HAPPY LEARNING (Q313466): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTION WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS WILL SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TIME OF TEACHING IN THE AFTERNOON AND DURING THE HOLIDAYS TO IMPLEMENT THEM TO COMBAT THE DISPERSION AND PROMOTE SOCIAL INCLUSION. THE MODULES CARRIED OUT IN LINE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF TRAINING OFFERED BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH LAUSIO OF LOCAL ACTORS WILL...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
HAPPY LEARNING | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JOYEUX APPRENTISSAGE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GLÜCKLICHES LERNEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GELUKKIG LEREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
FELIZ APRENDIZAJE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΥΤΥΧΉΣ ΜΆΘΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GLÆDELIG LÆRING | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ONNELLINEN OPPIMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAGĦLIM BIL-FERĦ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LAIMĪGA MĀCĪŠANĀS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠŤASTNÉ UČENIE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIM SHONA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠŤASTNÉ UČENÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APRENDIZAGEM FELIZ | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕNNELIK ÕPPIMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
BOLDOG TANULÁS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЩАСТЛИВО ОБУЧЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LAIMINGAS MOKYMASIS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SRETNO UČENJE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LYCKLIGT LÄRANDE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚARE FERICITĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SREČNO UČENJE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZCZĘŚLIWEGO UCZENIA SIĘ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q313466 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q313466 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q313466 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q313466 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q313466 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q313466 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q313466 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q313466 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q313466 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q313466 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q313466 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q313466 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q313466 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q313466 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q313466 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q313466 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q313466 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q313466 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q313466 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q313466 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q313466 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q313466 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q313466 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q313466 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTION WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS WILL SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TIME OF TEACHING IN THE AFTERNOON AND DURING THE HOLIDAYS TO IMPLEMENT THEM TO COMBAT THE DISPERSION AND PROMOTE SOCIAL INCLUSION. THE MODULES CARRIED OUT IN LINE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF TRAINING OFFERED BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH LAUSIO OF LOCAL ACTORS WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND WILL AIM TO ENHANCE BASIC SKILLS FOR THE PROMOTION OF MOBILITY AND SPORTS ACTIVITIES, TO THE MOTIVATION OF THE STUDY AND THE MOTIVATION OF PUPILS. THE SCHOOL INSTITUTION DIVENTER COS A CIVIC CENTRE, INCLUDING THROUGH THE COLLABORATION OF THE REGION, A NEW WAY OF LIVING THE SCHOOL AND PROMOTING PUPILS’ LEARNING. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTE WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TEACHING TIME IN THE AFTERNOON AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT COUNTERING DISPERSION AND PROMOTING SOCIAL INCLUSION. THE MODULES REALISED IN ACCORDANCE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH THE HELP OF LOCAL ACTORS WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND WILL BE AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS TO PROMOTE MOTOR EDUCATION AND SPORTS ACTIVITIES TO MOTIVATE STUDENTS TO STUDY AND TO LOCATE STUDENTS. THE SCHOOL INSTITUTION WILL BECOME A CIVIC CENTRE WHERE, THANKS TO THE COLLABORATION OF THE TERRITORY, WE WILL EXPERIENCE A NEW WAY OF LIVING THE SCHOOL AND PROMOTING LAPPRENDMENT BY THE PUPILS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTE WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TEACHING TIME IN THE AFTERNOON AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT COUNTERING DISPERSION AND PROMOTING SOCIAL INCLUSION. THE MODULES REALISED IN ACCORDANCE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH THE HELP OF LOCAL ACTORS WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND WILL BE AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS TO PROMOTE MOTOR EDUCATION AND SPORTS ACTIVITIES TO MOTIVATE STUDENTS TO STUDY AND TO LOCATE STUDENTS. THE SCHOOL INSTITUTION WILL BECOME A CIVIC CENTRE WHERE, THANKS TO THE COLLABORATION OF THE TERRITORY, WE WILL EXPERIENCE A NEW WAY OF LIVING THE SCHOOL AND PROMOTING LAPPRENDMENT BY THE PUPILS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTE WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TEACHING TIME IN THE AFTERNOON AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT COUNTERING DISPERSION AND PROMOTING SOCIAL INCLUSION. THE MODULES REALISED IN ACCORDANCE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH THE HELP OF LOCAL ACTORS WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND WILL BE AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS TO PROMOTE MOTOR EDUCATION AND SPORTS ACTIVITIES TO MOTIVATE STUDENTS TO STUDY AND TO LOCATE STUDENTS. THE SCHOOL INSTITUTION WILL BECOME A CIVIC CENTRE WHERE, THANKS TO THE COLLABORATION OF THE TERRITORY, WE WILL EXPERIENCE A NEW WAY OF LIVING THE SCHOOL AND PROMOTING LAPPRENDMENT BY THE PUPILS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DESTINÉ À DES GROUPES D’ÉLÈVES DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT AVEC DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES VOIT L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DU TEMPS TRADITIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT DANS L’APRÈS-MIDI ET EN VACANCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À LUTTER CONTRE LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE. LES MODULES CRÉÉS CONFORMÉMENT AU PLAN DE FORMATION TRIENNAL PAR LE PERSONNEL INTERNE MAIS ÉGALEMENT AVEC L’AIDE DES ACTEURS LOCAUX SERONT CARACTÉRISÉS PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES À LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’ORIENTATION DES ÉLÈVES. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DEVIENT AINSI UN CENTRE CIVIQUE OÙ, GRÂCE À LA COLLABORATION DU TERRITOIRE, UN NOUVEAU MODE DE VIE SCOLAIRE ET DE PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE PAR LES ÉLÈVES EST SPERIMENTER. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ À DES GROUPES D’ÉLÈVES DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT AVEC DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES VOIT L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DU TEMPS TRADITIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT DANS L’APRÈS-MIDI ET EN VACANCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À LUTTER CONTRE LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE. LES MODULES CRÉÉS CONFORMÉMENT AU PLAN DE FORMATION TRIENNAL PAR LE PERSONNEL INTERNE MAIS ÉGALEMENT AVEC L’AIDE DES ACTEURS LOCAUX SERONT CARACTÉRISÉS PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES À LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’ORIENTATION DES ÉLÈVES. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DEVIENT AINSI UN CENTRE CIVIQUE OÙ, GRÂCE À LA COLLABORATION DU TERRITOIRE, UN NOUVEAU MODE DE VIE SCOLAIRE ET DE PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE PAR LES ÉLÈVES EST SPERIMENTER. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ À DES GROUPES D’ÉLÈVES DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT AVEC DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES VOIT L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DU TEMPS TRADITIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT DANS L’APRÈS-MIDI ET EN VACANCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À LUTTER CONTRE LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE. LES MODULES CRÉÉS CONFORMÉMENT AU PLAN DE FORMATION TRIENNAL PAR LE PERSONNEL INTERNE MAIS ÉGALEMENT AVEC L’AIDE DES ACTEURS LOCAUX SERONT CARACTÉRISÉS PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES À LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’ORIENTATION DES ÉLÈVES. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DEVIENT AINSI UN CENTRE CIVIQUE OÙ, GRÂCE À LA COLLABORATION DU TERRITOIRE, UN NOUVEAU MODE DE VIE SCOLAIRE ET DE PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE PAR LES ÉLÈVES EST SPERIMENTER. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN IN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN UNSERES INSTITUTS MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN, SIEHT DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE TRADITIONELLE ZEIT DES UNTERRICHTS AM NACHMITTAG UND IN URLAUBSZEITEN HINAUS, UM AKTIVITÄTEN ZUR BEKÄMPFUNG DER STREUUNG UND ZUR FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION DURCHZUFÜHREN. DIE MODULE, DIE IM EINKLANG MIT DEM DREIJÄHRIGEN SCHULUNGSPLAN DES INTERNEN PERSONALS, ABER AUCH MIT HILFE DER LOKALEN AKTEURE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET SEIN, DER AUF DEM LERNEN DURCH DAS TUN BERUHT UND DARAUF ABZIELT, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN, UM DIE MOTORISCHE BILDUNG UND SPORTAKTIVITÄTEN ZUR MOTIVATION DES STUDIUMS UND DER BERATUNG VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHULE WIRD SOMIT ZU EINEM BÜRGERZENTRUM, WO DANK DER ZUSAMMENARBEIT DES TERRITORIUMS EINE NEUE LEBENSFORM UND DIE FÖRDERUNG DES LERNENS DURCH DIE SCHÜLER SPERIMENTER IST. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN IN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN UNSERES INSTITUTS MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN, SIEHT DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE TRADITIONELLE ZEIT DES UNTERRICHTS AM NACHMITTAG UND IN URLAUBSZEITEN HINAUS, UM AKTIVITÄTEN ZUR BEKÄMPFUNG DER STREUUNG UND ZUR FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION DURCHZUFÜHREN. DIE MODULE, DIE IM EINKLANG MIT DEM DREIJÄHRIGEN SCHULUNGSPLAN DES INTERNEN PERSONALS, ABER AUCH MIT HILFE DER LOKALEN AKTEURE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET SEIN, DER AUF DEM LERNEN DURCH DAS TUN BERUHT UND DARAUF ABZIELT, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN, UM DIE MOTORISCHE BILDUNG UND SPORTAKTIVITÄTEN ZUR MOTIVATION DES STUDIUMS UND DER BERATUNG VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHULE WIRD SOMIT ZU EINEM BÜRGERZENTRUM, WO DANK DER ZUSAMMENARBEIT DES TERRITORIUMS EINE NEUE LEBENSFORM UND DIE FÖRDERUNG DES LERNENS DURCH DIE SCHÜLER SPERIMENTER IST. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN IN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN UNSERES INSTITUTS MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN, SIEHT DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE TRADITIONELLE ZEIT DES UNTERRICHTS AM NACHMITTAG UND IN URLAUBSZEITEN HINAUS, UM AKTIVITÄTEN ZUR BEKÄMPFUNG DER STREUUNG UND ZUR FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION DURCHZUFÜHREN. DIE MODULE, DIE IM EINKLANG MIT DEM DREIJÄHRIGEN SCHULUNGSPLAN DES INTERNEN PERSONALS, ABER AUCH MIT HILFE DER LOKALEN AKTEURE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET SEIN, DER AUF DEM LERNEN DURCH DAS TUN BERUHT UND DARAUF ABZIELT, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN, UM DIE MOTORISCHE BILDUNG UND SPORTAKTIVITÄTEN ZUR MOTIVATION DES STUDIUMS UND DER BERATUNG VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHULE WIRD SOMIT ZU EINEM BÜRGERZENTRUM, WO DANK DER ZUSAMMENARBEIT DES TERRITORIUMS EINE NEUE LEBENSFORM UND DIE FÖRDERUNG DES LERNENS DURCH DIE SCHÜLER SPERIMENTER IST. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN IN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN ZIET DE OPENING VAN SCHOLEN VOORBIJ DE TRADITIONELE TIJD VAN HET LESGEVEN IN DE MIDDAG EN IN DE VAKANTIETIJDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN VERSPREIDING EN HET BEVORDEREN VAN SOCIALE INCLUSIE. DE MODULES DIE IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSPLAN DOOR INTERN PERSONEEL, MAAR OOK MET DE HULP VAN LOKALE ACTOREN WORDEN GECREËERD, ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK OP BASIS VAN LEREN DOOR TE DOEN EN ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN TER BEVORDERING VAN MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORTACTIVITEITEN TOT MOTIVATIE VOOR STUDIE EN BEGELEIDING VAN LEERLINGEN. DE SCHOOLINSTELLING WORDT DUS EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM WAAR, DANKZIJ DE SAMENWERKING VAN HET GRONDGEBIED, EEN NIEUWE MANIER VAN LEVEN VAN DE SCHOOL EN HET BEVORDEREN VAN LEREN DOOR LEERLINGEN IS SPERIMENTER. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN IN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN ZIET DE OPENING VAN SCHOLEN VOORBIJ DE TRADITIONELE TIJD VAN HET LESGEVEN IN DE MIDDAG EN IN DE VAKANTIETIJDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN VERSPREIDING EN HET BEVORDEREN VAN SOCIALE INCLUSIE. DE MODULES DIE IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSPLAN DOOR INTERN PERSONEEL, MAAR OOK MET DE HULP VAN LOKALE ACTOREN WORDEN GECREËERD, ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK OP BASIS VAN LEREN DOOR TE DOEN EN ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN TER BEVORDERING VAN MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORTACTIVITEITEN TOT MOTIVATIE VOOR STUDIE EN BEGELEIDING VAN LEERLINGEN. DE SCHOOLINSTELLING WORDT DUS EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM WAAR, DANKZIJ DE SAMENWERKING VAN HET GRONDGEBIED, EEN NIEUWE MANIER VAN LEVEN VAN DE SCHOOL EN HET BEVORDEREN VAN LEREN DOOR LEERLINGEN IS SPERIMENTER. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN IN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN ZIET DE OPENING VAN SCHOLEN VOORBIJ DE TRADITIONELE TIJD VAN HET LESGEVEN IN DE MIDDAG EN IN DE VAKANTIETIJDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN VERSPREIDING EN HET BEVORDEREN VAN SOCIALE INCLUSIE. DE MODULES DIE IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSPLAN DOOR INTERN PERSONEEL, MAAR OOK MET DE HULP VAN LOKALE ACTOREN WORDEN GECREËERD, ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK OP BASIS VAN LEREN DOOR TE DOEN EN ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN TER BEVORDERING VAN MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORTACTIVITEITEN TOT MOTIVATIE VOOR STUDIE EN BEGELEIDING VAN LEERLINGEN. DE SCHOOLINSTELLING WORDT DUS EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM WAAR, DANKZIJ DE SAMENWERKING VAN HET GRONDGEBIED, EEN NIEUWE MANIER VAN LEVEN VAN DE SCHOOL EN HET BEVORDEREN VAN LEREN DOOR LEERLINGEN IS SPERIMENTER. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE NUESTRO INSTITUTO CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CONTEMPLA LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DE LA HORA TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA POR LA TARDE Y EN LAS VACACIONES PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS A COMBATIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL. LOS MÓDULOS CREADOS EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE FORMACIÓN POR PARTE DEL PERSONAL INTERNO, PERO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE LOS AGENTES LOCALES, SE CARACTERIZARÁN POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE REALIZADO Y TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN MOTORA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN FUNCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE CONVIERTE ASÍ EN UN CENTRO CÍVICO DONDE, GRACIAS A LA COLABORACIÓN DEL TERRITORIO, UNA NUEVA FORMA DE VIVIR LA ESCUELA Y PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ES SPERIMENTER. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE NUESTRO INSTITUTO CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CONTEMPLA LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DE LA HORA TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA POR LA TARDE Y EN LAS VACACIONES PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS A COMBATIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL. LOS MÓDULOS CREADOS EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE FORMACIÓN POR PARTE DEL PERSONAL INTERNO, PERO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE LOS AGENTES LOCALES, SE CARACTERIZARÁN POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE REALIZADO Y TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN MOTORA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN FUNCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE CONVIERTE ASÍ EN UN CENTRO CÍVICO DONDE, GRACIAS A LA COLABORACIÓN DEL TERRITORIO, UNA NUEVA FORMA DE VIVIR LA ESCUELA Y PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ES SPERIMENTER. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE NUESTRO INSTITUTO CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CONTEMPLA LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DE LA HORA TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA POR LA TARDE Y EN LAS VACACIONES PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS A COMBATIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL. LOS MÓDULOS CREADOS EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE FORMACIÓN POR PARTE DEL PERSONAL INTERNO, PERO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE LOS AGENTES LOCALES, SE CARACTERIZARÁN POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE REALIZADO Y TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN MOTORA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN FUNCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE CONVIERTE ASÍ EN UN CENTRO CÍVICO DONDE, GRACIAS A LA COLABORACIÓN DEL TERRITORIO, UNA NUEVA FORMA DE VIVIR LA ESCUELA Y PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ES SPERIMENTER. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΝΏ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΧΡΌΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΠΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΠΡΆΞΕΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΘΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΏΝ ΌΠΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΝΏ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΧΡΌΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΠΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΠΡΆΞΕΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΘΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΏΝ ΌΠΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΝΏ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΧΡΌΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΠΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΠΡΆΞΕΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΘΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΏΝ ΌΠΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RETTET MOD GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ VORES INSTITUT MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV SER ÅBNINGEN AF SKOLER UD OVER DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSTID OM EFTERMIDDAGEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT MODVIRKE SPREDNING OG FREMME SOCIAL INKLUSION. DE MODULER, DER GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED TREÅRSPLANEN FOR UDDANNELSESTILBUDDET FRA INTERNT PERSONALE, MEN OGSÅ MED HJÆLP FRA LOKALE AKTØRER, VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ "LEARNING BY DOING" OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FREMME AF MOTORUNDERVISNING OG SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE STUDERENDE TIL AT STUDERE OG FINDE STUDERENDE. SKOLEINSTITUTIONEN BLIVER ET BORGERCENTER, HVOR VI TAKKET VÆRE TERRITORIETS SAMARBEJDE VIL OPLEVE EN NY MÅDE AT LEVE SKOLEN PÅ OG FREMME ELEVERNES LAPPRENDMENT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RETTET MOD GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ VORES INSTITUT MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV SER ÅBNINGEN AF SKOLER UD OVER DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSTID OM EFTERMIDDAGEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT MODVIRKE SPREDNING OG FREMME SOCIAL INKLUSION. DE MODULER, DER GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED TREÅRSPLANEN FOR UDDANNELSESTILBUDDET FRA INTERNT PERSONALE, MEN OGSÅ MED HJÆLP FRA LOKALE AKTØRER, VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ "LEARNING BY DOING" OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FREMME AF MOTORUNDERVISNING OG SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE STUDERENDE TIL AT STUDERE OG FINDE STUDERENDE. SKOLEINSTITUTIONEN BLIVER ET BORGERCENTER, HVOR VI TAKKET VÆRE TERRITORIETS SAMARBEJDE VIL OPLEVE EN NY MÅDE AT LEVE SKOLEN PÅ OG FREMME ELEVERNES LAPPRENDMENT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RETTET MOD GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ VORES INSTITUT MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV SER ÅBNINGEN AF SKOLER UD OVER DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSTID OM EFTERMIDDAGEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT MODVIRKE SPREDNING OG FREMME SOCIAL INKLUSION. DE MODULER, DER GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED TREÅRSPLANEN FOR UDDANNELSESTILBUDDET FRA INTERNT PERSONALE, MEN OGSÅ MED HJÆLP FRA LOKALE AKTØRER, VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ "LEARNING BY DOING" OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FREMME AF MOTORUNDERVISNING OG SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE STUDERENDE TIL AT STUDERE OG FINDE STUDERENDE. SKOLEINSTITUTIONEN BLIVER ET BORGERCENTER, HVOR VI TAKKET VÆRE TERRITORIETS SAMARBEJDE VIL OPLEVE EN NY MÅDE AT LEVE SKOLEN PÅ OG FREMME ELEVERNES LAPPRENDMENT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUTIN ALA- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPPILASRYHMILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, ON