WELLNESS AT SCHOOL (Q330635): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): WELL-BEING AT SCHOOL FOR STUDENTS IN DIFFICULTY IN DIFFICULTY. IN FACT, THE NUMBER OF STUDENTS WHO HAVE A DIFFICULT BACKGROUND IN TERMS OF TRAINING FOR THE END OF THE SCHOOL YEAR OF SCHOOL ATTENDANCE AT THE END OF THE COURSE OF THE STUDY AND THE ABSENCE OF A PROJECT OF VITA.GLI EIGHT MODULES OF THE PROJECT WILL IMPROVE THE SKILLS OF SOCIAL AND CIVIC CURRICULA THROUGH ACTIVE AND EMOTIONALLY ENGAGING WORKSHOPS. STUDENTS WILL HAVE THE OPPORTUNITY T...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
BENESSERE A | BENESSERE A SCUOLA | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
WELLNESS AT SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
BIEN-ÊTRE À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WOHLBEFINDEN IN DER SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WELZIJN OP SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
BIENESTAR EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΥΕΞΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
WELLNESS I SKOLEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HYVINVOINTI KOULUSSA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
BENESSRI FL-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LABSAJŪTA SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
WELLNESS V ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOLLÁINE AR SCOIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
WELLNESS VE ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
BEM-ESTAR NA ESCOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HEAOLU KOOLIS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
WELLNESS AZ ISKOLÁBAN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЕЛНЕС В УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SVEIKATA MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
WELLNESS U ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
HÄLSA OCH VÄLBEFINNANDE I SKOLAN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
WELLNESS LA ȘCOALĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
WELLNESS V ŠOLI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WELLNESS W SZKOLE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q330635 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q330635 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q330635 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q330635 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q330635 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q330635 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q330635 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q330635 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q330635 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q330635 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q330635 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q330635 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q330635 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q330635 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q330635 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q330635 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q330635 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q330635 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q330635 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q330635 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q330635 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q330635 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q330635 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q330635 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: WELL-BEING AT SCHOOL FOR STUDENTS IN DIFFICULTY IN DIFFICULTY. IN FACT, THE NUMBER OF STUDENTS WHO HAVE A DIFFICULT BACKGROUND IN TERMS OF TRAINING FOR THE END OF THE SCHOOL YEAR OF SCHOOL ATTENDANCE AT THE END OF THE COURSE OF THE STUDY AND THE ABSENCE OF A PROJECT OF VITA.GLI EIGHT MODULES OF THE PROJECT WILL IMPROVE THE SKILLS OF SOCIAL AND CIVIC CURRICULA THROUGH ACTIVE AND EMOTIONALLY ENGAGING WORKSHOPS. STUDENTS WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO LEARN MORE FROM POICH, BUILD THEIR KNOWLEDGE THROUGH EXPERIENCE-BASED LEARNING SITUATIONS AND, IN ADDITION, THEY WILL BE ABLE TO INCREASE STAFF AND AWARENESS OF THEIR OWN RESOURCES AND MANAGEMENT OF THEIR EMOTIONS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE SCHOOL WELLNESS PROJECT AIMED AT STUDENTS IN DIFFICULTY AT THE INSTITUTE. INCREASING IN FACT THE NUMBER OF STUDENTS WHO HAVE A DIFFICULT TRAINING COURSE NUMEROUS DEBTS TO THE BALLOT AT THE END OF SCHOOL YEAR ATTENDANCE DISCONTINUING THE LESSONS LACK OF MOTIVATION TO STUDY AND ABSENCE OF A PERSONAL PROJECT OF LIFE.THE EIGHT MODULES OF THE PROJECT WILL BE ABLE TO IMPROVE THE SOCIAL AND CIVIC CURRICULAR SKILLS THROUGH INTERESTING AND EMOTIONALLY ENGAGING LABORATORY PRACTICES. STUDENTS WILL HAVE THE CHANCE TO LEARN BETTER BECAUSE THEY WILL BUILD THEIR KNOWLEDGE THROUGH LEARNING SITUATIONS BASED ON EXPERIENCE AND WILL ALSO BE ABLE TO INCREASE PERSONAL LAUTOSTIMA AND S AWARENESS OF THEIR OWN RESOURCES AND MANAGEMENT OF THEIR EMOTIONS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SCHOOL WELLNESS PROJECT AIMED AT STUDENTS IN DIFFICULTY AT THE INSTITUTE. INCREASING IN FACT THE NUMBER OF STUDENTS WHO HAVE A DIFFICULT TRAINING COURSE NUMEROUS DEBTS TO THE BALLOT AT THE END OF SCHOOL YEAR ATTENDANCE DISCONTINUING THE LESSONS LACK OF MOTIVATION TO STUDY AND ABSENCE OF A PERSONAL PROJECT OF LIFE.THE EIGHT MODULES OF THE PROJECT WILL BE ABLE TO IMPROVE THE SOCIAL AND CIVIC CURRICULAR SKILLS THROUGH INTERESTING AND EMOTIONALLY ENGAGING LABORATORY PRACTICES. STUDENTS WILL HAVE THE CHANCE TO LEARN BETTER BECAUSE THEY WILL BUILD THEIR KNOWLEDGE THROUGH LEARNING SITUATIONS BASED ON EXPERIENCE AND WILL ALSO BE ABLE TO INCREASE PERSONAL LAUTOSTIMA AND S AWARENESS OF THEIR OWN RESOURCES AND MANAGEMENT OF THEIR EMOTIONS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SCHOOL WELLNESS PROJECT AIMED AT STUDENTS IN DIFFICULTY AT THE INSTITUTE. INCREASING IN FACT THE NUMBER OF STUDENTS WHO HAVE A DIFFICULT TRAINING COURSE NUMEROUS DEBTS TO THE BALLOT AT THE END OF SCHOOL YEAR ATTENDANCE DISCONTINUING THE LESSONS LACK OF MOTIVATION TO STUDY AND ABSENCE OF A PERSONAL PROJECT OF LIFE.THE EIGHT MODULES OF THE PROJECT WILL BE ABLE TO IMPROVE THE SOCIAL AND CIVIC CURRICULAR SKILLS THROUGH INTERESTING AND EMOTIONALLY ENGAGING LABORATORY PRACTICES. STUDENTS WILL HAVE THE CHANCE TO LEARN BETTER BECAUSE THEY WILL BUILD THEIR KNOWLEDGE THROUGH LEARNING SITUATIONS BASED ON EXPERIENCE AND WILL ALSO BE ABLE TO INCREASE PERSONAL LAUTOSTIMA AND S AWARENESS OF THEIR OWN RESOURCES AND MANAGEMENT OF THEIR EMOTIONS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DE BIEN-ÊTRE SCOLAIRE S’ADRESSE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DE L’INSTITUT. EN FAIT, LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS QUI ONT UN COURS DE FORMATION DIFFICILE AUGMENTE AVEC DE NOMBREUSES DETTES À L’EXAMEN À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE LA FRÉQUENTATION DISCONTINUE DES CONFÉRENCES DE FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER ET L’ABSENCE D’UN PROJET PERSONNEL DE VITA.LES HUIT MODULES DU PROJET SERONT EN MESURE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DU PROGRAMME D’ÉTUDES SOCIALES ET CIVIQUES GRÂCE À DES ACTIVITÉS PRATIQUES INTÉRESSANTES ET ÉMOTIONNELLEMENT ENGAGEANT EN LABORATOIRE. LES ÉTUDIANTS AURONT L’OCCASION D’APPRENDRE MIEUX PARCE QU’ILS DÉVELOPPERONT LEURS CONNAISSANCES GRÂCE À DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR L’EXPÉRIENCE ET PEUVENT ÉGALEMENT ACCROÎTRE L’ESTIME ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLES UTOPIQUES À L’ÉGARD DE LEURS RESSOURCES ET DE LA GESTION DE LEURS ÉMOTIONS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE BIEN-ÊTRE SCOLAIRE S’ADRESSE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DE L’INSTITUT. EN FAIT, LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS QUI ONT UN COURS DE FORMATION DIFFICILE AUGMENTE AVEC DE NOMBREUSES DETTES À L’EXAMEN À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE LA FRÉQUENTATION DISCONTINUE DES CONFÉRENCES DE FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER ET L’ABSENCE D’UN PROJET PERSONNEL DE VITA.LES HUIT MODULES DU PROJET SERONT EN MESURE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DU PROGRAMME D’ÉTUDES SOCIALES ET CIVIQUES GRÂCE À DES ACTIVITÉS PRATIQUES INTÉRESSANTES ET ÉMOTIONNELLEMENT ENGAGEANT EN LABORATOIRE. LES ÉTUDIANTS AURONT L’OCCASION D’APPRENDRE MIEUX PARCE QU’ILS DÉVELOPPERONT LEURS CONNAISSANCES GRÂCE À DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR L’EXPÉRIENCE ET PEUVENT ÉGALEMENT ACCROÎTRE L’ESTIME ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLES UTOPIQUES À L’ÉGARD DE LEURS RESSOURCES ET DE LA GESTION DE LEURS ÉMOTIONS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE BIEN-ÊTRE SCOLAIRE S’ADRESSE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DE L’INSTITUT. EN FAIT, LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS QUI ONT UN COURS DE FORMATION DIFFICILE AUGMENTE AVEC DE NOMBREUSES DETTES À L’EXAMEN À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE LA FRÉQUENTATION DISCONTINUE DES CONFÉRENCES DE FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER ET L’ABSENCE D’UN PROJET PERSONNEL DE VITA.LES HUIT MODULES DU PROJET SERONT EN MESURE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DU PROGRAMME D’ÉTUDES SOCIALES ET CIVIQUES GRÂCE À DES ACTIVITÉS PRATIQUES INTÉRESSANTES ET ÉMOTIONNELLEMENT ENGAGEANT EN LABORATOIRE. LES ÉTUDIANTS AURONT L’OCCASION D’APPRENDRE MIEUX PARCE QU’ILS DÉVELOPPERONT LEURS CONNAISSANCES GRÂCE À DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR L’EXPÉRIENCE ET PEUVENT ÉGALEMENT ACCROÎTRE L’ESTIME ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLES UTOPIQUES À L’ÉGARD DE LEURS RESSOURCES ET DE LA GESTION DE LEURS ÉMOTIONS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS SCHUL-WELLNESS-PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN AM INSTITUT. IN DER TAT STEIGT DIE ZAHL DER STUDENTEN, DIE EINEN SCHWIERIGEN AUSBILDUNGSKURS HABEN, IN VIELEN SCHULDEN DER PRÜFUNG AM ENDE DES SCHULJAHRESBESUCHS