CULTURAL HERITAGE AND EUROPEAN IDENTITY (Q641734): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KULTURARV OG EUROPÆISK IDENTITET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KULTURNA BAŠTINA I EUROPSKI IDENTITET | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PATRIMONIUL CULTURAL ȘI IDENTITATEA EUROPEANĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KULTÚRNE DEDIČSTVO A EURÓPSKA IDENTITA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-WIRT KULTURALI U L-IDENTITÀ EWROPEA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PATRIMÓNIO CULTURAL E IDENTIDADE EUROPEIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KULTTUURIPERINTÖ JA EUROOPPALAINEN IDENTITEETTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DZIEDZICTWO KULTUROWE I TOŻSAMOŚĆ EUROPEJSKA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KULTURNA DEDIŠČINA IN EVROPSKA IDENTITETA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KULTURNÍ DĚDICTVÍ A EVROPSKÁ IDENTITA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KULTŪROS PAVELDAS IR EUROPINĖ TAPATYBĖ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KULTŪRAS MANTOJUMS UN EIROPAS IDENTITĀTE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО И ЕВРОПЕЙСКА ИДЕНТИЧНОСТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ÉS EURÓPAI IDENTITÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS AN FHÉINIÚLACHT EORPACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KULTURARVET OCH DEN EUROPEISKA IDENTITETEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KULTUURIPÄRAND JA EUROOPA IDENTITEET | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q641734 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q641734 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q641734 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q641734 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q641734 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q641734 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q641734 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q641734 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q641734 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q641734 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q641734 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q641734 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q641734 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q641734 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q641734 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q641734 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q641734 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q641734 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q641734 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q641734 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q641734 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q641734 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,242.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,242.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULIPRECIOUS ARV OG MONASTICISME I DET SYDLIGE OG NORDLIGE LAND.DEN FØRSTE MODUL HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE BEHOVET FOR AT VIDE, HVORDAN MAN KAN BEVARE OG BESKYTTE DEN KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV REPRÆSENTERET AF KUNSTVÆRKER MONUMENTER OG STEDER AF INTERESSE PLACERET I DET OMRÅDE, HVOR BRUGERNE AF PROJEKTET OG PÅ EN BREDERE MÅDE I VORES LAND ELLER ANDRE EUROPÆISKE NATIONER. DESUDEN SIGTER DET MOD AT UDVIKLE ØNSKET OM OG BEHOVET FOR AKTIV DELTAGELSE I BEVARELSEN OG STYRKELSEN AF DENNE KULTURARV SOM EN ARV, DER MODTAGES OG OVERFØRES, VED AT SKABE EN FØLELSE AF STOLTHED OG KULTUREL TILHØRSFORHOLD HOS DE STUDERENDE. DERUDOVER, MEN IKKE SEKUNDÆRT, ER FORMÅLET MED DESIGNMODULET AT GIVE ELEVERNE MULIGHEDER OG VÆRKTØJER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT FORSTÅ OG PRODUCERE ENGELSK PÅ ET NIVEAU B1 I CEF, STYRKE OG STYRKE DERES MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE SPROGKUNDSKABER, SÅ DE KAN GØRE SIG BEKENDT MED DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULIPRECIOUS ARV OG MONASTICISME I DET SYDLIGE OG NORDLIGE LAND.DEN FØRSTE MODUL HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE BEHOVET FOR AT VIDE, HVORDAN MAN KAN BEVARE OG BESKYTTE DEN KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV REPRÆSENTERET AF KUNSTVÆRKER MONUMENTER OG STEDER AF INTERESSE PLACERET I DET OMRÅDE, HVOR BRUGERNE AF PROJEKTET OG PÅ EN BREDERE MÅDE I VORES LAND ELLER ANDRE EUROPÆISKE NATIONER. DESUDEN SIGTER DET MOD AT UDVIKLE ØNSKET OM OG BEHOVET FOR AKTIV DELTAGELSE I BEVARELSEN OG STYRKELSEN AF DENNE KULTURARV SOM EN ARV, DER MODTAGES OG OVERFØRES, VED AT SKABE EN FØLELSE AF STOLTHED OG KULTUREL TILHØRSFORHOLD HOS DE STUDERENDE. DERUDOVER, MEN IKKE SEKUNDÆRT, ER FORMÅLET MED DESIGNMODULET AT GIVE ELEVERNE MULIGHEDER OG VÆRKTØJER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT FORSTÅ OG PRODUCERE ENGELSK PÅ ET NIVEAU B1 I CEF, STYRKE OG STYRKE DERES MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE SPROGKUNDSKABER, SÅ DE KAN GØRE SIG BEKENDT MED DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULIPRECIOUS ARV OG MONASTICISME I DET SYDLIGE OG NORDLIGE LAND.DEN FØRSTE MODUL HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE BEHOVET FOR AT VIDE, HVORDAN MAN KAN BEVARE OG BESKYTTE DEN KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV REPRÆSENTERET AF KUNSTVÆRKER MONUMENTER OG STEDER AF INTERESSE PLACERET I DET OMRÅDE, HVOR BRUGERNE AF PROJEKTET OG PÅ EN BREDERE MÅDE I VORES LAND ELLER ANDRE EUROPÆISKE NATIONER. DESUDEN SIGTER DET MOD AT UDVIKLE ØNSKET OM OG BEHOVET FOR AKTIV DELTAGELSE I BEVARELSEN OG STYRKELSEN AF DENNE KULTURARV SOM EN ARV, DER MODTAGES OG OVERFØRES, VED AT SKABE EN FØLELSE AF STOLTHED OG KULTUREL TILHØRSFORHOLD HOS DE STUDERENDE. DERUDOVER, MEN IKKE SEKUNDÆRT, ER FORMÅLET MED DESIGNMODULET AT GIVE ELEVERNE MULIGHEDER OG VÆRKTØJER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT FORSTÅ OG PRODUCERE ENGELSK PÅ ET NIVEAU B1 I CEF, STYRKE OG STYRKE DERES MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE SPROGKUNDSKABER, SÅ DE KAN GØRE SIG BEKENDT MED DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ MODULIPRECIOUS ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΜΟΝΑΧΙΣΜΌ ΣΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΚΑΙ ΒΌΡΕΙΕΣ ΧΏΡΕΣ.Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΦΥΛΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΤΟΙΚΊΑΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ Ή ΆΛΛΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΕΘΝΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΉΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ Β1 ΤΗΣ ΔΣΕ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ MODULIPRECIOUS ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΜΟΝΑΧΙΣΜΌ ΣΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΚΑΙ ΒΌΡΕΙΕΣ ΧΏΡΕΣ.Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΦΥΛΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΤΟΙΚΊΑΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ Ή ΆΛΛΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΕΘΝΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΉΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ Β1 ΤΗΣ ΔΣΕ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ MODULIPRECIOUS ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΜΟΝΑΧΙΣΜΌ ΣΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΚΑΙ ΒΌΡΕΙΕΣ ΧΏΡΕΣ.Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΦΥΛΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΤΟΙΚΊΑΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ Ή ΆΛΛΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΕΘΝΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΉΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ Β1 ΤΗΣ ΔΣΕ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULIPRECIOUS NASLJEĐA I MONAŠTVA U JUŽNIM I SJEVERNIM COUNTRIES. PRVI MODUL IMA ZA CILJ RAZVITI POTREBU DA SE ZNA KAKO OČUVATI I ZAŠTITITI KULTURNO-UMJETNIČKO NASLJEĐE PREDSTAVLJENE DJELIMA UMJETNIČKIH SPOMENIKA I LOKALITETA OD INTERESA KOJI SE NALAZE NA PODRUČJU PREBIVALIŠTA KORISNIKA PROJEKTA I NA ŠIRI NAČIN NAŠE ZEMLJE ILI DRUGIH EUROPSKIH NARODA. OSIM TOGA, CILJ MU JE RAZVITI ŽELJU I POTREBU ZA AKTIVNIM SUDJELOVANJEM U OČUVANJU I UNAPREĐENJU OVE BAŠTINE KAO PRIMLJENE BAŠTINE I KOJU TREBA PRENIJETI STVARANJEM OSJEĆAJA PONOSA I KULTURNE PRIPADNOSTI STUDENATA. OSIM TOGA, ALI NE I SEKUNDARNA, CILJ JE MODULA DIZAJNA STUDENTIMA PRUŽITI MOGUĆNOSTI I ALATE ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE ENGLESKOG JEZIKA NA RAZINI B1 CEF-A, JAČANJEM I JAČANJEM NJIHOVIH USMENIH I PISANIH JEZIČNIH VJEŠTINA, ČIME IM SE OMOGUĆUJE DA SE UPOZNAJU SA SVOJIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULIPRECIOUS NASLJEĐA I MONAŠTVA U JUŽNIM I SJEVERNIM COUNTRIES. PRVI MODUL IMA ZA CILJ RAZVITI POTREBU DA SE ZNA KAKO OČUVATI I ZAŠTITITI KULTURNO-UMJETNIČKO NASLJEĐE PREDSTAVLJENE DJELIMA UMJETNIČKIH SPOMENIKA I LOKALITETA OD INTERESA KOJI SE NALAZE NA PODRUČJU PREBIVALIŠTA KORISNIKA PROJEKTA I NA ŠIRI NAČIN NAŠE ZEMLJE ILI DRUGIH EUROPSKIH NARODA. OSIM TOGA, CILJ MU JE RAZVITI ŽELJU I POTREBU ZA AKTIVNIM SUDJELOVANJEM U OČUVANJU I UNAPREĐENJU OVE BAŠTINE KAO PRIMLJENE BAŠTINE I KOJU TREBA PRENIJETI STVARANJEM OSJEĆAJA PONOSA I KULTURNE PRIPADNOSTI STUDENATA. OSIM TOGA, ALI NE I SEKUNDARNA, CILJ JE MODULA DIZAJNA STUDENTIMA PRUŽITI MOGUĆNOSTI I ALATE ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE ENGLESKOG JEZIKA NA RAZINI B1 CEF-A, JAČANJEM I JAČANJEM NJIHOVIH USMENIH I PISANIH JEZIČNIH VJEŠTINA, ČIME IM SE OMOGUĆUJE DA SE UPOZNAJU SA SVOJIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULIPRECIOUS NASLJEĐA I MONAŠTVA U JUŽNIM I SJEVERNIM COUNTRIES. PRVI MODUL IMA ZA CILJ RAZVITI POTREBU DA SE ZNA KAKO OČUVATI I ZAŠTITITI KULTURNO-UMJETNIČKO NASLJEĐE PREDSTAVLJENE DJELIMA UMJETNIČKIH SPOMENIKA I LOKALITETA OD INTERESA KOJI SE NALAZE NA PODRUČJU PREBIVALIŠTA KORISNIKA PROJEKTA I NA ŠIRI NAČIN NAŠE ZEMLJE ILI DRUGIH EUROPSKIH NARODA. OSIM TOGA, CILJ MU JE RAZVITI ŽELJU I POTREBU ZA AKTIVNIM SUDJELOVANJEM U OČUVANJU I UNAPREĐENJU OVE BAŠTINE KAO PRIMLJENE BAŠTINE I KOJU TREBA PRENIJETI STVARANJEM OSJEĆAJA PONOSA I KULTURNE PRIPADNOSTI STUDENATA. OSIM TOGA, ALI NE I SEKUNDARNA, CILJ JE MODULA DIZAJNA STUDENTIMA PRUŽITI MOGUĆNOSTI I ALATE ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE ENGLESKOG JEZIKA NA RAZINI B1 CEF-A, JAČANJEM I JAČANJEM NJIHOVIH USMENIH I PISANIH JEZIČNIH VJEŠTINA, ČIME IM SE OMOGUĆUJE DA SE UPOZNAJU SA SVOJIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MOȘTENIRI ȘI MONAHISM MODULIPRECIOUS ÎN ȚĂRILE