EMOTIONAL CONNECTIONS (Q325491): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LIENS ÉMOTIONNELS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EMOTIONALE VERBINDUNGEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EMOTIONELE CONNECTIES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CONEXIONES EMOCIONALES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FØLELSESMÆSSIGE FORBINDELSER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EMOTIONAALISET YHTEYDET | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KONNESSJONIJIET EMOZZJONALI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EMOCIONĀLIE SAKARI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EMOCIONÁLNE SPOJENIA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NAISC MHOTHÚCHÁNACHA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EMOČNÍ SPOJENÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONEXÕES EMOCIONAIS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EMOTSIONAALSED SIDEMED | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉRZELMI KAPCSOLATOK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕМОЦИОНАЛНИ ВРЪЗКИ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EMOCINIAI RYŠIAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EMOCIONALNE VEZE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KÄNSLOMÄSSIGA KOPPLINGAR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CONEXIUNI EMOȚIONALE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ČUSTVENE POVEZAVE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POWIĄZANIA EMOCJONALNE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q325491 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q325491 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q325491 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q325491 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q325491 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q325491 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q325491 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q325491 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q325491 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q325491 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q325491 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q325491 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q325491 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q325491 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q325491 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q325491 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q325491 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q325491 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q325491 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q325491 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q325491 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q325491 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q325491 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q325491 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 53,368.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,368.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROVIDE STUDENTS WITH NEW PARENTS AND TEACHERS WITH NEW OPPORTUNITIES TO ENGAGE IN COMPARISON AND GROWTH OUTSIDE OF SCHOOL OR NEW EMOTIONAL CONNECTIONS. THE SCHOOL FIRST OPENS THE DOORS IN A DIFFERENT FORM FROM THAT OF TRADITIONAL TEACHING BY OFFERING THEM SPECIFICALLY ON THE TERRITORY’S NEEDS. IN THIS SENSE, THE DIFFICULTIES LINKED TO A PERIPHERY AWAY FROM MANY SERVICES IN AN INDUSTRIAL SEED AREA OFTEN LEAD TO CHILDREN AND ADOLESCENTS TO MEET THE HARMFUL IP ASPECTS OF BOREDOM AND LONELINESS. INVOLVE PARENTS AS A NECESSARY STEP TO INCREASE THE POSSIBILITY OF DIALOGUE AND GUIDE DIALOGUE WITHIN FAMILIES. THE AIM IS TO IMPROVE THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL INSTITUTIONS AND FAMILIES FOR THE BENEFIT OF CHILDREN’S DIALOGUE AND CONTAINMENT IN THE COMMON GOOD. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROVIDE PARENTS AND TEACHERS WITH NEW OPPORTUNITIES TO ENGAGE IN COMPARISON AND GROWTH AT EXTRACURRICULAR TIMES OR TO PROVIDE NEW EMOTIONAL CONNECTIONS TO STUDENTS. THE SCHOOL REOPENS ITS DOORS IN A DIFFERENT WAY FROM THAT TRADITIONALLY DIDACTIC OFFERING ITSELF UNDER A DRESS TAILORED TO THE NEEDS OF THE TERRITORY. IN THIS SENSE THE DIFFICULTIES LINKED TO A SUBURB FAR FROM MANY SERVICES IN A SEMI-INDUSTRIAL AREA OFTEN LEAD CHILDREN AND ADOLESCENTS TO MEET THE MOST DAMAGING ASPECTS OF BOREDOM AND LONELINESS. INVOLVE PARENTS THE NECESSARY STEP TO INCREASE THE OPPORTUNITIES FOR DIALOGUE AND GUIDANCE WITHIN FAMILIES. THE FACT THAT IT TAKES PLACE AT SCHOOL IS AIMED AT IMPROVING RELATIONS BETWEEN THE SCHOOL INSTITUTION AND FAMILIES FOR THE BENEFIT OF DIALOGUE AND CONTAINMENT OF MINORS IN THE COMMON GOOD. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROVIDE PARENTS AND TEACHERS WITH NEW OPPORTUNITIES TO ENGAGE IN COMPARISON AND GROWTH AT EXTRACURRICULAR TIMES OR TO PROVIDE NEW EMOTIONAL CONNECTIONS TO STUDENTS. THE SCHOOL REOPENS ITS DOORS IN A DIFFERENT WAY FROM THAT TRADITIONALLY DIDACTIC OFFERING ITSELF UNDER A DRESS TAILORED TO THE NEEDS OF THE TERRITORY. IN THIS SENSE THE DIFFICULTIES LINKED TO A SUBURB FAR FROM MANY SERVICES IN A SEMI-INDUSTRIAL AREA OFTEN LEAD CHILDREN AND ADOLESCENTS TO MEET THE MOST DAMAGING ASPECTS OF BOREDOM AND LONELINESS. INVOLVE PARENTS THE NECESSARY STEP TO INCREASE THE OPPORTUNITIES FOR DIALOGUE AND GUIDANCE WITHIN FAMILIES. THE FACT THAT IT TAKES PLACE AT SCHOOL IS AIMED AT IMPROVING RELATIONS BETWEEN THE SCHOOL INSTITUTION AND FAMILIES FOR THE BENEFIT OF DIALOGUE AND CONTAINMENT OF MINORS IN THE COMMON GOOD. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROVIDE PARENTS AND TEACHERS WITH NEW OPPORTUNITIES TO ENGAGE IN COMPARISON AND GROWTH AT EXTRACURRICULAR TIMES OR TO PROVIDE NEW EMOTIONAL CONNECTIONS TO STUDENTS. THE SCHOOL REOPENS ITS DOORS IN A DIFFERENT WAY FROM THAT TRADITIONALLY DIDACTIC OFFERING ITSELF UNDER A DRESS TAILORED TO THE NEEDS OF THE TERRITORY. IN THIS SENSE THE DIFFICULTIES LINKED TO A SUBURB FAR FROM MANY SERVICES IN A SEMI-INDUSTRIAL AREA OFTEN LEAD CHILDREN AND ADOLESCENTS TO MEET THE MOST DAMAGING ASPECTS OF BOREDOM AND LONELINESS. INVOLVE PARENTS THE NECESSARY STEP TO INCREASE THE OPPORTUNITIES FOR DIALOGUE AND GUIDANCE WITHIN FAMILIES. THE FACT THAT IT TAKES PLACE AT SCHOOL IS AIMED AT IMPROVING RELATIONS BETWEEN THE SCHOOL INSTITUTION AND FAMILIES FOR THE BENEFIT OF DIALOGUE AND CONTAINMENT OF MINORS IN THE COMMON GOOD. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CE PROJET EST D’OFFRIR AUX PARENTS ET AUX ENSEIGNANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS DE COMPARAISON ET DE CROISSANCE DANS DES MOMENTS EXTRASCOLAIRES OU DE NOUVELLES RELATIONS ÉMOTIONNELLES. L’ÉCOLE ROUVRE SES PORTES D’UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE DE CELLE TRADITIONNELLEMENT DIDACTIQUE, OFFRANT SOUS UN COSTUME SPÉCIALEMENT COUSU AUX BESOINS DU TERRITOIRE. EN CE SENS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À UNE BANLIEUE ÉLOIGNÉE DE NOMBREUX SERVICES DANS UNE ZONE SEMI-INDUSTRIELLE AMÈNENT SOUVENT LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS À RENCONTRER LES ASPECTS NUISIBLES DE L’ENNUI ET DE LA SOLITUDE LIÉS À L’IP. ASSOCIER LES PARENTS À L’ÉTAPE NÉCESSAIRE POUR ACCROÎTRE LES POSSIBILITÉS DE DIALOGUE ET D’ORIENTATION AU SEIN DES FAMILLES. LE FAIT QU’IL AIT LIEU À L’ÉCOLE VISE À AMÉLIORER LES RELATIONS ENTRE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LES FAMILLES AU PROFIT DU DIALOGUE ET DE L’ISOLEMENT DES MINEURS DANS LE BIEN COMMUN. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CE PROJET EST D’OFFRIR AUX PARENTS ET AUX ENSEIGNANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS DE COMPARAISON ET DE CROISSANCE DANS DES MOMENTS EXTRASCOLAIRES OU DE NOUVELLES RELATIONS ÉMOTIONNELLES. L’ÉCOLE ROUVRE SES PORTES D’UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE DE CELLE TRADITIONNELLEMENT DIDACTIQUE, OFFRANT SOUS UN COSTUME SPÉCIALEMENT COUSU AUX BESOINS DU TERRITOIRE. EN CE SENS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À UNE BANLIEUE ÉLOIGNÉE DE NOMBREUX SERVICES DANS UNE ZONE SEMI-INDUSTRIELLE AMÈNENT SOUVENT LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS À RENCONTRER LES ASPECTS NUISIBLES DE L’ENNUI ET DE LA SOLITUDE LIÉS À L’IP. ASSOCIER LES PARENTS À L’ÉTAPE NÉCESSAIRE POUR ACCROÎTRE LES POSSIBILITÉS DE DIALOGUE ET D’ORIENTATION AU SEIN DES FAMILLES. LE FAIT QU’IL AIT LIEU À L’ÉCOLE VISE À AMÉLIORER LES RELATIONS ENTRE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LES FAMILLES AU PROFIT DU DIALOGUE ET DE L’ISOLEMENT DES MINEURS DANS LE BIEN COMMUN. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CE PROJET EST D’OFFRIR AUX PARENTS ET AUX ENSEIGNANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS DE COMPARAISON ET DE CROISSANCE DANS DES MOMENTS EXTRASCOLAIRES OU DE NOUVELLES RELATIONS ÉMOTIONNELLES. L’ÉCOLE ROUVRE SES PORTES D’UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE DE CELLE TRADITIONNELLEMENT DIDACTIQUE, OFFRANT SOUS UN COSTUME SPÉCIALEMENT COUSU AUX BESOINS DU TERRITOIRE. EN CE SENS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À UNE BANLIEUE ÉLOIGNÉE DE NOMBREUX SERVICES DANS UNE ZONE SEMI-INDUSTRIELLE AMÈNENT SOUVENT LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS À RENCONTRER LES ASPECTS NUISIBLES DE L’ENNUI ET DE LA SOLITUDE LIÉS À L’IP. ASSOCIER LES PARENTS À L’ÉTAPE NÉCESSAIRE POUR ACCROÎTRE LES POSSIBILITÉS DE DIALOGUE ET D’ORIENTATION AU SEIN DES FAMILLES. LE FAIT QU’IL AIT LIEU À L’ÉCOLE VISE À AMÉLIORER LES RELATIONS ENTRE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LES FAMILLES AU PROFIT DU DIALOGUE ET DE L’ISOLEMENT DES MINEURS DANS LE BIEN COMMUN. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HAUPTZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, ELTERN UND LEHRERN NEUE MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, SICH IN AUSSERSCHULISCHEN MOMENTEN ODER NEUEN EMOTIONALEN ZUSAMMENHÄNGEN IM VERGLEICH UND WACHSTUM ZU ENGAGIEREN. DIE SCHULE ÖFFNET IHRE TÜREN IN EINER WEISE, DIE SICH VON DER TRADITIONELLEN DIDAKTIK UNTERSCHEIDET UND UNTER EINEM SPEZIELL AN DIE BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS GENÄHTEN ANZUG ANBIETET. IN DIESEM SINNE FÜHREN DIE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT EINEM VORORT WEIT VON VIELEN DIENSTLEISTUNGEN IN EINEM HALBINDUSTRIELLEN GEBIET OFT KINDER UND JUGENDLICHE ZU DEN SCHÄDLICHEN PI-ASPEKTEN VON LANGEWEILE UND EINSAMKEIT. EINBEZIEHUNG DER ELTERN DER NOTWENDIGE SCHRITT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DES DIALOGS UND DER BERATUNG INNERHALB DER FAMILIEN ZU VERBESSERN. DIE TATSACHE, DASS SIE IN DER SCHULE STATTFINDET, ZIELT DARAUF AB, DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND DEN FAMILIEN ZUGUNSTEN DES DIALOGS UND DER EINDÄMMUNG VON MINDERJÄHRIGEN IM GEMEINWOHL ZU VERBESSERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: HAUPTZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, ELTERN UND LEHRERN NEUE MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, SICH IN AUSSERSCHULISCHEN MOMENTEN ODER NEUEN EMOTIONALEN ZUSAMMENHÄNGEN IM VERGLEICH UND WACHSTUM ZU ENGAGIEREN. DIE SCHULE ÖFFNET IHRE TÜREN IN EINER WEISE, DIE SICH VON DER TRADITIONELLEN DIDAKTIK UNTERSCHEIDET UND UNTER EINEM SPEZIELL AN DIE BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS GENÄHTEN ANZUG ANBIETET. IN DIESEM SINNE FÜHREN DIE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT EINEM VORORT WEIT VON VIELEN DIENSTLEISTUNGEN IN EINEM HALBINDUSTRIELLEN GEBIET OFT KINDER UND JUGENDLICHE ZU DEN SCHÄDLICHEN PI-ASPEKTEN VON LANGEWEILE UND EINSAMKEIT. EINBEZIEHUNG DER ELTERN DER NOTWENDIGE SCHRITT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DES DIALOGS UND DER BERATUNG INNERHALB DER FAMILIEN ZU VERBESSERN. DIE TATSACHE, DASS SIE IN DER SCHULE STATTFINDET, ZIELT DARAUF AB, DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND DEN FAMILIEN ZUGUNSTEN DES DIALOGS UND DER EINDÄMMUNG VON MINDERJÄHRIGEN IM GEMEINWOHL ZU VERBESSERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HAUPTZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, ELTERN UND LEHRERN NEUE MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, SICH IN AUSSERSCHULISCHEN MOMENTEN ODER NEUEN EMOTIONALEN ZUSAMMENHÄNGEN IM VERGLEICH UND WACHSTUM ZU ENGAGIEREN. DIE SCHULE ÖFFNET IHRE TÜREN IN EINER WEISE, DIE SICH VON DER TRADITIONELLEN DIDAKTIK UNTERSCHEIDET UND UNTER EINEM SPEZIELL AN DIE BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS GENÄHTEN ANZUG ANBIETET. IN DIESEM SINNE FÜHREN DIE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT EINEM VORORT WEIT VON VIELEN DIENSTLEISTUNGEN IN EINEM HALBINDUSTRIELLEN GEBIET OFT KINDER UND JUGENDLICHE ZU DEN SCHÄDLICHEN PI-ASPEKTEN VON LANGEWEILE UND EINSAMKEIT. EINBEZIEHUNG DER ELTERN DER NOTWENDIGE SCHRITT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DES DIALOGS UND DER BERATUNG INNERHALB DER FAMILIEN ZU VERBESSERN. DIE TATSACHE, DASS SIE IN DER SCHULE STATTFINDET, ZIELT DARAUF AB, DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND DEN FAMILIEN ZUGUNSTEN DES DIALOGS UND DER EINDÄMMUNG VON MINDERJÄHRIGEN IM GEMEINWOHL ZU VERBESSERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN DIT PROJECT IS OM OUDERS EN LEERKRACHTEN NIEUWE KANSEN TE BIEDEN OM TE VERGELIJKEN EN TE GROEIEN IN BUITENSCHOOLSE MOMENTEN OF NIEUWE EMOTIONELE CONNECTIES. DE SCHOOL OPENT HAAR DEUREN OP EEN ANDERE MANIER DAN DIE TRADITIONEEL DIDACTISCHE, BIEDT ONDER EEN PAK SPECIAAL GENAAID AAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED. IN DEZE ZIN BRENGEN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET EEN VOORSTAD VER VAN VEEL DIENSTEN IN EEN SEMI-INDUSTRIEEL GEBIED ER VAAK TOE DAT KINDEREN EN ADOLESCENTEN TE MAKEN KRIJGEN MET DE SCHADELIJKE PI-ASPECTEN VAN VERVELING EN EENZAAMHEID. BETREK OUDERS DE NOODZAKELIJKE STAP OM DE MOGELIJKHEDEN VAN DIALOOG EN BEGELEIDING BINNEN GEZINNEN TE VERGROTEN. HET FEIT DAT HET OP SCHOOL PLAATSVINDT, HEEFT TOT DOEL DE RELATIE TUSSEN DE SCHOOLINSTELLING EN DE GEZINNEN TE VERBETEREN TEN BEHOEVE VAN DE DIALOOG EN DE INSLUITING VAN MINDERJARIGEN IN HET ALGEMEEN BELANG. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN DIT PROJECT IS OM OUDERS EN LEERKRACHTEN NIEUWE KANSEN TE BIEDEN OM TE VERGELIJKEN EN TE GROEIEN IN BUITENSCHOOLSE MOMENTEN OF NIEUWE EMOTIONELE CONNECTIES. DE SCHOOL OPENT HAAR DEUREN OP EEN ANDERE MANIER DAN DIE TRADITIONEEL DIDACTISCHE, BIEDT ONDER EEN PAK SPECIAAL GENAAID AAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED. IN DEZE ZIN BRENGEN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET EEN VOORSTAD VER VAN VEEL DIENSTEN IN EEN SEMI-INDUSTRIEEL GEBIED ER VAAK TOE DAT KINDEREN EN ADOLESCENTEN TE MAKEN KRIJGEN MET DE SCHADELIJKE PI-ASPECTEN VAN VERVELING EN EENZAAMHEID. BETREK OUDERS DE NOODZAKELIJKE STAP OM DE MOGELIJKHEDEN VAN DIALOOG EN BEGELEIDING BINNEN GEZINNEN TE VERGROTEN. HET FEIT DAT HET OP SCHOOL PLAATSVINDT, HEEFT TOT DOEL DE RELATIE TUSSEN DE SCHOOLINSTELLING EN DE GEZINNEN TE VERBETEREN TEN BEHOEVE VAN DE DIALOOG EN DE INSLUITING VAN MINDERJARIGEN IN HET ALGEMEEN BELANG. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN DIT PROJECT IS OM OUDERS EN LEERKRACHTEN NIEUWE KANSEN TE BIEDEN OM TE VERGELIJKEN EN TE GROEIEN IN BUITENSCHOOLSE MOMENTEN OF NIEUWE EMOTIONELE CONNECTIES. DE SCHOOL OPENT HAAR DEUREN OP EEN ANDERE MANIER DAN DIE TRADITIONEEL DIDACTISCHE, BIEDT ONDER EEN PAK SPECIAAL GENAAID AAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED. IN DEZE ZIN BRENGEN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET EEN VOORSTAD VER VAN VEEL DIENSTEN IN EEN SEMI-INDUSTRIEEL GEBIED ER VAAK TOE DAT KINDEREN EN ADOLESCENTEN TE MAKEN KRIJGEN MET DE SCHADELIJKE PI-ASPECTEN VAN VERVELING EN EENZAAMHEID. BETREK OUDERS DE NOODZAKELIJKE STAP OM DE MOGELIJKHEDEN VAN DIALOOG EN BEGELEIDING BINNEN GEZINNEN TE VERGROTEN. HET FEIT DAT HET OP SCHOOL PLAATSVINDT, HEEFT TOT DOEL DE RELATIE TUSSEN DE SCHOOLINSTELLING EN DE GEZINNEN TE VERBETEREN TEN BEHOEVE VAN DE DIALOOG EN DE INSLUITING VAN MINDERJARIGEN IN HET ALGEMEEN BELANG. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES OFRECER A LOS PADRES Y PROFESORES NUEVAS OPORTUNIDADES PARA PARTICIPAR EN LA COMPARACIÓN Y EL CRECIMIENTO EN MOMENTOS EXTRACURRICULARES O NUEVAS CONEXIONES EMOCIONALES. LA ESCUELA VUELVE A ABRIR SUS PUERTAS DE UNA MANERA DIFERENTE A LA TRADICIONALMENTE DIDÁCTICA, OFRECIENDO BAJO UN TRAJE ESPECIALMENTE COSIDO A LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO. EN ESTE SENTIDO, LAS DIFICULTADES VINCULADAS A UN SUBURBIO LEJOS DE MUCHOS SERVICIOS EN UNA ZONA SEMIINDUSTRIAL A MENUDO LLEVAN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES A ENCONTRARSE CON LOS ASPECTOS DAÑINOS DE LA PI DEL ABURRIMIENTO Y LA SOLEDAD. IMPLICAR A LOS PADRES EL PASO NECESARIO PARA AUMENTAR LAS POSIBILIDADES DE DIÁLOGO Y ORIENTACIÓN DENTRO DE LAS FAMILIAS. EL HECHO DE QUE TENGA LUGAR EN LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA RELACIÓN ENTRE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LAS FAMILIAS EN BENEFICIO DEL DIÁLOGO Y LA CONTENCIÓN DE LOS MENORES EN EL BIEN COMÚN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES OFRECER A LOS PADRES Y PROFESORES NUEVAS OPORTUNIDADES PARA PARTICIPAR EN LA COMPARACIÓN Y EL CRECIMIENTO EN MOMENTOS EXTRACURRICULARES O NUEVAS CONEXIONES EMOCIONALES. LA ESCUELA VUELVE A ABRIR SUS PUERTAS DE UNA MANERA DIFERENTE A LA TRADICIONALMENTE DIDÁCTICA, OFRECIENDO BAJO UN TRAJE ESPECIALMENTE COSIDO A LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO. EN ESTE SENTIDO, LAS DIFICULTADES VINCULADAS A UN SUBURBIO LEJOS DE MUCHOS SERVICIOS EN UNA ZONA SEMIINDUSTRIAL A MENUDO LLEVAN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES A ENCONTRARSE CON LOS ASPECTOS DAÑINOS DE LA PI DEL ABURRIMIENTO Y LA SOLEDAD. IMPLICAR A LOS PADRES EL PASO NECESARIO PARA AUMENTAR LAS POSIBILIDADES DE DIÁLOGO Y ORIENTACIÓN DENTRO DE LAS FAMILIAS. EL HECHO DE QUE TENGA LUGAR EN LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA RELACIÓN ENTRE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LAS FAMILIAS EN BENEFICIO DEL DIÁLOGO Y LA CONTENCIÓN DE LOS MENORES EN EL BIEN COMÚN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES OFRECER A LOS PADRES Y PROFESORES NUEVAS OPORTUNIDADES PARA PARTICIPAR EN LA COMPARACIÓN Y EL CRECIMIENTO EN MOMENTOS EXTRACURRICULARES O NUEVAS CONEXIONES EMOCIONALES. LA ESCUELA VUELVE A ABRIR SUS PUERTAS DE UNA MANERA DIFERENTE A LA TRADICIONALMENTE DIDÁCTICA, OFRECIENDO BAJO UN TRAJE ESPECIALMENTE COSIDO A LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO. EN ESTE SENTIDO, LAS DIFICULTADES VINCULADAS A UN SUBURBIO LEJOS DE MUCHOS SERVICIOS EN UNA ZONA SEMIINDUSTRIAL A MENUDO LLEVAN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES A ENCONTRARSE CON LOS ASPECTOS DAÑINOS DE LA PI DEL ABURRIMIENTO Y LA SOLEDAD. IMPLICAR A LOS PADRES EL PASO NECESARIO PARA AUMENTAR LAS POSIBILIDADES DE DIÁLOGO Y ORIENTACIÓN DENTRO DE LAS FAMILIAS. EL HECHO DE QUE TENGA LUGAR EN LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA RELACIÓN ENTRE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LAS FAMILIAS EN BENEFICIO DEL DIÁLOGO Y LA CONTENCIÓN DE LOS MENORES EN EL BIEN COMÚN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ Ή ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΝΈΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΞΑΝΆ ΤΙΣ ΠΌΡΤΕΣ ΤΟΥ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΌΡΕΜΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΟΥ ΑΠΈΧΕΙ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΠΟΛΛΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΗΜΙΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΟ ΕΠΙΖΉΜΙΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΛΉΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΝΑΞΙΆΣ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΣΤΟ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ Ή ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΝΈΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΞΑΝΆ ΤΙΣ ΠΌΡΤΕΣ ΤΟΥ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΌΡΕΜΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΟΥ ΑΠΈΧΕΙ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΠΟΛΛΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΗΜΙΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΟ ΕΠΙΖΉΜΙΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΛΉΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΝΑΞΙΆΣ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΣΤΟ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ Ή ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΝΈΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΞΑΝΆ ΤΙΣ ΠΌΡΤΕΣ ΤΟΥ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΌΡΕΜΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΟΥ ΑΠΈΧΕΙ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΠΟΛΛΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΗΜΙΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΟ ΕΠΙΖΉΜΙΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΛΉΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΝΑΞΙΆΣ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΣΤΟ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT GIVE FORÆLDRE OG LÆRERE NYE MULIGHEDER FOR AT ENGAGERE SIG I SAMMENLIGNING OG VÆKST PÅ FRITIDSTIDER ELLER AT SKABE NYE FØLELSESMÆSSIGE FORBINDELSER TIL DE STUDERENDE. SKOLEN GENÅBNER SINE DØRE PÅ EN ANDEN MÅDE END DEN TRADITIONELT DIDAKTISKE TILBYDER SIG SELV UNDER EN KJOLE SKRÆDDERSYET TIL BEHOVENE I OMRÅDET. I DENNE FORSTAND FÅR DE VANSKELIGHEDER, DER ER FORBUNDET MED EN FORSTÆDER, LANGT FRA MANGE TJENESTER I ET HALVINDUSTRIELT OMRÅDE OFTE BØRN OG UNGE TIL AT MØDE DE MEST SKADELIGE ASPEKTER AF KEDSOMHED OG ENSOMHED. INDDRAGE FORÆLDRENE DET NØDVENDIGE SKRIDT TIL AT ØGE MULIGHEDERNE FOR DIALOG OG VEJLEDNING I FAMILIER. DEN OMSTÆNDIGHED, AT DEN FINDER STED I SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FORHOLDET MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN OG FAMILIERNE TIL GAVN FOR DIALOG OG INDDÆMNING AF MINDREÅRIGE I ALMENVELLET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT GIVE FORÆLDRE OG LÆRERE NYE MULIGHEDER FOR AT ENGAGERE SIG I SAMMENLIGNING OG VÆKST PÅ FRITIDSTIDER ELLER AT SKABE NYE FØLELSESMÆSSIGE FORBINDELSER TIL DE STUDERENDE. SKOLEN GENÅBNER SINE DØRE PÅ EN ANDEN MÅDE END DEN TRADITIONELT DIDAKTISKE TILBYDER SIG SELV UNDER EN KJOLE SKRÆDDERSYET TIL BEHOVENE I OMRÅDET. I DENNE FORSTAND FÅR DE VANSKELIGHEDER, DER ER FORBUNDET