STUDENTS 20 (Q1863347): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
(16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
label / en | label / en | ||||||||||||||
STUDENTS 20 | |||||||||||||||
label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉTUDIANTS 20 | |||||||||||||||
label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHÜLER 20 | |||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
STUDENTEN 20 | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
ESTUDIANTES 20 | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
STUDERENDE 20 | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
ΦΟΙΤΗΤΈΣ 20 | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STUDENTI 20 | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STUDENȚI 20 | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠTUDENTI 20 | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STUDENTI 20 | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTUDANTES 20 | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPISKELIJAT 20 | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
STUDENCI 20 | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠTUDENTI 20 | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STUDENTI 20 | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
STUDENTAI 20 | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
STUDENTI 20 | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧЕНИЦИ 20 | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIÁKOK 20 | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DALTAÍ 20 | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STUDERANDE 20 | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPILASED 20 | |||||||||||||||
description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1863347 in Italy | ||||||||||||||
description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1863347 in Italia | ||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1863347 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1863347 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1863347 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1863347 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1863347 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1863347 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1863347 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1863347 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1863347 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1863347 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1863347 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1863347 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1863347 i Italien | |||||||||||||||
Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
Property / financed by | |||||||||||||||
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 15,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 15,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / instance of | |||||||||||||||
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
RELATED TO THE PILLAR ON WHICH SCHOOL 20 IS BASED, THE PROJECT PROVIDES FOR A LOCAL WIRELESS NETWORK AS AN ESSENTIAL TOOL FOR THE SHARING OF SCUOLAPOTER IT RESOURCES. IT HAS ACCESS FROM PI TO A SINGLE ACCESS TO A SINGLE ACCESS TO THE WEB PORTAL OF THE SCULAFAMILING CHANNEL. IT MUST BE MADE UP WITH ACTIVE WIRELESS ACCESS POINTS AND CAPABLE OF DEALING WITH THE COMPLEX ISSUES OF NETWORK WIRELESS NETWORK VIRTUAL LAN FOR THE SEPARATION OF THE DIFFERENT AREAS OF CONNECTIONS IN ADMINISTRATION AND TEACHING WITHIN THE SCHOOL WITHOUT CHANGES TO THE WIRING HARNESSES (English) | |||||||||||||||
Property / summary: RELATED TO THE PILLAR ON WHICH SCHOOL 20 IS BASED, THE PROJECT PROVIDES FOR A LOCAL WIRELESS NETWORK AS AN ESSENTIAL TOOL FOR THE SHARING OF SCUOLAPOTER IT RESOURCES. IT HAS ACCESS FROM PI TO A SINGLE ACCESS TO A SINGLE ACCESS TO THE WEB PORTAL OF THE SCULAFAMILING CHANNEL. IT MUST BE MADE UP WITH ACTIVE WIRELESS ACCESS POINTS AND CAPABLE OF DEALING WITH THE COMPLEX ISSUES OF NETWORK WIRELESS NETWORK VIRTUAL LAN FOR THE SEPARATION OF THE DIFFERENT AREAS OF CONNECTIONS IN ADMINISTRATION AND TEACHING WITHIN THE SCHOOL WITHOUT CHANGES TO THE WIRING HARNESSES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL SE SITUE L’ÉCOLE 20 LE PROJET PRÉVOIT UN RÉSEAU SANS FIL LOCAL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES INFORMATIQUES DE L’ACCÈS SCUOLAPOTER DES POSTES DE TRAVAIL PI À UN ACCÈS UNIQUE AU CONTENU INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LES JOURNAUX INFORMATIQUES ACCÈS AU PORTAIL DU SCUOLAMANTENERE ACTIF LE CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE L’ÉTUDE À DISTANCE ELEARNINGPERMETTING L’APPROFONDISSEMENT DES SUJETS ABORDÉS DANS LE RÉSEAU DE CLASSES VIRTUELLES DE CLASSE WIRELESSLA SANS FIL RÉSEAU LOCAL, IL DOIT ÊTRE COMPOSÉ DE DISPOSITIFS ACTIFS DE POINT D’ACCÈS PROFESSIONNELS ET CAPABLE DE GÉRER LES PROBLÈMES COMPLEXES D’UNE CONNECTIVITÉ GÉNÉRALISÉE. LE PROJET IMPLIQUE L’UTILISATION DE DISPOSITIFS SANS FIL PROFESSIONNELS AVEC DOUBLE BANDE 24 ET 5 GHZ ET D’ALGORITHMES DE PROTECTION RADIO DE VLAN VIRTUEL LAN POUR LA SÉPARATION DES DIFFÉRENTS DOMAINES DE L’ADMINISTRATION ET DE L’ENSEIGNEMENT CONNECTIVI ES AU SEIN DE L’ÉCOLE SANS MODIFICATION DU CÂBLAGE EXISTENT. (French) | |||||||||||||||
Property / summary: LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL SE SITUE L’ÉCOLE 20 LE PROJET PRÉVOIT UN RÉSEAU SANS FIL LOCAL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES INFORMATIQUES DE L’ACCÈS SCUOLAPOTER DES POSTES DE TRAVAIL PI À UN ACCÈS UNIQUE AU CONTENU INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LES JOURNAUX INFORMATIQUES ACCÈS AU PORTAIL DU SCUOLAMANTENERE ACTIF LE CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE L’ÉTUDE À DISTANCE ELEARNINGPERMETTING L’APPROFONDISSEMENT DES SUJETS ABORDÉS DANS LE RÉSEAU DE CLASSES VIRTUELLES DE CLASSE WIRELESSLA SANS FIL RÉSEAU LOCAL, IL DOIT ÊTRE COMPOSÉ DE DISPOSITIFS ACTIFS DE POINT D’ACCÈS PROFESSIONNELS ET CAPABLE DE GÉRER LES PROBLÈMES COMPLEXES D’UNE CONNECTIVITÉ GÉNÉRALISÉE. LE PROJET IMPLIQUE L’UTILISATION DE DISPOSITIFS SANS FIL PROFESSIONNELS AVEC DOUBLE BANDE 24 ET 5 GHZ ET D’ALGORITHMES DE PROTECTION RADIO DE VLAN VIRTUEL LAN POUR LA SÉPARATION DES DIFFÉRENTS DOMAINES DE L’ADMINISTRATION ET DE L’ENSEIGNEMENT CONNECTIVI ES AU SEIN DE L’ÉCOLE SANS MODIFICATION DU CÂBLAGE EXISTENT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL SE SITUE L’ÉCOLE 20 LE PROJET PRÉVOIT UN RÉSEAU SANS FIL LOCAL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES INFORMATIQUES DE L’ACCÈS SCUOLAPOTER DES POSTES DE TRAVAIL PI À UN ACCÈS UNIQUE AU CONTENU INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LES JOURNAUX INFORMATIQUES ACCÈS AU PORTAIL DU SCUOLAMANTENERE ACTIF LE CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE L’ÉTUDE À DISTANCE ELEARNINGPERMETTING L’APPROFONDISSEMENT DES SUJETS ABORDÉS DANS LE RÉSEAU DE CLASSES VIRTUELLES DE CLASSE WIRELESSLA SANS FIL RÉSEAU LOCAL, IL DOIT ÊTRE COMPOSÉ DE DISPOSITIFS ACTIFS DE POINT D’ACCÈS PROFESSIONNELS ET CAPABLE DE GÉRER LES PROBLÈMES COMPLEXES D’UNE CONNECTIVITÉ GÉNÉRALISÉE. LE PROJET IMPLIQUE L’UTILISATION DE DISPOSITIFS SANS FIL PROFESSIONNELS AVEC DOUBLE BANDE 24 ET 5 GHZ ET D’ALGORITHMES DE PROTECTION RADIO DE VLAN VIRTUEL LAN POUR LA SÉPARATION DES DIFFÉRENTS DOMAINES DE L’ADMINISTRATION ET DE L’ENSEIGNEMENT CONNECTIVI ES AU SEIN DE L’ÉCOLE SANS MODIFICATION DU CÂBLAGE EXISTENT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE 20 STEHT DAS PROJEKT SIEHT EIN LOKALES DRAHTLOSES NETZWERK ALS EIN WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN VON DEM SCUOLAPOTER-ZUGANG VON PI-ARBEITSPLÄTZEN ZU EINEM EINZIGEN ZUGRIFF AUF INTERNETCONDIVIDARE INHALTE DIGITALIGESTIRE COMPUTER PROTOKOLLIERT ZUGRIFF AUF DAS PORTAL DES SCUOLAMANTENERE AKTIV DEN KANAL SCUOLAFAMIGLIAPERTTERE DIE FERNSTUDIE ELEARNINGPERMETTING DIE VERTIEFUNG DER THEMEN DISKUTIERT IN KLASSE VIRTUELLE KLASSEN NETZWERK WIRELESSLA DRAHTLOSES LOKALES NETZWERK MUSS MIT PROFESSIONELLEN ACCESS POINT AKTIVEN GERÄTEN AUFGEBAUT WERDEN UND IN DER LAGE SEIN, DIE KOMPLEXEN PROBLEME EINER WEIT VERBREITETEN KONNEKTIVITÄT ZU BEWÄLTIGEN. DAS PROJEKT UMFASST DEN EINSATZ PROFESSIONELLER DRAHTLOSER GERÄTE MIT DOPPELBAND 24 UND 5 GHZ UND FUNKSCHUTZALGORITHMEN ADVANCY VON VLAN VIRTUAL LAN ZUR TRENNUNG DER VERSCHIEDENEN BEREICHE DER CONNECTIVI ES ADMINISTRATION UND LEHRE INNERHALB DER SCHULE OHNE ÄNDERUNGEN DER VERKABELUNG GIBT ES (German) | |||||||||||||||
