DOORS OPEN TO DEAR (Q299358): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
OPEN DOORS
DOORS OPEN TO DEAR
label / frlabel / fr
 
PORTES OUVERTES À LA CHÈRE
label / delabel / de
 
TÜREN ÖFFNEN FÜR DIE LIEBE
label / nllabel / nl
 
DEUREN OPEN VOOR DE LIEVE
label / eslabel / es
 
PUERTAS ABIERTAS A LA QUERIDA
label / ellabel / el
 
ΠΌΡΤΕΣ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΣΤΟΝ ΑΓΑΠΗΤΌ
label / dalabel / da
 
DØRE ÅBNE FOR KÆRE
label / filabel / fi
 
OVET AUKI RAKKAALLE
label / mtlabel / mt
 
BIBIEN MIFTUĦA GĦAL GĦEŻIEŻ
label / lvlabel / lv
 
DURVIS ATVĒRTAS DĀRGĀM
label / sklabel / sk
 
DVERE OTVORENÉ DRAHÁM
label / galabel / ga
 
DOIRSE AR OSCAILT DO DAOR
label / cslabel / cs
 
DVEŘE OTEVŘENÉ DRAHÝM
label / ptlabel / pt
 
PORTAS ABERTAS AO QUERIDO
label / etlabel / et
 
UKSED ON AVATUD KALLILE
label / hulabel / hu
 
AJTÓK NYITVA A KEDVESNEK
label / bglabel / bg
 
ВРАТИТЕ СА ОТВОРЕНИ ЗА СКЪПИ
label / ltlabel / lt
 
DURYS ATIDARYTOS BRANGIEMS
label / hrlabel / hr
 
VRATA OTVORENA ZA DRAGE
label / svlabel / sv
 
DÖRRAR ÖPPNA FÖR KÄRA
label / rolabel / ro
 
UȘILE DESCHISE PENTRU DRAGĂ
label / sllabel / sl
 
VRATA ODPRTA ZA DRAGO
label / pllabel / pl
 
DRZWI OTWARTE DLA DROGICH
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q299358 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q299358 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q299358 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q299358 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q299358 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q299358 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q299358 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q299358 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q299358 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q299358 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q299358 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q299358 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q299358 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q299358 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q299358 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q299358 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q299358 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q299358 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q299358 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q299358 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q299358 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q299358 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q299358 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q299358 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE AIM OF THE PROJECT IS TO RESPOND TO THE DEMANDS THAT, IN AN INCREASING WAY, THE AUDIENCE PRESENTS TO THE SCHOOL ABOUT THE NEED TO COPE WITH SITUATIONS OF DISTRESS OF YOUNG STUDENTS DURING THE TRANSITION FROM SCHOOL BELOW UPPER SECONDARY TO LOWER SECONDARY SCHOOL. THE STUDENTS AND PARENTS OF THE STUDENTS ARE SHOWING AN INCREASING EMOTIONAL FACTOR THAT IN SOME ADOLESCENTS IS EXPERIENCING LEARNING CONCENTRATION AND LACK OF AUTONOMY IN SCHOOL WORK, RESULTING IN A FALL IN EDUCATIONAL SUCCESS. (English)
 
