CREATIVE AND ACTIVE ENVIRONMENTS (Q1878059): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: Italian Kohesio ID (P1360): 4mpi1081a3-fesrpon-ba-2015-39, Removing duplicated claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q1878059 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CREATIVE AND ACTIVE ENVIRONMENTS |
Project Q1878059 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
24 May 2016
0 references
28 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ""CARLO LEVI"" DI SANT'ARCANGELO
0 references
40°14'50.32"N, 16°16'16.25"E
0 references
SI INTENDE DOTARE LISTITUTO DI HARDWARE E SOFTWARE NECESSARI ALLA CREAZIONE DI AMBIENTI DIGITALI CHE SIANO STIMOLANTI PER DOCENTI E STUDENTI E PERMETTANO LAGGIORNAMENTO LAUTOFORMAZIONE E LA PREPARAZIONE DI MATERIALI DIDATTICI PER IL TRASFERIMENTO DI KNOW HOW AI RAGAZZI SIA IN LABORATORIO CHE IN CLASSE. IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ATTIVOOPERATIVO QUALE IL LABORATORIO POLIVALENTE CHE CONSENTE AGLI STUDENTI DI ESSERE SEMPRE PI SOGGETTI POSITIVI DELLA PROPRIA FORMAZIONE E FAVORISCE LA DIFFUSIONE NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA DI APPROCCI PRATICI CHE TENGONO CONTO DELLA PIRAMIDE DELLAPPRENDIMENTO IN CUI IL FARE GARANTISCE UNA MIGLIORE SEDIMENTAZIONE DELLE CONOSCENZE OLTRE CHE LACQUISIZIONE DI ABILIT E COMPETENZE UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO DINAMICOCREATIVO QUALE UNAULA CLASSE2.0 CHE IN GRADO DI COINVOLGERE I DOCENTI DI TUTTE LE DISCIPLINE AL FINE DI RIPENSARE AD UNA PROGETTUALIT DIVERSA CHE METTA AL CENTRO I RAGAZZI GLI ADOLESCENTE I GIOVANI O I DS (Italian)
0 references
THE PURPOSE IS TO PROVIDE THE HARDWARE AND SOFTWARE NECESSARY TO CREATE STIMULATING DIGITAL ENVIRONMENTS FOR TEACHERS AND STUDENTS AND ENABLE LAUTOTRAINING AND PREPARATION OF TEACHING MATERIALS FOR THE TRANSFER OF KNOW-HOW TO CHILDREN BOTH IN THE LABORATORY AND IN THE CLASSROOM. THE PROJECT PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF AN ACTIVE LEARNING ENVIRONMENT AS THE MULTI-PURPOSE LABORATORY, WHICH ALLOWS STUDENTS TO ALWAYS BE SUCCESSFUL IPS IN THEIR TRAINING AND ENCOURAGES THE UPTAKE IN THE DAILY TEACHING OF PRACTICAL APPROACHES THAT TAKE INTO ACCOUNT THE LEARNING PYRAMID, IN WHICH THE BETTER SEDIMENTATION OF KNOWLEDGE IS ENSURED AS WELL AS THE DEGREE TO WHICH TEACHERS FROM ALL DISCIPLINES ARE INVOLVED IN ORDER TO RETHINK DIFFERENT LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO RE-THINK ABOUT A DIFFERENT PROJECT LEADING TO TEENAGERS YOUNG PEOPLE OR DS (English)
0 references
