MATH A CHILD’S GAME (Q480340): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MATH A CHILD’S GAME | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MATHS UNE BRISE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MATHE EINE BRISE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WISKUNDE EEN BRIESJE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MATEMÁTICAS UNA BRISA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MATEMATIK ET BARNS SPIL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MATEMATIKA DJEČJA IGRA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MATEMATICA UNUI JOC DE COPII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MATEMATIKA DETSKÁ HRA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MATEMATIKA LOGĦBA TAT-TFAL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MATEMÁTICA JOGO DE UMA CRIANÇA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MATEMATIIKKA LAPSEN PELI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
GRY MATEMATYKA DZIECKA GRY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MATEMATIKA OTROŠKE IGRE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MATEMATIKA A DĚTSKÁ HRA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MATEMATIKA VAIKO ŽAIDIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MATH BĒRNA SPĒLE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МАТЕМАТИКА ДЕТСКА ИГРА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MATEK EGY GYERMEK JÁTÉKA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MATH CLUICHE LEANBH’S | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MATTE ETT BARNS SPEL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MATEMAATIKA LAPSE MÄNG | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q480340 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q480340 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q480340 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q480340 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q480340 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q480340 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q480340 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q480340 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q480340 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q480340 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q480340 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q480340 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q480340 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q480340 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q480340 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q480340 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q480340 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q480340 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q480340 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q480340 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q480340 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q480340 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q480340 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q480340 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO ENGAGE YOUNG PEOPLE WITH MATHEMATICS THROUGH MULTIMEDIA CHANNELS TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF PUPILS IN MATHEMATICS AND TO STIMULATE THE REFLECTION OF FAMILIES AND OF THE CONTEXT IN GENERAL ABOUT THE NEED FOR PROPER EDUCATION IN THE FIELD OF LOGICOMATEMATIC POICH THE MATHEMATICAL KNOWLEDGE CONTRIBUTES TO THE CULTURAL TRAINING OF PEOPLE AND OF THE COMMUNITIES, BY DEVELOPING THE CAPACIT’S TO DEVELOP A CLOSE RELATIONSHIP BETWEEN THINKING AND DOING, AND BY OFFERING SUITABLE TOOLS FOR INTERPRETING AND LINKING NATURAL PHENOMENA CONCEPTS AND ARTEFACTS MADE DALLUOMO ON THE BASIS OF DAILY EVENTS. IN PARTICULAR, MATHEMATICS FOR THE SCIENTIFIC DESCRIPTION OF THE WORLD AND TO DEAL WITH USEFUL PROBLEMS IN THEIR EVERYDAY LIVES HELP TO DEVELOP THE UNDERSTANDING OF COMMUNICATING AND DISCUSSING THE ARGUMENTS OF THE OTHERS CORRECTLY. NATIONAL PRIMARY SCHOOLS. THEREFORE OBJECTIVE F (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO MAKE YOUNG PEOPLE PASSIONATE ABOUT MATHEMATICS THROUGH MULTIMEDIA CHANNELS TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF PUPILS IN MATHEMATICS LABORATORIES AND TO STIMULATE THE REFLECTION OF FAMILIES AND THE CONTEXT IN GENERAL ON THE NEED FOR A GOOD TRAINING IN THE FIELD OF LOGICOMATEMATICO SINCE MATHEMATICAL KNOWLEDGE CONTRIBUTES TO THE CULTURAL FORMATION OF PEOPLE AND COMMUNITIES BY DEVELOPING THE ABILITY TO PUT IN CLOSE RELATIONSHIP THE THINKING AND DOING AND OFFERING TOOLS SUITABLE TO PERCEIVE AND LINK NATURAL PHENOMENA CONCEPTS AND ARTIFACTS CONSTRUCTED BY MAN. IN PARTICULAR, MATHEMATICS OF TOOLS FOR THE SCIENTIFIC DESCRIPTION OF THE WORLD AND FOR DEALING WITH PROBLEMS USEFUL IN EVERYDAY LIFE CONTRIBUTES TO DEVELOPING THE ABILITY TO COMMUNICATE AND DISCUSS ARGUMENTS CORRECTLY TO UNDERSTAND THE VIEWS AND ARGUMENTS OF OTHERS. NATIONAL INDICATIONS PRIMARY SCHOOL. THEREFORE, OBJECTIVE F (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO MAKE YOUNG PEOPLE PASSIONATE ABOUT MATHEMATICS THROUGH MULTIMEDIA CHANNELS TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF PUPILS IN MATHEMATICS LABORATORIES AND TO STIMULATE THE REFLECTION OF FAMILIES AND THE CONTEXT IN GENERAL ON THE NEED FOR A GOOD TRAINING IN THE FIELD OF LOGICOMATEMATICO SINCE MATHEMATICAL KNOWLEDGE CONTRIBUTES TO THE CULTURAL FORMATION OF PEOPLE AND COMMUNITIES BY DEVELOPING THE ABILITY TO PUT IN CLOSE RELATIONSHIP THE THINKING AND DOING AND OFFERING TOOLS SUITABLE TO PERCEIVE AND LINK NATURAL PHENOMENA CONCEPTS AND ARTIFACTS CONSTRUCTED BY MAN. IN PARTICULAR, MATHEMATICS OF TOOLS FOR THE SCIENTIFIC DESCRIPTION OF THE WORLD AND FOR DEALING WITH PROBLEMS USEFUL IN EVERYDAY LIFE CONTRIBUTES TO DEVELOPING THE ABILITY TO COMMUNICATE AND DISCUSS ARGUMENTS CORRECTLY TO UNDERSTAND THE VIEWS AND ARGUMENTS OF OTHERS. NATIONAL INDICATIONS PRIMARY SCHOOL. THEREFORE, OBJECTIVE F (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO MAKE YOUNG PEOPLE PASSIONATE ABOUT MATHEMATICS THROUGH MULTIMEDIA CHANNELS TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF PUPILS IN MATHEMATICS LABORATORIES AND TO STIMULATE THE REFLECTION OF FAMILIES AND THE CONTEXT IN GENERAL ON THE NEED FOR A GOOD TRAINING IN THE FIELD OF LOGICOMATEMATICO SINCE MATHEMATICAL KNOWLEDGE CONTRIBUTES TO THE CULTURAL FORMATION OF PEOPLE AND COMMUNITIES BY DEVELOPING THE ABILITY TO PUT IN CLOSE RELATIONSHIP THE THINKING AND DOING AND OFFERING TOOLS SUITABLE TO PERCEIVE AND LINK NATURAL PHENOMENA CONCEPTS AND ARTIFACTS CONSTRUCTED BY MAN. IN PARTICULAR, MATHEMATICS OF TOOLS FOR THE SCIENTIFIC DESCRIPTION OF THE WORLD AND FOR DEALING WITH PROBLEMS USEFUL IN EVERYDAY LIFE CONTRIBUTES TO DEVELOPING THE ABILITY TO COMMUNICATE AND DISCUSS ARGUMENTS CORRECTLY TO UNDERSTAND THE VIEWS AND ARGUMENTS OF OTHERS. NATIONAL INDICATIONS PRIMARY SCHOOL. THEREFORE, OBJECTIVE F (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À RENDRE LES JEUNES PASSIONNÉS PAR LES MATHÉMATIQUES À TRAVERS DES CANAUX MULTIMÉDIAS POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS AUX ATELIERS DE MATHÉMATIQUES ET STIMULER LA RÉFLEXION DES FAMILLES ET LE CONTEXTE EN GÉNÉRAL SUR LA NÉCESSITÉ D’UNE BONNE FORMATION DANS LE DOMAINE DE LOGICOMATEMATICO PUISQUE LA CONNAISSANCE MATHÉMATIQUE CONTRIBUE À LA FORMATION CULTURELLE DES PERSONNES ET DES COMMUNAUTÉS EN DÉVELOPPANT LA CAPACITÉ À METTRE EN RELATION ÉTROITE PENSÉE ET FAIRE ET OFFRIR DES OUTILS ADAPTÉS À LA PERCEPTION ET À LA CONNEXION ENTRE LES AUTRES PHÉNOMÈNES NATURELS CONCEPTS ET ARTEFACTS CONSTRUITS PAR LES ÉVÉNEMENTS QUOTIDIENS DE L’HOMME. EN PARTICULIER, LES MATHÉMATIQUES D’OUTILS POUR LA DESCRIPTION SCIENTIFIQUE DU MONDE ET POUR TRAITER LES PROBLÈMES UTILES DANS LA VIE QUOTIDIENNE AIDENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET DE DISCUTER CORRECTEMENT POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET LES ARGUMENTS DES AUTRES. L’ÉCOLE PRIMAIRE D’INDICATIONS NATIONALES. C’EST POURQUOI L’OBJECTIF F (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RENDRE LES JEUNES PASSIONNÉS PAR LES MATHÉMATIQUES À TRAVERS DES CANAUX MULTIMÉDIAS POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS AUX ATELIERS DE MATHÉMATIQUES ET STIMULER LA RÉFLEXION DES FAMILLES ET LE CONTEXTE EN GÉNÉRAL SUR LA NÉCESSITÉ D’UNE BONNE FORMATION DANS LE DOMAINE DE LOGICOMATEMATICO PUISQUE LA CONNAISSANCE MATHÉMATIQUE CONTRIBUE À LA FORMATION CULTURELLE DES PERSONNES ET DES COMMUNAUTÉS EN DÉVELOPPANT LA CAPACITÉ À METTRE EN RELATION ÉTROITE PENSÉE ET FAIRE ET OFFRIR DES OUTILS ADAPTÉS À LA PERCEPTION ET À LA CONNEXION ENTRE LES AUTRES PHÉNOMÈNES NATURELS CONCEPTS ET ARTEFACTS CONSTRUITS PAR LES ÉVÉNEMENTS QUOTIDIENS DE L’HOMME. EN PARTICULIER, LES MATHÉMATIQUES D’OUTILS POUR LA DESCRIPTION SCIENTIFIQUE DU MONDE ET POUR TRAITER LES PROBLÈMES UTILES DANS LA VIE QUOTIDIENNE AIDENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET DE DISCUTER CORRECTEMENT POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET LES ARGUMENTS DES AUTRES. L’ÉCOLE PRIMAIRE D’INDICATIONS NATIONALES. C’EST POURQUOI L’OBJECTIF F (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RENDRE LES JEUNES PASSIONNÉS PAR LES MATHÉMATIQUES À TRAVERS DES CANAUX MULTIMÉDIAS POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS AUX ATELIERS DE MATHÉMATIQUES ET STIMULER LA RÉFLEXION DES FAMILLES ET LE CONTEXTE EN GÉNÉRAL SUR LA NÉCESSITÉ D’UNE BONNE FORMATION DANS LE DOMAINE DE LOGICOMATEMATICO PUISQUE LA CONNAISSANCE MATHÉMATIQUE CONTRIBUE À LA FORMATION CULTURELLE DES PERSONNES ET DES COMMUNAUTÉS EN DÉVELOPPANT LA CAPACITÉ À METTRE EN RELATION ÉTROITE PENSÉE ET FAIRE ET OFFRIR DES OUTILS ADAPTÉS À LA PERCEPTION ET À LA CONNEXION ENTRE LES AUTRES PHÉNOMÈNES NATURELS CONCEPTS ET ARTEFACTS CONSTRUITS PAR LES ÉVÉNEMENTS QUOTIDIENS DE L’HOMME. EN PARTICULIER, LES MATHÉMATIQUES D’OUTILS POUR LA DESCRIPTION SCIENTIFIQUE DU MONDE ET POUR TRAITER LES PROBLÈMES UTILES DANS LA VIE QUOTIDIENNE AIDENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET DE DISCUTER CORRECTEMENT POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET LES ARGUMENTS DES AUTRES. L’ÉCOLE PRIMAIRE D’INDICATIONS NATIONALES. C’EST POURQUOI L’OBJECTIF F (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN MIT LEIDENSCHAFT FÜR MATHEMATIK DURCH MULTIMEDIA-KANÄLE ZU MACHEN, UM DIE TEILNAHME VON STUDIERENDEN AN MATHEMATIK-WORKSHOPS ZU FÖRDERN UND DIE REFLEXION VON FAMILIEN UND DEN KONTEXT IM ALLGEMEINEN ÜBER DIE NOTWENDIGKEIT EINER GUTEN AUSBILDUNG AUF DEM GEBIET VON LOGICOMATEMATICO ZU FÖRDERN, DA MATHEMATISCHES WISSEN ZUR KULTURELLEN BILDUNG VON MENSCHEN UND GEMEINSCHAFTEN BEITRÄGT, INDEM DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELT WIRD, IN ENGE BEZIEHUNG ZU DENKEN UND ZU TUN UND WERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE GEEIGNET SIND, NATÜRLICHE PHÄNOMENE KONZEPTE UND ARTEFAKTE, DIE VON MENSCHEN TÄGLICH ENTSTEHEN, WAHRZUNEHMEN UND MITEINANDER ZU VERBINDEN. INSBESONDERE DIE MATHEMATIK DER WERKZEUGE FÜR DIE WISSENSCHAFTLICHE BESCHREIBUNG DER WELT UND FÜR DEN UMGANG MIT NÜTZLICHEN PROBLEMEN IM ALLTAG HILFT, DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, RICHTIG ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU DISKUTIEREN, UM DIE ANSICHTEN UND ARGUMENTE ANDERER ZU VERSTEHEN. NATIONALE INDIKATIONEN GRUNDSCHULE. DAHER ZIEL F (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN MIT LEIDENSCHAFT FÜR MATHEMATIK DURCH MULTIMEDIA-KANÄLE ZU MACHEN, UM DIE TEILNAHME VON STUDIERENDEN AN MATHEMATIK-WORKSHOPS ZU FÖRDERN UND DIE REFLEXION VON FAMILIEN UND DEN KONTEXT IM ALLGEMEINEN ÜBER DIE NOTWENDIGKEIT EINER GUTEN AUSBILDUNG AUF DEM GEBIET VON LOGICOMATEMATICO ZU FÖRDERN, DA MATHEMATISCHES WISSEN ZUR KULTURELLEN BILDUNG VON MENSCHEN UND GEMEINSCHAFTEN BEITRÄGT, INDEM DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELT WIRD, IN ENGE BEZIEHUNG ZU DENKEN UND ZU TUN UND WERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE GEEIGNET SIND, NATÜRLICHE PHÄNOMENE KONZEPTE UND ARTEFAKTE, DIE VON MENSCHEN TÄGLICH ENTSTEHEN, WAHRZUNEHMEN