LET’S USE OUR LAND (Q696069): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR SCHÄTZEN UNSER LAND | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIJ WAARDEREN ONS LAND | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VALORAMOS NUESTRA TIERRA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS BRUGE VORES JORD | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ ΜΑΣ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ISKORISTIMO NAŠU ZEMLJU. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE FOLOSIM PĂMÂNTUL. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME VYUŽIŤ NAŠU PÔDU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NUŻAW L-ART TAGĦNA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS USAR A NOSSA TERRA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KÄYTETÄÄN MAATAMME. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WYKORZYSTAJMY NASZĄ ZIEMIĘ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UPORABIMO NAŠO ZEMLJO. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POUŽIJME NAŠI PŮDU. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PASINAUDOKIME SAVO ŽEME | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZMANTOSIM MŪSU ZEMI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА ИЗПОЛЗВАМЕ ЗЕМЯТА СИ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HASZNÁLJUK A FÖLDÜNKET. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BAINIMIS ÚSÁID AS ÁR DTALAMH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS ANVÄNDA VÅR MARK | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KASUTAME OMA MAAD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q696069 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q696069 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q696069 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q696069 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q696069 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q696069 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q696069 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q696069 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q696069 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q696069 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q696069 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q696069 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q696069 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q696069 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q696069 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q696069 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q696069 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q696069 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q696069 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q696069 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q696069 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q696069 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UM EINE PARTIZIPATORISCHE UND BEWUSSTE BÜRGERSCHAFT FÜR DEN WERT IHRES KULTURELLEN ERBES ZU SCHAFFEN, DIE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR STUDENTEN UND STUDENTEN ZU SCHÄRFEN, MIT DEM ZIEL, SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, UM AUF DIE NOTWENDIGKEIT EINER SCHAFFUNG VON IDENTITÄT UND EINE ZUNAHME DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUM BEZUGSGEBIET ZU REAGIEREN. NELLERA VON WEB 2.0 SCHEINT DIE VERWIRKLICHUNG DIESER ZIELE AUCH DANK DER NUTZUNG VON COMPUTERN UND TECHNOLOGISCHEN MITTELN MÖGLICH ZU SEIN, DIE NACH WIE VOR UNFEHLBARE INSTRUMENTE ZUR UNTERSTÜTZUNG DES WISSENS UND DER VALORISIERUNG DES KULTURELLEN ERBES SIND. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KENNTNISSE DES KULTURELLEN ERBES IM TERRITORIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, IN DEM DIE STUDIERENDEN TÄGLICH DURCH DEN EINSATZ VON MULTIMEDIA-PRODUKTEN UND INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN UND DER ENGLISCHEN SPRACHE BEWEGEN, UM SIE SENSIBILISIEREN UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE FÖRDERER ZU MACHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UM EINE PARTIZIPATORISCHE UND BEWUSSTE BÜRGERSCHAFT FÜR DEN WERT IHRES KULTURELLEN ERBES ZU SCHAFFEN, DIE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR STUDENTEN UND STUDENTEN ZU SCHÄRFEN, MIT DEM ZIEL, SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, UM AUF DIE NOTWENDIGKEIT EINER SCHAFFUNG VON IDENTITÄT UND EINE ZUNAHME DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUM BEZUGSGEBIET ZU REAGIEREN. NELLERA VON WEB 2.0 SCHEINT DIE VERWIRKLICHUNG DIESER ZIELE AUCH DANK DER NUTZUNG VON COMPUTERN UND TECHNOLOGISCHEN MITTELN MÖGLICH ZU SEIN, DIE NACH WIE VOR UNFEHLBARE INSTRUMENTE ZUR UNTERSTÜTZUNG DES WISSENS UND DER VALORISIERUNG DES KULTURELLEN ERBES SIND. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KENNTNISSE DES KULTURELLEN ERBES IM TERRITORIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, IN DEM DIE STUDIERENDEN TÄGLICH DURCH DEN EINSATZ VON MULTIMEDIA-PRODUKTEN UND INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN UND DER ENGLISCHEN SPRACHE BEWEGEN, UM SIE SENSIBILISIEREN UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE FÖRDERER ZU MACHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UM EINE PARTIZIPATORISCHE UND BEWUSSTE BÜRGERSCHAFT FÜR DEN WERT IHRES KULTURELLEN ERBES ZU SCHAFFEN, DIE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR STUDENTEN UND STUDENTEN ZU SCHÄRFEN, MIT DEM ZIEL, SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, UM AUF DIE NOTWENDIGKEIT EINER SCHAFFUNG VON IDENTITÄT UND EINE ZUNAHME DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUM BEZUGSGEBIET ZU REAGIEREN. NELLERA VON WEB 2.0 SCHEINT DIE VERWIRKLICHUNG DIESER ZIELE AUCH DANK DER NUTZUNG VON COMPUTERN UND TECHNOLOGISCHEN MITTELN MÖGLICH ZU SEIN, DIE NACH WIE VOR UNFEHLBARE INSTRUMENTE ZUR UNTERSTÜTZUNG DES WISSENS UND DER VALORISIERUNG DES KULTURELLEN ERBES SIND. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KENNTNISSE DES KULTURELLEN ERBES IM TERRITORIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, IN DEM DIE STUDIERENDEN TÄGLICH DURCH DEN EINSATZ VON MULTIMEDIA-PRODUKTEN UND INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN UND DER ENGLISCHEN SPRACHE BEWEGEN, UM SIE SENSIBILISIEREN UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE FÖRDERER ZU MACHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OM EEN PARTICIPATIEF EN BEWUST BURGERSCHAP OP TE BOUWEN MET BETREKKING TOT DE WAARDE VAN HET CULTUREEL ERFGOED DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUSTER TE MAKEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN, MET ALS DOEL HEN OP TE LEIDEN TOT DE BESCHERMING ERVAN, TENEINDE TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTE AAN EEN IDENTITEITSSCHEPPING EN EEN TOENAME VAN HET GEVOEL TOT HET REFERENTIEGEBIED TE BEHOREN. NELLERA VAN WEB 2.0 LIJKT DE VERWEZENLIJKING VAN DEZE DOELSTELLINGEN OOK MOGELIJK DANKZIJ HET GEBRUIK VAN COMPUTER- EN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN DIE ONFEILBAAR BLIJVEN OM DE KENNIS EN DE VALORISATIE VAN CULTUREEL ERFGOED TE ONDERSTEUNEN. HET PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE KENNIS VAN CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN IN DE TERRITORIALE CONTEXT WAARIN STUDENTEN ZICH DAGELIJKS VERPLAATSEN DOOR HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIAPRODUCTEN EN INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN EN DE ENGELSE TAAL OM HEN BEWUST EN VERANTWOORDELIJKE PROMOTORS TE MAKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OM EEN PARTICIPATIEF EN BEWUST BURGERSCHAP OP TE BOUWEN MET BETREKKING TOT DE WAARDE VAN HET CULTUREEL ERFGOED DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUSTER TE MAKEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN, MET ALS DOEL HEN OP TE LEIDEN TOT DE BESCHERMING ERVAN, TENEINDE TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTE AAN EEN IDENTITEITSSCHEPPING EN EEN TOENAME VAN HET GEVOEL TOT HET REFERENTIEGEBIED TE BEHOREN. NELLERA VAN WEB 2.0 LIJKT DE VERWEZENLIJKING VAN DEZE DOELSTELLINGEN OOK MOGELIJK DANKZIJ HET GEBRUIK VAN COMPUTER- EN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN DIE ONFEILBAAR BLIJVEN OM DE KENNIS EN DE VALORISATIE VAN CULTUREEL ERFGOED TE ONDERSTEUNEN. HET PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE KENNIS VAN CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN IN DE TERRITORIALE CONTEXT WAARIN STUDENTEN ZICH DAGELIJKS VERPLAATSEN DOOR HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIAPRODUCTEN EN INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN EN DE ENGELSE TAAL OM HEN BEWUST EN VERANTWOORDELIJKE PROMOTORS TE MAKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OM EEN PARTICIPATIEF EN BEWUST BURGERSCHAP OP TE BOUWEN MET BETREKKING TOT DE WAARDE VAN HET CULTUREEL ERFGOED DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUSTER TE MAKEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN, MET ALS DOEL HEN OP TE LEIDEN TOT DE BESCHERMING ERVAN, TENEINDE TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTE AAN EEN IDENTITEITSSCHEPPING EN EEN TOENAME VAN HET GEVOEL TOT HET REFERENTIEGEBIED TE BEHOREN. NELLERA VAN WEB 2.0 LIJKT DE VERWEZENLIJKING VAN DEZE DOELSTELLINGEN OOK MOGELIJK DANKZIJ HET GEBRUIK VAN COMPUTER- EN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN DIE ONFEILBAAR BLIJVEN OM DE KENNIS EN DE VALORISATIE VAN CULTUREEL ERFGOED TE ONDERSTEUNEN. HET PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE KENNIS VAN CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN IN DE TERRITORIALE CONTEXT WAARIN STUDENTEN ZICH DAGELIJKS VERPLAATSEN DOOR HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIAPRODUCTEN EN INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN EN DE ENGELSE TAAL OM HEN BEWUST EN VERANTWOORDELIJKE PROMOTORS TE MAKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y CONSCIENTE DEL VALOR DE SU PATRIMONIO CULTURAL FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN, A FIN DE RESPONDER A LA NECESIDAD DE UNA CREACIÓN DE IDENTIDAD Y UN AUMENTO EN EL SENTIDO DE PERTENENCIA AL TERRITORIO DE REFERENCIA. NELLERA DE WEB 2.0 LA CONSECUCIÓN DE ESTOS OBJETIVOS PARECE POSIBLE GRACIAS TAMBIÉN AL USO DE MEDIOS INFORMÁTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE SIGUEN SIENDO HERRAMIENTAS INFALIBLES PARA APOYAR EL CONOCIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO CULTURAL EN EL CONTEXTO TERRITORIAL EN EL QUE LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DIARIAMENTE A TRAVÉS DEL USO DE PRODUCTOS MULTIMEDIA Y TECNOLOGÍAS INNOVADORAS Y EL IDIOMA INGLÉS PARA CONCIENCIARLOS Y PROMOTORES RESPONSABLES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y CONSCIENTE DEL VALOR DE SU PATRIMONIO CULTURAL FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN, A FIN DE RESPONDER A LA NECESIDAD DE UNA CREACIÓN DE IDENTIDAD Y UN AUMENTO EN EL SENTIDO DE PERTENENCIA AL TERRITORIO DE REFERENCIA. NELLERA DE WEB 2.0 LA CONSECUCIÓN DE ESTOS OBJETIVOS PARECE POSIBLE GRACIAS TAMBIÉN AL USO DE MEDIOS INFORMÁTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE SIGUEN SIENDO HERRAMIENTAS INFALIBLES PARA APOYAR EL CONOCIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO CULTURAL EN EL CONTEXTO TERRITORIAL EN EL QUE LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DIARIAMENTE A TRAVÉS DEL USO DE PRODUCTOS MULTIMEDIA Y TECNOLOGÍAS INNOVADORAS Y EL IDIOMA INGLÉS PARA CONCIENCIARLOS Y PROMOTORES RESPONSABLES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y CONSCIENTE DEL VALOR DE SU PATRIMONIO CULTURAL FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN, A FIN DE RESPONDER A LA NECESIDAD DE UNA CREACIÓN DE IDENTIDAD Y UN AUMENTO EN EL SENTIDO DE PERTENENCIA AL TERRITORIO DE REFERENCIA. NELLERA DE WEB 2.0 LA CONSECUCIÓN DE ESTOS OBJETIVOS PARECE POSIBLE GRACIAS TAMBIÉN AL USO DE MEDIOS INFORMÁTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE SIGUEN SIENDO HERRAMIENTAS INFALIBLES PARA APOYAR EL CONOCIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO CULTURAL EN EL CONTEXTO TERRITORIAL EN EL QUE LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DIARIAMENTE A TRAVÉS DEL USO DE PRODUCTOS MULTIMEDIA Y TECNOLOGÍAS INNOVADORAS Y EL IDIOMA INGLÉS PARA CONCIENCIARLOS Y PROMOTORES RESPONSABLES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB OG BEVIDSTGØRE OM VÆRDIEN AF DENS VÆSENTLIGE KULTURARV, AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE OG STUDERENDE OM VÆRDIEN AF DERES GRUNDLÆGGENDE KULTURARV MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE DEM TIL BESKYTTELSE AF DEM MED HENBLIK PÅ AT OPFYLDE BEHOVET FOR AT SKABE DELLIIDENTITY OG ØGE FØLELSEN AF AT TILHØRE DET RELEVANTE OMRÅDE. OPFYLDELSEN AF DE 2.0 WEB-MÅL SYNES AT VÆRE MULIG TAKKET VÆRE BRUGEN AF DET OG TEKNOLOGISKE MIDLER, SOM FORTSAT ER ULTLIGE VÆRKTØJER TIL AT STØTTE VIDEN OG FORBEDRING AF KULTURARVEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME KENDSKABET TIL KULTURARVEN I DEN TERRITORIALE SAMMENHÆNG, HVOR ELEVERNE DAGLIGT BEVÆGER SIG, GENNEM BRUG AF MULTIMEDIEPRODUKTER OG INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG DET ENGELSKE SPROG FOR AT BLIVE BEVIDSTE BRUGERE OG ANSVARLIGE INITIATIVTAGERE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB OG BEVIDSTGØRE OM VÆRDIEN AF DENS VÆSENTLIGE KULTURARV, AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE OG STUDERENDE OM VÆRDIEN AF DERES GRUNDLÆGGENDE KULTURARV MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE DEM TIL BESKYTTELSE AF DEM MED HENBLIK PÅ AT OPFYLDE BEHOVET FOR AT SKABE DELLIIDENTITY OG ØGE FØLELSEN AF AT TILHØRE DET RELEVANTE OMRÅDE. OPFYLDELSEN AF DE 2.0 WEB-MÅL SYNES AT VÆRE MULIG TAKKET VÆRE BRUGEN AF DET OG TEKNOLOGISKE MIDLER, SOM FORTSAT ER ULTLIGE VÆRKTØJER TIL AT STØTTE VIDEN OG FORBEDRING AF KULTURARVEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME KENDSKABET TIL KULTURARVEN I DEN TERRITORIALE SAMMENHÆNG, HVOR ELEVERNE DAGLIGT BEVÆGER SIG, GENNEM BRUG AF MULTIMEDIEPRODUKTER OG INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG DET ENGELSKE SPROG FOR AT BLIVE BEVIDSTE BRUGERE OG ANSVARLIGE INITIATIVTAGERE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB OG BEVIDSTGØRE OM VÆRDIEN AF DENS VÆSENTLIGE KULTURARV, AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE OG STUDERENDE OM VÆRDIEN AF DERES GRUNDLÆGGENDE KULTURARV MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE DEM TIL BESKYTTELSE AF DEM MED HENBLIK PÅ AT OPFYLDE BEHOVET FOR AT SKABE DELLIIDENTITY OG ØGE FØLELSEN AF AT TILHØRE DET RELEVANTE OMRÅDE. OPFYLDELSEN AF DE 2.0 WEB-MÅL SYNES AT VÆRE MULIG TAKKET VÆRE BRUGEN AF DET OG TEKNOLOGISKE MIDLER, SOM FORTSAT ER ULTLIGE VÆRKTØJER TIL AT STØTTE VIDEN OG FORBEDRING AF KULTURARVEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME KENDSKABET TIL KULTURARVEN I DEN TERRITORIALE SAMMENHÆNG, HVOR ELEVERNE DAGLIGT BEVÆGER SIG, GENNEM BRUG AF MULTIMEDIEPRODUKTER OG INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG DET ENGELSKE SPROG FOR AT BLIVE BEVIDSTE BRUGERE OG ANSVARLIGE INITIATIVTAGERE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ, ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ DELLIIDENTITY ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΕΊΑ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ 2,0 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΛΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ, ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ DELLIIDENTITY ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΕΊΑ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ 2,0 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΛΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ, ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ DELLIIDENTITY ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΕΊΑ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ 2,0 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΛΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO BI SE IZGRADILO AKTIVNO GRAĐANSTVO I SVJESNO VRIJEDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE BAŠTINE, PODIGLA SVIJEST STUDENATA I STUDENATA O VRIJEDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI IH SE EDUCIRALO ZA NJIHOVU ZAŠTITU KAKO BI SE ZADOVOLJILA POTREBA ZA STVARANJEM DELIIDENTITY I POVEĆANJE U SMISLU PRIPADNOSTI RELEVANTNOM PODRUČJU. ČINI SE DA JE POSTIZANJE MREŽNIH CILJEVA 2.0 MOGUĆE I ZAHVALJUJUĆI NJIHOVOJ UPOTREBI I TEHNOLOŠKIM SREDSTVIMA, KOJI SU I DALJE INALLIBLE ALATI ZA POTPORU POZNAVANJU I UNAPREĐENJU KULTURNE BAŠTINE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ZNANJA O KULTURNOJ BAŠTINI U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM SE STUDENTI SVAKODNEVNO KREĆU KORIŠTENJEM MULTIMEDIJSKIH PROIZVODA I INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA TE ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI POSTALI SVJESNI KORISNICI I ODGOVORNI PROMOTORI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE IZGRADILO AKTIVNO GRAĐANSTVO I SVJESNO VRIJEDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE BAŠTINE, PODIGLA SVIJEST STUDENATA I STUDENATA O VRIJEDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI IH SE EDUCIRALO ZA NJIHOVU ZAŠTITU KAKO BI SE ZADOVOLJILA POTREBA ZA STVARANJEM DELIIDENTITY I POVEĆANJE U SMISLU PRIPADNOSTI RELEVANTNOM PODRUČJU. ČINI SE DA JE POSTIZANJE MREŽNIH CILJEVA 2.0 MOGUĆE I ZAHVALJUJUĆI NJIHOVOJ UPOTREBI I TEHNOLOŠKIM SREDSTVIMA, KOJI SU I DALJE INALLIBLE ALATI ZA POTPORU POZNAVANJU I UNAPREĐENJU KULTURNE BAŠTINE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ZNANJA O KULTURNOJ BAŠTINI U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM SE STUDENTI SVAKODNEVNO KREĆU KORIŠTENJEM MULTIMEDIJSKIH PROIZVODA I INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA TE ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI POSTALI SVJESNI KORISNICI I ODGOVORNI PROMOTORI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE IZGRADILO AKTIVNO GRAĐANSTVO I SVJESNO VRIJEDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE BAŠTINE, PODIGLA SVIJEST STUDENATA I STUDENATA O VRIJEDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI IH SE EDUCIRALO ZA NJIHOVU ZAŠTITU KAKO BI SE ZADOVOLJILA POTREBA ZA STVARANJEM DELIIDENTITY I POVEĆANJE U SMISLU PRIPADNOSTI RELEVANTNOM PODRUČJU. ČINI SE DA JE POSTIZANJE MREŽNIH CILJEVA 2.0 MOGUĆE I ZAHVALJUJUĆI NJIHOVOJ UPOTREBI I TEHNOLOŠKIM SREDSTVIMA, KOJI SU I DALJE INALLIBLE ALATI ZA POTPORU POZNAVANJU I UNAPREĐENJU KULTURNE BAŠTINE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ZNANJA O KULTURNOJ BAŠTINI U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM SE STUDENTI SVAKODNEVNO KREĆU KORIŠTENJEM MULTIMEDIJSKIH PROIZVODA I INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA TE ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI POSTALI SVJESNI KORISNICI I ODGOVORNI PROMOTORI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENT DE VALOAREA PATRIMONIULUI SĂU CULTURAL ESENȚIAL, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA VALOAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL DE BAZĂ, PENTRU A-I EDUCA PENTRU PROTECȚIA LOR, PENTRU A RĂSPUNDE NECESITĂȚII DE A CREA DELLIIDENTITATE ȘI O CREȘTERE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA TERITORIUL RELEVANT. ATINGEREA OBIECTIVELOR 2.0 PRIVIND INTERNETUL PARE SĂ FIE POSIBILĂ ȘI DATORITĂ UTILIZĂRII ACESTORA ȘI A MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CARE CONTINUĂ SĂ FIE INSTRUMENTE INALLIBLE DE SPRIJINIRE A CUNOAȘTERII ȘI A CONSOLIDĂRII PATRIMONIULUI CULTURAL. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CUNOAȘTEREA PATRIMONIULUI CULTURAL ÎN CONTEXTUL TERITORIAL ÎN CARE STUDENȚII SE DEPLASEAZĂ ZILNIC PRIN UTILIZAREA PRODUSELOR MULTIMEDIA ȘI A TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A LIMBII ENGLEZE PENTRU A DEVENI UTILIZATORI CONȘTIENȚI ȘI PROMOTORI RESPONSABILI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENT DE VALOAREA PATRIMONIULUI SĂU CULTURAL ESENȚIAL, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA VALOAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL DE BAZĂ, PENTRU A-I EDUCA PENTRU PROTECȚIA LOR, PENTRU A RĂSPUNDE NECESITĂȚII DE A CREA DELLIIDENTITATE ȘI O CREȘTERE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA TERITORIUL RELEVANT. ATINGEREA OBIECTIVELOR 2.0 PRIVIND INTERNETUL PARE SĂ FIE POSIBILĂ ȘI DATORITĂ UTILIZĂRII ACESTORA ȘI A MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CARE CONTINUĂ SĂ FIE INSTRUMENTE INALLIBLE DE SPRIJINIRE A CUNOAȘTERII ȘI A CONSOLIDĂRII PATRIMONIULUI CULTURAL. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CUNOAȘTEREA PATRIMONIULUI CULTURAL ÎN CONTEXTUL TERITORIAL ÎN CARE STUDENȚII SE DEPLASEAZĂ ZILNIC PRIN UTILIZAREA PRODUSELOR MULTIMEDIA ȘI A TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A LIMBII ENGLEZE PENTRU A DEVENI UTILIZATORI CONȘTIENȚI ȘI PROMOTORI RESPONSABILI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENT DE VALOAREA PATRIMONIULUI SĂU CULTURAL ESENȚIAL, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA VALOAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL DE BAZĂ, PENTRU A-I EDUCA PENTRU PROTECȚIA LOR, PENTRU A RĂSPUNDE NECESITĂȚII DE A CREA DELLIIDENTITATE ȘI O CREȘTERE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA TERITORIUL RELEVANT. ATINGEREA OBIECTIVELOR 2.0 PRIVIND INTERNETUL PARE SĂ FIE POSIBILĂ ȘI DATORITĂ UTILIZĂRII ACESTORA ȘI A MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CARE CONTINUĂ SĂ FIE INSTRUMENTE INALLIBLE DE SPRIJINIRE A CUNOAȘTERII ȘI A CONSOLIDĂRII PATRIMONIULUI CULTURAL. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CUNOAȘTEREA PATRIMONIULUI CULTURAL ÎN CONTEXTUL TERITORIAL ÎN CARE STUDENȚII SE DEPLASEAZĂ ZILNIC PRIN UTILIZAREA PRODUSELOR MULTIMEDIA ȘI A TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A LIMBII ENGLEZE PENTRU A DEVENI UTILIZATORI CONȘTIENȚI ȘI PROMOTORI RESPONSABILI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S CIEĽOM VYBUDOVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO A UVEDOMIŤ SI HODNOTU JEHO ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV O HODNOTE ICH ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VZDELÁVAŤ ICH NA ICH OCHRANU S CIEĽOM USPOKOJIŤ POTREBU VYTVORENIA DELLIIDENTITY A ZVÝŠENIE POCITU PRÍSLUŠNOSTI K PRÍSLUŠNÉMU ÚZEMIU. ZDÁ SA, ŽE DOSIAHNUTIE CIEĽOV 2.0 WEBU JE MOŽNÉ AJ VĎAKA JEHO VYUŽÍVANIU A TECHNOLOGICKÝM PROSTRIEDKOM, KTORÉ SÚ AJ NAĎALEJ INALLIBLE NÁSTROJMI NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZVEĽAĎOVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMOSTI O KULTÚRNOM DEDIČSTVE V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM SA ŠTUDENTI DENNE POHYBUJÚ PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH PRODUKTOV A INOVATÍVNYCH TECHNOLÓGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SA OBOZNÁMILI S POUŽÍVATEĽMI A ZODPOVEDNÝMI PROPAGÁTORMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM VYBUDOVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO A UVEDOMIŤ SI HODNOTU JEHO ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV O HODNOTE ICH ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VZDELÁVAŤ ICH NA ICH OCHRANU S CIEĽOM USPOKOJIŤ POTREBU VYTVORENIA DELLIIDENTITY A ZVÝŠENIE POCITU PRÍSLUŠNOSTI K PRÍSLUŠNÉMU ÚZEMIU. ZDÁ SA, ŽE DOSIAHNUTIE CIEĽOV 2.0 WEBU JE MOŽNÉ AJ VĎAKA JEHO VYUŽÍVANIU A TECHNOLOGICKÝM PROSTRIEDKOM, KTORÉ SÚ AJ NAĎALEJ INALLIBLE NÁSTROJMI NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZVEĽAĎOVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMOSTI O KULTÚRNOM DEDIČSTVE V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM SA ŠTUDENTI DENNE POHYBUJÚ PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH PRODUKTOV A INOVATÍVNYCH TECHNOLÓGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SA OBOZNÁMILI S POUŽÍVATEĽMI A ZODPOVEDNÝMI PROPAGÁTORMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM VYBUDOVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO A UVEDOMIŤ SI HODNOTU JEHO ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV O HODNOTE ICH ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VZDELÁVAŤ ICH NA ICH OCHRANU S CIEĽOM USPOKOJIŤ POTREBU VYTVORENIA DELLIIDENTITY A ZVÝŠENIE POCITU PRÍSLUŠNOSTI K PRÍSLUŠNÉMU ÚZEMIU. ZDÁ SA, ŽE DOSIAHNUTIE CIEĽOV 2.0 WEBU JE MOŽNÉ AJ VĎAKA JEHO VYUŽÍVANIU A TECHNOLOGICKÝM PROSTRIEDKOM, KTORÉ SÚ AJ NAĎALEJ INALLIBLE NÁSTROJMI NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZVEĽAĎOVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMOSTI O KULTÚRNOM DEDIČSTVE V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM SA ŠTUDENTI DENNE POHYBUJÚ PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH PRODUKTOV A INOVATÍVNYCH TECHNOLÓGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SA OBOZNÁMILI S POUŽÍVATEĽMI A ZODPOVEDNÝMI PROPAGÁTORMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA ATTIVA U TKUN KONXJA MILL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI ESSENZJALI TAGĦHA, TITQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI DWAR IL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI BAŻIKU TAGĦHOM SABIEX JIĠU EDUKATI GĦALL-PROTEZZJONI TAGĦHOM SABIEX TIĠI SODISFATTA L-ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ DELLIIDENTITÀ U ŻIEDA FIS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAT-TERRITORJU RILEVANTI. IL-KISBA TAL-MIRI TAL-WEB 2.0 TIDHER LI HIJA POSSIBBLI WKOLL BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TIEGĦU U TAL-MEZZI TEKNOLOĠIĊI, LI JKOMPLU JKUNU GĦODOD INALLIBLI BIEX JAPPOĠĠAW L-GĦARFIEN U T-TITJIB TAL-WIRT KULTURALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-WIRT KULTURALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI LI FIH L-ISTUDENTI JIMXU FUQ BAŻI TA’ KULJUM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PRODOTTI MULTIMEDJALI U TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U L-LINGWA INGLIŻA BIEX ISIRU UTENTI KONXJI U PROMOTURI RESPONSABBLI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA ATTIVA U TKUN KONXJA MILL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI ESSENZJALI TAGĦHA, TITQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI DWAR IL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI BAŻIKU TAGĦHOM SABIEX JIĠU EDUKATI GĦALL-PROTEZZJONI TAGĦHOM SABIEX TIĠI SODISFATTA L-ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ DELLIIDENTITÀ U ŻIEDA FIS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAT-TERRITORJU RILEVANTI. IL-KISBA TAL-MIRI TAL-WEB 2.0 TIDHER LI HIJA POSSIBBLI WKOLL BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TIEGĦU U TAL-MEZZI TEKNOLOĠIĊI, LI JKOMPLU JKUNU GĦODOD INALLIBLI BIEX JAPPOĠĠAW L-GĦARFIEN U T-TITJIB TAL-WIRT KULTURALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-WIRT KULTURALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI LI FIH L-ISTUDENTI JIMXU FUQ BAŻI TA’ KULJUM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PRODOTTI MULTIMEDJALI U TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U L-LINGWA INGLIŻA BIEX ISIRU UTENTI KONXJI U PROMOTURI RESPONSABBLI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA ATTIVA U TKUN KONXJA MILL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI ESSENZJALI TAGĦHA, TITQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI DWAR IL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI BAŻIKU TAGĦHOM SABIEX JIĠU EDUKATI GĦALL-PROTEZZJONI TAGĦHOM SABIEX TIĠI SODISFATTA L-ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ DELLIIDENTITÀ U ŻIEDA FIS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAT-TERRITORJU RILEVANTI. IL-KISBA TAL-MIRI TAL-WEB 2.0 TIDHER LI HIJA POSSIBBLI WKOLL BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TIEGĦU U TAL-MEZZI TEKNOLOĠIĊI, LI JKOMPLU JKUNU GĦODOD INALLIBLI BIEX JAPPOĠĠAW L-GĦARFIEN U T-TITJIB TAL-WIRT KULTURALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-WIRT KULTURALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI LI FIH L-ISTUDENTI JIMXU FUQ BAŻI TA’ KULJUM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PRODOTTI MULTIMEDJALI U TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U L-LINGWA INGLIŻA BIEX ISIRU UTENTI KONXJI U PROMOTURI RESPONSABBLI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE DO VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ESSENCIAL, SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA O VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL BÁSICO, A FIM DE OS EDUCAR PARA A SUA PROTEÇÃO, A FIM DE SATISFAZER A NECESSIDADE DE CRIAÇÃO DE DELIIDENTIDADE E UM AUMENTO DO SENTIDO DE PERTENÇA AO TERRITÓRIO RELEVANTE. A CONSECUÇÃO DOS OBJETIVOS 2,0 WEB PARECE SER POSSÍVEL GRAÇAS TAMBÉM À SUA UTILIZAÇÃO E AOS MEIOS TECNOLÓGICOS, QUE CONTINUAM A SER INSTRUMENTOS INACESSÍVEIS PARA APOIAR O CONHECIMENTO E A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL. POR CONSEGUINTE, O PROJETO VISA PROMOVER O CONHECIMENTO DO PATRIMÓNIO CULTURAL NO CONTEXTO TERRITORIAL EM QUE OS ESTUDANTES SE DESLOCAM DIARIAMENTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS MULTIMÉDIA E TECNOLOGIAS INOVADORAS E DA LÍNGUA INGLESA PARA SE TORNAREM UTILIZADORES CONSCIENTES E PROMOTORES RESPONSÁVEIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE DO VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ESSENCIAL, SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA O VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL BÁSICO, A FIM DE OS EDUCAR PARA A SUA PROTEÇÃO, A FIM DE SATISFAZER A NECESSIDADE DE CRIAÇÃO DE DELIIDENTIDADE E UM AUMENTO DO SENTIDO DE PERTENÇA AO TERRITÓRIO RELEVANTE. A CONSECUÇÃO DOS OBJETIVOS 2,0 WEB PARECE SER POSSÍVEL GRAÇAS TAMBÉM À SUA UTILIZAÇÃO E AOS MEIOS TECNOLÓGICOS, QUE CONTINUAM A SER INSTRUMENTOS INACESSÍVEIS PARA APOIAR O CONHECIMENTO E A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL. POR CONSEGUINTE, O PROJETO VISA PROMOVER O CONHECIMENTO DO PATRIMÓNIO CULTURAL NO CONTEXTO TERRITORIAL EM QUE OS ESTUDANTES SE DESLOCAM DIARIAMENTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS MULTIMÉDIA E TECNOLOGIAS INOVADORAS E DA LÍNGUA INGLESA PARA SE TORNAREM UTILIZADORES CONSCIENTES E PROMOTORES RESPONSÁVEIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE DO VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ESSENCIAL, SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA O VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL BÁSICO, A FIM DE OS EDUCAR PARA A SUA PROTEÇÃO, A FIM DE SATISFAZER A NECESSIDADE DE CRIAÇÃO DE DELIIDENTIDADE E UM AUMENTO DO SENTIDO DE PERTENÇA AO TERRITÓRIO RELEVANTE. A CONSECUÇÃO DOS OBJETIVOS 2,0 WEB PARECE SER POSSÍVEL GRAÇAS TAMBÉM À SUA UTILIZAÇÃO E AOS MEIOS TECNOLÓGICOS, QUE CONTINUAM A SER INSTRUMENTOS INACESSÍVEIS PARA APOIAR O CONHECIMENTO E A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL. POR CONSEGUINTE, O PROJETO VISA PROMOVER O CONHECIMENTO DO PATRIMÓNIO CULTURAL NO CONTEXTO TERRITORIAL EM QUE OS ESTUDANTES SE DESLOCAM DIARIAMENTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS MULTIMÉDIA E TECNOLOGIAS INOVADORAS E DA LÍNGUA INGLESA PARA SE TORNAREM UTILIZADORES CONSCIENTES E PROMOTORES RESPONSÁVEIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LUOMISEKSI JA SEN KESKEISEN KULTTUURIPERINNÖN ARVON TIEDOSTAMISEKSI OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA HEIDÄN PERUSKULTTUURIPERINTÖNSÄ ARVOSTA, JOTTA HEITÄ VOIDAAN KOULUTTAA SUOJELEMAAN HEITÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA TARPEESEEN LUODA DELLIIDENTITY JA LISÄTÄ TUNNETTA KUULUMISESTA KYSEISELLE ALUEELLE. 2.0:N VERKKOTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN NÄYTTÄÄ OLEVAN MAHDOLLISTA MYÖS SEN KÄYTÖN JA TEKNOLOGISTEN KEINOJEN ANSIOSTA, JOTKA OVAT EDELLEEN INALLIBLE-VÄLINEITÄ KULTTUURIPERINNÖN TIETÄMYKSEN JA KEHITTÄMISEN TUKEMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN EDISTÄMÄÄN KULTTUURIPERINNÖN TUNTEMUSTA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA OPISKELIJAT LIIKKUVAT PÄIVITTÄIN MULTIMEDIATUOTTEIDEN JA INNOVATIIVISTEN TEKNOLOGIOIDEN SEKÄ ENGLANNIN KIELEN AVULLA TULLAKSEEN TIETOISIKSI KÄYTTÄJISTÄ JA VASTUULLISISTA EDISTÄJISTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LUOMISEKSI JA SEN KESKEISEN KULTTUURIPERINNÖN ARVON TIEDOSTAMISEKSI OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA HEIDÄN PERUSKULTTUURIPERINTÖNSÄ ARVOSTA, JOTTA HEITÄ VOIDAAN KOULUTTAA SUOJELEMAAN HEITÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA TARPEESEEN LUODA DELLIIDENTITY JA LISÄTÄ TUNNETTA KUULUMISESTA KYSEISELLE ALUEELLE. 2.0:N VERKKOTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN NÄYTTÄÄ OLEVAN MAHDOLLISTA MYÖS SEN KÄYTÖN JA TEKNOLOGISTEN KEINOJEN ANSIOSTA, JOTKA OVAT EDELLEEN INALLIBLE-VÄLINEITÄ KULTTUURIPERINNÖN TIETÄMYKSEN JA KEHITTÄMISEN TUKEMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN EDISTÄMÄÄN KULTTUURIPERINNÖN TUNTEMUSTA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA OPISKELIJAT LIIKKUVAT PÄIVITTÄIN MULTIMEDIATUOTTEIDEN JA INNOVATIIVISTEN TEKNOLOGIOIDEN SEKÄ ENGLANNIN KIELEN AVULLA TULLAKSEEN TIETOISIKSI KÄYTTÄJISTÄ JA VASTUULLISISTA EDISTÄJISTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LUOMISEKSI JA SEN KESKEISEN KULTTUURIPERINNÖN ARVON TIEDOSTAMISEKSI OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA HEIDÄN PERUSKULTTUURIPERINTÖNSÄ ARVOSTA, JOTTA HEITÄ VOIDAAN KOULUTTAA SUOJELEMAAN HEITÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA TARPEESEEN LUODA DELLIIDENTITY JA LISÄTÄ TUNNETTA KUULUMISESTA KYSEISELLE ALUEELLE. 