Property / summary: DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE 20 STEHT DAS PROJEKT SIEHT EIN LOKALES DRAHTLOSES NETZWERK ALS EIN WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN VON DEM SCUOLAPOTER-ZUGANG VON PI-ARBEITSPLÄTZEN ZU EINEM EINZIGEN ZUGRIFF AUF INTERNETCONDIVIDARE INHALTE DIGITALIGESTIRE COMPUTER PROTOKOLLIERT ZUGRIFF AUF DAS PORTAL DES SCUOLAMANTENERE AKTIV DEN KANAL SCUOLAFAMIGLIAPERTTERE DIE FERNSTUDIE ELEARNINGPERMETTING DIE VERTIEFUNG DER THEMEN DISKUTIERT IN KLASSE VIRTUELLE KLASSEN NETZWERK WIRELESSLA DRAHTLOSES LOKALES NETZWERK MUSS MIT PROFESSIONELLEN ACCESS POINT AKTIVEN GERÄTEN AUFGEBAUT WERDEN UND IN DER LAGE SEIN, DIE KOMPLEXEN PROBLEME EINER WEIT VERBREITETEN KONNEKTIVITÄT ZU BEWÄLTIGEN. DAS PROJEKT UMFASST DEN EINSATZ PROFESSIONELLER DRAHTLOSER GERÄTE MIT DOPPELBAND 24 UND 5 GHZ UND FUNKSCHUTZALGORITHMEN ADVANCY VON VLAN VIRTUAL LAN ZUR TRENNUNG DER VERSCHIEDENEN BEREICHE DER CONNECTIVI ES ADMINISTRATION UND LEHRE INNERHALB DER SCHULE OHNE ÄNDERUNGEN DER VERKABELUNG GIBT ES (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE 20 STEHT DAS PROJEKT SIEHT EIN LOKALES DRAHTLOSES NETZWERK ALS EIN WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN VON DEM SCUOLAPOTER-ZUGANG VON PI-ARBEITSPLÄTZEN ZU EINEM EINZIGEN ZUGRIFF AUF INTERNETCONDIVIDARE INHALTE DIGITALIGESTIRE COMPUTER PROTOKOLLIERT ZUGRIFF AUF DAS PORTAL DES SCUOLAMANTENERE AKTIV DEN KANAL SCUOLAFAMIGLIAPERTTERE DIE FERNSTUDIE ELEARNINGPERMETTING DIE VERTIEFUNG DER THEMEN DISKUTIERT IN KLASSE VIRTUELLE KLASSEN NETZWERK WIRELESSLA DRAHTLOSES LOKALES NETZWERK MUSS MIT PROFESSIONELLEN ACCESS POINT AKTIVEN GERÄTEN AUFGEBAUT WERDEN UND IN DER LAGE SEIN, DIE KOMPLEXEN PROBLEME EINER WEIT VERBREITETEN KONNEKTIVITÄT ZU BEWÄLTIGEN. DAS PROJEKT UMFASST DEN EINSATZ PROFESSIONELLER DRAHTLOSER GERÄTE MIT DOPPELBAND 24 UND 5 GHZ UND FUNKSCHUTZALGORITHMEN ADVANCY VON VLAN VIRTUAL LAN ZUR TRENNUNG DER VERSCHIEDENEN BEREICHE DER CONNECTIVI ES ADMINISTRATION UND LEHRE INNERHALB DER SCHULE OHNE ÄNDERUNGEN DER VERKABELUNG GIBT ES (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL 20 STAAT HET PROJECT VOORZIET IN EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN VAN DE SCUOLAPOTER TOEGANG VAN PI-WERKSTATIONS TOT ÉÉN TOEGANG TOT INTERNETCONDIVIDARE-INHOUD DIGITALIGESTIRE DE COMPUTER LOGS TOEGANG TOT HET PORTAAL VAN DE SCUOLAMANTENERE ACTIEF HET KANAAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE DE STUDIE OP AFSTAND ELEARNINGPERMETTING DE VERDIEPING VAN DE ONDERWERPEN BESPROKEN IN KLASSE VIRTUELE KLASSEN NETWERK WIRELESSLA LOKALE NETWERK HET MOET ZIJN SAMENGESTELD MET PROFESSIONELE TOEGANGSPUNT ACTIEVE APPARATEN EN IN STAAT OM DE COMPLEXE PROBLEMEN VAN EEN WIJDVERBREIDE CONNECTIVITEIT TE BEHEREN. HET PROJECT OMVAT HET GEBRUIK VAN PROFESSIONELE DRAADLOZE APPARATEN MET DUBBELE BAND 24 EN 5 GHZ EN RADIOBESCHERMING ALGORITMEN ADVANCY VAN VLAN VIRTUAL LAN VOOR DE SCHEIDING VAN DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN CONNECTIVI ES ADMINISTRATIE EN ONDERWIJS BINNEN DE SCHOOL ZONDER WIJZIGINGEN IN DE BEDRADING BESTAAN (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL 20 STAAT HET PROJECT VOORZIET IN EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN VAN DE SCUOLAPOTER TOEGANG VAN PI-WERKSTATIONS TOT ÉÉN TOEGANG TOT INTERNETCONDIVIDARE-INHOUD DIGITALIGESTIRE DE COMPUTER LOGS TOEGANG TOT HET PORTAAL VAN DE SCUOLAMANTENERE ACTIEF HET KANAAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE DE STUDIE OP AFSTAND ELEARNINGPERMETTING DE VERDIEPING VAN DE ONDERWERPEN BESPROKEN IN KLASSE VIRTUELE KLASSEN NETWERK WIRELESSLA LOKALE NETWERK HET MOET ZIJN SAMENGESTELD MET PROFESSIONELE TOEGANGSPUNT ACTIEVE APPARATEN EN IN STAAT OM DE COMPLEXE PROBLEMEN VAN EEN WIJDVERBREIDE CONNECTIVITEIT TE BEHEREN. HET PROJECT OMVAT HET GEBRUIK VAN PROFESSIONELE DRAADLOZE APPARATEN MET DUBBELE BAND 24 EN 5 GHZ EN RADIOBESCHERMING ALGORITMEN ADVANCY VAN VLAN VIRTUAL LAN VOOR DE SCHEIDING VAN DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN CONNECTIVI ES ADMINISTRATIE EN ONDERWIJS BINNEN DE SCHOOL ZONDER WIJZIGINGEN IN DE BEDRADING BESTAAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL 20 STAAT HET PROJECT VOORZIET IN EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN VAN DE SCUOLAPOTER TOEGANG VAN PI-WERKSTATIONS TOT ÉÉN TOEGANG TOT INTERNETCONDIVIDARE-INHOUD DIGITALIGESTIRE DE COMPUTER LOGS TOEGANG TOT HET PORTAAL VAN DE SCUOLAMANTENERE ACTIEF HET KANAAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE DE STUDIE OP AFSTAND ELEARNINGPERMETTING DE VERDIEPING VAN DE ONDERWERPEN BESPROKEN IN KLASSE VIRTUELE KLASSEN NETWERK WIRELESSLA LOKALE NETWERK HET MOET ZIJN SAMENGESTELD MET PROFESSIONELE TOEGANGSPUNT ACTIEVE APPARATEN EN IN STAAT OM DE COMPLEXE PROBLEMEN VAN EEN WIJDVERBREIDE CONNECTIVITEIT TE BEHEREN. HET PROJECT OMVAT HET GEBRUIK VAN PROFESSIONELE DRAADLOZE APPARATEN MET DUBBELE BAND 24 EN 5 GHZ EN RADIOBESCHERMING ALGORITMEN ADVANCY VAN VLAN VIRTUAL LAN VOOR DE SCHEIDING VAN DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN CONNECTIVI ES ADMINISTRATIE EN ONDERWIJS BINNEN DE SCHOOL ZONDER WIJZIGINGEN IN DE BEDRADING BESTAAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA 20 EL PROYECTO PREVÉ UNA RED INALÁMBRICA LOCAL COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS DEL ACCESO SCUOLAPOTER DESDE ESTACIONES DE TRABAJO PI A UN ACCESO ÚNICO AL CONTENIDO INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LOS REGISTROS INFORMÁTICOS DE ACCESO AL PORTAL DE LA SCUOLAMANTENERE ACTIVO EL CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE EL ESTUDIO REMOTO ELEARNINGPERMETTING LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS DISCUTIDOS EN CLASE RED DE CLASES VIRTUALES WIRELESSLA RED LOCAL INALÁMBRICA DEBE ESTAR COMPUESTA POR DISPOSITIVOS ACTIVOS DE PUNTO DE ACCESO PROFESIONAL Y CAPAZ DE GESTIONAR LOS COMPLEJOS PROBLEMAS DE UNA CONECTIVIDAD GENERALIZADA. EL PROYECTO IMPLICA EL USO DE DISPOSITIVOS INALÁMBRICOS PROFESIONALES CON DOBLE BANDA 24 Y 5 GHZ Y ALGORITMOS DE PROTECCIÓN RADIOELÉCTRICA DE LA LAN VIRTUAL VLAN PARA LA SEPARACIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE CONNECTIVI ES ADMINISTRACIÓN Y ENSEÑANZA DENTRO DE LA ESCUELA SIN CAMBIOS EN EL CABLEADO EXISTEN (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA 20 EL PROYECTO PREVÉ UNA RED INALÁMBRICA LOCAL COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS DEL ACCESO SCUOLAPOTER DESDE ESTACIONES DE TRABAJO PI A UN ACCESO ÚNICO AL CONTENIDO INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LOS REGISTROS INFORMÁTICOS DE ACCESO AL PORTAL DE LA SCUOLAMANTENERE ACTIVO EL CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE EL ESTUDIO REMOTO ELEARNINGPERMETTING LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS DISCUTIDOS EN CLASE RED DE CLASES VIRTUALES WIRELESSLA RED LOCAL INALÁMBRICA DEBE ESTAR COMPUESTA POR DISPOSITIVOS ACTIVOS DE PUNTO DE ACCESO PROFESIONAL Y CAPAZ DE GESTIONAR LOS COMPLEJOS PROBLEMAS DE UNA CONECTIVIDAD GENERALIZADA. EL PROYECTO IMPLICA EL USO DE DISPOSITIVOS INALÁMBRICOS PROFESIONALES CON DOBLE BANDA 24 Y 5 GHZ Y ALGORITMOS DE PROTECCIÓN RADIOELÉCTRICA DE LA LAN VIRTUAL VLAN PARA LA SEPARACIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE CONNECTIVI ES ADMINISTRACIÓN Y ENSEÑANZA DENTRO DE LA ESCUELA SIN CAMBIOS EN EL CABLEADO EXISTEN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA 20 EL PROYECTO PREVÉ UNA RED INALÁMBRICA LOCAL COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS DEL ACCESO SCUOLAPOTER DESDE ESTACIONES DE TRABAJO PI A UN ACCESO ÚNICO AL CONTENIDO INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LOS REGISTROS INFORMÁTICOS DE ACCESO AL PORTAL DE LA SCUOLAMANTENERE ACTIVO EL CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE EL ESTUDIO REMOTO ELEARNINGPERMETTING LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS DISCUTIDOS EN CLASE RED DE CLASES VIRTUALES WIRELESSLA RED LOCAL INALÁMBRICA DEBE ESTAR COMPUESTA POR DISPOSITIVOS ACTIVOS DE PUNTO DE ACCESO PROFESIONAL Y CAPAZ DE GESTIONAR LOS COMPLEJOS PROBLEMAS DE UNA CONECTIVIDAD GENERALIZADA. EL PROYECTO IMPLICA EL USO DE DISPOSITIVOS INALÁMBRICOS PROFESIONALES CON DOBLE BANDA 24 Y 5 GHZ Y ALGORITMOS DE PROTECCIÓN RADIOELÉCTRICA DE LA LAN VIRTUAL VLAN PARA LA SEPARACIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE CONNECTIVI ES ADMINISTRACIÓN Y ENSEÑANZA DENTRO DE LA ESCUELA SIN CAMBIOS EN EL CABLEADO EXISTEN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
