A SCHOOL FOR FUTUR (Q1884610): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT STARTS FROM THE CRISTES FOLLOWING LAUSEVALUATION, WHICH HIGHLIGHTED IN PARTICULAR THE FINDINGS OF THE TEST RESULTS, PARTICULARLY IN THE TESTS FOR READING AND UNDERSTANDING OF THE TEXT IN PRIMARY SCHOOLS. THE PROBLEMS LEADING TO THE SHORTCOMINGS IN THE EDUCATIONAL AND LINGUISTIC ASPECTS OF SECONDARY SCHOOLS IN THE FIELD OF SECONDARY SCHOOLS HAVE THEREFORE DRAWN UP AN IMPROVEMENT PLAN THAT TAKES ACCOUNT OF THEIR NEEDS IN ORDER TO ACHIE...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
UNA SCUOLA PER IL | UNA SCUOLA PER IL FUTURO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A SCHOOL FOR | A SCHOOL FOR FUTUR | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR L’AVENIR | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR DE TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR DIE ZUKUNFT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA EL FUTURO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR FUTUR | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ FUTUR | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA FUTUR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU FUTUR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE FUTUR | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦALL-FUTUR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA FUTUR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
FUTURIN KOULU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA FUTUR | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA FUTUR | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO FUTUR | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
A MOKYKLA FUTUR | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA FUTUR | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ФУТУР | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA FUTUR | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL LE HAGHAIDH FUTUR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR FUTUR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
FUTUR’I KOOL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1884610 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1884610 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1884610 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1884610 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1884610 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1884610 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1884610 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1884610 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1884610 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1884610 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1884610 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1884610 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1884610 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1884610 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1884610 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,980.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,980.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ma-2015-127 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PART DES CRITIQUES QUI ONT ÉMERGÉ APRÈS LAUTOVALUTAZIONE, QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE NOTAMMENT À PARTIR DE L’ANALYSE DES RÉSULTATS DES TESTS DES FAIBLESSES, NOTAMMENT DANS LES TESTS DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DU TEXTE EFFECTUÉ DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE. LES PROBLÈMES QUI DEVIENNENT ALORS LA CAUSE DES LACUNES RENCONTRÉES DANS LES DISCIPLINES LOGICOMATEMATIC ET LINGUISTIQUE DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO ONT DONC PRÉPARÉ UN PLAN D’AMÉLIORATION QUI PREND EN COMPTE SES BESOINS DANS LE BUT DE CRÉER UNE ÉCOLE INNOVANTE. L’OBJECTIF PREMIER EST DE PROMOUVOIR L’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DE BASE DANS TOUS LES DOMAINES SPÉCIFIQUES AFIN DE FORMER DES PERSONNES CAPABLES DE PLANIFIER LEUR APPRENTISSAGE FUTUR À APPRENDRE ET À UTILISER LES CONNAISSANCES DE MANIÈRE CRÉATIVE POUR DÉVELOPPER LEURS CONNAISSANCES AFIN DE COMPRENDRE ET D’ÉVALUER LA RÉALITÉ D’UNE MANIÈRE CRITIQUE ET D’UTILISER DE NOUVELLES LANGUES POUR INTERAGIR AVEC LE NOUVEAU MONDE DES COMMUNICATIONS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART DES CRITIQUES QUI ONT ÉMERGÉ APRÈS LAUTOVALUTAZIONE, QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE NOTAMMENT À PARTIR DE L’ANALYSE DES RÉSULTATS DES TESTS DES FAIBLESSES, NOTAMMENT DANS LES TESTS DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DU TEXTE EFFECTUÉ DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE. LES PROBLÈMES QUI DEVIENNENT ALORS LA CAUSE DES LACUNES RENCONTRÉES DANS LES DISCIPLINES LOGICOMATEMATIC ET LINGUISTIQUE DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO ONT DONC PRÉPARÉ UN PLAN D’AMÉLIORATION QUI PREND EN COMPTE SES BESOINS DANS LE BUT DE CRÉER UNE ÉCOLE INNOVANTE. L’OBJECTIF PREMIER EST DE PROMOUVOIR L’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DE BASE DANS TOUS LES DOMAINES SPÉCIFIQUES AFIN DE FORMER DES PERSONNES CAPABLES DE PLANIFIER LEUR APPRENTISSAGE FUTUR À APPRENDRE ET À UTILISER LES CONNAISSANCES DE MANIÈRE CRÉATIVE POUR DÉVELOPPER LEURS CONNAISSANCES AFIN DE COMPRENDRE ET D’ÉVALUER LA RÉALITÉ D’UNE MANIÈRE CRITIQUE ET D’UTILISER DE NOUVELLES LANGUES POUR INTERAGIR AVEC LE NOUVEAU MONDE DES COMMUNICATIONS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART DES CRITIQUES QUI ONT ÉMERGÉ APRÈS LAUTOVALUTAZIONE, QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE NOTAMMENT À PARTIR DE L’ANALYSE DES RÉSULTATS DES TESTS DES FAIBLESSES, NOTAMMENT DANS LES TESTS DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DU TEXTE EFFECTUÉ DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE. LES PROBLÈMES QUI DEVIENNENT ALORS LA CAUSE DES LACUNES RENCONTRÉES DANS LES DISCIPLINES LOGICOMATEMATIC ET LINGUISTIQUE DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO ONT DONC PRÉPARÉ UN PLAN D’AMÉLIORATION QUI PREND EN COMPTE SES BESOINS DANS LE BUT DE CRÉER UNE ÉCOLE INNOVANTE. L’OBJECTIF PREMIER EST DE PROMOUVOIR L’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DE BASE DANS TOUS LES DOMAINES SPÉCIFIQUES AFIN DE FORMER DES PERSONNES CAPABLES DE PLANIFIER LEUR APPRENTISSAGE FUTUR À APPRENDRE ET À UTILISER LES CONNAISSANCES DE MANIÈRE CRÉATIVE POUR DÉVELOPPER LEURS CONNAISSANCES AFIN DE COMPRENDRE ET D’ÉVALUER LA RÉALITÉ D’UNE MANIÈRE CRITIQUE ET D’UTILISER DE NOUVELLES LANGUES POUR INTERAGIR AVEC LE NOUVEAU MONDE DES COMMUNICATIONS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GAAT UIT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM NA LAUTOVALUTAZIONE, DIE MET NAME BENADRUKTE UIT DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS, MET NAME IN DE TESTS VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN DE TEKST IN DE BASISSCHOOL. PROBLEMEN DIE VERVOLGENS DE OORZAAK ZIJN VAN DE TEKORTKOMINGEN IN DE LOGICOMATEMATIC EN DE TAALDISCIPLINES VAN HET SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HEEFT DAAROM EEN VERBETERPLAN OPGESTELD WAARIN REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE BEHOEFTEN ERVAN MET HET OOG OP DE OPRICHTING VAN EEN INNOVATIEVE SCHOOL. DE PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET BEVORDEREN VAN FUNDAMENTELE CULTURELE GELETTERDHEID OP ALLE SPECIFIEKE GEBIEDEN OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE IN STAAT ZIJN OM HUN TOEKOMSTIGE LEREN TE PLANNEN OM KENNIS OP EEN CREATIEVE MANIER TE LEREN EN TE GEBRUIKEN OM HUN KENNIS TE ONTWIKKELEN OM DE REALITEIT OP EEN KRITISCHE MANIER TE BEGRIJPEN EN TE EVALUEREN EN OM NIEUWE TALEN TE GEBRUIKEN OM TE COMMUNICEREN MET DE NIEUWE WERELD VAN COMMUNICATIONS.IN OM DAAR TE REALISEREN DAT HET INSTITUUT VERSCHILLENDE STRATEGIEËN WIL AANNEMEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GAAT UIT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM NA LAUTOVALUTAZIONE, DIE MET NAME BENADRUKTE UIT DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS, MET NAME IN DE TESTS VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN DE TEKST IN DE BASISSCHOOL. PROBLEMEN DIE VERVOLGENS DE OORZAAK ZIJN VAN DE TEKORTKOMINGEN IN DE LOGICOMATEMATIC EN DE TAALDISCIPLINES VAN HET SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HEEFT DAAROM EEN VERBETERPLAN OPGESTELD WAARIN REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE BEHOEFTEN ERVAN MET HET OOG OP DE OPRICHTING VAN EEN INNOVATIEVE SCHOOL. DE PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET BEVORDEREN VAN FUNDAMENTELE CULTURELE GELETTERDHEID OP ALLE SPECIFIEKE GEBIEDEN OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE IN STAAT ZIJN OM HUN TOEKOMSTIGE LEREN TE PLANNEN OM KENNIS OP EEN CREATIEVE MANIER TE LEREN EN TE GEBRUIKEN OM HUN KENNIS TE ONTWIKKELEN OM DE REALITEIT OP EEN KRITISCHE MANIER TE BEGRIJPEN EN TE EVALUEREN EN OM NIEUWE TALEN TE GEBRUIKEN OM TE COMMUNICEREN MET DE NIEUWE WERELD VAN COMMUNICATIONS.IN OM DAAR TE REALISEREN DAT HET INSTITUUT VERSCHILLENDE STRATEGIEËN WIL AANNEMEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GAAT UIT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM NA LAUTOVALUTAZIONE, DIE MET NAME BENADRUKTE UIT DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS, MET NAME IN DE TESTS VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN DE TEKST IN DE BASISSCHOOL. PROBLEMEN DIE VERVOLGENS DE OORZAAK ZIJN VAN DE TEKORTKOMINGEN IN DE LOGICOMATEMATIC EN DE TAALDISCIPLINES VAN HET SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HEEFT DAAROM EEN VERBETERPLAN OPGESTELD WAARIN REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE BEHOEFTEN ERVAN MET HET OOG OP DE OPRICHTING VAN EEN INNOVATIEVE SCHOOL. DE PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET BEVORDEREN VAN FUNDAMENTELE CULTURELE GELETTERDHEID OP ALLE SPECIFIEKE GEBIEDEN OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE IN STAAT ZIJN OM HUN TOEKOMSTIGE LEREN TE PLANNEN OM KENNIS OP EEN CREATIEVE MANIER TE LEREN EN TE GEBRUIKEN OM HUN KENNIS TE ONTWIKKELEN OM DE REALITEIT OP EEN KRITISCHE MANIER TE BEGRIJPEN EN TE EVALUEREN EN OM NIEUWE TALEN TE GEBRUIKEN OM TE COMMUNICEREN MET DE NIEUWE WERELD VAN COMMUNICATIONS.IN OM DAAR TE REALISEREN DAT HET INSTITUUT VERSCHILLENDE STRATEGIEËN WIL AANNEMEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEN KRITIKEN, DIE NACH LAUTOVALUTAZIONE HERVORGINGEN, DIE INSBESONDERE AUS DER ANALYSE DER ERGEBNISSE DER TESTS HERAUSGESTELLT WURDEN, INSBESONDERE