IL EST DESTINÉ À DOTER L’INSTITUT DU MATÉRIEL ET DES LOGICIELS NÉCESSAIRES À LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES STIMULANTS POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS ET À PERMETTRE LA MISE À JOUR DE LA LAUTOFORMATION ET LA PRÉPARATION DE MATÉRIELS PÉDAGOGIQUES POUR LE TRANSFERT DE SAVOIR-FAIRE AUX ENFANTS TANT EN LABORATOIRE QUE DANS LA SALLE DE CLASSE. LE PROJET PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ATTIVOOPERATIVO TEL QUE LE LABORATOIRE POLYVALENT QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS D’ÊTRE TOUJOURS DES SUJETS POSITIFS PI DE LEUR FORMATION ET FAVORISE LA DIFFUSION DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN D’APPROCHES PRATIQUES QUI PRENNENT EN COMPTE LA PYRAMIDE DE L’APPRENTISSAGE DANS LAQUELLE LE FAIT DE FAIRE GARANTIT UNE MEILLEURE SÉDIMENTATION DES CONNAISSANCES AINSI QUE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DINAMICOCREATIVO COMME UNAULA CLASSE2.0 QUI PEUT IMPLIQUER DES ENSEIGNANTS DE TOUTES LES DISCIPLINES AFIN DE REPENSER UN PROJET DIFFÉRENT QUI PLACE LES JEUNES AU CENTRE DES JEUNES OU DS (French)
10 December 2021
0 references
HET IS BEDOELD OM HET INSTITUUT UIT TE RUSTEN MET HARDWARE EN SOFTWARE DIE NODIG IS VOOR HET CREËREN VAN DIGITALE OMGEVINGEN DIE VOOR DOCENTEN EN STUDENTEN STIMULEREN EN HET MOGELIJK MAKEN OM LAUTOFORMATION EN DE VOORBEREIDING VAN LESMATERIAAL VOOR DE OVERDRACHT VAN KNOWHOW AAN KINDEREN, ZOWEL IN HET LABORATORIUM ALS IN DE KLAS, TE ACTUALISEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN ATTIVOOPERATIVO LEEROMGEVING ZOALS HET MULTIFUNCTIONELE LABORATORIUM DAT STUDENTEN IN STAAT STELT OM ALTIJD PI POSITIEVE VAKKEN VAN HUN OPLEIDING TE ZIJN EN BEVORDERT DE VERSPREIDING IN HET DAGELIJKSE ONDERWIJS VAN PRAKTISCHE BENADERINGEN DIE REKENING HOUDEN MET DE PIRAMIDE VAN LEREN WAARIN HET DOEN ZORGT VOOR EEN BETERE SEDIMENTATIE VAN KENNIS EN DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN EEN LEEROMGEVING DINAMICOCREATIVO ZOALS UNAULA CLASSE2.0, WAARBIJ LERAREN VAN ALLE DISCIPLINES KUNNEN WORDEN BETROKKEN OM EEN ANDER PROJECT TE HEROVERWEGEN DAT JONGEREN IN HET CENTRUM VAN JONGEREN OF DS PLAATST (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL IST ES, DAS INSTITUT MIT HARDWARE UND SOFTWARE AUSZUSTATTEN, DIE FÜR DIE SCHAFFUNG DIGITALER UMGEBUNGEN ERFORDERLICH SIND, DIE FÜR LEHRER UND STUDENTEN ANREGEN UND DIE AKTUALISIERUNG DER LAUTOFORMATION UND DIE VORBEREITUNG VON LEHRMATERIALIEN FÜR DEN TRANSFER VON KNOW-HOW AN KINDER SOWOHL IM LABOR ALS AUCH IM KLASSENZIMMER ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES ATTIVOOPERATIVO LERNUMFELDS VOR, WIE DAS MEHRZWECKLABOR, DAS ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHT, IMMER PI-POSITIVE FÄCHER IHRER AUSBILDUNG ZU SEIN UND DIE VERBREITUNG VON PRAKTISCHEN ANSÄTZEN, DIE DIE LERNPYRAMIDE BERÜCKSICHTIGEN, IN DIE EINE BESSERE SEDIMENTATION DES WISSENS SOWIE DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN EIN LERNUMFELD DINAMICOCREATIVO WIE UNAULA CLASSE2.0 ERMÖGLICHT, DIE LEHRER ALLER DISZIPLINEN EINBEZIEHEN KÖNNEN, UM EIN ANDERES PROJEKT ZU ÜBERDENKEN, DAS JUNGE MENSCHEN INS ZENTRUM BRINGT, ODER DS (German)
23 December 2021
0 references