MED EN FORSTÆDER, LANGT FRA MANGE TJENESTER I ET HALVINDUSTRIELT OMRÅDE OFTE BØRN OG UNGE TIL AT MØDE DE MEST SKADELIGE ASPEKTER AF KEDSOMHED OG ENSOMHED. INDDRAGE FORÆLDRENE DET NØDVENDIGE SKRIDT TIL AT ØGE MULIGHEDERNE FOR DIALOG OG VEJLEDNING I FAMILIER. DEN OMSTÆNDIGHED, AT DEN FINDER STED I SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FORHOLDET MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN OG FAMILIERNE TIL GAVN FOR DIALOG OG INDDÆMNING AF MINDREÅRIGE I ALMENVELLET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT GIVE FORÆLDRE OG LÆRERE NYE MULIGHEDER FOR AT ENGAGERE SIG I SAMMENLIGNING OG VÆKST PÅ FRITIDSTIDER ELLER AT SKABE NYE FØLELSESMÆSSIGE FORBINDELSER TIL DE STUDERENDE. SKOLEN GENÅBNER SINE DØRE PÅ EN ANDEN MÅDE END DEN TRADITIONELT DIDAKTISKE TILBYDER SIG SELV UNDER EN KJOLE SKRÆDDERSYET TIL BEHOVENE I OMRÅDET. I DENNE FORSTAND FÅR DE VANSKELIGHEDER, DER ER FORBUNDET MED EN FORSTÆDER, LANGT FRA MANGE TJENESTER I ET HALVINDUSTRIELT OMRÅDE OFTE BØRN OG UNGE TIL AT MØDE DE MEST SKADELIGE ASPEKTER AF KEDSOMHED OG ENSOMHED. INDDRAGE FORÆLDRENE DET NØDVENDIGE SKRIDT TIL AT ØGE MULIGHEDERNE FOR DIALOG OG VEJLEDNING I FAMILIER. DEN OMSTÆNDIGHED, AT DEN FINDER STED I SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FORHOLDET MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN OG FAMILIERNE TIL GAVN FOR DIALOG OG INDDÆMNING AF MINDREÅRIGE I ALMENVELLET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VANHEMMILLE JA OPETTAJILLE UUSIA MAHDOLLISUUKSIA OSALLISTUA VERTAILUUN JA KASVUUN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA TAI LUODA UUSIA TUNNEYHTEYKSIÄ OPISKELIJOILLE. KOULU AVAA OVENSA ERI TAVALLA KUIN PERINTEISESTI DIDAKTINEN TARJOUTUMINEN ALUEEN TARPEISIIN RÄÄTÄLÖIDYN MEKON ALLA. TÄSSÄ MIELESSÄ VAIKEUDET, JOTKA LIITTYVÄT LÄHIÖÖN KAUKANA MONISTA PALVELUISTA PUOLITEOLLISELLA ALUEELLA, SAAVAT LAPSET JA NUORET USEIN KOHTAAMAAN TYLSYYDEN JA YKSINÄISYYDEN KAIKKEIN VAHINGOLLISIMMAT NÄKÖKOHDAT. OTETAAN VANHEMMAT MUKAAN TARVITTAVAAN VAIHEESEEN, JOLLA LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUKSIA VUOROPUHELUUN JA OHJAUKSEEN PERHEISSÄ. KOULUNKÄYNNIN TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULULAITOKSEN JA PERHEIDEN VÄLISIÄ SUHTEITA, MIKÄ EDISTÄÄ VUOROPUHELUA JA ALAIKÄISTEN ERISTÄMISTÄ YHTEISEEN ETUUN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VANHEMMILLE JA OPETTAJILLE UUSIA MAHDOLLISUUKSIA OSALLISTUA VERTAILUUN JA KASVUUN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA TAI LUODA UUSIA TUNNEYHTEYKSIÄ OPISKELIJOILLE. KOULU AVAA OVENSA ERI TAVALLA KUIN PERINTEISESTI DIDAKTINEN TARJOUTUMINEN ALUEEN TARPEISIIN RÄÄTÄLÖIDYN MEKON ALLA. TÄSSÄ MIELESSÄ VAIKEUDET, JOTKA LIITTYVÄT LÄHIÖÖN KAUKANA MONISTA PALVELUISTA PUOLITEOLLISELLA ALUEELLA, SAAVAT LAPSET JA NUORET USEIN KOHTAAMAAN TYLSYYDEN JA YKSINÄISYYDEN KAIKKEIN VAHINGOLLISIMMAT NÄKÖKOHDAT. OTETAAN VANHEMMAT MUKAAN TARVITTAVAAN VAIHEESEEN, JOLLA LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUKSIA VUOROPUHELUUN JA OHJAUKSEEN PERHEISSÄ. KOULUNKÄYNNIN TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULULAITOKSEN JA PERHEIDEN VÄLISIÄ SUHTEITA, MIKÄ EDISTÄÄ VUOROPUHELUA JA ALAIKÄISTEN ERISTÄMISTÄ YHTEISEEN ETUUN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VANHEMMILLE JA OPETTAJILLE UUSIA MAHDOLLISUUKSIA OSALLISTUA VERTAILUUN JA KASVUUN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA TAI LUODA UUSIA TUNNEYHTEYKSIÄ OPISKELIJOILLE. KOULU AVAA OVENSA ERI TAVALLA KUIN PERINTEISESTI DIDAKTINEN TARJOUTUMINEN ALUEEN TARPEISIIN RÄÄTÄLÖIDYN MEKON ALLA. TÄSSÄ MIELESSÄ VAIKEUDET, JOTKA LIITTYVÄT LÄHIÖÖN KAUKANA MONISTA PALVELUISTA PUOLITEOLLISELLA ALUEELLA, SAAVAT LAPSET JA NUORET USEIN KOHTAAMAAN TYLSYYDEN JA YKSINÄISYYDEN KAIKKEIN VAHINGOLLISIMMAT NÄKÖKOHDAT. OTETAAN VANHEMMAT MUKAAN TARVITTAVAAN VAIHEESEEN, JOLLA LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUKSIA VUOROPUHELUUN JA OHJAUKSEEN PERHEISSÄ. KOULUNKÄYNNIN TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULULAITOKSEN JA PERHEIDEN VÄLISIÄ SUHTEITA, MIKÄ EDISTÄÄ VUOROPUHELUA JA ALAIKÄISTEN ERISTÄMISTÄ YHTEISEEN ETUUN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ĠENITURI U LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITAJIET ĠODDA BIEX JAGĦMLU PARAGUN U TKABBIR FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI JEW BIEX JIPPROVDU KONNESSJONIJIET EMOZZJONALI ĠODDA LILL-ISTUDENTI. L-ISKOLA TERĠA’ TIFTAĦ IL-BIBIEN TAGĦHA B’MOD DIFFERENTI MINN DAK LI TRADIZZJONALMENT JOFFRI LILHA NNIFISHA TAĦT LBIES IMFASSAL GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU. F’DAN IS-SENS ID-DIFFIKULTAJIET MARBUTA MA’ SUBBORG’IL BOGĦOD MINN ĦAFNA SERVIZZI F’ŻONA SEMIINDUSTRIJALI ĦAFNA DRABI JWASSLU LIT-TFAL U L-ADOLEXXENTI BIEX JILĦQU L-ASPETTI L-AKTAR DANNUŻI TAD-DWEJJAQ U S-SOLITUDNI. JINVOLVU LILL-ĠENITURI L-PASS MEĦTIEĠ BIEX JIŻDIEDU L-OPPORTUNITAJIET GĦAD-DJALOGU U L-GWIDA FI ĦDAN IL-FAMILJI. IL-FATT LI DAN ISEĦĦ FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IR-RELAZZJONIJIET BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U L-FAMILJI GĦALL-BENEFIĊĊJU TAD-DJALOGU U T-TRAŻŻIN TAL-MINORENNI FIL-ĠID KOMUNI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ĠENITURI U LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITAJIET ĠODDA BIEX JAGĦMLU PARAGUN U TKABBIR FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI JEW BIEX JIPPROVDU KONNESSJONIJIET EMOZZJONALI ĠODDA LILL-ISTUDENTI. L-ISKOLA TERĠA’ TIFTAĦ IL-BIBIEN TAGĦHA B’MOD DIFFERENTI MINN DAK LI TRADIZZJONALMENT JOFFRI LILHA NNIFISHA TAĦT LBIES IMFASSAL GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU. F’DAN IS-SENS ID-DIFFIKULTAJIET MARBUTA MA’ SUBBORG’IL BOGĦOD MINN ĦAFNA SERVIZZI F’ŻONA SEMIINDUSTRIJALI ĦAFNA DRABI JWASSLU LIT-TFAL U L-ADOLEXXENTI BIEX JILĦQU L-ASPETTI L-AKTAR DANNUŻI TAD-DWEJJAQ U S-SOLITUDNI. JINVOLVU LILL-ĠENITURI L-PASS MEĦTIEĠ BIEX JIŻDIEDU L-OPPORTUNITAJIET GĦAD-DJALOGU U L-GWIDA FI ĦDAN IL-FAMILJI. IL-FATT LI DAN ISEĦĦ FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IR-RELAZZJONIJIET BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U L-FAMILJI GĦALL-BENEFIĊĊJU TAD-DJALOGU U T-TRAŻŻIN TAL-MINORENNI FIL-ĠID KOMUNI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ĠENITURI U LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITAJIET ĠODDA BIEX JAGĦMLU PARAGUN U TKABBIR FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI JEW BIEX JIPPROVDU KONNESSJONIJIET EMOZZJONALI ĠODDA LILL-ISTUDENTI. L-ISKOLA TERĠA’ TIFTAĦ IL-BIBIEN TAGĦHA B’MOD DIFFERENTI MINN DAK LI TRADIZZJONALMENT JOFFRI LILHA NNIFISHA TAĦT LBIES IMFASSAL GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU. F’DAN IS-SENS ID-DIFFIKULTAJIET MARBUTA MA’ SUBBORG’IL BOGĦOD MINN ĦAFNA SERVIZZI F’ŻONA SEMIINDUSTRIJALI ĦAFNA DRABI JWASSLU LIT-TFAL U L-ADOLEXXENTI BIEX JILĦQU L-ASPETTI L-AKTAR DANNUŻI TAD-DWEJJAQ U S-SOLITUDNI. JINVOLVU LILL-ĠENITURI L-PASS MEĦTIEĠ BIEX JIŻDIEDU L-OPPORTUNITAJIET GĦAD-DJALOGU U L-GWIDA FI ĦDAN IL-FAMILJI. IL-FATT LI DAN ISEĦĦ FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IR-RELAZZJONIJIET BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U L-FAMILJI GĦALL-BENEFIĊĊJU TAD-DJALOGU U T-TRAŻŻIN TAL-MINORENNI FIL-ĠID KOMUNI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM JAUNAS IESPĒJAS IESAISTĪTIES SALĪDZINĀJUMĀ UN IZAUGSMĒ ĀRPUSSKOLAS LAIKOS VAI NODROŠINĀT JAUNUS EMOCIONĀLUS SAKARUS STUDENTIEM. SKOLA NO JAUNA ATVER DURVIS CITĀDĀ VEIDĀ, NEKĀ TRADICIONĀLI DIDAKTIKA, KAS SEVI PIEDĀVĀ ZEM TERITORIJAS VAJADZĪBĀM PIELĀGOTAS KLEITAS. ŠAJĀ ZIŅĀ GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PIEPILSĒTU, KAS ATRODAS TĀLU NO DAUDZIEM PAKALPOJUMIEM PUSRŪPNIECISKĀ TERITORIJĀ, BIEŽI LIEK BĒRNIEM UN PUSAUDŽIEM TIKTIES AR GARLAICĪBAS UN VIENTULĪBAS POSTOŠĀKAJIEM ASPEKTIEM. IESAISTĪT VECĀKUS NEPIECIEŠAMO SOLI, LAI PALIELINĀTU DIALOGA UN KONSULTĀCIJU IESPĒJAS ĢIMENĒS. TAS, KA TAS NOTIEK SKOLĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS STARP SKOLAS IESTĀDI UN ĢIMENĒM, LAI VEICINĀTU DIALOGU UN NEPILNGADĪGU PERSONU IEROBEŽOŠANU KOPĒJĀ LABĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM JAUNAS IESPĒJAS IESAISTĪTIES SALĪDZINĀJUMĀ UN IZAUGSMĒ ĀRPUSSKOLAS LAIKOS VAI NODROŠINĀT JAUNUS EMOCIONĀLUS SAKARUS STUDENTIEM. SKOLA NO JAUNA ATVER DURVIS CITĀDĀ VEIDĀ, NEKĀ TRADICIONĀLI DIDAKTIKA, KAS SEVI PIEDĀVĀ ZEM TERITORIJAS VAJADZĪBĀM PIELĀGOTAS KLEITAS. ŠAJĀ ZIŅĀ GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PIEPILSĒTU, KAS ATRODAS TĀLU NO DAUDZIEM PAKALPOJUMIEM PUSRŪPNIECISKĀ TERITORIJĀ, BIEŽI LIEK BĒRNIEM UN PUSAUDŽIEM TIKTIES AR GARLAICĪBAS UN VIENTULĪBAS POSTOŠĀKAJIEM ASPEKTIEM. IESAISTĪT VECĀKUS NEPIECIEŠAMO SOLI, LAI PALIELINĀTU DIALOGA UN KONSULTĀCIJU IESPĒJAS ĢIMENĒS. TAS, KA TAS NOTIEK SKOLĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS STARP SKOLAS IESTĀDI UN ĢIMENĒM, LAI VEICINĀTU DIALOGU UN NEPILNGADĪGU PERSONU IEROBEŽOŠANU KOPĒJĀ LABĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM JAUNAS IESPĒJAS IESAISTĪTIES SALĪDZINĀJUMĀ UN IZAUGSMĒ ĀRPUSSKOLAS LAIKOS VAI NODROŠINĀT JAUNUS EMOCIONĀLUS SAKARUS STUDENTIEM. SKOLA NO JAUNA ATVER DURVIS CITĀDĀ VEIDĀ, NEKĀ TRADICIONĀLI DIDAKTIKA, KAS SEVI PIEDĀVĀ ZEM TERITORIJAS VAJADZĪBĀM PIELĀGOTAS KLEITAS. ŠAJĀ ZIŅĀ GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PIEPILSĒTU, KAS ATRODAS TĀLU NO DAUDZIEM PAKALPOJUMIEM PUSRŪPNIECISKĀ TERITORIJĀ, BIEŽI LIEK BĒRNIEM UN PUSAUDŽIEM TIKTIES AR GARLAICĪBAS UN VIENTULĪBAS POSTOŠĀKAJIEM ASPEKTIEM. IESAISTĪT VECĀKUS NEPIECIEŠAMO SOLI, LAI PALIELINĀTU DIALOGA UN KONSULTĀCIJU IESPĒJAS ĢIMENĒS. TAS, KA TAS NOTIEK SKOLĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS STARP SKOLAS IESTĀDI UN ĢIMENĒM, LAI VEICINĀTU DIALOGU UN NEPILNGADĪGU PERSONU IEROBEŽOŠANU KOPĒJĀ LABĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ RODIČOM A UČITEĽOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI ZAPOJIŤ SA DO POROVNÁVANIA A RASTU V MIMOŠKOLSKOM OBDOBÍ ALEBO POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NOVÉ EMOCIONÁLNE VÄZBY. ŠKOLA ZNOVU OTVÁRA SVOJE DVERE INÝM SPÔSOBOM, NEŽ JE TRADIČNE DIDAKTICKÁ PONUKA POD ŠATAMI PRISPÔSOBENÝMI POTREBÁM ÚZEMIA. V TOMTO ZMYSLE ŤAŽKOSTI SPOJENÉ S PREDMESTÍM ĎALEKO OD MNOHÝCH SLUŽIEB V POLOPRIEMYSELNEJ OBLASTI ČASTO VEDÚ DETI A DOSPIEVAJÚCICH K RIEŠENIU NAJŠKODLIVEJŠÍCH ASPEKTOV NUDY A OSAMELOSTI. ZAPOJIŤ RODIČOV DO PROCESU POTREBNÉHO NA ZVÝŠENIE PRÍLEŽITOSTÍ NA DIALÓG A PORADENSTVO V RÁMCI RODÍN. SKUTOČNOSŤ, ŽE SA USKUTOČŇUJE V ŠKOLE, JE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU A RODINAMI V PROSPECH DIALÓGU A OBMEDZOVANIA MALOLETÝCH V SPOLOČNOM BLAHU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ RODIČOM A UČITEĽOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI ZAPOJIŤ SA DO POROVNÁVANIA A RASTU V MIMOŠKOLSKOM OBDOBÍ ALEBO POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NOVÉ EMOCIONÁLNE VÄZBY. ŠKOLA ZNOVU OTVÁRA SVOJE DVERE INÝM SPÔSOBOM, NEŽ JE TRADIČNE DIDAKTICKÁ PONUKA POD ŠATAMI PRISPÔSOBENÝMI POTREBÁM ÚZEMIA. V TOMTO ZMYSLE ŤAŽKOSTI SPOJENÉ S PREDMESTÍM ĎALEKO OD MNOHÝCH SLUŽIEB V POLOPRIEMYSELNEJ OBLASTI ČASTO VEDÚ DETI A DOSPIEVAJÚCICH K RIEŠENIU NAJŠKODLIVEJŠÍCH ASPEKTOV NUDY A OSAMELOSTI. ZAPOJIŤ RODIČOV DO PROCESU POTREBNÉHO NA ZVÝŠENIE PRÍLEŽITOSTÍ NA DIALÓG A PORADENSTVO V RÁMCI RODÍN. SKUTOČNOSŤ, ŽE SA USKUTOČŇUJE V ŠKOLE, JE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU A RODINAMI V PROSPECH DIALÓGU A OBMEDZOVANIA MALOLETÝCH V SPOLOČNOM BLAHU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ RODIČOM A UČITEĽOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI ZAPOJIŤ SA DO POROVNÁVANIA A RASTU V MIMOŠKOLSKOM OBDOBÍ ALEBO POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NOVÉ EMOCIONÁLNE VÄZBY. ŠKOLA ZNOVU OTVÁRA SVOJE DVERE INÝM SPÔSOBOM, NEŽ JE TRADIČNE DIDAKTICKÁ PONUKA POD ŠATAMI PRISPÔSOBENÝMI POTREBÁM ÚZEMIA. V TOMTO ZMYSLE ŤAŽKOSTI SPOJENÉ S PREDMESTÍM ĎALEKO OD MNOHÝCH SLUŽIEB V POLOPRIEMYSELNEJ OBLASTI ČASTO VEDÚ DETI A DOSPIEVAJÚCICH K RIEŠENIU NAJŠKODLIVEJŠÍCH ASPEKTOV NUDY A OSAMELOSTI. ZAPOJIŤ RODIČOV DO PROCESU POTREBNÉHO NA ZVÝŠENIE PRÍLEŽITOSTÍ NA DIALÓG A PORADENSTVO V RÁMCI RODÍN. SKUTOČNOSŤ, ŽE SA USKUTOČŇUJE V ŠKOLE, JE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU A RODINAMI V PROSPECH DIALÓGU A OBMEDZOVANIA MALOLETÝCH V SPOLOČNOM BLAHU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TOGRA SEO DEISEANNA NUA A CHUR AR FÁIL DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ CHUN COMPARÁID AGUS FÁS A DHÉANAMH AG AMANNA SEACH-CHURACLAIM NÓ CHUN NAISC MHOTHÚCHÁNACHA NUA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ. ATHOSCLAÍONN AN SCOIL A DOIRSE AR BHEALACH DIFRIÚIL ÓN TEAGASCÓIR TRAIDISIÚNTA SIN A THAIRGEANN É FÉIN FAOI GÚNA ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA CRÍCHE. SA CHIALL SIN, IS MINIC A BHÍONN LEANAÍ AGUS DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE BRUACHBHAILE I BHFAD Ó GO LEOR SEIRBHÍSÍ I GCEANTAR LEATHTHIONSCLAÍOCH CHUN NA GNÉITHE IS DÍOBHÁLAÍ DE THOLLAMH AGUS UAIGNEAS A CHOMHLÍONADH. RÓL A THABHAIRT DO THUISMITHEOIRÍ AN CHÉIM IS GÁ CHUN CUR LEIS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH COMHPHLÉ AGUS TREORACH LAISTIGH DE THEAGHLAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BHFÍRIC GO DTARLAÍONN SÉ AR SCOIL FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR INSTITIÚID NA SCOILE AGUS TEAGHLAIGH AR MHAITHE LE HIDIRPHLÉ AGUS SRIANADH MIONAOISEACH AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TOGRA SEO DEISEANNA NUA A CHUR AR FÁIL DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ CHUN COMPARÁID AGUS FÁS A DHÉANAMH AG AMANNA SEACH-CHURACLAIM NÓ CHUN NAISC MHOTHÚCHÁNACHA NUA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ. ATHOSCLAÍONN AN SCOIL A DOIRSE AR BHEALACH DIFRIÚIL ÓN TEAGASCÓIR TRAIDISIÚNTA SIN A THAIRGEANN É FÉIN FAOI GÚNA ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA CRÍCHE. SA CHIALL SIN, IS MINIC A BHÍONN LEANAÍ AGUS DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE BRUACHBHAILE I BHFAD Ó GO LEOR SEIRBHÍSÍ I GCEANTAR LEATHTHIONSCLAÍOCH CHUN NA GNÉITHE IS DÍOBHÁLAÍ DE THOLLAMH AGUS UAIGNEAS A CHOMHLÍONADH. RÓL A THABHAIRT DO THUISMITHEOIRÍ AN CHÉIM IS GÁ CHUN CUR LEIS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH COMHPHLÉ AGUS TREORACH LAISTIGH DE THEAGHLAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BHFÍRIC GO DTARLAÍONN SÉ AR SCOIL FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR INSTITIÚID NA SCOILE AGUS TEAGHLAIGH AR MHAITHE LE HIDIRPHLÉ AGUS SRIANADH MIONAOISEACH AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TOGRA SEO DEISEANNA NUA A CHUR AR FÁIL DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ CHUN COMPARÁID AGUS FÁS A DHÉANAMH AG AMANNA SEACH-CHURACLAIM NÓ CHUN NAISC MHOTHÚCHÁNACHA NUA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ. ATHOSCLAÍONN AN SCOIL A DOIRSE AR BHEALACH DIFRIÚIL ÓN TEAGASCÓIR TRAIDISIÚNTA SIN A THAIRGEANN É FÉIN FAOI GÚNA ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA CRÍCHE. SA CHIALL SIN, IS MINIC A BHÍONN LEANAÍ AGUS DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE BRUACHBHAILE I BHFAD Ó GO LEOR SEIRBHÍSÍ I GCEANTAR LEATHTHIONSCLAÍOCH CHUN NA GNÉITHE IS DÍOBHÁLAÍ DE THOLLAMH AGUS UAIGNEAS A CHOMHLÍONADH. RÓL A THABHAIRT DO THUISMITHEOIRÍ AN CHÉIM IS GÁ CHUN CUR LEIS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH COMHPHLÉ AGUS TREORACH LAISTIGH DE THEAGHLAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BHFÍRIC GO DTARLAÍONN SÉ AR SCOIL FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR INSTITIÚID NA SCOILE AGUS TEAGHLAIGH AR MHAITHE LE HIDIRPHLÉ AGUS SRIANADH MIONAOISEACH AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT RODIČŮM A UČITELŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI ZAPOJIT SE DO SROVNÁNÍ A RŮSTU V MIMOŠKOLNÍ DOBĚ NEBO POSKYTNOUT STUDENTŮM NOVÉ EMOCIONÁLNÍ VAZBY. ŠKOLA ZNOVU OTEVÍRÁ SVÉ DVEŘE JINÝM ZPŮSOBEM NEŽ TRADIČNĚ DIDAKTICKÁ NABÍDKA POD ŠATY PŘIZPŮSOBENÉ POTŘEBÁM ÚZEMÍ. V TOMTO SMYSLU OBTÍŽE SPOJENÉ S PŘEDMĚSTÍM DALEKO OD MNOHA SLUŽEB V POLOPRŮMYSLOVÉ OBLASTI ČASTO VEDOU DĚTI A DOSPÍVAJÍCÍ K TOMU, ABY SE SETKALY S NEJŠKODLIVĚJŠÍMI ASPEKTY NUDY A OSAMĚLOSTI. ZAPOJIT RODIČE NEZBYTNÝM KROKEM KE ZVÝŠENÍ PŘÍLEŽITOSTÍ K DIALOGU A VEDENÍ V RÁMCI RODIN. SKUTEČNOST, ŽE SE KONÁ VE ŠKOLE, JE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠENÍ VZTAHŮ MEZI ŠKOLOU A RODINAMI VE PROSPĚCH DIALOGU A OMEZOVÁNÍ NEZLETILÝCH VE SPOLEČNÉM ZÁJMU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT RODIČŮM A UČITELŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI ZAPOJIT SE DO SROVNÁNÍ A RŮSTU V MIMOŠKOLNÍ DOBĚ NEBO POSKYTNOUT STUDENTŮM NOVÉ EMOCIONÁLNÍ VAZBY. ŠKOLA ZNOVU OTEVÍRÁ SVÉ DVEŘE JINÝM ZPŮSOBEM NEŽ TRADIČNĚ DIDAKTICKÁ NABÍDKA POD ŠATY PŘIZPŮSOBENÉ POTŘEBÁM ÚZEMÍ. V TOMTO SMYSLU OBTÍŽE SPOJENÉ S PŘEDMĚSTÍM DALEKO OD MNOHA SLUŽEB V POLOPRŮMYSLOVÉ OBLASTI ČASTO VEDOU DĚTI A DOSPÍVAJÍCÍ K TOMU, ABY SE SETKALY S NEJŠKODLIVĚJŠÍMI ASPEKTY NUDY A OSAMĚLOSTI. ZAPOJIT RODIČE NEZBYTNÝM KROKEM KE ZVÝŠENÍ PŘÍLEŽITOSTÍ K DIALOGU A VEDENÍ V RÁMCI RODIN. SKUTEČNOST, ŽE SE KONÁ VE ŠKOLE, JE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠENÍ VZTAHŮ MEZI ŠKOLOU A RODINAMI VE PROSPĚCH DIALOGU A OMEZOVÁNÍ NEZLETILÝCH VE SPOLEČNÉM ZÁJMU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT RODIČŮM A UČITELŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI ZAPOJIT SE DO SROVNÁNÍ A RŮSTU V MIMOŠKOLNÍ DOBĚ NEBO POSKYTNOUT STUDENTŮM NOVÉ EMOCIONÁLNÍ VAZBY. ŠKOLA ZNOVU OTEVÍRÁ SVÉ DVEŘE JINÝM ZPŮSOBEM NEŽ TRADIČNĚ DIDAKTICKÁ NABÍDKA POD ŠATY PŘIZPŮSOBENÉ POTŘEBÁM ÚZEMÍ. V TOMTO SMYSLU OBTÍŽE SPOJENÉ S PŘEDMĚSTÍM DALEKO OD MNOHA SLUŽEB V POLOPRŮMYSLOVÉ OBLASTI ČASTO VEDOU DĚTI A DOSPÍVAJÍCÍ K TOMU, ABY SE SETKALY S NEJŠKODLIVĚJŠÍMI ASPEKTY NUDY A OSAMĚLOSTI. ZAPOJIT RODIČE NEZBYTNÝM KROKEM KE ZVÝŠENÍ PŘÍLEŽITOSTÍ K DIALOGU A VEDENÍ V RÁMCI RODIN. SKUTEČNOST, ŽE SE KONÁ VE ŠKOLE, JE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠENÍ VZTAHŮ MEZI ŠKOLOU A RODINAMI VE PROSPĚCH DIALOGU A OMEZOVÁNÍ NEZLETILÝCH VE SPOLEČNÉM ZÁJMU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DESTE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PAIS E PROFESSORES NOVAS OPORTUNIDADES DE SE ENVOLVER EM COMPARAÇÃO E CRESCIMENTO EM TEMPOS EXTRACURRICULARES OU FORNECER NOVAS CONEXÕES EMOCIONAIS AOS ALUNOS. A ESCOLA REABRE SUAS PORTAS DE UMA MANEIRA DIFERENTE DAQUELA TRADICIONALMENTE DIDÁTICA OFERECENDO-SE SOB UM VESTIDO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DO TERRITÓRIO. NESSE SENTIDO, AS DIFICULDADES LIGADAS A UM SUBÚRBIO DISTANTE DE MUITOS SERVIÇOS EM UMA ÁREA SEMIINDUSTRIAL MUITAS VEZES LEVAM CRIANÇAS E PUTOS A ENFRENTAR OS ASPETOS MAIS PREJUDICIAIS DO TÉDIO E DA SOLIDÃO. ENVOLVER OS PAIS O PASSO NECESSÁRIO PARA AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE DIÁLOGO E ORIENTAÇÃO DENTRO DAS FAMÍLIAS. O FATO DE OCORRER NA ESCOLA VISA MELHORAR AS RELAÇÕES ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS FAMÍLIAS, EM BENEFÍCIO DO DIÁLOGO E DO CONFINAMENTO DOS MENORES NO BEM COMUM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PAIS E PROFESSORES NOVAS OPORTUNIDADES DE SE ENVOLVER EM COMPARAÇÃO E CRESCIMENTO EM TEMPOS EXTRACURRICULARES OU FORNECER NOVAS CONEXÕES EMOCIONAIS AOS ALUNOS. A ESCOLA REABRE SUAS PORTAS DE UMA MANEIRA DIFERENTE DAQUELA TRADICIONALMENTE DIDÁTICA OFERECENDO-SE SOB UM VESTIDO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DO TERRITÓRIO. NESSE SENTIDO, AS DIFICULDADES LIGADAS A UM SUBÚRBIO DISTANTE DE MUITOS SERVIÇOS EM UMA ÁREA SEMIINDUSTRIAL MUITAS VEZES LEVAM CRIANÇAS E PUTOS A ENFRENTAR OS ASPETOS MAIS PREJUDICIAIS DO TÉDIO E DA SOLIDÃO. ENVOLVER OS PAIS O PASSO NECESSÁRIO PARA AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE DIÁLOGO E ORIENTAÇÃO DENTRO DAS FAMÍLIAS. O FATO DE OCORRER NA ESCOLA VISA MELHORAR AS RELAÇÕES ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS FAMÍLIAS, EM BENEFÍCIO DO DIÁLOGO E DO CONFINAMENTO DOS MENORES NO BEM COMUM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PAIS E PROFESSORES NOVAS OPORTUNIDADES DE SE ENVOLVER EM COMPARAÇÃO E CRESCIMENTO EM TEMPOS EXTRACURRICULARES OU FORNECER NOVAS CONEXÕES EMOCIONAIS AOS ALUNOS. A ESCOLA REABRE SUAS PORTAS DE UMA MANEIRA DIFERENTE DAQUELA TRADICIONALMENTE DIDÁTICA OFERECENDO-SE SOB UM VESTIDO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DO TERRITÓRIO. NESSE SENTIDO, AS DIFICULDADES LIGADAS A UM SUBÚRBIO DISTANTE DE MUITOS SERVIÇOS EM UMA ÁREA SEMIINDUSTRIAL MUITAS VEZES LEVAM CRIANÇAS E PUTOS A ENFRENTAR OS ASPETOS MAIS PREJUDICIAIS DO TÉDIO E DA SOLIDÃO. ENVOLVER OS PAIS O PASSO NECESSÁRIO PARA AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE DIÁLOGO E ORIENTAÇÃO DENTRO DAS FAMÍLIAS. O FATO DE OCORRER NA ESCOLA VISA MELHORAR AS RELAÇÕES ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS FAMÍLIAS, EM BENEFÍCIO DO DIÁLOGO E DO CONFINAMENTO DOS MENORES NO BEM COMUM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LAPSEVANEMATELE JA ÕPETAJATELE UUSI VÕIMALUSI VÕRRELDA JA KASVADA ÕPPEVÄLISTEL AEGADEL VÕI PAKKUDA ÕPILASTELE UUSI EMOTSIONAALSEID SIDEMEID. KOOL AVAB OMA UKSED UUESTI TEISITI KUI TRADITSIOONILISELT DIDAKTILINE, PAKKUDES END TERRITOORIUMI VAJADUSTELE KOHANDATUD KLEIDI ALL. SELLES MÕTTES SUNNIVAD EESLINNAGA SEOTUD RASKUSED POOLTÖÖSTUSLIKUS PIIRKONNAS PALJUDEST TEENUSTEST SAGELI LAPSI JA NOORUKIID TÄITMA IGAVUSE JA ÜKSINDUSE KÕIGE KAHJULIKUMAID ASPEKTE. KAASATA VANEMAD VAJALIKU SAMMU, ET SUURENDADA VÕIMALUSI DIALOOGIKS JA NÕUSTAMISEKS PEREDES. ASJAOLU, ET SEE TOIMUB KOOLIS, ON SUUNATUD SUHETE PARANDAMISELE KOOLIASUTUSE JA PEREDE VAHEL, ET EDENDADA DIALOOGI JA ALAEALISTE OHJELDAMIST ÜHISE HEAOLU NIMEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LAPSEVANEMATELE JA ÕPETAJATELE UUSI VÕIMALUSI VÕRRELDA JA KASVADA ÕPPEVÄLISTEL AEGADEL VÕI PAKKUDA ÕPILASTELE UUSI EMOTSIONAALSEID SIDEMEID. KOOL AVAB OMA UKSED UUESTI TEISITI KUI TRADITSIOONILISELT DIDAKTILINE, PAKKUDES END TERRITOORIUMI VAJADUSTELE KOHANDATUD KLEIDI ALL. SELLES MÕTTES SUNNIVAD EESLINNAGA SEOTUD RASKUSED POOLTÖÖSTUSLIKUS PIIRKONNAS PALJUDEST TEENUSTEST SAGELI LAPSI JA NOORUKIID TÄITMA IGAVUSE JA ÜKSINDUSE KÕIGE KAHJULIKUMAID ASPEKTE. KAASATA VANEMAD VAJALIKU SAMMU, ET SUURENDADA VÕIMALUSI DIALOOGIKS JA NÕUSTAMISEKS PEREDES. ASJAOLU, ET SEE TOIMUB KOOLIS, ON SUUNATUD SUHETE PARANDAMISELE KOOLIASUTUSE JA PEREDE VAHEL, ET EDENDADA DIALOOGI JA ALAEALISTE OHJELDAMIST ÜHISE HEAOLU NIMEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LAPSEVANEMATELE JA ÕPETAJATELE UUSI VÕIMALUSI VÕRRELDA JA KASVADA ÕPPEVÄLISTEL AEGADEL VÕI PAKKUDA ÕPILASTELE UUSI EMOTSIONAALSEID SIDEMEID. KOOL AVAB OMA UKSED UUESTI TEISITI KUI TRADITSIOONILISELT DIDAKTILINE, PAKKUDES END TERRITOORIUMI VAJADUSTELE KOHANDATUD KLEIDI ALL. SELLES MÕTTES SUNNIVAD EESLINNAGA SEOTUD RASKUSED POOLTÖÖSTUSLIKUS PIIRKONNAS PALJUDEST TEENUSTEST SAGELI LAPSI JA NOORUKIID TÄITMA IGAVUSE JA ÜKSINDUSE KÕIGE KAHJULIKUMAID ASPEKTE. KAASATA VANEMAD VAJALIKU SAMMU, ET SUURENDADA VÕIMALUSI DIALOOGIKS JA NÕUSTAMISEKS PEREDES. ASJAOLU, ET SEE TOIMUB KOOLIS, ON SUUNATUD SUHETE PARANDAMISELE KOOLIASUTUSE JA PEREDE VAHEL, ET EDENDADA DIALOOGI JA ALAEALISTE OHJELDAMIST ÜHISE HEAOLU NIMEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA ÚJ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON AZ ÖSSZEHASONLÍTÁSBAN ÉS A NÖVEKEDÉSBEN AZ ISKOLÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKBAN, VAGY ÚJ ÉRZELMI KAPCSOLATOKAT BIZTOSÍTSON A DIÁKOK SZÁMÁRA. AZ ISKOLA MÁS MÓDON NYITJA MEG KAPUIT, MINT A HAGYOMÁNYOSAN DIDAKTIKUS, A TERÜLET IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT RUHA ALATT. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A FÉLIPARI TERÜLET SZÁMOS SZOLGÁLTATÁSÁTÓL TÁVOL ESŐ KÜLVÁROSHOZ KAPCSOLÓDÓ NEHÉZSÉGEK GYAKRAN ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET ÉS A SERDÜLŐKET, HOGY MEGFELELJENEK AZ UNALOM ÉS A MAGÁNY LEGKÁROSABB ASPEKTUSAINAK. VONJA BE A SZÜLŐKET A CSALÁDOKON BELÜLI PÁRBESZÉD ÉS TANÁCSADÁS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSÉHEZ SZÜKSÉGES LÉPÉSBE. AZ A TÉNY, HOGY AZ ISKOLÁBAN ZAJLIK, CÉLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNY ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A PÁRBESZÉD ÉS A KISKORÚAK KÖZJÓ ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA ÚJ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON AZ ÖSSZEHASONLÍTÁSBAN ÉS A NÖVEKEDÉSBEN AZ ISKOLÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKBAN, VAGY ÚJ ÉRZELMI KAPCSOLATOKAT BIZTOSÍTSON A DIÁKOK SZÁMÁRA. AZ ISKOLA MÁS MÓDON NYITJA MEG KAPUIT, MINT A HAGYOMÁNYOSAN DIDAKTIKUS, A TERÜLET IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT RUHA ALATT. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A FÉLIPARI TERÜLET SZÁMOS SZOLGÁLTATÁSÁTÓL TÁVOL ESŐ KÜLVÁROSHOZ KAPCSOLÓDÓ NEHÉZSÉGEK GYAKRAN ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET ÉS A SERDÜLŐKET, HOGY MEGFELELJENEK AZ UNALOM ÉS A MAGÁNY LEGKÁROSABB ASPEKTUSAINAK. VONJA BE A SZÜLŐKET A CSALÁDOKON BELÜLI PÁRBESZÉD ÉS TANÁCSADÁS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSÉHEZ SZÜKSÉGES LÉPÉSBE. AZ A TÉNY, HOGY AZ ISKOLÁBAN ZAJLIK, CÉLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNY ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A PÁRBESZÉD ÉS A KISKORÚAK KÖZJÓ ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA ÚJ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON AZ ÖSSZEHASONLÍTÁSBAN ÉS A NÖVEKEDÉSBEN AZ ISKOLÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKBAN, VAGY ÚJ ÉRZELMI KAPCSOLATOKAT BIZTOSÍTSON A DIÁKOK SZÁMÁRA. AZ ISKOLA MÁS MÓDON NYITJA MEG KAPUIT, MINT A HAGYOMÁNYOSAN DIDAKTIKUS, A TERÜLET IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT RUHA ALATT. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A FÉLIPARI TERÜLET SZÁMOS SZOLGÁLTATÁSÁTÓL TÁVOL ESŐ KÜLVÁROSHOZ KAPCSOLÓDÓ NEHÉZSÉGEK GYAKRAN ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET ÉS A SERDÜLŐKET, HOGY MEGFELELJENEK AZ UNALOM ÉS A MAGÁNY LEGKÁROSABB ASPEKTUSAINAK. VONJA BE A SZÜLŐKET A CSALÁDOKON BELÜLI PÁRBESZÉD ÉS TANÁCSADÁS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSÉHEZ SZÜKSÉGES LÉPÉSBE. AZ A TÉNY, HOGY AZ ISKOLÁBAN ZAJLIK, CÉLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNY ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A PÁRBESZÉD ÉS A KISKORÚAK KÖZJÓ ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СРАВНЕНИЕ И РАСТЕЖ В ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ИЛИ ДА ПРЕДОСТАВИ НОВИ ЕМОЦИОНАЛНИ ВРЪЗКИ НА СТУДЕНТИТЕ. УЧИЛИЩЕТО ОТВАРЯ ВРАТИТЕ СИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН ОТ ТРАДИЦИОННОТО ДИДАКТИЧЕСКО ПРЕДЛАГАНЕ ПОД РОКЛЯ, СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТРУДНОСТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕДГРАДИЯТА, ДАЛЕЧ ОТ МНОГОТО УСЛУГИ В ПОЛУПРОМИШЛЕНИЯ РАЙОН, ЧЕСТО КАРАТ ДЕЦАТА И ЮНОШИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С НАЙ-ВРЕДНИТЕ АСПЕКТИ НА СКУКАТА И САМОТАТА. ВКЛЮЧВАНЕ НА РОДИТЕЛИТЕ В НЕОБХОДИМАТА СТЪПКА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ДИАЛОГ И ОРИЕНТИРАНЕ В РАМКИТЕ НА СЕМЕЙСТВАТА. ФАКТЪТ, ЧЕ СЕ ПРОВЕЖДА В УЧИЛИЩЕ, Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И СЕМЕЙСТВАТА В ПОЛЗА НА ДИАЛОГА И ОГРАНИЧАВАНЕТО НА НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ В ОБЩОТО БЛАГО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СРАВНЕНИЕ И РАСТЕЖ В ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ИЛИ ДА ПРЕДОСТАВИ НОВИ ЕМОЦИОНАЛНИ ВРЪЗКИ НА СТУДЕНТИТЕ. УЧИЛИЩЕТО ОТВАРЯ ВРАТИТЕ СИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН ОТ ТРАДИЦИОННОТО ДИДАКТИЧЕСКО ПРЕДЛАГАНЕ ПОД РОКЛЯ, СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТРУДНОСТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕДГРАДИЯТА, ДАЛЕЧ ОТ МНОГОТО УСЛУГИ В ПОЛУПРОМИШЛЕНИЯ РАЙОН, ЧЕСТО КАРАТ ДЕЦАТА И ЮНОШИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С НАЙ-ВРЕДНИТЕ АСПЕКТИ НА СКУКАТА И САМОТАТА. ВКЛЮЧВАНЕ НА РОДИТЕЛИТЕ В НЕОБХОДИМАТА СТЪПКА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ДИАЛОГ И ОРИЕНТИРАНЕ В РАМКИТЕ НА СЕМЕЙСТВАТА. ФАКТЪТ, ЧЕ СЕ ПРОВЕЖДА В УЧИЛИЩЕ, Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И СЕМЕЙСТВАТА В ПОЛЗА НА ДИАЛОГА И ОГРАНИЧАВАНЕТО НА НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ В ОБЩОТО БЛАГО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СРАВНЕНИЕ И РАСТЕЖ В ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ИЛИ ДА ПРЕДОСТАВИ НОВИ ЕМОЦИОНАЛНИ ВРЪЗКИ НА СТУДЕНТИТЕ. УЧИЛИЩЕТО ОТВАРЯ ВРАТИТЕ СИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН ОТ ТРАДИЦИОННОТО ДИДАКТИЧЕСКО ПРЕДЛАГАНЕ ПОД РОКЛЯ, СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТРУДНОСТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕДГРАДИЯТА, ДАЛЕЧ ОТ МНОГОТО УСЛУГИ В ПОЛУПРОМИШЛЕНИЯ РАЙОН, ЧЕСТО КАРАТ ДЕЦАТА И ЮНОШИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С НАЙ-ВРЕДНИТЕ АСПЕКТИ НА СКУКАТА И САМОТАТА. ВКЛЮЧВАНЕ НА РОДИТЕЛИТЕ В НЕОБХОДИМАТА СТЪПКА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ДИАЛОГ И ОРИЕНТИРАНЕ В РАМКИТЕ НА СЕМЕЙСТВАТА. ФАКТЪТ, ЧЕ СЕ ПРОВЕЖДА В УЧИЛИЩЕ, Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И СЕМЕЙСТВАТА В ПОЛЗА НА ДИАЛОГА И ОГРАНИЧАВАНЕТО НА НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ В ОБЩОТО БЛАГО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI TĖVAMS IR MOKYTOJAMS NAUJŲ GALIMYBIŲ PALYGINTI IR AUGTI UŽKLASINIAIS LAIKAIS ARBA SUTEIKTI STUDENTAMS NAUJŲ EMOCINIŲ RYŠIŲ. MOKYKLA VĖL ATVERIA DURIS KITU BŪDU NEI TRADICIŠKAI DIDAKTINIS SIŪLYMAS PAGAL SUKNELĘ, PRITAIKYTĄ TERITORIJOS POREIKIAMS. ŠIUO POŽIŪRIU SUNKUMAI, SUSIJĘ SU PRIEMIESČIU, TOLI NUO DAUGELIO PASLAUGŲ PUSIAU PRAMONINĖJE SRITYJE, DAŽNAI VERČIA VAIKUS IR PAAUGLIUS PATENKINTI PAČIUS ŽALINGIAUSIUS NUOBODULIO IR VIENATVĖS ASPEKTUS. ĮTRAUKTI TĖVUS, KAD BŪTŲ PADIDINTOS DIALOGO IR ORIENTAVIMO GALIMYBĖS ŠEIMOSE. TAI, KAD JI VYKSTA MOKYKLOJE, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS ĮSTAIGOS IR ŠEIMŲ SANTYKIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS DIALOGAS IR NEPILNAMEČIŲ IZOLIAVIMAS BENDROJE GĖRYBĖJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI TĖVAMS IR MOKYTOJAMS NAUJŲ GALIMYBIŲ PALYGINTI IR AUGTI UŽKLASINIAIS LAIKAIS ARBA SUTEIKTI STUDENTAMS NAUJŲ EMOCINIŲ RYŠIŲ. MOKYKLA VĖL ATVERIA DURIS KITU BŪDU NEI TRADICIŠKAI DIDAKTINIS SIŪLYMAS PAGAL SUKNELĘ, PRITAIKYTĄ TERITORIJOS POREIKIAMS. ŠIUO POŽIŪRIU SUNKUMAI, SUSIJĘ SU PRIEMIESČIU, TOLI NUO DAUGELIO PASLAUGŲ PUSIAU PRAMONINĖJE SRITYJE, DAŽNAI VERČIA VAIKUS IR PAAUGLIUS PATENKINTI PAČIUS ŽALINGIAUSIUS NUOBODULIO IR VIENATVĖS ASPEKTUS. ĮTRAUKTI TĖVUS, KAD BŪTŲ PADIDINTOS DIALOGO IR ORIENTAVIMO GALIMYBĖS ŠEIMOSE. TAI, KAD JI VYKSTA MOKYKLOJE, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS ĮSTAIGOS IR ŠEIMŲ SANTYKIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS DIALOGAS IR NEPILNAMEČIŲ IZOLIAVIMAS BENDROJE GĖRYBĖJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI TĖVAMS IR MOKYTOJAMS NAUJŲ GALIMYBIŲ PALYGINTI IR AUGTI UŽKLASINIAIS LAIKAIS ARBA SUTEIKTI STUDENTAMS NAUJŲ EMOCINIŲ RYŠIŲ. MOKYKLA VĖL ATVERIA DURIS KITU BŪDU NEI TRADICIŠKAI DIDAKTINIS SIŪLYMAS PAGAL SUKNELĘ, PRITAIKYTĄ TERITORIJOS POREIKIAMS. ŠIUO POŽIŪRIU SUNKUMAI, SUSIJĘ SU PRIEMIESČIU, TOLI NUO DAUGELIO PASLAUGŲ PUSIAU PRAMONINĖJE SRITYJE, DAŽNAI VERČIA VAIKUS IR PAAUGLIUS PATENKINTI PAČIUS ŽALINGIAUSIUS NUOBODULIO IR VIENATVĖS ASPEKTUS. ĮTRAUKTI TĖVUS, KAD BŪTŲ PADIDINTOS DIALOGO IR ORIENTAVIMO GALIMYBĖS ŠEIMOSE. TAI, KAD JI VYKSTA MOKYKLOJE, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS ĮSTAIGOS IR ŠEIMŲ SANTYKIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS DIALOGAS IR NEPILNAMEČIŲ IZOLIAVIMAS BENDROJE GĖRYBĖJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ OVOG PROJEKTA JE PRUŽITI RODITELJIMA I NASTAVNICIMA NOVE MOGUĆNOSTI DA SE UKLJUČE U USPOREDBU I RAST U IZVANNASTAVNIM VREMENIMA ILI DA OSIGURAJU NOVE EMOCIONALNE VEZE S UČENICIMA. ŠKOLA OTVARA SVOJA VRATA NA DRUGAČIJI NAČIN OD TRADICIONALNO DIDAKTIČKE PONUDE POD ODIJELOM PRILAGOĐENOM POTREBAMA TERITORIJA. U TOM SMISLU POTEŠKOĆE POVEZANE S PREDGRAĐOM DALEKO OD MNOGIH USLUGA U POLUINDUSTRIJSKOM PODRUČJU ČESTO DOVODE DJECU I ADOLESCENTE DA SE SUSRETNU S NAJŠTETNIJIM ASPEKTIMA DOSADE I USAMLJENOSTI. UKLJUČIVANJE RODITELJA NA POTREBAN KORAK KAKO BI SE POVEĆALE MOGUĆNOSTI ZA DIJALOG I USMJERAVANJE UNUTAR OBITELJI. ČINJENICA DA SE ONA ODVIJA U ŠKOLI USMJERENA JE NA POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE I OBITELJI U KORIST DIJALOGA I SPREČAVANJA ŠIRENJA MALOLJETNIKA U OPĆE DOBRO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ OVOG PROJEKTA JE PRUŽITI RODITELJIMA I NASTAVNICIMA NOVE MOGUĆNOSTI DA SE UKLJUČE U USPOREDBU I RAST U IZVANNASTAVNIM VREMENIMA ILI DA OSIGURAJU NOVE EMOCIONALNE VEZE S UČENICIMA. ŠKOLA OTVARA SVOJA VRATA NA DRUGAČIJI NAČIN OD TRADICIONALNO DIDAKTIČKE PONUDE POD ODIJELOM PRILAGOĐENOM POTREBAMA TERITORIJA. U TOM SMISLU POTEŠKOĆE POVEZANE S PREDGRAĐOM DALEKO OD MNOGIH USLUGA U POLUINDUSTRIJSKOM PODRUČJU ČESTO DOVODE DJECU I ADOLESCENTE DA SE SUSRETNU S NAJŠTETNIJIM ASPEKTIMA DOSADE I USAMLJENOSTI. UKLJUČIVANJE RODITELJA NA POTREBAN KORAK KAKO BI SE POVEĆALE MOGUĆNOSTI ZA DIJALOG I USMJERAVANJE UNUTAR OBITELJI. ČINJENICA DA SE ONA ODVIJA U ŠKOLI USMJERENA JE NA POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE I OBITELJI U KORIST DIJALOGA I SPREČAVANJA ŠIRENJA MALOLJETNIKA U OPĆE DOBRO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ OVOG PROJEKTA JE PRUŽITI RODITELJIMA I NASTAVNICIMA NOVE MOGUĆNOSTI DA SE UKLJUČE U USPOREDBU I RAST U IZVANNASTAVNIM VREMENIMA ILI DA OSIGURAJU NOVE EMOCIONALNE VEZE S UČENICIMA. ŠKOLA OTVARA SVOJA VRATA NA DRUGAČIJI NAČIN OD TRADICIONALNO DIDAKTIČKE PONUDE POD ODIJELOM PRILAGOĐENOM POTREBAMA TERITORIJA. U TOM SMISLU POTEŠKOĆE POVEZANE S PREDGRAĐOM DALEKO OD MNOGIH USLUGA U POLUINDUSTRIJSKOM PODRUČJU ČESTO DOVODE DJECU I ADOLESCENTE DA SE SUSRETNU S NAJŠTETNIJIM ASPEKTIMA DOSADE I USAMLJENOSTI. UKLJUČIVANJE RODITELJA NA POTREBAN KORAK KAKO BI SE POVEĆALE MOGUĆNOSTI ZA DIJALOG I USMJERAVANJE UNUTAR OBITELJI. ČINJENICA DA SE ONA ODVIJA U ŠKOLI USMJERENA