GREEN WALKING AND BEYOND RESPONSIBLE TOURISM (Q728815): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MARCHE VERTE ET AU-DELÀ DU TOURISME RESPONSABLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GRÜNES GEHEN UND ÜBER VERANTWORTUNGSBEWUSSTEN TOURISMUS HINAUS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GROEN WANDELEN EN VERDER GAAN DAN VERANTWOORD TOERISME | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PASEO VERDE Y MÁS ALLÁ DEL TURISMO RESPONSABLE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GRØN GANG OG UD OVER ANSVARLIG TURISME | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΆΣΙΝΟ ΠΕΡΠΆΤΗΜΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΟΥΡΙΣΜΌ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZELENO HODANJE I IZVAN ODGOVORNOG TURIZMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MERSUL PE JOS VERDE ȘI DINCOLO DE TURISMUL RESPONSABIL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZELENÁ CHÔDZA A MIMO ZODPOVEDNÉHO CESTOVNÉHO RUCHU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MIXI EKOLOĠIKU U LIL HINN MIT-TURIŻMU RESPONSABBLI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CAMINHADA VERDE E ALÉM DO TURISMO RESPONSÁVEL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VIHREÄ KÄVELY JA VASTUULLINEN MATKAILU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZIELONE CHODZENIE I POZA ODPOWIEDZIALNĄ TURYSTYKĄ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZELENA HOJA IN NEODGOVOREN TURIZEM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EKOLOGICKÁ CHŮZE A MIMO ODPOVĚDNÝ CESTOVNÍ RUCH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŽALIASIS VAIKŠČIOJIMAS IR ATSAKINGAS TURIZMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ZAĻĀ PASTAIGA UN NE TIKAI ATBILDĪGS TŪRISMS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗЕЛЕНИ ПЕШЕХОДЦИ И ОТВЪД ОТГОВОРЕН ТУРИЗЪМ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ZÖLD GYALOGLÁS ÉS A FELELŐSSÉGTELJES TURIZMUSON TÚL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SIÚLÓID GHLAS AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN TURASÓIREACHT FHREAGRACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GRÖNA PROMENADER OCH BORTOM ANSVARSFULL TURISM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KESKKONNAHOIDLIK KÕNDIMINE JA VASTUTUSTUNDLIK TURISM | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q728815 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q728815 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q728815 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q728815 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q728815 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q728815 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q728815 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q728815 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q728815 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q728815 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q728815 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q728815 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q728815 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q728815 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q728815 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q728815 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q728815 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q728815 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q728815 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q728815 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q728815 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q728815 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,937.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,937.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT PASSE PAR UNE ÉCOLE ACCUEILLANTE CAPABLE DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT COLLABORATIF INCLUSIF DANS LEQUEL SE POURSUIVENT LE BIEN-ÊTRE INDIVIDUEL, LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET LA PRATIQUE DU SOIN GÉNÉRALISÉ ET RÉELLEMENT UTILISÉ. C’EST UNE ÉCOLE QUI DIALOGUE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL QUI PERMET DE FAIRE ENTREVOIR AUX JEUNES L’APPLICATION ET LE SENS DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI LEUR PERMET DE CONSTRUIRE UN SOLIDE BAGAGE DE COMPÉTENCES ÉGALEMENT LIÉ AU WORLD PRODUCTIF.L INTENTION DE SENSIBILISER ET DE FORMER LES ÉTUDIANTS AU PHÉNOMÈNE DU TOURISME RESPONSABLE DANS UNE CLÉ INTERNATIONALE MAIS AUSSI LOCALE EN COLLABORATION AVEC DES ORGANISMES TELS QUE LA MUNICIPALITÉ LE PARC NATIONAL DE 5TERRE LES AGENCES TOURISTIQUES LAUTORIT PORTUAIRE L’UNIVERSITÉ DE FLORENCE ETC. EN PLUS DE L’EXPÉRIENCE À L’ÉTRANGER, L’OBJECTIF EST D’ANALYSER LA QUALITÉ DU TOURISME DANS LA VILLE ET DE CONTRIBUER ACTIVEMENT À CE QUE LA FORTE CROISSANCE DU TOURISME LOCAL 30 SOIT GÉRÉE DE MANIÈRE INTELLIGENTE ET COMPATIBLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT PASSE PAR UNE ÉCOLE ACCUEILLANTE CAPABLE DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT COLLABORATIF INCLUSIF DANS LEQUEL SE POURSUIVENT LE BIEN-ÊTRE INDIVIDUEL, LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET LA PRATIQUE DU SOIN GÉNÉRALISÉ ET RÉELLEMENT UTILISÉ. C’EST UNE ÉCOLE QUI DIALOGUE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL QUI PERMET DE FAIRE ENTREVOIR AUX JEUNES L’APPLICATION ET LE SENS DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI LEUR PERMET DE CONSTRUIRE UN SOLIDE BAGAGE DE COMPÉTENCES ÉGALEMENT LIÉ AU WORLD PRODUCTIF.L INTENTION DE SENSIBILISER ET DE FORMER LES ÉTUDIANTS AU PHÉNOMÈNE DU TOURISME RESPONSABLE DANS UNE CLÉ INTERNATIONALE MAIS AUSSI LOCALE EN COLLABORATION AVEC DES ORGANISMES TELS QUE LA MUNICIPALITÉ LE PARC NATIONAL DE 5TERRE LES AGENCES TOURISTIQUES LAUTORIT PORTUAIRE L’UNIVERSITÉ DE FLORENCE ETC. EN PLUS DE L’EXPÉRIENCE À L’ÉTRANGER, L’OBJECTIF EST D’ANALYSER LA QUALITÉ DU TOURISME DANS LA VILLE ET DE CONTRIBUER ACTIVEMENT À CE QUE LA FORTE CROISSANCE DU TOURISME LOCAL 30 SOIT GÉRÉE DE MANIÈRE INTELLIGENTE ET COMPATIBLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT PASSE PAR UNE ÉCOLE ACCUEILLANTE CAPABLE DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT COLLABORATIF INCLUSIF DANS LEQUEL SE POURSUIVENT LE BIEN-ÊTRE INDIVIDUEL, LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET LA PRATIQUE DU SOIN GÉNÉRALISÉ ET RÉELLEMENT UTILISÉ. C’EST UNE ÉCOLE QUI DIALOGUE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL QUI PERMET DE FAIRE ENTREVOIR AUX JEUNES L’APPLICATION ET LE SENS DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI LEUR PERMET DE CONSTRUIRE UN SOLIDE BAGAGE DE COMPÉTENCES ÉGALEMENT LIÉ AU WORLD PRODUCTIF.L INTENTION DE SENSIBILISER ET DE FORMER LES ÉTUDIANTS AU PHÉNOMÈNE DU TOURISME RESPONSABLE DANS UNE CLÉ INTERNATIONALE MAIS AUSSI LOCALE EN COLLABORATION AVEC DES ORGANISMES TELS QUE LA MUNICIPALITÉ LE PARC NATIONAL DE 5TERRE LES AGENCES TOURISTIQUES LAUTORIT PORTUAIRE L’UNIVERSITÉ DE FLORENCE ETC. EN PLUS DE L’EXPÉRIENCE À L’ÉTRANGER, L’OBJECTIF EST D’ANALYSER LA QUALITÉ DU TOURISME DANS LA VILLE ET DE CONTRIBUER ACTIVEMENT À CE QUE LA FORTE CROISSANCE DU TOURISME LOCAL 30 SOIT GÉRÉE DE MANIÈRE INTELLIGENTE ET COMPATIBLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS INSTITUT DURCHLÄUFT EINE EINLADENDE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, EIN INKLUSIVES KOLLABORATIVES UMFELD ZU SCHAFFEN, IN DEM DAS INDIVIDUELLE WOHLBEFINDEN UND DIE WERTSCHÄTZUNG DER VIELFALT UND DIE PRAXIS DER PFLEGE WEIT VERBREITET UND TATSÄCHLICH GENUTZT WERDEN. ES IST EINE SCHULE, DIE DIALOGE MIT DER WELT DER ARBEIT, DIE JUNGEN MENSCHEN DIE ANWENDUNG UND SINN VON LERNPROZESSEN, DIE ES IHNEN ERLAUBT, EIN SOLIDES GEPÄCK VON FÄHIGKEITEN AUCH MIT DEM PRODUKTIVEN WORLD.L DIE ABSICHT, DAS BEWUSSTSEIN ZU SCHÄRFEN UND ZU DEM PHÄNOMEN DES VERANTWORTUNGSVOLLEN TOURISMUS IN EINEM INTERNATIONALEN ABER AUCH LOKALEN SCHLÜSSEL IN ZUSAMMENARBEIT MIT EINRICHTUNGEN WIE DER GEMEINDE DER NATIONALPARK VON 5TERRE DIE TOURISMUSAGENTUREN LAUTORIT HAFEN DER UNIVERSITÄT VON FLORENZ ETC. ZU MACHEN. NEBEN DER ERFAHRUNG IM AUSLAND BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE QUALITÄT DES TOURISMUS IN DER STADT ZU ANALYSIEREN UND AKTIV DAZU BEIZUTRAGEN, DASS DAS STARKE WACHSTUM DES LOKALEN TOURISMUS 30 INTELLIGENT UND KOMPATIBEL GEFÜHRT WIRD. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INSTITUT DURCHLÄUFT EINE EINLADENDE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, EIN INKLUSIVES KOLLABORATIVES UMFELD ZU SCHAFFEN, IN DEM DAS INDIVIDUELLE WOHLBEFINDEN UND DIE WERTSCHÄTZUNG DER VIELFALT UND DIE PRAXIS DER PFLEGE WEIT VERBREITET UND TATSÄCHLICH GENUTZT WERDEN. ES IST EINE SCHULE, DIE DIALOGE MIT DER WELT DER ARBEIT, DIE JUNGEN MENSCHEN DIE ANWENDUNG UND SINN VON LERNPROZESSEN, DIE ES IHNEN ERLAUBT, EIN SOLIDES GEPÄCK VON FÄHIGKEITEN AUCH MIT DEM PRODUKTIVEN WORLD.L DIE ABSICHT, DAS BEWUSSTSEIN ZU SCHÄRFEN UND ZU DEM PHÄNOMEN DES VERANTWORTUNGSVOLLEN TOURISMUS IN EINEM INTERNATIONALEN ABER AUCH LOKALEN SCHLÜSSEL IN ZUSAMMENARBEIT MIT EINRICHTUNGEN WIE DER GEMEINDE DER NATIONALPARK VON 5TERRE DIE TOURISMUSAGENTUREN LAUTORIT HAFEN DER UNIVERSITÄT VON FLORENZ ETC. ZU MACHEN. NEBEN DER ERFAHRUNG IM AUSLAND BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE QUALITÄT DES TOURISMUS IN DER STADT ZU ANALYSIEREN UND AKTIV DAZU BEIZUTRAGEN, DASS DAS STARKE WACHSTUM DES LOKALEN TOURISMUS 30 INTELLIGENT UND KOMPATIBEL GEFÜHRT WIRD. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INSTITUT DURCHLÄUFT EINE EINLADENDE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, EIN INKLUSIVES KOLLABORATIVES UMFELD ZU SCHAFFEN, IN DEM DAS INDIVIDUELLE WOHLBEFINDEN UND DIE WERTSCHÄTZUNG DER VIELFALT UND DIE PRAXIS DER PFLEGE WEIT VERBREITET UND TATSÄCHLICH GENUTZT WERDEN. ES IST EINE SCHULE, DIE DIALOGE MIT DER WELT DER ARBEIT, DIE JUNGEN MENSCHEN DIE ANWENDUNG UND SINN VON LERNPROZESSEN, DIE ES IHNEN ERLAUBT, EIN SOLIDES GEPÄCK VON FÄHIGKEITEN AUCH MIT DEM PRODUKTIVEN WORLD.L DIE ABSICHT, DAS BEWUSSTSEIN ZU SCHÄRFEN UND ZU DEM PHÄNOMEN DES VERANTWORTUNGSVOLLEN TOURISMUS IN EINEM INTERNATIONALEN ABER AUCH LOKALEN SCHLÜSSEL IN ZUSAMMENARBEIT MIT EINRICHTUNGEN WIE DER GEMEINDE DER NATIONALPARK VON 5TERRE DIE TOURISMUSAGENTUREN LAUTORIT HAFEN DER UNIVERSITÄT VON FLORENZ ETC. ZU MACHEN. NEBEN DER ERFAHRUNG IM AUSLAND BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE QUALITÄT DES TOURISMUS IN DER STADT ZU ANALYSIEREN UND AKTIV DAZU BEIZUTRAGEN, DASS DAS STARKE WACHSTUM DES LOKALEN TOURISMUS 30 INTELLIGENT UND KOMPATIBEL GEFÜHRT WIRD. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET INSTITUUT GAAT DOOR EEN GASTVRIJE SCHOOL DIE IN STAAT IS EEN INCLUSIEVE SAMENWERKINGSOMGEVING TOT STAND TE BRENGEN WAARIN HET INDIVIDUELE WELZIJN EN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN DE PRAKTIJK VAN ZORG WIJDVERSPREID EN DAADWERKELIJK GEBRUIKT WORDEN NAGESTREEFD. HET IS EEN SCHOOL DIE DIALOGEN MET DE WERELD VAN HET WERK DIE HET MOGELIJK MAAKT OM EEN GLIMP TE MAKEN VOOR JONGEREN DE TOEPASSING EN HET GEVOEL VAN LEERPROCESSEN DIE HEN IN STAAT STELT OM EEN STEVIGE BAGAGE VAN VAARDIGHEDEN DIE OOK VERBONDEN AAN DE PRODUCTIEVE WORLD OP TE BOUWEN.L BEDOELING OM HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN EN OM STUDENTEN OP TE LEIDEN TOT HET FENOMEEN VAN VERANTWOORD TOERISME IN EEN INTERNATIONALE MAAR OOK LOKALE SLEUTEL IN SAMENWERKING MET INSTANTIES ZOALS DE GEMEENTE HET NATIONALE PARK VAN 5TERRE DE TOERISTISCHE AGENTSCHAPPEN LAUTORIT HAVEN VAN DE UNIVERSITEIT VAN FLORENCE ETC. NAAST DE ERVARING IN HET BUITENLAND IS HET DOEL OM DE KWALITEIT VAN HET TOERISME IN DE STAD TE ANALYSEREN EN ACTIEF BIJ TE DRAGEN AAN HET WAARBORGEN DAT DE STERKE GROEI VAN LOKAAL TOERISME 30 OP EEN INTELLIGENTE EN COMPATIBELE MANIER WORDT BEHEERD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INSTITUUT GAAT DOOR EEN GASTVRIJE SCHOOL DIE IN STAAT IS EEN INCLUSIEVE SAMENWERKINGSOMGEVING TOT STAND TE BRENGEN WAARIN HET INDIVIDUELE WELZIJN EN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN DE PRAKTIJK VAN ZORG WIJDVERSPREID EN DAADWERKELIJK GEBRUIKT WORDEN NAGESTREEFD. HET IS EEN SCHOOL DIE DIALOGEN MET DE WERELD VAN HET WERK DIE HET MOGELIJK MAAKT OM EEN GLIMP TE MAKEN VOOR JONGEREN DE TOEPASSING EN HET GEVOEL VAN LEERPROCESSEN DIE HEN IN STAAT STELT OM EEN STEVIGE BAGAGE VAN VAARDIGHEDEN DIE OOK VERBONDEN AAN DE PRODUCTIEVE WORLD OP TE BOUWEN.L BEDOELING OM HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN EN OM STUDENTEN OP TE LEIDEN TOT HET FENOMEEN VAN VERANTWOORD TOERISME IN EEN INTERNATIONALE MAAR OOK LOKALE SLEUTEL IN SAMENWERKING MET INSTANTIES ZOALS DE GEMEENTE HET NATIONALE PARK VAN 5TERRE DE TOERISTISCHE AGENTSCHAPPEN LAUTORIT HAVEN VAN DE UNIVERSITEIT VAN FLORENCE ETC. NAAST DE ERVARING IN HET BUITENLAND IS HET DOEL OM DE KWALITEIT VAN HET TOERISME IN