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO RESPOND TO THE DEMANDS THAT, IN AN INCREASING WAY, THE AUDIENCE PRESENTS TO THE SCHOOL ABOUT THE NEED TO COPE WITH SITUATIONS OF DISTRESS OF YOUNG STUDENTS DURING THE TRANSITION FROM SCHOOL BELOW UPPER SECONDARY TO LOWER SECONDARY SCHOOL. THE STUDENTS AND PARENTS OF THE STUDENTS ARE SHOWING AN INCREASING EMOTIONAL FACTOR THAT IN SOME ADOLESCENTS IS EXPERIENCING LEARNING CONCENTRATION AND LACK OF AUTONOMY IN SCHOOL WORK, RESULTING IN A FALL IN EDUCATIONAL SUCCESS. (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE DEMANDS THAT THE AUDIENCE IS INCREASINGLY PRESENTING TO THE SCHOOL ABOUT THE NEED TO DEAL WITH SITUATIONS OF DISCOMFORT AMONG YOUNG STUDENTS IN THE TRANSITION FROM LOWER SCHOOL TO SECONDARY SCHOOL. TEACHERS AND PARENTS OF STUDENTS EXPERIENCE AN INCREASING EMOTIONAL FRAGILITY WHICH IN SOME TEENAGERS BECOMES THE RESULT OF DIFFICULTIES IN CONCENTRATION OF LEARNING AND LACK OF AUTONOMY IN SCHOOL WORK, RESULTING IN A DECLINE IN EDUCATIONAL SUCCESS. (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE DEMANDS THAT THE AUDIENCE IS INCREASINGLY PRESENTING TO THE SCHOOL ABOUT THE NEED TO DEAL WITH SITUATIONS OF DISCOMFORT AMONG YOUNG STUDENTS IN THE TRANSITION FROM LOWER SCHOOL TO SECONDARY SCHOOL. TEACHERS AND PARENTS OF STUDENTS EXPERIENCE AN INCREASING EMOTIONAL FRAGILITY WHICH IN SOME TEENAGERS BECOMES THE RESULT OF DIFFICULTIES IN CONCENTRATION OF LEARNING AND LACK OF AUTONOMY IN SCHOOL WORK, RESULTING IN A DECLINE IN EDUCATIONAL SUCCESS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE DEMANDS THAT THE AUDIENCE IS INCREASINGLY PRESENTING TO THE SCHOOL ABOUT THE NEED TO DEAL WITH SITUATIONS OF DISCOMFORT AMONG YOUNG STUDENTS IN THE TRANSITION FROM LOWER SCHOOL TO SECONDARY SCHOOL. TEACHERS AND PARENTS OF STUDENTS EXPERIENCE AN INCREASING EMOTIONAL FRAGILITY WHICH IN SOME TEENAGERS BECOMES THE RESULT OF DIFFICULTIES IN CONCENTRATION OF LEARNING AND LACK OF AUTONOMY IN SCHOOL WORK, RESULTING IN A DECLINE IN EDUCATIONAL SUCCESS. (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX DEMANDES CROISSANTES QUE LE PUBLIC PRÉSENTE À L’ÉCOLE SUR LA NÉCESSITÉ DE FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE DÉTRESSE DES JEUNES ÉLÈVES DANS LA TRANSITION DU PREMIER AU SECONDAIRE. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS D’ÉLÈVES CONNAISSENT UNE FRAGILITÉ ÉMOTIONNELLE CROISSANTE QUI, CHEZ CERTAINS ADOLESCENTS, SE MATÉRIALISE PAR DES DIFFICULTÉS DE CONCENTRATION DE L’APPRENTISSAGE ET LE MANQUE D’AUTONOMIE DANS LE TRAVAIL SCOLAIRE, CE QUI ENTRAÎNE UNE BAISSE DU SUCCÈS SCOLAIRE. (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX DEMANDES CROISSANTES QUE LE PUBLIC PRÉSENTE À L’ÉCOLE SUR LA NÉCESSITÉ DE FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE DÉTRESSE DES JEUNES ÉLÈVES DANS LA TRANSITION DU PREMIER AU SECONDAIRE. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS D’ÉLÈVES CONNAISSENT UNE FRAGILITÉ ÉMOTIONNELLE CROISSANTE QUI, CHEZ CERTAINS ADOLESCENTS, SE MATÉRIALISE PAR DES DIFFICULTÉS DE CONCENTRATION DE L’APPRENTISSAGE ET LE MANQUE D’AUTONOMIE DANS LE TRAVAIL SCOLAIRE, CE QUI ENTRAÎNE UNE BAISSE DU SUCCÈS SCOLAIRE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX DEMANDES CROISSANTES QUE LE PUBLIC PRÉSENTE À L’ÉCOLE SUR LA NÉCESSITÉ DE FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE DÉTRESSE DES JEUNES ÉLÈVES DANS LA TRANSITION DU PREMIER AU SECONDAIRE. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS D’ÉLÈVES CONNAISSENT UNE FRAGILITÉ ÉMOTIONNELLE CROISSANTE QUI, CHEZ CERTAINS ADOLESCENTS, SE MATÉRIALISE PAR DES DIFFICULTÉS DE CONCENTRATION DE L’APPRENTISSAGE ET LE MANQUE D’AUTONOMIE DANS LE TRAVAIL SCOLAIRE, CE QUI ENTRAÎNE UNE BAISSE DU SUCCÈS SCOLAIRE. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN WACHSENDEN ANFORDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN, DIE DAS PUBLIKUM DER SCHULE NACH DER NOTWENDIGKEIT STELLT, SICH MIT NOTSITUATIONEN JUNGER SCHÜLER BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE I AUSEINANDERZUSETZEN. LEHRER UND ELTERN VON SCHÜLERN ERLEBEN EINE WACHSENDE EMOTIONALE FRAGILITÄT, DIE BEI EINIGEN JUGENDLICHEN IN SCHWIERIGKEITEN BEI DER KONZENTRATION DES LERNENS UND MANGELNDER AUTONOMIE IN DER SCHULARBEIT EINTRITT, WAS ZU EINEM RÜCKGANG DES BILDUNGSERFOLGS FÜHRT. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN WACHSENDEN ANFORDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN, DIE DAS PUBLIKUM DER SCHULE NACH DER NOTWENDIGKEIT STELLT, SICH MIT NOTSITUATIONEN JUNGER SCHÜLER BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE I AUSEINANDERZUSETZEN. LEHRER UND ELTERN VON SCHÜLERN ERLEBEN EINE WACHSENDE EMOTIONALE FRAGILITÄT, DIE BEI EINIGEN JUGENDLICHEN IN SCHWIERIGKEITEN BEI DER KONZENTRATION DES LERNENS UND MANGELNDER AUTONOMIE IN DER SCHULARBEIT EINTRITT, WAS ZU EINEM RÜCKGANG DES BILDUNGSERFOLGS FÜHRT. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN WACHSENDEN ANFORDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN, DIE DAS PUBLIKUM DER SCHULE NACH DER NOTWENDIGKEIT STELLT, SICH MIT NOTSITUATIONEN JUNGER SCHÜLER BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE I AUSEINANDERZUSETZEN. LEHRER UND ELTERN VON SCHÜLERN ERLEBEN EINE WACHSENDE EMOTIONALE FRAGILITÄT, DIE BEI EINIGEN JUGENDLICHEN IN SCHWIERIGKEITEN BEI DER KONZENTRATION DES LERNENS UND MANGELNDER AUTONOMIE IN DER SCHULARBEIT EINTRITT, WAS ZU EINEM RÜCKGANG DES BILDUNGSERFOLGS FÜHRT. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GROEIENDE VRAAG DIE HET PUBLIEK STELT AAN DE SCHOOL OVER DE NOODZAAK OM TE GAAN MET SITUATIES VAN NOOD VAN JONGE STUDENTEN IN DE OVERGANG VAN LAGERE NAAR MIDDELBARE SCHOOL. LERAREN EN OUDERS VAN STUDENTEN ERVAREN EEN GROEIENDE EMOTIONELE KWETSBAARHEID DIE BIJ SOMMIGE ADOLESCENTEN ZICH VOORDOET IN MOEILIJKHEDEN BIJ DE CONCENTRATIE VAN LEREN EN EEN GEBREK AAN AUTONOMIE IN SCHOOLWERK, WAT RESULTEERT IN EEN AFNAME VAN HET ONDERWIJSSUCCES. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GROEIENDE VRAAG DIE HET PUBLIEK STELT AAN DE SCHOOL OVER DE NOODZAAK OM TE GAAN MET SITUATIES VAN NOOD VAN JONGE STUDENTEN IN DE OVERGANG VAN LAGERE NAAR MIDDELBARE SCHOOL. LERAREN EN OUDERS VAN STUDENTEN ERVAREN EEN GROEIENDE EMOTIONELE KWETSBAARHEID DIE BIJ SOMMIGE ADOLESCENTEN ZICH VOORDOET IN MOEILIJKHEDEN BIJ DE CONCENTRATIE VAN LEREN EN EEN GEBREK AAN AUTONOMIE IN SCHOOLWERK, WAT RESULTEERT IN EEN AFNAME VAN HET ONDERWIJSSUCCES. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GROEIENDE VRAAG DIE HET PUBLIEK STELT AAN DE SCHOOL OVER DE NOODZAAK OM TE GAAN MET SITUATIES VAN NOOD VAN JONGE STUDENTEN IN DE OVERGANG VAN LAGERE NAAR MIDDELBARE SCHOOL. LERAREN EN OUDERS VAN STUDENTEN ERVAREN EEN GROEIENDE EMOTIONELE KWETSBAARHEID DIE BIJ SOMMIGE ADOLESCENTEN ZICH VOORDOET IN MOEILIJKHEDEN BIJ DE CONCENTRATIE VAN LEREN EN EEN GEBREK AAN AUTONOMIE IN SCHOOLWERK, WAT RESULTEERT IN EEN AFNAME VAN HET ONDERWIJSSUCCES. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS CRECIENTES DEMANDAS QUE EL PÚBLICO PRESENTA A LA ESCUELA SOBRE LA NECESIDAD DE HACER FRENTE A LAS SITUACIONES DE ANGUSTIA DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA INFERIOR A LA SECUNDARIA. LOS PROFESORES Y PADRES DE ALUMNOS EXPERIMENTAN UNA CRECIENTE FRAGILIDAD EMOCIONAL QUE EN ALGUNOS ADOLESCENTES SE MATERIALIZA EN DIFICULTADES EN LA CONCENTRACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA FALTA DE AUTONOMÍA EN EL TRABAJO ESCOLAR, LO QUE DA LUGAR A UNA DISMINUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS CRECIENTES DEMANDAS QUE EL PÚBLICO PRESENTA A LA ESCUELA SOBRE LA NECESIDAD DE HACER FRENTE A LAS SITUACIONES DE ANGUSTIA DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA INFERIOR A LA SECUNDARIA. LOS PROFESORES Y PADRES DE ALUMNOS EXPERIMENTAN UNA CRECIENTE FRAGILIDAD EMOCIONAL QUE EN ALGUNOS ADOLESCENTES SE MATERIALIZA EN DIFICULTADES EN LA CONCENTRACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA FALTA DE AUTONOMÍA EN EL TRABAJO ESCOLAR, LO QUE DA LUGAR A UNA DISMINUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS CRECIENTES DEMANDAS QUE EL PÚBLICO PRESENTA A LA ESCUELA SOBRE LA NECESIDAD DE HACER FRENTE A LAS SITUACIONES DE ANGUSTIA DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA INFERIOR A LA SECUNDARIA. LOS PROFESORES Y PADRES DE ALUMNOS EXPERIMENTAN UNA CRECIENTE FRAGILIDAD EMOCIONAL QUE EN ALGUNOS ADOLESCENTES SE MATERIALIZA EN DIFICULTADES EN LA CONCENTRACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA FALTA DE AUTONOMÍA EN EL TRABAJO ESCOLAR, LO QUE DA LUGAR A UNA DISMINUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΚΑΤΏΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΒΙΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΣΤΆΘΕΙΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΚΑΤΏΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΒΙΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΣΤΆΘΕΙΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΚΑΤΏΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΒΙΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΣΤΆΘΕΙΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DE KRAV, SOM PUBLIKUM I STIGENDE GRAD STILLER TIL SKOLEN OM BEHOVET FOR AT HÅNDTERE UBEHAGELIGE SITUATIONER BLANDT UNGE ELEVER I OVERGANGEN FRA FOLKESKOLE TIL SEKUNDÆRTRINNET. LÆRERE OG FORÆLDRE TIL ELEVERNE OPLEVER EN STIGENDE FØLELSESMÆSSIG SKRØBELIGHED, SOM HOS NOGLE TEENAGERE BLIVER RESULTATET AF VANSKELIGHEDER MED KONCENTRATION AF LÆRING OG MANGLENDE AUTONOMI I SKOLEARBEJDE, HVILKET RESULTERER I ET FALD I UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DE KRAV, SOM PUBLIKUM I STIGENDE GRAD STILLER TIL SKOLEN OM BEHOVET FOR AT HÅNDTERE UBEHAGELIGE SITUATIONER BLANDT UNGE ELEVER I OVERGANGEN FRA FOLKESKOLE TIL SEKUNDÆRTRINNET. LÆRERE OG FORÆLDRE TIL ELEVERNE OPLEVER EN STIGENDE FØLELSESMÆSSIG SKRØBELIGHED, SOM HOS NOGLE TEENAGERE BLIVER RESULTATET AF VANSKELIGHEDER MED KONCENTRATION AF LÆRING OG MANGLENDE AUTONOMI I SKOLEARBEJDE, HVILKET RESULTERER I ET FALD I UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DE KRAV, SOM PUBLIKUM I STIGENDE GRAD STILLER TIL SKOLEN OM BEHOVET FOR AT HÅNDTERE UBEHAGELIGE SITUATIONER BLANDT UNGE ELEVER I OVERGANGEN FRA FOLKESKOLE TIL SEKUNDÆRTRINNET. LÆRERE OG FORÆLDRE TIL ELEVERNE OPLEVER EN STIGENDE FØLELSESMÆSSIG SKRØBELIGHED, SOM HOS NOGLE TEENAGERE BLIVER RESULTATET AF VANSKELIGHEDER MED KONCENTRATION AF LÆRING OG MANGLENDE AUTONOMI I SKOLEARBEJDE, HVILKET RESULTERER I ET FALD I UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA YLEISÖN YHÄ ENEMMÄN KOULULLE ESITTÄMIIN VAATIMUKSIIN, JOTKA KOSKEVAT TARVETTA KÄSITELLÄ EPÄMUKAVUUTTA NUORTEN OPPILAIDEN KESKUUDESSA SIIRRYTTÄESSÄ ALEMMASTA KOULUSTA LUKIOON. OPETTAJAT JA OPISKELIJAN VANHEMMAT KOKEVAT YHÄ ENEMMÄN EMOTIONAALISTA HAURAUTTA, JOKA JOILLAKIN NUORILLA ON SEURAUSTA OPPIMISKESKITTYMISEN VAIKEUKSISTA JA KOULUTYÖN ITSENÄISYYDEN PUUTTEESTA, MIKÄ JOHTAA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN HEIKKENEMISEEN. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA YLEISÖN YHÄ ENEMMÄN KOULULLE ESITTÄMIIN VAATIMUKSIIN, JOTKA KOSKEVAT TARVETTA KÄSITELLÄ EPÄMUKAVUUTTA NUORTEN OPPILAIDEN KESKUUDESSA SIIRRYTTÄESSÄ ALEMMASTA KOULUSTA LUKIOON. OPETTAJAT JA OPISKELIJAN VANHEMMAT KOKEVAT YHÄ ENEMMÄN EMOTIONAALISTA HAURAUTTA, JOKA JOILLAKIN NUORILLA ON SEURAUSTA OPPIMISKESKITTYMISEN VAIKEUKSISTA JA KOULUTYÖN ITSENÄISYYDEN PUUTTEESTA, MIKÄ JOHTAA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN HEIKKENEMISEEN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA YLEISÖN YHÄ ENEMMÄN KOULULLE ESITTÄMIIN VAATIMUKSIIN, JOTKA KOSKEVAT TARVETTA KÄSITELLÄ EPÄMUKAVUUTTA NUORTEN OPPILAIDEN KESKUUDESSA SIIRRYTTÄESSÄ ALEMMASTA KOULUSTA LUKIOON. OPETTAJAT JA OPISKELIJAN VANHEMMAT KOKEVAT YHÄ ENEMMÄN EMOTIONAALISTA HAURAUTTA, JOKA JOILLAKIN NUORILLA ON SEURAUSTA OPPIMISKESKITTYMISEN VAIKEUKSISTA JA KOULUTYÖN ITSENÄISYYDEN PUUTTEESTA, MIKÄ JOHTAA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN HEIKKENEMISEEN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦAT-TALBIET LI L-UDJENZA QED TIPPREŻENTA DEJJEM AKTAR LILL-ISKOLA DWAR IL-ĦTIEĠA LI JIĠU TTRATTATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FOST L-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ FIT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA. L-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI TA’ STUDENTI JESPERJENZAW FRAĠILITÀ EMOZZJONALI DEJJEM TIKBER LI F’XI ŻGĦAŻAGĦ ISSIR IR-RIŻULTAT TA’ DIFFIKULTAJIET FIL-KONĊENTRAZZJONI TAT-TAGĦLIM U N-NUQQAS TA’ AWTONOMIJA FIX-XOGĦOL TAL-ISKOLA, LI JIRRIŻULTA FI TNAQQIS FIS-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦAT-TALBIET LI L-UDJENZA QED TIPPREŻENTA DEJJEM AKTAR LILL-ISKOLA DWAR IL-ĦTIEĠA LI JIĠU TTRATTATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FOST L-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ FIT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA. L-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI TA’ STUDENTI JESPERJENZAW FRAĠILITÀ EMOZZJONALI DEJJEM TIKBER LI F’XI ŻGĦAŻAGĦ ISSIR IR-RIŻULTAT TA’ DIFFIKULTAJIET FIL-KONĊENTRAZZJONI TAT-TAGĦLIM U N-NUQQAS TA’ AWTONOMIJA FIX-XOGĦOL TAL-ISKOLA, LI JIRRIŻULTA FI TNAQQIS FIS-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦAT-TALBIET LI L-UDJENZA QED TIPPREŻENTA DEJJEM AKTAR LILL-ISKOLA DWAR IL-ĦTIEĠA LI JIĠU TTRATTATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FOST L-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ FIT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA. L-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI TA’ STUDENTI JESPERJENZAW FRAĠILITÀ EMOZZJONALI DEJJEM TIKBER LI F’XI ŻGĦAŻAGĦ ISSIR IR-RIŻULTAT TA’ DIFFIKULTAJIET FIL-KONĊENTRAZZJONI TAT-TAGĦLIM U N-NUQQAS TA’ AWTONOMIJA FIX-XOGĦOL TAL-ISKOLA, LI JIRRIŻULTA FI TNAQQIS FIS-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ PRASĪBĀM, KO AUDITORIJA ARVIEN BIEŽĀK IESNIEDZ SKOLAI PAR NEPIECIEŠAMĪBU RISINĀT DISKOMFORTA SITUĀCIJAS GADOS JAUNIEM SKOLĒNIEM PĀREJAS POSMĀ NO ZEMĀKĀS SKOLAS UZ VIDUSSKOLU. SKOLOTĀJI UN SKOLĒNU VECĀKI PIEDZĪVO ARVIEN LIELĀKU EMOCIONĀLO TRAUSLUMU, KAS DAŽIEM PUSAUDŽIEM KĻŪST PAR MĀCĪŠANĀS KONCENTRĒŠANĀS GRŪTĪBU UN AUTONOMIJAS TRŪKUMU SKOLAS DARBĀ, KĀ REZULTĀTĀ SAMAZINĀS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ PRASĪBĀM, KO AUDITORIJA ARVIEN BIEŽĀK IESNIEDZ SKOLAI PAR NEPIECIEŠAMĪBU RISINĀT DISKOMFORTA SITUĀCIJAS GADOS JAUNIEM SKOLĒNIEM PĀREJAS POSMĀ NO ZEMĀKĀS SKOLAS UZ VIDUSSKOLU. SKOLOTĀJI UN SKOLĒNU VECĀKI PIEDZĪVO ARVIEN LIELĀKU EMOCIONĀLO TRAUSLUMU, KAS DAŽIEM PUSAUDŽIEM KĻŪST PAR MĀCĪŠANĀS KONCENTRĒŠANĀS GRŪTĪBU UN AUTONOMIJAS TRŪKUMU SKOLAS DARBĀ, KĀ REZULTĀTĀ SAMAZINĀS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ PRASĪBĀM, KO AUDITORIJA ARVIEN BIEŽĀK IESNIEDZ SKOLAI PAR NEPIECIEŠAMĪBU RISINĀT DISKOMFORTA SITUĀCIJAS GADOS JAUNIEM SKOLĒNIEM PĀREJAS POSMĀ NO ZEMĀKĀS SKOLAS UZ VIDUSSKOLU. SKOLOTĀJI UN SKOLĒNU VECĀKI PIEDZĪVO ARVIEN LIELĀKU EMOCIONĀLO TRAUSLUMU, KAS DAŽIEM PUSAUDŽIEM KĻŪST PAR MĀCĪŠANĀS KONCENTRĒŠANĀS GRŪTĪBU UN AUTONOMIJAS TRŪKUMU SKOLAS DARBĀ, KĀ REZULTĀTĀ SAMAZINĀS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY, ABY DIVÁCI ČORAZ VIAC PREZENTOVALI ŠKOLU O POTREBE RIEŠIŤ NEPOHODLIE MEDZI MLADÝMI ŠTUDENTMI PRI PRECHODE Z NIŽŠEJ ŠKOLY NA STREDNÚ ŠKOLU. UČITELIA A RODIČIA ŠTUDENTOV ZAŽÍVAJÚ RASTÚCU EMOCIONÁLNU KREHKOSŤ, KTORÁ SA U NIEKTORÝCH DOSPIEVAJÚCICH STÁVA VÝSLEDKOM ŤAŽKOSTÍ V KONCENTRÁCII UČENIA A NEDOSTATOČNEJ SAMOSTATNOSTI V ŠKOLSKEJ PRÁCI, ČO VEDIE K POKLESU ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY, ABY DIVÁCI ČORAZ VIAC PREZENTOVALI ŠKOLU O POTREBE RIEŠIŤ NEPOHODLIE MEDZI MLADÝMI ŠTUDENTMI PRI PRECHODE Z NIŽŠEJ ŠKOLY NA STREDNÚ ŠKOLU. UČITELIA A RODIČIA ŠTUDENTOV ZAŽÍVAJÚ RASTÚCU EMOCIONÁLNU KREHKOSŤ, KTORÁ SA U NIEKTORÝCH DOSPIEVAJÚCICH STÁVA VÝSLEDKOM ŤAŽKOSTÍ V KONCENTRÁCII UČENIA A NEDOSTATOČNEJ SAMOSTATNOSTI V ŠKOLSKEJ PRÁCI, ČO VEDIE K POKLESU ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY, ABY DIVÁCI ČORAZ VIAC PREZENTOVALI ŠKOLU O POTREBE RIEŠIŤ NEPOHODLIE MEDZI MLADÝMI ŠTUDENTMI PRI PRECHODE Z NIŽŠEJ ŠKOLY NA STREDNÚ ŠKOLU. UČITELIA A RODIČIA ŠTUDENTOV ZAŽÍVAJÚ RASTÚCU EMOCIONÁLNU KREHKOSŤ, KTORÁ SA U NIEKTORÝCH DOSPIEVAJÚCICH STÁVA VÝSLEDKOM ŤAŽKOSTÍ V KONCENTRÁCII UČENIA A NEDOSTATOČNEJ SAMOSTATNOSTI V ŠKOLSKEJ PRÁCI, ČO VEDIE K POKLESU ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DO NA HÉILIMH GO BHFUIL AN LUCHT FÉACHANA AG CUR I LÁTHAIR NA SCOILE NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ FAOIN NGÁ ATÁ LE DÉILEÁIL LE CÁSANNA MÍCHOMPORD I MEASC DALTAÍ ÓGA SAN AISTRIÚ ÓN SCOIL ÍOCHTAIR GO DTÍ AN MHEÁNSCOIL. FAIGHEANN MÚINTEOIRÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ NA NDALTAÍ TAITHÍ AR LEOCHAILEACHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ AG DUL I MÉID, RUD A THARLAÍONN I ROINNT DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR DHEACRACHTAÍ I DTIÚCHAN NA FOGHLAMA AGUS EASPA NEAMHSPLEÁCHAIS IN OBAIR SCOILE, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL LAGHDÚ TAGTHA AR RATH SAN OIDEACHAS. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DO NA HÉILIMH GO BHFUIL AN LUCHT FÉACHANA AG CUR I LÁTHAIR NA SCOILE NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ FAOIN NGÁ ATÁ LE DÉILEÁIL LE CÁSANNA MÍCHOMPORD I MEASC DALTAÍ ÓGA SAN AISTRIÚ ÓN SCOIL ÍOCHTAIR GO DTÍ AN MHEÁNSCOIL. FAIGHEANN MÚINTEOIRÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ NA NDALTAÍ TAITHÍ AR LEOCHAILEACHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ AG DUL I MÉID, RUD A THARLAÍONN I ROINNT DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR DHEACRACHTAÍ I DTIÚCHAN NA FOGHLAMA AGUS EASPA NEAMHSPLEÁCHAIS IN OBAIR SCOILE, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL LAGHDÚ TAGTHA AR RATH SAN OIDEACHAS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DO NA HÉILIMH GO BHFUIL AN LUCHT FÉACHANA AG CUR I LÁTHAIR NA SCOILE NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ FAOIN NGÁ ATÁ LE DÉILEÁIL LE CÁSANNA MÍCHOMPORD I MEASC DALTAÍ ÓGA SAN AISTRIÚ ÓN SCOIL ÍOCHTAIR GO DTÍ AN MHEÁNSCOIL. FAIGHEANN MÚINTEOIRÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ NA NDALTAÍ TAITHÍ AR LEOCHAILEACHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ AG DUL I MÉID, RUD A THARLAÍONN I ROINNT DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR DHEACRACHTAÍ I DTIÚCHAN NA FOGHLAMA AGUS EASPA NEAMHSPLEÁCHAIS IN OBAIR SCOILE, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL LAGHDÚ TAGTHA AR RATH SAN OIDEACHAS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POŽADAVKY, KTERÉ PUBLIKUM STÁLE ČASTĚJI PŘEDKLÁDÁ ŠKOLE OHLEDNĚ POTŘEBY ŘEŠIT SITUACE NEPOHODLÍ MEZI MLADÝMI STUDENTY PŘI PŘECHODU Z NIŽŠÍ ŠKOLY NA STŘEDNÍ ŠKOLU. UČITELÉ A RODIČE STUDENTŮ ZAŽÍVAJÍ ROSTOUCÍ EMOCIONÁLNÍ KŘEHKOST, KTERÁ SE U NĚKTERÝCH DOSPÍVAJÍCÍCH STÁVÁ VÝSLEDKEM OBTÍŽÍ PŘI SOUSTŘEDĚNÍ UČENÍ A NEDOSTATKU AUTONOMIE VE ŠKOLNÍ PRÁCI, COŽ VEDE K POKLESU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POŽADAVKY, KTERÉ PUBLIKUM STÁLE ČASTĚJI PŘEDKLÁDÁ ŠKOLE OHLEDNĚ POTŘEBY ŘEŠIT SITUACE NEPOHODLÍ MEZI MLADÝMI STUDENTY PŘI PŘECHODU Z NIŽŠÍ ŠKOLY NA STŘEDNÍ ŠKOLU. UČITELÉ A RODIČE STUDENTŮ ZAŽÍVAJÍ ROSTOUCÍ EMOCIONÁLNÍ KŘEHKOST, KTERÁ SE U NĚKTERÝCH DOSPÍVAJÍCÍCH STÁVÁ VÝSLEDKEM OBTÍŽÍ PŘI SOUSTŘEDĚNÍ UČENÍ A NEDOSTATKU AUTONOMIE VE ŠKOLNÍ PRÁCI, COŽ VEDE K POKLESU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POŽADAVKY, KTERÉ PUBLIKUM STÁLE ČASTĚJI PŘEDKLÁDÁ ŠKOLE OHLEDNĚ POTŘEBY ŘEŠIT SITUACE NEPOHODLÍ MEZI MLADÝMI STUDENTY PŘI PŘECHODU Z NIŽŠÍ ŠKOLY NA STŘEDNÍ ŠKOLU. UČITELÉ A RODIČE STUDENTŮ ZAŽÍVAJÍ ROSTOUCÍ EMOCIONÁLNÍ KŘEHKOST, KTERÁ SE U NĚKTERÝCH DOSPÍVAJÍCÍCH STÁVÁ VÝSLEDKEM OBTÍŽÍ PŘI SOUSTŘEDĚNÍ UČENÍ A NEDOSTATKU AUTONOMIE VE ŠKOLNÍ PRÁCI, COŽ VEDE K POKLESU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES QUE O PÚBLICO ESTÁ APRESENTANDO CADA VEZ MAIS À ESCOLA SOBRE A NECESSIDADE DE LIDAR COM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO ENTRE OS JOVENS ALUNOS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO INFERIOR PARA O ENSINO MÉDIO. PROFESSORES E PAIS DE ALUNOS VIVENCIAM UMA FRAGILIDADE EMOCIONAL CRESCENTE QUE, EM ALGUNS PUTOS, TORNA-SE O RESULTADO DE DIFICULDADES NA CONCENTRAÇÃO DA APRENDIZAGEM E DA FALTA DE AUTONOMIA NO TRABALHO ESCOLAR, RESULTANDO EM UM DECLÍNIO NO SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES QUE O PÚBLICO ESTÁ APRESENTANDO CADA VEZ MAIS À ESCOLA SOBRE A NECESSIDADE DE LIDAR COM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO ENTRE OS JOVENS ALUNOS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO INFERIOR PARA O ENSINO MÉDIO. PROFESSORES E PAIS DE ALUNOS VIVENCIAM UMA FRAGILIDADE EMOCIONAL CRESCENTE QUE, EM ALGUNS PUTOS, TORNA-SE O RESULTADO DE DIFICULDADES NA CONCENTRAÇÃO DA APRENDIZAGEM E DA FALTA DE AUTONOMIA NO TRABALHO ESCOLAR, RESULTANDO EM UM DECLÍNIO NO SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES QUE O PÚBLICO ESTÁ APRESENTANDO CADA VEZ MAIS À ESCOLA SOBRE A NECESSIDADE DE LIDAR COM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO ENTRE OS JOVENS ALUNOS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO INFERIOR PARA O ENSINO MÉDIO. PROFESSORES E PAIS DE ALUNOS VIVENCIAM UMA FRAGILIDADE EMOCIONAL CRESCENTE QUE, EM ALGUNS PUTOS, TORNA-SE O RESULTADO DE DIFICULDADES NA CONCENTRAÇÃO DA APRENDIZAGEM E DA FALTA DE AUTONOMIA NO TRABALHO ESCOLAR, RESULTANDO EM UM DECLÍNIO NO SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA NÕUDMISTELE, MIDA PUBLIK ÜHA ENAM KOOLILE ESITAB VAJADUSEST TEGELEDA NOORTE ÕPILASTE EBAMUGAVUSTEGA ÜLEMINEKUL ALGKOOLIST KESKKOOLI. ÕPILASTE ÕPETAJAD JA VANEMAD KOGEVAD ÜHA SUUREMAT EMOTSIONAALSET EBAKINDLUST, MIS MÕNEDEL TEISMELISTEL ON TINGITUD ÕPIRASKUSTEST JA AUTONOOMIA PUUDUMISEST KOOLITÖÖS, MILLE TULEMUSEKS ON HARIDUSLIKU EDU VÄHENEMINE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA NÕUDMISTELE, MIDA PUBLIK ÜHA ENAM KOOLILE ESITAB VAJADUSEST TEGELEDA NOORTE ÕPILASTE EBAMUGAVUSTEGA ÜLEMINEKUL ALGKOOLIST KESKKOOLI. ÕPILASTE ÕPETAJAD JA VANEMAD KOGEVAD ÜHA SUUREMAT EMOTSIONAALSET EBAKINDLUST, MIS MÕNEDEL TEISMELISTEL ON TINGITUD ÕPIRASKUSTEST JA AUTONOOMIA PUUDUMISEST KOOLITÖÖS, MILLE TULEMUSEKS ON HARIDUSLIKU EDU VÄHENEMINE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA NÕUDMISTELE, MIDA PUBLIK ÜHA ENAM KOOLILE ESITAB VAJADUSEST TEGELEDA NOORTE ÕPILASTE EBAMUGAVUSTEGA ÜLEMINEKUL ALGKOOLIST KESKKOOLI. ÕPILASTE ÕPETAJAD JA VANEMAD KOGEVAD ÜHA SUUREMAT EMOTSIONAALSET EBAKINDLUST, MIS MÕNEDEL TEISMELISTEL ON TINGITUD ÕPIRASKUSTEST JA AUTONOOMIA PUUDUMISEST KOOLITÖÖS, MILLE TULEMUSEKS ON HARIDUSLIKU EDU VÄHENEMINE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY REAGÁLJON AZOKRA AZ IGÉNYEKRE, HOGY A HALLGATÓSÁG EGYRE INKÁBB MUTASSA BE AZ ISKOLÁNAK, HOGY KEZELNI KELL A FIATAL DIÁKOK KÉNYELMETLEN HELYZETÉT AZ ALSÓBB ISKOLÁBÓL A KÖZÉPISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET SORÁN. A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÜLEI EGYRE NAGYOBB ÉRZELMI INSTABILITÁST TAPASZTALNAK, AMELY NÉHÁNY TINÉDZSERNÉL A TANULÁS KONCENTRÁLÓDÁSÁNAK NEHÉZSÉGEI ÉS AZ ISKOLAI MUNKÁBAN AZ AUTONÓMIA HIÁNYÁNAK AZ EREDMÉNYE, AMI AZ OKTATÁSI SIKER CSÖKKENÉSÉHEZ VEZET. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY REAGÁLJON AZOKRA AZ IGÉNYEKRE, HOGY A HALLGATÓSÁG EGYRE INKÁBB MUTASSA BE AZ ISKOLÁNAK, HOGY KEZELNI KELL A FIATAL DIÁKOK KÉNYELMETLEN HELYZETÉT AZ ALSÓBB ISKOLÁBÓL A KÖZÉPISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET SORÁN. A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÜLEI EGYRE NAGYOBB ÉRZELMI INSTABILITÁST TAPASZTALNAK, AMELY NÉHÁNY TINÉDZSERNÉL A TANULÁS KONCENTRÁLÓDÁSÁNAK NEHÉZSÉGEI ÉS AZ ISKOLAI MUNKÁBAN AZ AUTONÓMIA HIÁNYÁNAK AZ EREDMÉNYE, AMI AZ OKTATÁSI SIKER CSÖKKENÉSÉHEZ VEZET. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY REAGÁLJON AZOKRA AZ IGÉNYEKRE, HOGY A HALLGATÓSÁG EGYRE INKÁBB MUTASSA BE AZ ISKOLÁNAK, HOGY KEZELNI KELL A FIATAL DIÁKOK KÉNYELMETLEN HELYZETÉT AZ ALSÓBB ISKOLÁBÓL A KÖZÉPISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET SORÁN. A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÜLEI EGYRE NAGYOBB ÉRZELMI INSTABILITÁST TAPASZTALNAK, AMELY NÉHÁNY TINÉDZSERNÉL A TANULÁS KONCENTRÁLÓDÁSÁNAK NEHÉZSÉGEI ÉS AZ ISKOLAI MUNKÁBAN AZ AUTONÓMIA HIÁNYÁNAK AZ EREDMÉNYE, AMI AZ OKTATÁSI SIKER CSÖKKENÉSÉHEZ VEZET. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО ПУБЛИКАТА ВСЕ ПОВЕЧЕ ПРЕДСТАВЯ ПРЕД УЧИЛИЩЕТО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СПРАВЯНЕ СЪС СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ СРЕД МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРЕХОДА ОТ ДОЛНО УЧИЛИЩЕ КЪМ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ. УЧИТЕЛИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗПИТВАТ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА ЕМОЦИОНАЛНА НЕСТАБИЛНОСТ, КОЯТО В НЯКОИ ТИЙНЕЙДЖЪРИ СЕ ДЪЛЖИ НА ТРУДНОСТИ ПРИ КОНЦЕНТРИРАНЕТО НА УЧЕНЕТО И ЛИПСАТА НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ В УЧИЛИЩНИЯ ТРУД, КОЕТО ВОДИ ДО СПАД В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО ПУБЛИКАТА ВСЕ ПОВЕЧЕ ПРЕДСТАВЯ ПРЕД УЧИЛИЩЕТО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СПРАВЯНЕ СЪС СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ СРЕД МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРЕХОДА ОТ ДОЛНО УЧИЛИЩЕ КЪМ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ. УЧИТЕЛИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗПИТВАТ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА ЕМОЦИОНАЛНА НЕСТАБИЛНОСТ, КОЯТО В НЯКОИ ТИЙНЕЙДЖЪРИ СЕ ДЪЛЖИ НА ТРУДНОСТИ ПРИ КОНЦЕНТРИРАНЕТО НА УЧЕНЕТО И ЛИПСАТА НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ В УЧИЛИЩНИЯ ТРУД, КОЕТО ВОДИ ДО СПАД В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО ПУБЛИКАТА ВСЕ ПОВЕЧЕ ПРЕДСТАВЯ ПРЕД УЧИЛИЩЕТО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СПРАВЯНЕ СЪС СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ СРЕД МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРЕХОДА ОТ ДОЛНО УЧИЛИЩЕ КЪМ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ. УЧИТЕЛИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗПИТВАТ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА ЕМОЦИОНАЛНА НЕСТАБИЛНОСТ, КОЯТО В НЯКОИ ТИЙНЕЙДЖЪРИ СЕ ДЪЛЖИ НА ТРУДНОСТИ ПРИ КОНЦЕНТРИРАНЕТО НА УЧЕНЕТО И ЛИПСАТА НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ В УЧИЛИЩНИЯ ТРУД, КОЕТО ВОДИ ДО СПАД В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į REIKALAVIMUS, KURIUOS AUDITORIJA VIS DAŽNIAU PATEIKIA MOKYKLAI DĖL BŪTINYBĖS SPRĘSTI JAUNŲ MOKINIŲ NEPATOGUMŲ ATVEJUS PEREINANT IŠ ŽEMESNĖS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ. MOKYTOJAI IR MOKINIŲ TĖVAI PATIRIA VIS DIDĖJANTĮ EMOCINĮ PAŽEIDŽIAMUMĄ, KURIS KAI KURIEMS PAAUGLIAMS TAMPA MOKYMOSI KONCENTRACIJOS IR SAVARANKIŠKUMO STOKOS MOKYKLOS DARBE PASEKMĖ, TODĖL MAŽĖJA MOKYMOSI SĖKMĖ. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į REIKALAVIMUS, KURIUOS AUDITORIJA VIS DAŽNIAU PATEIKIA MOKYKLAI DĖL BŪTINYBĖS SPRĘSTI JAUNŲ MOKINIŲ NEPATOGUMŲ ATVEJUS PEREINANT IŠ ŽEMESNĖS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ. MOKYTOJAI IR MOKINIŲ TĖVAI PATIRIA VIS DIDĖJANTĮ EMOCINĮ PAŽEIDŽIAMUMĄ, KURIS KAI KURIEMS PAAUGLIAMS TAMPA MOKYMOSI KONCENTRACIJOS IR SAVARANKIŠKUMO STOKOS MOKYKLOS DARBE PASEKMĖ, TODĖL MAŽĖJA MOKYMOSI SĖKMĖ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į REIKALAVIMUS, KURIUOS AUDITORIJA VIS DAŽNIAU PATEIKIA MOKYKLAI DĖL BŪTINYBĖS SPRĘSTI JAUNŲ MOKINIŲ NEPATOGUMŲ ATVEJUS PEREINANT IŠ ŽEMESNĖS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ. MOKYTOJAI IR MOKINIŲ TĖVAI PATIRIA VIS DIDĖJANTĮ EMOCINĮ PAŽEIDŽIAMUMĄ, KURIS KAI KURIEMS PAAUGLIAMS TAMPA MOKYMOSI KONCENTRACIJOS IR SAVARANKIŠKUMO STOKOS MOKYKLOS DARBE PASEKMĖ, TODĖL MAŽĖJA MOKYMOSI SĖKMĖ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTJEVE KOJE PUBLIKA SVE VIŠE PREDSTAVLJA ŠKOLI O POTREBI RJEŠAVANJA SITUACIJA NELAGODE MEĐU MLADIM UČENICIMA U PRIJELAZU IZ NIŽE ŠKOLE U SREDNJU ŠKOLU. NASTAVNICI I RODITELJI UČENIKA DOŽIVLJAVAJU SVE VEĆU EMOCIONALNU KRHKOST KOJA KOD NEKIH TINEJDŽERA POSTAJE REZULTAT POTEŠKOĆA U KONCENTRACIJI UČENJA I NEDOSTATKA AUTONOMIJE U ŠKOLSKOM RADU, ŠTO REZULTIRA PADOM OBRAZOVNOG USPJEHA. (Croatian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTJEVE KOJE PUBLIKA SVE VIŠE PREDSTAVLJA ŠKOLI O POTREBI RJEŠAVANJA SITUACIJA NELAGODE MEĐU MLADIM UČENICIMA U PRIJELAZU IZ NIŽE ŠKOLE U SREDNJU ŠKOLU. NASTAVNICI I RODITELJI UČENIKA DOŽIVLJAVAJU SVE VEĆU EMOCIONALNU KRHKOST KOJA KOD NEKIH TINEJDŽERA POSTAJE REZULTAT POTEŠKOĆA U KONCENTRACIJI UČENJA I NEDOSTATKA AUTONOMIJE U ŠKOLSKOM RADU, ŠTO REZULTIRA PADOM OBRAZOVNOG USPJEHA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTJEVE KOJE PUBLIKA SVE VIŠE PREDSTAVLJA ŠKOLI O POTREBI RJEŠAVANJA SITUACIJA NELAGODE MEĐU MLADIM UČENICIMA U PRIJELAZU IZ NIŽE ŠKOLE U SREDNJU ŠKOLU. NASTAVNICI I RODITELJI UČENIKA DOŽIVLJAVAJU SVE VEĆU EMOCIONALNU KRHKOST KOJA KOD NEKIH TINEJDŽERA POSTAJE REZULTAT POTEŠKOĆA U KONCENTRACIJI UČENJA I NEDOSTATKA AUTONOMIJE U ŠKOLSKOM RADU, ŠTO REZULTIRA PADOM OBRAZOVNOG USPJEHA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MÖTA DE KRAV SOM PUBLIKEN I ALLT HÖGRE GRAD PRESENTERAR FÖR SKOLAN OM BEHOVET AV ATT HANTERA OBEHAGSSITUATIONER BLAND UNGA ELEVER I ÖVERGÅNGEN FRÅN GYMNASIET TILL GYMNASIET. LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR TILL ELEVER UPPLEVER EN ÖKANDE KÄNSLOMÄSSIG BRÄCKLIGHET SOM I VISSA TONÅRINGAR BLIR RESULTATET AV SVÅRIGHETER ATT KONCENTRERA LÄRANDET OCH BRIST PÅ SJÄLVSTÄNDIGHET I SKOLARBETET, VILKET LEDER TILL EN MINSKNING AV UTBILDNINGSFRAMGÅNGARNA. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MÖTA DE KRAV SOM PUBLIKEN I ALLT HÖGRE GRAD PRESENTERAR FÖR SKOLAN OM BEHOVET AV ATT HANTERA OBEHAGSSITUATIONER BLAND UNGA ELEVER I ÖVERGÅNGEN FRÅN GYMNASIET TILL GYMNASIET. LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR TILL ELEVER UPPLEVER EN ÖKANDE KÄNSLOMÄSSIG BRÄCKLIGHET SOM I VISSA TONÅRINGAR BLIR RESULTATET AV SVÅRIGHETER ATT KONCENTRERA LÄRANDET OCH BRIST PÅ SJÄLVSTÄNDIGHET I SKOLARBETET, VILKET LEDER TILL EN MINSKNING AV UTBILDNINGSFRAMGÅNGARNA. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MÖTA DE KRAV SOM PUBLIKEN I ALLT HÖGRE GRAD PRESENTERAR FÖR SKOLAN OM BEHOVET AV ATT HANTERA OBEHAGSSITUATIONER BLAND UNGA ELEVER I ÖVERGÅNGEN FRÅN GYMNASIET TILL GYMNASIET. LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR TILL ELEVER UPPLEVER EN ÖKANDE KÄNSLOMÄSSIG BRÄCKLIGHET SOM I VISSA TONÅRINGAR BLIR RESULTATET AV SVÅRIGHETER ATT KONCENTRERA LÄRANDET OCH BRIST PÅ SJÄLVSTÄNDIGHET I SKOLARBETET, VILKET LEDER TILL EN MINSKNING AV UTBILDNINGSFRAMGÅNGARNA. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR PE CARE PUBLICUL LE PREZINTĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT ȘCOLII CU PRIVIRE LA NECESITATEA DE A FACE FAȚĂ SITUAȚIILOR DE DISCONFORT ÎN RÂNDUL TINERILOR ELEVI ÎN TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA INFERIOARĂ LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. PROFESORII ȘI PĂRINȚII ELEVILOR SE CONFRUNTĂ CU O FRAGILITATE EMOȚIONALĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE, CARE LA UNII ADOLESCENȚI DEVINE REZULTATUL DIFICULTĂȚILOR DE CONCENTRARE A ÎNVĂȚĂRII ȘI AL LIPSEI DE AUTONOMIE ÎN ACTIVITATEA ȘCOLARĂ, CEEA CE DUCE LA O SCĂDERE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR PE CARE PUBLICUL LE PREZINTĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT ȘCOLII CU PRIVIRE LA NECESITATEA DE A FACE FAȚĂ SITUAȚIILOR DE DISCONFORT ÎN RÂNDUL TINERILOR ELEVI ÎN TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA INFERIOARĂ LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. PROFESORII ȘI PĂRINȚII ELEVILOR SE CONFRUNTĂ CU O FRAGILITATE EMOȚIONALĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE, CARE LA UNII ADOLESCENȚI DEVINE REZULTATUL DIFICULTĂȚILOR DE CONCENTRARE A ÎNVĂȚĂRII ȘI AL LIPSEI DE AUTONOMIE ÎN ACTIVITATEA ȘCOLARĂ, CEEA CE DUCE LA O SCĂDERE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR PE CARE PUBLICUL LE PREZINTĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT ȘCOLII CU PRIVIRE LA NECESITATEA DE A FACE FAȚĂ SITUAȚIILOR DE DISCONFORT ÎN RÂNDUL TINERILOR ELEVI ÎN TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA INFERIOARĂ LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. PROFESORII ȘI PĂRINȚII ELEVILOR SE CONFRUNTĂ CU O FRAGILITATE EMOȚIONALĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE, CARE LA UNII ADOLESCENȚI DEVINE REZULTATUL DIFICULTĂȚILOR DE CONCENTRARE A ÎNVĂȚĂRII ȘI AL LIPSEI DE AUTONOMIE ÎN ACTIVITATEA ȘCOLARĂ, CEEA CE DUCE LA O SCĂDERE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTEVE, KI JIH OBČINSTVO VEDNO BOLJ PREDSTAVLJA ŠOLI O POTREBI PO OBVLADOVANJU NEUGODJA MED MLADIMI UČENCI PRI PREHODU IZ NIŽJE ŠOLE V SREDNJO ŠOLO. UČITELJI IN STARŠI UČENCEV DOŽIVLJAJO VSE VEČJO ČUSTVENO KRHKOST, KI JE PRI NEKATERIH NAJSTNIKIH POSLEDICA TEŽAV PRI KONCENTRACIJI UČENJA IN POMANJKANJA AVTONOMIJE PRI ŠOLSKEM DELU, KAR VODI V UPAD IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTEVE, KI JIH OBČINSTVO VEDNO BOLJ PREDSTAVLJA ŠOLI O POTREBI PO OBVLADOVANJU NEUGODJA MED MLADIMI UČENCI PRI PREHODU IZ NIŽJE ŠOLE V SREDNJO ŠOLO. UČITELJI IN STARŠI UČENCEV DOŽIVLJAJO VSE VEČJO ČUSTVENO KRHKOST, KI JE PRI NEKATERIH NAJSTNIKIH POSLEDICA TEŽAV PRI KONCENTRACIJI UČENJA IN POMANJKANJA AVTONOMIJE PRI ŠOLSKEM DELU, KAR VODI V UPAD IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTEVE, KI JIH OBČINSTVO VEDNO BOLJ PREDSTAVLJA ŠOLI O POTREBI PO OBVLADOVANJU NEUGODJA MED MLADIMI UČENCI PRI PREHODU IZ NIŽJE ŠOLE V SREDNJO ŠOLO. UČITELJI IN STARŠI UČENCEV DOŽIVLJAJO VSE VEČJO ČUSTVENO KRHKOST, KI JE PRI NEKATERIH NAJSTNIKIH POSLEDICA TEŽAV PRI KONCENTRACIJI UČENJA IN POMANJKANJA AVTONOMIJE PRI ŠOLSKEM DELU, KAR VODI V UPAD IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU ZASPOKOJENIE POSTULATÓW, ABY WIDZOWIE CORAZ CZĘŚCIEJ PREZENTOWALI SZKOLE POTRZEBĘ RADZENIA SOBIE Z DYSKOMFORTEM WŚRÓD MŁODYCH UCZNIÓW W OKRESIE PRZECHODZENIA ZE SZKOŁY NIŻSZEJ DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. NAUCZYCIELE I RODZICE UCZNIÓW DOŚWIADCZAJĄ ROSNĄCEJ NIESTABILNOŚCI EMOCJONALNEJ, KTÓRA U NIEKTÓRYCH NASTOLATKÓW JEST WYNIKIEM TRUDNOŚCI W KONCENTRACJI UCZENIA SIĘ I BRAKU AUTONOMII W PRACY SZKOLNEJ, CO PROWADZI DO SPADKU SUKCESU EDUKACYJNEGO. (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZASPOKOJENIE POSTULATÓW, ABY WIDZOWIE CORAZ CZĘŚCIEJ PREZENTOWALI SZKOLE POTRZEBĘ RADZENIA SOBIE Z DYSKOMFORTEM WŚRÓD MŁODYCH UCZNIÓW W OKRESIE PRZECHODZENIA ZE SZKOŁY NIŻSZEJ DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. NAUCZYCIELE I RODZICE UCZNIÓW DOŚWIADCZAJĄ ROSNĄCEJ NIESTABILNOŚCI EMOCJONALNEJ, KTÓRA U NIEKTÓRYCH NASTOLATKÓW JEST WYNIKIEM TRUDNOŚCI W KONCENTRACJI UCZENIA SIĘ I BRAKU AUTONOMII W PRACY SZKOLNEJ, CO PROWADZI DO SPADKU SUKCESU EDUKACYJNEGO. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZASPOKOJENIE POSTULATÓW, ABY WIDZOWIE CORAZ CZĘŚCIEJ PREZENTOWALI SZKOLE POTRZEBĘ RADZENIA SOBIE Z DYSKOMFORTEM WŚRÓD MŁODYCH UCZNIÓW W OKRESIE PRZECHODZENIA ZE SZKOŁY NIŻSZEJ DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. NAUCZYCIELE I RODZICE UCZNIÓW DOŚWIADCZAJĄ ROSNĄCEJ NIESTABILNOŚCI EMOCJONALNEJ, KTÓRA U NIEKTÓRYCH NASTOLATKÓW JEST WYNIKIEM TRUDNOŚCI W KONCENTRACJI UCZENIA SIĘ I BRAKU AUTONOMII W PRACY SZKOLNEJ, CO PROWADZI DO SPADKU SUKCESU EDUKACYJNEGO. (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ca-2017-270 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
NAPOLI
Property / location (string): NAPOLI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
33,348.74 Euro
Amount33,348.74 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:50, 8 April 2023

