THE CANNIZZARO IN THE CENTER (Q314218): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CANNIZZARO | THE CANNIZZARO IN THE CENTER | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CANNIZZARO DANS LE CENTRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
CANNIZZARO IM ZENTRUM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CANNIZZARO IN HET CENTRUM | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CANNIZZARO EN EL CENTRO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ CANNIZZARO ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
CANNIZZARO I CENTRUM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
CANNIZZARO KESKELLÄ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL CANNIZZARO FIĊ-ĊENTRU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CANNIZZARO CENTRĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CANNIZZARO V CENTRE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN CANNIZZARO SA LÁR | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CANNIZZARO V CENTRU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O CANNIZZARO NO CENTRO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
CANNIZZARO KESKEL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A CANNIZZARO A KÖZPONTBAN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
CANNIZZARO В ЦЕНТЪРА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
CANNIZZARO CENTRE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
CANNIZZARO U SREDIŠTU | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
CANNIZZARO I CENTRUM | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CANNIZZARO ÎN CENTRU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
CANNIZZARO V SREDIŠČU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CANNIZZARO W CENTRUM | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q314218 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q314218 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q314218 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q314218 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q314218 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q314218 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q314218 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q314218 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q314218 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q314218 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q314218 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q314218 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q314218 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q314218 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q314218 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q314218 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q314218 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q314218 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q314218 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q314218 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q314218 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q314218 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q314218 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q314218 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INTENDS TO PROPOSE THE SCHOOL INSTITUTION AS A REFERENCE POINT FOR THE TERRITORY AS REGARDS BOTH TRAINING STRICTO SENSU AND AS REGARDS THE FIGHT AGAINST THE EARLY SCHOOL LEAVING BY OFFERING YOUNG PI IN DIFFICULTY AND THE DISADVANTAGED PI CATEGORIES OF OPPORTUNITIES FOR INCLUSION IN VARIOUS AREAS IN ORDER TO RE-TARGET IPS AT RISK FOR AN ACTIVE PI TO PARTICIPATE IN THE TRAINING AND SOCIAL INCLUSION PATHWAYS IN GENERAL. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROPOSE THE SCHOOL INSTITUTION AS A POINT OF REFERENCE FOR THE TERRITORY AS REGARDS BOTH TRAINING IN THE STRICT SENSE AND THE FIGHT AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING BY OFFERING YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY AND THE MOST DISADVANTAGED GROUPS OPPORTUNITIES FOR INTEGRATION IN VARIOUS AREAS IN ORDER TO REMOTIVATE THOSE AT RISK FOR MORE ACTIVE PARTICIPATION IN TRAINING AND SOCIAL INTEGRATION IN GENERAL (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROPOSE THE SCHOOL INSTITUTION AS A POINT OF REFERENCE FOR THE TERRITORY AS REGARDS BOTH TRAINING IN THE STRICT SENSE AND THE FIGHT AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING BY OFFERING YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY AND THE MOST DISADVANTAGED GROUPS OPPORTUNITIES FOR INTEGRATION IN VARIOUS AREAS IN ORDER TO REMOTIVATE THOSE AT RISK FOR MORE ACTIVE PARTICIPATION IN TRAINING AND SOCIAL INTEGRATION IN GENERAL (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROPOSE THE SCHOOL INSTITUTION AS A POINT OF REFERENCE FOR THE TERRITORY AS REGARDS BOTH TRAINING IN THE STRICT SENSE AND THE FIGHT AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING BY OFFERING YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY AND THE MOST DISADVANTAGED GROUPS OPPORTUNITIES FOR INTEGRATION IN VARIOUS AREAS IN ORDER TO REMOTIVATE THOSE AT RISK FOR MORE ACTIVE PARTICIPATION IN TRAINING AND SOCIAL INTEGRATION IN GENERAL (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À PROPOSER LA CRÉATION D’ÉCOLES COMME POINT DE RÉFÉRENCE POUR LE TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE À LA FOIS LA FORMATION AU SENS STRICT ET LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN OFFRANT AUX JEUNES SIP EN DIFFICULTÉ ET AUX CATÉGORIES DÉFAVORISÉES DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE INTÉGRÉS DANS DIFFÉRENTS DOMAINES AFIN DE MOTIVER LES PERSONNES EXPOSÉES AU RISQUE DE PARTICIPATION ACTIVE DE L’IP À LA FORMATION ET À L’INTÉGRATION SOCIALE EN GÉNÉRAL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROPOSER LA CRÉATION D’ÉCOLES COMME POINT DE RÉFÉRENCE POUR LE TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE À LA FOIS LA FORMATION AU SENS STRICT ET LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN OFFRANT AUX JEUNES SIP EN DIFFICULTÉ ET AUX CATÉGORIES DÉFAVORISÉES DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE INTÉGRÉS DANS DIFFÉRENTS DOMAINES AFIN DE MOTIVER LES PERSONNES EXPOSÉES AU RISQUE DE PARTICIPATION ACTIVE DE L’IP À LA FORMATION ET À L’INTÉGRATION SOCIALE EN GÉNÉRAL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROPOSER LA CRÉATION D’ÉCOLES COMME POINT DE RÉFÉRENCE POUR LE TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE À LA FOIS LA FORMATION AU SENS STRICT ET LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN OFFRANT AUX JEUNES SIP EN DIFFICULTÉ ET AUX CATÉGORIES DÉFAVORISÉES DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE INTÉGRÉS DANS DIFFÉRENTS DOMAINES AFIN DE MOTIVER LES PERSONNES EXPOSÉES AU RISQUE DE PARTICIPATION ACTIVE DE L’IP À LA FORMATION ET À L’INTÉGRATION SOCIALE EN GÉNÉRAL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINRICHTUNG VON SCHULEN ALS BEZUGSPUNKT FÜR DAS GEBIET SOWOHL IN BEZUG AUF DIE AUSBILDUNG IM ENGEREN SINNE ALS AUCH DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS VORZUSCHLAGEN, INDEM JUNGEN PIS IN SCHWIERIGKEITEN UND BENACHTEILIGTEN IP-KATEGORIEN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IN VERSCHIEDENE BEREICHE INTEGRIERT ZU WERDEN, UM DIEJENIGEN ZU MOTIVIEREN, DIE FÜR EINE AKTIVE BETEILIGUNG DER PI AN DER AUSBILDUNG UND DER SOZIALEN INTEGRATION IM ALLGEMEINEN GEFÄHRDET SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINRICHTUNG VON SCHULEN ALS BEZUGSPUNKT FÜR DAS GEBIET SOWOHL IN BEZUG AUF DIE AUSBILDUNG IM ENGEREN SINNE ALS AUCH DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS VORZUSCHLAGEN, INDEM JUNGEN PIS IN SCHWIERIGKEITEN UND BENACHTEILIGTEN IP-KATEGORIEN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IN VERSCHIEDENE BEREICHE INTEGRIERT ZU WERDEN, UM DIEJENIGEN ZU MOTIVIEREN, DIE FÜR EINE AKTIVE BETEILIGUNG DER PI AN DER AUSBILDUNG UND DER SOZIALEN INTEGRATION IM ALLGEMEINEN GEFÄHRDET SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINRICHTUNG VON SCHULEN ALS BEZUGSPUNKT FÜR DAS GEBIET SOWOHL IN BEZUG AUF DIE AUSBILDUNG IM ENGEREN SINNE ALS AUCH DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS VORZUSCHLAGEN, INDEM JUNGEN PIS IN SCHWIERIGKEITEN UND BENACHTEILIGTEN IP-KATEGORIEN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IN VERSCHIEDENE BEREICHE INTEGRIERT ZU WERDEN, UM DIEJENIGEN ZU MOTIVIEREN, DIE FÜR EINE AKTIVE BETEILIGUNG DER PI AN DER AUSBILDUNG UND DER SOZIALEN INTEGRATION IM ALLGEMEINEN GEFÄHRDET SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DOEL VAN HET PROJECT IS DE OPRICHTING VAN SCHOLEN VOOR TE STELLEN ALS REFERENTIEPUNT VOOR HET GRONDGEBIED, ZOWEL MET BETREKKING TOT OPLEIDING IN STRIKTE ZIN ALS VOOR DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, DOOR JONGE DAB’S IN MOEILIJKHEDEN EN KANSARME GROEPEN OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM OP VERSCHILLENDE GEBIEDEN TE WORDEN GEÏNTEGREERD, TENEINDE DEGENEN DIE GEVAAR LOPEN VOOR ACTIEVE DEELNAME VAN PI AAN OPLEIDING EN SOCIALE INTEGRATIE IN HET ALGEMEEN TE MOTIVEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DOEL VAN HET PROJECT IS DE OPRICHTING VAN SCHOLEN VOOR TE STELLEN ALS REFERENTIEPUNT VOOR HET GRONDGEBIED, ZOWEL MET BETREKKING TOT OPLEIDING IN STRIKTE ZIN ALS VOOR DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, DOOR JONGE DAB’S IN MOEILIJKHEDEN EN KANSARME GROEPEN OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM OP VERSCHILLENDE GEBIEDEN TE WORDEN GEÏNTEGREERD, TENEINDE DEGENEN DIE GEVAAR LOPEN VOOR ACTIEVE DEELNAME VAN PI AAN OPLEIDING EN SOCIALE INTEGRATIE IN HET ALGEMEEN TE MOTIVEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DOEL VAN HET PROJECT IS DE OPRICHTING VAN SCHOLEN VOOR TE STELLEN ALS REFERENTIEPUNT VOOR HET GRONDGEBIED, ZOWEL MET BETREKKING TOT OPLEIDING IN STRIKTE ZIN ALS VOOR DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, DOOR JONGE DAB’S IN MOEILIJKHEDEN EN KANSARME GROEPEN OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM OP VERSCHILLENDE GEBIEDEN TE WORDEN GEÏNTEGREERD, TENEINDE DEGENEN DIE GEVAAR LOPEN VOOR ACTIEVE DEELNAME VAN PI AAN OPLEIDING EN SOCIALE INTEGRATIE IN HET ALGEMEEN TE MOTIVEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPONER LA CREACIÓN DE ESCUELAS COMO PUNTO DE REFERENCIA PARA EL TERRITORIO, TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LA FORMACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO COMO A LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, OFRECIENDO A LOS JÓVENES PIS EN DIFICULTADES Y A LAS CATEGORÍAS DE P.I. DESFAVORECIDAS LA OPORTUNIDAD DE INTEGRARSE EN DIVERSOS ÁMBITOS CON EL FIN DE MOTIVAR A QUIENES CORREN EL RIESGO DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA FORMACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL EN GENERAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPONER LA CREACIÓN DE ESCUELAS COMO PUNTO DE REFERENCIA PARA EL TERRITORIO, TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LA FORMACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO COMO A LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, OFRECIENDO A LOS JÓVENES PIS EN DIFICULTADES Y A LAS CATEGORÍAS DE P.I. DESFAVORECIDAS LA OPORTUNIDAD DE INTEGRARSE EN DIVERSOS ÁMBITOS CON EL FIN DE MOTIVAR A QUIENES CORREN EL RIESGO DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA FORMACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL EN GENERAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPONER LA CREACIÓN DE ESCUELAS COMO PUNTO DE REFERENCIA PARA EL TERRITORIO, TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LA FORMACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO COMO A LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, OFRECIENDO A LOS JÓVENES PIS EN DIFICULTADES Y A LAS CATEGORÍAS DE P.I. DESFAVORECIDAS LA OPORTUNIDAD DE INTEGRARSE EN DIVERSOS ÁMBITOS CON EL FIN DE MOTIVAR A QUIENES CORREN EL RIESGO DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA FORMACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL EN GENERAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΤΕΝΉ ΈΝΝΟΙΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΚΙΝΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΠΕΙΛΟΎΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΤΕΝΉ ΈΝΝΟΙΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΚΙΝΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΠΕΙΛΟΎΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΤΕΝΉ ΈΝΝΟΙΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΚΙΝΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΠΕΙΛΟΎΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ SKOLEINSTITUTIONEN SOM REFERENCE FOR OMRÅDET BÅDE MED HENSYN TIL UDDANNELSE I SNÆVER FORSTAND OG BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD VED AT TILBYDE UNGE I VANSKELIGHEDER OG DE DÅRLIGST STILLEDE GRUPPER MULIGHED FOR INTEGRATION PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER FOR AT MOTIVERE DEM, DER