UND MITEINANDER ZU VERBINDEN. INSBESONDERE DIE MATHEMATIK DER WERKZEUGE FÜR DIE WISSENSCHAFTLICHE BESCHREIBUNG DER WELT UND FÜR DEN UMGANG MIT NÜTZLICHEN PROBLEMEN IM ALLTAG HILFT, DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, RICHTIG ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU DISKUTIEREN, UM DIE ANSICHTEN UND ARGUMENTE ANDERER ZU VERSTEHEN. NATIONALE INDIKATIONEN GRUNDSCHULE. DAHER ZIEL F (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN MIT LEIDENSCHAFT FÜR MATHEMATIK DURCH MULTIMEDIA-KANÄLE ZU MACHEN, UM DIE TEILNAHME VON STUDIERENDEN AN MATHEMATIK-WORKSHOPS ZU FÖRDERN UND DIE REFLEXION VON FAMILIEN UND DEN KONTEXT IM ALLGEMEINEN ÜBER DIE NOTWENDIGKEIT EINER GUTEN AUSBILDUNG AUF DEM GEBIET VON LOGICOMATEMATICO ZU FÖRDERN, DA MATHEMATISCHES WISSEN ZUR KULTURELLEN BILDUNG VON MENSCHEN UND GEMEINSCHAFTEN BEITRÄGT, INDEM DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELT WIRD, IN ENGE BEZIEHUNG ZU DENKEN UND ZU TUN UND WERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE GEEIGNET SIND, NATÜRLICHE PHÄNOMENE KONZEPTE UND ARTEFAKTE, DIE VON MENSCHEN TÄGLICH ENTSTEHEN, WAHRZUNEHMEN UND MITEINANDER ZU VERBINDEN. INSBESONDERE DIE MATHEMATIK DER WERKZEUGE FÜR DIE WISSENSCHAFTLICHE BESCHREIBUNG DER WELT UND FÜR DEN UMGANG MIT NÜTZLICHEN PROBLEMEN IM ALLTAG HILFT, DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, RICHTIG ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU DISKUTIEREN, UM DIE ANSICHTEN UND ARGUMENTE ANDERER ZU VERSTEHEN. NATIONALE INDIKATIONEN GRUNDSCHULE. DAHER ZIEL F (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL JONGEREN MET EEN PASSIE VOOR WISKUNDE VIA MULTIMEDIAKANALEN TE MAKEN OM DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN WISKUNDEWORKSHOPS AAN TE MOEDIGEN EN OM DE REFLECTIE VAN GEZINNEN EN DE CONTEXT IN HET ALGEMEEN TE STIMULEREN MET BETREKKING TOT DE NOODZAAK VAN EEN GOEDE OPLEIDING OP HET GEBIED VAN LOGICOMATEMATICO, AANGEZIEN WISKUNDIGE KENNIS BIJDRAAGT AAN DE CULTURELE VORMING VAN MENSEN EN GEMEENSCHAPPEN DOOR HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM DENKEN EN DOEN IN NAUWE RELATIE TE BRENGEN EN INSTRUMENTEN AAN TE BIEDEN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET WAARNEMEN EN VERBINDEN MET ELKAAR, CONCEPTEN EN ARTEFACTEN GEBOUWD DOOR MENSELIJKE DAGELIJKSE GEBEURTENISSEN. MET NAME DE WISKUNDE VAN INSTRUMENTEN VOOR DE WETENSCHAPPELIJKE BESCHRIJVING VAN DE WERELD EN VOOR HET OMGAAN MET NUTTIGE PROBLEMEN IN HET DAGELIJKS LEVEN HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN CORRECT TE BESPREKEN OM DE OPVATTINGEN EN ARGUMENTEN VAN ANDEREN TE BEGRIJPEN. NATIONALE INDICATIES BASISSCHOOL. DAAROM DOELSTELLING F (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL JONGEREN MET EEN PASSIE VOOR WISKUNDE VIA MULTIMEDIAKANALEN TE MAKEN OM DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN WISKUNDEWORKSHOPS AAN TE MOEDIGEN EN OM DE REFLECTIE VAN GEZINNEN EN DE CONTEXT IN HET ALGEMEEN TE STIMULEREN MET BETREKKING TOT DE NOODZAAK VAN EEN GOEDE OPLEIDING OP HET GEBIED VAN LOGICOMATEMATICO, AANGEZIEN WISKUNDIGE KENNIS BIJDRAAGT AAN DE CULTURELE VORMING VAN MENSEN EN GEMEENSCHAPPEN DOOR HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM DENKEN EN DOEN IN NAUWE RELATIE TE BRENGEN EN INSTRUMENTEN AAN TE BIEDEN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET WAARNEMEN EN VERBINDEN MET ELKAAR, CONCEPTEN EN ARTEFACTEN GEBOUWD DOOR MENSELIJKE DAGELIJKSE GEBEURTENISSEN. MET NAME DE WISKUNDE VAN INSTRUMENTEN VOOR DE WETENSCHAPPELIJKE BESCHRIJVING VAN DE WERELD EN VOOR HET OMGAAN MET NUTTIGE PROBLEMEN IN HET DAGELIJKS LEVEN HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN CORRECT TE BESPREKEN OM DE OPVATTINGEN EN ARGUMENTEN VAN ANDEREN TE BEGRIJPEN. NATIONALE INDICATIES BASISSCHOOL. DAAROM DOELSTELLING F (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL JONGEREN MET EEN PASSIE VOOR WISKUNDE VIA MULTIMEDIAKANALEN TE MAKEN OM DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN WISKUNDEWORKSHOPS AAN TE MOEDIGEN EN OM DE REFLECTIE VAN GEZINNEN EN DE CONTEXT IN HET ALGEMEEN TE STIMULEREN MET BETREKKING TOT DE NOODZAAK VAN EEN GOEDE OPLEIDING OP HET GEBIED VAN LOGICOMATEMATICO, AANGEZIEN WISKUNDIGE KENNIS BIJDRAAGT AAN DE CULTURELE VORMING VAN MENSEN EN GEMEENSCHAPPEN DOOR HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM DENKEN EN DOEN IN NAUWE RELATIE TE BRENGEN EN INSTRUMENTEN AAN TE BIEDEN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET WAARNEMEN EN VERBINDEN MET ELKAAR, CONCEPTEN EN ARTEFACTEN GEBOUWD DOOR MENSELIJKE DAGELIJKSE GEBEURTENISSEN. MET NAME DE WISKUNDE VAN INSTRUMENTEN VOOR DE WETENSCHAPPELIJKE BESCHRIJVING VAN DE WERELD EN VOOR HET OMGAAN MET NUTTIGE PROBLEMEN IN HET DAGELIJKS LEVEN HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN CORRECT TE BESPREKEN OM DE OPVATTINGEN EN ARGUMENTEN VAN ANDEREN TE BEGRIJPEN. NATIONALE INDICATIES BASISSCHOOL. DAAROM DOELSTELLING F (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER APASIONAR A LOS JÓVENES LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE CANALES MULTIMEDIA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN TALLERES DE MATEMÁTICAS Y ESTIMULAR LA REFLEXIÓN DE LAS FAMILIAS Y EL CONTEXTO EN GENERAL SOBRE LA NECESIDAD DE UNA BUENA FORMACIÓN EN EL CAMPO DE LOGICOMATEMATICO, YA QUE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN CULTURAL DE LAS PERSONAS Y LAS COMUNIDADES, DESARROLLANDO LA CAPACIDAD DE PONER EN ESTRECHA RELACIÓN EL PENSAMIENTO Y EL HACER Y OFRECIENDO HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA PERCIBIR Y CONECTAR ENTRE SÍ CONCEPTOS Y ARTEFACTOS DE FENÓMENOS NATURALES CONSTRUIDOS POR LOS ACONTECIMIENTOS COTIDIANOS DEL HOMBRE. EN PARTICULAR, LAS MATEMÁTICAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO Y PARA TRATAR PROBLEMAS ÚTILES EN LA VIDA COTIDIANA AYUDAN A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y DISCUTIR CORRECTAMENTE PARA ENTENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y ARGUMENTOS DE LOS DEMÁS. ENSEÑANZA PRIMARIA DE INDICACIONES NACIONALES. POR LO TANTO, EL OBJETIVO F (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER APASIONAR A LOS JÓVENES LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE CANALES MULTIMEDIA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN TALLERES DE MATEMÁTICAS Y ESTIMULAR LA REFLEXIÓN DE LAS FAMILIAS Y EL CONTEXTO EN GENERAL SOBRE LA NECESIDAD DE UNA BUENA FORMACIÓN EN EL CAMPO DE LOGICOMATEMATICO, YA QUE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN CULTURAL DE LAS PERSONAS Y LAS COMUNIDADES, DESARROLLANDO LA CAPACIDAD DE PONER EN ESTRECHA RELACIÓN EL PENSAMIENTO Y EL HACER Y OFRECIENDO HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA PERCIBIR Y CONECTAR ENTRE SÍ CONCEPTOS Y ARTEFACTOS DE FENÓMENOS NATURALES CONSTRUIDOS POR LOS ACONTECIMIENTOS COTIDIANOS DEL HOMBRE. EN PARTICULAR, LAS MATEMÁTICAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO Y PARA TRATAR PROBLEMAS ÚTILES EN LA VIDA COTIDIANA AYUDAN A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y DISCUTIR CORRECTAMENTE PARA ENTENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y ARGUMENTOS DE LOS DEMÁS. ENSEÑANZA PRIMARIA DE INDICACIONES NACIONALES. POR LO TANTO, EL OBJETIVO F (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER APASIONAR A LOS JÓVENES LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE CANALES MULTIMEDIA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN TALLERES DE MATEMÁTICAS Y ESTIMULAR LA REFLEXIÓN DE LAS FAMILIAS Y EL CONTEXTO EN GENERAL SOBRE LA NECESIDAD DE UNA BUENA FORMACIÓN EN EL CAMPO DE LOGICOMATEMATICO, YA QUE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN CULTURAL DE LAS PERSONAS Y LAS COMUNIDADES, DESARROLLANDO LA CAPACIDAD DE PONER EN ESTRECHA RELACIÓN EL PENSAMIENTO Y EL HACER Y OFRECIENDO HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA PERCIBIR Y CONECTAR ENTRE SÍ CONCEPTOS Y ARTEFACTOS DE FENÓMENOS NATURALES CONSTRUIDOS POR LOS ACONTECIMIENTOS COTIDIANOS DEL HOMBRE. EN PARTICULAR, LAS MATEMÁTICAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO Y PARA TRATAR PROBLEMAS ÚTILES EN LA VIDA COTIDIANA AYUDAN A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y DISCUTIR CORRECTAMENTE PARA ENTENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y ARGUMENTOS DE LOS DEMÁS. ENSEÑANZA PRIMARIA DE INDICACIONES NACIONALES. POR LO TANTO, EL OBJETIVO F (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE DE UNGE INTERESSEREDE I MATEMATIK GENNEM MULTIMEDIEKANALER FOR AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE I MATEMATIKLABORATORIER OG STIMULERE FAMILIERNES AFSPEJLING OG DEN GENERELLE SAMMENHÆNG OM BEHOVET FOR EN GOD UDDANNELSE INDEN FOR LOGICOMATEMATICO, DA MATEMATISK VIDEN BIDRAGER TIL DEN KULTURELLE DANNELSE AF MENNESKER OG SAMFUND VED AT UDVIKLE EVNEN TIL AT SÆTTE TANKER OG GØREMÅL OG VÆRKTØJER, DER ER EGNEDE TIL AT OPFATTE OG FORBINDE NATURFÆNOMENER BEGREBER OG ARTEFAKTER KONSTRUERET AF MENNESKET. ISÆR MATEMATIK AF VÆRKTØJER TIL DEN VIDENSKABELIGE BESKRIVELSE AF VERDEN OG TIL HÅNDTERING AF PROBLEMER NYTTIGE I HVERDAGEN BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE OG DISKUTERE ARGUMENTER KORREKT FOR AT FORSTÅ ANDRES SYNSPUNKTER OG ARGUMENTER. NATIONALE INDIKATIONER GRUNDSKOLE. DERFOR MÅL F (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE DE UNGE INTERESSEREDE I MATEMATIK GENNEM MULTIMEDIEKANALER FOR AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE I MATEMATIKLABORATORIER OG STIMULERE FAMILIERNES AFSPEJLING OG DEN GENERELLE SAMMENHÆNG OM BEHOVET FOR EN GOD UDDANNELSE INDEN FOR LOGICOMATEMATICO, DA MATEMATISK VIDEN BIDRAGER TIL DEN KULTURELLE DANNELSE AF MENNESKER OG SAMFUND VED AT UDVIKLE EVNEN TIL AT SÆTTE TANKER OG GØREMÅL OG VÆRKTØJER, DER ER EGNEDE TIL AT OPFATTE OG FORBINDE NATURFÆNOMENER BEGREBER OG ARTEFAKTER KONSTRUERET AF MENNESKET. ISÆR MATEMATIK AF VÆRKTØJER TIL DEN VIDENSKABELIGE BESKRIVELSE AF VERDEN OG TIL HÅNDTERING AF PROBLEMER NYTTIGE I HVERDAGEN BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE OG DISKUTERE ARGUMENTER KORREKT FOR AT FORSTÅ ANDRES SYNSPUNKTER OG ARGUMENTER. NATIONALE INDIKATIONER GRUNDSKOLE. DERFOR MÅL F (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE DE UNGE INTERESSEREDE I MATEMATIK GENNEM MULTIMEDIEKANALER FOR AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE I MATEMATIKLABORATORIER OG STIMULERE FAMILIERNES AFSPEJLING OG DEN GENERELLE SAMMENHÆNG OM BEHOVET FOR EN GOD UDDANNELSE INDEN FOR LOGICOMATEMATICO, DA MATEMATISK VIDEN BIDRAGER TIL DEN KULTURELLE DANNELSE AF MENNESKER OG SAMFUND VED AT UDVIKLE EVNEN TIL AT SÆTTE TANKER OG GØREMÅL OG VÆRKTØJER, DER ER EGNEDE TIL AT OPFATTE OG FORBINDE NATURFÆNOMENER BEGREBER OG ARTEFAKTER KONSTRUERET AF MENNESKET. ISÆR MATEMATIK AF VÆRKTØJER TIL DEN VIDENSKABELIGE BESKRIVELSE AF VERDEN OG TIL HÅNDTERING AF PROBLEMER NYTTIGE I HVERDAGEN BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE OG DISKUTERE ARGUMENTER KORREKT FOR AT FORSTÅ ANDRES SYNSPUNKTER OG ARGUMENTER. NATIONALE INDIKATIONER GRUNDSKOLE. DERFOR MÅL F (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΑΘΙΑΣΜΈΝΟΥΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΔΙΑΎΛΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ LOGICOMATEMATICO, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΈΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΏΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΥΡΓΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΧΡΉΣΙΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ. ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΣΤ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΑΘΙΑΣΜΈΝΟΥΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΔΙΑΎΛΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ LOGICOMATEMATICO, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΈΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΏΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΥΡΓΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΧΡΉΣΙΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ. ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΣΤ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΑΘΙΑΣΜΈΝΟΥΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΔΙΑΎΛΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ LOGICOMATEMATICO, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΈΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΏΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΥΡΓΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΧΡΉΣΙΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ. ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΣΤ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE UČINITI MLADE LJUDE STRASTVENIM O MATEMATICI KROZ MULTIMEDIJALNE KANALE KAKO BI SE POTAKNULO SUDJELOVANJE UČENIKA U MATEMATIČKIM LABORATORIJIMA TE POTAKNUO ODRAZ OBITELJI I KONTEKSTA OPĆENITO O POTREBI ZA DOBROM EDUKACIJOM NA PODRUČJU LOGICOMATEMATICO BUDUĆI DA MATEMATIČKA ZNANJA DOPRINOSE KULTURNOM FORMIRANJU LJUDI I ZAJEDNICA RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI DA SE U BLISKOJ VEZI STAVE RAZMIŠLJANJE I RADI TE NUDE ALATI PRIKLADNI ZA PERCIPIRANJE I POVEZIVANJE KONCEPTA PRIRODNIH FENOMENA I ARTEFAKATA KOJE JE IZGRADIO ČOVJEK. KONKRETNO, MATEMATIKA ALATA ZA ZNANSTVENI OPIS SVIJETA I ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA KORISNIH U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU PRIDONOSI RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I RASPRAVLJANJA O ARGUMENTIMA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I ARGUMENTI DRUGIH. NACIONALNE INDIKACIJE OSNOVNE ŠKOLE. STOGA, CILJ F (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČINITI MLADE LJUDE STRASTVENIM O MATEMATICI KROZ MULTIMEDIJALNE KANALE KAKO BI SE POTAKNULO SUDJELOVANJE UČENIKA U MATEMATIČKIM LABORATORIJIMA TE POTAKNUO ODRAZ OBITELJI I KONTEKSTA OPĆENITO O POTREBI ZA DOBROM EDUKACIJOM NA PODRUČJU LOGICOMATEMATICO BUDUĆI DA MATEMATIČKA ZNANJA DOPRINOSE KULTURNOM FORMIRANJU LJUDI I ZAJEDNICA RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI DA SE U BLISKOJ VEZI STAVE RAZMIŠLJANJE I RADI TE NUDE ALATI PRIKLADNI ZA PERCIPIRANJE I POVEZIVANJE KONCEPTA PRIRODNIH FENOMENA I ARTEFAKATA KOJE JE IZGRADIO ČOVJEK. KONKRETNO, MATEMATIKA ALATA ZA ZNANSTVENI OPIS SVIJETA I ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA KORISNIH U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU PRIDONOSI RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I RASPRAVLJANJA O ARGUMENTIMA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I ARGUMENTI DRUGIH. NACIONALNE INDIKACIJE OSNOVNE ŠKOLE. STOGA, CILJ F (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČINITI MLADE LJUDE STRASTVENIM O MATEMATICI KROZ MULTIMEDIJALNE KANALE KAKO BI SE POTAKNULO SUDJELOVANJE UČENIKA U MATEMATIČKIM LABORATORIJIMA TE POTAKNUO ODRAZ OBITELJI I KONTEKSTA OPĆENITO O POTREBI ZA DOBROM EDUKACIJOM NA PODRUČJU LOGICOMATEMATICO BUDUĆI DA MATEMATIČKA ZNANJA DOPRINOSE KULTURNOM FORMIRANJU LJUDI I ZAJEDNICA RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI DA SE U BLISKOJ VEZI STAVE RAZMIŠLJANJE I RADI TE NUDE ALATI PRIKLADNI ZA PERCIPIRANJE I POVEZIVANJE KONCEPTA PRIRODNIH FENOMENA I ARTEFAKATA KOJE JE IZGRADIO ČOVJEK. KONKRETNO, MATEMATIKA ALATA ZA ZNANSTVENI OPIS SVIJETA I ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA KORISNIH U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU PRIDONOSI RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I RASPRAVLJANJA O ARGUMENTIMA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I ARGUMENTI DRUGIH. NACIONALNE INDIKACIJE OSNOVNE ŠKOLE. STOGA, CILJ F (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE TINERI PASIONAȚI DE MATEMATICĂ PRIN CANALE MULTIMEDIA, PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ELEVILOR LA LABORATOARELE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REFLECȚIA FAMILIILOR ȘI CONTEXTUL ÎN GENERAL ASUPRA NECESITĂȚII UNEI BUNE INSTRUIRI ÎN DOMENIUL LOGICOMATEMATICO, DEOARECE CUNOȘTINȚELE MATEMATICE CONTRIBUIE LA FORMAREA CULTURALĂ A OAMENILOR ȘI COMUNITĂȚILOR PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A PUNE ÎN STRÂNSĂ RELAȚIE GÂNDIREA ȘI REALIZAREA ȘI OFERIND INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A PERCEPE ȘI A LEGA CONCEPTELE ȘI ARTEFACTELE FENOMENELOR NATURALE CONSTRUITE DE OM. ÎN SPECIAL, MATEMATICA INSTRUMENTELOR PENTRU DESCRIEREA ȘTIINȚIFICĂ A LUMII ȘI PENTRU ABORDAREA PROBLEMELOR UTILE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A DISCUTA ARGUMENTE ÎN MOD CORECT PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI ARGUMENTELE CELORLALȚI. INDICAȚII NAȚIONALE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ. PRIN URMARE, OBIECTIVUL F (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE TINERI PASIONAȚI DE MATEMATICĂ PRIN CANALE MULTIMEDIA, PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ELEVILOR LA LABORATOARELE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REFLECȚIA FAMILIILOR ȘI CONTEXTUL ÎN GENERAL ASUPRA NECESITĂȚII UNEI BUNE INSTRUIRI ÎN DOMENIUL LOGICOMATEMATICO, DEOARECE CUNOȘTINȚELE MATEMATICE CONTRIBUIE LA FORMAREA CULTURALĂ A OAMENILOR ȘI COMUNITĂȚILOR PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A PUNE ÎN STRÂNSĂ RELAȚIE GÂNDIREA ȘI REALIZAREA ȘI OFERIND INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A PERCEPE ȘI A LEGA CONCEPTELE ȘI ARTEFACTELE FENOMENELOR NATURALE CONSTRUITE DE OM. ÎN SPECIAL, MATEMATICA INSTRUMENTELOR PENTRU DESCRIEREA ȘTIINȚIFICĂ A LUMII ȘI PENTRU ABORDAREA PROBLEMELOR UTILE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A DISCUTA ARGUMENTE ÎN MOD CORECT PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI ARGUMENTELE CELORLALȚI. INDICAȚII NAȚIONALE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ. PRIN URMARE, OBIECTIVUL F (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE TINERI PASIONAȚI DE MATEMATICĂ PRIN CANALE MULTIMEDIA, PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ELEVILOR LA LABORATOARELE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REFLECȚIA FAMILIILOR ȘI CONTEXTUL ÎN GENERAL ASUPRA NECESITĂȚII UNEI BUNE INSTRUIRI ÎN DOMENIUL LOGICOMATEMATICO, DEOARECE CUNOȘTINȚELE MATEMATICE CONTRIBUIE LA FORMAREA CULTURALĂ A OAMENILOR ȘI COMUNITĂȚILOR PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A PUNE ÎN STRÂNSĂ RELAȚIE GÂNDIREA ȘI REALIZAREA ȘI OFERIND INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A PERCEPE ȘI A LEGA CONCEPTELE ȘI ARTEFACTELE FENOMENELOR NATURALE CONSTRUITE DE OM. ÎN SPECIAL, MATEMATICA INSTRUMENTELOR PENTRU DESCRIEREA ȘTIINȚIFICĂ A LUMII ȘI PENTRU ABORDAREA PROBLEMELOR UTILE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A DISCUTA ARGUMENTE ÎN MOD CORECT PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI ARGUMENTELE CELORLALȚI. INDICAȚII NAȚIONALE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ. PRIN URMARE, OBIECTIVUL F (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ ĽUDIA NADŠILI MATEMATIKU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH KANÁLOV S CIEĽOM PODPORIŤ ÚČASŤ ŽIAKOV V MATEMATICKÝCH LABORATÓRIÁCH A STIMULOVAŤ REFLEXIU RODÍN A KONTEXTU VO VŠEOBECNOSTI O POTREBE DOBREJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PRETOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PRISPIEVAJÚ KU KULTÚRNEJ FORMÁCII ĽUDÍ A SPOLOČENSTIEV ROZVÍJANÍM SCHOPNOSTI DAŤ DO ÚZKEHO VZŤAHU MYSLENIE A ROBIŤ A PONÚKAŤ NÁSTROJE VHODNÉ NA VNÍMANIE A SPÁJANIE KONCEPTOV PRÍRODNÝCH JAVOV A ARTEFAKTOV VYTVORENÝCH ČLOVEKOM. NAJMÄ MATEMATIKA NÁSTROJOV PRE VEDECKÝ POPIS SVETA A NA RIEŠENIE PROBLÉMOV UŽITOČNÝCH V KAŽDODENNOM ŽIVOTE PRISPIEVA K ROZVOJU SCHOPNOSTI SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ A DISKUTOVAŤ ARGUMENTY, ABY POCHOPILI NÁZORY A ARGUMENTY DRUHÝCH. NÁRODNÁ INDIKÁCIA ZÁKLADNÁ ŠKOLA. PRETO CIEĽ F (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ ĽUDIA NADŠILI MATEMATIKU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH KANÁLOV S CIEĽOM PODPORIŤ ÚČASŤ ŽIAKOV V MATEMATICKÝCH LABORATÓRIÁCH A STIMULOVAŤ REFLEXIU RODÍN A KONTEXTU VO VŠEOBECNOSTI O POTREBE DOBREJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PRETOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PRISPIEVAJÚ KU KULTÚRNEJ FORMÁCII ĽUDÍ A SPOLOČENSTIEV ROZVÍJANÍM SCHOPNOSTI DAŤ DO ÚZKEHO VZŤAHU MYSLENIE A ROBIŤ A PONÚKAŤ NÁSTROJE VHODNÉ NA VNÍMANIE A SPÁJANIE KONCEPTOV PRÍRODNÝCH JAVOV A ARTEFAKTOV VYTVORENÝCH ČLOVEKOM. NAJMÄ MATEMATIKA NÁSTROJOV PRE VEDECKÝ POPIS SVETA A NA RIEŠENIE PROBLÉMOV UŽITOČNÝCH V KAŽDODENNOM ŽIVOTE PRISPIEVA K ROZVOJU SCHOPNOSTI SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ A DISKUTOVAŤ ARGUMENTY, ABY POCHOPILI NÁZORY A ARGUMENTY DRUHÝCH. NÁRODNÁ INDIKÁCIA ZÁKLADNÁ ŠKOLA. PRETO CIEĽ F (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ ĽUDIA NADŠILI MATEMATIKU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH KANÁLOV S CIEĽOM PODPORIŤ ÚČASŤ ŽIAKOV V MATEMATICKÝCH LABORATÓRIÁCH A STIMULOVAŤ REFLEXIU RODÍN A KONTEXTU VO VŠEOBECNOSTI O POTREBE DOBREJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PRETOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PRISPIEVAJÚ KU KULTÚRNEJ FORMÁCII ĽUDÍ A SPOLOČENSTIEV ROZVÍJANÍM SCHOPNOSTI DAŤ DO ÚZKEHO VZŤAHU MYSLENIE A ROBIŤ A PONÚKAŤ NÁSTROJE VHODNÉ NA VNÍMANIE A SPÁJANIE KONCEPTOV PRÍRODNÝCH JAVOV A ARTEFAKTOV VYTVORENÝCH ČLOVEKOM. NAJMÄ MATEMATIKA NÁSTROJOV PRE VEDECKÝ POPIS SVETA A NA RIEŠENIE PROBLÉMOV UŽITOČNÝCH V KAŽDODENNOM ŽIVOTE PRISPIEVA K ROZVOJU SCHOPNOSTI SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ A DISKUTOVAŤ ARGUMENTY, ABY POCHOPILI NÁZORY A ARGUMENTY DRUHÝCH. NÁRODNÁ INDIKÁCIA ZÁKLADNÁ ŠKOLA. PRETO CIEĽ F (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ PASSJONATI DWAR IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ KANALI MULTIMEDJALI BIEX TITĦEĠĠEĠ IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-LABORATORJI TAL-MATEMATIKA U BIEX TIĠI STIMULATA R-RIFLESSJONI TAL-FAMILJI U L-KUNTEST B’MOD ĠENERALI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL TAĦRIĠ TAJJEB FIL-QASAM TA’ LOGICOMATEMATICO PERESS LI L-GĦARFIEN MATEMATIKU JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORMAZZJONI KULTURALI TAL-PERSUNI U L-KOMUNITAJIET BILLI JIŻVILUPPA L-KAPAĊITÀ LI JPOĠĠI F’RELAZZJONI MILL-QRIB IL-ĦSIEB U L-GĦEMIL U JOFFRI GĦODOD ADATTATI BIEX JIPPERĊEPIXXU U JORBTU L-KUNĊETTI TA’ FENOMENI NATURALI U L-ARTIFACTS MIBNIJA MILL-BNIEDEM. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MATEMATIKA TAL-GĦODOD GĦAD-DESKRIZZJONI XJENTIFIKA TAD-DINJA U GĦALL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMI UTLI FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA U JIDDISKUTI ARGUMENTI B’MOD KORRETT BIEX JIFHEM L-OPINJONIJIET U L-ARGUMENTI TA’ OĦRAJN. INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI SKOLA PRIMARJA. GĦALHEKK, L-GĦAN F (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ PASSJONATI DWAR IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ KANALI MULTIMEDJALI BIEX TITĦEĠĠEĠ IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-LABORATORJI TAL-MATEMATIKA U BIEX TIĠI STIMULATA R-RIFLESSJONI TAL-FAMILJI U L-KUNTEST B’MOD ĠENERALI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL TAĦRIĠ TAJJEB FIL-QASAM TA’ LOGICOMATEMATICO PERESS LI L-GĦARFIEN MATEMATIKU JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORMAZZJONI KULTURALI TAL-PERSUNI U L-KOMUNITAJIET BILLI JIŻVILUPPA L-KAPAĊITÀ LI JPOĠĠI F’RELAZZJONI MILL-QRIB IL-ĦSIEB U L-GĦEMIL U JOFFRI GĦODOD ADATTATI BIEX JIPPERĊEPIXXU U JORBTU L-KUNĊETTI TA’ FENOMENI NATURALI U L-ARTIFACTS MIBNIJA MILL-BNIEDEM. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MATEMATIKA TAL-GĦODOD GĦAD-DESKRIZZJONI XJENTIFIKA TAD-DINJA U GĦALL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMI UTLI FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA U JIDDISKUTI ARGUMENTI B’MOD KORRETT BIEX JIFHEM L-OPINJONIJIET U L-ARGUMENTI TA’ OĦRAJN. INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI SKOLA PRIMARJA. GĦALHEKK, L-GĦAN F (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ PASSJONATI DWAR IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ KANALI MULTIMEDJALI BIEX TITĦEĠĠEĠ IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-LABORATORJI TAL-MATEMATIKA U BIEX TIĠI STIMULATA R-RIFLESSJONI TAL-FAMILJI U L-KUNTEST B’MOD ĠENERALI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL TAĦRIĠ TAJJEB FIL-QASAM TA’ LOGICOMATEMATICO PERESS LI L-GĦARFIEN MATEMATIKU JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORMAZZJONI KULTURALI TAL-PERSUNI U L-KOMUNITAJIET BILLI JIŻVILUPPA L-KAPAĊITÀ LI JPOĠĠI F’RELAZZJONI MILL-QRIB IL-ĦSIEB U L-GĦEMIL U JOFFRI GĦODOD ADATTATI BIEX JIPPERĊEPIXXU U JORBTU L-KUNĊETTI TA’ FENOMENI NATURALI U L-ARTIFACTS MIBNIJA MILL-BNIEDEM. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MATEMATIKA TAL-GĦODOD GĦAD-DESKRIZZJONI XJENTIFIKA TAD-DINJA U GĦALL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMI UTLI FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA U JIDDISKUTI ARGUMENTI B’MOD KORRETT BIEX JIFHEM L-OPINJONIJIET U L-ARGUMENTI TA’ OĦRAJN. INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI SKOLA PRIMARJA. GĦALHEKK, L-GĦAN F (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA TORNAR OS JOVENS APAIXONADOS PELA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE CANAIS MULTIMÉDIA PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM LABORATÓRIOS DE MATEMÁTICA E ESTIMULAR A REFLEXÃO DAS FAMÍLIAS E DO CONTEXTO EM GERAL SOBRE A NECESSIDADE DE UMA BOA FORMAÇÃO NO CAMPO DO LOGICOMATEMATICO, UMA VEZ QUE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DE PESSOAS E COMUNIDADES, DESENVOLVENDO A CAPACIDADE DE COLOCAR EM ESTREITA RELAÇÃO O PENSAMENTO E FAZER E OFERECENDO FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA PERCEBER E VINCULAR CONCEITOS E ARTEFATOS DE FENÔMENOS NATURAIS CONSTRUÍDOS PELO HOMEM. EM PARTICULAR, A MATEMÁTICA DE FERRAMENTAS PARA A DESCRIÇÃO CIENTÍFICA DO MUNDO E PARA LIDAR COM PROBLEMAS ÚTEIS NA VIDA COTIDIANA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE COMUNICAR E DISCUTIR ARGUMENTOS CORRETAMENTE PARA ENTENDER AS OPINIÕES E ARGUMENTOS DOS OUTROS. INDICAÇÕES NACIONAIS ESCOLA PRIMÁRIA. POR CONSEGUINTE, OBJETIVO F (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA TORNAR OS JOVENS APAIXONADOS PELA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE CANAIS MULTIMÉDIA PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM LABORATÓRIOS DE MATEMÁTICA E ESTIMULAR A REFLEXÃO DAS FAMÍLIAS E DO CONTEXTO EM GERAL SOBRE A NECESSIDADE DE UMA BOA FORMAÇÃO NO CAMPO DO LOGICOMATEMATICO, UMA VEZ QUE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DE PESSOAS E COMUNIDADES, DESENVOLVENDO A CAPACIDADE DE COLOCAR EM ESTREITA RELAÇÃO O PENSAMENTO E FAZER E OFERECENDO FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA PERCEBER E VINCULAR CONCEITOS E ARTEFATOS DE FENÔMENOS NATURAIS CONSTRUÍDOS PELO HOMEM. EM PARTICULAR, A MATEMÁTICA DE FERRAMENTAS PARA A DESCRIÇÃO CIENTÍFICA DO MUNDO E PARA LIDAR COM PROBLEMAS ÚTEIS NA VIDA COTIDIANA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE COMUNICAR E DISCUTIR ARGUMENTOS CORRETAMENTE PARA ENTENDER AS OPINIÕES E ARGUMENTOS DOS OUTROS. INDICAÇÕES NACIONAIS ESCOLA PRIMÁRIA. POR CONSEGUINTE, OBJETIVO F (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA TORNAR OS JOVENS APAIXONADOS PELA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE CANAIS MULTIMÉDIA PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM LABORATÓRIOS DE MATEMÁTICA E ESTIMULAR A REFLEXÃO DAS FAMÍLIAS E DO CONTEXTO EM GERAL SOBRE A NECESSIDADE DE UMA BOA FORMAÇÃO NO CAMPO DO LOGICOMATEMATICO, UMA VEZ QUE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DE PESSOAS E COMUNIDADES, DESENVOLVENDO A CAPACIDADE DE COLOCAR EM ESTREITA RELAÇÃO O PENSAMENTO E FAZER E OFERECENDO FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA PERCEBER E VINCULAR CONCEITOS E ARTEFATOS DE FENÔMENOS NATURAIS CONSTRUÍDOS PELO HOMEM. EM PARTICULAR, A MATEMÁTICA DE FERRAMENTAS PARA A DESCRIÇÃO CIENTÍFICA DO MUNDO E PARA LIDAR COM PROBLEMAS ÚTEIS NA VIDA COTIDIANA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE COMUNICAR E DISCUTIR ARGUMENTOS CORRETAMENTE PARA ENTENDER AS OPINIÕES E ARGUMENTOS DOS OUTROS. INDICAÇÕES NACIONAIS ESCOLA PRIMÁRIA. POR CONSEGUINTE, OBJETIVO F (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA NUORET INNOSTUMAAN MATEMATIIKASTA MULTIMEDIAKANAVIEN KAUTTA, JOTTA VOIDAAN KANNUSTAA OPPILAITA OSALLISTUMAAN MATEMATIIKAN LABORATORIOIHIN JA EDISTÄÄ PERHEIDEN POHDINTAA JA YLEISESTI OTTAEN HYVÄN KOULUTUKSEN TARVETTA LOGICOMATEMATICON ALALLA, KOSKA MATEMAATTISET TIEDOT EDISTÄVÄT IHMISTEN JA YHTEISÖJEN KULTTUURISTA MUODOSTUMISTA KEHITTÄMÄLLÄ KYKYÄ LUODA LÄHEINEN SUHDE AJATTELUUN JA TEKOON SEKÄ TARJOAMALLA VÄLINEITÄ, JOTKA SOVELTUVAT IHMISEN LUOMIEN LUONNONILMIÖIDEN KÄSITTEIDEN JA ESINEIDEN HAVAITSEMISEEN JA YHDISTÄMISEEN. ERITYISESTI MATEMATIIKKA TYÖKALUJEN TIETEELLISEEN KUVAUKSEEN MAAILMASTA JA ONGELMIEN KÄSITTELYYN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ KOMMUNIKOIDA JA KESKUSTELLA ARGUMENTEISTA OIKEIN YMMÄRTÄÄ MUIDEN NÄKEMYKSIÄ JA ARGUMENTTEJA. KANSALLISET TIEDOT ALAKOULUSTA. NÄIN OLLEN TAVOITE F (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA NUORET INNOSTUMAAN MATEMATIIKASTA MULTIMEDIAKANAVIEN KAUTTA, JOTTA VOIDAAN KANNUSTAA OPPILAITA OSALLISTUMAAN MATEMATIIKAN LABORATORIOIHIN JA EDISTÄÄ PERHEIDEN POHDINTAA JA YLEISESTI OTTAEN HYVÄN KOULUTUKSEN TARVETTA LOGICOMATEMATICON ALALLA, KOSKA MATEMAATTISET TIEDOT EDISTÄVÄT IHMISTEN JA YHTEISÖJEN KULTTUURISTA MUODOSTUMISTA KEHITTÄMÄLLÄ KYKYÄ LUODA LÄHEINEN SUHDE AJATTELUUN JA TEKOON SEKÄ TARJOAMALLA VÄLINEITÄ, JOTKA SOVELTUVAT IHMISEN LUOMIEN LUONNONILMIÖIDEN KÄSITTEIDEN JA ESINEIDEN HAVAITSEMISEEN JA YHDISTÄMISEEN. ERITYISESTI MATEMATIIKKA TYÖKALUJEN TIETEELLISEEN KUVAUKSEEN MAAILMASTA JA ONGELMIEN KÄSITTELYYN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ KOMMUNIKOIDA JA KESKUSTELLA ARGUMENTEISTA OIKEIN YMMÄRTÄÄ MUIDEN NÄKEMYKSIÄ JA ARGUMENTTEJA. KANSALLISET TIEDOT ALAKOULUSTA. NÄIN OLLEN TAVOITE F (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA NUORET INNOSTUMAAN MATEMATIIKASTA MULTIMEDIAKANAVIEN KAUTTA, JOTTA VOIDAAN KANNUSTAA OPPILAITA OSALLISTUMAAN MATEMATIIKAN LABORATORIOIHIN JA EDISTÄÄ PERHEIDEN POHDINTAA JA YLEISESTI OTTAEN HYVÄN KOULUTUKSEN TARVETTA LOGICOMATEMATICON ALALLA, KOSKA MATEMAATTISET TIEDOT EDISTÄVÄT IHMISTEN JA YHTEISÖJEN KULTTUURISTA MUODOSTUMISTA KEHITTÄMÄLLÄ KYKYÄ LUODA LÄHEINEN SUHDE AJATTELUUN JA TEKOON SEKÄ TARJOAMALLA VÄLINEITÄ, JOTKA SOVELTUVAT IHMISEN LUOMIEN LUONNONILMIÖIDEN KÄSITTEIDEN JA ESINEIDEN HAVAITSEMISEEN JA YHDISTÄMISEEN. ERITYISESTI MATEMATIIKKA TYÖKALUJEN TIETEELLISEEN KUVAUKSEEN MAAILMASTA JA ONGELMIEN KÄSITTELYYN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ KOMMUNIKOIDA JA KESKUSTELLA ARGUMENTEISTA OIKEIN YMMÄRTÄÄ MUIDEN NÄKEMYKSIÄ JA ARGUMENTTEJA. KANSALLISET TIEDOT ALAKOULUSTA. NÄIN OLLEN TAVOITE F (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU UCZYNIENIE MŁODYCH LUDZI PASJONATEM MATEMATYKI ZA POŚREDNICTWEM KANAŁÓW MULTIMEDIALNYCH, ABY ZACHĘCIĆ UCZNIÓW DO UDZIAŁU W LABORATORIACH MATEMATYCZNYCH ORAZ STYMULOWAĆ REFLEKSJĘ RODZIN I OGÓLNIE KONTEKST DOTYCZĄCY POTRZEBY DOBREGO SZKOLENIA W DZIEDZINIE LOGICOMATEMATICO, PONIEWAŻ WIEDZA MATEMATYCZNA PRZYCZYNIA SIĘ DO KSZTAŁTOWANIA SIĘ KULTUROWEGO LUDZI I SPOŁECZNOŚCI POPRZEZ ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DO BLISKIEGO POWIĄZANIA MYŚLENIA I DZIAŁANIA ORAZ OFEROWANIA NARZĘDZI ODPOWIEDNICH DO POSTRZEGANIA I ŁĄCZENIA KONCEPCJI ZJAWISK PRZYRODNICZYCH I ARTEFAKTÓW STWORZONYCH PRZEZ CZŁOWIEKA. W SZCZEGÓLNOŚCI MATEMATYKA NARZĘDZI DO NAUKOWEGO OPISU ŚWIATA I RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI PRZYDATNYMI W ŻYCIU CODZIENNYM PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ I OMAWIANIA ARGUMENTÓW, ABY ZROZUMIEĆ POGLĄDY I ARGUMENTY INNYCH. KRAJOWE WSKAZANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W ZWIĄZKU Z TYM CEL F (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UCZYNIENIE MŁODYCH LUDZI PASJONATEM MATEMATYKI ZA POŚREDNICTWEM KANAŁÓW MULTIMEDIALNYCH, ABY ZACHĘCIĆ UCZNIÓW DO UDZIAŁU W LABORATORIACH MATEMATYCZNYCH ORAZ STYMULOWAĆ REFLEKSJĘ RODZIN I OGÓLNIE KONTEKST DOTYCZĄCY POTRZEBY DOBREGO SZKOLENIA W DZIEDZINIE LOGICOMATEMATICO, PONIEWAŻ WIEDZA MATEMATYCZNA PRZYCZYNIA SIĘ DO KSZTAŁTOWANIA SIĘ KULTUROWEGO LUDZI I SPOŁECZNOŚCI POPRZEZ ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DO BLISKIEGO POWIĄZANIA MYŚLENIA I DZIAŁANIA ORAZ OFEROWANIA NARZĘDZI ODPOWIEDNICH DO POSTRZEGANIA I ŁĄCZENIA KONCEPCJI ZJAWISK PRZYRODNICZYCH I ARTEFAKTÓW STWORZONYCH PRZEZ CZŁOWIEKA. W SZCZEGÓLNOŚCI MATEMATYKA NARZĘDZI DO NAUKOWEGO OPISU ŚWIATA I RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI PRZYDATNYMI W ŻYCIU CODZIENNYM PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ I OMAWIANIA ARGUMENTÓW, ABY ZROZUMIEĆ POGLĄDY I ARGUMENTY INNYCH. KRAJOWE WSKAZANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W ZWIĄZKU Z TYM CEL F (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU UCZYNIENIE MŁODYCH LUDZI PASJONATEM MATEMATYKI ZA POŚREDNICTWEM KANAŁÓW MULTIMEDIALNYCH, ABY ZACHĘCIĆ UCZNIÓW DO UDZIAŁU W LABORATORIACH MATEMATYCZNYCH ORAZ STYMULOWAĆ REFLEKSJĘ RODZIN I OGÓLNIE KONTEKST DOTYCZĄCY POTRZEBY DOBREGO SZKOLENIA W DZIEDZINIE LOGICOMATEMATICO, PONIEWAŻ WIEDZA MATEMATYCZNA PRZYCZYNIA SIĘ DO KSZTAŁTOWANIA SIĘ KULTUROWEGO LUDZI I SPOŁECZNOŚCI POPRZEZ ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DO BLISKIEGO POWIĄZANIA MYŚLENIA I DZIAŁANIA ORAZ OFEROWANIA NARZĘDZI ODPOWIEDNICH DO POSTRZEGANIA I ŁĄCZENIA KONCEPCJI ZJAWISK PRZYRODNICZYCH I ARTEFAKTÓW STWORZONYCH PRZEZ CZŁOWIEKA. W SZCZEGÓLNOŚCI MATEMATYKA NARZĘDZI DO NAUKOWEGO OPISU ŚWIATA I RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI PRZYDATNYMI W ŻYCIU CODZIENNYM PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ I OMAWIANIA ARGUMENTÓW, ABY ZROZUMIEĆ POGLĄDY I ARGUMENTY INNYCH. KRAJOWE WSKAZANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W ZWIĄZKU Z TYM CEL F (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE, DA BI MLADI S POMOČJO MULTIMEDIJSKIH KANALOV SPODBUDILI SODELOVANJE UČENCEV V MATEMATIČNIH LABORATORIJIH TER SPODBUDILI REFLEKSIJO DRUŽIN IN KONTEKSTA NA SPLOŠNO O POTREBI PO DOBREM USPOSABLJANJU NA PODROČJU LOGICOMATEMATICO, SAJ MATEMATIČNO ZNANJE PRISPEVA K KULTURNEMU OBLIKOVANJU LJUDI IN SKUPNOSTI Z RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI ZA VZPOSTAVITEV TESNEGA ODNOSA Z RAZMIŠLJANJEM IN OPRAVLJANJEM TER PONUJANJEM ORODIJ, PRIMERNIH ZA ZAZNAVANJE IN POVEZOVANJE KONCEPTOV NARAVNIH POJAVOV IN ARTEFAKTOV, KI JIH JE IZDELAL ČLOVEK. ZLASTI MATEMATIKA ORODIJ ZA ZNANSTVENI OPIS SVETA IN REŠEVANJE PROBLEMOV, KI SO KORISTNI V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, PRISPEVA K RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN RAZPRAVLJANJA O ARGUMENTIH ZA PRAVILNO RAZUMEVANJE STALIŠČ IN ARGUMENTOV DRUGIH. OSNOVNA ŠOLA ZA NACIONALNE INDIKACIJE. ZATO JE CILJ F (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE, DA BI MLADI S POMOČJO MULTIMEDIJSKIH KANALOV SPODBUDILI SODELOVANJE UČENCEV V MATEMATIČNIH LABORATORIJIH TER SPODBUDILI REFLEKSIJO DRUŽIN IN KONTEKSTA NA SPLOŠNO O POTREBI PO DOBREM USPOSABLJANJU NA PODROČJU LOGICOMATEMATICO, SAJ MATEMATIČNO ZNANJE PRISPEVA K KULTURNEMU OBLIKOVANJU LJUDI IN SKUPNOSTI Z RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI ZA VZPOSTAVITEV TESNEGA ODNOSA Z RAZMIŠLJANJEM IN OPRAVLJANJEM TER PONUJANJEM ORODIJ, PRIMERNIH ZA ZAZNAVANJE IN POVEZOVANJE KONCEPTOV NARAVNIH POJAVOV IN ARTEFAKTOV, KI JIH JE IZDELAL ČLOVEK. ZLASTI MATEMATIKA ORODIJ ZA ZNANSTVENI OPIS SVETA IN REŠEVANJE PROBLEMOV, KI SO KORISTNI V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, PRISPEVA K RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN RAZPRAVLJANJA O ARGUMENTIH ZA PRAVILNO RAZUMEVANJE STALIŠČ IN ARGUMENTOV DRUGIH. OSNOVNA ŠOLA ZA NACIONALNE INDIKACIJE. ZATO JE CILJ F (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE, DA BI MLADI S POMOČJO MULTIMEDIJSKIH KANALOV SPODBUDILI SODELOVANJE UČENCEV V MATEMATIČNIH LABORATORIJIH TER SPODBUDILI REFLEKSIJO DRUŽIN IN KONTEKSTA NA SPLOŠNO O POTREBI PO DOBREM USPOSABLJANJU NA PODROČJU LOGICOMATEMATICO, SAJ MATEMATIČNO ZNANJE PRISPEVA K KULTURNEMU OBLIKOVANJU LJUDI IN SKUPNOSTI Z RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI ZA VZPOSTAVITEV TESNEGA ODNOSA Z RAZMIŠLJANJEM IN OPRAVLJANJEM TER PONUJANJEM ORODIJ, PRIMERNIH ZA ZAZNAVANJE IN POVEZOVANJE KONCEPTOV NARAVNIH POJAVOV IN