IN DEN TESTS DES LESENS UND VERSTÄNDNISSES DES TEXTES IN DER GRUNDSCHULE. PROBLEME, DIE DANN ZUR URSACHE DER MÄNGEL IN DEN LOGICOMATEMATIC- UND SPRACHDISZIPLINEN DER SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO WERDEN, HAT DAHER EINEN VERBESSERUNGSPLAN AUSGEARBEITET, DER SEINEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG TRÄGT, UM EINE INNOVATIVE SCHULE ZU SCHAFFEN. DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE GRUNDLEGENDE KULTURKOMPETENZ IN ALLEN SPEZIFISCHEN BEREICHEN ZU FÖRDERN, UM MENSCHEN IN DER LAGE ZU TRAINIEREN, IHR ZUKÜNFTIGES LERNEN ZU PLANEN UND WISSEN KREATIV ZU NUTZEN, UM IHR WISSEN ZU ENTWICKELN, UM DIE REALITÄT KRITISCH ZU VERSTEHEN UND ZU BEWERTEN UND NEUE SPRACHEN ZU NUTZEN, UM MIT DER NEUEN WELT DER COMMUNICATIONS ZU INTERAGIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEN KRITIKEN, DIE NACH LAUTOVALUTAZIONE HERVORGINGEN, DIE INSBESONDERE AUS DER ANALYSE DER ERGEBNISSE DER TESTS HERAUSGESTELLT WURDEN, INSBESONDERE IN DEN TESTS DES LESENS UND VERSTÄNDNISSES DES TEXTES IN DER GRUNDSCHULE. PROBLEME, DIE DANN ZUR URSACHE DER MÄNGEL IN DEN LOGICOMATEMATIC- UND SPRACHDISZIPLINEN DER SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO WERDEN, HAT DAHER EINEN VERBESSERUNGSPLAN AUSGEARBEITET, DER SEINEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG TRÄGT, UM EINE INNOVATIVE SCHULE ZU SCHAFFEN. DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE GRUNDLEGENDE KULTURKOMPETENZ IN ALLEN SPEZIFISCHEN BEREICHEN ZU FÖRDERN, UM MENSCHEN IN DER LAGE ZU TRAINIEREN, IHR ZUKÜNFTIGES LERNEN ZU PLANEN UND WISSEN KREATIV ZU NUTZEN, UM IHR WISSEN ZU ENTWICKELN, UM DIE REALITÄT KRITISCH ZU VERSTEHEN UND ZU BEWERTEN UND NEUE SPRACHEN ZU NUTZEN, UM MIT DER NEUEN WELT DER COMMUNICATIONS ZU INTERAGIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEN KRITIKEN, DIE NACH LAUTOVALUTAZIONE HERVORGINGEN, DIE INSBESONDERE AUS DER ANALYSE DER ERGEBNISSE DER TESTS HERAUSGESTELLT WURDEN, INSBESONDERE IN DEN TESTS DES LESENS UND VERSTÄNDNISSES DES TEXTES IN DER GRUNDSCHULE. PROBLEME, DIE DANN ZUR URSACHE DER MÄNGEL IN DEN LOGICOMATEMATIC- UND SPRACHDISZIPLINEN DER SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO WERDEN, HAT DAHER EINEN VERBESSERUNGSPLAN AUSGEARBEITET, DER SEINEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG TRÄGT, UM EINE INNOVATIVE SCHULE ZU SCHAFFEN. DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE GRUNDLEGENDE KULTURKOMPETENZ IN ALLEN SPEZIFISCHEN BEREICHEN ZU FÖRDERN, UM MENSCHEN IN DER LAGE ZU TRAINIEREN, IHR ZUKÜNFTIGES LERNEN ZU PLANEN UND WISSEN KREATIV ZU NUTZEN, UM IHR WISSEN ZU ENTWICKELN, UM DIE REALITÄT KRITISCH ZU VERSTEHEN UND ZU BEWERTEN UND NEUE SPRACHEN ZU NUTZEN, UM MIT DER NEUEN WELT DER COMMUNICATIONS ZU INTERAGIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PARTE DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON DESPUÉS DE LAUTOVALUTAZIONE, QUE DESTACÓ EN PARTICULAR DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ENCONTRÓ DEBILIDADES, ESPECIALMENTE EN LAS PRUEBAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO REALIZADO EN LA ESCUELA PRIMARIA. PROBLEMAS QUE LUEGO SE CONVIERTEN EN LA CAUSA DE LAS DEFICIENCIAS ENCONTRADAS EN LAS DISCIPLINAS LOGICOMATEMATIC Y LINGÜÍSTICAS DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HA ELABORADO UN PLAN DE MEJORA QUE TIENE EN CUENTA SUS NECESIDADES CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA ESCUELA INNOVADORA. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER LA ALFABETIZACIÓN CULTURAL BÁSICA EN TODAS LAS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA CAPACITAR A LAS PERSONAS CAPACES DE PLANIFICAR SU APRENDIZAJE FUTURO PARA APRENDER Y UTILIZAR EL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA CREATIVA PARA DESARROLLAR SUS CONOCIMIENTOS PARA ENTENDER Y EVALUAR LA REALIDAD DE UNA MANERA CRÍTICA Y UTILIZAR NUEVOS IDIOMAS PARA INTERACTUAR CON EL NUEVO MUNDO DE LAS COMUNICACIONES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON DESPUÉS DE LAUTOVALUTAZIONE, QUE DESTACÓ EN PARTICULAR DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ENCONTRÓ DEBILIDADES, ESPECIALMENTE EN LAS PRUEBAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO REALIZADO EN LA ESCUELA PRIMARIA. PROBLEMAS QUE LUEGO SE CONVIERTEN EN LA CAUSA DE LAS DEFICIENCIAS ENCONTRADAS EN LAS DISCIPLINAS LOGICOMATEMATIC Y LINGÜÍSTICAS DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HA ELABORADO UN PLAN DE MEJORA QUE TIENE EN CUENTA SUS NECESIDADES CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA ESCUELA INNOVADORA. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER LA ALFABETIZACIÓN CULTURAL BÁSICA EN TODAS LAS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA CAPACITAR A LAS PERSONAS CAPACES DE PLANIFICAR SU APRENDIZAJE FUTURO PARA APRENDER Y UTILIZAR EL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA CREATIVA PARA DESARROLLAR SUS CONOCIMIENTOS PARA ENTENDER Y EVALUAR LA REALIDAD DE UNA MANERA CRÍTICA Y UTILIZAR NUEVOS IDIOMAS PARA INTERACTUAR CON EL NUEVO MUNDO DE LAS COMUNICACIONES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON DESPUÉS DE LAUTOVALUTAZIONE, QUE DESTACÓ EN PARTICULAR DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ENCONTRÓ DEBILIDADES, ESPECIALMENTE EN LAS PRUEBAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO REALIZADO EN LA ESCUELA PRIMARIA. PROBLEMAS QUE LUEGO SE CONVIERTEN EN LA CAUSA DE LAS DEFICIENCIAS ENCONTRADAS EN LAS DISCIPLINAS LOGICOMATEMATIC Y LINGÜÍSTICAS DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HA ELABORADO UN PLAN DE MEJORA QUE TIENE EN CUENTA SUS NECESIDADES CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA ESCUELA INNOVADORA. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER LA ALFABETIZACIÓN CULTURAL BÁSICA EN TODAS LAS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA CAPACITAR A LAS PERSONAS CAPACES DE PLANIFICAR SU APRENDIZAJE FUTURO PARA APRENDER Y UTILIZAR EL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA CREATIVA PARA DESARROLLAR SUS CONOCIMIENTOS PARA ENTENDER Y EVALUAR LA REALIDAD DE UNA MANERA CRÍTICA Y UTILIZAR NUEVOS IDIOMAS PARA INTERACTUAR CON EL NUEVO MUNDO DE LAS COMUNICACIONES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET STARTER FRA CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM ISÆR FREMHÆVEDE RESULTATERNE AF TESTRESULTATERNE, ISÆR I TEST TIL LÆSNING OG FORSTÅELSE AF TEKSTEN I GRUNDSKOLERNE. DE PROBLEMER, DER HAR FØRT TIL MANGLERNE I DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SPROGLIGE ASPEKTER AF SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ SEKUNDÆRTRINNET, HAR DERFOR UDARBEJDET EN FORBEDRINGSPLAN, DER TAGER HENSYN TIL DERES BEHOV FOR AT OPNÅ EN INNOVATIV SKOLE. PRIMÆR MÅLSÆTNING AT FREMME GRUNDLÆGGENDE KULTURELLE LALFACEITAZIONE PÅ ALLE SPECIFIKKE OMRÅDER FOR AT UDDANNE FOLK, DER ER I STAND TIL AT DESIGNE DERES FREMTIDIGE LÆRING TIL AT LÆRE OG BRUGE VIDEN PÅ EN KREATIV MÅDE TIL AT UDVIKLE EN KRITISK FORSTÅELSE OG BRUG AF NYE SPROG TIL AT INTERAGERE MED DEN NYE KOMMUNIKATIONSVERDEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STARTER FRA CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM ISÆR FREMHÆVEDE RESULTATERNE AF TESTRESULTATERNE, ISÆR I TEST TIL LÆSNING OG FORSTÅELSE AF TEKSTEN I GRUNDSKOLERNE. DE PROBLEMER, DER HAR FØRT TIL MANGLERNE I DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SPROGLIGE ASPEKTER AF SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ SEKUNDÆRTRINNET, HAR DERFOR UDARBEJDET EN FORBEDRINGSPLAN, DER TAGER HENSYN TIL DERES BEHOV FOR AT OPNÅ EN INNOVATIV SKOLE. PRIMÆR MÅLSÆTNING AT FREMME GRUNDLÆGGENDE KULTURELLE LALFACEITAZIONE PÅ ALLE SPECIFIKKE OMRÅDER FOR AT UDDANNE FOLK, DER ER I STAND TIL AT DESIGNE DERES FREMTIDIGE LÆRING TIL AT LÆRE OG BRUGE VIDEN PÅ EN KREATIV MÅDE TIL AT UDVIKLE EN KRITISK FORSTÅELSE OG BRUG AF NYE SPROG TIL AT INTERAGERE MED DEN NYE KOMMUNIKATIONSVERDEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STARTER FRA CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM ISÆR FREMHÆVEDE RESULTATERNE AF TESTRESULTATERNE, ISÆR I TEST TIL LÆSNING OG FORSTÅELSE AF TEKSTEN I GRUNDSKOLERNE. DE PROBLEMER, DER HAR FØRT TIL MANGLERNE I DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SPROGLIGE ASPEKTER AF SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ SEKUNDÆRTRINNET, HAR DERFOR UDARBEJDET EN FORBEDRINGSPLAN, DER TAGER HENSYN TIL DERES BEHOV FOR AT OPNÅ EN INNOVATIV SKOLE. PRIMÆR MÅLSÆTNING AT FREMME GRUNDLÆGGENDE KULTURELLE LALFACEITAZIONE PÅ ALLE SPECIFIKKE OMRÅDER FOR AT UDDANNE FOLK, DER ER I STAND TIL AT DESIGNE DERES FREMTIDIGE LÆRING TIL AT LÆRE OG BRUGE VIDEN PÅ EN KREATIV MÅDE TIL AT UDVIKLE EN KRITISK FORSTÅELSE OG BRUG AF NYE SPROG TIL AT INTERAGERE MED DEN NYE KOMMUNIKATIONSVERDEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ CRISTES ΜΕΤΆ ΤΟ LAUSEVALUATION, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΙΔΊΩΣ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΉΡΤΙΣΑΝ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ LALFACEITAZIONE ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΝΈΟ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ CRISTES ΜΕΤΆ ΤΟ LAUSEVALUATION, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΙΔΊΩΣ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΉΡΤΙΣΑΝ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ LALFACEITAZIONE ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΝΈΟ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ CRISTES ΜΕΤΆ ΤΟ LAUSEVALUATION, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΙΔΊΩΣ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΉΡΤΙΣΑΝ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ LALFACEITAZIONE ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΝΈΟ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POČINJE OD CRISTES NAKON LAUSEVALUATION, KOJI JE POSEBNO ISTAKNUO REZULTATE REZULTATA TESTOVA, POSEBNO U TESTOVIMA ZA ČITANJE I RAZUMIJEVANJE TEKSTA U OSNOVNIM ŠKOLAMA. PROBLEMI KOJI SU DOVELI DO NEDOSTATAKA U OBRAZOVNIM I JEZIČNIM ASPEKTIMA SREDNJIH ŠKOLA U PODRUČJU SREDNJIH ŠKOLA STOGA SU IZRADILI PLAN POBOLJŠANJA U KOJEM SE UZIMAJU U OBZIR NJIHOVE POTREBE KAKO BI SE OSTVARILA INOVATIVNA ŠKOLA. PRIMARNI CILJ PROMICANJA OSNOVNE KULTURNE LALFACEITAZIONE U SVIM SPECIFIČNIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSPOSOBILI LJUDI SPOSOBNI OSMISLITI SVOJE BUDUĆE UČENJE ZA UČENJE I KORISTITI ZNANJE NA KREATIVNI NAČIN KAKO BI RAZVILI KRITIČKO RAZUMIJEVANJE I KORIŠTENJE NOVIH JEZIKA U INTERAKCIJI S NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVIJETOM (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POČINJE OD CRISTES NAKON LAUSEVALUATION, KOJI JE POSEBNO ISTAKNUO REZULTATE REZULTATA TESTOVA, POSEBNO U TESTOVIMA ZA ČITANJE I RAZUMIJEVANJE TEKSTA U OSNOVNIM ŠKOLAMA. PROBLEMI KOJI SU DOVELI DO NEDOSTATAKA U OBRAZOVNIM I JEZIČNIM ASPEKTIMA SREDNJIH ŠKOLA U PODRUČJU SREDNJIH ŠKOLA STOGA SU IZRADILI PLAN POBOLJŠANJA U KOJEM SE UZIMAJU U OBZIR NJIHOVE POTREBE KAKO BI SE OSTVARILA INOVATIVNA ŠKOLA. PRIMARNI CILJ PROMICANJA OSNOVNE KULTURNE LALFACEITAZIONE U SVIM SPECIFIČNIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSPOSOBILI LJUDI SPOSOBNI OSMISLITI SVOJE BUDUĆE UČENJE ZA UČENJE I KORISTITI ZNANJE NA KREATIVNI NAČIN KAKO BI RAZVILI KRITIČKO RAZUMIJEVANJE I KORIŠTENJE NOVIH JEZIKA U INTERAKCIJI S NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVIJETOM (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POČINJE OD CRISTES NAKON LAUSEVALUATION, KOJI JE POSEBNO ISTAKNUO REZULTATE REZULTATA TESTOVA, POSEBNO U TESTOVIMA ZA ČITANJE I RAZUMIJEVANJE TEKSTA U OSNOVNIM ŠKOLAMA. PROBLEMI KOJI SU DOVELI DO NEDOSTATAKA U OBRAZOVNIM I JEZIČNIM ASPEKTIMA SREDNJIH ŠKOLA U PODRUČJU SREDNJIH ŠKOLA STOGA SU IZRADILI PLAN POBOLJŠANJA U KOJEM SE UZIMAJU U OBZIR NJIHOVE POTREBE KAKO BI SE OSTVARILA INOVATIVNA ŠKOLA. PRIMARNI CILJ PROMICANJA OSNOVNE KULTURNE LALFACEITAZIONE U SVIM SPECIFIČNIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSPOSOBILI LJUDI SPOSOBNI OSMISLITI SVOJE BUDUĆE UČENJE ZA UČENJE I KORISTITI ZNANJE NA KREATIVNI NAČIN KAKO BI RAZVILI KRITIČKO RAZUMIJEVANJE I KORIŠTENJE NOVIH JEZIKA U INTERAKCIJI S NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVIJETOM (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎNCEPE DE LA CRISTES DUPĂ LAUSEVALUARE, CARE A EVIDENȚIAT ÎN SPECIAL REZULTATELE TESTELOR, ÎN SPECIAL LA TESTELE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTULUI ÎN ȘCOLILE PRIMARE. PRIN URMARE, PROBLEMELE CARE CONDUC LA DEFICIENȚELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE EDUCAȚIONALE ȘI LINGVISTICE ALE ȘCOLILOR GIMNAZIALE DIN DOMENIUL GIMNAZIAL AU ELABORAT UN PLAN DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NEVOILE ACESTORA ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ȘCOLI INOVATOARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PROMOVA LALFACEITAZIONE CULTURALE DE BAZĂ ÎN TOATE DOMENIILE SPECIFICE PENTRU A INSTRUI PERSOANE CAPABILE SĂ ÎȘI CONCEAPĂ ÎNVĂȚAREA VIITOARE PENTRU A ÎNVĂȚA ȘI PENTRU A UTILIZA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD CREATIV PENTRU A DEZVOLTA O ÎNȚELEGERE CRITICĂ ȘI UTILIZAREA NOILOR LIMBI PENTRU A INTERACȚIONA CU NOUA LUME A COMUNICĂRII (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎNCEPE DE LA CRISTES DUPĂ LAUSEVALUARE, CARE A EVIDENȚIAT ÎN SPECIAL REZULTATELE TESTELOR, ÎN SPECIAL LA TESTELE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTULUI ÎN ȘCOLILE PRIMARE. PRIN URMARE, PROBLEMELE CARE CONDUC LA DEFICIENȚELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE EDUCAȚIONALE ȘI LINGVISTICE ALE ȘCOLILOR GIMNAZIALE DIN DOMENIUL GIMNAZIAL AU ELABORAT UN PLAN DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NEVOILE ACESTORA ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ȘCOLI INOVATOARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PROMOVA LALFACEITAZIONE CULTURALE DE BAZĂ ÎN TOATE DOMENIILE SPECIFICE PENTRU A INSTRUI PERSOANE CAPABILE SĂ ÎȘI CONCEAPĂ ÎNVĂȚAREA VIITOARE PENTRU A ÎNVĂȚA ȘI PENTRU A UTILIZA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD CREATIV PENTRU A DEZVOLTA O ÎNȚELEGERE CRITICĂ ȘI UTILIZAREA NOILOR LIMBI PENTRU A INTERACȚIONA CU NOUA LUME A COMUNICĂRII (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎNCEPE DE LA CRISTES DUPĂ LAUSEVALUARE, CARE A EVIDENȚIAT ÎN SPECIAL REZULTATELE TESTELOR, ÎN SPECIAL LA TESTELE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTULUI ÎN ȘCOLILE PRIMARE. PRIN URMARE, PROBLEMELE CARE CONDUC LA DEFICIENȚELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE EDUCAȚIONALE ȘI LINGVISTICE ALE ȘCOLILOR GIMNAZIALE DIN DOMENIUL GIMNAZIAL AU ELABORAT UN PLAN DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NEVOILE ACESTORA ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ȘCOLI INOVATOARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PROMOVA LALFACEITAZIONE CULTURALE DE BAZĂ ÎN TOATE DOMENIILE SPECIFICE PENTRU A INSTRUI PERSOANE CAPABILE SĂ ÎȘI CONCEAPĂ ÎNVĂȚAREA VIITOARE PENTRU A ÎNVĂȚA ȘI PENTRU A UTILIZA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD CREATIV PENTRU A DEZVOLTA O ÎNȚELEGERE CRITICĂ ȘI UTILIZAREA NOILOR LIMBI PENTRU A INTERACȚIONA CU NOUA LUME A COMUNICĂRII (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAČÍNA OD KRISTES PO LAUSEVALUATION, KTORÁ ZVÝRAZNILA NAJMÄ ZISTENIA VÝSLEDKOV TESTOV, NAJMÄ V TESTOCH ČÍTANIA A POCHOPENIA TEXTU NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY, KTORÉ VIEDLI K NEDOSTATKOM VZDELÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTOV STREDNÝCH ŠKÔL V OBLASTI STREDNÝCH ŠKÔL, PRETO VYPRACOVALI PLÁN ZLEPŠENIA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ICH POTREBY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ INOVATÍVNU ŠKOLU. PRIMÁRNY CIEĽ PODPOROVAŤ ZÁKLADNÚ KULTÚRNU LALFACEITAZIONE VO VŠETKÝCH ŠPECIFICKÝCH OBLASTIACH, TRÉNOVAŤ ĽUDÍ SCHOPNÝCH NAVRHOVAŤ SVOJE BUDÚCE UČENIE SA UČIŤ SA A VYUŽÍVAŤ VEDOMOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM NA ROZVOJ KRITICKÉHO POROZUMENIA A POUŽÍVANIA NOVÝCH JAZYKOV NA INTERAKCIU S NOVÝM KOMUNIKAČNÝM SVETOM (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAČÍNA OD KRISTES PO LAUSEVALUATION, KTORÁ ZVÝRAZNILA NAJMÄ ZISTENIA VÝSLEDKOV TESTOV, NAJMÄ V TESTOCH ČÍTANIA A POCHOPENIA TEXTU NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY, KTORÉ VIEDLI K NEDOSTATKOM VZDELÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTOV STREDNÝCH ŠKÔL V OBLASTI STREDNÝCH ŠKÔL, PRETO VYPRACOVALI PLÁN ZLEPŠENIA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ICH POTREBY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ INOVATÍVNU ŠKOLU. PRIMÁRNY CIEĽ PODPOROVAŤ ZÁKLADNÚ KULTÚRNU LALFACEITAZIONE VO VŠETKÝCH ŠPECIFICKÝCH OBLASTIACH, TRÉNOVAŤ ĽUDÍ SCHOPNÝCH NAVRHOVAŤ SVOJE BUDÚCE UČENIE SA UČIŤ SA A VYUŽÍVAŤ VEDOMOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM NA ROZVOJ KRITICKÉHO POROZUMENIA A POUŽÍVANIA NOVÝCH JAZYKOV NA INTERAKCIU S NOVÝM KOMUNIKAČNÝM SVETOM (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAČÍNA OD KRISTES PO LAUSEVALUATION, KTORÁ ZVÝRAZNILA NAJMÄ ZISTENIA VÝSLEDKOV TESTOV, NAJMÄ V TESTOCH ČÍTANIA A POCHOPENIA TEXTU NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY, KTORÉ VIEDLI K NEDOSTATKOM VZDELÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTOV STREDNÝCH ŠKÔL V OBLASTI STREDNÝCH ŠKÔL, PRETO VYPRACOVALI PLÁN ZLEPŠENIA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ICH POTREBY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ INOVATÍVNU ŠKOLU. PRIMÁRNY CIEĽ PODPOROVAŤ ZÁKLADNÚ KULTÚRNU LALFACEITAZIONE VO VŠETKÝCH ŠPECIFICKÝCH OBLASTIACH, TRÉNOVAŤ ĽUDÍ SCHOPNÝCH NAVRHOVAŤ SVOJE BUDÚCE UČENIE SA UČIŤ SA A VYUŽÍVAŤ VEDOMOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM NA ROZVOJ KRITICKÉHO POROZUMENIA A POUŽÍVANIA NOVÝCH JAZYKOV NA INTERAKCIU S NOVÝM KOMUNIKAČNÝM SVETOM (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIBDA MILL-KRISTIJIET WARA LAUSEVALUATION, LI ENFASIZZAW B’MOD PARTIKOLARI S-SEJBIET TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, B’MOD PARTIKOLARI FIT-TESTIJIET GĦALL-QARI U L-FEHIM TAT-TEST FL-ISKEJJEL PRIMARJI. IL-PROBLEMI LI WASSLU GĦAN-NUQQASIJIET FL-ASPETTI EDUKATTIVI U LINGWISTIĊI TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI GĦALHEKK FASSLU PJAN TA’ TITJIB LI JQIS IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM SABIEX TINKISEB SKOLA INNOVATTIVA. GĦAN PRIMARJU LI JIPPROMWOVI LALFACEITAZIONE KULTURALI BAŻIKU FL-OQSMA SPEĊIFIĊI KOLLHA BIEX IĦARREĠ PERSUNI LI KAPAĊI JFASSLU T-TAGĦLIM FUTUR TAGĦHOM BIEX JITGĦALLMU U JUŻAW L-GĦARFIEN B’MOD KREATTIV BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM KRITIKU U L-UŻU TA’ LINGWI ĠODDA BIEX JINTERAĠIXXU MAD-DINJA L-ĠDIDA TAL-KOMUNIKAZZJONI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MILL-KRISTIJIET WARA LAUSEVALUATION, LI ENFASIZZAW B’MOD PARTIKOLARI S-SEJBIET TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, B’MOD PARTIKOLARI FIT-TESTIJIET GĦALL-QARI U L-FEHIM TAT-TEST FL-ISKEJJEL PRIMARJI. IL-PROBLEMI LI WASSLU GĦAN-NUQQASIJIET FL-ASPETTI EDUKATTIVI U LINGWISTIĊI TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI GĦALHEKK FASSLU PJAN TA’ TITJIB LI JQIS IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM SABIEX TINKISEB SKOLA INNOVATTIVA. GĦAN PRIMARJU LI JIPPROMWOVI LALFACEITAZIONE KULTURALI BAŻIKU FL-OQSMA SPEĊIFIĊI KOLLHA BIEX IĦARREĠ PERSUNI LI KAPAĊI JFASSLU T-TAGĦLIM FUTUR TAGĦHOM BIEX JITGĦALLMU U JUŻAW L-GĦARFIEN B’MOD KREATTIV BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM KRITIKU U L-UŻU TA’ LINGWI ĠODDA BIEX JINTERAĠIXXU MAD-DINJA L-ĠDIDA TAL-KOMUNIKAZZJONI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MILL-KRISTIJIET WARA LAUSEVALUATION, LI ENFASIZZAW B’MOD PARTIKOLARI S-SEJBIET TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, B’MOD PARTIKOLARI FIT-TESTIJIET GĦALL-QARI U L-FEHIM TAT-TEST FL-ISKEJJEL PRIMARJI. IL-PROBLEMI LI WASSLU GĦAN-NUQQASIJIET FL-ASPETTI EDUKATTIVI U LINGWISTIĊI TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI GĦALHEKK FASSLU PJAN TA’ TITJIB LI JQIS IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM SABIEX TINKISEB SKOLA INNOVATTIVA. GĦAN PRIMARJU LI JIPPROMWOVI LALFACEITAZIONE KULTURALI BAŻIKU FL-OQSMA SPEĊIFIĊI KOLLHA BIEX IĦARREĠ PERSUNI LI KAPAĊI JFASSLU T-TAGĦLIM FUTUR TAGĦHOM BIEX JITGĦALLMU U JUŻAW L-GĦARFIEN B’MOD KREATTIV BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM KRITIKU U L-UŻU TA’ LINGWI ĠODDA BIEX JINTERAĠIXXU MAD-DINJA L-ĠDIDA TAL-KOMUNIKAZZJONI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PARTE DOS CRISTES APÓS A LAUSEVALUATION, QUE DESTACARAM EM PARTICULAR OS RESULTADOS DOS TESTES, PARTICULARMENTE NOS TESTES DE LEITURA E COMPREENSÃO DO TEXTO NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS. OS PROBLEMAS QUE CONDUZEM ÀS DEFICIÊNCIAS DOS ASPETOS EDUCATIVOS E LINGUÍSTICOS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NO DOMÍNIO DO ENSINO SECUNDÁRIO ELABORARAM, POR CONSEGUINTE, UM PLANO DE MELHORAMENTO QUE TENHA EM CONTA AS SUAS NECESSIDADES PARA A REALIZAÇÃO DE UMA ESCOLA INOVADORA. OBJETIVO PRINCIPAL DE PROMOVER A LALFACEITAZIONE CULTURAL BÁSICA EM TODAS AS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA FORMAR PESSOAS CAPAZES DE PROJETAR SUA APRENDIZAGEM FUTURA PARA APRENDER E USAR O CONHECIMENTO DE FORMA CRIATIVA PARA DESENVOLVER UMA COMPREENSÃO CRÍTICA E USO DE NOVAS LINGUAGENS PARA INTERAGIR COM O NOVO MUNDO DA COMUNICAÇÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARTE DOS CRISTES APÓS A LAUSEVALUATION, QUE DESTACARAM EM PARTICULAR OS RESULTADOS DOS TESTES, PARTICULARMENTE NOS TESTES DE LEITURA E COMPREENSÃO DO TEXTO NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS. OS PROBLEMAS QUE CONDUZEM ÀS DEFICIÊNCIAS DOS ASPETOS EDUCATIVOS E LINGUÍSTICOS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NO DOMÍNIO DO ENSINO SECUNDÁRIO ELABORARAM, POR CONSEGUINTE, UM PLANO DE MELHORAMENTO QUE TENHA EM CONTA AS SUAS NECESSIDADES PARA A REALIZAÇÃO DE UMA ESCOLA INOVADORA. OBJETIVO PRINCIPAL DE PROMOVER A LALFACEITAZIONE CULTURAL BÁSICA EM TODAS AS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA FORMAR PESSOAS CAPAZES DE PROJETAR SUA APRENDIZAGEM FUTURA PARA APRENDER E USAR O CONHECIMENTO DE FORMA CRIATIVA PARA DESENVOLVER UMA COMPREENSÃO CRÍTICA E USO DE NOVAS LINGUAGENS PARA INTERAGIR COM O NOVO MUNDO DA COMUNICAÇÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARTE DOS CRISTES APÓS A LAUSEVALUATION, QUE DESTACARAM EM PARTICULAR OS RESULTADOS DOS TESTES, PARTICULARMENTE NOS TESTES DE LEITURA E COMPREENSÃO DO TEXTO NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS. OS PROBLEMAS QUE CONDUZEM ÀS DEFICIÊNCIAS DOS ASPETOS EDUCATIVOS E LINGUÍSTICOS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NO DOMÍNIO DO ENSINO SECUNDÁRIO ELABORARAM, POR CONSEGUINTE, UM PLANO DE MELHORAMENTO QUE TENHA EM CONTA AS SUAS NECESSIDADES PARA A REALIZAÇÃO DE UMA ESCOLA INOVADORA. OBJETIVO PRINCIPAL DE PROMOVER A LALFACEITAZIONE CULTURAL BÁSICA EM TODAS AS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA FORMAR PESSOAS CAPAZES DE PROJETAR SUA APRENDIZAGEM FUTURA PARA APRENDER E USAR O CONHECIMENTO DE FORMA CRIATIVA PARA DESENVOLVER UMA COMPREENSÃO CRÍTICA E USO DE NOVAS LINGUAGENS PARA INTERAGIR COM O NOVO MUNDO DA COMUNICAÇÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ALKAA LAUSEVALUATION-HANKKEEN JÄLKEISESTÄ CRISTES-RYHMÄSTÄ, JOSSA KOROSTETTIIN ERITYISESTI TESTITULOSTEN TULOKSIA, ERITYISESTI TEKSTIN LUKEMISTA JA YMMÄRTÄMISTÄ PERUSKOULUISSA KOSKEVISSA TESTEISSÄ. KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTUS- JA KIELELLISISSÄ NÄKÖKOHDISSA ESIINTYVIIN PUUTTEISIIN JOHTANEIDEN ONGELMIEN VUOKSI ON LAADITTU PARANNUSSUUNNITELMA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON NIIDEN TARPEET INNOVATIIVISEN KOULUN LUOMISEKSI. ENSISIJAINEN TAVOITE EDISTÄÄ KULTTUURISTA LALFACEITAZIONEA KAIKILLA ERITYISALOILLA, JOTTA VOIDAAN KOULUTTAA IHMISIÄ, JOTKA KYKENEVÄT SUUNNITTELEMAAN TULEVAA OPPIMISTAAN JA KÄYTTÄMÄÄN OSAAMISTA LUOVALLA TAVALLA UUSIEN KIELTEN KRIITTISEN YMMÄRTÄMISEN JA KÄYTÖN KEHITTÄMISEKSI VUOROVAIKUTUKSESSA UUDEN VIESTINTÄMAAILMAN KANSSA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ALKAA LAUSEVALUATION-HANKKEEN JÄLKEISESTÄ CRISTES-RYHMÄSTÄ, JOSSA KOROSTETTIIN ERITYISESTI TESTITULOSTEN TULOKSIA, ERITYISESTI TEKSTIN LUKEMISTA JA YMMÄRTÄMISTÄ PERUSKOULUISSA KOSKEVISSA TESTEISSÄ. KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTUS- JA KIELELLISISSÄ NÄKÖKOHDISSA ESIINTYVIIN PUUTTEISIIN JOHTANEIDEN ONGELMIEN VUOKSI ON LAADITTU PARANNUSSUUNNITELMA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON NIIDEN TARPEET INNOVATIIVISEN KOULUN LUOMISEKSI. ENSISIJAINEN TAVOITE EDISTÄÄ KULTTUURISTA LALFACEITAZIONEA KAIKILLA ERITYISALOILLA, JOTTA VOIDAAN KOULUTTAA IHMISIÄ, JOTKA KYKENEVÄT SUUNNITTELEMAAN TULEVAA OPPIMISTAAN JA KÄYTTÄMÄÄN OSAAMISTA LUOVALLA TAVALLA UUSIEN KIELTEN KRIITTISEN YMMÄRTÄMISEN JA KÄYTÖN KEHITTÄMISEKSI VUOROVAIKUTUKSESSA UUDEN VIESTINTÄMAAILMAN KANSSA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ALKAA LAUSEVALUATION-HANKKEEN JÄLKEISESTÄ CRISTES-RYHMÄSTÄ, JOSSA KOROSTETTIIN ERITYISESTI TESTITULOSTEN TULOKSIA, ERITYISESTI TEKSTIN LUKEMISTA JA YMMÄRTÄMISTÄ PERUSKOULUISSA KOSKEVISSA TESTEISSÄ. KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTUS- JA KIELELLISISSÄ NÄKÖKOHDISSA ESIINTYVIIN PUUTTEISIIN JOHTANEIDEN ONGELMIEN VUOKSI ON LAADITTU PARANNUSSUUNNITELMA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON NIIDEN TARPEET INNOVATIIVISEN KOULUN LUOMISEKSI. ENSISIJAINEN TAVOITE EDISTÄÄ KULTTUURISTA LALFACEITAZIONEA KAIKILLA ERITYISALOILLA, JOTTA VOIDAAN KOULUTTAA IHMISIÄ, JOTKA KYKENEVÄT SUUNNITTELEMAAN TULEVAA OPPIMISTAAN JA KÄYTTÄMÄÄN OSAAMISTA LUOVALLA TAVALLA UUSIEN KIELTEN KRIITTISEN YMMÄRTÄMISEN JA KÄYTÖN KEHITTÄMISEKSI VUOROVAIKUTUKSESSA UUDEN VIESTINTÄMAAILMAN KANSSA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, W KTÓRYM ZWRÓCONO SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA WYNIKI TESTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI W TESTACH CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTU W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH. W ZWIĄZKU Z TYM PROBLEMY, KTÓRE DOPROWADZIŁY DO NIEDOCIĄGNIĘĆ W ASPEKTACH EDUKACYJNYCH I JĘZYKOWYCH SZKÓŁ ŚREDNICH W ZAKRESIE SZKÓŁ ŚREDNICH, OPRACOWAŁY PLAN POPRAWY UWZGLĘDNIAJĄCY ICH POTRZEBY W CELU STWORZENIA INNOWACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWY CEL, JAKIM JEST PROMOWANIE PODSTAWOWEJ KULTURY LALFACEITAZIONE WE WSZYSTKICH KONKRETNYCH DZIEDZINACH, ABY SZKOLIĆ LUDZI ZDOLNYCH DO PROJEKTOWANIA ICH PRZYSZŁEJ NAUKI W CELU UCZENIA SIĘ I WYKORZYSTYWANIA WIEDZY W SPOSÓB KREATYWNY, ABY ROZWINĄĆ KRYTYCZNE ZROZUMIENIE I WYKORZYSTANIE NOWYCH JĘZYKÓW W CELU INTERAKCJI Z NOWYM ŚWIATEM KOMUNIKACJI (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, W KTÓRYM ZWRÓCONO SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA WYNIKI TESTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI W TESTACH CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTU W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH. W ZWIĄZKU Z TYM PROBLEMY, KTÓRE DOPROWADZIŁY DO NIEDOCIĄGNIĘĆ W ASPEKTACH EDUKACYJNYCH I JĘZYKOWYCH SZKÓŁ ŚREDNICH W ZAKRESIE SZKÓŁ ŚREDNICH, OPRACOWAŁY PLAN POPRAWY UWZGLĘDNIAJĄCY ICH POTRZEBY W CELU STWORZENIA INNOWACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWY CEL, JAKIM JEST PROMOWANIE PODSTAWOWEJ KULTURY LALFACEITAZIONE WE WSZYSTKICH KONKRETNYCH DZIEDZINACH, ABY SZKOLIĆ LUDZI ZDOLNYCH DO PROJEKTOWANIA ICH PRZYSZŁEJ NAUKI W CELU UCZENIA SIĘ I WYKORZYSTYWANIA WIEDZY W SPOSÓB KREATYWNY, ABY ROZWINĄĆ KRYTYCZNE ZROZUMIENIE I WYKORZYSTANIE NOWYCH JĘZYKÓW W CELU INTERAKCJI Z NOWYM ŚWIATEM KOMUNIKACJI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, W KTÓRYM ZWRÓCONO SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA WYNIKI TESTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI W TESTACH CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTU W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH. W ZWIĄZKU Z TYM PROBLEMY, KTÓRE DOPROWADZIŁY DO NIEDOCIĄGNIĘĆ W ASPEKTACH EDUKACYJNYCH I JĘZYKOWYCH SZKÓŁ ŚREDNICH W ZAKRESIE SZKÓŁ ŚREDNICH, OPRACOWAŁY PLAN POPRAWY UWZGLĘDNIAJĄCY ICH POTRZEBY W CELU STWORZENIA INNOWACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWY CEL, JAKIM JEST PROMOWANIE PODSTAWOWEJ KULTURY LALFACEITAZIONE WE WSZYSTKICH KONKRETNYCH DZIEDZINACH, ABY SZKOLIĆ LUDZI ZDOLNYCH DO PROJEKTOWANIA ICH PRZYSZŁEJ NAUKI W CELU UCZENIA SIĘ I WYKORZYSTYWANIA WIEDZY W SPOSÓB KREATYWNY, ABY ROZWINĄĆ KRYTYCZNE ZROZUMIENIE I WYKORZYSTANIE NOWYCH JĘZYKÓW W CELU INTERAKCJI Z NOWYM ŚWIATEM KOMUNIKACJI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZAČNE NA CRISTES PO LAUSEVALUATION, KI JE IZPOSTAVIL PREDVSEM UGOTOVITVE REZULTATOV TESTA, ZLASTI V TESTIH ZA BRANJE IN RAZUMEVANJE BESEDILA V OSNOVNIH ŠOLAH. TEŽAVE, KI VODIJO DO POMANJKLJIVOSTI V IZOBRAŽEVALNIH IN JEZIKOVNIH VIDIKIH SREDNJIH ŠOL NA PODROČJU SREDNJIH ŠOL, SO ZATO PRIPRAVILE NAČRT ZA IZBOLJŠANJE, KI UPOŠTEVA NJIHOVE POTREBE ZA DOSEGO INOVATIVNE ŠOLE. PRIMARNI CILJ SPODBUJANJA OSNOVNIH KULTURNIH LALFACEITAZIONE NA VSEH POSEBNIH PODROČJIH ZA USPOSABLJANJE LJUDI, KI SO SPOSOBNI OBLIKOVATI SVOJE PRIHODNJE UČENJE ZA UČENJE IN UPORABO ZNANJA NA USTVARJALEN NAČIN ZA RAZVOJ KRITIČNEGA RAZUMEVANJA IN UPORABE NOVIH JEZIKOV ZA INTERAKCIJO Z NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVETOM (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE NA CRISTES PO LAUSEVALUATION, KI JE IZPOSTAVIL PREDVSEM UGOTOVITVE REZULTATOV TESTA, ZLASTI V TESTIH ZA BRANJE IN RAZUMEVANJE BESEDILA V OSNOVNIH ŠOLAH. TEŽAVE, KI VODIJO DO POMANJKLJIVOSTI V IZOBRAŽEVALNIH IN JEZIKOVNIH VIDIKIH SREDNJIH ŠOL NA PODROČJU SREDNJIH ŠOL, SO ZATO PRIPRAVILE NAČRT ZA IZBOLJŠANJE, KI UPOŠTEVA NJIHOVE POTREBE ZA DOSEGO INOVATIVNE ŠOLE. PRIMARNI CILJ SPODBUJANJA OSNOVNIH KULTURNIH LALFACEITAZIONE NA VSEH POSEBNIH PODROČJIH ZA USPOSABLJANJE LJUDI, KI SO SPOSOBNI OBLIKOVATI SVOJE PRIHODNJE UČENJE ZA UČENJE IN UPORABO ZNANJA NA USTVARJALEN NAČIN ZA RAZVOJ KRITIČNEGA RAZUMEVANJA IN UPORABE NOVIH JEZIKOV ZA INTERAKCIJO Z NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVETOM (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE NA CRISTES PO LAUSEVALUATION, KI JE IZPOSTAVIL PREDVSEM UGOTOVITVE REZULTATOV TESTA, ZLASTI V TESTIH ZA BRANJE IN RAZUMEVANJE BESEDILA V OSNOVNIH ŠOLAH. TEŽAVE, KI VODIJO DO POMANJKLJIVOSTI V IZOBRAŽEVALNIH IN JEZIKOVNIH VIDIKIH SREDNJIH ŠOL NA PODROČJU SREDNJIH ŠOL, SO ZATO PRIPRAVILE NAČRT ZA IZBOLJŠANJE, KI UPOŠTEVA NJIHOVE POTREBE ZA DOSEGO INOVATIVNE ŠOLE. PRIMARNI CILJ SPODBUJANJA OSNOVNIH KULTURNIH LALFACEITAZIONE NA VSEH POSEBNIH PODROČJIH ZA USPOSABLJANJE LJUDI, KI SO SPOSOBNI OBLIKOVATI SVOJE PRIHODNJE UČENJE ZA UČENJE IN UPORABO ZNANJA NA USTVARJALEN NAČIN ZA RAZVOJ KRITIČNEGA RAZUMEVANJA IN UPORABE NOVIH JEZIKOV ZA INTERAKCIJO Z NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVETOM (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAČÍNÁ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, KTERÉ ZDŮRAZNILY ZEJMÉNA VÝSLEDKY TESTŮ, ZEJMÉNA V TESTECH ČTENÍ A POCHOPENÍ TEXTU NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY VEDOUCÍ K NEDOSTATKŮM VE VZDĚLÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTECH STŘEDNÍCH ŠKOL V OBLASTI STŘEDNÍCH ŠKOL PROTO VYPRACOVALY PLÁN ZLEPŠENÍ, KTERÝ ZOHLEDŇUJE JEJICH POTŘEBY K VYTVOŘENÍ INOVATIVNÍ ŠKOLY. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ LALFACEITAZIONE VE VŠECH SPECIFICKÝCH OBLASTECH S CÍLEM VYŠKOLIT LIDI SCHOPNÉ NAVRHNOUT SVÉ BUDOUCÍ UČENÍ, ABY SE UČILI, A VYUŽÍVAT ZNALOSTI TVŮRČÍM ZPŮSOBEM K ROZVOJI KRITICKÉHO POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH JAZYKŮ PRO INTERAKCI S NOVÝM KOMUNIKAČNÍM SVĚTEM (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNÁ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, KTERÉ ZDŮRAZNILY ZEJMÉNA VÝSLEDKY TESTŮ, ZEJMÉNA V TESTECH ČTENÍ A POCHOPENÍ TEXTU NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY VEDOUCÍ K NEDOSTATKŮM VE VZDĚLÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTECH STŘEDNÍCH ŠKOL V OBLASTI STŘEDNÍCH ŠKOL PROTO VYPRACOVALY PLÁN ZLEPŠENÍ, KTERÝ ZOHLEDŇUJE JEJICH POTŘEBY K VYTVOŘENÍ INOVATIVNÍ ŠKOLY. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ LALFACEITAZIONE VE VŠECH SPECIFICKÝCH OBLASTECH S CÍLEM VYŠKOLIT LIDI SCHOPNÉ NAVRHNOUT SVÉ BUDOUCÍ UČENÍ, ABY SE UČILI, A VYUŽÍVAT ZNALOSTI TVŮRČÍM ZPŮSOBEM K ROZVOJI KRITICKÉHO POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH JAZYKŮ PRO INTERAKCI S NOVÝM KOMUNIKAČNÍM SVĚTEM (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAČÍNÁ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, KTERÉ ZDŮRAZNILY ZEJMÉNA VÝSLEDKY TESTŮ, ZEJMÉNA V TESTECH ČTENÍ A POCHOPENÍ TEXTU NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY VEDOUCÍ K NEDOSTATKŮM VE VZDĚLÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTECH STŘEDNÍCH ŠKOL V OBLASTI STŘEDNÍCH ŠKOL PROTO VYPRACOVALY PLÁN ZLEPŠENÍ, KTERÝ ZOHLEDŇUJE JEJICH POTŘEBY K VYTVOŘENÍ INOVATIVNÍ ŠKOLY. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ LALFACEITAZIONE VE VŠECH SPECIFICKÝCH OBLASTECH S CÍLEM VYŠKOLIT LIDI SCHOPNÉ NAVRHNOUT SVÉ BUDOUCÍ UČENÍ, ABY SE UČILI, A VYUŽÍVAT ZNALOSTI TVŮRČÍM ZPŮSOBEM K ROZVOJI KRITICKÉHO POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH JAZYKŮ PRO INTERAKCI S NOVÝM KOMUNIKAČNÍM SVĚTEM (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO „CRISTES“ PO LAUSEVALUATION, KURIOJE YPAČ PABRĖŽIAMI TESTŲ REZULTATAI, VISŲ PIRMA TEKSTO SKAITYMO IR SUPRATIMO PRADINĖSE MOKYKLOSE TESTAI. TODĖL PROBLEMOS, DĖL KURIŲ ATSIRANDA VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO IR KALBINIŲ ASPEKTŲ TRŪKUMŲ, PARENGĖ TOBULINIMO PLANĄ, KURIAME ATSIŽVELGIAMA Į JŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ SUKURTA NAUJOVIŠKA MOKYKLA. PAGRINDINIS TIKSLAS SKATINTI PAGRINDINĘ KULTŪRINĘ LALFACEITAZIONE VISOSE KONKREČIOSE SRITYSE MOKYTI ŽMONES, GALINČIUS KURTI SAVO BŪSIMĄ MOKYMĄSI MOKYTIS IR KŪRYBIŠKAI NAUDOTI ŽINIAS, SIEKIANT PLĖTOTI KRITINĮ SUPRATIMĄ IR NAUJŲ KALBŲ VARTOJIMĄ SĄVEIKAUJANT SU NAUJUOJU KOMUNIKACIJOS PASAULIU (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO „CRISTES“ PO LAUSEVALUATION, KURIOJE YPAČ PABRĖŽIAMI TESTŲ REZULTATAI, VISŲ PIRMA TEKSTO SKAITYMO IR SUPRATIMO PRADINĖSE MOKYKLOSE TESTAI. TODĖL PROBLEMOS, DĖL KURIŲ ATSIRANDA VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO IR KALBINIŲ ASPEKTŲ TRŪKUMŲ, PARENGĖ TOBULINIMO PLANĄ, KURIAME ATSIŽVELGIAMA Į JŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ SUKURTA NAUJOVIŠKA MOKYKLA. PAGRINDINIS TIKSLAS SKATINTI PAGRINDINĘ KULTŪRINĘ LALFACEITAZIONE VISOSE KONKREČIOSE SRITYSE MOKYTI ŽMONES, GALINČIUS KURTI SAVO BŪSIMĄ MOKYMĄSI MOKYTIS IR KŪRYBIŠKAI NAUDOTI ŽINIAS, SIEKIANT PLĖTOTI KRITINĮ SUPRATIMĄ IR NAUJŲ KALBŲ VARTOJIMĄ SĄVEIKAUJANT SU NAUJUOJU KOMUNIKACIJOS PASAULIU (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO „CRISTES“ PO LAUSEVALUATION, KURIOJE YPAČ PABRĖŽIAMI TESTŲ REZULTATAI, VISŲ PIRMA TEKSTO SKAITYMO IR SUPRATIMO PRADINĖSE MOKYKLOSE TESTAI. TODĖL PROBLEMOS, DĖL KURIŲ ATSIRANDA VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO IR KALBINIŲ ASPEKTŲ TRŪKUMŲ, PARENGĖ TOBULINIMO PLANĄ, KURIAME ATSIŽVELGIAMA Į JŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ SUKURTA NAUJOVIŠKA MOKYKLA. PAGRINDINIS TIKSLAS SKATINTI PAGRINDINĘ KULTŪRINĘ LALFACEITAZIONE VISOSE KONKREČIOSE SRITYSE MOKYTI ŽMONES, GALINČIUS KURTI SAVO BŪSIMĄ MOKYMĄSI MOKYTIS IR KŪRYBIŠKAI NAUDOTI ŽINIAS, SIEKIANT PLĖTOTI KRITINĮ SUPRATIMĄ IR NAUJŲ KALBŲ VARTOJIMĄ SĄVEIKAUJANT SU NAUJUOJU KOMUNIKACIJOS PASAULIU (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SĀKAS NO CRISTES PĒC LAUSEVALUATION, KURĀ JO ĪPAŠI UZSVĒRTI TESTU REZULTĀTU KONSTATĒJUMI, JO ĪPAŠI TESTOS TEKSTA LASĪŠANAI UN IZPRATNEI PAMATSKOLĀS. TĀPĒC PROBLĒMAS, KURU DĒĻ VIDUSSKOLU IZGLĪTĪBAS UN VALODAS ASPEKTOS IR TRŪKUMI VIDUSSKOLĀS, IR IZSTRĀDĀJUŠAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURĀ ŅEMTAS VĒRĀ TO VAJADZĪBAS, LAI IZVEIDOTU INOVATĪVU SKOLU. GALVENAIS MĒRĶIS — VEICINĀT PAMATKULTŪRU LALFACEITAZIONE VISĀS KONKRĒTĀS JOMĀS, LAI APMĀCĪTU CILVĒKUS, KAS SPĒJ VEIDOT NĀKOTNES MĀCĪBAS, MĀCĪTIES UN RADOŠI IZMANTOT ZINĀŠANAS, LAI ATTĪSTĪTU KRITISKU IZPRATNI UN JAUNU VALODU IZMANTOŠANU, LAI MIJIEDARBOTOS AR JAUNO KOMUNIKĀCIJAS PASAULI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SĀKAS NO CRISTES PĒC LAUSEVALUATION, KURĀ JO ĪPAŠI UZSVĒRTI TESTU REZULTĀTU KONSTATĒJUMI, JO ĪPAŠI TESTOS TEKSTA LASĪŠANAI UN IZPRATNEI PAMATSKOLĀS. TĀPĒC PROBLĒMAS, KURU DĒĻ VIDUSSKOLU IZGLĪTĪBAS UN VALODAS ASPEKTOS IR TRŪKUMI VIDUSSKOLĀS, IR IZSTRĀDĀJUŠAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURĀ ŅEMTAS VĒRĀ TO VAJADZĪBAS, LAI IZVEIDOTU INOVATĪVU SKOLU. GALVENAIS MĒRĶIS — VEICINĀT PAMATKULTŪRU LALFACEITAZIONE VISĀS KONKRĒTĀS JOMĀS, LAI APMĀCĪTU CILVĒKUS, KAS SPĒJ VEIDOT NĀKOTNES MĀCĪBAS, MĀCĪTIES UN RADOŠI IZMANTOT ZINĀŠANAS, LAI ATTĪSTĪTU KRITISKU IZPRATNI UN JAUNU VALODU IZMANTOŠANU, LAI MIJIEDARBOTOS AR JAUNO KOMUNIKĀCIJAS PASAULI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SĀKAS NO CRISTES PĒC LAUSEVALUATION, KURĀ JO ĪPAŠI UZSVĒRTI TESTU REZULTĀTU KONSTATĒJUMI, JO ĪPAŠI TESTOS TEKSTA LASĪŠANAI UN IZPRATNEI PAMATSKOLĀS. TĀPĒC PROBLĒMAS, KURU DĒĻ VIDUSSKOLU IZGLĪTĪBAS UN VALODAS ASPEKTOS IR TRŪKUMI VIDUSSKOLĀS, IR IZSTRĀDĀJUŠAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURĀ ŅEMTAS VĒRĀ TO VAJADZĪBAS, LAI IZVEIDOTU INOVATĪVU SKOLU. GALVENAIS MĒRĶIS — VEICINĀT PAMATKULTŪRU LALFACEITAZIONE VISĀS KONKRĒTĀS JOMĀS, LAI APMĀCĪTU CILVĒKUS, KAS SPĒJ VEIDOT NĀKOTNES MĀCĪBAS, MĀCĪTIES UN RADOŠI IZMANTOT ZINĀŠANAS, LAI ATTĪSTĪTU KRITISKU IZPRATNI UN JAUNU VALODU IZMANTOŠANU, LAI MIJIEDARBOTOS AR JAUNO KOMUNIKĀCIJAS PASAULI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ CRISTES СЛЕД LAUSEVALUATION, В КОЙТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ ПО-СПЕЦИАЛНО КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПРИ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПОРАДИ ТОВА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕДОСТАТЪЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ЕЗИКОВИТЕ АСПЕКТИ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В ОБЛАСТТА НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, СА ИЗГОТВИЛИ ПЛАН ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, КОЙТО ОТЧИТА ТЕХНИТЕ НУЖДИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ НОВАТОРСКО УЧИЛИЩЕ. ОСНОВНА ЦЕЛ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КУЛТУРНИ LALFACEITAZIONE ВЪВ ВСИЧКИ СПЕЦИФИЧНИ ОБЛАСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ХОРА, СПОСОБНИ ДА ПРОЕКТИРАТ БЪДЕЩОТО СИ УЧЕНЕ, ЗА ДА УЧАТ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ЗНАНИЯТА ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН, ЗА ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНО РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН СВЯТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ CRISTES СЛЕД LAUSEVALUATION, В КОЙТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ ПО-СПЕЦИАЛНО КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПРИ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПОРАДИ ТОВА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕДОСТАТЪЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ЕЗИКОВИТЕ АСПЕКТИ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В ОБЛАСТТА НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, СА ИЗГОТВИЛИ ПЛАН ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, КОЙТО ОТЧИТА ТЕХНИТЕ НУЖДИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ НОВАТОРСКО УЧИЛИЩЕ. ОСНОВНА ЦЕЛ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КУЛТУРНИ LALFACEITAZIONE ВЪВ ВСИЧКИ СПЕЦИФИЧНИ ОБЛАСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ХОРА, СПОСОБНИ ДА ПРОЕКТИРАТ БЪДЕЩОТО СИ УЧЕНЕ, ЗА ДА УЧАТ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ЗНАНИЯТА ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН, ЗА ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНО РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН СВЯТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ CRISTES СЛЕД LAUSEVALUATION, В КОЙТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ ПО-СПЕЦИАЛНО КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПРИ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПОРАДИ ТОВА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕДОСТАТЪЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ЕЗИКОВИТЕ АСПЕКТИ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В ОБЛАСТТА НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, СА ИЗГОТВИЛИ ПЛАН ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, КОЙТО ОТЧИТА ТЕХНИТЕ НУЖДИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ НОВАТОРСКО УЧИЛИЩЕ. ОСНОВНА ЦЕЛ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КУЛТУРНИ LALFACEITAZIONE ВЪВ ВСИЧКИ СПЕЦИФИЧНИ ОБЛАСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ХОРА, СПОСОБНИ ДА ПРОЕКТИРАТ БЪДЕЩОТО СИ УЧЕНЕ, ЗА ДА УЧАТ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ЗНАНИЯТА ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН, ЗА ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНО РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН СВЯТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A LAUSEVALUATION-OT KÖVETŐ CRISTES-BŐL INDUL, AMELY KÜLÖNÖSEN A TESZTEREDMÉNYEK EREDMÉNYEIT EMELTE KI, KÜLÖNÖSEN A SZÖVEG ÁLTALÁNOS ISKOLAI OLVASÁSÁT ÉS MEGÉRTÉSÉT SZOLGÁLÓ TESZTEK SORÁN. A KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI ÉS NYELVI VONATKOZÁSAINAK HIÁNYOSSÁGAIHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁK EZÉRT OLYAN FEJLESZTÉSI TERVET DOLGOZTAK KI, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ INNOVATÍV ISKOLA MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES SZÜKSÉGLETEIKET. ELSŐDLEGES CÉL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS LALFACEITAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA MINDEN KONKRÉT TERÜLETEN, HOGY KIKÉPEZZÉK AZOKAT AZ EMBEREKET, AKIK KÉPESEK JÖVŐBELI TANULÁSUKAT MEGTERVEZNI, ÉS KREATÍV MÓDON FELHASZNÁLNI A TUDÁST AZ ÚJ NYELVEK KRITIKUS MEGÉRTÉSÉNEK ÉS HASZNÁLATÁNAK FEJLESZTÉSÉRE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS VILÁGGAL VALÓ INTERAKCIÓ ÉRDEKÉBEN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A LAUSEVALUATION-OT KÖVETŐ CRISTES-BŐL