OUR CITIZENSHIP GYMNASIUM SCHOOL (Q602132): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT WAS AIMED AT RAISING THE LEVELS OF BASIC SKILLS WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN LANGUAGE FOR MATHEMATICS AND NEW LANGUAGES, WITH A SPECIAL FOCUS ON DIGITAL SKILLS WHICH PROVIDE THE BASIS FOR THE WORK OF SOCIAL INTEGRATION AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP. TODAY, PI IS NEVER THE SCHOOL TO RESEARCH AND IMPLEMENT INNOVATIVE TEACHING PRACTICES THAT ALSO INTEGRATE NEW TECHNOLOGIES. THE TRAINING MEASURES PROPOSED ARE AIMED AT...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
OUR | OUR CITIZENSHIP GYMNASIUM SCHOOL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOTRE ÉCOLE DE GYMNASTIQUE DE CITOYENNETÉ | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
UNSERE BÜRGERGYMNASTIKSCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ONZE BURGERSCHAP GYMSCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NUESTRA ESCUELA DE GIMNASIA DE CIUDADANÍA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VORES STATSBORGERSKAB GYMNASIUM SKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΜΑΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NAŠE DRŽAVLJANSTVO GIMNAZIJA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA NOASTRĂ DE GIMNAZIU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NAŠE OBČIANSTVO GYMNÁZIUM ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĊITTADINANZA TAGĦNA ISKOLA GYMNASIUM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NOSSA ESCOLA DE GINÁSIO DE CIDADANIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KANSALAISUUTEMME GYMNASIUM KOULU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NASZE OBYWATELSTWO SZKOŁA GIMNAZJUM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAŠE DRŽAVLJANSTVO GIMNAZIJA ŠOLA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NAŠE OBČANSTVÍ GYMNASIUM ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MŪSŲ PILIETYBĖS GIMNAZIJOS MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MŪSU PILSONĪBA VINGROŠANAS SKOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАШЕТО ГРАЖДАНСТВО ГИМНАЗИЯ УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÁLLAMPOLGÁRSÁGUNK GYMNASIUM ISKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ÁR SAORÁNACHT SCOIL GIOMNÁISIAM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VÅRT MEDBORGARSKAP GYMNASIUM SKOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MEIE KODAKONDSUS GÜMNAASIUMI KOOL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q602132 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q602132 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q602132 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q602132 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q602132 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q602132 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q602132 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q602132 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q602132 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q602132 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q602132 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q602132 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q602132 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q602132 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q602132 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q602132 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q602132 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q602132 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q602132 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q602132 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q602132 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q602132 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q602132 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q602132 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS AIMED AT RAISING THE LEVELS OF BASIC SKILLS WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN LANGUAGE FOR MATHEMATICS AND NEW LANGUAGES, WITH A SPECIAL FOCUS ON DIGITAL SKILLS WHICH PROVIDE THE BASIS FOR THE WORK OF SOCIAL INTEGRATION AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP. TODAY, PI IS NEVER THE SCHOOL TO RESEARCH AND IMPLEMENT INNOVATIVE TEACHING PRACTICES THAT ALSO INTEGRATE NEW TECHNOLOGIES. THE TRAINING MEASURES PROPOSED ARE AIMED AT SUPPORTING PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AND DIGITAL GROWTH AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS. THESE COURSES IN SYNERGY WITH THE SCHOOLS’ ACTIVITIES WILL SEEK TO TACKLE THE CRISITSS HIGHLIGHTED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT FROM THE EVN TO THE EXTERNAL EVALUATION CORE REPORT AND THE DATA ON THE LEVELS OF COMPETENCE RECORDED IN THE INVALSIS.NVALSI.NISTICS SURVEYS OF THE PROJECT, THE MODULAR PATHS ARE C (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO RAISE THE LEVELS OF BASIC SKILLS WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN LANGUAGE TO MATHEMATICS AND TO NEW LANGUAGES, PAYING PARTICULAR ATTENTION TO THE DIGITAL SKILLS THAT FORM THE BASIS FOR WORK SOCIAL INTEGRATION AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP. TODAY MORE THAN EVER THE SCHOOL CALLED TO RESEARCH AND IMPLEMENT INNOVATIVE TEACHING PRACTICES THAT INTEGRATE ALSO NEW TECHNOLOGIES. THE PROPOSED TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED AT SUPPORTING THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS. THESE PATHS IN SYNERGY WITH THE ACTIVITIES UNDERTAKEN BY THE SCHOOL WILL TRY TO COUNTER THE CRITICISMS HIGHLIGHTED IN THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT BY THE NEV EXTERNAL CORE EVALUATION REPORT AND DATA ON THE LEVELS OF COMPETENCE RECORDED IN THE NATIONAL SURVEYS INVALSI. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO RAISE THE LEVELS OF BASIC SKILLS WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN LANGUAGE TO MATHEMATICS AND TO NEW LANGUAGES, PAYING PARTICULAR ATTENTION TO THE DIGITAL SKILLS THAT FORM THE BASIS FOR WORK SOCIAL INTEGRATION AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP. TODAY MORE THAN EVER THE SCHOOL CALLED TO RESEARCH AND IMPLEMENT INNOVATIVE TEACHING PRACTICES THAT INTEGRATE ALSO NEW TECHNOLOGIES. THE PROPOSED TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED AT SUPPORTING THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS. THESE PATHS IN SYNERGY WITH THE ACTIVITIES UNDERTAKEN BY THE SCHOOL WILL TRY TO COUNTER THE CRITICISMS HIGHLIGHTED IN THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT BY THE NEV EXTERNAL CORE EVALUATION REPORT AND DATA ON THE LEVELS OF COMPETENCE RECORDED IN THE NATIONAL SURVEYS INVALSI. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO RAISE THE LEVELS OF BASIC SKILLS WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN LANGUAGE TO MATHEMATICS AND TO NEW LANGUAGES, PAYING PARTICULAR ATTENTION TO THE DIGITAL SKILLS THAT FORM THE BASIS FOR WORK SOCIAL INTEGRATION AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP. TODAY MORE THAN EVER THE SCHOOL CALLED TO RESEARCH AND IMPLEMENT INNOVATIVE TEACHING PRACTICES THAT INTEGRATE ALSO NEW TECHNOLOGIES. THE PROPOSED TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED AT SUPPORTING THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS. THESE PATHS IN SYNERGY WITH THE ACTIVITIES UNDERTAKEN BY THE SCHOOL WILL TRY TO COUNTER THE CRITICISMS HIGHLIGHTED IN THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT BY THE NEV EXTERNAL CORE EVALUATION REPORT AND DATA ON THE LEVELS OF COMPETENCE RECORDED IN THE NATIONAL SURVEYS INVALSI. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’ÉLEVER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DE BASE EN SE RÉFÉRANT SPÉCIFIQUEMENT À LA LANGUE ITALIENNE AUX MATHÉMATIQUES ET AUX NOUVELLES LANGUES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX COMPÉTENCES NUMÉRIQUES QUI CONSTITUENT LA BASE DU TRAVAIL, DE L’INTÉGRATION SOCIALE ET DE L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE. AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS L’ÉCOLE A APPELÉ À LA RECHERCHE ET À LA MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES QUI INTÈGRENT AUSSI LES NOUVELLES TECHNOLOGIES. LES ACTIONS DE FORMATION PROPOSÉES VISENT À SOUTENIR LES VOIES DE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATIÈRE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. CES PARCOURS EN SYNERGIE AVEC LES ACTIVITÉS ENTREPRISES PAR L’ÉCOLE TENTERONT DE CONTRER LES CRITIQUES MISES EN ÉVIDENCE DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION PAR LE RAPPORT D’ÉVALUATION EXTERNE DE BASE ET À PARTIR DES DONNÉES SUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ENREGISTRÉS DANS LES ENQUÊTES NATIONALES INVALSI. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’ÉLEVER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DE BASE EN SE RÉFÉRANT SPÉCIFIQUEMENT À LA LANGUE ITALIENNE AUX MATHÉMATIQUES ET AUX NOUVELLES LANGUES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX COMPÉTENCES NUMÉRIQUES QUI CONSTITUENT LA BASE DU TRAVAIL, DE L’INTÉGRATION SOCIALE ET DE L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE. AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS L’ÉCOLE A APPELÉ À LA RECHERCHE ET À LA MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES QUI INTÈGRENT AUSSI LES NOUVELLES TECHNOLOGIES. LES ACTIONS DE FORMATION PROPOSÉES VISENT À SOUTENIR LES VOIES DE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATIÈRE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. CES PARCOURS EN SYNERGIE AVEC LES ACTIVITÉS ENTREPRISES PAR L’ÉCOLE TENTERONT DE CONTRER LES CRITIQUES MISES EN ÉVIDENCE DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION PAR LE RAPPORT D’ÉVALUATION EXTERNE DE BASE ET À PARTIR DES DONNÉES SUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ENREGISTRÉS DANS LES ENQUÊTES NATIONALES INVALSI. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’ÉLEVER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DE BASE EN SE RÉFÉRANT SPÉCIFIQUEMENT À LA LANGUE ITALIENNE AUX MATHÉMATIQUES ET AUX NOUVELLES LANGUES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX COMPÉTENCES NUMÉRIQUES QUI CONSTITUENT LA BASE DU TRAVAIL, DE L’INTÉGRATION SOCIALE ET DE L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE. AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS L’ÉCOLE A APPELÉ À LA RECHERCHE ET À LA MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES QUI INTÈGRENT AUSSI LES NOUVELLES TECHNOLOGIES. LES ACTIONS DE FORMATION PROPOSÉES VISENT À SOUTENIR LES VOIES DE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATIÈRE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. CES PARCOURS EN SYNERGIE AVEC LES ACTIVITÉS ENTREPRISES PAR L’ÉCOLE TENTERONT DE CONTRER LES CRITIQUES MISES EN ÉVIDENCE DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION PAR LE RAPPORT D’ÉVALUATION EXTERNE DE BASE ET À PARTIR DES DONNÉES SUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ENREGISTRÉS DANS LES ENQUÊTES NATIONALES INVALSI. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DAS NIVEAU DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE AUF MATHEMATIK UND NEUE SPRACHEN ZU ERHÖHEN, WOBEI BESONDERES AUGENMERK AUF DIGITALE KOMPETENZEN GELEGT WERDEN MUSS, DIE DIE GRUNDLAGE FÜR ARBEIT, SOZIALE INTEGRATION UND DIE AUSÜBUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT BILDEN. HEUTE HAT PI ALS NIE DIE SCHULE DAZU AUFGERUFEN, INNOVATIVE LEHRPRAKTIKEN ZU ERFORSCHEN UND UMZUSETZEN, DIE AUCH NEUE TECHNOLOGIEN INTEGRIEREN. DIE VORGESCHLAGENEN SCHULUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE WEGE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT SOWIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DIGITALER BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE WEGE IN SYNERGIE MIT DEN AKTIVITÄTEN DER SCHULE WERDEN VERSUCHEN, DEN KRITIKEN ZU BEGEGNEN, DIE IM BERICHT ÜBER DIE SELBSTBEWERTUNG DURCH DEN BERICHT ÜBER DIE EXTERNE KERNBEWERTUNG UND AUS DEN DATEN ÜBER DIE KOMPETENZNIVEAUS IN DEN NATIONALEN ERHEBUNGEN INVALSI HERVORGEHOBEN WERDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DAS NIVEAU DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE AUF MATHEMATIK UND NEUE SPRACHEN ZU ERHÖHEN, WOBEI BESONDERES AUGENMERK AUF DIGITALE KOMPETENZEN GELEGT WERDEN MUSS, DIE DIE GRUNDLAGE FÜR ARBEIT, SOZIALE INTEGRATION UND DIE AUSÜBUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT BILDEN. HEUTE HAT PI ALS NIE DIE SCHULE DAZU AUFGERUFEN, INNOVATIVE LEHRPRAKTIKEN ZU ERFORSCHEN UND UMZUSETZEN, DIE AUCH NEUE TECHNOLOGIEN INTEGRIEREN. DIE VORGESCHLAGENEN SCHULUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE WEGE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT SOWIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DIGITALER BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE WEGE IN SYNERGIE MIT DEN AKTIVITÄTEN DER SCHULE WERDEN VERSUCHEN, DEN KRITIKEN ZU BEGEGNEN, DIE IM BERICHT ÜBER DIE SELBSTBEWERTUNG DURCH DEN BERICHT ÜBER DIE EXTERNE KERNBEWERTUNG UND AUS DEN DATEN ÜBER DIE KOMPETENZNIVEAUS IN DEN NATIONALEN ERHEBUNGEN INVALSI HERVORGEHOBEN WERDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DAS NIVEAU DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE AUF MATHEMATIK UND NEUE SPRACHEN ZU ERHÖHEN, WOBEI BESONDERES AUGENMERK AUF DIGITALE KOMPETENZEN GELEGT WERDEN MUSS, DIE DIE GRUNDLAGE FÜR ARBEIT, SOZIALE INTEGRATION UND DIE AUSÜBUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT BILDEN. HEUTE HAT PI ALS NIE DIE SCHULE DAZU AUFGERUFEN, INNOVATIVE LEHRPRAKTIKEN ZU ERFORSCHEN UND UMZUSETZEN, DIE AUCH NEUE TECHNOLOGIEN INTEGRIEREN. DIE VORGESCHLAGENEN SCHULUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE WEGE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT SOWIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DIGITALER BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE WEGE IN SYNERGIE MIT DEN AKTIVITÄTEN DER SCHULE WERDEN VERSUCHEN, DEN KRITIKEN ZU BEGEGNEN, DIE IM BERICHT ÜBER DIE SELBSTBEWERTUNG DURCH DEN BERICHT ÜBER DIE EXTERNE KERNBEWERTUNG UND AUS DEN DATEN ÜBER DIE KOMPETENZNIVEAUS IN DEN NATIONALEN ERHEBUNGEN INVALSI HERVORGEHOBEN WERDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN TE VERHOGEN MET SPECIFIEKE VERWIJZING NAAR DE ITALIAANSE TAAL TOT WISKUNDE EN NIEUWE TALEN, WAARBIJ BIJZONDERE AANDACHT WORDT BESTEED AAN DIGITALE VAARDIGHEDEN DIE DE BASIS VORMEN VOOR WERK, SOCIALE INTEGRATIE EN DE UITOEFENING VAN ACTIEF BURGERSCHAP. VANDAAG PI DAN NOOIT HEEFT DE SCHOOL OPGEROEPEN OM INNOVATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN TE ONDERZOEKEN EN TOE TE PASSEN DIE OOK NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREREN. DE VOORGESTELDE OPLEIDINGSACTIES ZIJN GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DEZE TRAJECTEN, IN SYNERGIE MET DE ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL, ZULLEN EEN ANTWOORD BIEDEN OP DE KRITIEK DIE IN HET RAPPORT VAN DE ZELFEVALUATIE IN HET RAPPORT VAN DE EXTERNE KERNEVALUATIE EN OP DE GEGEVENS OVER DE IN DE NATIONALE ENQUÊTES VERMELDE COMPETENTIENIVEAUS INVALSI.IN HET PROJECT DE MODULAIRE TRAJECTEN C (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN TE VERHOGEN MET SPECIFIEKE VERWIJZING NAAR DE ITALIAANSE TAAL TOT WISKUNDE EN NIEUWE TALEN, WAARBIJ BIJZONDERE AANDACHT WORDT BESTEED AAN DIGITALE VAARDIGHEDEN DIE DE BASIS VORMEN VOOR WERK, SOCIALE INTEGRATIE EN DE UITOEFENING VAN ACTIEF BURGERSCHAP. VANDAAG PI DAN NOOIT HEEFT DE SCHOOL OPGEROEPEN OM INNOVATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN TE ONDERZOEKEN EN TOE TE PASSEN DIE OOK NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREREN. DE VOORGESTELDE OPLEIDINGSACTIES ZIJN GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DEZE TRAJECTEN, IN SYNERGIE MET DE ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL, ZULLEN EEN ANTWOORD BIEDEN OP DE KRITIEK DIE IN HET RAPPORT VAN DE ZELFEVALUATIE IN HET RAPPORT VAN DE EXTERNE KERNEVALUATIE EN OP DE GEGEVENS OVER DE IN DE NATIONALE ENQUÊTES VERMELDE COMPETENTIENIVEAUS INVALSI.IN HET PROJECT DE MODULAIRE TRAJECTEN C (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN TE VERHOGEN MET SPECIFIEKE VERWIJZING NAAR DE ITALIAANSE TAAL TOT WISKUNDE EN NIEUWE TALEN, WAARBIJ BIJZONDERE AANDACHT WORDT BESTEED AAN DIGITALE VAARDIGHEDEN DIE DE BASIS VORMEN VOOR WERK, SOCIALE INTEGRATIE EN DE UITOEFENING VAN ACTIEF BURGERSCHAP. VANDAAG PI DAN NOOIT HEEFT DE SCHOOL OPGEROEPEN OM INNOVATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN TE ONDERZOEKEN EN TOE TE PASSEN DIE OOK NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREREN. DE VOORGESTELDE OPLEIDINGSACTIES ZIJN GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DEZE TRAJECTEN, IN SYNERGIE MET DE ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL, ZULLEN EEN ANTWOORD BIEDEN OP DE KRITIEK DIE IN HET RAPPORT VAN DE ZELFEVALUATIE IN HET RAPPORT VAN DE EXTERNE KERNEVALUATIE EN OP DE GEGEVENS OVER DE IN DE NATIONALE ENQUÊTES VERMELDE COMPETENTIENIVEAUS INVALSI.IN HET PROJECT DE MODULAIRE TRAJECTEN C (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE ELEVAR LOS NIVELES DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON REFERENCIA ESPECÍFICA A LA LENGUA ITALIANA A LAS MATEMÁTICAS Y A LAS NUEVAS LENGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LAS COMPETENCIAS DIGITALES QUE CONSTITUYEN LA BASE DEL TRABAJO, LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA. HOY PI QUE NUNCA LA ESCUELA LLAMADA A INVESTIGAR E IMPLEMENTAR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS QUE INTEGREN TAMBIÉN NUEVAS TECNOLOGÍAS. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO APOYAR LAS VÍAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL Y PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL. ESTOS CAMINOS EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES EMPRENDIDAS POR LA ESCUELA TRATARÁN DE CONTRARRESTAR LAS CRÍTICAS DESTACADAS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN POR EL NEV INFORME DE EVALUACIÓN CENTRAL EXTERNA Y A PARTIR DE LOS DATOS SOBRE LOS NIVELES DE COMPETENCIA REGISTRADOS EN LAS ENCUESTAS NACIONALES INVALSI.EN EL PROYECTO LAS VÍAS MODULARES SON C (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE ELEVAR LOS NIVELES DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON REFERENCIA ESPECÍFICA A LA LENGUA ITALIANA A LAS MATEMÁTICAS Y A LAS NUEVAS LENGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LAS COMPETENCIAS DIGITALES QUE CONSTITUYEN LA BASE DEL TRABAJO, LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA. HOY PI QUE NUNCA LA ESCUELA LLAMADA A INVESTIGAR E IMPLEMENTAR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS QUE INTEGREN TAMBIÉN NUEVAS TECNOLOGÍAS. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO APOYAR LAS VÍAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL Y PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL. ESTOS CAMINOS EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES EMPRENDIDAS POR LA ESCUELA TRATARÁN DE CONTRARRESTAR LAS CRÍTICAS DESTACADAS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN POR EL NEV INFORME DE EVALUACIÓN CENTRAL EXTERNA Y A PARTIR DE LOS DATOS SOBRE LOS NIVELES DE COMPETENCIA REGISTRADOS EN LAS ENCUESTAS NACIONALES INVALSI.EN EL PROYECTO LAS VÍAS MODULARES SON C (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE ELEVAR LOS NIVELES DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON REFERENCIA ESPECÍFICA A LA LENGUA ITALIANA A LAS MATEMÁTICAS Y A LAS NUEVAS LENGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LAS COMPETENCIAS DIGITALES QUE CONSTITUYEN LA BASE DEL TRABAJO, LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA. HOY PI QUE NUNCA LA ESCUELA LLAMADA A INVESTIGAR E IMPLEMENTAR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS QUE INTEGREN TAMBIÉN NUEVAS TECNOLOGÍAS. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO APOYAR LAS VÍAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL Y PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL. ESTOS CAMINOS EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES EMPRENDIDAS POR LA ESCUELA TRATARÁN DE CONTRARRESTAR LAS CRÍTICAS DESTACADAS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN POR EL NEV INFORME DE EVALUACIÓN CENTRAL EXTERNA Y A PARTIR DE LOS DATOS SOBRE LOS NIVELES DE COMPETENCIA REGISTRADOS EN LAS ENCUESTAS NACIONALES INVALSI.EN EL PROYECTO LAS VÍAS MODULARES SON C (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT HÆVE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG HENVISNING TIL DET ITALIENSKE SPROG TIL MATEMATIK OG TIL NYE SPROG, IDET DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER DANNER GRUNDLAG FOR SOCIAL INTEGRATION PÅ ARBEJDSMARKEDET OG UDØVELSE AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. I DAG OPFORDREDE SKOLEN MERE END NOGENSINDE TIL AT FORSKE I OG GENNEMFØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER OGSÅ INTEGRERER NYE TEKNOLOGIER. DE FORESLÅEDE UDDANNELSESTILTAG HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MULIGHEDERNE FOR UDVIKLING AF COMPUTERTANKEGANGE OG DIGITAL KREATIVITET OG FOR UDVIKLING AF DIGITALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER. DISSE VEJE I SYNERGI MED SKOLENS AKTIVITETER VIL FORSØGE AT IMØDEGÅ DEN KRITIK, DER FREMHÆVES I RAPPORTEN OM SELVEVALUERING I DEN EKSTERNE KERNEEVALUERINGSRAPPORT OG DATA OM KOMPETENCENIVEAUERNE I DE NATIONALE UNDERSØGELSER INVALSI. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT HÆVE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG HENVISNING TIL DET ITALIENSKE SPROG TIL MATEMATIK OG TIL NYE SPROG, IDET DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER DANNER GRUNDLAG FOR SOCIAL INTEGRATION PÅ ARBEJDSMARKEDET OG UDØVELSE AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. I DAG OPFORDREDE SKOLEN MERE END NOGENSINDE TIL AT FORSKE I OG GENNEMFØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER OGSÅ INTEGRERER NYE TEKNOLOGIER. DE FORESLÅEDE UDDANNELSESTILTAG HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MULIGHEDERNE FOR UDVIKLING AF COMPUTERTANKEGANGE OG DIGITAL KREATIVITET OG FOR UDVIKLING AF DIGITALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER. DISSE VEJE I SYNERGI MED SKOLENS AKTIVITETER VIL FORSØGE AT IMØDEGÅ DEN KRITIK, DER FREMHÆVES I RAPPORTEN OM SELVEVALUERING I DEN EKSTERNE KERNEEVALUERINGSRAPPORT OG DATA OM KOMPETENCENIVEAUERNE I DE NATIONALE UNDERSØGELSER INVALSI. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT HÆVE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG HENVISNING TIL DET ITALIENSKE SPROG TIL MATEMATIK OG TIL NYE SPROG, IDET DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER DANNER GRUNDLAG FOR SOCIAL INTEGRATION PÅ ARBEJDSMARKEDET OG UDØVELSE AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. I DAG OPFORDREDE SKOLEN MERE END NOGENSINDE TIL AT FORSKE I OG GENNEMFØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER OGSÅ INTEGRERER NYE TEKNOLOGIER. DE FORESLÅEDE UDDANNELSESTILTAG HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MULIGHEDERNE FOR UDVIKLING AF COMPUTERTANKEGANGE OG DIGITAL KREATIVITET OG FOR UDVIKLING AF DIGITALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER. DISSE VEJE I SYNERGI MED SKOLENS AKTIVITETER VIL FORSØGE AT IMØDEGÅ DEN KRITIK, DER FREMHÆVES I RAPPORTEN OM SELVEVALUERING I DEN EKSTERNE KERNEEVALUERINGSRAPPORT OG DATA OM KOMPETENCENIVEAUERNE I DE NATIONALE UNDERSØGELSER INVALSI. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΉΜΕΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΆΛΕΣΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΈΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΈΡΕΥΝΕΣ INVALSI. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΉΜΕΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΆΛΕΣΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΈΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΈΡΕΥΝΕΣ INVALSI. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΉΜΕΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΆΛΕΣΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΈΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΈΡΕΥΝΕΣ INVALSI. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA PODIZANJEM RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S POSEBNIM NAGLASKOM NA TALIJANSKI JEZIK NA MATEMATIKU I NOVE JEZIKE, PRI ČEMU SE POSEBNA POZORNOST POSVEĆUJE DIGITALNIM VJEŠTINAMA KOJE ČINE TEMELJ ZA RADNU SOCIJALNU INTEGRACIJU I OSTVARIVANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. DANAS JE ŠKOLA VIŠE NEGO IKAD POZVALA NA ISTRAŽIVANJE I PROVEDBU INOVATIVNIH NASTAVNIH PRAKSI KOJE UKLJUČUJU I NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLOŽENE INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA PODUPIRANJE NAČINA RAZVOJA RAČUNALNE MISLI I DIGITALNE KREATIVNOSTI TE RAZVOJA VJEŠTINA DIGITALNOG GRAĐANSTVA. TI PUTOVI U SINERGIJI S AKTIVNOSTIMA KOJE PROVODI ŠKOLA POKUŠAT ĆE SE SUPROTSTAVITI KRITIKAMA ISTAKNUTIMA U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI NEV VANJSKOG OSNOVNOG IZVJEŠĆA O EVALUACIJI I PODACIMA O RAZINAMA STRUČNOSTI ZABILJEŽENIMA U NACIONALNIM ISTRAŽIVANJIMA INVALSI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA PODIZANJEM RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S POSEBNIM NAGLASKOM NA TALIJANSKI JEZIK NA MATEMATIKU I NOVE JEZIKE, PRI ČEMU SE POSEBNA POZORNOST POSVEĆUJE DIGITALNIM VJEŠTINAMA KOJE ČINE TEMELJ ZA RADNU SOCIJALNU INTEGRACIJU I OSTVARIVANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. DANAS JE ŠKOLA VIŠE NEGO IKAD POZVALA NA ISTRAŽIVANJE I PROVEDBU INOVATIVNIH NASTAVNIH PRAKSI KOJE UKLJUČUJU I NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLOŽENE INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA PODUPIRANJE NAČINA RAZVOJA RAČUNALNE MISLI I DIGITALNE KREATIVNOSTI TE RAZVOJA VJEŠTINA DIGITALNOG GRAĐANSTVA. TI PUTOVI U SINERGIJI S AKTIVNOSTIMA KOJE PROVODI ŠKOLA POKUŠAT ĆE SE SUPROTSTAVITI KRITIKAMA ISTAKNUTIMA U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI NEV VANJSKOG OSNOVNOG IZVJEŠĆA O EVALUACIJI I PODACIMA O RAZINAMA STRUČNOSTI ZABILJEŽENIMA U NACIONALNIM ISTRAŽIVANJIMA INVALSI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA PODIZANJEM RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S POSEBNIM NAGLASKOM NA TALIJANSKI JEZIK NA MATEMATIKU I NOVE JEZIKE, PRI ČEMU SE POSEBNA POZORNOST POSVEĆUJE DIGITALNIM VJEŠTINAMA KOJE ČINE TEMELJ ZA RADNU SOCIJALNU INTEGRACIJU I OSTVARIVANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. DANAS JE ŠKOLA VIŠE NEGO IKAD POZVALA NA ISTRAŽIVANJE I PROVEDBU INOVATIVNIH NASTAVNIH PRAKSI KOJE UKLJUČUJU I NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLOŽENE INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA PODUPIRANJE NAČINA RAZVOJA RAČUNALNE MISLI I DIGITALNE KREATIVNOSTI TE RAZVOJA VJEŠTINA DIGITALNOG GRAĐANSTVA. TI PUTOVI U SINERGIJI S AKTIVNOSTIMA KOJE PROVODI ŠKOLA POKUŠAT ĆE SE SUPROTSTAVITI KRITIKAMA ISTAKNUTIMA U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI NEV VANJSKOG OSNOVNOG IZVJEŠĆA O EVALUACIJI I PODACIMA O RAZINAMA STRUČNOSTI ZABILJEŽENIMA U NACIONALNIM ISTRAŽIVANJIMA INVALSI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CU REFERIRE SPECIALĂ LA LIMBA ITALIANĂ LA MATEMATICĂ ȘI LA NOILE LIMBI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR DIGITALE CARE STAU LA BAZA INTEGRĂRII SOCIALE ÎN MUNCĂ ȘI EXERCITĂRII CETĂȚENIEI ACTIVE. ASTĂZI, MAI MULT CA NICIODATĂ, ȘCOALA A SOLICITAT CERCETAREA ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR PRACTICI INOVATOARE DE PREDARE CARE INTEGREAZĂ, DE ASEMENEA, NOILE TEHNOLOGII. INTERVENȚIILE DE FORMARE PROPUSE VIZEAZĂ SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE CETĂȚENIE DIGITALĂ. ACESTE CĂI ÎN SINERGIE CU ACTIVITĂȚILE ÎNTREPRINSE DE ȘCOALĂ VOR ÎNCERCA SĂ CONTRACAREZE CRITICILE EVIDENȚIATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE DIN RAPORTUL DE EVALUARE DE BAZĂ NEV EXTERN ȘI DATELE PRIVIND NIVELURILE DE COMPETENȚĂ ÎNREGISTRATE ÎN SONDAJELE NAȚIONALE INVALSI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CU REFERIRE SPECIALĂ LA LIMBA ITALIANĂ LA MATEMATICĂ ȘI LA NOILE LIMBI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR DIGITALE CARE STAU LA BAZA INTEGRĂRII SOCIALE ÎN MUNCĂ ȘI EXERCITĂRII CETĂȚENIEI ACTIVE. ASTĂZI, MAI MULT CA NICIODATĂ, ȘCOALA A SOLICITAT CERCETAREA ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR PRACTICI INOVATOARE DE PREDARE CARE INTEGREAZĂ, DE ASEMENEA, NOILE TEHNOLOGII. INTERVENȚIILE DE FORMARE PROPUSE VIZEAZĂ SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE CETĂȚENIE DIGITALĂ. ACESTE CĂI ÎN SINERGIE CU ACTIVITĂȚILE ÎNTREPRINSE DE ȘCOALĂ VOR ÎNCERCA SĂ CONTRACAREZE CRITICILE EVIDENȚIATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE DIN RAPORTUL DE EVALUARE DE BAZĂ NEV EXTERN ȘI DATELE PRIVIND NIVELURILE DE COMPETENȚĂ ÎNREGISTRATE ÎN SONDAJELE NAȚIONALE INVALSI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CU REFERIRE SPECIALĂ LA LIMBA ITALIANĂ LA MATEMATICĂ ȘI LA NOILE LIMBI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR DIGITALE CARE STAU LA BAZA INTEGRĂRII SOCIALE ÎN MUNCĂ ȘI EXERCITĂRII CETĂȚENIEI ACTIVE. ASTĂZI, MAI MULT CA NICIODATĂ, ȘCOALA A SOLICITAT CERCETAREA ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR PRACTICI INOVATOARE DE PREDARE CARE INTEGREAZĂ, DE ASEMENEA, NOILE TEHNOLOGII. INTERVENȚIILE DE FORMARE PROPUSE VIZEAZĂ SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE CETĂȚENIE DIGITALĂ. ACESTE CĂI ÎN SINERGIE CU ACTIVITĂȚILE ÎNTREPRINSE DE ȘCOALĂ VOR ÎNCERCA SĂ CONTRACAREZE CRITICILE EVIDENȚIATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE DIN RAPORTUL DE EVALUARE DE BAZĂ NEV EXTERN ȘI DATELE PRIVIND NIVELURILE DE COMPETENȚĂ ÎNREGISTRATE ÎN SONDAJELE NAȚIONALE INVALSI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S OSOBITNÝM ODKAZOM NA TALIANSKY JAZYK NA MATEMATIKU A NOVÉ JAZYKY, PRIČOM SA OSOBITNÁ POZORNOSŤ VENUJE DIGITÁLNYM ZRUČNOSTIAM, KTORÉ TVORIA ZÁKLAD PRE PRACOVNÚ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A UPLATŇOVANIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. DNES VIAC AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM ŠKOLA VYZVALA NA VÝSKUM A VYKONÁVANIE INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV, KTORÉ INTEGRUJÚ AJ NOVÉ TECHNOLÓGIE. NAVRHOVANÉ OPATRENIA V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA. TIETO CESTY V SÚČINNOSTI S ČINNOSŤAMI VYKONÁVANÝMI ŠKOLOU SA BUDÚ SNAŽIŤ VYVRÁTIŤ KRITIKU ZDÔRAZNENÚ V SPRÁVE O SAMOHODNOTENÍ V EXTERNEJ HODNOTIACEJ SPRÁVE A ÚDAJE O ÚROVNIACH KOMPETENCIÍ ZAZNAMENANÝCH V NÁRODNÝCH PRIESKUMOCH INVALSI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S OSOBITNÝM ODKAZOM NA TALIANSKY JAZYK NA MATEMATIKU A NOVÉ JAZYKY, PRIČOM SA OSOBITNÁ POZORNOSŤ VENUJE DIGITÁLNYM ZRUČNOSTIAM, KTORÉ TVORIA ZÁKLAD PRE PRACOVNÚ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A UPLATŇOVANIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. DNES VIAC AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM ŠKOLA VYZVALA NA VÝSKUM A VYKONÁVANIE INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV, KTORÉ INTEGRUJÚ AJ NOVÉ TECHNOLÓGIE. NAVRHOVANÉ OPATRENIA V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA. TIETO CESTY V SÚČINNOSTI S ČINNOSŤAMI VYKONÁVANÝMI ŠKOLOU SA BUDÚ SNAŽIŤ VYVRÁTIŤ KRITIKU ZDÔRAZNENÚ V SPRÁVE O SAMOHODNOTENÍ V EXTERNEJ HODNOTIACEJ SPRÁVE A ÚDAJE O ÚROVNIACH KOMPETENCIÍ ZAZNAMENANÝCH V NÁRODNÝCH PRIESKUMOCH INVALSI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S OSOBITNÝM ODKAZOM NA TALIANSKY JAZYK NA MATEMATIKU A NOVÉ JAZYKY, PRIČOM SA OSOBITNÁ POZORNOSŤ VENUJE DIGITÁLNYM ZRUČNOSTIAM, KTORÉ TVORIA ZÁKLAD PRE PRACOVNÚ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A UPLATŇOVANIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. DNES VIAC AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM ŠKOLA VYZVALA NA VÝSKUM A VYKONÁVANIE INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV, KTORÉ INTEGRUJÚ AJ NOVÉ TECHNOLÓGIE. NAVRHOVANÉ OPATRENIA V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA. TIETO CESTY V SÚČINNOSTI S ČINNOSŤAMI VYKONÁVANÝMI ŠKOLOU SA BUDÚ SNAŽIŤ VYVRÁTIŤ KRITIKU ZDÔRAZNENÚ V SPRÁVE O SAMOHODNOTENÍ V EXTERNEJ HODNOTIACEJ SPRÁVE A ÚDAJE O ÚROVNIACH KOMPETENCIÍ ZAZNAMENANÝCH V NÁRODNÝCH PRIESKUMOCH INVALSI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JOGĦLEW IL-LIVELLI TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA GĦALL-MATEMATIKA U GĦAL LINGWI ĠODDA, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET DIĠITALI LI JIFFURMAW IL-BAŻI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAX-XOGĦOL U L-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. ILLUM AKTAR MINN QATT QABEL L-ISKOLA SEJĦET GĦAR-RIĊERKA U TIMPLIMENTA PRATTIKI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINTEGRAW UKOLL TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPOĠĠAW IL-PERKORSI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI U GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI. DAWN IL-MOGĦDIJIET F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA MILL-ISKOLA SE JIPPRUVAW JIĠĠIELDU L-KRITIKA ENFASIZZATA FIR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI MIR-RAPPORT TA’ EVALWAZZJONI ĊENTRALI ESTERN U D-DATA DWAR IL-LIVELLI TA’ KOMPETENZA RREĠISTRATI FL-ISTĦARRIĠ NAZZJONALI INVALSI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JOGĦLEW IL-LIVELLI TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA GĦALL-MATEMATIKA U GĦAL LINGWI ĠODDA, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET DIĠITALI LI JIFFURMAW IL-BAŻI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAX-XOGĦOL U L-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. ILLUM AKTAR MINN QATT QABEL L-ISKOLA SEJĦET GĦAR-RIĊERKA U TIMPLIMENTA PRATTIKI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINTEGRAW UKOLL TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPOĠĠAW IL-PERKORSI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI U GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI. DAWN IL-MOGĦDIJIET F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA MILL-ISKOLA SE JIPPRUVAW JIĠĠIELDU L-KRITIKA ENFASIZZATA FIR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI MIR-RAPPORT TA’ EVALWAZZJONI ĊENTRALI ESTERN U D-DATA DWAR IL-LIVELLI TA’ KOMPETENZA RREĠISTRATI FL-ISTĦARRIĠ NAZZJONALI INVALSI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JOGĦLEW IL-LIVELLI TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA GĦALL-MATEMATIKA U GĦAL LINGWI ĠODDA, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET DIĠITALI LI JIFFURMAW IL-BAŻI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAX-XOGĦOL U L-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. ILLUM AKTAR MINN QATT QABEL L-ISKOLA SEJĦET GĦAR-RIĊERKA U TIMPLIMENTA PRATTIKI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINTEGRAW UKOLL TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPOĠĠAW IL-PERKORSI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI U GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI. DAWN IL-MOGĦDIJIET F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA MILL-ISKOLA SE JIPPRUVAW JIĠĠIELDU L-KRITIKA ENFASIZZATA FIR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI MIR-RAPPORT TA’ EVALWAZZJONI ĊENTRALI ESTERN U D-DATA DWAR IL-LIVELLI TA’ KOMPETENZA RREĠISTRATI FL-ISTĦARRIĠ NAZZJONALI INVALSI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO RESULTA DA NECESSIDADE DE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM REFERÊNCIA ESPECÍFICA À LÍNGUA ITALIANA PARA A MATEMÁTICA E PARA AS NOVAS LÍNGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS DIGITAIS QUE CONSTITUEM A BASE DA INTEGRAÇÃO SOCIAL NO TRABALHO E DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. HOJE, MAIS DO QUE NUNCA, A ESCOLA CHAMADA A PESQUISAR E IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE ENSINO INOVADORAS QUE INTEGREM TAMBÉM NOVAS TECNOLOGIAS. AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO PROPOSTAS DESTINAM-SE A APOIAR OS PERCURSOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA DIGITAL. ESTES PERCURSOS EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES EMPREENDIDAS PELA ESCOLA PROCURARÃO CONTRARIAR AS CRÍTICAS DESTACADAS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO RELATÓRIO EXTERNO DE AVALIAÇÃO CENTRAL E OS DADOS SOBRE OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA REGISTADOS NOS INQUÉRITOS NACIONAIS INVALSI. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO RESULTA DA NECESSIDADE DE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM REFERÊNCIA ESPECÍFICA À LÍNGUA ITALIANA PARA A MATEMÁTICA E PARA AS NOVAS LÍNGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS DIGITAIS QUE CONSTITUEM A BASE DA INTEGRAÇÃO SOCIAL NO TRABALHO E DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. HOJE, MAIS DO QUE NUNCA, A ESCOLA CHAMADA A PESQUISAR E IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE ENSINO INOVADORAS QUE INTEGREM TAMBÉM NOVAS TECNOLOGIAS. AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO PROPOSTAS DESTINAM-SE A APOIAR OS PERCURSOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA DIGITAL. ESTES PERCURSOS EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES EMPREENDIDAS PELA ESCOLA PROCURARÃO CONTRARIAR AS CRÍTICAS DESTACADAS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO RELATÓRIO EXTERNO DE AVALIAÇÃO CENTRAL E OS DADOS SOBRE OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA REGISTADOS NOS INQUÉRITOS NACIONAIS INVALSI. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO RESULTA DA NECESSIDADE DE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM REFERÊNCIA ESPECÍFICA À LÍNGUA ITALIANA PARA A MATEMÁTICA E PARA AS NOVAS LÍNGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS DIGITAIS QUE CONSTITUEM A BASE DA INTEGRAÇÃO SOCIAL NO TRABALHO E DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. HOJE, MAIS DO QUE NUNCA, A ESCOLA CHAMADA A PESQUISAR E IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE ENSINO INOVADORAS QUE INTEGREM TAMBÉM NOVAS TECNOLOGIAS. AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO PROPOSTAS DESTINAM-SE A APOIAR OS PERCURSOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA DIGITAL. ESTES PERCURSOS EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES EMPREENDIDAS PELA ESCOLA PROCURARÃO CONTRARIAR AS CRÍTICAS DESTACADAS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO RELATÓRIO EXTERNO DE AVALIAÇÃO CENTRAL E OS DADOS SOBRE OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA REGISTADOS NOS INQUÉRITOS NACIONAIS INVALSI. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN NOSTAA PERUSTAITOJEN TASOA ERITYISESTI ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA UUSISSA KIELISSÄ KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA DIGITAALISIIN TAITOIHIN, JOTKA MUODOSTAVAT PERUSTAN TYÖELÄMÄÄN INTEGROITUMISELLE JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE. NYKYÄÄN KOULU KEHOTTI ENEMMÄN KUIN KOSKAAN TUTKIMAAN JA TOTEUTTAMAAN INNOVATIIVISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOISSA INTEGROIDAAN MYÖS UUSIA TEKNOLOGIOITA. EHDOTETTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA TIETOTEKNISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISVÄYLIÄ SEKÄ DIGITAALISTEN KANSALAISTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄILLÄ KEINOILLA, JOTKA OVAT SYNERGIASSA KOULUN TOTEUTTAMIEN TOIMIEN KANSSA, PYRITÄÄN TORJUMAAN KRITIIKKIÄ, JOKA ON ESITETTY ITSEARVIOINTIRAPORTISSA UUSULKOISEN KESKEISEN ARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ, SEKÄ KANSALLISISSA INVALSI-TUTKIMUKSISSA KIRJATTUJA OSAAMISTASOJA KOSKEVIA TIETOJA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN NOSTAA PERUSTAITOJEN TASOA ERITYISESTI ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA UUSISSA KIELISSÄ KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA DIGITAALISIIN TAITOIHIN, JOTKA MUODOSTAVAT PERUSTAN TYÖELÄMÄÄN INTEGROITUMISELLE JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE. NYKYÄÄN KOULU KEHOTTI ENEMMÄN KUIN KOSKAAN TUTKIMAAN JA TOTEUTTAMAAN INNOVATIIVISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOISSA INTEGROIDAAN MYÖS UUSIA TEKNOLOGIOITA. EHDOTETTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA TIETOTEKNISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISVÄYLIÄ SEKÄ DIGITAALISTEN KANSALAISTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄILLÄ KEINOILLA, JOTKA OVAT SYNERGIASSA KOULUN TOTEUTTAMIEN TOIMIEN KANSSA, PYRITÄÄN TORJUMAAN KRITIIKKIÄ, JOKA ON ESITETTY ITSEARVIOINTIRAPORTISSA UUSULKOISEN KESKEISEN ARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ, SEKÄ KANSALLISISSA INVALSI-TUTKIMUKSISSA KIRJATTUJA OSAAMISTASOJA KOSKEVIA TIETOJA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN NOSTAA PERUSTAITOJEN TASOA ERITYISESTI ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA UUSISSA KIELISSÄ KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA DIGITAALISIIN TAITOIHIN, JOTKA MUODOSTAVAT PERUSTAN TYÖELÄMÄÄN INTEGROITUMISELLE JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE. NYKYÄÄN KOULU KEHOTTI ENEMMÄN KUIN KOSKAAN TUTKIMAAN JA TOTEUTTAMAAN INNOVATIIVISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOISSA INTEGROIDAAN MYÖS UUSIA TEKNOLOGIOITA. EHDOTETTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA TIETOTEKNISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISVÄYLIÄ SEKÄ DIGITAALISTEN KANSALAISTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄILLÄ KEINOILLA, JOTKA OVAT SYNERGIASSA KOULUN TOTEUTTAMIEN TOIMIEN KANSSA, PYRITÄÄN TORJUMAAN KRITIIKKIÄ, JOKA ON ESITETTY ITSEARVIOINTIRAPORTISSA UUSULKOISEN KESKEISEN ARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ, SEKÄ KANSALLISISSA INVALSI-TUTKIMUKSISSA KIRJATTUJA OSAAMISTASOJA KOSKEVIA TIETOJA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY PODNIESIENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO JĘZYKA WŁOSKIEGO DO MATEMATYKI I NOWYCH JĘZYKÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, KTÓRE STANOWIĄ PODSTAWĘ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRACY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. DZIŚ BARDZIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK SZKOŁA WEZWAŁA DO BADAŃ I WDRAŻANIA INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE INTEGRUJĄ RÓWNIEŻ NOWE TECHNOLOGIE. PROPONOWANE INTERWENCJE SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ ORAZ ROZWOJU CYFROWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH. ŚCIEŻKI TE W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI PRZEZ SZKOŁĘ POSTARAJĄ SIĘ PRZECIWDZIAŁAĆ KRYTYKOM UWYPUKLONYM W SPRAWOZDANIU Z SAMOOCENY W SPRAWOZDANIU Z WEWNĘTRZNEJ OCENY ZEWNĘTRZNEJ ORAZ DANYCH DOTYCZĄCYCH POZIOMÓW KOMPETENCJI ODNOTOWANYCH W KRAJOWYCH BADANIACH INVALSI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY PODNIESIENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO JĘZYKA WŁOSKIEGO DO MATEMATYKI I NOWYCH JĘZYKÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, KTÓRE STANOWIĄ PODSTAWĘ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRACY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. DZIŚ BARDZIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK SZKOŁA WEZWAŁA DO BADAŃ I WDRAŻANIA INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE INTEGRUJĄ RÓWNIEŻ NOWE TECHNOLOGIE. PROPONOWANE INTERWENCJE SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ ORAZ ROZWOJU CYFROWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH. ŚCIEŻKI TE W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI PRZEZ SZKOŁĘ POSTARAJĄ SIĘ PRZECIWDZIAŁAĆ KRYTYKOM UWYPUKLONYM W SPRAWOZDANIU Z SAMOOCENY W SPRAWOZDANIU Z WEWNĘTRZNEJ OCENY ZEWNĘTRZNEJ ORAZ DANYCH DOTYCZĄCYCH POZIOMÓW KOMPETENCJI ODNOTOWANYCH W KRAJOWYCH BADANIACH INVALSI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY PODNIESIENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO JĘZYKA WŁOSKIEGO DO MATEMATYKI I NOWYCH JĘZYKÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, KTÓRE STANOWIĄ PODSTAWĘ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRACY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. DZIŚ BARDZIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK SZKOŁA WEZWAŁA DO BADAŃ I WDRAŻANIA INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE INTEGRUJĄ RÓWNIEŻ NOWE TECHNOLOGIE. PROPONOWANE INTERWENCJE SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ ORAZ ROZWOJU CYFROWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH. ŚCIEŻKI TE W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI PRZEZ SZKOŁĘ POSTARAJĄ SIĘ PRZECIWDZIAŁAĆ KRYTYKOM UWYPUKLONYM W SPRAWOZDANIU Z SAMOOCENY W SPRAWOZDANIU Z WEWNĘTRZNEJ OCENY ZEWNĘTRZNEJ ORAZ DANYCH DOTYCZĄCYCH POZIOMÓW KOMPETENCJI ODNOTOWANYCH W KRAJOWYCH BADANIACH INVALSI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO DVIGU RAVNI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S POSEBNIM POUDARKOM NA ITALIJANSKEM JEZIKU NA MATEMATIKO IN NOVE JEZIKE, PRI ČEMER JE TREBA POSEBNO POZORNOST NAMENITI DIGITALNIM SPRETNOSTIM, KI SO OSNOVA ZA VKLJUČEVANJE V DRUŽBO NA DELOVNEM MESTU IN URESNIČEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. DANES JE ŠOLA BOLJ KOT KDAJ KOLI PREJ POZVALA K RAZISKOVANJU IN IZVAJANJU INOVATIVNIH PEDAGOŠKIH PRAKS, KI VKLJUČUJEJO TUDI NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLAGANI UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI TER ZA RAZVOJ DIGITALNIH DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI. TE POTI V SINERGIJI Z DEJAVNOSTMI, KI JIH IZVAJA ŠOLA, SE BODO POSKUŠALE ZOPERSTAVITI KRITIKAM, POUDARJENIM V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IZ POROČILA O ZUNANJEM TEMELJNEM VREDNOTENJU IN PODATKIH O RAVNEH USPOSOBLJENOSTI, ZABELEŽENIH V NACIONALNIH RAZISKAVAH INVALSI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO DVIGU RAVNI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S POSEBNIM POUDARKOM NA ITALIJANSKEM JEZIKU NA MATEMATIKO IN NOVE JEZIKE, PRI ČEMER JE TREBA POSEBNO POZORNOST NAMENITI DIGITALNIM SPRETNOSTIM, KI SO OSNOVA ZA VKLJUČEVANJE V DRUŽBO NA DELOVNEM MESTU IN URESNIČEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. DANES JE ŠOLA BOLJ KOT KDAJ KOLI PREJ POZVALA K RAZISKOVANJU IN IZVAJANJU INOVATIVNIH PEDAGOŠKIH PRAKS, KI VKLJUČUJEJO TUDI NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLAGANI UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI TER ZA RAZVOJ DIGITALNIH DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI. TE POTI V SINERGIJI Z DEJAVNOSTMI, KI JIH IZVAJA ŠOLA, SE BODO POSKUŠALE ZOPERSTAVITI KRITIKAM, POUDARJENIM V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IZ POROČILA O ZUNANJEM TEMELJNEM VREDNOTENJU IN PODATKIH O RAVNEH USPOSOBLJENOSTI, ZABELEŽENIH V NACIONALNIH RAZISKAVAH INVALSI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO DVIGU RAVNI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S POSEBNIM POUDARKOM NA ITALIJANSKEM JEZIKU NA MATEMATIKO IN NOVE JEZIKE, PRI ČEMER JE TREBA POSEBNO POZORNOST NAMENITI DIGITALNIM SPRETNOSTIM, KI SO OSNOVA ZA VKLJUČEVANJE V DRUŽBO NA DELOVNEM MESTU IN URESNIČEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. DANES JE ŠOLA BOLJ KOT KDAJ KOLI PREJ POZVALA K RAZISKOVANJU IN IZVAJANJU INOVATIVNIH PEDAGOŠKIH PRAKS, KI VKLJUČUJEJO TUDI NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLAGANI UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI TER ZA RAZVOJ DIGITALNIH DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI. TE POTI V SINERGIJI Z DEJAVNOSTMI, KI JIH IZVAJA ŠOLA, SE BODO POSKUŠALE ZOPERSTAVITI KRITIKAM, POUDARJENIM V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IZ POROČILA O ZUNANJEM TEMELJNEM VREDNOTENJU IN PODATKIH O RAVNEH USPOSOBLJENOSTI, ZABELEŽENIH V NACIONALNIH RAZISKAVAH INVALSI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZVÝŠIT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SE ZVLÁŠTNÍM ODKAZEM NA ITALŠTINU V MATEMATICE A NA NOVÉ JAZYKY, PŘIČEMŽ JE TŘEBA VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST DIGITÁLNÍM DOVEDNOSTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ DO PRÁCE A VÝKON AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. DNES VÍCE NEŽ KDY JINDY ŠKOLA VYZÝVALA K VÝZKUMU A ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ I NOVÉ TECHNOLOGIE. NAVRHOVANÉ VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY JSOU ZAMĚŘENY NA PODPORU CEST PRO ROZVOJ POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTI A PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ. TYTO CESTY V SOUČINNOSTI S ČINNOSTMI ŠKOLY SE BUDOU SNAŽIT ČELIT KRITICE ZDŮRAZNĚNÉ VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ VE ZPRÁVĚ O HODNOCENÍ NEV EXTERNÍ HLAVNÍ HODNOTÍCÍ ZPRÁVĚ A ÚDAJE O ÚROVNI ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI ZAZNAMENANÉ VE VNITROSTÁTNÍCH PRŮZKUMECH INVALSI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZVÝŠIT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SE ZVLÁŠTNÍM ODKAZEM NA ITALŠTINU V MATEMATICE A NA NOVÉ JAZYKY, PŘIČEMŽ JE TŘEBA VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST DIGITÁLNÍM DOVEDNOSTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ DO PRÁCE A VÝKON AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. DNES VÍCE NEŽ KDY JINDY ŠKOLA VYZÝVALA K VÝZKUMU A ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ I NOVÉ TECHNOLOGIE. NAVRHOVANÉ VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY JSOU ZAMĚŘENY NA PODPORU CEST PRO ROZVOJ POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTI A PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ. TYTO CESTY V SOUČINNOSTI S ČINNOSTMI ŠKOLY SE BUDOU SNAŽIT ČELIT KRITICE ZDŮRAZNĚNÉ VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ VE ZPRÁVĚ O HODNOCENÍ NEV EXTERNÍ HLAVNÍ HODNOTÍCÍ ZPRÁVĚ A ÚDAJE O ÚROVNI ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI ZAZNAMENANÉ VE VNITROSTÁTNÍCH PRŮZKUMECH INVALSI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZVÝŠIT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SE ZVLÁŠTNÍM ODKAZEM NA ITALŠTINU V MATEMATICE A NA NOVÉ JAZYKY, PŘIČEMŽ JE TŘEBA VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST DIGITÁLNÍM DOVEDNOSTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ DO PRÁCE A VÝKON AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. DNES VÍCE NEŽ KDY JINDY ŠKOLA VYZÝVALA K VÝZKUMU A ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ I NOVÉ TECHNOLOGIE. NAVRHOVANÉ VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY JSOU ZAMĚŘENY NA PODPORU CEST PRO ROZVOJ POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTI A PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ. TYTO CESTY V SOUČINNOSTI S ČINNOSTMI ŠKOLY SE BUDOU SNAŽIT ČELIT KRITICE ZDŮRAZNĚNÉ VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ VE ZPRÁVĚ O HODNOCENÍ NEV EXTERNÍ HLAVNÍ HODNOTÍCÍ ZPRÁVĚ A ÚDAJE O ÚROVNI ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI ZAZNAMENANÉ VE VNITROSTÁTNÍCH PRŮZKUMECH INVALSI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU KELTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ITALŲ KALBOS MATEMATIKAI IR NAUJOMS KALBOMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS, KURIE SUDARO SOCIALINĖS INTEGRACIJOS Į DARBO RINKĄ PAGRINDĄ IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMUI. ŠIANDIEN LABIAU NEI BET KADA MOKYKLA PARAGINO MOKSLINIUS TYRIMUS IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURI TAIP PAT INTEGRUOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS. SIŪLOMOMIS MOKYMO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS IR SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ŠIAIS BŪDAIS, DERINANT JUOS SU MOKYKLOS VYKDOMA VEIKLA, BUS STENGIAMASI ATREMTI KRITIKĄ, IŠREIKŠTĄ NEV IŠORĖS PAGRINDINĖJE VERTINIMO ATASKAITOJE, IR NACIONALINIŲ TYRIMŲ INVALSI DUOMENIS APIE KOMPETENCIJOS LYGIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU KELTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ITALŲ KALBOS MATEMATIKAI IR NAUJOMS KALBOMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS, KURIE SUDARO SOCIALINĖS INTEGRACIJOS Į DARBO RINKĄ PAGRINDĄ IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMUI. ŠIANDIEN LABIAU NEI BET KADA MOKYKLA PARAGINO MOKSLINIUS TYRIMUS IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURI TAIP PAT INTEGRUOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS. SIŪLOMOMIS MOKYMO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS IR SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ŠIAIS BŪDAIS, DERINANT JUOS SU MOKYKLOS VYKDOMA VEIKLA, BUS STENGIAMASI ATREMTI KRITIKĄ, IŠREIKŠTĄ NEV IŠORĖS PAGRINDINĖJE VERTINIMO ATASKAITOJE, IR NACIONALINIŲ TYRIMŲ INVALSI DUOMENIS APIE KOMPETENCIJOS LYGIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU KELTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ITALŲ KALBOS MATEMATIKAI IR NAUJOMS KALBOMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS, KURIE SUDARO SOCIALINĖS INTEGRACIJOS Į DARBO RINKĄ PAGRINDĄ IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMUI. ŠIANDIEN LABIAU NEI BET KADA MOKYKLA PARAGINO MOKSLINIUS TYRIMUS IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURI TAIP PAT INTEGRUOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS. SIŪLOMOMIS MOKYMO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS IR SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ŠIAIS BŪDAIS, DERINANT JUOS SU MOKYKLOS VYKDOMA VEIKLA, BUS STENGIAMASI ATREMTI KRITIKĄ, IŠREIKŠTĄ NEV IŠORĖS PAGRINDINĖJE VERTINIMO ATASKAITOJE, IR NACIONALINIŲ TYRIMŲ INVALSI DUOMENIS APIE KOMPETENCIJOS LYGIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ITĀĻU VALODAI MATEMĀTIKĀ UN JAUNĀS VALODĀS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DIGITĀLAJĀM PRASMĒM, KAS IR DARBA SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. ŠODIEN VAIRĀK NEKĀ JEBKAD AGRĀK SKOLA AICINĀJA PĒTĪT UN IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS INTEGRĒ ARĪ JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS. IEROSINĀTO APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS, KĀ ARĪ DIGITĀLO PILSONISKUMA PRASMJU ATTĪSTĪBU. ŠIE CEĻI SINERĢIJĀ AR SKOLAS VEIKTAJĀM DARBĪBĀM MĒĢINĀS NOVĒRST KRITIKU, KAS UZSVĒRTA ZIŅOJUMĀ PAR PAŠNOVĒRTĒJUMU NEV ĀRĒJĀ PAMATNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ, UN DATUS PAR KOMPETENCES LĪMEŅIEM, KAS REĢISTRĒTI VALSTU APSEKOJUMOS INVALSI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ITĀĻU VALODAI MATEMĀTIKĀ UN JAUNĀS VALODĀS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DIGITĀLAJĀM PRASMĒM, KAS IR DARBA SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. ŠODIEN VAIRĀK NEKĀ JEBKAD AGRĀK SKOLA AICINĀJA PĒTĪT UN IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS INTEGRĒ ARĪ JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS. IEROSINĀTO APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS, KĀ ARĪ DIGITĀLO PILSONISKUMA PRASMJU ATTĪSTĪBU. ŠIE CEĻI SINERĢIJĀ AR SKOLAS VEIKTAJĀM DARBĪBĀM MĒĢINĀS NOVĒRST KRITIKU, KAS UZSVĒRTA ZIŅOJUMĀ PAR PAŠNOVĒRTĒJUMU NEV ĀRĒJĀ PAMATNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ, UN DATUS PAR KOMPETENCES LĪMEŅIEM, KAS REĢISTRĒTI VALSTU APSEKOJUMOS INVALSI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ITĀĻU VALODAI MATEMĀTIKĀ UN JAUNĀS VALODĀS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DIGITĀLAJĀM PRASMĒM, KAS IR DARBA SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. ŠODIEN VAIRĀK NEKĀ JEBKAD AGRĀK SKOLA AICINĀJA PĒTĪT UN IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS INTEGRĒ ARĪ JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS. IEROSINĀTO APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS, KĀ ARĪ DIGITĀLO PILSONISKUMA PRASMJU ATTĪSTĪBU. ŠIE CEĻI SINERĢIJĀ AR SKOLAS VEIKTAJĀM DARBĪBĀM MĒĢINĀS NOVĒRST KRITIKU, KAS UZSVĒRTA ZIŅOJUMĀ PAR PAŠNOVĒRTĒJUMU NEV ĀRĒJĀ PAMATNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ, UN DATUS PAR KOMPETENCES LĪMEŅIEM, KAS REĢISTRĒTI VALSTU APSEKOJUMOS INVALSI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК КЪМ МАТЕМАТИКАТА И НОВИТЕ ЕЗИЦИ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТНОТО МЯСТО И УПРАЖНЯВАНЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ДНЕС ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА УЧИЛИЩЕТО ПРИЗОВАВА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ, КАКТО И ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО. ТЕЗИ ПЪТЕКИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДПРИЕТИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ЩЕ СЕ ОПИТАТ ДА СЕ ПРОТИВОПОСТАВЯТ НА КРИТИКИТЕ, ИЗТЪКНАТИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА ОТ ДОКЛАДА ЗА ВЪНШНА ОЦЕНКА И ДАННИТЕ ЗА НИВАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗАПИСАНИ В НАЦИОНАЛНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ INVALSI. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК КЪМ МАТЕМАТИКАТА И НОВИТЕ ЕЗИЦИ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТНОТО МЯСТО И УПРАЖНЯВАНЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ДНЕС ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА УЧИЛИЩЕТО ПРИЗОВАВА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ, КАКТО И ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО. ТЕЗИ ПЪТЕКИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДПРИЕТИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ЩЕ СЕ ОПИТАТ ДА СЕ ПРОТИВОПОСТАВЯТ НА КРИТИКИТЕ, ИЗТЪКНАТИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА ОТ ДОКЛАДА ЗА ВЪНШНА ОЦЕНКА И ДАННИТЕ ЗА НИВАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗАПИСАНИ В НАЦИОНАЛНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ INVALSI. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК КЪМ МАТЕМАТИКАТА И НОВИТЕ ЕЗИЦИ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТНОТО МЯСТО И УПРАЖНЯВАНЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ДНЕС ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА УЧИЛИЩЕТО ПРИЗОВАВА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ, КАКТО И ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО. ТЕЗИ ПЪТЕКИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДПРИЕТИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ЩЕ СЕ ОПИТАТ ДА СЕ ПРОТИВОПОСТАВЯТ НА КРИТИКИТЕ, ИЗТЪКНАТИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА ОТ ДОКЛАДА ЗА ВЪНШНА ОЦЕНКА И ДАННИТЕ ЗА НИВАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗАПИСАНИ В НАЦИОНАЛНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ INVALSI. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY NÖVELNI KELL AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ NYELVRE A MATEMATIKÁRA ÉS AZ ÚJ NYELVEKRE, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK A MUNKA TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ALAPJÁT KÉPEZIK. MA JOBBAN, MINT VALAHA AZ ISKOLA FELHÍVTA A KUTATÁST ÉS OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁSI GYAKORLATOKAT, AMELYEK ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT IS INTEGRÁLNAK. A JAVASOLT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK, VALAMINT A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA. EZEK AZ UTAK AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIVEL SZINERGIÁBAN MEGPRÓBÁLJÁK ELLENSÚLYOZNI A NEV KÜLSŐ ALAPÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉNEK ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉBEN KIEMELT BÍRÁLATOKAT, VALAMINT AZ INVALSI NEMZETI FELMÉRÉSEKBEN RÖGZÍTETT KOMPETENCIASZINTEKRE VONATKOZÓ ADATOKAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY NÖVELNI KELL AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ NYELVRE A MATEMATIKÁRA ÉS AZ ÚJ NYELVEKRE, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK A MUNKA TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ALAPJÁT KÉPEZIK. MA JOBBAN, MINT VALAHA AZ ISKOLA FELHÍVTA A KUTATÁST ÉS OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁSI GYAKORLATOKAT, AMELYEK ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT IS INTEGRÁLNAK. A JAVASOLT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK, VALAMINT A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA. EZEK AZ UTAK AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIVEL SZINERGIÁBAN MEGPRÓBÁLJÁK ELLENSÚLYOZNI A NEV KÜLSŐ ALAPÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉNEK ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉBEN KIEMELT BÍRÁLATOKAT, VALAMINT AZ INVALSI NEMZETI FELMÉRÉSEKBEN RÖGZÍTETT KOMPETENCIASZINTEKRE VONATKOZÓ ADATOKAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY NÖVELNI KELL AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ NYELVRE A MATEMATIKÁRA ÉS AZ ÚJ NYELVEKRE, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK A MUNKA TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ALAPJÁT KÉPEZIK. MA JOBBAN, MINT VALAHA AZ ISKOLA FELHÍVTA A KUTATÁST ÉS OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁSI GYAKORLATOKAT, AMELYEK ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT IS INTEGRÁLNAK. A JAVASOLT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK, VALAMINT A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA. EZEK AZ UTAK AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIVEL SZINERGIÁBAN MEGPRÓBÁLJÁK ELLENSÚLYOZNI A NEV KÜLSŐ ALAPÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉNEK ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉBEN KIEMELT BÍRÁLATOKAT, VALAMINT AZ INVALSI NEMZETI FELMÉRÉSEKBEN RÖGZÍTETT KOMPETENCIASZINTEKRE VONATKOZÓ ADATOKAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE LEIBHÉIL NA MBUNSCILEANNA A ARDÚ LE TAGAIRT SHONRACH DON IODÁILIS DON MHATAMAITIC AGUS DO THEANGACHA NUA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA SCILEANNA DIGITEACHA ATÁ MAR BHONN DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS D’FHEIDHMIÚ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ. INNIU, NÍOS MÓ NÁ RIAMH, D’IARR AN SCOIL TAIGHDE AGUS CLEACHTAIS TEAGAISC NUÁLACHA A CHOMHTHÁTHAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUR I BHFEIDHM. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT AGUS CHUN SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ A FHORBAIRT. DÉANFAIDH NA BEALAÍ SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANANN AN SCOIL IARRACHT CUR I GCOINNE AN CHÁINTE A LÉIRÍODH I DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE AN NEV AGUS SONRAÍ MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL INNIÚLACHTA A THAIFEADTAR SNA SUIRBHÉANNA NÁISIÚNTA INVALSI. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE LEIBHÉIL NA MBUNSCILEANNA A ARDÚ LE TAGAIRT SHONRACH DON IODÁILIS DON MHATAMAITIC AGUS DO THEANGACHA NUA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA SCILEANNA DIGITEACHA ATÁ MAR BHONN DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS D’FHEIDHMIÚ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ. INNIU, NÍOS MÓ NÁ RIAMH, D’IARR AN SCOIL TAIGHDE AGUS CLEACHTAIS TEAGAISC NUÁLACHA A CHOMHTHÁTHAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUR I BHFEIDHM. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT AGUS CHUN SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ A FHORBAIRT. DÉANFAIDH NA BEALAÍ SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANANN AN SCOIL IARRACHT CUR I GCOINNE AN CHÁINTE A LÉIRÍODH I DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE AN NEV AGUS SONRAÍ MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL INNIÚLACHTA A THAIFEADTAR SNA SUIRBHÉANNA NÁISIÚNTA INVALSI. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE LEIBHÉIL NA MBUNSCILEANNA A ARDÚ LE TAGAIRT SHONRACH DON IODÁILIS DON MHATAMAITIC AGUS DO THEANGACHA NUA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA SCILEANNA DIGITEACHA ATÁ MAR BHONN DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS D’FHEIDHMIÚ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ. INNIU, NÍOS MÓ NÁ RIAMH, D’IARR AN SCOIL TAIGHDE AGUS CLEACHTAIS TEAGAISC NUÁLACHA A CHOMHTHÁTHAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUR I BHFEIDHM. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT AGUS CHUN SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ A FHORBAIRT. DÉANFAIDH NA BEALAÍ SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANANN AN SCOIL IARRACHT CUR I GCOINNE AN CHÁINTE A LÉIRÍODH I DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE AN NEV AGUS SONRAÍ MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL INNIÚLACHTA A THAIFEADTAR SNA SUIRBHÉANNA NÁISIÚNTA INVALSI. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA SPRÅKET TILL MATEMATIK OCH TILL NYA SPRÅK, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SOCIAL INTEGRATION I ARBETSLIVET OCH UTÖVANDET AV ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. IDAG HAR SKOLAN MER ÄN NÅGONSIN UPPMANAT TILL FORSKNING OCH GENOMFÖRANDE AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÄVEN INTEGRERAR NY TEKNIK. DE FÖRESLAGNA UTBILDNINGSINTERVENTIONERNA SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET OCH FÖR UTVECKLING AV DIGITALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER. DESSA VÄGAR I SAMVERKAN MED SKOLANS VERKSAMHET KOMMER ATT FÖRSÖKA MOTVERKA DEN KRITIK SOM FRAMHÄVS I RAPPORTEN OM SJÄLVUTVÄRDERING I DEN EXTERNA UTVÄRDERINGSRAPPORTEN OCH UPPGIFTER OM DE KOMPETENSNIVÅER SOM REGISTRERATS I DE NATIONELLA UNDERSÖKNINGARNA INVALSI. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA SPRÅKET TILL MATEMATIK OCH TILL NYA SPRÅK, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SOCIAL INTEGRATION I ARBETSLIVET OCH UTÖVANDET AV ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. IDAG HAR SKOLAN MER ÄN NÅGONSIN UPPMANAT TILL FORSKNING OCH GENOMFÖRANDE AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÄVEN INTEGRERAR NY TEKNIK. DE FÖRESLAGNA UTBILDNINGSINTERVENTIONERNA SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET OCH FÖR UTVECKLING AV DIGITALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER. DESSA VÄGAR I SAMVERKAN MED SKOLANS VERKSAMHET KOMMER ATT FÖRSÖKA MOTVERKA DEN KRITIK SOM FRAMHÄVS I RAPPORTEN OM SJÄLVUTVÄRDERING I DEN EXTERNA UTVÄRDERINGSRAPPORTEN OCH UPPGIFTER OM DE KOMPETENSNIVÅER SOM REGISTRERATS I DE NATIONELLA UNDERSÖKNINGARNA INVALSI. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA SPRÅKET TILL MATEMATIK OCH TILL NYA SPRÅK, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SOCIAL INTEGRATION I ARBETSLIVET OCH UTÖVANDET AV ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. IDAG HAR SKOLAN MER ÄN NÅGONSIN UPPMANAT TILL FORSKNING OCH GENOMFÖRANDE AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÄVEN INTEGRERAR NY TEKNIK. DE FÖRESLAGNA UTBILDNINGSINTERVENTIONERNA SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET OCH FÖR UTVECKLING AV DIGITALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER. DESSA VÄGAR I SAMVERKAN MED SKOLANS VERKSAMHET KOMMER ATT FÖRSÖKA MOTVERKA DEN KRITIK SOM FRAMHÄVS I RAPPORTEN OM SJÄLVUTVÄRDERING I DEN EXTERNA UTVÄRDERINGSRAPPORTEN OCH UPPGIFTER OM DE KOMPETENSNIVÅER SOM REGISTRERATS I DE NATIONELLA UNDERSÖKNINGARNA INVALSI. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST TÕSTA PÕHIOSKUSTE TASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA KEELELE, MATEMAATIKALE JA UUTELE KEELTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU DIGIOSKUSTELE, MIS ON TÖÖALASE SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSEKS. TÄNA KUTSUS KOOL ROHKEM KUI KUNAGI VAREM ÜLES UURIMA JA RAKENDAMA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISTAVASID, MIS ÜHENDAVAD KA UUSI TEHNOLOOGIAID. KAVANDATUD KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON TOETADA VÕIMALUSI ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEKS NING DIGITAALSETE KODANIKUOSKUSTE ARENDAMISEKS. NEED RAJAD KOOSTOIMES KOOLI TEGEVUSEGA PÜÜAVAD VÕIDELDA KRIITIKAGA, MIS ON ESILE TÕSTETUD ENESEHINDAMISE ARUANDES NEV VÄLISES PÕHIHINDAMISE ARUANDES JA RIIKLIKES UURINGUTES INVALSI REGISTREERITUD PÄDEVUSTASEMETE ANDMETES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST TÕSTA PÕHIOSKUSTE TASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA KEELELE, MATEMAATIKALE JA UUTELE KEELTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU DIGIOSKUSTELE, MIS ON TÖÖALASE SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSEKS. TÄNA KUTSUS KOOL ROHKEM KUI KUNAGI VAREM ÜLES UURIMA JA RAKENDAMA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISTAVASID, MIS ÜHENDAVAD KA UUSI TEHNOLOOGIAID. KAVANDATUD KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON TOETADA VÕIMALUSI ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEKS NING DIGITAALSETE KODANIKUOSKUSTE ARENDAMISEKS. NEED RAJAD KOOSTOIMES KOOLI TEGEVUSEGA PÜÜAVAD VÕIDELDA KRIITIKAGA, MIS ON ESILE TÕSTETUD ENESEHINDAMISE ARUANDES NEV VÄLISES PÕHIHINDAMISE ARUANDES JA RIIKLIKES UURINGUTES INVALSI REGISTREERITUD PÄDEVUSTASEMETE ANDMETES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST TÕSTA PÕHIOSKUSTE TASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA KEELELE, MATEMAATIKALE JA UUTELE KEELTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU DIGIOSKUSTELE, MIS ON TÖÖALASE SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSEKS. TÄNA KUTSUS KOOL ROHKEM KUI KUNAGI VAREM ÜLES UURIMA JA RAKENDAMA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISTAVASID, MIS ÜHENDAVAD KA UUSI TEHNOLOOGIAID. KAVANDATUD KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON TOETADA VÕIMALUSI ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEKS NING DIGITAALSETE KODANIKUOSKUSTE ARENDAMISEKS. NEED RAJAD KOOSTOIMES KOOLI TEGEVUSEGA PÜÜAVAD VÕIDELDA KRIITIKAGA, MIS ON ESILE TÕSTETUD ENESEHINDAMISE ARUANDES NEV VÄLISES PÕHIHINDAMISE ARUANDES JA RIIKLIKES UURINGUTES INVALSI REGISTREERITUD PÄDEVUSTASEMETE ANDMETES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Palermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BAGHERIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BAGHERIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q602132 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR CITIZENSHIP GYMNASIUM SCHOOL |