SUDICE ȘI NORDICE.PRIMUL MODUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE NECESITATEA DE A ȘTI CUM SĂ CONSERVE ȘI SĂ PROTEJEZE PATRIMONIUL CULTURAL ȘI ARTISTIC REPREZENTAT DE OPERE DE MONUMENTE DE ARTĂ ȘI SITURI DE INTERES SITUATE ÎN ZONA DE REȘEDINȚĂ A UTILIZATORILOR PROIECTULUI ȘI ÎNTR-UN MOD MAI LARG AL ȚĂRII NOASTRE SAU AL ALTOR NAȚIUNI EUROPENE. ÎN PLUS, ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE DORINȚA ȘI NECESITATEA PARTICIPĂRII ACTIVE LA CONSERVAREA ȘI VALORIFICAREA ACESTUI PATRIMONIU CA PATRIMONIU PRIMIT ȘI SĂ FIE TRANSMISE PRIN CREAREA UNUI SENTIMENT DE MÂNDRIE ȘI DE APARTENENȚĂ CULTURALĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR. ÎN PLUS, DAR NU SECUNDAR, SCOPUL MODULULUI DE PROIECTARE ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI ȘI INSTRUMENTE PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎNȚELEGE ȘI DE A PRODUCE LIMBA ENGLEZĂ LA NIVELUL B1 AL MIE, CONSOLIDÂND ȘI CONSOLIDÂND COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE ORALE ȘI SCRISE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MOȘTENIRI ȘI MONAHISM MODULIPRECIOUS ÎN ȚĂRILE SUDICE ȘI NORDICE.PRIMUL MODUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE NECESITATEA DE A ȘTI CUM SĂ CONSERVE ȘI SĂ PROTEJEZE PATRIMONIUL CULTURAL ȘI ARTISTIC REPREZENTAT DE OPERE DE MONUMENTE DE ARTĂ ȘI SITURI DE INTERES SITUATE ÎN ZONA DE REȘEDINȚĂ A UTILIZATORILOR PROIECTULUI ȘI ÎNTR-UN MOD MAI LARG AL ȚĂRII NOASTRE SAU AL ALTOR NAȚIUNI EUROPENE. ÎN PLUS, ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE DORINȚA ȘI NECESITATEA PARTICIPĂRII ACTIVE LA CONSERVAREA ȘI VALORIFICAREA ACESTUI PATRIMONIU CA PATRIMONIU PRIMIT ȘI SĂ FIE TRANSMISE PRIN CREAREA UNUI SENTIMENT DE MÂNDRIE ȘI DE APARTENENȚĂ CULTURALĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR. ÎN PLUS, DAR NU SECUNDAR, SCOPUL MODULULUI DE PROIECTARE ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI ȘI INSTRUMENTE PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎNȚELEGE ȘI DE A PRODUCE LIMBA ENGLEZĂ LA NIVELUL B1 AL MIE, CONSOLIDÂND ȘI CONSOLIDÂND COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE ORALE ȘI SCRISE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MOȘTENIRI ȘI MONAHISM MODULIPRECIOUS ÎN ȚĂRILE SUDICE ȘI NORDICE.PRIMUL MODUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE NECESITATEA DE A ȘTI CUM SĂ CONSERVE ȘI SĂ PROTEJEZE PATRIMONIUL CULTURAL ȘI ARTISTIC REPREZENTAT DE OPERE DE MONUMENTE DE ARTĂ ȘI SITURI DE INTERES SITUATE ÎN ZONA DE REȘEDINȚĂ A UTILIZATORILOR PROIECTULUI ȘI ÎNTR-UN MOD MAI LARG AL ȚĂRII NOASTRE SAU AL ALTOR NAȚIUNI EUROPENE. ÎN PLUS, ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE DORINȚA ȘI NECESITATEA PARTICIPĂRII ACTIVE LA CONSERVAREA ȘI VALORIFICAREA ACESTUI PATRIMONIU CA PATRIMONIU PRIMIT ȘI SĂ FIE TRANSMISE PRIN CREAREA UNUI SENTIMENT DE MÂNDRIE ȘI DE APARTENENȚĂ CULTURALĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR. ÎN PLUS, DAR NU SECUNDAR, SCOPUL MODULULUI DE PROIECTARE ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI ȘI INSTRUMENTE PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎNȚELEGE ȘI DE A PRODUCE LIMBA ENGLEZĂ LA NIVELUL B1 AL MIE, CONSOLIDÂND ȘI CONSOLIDÂND COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE ORALE ȘI SCRISE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA SKLADÁ Z DVOCH MODULIPRECIOUS DEDIČSTVA A MONASTICIZMU V JUŽNÝCH A SEVERNÝCH KRAJINY.PRVÝ MODUL SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ POTREBY VEDIEŤ, AKO ZACHOVAŤ A CHRÁNIŤ KULTÚRNE A UMELECKÉ DEDIČSTVO REPREZENTOVANÉ DIELA UMELECKÝCH PAMIATOK A PAMIATOK ZÁUJMU NACHÁDZAJÚCICH SA V OBLASTI BYDLISKA UŽÍVATEĽOV PROJEKTU A V ŠIRŠOM ZMYSLE NAŠEJ KRAJINY ALEBO INÝCH EURÓPSKYCH NÁRODOV. OKREM TOHO SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ TÚŽBY A POTREBY AKTÍVNEJ ÚČASTI NA ZACHOVÁVANÍ A ZVEĽAĎOVANÍ TOHTO DEDIČSTVA AKO ZÍSKANÉHO DEDIČSTVA A JEHO ODOVZDÁVANIA VYTVÁRANÍM POCITU HRDOSTI A KULTÚRNEJ PRÍSLUŠNOSTI ŠTUDENTOV. OKREM TOHO, ALE NIE SEKUNDÁRNY, CIEĽOM PROJEKTOVÉHO MODULU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE NA ROZVOJ SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ A VYTVORIŤ ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NPE, POSILNIŤ A POSILNIŤ ICH ÚSTNE A PÍSOMNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, ČO IM UMOŽNÍ OBOZNÁMIŤ SA SO SVOJIMI JAZYKOVÝMI ZNALOSŤAMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA SKLADÁ Z DVOCH MODULIPRECIOUS DEDIČSTVA A MONASTICIZMU V JUŽNÝCH A SEVERNÝCH KRAJINY.PRVÝ MODUL SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ POTREBY VEDIEŤ, AKO ZACHOVAŤ A CHRÁNIŤ KULTÚRNE A UMELECKÉ DEDIČSTVO REPREZENTOVANÉ DIELA UMELECKÝCH PAMIATOK A PAMIATOK ZÁUJMU NACHÁDZAJÚCICH SA V OBLASTI BYDLISKA UŽÍVATEĽOV PROJEKTU A V ŠIRŠOM ZMYSLE NAŠEJ KRAJINY ALEBO INÝCH EURÓPSKYCH NÁRODOV. OKREM TOHO SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ TÚŽBY A POTREBY AKTÍVNEJ ÚČASTI NA ZACHOVÁVANÍ A ZVEĽAĎOVANÍ TOHTO DEDIČSTVA AKO ZÍSKANÉHO DEDIČSTVA A JEHO ODOVZDÁVANIA VYTVÁRANÍM POCITU HRDOSTI A KULTÚRNEJ PRÍSLUŠNOSTI ŠTUDENTOV. OKREM TOHO, ALE NIE SEKUNDÁRNY, CIEĽOM PROJEKTOVÉHO MODULU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE NA ROZVOJ SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ A VYTVORIŤ ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NPE, POSILNIŤ A POSILNIŤ ICH ÚSTNE A PÍSOMNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, ČO IM UMOŽNÍ OBOZNÁMIŤ SA SO SVOJIMI JAZYKOVÝMI ZNALOSŤAMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA SKLADÁ Z DVOCH MODULIPRECIOUS DEDIČSTVA A MONASTICIZMU V JUŽNÝCH A SEVERNÝCH KRAJINY.PRVÝ MODUL SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ POTREBY VEDIEŤ, AKO ZACHOVAŤ A CHRÁNIŤ KULTÚRNE A UMELECKÉ DEDIČSTVO REPREZENTOVANÉ DIELA UMELECKÝCH PAMIATOK A PAMIATOK ZÁUJMU NACHÁDZAJÚCICH SA V OBLASTI BYDLISKA UŽÍVATEĽOV PROJEKTU A V ŠIRŠOM ZMYSLE NAŠEJ KRAJINY ALEBO INÝCH EURÓPSKYCH NÁRODOV. OKREM TOHO SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ TÚŽBY A POTREBY AKTÍVNEJ ÚČASTI NA ZACHOVÁVANÍ A ZVEĽAĎOVANÍ TOHTO DEDIČSTVA AKO ZÍSKANÉHO DEDIČSTVA A JEHO ODOVZDÁVANIA VYTVÁRANÍM POCITU HRDOSTI A KULTÚRNEJ PRÍSLUŠNOSTI ŠTUDENTOV. OKREM TOHO, ALE NIE SEKUNDÁRNY, CIEĽOM PROJEKTOVÉHO MODULU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE NA ROZVOJ SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ A VYTVORIŤ ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NPE, POSILNIŤ A POSILNIŤ ICH ÚSTNE A PÍSOMNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, ČO IM UMOŽNÍ OBOZNÁMIŤ SA SO SVOJIMI JAZYKOVÝMI ZNALOSŤAMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ WIRT U MONASTIĊIŻMU MODULIPRECIOUS FIN-NOFSINHAR U T-TRAMUNTANA TAL-KAWST. L-EWWEL MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦTIEĠA LI JKUN JAF KIF GĦANDU JIĠI PPRESERVAT U PROTETT IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU RRAPPREŻENTAT MINN XOGĦLIJIET TA’ MONUMENTI TAL-ARTI U SITI TA’ INTERESS LI JINSABU FIŻ-ŻONA TA’ RESIDENZA TAL-UTENTI TAL-PROĠETT U B’MOD USA’ TA’ PAJJIŻNA JEW TA’ NAZZJONIJIET EWROPEJ OĦRA. BARRA MINN HEKK, GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA X-XEWQA U L-ĦTIEĠA TA’ PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-PRESERVAZZJONI U T-TITJIB TA’ DAN IL-WIRT BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI GĦANDU JIĠI TRAŻMESS BILLI JINĦOLOQ SENS TA’ KBURIJA U APPARTENENZA KULTURALI FL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IŻDA MHUX SEKONDARJU, L-GĦAN TAL-MODULU TAD-DISINN HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’OPPORTUNITAJIET U GĦODOD BIEX JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JIFHMU U JIPPRODUĊU L-INGLIŻ FIL-LIVELL B1 TAL-FNE, FILWAQT LI JSAĦĦU U JSAĦĦU L-ĦILIET LINGWISTIĊI ORALI U BIL-MIKTUB TAGĦHOM, BIEX B’HEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ WIRT U MONASTIĊIŻMU MODULIPRECIOUS FIN-NOFSINHAR U T-TRAMUNTANA TAL-KAWST. L-EWWEL MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦTIEĠA LI JKUN JAF KIF GĦANDU JIĠI PPRESERVAT U PROTETT IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU RRAPPREŻENTAT MINN XOGĦLIJIET TA’ MONUMENTI TAL-ARTI U SITI TA’ INTERESS LI JINSABU FIŻ-ŻONA TA’ RESIDENZA TAL-UTENTI TAL-PROĠETT U B’MOD USA’ TA’ PAJJIŻNA JEW TA’ NAZZJONIJIET EWROPEJ OĦRA. BARRA MINN HEKK, GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA X-XEWQA U L-ĦTIEĠA TA’ PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-PRESERVAZZJONI U T-TITJIB TA’ DAN IL-WIRT BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI GĦANDU JIĠI TRAŻMESS BILLI JINĦOLOQ SENS TA’ KBURIJA U APPARTENENZA KULTURALI FL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IŻDA MHUX SEKONDARJU, L-GĦAN TAL-MODULU TAD-DISINN HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’OPPORTUNITAJIET U GĦODOD BIEX JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JIFHMU U JIPPRODUĊU L-INGLIŻ FIL-LIVELL B1 TAL-FNE, FILWAQT LI JSAĦĦU U JSAĦĦU L-ĦILIET LINGWISTIĊI ORALI U BIL-MIKTUB TAGĦHOM, BIEX B’HEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ WIRT U MONASTIĊIŻMU MODULIPRECIOUS FIN-NOFSINHAR U T-TRAMUNTANA TAL-KAWST. L-EWWEL MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦTIEĠA LI JKUN JAF KIF GĦANDU JIĠI PPRESERVAT U PROTETT IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU RRAPPREŻENTAT MINN XOGĦLIJIET TA’ MONUMENTI TAL-ARTI U SITI TA’ INTERESS LI JINSABU FIŻ-ŻONA TA’ RESIDENZA TAL-UTENTI TAL-PROĠETT U B’MOD USA’ TA’ PAJJIŻNA JEW TA’ NAZZJONIJIET EWROPEJ OĦRA. BARRA MINN HEKK, GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA X-XEWQA U L-ĦTIEĠA TA’ PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-PRESERVAZZJONI U T-TITJIB TA’ DAN IL-WIRT BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI GĦANDU JIĠI TRAŻMESS BILLI JINĦOLOQ SENS TA’ KBURIJA U APPARTENENZA KULTURALI FL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IŻDA MHUX SEKONDARJU, L-GĦAN TAL-MODULU TAD-DISINN HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’OPPORTUNITAJIET U GĦODOD BIEX JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JIFHMU U JIPPRODUĊU L-INGLIŻ FIL-LIVELL B1 TAL-FNE, FILWAQT LI JSAĦĦU U JSAĦĦU L-ĦILIET LINGWISTIĊI ORALI U BIL-MIKTUB TAGĦHOM, BIEX B’HEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONSISTE EM DOIS MODULIPRECIOUS PATRIMÓNIO E MONASTICISMO NO SUL E NORTE PAÍSES.O PRIMEIRO MÓDULO VISA DESENVOLVER A NECESSIDADE DE SABER COMO PRESERVAR E PROTEGER O PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO REPRESENTADO POR OBRAS DE ARTE MONUMENTOS E LOCAIS DE INTERESSE LOCALIZADOS NA ÁREA DE RESIDÊNCIA DOS UTENTES DO PROJETO E DE UMA FORMA MAIS AMPLA DO NOSSO PAÍS OU OUTRAS NAÇÕES EUROPEIAS. ALÉM DISSO, VISA DESENVOLVER O DESEJO E A NECESSIDADE DE PARTICIPAÇÃO ATIVA NA PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DESTE PATRIMÓNIO COMO PATRIMÓNIO RECEBIDO E TRANSMITIDO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SENTIMENTO DE ORGULHO E PERTENÇA CULTURAL AOS ESTUDANTES. ALÉM DISSO, MAS NÃO SECUNDÁRIO, O OBJETIVO DO MÓDULO DE DESIGN É PROPORCIONAR AOS ALUNOS OPORTUNIDADES E FERRAMENTAS PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE ENTENDER E PRODUZIR INGLÊS EM UM NÍVEL B1 DO CEF, FORTALECENDO E FORTALECENDO SUAS HABILIDADES DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, PERMITINDO QUE ELES SE FAMILIARIZEM COM SUAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM DOIS MODULIPRECIOUS PATRIMÓNIO E MONASTICISMO NO SUL E NORTE PAÍSES.O PRIMEIRO MÓDULO VISA DESENVOLVER A NECESSIDADE DE SABER COMO PRESERVAR E PROTEGER O PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO REPRESENTADO POR OBRAS DE ARTE MONUMENTOS E LOCAIS DE INTERESSE LOCALIZADOS NA ÁREA DE RESIDÊNCIA DOS UTENTES DO PROJETO E DE UMA FORMA MAIS AMPLA DO NOSSO PAÍS OU OUTRAS NAÇÕES EUROPEIAS. ALÉM DISSO, VISA DESENVOLVER O DESEJO E A NECESSIDADE DE PARTICIPAÇÃO ATIVA NA PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DESTE PATRIMÓNIO COMO PATRIMÓNIO RECEBIDO E TRANSMITIDO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SENTIMENTO DE ORGULHO E PERTENÇA CULTURAL AOS ESTUDANTES. ALÉM DISSO, MAS NÃO SECUNDÁRIO, O OBJETIVO DO MÓDULO DE DESIGN É PROPORCIONAR AOS ALUNOS OPORTUNIDADES E FERRAMENTAS PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE ENTENDER E PRODUZIR INGLÊS EM UM NÍVEL B1 DO CEF, FORTALECENDO E FORTALECENDO SUAS HABILIDADES DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, PERMITINDO QUE ELES SE FAMILIARIZEM COM SUAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM DOIS MODULIPRECIOUS PATRIMÓNIO E MONASTICISMO NO SUL E NORTE PAÍSES.O PRIMEIRO MÓDULO VISA DESENVOLVER A NECESSIDADE DE SABER COMO PRESERVAR E PROTEGER O PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO REPRESENTADO POR OBRAS DE ARTE MONUMENTOS E LOCAIS DE INTERESSE LOCALIZADOS NA ÁREA DE RESIDÊNCIA DOS UTENTES DO PROJETO E DE UMA FORMA MAIS AMPLA DO NOSSO PAÍS OU OUTRAS NAÇÕES EUROPEIAS. ALÉM DISSO, VISA DESENVOLVER O DESEJO E A NECESSIDADE DE PARTICIPAÇÃO ATIVA NA PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DESTE PATRIMÓNIO COMO PATRIMÓNIO RECEBIDO E TRANSMITIDO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SENTIMENTO DE ORGULHO E PERTENÇA CULTURAL AOS ESTUDANTES. ALÉM DISSO, MAS NÃO SECUNDÁRIO, O OBJETIVO DO MÓDULO DE DESIGN É PROPORCIONAR AOS ALUNOS OPORTUNIDADES E FERRAMENTAS PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE ENTENDER E PRODUZIR INGLÊS EM UM NÍVEL B1 DO CEF, FORTALECENDO E FORTALECENDO SUAS HABILIDADES DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, PERMITINDO QUE ELES SE FAMILIARIZEM COM SUAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE KOOSTUU KAHDESTA MODULIPRECIOUS-PERINNÖSTÄ JA LUOSTARIMAISEMASTA ETELÄ- JA POHJOISOSASSA. ENSIMMÄISEN MODUULIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TARVETTA SÄILYTTÄÄ JA SUOJELLA KULTTUURI- JA TAIDEPERINTÖÄ, JOTA EDUSTAVAT TAIDEMUISTOMERKKITEOKSET JA KIINNOSTAVAT KOHTEET, JOTKA SIJAITSEVAT HANKKEEN KÄYTTÄJIEN ASUINALUEELLA JA LAAJEMMALLA TAVALLA MAALLAMME TAI MUISSA EUROOPAN KANSAKUNNISSA. LISÄKSI SEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ HALUKKUUTTA JA TARVETTA AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN TÄMÄN PERINNÖN SÄILYTTÄMISEEN JA VAALIMISEEN SAADUNA PERINTÖNÄ JA VÄLITTÄÄ SITÄ LUOMALLA YLPEYTTÄ JA KULTTUURISTA KUULUMISTA OPPILAILLE. LISÄKSI, MUTTA EI TOISSIJAISENA, SUUNNITTELUMODUULIN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA JA VÄLINEITÄ KEHITTÄÄ KYKYÄ YMMÄRTÄÄ JA TUOTTAA ENGLANTIA VERKKOJEN EUROOPPA -VÄLINEEN TASOLLA B1 SEKÄ VAHVISTAA JA VAHVISTAA SUULLISTA JA KIRJALLISTA KIELITAITOAAN, JOTTA HE VOIVAT PEREHTYÄ KIELITAITOONSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU KAHDESTA MODULIPRECIOUS-PERINNÖSTÄ JA LUOSTARIMAISEMASTA ETELÄ- JA POHJOISOSASSA. ENSIMMÄISEN MODUULIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TARVETTA SÄILYTTÄÄ JA SUOJELLA KULTTUURI- JA TAIDEPERINTÖÄ, JOTA EDUSTAVAT TAIDEMUISTOMERKKITEOKSET JA KIINNOSTAVAT KOHTEET, JOTKA SIJAITSEVAT HANKKEEN KÄYTTÄJIEN ASUINALUEELLA JA LAAJEMMALLA TAVALLA MAALLAMME TAI MUISSA EUROOPAN KANSAKUNNISSA. LISÄKSI SEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ HALUKKUUTTA JA TARVETTA AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN TÄMÄN PERINNÖN SÄILYTTÄMISEEN JA VAALIMISEEN SAADUNA PERINTÖNÄ JA VÄLITTÄÄ SITÄ LUOMALLA YLPEYTTÄ JA KULTTUURISTA KUULUMISTA OPPILAILLE. LISÄKSI, MUTTA EI TOISSIJAISENA, SUUNNITTELUMODUULIN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA JA VÄLINEITÄ KEHITTÄÄ KYKYÄ YMMÄRTÄÄ JA TUOTTAA ENGLANTIA VERKKOJEN EUROOPPA -VÄLINEEN TASOLLA B1 SEKÄ VAHVISTAA JA VAHVISTAA SUULLISTA JA KIRJALLISTA KIELITAITOAAN, JOTTA HE VOIVAT PEREHTYÄ KIELITAITOONSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU KAHDESTA MODULIPRECIOUS-PERINNÖSTÄ JA LUOSTARIMAISEMASTA ETELÄ- JA POHJOISOSASSA. ENSIMMÄISEN MODUULIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TARVETTA SÄILYTTÄÄ JA SUOJELLA KULTTUURI- JA TAIDEPERINTÖÄ, JOTA EDUSTAVAT TAIDEMUISTOMERKKITEOKSET JA KIINNOSTAVAT KOHTEET, JOTKA SIJAITSEVAT HANKKEEN KÄYTTÄJIEN ASUINALUEELLA JA LAAJEMMALLA TAVALLA MAALLAMME TAI MUISSA EUROOPAN KANSAKUNNISSA. LISÄKSI SEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ HALUKKUUTTA JA TARVETTA AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN TÄMÄN PERINNÖN SÄILYTTÄMISEEN JA VAALIMISEEN SAADUNA PERINTÖNÄ JA VÄLITTÄÄ SITÄ LUOMALLA YLPEYTTÄ JA KULTTUURISTA KUULUMISTA OPPILAILLE. LISÄKSI, MUTTA EI TOISSIJAISENA, SUUNNITTELUMODUULIN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA JA VÄLINEITÄ KEHITTÄÄ KYKYÄ YMMÄRTÄÄ JA TUOTTAA ENGLANTIA VERKKOJEN EUROOPPA -VÄLINEEN TASOLLA B1 SEKÄ VAHVISTAA JA VAHVISTAA SUULLISTA JA KIRJALLISTA KIELITAITOAAN, JOTTA HE VOIVAT PEREHTYÄ KIELITAITOONSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODULIPRECIOUS DZIEDZICTWA I MONASTYKI W KRAJACH POŁUDNIOWYCH I PÓŁNOCNYCH. PIERWSZY MODUŁ MA NA CELU ROZWINIĘCIE POTRZEBY POZNANIA, JAK ZACHOWAĆ I CHRONIĆ DZIEDZICTWO KULTUROWE I ARTYSTYCZNE REPREZENTOWANE PRZEZ DZIEŁA SZTUKI I CIEKAWE MIEJSCA ZNAJDUJĄCE SIĘ W OBSZARZE ZAMIESZKANIA UŻYTKOWNIKÓW PROJEKTU I W SZERSZY SPOSÓB NASZEGO KRAJU LUB INNYCH NARODÓW EUROPEJSKICH. PONADTO MA ON NA CELU ROZWIJANIE PRAGNIENIA I POTRZEBY AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W ZACHOWANIU I WZMACNIANIU TEGO DZIEDZICTWA JAKO DZIEDZICTWA, KTÓRE OTRZYMAŁO I KTÓRE MA BYĆ PRZEKAZYWANE POPRZEZ STWORZENIE POCZUCIA DUMY I PRZYNALEŻNOŚCI KULTUROWEJ DO STUDENTÓW. PONADTO MODUŁ PROJEKTOWY, ALE NIE DRUGORZĘDNY, MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI I NARZĘDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA I PRODUKOWANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POZIOMIE B1 INSTRUMENTU „ŁĄCZĄC EUROPĘ”, WZMACNIAJĄC I WZMACNIAJĄC ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I PISEMNE, UMOŻLIWIAJĄC IM ZAPOZNANIE SIĘ Z ICH UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODULIPRECIOUS DZIEDZICTWA I MONASTYKI W KRAJACH POŁUDNIOWYCH I PÓŁNOCNYCH. PIERWSZY MODUŁ MA NA CELU ROZWINIĘCIE POTRZEBY POZNANIA, JAK ZACHOWAĆ I CHRONIĆ DZIEDZICTWO KULTUROWE I ARTYSTYCZNE REPREZENTOWANE PRZEZ DZIEŁA SZTUKI I CIEKAWE MIEJSCA ZNAJDUJĄCE SIĘ W OBSZARZE ZAMIESZKANIA UŻYTKOWNIKÓW PROJEKTU I W SZERSZY SPOSÓB NASZEGO KRAJU LUB INNYCH NARODÓW EUROPEJSKICH. PONADTO MA ON NA CELU ROZWIJANIE PRAGNIENIA I POTRZEBY AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W ZACHOWANIU I WZMACNIANIU TEGO DZIEDZICTWA JAKO DZIEDZICTWA, KTÓRE OTRZYMAŁO I KTÓRE MA BYĆ PRZEKAZYWANE POPRZEZ STWORZENIE POCZUCIA DUMY I PRZYNALEŻNOŚCI KULTUROWEJ DO STUDENTÓW. PONADTO MODUŁ PROJEKTOWY, ALE NIE DRUGORZĘDNY, MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI I NARZĘDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA I PRODUKOWANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POZIOMIE B1 INSTRUMENTU „ŁĄCZĄC EUROPĘ”, WZMACNIAJĄC I WZMACNIAJĄC ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I PISEMNE, UMOŻLIWIAJĄC IM ZAPOZNANIE SIĘ Z ICH UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODULIPRECIOUS DZIEDZICTWA I MONASTYKI W KRAJACH POŁUDNIOWYCH I PÓŁNOCNYCH. PIERWSZY MODUŁ MA NA CELU ROZWINIĘCIE POTRZEBY POZNANIA, JAK ZACHOWAĆ I CHRONIĆ DZIEDZICTWO KULTUROWE I ARTYSTYCZNE REPREZENTOWANE PRZEZ DZIEŁA SZTUKI I CIEKAWE MIEJSCA ZNAJDUJĄCE SIĘ W OBSZARZE ZAMIESZKANIA UŻYTKOWNIKÓW PROJEKTU I W SZERSZY SPOSÓB NASZEGO KRAJU LUB INNYCH NARODÓW EUROPEJSKICH. PONADTO MA ON NA CELU ROZWIJANIE PRAGNIENIA I POTRZEBY AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W ZACHOWANIU I WZMACNIANIU TEGO DZIEDZICTWA JAKO DZIEDZICTWA, KTÓRE OTRZYMAŁO I KTÓRE MA BYĆ PRZEKAZYWANE POPRZEZ STWORZENIE POCZUCIA DUMY I PRZYNALEŻNOŚCI KULTUROWEJ DO STUDENTÓW. PONADTO MODUŁ PROJEKTOWY, ALE NIE DRUGORZĘDNY, MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI I NARZĘDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA I PRODUKOWANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POZIOMIE B1 INSTRUMENTU „ŁĄCZĄC EUROPĘ”, WZMACNIAJĄC I WZMACNIAJĄC ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I PISEMNE, UMOŻLIWIAJĄC IM ZAPOZNANIE SIĘ Z ICH UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULIPRECIOUS DEDIŠČINE IN SAMOSTANSTVA V JUŽNIH IN SEVERNIH COUNTRIES.THE PRVI MODUL JE NAMENJEN RAZVOJU POTREBE PO ZNANJU, KAKO OHRANITI IN VAROVATI KULTURNO IN UMETNIŠKO DEDIŠČINO, KI JO PREDSTAVLJAJO UMETNIŠKA DELA IN ZANIMIVA OBMOČJA, KI SE NAHAJAJO NA OBMOČJU PREBIVALIŠČA UPORABNIKOV PROJEKTA IN NA ŠIRŠI NAČIN NAŠE DRŽAVE ALI DRUGIH EVROPSKIH NARODOV. POLEG TEGA JE NJEN CILJ RAZVITI ŽELJO IN POTREBO PO AKTIVNEM SODELOVANJU PRI OHRANJANJU IN KREPITVI TE DEDIŠČINE KOT DEDIŠČINE, KI JO JE PREJELA IN PRENAŠALA Z USTVARJANJEM OBČUTKA PONOSA IN KULTURNE PRIPADNOSTI PRI ŠTUDENTIH. POLEG TEGA JE CILJ MODULA OBLIKOVANJA ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI IN ORODJA ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA IN IZDELAVE ANGLEŠČINE NA RAVNI B1 IPE, S ČIMER BI OKREPILI IN OKREPILI SVOJE ZNANJE USTNEGA IN PISNEGA JEZIKA, KAR BI JIM OMOGOČILO, DA SE SEZNANIJO S SVOJIM JEZIKOVNIM ZNANJEM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULIPRECIOUS DEDIŠČINE IN SAMOSTANSTVA V JUŽNIH IN SEVERNIH COUNTRIES.THE PRVI MODUL JE NAMENJEN RAZVOJU POTREBE PO ZNANJU, KAKO OHRANITI IN VAROVATI KULTURNO IN UMETNIŠKO DEDIŠČINO, KI JO PREDSTAVLJAJO UMETNIŠKA DELA IN ZANIMIVA OBMOČJA, KI SE NAHAJAJO NA OBMOČJU PREBIVALIŠČA UPORABNIKOV PROJEKTA IN NA ŠIRŠI NAČIN NAŠE DRŽAVE ALI DRUGIH EVROPSKIH NARODOV. POLEG TEGA JE NJEN CILJ RAZVITI ŽELJO IN POTREBO PO AKTIVNEM