ER I FARE FOR AT DELTAGE MERE AKTIVT I UDDANNELSE OG SOCIAL INTEGRATION GENERELT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ SKOLEINSTITUTIONEN SOM REFERENCE FOR OMRÅDET BÅDE MED HENSYN TIL UDDANNELSE I SNÆVER FORSTAND OG BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD VED AT TILBYDE UNGE I VANSKELIGHEDER OG DE DÅRLIGST STILLEDE GRUPPER MULIGHED FOR INTEGRATION PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER FOR AT MOTIVERE DEM, DER ER I FARE FOR AT DELTAGE MERE AKTIVT I UDDANNELSE OG SOCIAL INTEGRATION GENERELT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ SKOLEINSTITUTIONEN SOM REFERENCE FOR OMRÅDET BÅDE MED HENSYN TIL UDDANNELSE I SNÆVER FORSTAND OG BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD VED AT TILBYDE UNGE I VANSKELIGHEDER OG DE DÅRLIGST STILLEDE GRUPPER MULIGHED FOR INTEGRATION PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER FOR AT MOTIVERE DEM, DER ER I FARE FOR AT DELTAGE MERE AKTIVT I UDDANNELSE OG SOCIAL INTEGRATION GENERELT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA KOULULAITOSTA ALUEEN VERTAILUKOHDAKSI SEKÄ VARSINAISEN KOULUTUKSEN ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEN OSALTA TARJOAMALLA VAIKEUKSISSA OLEVILLE NUORILLE JA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVILLE RYHMILLE MAHDOLLISUUKSIA INTEGROITUMISEEN ERI ALUEILLA, JOTTA VOIDAAN ELVYTTÄÄ VAARASSA OLEVIA HENKILÖITÄ OSALLISTUMAAN AKTIIVISEMMIN KOULUTUKSEEN JA YHTEISKUNTAAN YLEENSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA KOULULAITOSTA ALUEEN VERTAILUKOHDAKSI SEKÄ VARSINAISEN KOULUTUKSEN ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEN OSALTA TARJOAMALLA VAIKEUKSISSA OLEVILLE NUORILLE JA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVILLE RYHMILLE MAHDOLLISUUKSIA INTEGROITUMISEEN ERI ALUEILLA, JOTTA VOIDAAN ELVYTTÄÄ VAARASSA OLEVIA HENKILÖITÄ OSALLISTUMAAN AKTIIVISEMMIN KOULUTUKSEEN JA YHTEISKUNTAAN YLEENSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA KOULULAITOSTA ALUEEN VERTAILUKOHDAKSI SEKÄ VARSINAISEN KOULUTUKSEN ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEN OSALTA TARJOAMALLA VAIKEUKSISSA OLEVILLE NUORILLE JA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVILLE RYHMILLE MAHDOLLISUUKSIA INTEGROITUMISEEN ERI ALUEILLA, JOTTA VOIDAAN ELVYTTÄÄ VAARASSA OLEVIA HENKILÖITÄ OSALLISTUMAAN AKTIIVISEMMIN KOULUTUKSEEN JA YHTEISKUNTAAN YLEENSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI LILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA BĦALA PUNT TA’ REFERENZA GĦAT-TERRITORJU FIR-RIGWARD KEMM TAT-TAĦRIĠ FIS-SENS STRETT KIF UKOLL TAL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JOFFRI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ U LILL-GRUPPI L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI OPPORTUNITAJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI F’DIVERSI OQSMA SABIEX DAWK LI JINSABU F’RISKJU TA’ PARTEĊIPAZZJONI AKTAR ATTIVA FIT-TAĦRIĠ U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI JIĠU MOTIVATI MILL-ĠDID B’MOD ĠENERALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI LILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA BĦALA PUNT TA’ REFERENZA GĦAT-TERRITORJU FIR-RIGWARD KEMM TAT-TAĦRIĠ FIS-SENS STRETT KIF UKOLL TAL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JOFFRI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ U LILL-GRUPPI L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI OPPORTUNITAJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI F’DIVERSI OQSMA SABIEX DAWK LI JINSABU F’RISKJU TA’ PARTEĊIPAZZJONI AKTAR ATTIVA FIT-TAĦRIĠ U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI JIĠU MOTIVATI MILL-ĠDID B’MOD ĠENERALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI LILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA BĦALA PUNT TA’ REFERENZA GĦAT-TERRITORJU FIR-RIGWARD KEMM TAT-TAĦRIĠ FIS-SENS STRETT KIF UKOLL TAL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JOFFRI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ U LILL-GRUPPI L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI OPPORTUNITAJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI F’DIVERSI OQSMA SABIEX DAWK LI JINSABU F’RISKJU TA’ PARTEĊIPAZZJONI AKTAR ATTIVA FIT-TAĦRIĠ U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI JIĠU MOTIVATI MILL-ĠDID B’MOD ĠENERALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT SKOLAS IESTĀDI KĀ ATSKAITES PUNKTU TERITORIJAI GAN ATTIECĪBĀ UZ APMĀCĪBU ŠAURĀ NOZĪMĒ, GAN CĪŅU PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PIEDĀVĀJOT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UN NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀM GRUPĀM IESPĒJAS INTEGRĒTIES DAŽĀDĀS JOMĀS, LAI MOTIVĒTU RISKAM PAKĻAUTOS CILVĒKUS AKTĪVĀK PIEDALĪTIES APMĀCĪBĀ UN SOCIĀLAJĀ INTEGRĀCIJĀ KOPUMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT SKOLAS IESTĀDI KĀ ATSKAITES PUNKTU TERITORIJAI GAN ATTIECĪBĀ UZ APMĀCĪBU ŠAURĀ NOZĪMĒ, GAN CĪŅU PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PIEDĀVĀJOT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UN NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀM GRUPĀM IESPĒJAS INTEGRĒTIES DAŽĀDĀS JOMĀS, LAI MOTIVĒTU RISKAM PAKĻAUTOS CILVĒKUS AKTĪVĀK PIEDALĪTIES APMĀCĪBĀ UN SOCIĀLAJĀ INTEGRĀCIJĀ KOPUMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT SKOLAS IESTĀDI KĀ ATSKAITES PUNKTU TERITORIJAI GAN ATTIECĪBĀ UZ APMĀCĪBU ŠAURĀ NOZĪMĒ, GAN CĪŅU PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PIEDĀVĀJOT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UN NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀM GRUPĀM IESPĒJAS INTEGRĒTIES DAŽĀDĀS JOMĀS, LAI MOTIVĒTU RISKAM PAKĻAUTOS CILVĒKUS AKTĪVĀK PIEDALĪTIES APMĀCĪBĀ UN SOCIĀLAJĀ INTEGRĀCIJĀ KOPUMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU AKO REFERENČNÝ BOD PRE DANÉ ÚZEMIE, POKIAĽ IDE O ODBORNÚ PRÍPRAVU V UŽŠOM ZMYSLE, AKO AJ BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TÝM, ŽE SA MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH A NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝM SKUPINÁM PONÚKNU PRÍLEŽITOSTI NA INTEGRÁCIU V RÔZNYCH OBLASTIACH S CIEĽOM REMOTIVOVAŤ OSOBY OHROZENÉ AKTÍVNEJŠOU ÚČASŤOU NA ODBORNEJ PRÍPRAVE A SOCIÁLNEJ INTEGRÁCII VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU AKO REFERENČNÝ BOD PRE DANÉ ÚZEMIE, POKIAĽ IDE O ODBORNÚ PRÍPRAVU V UŽŠOM ZMYSLE, AKO AJ BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TÝM, ŽE SA MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH A NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝM SKUPINÁM PONÚKNU PRÍLEŽITOSTI NA INTEGRÁCIU V RÔZNYCH OBLASTIACH S CIEĽOM REMOTIVOVAŤ OSOBY OHROZENÉ AKTÍVNEJŠOU ÚČASŤOU NA ODBORNEJ PRÍPRAVE A SOCIÁLNEJ INTEGRÁCII VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU AKO REFERENČNÝ BOD PRE DANÉ ÚZEMIE, POKIAĽ IDE O ODBORNÚ PRÍPRAVU V UŽŠOM ZMYSLE, AKO AJ BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TÝM, ŽE SA MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH A NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝM SKUPINÁM PONÚKNU PRÍLEŽITOSTI NA INTEGRÁCIU V RÔZNYCH OBLASTIACH S CIEĽOM REMOTIVOVAŤ OSOBY OHROZENÉ AKTÍVNEJŠOU ÚČASŤOU NA ODBORNEJ PRÍPRAVE A SOCIÁLNEJ INTEGRÁCII VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL INSTITIÚID NA SCOILE A MHOLADH MAR PHOINTE TAGARTHA DON CHRÍOCH MAIDIR LE HOILIÚINT SA CHIALL DHOCHT AGUS MAIDIR LEIS AN GCOMHRAC I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS AGUS DO NA GRÚPAÍ IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CHUN NA DAOINE SIN ATÁ I MBAOL RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS GNÍOMHAÍ IN OILIÚINT AGUS I LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA A MHAOLÚ I GCOITINNE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL INSTITIÚID NA SCOILE A MHOLADH MAR PHOINTE TAGARTHA DON CHRÍOCH MAIDIR LE HOILIÚINT SA CHIALL DHOCHT AGUS MAIDIR LEIS AN GCOMHRAC I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS AGUS DO NA GRÚPAÍ IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CHUN NA DAOINE SIN ATÁ I MBAOL RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS GNÍOMHAÍ IN OILIÚINT AGUS I LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA A MHAOLÚ I GCOITINNE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL INSTITIÚID NA SCOILE A MHOLADH MAR PHOINTE TAGARTHA DON CHRÍOCH MAIDIR LE HOILIÚINT SA CHIALL DHOCHT AGUS MAIDIR LEIS AN GCOMHRAC I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS AGUS DO NA GRÚPAÍ IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CHUN NA DAOINE SIN ATÁ I MBAOL RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS GNÍOMHAÍ IN OILIÚINT AGUS I LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA A MHAOLÚ I GCOITINNE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT ŠKOLNÍ INSTITUCI JAKO REFERENČNÍ BOD PRO DANÉ ÚZEMÍ, POKUD JDE JAK O ODBORNOU PŘÍPRAVU V ÚZKÉM SLOVA SMYSLU, TAK O BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH A NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝM SKUPINÁM NABÍDNE PŘÍLEŽITOSTI K INTEGRACI V RŮZNÝCH OBLASTECH S CÍLEM ODVRÁTIT TY, KTEŘÍ JSOU OHROŽENI AKTIVNĚJŠÍ ÚČASTÍ NA VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI OBECNĚ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT ŠKOLNÍ INSTITUCI JAKO REFERENČNÍ BOD PRO DANÉ ÚZEMÍ, POKUD JDE JAK O ODBORNOU PŘÍPRAVU V ÚZKÉM SLOVA SMYSLU, TAK O BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH A NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝM SKUPINÁM NABÍDNE PŘÍLEŽITOSTI K INTEGRACI V RŮZNÝCH OBLASTECH S CÍLEM ODVRÁTIT TY, KTEŘÍ JSOU OHROŽENI AKTIVNĚJŠÍ ÚČASTÍ NA VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI OBECNĚ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT ŠKOLNÍ INSTITUCI JAKO REFERENČNÍ BOD PRO DANÉ ÚZEMÍ, POKUD JDE JAK O ODBORNOU PŘÍPRAVU V ÚZKÉM SLOVA SMYSLU, TAK O BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH A NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝM SKUPINÁM NABÍDNE PŘÍLEŽITOSTI K INTEGRACI V RŮZNÝCH OBLASTECH S CÍLEM ODVRÁTIT TY, KTEŘÍ JSOU OHROŽENI AKTIVNĚJŠÍ ÚČASTÍ NA VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI OBECNĚ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR A INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO PONTO DE REFERÊNCIA PARA O TERRITÓRIO, TANTO NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO EM SENTIDO ESTRITO COMO À LUTA CONTRA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, OFERECENDO AOS JOVENS EM DIFICULDADE E AOS GRUPOS MAIS DESFAVORECIDOS OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO EM DIVERSAS ÁREAS, A FIM DE REMOTIVAR AS PESSOAS EM RISCO DE UMA PARTICIPAÇÃO MAIS ATIVA NA FORMAÇÃO E NA INTEGRAÇÃO SOCIAL EM GERAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR A INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO PONTO DE REFERÊNCIA PARA O TERRITÓRIO, TANTO NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO EM SENTIDO ESTRITO COMO À LUTA CONTRA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, OFERECENDO AOS JOVENS EM DIFICULDADE E AOS GRUPOS MAIS DESFAVORECIDOS OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO EM DIVERSAS ÁREAS, A FIM DE REMOTIVAR AS PESSOAS EM RISCO DE UMA PARTICIPAÇÃO MAIS ATIVA NA FORMAÇÃO E NA INTEGRAÇÃO SOCIAL EM GERAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR A INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO PONTO DE REFERÊNCIA PARA O TERRITÓRIO, TANTO NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO EM SENTIDO ESTRITO COMO À LUTA CONTRA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, OFERECENDO AOS JOVENS EM DIFICULDADE E AOS GRUPOS MAIS DESFAVORECIDOS OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO EM DIVERSAS ÁREAS, A FIM DE REMOTIVAR AS PESSOAS EM RISCO DE UMA PARTICIPAÇÃO MAIS ATIVA NA FORMAÇÃO E NA INTEGRAÇÃO SOCIAL EM GERAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIASUTUST PIIRKONNA LÄHTEPUNKTIKS NII KOOLITUSE KITSAS TÄHENDUSES KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTASES VÕITLUSES, PAKKUDES RASKUSTES OLEVATELE NOORTELE JA KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATELE RÜHMADELE INTEGRATSIOONIVÕIMALUSI ERINEVATES PIIRKONDADES, ET MOTIVEERIDA NEID, KEDA OHUSTAB AKTIIVSEM OSALEMINE KOOLITUSES JA ÜLDISELT SOTSIAALSES INTEGRATSIOONIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIASUTUST PIIRKONNA LÄHTEPUNKTIKS NII KOOLITUSE KITSAS TÄHENDUSES KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTASES VÕITLUSES, PAKKUDES RASKUSTES OLEVATELE NOORTELE JA KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATELE RÜHMADELE INTEGRATSIOONIVÕIMALUSI ERINEVATES PIIRKONDADES, ET MOTIVEERIDA NEID, KEDA OHUSTAB AKTIIVSEM OSALEMINE KOOLITUSES JA ÜLDISELT SOTSIAALSES INTEGRATSIOONIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIASUTUST PIIRKONNA LÄHTEPUNKTIKS NII KOOLITUSE KITSAS TÄHENDUSES KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTASES VÕITLUSES, PAKKUDES RASKUSTES OLEVATELE NOORTELE JA KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATELE RÜHMADELE INTEGRATSIOONIVÕIMALUSI ERINEVATES PIIRKONDADES, ET MOTIVEERIDA NEID, KEDA OHUSTAB AKTIIVSEM OSALEMINE KOOLITUSES JA ÜLDISELT SOTSIAALSES INTEGRATSIOONIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HIVATKOZÁSI PONTKÉNT JAVASOLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNYT MIND A SZIGORÚ ÉRTELEMBEN VETT KÉPZÉS, MIND PEDIG A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM TEKINTETÉBEN AZÁLTAL, HOGY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN LEHETŐSÉGET KÍNÁL A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOKNAK ÉS A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰ CSOPORTOKNAK AZ INTEGRÁCIÓRA A KÉPZÉSBEN ÉS ÁLTALÁBAN A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓBAN VALÓ AKTÍVABB RÉSZVÉTEL ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HIVATKOZÁSI PONTKÉNT JAVASOLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNYT MIND A SZIGORÚ ÉRTELEMBEN VETT KÉPZÉS, MIND PEDIG A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM TEKINTETÉBEN AZÁLTAL, HOGY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN LEHETŐSÉGET KÍNÁL A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOKNAK ÉS A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰ CSOPORTOKNAK AZ INTEGRÁCIÓRA A KÉPZÉSBEN ÉS ÁLTALÁBAN A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓBAN VALÓ AKTÍVABB RÉSZVÉTEL ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HIVATKOZÁSI PONTKÉNT JAVASOLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNYT MIND A SZIGORÚ ÉRTELEMBEN VETT KÉPZÉS, MIND PEDIG A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM TEKINTETÉBEN AZÁLTAL, HOGY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN LEHETŐSÉGET KÍNÁL A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOKNAK ÉS A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰ CSOPORTOKNAK AZ INTEGRÁCIÓRA A KÉPZÉSBEN ÉS ÁLTALÁBAN A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓBAN VALÓ AKTÍVABB RÉSZVÉTEL ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА ТЕРИТОРИЯТА КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В ТЕСЕН СМИСЪЛ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА БОРБАТА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ПРЕДЛАГА НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И НА ГРУПИТЕ В НАЙ-НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, ЗА ДА СЕ РЕМОТИВИРАТ ХОРАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, ЗА ПО-АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОБУЧЕНИЕТО И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА ТЕРИТОРИЯТА КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В ТЕСЕН СМИСЪЛ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА БОРБАТА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ПРЕДЛАГА НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И НА ГРУПИТЕ В НАЙ-НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, ЗА ДА СЕ РЕМОТИВИРАТ ХОРАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, ЗА ПО-АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОБУЧЕНИЕТО И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА ТЕРИТОРИЯТА КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В ТЕСЕН СМИСЪЛ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА БОРБАТА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ПРЕДЛАГА НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И НА ГРУПИТЕ В НАЙ-НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, ЗА ДА СЕ РЕМОТИВИРАТ ХОРАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, ЗА ПО-АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОБУЧЕНИЕТО И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYKLOS INSTITUCIJĄ KAIP ATSKAITOS TAŠKĄ TERITORIJAI TIEK DĖL MOKYMO SIAURĄJA PRASME, TIEK DĖL KOVOS SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SUTEIKIANT SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS JAUNUOLIAMS IR NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIOMS GRUPĖMS GALIMYBES INTEGRUOTIS Į ĮVAIRIAS SRITIS, SIEKIANT ATGAIVINTI TUOS, KURIEMS KYLA PAVOJUS AKTYVIAU DALYVAUTI MOKYMO IR SOCIALINĖS INTEGRACIJOS APSKRITAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYKLOS INSTITUCIJĄ KAIP ATSKAITOS TAŠKĄ TERITORIJAI TIEK DĖL MOKYMO SIAURĄJA PRASME, TIEK DĖL KOVOS SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SUTEIKIANT SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS JAUNUOLIAMS IR NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIOMS GRUPĖMS GALIMYBES INTEGRUOTIS Į ĮVAIRIAS SRITIS, SIEKIANT ATGAIVINTI TUOS, KURIEMS KYLA PAVOJUS AKTYVIAU DALYVAUTI MOKYMO IR SOCIALINĖS INTEGRACIJOS APSKRITAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYKLOS INSTITUCIJĄ KAIP ATSKAITOS TAŠKĄ TERITORIJAI TIEK DĖL MOKYMO SIAURĄJA PRASME, TIEK DĖL KOVOS SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SUTEIKIANT SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS JAUNUOLIAMS IR NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIOMS GRUPĖMS GALIMYBES INTEGRUOTIS Į ĮVAIRIAS SRITIS, SIEKIANT ATGAIVINTI TUOS, KURIEMS KYLA PAVOJUS AKTYVIAU DALYVAUTI MOKYMO IR SOCIALINĖS INTEGRACIJOS APSKRITAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI ŠKOLSKU USTANOVU KAO REFERENTNU TOČKU ZA PODRUČJE U POGLEDU OSPOSOBLJAVANJA U UŽEM SMISLU I BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRUŽAJUĆI MLADIMA U TEŠKOĆAMA I SKUPINAMA U NAJNEPOVOLJNIJEM POLOŽAJU PRILIKE ZA INTEGRACIJU U RAZLIČITIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSOBE IZLOŽENE RIZIKU REMOTIVIRALE NA AKTIVNIJE SUDJELOVANJE U OSPOSOBLJAVANJU I SOCIJALNOJ INTEGRACIJI OPĆENITO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI ŠKOLSKU USTANOVU KAO REFERENTNU TOČKU ZA PODRUČJE U POGLEDU OSPOSOBLJAVANJA U UŽEM SMISLU I BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRUŽAJUĆI MLADIMA U TEŠKOĆAMA I SKUPINAMA U NAJNEPOVOLJNIJEM POLOŽAJU PRILIKE ZA INTEGRACIJU U RAZLIČITIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSOBE IZLOŽENE RIZIKU REMOTIVIRALE NA AKTIVNIJE SUDJELOVANJE U OSPOSOBLJAVANJU I SOCIJALNOJ INTEGRACIJI OPĆENITO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI ŠKOLSKU USTANOVU KAO REFERENTNU TOČKU ZA PODRUČJE U POGLEDU OSPOSOBLJAVANJA U UŽEM SMISLU I BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRUŽAJUĆI MLADIMA U TEŠKOĆAMA I SKUPINAMA U NAJNEPOVOLJNIJEM POLOŽAJU PRILIKE ZA INTEGRACIJU U RAZLIČITIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSOBE IZLOŽENE RIZIKU REMOTIVIRALE NA AKTIVNIJE SUDJELOVANJE U OSPOSOBLJAVANJU I SOCIJALNOJ INTEGRACIJI