2.0:N VERKKOTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN NÄYTTÄÄ OLEVAN MAHDOLLISTA MYÖS SEN KÄYTÖN JA TEKNOLOGISTEN KEINOJEN ANSIOSTA, JOTKA OVAT EDELLEEN INALLIBLE-VÄLINEITÄ KULTTUURIPERINNÖN TIETÄMYKSEN JA KEHITTÄMISEN TUKEMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN EDISTÄMÄÄN KULTTUURIPERINNÖN TUNTEMUSTA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA OPISKELIJAT LIIKKUVAT PÄIVITTÄIN MULTIMEDIATUOTTEIDEN JA INNOVATIIVISTEN TEKNOLOGIOIDEN SEKÄ ENGLANNIN KIELEN AVULLA TULLAKSEEN TIETOISIKSI KÄYTTÄJISTÄ JA VASTUULLISISTA EDISTÄJISTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W CELU BUDOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA I ŚWIADOMOŚCI WARTOŚCI JEGO ZASADNICZEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI WŚRÓD STUDENTÓW I STUDENTÓW NA TEMAT WARTOŚCI ICH PODSTAWOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU EDUKACJI ICH OCHRONY W CELU ZASPOKOJENIA POTRZEBY STWORZENIA DELLIIDENTITY I ZWIĘKSZENIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO DANEGO TERYTORIUM. REALIZACJA CELÓW SIECIOWYCH 2.0 WYDAJE SIĘ MOŻLIWA RÓWNIEŻ DZIĘKI WYKORZYSTANIU ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE NADAL SĄ NARZĘDZIAMI INALLIBLE WSPIERAJĄCYMI WIEDZĘ I POSZERZANIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE WIEDZY O DZIEDZICTWIE KULTUROWYM W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM STUDENCI PORUSZAJĄ SIĘ NA CO DZIEŃ ZA POMOCĄ PRODUKTÓW MULTIMEDIALNYCH I INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII ORAZ JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY STAĆ SIĘ ŚWIADOMYMI UŻYTKOWNIKAMI I ODPOWIEDZIALNYMI PROMOTORAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU BUDOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA I ŚWIADOMOŚCI WARTOŚCI JEGO ZASADNICZEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI WŚRÓD STUDENTÓW I STUDENTÓW NA TEMAT WARTOŚCI ICH PODSTAWOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU EDUKACJI ICH OCHRONY W CELU ZASPOKOJENIA POTRZEBY STWORZENIA DELLIIDENTITY I ZWIĘKSZENIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO DANEGO TERYTORIUM. REALIZACJA CELÓW SIECIOWYCH 2.0 WYDAJE SIĘ MOŻLIWA RÓWNIEŻ DZIĘKI WYKORZYSTANIU ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE NADAL SĄ NARZĘDZIAMI INALLIBLE WSPIERAJĄCYMI WIEDZĘ I POSZERZANIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE WIEDZY O DZIEDZICTWIE KULTUROWYM W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM STUDENCI PORUSZAJĄ SIĘ NA CO DZIEŃ ZA POMOCĄ PRODUKTÓW MULTIMEDIALNYCH I INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII ORAZ JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY STAĆ SIĘ ŚWIADOMYMI UŻYTKOWNIKAMI I ODPOWIEDZIALNYMI PROMOTORAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU BUDOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA I ŚWIADOMOŚCI WARTOŚCI JEGO ZASADNICZEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI WŚRÓD STUDENTÓW I STUDENTÓW NA TEMAT WARTOŚCI ICH PODSTAWOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU EDUKACJI ICH OCHRONY W CELU ZASPOKOJENIA POTRZEBY STWORZENIA DELLIIDENTITY I ZWIĘKSZENIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO DANEGO TERYTORIUM. REALIZACJA CELÓW SIECIOWYCH 2.0 WYDAJE SIĘ MOŻLIWA RÓWNIEŻ DZIĘKI WYKORZYSTANIU ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE NADAL SĄ NARZĘDZIAMI INALLIBLE WSPIERAJĄCYMI WIEDZĘ I POSZERZANIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE WIEDZY O DZIEDZICTWIE KULTUROWYM W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM STUDENCI PORUSZAJĄ SIĘ NA CO DZIEŃ ZA POMOCĄ PRODUKTÓW MULTIMEDIALNYCH I INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII ORAZ JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY STAĆ SIĘ ŚWIADOMYMI UŻYTKOWNIKAMI I ODPOWIEDZIALNYMI PROMOTORAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZA VZPOSTAVITEV AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN ZAVEDANJA VREDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE DEDIŠČINE, OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O VREDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI JIH IZOBRAZILI ZA NJIHOVO VARSTVO, DA BI ZADOSTILI POTREBI PO USTVARJANJU DELLIIDENTITY IN POVEČANJU OBČUTKA PRIPADNOSTI ZADEVNEMU OZEMLJU. ZDI SE, DA JE DOSEGANJE SPLETNIH CILJEV 2.0 MOGOČE DOSEČI TUDI ZARADI UPORABE LE-TEH IN TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, KI SO ŠE VEDNO INALLIBLE ORODJA ZA PODPORO POZNAVANJU IN KREPITVI KULTURNE DEDIŠČINE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ SPODBUJANJE POZNAVANJA KULTURNE DEDIŠČINE V TERITORIALNEM KONTEKSTU, V KATEREM SE UČENCI VSAKODNEVNO GIBLJEJO Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH IZDELKOV IN INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ TER ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI SE SEZNANILI Z UPORABNIKI IN ODGOVORNIMI PROMOTORJI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA VZPOSTAVITEV AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN ZAVEDANJA VREDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE DEDIŠČINE, OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O VREDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI JIH IZOBRAZILI ZA NJIHOVO VARSTVO, DA BI ZADOSTILI POTREBI PO USTVARJANJU DELLIIDENTITY IN POVEČANJU OBČUTKA PRIPADNOSTI ZADEVNEMU OZEMLJU. ZDI SE, DA JE DOSEGANJE SPLETNIH CILJEV 2.0 MOGOČE DOSEČI TUDI ZARADI UPORABE LE-TEH IN TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, KI SO ŠE VEDNO INALLIBLE ORODJA ZA PODPORO POZNAVANJU IN KREPITVI KULTURNE DEDIŠČINE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ SPODBUJANJE POZNAVANJA KULTURNE DEDIŠČINE V TERITORIALNEM KONTEKSTU, V KATEREM SE UČENCI VSAKODNEVNO GIBLJEJO Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH IZDELKOV IN INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ TER ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI SE SEZNANILI Z UPORABNIKI IN ODGOVORNIMI PROMOTORJI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA VZPOSTAVITEV AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN ZAVEDANJA VREDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE DEDIŠČINE, OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O VREDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI JIH IZOBRAZILI ZA NJIHOVO VARSTVO, DA BI ZADOSTILI POTREBI PO USTVARJANJU DELLIIDENTITY IN POVEČANJU OBČUTKA PRIPADNOSTI ZADEVNEMU OZEMLJU. ZDI SE, DA JE DOSEGANJE SPLETNIH CILJEV 2.0 MOGOČE DOSEČI TUDI ZARADI UPORABE LE-TEH IN TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, KI SO ŠE VEDNO INALLIBLE ORODJA ZA PODPORO POZNAVANJU IN KREPITVI KULTURNE DEDIŠČINE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ SPODBUJANJE POZNAVANJA KULTURNE DEDIŠČINE V TERITORIALNEM KONTEKSTU, V KATEREM SE UČENCI VSAKODNEVNO GIBLJEJO Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH IZDELKOV IN INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ TER ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI SE SEZNANILI Z UPORABNIKI IN ODGOVORNIMI PROMOTORJI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S CÍLEM VYBUDOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A UVĚDOMOVAT SI HODNOTU SVÉHO ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ O HODNOTĚ JEJICH ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VZDĚLÁVAT JE ZA ÚČELEM JEJICH OCHRANY S CÍLEM USPOKOJIT POTŘEBU VYTVOŘENÍ DELLIIDENTITY A ZVÝŠENÍ SOUNÁLEŽITOSTI S PŘÍSLUŠNÝM ÚZEMÍM. ZDÁ SE, ŽE DOSAŽENÍ CÍLŮ NA WEBU 2.0 JE MOŽNÉ I DÍKY JEHO VYUŽITÍ A TECHNOLOGICKÝM PROSTŘEDKŮM, KTERÉ JSOU I NADÁLE NÁSTROJI INALLIBLE NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZDOKONALOVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ZNALOSTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ V ÚZEMNÍM KONTEXTU, V NĚMŽ SE STUDENTI DENNĚ POHYBUJÍ PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH PRODUKTŮ A INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SE STALI UVĚDOMĚLÝMI UŽIVATELI A ODPOVĚDNÝMI PROPAGÁTORY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: S CÍLEM VYBUDOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A UVĚDOMOVAT SI HODNOTU SVÉHO ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ O HODNOTĚ JEJICH ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VZDĚLÁVAT JE ZA ÚČELEM JEJICH OCHRANY S CÍLEM USPOKOJIT POTŘEBU VYTVOŘENÍ DELLIIDENTITY A ZVÝŠENÍ SOUNÁLEŽITOSTI S PŘÍSLUŠNÝM ÚZEMÍM. ZDÁ SE, ŽE DOSAŽENÍ CÍLŮ NA WEBU 2.0 JE MOŽNÉ I DÍKY JEHO VYUŽITÍ A TECHNOLOGICKÝM PROSTŘEDKŮM, KTERÉ JSOU I NADÁLE NÁSTROJI INALLIBLE NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZDOKONALOVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ZNALOSTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ V ÚZEMNÍM KONTEXTU, V NĚMŽ SE STUDENTI DENNĚ POHYBUJÍ PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH PRODUKTŮ A INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SE STALI UVĚDOMĚLÝMI UŽIVATELI A ODPOVĚDNÝMI PROPAGÁTORY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S CÍLEM VYBUDOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A UVĚDOMOVAT SI HODNOTU SVÉHO ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ O HODNOTĚ JEJICH ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VZDĚLÁVAT JE ZA ÚČELEM JEJICH OCHRANY S CÍLEM USPOKOJIT POTŘEBU VYTVOŘENÍ DELLIIDENTITY A ZVÝŠENÍ SOUNÁLEŽITOSTI S PŘÍSLUŠNÝM ÚZEMÍM. ZDÁ SE, ŽE DOSAŽENÍ CÍLŮ NA WEBU 2.0 JE MOŽNÉ I DÍKY JEHO VYUŽITÍ A TECHNOLOGICKÝM PROSTŘEDKŮM, KTERÉ JSOU I NADÁLE NÁSTROJI INALLIBLE NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZDOKONALOVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ZNALOSTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ V ÚZEMNÍM KONTEXTU, V NĚMŽ SE STUDENTI DENNĚ POHYBUJÍ PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH PRODUKTŮ A INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SE STALI UVĚDOMĚLÝMI UŽIVATELI A ODPOVĚDNÝMI PROPAGÁTORY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIEKIANT UGDYTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SUVOKTI JO ESMINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, DIDINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAGRINDINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, KAD JIE BŪTŲ MOKOMI DĖL JŲ APSAUGOS, KAD BŪTŲ PATENKINTAS POREIKIS SUKURTI DELLIIDENTITY IR PADIDINTI PRIKLAUSYMO ATITINKAMAI TERITORIJAI JAUSMĄ. ATRODO, KAD PASIEKTI 2.0 ŽINIATINKLIO TIKSLŲ GALIMA IR DĖL TO, KAD JI IR TOLIAU NAUDOJAMA IR TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KURIOS IR TOLIAU YRA INALLIBLE PRIEMONĖS KULTŪROS PAVELDO ŽINIOMS IR TOBULINIMUI REMTI. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ŽINIAS APIE KULTŪROS PAVELDĄ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE STUDENTAI KASDIEN JUDA, NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS PRODUKTUS IR NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS BEI ANGLŲ KALBĄ, KAD SUŽINOTŲ VARTOTOJUS IR ATSAKINGUS RĖMĖJUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT UGDYTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SUVOKTI JO ESMINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, DIDINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAGRINDINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, KAD JIE BŪTŲ MOKOMI DĖL JŲ APSAUGOS, KAD BŪTŲ PATENKINTAS POREIKIS SUKURTI DELLIIDENTITY IR PADIDINTI PRIKLAUSYMO ATITINKAMAI TERITORIJAI JAUSMĄ. ATRODO, KAD PASIEKTI 2.0 ŽINIATINKLIO TIKSLŲ GALIMA IR DĖL TO, KAD JI IR TOLIAU NAUDOJAMA IR TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KURIOS IR TOLIAU YRA INALLIBLE PRIEMONĖS KULTŪROS PAVELDO ŽINIOMS IR TOBULINIMUI REMTI. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ŽINIAS APIE KULTŪROS PAVELDĄ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE STUDENTAI KASDIEN JUDA, NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS PRODUKTUS IR NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS BEI ANGLŲ KALBĄ, KAD SUŽINOTŲ VARTOTOJUS IR ATSAKINGUS RĖMĖJUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT UGDYTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SUVOKTI JO ESMINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, DIDINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAGRINDINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, KAD JIE BŪTŲ MOKOMI DĖL JŲ APSAUGOS, KAD BŪTŲ PATENKINTAS POREIKIS SUKURTI DELLIIDENTITY IR PADIDINTI PRIKLAUSYMO ATITINKAMAI TERITORIJAI JAUSMĄ. ATRODO, KAD PASIEKTI 2.0 ŽINIATINKLIO TIKSLŲ GALIMA IR DĖL TO, KAD JI IR TOLIAU NAUDOJAMA IR TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KURIOS IR TOLIAU YRA INALLIBLE PRIEMONĖS KULTŪROS PAVELDO ŽINIOMS IR TOBULINIMUI REMTI. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ŽINIAS APIE KULTŪROS PAVELDĄ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE STUDENTAI KASDIEN JUDA, NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS PRODUKTUS IR NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS BEI ANGLŲ KALBĄ, KAD SUŽINOTŲ VARTOTOJUS IR ATSAKINGUS RĖMĖJUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAI VEIDOTU AKTĪVU PILSONISKUMU UN APZINĀTOS TĀ BŪTISKĀ KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBU, VAIROTU STUDENTU UN STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU PAMATKULTŪRAS VĒRTĪBU, IZGLĪTOJOT VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, LAI APMIERINĀTU VAJADZĪBU RADĪT DELLIIDENTITY UN PALIELINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTU ATTIECĪGAJAI TERITORIJAI. ŠĶIET, KA 2.0 TĪMEKĻA MĒRĶU SASNIEGŠANA IR IESPĒJAMA, PATEICOTIES ARĪ TĀ IZMANTOŠANAI UN TEHNOLOĢISKAJIEM LĪDZEKĻIEM, KAS JOPROJĀM IR INALLIBLE INSTRUMENTI, LAI ATBALSTĪTU ZINĀŠANAS UN KULTŪRAS MANTOJUMA UZLABOŠANU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ZINĀŠANAS PAR KULTŪRAS MANTOJUMU TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KURĀ SKOLĒNI IKDIENĀ PĀRVIETOJAS, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU PRODUKTUS UN INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS, KĀ ARĪ ANGĻU VALODU, LAI IEPAZĪTU LIETOTĀJUS UN ATBILDĪGUS VEICINĀTĀJUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI VEIDOTU AKTĪVU PILSONISKUMU UN APZINĀTOS TĀ BŪTISKĀ KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBU, VAIROTU STUDENTU UN STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU PAMATKULTŪRAS VĒRTĪBU, IZGLĪTOJOT VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, LAI APMIERINĀTU VAJADZĪBU RADĪT DELLIIDENTITY UN PALIELINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTU ATTIECĪGAJAI TERITORIJAI. ŠĶIET, KA 2.0 TĪMEKĻA MĒRĶU SASNIEGŠANA IR IESPĒJAMA, PATEICOTIES ARĪ TĀ IZMANTOŠANAI UN TEHNOLOĢISKAJIEM LĪDZEKĻIEM, KAS JOPROJĀM IR INALLIBLE INSTRUMENTI, LAI ATBALSTĪTU ZINĀŠANAS UN KULTŪRAS MANTOJUMA UZLABOŠANU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ZINĀŠANAS PAR KULTŪRAS MANTOJUMU TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KURĀ SKOLĒNI IKDIENĀ PĀRVIETOJAS, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU PRODUKTUS UN INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS, KĀ ARĪ ANGĻU VALODU, LAI IEPAZĪTU LIETOTĀJUS UN ATBILDĪGUS VEICINĀTĀJUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI VEIDOTU AKTĪVU PILSONISKUMU UN APZINĀTOS TĀ BŪTISKĀ KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBU, VAIROTU STUDENTU UN STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU PAMATKULTŪRAS VĒRTĪBU, IZGLĪTOJOT VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, LAI APMIERINĀTU VAJADZĪBU RADĪT DELLIIDENTITY UN PALIELINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTU ATTIECĪGAJAI TERITORIJAI. ŠĶIET, KA 2.0 TĪMEKĻA MĒRĶU SASNIEGŠANA IR IESPĒJAMA, PATEICOTIES ARĪ TĀ IZMANTOŠANAI UN TEHNOLOĢISKAJIEM LĪDZEKĻIEM, KAS JOPROJĀM IR INALLIBLE INSTRUMENTI, LAI ATBALSTĪTU ZINĀŠANAS UN KULTŪRAS MANTOJUMA UZLABOŠANU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ZINĀŠANAS PAR KULTŪRAS MANTOJUMU TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KURĀ SKOLĒNI IKDIENĀ PĀRVIETOJAS, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU PRODUKTUS UN INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS, KĀ ARĪ ANGĻU VALODU, LAI IEPAZĪTU LIETOTĀJUS UN ATBILDĪGUS VEICINĀTĀJUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЗА ДА СЕ ИЗГРАДИ АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ОСЪЗНАЕ СТОЙНОСТТА НА ОСНОВНОТО МУ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО СТОЙНОСТТА НА ТЯХНОТО ОСНОВНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ЗА ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЛИДЕНТИВНОСТ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ СЪОТВЕТНАТА ТЕРИТОРИЯ. ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ ОТ 2.0 УЕБ ИЗГЛЕЖДА ВЪЗМОЖНО БЛАГОДАРЕНИЕ И НА ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ СРЕДСТВА, КОИТО ПРОДЪЛЖАВАТ ДА БЪДАТ INALLIBLE ИНСТРУМЕНТИ В ПОДКРЕПА НА ЗНАНИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО В ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СТУДЕНТИТЕ ЕЖЕДНЕВНО СЕ ПРИДВИЖВАТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОДУКТИ И ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СТАНАТ ОСВЕДОМЕНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ОТГОВОРНИ ОРГАНИЗАТОРИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА СЕ ИЗГРАДИ АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ОСЪЗНАЕ СТОЙНОСТТА НА ОСНОВНОТО МУ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО СТОЙНОСТТА НА ТЯХНОТО ОСНОВНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ЗА ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЛИДЕНТИВНОСТ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ СЪОТВЕТНАТА ТЕРИТОРИЯ. ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ ОТ 2.0 УЕБ ИЗГЛЕЖДА ВЪЗМОЖНО БЛАГОДАРЕНИЕ И НА ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ СРЕДСТВА, КОИТО ПРОДЪЛЖАВАТ ДА БЪДАТ INALLIBLE ИНСТРУМЕНТИ В ПОДКРЕПА НА ЗНАНИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО В ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СТУДЕНТИТЕ ЕЖЕДНЕВНО СЕ ПРИДВИЖВАТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОДУКТИ И ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СТАНАТ ОСВЕДОМЕНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ОТГОВОРНИ ОРГАНИЗАТОРИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА СЕ ИЗГРАДИ АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ОСЪЗНАЕ СТОЙНОСТТА НА ОСНОВНОТО МУ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО СТОЙНОСТТА НА ТЯХНОТО ОСНОВНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ЗА ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЛИДЕНТИВНОСТ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ СЪОТВЕТНАТА ТЕРИТОРИЯ. ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ ОТ 2.0 УЕБ ИЗГЛЕЖДА ВЪЗМОЖНО БЛАГОДАРЕНИЕ И НА ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ СРЕДСТВА, КОИТО ПРОДЪЛЖАВАТ ДА БЪДАТ INALLIBLE ИНСТРУМЕНТИ В ПОДКРЕПА НА ЗНАНИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО В ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СТУДЕНТИТЕ ЕЖЕДНЕВНО СЕ ПРИДВИЖВАТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОДУКТИ И ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СТАНАТ ОСВЕДОМЕНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ОТГОВОРНИ ОРГАНИЗАТОРИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ÉRTÉKÉNEK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK FIGYELMÉNEK FELHÍVÁSA ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK ÉRTÉKÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÉDELMÜKRE OKTASSÁK ŐKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELEGET TEGYENEK A DELLIIDENTITY MEGTEREMTÉSÉNEK ÉS AZ ÉRINTETT TERÜLETHEZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK. ÚGY TŰNIK, HOGY A 2.0 WEBES CÉLOK ELÉRÉSE LEHETSÉGES A HASZNÁLATA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK RÉVÉN IS, AMELYEK TOVÁBBRA IS INALLIBLE ESZKÖZÖK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉNEK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGGEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ELŐMOZDÍTÁSA ABBAN A TERÜLETI KONTEXTUSBAN, AMELYBEN A DIÁKOK NAPI SZINTEN MOZOGNAK MULTIMÉDIÁS TERMÉKEK ÉS INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK, VALAMINT AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATA RÉVÉN, HOGY TUDATOS FELHASZNÁLÓKKÁ ÉS FELELŐS TÁMOGATÓKKÁ VÁLJANAK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ÉRTÉKÉNEK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK FIGYELMÉNEK FELHÍVÁSA ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK ÉRTÉKÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÉDELMÜKRE OKTASSÁK ŐKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELEGET TEGYENEK A DELLIIDENTITY MEGTEREMTÉSÉNEK ÉS AZ ÉRINTETT TERÜLETHEZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK. ÚGY TŰNIK, HOGY A 2.0 WEBES CÉLOK ELÉRÉSE LEHETSÉGES A HASZNÁLATA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK RÉVÉN IS, AMELYEK TOVÁBBRA IS INALLIBLE ESZKÖZÖK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉNEK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGGEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ELŐMOZDÍTÁSA ABBAN A TERÜLETI KONTEXTUSBAN, AMELYBEN A DIÁKOK NAPI SZINTEN MOZOGNAK MULTIMÉDIÁS TERMÉKEK ÉS INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK, VALAMINT AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATA RÉVÉN, HOGY TUDATOS FELHASZNÁLÓKKÁ ÉS FELELŐS TÁMOGATÓKKÁ VÁLJANAK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ÉRTÉKÉNEK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK FIGYELMÉNEK FELHÍVÁSA ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK ÉRTÉKÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÉDELMÜKRE OKTASSÁK ŐKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELEGET TEGYENEK A DELLIIDENTITY MEGTEREMTÉSÉNEK ÉS AZ ÉRINTETT TERÜLETHEZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK. ÚGY TŰNIK, HOGY A 2.0 WEBES CÉLOK ELÉRÉSE LEHETSÉGES A HASZNÁLATA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK RÉVÉN IS, AMELYEK TOVÁBBRA IS INALLIBLE ESZKÖZÖK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉNEK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGGEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ELŐMOZDÍTÁSA ABBAN A TERÜLETI KONTEXTUSBAN, AMELYBEN A DIÁKOK NAPI SZINTEN MOZOGNAK MULTIMÉDIÁS TERMÉKEK ÉS INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK, VALAMINT AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATA RÉVÉN, HOGY TUDATOS FELHASZNÁLÓKKÁ ÉS FELELŐS TÁMOGATÓKKÁ VÁLJANAK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D‘FHONN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHORBAIRT AGUS D’FHONN A BHEITH EOLACH AR A LUACH ATÁ A HOIDHREACHT CHULTÚRTHA RIACHTANACH, FEASACHT A ARDÚ I MEASC MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN MAIDIR LE LUACH A MBUNOIDHREACHTA CULTÚRTHA D’FHONN OIDEACHAS A CHUR ORTHU CHUN IAD A CHOSAINT D’FHONN FREASTAL AR AN NGÁ ATÁ LE DELLIIDENTITY A CHRUTHÚ AGUS AN BHRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LEIS AN GCRÍOCH ÁBHARTHA A MHÉADÚ. IS COSÚIL GUR FÉIDIR SPRIOCANNA GRÉASÁIN 2.0 A BHAINT AMACH A BHUÍ FREISIN LEIS AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS AGUS AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, A LEANANN DE BHEITH INA N-UIRLISÍ INALLIBLE CHUN TACÚ LE HEOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS LE FEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SIN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN SA CHOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA MBOGANN MIC LÉINN AR BHONN LAETHÚIL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TÁIRGÍ ILMHEÁN AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS AS AN MBÉARLA CHUN ÚSÁIDEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ FREAGRACHA A CHUR AR AN EOLAS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D‘FHONN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHORBAIRT AGUS D’FHONN A BHEITH EOLACH AR A LUACH ATÁ A HOIDHREACHT CHULTÚRTHA RIACHTANACH, FEASACHT A ARDÚ I MEASC MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN MAIDIR LE LUACH A MBUNOIDHREACHTA CULTÚRTHA D’FHONN OIDEACHAS A CHUR ORTHU CHUN IAD A CHOSAINT D’FHONN FREASTAL AR AN NGÁ ATÁ LE DELLIIDENTITY A CHRUTHÚ AGUS AN BHRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LEIS AN GCRÍOCH ÁBHARTHA A MHÉADÚ. IS COSÚIL GUR FÉIDIR SPRIOCANNA GRÉASÁIN 2.0 A BHAINT AMACH A BHUÍ FREISIN LEIS AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS AGUS AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, A LEANANN DE BHEITH INA N-UIRLISÍ INALLIBLE CHUN TACÚ LE HEOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS LE FEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SIN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN SA CHOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA MBOGANN MIC LÉINN AR BHONN LAETHÚIL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TÁIRGÍ ILMHEÁN AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS AS AN MBÉARLA CHUN ÚSÁIDEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ FREAGRACHA A CHUR AR AN EOLAS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D‘FHONN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHORBAIRT AGUS D’FHONN A BHEITH EOLACH AR A LUACH ATÁ A HOIDHREACHT CHULTÚRTHA RIACHTANACH, FEASACHT A ARDÚ I MEASC MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN MAIDIR LE LUACH A MBUNOIDHREACHTA CULTÚRTHA D’FHONN OIDEACHAS A CHUR ORTHU CHUN IAD A CHOSAINT D’FHONN FREASTAL AR AN NGÁ ATÁ LE DELLIIDENTITY A CHRUTHÚ AGUS AN BHRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LEIS AN GCRÍOCH ÁBHARTHA A MHÉADÚ. IS COSÚIL GUR FÉIDIR SPRIOCANNA GRÉASÁIN 2.0 A BHAINT AMACH A BHUÍ FREISIN LEIS AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS AGUS AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, A LEANANN DE BHEITH INA N-UIRLISÍ INALLIBLE CHUN TACÚ LE HEOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS LE FEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SIN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN SA CHOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA MBOGANN MIC LÉINN AR BHONN LAETHÚIL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TÁIRGÍ ILMHEÁN AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS AS AN MBÉARLA CHUN ÚSÁIDEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ FREAGRACHA A CHUR AR AN EOLAS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖR ATT BYGGA UPP ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH VARA MEDVETEN OM VÄRDET AV DESS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV, ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OCH STUDENTER OM VÄRDET AV DERAS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV FÖR ATT UTBILDA DEM TILL DERAS SKYDD FÖR ATT TILLGODOSE BEHOVET AV ATT SKAPA DELLIIDENTITY OCH EN ÖKNING AV KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA DET BERÖRDA TERRITORIET. DET VERKAR OCKSÅ VARA MÖJLIGT ATT UPPNÅ MÅLEN 2.0 PÅ WEBBEN TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV DET OCH DE TEKNISKA MEDLEN, SOM FORTSÄTTER ATT VARA INALLIBLE-VERKTYG FÖR ATT STÖDJA KUNSKAP OM OCH FÖRBÄTTRING AV KULTURARVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA KUNSKAPER OM KULTURARVET I DET TERRITORIELLA SAMMANHANG DÄR STUDENTERNA DAGLIGEN FÖRFLYTTAR SIG GENOM ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEPRODUKTER OCH INNOVATIV TEKNIK OCH DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR ATT BLI MEDVETNA ANVÄNDARE OCH ANSVARSFULLA INITIATIVTAGARE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT BYGGA UPP ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH VARA MEDVETEN OM VÄRDET AV DESS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV, ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OCH STUDENTER OM VÄRDET AV DERAS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV FÖR ATT UTBILDA DEM TILL DERAS SKYDD FÖR ATT TILLGODOSE BEHOVET AV ATT SKAPA DELLIIDENTITY OCH EN ÖKNING AV KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA DET BERÖRDA TERRITORIET. DET VERKAR OCKSÅ VARA MÖJLIGT ATT UPPNÅ MÅLEN 2.0 PÅ WEBBEN TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV DET OCH DE TEKNISKA MEDLEN, SOM FORTSÄTTER ATT VARA INALLIBLE-VERKTYG FÖR ATT STÖDJA KUNSKAP OM OCH FÖRBÄTTRING AV KULTURARVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA KUNSKAPER OM KULTURARVET I DET TERRITORIELLA SAMMANHANG DÄR STUDENTERNA DAGLIGEN FÖRFLYTTAR SIG GENOM ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEPRODUKTER OCH INNOVATIV TEKNIK OCH DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR ATT BLI MEDVETNA ANVÄNDARE OCH ANSVARSFULLA INITIATIVTAGARE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT BYGGA UPP ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH VARA MEDVETEN OM VÄRDET AV DESS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV, ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OCH STUDENTER OM VÄRDET AV DERAS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV FÖR ATT UTBILDA DEM TILL DERAS SKYDD FÖR ATT TILLGODOSE BEHOVET AV ATT SKAPA DELLIIDENTITY OCH EN ÖKNING AV KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA DET BERÖRDA TERRITORIET. DET VERKAR OCKSÅ VARA MÖJLIGT ATT UPPNÅ MÅLEN 2.0 PÅ WEBBEN TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV DET OCH DE TEKNISKA MEDLEN, SOM FORTSÄTTER ATT VARA INALLIBLE-VERKTYG FÖR ATT STÖDJA KUNSKAP OM OCH FÖRBÄTTRING AV KULTURARVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA KUNSKAPER OM KULTURARVET I DET TERRITORIELLA SAMMANHANG DÄR STUDENTERNA DAGLIGEN FÖRFLYTTAR SIG GENOM ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEPRODUKTER OCH INNOVATIV TEKNIK OCH DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR ATT BLI MEDVETNA ANVÄNDARE OCH ANSVARSFULLA INITIATIVTAGARE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ET LUUA KODANIKUAKTIIVSUS JA TEADVUSTADA OMA OLULISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUST, TÕSTA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TEADLIKKUST OMA PÕHILISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUSEST, ET HARIDA NEID NENDE KAITSEKS, ET RAHULDADA VAJADUST LUUA DELLIIDENTITY JA SUURENDADA ASJAOMASESSE TERRITOORIUMI KUULUMISE TUNNET. 2.0 VEEBIEESMÄRKIDE SAAVUTAMINE NÄIB OLEVAT VÕIMALIK KA TÄNU NENDE JA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMISELE, MIS ON JÄTKUVALT INALLIBLE VAHENDID KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA ARENDAMISE TOETAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADMISI KULTUURIPÄRANDIST TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MILLES ÕPILASED IGAPÄEVASELT LIIGUVAD, KASUTADES MULTIMEEDIATOOTEID JA INNOVAATILISI TEHNOLOOGIAID NING INGLISE KEELT, ET SAADA TEADLIKUKS KASUTAJATEKS JA VASTUTUSTUNDLIKEKS EDENDAJATEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ET LUUA KODANIKUAKTIIVSUS JA TEADVUSTADA OMA OLULISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUST, TÕSTA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TEADLIKKUST OMA PÕHILISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUSEST, ET HARIDA NEID NENDE KAITSEKS, ET RAHULDADA VAJADUST LUUA DELLIIDENTITY JA SUURENDADA ASJAOMASESSE TERRITOORIUMI KUULUMISE TUNNET. 2.0 VEEBIEESMÄRKIDE SAAVUTAMINE NÄIB OLEVAT VÕIMALIK KA TÄNU NENDE JA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMISELE, MIS ON JÄTKUVALT INALLIBLE VAHENDID KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA ARENDAMISE TOETAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADMISI KULTUURIPÄRANDIST TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MILLES ÕPILASED IGAPÄEVASELT LIIGUVAD, KASUTADES MULTIMEEDIATOOTEID JA INNOVAATILISI TEHNOLOOGIAID NING INGLISE KEELT, ET SAADA TEADLIKUKS KASUTAJATEKS JA VASTUTUSTUNDLIKEKS EDENDAJATEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ET LUUA KODANIKUAKTIIVSUS JA TEADVUSTADA OMA OLULISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUST, TÕSTA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TEADLIKKUST OMA PÕHILISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUSEST, ET HARIDA NEID NENDE KAITSEKS, ET RAHULDADA VAJADUST LUUA DELLIIDENTITY JA SUURENDADA ASJAOMASESSE TERRITOORIUMI KUULUMISE TUNNET. 2.0 VEEBIEESMÄRKIDE SAAVUTAMINE NÄIB OLEVAT VÕIMALIK KA TÄNU NENDE JA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMISELE, MIS ON JÄTKUVALT INALLIBLE VAHENDID KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA ARENDAMISE TOETAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADMISI KULTUURIPÄRANDIST TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MILLES ÕPILASED IGAPÄEVASELT LIIGUVAD, KASUTADES MULTIMEEDIATOOTEID JA INNOVAATILISI TEHNOLOOGIAID NING INGLISE KEELT, ET SAADA TEADLIKUKS KASUTAJATEKS JA VASTUTUSTUNDLIKEKS EDENDAJATEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CATANIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CATANIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,060.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,796.56 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,796.56 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q696069 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S USE OUR LAND |
Project Q696069 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 April 2018
0 references
20 December 2019
0 references
LC "MARIO CUTELLI"
0 references
37°30'8.06"N, 15°5'14.57"E
0 references
PER COSTRUIRE UNA CITTADINANZA PARTECIPE E CONSAPEVOLE DEL VALORE DEL PROPRIO PATRIMONIO CULTURALE FONDAMENTALE SENSIBILIZZARE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI CON LOBIETTIVO FORMATIVO DI EDUCARLI ALLA SUA TUTELA AL FINE DI RISPONDERE ALLESIGENZA DI UNA CREAZIONE DELLIDENTIT E AD UN ACCRESCIMENTO DEL SENSO DI APPARTENENZA AL TERRITORIO DI RIFERIMENTO. NELLERA DEL WEB 2.0 IL RAGGIUNGIMENTO DI TALI OBIETTIVI APPARE POSSIBILE GRAZIE ANCHE ALLIMPIEGO DEI MEZZI INFORMATICI E TECNOLOGICI I QUALI CONTINUANO A RIVELARSI STRUMENTI INFALLIBILI A SUPPORTO DELLA CONOSCENZA E DELLA VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO CULTURALE. IL PROGETTO MIRA DUNQUE A PROMUOVERE LA CONOSCENZA DEL PATRIMONIO CULTURALE NEL CONTESTO TERRITORIALE IN CUI GLI STUDENTI SI MUOVONO QUOTIDIANAMENTE ATTRAVERSO LUTILIZZO DEI PRODOTTI MULTIMEDIALI E DELLE TECNOLOGIE INNOVATIVE E DELLA LINGUA INGLESE PER FARLI DIVENTARE FRUITORI CONSAPEVOLI E PROMOTORI RESPONSABILI. (Italian)
0 references
