CLASSROOMS INCREASED BY TECNOLOGI (Q2418872): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLASSEVÆRELSER FORØGET MED TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΥΞΗΜΈΝΗ ΜΕ TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČIONICE POVEĆANA TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂLILE DE CLASĂ CRESCUTE DE TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UČEBNE ZVÝŠENÉ O TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-KLASSIJIET ŻDIEDU BIT-TEKONOLOĠIJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SALAS DE AULA AUMENTADAS POR TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUOKKAHUONEET LISÄÄNTYIVÄT TEKNOLOGILLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KLASY POWIĘKSZONE O TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČILNICE POVEČALA TEKNOLOGI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UČEBNY ZVÝŠENÉ O TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KLASĖS PADIDĖJO TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KLASES, KAS PALIELINĀTAS AR TEKNOLOĢIJU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЛАСНИТЕ СТАИ СЕ УВЕЛИЧАВАТ С TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TECNOLOGI ÁLTAL MEGNÖVELT TANTERMEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RANGSHEOMRAÍ MÉADAITHE AG TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KLASSRUM ÖKADE MED TECNOLOGI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KLASSIRUUMID SUURENENUD TEKNOLOGI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2418872 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2418872 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2418872 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2418872 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2418872 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2418872 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2418872 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2418872 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2418872 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2418872 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2418872 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2418872 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2418872 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDSTYRE ALLE KLASSER AF INTERAKTIVE WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES TIL AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED ONLINE OG INDIVIDUEL BRUG AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDSTYRE ALLE KLASSER AF INTERAKTIVE WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES TIL AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED ONLINE OG INDIVIDUEL BRUG AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDSTYRE ALLE KLASSER AF INTERAKTIVE WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES TIL AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED ONLINE OG INDIVIDUEL BRUG AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ MULTEIMEDIELISQUES ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ONLINE ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ MULTEIMEDIELISQUES ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ONLINE ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ MULTEIMEDIELISQUES ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ONLINE ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPREMANJE SVIH KLASA INTERAKTIVNIH BIJELIH PLOČA GRUPA MULTEIMEDIELISQUES ZA PREDVIĐANJE POVEĆANJA TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ONLINE I INDIVIDUALNIM KORIŠTENJEM WEB SADRŽAJA I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNIH U NASTAVI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPREMANJE SVIH KLASA INTERAKTIVNIH BIJELIH PLOČA GRUPA MULTEIMEDIELISQUES ZA PREDVIĐANJE POVEĆANJA TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ONLINE I INDIVIDUALNIM KORIŠTENJEM WEB SADRŽAJA I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNIH U NASTAVI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPREMANJE SVIH KLASA INTERAKTIVNIH BIJELIH PLOČA GRUPA MULTEIMEDIELISQUES ZA PREDVIĐANJE POVEĆANJA TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ONLINE I INDIVIDUALNIM KORIŠTENJEM WEB SADRŽAJA I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNIH U NASTAVI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ECHIPAREA TUTUROR CLASELOR DE GRUPURI INTERACTIVE DE TABLĂ MULTEIMEDIELISQUES PENTRU A PREZICE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ONLINE ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ECHIPAREA TUTUROR CLASELOR DE GRUPURI INTERACTIVE DE TABLĂ MULTEIMEDIELISQUES PENTRU A PREZICE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ONLINE ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ECHIPAREA TUTUROR CLASELOR DE GRUPURI INTERACTIVE DE TABLĂ MULTEIMEDIELISQUES PENTRU A PREZICE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ONLINE ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYBAVENIE VŠETKÝCH TRIED INTERAKTÍVNYCH TABUĽOVÝCH SKUPÍN MULTEIMEDIELISQUES NA PREDPOVEDANIE NÁRASTU TECHNOLÓGIE VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV ONLINE A INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM WEBOVÉHO OBSAHU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYBAVENIE VŠETKÝCH TRIED INTERAKTÍVNYCH TABUĽOVÝCH SKUPÍN MULTEIMEDIELISQUES NA PREDPOVEDANIE NÁRASTU TECHNOLÓGIE VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV ONLINE A INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM WEBOVÉHO OBSAHU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYBAVENIE VŠETKÝCH TRIED INTERAKTÍVNYCH TABUĽOVÝCH SKUPÍN MULTEIMEDIELISQUES NA PREDPOVEDANIE NÁRASTU TECHNOLÓGIE VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV ONLINE A INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM WEBOVÉHO OBSAHU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TGĦAMMAR IL-KLASSIJIET KOLLHA TA’ GRUPPI INTERATTIVI TA’ WHITEBOARDS MULTEIMEDIELISQUES BIEX IBASSRU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’UŻU ONLAJN U INDIVIDWALI TA’ KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TGĦAMMAR IL-KLASSIJIET KOLLHA TA’ GRUPPI INTERATTIVI TA’ WHITEBOARDS MULTEIMEDIELISQUES BIEX IBASSRU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’UŻU ONLAJN U INDIVIDWALI TA’ KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TGĦAMMAR IL-KLASSIJIET KOLLHA TA’ GRUPPI INTERATTIVI TA’ WHITEBOARDS MULTEIMEDIELISQUES BIEX IBASSRU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’UŻU ONLAJN U INDIVIDWALI TA’ KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EQUIPAR TODAS AS CLASSES DE GRUPOS INTERATIVOS DE QUADRO BRANCO MULTEIMEDIELISQUES PARA PREVER O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM USO ON-LINE E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EQUIPAR TODAS AS CLASSES DE GRUPOS INTERATIVOS DE QUADRO BRANCO MULTEIMEDIELISQUES PARA PREVER O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM USO ON-LINE E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EQUIPAR TODAS AS CLASSES DE GRUPOS INTERATIVOS DE QUADRO BRANCO MULTEIMEDIELISQUES PARA PREVER O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM USO ON-LINE E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VARUSTAMALLA KAIKKI INTERAKTIIVISTEN VALKOTAULURYHMIEN LUOKAT MULTEIMEDIELISQUES ENNUSTAA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIMMAN MÄÄRÄN LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN KÄYTÖLLÄ JA ERI YHDISTELMIEN LINTATIONILLA LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VARUSTAMALLA KAIKKI INTERAKTIIVISTEN VALKOTAULURYHMIEN LUOKAT MULTEIMEDIELISQUES ENNUSTAA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIMMAN MÄÄRÄN LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN KÄYTÖLLÄ JA ERI YHDISTELMIEN LINTATIONILLA LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VARUSTAMALLA KAIKKI INTERAKTIIVISTEN VALKOTAULURYHMIEN LUOKAT MULTEIMEDIELISQUES ENNUSTAA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIMMAN MÄÄRÄN LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN KÄYTÖLLÄ JA ERI YHDISTELMIEN LINTATIONILLA LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WYPOSAŻENIE WSZYSTKICH KLAS INTERAKTYWNYCH GRUP TABLICOWYCH MULTEIMEDIELISQUES W CELU PRZEWIDYWANIA WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W INTERNETOWE I INDYWIDUALNE WYKORZYSTANIE TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WYPOSAŻENIE WSZYSTKICH KLAS INTERAKTYWNYCH GRUP TABLICOWYCH MULTEIMEDIELISQUES W CELU PRZEWIDYWANIA WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W INTERNETOWE I INDYWIDUALNE WYKORZYSTANIE TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WYPOSAŻENIE WSZYSTKICH KLAS INTERAKTYWNYCH GRUP TABLICOWYCH MULTEIMEDIELISQUES W CELU PRZEWIDYWANIA WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W INTERNETOWE I INDYWIDUALNE WYKORZYSTANIE TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPREMLJANJE VSEH RAZREDOV INTERAKTIVNIH SKUPIN TABEL MULTEIMEDIELISQUES ZA NAPOVEDOVANJE POVEČANJA TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S SPLETNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETNIH VSEBIN IN LINTACIJA RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V POUČEVANJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPREMLJANJE VSEH RAZREDOV INTERAKTIVNIH SKUPIN TABEL MULTEIMEDIELISQUES ZA NAPOVEDOVANJE POVEČANJA TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S SPLETNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETNIH VSEBIN IN LINTACIJA RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V POUČEVANJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPREMLJANJE VSEH RAZREDOV INTERAKTIVNIH SKUPIN TABEL MULTEIMEDIELISQUES ZA NAPOVEDOVANJE POVEČANJA TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S SPLETNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETNIH VSEBIN IN LINTACIJA RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V POUČEVANJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYBAVIT VŠECHNY TŘÍDY INTERAKTIVNÍCH TABULOVÝCH SKUPIN MULTEIMEDIELISQUES PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIE TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNY A TRADIČNÍ PROSTORY ON-LINE A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYBAVIT VŠECHNY TŘÍDY INTERAKTIVNÍCH TABULOVÝCH SKUPIN MULTEIMEDIELISQUES PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIE TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNY A TRADIČNÍ PROSTORY ON-LINE A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYBAVIT VŠECHNY TŘÍDY INTERAKTIVNÍCH TABULOVÝCH SKUPIN MULTEIMEDIELISQUES PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIE TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNY A TRADIČNÍ PROSTORY ON-LINE A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISŲ KLASIŲ INTERAKTYVIŲ LENTŲ GRUPIŲ ĮRENGIMAS MULTEIMEDIELISQUES, KAD BŪTŲ GALIMA PROGNOZUOTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ SU INTERNETINIU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO NAUDOJIMU IR SKIRTINGŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISŲ KLASIŲ INTERAKTYVIŲ LENTŲ GRUPIŲ ĮRENGIMAS MULTEIMEDIELISQUES, KAD BŪTŲ GALIMA PROGNOZUOTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ SU INTERNETINIU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO NAUDOJIMU IR SKIRTINGŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISŲ KLASIŲ INTERAKTYVIŲ LENTŲ GRUPIŲ ĮRENGIMAS MULTEIMEDIELISQUES, KAD BŪTŲ GALIMA PROGNOZUOTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ SU INTERNETINIU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO NAUDOJIMU IR SKIRTINGŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISU KLAŠU INTERAKTĪVO TĀFEĻU GRUPU MULTEIMEDIELISQUES APRĪKOŠANA, LAI PROGNOZĒTU TEHNOLOĢIJAS PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR TIEŠSAISTES UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA IZMANTOŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU AGREGĀCIJU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISU KLAŠU INTERAKTĪVO TĀFEĻU GRUPU MULTEIMEDIELISQUES APRĪKOŠANA, LAI PROGNOZĒTU TEHNOLOĢIJAS PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR TIEŠSAISTES UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA IZMANTOŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU AGREGĀCIJU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISU KLAŠU INTERAKTĪVO TĀFEĻU GRUPU MULTEIMEDIELISQUES APRĪKOŠANA, LAI PROGNOZĒTU TEHNOLOĢIJAS PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR TIEŠSAISTES UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA IZMANTOŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU AGREGĀCIJU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБОРУДВАНЕ НА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ИНТЕРАКТИВНИ ГРУПИ ЗА БЯЛА ДЪСКА MULTEIMEDIELISQUES ЗА ПРОГНОЗИРАНЕ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ОНЛАЙН И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБОРУДВАНЕ НА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ИНТЕРАКТИВНИ ГРУПИ ЗА БЯЛА ДЪСКА MULTEIMEDIELISQUES ЗА ПРОГНОЗИРАНЕ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ОНЛАЙН И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБОРУДВАНЕ НА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ИНТЕРАКТИВНИ ГРУПИ ЗА БЯЛА ДЪСКА MULTEIMEDIELISQUES ЗА ПРОГНОЗИРАНЕ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ОНЛАЙН И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTERAKTÍV TÁBLÁK MINDEN OSZTÁLYÁNAK FELSZERELÉSE MULTEIMEDIELISQUES, HOGY MEGJÓSOLJA A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZI A WEBES TARTALMAK ONLINE ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTERAKTÍV TÁBLÁK MINDEN OSZTÁLYÁNAK FELSZERELÉSE MULTEIMEDIELISQUES, HOGY MEGJÓSOLJA A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZI A WEBES TARTALMAK ONLINE ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTERAKTÍV TÁBLÁK MINDEN OSZTÁLYÁNAK FELSZERELÉSE MULTEIMEDIELISQUES, HOGY MEGJÓSOLJA A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZI A WEBES TARTALMAK ONLINE ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THREALMHÚ GACH RANG DE GHRÚPAÍ CLÁIR BHÁN IDIRGHNÍOMHACHA MULTEIMEDIELISQUES CHUN AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍ AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID AR LÍNE AGUS ÚSÁID AONAIR ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS LINTATION COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: THREALMHÚ GACH RANG DE GHRÚPAÍ CLÁIR BHÁN IDIRGHNÍOMHACHA MULTEIMEDIELISQUES CHUN AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍ AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID AR LÍNE AGUS ÚSÁID AONAIR ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS LINTATION COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THREALMHÚ GACH RANG DE GHRÚPAÍ CLÁIR BHÁN IDIRGHNÍOMHACHA MULTEIMEDIELISQUES CHUN AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍ AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID AR LÍNE AGUS ÚSÁID