KYSE SIITÄ, ETTÄ KOULUJA AVATAAN ILTAPÄIVÄLLÄ JA LOMA-AIKOINA PERINTEISEN OPETUSAJAN JÄLKEEN, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA. SISÄISEN HENKILÖSTÖN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, JOTKA TOTEUTETAAN MYÖS PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN AVULLA, ON OMINAISTA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN PERUSTUVA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JA NIIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN MOTORISTA KOULUTUSTA JA URHEILUTOIMINTAA OPISKELIJOIDEN MOTIVOIMISEKSI OPISKELEMAAN JA PAIKALLISTAMAAN OPISKELIJOITA. OPPILAITOKSESTA TULEE KANSALAISKESKUS, JOSSA KOEMME ALUEEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA UUDENLAISEN TAVAN ELÄÄ KOULUSSA JA EDISTÄÄ OPPILAITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN ALA- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPPILASRYHMILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, ON KYSE SIITÄ, ETTÄ KOULUJA AVATAAN ILTAPÄIVÄLLÄ JA LOMA-AIKOINA PERINTEISEN OPETUSAJAN JÄLKEEN, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA. SISÄISEN HENKILÖSTÖN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, JOTKA TOTEUTETAAN MYÖS PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN AVULLA, ON OMINAISTA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN PERUSTUVA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JA NIIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN MOTORISTA KOULUTUSTA JA URHEILUTOIMINTAA OPISKELIJOIDEN MOTIVOIMISEKSI OPISKELEMAAN JA PAIKALLISTAMAAN OPISKELIJOITA. OPPILAITOKSESTA TULEE KANSALAISKESKUS, JOSSA KOEMME ALUEEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA UUDENLAISEN TAVAN ELÄÄ KOULUSSA JA EDISTÄÄ OPPILAITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN ALA- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPPILASRYHMILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, ON KYSE SIITÄ, ETTÄ KOULUJA AVATAAN ILTAPÄIVÄLLÄ JA LOMA-AIKOINA PERINTEISEN OPETUSAJAN JÄLKEEN, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA. SISÄISEN HENKILÖSTÖN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, JOTKA TOTEUTETAAN MYÖS PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN AVULLA, ON OMINAISTA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN PERUSTUVA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JA NIIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN MOTORISTA KOULUTUSTA JA URHEILUTOIMINTAA OPISKELIJOIDEN MOTIVOIMISEKSI OPISKELEMAAN JA PAIKALLISTAMAAN OPISKELIJOITA. OPPILAITOKSESTA TULEE KANSALAISKESKUS, JOSSA KOEMME ALUEEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA UUDENLAISEN TAVAN ELÄÄ KOULUSSA JA EDISTÄÄ OPPILAITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT TAGĦNA B’DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI JARA L-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦIN TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM WARA NOFSINHAR U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA D-DISPERSJONI U L-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI. IL-MODULI MWETTQA SKONT IL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ MILL-PERSUNAL INTERN IŻDA WKOLL BL-GĦAJNUNA TAL-ATTURI LOKALI SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BIL-PRATTIKA U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ATTIVITAJIET SPORTIVI BIEX JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI JISTUDJAW U JSIBU L-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA SE SSIR ĊENTRU ĊIVIKU FEJN, BIS-SAĦĦA TAL-KOLLABORAZZJONI TAT-TERRITORJU, SE NESPERJENZAW MOD ĠDID TA’ KIF NGĦIXU L-ISKOLA U NIPPROMWOVU L-APPRENDISTAT MILL-ISTUDENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT TAGĦNA B’DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI JARA L-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦIN TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM WARA NOFSINHAR U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA D-DISPERSJONI U L-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI. IL-MODULI MWETTQA SKONT IL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ MILL-PERSUNAL INTERN IŻDA WKOLL BL-GĦAJNUNA TAL-ATTURI LOKALI SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BIL-PRATTIKA U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ATTIVITAJIET SPORTIVI BIEX JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI JISTUDJAW U JSIBU L-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA SE SSIR ĊENTRU ĊIVIKU FEJN, BIS-SAĦĦA TAL-KOLLABORAZZJONI TAT-TERRITORJU, SE NESPERJENZAW MOD ĠDID TA’ KIF NGĦIXU L-ISKOLA U NIPPROMWOVU L-APPRENDISTAT MILL-ISTUDENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT TAGĦNA B’DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI JARA L-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦIN TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM WARA NOFSINHAR U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA D-DISPERSJONI U L-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI. IL-MODULI MWETTQA SKONT IL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ MILL-PERSUNAL INTERN IŻDA WKOLL BL-GĦAJNUNA TAL-ATTURI LOKALI SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BIL-PRATTIKA U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ATTIVITAJIET SPORTIVI BIEX JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI JISTUDJAW U JSIBU L-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA SE SSIR ĊENTRU ĊIVIKU FEJN, BIS-SAĦĦA TAL-KOLLABORAZZJONI TAT-TERRITORJU, SE NESPERJENZAW MOD ĠDID TA’ KIF NGĦIXU L-ISKOLA U NIPPROMWOVU L-APPRENDISTAT MILL-ISTUDENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNU GRUPĀM MŪSU INSTITŪTA PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS AR GRŪTĪBĀM UN ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, REDZOT SKOLU ATVĒRŠANU PĒC TRADICIONĀLĀ MĀCĪBU LAIKA PĒCPUSDIENĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. MODUĻUS, KAS REALIZĒTI SASKAŅĀ AR PERSONĀLA PERSONĀLA, KĀ ARĪ AR VIETĒJO DALĪBNIEKU PALĪDZĪBU IZSTRĀDĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KAS BALSTĪTA UZ MĀCĪŠANOS DAROT, UN TO MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI VEICINĀTU MOTORIZGLĪTĪBU UN SPORTA AKTIVITĀTES, MOTIVĒTU STUDENTUS STUDĒT UN ATRAST STUDENTUS. SKOLAS IESTĀDE KĻŪS PAR PILSONISKO CENTRU, KURĀ, PATEICOTIES TERITORIJAS SADARBĪBAI, MĒS PIEDZĪVOSIM JAUNU SKOLAS DZĪVES VEIDU UN VEICINĀSIM SKOLĒNU IZGLĪTOŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNU GRUPĀM MŪSU INSTITŪTA PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS AR GRŪTĪBĀM UN ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, REDZOT SKOLU ATVĒRŠANU PĒC TRADICIONĀLĀ MĀCĪBU LAIKA PĒCPUSDIENĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. MODUĻUS, KAS REALIZĒTI SASKAŅĀ AR PERSONĀLA PERSONĀLA, KĀ ARĪ AR VIETĒJO DALĪBNIEKU PALĪDZĪBU IZSTRĀDĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KAS BALSTĪTA UZ MĀCĪŠANOS DAROT, UN TO MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI VEICINĀTU MOTORIZGLĪTĪBU UN SPORTA AKTIVITĀTES, MOTIVĒTU STUDENTUS STUDĒT UN ATRAST STUDENTUS. SKOLAS IESTĀDE KĻŪS PAR PILSONISKO CENTRU, KURĀ, PATEICOTIES TERITORIJAS SADARBĪBAI, MĒS PIEDZĪVOSIM JAUNU SKOLAS DZĪVES VEIDU UN VEICINĀSIM SKOLĒNU IZGLĪTOŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNU GRUPĀM MŪSU INSTITŪTA PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS AR GRŪTĪBĀM UN ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, REDZOT SKOLU ATVĒRŠANU PĒC TRADICIONĀLĀ MĀCĪBU LAIKA PĒCPUSDIENĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. MODUĻUS, KAS REALIZĒTI SASKAŅĀ AR PERSONĀLA PERSONĀLA, KĀ ARĪ AR VIETĒJO DALĪBNIEKU PALĪDZĪBU IZSTRĀDĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KAS BALSTĪTA UZ MĀCĪŠANOS DAROT, UN TO MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI VEICINĀTU MOTORIZGLĪTĪBU UN SPORTA AKTIVITĀTES, MOTIVĒTU STUDENTUS STUDĒT UN ATRAST STUDENTUS. SKOLAS IESTĀDE KĻŪS PAR PILSONISKO CENTRU, KURĀ, PATEICOTIES TERITORIJAS SADARBĪBAI, MĒS PIEDZĪVOSIM JAUNU SKOLAS DZĪVES VEIDU UN VEICINĀSIM SKOLĒNU IZGLĪTOŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINY ŽIAKOV NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH NÁŠHO ÚSTAVU S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VIDÍ OTVORENIE ŠKÔL NAD RÁMEC TRADIČNÉHO VYUČOVACIEHO ČASU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A POČAS PRÁZDNIN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENIU A PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. MODULY REALIZOVANÉ V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY INTERNÝMI ZAMESTNANCAMI, ALE AJ S POMOCOU MIESTNYCH AKTÉROV SA BUDÚ VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA UČENÍ SA A BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU A LOKALIZÁCII ŠTUDENTOV. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA STANE OBČIANSKYM CENTROM, KDE VĎAKA SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ SPÔSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGÁCIE LAPPRENDMENT ZO STRANY ŽIAKOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINY ŽIAKOV NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH NÁŠHO ÚSTAVU S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VIDÍ OTVORENIE ŠKÔL NAD RÁMEC TRADIČNÉHO VYUČOVACIEHO ČASU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A POČAS PRÁZDNIN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENIU A PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. MODULY REALIZOVANÉ V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY INTERNÝMI ZAMESTNANCAMI, ALE AJ S POMOCOU MIESTNYCH AKTÉROV SA BUDÚ VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA UČENÍ SA A BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU A LOKALIZÁCII ŠTUDENTOV. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA STANE OBČIANSKYM CENTROM, KDE VĎAKA SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ SPÔSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGÁCIE LAPPRENDMENT ZO STRANY ŽIAKOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINY ŽIAKOV NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH NÁŠHO ÚSTAVU S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VIDÍ OTVORENIE ŠKÔL NAD RÁMEC TRADIČNÉHO VYUČOVACIEHO ČASU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A POČAS PRÁZDNIN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENIU A PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. MODULY REALIZOVANÉ V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY INTERNÝMI ZAMESTNANCAMI, ALE AJ S POMOCOU MIESTNYCH AKTÉROV SA BUDÚ VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA UČENÍ SA A BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU A LOKALIZÁCII ŠTUDENTOV. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA STANE OBČIANSKYM CENTROM, KDE VĎAKA SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ SPÔSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGÁCIE LAPPRENDMENT ZO STRANY ŽIAKOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU, RUD A FHÁGANN GO N-OSCLAÍTEAR SCOILEANNA NÍOS FAIDE NÁ AN T-AM TEAGAISC TRAIDISIÚNTA SAN IARNÓIN AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR SCAIPEADH A CHOMHRAC AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. NA MODÚIL A CHUIRFEAR I GCRÍCH I GCOMHRÉIR LEIS AN BPLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA AG BAILL FOIRNE INMHEÁNACHA ACH FREISIN LE CABHAIR Ó GHNÍOMHAITHE ÁITIÚLA, BEIDH CUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL IONTU A BHEIDH BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM TRÍNA DHÉANAMH AGUS DÍREOFAR AR NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN MHÓTAROIDEACHAS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN CHUN MIC LÉINN A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN MIC LÉINN A AIMSIÚ. BEIDH AN INSTITIÚID SCOILE INA HIONAD CATHARTHA INA MBEIDH, A BHUÍOCHAS DO CHOMHOIBRIÚ NA CRÍCHE, TAITHÍ AGAINN AR BHEALACH NUA CHUN CÓNAÍ AR AN SCOIL AGUS CHUN LÍOMHÚ Ó NA DALTAÍ A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU, RUD A FHÁGANN GO N-OSCLAÍTEAR SCOILEANNA NÍOS FAIDE NÁ AN T-AM TEAGAISC TRAIDISIÚNTA SAN IARNÓIN AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR SCAIPEADH A CHOMHRAC AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. NA MODÚIL A CHUIRFEAR I GCRÍCH I GCOMHRÉIR LEIS AN BPLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA AG BAILL FOIRNE INMHEÁNACHA ACH FREISIN LE CABHAIR Ó GHNÍOMHAITHE ÁITIÚLA, BEIDH CUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL IONTU A BHEIDH BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM TRÍNA DHÉANAMH AGUS DÍREOFAR AR NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN MHÓTAROIDEACHAS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN CHUN MIC LÉINN A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN MIC LÉINN A AIMSIÚ. BEIDH AN INSTITIÚID SCOILE INA HIONAD CATHARTHA INA MBEIDH, A BHUÍOCHAS DO CHOMHOIBRIÚ NA CRÍCHE, TAITHÍ AGAINN AR BHEALACH NUA CHUN CÓNAÍ AR AN SCOIL AGUS CHUN LÍOMHÚ Ó NA DALTAÍ A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU, RUD A FHÁGANN GO N-OSCLAÍTEAR SCOILEANNA NÍOS FAIDE NÁ AN T-AM TEAGAISC TRAIDISIÚNTA SAN IARNÓIN AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR SCAIPEADH A CHOMHRAC AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. NA MODÚIL A CHUIRFEAR I GCRÍCH I GCOMHRÉIR LEIS AN BPLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA AG BAILL FOIRNE INMHEÁNACHA ACH FREISIN LE CABHAIR Ó GHNÍOMHAITHE ÁITIÚLA, BEIDH CUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL IONTU A BHEIDH BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM TRÍNA DHÉANAMH AGUS DÍREOFAR AR NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN MHÓTAROIDEACHAS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN CHUN MIC LÉINN A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN MIC LÉINN A AIMSIÚ. BEIDH AN INSTITIÚID SCOILE INA HIONAD CATHARTHA INA MBEIDH, A BHUÍOCHAS DO CHOMHOIBRIÚ NA CRÍCHE, TAITHÍ AGAINN AR BHEALACH NUA CHUN CÓNAÍ AR AN SCOIL AGUS CHUN LÍOMHÚ Ó NA DALTAÍ A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINY ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH NAŠEHO ÚSTAVU S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VIDÍ OTEVŘENÍ ŠKOL MIMO TRADIČNÍ DOBU VÝUKY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A BĚHEM PRÁZDNIN ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENÍ A PODPORU SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. MODULY REALIZOVANÉ V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY INTERNÍMI ZAMĚSTNANCI, ALE TAKÉ S POMOCÍ MÍSTNÍCH AKTÉRŮ BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ A BUDOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPORTOVNÍCH AKTIVIT S CÍLEM MOTIVOVAT STUDENTY KE STUDIU A LOKALIZACI STUDENTŮ. ŠKOLA SE STANE OBČANSKÝM CENTREM, KDE DÍKY SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ ZPŮSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGACI LAPPRENDMENTU ŽÁKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINY ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH NAŠEHO ÚSTAVU S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VIDÍ OTEVŘENÍ ŠKOL MIMO TRADIČNÍ DOBU VÝUKY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A BĚHEM PRÁZDNIN ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENÍ A PODPORU SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. MODULY REALIZOVANÉ V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY INTERNÍMI ZAMĚSTNANCI, ALE TAKÉ S POMOCÍ MÍSTNÍCH AKTÉRŮ BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ A BUDOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPORTOVNÍCH AKTIVIT S CÍLEM MOTIVOVAT STUDENTY KE STUDIU A LOKALIZACI STUDENTŮ. ŠKOLA SE STANE OBČANSKÝM CENTREM, KDE DÍKY SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ ZPŮSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGACI LAPPRENDMENTU ŽÁKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINY ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH NAŠEHO ÚSTAVU S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VIDÍ OTEVŘENÍ ŠKOL MIMO TRADIČNÍ DOBU VÝUKY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A BĚHEM PRÁZDNIN ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENÍ A PODPORU SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. MODULY REALIZOVANÉ V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY INTERNÍMI ZAMĚSTNANCI, ALE TAKÉ S POMOCÍ MÍSTNÍCH AKTÉRŮ BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ A BUDOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPORTOVNÍCH AKTIVIT S CÍLEM MOTIVOVAT STUDENTY KE STUDIU A LOKALIZACI STUDENTŮ. ŠKOLA SE STANE OBČANSKÝM CENTREM, KDE DÍKY SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ ZPŮSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGACI LAPPRENDMENTU ŽÁKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINADO A GRUPOS DE ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO NOSSO INSTITUTO, COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS, VÊ A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO TEMPO TRADICIONAL DE ENSINO À TARDE E DURANTE OS PERÍODOS DE FÉRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A COMBATER A DISPERSÃO E A PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL. OS MÓDULOS REALIZADOS DE ACORDO COM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO PELO PESSOAL INTERNO, MAS TAMBÉM COM A AJUDA DOS INTERVENIENTES LOCAIS, SERÃO CARACTERIZADOS POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PRÁTICA E TERÃO COMO OBJETIVO REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO MOTORA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS PARA MOTIVAR OS ALUNOS A ESTUDAR E LOCALIZAR OS ALUNOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TORNAR-SE-Á UM CENTRO CÍVICO ONDE, GRAÇAS À COLABORAÇÃO DO TERRITÓRIO, EXPERIMENTAREMOS UMA NOVA FORMA DE VIVER A ESCOLA E PROMOVER A LAPPRENDAÇÃO PELOS ALUNOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A GRUPOS DE ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO NOSSO INSTITUTO, COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS, VÊ A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO TEMPO TRADICIONAL DE ENSINO À TARDE E DURANTE OS PERÍODOS DE FÉRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A COMBATER A DISPERSÃO E A PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL. OS MÓDULOS REALIZADOS DE ACORDO COM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO PELO PESSOAL INTERNO, MAS TAMBÉM COM A AJUDA DOS INTERVENIENTES LOCAIS, SERÃO CARACTERIZADOS POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PRÁTICA E TERÃO COMO OBJETIVO REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO MOTORA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS PARA MOTIVAR OS ALUNOS A ESTUDAR E LOCALIZAR OS ALUNOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TORNAR-SE-Á UM CENTRO CÍVICO ONDE, GRAÇAS À COLABORAÇÃO DO TERRITÓRIO, EXPERIMENTAREMOS UMA NOVA FORMA DE VIVER A ESCOLA E PROMOVER A LAPPRENDAÇÃO PELOS ALUNOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A GRUPOS DE ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO NOSSO INSTITUTO, COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS, VÊ A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO TEMPO TRADICIONAL DE ENSINO À TARDE E DURANTE OS PERÍODOS DE FÉRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A COMBATER A DISPERSÃO E A PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL. OS MÓDULOS REALIZADOS DE ACORDO COM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO PELO PESSOAL INTERNO, MAS TAMBÉM COM A AJUDA DOS INTERVENIENTES LOCAIS, SERÃO CARACTERIZADOS POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PRÁTICA E TERÃO COMO OBJETIVO REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO MOTORA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS PARA MOTIVAR OS ALUNOS A ESTUDAR E LOCALIZAR OS ALUNOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TORNAR-SE-Á UM CENTRO CÍVICO ONDE, GRAÇAS À COLABORAÇÃO DO TERRITÓRIO, EXPERIMENTAREMOS UMA NOVA FORMA DE VIVER A ESCOLA E PROMOVER A LAPPRENDAÇÃO PELOS ALUNOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASRÜHMADELE, KELLEL ON RASKUSI JA ERIVAJADUSI, NÄEB KOOLIDE AVAMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRAST ÕPETAMISAEGA PÄRASTLÕUNAL JA PÜHADE AJAL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA HAJUTATUSE VASTU JA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST. MOODULEID, MIS VIIAKSE ELLU VASTAVALT ASUTUSESISESTE TÖÖTAJATE PAKUTAVA KOOLITUSE KOLMEAASTASELE KAVALE, AGA KA KOHALIKE OSALEJATE ABIGA, ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMINE, MIS PÕHINEB TEGEVUSE KÄIGUS ÕPPIMISEL, NING NENDE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET EDENDADA MOTOORSET HARIDUST JA SPORDITEGEVUST, ET MOTIVEERIDA ÜLIÕPILASI ÕPPIMA JA LEIDA ÕPILASI. KOOLIASUTUSEST SAAB KODANIKUKESKUS, KUS TÄNU PIIRKONNA KOOSTÖÖLE KOGEME UUT VIISI KOOLIS ELAMISEKS JA ÕPILASTE LAPPRENDMENTI EDENDAMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASRÜHMADELE, KELLEL ON RASKUSI JA ERIVAJADUSI, NÄEB KOOLIDE AVAMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRAST ÕPETAMISAEGA PÄRASTLÕUNAL JA PÜHADE AJAL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA HAJUTATUSE VASTU JA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST. MOODULEID, MIS VIIAKSE ELLU VASTAVALT ASUTUSESISESTE TÖÖTAJATE PAKUTAVA KOOLITUSE KOLMEAASTASELE KAVALE, AGA KA KOHALIKE OSALEJATE ABIGA, ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMINE, MIS PÕHINEB TEGEVUSE KÄIGUS ÕPPIMISEL, NING NENDE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET EDENDADA MOTOORSET HARIDUST JA SPORDITEGEVUST, ET MOTIVEERIDA ÜLIÕPILASI ÕPPIMA JA LEIDA ÕPILASI. KOOLIASUTUSEST SAAB KODANIKUKESKUS, KUS TÄNU PIIRKONNA KOOSTÖÖLE KOGEME UUT VIISI KOOLIS ELAMISEKS JA ÕPILASTE LAPPRENDMENTI EDENDAMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASRÜHMADELE, KELLEL ON RASKUSI JA ERIVAJADUSI, NÄEB KOOLIDE AVAMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRAST ÕPETAMISAEGA PÄRASTLÕUNAL JA PÜHADE AJAL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA HAJUTATUSE VASTU JA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST. MOODULEID, MIS VIIAKSE ELLU VASTAVALT ASUTUSESISESTE TÖÖTAJATE PAKUTAVA KOOLITUSE KOLMEAASTASELE KAVALE, AGA KA KOHALIKE OSALEJATE ABIGA, ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMINE, MIS PÕHINEB TEGEVUSE KÄIGUS ÕPPIMISEL, NING NENDE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET EDENDADA MOTOORSET HARIDUST JA SPORDITEGEVUST, ET MOTIVEERIDA ÜLIÕPILASI ÕPPIMA JA LEIDA ÕPILASI. KOOLIASUTUSEST SAAB KODANIKUKESKUS, KUS TÄNU PIIRKONNA KOOSTÖÖLE KOGEME UUT VIISI KOOLIS ELAMISEKS JA ÕPILASTE LAPPRENDMENTI EDENDAMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTÉZETÜNK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁINAK TANULÓI CSOPORTJAIT CÉLZÓ, NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ PROJEKT A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI IDŐN TÚLI, DÉLUTÁNI ÉS ÜNNEPI IDŐSZAKOKON TÚLI ISKOLÁK MEGNYITÁSÁT CÉLOZZA A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA CÉLJÁBÓL. A BELSŐ SZEMÉLYZET ÁLTAL A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HÁROMÉVES TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN, DE