ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS (Q477673): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ENGELSK FOR LIVET FOR VYLS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΓΓΛΙΚΆ ΙΣΌΒΙΑ ΓΙΑ VYLS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ENGLESKI ZA ŽIVOT ZA VYLS | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ENGLEZĂ PENTRU VIAȚĂ PENTRU VYLS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ANGLIČTINA PRE ŽIVOT PRE VYLS | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INGLIŻ GĦALL-ĦAJJA GĦAL VYLS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INGLÊS FOR LIFE FOR VYLS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ENGLANTI ELÄMÄN VYLS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ANGIELSKI NA CAŁE ŻYCIE DLA VYLS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ANGLEŠČINA ZA ŽIVLJENJE ZA VYLS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ANGLIČTINA PRO ŽIVOT PRO VYLS | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ANGLŲ KALBA GYVENIMUI VYLS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ANGĻU VALODA UZ MŪŽU VYLS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АНГЛИЙСКИ ЗА ЦЯЛ ЖИВОТ ЗА VYLS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ANGOL FOR LIFE FOR VYLS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BÉARLA AR FEADH AN TSAOIL DO VYLS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ENGELSKA FÖR LIVET FÖR VYLS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
INGLISE KEELES ELUKS VYLS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q477673 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q477673 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q477673 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q477673 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q477673 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q477673 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q477673 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q477673 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q477673 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q477673 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q477673 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q477673 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q477673 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q477673 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q477673 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q477673 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q477673 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q477673 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q477673 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q477673 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q477673 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q477673 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN ENGELSKE FOR LIVET FOR VYLS UDDANNELSESPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN SKOLEELEVER MULIGHED FOR AT FREMME UDTRYK OG KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERENDE SAMMENHÆNGE MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL, DER ER UDTRYKT I PTOF INSTITUTTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER FOR OMRÅDET RESULTATER OG REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER OG SEDIPER NØGLEKOMPETENCER OG MEDBORGERSKAB OMRÅDER. KRAVENE FREMGIK AF RAV 2016. PROJEKTET BYGGER PÅ STRATEGIEN FOR NYTÆNKNING AF UDDANNELSE, DER INVESTERER I FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ SOCIOØKONOMISKE RESULTATER, OG SOM BLEV LANCERET AF EUROPA-KOMMISSIONEN 2012, OG HAR TIL FORMÅL AT FREMME DET ENGELSKE SPROG LAPPRENDMENT, SOM NU BETRAGTES SOM EN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL MODERNISERINGEN AF EUROPEI SYSTEMS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE DET STØRSTE ANTAL PIGER OG BØRN FRA FØRSKOLEBØRN, DER ER BELIGGENDE I INSTITUTTETS FORSKELLIGE KOMPLEKSER, DEN SAMME UDDANNELSESMÆSSIGE OPLEVELSE AF BEHAGELIG OG STIMULERENDE TILGANG TIL INGLESE-SPROGET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ENGELSKE FOR LIVET FOR VYLS UDDANNELSESPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN SKOLEELEVER MULIGHED FOR AT FREMME UDTRYK OG KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERENDE SAMMENHÆNGE MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL, DER ER UDTRYKT I PTOF INSTITUTTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER FOR OMRÅDET RESULTATER OG REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER OG SEDIPER NØGLEKOMPETENCER OG MEDBORGERSKAB OMRÅDER. KRAVENE FREMGIK AF RAV 2016. PROJEKTET BYGGER PÅ STRATEGIEN FOR NYTÆNKNING AF UDDANNELSE, DER INVESTERER I FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ SOCIOØKONOMISKE RESULTATER, OG SOM BLEV LANCERET AF EUROPA-KOMMISSIONEN 2012, OG HAR TIL FORMÅL AT FREMME DET ENGELSKE SPROG LAPPRENDMENT, SOM NU BETRAGTES SOM EN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL MODERNISERINGEN AF EUROPEI SYSTEMS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE DET STØRSTE ANTAL PIGER OG BØRN FRA FØRSKOLEBØRN, DER ER BELIGGENDE I INSTITUTTETS FORSKELLIGE KOMPLEKSER, DEN SAMME UDDANNELSESMÆSSIGE OPLEVELSE AF BEHAGELIG OG STIMULERENDE TILGANG TIL INGLESE-SPROGET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ENGELSKE FOR LIVET FOR VYLS UDDANNELSESPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN SKOLEELEVER MULIGHED FOR AT FREMME UDTRYK OG KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERENDE SAMMENHÆNGE MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL, DER ER UDTRYKT I PTOF INSTITUTTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER FOR OMRÅDET RESULTATER OG REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER OG SEDIPER NØGLEKOMPETENCER OG MEDBORGERSKAB OMRÅDER. KRAVENE FREMGIK AF RAV 2016. PROJEKTET BYGGER PÅ STRATEGIEN FOR NYTÆNKNING AF UDDANNELSE, DER INVESTERER I FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ SOCIOØKONOMISKE RESULTATER, OG SOM BLEV LANCERET AF EUROPA-KOMMISSIONEN 2012, OG HAR TIL FORMÅL AT FREMME DET ENGELSKE SPROG LAPPRENDMENT, SOM NU BETRAGTES SOM EN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL MODERNISERINGEN AF EUROPEI SYSTEMS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE DET STØRSTE ANTAL PIGER OG BØRN FRA FØRSKOLEBØRN, DER ER BELIGGENDE I INSTITUTTETS FORSKELLIGE KOMPLEKSER, DEN SAMME UDDANNELSESMÆSSIGE OPLEVELSE AF BEHAGELIG OG STIMULERENDE TILGANG TIL INGLESE-SPROGET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΟ L2 ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ SEDIPER ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΟΙ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ RAV 2016. ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ 2012, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LAPPRENDMENT, Η ΟΠΟΊΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ EUROPEI SYSTEMS.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ INGLESE. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΟ L2 ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ SEDIPER ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΟΙ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ RAV 2016. ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ 2012, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LAPPRENDMENT, Η ΟΠΟΊΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ EUROPEI SYSTEMS.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ INGLESE. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΟ L2 ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ SEDIPER ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΟΙ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ RAV 2016. ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ 2012, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LAPPRENDMENT, Η ΟΠΟΊΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ EUROPEI SYSTEMS.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ INGLESE. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ENGLESKI ZA ŽIVOT ZA VYLS OBRAZOVNI PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI DJEČJIM UČENICIMA MOGUĆNOST PROMICANJA IZRAŽAVANJA I KOMUNIKACIJE U L2 U POTICAJNIM KONTEKSTIMA S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CILJEVIMA IZRAŽENIMA U PTOF INSTITUT IMA ZA CILJ SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA ZA PODRUČJE REZULTATA I SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA I SEDIPER KLJUČNIH KOMPETENCIJA I PODRUČJA GRAĐANSTVA. ZAHTJEVI SU PROIZAŠLI IZ RAV-A 2016. NADOVEZUJUĆI SE NA STRATEGIJU ZA PONOVNO PROMIŠLJANJE OBRAZOVANJA KOJE ULAŽE U VJEŠTINE S CILJEM DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH REZULTATA KOJU JE POKRENULA EUROPSKA KOMISIJA 2012., PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE ENGLESKOG JEZIKA LAPPRENDMENT, KOJI SE SADA SMATRA TEMELJNOM KOMPETENCIJOM ZA MODERNIZACIJU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI NAJVEĆEM BROJU DJEVOJČICA I DJECE IZ PREDŠKOLSKIH USTANOVA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM STUPOVIMA INSTITUTA ISTO OBRAZOVNO ISKUSTVO UGODNOG I POTICAJNOG PRISTUPA JEZIKU INGLESE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENGLESKI ZA ŽIVOT ZA VYLS OBRAZOVNI PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI DJEČJIM UČENICIMA MOGUĆNOST PROMICANJA IZRAŽAVANJA I KOMUNIKACIJE U L2 U POTICAJNIM KONTEKSTIMA S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CILJEVIMA IZRAŽENIMA U PTOF INSTITUT IMA ZA CILJ SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA ZA PODRUČJE REZULTATA I SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA I SEDIPER KLJUČNIH KOMPETENCIJA I PODRUČJA GRAĐANSTVA. ZAHTJEVI SU PROIZAŠLI IZ RAV-A 2016. NADOVEZUJUĆI SE NA STRATEGIJU ZA PONOVNO PROMIŠLJANJE OBRAZOVANJA KOJE ULAŽE U VJEŠTINE S CILJEM DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH REZULTATA KOJU JE POKRENULA EUROPSKA KOMISIJA 2012., PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE ENGLESKOG JEZIKA LAPPRENDMENT, KOJI SE SADA SMATRA TEMELJNOM KOMPETENCIJOM ZA MODERNIZACIJU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI NAJVEĆEM BROJU DJEVOJČICA I DJECE IZ PREDŠKOLSKIH USTANOVA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM STUPOVIMA INSTITUTA ISTO OBRAZOVNO ISKUSTVO UGODNOG I POTICAJNOG PRISTUPA JEZIKU INGLESE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENGLESKI ZA ŽIVOT ZA VYLS OBRAZOVNI PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI DJEČJIM UČENICIMA MOGUĆNOST PROMICANJA IZRAŽAVANJA I KOMUNIKACIJE U L2 U POTICAJNIM KONTEKSTIMA S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CILJEVIMA IZRAŽENIMA U PTOF INSTITUT IMA ZA CILJ SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA ZA PODRUČJE REZULTATA I SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA I SEDIPER KLJUČNIH KOMPETENCIJA I PODRUČJA GRAĐANSTVA. ZAHTJEVI SU PROIZAŠLI IZ RAV-A 2016. NADOVEZUJUĆI SE NA STRATEGIJU ZA PONOVNO PROMIŠLJANJE OBRAZOVANJA KOJE ULAŽE U VJEŠTINE S CILJEM DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH REZULTATA KOJU JE POKRENULA EUROPSKA KOMISIJA 2012., PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE ENGLESKOG JEZIKA LAPPRENDMENT, KOJI SE SADA SMATRA TEMELJNOM KOMPETENCIJOM ZA MODERNIZACIJU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI NAJVEĆEM BROJU DJEVOJČICA I DJECE IZ PREDŠKOLSKIH USTANOVA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM STUPOVIMA INSTITUTA ISTO OBRAZOVNO ISKUSTVO UGODNOG I POTICAJNOG PRISTUPA JEZIKU INGLESE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU VIAȚA VYLS ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PROMOVA EXPRIMAREA ȘI COMUNICAREA ÎN L2 ÎN STIMULAREA CONTEXTELOR CU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN OBIECTIVELE EXPRIMATE ÎN PTOF INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA ÎNTRE COMENZILE ȘCOLARE PENTRU DOMENIUL REZULTATELOR ȘI SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA DINTRE COMENZILE ȘCOLARE ȘI SEDIPER DOMENIILE COMPETENȚELOR CHEIE ȘI CETĂȚENIEI. CERINȚELE AU REIEȘIT DIN RAV 2016. BAZÂNDU-SE PE STRATEGIA DE REGÂNDIRE A EDUCAȚIEI, INVESTIND ÎN COMPETENȚE ÎN VEDEREA REZULTATELOR SOCIO-ECONOMICE LANSATE DE COMISIA EUROPEANĂ 2012, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE LAPPRENDMENTUL ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CARE ÎN PREZENT ESTE CONSIDERAT O COMPETENȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU MODERNIZAREA SYSTEMS EUROPEI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CELUI MAI