NO ONE SLEEPS (Q299334): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
NO ONE SLEEPS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS DE SOMMEIL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KEIN SCHLAF | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEEN SLAAP | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NADA DE SUEÑO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΝΕΊΣ ΔΕΝ ΚΟΙΜΆΤΑΙ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INGEN SOVER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KUKAAN EI NUKU. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦADD MA JORQOD | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEVIENS NEGUĻ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIKTO NESPÍ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍ CHODLAÍONN AON DUINE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NIKDO NESPÍ. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NINGUÉM DORME | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KEEGI EI MAGA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SENKI SEM ALSZIK. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИКОЙ НЕ СПИ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NIEKAS NEMIEGA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITKO NE SPAVA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INGEN SOVER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NIMENI NU DOARME | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NIHČE NE SPI. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIKT NIE ŚPI. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q299334 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q299334 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q299334 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q299334 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q299334 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q299334 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q299334 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q299334 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q299334 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q299334 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q299334 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q299334 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q299334 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q299334 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q299334 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q299334 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q299334 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q299334 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q299334 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q299334 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q299334 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q299334 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q299334 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q299334 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS NO GOLDEN, IT IS PROPOSED TO IMPLEMENT THE MOTIVATION AND PARTICIPATION OF PUPILS THROUGH THE ORGANISATION OF EXTRA-CURRICULAR WORKSHOPS AIMED AT ENHANCING THE EXPECTATIONS AND ASPIRATIONS OF EACH OF INDIVIDUALS TO DEVELOP THEIR SKILLS THROUGH THE BUILDING OF APPROPRIATE GUIDANCE SKILLS TO PROMOTE THROUGH LALLIANCE EDUCATIONELLE SCULAFAAMIGLIA THE MATURATION OF THE PROCESS OF AUTHORISATION DELLALUNNO IN RELATION TO THE DIFFERENT LEVELS OF PERSONAL AUTONOMY THAT CHARACTERISE THE CYCLES AND PHASES OF THE TRAINING TRIP MINISTERIAL DECREE NO 43 OF 15 APRIL 2009 NATIONAL GUIDANCE PLAN. GUIDELINES FOR LIFELONG GUIDANCE GUIDANCE FOR ALL CLASSES OF LIFE. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT DOES NOT INTEND TO IMPLEMENT THE MOTIVATION AND PARTICIPATION OF THE PUPILS THROUGH THE ORGANISATION OF DEDICATED EXTRACURRICULAR WORKSHOPS TO ENHANCE THE EXPECTATIONS AND ASPIRATIONS OF EACH OF THEM TO BRING OUT THEIR OWN APTITUDES THROUGH THE CONSTRUCTION OF APPROPRIATE ORIENTATION SKILLS TO PROMOTE THROUGH LALLEANZA EDUCATIONAL FAMILY THE MATURATION OF THE PROCESS OF AUTOORIENTATION OF THE LOUNN IN RELATION TO THE DIFFERENT LEVELS OF PERSONAL AUTONOMY THAT CONNOTE THE CYCLES AND PHASES OF THE 43TH OF APRIL. GUIDELINES ON LIFE-LONG ORIENTATION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT DOES NOT INTEND TO IMPLEMENT THE MOTIVATION AND PARTICIPATION OF THE PUPILS THROUGH THE ORGANISATION OF DEDICATED EXTRACURRICULAR WORKSHOPS TO ENHANCE THE EXPECTATIONS AND ASPIRATIONS OF EACH OF THEM TO BRING OUT THEIR OWN APTITUDES THROUGH THE CONSTRUCTION OF APPROPRIATE ORIENTATION SKILLS TO PROMOTE THROUGH LALLEANZA EDUCATIONAL FAMILY THE MATURATION OF THE PROCESS OF AUTOORIENTATION OF THE LOUNN IN RELATION TO THE DIFFERENT LEVELS OF PERSONAL AUTONOMY THAT CONNOTE THE CYCLES AND PHASES OF THE 43TH OF APRIL. GUIDELINES ON LIFE-LONG ORIENTATION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT DOES NOT INTEND TO IMPLEMENT THE MOTIVATION AND PARTICIPATION OF THE PUPILS THROUGH THE ORGANISATION OF DEDICATED EXTRACURRICULAR WORKSHOPS TO ENHANCE THE EXPECTATIONS AND ASPIRATIONS OF EACH OF THEM TO BRING OUT THEIR OWN APTITUDES THROUGH THE CONSTRUCTION OF APPROPRIATE ORIENTATION SKILLS TO PROMOTE THROUGH LALLEANZA EDUCATIONAL FAMILY THE MATURATION OF THE PROCESS OF AUTOORIENTATION OF THE LOUNN IN RELATION TO THE DIFFERENT LEVELS OF PERSONAL AUTONOMY THAT CONNOTE THE CYCLES AND PHASES OF THE 43TH OF APRIL. GUIDELINES ON LIFE-LONG ORIENTATION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE METTRE EN ŒUVRE LA MOTIVATION ET LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES À TRAVERS L’ORGANISATION DE LABORATOIRES EXTRASCOLAIRES VISANT À RENFORCER LES ATTENTES ET LES ASPIRATIONS DE CHACUN D’EUX À METTRE EN VALEUR SES APTITUDES PAR LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES D’ORIENTATION APPROPRIÉES AFIN D’ENCOURAGER À TRAVERS LA FAMILLE SCOLAIRE ALLIANCE ÉDUCATIVE LA MATURATION DU PROCESSUS D’AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENTS NIVEAUX D’AUTONOMIE PERSONNELLE QUI CARACTÉRISENT LES CYCLES ET LES PHASES DU PARCOURS ÉDUCATIF C.M. 43 DU 15 AVRIL 2009 PLAN NATIONAL D’ORIENTATION. LIGNES DIRECTRICES SUR L’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE METTRE EN ŒUVRE LA MOTIVATION ET LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES À TRAVERS L’ORGANISATION DE LABORATOIRES EXTRASCOLAIRES VISANT À RENFORCER LES ATTENTES ET LES ASPIRATIONS DE CHACUN D’EUX À METTRE EN VALEUR SES APTITUDES PAR LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES D’ORIENTATION APPROPRIÉES AFIN D’ENCOURAGER À TRAVERS LA FAMILLE SCOLAIRE ALLIANCE ÉDUCATIVE LA MATURATION DU PROCESSUS D’AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENTS NIVEAUX D’AUTONOMIE PERSONNELLE QUI CARACTÉRISENT LES CYCLES ET LES PHASES DU PARCOURS ÉDUCATIF C.M. 43 DU 15 AVRIL 2009 PLAN NATIONAL D’ORIENTATION. LIGNES DIRECTRICES SUR L’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE METTRE EN ŒUVRE LA MOTIVATION ET LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES À TRAVERS L’ORGANISATION DE LABORATOIRES EXTRASCOLAIRES VISANT À RENFORCER LES ATTENTES ET LES ASPIRATIONS DE CHACUN D’EUX À METTRE EN VALEUR SES APTITUDES PAR LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES D’ORIENTATION APPROPRIÉES AFIN D’ENCOURAGER À TRAVERS LA FAMILLE SCOLAIRE ALLIANCE ÉDUCATIVE LA MATURATION DU PROCESSUS D’AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENTS NIVEAUX D’AUTONOMIE PERSONNELLE QUI CARACTÉRISENT LES CYCLES ET LES PHASES DU PARCOURS ÉDUCATIF C.M. 43 DU 15 AVRIL 2009 PLAN NATIONAL D’ORIENTATION. LIGNES DIRECTRICES SUR L’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION UND BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE ORGANISATION VON AUSSERSCHULISCHEN LABOREN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE ERWARTUNGEN UND BESTREBUNGEN JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, SEINE FÄHIGKEITEN DURCH DEN AUFBAU GEEIGNETER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN HERVORZUBRINGEN, UM DURCH DIE BILDUNGSALLIANZ DIE REIFUNG DES PROZESSES VON AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO IN BEZUG AUF DIE VERSCHIEDENEN EBENEN DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE, DIE DIE ZYKLEN UND PHASEN DES BILDUNGSWEGS C.M. 43 VOM 15. APRIL 2009 CHARAKTERISIEREN, ZU FÖRDERN. LEITLINIEN FÜR LEBENSLANGE BERATUNG. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION UND BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE ORGANISATION VON AUSSERSCHULISCHEN LABOREN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE ERWARTUNGEN UND BESTREBUNGEN JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, SEINE FÄHIGKEITEN DURCH DEN AUFBAU GEEIGNETER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN HERVORZUBRINGEN, UM DURCH DIE BILDUNGSALLIANZ DIE REIFUNG DES PROZESSES VON AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO IN BEZUG AUF DIE VERSCHIEDENEN EBENEN DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE, DIE DIE ZYKLEN UND PHASEN DES BILDUNGSWEGS C.M. 43 VOM 15. APRIL 2009 CHARAKTERISIEREN, ZU FÖRDERN. LEITLINIEN FÜR LEBENSLANGE BERATUNG. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION UND BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE ORGANISATION VON AUSSERSCHULISCHEN LABOREN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE ERWARTUNGEN UND BESTREBUNGEN JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, SEINE FÄHIGKEITEN DURCH DEN AUFBAU GEEIGNETER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN HERVORZUBRINGEN, UM DURCH DIE BILDUNGSALLIANZ DIE REIFUNG DES PROZESSES VON AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO IN BEZUG AUF DIE VERSCHIEDENEN EBENEN DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE, DIE DIE ZYKLEN UND PHASEN DES BILDUNGSWEGS C.M. 43 VOM 15. APRIL 2009 CHARAKTERISIEREN, ZU FÖRDERN. LEITLINIEN FÜR LEBENSLANGE BERATUNG. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE EN PARTICIPATIE VAN LEERLINGEN TE IMPLEMENTEREN DOOR MIDDEL VAN DE ORGANISATIE VAN BUITENSCHOOLSE LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE VERWACHTINGEN EN AMBITIES VAN ELK VAN HEN OM ZIJN/HAAR BEKWAAMHEDEN NAAR BOVEN TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN DE BOUW VAN PASSENDE BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OM VIA DE ONDERWIJSALLIANTIESCHOOLFAMILIE DE RIJPING VAN HET PROCES VAN AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO AAN TE MOEDIGEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE NIVEAUS VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE CYCLI EN FASEN VAN HET ONDERWIJSTRAJECT C.M. 43 VAN 15 APRIL 2009 NATIONAAL ORIËNTATIEPLAN. RICHTSNOEREN VOOR LEVENSLANGE BEGELEIDING. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE EN PARTICIPATIE VAN LEERLINGEN TE IMPLEMENTEREN DOOR MIDDEL VAN DE ORGANISATIE VAN BUITENSCHOOLSE LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE VERWACHTINGEN EN AMBITIES VAN ELK VAN HEN OM ZIJN/HAAR BEKWAAMHEDEN NAAR BOVEN TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN DE BOUW VAN PASSENDE BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OM VIA DE ONDERWIJSALLIANTIESCHOOLFAMILIE DE RIJPING VAN HET PROCES VAN AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO AAN TE MOEDIGEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE NIVEAUS VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE CYCLI EN FASEN VAN HET ONDERWIJSTRAJECT C.M. 43 VAN 15 APRIL 2009 NATIONAAL ORIËNTATIEPLAN. RICHTSNOEREN VOOR LEVENSLANGE BEGELEIDING. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE EN PARTICIPATIE VAN LEERLINGEN TE IMPLEMENTEREN DOOR MIDDEL VAN DE ORGANISATIE VAN BUITENSCHOOLSE LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE VERWACHTINGEN EN AMBITIES VAN ELK VAN HEN OM ZIJN/HAAR BEKWAAMHEDEN NAAR BOVEN TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN DE BOUW VAN PASSENDE BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OM VIA DE ONDERWIJSALLIANTIESCHOOLFAMILIE DE RIJPING VAN HET PROCES VAN AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO AAN TE MOEDIGEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE NIVEAUS VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE CYCLI EN FASEN VAN HET ONDERWIJSTRAJECT C.M. 43 VAN 15 APRIL 2009 NATIONAAL ORIËNTATIEPLAN. RICHTSNOEREN VOOR LEVENSLANGE BEGELEIDING. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IMPLEMENTAR LA MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE LABORATORIOS EXTRACURRICULARES DESTINADOS A POTENCIAR LAS EXPECTATIVAS Y ASPIRACIONES DE CADA UNO DE ELLOS PARA SACAR A LA LUZ SUS APTITUDES A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN ADECUADAS PARA FOMENTAR A TRAVÉS DE LA ALIANZA EDUCATIVA LA MADURACIÓN DEL PROCESO DE AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO EN RELACIÓN A LOS DIFERENTES NIVELES DE AUTONOMÍA PERSONAL QUE CARACTERIZAN LOS CICLOS Y FASES DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA C.M. 43 DE 15 DE ABRIL DE 2009 PLAN NACIONAL DE ORIENTACIÓN. DIRECTRICES SOBRE ORIENTACIÓN PERMANENTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IMPLEMENTAR LA MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE LABORATORIOS EXTRACURRICULARES DESTINADOS A POTENCIAR LAS EXPECTATIVAS Y ASPIRACIONES DE CADA UNO DE ELLOS PARA SACAR A LA LUZ SUS APTITUDES A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN ADECUADAS PARA FOMENTAR A TRAVÉS DE LA ALIANZA EDUCATIVA LA MADURACIÓN DEL PROCESO DE AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO EN RELACIÓN A LOS DIFERENTES NIVELES DE AUTONOMÍA PERSONAL QUE CARACTERIZAN LOS CICLOS Y FASES DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA C.M. 43 DE 15 DE ABRIL DE 2009 PLAN NACIONAL DE ORIENTACIÓN. DIRECTRICES SOBRE ORIENTACIÓN PERMANENTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IMPLEMENTAR LA MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE LABORATORIOS EXTRACURRICULARES DESTINADOS A POTENCIAR LAS EXPECTATIVAS Y ASPIRACIONES DE CADA UNO DE ELLOS PARA SACAR A LA LUZ SUS APTITUDES A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN ADECUADAS PARA FOMENTAR A TRAVÉS DE LA ALIANZA EDUCATIVA LA MADURACIÓN DEL PROCESO DE AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO EN RELACIÓN A LOS DIFERENTES NIVELES DE AUTONOMÍA PERSONAL QUE CARACTERIZAN LOS CICLOS Y FASES DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA C.M. 43 DE 15 DE ABRIL DE 2009 PLAN NACIONAL DE ORIENTACIÓN. DIRECTRICES SOBRE ORIENTACIÓN PERMANENTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΕΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ LALLEANZA, ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ LOUNN ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΔΗΛΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΎΚΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΗΣ 43ΗΣ ΑΠΡΙΛΊΟΥ. ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΕΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ LALLEANZA, ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ LOUNN ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΔΗΛΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΎΚΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΗΣ 43ΗΣ ΑΠΡΙΛΊΟΥ. ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΕΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ LALLEANZA, ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ LOUNN ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΔΗΛΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΎΚΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΗΣ 43ΗΣ ΑΠΡΙΛΊΟΥ. ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR IKKE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE ELEVERNES MOTIVATION OG DELTAGELSE GENNEM TILRETTELÆGGELSE AF SÆRLIGE FRITIDSWORKSHOPPER FOR AT ØGE HVER ENKELTS FORVENTNINGER OG AMBITIONER OM AT BRINGE DERES EGNE EVNER FREM GENNEM OPBYGNING AF PASSENDE ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER TIL GENNEM LALLEANZA-UDDANNELSESFAMILIE AT FREMME MODNINGEN AF PROCESSEN MED AUTOORIENTATION AF LOUNN I FORHOLD TIL DE FORSKELLIGE NIVEAUER AF PERSONLIG AUTONOMI, DER AFSPEJLER CYKLUSSERNE OG FASERNE I DEN 43.TH I APRIL. RETNINGSLINJER FOR LIVSLANG ORIENTERING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR IKKE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE ELEVERNES MOTIVATION OG DELTAGELSE GENNEM TILRETTELÆGGELSE AF SÆRLIGE FRITIDSWORKSHOPPER FOR AT ØGE HVER ENKELTS FORVENTNINGER OG AMBITIONER OM AT BRINGE DERES EGNE EVNER FREM GENNEM OPBYGNING AF PASSENDE ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER TIL GENNEM LALLEANZA-UDDANNELSESFAMILIE AT FREMME MODNINGEN AF PROCESSEN MED AUTOORIENTATION AF LOUNN I FORHOLD TIL DE FORSKELLIGE NIVEAUER AF PERSONLIG AUTONOMI, DER AFSPEJLER CYKLUSSERNE OG FASERNE I DEN 43.TH I APRIL. RETNINGSLINJER FOR LIVSLANG ORIENTERING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR IKKE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE ELEVERNES MOTIVATION OG DELTAGELSE GENNEM TILRETTELÆGGELSE AF SÆRLIGE FRITIDSWORKSHOPPER FOR AT ØGE HVER ENKELTS FORVENTNINGER OG AMBITIONER OM AT BRINGE DERES EGNE EVNER FREM GENNEM OPBYGNING AF PASSENDE ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER TIL GENNEM LALLEANZA-UDDANNELSESFAMILIE AT FREMME MODNINGEN AF PROCESSEN MED AUTOORIENTATION AF LOUNN I FORHOLD TIL DE FORSKELLIGE NIVEAUER AF PERSONLIG AUTONOMI, DER AFSPEJLER CYKLUSSERNE OG FASERNE I DEN 43.TH I APRIL. RETNINGSLINJER FOR LIVSLANG ORIENTERING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA EI PYRITÄ TOTEUTTAMAAN OPPILAIDEN MOTIVAATIOTA JA OSALLISTUMISTA JÄRJESTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TYÖPAJOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA HEIDÄN ODOTUKSIAAN JA TOIVEITAAN TUODA ESIIN OMIA KYKYJÄÄN RAKENTAMALLA TARKOITUKSENMUKAISIA PEREHDYTTÄMISTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-OPETUSPROSESSIN KYPSYMISTÄ SUHTEESSA YKSILÖN ITSENÄISYYDEN ERI TASOIHIN, JOTKA VASTAAVAT HUHTIKUUN 43. PÄIVÄN JAKSOJA JA VAIHEITA. ELINIKÄISTÄ SUUNTAUTUMISTA KOSKEVAT SUUNTAVIIVAT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA EI PYRITÄ TOTEUTTAMAAN OPPILAIDEN MOTIVAATIOTA JA OSALLISTUMISTA JÄRJESTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TYÖPAJOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA HEIDÄN ODOTUKSIAAN JA TOIVEITAAN TUODA ESIIN OMIA KYKYJÄÄN RAKENTAMALLA TARKOITUKSENMUKAISIA PEREHDYTTÄMISTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-OPETUSPROSESSIN KYPSYMISTÄ SUHTEESSA YKSILÖN ITSENÄISYYDEN ERI TASOIHIN, JOTKA VASTAAVAT HUHTIKUUN 43. PÄIVÄN JAKSOJA JA VAIHEITA. ELINIKÄISTÄ SUUNTAUTUMISTA KOSKEVAT SUUNTAVIIVAT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA EI PYRITÄ TOTEUTTAMAAN OPPILAIDEN MOTIVAATIOTA JA OSALLISTUMISTA JÄRJESTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TYÖPAJOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA HEIDÄN ODOTUKSIAAN JA TOIVEITAAN TUODA ESIIN OMIA KYKYJÄÄN RAKENTAMALLA TARKOITUKSENMUKAISIA PEREHDYTTÄMISTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-OPETUSPROSESSIN KYPSYMISTÄ SUHTEESSA YKSILÖN ITSENÄISYYDEN ERI TASOIHIN, JOTKA VASTAAVAT HUHTIKUUN 43. PÄIVÄN JAKSOJA JA VAIHEITA. ELINIKÄISTÄ SUUNTAUTUMISTA KOSKEVAT SUUNTAVIIVAT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT M’GĦANDUX L-INTENZJONI LI JIMPLIMENTA L-MOTIVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA EXTRAKURRIKULARI DDEDIKATI BIEX ITEJBU L-ASPETTATTIVI U L-ASPIRAZZJONIJIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX JOĦORĠU L-APTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAL-BINI TA’ ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI XIERQA BIEX JIPPROMWOVU PERMEZZ TAL-FAMILJA EDUKATTIVA LALLEANZA L-MATURAZZJONI TAL-PROĊESS TA’ AUTOORIENTATION TAL-LOUNN FIR-RIGWARD TAL-LIVELLI DIFFERENTI TA’ AWTONOMIJA PERSONALI LI JIRRIFLETTU Ċ-ĊIKLI U L-FAŻIJIET TAT-43TH TA’ APRIL. LINJI GWIDA DWAR L-ORJENTAZZJONI TUL IL-ĦAJJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT M’GĦANDUX L-INTENZJONI LI JIMPLIMENTA L-MOTIVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA EXTRAKURRIKULARI DDEDIKATI BIEX ITEJBU L-ASPETTATTIVI U L-ASPIRAZZJONIJIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX JOĦORĠU L-APTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAL-BINI TA’ ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI XIERQA BIEX JIPPROMWOVU PERMEZZ TAL-FAMILJA EDUKATTIVA LALLEANZA L-MATURAZZJONI TAL-PROĊESS TA’ AUTOORIENTATION TAL-LOUNN FIR-RIGWARD TAL-LIVELLI DIFFERENTI TA’ AWTONOMIJA PERSONALI LI JIRRIFLETTU Ċ-ĊIKLI U L-FAŻIJIET TAT-43TH TA’ APRIL. LINJI GWIDA DWAR L-ORJENTAZZJONI TUL IL-ĦAJJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT M’GĦANDUX L-INTENZJONI LI JIMPLIMENTA L-MOTIVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA EXTRAKURRIKULARI DDEDIKATI BIEX ITEJBU L-ASPETTATTIVI U L-ASPIRAZZJONIJIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX JOĦORĠU L-APTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAL-BINI TA’ ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI XIERQA BIEX JIPPROMWOVU PERMEZZ TAL-FAMILJA EDUKATTIVA LALLEANZA L-MATURAZZJONI TAL-PROĊESS TA’ AUTOORIENTATION TAL-LOUNN FIR-RIGWARD TAL-LIVELLI DIFFERENTI TA’ AWTONOMIJA PERSONALI LI JIRRIFLETTU Ċ-ĊIKLI U L-FAŻIJIET TAT-43TH TA’ APRIL. LINJI GWIDA DWAR L-ORJENTAZZJONI TUL IL-ĦAJJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS NAV ĪSTENOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU UN LĪDZDALĪBU, ORGANIZĒJOT SPECIALIZĒTUS ĀRPUSSKOLAS SEMINĀRUS, LAI VAIROTU KATRA NO VIŅIEM CERĪBAS UN CENTIENUS IZCELT SAVAS SPĒJAS, VEIDOJOT ATBILSTOŠAS ORIENTĀCIJAS PRASMES, LAI AR LALLEANZA IZGLĪTĪBAS ĢIMENI VEICINĀTU LOUNN AUTOORIENTATION PROCESA NOBRIEŠANU SAISTĪBĀ AR DAŽĀDIEM PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS LĪMEŅIEM, KAS ATBILST APRĪĻA 43. GADA APRĪĻA CIKLIEM UN POSMIEM. PAMATNOSTĀDNES PAR ORIENTĀCIJU UZ MŪŽU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS NAV ĪSTENOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU UN LĪDZDALĪBU, ORGANIZĒJOT SPECIALIZĒTUS ĀRPUSSKOLAS SEMINĀRUS, LAI VAIROTU KATRA NO VIŅIEM CERĪBAS UN CENTIENUS IZCELT SAVAS SPĒJAS, VEIDOJOT ATBILSTOŠAS ORIENTĀCIJAS PRASMES, LAI AR LALLEANZA IZGLĪTĪBAS ĢIMENI VEICINĀTU LOUNN AUTOORIENTATION PROCESA NOBRIEŠANU SAISTĪBĀ AR DAŽĀDIEM PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS LĪMEŅIEM, KAS ATBILST APRĪĻA 43. GADA APRĪĻA CIKLIEM UN POSMIEM. PAMATNOSTĀDNES PAR ORIENTĀCIJU UZ MŪŽU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS NAV ĪSTENOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU UN LĪDZDALĪBU, ORGANIZĒJOT SPECIALIZĒTUS ĀRPUSSKOLAS SEMINĀRUS, LAI VAIROTU KATRA NO VIŅIEM CERĪBAS UN CENTIENUS IZCELT SAVAS SPĒJAS, VEIDOJOT ATBILSTOŠAS ORIENTĀCIJAS PRASMES, LAI AR LALLEANZA IZGLĪTĪBAS ĢIMENI VEICINĀTU LOUNN AUTOORIENTATION PROCESA NOBRIEŠANU SAISTĪBĀ AR DAŽĀDIEM PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS LĪMEŅIEM, KAS ATBILST APRĪĻA 43. GADA APRĪĻA CIKLIEM UN POSMIEM. PAMATNOSTĀDNES PAR ORIENTĀCIJU UZ MŪŽU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU NIE JE REALIZOVAŤ MOTIVÁCIU A ÚČASŤ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE ŠPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLSKÝCH WORKSHOPOV NA ZVÝŠENIE OČAKÁVANÍ A AMBÍCIÍ KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI VYBUDOVALI SVOJE VLASTNÉ SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM BUDOVANIA VHODNÝCH ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ RODINY LALLEANZA PROPAGUJÚ DOZRIEVANIE PROCESU AUTOORIENTÁCIE LOUNN VO VZŤAHU K RÔZNYM ÚROVNIAM OSOBNEJ AUTONÓMIE, KTORÉ PREDSTAVUJÚ CYKLY A FÁZY 43. APRÍLA. USMERNENIA O CELOŽIVOTNEJ ORIENTÁCII. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU NIE JE REALIZOVAŤ MOTIVÁCIU A ÚČASŤ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE ŠPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLSKÝCH WORKSHOPOV NA ZVÝŠENIE OČAKÁVANÍ A AMBÍCIÍ KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI VYBUDOVALI SVOJE VLASTNÉ SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM BUDOVANIA VHODNÝCH ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ RODINY LALLEANZA PROPAGUJÚ DOZRIEVANIE PROCESU AUTOORIENTÁCIE LOUNN VO VZŤAHU K RÔZNYM ÚROVNIAM OSOBNEJ AUTONÓMIE, KTORÉ PREDSTAVUJÚ CYKLY A FÁZY 43. APRÍLA. USMERNENIA O CELOŽIVOTNEJ ORIENTÁCII. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU NIE JE REALIZOVAŤ MOTIVÁCIU A ÚČASŤ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE ŠPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLSKÝCH WORKSHOPOV NA ZVÝŠENIE OČAKÁVANÍ A AMBÍCIÍ KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI VYBUDOVALI SVOJE VLASTNÉ SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM BUDOVANIA VHODNÝCH ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ RODINY LALLEANZA PROPAGUJÚ DOZRIEVANIE PROCESU AUTOORIENTÁCIE LOUNN VO VZŤAHU K RÔZNYM ÚROVNIAM OSOBNEJ AUTONÓMIE, KTORÉ PREDSTAVUJÚ CYKLY A FÁZY 43. APRÍLA. USMERNENIA O CELOŽIVOTNEJ ORIENTÁCII. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÍL SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHEARDLANNA TIOMNAITHE SEACH-CHURACLAIM A EAGRÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR IONCHAIS AGUS AR MHIANTA GACH DUINE ACU A N-INNIÚLACHTAÍ FÉIN A THABHAIRT AMACH TRÍ SCILEANNA CUÍ TREOSHUÍMH A THÓGÁIL CHUN AIBIÚ PHRÓISEAS ATHÚLÚ LOUNN A CHUR CHUN CINN TRÍ THEAGHLACH OIDEACHAIS LALLEANZA MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL ÉAGSÚLA NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA A LÉIRÍONN TIMTHRIALLTA AGUS CÉIMEANNA AN 43Ú AIBREÁN. TREOIRLÍNTE MAIDIR LE TREOSHUÍOMH AR FEADH AN TSAOIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍL SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHEARDLANNA TIOMNAITHE SEACH-CHURACLAIM A EAGRÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR IONCHAIS AGUS AR MHIANTA GACH DUINE ACU A N-INNIÚLACHTAÍ FÉIN A THABHAIRT AMACH TRÍ SCILEANNA CUÍ TREOSHUÍMH A THÓGÁIL CHUN AIBIÚ PHRÓISEAS ATHÚLÚ LOUNN A CHUR CHUN CINN TRÍ THEAGHLACH OIDEACHAIS LALLEANZA MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL ÉAGSÚLA NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA A LÉIRÍONN TIMTHRIALLTA AGUS CÉIMEANNA AN 43Ú AIBREÁN. TREOIRLÍNTE MAIDIR LE TREOSHUÍOMH AR FEADH AN TSAOIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍL SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHEARDLANNA TIOMNAITHE SEACH-CHURACLAIM A EAGRÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR IONCHAIS AGUS AR MHIANTA GACH DUINE ACU A N-INNIÚLACHTAÍ FÉIN A THABHAIRT AMACH TRÍ SCILEANNA CUÍ TREOSHUÍMH A THÓGÁIL CHUN AIBIÚ PHRÓISEAS ATHÚLÚ LOUNN A CHUR CHUN CINN TRÍ THEAGHLACH OIDEACHAIS LALLEANZA MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL ÉAGSÚLA NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA A LÉIRÍONN TIMTHRIALLTA AGUS CÉIMEANNA AN 43Ú AIBREÁN. TREOIRLÍNTE MAIDIR LE TREOSHUÍOMH AR FEADH AN TSAOIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU NENÍ REALIZOVAT MOTIVACI A ÚČAST ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM POŘÁDÁNÍ SPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLNÍCH SEMINÁŘŮ S CÍLEM POSÍLIT OČEKÁVÁNÍ A ASPIRACE KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI OSVOJILI SVÉ VLASTNÍ SCHOPNOSTI BUDOVÁNÍM VHODNÝCH ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ RODINY LALLEANZA PROPAGOVALY ZRÁNÍ PROCESU AUTOORIENTACE LOUNN VE VZTAHU K RŮZNÝM ÚROVNÍM OSOBNÍ AUTONOMIE, KTERÉ ODRÁŽEJÍ CYKLY A FÁZE 43. DUBNA. POKYNY PRO CELOŽIVOTNÍ ORIENTACI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU NENÍ REALIZOVAT MOTIVACI A ÚČAST ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM POŘÁDÁNÍ SPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLNÍCH SEMINÁŘŮ S CÍLEM POSÍLIT OČEKÁVÁNÍ A ASPIRACE KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI OSVOJILI SVÉ VLASTNÍ SCHOPNOSTI BUDOVÁNÍM VHODNÝCH ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ RODINY LALLEANZA PROPAGOVALY ZRÁNÍ PROCESU AUTOORIENTACE LOUNN VE VZTAHU K RŮZNÝM ÚROVNÍM OSOBNÍ AUTONOMIE, KTERÉ ODRÁŽEJÍ CYKLY A FÁZE 43. DUBNA. POKYNY PRO CELOŽIVOTNÍ ORIENTACI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU NENÍ REALIZOVAT MOTIVACI A ÚČAST ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM POŘÁDÁNÍ SPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLNÍCH SEMINÁŘŮ S CÍLEM POSÍLIT OČEKÁVÁNÍ A ASPIRACE KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI OSVOJILI SVÉ VLASTNÍ SCHOPNOSTI BUDOVÁNÍM VHODNÝCH ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ RODINY LALLEANZA PROPAGOVALY ZRÁNÍ PROCESU AUTOORIENTACE LOUNN VE VZTAHU K RŮZNÝM ÚROVNÍM OSOBNÍ AUTONOMIE, KTERÉ ODRÁŽEJÍ CYKLY A FÁZE 43. DUBNA. POKYNY PRO CELOŽIVOTNÍ ORIENTACI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO NÃO PRETENDE IMPLEMENTAR A MOTIVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO DE OFICINAS EXTRACURRICULARES DEDICADAS PARA AUMENTAR AS EXPECTATIVAS E ASPIRAÇÕES DE CADA UM DELES PARA TRAZER SUAS PRÓPRIAS APTIDÕES ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ADEQUADAS PARA PROMOVER ATRAVÉS DA FAMÍLIA EDUCATIVA LALLEANZA O AMADURECIMENTO DO PROCESSO DE AUTOORIENTAÇÃO DO LOUNN EM RELAÇÃO AOS DIFERENTES NÍVEIS DE AUTONOMIA PESSOAL QUE CONNOTAM OS CICLOS E FASES DO 43.º DE ABRIL. ORIENTAÇÕES SOBRE A ORIENTAÇÃO AO LONGO DA VIDA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NÃO PRETENDE IMPLEMENTAR A MOTIVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO DE OFICINAS EXTRACURRICULARES DEDICADAS PARA AUMENTAR AS EXPECTATIVAS E ASPIRAÇÕES DE CADA UM DELES PARA TRAZER SUAS PRÓPRIAS APTIDÕES ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ADEQUADAS PARA PROMOVER ATRAVÉS DA FAMÍLIA EDUCATIVA LALLEANZA O AMADURECIMENTO DO PROCESSO DE AUTOORIENTAÇÃO DO LOUNN EM RELAÇÃO AOS DIFERENTES NÍVEIS DE AUTONOMIA PESSOAL QUE CONNOTAM OS CICLOS E FASES DO 43.º DE ABRIL. ORIENTAÇÕES SOBRE A ORIENTAÇÃO AO LONGO DA VIDA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NÃO PRETENDE IMPLEMENTAR A MOTIVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO DE OFICINAS EXTRACURRICULARES DEDICADAS PARA AUMENTAR AS EXPECTATIVAS E ASPIRAÇÕES DE CADA UM DELES PARA TRAZER SUAS PRÓPRIAS APTIDÕES ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ADEQUADAS PARA PROMOVER ATRAVÉS DA FAMÍLIA EDUCATIVA LALLEANZA O AMADURECIMENTO DO PROCESSO DE AUTOORIENTAÇÃO DO LOUNN EM RELAÇÃO AOS DIFERENTES NÍVEIS DE AUTONOMIA PESSOAL QUE CONNOTAM OS CICLOS E FASES DO 43.