ALL WELCOMED... AT SCHOOL (Q305328): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALL | ALL WELCOMED... AT SCHOOL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUS ACCUEILLIS... À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALLE WILLKOMMEN... IN DER SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLE VERWELKOMD... OP SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODOS BIENVENIDOS... EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟΙ ΚΑΛΩΣΌΡΙΣΑΝ... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALLE HILSTE VELKOMMEN... I SKOLEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI TERVETULLEITA... KOULUSSA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOLLHA MILQUGĦA... FL-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISI LAIPNI GAIDĪTI... SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETCI VÍTANÍ... V ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH FÁILTE ROIMH... AR SCOIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠICHNI VÍTÁNI... VE ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODOS BEM-VINDOS... NA ESCOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK TERETULNUD... KOOLIS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MINDENKIT ÜDVÖZLÜNK... AZ ISKOLÁBAN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ СА ДОБРЕ ДОШЛИ... В УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISI PASVEIKINO... MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVI SU DOBRODOŠLI... U ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLA VÄLKOMNAS... I SKOLAN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATE BINEVENITE... LA ȘCOALĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSI SO POZDRAVILI... V ŠOLI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSCY MILE WIDZIANI... W SZKOLE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q305328 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q305328 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q305328 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q305328 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q305328 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q305328 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q305328 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q305328 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q305328 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q305328 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q305328 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q305328 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q305328 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q305328 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q305328 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q305328 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q305328 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q305328 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q305328 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q305328 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q305328 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q305328 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT WAS AIMED AT COUNTERING AND PREVENTING EARLY SCHOOL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING WITH TARGETED INTERVENTIONS FOR STUDENTS WHO ARE CHARACTERISED BY THE PARTICULAR FRAGITILIT AND WHOSE MAIN PURPOSE IS THEREFORE TO SUPPORT THE STUDY TO STRENGTHEN AND ENSURE THEIR CONTINUED PRESENCE IN THE TRAINING SYSTEM, BROKEN DOWN INTO 7 TRAINING MODULES, WHICH PROVIDE DYNAMIC AND ATTRACTIVE WORKSHOPS, RANGING FROM THE ANIMATED READING WORKSHOP TO CREATIVE GAMES AIMED AT MENTAL AND PHYSICAL WELL-BEING, WHICH FAVOURS THE ALLEXPRESSURE CONCENTRATION THROUGH NON-VERBAL LANGUAGES SUCH AS THE SONG AND RECITATION TO A LABORATORY FOR THE VALORISATION OF THE LOCAL TYPICAL OF THE TERRITORY IN ORDER TO EDUCATE CITIZENS TO DEFEND THEMSELVES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PRESENT PROJECT STEMS FROM THE NEED TO COUNTER AND PREVENT EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL DROPOUT WITH INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WHO ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT AND AIMED MAINLY AT SUPPORTING THE MOTIVATIONRIMOTIVATION TO THE STUDY TO STRENGTHEN AND GUARANTEE THEIR PERMANENCE IN THE TRAINING SYSTEM ORDINARY.THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN 7 TRAINING MODULES THAT PROVIDE DYNAMIC AND ATTRACTIVE CREATIVE LABORATORY ACTIVITIES THAT RANGE FROM THE LABORATORY OF ANIMATED READING TO THE DYNAMICS OF THE DYNAMICS OF THE MUSIC. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PRESENT PROJECT STEMS FROM THE NEED TO COUNTER AND PREVENT EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL DROPOUT WITH INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WHO ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT AND AIMED MAINLY AT SUPPORTING THE MOTIVATIONRIMOTIVATION TO THE STUDY TO STRENGTHEN AND GUARANTEE THEIR PERMANENCE IN THE TRAINING SYSTEM ORDINARY.THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN 7 TRAINING MODULES THAT PROVIDE DYNAMIC AND ATTRACTIVE CREATIVE LABORATORY ACTIVITIES THAT RANGE FROM THE LABORATORY OF ANIMATED READING TO THE DYNAMICS OF THE DYNAMICS OF THE MUSIC. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PRESENT PROJECT STEMS FROM THE NEED TO COUNTER AND PREVENT EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL DROPOUT WITH INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WHO ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT AND AIMED MAINLY AT SUPPORTING THE MOTIVATIONRIMOTIVATION TO THE STUDY TO STRENGTHEN AND GUARANTEE THEIR PERMANENCE IN THE TRAINING SYSTEM ORDINARY.THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN 7 TRAINING MODULES THAT PROVIDE DYNAMIC AND ATTRACTIVE CREATIVE LABORATORY ACTIVITIES THAT RANGE FROM THE LABORATORY OF ANIMATED READING TO THE DYNAMICS OF THE DYNAMICS OF THE MUSIC. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PRÉSENT PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTRER ET DE PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET QUI VISENT DONC PRINCIPALEMENT À SOUTENIR LA MOTIVATIONREMOTIVATION À L’ÉTUDE AFIN DE RENFORCER ET DE GARANTIR LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION DE L’ORDINARIO.LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 7 MODULES DE FORMATION QUI COMPRENNENT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE CRÉATIFS ACTIVES ET ATTRAYANTES ALLANT DU LABORATOIRE DE LECTURE ANIMÉE À DES JEUX CRÉATIFS POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES DE LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS MOTRICES DESTINÉES AU BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE QUI PROMEUVENT LA CONCENTRATION ALLESPRESSION PAR LANGUES NON VERBALES TELLES QUE CHANTER ET AGIR JUSQU’À UN LABORATOIRE DE VALORISATION DES PRODUITS ALIMENTAIRES TYPIQUES DU TERRITOIRE POUR ÉDUQUER LES CITOYENS À LA DÉFENSE DE LA MÊME CHOSE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PRÉSENT PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTRER ET DE PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET QUI VISENT DONC PRINCIPALEMENT À SOUTENIR LA MOTIVATIONREMOTIVATION À L’ÉTUDE AFIN DE RENFORCER ET DE GARANTIR LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION DE L’ORDINARIO.LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 7 MODULES DE FORMATION QUI COMPRENNENT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE CRÉATIFS ACTIVES ET ATTRAYANTES ALLANT DU LABORATOIRE DE LECTURE ANIMÉE À DES JEUX CRÉATIFS POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES DE LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS MOTRICES DESTINÉES AU BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE QUI PROMEUVENT LA CONCENTRATION ALLESPRESSION PAR LANGUES NON VERBALES TELLES QUE CHANTER ET AGIR JUSQU’À UN LABORATOIRE DE VALORISATION DES PRODUITS ALIMENTAIRES TYPIQUES DU TERRITOIRE POUR ÉDUQUER LES CITOYENS À LA DÉFENSE DE LA MÊME CHOSE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PRÉSENT PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTRER ET DE PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET QUI VISENT DONC PRINCIPALEMENT À SOUTENIR LA MOTIVATIONREMOTIVATION À L’ÉTUDE AFIN DE RENFORCER ET DE GARANTIR LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION DE L’ORDINARIO.LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 7 MODULES DE FORMATION QUI COMPRENNENT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE CRÉATIFS ACTIVES ET ATTRAYANTES ALLANT DU LABORATOIRE DE LECTURE ANIMÉE À DES JEUX CRÉATIFS POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES DE LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS MOTRICES DESTINÉES AU BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE QUI PROMEUVENT LA CONCENTRATION