DISKONTINUIERLICHE TEILNAHME AN VORLESUNGEN SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION UND ABWESENHEIT EINES PERSÖNLICHEN PROJEKTS VON VITA.THE ACHT MODULE DES PROJEKTS WERDEN IN DER LAGE SEIN, DIE FÄHIGKEITEN DES LEHRGANGS SOZIAL UND BÜRGERLICH DURCH INTERESSANTE UND EMOTIONAL ANSPRECHENDE LABORPRAKTIKA ZU VERBESSERN. DIE STUDIERENDEN HABEN DIE MÖGLICHKEIT, BESSER ZU LERNEN, WEIL SIE IHR WISSEN DURCH ERFAHRUNGSBASIERTE LERNSITUATIONEN AUFBAUEN UND AUCH DIE PERSÖNLICHE UTOPISCHE WERTSCHÄTZUNG UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE RESSOURCEN UND DAS MANAGEMENT IHRER EMOTIONEN ERHÖHEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHUL-WELLNESS-PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN AM INSTITUT. IN DER TAT STEIGT DIE ZAHL DER STUDENTEN, DIE EINEN SCHWIERIGEN AUSBILDUNGSKURS HABEN, IN VIELEN SCHULDEN DER PRÜFUNG AM ENDE DES SCHULJAHRESBESUCHS DISKONTINUIERLICHE TEILNAHME AN VORLESUNGEN SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION UND ABWESENHEIT EINES PERSÖNLICHEN PROJEKTS VON VITA.THE ACHT MODULE DES PROJEKTS WERDEN IN DER LAGE SEIN, DIE FÄHIGKEITEN DES LEHRGANGS SOZIAL UND BÜRGERLICH DURCH INTERESSANTE UND EMOTIONAL ANSPRECHENDE LABORPRAKTIKA ZU VERBESSERN. DIE STUDIERENDEN HABEN DIE MÖGLICHKEIT, BESSER ZU LERNEN, WEIL SIE IHR WISSEN DURCH ERFAHRUNGSBASIERTE LERNSITUATIONEN AUFBAUEN UND AUCH DIE PERSÖNLICHE UTOPISCHE WERTSCHÄTZUNG UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE RESSOURCEN UND DAS MANAGEMENT IHRER EMOTIONEN ERHÖHEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHUL-WELLNESS-PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN AM INSTITUT. IN DER TAT STEIGT DIE ZAHL DER STUDENTEN, DIE EINEN SCHWIERIGEN AUSBILDUNGSKURS HABEN, IN VIELEN SCHULDEN DER PRÜFUNG AM ENDE DES SCHULJAHRESBESUCHS DISKONTINUIERLICHE TEILNAHME AN VORLESUNGEN SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION UND ABWESENHEIT EINES PERSÖNLICHEN PROJEKTS VON VITA.THE ACHT MODULE DES PROJEKTS WERDEN IN DER LAGE SEIN, DIE FÄHIGKEITEN DES LEHRGANGS SOZIAL UND BÜRGERLICH DURCH INTERESSANTE UND EMOTIONAL ANSPRECHENDE LABORPRAKTIKA ZU VERBESSERN. DIE STUDIERENDEN HABEN DIE MÖGLICHKEIT, BESSER ZU LERNEN, WEIL SIE IHR WISSEN DURCH ERFAHRUNGSBASIERTE LERNSITUATIONEN AUFBAUEN UND AUCH DIE PERSÖNLICHE UTOPISCHE WERTSCHÄTZUNG UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE RESSOURCEN UND DAS MANAGEMENT IHRER EMOTIONEN ERHÖHEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET WELZIJNSPROJECT VAN DE SCHOOL WAS GERICHT OP STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN AAN HET INSTITUUT. IN FEITE NEEMT HET AANTAL STUDENTEN DAT EEN MOEILIJKE OPLEIDING HEEFT, IN VEEL SCHULDEN TOE AAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR, DISCONTINUE AANWEZIGHEID VAN LEZINGEN SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET ONTBREKEN VAN EEN PERSOONLIJK PROJECT VAN VITA.THE ACHT MODULES VAN HET PROJECT ZULLEN IN STAAT ZIJN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE CURRICULAR SOCIAAL EN BURGERLIJK TE VERBETEREN DOOR INTERESSANTE EN EMOTIONEEL BOEIENDE PRAKTISCHE LABORATORIUMACTIVITEITEN. STUDENTEN ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM BETER TE LEREN, OMDAT ZE HUN KENNIS ZULLEN OPBOUWEN DOOR MIDDEL VAN OP ERVARING GEBASEERDE LEERSITUATIES EN OOK PERSOONLIJKE UTOPISCHE WAARDERING EN BEWUSTZIJN VAN DE S VAN HUN MIDDELEN EN HET BEHEER VAN HUN EMOTIES KUNNEN VERGROTEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET WELZIJNSPROJECT VAN DE SCHOOL WAS GERICHT OP STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN AAN HET INSTITUUT. IN FEITE NEEMT HET AANTAL STUDENTEN DAT EEN MOEILIJKE OPLEIDING HEEFT, IN VEEL SCHULDEN TOE AAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR, DISCONTINUE AANWEZIGHEID VAN LEZINGEN SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET ONTBREKEN VAN EEN PERSOONLIJK PROJECT VAN VITA.THE ACHT MODULES VAN HET PROJECT ZULLEN IN STAAT ZIJN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE CURRICULAR SOCIAAL EN BURGERLIJK TE VERBETEREN DOOR INTERESSANTE EN EMOTIONEEL BOEIENDE PRAKTISCHE LABORATORIUMACTIVITEITEN. STUDENTEN ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM BETER TE LEREN, OMDAT ZE HUN KENNIS ZULLEN OPBOUWEN DOOR MIDDEL VAN OP ERVARING GEBASEERDE LEERSITUATIES EN OOK PERSOONLIJKE UTOPISCHE WAARDERING EN BEWUSTZIJN VAN DE S VAN HUN MIDDELEN EN HET BEHEER VAN HUN EMOTIES KUNNEN VERGROTEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET WELZIJNSPROJECT VAN DE SCHOOL WAS GERICHT OP STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN AAN HET INSTITUUT. IN FEITE NEEMT HET AANTAL STUDENTEN DAT EEN MOEILIJKE OPLEIDING HEEFT, IN VEEL SCHULDEN TOE AAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR, DISCONTINUE AANWEZIGHEID VAN LEZINGEN SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET ONTBREKEN VAN EEN PERSOONLIJK PROJECT VAN VITA.THE ACHT MODULES VAN HET PROJECT ZULLEN IN STAAT ZIJN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE CURRICULAR SOCIAAL EN BURGERLIJK TE VERBETEREN DOOR INTERESSANTE EN EMOTIONEEL BOEIENDE PRAKTISCHE LABORATORIUMACTIVITEITEN. STUDENTEN ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM BETER TE LEREN, OMDAT ZE HUN KENNIS ZULLEN OPBOUWEN DOOR MIDDEL VAN OP ERVARING GEBASEERDE LEERSITUATIES EN OOK PERSOONLIJKE UTOPISCHE WAARDERING EN BEWUSTZIJN VAN DE S VAN HUN MIDDELEN EN HET BEHEER VAN HUN EMOTIES KUNNEN VERGROTEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DE BIENESTAR ESCOLAR DIRIGIDO A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN EL INSTITUTO. DE HECHO, EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE TIENEN UN CURSO DE FORMACIÓN DIFÍCIL ESTÁ AUMENTANDO EN MUCHAS DEUDAS CON EL EXAMEN AL FINAL DEL CURSO ESCOLAR ASISTENCIA DISCONTINUA DE CONFERENCIAS POCA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUSENCIA DE UN PROYECTO PERSONAL DE VITA. LOS OCHO MÓDULOS DEL PROYECTO SERÁN CAPACES DE MEJORAR LAS HABILIDADES DEL CURRÍCULO SOCIAL Y CÍVICO A TRAVÉS DE INTERESANTES Y EMOCIONALMENTE ATRACTIVAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. LOS ESTUDIANTES TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER MEJOR PORQUE CONSTRUIRÁN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN LA EXPERIENCIA Y TAMBIÉN PUEDEN AUMENTAR LA ESTIMA UTÓPICA PERSONAL Y LA CONCIENCIA DE LOS S DE SUS RECURSOS Y LA GESTIÓN DE SUS EMOCIONES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE BIENESTAR ESCOLAR DIRIGIDO A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN EL INSTITUTO. DE HECHO, EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE TIENEN UN CURSO DE FORMACIÓN DIFÍCIL ESTÁ AUMENTANDO EN MUCHAS DEUDAS CON EL EXAMEN AL FINAL DEL CURSO ESCOLAR ASISTENCIA DISCONTINUA DE CONFERENCIAS POCA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUSENCIA DE UN PROYECTO PERSONAL DE VITA. LOS OCHO MÓDULOS DEL PROYECTO SERÁN CAPACES DE MEJORAR LAS HABILIDADES DEL CURRÍCULO SOCIAL Y CÍVICO A TRAVÉS DE INTERESANTES Y EMOCIONALMENTE ATRACTIVAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. LOS ESTUDIANTES TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER MEJOR PORQUE CONSTRUIRÁN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN LA EXPERIENCIA Y TAMBIÉN PUEDEN AUMENTAR LA ESTIMA UTÓPICA PERSONAL Y LA CONCIENCIA DE LOS S DE SUS RECURSOS Y LA GESTIÓN DE SUS EMOCIONES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE BIENESTAR ESCOLAR DIRIGIDO A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN EL INSTITUTO. DE HECHO, EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE TIENEN UN CURSO DE FORMACIÓN DIFÍCIL ESTÁ AUMENTANDO EN MUCHAS DEUDAS CON EL EXAMEN AL FINAL DEL CURSO ESCOLAR ASISTENCIA DISCONTINUA DE CONFERENCIAS POCA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUSENCIA DE UN PROYECTO PERSONAL DE VITA. LOS OCHO MÓDULOS DEL PROYECTO SERÁN CAPACES DE MEJORAR LAS HABILIDADES DEL CURRÍCULO SOCIAL Y CÍVICO A TRAVÉS DE INTERESANTES Y EMOCIONALMENTE ATRACTIVAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. LOS ESTUDIANTES TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER MEJOR PORQUE CONSTRUIRÁN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN LA EXPERIENCIA Y TAMBIÉN PUEDEN AUMENTAR LA ESTIMA UTÓPICA PERSONAL Y LA CONCIENCIA DE LOS S DE SUS RECURSOS Y LA GESTIÓN DE SUS EMOCIONES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΥΕΞΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΓΙΑΤΊ ΘΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΛΑΟΥΤΟΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΥΕΞΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΓΙΑΤΊ ΘΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΛΑΟΥΤΟΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΥΕΞΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΓΙΑΤΊ ΘΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΛΑΟΥΤΟΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLENS WELLNESS-PROJEKT VAR RETTET MOD ELEVER I VANSKELIGHEDER PÅ INSTITUTTET. EN STIGNING I ANTALLET AF STUDERENDE, DER HAR ET VANSKELIGT UDDANNELSESFORLØB TALRIGE GÆLD TIL STEMMEAFGIVNINGEN VED UDGANGEN AF SKOLEÅRET DELTAGELSE, HVILKET BETYDER, AT LEKTIONERNE MANGLENDE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG FRAVÆRET AF ET PERSONLIGT PROJEKT AF LIFE.THE OTTE MODULER AF PROJEKTET VIL VÆRE I STAND TIL AT FORBEDRE DE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LÆSEPLANER FÆRDIGHEDER GENNEM INTERESSANTE OG FØLELSESMÆSSIGT ENGAGERENDE LABORATORIEPRAKSIS. STUDERENDE VIL FÅ MULIGHED FOR AT LÆRE BEDRE, FORDI DE VIL OPBYGGE DERES VIDEN GENNEM LÆRINGSSITUATIONER BASERET PÅ ERFARING OG VIL OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT ØGE PERSONLIGE LAUTOSTIMA OG BEVIDSTHED OM DERES EGNE RESSOURCER OG FORVALTNING AF DERES FØLELSER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLENS WELLNESS-PROJEKT VAR RETTET MOD ELEVER I VANSKELIGHEDER PÅ INSTITUTTET. EN STIGNING I ANTALLET AF STUDERENDE, DER HAR ET VANSKELIGT UDDANNELSESFORLØB TALRIGE GÆLD TIL STEMMEAFGIVNINGEN VED UDGANGEN AF SKOLEÅRET DELTAGELSE, HVILKET BETYDER, AT LEKTIONERNE MANGLENDE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG FRAVÆRET AF ET PERSONLIGT PROJEKT AF LIFE.THE OTTE MODULER AF PROJEKTET VIL VÆRE I STAND TIL AT FORBEDRE DE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LÆSEPLANER