AONAIR ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS LINTATION COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTRUSTA ALLA KLASSER AV INTERAKTIVA WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES FÖR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ONLINE OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTRUSTA ALLA KLASSER AV INTERAKTIVA WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES FÖR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ONLINE OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTRUSTA ALLA KLASSER AV INTERAKTIVA WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES FÖR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ONLINE OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VARUSTADES KÕIK KLASSID INTERAKTIIVNE TAHVLI RÜHMAD MULTEIMEDIELISSUB ENNUSTADA TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES KÕIGE ROHKEM KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME ONLINE JA INDIVIDUAALNE KASUTAMINE VEEBISISU JA LINTATION ERINEVATE AGREGAATIDE JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS DIGITAALSE ÕPETAMISE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VARUSTADES KÕIK KLASSID INTERAKTIIVNE TAHVLI RÜHMAD MULTEIMEDIELISSUB ENNUSTADA TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES KÕIGE ROHKEM KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME ONLINE JA INDIVIDUAALNE KASUTAMINE VEEBISISU JA LINTATION ERINEVATE AGREGAATIDE JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS DIGITAALSE ÕPETAMISE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VARUSTADES KÕIK KLASSID INTERAKTIIVNE TAHVLI RÜHMAD MULTEIMEDIELISSUB ENNUSTADA TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES KÕIGE ROHKEM KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME ONLINE JA INDIVIDUAALNE KASUTAMINE VEEBISISU JA LINTATION ERINEVATE AGREGAATIDE JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS DIGITAALSE ÕPETAMISE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q2418872 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSROOMS INCREASED BY TECNOLOGI |
Project Q2418872 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
21 June 2016
0 references
29 December 2016
0 references
URBINO - VOLPONI
0 references
43°43'34.54"N, 12°38'10.72"E
0 references
DOTARE TUTE LE CLASSI DI LIM LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALELESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA. (Italian)
0 references
EQUIPPING ALL CLASSES OF INTERACTIVE WHITEBOARD GROUPS MULTEIMEDIELISQUES TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGY BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH ONLINE AND INDIVIDUAL USE OF WEB CONTENT AND LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. (English)
0 references
ÉQUIPEZ LES SALLES DE CLASSE DE LIM INTERACTIVE BOARD MULTIMEDIALELESIGENCE DE L’ÉCOLE POUR PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. (French)
24 December 2021
0 references
RÜSTEN SIE DIE KLASSENRÄUME MIT DER INTERAKTIVEN LIM-BOARD MULTIMEDIALELESIGENCE DER SCHULE AUS, UM DIE ZUNAHME DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM SIE DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND DER INHALTE FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT AUSSTATTEN. (German)
10 January 2022
0 references
STEL DE KLASLOKALEN UIT MET LIM INTERACTIVE BOARD MULTIMEDIALELESIGENCE VAN DE SCHOOL OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET TOOLS VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. (Dutch)
12 January 2022
0 references
EQUIPAR A LAS AULAS CON LIM INTERACTIVE BOARD MULTIMEDIALELESIGENCE DE LA ESCUELA PARA PREDECIR EL AUMENTO DE TECNOLOGÍAS EQUIPANDO EL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. (Spanish)
27 January 2022
0 references
UDSTYRE ALLE KLASSER AF INTERAKTIVE WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES TIL AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED ONLINE OG INDIVIDUEL BRUG AF WEBINDHOLD OG LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Danish)
9 July 2022
0 references
ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΛΕΥΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ MULTEIMEDIELISQUES ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ONLINE ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek)
9 July 2022
0 references
OPREMANJE SVIH KLASA INTERAKTIVNIH BIJELIH PLOČA GRUPA MULTEIMEDIELISQUES ZA PREDVIĐANJE POVEĆANJA TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ONLINE I INDIVIDUALNIM KORIŠTENJEM WEB SADRŽAJA I LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNIH U NASTAVI. (Croatian)
9 July 2022
0 references
ECHIPAREA TUTUROR CLASELOR DE GRUPURI INTERACTIVE DE TABLĂ MULTEIMEDIELISQUES PENTRU A PREZICE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU UTILIZAREA ONLINE ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI LINTAȚIE A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE. (Romanian)
9 July 2022
0 references