I FORBINDELSE MED DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, TILVEJEBRINGER PROJEKTET ET LOKALT TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF RESSOURCER FRA SCUOLAPOTER. DEN HAR ADGANG FRA PI TIL EN ENKELT ADGANG TIL EN ENKELT ADGANG TIL WEBPORTALEN PÅ SCULAFAMILING-KANALEN. DET SKAL VÆRE SAMMENSAT AF AKTIVE TRÅDLØSE ADGANGSPUNKTER OG VÆRE I STAND TIL AT HÅNDTERE DE KOMPLEKSE SPØRGSMÅL OM DET TRÅDLØSE NETVÆRK VIRTUELT LAN TIL ADSKILLELSE AF DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF FORBINDELSER INDEN FOR ADMINISTRATION OG UNDERVISNING PÅ SKOLEN UDEN ÆNDRINGER AF LEDNINGSNETTET (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: I FORBINDELSE MED DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, TILVEJEBRINGER PROJEKTET ET LOKALT TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF RESSOURCER FRA SCUOLAPOTER. DEN HAR ADGANG FRA PI TIL EN ENKELT ADGANG TIL EN ENKELT ADGANG TIL WEBPORTALEN PÅ SCULAFAMILING-KANALEN. DET SKAL VÆRE SAMMENSAT AF AKTIVE TRÅDLØSE ADGANGSPUNKTER OG VÆRE I STAND TIL AT HÅNDTERE DE KOMPLEKSE SPØRGSMÅL OM DET TRÅDLØSE NETVÆRK VIRTUELT LAN TIL ADSKILLELSE AF DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF FORBINDELSER INDEN FOR ADMINISTRATION OG UNDERVISNING PÅ SKOLEN UDEN ÆNDRINGER AF LEDNINGSNETTET (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: I FORBINDELSE MED DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, TILVEJEBRINGER PROJEKTET ET LOKALT TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF RESSOURCER FRA SCUOLAPOTER. DEN HAR ADGANG FRA PI TIL EN ENKELT ADGANG TIL EN ENKELT ADGANG TIL WEBPORTALEN PÅ SCULAFAMILING-KANALEN. DET SKAL VÆRE SAMMENSAT AF AKTIVE TRÅDLØSE ADGANGSPUNKTER OG VÆRE I STAND TIL AT HÅNDTERE DE KOMPLEKSE SPØRGSMÅL OM DET TRÅDLØSE NETVÆRK VIRTUELT LAN TIL ADSKILLELSE AF DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF FORBINDELSER INDEN FOR ADMINISTRATION OG UNDERVISNING PÅ SKOLEN UDEN ÆNDRINGER AF LEDNINGSNETTET (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΈΝΑ ΤΟΠΙΚΌ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ SCUOLAPOTER. ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΑ PI ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉ ΠΎΛΗ ΤΟΥ ΚΑΝΑΛΙΟΎ SCULAFAMILING. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΕΡΓΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΣΎΡΜΑΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΑ ΠΕΡΊΠΛΟΚΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎ ΤΟΠΙΚΟΎ LAN ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΊΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΙΣ ΚΑΛΩΔΙΑΚΈΣ ΚΑΛΩΔΊΕΣ (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΈΝΑ ΤΟΠΙΚΌ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ SCUOLAPOTER. ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΑ PI ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉ ΠΎΛΗ ΤΟΥ ΚΑΝΑΛΙΟΎ SCULAFAMILING. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΕΡΓΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΣΎΡΜΑΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΑ ΠΕΡΊΠΛΟΚΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎ ΤΟΠΙΚΟΎ LAN ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΊΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΙΣ ΚΑΛΩΔΙΑΚΈΣ ΚΑΛΩΔΊΕΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΈΝΑ ΤΟΠΙΚΌ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ SCUOLAPOTER. ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΑ PI ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉ ΠΎΛΗ ΤΟΥ ΚΑΝΑΛΙΟΎ SCULAFAMILING. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΕΡΓΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΣΎΡΜΑΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΑ ΠΕΡΊΠΛΟΚΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎ ΤΟΠΙΚΟΎ LAN ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΊΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΙΣ ΚΑΛΩΔΙΑΚΈΣ ΚΑΛΩΔΊΕΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
U VEZI SA STUPOM NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, PROJEKTOM SE OSIGURAVA LOKALNA BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE RESURSA SCUOLAPOTER-A. OD PI-JA IMA PRISTUP JEDINSTVENOM PRISTUPU INTERNETSKOM PORTALU SCULAFAMILING KANALA. ON MORA BITI SASTAVLJEN OD AKTIVNIH BEŽIČNIH PRISTUPNIH TOČAKA I SPOSOBAN ZA RJEŠAVANJE SLOŽENIH PITANJA MREŽNE BEŽIČNE MREŽE VIRTUALNOG LAN-A ZA RAZDVAJANJE RAZLIČITIH PODRUČJA VEZA U ADMINISTRACIJI I POUČAVANJU UNUTAR ŠKOLE BEZ IZMJENA OŽIČENJA (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: U VEZI SA STUPOM NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, PROJEKTOM SE OSIGURAVA LOKALNA BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE RESURSA SCUOLAPOTER-A. OD PI-JA IMA PRISTUP JEDINSTVENOM PRISTUPU INTERNETSKOM PORTALU SCULAFAMILING KANALA. ON MORA BITI SASTAVLJEN OD AKTIVNIH BEŽIČNIH PRISTUPNIH TOČAKA I SPOSOBAN ZA RJEŠAVANJE SLOŽENIH PITANJA MREŽNE BEŽIČNE MREŽE VIRTUALNOG LAN-A ZA RAZDVAJANJE RAZLIČITIH PODRUČJA VEZA U ADMINISTRACIJI I POUČAVANJU UNUTAR ŠKOLE BEZ IZMJENA OŽIČENJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: U VEZI SA STUPOM NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, PROJEKTOM SE OSIGURAVA LOKALNA BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE RESURSA SCUOLAPOTER-A. OD PI-JA IMA PRISTUP JEDINSTVENOM PRISTUPU INTERNETSKOM PORTALU SCULAFAMILING KANALA. ON MORA BITI SASTAVLJEN OD AKTIVNIH BEŽIČNIH PRISTUPNIH TOČAKA I SPOSOBAN ZA RJEŠAVANJE SLOŽENIH PITANJA MREŽNE BEŽIČNE MREŽE VIRTUALNOG LAN-A ZA RAZDVAJANJE RAZLIČITIH PODRUČJA VEZA U ADMINISTRACIJI I POUČAVANJU UNUTAR ŠKOLE BEZ IZMJENA OŽIČENJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, PROIECTUL PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR LOCALĂ CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA RESURSELOR SCUOLAPOTER. ACEASTA ARE ACCES DE LA PI LA UN ACCES UNIC LA UN SINGUR ACCES LA PORTALUL WEB AL CANALULUI SCULAFAMILING. ACEASTA TREBUIE SĂ FIE ALCĂTUITĂ DIN PUNCTE DE ACCES FĂRĂ FIR ACTIVE ȘI CAPABILE SĂ SE OCUPE DE PROBLEMELE COMPLEXE ALE REȚELEI LAN VIRTUALE DE REȚEA FĂRĂ FIR PENTRU SEPARAREA DIFERITELOR ZONE DE CONEXIUNI ÎN ADMINISTRARE ȘI PREDARE ÎN CADRUL ȘCOLII FĂRĂ MODIFICĂRI ALE CABLAJELOR (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, PROIECTUL PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR LOCALĂ CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA RESURSELOR SCUOLAPOTER. ACEASTA ARE ACCES DE LA PI LA UN ACCES UNIC LA UN SINGUR ACCES LA PORTALUL WEB AL CANALULUI SCULAFAMILING. ACEASTA TREBUIE SĂ FIE ALCĂTUITĂ DIN PUNCTE DE ACCES FĂRĂ FIR ACTIVE ȘI CAPABILE SĂ SE OCUPE DE PROBLEMELE COMPLEXE ALE REȚELEI LAN VIRTUALE DE REȚEA FĂRĂ FIR PENTRU SEPARAREA DIFERITELOR ZONE DE CONEXIUNI ÎN ADMINISTRARE ȘI PREDARE ÎN CADRUL ȘCOLII FĂRĂ MODIFICĂRI ALE CABLAJELOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, PROIECTUL PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR LOCALĂ CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA RESURSELOR SCUOLAPOTER. ACEASTA ARE ACCES DE LA PI LA UN ACCES UNIC LA UN SINGUR ACCES LA PORTALUL WEB AL CANALULUI SCULAFAMILING. ACEASTA TREBUIE SĂ FIE ALCĂTUITĂ DIN PUNCTE DE ACCES FĂRĂ FIR ACTIVE ȘI CAPABILE SĂ SE OCUPE DE PROBLEMELE COMPLEXE ALE REȚELEI LAN VIRTUALE DE REȚEA FĂRĂ FIR PENTRU SEPARAREA DIFERITELOR ZONE DE CONEXIUNI ÎN ADMINISTRARE ȘI PREDARE ÎN CADRUL ȘCOLII FĂRĂ MODIFICĂRI ALE CABLAJELOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
V SÚVISLOSTI S PILIEROM, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE LOKÁLNU BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZDROJOV SCUOLAPOTER. MÁ PRÍSTUP OD PI K JEDINÉMU PRÍSTUPU K JEDINÉMU PRÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLA SCULAFAMILING. MUSÍ BYŤ TVORENÁ AKTÍVNYMI BEZDRÔTOVÝMI PRÍSTUPOVÝMI BODMI A SCHOPNÝMI RIEŠIŤ ZLOŽITÉ OTÁZKY SIEŤOVEJ BEZDRÔTOVEJ SIETE VIRTUÁLNEJ SIETE LAN PRE ODDELENIE RÔZNYCH OBLASTÍ PRIPOJENIA V ADMINISTRATÍVE A VÝUČBE V RÁMCI ŠKOLY BEZ ZMENY KÁBLOVÝCH ZVÄZKOV (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: V SÚVISLOSTI S PILIEROM, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE LOKÁLNU BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZDROJOV SCUOLAPOTER. MÁ PRÍSTUP OD PI K JEDINÉMU PRÍSTUPU K JEDINÉMU PRÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLA SCULAFAMILING. MUSÍ BYŤ TVORENÁ AKTÍVNYMI BEZDRÔTOVÝMI PRÍSTUPOVÝMI BODMI A SCHOPNÝMI RIEŠIŤ ZLOŽITÉ OTÁZKY SIEŤOVEJ BEZDRÔTOVEJ SIETE VIRTUÁLNEJ SIETE LAN PRE ODDELENIE RÔZNYCH OBLASTÍ PRIPOJENIA V ADMINISTRATÍVE A VÝUČBE V RÁMCI ŠKOLY BEZ ZMENY KÁBLOVÝCH ZVÄZKOV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: V SÚVISLOSTI S PILIEROM, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE LOKÁLNU BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZDROJOV SCUOLAPOTER. MÁ PRÍSTUP OD PI K JEDINÉMU PRÍSTUPU K JEDINÉMU PRÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLA SCULAFAMILING. MUSÍ BYŤ TVORENÁ AKTÍVNYMI BEZDRÔTOVÝMI PRÍSTUPOVÝMI BODMI A SCHOPNÝMI RIEŠIŤ ZLOŽITÉ OTÁZKY SIEŤOVEJ BEZDRÔTOVEJ SIETE VIRTUÁLNEJ SIETE LAN PRE ODDELENIE RÔZNYCH OBLASTÍ PRIPOJENIA V ADMINISTRATÍVE A VÝUČBE V RÁMCI ŠKOLY BEZ ZMENY KÁBLOVÝCH ZVÄZKOV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
B’RABTA MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IL-PROĠETT JIPPREVEDI NETWERK LOKALI BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI SCUOLAPOTER. HIJA GĦANDHA AĊĊESS MINN PI GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦALL-PORTAL TAL-INTERNET TAL-KANAL SCULAFAMILING. GĦANDU JKUN MAGĦMUL MINN PUNTI TA’ AĊĊESS BLA FILI ATTIVI U KAPAĊI LI JITTRATTA L-KWISTJONIJIET KUMPLESSI TAN-NETWERK BLA FILI LAN VIRTWALI GĦAN-NETWERK GĦAS-SEPARAZZJONI TAŻ-ŻONI DIFFERENTI TA’ KONNESSJONIJIET FL-AMMINISTRAZZJONI U T-TAGĦLIM FL-ISKOLA MINGĦAJR TIBDIL FIL-FAXEX TAL-WAJERS. (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: B’RABTA MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IL-PROĠETT JIPPREVEDI NETWERK LOKALI BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI SCUOLAPOTER. HIJA GĦANDHA AĊĊESS MINN PI GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦALL-PORTAL TAL-INTERNET TAL-KANAL SCULAFAMILING. GĦANDU JKUN MAGĦMUL MINN PUNTI TA’ AĊĊESS BLA FILI ATTIVI U KAPAĊI LI JITTRATTA L-KWISTJONIJIET KUMPLESSI TAN-NETWERK BLA FILI LAN VIRTWALI GĦAN-NETWERK GĦAS-SEPARAZZJONI TAŻ-ŻONI DIFFERENTI TA’ KONNESSJONIJIET FL-AMMINISTRAZZJONI U T-TAGĦLIM FL-ISKOLA MINGĦAJR TIBDIL FIL-FAXEX TAL-WAJERS. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: B’RABTA MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IL-PROĠETT JIPPREVEDI NETWERK LOKALI BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI SCUOLAPOTER. HIJA GĦANDHA AĊĊESS MINN PI GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦALL-PORTAL TAL-INTERNET TAL-KANAL SCULAFAMILING. GĦANDU JKUN MAGĦMUL MINN PUNTI TA’ AĊĊESS BLA FILI ATTIVI U KAPAĊI LI JITTRATTA L-KWISTJONIJIET KUMPLESSI TAN-NETWERK BLA FILI LAN VIRTWALI GĦAN-NETWERK GĦAS-SEPARAZZJONI TAŻ-ŻONI DIFFERENTI TA’ KONNESSJONIJIET FL-AMMINISTRAZZJONI U T-TAGĦLIM FL-ISKOLA MINGĦAJR TIBDIL FIL-FAXEX TAL-WAJERS. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
RELACIONADO AO PILAR EM QUE SE BASEIA A ESCOLA 20, O PROJETO PREVÊ UMA REDE LOCAL SEM FIO COMO FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS DO SCUOLAPOTER. TEM ACESSO DE PI A UM ÚNICO ACESSO A UM ÚNICO ACESSO AO PORTAL WEB DO CANAL SCULAFAMILING. ELE DEVE SER COMPOSTO POR PONTOS DE ACESSO SEM FIO ATIVOS E CAPAZ DE LIDAR COM AS QUESTÕES COMPLEXAS DA REDE SEM FIO REDE VIRTUAL LAN PARA A SEPARAÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONEXÕES NA ADMINISTRAÇÃO E ENSINO DENTRO DA ESCOLA SEM ALTERAÇÕES NOS CHICOTES DE FIAÇÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: RELACIONADO AO PILAR EM QUE SE BASEIA A ESCOLA 20, O PROJETO PREVÊ UMA REDE LOCAL SEM FIO COMO FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS DO SCUOLAPOTER. TEM ACESSO DE PI A UM ÚNICO ACESSO A UM ÚNICO ACESSO AO PORTAL WEB DO CANAL SCULAFAMILING. ELE DEVE SER COMPOSTO POR PONTOS DE ACESSO SEM FIO ATIVOS E CAPAZ DE LIDAR COM AS QUESTÕES COMPLEXAS DA REDE SEM FIO REDE VIRTUAL LAN PARA A SEPARAÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONEXÕES NA ADMINISTRAÇÃO E ENSINO DENTRO DA ESCOLA SEM ALTERAÇÕES NOS CHICOTES DE FIAÇÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: RELACIONADO AO PILAR EM QUE SE BASEIA A ESCOLA 20, O PROJETO PREVÊ UMA REDE LOCAL SEM FIO COMO FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS DO SCUOLAPOTER. TEM ACESSO DE PI A UM ÚNICO ACESSO A UM ÚNICO ACESSO AO PORTAL WEB DO CANAL SCULAFAMILING. ELE DEVE SER COMPOSTO POR PONTOS DE ACESSO SEM FIO ATIVOS E CAPAZ DE LIDAR COM AS QUESTÕES COMPLEXAS DA REDE SEM FIO REDE VIRTUAL LAN PARA A SEPARAÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONEXÕES NA ADMINISTRAÇÃO E ENSINO DENTRO DA ESCOLA SEM ALTERAÇÕES NOS CHICOTES DE FIAÇÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN 20 PERUSTANA OLEVAAN PILARIIN LIITTYVÄ HANKE TARJOAA PAIKALLISEN LANGATTOMAN VERKON, JOKA ON KESKEINEN VÄLINE SCUOLAPOTER-RESURSSIEN JAKAMISESSA. SILLÄ ON PÄÄSY PI:LTÄ YHDELLÄ AINOALLA PÄÄSYLLÄ SCULAFAMILING-KANAVAN VERKKOPORTAALIIN. SEN ON KOOSTUTTAVA AKTIIVISISTA LANGATTOMISTA LIITYNTÄPISTEISTÄ JA PYSTYTTÄVÄ KÄSITTELEMÄÄN LANGATTOMAN VERKON VIRTUAALISEN LÄHIVERKON MONIMUTKAISIA KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN EROTTAA HALLINNON JA OPETUKSEN ERI ALUEET KOULUN SISÄLLÄ ILMAN JOHTOSARJOJEN MUUTOKSIA. (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: KOULUN 20 PERUSTANA OLEVAAN PILARIIN LIITTYVÄ HANKE TARJOAA PAIKALLISEN LANGATTOMAN VERKON, JOKA ON KESKEINEN VÄLINE SCUOLAPOTER-RESURSSIEN JAKAMISESSA. SILLÄ ON PÄÄSY PI:LTÄ YHDELLÄ AINOALLA PÄÄSYLLÄ SCULAFAMILING-KANAVAN VERKKOPORTAALIIN. SEN ON KOOSTUTTAVA AKTIIVISISTA LANGATTOMISTA LIITYNTÄPISTEISTÄ JA PYSTYTTÄVÄ KÄSITTELEMÄÄN LANGATTOMAN VERKON VIRTUAALISEN LÄHIVERKON MONIMUTKAISIA KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN EROTTAA HALLINNON JA OPETUKSEN ERI ALUEET KOULUN SISÄLLÄ ILMAN JOHTOSARJOJEN MUUTOKSIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: KOULUN 20 PERUSTANA OLEVAAN PILARIIN LIITTYVÄ HANKE TARJOAA PAIKALLISEN LANGATTOMAN VERKON, JOKA ON KESKEINEN VÄLINE SCUOLAPOTER-RESURSSIEN JAKAMISESSA. SILLÄ ON PÄÄSY PI:LTÄ YHDELLÄ AINOALLA PÄÄSYLLÄ SCULAFAMILING-KANAVAN VERKKOPORTAALIIN. SEN ON KOOSTUTTAVA AKTIIVISISTA LANGATTOMISTA LIITYNTÄPISTEISTÄ JA PYSTYTTÄVÄ KÄSITTELEMÄÄN LANGATTOMAN VERKON VIRTUAALISEN LÄHIVERKON MONIMUTKAISIA KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN EROTTAA HALLINNON JA OPETUKSEN ERI ALUEET KOULUN SISÄLLÄ ILMAN JOHTOSARJOJEN MUUTOKSIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
W ZWIĄZKU Z FILAREM, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, PROJEKT PRZEWIDUJE LOKALNĄ SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA ZASOBÓW SCUOLAPOTER. MA DOSTĘP OD PI DO POJEDYNCZEGO DOSTĘPU DO JEDNEGO DOSTĘPU DO PORTALU INTERNETOWEGO KANAŁU SCULAFAMILING. MUSI ON BYĆ UZUPEŁNIONY AKTYWNYMI PUNKTAMI DOSTĘPU BEZPRZEWODOWEGO I ZDOLNYMI DO RADZENIA SOBIE ZE ZŁOŻONYMI ZAGADNIENIAMI SIECI BEZPRZEWODOWEJ SIECI WIRTUALNEJ LAN W CELU ODDZIELENIA RÓŻNYCH OBSZARÓW POŁĄCZEŃ W ADMINISTRACJI I NAUCZANIU W SZKOLE BEZ ZMIAN W WIĄZKACH PRZEWODÓW (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: W ZWIĄZKU Z FILAREM, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, PROJEKT PRZEWIDUJE LOKALNĄ SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA ZASOBÓW SCUOLAPOTER. MA DOSTĘP OD PI DO POJEDYNCZEGO DOSTĘPU DO JEDNEGO DOSTĘPU DO PORTALU INTERNETOWEGO KANAŁU SCULAFAMILING. MUSI ON BYĆ UZUPEŁNIONY AKTYWNYMI PUNKTAMI DOSTĘPU BEZPRZEWODOWEGO I ZDOLNYMI DO RADZENIA SOBIE ZE ZŁOŻONYMI ZAGADNIENIAMI SIECI BEZPRZEWODOWEJ SIECI WIRTUALNEJ LAN W CELU ODDZIELENIA RÓŻNYCH OBSZARÓW POŁĄCZEŃ W ADMINISTRACJI I NAUCZANIU W SZKOLE BEZ ZMIAN W WIĄZKACH PRZEWODÓW (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: W ZWIĄZKU Z FILAREM, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, PROJEKT PRZEWIDUJE LOKALNĄ SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA ZASOBÓW SCUOLAPOTER. MA DOSTĘP OD PI DO POJEDYNCZEGO DOSTĘPU DO JEDNEGO DOSTĘPU DO PORTALU INTERNETOWEGO KANAŁU SCULAFAMILING. MUSI ON BYĆ UZUPEŁNIONY AKTYWNYMI PUNKTAMI DOSTĘPU BEZPRZEWODOWEGO I ZDOLNYMI DO RADZENIA SOBIE ZE ZŁOŻONYMI ZAGADNIENIAMI SIECI BEZPRZEWODOWEJ SIECI WIRTUALNEJ LAN W CELU ODDZIELENIA RÓŻNYCH OBSZARÓW POŁĄCZEŃ W ADMINISTRACJI I NAUCZANIU W SZKOLE BEZ ZMIAN W WIĄZKACH PRZEWODÓW (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