ALLESPRESSION PAR LANGUES NON VERBALES TELLES QUE CHANTER ET AGIR JUSQU’À UN LABORATOIRE DE VALORISATION DES PRODUITS ALIMENTAIRES TYPIQUES DU TERRITOIRE POUR ÉDUQUER LES CITOYENS À LA DÉFENSE DE LA MÊME CHOSE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VORLIEGENDE PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH MIT INTERVENTIONEN FÜR STUDIERENDE ZU VERHINDERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND UND DAHER HAUPTSÄCHLICH DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONREMOTIVATION BEI DER STUDIE ZU UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM ORDINARIO TRAINING SYSTEM ZU STÄRKEN UND ZU GARANTIEREN.DAS SAR-PROJEKT IST IN 7 SCHULUNGSMODULE UNTERTEILT, DIE AKTIVE UND ATTRAKTIVE KREATIVE LABORAKTIVITÄTEN UMFASSEN, DIE VOM ANIMIERTEN LESELABOR BIS ZU KREATIVEN SPIELEN ZUR VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN AUS DER PRAXIS DER MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN, DIE AUF DAS WOHLBEFINDEN PSYCHOPHYSISCH AUSGERICHTET SIND, DIE KONZENTRATION FÖRDERN ALLESPRESSION DURCH NICHT-VERBALE SPRACHEN WIE SINGEN UND HANDELN BIS ZU EINEM LABOR DER VALORISIERUNG VON LEBENSMITTELN TYPISCH FÜR DAS GEBIET, UM BÜRGER IN DER VERTEIDIGUNG DER GLEICHEN ZU ERZIEHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORLIEGENDE PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH MIT INTERVENTIONEN FÜR STUDIERENDE ZU VERHINDERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND UND DAHER HAUPTSÄCHLICH DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONREMOTIVATION BEI DER STUDIE ZU UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM ORDINARIO TRAINING SYSTEM ZU STÄRKEN UND ZU GARANTIEREN.DAS SAR-PROJEKT IST IN 7 SCHULUNGSMODULE UNTERTEILT, DIE AKTIVE UND ATTRAKTIVE KREATIVE LABORAKTIVITÄTEN UMFASSEN, DIE VOM ANIMIERTEN LESELABOR BIS ZU KREATIVEN SPIELEN ZUR VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN AUS DER PRAXIS DER MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN, DIE AUF DAS WOHLBEFINDEN PSYCHOPHYSISCH AUSGERICHTET SIND, DIE KONZENTRATION FÖRDERN ALLESPRESSION DURCH NICHT-VERBALE SPRACHEN WIE SINGEN UND HANDELN BIS ZU EINEM LABOR DER VALORISIERUNG VON LEBENSMITTELN TYPISCH FÜR DAS GEBIET, UM BÜRGER IN DER VERTEIDIGUNG DER GLEICHEN ZU ERZIEHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORLIEGENDE PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH MIT INTERVENTIONEN FÜR STUDIERENDE ZU VERHINDERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND UND DAHER HAUPTSÄCHLICH DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONREMOTIVATION BEI DER STUDIE ZU UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM ORDINARIO TRAINING SYSTEM ZU STÄRKEN UND ZU GARANTIEREN.DAS SAR-PROJEKT IST IN 7 SCHULUNGSMODULE UNTERTEILT, DIE AKTIVE UND ATTRAKTIVE KREATIVE LABORAKTIVITÄTEN UMFASSEN, DIE VOM ANIMIERTEN LESELABOR BIS ZU KREATIVEN SPIELEN ZUR VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN AUS DER PRAXIS DER MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN, DIE AUF DAS WOHLBEFINDEN PSYCHOPHYSISCH AUSGERICHTET SIND, DIE KONZENTRATION FÖRDERN ALLESPRESSION DURCH NICHT-VERBALE SPRACHEN WIE SINGEN UND HANDELN BIS ZU EINEM LABOR DER VALORISIERUNG VON LEBENSMITTELN TYPISCH FÜR DAS GEBIET, UM BÜRGER IN DER VERTEIDIGUNG DER GLEICHEN ZU ERZIEHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET HUIDIGE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN TE VOORKOMEN MET INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN DAAROM VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE MOTIVATIONREMOTIVATION BIJ STUDIE OM HUN VERBLIJF IN DE ORDINARIO-OPLEIDING SYSTEM TE VERSTERKEN EN TE GARANDEREN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 7 OPLEIDINGSMODULES DIE ACTIEVE EN AANTREKKELIJKE CREATIEVE LABORATORIUMACTIVITEITEN OMVATTEN, VARIËREND VAN GEANIMEERD LEESLABORATORIUM TOT CREATIEVE SPELLETJES VOOR DE VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT DE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEITEN GERICHT OP WELZIJN PSYCHOFYSIEK DIE DE CONCENTRATIE BEVORDERT ALLESPRESSION DOOR NIET-VERBALE TALEN ZOALS ZINGEN EN HANDELEN TOT EEN LABORATORIUM VAN VALORISATIE VAN VOEDINGSMIDDELEN TYPISCH VOOR HET GRONDGEBIED OM BURGERS TE ONDERWIJZEN IN DE VERDEDIGING VAN HETZELFDE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET HUIDIGE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN TE VOORKOMEN MET INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN DAAROM VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE MOTIVATIONREMOTIVATION BIJ STUDIE OM HUN VERBLIJF IN DE ORDINARIO-OPLEIDING SYSTEM TE VERSTERKEN EN TE GARANDEREN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 7 OPLEIDINGSMODULES DIE ACTIEVE EN AANTREKKELIJKE CREATIEVE LABORATORIUMACTIVITEITEN OMVATTEN, VARIËREND VAN GEANIMEERD LEESLABORATORIUM TOT CREATIEVE SPELLETJES VOOR DE VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT DE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEITEN GERICHT OP WELZIJN PSYCHOFYSIEK DIE DE CONCENTRATIE BEVORDERT ALLESPRESSION DOOR NIET-VERBALE TALEN ZOALS ZINGEN EN HANDELEN TOT EEN LABORATORIUM VAN VALORISATIE VAN VOEDINGSMIDDELEN TYPISCH VOOR HET GRONDGEBIED OM BURGERS TE ONDERWIJZEN IN DE VERDEDIGING VAN HETZELFDE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET HUIDIGE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN TE VOORKOMEN MET INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN DAAROM VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE MOTIVATIONREMOTIVATION BIJ STUDIE OM HUN VERBLIJF IN DE ORDINARIO-OPLEIDING SYSTEM TE VERSTERKEN EN TE GARANDEREN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 7 OPLEIDINGSMODULES DIE ACTIEVE EN AANTREKKELIJKE CREATIEVE LABORATORIUMACTIVITEITEN OMVATTEN, VARIËREND VAN GEANIMEERD LEESLABORATORIUM TOT CREATIEVE SPELLETJES VOOR DE VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT DE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEITEN GERICHT OP WELZIJN PSYCHOFYSIEK DIE DE CONCENTRATIE BEVORDERT ALLESPRESSION DOOR NIET-VERBALE TALEN ZOALS ZINGEN EN HANDELEN TOT EEN LABORATORIUM VAN VALORISATIE VAN VOEDINGSMIDDELEN TYPISCH VOOR HET GRONDGEBIED OM BURGERS TE ONDERWIJZEN IN DE VERDEDIGING VAN HETZELFDE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PRESENTE PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CONTRARRESTAR Y PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES QUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR Y, POR LO TANTO, ESTÁN DIRIGIDAS PRINCIPALMENTE A APOYAR LA MOTIVACIÓNREMOTIVACIÓN EN EL ESTUDIO PARA FORTALECER Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO.EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INCLUYEN ACTIVIDADES ACTIVAS Y ATRACTIVAS DE LABORATORIO CREATIVO QUE VAN DESDE EL LABORATORIO DE LECTURA ANIMADA HASTA LOS JUEGOS CREATIVOS PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DESDE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES MOTORAS ORIENTADAS AL BIENESTAR PSICOFÍSICO QUE PROMUEVE LA CONCENTRACIÓN ALLESPRESSION A TRAVÉS DE LENGUAJES NO VERBALES COMO CANTAR Y ACTUAR HASTA UN LABORATORIO DE VALORIZACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS TÍPICOS DEL TERRITORIO PARA EDUCAR A LOS CIUDADANOS EN LA DEFENSA DE LOS MISMOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CONTRARRESTAR Y PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES QUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR Y, POR LO TANTO, ESTÁN DIRIGIDAS PRINCIPALMENTE A APOYAR LA MOTIVACIÓNREMOTIVACIÓN EN EL ESTUDIO PARA FORTALECER Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO.EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INCLUYEN ACTIVIDADES ACTIVAS Y ATRACTIVAS DE LABORATORIO CREATIVO QUE VAN DESDE EL LABORATORIO DE LECTURA ANIMADA HASTA LOS JUEGOS CREATIVOS PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DESDE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES MOTORAS ORIENTADAS AL BIENESTAR PSICOFÍSICO QUE PROMUEVE LA CONCENTRACIÓN ALLESPRESSION A TRAVÉS DE LENGUAJES NO VERBALES COMO CANTAR Y ACTUAR HASTA UN LABORATORIO DE VALORIZACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS TÍPICOS DEL TERRITORIO PARA EDUCAR A LOS CIUDADANOS EN LA DEFENSA DE LOS MISMOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CONTRARRESTAR Y PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES QUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR Y, POR LO TANTO, ESTÁN DIRIGIDAS PRINCIPALMENTE A APOYAR LA MOTIVACIÓNREMOTIVACIÓN EN EL ESTUDIO PARA FORTALECER Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO.EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INCLUYEN ACTIVIDADES ACTIVAS Y ATRACTIVAS DE LABORATORIO CREATIVO QUE VAN DESDE EL LABORATORIO DE LECTURA ANIMADA HASTA LOS JUEGOS CREATIVOS PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DESDE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES MOTORAS ORIENTADAS AL BIENESTAR PSICOFÍSICO QUE PROMUEVE LA CONCENTRACIÓN ALLESPRESSION A TRAVÉS DE LENGUAJES NO VERBALES COMO CANTAR Y ACTUAR HASTA UN LABORATORIO DE VALORIZACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS TÍPICOS DEL TERRITORIO PARA EDUCAR A LOS CIUDADANOS EN LA DEFENSA DE LOS MISMOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ FRAGILIT ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ MOTIVATIONRIMOTIVATION ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ORDINARY.