INDUL, AMELY KÜLÖNÖSEN A TESZTEREDMÉNYEK EREDMÉNYEIT EMELTE KI, KÜLÖNÖSEN A SZÖVEG ÁLTALÁNOS ISKOLAI OLVASÁSÁT ÉS MEGÉRTÉSÉT SZOLGÁLÓ TESZTEK SORÁN. A KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI ÉS NYELVI VONATKOZÁSAINAK HIÁNYOSSÁGAIHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁK EZÉRT OLYAN FEJLESZTÉSI TERVET DOLGOZTAK KI, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ INNOVATÍV ISKOLA MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES SZÜKSÉGLETEIKET. ELSŐDLEGES CÉL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS LALFACEITAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA MINDEN KONKRÉT TERÜLETEN, HOGY KIKÉPEZZÉK AZOKAT AZ EMBEREKET, AKIK KÉPESEK JÖVŐBELI TANULÁSUKAT MEGTERVEZNI, ÉS KREATÍV MÓDON FELHASZNÁLNI A TUDÁST AZ ÚJ NYELVEK KRITIKUS MEGÉRTÉSÉNEK ÉS HASZNÁLATÁNAK FEJLESZTÉSÉRE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS VILÁGGAL VALÓ INTERAKCIÓ ÉRDEKÉBEN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A LAUSEVALUATION-OT KÖVETŐ CRISTES-BŐL INDUL, AMELY KÜLÖNÖSEN A TESZTEREDMÉNYEK EREDMÉNYEIT EMELTE KI, KÜLÖNÖSEN A SZÖVEG ÁLTALÁNOS ISKOLAI OLVASÁSÁT ÉS MEGÉRTÉSÉT SZOLGÁLÓ TESZTEK SORÁN. A KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI ÉS NYELVI VONATKOZÁSAINAK HIÁNYOSSÁGAIHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁK EZÉRT OLYAN FEJLESZTÉSI TERVET DOLGOZTAK KI, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ INNOVATÍV ISKOLA MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES SZÜKSÉGLETEIKET. ELSŐDLEGES CÉL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS LALFACEITAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA MINDEN KONKRÉT TERÜLETEN, HOGY KIKÉPEZZÉK AZOKAT AZ EMBEREKET, AKIK KÉPESEK JÖVŐBELI TANULÁSUKAT MEGTERVEZNI, ÉS KREATÍV MÓDON FELHASZNÁLNI A TUDÁST AZ ÚJ NYELVEK KRITIKUS MEGÉRTÉSÉNEK ÉS HASZNÁLATÁNAK FEJLESZTÉSÉRE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS VILÁGGAL VALÓ INTERAKCIÓ ÉRDEKÉBEN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó NA CRISTES TAR ÉIS LAUSEVALUATION, A THARRAING AIRD GO HÁIRITHE AR THORTHAÍ THORTHAÍ NA DTRIALACHA, GO HÁIRITHE SNA TRIALACHA CHUN AN TÉACS I MBUNSCOILEANNA A LÉAMH AGUS A THUISCINT. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA FADHBANNA AS A N-EASCRAÍONN EASNAIMH I NGNÉITHE OIDEACHAIS AGUS TEANGA NA MEÁNSCOILEANNA I RÉIMSE NA MEÁNSCOILEANNA TAR ÉIS PLEAN FEABHSÚCHÁIN A CHUR I DTOLL A CHÉILE INA GCUIRTEAR SAN ÁIREAMH A RIACHTANAIS CHUN SCOIL NUÁLACH A BHAINT AMACH. BUNCHUSPÓIR LALFACEITAZIONE BUNÚSACH CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I NGACH RÉIMSE AR LEITH CHUN OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE ATÁ IN ANN A BHFOGHLAIM SA TODHCHAÍ A DHEARADH CHUN FOGHLAIM AGUS CHUN AN T-EOLAS A ÚSÁID AR BHEALACH CRUTHAITHEACH CHUN TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS ÚSÁID TEANGACHA NUA A FHORBAIRT CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN SAOL NUA CUMARSÁIDE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó NA CRISTES TAR ÉIS LAUSEVALUATION, A THARRAING AIRD GO HÁIRITHE AR THORTHAÍ THORTHAÍ NA DTRIALACHA, GO HÁIRITHE SNA TRIALACHA CHUN AN TÉACS I MBUNSCOILEANNA A LÉAMH AGUS A THUISCINT. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA FADHBANNA AS A N-EASCRAÍONN EASNAIMH I NGNÉITHE OIDEACHAIS AGUS TEANGA NA MEÁNSCOILEANNA I RÉIMSE NA MEÁNSCOILEANNA TAR ÉIS PLEAN FEABHSÚCHÁIN A CHUR I DTOLL A CHÉILE INA GCUIRTEAR SAN ÁIREAMH A RIACHTANAIS CHUN SCOIL NUÁLACH A BHAINT AMACH. BUNCHUSPÓIR LALFACEITAZIONE BUNÚSACH CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I NGACH RÉIMSE AR LEITH CHUN OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE ATÁ IN ANN A BHFOGHLAIM SA TODHCHAÍ A DHEARADH CHUN FOGHLAIM AGUS CHUN AN T-EOLAS A ÚSÁID AR BHEALACH CRUTHAITHEACH CHUN TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS ÚSÁID TEANGACHA NUA A FHORBAIRT CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN SAOL NUA CUMARSÁIDE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó NA CRISTES TAR ÉIS LAUSEVALUATION, A THARRAING AIRD GO HÁIRITHE AR THORTHAÍ THORTHAÍ NA DTRIALACHA, GO HÁIRITHE SNA TRIALACHA CHUN AN TÉACS I MBUNSCOILEANNA A LÉAMH AGUS A THUISCINT. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA FADHBANNA AS A N-EASCRAÍONN EASNAIMH I NGNÉITHE OIDEACHAIS AGUS TEANGA NA MEÁNSCOILEANNA I RÉIMSE NA MEÁNSCOILEANNA TAR ÉIS PLEAN FEABHSÚCHÁIN A CHUR I DTOLL A CHÉILE INA GCUIRTEAR SAN ÁIREAMH A RIACHTANAIS CHUN SCOIL NUÁLACH A BHAINT AMACH. BUNCHUSPÓIR LALFACEITAZIONE BUNÚSACH CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I NGACH RÉIMSE AR LEITH CHUN OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE ATÁ IN ANN A BHFOGHLAIM SA TODHCHAÍ A DHEARADH CHUN FOGHLAIM AGUS CHUN AN T-EOLAS A ÚSÁID AR BHEALACH CRUTHAITHEACH CHUN TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS ÚSÁID TEANGACHA NUA A FHORBAIRT CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN SAOL NUA CUMARSÁIDE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTGÅR FRÅN CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM SÄRSKILT LYFTE FRAM RESULTATEN AV TESTRESULTATEN, SÄRSKILT I TESTERNA FÖR LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE AV TEXTEN I GRUNDSKOLAN. DE PROBLEM SOM LEDER TILL BRISTER I DE PEDAGOGISKA OCH SPRÅKLIGA ASPEKTERNA PÅ GYMNASIESKOLORNA PÅ GYMNASIENIVÅ HAR DÄRFÖR UTARBETAT EN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM TAR HÄNSYN TILL DERAS BEHOV FÖR ATT UPPNÅ EN INNOVATIV SKOLA. PRIMÄRT MÅL ATT FRÄMJA GRUNDLÄGGANDE KULTURELLA LALFACEITAZIONE INOM ALLA SPECIFIKA OMRÅDEN FÖR ATT UTBILDA MÄNNISKOR SOM KAN UTFORMA SIN FRAMTIDA INLÄRNING FÖR ATT LÄRA SIG OCH ANVÄNDA KUNSKAPERNA PÅ ETT KREATIVT SÄTT FÖR ATT UTVECKLA EN KRITISK FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV NYA SPRÅK FÖR ATT INTERAGERA MED DEN NYA KOMMUNIKATIONSVÄRLDEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM SÄRSKILT LYFTE FRAM RESULTATEN AV TESTRESULTATEN, SÄRSKILT I TESTERNA FÖR LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE AV TEXTEN I GRUNDSKOLAN. DE PROBLEM SOM LEDER TILL BRISTER I DE PEDAGOGISKA OCH SPRÅKLIGA ASPEKTERNA PÅ GYMNASIESKOLORNA PÅ GYMNASIENIVÅ HAR DÄRFÖR UTARBETAT EN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM TAR HÄNSYN TILL DERAS BEHOV FÖR ATT UPPNÅ EN INNOVATIV SKOLA. PRIMÄRT MÅL ATT FRÄMJA GRUNDLÄGGANDE KULTURELLA LALFACEITAZIONE INOM ALLA SPECIFIKA OMRÅDEN FÖR ATT UTBILDA MÄNNISKOR SOM KAN UTFORMA SIN FRAMTIDA INLÄRNING FÖR ATT LÄRA SIG OCH ANVÄNDA KUNSKAPERNA PÅ ETT KREATIVT SÄTT FÖR ATT UTVECKLA EN KRITISK FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV NYA SPRÅK FÖR ATT INTERAGERA MED DEN NYA KOMMUNIKATIONSVÄRLDEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM SÄRSKILT LYFTE FRAM RESULTATEN AV TESTRESULTATEN, SÄRSKILT I TESTERNA FÖR LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE AV TEXTEN I GRUNDSKOLAN. DE PROBLEM SOM LEDER TILL BRISTER I DE PEDAGOGISKA OCH SPRÅKLIGA ASPEKTERNA PÅ GYMNASIESKOLORNA PÅ GYMNASIENIVÅ HAR DÄRFÖR UTARBETAT EN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM TAR HÄNSYN TILL DERAS BEHOV FÖR ATT UPPNÅ EN INNOVATIV SKOLA. PRIMÄRT MÅL ATT FRÄMJA GRUNDLÄGGANDE KULTURELLA LALFACEITAZIONE INOM ALLA SPECIFIKA OMRÅDEN FÖR ATT UTBILDA MÄNNISKOR SOM KAN UTFORMA SIN FRAMTIDA INLÄRNING FÖR ATT LÄRA SIG OCH ANVÄNDA KUNSKAPERNA PÅ ETT KREATIVT SÄTT FÖR ATT UTVECKLA EN KRITISK FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV NYA SPRÅK FÖR ATT INTERAGERA MED DEN NYA KOMMUNIKATIONSVÄRLDEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ALGAB CRISTES’ILT PÄRAST KASUTAMIST, MIS TÕI EELKÕIGE ESILE TESTITULEMUSTE TULEMUSED, EELKÕIGE ALGKOOLIDES TEKSTI LUGEMISE JA MÕISTMISE KATSETES. PROBLEEMID, MIS PÕHJUSTAVAD PUUDUSI KESKKOOLIDE HARIDUSLIKES JA KEELELISTES ASPEKTIDES, ON SEEGA KOOSTANUD ARENGUKAVA, MILLES VÕETAKSE ARVESSE NENDE VAJADUSI UUENDUSLIKU KOOLI SAAVUTAMISEKS. ESMANE EESMÄRK EDENDADA PÕHIKULTUURI LALFACEITAZIONE KÕIGIS KONKREETSETES VALDKONDADES, ET KOOLITADA INIMESI, KES SUUDAVAD KUJUNDADA OMA TULEVAST ÕPPIMIST JA KASUTADA TEADMISI LOOMINGULISELT, ET ARENDADA KRIITILIST ARUSAAMIST JA UUTE KEELTE KASUTAMIST, ET SUHELDA UUE KOMMUNIKATSIOONIMAAILMAGA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALGAB CRISTES’ILT PÄRAST KASUTAMIST, MIS TÕI EELKÕIGE ESILE TESTITULEMUSTE TULEMUSED, EELKÕIGE ALGKOOLIDES TEKSTI LUGEMISE JA MÕISTMISE KATSETES. PROBLEEMID, MIS PÕHJUSTAVAD PUUDUSI KESKKOOLIDE HARIDUSLIKES JA KEELELISTES ASPEKTIDES, ON SEEGA KOOSTANUD ARENGUKAVA, MILLES VÕETAKSE ARVESSE NENDE VAJADUSI UUENDUSLIKU KOOLI SAAVUTAMISEKS. ESMANE EESMÄRK EDENDADA PÕHIKULTUURI LALFACEITAZIONE KÕIGIS KONKREETSETES VALDKONDADES, ET KOOLITADA INIMESI, KES SUUDAVAD KUJUNDADA OMA TULEVAST ÕPPIMIST JA KASUTADA TEADMISI LOOMINGULISELT, ET ARENDADA KRIITILIST ARUSAAMIST JA UUTE KEELTE KASUTAMIST, ET SUHELDA UUE KOMMUNIKATSIOONIMAAILMAGA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ALGAB CRISTES’ILT PÄRAST KASUTAMIST, MIS TÕI EELKÕIGE ESILE TESTITULEMUSTE TULEMUSED, EELKÕIGE ALGKOOLIDES TEKSTI LUGEMISE JA MÕISTMISE KATSETES. PROBLEEMID, MIS PÕHJUSTAVAD PUUDUSI KESKKOOLIDE HARIDUSLIKES JA KEELELISTES ASPEKTIDES, ON SEEGA KOOSTANUD ARENGUKAVA, MILLES VÕETAKSE ARVESSE NENDE VAJADUSI UUENDUSLIKU KOOLI SAAVUTAMISEKS. ESMANE EESMÄRK EDENDADA PÕHIKULTUURI LALFACEITAZIONE KÕIGIS KONKREETSETES VALDKONDADES, ET KOOLITADA INIMESI, KES SUUDAVAD KUJUNDADA OMA TULEVAST ÕPPIMIST JA KASUTADA TEADMISI LOOMINGULISELT, ET ARENDADA KRIITILIST ARUSAAMIST JA UUTE KEELTE KASUTAMIST, ET SUHELDA UUE KOMMUNIKATSIOONIMAAILMAGA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ancona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
JESI | |||||||||||||||
| Property / location (string): JESI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,980.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,980.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,990.1 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,990.1 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q1884610 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR FUTUR |
Project Q1884610 in Italy |
Statements
12,990.1 Euro
0 references
25,980.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
4 April 2016
0 references
16 December 2016
0 references
21 December 2016
0 references
JESI "CARLO URBANI"
0 references
43°31'19.13"N, 13°14'39.77"E
0 references