V POVEZAVI S STEBROM, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, PROJEKT ZAGOTAVLJA LOKALNO BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO VIROV SCUOLAPOTER. DRUŽBA PI IMA DOSTOP DO ENEGA SAMEGA DOSTOPA DO SPLETNEGA PORTALA KANALA SCULAFAMILING. SESTAVLJEN MORA BITI Z AKTIVNIMI BREZŽIČNIMI DOSTOPOVNIMI TOČKAMI IN SPOSOBEN OBRAVNAVATI KOMPLEKSNA VPRAŠANJA OMREŽNEGA BREZŽIČNEGA OMREŽJA VIRTUALNEGA LAN ZA LOČEVANJE RAZLIČNIH PODROČIJ POVEZAV V UPRAVI IN POUČEVANJU V ŠOLI BREZ SPREMEMB OŽIČENJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: V POVEZAVI S STEBROM, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, PROJEKT ZAGOTAVLJA LOKALNO BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO VIROV SCUOLAPOTER. DRUŽBA PI IMA DOSTOP DO ENEGA SAMEGA DOSTOPA DO SPLETNEGA PORTALA KANALA SCULAFAMILING. SESTAVLJEN MORA BITI Z AKTIVNIMI BREZŽIČNIMI DOSTOPOVNIMI TOČKAMI IN SPOSOBEN OBRAVNAVATI KOMPLEKSNA VPRAŠANJA OMREŽNEGA BREZŽIČNEGA OMREŽJA VIRTUALNEGA LAN ZA LOČEVANJE RAZLIČNIH PODROČIJ POVEZAV V UPRAVI IN POUČEVANJU V ŠOLI BREZ SPREMEMB OŽIČENJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: V POVEZAVI S STEBROM, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, PROJEKT ZAGOTAVLJA LOKALNO BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO VIROV SCUOLAPOTER. DRUŽBA PI IMA DOSTOP DO ENEGA SAMEGA DOSTOPA DO SPLETNEGA PORTALA KANALA SCULAFAMILING. SESTAVLJEN MORA BITI Z AKTIVNIMI BREZŽIČNIMI DOSTOPOVNIMI TOČKAMI IN SPOSOBEN OBRAVNAVATI KOMPLEKSNA VPRAŠANJA OMREŽNEGA BREZŽIČNEGA OMREŽJA VIRTUALNEGA LAN ZA LOČEVANJE RAZLIČNIH PODROČIJ POVEZAV V UPRAVI IN POUČEVANJU V ŠOLI BREZ SPREMEMB OŽIČENJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
V SOUVISLOSTI S PILÍŘEM, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE MÍSTNÍ BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZDROJŮ SCUOLAPOTER. MÁ PŘÍSTUP Z PI K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLU SCULAFAMILING. MUSÍ BÝT TVOŘEN AKTIVNÍMI BEZDRÁTOVÝMI PŘÍSTUPOVÝMI BODY A SCHOPEN ŘEŠIT SLOŽITÉ PROBLÉMY SÍŤOVÉ BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VIRTUÁLNÍ SÍTĚ LAN PRO ODDĚLENÍ RŮZNÝCH OBLASTÍ PŘIPOJENÍ VE SPRÁVĚ A VÝUCE V RÁMCI ŠKOLY BEZE ZMĚN KABELOVÝCH SVAZKŮ (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: V SOUVISLOSTI S PILÍŘEM, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE MÍSTNÍ BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZDROJŮ SCUOLAPOTER. MÁ PŘÍSTUP Z PI K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLU SCULAFAMILING. MUSÍ BÝT TVOŘEN AKTIVNÍMI BEZDRÁTOVÝMI PŘÍSTUPOVÝMI BODY A SCHOPEN ŘEŠIT SLOŽITÉ PROBLÉMY SÍŤOVÉ BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VIRTUÁLNÍ SÍTĚ LAN PRO ODDĚLENÍ RŮZNÝCH OBLASTÍ PŘIPOJENÍ VE SPRÁVĚ A VÝUCE V RÁMCI ŠKOLY BEZE ZMĚN KABELOVÝCH SVAZKŮ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: V SOUVISLOSTI S PILÍŘEM, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE MÍSTNÍ BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZDROJŮ SCUOLAPOTER. MÁ PŘÍSTUP Z PI K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLU SCULAFAMILING. MUSÍ BÝT TVOŘEN AKTIVNÍMI BEZDRÁTOVÝMI PŘÍSTUPOVÝMI BODY A SCHOPEN ŘEŠIT SLOŽITÉ PROBLÉMY SÍŤOVÉ BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VIRTUÁLNÍ SÍTĚ LAN PRO ODDĚLENÍ RŮZNÝCH OBLASTÍ PŘIPOJENÍ VE SPRÁVĚ A VÝUCE V RÁMCI ŠKOLY BEZE ZMĚN KABELOVÝCH SVAZKŮ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
KALBANT APIE VEIKLOS SRITĮ, KURIA GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, PROJEKTE NUMATYTAS VIETOS BELAIDIS TINKLAS, KURIS YRA ESMINĖ PRIEMONĖ DALIJANTIS SCUOLAPOTER JO IŠTEKLIAIS. JI TURI PRIEIGĄ IŠ PI PRIE VIENOS PRIEIGOS PRIE VIENO KANALO SCULAFAMILING INTERNETO PORTALO. JIS TURI BŪTI SUDARYTAS IŠ AKTYVIŲ BELAIDŽIŲ PRIEIGOS TAŠKŲ IR GEBĖTI SPRĘSTI SUDĖTINGUS BELAIDŽIO TINKLO VIRTUALIOJO LAN KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA ATSKIRTI ĮVAIRIAS ADMINISTRAVIMO IR MOKYMO SRITIS MOKYKLOJE NEKEIČIANT LAIDYNO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: KALBANT APIE VEIKLOS SRITĮ, KURIA GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, PROJEKTE NUMATYTAS VIETOS BELAIDIS TINKLAS, KURIS YRA ESMINĖ PRIEMONĖ DALIJANTIS SCUOLAPOTER JO IŠTEKLIAIS. JI TURI PRIEIGĄ IŠ PI PRIE VIENOS PRIEIGOS PRIE VIENO KANALO SCULAFAMILING INTERNETO PORTALO. JIS TURI BŪTI SUDARYTAS IŠ AKTYVIŲ BELAIDŽIŲ PRIEIGOS TAŠKŲ IR GEBĖTI SPRĘSTI SUDĖTINGUS BELAIDŽIO TINKLO VIRTUALIOJO LAN KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA ATSKIRTI ĮVAIRIAS ADMINISTRAVIMO IR MOKYMO SRITIS MOKYKLOJE NEKEIČIANT LAIDYNO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: KALBANT APIE VEIKLOS SRITĮ, KURIA GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, PROJEKTE NUMATYTAS VIETOS BELAIDIS TINKLAS, KURIS YRA ESMINĖ PRIEMONĖ DALIJANTIS SCUOLAPOTER JO IŠTEKLIAIS. JI TURI PRIEIGĄ IŠ PI PRIE VIENOS PRIEIGOS PRIE VIENO KANALO SCULAFAMILING INTERNETO PORTALO. JIS TURI BŪTI SUDARYTAS IŠ AKTYVIŲ BELAIDŽIŲ PRIEIGOS TAŠKŲ IR GEBĖTI SPRĘSTI SUDĖTINGUS BELAIDŽIO TINKLO VIRTUALIOJO LAN KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA ATSKIRTI ĮVAIRIAS ADMINISTRAVIMO IR MOKYMO SRITIS MOKYKLOJE NEKEIČIANT LAIDYNO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
SAISTĪBĀ AR PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, PROJEKTS PAREDZ VIETĒJU BEZVADU TĪKLU, KAS IR BŪTISKS INSTRUMENTS TĀ RESURSU KOPLIETOŠANAI. TAM IR PIEKĻUVE NO PI, LAI PIEKĻŪTU VIENAI PIEKĻUVEI SCULAFAMILING KANĀLA TĪMEKĻA PORTĀLAM. TAI JĀBŪT VEIDOTAI AR AKTĪVIEM BEZVADU PIEKĻUVES PUNKTIEM UN JĀSPĒJ RISINĀT SAREŽĢĪTOS JAUTĀJUMUS PAR TĪKLA BEZVADU TĪKLA VIRTUĀLO LAN, LAI ATDALĪTU DAŽĀDAS SAVIENOJUMU JOMAS ADMINISTRĀCIJAS UN MĀCĪBU IETVAROS SKOLĀ BEZ IZMAIŅĀM VADU INSTALĀCIJĀS. (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: SAISTĪBĀ AR PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, PROJEKTS PAREDZ VIETĒJU BEZVADU TĪKLU, KAS IR BŪTISKS INSTRUMENTS TĀ RESURSU KOPLIETOŠANAI. TAM IR PIEKĻUVE NO PI, LAI PIEKĻŪTU VIENAI PIEKĻUVEI SCULAFAMILING KANĀLA TĪMEKĻA PORTĀLAM. TAI JĀBŪT VEIDOTAI AR AKTĪVIEM BEZVADU PIEKĻUVES PUNKTIEM UN JĀSPĒJ RISINĀT SAREŽĢĪTOS JAUTĀJUMUS PAR TĪKLA BEZVADU TĪKLA VIRTUĀLO LAN, LAI ATDALĪTU DAŽĀDAS SAVIENOJUMU JOMAS ADMINISTRĀCIJAS UN MĀCĪBU IETVAROS SKOLĀ BEZ IZMAIŅĀM VADU INSTALĀCIJĀS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: SAISTĪBĀ AR PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, PROJEKTS PAREDZ VIETĒJU BEZVADU TĪKLU, KAS IR BŪTISKS INSTRUMENTS TĀ RESURSU KOPLIETOŠANAI. TAM IR PIEKĻUVE NO PI, LAI PIEKĻŪTU VIENAI PIEKĻUVEI SCULAFAMILING KANĀLA TĪMEKĻA PORTĀLAM. TAI JĀBŪT VEIDOTAI AR AKTĪVIEM BEZVADU PIEKĻUVES PUNKTIEM UN JĀSPĒJ RISINĀT SAREŽĢĪTOS JAUTĀJUMUS PAR TĪKLA BEZVADU TĪKLA VIRTUĀLO LAN, LAI ATDALĪTU DAŽĀDAS SAVIENOJUMU JOMAS ADMINISTRĀCIJAS UN MĀCĪBU IETVAROS SKOLĀ BEZ IZMAIŅĀM VADU INSTALĀCIJĀS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА МЕСТНА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИТЕ НА SCUOLAPOTER. ТОЙ ИМА ДОСТЪП ОТ PI ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО УЕБ ПОРТАЛА НА КАНАЛА SCULAFAMILING. ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СЪСТАВЕНА ОТ ТОЧКИ ЗА АКТИВЕН БЕЗЖИЧЕН ДОСТЪП И ДА Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ СПРАВИ СЪС СЛОЖНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА МРЕЖОВАТА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА ВИРТУАЛНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ЗА РАЗДЕЛЯНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ВРЪЗКИ В АДМИНИСТРАЦИЯТА И ПРЕПОДАВАНЕТО В УЧИЛИЩЕТО БЕЗ ПРОМЕНИ В КАБЕЛНИТЕ СНОПОВЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА МЕСТНА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИТЕ НА SCUOLAPOTER. ТОЙ ИМА ДОСТЪП ОТ PI ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО УЕБ ПОРТАЛА НА КАНАЛА SCULAFAMILING. ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СЪСТАВЕНА ОТ ТОЧКИ ЗА АКТИВЕН БЕЗЖИЧЕН ДОСТЪП И ДА Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ СПРАВИ СЪС СЛОЖНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА МРЕЖОВАТА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА ВИРТУАЛНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ЗА РАЗДЕЛЯНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ВРЪЗКИ В АДМИНИСТРАЦИЯТА И ПРЕПОДАВАНЕТО В УЧИЛИЩЕТО БЕЗ ПРОМЕНИ В КАБЕЛНИТЕ СНОПОВЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА МЕСТНА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИТЕ НА SCUOLAPOTER. ТОЙ ИМА ДОСТЪП ОТ PI ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО УЕБ ПОРТАЛА НА КАНАЛА SCULAFAMILING. ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СЪСТАВЕНА ОТ ТОЧКИ ЗА АКТИВЕН БЕЗЖИЧЕН ДОСТЪП И ДА Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ СПРАВИ СЪС СЛОЖНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА МРЕЖОВАТА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА ВИРТУАЛНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ЗА РАЗДЕЛЯНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ВРЪЗКИ В АДМИНИСТРАЦИЯТА И ПРЕПОДАВАНЕТО В УЧИЛИЩЕТО БЕЗ ПРОМЕНИ В КАБЕЛНИТЕ СНОПОВЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