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ 7 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΙΝΟΎΜΕΝΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΈΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ FRAGILIT ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ MOTIVATIONRIMOTIVATION ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ORDINARY.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ 7 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΙΝΟΎΜΕΝΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΈΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ FRAGILIT ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ MOTIVATIONRIMOTIVATION ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ORDINARY.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ 7 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΙΝΟΎΜΕΝΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΈΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET NUVÆRENDE PROJEKT UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT IMØDEGÅ OG FOREBYGGE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD MED INTERVENTIONER RETTET MOD ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG PRIMÆRT HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MOTIVATIONRIMOTIVATION TIL STUDIET FOR AT STYRKE OG GARANTERE DERES VARIGHED I UDDANNELSESSYSTEMET ORDINARY.THE-PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I 7 UDDANNELSESMODULER, DER GIVER DYNAMISKE OG ATTRAKTIVE KREATIVE LABORATORIEAKTIVITETER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIET FOR ANIMERET LÆSNING TIL DYNAMIKKEN I MUSIKKEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET NUVÆRENDE PROJEKT UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT IMØDEGÅ OG FOREBYGGE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD MED INTERVENTIONER RETTET MOD ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG PRIMÆRT HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MOTIVATIONRIMOTIVATION TIL STUDIET FOR AT STYRKE OG GARANTERE DERES VARIGHED I UDDANNELSESSYSTEMET ORDINARY.THE-PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I 7 UDDANNELSESMODULER, DER GIVER DYNAMISKE OG ATTRAKTIVE KREATIVE LABORATORIEAKTIVITETER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIET FOR ANIMERET LÆSNING TIL DYNAMIKKEN I MUSIKKEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET NUVÆRENDE PROJEKT UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT IMØDEGÅ OG FOREBYGGE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD MED INTERVENTIONER RETTET MOD ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG PRIMÆRT HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MOTIVATIONRIMOTIVATION TIL STUDIET FOR AT STYRKE OG GARANTERE DERES VARIGHED I UDDANNELSESSYSTEMET ORDINARY.THE-PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I 7 UDDANNELSESMODULER, DER GIVER DYNAMISKE OG ATTRAKTIVE KREATIVE LABORATORIEAKTIVITETER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIET FOR ANIMERET LÆSNING TIL DYNAMIKKEN I MUSIKKEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄMÄ HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA JA EHKÄISTÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOTKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS JA JOIDEN PÄÄASIALLISENA TARKOITUKSENA ON TUKEA MOTIVATIONRIMOTIVATION-TUTKIMUSTA TUTKIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA TAATA NIIDEN PYSYVYYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ ORDINARY.THE-HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA TARJOAVAT DYNAAMISTA JA HOUKUTTELEVAA LUOVAA LABORATORIOTOIMINTAA, JOKA VAIHTELEE ANIMOIDUN LUKEMISEN LABORATORIOSTA MUSIIKIN DYNAMIIKAN DYNAMIIKKAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA JA EHKÄISTÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOTKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS JA JOIDEN PÄÄASIALLISENA TARKOITUKSENA ON TUKEA MOTIVATIONRIMOTIVATION-TUTKIMUSTA TUTKIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA TAATA NIIDEN PYSYVYYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ ORDINARY.THE-HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA TARJOAVAT DYNAAMISTA JA HOUKUTTELEVAA LUOVAA LABORATORIOTOIMINTAA, JOKA VAIHTELEE ANIMOIDUN LUKEMISEN LABORATORIOSTA MUSIIKIN DYNAMIIKAN DYNAMIIKKAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA JA EHKÄISTÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOTKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS JA JOIDEN PÄÄASIALLISENA TARKOITUKSENA ON TUKEA MOTIVATIONRIMOTIVATION-TUTKIMUSTA TUTKIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA TAATA NIIDEN PYSYVYYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ ORDINARY.THE-HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA TARJOAVAT DYNAAMISTA JA HOUKUTTELEVAA LUOVAA LABORATORIOTOIMINTAA, JOKA VAIHTELEE ANIMOIDUN LUKEMISEN LABORATORIOSTA MUSIIKIN DYNAMIIKAN DYNAMIIKKAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU MIĠĠIELDA U EVITATI FALLIMENTI EDUKATTIVI BIKRIJA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’INTERVENTI MMIRATI LEJN STUDENTI LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI U MMIRATI PRINĊIPALMENT LEJN L-APPOĠĠ TAL-MOTIVATIONRIMOTIVATION GĦALL-ISTUDJU BIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI GGARANTITA L-PERMANENZA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ ORDINARY.IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT F’7 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JIPPROVDU ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU KREATTIVI DINAMIĊI U ATTRAENTI LI JVARJAW MIL-LABORATORJU TA’ QARI ANIMAT SAD-DINAMIKA TAD-DINAMIKA TAL-MUŻIKA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU MIĠĠIELDA U EVITATI FALLIMENTI EDUKATTIVI BIKRIJA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’INTERVENTI MMIRATI LEJN STUDENTI LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI U MMIRATI PRINĊIPALMENT LEJN L-APPOĠĠ TAL-MOTIVATIONRIMOTIVATION GĦALL-ISTUDJU BIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI GGARANTITA L-PERMANENZA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ ORDINARY.IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT F’7 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JIPPROVDU ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU KREATTIVI DINAMIĊI U ATTRAENTI LI JVARJAW MIL-LABORATORJU TA’ QARI ANIMAT SAD-DINAMIKA TAD-DINAMIKA TAL-MUŻIKA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU MIĠĠIELDA U EVITATI FALLIMENTI EDUKATTIVI BIKRIJA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’INTERVENTI MMIRATI LEJN STUDENTI LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI U MMIRATI PRINĊIPALMENT LEJN L-APPOĠĠ TAL-MOTIVATIONRIMOTIVATION GĦALL-ISTUDJU BIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI GGARANTITA L-PERMANENZA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ ORDINARY.IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT F’7 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JIPPROVDU ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU KREATTIVI DINAMIĊI U ATTRAENTI LI JVARJAW MIL-LABORATORJU TA’ QARI ANIMAT SAD-DINAMIKA TAD-DINAMIKA TAL-MUŻIKA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU NOVĒRST UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI UN SKOLAS PAMEŠANU AR INTERVENCĒM, KAS PAREDZĒTAS SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS UN KURU MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR ATBALSTĪT MOTIVATIONRIMOTIVATION UZ PĒTĪJUMU, LAI STIPRINĀTU UN GARANTĒTU VIŅU PASTĀVĪGUMU MĀCĪBU SISTĒMĀ ORDINARY.THE PROJEKTS TIKS FORMULĒTS 7 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS NODROŠINA DINAMISKU UN PIEVILCĪGU RADOŠO LABORATORIJU DARBĪBU, SĀKOT NO ANIMĀCIJAS LASĪŠANAS LABORATORIJAS LĪDZ MŪZIKAS DINAMIKAS DINAMIKAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU NOVĒRST UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI UN SKOLAS PAMEŠANU AR INTERVENCĒM, KAS PAREDZĒTAS SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS UN KURU MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR ATBALSTĪT MOTIVATIONRIMOTIVATION UZ PĒTĪJUMU, LAI STIPRINĀTU UN GARANTĒTU VIŅU PASTĀVĪGUMU MĀCĪBU SISTĒMĀ ORDINARY.THE PROJEKTS TIKS FORMULĒTS 7 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS NODROŠINA DINAMISKU UN PIEVILCĪGU RADOŠO LABORATORIJU DARBĪBU, SĀKOT NO ANIMĀCIJAS LASĪŠANAS LABORATORIJAS LĪDZ MŪZIKAS DINAMIKAS DINAMIKAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU NOVĒRST UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI UN SKOLAS PAMEŠANU AR INTERVENCĒM, KAS PAREDZĒTAS SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS UN KURU MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR ATBALSTĪT MOTIVATIONRIMOTIVATION UZ PĒTĪJUMU, LAI STIPRINĀTU UN GARANTĒTU VIŅU PASTĀVĪGUMU MĀCĪBU SISTĒMĀ ORDINARY.THE PROJEKTS TIKS FORMULĒTS 7 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS NODROŠINA DINAMISKU UN PIEVILCĪGU RADOŠO LABORATORIJU DARBĪBU, SĀKOT NO ANIMĀCIJAS LASĪŠANAS LABORATORIJAS LĪDZ MŪZIKAS DINAMIKAS DINAMIKAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU ZLYHANIU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV, KTORÝCH CHARAKTERIZUJE OSOBITNÝ FRAGILIT A KTORÝCH CIEĽOM JE NAJMÄ PODPORA MOTIVATIONRIMOTIVATION K ŠTÚDIU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZARUČIŤ ICH STÁLOSŤ V ŠKOLIACOM SYSTÉME ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVANÝ V 7 VZDELÁVACÍCH MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ DYNAMICKÉ A ATRAKTÍVNE TVORIVÉ LABORATÓRNE AKTIVITY, KTORÉ SIAHAJÚ OD LABORATÓRIA ANIMOVANÉHO ČÍTANIA AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU ZLYHANIU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV, KTORÝCH CHARAKTERIZUJE OSOBITNÝ FRAGILIT A KTORÝCH CIEĽOM JE NAJMÄ PODPORA MOTIVATIONRIMOTIVATION K ŠTÚDIU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZARUČIŤ ICH STÁLOSŤ V ŠKOLIACOM SYSTÉME ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVANÝ V 7 VZDELÁVACÍCH MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ DYNAMICKÉ A ATRAKTÍVNE TVORIVÉ LABORATÓRNE AKTIVITY, KTORÉ SIAHAJÚ OD LABORATÓRIA ANIMOVANÉHO ČÍTANIA AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU ZLYHANIU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV, KTORÝCH CHARAKTERIZUJE OSOBITNÝ FRAGILIT A KTORÝCH CIEĽOM JE NAJMÄ PODPORA MOTIVATIONRIMOTIVATION K ŠTÚDIU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZARUČIŤ ICH STÁLOSŤ V ŠKOLIACOM SYSTÉME ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVANÝ V 7 VZDELÁVACÍCH MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ DYNAMICKÉ A ATRAKTÍVNE TVORIVÉ LABORATÓRNE AKTIVITY, KTORÉ SIAHAJÚ OD LABORATÓRIA ANIMOVANÉHO ČÍTANIA AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS AN NGÁ ATÁ ANN CUR I GCOINNE AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL OIDEACHAIS AGUS AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE LE HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD GO HÁIRITHE AGUS ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR THACÚ LEIS AN MOTIVATIONRIMOTIVATION CHUIG AN STAIDÉAR CHUN A MBUANTACHT SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A RÁTHÚ SA TIONSCADAL ORDINARY.THE A CHUR IN IÚL I 7 MODÚIL OILIÚNA A SHOLÁTHRAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE CRUTHAITHEACHA DINIMICIÚLA AGUS TARRAINGTEACHA A THÉANN Ó SHAOTHARLANN NA LÉITHEOIREACHTA BEOITE GO DTÍ DINIMIC AN CHEOIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS AN NGÁ ATÁ ANN CUR I GCOINNE AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL OIDEACHAIS AGUS AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE LE HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD GO HÁIRITHE AGUS ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR THACÚ LEIS AN MOTIVATIONRIMOTIVATION CHUIG AN STAIDÉAR CHUN A MBUANTACHT SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A RÁTHÚ SA TIONSCADAL ORDINARY.THE A CHUR IN IÚL I 7 MODÚIL OILIÚNA A SHOLÁTHRAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE CRUTHAITHEACHA DINIMICIÚLA AGUS TARRAINGTEACHA A THÉANN Ó SHAOTHARLANN NA LÉITHEOIREACHTA BEOITE GO DTÍ DINIMIC AN CHEOIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS AN NGÁ ATÁ ANN CUR I GCOINNE AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL OIDEACHAIS AGUS AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE LE HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD GO HÁIRITHE AGUS ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR THACÚ LEIS AN MOTIVATIONRIMOTIVATION CHUIG AN STAIDÉAR CHUN A MBUANTACHT SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A RÁTHÚ SA TIONSCADAL ORDINARY.THE A CHUR IN IÚL I 7 MODÚIL OILIÚNA A SHOLÁTHRAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE CRUTHAITHEACHA DINIMICIÚLA AGUS TARRAINGTEACHA A THÉANN Ó SHAOTHARLANN NA LÉITHEOIREACHTA BEOITE GO DTÍ DINIMIC AN CHEOIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOUČASNÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY INTERVENCEMI ZAMĚŘENÝMI NA STUDENTY, KTEŘÍ JSOU CHARAKTERIZOVÁNI ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY A JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDEVŠÍM PODPOŘIT MOTIVATIONRIMOTIVATION DO STUDIE, ABY SE POSÍLILA A ZARUČILA JEJICH TRVALOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V 7 VZDĚLÁVACÍCH MODULECH, KTERÉ POSKYTUJÍ DYNAMICKÉ A ATRAKTIVNÍ TVŮRČÍ LABORATORNÍ ČINNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD LABORATOŘE ANIMOVANÉHO ČTENÍ AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOUČASNÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY INTERVENCEMI ZAMĚŘENÝMI NA STUDENTY, KTEŘÍ JSOU CHARAKTERIZOVÁNI ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY A JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDEVŠÍM PODPOŘIT MOTIVATIONRIMOTIVATION DO STUDIE, ABY SE POSÍLILA A ZARUČILA JEJICH TRVALOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V 7 VZDĚLÁVACÍCH MODULECH, KTERÉ POSKYTUJÍ DYNAMICKÉ A ATRAKTIVNÍ TVŮRČÍ LABORATORNÍ ČINNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD LABORATOŘE ANIMOVANÉHO ČTENÍ AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOUČASNÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY INTERVENCEMI ZAMĚŘENÝMI NA STUDENTY, KTEŘÍ JSOU CHARAKTERIZOVÁNI ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY A JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDEVŠÍM PODPOŘIT MOTIVATIONRIMOTIVATION DO STUDIE, ABY SE POSÍLILA A ZARUČILA JEJICH TRVALOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V 7 VZDĚLÁVACÍCH MODULECH, KTERÉ POSKYTUJÍ DYNAMICKÉ A ATRAKTIVNÍ TVŮRČÍ LABORATORNÍ ČINNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD LABORATOŘE ANIMOVANÉHO ČTENÍ AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PRESENTE PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER E PREVENIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR COM INTERVENÇÕES DESTINADAS A ALUNOS QUE SE CARACTERIZAM POR PARTICULAR FRAGILIDADE E VISAM PRINCIPALMENTE APOIAR A MOTIVATIONRIMOTIVATION AO ESTUDO PARA FORTALECER E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO ORDINÁRIO.O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM 7 MÓDULOS DE FORMAÇÃO QUE PROPORCIONAM ATIVIDADES LABORATORIAIS CRIATIVAS DINÂMICAS E ATRAENTES QUE VÃO DESDE O LABORATÓRIO DE LEITURA ANIMADA ATÉ A DINÂMICA DA DINÂMICA DA MÚSICA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRESENTE PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER E PREVENIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR COM INTERVENÇÕES DESTINADAS A ALUNOS QUE SE CARACTERIZAM POR PARTICULAR FRAGILIDADE E VISAM PRINCIPALMENTE APOIAR A MOTIVATIONRIMOTIVATION AO ESTUDO PARA FORTALECER E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO ORDINÁRIO.O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM 7 MÓDULOS DE FORMAÇÃO QUE PROPORCIONAM ATIVIDADES LABORATORIAIS CRIATIVAS DINÂMICAS E ATRAENTES QUE VÃO DESDE O LABORATÓRIO DE LEITURA ANIMADA ATÉ A DINÂMICA DA DINÂMICA DA MÚSICA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRESENTE PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER E PREVENIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR COM INTERVENÇÕES DESTINADAS A ALUNOS QUE SE CARACTERIZAM POR PARTICULAR FRAGILIDADE E VISAM PRINCIPALMENTE APOIAR A MOTIVATIONRIMOTIVATION AO ESTUDO PARA FORTALECER E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO ORDINÁRIO.O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM 7 MÓDULOS DE FORMAÇÃO QUE PROPORCIONAM ATIVIDADES LABORATORIAIS CRIATIVAS DINÂMICAS E ATRAENTES QUE VÃO DESDE O LABORATÓRIO DE LEITURA ANIMADA ATÉ A DINÂMICA DA DINÂMICA DA MÚSICA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÄESOLEV PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA JA ENNETADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST SEKKUMISTEGA, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS JA MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA MOTIVATIONRIMOTIVEATION ET UURING, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIVUS KOOLITUSSÜSTEEMIS ORDINARY.THE PROJEKT SÕNASTATAKSE SEITSMES KOOLITUSMOODULIS, MIS PAKUVAD DÜNAAMILIST JA ATRAKTIIVSET LOOMINGULIST LABORITEGEVUST, MIS ULATUVAD ANIMEERITUD LUGEMISE LABORIST MUUSIKA DÜNAAMIKA DÜNAAMIKANI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEV PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA JA ENNETADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST SEKKUMISTEGA, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS JA MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA MOTIVATIONRIMOTIVEATION ET UURING, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIVUS KOOLITUSSÜSTEEMIS ORDINARY.THE PROJEKT SÕNASTATAKSE SEITSMES KOOLITUSMOODULIS, MIS PAKUVAD DÜNAAMILIST JA ATRAKTIIVSET LOOMINGULIST LABORITEGEVUST, MIS ULATUVAD ANIMEERITUD LUGEMISE LABORIST MUUSIKA DÜNAAMIKA DÜNAAMIKANI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEV PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA JA ENNETADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST SEKKUMISTEGA, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS JA MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA MOTIVATIONRIMOTIVEATION ET UURING, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIVUS KOOLITUSSÜSTEEMIS ORDINARY.THE PROJEKT SÕNASTATAKSE SEITSMES KOOLITUSMOODULIS, MIS PAKUVAD DÜNAAMILIST JA ATRAKTIIVSET LOOMINGULIST LABORITEGEVUST, MIS ULATUVAD ANIMEERITUD LUGEMISE LABORIST MUUSIKA DÜNAAMIKA DÜNAAMIKANI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A JELENLEGI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI ÉS MEG KELL AKADÁLYOZNI A KORAI OKTATÁSI KUDARCOT ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST OLYAN BEAVATKOZÁSOKKAL, AMELYEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYEK, ÉS AMELYEK CÉLJA ELSŐSORBAN A MOTIVATIONRIMOTIVATION TÁMOGATÁSA A TANULMÁNYBAN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK ÉS GARANTÁLJÁK AZ ORDINARY KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ TARTÓSSÁGUKAT. A PROJEKT 7 KÉPZÉSI MODULBAN KERÜL KIALAKÍTÁSRA, AMELYEK DINAMIKUS ÉS VONZÓ KREATÍV LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK AZ ANIMÁCIÓS OLVASÁS LABORATÓRIUMÁTÓL A ZENE DINAMIKÁJÁNAK DINAMIKÁJÁIG TERJEDNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A JELENLEGI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI ÉS MEG KELL AKADÁLYOZNI A KORAI OKTATÁSI KUDARCOT ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST OLYAN BEAVATKOZÁSOKKAL, AMELYEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYEK, ÉS AMELYEK CÉLJA ELSŐSORBAN A MOTIVATIONRIMOTIVATION TÁMOGATÁSA A TANULMÁNYBAN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK ÉS GARANTÁLJÁK AZ ORDINARY KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ TARTÓSSÁGUKAT. A PROJEKT 7 KÉPZÉSI MODULBAN KERÜL KIALAKÍTÁSRA, AMELYEK DINAMIKUS ÉS VONZÓ KREATÍV LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK AZ ANIMÁCIÓS OLVASÁS LABORATÓRIUMÁTÓL A ZENE DINAMIKÁJÁNAK DINAMIKÁJÁIG TERJEDNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A JELENLEGI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI ÉS MEG KELL AKADÁLYOZNI A KORAI OKTATÁSI KUDARCOT ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST OLYAN BEAVATKOZÁSOKKAL, AMELYEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYEK, ÉS AMELYEK CÉLJA ELSŐSORBAN A MOTIVATIONRIMOTIVATION TÁMOGATÁSA A TANULMÁNYBAN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK ÉS GARANTÁLJÁK AZ ORDINARY KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ TARTÓSSÁGUKAT. A PROJEKT 7 KÉPZÉSI MODULBAN KERÜL KIALAKÍTÁSRA, AMELYEK DINAMIKUS ÉS VONZÓ KREATÍV LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK AZ ANIMÁCIÓS OLVASÁS LABORATÓRIUMÁTÓL A ZENE DINAMIKÁJÁNAK DINAMIKÁJÁIG TERJEDNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ С ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И СА НАСОЧЕНИ ГЛАВНО КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА МОТИВАРИМОТИВАЦИЯТА КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО ЗА УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНАТА ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ORDINARY. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ИЗГРАДЕН В 7 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО ОСИГУРЯВАТ ДИНАМИЧНИ И АТРАКТИВНИ ТВОРЧЕСКИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ВАРИРАЩИ ОТ ЛАБОРАТОРИЯТА ПО АНИМИРАНО ЧЕТЕНЕ ДО ДИНАМИКАТА НА ДИНАМИКАТА НА МУЗИКАТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ С ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И СА НАСОЧЕНИ ГЛАВНО КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА МОТИВАРИМОТИВАЦИЯТА КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО ЗА УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНАТА ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ORDINARY. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ИЗГРАДЕН В 7 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО ОСИГУРЯВАТ ДИНАМИЧНИ И АТРАКТИВНИ ТВОРЧЕСКИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ВАРИРАЩИ ОТ ЛАБОРАТОРИЯТА ПО АНИМИРАНО ЧЕТЕНЕ ДО ДИНАМИКАТА НА ДИНАМИКАТА НА МУЗИКАТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ С ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И СА НАСОЧЕНИ ГЛАВНО КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА МОТИВАРИМОТИВАЦИЯТА КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО ЗА УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНАТА ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ORDINARY. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ИЗГРАДЕН В 7 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО ОСИГУРЯВАТ ДИНАМИЧНИ И АТРАКТИВНИ ТВОРЧЕСКИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ВАРИРАЩИ ОТ ЛАБОРАТОРИЯТА ПО АНИМИРАНО ЧЕТЕНЕ ДО ДИНАМИКАТА НА ДИНАМИКАТА НА МУЗИКАТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU ANKSTYVUOJU ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKME IR MOKYKLOS NEBAIGIMU IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, TAIKANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS BROGILITAS IR KURIAIS DAUGIAUSIA SIEKIAMA REMTI MOTIVATIONRIMOTIVATION IKI TYRIMO, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ PASTOVUMĄ MOKYMO SISTEMOJE ORDINARY.THE PROJEKTAS BUS SUJUNGTAS SU 7 MOKYMO MODULIAIS, KURIE TEIKIA DINAMIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ KŪRYBINĘ LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURI SVYRUOJA NUO ANIMACINIO SKAITYMO LABORATORIJOS IKI MUZIKOS DINAMIKOS DINAMIKOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU ANKSTYVUOJU ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKME IR MOKYKLOS NEBAIGIMU IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, TAIKANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS BROGILITAS IR KURIAIS DAUGIAUSIA SIEKIAMA REMTI MOTIVATIONRIMOTIVATION IKI TYRIMO, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ PASTOVUMĄ MOKYMO SISTEMOJE ORDINARY.THE PROJEKTAS BUS SUJUNGTAS SU 7 MOKYMO MODULIAIS, KURIE TEIKIA DINAMIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ KŪRYBINĘ LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURI SVYRUOJA NUO ANIMACINIO SKAITYMO LABORATORIJOS IKI MUZIKOS DINAMIKOS DINAMIKOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU ANKSTYVUOJU ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKME IR MOKYKLOS NEBAIGIMU IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, TAIKANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS BROGILITAS IR KURIAIS DAUGIAUSIA SIEKIAMA REMTI MOTIVATIONRIMOTIVATION IKI TYRIMO, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ PASTOVUMĄ MOKYMO SISTEMOJE ORDINARY.THE PROJEKTAS BUS SUJUNGTAS SU 7 MOKYMO MODULIAIS, KURIE TEIKIA DINAMIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ KŪRYBINĘ LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURI SVYRUOJA NUO ANIMACINIO SKAITYMO LABORATORIJOS IKI MUZIKOS DINAMIKOS DINAMIKOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA SUPROTSTAVLJANJEM I SPRJEČAVANJEM RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INTERVENCIJAMA USMJERENIMA NA UČENIKE KOJI SE ODLIKUJU POSEBNIM FRAGILITOM, A ČIJI JE GLAVNI CILJ PODUPIRANJE MOTIVATIONRIMOTIVATIONA NA STUDIJU KAKO BI SE OJAČALA I JAMČILA NJIHOVA TRAJNOST U SUSTAVU OBUKE ORDINARY. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U 7 MODULA OBUKE KOJI PRUŽAJU DINAMIČNE I ATRAKTIVNE KREATIVNE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE SE KREĆU OD LABORATORIJA ZA ANIMIRANO ČITANJE DO DINAMIKE DINAMIKE GLAZBE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA SUPROTSTAVLJANJEM I SPRJEČAVANJEM RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INTERVENCIJAMA USMJERENIMA NA UČENIKE KOJI SE ODLIKUJU POSEBNIM FRAGILITOM, A ČIJI JE GLAVNI CILJ PODUPIRANJE MOTIVATIONRIMOTIVATIONA NA STUDIJU KAKO BI SE OJAČALA I JAMČILA NJIHOVA TRAJNOST U SUSTAVU OBUKE ORDINARY. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U 7 MODULA OBUKE KOJI PRUŽAJU DINAMIČNE I ATRAKTIVNE KREATIVNE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE SE KREĆU OD LABORATORIJA ZA ANIMIRANO ČITANJE DO DINAMIKE DINAMIKE GLAZBE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA SUPROTSTAVLJANJEM I SPRJEČAVANJEM RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INTERVENCIJAMA USMJERENIMA NA UČENIKE KOJI SE ODLIKUJU POSEBNIM FRAGILITOM, A ČIJI JE GLAVNI CILJ PODUPIRANJE MOTIVATIONRIMOTIVATIONA NA STUDIJU KAKO BI SE OJAČALA I JAMČILA NJIHOVA TRAJNOST U SUSTAVU OBUKE ORDINARY. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U 7 MODULA OBUKE KOJI PRUŽAJU DINAMIČNE I ATRAKTIVNE KREATIVNE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE SE KREĆU OD LABORATORIJA ZA ANIMIRANO ČITANJE DO DINAMIKE DINAMIKE GLAZBE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET AKTUELLA PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT MOTVERKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER SLUTAR SKOLAN I FÖRTID MED INSATSER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD FRAGILIT OCH SOM FRÄMST SYFTAR TILL ATT STÖDJA MOTIVATIONRIMOTIVATION TILL STUDIEN FÖR ATT STÄRKA OCH GARANTERA DERAS VARAKTIGHET I UTBILDNINGSSYSTEMET ORDINARY. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I 7 UTBILDNINGSMODULER SOM GER DYNAMISKA OCH ATTRAKTIVA KREATIVA LABORATORIEAKTIVITETER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIET FÖR ANIMERAD LÄSNING TILL DYNAMIKEN I MUSIKENS DYNAMIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET AKTUELLA PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT MOTVERKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER SLUTAR SKOLAN I FÖRTID MED INSATSER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD FRAGILIT OCH SOM FRÄMST SYFTAR TILL ATT STÖDJA MOTIVATIONRIMOTIVATION TILL STUDIEN FÖR ATT STÄRKA OCH GARANTERA DERAS VARAKTIGHET I UTBILDNINGSSYSTEMET ORDINARY. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I 7 UTBILDNINGSMODULER SOM GER DYNAMISKA OCH ATTRAKTIVA KREATIVA LABORATORIEAKTIVITETER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIET FÖR ANIMERAD LÄSNING TILL DYNAMIKEN I MUSIKENS DYNAMIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET AKTUELLA PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT MOTVERKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER SLUTAR SKOLAN I FÖRTID MED INSATSER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD FRAGILIT OCH SOM FRÄMST SYFTAR TILL ATT STÖDJA MOTIVATIONRIMOTIVATION TILL STUDIEN FÖR ATT STÄRKA OCH GARANTERA DERAS VARAKTIGHET I UTBILDNINGSSYSTEMET ORDINARY. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I 7 UTBILDNINGSMODULER SOM GER DYNAMISKA OCH ATTRAKTIVA KREATIVA LABORATORIEAKTIVITETER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIET FÖR ANIMERAD LÄSNING TILL DYNAMIKEN I MUSIKENS DYNAMIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREZENTUL PROIECT DECURGE DIN NECESITATEA DE A CONTRACARA ȘI PREVENI EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI ABANDONUL ȘCOLAR CU INTERVENȚII DESTINATE ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL SUSȚINEREA MOTIVATIONRIMOTIVATION LA STUDIU PENTRU A CONSOLIDA ȘI GARANTA PERMANENȚA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE ORDINARY. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN 7 MODULE DE FORMARE CARE OFERĂ ACTIVITĂȚI CREATIVE DINAMICE ȘI ATRACTIVE DE LABORATOR CARE VARIAZĂ DE LA LABORATORUL DE LECTURĂ ANIMATĂ PÂNĂ LA DINAMICA DINAMICII MUZICII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTUL PROIECT DECURGE DIN NECESITATEA DE A CONTRACARA ȘI PREVENI EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI ABANDONUL ȘCOLAR CU INTERVENȚII DESTINATE ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL SUSȚINEREA MOTIVATIONRIMOTIVATION LA STUDIU PENTRU A CONSOLIDA ȘI GARANTA PERMANENȚA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE ORDINARY. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN 7 MODULE DE FORMARE CARE OFERĂ ACTIVITĂȚI CREATIVE DINAMICE ȘI ATRACTIVE DE LABORATOR CARE VARIAZĂ DE LA LABORATORUL DE LECTURĂ ANIMATĂ PÂNĂ LA DINAMICA DINAMICII MUZICII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTUL PROIECT DECURGE DIN NECESITATEA DE A CONTRACARA ȘI PREVENI EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI ABANDONUL ȘCOLAR CU INTERVENȚII DESTINATE ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL SUSȚINEREA MOTIVATIONRIMOTIVATION LA STUDIU PENTRU A CONSOLIDA ȘI GARANTA PERMANENȚA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE ORDINARY. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN 7 MODULE DE FORMARE CARE OFERĂ ACTIVITĂȚI CREATIVE DINAMICE ȘI ATRACTIVE DE LABORATOR CARE VARIAZĂ DE LA LABORATORUL DE LECTURĂ ANIMATĂ PÂNĂ LA DINAMICA DINAMICII MUZICII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO PREPREČEVANJU IN PREPREČEVANJU ZGODNJEGA PEDAGOŠKEGA NEUSPEHA IN OSIPA V ŠOLI Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST IN KATERIH GLAVNI CILJ JE PODPRETI MOTIVATIONRIMOTIVATION ZA ŠTUDIJ, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STALNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA ORDINARY.THE PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V 7 MODULIH USPOSABLJANJA, KI ZAGOTAVLJAJO DINAMIČNE IN PRIVLAČNE KREATIVNE LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI, KI SEGAJO OD LABORATORIJA ANIMIRANEGA BRANJA DO DINAMIKE DINAMIKE GLASBE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO PREPREČEVANJU IN PREPREČEVANJU ZGODNJEGA PEDAGOŠKEGA NEUSPEHA IN OSIPA V ŠOLI Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST IN KATERIH GLAVNI CILJ JE PODPRETI MOTIVATIONRIMOTIVATION ZA ŠTUDIJ, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STALNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA ORDINARY.THE PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V 7 MODULIH USPOSABLJANJA, KI ZAGOTAVLJAJO DINAMIČNE IN PRIVLAČNE KREATIVNE LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI, KI SEGAJO OD LABORATORIJA ANIMIRANEGA BRANJA DO DINAMIKE DINAMIKE GLASBE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO PREPREČEVANJU IN PREPREČEVANJU ZGODNJEGA PEDAGOŠKEGA NEUSPEHA IN OSIPA V ŠOLI Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST IN KATERIH GLAVNI CILJ JE PODPRETI MOTIVATIONRIMOTIVATION ZA ŠTUDIJ, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STALNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA ORDINARY.THE PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V 7 MODULIH USPOSABLJANJA, KI ZAGOTAVLJAJO DINAMIČNE IN PRIVLAČNE KREATIVNE LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI, KI SEGAJO OD LABORATORIJA ANIMIRANEGA BRANJA DO DINAMIKE DINAMIKE GLASBE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NINIEJSZY PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI PRZECIWDZIAŁANIA I ZAPOBIEGANIA WCZESNEJ PORAŻCE EDUKACYJNEJ I PORZUCENIU NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRZY CHARAKTERYZUJĄ SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI I KTÓRYCH GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE MOTIVATIONRIMOTIWACJI W BADANIU W CELU WZMOCNIENIA I ZAGWARANTOWANIA ICH TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM ORDINARY. PROJEKT TEN ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 7 MODUŁACH SZKOLENIOWYCH, KTÓRE ZAPEWNIĄ DYNAMICZNE I ATRAKCYJNE KREATYWNE DZIAŁANIA LABORATORYJNE, POCZĄWSZY OD LABORATORIUM CZYTANIA ANIMOWANEGO PO DYNAMIKĘ DYNAMIKI MUZYKI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI PRZECIWDZIAŁANIA I ZAPOBIEGANIA WCZESNEJ PORAŻCE EDUKACYJNEJ I PORZUCENIU NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRZY CHARAKTERYZUJĄ SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI I KTÓRYCH GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE MOTIVATIONRIMOTIWACJI W BADANIU W CELU WZMOCNIENIA I ZAGWARANTOWANIA ICH TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM ORDINARY. PROJEKT TEN ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 7 MODUŁACH SZKOLENIOWYCH, KTÓRE ZAPEWNIĄ DYNAMICZNE I ATRAKCYJNE KREATYWNE DZIAŁANIA LABORATORYJNE, POCZĄWSZY OD LABORATORIUM CZYTANIA ANIMOWANEGO PO DYNAMIKĘ DYNAMIKI MUZYKI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI PRZECIWDZIAŁANIA I ZAPOBIEGANIA WCZESNEJ PORAŻCE EDUKACYJNEJ I PORZUCENIU NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRZY CHARAKTERYZUJĄ SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI I KTÓRYCH GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE MOTIVATIONRIMOTIWACJI W BADANIU W CELU WZMOCNIENIA I ZAGWARANTOWANIA ICH TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM ORDINARY. PROJEKT TEN ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 7 MODUŁACH SZKOLENIOWYCH, KTÓRE ZAPEWNIĄ DYNAMICZNE I ATRAKCYJNE KREATYWNE DZIAŁANIA LABORATORYJNE, POCZĄWSZY OD LABORATORIUM CZYTANIA ANIMOWANEGO PO DYNAMIKĘ DYNAMIKI MUZYKI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIUGLIANO IN CAMPANIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIUGLIANO IN CAMPANIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q305328 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL WELCOMED... AT SCHOOL |