OPĆENITO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ SKOLAN SOM REFERENSPUNKT FÖR TERRITORIET BÅDE NÄR DET GÄLLER UTBILDNING I EGENTLIG MENING OCH KAMPEN MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ERBJUDA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER OCH DE MEST MISSGYNNADE GRUPPERNA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION PÅ OLIKA OMRÅDEN FÖR ATT MOTIVERA DEM SOM RISKERAR ATT DELTA MER AKTIVT I UTBILDNING OCH SOCIAL INTEGRATION I ALLMÄNHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ SKOLAN SOM REFERENSPUNKT FÖR TERRITORIET BÅDE NÄR DET GÄLLER UTBILDNING I EGENTLIG MENING OCH KAMPEN MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ERBJUDA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER OCH DE MEST MISSGYNNADE GRUPPERNA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION PÅ OLIKA OMRÅDEN FÖR ATT MOTIVERA DEM SOM RISKERAR ATT DELTA MER AKTIVT I UTBILDNING OCH SOCIAL INTEGRATION I ALLMÄNHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ SKOLAN SOM REFERENSPUNKT FÖR TERRITORIET BÅDE NÄR DET GÄLLER UTBILDNING I EGENTLIG MENING OCH KAMPEN MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ERBJUDA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER OCH DE MEST MISSGYNNADE GRUPPERNA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION PÅ OLIKA OMRÅDEN FÖR ATT MOTIVERA DEM SOM RISKERAR ATT DELTA MER AKTIVT I UTBILDNING OCH SOCIAL INTEGRATION I ALLMÄNHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ CA PUNCT DE REFERINȚĂ PENTRU TERITORIU, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FORMAREA ÎN SENS STRICT, CÂT ȘI LUPTA ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, OFERIND TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ȘI GRUPURILOR CELE MAI DEFAVORIZATE OPORTUNITĂȚI DE INTEGRARE ÎN DIFERITE DOMENII, PENTRU A-I MOTIVA PE CEI EXPUȘI RISCULUI DE A PARTICIPA MAI ACTIV LA FORMARE ȘI LA INTEGRAREA SOCIALĂ ÎN GENERAL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ CA PUNCT DE REFERINȚĂ PENTRU TERITORIU, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FORMAREA ÎN SENS STRICT, CÂT ȘI LUPTA ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, OFERIND TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ȘI GRUPURILOR CELE MAI DEFAVORIZATE OPORTUNITĂȚI DE INTEGRARE ÎN DIFERITE DOMENII, PENTRU A-I MOTIVA PE CEI EXPUȘI RISCULUI DE A PARTICIPA MAI ACTIV LA FORMARE ȘI LA INTEGRAREA SOCIALĂ ÎN GENERAL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ CA PUNCT DE REFERINȚĂ PENTRU TERITORIU, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FORMAREA ÎN SENS STRICT, CÂT ȘI LUPTA ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, OFERIND TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ȘI GRUPURILOR CELE MAI DEFAVORIZATE OPORTUNITĂȚI DE INTEGRARE ÎN DIFERITE DOMENII, PENTRU A-I MOTIVA PE CEI EXPUȘI RISCULUI DE A PARTICIPA MAI ACTIV LA FORMARE ȘI LA INTEGRAREA SOCIALĂ ÎN GENERAL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI ŠOLSKO USTANOVO KOT REFERENČNO TOČKO ZA OZEMLJE, TAKO GLEDE USPOSABLJANJA V OŽJEM SMISLU KOT GLEDE BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, TAKO DA SE MLADIM V TEŽAVAH IN NAJBOLJ PRIKRAJŠANIM SKUPINAM PONUDIJO PRILOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE NA RAZLIČNIH PODROČJIH, DA BI SE TISTI, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU, PREUSMERILI K AKTIVNEJŠI UDELEŽBI V USPOSABLJANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI NA SPLOŠNO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI ŠOLSKO USTANOVO KOT REFERENČNO TOČKO ZA OZEMLJE, TAKO GLEDE USPOSABLJANJA V OŽJEM SMISLU KOT GLEDE BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, TAKO DA SE MLADIM V TEŽAVAH IN NAJBOLJ PRIKRAJŠANIM SKUPINAM PONUDIJO PRILOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE NA RAZLIČNIH PODROČJIH, DA BI SE TISTI, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU, PREUSMERILI K AKTIVNEJŠI UDELEŽBI V USPOSABLJANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI NA SPLOŠNO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI ŠOLSKO USTANOVO KOT REFERENČNO TOČKO ZA OZEMLJE, TAKO GLEDE USPOSABLJANJA V OŽJEM SMISLU KOT GLEDE BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, TAKO DA SE MLADIM V TEŽAVAH IN NAJBOLJ PRIKRAJŠANIM SKUPINAM PONUDIJO PRILOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE NA RAZLIČNIH PODROČJIH, DA BI SE TISTI, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU, PREUSMERILI K AKTIVNEJŠI UDELEŽBI V USPOSABLJANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI NA SPLOŠNO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE INSTYTUCJI SZKOLNEJ JAKO PUNKTU ODNIESIENIA DLA DANEGO TERYTORIUM ZARÓWNO W ODNIESIENIU DO KSZTAŁCENIA W ŚCISŁYM TEGO SŁOWA ZNACZENIU, JAK I ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ OFEROWANIE MŁODZIEŻY ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI I GRUPOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NAJBARDZIEJ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI NA RÓŻNYCH OBSZARACH W CELU ODRODZENIA OSÓB ZAGROŻONYCH DO AKTYWNIEJSZEGO UCZESTNICTWA W SZKOLENIACH I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W OGÓLE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE INSTYTUCJI SZKOLNEJ JAKO PUNKTU ODNIESIENIA DLA DANEGO TERYTORIUM ZARÓWNO W ODNIESIENIU DO KSZTAŁCENIA W ŚCISŁYM TEGO SŁOWA ZNACZENIU, JAK I ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ OFEROWANIE MŁODZIEŻY ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI I GRUPOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NAJBARDZIEJ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI NA RÓŻNYCH OBSZARACH W CELU ODRODZENIA OSÓB ZAGROŻONYCH DO AKTYWNIEJSZEGO UCZESTNICTWA W SZKOLENIACH I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W OGÓLE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE INSTYTUCJI SZKOLNEJ JAKO PUNKTU ODNIESIENIA DLA DANEGO TERYTORIUM ZARÓWNO W ODNIESIENIU DO KSZTAŁCENIA W ŚCISŁYM TEGO SŁOWA ZNACZENIU, JAK I ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ OFEROWANIE MŁODZIEŻY ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI I GRUPOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NAJBARDZIEJ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI NA RÓŻNYCH OBSZARACH W CELU ODRODZENIA OSÓB ZAGROŻONYCH DO AKTYWNIEJSZEGO UCZESTNICTWA W SZKOLENIACH I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W OGÓLE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
COLLEFERRO | |||||||||||||||