FÆRDIGHEDER GENNEM INTERESSANTE OG FØLELSESMÆSSIGT ENGAGERENDE LABORATORIEPRAKSIS. STUDERENDE VIL FÅ MULIGHED FOR AT LÆRE BEDRE, FORDI DE VIL OPBYGGE DERES VIDEN GENNEM LÆRINGSSITUATIONER BASERET PÅ ERFARING OG VIL OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT ØGE PERSONLIGE LAUTOSTIMA OG BEVIDSTHED OM DERES EGNE RESSOURCER OG FORVALTNING AF DERES FØLELSER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLENS WELLNESS-PROJEKT VAR RETTET MOD ELEVER I VANSKELIGHEDER PÅ INSTITUTTET. EN STIGNING I ANTALLET AF STUDERENDE, DER HAR ET VANSKELIGT UDDANNELSESFORLØB TALRIGE GÆLD TIL STEMMEAFGIVNINGEN VED UDGANGEN AF SKOLEÅRET DELTAGELSE, HVILKET BETYDER, AT LEKTIONERNE MANGLENDE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG FRAVÆRET AF ET PERSONLIGT PROJEKT AF LIFE.THE OTTE MODULER AF PROJEKTET VIL VÆRE I STAND TIL AT FORBEDRE DE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LÆSEPLANER FÆRDIGHEDER GENNEM INTERESSANTE OG FØLELSESMÆSSIGT ENGAGERENDE LABORATORIEPRAKSIS. STUDERENDE VIL FÅ MULIGHED FOR AT LÆRE BEDRE, FORDI DE VIL OPBYGGE DERES VIDEN GENNEM LÆRINGSSITUATIONER BASERET PÅ ERFARING OG VIL OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT ØGE PERSONLIGE LAUTOSTIMA OG BEVIDSTHED OM DERES EGNE RESSOURCER OG FORVALTNING AF DERES FØLELSER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN WELLNESS-HANKE OLI SUUNNATTU VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE INSTITUUTISSA. ITSE ASIASSA NIIDEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄN LISÄÄMINEN, JOILLA ON VAIKEA KOULUTUSKURSSI LUKUVUODEN LOPUSSA JA JOTKA LOPETTAVAT OPISKELUN MOTIVAATION PUUTTEEN JA HENKILÖKOHTAISEN HANKKEEN PUUTTUMISEN. HANKKEEN KAHDEKSAN MODUULIA VOIVAT PARANTAA SOSIAALISIA JA KANSALAISOPINTOTAITOJA MIELENKIINTOISTEN JA EMOTIONAALISESTI OSALLISTAVIEN LABORATORIOKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. OPISKELIJALLA ON MAHDOLLISUUS OPPIA PAREMMIN, KOSKA HÄN RAKENTAA OSAAMISTAAN KOKEMUSTEN PERUSTEELLA OPPIMISTILANTEIDEN KAUTTA JA PYSTYY MYÖS LISÄÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LAUTOSTIMAA JA TIETOISUUTTA OMISTA RESURSSEISTAAN JA TUNTEIDENSA HALLINNASTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN WELLNESS-HANKE OLI SUUNNATTU VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE INSTITUUTISSA. ITSE ASIASSA NIIDEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄN LISÄÄMINEN, JOILLA ON VAIKEA KOULUTUSKURSSI LUKUVUODEN LOPUSSA JA JOTKA LOPETTAVAT OPISKELUN MOTIVAATION PUUTTEEN JA HENKILÖKOHTAISEN HANKKEEN PUUTTUMISEN. HANKKEEN KAHDEKSAN MODUULIA VOIVAT PARANTAA SOSIAALISIA JA KANSALAISOPINTOTAITOJA MIELENKIINTOISTEN JA EMOTIONAALISESTI OSALLISTAVIEN LABORATORIOKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. OPISKELIJALLA ON MAHDOLLISUUS OPPIA PAREMMIN, KOSKA HÄN RAKENTAA OSAAMISTAAN KOKEMUSTEN PERUSTEELLA OPPIMISTILANTEIDEN KAUTTA JA PYSTYY MYÖS LISÄÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LAUTOSTIMAA JA TIETOISUUTTA OMISTA RESURSSEISTAAN JA TUNTEIDENSA HALLINNASTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN WELLNESS-HANKE OLI SUUNNATTU VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE INSTITUUTISSA. ITSE ASIASSA NIIDEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄN LISÄÄMINEN, JOILLA ON VAIKEA KOULUTUSKURSSI LUKUVUODEN LOPUSSA JA JOTKA LOPETTAVAT OPISKELUN MOTIVAATION PUUTTEEN JA HENKILÖKOHTAISEN HANKKEEN PUUTTUMISEN. HANKKEEN KAHDEKSAN MODUULIA VOIVAT PARANTAA SOSIAALISIA JA KANSALAISOPINTOTAITOJA MIELENKIINTOISTEN JA EMOTIONAALISESTI OSALLISTAVIEN LABORATORIOKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. OPISKELIJALLA ON MAHDOLLISUUS OPPIA PAREMMIN, KOSKA HÄN RAKENTAA OSAAMISTAAN KOKEMUSTEN PERUSTEELLA OPPIMISTILANTEIDEN KAUTTA JA PYSTYY MYÖS LISÄÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LAUTOSTIMAA JA TIETOISUUTTA OMISTA RESURSSEISTAAN JA TUNTEIDENSA HALLINNASTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TAL-BENESSRI TAL-ISKOLA KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI F’DIFFIKULTÀ FL-ISTITUT. IŻ-ŻIEDA FIN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM KORS TA’ TAĦRIĠ DIFFIĊLI BOSTA DJUN GĦALL-VOTAZZJONI FL-AĦĦAR TAL-ATTENDENZA TAS-SENA SKOLASTIKA LI JWAQQFU L-LEZZJONIJIET NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISTUDJAW U N-NUQQAS TA’ PROĠETT PERSONALI TA’ LIFE.THE TMIEN MODULI TAL-PROĠETT SE JKUNU JISTGĦU JTEJBU L-ĦILIET SOĊJALI U KURRIKULARI ĊIVIĊI PERMEZZ TA’ PRATTIKI INTERESSANTI U EMOZZJONALMENT INVOLUTI FIL-LABORATORJU. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM IĊ-ĊANS LI JITGĦALLMU AĦJAR GĦALIEX SE JIBNU L-GĦARFIEN TAGĦHOM PERMEZZ TA ‘SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-ESPERJENZA U SE JKUNU JISTGĦU WKOLL IŻIDU LAUTOSTIMA PERSONALI U L-GĦARFIEN TAR-RIŻORSI TAGĦHOM STESS U L-ĠESTJONI TA ‘EMOZZJONIJIET TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TAL-BENESSRI TAL-ISKOLA KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI F’DIFFIKULTÀ FL-ISTITUT. IŻ-ŻIEDA FIN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM KORS TA’ TAĦRIĠ DIFFIĊLI BOSTA DJUN GĦALL-VOTAZZJONI FL-AĦĦAR TAL-ATTENDENZA TAS-SENA SKOLASTIKA LI JWAQQFU L-LEZZJONIJIET NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISTUDJAW U N-NUQQAS TA’ PROĠETT PERSONALI TA’ LIFE.THE TMIEN MODULI TAL-PROĠETT SE JKUNU JISTGĦU JTEJBU L-ĦILIET SOĊJALI U KURRIKULARI ĊIVIĊI PERMEZZ TA’ PRATTIKI INTERESSANTI U EMOZZJONALMENT INVOLUTI FIL-LABORATORJU. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM IĊ-ĊANS LI JITGĦALLMU AĦJAR GĦALIEX SE JIBNU L-GĦARFIEN TAGĦHOM PERMEZZ TA ‘SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-ESPERJENZA U SE JKUNU JISTGĦU WKOLL IŻIDU LAUTOSTIMA PERSONALI U L-GĦARFIEN TAR-RIŻORSI TAGĦHOM STESS U L-ĠESTJONI TA ‘EMOZZJONIJIET TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TAL-BENESSRI TAL-ISKOLA KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI F’DIFFIKULTÀ FL-ISTITUT. IŻ-ŻIEDA FIN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM KORS TA’ TAĦRIĠ DIFFIĊLI BOSTA DJUN GĦALL-VOTAZZJONI FL-AĦĦAR TAL-ATTENDENZA TAS-SENA SKOLASTIKA LI JWAQQFU L-LEZZJONIJIET NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISTUDJAW U N-NUQQAS TA’ PROĠETT PERSONALI TA’ LIFE.THE TMIEN MODULI TAL-PROĠETT SE JKUNU JISTGĦU JTEJBU L-ĦILIET SOĊJALI U KURRIKULARI ĊIVIĊI PERMEZZ TA’ PRATTIKI INTERESSANTI U EMOZZJONALMENT INVOLUTI FIL-LABORATORJU. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM IĊ-ĊANS LI JITGĦALLMU AĦJAR GĦALIEX SE JIBNU L-GĦARFIEN TAGĦHOM PERMEZZ TA ‘SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-ESPERJENZA U SE JKUNU JISTGĦU WKOLL IŻIDU LAUTOSTIMA PERSONALI U L-GĦARFIEN TAR-RIŻORSI TAGĦHOM STESS U L-ĠESTJONI TA ‘EMOZZJONIJIET TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAS LABSAJŪTAS PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM STUDENTIEM INSTITŪTĀ. FAKTISKI PALIELINOT TO STUDENTU SKAITU, KURIEM IR GRŪTI MĀCĪBU KURSS, DAUDZI PARĀDI BALSOŠANAI MĀCĪBU GADA BEIGĀS, PĀRTRAUCOT NODARBĪBAS MOTIVĀCIJAS TRŪKUMU MĀCĪTIES UN NAV PERSONĪGA PROJEKTA LIFE.THE ASTOŅI PROJEKTA MODUĻI SPĒS UZLABOT SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS PRASMES, IZMANTOJOT INTERESANTU UN EMOCIONĀLU LABORATORIJAS PRAKSI. STUDENTIEM BŪS IESPĒJA MĀCĪTIES LABĀK, JO VIŅI ATTĪSTĪS SAVAS ZINĀŠANAS MĀCĪBU SITUĀCIJĀS, PAMATOJOTIES UZ PIEREDZI, KĀ ARĪ SPĒS PALIELINĀT PERSONĪGO LAUTOSTIMA UN IZPRATNI PAR SAVIEM RESURSIEM UN EMOCIJU PĀRVALDĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS LABSAJŪTAS PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM STUDENTIEM INSTITŪTĀ. FAKTISKI PALIELINOT TO STUDENTU SKAITU, KURIEM IR GRŪTI MĀCĪBU KURSS, DAUDZI PARĀDI BALSOŠANAI MĀCĪBU GADA BEIGĀS, PĀRTRAUCOT NODARBĪBAS MOTIVĀCIJAS TRŪKUMU MĀCĪTIES UN NAV PERSONĪGA PROJEKTA LIFE.THE ASTOŅI PROJEKTA MODUĻI SPĒS UZLABOT SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS PRASMES, IZMANTOJOT INTERESANTU UN EMOCIONĀLU LABORATORIJAS PRAKSI. STUDENTIEM BŪS IESPĒJA MĀCĪTIES LABĀK, JO VIŅI ATTĪSTĪS SAVAS ZINĀŠANAS MĀCĪBU SITUĀCIJĀS, PAMATOJOTIES UZ PIEREDZI, KĀ ARĪ SPĒS PALIELINĀT PERSONĪGO LAUTOSTIMA UN IZPRATNI PAR SAVIEM RESURSIEM UN EMOCIJU PĀRVALDĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS LABSAJŪTAS PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM STUDENTIEM INSTITŪTĀ. FAKTISKI PALIELINOT TO STUDENTU SKAITU, KURIEM IR GRŪTI MĀCĪBU KURSS, DAUDZI PARĀDI BALSOŠANAI MĀCĪBU GADA BEIGĀS, PĀRTRAUCOT NODARBĪBAS MOTIVĀCIJAS TRŪKUMU MĀCĪTIES UN NAV PERSONĪGA PROJEKTA LIFE.THE ASTOŅI PROJEKTA MODUĻI SPĒS UZLABOT SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS PRASMES, IZMANTOJOT INTERESANTU UN EMOCIONĀLU LABORATORIJAS PRAKSI. STUDENTIEM BŪS IESPĒJA MĀCĪTIES LABĀK, JO VIŅI ATTĪSTĪS SAVAS ZINĀŠANAS MĀCĪBU SITUĀCIJĀS, PAMATOJOTIES UZ PIEREDZI, KĀ ARĪ SPĒS PALIELINĀT PERSONĪGO LAUTOSTIMA UN IZPRATNI PAR SAVIEM RESURSIEM UN EMOCIJU PĀRVALDĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLSKÝ WELLNESS PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V INŠTITÚTE. ZVÝŠENIE POČTU ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ NÁROČNÝ TRÉNINGOVÝ KURZ POČETNÉ DLHY K HLASOVANIU NA KONCI ŠKOLSKÉHO ROKA PRERUŠUJÚ LEKCIE NEDOSTATOK MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ABSENCIU OSOBNÉHO PROJEKTU LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTU BUDE SCHOPNÝ ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A OBČIANSKE UČEBNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ZAUJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNE PÚTAVÝCH LABORATÓRNYCH POSTUPOV. ŠTUDENTI BUDÚ MAŤ MOŽNOSŤ UČIŤ SA LEPŠIE, PRETOŽE BUDÚ BUDOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ZALOŽENÝCH NA SKÚSENOSTIACH A TIEŽ BUDÚ MÔCŤ ZVÝŠIŤ OSOBNÚ LAUTOSTIMU A POVEDOMIE O VLASTNÝCH ZDROJOCH A RIADENÍ SVOJICH EMÓCIÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKÝ WELLNESS PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V INŠTITÚTE. ZVÝŠENIE POČTU ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ NÁROČNÝ TRÉNINGOVÝ KURZ POČETNÉ DLHY K HLASOVANIU NA KONCI ŠKOLSKÉHO ROKA PRERUŠUJÚ LEKCIE NEDOSTATOK MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ABSENCIU OSOBNÉHO PROJEKTU LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTU BUDE SCHOPNÝ ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A OBČIANSKE UČEBNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ZAUJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNE PÚTAVÝCH LABORATÓRNYCH POSTUPOV. ŠTUDENTI BUDÚ MAŤ MOŽNOSŤ UČIŤ SA LEPŠIE, PRETOŽE BUDÚ BUDOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ZALOŽENÝCH NA SKÚSENOSTIACH A TIEŽ BUDÚ MÔCŤ ZVÝŠIŤ OSOBNÚ LAUTOSTIMU A POVEDOMIE O VLASTNÝCH ZDROJOCH A RIADENÍ SVOJICH EMÓCIÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKÝ WELLNESS PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V INŠTITÚTE. ZVÝŠENIE POČTU ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ NÁROČNÝ TRÉNINGOVÝ KURZ POČETNÉ DLHY K HLASOVANIU NA KONCI ŠKOLSKÉHO ROKA PRERUŠUJÚ LEKCIE NEDOSTATOK MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ABSENCIU OSOBNÉHO PROJEKTU LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTU BUDE SCHOPNÝ ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A OBČIANSKE UČEBNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ZAUJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNE PÚTAVÝCH LABORATÓRNYCH POSTUPOV. ŠTUDENTI BUDÚ MAŤ MOŽNOSŤ UČIŤ SA LEPŠIE, PRETOŽE BUDÚ BUDOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ZALOŽENÝCH NA SKÚSENOSTIACH A TIEŽ BUDÚ MÔCŤ ZVÝŠIŤ OSOBNÚ LAUTOSTIMU A POVEDOMIE O VLASTNÝCH ZDROJOCH A RIADENÍ SVOJICH EMÓCIÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TIONSCADAL FOLLÁINE NA SCOILE DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ I GCRUACHÁS SAN INSTITIÚID. GO DEIMHIN, LÍON NA MAC LÉINN A BHFUIL CÚRSA OILIÚNA DEACAIR ACU GO LEOR FIACHA DON BHALLÓID AG DEIREADH NA SCOILBHLIANA, RUD A CHUIREANN DEIREADH LEIS AN EASPA SPREAGTHA CEACHTANNA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS EASPA TIONSCADAIL PHEARSANTA DE LIFE. BEIDH AN DEIS AG MIC LÉINN FOGHLAIM NÍOS FEARR MAR GO DTÓGFAIDH SIAD A GCUID EOLAIS TRÍ STAIDEANNA FOGHLAMA BUNAITHE AR THAITHÍ AGUS BEIDH SIAD IN ANN CUR LE LAUTOSTIMA PEARSANTA AGUS FEASACHT AR A N-ACMHAINNÍ FÉIN AGUS AR A GCUID MOTHÚCHÁN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TIONSCADAL FOLLÁINE NA SCOILE DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ I GCRUACHÁS SAN INSTITIÚID. GO DEIMHIN, LÍON NA MAC LÉINN A BHFUIL CÚRSA OILIÚNA DEACAIR ACU GO LEOR FIACHA DON BHALLÓID AG DEIREADH NA SCOILBHLIANA, RUD A CHUIREANN DEIREADH LEIS AN EASPA SPREAGTHA CEACHTANNA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS EASPA TIONSCADAIL PHEARSANTA DE LIFE. BEIDH AN DEIS AG MIC LÉINN FOGHLAIM NÍOS FEARR MAR GO DTÓGFAIDH SIAD A GCUID EOLAIS TRÍ STAIDEANNA FOGHLAMA BUNAITHE AR THAITHÍ AGUS BEIDH SIAD IN ANN CUR LE LAUTOSTIMA PEARSANTA AGUS FEASACHT AR A N-ACMHAINNÍ FÉIN AGUS AR A GCUID MOTHÚCHÁN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TIONSCADAL FOLLÁINE NA SCOILE DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ I GCRUACHÁS SAN INSTITIÚID. GO DEIMHIN, LÍON NA MAC LÉINN A BHFUIL CÚRSA OILIÚNA DEACAIR ACU GO LEOR FIACHA DON BHALLÓID AG DEIREADH NA SCOILBHLIANA, RUD A CHUIREANN DEIREADH LEIS AN EASPA SPREAGTHA CEACHTANNA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS EASPA TIONSCADAIL PHEARSANTA DE LIFE. BEIDH AN DEIS AG MIC LÉINN FOGHLAIM NÍOS FEARR MAR GO DTÓGFAIDH SIAD A GCUID EOLAIS TRÍ STAIDEANNA FOGHLAMA BUNAITHE AR THAITHÍ AGUS BEIDH SIAD IN ANN CUR LE LAUTOSTIMA PEARSANTA AGUS FEASACHT AR A N-ACMHAINNÍ FÉIN AGUS AR A GCUID MOTHÚCHÁN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLNÍ WELLNESS PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY V OBTÍŽÍCH V ÚSTAVU. ZVÝŠENÍ POČTU STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ OBTÍŽNÝ VZDĚLÁVACÍ KURZ, ČETNÉ DLUHY NA HLASOVÁNÍ NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU UKONČENÍ VÝUKY NEDOSTATEK MOTIVACE KE STUDIU A ABSENCI OSOBNÍHO PROJEKTU LIFE.THE OSM MODULŮ PROJEKTU BUDE SCHOPEN ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ KURIKULÁRNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ZAJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNĚ POUTAVÝCH LABORATORNÍCH POSTUPŮ. STUDENTI BUDOU MÍT MOŽNOST UČIT SE LÉPE, PROTOŽE BUDOU BUDOVAT SVÉ ZNALOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ ZALOŽENÝCH NA ZKUŠENOSTECH A BUDOU TAKÉ SCHOPNI ZVÝŠIT OSOBNÍ LAUTOSTIMA A POVĚDOMÍ O VLASTNÍCH ZDROJÍCH A ŘÍZENÍ SVÝCH EMOCÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLNÍ WELLNESS PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY V OBTÍŽÍCH V ÚSTAVU. ZVÝŠENÍ POČTU STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ OBTÍŽNÝ VZDĚLÁVACÍ KURZ, ČETNÉ DLUHY NA HLASOVÁNÍ NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU UKONČENÍ VÝUKY NEDOSTATEK MOTIVACE KE STUDIU A ABSENCI OSOBNÍHO PROJEKTU LIFE.THE OSM MODULŮ PROJEKTU BUDE SCHOPEN ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ KURIKULÁRNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ZAJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNĚ POUTAVÝCH LABORATORNÍCH POSTUPŮ. STUDENTI BUDOU MÍT MOŽNOST UČIT SE LÉPE, PROTOŽE BUDOU BUDOVAT SVÉ ZNALOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ ZALOŽENÝCH NA ZKUŠENOSTECH A BUDOU TAKÉ SCHOPNI ZVÝŠIT OSOBNÍ LAUTOSTIMA A POVĚDOMÍ O VLASTNÍCH ZDROJÍCH A ŘÍZENÍ SVÝCH EMOCÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLNÍ WELLNESS PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY V OBTÍŽÍCH V ÚSTAVU. ZVÝŠENÍ POČTU STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ OBTÍŽNÝ VZDĚLÁVACÍ KURZ, ČETNÉ DLUHY NA HLASOVÁNÍ NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU UKONČENÍ VÝUKY NEDOSTATEK MOTIVACE KE STUDIU A ABSENCI OSOBNÍHO PROJEKTU LIFE.THE OSM MODULŮ PROJEKTU BUDE SCHOPEN ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ KURIKULÁRNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ZAJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNĚ POUTAVÝCH LABORATORNÍCH POSTUPŮ. STUDENTI BUDOU MÍT MOŽNOST UČIT SE LÉPE, PROTOŽE BUDOU BUDOVAT SVÉ ZNALOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ ZALOŽENÝCH NA ZKUŠENOSTECH A BUDOU TAKÉ SCHOPNI ZVÝŠIT OSOBNÍ LAUTOSTIMA A POVĚDOMÍ O VLASTNÍCH ZDROJÍCH A ŘÍZENÍ SVÝCH EMOCÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DE BEM-ESTAR ESCOLAR VISAVA ESTUDANTES EM DIFICULDADE NO INSTITUTO. AUMENTAR, DE FACTO, O NÚMERO DE ALUNOS QUE TÊM UM CURSO DE FORMAÇÃO DIFÍCIL NUMEROSAS DÍVIDAS À VOTAÇÃO NO FINAL DO ANO LETIVO, DESCONTINUANDO AS AULAS FALTA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E AUSÊNCIA DE UM PROJETO PESSOAL DE LIFE.O OITO MÓDULOS DO PROJETO SERÁ CAPAZ DE MELHORAR AS HABILIDADES CURRICULARES SOCIAIS E CÍVICAS ATRAVÉS DE PRÁTICAS LABORATORIAIS INTERESSANTES E EMOCIONALMENTE ENVOLVENTES. OS ALUNOS TERÃO A HIPÓTESE DE APRENDER MELHOR, PORQUE ELES VÃO CONSTRUIR SEU CONHECIMENTO ATRAVÉS DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COM BASE NA EXPERIÊNCIA E TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE AUMENTAR LAUTOSTIMA PESSOAL E S CONSCIÊNCIA DE SEUS PRÓPRIOS RECURSOS E GESTÃO DE SUAS EMOÇÕES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE BEM-ESTAR ESCOLAR VISAVA ESTUDANTES EM DIFICULDADE NO INSTITUTO. AUMENTAR, DE FACTO, O NÚMERO DE ALUNOS QUE TÊM UM CURSO DE FORMAÇÃO DIFÍCIL NUMEROSAS DÍVIDAS À VOTAÇÃO NO FINAL DO ANO LETIVO, DESCONTINUANDO AS AULAS FALTA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E AUSÊNCIA DE UM PROJETO PESSOAL DE LIFE.O OITO MÓDULOS DO PROJETO SERÁ CAPAZ DE MELHORAR AS HABILIDADES CURRICULARES SOCIAIS E CÍVICAS ATRAVÉS DE PRÁTICAS LABORATORIAIS INTERESSANTES E EMOCIONALMENTE ENVOLVENTES. OS ALUNOS TERÃO A HIPÓTESE DE APRENDER MELHOR, PORQUE ELES VÃO CONSTRUIR SEU CONHECIMENTO ATRAVÉS DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COM BASE NA EXPERIÊNCIA E TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE AUMENTAR LAUTOSTIMA PESSOAL E S CONSCIÊNCIA DE SEUS PRÓPRIOS RECURSOS E GESTÃO DE SUAS EMOÇÕES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE BEM-ESTAR ESCOLAR VISAVA ESTUDANTES EM DIFICULDADE NO INSTITUTO. AUMENTAR, DE FACTO, O NÚMERO DE ALUNOS QUE TÊM UM CURSO DE FORMAÇÃO DIFÍCIL NUMEROSAS DÍVIDAS À VOTAÇÃO NO FINAL DO ANO LETIVO, DESCONTINUANDO AS AULAS FALTA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E AUSÊNCIA DE UM PROJETO PESSOAL DE LIFE.O OITO MÓDULOS DO PROJETO SERÁ CAPAZ DE MELHORAR AS HABILIDADES CURRICULARES SOCIAIS E CÍVICAS ATRAVÉS DE PRÁTICAS LABORATORIAIS INTERESSANTES E EMOCIONALMENTE ENVOLVENTES. OS ALUNOS TERÃO A HIPÓTESE DE APRENDER MELHOR, PORQUE ELES VÃO CONSTRUIR SEU CONHECIMENTO ATRAVÉS DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COM BASE NA EXPERIÊNCIA E TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE AUMENTAR LAUTOSTIMA PESSOAL E S CONSCIÊNCIA DE SEUS PRÓPRIOS RECURSOS E GESTÃO DE SUAS EMOÇÕES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLI HEAOLU PROJEKT OLI SUUNATUD RASKUSTES ÕPILASTELE INSTITUUDIS. ÕIGUPOOLEST SUURENEB NENDE ÕPILASTE ARV, KELLEL ON KEERULINE KOOLITUSKURSUS, ÕPPEAASTA LÕPUL ARVUKALT VÕLGNEVUSI HÄÄLETUSSEDELILE, LÕPETADES ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI PUUDUMISE JA LIFE-I ISIKLIKU PROJEKTI PUUDUMISE. PROJEKTI KAHEKSA MOODULIT SUUDAVAD PARANDADA SOTSIAALSEID JA KODANIKUÕPPEKAVASID HUVITAVATE JA EMOTSIONAALSELT KAASAVATE LABORITAVADE KAUDU. ÕPILASTEL ON VÕIMALUS ÕPPIDA PAREMINI, SEST NAD EHITAVAD OMA TEADMISI LÄBI KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPIOLUKORDADE NING SUUDAVAD SUURENDADA KA ISIKLIKKU LAUTOSTIMAT JA TEADLIKKUST OMA RESSURSSIDEST JA EMOTSIOONIDE JUHTIMISEST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI HEAOLU PROJEKT OLI SUUNATUD RASKUSTES ÕPILASTELE INSTITUUDIS. ÕIGUPOOLEST SUURENEB NENDE ÕPILASTE ARV, KELLEL ON KEERULINE KOOLITUSKURSUS, ÕPPEAASTA LÕPUL ARVUKALT VÕLGNEVUSI HÄÄLETUSSEDELILE, LÕPETADES ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI PUUDUMISE JA LIFE-I ISIKLIKU PROJEKTI PUUDUMISE. PROJEKTI KAHEKSA MOODULIT SUUDAVAD PARANDADA SOTSIAALSEID JA KODANIKUÕPPEKAVASID HUVITAVATE JA EMOTSIONAALSELT KAASAVATE LABORITAVADE KAUDU. ÕPILASTEL ON VÕIMALUS ÕPPIDA PAREMINI, SEST NAD EHITAVAD OMA TEADMISI LÄBI KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPIOLUKORDADE NING SUUDAVAD SUURENDADA KA ISIKLIKKU LAUTOSTIMAT JA TEADLIKKUST OMA RESSURSSIDEST JA EMOTSIOONIDE JUHTIMISEST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI HEAOLU PROJEKT OLI SUUNATUD RASKUSTES ÕPILASTELE INSTITUUDIS. ÕIGUPOOLEST SUURENEB NENDE ÕPILASTE ARV, KELLEL ON KEERULINE KOOLITUSKURSUS, ÕPPEAASTA LÕPUL