Project Q305328 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 October 2017
0 references
28 June 2018
0 references
29 August 2018
0 references
S.M.S. G.B. BASILE GIUGLIANO
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CONTRASTARE E PREVENIRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E LA DISPERSIONE SCOLASTICA CON INTERVENTI MIRATI AGLI STUDENTI CHE SI CARATTERIZZANO PER DELLE PARTICOLARI FRAGILIT ED FINALIZZATO PRINCIPALMENTE QUINDI A SOSTENERE LA MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE ALLO STUDIO PER RAFFORZARE E GARANTIRE LA LORO PERMANENZA NEL SISTEMA FORMATIVO ORDINARIO.IL PROGETTO SAR ARTICOLATO IN 7 MODULI FORMATIVI CHE PREVEDONO ATTIVIT LABORATORIALI CREATIVE ATTIVE DINAMICHE ED ATTRATTIVE CHE SPAZIANO DAL LABORATORIO DI LETTURA ANIMATA AI GIOCHI CREATIVI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE MATEMATICHE DALLA PRATICA DI ATTIVIT MOTORIE MIRANTI AL BENESSERE PSICOFISICO CHE FAVORISCE LA CONCENTRAZIONE ALLESPRESSIONE ATTRAVERSO LINGUAGGI NON VERBALI COME IL CANTO E LA RECITAZIONE FINO AD UN LABORATORIO DI VALORIZZAZIONE DI PRODOTTI DELLAGROALIMENTARE TIPICI DEL TERRITORIO PER EDUCARE I CITTADINI ALLA DIFESA DELLO STESSO. (Italian)
0 references
THE PRESENT PROJECT STEMS FROM THE NEED TO COUNTER AND PREVENT EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL DROPOUT WITH INTERVENTIONS AIMED AT STUDENTS WHO ARE CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT AND AIMED MAINLY AT SUPPORTING THE MOTIVATIONRIMOTIVATION TO THE STUDY TO STRENGTHEN AND GUARANTEE THEIR PERMANENCE IN THE TRAINING SYSTEM ORDINARY.THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN 7 TRAINING MODULES THAT PROVIDE DYNAMIC AND ATTRACTIVE CREATIVE LABORATORY ACTIVITIES THAT RANGE FROM THE LABORATORY OF ANIMATED READING TO THE DYNAMICS OF THE DYNAMICS OF THE MUSIC. (English)
6 November 2020
0 references
LE PRÉSENT PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTRER ET DE PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI SE CARACTÉRISENT PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET QUI VISENT DONC PRINCIPALEMENT À SOUTENIR LA MOTIVATIONREMOTIVATION À L’ÉTUDE AFIN DE RENFORCER ET DE GARANTIR LEUR SÉJOUR DANS LE SYSTÈME DE FORMATION DE L’ORDINARIO.LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN 7 MODULES DE FORMATION QUI COMPRENNENT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE CRÉATIFS ACTIVES ET ATTRAYANTES ALLANT DU LABORATOIRE DE LECTURE ANIMÉE À DES JEUX CRÉATIFS POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES DE LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS MOTRICES DESTINÉES AU BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE QUI PROMEUVENT LA CONCENTRATION ALLESPRESSION PAR LANGUES NON VERBALES TELLES QUE CHANTER ET AGIR JUSQU’À UN LABORATOIRE DE VALORISATION DES PRODUITS ALIMENTAIRES TYPIQUES DU TERRITOIRE POUR ÉDUQUER LES CITOYENS À LA DÉFENSE DE LA MÊME CHOSE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH MIT INTERVENTIONEN FÜR STUDIERENDE ZU VERHINDERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND UND DAHER HAUPTSÄCHLICH DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONREMOTIVATION BEI DER STUDIE ZU UNTERSTÜTZEN, UM IHREN AUFENTHALT IM ORDINARIO TRAINING SYSTEM ZU STÄRKEN UND ZU GARANTIEREN.DAS SAR-PROJEKT IST IN 7 SCHULUNGSMODULE UNTERTEILT, DIE AKTIVE UND ATTRAKTIVE KREATIVE LABORAKTIVITÄTEN UMFASSEN, DIE VOM ANIMIERTEN LESELABOR BIS ZU KREATIVEN SPIELEN ZUR VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN AUS DER PRAXIS DER MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN, DIE AUF DAS WOHLBEFINDEN PSYCHOPHYSISCH AUSGERICHTET SIND, DIE KONZENTRATION FÖRDERN ALLESPRESSION DURCH NICHT-VERBALE SPRACHEN WIE SINGEN UND HANDELN BIS ZU EINEM LABOR DER VALORISIERUNG VON LEBENSMITTELN TYPISCH FÜR DAS GEBIET, UM BÜRGER IN DER VERTEIDIGUNG DER GLEICHEN ZU ERZIEHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET HUIDIGE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN TE VOORKOMEN MET INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN DAAROM VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE MOTIVATIONREMOTIVATION BIJ STUDIE OM HUN VERBLIJF IN DE ORDINARIO-OPLEIDING SYSTEM TE VERSTERKEN EN TE GARANDEREN. HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 7 OPLEIDINGSMODULES DIE ACTIEVE EN AANTREKKELIJKE CREATIEVE LABORATORIUMACTIVITEITEN OMVATTEN, VARIËREND VAN GEANIMEERD LEESLABORATORIUM TOT CREATIEVE SPELLETJES VOOR DE VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN UIT DE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEITEN GERICHT OP WELZIJN PSYCHOFYSIEK DIE DE CONCENTRATIE BEVORDERT ALLESPRESSION DOOR NIET-VERBALE TALEN ZOALS ZINGEN EN HANDELEN TOT EEN LABORATORIUM VAN VALORISATIE VAN VOEDINGSMIDDELEN TYPISCH VOOR HET GRONDGEBIED OM BURGERS TE ONDERWIJZEN IN DE VERDEDIGING VAN HETZELFDE. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PRESENTE PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CONTRARRESTAR Y PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES QUE SE CARACTERIZAN POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR Y, POR LO TANTO, ESTÁN DIRIGIDAS PRINCIPALMENTE A APOYAR LA MOTIVACIÓNREMOTIVACIÓN EN EL ESTUDIO PARA FORTALECER Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO.EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INCLUYEN ACTIVIDADES ACTIVAS Y ATRACTIVAS DE LABORATORIO CREATIVO QUE VAN DESDE EL LABORATORIO DE LECTURA ANIMADA HASTA LOS JUEGOS CREATIVOS PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DESDE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES MOTORAS ORIENTADAS AL BIENESTAR PSICOFÍSICO QUE PROMUEVE LA CONCENTRACIÓN ALLESPRESSION A TRAVÉS DE LENGUAJES NO VERBALES COMO CANTAR Y ACTUAR HASTA UN LABORATORIO DE VALORIZACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS TÍPICOS DEL TERRITORIO PARA EDUCAR A LOS CIUDADANOS EN LA DEFENSA DE LOS MISMOS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ FRAGILIT ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ MOTIVATIONRIMOTIVATION ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ORDINARY.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ 7 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΙΝΟΎΜΕΝΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΈΩΣ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DET NUVÆRENDE PROJEKT UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT IMØDEGÅ OG FOREBYGGE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD MED INTERVENTIONER RETTET MOD ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG PRIMÆRT HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MOTIVATIONRIMOTIVATION TIL STUDIET FOR AT STYRKE OG GARANTERE DERES VARIGHED I UDDANNELSESSYSTEMET ORDINARY.THE-PROJEKTET VIL BLIVE FORMULERET I 7 UDDANNELSESMODULER, DER GIVER DYNAMISKE OG ATTRAKTIVE KREATIVE LABORATORIEAKTIVITETER, DER SPÆNDER FRA LABORATORIET FOR ANIMERET LÆSNING TIL DYNAMIKKEN I MUSIKKEN. (Danish)
17 August 2022
0 references
TÄMÄ HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA JA EHKÄISTÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOTKA ON SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN HAURAUS JA JOIDEN PÄÄASIALLISENA TARKOITUKSENA ON TUKEA MOTIVATIONRIMOTIVATION-TUTKIMUSTA TUTKIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA TAATA NIIDEN PYSYVYYS KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ ORDINARY.THE-HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA TARJOAVAT DYNAAMISTA JA HOUKUTTELEVAA LUOVAA LABORATORIOTOIMINTAA, JOKA VAIHTELEE ANIMOIDUN LUKEMISEN LABORATORIOSTA MUSIIKIN DYNAMIIKAN DYNAMIIKKAAN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU MIĠĠIELDA U EVITATI FALLIMENTI EDUKATTIVI BIKRIJA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’INTERVENTI MMIRATI LEJN STUDENTI LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI U MMIRATI PRINĊIPALMENT LEJN L-APPOĠĠ TAL-MOTIVATIONRIMOTIVATION GĦALL-ISTUDJU BIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI GGARANTITA L-PERMANENZA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ ORDINARY.IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT F’7 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JIPPROVDU ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU KREATTIVI DINAMIĊI U ATTRAENTI LI JVARJAW MIL-LABORATORJU TA’ QARI ANIMAT SAD-DINAMIKA TAD-DINAMIKA TAL-MUŻIKA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU NOVĒRST UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI UN SKOLAS PAMEŠANU AR INTERVENCĒM, KAS PAREDZĒTAS SKOLĒNIEM, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS UN KURU MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR ATBALSTĪT MOTIVATIONRIMOTIVATION UZ PĒTĪJUMU, LAI STIPRINĀTU UN GARANTĒTU VIŅU PASTĀVĪGUMU MĀCĪBU SISTĒMĀ ORDINARY.THE PROJEKTS TIKS FORMULĒTS 7 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS NODROŠINA DINAMISKU UN PIEVILCĪGU RADOŠO LABORATORIJU DARBĪBU, SĀKOT NO ANIMĀCIJAS LASĪŠANAS LABORATORIJAS LĪDZ MŪZIKAS DINAMIKAS DINAMIKAI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