MARE NUMĂR DE FETE ȘI COPII DIN GRĂDINIȚE SITUATE ÎN DIFERITELE PLEXURI ALE INSTITUTULUI ACEEAȘI EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ DE ABORDARE PLĂCUTĂ ȘI STIMULATIVĂ A LIMBII INGLESE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU VIAȚA VYLS ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PROMOVA EXPRIMAREA ȘI COMUNICAREA ÎN L2 ÎN STIMULAREA CONTEXTELOR CU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN OBIECTIVELE EXPRIMATE ÎN PTOF INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA ÎNTRE COMENZILE ȘCOLARE PENTRU DOMENIUL REZULTATELOR ȘI SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA DINTRE COMENZILE ȘCOLARE ȘI SEDIPER DOMENIILE COMPETENȚELOR CHEIE ȘI CETĂȚENIEI. CERINȚELE AU REIEȘIT DIN RAV 2016. BAZÂNDU-SE PE STRATEGIA DE REGÂNDIRE A EDUCAȚIEI, INVESTIND ÎN COMPETENȚE ÎN VEDEREA REZULTATELOR SOCIO-ECONOMICE LANSATE DE COMISIA EUROPEANĂ 2012, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE LAPPRENDMENTUL ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CARE ÎN PREZENT ESTE CONSIDERAT O COMPETENȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU MODERNIZAREA SYSTEMS EUROPEI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CELUI MAI MARE NUMĂR DE FETE ȘI COPII DIN GRĂDINIȚE SITUATE ÎN DIFERITELE PLEXURI ALE INSTITUTULUI ACEEAȘI EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ DE ABORDARE PLĂCUTĂ ȘI STIMULATIVĂ A LIMBII INGLESE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU VIAȚA VYLS ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PROMOVA EXPRIMAREA ȘI COMUNICAREA ÎN L2 ÎN STIMULAREA CONTEXTELOR CU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN OBIECTIVELE EXPRIMATE ÎN PTOF INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA ÎNTRE COMENZILE ȘCOLARE PENTRU DOMENIUL REZULTATELOR ȘI SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA DINTRE COMENZILE ȘCOLARE ȘI SEDIPER DOMENIILE COMPETENȚELOR CHEIE ȘI CETĂȚENIEI. CERINȚELE AU REIEȘIT DIN RAV 2016. BAZÂNDU-SE PE STRATEGIA DE REGÂNDIRE A EDUCAȚIEI, INVESTIND ÎN COMPETENȚE ÎN VEDEREA REZULTATELOR SOCIO-ECONOMICE LANSATE DE COMISIA EUROPEANĂ 2012, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE LAPPRENDMENTUL ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CARE ÎN PREZENT ESTE CONSIDERAT O COMPETENȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU MODERNIZAREA SYSTEMS EUROPEI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CELUI MAI MARE NUMĂR DE FETE ȘI COPII DIN GRĂDINIȚE SITUATE ÎN DIFERITELE PLEXURI ALE INSTITUTULUI ACEEAȘI EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ DE ABORDARE PLĂCUTĂ ȘI STIMULATIVĂ A LIMBII INGLESE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS EDUCATION PROJECT JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM DETSKÝCH ŠKÔL MOŽNOSŤ PROPAGOVAŤ VYJADROVANIE A KOMUNIKÁCIU V L2 V STIMULUJÚCICH KONTEXTOCH S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CIELE VYJADRENÉ V PTOF INŠTITÚT MÁ ZA CIEĽ ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI PRE OBLASŤ VÝSLEDKOV A ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER KĽÚČOVÝMI KOMPETENCIAMI A OBLASŤAMI OBČIANSTVA. POŽIADAVKY VYPLYNULI Z RAV 2016. V NADVÄZNOSTI NA STRATÉGIU PREHODNOTIŤ VZDELÁVANIE INVESTUJÚCE DO ZRUČNOSTÍ S OHĽADOM NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTORÉ ZAČALA EURÓPSKA KOMISIA 2012, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA PODPORU ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTORÝ JE TERAZ POVAŽOVANÝ ZA ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU PRE MODERNIZÁCIU EUROPEI SYSTEMS.THE SA ZAMERIAVA NA TO, ABY ČO NAJVÄČŠIEMU POČTU DIEVČAT A DETÍ Z PREDŠKOLSKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V RÔZNYCH KOMPLEXOCH INŠTITÚTU, PONÚKALI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI PRÍJEMNÉHO A STIMULUJÚCEHO PRÍSTUPU K JAZYKU INGLESE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS EDUCATION PROJECT JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM DETSKÝCH ŠKÔL MOŽNOSŤ PROPAGOVAŤ VYJADROVANIE A KOMUNIKÁCIU V L2 V STIMULUJÚCICH KONTEXTOCH S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CIELE VYJADRENÉ V PTOF INŠTITÚT MÁ ZA CIEĽ ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI PRE OBLASŤ VÝSLEDKOV A ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER KĽÚČOVÝMI KOMPETENCIAMI A OBLASŤAMI OBČIANSTVA. POŽIADAVKY VYPLYNULI Z RAV 2016. V NADVÄZNOSTI NA STRATÉGIU PREHODNOTIŤ VZDELÁVANIE INVESTUJÚCE DO ZRUČNOSTÍ S OHĽADOM NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTORÉ ZAČALA EURÓPSKA KOMISIA 2012, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA PODPORU ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTORÝ JE TERAZ POVAŽOVANÝ ZA ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU PRE MODERNIZÁCIU EUROPEI SYSTEMS.THE SA ZAMERIAVA NA TO, ABY ČO NAJVÄČŠIEMU POČTU DIEVČAT A DETÍ Z PREDŠKOLSKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V RÔZNYCH KOMPLEXOCH INŠTITÚTU, PONÚKALI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI PRÍJEMNÉHO A STIMULUJÚCEHO PRÍSTUPU K JAZYKU INGLESE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS EDUCATION PROJECT JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM DETSKÝCH ŠKÔL MOŽNOSŤ PROPAGOVAŤ VYJADROVANIE A KOMUNIKÁCIU V L2 V STIMULUJÚCICH KONTEXTOCH S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CIELE VYJADRENÉ V PTOF INŠTITÚT MÁ ZA CIEĽ ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI PRE OBLASŤ VÝSLEDKOV A ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER KĽÚČOVÝMI KOMPETENCIAMI A OBLASŤAMI OBČIANSTVA. POŽIADAVKY VYPLYNULI Z RAV 2016. V NADVÄZNOSTI NA STRATÉGIU PREHODNOTIŤ VZDELÁVANIE INVESTUJÚCE DO ZRUČNOSTÍ S OHĽADOM NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTORÉ ZAČALA EURÓPSKA KOMISIA 2012, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA PODPORU ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTORÝ JE TERAZ POVAŽOVANÝ ZA ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU PRE MODERNIZÁCIU EUROPEI SYSTEMS.THE SA ZAMERIAVA NA TO, ABY ČO NAJVÄČŠIEMU POČTU DIEVČAT A DETÍ Z PREDŠKOLSKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V RÔZNYCH KOMPLEXOCH INŠTITÚTU, PONÚKALI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI PRÍJEMNÉHO A STIMULUJÚCEHO PRÍSTUPU K JAZYKU