º DE ABRIL. ORIENTAÇÕES SOBRE A ORIENTAÇÃO AO LONGO DA VIDA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK EI OLE RAKENDADA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JA OSALUST SPETSIAALSETE ÕPPEKAVAVÄLISTE TÖÖTUBADE KORRALDAMISE KAUDU, ET SUURENDADA IGAÜHE OOTUSI JA PÜÜDLUSI TUUA VÄLJA OMA VÕIMED ASJAKOHASTE ORIENTATSIOONIOSKUSTE LOOMISE KAUDU, ET EDENDADA LALLEANZA HARIDUSPEREKONNA KAUDU LOUNNI AUTOORIENTATION’I PROTSESSI KÜPSEMIST SEOSES ISIKLIKU AUTONOOMIA ERI TASEMETEGA, MIS TÄHISTAVAD APRILLI 43. AASTAPÄEVA TSÜKLIID JA ETAPPE. SUUNISED ELUKESTVA ORIENTATSIOONI KOHTA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK EI OLE RAKENDADA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JA OSALUST SPETSIAALSETE ÕPPEKAVAVÄLISTE TÖÖTUBADE KORRALDAMISE KAUDU, ET SUURENDADA IGAÜHE OOTUSI JA PÜÜDLUSI TUUA VÄLJA OMA VÕIMED ASJAKOHASTE ORIENTATSIOONIOSKUSTE LOOMISE KAUDU, ET EDENDADA LALLEANZA HARIDUSPEREKONNA KAUDU LOUNNI AUTOORIENTATION’I PROTSESSI KÜPSEMIST SEOSES ISIKLIKU AUTONOOMIA ERI TASEMETEGA, MIS TÄHISTAVAD APRILLI 43. AASTAPÄEVA TSÜKLIID JA ETAPPE. SUUNISED ELUKESTVA ORIENTATSIOONI KOHTA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK EI OLE RAKENDADA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JA OSALUST SPETSIAALSETE ÕPPEKAVAVÄLISTE TÖÖTUBADE KORRALDAMISE KAUDU, ET SUURENDADA IGAÜHE OOTUSI JA PÜÜDLUSI TUUA VÄLJA OMA VÕIMED ASJAKOHASTE ORIENTATSIOONIOSKUSTE LOOMISE KAUDU, ET EDENDADA LALLEANZA HARIDUSPEREKONNA KAUDU LOUNNI AUTOORIENTATION’I PROTSESSI KÜPSEMIST SEOSES ISIKLIKU AUTONOOMIA ERI TASEMETEGA, MIS TÄHISTAVAD APRILLI 43. AASTAPÄEVA TSÜKLIID JA ETAPPE. SUUNISED ELUKESTVA ORIENTATSIOONI KOHTA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTNEK NEM CÉLJA, HOGY A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁT ÉS RÉSZVÉTELÉT CÉLZOTT TANÓRÁN KÍVÜLI MŰHELYEK SZERVEZÉSÉVEL VALÓSÍTSA MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEGYIKÜK ELVÁRÁSAIT ÉS TÖREKVÉSEIT NÖVELJE SAJÁT KÉPESSÉGEIK KIÉPÍTÉSÉVEL, HOGY A LALLEANZA OKTATÁSI CSALÁDON KERESZTÜL ELŐSEGÍTSÉK A LOUNN AUTOORIENTATION FOLYAMATÁNAK ÉRLELÉSÉT A SZEMÉLYES AUTONÓMIA KÜLÖNBÖZŐ SZINTJEIHEZ KÉPEST, AMELYEK AZ ÁPRILIS 43TH CIKLUSAIT ÉS SZAKASZAIT JELENTIK. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ ORIENTÁCIÓRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁSOK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTNEK NEM CÉLJA, HOGY A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁT ÉS RÉSZVÉTELÉT CÉLZOTT TANÓRÁN KÍVÜLI MŰHELYEK SZERVEZÉSÉVEL VALÓSÍTSA MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEGYIKÜK ELVÁRÁSAIT ÉS TÖREKVÉSEIT NÖVELJE SAJÁT KÉPESSÉGEIK KIÉPÍTÉSÉVEL, HOGY A LALLEANZA OKTATÁSI CSALÁDON KERESZTÜL ELŐSEGÍTSÉK A LOUNN AUTOORIENTATION FOLYAMATÁNAK ÉRLELÉSÉT A SZEMÉLYES AUTONÓMIA KÜLÖNBÖZŐ SZINTJEIHEZ KÉPEST, AMELYEK AZ ÁPRILIS 43TH CIKLUSAIT ÉS SZAKASZAIT JELENTIK. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ ORIENTÁCIÓRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁSOK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTNEK NEM CÉLJA, HOGY A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁT ÉS RÉSZVÉTELÉT CÉLZOTT TANÓRÁN KÍVÜLI MŰHELYEK SZERVEZÉSÉVEL VALÓSÍTSA MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEGYIKÜK ELVÁRÁSAIT ÉS TÖREKVÉSEIT NÖVELJE SAJÁT KÉPESSÉGEIK KIÉPÍTÉSÉVEL, HOGY A LALLEANZA OKTATÁSI CSALÁDON KERESZTÜL ELŐSEGÍTSÉK A LOUNN AUTOORIENTATION FOLYAMATÁNAK ÉRLELÉSÉT A SZEMÉLYES AUTONÓMIA KÜLÖNBÖZŐ SZINTJEIHEZ KÉPEST, AMELYEK AZ ÁPRILIS 43TH CIKLUSAIT ÉS SZAKASZAIT JELENTIK. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ ORIENTÁCIÓRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁSOK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ НЯМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА МОТИВАЦИЯТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ИЗВЪНКЛАСНИ РАБОТИЛНИЦИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОЧАКВАНИЯТА И СТРЕМЕЖИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ДА ПОКАЖЕ СОБСТВЕНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЕМЕЙСТВО LALLEANZA НА СЪЗРЯВАНЕТО НА ПРОЦЕСА НА АУТООРИЕНТАЦИЯ НА LOUNN ВЪВ ВРЪЗКА С РАЗЛИЧНИТЕ НИВА НА ЛИЧНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, КОИТО ОТРАЗЯВАТ ЦИКЛИТЕ И ФАЗИТЕ НА 43-ТИ АПРИЛ. НАСОКИ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ НЯМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА МОТИВАЦИЯТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ИЗВЪНКЛАСНИ РАБОТИЛНИЦИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОЧАКВАНИЯТА И СТРЕМЕЖИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ДА ПОКАЖЕ СОБСТВЕНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЕМЕЙСТВО LALLEANZA НА СЪЗРЯВАНЕТО НА ПРОЦЕСА НА АУТООРИЕНТАЦИЯ НА LOUNN ВЪВ ВРЪЗКА С РАЗЛИЧНИТЕ НИВА НА ЛИЧНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, КОИТО ОТРАЗЯВАТ ЦИКЛИТЕ И ФАЗИТЕ НА 43-ТИ АПРИЛ. НАСОКИ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ НЯМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА МОТИВАЦИЯТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ИЗВЪНКЛАСНИ РАБОТИЛНИЦИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОЧАКВАНИЯТА И СТРЕМЕЖИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ДА ПОКАЖЕ СОБСТВЕНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЕМЕЙСТВО LALLEANZA НА СЪЗРЯВАНЕТО НА ПРОЦЕСА НА АУТООРИЕНТАЦИЯ НА LOUNN ВЪВ ВРЪЗКА С РАЗЛИЧНИТЕ НИВА НА ЛИЧНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, КОИТО ОТРАЗЯВАТ ЦИКЛИТЕ И ФАЗИТЕ НА 43-ТИ АПРИЛ. НАСОКИ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU NESIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKINIŲ MOTYVACIJOS IR DALYVAVIMO ORGANIZUOJANT SPECIALIUS UŽKLASINIUS SEMINARUS, SIEKIANT PADIDINTI KIEKVIENO IŠ JŲ LŪKESČIUS IR SIEKIUS ATSKLEISTI SAVO GEBĖJIMUS KURIANT TINKAMUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS, KAD PER LALLEANZA ŠVIETIMO ŠEIMĄ BŪTŲ SKATINAMAS LOUNN AUTOORIENTACIJOS PROCESO BRANDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į ĮVAIRIUS ASMENINĖS AUTONOMIJOS LYGIUS, KURIE ATITINKA BALANDŽIO 43-OSIOS CIKLUS IR ETAPUS. ORIENTAVIMOSI VISĄ GYVENIMĄ GAIRĖS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU NESIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKINIŲ MOTYVACIJOS IR DALYVAVIMO ORGANIZUOJANT SPECIALIUS UŽKLASINIUS SEMINARUS, SIEKIANT PADIDINTI KIEKVIENO IŠ JŲ LŪKESČIUS IR SIEKIUS ATSKLEISTI SAVO GEBĖJIMUS KURIANT TINKAMUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS, KAD PER LALLEANZA ŠVIETIMO ŠEIMĄ BŪTŲ SKATINAMAS LOUNN AUTOORIENTACIJOS PROCESO BRANDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į ĮVAIRIUS ASMENINĖS AUTONOMIJOS LYGIUS, KURIE ATITINKA BALANDŽIO 43-OSIOS CIKLUS IR ETAPUS. ORIENTAVIMOSI VISĄ GYVENIMĄ GAIRĖS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU NESIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKINIŲ MOTYVACIJOS IR DALYVAVIMO ORGANIZUOJANT SPECIALIUS UŽKLASINIUS SEMINARUS, SIEKIANT PADIDINTI KIEKVIENO IŠ JŲ LŪKESČIUS IR SIEKIUS ATSKLEISTI SAVO GEBĖJIMUS KURIANT TINKAMUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS, KAD PER LALLEANZA ŠVIETIMO ŠEIMĄ BŪTŲ SKATINAMAS LOUNN AUTOORIENTACIJOS PROCESO BRANDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į ĮVAIRIUS ASMENINĖS AUTONOMIJOS LYGIUS, KURIE ATITINKA BALANDŽIO 43-OSIOS CIKLUS IR ETAPUS. ORIENTAVIMOSI VISĄ GYVENIMĄ GAIRĖS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA NIJE PROVESTI MOTIVACIJU I SUDJELOVANJE UČENIKA KROZ ORGANIZACIJU NAMJENSKIH IZVANNASTAVNIH RADIONICA KAKO BI SE UNAPRIJEDILA OČEKIVANJA I TEŽNJE SVAKOG OD NJIH DA IZVEDU VLASTITE SPOSOBNOSTI KROZ IZGRADNJU ODGOVARAJUĆIH ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KAKO BI KROZ LALLEANZA OBRAZOVNU OBITELJ PROMOVIRALI SAZRIJEVANJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN-A U ODNOSU NA RAZLIČITE RAZINE OSOBNE AUTONOMIJE KOJE KONCIPIRAJU CIKLUSE I FAZE 43. TRAVNJA. SMJERNICE O CJELOŽIVOTNOJ ORIJENTACIJI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA NIJE PROVESTI MOTIVACIJU I SUDJELOVANJE UČENIKA KROZ ORGANIZACIJU NAMJENSKIH IZVANNASTAVNIH RADIONICA KAKO BI SE UNAPRIJEDILA OČEKIVANJA I TEŽNJE SVAKOG OD NJIH DA IZVEDU VLASTITE SPOSOBNOSTI KROZ IZGRADNJU ODGOVARAJUĆIH ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KAKO