ARTEFAKTOV, KI JIH JE IZDELAL ČLOVEK. ZLASTI MATEMATIKA ORODIJ ZA ZNANSTVENI OPIS SVETA IN REŠEVANJE PROBLEMOV, KI SO KORISTNI V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, PRISPEVA K RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN RAZPRAVLJANJA O ARGUMENTIH ZA PRAVILNO RAZUMEVANJE STALIŠČ IN ARGUMENTOV DRUGIH. OSNOVNA ŠOLA ZA NACIONALNE INDIKACIJE. ZATO JE CILJ F (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ LIDÉ BYLI NADŠENI Z MATEMATIKY PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH KANÁLŮ S CÍLEM PODPOŘIT ÚČAST ŽÁKŮ V LABORATOŘÍCH MATEMATIKY A STIMULOVAT REFLEXI RODIN A KONTEXT OBECNĚ O POTŘEBĚ DOBRÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PROTOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PŘISPÍVAJÍ KE KULTURNÍ TVORBĚ LIDÍ A KOMUNIT TÍM, ŽE ROZVÍJEJÍ SCHOPNOST ÚZCE PROVÁZAT MYŠLENÍ A DĚLAT A NABÍZET NÁSTROJE VHODNÉ K VNÍMÁNÍ A PROPOJENÍ PŘÍRODNÍCH JEVŮ KONCEPTŮ A ARTEFAKTŮ VYTVOŘENÝCH ČLOVĚKEM. ZEJMÉNA MATEMATIKA NÁSTROJŮ PRO VĚDECKÝ POPIS SVĚTA A PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UŽITEČNÝCH V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A DISKUTOVAT ARGUMENTY SPRÁVNĚ POCHOPIT NÁZORY A ARGUMENTY OSTATNÍCH. NÁRODNÍ INDIKAČNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA. PROTO CÍL F (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ LIDÉ BYLI NADŠENI Z MATEMATIKY PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH KANÁLŮ S CÍLEM PODPOŘIT ÚČAST ŽÁKŮ V LABORATOŘÍCH MATEMATIKY A STIMULOVAT REFLEXI RODIN A KONTEXT OBECNĚ O POTŘEBĚ DOBRÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PROTOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PŘISPÍVAJÍ KE KULTURNÍ TVORBĚ LIDÍ A KOMUNIT TÍM, ŽE ROZVÍJEJÍ SCHOPNOST ÚZCE PROVÁZAT MYŠLENÍ A DĚLAT A NABÍZET NÁSTROJE VHODNÉ K VNÍMÁNÍ A PROPOJENÍ PŘÍRODNÍCH JEVŮ KONCEPTŮ A ARTEFAKTŮ VYTVOŘENÝCH ČLOVĚKEM. ZEJMÉNA MATEMATIKA NÁSTROJŮ PRO VĚDECKÝ POPIS SVĚTA A PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UŽITEČNÝCH V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A DISKUTOVAT ARGUMENTY SPRÁVNĚ POCHOPIT NÁZORY A ARGUMENTY OSTATNÍCH. NÁRODNÍ INDIKAČNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA. PROTO CÍL F (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ LIDÉ BYLI NADŠENI Z MATEMATIKY PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH KANÁLŮ S CÍLEM PODPOŘIT ÚČAST ŽÁKŮ V LABORATOŘÍCH MATEMATIKY A STIMULOVAT REFLEXI RODIN A KONTEXT OBECNĚ O POTŘEBĚ DOBRÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PROTOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PŘISPÍVAJÍ KE KULTURNÍ TVORBĚ LIDÍ A KOMUNIT TÍM, ŽE ROZVÍJEJÍ SCHOPNOST ÚZCE PROVÁZAT MYŠLENÍ A DĚLAT A NABÍZET NÁSTROJE VHODNÉ K VNÍMÁNÍ A PROPOJENÍ PŘÍRODNÍCH JEVŮ KONCEPTŮ A ARTEFAKTŮ VYTVOŘENÝCH ČLOVĚKEM. ZEJMÉNA MATEMATIKA NÁSTROJŮ PRO VĚDECKÝ POPIS SVĚTA A PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UŽITEČNÝCH V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A DISKUTOVAT ARGUMENTY SPRÁVNĚ POCHOPIT NÁZORY A ARGUMENTY OSTATNÍCH. NÁRODNÍ INDIKAČNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA. PROTO CÍL F (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PER DAUGIALYPĖS TERPĖS KANALUS SUTEIKTI JAUNIMUI AISTRINGĄ MATEMATIKĄ, SKATINTI MOKINIŲ DALYVAVIMĄ MATEMATIKOS LABORATORIJOSE IR SKATINTI ŠEIMŲ IR APSKRITAI KONTEKSTO ATSPINDĖJIMĄ APIE BŪTINYBĘ GERAI MOKYTIS LOGICOMATEMATICO SRITYJE, NES MATEMATINĖS ŽINIOS PRISIDEDA PRIE ŽMONIŲ IR BENDRUOMENIŲ KULTŪRINIO FORMAVIMO, UGDANT GEBĖJIMĄ GLAUDŽIAI SUSIETI MĄSTYMĄ IR DARYMĄ BEI SIŪLANT PRIEMONES, TINKAMAS ŽMOGAUS SUKURTOMS GAMTOS REIŠKINIŲ KONCEPCIJOMS IR ARTEFAKTAMS SUVOKTI IR SUSIETI. VISŲ PIRMA, PRIEMONIŲ, SKIRTŲ MOKSLINIAM PASAULIO APRAŠYMUI IR KASDIENIAME GYVENIME NAUDINGŲ PROBLEMŲ SPRENDIMUI, MATEMATIKA PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ BENDRAUTI IR TINKAMAI APTARTI ARGUMENTUS, KAD SUPRASTŲ KITŲ POŽIŪRĮ IR ARGUMENTUS. NACIONALINĖS NUORODOS PRADINĖJE MOKYKLOJE. TODĖL F TIKSLAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PER DAUGIALYPĖS TERPĖS KANALUS SUTEIKTI JAUNIMUI AISTRINGĄ MATEMATIKĄ, SKATINTI MOKINIŲ DALYVAVIMĄ MATEMATIKOS LABORATORIJOSE IR SKATINTI ŠEIMŲ IR APSKRITAI KONTEKSTO ATSPINDĖJIMĄ APIE BŪTINYBĘ GERAI MOKYTIS LOGICOMATEMATICO SRITYJE, NES MATEMATINĖS ŽINIOS PRISIDEDA PRIE ŽMONIŲ IR BENDRUOMENIŲ KULTŪRINIO FORMAVIMO, UGDANT GEBĖJIMĄ GLAUDŽIAI SUSIETI MĄSTYMĄ IR DARYMĄ BEI SIŪLANT PRIEMONES, TINKAMAS ŽMOGAUS SUKURTOMS GAMTOS REIŠKINIŲ KONCEPCIJOMS IR ARTEFAKTAMS SUVOKTI IR SUSIETI. VISŲ PIRMA, PRIEMONIŲ, SKIRTŲ MOKSLINIAM PASAULIO APRAŠYMUI IR KASDIENIAME GYVENIME NAUDINGŲ PROBLEMŲ SPRENDIMUI, MATEMATIKA PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ BENDRAUTI IR TINKAMAI APTARTI ARGUMENTUS, KAD SUPRASTŲ KITŲ POŽIŪRĮ IR ARGUMENTUS. NACIONALINĖS NUORODOS PRADINĖJE MOKYKLOJE. TODĖL F TIKSLAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PER DAUGIALYPĖS TERPĖS KANALUS SUTEIKTI JAUNIMUI AISTRINGĄ MATEMATIKĄ, SKATINTI MOKINIŲ DALYVAVIMĄ MATEMATIKOS LABORATORIJOSE IR SKATINTI ŠEIMŲ IR APSKRITAI KONTEKSTO ATSPINDĖJIMĄ APIE BŪTINYBĘ GERAI MOKYTIS LOGICOMATEMATICO SRITYJE, NES MATEMATINĖS ŽINIOS PRISIDEDA PRIE ŽMONIŲ IR BENDRUOMENIŲ KULTŪRINIO FORMAVIMO, UGDANT GEBĖJIMĄ GLAUDŽIAI SUSIETI MĄSTYMĄ IR DARYMĄ BEI SIŪLANT PRIEMONES, TINKAMAS ŽMOGAUS SUKURTOMS GAMTOS REIŠKINIŲ KONCEPCIJOMS IR ARTEFAKTAMS SUVOKTI IR SUSIETI. VISŲ PIRMA, PRIEMONIŲ, SKIRTŲ MOKSLINIAM PASAULIO APRAŠYMUI IR KASDIENIAME GYVENIME NAUDINGŲ PROBLEMŲ SPRENDIMUI, MATEMATIKA PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ BENDRAUTI IR TINKAMAI APTARTI ARGUMENTUS, KAD SUPRASTŲ KITŲ POŽIŪRĮ IR ARGUMENTUS. NACIONALINĖS NUORODOS PRADINĖJE MOKYKLOJE. TODĖL F TIKSLAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT JAUNIEŠUS AIZRAUTĪGUS PAR MATEMĀTIKU, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU KANĀLUS, LAI MUDINĀTU SKOLĒNUS PIEDALĪTIES MATEMĀTIKAS LABORATORIJĀS UN STIMULĒTU ĢIMEŅU PĀRDOMAS UN KONTEKSTU KOPUMĀ PAR VAJADZĪBU PĒC LABAS APMĀCĪBAS LOGICOMATEMATICO JOMĀ, JO MATEMĀTISKĀS ZINĀŠANAS VEICINA CILVĒKU UN KOPIENU KULTŪRAS VEIDOŠANOS, ATTĪSTOT SPĒJU VEIDOT CIEŠAS ATTIECĪBAS AR DOMĀŠANU UN DAROT, KĀ ARĪ PIEDĀVĀJOT INSTRUMENTUS, KAS PIEMĒROTI CILVĒKA VEIDOTU DABAS PARĀDĪBU KONCEPCIJU UN ARTEFAKTU UZTVERŠANAI UN SASAISTEI. JO ĪPAŠI MATEMĀTIKA INSTRUMENTIEM ZINĀTNISKAJAM APRAKSTAM PASAULĒ UN IKDIENAS DZĪVĒ NODERĪGU PROBLĒMU RISINĀŠANAI PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU PAREIZI SAZINĀTIES UN APSPRIEST ARGUMENTUS, LAI SAPRASTU CITU VIEDOKĻUS UN ARGUMENTUS. VALSTS INDIKĀCIJU SĀKUMSKOLA. TĀPĒC F MĒRĶIS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT JAUNIEŠUS AIZRAUTĪGUS PAR MATEMĀTIKU, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU KANĀLUS, LAI MUDINĀTU SKOLĒNUS PIEDALĪTIES MATEMĀTIKAS LABORATORIJĀS UN STIMULĒTU ĢIMEŅU PĀRDOMAS UN KONTEKSTU KOPUMĀ PAR VAJADZĪBU PĒC LABAS APMĀCĪBAS LOGICOMATEMATICO JOMĀ, JO MATEMĀTISKĀS ZINĀŠANAS VEICINA CILVĒKU UN KOPIENU KULTŪRAS VEIDOŠANOS, ATTĪSTOT SPĒJU VEIDOT CIEŠAS ATTIECĪBAS AR DOMĀŠANU UN DAROT, KĀ ARĪ PIEDĀVĀJOT INSTRUMENTUS, KAS PIEMĒROTI CILVĒKA VEIDOTU DABAS PARĀDĪBU KONCEPCIJU UN ARTEFAKTU UZTVERŠANAI UN SASAISTEI. JO ĪPAŠI MATEMĀTIKA INSTRUMENTIEM ZINĀTNISKAJAM APRAKSTAM PASAULĒ UN IKDIENAS DZĪVĒ NODERĪGU PROBLĒMU RISINĀŠANAI PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU PAREIZI SAZINĀTIES UN APSPRIEST ARGUMENTUS, LAI SAPRASTU CITU VIEDOKĻUS UN ARGUMENTUS. VALSTS INDIKĀCIJU SĀKUMSKOLA. TĀPĒC F MĒRĶIS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT JAUNIEŠUS AIZRAUTĪGUS PAR MATEMĀTIKU, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU KANĀLUS, LAI MUDINĀTU SKOLĒNUS PIEDALĪTIES MATEMĀTIKAS LABORATORIJĀS UN STIMULĒTU ĢIMEŅU PĀRDOMAS UN KONTEKSTU KOPUMĀ PAR VAJADZĪBU PĒC LABAS APMĀCĪBAS LOGICOMATEMATICO JOMĀ, JO MATEMĀTISKĀS ZINĀŠANAS VEICINA CILVĒKU UN KOPIENU KULTŪRAS VEIDOŠANOS, ATTĪSTOT SPĒJU VEIDOT CIEŠAS ATTIECĪBAS AR DOMĀŠANU UN DAROT, KĀ ARĪ PIEDĀVĀJOT INSTRUMENTUS, KAS PIEMĒROTI CILVĒKA VEIDOTU DABAS PARĀDĪBU KONCEPCIJU UN ARTEFAKTU UZTVERŠANAI UN SASAISTEI. JO ĪPAŠI MATEMĀTIKA INSTRUMENTIEM ZINĀTNISKAJAM APRAKSTAM PASAULĒ UN IKDIENAS DZĪVĒ NODERĪGU PROBLĒMU RISINĀŠANAI PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU PAREIZI SAZINĀTIES UN APSPRIEST ARGUMENTUS, LAI SAPRASTU CITU VIEDOKĻUS UN ARGUMENTUS. VALSTS INDIKĀCIJU SĀKUMSKOLA. TĀPĒC F MĒRĶIS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ МАТЕМАТИКАТА ЧРЕЗ МУЛТИМЕДИЙНИ КАНАЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛАБОРАТОРИИ И ДА СТИМУЛИРА ОТРАЗЯВАНЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА И КОНТЕКСТА КАТО ЦЯЛО ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ДОБРО ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА LOGICOMATEMATICO, ТЪЙ КАТО МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА КУЛТУРНОТО ФОРМИРАНЕ НА ХОРА И ОБЩНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ В ТЯСНА ВРЪЗКА НА МИСЛЕНЕТО И ПРАВЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И СВЪРЗВАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ И АРТЕФАКТИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ ЧОВЕКА. ПО-СПЕЦИАЛНО МАТЕМАТИКАТА НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НАУЧНО ОПИСАНИЕ НА СВЕТА И ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИ, ПОЛЕЗНИ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ОБСЪЖДАНЕ НА АРГУМЕНТИ ПРАВИЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ВЪЗГЛЕДИТЕ И АРГУМЕНТИТЕ НА ДРУГИТЕ. НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО, ЦЕЛ F (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ МАТЕМАТИКАТА ЧРЕЗ МУЛТИМЕДИЙНИ КАНАЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛАБОРАТОРИИ И ДА СТИМУЛИРА ОТРАЗЯВАНЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА И КОНТЕКСТА КАТО ЦЯЛО ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ДОБРО ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА LOGICOMATEMATICO, ТЪЙ КАТО МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА КУЛТУРНОТО ФОРМИРАНЕ НА ХОРА И ОБЩНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ В ТЯСНА ВРЪЗКА НА МИСЛЕНЕТО И ПРАВЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И СВЪРЗВАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ И АРТЕФАКТИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ ЧОВЕКА. ПО-СПЕЦИАЛНО МАТЕМАТИКАТА НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НАУЧНО ОПИСАНИЕ НА СВЕТА И ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИ, ПОЛЕЗНИ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ОБСЪЖДАНЕ НА АРГУМЕНТИ ПРАВИЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ВЪЗГЛЕДИТЕ И АРГУМЕНТИТЕ НА ДРУГИТЕ. НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО, ЦЕЛ F (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ МАТЕМАТИКАТА ЧРЕЗ МУЛТИМЕДИЙНИ КАНАЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛАБОРАТОРИИ И ДА СТИМУЛИРА ОТРАЗЯВАНЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА И КОНТЕКСТА КАТО ЦЯЛО ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ДОБРО ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА LOGICOMATEMATICO, ТЪЙ КАТО МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА КУЛТУРНОТО ФОРМИРАНЕ НА ХОРА И ОБЩНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ В ТЯСНА ВРЪЗКА НА МИСЛЕНЕТО И ПРАВЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И СВЪРЗВАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ И АРТЕФАКТИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ ЧОВЕКА. ПО-СПЕЦИАЛНО МАТЕМАТИКАТА НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НАУЧНО ОПИСАНИЕ НА СВЕТА И ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИ, ПОЛЕЗНИ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ОБСЪЖДАНЕ НА АРГУМЕНТИ ПРАВИЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ВЪЗГЛЕДИТЕ И АРГУМЕНТИТЕ НА ДРУГИТЕ. НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО, ЦЕЛ F (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A FIATALOKAT MULTIMÉDIÁS CSATORNÁKON KERESZTÜL SZENVEDÉLYESSÉ TEGYE A MATEMATIKA IRÁNT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TANULÓK MATEMATIKAI LABORATÓRIUMOKBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A CSALÁDOK ÉS A KONTEXTUS VISSZATÜKRÖZŐDÉSÉT