IL PROGETTO PRENDE AVVIO DALLE CRITICIT EMERSE DOPO LAUTOVALUTAZIONE CHE HA EVIDENZIATO IN PARTICOLARE DALLANALISI DEI RISULTATI DEI TEST INVALSI DEBOLEZZE SOPRATTUTTO NELLE PROVE DI LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTO EFFETTUATE NELLA SCUOLA PRIMARIA. PROBLEMI CHE DIVENGONO POI CAUSA DELLE INSUFFICIENZE RISCONTRATE NELLE DISCIPLINE LOGICOMATEMATICHE E LINGUISTICHE DELLA SCUOLA SECONDARIA.LISTITUTO HA QUINDI PREDISPOSTO UN PIANO DI MIGLIORAMENTO CHE TIENE CONTO DELLE PROPRIE ESIGENZE CON LO SCOPO DI REALIZZARE UNA SCUOLA INNOVATIVA. OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI PROMUOVERE LALFABETIZZAZIONE CULTURALE DI BASE IN TUTTE LE AREE SPECIFICHE PER FORMARE PERSONE CAPACI DI PROGETTARE IL LORO FUTURO IMPARARE AD APPRENDERE ED UTILIZZARE LE CONOSCENZE IN MODO CREATIVO PER SVILUPPARE IL PROPRIO SAPERE COMPRENDERE E VALUTARE LA REALT IN MODO CRITICO ED UTILIZZARE NUOVI LINGUAGGI PER INTERAGIRE CON IL NUOVO MONDO DELLE COMUNICAZIONI.AL FINE DI REALIZZARE CI LISTITUTO INTENDE ADOTTARE DIFFERENTI STRATEG (Italian)
0 references
THE PROJECT STARTS FROM THE CRISTES FOLLOWING LAUSEVALUATION, WHICH HIGHLIGHTED IN PARTICULAR THE FINDINGS OF THE TEST RESULTS, PARTICULARLY IN THE TESTS FOR READING AND UNDERSTANDING OF THE TEXT IN PRIMARY SCHOOLS. THE PROBLEMS LEADING TO THE SHORTCOMINGS IN THE EDUCATIONAL AND LINGUISTIC ASPECTS OF SECONDARY SCHOOLS IN THE FIELD OF SECONDARY SCHOOLS HAVE THEREFORE DRAWN UP AN IMPROVEMENT PLAN THAT TAKES ACCOUNT OF THEIR NEEDS IN ORDER TO ACHIEVE AN INNOVATIVE SCHOOL. PRIMARY OBJECTIVE TO PROMOTE BASIC CULTURAL LALFACEITAZIONE IN ALL SPECIFIC AREAS TO TRAIN PEOPLE CAPABLE OF DESIGNING THEIR FUTURE LEARNING TO LEARN AND TO USE THE KNOWLEDGE IN A CREATIVE WAY TO DEVELOP A CRITICAL UNDERSTANDING AND USE OF NEW LANGUAGES TO INTERACT WITH THE NEW COMMUNICATION WORLD (English)
0 references
LE PROJET PART DES CRITIQUES QUI ONT ÉMERGÉ APRÈS LAUTOVALUTAZIONE, QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE NOTAMMENT À PARTIR DE L’ANALYSE DES RÉSULTATS DES TESTS DES FAIBLESSES, NOTAMMENT DANS LES TESTS DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DU TEXTE EFFECTUÉ DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE. LES PROBLÈMES QUI DEVIENNENT ALORS LA CAUSE DES LACUNES RENCONTRÉES DANS LES DISCIPLINES LOGICOMATEMATIC ET LINGUISTIQUE DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO ONT DONC PRÉPARÉ UN PLAN D’AMÉLIORATION QUI PREND EN COMPTE SES BESOINS DANS LE BUT DE CRÉER UNE ÉCOLE INNOVANTE. L’OBJECTIF PREMIER EST DE PROMOUVOIR L’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DE BASE DANS TOUS LES DOMAINES SPÉCIFIQUES AFIN DE FORMER DES PERSONNES CAPABLES DE PLANIFIER LEUR APPRENTISSAGE FUTUR À APPRENDRE ET À UTILISER LES CONNAISSANCES DE MANIÈRE CRÉATIVE POUR DÉVELOPPER LEURS CONNAISSANCES AFIN DE COMPRENDRE ET D’ÉVALUER LA RÉALITÉ D’UNE MANIÈRE CRITIQUE ET D’UTILISER DE NOUVELLES LANGUES POUR INTERAGIR AVEC LE NOUVEAU MONDE DES COMMUNICATIONS. (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT GAAT UIT VAN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM NA LAUTOVALUTAZIONE, DIE MET NAME BENADRUKTE UIT DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS, MET NAME IN DE TESTS VAN HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN DE TEKST IN DE BASISSCHOOL. PROBLEMEN DIE VERVOLGENS DE OORZAAK ZIJN VAN DE TEKORTKOMINGEN IN DE LOGICOMATEMATIC EN DE TAALDISCIPLINES VAN HET SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HEEFT DAAROM EEN VERBETERPLAN OPGESTELD WAARIN REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE BEHOEFTEN ERVAN MET HET OOG OP DE OPRICHTING VAN EEN INNOVATIEVE SCHOOL. DE PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET BEVORDEREN VAN FUNDAMENTELE CULTURELE GELETTERDHEID OP ALLE SPECIFIEKE GEBIEDEN OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE IN STAAT ZIJN OM HUN TOEKOMSTIGE LEREN TE PLANNEN OM KENNIS OP EEN CREATIEVE MANIER TE LEREN EN TE GEBRUIKEN OM HUN KENNIS TE ONTWIKKELEN OM DE REALITEIT OP EEN KRITISCHE MANIER TE BEGRIJPEN EN TE EVALUEREN EN OM NIEUWE TALEN TE GEBRUIKEN OM TE COMMUNICEREN MET DE NIEUWE WERELD VAN COMMUNICATIONS.IN OM DAAR TE REALISEREN DAT HET INSTITUUT VERSCHILLENDE STRATEGIEËN WIL AANNEMEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DEN KRITIKEN, DIE NACH LAUTOVALUTAZIONE HERVORGINGEN, DIE INSBESONDERE AUS DER ANALYSE DER ERGEBNISSE DER TESTS HERAUSGESTELLT WURDEN, INSBESONDERE IN DEN TESTS DES LESENS UND VERSTÄNDNISSES DES TEXTES IN DER GRUNDSCHULE. PROBLEME, DIE DANN ZUR URSACHE DER MÄNGEL IN DEN LOGICOMATEMATIC- UND SPRACHDISZIPLINEN DER SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO WERDEN, HAT DAHER EINEN VERBESSERUNGSPLAN AUSGEARBEITET, DER SEINEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG TRÄGT, UM EINE INNOVATIVE SCHULE ZU SCHAFFEN. DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE GRUNDLEGENDE KULTURKOMPETENZ IN ALLEN SPEZIFISCHEN BEREICHEN ZU FÖRDERN, UM MENSCHEN IN DER LAGE ZU TRAINIEREN, IHR ZUKÜNFTIGES LERNEN ZU PLANEN UND WISSEN KREATIV ZU NUTZEN, UM IHR WISSEN ZU ENTWICKELN, UM DIE REALITÄT KRITISCH ZU VERSTEHEN UND ZU BEWERTEN UND NEUE SPRACHEN ZU NUTZEN, UM MIT DER NEUEN WELT DER COMMUNICATIONS ZU INTERAGIEREN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO PARTE DE LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON DESPUÉS DE LAUTOVALUTAZIONE, QUE DESTACÓ EN PARTICULAR DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ENCONTRÓ DEBILIDADES, ESPECIALMENTE EN LAS PRUEBAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO REALIZADO EN LA ESCUELA PRIMARIA. PROBLEMAS QUE LUEGO SE CONVIERTEN EN LA CAUSA DE LAS DEFICIENCIAS ENCONTRADAS EN LAS DISCIPLINAS LOGICOMATEMATIC Y LINGÜÍSTICAS DE LA SECONDARIA SCHOOL.LISTITUTO HA ELABORADO UN PLAN DE MEJORA QUE TIENE EN CUENTA SUS NECESIDADES CON EL OBJETIVO DE CREAR UNA ESCUELA INNOVADORA. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER LA ALFABETIZACIÓN CULTURAL BÁSICA EN TODAS LAS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA CAPACITAR A LAS PERSONAS CAPACES DE PLANIFICAR SU APRENDIZAJE FUTURO PARA APRENDER Y UTILIZAR EL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA CREATIVA PARA DESARROLLAR SUS CONOCIMIENTOS PARA ENTENDER Y EVALUAR LA REALIDAD DE UNA MANERA CRÍTICA Y UTILIZAR NUEVOS IDIOMAS PARA INTERACTUAR CON EL NUEVO MUNDO DE LAS COMUNICACIONES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET STARTER FRA CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM ISÆR FREMHÆVEDE RESULTATERNE AF TESTRESULTATERNE, ISÆR I TEST TIL LÆSNING OG FORSTÅELSE AF TEKSTEN I GRUNDSKOLERNE. DE PROBLEMER, DER HAR FØRT TIL MANGLERNE I DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SPROGLIGE ASPEKTER AF SEKUNDÆRSKOLERNE PÅ SEKUNDÆRTRINNET, HAR DERFOR UDARBEJDET EN FORBEDRINGSPLAN, DER TAGER HENSYN TIL DERES BEHOV FOR AT OPNÅ EN INNOVATIV SKOLE. PRIMÆR MÅLSÆTNING AT FREMME GRUNDLÆGGENDE KULTURELLE LALFACEITAZIONE PÅ ALLE SPECIFIKKE OMRÅDER FOR AT UDDANNE FOLK, DER ER I STAND TIL AT DESIGNE DERES FREMTIDIGE LÆRING TIL AT LÆRE OG BRUGE VIDEN PÅ EN KREATIV MÅDE TIL AT UDVIKLE EN KRITISK FORSTÅELSE OG BRUG AF NYE SPROG TIL AT INTERAGERE MED DEN NYE KOMMUNIKATIONSVERDEN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ CRISTES ΜΕΤΆ ΤΟ LAUSEVALUATION, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΙΔΊΩΣ ΤΑ ΠΟΡΊΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΉΡΤΙΣΑΝ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ LALFACEITAZIONE ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΝΈΟ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT POČINJE OD CRISTES NAKON LAUSEVALUATION, KOJI JE POSEBNO ISTAKNUO REZULTATE REZULTATA TESTOVA, POSEBNO U TESTOVIMA ZA ČITANJE I RAZUMIJEVANJE TEKSTA U OSNOVNIM ŠKOLAMA. PROBLEMI KOJI SU DOVELI DO NEDOSTATAKA U OBRAZOVNIM I JEZIČNIM ASPEKTIMA SREDNJIH ŠKOLA U PODRUČJU SREDNJIH ŠKOLA STOGA SU IZRADILI PLAN POBOLJŠANJA U KOJEM SE UZIMAJU U OBZIR NJIHOVE POTREBE KAKO BI SE OSTVARILA INOVATIVNA ŠKOLA. PRIMARNI CILJ PROMICANJA OSNOVNE KULTURNE LALFACEITAZIONE U SVIM SPECIFIČNIM PODRUČJIMA KAKO BI SE OSPOSOBILI LJUDI SPOSOBNI OSMISLITI SVOJE BUDUĆE UČENJE ZA UČENJE I KORISTITI ZNANJE NA KREATIVNI NAČIN KAKO BI RAZVILI KRITIČKO RAZUMIJEVANJE I KORIŠTENJE NOVIH JEZIKA U INTERAKCIJI S NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVIJETOM (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎNCEPE DE LA CRISTES DUPĂ LAUSEVALUARE, CARE A EVIDENȚIAT ÎN SPECIAL REZULTATELE TESTELOR, ÎN SPECIAL LA TESTELE DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE A TEXTULUI ÎN ȘCOLILE PRIMARE. PRIN URMARE, PROBLEMELE CARE CONDUC LA DEFICIENȚELE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE EDUCAȚIONALE ȘI LINGVISTICE ALE ȘCOLILOR GIMNAZIALE DIN DOMENIUL GIMNAZIAL AU ELABORAT UN PLAN DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NEVOILE ACESTORA ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ȘCOLI INOVATOARE. OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PROMOVA LALFACEITAZIONE CULTURALE DE BAZĂ ÎN TOATE DOMENIILE SPECIFICE PENTRU A INSTRUI PERSOANE CAPABILE SĂ ÎȘI CONCEAPĂ ÎNVĂȚAREA VIITOARE PENTRU A ÎNVĂȚA ȘI PENTRU A UTILIZA CUNOȘTINȚELE ÎNTR-UN MOD CREATIV PENTRU A DEZVOLTA O ÎNȚELEGERE CRITICĂ ȘI UTILIZAREA NOILOR LIMBI PENTRU A INTERACȚIONA CU NOUA LUME A COMUNICĂRII (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAČÍNA OD KRISTES PO LAUSEVALUATION, KTORÁ ZVÝRAZNILA NAJMÄ ZISTENIA VÝSLEDKOV TESTOV, NAJMÄ V TESTOCH ČÍTANIA A POCHOPENIA TEXTU NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY, KTORÉ VIEDLI K NEDOSTATKOM VZDELÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTOV STREDNÝCH ŠKÔL V OBLASTI STREDNÝCH ŠKÔL, PRETO VYPRACOVALI PLÁN ZLEPŠENIA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ICH POTREBY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ INOVATÍVNU ŠKOLU. PRIMÁRNY CIEĽ PODPOROVAŤ ZÁKLADNÚ KULTÚRNU LALFACEITAZIONE VO VŠETKÝCH ŠPECIFICKÝCH OBLASTIACH, TRÉNOVAŤ ĽUDÍ SCHOPNÝCH NAVRHOVAŤ SVOJE BUDÚCE UČENIE SA UČIŤ SA A VYUŽÍVAŤ VEDOMOSTI KREATÍVNYM SPÔSOBOM NA ROZVOJ KRITICKÉHO POROZUMENIA A POUŽÍVANIA NOVÝCH JAZYKOV NA INTERAKCIU S NOVÝM KOMUNIKAČNÝM SVETOM (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIBDA MILL-KRISTIJIET WARA LAUSEVALUATION, LI ENFASIZZAW B’MOD PARTIKOLARI S-SEJBIET TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, B’MOD PARTIKOLARI FIT-TESTIJIET GĦALL-QARI U L-FEHIM TAT-TEST FL-ISKEJJEL PRIMARJI. IL-PROBLEMI LI WASSLU GĦAN-NUQQASIJIET FL-ASPETTI EDUKATTIVI U LINGWISTIĊI TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI GĦALHEKK FASSLU PJAN TA’ TITJIB LI JQIS IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM SABIEX TINKISEB SKOLA INNOVATTIVA. GĦAN PRIMARJU LI JIPPROMWOVI LALFACEITAZIONE KULTURALI BAŻIKU FL-OQSMA SPEĊIFIĊI KOLLHA BIEX IĦARREĠ PERSUNI LI KAPAĊI