SODELOVANJU PRI OHRANJANJU IN KREPITVI TE DEDIŠČINE KOT DEDIŠČINE, KI JO JE PREJELA IN PRENAŠALA Z USTVARJANJEM OBČUTKA PONOSA IN KULTURNE PRIPADNOSTI PRI ŠTUDENTIH. POLEG TEGA JE CILJ MODULA OBLIKOVANJA ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI IN ORODJA ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA IN IZDELAVE ANGLEŠČINE NA RAVNI B1 IPE, S ČIMER BI OKREPILI IN OKREPILI SVOJE ZNANJE USTNEGA IN PISNEGA JEZIKA, KAR BI JIM OMOGOČILO, DA SE SEZNANIJO S SVOJIM JEZIKOVNIM ZNANJEM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULIPRECIOUS DEDIŠČINE IN SAMOSTANSTVA V JUŽNIH IN SEVERNIH COUNTRIES.THE PRVI MODUL JE NAMENJEN RAZVOJU POTREBE PO ZNANJU, KAKO OHRANITI IN VAROVATI KULTURNO IN UMETNIŠKO DEDIŠČINO, KI JO PREDSTAVLJAJO UMETNIŠKA DELA IN ZANIMIVA OBMOČJA, KI SE NAHAJAJO NA OBMOČJU PREBIVALIŠČA UPORABNIKOV PROJEKTA IN NA ŠIRŠI NAČIN NAŠE DRŽAVE ALI DRUGIH EVROPSKIH NARODOV. POLEG TEGA JE NJEN CILJ RAZVITI ŽELJO IN POTREBO PO AKTIVNEM SODELOVANJU PRI OHRANJANJU IN KREPITVI TE DEDIŠČINE KOT DEDIŠČINE, KI JO JE PREJELA IN PRENAŠALA Z USTVARJANJEM OBČUTKA PONOSA IN KULTURNE PRIPADNOSTI PRI ŠTUDENTIH. POLEG TEGA JE CILJ MODULA OBLIKOVANJA ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI IN ORODJA ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA IN IZDELAVE ANGLEŠČINE NA RAVNI B1 IPE, S ČIMER BI OKREPILI IN OKREPILI SVOJE ZNANJE USTNEGA IN PISNEGA JEZIKA, KAR BI JIM OMOGOČILO, DA SE SEZNANIJO S SVOJIM JEZIKOVNIM ZNANJEM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU DĚDICTVÍ MODULIPRECIOUS A KLÁŠTERA V JIŽNÍCH A SEVERNÍCH ZEMĚ. PRVNÍ MODUL SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET POTŘEBU VĚDĚT, JAK ZACHOVAT A CHRÁNIT KULTURNÍ A UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ PŘEDSTAVOVANÉ DÍLY UMĚLECKÝCH PAMÁTEK A PAMĚTIHODNOSTÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V OBLASTI BYDLIŠTĚ UŽIVATELŮ PROJEKTU A ŠIRŠÍM ZPŮSOBEM NAŠÍ ZEMĚ NEBO JINÝCH EVROPSKÝCH NÁRODŮ. KROMĚ TOHO SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET TOUHU A POTŘEBU AKTIVNÍ ÚČASTI NA ZACHOVÁNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ TOHOTO DĚDICTVÍ JAKO ZÍSKANÉHO DĚDICTVÍ, KTERÉ MÁ BÝT PŘENÁŠENO, A TO VYTVOŘENÍM POCITU HRDOSTI A KULTURNÍ SOUNÁLEŽITOSTI MEZI STUDENTY. KROMĚ TOHO, NIKOLI VŠAK SEKUNDÁRNÍ, JE CÍLEM DESIGNOVÉHO MODULU POSKYTNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE K ROZVOJI SCHOPNOSTI POROZUMĚT A VYRÁBĚT ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NÁSTROJE PRO PROPOJENÍ EVROPY, POSÍLIT A POSÍLIT JEJICH ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI, COŽ JIM UMOŽNÍ SEZNÁMIT SE SE SVÝMI JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU DĚDICTVÍ MODULIPRECIOUS A KLÁŠTERA V JIŽNÍCH A SEVERNÍCH ZEMĚ. PRVNÍ MODUL SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET POTŘEBU VĚDĚT, JAK ZACHOVAT A CHRÁNIT KULTURNÍ A UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ PŘEDSTAVOVANÉ DÍLY UMĚLECKÝCH PAMÁTEK A PAMĚTIHODNOSTÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V OBLASTI BYDLIŠTĚ UŽIVATELŮ PROJEKTU A ŠIRŠÍM ZPŮSOBEM NAŠÍ ZEMĚ NEBO JINÝCH EVROPSKÝCH NÁRODŮ. KROMĚ TOHO SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET TOUHU A POTŘEBU AKTIVNÍ ÚČASTI NA ZACHOVÁNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ TOHOTO DĚDICTVÍ JAKO ZÍSKANÉHO DĚDICTVÍ, KTERÉ MÁ BÝT PŘENÁŠENO, A TO VYTVOŘENÍM POCITU HRDOSTI A KULTURNÍ SOUNÁLEŽITOSTI MEZI STUDENTY. KROMĚ TOHO, NIKOLI VŠAK SEKUNDÁRNÍ, JE CÍLEM DESIGNOVÉHO MODULU POSKYTNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE K ROZVOJI SCHOPNOSTI POROZUMĚT A VYRÁBĚT ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NÁSTROJE PRO PROPOJENÍ EVROPY, POSÍLIT A POSÍLIT JEJICH ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI, COŽ JIM UMOŽNÍ SEZNÁMIT SE SE SVÝMI JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU DĚDICTVÍ MODULIPRECIOUS A KLÁŠTERA V JIŽNÍCH A SEVERNÍCH ZEMĚ. PRVNÍ MODUL SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET POTŘEBU VĚDĚT, JAK ZACHOVAT A CHRÁNIT KULTURNÍ A UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ PŘEDSTAVOVANÉ DÍLY UMĚLECKÝCH PAMÁTEK A PAMĚTIHODNOSTÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V OBLASTI BYDLIŠTĚ UŽIVATELŮ PROJEKTU A ŠIRŠÍM ZPŮSOBEM NAŠÍ ZEMĚ NEBO JINÝCH EVROPSKÝCH NÁRODŮ. KROMĚ TOHO SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET TOUHU A POTŘEBU AKTIVNÍ ÚČASTI NA ZACHOVÁNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ TOHOTO DĚDICTVÍ JAKO ZÍSKANÉHO DĚDICTVÍ, KTERÉ MÁ BÝT PŘENÁŠENO, A TO VYTVOŘENÍM POCITU HRDOSTI A KULTURNÍ SOUNÁLEŽITOSTI MEZI STUDENTY. KROMĚ TOHO, NIKOLI VŠAK SEKUNDÁRNÍ, JE CÍLEM DESIGNOVÉHO MODULU POSKYTNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE K ROZVOJI SCHOPNOSTI POROZUMĚT A VYRÁBĚT ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NÁSTROJE PRO PROPOJENÍ EVROPY, POSÍLIT A POSÍLIT JEJICH ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI, COŽ JIM UMOŽNÍ SEZNÁMIT SE SE SVÝMI JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ MODULIPRECIOUS PAVELDO IR VIENUOLIŲ PIETINĖJE IR ŠIAURINĖJE ŠALYS.THE PIRMOJO MODULIO TIKSLAS – PLĖTOTI POREIKĮ ŽINOTI, KAIP IŠSAUGOTI IR APSAUGOTI KULTŪROS IR MENO PAVELDĄ, KURĮ SUDARO MENO PAMINKLŲ KŪRINIAI IR LANKYTINOS VIETOS, ESANČIOS PROJEKTO NAUDOTOJŲ GYVENAMOJOJE TERITORIJOJE IR PLATESNIU BŪDU MŪSŲ ŠALYJE AR KITOSE EUROPOS TAUTOSE. BE TO, JA SIEKIAMA PLĖTOTI NORĄ IR POREIKĮ AKTYVIAI DALYVAUTI IŠSAUGANT IR PUOSELĖJANT ŠĮ PAVELDĄ KAIP GAUNAMĄ IR PERDUODAMĄ PAVELDĄ, SUKURIANT STUDENTŲ PASIDIDŽIAVIMO IR KULTŪRINIO PRIKLAUSYMO JAUSMĄ. BE TO, PROJEKTAVIMO MODULIO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ IR PRIEMONIŲ UGDYTI GEBĖJIMĄ SUPRASTI IR GAMINTI ANGLŲ KALBĄ EITP B1 LYGYJE, STIPRINANT IR STIPRINANT JŲ ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS KALBŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ SUSIPAŽINTI SU SAVO KALBOS ĮGŪDŽIAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ MODULIPRECIOUS PAVELDO IR VIENUOLIŲ PIETINĖJE IR ŠIAURINĖJE ŠALYS.THE PIRMOJO MODULIO TIKSLAS – PLĖTOTI POREIKĮ ŽINOTI, KAIP IŠSAUGOTI IR APSAUGOTI KULTŪROS IR MENO PAVELDĄ, KURĮ SUDARO MENO PAMINKLŲ KŪRINIAI IR LANKYTINOS VIETOS, ESANČIOS PROJEKTO NAUDOTOJŲ GYVENAMOJOJE TERITORIJOJE IR PLATESNIU BŪDU MŪSŲ ŠALYJE AR KITOSE EUROPOS TAUTOSE. BE TO, JA SIEKIAMA PLĖTOTI NORĄ IR POREIKĮ AKTYVIAI DALYVAUTI IŠSAUGANT IR PUOSELĖJANT ŠĮ PAVELDĄ KAIP GAUNAMĄ IR PERDUODAMĄ PAVELDĄ, SUKURIANT STUDENTŲ PASIDIDŽIAVIMO IR KULTŪRINIO PRIKLAUSYMO JAUSMĄ. BE TO, PROJEKTAVIMO MODULIO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ IR PRIEMONIŲ UGDYTI GEBĖJIMĄ SUPRASTI IR GAMINTI ANGLŲ KALBĄ EITP B1 LYGYJE, STIPRINANT IR STIPRINANT JŲ ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS KALBŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ SUSIPAŽINTI SU SAVO KALBOS ĮGŪDŽIAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ MODULIPRECIOUS PAVELDO IR VIENUOLIŲ PIETINĖJE IR ŠIAURINĖJE ŠALYS.THE PIRMOJO MODULIO TIKSLAS – PLĖTOTI POREIKĮ ŽINOTI, KAIP IŠSAUGOTI IR APSAUGOTI KULTŪROS IR MENO PAVELDĄ, KURĮ SUDARO MENO PAMINKLŲ KŪRINIAI IR LANKYTINOS VIETOS, ESANČIOS PROJEKTO NAUDOTOJŲ GYVENAMOJOJE TERITORIJOJE IR PLATESNIU BŪDU MŪSŲ ŠALYJE AR KITOSE EUROPOS TAUTOSE. BE TO, JA SIEKIAMA PLĖTOTI NORĄ IR POREIKĮ AKTYVIAI DALYVAUTI IŠSAUGANT IR PUOSELĖJANT ŠĮ PAVELDĄ KAIP GAUNAMĄ IR PERDUODAMĄ PAVELDĄ, SUKURIANT STUDENTŲ PASIDIDŽIAVIMO IR KULTŪRINIO PRIKLAUSYMO JAUSMĄ. BE TO, PROJEKTAVIMO MODULIO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ IR PRIEMONIŲ UGDYTI GEBĖJIMĄ SUPRASTI IR GAMINTI ANGLŲ KALBĄ EITP B1 LYGYJE, STIPRINANT IR STIPRINANT JŲ ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS KALBŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ SUSIPAŽINTI SU SAVO KALBOS ĮGŪDŽIAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM MODULIPRECIOUS MANTOJUMA UN MONASTICISM DIENVIDU UN ZIEMEĻU COUNTRIES.THE PIRMĀ MODUĻA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT NEPIECIEŠAMĪBU ZINĀT, KĀ SAGLABĀT UN AIZSARGĀT KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU, KO PĀRSTĀV MĀKSLAS PIEMINEKĻU DARBI UN INTERESANTAS VIETAS, KAS ATRODAS PROJEKTA LIETOTĀJU REZIDENCES TERITORIJĀ UN PLAŠĀKĀ VEIDĀ MŪSU VALSTĪ VAI CITĀS EIROPAS VALSTĪS. TURKLĀT TĀ MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT VĒLMI UN NEPIECIEŠAMĪBU AKTĪVI PIEDALĪTIES ŠĪ MANTOJUMA KĀ SAŅEMTĀ MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ UN POPULARIZĒŠANĀ, RADOT LEPNUMA UN KULTŪRAS PIEDERĪBAS SAJŪTU STUDENTIEM. TURKLĀT, BET NE SEKUNDĀRI, DIZAINA MODUĻA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJAS UN RĪKUS, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU SAPRAST UN RAŽOT ANGĻU VALODU EISI B1 LĪMENĪ, STIPRINOT UN STIPRINOT MUTISKĀS UN RAKSTISKĀS VALODAS PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM IEPAZĪTIES AR SAVĀM VALODU PRASMĒM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM MODULIPRECIOUS MANTOJUMA UN MONASTICISM DIENVIDU UN ZIEMEĻU COUNTRIES.THE PIRMĀ MODUĻA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT NEPIECIEŠAMĪBU ZINĀT, KĀ SAGLABĀT UN AIZSARGĀT KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU, KO PĀRSTĀV MĀKSLAS PIEMINEKĻU DARBI UN INTERESANTAS VIETAS, KAS ATRODAS PROJEKTA LIETOTĀJU REZIDENCES TERITORIJĀ UN PLAŠĀKĀ VEIDĀ MŪSU VALSTĪ VAI CITĀS EIROPAS VALSTĪS. TURKLĀT TĀ MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT VĒLMI UN NEPIECIEŠAMĪBU AKTĪVI PIEDALĪTIES ŠĪ MANTOJUMA KĀ SAŅEMTĀ MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ UN POPULARIZĒŠANĀ, RADOT LEPNUMA UN KULTŪRAS PIEDERĪBAS SAJŪTU STUDENTIEM. TURKLĀT, BET NE SEKUNDĀRI, DIZAINA MODUĻA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJAS UN RĪKUS, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU SAPRAST UN RAŽOT ANGĻU VALODU EISI B1 LĪMENĪ, STIPRINOT UN STIPRINOT MUTISKĀS UN RAKSTISKĀS VALODAS PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM IEPAZĪTIES AR SAVĀM VALODU PRASMĒM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM MODULIPRECIOUS MANTOJUMA UN MONASTICISM DIENVIDU UN ZIEMEĻU COUNTRIES.THE PIRMĀ MODUĻA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT NEPIECIEŠAMĪBU ZINĀT, KĀ SAGLABĀT UN AIZSARGĀT KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU, KO PĀRSTĀV MĀKSLAS PIEMINEKĻU DARBI UN INTERESANTAS VIETAS, KAS ATRODAS PROJEKTA LIETOTĀJU REZIDENCES TERITORIJĀ UN PLAŠĀKĀ VEIDĀ MŪSU VALSTĪ VAI CITĀS EIROPAS VALSTĪS. TURKLĀT TĀ MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT VĒLMI UN NEPIECIEŠAMĪBU AKTĪVI PIEDALĪTIES ŠĪ MANTOJUMA KĀ SAŅEMTĀ MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ UN POPULARIZĒŠANĀ, RADOT LEPNUMA UN KULTŪRAS PIEDERĪBAS SAJŪTU STUDENTIEM. TURKLĀT, BET NE SEKUNDĀRI, DIZAINA MODUĻA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJAS UN RĪKUS, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU SAPRAST UN RAŽOT ANGĻU VALODU EISI B1 LĪMENĪ, STIPRINOT UN STIPRINOT MUTISKĀS UN RAKSTISKĀS VALODAS PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM IEPAZĪTIES AR SAVĀM VALODU PRASMĒM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ MODULIPRECIOUS НАСЛЕДСТВО И МОНАШЕСТВО В ЮЖНИТЕ И СЕВЕРНИТЕ СТРАНИ. ПЪРВИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ЗНАЕ КАК ДА СЕ СЪХРАНИ И ЗАЩИТИ КУЛТУРНОТО И ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО, ПРЕДСТАВЕНО ОТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ИЗКУСТВОТО И ОБЕКТИ ОТ ИНТЕРЕС, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЙОНА НА ПРЕБИВАВАНЕ НА ПОЛЗВАТЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА И ПО-ШИРОК НАЧИН НА НАШАТА СТРАНА ИЛИ ДРУГИ ЕВРОПЕЙСКИ НАЦИИ. ОСВЕН ТОВА ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ЖЕЛАНИЕТО И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОПАЗВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ТОВА НАСЛЕДСТВО КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ГОРДОСТ И КУЛТУРНА ПРИНАДЛЕЖНОСТ У СТУДЕНТИТЕ. ОСВЕН ТОВА, НО НЕ И ВТОРОСТЕПЕННО, ЦЕЛТА НА МОДУЛА ЗА ДИЗАЙН Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ДА РАЗБИРАТ И ПРОИЗВЕЖДАТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НА НИВО B1 ОТ МСЕ, КАТО УКРЕПВАТ И УКРЕПВАТ СВОИТЕ УСТНИ И ПИСМЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ЕЗИКОВИТЕ СИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ MODULIPRECIOUS НАСЛЕДСТВО И МОНАШЕСТВО В ЮЖНИТЕ И СЕВЕРНИТЕ СТРАНИ. ПЪРВИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ЗНАЕ КАК ДА СЕ СЪХРАНИ И ЗАЩИТИ КУЛТУРНОТО И ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО, ПРЕДСТАВЕНО ОТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ИЗКУСТВОТО И ОБЕКТИ ОТ ИНТЕРЕС, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЙОНА НА ПРЕБИВАВАНЕ НА ПОЛЗВАТЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА И ПО-ШИРОК НАЧИН НА НАШАТА СТРАНА ИЛИ ДРУГИ ЕВРОПЕЙСКИ НАЦИИ. ОСВЕН ТОВА ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ЖЕЛАНИЕТО И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОПАЗВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ТОВА НАСЛЕДСТВО КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ГОРДОСТ И КУЛТУРНА ПРИНАДЛЕЖНОСТ У СТУДЕНТИТЕ. ОСВЕН ТОВА, НО НЕ И ВТОРОСТЕПЕННО, ЦЕЛТА НА МОДУЛА ЗА ДИЗАЙН Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ДА РАЗБИРАТ И ПРОИЗВЕЖДАТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НА НИВО B1 ОТ МСЕ, КАТО УКРЕПВАТ И УКРЕПВАТ СВОИТЕ УСТНИ И ПИСМЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ЕЗИКОВИТЕ СИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ MODULIPRECIOUS НАСЛЕДСТВО И МОНАШЕСТВО В ЮЖНИТЕ И СЕВЕРНИТЕ СТРАНИ. ПЪРВИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ЗНАЕ КАК ДА СЕ СЪХРАНИ И ЗАЩИТИ КУЛТУРНОТО И ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО, ПРЕДСТАВЕНО ОТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ИЗКУСТВОТО И ОБЕКТИ ОТ ИНТЕРЕС, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЙОНА НА ПРЕБИВАВАНЕ НА ПОЛЗВАТЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА И ПО-ШИРОК НАЧИН НА НАШАТА СТРАНА ИЛИ ДРУГИ ЕВРОПЕЙСКИ НАЦИИ. ОСВЕН ТОВА ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ЖЕЛАНИЕТО И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОПАЗВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ТОВА НАСЛЕДСТВО КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ГОРДОСТ И КУЛТУРНА ПРИНАДЛЕЖНОСТ У СТУДЕНТИТЕ. ОСВЕН ТОВА, НО НЕ И ВТОРОСТЕПЕННО, ЦЕЛТА НА МОДУЛА ЗА ДИЗАЙН Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ДА РАЗБИРАТ И ПРОИЗВЕЖДАТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НА НИВО B1 ОТ МСЕ, КАТО УКРЕПВАТ И УКРЕПВАТ СВОИТЕ УСТНИ И ПИСМЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ЕЗИКОВИТЕ СИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KÉT MODULIPRECIOUS ÖRÖKSÉGBŐL ÉS MONASZTICIZMUSBÓL ÁLL A DÉLI ÉS ÉSZAKI COUNTRIES-BEN. AZ ELSŐ MODUL CÉLJA, HOGY MEGISMERJE, HOGYAN ŐRIZZE MEG ÉS VÉDJE MEG A KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGET, AMELYET A PROJEKT FELHASZNÁLÓINAK TARTÓZKODÁSI TERÜLETÉN, VALAMINT ORSZÁGUNK VAGY MÁS EURÓPAI NEMZETEK TÁGABB ÉRTELEMBEN VETT MŰEMLÉKEI ÉS ÉRDEKLŐDÉSRE SZÁMOT TARTÓ HELYSZÍNEI KÉPVISELNEK. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ ÖRÖKSÉG MEGŐRZÉSÉBEN ÉS FEJLESZTÉSÉBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL IRÁNTI VÁGY ÉS IGÉNY FEJLESZTÉSE, MINT A KAPOTT ÉS ÁTADANDÓ ÖRÖKSÉG A DIÁKOK BÜSZKESÉGÉNEK ÉS KULTURÁLIS HOVATARTOZÁSÁNAK MEGTEREMTÉSÉVEL. EZEN TÚLMENŐEN, DE NEM MÁSODLAGOS, A TERVEZÉSI MODUL CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGEKET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON AZ ANGOL NYELV MEGÉRTÉSÉRE ÉS ELŐÁLLÍTÁSÁRA A CEF B1 SZINTJÉN, MEGERŐSÍTVE ÉS MEGERŐSÍTVE SZÓBELI ÉS ÍROTT NYELVI KÉSZSÉGEIKET, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY MEGISMERJÉK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT MODULIPRECIOUS ÖRÖKSÉGBŐL ÉS MONASZTICIZMUSBÓL ÁLL A DÉLI ÉS ÉSZAKI COUNTRIES-BEN. AZ ELSŐ MODUL CÉLJA, HOGY MEGISMERJE, HOGYAN ŐRIZZE MEG ÉS VÉDJE MEG A KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGET, AMELYET A PROJEKT FELHASZNÁLÓINAK TARTÓZKODÁSI TERÜLETÉN, VALAMINT ORSZÁGUNK VAGY MÁS EURÓPAI NEMZETEK TÁGABB ÉRTELEMBEN VETT MŰEMLÉKEI ÉS ÉRDEKLŐDÉSRE SZÁMOT TARTÓ HELYSZÍNEI KÉPVISELNEK. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ ÖRÖKSÉG MEGŐRZÉSÉBEN ÉS FEJLESZTÉSÉBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL IRÁNTI VÁGY ÉS IGÉNY FEJLESZTÉSE, MINT A KAPOTT ÉS ÁTADANDÓ ÖRÖKSÉG A DIÁKOK BÜSZKESÉGÉNEK ÉS KULTURÁLIS HOVATARTOZÁSÁNAK MEGTEREMTÉSÉVEL. EZEN TÚLMENŐEN, DE NEM MÁSODLAGOS, A TERVEZÉSI MODUL CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGEKET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON AZ ANGOL NYELV MEGÉRTÉSÉRE ÉS ELŐÁLLÍTÁSÁRA A CEF B1 SZINTJÉN, MEGERŐSÍTVE ÉS MEGERŐSÍTVE SZÓBELI ÉS ÍROTT NYELVI KÉSZSÉGEIKET, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY MEGISMERJÉK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT MODULIPRECIOUS ÖRÖKSÉGBŐL ÉS MONASZTICIZMUSBÓL ÁLL A DÉLI ÉS ÉSZAKI COUNTRIES-BEN. AZ ELSŐ MODUL CÉLJA, HOGY MEGISMERJE, HOGYAN ŐRIZZE MEG ÉS VÉDJE MEG A KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGET, AMELYET A PROJEKT FELHASZNÁLÓINAK TARTÓZKODÁSI TERÜLETÉN, VALAMINT ORSZÁGUNK VAGY MÁS EURÓPAI NEMZETEK TÁGABB ÉRTELEMBEN VETT MŰEMLÉKEI ÉS ÉRDEKLŐDÉSRE SZÁMOT TARTÓ HELYSZÍNEI KÉPVISELNEK. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ ÖRÖKSÉG MEGŐRZÉSÉBEN ÉS FEJLESZTÉSÉBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL IRÁNTI VÁGY ÉS IGÉNY FEJLESZTÉSE, MINT A KAPOTT ÉS ÁTADANDÓ ÖRÖKSÉG A DIÁKOK BÜSZKESÉGÉNEK ÉS KULTURÁLIS HOVATARTOZÁSÁNAK MEGTEREMTÉSÉVEL. EZEN TÚLMENŐEN, DE NEM MÁSODLAGOS, A TERVEZÉSI MODUL CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGEKET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON AZ ANGOL NYELV MEGÉRTÉSÉRE ÉS ELŐÁLLÍTÁSÁRA A CEF B1 SZINTJÉN, MEGERŐSÍTVE ÉS MEGERŐSÍTVE SZÓBELI ÉS ÍROTT NYELVI KÉSZSÉGEIKET, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY MEGISMERJÉK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCÉAD MHODÚL MODULIPRECIOUS OIDHREACHT AGUS MAINISTREACHT MODULIPRECIOUS I NDEISCEART AGUS I DTUAISCEART COUNTRIES.THE A FHORBAIRT AR AN NGÁ ATÁ ANN A FHÁIL AMACH CONAS AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA A CHAOMHNÚ AGUS A CHOSAINT A LÉIRÍTEAR LE SAOTHAIR EALAÍNE AGUS LE LÁITHREÁIN SPÉISE ATÁ SUITE I LIMISTÉAR CÓNAITHE ÚSÁIDEOIRÍ AN TIONSCADAIL AGUS AR BHEALACH NÍOS LEITHNE DÁR DTÍR NÓ DO NÁISIÚIN EORPACHA EILE. CHOMH MAITH LEIS SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN DÚIL AGUS AR AN NGÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I GCAOMHNÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SEO MAR OIDHREACHT A FHAIGHTEAR AGUS A BHEIDH LE TARCHUR TRÍ BHRÓID AGUS MUINTEARAS CULTÚRTHA A CHRUTHÚ SNA MIC LÉINN. INA THEANNTA SIN, ACH NÍ MAR AIDHM THÁNAISTEACH, IS É IS AIDHM DON MHODÚL DEARTHA DEISEANNA AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS BÉARLA A THUISCINT AGUS A THÁIRGEADH AR LEIBHÉAL B1 DEN SCE, A SCILEANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ, RUD A CHUIRFIDH AR A GCUMAS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCÉAD MHODÚL MODULIPRECIOUS OIDHREACHT AGUS MAINISTREACHT MODULIPRECIOUS I NDEISCEART AGUS I DTUAISCEART COUNTRIES.THE A FHORBAIRT AR AN NGÁ ATÁ ANN A FHÁIL AMACH CONAS AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA A CHAOMHNÚ AGUS A CHOSAINT A LÉIRÍTEAR LE SAOTHAIR EALAÍNE AGUS LE LÁITHREÁIN SPÉISE ATÁ SUITE I LIMISTÉAR CÓNAITHE ÚSÁIDEOIRÍ AN TIONSCADAIL AGUS AR BHEALACH NÍOS LEITHNE DÁR DTÍR NÓ DO NÁISIÚIN EORPACHA EILE. CHOMH MAITH LEIS SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN DÚIL AGUS AR AN NGÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I GCAOMHNÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SEO MAR OIDHREACHT A FHAIGHTEAR AGUS A BHEIDH LE TARCHUR TRÍ BHRÓID AGUS MUINTEARAS CULTÚRTHA A CHRUTHÚ SNA MIC LÉINN. INA THEANNTA SIN, ACH NÍ MAR AIDHM THÁNAISTEACH, IS É IS AIDHM DON MHODÚL DEARTHA DEISEANNA AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS BÉARLA A THUISCINT AGUS A THÁIRGEADH AR LEIBHÉAL B1 DEN SCE, A SCILEANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ, RUD A CHUIRFIDH AR A GCUMAS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCÉAD MHODÚL MODULIPRECIOUS OIDHREACHT AGUS MAINISTREACHT MODULIPRECIOUS I NDEISCEART AGUS I DTUAISCEART COUNTRIES.THE A FHORBAIRT AR AN NGÁ ATÁ ANN A FHÁIL AMACH CONAS AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA A CHAOMHNÚ AGUS A CHOSAINT A LÉIRÍTEAR LE SAOTHAIR EALAÍNE AGUS LE LÁITHREÁIN SPÉISE ATÁ SUITE I LIMISTÉAR CÓNAITHE ÚSÁIDEOIRÍ AN TIONSCADAIL AGUS AR BHEALACH NÍOS LEITHNE DÁR DTÍR NÓ DO NÁISIÚIN EORPACHA EILE. CHOMH MAITH LEIS SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN DÚIL AGUS AR AN NGÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I GCAOMHNÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SEO MAR OIDHREACHT A FHAIGHTEAR AGUS A BHEIDH LE TARCHUR TRÍ BHRÓID AGUS MUINTEARAS CULTÚRTHA A CHRUTHÚ SNA MIC LÉINN. INA THEANNTA SIN, ACH NÍ MAR AIDHM THÁNAISTEACH, IS É IS AIDHM DON MHODÚL DEARTHA DEISEANNA AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS BÉARLA A THUISCINT AGUS A THÁIRGEADH AR LEIBHÉAL B1 DEN SCE, A SCILEANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ, RUD A CHUIRFIDH AR A GCUMAS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ MODULIPRECIOUS ARV OCH MONASTICISM I SÖDRA OCH NORRA COUNTRIES. DEN FÖRSTA MODULEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA BEHOVET AV ATT