| Property / location (string): COLLEFERRO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,103.07 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,103.07 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q314218 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CANNIZZARO IN THE CENTER |
Project Q314218 in Italy |
Statements
33,103.07 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 October 2017
0 references
30 January 2019
0 references
ISTITUTO TECNICO STANISLAO CANNIZZARO COLLEFERRO
0 references
41°43'37.31"N, 13°0'14.98"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE PROPORRE LISTITUZIONE SCOLASTICA COME PUNTO DI RIFERIMENTO PER IL TERRITORIO PER QUANTO RIGUARDA SIA LA FORMAZIONE IN SENSO STRETTO SIA PER QUANTO RIGUARDA LA LOTTA CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA OFFRENDO AI GIOVANI PI IN DIFFICOLT E ALLE CATEGORIE PI SVANTAGGIATE DELLE OPPORTUNIT DI INSERIMENTO IN VARI AMBITI AL FINE DI RIMOTIVARE I SOGGETTI PI A RISCHIO PER UNA PARTECIPAZIONE PI ATTIVA AI PERCORSI DI FORMAZIONE E DI INSERIMENTO SOCIALE IN GENERALE (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROPOSE THE SCHOOL INSTITUTION AS A POINT OF REFERENCE FOR THE TERRITORY AS REGARDS BOTH TRAINING IN THE STRICT SENSE AND THE FIGHT AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING BY OFFERING YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY AND THE MOST DISADVANTAGED GROUPS OPPORTUNITIES FOR INTEGRATION IN VARIOUS AREAS IN ORDER TO REMOTIVATE THOSE AT RISK FOR MORE ACTIVE PARTICIPATION IN TRAINING AND SOCIAL INTEGRATION IN GENERAL (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROPOSER LA CRÉATION D’ÉCOLES COMME POINT DE RÉFÉRENCE POUR LE TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE À LA FOIS LA FORMATION AU SENS STRICT ET LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN OFFRANT AUX JEUNES SIP EN DIFFICULTÉ ET AUX CATÉGORIES DÉFAVORISÉES DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE INTÉGRÉS DANS DIFFÉRENTS DOMAINES AFIN DE MOTIVER LES PERSONNES EXPOSÉES AU RISQUE DE PARTICIPATION ACTIVE DE L’IP À LA FORMATION ET À L’INTÉGRATION SOCIALE EN GÉNÉRAL. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINRICHTUNG VON SCHULEN ALS BEZUGSPUNKT FÜR DAS GEBIET SOWOHL IN BEZUG AUF DIE AUSBILDUNG IM ENGEREN SINNE ALS AUCH DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS VORZUSCHLAGEN, INDEM JUNGEN PIS IN SCHWIERIGKEITEN UND BENACHTEILIGTEN IP-KATEGORIEN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IN VERSCHIEDENE BEREICHE INTEGRIERT ZU WERDEN, UM DIEJENIGEN ZU MOTIVIEREN, DIE FÜR EINE AKTIVE BETEILIGUNG DER PI AN DER AUSBILDUNG UND DER SOZIALEN INTEGRATION IM ALLGEMEINEN GEFÄHRDET SIND. (German)
17 December 2021
0 references
DOEL VAN HET PROJECT IS DE OPRICHTING VAN SCHOLEN VOOR TE STELLEN ALS REFERENTIEPUNT VOOR HET GRONDGEBIED, ZOWEL MET BETREKKING TOT OPLEIDING IN STRIKTE ZIN ALS VOOR DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, DOOR JONGE DAB’S IN MOEILIJKHEDEN EN KANSARME GROEPEN OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM OP VERSCHILLENDE GEBIEDEN TE WORDEN GEÏNTEGREERD, TENEINDE DEGENEN DIE GEVAAR LOPEN VOOR ACTIEVE DEELNAME VAN PI AAN OPLEIDING EN SOCIALE INTEGRATIE IN HET ALGEMEEN TE MOTIVEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPONER LA CREACIÓN DE ESCUELAS COMO PUNTO DE REFERENCIA PARA EL TERRITORIO, TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LA FORMACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO COMO A LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, OFRECIENDO A LOS JÓVENES PIS EN DIFICULTADES Y A LAS CATEGORÍAS DE P.I. DESFAVORECIDAS LA OPORTUNIDAD DE INTEGRARSE EN DIVERSOS ÁMBITOS CON EL FIN DE MOTIVAR A QUIENES CORREN EL RIESGO DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA FORMACIÓN Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL EN GENERAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΤΕΝΉ ΈΝΝΟΙΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΛΈΟΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΚΙΝΗΘΟΎΝ ΟΙ ΑΠΕΙΛΟΎΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek)
17 August 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ SKOLEINSTITUTIONEN SOM REFERENCE FOR OMRÅDET BÅDE MED HENSYN TIL UDDANNELSE I SNÆVER FORSTAND OG BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD VED AT TILBYDE UNGE I VANSKELIGHEDER OG DE DÅRLIGST STILLEDE GRUPPER MULIGHED FOR INTEGRATION PÅ FORSKELLIGE OMRÅDER FOR AT MOTIVERE DEM, DER ER I FARE FOR AT DELTAGE MERE AKTIVT I UDDANNELSE OG SOCIAL INTEGRATION GENERELT. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA KOULULAITOSTA ALUEEN VERTAILUKOHDAKSI SEKÄ VARSINAISEN KOULUTUKSEN ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEN OSALTA TARJOAMALLA VAIKEUKSISSA OLEVILLE NUORILLE JA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVILLE RYHMILLE MAHDOLLISUUKSIA INTEGROITUMISEEN ERI ALUEILLA, JOTTA VOIDAAN ELVYTTÄÄ VAARASSA OLEVIA HENKILÖITÄ OSALLISTUMAAN AKTIIVISEMMIN KOULUTUKSEEN JA YHTEISKUNTAAN YLEENSÄ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI LILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA BĦALA PUNT TA’ REFERENZA GĦAT-TERRITORJU FIR-RIGWARD KEMM TAT-TAĦRIĠ FIS-SENS STRETT KIF UKOLL TAL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JOFFRI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIFFIKULTÀ U LILL-GRUPPI L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI OPPORTUNITAJIET GĦALL-INTEGRAZZJONI F’DIVERSI OQSMA SABIEX DAWK LI JINSABU F’RISKJU TA’ PARTEĊIPAZZJONI AKTAR ATTIVA FIT-TAĦRIĠ U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI JIĠU MOTIVATI MILL-ĠDID B’MOD ĠENERALI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT SKOLAS IESTĀDI KĀ ATSKAITES PUNKTU TERITORIJAI GAN ATTIECĪBĀ UZ APMĀCĪBU ŠAURĀ NOZĪMĒ, GAN CĪŅU PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, PIEDĀVĀJOT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM JAUNIEŠIEM UN NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀM GRUPĀM IESPĒJAS INTEGRĒTIES DAŽĀDĀS JOMĀS, LAI MOTIVĒTU RISKAM PAKĻAUTOS CILVĒKUS AKTĪVĀK PIEDALĪTIES APMĀCĪBĀ UN SOCIĀLAJĀ INTEGRĀCIJĀ KOPUMĀ. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU AKO REFERENČNÝ BOD PRE DANÉ ÚZEMIE, POKIAĽ IDE O ODBORNÚ PRÍPRAVU V UŽŠOM ZMYSLE, AKO AJ BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TÝM, ŽE SA MLADÝM ĽUĎOM V ŤAŽKOSTIACH A NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝM SKUPINÁM PONÚKNU PRÍLEŽITOSTI NA INTEGRÁCIU V RÔZNYCH OBLASTIACH S CIEĽOM REMOTIVOVAŤ OSOBY OHROZENÉ AKTÍVNEJŠOU ÚČASŤOU NA ODBORNEJ PRÍPRAVE A SOCIÁLNEJ INTEGRÁCII VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL INSTITIÚID NA SCOILE A MHOLADH MAR PHOINTE TAGARTHA DON CHRÍOCH MAIDIR LE HOILIÚINT SA CHIALL DHOCHT AGUS MAIDIR LEIS AN GCOMHRAC I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ DHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA ATÁ I GCRUACHÁS AGUS DO NA GRÚPAÍ IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CHUN NA DAOINE SIN ATÁ I MBAOL RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS GNÍOMHAÍ IN OILIÚINT AGUS I LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA A MHAOLÚ I GCOITINNE. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT ŠKOLNÍ INSTITUCI JAKO REFERENČNÍ BOD PRO DANÉ ÚZEMÍ, POKUD JDE JAK O ODBORNOU PŘÍPRAVU V ÚZKÉM SLOVA SMYSLU, TAK O BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE MLADÝM LIDEM V OBTÍŽÍCH A NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝM SKUPINÁM NABÍDNE PŘÍLEŽITOSTI K INTEGRACI V RŮZNÝCH OBLASTECH S CÍLEM ODVRÁTIT TY, KTEŘÍ JSOU OHROŽENI AKTIVNĚJŠÍ ÚČASTÍ NA VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI OBECNĚ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR A INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO PONTO DE REFERÊNCIA PARA O TERRITÓRIO, TANTO NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO EM SENTIDO ESTRITO COMO À LUTA CONTRA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, OFERECENDO AOS JOVENS EM DIFICULDADE E AOS GRUPOS MAIS DESFAVORECIDOS OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO EM DIVERSAS ÁREAS, A FIM DE REMOTIVAR AS PESSOAS EM RISCO DE UMA PARTICIPAÇÃO MAIS ATIVA NA FORMAÇÃO E NA INTEGRAÇÃO SOCIAL EM GERAL. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIASUTUST PIIRKONNA LÄHTEPUNKTIKS NII KOOLITUSE KITSAS TÄHENDUSES KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTASES VÕITLUSES, PAKKUDES RASKUSTES OLEVATELE NOORTELE JA KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATELE RÜHMADELE INTEGRATSIOONIVÕIMALUSI ERINEVATES PIIRKONDADES, ET MOTIVEERIDA NEID, KEDA OHUSTAB AKTIIVSEM OSALEMINE KOOLITUSES JA ÜLDISELT SOTSIAALSES INTEGRATSIOONIS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HIVATKOZÁSI PONTKÉNT JAVASOLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNYT MIND A SZIGORÚ ÉRTELEMBEN VETT KÉPZÉS, MIND PEDIG A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM TEKINTETÉBEN AZÁLTAL, HOGY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN LEHETŐSÉGET KÍNÁL A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ FIATALOKNAK ÉS A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰ CSOPORTOKNAK AZ INTEGRÁCIÓRA A KÉPZÉSBEN ÉS ÁLTALÁBAN A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓBAN VALÓ AKTÍVABB RÉSZVÉTEL ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА ТЕРИТОРИЯТА КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В ТЕСЕН СМИСЪЛ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА БОРБАТА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ПРЕДЛАГА НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И НА ГРУПИТЕ В НАЙ-НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, ЗА ДА СЕ РЕМОТИВИРАТ ХОРАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, ЗА ПО-АКТИВНО УЧАСТИЕ В ОБУЧЕНИЕТО И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYKLOS INSTITUCIJĄ KAIP ATSKAITOS TAŠKĄ TERITORIJAI TIEK DĖL MOKYMO SIAURĄJA PRASME, TIEK DĖL KOVOS SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SUTEIKIANT SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS JAUNUOLIAMS IR NEPALANKIAUSIOJE PADĖTYJE ESANČIOMS GRUPĖMS GALIMYBES INTEGRUOTIS Į ĮVAIRIAS SRITIS, SIEKIANT ATGAIVINTI TUOS, KURIEMS KYLA PAVOJUS AKTYVIAU DALYVAUTI MOKYMO IR SOCIALINĖS INTEGRACIJOS APSKRITAI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PREDLOŽITI ŠKOLSKU USTANOVU KAO REFERENTNU TOČKU ZA PODRUČJE U POGLEDU OSPOSOBLJAVANJA U UŽEM SMISLU I BORBE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PRUŽAJUĆI MLADIMA U TEŠKOĆAMA I SKUPINAMA U NAJNEPOVOLJNIJEM POLOŽAJU PRILIKE ZA INTEGRACIJU U RAZLIČITIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSOBE IZLOŽENE RIZIKU REMOTIVIRALE NA AKTIVNIJE SUDJELOVANJE U OSPOSOBLJAVANJU I SOCIJALNOJ INTEGRACIJI OPĆENITO. (Croatian)
17 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ SKOLAN SOM REFERENSPUNKT FÖR TERRITORIET BÅDE NÄR DET GÄLLER UTBILDNING I EGENTLIG MENING OCH KAMPEN MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ERBJUDA UNGDOMAR I SVÅRIGHETER OCH DE MEST MISSGYNNADE GRUPPERNA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION PÅ OLIKA OMRÅDEN FÖR ATT MOTIVERA DEM SOM RISKERAR ATT DELTA MER AKTIVT I UTBILDNING OCH SOCIAL INTEGRATION I ALLMÄNHET. (Swedish)
17 August 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ CA PUNCT DE REFERINȚĂ PENTRU TERITORIU, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FORMAREA ÎN SENS STRICT, CÂT ȘI LUPTA ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, OFERIND TINERILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ȘI GRUPURILOR CELE MAI DEFAVORIZATE OPORTUNITĂȚI DE INTEGRARE ÎN DIFERITE DOMENII, PENTRU A-I MOTIVA PE CEI EXPUȘI RISCULUI DE A PARTICIPA MAI ACTIV LA FORMARE ȘI LA INTEGRAREA SOCIALĂ ÎN GENERAL. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI ŠOLSKO USTANOVO KOT REFERENČNO TOČKO ZA OZEMLJE, TAKO GLEDE USPOSABLJANJA V OŽJEM SMISLU KOT GLEDE BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, TAKO DA SE MLADIM V TEŽAVAH IN NAJBOLJ PRIKRAJŠANIM SKUPINAM PONUDIJO PRILOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE NA RAZLIČNIH PODROČJIH, DA BI SE TISTI, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU, PREUSMERILI K AKTIVNEJŠI UDELEŽBI V USPOSABLJANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI NA SPLOŠNO. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE INSTYTUCJI SZKOLNEJ JAKO PUNKTU ODNIESIENIA DLA DANEGO TERYTORIUM ZARÓWNO W ODNIESIENIU DO KSZTAŁCENIA W ŚCISŁYM TEGO SŁOWA ZNACZENIU, JAK I ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ OFEROWANIE MŁODZIEŻY ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI I GRUPOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W NAJBARDZIEJ NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI NA RÓŻNYCH OBSZARACH W CELU ODRODZENIA OSÓB ZAGROŻONYCH DO AKTYWNIEJSZEGO UCZESTNICTWA W SZKOLENIACH I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W OGÓLE (Polish)
17 August 2022
0 references
COLLEFERRO
0 references
Identifiers
B54C15000000007
0 references