BI KROZ LALLEANZA OBRAZOVNU OBITELJ PROMOVIRALI SAZRIJEVANJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN-A U ODNOSU NA RAZLIČITE RAZINE OSOBNE AUTONOMIJE KOJE KONCIPIRAJU CIKLUSE I FAZE 43. TRAVNJA. SMJERNICE O CJELOŽIVOTNOJ ORIJENTACIJI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA NIJE PROVESTI MOTIVACIJU I SUDJELOVANJE UČENIKA KROZ ORGANIZACIJU NAMJENSKIH IZVANNASTAVNIH RADIONICA KAKO BI SE UNAPRIJEDILA OČEKIVANJA I TEŽNJE SVAKOG OD NJIH DA IZVEDU VLASTITE SPOSOBNOSTI KROZ IZGRADNJU ODGOVARAJUĆIH ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KAKO BI KROZ LALLEANZA OBRAZOVNU OBITELJ PROMOVIRALI SAZRIJEVANJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN-A U ODNOSU NA RAZLIČITE RAZINE OSOBNE AUTONOMIJE KOJE KONCIPIRAJU CIKLUSE I FAZE 43. TRAVNJA. SMJERNICE O CJELOŽIVOTNOJ ORIJENTACIJI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET AVSER INTE ATT GENOMFÖRA ELEVERNAS MOTIVATION OCH DELTAGANDE GENOM ATT ANORDNA SÄRSKILDA EXTRAKURSER FÖR ATT ÖKA FÖRVÄNTNINGARNA OCH AMBITIONERNA HOS VAR OCH EN AV DEM ATT TA FRAM SINA EGNA FÄRDIGHETER GENOM ATT BYGGA UPP LÄMPLIGA ORIENTERINGSFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOM LALLEANZAS UTBILDNINGSFAMILJ FRÄMJA MOGNADEN AV PROCESSEN AUTOORIENTATION AV LOUNN I FÖRHÅLLANDE TILL DE OLIKA NIVÅER AV PERSONLIG AUTONOMI SOM KÄNNETECKNAR CYKLERNA OCH FASERNA AV DEN 43:E APRIL. RIKTLINJER FÖR LIVSLÅNG INRIKTNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET AVSER INTE ATT GENOMFÖRA ELEVERNAS MOTIVATION OCH DELTAGANDE GENOM ATT ANORDNA SÄRSKILDA EXTRAKURSER FÖR ATT ÖKA FÖRVÄNTNINGARNA OCH AMBITIONERNA HOS VAR OCH EN AV DEM ATT TA FRAM SINA EGNA FÄRDIGHETER GENOM ATT BYGGA UPP LÄMPLIGA ORIENTERINGSFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOM LALLEANZAS UTBILDNINGSFAMILJ FRÄMJA MOGNADEN AV PROCESSEN AUTOORIENTATION AV LOUNN I FÖRHÅLLANDE TILL DE OLIKA NIVÅER AV PERSONLIG AUTONOMI SOM KÄNNETECKNAR CYKLERNA OCH FASERNA AV DEN 43:E APRIL. RIKTLINJER FÖR LIVSLÅNG INRIKTNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET AVSER INTE ATT GENOMFÖRA ELEVERNAS MOTIVATION OCH DELTAGANDE GENOM ATT ANORDNA SÄRSKILDA EXTRAKURSER FÖR ATT ÖKA FÖRVÄNTNINGARNA OCH AMBITIONERNA HOS VAR OCH EN AV DEM ATT TA FRAM SINA EGNA FÄRDIGHETER GENOM ATT BYGGA UPP LÄMPLIGA ORIENTERINGSFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOM LALLEANZAS UTBILDNINGSFAMILJ FRÄMJA MOGNADEN AV PROCESSEN AUTOORIENTATION AV LOUNN I FÖRHÅLLANDE TILL DE OLIKA NIVÅER AV PERSONLIG AUTONOMI SOM KÄNNETECKNAR CYKLERNA OCH FASERNA AV DEN 43:E APRIL. RIKTLINJER FÖR LIVSLÅNG INRIKTNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL NU INTENȚIONEAZĂ SĂ IMPLEMENTEZE MOTIVAȚIA ȘI PARTICIPAREA ELEVILOR PRIN ORGANIZAREA DE ATELIERE EXTRAȘCOLARE DEDICATE PENTRU A SPORI AȘTEPTĂRILE ȘI ASPIRAȚIILE FIECĂRUIA DE A-ȘI ADUCE PROPRIILE APTITUDINI PRIN CONSTRUIREA UNOR ABILITĂȚI DE ORIENTARE ADECVATE PENTRU A PROMOVA PRIN FAMILIA EDUCAȚIONALĂ LALLEANZA MATURIZAREA PROCESULUI DE AUTOORIENTARE A LOUNN ÎN RAPORT CU DIFERITELE NIVELURI DE AUTONOMIE PERSONALĂ CARE CONSEMNEAZĂ CICLURILE ȘI FAZELE 43TH DIN APRILIE. ORIENTĂRI PRIVIND ORIENTAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL NU INTENȚIONEAZĂ SĂ IMPLEMENTEZE MOTIVAȚIA ȘI PARTICIPAREA ELEVILOR PRIN ORGANIZAREA DE ATELIERE EXTRAȘCOLARE DEDICATE PENTRU A SPORI AȘTEPTĂRILE ȘI ASPIRAȚIILE FIECĂRUIA DE A-ȘI ADUCE PROPRIILE APTITUDINI PRIN CONSTRUIREA UNOR ABILITĂȚI DE ORIENTARE ADECVATE PENTRU A PROMOVA PRIN FAMILIA EDUCAȚIONALĂ LALLEANZA MATURIZAREA PROCESULUI DE AUTOORIENTARE A LOUNN ÎN RAPORT CU DIFERITELE NIVELURI DE AUTONOMIE PERSONALĂ CARE CONSEMNEAZĂ CICLURILE ȘI FAZELE 43TH DIN APRILIE. ORIENTĂRI PRIVIND ORIENTAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL NU INTENȚIONEAZĂ SĂ IMPLEMENTEZE MOTIVAȚIA ȘI PARTICIPAREA ELEVILOR PRIN ORGANIZAREA DE ATELIERE EXTRAȘCOLARE DEDICATE PENTRU A SPORI AȘTEPTĂRILE ȘI ASPIRAȚIILE FIECĂRUIA DE A-ȘI ADUCE PROPRIILE APTITUDINI PRIN CONSTRUIREA UNOR ABILITĂȚI DE ORIENTARE ADECVATE PENTRU A PROMOVA PRIN FAMILIA EDUCAȚIONALĂ LALLEANZA MATURIZAREA PROCESULUI DE AUTOORIENTARE A LOUNN ÎN RAPORT CU DIFERITELE NIVELURI DE AUTONOMIE PERSONALĂ CARE CONSEMNEAZĂ CICLURILE ȘI FAZELE 43TH DIN APRILIE. ORIENTĂRI PRIVIND ORIENTAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NE NAMERAVA IZVAJATI MOTIVACIJE IN SODELOVANJA UČENCEV Z ORGANIZACIJO NAMENSKIH OBŠOLSKIH DELAVNIC, DA BI POVEČALI PRIČAKOVANJA IN ŽELJE VSAKEGA IZMED NJIH, DA BI Z IZGRADNJO USTREZNIH ORIENTACIJSKIH VEŠČIN IZOBLIKOVALI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA BI PREK IZOBRAŽEVALNE DRUŽINE LALLEANZA SPODBUJALI ZORENJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN GLEDE NA RAZLIČNE RAVNI OSEBNE AVTONOMIJE, KI OZNAČUJEJO CIKLE IN FAZE 43. APRILA. SMERNICE ZA VSEŽIVLJENJSKO ORIENTACIJO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NE NAMERAVA IZVAJATI MOTIVACIJE IN SODELOVANJA UČENCEV Z ORGANIZACIJO NAMENSKIH OBŠOLSKIH DELAVNIC, DA BI POVEČALI PRIČAKOVANJA IN ŽELJE VSAKEGA IZMED NJIH, DA BI Z IZGRADNJO USTREZNIH ORIENTACIJSKIH VEŠČIN IZOBLIKOVALI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA BI PREK IZOBRAŽEVALNE DRUŽINE LALLEANZA SPODBUJALI ZORENJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN GLEDE NA RAZLIČNE RAVNI OSEBNE AVTONOMIJE, KI OZNAČUJEJO CIKLE IN FAZE 43. APRILA. SMERNICE ZA VSEŽIVLJENJSKO ORIENTACIJO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NE NAMERAVA IZVAJATI MOTIVACIJE IN SODELOVANJA UČENCEV Z ORGANIZACIJO NAMENSKIH OBŠOLSKIH DELAVNIC, DA BI POVEČALI PRIČAKOVANJA IN ŽELJE VSAKEGA IZMED NJIH, DA BI Z IZGRADNJO USTREZNIH ORIENTACIJSKIH VEŠČIN IZOBLIKOVALI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA BI PREK IZOBRAŽEVALNE DRUŽINE LALLEANZA SPODBUJALI ZORENJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN GLEDE NA RAZLIČNE RAVNI OSEBNE AVTONOMIJE, KI OZNAČUJEJO CIKLE IN FAZE 43. APRILA. SMERNICE ZA VSEŽIVLJENJSKO ORIENTACIJO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NIE MA NA CELU REALIZACJI MOTYWACJI I UCZESTNICTWA UCZNIÓW POPRZEZ ORGANIZOWANIE SPECJALNYCH WARSZTATÓW POZALEKCYJNYCH W CELU ZWIĘKSZENIA OCZEKIWAŃ I ASPIRACJI KAŻDEGO Z NICH DO WYDOBYCIA WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ BUDOWĘ ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH, ABY PROMOWAĆ ZA POŚREDNICTWEM RODZINY EDUKACYJNEJ LALLEANZA DOJRZEWANIE PROCESU AUTOORIENTACJI LOUNNA W ODNIESIENIU DO RÓŻNYCH POZIOMÓW AUTONOMII OSOBISTEJ, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO CYKLI I FAZ 43 KWIETNIA. WYTYCZNE DOTYCZĄCE ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NIE MA NA CELU REALIZACJI MOTYWACJI I UCZESTNICTWA UCZNIÓW POPRZEZ ORGANIZOWANIE SPECJALNYCH WARSZTATÓW POZALEKCYJNYCH W CELU ZWIĘKSZENIA OCZEKIWAŃ I ASPIRACJI KAŻDEGO Z NICH DO WYDOBYCIA WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ BUDOWĘ ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH, ABY PROMOWAĆ ZA POŚREDNICTWEM RODZINY EDUKACYJNEJ LALLEANZA DOJRZEWANIE PROCESU AUTOORIENTACJI LOUNNA W ODNIESIENIU DO RÓŻNYCH POZIOMÓW AUTONOMII OSOBISTEJ, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO CYKLI I FAZ 43 KWIETNIA. WYTYCZNE DOTYCZĄCE ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NIE MA NA CELU REALIZACJI MOTYWACJI I UCZESTNICTWA UCZNIÓW POPRZEZ ORGANIZOWANIE SPECJALNYCH WARSZTATÓW POZALEKCYJNYCH W CELU ZWIĘKSZENIA OCZEKIWAŃ I ASPIRACJI KAŻDEGO Z NICH DO WYDOBYCIA WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ BUDOWĘ ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH, ABY PROMOWAĆ ZA POŚREDNICTWEM RODZINY EDUKACYJNEJ LALLEANZA DOJRZEWANIE PROCESU AUTOORIENTACJI LOUNNA W ODNIESIENIU DO RÓŻNYCH POZIOMÓW AUTONOMII OSOBISTEJ, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO CYKLI I FAZ 43 KWIETNIA. WYTYCZNE DOTYCZĄCE ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIFFONI VALLE PIANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIFFONI VALLE PIANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q299334 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE SLEEPS |