A 20. ISKOLA ALAPJÁT KÉPEZŐ PILLÉRHEZ KAPCSOLÓDÓAN A PROJEKT HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ A SCUOLAPOTER ERŐFORRÁSAINAK MEGOSZTÁSÁHOZ. A PI EGYETLEN HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍT A SCULAFAMILING CSATORNA WEBPORTÁLJÁHOZ. AKTÍV VEZETÉK NÉLKÜLI HOZZÁFÉRÉSI PONTOKKAL KELL ÖSSZEÁLLÍTANI, ÉS KÉPES KEZELNI A HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT VIRTUÁLIS LAN KOMPLEX KÉRDÉSEIT AZ ADMINISZTRÁCIÓ ÉS AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEINEK SZÉTVÁLASZTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁBAN, A KÁBELKÖTEGEK MEGVÁLTOZTATÁSA NÉLKÜL (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: A 20. ISKOLA ALAPJÁT KÉPEZŐ PILLÉRHEZ KAPCSOLÓDÓAN A PROJEKT HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ A SCUOLAPOTER ERŐFORRÁSAINAK MEGOSZTÁSÁHOZ. A PI EGYETLEN HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍT A SCULAFAMILING CSATORNA WEBPORTÁLJÁHOZ. AKTÍV VEZETÉK NÉLKÜLI HOZZÁFÉRÉSI PONTOKKAL KELL ÖSSZEÁLLÍTANI, ÉS KÉPES KEZELNI A HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT VIRTUÁLIS LAN KOMPLEX KÉRDÉSEIT AZ ADMINISZTRÁCIÓ ÉS AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEINEK SZÉTVÁLASZTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁBAN, A KÁBELKÖTEGEK MEGVÁLTOZTATÁSA NÉLKÜL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: A 20. ISKOLA ALAPJÁT KÉPEZŐ PILLÉRHEZ KAPCSOLÓDÓAN A PROJEKT HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ A SCUOLAPOTER ERŐFORRÁSAINAK MEGOSZTÁSÁHOZ. A PI EGYETLEN HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍT A SCULAFAMILING CSATORNA WEBPORTÁLJÁHOZ. AKTÍV VEZETÉK NÉLKÜLI HOZZÁFÉRÉSI PONTOKKAL KELL ÖSSZEÁLLÍTANI, ÉS KÉPES KEZELNI A HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT VIRTUÁLIS LAN KOMPLEX KÉRDÉSEIT AZ ADMINISZTRÁCIÓ ÉS AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEINEK SZÉTVÁLASZTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁBAN, A KÁBELKÖTEGEK MEGVÁLTOZTATÁSA NÉLKÜL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
MAIDIR LEIS AN GCOLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL DO LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN ACMHAINNÍ SCUOLAPOTER A ROINNT. TÁ ROCHTAIN AIGE Ó PI AR ROCHTAIN AONAIR AR THAIRSEACH GRÉASÁIN AN CHAINÉIL SCULAFAMILING. NÍ MÓR É A BHEITH DÉANTA SUAS LE POINTÍ ROCHTANA GNÍOMHACHA GAN SREANG AGUS A BHEITH IN ANN DÉILEÁIL LE SAINCHEISTEANNA CASTA LAN FÍORÚIL LÍONRA GAN SREANG CHUN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA NASC I RIARACHÁN AGUS I DTEAGASC LAISTIGH DEN SCOIL A SCARADH GAN ATHRUITHE AR NA HÚIMEANNA SREANGAITHE (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: MAIDIR LEIS AN GCOLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL DO LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN ACMHAINNÍ SCUOLAPOTER A ROINNT. TÁ ROCHTAIN AIGE Ó PI AR ROCHTAIN AONAIR AR THAIRSEACH GRÉASÁIN AN CHAINÉIL SCULAFAMILING. NÍ MÓR É A BHEITH DÉANTA SUAS LE POINTÍ ROCHTANA GNÍOMHACHA GAN SREANG AGUS A BHEITH IN ANN DÉILEÁIL LE SAINCHEISTEANNA CASTA LAN FÍORÚIL LÍONRA GAN SREANG CHUN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA NASC I RIARACHÁN AGUS I DTEAGASC LAISTIGH DEN SCOIL A SCARADH GAN ATHRUITHE AR NA HÚIMEANNA SREANGAITHE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: MAIDIR LEIS AN GCOLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL DO LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN ACMHAINNÍ SCUOLAPOTER A ROINNT. TÁ ROCHTAIN AIGE Ó PI AR ROCHTAIN AONAIR AR THAIRSEACH GRÉASÁIN AN CHAINÉIL SCULAFAMILING. NÍ MÓR É A BHEITH DÉANTA SUAS LE POINTÍ ROCHTANA GNÍOMHACHA GAN SREANG AGUS A BHEITH IN ANN DÉILEÁIL LE SAINCHEISTEANNA CASTA LAN FÍORÚIL LÍONRA GAN SREANG CHUN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA NASC I RIARACHÁN AGUS I DTEAGASC LAISTIGH DEN SCOIL A SCARADH GAN ATHRUITHE AR NA HÚIMEANNA SREANGAITHE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
NÄR DET GÄLLER DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ TILLHANDAHÅLLER PROJEKTET ETT LOKALT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT DELA SCUOLAPOTER-RESURSERNA. DEN HAR TILLGÅNG FRÅN PI TILL EN ENDA ÅTKOMST TILL SCULAFAMILING-KANALENS WEBBPORTAL. DET MÅSTE BESTÅ AV AKTIVA TRÅDLÖSA ÅTKOMSTPUNKTER OCH KUNNA HANTERA DE KOMPLEXA FRÅGORNA OM NÄTVERK TRÅDLÖST NÄTVERK VIRTUELLT LAN FÖR SEPARATION AV DE OLIKA OMRÅDENA AV ANSLUTNINGAR I ADMINISTRATION OCH UNDERVISNING INOM SKOLAN UTAN ÄNDRINGAR I LEDNINGSNÄTEN (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: NÄR DET GÄLLER DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ TILLHANDAHÅLLER PROJEKTET ETT LOKALT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT DELA SCUOLAPOTER-RESURSERNA. DEN HAR TILLGÅNG FRÅN PI TILL EN ENDA ÅTKOMST TILL SCULAFAMILING-KANALENS WEBBPORTAL. DET MÅSTE BESTÅ AV AKTIVA TRÅDLÖSA ÅTKOMSTPUNKTER OCH KUNNA HANTERA DE KOMPLEXA FRÅGORNA OM NÄTVERK TRÅDLÖST NÄTVERK VIRTUELLT LAN FÖR SEPARATION AV DE OLIKA OMRÅDENA AV ANSLUTNINGAR I ADMINISTRATION OCH UNDERVISNING INOM SKOLAN UTAN ÄNDRINGAR I LEDNINGSNÄTEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: NÄR DET GÄLLER DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ TILLHANDAHÅLLER PROJEKTET ETT LOKALT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT DELA SCUOLAPOTER-RESURSERNA. DEN HAR TILLGÅNG FRÅN PI TILL EN ENDA ÅTKOMST TILL SCULAFAMILING-KANALENS WEBBPORTAL. DET MÅSTE BESTÅ AV AKTIVA TRÅDLÖSA ÅTKOMSTPUNKTER OCH KUNNA HANTERA DE KOMPLEXA FRÅGORNA OM NÄTVERK TRÅDLÖST NÄTVERK VIRTUELLT LAN FÖR SEPARATION AV DE OLIKA OMRÅDENA AV ANSLUTNINGAR I ADMINISTRATION OCH UNDERVISNING INOM SKOLAN UTAN ÄNDRINGAR I LEDNINGSNÄTEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
SEOSES SAMBAGA, MILLEL 20. KOOL PÕHINEB, NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE KOHALIK TRAADITA VÕRK, MIS ON OLULINE VAHEND SELLE RESSURSSIDE JAGAMISEKS. PI-L ON JUURDEPÄÄS ÜHELEAINSALE JUURDEPÄÄSULE KANALI SCULAFAMILING VEEBIPORTAALILE. SEE PEAB KOOSNEMA AKTIIVSETEST TRAADITA JUURDEPÄÄSUPUNKTIDEST JA SUUTMA TOIME TULLA VÕRGU TRAADITA VÕRGU VIRTUAALSE LAN KEERULISTE PROBLEEMIDEGA, ET ERALDADA ERINEVAID ÜHENDUSI HALDUSES JA ÕPETAMISES KOOLIS ILMA JUHTMESTIKU RAKMETE MUUTMISETA. (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: SEOSES SAMBAGA, MILLEL 20. KOOL PÕHINEB, NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE KOHALIK TRAADITA VÕRK, MIS ON OLULINE VAHEND SELLE RESSURSSIDE JAGAMISEKS. PI-L ON JUURDEPÄÄS ÜHELEAINSALE JUURDEPÄÄSULE KANALI SCULAFAMILING VEEBIPORTAALILE. SEE PEAB KOOSNEMA AKTIIVSETEST TRAADITA JUURDEPÄÄSUPUNKTIDEST JA SUUTMA TOIME TULLA VÕRGU TRAADITA VÕRGU VIRTUAALSE LAN KEERULISTE PROBLEEMIDEGA, ET ERALDADA ERINEVAID ÜHENDUSI HALDUSES JA ÕPETAMISES KOOLIS ILMA JUHTMESTIKU RAKMETE MUUTMISETA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: SEOSES SAMBAGA, MILLEL 20. KOOL PÕHINEB, NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE KOHALIK TRAADITA VÕRK, MIS ON OLULINE VAHEND SELLE RESSURSSIDE JAGAMISEKS. PI-L ON JUURDEPÄÄS ÜHELEAINSALE JUURDEPÄÄSULE KANALI SCULAFAMILING VEEBIPORTAALILE. SEE PEAB KOOSNEMA AKTIIVSETEST TRAADITA JUURDEPÄÄSUPUNKTIDEST JA SUUTMA TOIME TULLA VÕRGU TRAADITA VÕRGU VIRTUAALSE LAN KEERULISTE PROBLEEMIDEGA, ET ERALDADA ERINEVAID ÜHENDUSI HALDUSES JA ÕPETAMISES KOOLIS ILMA JUHTMESTIKU RAKMETE MUUTMISETA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / programme | |||||||||||||||
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / fund | |||||||||||||||
Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
MONDRAGONE | |||||||||||||||
Property / location (string): MONDRAGONE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
15,000.0 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 15,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,399.39 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 8,399.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q1863347 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | STUDENTS 20 |
Project Q1863347 in Italy |
Statements
8,399.39 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
4 February 2016
0 references
13 December 2016
0 references
13 December 2016
0 references
BUONARROTI - VINCI
0 references