JE NA POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE I OBITELJI U KORIST DIJALOGA I SPREČAVANJA ŠIRENJA MALOLJETNIKA U OPĆE DOBRO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE NYA MÖJLIGHETER ATT DELTA I JÄMFÖRELSER OCH TILLVÄXT I ANDRA TIDER ELLER ATT GE NYA KÄNSLOMÄSSIGA KONTAKTER TILL STUDENTER. SKOLAN ÖPPNAR IGEN SINA DÖRRAR PÅ ETT ANNAT SÄTT ÄN DET TRADITIONELLT DIDAKTISKA ERBJUDANDET SJÄLVT UNDER EN KLÄNNING SOM ÄR ANPASSAD TILL TERRITORIETS BEHOV. I DETTA AVSEENDE LEDER DE SVÅRIGHETER SOM ÄR KOPPLADE TILL EN FÖRORT LÅNGT FRÅN MÅNGA TJÄNSTER I ETT HALVINDUSTRIELLT OMRÅDE OFTA TILL ATT BARN OCH UNGDOMAR MÖTER DE MEST SKADLIGA ASPEKTERNA AV TRISTESS OCH ENSAMHET. INVOLVERA FÖRÄLDRARNA DET NÖDVÄNDIGA STEGET FÖR ATT ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL DIALOG OCH VÄGLEDNING INOM FAMILJEN. DET FAKTUM ATT DET ÄGER RUM I SKOLAN SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN SKOLAN OCH FAMILJERNA TILL FÖRMÅN FÖR DIALOG OCH INNESLUTNING AV MINDERÅRIGA I DET ALLMÄNNAS BÄSTA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE NYA MÖJLIGHETER ATT DELTA I JÄMFÖRELSER OCH TILLVÄXT I ANDRA TIDER ELLER ATT GE NYA KÄNSLOMÄSSIGA KONTAKTER TILL STUDENTER. SKOLAN ÖPPNAR IGEN SINA DÖRRAR PÅ ETT ANNAT SÄTT ÄN DET TRADITIONELLT DIDAKTISKA ERBJUDANDET SJÄLVT UNDER EN KLÄNNING SOM ÄR ANPASSAD TILL TERRITORIETS BEHOV. I DETTA AVSEENDE LEDER DE SVÅRIGHETER SOM ÄR KOPPLADE TILL EN FÖRORT LÅNGT FRÅN MÅNGA TJÄNSTER I ETT HALVINDUSTRIELLT OMRÅDE OFTA TILL ATT BARN OCH UNGDOMAR MÖTER DE MEST SKADLIGA ASPEKTERNA AV TRISTESS OCH ENSAMHET. INVOLVERA FÖRÄLDRARNA DET NÖDVÄNDIGA STEGET FÖR ATT ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL DIALOG OCH VÄGLEDNING INOM FAMILJEN. DET FAKTUM ATT DET ÄGER RUM I SKOLAN SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN SKOLAN OCH FAMILJERNA TILL FÖRMÅN FÖR DIALOG OCH INNESLUTNING AV MINDERÅRIGA I DET ALLMÄNNAS BÄSTA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE NYA MÖJLIGHETER ATT DELTA I JÄMFÖRELSER OCH TILLVÄXT I ANDRA TIDER ELLER ATT GE NYA KÄNSLOMÄSSIGA KONTAKTER TILL STUDENTER. SKOLAN ÖPPNAR IGEN SINA DÖRRAR PÅ ETT ANNAT SÄTT ÄN DET TRADITIONELLT DIDAKTISKA ERBJUDANDET SJÄLVT UNDER EN KLÄNNING SOM ÄR ANPASSAD TILL TERRITORIETS BEHOV. I DETTA AVSEENDE LEDER DE SVÅRIGHETER SOM ÄR KOPPLADE TILL EN FÖRORT LÅNGT FRÅN MÅNGA TJÄNSTER I ETT HALVINDUSTRIELLT OMRÅDE OFTA TILL ATT BARN OCH UNGDOMAR MÖTER DE MEST SKADLIGA ASPEKTERNA AV TRISTESS OCH ENSAMHET. INVOLVERA FÖRÄLDRARNA DET NÖDVÄNDIGA STEGET FÖR ATT ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL DIALOG OCH VÄGLEDNING INOM FAMILJEN. DET FAKTUM ATT DET ÄGER RUM I SKOLAN SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN SKOLAN OCH FAMILJERNA TILL FÖRMÅN FÖR DIALOG OCH INNESLUTNING AV MINDERÅRIGA I DET ALLMÄNNAS BÄSTA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OFERI PĂRINȚILOR ȘI PROFESORILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE A SE IMPLICA ÎN COMPARAȚIE ȘI CREȘTERE ÎN PERIOADE EXTRAȘCOLARE SAU DE A OFERI NOI LEGĂTURI EMOȚIONALE ELEVILOR. ȘCOALA ÎȘI REDESCHIDE PORȚILE ÎNTR-UN MOD DIFERIT DE CEL OFERIT ÎN MOD TRADIȚIONAL DIDACTIC SUB O ROCHIE ADAPTATĂ NEVOILOR TERITORIULUI. ÎN ACEST SENS, DIFICULTĂȚILE LEGATE DE O SUBURBIE DEPARTE DE MULTE SERVICII ÎNTR-O ZONĂ SEMIINDUSTRIALĂ ÎI DETERMINĂ ADESEA PE COPII ȘI ADOLESCENȚI SĂ FACĂ FAȚĂ CELOR MAI DĂUNĂTOARE ASPECTE ALE PLICTISELII ȘI SINGURĂTĂȚII. IMPLICAREA PĂRINȚILOR ÎN DEMERSURILE NECESARE PENTRU A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE DIALOG ȘI ORIENTARE ÎN CADRUL FAMILIILOR. FAPTUL CĂ ARE LOC LA ȘCOALĂ ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR DINTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI FAMILII ÎN BENEFICIUL DIALOGULUI ȘI AL IZOLĂRII MINORILOR ÎN BINELE COMUN. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OFERI PĂRINȚILOR ȘI PROFESORILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE A SE IMPLICA ÎN COMPARAȚIE ȘI CREȘTERE ÎN PERIOADE EXTRAȘCOLARE SAU DE A OFERI NOI LEGĂTURI EMOȚIONALE ELEVILOR. ȘCOALA ÎȘI REDESCHIDE PORȚILE ÎNTR-UN MOD DIFERIT DE CEL OFERIT ÎN MOD TRADIȚIONAL DIDACTIC SUB O ROCHIE ADAPTATĂ NEVOILOR TERITORIULUI. ÎN ACEST SENS, DIFICULTĂȚILE LEGATE DE O SUBURBIE DEPARTE DE MULTE SERVICII ÎNTR-O ZONĂ SEMIINDUSTRIALĂ ÎI DETERMINĂ ADESEA PE COPII ȘI ADOLESCENȚI SĂ FACĂ FAȚĂ CELOR MAI DĂUNĂTOARE ASPECTE ALE PLICTISELII ȘI SINGURĂTĂȚII. IMPLICAREA PĂRINȚILOR ÎN DEMERSURILE NECESARE PENTRU A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE DIALOG ȘI ORIENTARE ÎN CADRUL FAMILIILOR. FAPTUL CĂ ARE LOC LA ȘCOALĂ ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR DINTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI FAMILII ÎN BENEFICIUL DIALOGULUI ȘI AL IZOLĂRII MINORILOR ÎN BINELE COMUN. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OFERI PĂRINȚILOR ȘI PROFESORILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE A SE IMPLICA ÎN COMPARAȚIE ȘI CREȘTERE ÎN PERIOADE EXTRAȘCOLARE SAU DE A OFERI NOI LEGĂTURI EMOȚIONALE ELEVILOR. ȘCOALA ÎȘI REDESCHIDE PORȚILE ÎNTR-UN MOD DIFERIT DE CEL OFERIT ÎN MOD TRADIȚIONAL DIDACTIC SUB O ROCHIE ADAPTATĂ NEVOILOR TERITORIULUI. ÎN ACEST SENS, DIFICULTĂȚILE LEGATE DE O SUBURBIE DEPARTE DE MULTE SERVICII ÎNTR-O ZONĂ SEMIINDUSTRIALĂ ÎI DETERMINĂ ADESEA PE COPII ȘI ADOLESCENȚI SĂ FACĂ FAȚĂ CELOR MAI DĂUNĂTOARE ASPECTE ALE PLICTISELII ȘI SINGURĂTĂȚII. IMPLICAREA PĂRINȚILOR ÎN DEMERSURILE NECESARE PENTRU A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE DIALOG ȘI ORIENTARE ÎN CADRUL FAMILIILOR. FAPTUL CĂ ARE LOC LA ȘCOALĂ ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR DINTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI FAMILII ÎN BENEFICIUL DIALOGULUI ȘI AL IZOLĂRII MINORILOR ÎN BINELE COMUN. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE STARŠEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI NOVE PRILOŽNOSTI ZA PRIMERJAVO IN RAST V IZVENŠOLSKIH ČASIH ALI ZA ZAGOTAVLJANJE NOVIH ČUSTVENIH POVEZAV ZA ŠTUDENTE. ŠOLA PONOVNO ODPIRA SVOJA VRATA NA DRUGAČEN NAČIN KOT TRADICIONALNO DIDAKTIČNA PONUDBA POD OBLEKO, PRILAGOJENO POTREBAM OZEMLJA. V TEM SMISLU TEŽAVE, POVEZANE S PREDMESTJEM, DALEČ OD ŠTEVILNIH STORITEV V POLINDUSTRIJSKEM OBMOČJU, POGOSTO VODIJO OTROKE IN MLADOSTNIKE K NAJBOLJ ŠKODLJIVIM VIDIKOM DOLGOČASJA IN OSAMLJENOSTI. VKLJUČITI STARŠE V POTREBNE UKREPE ZA POVEČANJE MOŽNOSTI ZA DIALOG IN USMERJANJE V DRUŽINAH. DEJSTVO, DA POTEKA V ŠOLI, JE NAMENJENO IZBOLJŠANJU ODNOSOV MED ŠOLSKO USTANOVO IN DRUŽINAMI V KORIST DIALOGA IN ZADRŽEVANJA MLADOLETNIKOV V SKUPNO DOBRO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE STARŠEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI NOVE PRILOŽNOSTI ZA PRIMERJAVO IN RAST V IZVENŠOLSKIH ČASIH ALI ZA ZAGOTAVLJANJE NOVIH ČUSTVENIH POVEZAV ZA ŠTUDENTE. ŠOLA PONOVNO ODPIRA SVOJA VRATA NA DRUGAČEN NAČIN KOT TRADICIONALNO DIDAKTIČNA PONUDBA POD OBLEKO, PRILAGOJENO POTREBAM OZEMLJA. V TEM SMISLU TEŽAVE, POVEZANE S PREDMESTJEM, DALEČ OD ŠTEVILNIH STORITEV V POLINDUSTRIJSKEM OBMOČJU, POGOSTO VODIJO OTROKE IN MLADOSTNIKE K NAJBOLJ ŠKODLJIVIM VIDIKOM DOLGOČASJA IN OSAMLJENOSTI. VKLJUČITI STARŠE V POTREBNE UKREPE ZA POVEČANJE MOŽNOSTI ZA DIALOG IN USMERJANJE V DRUŽINAH. DEJSTVO, DA POTEKA V ŠOLI, JE NAMENJENO IZBOLJŠANJU ODNOSOV MED ŠOLSKO USTANOVO IN DRUŽINAMI V KORIST DIALOGA IN ZADRŽEVANJA MLADOLETNIKOV V SKUPNO DOBRO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE STARŠEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI NOVE PRILOŽNOSTI ZA PRIMERJAVO IN RAST V IZVENŠOLSKIH ČASIH ALI ZA ZAGOTAVLJANJE NOVIH ČUSTVENIH POVEZAV ZA ŠTUDENTE. ŠOLA PONOVNO ODPIRA SVOJA VRATA NA DRUGAČEN NAČIN KOT TRADICIONALNO DIDAKTIČNA PONUDBA POD OBLEKO, PRILAGOJENO POTREBAM OZEMLJA. V TEM SMISLU TEŽAVE, POVEZANE S PREDMESTJEM, DALEČ OD ŠTEVILNIH STORITEV V POLINDUSTRIJSKEM OBMOČJU, POGOSTO VODIJO OTROKE IN MLADOSTNIKE K NAJBOLJ ŠKODLJIVIM VIDIKOM DOLGOČASJA IN OSAMLJENOSTI. VKLJUČITI STARŠE V POTREBNE UKREPE ZA POVEČANJE MOŽNOSTI ZA DIALOG IN USMERJANJE V DRUŽINAH. DEJSTVO, DA POTEKA V ŠOLI, JE NAMENJENO IZBOLJŠANJU ODNOSOV MED ŠOLSKO USTANOVO IN DRUŽINAMI V KORIST DIALOGA IN ZADRŽEVANJA MLADOLETNIKOV V SKUPNO DOBRO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE RODZICOM I NAUCZYCIELOM NOWYCH MOŻLIWOŚCI ANGAŻOWANIA SIĘ W PORÓWNYWANIE I WZROST W GODZINACH POZALEKCYJNYCH LUB ZAPEWNIENIE UCZNIOM NOWYCH POWIĄZAŃ EMOCJONALNYCH. SZKOŁA PONOWNIE OTWIERA SWOJE DRZWI W INNY SPOSÓB NIŻ TRADYCYJNIE DYDAKTYCZNE OFERUJĄCE SIĘ POD SUKIENKĄ DOPASOWANĄ DO POTRZEB DANEGO TERYTORIUM. W TYM SENSIE TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z PRZEDMIEŚCIAMI DALEKIMI OD WIELU USŁUG NA OBSZARZE PÓŁPRZEMYSŁOWYM CZĘSTO SKŁANIAJĄ DZIECI I MŁODZIEŻ DO RADZENIA SOBIE Z NAJBARDZIEJ SZKODLIWYMI ASPEKTAMI NUDY I SAMOTNOŚCI. ZAANGAŻOWANIE RODZICÓW W DZIAŁANIA NIEZBĘDNE DO ZWIĘKSZENIA MOŻLIWOŚCI DIALOGU I PORADNICTWA W RODZINACH. FAKT, ŻE ODBYWA SIĘ ON W SZKOLE, MA NA CELU POPRAWĘ STOSUNKÓW MIĘDZY SZKOŁĄ A RODZINAMI Z KORZYŚCIĄ DLA DIALOGU I POWSTRZYMANIA NIELETNICH WE WSPÓLNYM DOBRU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE RODZICOM I NAUCZYCIELOM NOWYCH MOŻLIWOŚCI ANGAŻOWANIA SIĘ W PORÓWNYWANIE I WZROST W GODZINACH POZALEKCYJNYCH LUB ZAPEWNIENIE UCZNIOM NOWYCH POWIĄZAŃ EMOCJONALNYCH. SZKOŁA PONOWNIE OTWIERA SWOJE DRZWI W INNY SPOSÓB NIŻ TRADYCYJNIE DYDAKTYCZNE OFERUJĄCE SIĘ POD SUKIENKĄ DOPASOWANĄ DO POTRZEB DANEGO TERYTORIUM. W TYM SENSIE TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z PRZEDMIEŚCIAMI DALEKIMI OD WIELU USŁUG NA OBSZARZE PÓŁPRZEMYSŁOWYM CZĘSTO SKŁANIAJĄ DZIECI I MŁODZIEŻ DO RADZENIA SOBIE Z NAJBARDZIEJ SZKODLIWYMI ASPEKTAMI NUDY I SAMOTNOŚCI. ZAANGAŻOWANIE RODZICÓW W DZIAŁANIA NIEZBĘDNE DO ZWIĘKSZENIA MOŻLIWOŚCI DIALOGU I PORADNICTWA W RODZINACH. FAKT, ŻE ODBYWA SIĘ ON W SZKOLE, MA NA CELU POPRAWĘ STOSUNKÓW MIĘDZY SZKOŁĄ A RODZINAMI Z KORZYŚCIĄ DLA DIALOGU I POWSTRZYMANIA NIELETNICH WE WSPÓLNYM DOBRU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE RODZICOM I NAUCZYCIELOM NOWYCH MOŻLIWOŚCI ANGAŻOWANIA SIĘ W PORÓWNYWANIE I WZROST W GODZINACH POZALEKCYJNYCH LUB ZAPEWNIENIE UCZNIOM NOWYCH POWIĄZAŃ EMOCJONALNYCH. SZKOŁA PONOWNIE OTWIERA SWOJE DRZWI W INNY SPOSÓB NIŻ TRADYCYJNIE DYDAKTYCZNE OFERUJĄCE SIĘ POD SUKIENKĄ DOPASOWANĄ DO POTRZEB DANEGO TERYTORIUM. W TYM SENSIE TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z PRZEDMIEŚCIAMI DALEKIMI OD WIELU USŁUG NA OBSZARZE PÓŁPRZEMYSŁOWYM CZĘSTO SKŁANIAJĄ DZIECI I MŁODZIEŻ DO RADZENIA SOBIE Z NAJBARDZIEJ SZKODLIWYMI ASPEKTAMI NUDY I SAMOTNOŚCI. ZAANGAŻOWANIE RODZICÓW W DZIAŁANIA NIEZBĘDNE DO ZWIĘKSZENIA MOŻLIWOŚCI DIALOGU I PORADNICTWA W RODZINACH. FAKT, ŻE ODBYWA SIĘ ON W SZKOLE, MA NA CELU POPRAWĘ STOSUNKÓW MIĘDZY SZKOŁĄ A RODZINAMI Z KORZYŚCIĄ DLA DIALOGU I POWSTRZYMANIA NIELETNICH WE WSPÓLNYM DOBRU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
RIVALTA DI TORINO | |||||||||||||||
| Property / location (string): RIVALTA DI TORINO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
53,368.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,368.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,021.27 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,021.27 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q325491 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EMOTIONAL CONNECTIONS |
Project Q325491 in Italy |
Statements