A HELYI SZEREPLŐK SEGÍTSÉGÉVEL MEGVALÓSÍTOTT MODULOKAT A TANULÁSON ALAPULÓ NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, ÉS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A MOTOROS OKTATÁS ÉS A SPORTTEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A DIÁKOKAT A TANULÁSRA ÉS A DIÁKOK MEGTALÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OLYAN CIVIL KÖZPONTTÁ VÁLIK, AHOL A TERÜLET EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN ÚJ ÉLETMÓDOT ÉS A TANULÓK LAPPRENDMENT-JÉNEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉT TAPASZTALJUK MEG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZETÜNK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁINAK TANULÓI CSOPORTJAIT CÉLZÓ, NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ PROJEKT A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI IDŐN TÚLI, DÉLUTÁNI ÉS ÜNNEPI IDŐSZAKOKON TÚLI ISKOLÁK MEGNYITÁSÁT CÉLOZZA A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA CÉLJÁBÓL. A BELSŐ SZEMÉLYZET ÁLTAL A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HÁROMÉVES TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN, DE A HELYI SZEREPLŐK SEGÍTSÉGÉVEL MEGVALÓSÍTOTT MODULOKAT A TANULÁSON ALAPULÓ NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, ÉS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A MOTOROS OKTATÁS ÉS A SPORTTEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A DIÁKOKAT A TANULÁSRA ÉS A DIÁKOK MEGTALÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OLYAN CIVIL KÖZPONTTÁ VÁLIK, AHOL A TERÜLET EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN ÚJ ÉLETMÓDOT ÉS A TANULÓK LAPPRENDMENT-JÉNEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉT TAPASZTALJUK MEG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZETÜNK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁINAK TANULÓI CSOPORTJAIT CÉLZÓ, NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ PROJEKT A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI IDŐN TÚLI, DÉLUTÁNI ÉS ÜNNEPI IDŐSZAKOKON TÚLI ISKOLÁK MEGNYITÁSÁT CÉLOZZA A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA CÉLJÁBÓL. A BELSŐ SZEMÉLYZET ÁLTAL A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HÁROMÉVES TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN, DE A HELYI SZEREPLŐK SEGÍTSÉGÉVEL MEGVALÓSÍTOTT MODULOKAT A TANULÁSON ALAPULÓ NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, ÉS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A MOTOROS OKTATÁS ÉS A SPORTTEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A DIÁKOKAT A TANULÁSRA ÉS A DIÁKOK MEGTALÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OLYAN CIVIL KÖZPONTTÁ VÁLIK, AHOL A TERÜLET EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN ÚJ ÉLETMÓDOT ÉS A TANULÓK LAPPRENDMENT-JÉNEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉT TAPASZTALJUK MEG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, ВИЖДА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩА ИЗВЪН ТРАДИЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ СЛЕДОБЕД И ПО ВРЕМЕ НА ВАКАНЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ. МОДУЛИТЕ, РЕАЛИЗИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ ОТ ВЪТРЕШНИЯ ПЕРСОНАЛ, НО СЪЩО И С ПОМОЩТА НА МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ, ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ДА НАМИРАТ СТУДЕНТИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР, КЪДЕТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ ПРЕЖИВЕЕМ НОВ НАЧИН НА ЖИВОТ В УЧИЛИЩЕТО И ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЛАПЕНДЪНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, ВИЖДА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩА ИЗВЪН ТРАДИЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ СЛЕДОБЕД И ПО ВРЕМЕ НА ВАКАНЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ. МОДУЛИТЕ, РЕАЛИЗИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ ОТ ВЪТРЕШНИЯ ПЕРСОНАЛ, НО СЪЩО И С ПОМОЩТА НА МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ, ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ДА НАМИРАТ СТУДЕНТИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР, КЪДЕТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ ПРЕЖИВЕЕМ НОВ НАЧИН НА ЖИВОТ В УЧИЛИЩЕТО И ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЛАПЕНДЪНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, ВИЖДА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩА ИЗВЪН ТРАДИЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ СЛЕДОБЕД И ПО ВРЕМЕ НА ВАКАНЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ. МОДУЛИТЕ, РЕАЛИЗИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ ОТ ВЪТРЕШНИЯ ПЕРСОНАЛ, НО СЪЩО И С ПОМОЩТА НА МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ, ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ДА НАМИРАТ СТУДЕНТИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР, КЪДЕТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ ПРЕЖИВЕЕМ НОВ НАЧИН НА ЖИВОТ В УЧИЛИЩЕТО И ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЛАПЕНДЪНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, SKIRTĄ MŪSŲ INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, TURINČIOMS SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, MATYTI, KAD MOKYKLOS ATVERIAMOS NE TIK PO PIETŲ, BET IR ATOSTOGŲ METU, KAD GALĖTŲ VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA KOVOTI SU IŠSKLAIDYMU IR SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ. MODULIAMS, ĮGYVENDINAMIEMS PAGAL TREJŲ METŲ VIDAUS DARBUOTOJŲ MOKYMO PLANĄ, BET TAIP PAT PADEDANT VIETOS SUBJEKTAMS, BUS BŪDINGAS NEFORMALUS POŽIŪRIS, PAGRĮSTAS MOKYMUSI DARANT, IR JAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMAS IR SPORTINĖ VEIKLA, KAD STUDENTAI BŪTŲ MOTYVUOTI STUDIJUOTI IR SURASTI STUDENTUS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TAPS PILIETINIU CENTRU, KURIAME DĖL TERITORIJOS BENDRADARBIAVIMO PATIRSIME NAUJĄ MOKYKLOS GYVENIMO BŪDĄ IR MOKSLEIVIAMS SKATINSIME LAPPRENDMENTĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, SKIRTĄ MŪSŲ INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, TURINČIOMS SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, MATYTI, KAD MOKYKLOS ATVERIAMOS NE TIK PO PIETŲ, BET IR ATOSTOGŲ METU, KAD GALĖTŲ VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA KOVOTI SU IŠSKLAIDYMU IR SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ. MODULIAMS, ĮGYVENDINAMIEMS PAGAL TREJŲ METŲ VIDAUS DARBUOTOJŲ MOKYMO PLANĄ, BET TAIP PAT PADEDANT VIETOS SUBJEKTAMS, BUS BŪDINGAS NEFORMALUS POŽIŪRIS, PAGRĮSTAS MOKYMUSI DARANT, IR JAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMAS IR SPORTINĖ VEIKLA, KAD STUDENTAI BŪTŲ MOTYVUOTI STUDIJUOTI IR SURASTI STUDENTUS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TAPS PILIETINIU CENTRU, KURIAME DĖL TERITORIJOS BENDRADARBIAVIMO PATIRSIME NAUJĄ MOKYKLOS GYVENIMO BŪDĄ IR MOKSLEIVIAMS SKATINSIME LAPPRENDMENTĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, SKIRTĄ MŪSŲ INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, TURINČIOMS SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, MATYTI, KAD MOKYKLOS ATVERIAMOS NE TIK PO PIETŲ, BET IR ATOSTOGŲ METU, KAD GALĖTŲ VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA KOVOTI SU IŠSKLAIDYMU IR SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ. MODULIAMS, ĮGYVENDINAMIEMS PAGAL TREJŲ METŲ VIDAUS DARBUOTOJŲ MOKYMO PLANĄ, BET TAIP PAT PADEDANT VIETOS SUBJEKTAMS, BUS BŪDINGAS NEFORMALUS POŽIŪRIS, PAGRĮSTAS MOKYMUSI DARANT, IR JAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMAS IR SPORTINĖ VEIKLA, KAD STUDENTAI BŪTŲ MOTYVUOTI STUDIJUOTI IR SURASTI STUDENTUS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TAPS PILIETINIU CENTRU, KURIAME DĖL TERITORIJOS BENDRADARBIAVIMO PATIRSIME NAUJĄ MOKYKLOS GYVENIMO BŪDĄ IR MOKSLEIVIAMS SKATINSIME LAPPRENDMENTĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT USMJEREN NA SKUPINE UČENIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA NAŠEG INSTITUTA S POTEŠKOĆAMA I SPECIFIČNIM POTREBAMA VIDI OTVARANJE ŠKOLA IZVAN TRADICIONALNOG NASTAVNOG VREMENA U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA I TIJEKOM PRAZNIKA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA BORBU PROTIV DISPERZIJE I PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. MODULI REALIZIRANI U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM OBUKE INTERNOG OSOBLJA, ALI I UZ POMOĆ LOKALNIH AKTERA BIT ĆE OBILJEŽENI NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU KROZ RAD I BIT ĆE USMJERENI NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA PROMICANJA MOTORIČKOG OBRAZOVANJA I SPORTSKIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE STUDENTE MOTIVIRALO DA STUDIRAJU I LOCIRAJU STUDENTE. ŠKOLSKA USTANOVA POSTAT ĆE GRAĐANSKI CENTAR GDJE ĆEMO, ZAHVALJUJUĆI SURADNJI S TERITORIJEM, DOŽIVJETI NOVI NAČIN ŽIVOTA U ŠKOLI I PROMOVIRANJE LAPPRENDMENTA OD STRANE UČENIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USMJEREN NA SKUPINE UČENIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA NAŠEG INSTITUTA S POTEŠKOĆAMA I SPECIFIČNIM POTREBAMA VIDI OTVARANJE ŠKOLA IZVAN TRADICIONALNOG NASTAVNOG VREMENA U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA I TIJEKOM PRAZNIKA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA BORBU PROTIV DISPERZIJE I PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. MODULI REALIZIRANI U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM OBUKE INTERNOG OSOBLJA, ALI I UZ POMOĆ LOKALNIH AKTERA BIT ĆE OBILJEŽENI NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU KROZ RAD I BIT ĆE USMJERENI NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA PROMICANJA MOTORIČKOG OBRAZOVANJA I SPORTSKIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE STUDENTE MOTIVIRALO DA STUDIRAJU I LOCIRAJU STUDENTE. ŠKOLSKA USTANOVA POSTAT ĆE GRAĐANSKI CENTAR GDJE ĆEMO, ZAHVALJUJUĆI SURADNJI S TERITORIJEM, DOŽIVJETI NOVI NAČIN ŽIVOTA U ŠKOLI I PROMOVIRANJE LAPPRENDMENTA OD STRANE UČENIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USMJEREN NA SKUPINE UČENIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA NAŠEG INSTITUTA S POTEŠKOĆAMA I SPECIFIČNIM POTREBAMA VIDI OTVARANJE ŠKOLA IZVAN TRADICIONALNOG NASTAVNOG VREMENA U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA I TIJEKOM PRAZNIKA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA BORBU PROTIV DISPERZIJE I PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. MODULI REALIZIRANI U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM OBUKE INTERNOG OSOBLJA, ALI I UZ POMOĆ LOKALNIH AKTERA BIT ĆE OBILJEŽENI NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU KROZ RAD I BIT ĆE USMJERENI NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA PROMICANJA MOTORIČKOG OBRAZOVANJA I SPORTSKIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE STUDENTE MOTIVIRALO DA STUDIRAJU I LOCIRAJU STUDENTE. ŠKOLSKA USTANOVA POSTAT ĆE GRAĐANSKI CENTAR GDJE ĆEMO, ZAHVALJUJUĆI SURADNJI S TERITORIJEM, DOŽIVJETI NOVI NAČIN ŽIVOTA U ŠKOLI I PROMOVIRANJE LAPPRENDMENTA OD STRANE UČENIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL GRUPPER AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA VID VÅRT INSTITUT MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV, VILKET INNEBÄR ATT SKOLOR ÖPPNAS UTÖVER DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSTIDEN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SEMESTERN FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION. DE MODULER SOM GENOMFÖRS I ENLIGHET MED TREÅRSPLANEN FÖR DEN INTERNA PERSONALENS UTBILDNINGSUTBUD, MEN ÄVEN MED HJÄLP AV LOKALA AKTÖRER, KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV EN ICKE-FORMELL STRATEGI SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FRÄMJA