A LOGICOMATEMATICO TERÜLETÉN, MIVEL A MATEMATIKAI TUDÁS HOZZÁJÁRUL AZ EMBEREK ÉS KÖZÖSSÉGEK KULTURÁLIS KIALAKULÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SZOROS KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A GONDOLKODÁS ÉS A CSELEKEDETEK KÖZÖTT, ÉS OLYAN ESZKÖZÖKET KÍNÁLJON, AMELYEK ALKALMASAK AZ EMBER ÁLTAL ÉPÍTETT TERMÉSZETI JELENSÉGEK KONCEPCIÓINAK ÉS MŰTÁRGYAINAK ÉSZLELÉSÉRE ÉS ÖSSZEKAPCSOLÁSÁRA. KÜLÖNÖSEN A VILÁG TUDOMÁNYOS LEÍRÁSÁRA ÉS A MINDENNAPI ÉLETBEN HASZNOS PROBLÉMÁK KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK MATEMATIKAA JÁRUL HOZZÁ AHHOZ, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KOMMUNIKÁLNI ÉS MEGVITATNI AZ ÉRVEKET, HOGY MEGÉRTSÉK MÁSOK NÉZETEIT ÉS ÉRVEIT. ORSZÁGOS JELZÉSŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA. EZÉRT AZ F. CÉLKITŰZÉS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A FIATALOKAT MULTIMÉDIÁS CSATORNÁKON KERESZTÜL SZENVEDÉLYESSÉ TEGYE A MATEMATIKA IRÁNT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TANULÓK MATEMATIKAI LABORATÓRIUMOKBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A CSALÁDOK ÉS A KONTEXTUS VISSZATÜKRÖZŐDÉSÉT A LOGICOMATEMATICO TERÜLETÉN, MIVEL A MATEMATIKAI TUDÁS HOZZÁJÁRUL AZ EMBEREK ÉS KÖZÖSSÉGEK KULTURÁLIS KIALAKULÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SZOROS KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A GONDOLKODÁS ÉS A CSELEKEDETEK KÖZÖTT, ÉS OLYAN ESZKÖZÖKET KÍNÁLJON, AMELYEK ALKALMASAK AZ EMBER ÁLTAL ÉPÍTETT TERMÉSZETI JELENSÉGEK KONCEPCIÓINAK ÉS MŰTÁRGYAINAK ÉSZLELÉSÉRE ÉS ÖSSZEKAPCSOLÁSÁRA. KÜLÖNÖSEN A VILÁG TUDOMÁNYOS LEÍRÁSÁRA ÉS A MINDENNAPI ÉLETBEN HASZNOS PROBLÉMÁK KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK MATEMATIKAA JÁRUL HOZZÁ AHHOZ, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KOMMUNIKÁLNI ÉS MEGVITATNI AZ ÉRVEKET, HOGY MEGÉRTSÉK MÁSOK NÉZETEIT ÉS ÉRVEIT. ORSZÁGOS JELZÉSŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA. EZÉRT AZ F. CÉLKITŰZÉS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A FIATALOKAT MULTIMÉDIÁS CSATORNÁKON KERESZTÜL SZENVEDÉLYESSÉ TEGYE A MATEMATIKA IRÁNT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TANULÓK MATEMATIKAI LABORATÓRIUMOKBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A CSALÁDOK ÉS A KONTEXTUS VISSZATÜKRÖZŐDÉSÉT A LOGICOMATEMATICO TERÜLETÉN, MIVEL A MATEMATIKAI TUDÁS HOZZÁJÁRUL AZ EMBEREK ÉS KÖZÖSSÉGEK KULTURÁLIS KIALAKULÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SZOROS KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A GONDOLKODÁS ÉS A CSELEKEDETEK KÖZÖTT, ÉS OLYAN ESZKÖZÖKET KÍNÁLJON, AMELYEK ALKALMASAK AZ EMBER ÁLTAL ÉPÍTETT TERMÉSZETI JELENSÉGEK KONCEPCIÓINAK ÉS MŰTÁRGYAINAK ÉSZLELÉSÉRE ÉS ÖSSZEKAPCSOLÁSÁRA. KÜLÖNÖSEN A VILÁG TUDOMÁNYOS LEÍRÁSÁRA ÉS A MINDENNAPI ÉLETBEN HASZNOS PROBLÉMÁK KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK MATEMATIKAA JÁRUL HOZZÁ AHHOZ, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KOMMUNIKÁLNI ÉS MEGVITATNI AZ ÉRVEKET, HOGY MEGÉRTSÉK MÁSOK NÉZETEIT ÉS ÉRVEIT. ORSZÁGOS JELZÉSŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA. EZÉRT AZ F. CÉLKITŰZÉS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DAOINE ÓGA PAISEANTA FAOIN MATAMAITIC TRÍ CHAINÉIL ILMHEÁN CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ I SAOTHARLANNA MATAMAITICE A SPREAGADH AGUS CHUN MACHNAMH AR THEAGHLAIGH AGUS AN COMHTHÉACS I GCOITINNE A SPREAGADH MAIDIR LEIS AN NGÁ ATÁ LE HOILIÚINT MHAITH I RÉIMSE LOGICOMATEMATICO ÓS RUD É GO GCUIREANN EOLAS MATAMAITICIÚIL LE FOIRMIÚ CULTÚRTHA DAOINE AGUS POBAL TRÍD AN GCUMAS A FHORBAIRT CHUN AN SMAOINTEOIREACHT A CHUR I NDLÚTHCHAIDREAMH AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL ATÁ OIRIÚNACH CHUN COINCHEAPA AGUS DÉANTÁIN FEINIMÉIN NÁDÚRTHA ATÁ TÓGTHA AG AN DUINE A BHRATH AGUS A NASCADH. GO HÁIRITHE, CUIREANN MATAMAITIC UIRLISÍ LE HAGHAIDH CUR SÍOS EOLAÍOCH AR AN DOMHAN AGUS CHUN DÉILEÁIL LE FADHBANNA ATÁ ÚSÁIDEACH SA GHNÁTHSHAOL LE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS ARGÓINTÍ A PHLÉ I GCEART CHUN TUAIRIMÍ AGUS ARGÓINTÍ DAOINE EILE A THUISCINT. BUNSCOIL THÁSCA NÁISIÚNTA. DÁ BHRÍ SIN, CUSPÓIR F (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DAOINE ÓGA PAISEANTA FAOIN MATAMAITIC TRÍ CHAINÉIL ILMHEÁN CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ I SAOTHARLANNA MATAMAITICE A SPREAGADH AGUS CHUN MACHNAMH AR THEAGHLAIGH AGUS AN COMHTHÉACS I GCOITINNE A SPREAGADH MAIDIR LEIS AN NGÁ ATÁ LE HOILIÚINT MHAITH I RÉIMSE LOGICOMATEMATICO ÓS RUD É GO GCUIREANN EOLAS MATAMAITICIÚIL LE FOIRMIÚ CULTÚRTHA DAOINE AGUS POBAL TRÍD AN GCUMAS A FHORBAIRT CHUN AN SMAOINTEOIREACHT A CHUR I NDLÚTHCHAIDREAMH AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL ATÁ OIRIÚNACH CHUN COINCHEAPA AGUS DÉANTÁIN FEINIMÉIN NÁDÚRTHA ATÁ TÓGTHA AG AN DUINE A BHRATH AGUS A NASCADH. GO HÁIRITHE, CUIREANN MATAMAITIC UIRLISÍ LE HAGHAIDH CUR SÍOS EOLAÍOCH AR AN DOMHAN AGUS CHUN DÉILEÁIL LE FADHBANNA ATÁ ÚSÁIDEACH SA GHNÁTHSHAOL LE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS ARGÓINTÍ A PHLÉ I GCEART CHUN TUAIRIMÍ AGUS ARGÓINTÍ DAOINE EILE A THUISCINT. BUNSCOIL THÁSCA NÁISIÚNTA. DÁ BHRÍ SIN, CUSPÓIR F (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DAOINE ÓGA PAISEANTA FAOIN MATAMAITIC TRÍ CHAINÉIL ILMHEÁN CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ I SAOTHARLANNA MATAMAITICE A SPREAGADH AGUS CHUN MACHNAMH AR THEAGHLAIGH AGUS AN COMHTHÉACS I GCOITINNE A SPREAGADH MAIDIR LEIS AN NGÁ ATÁ LE HOILIÚINT MHAITH I RÉIMSE LOGICOMATEMATICO ÓS RUD É GO GCUIREANN EOLAS MATAMAITICIÚIL LE FOIRMIÚ CULTÚRTHA DAOINE AGUS POBAL TRÍD AN GCUMAS A FHORBAIRT CHUN AN SMAOINTEOIREACHT A CHUR I NDLÚTHCHAIDREAMH AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL ATÁ OIRIÚNACH CHUN COINCHEAPA AGUS DÉANTÁIN FEINIMÉIN NÁDÚRTHA ATÁ TÓGTHA AG AN DUINE A BHRATH AGUS A NASCADH. GO HÁIRITHE, CUIREANN MATAMAITIC UIRLISÍ LE HAGHAIDH CUR SÍOS EOLAÍOCH AR AN DOMHAN AGUS CHUN DÉILEÁIL LE FADHBANNA ATÁ ÚSÁIDEACH SA GHNÁTHSHAOL LE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS ARGÓINTÍ A PHLÉ I GCEART CHUN TUAIRIMÍ AGUS ARGÓINTÍ DAOINE EILE A THUISCINT. BUNSCOIL THÁSCA NÁISIÚNTA. DÁ BHRÍ SIN, CUSPÓIR F (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GÖRA UNGA MÄNNISKOR PASSIONERADE FÖR MATEMATIK GENOM MULTIMEDIEKANALER FÖR ATT UPPMUNTRA ELEVERNAS DELTAGANDE I MATEMATIKLABORATORIER OCH STIMULERA FAMILJERS REFLEKTIONER OCH KONTEXTEN I ALLMÄNHET OM BEHOVET AV EN GOD UTBILDNING INOM LOGICOMATEMATICO EFTERSOM MATEMATISKA KUNSKAPER BIDRAR TILL DEN KULTURELLA FORMATIONEN AV MÄNNISKOR OCH SAMHÄLLEN GENOM ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT SÄTTA I NÄRA RELATION TILL TÄNKANDET OCH GÖRA OCH ERBJUDA VERKTYG SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT UPPFATTA OCH KOPPLA SAMMAN NATURFENOMENBEGREPP OCH ARTEFAKTER SOM KONSTRUERAS AV MÄNNISKAN. MATEMATIK AV VERKTYG FÖR DEN VETENSKAPLIGA BESKRIVNINGEN AV VÄRLDEN OCH FÖR ATT HANTERA PROBLEM SOM ÄR ANVÄNDBARA I VARDAGEN BIDRAR I SYNNERHET TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA OCH DISKUTERA ARGUMENT KORREKT FÖR ATT FÖRSTÅ ANDRAS ÅSIKTER OCH ARGUMENT. NATIONELLA INDIKATIONER PÅ GRUNDSKOLAN. DÄRFÖR MÅL F (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GÖRA UNGA MÄNNISKOR PASSIONERADE FÖR MATEMATIK GENOM MULTIMEDIEKANALER FÖR ATT UPPMUNTRA ELEVERNAS DELTAGANDE I MATEMATIKLABORATORIER OCH STIMULERA FAMILJERS REFLEKTIONER OCH KONTEXTEN I ALLMÄNHET OM BEHOVET AV EN GOD UTBILDNING INOM LOGICOMATEMATICO EFTERSOM MATEMATISKA KUNSKAPER BIDRAR TILL DEN KULTURELLA FORMATIONEN AV MÄNNISKOR OCH SAMHÄLLEN GENOM ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT SÄTTA I NÄRA RELATION TILL TÄNKANDET OCH GÖRA OCH ERBJUDA VERKTYG SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT UPPFATTA OCH KOPPLA SAMMAN NATURFENOMENBEGREPP OCH ARTEFAKTER SOM KONSTRUERAS AV MÄNNISKAN. MATEMATIK AV VERKTYG FÖR DEN VETENSKAPLIGA BESKRIVNINGEN AV VÄRLDEN OCH FÖR ATT HANTERA PROBLEM SOM ÄR ANVÄNDBARA I VARDAGEN BIDRAR I SYNNERHET TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA OCH DISKUTERA ARGUMENT KORREKT FÖR ATT FÖRSTÅ ANDRAS ÅSIKTER OCH ARGUMENT. NATIONELLA INDIKATIONER PÅ GRUNDSKOLAN. DÄRFÖR MÅL F (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GÖRA UNGA MÄNNISKOR PASSIONERADE FÖR MATEMATIK GENOM MULTIMEDIEKANALER FÖR ATT UPPMUNTRA ELEVERNAS DELTAGANDE I MATEMATIKLABORATORIER OCH STIMULERA FAMILJERS REFLEKTIONER OCH KONTEXTEN I ALLMÄNHET OM BEHOVET AV EN GOD UTBILDNING INOM LOGICOMATEMATICO EFTERSOM MATEMATISKA KUNSKAPER BIDRAR TILL DEN KULTURELLA FORMATIONEN AV MÄNNISKOR OCH SAMHÄLLEN GENOM ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT SÄTTA I NÄRA RELATION TILL TÄNKANDET OCH GÖRA OCH ERBJUDA VERKTYG SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT UPPFATTA OCH KOPPLA SAMMAN NATURFENOMENBEGREPP OCH ARTEFAKTER SOM KONSTRUERAS AV MÄNNISKAN. MATEMATIK AV VERKTYG FÖR DEN VETENSKAPLIGA BESKRIVNINGEN AV VÄRLDEN OCH FÖR ATT HANTERA PROBLEM SOM ÄR ANVÄNDBARA I VARDAGEN BIDRAR I SYNNERHET TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA OCH DISKUTERA ARGUMENT KORREKT FÖR ATT FÖRSTÅ ANDRAS ÅSIKTER OCH ARGUMENT. NATIONELLA INDIKATIONER PÅ GRUNDSKOLAN. DÄRFÖR MÅL F (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA NOORED MULTIMEEDIAKANALITE KAUDU KIRGLIKUKS MATEMAATIKA VASTU, ET JULGUSTADA ÕPILASTE OSALEMIST MATEMAATIKALABORITES NING STIMULEERIDA PEREDE PEEGELDUST JA KONTEKSTI ÜLDISELT VAJADUSE KOHTA HEA KOOLITUSE JÄRELE LOGICOMATEMATICO VALDKONNAS, KUNA MATEMAATILISED TEADMISED AITAVAD KAASA INIMESTE JA KOGUKONDADE KULTUURILISELE KUJUNEMISELE, ARENDADES VÕIMET PANNA TIHEDASSE SUHTES MÕTLEMIST JA TEGEMIST NING PAKKUDES VAHENDEID, MIS SOBIVAD INIMESE LOODUD LOODUSNÄHTUSTE KONTSEPTSIOONIDE JA ARTEFAKTIDE TAJUMISEKS JA SIDUMISEKS. EELKÕIGE AITAB MAAILMA TEADUSLIKU KIRJELDUSE JA IGAPÄEVAELUS KASULIKE PROBLEEMIDEGA TEGELEMISE VAHENDITE MATEMAATIKA ARENDADA VÕIMET SUHELDA JA ARUTADA ARGUMENTE ÕIGESTI, ET MÕISTA TEISTE SEISUKOHTI JA ARGUMENTE. RIIKLIKUD TÄHISED ALGKOOLIS. SEEGA EESMÄRK F (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA NOORED MULTIMEEDIAKANALITE KAUDU KIRGLIKUKS MATEMAATIKA VASTU, ET JULGUSTADA ÕPILASTE OSALEMIST MATEMAATIKALABORITES NING STIMULEERIDA PEREDE PEEGELDUST JA KONTEKSTI ÜLDISELT VAJADUSE KOHTA HEA KOOLITUSE JÄRELE LOGICOMATEMATICO VALDKONNAS, KUNA MATEMAATILISED TEADMISED AITAVAD KAASA INIMESTE JA KOGUKONDADE KULTUURILISELE KUJUNEMISELE, ARENDADES VÕIMET PANNA TIHEDASSE SUHTES MÕTLEMIST JA TEGEMIST NING PAKKUDES VAHENDEID, MIS SOBIVAD INIMESE LOODUD LOODUSNÄHTUSTE KONTSEPTSIOONIDE JA ARTEFAKTIDE TAJUMISEKS JA SIDUMISEKS. EELKÕIGE AITAB MAAILMA TEADUSLIKU KIRJELDUSE JA IGAPÄEVAELUS KASULIKE PROBLEEMIDEGA TEGELEMISE VAHENDITE MATEMAATIKA ARENDADA VÕIMET SUHELDA JA ARUTADA ARGUMENTE ÕIGESTI, ET MÕISTA TEISTE SEISUKOHTI JA ARGUMENTE. RIIKLIKUD TÄHISED ALGKOOLIS. SEEGA EESMÄRK F (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA NOORED MULTIMEEDIAKANALITE KAUDU KIRGLIKUKS MATEMAATIKA VASTU, ET JULGUSTADA ÕPILASTE OSALEMIST MATEMAATIKALABORITES NING STIMULEERIDA PEREDE PEEGELDUST JA KONTEKSTI ÜLDISELT VAJADUSE KOHTA HEA KOOLITUSE JÄRELE LOGICOMATEMATICO VALDKONNAS, KUNA MATEMAATILISED TEADMISED AITAVAD KAASA INIMESTE JA KOGUKONDADE KULTUURILISELE KUJUNEMISELE, ARENDADES VÕIMET PANNA TIHEDASSE SUHTES MÕTLEMIST JA TEGEMIST NING PAKKUDES VAHENDEID, MIS SOBIVAD INIMESE LOODUD LOODUSNÄHTUSTE KONTSEPTSIOONIDE JA ARTEFAKTIDE TAJUMISEKS JA SIDUMISEKS. EELKÕIGE AITAB MAAILMA TEADUSLIKU KIRJELDUSE JA IGAPÄEVAELUS KASULIKE PROBLEEMIDEGA TEGELEMISE VAHENDITE MATEMAATIKA ARENDADA VÕIMET SUHELDA JA ARUTADA ARGUMENTE ÕIGESTI, ET MÕISTA TEISTE SEISUKOHTI JA ARGUMENTE. RIIKLIKUD TÄHISED ALGKOOLIS. SEEGA EESMÄRK F (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Potenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MARSICOVETERE | |||||||||||||||
| Property / location (string): MARSICOVETERE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q480340 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATH A CHILD’S GAME |
Project Q480340 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 March 2018
0 references
8 July 2019
0 references
25 September 2019
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO MARSICOVETERE