32,021.27 Euro
0 references
53,368.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 September 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. RIVALTA - TETTI FRANCESI
0 references
45°2'2.58"N, 7°31'6.31"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO HA LO SCOPO PRIORITARIO DI FORNIRE AGLI STUDENTI AI GENITORI E AGLI INSEGNANTI NUOVE POSSIBILIT DI COINVOLGIMENTO DI CONFRONTO E CRESCITA IN MOMENTI EXTRASCOLASTICI OVVERO NUOVE CONNESSIONI EMOTIVE. LA SCUOLA RIAPRE LE PORTE IN UNA MODALIT DIFFERENTE DA QUELLA TRADIZIONALMENTE DIDATTICA OFFRENDOSI SOTTO UNA VESTE CUCITA APPOSITAMENTE SUI BISOGNI DEL TERRITORIO. IN TAL SENSO LE DIFFICOLT LEGATE AD UNA PERIFERIA LONTANA DA MOLTI SERVIZI IN UNAREA SEMI INDUSTRIALE PORTANO SPESSO BAMBINI E ADOLESCENTI AD INCONTRARE GLI ASPETTI PI DELETERI DELLA NOIA E DELLA SOLITUDINE. COINVOLGERE I GENITORI IL PASSO NECESSARIO PER AUMENTARE LE POSSIBILIT DI DIALOGO CONFRONTO E GUIDA ALLINTERNO DELLE FAMIGLIE. IL FATTO CHE AVVENGA A SCUOLA HA LO SCOPO DI MIGLIORARE I RAPPORTI TRA LISTITUZIONE SCOLASTICHE E LE FAMIGLIE A VANTAGGIO DEL DIALOGO E DEL CONTENIMENTO DEI MINORI NEL BENE COMUNE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROVIDE PARENTS AND TEACHERS WITH NEW OPPORTUNITIES TO ENGAGE IN COMPARISON AND GROWTH AT EXTRACURRICULAR TIMES OR TO PROVIDE NEW EMOTIONAL CONNECTIONS TO STUDENTS. THE SCHOOL REOPENS ITS DOORS IN A DIFFERENT WAY FROM THAT TRADITIONALLY DIDACTIC OFFERING ITSELF UNDER A DRESS TAILORED TO THE NEEDS OF THE TERRITORY. IN THIS SENSE THE DIFFICULTIES LINKED TO A SUBURB FAR FROM MANY SERVICES IN A SEMI-INDUSTRIAL AREA OFTEN LEAD CHILDREN AND ADOLESCENTS TO MEET THE MOST DAMAGING ASPECTS OF BOREDOM AND LONELINESS. INVOLVE PARENTS THE NECESSARY STEP TO INCREASE THE OPPORTUNITIES FOR DIALOGUE AND GUIDANCE WITHIN FAMILIES. THE FACT THAT IT TAKES PLACE AT SCHOOL IS AIMED AT IMPROVING RELATIONS BETWEEN THE SCHOOL INSTITUTION AND FAMILIES FOR THE BENEFIT OF DIALOGUE AND CONTAINMENT OF MINORS IN THE COMMON GOOD. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CE PROJET EST D’OFFRIR AUX PARENTS ET AUX ENSEIGNANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS DE COMPARAISON ET DE CROISSANCE DANS DES MOMENTS EXTRASCOLAIRES OU DE NOUVELLES RELATIONS ÉMOTIONNELLES. L’ÉCOLE ROUVRE SES PORTES D’UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE DE CELLE TRADITIONNELLEMENT DIDACTIQUE, OFFRANT SOUS UN COSTUME SPÉCIALEMENT COUSU AUX BESOINS DU TERRITOIRE. EN CE SENS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À UNE BANLIEUE ÉLOIGNÉE DE NOMBREUX SERVICES DANS UNE ZONE SEMI-INDUSTRIELLE AMÈNENT SOUVENT LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS À RENCONTRER LES ASPECTS NUISIBLES DE L’ENNUI ET DE LA SOLITUDE LIÉS À L’IP. ASSOCIER LES PARENTS À L’ÉTAPE NÉCESSAIRE POUR ACCROÎTRE LES POSSIBILITÉS DE DIALOGUE ET D’ORIENTATION AU SEIN DES FAMILLES. LE FAIT QU’IL AIT LIEU À L’ÉCOLE VISE À AMÉLIORER LES RELATIONS ENTRE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LES FAMILLES AU PROFIT DU DIALOGUE ET DE L’ISOLEMENT DES MINEURS DANS LE BIEN COMMUN. (French)
7 December 2021
0 references
HAUPTZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, ELTERN UND LEHRERN NEUE MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, SICH IN AUSSERSCHULISCHEN MOMENTEN ODER NEUEN EMOTIONALEN ZUSAMMENHÄNGEN IM VERGLEICH UND WACHSTUM ZU ENGAGIEREN. DIE SCHULE ÖFFNET IHRE TÜREN IN EINER WEISE, DIE SICH VON DER TRADITIONELLEN DIDAKTIK UNTERSCHEIDET UND UNTER EINEM SPEZIELL AN DIE BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS GENÄHTEN ANZUG ANBIETET. IN DIESEM SINNE FÜHREN DIE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT EINEM VORORT WEIT VON VIELEN DIENSTLEISTUNGEN IN EINEM HALBINDUSTRIELLEN GEBIET OFT KINDER UND JUGENDLICHE ZU DEN SCHÄDLICHEN PI-ASPEKTEN VON LANGEWEILE UND EINSAMKEIT. EINBEZIEHUNG DER ELTERN DER NOTWENDIGE SCHRITT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DES DIALOGS UND DER BERATUNG INNERHALB DER FAMILIEN ZU VERBESSERN. DIE TATSACHE, DASS SIE IN DER SCHULE STATTFINDET, ZIELT DARAUF AB, DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND DEN FAMILIEN ZUGUNSTEN DES DIALOGS UND DER EINDÄMMUNG VON MINDERJÄHRIGEN IM GEMEINWOHL ZU VERBESSERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN DIT PROJECT IS OM OUDERS EN LEERKRACHTEN NIEUWE KANSEN TE BIEDEN OM TE VERGELIJKEN EN TE GROEIEN IN BUITENSCHOOLSE MOMENTEN OF NIEUWE EMOTIONELE CONNECTIES. DE SCHOOL OPENT HAAR DEUREN OP EEN ANDERE MANIER DAN DIE TRADITIONEEL DIDACTISCHE, BIEDT ONDER EEN PAK SPECIAAL GENAAID AAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED. IN DEZE ZIN BRENGEN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET EEN VOORSTAD VER VAN VEEL DIENSTEN IN EEN SEMI-INDUSTRIEEL GEBIED ER VAAK TOE DAT KINDEREN EN ADOLESCENTEN TE MAKEN KRIJGEN MET DE SCHADELIJKE PI-ASPECTEN VAN VERVELING EN EENZAAMHEID. BETREK OUDERS DE NOODZAKELIJKE STAP OM DE MOGELIJKHEDEN VAN DIALOOG EN BEGELEIDING BINNEN GEZINNEN TE VERGROTEN. HET FEIT DAT HET OP SCHOOL PLAATSVINDT, HEEFT TOT DOEL DE RELATIE TUSSEN DE SCHOOLINSTELLING EN DE GEZINNEN TE VERBETEREN TEN BEHOEVE VAN DE DIALOOG EN DE INSLUITING VAN MINDERJARIGEN IN HET ALGEMEEN BELANG. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES OFRECER A LOS PADRES Y PROFESORES NUEVAS OPORTUNIDADES PARA PARTICIPAR EN LA COMPARACIÓN Y EL CRECIMIENTO EN MOMENTOS EXTRACURRICULARES O NUEVAS CONEXIONES EMOCIONALES. LA ESCUELA VUELVE A ABRIR SUS PUERTAS DE UNA MANERA DIFERENTE A LA TRADICIONALMENTE DIDÁCTICA, OFRECIENDO BAJO UN TRAJE ESPECIALMENTE COSIDO A LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO. EN ESTE SENTIDO, LAS DIFICULTADES VINCULADAS A UN SUBURBIO LEJOS DE MUCHOS SERVICIOS EN UNA ZONA SEMIINDUSTRIAL A MENUDO LLEVAN A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES A ENCONTRARSE CON LOS ASPECTOS DAÑINOS DE LA PI DEL ABURRIMIENTO Y LA SOLEDAD. IMPLICAR A LOS PADRES EL PASO NECESARIO PARA AUMENTAR LAS POSIBILIDADES DE DIÁLOGO Y ORIENTACIÓN DENTRO DE LAS FAMILIAS. EL HECHO DE QUE TENGA LUGAR EN LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA RELACIÓN ENTRE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LAS FAMILIAS EN BENEFICIO DEL DIÁLOGO Y LA CONTENCIÓN DE LOS MENORES EN EL BIEN COMÚN. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ Ή ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΝΈΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΞΑΝΆ ΤΙΣ ΠΌΡΤΕΣ ΤΟΥ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΌΡΕΜΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΟΥ ΑΠΈΧΕΙ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΠΟΛΛΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΗΜΙΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΟ ΕΠΙΖΉΜΙΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΛΉΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΝΑΞΙΆΣ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΣΤΟ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ. (Greek)
18 August 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT GIVE FORÆLDRE OG LÆRERE NYE MULIGHEDER FOR AT ENGAGERE SIG I SAMMENLIGNING OG VÆKST PÅ FRITIDSTIDER ELLER AT SKABE NYE FØLELSESMÆSSIGE FORBINDELSER TIL DE STUDERENDE. SKOLEN GENÅBNER SINE DØRE PÅ EN ANDEN MÅDE END DEN TRADITIONELT DIDAKTISKE TILBYDER SIG SELV UNDER EN KJOLE SKRÆDDERSYET TIL BEHOVENE I OMRÅDET. I DENNE FORSTAND FÅR DE VANSKELIGHEDER, DER ER FORBUNDET MED EN FORSTÆDER, LANGT FRA MANGE TJENESTER I ET HALVINDUSTRIELT OMRÅDE OFTE BØRN OG UNGE TIL AT MØDE DE MEST SKADELIGE ASPEKTER AF KEDSOMHED OG ENSOMHED. INDDRAGE FORÆLDRENE DET NØDVENDIGE SKRIDT TIL AT ØGE MULIGHEDERNE FOR DIALOG OG VEJLEDNING I FAMILIER. DEN OMSTÆNDIGHED, AT DEN FINDER STED I SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FORHOLDET MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN OG FAMILIERNE TIL GAVN FOR DIALOG OG INDDÆMNING AF MINDREÅRIGE I ALMENVELLET. (Danish)
18 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VANHEMMILLE JA OPETTAJILLE UUSIA MAHDOLLISUUKSIA OSALLISTUA VERTAILUUN JA KASVUUN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA TAI LUODA UUSIA TUNNEYHTEYKSIÄ OPISKELIJOILLE. KOULU AVAA OVENSA ERI TAVALLA KUIN PERINTEISESTI DIDAKTINEN TARJOUTUMINEN ALUEEN TARPEISIIN RÄÄTÄLÖIDYN MEKON ALLA. TÄSSÄ MIELESSÄ VAIKEUDET, JOTKA LIITTYVÄT LÄHIÖÖN KAUKANA MONISTA PALVELUISTA PUOLITEOLLISELLA ALUEELLA, SAAVAT LAPSET JA NUORET USEIN KOHTAAMAAN TYLSYYDEN JA YKSINÄISYYDEN KAIKKEIN VAHINGOLLISIMMAT NÄKÖKOHDAT. OTETAAN VANHEMMAT MUKAAN TARVITTAVAAN VAIHEESEEN, JOLLA LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUKSIA VUOROPUHELUUN JA OHJAUKSEEN PERHEISSÄ. KOULUNKÄYNNIN TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULULAITOKSEN JA PERHEIDEN VÄLISIÄ SUHTEITA, MIKÄ EDISTÄÄ VUOROPUHELUA JA ALAIKÄISTEN ERISTÄMISTÄ YHTEISEEN ETUUN. (Finnish)
18 August 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ĠENITURI U LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITAJIET ĠODDA BIEX JAGĦMLU PARAGUN U TKABBIR FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI JEW BIEX JIPPROVDU KONNESSJONIJIET EMOZZJONALI ĠODDA LILL-ISTUDENTI. L-ISKOLA TERĠA’ TIFTAĦ IL-BIBIEN TAGĦHA B’MOD DIFFERENTI MINN DAK LI TRADIZZJONALMENT JOFFRI LILHA NNIFISHA TAĦT LBIES IMFASSAL GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU. F’DAN IS-SENS ID-DIFFIKULTAJIET MARBUTA MA’ SUBBORG’IL BOGĦOD MINN ĦAFNA SERVIZZI F’ŻONA SEMIINDUSTRIJALI ĦAFNA DRABI JWASSLU LIT-TFAL U L-ADOLEXXENTI BIEX JILĦQU L-ASPETTI L-AKTAR DANNUŻI TAD-DWEJJAQ U S-SOLITUDNI. JINVOLVU LILL-ĠENITURI L-PASS MEĦTIEĠ BIEX JIŻDIEDU L-OPPORTUNITAJIET GĦAD-DJALOGU U L-GWIDA FI ĦDAN IL-FAMILJI. IL-FATT LI DAN ISEĦĦ FL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IR-RELAZZJONIJIET BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U L-FAMILJI GĦALL-BENEFIĊĊJU TAD-DJALOGU U T-TRAŻŻIN TAL-MINORENNI FIL-ĠID KOMUNI. (Maltese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM JAUNAS IESPĒJAS IESAISTĪTIES SALĪDZINĀJUMĀ UN IZAUGSMĒ ĀRPUSSKOLAS LAIKOS VAI NODROŠINĀT JAUNUS EMOCIONĀLUS SAKARUS STUDENTIEM. SKOLA NO JAUNA ATVER DURVIS CITĀDĀ VEIDĀ, NEKĀ TRADICIONĀLI DIDAKTIKA, KAS SEVI PIEDĀVĀ ZEM TERITORIJAS VAJADZĪBĀM PIELĀGOTAS KLEITAS. ŠAJĀ ZIŅĀ GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PIEPILSĒTU, KAS ATRODAS TĀLU NO DAUDZIEM PAKALPOJUMIEM PUSRŪPNIECISKĀ TERITORIJĀ, BIEŽI LIEK BĒRNIEM UN PUSAUDŽIEM TIKTIES AR GARLAICĪBAS UN VIENTULĪBAS POSTOŠĀKAJIEM ASPEKTIEM. IESAISTĪT VECĀKUS NEPIECIEŠAMO SOLI, LAI PALIELINĀTU DIALOGA UN KONSULTĀCIJU IESPĒJAS ĢIMENĒS. TAS, KA TAS NOTIEK SKOLĀ, IR VĒRSTS UZ TO, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS STARP SKOLAS IESTĀDI UN ĢIMENĒM, LAI VEICINĀTU DIALOGU UN NEPILNGADĪGU PERSONU IEROBEŽOŠANU KOPĒJĀ LABĀ. (Latvian)
18 August 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ RODIČOM A UČITEĽOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI ZAPOJIŤ SA DO POROVNÁVANIA A RASTU V MIMOŠKOLSKOM OBDOBÍ ALEBO POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NOVÉ EMOCIONÁLNE VÄZBY. ŠKOLA ZNOVU OTVÁRA SVOJE DVERE INÝM SPÔSOBOM, NEŽ JE TRADIČNE DIDAKTICKÁ PONUKA POD ŠATAMI PRISPÔSOBENÝMI POTREBÁM ÚZEMIA. V TOMTO ZMYSLE ŤAŽKOSTI SPOJENÉ S PREDMESTÍM ĎALEKO OD MNOHÝCH SLUŽIEB V POLOPRIEMYSELNEJ OBLASTI ČASTO VEDÚ DETI A DOSPIEVAJÚCICH K RIEŠENIU NAJŠKODLIVEJŠÍCH ASPEKTOV NUDY A OSAMELOSTI. ZAPOJIŤ RODIČOV DO PROCESU POTREBNÉHO NA ZVÝŠENIE PRÍLEŽITOSTÍ NA DIALÓG A PORADENSTVO V RÁMCI RODÍN. SKUTOČNOSŤ, ŽE SA USKUTOČŇUJE V ŠKOLE, JE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU A RODINAMI V PROSPECH DIALÓGU A OBMEDZOVANIA MALOLETÝCH V SPOLOČNOM BLAHU. (Slovak)
