRDHEALÚ CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS DAOINE AONAIR A ROINNT I BHFABHAR CAIDRIMH ATÁ BUNAITHE AR CHOMHOIBRIÚ MAR CHODARSNACHT LE ALLEMARGINATION. (Irish)
21 July 2022
0 references
PLANEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ANVÄNDNINGEN OCH EXPERIMENTERINGEN AV STYRKAN HOS OLIKA SPRÅK I DATORMUSIKKROPPEN LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE AV OLIKA SPRÅK GÖR ATT DU KAN LEVA PÅ ETT AKTIVT OCH NYFIKEN SÄTT ATT EXPERIMENTERA OCH AGERA KONSTRUKTIVA ASPEKTER SOM HJÄLPER BARN ATT UPPTÄCKA DEN YTTRE VERKLIGHETEN OCH ATT KÄNNA SIG BÄTTRE. GENOM ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLV FRÄMJAS SOCIAL INTEGRATION, VILKET GÖR DET MÖJLIGT ATT UPPRÄTTA KORREKTA FÖRBINDELSER MED VUXNA OCH KAMRATER OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA STIGMATISERING ELLER DISKRIMINERING PÅ GRUND AV FÖRDOMAR SOM GYNNAR ISOLERINGEN OCH GER NÄRING ÅT SOCIAL UTESTÄNGNING. DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN SYFTAR TILL ATT PÅ ETT INFORMELLT OCH ENGAGERANDE SÄTT TA ITU MED FRÅGOR SOM RÖR DISKRIMINERING FÖR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT DELA INDIVIDERS POTENTIAL TILL FÖRMÅN FÖR RELATIONER SOM BYGGER PÅ SAMARBETE SOM EN KONTRAST TILL ALLEMARGINATION. (Swedish)
21 July 2022
0 references
KAVA EESMÄRK ON EDENDADA ARVUTIMUUSIKA KEHA ERINEVATE KEELTE TUGEVUSE KASUTAMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE INTEGREERIMIST LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILICE ERI KEELTES VÕIMALDAB TEIL ELADA AKTIIVSELT JA UUDISHIMULIKULT, ET KATSETADA JA TEGUTSEDA KONSTRUKTIIVSEID ASPEKTE, MIS AITAVAD LASTEL AVASTADA VÄLIST REAALSUST JA ENNAST PAREMINI TUNDMA ÕPPIDA. ENESE PARANDAMINE EDENDAB SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIMALDAB LUUA ÕIGED PI SUHTED TÄISKASVANUTE JA EAKAASLASTEGA NING VÕIMALDAB ÜLETADA HÄBIMÄRGISTAMIST VÕI DISKRIMINEERIMIST EELARVAMUSTE ALUSEL, MIS SOOSIVAD ISOLATSIOONIRIIKI JA TOIDAVAD SOTSIAALSET TÕRJUTUST. KAVANDATUD MEETMETE EESMÄRK ON KÄSITLEDA MITTEAMETLIKULT JA KAASAVALT DISKRIMINEERIMISEGA SEOTUD KÜSIMUSI, ET ARENDADA VÕIMET JAGADA ÜKSIKISIKUTE VÕIMALUSI KOOSTÖÖL PÕHINEVATE SUHETE KASUKS, MIS ON VASTUOLUS ALLEMARGINATION’IGA. (Estonian)
21 July 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references