0 references
40°22'35.76"N, 15°49'28.16"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR APPASSIONARE I RAGAZZI ALLA MATEMATICA ATTRAVERSO CANALI MULTIMEDIALI DI INCENTIVARE LA PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI A LABORATORI DI MATEMATICA E DI STIMOLARE LA RIFLESSIONE DELLE FAMIGLIE E DEL CONTESTO IN GENERE SULLA NECESSIT DI UNA BUONA FORMAZIONE IN AMBITO LOGICOMATEMATICO POICH LE CONOSCENZE MATEMATICHE CONTRIBUISCONO ALLA FORMAZIONE CULTURALE DELLE PERSONE E DELLE COMUNIT SVILUPPANDO LE CAPACIT DI METTERE IN STRETTO RAPPORTO IL PENSARE E IL FARE E OFFRENDO STRUMENTI ADATTI A PERCEPIRE INTERPRETARE E COLLEGARE TRA LORO FENOMENI NATURALI CONCETTI E ARTEFATTI COSTRUITI DALLUOMO EVENTI QUOTIDIANI. IN PARTICOLARE LA MATEMATICA D STRUMENTI PER LA DESCRIZIONE SCIENTIFICA DEL MONDO E PER AFFRONTARE PROBLEMI UTILI NELLA VITA QUOTIDIANA CONTRIBUISCE A SVILUPPARE LA CAPACIT DI COMUNICARE E DISCUTERE DI ARGOMENTARE IN MODO CORRETTO DI COMPRENDERE I PUNTI DI VISTA E LE ARGOMENTAZIONI DEGLI ALTRI. INDICAZIONI NAZIONALI SCUOLA PRIMARIA. PERTANTO LOBIETTIVO F (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO MAKE YOUNG PEOPLE PASSIONATE ABOUT MATHEMATICS THROUGH MULTIMEDIA CHANNELS TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF PUPILS IN MATHEMATICS LABORATORIES AND TO STIMULATE THE REFLECTION OF FAMILIES AND THE CONTEXT IN GENERAL ON THE NEED FOR A GOOD TRAINING IN THE FIELD OF LOGICOMATEMATICO SINCE MATHEMATICAL KNOWLEDGE CONTRIBUTES TO THE CULTURAL FORMATION OF PEOPLE AND COMMUNITIES BY DEVELOPING THE ABILITY TO PUT IN CLOSE RELATIONSHIP THE THINKING AND DOING AND OFFERING TOOLS SUITABLE TO PERCEIVE AND LINK NATURAL PHENOMENA CONCEPTS AND ARTIFACTS CONSTRUCTED BY MAN. IN PARTICULAR, MATHEMATICS OF TOOLS FOR THE SCIENTIFIC DESCRIPTION OF THE WORLD AND FOR DEALING WITH PROBLEMS USEFUL IN EVERYDAY LIFE CONTRIBUTES TO DEVELOPING THE ABILITY TO COMMUNICATE AND DISCUSS ARGUMENTS CORRECTLY TO UNDERSTAND THE VIEWS AND ARGUMENTS OF OTHERS. NATIONAL INDICATIONS PRIMARY SCHOOL. THEREFORE, OBJECTIVE F (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RENDRE LES JEUNES PASSIONNÉS PAR LES MATHÉMATIQUES À TRAVERS DES CANAUX MULTIMÉDIAS POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS AUX ATELIERS DE MATHÉMATIQUES ET STIMULER LA RÉFLEXION DES FAMILLES ET LE CONTEXTE EN GÉNÉRAL SUR LA NÉCESSITÉ D’UNE BONNE FORMATION DANS LE DOMAINE DE LOGICOMATEMATICO PUISQUE LA CONNAISSANCE MATHÉMATIQUE CONTRIBUE À LA FORMATION CULTURELLE DES PERSONNES ET DES COMMUNAUTÉS EN DÉVELOPPANT LA CAPACITÉ À METTRE EN RELATION ÉTROITE PENSÉE ET FAIRE ET OFFRIR DES OUTILS ADAPTÉS À LA PERCEPTION ET À LA CONNEXION ENTRE LES AUTRES PHÉNOMÈNES NATURELS CONCEPTS ET ARTEFACTS CONSTRUITS PAR LES ÉVÉNEMENTS QUOTIDIENS DE L’HOMME. EN PARTICULIER, LES MATHÉMATIQUES D’OUTILS POUR LA DESCRIPTION SCIENTIFIQUE DU MONDE ET POUR TRAITER LES PROBLÈMES UTILES DANS LA VIE QUOTIDIENNE AIDENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET DE DISCUTER CORRECTEMENT POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET LES ARGUMENTS DES AUTRES. L’ÉCOLE PRIMAIRE D’INDICATIONS NATIONALES. C’EST POURQUOI L’OBJECTIF F (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN MIT LEIDENSCHAFT FÜR MATHEMATIK DURCH MULTIMEDIA-KANÄLE ZU MACHEN, UM DIE TEILNAHME VON STUDIERENDEN AN MATHEMATIK-WORKSHOPS ZU FÖRDERN UND DIE REFLEXION VON FAMILIEN UND DEN KONTEXT IM ALLGEMEINEN ÜBER DIE NOTWENDIGKEIT EINER GUTEN AUSBILDUNG AUF DEM GEBIET VON LOGICOMATEMATICO ZU FÖRDERN, DA MATHEMATISCHES WISSEN ZUR KULTURELLEN BILDUNG VON MENSCHEN UND GEMEINSCHAFTEN BEITRÄGT, INDEM DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELT WIRD, IN ENGE BEZIEHUNG ZU DENKEN UND ZU TUN UND WERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE GEEIGNET SIND, NATÜRLICHE PHÄNOMENE KONZEPTE UND ARTEFAKTE, DIE VON MENSCHEN TÄGLICH ENTSTEHEN, WAHRZUNEHMEN UND MITEINANDER ZU VERBINDEN. INSBESONDERE DIE MATHEMATIK DER WERKZEUGE FÜR DIE WISSENSCHAFTLICHE BESCHREIBUNG DER WELT UND FÜR DEN UMGANG MIT NÜTZLICHEN PROBLEMEN IM ALLTAG HILFT, DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, RICHTIG ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU DISKUTIEREN, UM DIE ANSICHTEN UND ARGUMENTE ANDERER ZU VERSTEHEN. NATIONALE INDIKATIONEN GRUNDSCHULE. DAHER ZIEL F (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL JONGEREN MET EEN PASSIE VOOR WISKUNDE VIA MULTIMEDIAKANALEN TE MAKEN OM DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN WISKUNDEWORKSHOPS AAN TE MOEDIGEN EN OM DE REFLECTIE VAN GEZINNEN EN DE CONTEXT IN HET ALGEMEEN TE STIMULEREN MET BETREKKING TOT DE NOODZAAK VAN EEN GOEDE OPLEIDING OP HET GEBIED VAN LOGICOMATEMATICO, AANGEZIEN WISKUNDIGE KENNIS BIJDRAAGT AAN DE CULTURELE VORMING VAN MENSEN EN GEMEENSCHAPPEN DOOR HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM DENKEN EN DOEN IN NAUWE RELATIE TE BRENGEN EN INSTRUMENTEN AAN TE BIEDEN DIE GESCHIKT ZIJN VOOR HET WAARNEMEN EN VERBINDEN MET ELKAAR, CONCEPTEN EN ARTEFACTEN GEBOUWD DOOR MENSELIJKE DAGELIJKSE GEBEURTENISSEN. MET NAME DE WISKUNDE VAN INSTRUMENTEN VOOR DE WETENSCHAPPELIJKE BESCHRIJVING VAN DE WERELD EN VOOR HET OMGAAN MET NUTTIGE PROBLEMEN IN HET DAGELIJKS LEVEN HELPT BIJ HET ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN CORRECT TE BESPREKEN OM DE OPVATTINGEN EN ARGUMENTEN VAN ANDEREN TE BEGRIJPEN. NATIONALE INDICATIES BASISSCHOOL. DAAROM DOELSTELLING F (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER APASIONAR A LOS JÓVENES LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE CANALES MULTIMEDIA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN TALLERES DE MATEMÁTICAS Y ESTIMULAR LA REFLEXIÓN DE LAS FAMILIAS Y EL CONTEXTO EN GENERAL SOBRE LA NECESIDAD DE UNA BUENA FORMACIÓN EN EL CAMPO DE LOGICOMATEMATICO, YA QUE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN CULTURAL DE LAS PERSONAS Y LAS COMUNIDADES, DESARROLLANDO LA CAPACIDAD DE PONER EN ESTRECHA RELACIÓN EL PENSAMIENTO Y EL HACER Y OFRECIENDO HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA PERCIBIR Y CONECTAR ENTRE SÍ CONCEPTOS Y ARTEFACTOS DE FENÓMENOS NATURALES CONSTRUIDOS POR LOS ACONTECIMIENTOS COTIDIANOS DEL HOMBRE. EN PARTICULAR, LAS MATEMÁTICAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA DEL MUNDO Y PARA TRATAR PROBLEMAS ÚTILES EN LA VIDA COTIDIANA AYUDAN A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y DISCUTIR CORRECTAMENTE PARA ENTENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y ARGUMENTOS DE LOS DEMÁS. ENSEÑANZA PRIMARIA DE INDICACIONES NACIONALES. POR LO TANTO, EL OBJETIVO F (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE DE UNGE INTERESSEREDE I MATEMATIK GENNEM MULTIMEDIEKANALER FOR AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE I MATEMATIKLABORATORIER OG STIMULERE FAMILIERNES AFSPEJLING OG DEN GENERELLE SAMMENHÆNG OM BEHOVET FOR EN GOD UDDANNELSE INDEN FOR LOGICOMATEMATICO, DA MATEMATISK VIDEN BIDRAGER TIL DEN KULTURELLE DANNELSE AF MENNESKER OG SAMFUND VED AT UDVIKLE EVNEN TIL AT SÆTTE TANKER OG GØREMÅL OG VÆRKTØJER, DER ER EGNEDE TIL AT OPFATTE OG FORBINDE NATURFÆNOMENER BEGREBER OG ARTEFAKTER KONSTRUERET AF MENNESKET. ISÆR MATEMATIK AF VÆRKTØJER TIL DEN VIDENSKABELIGE BESKRIVELSE AF VERDEN OG TIL HÅNDTERING AF PROBLEMER NYTTIGE I HVERDAGEN BIDRAGER TIL AT UDVIKLE EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE OG DISKUTERE ARGUMENTER KORREKT FOR AT FORSTÅ ANDRES SYNSPUNKTER OG ARGUMENTER. NATIONALE INDIKATIONER GRUNDSKOLE. DERFOR MÅL F (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΑΘΙΑΣΜΈΝΟΥΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΔΙΑΎΛΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ LOGICOMATEMATICO, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΈΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΏΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΥΡΓΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΆΝΘΡΩΠΟ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΧΡΉΣΙΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ. ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΣΤ (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČINITI MLADE LJUDE STRASTVENIM O MATEMATICI KROZ MULTIMEDIJALNE KANALE KAKO BI SE POTAKNULO SUDJELOVANJE UČENIKA U MATEMATIČKIM LABORATORIJIMA TE POTAKNUO ODRAZ OBITELJI I KONTEKSTA OPĆENITO O POTREBI ZA DOBROM EDUKACIJOM NA PODRUČJU LOGICOMATEMATICO BUDUĆI DA MATEMATIČKA ZNANJA DOPRINOSE KULTURNOM FORMIRANJU LJUDI I ZAJEDNICA RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI DA SE U BLISKOJ VEZI STAVE RAZMIŠLJANJE I RADI TE NUDE ALATI PRIKLADNI ZA PERCIPIRANJE I POVEZIVANJE KONCEPTA PRIRODNIH FENOMENA I ARTEFAKATA KOJE JE IZGRADIO ČOVJEK. KONKRETNO, MATEMATIKA ALATA ZA ZNANSTVENI OPIS SVIJETA I ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA KORISNIH U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU PRIDONOSI RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I RASPRAVLJANJA O ARGUMENTIMA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I ARGUMENTI DRUGIH. NACIONALNE INDIKACIJE OSNOVNE ŠKOLE. STOGA, CILJ F (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE TINERI PASIONAȚI DE MATEMATICĂ PRIN CANALE MULTIMEDIA, PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ELEVILOR LA LABORATOARELE DE MATEMATICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REFLECȚIA FAMILIILOR ȘI CONTEXTUL ÎN GENERAL ASUPRA NECESITĂȚII UNEI BUNE INSTRUIRI ÎN DOMENIUL LOGICOMATEMATICO, DEOARECE CUNOȘTINȚELE MATEMATICE CONTRIBUIE LA FORMAREA CULTURALĂ A OAMENILOR ȘI COMUNITĂȚILOR PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A PUNE ÎN STRÂNSĂ RELAȚIE GÂNDIREA ȘI REALIZAREA ȘI OFERIND INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU A PERCEPE ȘI A LEGA CONCEPTELE ȘI ARTEFACTELE FENOMENELOR NATURALE CONSTRUITE DE OM. ÎN SPECIAL, MATEMATICA INSTRUMENTELOR PENTRU DESCRIEREA ȘTIINȚIFICĂ A LUMII ȘI PENTRU ABORDAREA PROBLEMELOR UTILE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI DE A DISCUTA ARGUMENTE ÎN MOD CORECT PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI ARGUMENTELE CELORLALȚI. INDICAȚII NAȚIONALE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ. PRIN URMARE, OBIECTIVUL F (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ ĽUDIA NADŠILI MATEMATIKU PROSTREDNÍCTVOM MULTIMEDIÁLNYCH KANÁLOV S CIEĽOM PODPORIŤ ÚČASŤ ŽIAKOV V MATEMATICKÝCH LABORATÓRIÁCH A STIMULOVAŤ REFLEXIU RODÍN A KONTEXTU VO VŠEOBECNOSTI O POTREBE DOBREJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PRETOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PRISPIEVAJÚ KU KULTÚRNEJ FORMÁCII ĽUDÍ A SPOLOČENSTIEV ROZVÍJANÍM SCHOPNOSTI DAŤ DO ÚZKEHO VZŤAHU MYSLENIE A ROBIŤ A PONÚKAŤ NÁSTROJE VHODNÉ NA VNÍMANIE A SPÁJANIE KONCEPTOV PRÍRODNÝCH JAVOV A ARTEFAKTOV VYTVORENÝCH ČLOVEKOM. NAJMÄ MATEMATIKA NÁSTROJOV PRE VEDECKÝ POPIS SVETA A NA RIEŠENIE PROBLÉMOV UŽITOČNÝCH V KAŽDODENNOM ŽIVOTE PRISPIEVA K ROZVOJU SCHOPNOSTI SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ A DISKUTOVAŤ ARGUMENTY, ABY POCHOPILI NÁZORY A ARGUMENTY DRUHÝCH. NÁRODNÁ INDIKÁCIA ZÁKLADNÁ ŠKOLA. PRETO CIEĽ F (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ PASSJONATI DWAR IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ KANALI MULTIMEDJALI BIEX TITĦEĠĠEĠ IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIL-LABORATORJI TAL-MATEMATIKA U BIEX TIĠI STIMULATA R-RIFLESSJONI TAL-FAMILJI U L-KUNTEST B’MOD ĠENERALI DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL TAĦRIĠ TAJJEB FIL-QASAM TA’ LOGICOMATEMATICO PERESS LI L-GĦARFIEN MATEMATIKU JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORMAZZJONI KULTURALI TAL-PERSUNI U L-KOMUNITAJIET BILLI JIŻVILUPPA L-KAPAĊITÀ LI JPOĠĠI F’RELAZZJONI MILL-QRIB IL-ĦSIEB U L-GĦEMIL U JOFFRI GĦODOD ADATTATI BIEX JIPPERĊEPIXXU U JORBTU L-KUNĊETTI TA’ FENOMENI NATURALI U L-ARTIFACTS MIBNIJA MILL-BNIEDEM. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MATEMATIKA TAL-GĦODOD GĦAD-DESKRIZZJONI XJENTIFIKA TAD-DINJA U GĦALL-INDIRIZZAR TAL-PROBLEMI UTLI FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA U JIDDISKUTI ARGUMENTI B’MOD KORRETT BIEX JIFHEM L-OPINJONIJIET U L-ARGUMENTI TA’ OĦRAJN. INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI SKOLA PRIMARJA. GĦALHEKK, L-GĦAN F (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA TORNAR OS JOVENS APAIXONADOS PELA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE CANAIS MULTIMÉDIA PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM LABORATÓRIOS DE MATEMÁTICA E ESTIMULAR A REFLEXÃO DAS FAMÍLIAS E DO CONTEXTO EM GERAL SOBRE A NECESSIDADE DE UMA BOA FORMAÇÃO NO CAMPO DO LOGICOMATEMATICO, UMA VEZ QUE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DE PESSOAS E COMUNIDADES, DESENVOLVENDO A CAPACIDADE DE COLOCAR EM ESTREITA RELAÇÃO O PENSAMENTO E FAZER E OFERECENDO FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA PERCEBER E VINCULAR CONCEITOS E ARTEFATOS DE FENÔMENOS NATURAIS CONSTRUÍDOS PELO HOMEM. EM PARTICULAR, A MATEMÁTICA DE FERRAMENTAS PARA A DESCRIÇÃO CIENTÍFICA DO MUNDO E PARA LIDAR COM PROBLEMAS ÚTEIS NA VIDA COTIDIANA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE COMUNICAR E DISCUTIR ARGUMENTOS CORRETAMENTE PARA ENTENDER AS OPINIÕES E ARGUMENTOS DOS OUTROS. INDICAÇÕES NACIONAIS ESCOLA PRIMÁRIA. POR CONSEGUINTE, OBJETIVO F (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA NUORET INNOSTUMAAN MATEMATIIKASTA MULTIMEDIAKANAVIEN KAUTTA, JOTTA VOIDAAN KANNUSTAA OPPILAITA OSALLISTUMAAN MATEMATIIKAN LABORATORIOIHIN JA EDISTÄÄ PERHEIDEN POHDINTAA JA YLEISESTI OTTAEN HYVÄN KOULUTUKSEN TARVETTA LOGICOMATEMATICON ALALLA, KOSKA MATEMAATTISET TIEDOT EDISTÄVÄT IHMISTEN JA YHTEISÖJEN KULTTUURISTA MUODOSTUMISTA KEHITTÄMÄLLÄ KYKYÄ LUODA LÄHEINEN SUHDE AJATTELUUN JA TEKOON SEKÄ TARJOAMALLA VÄLINEITÄ, JOTKA SOVELTUVAT IHMISEN LUOMIEN LUONNONILMIÖIDEN KÄSITTEIDEN JA ESINEIDEN HAVAITSEMISEEN JA YHDISTÄMISEEN. ERITYISESTI MATEMATIIKKA TYÖKALUJEN TIETEELLISEEN KUVAUKSEEN MAAILMASTA JA ONGELMIEN KÄSITTELYYN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ KOMMUNIKOIDA JA KESKUSTELLA ARGUMENTEISTA OIKEIN YMMÄRTÄÄ MUIDEN NÄKEMYKSIÄ JA ARGUMENTTEJA. KANSALLISET TIEDOT ALAKOULUSTA. NÄIN OLLEN TAVOITE F (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU UCZYNIENIE MŁODYCH LUDZI PASJONATEM MATEMATYKI ZA POŚREDNICTWEM KANAŁÓW MULTIMEDIALNYCH, ABY ZACHĘCIĆ UCZNIÓW DO UDZIAŁU W LABORATORIACH MATEMATYCZNYCH ORAZ STYMULOWAĆ REFLEKSJĘ RODZIN I OGÓLNIE KONTEKST DOTYCZĄCY POTRZEBY DOBREGO SZKOLENIA W DZIEDZINIE LOGICOMATEMATICO, PONIEWAŻ WIEDZA MATEMATYCZNA PRZYCZYNIA SIĘ DO KSZTAŁTOWANIA SIĘ KULTUROWEGO LUDZI I SPOŁECZNOŚCI POPRZEZ ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DO BLISKIEGO POWIĄZANIA MYŚLENIA I DZIAŁANIA ORAZ OFEROWANIA NARZĘDZI ODPOWIEDNICH DO POSTRZEGANIA I ŁĄCZENIA KONCEPCJI ZJAWISK PRZYRODNICZYCH I ARTEFAKTÓW STWORZONYCH PRZEZ CZŁOWIEKA. W SZCZEGÓLNOŚCI MATEMATYKA NARZĘDZI DO NAUKOWEGO OPISU ŚWIATA I RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI PRZYDATNYMI W ŻYCIU CODZIENNYM PRZYCZYNIA SIĘ DO ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ I OMAWIANIA ARGUMENTÓW, ABY ZROZUMIEĆ POGLĄDY I ARGUMENTY INNYCH. KRAJOWE WSKAZANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W ZWIĄZKU Z TYM CEL F (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE, DA BI MLADI S POMOČJO MULTIMEDIJSKIH KANALOV SPODBUDILI SODELOVANJE UČENCEV V MATEMATIČNIH LABORATORIJIH TER SPODBUDILI REFLEKSIJO DRUŽIN IN KONTEKSTA NA SPLOŠNO O POTREBI PO DOBREM USPOSABLJANJU NA PODROČJU LOGICOMATEMATICO, SAJ MATEMATIČNO ZNANJE PRISPEVA K KULTURNEMU OBLIKOVANJU LJUDI IN SKUPNOSTI Z RAZVIJANJEM SPOSOBNOSTI ZA VZPOSTAVITEV TESNEGA ODNOSA Z RAZMIŠLJANJEM IN OPRAVLJANJEM TER PONUJANJEM ORODIJ, PRIMERNIH ZA ZAZNAVANJE IN POVEZOVANJE KONCEPTOV NARAVNIH POJAVOV IN ARTEFAKTOV, KI JIH JE IZDELAL ČLOVEK. ZLASTI MATEMATIKA ORODIJ ZA ZNANSTVENI OPIS SVETA IN REŠEVANJE PROBLEMOV, KI SO KORISTNI V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, PRISPEVA K RAZVOJU SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN RAZPRAVLJANJA O ARGUMENTIH ZA PRAVILNO RAZUMEVANJE STALIŠČ IN ARGUMENTOV DRUGIH. OSNOVNA ŠOLA ZA NACIONALNE INDIKACIJE. ZATO JE CILJ F (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE, ABY MLADÍ LIDÉ BYLI NADŠENI Z MATEMATIKY PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMEDIÁLNÍCH KANÁLŮ S CÍLEM PODPOŘIT ÚČAST ŽÁKŮ V LABORATOŘÍCH MATEMATIKY A STIMULOVAT REFLEXI RODIN A KONTEXT OBECNĚ O POTŘEBĚ DOBRÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI LOGICOMATEMATICO, PROTOŽE MATEMATICKÉ ZNALOSTI PŘISPÍVAJÍ KE KULTURNÍ TVORBĚ LIDÍ A KOMUNIT TÍM, ŽE ROZVÍJEJÍ SCHOPNOST ÚZCE PROVÁZAT MYŠLENÍ A DĚLAT A NABÍZET NÁSTROJE VHODNÉ K VNÍMÁNÍ A PROPOJENÍ PŘÍRODNÍCH JEVŮ KONCEPTŮ A ARTEFAKTŮ VYTVOŘENÝCH ČLOVĚKEM. ZEJMÉNA MATEMATIKA NÁSTROJŮ PRO VĚDECKÝ POPIS SVĚTA A PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UŽITEČNÝCH V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ PŘISPÍVÁ K ROZVOJI SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A DISKUTOVAT ARGUMENTY SPRÁVNĚ POCHOPIT NÁZORY A ARGUMENTY OSTATNÍCH. NÁRODNÍ INDIKAČNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA. PROTO CÍL F (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PER DAUGIALYPĖS TERPĖS KANALUS SUTEIKTI JAUNIMUI AISTRINGĄ MATEMATIKĄ, SKATINTI MOKINIŲ DALYVAVIMĄ MATEMATIKOS LABORATORIJOSE IR SKATINTI ŠEIMŲ IR APSKRITAI KONTEKSTO ATSPINDĖJIMĄ APIE BŪTINYBĘ GERAI MOKYTIS LOGICOMATEMATICO SRITYJE, NES MATEMATINĖS ŽINIOS PRISIDEDA PRIE ŽMONIŲ IR BENDRUOMENIŲ KULTŪRINIO FORMAVIMO, UGDANT GEBĖJIMĄ GLAUDŽIAI SUSIETI MĄSTYMĄ IR DARYMĄ BEI SIŪLANT PRIEMONES, TINKAMAS ŽMOGAUS SUKURTOMS GAMTOS REIŠKINIŲ KONCEPCIJOMS IR ARTEFAKTAMS SUVOKTI IR SUSIETI. VISŲ PIRMA, PRIEMONIŲ, SKIRTŲ MOKSLINIAM PASAULIO APRAŠYMUI IR KASDIENIAME GYVENIME NAUDINGŲ PROBLEMŲ SPRENDIMUI, MATEMATIKA PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ BENDRAUTI IR TINKAMAI APTARTI ARGUMENTUS, KAD SUPRASTŲ KITŲ POŽIŪRĮ IR ARGUMENTUS. NACIONALINĖS NUORODOS PRADINĖJE MOKYKLOJE. TODĖL F TIKSLAS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT JAUNIEŠUS AIZRAUTĪGUS PAR MATEMĀTIKU, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU KANĀLUS, LAI MUDINĀTU SKOLĒNUS PIEDALĪTIES MATEMĀTIKAS LABORATORIJĀS UN STIMULĒTU ĢIMEŅU PĀRDOMAS UN KONTEKSTU KOPUMĀ PAR VAJADZĪBU PĒC LABAS APMĀCĪBAS LOGICOMATEMATICO JOMĀ, JO MATEMĀTISKĀS ZINĀŠANAS VEICINA CILVĒKU UN KOPIENU KULTŪRAS VEIDOŠANOS, ATTĪSTOT SPĒJU VEIDOT CIEŠAS ATTIECĪBAS AR DOMĀŠANU UN DAROT, KĀ ARĪ PIEDĀVĀJOT INSTRUMENTUS, KAS PIEMĒROTI CILVĒKA VEIDOTU DABAS PARĀDĪBU KONCEPCIJU UN ARTEFAKTU UZTVERŠANAI UN SASAISTEI. JO ĪPAŠI MATEMĀTIKA INSTRUMENTIEM ZINĀTNISKAJAM APRAKSTAM PASAULĒ UN IKDIENAS DZĪVĒ NODERĪGU PROBLĒMU RISINĀŠANAI PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU PAREIZI SAZINĀTIES UN APSPRIEST ARGUMENTUS, LAI SAPRASTU CITU VIEDOKĻUS UN ARGUMENTUS. VALSTS INDIKĀCIJU SĀKUMSKOLA. TĀPĒC F MĒRĶIS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ МАТЕМАТИКАТА ЧРЕЗ МУЛТИМЕДИЙНИ КАНАЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧИ УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛАБОРАТОРИИ И ДА СТИМУЛИРА ОТРАЗЯВАНЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА И КОНТЕКСТА КАТО ЦЯЛО ВЪРХУ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ДОБРО ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА LOGICOMATEMATICO, ТЪЙ КАТО МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ ДОПРИНАСЯТ ЗА КУЛТУРНОТО ФОРМИРАНЕ НА ХОРА И ОБЩНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ В ТЯСНА ВРЪЗКА НА МИСЛЕНЕТО И ПРАВЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И СВЪРЗВАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ И АРТЕФАКТИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ ЧОВЕКА. ПО-СПЕЦИАЛНО МАТЕМАТИКАТА НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НАУЧНО ОПИСАНИЕ НА СВЕТА И ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИ, ПОЛЕЗНИ В ЕЖЕДНЕВИЕТО, ДОПРИНАСЯ ЗА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ОБСЪЖДАНЕ НА АРГУМЕНТИ ПРАВИЛНО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ВЪЗГЛЕДИТЕ И АРГУМЕНТИТЕ НА ДРУГИТЕ. НАЦИОНАЛНИ ИНДИКАЦИИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО, ЦЕЛ F (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A FIATALOKAT MULTIMÉDIÁS CSATORNÁKON KERESZTÜL SZENVEDÉLYESSÉ TEGYE A MATEMATIKA IRÁNT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TANULÓK MATEMATIKAI LABORATÓRIUMOKBAN VALÓ RÉSZVÉTELÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZE A CSALÁDOK ÉS A KONTEXTUS VISSZATÜKRÖZŐDÉSÉT A LOGICOMATEMATICO TERÜLETÉN, MIVEL A MATEMATIKAI TUDÁS HOZZÁJÁRUL AZ EMBEREK ÉS KÖZÖSSÉGEK KULTURÁLIS KIALAKULÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY FEJLESZTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SZOROS KAPCSOLATOT ALAKÍTSON KI A GONDOLKODÁS ÉS A CSELEKEDETEK KÖZÖTT, ÉS OLYAN ESZKÖZÖKET KÍNÁLJON, AMELYEK ALKALMASAK AZ EMBER ÁLTAL ÉPÍTETT TERMÉSZETI JELENSÉGEK KONCEPCIÓINAK ÉS MŰTÁRGYAINAK ÉSZLELÉSÉRE ÉS ÖSSZEKAPCSOLÁSÁRA. KÜLÖNÖSEN A VILÁG TUDOMÁNYOS LEÍRÁSÁRA ÉS A MINDENNAPI ÉLETBEN HASZNOS PROBLÉMÁK KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖK MATEMATIKAA JÁRUL HOZZÁ AHHOZ, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KOMMUNIKÁLNI ÉS MEGVITATNI AZ ÉRVEKET, HOGY MEGÉRTSÉK MÁSOK NÉZETEIT ÉS ÉRVEIT. ORSZÁGOS JELZÉSŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA. EZÉRT AZ F. CÉLKITŰZÉS (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DAOINE ÓGA PAISEANTA FAOIN MATAMAITIC TRÍ CHAINÉIL ILMHEÁN CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ I SAOTHARLANNA MATAMAITICE A SPREAGADH AGUS CHUN MACHNAMH AR THEAGHLAIGH AGUS AN COMHTHÉACS I GCOITINNE A SPREAGADH MAIDIR LEIS AN NGÁ ATÁ LE HOILIÚINT MHAITH I RÉIMSE LOGICOMATEMATICO ÓS RUD É GO GCUIREANN EOLAS MATAMAITICIÚIL LE FOIRMIÚ CULTÚRTHA DAOINE AGUS POBAL TRÍD AN GCUMAS A FHORBAIRT CHUN AN SMAOINTEOIREACHT A CHUR I NDLÚTHCHAIDREAMH AGUS UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL ATÁ OIRIÚNACH CHUN COINCHEAPA AGUS DÉANTÁIN FEINIMÉIN NÁDÚRTHA ATÁ TÓGTHA AG AN DUINE A BHRATH AGUS A NASCADH. GO HÁIRITHE, CUIREANN MATAMAITIC UIRLISÍ LE HAGHAIDH CUR SÍOS EOLAÍOCH AR AN DOMHAN AGUS CHUN DÉILEÁIL LE FADHBANNA ATÁ ÚSÁIDEACH SA GHNÁTHSHAOL LE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS ARGÓINTÍ A PHLÉ I GCEART CHUN TUAIRIMÍ AGUS ARGÓINTÍ DAOINE EILE A THUISCINT. BUNSCOIL THÁSCA NÁISIÚNTA. DÁ BHRÍ SIN, CUSPÓIR F (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GÖRA UNGA MÄNNISKOR PASSIONERADE FÖR MATEMATIK GENOM MULTIMEDIEKANALER FÖR ATT UPPMUNTRA ELEVERNAS DELTAGANDE I MATEMATIKLABORATORIER OCH STIMULERA FAMILJERS REFLEKTIONER OCH KONTEXTEN I ALLMÄNHET OM BEHOVET AV EN GOD UTBILDNING INOM LOGICOMATEMATICO EFTERSOM MATEMATISKA KUNSKAPER BIDRAR TILL DEN KULTURELLA FORMATIONEN AV MÄNNISKOR OCH SAMHÄLLEN GENOM ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT SÄTTA I NÄRA RELATION TILL TÄNKANDET OCH GÖRA OCH ERBJUDA VERKTYG SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT UPPFATTA OCH KOPPLA SAMMAN NATURFENOMENBEGREPP OCH ARTEFAKTER SOM KONSTRUERAS AV MÄNNISKAN. MATEMATIK AV VERKTYG FÖR DEN VETENSKAPLIGA BESKRIVNINGEN AV VÄRLDEN OCH FÖR ATT HANTERA PROBLEM SOM ÄR ANVÄNDBARA I VARDAGEN BIDRAR I SYNNERHET TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA OCH DISKUTERA ARGUMENT KORREKT FÖR ATT FÖRSTÅ ANDRAS ÅSIKTER OCH ARGUMENT. NATIONELLA INDIKATIONER PÅ GRUNDSKOLAN. DÄRFÖR MÅL F (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA NOORED MULTIMEEDIAKANALITE KAUDU KIRGLIKUKS MATEMAATIKA VASTU, ET JULGUSTADA ÕPILASTE OSALEMIST MATEMAATIKALABORITES NING STIMULEERIDA PEREDE PEEGELDUST JA KONTEKSTI ÜLDISELT VAJADUSE KOHTA HEA KOOLITUSE JÄRELE LOGICOMATEMATICO VALDKONNAS, KUNA MATEMAATILISED TEADMISED AITAVAD KAASA INIMESTE JA KOGUKONDADE KULTUURILISELE KUJUNEMISELE, ARENDADES VÕIMET PANNA TIHEDASSE SUHTES MÕTLEMIST JA TEGEMIST NING PAKKUDES VAHENDEID, MIS SOBIVAD INIMESE LOODUD LOODUSNÄHTUSTE KONTSEPTSIOONIDE JA ARTEFAKTIDE TAJUMISEKS JA SIDUMISEKS. EELKÕIGE AITAB MAAILMA TEADUSLIKU KIRJELDUSE JA IGAPÄEVAELUS KASULIKE PROBLEEMIDEGA TEGELEMISE VAHENDITE MATEMAATIKA ARENDADA VÕIMET SUHELDA JA ARUTADA ARGUMENTE ÕIGESTI, ET MÕISTA TEISTE SEISUKOHTI JA ARGUMENTE. RIIKLIKUD TÄHISED ALGKOOLIS. SEEGA EESMÄRK F (Estonian)
23 July 2022
0 references
MARSICOVETERE
0 references
Identifiers
G44F18000170007
0 references