Project Q299334 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 August 2017
0 references
29 October 2018
0 references
DD DON MILANI - GIFFONI VALLE PIANA
0 references
40°43'5.20"N, 14°56'32.46"E
0 references
IL PROGETTO NESSUN DORMA SI PROPONE DI IMPLEMENTARE LA MOTIVAZIONE E LA PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE DI LABORATORI EXTRACURRICULARI MIRATI DI VALORIZZARE LE ASPETTATIVE E LE ASPIRAZIONI DI CIASCUNO DI FAR EMERGERE LE PROPRIE ATTITUDINI ATTRAVERSO LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE ORIENTATIVE ADEGUATE DI FAVORIRE ATTRAVERSO LALLEANZA EDUCATIVA SCUOLAFAMIGLIA LA MATURAZIONE DEL PROCESSO DI AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO IN RAPPORTO AI DIVERSI LIVELLI DI AUTONOMIA PERSONALE CHE CONNOTANO I CICLI E LE FASI DI ET DEL PERCORSO FORMATIVO C.M. N 43 DEL 15 APRILE 2009 PIANO NAZIONALE DI ORIENTAMENTO. LINEE GUIDA IN MATERIA DI ORIENTAMENTO LUNGO TUTTO LARCO DELLA VITA. (Italian)
0 references
THE PROJECT DOES NOT INTEND TO IMPLEMENT THE MOTIVATION AND PARTICIPATION OF THE PUPILS THROUGH THE ORGANISATION OF DEDICATED EXTRACURRICULAR WORKSHOPS TO ENHANCE THE EXPECTATIONS AND ASPIRATIONS OF EACH OF THEM TO BRING OUT THEIR OWN APTITUDES THROUGH THE CONSTRUCTION OF APPROPRIATE ORIENTATION SKILLS TO PROMOTE THROUGH LALLEANZA EDUCATIONAL FAMILY THE MATURATION OF THE PROCESS OF AUTOORIENTATION OF THE LOUNN IN RELATION TO THE DIFFERENT LEVELS OF PERSONAL AUTONOMY THAT CONNOTE THE CYCLES AND PHASES OF THE 43TH OF APRIL. GUIDELINES ON LIFE-LONG ORIENTATION. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE METTRE EN ŒUVRE LA MOTIVATION ET LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES À TRAVERS L’ORGANISATION DE LABORATOIRES EXTRASCOLAIRES VISANT À RENFORCER LES ATTENTES ET LES ASPIRATIONS DE CHACUN D’EUX À METTRE EN VALEUR SES APTITUDES PAR LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES D’ORIENTATION APPROPRIÉES AFIN D’ENCOURAGER À TRAVERS LA FAMILLE SCOLAIRE ALLIANCE ÉDUCATIVE LA MATURATION DU PROCESSUS D’AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENTS NIVEAUX D’AUTONOMIE PERSONNELLE QUI CARACTÉRISENT LES CYCLES ET LES PHASES DU PARCOURS ÉDUCATIF C.M. 43 DU 15 AVRIL 2009 PLAN NATIONAL D’ORIENTATION. LIGNES DIRECTRICES SUR L’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MOTIVATION UND BETEILIGUNG DER SCHÜLER DURCH DIE ORGANISATION VON AUSSERSCHULISCHEN LABOREN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE ERWARTUNGEN UND BESTREBUNGEN JEDES EINZELNEN ZU VERBESSERN, SEINE FÄHIGKEITEN DURCH DEN AUFBAU GEEIGNETER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN HERVORZUBRINGEN, UM DURCH DIE BILDUNGSALLIANZ DIE REIFUNG DES PROZESSES VON AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO IN BEZUG AUF DIE VERSCHIEDENEN EBENEN DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE, DIE DIE ZYKLEN UND PHASEN DES BILDUNGSWEGS C.M. 43 VOM 15. APRIL 2009 CHARAKTERISIEREN, ZU FÖRDERN. LEITLINIEN FÜR LEBENSLANGE BERATUNG. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE MOTIVATIE EN PARTICIPATIE VAN LEERLINGEN TE IMPLEMENTEREN DOOR MIDDEL VAN DE ORGANISATIE VAN BUITENSCHOOLSE LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE VERWACHTINGEN EN AMBITIES VAN ELK VAN HEN OM ZIJN/HAAR BEKWAAMHEDEN NAAR BOVEN TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN DE BOUW VAN PASSENDE BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OM VIA DE ONDERWIJSALLIANTIESCHOOLFAMILIE DE RIJPING VAN HET PROCES VAN AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO AAN TE MOEDIGEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE NIVEAUS VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE CYCLI EN FASEN VAN HET ONDERWIJSTRAJECT C.M. 43 VAN 15 APRIL 2009 NATIONAAL ORIËNTATIEPLAN. RICHTSNOEREN VOOR LEVENSLANGE BEGELEIDING. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IMPLEMENTAR LA MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE LABORATORIOS EXTRACURRICULARES DESTINADOS A POTENCIAR LAS EXPECTATIVAS Y ASPIRACIONES DE CADA UNO DE ELLOS PARA SACAR A LA LUZ SUS APTITUDES A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN ADECUADAS PARA FOMENTAR A TRAVÉS DE LA ALIANZA EDUCATIVA LA MADURACIÓN DEL PROCESO DE AUTOORIENTAMENTO DELLALUNNO EN RELACIÓN A LOS DIFERENTES NIVELES DE AUTONOMÍA PERSONAL QUE CARACTERIZAN LOS CICLOS Y FASES DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA C.M. 43 DE 15 DE ABRIL DE 2009 PLAN NACIONAL DE ORIENTACIÓN. DIRECTRICES SOBRE ORIENTACIÓN PERMANENTE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΕΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ LALLEANZA, ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ LOUNN ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΔΗΛΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΎΚΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΗΣ 43ΗΣ ΑΠΡΙΛΊΟΥ. ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR IKKE TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE ELEVERNES MOTIVATION OG DELTAGELSE GENNEM TILRETTELÆGGELSE AF SÆRLIGE FRITIDSWORKSHOPPER FOR AT ØGE HVER ENKELTS FORVENTNINGER OG AMBITIONER OM AT BRINGE DERES EGNE EVNER FREM GENNEM OPBYGNING AF PASSENDE ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER TIL GENNEM LALLEANZA-UDDANNELSESFAMILIE AT FREMME MODNINGEN AF PROCESSEN MED AUTOORIENTATION AF LOUNN I FORHOLD TIL DE FORSKELLIGE NIVEAUER AF PERSONLIG AUTONOMI, DER AFSPEJLER CYKLUSSERNE OG FASERNE I DEN 43.TH I APRIL. RETNINGSLINJER FOR LIVSLANG ORIENTERING. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEESSA EI PYRITÄ TOTEUTTAMAAN OPPILAIDEN MOTIVAATIOTA JA OSALLISTUMISTA JÄRJESTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TYÖPAJOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA HEIDÄN ODOTUKSIAAN JA TOIVEITAAN TUODA ESIIN OMIA KYKYJÄÄN RAKENTAMALLA TARKOITUKSENMUKAISIA PEREHDYTTÄMISTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-KOULUTUSPERHEEN KAUTTA LALLEANZA-OPETUSPROSESSIN KYPSYMISTÄ SUHTEESSA YKSILÖN ITSENÄISYYDEN ERI TASOIHIN, JOTKA VASTAAVAT HUHTIKUUN 43. PÄIVÄN JAKSOJA JA VAIHEITA. ELINIKÄISTÄ SUUNTAUTUMISTA KOSKEVAT SUUNTAVIIVAT. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT M’GĦANDUX L-INTENZJONI LI JIMPLIMENTA L-MOTIVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA EXTRAKURRIKULARI DDEDIKATI BIEX ITEJBU L-ASPETTATTIVI U L-ASPIRAZZJONIJIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX JOĦORĠU L-APTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS PERMEZZ TAL-BINI TA’ ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI XIERQA BIEX JIPPROMWOVU PERMEZZ TAL-FAMILJA EDUKATTIVA LALLEANZA L-MATURAZZJONI TAL-PROĊESS TA’ AUTOORIENTATION TAL-LOUNN FIR-RIGWARD TAL-LIVELLI DIFFERENTI TA’ AWTONOMIJA PERSONALI LI JIRRIFLETTU Ċ-ĊIKLI U L-FAŻIJIET TAT-43TH TA’ APRIL. LINJI GWIDA DWAR L-ORJENTAZZJONI TUL IL-ĦAJJA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS NAV ĪSTENOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJU UN LĪDZDALĪBU, ORGANIZĒJOT SPECIALIZĒTUS ĀRPUSSKOLAS SEMINĀRUS, LAI VAIROTU KATRA NO VIŅIEM CERĪBAS UN CENTIENUS IZCELT SAVAS SPĒJAS, VEIDOJOT ATBILSTOŠAS ORIENTĀCIJAS PRASMES, LAI AR LALLEANZA IZGLĪTĪBAS ĢIMENI VEICINĀTU LOUNN AUTOORIENTATION PROCESA NOBRIEŠANU SAISTĪBĀ AR DAŽĀDIEM PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS LĪMEŅIEM, KAS ATBILST APRĪĻA 43. GADA APRĪĻA CIKLIEM UN POSMIEM. PAMATNOSTĀDNES PAR ORIENTĀCIJU UZ MŪŽU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU NIE JE REALIZOVAŤ MOTIVÁCIU A ÚČASŤ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE ŠPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLSKÝCH WORKSHOPOV NA ZVÝŠENIE OČAKÁVANÍ A AMBÍCIÍ KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI VYBUDOVALI SVOJE VLASTNÉ SCHOPNOSTI PROSTREDNÍCTVOM BUDOVANIA VHODNÝCH ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACEJ RODINY LALLEANZA PROPAGUJÚ DOZRIEVANIE PROCESU AUTOORIENTÁCIE LOUNN VO VZŤAHU K RÔZNYM ÚROVNIAM OSOBNEJ AUTONÓMIE, KTORÉ PREDSTAVUJÚ CYKLY A FÁZY 43. APRÍLA. USMERNENIA O CELOŽIVOTNEJ ORIENTÁCII. (Slovak)