LA CONNETTIVIT IL PILASTRO SU CUI SI REGGE LA SCUOLA 20 IL PROGETTO PREVEDE UNA RETE LOCALE WIRELESS COME STRUMENTO ESSENZIALE PER LA CONDIVISIONE DELLE RISORSE INFORMATICHE DELLA SCUOLAPOTER ACCEDERE DA PI POSTAZIONI DI LAVORO AD UN UNICO ACCESSO AD INTERNETCONDIVIDERE CONTENUTI DIGITALIGESTIRE I REGISTRI INFORMATICI ACCEDERE AL PORTALE DELLA SCUOLAMANTENERE ATTIVO IL CANALE SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE LO STUDIO A DISTANZA ELEARNINGPERMETTERE LAPPROFONDIMENTO DELLE TEMATICHE DISCUSSE IN CLASSE CLASSI VIRTUALI RETE WIRELESSLA RETE LOCALE WIRELESS DEVE ESSERE COMPOSTA CON APPARATI ATTIVI ACCESS POINT PROFESSIONALI E IN GRADO DI GESTIRE LE PROBLEMATICHE COMPLESSE DI UNA CONNETTIVIT DIFFUSA IL PROGETTO PREVEDE L IMPIEGO DI APPARATI WIRELESS PROFESSIONALI A DOPPIA BANDA 24 E 5 GHZ E ALGORITMI DI PROTEZIONE RADIO AVANZATIUTILIZZO DELLE VLAN VIRTUAL LAN PER LA SEPARAZIONE DELLE DIVERSE AREE DI CONNETTIVIT ES AMMINISTRAZIONE E DIDATTICA ALLINTERNO DELLA SCUOLA SENZA MODIFICHE AL CABLAGGIO ESIST (Italian)
0 references
RELATED TO THE PILLAR ON WHICH SCHOOL 20 IS BASED, THE PROJECT PROVIDES FOR A LOCAL WIRELESS NETWORK AS AN ESSENTIAL TOOL FOR THE SHARING OF SCUOLAPOTER IT RESOURCES. IT HAS ACCESS FROM PI TO A SINGLE ACCESS TO A SINGLE ACCESS TO THE WEB PORTAL OF THE SCULAFAMILING CHANNEL. IT MUST BE MADE UP WITH ACTIVE WIRELESS ACCESS POINTS AND CAPABLE OF DEALING WITH THE COMPLEX ISSUES OF NETWORK WIRELESS NETWORK VIRTUAL LAN FOR THE SEPARATION OF THE DIFFERENT AREAS OF CONNECTIONS IN ADMINISTRATION AND TEACHING WITHIN THE SCHOOL WITHOUT CHANGES TO THE WIRING HARNESSES (English)
0 references
LA CONNEXION DU PILIER SUR LEQUEL SE SITUE L’ÉCOLE 20 LE PROJET PRÉVOIT UN RÉSEAU SANS FIL LOCAL COMME UN OUTIL ESSENTIEL POUR PARTAGER LES RESSOURCES INFORMATIQUES DE L’ACCÈS SCUOLAPOTER DES POSTES DE TRAVAIL PI À UN ACCÈS UNIQUE AU CONTENU INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LES JOURNAUX INFORMATIQUES ACCÈS AU PORTAIL DU SCUOLAMANTENERE ACTIF LE CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE L’ÉTUDE À DISTANCE ELEARNINGPERMETTING L’APPROFONDISSEMENT DES SUJETS ABORDÉS DANS LE RÉSEAU DE CLASSES VIRTUELLES DE CLASSE WIRELESSLA SANS FIL RÉSEAU LOCAL, IL DOIT ÊTRE COMPOSÉ DE DISPOSITIFS ACTIFS DE POINT D’ACCÈS PROFESSIONNELS ET CAPABLE DE GÉRER LES PROBLÈMES COMPLEXES D’UNE CONNECTIVITÉ GÉNÉRALISÉE. LE PROJET IMPLIQUE L’UTILISATION DE DISPOSITIFS SANS FIL PROFESSIONNELS AVEC DOUBLE BANDE 24 ET 5 GHZ ET D’ALGORITHMES DE PROTECTION RADIO DE VLAN VIRTUEL LAN POUR LA SÉPARATION DES DIFFÉRENTS DOMAINES DE L’ADMINISTRATION ET DE L’ENSEIGNEMENT CONNECTIVI ES AU SEIN DE L’ÉCOLE SANS MODIFICATION DU CÂBLAGE EXISTENT. (French)
10 December 2021
0 references
DIE VERBINDUNG DER SÄULE, AUF DER DIE SCHULE 20 STEHT DAS PROJEKT SIEHT EIN LOKALES DRAHTLOSES NETZWERK ALS EIN WESENTLICHES WERKZEUG FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER RESSOURCEN VON DEM SCUOLAPOTER-ZUGANG VON PI-ARBEITSPLÄTZEN ZU EINEM EINZIGEN ZUGRIFF AUF INTERNETCONDIVIDARE INHALTE DIGITALIGESTIRE COMPUTER PROTOKOLLIERT ZUGRIFF AUF DAS PORTAL DES SCUOLAMANTENERE AKTIV DEN KANAL SCUOLAFAMIGLIAPERTTERE DIE FERNSTUDIE ELEARNINGPERMETTING DIE VERTIEFUNG DER THEMEN DISKUTIERT IN KLASSE VIRTUELLE KLASSEN NETZWERK WIRELESSLA DRAHTLOSES LOKALES NETZWERK MUSS MIT PROFESSIONELLEN ACCESS POINT AKTIVEN GERÄTEN AUFGEBAUT WERDEN UND IN DER LAGE SEIN, DIE KOMPLEXEN PROBLEME EINER WEIT VERBREITETEN KONNEKTIVITÄT ZU BEWÄLTIGEN. DAS PROJEKT UMFASST DEN EINSATZ PROFESSIONELLER DRAHTLOSER GERÄTE MIT DOPPELBAND 24 UND 5 GHZ UND FUNKSCHUTZALGORITHMEN ADVANCY VON VLAN VIRTUAL LAN ZUR TRENNUNG DER VERSCHIEDENEN BEREICHE DER CONNECTIVI ES ADMINISTRATION UND LEHRE INNERHALB DER SCHULE OHNE ÄNDERUNGEN DER VERKABELUNG GIBT ES (German)
20 December 2021
0 references
DE CONNECTIT DE PIJLER WAAROP DE SCHOOL 20 STAAT HET PROJECT VOORZIET IN EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK ALS EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT VOOR HET DELEN VAN DE MIDDELEN VAN DE SCUOLAPOTER TOEGANG VAN PI-WERKSTATIONS TOT ÉÉN TOEGANG TOT INTERNETCONDIVIDARE-INHOUD DIGITALIGESTIRE DE COMPUTER LOGS TOEGANG TOT HET PORTAAL VAN DE SCUOLAMANTENERE ACTIEF HET KANAAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE DE STUDIE OP AFSTAND ELEARNINGPERMETTING DE VERDIEPING VAN DE ONDERWERPEN BESPROKEN IN KLASSE VIRTUELE KLASSEN NETWERK WIRELESSLA LOKALE NETWERK HET MOET ZIJN SAMENGESTELD MET PROFESSIONELE TOEGANGSPUNT ACTIEVE APPARATEN EN IN STAAT OM DE COMPLEXE PROBLEMEN VAN EEN WIJDVERBREIDE CONNECTIVITEIT TE BEHEREN. HET PROJECT OMVAT HET GEBRUIK VAN PROFESSIONELE DRAADLOZE APPARATEN MET DUBBELE BAND 24 EN 5 GHZ EN RADIOBESCHERMING ALGORITMEN ADVANCY VAN VLAN VIRTUAL LAN VOOR DE SCHEIDING VAN DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN CONNECTIVI ES ADMINISTRATIE EN ONDERWIJS BINNEN DE SCHOOL ZONDER WIJZIGINGEN IN DE BEDRADING BESTAAN (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL CONNECTIT EL PILAR EN EL QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA 20 EL PROYECTO PREVÉ UNA RED INALÁMBRICA LOCAL COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA COMPARTIR LOS RECURSOS DEL ACCESO SCUOLAPOTER DESDE ESTACIONES DE TRABAJO PI A UN ACCESO ÚNICO AL CONTENIDO INTERNETCONDIVIDARE DIGITALIGESTIRE LOS REGISTROS INFORMÁTICOS DE ACCESO AL PORTAL DE LA SCUOLAMANTENERE ACTIVO EL CANAL SCUOLAFAMIGLIAPERMETTERE EL ESTUDIO REMOTO ELEARNINGPERMETTING LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS DISCUTIDOS EN CLASE RED DE CLASES VIRTUALES WIRELESSLA RED LOCAL INALÁMBRICA DEBE ESTAR COMPUESTA POR DISPOSITIVOS ACTIVOS DE PUNTO DE ACCESO PROFESIONAL Y CAPAZ DE GESTIONAR LOS COMPLEJOS PROBLEMAS DE UNA CONECTIVIDAD GENERALIZADA. EL PROYECTO IMPLICA EL USO DE DISPOSITIVOS INALÁMBRICOS PROFESIONALES CON DOBLE BANDA 24 Y 5 GHZ Y ALGORITMOS DE PROTECCIÓN RADIOELÉCTRICA DE LA LAN VIRTUAL VLAN PARA LA SEPARACIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE CONNECTIVI ES ADMINISTRACIÓN Y ENSEÑANZA DENTRO DE LA ESCUELA SIN CAMBIOS EN EL CABLEADO EXISTEN (Spanish)
23 January 2022
0 references
I FORBINDELSE MED DEN SØJLE, SOM SKOLE 20 ER BASERET PÅ, TILVEJEBRINGER PROJEKTET ET LOKALT TRÅDLØST NETVÆRK SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL DELING AF RESSOURCER FRA SCUOLAPOTER. DEN HAR ADGANG FRA PI TIL EN ENKELT ADGANG TIL EN ENKELT ADGANG TIL WEBPORTALEN PÅ SCULAFAMILING-KANALEN. DET SKAL VÆRE SAMMENSAT AF AKTIVE TRÅDLØSE ADGANGSPUNKTER OG VÆRE I STAND TIL AT HÅNDTERE DE KOMPLEKSE SPØRGSMÅL OM DET TRÅDLØSE NETVÆRK VIRTUELT LAN TIL ADSKILLELSE AF DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF FORBINDELSER INDEN FOR ADMINISTRATION OG UNDERVISNING PÅ SKOLEN UDEN ÆNDRINGER AF LEDNINGSNETTET (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΥΛΏΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΈΝΑ ΤΟΠΙΚΌ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ SCUOLAPOTER. ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΑ PI ΣΕ ΕΝΙΑΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉ ΠΎΛΗ ΤΟΥ ΚΑΝΑΛΙΟΎ SCULAFAMILING. ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΕΡΓΆ ΣΗΜΕΊΑ ΑΣΎΡΜΑΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΑ ΠΕΡΊΠΛΟΚΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎ ΤΟΠΙΚΟΎ LAN ΔΙΚΤΎΟΥ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΊΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΙΣ ΚΑΛΩΔΙΑΚΈΣ ΚΑΛΩΔΊΕΣ (Greek)
3 July 2022
0 references
U VEZI SA STUPOM NA KOJEM SE TEMELJI ŠKOLA 20, PROJEKTOM SE OSIGURAVA LOKALNA BEŽIČNA MREŽA KAO BITAN ALAT ZA DIJELJENJE RESURSA SCUOLAPOTER-A. OD PI-JA IMA PRISTUP JEDINSTVENOM PRISTUPU INTERNETSKOM PORTALU SCULAFAMILING KANALA. ON MORA BITI SASTAVLJEN OD AKTIVNIH BEŽIČNIH PRISTUPNIH TOČAKA I SPOSOBAN ZA RJEŠAVANJE SLOŽENIH PITANJA MREŽNE BEŽIČNE MREŽE VIRTUALNOG LAN-A ZA RAZDVAJANJE RAZLIČITIH PODRUČJA VEZA U ADMINISTRACIJI I POUČAVANJU UNUTAR ŠKOLE BEZ IZMJENA OŽIČENJA (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PILONUL PE CARE SE BAZEAZĂ ȘCOALA 20, PROIECTUL PREVEDE O REȚEA FĂRĂ FIR LOCALĂ CA INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU PARTAJAREA RESURSELOR SCUOLAPOTER. ACEASTA ARE ACCES DE LA PI LA UN ACCES UNIC LA UN SINGUR ACCES LA PORTALUL WEB AL CANALULUI SCULAFAMILING. ACEASTA TREBUIE SĂ FIE ALCĂTUITĂ DIN PUNCTE DE ACCES FĂRĂ FIR ACTIVE ȘI CAPABILE SĂ SE OCUPE DE PROBLEMELE COMPLEXE ALE REȚELEI LAN VIRTUALE DE REȚEA FĂRĂ FIR PENTRU SEPARAREA DIFERITELOR ZONE DE CONEXIUNI ÎN ADMINISTRARE ȘI PREDARE ÎN CADRUL ȘCOLII FĂRĂ MODIFICĂRI ALE CABLAJELOR (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SÚVISLOSTI S PILIEROM, NA KTOROM JE ZALOŽENÁ ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE LOKÁLNU BEZDRÔTOVÚ SIEŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE ZDROJOV SCUOLAPOTER. MÁ PRÍSTUP OD PI K JEDINÉMU PRÍSTUPU K JEDINÉMU PRÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLA SCULAFAMILING. MUSÍ BYŤ TVORENÁ AKTÍVNYMI BEZDRÔTOVÝMI PRÍSTUPOVÝMI BODMI A SCHOPNÝMI RIEŠIŤ ZLOŽITÉ OTÁZKY SIEŤOVEJ BEZDRÔTOVEJ SIETE VIRTUÁLNEJ SIETE LAN PRE ODDELENIE RÔZNYCH OBLASTÍ PRIPOJENIA V ADMINISTRATÍVE A VÝUČBE V RÁMCI ŠKOLY BEZ ZMENY KÁBLOVÝCH ZVÄZKOV (Slovak)