Project Q299358 in Italy
Language Label Description Also known as
English
DOORS OPEN TO DEAR
Project Q299358 in Italy

    Statements

    0 references
    33,348.74 Euro
    0 references
    55,171.8 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    4 October 2017
    0 references
    31 July 2018
    0 references
    31 December 2018
    0 references
    L.SCIE.CARO DI NAPOLI
    0 references
    0 references

    40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
    0 references
    IL PROGETTO INTENDE RISPONDERE ALLE ISTANZE CHE IN MODO CRESCENTE LA PLATEA PRESENTA ALLA SCUOLA CIRCA LA NECESSIT DI FRONTEGGIARE SITUAZIONI DI DISAGIO DEI GIOVANI STUDENTI NEL PASSAGGIO DALLORDINE DI SCUOLA INFERIORE ALLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO. I DOCENTI E I GENITORI DEGLI STUDENTI REGISTRANO UNA CRESCENTE FRAGILIT EMOTIVA CHE IN ALCUNI ADOLESCENTI SI CONCRETIZZA IN DIFFICOLT DI CONCENTRAZIONE DI APPRENDIMENTO E DI SCARSA AUTONOMIA NEL LAVORO SCOLASTICO CON CONSEGUENTE FLESSIONE DEL SUCCESSO FORMATIVO. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE DEMANDS THAT THE AUDIENCE IS INCREASINGLY PRESENTING TO THE SCHOOL ABOUT THE NEED TO DEAL WITH SITUATIONS OF DISCOMFORT AMONG YOUNG STUDENTS IN THE TRANSITION FROM LOWER SCHOOL TO SECONDARY SCHOOL. TEACHERS AND PARENTS OF STUDENTS EXPERIENCE AN INCREASING EMOTIONAL FRAGILITY WHICH IN SOME TEENAGERS BECOMES THE RESULT OF DIFFICULTIES IN CONCENTRATION OF LEARNING AND LACK OF AUTONOMY IN SCHOOL WORK, RESULTING IN A DECLINE IN EDUCATIONAL SUCCESS. (English)
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX DEMANDES CROISSANTES QUE LE PUBLIC PRÉSENTE À L’ÉCOLE SUR LA NÉCESSITÉ DE FAIRE FACE AUX SITUATIONS DE DÉTRESSE DES JEUNES ÉLÈVES DANS LA TRANSITION DU PREMIER AU SECONDAIRE. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS D’ÉLÈVES CONNAISSENT UNE FRAGILITÉ ÉMOTIONNELLE CROISSANTE QUI, CHEZ CERTAINS ADOLESCENTS, SE MATÉRIALISE PAR DES DIFFICULTÉS DE CONCENTRATION DE L’APPRENTISSAGE ET LE MANQUE D’AUTONOMIE DANS LE TRAVAIL SCOLAIRE, CE QUI ENTRAÎNE UNE BAISSE DU SUCCÈS SCOLAIRE. (French)
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN WACHSENDEN ANFORDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN, DIE DAS PUBLIKUM DER SCHULE NACH DER NOTWENDIGKEIT STELLT, SICH MIT NOTSITUATIONEN JUNGER SCHÜLER BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE I AUSEINANDERZUSETZEN. LEHRER UND ELTERN VON SCHÜLERN ERLEBEN EINE WACHSENDE EMOTIONALE FRAGILITÄT, DIE BEI EINIGEN JUGENDLICHEN IN SCHWIERIGKEITEN BEI DER KONZENTRATION DES LERNENS UND MANGELNDER AUTONOMIE IN DER SCHULARBEIT EINTRITT, WAS ZU EINEM RÜCKGANG DES BILDUNGSERFOLGS FÜHRT. (German)
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GROEIENDE VRAAG DIE HET PUBLIEK STELT AAN DE SCHOOL OVER DE NOODZAAK OM TE GAAN MET SITUATIES VAN NOOD VAN JONGE STUDENTEN IN DE OVERGANG VAN LAGERE NAAR MIDDELBARE SCHOOL. LERAREN EN OUDERS VAN STUDENTEN ERVAREN EEN GROEIENDE EMOTIONELE KWETSBAARHEID DIE BIJ SOMMIGE ADOLESCENTEN ZICH VOORDOET IN MOEILIJKHEDEN BIJ DE CONCENTRATIE VAN LEREN EN EEN GEBREK AAN AUTONOMIE IN SCHOOLWERK, WAT RESULTEERT IN EEN AFNAME VAN HET ONDERWIJSSUCCES. (Dutch)
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS CRECIENTES DEMANDAS QUE EL PÚBLICO PRESENTA A LA ESCUELA SOBRE LA NECESIDAD DE HACER FRENTE A LAS SITUACIONES DE ANGUSTIA DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA INFERIOR A LA SECUNDARIA. LOS PROFESORES Y PADRES DE ALUMNOS EXPERIMENTAN UNA CRECIENTE FRAGILIDAD EMOCIONAL QUE EN ALGUNOS ADOLESCENTES SE MATERIALIZA EN DIFICULTADES EN LA CONCENTRACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA FALTA DE AUTONOMÍA EN EL TRABAJO ESCOLAR, LO QUE DA LUGAR A UNA DISMINUCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish)
    27 January 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΚΑΤΏΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΒΙΏΝΟΥΝ ΜΙΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΣΤΆΘΕΙΑ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΜΕ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek)
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DE KRAV, SOM PUBLIKUM I STIGENDE GRAD STILLER TIL SKOLEN OM BEHOVET FOR AT HÅNDTERE UBEHAGELIGE SITUATIONER BLANDT UNGE ELEVER I OVERGANGEN FRA FOLKESKOLE TIL SEKUNDÆRTRINNET. LÆRERE OG FORÆLDRE TIL ELEVERNE OPLEVER EN STIGENDE FØLELSESMÆSSIG SKRØBELIGHED, SOM HOS NOGLE TEENAGERE BLIVER RESULTATET AF VANSKELIGHEDER MED KONCENTRATION AF LÆRING OG MANGLENDE AUTONOMI I SKOLEARBEJDE, HVILKET RESULTERER I ET FALD I UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish)
    17 August 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA YLEISÖN YHÄ ENEMMÄN KOULULLE ESITTÄMIIN VAATIMUKSIIN, JOTKA KOSKEVAT TARVETTA KÄSITELLÄ EPÄMUKAVUUTTA NUORTEN OPPILAIDEN KESKUUDESSA SIIRRYTTÄESSÄ ALEMMASTA KOULUSTA LUKIOON. OPETTAJAT JA OPISKELIJAN VANHEMMAT KOKEVAT YHÄ ENEMMÄN EMOTIONAALISTA HAURAUTTA, JOKA JOILLAKIN NUORILLA ON SEURAUSTA OPPIMISKESKITTYMISEN VAIKEUKSISTA JA KOULUTYÖN ITSENÄISYYDEN PUUTTEESTA, MIKÄ JOHTAA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN HEIKKENEMISEEN. (Finnish)
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦAT-TALBIET LI L-UDJENZA QED TIPPREŻENTA DEJJEM AKTAR LILL-ISKOLA DWAR IL-ĦTIEĠA LI JIĠU TTRATTATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ FOST L-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ FIT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA SEKONDARJA GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA. L-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI TA’ STUDENTI JESPERJENZAW FRAĠILITÀ EMOZZJONALI DEJJEM TIKBER LI F’XI ŻGĦAŻAGĦ ISSIR IR-RIŻULTAT TA’ DIFFIKULTAJIET FIL-KONĊENTRAZZJONI TAT-TAGĦLIM U N-NUQQAS TA’ AWTONOMIJA FIX-XOGĦOL TAL-ISKOLA, LI JIRRIŻULTA FI TNAQQIS FIS-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese)
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ PRASĪBĀM, KO AUDITORIJA ARVIEN BIEŽĀK IESNIEDZ SKOLAI PAR NEPIECIEŠAMĪBU RISINĀT DISKOMFORTA SITUĀCIJAS GADOS JAUNIEM SKOLĒNIEM PĀREJAS POSMĀ NO ZEMĀKĀS SKOLAS UZ VIDUSSKOLU. SKOLOTĀJI UN SKOLĒNU VECĀKI PIEDZĪVO ARVIEN LIELĀKU EMOCIONĀLO TRAUSLUMU, KAS DAŽIEM PUSAUDŽIEM KĻŪST PAR MĀCĪŠANĀS KONCENTRĒŠANĀS GRŪTĪBU UN AUTONOMIJAS TRŪKUMU SKOLAS DARBĀ, KĀ REZULTĀTĀ SAMAZINĀS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMI. (Latvian)
    17 August 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY, ABY DIVÁCI ČORAZ VIAC PREZENTOVALI ŠKOLU O POTREBE RIEŠIŤ NEPOHODLIE MEDZI MLADÝMI ŠTUDENTMI PRI PRECHODE Z NIŽŠEJ ŠKOLY NA STREDNÚ ŠKOLU. UČITELIA A RODIČIA ŠTUDENTOV ZAŽÍVAJÚ RASTÚCU EMOCIONÁLNU KREHKOSŤ, KTORÁ SA U NIEKTORÝCH DOSPIEVAJÚCICH STÁVA VÝSLEDKOM ŤAŽKOSTÍ V KONCENTRÁCII UČENIA A NEDOSTATOČNEJ SAMOSTATNOSTI V ŠKOLSKEJ PRÁCI, ČO VEDIE K POKLESU ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ. (Slovak)