VETA HUR MAN BEVARAR OCH SKYDDAR DET KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV SOM REPRESENTERAS AV KONSTVERK OCH INTRESSANTA PLATSER I OMRÅDET FÖR ANVÄNDARNA AV PROJEKTET OCH PÅ ETT BREDARE SÄTT I VÅRT LAND ELLER ANDRA EUROPEISKA NATIONER. DESSUTOM SYFTAR DET TILL ATT UTVECKLA VILJAN OCH BEHOVET AV ETT AKTIVT DELTAGANDE I BEVARANDET OCH STÄRKANDET AV DETTA ARV SOM ETT KULTURARV SOM MOTTAGITS OCH SOM SKA FÖRMEDLAS GENOM ATT SKAPA EN KÄNSLA AV STOLTHET OCH KULTURELL TILLHÖRIGHET HOS STUDENTERNA. DESSUTOM, MEN INTE SEKUNDÄRT, ÄR SYFTET MED DESIGNMODULEN ATT GE STUDENTERNA MÖJLIGHETER OCH VERKTYG ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ OCH PRODUCERA ENGELSKA PÅ NIVÅ B1 I FSE, VILKET STÄRKER OCH STÄRKER DERAS MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA SPRÅKKUNSKAPER, SÅ ATT DE KAN BEKANTA SIG MED SINA SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ MODULIPRECIOUS ARV OCH MONASTICISM I SÖDRA OCH NORRA COUNTRIES. DEN FÖRSTA MODULEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA BEHOVET AV ATT VETA HUR MAN BEVARAR OCH SKYDDAR DET KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV SOM REPRESENTERAS AV KONSTVERK OCH INTRESSANTA PLATSER I OMRÅDET FÖR ANVÄNDARNA AV PROJEKTET OCH PÅ ETT BREDARE SÄTT I VÅRT LAND ELLER ANDRA EUROPEISKA NATIONER. DESSUTOM SYFTAR DET TILL ATT UTVECKLA VILJAN OCH BEHOVET AV ETT AKTIVT DELTAGANDE I BEVARANDET OCH STÄRKANDET AV DETTA ARV SOM ETT KULTURARV SOM MOTTAGITS OCH SOM SKA FÖRMEDLAS GENOM ATT SKAPA EN KÄNSLA AV STOLTHET OCH KULTURELL TILLHÖRIGHET HOS STUDENTERNA. DESSUTOM, MEN INTE SEKUNDÄRT, ÄR SYFTET MED DESIGNMODULEN ATT GE STUDENTERNA MÖJLIGHETER OCH VERKTYG ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ OCH PRODUCERA ENGELSKA PÅ NIVÅ B1 I FSE, VILKET STÄRKER OCH STÄRKER DERAS MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA SPRÅKKUNSKAPER, SÅ ATT DE KAN BEKANTA SIG MED SINA SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ MODULIPRECIOUS ARV OCH MONASTICISM I SÖDRA OCH NORRA COUNTRIES. DEN FÖRSTA MODULEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA BEHOVET AV ATT VETA HUR MAN BEVARAR OCH SKYDDAR DET KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV SOM REPRESENTERAS AV KONSTVERK OCH INTRESSANTA PLATSER I OMRÅDET FÖR ANVÄNDARNA AV PROJEKTET OCH PÅ ETT BREDARE SÄTT I VÅRT LAND ELLER ANDRA EUROPEISKA NATIONER. DESSUTOM SYFTAR DET TILL ATT UTVECKLA VILJAN OCH BEHOVET AV ETT AKTIVT DELTAGANDE I BEVARANDET OCH STÄRKANDET AV DETTA ARV SOM ETT KULTURARV SOM MOTTAGITS OCH SOM SKA FÖRMEDLAS GENOM ATT SKAPA EN KÄNSLA AV STOLTHET OCH KULTURELL TILLHÖRIGHET HOS STUDENTERNA. DESSUTOM, MEN INTE SEKUNDÄRT, ÄR SYFTET MED DESIGNMODULEN ATT GE STUDENTERNA MÖJLIGHETER OCH VERKTYG ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ OCH PRODUCERA ENGELSKA PÅ NIVÅ B1 I FSE, VILKET STÄRKER OCH STÄRKER DERAS MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA SPRÅKKUNSKAPER, SÅ ATT DE KAN BEKANTA SIG MED SINA SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOOSNEB KAHEST MODULIPRECIOUS PÄRANDIST JA KLOOSTRIST LÕUNA- JA PÕHJAMAADES.THE ESIMESE MOODULI EESMÄRK ON ARENDADA VAJADUST TEADA, KUIDAS SÄILITADA JA KAITSTA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIT, MIDA ESINDAVAD KUNSTIMÄLESTISED JA HUVIPAKKUVAD OBJEKTID, MIS ASUVAD PROJEKTI KASUTAJATE ELUKOHA PIIRKONNAS NING LAIEMALT MEIE RIIGI VÕI TEISTE EUROOPA RAHVASTE TERRITOORIUMIL. LISAKS ON SELLE EESMÄRK ARENDADA SOOVI JA VAJADUST OSALEDA AKTIIVSELT SELLE PÄRANDI SÄILITAMISES JA VÄÄRTUSTAMISES PÄRANDINA, MIS ON SAADUD JA EDASI ANTUD, LUUES ÕPPURITESSE UHKUSE JA KULTUURILISE KUULUVUSE TUNDE. LISAKS ON DISAINIMOODULI EESMÄRK, KUID MITTE TEISEJÄRGULINE, PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI JA VAHENDEID, ET ARENDADA VÕIMET MÕISTA JA TOOTA INGLISE KEELT EUROOPA ÜHENDAMISE RAHASTU B1-TASEMEL, TUGEVDADES JA TUGEVDADES NENDE SUULIST JA KIRJALIKKU KEELEOSKUST, VÕIMALDADES NEIL TUTVUDA OMA KEELEOSKUSEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB KAHEST MODULIPRECIOUS PÄRANDIST JA KLOOSTRIST LÕUNA- JA PÕHJAMAADES.THE ESIMESE MOODULI EESMÄRK ON ARENDADA VAJADUST TEADA, KUIDAS SÄILITADA JA KAITSTA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIT, MIDA ESINDAVAD KUNSTIMÄLESTISED JA HUVIPAKKUVAD OBJEKTID, MIS ASUVAD PROJEKTI KASUTAJATE ELUKOHA PIIRKONNAS NING LAIEMALT MEIE RIIGI VÕI TEISTE EUROOPA RAHVASTE TERRITOORIUMIL. LISAKS ON SELLE EESMÄRK ARENDADA SOOVI JA VAJADUST OSALEDA AKTIIVSELT SELLE PÄRANDI SÄILITAMISES JA VÄÄRTUSTAMISES PÄRANDINA, MIS ON SAADUD JA EDASI ANTUD, LUUES ÕPPURITESSE UHKUSE JA KULTUURILISE KUULUVUSE TUNDE. LISAKS ON DISAINIMOODULI EESMÄRK, KUID MITTE TEISEJÄRGULINE, PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI JA VAHENDEID, ET ARENDADA VÕIMET MÕISTA JA TOOTA INGLISE KEELT EUROOPA ÜHENDAMISE RAHASTU B1-TASEMEL, TUGEVDADES JA TUGEVDADES NENDE SUULIST JA KIRJALIKKU KEELEOSKUST, VÕIMALDADES NEIL TUTVUDA OMA KEELEOSKUSEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB KAHEST MODULIPRECIOUS PÄRANDIST JA KLOOSTRIST LÕUNA- JA PÕHJAMAADES.THE ESIMESE MOODULI EESMÄRK ON ARENDADA VAJADUST TEADA, KUIDAS SÄILITADA JA KAITSTA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIT, MIDA ESINDAVAD KUNSTIMÄLESTISED JA HUVIPAKKUVAD OBJEKTID, MIS ASUVAD PROJEKTI KASUTAJATE ELUKOHA PIIRKONNAS NING LAIEMALT MEIE RIIGI VÕI TEISTE EUROOPA RAHVASTE TERRITOORIUMIL. LISAKS ON SELLE EESMÄRK ARENDADA SOOVI JA VAJADUST OSALEDA AKTIIVSELT SELLE PÄRANDI SÄILITAMISES JA VÄÄRTUSTAMISES PÄRANDINA, MIS ON SAADUD JA EDASI ANTUD, LUUES ÕPPURITESSE UHKUSE JA KULTUURILISE KUULUVUSE TUNDE. LISAKS ON DISAINIMOODULI EESMÄRK, KUID MITTE TEISEJÄRGULINE, PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI JA VAHENDEID, ET ARENDADA VÕIMET MÕISTA JA TOOTA INGLISE KEELT EUROOPA ÜHENDAMISE RAHASTU B1-TASEMEL, TUGEVDADES JA TUGEVDADES NENDE SUULIST JA KIRJALIKKU KEELEOSKUST, VÕIMALDADES NEIL TUTVUDA OMA KEELEOSKUSEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CORATO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CORATO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,242.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,242.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
15,257.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,257.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q641734 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CULTURAL HERITAGE AND EUROPEAN IDENTITY |
Project Q641734 in Italy |
Statements
15,257.59 Euro
0 references
25,242.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 September 2018
0 references
11 April 2020
0 references
I.I.S.S. "FEDERICO II, STUPOR MUNDI"
0 references
41°9'9.94"N, 16°24'41.26"E
0 references
IL PROGETTO CONSTA DI DUE MODULIPRECIOUS HERITAGE E MONASTICISM IN SOUTHERN AND NORTHERN COUNTRIES.IL PRIMO MODULO SI PROPONE DI SVILUPPARE LA NECESSIT DI CONOSCERE CONSERVARE E TUTELARE IL PATRIMONIO CULTURALE E ARTISTICO RAPPRESENTATO DA OPERE DARTE MONUMENTI E SITI DI INTERESSE SITUATI NELLA ZONA DI RESIDENZA DEI FRUITORI DEL PROGETTO E IN MODO PI AMPIO DEL NOSTRO PAESE O DI ALTRE NAZIONI EUROPEE. INOLTRE ESSO MIRA A SVILUPPARE IL DESIDERIO E LA NECESSIT DELLA PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLA CONSERVAZIONE ALLA TUTELA E ALLA VALORIZZAZIONE DI QUESTO PATRIMONIO COME HERITAGE RICEVUTO E DA TRASMETTERE CREANDO SENSO DI ORGOGLIO E APPARTENENZA CULTURALE NEGLI STUDENTI. INOLTRE MA NON SECONDARIO LOBIETTIVO DEL MODULO PROGETTUALE QUELLO DI FORNIRE AGLI STUDENTI OPPORTUNIT E STRUMENTI PER SVILUPPARE CAPACIT DI COMPRENSIONE E PRODUZIONE DELLA LINGUA INGLESE AD UN LIVELLO B1 DEL CEF RAFFORZANDO E POTENZIANDO LE LORO ABILIT LINGUISTICHE ORALI E SCRITTE PERMETTENDO LORO DI FAMILIARIZZARE C (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF TWO MODULIPRECIOUS HERITAGE AND MONASTICISM IN SOUTHERN AND NORTHERN COUNTRIES.THE FIRST MODULE AIMS TO DEVELOP THE NEED TO KNOW HOW TO PRESERVE AND PROTECT THE CULTURAL AND ARTISTIC HERITAGE REPRESENTED BY WORKS OF ART MONUMENTS AND SITES OF INTEREST LOCATED IN THE AREA OF RESIDENCE OF THE USERS OF THE PROJECT AND IN A WIDER WAY OF OUR COUNTRY OR OTHER EUROPEAN NATIONS. IN ADDITION, IT AIMS TO DEVELOP THE DESIRE AND THE NEED FOR ACTIVE PARTICIPATION IN THE PRESERVATION AND ENHANCEMENT OF THIS HERITAGE AS A HERITAGE RECEIVED AND TO BE TRANSMITTED BY CREATING A SENSE OF PRIDE AND CULTURAL BELONGING IN STUDENTS. IN ADDITION, BUT NOT SECONDARY, THE AIM OF THE DESIGN MODULE IS TO PROVIDE STUDENTS WITH OPPORTUNITIES AND TOOLS TO DEVELOP THE ABILITY TO UNDERSTAND AND PRODUCE ENGLISH AT A LEVEL B1 OF THE CEF, STRENGTHENING AND STRENGTHENING THEIR ORAL AND WRITTEN LANGUAGE SKILLS, ALLOWING THEM TO FAMILIARISE THEMSELVES WITH THEIR LANGUAGE SKILLS. (English)
14 November 2020
0 references
CE PREMIER MODULE VISE À DÉVELOPPER LA NÉCESSITÉ DE SAVOIR COMMENT PRÉSERVER ET PROTÉGER LE PATRIMOINE CULTUREL ET ARTISTIQUE REPRÉSENTÉ PAR LES ŒUVRES DE MONUMENTS D’ART ET LES SITES D’INTÉRÊT SITUÉS DANS LA ZONE DE RÉSIDENCE DES UTILISATEURS DU PROJET ET D’UNE MANIÈRE PI LARGE DE NOTRE PAYS OU D’AUTRES NATIONS EUROPÉENNES. IL VISE ÉGALEMENT À DÉVELOPPER LE DÉSIR ET LA NÉCESSITÉ D’UNE PARTICIPATION ACTIVE À LA PRÉSERVATION ET À LA MISE EN VALEUR DE CE PATRIMOINE EN TANT QUE PATRIMOINE REÇU ET TRANSMIS EN CRÉANT UN SENTIMENT DE FIERTÉ ET D’APPARTENANCE CULTURELLE CHEZ LES ÉLÈVES. EN OUTRE, MAIS PAS SECONDAIRE, L’OBJECTIF DU MODULE DE PROJET EST DE FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS ET DES OUTILS POUR DÉVELOPPER LA COMPRÉHENSION ET LA PRODUCTION DE LA LANGUE ANGLAISE AU NIVEAU B1 DU MIE EN RENFORÇANT ET EN AMÉLIORANT LEURS COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ORALES ET ÉCRITES LEUR PERMETTANT DE LES FAMILIARISER AVEC C (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI MODULIPRECIOUS-ERBE UND MÖNCHTUM IM SÜDEN UND NORDEN. DIESES ERSTE MODUL ZIELT DARAUF AB, DIE NOTWENDIGKEIT ZU ENTWICKELN, DAS KULTURELLE UND KÜNSTLERISCHE ERBE ZU ERHALTEN UND ZU SCHÜTZEN, DAS DURCH KUNSTWERKE VON KUNSTDENKMÄLERN UND SEHENSWÜRDIGKEITEN IM WOHNGEBIET DER NUTZER DES PROJEKTS UND AUF EINE PI BREITE WEISE UNSERES LANDES ODER ANDERER EUROPÄISCHER NATIONEN DARGESTELLT WIRD. ES ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN WUNSCH UND DIE NOTWENDIGKEIT EINER AKTIVEN BETEILIGUNG AN DER ERHALTUNG UND VERBESSERUNG DIESES ERBES ALS ERHALTENES ERBE ZU ENTWICKELN UND ZU ÜBERTRAGEN, INDEM EIN GEFÜHL VON STOLZ UND KULTURELLER ZUGEHÖRIGKEIT ZU STUDENTEN GESCHAFFEN WIRD. DARÜBER HINAUS, ABER NICHT SEKUNDÄR, DAS ZIEL DES PROJEKTMODULS IST ES, DEN STUDIERENDEN MÖGLICHKEITEN UND WERKZEUGE ZU BIETEN, UM VERSTÄNDNIS UND PRODUKTIONSFÄHIGKEITEN DER ENGLISCHEN SPRACHE AUF EINER STUFE B1 DER CEF ZU ENTWICKELN, INDEM SIE IHRE MÜNDLICHEN UND SCHRIFTLICHEN