IN ORDER TO BUILD UP AN ACTIVE CITIZENSHIP AND AWARE OF THE VALUE OF ITS ESSENTIAL CULTURAL HERITAGE, TO RAISE AWARENESS AMONG STUDENTS AND STUDENTS OF THE VALUE OF THEIR BASIC CULTURAL HERITAGE IN ORDER TO EDUCATE THEM FOR THEIR PROTECTION IN ORDER TO MEET THE NEED FOR THE CREATION OF DELLIIDENTITY AND AN INCREASE IN THE SENSE OF BELONGING TO THE RELEVANT TERRITORY. THE ACHIEVEMENT OF THE 2.0 WEB TARGETS SEEMS TO BE POSSIBLE THANKS ALSO TO THE USE OF IT AND TECHNOLOGICAL MEANS, WHICH CONTINUE TO BE INALLIBLE TOOLS TO SUPPORT THE KNOWLEDGE AND ENHANCEMENT OF CULTURAL HERITAGE. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO PROMOTE KNOWLEDGE OF CULTURAL HERITAGE IN THE TERRITORIAL CONTEXT IN WHICH STUDENTS MOVE ON A DAILY BASIS THROUGH THE USE OF MULTIMEDIA PRODUCTS AND INNOVATIVE TECHNOLOGIES AND THE ENGLISH LANGUAGE TO BECOME AWARE USERS AND RESPONSIBLE PROMOTERS. (English)
0 references
AFIN DE CONSTRUIRE UNE CITOYENNETÉ PARTICIPATIVE ET CONSCIENTE DE LA VALEUR DE SON PATRIMOINE CULTUREL FONDAMENTAL POUR SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS DANS LE BUT ÉDUCATIF DE LES ÉDUQUER À SA PROTECTION AFIN DE RÉPONDRE À LA NÉCESSITÉ D’UNE CRÉATION D’IDENTITÉ ET D’UNE AUGMENTATION DU SENS D’APPARTENANCE AU TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE. NELLERA DE WEB 2.0 LA RÉALISATION DE CES OBJECTIFS SEMBLE POSSIBLE GRÂCE ÉGALEMENT À L’UTILISATION DE MOYENS INFORMATIQUES ET TECHNOLOGIQUES QUI RESTENT DES OUTILS INFAILLIBLES POUR SOUTENIR LA CONNAISSANCE ET LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL. LE PROJET VISE DONC À PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DU PATRIMOINE CULTUREL DANS LE CONTEXTE TERRITORIAL DANS LEQUEL LES ÉTUDIANTS SE DÉPLACENT QUOTIDIENNEMENT À TRAVERS L’UTILISATION DE PRODUITS MULTIMÉDIAS ET DE TECHNOLOGIES INNOVANTES ET LA LANGUE ANGLAISE POUR LES SENSIBILISER ET LES PROMOUVOIR RESPONSABLES. (French)
9 December 2021
0 references
UM EINE PARTIZIPATORISCHE UND BEWUSSTE BÜRGERSCHAFT FÜR DEN WERT IHRES KULTURELLEN ERBES ZU SCHAFFEN, DIE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR STUDENTEN UND STUDENTEN ZU SCHÄRFEN, MIT DEM ZIEL, SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, UM AUF DIE NOTWENDIGKEIT EINER SCHAFFUNG VON IDENTITÄT UND EINE ZUNAHME DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUM BEZUGSGEBIET ZU REAGIEREN. NELLERA VON WEB 2.0 SCHEINT DIE VERWIRKLICHUNG DIESER ZIELE AUCH DANK DER NUTZUNG VON COMPUTERN UND TECHNOLOGISCHEN MITTELN MÖGLICH ZU SEIN, DIE NACH WIE VOR UNFEHLBARE INSTRUMENTE ZUR UNTERSTÜTZUNG DES WISSENS UND DER VALORISIERUNG DES KULTURELLEN ERBES SIND. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE KENNTNISSE DES KULTURELLEN ERBES IM TERRITORIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, IN DEM DIE STUDIERENDEN TÄGLICH DURCH DEN EINSATZ VON MULTIMEDIA-PRODUKTEN UND INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN UND DER ENGLISCHEN SPRACHE BEWEGEN, UM SIE SENSIBILISIEREN UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE FÖRDERER ZU MACHEN. (German)
19 December 2021
0 references
OM EEN PARTICIPATIEF EN BEWUST BURGERSCHAP OP TE BOUWEN MET BETREKKING TOT DE WAARDE VAN HET CULTUREEL ERFGOED DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUSTER TE MAKEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN, MET ALS DOEL HEN OP TE LEIDEN TOT DE BESCHERMING ERVAN, TENEINDE TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTE AAN EEN IDENTITEITSSCHEPPING EN EEN TOENAME VAN HET GEVOEL TOT HET REFERENTIEGEBIED TE BEHOREN. NELLERA VAN WEB 2.0 LIJKT DE VERWEZENLIJKING VAN DEZE DOELSTELLINGEN OOK MOGELIJK DANKZIJ HET GEBRUIK VAN COMPUTER- EN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN DIE ONFEILBAAR BLIJVEN OM DE KENNIS EN DE VALORISATIE VAN CULTUREEL ERFGOED TE ONDERSTEUNEN. HET PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE KENNIS VAN CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN IN DE TERRITORIALE CONTEXT WAARIN STUDENTEN ZICH DAGELIJKS VERPLAATSEN DOOR HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIAPRODUCTEN EN INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN EN DE ENGELSE TAAL OM HEN BEWUST EN VERANTWOORDELIJKE PROMOTORS TE MAKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y CONSCIENTE DEL VALOR DE SU PATRIMONIO CULTURAL FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN, A FIN DE RESPONDER A LA NECESIDAD DE UNA CREACIÓN DE IDENTIDAD Y UN AUMENTO EN EL SENTIDO DE PERTENENCIA AL TERRITORIO DE REFERENCIA. NELLERA DE WEB 2.0 LA CONSECUCIÓN DE ESTOS OBJETIVOS PARECE POSIBLE GRACIAS TAMBIÉN AL USO DE MEDIOS INFORMÁTICOS Y TECNOLÓGICOS QUE SIGUEN SIENDO HERRAMIENTAS INFALIBLES PARA APOYAR EL CONOCIMIENTO Y LA VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO CULTURAL EN EL CONTEXTO TERRITORIAL EN EL QUE LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DIARIAMENTE A TRAVÉS DEL USO DE PRODUCTOS MULTIMEDIA Y TECNOLOGÍAS INNOVADORAS Y EL IDIOMA INGLÉS PARA CONCIENCIARLOS Y PROMOTORES RESPONSABLES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET AKTIVT MEDBORGERSKAB OG BEVIDSTGØRE OM VÆRDIEN AF DENS VÆSENTLIGE KULTURARV, AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE OG STUDERENDE OM VÆRDIEN AF DERES GRUNDLÆGGENDE KULTURARV MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE DEM TIL BESKYTTELSE AF DEM MED HENBLIK PÅ AT OPFYLDE BEHOVET FOR AT SKABE DELLIIDENTITY OG ØGE FØLELSEN AF AT TILHØRE DET RELEVANTE OMRÅDE. OPFYLDELSEN AF DE 2.0 WEB-MÅL SYNES AT VÆRE MULIG TAKKET VÆRE BRUGEN AF DET OG TEKNOLOGISKE MIDLER, SOM FORTSAT ER ULTLIGE VÆRKTØJER TIL AT STØTTE VIDEN OG FORBEDRING AF KULTURARVEN. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME KENDSKABET TIL KULTURARVEN I DEN TERRITORIALE SAMMENHÆNG, HVOR ELEVERNE DAGLIGT BEVÆGER SIG, GENNEM BRUG AF MULTIMEDIEPRODUKTER OG INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG DET ENGELSKE SPROG FOR AT BLIVE BEVIDSTE BRUGERE OG ANSVARLIGE INITIATIVTAGERE. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ, ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ DELLIIDENTITY ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΕΊΑ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ 2,0 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΛΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ. (Greek)
25 July 2022
0 references
KAKO BI SE IZGRADILO AKTIVNO GRAĐANSTVO I SVJESNO VRIJEDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE BAŠTINE, PODIGLA SVIJEST STUDENATA I STUDENATA O VRIJEDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI IH SE EDUCIRALO ZA NJIHOVU ZAŠTITU KAKO BI SE ZADOVOLJILA POTREBA ZA STVARANJEM DELIIDENTITY I POVEĆANJE U SMISLU PRIPADNOSTI RELEVANTNOM PODRUČJU. ČINI SE DA JE POSTIZANJE MREŽNIH CILJEVA 2.0 MOGUĆE I ZAHVALJUJUĆI NJIHOVOJ UPOTREBI I TEHNOLOŠKIM SREDSTVIMA, KOJI SU I DALJE INALLIBLE ALATI ZA POTPORU POZNAVANJU I UNAPREĐENJU KULTURNE BAŠTINE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ZNANJA O KULTURNOJ BAŠTINI U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM SE STUDENTI SVAKODNEVNO KREĆU KORIŠTENJEM MULTIMEDIJSKIH PROIZVODA I INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA TE ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI POSTALI SVJESNI KORISNICI I ODGOVORNI PROMOTORI. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENT DE VALOAREA PATRIMONIULUI SĂU CULTURAL ESENȚIAL, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA VALOAREA PATRIMONIULUI LOR CULTURAL DE BAZĂ, PENTRU A-I EDUCA PENTRU PROTECȚIA LOR, PENTRU A RĂSPUNDE NECESITĂȚII DE A CREA DELLIIDENTITATE ȘI O CREȘTERE A SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA TERITORIUL RELEVANT. ATINGEREA OBIECTIVELOR 2.0 PRIVIND INTERNETUL PARE SĂ FIE POSIBILĂ ȘI DATORITĂ UTILIZĂRII ACESTORA ȘI A MIJLOACELOR TEHNOLOGICE, CARE CONTINUĂ SĂ FIE INSTRUMENTE INALLIBLE DE SPRIJINIRE A CUNOAȘTERII ȘI A CONSOLIDĂRII PATRIMONIULUI CULTURAL. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CUNOAȘTEREA PATRIMONIULUI CULTURAL ÎN CONTEXTUL TERITORIAL ÎN CARE STUDENȚII SE DEPLASEAZĂ ZILNIC PRIN UTILIZAREA PRODUSELOR MULTIMEDIA ȘI A TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A LIMBII ENGLEZE PENTRU A DEVENI UTILIZATORI CONȘTIENȚI ȘI PROMOTORI RESPONSABILI. (Romanian)
25 July 2022
0 references
S CIEĽOM VYBUDOVAŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO A UVEDOMIŤ SI HODNOTU JEHO ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV O HODNOTE ICH ZÁKLADNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VZDELÁVAŤ ICH NA ICH OCHRANU S CIEĽOM USPOKOJIŤ POTREBU VYTVORENIA DELLIIDENTITY A ZVÝŠENIE POCITU PRÍSLUŠNOSTI K PRÍSLUŠNÉMU ÚZEMIU. ZDÁ SA, ŽE DOSIAHNUTIE CIEĽOV 2.0 WEBU JE MOŽNÉ AJ VĎAKA JEHO VYUŽÍVANIU A TECHNOLOGICKÝM PROSTRIEDKOM, KTORÉ SÚ AJ NAĎALEJ INALLIBLE NÁSTROJMI NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZVEĽAĎOVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMOSTI O KULTÚRNOM DEDIČSTVE V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM SA ŠTUDENTI DENNE POHYBUJÚ PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH PRODUKTOV A INOVATÍVNYCH TECHNOLÓGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SA OBOZNÁMILI S POUŽÍVATEĽMI A ZODPOVEDNÝMI PROPAGÁTORMI. (Slovak)
25 July 2022
0 references
SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA ATTIVA U TKUN KONXJA MILL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI ESSENZJALI TAGĦHA, TITQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI DWAR IL-VALUR TAL-WIRT KULTURALI BAŻIKU TAGĦHOM SABIEX JIĠU EDUKATI GĦALL-PROTEZZJONI TAGĦHOM SABIEX TIĠI SODISFATTA L-ĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ DELLIIDENTITÀ U ŻIEDA FIS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAT-TERRITORJU RILEVANTI. IL-KISBA TAL-MIRI TAL-WEB 2.0 TIDHER LI HIJA POSSIBBLI WKOLL BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TIEGĦU U TAL-MEZZI TEKNOLOĠIĊI, LI JKOMPLU JKUNU GĦODOD INALLIBLI BIEX JAPPOĠĠAW L-GĦARFIEN U T-TITJIB TAL-WIRT KULTURALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-WIRT KULTURALI FIL-KUNTEST TERRITORJALI LI FIH L-ISTUDENTI JIMXU FUQ BAŻI TA’ KULJUM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ PRODOTTI MULTIMEDJALI U TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U L-LINGWA INGLIŻA BIEX ISIRU UTENTI KONXJI U PROMOTURI RESPONSABBLI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE DO VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ESSENCIAL, SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA O VALOR DO SEU PATRIMÓNIO CULTURAL BÁSICO, A FIM DE OS EDUCAR PARA A SUA PROTEÇÃO, A FIM DE SATISFAZER A NECESSIDADE DE CRIAÇÃO DE DELIIDENTIDADE E UM AUMENTO DO SENTIDO DE PERTENÇA AO TERRITÓRIO RELEVANTE. A CONSECUÇÃO DOS OBJETIVOS 2,0 WEB PARECE SER POSSÍVEL GRAÇAS TAMBÉM À SUA UTILIZAÇÃO E AOS MEIOS TECNOLÓGICOS, QUE CONTINUAM A SER INSTRUMENTOS INACESSÍVEIS PARA APOIAR O CONHECIMENTO E A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL. POR CONSEGUINTE, O PROJETO VISA PROMOVER O CONHECIMENTO DO PATRIMÓNIO CULTURAL NO CONTEXTO TERRITORIAL EM QUE OS ESTUDANTES SE DESLOCAM DIARIAMENTE ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE PRODUTOS MULTIMÉDIA E TECNOLOGIAS INOVADORAS E DA LÍNGUA INGLESA PARA SE TORNAREM UTILIZADORES CONSCIENTES E PROMOTORES RESPONSÁVEIS. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LUOMISEKSI JA SEN KESKEISEN KULTTUURIPERINNÖN ARVON TIEDOSTAMISEKSI OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA HEIDÄN PERUSKULTTUURIPERINTÖNSÄ ARVOSTA, JOTTA HEITÄ VOIDAAN KOULUTTAA SUOJELEMAAN HEITÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA TARPEESEEN LUODA DELLIIDENTITY JA LISÄTÄ TUNNETTA KUULUMISESTA KYSEISELLE ALUEELLE. 2.0:N VERKKOTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN NÄYTTÄÄ OLEVAN MAHDOLLISTA MYÖS SEN KÄYTÖN JA TEKNOLOGISTEN KEINOJEN ANSIOSTA, JOTKA OVAT EDELLEEN INALLIBLE-VÄLINEITÄ KULTTUURIPERINNÖN TIETÄMYKSEN JA KEHITTÄMISEN TUKEMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN EDISTÄMÄÄN KULTTUURIPERINNÖN TUNTEMUSTA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA OPISKELIJAT LIIKKUVAT PÄIVITTÄIN MULTIMEDIATUOTTEIDEN JA INNOVATIIVISTEN TEKNOLOGIOIDEN SEKÄ ENGLANNIN KIELEN AVULLA TULLAKSEEN TIETOISIKSI KÄYTTÄJISTÄ JA VASTUULLISISTA EDISTÄJISTÄ. (Finnish)