DE STAD TE ANALYSEREN EN ACTIEF BIJ TE DRAGEN AAN HET WAARBORGEN DAT DE STERKE GROEI VAN LOKAAL TOERISME 30 OP EEN INTELLIGENTE EN COMPATIBELE MANIER WORDT BEHEERD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INSTITUUT GAAT DOOR EEN GASTVRIJE SCHOOL DIE IN STAAT IS EEN INCLUSIEVE SAMENWERKINGSOMGEVING TOT STAND TE BRENGEN WAARIN HET INDIVIDUELE WELZIJN EN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN DE PRAKTIJK VAN ZORG WIJDVERSPREID EN DAADWERKELIJK GEBRUIKT WORDEN NAGESTREEFD. HET IS EEN SCHOOL DIE DIALOGEN MET DE WERELD VAN HET WERK DIE HET MOGELIJK MAAKT OM EEN GLIMP TE MAKEN VOOR JONGEREN DE TOEPASSING EN HET GEVOEL VAN LEERPROCESSEN DIE HEN IN STAAT STELT OM EEN STEVIGE BAGAGE VAN VAARDIGHEDEN DIE OOK VERBONDEN AAN DE PRODUCTIEVE WORLD OP TE BOUWEN.L BEDOELING OM HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN EN OM STUDENTEN OP TE LEIDEN TOT HET FENOMEEN VAN VERANTWOORD TOERISME IN EEN INTERNATIONALE MAAR OOK LOKALE SLEUTEL IN SAMENWERKING MET INSTANTIES ZOALS DE GEMEENTE HET NATIONALE PARK VAN 5TERRE DE TOERISTISCHE AGENTSCHAPPEN LAUTORIT HAVEN VAN DE UNIVERSITEIT VAN FLORENCE ETC. NAAST DE ERVARING IN HET BUITENLAND IS HET DOEL OM DE KWALITEIT VAN HET TOERISME IN DE STAD TE ANALYSEREN EN ACTIEF BIJ TE DRAGEN AAN HET WAARBORGEN DAT DE STERKE GROEI VAN LOKAAL TOERISME 30 OP EEN INTELLIGENTE EN COMPATIBELE MANIER WORDT BEHEERD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL INSTITUTO PASA POR UNA ESCUELA ACOGEDORA CAPAZ DE CREAR UN ENTORNO COLABORATIVO INCLUSIVO EN EL QUE SE PERSIGA EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y LA PRÁCTICA DE CUIDAR DE MANERA GENERALIZADA Y REALMENTE UTILIZADA. ES UNA ESCUELA QUE DIALOGA CON EL MUNDO DEL TRABAJO QUE PERMITE VISLUMBRAR A LOS JÓVENES LA APLICACIÓN Y EL SENTIDO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITE CONSTRUIR UN SÓLIDO BAGAJE DE HABILIDADES TAMBIÉN LIGADA AL PRODUCTIVO MUNDO.L INTENCIÓN DE CONCIENCIAR Y CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES AL FENÓMENO DEL TURISMO RESPONSABLE EN UNA CLAVE INTERNACIONAL PERO TAMBIÉN LOCAL EN COLABORACIÓN CON ORGANISMOS COMO EL MUNICIPIO EL PARQUE NACIONAL DE 5TERRE LAS AGENCIAS TURÍSTICAS LAUTORIT ALBERGAN LA UNIVERSIDAD DE FLORENCIA ETC. ADEMÁS DE LA EXPERIENCIA EN EL EXTRANJERO, EL OBJETIVO ES ANALIZAR LA CALIDAD DEL TURISMO EN LA CIUDAD Y CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A GARANTIZAR QUE EL FUERTE CRECIMIENTO DEL TURISMO LOCAL 30 SE GESTIONE DE MANERA INTELIGENTE Y COMPATIBLE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO PASA POR UNA ESCUELA ACOGEDORA CAPAZ DE CREAR UN ENTORNO COLABORATIVO INCLUSIVO EN EL QUE SE PERSIGA EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y LA PRÁCTICA DE CUIDAR DE MANERA GENERALIZADA Y REALMENTE UTILIZADA. ES UNA ESCUELA QUE DIALOGA CON EL MUNDO DEL TRABAJO QUE PERMITE VISLUMBRAR A LOS JÓVENES LA APLICACIÓN Y EL SENTIDO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITE CONSTRUIR UN SÓLIDO BAGAJE DE HABILIDADES TAMBIÉN LIGADA AL PRODUCTIVO MUNDO.L INTENCIÓN DE CONCIENCIAR Y CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES AL FENÓMENO DEL TURISMO RESPONSABLE EN UNA CLAVE INTERNACIONAL PERO TAMBIÉN LOCAL EN COLABORACIÓN CON ORGANISMOS COMO EL MUNICIPIO EL PARQUE NACIONAL DE 5TERRE LAS AGENCIAS TURÍSTICAS LAUTORIT ALBERGAN LA UNIVERSIDAD DE FLORENCIA ETC. ADEMÁS DE LA EXPERIENCIA EN EL EXTRANJERO, EL OBJETIVO ES ANALIZAR LA CALIDAD DEL TURISMO EN LA CIUDAD Y CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A GARANTIZAR QUE EL FUERTE CRECIMIENTO DEL TURISMO LOCAL 30 SE GESTIONE DE MANERA INTELIGENTE Y COMPATIBLE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO PASA POR UNA ESCUELA ACOGEDORA CAPAZ DE CREAR UN ENTORNO COLABORATIVO INCLUSIVO EN EL QUE SE PERSIGA EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y LA PRÁCTICA DE CUIDAR DE MANERA GENERALIZADA Y REALMENTE UTILIZADA. ES UNA ESCUELA QUE DIALOGA CON EL MUNDO DEL TRABAJO QUE PERMITE VISLUMBRAR A LOS JÓVENES LA APLICACIÓN Y EL SENTIDO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITE CONSTRUIR UN SÓLIDO BAGAJE DE HABILIDADES TAMBIÉN LIGADA AL PRODUCTIVO MUNDO.L INTENCIÓN DE CONCIENCIAR Y CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES AL FENÓMENO DEL TURISMO RESPONSABLE EN UNA CLAVE INTERNACIONAL PERO TAMBIÉN LOCAL EN COLABORACIÓN CON ORGANISMOS COMO EL MUNICIPIO EL PARQUE NACIONAL DE 5TERRE LAS AGENCIAS TURÍSTICAS LAUTORIT ALBERGAN LA UNIVERSIDAD DE FLORENCIA ETC. ADEMÁS DE LA EXPERIENCIA EN EL EXTRANJERO, EL OBJETIVO ES ANALIZAR LA CALIDAD DEL TURISMO EN LA CIUDAD Y CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A GARANTIZAR QUE EL FUERTE CRECIMIENTO DEL TURISMO LOCAL 30 SE GESTIONE DE MANERA INTELIGENTE Y COMPATIBLE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLEN BØR TAGE FORM AF EN INDBYDENDE SKOLE FOR AT SKABE ET INKLUSIVT SAMARBEJDSMILJØ, HVOR DEN ENKELTES TRIVSEL OG UDNYTTELSE AF DIVERGENSER FORFØLGES, OG PRAKSIS MED AT PASSE PÅ, DER ER UDBREDT OG REELT ANVENDES. OG EN SKOLE, DER ENGAGERER SIG I ARBEJDSLIVET FOR AT SIKRE, AT UNGE KAN SES I ANSØGNINGS- OG FØLELSEN AF LÆRINGSPROCESSER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT OPBYGGE ET SOLIDT KOMPETENCEGRUNDLAG, HERUNDER DEM I VERDEN PRODUTTIVO.L, AT ØGE BEVIDSTHEDEN OG UDDANNE ELEVERNE I FÆNOMENET ANSVARLIG TURISME PÅ INTERNATIONALT PLAN, MEN OGSÅ PÅ LOKALT PLAN I SAMARBEJDE MED ENHEDER SOM KOMMUNEN 5TERRE TURISTBUREAUER LAUTORPORT LUNIVERIT I FIRENZE OSV. UD OVER LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER AT ANALYSERE KVALITETEN AF TURISMEN I CITT OG AKTIVT BIDRAGE TIL DEMONSTRATIONEN AF, AT DEN STÆRKE VÆKST I LOKAL TURISME 30 STYRES PÅ EN INTELLIGENT OG KOMPATIBEL MÅDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN BØR TAGE FORM AF EN INDBYDENDE SKOLE FOR AT SKABE ET INKLUSIVT SAMARBEJDSMILJØ, HVOR DEN ENKELTES TRIVSEL OG UDNYTTELSE AF DIVERGENSER FORFØLGES, OG PRAKSIS MED AT PASSE PÅ, DER ER UDBREDT OG REELT ANVENDES. OG EN SKOLE, DER ENGAGERER SIG I ARBEJDSLIVET FOR AT SIKRE, AT UNGE KAN SES I ANSØGNINGS- OG FØLELSEN AF LÆRINGSPROCESSER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT OPBYGGE ET SOLIDT KOMPETENCEGRUNDLAG, HERUNDER DEM I VERDEN PRODUTTIVO.L, AT ØGE BEVIDSTHEDEN OG UDDANNE ELEVERNE I FÆNOMENET ANSVARLIG TURISME PÅ INTERNATIONALT PLAN, MEN OGSÅ PÅ LOKALT PLAN I SAMARBEJDE MED ENHEDER SOM KOMMUNEN 5TERRE TURISTBUREAUER LAUTORPORT LUNIVERIT I FIRENZE OSV. UD OVER LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER AT ANALYSERE KVALITETEN AF TURISMEN I CITT OG AKTIVT BIDRAGE TIL DEMONSTRATIONEN AF, AT DEN STÆRKE VÆKST I LOKAL TURISME 30 STYRES PÅ EN INTELLIGENT OG KOMPATIBEL MÅDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEN BØR TAGE FORM AF EN INDBYDENDE SKOLE FOR AT SKABE ET INKLUSIVT SAMARBEJDSMILJØ, HVOR DEN ENKELTES TRIVSEL OG UDNYTTELSE AF DIVERGENSER FORFØLGES, OG PRAKSIS MED AT PASSE PÅ, DER ER UDBREDT OG REELT ANVENDES. OG EN SKOLE, DER ENGAGERER SIG I ARBEJDSLIVET FOR AT SIKRE, AT UNGE KAN SES I ANSØGNINGS- OG FØLELSEN AF LÆRINGSPROCESSER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT OPBYGGE ET SOLIDT KOMPETENCEGRUNDLAG, HERUNDER DEM I VERDEN PRODUTTIVO.L, AT ØGE BEVIDSTHEDEN OG UDDANNE ELEVERNE I FÆNOMENET ANSVARLIG TURISME PÅ INTERNATIONALT PLAN, MEN OGSÅ PÅ LOKALT PLAN I SAMARBEJDE MED ENHEDER SOM KOMMUNEN 5TERRE TURISTBUREAUER LAUTORPORT LUNIVERIT I FIRENZE OSV. UD OVER LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER AT ANALYSERE KVALITETEN AF TURISMEN I CITT OG AKTIVT BIDRAGE TIL DEMONSTRATIONEN AF, AT DEN STÆRKE VÆKST I LOKAL TURISME 30 STYRES PÅ EN INTELLIGENT OG KOMPATIBEL MÅDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΌΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΜΈΡΙΜΝΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ. ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΒΆΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ PRODUTTIVO.L, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΕ ΔΙΕΘΝΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΦΟΡΕΊΣ ΌΠΩΣ Ο ΔΉΜΟΣ ΤΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΦΕΊΩΝ 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT ΣΤΗ ΦΛΩΡΕΝΤΊΑ Κ.ΛΠ., ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΤΟ CITT ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΌΤΙ Η ΙΣΧΥΡΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ 30 ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΈΞΥΠΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΌΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΜΈΡΙΜΝΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ. ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΒΆΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ PRODUTTIVO.L, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΕ ΔΙΕΘΝΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΦΟΡΕΊΣ ΌΠΩΣ Ο ΔΉΜΟΣ ΤΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΦΕΊΩΝ 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT ΣΤΗ ΦΛΩΡΕΝΤΊΑ Κ.ΛΠ., ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΤΟ CITT ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΌΤΙ Η ΙΣΧΥΡΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ 30 ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΈΞΥΠΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΌΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΜΈΡΙΜΝΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ. ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΒΆΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ PRODUTTIVO.L, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΕ ΔΙΕΘΝΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΦΟΡΕΊΣ ΌΠΩΣ Ο ΔΉΜΟΣ ΤΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΦΕΊΩΝ 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT ΣΤΗ ΦΛΩΡΕΝΤΊΑ Κ.ΛΠ., ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΤΟ CITT ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΌΤΙ Η ΙΣΧΥΡΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ 30 ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΈΞΥΠΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA BI TREBALA BITI U OBLIKU ŠKOLE DOBRODOŠLICE KAKO BI SE STVORILO UKLJUČIVO I SURADNIČKO OKRUŽJE U KOJEM SE PROVODI DOBROBIT POJEDINACA I ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA TE PRAKSA ŠIROKO RASPROSTRANJENE I ISTINSKE PRIMJENE SKRBI. I ŠKOLA KOJA SE BAVI SVIJETOM RADA KAKO BI SE OSIGURALO DA SE MLADI MOGU VIDJETI U PRIMJENI I SMISLU PROCESA UČENJA KOJI IM OMOGUĆUJU IZGRADNJU ČVRSTE BAZE VJEŠTINA, UKLJUČUJUĆI I ONE IZ SVIJETA PRODUTTIVO.L, ZA PODIZANJE SVIJESTI I OBUKU UČENIKA O FENOMENU ODGOVORNOG TURIZMA NA MEĐUNARODNOJ, ALI I NA LOKALNOJ RAZINI U SURADNJI S SUBJEKTIMA KAO ŠTO JE OPĆINA 5TERRE TURISTIČKIH AGENCIJA LAUTORPORT LUNIVERIT U FIRENCI, ITD. OSIM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ZA ANALIZU KVALITETE TURIZMA U CITT-U I AKTIVNO DOPRINOŠENJE DEMONSTRACIJI DA SE SNAŽNIM RASTOM LOKALNOG TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETAN I KOMPATIBILN NAČIN. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA BI TREBALA BITI U OBLIKU ŠKOLE DOBRODOŠLICE KAKO BI SE STVORILO UKLJUČIVO I SURADNIČKO OKRUŽJE U KOJEM SE PROVODI DOBROBIT POJEDINACA I ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA TE PRAKSA ŠIROKO RASPROSTRANJENE I ISTINSKE PRIMJENE SKRBI. I ŠKOLA KOJA SE BAVI SVIJETOM RADA KAKO BI SE OSIGURALO DA SE MLADI MOGU VIDJETI U PRIMJENI I SMISLU PROCESA UČENJA KOJI IM OMOGUĆUJU IZGRADNJU ČVRSTE BAZE VJEŠTINA, UKLJUČUJUĆI I ONE IZ SVIJETA PRODUTTIVO.L, ZA PODIZANJE SVIJESTI I OBUKU UČENIKA O FENOMENU ODGOVORNOG TURIZMA NA MEĐUNARODNOJ, ALI I NA LOKALNOJ RAZINI U SURADNJI S SUBJEKTIMA KAO ŠTO JE OPĆINA 5TERRE TURISTIČKIH AGENCIJA LAUTORPORT LUNIVERIT U FIRENCI, ITD. OSIM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ZA ANALIZU KVALITETE TURIZMA U CITT-U I AKTIVNO DOPRINOŠENJE DEMONSTRACIJI DA SE SNAŽNIM RASTOM LOKALNOG TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETAN I KOMPATIBILN NAČIN. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA BI TREBALA BITI U OBLIKU ŠKOLE DOBRODOŠLICE KAKO BI SE STVORILO UKLJUČIVO I SURADNIČKO OKRUŽJE U KOJEM SE PROVODI DOBROBIT POJEDINACA I ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA TE PRAKSA ŠIROKO RASPROSTRANJENE I ISTINSKE PRIMJENE SKRBI. I ŠKOLA KOJA SE BAVI SVIJETOM RADA KAKO BI SE OSIGURALO DA SE MLADI MOGU VIDJETI U PRIMJENI I SMISLU PROCESA UČENJA KOJI IM OMOGUĆUJU IZGRADNJU ČVRSTE BAZE VJEŠTINA, UKLJUČUJUĆI I ONE IZ SVIJETA PRODUTTIVO.L, ZA PODIZANJE SVIJESTI I OBUKU UČENIKA O FENOMENU ODGOVORNOG TURIZMA NA MEĐUNARODNOJ, ALI I NA LOKALNOJ RAZINI U SURADNJI S SUBJEKTIMA KAO ŠTO JE OPĆINA 5TERRE TURISTIČKIH AGENCIJA LAUTORPORT LUNIVERIT U FIRENCI, ITD. OSIM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ZA ANALIZU KVALITETE TURIZMA U CITT-U I AKTIVNO DOPRINOŠENJE DEMONSTRACIJI DA SE SNAŽNIM RASTOM LOKALNOG TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETAN I KOMPATIBILN NAČIN. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA AR TREBUI SĂ IA FORMA UNEI ȘCOLI PRIMITOARE PENTRU A CREA UN MEDIU FAVORABIL INCLUZIUNII, COLABORATIV, ÎN CARE SĂ SE URMĂREASCĂ BUNĂSTAREA INDIVIDUALĂ ȘI EXPLOATAREA DIVERGENȚELOR ȘI SĂ SE PRACTICE ÎNGRIJIREA PE SCARĂ LARGĂ ȘI CU ADEVĂRAT UTILIZATĂ. ȘI O ȘCOALĂ CARE SE IMPLICĂ ÎN LUMEA MUNCII PENTRU A SE ASIGURA CĂ TINERII POT FI VĂZUȚI ÎN PROCESELE DE APLICARE ȘI DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ CONSTRUIASCĂ O BAZĂ SOLIDĂ DE COMPETENȚE, INCLUSIV CELE ALE PRODUTTIVO.L MONDIAL, PENTRU A SENSIBILIZA ȘI A INSTRUI ELEVII CU PRIVIRE LA FENOMENUL TURISMULUI RESPONSABIL LA NIVEL INTERNAȚIONAL, DAR ȘI LA NIVEL LOCAL, ÎN COOPERARE CU ENTITĂȚI PRECUM MUNICIPALITATEA AGENȚIILOR TURISTICE 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT DIN FLORENȚA ETC., PE LÂNGĂ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, PENTRU A ANALIZA CALITATEA TURISMULUI ÎN CITT ȘI PENTRU A CONTRIBUI ACTIV LA DEMONSTRAREA FAPTULUI CĂ CREȘTEREA PUTERNICĂ A TURISMULUI LOCAL 30 ESTE GESTIONATĂ ÎNTR-UN MOD INTELIGENT ȘI COMPATIBIL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA AR TREBUI SĂ IA FORMA UNEI ȘCOLI PRIMITOARE PENTRU A CREA UN MEDIU FAVORABIL INCLUZIUNII, COLABORATIV, ÎN CARE SĂ SE URMĂREASCĂ BUNĂSTAREA INDIVIDUALĂ ȘI EXPLOATAREA DIVERGENȚELOR ȘI SĂ SE PRACTICE ÎNGRIJIREA PE SCARĂ LARGĂ ȘI CU ADEVĂRAT UTILIZATĂ. ȘI O ȘCOALĂ CARE SE IMPLICĂ ÎN LUMEA MUNCII PENTRU A SE ASIGURA CĂ TINERII POT FI VĂZUȚI ÎN PROCESELE DE APLICARE ȘI DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ CONSTRUIASCĂ O BAZĂ SOLIDĂ DE COMPETENȚE, INCLUSIV CELE ALE PRODUTTIVO.L MONDIAL, PENTRU A SENSIBILIZA ȘI A INSTRUI ELEVII CU PRIVIRE LA FENOMENUL TURISMULUI RESPONSABIL LA NIVEL INTERNAȚIONAL, DAR ȘI LA NIVEL LOCAL, ÎN COOPERARE CU ENTITĂȚI PRECUM MUNICIPALITATEA AGENȚIILOR TURISTICE 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT DIN FLORENȚA ETC., PE LÂNGĂ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, PENTRU A ANALIZA CALITATEA TURISMULUI ÎN CITT ȘI PENTRU A CONTRIBUI ACTIV LA DEMONSTRAREA FAPTULUI CĂ CREȘTEREA PUTERNICĂ A TURISMULUI LOCAL 30 ESTE GESTIONATĂ ÎNTR-UN MOD INTELIGENT ȘI COMPATIBIL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA AR TREBUI SĂ IA FORMA UNEI ȘCOLI PRIMITOARE PENTRU A CREA UN MEDIU FAVORABIL INCLUZIUNII, COLABORATIV, ÎN CARE SĂ SE URMĂREASCĂ BUNĂSTAREA INDIVIDUALĂ ȘI EXPLOATAREA DIVERGENȚELOR ȘI SĂ SE PRACTICE ÎNGRIJIREA PE SCARĂ LARGĂ ȘI CU ADEVĂRAT UTILIZATĂ. ȘI O ȘCOALĂ CARE SE IMPLICĂ ÎN LUMEA MUNCII PENTRU A SE ASIGURA CĂ TINERII POT FI VĂZUȚI ÎN PROCESELE DE APLICARE ȘI DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ CONSTRUIASCĂ O BAZĂ SOLIDĂ DE COMPETENȚE, INCLUSIV CELE ALE PRODUTTIVO.L MONDIAL, PENTRU A SENSIBILIZA ȘI A INSTRUI ELEVII CU PRIVIRE LA FENOMENUL TURISMULUI RESPONSABIL LA NIVEL INTERNAȚIONAL, DAR ȘI LA NIVEL LOCAL, ÎN COOPERARE CU ENTITĂȚI PRECUM MUNICIPALITATEA AGENȚIILOR TURISTICE 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT DIN FLORENȚA ETC., PE LÂNGĂ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, PENTRU A ANALIZA CALITATEA TURISMULUI ÎN CITT ȘI PENTRU A CONTRIBUI ACTIV LA DEMONSTRAREA FAPTULUI CĂ CREȘTEREA PUTERNICĂ A TURISMULUI LOCAL 30 ESTE GESTIONATĂ ÎNTR-UN MOD INTELIGENT ȘI COMPATIBIL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA BY MALA MAŤ FORMU PRÍVETIVEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ INKLUZÍVNE PROSTREDIE SPOLUPRÁCE, V KTOROM SA SLEDUJE BLAHOBYT JEDNOTLIVCOV A VYUŽÍVANIE RÔZNYCH SITUÁCIÍ A PRAX STAROSTLIVOSTI, KTORÁ JE ROZŠÍRENÁ A SKUTOČNE VYUŽÍVANÁ. A ŠKOLA, KTORÁ SA ZAPÁJA DO SVETA PRÁCE S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MLADÍ ĽUDIA MOHLI BYŤ VIDENÍ V APLIKÁCII A ZMYSLE VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KTORÉ IM UMOŽNIA VYBUDOVAŤ SOLÍDNU ZÁKLADŇU ZRUČNOSTÍ VRÁTANE ZRUČNOSTÍ SVETA PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAŤ POVEDOMIE A ŠKOLIŤ ŠTUDENTOV V FENOMÉNE ZODPOVEDNÉHO CESTOVNÉHO RUCHU NA MEDZINÁRODNEJ, ALE AJ MIESTNEJ ÚROVNI V SPOLUPRÁCI SO SUBJEKTMI, AKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÉ AGENTÚRY LAUTORPORT LUNIVERIT VO FLORENCII ATĎ. OKREM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ANALYZOVAŤ KVALITU CESTOVNÉHO RUCHU V CITT A AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K DEMONŠTRÁCII, ŽE SILNÝ RAST MIESTNEHO CESTOVNÉHO RUCHU 30 JE RIADENÝ INTELIGENTNÝM A KOMPATIBILNÝM SPÔSOBOM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA BY MALA MAŤ FORMU PRÍVETIVEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ INKLUZÍVNE PROSTREDIE SPOLUPRÁCE, V KTOROM SA SLEDUJE BLAHOBYT JEDNOTLIVCOV A VYUŽÍVANIE RÔZNYCH SITUÁCIÍ A PRAX STAROSTLIVOSTI, KTORÁ JE ROZŠÍRENÁ A SKUTOČNE VYUŽÍVANÁ. A ŠKOLA, KTORÁ SA ZAPÁJA DO SVETA PRÁCE S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MLADÍ ĽUDIA MOHLI BYŤ VIDENÍ V APLIKÁCII A ZMYSLE VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KTORÉ IM UMOŽNIA VYBUDOVAŤ SOLÍDNU ZÁKLADŇU ZRUČNOSTÍ VRÁTANE ZRUČNOSTÍ SVETA PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAŤ POVEDOMIE A ŠKOLIŤ ŠTUDENTOV V FENOMÉNE ZODPOVEDNÉHO CESTOVNÉHO RUCHU NA MEDZINÁRODNEJ, ALE AJ MIESTNEJ ÚROVNI V SPOLUPRÁCI SO SUBJEKTMI, AKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÉ AGENTÚRY LAUTORPORT LUNIVERIT VO FLORENCII ATĎ. OKREM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ANALYZOVAŤ KVALITU CESTOVNÉHO RUCHU V CITT A AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K DEMONŠTRÁCII, ŽE SILNÝ RAST MIESTNEHO CESTOVNÉHO RUCHU 30 JE RIADENÝ INTELIGENTNÝM A KOMPATIBILNÝM SPÔSOBOM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA BY MALA MAŤ FORMU PRÍVETIVEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ INKLUZÍVNE PROSTREDIE SPOLUPRÁCE, V KTOROM SA SLEDUJE BLAHOBYT JEDNOTLIVCOV A VYUŽÍVANIE RÔZNYCH SITUÁCIÍ A PRAX STAROSTLIVOSTI, KTORÁ JE ROZŠÍRENÁ A SKUTOČNE VYUŽÍVANÁ. A ŠKOLA, KTORÁ SA ZAPÁJA DO SVETA PRÁCE S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MLADÍ ĽUDIA MOHLI BYŤ VIDENÍ V APLIKÁCII A ZMYSLE VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KTORÉ IM UMOŽNIA VYBUDOVAŤ SOLÍDNU ZÁKLADŇU ZRUČNOSTÍ VRÁTANE ZRUČNOSTÍ SVETA PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAŤ POVEDOMIE A ŠKOLIŤ ŠTUDENTOV V FENOMÉNE ZODPOVEDNÉHO CESTOVNÉHO RUCHU NA MEDZINÁRODNEJ, ALE AJ MIESTNEJ ÚROVNI V SPOLUPRÁCI SO SUBJEKTMI, AKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÉ AGENTÚRY LAUTORPORT LUNIVERIT VO FLORENCII ATĎ. OKREM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ANALYZOVAŤ KVALITU CESTOVNÉHO RUCHU V CITT A AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K DEMONŠTRÁCII, ŽE SILNÝ RAST MIESTNEHO CESTOVNÉHO RUCHU 30 JE RIADENÝ INTELIGENTNÝM A KOMPATIBILNÝM SPÔSOBOM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA GĦANDHA TIEĦU L-FORMA TA’ SKOLA LI TILQA’ BIEX TOĦLOQ AMBJENT INKLUŻIV U KOLLABORATTIV LI FIH JIĠU SEGWITI L-BENESSERI INDIVIDWALI U L-ISFRUTTAMENT TAD-DIVERĠENZI U L-PRATTIKA LI TIEĦU ĦSIEB LI TKUN MIFRUXA U UŻATA ĠENWINAMENT. U SKOLA LI TINVOLVI RUĦHA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL BIEX TIŻGURA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JIDHRU FL-APPLIKAZZJONI U S-SENS TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTULHOM JIBNU BAŻI SOLIDA TA’ ĦILIET, INKLUŻI DAWK TAD-DINJA PRODUTTIVO.L, BIEX IQAJMU KUXJENZA U JĦARRĠU LILL-ISTUDENTI FIL-FENOMENU TA’ TURIŻMU RESPONSABBLI FIL-LIVELL INTERNAZZJONALI IŻDA WKOLL FIL-LIVELL LOKALI F’KOOPERAZZJONI MA’ ENTITAJIET BĦALL-MUNIĊIPALITÀ TAL-AĠENZIJI TURISTIĊI TAL-5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT F’FIRENZE, EĊĊ. MINBARRA LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER BIEX TANALIZZA L-KWALITÀ TAT-TURIŻMU FIS-CITT U BIEX TIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦAD-DIMOSTRAZZJONI LI T-TKABBIR QAWWI TA’ TURIŻMU LOKALI 30 HUWA ĠESTIT B’MOD INTELLIĠENTI U KOMPATIBBLI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA GĦANDHA TIEĦU L-FORMA TA’ SKOLA LI TILQA’ BIEX TOĦLOQ AMBJENT INKLUŻIV U KOLLABORATTIV LI FIH JIĠU SEGWITI L-BENESSERI INDIVIDWALI U L-ISFRUTTAMENT TAD-DIVERĠENZI U L-PRATTIKA LI TIEĦU ĦSIEB LI TKUN MIFRUXA U UŻATA ĠENWINAMENT. U SKOLA LI TINVOLVI RUĦHA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL BIEX TIŻGURA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JIDHRU FL-APPLIKAZZJONI U S-SENS TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTULHOM JIBNU BAŻI SOLIDA TA’ ĦILIET, INKLUŻI DAWK TAD-DINJA PRODUTTIVO.L, BIEX IQAJMU KUXJENZA U JĦARRĠU LILL-ISTUDENTI FIL-FENOMENU TA’ TURIŻMU RESPONSABBLI FIL-LIVELL INTERNAZZJONALI IŻDA WKOLL FIL-LIVELL LOKALI F’KOOPERAZZJONI MA’ ENTITAJIET BĦALL-MUNIĊIPALITÀ TAL-AĠENZIJI TURISTIĊI TAL-5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT F’FIRENZE, EĊĊ. MINBARRA LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER BIEX TANALIZZA L-KWALITÀ TAT-TURIŻMU FIS-CITT U BIEX TIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦAD-DIMOSTRAZZJONI LI T-TKABBIR QAWWI TA’ TURIŻMU LOKALI 30 HUWA ĠESTIT B’MOD INTELLIĠENTI U KOMPATIBBLI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA GĦANDHA TIEĦU L-FORMA TA’ SKOLA LI TILQA’ BIEX TOĦLOQ AMBJENT INKLUŻIV U KOLLABORATTIV LI FIH JIĠU SEGWITI L-BENESSERI INDIVIDWALI U L-ISFRUTTAMENT TAD-DIVERĠENZI U L-PRATTIKA LI TIEĦU ĦSIEB LI TKUN MIFRUXA U UŻATA ĠENWINAMENT. U SKOLA LI TINVOLVI RUĦHA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL BIEX TIŻGURA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JIDHRU FL-APPLIKAZZJONI U S-SENS TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTULHOM JIBNU BAŻI SOLIDA TA’ ĦILIET, INKLUŻI DAWK TAD-DINJA PRODUTTIVO.L, BIEX IQAJMU KUXJENZA U JĦARRĠU LILL-ISTUDENTI FIL-FENOMENU TA’ TURIŻMU RESPONSABBLI FIL-LIVELL INTERNAZZJONALI IŻDA WKOLL FIL-LIVELL LOKALI F’KOOPERAZZJONI MA’ ENTITAJIET BĦALL-MUNIĊIPALITÀ TAL-AĠENZIJI TURISTIĊI TAL-5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT F’FIRENZE, EĊĊ. MINBARRA LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER BIEX TANALIZZA L-KWALITÀ TAT-TURIŻMU FIS-CITT U BIEX TIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦAD-DIMOSTRAZZJONI LI T-TKABBIR QAWWI TA’ TURIŻMU LOKALI 30 HUWA ĠESTIT B’MOD INTELLIĠENTI U KOMPATIBBLI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLA DEVE ASSUMIR A FORMA DE UMA ESCOLA ACOLHEDORA, A FIM DE CRIAR UM AMBIENTE INCLUSIVO E COLABORATIVO, NO QUAL O BEM-ESTAR INDIVIDUAL E A EXPLORAÇÃO DAS DIVERGÊNCIAS SEJAM PROSSEGUIDOS E A PRÁTICA DE CUIDAR QUE SEJA GENERALIZADA E VERDADEIRAMENTE UTILIZADA. E UMA ESCOLA QUE SE ENVOLVE COM O MUNDO DO TRABALHO PARA GARANTIR QUE OS JOVENS POSSAM SER VISTOS NA APLICAÇÃO E NO SENTIDO DE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM QUE LHES PERMITAM CONSTRUIR UMA BASE SÓLIDA DE COMPETÊNCIAS, INCLUINDO AS DO MUNDO PRODUTTIVO.L, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO E FORMAR ESTUDANTES NO FENÔMENO DO TURISMO RESPONSÁVEL EM NÍVEL INTERNACIONAL, MAS TAMBÉM A NÍVEL LOCAL, EM COOPERAÇÃO COM ENTIDADES COMO O CONCELHO DAS AGÊNCIAS DE TURISMO 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT EM FLORENÇA, ETC., ALÉM DA LEXPERIENCE ALLEASTERO SIRCHER PARA ANALISAR A QUALIDADE DO TURISMO NO CITT E CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A DEMONSTRAÇÃO DE QUE O FORTE CRESCIMENTO DO TURISMO LOCAL 30 É GERENCIADO DE FORMA INTELIGENTE E COMPATÍVEL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA DEVE ASSUMIR A FORMA DE UMA ESCOLA ACOLHEDORA, A FIM DE CRIAR UM AMBIENTE INCLUSIVO E COLABORATIVO, NO QUAL O BEM-ESTAR INDIVIDUAL E A EXPLORAÇÃO DAS DIVERGÊNCIAS SEJAM PROSSEGUIDOS E A PRÁTICA DE CUIDAR QUE SEJA GENERALIZADA E VERDADEIRAMENTE UTILIZADA. E UMA ESCOLA QUE SE ENVOLVE COM O MUNDO DO TRABALHO PARA GARANTIR QUE OS JOVENS POSSAM SER VISTOS NA APLICAÇÃO E NO SENTIDO DE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM QUE LHES PERMITAM CONSTRUIR UMA BASE SÓLIDA DE COMPETÊNCIAS, INCLUINDO AS DO MUNDO PRODUTTIVO.L, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO E FORMAR ESTUDANTES NO FENÔMENO DO TURISMO RESPONSÁVEL EM NÍVEL INTERNACIONAL, MAS TAMBÉM A NÍVEL LOCAL, EM COOPERAÇÃO COM ENTIDADES COMO O CONCELHO DAS AGÊNCIAS DE TURISMO 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT EM FLORENÇA, ETC., ALÉM DA LEXPERIENCE ALLEASTERO SIRCHER PARA ANALISAR A QUALIDADE DO TURISMO NO CITT E CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A DEMONSTRAÇÃO DE QUE O FORTE CRESCIMENTO DO TURISMO LOCAL 30 É GERENCIADO DE FORMA INTELIGENTE E COMPATÍVEL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA DEVE ASSUMIR A FORMA DE UMA ESCOLA ACOLHEDORA, A FIM DE CRIAR UM AMBIENTE INCLUSIVO E COLABORATIVO, NO QUAL O BEM-ESTAR INDIVIDUAL E A EXPLORAÇÃO DAS DIVERGÊNCIAS SEJAM PROSSEGUIDOS E A PRÁTICA DE CUIDAR QUE SEJA GENERALIZADA E VERDADEIRAMENTE UTILIZADA. E UMA ESCOLA QUE SE ENVOLVE COM O