MOTORUTBILDNING OCH IDROTTSAKTIVITETER FÖR ATT MOTIVERA STUDENTER ATT STUDERA OCH LOKALISERA STUDENTER. SKOLAN KOMMER ATT BLI ETT MEDBORGARCENTRUM DÄR VI, TACK VARE SAMARBETET MELLAN OMRÅDET, KOMMER ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT LEVA SKOLAN OCH FRÄMJA LAPPRENDMENT AV ELEVERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL GRUPPER AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA VID VÅRT INSTITUT MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV, VILKET INNEBÄR ATT SKOLOR ÖPPNAS UTÖVER DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSTIDEN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SEMESTERN FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION. DE MODULER SOM GENOMFÖRS I ENLIGHET MED TREÅRSPLANEN FÖR DEN INTERNA PERSONALENS UTBILDNINGSUTBUD, MEN ÄVEN MED HJÄLP AV LOKALA AKTÖRER, KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV EN ICKE-FORMELL STRATEGI SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FRÄMJA MOTORUTBILDNING OCH IDROTTSAKTIVITETER FÖR ATT MOTIVERA STUDENTER ATT STUDERA OCH LOKALISERA STUDENTER. SKOLAN KOMMER ATT BLI ETT MEDBORGARCENTRUM DÄR VI, TACK VARE SAMARBETET MELLAN OMRÅDET, KOMMER ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT LEVA SKOLAN OCH FRÄMJA LAPPRENDMENT AV ELEVERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL GRUPPER AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA VID VÅRT INSTITUT MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV, VILKET INNEBÄR ATT SKOLOR ÖPPNAS UTÖVER DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSTIDEN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SEMESTERN FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION. DE MODULER SOM GENOMFÖRS I ENLIGHET MED TREÅRSPLANEN FÖR DEN INTERNA PERSONALENS UTBILDNINGSUTBUD, MEN ÄVEN MED HJÄLP AV LOKALA AKTÖRER, KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV EN ICKE-FORMELL STRATEGI SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FRÄMJA MOTORUTBILDNING OCH IDROTTSAKTIVITETER FÖR ATT MOTIVERA STUDENTER ATT STUDERA OCH LOKALISERA STUDENTER. SKOLAN KOMMER ATT BLI ETT MEDBORGARCENTRUM DÄR VI, TACK VARE SAMARBETET MELLAN OMRÅDET, KOMMER ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT LEVA SKOLAN OCH FRÄMJA LAPPRENDMENT AV ELEVERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT GRUPURILE DE ELEVI DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE ALE INSTITUTULUI NOSTRU CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, VĂD DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE TIMPUL DE PREDARE TRADIȚIONAL DUPĂ-AMIAZA ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ COMBATĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA SOCIALĂ. MODULELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE A PERSONALULUI INTERN, DAR ȘI CU AJUTORUL ACTORILOR LOCALI VOR FI CARACTERIZATE PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI VOR AVEA CA SCOP CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU PROMOVAREA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE PENTRU A-I MOTIVA PE ELEVI SĂ STUDIEZE ȘI SĂ LOCALIZEZE STUDENȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ VA DEVENI UN CENTRU CIVIC UNDE, DATORITĂ COLABORĂRII TERITORIULUI, VOM EXPERIMENTA UN NOU MOD DE A TRĂI ȘCOALA ȘI DE A PROMOVA LAPPRENDMENT DE CĂTRE ELEVI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT GRUPURILE DE ELEVI DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE ALE INSTITUTULUI NOSTRU CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, VĂD DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE TIMPUL DE PREDARE TRADIȚIONAL DUPĂ-AMIAZA ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ COMBATĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA SOCIALĂ. MODULELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE A PERSONALULUI INTERN, DAR ȘI CU AJUTORUL ACTORILOR LOCALI VOR FI CARACTERIZATE PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI VOR AVEA CA SCOP CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU PROMOVAREA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE PENTRU A-I MOTIVA PE ELEVI SĂ STUDIEZE ȘI SĂ LOCALIZEZE STUDENȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ VA DEVENI UN CENTRU CIVIC UNDE, DATORITĂ COLABORĂRII TERITORIULUI, VOM EXPERIMENTA UN NOU MOD DE A TRĂI ȘCOALA ȘI DE A PROMOVA LAPPRENDMENT DE CĂTRE ELEVI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT GRUPURILE DE ELEVI DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE ALE INSTITUTULUI NOSTRU CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, VĂD DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE TIMPUL DE PREDARE TRADIȚIONAL DUPĂ-AMIAZA ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ COMBATĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA SOCIALĂ. MODULELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE A PERSONALULUI INTERN, DAR ȘI CU AJUTORUL ACTORILOR LOCALI VOR FI CARACTERIZATE PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI VOR AVEA CA SCOP CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU PROMOVAREA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE PENTRU A-I MOTIVA PE ELEVI SĂ STUDIEZE ȘI SĂ LOCALIZEZE STUDENȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ VA DEVENI UN CENTRU CIVIC UNDE, DATORITĂ COLABORĂRII TERITORIULUI, VOM EXPERIMENTA UN NOU MOD DE A TRĂI ȘCOALA ȘI DE A PROMOVA LAPPRENDMENT DE CĂTRE ELEVI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINAM UČENCEV V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH NAŠEGA INŠTITUTA S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, DA BI SE ŠOLE ODPRLE ONKRAJ TRADICIONALNEGA ČASA POUČEVANJA V POPOLDANSKIH URAH IN V ČASU POČITNIC ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, USMERJENIH V PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI. MODULE, REALIZIRANE V SKLADU S TRILETNIM NAČRTOM USPOSABLJANJA INTERNEGA OSEBJA, PA TUDI S POMOČJO LOKALNIH AKTERJEV, BO ZAZNAMOVAL NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU S PRAKSO, IN BODO NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN ŠPORTNIH AKTIVNOSTI, DA BI ŠTUDENTE SPODBUDILI K ŠTUDIJU IN ISKANJU ŠTUDENTOV. ŠOLSKA USTANOVA BO POSTALA DRŽAVLJANSKO SREDIŠČE, KJER BOMO ZARADI SODELOVANJA TERITORIJA IZKUSILI NOV NAČIN ŽIVLJENJA V ŠOLI IN PROMOVIRALI LAPPRENDANJE UČENCEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINAM UČENCEV V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH NAŠEGA INŠTITUTA S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, DA BI SE ŠOLE ODPRLE ONKRAJ TRADICIONALNEGA ČASA POUČEVANJA V POPOLDANSKIH URAH IN V ČASU POČITNIC ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, USMERJENIH V PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI. MODULE, REALIZIRANE V SKLADU S TRILETNIM NAČRTOM USPOSABLJANJA INTERNEGA OSEBJA, PA TUDI S POMOČJO LOKALNIH AKTERJEV, BO ZAZNAMOVAL NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU S PRAKSO, IN BODO NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN ŠPORTNIH AKTIVNOSTI, DA BI ŠTUDENTE SPODBUDILI K ŠTUDIJU IN ISKANJU ŠTUDENTOV. ŠOLSKA USTANOVA BO POSTALA DRŽAVLJANSKO SREDIŠČE, KJER BOMO ZARADI SODELOVANJA TERITORIJA IZKUSILI NOV NAČIN ŽIVLJENJA V ŠOLI IN PROMOVIRALI LAPPRENDANJE UČENCEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINAM UČENCEV V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH NAŠEGA INŠTITUTA S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, DA BI SE ŠOLE ODPRLE ONKRAJ TRADICIONALNEGA ČASA POUČEVANJA V POPOLDANSKIH URAH IN V ČASU POČITNIC ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, USMERJENIH V PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI. MODULE, REALIZIRANE V SKLADU S TRILETNIM NAČRTOM USPOSABLJANJA INTERNEGA OSEBJA, PA TUDI S POMOČJO LOKALNIH AKTERJEV, BO ZAZNAMOVAL NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU S PRAKSO, IN BODO NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN ŠPORTNIH AKTIVNOSTI, DA BI ŠTUDENTE SPODBUDILI K ŠTUDIJU IN ISKANJU ŠTUDENTOV. ŠOLSKA USTANOVA BO POSTALA DRŽAVLJANSKO SREDIŠČE, KJER BOMO ZARADI SODELOVANJA TERITORIJA IZKUSILI NOV NAČIN ŽIVLJENJA V ŠOLI IN PROMOVIRALI LAPPRENDANJE UČENCEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY DO GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W NASZYM INSTYTUCIE Z TRUDNOŚCIAMI I SPECYFICZNYMI POTRZEBAMI WIDZI OTWARCIE SZKÓŁ POZA TRADYCYJNYM CZASEM NAUCZANIA W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W CZASIE WAKACJI NA REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO. MODUŁY REALIZOWANE ZGODNIE Z TRZYLETNIM PLANEM OFERTY SZKOLENIOWEJ PRACOWNIKÓW WEWNĘTRZNYCH, ALE TAKŻE Z POMOCĄ PODMIOTÓW LOKALNYCH, BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU PROMOWANIA EDUKACJI MOTORYCZNEJ I AKTYWNOŚCI SPORTOWEJ W CELU MOTYWOWANIA UCZNIÓW DO STUDIOWANIA I LOKALIZOWANIA STUDENTÓW. INSTYTUCJA SZKOLNA STANIE SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIĘKI WSPÓŁPRACY Z TERYTORIUM DOŚWIADCZYMY NOWEGO SPOSOBU ŻYCIA W SZKOLE I PROMOCJI LAPPRENDMENTU UCZNIÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W NASZYM INSTYTUCIE Z TRUDNOŚCIAMI I SPECYFICZNYMI POTRZEBAMI WIDZI OTWARCIE SZKÓŁ POZA TRADYCYJNYM CZASEM NAUCZANIA W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W CZASIE WAKACJI NA REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO. MODUŁY REALIZOWANE ZGODNIE Z TRZYLETNIM PLANEM OFERTY SZKOLENIOWEJ PRACOWNIKÓW WEWNĘTRZNYCH, ALE TAKŻE Z POMOCĄ PODMIOTÓW LOKALNYCH, BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU PROMOWANIA EDUKACJI MOTORYCZNEJ I AKTYWNOŚCI SPORTOWEJ W CELU MOTYWOWANIA UCZNIÓW DO STUDIOWANIA I LOKALIZOWANIA STUDENTÓW. INSTYTUCJA SZKOLNA STANIE SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIĘKI WSPÓŁPRACY Z TERYTORIUM DOŚWIADCZYMY NOWEGO SPOSOBU ŻYCIA W SZKOLE I PROMOCJI LAPPRENDMENTU UCZNIÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W NASZYM INSTYTUCIE Z TRUDNOŚCIAMI I SPECYFICZNYMI POTRZEBAMI WIDZI OTWARCIE SZKÓŁ POZA TRADYCYJNYM CZASEM NAUCZANIA W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W CZASIE WAKACJI NA REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO. MODUŁY REALIZOWANE ZGODNIE Z TRZYLETNIM PLANEM OFERTY SZKOLENIOWEJ PRACOWNIKÓW WEWNĘTRZNYCH, ALE TAKŻE Z POMOCĄ PODMIOTÓW LOKALNYCH, BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU PROMOWANIA EDUKACJI MOTORYCZNEJ I AKTYWNOŚCI SPORTOWEJ W CELU MOTYWOWANIA UCZNIÓW DO STUDIOWANIA I LOKALIZOWANIA STUDENTÓW. INSTYTUCJA SZKOLNA STANIE SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIĘKI WSPÓŁPRACY Z TERYTORIUM DOŚWIADCZYMY NOWEGO SPOSOBU ŻYCIA W SZKOLE I PROMOCJI LAPPRENDMENTU UCZNIÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-fr-2017-40 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Udine / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
UDINE | |||||||||||||||
| Property / location (string): UDINE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
53,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,090.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,090.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q313466 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HAPPY LEARNING |
Project Q313466 in Italy |
Statements
32,090.39 Euro
0 references
53,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 August 2017
0 references
26 November 2018
0 references
21 December 2018
0 references
VI - UDINE
0 references