    17 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DO NA HÉILIMH GO BHFUIL AN LUCHT FÉACHANA AG CUR I LÁTHAIR NA SCOILE NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ FAOIN NGÁ ATÁ LE DÉILEÁIL LE CÁSANNA MÍCHOMPORD I MEASC DALTAÍ ÓGA SAN AISTRIÚ ÓN SCOIL ÍOCHTAIR GO DTÍ AN MHEÁNSCOIL. FAIGHEANN MÚINTEOIRÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ NA NDALTAÍ TAITHÍ AR LEOCHAILEACHT MHOTHÚCHÁNACH ATÁ AG DUL I MÉID, RUD A THARLAÍONN I ROINNT DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR DHEACRACHTAÍ I DTIÚCHAN NA FOGHLAMA AGUS EASPA NEAMHSPLEÁCHAIS IN OBAIR SCOILE, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL LAGHDÚ TAGTHA AR RATH SAN OIDEACHAS. (Irish)
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POŽADAVKY, KTERÉ PUBLIKUM STÁLE ČASTĚJI PŘEDKLÁDÁ ŠKOLE OHLEDNĚ POTŘEBY ŘEŠIT SITUACE NEPOHODLÍ MEZI MLADÝMI STUDENTY PŘI PŘECHODU Z NIŽŠÍ ŠKOLY NA STŘEDNÍ ŠKOLU. UČITELÉ A RODIČE STUDENTŮ ZAŽÍVAJÍ ROSTOUCÍ EMOCIONÁLNÍ KŘEHKOST, KTERÁ SE U NĚKTERÝCH DOSPÍVAJÍCÍCH STÁVÁ VÝSLEDKEM OBTÍŽÍ PŘI SOUSTŘEDĚNÍ UČENÍ A NEDOSTATKU AUTONOMIE VE ŠKOLNÍ PRÁCI, COŽ VEDE K POKLESU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech)
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES QUE O PÚBLICO ESTÁ APRESENTANDO CADA VEZ MAIS À ESCOLA SOBRE A NECESSIDADE DE LIDAR COM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO ENTRE OS JOVENS ALUNOS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO INFERIOR PARA O ENSINO MÉDIO. PROFESSORES E PAIS DE ALUNOS VIVENCIAM UMA FRAGILIDADE EMOCIONAL CRESCENTE QUE, EM ALGUNS PUTOS, TORNA-SE O RESULTADO DE DIFICULDADES NA CONCENTRAÇÃO DA APRENDIZAGEM E DA FALTA DE AUTONOMIA NO TRABALHO ESCOLAR, RESULTANDO EM UM DECLÍNIO NO SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese)
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA NÕUDMISTELE, MIDA PUBLIK ÜHA ENAM KOOLILE ESITAB VAJADUSEST TEGELEDA NOORTE ÕPILASTE EBAMUGAVUSTEGA ÜLEMINEKUL ALGKOOLIST KESKKOOLI. ÕPILASTE ÕPETAJAD JA VANEMAD KOGEVAD ÜHA SUUREMAT EMOTSIONAALSET EBAKINDLUST, MIS MÕNEDEL TEISMELISTEL ON TINGITUD ÕPIRASKUSTEST JA AUTONOOMIA PUUDUMISEST KOOLITÖÖS, MILLE TULEMUSEKS ON HARIDUSLIKU EDU VÄHENEMINE. (Estonian)
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY REAGÁLJON AZOKRA AZ IGÉNYEKRE, HOGY A HALLGATÓSÁG EGYRE INKÁBB MUTASSA BE AZ ISKOLÁNAK, HOGY KEZELNI KELL A FIATAL DIÁKOK KÉNYELMETLEN HELYZETÉT AZ ALSÓBB ISKOLÁBÓL A KÖZÉPISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET SORÁN. A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÜLEI EGYRE NAGYOBB ÉRZELMI INSTABILITÁST TAPASZTALNAK, AMELY NÉHÁNY TINÉDZSERNÉL A TANULÁS KONCENTRÁLÓDÁSÁNAK NEHÉZSÉGEI ÉS AZ ISKOLAI MUNKÁBAN AZ AUTONÓMIA HIÁNYÁNAK AZ EREDMÉNYE, AMI AZ OKTATÁSI SIKER CSÖKKENÉSÉHEZ VEZET. (Hungarian)
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО ПУБЛИКАТА ВСЕ ПОВЕЧЕ ПРЕДСТАВЯ ПРЕД УЧИЛИЩЕТО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СПРАВЯНЕ СЪС СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ СРЕД МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРЕХОДА ОТ ДОЛНО УЧИЛИЩЕ КЪМ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ. УЧИТЕЛИТЕ И РОДИТЕЛИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗПИТВАТ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА ЕМОЦИОНАЛНА НЕСТАБИЛНОСТ, КОЯТО В НЯКОИ ТИЙНЕЙДЖЪРИ СЕ ДЪЛЖИ НА ТРУДНОСТИ ПРИ КОНЦЕНТРИРАНЕТО НА УЧЕНЕТО И ЛИПСАТА НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ В УЧИЛИЩНИЯ ТРУД, КОЕТО ВОДИ ДО СПАД В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian)
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į REIKALAVIMUS, KURIUOS AUDITORIJA VIS DAŽNIAU PATEIKIA MOKYKLAI DĖL BŪTINYBĖS SPRĘSTI JAUNŲ MOKINIŲ NEPATOGUMŲ ATVEJUS PEREINANT IŠ ŽEMESNĖS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ. MOKYTOJAI IR MOKINIŲ TĖVAI PATIRIA VIS DIDĖJANTĮ EMOCINĮ PAŽEIDŽIAMUMĄ, KURIS KAI KURIEMS PAAUGLIAMS TAMPA MOKYMOSI KONCENTRACIJOS IR SAVARANKIŠKUMO STOKOS MOKYKLOS DARBE PASEKMĖ, TODĖL MAŽĖJA MOKYMOSI SĖKMĖ. (Lithuanian)
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTJEVE KOJE PUBLIKA SVE VIŠE PREDSTAVLJA ŠKOLI O POTREBI RJEŠAVANJA SITUACIJA NELAGODE MEĐU MLADIM UČENICIMA U PRIJELAZU IZ NIŽE ŠKOLE U SREDNJU ŠKOLU. NASTAVNICI I RODITELJI UČENIKA DOŽIVLJAVAJU SVE VEĆU EMOCIONALNU KRHKOST KOJA KOD NEKIH TINEJDŽERA POSTAJE REZULTAT POTEŠKOĆA U KONCENTRACIJI UČENJA I NEDOSTATKA AUTONOMIJE U ŠKOLSKOM RADU, ŠTO REZULTIRA PADOM OBRAZOVNOG USPJEHA. (Croatian)
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MÖTA DE KRAV SOM PUBLIKEN I ALLT HÖGRE GRAD PRESENTERAR FÖR SKOLAN OM BEHOVET AV ATT HANTERA OBEHAGSSITUATIONER BLAND UNGA ELEVER I ÖVERGÅNGEN FRÅN GYMNASIET TILL GYMNASIET. LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR TILL ELEVER UPPLEVER EN ÖKANDE KÄNSLOMÄSSIG BRÄCKLIGHET SOM I VISSA TONÅRINGAR BLIR RESULTATET AV SVÅRIGHETER ATT KONCENTRERA LÄRANDET OCH BRIST PÅ SJÄLVSTÄNDIGHET I SKOLARBETET, VILKET LEDER TILL EN MINSKNING AV UTBILDNINGSFRAMGÅNGARNA. (Swedish)
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR PE CARE PUBLICUL LE PREZINTĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT ȘCOLII CU PRIVIRE LA NECESITATEA DE A FACE FAȚĂ SITUAȚIILOR DE DISCONFORT ÎN RÂNDUL TINERILOR ELEVI ÎN TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA INFERIOARĂ LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. PROFESORII ȘI PĂRINȚII ELEVILOR SE CONFRUNTĂ CU O FRAGILITATE EMOȚIONALĂ DIN CE ÎN CE MAI MARE, CARE LA UNII ADOLESCENȚI DEVINE REZULTATUL DIFICULTĂȚILOR DE CONCENTRARE A ÎNVĂȚĂRII ȘI AL LIPSEI DE AUTONOMIE ÎN ACTIVITATEA ȘCOLARĂ, CEEA CE DUCE LA O SCĂDERE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian)
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA ZAHTEVE, KI JIH OBČINSTVO VEDNO BOLJ PREDSTAVLJA ŠOLI O POTREBI PO OBVLADOVANJU NEUGODJA MED MLADIMI UČENCI PRI PREHODU IZ NIŽJE ŠOLE V SREDNJO ŠOLO. UČITELJI IN STARŠI UČENCEV DOŽIVLJAJO VSE VEČJO ČUSTVENO KRHKOST, KI JE PRI NEKATERIH NAJSTNIKIH POSLEDICA TEŽAV PRI KONCENTRACIJI UČENJA IN POMANJKANJA AVTONOMIJE PRI ŠOLSKEM DELU, KAR VODI V UPAD IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian)
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU ZASPOKOJENIE POSTULATÓW, ABY WIDZOWIE CORAZ CZĘŚCIEJ PREZENTOWALI SZKOLE POTRZEBĘ RADZENIA SOBIE Z DYSKOMFORTEM WŚRÓD MŁODYCH UCZNIÓW W OKRESIE PRZECHODZENIA ZE SZKOŁY NIŻSZEJ DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. NAUCZYCIELE I RODZICE UCZNIÓW DOŚWIADCZAJĄ ROSNĄCEJ NIESTABILNOŚCI EMOCJONALNEJ, KTÓRA U NIEKTÓRYCH NASTOLATKÓW JEST WYNIKIEM TRUDNOŚCI W KONCENTRACJI UCZENIA SIĘ I BRAKU AUTONOMII W PRACY SZKOLNEJ, CO PROWADZI DO SPADKU SUKCESU EDUKACYJNEGO. (Polish)
    17 August 2022
    0 references
    NAPOLI
    0 references

    Identifiers