VYBAVENIE VŠETKÝCH TRIED INTERAKTÍVNYCH TABUĽOVÝCH SKUPÍN MULTEIMEDIELISQUES NA PREDPOVEDANIE NÁRASTU TECHNOLÓGIE VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV ONLINE A INDIVIDUÁLNYM VYUŽÍVANÍM WEBOVÉHO OBSAHU A LINTÁCIE RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY. (Slovak)
9 July 2022
0 references
TGĦAMMAR IL-KLASSIJIET KOLLHA TA’ GRUPPI INTERATTIVI TA’ WHITEBOARDS MULTEIMEDIELISQUES BIEX IBASSRU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’UŻU ONLAJN U INDIVIDWALI TA’ KONTENUT TAL-WEB U LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. (Maltese)
9 July 2022
0 references
EQUIPAR TODAS AS CLASSES DE GRUPOS INTERATIVOS DE QUADRO BRANCO MULTEIMEDIELISQUES PARA PREVER O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM USO ON-LINE E INDIVIDUAL DE CONTEÚDO WEB E LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM OU SEM FIO PARA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. (Portuguese)
9 July 2022
0 references
VARUSTAMALLA KAIKKI INTERAKTIIVISTEN VALKOTAULURYHMIEN LUOKAT MULTEIMEDIELISQUES ENNUSTAA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIMMAN MÄÄRÄN LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA VERKKOSISÄLLÖN JA YKSILÖLLISEN VERKKOSISÄLLÖN KÄYTÖLLÄ JA ERI YHDISTELMIEN LINTATIONILLA LANGALLISISSA TAI LANGATTOMISSA OPPIMISRYHMISSÄ DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN. (Finnish)
9 July 2022
0 references
WYPOSAŻENIE WSZYSTKICH KLAS INTERAKTYWNYCH GRUP TABLICOWYCH MULTEIMEDIELISQUES W CELU PRZEWIDYWANIA WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W INTERNETOWE I INDYWIDUALNE WYKORZYSTANIE TREŚCI INTERNETOWYCH I LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DO CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU. (Polish)
9 July 2022
0 references
OPREMLJANJE VSEH RAZREDOV INTERAKTIVNIH SKUPIN TABEL MULTEIMEDIELISQUES ZA NAPOVEDOVANJE POVEČANJA TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S SPLETNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETNIH VSEBIN IN LINTACIJA RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V POUČEVANJE. (Slovenian)
9 July 2022
0 references
VYBAVIT VŠECHNY TŘÍDY INTERAKTIVNÍCH TABULOVÝCH SKUPIN MULTEIMEDIELISQUES PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIE TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNY A TRADIČNÍ PROSTORY ON-LINE A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ WEBOVÉHO OBSAHU A LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY. (Czech)
9 July 2022
0 references
VISŲ KLASIŲ INTERAKTYVIŲ LENTŲ GRUPIŲ ĮRENGIMAS MULTEIMEDIELISQUES, KAD BŪTŲ GALIMA PROGNOZUOTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ SU INTERNETINIU IR INDIVIDUALIU INTERNETO TURINIO NAUDOJIMU IR SKIRTINGŲ AGREGACIJŲ SUJUNGIMU LAIDINĖSE ARBA BELAIDĖSE MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS. (Lithuanian)
9 July 2022
0 references
VISU KLAŠU INTERAKTĪVO TĀFEĻU GRUPU MULTEIMEDIELISQUES APRĪKOŠANA, LAI PROGNOZĒTU TEHNOLOĢIJAS PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR TIEŠSAISTES UN INDIVIDUĀLU TĪMEKĻA SATURA IZMANTOŠANU UN DAŽĀDU AGREGĀCIJU AGREGĀCIJU VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU. (Latvian)
9 July 2022
0 references
ОБОРУДВАНЕ НА ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ИНТЕРАКТИВНИ ГРУПИ ЗА БЯЛА ДЪСКА MULTEIMEDIELISQUES ЗА ПРОГНОЗИРАНЕ НА УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ОНЛАЙН И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЕБ СЪДЪРЖАНИЕ И ЛИНТАЦИЯ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО. (Bulgarian)
9 July 2022
0 references
AZ INTERAKTÍV TÁBLÁK MINDEN OSZTÁLYÁNAK FELSZERELÉSE MULTEIMEDIELISQUES, HOGY MEGJÓSOLJA A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZI A WEBES TARTALMAK ONLINE ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁT A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
9 July 2022
0 references
THREALMHÚ GACH RANG DE GHRÚPAÍ CLÁIR BHÁN IDIRGHNÍOMHACHA MULTEIMEDIELISQUES CHUN AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍ AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HÚSÁID AR LÍNE AGUS ÚSÁID AONAIR ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS LINTATION COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC. (Irish)
9 July 2022
0 references
UTRUSTA ALLA KLASSER AV INTERAKTIVA WHITEBOARD GRUPPER MULTEIMEDIELISQUES FÖR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED ONLINE OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBINNEHÅLL OCH LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN. (Swedish)
9 July 2022
0 references
VARUSTADES KÕIK KLASSID INTERAKTIIVNE TAHVLI RÜHMAD MULTEIMEDIELISSUB ENNUSTADA TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES KÕIGE ROHKEM KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME ONLINE JA INDIVIDUAALNE KASUTAMINE VEEBISISU JA LINTATION ERINEVATE AGREGAATIDE JUHTMEGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS DIGITAALSE ÕPETAMISE. (Estonian)
9 July 2022
0 references
URBINO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
C36J15002100007
0 references