INGLESE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-INGLIŻ GĦALL-ĦAJJA GĦALL-PROĠETT EDUKATTIV VYLS GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA TAT-TFAL IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPROMWOVU L-ESPRESSJONI U L-KOMUNIKAZZJONI FL-L2 FL-ISTIMULAR TA’ KUNTESTI MA’ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN L-GĦANIJIET ESPRESSI FIL-PTOF L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKOLA GĦALL-QASAM TAR-RIŻULTATI U JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKEJJEL U JITLOB L-KOMPETENZI EWLENIN U L-OQSMA TAĊ-ĊITTADINANZA. IR-REKWIŻITI ĦARĠU MIR-RAV 2016. FILWAQT LI JIBNI FUQ L-ISTRATEĠIJA GĦALL-ĦSIEB MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI LI TINVESTI FIL-ĦILIET BIL-ĦSIEB TAR-RIŻULTATI SOĊJOEKONOMIĊI MNEDIJA MILL-KUMMISSJONI EWROPEA 2012, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-LAPPRENDMENT BIL-LINGWA INGLIŻA, LI ISSA HUWA MEQJUS BĦALA KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAL-PROĠETT EUROPEI SYSTEMS.THE GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI L-AKBAR NUMRU TA’ BNIET U TFAL MINN SKEJJEL PREPRIMARJI LI JINSABU FID-DIVERSI PLEXES TAL-ISTITUT L-ISTESS ESPERJENZA EDUKATTIVA TA’ APPROĊĊ PJAĊEVOLI U STIMULANTI GĦAL-LINGWA INGLESE. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INGLIŻ GĦALL-ĦAJJA GĦALL-PROĠETT EDUKATTIV VYLS GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA TAT-TFAL IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPROMWOVU L-ESPRESSJONI U L-KOMUNIKAZZJONI FL-L2 FL-ISTIMULAR TA’ KUNTESTI MA’ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN L-GĦANIJIET ESPRESSI FIL-PTOF L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKOLA GĦALL-QASAM TAR-RIŻULTATI U JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKEJJEL U JITLOB L-KOMPETENZI EWLENIN U L-OQSMA TAĊ-ĊITTADINANZA. IR-REKWIŻITI ĦARĠU MIR-RAV 2016. FILWAQT LI JIBNI FUQ L-ISTRATEĠIJA GĦALL-ĦSIEB MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI LI TINVESTI FIL-ĦILIET BIL-ĦSIEB TAR-RIŻULTATI SOĊJOEKONOMIĊI MNEDIJA MILL-KUMMISSJONI EWROPEA 2012, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-LAPPRENDMENT BIL-LINGWA INGLIŻA, LI ISSA HUWA MEQJUS BĦALA KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAL-PROĠETT EUROPEI SYSTEMS.THE GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI L-AKBAR NUMRU TA’ BNIET U TFAL MINN SKEJJEL PREPRIMARJI LI JINSABU FID-DIVERSI PLEXES TAL-ISTITUT L-ISTESS ESPERJENZA EDUKATTIVA TA’ APPROĊĊ PJAĊEVOLI U STIMULANTI GĦAL-LINGWA INGLESE. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INGLIŻ GĦALL-ĦAJJA GĦALL-PROĠETT EDUKATTIV VYLS GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA TAT-TFAL IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPROMWOVU L-ESPRESSJONI U L-KOMUNIKAZZJONI FL-L2 FL-ISTIMULAR TA’ KUNTESTI MA’ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN L-GĦANIJIET ESPRESSI FIL-PTOF L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKOLA GĦALL-QASAM TAR-RIŻULTATI U JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKEJJEL U JITLOB L-KOMPETENZI EWLENIN U L-OQSMA TAĊ-ĊITTADINANZA. IR-REKWIŻITI ĦARĠU MIR-RAV 2016. FILWAQT LI JIBNI FUQ L-ISTRATEĠIJA GĦALL-ĦSIEB MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI LI TINVESTI FIL-ĦILIET BIL-ĦSIEB TAR-RIŻULTATI SOĊJOEKONOMIĊI MNEDIJA MILL-KUMMISSJONI EWROPEA 2012, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-LAPPRENDMENT BIL-LINGWA INGLIŻA, LI ISSA HUWA MEQJUS BĦALA KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAL-PROĠETT EUROPEI SYSTEMS.THE GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI L-AKBAR NUMRU TA’ BNIET U TFAL MINN SKEJJEL PREPRIMARJI LI JINSABU FID-DIVERSI PLEXES TAL-ISTITUT L-ISTESS ESPERJENZA EDUKATTIVA TA’ APPROĊĊ PJAĊEVOLI U STIMULANTI GĦAL-LINGWA INGLESE. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO EDUCACIONAL INGLÊS FOR LIFE FOR VYLS VISA OFERECER AOS ALUNOS DA ESCOLA INFANTIL A POSSIBILIDADE DE PROMOVER A EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO EM L2 EM CONTEXTOS ESTIMULANTES COM MADRELINGUA EXPERTS. BETWEEN OS OBJETIVOS EXPRESSOS NO PTOF O INSTITUTO VISA REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE AS ORDENS ESCOLARES PARA A ÁREA DE RESULTADOS E REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE ORDENS ESCOLARES E SEDIPER AS COMPETÊNCIAS-CHAVE E ÁREAS DE CIDADANIA. OS REQUISITOS EMERGIRAM DO RAV 2016. COM BASE NA ESTRATÉGIA DE REPENSAR A EDUCAÇÃO QUE INVESTE EM COMPETÊNCIAS TENDO EM VISTA OS RESULTADOS SOCIOECONÓMICOS LANÇADO PELA COMISSÃO EUROPEIA 2012, O PROJETO VISA PROMOVER O LAPPRENDMENT EM LÍNGUA INGLESA, QUE É AGORA CONSIDERADO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA A MODERNIZAÇÃO DOS SISTEMAS EUROPEI.O PROJETO VISA OFERECER AO MAIOR NÚMERO DE RAPARIGAS E CRIANÇAS DE PRÉ-ESCOLAS LOCALIZADAS NOS VÁRIOS PLEXOS DO INSTITUTO A MESMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE ABORDAGEM AGRADÁVEL E ESTIMULANTE DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO EDUCACIONAL INGLÊS FOR LIFE FOR VYLS VISA OFERECER AOS ALUNOS DA ESCOLA INFANTIL A POSSIBILIDADE DE PROMOVER A EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO EM L2 EM CONTEXTOS ESTIMULANTES COM MADRELINGUA EXPERTS. BETWEEN OS OBJETIVOS EXPRESSOS NO PTOF O INSTITUTO VISA REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE AS ORDENS ESCOLARES PARA A ÁREA DE RESULTADOS E REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE ORDENS ESCOLARES E SEDIPER AS COMPETÊNCIAS-CHAVE E ÁREAS DE CIDADANIA. OS REQUISITOS EMERGIRAM DO RAV 2016. COM BASE NA ESTRATÉGIA DE REPENSAR A EDUCAÇÃO QUE INVESTE EM COMPETÊNCIAS TENDO EM VISTA OS RESULTADOS SOCIOECONÓMICOS LANÇADO PELA COMISSÃO EUROPEIA 2012, O PROJETO VISA PROMOVER O LAPPRENDMENT EM LÍNGUA INGLESA, QUE É AGORA CONSIDERADO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA A MODERNIZAÇÃO DOS SISTEMAS EUROPEI.O PROJETO VISA OFERECER AO MAIOR NÚMERO DE RAPARIGAS E CRIANÇAS DE PRÉ-ESCOLAS LOCALIZADAS NOS VÁRIOS PLEXOS DO INSTITUTO A MESMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE ABORDAGEM AGRADÁVEL E ESTIMULANTE DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO EDUCACIONAL INGLÊS FOR LIFE FOR VYLS VISA OFERECER AOS ALUNOS DA ESCOLA INFANTIL A POSSIBILIDADE DE PROMOVER A EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO EM L2 EM CONTEXTOS ESTIMULANTES COM MADRELINGUA EXPERTS. BETWEEN OS OBJETIVOS EXPRESSOS NO PTOF O INSTITUTO VISA REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE AS ORDENS ESCOLARES PARA A ÁREA DE RESULTADOS E REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE ORDENS ESCOLARES E SEDIPER AS COMPETÊNCIAS-CHAVE E ÁREAS DE CIDADANIA. OS REQUISITOS EMERGIRAM DO RAV 2016. COM BASE NA ESTRATÉGIA DE REPENSAR A EDUCAÇÃO QUE INVESTE EM COMPETÊNCIAS TENDO EM VISTA OS RESULTADOS SOCIOECONÓMICOS LANÇADO PELA COMISSÃO EUROPEIA 2012, O PROJETO VISA PROMOVER O LAPPRENDMENT EM LÍNGUA INGLESA, QUE É AGORA CONSIDERADO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA A MODERNIZAÇÃO DOS SISTEMAS EUROPEI.O PROJETO VISA OFERECER AO MAIOR NÚMERO DE RAPARIGAS E CRIANÇAS DE PRÉ-ESCOLAS LOCALIZADAS NOS VÁRIOS PLEXOS DO INSTITUTO A MESMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE ABORDAGEM AGRADÁVEL E ESTIMULANTE DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYLS-KASVATUSPROJEKTIN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTEN KOULULAISILLE MAHDOLLISUUS EDISTÄÄ ILMAISUA JA VIESTINTÄÄ L2:SSA STIMULOIMALLA MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUUTIN PTOF:SSÄ ILMAISTUJA TAVOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN VAIHTELEVUUTTA TULOSTEN ALALLA JA VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN AVAINTAITOJEN JA KANSALAISUUDEN VAIHTELEVUUTTA. RAV 2016:STA TULI VAATIMUKSIA. EUROOPAN KOMISSION VUONNA 2012 KÄYNNISTÄMÄN, TAITOIHIN INVESTOIVAN KOULUTUKSEN UUDELLEENAJATTELUA KOSKEVAN STRATEGIAN POHJALTA HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN ENGLANNIN KIELEN LAPPRENDMENT-OHJELMAA, JOTA PIDETÄÄN NYT PERUSOSAAMISENA EUROPEANI SYSTEMS -HANKKEEN NYKYAIKAISTAMISESSA.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA USEIMMILLE INSTITUUTIN ERI KESKUKSISSA SIJAITSEVISTA ESIKOULUISTA KOTOISIN OLEVILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE SAMA KOULUTUSKOKEMUS MIELLYTTÄVÄSTÄ JA KANNUSTAVASTA LÄHESTYMISTAVASTA INGLESEN KIELEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLS-KASVATUSPROJEKTIN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTEN KOULULAISILLE MAHDOLLISUUS EDISTÄÄ ILMAISUA JA VIESTINTÄÄ L2:SSA STIMULOIMALLA MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUUTIN PTOF:SSÄ ILMAISTUJA TAVOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN VAIHTELEVUUTTA TULOSTEN ALALLA JA VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN AVAINTAITOJEN JA KANSALAISUUDEN VAIHTELEVUUTTA. RAV 2016:STA TULI VAATIMUKSIA. EUROOPAN KOMISSION VUONNA 2012 KÄYNNISTÄMÄN, TAITOIHIN INVESTOIVAN KOULUTUKSEN UUDELLEENAJATTELUA KOSKEVAN STRATEGIAN POHJALTA HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN ENGLANNIN KIELEN LAPPRENDMENT-OHJELMAA, JOTA PIDETÄÄN NYT PERUSOSAAMISENA EUROPEANI SYSTEMS -HANKKEEN NYKYAIKAISTAMISESSA.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA USEIMMILLE INSTITUUTIN ERI KESKUKSISSA SIJAITSEVISTA ESIKOULUISTA KOTOISIN OLEVILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE SAMA KOULUTUSKOKEMUS MIELLYTTÄVÄSTÄ JA KANNUSTAVASTA LÄHESTYMISTAVASTA INGLESEN KIELEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLS-KASVATUSPROJEKTIN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTEN KOULULAISILLE MAHDOLLISUUS EDISTÄÄ ILMAISUA JA VIESTINTÄÄ L2:SSA STIMULOIMALLA MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUUTIN PTOF:SSÄ ILMAISTUJA TAVOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN VAIHTELEVUUTTA TULOSTEN ALALLA JA VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN AVAINTAITOJEN JA KANSALAISUUDEN VAIHTELEVUUTTA. RAV 2016:STA TULI VAATIMUKSIA. EUROOPAN KOMISSION VUONNA 2012 KÄYNNISTÄMÄN, TAITOIHIN INVESTOIVAN KOULUTUKSEN UUDELLEENAJATTELUA KOSKEVAN STRATEGIAN POHJALTA HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN ENGLANNIN KIELEN LAPPRENDMENT-OHJELMAA, JOTA PIDETÄÄN NYT PERUSOSAAMISENA EUROPEANI SYSTEMS -HANKKEEN NYKYAIKAISTAMISESSA.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA USEIMMILLE INSTITUUTIN ERI KESKUKSISSA SIJAITSEVISTA ESIKOULUISTA KOTOISIN OLEVILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE SAMA KOULUTUSKOKEMUS MIELLYTTÄVÄSTÄ JA KANNUSTAVASTA LÄHESTYMISTAVASTA INGLESEN KIELEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT EDUKACYJNY W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA VYLS MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM SZKÓŁ DZIECIĘCYCH MOŻLIWOŚCI PROMOWANIA EKSPRESJI I KOMUNIKACJI W L2 W STYMULUJĄCYCH KONTEKSTACH Z MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CELE WYRAŻONE W PTOF INSTYTUT MA NA CELU ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI DLA OBSZARU WYNIKÓW I ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI A SEDIPEREM KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I OBSZARÓW OBYWATELSTWA. WYMAGANIA POJAWIŁY SIĘ W RAMACH RAV 2016. W OPARCIU O STRATEGIĘ NA RZECZ PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA EDUKACJI INWESTUJĄCEJ W UMIEJĘTNOŚCI Z MYŚLĄ O WYNIKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH ZAINICJOWANĄ PRZEZ KOMISJĘ EUROPEJSKĄ W 2012 R., PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO LAPPRENDMENT, KTÓRY JEST OBECNIE UZNAWANY ZA PODSTAWOWĄ KOMPETENCJĘ DO MODERNIZACJI SYSTEMS EUROPEI.THE MA NA CELU ZAOFEROWANIE NAJWIĘKSZEJ LICZBIE DZIEWCZĄT I DZIECI Z PRZEDSZKOLI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W RÓŻNYCH KOMPLEKSACH INSTYTUTU TEGO SAMEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO PRZYJEMNEGO I STYMULUJĄCEGO PODEJŚCIA DO JĘZYKA INGLESE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT EDUKACYJNY W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA VYLS MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM SZKÓŁ DZIECIĘCYCH MOŻLIWOŚCI PROMOWANIA EKSPRESJI I KOMUNIKACJI W L2 W STYMULUJĄCYCH KONTEKSTACH Z MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CELE WYRAŻONE W PTOF INSTYTUT MA NA CELU ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI DLA OBSZARU WYNIKÓW I ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI A SEDIPEREM KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I OBSZARÓW OBYWATELSTWA. WYMAGANIA POJAWIŁY SIĘ W RAMACH RAV 2016. W OPARCIU O STRATEGIĘ NA RZECZ PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA EDUKACJI INWESTUJĄCEJ W UMIEJĘTNOŚCI Z MYŚLĄ O WYNIKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH ZAINICJOWANĄ PRZEZ KOMISJĘ EUROPEJSKĄ W 2012 R., PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO LAPPRENDMENT, KTÓRY JEST OBECNIE UZNAWANY ZA PODSTAWOWĄ KOMPETENCJĘ DO MODERNIZACJI SYSTEMS EUROPEI.THE MA NA CELU ZAOFEROWANIE NAJWIĘKSZEJ LICZBIE DZIEWCZĄT I DZIECI Z PRZEDSZKOLI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W RÓŻNYCH KOMPLEKSACH INSTYTUTU TEGO SAMEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO PRZYJEMNEGO I STYMULUJĄCEGO PODEJŚCIA DO JĘZYKA INGLESE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT EDUKACYJNY W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA VYLS MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM SZKÓŁ DZIECIĘCYCH MOŻLIWOŚCI PROMOWANIA EKSPRESJI I KOMUNIKACJI W L2 W STYMULUJĄCYCH KONTEKSTACH Z MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CELE WYRAŻONE W PTOF INSTYTUT MA NA CELU ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI DLA OBSZARU WYNIKÓW I ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI A SEDIPEREM KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I OBSZARÓW OBYWATELSTWA. WYMAGANIA POJAWIŁY SIĘ W RAMACH RAV 2016. W OPARCIU O STRATEGIĘ NA RZECZ PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA EDUKACJI INWESTUJĄCEJ W UMIEJĘTNOŚCI Z MYŚLĄ O WYNIKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH ZAINICJOWANĄ PRZEZ KOMISJĘ EUROPEJSKĄ W 2012 R., PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO LAPPRENDMENT, KTÓRY JEST OBECNIE UZNAWANY ZA PODSTAWOWĄ KOMPETENCJĘ DO MODERNIZACJI SYSTEMS EUROPEI.THE MA NA CELU ZAOFEROWANIE NAJWIĘKSZEJ LICZBIE DZIEWCZĄT I DZIECI Z PRZEDSZKOLI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W RÓŻNYCH KOMPLEKSACH INSTYTUTU TEGO SAMEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO PRZYJEMNEGO I STYMULUJĄCEGO PODEJŚCIA DO JĘZYKA INGLESE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA ANGLEŠČINA ZA ŽIVLJENJE ZA VYLS JE OTROKOM PONUDITI MOŽNOST SPODBUJANJA IZRAŽANJA IN KOMUNICIRANJA V L2 V SPODBUDNIH KONTEKSTIH Z MADRELINGUO EXPERTS.BETWEEN CILJE, IZRAŽENE V PTOF INŠTITUTU, DA BI ZMANJŠALI VARIABILNOST ŠOLSKIH NAROČIL ZA PODROČJE REZULTATOV IN ZMANJŠALI VARIABILNOST MED ŠOLSKIMI NAROČILI IN SEDIPER KLJUČNIMI KOMPETENCAMI IN DRŽAVLJANSKIMI PODROČJI. ZAHTEVE SO SE POJAVILE NA PODLAGI RAV 2016. CILJ PROJEKTA, KI TEMELJI NA STRATEGIJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O VLAGANJU V ZNANJA IN SPRETNOSTI GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKE REZULTATE, KI JIH JE ZAČELA EVROPSKA KOMISIJA 2012, JE SPODBUJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA LAPPRENDMENT, KI SE ZDAJ ŠTEJE ZA TEMELJNO KOMPETENCO ZA POSODOBITEV PROJEKTA EUROPEI SYSTEMS.THE JE NAMENJEN TEMU, DA BI NAJVEČJEMU ŠTEVILU DEKLET IN OTROK IZ VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V RAZLIČNIH KOMPLEKSIH INŠTITUTA, PONUDILI ENAKO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO PRIJETNEGA IN SPODBUDNEGA PRISTOPA K JEZIKU INGLESE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA ANGLEŠČINA ZA ŽIVLJENJE ZA VYLS JE OTROKOM PONUDITI MOŽNOST SPODBUJANJA IZRAŽANJA IN KOMUNICIRANJA V L2 V SPODBUDNIH KONTEKSTIH Z MADRELINGUO EXPERTS.BETWEEN CILJE, IZRAŽENE V PTOF INŠTITUTU, DA BI ZMANJŠALI VARIABILNOST ŠOLSKIH NAROČIL ZA PODROČJE REZULTATOV IN ZMANJŠALI VARIABILNOST MED ŠOLSKIMI NAROČILI IN SEDIPER KLJUČNIMI KOMPETENCAMI IN DRŽAVLJANSKIMI PODROČJI. ZAHTEVE SO SE POJAVILE NA PODLAGI RAV 2016. CILJ PROJEKTA, KI TEMELJI NA STRATEGIJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O VLAGANJU V ZNANJA IN SPRETNOSTI GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKE REZULTATE, KI JIH JE ZAČELA EVROPSKA KOMISIJA 2012, JE SPODBUJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA LAPPRENDMENT, KI SE ZDAJ ŠTEJE ZA TEMELJNO KOMPETENCO ZA POSODOBITEV PROJEKTA EUROPEI SYSTEMS.THE JE NAMENJEN TEMU, DA BI NAJVEČJEMU ŠTEVILU DEKLET IN OTROK IZ VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V RAZLIČNIH KOMPLEKSIH INŠTITUTA, PONUDILI ENAKO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO PRIJETNEGA IN SPODBUDNEGA PRISTOPA K JEZIKU INGLESE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA ANGLEŠČINA ZA ŽIVLJENJE ZA VYLS JE OTROKOM PONUDITI MOŽNOST SPODBUJANJA IZRAŽANJA IN KOMUNICIRANJA V L2 V SPODBUDNIH KONTEKSTIH Z MADRELINGUO EXPERTS.BETWEEN CILJE, IZRAŽENE V PTOF INŠTITUTU, DA BI ZMANJŠALI VARIABILNOST ŠOLSKIH NAROČIL ZA PODROČJE REZULTATOV IN ZMANJŠALI VARIABILNOST MED ŠOLSKIMI NAROČILI IN SEDIPER KLJUČNIMI KOMPETENCAMI IN DRŽAVLJANSKIMI PODROČJI. ZAHTEVE SO SE POJAVILE NA PODLAGI RAV 2016. CILJ PROJEKTA, KI TEMELJI NA STRATEGIJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O VLAGANJU V ZNANJA IN SPRETNOSTI GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKE REZULTATE, KI JIH JE ZAČELA EVROPSKA KOMISIJA 2012, JE SPODBUJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA LAPPRENDMENT, KI SE ZDAJ ŠTEJE ZA TEMELJNO KOMPETENCO ZA POSODOBITEV PROJEKTA EUROPEI SYSTEMS.THE JE NAMENJEN TEMU, DA BI NAJVEČJEMU ŠTEVILU DEKLET IN OTROK IZ VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V RAZLIČNIH KOMPLEKSIH INŠTITUTA, PONUDILI ENAKO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO PRIJETNEGA IN SPODBUDNEGA PRISTOPA K JEZIKU INGLESE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU ANGLIČTINA PRO ŽIVOT PRO VYLS VZDĚLÁVACÍ PROJEKT JE NABÍDNOUT STUDENTŮM ŠKOL PRO DĚTI MOŽNOST PROPAGOVAT VYJÁDŘENÍ A KOMUNIKACI V L2 V PODNĚCOVÁNÍ KONTEXTU S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CÍLE VYJÁDŘENÉ V PTOF INSTITUT USILUJE O SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI ZAKÁZKAMI V OBLASTI VÝSLEDKŮ A SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER V KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍCH A OBLASTECH OBČANSTVÍ. POŽADAVKY VYPLYNULY Z RAV 2016. NA ZÁKLADĚ STRATEGIE PRO PŘEHODNOCENÍ INVESTIC DO DOVEDNOSTÍ S OHLEDEM NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTEROU ZAHÁJILA EVROPSKÁ KOMISE 2012, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA PROPAGACI ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTERÝ JE NYNÍ POVAŽOVÁN ZA ZÁKLADNÍ KOMPETENCI PRO MODERNIZACI PROJEKTU EUROPEI SYSTEMS. CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT CO NEJVĚTŠÍMU POČTU DÍVEK A DĚTÍ Z PŘEDŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ V RŮZNÝCH KOMPLEXECH INSTITUTU, STEJNÉ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S PŘÍJEMNÝM A STIMULUJÍCÍM PŘÍSTUPEM K JAZYKU INGLESE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ANGLIČTINA PRO ŽIVOT PRO VYLS VZDĚLÁVACÍ PROJEKT JE NABÍDNOUT STUDENTŮM ŠKOL PRO DĚTI MOŽNOST PROPAGOVAT VYJÁDŘENÍ A KOMUNIKACI V L2 V PODNĚCOVÁNÍ KONTEXTU S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CÍLE VYJÁDŘENÉ V PTOF INSTITUT USILUJE O SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI ZAKÁZKAMI V OBLASTI VÝSLEDKŮ A SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER V KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍCH A OBLASTECH OBČANSTVÍ. POŽADAVKY VYPLYNULY Z RAV 2016. NA ZÁKLADĚ STRATEGIE PRO PŘEHODNOCENÍ INVESTIC DO DOVEDNOSTÍ S OHLEDEM NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTEROU ZAHÁJILA EVROPSKÁ KOMISE 2012, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA PROPAGACI ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTERÝ JE NYNÍ POVAŽOVÁN ZA ZÁKLADNÍ KOMPETENCI PRO MODERNIZACI PROJEKTU EUROPEI SYSTEMS. CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT CO NEJVĚTŠÍMU POČTU DÍVEK A DĚTÍ Z PŘEDŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ V RŮZNÝCH KOMPLEXECH INSTITUTU, STEJNÉ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S PŘÍJEMNÝM A STIMULUJÍCÍM PŘÍSTUPEM K JAZYKU INGLESE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ANGLIČTINA PRO ŽIVOT PRO VYLS VZDĚLÁVACÍ PROJEKT JE NABÍDNOUT STUDENTŮM ŠKOL PRO DĚTI MOŽNOST PROPAGOVAT VYJÁDŘENÍ A KOMUNIKACI V L2 V PODNĚCOVÁNÍ KONTEXTU S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CÍLE VYJÁDŘENÉ V PTOF INSTITUT USILUJE O SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI ZAKÁZKAMI V OBLASTI VÝSLEDKŮ A SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER V KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍCH A OBLASTECH OBČANSTVÍ. POŽADAVKY VYPLYNULY Z RAV 2016. NA ZÁKLADĚ STRATEGIE PRO PŘEHODNOCENÍ INVESTIC DO DOVEDNOSTÍ S OHLEDEM NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTEROU ZAHÁJILA EVROPSKÁ KOMISE 2012, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA PROPAGACI ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTERÝ JE NYNÍ POVAŽOVÁN ZA ZÁKLADNÍ KOMPETENCI PRO MODERNIZACI PROJEKTU EUROPEI SYSTEMS. CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT CO NEJVĚTŠÍMU POČTU DÍVEK A DĚTÍ Z PŘEDŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ V RŮZNÝCH KOMPLEXECH INSTITUTU, STEJNÉ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S PŘÍJEMNÝM A STIMULUJÍCÍM PŘÍSTUPEM K JAZYKU INGLESE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYLS EDUKACINIO PROJEKTO ANGLŲ KALBA TIKSLAS – SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ SKATINTI IŠRAIŠKĄ IR BENDRAVIMĄ L2 FORMATU SKATINANT KONTEKSTUS SU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUTO PTOF IŠKELTUS TIKSLUS SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ SKIRTUMUS REZULTATŲ SRITYJE IR SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ IR SEDIPER BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ IR PILIETYBĖS SRIČIŲ SKIRTUMUS. REIKALAVIMAI NUSTATYTI 2016 M. RAV. REMIANTIS EUROPOS KOMISIJOS 2012 M. PRADĖTA STRATEGIJA PERMĄSTYTI ŠVIETIMĄ INVESTUOJANT Į ĮGŪDŽIUS SIEKIANT SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ REZULTATŲ, PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ANGLŲ KALBĄ LAPPRENDMENTĄ, KURIS DABAR LAIKOMAS ESMINE KOMPETENCIJA MODERNIZUOJANT EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI DIDŽIAUSIĄ SKAIČIŲ IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ, ESANČIŲ ĮVAIRIOSE INSTITUTO GNYBTOSE, TĄ PAČIĄ ŠVIEČIAMĄJĄ PATIRTĮ, SUTEIKIANČIĄ MALONŲ IR STIMULIUOJANTĮ POŽIŪRĮ Į INGLESE KALBĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLS EDUKACINIO PROJEKTO ANGLŲ KALBA TIKSLAS – SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ SKATINTI IŠRAIŠKĄ IR BENDRAVIMĄ L2 FORMATU SKATINANT KONTEKSTUS SU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUTO PTOF IŠKELTUS TIKSLUS SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ SKIRTUMUS REZULTATŲ SRITYJE IR SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ IR SEDIPER BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ IR PILIETYBĖS SRIČIŲ SKIRTUMUS. REIKALAVIMAI NUSTATYTI 2016 M. RAV. REMIANTIS EUROPOS KOMISIJOS 2012 M. PRADĖTA STRATEGIJA PERMĄSTYTI ŠVIETIMĄ INVESTUOJANT Į ĮGŪDŽIUS SIEKIANT SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ REZULTATŲ, PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ANGLŲ KALBĄ LAPPRENDMENTĄ, KURIS DABAR LAIKOMAS ESMINE KOMPETENCIJA MODERNIZUOJANT EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI DIDŽIAUSIĄ SKAIČIŲ IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ, ESANČIŲ ĮVAIRIOSE INSTITUTO GNYBTOSE, TĄ PAČIĄ ŠVIEČIAMĄJĄ PATIRTĮ, SUTEIKIANČIĄ MALONŲ IR STIMULIUOJANTĮ POŽIŪRĮ Į INGLESE KALBĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLS EDUKACINIO PROJEKTO ANGLŲ KALBA TIKSLAS – SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ SKATINTI IŠRAIŠKĄ IR BENDRAVIMĄ L2 FORMATU SKATINANT KONTEKSTUS SU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUTO PTOF IŠKELTUS TIKSLUS SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ SKIRTUMUS REZULTATŲ SRITYJE IR SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ IR SEDIPER BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ IR PILIETYBĖS SRIČIŲ SKIRTUMUS. REIKALAVIMAI NUSTATYTI 2016 M. RAV. REMIANTIS EUROPOS KOMISIJOS 2012 M. PRADĖTA STRATEGIJA PERMĄSTYTI ŠVIETIMĄ INVESTUOJANT Į ĮGŪDŽIUS SIEKIANT SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ REZULTATŲ, PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ANGLŲ KALBĄ LAPPRENDMENTĄ, KURIS DABAR LAIKOMAS ESMINE KOMPETENCIJA MODERNIZUOJANT EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI DIDŽIAUSIĄ SKAIČIŲ IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ, ESANČIŲ ĮVAIRIOSE INSTITUTO GNYBTOSE, TĄ PAČIĄ ŠVIEČIAMĄJĄ PATIRTĮ, SUTEIKIANČIĄ MALONŲ IR STIMULIUOJANTĮ POŽIŪRĮ Į INGLESE KALBĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYLS IZGLĪTĪBAS PROJEKTA ANGĻU VALODA UZ MŪŽU IR VĒRSTA UZ TO, LAI PIEDĀVĀTU BĒRNU SKOLĒNIEM