TENTO PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU ZLYHANIU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV, KTORÝCH CHARAKTERIZUJE OSOBITNÝ FRAGILIT A KTORÝCH CIEĽOM JE NAJMÄ PODPORA MOTIVATIONRIMOTIVATION K ŠTÚDIU S CIEĽOM POSILNIŤ A ZARUČIŤ ICH STÁLOSŤ V ŠKOLIACOM SYSTÉME ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVANÝ V 7 VZDELÁVACÍCH MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ DYNAMICKÉ A ATRAKTÍVNE TVORIVÉ LABORATÓRNE AKTIVITY, KTORÉ SIAHAJÚ OD LABORATÓRIA ANIMOVANÉHO ČÍTANIA AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Slovak)
17 August 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS AN NGÁ ATÁ ANN CUR I GCOINNE AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL OIDEACHAIS AGUS AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE LE HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD GO HÁIRITHE AGUS ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR THACÚ LEIS AN MOTIVATIONRIMOTIVATION CHUIG AN STAIDÉAR CHUN A MBUANTACHT SA CHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A RÁTHÚ SA TIONSCADAL ORDINARY.THE A CHUR IN IÚL I 7 MODÚIL OILIÚNA A SHOLÁTHRAÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE CRUTHAITHEACHA DINIMICIÚLA AGUS TARRAINGTEACHA A THÉANN Ó SHAOTHARLANN NA LÉITHEOIREACHTA BEOITE GO DTÍ DINIMIC AN CHEOIL. (Irish)
17 August 2022
0 references
SOUČASNÝ PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU NEÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY INTERVENCEMI ZAMĚŘENÝMI NA STUDENTY, KTEŘÍ JSOU CHARAKTERIZOVÁNI ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY A JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDEVŠÍM PODPOŘIT MOTIVATIONRIMOTIVATION DO STUDIE, ABY SE POSÍLILA A ZARUČILA JEJICH TRVALOST VE VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU ORDINARY. PROJEKT BUDE FORMULOVÁN V 7 VZDĚLÁVACÍCH MODULECH, KTERÉ POSKYTUJÍ DYNAMICKÉ A ATRAKTIVNÍ TVŮRČÍ LABORATORNÍ ČINNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD LABORATOŘE ANIMOVANÉHO ČTENÍ AŽ PO DYNAMIKU DYNAMIKY HUDBY. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PRESENTE PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER E PREVENIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR COM INTERVENÇÕES DESTINADAS A ALUNOS QUE SE CARACTERIZAM POR PARTICULAR FRAGILIDADE E VISAM PRINCIPALMENTE APOIAR A MOTIVATIONRIMOTIVATION AO ESTUDO PARA FORTALECER E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO ORDINÁRIO.O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM 7 MÓDULOS DE FORMAÇÃO QUE PROPORCIONAM ATIVIDADES LABORATORIAIS CRIATIVAS DINÂMICAS E ATRAENTES QUE VÃO DESDE O LABORATÓRIO DE LEITURA ANIMADA ATÉ A DINÂMICA DA DINÂMICA DA MÚSICA. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KÄESOLEV PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA JA ENNETADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST SEKKUMISTEGA, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS JA MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA MOTIVATIONRIMOTIVEATION ET UURING, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIVUS KOOLITUSSÜSTEEMIS ORDINARY.THE PROJEKT SÕNASTATAKSE SEITSMES KOOLITUSMOODULIS, MIS PAKUVAD DÜNAAMILIST JA ATRAKTIIVSET LOOMINGULIST LABORITEGEVUST, MIS ULATUVAD ANIMEERITUD LUGEMISE LABORIST MUUSIKA DÜNAAMIKA DÜNAAMIKANI. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A JELENLEGI PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI ÉS MEG KELL AKADÁLYOZNI A KORAI OKTATÁSI KUDARCOT ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST OLYAN BEAVATKOZÁSOKKAL, AMELYEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYEK, ÉS AMELYEK CÉLJA ELSŐSORBAN A MOTIVATIONRIMOTIVATION TÁMOGATÁSA A TANULMÁNYBAN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK ÉS GARANTÁLJÁK AZ ORDINARY KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ TARTÓSSÁGUKAT. A PROJEKT 7 KÉPZÉSI MODULBAN KERÜL KIALAKÍTÁSRA, AMELYEK DINAMIKUS ÉS VONZÓ KREATÍV LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK AZ ANIMÁCIÓS OLVASÁS LABORATÓRIUMÁTÓL A ZENE DINAMIKÁJÁNAK DINAMIKÁJÁIG TERJEDNEK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ С ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И СА НАСОЧЕНИ ГЛАВНО КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА МОТИВАРИМОТИВАЦИЯТА КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО ЗА УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНАТА ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ORDINARY. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ИЗГРАДЕН В 7 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО ОСИГУРЯВАТ ДИНАМИЧНИ И АТРАКТИВНИ ТВОРЧЕСКИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ВАРИРАЩИ ОТ ЛАБОРАТОРИЯТА ПО АНИМИРАНО ЧЕТЕНЕ ДО ДИНАМИКАТА НА ДИНАМИКАТА НА МУЗИКАТА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU ANKSTYVUOJU ŠVIETIMO SISTEMOS NESĖKME IR MOKYKLOS NEBAIGIMU IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, TAIKANT INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS BROGILITAS IR KURIAIS DAUGIAUSIA SIEKIAMA REMTI MOTIVATIONRIMOTIVATION IKI TYRIMO, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ PASTOVUMĄ MOKYMO SISTEMOJE ORDINARY.THE PROJEKTAS BUS SUJUNGTAS SU 7 MOKYMO MODULIAIS, KURIE TEIKIA DINAMIŠKĄ IR PATRAUKLIĄ KŪRYBINĘ LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURI SVYRUOJA NUO ANIMACINIO SKAITYMO LABORATORIJOS IKI MUZIKOS DINAMIKOS DINAMIKOS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA SUPROTSTAVLJANJEM I SPRJEČAVANJEM RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INTERVENCIJAMA USMJERENIMA NA UČENIKE KOJI SE ODLIKUJU POSEBNIM FRAGILITOM, A ČIJI JE GLAVNI CILJ PODUPIRANJE MOTIVATIONRIMOTIVATIONA NA STUDIJU KAKO BI SE OJAČALA I JAMČILA NJIHOVA TRAJNOST U SUSTAVU OBUKE ORDINARY. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U 7 MODULA OBUKE KOJI PRUŽAJU DINAMIČNE I ATRAKTIVNE KREATIVNE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE SE KREĆU OD LABORATORIJA ZA ANIMIRANO ČITANJE DO DINAMIKE DINAMIKE GLAZBE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET AKTUELLA PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT MOTVERKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER SLUTAR SKOLAN I FÖRTID MED INSATSER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD FRAGILIT OCH SOM FRÄMST SYFTAR TILL ATT STÖDJA MOTIVATIONRIMOTIVATION TILL STUDIEN FÖR ATT STÄRKA OCH GARANTERA DERAS VARAKTIGHET I UTBILDNINGSSYSTEMET ORDINARY. PROJEKTET KOMMER ATT LEDAS I 7 UTBILDNINGSMODULER SOM GER DYNAMISKA OCH ATTRAKTIVA KREATIVA LABORATORIEAKTIVITETER SOM STRÄCKER SIG FRÅN LABORATORIET FÖR ANIMERAD LÄSNING TILL DYNAMIKEN I MUSIKENS DYNAMIK. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PREZENTUL PROIECT DECURGE DIN NECESITATEA DE A CONTRACARA ȘI PREVENI EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI ABANDONUL ȘCOLAR CU INTERVENȚII DESTINATE ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL SUSȚINEREA MOTIVATIONRIMOTIVATION LA STUDIU PENTRU A CONSOLIDA ȘI GARANTA PERMANENȚA LOR ÎN SISTEMUL DE FORMARE ORDINARY. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN 7 MODULE DE FORMARE CARE OFERĂ ACTIVITĂȚI CREATIVE DINAMICE ȘI ATRACTIVE DE LABORATOR CARE VARIAZĂ DE LA LABORATORUL DE LECTURĂ ANIMATĂ PÂNĂ LA DINAMICA DINAMICII MUZICII. (Romanian)
17 August 2022
0 references
TA PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO PREPREČEVANJU IN PREPREČEVANJU ZGODNJEGA PEDAGOŠKEGA NEUSPEHA IN OSIPA V ŠOLI Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST IN KATERIH GLAVNI CILJ JE PODPRETI MOTIVATIONRIMOTIVATION ZA ŠTUDIJ, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STALNOST V SISTEMU USPOSABLJANJA ORDINARY.THE PROJEKT BO PREDSTAVLJEN V 7 MODULIH USPOSABLJANJA, KI ZAGOTAVLJAJO DINAMIČNE IN PRIVLAČNE KREATIVNE LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI, KI SEGAJO OD LABORATORIJA ANIMIRANEGA BRANJA DO DINAMIKE DINAMIKE GLASBE. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
NINIEJSZY PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI PRZECIWDZIAŁANIA I ZAPOBIEGANIA WCZESNEJ PORAŻCE EDUKACYJNEJ I PORZUCENIU NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE SKIEROWANE DO UCZNIÓW, KTÓRZY CHARAKTERYZUJĄ SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI I KTÓRYCH GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE MOTIVATIONRIMOTIWACJI W BADANIU W CELU WZMOCNIENIA I ZAGWARANTOWANIA ICH TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE SZKOLENIOWYM ORDINARY. PROJEKT TEN ZOSTANIE PRZEDSTAWIONY W 7 MODUŁACH SZKOLENIOWYCH, KTÓRE ZAPEWNIĄ DYNAMICZNE I ATRAKCYJNE KREATYWNE DZIAŁANIA LABORATORYJNE, POCZĄWSZY OD LABORATORIUM CZYTANIA ANIMOWANEGO PO DYNAMIKĘ DYNAMIKI MUZYKI. (Polish)
17 August 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
Identifiers
E99G16001530007
0 references