MUNDO DO TRABALHO PARA GARANTIR QUE OS JOVENS POSSAM SER VISTOS NA APLICAÇÃO E NO SENTIDO DE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM QUE LHES PERMITAM CONSTRUIR UMA BASE SÓLIDA DE COMPETÊNCIAS, INCLUINDO AS DO MUNDO PRODUTTIVO.L, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO E FORMAR ESTUDANTES NO FENÔMENO DO TURISMO RESPONSÁVEL EM NÍVEL INTERNACIONAL, MAS TAMBÉM A NÍVEL LOCAL, EM COOPERAÇÃO COM ENTIDADES COMO O CONCELHO DAS AGÊNCIAS DE TURISMO 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT EM FLORENÇA, ETC., ALÉM DA LEXPERIENCE ALLEASTERO SIRCHER PARA ANALISAR A QUALIDADE DO TURISMO NO CITT E CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A DEMONSTRAÇÃO DE QUE O FORTE CRESCIMENTO DO TURISMO LOCAL 30 É GERENCIADO DE FORMA INTELIGENTE E COMPATÍVEL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN TULISI OLLA TERVETULIAISKOULU, JOTTA VOIDAAN LUODA OSALLISTAVA JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ, JOSSA PYRITÄÄN YKSILÖN HYVINVOINTIIN JA ERIARVOISUUDEN HYÖDYNTÄMISEEN JA JOSSA HUOLEHDITAAN LAAJALLE LEVINNEESTÄ JA AIDOSTI KÄYTETYSTÄ HOITOKÄYTÄNNÖSTÄ. JA KOULU, JOKA TEKEE YHTEISTYÖTÄ TYÖELÄMÄN KANSSA SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ NUORET VOIDAAN NÄHDÄ SOVELLUKSESSA JA OPPIMISPROSESSEISSA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT RAKENTAA VANKAN OSAAMISPOHJAN, MUKAAN LUKIEN MAAILMAN PRODUTTIVO.L, LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA KOULUTTAA OPISKELIJOITA VASTUULLISEN MATKAILUN ILMIÖÖN KANSAINVÄLISELLÄ MUTTA MYÖS PAIKALLISELLA TASOLLA YHTEISTYÖSSÄ SELLAISTEN TAHOJEN KUIN 5TERRE-MATKAILUTOIMISTOJEN LAUTORPORT LUNIVERITIN KANSSA FIRENZESSÄ JNE. LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHERIN LISÄKSI, JOTTA VOIDAAN ANALYSOIDA MATKAILUN LAATUA CITT:SSÄ JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEN OSOITTAMISEEN, ETTÄ PAIKALLISEN MATKAILUN VOIMAKASTA KASVUA 30 HALLINNOIDAAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA YHTEENSOPIVALLA TAVALLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN TULISI OLLA TERVETULIAISKOULU, JOTTA VOIDAAN LUODA OSALLISTAVA JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ, JOSSA PYRITÄÄN YKSILÖN HYVINVOINTIIN JA ERIARVOISUUDEN HYÖDYNTÄMISEEN JA JOSSA HUOLEHDITAAN LAAJALLE LEVINNEESTÄ JA AIDOSTI KÄYTETYSTÄ HOITOKÄYTÄNNÖSTÄ. JA KOULU, JOKA TEKEE YHTEISTYÖTÄ TYÖELÄMÄN KANSSA SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ NUORET VOIDAAN NÄHDÄ SOVELLUKSESSA JA OPPIMISPROSESSEISSA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT RAKENTAA VANKAN OSAAMISPOHJAN, MUKAAN LUKIEN MAAILMAN PRODUTTIVO.L, LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA KOULUTTAA OPISKELIJOITA VASTUULLISEN MATKAILUN ILMIÖÖN KANSAINVÄLISELLÄ MUTTA MYÖS PAIKALLISELLA TASOLLA YHTEISTYÖSSÄ SELLAISTEN TAHOJEN KUIN 5TERRE-MATKAILUTOIMISTOJEN LAUTORPORT LUNIVERITIN KANSSA FIRENZESSÄ JNE. LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHERIN LISÄKSI, JOTTA VOIDAAN ANALYSOIDA MATKAILUN LAATUA CITT:SSÄ JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEN OSOITTAMISEEN, ETTÄ PAIKALLISEN MATKAILUN VOIMAKASTA KASVUA 30 HALLINNOIDAAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA YHTEENSOPIVALLA TAVALLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN TULISI OLLA TERVETULIAISKOULU, JOTTA VOIDAAN LUODA OSALLISTAVA JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ, JOSSA PYRITÄÄN YKSILÖN HYVINVOINTIIN JA ERIARVOISUUDEN HYÖDYNTÄMISEEN JA JOSSA HUOLEHDITAAN LAAJALLE LEVINNEESTÄ JA AIDOSTI KÄYTETYSTÄ HOITOKÄYTÄNNÖSTÄ. JA KOULU, JOKA TEKEE YHTEISTYÖTÄ TYÖELÄMÄN KANSSA SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ NUORET VOIDAAN NÄHDÄ SOVELLUKSESSA JA OPPIMISPROSESSEISSA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT RAKENTAA VANKAN OSAAMISPOHJAN, MUKAAN LUKIEN MAAILMAN PRODUTTIVO.L, LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA KOULUTTAA OPISKELIJOITA VASTUULLISEN MATKAILUN ILMIÖÖN KANSAINVÄLISELLÄ MUTTA MYÖS PAIKALLISELLA TASOLLA YHTEISTYÖSSÄ SELLAISTEN TAHOJEN KUIN 5TERRE-MATKAILUTOIMISTOJEN LAUTORPORT LUNIVERITIN KANSSA FIRENZESSÄ JNE. LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHERIN LISÄKSI, JOTTA VOIDAAN ANALYSOIDA MATKAILUN LAATUA CITT:SSÄ JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEN OSOITTAMISEEN, ETTÄ PAIKALLISEN MATKAILUN VOIMAKASTA KASVUA 30 HALLINNOIDAAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA YHTEENSOPIVALLA TAVALLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA POWINNA PRZYBRAĆ FORMĘ PRZYJAZNEJ SZKOŁY, ABY STWORZYĆ SPRZYJAJĄCE WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU ŚRODOWISKO WSPÓŁPRACY, W KTÓRYM DĄŻY SIĘ DO INDYWIDUALNEGO DOBROSTANU I WYKORZYSTYWANIA ROZBIEŻNOŚCI, A TAKŻE PRAKTYKĘ DBANIA O TO, KTÓRA JEST SZEROKO ROZPOWSZECHNIONA I RZECZYWIŚCIE WYKORZYSTYWANA. ORAZ SZKOŁA, KTÓRA ANGAŻUJE SIĘ W ŚWIAT PRACY, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE MŁODZI LUDZIE MOGĄ BYĆ POSTRZEGANI W APLIKACJI I POCZUCIA PROCESÓW UCZENIA SIĘ, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ IM BUDOWANIE SOLIDNEJ BAZY UMIEJĘTNOŚCI, W TYM UMIEJĘTNOŚCI ŚWIATOWYCH PRODUTTIVO.L, W CELU PODNOSZENIA ŚWIADOMOŚCI I SZKOLENIA UCZNIÓW W ZAKRESIE ODPOWIEDZIALNEJ TURYSTYKI W SKALI MIĘDZYNARODOWEJ, ALE RÓWNIEŻ NA SZCZEBLU LOKALNYM WE WSPÓŁPRACY Z PODMIOTAMI TAKIMI JAK GMINA 5TERRE AGENCJI TURYSTYCZNYCH LAUTORPORT LUNIVERIT WE FLORENCJI, ITP. OPRÓCZ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY PRZEANALIZOWAĆ JAKOŚĆ TURYSTYKI W CITT I AKTYWNIE PRZYCZYNIĆ SIĘ DO DEMONSTRACJI, ŻE SILNY WZROST TURYSTYKI LOKALNEJ 30 JEST ZARZĄDZANY W INTELIGENTNY I ZGODNY SPOSÓB. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA POWINNA PRZYBRAĆ FORMĘ PRZYJAZNEJ SZKOŁY, ABY STWORZYĆ SPRZYJAJĄCE WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU ŚRODOWISKO WSPÓŁPRACY, W KTÓRYM DĄŻY SIĘ DO INDYWIDUALNEGO DOBROSTANU I WYKORZYSTYWANIA ROZBIEŻNOŚCI, A TAKŻE PRAKTYKĘ DBANIA O TO, KTÓRA JEST SZEROKO ROZPOWSZECHNIONA I RZECZYWIŚCIE WYKORZYSTYWANA. ORAZ SZKOŁA, KTÓRA ANGAŻUJE SIĘ W ŚWIAT PRACY, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE MŁODZI LUDZIE MOGĄ BYĆ POSTRZEGANI W APLIKACJI I POCZUCIA PROCESÓW UCZENIA SIĘ, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ IM BUDOWANIE SOLIDNEJ BAZY UMIEJĘTNOŚCI, W TYM UMIEJĘTNOŚCI ŚWIATOWYCH PRODUTTIVO.L, W CELU PODNOSZENIA ŚWIADOMOŚCI I SZKOLENIA UCZNIÓW W ZAKRESIE ODPOWIEDZIALNEJ TURYSTYKI W SKALI MIĘDZYNARODOWEJ, ALE RÓWNIEŻ NA SZCZEBLU LOKALNYM WE WSPÓŁPRACY Z PODMIOTAMI TAKIMI JAK GMINA 5TERRE AGENCJI TURYSTYCZNYCH LAUTORPORT LUNIVERIT WE FLORENCJI, ITP. OPRÓCZ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY PRZEANALIZOWAĆ JAKOŚĆ TURYSTYKI W CITT I AKTYWNIE PRZYCZYNIĆ SIĘ DO DEMONSTRACJI, ŻE SILNY WZROST TURYSTYKI LOKALNEJ 30 JEST ZARZĄDZANY W INTELIGENTNY I ZGODNY SPOSÓB. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA POWINNA PRZYBRAĆ FORMĘ PRZYJAZNEJ SZKOŁY, ABY STWORZYĆ SPRZYJAJĄCE WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU ŚRODOWISKO WSPÓŁPRACY, W KTÓRYM DĄŻY SIĘ DO INDYWIDUALNEGO DOBROSTANU I WYKORZYSTYWANIA ROZBIEŻNOŚCI, A TAKŻE PRAKTYKĘ DBANIA O TO, KTÓRA JEST SZEROKO ROZPOWSZECHNIONA I RZECZYWIŚCIE WYKORZYSTYWANA. ORAZ SZKOŁA, KTÓRA ANGAŻUJE SIĘ W ŚWIAT PRACY, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE MŁODZI LUDZIE MOGĄ BYĆ POSTRZEGANI W APLIKACJI I POCZUCIA PROCESÓW UCZENIA SIĘ, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ IM BUDOWANIE SOLIDNEJ BAZY UMIEJĘTNOŚCI, W TYM UMIEJĘTNOŚCI ŚWIATOWYCH PRODUTTIVO.L, W CELU PODNOSZENIA ŚWIADOMOŚCI I SZKOLENIA UCZNIÓW W ZAKRESIE ODPOWIEDZIALNEJ TURYSTYKI W SKALI MIĘDZYNARODOWEJ, ALE RÓWNIEŻ NA SZCZEBLU LOKALNYM WE WSPÓŁPRACY Z PODMIOTAMI TAKIMI JAK GMINA 5TERRE AGENCJI TURYSTYCZNYCH LAUTORPORT LUNIVERIT WE FLORENCJI, ITP. OPRÓCZ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY PRZEANALIZOWAĆ JAKOŚĆ TURYSTYKI W CITT I AKTYWNIE PRZYCZYNIĆ SIĘ DO DEMONSTRACJI, ŻE SILNY WZROST TURYSTYKI LOKALNEJ 30 JEST ZARZĄDZANY W INTELIGENTNY I ZGODNY SPOSÓB. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLA BI MORALA IMETI OBLIKO SPREJEMNE ŠOLE, DA BI USTVARILA VKLJUČUJOČE IN SODELOVALNO OKOLJE, V KATEREM BI SI PRIZADEVALI ZA DOBRO POČUTJE POSAMEZNIKOV IN IZKORIŠČANJE RAZNOLIKIH ORGANIZACIJ TER PRAKSO SKRBNEGA RAVNANJA, KI JE RAZŠIRJENA IN SE DEJANSKO UPORABLJA. IN ŠOLA, KI SE UKVARJA S SVETOM DELA, DA BI ZAGOTOVILA, DA JE MLADE MOGOČE VIDETI V APLIKACIJI IN OBČUTKU UČNIH PROCESOV, KI JIM OMOGOČAJO, DA GRADIJO TRDNO BAZO ZNANJ IN SPRETNOSTI, VKLJUČNO S TISTIMI IZ SVETA PRODUTTIVO.L, ZA OZAVEŠČANJE IN USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV O POJAVU ODGOVORNEGA TURIZMA NA MEDNARODNI, PA TUDI NA LOKALNI RAVNI V SODELOVANJU S SUBJEKTI, KOT JE OBČINA 5TERRE TURISTIČNE AGENCIJE LAUTORPORT LUNIVERIT V FIRENCAH, ITD. POLEG LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, DA ANALIZIRA KAKOVOST TURIZMA V CITT IN AKTIVNO PRISPEVA K PRIKAZU, DA SE MOČNA RAST LOKALNEGA TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETEN IN ZDRUŽLJIV NAČIN. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA BI MORALA IMETI OBLIKO SPREJEMNE ŠOLE, DA BI USTVARILA VKLJUČUJOČE IN SODELOVALNO OKOLJE, V KATEREM BI SI PRIZADEVALI ZA DOBRO POČUTJE POSAMEZNIKOV IN IZKORIŠČANJE RAZNOLIKIH ORGANIZACIJ TER PRAKSO SKRBNEGA RAVNANJA, KI JE RAZŠIRJENA IN SE DEJANSKO UPORABLJA. IN ŠOLA, KI SE UKVARJA S SVETOM DELA, DA BI ZAGOTOVILA, DA JE MLADE MOGOČE VIDETI V APLIKACIJI IN OBČUTKU UČNIH PROCESOV, KI JIM OMOGOČAJO, DA GRADIJO TRDNO BAZO ZNANJ IN SPRETNOSTI, VKLJUČNO S TISTIMI IZ SVETA PRODUTTIVO.L, ZA OZAVEŠČANJE IN USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV O POJAVU ODGOVORNEGA TURIZMA NA MEDNARODNI, PA TUDI NA LOKALNI RAVNI V SODELOVANJU S SUBJEKTI, KOT JE OBČINA 5TERRE TURISTIČNE AGENCIJE LAUTORPORT LUNIVERIT V FIRENCAH, ITD. POLEG LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, DA ANALIZIRA KAKOVOST TURIZMA V CITT IN AKTIVNO PRISPEVA K PRIKAZU, DA SE MOČNA RAST LOKALNEGA TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETEN IN ZDRUŽLJIV NAČIN. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA BI MORALA IMETI OBLIKO SPREJEMNE ŠOLE, DA BI USTVARILA VKLJUČUJOČE IN SODELOVALNO OKOLJE, V KATEREM BI SI PRIZADEVALI ZA DOBRO POČUTJE POSAMEZNIKOV IN IZKORIŠČANJE RAZNOLIKIH ORGANIZACIJ TER PRAKSO SKRBNEGA RAVNANJA, KI JE RAZŠIRJENA IN SE DEJANSKO UPORABLJA. IN ŠOLA, KI SE UKVARJA S SVETOM DELA, DA BI ZAGOTOVILA, DA JE MLADE MOGOČE VIDETI V APLIKACIJI IN OBČUTKU UČNIH PROCESOV, KI JIM OMOGOČAJO, DA GRADIJO TRDNO BAZO ZNANJ IN SPRETNOSTI, VKLJUČNO S TISTIMI IZ SVETA PRODUTTIVO.L, ZA OZAVEŠČANJE IN USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV O POJAVU ODGOVORNEGA TURIZMA NA MEDNARODNI, PA TUDI NA LOKALNI RAVNI V SODELOVANJU S SUBJEKTI, KOT JE OBČINA 5TERRE TURISTIČNE AGENCIJE LAUTORPORT LUNIVERIT V FIRENCAH, ITD. POLEG LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, DA ANALIZIRA KAKOVOST TURIZMA V CITT IN AKTIVNO PRISPEVA K PRIKAZU, DA SE MOČNA RAST LOKALNEGA TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETEN IN ZDRUŽLJIV NAČIN. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA BY MĚLA MÍT PODOBU PŘÍVĚTIVÉ ŠKOLY, KTERÁ BY VYTVOŘILA INKLUZIVNÍ PROSTŘEDÍ PRO SPOLUPRÁCI, V NĚMŽ BUDE PROSAZOVÁNO BLAHO JEDNOTLIVCŮ A VYUŽÍVÁNÍ ROZDÍLŮ, A PRAXE PÉČE, KTERÁ JE ROZŠÍŘENA A SKUTEČNĚ VYUŽÍVÁNA. A ŠKOLA, KTERÁ SE ANGAŽUJE VE SVĚTĚ PRÁCE S CÍLEM ZAJISTIT, ABY MLADÍ LIDÉ MOHLI BÝT VNÍMÁNI V APLIKAČNÍCH A SMYSLOVÝCH PROCESECH UČENÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ VYBUDOVAT PEVNOU ZÁKLADNU DOVEDNOSTÍ, VČETNĚ SVĚTOVÉHO PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAT POVĚDOMÍ A ŠKOLIT STUDENTY V FENOMÉNU ODPOVĚDNÉHO CESTOVNÍHO RUCHU NA MEZINÁRODNÍ, ALE TAKÉ NA MÍSTNÍ ÚROVNI VE SPOLUPRÁCI SE SUBJEKTY, JAKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÝCH AGENTUR LAUTORPORT LUNIVERIT VE FLORENCII ATD., KROMĚ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY ANALYZOVALI KVALITU CESTOVNÍHO RUCHU V CITT A AKTIVNĚ PŘISPĚLI K DEMONSTRACI, ŽE SILNÝ RŮST MÍSTNÍHO CESTOVNÍHO RUCHU 30 JE ŘÍZEN INTELIGENTNÍM A KOMPATIBILNÍM ZPŮSOBEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA BY MĚLA MÍT PODOBU PŘÍVĚTIVÉ ŠKOLY, KTERÁ BY VYTVOŘILA INKLUZIVNÍ PROSTŘEDÍ PRO SPOLUPRÁCI, V NĚMŽ BUDE PROSAZOVÁNO BLAHO JEDNOTLIVCŮ A VYUŽÍVÁNÍ ROZDÍLŮ, A PRAXE PÉČE, KTERÁ JE ROZŠÍŘENA A SKUTEČNĚ VYUŽÍVÁNA. A ŠKOLA, KTERÁ SE ANGAŽUJE VE SVĚTĚ PRÁCE S CÍLEM ZAJISTIT, ABY MLADÍ LIDÉ MOHLI BÝT VNÍMÁNI V APLIKAČNÍCH A SMYSLOVÝCH PROCESECH UČENÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ VYBUDOVAT PEVNOU ZÁKLADNU DOVEDNOSTÍ, VČETNĚ SVĚTOVÉHO PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAT POVĚDOMÍ A ŠKOLIT STUDENTY V FENOMÉNU ODPOVĚDNÉHO CESTOVNÍHO RUCHU NA MEZINÁRODNÍ, ALE TAKÉ NA MÍSTNÍ ÚROVNI VE SPOLUPRÁCI SE SUBJEKTY, JAKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÝCH AGENTUR LAUTORPORT LUNIVERIT VE FLORENCII ATD., KROMĚ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY ANALYZOVALI KVALITU CESTOVNÍHO RUCHU V CITT A AKTIVNĚ PŘISPĚLI K DEMONSTRACI, ŽE SILNÝ RŮST MÍSTNÍHO CESTOVNÍHO RUCHU 30 JE ŘÍZEN INTELIGENTNÍM A KOMPATIBILNÍM ZPŮSOBEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA BY MĚLA MÍT PODOBU PŘÍVĚTIVÉ ŠKOLY, KTERÁ BY VYTVOŘILA INKLUZIVNÍ PROSTŘEDÍ PRO SPOLUPRÁCI, V NĚMŽ BUDE PROSAZOVÁNO BLAHO JEDNOTLIVCŮ A VYUŽÍVÁNÍ ROZDÍLŮ, A PRAXE PÉČE, KTERÁ JE ROZŠÍŘENA A SKUTEČNĚ VYUŽÍVÁNA. A ŠKOLA, KTERÁ SE ANGAŽUJE VE SVĚTĚ PRÁCE S CÍLEM ZAJISTIT, ABY MLADÍ LIDÉ MOHLI BÝT VNÍMÁNI V APLIKAČNÍCH A SMYSLOVÝCH PROCESECH UČENÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ VYBUDOVAT PEVNOU ZÁKLADNU DOVEDNOSTÍ, VČETNĚ SVĚTOVÉHO PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAT POVĚDOMÍ A ŠKOLIT STUDENTY V FENOMÉNU ODPOVĚDNÉHO CESTOVNÍHO RUCHU NA MEZINÁRODNÍ, ALE TAKÉ NA MÍSTNÍ ÚROVNI VE SPOLUPRÁCI SE SUBJEKTY, JAKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÝCH AGENTUR LAUTORPORT LUNIVERIT VE FLORENCII ATD., KROMĚ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY ANALYZOVALI KVALITU CESTOVNÍHO RUCHU V CITT A AKTIVNĚ PŘISPĚLI K DEMONSTRACI, ŽE SILNÝ RŮST MÍSTNÍHO CESTOVNÍHO RUCHU 30 JE ŘÍZEN INTELIGENTNÍM A KOMPATIBILNÍM ZPŮSOBEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLA TURĖTŲ TAPTI SVEIKINTINA MOKYKLA, KAD BŪTŲ SUKURTA ĮTRAUKI BENDRADARBIAVIMO APLINKA, KURIOJE BŪTŲ SIEKIAMA ASMENINĖS GEROVĖS IR IŠNAUDOJIMO SKIRTUMŲ, TAIP PAT BŪTŲ PLAČIAI IR IŠ TIKRŲJŲ NAUDOJAMASI PRIEŽIŪROS PRAKTIKA. IR MOKYKLA, KURI BENDRADARBIAUJA SU DARBO PASAULIU, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD JAUNUOLIAI GALĖTŲ BŪTI MATOMI TAIKANT IR TAIKANT MOKYMOSI PROCESUS, LEIDŽIANČIUS JIEMS SUKURTI TVIRTĄ ĮGŪDŽIŲ BAZĘ, ĮSKAITANT IR PASAULIO PRODUTTIVO.L, DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR MOKYTI STUDENTUS ATSAKINGO TURIZMO REIŠKINIU TARPTAUTINIU, BET IR VIETOS LYGMENIU, BENDRADARBIAUJANT SU TOKIAIS SUBJEKTAIS KAIP 5TERRE TURIZMO AGENTŪRŲ SAVIVALDYBĖ LAUTORPORT LUNIVERIT FLORENCIJOJE IR KT. BE TO, LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, SIEKIANT ANALIZUOTI TURIZMO CITT KOKYBĘ IR AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE ĮRODYMO, KAD STIPRUS VIETINIO TURIZMO AUGIMAS 30 YRA VALDOMAS PROTINGAI IR SUDERINTAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA TURĖTŲ TAPTI SVEIKINTINA MOKYKLA, KAD BŪTŲ SUKURTA ĮTRAUKI BENDRADARBIAVIMO APLINKA, KURIOJE BŪTŲ SIEKIAMA ASMENINĖS GEROVĖS IR IŠNAUDOJIMO SKIRTUMŲ, TAIP PAT BŪTŲ PLAČIAI IR IŠ TIKRŲJŲ NAUDOJAMASI PRIEŽIŪROS PRAKTIKA. IR MOKYKLA, KURI BENDRADARBIAUJA SU DARBO PASAULIU, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD JAUNUOLIAI GALĖTŲ BŪTI MATOMI TAIKANT IR TAIKANT MOKYMOSI PROCESUS, LEIDŽIANČIUS JIEMS SUKURTI TVIRTĄ ĮGŪDŽIŲ BAZĘ, ĮSKAITANT IR PASAULIO PRODUTTIVO.L, DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR MOKYTI STUDENTUS ATSAKINGO TURIZMO REIŠKINIU TARPTAUTINIU, BET IR VIETOS LYGMENIU, BENDRADARBIAUJANT SU TOKIAIS SUBJEKTAIS KAIP 5TERRE TURIZMO AGENTŪRŲ SAVIVALDYBĖ LAUTORPORT LUNIVERIT FLORENCIJOJE IR KT. BE TO, LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, SIEKIANT ANALIZUOTI TURIZMO CITT KOKYBĘ IR AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE ĮRODYMO, KAD STIPRUS VIETINIO TURIZMO AUGIMAS 30 YRA VALDOMAS PROTINGAI IR SUDERINTAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA TURĖTŲ TAPTI SVEIKINTINA MOKYKLA, KAD BŪTŲ SUKURTA ĮTRAUKI BENDRADARBIAVIMO APLINKA, KURIOJE BŪTŲ SIEKIAMA ASMENINĖS GEROVĖS IR IŠNAUDOJIMO SKIRTUMŲ, TAIP PAT BŪTŲ PLAČIAI IR IŠ TIKRŲJŲ NAUDOJAMASI PRIEŽIŪROS PRAKTIKA. IR MOKYKLA, KURI BENDRADARBIAUJA SU DARBO PASAULIU, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD JAUNUOLIAI GALĖTŲ BŪTI MATOMI TAIKANT IR TAIKANT MOKYMOSI PROCESUS, LEIDŽIANČIUS JIEMS SUKURTI TVIRTĄ ĮGŪDŽIŲ BAZĘ, ĮSKAITANT IR PASAULIO PRODUTTIVO.L, DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR MOKYTI STUDENTUS ATSAKINGO TURIZMO REIŠKINIU TARPTAUTINIU, BET IR VIETOS LYGMENIU, BENDRADARBIAUJANT SU TOKIAIS SUBJEKTAIS KAIP 5TERRE TURIZMO AGENTŪRŲ SAVIVALDYBĖ LAUTORPORT LUNIVERIT FLORENCIJOJE IR KT. BE TO, LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, SIEKIANT ANALIZUOTI TURIZMO CITT KOKYBĘ IR AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE ĮRODYMO, KAD STIPRUS VIETINIO TURIZMO AUGIMAS 30 YRA VALDOMAS PROTINGAI IR SUDERINTAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAI VAJADZĒTU BŪT VIESMĪLĪGAI SKOLAI, LAI RADĪTU IEKĻAUJOŠU, UZ SADARBĪBU VĒRSTU VIDI, KURĀ TIEK NODROŠINĀTA INDIVIDUĀLA LABKLĀJĪBA UN ATŠĶIRĪGA IZMANTOŠANA, KĀ ARĪ PLAŠI IZPLATĪTA UN PATIESI IZMANTOTA APRŪPES PRAKSE. UN SKOLA, KAS SADARBOJAS AR DARBA PASAULI, LAI NODROŠINĀTU, KA JAUNIEŠUS VAR REDZĒT MĀCĪBU PROCESOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM VEIDOT STABILU PRASMJU BĀZI, TOSTARP PASAULES PRODUTTIVO.L, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU UN APMĀCĪTU SKOLĒNUS PAR ATBILDĪGU TŪRISMU STARPTAUTISKĀ UN ARĪ VIETĒJĀ LĪMENĪ SADARBĪBĀ AR TĀDĀM STRUKTŪRĀM KĀ 5TERRE TŪRISMA AĢENTŪRU LAUTORPORT LUNIVERIT PAŠVALDĪBA FLORENCĒ UTT., PAPILDUS LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, LAI ANALIZĒTU TŪRISMA KVALITĀTI CITT UN AKTĪVI PALĪDZĒTU DEMONSTRĒT, KA SPĒCĪGĀ VIETĒJĀ TŪRISMA IZAUGSME 30 TIEK PĀRVALDĪTA GUDRI UN SAVIETOJAMI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAI VAJADZĒTU BŪT VIESMĪLĪGAI SKOLAI, LAI RADĪTU IEKĻAUJOŠU, UZ SADARBĪBU VĒRSTU VIDI, KURĀ TIEK NODROŠINĀTA INDIVIDUĀLA LABKLĀJĪBA UN ATŠĶIRĪGA IZMANTOŠANA, KĀ ARĪ PLAŠI IZPLATĪTA UN PATIESI IZMANTOTA APRŪPES PRAKSE. UN SKOLA, KAS SADARBOJAS AR DARBA PASAULI, LAI NODROŠINĀTU, KA JAUNIEŠUS VAR REDZĒT MĀCĪBU PROCESOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM VEIDOT STABILU PRASMJU BĀZI, TOSTARP PASAULES PRODUTTIVO.L, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU UN APMĀCĪTU SKOLĒNUS PAR ATBILDĪGU TŪRISMU STARPTAUTISKĀ UN ARĪ VIETĒJĀ LĪMENĪ SADARBĪBĀ AR TĀDĀM STRUKTŪRĀM KĀ 5TERRE TŪRISMA AĢENTŪRU LAUTORPORT LUNIVERIT PAŠVALDĪBA FLORENCĒ UTT., PAPILDUS LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, LAI ANALIZĒTU TŪRISMA KVALITĀTI CITT UN AKTĪVI PALĪDZĒTU DEMONSTRĒT, KA SPĒCĪGĀ VIETĒJĀ TŪRISMA IZAUGSME 30 TIEK PĀRVALDĪTA GUDRI UN SAVIETOJAMI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAI VAJADZĒTU BŪT VIESMĪLĪGAI SKOLAI, LAI RADĪTU IEKĻAUJOŠU, UZ SADARBĪBU VĒRSTU VIDI, KURĀ TIEK NODROŠINĀTA INDIVIDUĀLA LABKLĀJĪBA UN ATŠĶIRĪGA IZMANTOŠANA, KĀ ARĪ PLAŠI IZPLATĪTA UN PATIESI IZMANTOTA APRŪPES PRAKSE. UN SKOLA, KAS SADARBOJAS AR DARBA PASAULI, LAI NODROŠINĀTU, KA JAUNIEŠUS VAR REDZĒT MĀCĪBU PROCESOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM VEIDOT STABILU PRASMJU BĀZI, TOSTARP PASAULES PRODUTTIVO.L, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU UN APMĀCĪTU SKOLĒNUS PAR ATBILDĪGU TŪRISMU STARPTAUTISKĀ UN ARĪ VIETĒJĀ LĪMENĪ SADARBĪBĀ AR TĀDĀM STRUKTŪRĀM KĀ 5TERRE TŪRISMA AĢENTŪRU LAUTORPORT LUNIVERIT PAŠVALDĪBA FLORENCĒ UTT., PAPILDUS LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, LAI ANALIZĒTU TŪRISMA KVALITĀTI CITT UN AKTĪVI PALĪDZĒTU DEMONSTRĒT, KA SPĒCĪGĀ VIETĒJĀ TŪRISMA IZAUGSME 30 TIEK PĀRVALDĪTA GUDRI UN SAVIETOJAMI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОД ФОРМАТА НА ГОСТОПРИЕМНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРИОБЩАВАЩА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО, В КОЯТО СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ИНДИВИДУАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА И ПРАКТИКАТА НА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ, КОЯТО Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА И ДЕЙСТВИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНА. И УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ АНГАЖИРА СЪС СВЕТА НА ТРУДА, ЗА ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА МОГАТ ДА СЕ ВИДЯТ В ПРИЛАГАНЕТО И ЧУВСТВОТО НА УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ИЗГРАДЯТ СОЛИДНА БАЗА ОТ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ НА СВЕТА PRODUTTIVO.L, ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА И ДА ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ФЕНОМЕНА НА ОТГОВОРНИЯ ТУРИЗЪМ В МЕЖДУНАРОДЕН, НО И НА МЕСТНО НИВО В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ОБЩИНА 5TERRE ТУРИСТИЧЕСКИ АГЕНЦИИ LAUTORPORT LUNIVERIT ВЪВ ФЛОРЕНЦИЯ И ДР. ОСВЕН LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ДА АНАЛИЗИРАТ КАЧЕСТВОТО НА ТУРИЗМА В CITT И АКТИВНО ДА ДОПРИНАСЯТ ЗА ДЕМОНСТРАЦИЯТА, ЧЕ СИЛНИЯТ РАСТЕЖ НА МЕСТНИЯ ТУРИЗЪМ 30 СЕ УПРАВЛЯВА ПО ИНТЕЛИГЕНТЕН И СЪВМЕСТИМ НАЧИН. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОД ФОРМАТА НА ГОСТОПРИЕМНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРИОБЩАВАЩА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО, В КОЯТО СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ИНДИВИДУАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА И ПРАКТИКАТА НА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ, КОЯТО Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА И ДЕЙСТВИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНА. И УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ АНГАЖИРА СЪС СВЕТА НА ТРУДА, ЗА ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА МОГАТ ДА СЕ ВИДЯТ В ПРИЛАГАНЕТО И ЧУВСТВОТО НА УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ИЗГРАДЯТ СОЛИДНА БАЗА ОТ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ НА СВЕТА PRODUTTIVO.L, ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА И ДА ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ФЕНОМЕНА НА ОТГОВОРНИЯ ТУРИЗЪМ В МЕЖДУНАРОДЕН, НО И НА МЕСТНО НИВО В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ОБЩИНА 5TERRE ТУРИСТИЧЕСКИ АГЕНЦИИ LAUTORPORT LUNIVERIT ВЪВ ФЛОРЕНЦИЯ И ДР. ОСВЕН LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ДА АНАЛИЗИРАТ КАЧЕСТВОТО НА ТУРИЗМА В CITT И АКТИВНО ДА ДОПРИНАСЯТ ЗА ДЕМОНСТРАЦИЯТА, ЧЕ СИЛНИЯТ РАСТЕЖ НА МЕСТНИЯ ТУРИЗЪМ 30 СЕ УПРАВЛЯВА ПО ИНТЕЛИГЕНТЕН И СЪВМЕСТИМ НАЧИН. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОД ФОРМАТА НА ГОСТОПРИЕМНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРИОБЩАВАЩА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО, В КОЯТО СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ИНДИВИДУАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА И ПРАКТИКАТА НА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ, КОЯТО Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА И ДЕЙСТВИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНА. И УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ АНГАЖИРА СЪС СВЕТА НА ТРУДА, ЗА ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА МОГАТ ДА СЕ ВИДЯТ В ПРИЛАГАНЕТО И ЧУВСТВОТО НА УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ИЗГРАДЯТ СОЛИДНА БАЗА ОТ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ НА СВЕТА PRODUTTIVO.L, ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА И ДА ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ФЕНОМЕНА НА ОТГОВОРНИЯ ТУРИЗЪМ В МЕЖДУНАРОДЕН, НО И НА МЕСТНО НИВО В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ОБЩИНА 5TERRE ТУРИСТИЧЕСКИ АГЕНЦИИ LAUTORPORT LUNIVERIT ВЪВ ФЛОРЕНЦИЯ И ДР. ОСВЕН LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ДА АНАЛИЗИРАТ КАЧЕСТВОТО НА ТУРИЗМА В CITT И АКТИВНО ДА ДОПРИНАСЯТ ЗА ДЕМОНСТРАЦИЯТА, ЧЕ СИЛНИЯТ РАСТЕЖ НА МЕСТНИЯ ТУРИЗЪМ 30 СЕ УПРАВЛЯВА ПО ИНТЕЛИГЕНТЕН И СЪВМЕСТИМ НАЧИН. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLÁNAK BEFOGADÓ ISKOLA FORMÁJÁT KELL ÖLTENIE, HOGY BEFOGADÓ, EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZETET TEREMTSEN, AMELYBEN AZ EGYÉNI JÓLÉT ÉS A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSA, VALAMINT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT ÉS TÉNYLEGESEN HASZNÁLT GONDVISELÉSI GYAKORLAT ÉRVÉNYESÜL. ÉS EGY ISKOLA, AMELY RÉSZT VESZ A MUNKA VILÁGÁBAN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK LÁTHATÓK LEGYENEK A TANULÁSI FOLYAMATOK ALKALMAZÁSÁBAN ÉS ÉRZÉSÉBEN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY SZILÁRD KÉSZSÉGBÁZIST ÉPÍTSENEK KI, BELEÉRTVE A PRODUTTIVO.L VILÁGBELI KÉSZSÉGEKET, HOGY NÖVELJÉK A TUDATOSSÁGOT ÉS A DIÁKOKAT A FELELŐSSÉGTELJES TURIZMUS JELENSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN NEMZETKÖZI ÉS HELYI SZINTEN IS, EGYÜTTMŰKÖDVE OLYAN SZERVEZETEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ 5TERRE TURISZTIKAI ÜGYNÖKSÉGEK TELEPÜLÉSE, LAUTORPORT LUNIVERIT FIRENZÉBEN, STB. A LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER MELLETT A CITT TURIZMUS MINŐSÉGÉNEK ELEMZÉSÉRE, VALAMINT ARRA, HOGY AKTÍVAN HOZZÁJÁRULJANAK AHHOZ A DEMONSTRÁCIÓHOZ, HOGY A HELYI TURIZMUS ERŐS NÖVEKEDÉSÉT INTELLIGENS ÉS KOMPATIBILIS MÓDON IRÁNYÍTSÁK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLÁNAK BEFOGADÓ ISKOLA FORMÁJÁT KELL ÖLTENIE, HOGY BEFOGADÓ, EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZETET TEREMTSEN, AMELYBEN AZ EGYÉNI JÓLÉT ÉS A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSA, VALAMINT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT ÉS TÉNYLEGESEN HASZNÁLT GONDVISELÉSI GYAKORLAT ÉRVÉNYESÜL. ÉS EGY ISKOLA, AMELY RÉSZT VESZ A MUNKA VILÁGÁBAN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK LÁTHATÓK LEGYENEK A TANULÁSI FOLYAMATOK ALKALMAZÁSÁBAN ÉS ÉRZÉSÉBEN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY SZILÁRD KÉSZSÉGBÁZIST ÉPÍTSENEK KI, BELEÉRTVE A PRODUTTIVO.L VILÁGBELI KÉSZSÉGEKET, HOGY NÖVELJÉK A TUDATOSSÁGOT ÉS A DIÁKOKAT A FELELŐSSÉGTELJES TURIZMUS JELENSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN NEMZETKÖZI ÉS HELYI SZINTEN IS, EGYÜTTMŰKÖDVE OLYAN SZERVEZETEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ 5TERRE TURISZTIKAI ÜGYNÖKSÉGEK TELEPÜLÉSE, LAUTORPORT LUNIVERIT FIRENZÉBEN, STB. A LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER MELLETT A CITT TURIZMUS MINŐSÉGÉNEK ELEMZÉSÉRE, VALAMINT ARRA, HOGY AKTÍVAN HOZZÁJÁRULJANAK AHHOZ A DEMONSTRÁCIÓHOZ, HOGY A HELYI TURIZMUS ERŐS NÖVEKEDÉSÉT INTELLIGENS ÉS KOMPATIBILIS MÓDON IRÁNYÍTSÁK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLÁNAK BEFOGADÓ ISKOLA FORMÁJÁT KELL ÖLTENIE, HOGY BEFOGADÓ, EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZETET TEREMTSEN, AMELYBEN AZ EGYÉNI JÓLÉT ÉS A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSA, VALAMINT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT ÉS TÉNYLEGESEN HASZNÁLT GONDVISELÉSI GYAKORLAT ÉRVÉNYESÜL. ÉS EGY ISKOLA, AMELY RÉSZT VESZ A MUNKA VILÁGÁBAN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK LÁTHATÓK LEGYENEK A TANULÁSI FOLYAMATOK ALKALMAZÁSÁBAN ÉS ÉRZÉSÉBEN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY SZILÁRD KÉSZSÉGBÁZIST ÉPÍTSENEK KI, BELEÉRTVE A PRODUTTIVO.L VILÁGBELI KÉSZSÉGEKET, HOGY NÖVELJÉK A TUDATOSSÁGOT ÉS A DIÁKOKAT A FELELŐSSÉGTELJES TURIZMUS JELENSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN NEMZETKÖZI ÉS HELYI SZINTEN IS, EGYÜTTMŰKÖDVE OLYAN SZERVEZETEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ 5TERRE TURISZTIKAI ÜGYNÖKSÉGEK TELEPÜLÉSE, LAUTORPORT LUNIVERIT FIRENZÉBEN, STB. A LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER MELLETT A CITT TURIZMUS MINŐSÉGÉNEK ELEMZÉSÉRE, VALAMINT ARRA, HOGY AKTÍVAN HOZZÁJÁRULJANAK AHHOZ A DEMONSTRÁCIÓHOZ, HOGY A HELYI TURIZMUS ERŐS NÖVEKEDÉSÉT INTELLIGENS ÉS KOMPATIBILIS MÓDON IRÁNYÍTSÁK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BA CHÓIR GO MBEADH AN SCOIL I BHFOIRM SCOILE FÁILTITHE CHUN TIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH CHUIMSITHEACH A CHRUTHÚ INA SAOTHRAÍTEAR FOLLÁINE AN DUINE AONAIR AGUS DÚSHAOTHRÚ NA NDIBHÉIRSEACHTAÍ AGUS AN CLEACHTAS A BHAINEANN LE CÚRAM A GHLACADH GO FORLEATHAN AGUS GO FÍRINNEACH. AGUS SCOIL A BHÍONN AG PLÉ LE SAOL NA HOIBRE CHUN A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR DAOINE ÓGA A FHEICEÁIL I GCUR I BHFEIDHM AGUS I MBRAISTINT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A CHUIREANN AR A GCUMAS BONN SCILEANNA LÁIDIR A THÓGÁIL, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD DE CHUID AN DOMHAIN PRODUTTIVO.L, FEASACHT A ARDÚ AGUS MIC LÉINN A OILIÚINT I BHFEINIMÉAN NA TURASÓIREACHTA FREAGRACH I LEIBHÉAL IDIRNÁISIÚNTA ACH FREISIN AR LEIBHÉAL ÁITIÚIL I GCOMHAR LE HEINTITIS AMHAIL BARDAS NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ TURASÓIREACHTA 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT I BHFLÓRANS, ETC. SEACHAS LEXPERICE ALLEASTERO SI CERCHER CHUN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁILÍOCHT NA TURASÓIREACHTA IN CITT AGUS CHUN CUR GO GNÍOMHACH LEIS AN LÉIRIÚ GO NDÉANTAR FÁS LÁIDIR NA TURASÓIREACHTA ÁITIÚLA 30 A BHAINISTIÚ AR BHEALACH CLISTE AGUS COMHOIRIÚNACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BA CHÓIR GO MBEADH AN SCOIL I BHFOIRM SCOILE FÁILTITHE CHUN TIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH CHUIMSITHEACH A CHRUTHÚ INA SAOTHRAÍTEAR FOLLÁINE AN DUINE AONAIR AGUS DÚSHAOTHRÚ NA NDIBHÉIRSEACHTAÍ AGUS AN CLEACHTAS A BHAINEANN LE CÚRAM A GHLACADH GO FORLEATHAN AGUS GO FÍRINNEACH. AGUS SCOIL A BHÍONN AG PLÉ LE SAOL NA HOIBRE CHUN A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR DAOINE ÓGA A FHEICEÁIL I GCUR I BHFEIDHM AGUS I MBRAISTINT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A CHUIREANN AR A GCUMAS BONN SCILEANNA LÁIDIR A THÓGÁIL, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD DE CHUID AN DOMHAIN PRODUTTIVO.L, FEASACHT A ARDÚ AGUS MIC LÉINN A OILIÚINT I BHFEINIMÉAN NA TURASÓIREACHTA FREAGRACH I LEIBHÉAL IDIRNÁISIÚNTA ACH FREISIN AR LEIBHÉAL ÁITIÚIL I GCOMHAR LE HEINTITIS AMHAIL BARDAS NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ TURASÓIREACHTA 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT I BHFLÓRANS, ETC. SEACHAS LEXPERICE ALLEASTERO SI CERCHER CHUN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁILÍOCHT NA TURASÓIREACHTA IN CITT AGUS CHUN CUR GO GNÍOMHACH LEIS AN LÉIRIÚ GO NDÉANTAR FÁS LÁIDIR NA TURASÓIREACHTA ÁITIÚLA 30 A BHAINISTIÚ AR BHEALACH CLISTE AGUS COMHOIRIÚNACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BA CHÓIR GO MBEADH AN SCOIL I BHFOIRM SCOILE FÁILTITHE CHUN TIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH CHUIMSITHEACH A CHRUTHÚ INA SAOTHRAÍTEAR FOLLÁINE AN DUINE AONAIR AGUS DÚSHAOTHRÚ NA NDIBHÉIRSEACHTAÍ AGUS AN CLEACHTAS A BHAINEANN LE CÚRAM A GHLACADH GO FORLEATHAN AGUS GO FÍRINNEACH. AGUS SCOIL A BHÍONN AG PLÉ LE SAOL NA HOIBRE CHUN A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR DAOINE ÓGA A FHEICEÁIL I GCUR I BHFEIDHM AGUS I MBRAISTINT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A CHUIREANN AR A GCUMAS BONN SCILEANNA LÁIDIR A THÓGÁIL, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD DE CHUID AN DOMHAIN PRODUTTIVO.L, FEASACHT A ARDÚ AGUS MIC LÉINN A OILIÚINT I BHFEINIMÉAN NA TURASÓIREACHTA FREAGRACH I LEIBHÉAL IDIRNÁISIÚNTA ACH FREISIN AR LEIBHÉAL ÁITIÚIL I GCOMHAR LE HEINTITIS AMHAIL BARDAS NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ TURASÓIREACHTA 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT I BHFLÓRANS, ETC. SEACHAS LEXPERICE ALLEASTERO SI CERCHER CHUN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁILÍOCHT NA TURASÓIREACHTA IN CITT AGUS CHUN CUR GO GNÍOMHACH LEIS AN LÉIRIÚ GO NDÉANTAR FÁS LÁIDIR NA TURASÓIREACHTA ÁITIÚLA 30 A BHAINISTIÚ AR BHEALACH CLISTE AGUS COMHOIRIÚNACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAN BÖR TA FORMEN AV EN VÄLKOMNANDE SKOLA FÖR ATT SKAPA EN INKLUDERANDE, SAMARBETSMILJÖ DÄR INDIVIDENS VÄLBEFINNANDE OCH UTNYTTJANDET AV SKILLNADER EFTERSTRÄVAS OCH PRAXISEN ATT VÅRDAS SOM ÄR UTBREDD OCH VERKLIGEN ANVÄNDS. OCH EN SKOLA SOM ENGAGERAR SIG I ARBETSLIVET FÖR ATT SE TILL ATT UNGDOMAR KAN SES I TILLÄMPNINGEN OCH KÄNSLAN AV INLÄRNINGSPROCESSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BYGGA EN SOLID KOMPETENSBAS, INKLUSIVE DE I VÄRLDEN PRODUTTIVO.L, FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH UTBILDA STUDENTER I FENOMENET ANSVARSFULL TURISM I INTERNATIONELL MEN OCKSÅ PÅ LOKAL NIVÅ I SAMARBETE MED ENHETER SOM KOMMUNEN FÖR 5TERRE TURISTBYRÅER LAUTORPORT LUNIVERIT I FLORENS, ETC. FÖRUTOM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ATT ANALYSERA KVALITETEN PÅ TURISMEN I CITT OCH ATT AKTIVT BIDRA TILL DEMONSTRATIONEN ATT DEN STARKA TILLVÄXTEN AV LOKAL TURISM 30 HANTERAS PÅ ETT SMART OCH KOMPATIBELT SÄTT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN BÖR TA FORMEN AV EN VÄLKOMNANDE SKOLA FÖR ATT SKAPA EN INKLUDERANDE, SAMARBETSMILJÖ DÄR INDIVIDENS VÄLBEFINNANDE OCH UTNYTTJANDET AV SKILLNADER EFTERSTRÄVAS OCH PRAXISEN ATT VÅRDAS SOM ÄR UTBREDD OCH VERKLIGEN ANVÄNDS. OCH EN SKOLA SOM ENGAGERAR SIG I ARBETSLIVET FÖR ATT SE TILL ATT UNGDOMAR KAN SES I TILLÄMPNINGEN OCH KÄNSLAN AV INLÄRNINGSPROCESSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BYGGA EN SOLID KOMPETENSBAS, INKLUSIVE DE I VÄRLDEN PRODUTTIVO.L, FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH UTBILDA STUDENTER I FENOMENET ANSVARSFULL TURISM I INTERNATIONELL MEN OCKSÅ PÅ LOKAL NIVÅ I SAMARBETE MED ENHETER SOM KOMMUNEN FÖR 5TERRE TURISTBYRÅER LAUTORPORT LUNIVERIT I FLORENS, ETC. FÖRUTOM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ATT ANALYSERA KVALITETEN PÅ TURISMEN I CITT OCH ATT AKTIVT BIDRA TILL DEMONSTRATIONEN ATT DEN STARKA TILLVÄXTEN AV LOKAL TURISM 30 HANTERAS PÅ ETT SMART OCH KOMPATIBELT SÄTT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAN BÖR TA FORMEN AV EN VÄLKOMNANDE SKOLA FÖR ATT SKAPA EN INKLUDERANDE, SAMARBETSMILJÖ DÄR INDIVIDENS VÄLBEFINNANDE OCH UTNYTTJANDET AV SKILLNADER EFTERSTRÄVAS OCH PRAXISEN ATT VÅRDAS SOM ÄR UTBREDD OCH VERKLIGEN ANVÄNDS. OCH EN SKOLA SOM ENGAGERAR SIG I ARBETSLIVET FÖR ATT SE TILL ATT UNGDOMAR KAN SES I TILLÄMPNINGEN OCH KÄNSLAN AV INLÄRNINGSPROCESSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BYGGA EN SOLID KOMPETENSBAS, INKLUSIVE DE I VÄRLDEN PRODUTTIVO.L, FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH UTBILDA STUDENTER I FENOMENET ANSVARSFULL TURISM I INTERNATIONELL MEN OCKSÅ PÅ LOKAL NIVÅ I SAMARBETE MED ENHETER SOM KOMMUNEN FÖR 5TERRE TURISTBYRÅER LAUTORPORT LUNIVERIT I FLORENS, ETC. FÖRUTOM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ATT ANALYSERA KVALITETEN PÅ TURISMEN I CITT OCH ATT AKTIVT BIDRA TILL DEMONSTRATIONEN ATT DEN STARKA TILLVÄXTEN AV LOKAL TURISM 30 HANTERAS PÅ ETT SMART OCH KOMPATIBELT SÄTT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOL PEAKS OLEMA KÜLALISLAHKE KOOL, ET LUUA KAASAV JA KOOSTÖÖL PÕHINEV KESKKOND, KUS PÜÜELDAKSE ÜKSIKISIKU HEAOLU JA ERIMEELSUSTE ÄRAKASUTAMISE POOLE NING KUS HOOLITSEMINE ON LAIALT LEVINUD JA TÕELISELT KASUTATAV. NING KOOL, MIS TEGELEB TÖÖMAAILMAGA, ET TAGADA, ET NOORI OLEKS VÕIMALIK NÄHA RAKENDUS- JA ÕPPIMISPROTSESSIDES, MIS VÕIMALDAVAD NEIL LUUA TUGEVA OSKUSTE BAASI, SEALHULGAS MAAILMA PRODUTTIVO.L, ET TÕSTA TEADLIKKUST JA KOOLITADA ÜLIÕPILASI VASTUTUSTUNDLIKU TURISMI NÄHTUSE KOHTA RAHVUSVAHELISEL, KUID KA KOHALIKUL TASANDIL KOOSTÖÖS SELLISTE ÜKSUSTEGA NAGU 5TERRE TURISMIBÜROODE LAUTORPORT LUNIVERITI OMAVALITSUS FIRENZES JNE. LISAKS LEXPERIENCELE ALLEASTERO SI CERCHER, ET ANALÜÜSIDA TURISMI KVALITEETI CITTIS JA AIDATA AKTIIVSELT KAASA SELLELE, ET KOHALIKU TURISMI 30 TUGEVAT KASVU JUHITAKSE ARUKAL JA ÜHILDUVAL VIISIL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL PEAKS OLEMA KÜLALISLAHKE KOOL, ET LUUA KAASAV JA KOOSTÖÖL PÕHINEV KESKKOND, KUS PÜÜELDAKSE ÜKSIKISIKU HEAOLU JA ERIMEELSUSTE ÄRAKASUTAMISE POOLE NING KUS HOOLITSEMINE ON LAIALT LEVINUD JA TÕELISELT KASUTATAV. NING KOOL, MIS TEGELEB TÖÖMAAILMAGA, ET TAGADA, ET NOORI OLEKS VÕIMALIK NÄHA RAKENDUS- JA ÕPPIMISPROTSESSIDES, MIS VÕIMALDAVAD NEIL LUUA TUGEVA OSKUSTE BAASI, SEALHULGAS MAAILMA PRODUTTIVO.L, ET TÕSTA TEADLIKKUST JA KOOLITADA ÜLIÕPILASI VASTUTUSTUNDLIKU TURISMI NÄHTUSE KOHTA RAHVUSVAHELISEL, KUID KA KOHALIKUL TASANDIL KOOSTÖÖS SELLISTE ÜKSUSTEGA NAGU 5TERRE TURISMIBÜROODE LAUTORPORT LUNIVERITI OMAVALITSUS FIRENZES JNE. LISAKS LEXPERIENCELE ALLEASTERO SI CERCHER, ET ANALÜÜSIDA TURISMI KVALITEETI CITTIS JA AIDATA AKTIIVSELT KAASA SELLELE, ET KOHALIKU TURISMI 30 TUGEVAT KASVU JUHITAKSE ARUKAL JA ÜHILDUVAL VIISIL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL PEAKS OLEMA KÜLALISLAHKE KOOL, ET LUUA KAASAV JA KOOSTÖÖL PÕHINEV KESKKOND, KUS PÜÜELDAKSE ÜKSIKISIKU HEAOLU JA ERIMEELSUSTE ÄRAKASUTAMISE POOLE NING KUS HOOLITSEMINE ON LAIALT LEVINUD JA TÕELISELT KASUTATAV. NING KOOL, MIS TEGELEB TÖÖMAAILMAGA, ET TAGADA, ET NOORI OLEKS VÕIMALIK NÄHA RAKENDUS- JA ÕPPIMISPROTSESSIDES, MIS VÕIMALDAVAD NEIL LUUA TUGEVA OSKUSTE BAASI, SEALHULGAS MAAILMA PRODUTTIVO.L, ET TÕSTA TEADLIKKUST JA KOOLITADA ÜLIÕPILASI VASTUTUSTUNDLIKU TURISMI NÄHTUSE KOHTA RAHVUSVAHELISEL, KUID KA KOHALIKUL TASANDIL KOOSTÖÖS SELLISTE ÜKSUSTEGA NAGU 5TERRE TURISMIBÜROODE LAUTORPORT LUNIVERITI OMAVALITSUS FIRENZES JNE. LISAKS LEXPERIENCELE ALLEASTERO SI CERCHER, ET ANALÜÜSIDA TURISMI KVALITEETI CITTIS JA AIDATA AKTIIVSELT KAASA SELLELE, ET KOHALIKU TURISMI 30 TUGEVAT KASVU JUHITAKSE ARUKAL JA ÜHILDUVAL VIISIL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LA SPEZIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): LA SPEZIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,937.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,937.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,762.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,762.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q728815 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GREEN WALKING AND BEYOND RESPONSIBLE TOURISM |
Project Q728815 in Italy |
Statements
37,762.19 Euro
0 references
62,937.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 February 2018
0 references
26 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.T. COMM. E TECNOL "FOSSATI/DA PASSANO"
0 references
44°6'25.31"N, 9°49'41.63"E
0 references