46°3'21.56"N, 13°14'30.98"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO A GRUPPI DI ALUNNI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DEL NOSTRO ISTITUTO CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI VEDR LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE IL TRADIZIONALE TEMPO DELLA DIDATTICA AL POMERIGGIO E NEI TEMPI DI VACANZA PER REALIZZARE ATTIVIT DESTINATE A CONTRASTARE LA DISPERSIONE E A FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE. I MODULI REALIZZATI IN COERENZA CON IL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA DA PERSONALE INTERNO MA ANCHE CON LAUSILIO DI ATTORI DEL TERRITORIO SARANNO CARATTERIZZATI DA UN APPROCCIO NON FORMALE BASATO SUL LEARNING BY DOING E SARANNO FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ALLA PROMOZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA E DELLE ATTIVIT SPORTIVE ALLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E ALLORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI. LISTITUZIONE SCOLASTICA DIVENTER COS UN CENTRO CIVICO DOVE ANCHE GRAZIE ALLA COLLABORAZIONE DEL TERRITORIO SI SPERIMENTER UN NUOVO MODI DI VIVERE LA SCUOLA E DI PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO DA PARTE DEGLI ALUNNI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTE WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TEACHING TIME IN THE AFTERNOON AND DURING THE HOLIDAY TIMES TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT COUNTERING DISPERSION AND PROMOTING SOCIAL INCLUSION. THE MODULES REALISED IN ACCORDANCE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH THE HELP OF LOCAL ACTORS WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND WILL BE AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS TO PROMOTE MOTOR EDUCATION AND SPORTS ACTIVITIES TO MOTIVATE STUDENTS TO STUDY AND TO LOCATE STUDENTS. THE SCHOOL INSTITUTION WILL BECOME A CIVIC CENTRE WHERE, THANKS TO THE COLLABORATION OF THE TERRITORY, WE WILL EXPERIENCE A NEW WAY OF LIVING THE SCHOOL AND PROMOTING LAPPRENDMENT BY THE PUPILS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DESTINÉ À DES GROUPES D’ÉLÈVES DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT AVEC DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES VOIT L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DU TEMPS TRADITIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT DANS L’APRÈS-MIDI ET EN VACANCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À LUTTER CONTRE LA DISPERSION ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE. LES MODULES CRÉÉS CONFORMÉMENT AU PLAN DE FORMATION TRIENNAL PAR LE PERSONNEL INTERNE MAIS ÉGALEMENT AVEC L’AIDE DES ACTEURS LOCAUX SERONT CARACTÉRISÉS PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PROMOUVOIR L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES À LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET À L’ORIENTATION DES ÉLÈVES. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DEVIENT AINSI UN CENTRE CIVIQUE OÙ, GRÂCE À LA COLLABORATION DU TERRITOIRE, UN NOUVEAU MODE DE VIE SCOLAIRE ET DE PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE PAR LES ÉLÈVES EST SPERIMENTER. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN IN GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN UNSERES INSTITUTS MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN, SIEHT DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE TRADITIONELLE ZEIT DES UNTERRICHTS AM NACHMITTAG UND IN URLAUBSZEITEN HINAUS, UM AKTIVITÄTEN ZUR BEKÄMPFUNG DER STREUUNG UND ZUR FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION DURCHZUFÜHREN. DIE MODULE, DIE IM EINKLANG MIT DEM DREIJÄHRIGEN SCHULUNGSPLAN DES INTERNEN PERSONALS, ABER AUCH MIT HILFE DER LOKALEN AKTEURE GESCHAFFEN WURDEN, WERDEN DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET SEIN, DER AUF DEM LERNEN DURCH DAS TUN BERUHT UND DARAUF ABZIELT, DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN, UM DIE MOTORISCHE BILDUNG UND SPORTAKTIVITÄTEN ZUR MOTIVATION DES STUDIUMS UND DER BERATUNG VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. DIE SCHULE WIRD SOMIT ZU EINEM BÜRGERZENTRUM, WO DANK DER ZUSAMMENARBEIT DES TERRITORIUMS EINE NEUE LEBENSFORM UND DIE FÖRDERUNG DES LERNENS DURCH DIE SCHÜLER SPERIMENTER IST. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN IN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT MET SPECIFIEKE PROBLEMEN EN BEHOEFTEN ZIET DE OPENING VAN SCHOLEN VOORBIJ DE TRADITIONELE TIJD VAN HET LESGEVEN IN DE MIDDAG EN IN DE VAKANTIETIJDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN VERSPREIDING EN HET BEVORDEREN VAN SOCIALE INCLUSIE. DE MODULES DIE IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSPLAN DOOR INTERN PERSONEEL, MAAR OOK MET DE HULP VAN LOKALE ACTOREN WORDEN GECREËERD, ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK OP BASIS VAN LEREN DOOR TE DOEN EN ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN TER BEVORDERING VAN MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORTACTIVITEITEN TOT MOTIVATIE VOOR STUDIE EN BEGELEIDING VAN LEERLINGEN. DE SCHOOLINSTELLING WORDT DUS EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM WAAR, DANKZIJ DE SAMENWERKING VAN HET GRONDGEBIED, EEN NIEUWE MANIER VAN LEVEN VAN DE SCHOOL EN HET BEVORDEREN VAN LEREN DOOR LEERLINGEN IS SPERIMENTER. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE NUESTRO INSTITUTO CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CONTEMPLA LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DE LA HORA TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA POR LA TARDE Y EN LAS VACACIONES PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS A COMBATIR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL. LOS MÓDULOS CREADOS EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE FORMACIÓN POR PARTE DEL PERSONAL INTERNO, PERO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE LOS AGENTES LOCALES, SE CARACTERIZARÁN POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE REALIZADO Y TENDRÁN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN MOTORA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN FUNCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE CONVIERTE ASÍ EN UN CENTRO CÍVICO DONDE, GRACIAS A LA COLABORACIÓN DEL TERRITORIO, UNA NUEVA FORMA DE VIVIR LA ESCUELA Y PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ES SPERIMENTER. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΝΏ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΧΡΌΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΠΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΠΡΆΞΕΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΘΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΏΝ ΌΠΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΜΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET RETTET MOD GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ VORES INSTITUT MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV SER ÅBNINGEN AF SKOLER UD OVER DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSTID OM EFTERMIDDAGEN OG I FERIEPERIODERNE FOR AT UDFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT MODVIRKE SPREDNING OG FREMME SOCIAL INKLUSION. DE MODULER, DER GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED TREÅRSPLANEN FOR UDDANNELSESTILBUDDET FRA INTERNT PERSONALE, MEN OGSÅ MED HJÆLP FRA LOKALE AKTØRER, VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ "LEARNING BY DOING" OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FREMME AF MOTORUNDERVISNING OG SPORTSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE STUDERENDE TIL AT STUDERE OG FINDE STUDERENDE. SKOLEINSTITUTIONEN BLIVER ET BORGERCENTER, HVOR VI TAKKET VÆRE TERRITORIETS SAMARBEJDE VIL OPLEVE EN NY MÅDE AT LEVE SKOLEN PÅ OG FREMME ELEVERNES LAPPRENDMENT. (Danish)
17 August 2022
0 references
INSTITUUTIN ALA- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPPILASRYHMILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, ON KYSE SIITÄ, ETTÄ KOULUJA AVATAAN ILTAPÄIVÄLLÄ JA LOMA-AIKOINA PERINTEISEN OPETUSAJAN JÄLKEEN, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN HAJANAISUUTTA JA EDISTÄMÄÄN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA. SISÄISEN HENKILÖSTÖN KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, JOTKA TOTEUTETAAN MYÖS PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN AVULLA, ON OMINAISTA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN PERUSTUVA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JA NIIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN MOTORISTA KOULUTUSTA JA URHEILUTOIMINTAA OPISKELIJOIDEN MOTIVOIMISEKSI OPISKELEMAAN JA PAIKALLISTAMAAN OPISKELIJOITA. OPPILAITOKSESTA TULEE KANSALAISKESKUS, JOSSA KOEMME ALUEEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA UUDENLAISEN TAVAN ELÄÄ KOULUSSA JA EDISTÄÄ OPPILAITA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT TAGĦNA B’DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI JARA L-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦIN TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM WARA NOFSINHAR U MATUL IL-ĦINIJIET TAL-VAGANZI BIEX IWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA D-DISPERSJONI U L-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI. IL-MODULI MWETTQA SKONT IL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ MILL-PERSUNAL INTERN IŻDA WKOLL BL-GĦAJNUNA TAL-ATTURI LOKALI SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BIL-PRATTIKA U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ATTIVITAJIET SPORTIVI BIEX JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI JISTUDJAW U JSIBU L-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA SE SSIR ĊENTRU ĊIVIKU FEJN, BIS-SAĦĦA TAL-KOLLABORAZZJONI TAT-TERRITORJU, SE NESPERJENZAW MOD ĠDID TA’ KIF NGĦIXU L-ISKOLA U NIPPROMWOVU L-APPRENDISTAT MILL-ISTUDENTI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNU GRUPĀM MŪSU INSTITŪTA PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS AR GRŪTĪBĀM UN ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, REDZOT SKOLU ATVĒRŠANU PĒC TRADICIONĀLĀ MĀCĪBU LAIKA PĒCPUSDIENĀ UN BRĪVDIENU LAIKĀ, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDI UN VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. MODUĻUS, KAS REALIZĒTI SASKAŅĀ AR PERSONĀLA PERSONĀLA, KĀ ARĪ AR VIETĒJO DALĪBNIEKU PALĪDZĪBU IZSTRĀDĀTO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KAS BALSTĪTA UZ MĀCĪŠANOS DAROT, UN TO MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI VEICINĀTU MOTORIZGLĪTĪBU UN SPORTA AKTIVITĀTES, MOTIVĒTU STUDENTUS STUDĒT UN ATRAST STUDENTUS. SKOLAS IESTĀDE KĻŪS PAR PILSONISKO CENTRU, KURĀ, PATEICOTIES TERITORIJAS SADARBĪBAI, MĒS PIEDZĪVOSIM JAUNU SKOLAS DZĪVES VEIDU UN VEICINĀSIM SKOLĒNU IZGLĪTOŠANU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINY ŽIAKOV NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH NÁŠHO ÚSTAVU S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VIDÍ OTVORENIE ŠKÔL NAD RÁMEC TRADIČNÉHO VYUČOVACIEHO ČASU V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A POČAS PRÁZDNIN NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENIU A PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. MODULY REALIZOVANÉ V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY INTERNÝMI ZAMESTNANCAMI, ALE AJ S POMOCOU MIESTNYCH AKTÉROV SA BUDÚ VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA UČENÍ SA A BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU A LOKALIZÁCII ŠTUDENTOV. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA STANE OBČIANSKYM CENTROM, KDE VĎAKA SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ SPÔSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGÁCIE LAPPRENDMENT ZO STRANY ŽIAKOV. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU, RUD A FHÁGANN GO N-OSCLAÍTEAR SCOILEANNA NÍOS FAIDE NÁ AN T-AM TEAGAISC TRAIDISIÚNTA SAN IARNÓIN AGUS LE LINN NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR SCAIPEADH A CHOMHRAC AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. NA MODÚIL A CHUIRFEAR I GCRÍCH I GCOMHRÉIR LEIS AN BPLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA AG BAILL FOIRNE INMHEÁNACHA ACH FREISIN LE CABHAIR Ó GHNÍOMHAITHE ÁITIÚLA, BEIDH CUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL IONTU A BHEIDH BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM TRÍNA DHÉANAMH AGUS DÍREOFAR AR NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN AN MHÓTAROIDEACHAS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN CHUN MIC LÉINN A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN MIC LÉINN A AIMSIÚ. BEIDH AN INSTITIÚID SCOILE INA HIONAD CATHARTHA INA MBEIDH, A BHUÍOCHAS DO CHOMHOIBRIÚ NA CRÍCHE, TAITHÍ AGAINN AR BHEALACH NUA CHUN CÓNAÍ AR AN SCOIL AGUS CHUN LÍOMHÚ Ó NA DALTAÍ A CHUR CHUN CINN. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SKUPINY ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH NAŠEHO ÚSTAVU S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VIDÍ OTEVŘENÍ ŠKOL MIMO TRADIČNÍ DOBU VÝUKY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A BĚHEM PRÁZDNIN ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENÍ A PODPORU SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. MODULY REALIZOVANÉ V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY INTERNÍMI ZAMĚSTNANCI, ALE TAKÉ S POMOCÍ MÍSTNÍCH AKTÉRŮ BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ A BUDOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPORTOVNÍCH AKTIVIT S CÍLEM MOTIVOVAT STUDENTY KE STUDIU A LOKALIZACI STUDENTŮ. ŠKOLA SE STANE OBČANSKÝM CENTREM, KDE DÍKY SPOLUPRÁCI NA ÚZEMÍ ZAŽIJEME NOVÝ ZPŮSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PROPAGACI LAPPRENDMENTU ŽÁKY. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO DESTINADO A GRUPOS DE ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO NOSSO INSTITUTO, COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS, VÊ A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO TEMPO TRADICIONAL DE ENSINO À TARDE E DURANTE OS PERÍODOS DE FÉRIAS PARA REALIZAR ATIVIDADES DESTINADAS A COMBATER A DISPERSÃO E A PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL. OS MÓDULOS REALIZADOS DE ACORDO COM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO PELO PESSOAL INTERNO, MAS TAMBÉM COM A AJUDA DOS INTERVENIENTES LOCAIS, SERÃO CARACTERIZADOS POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PRÁTICA E TERÃO COMO OBJETIVO REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO MOTORA E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS PARA MOTIVAR OS ALUNOS A ESTUDAR E LOCALIZAR OS ALUNOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TORNAR-SE-Á UM CENTRO CÍVICO ONDE, GRAÇAS À COLABORAÇÃO DO TERRITÓRIO, EXPERIMENTAREMOS UMA NOVA FORMA DE VIVER A ESCOLA E PROMOVER A LAPPRENDAÇÃO PELOS ALUNOS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD MEIE INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASRÜHMADELE, KELLEL ON RASKUSI JA ERIVAJADUSI, NÄEB KOOLIDE AVAMIST VÄLJASPOOL TAVAPÄRAST ÕPETAMISAEGA PÄRASTLÕUNAL JA PÜHADE AJAL, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA HAJUTATUSE VASTU JA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST. MOODULEID, MIS VIIAKSE ELLU VASTAVALT ASUTUSESISESTE TÖÖTAJATE PAKUTAVA KOOLITUSE KOLMEAASTASELE KAVALE, AGA KA KOHALIKE OSALEJATE ABIGA, ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMINE, MIS PÕHINEB TEGEVUSE KÄIGUS ÕPPIMISEL, NING NENDE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET EDENDADA MOTOORSET HARIDUST JA SPORDITEGEVUST, ET MOTIVEERIDA ÜLIÕPILASI ÕPPIMA JA LEIDA ÕPILASI. KOOLIASUTUSEST SAAB KODANIKUKESKUS, KUS TÄNU PIIRKONNA KOOSTÖÖLE KOGEME UUT VIISI KOOLIS ELAMISEKS JA ÕPILASTE LAPPRENDMENTI EDENDAMISEKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ INTÉZETÜNK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁINAK TANULÓI CSOPORTJAIT CÉLZÓ, NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ PROJEKT A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI IDŐN TÚLI, DÉLUTÁNI ÉS ÜNNEPI IDŐSZAKOKON TÚLI ISKOLÁK MEGNYITÁSÁT CÉLOZZA A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA CÉLJÁBÓL. A BELSŐ SZEMÉLYZET ÁLTAL A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HÁROMÉVES TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN, DE A HELYI SZEREPLŐK SEGÍTSÉGÉVEL MEGVALÓSÍTOTT MODULOKAT A TANULÁSON ALAPULÓ NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, ÉS CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A MOTOROS OKTATÁS ÉS A SPORTTEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A DIÁKOKAT A TANULÁSRA ÉS A DIÁKOK MEGTALÁLÁSÁRA. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OLYAN CIVIL KÖZPONTTÁ VÁLIK, AHOL A TERÜLET EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN ÚJ ÉLETMÓDOT ÉS A TANULÓK LAPPRENDMENT-JÉNEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉT TAPASZTALJUK MEG. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, ВИЖДА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩА ИЗВЪН ТРАДИЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ СЛЕДОБЕД И ПО ВРЕМЕ НА ВАКАНЦИОННОТО ВРЕМЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ. МОДУЛИТЕ, РЕАЛИЗИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ ОТ ВЪТРЕШНИЯ ПЕРСОНАЛ, НО СЪЩО И С ПОМОЩТА НА МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ, ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ДА НАМИРАТ СТУДЕНТИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР, КЪДЕТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ ПРЕЖИВЕЕМ НОВ НАЧИН НА ЖИВОТ В УЧИЛИЩЕТО И ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ЛАПЕНДЪНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, SKIRTĄ MŪSŲ INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, TURINČIOMS SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, MATYTI, KAD MOKYKLOS ATVERIAMOS NE TIK PO PIETŲ, BET IR ATOSTOGŲ METU, KAD GALĖTŲ VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA KOVOTI SU IŠSKLAIDYMU IR SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ. MODULIAMS, ĮGYVENDINAMIEMS PAGAL TREJŲ METŲ VIDAUS DARBUOTOJŲ MOKYMO PLANĄ, BET TAIP PAT PADEDANT VIETOS SUBJEKTAMS, BUS BŪDINGAS NEFORMALUS POŽIŪRIS, PAGRĮSTAS MOKYMUSI DARANT, IR JAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMAS IR SPORTINĖ VEIKLA, KAD STUDENTAI BŪTŲ MOTYVUOTI STUDIJUOTI IR SURASTI STUDENTUS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TAPS PILIETINIU CENTRU, KURIAME DĖL TERITORIJOS BENDRADARBIAVIMO PATIRSIME NAUJĄ MOKYKLOS GYVENIMO BŪDĄ IR MOKSLEIVIAMS SKATINSIME LAPPRENDMENTĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT USMJEREN NA SKUPINE UČENIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA NAŠEG INSTITUTA S POTEŠKOĆAMA I SPECIFIČNIM POTREBAMA VIDI OTVARANJE ŠKOLA IZVAN TRADICIONALNOG NASTAVNOG VREMENA U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA I TIJEKOM PRAZNIKA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI USMJERENIH NA BORBU PROTIV DISPERZIJE I PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. MODULI REALIZIRANI U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM OBUKE INTERNOG OSOBLJA, ALI I UZ POMOĆ LOKALNIH AKTERA BIT ĆE OBILJEŽENI NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU KROZ RAD I BIT ĆE USMJERENI NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA PROMICANJA MOTORIČKOG OBRAZOVANJA I SPORTSKIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE STUDENTE MOTIVIRALO DA STUDIRAJU I LOCIRAJU STUDENTE. ŠKOLSKA USTANOVA POSTAT ĆE GRAĐANSKI CENTAR GDJE ĆEMO, ZAHVALJUJUĆI SURADNJI S TERITORIJEM, DOŽIVJETI NOVI NAČIN ŽIVOTA U ŠKOLI I PROMOVIRANJE LAPPRENDMENTA OD STRANE UČENIKA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL GRUPPER AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA VID VÅRT INSTITUT MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV, VILKET INNEBÄR ATT SKOLOR ÖPPNAS UTÖVER DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSTIDEN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SEMESTERN FÖR ATT GENOMFÖRA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION. DE MODULER SOM GENOMFÖRS I ENLIGHET MED TREÅRSPLANEN FÖR DEN INTERNA PERSONALENS UTBILDNINGSUTBUD, MEN ÄVEN MED HJÄLP AV LOKALA AKTÖRER, KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV EN ICKE-FORMELL STRATEGI SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FRÄMJA MOTORUTBILDNING OCH IDROTTSAKTIVITETER FÖR ATT MOTIVERA STUDENTER ATT STUDERA OCH LOKALISERA STUDENTER. SKOLAN KOMMER ATT BLI ETT MEDBORGARCENTRUM DÄR VI, TACK VARE SAMARBETET MELLAN OMRÅDET, KOMMER ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT LEVA SKOLAN OCH FRÄMJA LAPPRENDMENT AV ELEVERNA. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT GRUPURILE DE ELEVI DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE ALE INSTITUTULUI NOSTRU CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, VĂD DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE TIMPUL DE PREDARE TRADIȚIONAL DUPĂ-AMIAZA ȘI ÎN TIMPUL VACANȚELOR PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ COMBATĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA SOCIALĂ. MODULELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE A PERSONALULUI INTERN, DAR ȘI CU AJUTORUL ACTORILOR LOCALI VOR FI CARACTERIZATE PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI VOR AVEA CA SCOP CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU PROMOVAREA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE PENTRU A-I MOTIVA PE ELEVI SĂ STUDIEZE ȘI SĂ LOCALIZEZE STUDENȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ VA DEVENI UN CENTRU CIVIC UNDE, DATORITĂ COLABORĂRII TERITORIULUI, VOM EXPERIMENTA UN NOU MOD DE A TRĂI ȘCOALA ȘI DE A PROMOVA LAPPRENDMENT DE CĂTRE ELEVI. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINAM UČENCEV V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH NAŠEGA INŠTITUTA S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, DA BI SE ŠOLE ODPRLE ONKRAJ TRADICIONALNEGA ČASA POUČEVANJA V POPOLDANSKIH URAH IN V ČASU POČITNIC ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, USMERJENIH V PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI. MODULE, REALIZIRANE V SKLADU S TRILETNIM NAČRTOM USPOSABLJANJA INTERNEGA OSEBJA, PA TUDI S POMOČJO LOKALNIH AKTERJEV, BO ZAZNAMOVAL NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU S PRAKSO, IN BODO NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN ŠPORTNIH AKTIVNOSTI, DA BI ŠTUDENTE SPODBUDILI K ŠTUDIJU IN ISKANJU ŠTUDENTOV. ŠOLSKA USTANOVA BO POSTALA DRŽAVLJANSKO SREDIŠČE, KJER BOMO ZARADI SODELOVANJA TERITORIJA IZKUSILI NOV NAČIN ŽIVLJENJA V ŠOLI IN PROMOVIRALI LAPPRENDANJE UČENCEV. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W NASZYM INSTYTUCIE Z TRUDNOŚCIAMI I SPECYFICZNYMI POTRZEBAMI WIDZI OTWARCIE SZKÓŁ POZA TRADYCYJNYM CZASEM NAUCZANIA W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH ORAZ W CZASIE WAKACJI NA REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE ROZPROSZENIU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO. MODUŁY REALIZOWANE ZGODNIE Z TRZYLETNIM PLANEM OFERTY SZKOLENIOWEJ PRACOWNIKÓW WEWNĘTRZNYCH, ALE TAKŻE Z POMOCĄ PODMIOTÓW LOKALNYCH, BĘDĄ CHARAKTERYZOWAŁY SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU PROMOWANIA EDUKACJI MOTORYCZNEJ I AKTYWNOŚCI SPORTOWEJ W CELU MOTYWOWANIA UCZNIÓW DO STUDIOWANIA I LOKALIZOWANIA STUDENTÓW. INSTYTUCJA SZKOLNA STANIE SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIĘKI WSPÓŁPRACY Z TERYTORIUM DOŚWIADCZYMY NOWEGO SPOSOBU ŻYCIA W SZKOLE I PROMOCJI LAPPRENDMENTU UCZNIÓW. (Polish)
17 August 2022
0 references
UDINE
0 references
Identifiers
F29G16000320007
0 references