17 August 2022
0 references
NÍL SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHEARDLANNA TIOMNAITHE SEACH-CHURACLAIM A EAGRÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR IONCHAIS AGUS AR MHIANTA GACH DUINE ACU A N-INNIÚLACHTAÍ FÉIN A THABHAIRT AMACH TRÍ SCILEANNA CUÍ TREOSHUÍMH A THÓGÁIL CHUN AIBIÚ PHRÓISEAS ATHÚLÚ LOUNN A CHUR CHUN CINN TRÍ THEAGHLACH OIDEACHAIS LALLEANZA MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL ÉAGSÚLA NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA A LÉIRÍONN TIMTHRIALLTA AGUS CÉIMEANNA AN 43Ú AIBREÁN. TREOIRLÍNTE MAIDIR LE TREOSHUÍOMH AR FEADH AN TSAOIL. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU NENÍ REALIZOVAT MOTIVACI A ÚČAST ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM POŘÁDÁNÍ SPECIALIZOVANÝCH MIMOŠKOLNÍCH SEMINÁŘŮ S CÍLEM POSÍLIT OČEKÁVÁNÍ A ASPIRACE KAŽDÉHO Z NICH, ABY SI OSVOJILI SVÉ VLASTNÍ SCHOPNOSTI BUDOVÁNÍM VHODNÝCH ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍ RODINY LALLEANZA PROPAGOVALY ZRÁNÍ PROCESU AUTOORIENTACE LOUNN VE VZTAHU K RŮZNÝM ÚROVNÍM OSOBNÍ AUTONOMIE, KTERÉ ODRÁŽEJÍ CYKLY A FÁZE 43. DUBNA. POKYNY PRO CELOŽIVOTNÍ ORIENTACI. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO NÃO PRETENDE IMPLEMENTAR A MOTIVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO DE OFICINAS EXTRACURRICULARES DEDICADAS PARA AUMENTAR AS EXPECTATIVAS E ASPIRAÇÕES DE CADA UM DELES PARA TRAZER SUAS PRÓPRIAS APTIDÕES ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ADEQUADAS PARA PROMOVER ATRAVÉS DA FAMÍLIA EDUCATIVA LALLEANZA O AMADURECIMENTO DO PROCESSO DE AUTOORIENTAÇÃO DO LOUNN EM RELAÇÃO AOS DIFERENTES NÍVEIS DE AUTONOMIA PESSOAL QUE CONNOTAM OS CICLOS E FASES DO 43.º DE ABRIL. ORIENTAÇÕES SOBRE A ORIENTAÇÃO AO LONGO DA VIDA. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK EI OLE RAKENDADA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JA OSALUST SPETSIAALSETE ÕPPEKAVAVÄLISTE TÖÖTUBADE KORRALDAMISE KAUDU, ET SUURENDADA IGAÜHE OOTUSI JA PÜÜDLUSI TUUA VÄLJA OMA VÕIMED ASJAKOHASTE ORIENTATSIOONIOSKUSTE LOOMISE KAUDU, ET EDENDADA LALLEANZA HARIDUSPEREKONNA KAUDU LOUNNI AUTOORIENTATION’I PROTSESSI KÜPSEMIST SEOSES ISIKLIKU AUTONOOMIA ERI TASEMETEGA, MIS TÄHISTAVAD APRILLI 43. AASTAPÄEVA TSÜKLIID JA ETAPPE. SUUNISED ELUKESTVA ORIENTATSIOONI KOHTA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKTNEK NEM CÉLJA, HOGY A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁT ÉS RÉSZVÉTELÉT CÉLZOTT TANÓRÁN KÍVÜLI MŰHELYEK SZERVEZÉSÉVEL VALÓSÍTSA MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEGYIKÜK ELVÁRÁSAIT ÉS TÖREKVÉSEIT NÖVELJE SAJÁT KÉPESSÉGEIK KIÉPÍTÉSÉVEL, HOGY A LALLEANZA OKTATÁSI CSALÁDON KERESZTÜL ELŐSEGÍTSÉK A LOUNN AUTOORIENTATION FOLYAMATÁNAK ÉRLELÉSÉT A SZEMÉLYES AUTONÓMIA KÜLÖNBÖZŐ SZINTJEIHEZ KÉPEST, AMELYEK AZ ÁPRILIS 43TH CIKLUSAIT ÉS SZAKASZAIT JELENTIK. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ ORIENTÁCIÓRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁSOK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ НЯМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА МОТИВАЦИЯТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ИЗВЪНКЛАСНИ РАБОТИЛНИЦИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОЧАКВАНИЯТА И СТРЕМЕЖИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ДА ПОКАЖЕ СОБСТВЕНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЕМЕЙСТВО LALLEANZA НА СЪЗРЯВАНЕТО НА ПРОЦЕСА НА АУТООРИЕНТАЦИЯ НА LOUNN ВЪВ ВРЪЗКА С РАЗЛИЧНИТЕ НИВА НА ЛИЧНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ, КОИТО ОТРАЗЯВАТ ЦИКЛИТЕ И ФАЗИТЕ НА 43-ТИ АПРИЛ. НАСОКИ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU NESIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKINIŲ MOTYVACIJOS IR DALYVAVIMO ORGANIZUOJANT SPECIALIUS UŽKLASINIUS SEMINARUS, SIEKIANT PADIDINTI KIEKVIENO IŠ JŲ LŪKESČIUS IR SIEKIUS ATSKLEISTI SAVO GEBĖJIMUS KURIANT TINKAMUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS, KAD PER LALLEANZA ŠVIETIMO ŠEIMĄ BŪTŲ SKATINAMAS LOUNN AUTOORIENTACIJOS PROCESO BRANDINIMAS, ATSIŽVELGIANT Į ĮVAIRIUS ASMENINĖS AUTONOMIJOS LYGIUS, KURIE ATITINKA BALANDŽIO 43-OSIOS CIKLUS IR ETAPUS. ORIENTAVIMOSI VISĄ GYVENIMĄ GAIRĖS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA NIJE PROVESTI MOTIVACIJU I SUDJELOVANJE UČENIKA KROZ ORGANIZACIJU NAMJENSKIH IZVANNASTAVNIH RADIONICA KAKO BI SE UNAPRIJEDILA OČEKIVANJA I TEŽNJE SVAKOG OD NJIH DA IZVEDU VLASTITE SPOSOBNOSTI KROZ IZGRADNJU ODGOVARAJUĆIH ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KAKO BI KROZ LALLEANZA OBRAZOVNU OBITELJ PROMOVIRALI SAZRIJEVANJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN-A U ODNOSU NA RAZLIČITE RAZINE OSOBNE AUTONOMIJE KOJE KONCIPIRAJU CIKLUSE I FAZE 43. TRAVNJA. SMJERNICE O CJELOŽIVOTNOJ ORIJENTACIJI. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET AVSER INTE ATT GENOMFÖRA ELEVERNAS MOTIVATION OCH DELTAGANDE GENOM ATT ANORDNA SÄRSKILDA EXTRAKURSER FÖR ATT ÖKA FÖRVÄNTNINGARNA OCH AMBITIONERNA HOS VAR OCH EN AV DEM ATT TA FRAM SINA EGNA FÄRDIGHETER GENOM ATT BYGGA UPP LÄMPLIGA ORIENTERINGSFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOM LALLEANZAS UTBILDNINGSFAMILJ FRÄMJA MOGNADEN AV PROCESSEN AUTOORIENTATION AV LOUNN I FÖRHÅLLANDE TILL DE OLIKA NIVÅER AV PERSONLIG AUTONOMI SOM KÄNNETECKNAR CYKLERNA OCH FASERNA AV DEN 43:E APRIL. RIKTLINJER FÖR LIVSLÅNG INRIKTNING. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL NU INTENȚIONEAZĂ SĂ IMPLEMENTEZE MOTIVAȚIA ȘI PARTICIPAREA ELEVILOR PRIN ORGANIZAREA DE ATELIERE EXTRAȘCOLARE DEDICATE PENTRU A SPORI AȘTEPTĂRILE ȘI ASPIRAȚIILE FIECĂRUIA DE A-ȘI ADUCE PROPRIILE APTITUDINI PRIN CONSTRUIREA UNOR ABILITĂȚI DE ORIENTARE ADECVATE PENTRU A PROMOVA PRIN FAMILIA EDUCAȚIONALĂ LALLEANZA MATURIZAREA PROCESULUI DE AUTOORIENTARE A LOUNN ÎN RAPORT CU DIFERITELE NIVELURI DE AUTONOMIE PERSONALĂ CARE CONSEMNEAZĂ CICLURILE ȘI FAZELE 43TH DIN APRILIE. ORIENTĂRI PRIVIND ORIENTAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT NE NAMERAVA IZVAJATI MOTIVACIJE IN SODELOVANJA UČENCEV Z ORGANIZACIJO NAMENSKIH OBŠOLSKIH DELAVNIC, DA BI POVEČALI PRIČAKOVANJA IN ŽELJE VSAKEGA IZMED NJIH, DA BI Z IZGRADNJO USTREZNIH ORIENTACIJSKIH VEŠČIN IZOBLIKOVALI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA BI PREK IZOBRAŽEVALNE DRUŽINE LALLEANZA SPODBUJALI ZORENJE PROCESA AUTOORIENTACIJE LOUNN GLEDE NA RAZLIČNE RAVNI OSEBNE AVTONOMIJE, KI OZNAČUJEJO CIKLE IN FAZE 43. APRILA. SMERNICE ZA VSEŽIVLJENJSKO ORIENTACIJO. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT NIE MA NA CELU REALIZACJI MOTYWACJI I UCZESTNICTWA UCZNIÓW POPRZEZ ORGANIZOWANIE SPECJALNYCH WARSZTATÓW POZALEKCYJNYCH W CELU ZWIĘKSZENIA OCZEKIWAŃ I ASPIRACJI KAŻDEGO Z NICH DO WYDOBYCIA WŁASNYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ BUDOWĘ ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH, ABY PROMOWAĆ ZA POŚREDNICTWEM RODZINY EDUKACYJNEJ LALLEANZA DOJRZEWANIE PROCESU AUTOORIENTACJI LOUNNA W ODNIESIENIU DO RÓŻNYCH POZIOMÓW AUTONOMII OSOBISTEJ, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO CYKLI I FAZ 43 KWIETNIA. WYTYCZNE DOTYCZĄCE ORIENTACJI PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish)
17 August 2022
0 references
GIFFONI VALLE PIANA
0 references
Identifiers
F89G16000810007
0 references