LISTITUTO FOSSATI DA PASSANO UNA SCUOLA ACCOGLIENTE CAPACE DI CREARE UN AMBIENTE INCLUSIVO COLLABORATIVO IN CUI SI PERSEGUONO IL BENESSERE INDIVIDUALE E LA VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT E LA PRATICA DEL PRENDERSI CURA DIFFUSA E REALMENTE UTILIZZATA. E UNA SCUOLA CHE DIALOGA CON IL MONDO DEL LAVORO CHE CONSENTE DI FAR INTRAVEDERE AI GIOVANI LAPPLICAZIONE ED IL SENSO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO CHE PERMETTE LORO DI COSTRUIRSI UN SOLIDO BAGAGLIO DI COMPETENZE ANCHE LEGATE AL MONDO PRODUTTIVO.L INTENTO DI SENSIBILIZZARE E DI FORMARE GLI STUDENTI AL FENOMENO DEL TURISMO RESPONSABILE IN CHIAVE INTERNAZIONALE MA ANCHE LOCALE IN COLLABORAZIONE CON ENTI QUALI IL COMUNE IL PARCO NAZIONALE DELLE 5TERRE LE AGENZIE TURISTICHE LAUTORIT PORTUALE LUNIVERSIT DI FIRENZE ECC. OLTRE ALLESPERIENZA ALLESTERO SI CERCHER DI ANALIZZARE LA QUALIT DEL TURISMO IN CITT E DI CONTRIBUIRE ATTIVAMENTE PER FAR S CHE LA FORTE CRESCITA DEL TURISMO LOCALE 30 VENGA GESTITA IN MANIERA INTELLIGENTE E COMPATIBILE CO (Italian)
0 references
THE SCHOOL SHOULD TAKE THE FORM OF A WELCOMING SCHOOL TO CREATE AN INCLUSIVE, COLLABORATIVE ENVIRONMENT IN WHICH INDIVIDUAL WELL-BEING AND THE EXPLOITATION OF DIVERGENCIES ARE PURSUED AND THE PRACTICE OF TAKING CARE THAT IS WIDESPREAD AND GENUINELY USED. AND A SCHOOL THAT ENGAGES WITH THE WORLD OF WORK TO ENSURE THAT YOUNG PEOPLE CAN BE SEEN IN THE APPLICATION AND SENSE OF LEARNING PROCESSES THAT ENABLE THEM TO BUILD A SOLID SKILLS BASE, INCLUDING THOSE OF THE WORLD PRODUTTIVO.L, TO RAISE AWARENESS AND TO TRAIN STUDENTS IN THE PHENOMENON OF RESPONSIBLE TOURISM IN INTERNATIONAL BUT ALSO AT LOCAL LEVEL IN COOPERATION WITH ENTITIES SUCH AS THE MUNICIPALITY OF THE 5TERRE TOURIST AGENCIES LAUTORPORT LUNIVERIT IN FLORENCE, ETC. BESIDES LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER TO ANALYSE THE QUALITY OF TOURISM IN CITT AND TO ACTIVELY CONTRIBUTE TO THE DEMONSTRATION THAT THE STRONG GROWTH OF LOCAL TOURISM 30 IS MANAGED IN A SMART AND COMPATIBLE WAY. (English)
0 references
L’INSTITUT PASSE PAR UNE ÉCOLE ACCUEILLANTE CAPABLE DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT COLLABORATIF INCLUSIF DANS LEQUEL SE POURSUIVENT LE BIEN-ÊTRE INDIVIDUEL, LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET LA PRATIQUE DU SOIN GÉNÉRALISÉ ET RÉELLEMENT UTILISÉ. C’EST UNE ÉCOLE QUI DIALOGUE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL QUI PERMET DE FAIRE ENTREVOIR AUX JEUNES L’APPLICATION ET LE SENS DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI LEUR PERMET DE CONSTRUIRE UN SOLIDE BAGAGE DE COMPÉTENCES ÉGALEMENT LIÉ AU WORLD PRODUCTIF.L INTENTION DE SENSIBILISER ET DE FORMER LES ÉTUDIANTS AU PHÉNOMÈNE DU TOURISME RESPONSABLE DANS UNE CLÉ INTERNATIONALE MAIS AUSSI LOCALE EN COLLABORATION AVEC DES ORGANISMES TELS QUE LA MUNICIPALITÉ LE PARC NATIONAL DE 5TERRE LES AGENCES TOURISTIQUES LAUTORIT PORTUAIRE L’UNIVERSITÉ DE FLORENCE ETC. EN PLUS DE L’EXPÉRIENCE À L’ÉTRANGER, L’OBJECTIF EST D’ANALYSER LA QUALITÉ DU TOURISME DANS LA VILLE ET DE CONTRIBUER ACTIVEMENT À CE QUE LA FORTE CROISSANCE DU TOURISME LOCAL 30 SOIT GÉRÉE DE MANIÈRE INTELLIGENTE ET COMPATIBLE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS INSTITUT DURCHLÄUFT EINE EINLADENDE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, EIN INKLUSIVES KOLLABORATIVES UMFELD ZU SCHAFFEN, IN DEM DAS INDIVIDUELLE WOHLBEFINDEN UND DIE WERTSCHÄTZUNG DER VIELFALT UND DIE PRAXIS DER PFLEGE WEIT VERBREITET UND TATSÄCHLICH GENUTZT WERDEN. ES IST EINE SCHULE, DIE DIALOGE MIT DER WELT DER ARBEIT, DIE JUNGEN MENSCHEN DIE ANWENDUNG UND SINN VON LERNPROZESSEN, DIE ES IHNEN ERLAUBT, EIN SOLIDES GEPÄCK VON FÄHIGKEITEN AUCH MIT DEM PRODUKTIVEN WORLD.L DIE ABSICHT, DAS BEWUSSTSEIN ZU SCHÄRFEN UND ZU DEM PHÄNOMEN DES VERANTWORTUNGSVOLLEN TOURISMUS IN EINEM INTERNATIONALEN ABER AUCH LOKALEN SCHLÜSSEL IN ZUSAMMENARBEIT MIT EINRICHTUNGEN WIE DER GEMEINDE DER NATIONALPARK VON 5TERRE DIE TOURISMUSAGENTUREN LAUTORIT HAFEN DER UNIVERSITÄT VON FLORENZ ETC. ZU MACHEN. NEBEN DER ERFAHRUNG IM AUSLAND BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE QUALITÄT DES TOURISMUS IN DER STADT ZU ANALYSIEREN UND AKTIV DAZU BEIZUTRAGEN, DASS DAS STARKE WACHSTUM DES LOKALEN TOURISMUS 30 INTELLIGENT UND KOMPATIBEL GEFÜHRT WIRD. (German)
19 December 2021
0 references
HET INSTITUUT GAAT DOOR EEN GASTVRIJE SCHOOL DIE IN STAAT IS EEN INCLUSIEVE SAMENWERKINGSOMGEVING TOT STAND TE BRENGEN WAARIN HET INDIVIDUELE WELZIJN EN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN DE PRAKTIJK VAN ZORG WIJDVERSPREID EN DAADWERKELIJK GEBRUIKT WORDEN NAGESTREEFD. HET IS EEN SCHOOL DIE DIALOGEN MET DE WERELD VAN HET WERK DIE HET MOGELIJK MAAKT OM EEN GLIMP TE MAKEN VOOR JONGEREN DE TOEPASSING EN HET GEVOEL VAN LEERPROCESSEN DIE HEN IN STAAT STELT OM EEN STEVIGE BAGAGE VAN VAARDIGHEDEN DIE OOK VERBONDEN AAN DE PRODUCTIEVE WORLD OP TE BOUWEN.L BEDOELING OM HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN EN OM STUDENTEN OP TE LEIDEN TOT HET FENOMEEN VAN VERANTWOORD TOERISME IN EEN INTERNATIONALE MAAR OOK LOKALE SLEUTEL IN SAMENWERKING MET INSTANTIES ZOALS DE GEMEENTE HET NATIONALE PARK VAN 5TERRE DE TOERISTISCHE AGENTSCHAPPEN LAUTORIT HAVEN VAN DE UNIVERSITEIT VAN FLORENCE ETC. NAAST DE ERVARING IN HET BUITENLAND IS HET DOEL OM DE KWALITEIT VAN HET TOERISME IN DE STAD TE ANALYSEREN EN ACTIEF BIJ TE DRAGEN AAN HET WAARBORGEN DAT DE STERKE GROEI VAN LOKAAL TOERISME 30 OP EEN INTELLIGENTE EN COMPATIBELE MANIER WORDT BEHEERD. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL INSTITUTO PASA POR UNA ESCUELA ACOGEDORA CAPAZ DE CREAR UN ENTORNO COLABORATIVO INCLUSIVO EN EL QUE SE PERSIGA EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y LA PRÁCTICA DE CUIDAR DE MANERA GENERALIZADA Y REALMENTE UTILIZADA. ES UNA ESCUELA QUE DIALOGA CON EL MUNDO DEL TRABAJO QUE PERMITE VISLUMBRAR A LOS JÓVENES LA APLICACIÓN Y EL SENTIDO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITE CONSTRUIR UN SÓLIDO BAGAJE DE HABILIDADES TAMBIÉN LIGADA AL PRODUCTIVO MUNDO.L INTENCIÓN DE CONCIENCIAR Y CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES AL FENÓMENO DEL TURISMO RESPONSABLE EN UNA CLAVE INTERNACIONAL PERO TAMBIÉN LOCAL EN COLABORACIÓN CON ORGANISMOS COMO EL MUNICIPIO EL PARQUE NACIONAL DE 5TERRE LAS AGENCIAS TURÍSTICAS LAUTORIT ALBERGAN LA UNIVERSIDAD DE FLORENCIA ETC. ADEMÁS DE LA EXPERIENCIA EN EL EXTRANJERO, EL OBJETIVO ES ANALIZAR LA CALIDAD DEL TURISMO EN LA CIUDAD Y CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A GARANTIZAR QUE EL FUERTE CRECIMIENTO DEL TURISMO LOCAL 30 SE GESTIONE DE MANERA INTELIGENTE Y COMPATIBLE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
SKOLEN BØR TAGE FORM AF EN INDBYDENDE SKOLE FOR AT SKABE ET INKLUSIVT SAMARBEJDSMILJØ, HVOR DEN ENKELTES TRIVSEL OG UDNYTTELSE AF DIVERGENSER FORFØLGES, OG PRAKSIS MED AT PASSE PÅ, DER ER UDBREDT OG REELT ANVENDES. OG EN SKOLE, DER ENGAGERER SIG I ARBEJDSLIVET FOR AT SIKRE, AT UNGE KAN SES I ANSØGNINGS- OG FØLELSEN AF LÆRINGSPROCESSER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT OPBYGGE ET SOLIDT KOMPETENCEGRUNDLAG, HERUNDER DEM I VERDEN PRODUTTIVO.L, AT ØGE BEVIDSTHEDEN OG UDDANNE ELEVERNE I FÆNOMENET ANSVARLIG TURISME PÅ INTERNATIONALT PLAN, MEN OGSÅ PÅ LOKALT PLAN I SAMARBEJDE MED ENHEDER SOM KOMMUNEN 5TERRE TURISTBUREAUER LAUTORPORT LUNIVERIT I FIRENZE OSV. UD OVER LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER AT ANALYSERE KVALITETEN AF TURISMEN I CITT OG AKTIVT BIDRAGE TIL DEMONSTRATIONEN AF, AT DEN STÆRKE VÆKST I LOKAL TURISME 30 STYRES PÅ EN INTELLIGENT OG KOMPATIBEL MÅDE. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΌΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΜΈΡΙΜΝΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ. ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΒΆΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ PRODUTTIVO.L, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΕ ΔΙΕΘΝΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΦΟΡΕΊΣ ΌΠΩΣ Ο ΔΉΜΟΣ ΤΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΏΝ ΓΡΑΦΕΊΩΝ 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT ΣΤΗ ΦΛΩΡΕΝΤΊΑ Κ.ΛΠ., ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ ΣΤΟ CITT ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΌΤΙ Η ΙΣΧΥΡΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ 30 ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΈΞΥΠΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek)
25 July 2022
0 references
ŠKOLA BI TREBALA BITI U OBLIKU ŠKOLE DOBRODOŠLICE KAKO BI SE STVORILO UKLJUČIVO I SURADNIČKO OKRUŽJE U KOJEM SE PROVODI DOBROBIT POJEDINACA I ISKORIŠTAVANJE RAZLIKA TE PRAKSA ŠIROKO RASPROSTRANJENE I ISTINSKE PRIMJENE SKRBI. I ŠKOLA KOJA SE BAVI SVIJETOM RADA KAKO BI SE OSIGURALO DA SE MLADI MOGU VIDJETI U PRIMJENI I SMISLU PROCESA UČENJA KOJI IM OMOGUĆUJU IZGRADNJU ČVRSTE BAZE VJEŠTINA, UKLJUČUJUĆI I ONE IZ SVIJETA PRODUTTIVO.L, ZA PODIZANJE SVIJESTI I OBUKU UČENIKA O FENOMENU ODGOVORNOG TURIZMA NA MEĐUNARODNOJ, ALI I NA LOKALNOJ RAZINI U SURADNJI S SUBJEKTIMA KAO ŠTO JE OPĆINA 5TERRE TURISTIČKIH AGENCIJA LAUTORPORT LUNIVERIT U FIRENCI, ITD. OSIM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ZA ANALIZU KVALITETE TURIZMA U CITT-U I AKTIVNO DOPRINOŠENJE DEMONSTRACIJI DA SE SNAŽNIM RASTOM LOKALNOG TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETAN I KOMPATIBILN NAČIN. (Croatian)
25 July 2022
0 references
ȘCOALA AR TREBUI SĂ IA FORMA UNEI ȘCOLI PRIMITOARE PENTRU A CREA UN MEDIU FAVORABIL INCLUZIUNII, COLABORATIV, ÎN CARE SĂ SE URMĂREASCĂ BUNĂSTAREA INDIVIDUALĂ ȘI EXPLOATAREA DIVERGENȚELOR ȘI SĂ SE PRACTICE ÎNGRIJIREA PE SCARĂ LARGĂ ȘI CU ADEVĂRAT UTILIZATĂ. ȘI O ȘCOALĂ CARE SE IMPLICĂ ÎN LUMEA MUNCII PENTRU A SE ASIGURA CĂ TINERII POT FI VĂZUȚI ÎN PROCESELE DE APLICARE ȘI DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ CONSTRUIASCĂ O BAZĂ SOLIDĂ DE COMPETENȚE, INCLUSIV CELE ALE PRODUTTIVO.L MONDIAL, PENTRU A SENSIBILIZA ȘI A INSTRUI ELEVII CU PRIVIRE LA FENOMENUL TURISMULUI RESPONSABIL LA NIVEL INTERNAȚIONAL, DAR ȘI LA NIVEL LOCAL, ÎN COOPERARE CU ENTITĂȚI PRECUM MUNICIPALITATEA AGENȚIILOR TURISTICE 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT DIN FLORENȚA ETC., PE LÂNGĂ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, PENTRU A ANALIZA CALITATEA TURISMULUI ÎN CITT ȘI PENTRU A CONTRIBUI ACTIV LA DEMONSTRAREA FAPTULUI CĂ CREȘTEREA PUTERNICĂ A TURISMULUI LOCAL 30 ESTE GESTIONATĂ ÎNTR-UN MOD INTELIGENT ȘI COMPATIBIL. (Romanian)
25 July 2022
0 references
ŠKOLA BY MALA MAŤ FORMU PRÍVETIVEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ INKLUZÍVNE PROSTREDIE SPOLUPRÁCE, V KTOROM SA SLEDUJE BLAHOBYT JEDNOTLIVCOV A VYUŽÍVANIE RÔZNYCH SITUÁCIÍ A PRAX STAROSTLIVOSTI, KTORÁ JE ROZŠÍRENÁ A SKUTOČNE VYUŽÍVANÁ. A ŠKOLA, KTORÁ SA ZAPÁJA DO SVETA PRÁCE S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ, ABY MLADÍ ĽUDIA MOHLI BYŤ VIDENÍ V APLIKÁCII A ZMYSLE VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KTORÉ IM UMOŽNIA VYBUDOVAŤ SOLÍDNU ZÁKLADŇU ZRUČNOSTÍ VRÁTANE ZRUČNOSTÍ SVETA PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAŤ POVEDOMIE A ŠKOLIŤ ŠTUDENTOV V FENOMÉNE ZODPOVEDNÉHO CESTOVNÉHO RUCHU NA MEDZINÁRODNEJ, ALE AJ MIESTNEJ ÚROVNI V SPOLUPRÁCI SO SUBJEKTMI, AKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÉ AGENTÚRY LAUTORPORT LUNIVERIT VO FLORENCII ATĎ. OKREM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ANALYZOVAŤ KVALITU CESTOVNÉHO RUCHU V CITT A AKTÍVNE PRISPIEVAŤ K DEMONŠTRÁCII, ŽE SILNÝ RAST MIESTNEHO CESTOVNÉHO RUCHU 30 JE RIADENÝ INTELIGENTNÝM A KOMPATIBILNÝM SPÔSOBOM. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-ISKOLA GĦANDHA TIEĦU L-FORMA TA’ SKOLA LI TILQA’ BIEX TOĦLOQ AMBJENT INKLUŻIV U KOLLABORATTIV LI FIH JIĠU SEGWITI L-BENESSERI INDIVIDWALI U L-ISFRUTTAMENT TAD-DIVERĠENZI U L-PRATTIKA LI TIEĦU ĦSIEB LI TKUN MIFRUXA U UŻATA ĠENWINAMENT. U SKOLA LI TINVOLVI RUĦHA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL BIEX TIŻGURA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JIDHRU FL-APPLIKAZZJONI U S-SENS TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTULHOM JIBNU BAŻI SOLIDA TA’ ĦILIET, INKLUŻI DAWK TAD-DINJA PRODUTTIVO.L, BIEX IQAJMU KUXJENZA U JĦARRĠU LILL-ISTUDENTI FIL-FENOMENU TA’ TURIŻMU RESPONSABBLI FIL-LIVELL INTERNAZZJONALI IŻDA WKOLL FIL-LIVELL LOKALI F’KOOPERAZZJONI MA’ ENTITAJIET BĦALL-MUNIĊIPALITÀ TAL-AĠENZIJI TURISTIĊI TAL-5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT F’FIRENZE, EĊĊ. MINBARRA LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER BIEX TANALIZZA L-KWALITÀ TAT-TURIŻMU FIS-CITT U BIEX TIKKONTRIBWIXXI B’MOD ATTIV GĦAD-DIMOSTRAZZJONI LI T-TKABBIR QAWWI TA’ TURIŻMU LOKALI 30 HUWA ĠESTIT B’MOD INTELLIĠENTI U KOMPATIBBLI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