ARVUKALT VÕLGNEVUSI HÄÄLETUSSEDELILE, LÕPETADES ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI PUUDUMISE JA LIFE-I ISIKLIKU PROJEKTI PUUDUMISE. PROJEKTI KAHEKSA MOODULIT SUUDAVAD PARANDADA SOTSIAALSEID JA KODANIKUÕPPEKAVASID HUVITAVATE JA EMOTSIONAALSELT KAASAVATE LABORITAVADE KAUDU. ÕPILASTEL ON VÕIMALUS ÕPPIDA PAREMINI, SEST NAD EHITAVAD OMA TEADMISI LÄBI KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPIOLUKORDADE NING SUUDAVAD SUURENDADA KA ISIKLIKKU LAUTOSTIMAT JA TEADLIKKUST OMA RESSURSSIDEST JA EMOTSIOONIDE JUHTIMISEST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLAI WELLNESS PROJEKT A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKNAK SZÓLT AZ INTÉZETBEN. SŐT, A DIÁKOK SZÁMÁNAK NÖVELÉSE, AKIK EGY NEHÉZ KÉPZÉSI TANFOLYAM SZÁMOS ADÓSSÁGOT A SZAVAZÁS VÉGÉN A TANÉV LÁTOGATOTTSÁG MEGSZÜNTETVE A LECKÉK HIÁNYA MOTIVÁCIÓ NÉLKÜL TANULNI, ÉS HIÁNYZIK A SZEMÉLYES PROJEKT A LIFE.THE NYOLC MODUL A PROJEKT KÉPES LESZ ARRA, HOGY JAVÍTSA A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TANTERVI KÉSZSÉGEK RÉVÉN ÉRDEKES ÉS ÉRZELMILEG VONZÓ LABORATÓRIUMI GYAKORLATOK. A DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY JOBBAN MEGTANULJÁK, MERT TUDÁSUKAT A TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANULÁSI HELYZETEKEN KERESZTÜL ÉPÍTIK, ÉS KÉPESEK LESZNEK NÖVELNI A SZEMÉLYES LAUTOSTIMA-T ÉS SAJÁT ERŐFORRÁSAIKAT ÉS ÉRZELMEIKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI WELLNESS PROJEKT A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKNAK SZÓLT AZ INTÉZETBEN. SŐT, A DIÁKOK SZÁMÁNAK NÖVELÉSE, AKIK EGY NEHÉZ KÉPZÉSI TANFOLYAM SZÁMOS ADÓSSÁGOT A SZAVAZÁS VÉGÉN A TANÉV LÁTOGATOTTSÁG MEGSZÜNTETVE A LECKÉK HIÁNYA MOTIVÁCIÓ NÉLKÜL TANULNI, ÉS HIÁNYZIK A SZEMÉLYES PROJEKT A LIFE.THE NYOLC MODUL A PROJEKT KÉPES LESZ ARRA, HOGY JAVÍTSA A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TANTERVI KÉSZSÉGEK RÉVÉN ÉRDEKES ÉS ÉRZELMILEG VONZÓ LABORATÓRIUMI GYAKORLATOK. A DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY JOBBAN MEGTANULJÁK, MERT TUDÁSUKAT A TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANULÁSI HELYZETEKEN KERESZTÜL ÉPÍTIK, ÉS KÉPESEK LESZNEK NÖVELNI A SZEMÉLYES LAUTOSTIMA-T ÉS SAJÁT ERŐFORRÁSAIKAT ÉS ÉRZELMEIKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI WELLNESS PROJEKT A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKNAK SZÓLT AZ INTÉZETBEN. SŐT, A DIÁKOK SZÁMÁNAK NÖVELÉSE, AKIK EGY NEHÉZ KÉPZÉSI TANFOLYAM SZÁMOS ADÓSSÁGOT A SZAVAZÁS VÉGÉN A TANÉV LÁTOGATOTTSÁG MEGSZÜNTETVE A LECKÉK HIÁNYA MOTIVÁCIÓ NÉLKÜL TANULNI, ÉS HIÁNYZIK A SZEMÉLYES PROJEKT A LIFE.THE NYOLC MODUL A PROJEKT KÉPES LESZ ARRA, HOGY JAVÍTSA A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TANTERVI KÉSZSÉGEK RÉVÉN ÉRDEKES ÉS ÉRZELMILEG VONZÓ LABORATÓRIUMI GYAKORLATOK. A DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY JOBBAN MEGTANULJÁK, MERT TUDÁSUKAT A TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANULÁSI HELYZETEKEN KERESZTÜL ÉPÍTIK, ÉS KÉPESEK LESZNEK NÖVELNI A SZEMÉLYES LAUTOSTIMA-T ÉS SAJÁT ERŐFORRÁSAIKAT ÉS ÉRZELMEIKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩНИЯТ УЕЛНЕС ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ В ИНСТИТУТА. УВЕЛИЧАВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИМАТ ТРУДЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, МНОГОБРОЙНИ ДЪЛГОВЕ КЪМ ГЛАСУВАНЕТО В КРАЯ НА УЧЕБНАТА ГОДИНА, КАТО СЕ ПРЕУСТАНОВЯТ УРОЦИТЕ ПО ЛИПСА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЛИПСА НА ЛИЧЕН ПРОЕКТ НА LIFE. ОСЕМТЕ МОДУЛА НА ПРОЕКТА ЩЕ МОГАТ ДА ПОДОБРЯТ СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНТЕРЕСНИ И ЕМОЦИОНАЛНО АНГАЖИРАЩИ ЛАБОРАТОРНИ ПРАКТИКИ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ИМАТ ШАНСА ДА УЧАТ ПО-ДОБРЕ, ЗАЩОТО ЩЕ ИЗГРАДЯТ ЗНАНИЯТА СИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ СИТУАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПИТА И СЪЩО ТАКА ЩЕ МОГАТ ДА УВЕЛИЧАТ ЛИЧНАТА СИ LAUTOSTIMA И ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ РЕСУРСИ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ СИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩНИЯТ УЕЛНЕС ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ В ИНСТИТУТА. УВЕЛИЧАВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИМАТ ТРУДЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, МНОГОБРОЙНИ ДЪЛГОВЕ КЪМ ГЛАСУВАНЕТО В КРАЯ НА УЧЕБНАТА ГОДИНА, КАТО СЕ ПРЕУСТАНОВЯТ УРОЦИТЕ ПО ЛИПСА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЛИПСА НА ЛИЧЕН ПРОЕКТ НА LIFE. ОСЕМТЕ МОДУЛА НА ПРОЕКТА ЩЕ МОГАТ ДА ПОДОБРЯТ СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНТЕРЕСНИ И ЕМОЦИОНАЛНО АНГАЖИРАЩИ ЛАБОРАТОРНИ ПРАКТИКИ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ИМАТ ШАНСА ДА УЧАТ ПО-ДОБРЕ, ЗАЩОТО ЩЕ ИЗГРАДЯТ ЗНАНИЯТА СИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ СИТУАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПИТА И СЪЩО ТАКА ЩЕ МОГАТ ДА УВЕЛИЧАТ ЛИЧНАТА СИ LAUTOSTIMA И ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ РЕСУРСИ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ СИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩНИЯТ УЕЛНЕС ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ В ИНСТИТУТА. УВЕЛИЧАВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИМАТ ТРУДЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, МНОГОБРОЙНИ ДЪЛГОВЕ КЪМ ГЛАСУВАНЕТО В КРАЯ НА УЧЕБНАТА ГОДИНА, КАТО СЕ ПРЕУСТАНОВЯТ УРОЦИТЕ ПО ЛИПСА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЛИПСА НА ЛИЧЕН ПРОЕКТ НА LIFE. ОСЕМТЕ МОДУЛА НА ПРОЕКТА ЩЕ МОГАТ ДА ПОДОБРЯТ СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНТЕРЕСНИ И ЕМОЦИОНАЛНО АНГАЖИРАЩИ ЛАБОРАТОРНИ ПРАКТИКИ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ИМАТ ШАНСА ДА УЧАТ ПО-ДОБРЕ, ЗАЩОТО ЩЕ ИЗГРАДЯТ ЗНАНИЯТА СИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ СИТУАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПИТА И СЪЩО ТАКА ЩЕ МОГАТ ДА УВЕЛИЧАТ ЛИЧНАТА СИ LAUTOSTIMA И ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ РЕСУРСИ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ СИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLOS SVEIKATINGUMO PROJEKTAS SKIRTAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS INSTITUTE. STUDENTŲ, KURIE TURI SUDĖTINGUS MOKYMO KURSUS, SKAIČIUS MOKSLO METŲ PABAIGOJE YRA DAUG ĮSISKOLINIMŲ, DĖL KURIŲ NEBELIEKA MOTYVACIJOS MOKYTIS IR ASMENINIO LIFE PROJEKTO NEBUVIMO. ŠIO PROJEKTO AŠTUONI MODULIAI GALĖS PAGERINTI SOCIALINIUS IR PILIETINIUS MOKYMO PROGRAMŲ ĮGŪDŽIUS PER ĮDOMIĄ IR EMOCIŠKAI PATRAUKLIĄ LABORATORINĘ PRAKTIKĄ. MOKSLEIVIAI TURĖS GALIMYBĘ MOKYTIS GERIAU, NES SAVO ŽINIAS SUKAUPS PER MOKYMOSI SITUACIJAS, PAGRĮSTAS PATIRTIMI, TAIP PAT GALĖS DIDINTI ASMENINĘ LAUTOSTIMA IR SAVO PAČIŲ IŠTEKLIŲ BEI EMOCIJŲ VALDYMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS SVEIKATINGUMO PROJEKTAS SKIRTAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS INSTITUTE. STUDENTŲ, KURIE TURI SUDĖTINGUS MOKYMO KURSUS, SKAIČIUS MOKSLO METŲ PABAIGOJE YRA DAUG ĮSISKOLINIMŲ, DĖL KURIŲ NEBELIEKA MOTYVACIJOS MOKYTIS IR ASMENINIO LIFE PROJEKTO NEBUVIMO. ŠIO PROJEKTO AŠTUONI MODULIAI GALĖS PAGERINTI SOCIALINIUS IR PILIETINIUS MOKYMO PROGRAMŲ ĮGŪDŽIUS PER ĮDOMIĄ IR EMOCIŠKAI PATRAUKLIĄ LABORATORINĘ PRAKTIKĄ. MOKSLEIVIAI TURĖS GALIMYBĘ MOKYTIS GERIAU, NES SAVO ŽINIAS SUKAUPS PER MOKYMOSI SITUACIJAS, PAGRĮSTAS PATIRTIMI, TAIP PAT GALĖS DIDINTI ASMENINĘ LAUTOSTIMA IR SAVO PAČIŲ IŠTEKLIŲ BEI EMOCIJŲ VALDYMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS SVEIKATINGUMO PROJEKTAS SKIRTAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS INSTITUTE. STUDENTŲ, KURIE TURI SUDĖTINGUS MOKYMO KURSUS, SKAIČIUS MOKSLO METŲ PABAIGOJE YRA DAUG ĮSISKOLINIMŲ, DĖL KURIŲ NEBELIEKA MOTYVACIJOS MOKYTIS IR ASMENINIO LIFE PROJEKTO NEBUVIMO. ŠIO PROJEKTO AŠTUONI MODULIAI GALĖS PAGERINTI SOCIALINIUS IR PILIETINIUS MOKYMO PROGRAMŲ ĮGŪDŽIUS PER ĮDOMIĄ IR EMOCIŠKAI PATRAUKLIĄ LABORATORINĘ PRAKTIKĄ. MOKSLEIVIAI TURĖS GALIMYBĘ MOKYTIS GERIAU, NES SAVO ŽINIAS SUKAUPS PER MOKYMOSI SITUACIJAS, PAGRĮSTAS PATIRTIMI, TAIP PAT GALĖS DIDINTI ASMENINĘ LAUTOSTIMA IR SAVO PAČIŲ IŠTEKLIŲ BEI EMOCIJŲ VALDYMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLSKI WELLNESS PROJEKT USMJEREN JE NA STUDENTE U TEŠKOĆAMA NA INSTITUTU. POVEĆANJE BROJA UČENIKA KOJI IMAJU TEŽAK TRENING BROJNE DUGOVE PREMA GLASAČKIM LISTIĆIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE PREKIDA LEKCIJE NEDOSTATAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I ODSUTNOST OSOBNOG PROJEKTA LIFE. OSAM MODULA PROJEKTA MOĆI ĆE POBOLJŠATI DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KURIKULUMSKE VJEŠTINE ZANIMLJIVIM I EMOCIONALNO ANGAŽIRANIM LABORATORIJSKIM PRAKSAMA. STUDENTI ĆE IMATI PRILIKU BOLJE UČITI JER ĆE GRADITI SVOJE ZNANJE KROZ SITUACIJE UČENJA TEMELJENE NA ISKUSTVU, A TAKOĐER ĆE MOĆI POVEĆATI OSOBNU LAUTOSTIMA I SVIJEST O VLASTITIM RESURSIMA I UPRAVLJANJU SVOJIM EMOCIJAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKI WELLNESS PROJEKT USMJEREN JE NA STUDENTE U TEŠKOĆAMA NA INSTITUTU. POVEĆANJE BROJA UČENIKA KOJI IMAJU TEŽAK TRENING BROJNE DUGOVE PREMA GLASAČKIM LISTIĆIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE PREKIDA LEKCIJE NEDOSTATAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I ODSUTNOST OSOBNOG PROJEKTA LIFE. OSAM MODULA PROJEKTA MOĆI ĆE POBOLJŠATI DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KURIKULUMSKE VJEŠTINE ZANIMLJIVIM I EMOCIONALNO ANGAŽIRANIM LABORATORIJSKIM PRAKSAMA. STUDENTI ĆE IMATI PRILIKU BOLJE UČITI JER ĆE GRADITI SVOJE ZNANJE KROZ SITUACIJE UČENJA TEMELJENE NA ISKUSTVU, A TAKOĐER ĆE MOĆI POVEĆATI OSOBNU LAUTOSTIMA I SVIJEST O VLASTITIM RESURSIMA I UPRAVLJANJU SVOJIM EMOCIJAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKI WELLNESS PROJEKT USMJEREN JE NA STUDENTE U TEŠKOĆAMA NA INSTITUTU. POVEĆANJE BROJA UČENIKA KOJI IMAJU TEŽAK TRENING BROJNE DUGOVE PREMA GLASAČKIM LISTIĆIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE PREKIDA LEKCIJE NEDOSTATAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I ODSUTNOST OSOBNOG PROJEKTA LIFE. OSAM MODULA PROJEKTA MOĆI ĆE POBOLJŠATI DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KURIKULUMSKE VJEŠTINE ZANIMLJIVIM I EMOCIONALNO ANGAŽIRANIM LABORATORIJSKIM PRAKSAMA. STUDENTI ĆE IMATI PRILIKU BOLJE UČITI JER ĆE GRADITI SVOJE ZNANJE KROZ SITUACIJE UČENJA TEMELJENE NA ISKUSTVU, A