ESTÁ DESTINADO A EQUIPAR AL INSTITUTO CON EL HARDWARE Y EL SOFTWARE NECESARIOS PARA LA CREACIÓN DE ENTORNOS DIGITALES QUE SEAN ESTIMULANTES PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES Y QUE PERMITAN ACTUALIZAR LA LAUTOFORMACIÓN Y LA PREPARACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS A LOS NIÑOS TANTO EN EL LABORATORIO COMO EN EL AULA. EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ATTIVOOPERATIVO COMO EL LABORATORIO POLIVALENTE QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES SER SIEMPRE ASIGNATURAS DE PI POSITIVAS DE SU FORMACIÓN Y PROMUEVE LA DIFUSIÓN EN LA ENSEÑANZA DIARIA DE ENFOQUES PRÁCTICOS QUE TENGAN EN CUENTA LA PIRÁMIDE DE APRENDIZAJE EN LA QUE AL HACER GARANTIZA UNA MEJOR SEDIMENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO, ASÍ COMO LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES UN ENTORNO DE APRENDIZAJE DINAMICOCREATIVO COMO UNAULA CLASSE2.0 QUE PUEDE IMPLICAR A PROFESORES DE TODAS LAS DISCIPLINAS PARA REPENSAR UN PROYECTO DIFERENTE QUE PONGA A LOS JÓVENES EN EL CENTRO DE LOS JÓVENES O DS (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET ER AT LEVERE DEN HARDWARE OG SOFTWARE, DER ER NØDVENDIG FOR AT SKABE STIMULERENDE DIGITALE MILJØER FOR LÆRERE OG STUDERENDE OG MULIGGØRE LAUTOTRAINING OG FORBEREDELSE AF UNDERVISNINGSMATERIALE TIL OVERFØRSEL AF KNOWHOW TIL BØRN BÅDE I LABORATORIET OG I KLASSEVÆRELSET. PROJEKTET OMFATTER IMPLEMENTERING AF ET AKTIVT LÆRINGSMILJØ SOM MULTIFUNKTIONSLABORATORIUM, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR ALTID AT VÆRE SUCCESFULDE IPS I DERES UDDANNELSE OG TILSKYNDER TIL, AT MAN I DEN DAGLIGE UNDERVISNING I PRAKTISKE TILGANGE, DER TAGER HØJDE FOR LÆRINGSPYRAMIDEN, HVOR BEDRE AFLEJRING AF VIDEN SIKRES, SAMT I HVILKEN GRAD LÆRERE FRA ALLE FAGOMRÅDER INDDRAGES, MED HENBLIK PÅ AT GENOVERVEJE FORSKELLIGE LÆRINGSMILJØER FOR AT GENTÆNKE ET ANDET PROJEKT, DER FØRER TIL UNGE TEENAGERE ELLER DS (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΏΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ LAUTOTRAINING ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΟΙ IPS ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΥΡΑΜΊΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΤΑΙ Η ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΑΘΊΖΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΒΑΘΜΌ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΕΦΉΒΟΥΣ ΝΈΩΝ Ή DS (Greek)
3 July 2022
0 references
SVRHA JE OSIGURATI HARDVER I SOFTVER POTREBAN ZA STVARANJE POTICAJNIH DIGITALNIH OKRUŽENJA ZA NASTAVNIKE I UČENIKE TE OMOGUĆITI LAUTOTRAINING I PRIPREMU NASTAVNIH MATERIJALA ZA PRIJENOS ZNANJA I ISKUSTVA DJECI U LABORATORIJU I U UČIONICI. PROJEKTOM SE PREDVIĐA PROVEDBA AKTIVNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE KAO VIŠENAMJENSKOG LABORATORIJA, ŠTO UČENICIMA OMOGUĆUJE DA UVIJEK BUDU USPJEŠNI IPS U SVOM OSPOSOBLJAVANJU I POTIČE SE UVOĐENJE U SVAKODNEVNO POUČAVANJE PRAKTIČNIH PRISTUPA KOJI UZIMAJU U OBZIR PIRAMIDU UČENJA, U KOJOJ JE OSIGURANA BOLJA SEDIMENTACIJA ZNANJA, KAO I STUPANJ DO KOJEG SU UKLJUČENI UČITELJI IZ SVIH DISCIPLINA KAKO BI SE PONOVNO RAZMOTRILA RAZLIČITA OKRUŽENJA ZA UČENJE KAKO BI SE PONOVNO RAZMISLILO O DRUGOM PROJEKTU KOJI VODI DO MLADIH TINEJDŽERA ILI DS-A. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL ESTE DE A FURNIZA HARDWARE-UL ȘI SOFTWARE-UL NECESAR PENTRU A CREA MEDII DIGITALE STIMULATOARE PENTRU PROFESORI ȘI STUDENȚI ȘI PENTRU A PERMITE LAUTOTRAINING ȘI PREGĂTIREA MATERIALELOR DIDACTICE PENTRU TRANSFERUL DE KNOW-HOW CĂTRE COPII, ATÂT ÎN LABORATOR, CÂT ȘI ÎN SALA DE CLASĂ. PROIECTUL PREVEDE IMPLEMENTAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE ACTIV CA LABORATOR MULTIFUNCȚIONAL, CARE PERMITE STUDENȚILOR SĂ AIBĂ ÎNTOTDEAUNA SUCCES ÎN FORMAREA LOR ȘI ÎNCURAJEAZĂ ADOPTAREA ÎN PREDAREA ZILNICĂ A ABORDĂRILOR PRACTICE CARE IAU ÎN CONSIDERARE PIRAMIDA DE ÎNVĂȚARE, ÎN CARE ESTE ASIGURATĂ O MAI BUNĂ SEDIMENTARE A CUNOȘTINȚELOR, PRECUM ȘI GRADUL ÎN CARE PROFESORII DIN TOATE DISCIPLINELE SUNT IMPLICAȚI PENTRU A REGÂNDI DIFERITE MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU A REGÂNDI UN ALT PROIECT CARE SĂ CONDUCĂ LA TINERI ADOLESCENȚI SAU LA DS. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ÚČELOM JE POSKYTNÚŤ HARDVÉR A SOFTVÉR POTREBNÝ NA VYTVORENIE STIMULUJÚCEHO DIGITÁLNEHO PROSTREDIA PRE UČITEĽOV A ŠTUDENTOV A UMOŽNIŤ LAUTOTRAINING A PRÍPRAVU UČEBNÝCH MATERIÁLOV NA PRENOS KNOW-HOW DEŤOM V LABORATÓRIU AJ V TRIEDE. PROJEKT ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU AKTÍVNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA AKO VIACÚČELOVÉHO LABORATÓRIA, KTORÉ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM, ABY BOLI VŽDY ÚSPEŠNÍ IPS VO SVOJEJ ODBORNEJ PRÍPRAVE, A PODPORUJE VYUŽÍVANIE KAŽDODENNEJ VÝUČBY PRAKTICKÝCH PRÍSTUPOV, KTORÉ ZOHĽADŇUJÚ VZDELÁVACIU PYRAMÍDU, V KTOREJ JE ZABEZPEČENÁ LEPŠIA SEDIMENTÁCIA VEDOMOSTÍ, AKO AJ MIERU, DO AKEJ SÚ ZAPOJENÍ UČITELIA ZO VŠETKÝCH DISCIPLÍN S CIEĽOM PREHODNOTIŤ RÔZNE VZDELÁVACIE PROSTREDIA S CIEĽOM PREHODNOTIŤ INÝ PROJEKT, KTORÝ VEDIE K MLÁDEŽI ALEBO DS. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI JIPPROVDU L-HARDWARE U SOFTWARE MEĦTIEĠA BIEX JOĦOLQU AMBJENTI DIĠITALI STIMULANTI GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI U JIPPERMETTU LAUTOTRAINING U T-TĦEJJIJA TA ‘MATERJALI TA’ TAGĦLIM GĦAT-TRASFERIMENT TA ‘KNOW-HOW LIT-TFAL KEMM FIL-LABORATORJU KIF UKOLL FIL-KLASSI. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AMBJENT TA’ TAGĦLIM ATTIV BĦALA L-LABORATORJU B’DIVERSI SKOPIJIET, LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI BIEX DEJJEM IKOLLHOM IPS TA’ SUĊĊESS FIT-TAĦRIĠ TAGĦHOM U JINKORAĠĠIXXI L-ADOZZJONI FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM TA’ APPROĊĊI PRATTIĊI LI JQISU L-PIRAMIDA TAT-TAGĦLIM, LI FIHA JIĠI ŻGURAT IS-SEDIMENTAZZJONI AĦJAR TAL-GĦARFIEN KIF UKOLL IL-GRAD SA FEJN L-GĦALLIEMA MID-DIXXIPLINI KOLLHA HUMA INVOLUTI SABIEX JIĠU KKUNSIDRATI MILL-ĠDID AMBJENTI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM SABIEX JAĦSBU MILL-ĠDID DWAR PROĠETT DIFFERENTI LI JWASSAL GĦAL ŻGĦAŻAGĦ ŻGĦAŻAGĦ JEW DS (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO É FORNECER O HARDWARE E SOFTWARE NECESSÁRIOS PARA CRIAR AMBIENTES DIGITAIS ESTIMULANTES PARA PROFESSORES E ALUNOS E PERMITIR A LAUTOTRAINING E A PREPARAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A TRANSFERÊNCIA DE KNOW-HOW PARA CRIANÇAS, TANTO NO LABORATÓRIO COMO NA SALA DE AULA. O PROJETO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATIVO COMO LABORATÓRIO POLIVALENTE, QUE PERMITE QUE OS ALUNOS SEJAM SEMPRE BEM SUCEDIDOS IPS NA SUA FORMAÇÃO E INCENTIVA A ADOÇÃO NO ENSINO DIÁRIO DE ABORDAGENS PRÁTICAS QUE TENHAM EM CONTA A PIRÂMIDE DE APRENDIZAGEM, NA QUAL É ASSEGURADA A MELHOR SEDIMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO, BEM COMO O GRAU DE ENVOLVIMENTO DE PROFESSORES DE TODAS AS DISCIPLINAS, A FIM DE REPENSAR OS DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, A FIM DE REPENSAR UM PROJETO DIFERENTE QUE CONDUZA A JOVENS PUTOS OU A DS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TARKOITUKSENA ON TARJOTA TARVITTAVAT LAITTEISTOT JA OHJELMISTOT, JOTTA OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE VOIDAAN LUODA VIRITTÄVIÄ DIGITAALISIA YMPÄRISTÖJÄ JA MAHDOLLISTAA OPETUSMATERIAALIN LUTOTRAINING JA VALMISTUS TAITOTIEDON SIIRTÄMISEKSI LAPSILLE SEKÄ LABORATORIOSSA ETTÄ LUOKKAHUONEESSA. HANKKEESSA TOTEUTETAAN MONITOIMILABORATORIONA AKTIIVISTA OPPIMISYMPÄRISTÖÄ, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT AINA MENESTYÄ IPS-KOULUTUKSESSAAN, JA SE KANNUSTAA OMAKSUMAAN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA KÄYTÄNNÖN LÄHESTYMISTAPOJA, JOISSA OTETAAN HUOMIOON OPPIMISPYRAMIDI, JOSSA VARMISTETAAN PAREMPI TIEDON SEDIMENTAATIO, SEKÄ SE, MISSÄ MÄÄRIN KAIKKIEN ALOJEN OPETTAJAT OVAT MUKANA, JOTTA VOIDAAN POHTIA UUDELLEEN ERILAISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOTTA VOIDAAN POHTIA UUDELLEEN ERILAISTA HANKETTA, JOKA JOHTAA NUORIIN NUORIIN TAI DS:ÄÄN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM JEST DOSTARCZENIE SPRZĘTU I OPROGRAMOWANIA NIEZBĘDNEGO DO TWORZENIA STYMULUJĄCYCH ŚRODOWISK CYFROWYCH DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW ORAZ UMOŻLIWIENIE LAUTOTRAINING I PRZYGOTOWANIE MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH DO PRZEKAZYWANIA WIEDZY FACHOWEJ DZIECIOM ZARÓWNO W LABORATORIUM, JAK I W KLASIE. PROJEKT PRZEWIDUJE WDROŻENIE ŚRODOWISKA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ JAKO WIELOFUNKCYJNEGO LABORATORIUM, KTÓRE POZWALA STUDENTOM ZAWSZE ODNOSIĆ SUKCESY W ZAKRESIE IPS W ICH SZKOLENIACH I ZACHĘCA DO KORZYSTANIA W CODZIENNYM NAUCZANIU PRAKTYCZNYCH PODEJŚĆ UWZGLĘDNIAJĄCYCH PIRAMIDĘ UCZENIA SIĘ, W KTÓREJ ZAPEWNIA SIĘ LEPSZĄ SEDYMENTACJĘ WIEDZY, A TAKŻE STOPIEŃ ZAANGAŻOWANIA NAUCZYCIELI ZE WSZYSTKICH DYSCYPLIN W CELU PRZEMYŚLENIA RÓŻNYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ, ABY PONOWNIE ZASTANOWIĆ SIĘ NAD INNYM PROJEKTEM PROWADZĄCYM DO MŁODYCH LUDZI NASTOLATKÓW LUB DS. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAMEN JE ZAGOTOVITI STROJNO IN PROGRAMSKO OPREMO, KI JE POTREBNA ZA USTVARJANJE SPODBUDNIH DIGITALNIH OKOLIJ ZA UČITELJE IN UČENCE TER OMOGOČITI LAUTOTRAINING IN PRIPRAVO UČNEGA GRADIVA ZA PRENOS ZNANJA NA OTROKE V LABORATORIJU IN V RAZREDU. PROJEKT PREDVIDEVA IZVAJANJE AKTIVNEGA UČNEGA OKOLJA KOT VEČNAMENSKEGA LABORATORIJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA SO PRI USPOSABLJANJU VEDNO USPEŠNI IPS, IN SPODBUJA UPORABO PRI VSAKODNEVNEM POUČEVANJU PRAKTIČNIH PRISTOPOV, KI UPOŠTEVAJO UČNO PIRAMIDO, V KATERI JE ZAGOTOVLJENA BOLJŠA SEDIMENTACIJA ZNANJA, TER STOPNJO VKLJUČENOSTI UČITELJEV IZ VSEH DISCIPLIN, DA BI PONOVNO RAZMISLILI O RAZLIČNIH UČNIH OKOLJIH, DA BI PONOVNO RAZMISLILI O DRUGAČNEM PROJEKTU, KI VODI K MLADIM NAJSTNIKOM ALI DS. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM JE POSKYTNOUT HARDWARE A SOFTWARE POTŘEBNÝ K VYTVOŘENÍ STIMULUJÍCÍHO DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ PRO UČITELE A STUDENTY A UMOŽNIT LAUTOTRAINING A PŘÍPRAVU VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ PRO PŘENOS KNOW-HOW DĚTEM JAK V LABORATOŘI, TAK VE TŘÍDĚ. PROJEKT ZAJIŠŤUJE ZAVEDENÍ AKTIVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ JAKO VÍCEÚČELOVÉ LABORATOŘE, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽŇUJE BÝT VŽDY ÚSPĚŠNÝM IPS V JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ A PODPORUJE ZAVÁDĚNÍ PRAKTICKÝCH PŘÍSTUPŮ, KTERÉ BEROU V ÚVAHU UČEBNÍ PYRAMIDU, V NÍŽ JE ZAJIŠTĚNA LEPŠÍ SEDIMENTACE ZNALOSTÍ, A TAKÉ MÍRU ZAPOJENÍ UČITELŮ ZE VŠECH OBORŮ S CÍLEM PŘEHODNOTIT RŮZNÁ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ S CÍLEM PŘEHODNOTIT JINÝ PROJEKT, KTERÝ POVEDE K MLÁDEŽI NEBO DS. (Czech)
3 July 2022
0 references
TIKSLAS – SUTEIKTI APARATINĘ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ, REIKALINGĄ SKATINTI SKAITMENINĘ APLINKĄ MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS, IR SUDARYTI SĄLYGAS LAUTOTRAINING IR MOKYMO MEDŽIAGOS, SKIRTOS PERDUOTI PRAKTINĘ PATIRTĮ VAIKAMS TIEK LABORATORIJOJE, TIEK KLASĖJE. PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI AKTYVIĄ MOKYMOSI APLINKĄ KAIP DAUGIAFUNKCINĘ LABORATORIJĄ, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS VISADA SĖKMINGAI MOKYTIS IPS IR SKATINA KASDIENĮ MOKYMĄ TAIKYTI PRAKTINIUS METODUS, KURIAIS ATSIŽVELGIAMA Į MOKYMOSI PIRAMIDĘ, KURIOJE UŽTIKRINAMAS GERESNIS ŽINIŲ NUSODINIMAS, TAIP PAT Į VISŲ DISCIPLINŲ MOKYTOJŲ DALYVAVIMO LAIPSNĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PERMĄSTYTI SKIRTINGAS MOKYMOSI APLINKAS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠ NAUJO APSVARSTYTI KITĄ PROJEKTĄ, VEDANTĮ Į PAAUGLIUS JAUNUS ŽMONES ARBA DS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MĒRĶIS IR NODROŠINĀT APARATŪRU UN PROGRAMMATŪRU, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI RADĪTU STIMULĒJOŠU DIGITĀLO VIDI SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM UN ĻAUTU LAUTOTRAINING UN SAGATAVOT MĀCĪBU MATERIĀLUS ZINĀTĪBAS NODOŠANAI BĒRNIEM GAN LABORATORIJĀ, GAN KLASĒ. PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT AKTĪVU MĀCĪBU VIDI KĀ DAUDZFUNKCIONĀLU LABORATORIJU, KAS ĻAUJ STUDENTIEM VIENMĒR BŪT VEIKSMĪGIEM IPS APMĀCĪBĀ UN MUDINA IKDIENĀ APGŪT PRAKTISKAS PIEEJAS, KURĀS ŅEMTA VĒRĀ MĀCĪBU PIRAMĪDA, KURĀ TIEK NODROŠINĀTA LABĀKA ZINĀŠANU NOGULSNĒŠANĀS, KĀ ARĪ PAKĀPE, KĀDĀ TIEK IESAISTĪTI SKOLOTĀJI NO VISĀM DISCIPLĪNĀM, LAI PĀRDOMĀTU DAŽĀDAS MĀCĪBU VIDES, LAI PĀRDOMĀTU PAR CITU PROJEKTU, KAS NOVED PIE JAUNIEŠIEM VAI DP. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ ОСИГУРИ ХАРДУЕРЪТ И СОФТУЕРЪТ, НЕОБХОДИМИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА СТИМУЛИРАЩА ДИГИТАЛНА СРЕДА ЗА УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА LAUTOTRAINING И ПОДГОТОВКА НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ ЗА ТРАНСФЕР НА НОУ-ХАУ НА ДЕЦАТА КАКТО В ЛАБОРАТОРИЯТА, ТАКА И В КЛАСНАТА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПРИЛАГАНЕТО НА АКТИВНА УЧЕБНА СРЕДА КАТО МНОГОФУНКЦИОНАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ВИНАГИ ДА БЪДАТ УСПЕШНИ В ОБУЧЕНИЕТО СИ И НАСЪРЧАВА ВЪЗПРИЕМАНЕТО В ЕЖЕДНЕВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ПОДХОДИ, КОИТО ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ПИРАМИДАТА НА УЧЕНЕТО, В КОЯТО СЕ ОСИГУРЯВА ПО-ДОБРО УТАЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА, КАКТО И СТЕПЕНТА, В КОЯТО УЧИТЕЛИТЕ ОТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ УЧАСТВАТ, ЗА ДА ПРЕОСМИСЛЯТ РАЗЛИЧНИТЕ УЧЕБНИ СРЕДИ, ЗА ДА ПРЕОСМИСЛЯТ РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ЗА ДА ПРЕОСМИСЛЯТ РАЗЛИЧЕН ПРОЕКТ, ВОДЕЩ ДО МЛАДЕЖИ ИЛИ DS (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A CÉL AZ, HOGY BIZTOSÍTSA A SZÜKSÉGES HARDVERT ÉS SZOFTVERT AHHOZ, HOGY ÖSZTÖNZŐ DIGITÁLIS KÖRNYEZETET TEREMTSEN A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, ÉS LEHETŐVÉ TEGYE A LAUTOTRAINING ÉS AZ OKTATÓANYAGOK ELKÉSZÍTÉSÉT A KNOW-HOW GYERMEKEK SZÁMÁRA TÖRTÉNŐ ÁTADÁSÁHOZ MIND A LABORATÓRIUMBAN, MIND AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A PROJEKT EGY TÖBBCÉLÚ LABORATÓRIUMKÉNT AKTÍV TANULÁSI KÖRNYEZET MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MINDIG SIKERESEK LEGYENEK AZ IPS KÉPZÉSÉBEN, ÉS ÖSZTÖNZI A TANULÁSI PIRAMIST FIGYELEMBE VEVŐ GYAKORLATI MEGKÖZELÍTÉSEK NAPI TANÍTÁSÁBAN VALÓ ALKALMAZÁSÁT, AMELYBEN BIZTOSÍTOTT A TUDÁS JOBB ÜLEDÉKEZÉSE, VALAMINT AZT, HOGY MILYEN MÉRTÉKBEN VESZNEK RÉSZT AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁG TANÁRAI A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ÚJRAGONDOLÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÚJRAGONDOLJÁK A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÚJRAGONDOLJÁK A TIZENÉVES FIATALOKHOZ VAGY A DS-HEZ VEZETŐ MÁSIK PROJEKTET. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AN CUSPÓIR NA CRUA-EARRAÍ AGUS NA BOGEARRAÍ IS GÁ A CHUR AR FÁIL CHUN TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA SPREAGÚLA A CHRUTHÚ DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN AGUS CUR AR CHUMAS LAUTOTRAINING AGUS ULLMHÚ ÁBHAR TEAGAISC CHUN FIOS GNÓ A AISTRIÚ CHUIG LEANAÍ SA TSAOTHARLANN AGUS SA SEOMRA RANGA ARAON. SOLÁTHRAÍONN AN TIONSCADAL DO CHUR I BHFEIDHM TIMPEALLACHT GHNÍOMHACH FOGHLAMA MAR AN TSAOTHARLANN ILCHUSPÓIREACH, A LIGEANN DO MHIC LÉINN A BHEITH I GCÓNAÍ IPS RATHÚIL INA N-OILIÚINT AGUS A SPREAGANN AN GLACADH I DTEAGASC LAETHÚIL CUR CHUIGE PRAITICIÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH AN PIRIMID FOGHLAMA, INA N-ÁIRITHÍTEAR AN DRÍODRÚ NÍOS FEARR EOLAIS CHOMH MAITH LEIS AN MÉID A BHFUIL MÚINTEOIRÍ Ó GACH DISCIPLÍN RANNPHÁIRTEACH CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR THIONSCADAL DIFRIÚIL AS A DTIOCFAIDH DÉAGÓIRÍ ÓGA NÓ DS (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT TILLHANDAHÅLLA DEN HÅRDVARA OCH PROGRAMVARA SOM BEHÖVS FÖR ATT SKAPA STIMULERANDE DIGITALA MILJÖER FÖR LÄRARE OCH ELEVER OCH MÖJLIGGÖRA LAUTOTRAINING OCH FÖRBEREDELSE AV UNDERVISNINGSMATERIAL FÖR ÖVERFÖRING AV KUNSKAP TILL BARN BÅDE I LABORATORIET OCH I KLASSRUMMET. PROJEKTET INNEBÄR ATT EN AKTIV INLÄRNINGSMILJÖ INFÖRS SOM MULTIFUNKTIONELLT LABORATORIUM, SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER ATT ALLTID VARA FRAMGÅNGSRIKA IPS I SIN UTBILDNING OCH UPPMUNTRAR TILL ANVÄNDNING I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN AV PRAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM TAR HÄNSYN TILL INLÄRNINGSPYRAMIDEN, DÄR BÄTTRE SEDIMENTERING AV KUNSKAP SÄKERSTÄLLS SAMT I VILKEN GRAD LÄRARE FRÅN ALLA DISCIPLINER ÄR INVOLVERADE FÖR ATT OMPRÖVA OLIKA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT OMPRÖVA ETT ANNAT PROJEKT SOM LEDER TILL TONÅRINGAR UNGDOMAR ELLER DS (Swedish)
3 July 2022
0 references
EESMÄRK ON PAKKUDA RIIST- JA TARKVARA, MIS ON VAJALIK STIMULEERIVA DIGITAALSE KESKKONNA LOOMISEKS ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE NING LAUTOTRAININGU JA ÕPPEMATERJALIDE ETTEVALMISTAMISE VÕIMALDAMISEKS OSKUSTEABE EDASTAMISEKS LASTELE NII LABORIS KUI KA KLASSIRUUMIS. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE AKTIIVSE ÕPIKESKKONNA RAKENDAMINE MITMEOTSTARBELISE LABORINA, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL ALATI OLLA EDUKAS IPS OMA KOOLITUSES JA JULGUSTAB IGAPÄEVASES ÕPETAMISES KASUTAMA PRAKTILISI LÄHENEMISVIISE, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ÕPPEPÜRAMIIDI, KUS ON TAGATUD TEADMISTE PAREM SETTIMINE JA MIL MÄÄRAL ON KAASATUD KÕIKIDE ERIALADE ÕPETAJAD, ET MÕELDA ÜMBER ERINEVAD ÕPIKESKKONNAD, ET MÕELDA ÜMBER TEISTSUGUSE PROJEKTI ÜLE, MIS VIIB TEISMELISTENI NOORTENI VÕI DS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SANT'ARCANGELO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B26J15001500007
0 references