A ESCOLA DEVE ASSUMIR A FORMA DE UMA ESCOLA ACOLHEDORA, A FIM DE CRIAR UM AMBIENTE INCLUSIVO E COLABORATIVO, NO QUAL O BEM-ESTAR INDIVIDUAL E A EXPLORAÇÃO DAS DIVERGÊNCIAS SEJAM PROSSEGUIDOS E A PRÁTICA DE CUIDAR QUE SEJA GENERALIZADA E VERDADEIRAMENTE UTILIZADA. E UMA ESCOLA QUE SE ENVOLVE COM O MUNDO DO TRABALHO PARA GARANTIR QUE OS JOVENS POSSAM SER VISTOS NA APLICAÇÃO E NO SENTIDO DE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM QUE LHES PERMITAM CONSTRUIR UMA BASE SÓLIDA DE COMPETÊNCIAS, INCLUINDO AS DO MUNDO PRODUTTIVO.L, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO E FORMAR ESTUDANTES NO FENÔMENO DO TURISMO RESPONSÁVEL EM NÍVEL INTERNACIONAL, MAS TAMBÉM A NÍVEL LOCAL, EM COOPERAÇÃO COM ENTIDADES COMO O CONCELHO DAS AGÊNCIAS DE TURISMO 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT EM FLORENÇA, ETC., ALÉM DA LEXPERIENCE ALLEASTERO SIRCHER PARA ANALISAR A QUALIDADE DO TURISMO NO CITT E CONTRIBUIR ATIVAMENTE PARA A DEMONSTRAÇÃO DE QUE O FORTE CRESCIMENTO DO TURISMO LOCAL 30 É GERENCIADO DE FORMA INTELIGENTE E COMPATÍVEL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
KOULUN TULISI OLLA TERVETULIAISKOULU, JOTTA VOIDAAN LUODA OSALLISTAVA JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖ, JOSSA PYRITÄÄN YKSILÖN HYVINVOINTIIN JA ERIARVOISUUDEN HYÖDYNTÄMISEEN JA JOSSA HUOLEHDITAAN LAAJALLE LEVINNEESTÄ JA AIDOSTI KÄYTETYSTÄ HOITOKÄYTÄNNÖSTÄ. JA KOULU, JOKA TEKEE YHTEISTYÖTÄ TYÖELÄMÄN KANSSA SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ NUORET VOIDAAN NÄHDÄ SOVELLUKSESSA JA OPPIMISPROSESSEISSA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT RAKENTAA VANKAN OSAAMISPOHJAN, MUKAAN LUKIEN MAAILMAN PRODUTTIVO.L, LISÄTÄ TIETOISUUTTA JA KOULUTTAA OPISKELIJOITA VASTUULLISEN MATKAILUN ILMIÖÖN KANSAINVÄLISELLÄ MUTTA MYÖS PAIKALLISELLA TASOLLA YHTEISTYÖSSÄ SELLAISTEN TAHOJEN KUIN 5TERRE-MATKAILUTOIMISTOJEN LAUTORPORT LUNIVERITIN KANSSA FIRENZESSÄ JNE. LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHERIN LISÄKSI, JOTTA VOIDAAN ANALYSOIDA MATKAILUN LAATUA CITT:SSÄ JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEN OSOITTAMISEEN, ETTÄ PAIKALLISEN MATKAILUN VOIMAKASTA KASVUA 30 HALLINNOIDAAN ÄLYKKÄÄLLÄ JA YHTEENSOPIVALLA TAVALLA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
SZKOŁA POWINNA PRZYBRAĆ FORMĘ PRZYJAZNEJ SZKOŁY, ABY STWORZYĆ SPRZYJAJĄCE WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU ŚRODOWISKO WSPÓŁPRACY, W KTÓRYM DĄŻY SIĘ DO INDYWIDUALNEGO DOBROSTANU I WYKORZYSTYWANIA ROZBIEŻNOŚCI, A TAKŻE PRAKTYKĘ DBANIA O TO, KTÓRA JEST SZEROKO ROZPOWSZECHNIONA I RZECZYWIŚCIE WYKORZYSTYWANA. ORAZ SZKOŁA, KTÓRA ANGAŻUJE SIĘ W ŚWIAT PRACY, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE MŁODZI LUDZIE MOGĄ BYĆ POSTRZEGANI W APLIKACJI I POCZUCIA PROCESÓW UCZENIA SIĘ, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ IM BUDOWANIE SOLIDNEJ BAZY UMIEJĘTNOŚCI, W TYM UMIEJĘTNOŚCI ŚWIATOWYCH PRODUTTIVO.L, W CELU PODNOSZENIA ŚWIADOMOŚCI I SZKOLENIA UCZNIÓW W ZAKRESIE ODPOWIEDZIALNEJ TURYSTYKI W SKALI MIĘDZYNARODOWEJ, ALE RÓWNIEŻ NA SZCZEBLU LOKALNYM WE WSPÓŁPRACY Z PODMIOTAMI TAKIMI JAK GMINA 5TERRE AGENCJI TURYSTYCZNYCH LAUTORPORT LUNIVERIT WE FLORENCJI, ITP. OPRÓCZ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY PRZEANALIZOWAĆ JAKOŚĆ TURYSTYKI W CITT I AKTYWNIE PRZYCZYNIĆ SIĘ DO DEMONSTRACJI, ŻE SILNY WZROST TURYSTYKI LOKALNEJ 30 JEST ZARZĄDZANY W INTELIGENTNY I ZGODNY SPOSÓB. (Polish)
25 July 2022
0 references
ŠOLA BI MORALA IMETI OBLIKO SPREJEMNE ŠOLE, DA BI USTVARILA VKLJUČUJOČE IN SODELOVALNO OKOLJE, V KATEREM BI SI PRIZADEVALI ZA DOBRO POČUTJE POSAMEZNIKOV IN IZKORIŠČANJE RAZNOLIKIH ORGANIZACIJ TER PRAKSO SKRBNEGA RAVNANJA, KI JE RAZŠIRJENA IN SE DEJANSKO UPORABLJA. IN ŠOLA, KI SE UKVARJA S SVETOM DELA, DA BI ZAGOTOVILA, DA JE MLADE MOGOČE VIDETI V APLIKACIJI IN OBČUTKU UČNIH PROCESOV, KI JIM OMOGOČAJO, DA GRADIJO TRDNO BAZO ZNANJ IN SPRETNOSTI, VKLJUČNO S TISTIMI IZ SVETA PRODUTTIVO.L, ZA OZAVEŠČANJE IN USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV O POJAVU ODGOVORNEGA TURIZMA NA MEDNARODNI, PA TUDI NA LOKALNI RAVNI V SODELOVANJU S SUBJEKTI, KOT JE OBČINA 5TERRE TURISTIČNE AGENCIJE LAUTORPORT LUNIVERIT V FIRENCAH, ITD. POLEG LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, DA ANALIZIRA KAKOVOST TURIZMA V CITT IN AKTIVNO PRISPEVA K PRIKAZU, DA SE MOČNA RAST LOKALNEGA TURIZMA 30 UPRAVLJA NA PAMETEN IN ZDRUŽLJIV NAČIN. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
ŠKOLA BY MĚLA MÍT PODOBU PŘÍVĚTIVÉ ŠKOLY, KTERÁ BY VYTVOŘILA INKLUZIVNÍ PROSTŘEDÍ PRO SPOLUPRÁCI, V NĚMŽ BUDE PROSAZOVÁNO BLAHO JEDNOTLIVCŮ A VYUŽÍVÁNÍ ROZDÍLŮ, A PRAXE PÉČE, KTERÁ JE ROZŠÍŘENA A SKUTEČNĚ VYUŽÍVÁNA. A ŠKOLA, KTERÁ SE ANGAŽUJE VE SVĚTĚ PRÁCE S CÍLEM ZAJISTIT, ABY MLADÍ LIDÉ MOHLI BÝT VNÍMÁNI V APLIKAČNÍCH A SMYSLOVÝCH PROCESECH UČENÍ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ VYBUDOVAT PEVNOU ZÁKLADNU DOVEDNOSTÍ, VČETNĚ SVĚTOVÉHO PRODUTTIVO.L, ZVYŠOVAT POVĚDOMÍ A ŠKOLIT STUDENTY V FENOMÉNU ODPOVĚDNÉHO CESTOVNÍHO RUCHU NA MEZINÁRODNÍ, ALE TAKÉ NA MÍSTNÍ ÚROVNI VE SPOLUPRÁCI SE SUBJEKTY, JAKO JE OBEC 5TERRE TURISTICKÝCH AGENTUR LAUTORPORT LUNIVERIT VE FLORENCII ATD., KROMĚ LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, ABY ANALYZOVALI KVALITU CESTOVNÍHO RUCHU V CITT A AKTIVNĚ PŘISPĚLI K DEMONSTRACI, ŽE SILNÝ RŮST MÍSTNÍHO CESTOVNÍHO RUCHU 30 JE ŘÍZEN INTELIGENTNÍM A KOMPATIBILNÍM ZPŮSOBEM. (Czech)
25 July 2022
0 references
MOKYKLA TURĖTŲ TAPTI SVEIKINTINA MOKYKLA, KAD BŪTŲ SUKURTA ĮTRAUKI BENDRADARBIAVIMO APLINKA, KURIOJE BŪTŲ SIEKIAMA ASMENINĖS GEROVĖS IR IŠNAUDOJIMO SKIRTUMŲ, TAIP PAT BŪTŲ PLAČIAI IR IŠ TIKRŲJŲ NAUDOJAMASI PRIEŽIŪROS PRAKTIKA. IR MOKYKLA, KURI BENDRADARBIAUJA SU DARBO PASAULIU, SIEKDAMA UŽTIKRINTI, KAD JAUNUOLIAI GALĖTŲ BŪTI MATOMI TAIKANT IR TAIKANT MOKYMOSI PROCESUS, LEIDŽIANČIUS JIEMS SUKURTI TVIRTĄ ĮGŪDŽIŲ BAZĘ, ĮSKAITANT IR PASAULIO PRODUTTIVO.L, DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR MOKYTI STUDENTUS ATSAKINGO TURIZMO REIŠKINIU TARPTAUTINIU, BET IR VIETOS LYGMENIU, BENDRADARBIAUJANT SU TOKIAIS SUBJEKTAIS KAIP 5TERRE TURIZMO AGENTŪRŲ SAVIVALDYBĖ LAUTORPORT LUNIVERIT FLORENCIJOJE IR KT. BE TO, LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, SIEKIANT ANALIZUOTI TURIZMO CITT KOKYBĘ IR AKTYVIAI PRISIDĖTI PRIE ĮRODYMO, KAD STIPRUS VIETINIO TURIZMO AUGIMAS 30 YRA VALDOMAS PROTINGAI IR SUDERINTAI. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
SKOLAI VAJADZĒTU BŪT VIESMĪLĪGAI SKOLAI, LAI RADĪTU IEKĻAUJOŠU, UZ SADARBĪBU VĒRSTU VIDI, KURĀ TIEK NODROŠINĀTA INDIVIDUĀLA LABKLĀJĪBA UN ATŠĶIRĪGA IZMANTOŠANA, KĀ ARĪ PLAŠI IZPLATĪTA UN PATIESI IZMANTOTA APRŪPES PRAKSE. UN SKOLA, KAS SADARBOJAS AR DARBA PASAULI, LAI NODROŠINĀTU, KA JAUNIEŠUS VAR REDZĒT MĀCĪBU PROCESOS, KAS ĻAUJ VIŅIEM VEIDOT STABILU PRASMJU BĀZI, TOSTARP PASAULES PRODUTTIVO.L, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU UN APMĀCĪTU SKOLĒNUS PAR ATBILDĪGU TŪRISMU STARPTAUTISKĀ UN ARĪ VIETĒJĀ LĪMENĪ SADARBĪBĀ AR TĀDĀM STRUKTŪRĀM KĀ 5TERRE TŪRISMA AĢENTŪRU LAUTORPORT LUNIVERIT PAŠVALDĪBA FLORENCĒ UTT., PAPILDUS LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER, LAI ANALIZĒTU TŪRISMA KVALITĀTI CITT UN AKTĪVI PALĪDZĒTU DEMONSTRĒT, KA SPĒCĪGĀ VIETĒJĀ TŪRISMA IZAUGSME 30 TIEK PĀRVALDĪTA GUDRI UN SAVIETOJAMI. (Latvian)
25 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПОД ФОРМАТА НА ГОСТОПРИЕМНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРИОБЩАВАЩА СРЕДА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО, В КОЯТО СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ИНДИВИДУАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА И ПРАКТИКАТА НА ПОЛАГАНЕ НА ГРИЖИ, КОЯТО Е ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА И ДЕЙСТВИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНА. И УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ АНГАЖИРА СЪС СВЕТА НА ТРУДА, ЗА ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА МОГАТ ДА СЕ ВИДЯТ В ПРИЛАГАНЕТО И ЧУВСТВОТО НА УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ИЗГРАДЯТ СОЛИДНА БАЗА ОТ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ НА СВЕТА PRODUTTIVO.L, ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА И ДА ОБУЧАВАТ УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ФЕНОМЕНА НА ОТГОВОРНИЯ ТУРИЗЪМ В МЕЖДУНАРОДЕН, НО И НА МЕСТНО НИВО В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ОРГАНИЗАЦИИ КАТО ОБЩИНА 5TERRE ТУРИСТИЧЕСКИ АГЕНЦИИ LAUTORPORT LUNIVERIT ВЪВ ФЛОРЕНЦИЯ И ДР. ОСВЕН LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ДА АНАЛИЗИРАТ КАЧЕСТВОТО НА ТУРИЗМА В CITT И АКТИВНО ДА ДОПРИНАСЯТ ЗА ДЕМОНСТРАЦИЯТА, ЧЕ СИЛНИЯТ РАСТЕЖ НА МЕСТНИЯ ТУРИЗЪМ 30 СЕ УПРАВЛЯВА ПО ИНТЕЛИГЕНТЕН И СЪВМЕСТИМ НАЧИН. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ ISKOLÁNAK BEFOGADÓ ISKOLA FORMÁJÁT KELL ÖLTENIE, HOGY BEFOGADÓ, EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZETET TEREMTSEN, AMELYBEN AZ EGYÉNI JÓLÉT ÉS A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSA, VALAMINT A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT ÉS TÉNYLEGESEN HASZNÁLT GONDVISELÉSI GYAKORLAT ÉRVÉNYESÜL. ÉS EGY ISKOLA, AMELY RÉSZT VESZ A MUNKA VILÁGÁBAN ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATALOK LÁTHATÓK LEGYENEK A TANULÁSI FOLYAMATOK ALKALMAZÁSÁBAN ÉS ÉRZÉSÉBEN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY SZILÁRD KÉSZSÉGBÁZIST ÉPÍTSENEK KI, BELEÉRTVE A PRODUTTIVO.L VILÁGBELI KÉSZSÉGEKET, HOGY NÖVELJÉK A TUDATOSSÁGOT ÉS A DIÁKOKAT A FELELŐSSÉGTELJES TURIZMUS JELENSÉGÉVEL KAPCSOLATBAN NEMZETKÖZI ÉS HELYI SZINTEN IS, EGYÜTTMŰKÖDVE OLYAN SZERVEZETEKKEL, MINT PÉLDÁUL AZ 5TERRE TURISZTIKAI ÜGYNÖKSÉGEK TELEPÜLÉSE, LAUTORPORT LUNIVERIT FIRENZÉBEN, STB. A LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER MELLETT A CITT TURIZMUS MINŐSÉGÉNEK ELEMZÉSÉRE, VALAMINT ARRA, HOGY AKTÍVAN HOZZÁJÁRULJANAK AHHOZ A DEMONSTRÁCIÓHOZ, HOGY A HELYI TURIZMUS ERŐS NÖVEKEDÉSÉT INTELLIGENS ÉS KOMPATIBILIS MÓDON IRÁNYÍTSÁK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
BA CHÓIR GO MBEADH AN SCOIL I BHFOIRM SCOILE FÁILTITHE CHUN TIMPEALLACHT CHOMHOIBRITHEACH CHUIMSITHEACH A CHRUTHÚ INA SAOTHRAÍTEAR FOLLÁINE AN DUINE AONAIR AGUS DÚSHAOTHRÚ NA NDIBHÉIRSEACHTAÍ AGUS AN CLEACHTAS A BHAINEANN LE CÚRAM A GHLACADH GO FORLEATHAN AGUS GO FÍRINNEACH. AGUS SCOIL A BHÍONN AG PLÉ LE SAOL NA HOIBRE CHUN A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR DAOINE ÓGA A FHEICEÁIL I GCUR I BHFEIDHM AGUS I MBRAISTINT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A CHUIREANN AR A GCUMAS BONN SCILEANNA LÁIDIR A THÓGÁIL, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD DE CHUID AN DOMHAIN PRODUTTIVO.L, FEASACHT A ARDÚ AGUS MIC LÉINN A OILIÚINT I BHFEINIMÉAN NA TURASÓIREACHTA FREAGRACH I LEIBHÉAL IDIRNÁISIÚNTA ACH FREISIN AR LEIBHÉAL ÁITIÚIL I GCOMHAR LE HEINTITIS AMHAIL BARDAS NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ TURASÓIREACHTA 5TERRE LAUTORPORT LUNIVERIT I BHFLÓRANS, ETC. SEACHAS LEXPERICE ALLEASTERO SI CERCHER CHUN ANAILÍS A DHÉANAMH AR CHÁILÍOCHT NA TURASÓIREACHTA IN CITT AGUS CHUN CUR GO GNÍOMHACH LEIS AN LÉIRIÚ GO NDÉANTAR FÁS LÁIDIR NA TURASÓIREACHTA ÁITIÚLA 30 A BHAINISTIÚ AR BHEALACH CLISTE AGUS COMHOIRIÚNACH. (Irish)
25 July 2022
0 references
SKOLAN BÖR TA FORMEN AV EN VÄLKOMNANDE SKOLA FÖR ATT SKAPA EN INKLUDERANDE, SAMARBETSMILJÖ DÄR INDIVIDENS VÄLBEFINNANDE OCH UTNYTTJANDET AV SKILLNADER EFTERSTRÄVAS OCH PRAXISEN ATT VÅRDAS SOM ÄR UTBREDD OCH VERKLIGEN ANVÄNDS. OCH EN SKOLA SOM ENGAGERAR SIG I ARBETSLIVET FÖR ATT SE TILL ATT UNGDOMAR KAN SES I TILLÄMPNINGEN OCH KÄNSLAN AV INLÄRNINGSPROCESSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT BYGGA EN SOLID KOMPETENSBAS, INKLUSIVE DE I VÄRLDEN PRODUTTIVO.L, FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH UTBILDA STUDENTER I FENOMENET ANSVARSFULL TURISM I INTERNATIONELL MEN OCKSÅ PÅ LOKAL NIVÅ I SAMARBETE MED ENHETER SOM KOMMUNEN FÖR 5TERRE TURISTBYRÅER LAUTORPORT LUNIVERIT I FLORENS, ETC. FÖRUTOM LEXPERIENCE ALLEASTERO SI CERCHER ATT ANALYSERA KVALITETEN PÅ TURISMEN I CITT OCH ATT AKTIVT BIDRA TILL DEMONSTRATIONEN ATT DEN STARKA TILLVÄXTEN AV LOKAL TURISM 30 HANTERAS PÅ ETT SMART OCH KOMPATIBELT SÄTT. (Swedish)
25 July 2022
0 references
KOOL PEAKS OLEMA KÜLALISLAHKE KOOL, ET LUUA KAASAV JA KOOSTÖÖL PÕHINEV KESKKOND, KUS PÜÜELDAKSE ÜKSIKISIKU HEAOLU JA ERIMEELSUSTE ÄRAKASUTAMISE POOLE NING KUS HOOLITSEMINE ON LAIALT LEVINUD JA TÕELISELT KASUTATAV. NING KOOL, MIS TEGELEB TÖÖMAAILMAGA, ET TAGADA, ET NOORI OLEKS VÕIMALIK NÄHA RAKENDUS- JA ÕPPIMISPROTSESSIDES, MIS VÕIMALDAVAD NEIL LUUA TUGEVA OSKUSTE BAASI, SEALHULGAS MAAILMA PRODUTTIVO.L, ET TÕSTA TEADLIKKUST JA KOOLITADA ÜLIÕPILASI VASTUTUSTUNDLIKU TURISMI NÄHTUSE KOHTA RAHVUSVAHELISEL, KUID KA KOHALIKUL TASANDIL KOOSTÖÖS SELLISTE ÜKSUSTEGA NAGU 5TERRE TURISMIBÜROODE LAUTORPORT LUNIVERITI OMAVALITSUS FIRENZES JNE. LISAKS LEXPERIENCELE ALLEASTERO SI CERCHER, ET ANALÜÜSIDA TURISMI KVALITEETI CITTIS JA AIDATA AKTIIVSELT KAASA SELLELE, ET KOHALIKU TURISMI 30 TUGEVAT KASVU JUHITAKSE ARUKAL JA ÜHILDUVAL VIISIL. (Estonian)
25 July 2022
0 references
LA SPEZIA
0 references
Identifiers
E45B18000050007
0 references