3 July 2022
0 references
B’RABTA MAL-PILASTRU LI FUQU HIJA BBAŻATA L-ISKOLA 20, IL-PROĠETT JIPPREVEDI NETWERK LOKALI BLA FILI BĦALA GĦODDA ESSENZJALI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI SCUOLAPOTER. HIJA GĦANDHA AĊĊESS MINN PI GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦAL AĊĊESS UNIKU GĦALL-PORTAL TAL-INTERNET TAL-KANAL SCULAFAMILING. GĦANDU JKUN MAGĦMUL MINN PUNTI TA’ AĊĊESS BLA FILI ATTIVI U KAPAĊI LI JITTRATTA L-KWISTJONIJIET KUMPLESSI TAN-NETWERK BLA FILI LAN VIRTWALI GĦAN-NETWERK GĦAS-SEPARAZZJONI TAŻ-ŻONI DIFFERENTI TA’ KONNESSJONIJIET FL-AMMINISTRAZZJONI U T-TAGĦLIM FL-ISKOLA MINGĦAJR TIBDIL FIL-FAXEX TAL-WAJERS. (Maltese)
3 July 2022
0 references
RELACIONADO AO PILAR EM QUE SE BASEIA A ESCOLA 20, O PROJETO PREVÊ UMA REDE LOCAL SEM FIO COMO FERRAMENTA ESSENCIAL PARA O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS DO SCUOLAPOTER. TEM ACESSO DE PI A UM ÚNICO ACESSO A UM ÚNICO ACESSO AO PORTAL WEB DO CANAL SCULAFAMILING. ELE DEVE SER COMPOSTO POR PONTOS DE ACESSO SEM FIO ATIVOS E CAPAZ DE LIDAR COM AS QUESTÕES COMPLEXAS DA REDE SEM FIO REDE VIRTUAL LAN PARA A SEPARAÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONEXÕES NA ADMINISTRAÇÃO E ENSINO DENTRO DA ESCOLA SEM ALTERAÇÕES NOS CHICOTES DE FIAÇÃO (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUN 20 PERUSTANA OLEVAAN PILARIIN LIITTYVÄ HANKE TARJOAA PAIKALLISEN LANGATTOMAN VERKON, JOKA ON KESKEINEN VÄLINE SCUOLAPOTER-RESURSSIEN JAKAMISESSA. SILLÄ ON PÄÄSY PI:LTÄ YHDELLÄ AINOALLA PÄÄSYLLÄ SCULAFAMILING-KANAVAN VERKKOPORTAALIIN. SEN ON KOOSTUTTAVA AKTIIVISISTA LANGATTOMISTA LIITYNTÄPISTEISTÄ JA PYSTYTTÄVÄ KÄSITTELEMÄÄN LANGATTOMAN VERKON VIRTUAALISEN LÄHIVERKON MONIMUTKAISIA KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN EROTTAA HALLINNON JA OPETUKSEN ERI ALUEET KOULUN SISÄLLÄ ILMAN JOHTOSARJOJEN MUUTOKSIA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
W ZWIĄZKU Z FILAREM, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ SZKOŁA 20, PROJEKT PRZEWIDUJE LOKALNĄ SIEĆ BEZPRZEWODOWĄ JAKO PODSTAWOWE NARZĘDZIE UDOSTĘPNIANIA ZASOBÓW SCUOLAPOTER. MA DOSTĘP OD PI DO POJEDYNCZEGO DOSTĘPU DO JEDNEGO DOSTĘPU DO PORTALU INTERNETOWEGO KANAŁU SCULAFAMILING. MUSI ON BYĆ UZUPEŁNIONY AKTYWNYMI PUNKTAMI DOSTĘPU BEZPRZEWODOWEGO I ZDOLNYMI DO RADZENIA SOBIE ZE ZŁOŻONYMI ZAGADNIENIAMI SIECI BEZPRZEWODOWEJ SIECI WIRTUALNEJ LAN W CELU ODDZIELENIA RÓŻNYCH OBSZARÓW POŁĄCZEŃ W ADMINISTRACJI I NAUCZANIU W SZKOLE BEZ ZMIAN W WIĄZKACH PRZEWODÓW (Polish)
3 July 2022
0 references
V POVEZAVI S STEBROM, NA KATEREM TEMELJI ŠOLA 20, PROJEKT ZAGOTAVLJA LOKALNO BREZŽIČNO OMREŽJE KOT BISTVENO ORODJE ZA SOUPORABO VIROV SCUOLAPOTER. DRUŽBA PI IMA DOSTOP DO ENEGA SAMEGA DOSTOPA DO SPLETNEGA PORTALA KANALA SCULAFAMILING. SESTAVLJEN MORA BITI Z AKTIVNIMI BREZŽIČNIMI DOSTOPOVNIMI TOČKAMI IN SPOSOBEN OBRAVNAVATI KOMPLEKSNA VPRAŠANJA OMREŽNEGA BREZŽIČNEGA OMREŽJA VIRTUALNEGA LAN ZA LOČEVANJE RAZLIČNIH PODROČIJ POVEZAV V UPRAVI IN POUČEVANJU V ŠOLI BREZ SPREMEMB OŽIČENJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V SOUVISLOSTI S PILÍŘEM, NA NĚMŽ JE ZALOŽENA ŠKOLA 20, PROJEKT POSKYTUJE MÍSTNÍ BEZDRÁTOVOU SÍŤ JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ ZDROJŮ SCUOLAPOTER. MÁ PŘÍSTUP Z PI K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K JEDINÉMU PŘÍSTUPU K WEBOVÉMU PORTÁLU KANÁLU SCULAFAMILING. MUSÍ BÝT TVOŘEN AKTIVNÍMI BEZDRÁTOVÝMI PŘÍSTUPOVÝMI BODY A SCHOPEN ŘEŠIT SLOŽITÉ PROBLÉMY SÍŤOVÉ BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ VIRTUÁLNÍ SÍTĚ LAN PRO ODDĚLENÍ RŮZNÝCH OBLASTÍ PŘIPOJENÍ VE SPRÁVĚ A VÝUCE V RÁMCI ŠKOLY BEZE ZMĚN KABELOVÝCH SVAZKŮ (Czech)
3 July 2022
0 references
KALBANT APIE VEIKLOS SRITĮ, KURIA GRINDŽIAMA MOKYKLA „20“, PROJEKTE NUMATYTAS VIETOS BELAIDIS TINKLAS, KURIS YRA ESMINĖ PRIEMONĖ DALIJANTIS SCUOLAPOTER JO IŠTEKLIAIS. JI TURI PRIEIGĄ IŠ PI PRIE VIENOS PRIEIGOS PRIE VIENO KANALO SCULAFAMILING INTERNETO PORTALO. JIS TURI BŪTI SUDARYTAS IŠ AKTYVIŲ BELAIDŽIŲ PRIEIGOS TAŠKŲ IR GEBĖTI SPRĘSTI SUDĖTINGUS BELAIDŽIO TINKLO VIRTUALIOJO LAN KLAUSIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA ATSKIRTI ĮVAIRIAS ADMINISTRAVIMO IR MOKYMO SRITIS MOKYKLOJE NEKEIČIANT LAIDYNO. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SAISTĪBĀ AR PĪLĀRU, UZ KURA BALSTĀS SKOLA 20, PROJEKTS PAREDZ VIETĒJU BEZVADU TĪKLU, KAS IR BŪTISKS INSTRUMENTS TĀ RESURSU KOPLIETOŠANAI. TAM IR PIEKĻUVE NO PI, LAI PIEKĻŪTU VIENAI PIEKĻUVEI SCULAFAMILING KANĀLA TĪMEKĻA PORTĀLAM. TAI JĀBŪT VEIDOTAI AR AKTĪVIEM BEZVADU PIEKĻUVES PUNKTIEM UN JĀSPĒJ RISINĀT SAREŽĢĪTOS JAUTĀJUMUS PAR TĪKLA BEZVADU TĪKLA VIRTUĀLO LAN, LAI ATDALĪTU DAŽĀDAS SAVIENOJUMU JOMAS ADMINISTRĀCIJAS UN MĀCĪBU IETVAROS SKOLĀ BEZ IZMAIŅĀM VADU INSTALĀCIJĀS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СТЪЛБА, НА КОЙТО СЕ ОСНОВАВА УЧИЛИЩЕ 20, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА МЕСТНА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИТЕ НА SCUOLAPOTER. ТОЙ ИМА ДОСТЪП ОТ PI ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО ЕДИНЕН ДОСТЪП ДО УЕБ ПОРТАЛА НА КАНАЛА SCULAFAMILING. ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СЪСТАВЕНА ОТ ТОЧКИ ЗА АКТИВЕН БЕЗЖИЧЕН ДОСТЪП И ДА Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ СПРАВИ СЪС СЛОЖНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА МРЕЖОВАТА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА ВИРТУАЛНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ЗА РАЗДЕЛЯНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ВРЪЗКИ В АДМИНИСТРАЦИЯТА И ПРЕПОДАВАНЕТО В УЧИЛИЩЕТО БЕЗ ПРОМЕНИ В КАБЕЛНИТЕ СНОПОВЕ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A 20. ISKOLA ALAPJÁT KÉPEZŐ PILLÉRHEZ KAPCSOLÓDÓAN A PROJEKT HELYI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOT BIZTOSÍT, AMELY ALAPVETŐ ESZKÖZ A SCUOLAPOTER ERŐFORRÁSAINAK MEGOSZTÁSÁHOZ. A PI EGYETLEN HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍT A SCULAFAMILING CSATORNA WEBPORTÁLJÁHOZ. AKTÍV VEZETÉK NÉLKÜLI HOZZÁFÉRÉSI PONTOKKAL KELL ÖSSZEÁLLÍTANI, ÉS KÉPES KEZELNI A HÁLÓZATI VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT VIRTUÁLIS LAN KOMPLEX KÉRDÉSEIT AZ ADMINISZTRÁCIÓ ÉS AZ OKTATÁS KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEINEK SZÉTVÁLASZTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁBAN, A KÁBELKÖTEGEK MEGVÁLTOZTATÁSA NÉLKÜL (Hungarian)
3 July 2022
0 references
MAIDIR LEIS AN GCOLÚN AR A BHFUIL SCOIL 20 BUNAITHE, DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL DO LÍONRA ÁITIÚIL GAN SREANG MAR UIRLIS RIACHTANACH CHUN ACMHAINNÍ SCUOLAPOTER A ROINNT. TÁ ROCHTAIN AIGE Ó PI AR ROCHTAIN AONAIR AR THAIRSEACH GRÉASÁIN AN CHAINÉIL SCULAFAMILING. NÍ MÓR É A BHEITH DÉANTA SUAS LE POINTÍ ROCHTANA GNÍOMHACHA GAN SREANG AGUS A BHEITH IN ANN DÉILEÁIL LE SAINCHEISTEANNA CASTA LAN FÍORÚIL LÍONRA GAN SREANG CHUN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA NASC I RIARACHÁN AGUS I DTEAGASC LAISTIGH DEN SCOIL A SCARADH GAN ATHRUITHE AR NA HÚIMEANNA SREANGAITHE (Irish)
3 July 2022
0 references
NÄR DET GÄLLER DEN PELARE SOM SKOLAN 20 BYGGER PÅ TILLHANDAHÅLLER PROJEKTET ETT LOKALT TRÅDLÖST NÄTVERK SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT DELA SCUOLAPOTER-RESURSERNA. DEN HAR TILLGÅNG FRÅN PI TILL EN ENDA ÅTKOMST TILL SCULAFAMILING-KANALENS WEBBPORTAL. DET MÅSTE BESTÅ AV AKTIVA TRÅDLÖSA ÅTKOMSTPUNKTER OCH KUNNA HANTERA DE KOMPLEXA FRÅGORNA OM NÄTVERK TRÅDLÖST NÄTVERK VIRTUELLT LAN FÖR SEPARATION AV DE OLIKA OMRÅDENA AV ANSLUTNINGAR I ADMINISTRATION OCH UNDERVISNING INOM SKOLAN UTAN ÄNDRINGAR I LEDNINGSNÄTEN (Swedish)
3 July 2022
0 references
SEOSES SAMBAGA, MILLEL 20. KOOL PÕHINEB, NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE KOHALIK TRAADITA VÕRK, MIS ON OLULINE VAHEND SELLE RESSURSSIDE JAGAMISEKS. PI-L ON JUURDEPÄÄS ÜHELEAINSALE JUURDEPÄÄSULE KANALI SCULAFAMILING VEEBIPORTAALILE. SEE PEAB KOOSNEMA AKTIIVSETEST TRAADITA JUURDEPÄÄSUPUNKTIDEST JA SUUTMA TOIME TULLA VÕRGU TRAADITA VÕRGU VIRTUAALSE LAN KEERULISTE PROBLEEMIDEGA, ET ERALDADA ERINEVAID ÜHENDUSI HALDUSES JA ÕPETAMISES KOOLIS ILMA JUHTMESTIKU RAKMETE MUUTMISETA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MONDRAGONE
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
F56J15001010007
0 references