Project Q602132 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 November 2018
0 references
31 January 2020
0 references
S.D'ACQUISTO BAGHERIA
0 references
38°4'45.66"N, 13°30'33.66"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI INNALZARE I LIVELLI DELLE COMPETENZE DI BASE CON SPECIFICO RIFERIMENTO ALLA LINGUA ITALIANA ALLA MATEMATICA E AD I NUOVI LINGUAGGI PONENDO PARTICOLARE ATTENZIONE ALLE COMPETENZE DIGITALI CHE COSTITUISCONO LA BASE PER IL LAVORO LINTEGRAZIONE SOCIALE E LESERCIZIO DELLA CITTADINANZA ATTIVA. OGGI PI CHE MAI LA SCUOLA CHIAMATA A RICERCARE ED AD ATTUARE PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE CHE INTEGRINO ANCHE LE NUOVE TECNOLOGIE. GLI INTERVENTI FORMATIVI PROPOSTI SONO FINALIZZATI AL SOSTEGNO DEI PERCORSI PER LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E DELLA CREATIVIT DIGITALE E PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE. TALI PERCORSI IN SINERGIA CON LE ATTIVIT INTRAPRESE DALLA SCUOLA CERCHERANNO DI CONTRASTARE LE CRITICIT EVIDENZIATE NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DAL NEV RAPPORTO NUCLEO ESTERNO DI VALUTAZIONE E DAI DATI SUI LIVELLI DI COMPETENZA REGISTRATI NELLE RILEVAZIONI NAZIONALI INVALSI.NELLAMBITO DEL PROGETTO I PERCORSI MODULARI SONO C (Italian)
0 references
THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO RAISE THE LEVELS OF BASIC SKILLS WITH SPECIFIC REFERENCE TO THE ITALIAN LANGUAGE TO MATHEMATICS AND TO NEW LANGUAGES, PAYING PARTICULAR ATTENTION TO THE DIGITAL SKILLS THAT FORM THE BASIS FOR WORK SOCIAL INTEGRATION AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP. TODAY MORE THAN EVER THE SCHOOL CALLED TO RESEARCH AND IMPLEMENT INNOVATIVE TEACHING PRACTICES THAT INTEGRATE ALSO NEW TECHNOLOGIES. THE PROPOSED TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED AT SUPPORTING THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS. THESE PATHS IN SYNERGY WITH THE ACTIVITIES UNDERTAKEN BY THE SCHOOL WILL TRY TO COUNTER THE CRITICISMS HIGHLIGHTED IN THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT BY THE NEV EXTERNAL CORE EVALUATION REPORT AND DATA ON THE LEVELS OF COMPETENCE RECORDED IN THE NATIONAL SURVEYS INVALSI. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’ÉLEVER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DE BASE EN SE RÉFÉRANT SPÉCIFIQUEMENT À LA LANGUE ITALIENNE AUX MATHÉMATIQUES ET AUX NOUVELLES LANGUES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX COMPÉTENCES NUMÉRIQUES QUI CONSTITUENT LA BASE DU TRAVAIL, DE L’INTÉGRATION SOCIALE ET DE L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE. AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS L’ÉCOLE A APPELÉ À LA RECHERCHE ET À LA MISE EN ŒUVRE DE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES QUI INTÈGRENT AUSSI LES NOUVELLES TECHNOLOGIES. LES ACTIONS DE FORMATION PROPOSÉES VISENT À SOUTENIR LES VOIES DE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATIÈRE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. CES PARCOURS EN SYNERGIE AVEC LES ACTIVITÉS ENTREPRISES PAR L’ÉCOLE TENTERONT DE CONTRER LES CRITIQUES MISES EN ÉVIDENCE DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION PAR LE RAPPORT D’ÉVALUATION EXTERNE DE BASE ET À PARTIR DES DONNÉES SUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ENREGISTRÉS DANS LES ENQUÊTES NATIONALES INVALSI. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DAS NIVEAU DER GRUNDFERTIGKEITEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE AUF MATHEMATIK UND NEUE SPRACHEN ZU ERHÖHEN, WOBEI BESONDERES AUGENMERK AUF DIGITALE KOMPETENZEN GELEGT WERDEN MUSS, DIE DIE GRUNDLAGE FÜR ARBEIT, SOZIALE INTEGRATION UND DIE AUSÜBUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT BILDEN. HEUTE HAT PI ALS NIE DIE SCHULE DAZU AUFGERUFEN, INNOVATIVE LEHRPRAKTIKEN ZU ERFORSCHEN UND UMZUSETZEN, DIE AUCH NEUE TECHNOLOGIEN INTEGRIEREN. DIE VORGESCHLAGENEN SCHULUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE WEGE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT SOWIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DIGITALER BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE WEGE IN SYNERGIE MIT DEN AKTIVITÄTEN DER SCHULE WERDEN VERSUCHEN, DEN KRITIKEN ZU BEGEGNEN, DIE IM BERICHT ÜBER DIE SELBSTBEWERTUNG DURCH DEN BERICHT ÜBER DIE EXTERNE KERNBEWERTUNG UND AUS DEN DATEN ÜBER DIE KOMPETENZNIVEAUS IN DEN NATIONALEN ERHEBUNGEN INVALSI HERVORGEHOBEN WERDEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN TE VERHOGEN MET SPECIFIEKE VERWIJZING NAAR DE ITALIAANSE TAAL TOT WISKUNDE EN NIEUWE TALEN, WAARBIJ BIJZONDERE AANDACHT WORDT BESTEED AAN DIGITALE VAARDIGHEDEN DIE DE BASIS VORMEN VOOR WERK, SOCIALE INTEGRATIE EN DE UITOEFENING VAN ACTIEF BURGERSCHAP. VANDAAG PI DAN NOOIT HEEFT DE SCHOOL OPGEROEPEN OM INNOVATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN TE ONDERZOEKEN EN TOE TE PASSEN DIE OOK NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREREN. DE VOORGESTELDE OPLEIDINGSACTIES ZIJN GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DEZE TRAJECTEN, IN SYNERGIE MET DE ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL, ZULLEN EEN ANTWOORD BIEDEN OP DE KRITIEK DIE IN HET RAPPORT VAN DE ZELFEVALUATIE IN HET RAPPORT VAN DE EXTERNE KERNEVALUATIE EN OP DE GEGEVENS OVER DE IN DE NATIONALE ENQUÊTES VERMELDE COMPETENTIENIVEAUS INVALSI.IN HET PROJECT DE MODULAIRE TRAJECTEN C (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE ELEVAR LOS NIVELES DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON REFERENCIA ESPECÍFICA A LA LENGUA ITALIANA A LAS MATEMÁTICAS Y A LAS NUEVAS LENGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LAS COMPETENCIAS DIGITALES QUE CONSTITUYEN LA BASE DEL TRABAJO, LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA. HOY PI QUE NUNCA LA ESCUELA LLAMADA A INVESTIGAR E IMPLEMENTAR PRÁCTICAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS QUE INTEGREN TAMBIÉN NUEVAS TECNOLOGÍAS. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO APOYAR LAS VÍAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL Y PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL. ESTOS CAMINOS EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES EMPRENDIDAS POR LA ESCUELA TRATARÁN DE CONTRARRESTAR LAS CRÍTICAS DESTACADAS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN POR EL NEV INFORME DE EVALUACIÓN CENTRAL EXTERNA Y A PARTIR DE LOS DATOS SOBRE LOS NIVELES DE COMPETENCIA REGISTRADOS EN LAS ENCUESTAS NACIONALES INVALSI.EN EL PROYECTO LAS VÍAS MODULARES SON C (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT HÆVE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG HENVISNING TIL DET ITALIENSKE SPROG TIL MATEMATIK OG TIL NYE SPROG, IDET DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER DANNER GRUNDLAG FOR SOCIAL INTEGRATION PÅ ARBEJDSMARKEDET OG UDØVELSE AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. I DAG OPFORDREDE SKOLEN MERE END NOGENSINDE TIL AT FORSKE I OG GENNEMFØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER OGSÅ INTEGRERER NYE TEKNOLOGIER. DE FORESLÅEDE UDDANNELSESTILTAG HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MULIGHEDERNE FOR UDVIKLING AF COMPUTERTANKEGANGE OG DIGITAL KREATIVITET OG FOR UDVIKLING AF DIGITALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER. DISSE VEJE I SYNERGI MED SKOLENS AKTIVITETER VIL FORSØGE AT IMØDEGÅ DEN KRITIK, DER FREMHÆVES I RAPPORTEN OM SELVEVALUERING I DEN EKSTERNE KERNEEVALUERINGSRAPPORT OG DATA OM KOMPETENCENIVEAUERNE I DE NATIONALE UNDERSØGELSER INVALSI. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΉΜΕΡΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΟΤΈ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΆΛΕΣΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΈΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΈΡΕΥΝΕΣ INVALSI. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA PODIZANJEM RAZINE OSNOVNIH VJEŠTINA S POSEBNIM NAGLASKOM NA TALIJANSKI JEZIK NA MATEMATIKU I NOVE JEZIKE, PRI ČEMU SE POSEBNA POZORNOST POSVEĆUJE DIGITALNIM VJEŠTINAMA KOJE ČINE TEMELJ ZA RADNU SOCIJALNU INTEGRACIJU I OSTVARIVANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. DANAS JE ŠKOLA VIŠE NEGO IKAD POZVALA NA ISTRAŽIVANJE I PROVEDBU INOVATIVNIH NASTAVNIH PRAKSI KOJE UKLJUČUJU I NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLOŽENE INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA PODUPIRANJE NAČINA RAZVOJA RAČUNALNE MISLI I DIGITALNE KREATIVNOSTI TE RAZVOJA VJEŠTINA DIGITALNOG GRAĐANSTVA. TI PUTOVI U SINERGIJI S AKTIVNOSTIMA KOJE PROVODI ŠKOLA POKUŠAT ĆE SE SUPROTSTAVITI KRITIKAMA ISTAKNUTIMA U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI NEV VANJSKOG OSNOVNOG IZVJEŠĆA O EVALUACIJI I PODACIMA O RAZINAMA STRUČNOSTI ZABILJEŽENIMA U NACIONALNIM ISTRAŽIVANJIMA INVALSI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CREȘTE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CU REFERIRE SPECIALĂ LA LIMBA ITALIANĂ LA MATEMATICĂ ȘI LA NOILE LIMBI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPETENȚELOR DIGITALE CARE STAU LA BAZA INTEGRĂRII SOCIALE ÎN MUNCĂ ȘI EXERCITĂRII CETĂȚENIEI ACTIVE. ASTĂZI, MAI MULT CA NICIODATĂ, ȘCOALA A SOLICITAT CERCETAREA ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR PRACTICI INOVATOARE DE PREDARE CARE INTEGREAZĂ, DE ASEMENEA, NOILE TEHNOLOGII. INTERVENȚIILE DE FORMARE PROPUSE VIZEAZĂ SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE CETĂȚENIE DIGITALĂ. ACESTE CĂI ÎN SINERGIE CU ACTIVITĂȚILE ÎNTREPRINSE DE ȘCOALĂ VOR ÎNCERCA SĂ CONTRACAREZE CRITICILE EVIDENȚIATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE DIN RAPORTUL DE EVALUARE DE BAZĂ NEV EXTERN ȘI DATELE PRIVIND NIVELURILE DE COMPETENȚĂ ÎNREGISTRATE ÎN SONDAJELE NAȚIONALE INVALSI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S OSOBITNÝM ODKAZOM NA TALIANSKY JAZYK NA MATEMATIKU A NOVÉ JAZYKY, PRIČOM SA OSOBITNÁ POZORNOSŤ VENUJE DIGITÁLNYM ZRUČNOSTIAM, KTORÉ TVORIA ZÁKLAD PRE PRACOVNÚ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A UPLATŇOVANIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. DNES VIAC AKO KEDYKOĽVEK PREDTÝM ŠKOLA VYZVALA NA VÝSKUM A VYKONÁVANIE INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV, KTORÉ INTEGRUJÚ AJ NOVÉ TECHNOLÓGIE. NAVRHOVANÉ OPATRENIA V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKY A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA. TIETO CESTY V SÚČINNOSTI S ČINNOSŤAMI VYKONÁVANÝMI ŠKOLOU SA BUDÚ SNAŽIŤ VYVRÁTIŤ KRITIKU ZDÔRAZNENÚ V SPRÁVE O SAMOHODNOTENÍ V EXTERNEJ HODNOTIACEJ SPRÁVE A ÚDAJE O ÚROVNIACH KOMPETENCIÍ ZAZNAMENANÝCH V NÁRODNÝCH PRIESKUMOCH INVALSI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI JOGĦLEW IL-LIVELLI TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’REFERENZA SPEĊIFIKA GĦAL-LINGWA TALJANA GĦALL-MATEMATIKA U GĦAL LINGWI ĠODDA, B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ĦILIET DIĠITALI LI JIFFURMAW IL-BAŻI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAX-XOGĦOL U L-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. ILLUM AKTAR MINN QATT QABEL L-ISKOLA SEJĦET GĦAR-RIĊERKA U TIMPLIMENTA PRATTIKI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINTEGRAW UKOLL TEKNOLOĠIJI ĠODDA. L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAPPOĠĠAW IL-PERKORSI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI U GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI. DAWN IL-MOGĦDIJIET F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA MILL-ISKOLA SE JIPPRUVAW JIĠĠIELDU L-KRITIKA ENFASIZZATA FIR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI MIR-RAPPORT TA’ EVALWAZZJONI ĊENTRALI ESTERN U D-DATA DWAR IL-LIVELLI TA’ KOMPETENZA RREĠISTRATI FL-ISTĦARRIĠ NAZZJONALI INVALSI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO RESULTA DA NECESSIDADE DE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM REFERÊNCIA ESPECÍFICA À LÍNGUA ITALIANA PARA A MATEMÁTICA E PARA AS NOVAS LÍNGUAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS DIGITAIS QUE CONSTITUEM A BASE DA INTEGRAÇÃO SOCIAL NO TRABALHO E DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. HOJE, MAIS DO QUE NUNCA, A ESCOLA CHAMADA A PESQUISAR E IMPLEMENTAR PRÁTICAS DE ENSINO INOVADORAS QUE INTEGREM TAMBÉM NOVAS TECNOLOGIAS. AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO PROPOSTAS DESTINAM-SE A APOIAR OS PERCURSOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CIDADANIA DIGITAL. ESTES PERCURSOS EM SINERGIA COM AS ATIVIDADES EMPREENDIDAS PELA ESCOLA PROCURARÃO CONTRARIAR AS CRÍTICAS DESTACADAS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO RELATÓRIO EXTERNO DE AVALIAÇÃO CENTRAL E OS DADOS SOBRE OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA REGISTADOS NOS INQUÉRITOS NACIONAIS INVALSI. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN NOSTAA PERUSTAITOJEN TASOA ERITYISESTI ITALIAN KIELESSÄ MATEMATIIKASSA JA UUSISSA KIELISSÄ KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA DIGITAALISIIN TAITOIHIN, JOTKA MUODOSTAVAT PERUSTAN TYÖELÄMÄÄN INTEGROITUMISELLE JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE. NYKYÄÄN KOULU KEHOTTI ENEMMÄN KUIN KOSKAAN TUTKIMAAN JA TOTEUTTAMAAN INNOVATIIVISIA OPETUSKÄYTÄNTÖJÄ, JOISSA INTEGROIDAAN MYÖS UUSIA TEKNOLOGIOITA. EHDOTETTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA TIETOTEKNISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISVÄYLIÄ SEKÄ DIGITAALISTEN KANSALAISTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. NÄILLÄ KEINOILLA, JOTKA OVAT SYNERGIASSA KOULUN TOTEUTTAMIEN TOIMIEN KANSSA, PYRITÄÄN TORJUMAAN KRITIIKKIÄ, JOKA ON ESITETTY ITSEARVIOINTIRAPORTISSA UUSULKOISEN KESKEISEN ARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ, SEKÄ KANSALLISISSA INVALSI-TUTKIMUKSISSA KIRJATTUJA OSAAMISTASOJA KOSKEVIA TIETOJA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY PODNIESIENIA POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO JĘZYKA WŁOSKIEGO DO MATEMATYKI I NOWYCH JĘZYKÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, KTÓRE STANOWIĄ PODSTAWĘ INTEGRACJI SPOŁECZNEJ W PRACY I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. DZIŚ BARDZIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK SZKOŁA WEZWAŁA DO BADAŃ I WDRAŻANIA INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH, KTÓRE INTEGRUJĄ RÓWNIEŻ NOWE TECHNOLOGIE. PROPONOWANE INTERWENCJE SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ ORAZ ROZWOJU CYFROWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH. ŚCIEŻKI TE W SYNERGII Z DZIAŁANIAMI PODEJMOWANYMI PRZEZ SZKOŁĘ POSTARAJĄ SIĘ PRZECIWDZIAŁAĆ KRYTYKOM UWYPUKLONYM W SPRAWOZDANIU Z SAMOOCENY W SPRAWOZDANIU Z WEWNĘTRZNEJ OCENY ZEWNĘTRZNEJ ORAZ DANYCH DOTYCZĄCYCH POZIOMÓW KOMPETENCJI ODNOTOWANYCH W KRAJOWYCH BADANIACH INVALSI. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO DVIGU RAVNI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S POSEBNIM POUDARKOM NA ITALIJANSKEM JEZIKU NA MATEMATIKO IN NOVE JEZIKE, PRI ČEMER JE TREBA POSEBNO POZORNOST NAMENITI DIGITALNIM SPRETNOSTIM, KI SO OSNOVA ZA VKLJUČEVANJE V DRUŽBO NA DELOVNEM MESTU IN URESNIČEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. DANES JE ŠOLA BOLJ KOT KDAJ KOLI PREJ POZVALA K RAZISKOVANJU IN IZVAJANJU INOVATIVNIH PEDAGOŠKIH PRAKS, KI VKLJUČUJEJO TUDI NOVE TEHNOLOGIJE. PREDLAGANI UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISELNOSTI IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI TER ZA RAZVOJ DIGITALNIH DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI. TE POTI V SINERGIJI Z DEJAVNOSTMI, KI JIH IZVAJA ŠOLA, SE BODO POSKUŠALE ZOPERSTAVITI KRITIKAM, POUDARJENIM V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IZ POROČILA O ZUNANJEM TEMELJNEM VREDNOTENJU IN PODATKIH O RAVNEH USPOSOBLJENOSTI, ZABELEŽENIH V NACIONALNIH RAZISKAVAH INVALSI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZVÝŠIT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SE ZVLÁŠTNÍM ODKAZEM NA ITALŠTINU V MATEMATICE A NA NOVÉ JAZYKY, PŘIČEMŽ JE TŘEBA VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST DIGITÁLNÍM DOVEDNOSTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ DO PRÁCE A VÝKON AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. DNES VÍCE NEŽ KDY JINDY ŠKOLA VYZÝVALA K VÝZKUMU A ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ, KTERÉ INTEGRUJÍ I NOVÉ TECHNOLOGIE. NAVRHOVANÉ VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY JSOU ZAMĚŘENY NA PODPORU CEST PRO ROZVOJ POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTI A PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ. TYTO CESTY V SOUČINNOSTI S ČINNOSTMI ŠKOLY SE BUDOU SNAŽIT ČELIT KRITICE ZDŮRAZNĚNÉ VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ VE ZPRÁVĚ O HODNOCENÍ NEV EXTERNÍ HLAVNÍ HODNOTÍCÍ ZPRÁVĚ A ÚDAJE O ÚROVNI ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI ZAZNAMENANÉ VE VNITROSTÁTNÍCH PRŮZKUMECH INVALSI. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU KELTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ITALŲ KALBOS MATEMATIKAI IR NAUJOMS KALBOMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS, KURIE SUDARO SOCIALINĖS INTEGRACIJOS Į DARBO RINKĄ PAGRINDĄ IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMUI. ŠIANDIEN LABIAU NEI BET KADA MOKYKLA PARAGINO MOKSLINIUS TYRIMUS IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ, KURI TAIP PAT INTEGRUOJA NAUJAS TECHNOLOGIJAS. SIŪLOMOMIS MOKYMO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS IR SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. ŠIAIS BŪDAIS, DERINANT JUOS SU MOKYKLOS VYKDOMA VEIKLA, BUS STENGIAMASI ATREMTI KRITIKĄ, IŠREIKŠTĄ NEV IŠORĖS PAGRINDINĖJE VERTINIMO ATASKAITOJE, IR NACIONALINIŲ TYRIMŲ INVALSI DUOMENIS APIE KOMPETENCIJOS LYGIUS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PAAUGSTINĀT PAMATPRASMJU LĪMENI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ITĀĻU VALODAI MATEMĀTIKĀ UN JAUNĀS VALODĀS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DIGITĀLAJĀM PRASMĒM, KAS IR DARBA SOCIĀLĀS INTEGRĀCIJAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATĀ. ŠODIEN VAIRĀK NEKĀ JEBKAD AGRĀK SKOLA AICINĀJA PĒTĪT UN IEVIEST INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI, KAS INTEGRĒ ARĪ JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS. IEROSINĀTO APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS, KĀ ARĪ DIGITĀLO PILSONISKUMA PRASMJU ATTĪSTĪBU. ŠIE CEĻI SINERĢIJĀ AR SKOLAS VEIKTAJĀM DARBĪBĀM MĒĢINĀS NOVĒRST KRITIKU, KAS UZSVĒRTA ZIŅOJUMĀ PAR PAŠNOVĒRTĒJUMU NEV ĀRĒJĀ PAMATNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ, UN DATUS PAR KOMPETENCES LĪMEŅIEM, KAS REĢISTRĒTI VALSTU APSEKOJUMOS INVALSI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОВИШИ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК КЪМ МАТЕМАТИКАТА И НОВИТЕ ЕЗИЦИ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТНОТО МЯСТО И УПРАЖНЯВАНЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ДНЕС ПОВЕЧЕ ОТ ВСЯКОГА УЧИЛИЩЕТО ПРИЗОВАВА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В ОБЛАСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ПЪТИЩАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ, КАКТО И ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО. ТЕЗИ ПЪТЕКИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДПРИЕТИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ЩЕ СЕ ОПИТАТ ДА СЕ ПРОТИВОПОСТАВЯТ НА КРИТИКИТЕ, ИЗТЪКНАТИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА ОТ ДОКЛАДА ЗА ВЪНШНА ОЦЕНКА И ДАННИТЕ ЗА НИВАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗАПИСАНИ В НАЦИОНАЛНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ INVALSI. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY NÖVELNI KELL AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ NYELVRE A MATEMATIKÁRA ÉS AZ ÚJ NYELVEKRE, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKRE, AMELYEK A MUNKA TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSNAK AZ ALAPJÁT KÉPEZIK. MA JOBBAN, MINT VALAHA AZ ISKOLA FELHÍVTA A KUTATÁST ÉS OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁSI GYAKORLATOKAT, AMELYEK ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT IS INTEGRÁLNAK. A JAVASOLT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK, VALAMINT A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA. EZEK AZ UTAK AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIVEL SZINERGIÁBAN MEGPRÓBÁLJÁK ELLENSÚLYOZNI A NEV KÜLSŐ ALAPÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉNEK ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉBEN KIEMELT BÍRÁLATOKAT, VALAMINT AZ INVALSI NEMZETI FELMÉRÉSEKBEN RÖGZÍTETT KOMPETENCIASZINTEKRE VONATKOZÓ ADATOKAT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE LEIBHÉIL NA MBUNSCILEANNA A ARDÚ LE TAGAIRT SHONRACH DON IODÁILIS DON MHATAMAITIC AGUS DO THEANGACHA NUA, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA SCILEANNA DIGITEACHA ATÁ MAR BHONN DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS D’FHEIDHMIÚ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ. INNIU, NÍOS MÓ NÁ RIAMH, D’IARR AN SCOIL TAIGHDE AGUS CLEACHTAIS TEAGAISC NUÁLACHA A CHOMHTHÁTHAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUR I BHFEIDHM. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT AGUS CHUN SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ A FHORBAIRT. DÉANFAIDH NA BEALAÍ SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANANN AN SCOIL IARRACHT CUR I GCOINNE AN CHÁINTE A LÉIRÍODH I DTUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE AN NEV AGUS SONRAÍ MAIDIR LEIS NA LEIBHÉIL INNIÚLACHTA A THAIFEADTAR SNA SUIRBHÉANNA NÁISIÚNTA INVALSI. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA SPRÅKET TILL MATEMATIK OCH TILL NYA SPRÅK, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SOCIAL INTEGRATION I ARBETSLIVET OCH UTÖVANDET AV ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. IDAG HAR SKOLAN MER ÄN NÅGONSIN UPPMANAT TILL FORSKNING OCH GENOMFÖRANDE AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÄVEN INTEGRERAR NY TEKNIK. DE FÖRESLAGNA UTBILDNINGSINTERVENTIONERNA SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET OCH FÖR UTVECKLING AV DIGITALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER. DESSA VÄGAR I SAMVERKAN MED SKOLANS VERKSAMHET KOMMER ATT FÖRSÖKA MOTVERKA DEN KRITIK SOM FRAMHÄVS I RAPPORTEN OM SJÄLVUTVÄRDERING I DEN EXTERNA UTVÄRDERINGSRAPPORTEN OCH UPPGIFTER OM DE KOMPETENSNIVÅER SOM REGISTRERATS I DE NATIONELLA UNDERSÖKNINGARNA INVALSI. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST TÕSTA PÕHIOSKUSTE TASET, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ITAALIA KEELELE, MATEMAATIKALE JA UUTELE KEELTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU DIGIOSKUSTELE, MIS ON TÖÖALASE SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSEKS. TÄNA KUTSUS KOOL ROHKEM KUI KUNAGI VAREM ÜLES UURIMA JA RAKENDAMA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISTAVASID, MIS ÜHENDAVAD KA UUSI TEHNOLOOGIAID. KAVANDATUD KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON TOETADA VÕIMALUSI ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEKS NING DIGITAALSETE KODANIKUOSKUSTE ARENDAMISEKS. NEED RAJAD KOOSTOIMES KOOLI TEGEVUSEGA PÜÜAVAD VÕIDELDA KRIITIKAGA, MIS ON ESILE TÕSTETUD ENESEHINDAMISE ARUANDES NEV VÄLISES PÕHIHINDAMISE ARUANDES JA RIIKLIKES UURINGUTES INVALSI REGISTREERITUD PÄDEVUSTASEMETE ANDMETES. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BAGHERIA
0 references
Identifiers
C57I17000550007
0 references