TAKOĐER ĆE MOĆI POVEĆATI OSOBNU LAUTOSTIMA I SVIJEST O VLASTITIM RESURSIMA I UPRAVLJANJU SVOJIM EMOCIJAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLHÄLSOPROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I SVÅRIGHETER VID INSTITUTET. I SJÄLVA VERKET ÖKAR ANTALET ELEVER SOM HAR EN SVÅR UTBILDNINGSKURS MÅNGA SKULDER TILL RÖSTSEDELN I SLUTET AV SKOLÅRET, VILKET INNEBÄR ATT LEKTIONERNA INTE ÄR MOTIVERADE ATT STUDERA OCH ATT DET SAKNAS ETT PERSONLIGT PROJEKT INOM LIFE.TIO MODULER I PROJEKTET KOMMER ATT KUNNA FÖRBÄTTRA DE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETERNA I LÄROPLANER GENOM INTRESSANTA OCH KÄNSLOMÄSSIGT ENGAGERANDE LABORATORIEMETODER. ELEVERNA KOMMER ATT FÅ CHANSEN ATT LÄRA SIG BÄTTRE EFTERSOM DE KOMMER ATT BYGGA SIN KUNSKAP GENOM LÄRANDE SITUATIONER BASERAT PÅ ERFARENHET OCH KOMMER OCKSÅ ATT KUNNA ÖKA PERSONLIGA LAUTOSTIMA OCH S MEDVETENHET OM SINA EGNA RESURSER OCH HANTERING AV SINA KÄNSLOR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLHÄLSOPROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I SVÅRIGHETER VID INSTITUTET. I SJÄLVA VERKET ÖKAR ANTALET ELEVER SOM HAR EN SVÅR UTBILDNINGSKURS MÅNGA SKULDER TILL RÖSTSEDELN I SLUTET AV SKOLÅRET, VILKET INNEBÄR ATT LEKTIONERNA INTE ÄR MOTIVERADE ATT STUDERA OCH ATT DET SAKNAS ETT PERSONLIGT PROJEKT INOM LIFE.TIO MODULER I PROJEKTET KOMMER ATT KUNNA FÖRBÄTTRA DE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETERNA I LÄROPLANER GENOM INTRESSANTA OCH KÄNSLOMÄSSIGT ENGAGERANDE LABORATORIEMETODER. ELEVERNA KOMMER ATT FÅ CHANSEN ATT LÄRA SIG BÄTTRE EFTERSOM DE KOMMER ATT BYGGA SIN KUNSKAP GENOM LÄRANDE SITUATIONER BASERAT PÅ ERFARENHET OCH KOMMER OCKSÅ ATT KUNNA ÖKA PERSONLIGA LAUTOSTIMA OCH S MEDVETENHET OM SINA EGNA RESURSER OCH HANTERING AV SINA KÄNSLOR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLHÄLSOPROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I SVÅRIGHETER VID INSTITUTET. I SJÄLVA VERKET ÖKAR ANTALET ELEVER SOM HAR EN SVÅR UTBILDNINGSKURS MÅNGA SKULDER TILL RÖSTSEDELN I SLUTET AV SKOLÅRET, VILKET INNEBÄR ATT LEKTIONERNA INTE ÄR MOTIVERADE ATT STUDERA OCH ATT DET SAKNAS ETT PERSONLIGT PROJEKT INOM LIFE.TIO MODULER I PROJEKTET KOMMER ATT KUNNA FÖRBÄTTRA DE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETERNA I LÄROPLANER GENOM INTRESSANTA OCH KÄNSLOMÄSSIGT ENGAGERANDE LABORATORIEMETODER. ELEVERNA KOMMER ATT FÅ CHANSEN ATT LÄRA SIG BÄTTRE EFTERSOM DE KOMMER ATT BYGGA SIN KUNSKAP GENOM LÄRANDE SITUATIONER BASERAT PÅ ERFARENHET OCH KOMMER OCKSÅ ATT KUNNA ÖKA PERSONLIGA LAUTOSTIMA OCH S MEDVETENHET OM SINA EGNA RESURSER OCH HANTERING AV SINA KÄNSLOR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE WELLNESS ȘCOLAR DESTINAT ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LA INSTITUT. DE FAPT, CREȘTEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE AU UN CURS DE FORMARE DIFICIL NUMEROASE DATORII FAȚĂ DE BULETINUL DE VOT LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR PARTICIPAREA LA CURS, RENUNȚÂND LA LIPSA DE MOTIVAȚIE DE A STUDIA ȘI ABSENȚA UNUI PROIECT PERSONAL AL LIFE. CELE OPT MODULE ALE PROIECTULUI VOR PUTEA ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE SOCIALE ȘI CIVICE CURRICULARE PRIN PRACTICI INTERESANTE ȘI EMOȚIONALE DE LABORATOR. ELEVII VOR AVEA ȘANSA DE A ÎNVĂȚA MAI BINE, DEOARECE ÎȘI VOR CONSTRUI CUNOȘTINȚELE PRIN SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE EXPERIENȚĂ ȘI VOR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ CREASCĂ LAUTOSTIMA PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PROPRIILOR RESURSE ȘI MANAGEMENT AL EMOȚIILOR LOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE WELLNESS ȘCOLAR DESTINAT ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LA INSTITUT. DE FAPT, CREȘTEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE AU UN CURS DE FORMARE DIFICIL NUMEROASE DATORII FAȚĂ DE BULETINUL DE VOT LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR PARTICIPAREA LA CURS, RENUNȚÂND LA LIPSA DE MOTIVAȚIE DE A STUDIA ȘI ABSENȚA UNUI PROIECT PERSONAL AL LIFE. CELE OPT MODULE ALE PROIECTULUI VOR PUTEA ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE SOCIALE ȘI CIVICE CURRICULARE PRIN PRACTICI INTERESANTE ȘI EMOȚIONALE DE LABORATOR. ELEVII VOR AVEA ȘANSA DE A ÎNVĂȚA MAI BINE, DEOARECE ÎȘI VOR CONSTRUI CUNOȘTINȚELE PRIN SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE EXPERIENȚĂ ȘI VOR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ CREASCĂ LAUTOSTIMA PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PROPRIILOR RESURSE ȘI MANAGEMENT AL EMOȚIILOR LOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE WELLNESS ȘCOLAR DESTINAT ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LA INSTITUT. DE FAPT, CREȘTEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE AU UN CURS DE FORMARE DIFICIL NUMEROASE DATORII FAȚĂ DE BULETINUL DE VOT LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR PARTICIPAREA LA CURS, RENUNȚÂND LA LIPSA DE MOTIVAȚIE DE A STUDIA ȘI ABSENȚA UNUI PROIECT PERSONAL AL LIFE. CELE OPT MODULE ALE PROIECTULUI VOR PUTEA ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE SOCIALE ȘI CIVICE CURRICULARE PRIN PRACTICI INTERESANTE ȘI EMOȚIONALE DE LABORATOR. ELEVII VOR AVEA ȘANSA DE A ÎNVĂȚA MAI BINE, DEOARECE ÎȘI VOR CONSTRUI CUNOȘTINȚELE PRIN SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE EXPERIENȚĂ ȘI VOR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ CREASCĂ LAUTOSTIMA PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PROPRIILOR RESURSE ȘI MANAGEMENT AL EMOȚIILOR LOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLSKI WELLNESS PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM V TEŽAVAH NA INŠTITUTU. POVEČANJE ŠTEVILA DIJAKOV, KI IMAJO TEŽEK TEČAJ USPOSABLJANJA, ŠTEVILNI DOLGOVI DO GLASOVANJA OB KONCU ŠOLSKEGA LETA, S ČIMER SE PREKINE POMANJKANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN ODSOTNOST OSEBNEGA PROJEKTA LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTA BO Z ZANIMIVIMI IN ČUSTVENO PRIVLAČNIMI LABORATORIJSKIMI PRAKSAMI LAHKO IZBOLJŠAL SOCIALNE IN DRŽAVLJANSKE UČNE VEŠČINE. ŠTUDENTI BODO IMELI PRILOŽNOST, DA SE UČIJO BOLJE, SAJ BODO GRADILI SVOJE ZNANJE SKOZI UČNE SITUACIJE, KI TEMELJIJO NA IZKUŠNJAH, IN BODO LAHKO POVEČALI OSEBNO LAUTOSTIMA IN ZAVEDANJE LASTNIH VIROV IN UPRAVLJANJE S SVOJIMI ČUSTVI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLSKI WELLNESS PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM V TEŽAVAH NA INŠTITUTU. POVEČANJE ŠTEVILA DIJAKOV, KI IMAJO TEŽEK TEČAJ USPOSABLJANJA, ŠTEVILNI DOLGOVI DO GLASOVANJA OB KONCU ŠOLSKEGA LETA, S ČIMER SE PREKINE POMANJKANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN ODSOTNOST OSEBNEGA PROJEKTA LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTA BO Z ZANIMIVIMI IN ČUSTVENO PRIVLAČNIMI LABORATORIJSKIMI PRAKSAMI LAHKO IZBOLJŠAL SOCIALNE IN DRŽAVLJANSKE UČNE VEŠČINE. ŠTUDENTI BODO IMELI PRILOŽNOST, DA SE UČIJO BOLJE, SAJ BODO GRADILI SVOJE ZNANJE SKOZI UČNE SITUACIJE, KI TEMELJIJO NA IZKUŠNJAH, IN BODO LAHKO POVEČALI OSEBNO LAUTOSTIMA IN ZAVEDANJE LASTNIH VIROV IN UPRAVLJANJE S SVOJIMI ČUSTVI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLSKI WELLNESS PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM V TEŽAVAH NA INŠTITUTU. POVEČANJE ŠTEVILA DIJAKOV, KI IMAJO TEŽEK TEČAJ USPOSABLJANJA, ŠTEVILNI DOLGOVI DO GLASOVANJA OB KONCU ŠOLSKEGA LETA, S ČIMER SE PREKINE POMANJKANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN ODSOTNOST OSEBNEGA PROJEKTA LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTA BO Z ZANIMIVIMI IN ČUSTVENO PRIVLAČNIMI LABORATORIJSKIMI PRAKSAMI LAHKO IZBOLJŠAL SOCIALNE IN DRŽAVLJANSKE UČNE VEŠČINE. ŠTUDENTI BODO IMELI PRILOŽNOST, DA SE UČIJO BOLJE, SAJ BODO GRADILI SVOJE ZNANJE SKOZI UČNE SITUACIJE, KI TEMELJIJO NA IZKUŠNJAH, IN BODO LAHKO POVEČALI OSEBNO LAUTOSTIMA IN ZAVEDANJE LASTNIH VIROV IN UPRAVLJANJE S SVOJIMI ČUSTVI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOLNY PROJEKT WELLNESS SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W INSTYTUCIE. ZWIĘKSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNY KURS SZKOLENIOWY, LICZNE DŁUGI WOBEC GŁOSOWANIA POD KONIEC ROKU SZKOLNEGO FREKWENCJA Z POWODU BRAKU MOTYWACJI DO NAUKI I BRAKU OSOBISTEGO PROJEKTU LIFE.OŚMIU MODUŁÓW PROJEKTU BĘDZIE W STANIE POPRAWIĆ SPOŁECZNE I OBYWATELSKIE UMIEJĘTNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ CIEKAWE I EMOCJONALNIE ANGAŻUJĄCE PRAKTYKI LABORATORYJNE. UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI SZANSĘ LEPIEJ SIĘ UCZYĆ, PONIEWAŻ BĘDĄ BUDOWAĆ SWOJĄ WIEDZĘ POPRZEZ SYTUACJE UCZENIA SIĘ OPARTE NA DOŚWIADCZENIU, A TAKŻE BĘDĄ W STANIE ZWIĘKSZYĆ OSOBISTE LAUTOSTIMA I ŚWIADOMOŚĆ WŁASNYCH ZASOBÓW I ZARZĄDZANIA SWOIMI EMOCJAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOLNY PROJEKT WELLNESS SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W INSTYTUCIE. ZWIĘKSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNY KURS SZKOLENIOWY, LICZNE DŁUGI WOBEC GŁOSOWANIA POD KONIEC ROKU SZKOLNEGO FREKWENCJA Z POWODU BRAKU MOTYWACJI DO NAUKI I BRAKU OSOBISTEGO PROJEKTU LIFE.OŚMIU MODUŁÓW PROJEKTU BĘDZIE W STANIE POPRAWIĆ SPOŁECZNE I OBYWATELSKIE UMIEJĘTNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ CIEKAWE I EMOCJONALNIE ANGAŻUJĄCE PRAKTYKI LABORATORYJNE. UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI SZANSĘ LEPIEJ SIĘ UCZYĆ, PONIEWAŻ BĘDĄ BUDOWAĆ SWOJĄ WIEDZĘ POPRZEZ SYTUACJE UCZENIA SIĘ OPARTE NA DOŚWIADCZENIU, A TAKŻE BĘDĄ W STANIE ZWIĘKSZYĆ OSOBISTE LAUTOSTIMA I ŚWIADOMOŚĆ WŁASNYCH ZASOBÓW I ZARZĄDZANIA SWOIMI EMOCJAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOLNY PROJEKT WELLNESS SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W INSTYTUCIE. ZWIĘKSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNY KURS SZKOLENIOWY, LICZNE DŁUGI WOBEC GŁOSOWANIA POD KONIEC ROKU SZKOLNEGO FREKWENCJA Z POWODU BRAKU MOTYWACJI DO NAUKI I BRAKU OSOBISTEGO PROJEKTU LIFE.OŚMIU MODUŁÓW PROJEKTU BĘDZIE W STANIE POPRAWIĆ SPOŁECZNE I OBYWATELSKIE UMIEJĘTNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ CIEKAWE I EMOCJONALNIE ANGAŻUJĄCE PRAKTYKI LABORATORYJNE. UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI SZANSĘ LEPIEJ SIĘ UCZYĆ, PONIEWAŻ BĘDĄ BUDOWAĆ SWOJĄ WIEDZĘ POPRZEZ SYTUACJE UCZENIA SIĘ OPARTE NA DOŚWIADCZENIU, A TAKŻE BĘDĄ W STANIE ZWIĘKSZYĆ OSOBISTE LAUTOSTIMA I ŚWIADOMOŚĆ WŁASNYCH ZASOBÓW I ZARZĄDZANIA SWOIMI EMOCJAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-pu-2017-232 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Bari / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MONOPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): MONOPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q330635 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELLNESS AT SCHOOL |