18 August 2022
0 references
IS É AIDHM AN TOGRA SEO DEISEANNA NUA A CHUR AR FÁIL DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ CHUN COMPARÁID AGUS FÁS A DHÉANAMH AG AMANNA SEACH-CHURACLAIM NÓ CHUN NAISC MHOTHÚCHÁNACHA NUA A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ. ATHOSCLAÍONN AN SCOIL A DOIRSE AR BHEALACH DIFRIÚIL ÓN TEAGASCÓIR TRAIDISIÚNTA SIN A THAIRGEANN É FÉIN FAOI GÚNA ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA CRÍCHE. SA CHIALL SIN, IS MINIC A BHÍONN LEANAÍ AGUS DÉAGÓIRÍ MAR THORADH AR NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE BRUACHBHAILE I BHFAD Ó GO LEOR SEIRBHÍSÍ I GCEANTAR LEATHTHIONSCLAÍOCH CHUN NA GNÉITHE IS DÍOBHÁLAÍ DE THOLLAMH AGUS UAIGNEAS A CHOMHLÍONADH. RÓL A THABHAIRT DO THUISMITHEOIRÍ AN CHÉIM IS GÁ CHUN CUR LEIS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH COMHPHLÉ AGUS TREORACH LAISTIGH DE THEAGHLAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BHFÍRIC GO DTARLAÍONN SÉ AR SCOIL FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH IDIR INSTITIÚID NA SCOILE AGUS TEAGHLAIGH AR MHAITHE LE HIDIRPHLÉ AGUS SRIANADH MIONAOISEACH AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN. (Irish)
18 August 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT RODIČŮM A UČITELŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI ZAPOJIT SE DO SROVNÁNÍ A RŮSTU V MIMOŠKOLNÍ DOBĚ NEBO POSKYTNOUT STUDENTŮM NOVÉ EMOCIONÁLNÍ VAZBY. ŠKOLA ZNOVU OTEVÍRÁ SVÉ DVEŘE JINÝM ZPŮSOBEM NEŽ TRADIČNĚ DIDAKTICKÁ NABÍDKA POD ŠATY PŘIZPŮSOBENÉ POTŘEBÁM ÚZEMÍ. V TOMTO SMYSLU OBTÍŽE SPOJENÉ S PŘEDMĚSTÍM DALEKO OD MNOHA SLUŽEB V POLOPRŮMYSLOVÉ OBLASTI ČASTO VEDOU DĚTI A DOSPÍVAJÍCÍ K TOMU, ABY SE SETKALY S NEJŠKODLIVĚJŠÍMI ASPEKTY NUDY A OSAMĚLOSTI. ZAPOJIT RODIČE NEZBYTNÝM KROKEM KE ZVÝŠENÍ PŘÍLEŽITOSTÍ K DIALOGU A VEDENÍ V RÁMCI RODIN. SKUTEČNOST, ŽE SE KONÁ VE ŠKOLE, JE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠENÍ VZTAHŮ MEZI ŠKOLOU A RODINAMI VE PROSPĚCH DIALOGU A OMEZOVÁNÍ NEZLETILÝCH VE SPOLEČNÉM ZÁJMU. (Czech)
18 August 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PAIS E PROFESSORES NOVAS OPORTUNIDADES DE SE ENVOLVER EM COMPARAÇÃO E CRESCIMENTO EM TEMPOS EXTRACURRICULARES OU FORNECER NOVAS CONEXÕES EMOCIONAIS AOS ALUNOS. A ESCOLA REABRE SUAS PORTAS DE UMA MANEIRA DIFERENTE DAQUELA TRADICIONALMENTE DIDÁTICA OFERECENDO-SE SOB UM VESTIDO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DO TERRITÓRIO. NESSE SENTIDO, AS DIFICULDADES LIGADAS A UM SUBÚRBIO DISTANTE DE MUITOS SERVIÇOS EM UMA ÁREA SEMIINDUSTRIAL MUITAS VEZES LEVAM CRIANÇAS E PUTOS A ENFRENTAR OS ASPETOS MAIS PREJUDICIAIS DO TÉDIO E DA SOLIDÃO. ENVOLVER OS PAIS O PASSO NECESSÁRIO PARA AUMENTAR AS OPORTUNIDADES DE DIÁLOGO E ORIENTAÇÃO DENTRO DAS FAMÍLIAS. O FATO DE OCORRER NA ESCOLA VISA MELHORAR AS RELAÇÕES ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS FAMÍLIAS, EM BENEFÍCIO DO DIÁLOGO E DO CONFINAMENTO DOS MENORES NO BEM COMUM. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LAPSEVANEMATELE JA ÕPETAJATELE UUSI VÕIMALUSI VÕRRELDA JA KASVADA ÕPPEVÄLISTEL AEGADEL VÕI PAKKUDA ÕPILASTELE UUSI EMOTSIONAALSEID SIDEMEID. KOOL AVAB OMA UKSED UUESTI TEISITI KUI TRADITSIOONILISELT DIDAKTILINE, PAKKUDES END TERRITOORIUMI VAJADUSTELE KOHANDATUD KLEIDI ALL. SELLES MÕTTES SUNNIVAD EESLINNAGA SEOTUD RASKUSED POOLTÖÖSTUSLIKUS PIIRKONNAS PALJUDEST TEENUSTEST SAGELI LAPSI JA NOORUKIID TÄITMA IGAVUSE JA ÜKSINDUSE KÕIGE KAHJULIKUMAID ASPEKTE. KAASATA VANEMAD VAJALIKU SAMMU, ET SUURENDADA VÕIMALUSI DIALOOGIKS JA NÕUSTAMISEKS PEREDES. ASJAOLU, ET SEE TOIMUB KOOLIS, ON SUUNATUD SUHETE PARANDAMISELE KOOLIASUTUSE JA PEREDE VAHEL, ET EDENDADA DIALOOGI JA ALAEALISTE OHJELDAMIST ÜHISE HEAOLU NIMEL. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA ÚJ LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON AZ ÖSSZEHASONLÍTÁSBAN ÉS A NÖVEKEDÉSBEN AZ ISKOLÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKBAN, VAGY ÚJ ÉRZELMI KAPCSOLATOKAT BIZTOSÍTSON A DIÁKOK SZÁMÁRA. AZ ISKOLA MÁS MÓDON NYITJA MEG KAPUIT, MINT A HAGYOMÁNYOSAN DIDAKTIKUS, A TERÜLET IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT RUHA ALATT. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A FÉLIPARI TERÜLET SZÁMOS SZOLGÁLTATÁSÁTÓL TÁVOL ESŐ KÜLVÁROSHOZ KAPCSOLÓDÓ NEHÉZSÉGEK GYAKRAN ARRA KÉSZTETIK A GYERMEKEKET ÉS A SERDÜLŐKET, HOGY MEGFELELJENEK AZ UNALOM ÉS A MAGÁNY LEGKÁROSABB ASPEKTUSAINAK. VONJA BE A SZÜLŐKET A CSALÁDOKON BELÜLI PÁRBESZÉD ÉS TANÁCSADÁS LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSÉHEZ SZÜKSÉGES LÉPÉSBE. AZ A TÉNY, HOGY AZ ISKOLÁBAN ZAJLIK, CÉLJA AZ ISKOLAINTÉZMÉNY ÉS A CSALÁDOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A PÁRBESZÉD ÉS A KISKORÚAK KÖZJÓ ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СРАВНЕНИЕ И РАСТЕЖ В ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ИЛИ ДА ПРЕДОСТАВИ НОВИ ЕМОЦИОНАЛНИ ВРЪЗКИ НА СТУДЕНТИТЕ. УЧИЛИЩЕТО ОТВАРЯ ВРАТИТЕ СИ ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН ОТ ТРАДИЦИОННОТО ДИДАКТИЧЕСКО ПРЕДЛАГАНЕ ПОД РОКЛЯ, СЪОБРАЗЕНА С НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. В ТОЗИ СМИСЪЛ ТРУДНОСТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРЕДГРАДИЯТА, ДАЛЕЧ ОТ МНОГОТО УСЛУГИ В ПОЛУПРОМИШЛЕНИЯ РАЙОН, ЧЕСТО КАРАТ ДЕЦАТА И ЮНОШИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С НАЙ-ВРЕДНИТЕ АСПЕКТИ НА СКУКАТА И САМОТАТА. ВКЛЮЧВАНЕ НА РОДИТЕЛИТЕ В НЕОБХОДИМАТА СТЪПКА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ДИАЛОГ И ОРИЕНТИРАНЕ В РАМКИТЕ НА СЕМЕЙСТВАТА. ФАКТЪТ, ЧЕ СЕ ПРОВЕЖДА В УЧИЛИЩЕ, Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И СЕМЕЙСТВАТА В ПОЛЗА НА ДИАЛОГА И ОГРАНИЧАВАНЕТО НА НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ В ОБЩОТО БЛАГО. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI TĖVAMS IR MOKYTOJAMS NAUJŲ GALIMYBIŲ PALYGINTI IR AUGTI UŽKLASINIAIS LAIKAIS ARBA SUTEIKTI STUDENTAMS NAUJŲ EMOCINIŲ RYŠIŲ. MOKYKLA VĖL ATVERIA DURIS KITU BŪDU NEI TRADICIŠKAI DIDAKTINIS SIŪLYMAS PAGAL SUKNELĘ, PRITAIKYTĄ TERITORIJOS POREIKIAMS. ŠIUO POŽIŪRIU SUNKUMAI, SUSIJĘ SU PRIEMIESČIU, TOLI NUO DAUGELIO PASLAUGŲ PUSIAU PRAMONINĖJE SRITYJE, DAŽNAI VERČIA VAIKUS IR PAAUGLIUS PATENKINTI PAČIUS ŽALINGIAUSIUS NUOBODULIO IR VIENATVĖS ASPEKTUS. ĮTRAUKTI TĖVUS, KAD BŪTŲ PADIDINTOS DIALOGO IR ORIENTAVIMO GALIMYBĖS ŠEIMOSE. TAI, KAD JI VYKSTA MOKYKLOJE, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS ĮSTAIGOS IR ŠEIMŲ SANTYKIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS DIALOGAS IR NEPILNAMEČIŲ IZOLIAVIMAS BENDROJE GĖRYBĖJE. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
CILJ OVOG PROJEKTA JE PRUŽITI RODITELJIMA I NASTAVNICIMA NOVE MOGUĆNOSTI DA SE UKLJUČE U USPOREDBU I RAST U IZVANNASTAVNIM VREMENIMA ILI DA OSIGURAJU NOVE EMOCIONALNE VEZE S UČENICIMA. ŠKOLA OTVARA SVOJA VRATA NA DRUGAČIJI NAČIN OD TRADICIONALNO DIDAKTIČKE PONUDE POD ODIJELOM PRILAGOĐENOM POTREBAMA TERITORIJA. U TOM SMISLU POTEŠKOĆE POVEZANE S PREDGRAĐOM DALEKO OD MNOGIH USLUGA U POLUINDUSTRIJSKOM PODRUČJU ČESTO DOVODE DJECU I ADOLESCENTE DA SE SUSRETNU S NAJŠTETNIJIM ASPEKTIMA DOSADE I USAMLJENOSTI. UKLJUČIVANJE RODITELJA NA POTREBAN KORAK KAKO BI SE POVEĆALE MOGUĆNOSTI ZA DIJALOG I USMJERAVANJE UNUTAR OBITELJI. ČINJENICA DA SE ONA ODVIJA U ŠKOLI USMJERENA JE NA POBOLJŠANJE ODNOSA IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE I OBITELJI U KORIST DIJALOGA I SPREČAVANJA ŠIRENJA MALOLJETNIKA U OPĆE DOBRO. (Croatian)
18 August 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE NYA MÖJLIGHETER ATT DELTA I JÄMFÖRELSER OCH TILLVÄXT I ANDRA TIDER ELLER ATT GE NYA KÄNSLOMÄSSIGA KONTAKTER TILL STUDENTER. SKOLAN ÖPPNAR IGEN SINA DÖRRAR PÅ ETT ANNAT SÄTT ÄN DET TRADITIONELLT DIDAKTISKA ERBJUDANDET SJÄLVT UNDER EN KLÄNNING SOM ÄR ANPASSAD TILL TERRITORIETS BEHOV. I DETTA AVSEENDE LEDER DE SVÅRIGHETER SOM ÄR KOPPLADE TILL EN FÖRORT LÅNGT FRÅN MÅNGA TJÄNSTER I ETT HALVINDUSTRIELLT OMRÅDE OFTA TILL ATT BARN OCH UNGDOMAR MÖTER DE MEST SKADLIGA ASPEKTERNA AV TRISTESS OCH ENSAMHET. INVOLVERA FÖRÄLDRARNA DET NÖDVÄNDIGA STEGET FÖR ATT ÖKA MÖJLIGHETERNA TILL DIALOG OCH VÄGLEDNING INOM FAMILJEN. DET FAKTUM ATT DET ÄGER RUM I SKOLAN SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA MELLAN SKOLAN OCH FAMILJERNA TILL FÖRMÅN FÖR DIALOG OCH INNESLUTNING AV MINDERÅRIGA I DET ALLMÄNNAS BÄSTA. (Swedish)
18 August 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A OFERI PĂRINȚILOR ȘI PROFESORILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE A SE IMPLICA ÎN COMPARAȚIE ȘI CREȘTERE ÎN PERIOADE EXTRAȘCOLARE SAU DE A OFERI NOI LEGĂTURI EMOȚIONALE ELEVILOR. ȘCOALA ÎȘI REDESCHIDE PORȚILE ÎNTR-UN MOD DIFERIT DE CEL OFERIT ÎN MOD TRADIȚIONAL DIDACTIC SUB O ROCHIE ADAPTATĂ NEVOILOR TERITORIULUI. ÎN ACEST SENS, DIFICULTĂȚILE LEGATE DE O SUBURBIE DEPARTE DE MULTE SERVICII ÎNTR-O ZONĂ SEMIINDUSTRIALĂ ÎI DETERMINĂ ADESEA PE COPII ȘI ADOLESCENȚI SĂ FACĂ FAȚĂ CELOR MAI DĂUNĂTOARE ASPECTE ALE PLICTISELII ȘI SINGURĂTĂȚII. IMPLICAREA PĂRINȚILOR ÎN DEMERSURILE NECESARE PENTRU A SPORI OPORTUNITĂȚILE DE DIALOG ȘI ORIENTARE ÎN CADRUL FAMILIILOR. FAPTUL CĂ ARE LOC LA ȘCOALĂ ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR DINTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI FAMILII ÎN BENEFICIUL DIALOGULUI ȘI AL IZOLĂRII MINORILOR ÎN BINELE COMUN. (Romanian)
18 August 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE STARŠEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI NOVE PRILOŽNOSTI ZA PRIMERJAVO IN RAST V IZVENŠOLSKIH ČASIH ALI ZA ZAGOTAVLJANJE NOVIH ČUSTVENIH POVEZAV ZA ŠTUDENTE. ŠOLA PONOVNO ODPIRA SVOJA VRATA NA DRUGAČEN NAČIN KOT TRADICIONALNO DIDAKTIČNA PONUDBA POD OBLEKO, PRILAGOJENO POTREBAM OZEMLJA. V TEM SMISLU TEŽAVE, POVEZANE S PREDMESTJEM, DALEČ OD ŠTEVILNIH STORITEV V POLINDUSTRIJSKEM OBMOČJU, POGOSTO VODIJO OTROKE IN MLADOSTNIKE K NAJBOLJ ŠKODLJIVIM VIDIKOM DOLGOČASJA IN OSAMLJENOSTI. VKLJUČITI STARŠE V POTREBNE UKREPE ZA POVEČANJE MOŽNOSTI ZA DIALOG IN USMERJANJE V DRUŽINAH. DEJSTVO, DA POTEKA V ŠOLI, JE NAMENJENO IZBOLJŠANJU ODNOSOV MED ŠOLSKO USTANOVO IN DRUŽINAMI V KORIST DIALOGA IN ZADRŽEVANJA MLADOLETNIKOV V SKUPNO DOBRO. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE RODZICOM I NAUCZYCIELOM NOWYCH MOŻLIWOŚCI ANGAŻOWANIA SIĘ W PORÓWNYWANIE I WZROST W GODZINACH POZALEKCYJNYCH LUB ZAPEWNIENIE UCZNIOM NOWYCH POWIĄZAŃ EMOCJONALNYCH. SZKOŁA PONOWNIE OTWIERA SWOJE DRZWI W INNY SPOSÓB NIŻ TRADYCYJNIE DYDAKTYCZNE OFERUJĄCE SIĘ POD SUKIENKĄ DOPASOWANĄ DO POTRZEB DANEGO TERYTORIUM. W TYM SENSIE TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z PRZEDMIEŚCIAMI DALEKIMI OD WIELU USŁUG NA OBSZARZE PÓŁPRZEMYSŁOWYM CZĘSTO SKŁANIAJĄ DZIECI I MŁODZIEŻ DO RADZENIA SOBIE Z NAJBARDZIEJ SZKODLIWYMI ASPEKTAMI NUDY I SAMOTNOŚCI. ZAANGAŻOWANIE RODZICÓW W DZIAŁANIA NIEZBĘDNE DO ZWIĘKSZENIA MOŻLIWOŚCI DIALOGU I PORADNICTWA W RODZINACH. FAKT, ŻE ODBYWA SIĘ ON W SZKOLE, MA NA CELU POPRAWĘ STOSUNKÓW MIĘDZY SZKOŁĄ A RODZINAMI Z KORZYŚCIĄ DLA DIALOGU I POWSTRZYMANIA NIELETNICH WE WSPÓLNYM DOBRU. (Polish)
18 August 2022
0 references
RIVALTA DI TORINO
0 references
Identifiers
G69G16000720007
0 references