SPRACHKENNTNISSE STÄRKEN UND VERBESSERN, DAMIT SIE SIE MIT C VERTRAUT MACHEN KÖNNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT TWEE MODULIPRECIOUS ERFGOED EN MONASTICISME IN ZUIDELIJKE EN NOORDELIJKE LANDEN. DE EERSTE MODULE HEEFT TOT DOEL DE NOODZAAK TE ONTWIKKELEN OM TE WETEN HOE HET CULTUREEL EN ARTISTIEK ERFGOED DAT WORDT VERTEGENWOORDIGD DOOR KUNSTWERKEN EN BEZIENSWAARDIGHEDEN DIE ZICH BEVINDEN IN HET WOONGEBIED VAN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT EN OP EEN PI-BREDE MANIER VAN ONS LAND OF ANDERE EUROPESE LANDEN, KAN WORDEN BEWAARD EN BESCHERMD. HET IS OOK GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DE WENS EN DE NOODZAAK OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET BEHOUD EN DE VERSTERKING VAN DIT ERFGOED ALS ERFGOED DAT WORDT ONTVANGEN EN OVERGEDRAGEN DOOR HET CREËREN VAN EEN GEVOEL VAN TROTS EN CULTUREEL BEHOREN BIJ STUDENTEN. DAARNAAST, MAAR NIET SECUNDAIR, IS HET DOEL VAN DE PROJECTMODULE OM STUDENTEN MOGELIJKHEDEN EN INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM INZICHT IN EN PRODUCTIEVAARDIGHEDEN VAN DE ENGELSE TAAL OP NIVEAU B1 VAN DE CEF TE ONTWIKKELEN DOOR HUN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN EN TE VERBETEREN, ZODAT ZIJ ZE VERTROUWD KUNNEN MAKEN MET C (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PRIMER MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA NECESIDAD DE SABER CÓMO PRESERVAR Y PROTEGER EL PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO REPRESENTADO POR OBRAS DE ARTE MONUMENTOS Y SITIOS DE INTERÉS UBICADOS EN LA ZONA DE RESIDENCIA DE LOS USUARIOS DEL PROYECTO Y EN UNA AMPLIA PI DE NUESTRO PAÍS U OTRAS NACIONES EUROPEAS. TAMBIÉN PRETENDE DESARROLLAR EL DESEO Y LA NECESIDAD DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA PRESERVACIÓN Y VALORIZACIÓN DE ESTE PATRIMONIO COMO PATRIMONIO RECIBIDO Y TRANSMITIRSE CREANDO UN SENTIMIENTO DE ORGULLO Y PERTENENCIA CULTURAL EN LOS ESTUDIANTES. ADEMÁS, PERO NO SECUNDARIA, EL OBJETIVO DEL MÓDULO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES Y HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE LA LENGUA INGLESA EN UN NIVEL B1 DEL MCE, REFORZANDO Y MEJORANDO SUS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS, LO QUE LES PERMITE FAMILIARIZARSE CON C (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULIPRECIOUS ARV OG MONASTICISME I DET SYDLIGE OG NORDLIGE LAND.DEN FØRSTE MODUL HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE BEHOVET FOR AT VIDE, HVORDAN MAN KAN BEVARE OG BESKYTTE DEN KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV REPRÆSENTERET AF KUNSTVÆRKER MONUMENTER OG STEDER AF INTERESSE PLACERET I DET OMRÅDE, HVOR BRUGERNE AF PROJEKTET OG PÅ EN BREDERE MÅDE I VORES LAND ELLER ANDRE EUROPÆISKE NATIONER. DESUDEN SIGTER DET MOD AT UDVIKLE ØNSKET OM OG BEHOVET FOR AKTIV DELTAGELSE I BEVARELSEN OG STYRKELSEN AF DENNE KULTURARV SOM EN ARV, DER MODTAGES OG OVERFØRES, VED AT SKABE EN FØLELSE AF STOLTHED OG KULTUREL TILHØRSFORHOLD HOS DE STUDERENDE. DERUDOVER, MEN IKKE SEKUNDÆRT, ER FORMÅLET MED DESIGNMODULET AT GIVE ELEVERNE MULIGHEDER OG VÆRKTØJER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT FORSTÅ OG PRODUCERE ENGELSK PÅ ET NIVEAU B1 I CEF, STYRKE OG STYRKE DERES MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE SPROGKUNDSKABER, SÅ DE KAN GØRE SIG BEKENDT MED DERES SPROGKUNDSKABER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ MODULIPRECIOUS ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΜΟΝΑΧΙΣΜΌ ΣΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΚΑΙ ΒΌΡΕΙΕΣ ΧΏΡΕΣ.Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΦΥΛΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ ΜΝΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΤΟΙΚΊΑΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ Ή ΆΛΛΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΕΘΝΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΉΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ Β1 ΤΗΣ ΔΣΕ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULIPRECIOUS NASLJEĐA I MONAŠTVA U JUŽNIM I SJEVERNIM COUNTRIES. PRVI MODUL IMA ZA CILJ RAZVITI POTREBU DA SE ZNA KAKO OČUVATI I ZAŠTITITI KULTURNO-UMJETNIČKO NASLJEĐE PREDSTAVLJENE DJELIMA UMJETNIČKIH SPOMENIKA I LOKALITETA OD INTERESA KOJI SE NALAZE NA PODRUČJU PREBIVALIŠTA KORISNIKA PROJEKTA I NA ŠIRI NAČIN NAŠE ZEMLJE ILI DRUGIH EUROPSKIH NARODA. OSIM TOGA, CILJ MU JE RAZVITI ŽELJU I POTREBU ZA AKTIVNIM SUDJELOVANJEM U OČUVANJU I UNAPREĐENJU OVE BAŠTINE KAO PRIMLJENE BAŠTINE I KOJU TREBA PRENIJETI STVARANJEM OSJEĆAJA PONOSA I KULTURNE PRIPADNOSTI STUDENATA. OSIM TOGA, ALI NE I SEKUNDARNA, CILJ JE MODULA DIZAJNA STUDENTIMA PRUŽITI MOGUĆNOSTI I ALATE ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE ENGLESKOG JEZIKA NA RAZINI B1 CEF-A, JAČANJEM I JAČANJEM NJIHOVIH USMENIH I PISANIH JEZIČNIH VJEŠTINA, ČIME IM SE OMOGUĆUJE DA SE UPOZNAJU SA SVOJIM JEZIČNIM VJEŠTINAMA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MOȘTENIRI ȘI MONAHISM MODULIPRECIOUS ÎN ȚĂRILE SUDICE ȘI NORDICE.PRIMUL MODUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE NECESITATEA DE A ȘTI CUM SĂ CONSERVE ȘI SĂ PROTEJEZE PATRIMONIUL CULTURAL ȘI ARTISTIC REPREZENTAT DE OPERE DE MONUMENTE DE ARTĂ ȘI SITURI DE INTERES SITUATE ÎN ZONA DE REȘEDINȚĂ A UTILIZATORILOR PROIECTULUI ȘI ÎNTR-UN MOD MAI LARG AL ȚĂRII NOASTRE SAU AL ALTOR NAȚIUNI EUROPENE. ÎN PLUS, ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE DORINȚA ȘI NECESITATEA PARTICIPĂRII ACTIVE LA CONSERVAREA ȘI VALORIFICAREA ACESTUI PATRIMONIU CA PATRIMONIU PRIMIT ȘI SĂ FIE TRANSMISE PRIN CREAREA UNUI SENTIMENT DE MÂNDRIE ȘI DE APARTENENȚĂ CULTURALĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR. ÎN PLUS, DAR NU SECUNDAR, SCOPUL MODULULUI DE PROIECTARE ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI ȘI INSTRUMENTE PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎNȚELEGE ȘI DE A PRODUCE LIMBA ENGLEZĂ LA NIVELUL B1 AL MIE, CONSOLIDÂND ȘI CONSOLIDÂND COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE ORALE ȘI SCRISE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU COMPETENȚELE LOR LINGVISTICE. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SA SKLADÁ Z DVOCH MODULIPRECIOUS DEDIČSTVA A MONASTICIZMU V JUŽNÝCH A SEVERNÝCH KRAJINY.PRVÝ MODUL SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ POTREBY VEDIEŤ, AKO ZACHOVAŤ A CHRÁNIŤ KULTÚRNE A UMELECKÉ DEDIČSTVO REPREZENTOVANÉ DIELA UMELECKÝCH PAMIATOK A PAMIATOK ZÁUJMU NACHÁDZAJÚCICH SA V OBLASTI BYDLISKA UŽÍVATEĽOV PROJEKTU A V ŠIRŠOM ZMYSLE NAŠEJ KRAJINY ALEBO INÝCH EURÓPSKYCH NÁRODOV. OKREM TOHO SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ TÚŽBY A POTREBY AKTÍVNEJ ÚČASTI NA ZACHOVÁVANÍ A ZVEĽAĎOVANÍ TOHTO DEDIČSTVA AKO ZÍSKANÉHO DEDIČSTVA A JEHO ODOVZDÁVANIA VYTVÁRANÍM POCITU HRDOSTI A KULTÚRNEJ PRÍSLUŠNOSTI ŠTUDENTOV. OKREM TOHO, ALE NIE SEKUNDÁRNY, CIEĽOM PROJEKTOVÉHO MODULU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE NA ROZVOJ SCHOPNOSTI POROZUMIEŤ A VYTVORIŤ ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NPE, POSILNIŤ A POSILNIŤ ICH ÚSTNE A PÍSOMNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI, ČO IM UMOŽNÍ OBOZNÁMIŤ SA SO SVOJIMI JAZYKOVÝMI ZNALOSŤAMI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ WIRT U MONASTIĊIŻMU MODULIPRECIOUS FIN-NOFSINHAR U T-TRAMUNTANA TAL-KAWST. L-EWWEL MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦTIEĠA LI JKUN JAF KIF GĦANDU JIĠI PPRESERVAT U PROTETT IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU RRAPPREŻENTAT MINN XOGĦLIJIET TA’ MONUMENTI TAL-ARTI U SITI TA’ INTERESS LI JINSABU FIŻ-ŻONA TA’ RESIDENZA TAL-UTENTI TAL-PROĠETT U B’MOD USA’ TA’ PAJJIŻNA JEW TA’ NAZZJONIJIET EWROPEJ OĦRA. BARRA MINN HEKK, GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA X-XEWQA U L-ĦTIEĠA TA’ PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-PRESERVAZZJONI U T-TITJIB TA’ DAN IL-WIRT BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI GĦANDU JIĠI TRAŻMESS BILLI JINĦOLOQ SENS TA’ KBURIJA U APPARTENENZA KULTURALI FL-ISTUDENTI. BARRA MINN HEKK, IŻDA MHUX SEKONDARJU, L-GĦAN TAL-MODULU TAD-DISINN HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’OPPORTUNITAJIET U GĦODOD BIEX JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JIFHMU U JIPPRODUĊU L-INGLIŻ FIL-LIVELL B1 TAL-FNE, FILWAQT LI JSAĦĦU U JSAĦĦU L-ĦILIET LINGWISTIĊI ORALI U BIL-MIKTUB TAGĦHOM, BIEX B’HEKK IKUNU JISTGĦU JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAGĦHOM. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM DOIS MODULIPRECIOUS PATRIMÓNIO E MONASTICISMO NO SUL E NORTE PAÍSES.O PRIMEIRO MÓDULO VISA DESENVOLVER A NECESSIDADE DE SABER COMO PRESERVAR E PROTEGER O PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO REPRESENTADO POR OBRAS DE ARTE MONUMENTOS E LOCAIS DE INTERESSE LOCALIZADOS NA ÁREA DE RESIDÊNCIA DOS UTENTES DO PROJETO E DE UMA FORMA MAIS AMPLA DO NOSSO PAÍS OU OUTRAS NAÇÕES EUROPEIAS. ALÉM DISSO, VISA DESENVOLVER O DESEJO E A NECESSIDADE DE PARTICIPAÇÃO ATIVA NA PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DESTE PATRIMÓNIO COMO PATRIMÓNIO RECEBIDO E TRANSMITIDO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM SENTIMENTO DE ORGULHO E PERTENÇA CULTURAL AOS ESTUDANTES. ALÉM DISSO, MAS NÃO SECUNDÁRIO, O OBJETIVO DO MÓDULO DE DESIGN É PROPORCIONAR AOS ALUNOS OPORTUNIDADES E FERRAMENTAS PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE ENTENDER E PRODUZIR INGLÊS EM UM NÍVEL B1 DO CEF, FORTALECENDO E FORTALECENDO SUAS HABILIDADES DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, PERMITINDO QUE ELES SE FAMILIARIZEM COM SUAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE KOOSTUU KAHDESTA MODULIPRECIOUS-PERINNÖSTÄ JA LUOSTARIMAISEMASTA ETELÄ- JA POHJOISOSASSA. ENSIMMÄISEN MODUULIN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TARVETTA SÄILYTTÄÄ JA SUOJELLA KULTTUURI- JA TAIDEPERINTÖÄ, JOTA EDUSTAVAT TAIDEMUISTOMERKKITEOKSET JA KIINNOSTAVAT KOHTEET, JOTKA SIJAITSEVAT HANKKEEN KÄYTTÄJIEN ASUINALUEELLA JA LAAJEMMALLA TAVALLA MAALLAMME TAI MUISSA EUROOPAN KANSAKUNNISSA. LISÄKSI SEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ HALUKKUUTTA JA TARVETTA AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN TÄMÄN PERINNÖN SÄILYTTÄMISEEN JA VAALIMISEEN SAADUNA PERINTÖNÄ JA VÄLITTÄÄ SITÄ LUOMALLA YLPEYTTÄ JA KULTTUURISTA KUULUMISTA OPPILAILLE. LISÄKSI, MUTTA EI TOISSIJAISENA, SUUNNITTELUMODUULIN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA JA VÄLINEITÄ KEHITTÄÄ KYKYÄ YMMÄRTÄÄ JA TUOTTAA ENGLANTIA VERKKOJEN EUROOPPA -VÄLINEEN TASOLLA B1 SEKÄ VAHVISTAA JA VAHVISTAA SUULLISTA JA KIRJALLISTA KIELITAITOAAN, JOTTA HE VOIVAT PEREHTYÄ KIELITAITOONSA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODULIPRECIOUS DZIEDZICTWA I MONASTYKI W KRAJACH POŁUDNIOWYCH