Project Q330635 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 October 2017
0 references
10 January 2019
0 references
LICEO "G. GALILEI - M. CURIE"
0 references
40°57'8.06"N, 17°17'59.82"E
0 references
IL PROGETTO BENESSERE A SCUOLA RIVOLTO AGLI STUDENTI IN DIFFICOLT DELLISTITUTO. CRESCENTE INFATTI IL NUMERO DI STUDENTI CHE HANNO UN PERCORSO FORMATIVO DIFFICOLTOSO NUMEROSI DEBITI ALLO SCRUTINIO DI FINE ANNO SCOLASTICO FREQUENZA DISCONTINUA DELLE LEZIONI SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO ED ASSENZA DI UN PERSONALE PROGETTO DI VITA.GLI OTTO MODULI DEL PROGETTO POTRANNO MIGLIORARE LE COMPETENZE CURRICULARI SOCIALI E CIVICHE ATTRAVERSO ATTIVIT PRATICHE LABORATORIALI INTERESSANTI ED EMOTIVAMENTE COINVOLGENTI. GLI STUDENTI AVRANNO LA POSSIBILIT DI IMPARARE MEGLIO POICH COSTRUIRANNO IL LORO SAPERE ATTRAVERSO SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO FONDATE SULLESPERIENZA ED INOLTRE POTRANNO ACCRESCERE LAUTOSTIMA PERSONALE E LA CONSAPEVOLEZZA DEL S DELLE PROPRIE RISORSE E DELLA GESTIONE DELLE PROPRIE EMOZIONI. (Italian)
0 references
THE SCHOOL WELLNESS PROJECT AIMED AT STUDENTS IN DIFFICULTY AT THE INSTITUTE. INCREASING IN FACT THE NUMBER OF STUDENTS WHO HAVE A DIFFICULT TRAINING COURSE NUMEROUS DEBTS TO THE BALLOT AT THE END OF SCHOOL YEAR ATTENDANCE DISCONTINUING THE LESSONS LACK OF MOTIVATION TO STUDY AND ABSENCE OF A PERSONAL PROJECT OF LIFE.THE EIGHT MODULES OF THE PROJECT WILL BE ABLE TO IMPROVE THE SOCIAL AND CIVIC CURRICULAR SKILLS THROUGH INTERESTING AND EMOTIONALLY ENGAGING LABORATORY PRACTICES. STUDENTS WILL HAVE THE CHANCE TO LEARN BETTER BECAUSE THEY WILL BUILD THEIR KNOWLEDGE THROUGH LEARNING SITUATIONS BASED ON EXPERIENCE AND WILL ALSO BE ABLE TO INCREASE PERSONAL LAUTOSTIMA AND S AWARENESS OF THEIR OWN RESOURCES AND MANAGEMENT OF THEIR EMOTIONS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DE BIEN-ÊTRE SCOLAIRE S’ADRESSE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DE L’INSTITUT. EN FAIT, LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS QUI ONT UN COURS DE FORMATION DIFFICILE AUGMENTE AVEC DE NOMBREUSES DETTES À L’EXAMEN À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE LA FRÉQUENTATION DISCONTINUE DES CONFÉRENCES DE FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER ET L’ABSENCE D’UN PROJET PERSONNEL DE VITA.LES HUIT MODULES DU PROJET SERONT EN MESURE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DU PROGRAMME D’ÉTUDES SOCIALES ET CIVIQUES GRÂCE À DES ACTIVITÉS PRATIQUES INTÉRESSANTES ET ÉMOTIONNELLEMENT ENGAGEANT EN LABORATOIRE. LES ÉTUDIANTS AURONT L’OCCASION D’APPRENDRE MIEUX PARCE QU’ILS DÉVELOPPERONT LEURS CONNAISSANCES GRÂCE À DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR L’EXPÉRIENCE ET PEUVENT ÉGALEMENT ACCROÎTRE L’ESTIME ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLES UTOPIQUES À L’ÉGARD DE LEURS RESSOURCES ET DE LA GESTION DE LEURS ÉMOTIONS. (French)
7 December 2021
0 references
DAS SCHUL-WELLNESS-PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN AM INSTITUT. IN DER TAT STEIGT DIE ZAHL DER STUDENTEN, DIE EINEN SCHWIERIGEN AUSBILDUNGSKURS HABEN, IN VIELEN SCHULDEN DER PRÜFUNG AM ENDE DES SCHULJAHRESBESUCHS DISKONTINUIERLICHE TEILNAHME AN VORLESUNGEN SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION UND ABWESENHEIT EINES PERSÖNLICHEN PROJEKTS VON VITA.THE ACHT MODULE DES PROJEKTS WERDEN IN DER LAGE SEIN, DIE FÄHIGKEITEN DES LEHRGANGS SOZIAL UND BÜRGERLICH DURCH INTERESSANTE UND EMOTIONAL ANSPRECHENDE LABORPRAKTIKA ZU VERBESSERN. DIE STUDIERENDEN HABEN DIE MÖGLICHKEIT, BESSER ZU LERNEN, WEIL SIE IHR WISSEN DURCH ERFAHRUNGSBASIERTE LERNSITUATIONEN AUFBAUEN UND AUCH DIE PERSÖNLICHE UTOPISCHE WERTSCHÄTZUNG UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE RESSOURCEN UND DAS MANAGEMENT IHRER EMOTIONEN ERHÖHEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET WELZIJNSPROJECT VAN DE SCHOOL WAS GERICHT OP STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN AAN HET INSTITUUT. IN FEITE NEEMT HET AANTAL STUDENTEN DAT EEN MOEILIJKE OPLEIDING HEEFT, IN VEEL SCHULDEN TOE AAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR, DISCONTINUE AANWEZIGHEID VAN LEZINGEN SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET ONTBREKEN VAN EEN PERSOONLIJK PROJECT VAN VITA.THE ACHT MODULES VAN HET PROJECT ZULLEN IN STAAT ZIJN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE CURRICULAR SOCIAAL EN BURGERLIJK TE VERBETEREN DOOR INTERESSANTE EN EMOTIONEEL BOEIENDE PRAKTISCHE LABORATORIUMACTIVITEITEN. STUDENTEN ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM BETER TE LEREN, OMDAT ZE HUN KENNIS ZULLEN OPBOUWEN DOOR MIDDEL VAN OP ERVARING GEBASEERDE LEERSITUATIES EN OOK PERSOONLIJKE UTOPISCHE WAARDERING EN BEWUSTZIJN VAN DE S VAN HUN MIDDELEN EN HET BEHEER VAN HUN EMOTIES KUNNEN VERGROTEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO DE BIENESTAR ESCOLAR DIRIGIDO A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN EL INSTITUTO. DE HECHO, EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE TIENEN UN CURSO DE FORMACIÓN DIFÍCIL ESTÁ AUMENTANDO EN MUCHAS DEUDAS CON EL EXAMEN AL FINAL DEL CURSO ESCOLAR ASISTENCIA DISCONTINUA DE CONFERENCIAS POCA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUSENCIA DE UN PROYECTO PERSONAL DE VITA. LOS OCHO MÓDULOS DEL PROYECTO SERÁN CAPACES DE MEJORAR LAS HABILIDADES DEL CURRÍCULO SOCIAL Y CÍVICO A TRAVÉS DE INTERESANTES Y EMOCIONALMENTE ATRACTIVAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. LOS ESTUDIANTES TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER MEJOR PORQUE CONSTRUIRÁN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN LA EXPERIENCIA Y TAMBIÉN PUEDEN AUMENTAR LA ESTIMA UTÓPICA PERSONAL Y LA CONCIENCIA DE LOS S DE SUS RECURSOS Y LA GESTIÓN DE SUS EMOCIONES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΥΕΞΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΓΙΑΤΊ ΘΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΛΑΟΥΤΟΣΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ. (Greek)
19 August 2022
0 references
SKOLENS WELLNESS-PROJEKT VAR RETTET MOD ELEVER I VANSKELIGHEDER PÅ INSTITUTTET. EN STIGNING I ANTALLET AF STUDERENDE, DER HAR ET VANSKELIGT UDDANNELSESFORLØB TALRIGE GÆLD TIL STEMMEAFGIVNINGEN VED UDGANGEN AF SKOLEÅRET DELTAGELSE, HVILKET BETYDER, AT LEKTIONERNE MANGLENDE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG FRAVÆRET AF ET PERSONLIGT PROJEKT AF LIFE.THE OTTE MODULER AF PROJEKTET VIL VÆRE I STAND TIL AT FORBEDRE DE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE LÆSEPLANER FÆRDIGHEDER GENNEM INTERESSANTE OG FØLELSESMÆSSIGT ENGAGERENDE LABORATORIEPRAKSIS. STUDERENDE VIL FÅ MULIGHED FOR AT LÆRE BEDRE, FORDI DE VIL OPBYGGE DERES VIDEN GENNEM LÆRINGSSITUATIONER BASERET PÅ ERFARING OG VIL OGSÅ VÆRE I STAND TIL AT ØGE PERSONLIGE LAUTOSTIMA OG BEVIDSTHED OM DERES EGNE RESSOURCER OG FORVALTNING AF DERES FØLELSER. (Danish)
19 August 2022
0 references
KOULUN WELLNESS-HANKE OLI SUUNNATTU VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE INSTITUUTISSA. ITSE ASIASSA NIIDEN OPISKELIJOIDEN LUKUMÄÄRÄN LISÄÄMINEN, JOILLA ON VAIKEA KOULUTUSKURSSI LUKUVUODEN LOPUSSA JA JOTKA LOPETTAVAT OPISKELUN MOTIVAATION PUUTTEEN JA HENKILÖKOHTAISEN HANKKEEN PUUTTUMISEN. HANKKEEN KAHDEKSAN MODUULIA VOIVAT PARANTAA SOSIAALISIA JA KANSALAISOPINTOTAITOJA MIELENKIINTOISTEN JA EMOTIONAALISESTI OSALLISTAVIEN LABORATORIOKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. OPISKELIJALLA ON MAHDOLLISUUS OPPIA PAREMMIN, KOSKA HÄN RAKENTAA OSAAMISTAAN KOKEMUSTEN PERUSTEELLA OPPIMISTILANTEIDEN KAUTTA JA PYSTYY MYÖS LISÄÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LAUTOSTIMAA JA TIETOISUUTTA OMISTA RESURSSEISTAAN JA TUNTEIDENSA HALLINNASTA. (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-PROĠETT TAL-BENESSRI TAL-ISKOLA KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI F’DIFFIKULTÀ FL-ISTITUT. IŻ-ŻIEDA FIN-NUMRU TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM KORS TA’ TAĦRIĠ DIFFIĊLI BOSTA DJUN GĦALL-VOTAZZJONI FL-AĦĦAR TAL-ATTENDENZA TAS-SENA SKOLASTIKA LI JWAQQFU L-LEZZJONIJIET NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISTUDJAW U N-NUQQAS TA’ PROĠETT PERSONALI TA’ LIFE.THE TMIEN MODULI TAL-PROĠETT SE JKUNU JISTGĦU JTEJBU L-ĦILIET SOĊJALI U KURRIKULARI ĊIVIĊI PERMEZZ TA’ PRATTIKI INTERESSANTI U EMOZZJONALMENT INVOLUTI FIL-LABORATORJU. L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM IĊ-ĊANS LI JITGĦALLMU AĦJAR GĦALIEX SE JIBNU L-GĦARFIEN TAGĦHOM PERMEZZ TA ‘SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-ESPERJENZA U SE JKUNU JISTGĦU WKOLL IŻIDU LAUTOSTIMA PERSONALI U L-GĦARFIEN TAR-RIŻORSI TAGĦHOM STESS U L-ĠESTJONI TA ‘EMOZZJONIJIET TAGĦHOM. (Maltese)
19 August 2022
0 references
SKOLAS LABSAJŪTAS PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM STUDENTIEM INSTITŪTĀ. FAKTISKI PALIELINOT TO STUDENTU SKAITU, KURIEM IR GRŪTI MĀCĪBU KURSS, DAUDZI PARĀDI BALSOŠANAI MĀCĪBU GADA BEIGĀS, PĀRTRAUCOT NODARBĪBAS MOTIVĀCIJAS TRŪKUMU MĀCĪTIES UN NAV PERSONĪGA PROJEKTA LIFE.THE ASTOŅI PROJEKTA MODUĻI SPĒS UZLABOT SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS PRASMES, IZMANTOJOT INTERESANTU UN EMOCIONĀLU LABORATORIJAS PRAKSI. STUDENTIEM BŪS IESPĒJA MĀCĪTIES LABĀK, JO VIŅI ATTĪSTĪS SAVAS ZINĀŠANAS MĀCĪBU SITUĀCIJĀS, PAMATOJOTIES UZ PIEREDZI, KĀ ARĪ SPĒS PALIELINĀT PERSONĪGO LAUTOSTIMA UN IZPRATNI PAR SAVIEM RESURSIEM UN EMOCIJU PĀRVALDĪBU. (Latvian)
19 August 2022
0 references
ŠKOLSKÝ WELLNESS PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH V INŠTITÚTE. ZVÝŠENIE POČTU ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ NÁROČNÝ TRÉNINGOVÝ KURZ POČETNÉ DLHY K HLASOVANIU NA KONCI ŠKOLSKÉHO ROKA PRERUŠUJÚ LEKCIE NEDOSTATOK MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ABSENCIU OSOBNÉHO PROJEKTU LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTU BUDE SCHOPNÝ ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A OBČIANSKE UČEBNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ZAUJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNE PÚTAVÝCH LABORATÓRNYCH POSTUPOV. ŠTUDENTI BUDÚ MAŤ MOŽNOSŤ UČIŤ SA LEPŠIE, PRETOŽE BUDÚ BUDOVAŤ SVOJE VEDOMOSTI PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ZALOŽENÝCH NA SKÚSENOSTIACH A TIEŽ BUDÚ MÔCŤ ZVÝŠIŤ OSOBNÚ LAUTOSTIMU A POVEDOMIE O VLASTNÝCH ZDROJOCH A RIADENÍ SVOJICH EMÓCIÍ. (Slovak)