JFASSLU T-TAGĦLIM FUTUR TAGĦHOM BIEX JITGĦALLMU U JUŻAW L-GĦARFIEN B’MOD KREATTIV BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM KRITIKU U L-UŻU TA’ LINGWI ĠODDA BIEX JINTERAĠIXXU MAD-DINJA L-ĠDIDA TAL-KOMUNIKAZZJONI (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO PARTE DOS CRISTES APÓS A LAUSEVALUATION, QUE DESTACARAM EM PARTICULAR OS RESULTADOS DOS TESTES, PARTICULARMENTE NOS TESTES DE LEITURA E COMPREENSÃO DO TEXTO NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS. OS PROBLEMAS QUE CONDUZEM ÀS DEFICIÊNCIAS DOS ASPETOS EDUCATIVOS E LINGUÍSTICOS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS NO DOMÍNIO DO ENSINO SECUNDÁRIO ELABORARAM, POR CONSEGUINTE, UM PLANO DE MELHORAMENTO QUE TENHA EM CONTA AS SUAS NECESSIDADES PARA A REALIZAÇÃO DE UMA ESCOLA INOVADORA. OBJETIVO PRINCIPAL DE PROMOVER A LALFACEITAZIONE CULTURAL BÁSICA EM TODAS AS ÁREAS ESPECÍFICAS PARA FORMAR PESSOAS CAPAZES DE PROJETAR SUA APRENDIZAGEM FUTURA PARA APRENDER E USAR O CONHECIMENTO DE FORMA CRIATIVA PARA DESENVOLVER UMA COMPREENSÃO CRÍTICA E USO DE NOVAS LINGUAGENS PARA INTERAGIR COM O NOVO MUNDO DA COMUNICAÇÃO (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE ALKAA LAUSEVALUATION-HANKKEEN JÄLKEISESTÄ CRISTES-RYHMÄSTÄ, JOSSA KOROSTETTIIN ERITYISESTI TESTITULOSTEN TULOKSIA, ERITYISESTI TEKSTIN LUKEMISTA JA YMMÄRTÄMISTÄ PERUSKOULUISSA KOSKEVISSA TESTEISSÄ. KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTUS- JA KIELELLISISSÄ NÄKÖKOHDISSA ESIINTYVIIN PUUTTEISIIN JOHTANEIDEN ONGELMIEN VUOKSI ON LAADITTU PARANNUSSUUNNITELMA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON NIIDEN TARPEET INNOVATIIVISEN KOULUN LUOMISEKSI. ENSISIJAINEN TAVOITE EDISTÄÄ KULTTUURISTA LALFACEITAZIONEA KAIKILLA ERITYISALOILLA, JOTTA VOIDAAN KOULUTTAA IHMISIÄ, JOTKA KYKENEVÄT SUUNNITTELEMAAN TULEVAA OPPIMISTAAN JA KÄYTTÄMÄÄN OSAAMISTA LUOVALLA TAVALLA UUSIEN KIELTEN KRIITTISEN YMMÄRTÄMISEN JA KÄYTÖN KEHITTÄMISEKSI VUOROVAIKUTUKSESSA UUDEN VIESTINTÄMAAILMAN KANSSA (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, W KTÓRYM ZWRÓCONO SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA WYNIKI TESTÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI W TESTACH CZYTANIA I ROZUMIENIA TEKSTU W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH. W ZWIĄZKU Z TYM PROBLEMY, KTÓRE DOPROWADZIŁY DO NIEDOCIĄGNIĘĆ W ASPEKTACH EDUKACYJNYCH I JĘZYKOWYCH SZKÓŁ ŚREDNICH W ZAKRESIE SZKÓŁ ŚREDNICH, OPRACOWAŁY PLAN POPRAWY UWZGLĘDNIAJĄCY ICH POTRZEBY W CELU STWORZENIA INNOWACYJNEJ SZKOŁY. PODSTAWOWY CEL, JAKIM JEST PROMOWANIE PODSTAWOWEJ KULTURY LALFACEITAZIONE WE WSZYSTKICH KONKRETNYCH DZIEDZINACH, ABY SZKOLIĆ LUDZI ZDOLNYCH DO PROJEKTOWANIA ICH PRZYSZŁEJ NAUKI W CELU UCZENIA SIĘ I WYKORZYSTYWANIA WIEDZY W SPOSÓB KREATYWNY, ABY ROZWINĄĆ KRYTYCZNE ZROZUMIENIE I WYKORZYSTANIE NOWYCH JĘZYKÓW W CELU INTERAKCJI Z NOWYM ŚWIATEM KOMUNIKACJI (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZAČNE NA CRISTES PO LAUSEVALUATION, KI JE IZPOSTAVIL PREDVSEM UGOTOVITVE REZULTATOV TESTA, ZLASTI V TESTIH ZA BRANJE IN RAZUMEVANJE BESEDILA V OSNOVNIH ŠOLAH. TEŽAVE, KI VODIJO DO POMANJKLJIVOSTI V IZOBRAŽEVALNIH IN JEZIKOVNIH VIDIKIH SREDNJIH ŠOL NA PODROČJU SREDNJIH ŠOL, SO ZATO PRIPRAVILE NAČRT ZA IZBOLJŠANJE, KI UPOŠTEVA NJIHOVE POTREBE ZA DOSEGO INOVATIVNE ŠOLE. PRIMARNI CILJ SPODBUJANJA OSNOVNIH KULTURNIH LALFACEITAZIONE NA VSEH POSEBNIH PODROČJIH ZA USPOSABLJANJE LJUDI, KI SO SPOSOBNI OBLIKOVATI SVOJE PRIHODNJE UČENJE ZA UČENJE IN UPORABO ZNANJA NA USTVARJALEN NAČIN ZA RAZVOJ KRITIČNEGA RAZUMEVANJA IN UPORABE NOVIH JEZIKOV ZA INTERAKCIJO Z NOVIM KOMUNIKACIJSKIM SVETOM (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZAČÍNÁ OD CRISTES PO LAUSEVALUATION, KTERÉ ZDŮRAZNILY ZEJMÉNA VÝSLEDKY TESTŮ, ZEJMÉNA V TESTECH ČTENÍ A POCHOPENÍ TEXTU NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH. PROBLÉMY VEDOUCÍ K NEDOSTATKŮM VE VZDĚLÁVACÍCH A JAZYKOVÝCH ASPEKTECH STŘEDNÍCH ŠKOL V OBLASTI STŘEDNÍCH ŠKOL PROTO VYPRACOVALY PLÁN ZLEPŠENÍ, KTERÝ ZOHLEDŇUJE JEJICH POTŘEBY K VYTVOŘENÍ INOVATIVNÍ ŠKOLY. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT ZÁKLADNÍ KULTURNÍ LALFACEITAZIONE VE VŠECH SPECIFICKÝCH OBLASTECH S CÍLEM VYŠKOLIT LIDI SCHOPNÉ NAVRHNOUT SVÉ BUDOUCÍ UČENÍ, ABY SE UČILI, A VYUŽÍVAT ZNALOSTI TVŮRČÍM ZPŮSOBEM K ROZVOJI KRITICKÉHO POROZUMĚNÍ A POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH JAZYKŮ PRO INTERAKCI S NOVÝM KOMUNIKAČNÍM SVĚTEM (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO „CRISTES“ PO LAUSEVALUATION, KURIOJE YPAČ PABRĖŽIAMI TESTŲ REZULTATAI, VISŲ PIRMA TEKSTO SKAITYMO IR SUPRATIMO PRADINĖSE MOKYKLOSE TESTAI. TODĖL PROBLEMOS, DĖL KURIŲ ATSIRANDA VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO IR KALBINIŲ ASPEKTŲ TRŪKUMŲ, PARENGĖ TOBULINIMO PLANĄ, KURIAME ATSIŽVELGIAMA Į JŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ SUKURTA NAUJOVIŠKA MOKYKLA. PAGRINDINIS TIKSLAS SKATINTI PAGRINDINĘ KULTŪRINĘ LALFACEITAZIONE VISOSE KONKREČIOSE SRITYSE MOKYTI ŽMONES, GALINČIUS KURTI SAVO BŪSIMĄ MOKYMĄSI MOKYTIS IR KŪRYBIŠKAI NAUDOTI ŽINIAS, SIEKIANT PLĖTOTI KRITINĮ SUPRATIMĄ IR NAUJŲ KALBŲ VARTOJIMĄ SĄVEIKAUJANT SU NAUJUOJU KOMUNIKACIJOS PASAULIU (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS SĀKAS NO CRISTES PĒC LAUSEVALUATION, KURĀ JO ĪPAŠI UZSVĒRTI TESTU REZULTĀTU KONSTATĒJUMI, JO ĪPAŠI TESTOS TEKSTA LASĪŠANAI UN IZPRATNEI PAMATSKOLĀS. TĀPĒC PROBLĒMAS, KURU DĒĻ VIDUSSKOLU IZGLĪTĪBAS UN VALODAS ASPEKTOS IR TRŪKUMI VIDUSSKOLĀS, IR IZSTRĀDĀJUŠAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURĀ ŅEMTAS VĒRĀ TO VAJADZĪBAS, LAI IZVEIDOTU INOVATĪVU SKOLU. GALVENAIS MĒRĶIS — VEICINĀT PAMATKULTŪRU LALFACEITAZIONE VISĀS KONKRĒTĀS JOMĀS, LAI APMĀCĪTU CILVĒKUS, KAS SPĒJ VEIDOT NĀKOTNES MĀCĪBAS, MĀCĪTIES UN RADOŠI IZMANTOT ZINĀŠANAS, LAI ATTĪSTĪTU KRITISKU IZPRATNI UN JAUNU VALODU IZMANTOŠANU, LAI MIJIEDARBOTOS AR JAUNO KOMUNIKĀCIJAS PASAULI (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ CRISTES СЛЕД LAUSEVALUATION, В КОЙТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ ПО-СПЕЦИАЛНО КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПРИ ТЕСТОВЕТЕ ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПОРАДИ ТОВА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕДОСТАТЪЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ЕЗИКОВИТЕ АСПЕКТИ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В ОБЛАСТТА НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, СА ИЗГОТВИЛИ ПЛАН ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, КОЙТО ОТЧИТА ТЕХНИТЕ НУЖДИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ НОВАТОРСКО УЧИЛИЩЕ. ОСНОВНА ЦЕЛ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КУЛТУРНИ LALFACEITAZIONE ВЪВ ВСИЧКИ СПЕЦИФИЧНИ ОБЛАСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ХОРА, СПОСОБНИ ДА ПРОЕКТИРАТ БЪДЕЩОТО СИ УЧЕНЕ, ЗА ДА УЧАТ И ДА ИЗПОЛЗВАТ ЗНАНИЯТА ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН, ЗА ДА РАЗВИЯТ КРИТИЧНО РАЗБИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИЯ КОМУНИКАЦИОНЕН СВЯТ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT A LAUSEVALUATION-OT KÖVETŐ CRISTES-BŐL INDUL, AMELY KÜLÖNÖSEN A TESZTEREDMÉNYEK EREDMÉNYEIT EMELTE KI, KÜLÖNÖSEN A SZÖVEG ÁLTALÁNOS ISKOLAI OLVASÁSÁT ÉS MEGÉRTÉSÉT SZOLGÁLÓ TESZTEK SORÁN. A KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI ÉS NYELVI VONATKOZÁSAINAK HIÁNYOSSÁGAIHOZ VEZETŐ PROBLÉMÁK EZÉRT OLYAN FEJLESZTÉSI TERVET DOLGOZTAK KI, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ INNOVATÍV ISKOLA MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES SZÜKSÉGLETEIKET. ELSŐDLEGES CÉL AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS LALFACEITAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA MINDEN KONKRÉT TERÜLETEN, HOGY KIKÉPEZZÉK AZOKAT AZ EMBEREKET, AKIK KÉPESEK JÖVŐBELI TANULÁSUKAT MEGTERVEZNI, ÉS KREATÍV MÓDON FELHASZNÁLNI A TUDÁST AZ ÚJ NYELVEK KRITIKUS MEGÉRTÉSÉNEK ÉS HASZNÁLATÁNAK FEJLESZTÉSÉRE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS VILÁGGAL VALÓ INTERAKCIÓ ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL Ó NA CRISTES TAR ÉIS LAUSEVALUATION, A THARRAING AIRD GO HÁIRITHE AR THORTHAÍ THORTHAÍ NA DTRIALACHA, GO HÁIRITHE SNA TRIALACHA CHUN AN TÉACS I MBUNSCOILEANNA A LÉAMH AGUS A THUISCINT. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA FADHBANNA AS A N-EASCRAÍONN EASNAIMH I NGNÉITHE OIDEACHAIS AGUS TEANGA NA MEÁNSCOILEANNA I RÉIMSE NA MEÁNSCOILEANNA TAR ÉIS PLEAN FEABHSÚCHÁIN A CHUR I DTOLL A CHÉILE INA GCUIRTEAR SAN ÁIREAMH A RIACHTANAIS CHUN SCOIL NUÁLACH A BHAINT AMACH. BUNCHUSPÓIR LALFACEITAZIONE BUNÚSACH CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I NGACH RÉIMSE AR LEITH CHUN OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE ATÁ IN ANN A BHFOGHLAIM SA TODHCHAÍ A DHEARADH CHUN FOGHLAIM AGUS CHUN AN T-EOLAS A ÚSÁID AR BHEALACH CRUTHAITHEACH CHUN TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS ÚSÁID TEANGACHA NUA A FHORBAIRT CHUN IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN SAOL NUA CUMARSÁIDE (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN CRISTES EFTER LAUSEVALUATION, SOM SÄRSKILT LYFTE FRAM RESULTATEN AV TESTRESULTATEN, SÄRSKILT I TESTERNA FÖR LÄSNING OCH FÖRSTÅELSE AV TEXTEN I GRUNDSKOLAN. DE PROBLEM SOM LEDER TILL BRISTER I DE PEDAGOGISKA OCH SPRÅKLIGA ASPEKTERNA PÅ GYMNASIESKOLORNA PÅ GYMNASIENIVÅ HAR DÄRFÖR UTARBETAT EN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM TAR HÄNSYN TILL DERAS BEHOV FÖR ATT UPPNÅ EN INNOVATIV SKOLA. PRIMÄRT MÅL ATT FRÄMJA GRUNDLÄGGANDE KULTURELLA LALFACEITAZIONE INOM ALLA SPECIFIKA OMRÅDEN FÖR ATT UTBILDA MÄNNISKOR SOM KAN UTFORMA SIN FRAMTIDA INLÄRNING FÖR ATT LÄRA SIG OCH ANVÄNDA KUNSKAPERNA PÅ ETT KREATIVT SÄTT FÖR ATT UTVECKLA EN KRITISK FÖRSTÅELSE OCH ANVÄNDNING AV NYA SPRÅK FÖR ATT INTERAGERA MED DEN NYA KOMMUNIKATIONSVÄRLDEN (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ALGAB CRISTES’ILT PÄRAST KASUTAMIST, MIS TÕI EELKÕIGE ESILE TESTITULEMUSTE TULEMUSED, EELKÕIGE ALGKOOLIDES TEKSTI LUGEMISE JA MÕISTMISE KATSETES. PROBLEEMID, MIS PÕHJUSTAVAD PUUDUSI KESKKOOLIDE HARIDUSLIKES JA KEELELISTES ASPEKTIDES, ON SEEGA KOOSTANUD ARENGUKAVA, MILLES VÕETAKSE ARVESSE NENDE VAJADUSI UUENDUSLIKU KOOLI SAAVUTAMISEKS. ESMANE EESMÄRK EDENDADA PÕHIKULTUURI LALFACEITAZIONE KÕIGIS KONKREETSETES VALDKONDADES, ET KOOLITADA INIMESI, KES SUUDAVAD KUJUNDADA OMA TULEVAST ÕPPIMIST JA KASUTADA TEADMISI LOOMINGULISELT, ET ARENDADA KRIITILIST ARUSAAMIST JA UUTE KEELTE KASUTAMIST, ET SUHELDA UUE KOMMUNIKATSIOONIMAAILMAGA (Estonian)
3 July 2022
0 references
JESI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J46J15001330007
0 references