I PÓŁNOCNYCH. PIERWSZY MODUŁ MA NA CELU ROZWINIĘCIE POTRZEBY POZNANIA, JAK ZACHOWAĆ I CHRONIĆ DZIEDZICTWO KULTUROWE I ARTYSTYCZNE REPREZENTOWANE PRZEZ DZIEŁA SZTUKI I CIEKAWE MIEJSCA ZNAJDUJĄCE SIĘ W OBSZARZE ZAMIESZKANIA UŻYTKOWNIKÓW PROJEKTU I W SZERSZY SPOSÓB NASZEGO KRAJU LUB INNYCH NARODÓW EUROPEJSKICH. PONADTO MA ON NA CELU ROZWIJANIE PRAGNIENIA I POTRZEBY AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W ZACHOWANIU I WZMACNIANIU TEGO DZIEDZICTWA JAKO DZIEDZICTWA, KTÓRE OTRZYMAŁO I KTÓRE MA BYĆ PRZEKAZYWANE POPRZEZ STWORZENIE POCZUCIA DUMY I PRZYNALEŻNOŚCI KULTUROWEJ DO STUDENTÓW. PONADTO MODUŁ PROJEKTOWY, ALE NIE DRUGORZĘDNY, MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI I NARZĘDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA I PRODUKOWANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POZIOMIE B1 INSTRUMENTU „ŁĄCZĄC EUROPĘ”, WZMACNIAJĄC I WZMACNIAJĄC ICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I PISEMNE, UMOŻLIWIAJĄC IM ZAPOZNANIE SIĘ Z ICH UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULIPRECIOUS DEDIŠČINE IN SAMOSTANSTVA V JUŽNIH IN SEVERNIH COUNTRIES.THE PRVI MODUL JE NAMENJEN RAZVOJU POTREBE PO ZNANJU, KAKO OHRANITI IN VAROVATI KULTURNO IN UMETNIŠKO DEDIŠČINO, KI JO PREDSTAVLJAJO UMETNIŠKA DELA IN ZANIMIVA OBMOČJA, KI SE NAHAJAJO NA OBMOČJU PREBIVALIŠČA UPORABNIKOV PROJEKTA IN NA ŠIRŠI NAČIN NAŠE DRŽAVE ALI DRUGIH EVROPSKIH NARODOV. POLEG TEGA JE NJEN CILJ RAZVITI ŽELJO IN POTREBO PO AKTIVNEM SODELOVANJU PRI OHRANJANJU IN KREPITVI TE DEDIŠČINE KOT DEDIŠČINE, KI JO JE PREJELA IN PRENAŠALA Z USTVARJANJEM OBČUTKA PONOSA IN KULTURNE PRIPADNOSTI PRI ŠTUDENTIH. POLEG TEGA JE CILJ MODULA OBLIKOVANJA ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PRILOŽNOSTI IN ORODJA ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA IN IZDELAVE ANGLEŠČINE NA RAVNI B1 IPE, S ČIMER BI OKREPILI IN OKREPILI SVOJE ZNANJE USTNEGA IN PISNEGA JEZIKA, KAR BI JIM OMOGOČILO, DA SE SEZNANIJO S SVOJIM JEZIKOVNIM ZNANJEM. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU DĚDICTVÍ MODULIPRECIOUS A KLÁŠTERA V JIŽNÍCH A SEVERNÍCH ZEMĚ. PRVNÍ MODUL SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET POTŘEBU VĚDĚT, JAK ZACHOVAT A CHRÁNIT KULTURNÍ A UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ PŘEDSTAVOVANÉ DÍLY UMĚLECKÝCH PAMÁTEK A PAMĚTIHODNOSTÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V OBLASTI BYDLIŠTĚ UŽIVATELŮ PROJEKTU A ŠIRŠÍM ZPŮSOBEM NAŠÍ ZEMĚ NEBO JINÝCH EVROPSKÝCH NÁRODŮ. KROMĚ TOHO SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET TOUHU A POTŘEBU AKTIVNÍ ÚČASTI NA ZACHOVÁNÍ A ZDOKONALOVÁNÍ TOHOTO DĚDICTVÍ JAKO ZÍSKANÉHO DĚDICTVÍ, KTERÉ MÁ BÝT PŘENÁŠENO, A TO VYTVOŘENÍM POCITU HRDOSTI A KULTURNÍ SOUNÁLEŽITOSTI MEZI STUDENTY. KROMĚ TOHO, NIKOLI VŠAK SEKUNDÁRNÍ, JE CÍLEM DESIGNOVÉHO MODULU POSKYTNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI A NÁSTROJE K ROZVOJI SCHOPNOSTI POROZUMĚT A VYRÁBĚT ANGLIČTINU NA ÚROVNI B1 NÁSTROJE PRO PROPOJENÍ EVROPY, POSÍLIT A POSÍLIT JEJICH ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI, COŽ JIM UMOŽNÍ SEZNÁMIT SE SE SVÝMI JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ MODULIPRECIOUS PAVELDO IR VIENUOLIŲ PIETINĖJE IR ŠIAURINĖJE ŠALYS.THE PIRMOJO MODULIO TIKSLAS – PLĖTOTI POREIKĮ ŽINOTI, KAIP IŠSAUGOTI IR APSAUGOTI KULTŪROS IR MENO PAVELDĄ, KURĮ SUDARO MENO PAMINKLŲ KŪRINIAI IR LANKYTINOS VIETOS, ESANČIOS PROJEKTO NAUDOTOJŲ GYVENAMOJOJE TERITORIJOJE IR PLATESNIU BŪDU MŪSŲ ŠALYJE AR KITOSE EUROPOS TAUTOSE. BE TO, JA SIEKIAMA PLĖTOTI NORĄ IR POREIKĮ AKTYVIAI DALYVAUTI IŠSAUGANT IR PUOSELĖJANT ŠĮ PAVELDĄ KAIP GAUNAMĄ IR PERDUODAMĄ PAVELDĄ, SUKURIANT STUDENTŲ PASIDIDŽIAVIMO IR KULTŪRINIO PRIKLAUSYMO JAUSMĄ. BE TO, PROJEKTAVIMO MODULIO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBIŲ IR PRIEMONIŲ UGDYTI GEBĖJIMĄ SUPRASTI IR GAMINTI ANGLŲ KALBĄ EITP B1 LYGYJE, STIPRINANT IR STIPRINANT JŲ ŽODINIUS IR RAŠYTINIUS KALBŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ SUSIPAŽINTI SU SAVO KALBOS ĮGŪDŽIAIS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM MODULIPRECIOUS MANTOJUMA UN MONASTICISM DIENVIDU UN ZIEMEĻU COUNTRIES.THE PIRMĀ MODUĻA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT NEPIECIEŠAMĪBU ZINĀT, KĀ SAGLABĀT UN AIZSARGĀT KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU, KO PĀRSTĀV MĀKSLAS PIEMINEKĻU DARBI UN INTERESANTAS VIETAS, KAS ATRODAS PROJEKTA LIETOTĀJU REZIDENCES TERITORIJĀ UN PLAŠĀKĀ VEIDĀ MŪSU VALSTĪ VAI CITĀS EIROPAS VALSTĪS. TURKLĀT TĀ MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT VĒLMI UN NEPIECIEŠAMĪBU AKTĪVI PIEDALĪTIES ŠĪ MANTOJUMA KĀ SAŅEMTĀ MANTOJUMA SAGLABĀŠANĀ UN POPULARIZĒŠANĀ, RADOT LEPNUMA UN KULTŪRAS PIEDERĪBAS SAJŪTU STUDENTIEM. TURKLĀT, BET NE SEKUNDĀRI, DIZAINA MODUĻA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTIEM IESPĒJAS UN RĪKUS, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU SAPRAST UN RAŽOT ANGĻU VALODU EISI B1 LĪMENĪ, STIPRINOT UN STIPRINOT MUTISKĀS UN RAKSTISKĀS VALODAS PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM IEPAZĪTIES AR SAVĀM VALODU PRASMĒM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ MODULIPRECIOUS НАСЛЕДСТВО И МОНАШЕСТВО В ЮЖНИТЕ И СЕВЕРНИТЕ СТРАНИ. ПЪРВИЯТ МОДУЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ЗНАЕ КАК ДА СЕ СЪХРАНИ И ЗАЩИТИ КУЛТУРНОТО И ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО, ПРЕДСТАВЕНО ОТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ИЗКУСТВОТО И ОБЕКТИ ОТ ИНТЕРЕС, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЙОНА НА ПРЕБИВАВАНЕ НА ПОЛЗВАТЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА И ПО-ШИРОК НАЧИН НА НАШАТА СТРАНА ИЛИ ДРУГИ ЕВРОПЕЙСКИ НАЦИИ. ОСВЕН ТОВА ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ЖЕЛАНИЕТО И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОПАЗВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ТОВА НАСЛЕДСТВО КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ГОРДОСТ И КУЛТУРНА ПРИНАДЛЕЖНОСТ У СТУДЕНТИТЕ. ОСВЕН ТОВА, НО НЕ И ВТОРОСТЕПЕННО, ЦЕЛТА НА МОДУЛА ЗА ДИЗАЙН Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ДА РАЗБИРАТ И ПРОИЗВЕЖДАТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК НА НИВО B1 ОТ МСЕ, КАТО УКРЕПВАТ И УКРЕПВАТ СВОИТЕ УСТНИ И ПИСМЕНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ЕЗИКОВИТЕ СИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT KÉT MODULIPRECIOUS ÖRÖKSÉGBŐL ÉS MONASZTICIZMUSBÓL ÁLL A DÉLI ÉS ÉSZAKI COUNTRIES-BEN. AZ ELSŐ MODUL CÉLJA, HOGY MEGISMERJE, HOGYAN ŐRIZZE MEG ÉS VÉDJE MEG A KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGET, AMELYET A PROJEKT FELHASZNÁLÓINAK TARTÓZKODÁSI TERÜLETÉN, VALAMINT ORSZÁGUNK VAGY MÁS EURÓPAI NEMZETEK TÁGABB ÉRTELEMBEN VETT MŰEMLÉKEI ÉS ÉRDEKLŐDÉSRE SZÁMOT TARTÓ HELYSZÍNEI KÉPVISELNEK. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ ÖRÖKSÉG MEGŐRZÉSÉBEN ÉS FEJLESZTÉSÉBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL IRÁNTI VÁGY ÉS IGÉNY FEJLESZTÉSE, MINT A KAPOTT ÉS ÁTADANDÓ ÖRÖKSÉG A DIÁKOK BÜSZKESÉGÉNEK ÉS KULTURÁLIS HOVATARTOZÁSÁNAK MEGTEREMTÉSÉVEL. EZEN TÚLMENŐEN, DE NEM MÁSODLAGOS, A TERVEZÉSI MODUL CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGEKET ÉS ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON AZ ANGOL NYELV MEGÉRTÉSÉRE ÉS ELŐÁLLÍTÁSÁRA A CEF B1 SZINTJÉN, MEGERŐSÍTVE ÉS MEGERŐSÍTVE SZÓBELI ÉS ÍROTT NYELVI KÉSZSÉGEIKET, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY MEGISMERJÉK NYELVI KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCÉAD MHODÚL MODULIPRECIOUS OIDHREACHT AGUS MAINISTREACHT MODULIPRECIOUS I NDEISCEART AGUS I DTUAISCEART COUNTRIES.THE A FHORBAIRT AR AN NGÁ ATÁ ANN A FHÁIL AMACH CONAS AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA A CHAOMHNÚ AGUS A CHOSAINT A LÉIRÍTEAR LE SAOTHAIR EALAÍNE AGUS LE LÁITHREÁIN SPÉISE ATÁ SUITE I LIMISTÉAR CÓNAITHE ÚSÁIDEOIRÍ AN TIONSCADAIL AGUS AR BHEALACH NÍOS LEITHNE DÁR DTÍR NÓ DO NÁISIÚIN EORPACHA EILE. CHOMH MAITH LEIS SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN DÚIL AGUS AR AN NGÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I GCAOMHNÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SEO MAR OIDHREACHT A FHAIGHTEAR AGUS A BHEIDH LE TARCHUR TRÍ BHRÓID AGUS MUINTEARAS CULTÚRTHA A CHRUTHÚ SNA MIC LÉINN. INA THEANNTA SIN, ACH NÍ MAR AIDHM THÁNAISTEACH, IS É IS AIDHM DON MHODÚL DEARTHA DEISEANNA AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS BÉARLA A THUISCINT AGUS A THÁIRGEADH AR LEIBHÉAL B1 DEN SCE, A SCILEANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ, RUD A CHUIRFIDH AR A GCUMAS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA GCUID SCILEANNA TEANGA. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ MODULIPRECIOUS ARV OCH MONASTICISM I SÖDRA OCH NORRA COUNTRIES. DEN FÖRSTA MODULEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA BEHOVET AV ATT VETA HUR MAN BEVARAR OCH SKYDDAR DET KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV SOM REPRESENTERAS AV KONSTVERK OCH INTRESSANTA PLATSER I OMRÅDET FÖR ANVÄNDARNA AV PROJEKTET OCH PÅ ETT BREDARE SÄTT I VÅRT LAND ELLER ANDRA EUROPEISKA NATIONER. DESSUTOM SYFTAR DET TILL ATT UTVECKLA VILJAN OCH BEHOVET AV ETT AKTIVT DELTAGANDE I BEVARANDET OCH STÄRKANDET AV DETTA ARV SOM ETT KULTURARV SOM MOTTAGITS OCH SOM SKA FÖRMEDLAS GENOM ATT SKAPA EN KÄNSLA AV STOLTHET OCH KULTURELL TILLHÖRIGHET HOS STUDENTERNA. DESSUTOM, MEN INTE SEKUNDÄRT, ÄR SYFTET MED DESIGNMODULEN ATT GE STUDENTERNA MÖJLIGHETER OCH VERKTYG ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ OCH PRODUCERA ENGELSKA PÅ NIVÅ B1 I FSE, VILKET STÄRKER OCH STÄRKER DERAS MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA SPRÅKKUNSKAPER, SÅ ATT DE KAN BEKANTA SIG MED SINA SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB KAHEST MODULIPRECIOUS PÄRANDIST JA KLOOSTRIST LÕUNA- JA PÕHJAMAADES.THE ESIMESE MOODULI EESMÄRK ON ARENDADA VAJADUST TEADA, KUIDAS SÄILITADA JA KAITSTA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIT, MIDA ESINDAVAD KUNSTIMÄLESTISED JA HUVIPAKKUVAD OBJEKTID, MIS ASUVAD PROJEKTI KASUTAJATE ELUKOHA PIIRKONNAS NING LAIEMALT MEIE RIIGI VÕI TEISTE EUROOPA RAHVASTE TERRITOORIUMIL. LISAKS ON SELLE EESMÄRK ARENDADA SOOVI JA VAJADUST OSALEDA AKTIIVSELT SELLE PÄRANDI SÄILITAMISES JA VÄÄRTUSTAMISES PÄRANDINA, MIS ON SAADUD JA EDASI ANTUD, LUUES ÕPPURITESSE UHKUSE JA KULTUURILISE KUULUVUSE TUNDE. LISAKS ON DISAINIMOODULI EESMÄRK, KUID MITTE TEISEJÄRGULINE, PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI JA VAHENDEID, ET ARENDADA VÕIMET MÕISTA JA TOOTA INGLISE KEELT EUROOPA ÜHENDAMISE RAHASTU B1-TASEMEL, TUGEVDADES JA TUGEVDADES NENDE SUULIST JA KIRJALIKKU KEELEOSKUST, VÕIMALDADES NEIL TUTVUDA OMA KEELEOSKUSEGA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CORATO
0 references
Identifiers
I57I18000180007
0 references