19 August 2022
0 references
TIONSCADAL FOLLÁINE NA SCOILE DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ I GCRUACHÁS SAN INSTITIÚID. GO DEIMHIN, LÍON NA MAC LÉINN A BHFUIL CÚRSA OILIÚNA DEACAIR ACU GO LEOR FIACHA DON BHALLÓID AG DEIREADH NA SCOILBHLIANA, RUD A CHUIREANN DEIREADH LEIS AN EASPA SPREAGTHA CEACHTANNA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS EASPA TIONSCADAIL PHEARSANTA DE LIFE. BEIDH AN DEIS AG MIC LÉINN FOGHLAIM NÍOS FEARR MAR GO DTÓGFAIDH SIAD A GCUID EOLAIS TRÍ STAIDEANNA FOGHLAMA BUNAITHE AR THAITHÍ AGUS BEIDH SIAD IN ANN CUR LE LAUTOSTIMA PEARSANTA AGUS FEASACHT AR A N-ACMHAINNÍ FÉIN AGUS AR A GCUID MOTHÚCHÁN. (Irish)
19 August 2022
0 references
ŠKOLNÍ WELLNESS PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY V OBTÍŽÍCH V ÚSTAVU. ZVÝŠENÍ POČTU STUDENTŮ, KTEŘÍ MAJÍ OBTÍŽNÝ VZDĚLÁVACÍ KURZ, ČETNÉ DLUHY NA HLASOVÁNÍ NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU UKONČENÍ VÝUKY NEDOSTATEK MOTIVACE KE STUDIU A ABSENCI OSOBNÍHO PROJEKTU LIFE.THE OSM MODULŮ PROJEKTU BUDE SCHOPEN ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ KURIKULÁRNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ZAJÍMAVÝCH A EMOCIONÁLNĚ POUTAVÝCH LABORATORNÍCH POSTUPŮ. STUDENTI BUDOU MÍT MOŽNOST UČIT SE LÉPE, PROTOŽE BUDOU BUDOVAT SVÉ ZNALOSTI PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ ZALOŽENÝCH NA ZKUŠENOSTECH A BUDOU TAKÉ SCHOPNI ZVÝŠIT OSOBNÍ LAUTOSTIMA A POVĚDOMÍ O VLASTNÍCH ZDROJÍCH A ŘÍZENÍ SVÝCH EMOCÍ. (Czech)
19 August 2022
0 references
O PROJETO DE BEM-ESTAR ESCOLAR VISAVA ESTUDANTES EM DIFICULDADE NO INSTITUTO. AUMENTAR, DE FACTO, O NÚMERO DE ALUNOS QUE TÊM UM CURSO DE FORMAÇÃO DIFÍCIL NUMEROSAS DÍVIDAS À VOTAÇÃO NO FINAL DO ANO LETIVO, DESCONTINUANDO AS AULAS FALTA DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E AUSÊNCIA DE UM PROJETO PESSOAL DE LIFE.O OITO MÓDULOS DO PROJETO SERÁ CAPAZ DE MELHORAR AS HABILIDADES CURRICULARES SOCIAIS E CÍVICAS ATRAVÉS DE PRÁTICAS LABORATORIAIS INTERESSANTES E EMOCIONALMENTE ENVOLVENTES. OS ALUNOS TERÃO A HIPÓTESE DE APRENDER MELHOR, PORQUE ELES VÃO CONSTRUIR SEU CONHECIMENTO ATRAVÉS DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COM BASE NA EXPERIÊNCIA E TAMBÉM SERÁ CAPAZ DE AUMENTAR LAUTOSTIMA PESSOAL E S CONSCIÊNCIA DE SEUS PRÓPRIOS RECURSOS E GESTÃO DE SUAS EMOÇÕES. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
KOOLI HEAOLU PROJEKT OLI SUUNATUD RASKUSTES ÕPILASTELE INSTITUUDIS. ÕIGUPOOLEST SUURENEB NENDE ÕPILASTE ARV, KELLEL ON KEERULINE KOOLITUSKURSUS, ÕPPEAASTA LÕPUL ARVUKALT VÕLGNEVUSI HÄÄLETUSSEDELILE, LÕPETADES ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI PUUDUMISE JA LIFE-I ISIKLIKU PROJEKTI PUUDUMISE. PROJEKTI KAHEKSA MOODULIT SUUDAVAD PARANDADA SOTSIAALSEID JA KODANIKUÕPPEKAVASID HUVITAVATE JA EMOTSIONAALSELT KAASAVATE LABORITAVADE KAUDU. ÕPILASTEL ON VÕIMALUS ÕPPIDA PAREMINI, SEST NAD EHITAVAD OMA TEADMISI LÄBI KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPIOLUKORDADE NING SUUDAVAD SUURENDADA KA ISIKLIKKU LAUTOSTIMAT JA TEADLIKKUST OMA RESSURSSIDEST JA EMOTSIOONIDE JUHTIMISEST. (Estonian)
19 August 2022
0 references
AZ ISKOLAI WELLNESS PROJEKT A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKNAK SZÓLT AZ INTÉZETBEN. SŐT, A DIÁKOK SZÁMÁNAK NÖVELÉSE, AKIK EGY NEHÉZ KÉPZÉSI TANFOLYAM SZÁMOS ADÓSSÁGOT A SZAVAZÁS VÉGÉN A TANÉV LÁTOGATOTTSÁG MEGSZÜNTETVE A LECKÉK HIÁNYA MOTIVÁCIÓ NÉLKÜL TANULNI, ÉS HIÁNYZIK A SZEMÉLYES PROJEKT A LIFE.THE NYOLC MODUL A PROJEKT KÉPES LESZ ARRA, HOGY JAVÍTSA A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI TANTERVI KÉSZSÉGEK RÉVÉN ÉRDEKES ÉS ÉRZELMILEG VONZÓ LABORATÓRIUMI GYAKORLATOK. A DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGÜK LESZ ARRA, HOGY JOBBAN MEGTANULJÁK, MERT TUDÁSUKAT A TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANULÁSI HELYZETEKEN KERESZTÜL ÉPÍTIK, ÉS KÉPESEK LESZNEK NÖVELNI A SZEMÉLYES LAUTOSTIMA-T ÉS SAJÁT ERŐFORRÁSAIKAT ÉS ÉRZELMEIKET. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
УЧИЛИЩНИЯТ УЕЛНЕС ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ В ИНСТИТУТА. УВЕЛИЧАВАНЕ НА БРОЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИМАТ ТРУДЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, МНОГОБРОЙНИ ДЪЛГОВЕ КЪМ ГЛАСУВАНЕТО В КРАЯ НА УЧЕБНАТА ГОДИНА, КАТО СЕ ПРЕУСТАНОВЯТ УРОЦИТЕ ПО ЛИПСА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЛИПСА НА ЛИЧЕН ПРОЕКТ НА LIFE. ОСЕМТЕ МОДУЛА НА ПРОЕКТА ЩЕ МОГАТ ДА ПОДОБРЯТ СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИНТЕРЕСНИ И ЕМОЦИОНАЛНО АНГАЖИРАЩИ ЛАБОРАТОРНИ ПРАКТИКИ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ИМАТ ШАНСА ДА УЧАТ ПО-ДОБРЕ, ЗАЩОТО ЩЕ ИЗГРАДЯТ ЗНАНИЯТА СИ ЧРЕЗ УЧЕБНИ СИТУАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПИТА И СЪЩО ТАКА ЩЕ МОГАТ ДА УВЕЛИЧАТ ЛИЧНАТА СИ LAUTOSTIMA И ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ РЕСУРСИ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ СИ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
MOKYKLOS SVEIKATINGUMO PROJEKTAS SKIRTAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS INSTITUTE. STUDENTŲ, KURIE TURI SUDĖTINGUS MOKYMO KURSUS, SKAIČIUS MOKSLO METŲ PABAIGOJE YRA DAUG ĮSISKOLINIMŲ, DĖL KURIŲ NEBELIEKA MOTYVACIJOS MOKYTIS IR ASMENINIO LIFE PROJEKTO NEBUVIMO. ŠIO PROJEKTO AŠTUONI MODULIAI GALĖS PAGERINTI SOCIALINIUS IR PILIETINIUS MOKYMO PROGRAMŲ ĮGŪDŽIUS PER ĮDOMIĄ IR EMOCIŠKAI PATRAUKLIĄ LABORATORINĘ PRAKTIKĄ. MOKSLEIVIAI TURĖS GALIMYBĘ MOKYTIS GERIAU, NES SAVO ŽINIAS SUKAUPS PER MOKYMOSI SITUACIJAS, PAGRĮSTAS PATIRTIMI, TAIP PAT GALĖS DIDINTI ASMENINĘ LAUTOSTIMA IR SAVO PAČIŲ IŠTEKLIŲ BEI EMOCIJŲ VALDYMĄ. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
ŠKOLSKI WELLNESS PROJEKT USMJEREN JE NA STUDENTE U TEŠKOĆAMA NA INSTITUTU. POVEĆANJE BROJA UČENIKA KOJI IMAJU TEŽAK TRENING BROJNE DUGOVE PREMA GLASAČKIM LISTIĆIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE PREKIDA LEKCIJE NEDOSTATAK MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I ODSUTNOST OSOBNOG PROJEKTA LIFE. OSAM MODULA PROJEKTA MOĆI ĆE POBOLJŠATI DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KURIKULUMSKE VJEŠTINE ZANIMLJIVIM I EMOCIONALNO ANGAŽIRANIM LABORATORIJSKIM PRAKSAMA. STUDENTI ĆE IMATI PRILIKU BOLJE UČITI JER ĆE GRADITI SVOJE ZNANJE KROZ SITUACIJE UČENJA TEMELJENE NA ISKUSTVU, A TAKOĐER ĆE MOĆI POVEĆATI OSOBNU LAUTOSTIMA I SVIJEST O VLASTITIM RESURSIMA I UPRAVLJANJU SVOJIM EMOCIJAMA. (Croatian)
19 August 2022
0 references
SKOLHÄLSOPROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I SVÅRIGHETER VID INSTITUTET. I SJÄLVA VERKET ÖKAR ANTALET ELEVER SOM HAR EN SVÅR UTBILDNINGSKURS MÅNGA SKULDER TILL RÖSTSEDELN I SLUTET AV SKOLÅRET, VILKET INNEBÄR ATT LEKTIONERNA INTE ÄR MOTIVERADE ATT STUDERA OCH ATT DET SAKNAS ETT PERSONLIGT PROJEKT INOM LIFE.TIO MODULER I PROJEKTET KOMMER ATT KUNNA FÖRBÄTTRA DE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETERNA I LÄROPLANER GENOM INTRESSANTA OCH KÄNSLOMÄSSIGT ENGAGERANDE LABORATORIEMETODER. ELEVERNA KOMMER ATT FÅ CHANSEN ATT LÄRA SIG BÄTTRE EFTERSOM DE KOMMER ATT BYGGA SIN KUNSKAP GENOM LÄRANDE SITUATIONER BASERAT PÅ ERFARENHET OCH KOMMER OCKSÅ ATT KUNNA ÖKA PERSONLIGA LAUTOSTIMA OCH S MEDVETENHET OM SINA EGNA RESURSER OCH HANTERING AV SINA KÄNSLOR. (Swedish)
19 August 2022
0 references
PROIECTUL DE WELLNESS ȘCOLAR DESTINAT ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE LA INSTITUT. DE FAPT, CREȘTEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE AU UN CURS DE FORMARE DIFICIL NUMEROASE DATORII FAȚĂ DE BULETINUL DE VOT LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR PARTICIPAREA LA CURS, RENUNȚÂND LA LIPSA DE MOTIVAȚIE DE A STUDIA ȘI ABSENȚA UNUI PROIECT PERSONAL AL LIFE. CELE OPT MODULE ALE PROIECTULUI VOR PUTEA ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE SOCIALE ȘI CIVICE CURRICULARE PRIN PRACTICI INTERESANTE ȘI EMOȚIONALE DE LABORATOR. ELEVII VOR AVEA ȘANSA DE A ÎNVĂȚA MAI BINE, DEOARECE ÎȘI VOR CONSTRUI CUNOȘTINȚELE PRIN SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE EXPERIENȚĂ ȘI VOR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ CREASCĂ LAUTOSTIMA PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PROPRIILOR RESURSE ȘI MANAGEMENT AL EMOȚIILOR LOR. (Romanian)
19 August 2022
0 references
ŠOLSKI WELLNESS PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM V TEŽAVAH NA INŠTITUTU. POVEČANJE ŠTEVILA DIJAKOV, KI IMAJO TEŽEK TEČAJ USPOSABLJANJA, ŠTEVILNI DOLGOVI DO GLASOVANJA OB KONCU ŠOLSKEGA LETA, S ČIMER SE PREKINE POMANJKANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN ODSOTNOST OSEBNEGA PROJEKTA LIFE.THE OSEM MODULOV PROJEKTA BO Z ZANIMIVIMI IN ČUSTVENO PRIVLAČNIMI LABORATORIJSKIMI PRAKSAMI LAHKO IZBOLJŠAL SOCIALNE IN DRŽAVLJANSKE UČNE VEŠČINE. ŠTUDENTI BODO IMELI PRILOŽNOST, DA SE UČIJO BOLJE, SAJ BODO GRADILI SVOJE ZNANJE SKOZI UČNE SITUACIJE, KI TEMELJIJO NA IZKUŠNJAH, IN BODO LAHKO POVEČALI OSEBNO LAUTOSTIMA IN ZAVEDANJE LASTNIH VIROV IN UPRAVLJANJE S SVOJIMI ČUSTVI. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
SZKOLNY PROJEKT WELLNESS SKIEROWANY DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI W INSTYTUCIE. ZWIĘKSZENIE LICZBY UCZNIÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNY KURS SZKOLENIOWY, LICZNE DŁUGI WOBEC GŁOSOWANIA POD KONIEC ROKU SZKOLNEGO FREKWENCJA Z POWODU BRAKU MOTYWACJI DO NAUKI I BRAKU OSOBISTEGO PROJEKTU LIFE.OŚMIU MODUŁÓW PROJEKTU BĘDZIE W STANIE POPRAWIĆ SPOŁECZNE I OBYWATELSKIE UMIEJĘTNOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ CIEKAWE I EMOCJONALNIE ANGAŻUJĄCE PRAKTYKI LABORATORYJNE. UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI SZANSĘ LEPIEJ SIĘ UCZYĆ, PONIEWAŻ BĘDĄ BUDOWAĆ SWOJĄ WIEDZĘ POPRZEZ SYTUACJE UCZENIA SIĘ OPARTE NA DOŚWIADCZENIU, A TAKŻE BĘDĄ W STANIE ZWIĘKSZYĆ OSOBISTE LAUTOSTIMA I ŚWIADOMOŚĆ WŁASNYCH ZASOBÓW I ZARZĄDZANIA SWOIMI EMOCJAMI. (Polish)
19 August 2022
0 references
MONOPOLI
0 references
Identifiers
E64C17000290007
0 references