25 July 2022
0 references
W CELU BUDOWANIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA I ŚWIADOMOŚCI WARTOŚCI JEGO ZASADNICZEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI WŚRÓD STUDENTÓW I STUDENTÓW NA TEMAT WARTOŚCI ICH PODSTAWOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU EDUKACJI ICH OCHRONY W CELU ZASPOKOJENIA POTRZEBY STWORZENIA DELLIIDENTITY I ZWIĘKSZENIA POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO DANEGO TERYTORIUM. REALIZACJA CELÓW SIECIOWYCH 2.0 WYDAJE SIĘ MOŻLIWA RÓWNIEŻ DZIĘKI WYKORZYSTANIU ŚRODKÓW TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE NADAL SĄ NARZĘDZIAMI INALLIBLE WSPIERAJĄCYMI WIEDZĘ I POSZERZANIE DZIEDZICTWA KULTUROWEGO. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE WIEDZY O DZIEDZICTWIE KULTUROWYM W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM STUDENCI PORUSZAJĄ SIĘ NA CO DZIEŃ ZA POMOCĄ PRODUKTÓW MULTIMEDIALNYCH I INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII ORAZ JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY STAĆ SIĘ ŚWIADOMYMI UŻYTKOWNIKAMI I ODPOWIEDZIALNYMI PROMOTORAMI. (Polish)
25 July 2022
0 references
ZA VZPOSTAVITEV AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN ZAVEDANJA VREDNOSTI NJEGOVE TEMELJNE KULTURNE DEDIŠČINE, OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O VREDNOSTI NJIHOVE OSNOVNE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI JIH IZOBRAZILI ZA NJIHOVO VARSTVO, DA BI ZADOSTILI POTREBI PO USTVARJANJU DELLIIDENTITY IN POVEČANJU OBČUTKA PRIPADNOSTI ZADEVNEMU OZEMLJU. ZDI SE, DA JE DOSEGANJE SPLETNIH CILJEV 2.0 MOGOČE DOSEČI TUDI ZARADI UPORABE LE-TEH IN TEHNOLOŠKIH SREDSTEV, KI SO ŠE VEDNO INALLIBLE ORODJA ZA PODPORO POZNAVANJU IN KREPITVI KULTURNE DEDIŠČINE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ SPODBUJANJE POZNAVANJA KULTURNE DEDIŠČINE V TERITORIALNEM KONTEKSTU, V KATEREM SE UČENCI VSAKODNEVNO GIBLJEJO Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH IZDELKOV IN INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ TER ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI SE SEZNANILI Z UPORABNIKI IN ODGOVORNIMI PROMOTORJI. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
S CÍLEM VYBUDOVAT AKTIVNÍ OBČANSTVÍ A UVĚDOMOVAT SI HODNOTU SVÉHO ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ O HODNOTĚ JEJICH ZÁKLADNÍHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VZDĚLÁVAT JE ZA ÚČELEM JEJICH OCHRANY S CÍLEM USPOKOJIT POTŘEBU VYTVOŘENÍ DELLIIDENTITY A ZVÝŠENÍ SOUNÁLEŽITOSTI S PŘÍSLUŠNÝM ÚZEMÍM. ZDÁ SE, ŽE DOSAŽENÍ CÍLŮ NA WEBU 2.0 JE MOŽNÉ I DÍKY JEHO VYUŽITÍ A TECHNOLOGICKÝM PROSTŘEDKŮM, KTERÉ JSOU I NADÁLE NÁSTROJI INALLIBLE NA PODPORU ZNALOSTÍ A ZDOKONALOVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ZNALOSTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ V ÚZEMNÍM KONTEXTU, V NĚMŽ SE STUDENTI DENNĚ POHYBUJÍ PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH PRODUKTŮ A INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY SE STALI UVĚDOMĚLÝMI UŽIVATELI A ODPOVĚDNÝMI PROPAGÁTORY. (Czech)
25 July 2022
0 references
SIEKIANT UGDYTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR SUVOKTI JO ESMINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, DIDINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAGRINDINIO KULTŪROS PAVELDO VERTĘ, KAD JIE BŪTŲ MOKOMI DĖL JŲ APSAUGOS, KAD BŪTŲ PATENKINTAS POREIKIS SUKURTI DELLIIDENTITY IR PADIDINTI PRIKLAUSYMO ATITINKAMAI TERITORIJAI JAUSMĄ. ATRODO, KAD PASIEKTI 2.0 ŽINIATINKLIO TIKSLŲ GALIMA IR DĖL TO, KAD JI IR TOLIAU NAUDOJAMA IR TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KURIOS IR TOLIAU YRA INALLIBLE PRIEMONĖS KULTŪROS PAVELDO ŽINIOMS IR TOBULINIMUI REMTI. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ŽINIAS APIE KULTŪROS PAVELDĄ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE STUDENTAI KASDIEN JUDA, NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS PRODUKTUS IR NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS BEI ANGLŲ KALBĄ, KAD SUŽINOTŲ VARTOTOJUS IR ATSAKINGUS RĖMĖJUS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
LAI VEIDOTU AKTĪVU PILSONISKUMU UN APZINĀTOS TĀ BŪTISKĀ KULTŪRAS MANTOJUMA VĒRTĪBU, VAIROTU STUDENTU UN STUDENTU IZPRATNI PAR VIŅU PAMATKULTŪRAS VĒRTĪBU, IZGLĪTOJOT VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, LAI APMIERINĀTU VAJADZĪBU RADĪT DELLIIDENTITY UN PALIELINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTU ATTIECĪGAJAI TERITORIJAI. ŠĶIET, KA 2.0 TĪMEKĻA MĒRĶU SASNIEGŠANA IR IESPĒJAMA, PATEICOTIES ARĪ TĀ IZMANTOŠANAI UN TEHNOLOĢISKAJIEM LĪDZEKĻIEM, KAS JOPROJĀM IR INALLIBLE INSTRUMENTI, LAI ATBALSTĪTU ZINĀŠANAS UN KULTŪRAS MANTOJUMA UZLABOŠANU. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ZINĀŠANAS PAR KULTŪRAS MANTOJUMU TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KURĀ SKOLĒNI IKDIENĀ PĀRVIETOJAS, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU PRODUKTUS UN INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS, KĀ ARĪ ANGĻU VALODU, LAI IEPAZĪTU LIETOTĀJUS UN ATBILDĪGUS VEICINĀTĀJUS. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЗА ДА СЕ ИЗГРАДИ АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И ДА СЕ ОСЪЗНАЕ СТОЙНОСТТА НА ОСНОВНОТО МУ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ОТНОСНО СТОЙНОСТТА НА ТЯХНОТО ОСНОВНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ЗА ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЛИДЕНТИВНОСТ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ СЪОТВЕТНАТА ТЕРИТОРИЯ. ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ ОТ 2.0 УЕБ ИЗГЛЕЖДА ВЪЗМОЖНО БЛАГОДАРЕНИЕ И НА ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ И ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ СРЕДСТВА, КОИТО ПРОДЪЛЖАВАТ ДА БЪДАТ INALLIBLE ИНСТРУМЕНТИ В ПОДКРЕПА НА ЗНАНИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО В ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СТУДЕНТИТЕ ЕЖЕДНЕВНО СЕ ПРИДВИЖВАТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОДУКТИ И ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА СТАНАТ ОСВЕДОМЕНИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ОТГОВОРНИ ОРГАНИЗАТОРИ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ÉRTÉKÉNEK TUDATOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK FIGYELMÉNEK FELHÍVÁSA ALAPVETŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÜK ÉRTÉKÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VÉDELMÜKRE OKTASSÁK ŐKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELEGET TEGYENEK A DELLIIDENTITY MEGTEREMTÉSÉNEK ÉS AZ ÉRINTETT TERÜLETHEZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK. ÚGY TŰNIK, HOGY A 2.0 WEBES CÉLOK ELÉRÉSE LEHETSÉGES A HASZNÁLATA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK RÉVÉN IS, AMELYEK TOVÁBBRA IS INALLIBLE ESZKÖZÖK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ISMERETÉNEK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGGEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ELŐMOZDÍTÁSA ABBAN A TERÜLETI KONTEXTUSBAN, AMELYBEN A DIÁKOK NAPI SZINTEN MOZOGNAK MULTIMÉDIÁS TERMÉKEK ÉS INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK, VALAMINT AZ ANGOL NYELV HASZNÁLATA RÉVÉN, HOGY TUDATOS FELHASZNÁLÓKKÁ ÉS FELELŐS TÁMOGATÓKKÁ VÁLJANAK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
D‘FHONN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHORBAIRT AGUS D’FHONN A BHEITH EOLACH AR A LUACH ATÁ A HOIDHREACHT CHULTÚRTHA RIACHTANACH, FEASACHT A ARDÚ I MEASC MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN MAIDIR LE LUACH A MBUNOIDHREACHTA CULTÚRTHA D’FHONN OIDEACHAS A CHUR ORTHU CHUN IAD A CHOSAINT D’FHONN FREASTAL AR AN NGÁ ATÁ LE DELLIIDENTITY A CHRUTHÚ AGUS AN BHRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LEIS AN GCRÍOCH ÁBHARTHA A MHÉADÚ. IS COSÚIL GUR FÉIDIR SPRIOCANNA GRÉASÁIN 2.0 A BHAINT AMACH A BHUÍ FREISIN LEIS AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS AGUS AS MODHANNA TEICNEOLAÍOCHTA, A LEANANN DE BHEITH INA N-UIRLISÍ INALLIBLE CHUN TACÚ LE HEOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS LE FEABHSÚ NA HOIDHREACHTA SIN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN SA CHOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA MBOGANN MIC LÉINN AR BHONN LAETHÚIL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TÁIRGÍ ILMHEÁN AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS AS AN MBÉARLA CHUN ÚSÁIDEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ FREAGRACHA A CHUR AR AN EOLAS. (Irish)
25 July 2022
0 references
FÖR ATT BYGGA UPP ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH VARA MEDVETEN OM VÄRDET AV DESS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV, ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OCH STUDENTER OM VÄRDET AV DERAS GRUNDLÄGGANDE KULTURARV FÖR ATT UTBILDA DEM TILL DERAS SKYDD FÖR ATT TILLGODOSE BEHOVET AV ATT SKAPA DELLIIDENTITY OCH EN ÖKNING AV KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA DET BERÖRDA TERRITORIET. DET VERKAR OCKSÅ VARA MÖJLIGT ATT UPPNÅ MÅLEN 2.0 PÅ WEBBEN TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV DET OCH DE TEKNISKA MEDLEN, SOM FORTSÄTTER ATT VARA INALLIBLE-VERKTYG FÖR ATT STÖDJA KUNSKAP OM OCH FÖRBÄTTRING AV KULTURARVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA KUNSKAPER OM KULTURARVET I DET TERRITORIELLA SAMMANHANG DÄR STUDENTERNA DAGLIGEN FÖRFLYTTAR SIG GENOM ANVÄNDNING AV MULTIMEDIEPRODUKTER OCH INNOVATIV TEKNIK OCH DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR ATT BLI MEDVETNA ANVÄNDARE OCH ANSVARSFULLA INITIATIVTAGARE. (Swedish)
25 July 2022
0 references
ET LUUA KODANIKUAKTIIVSUS JA TEADVUSTADA OMA OLULISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUST, TÕSTA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TEADLIKKUST OMA PÕHILISE KULTUURIPÄRANDI VÄÄRTUSEST, ET HARIDA NEID NENDE KAITSEKS, ET RAHULDADA VAJADUST LUUA DELLIIDENTITY JA SUURENDADA ASJAOMASESSE TERRITOORIUMI KUULUMISE TUNNET. 2.0 VEEBIEESMÄRKIDE SAAVUTAMINE NÄIB OLEVAT VÕIMALIK KA TÄNU NENDE JA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMISELE, MIS ON JÄTKUVALT INALLIBLE VAHENDID KULTUURIPÄRANDI TUNDMISE JA ARENDAMISE TOETAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADMISI KULTUURIPÄRANDIST TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, MILLES ÕPILASED IGAPÄEVASELT LIIGUVAD, KASUTADES MULTIMEEDIATOOTEID JA INNOVAATILISI TEHNOLOOGIAID NING INGLISE KEELT, ET SAADA TEADLIKUKS KASUTAJATEKS JA VASTUTUSTUNDLIKEKS EDENDAJATEKS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CATANIA
0 references
Identifiers
G65B17000730007
0 references