IESPĒJU VEICINĀT IZTEIKSMI UN KOMUNIKĀCIJU L2, STIMULĒJOT KONTEKSTUS AR MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN PTOF IZTEIKTOS MĒRĶUS INSTITŪTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM REZULTĀTU JOMĀ UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM UN SEDIPER PAMATPRASMJU UN PILSONĪBAS JOMU. PRASĪBAS IZRIETĒJA NO RAV 2016. PAMATOJOTIES UZ EIROPAS KOMISIJAS 2012. GADĀ UZSĀKTO STRATĒĢIJU PAR IZGLĪTĪBAS PĀRVĒRTĒŠANU PRASMĒS, ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLEKONOMISKOS REZULTĀTUS, PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ANGĻU VALODAS LAPPRENDMENT, KAS TAGAD TIEK UZSKATĪTS PAR FUNDAMENTĀLU KOMPETENCI, LAI MODERNIZĒTU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VISLIELĀKO SKAITU MEITEŅU UN BĒRNU NO PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS ATRODAS DAŽĀDOS INSTITŪTA PLĀNOS, TĀDU PAŠU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI KĀ PATĪKAMU UN STIMULĒJOŠU PIEEJU INGLESE VALODAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLS IZGLĪTĪBAS PROJEKTA ANGĻU VALODA UZ MŪŽU IR VĒRSTA UZ TO, LAI PIEDĀVĀTU BĒRNU SKOLĒNIEM IESPĒJU VEICINĀT IZTEIKSMI UN KOMUNIKĀCIJU L2, STIMULĒJOT KONTEKSTUS AR MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN PTOF IZTEIKTOS MĒRĶUS INSTITŪTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM REZULTĀTU JOMĀ UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM UN SEDIPER PAMATPRASMJU UN PILSONĪBAS JOMU. PRASĪBAS IZRIETĒJA NO RAV 2016. PAMATOJOTIES UZ EIROPAS KOMISIJAS 2012. GADĀ UZSĀKTO STRATĒĢIJU PAR IZGLĪTĪBAS PĀRVĒRTĒŠANU PRASMĒS, ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLEKONOMISKOS REZULTĀTUS, PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ANGĻU VALODAS LAPPRENDMENT, KAS TAGAD TIEK UZSKATĪTS PAR FUNDAMENTĀLU KOMPETENCI, LAI MODERNIZĒTU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VISLIELĀKO SKAITU MEITEŅU UN BĒRNU NO PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS ATRODAS DAŽĀDOS INSTITŪTA PLĀNOS, TĀDU PAŠU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI KĀ PATĪKAMU UN STIMULĒJOŠU PIEEJU INGLESE VALODAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLS IZGLĪTĪBAS PROJEKTA ANGĻU VALODA UZ MŪŽU IR VĒRSTA UZ TO, LAI PIEDĀVĀTU BĒRNU SKOLĒNIEM IESPĒJU VEICINĀT IZTEIKSMI UN KOMUNIKĀCIJU L2, STIMULĒJOT KONTEKSTUS AR MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN PTOF IZTEIKTOS MĒRĶUS INSTITŪTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM REZULTĀTU JOMĀ UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM UN SEDIPER PAMATPRASMJU UN PILSONĪBAS JOMU. PRASĪBAS IZRIETĒJA NO RAV 2016. PAMATOJOTIES UZ EIROPAS KOMISIJAS 2012. GADĀ UZSĀKTO STRATĒĢIJU PAR IZGLĪTĪBAS PĀRVĒRTĒŠANU PRASMĒS, ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLEKONOMISKOS REZULTĀTUS, PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ANGĻU VALODAS LAPPRENDMENT, KAS TAGAD TIEK UZSKATĪTS PAR FUNDAMENTĀLU KOMPETENCI, LAI MODERNIZĒTU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VISLIELĀKO SKAITU MEITEŅU UN BĒRNU NO PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS ATRODAS DAŽĀDOS INSTITŪTA PLĀNOS, TĀDU PAŠU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI KĀ PATĪKAMU UN STIMULĒJOŠU PIEEJU INGLESE VALODAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА VYLS ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ИЗРАЗЯВАНЕТО И КОМУНИКАЦИЯТА В L2 В СТИМУЛИРАЩ КОНТЕКСТ С MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ЦЕЛИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В PTOF, ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОРЪЧКИ В ОБЛАСТТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ И ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ЗАПОВЕДИ И ОБЛАСТИТЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ГРАЖДАНСТВО. ОТ RAV 2016 ВЪЗНИКНАХА ИЗИСКВАНИЯ. ОСНОВАВАЙКИ СЕ НА СТРАТЕГИЯТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ИНВЕСТИРАЩО В УМЕНИЯ С ОГЛЕД НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ РЕЗУЛТАТИ, СТАРТИРАНА ОТ ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ 2012 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК LAPPRENDMENT, КОЙТО СЕГА СЕ СЧИТА ЗА ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА МОДЕРНИЗАЦИЯТА НА EUROPEI SYSTEMS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ МОМИЧЕТА И ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ИНСТИТУТА, СЪЩОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ С ПРИЯТЕН И СТИМУЛИРАЩ ПОДХОД КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА VYLS ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ИЗРАЗЯВАНЕТО И КОМУНИКАЦИЯТА В L2 В СТИМУЛИРАЩ КОНТЕКСТ С MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ЦЕЛИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В PTOF, ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОРЪЧКИ В ОБЛАСТТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ И ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ЗАПОВЕДИ И ОБЛАСТИТЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ГРАЖДАНСТВО. ОТ RAV 2016 ВЪЗНИКНАХА ИЗИСКВАНИЯ. ОСНОВАВАЙКИ СЕ НА СТРАТЕГИЯТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ИНВЕСТИРАЩО В УМЕНИЯ С ОГЛЕД НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ РЕЗУЛТАТИ, СТАРТИРАНА ОТ ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ 2012 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК LAPPRENDMENT, КОЙТО СЕГА СЕ СЧИТА ЗА ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА МОДЕРНИЗАЦИЯТА НА EUROPEI SYSTEMS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ МОМИЧЕТА И ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ИНСТИТУТА, СЪЩОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ С ПРИЯТЕН И СТИМУЛИРАЩ ПОДХОД КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА VYLS ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ИЗРАЗЯВАНЕТО И КОМУНИКАЦИЯТА В L2 В СТИМУЛИРАЩ КОНТЕКСТ С MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ЦЕЛИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В PTOF, ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОРЪЧКИ В ОБЛАСТТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ И ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ЗАПОВЕДИ И ОБЛАСТИТЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ГРАЖДАНСТВО. ОТ RAV 2016 ВЪЗНИКНАХА ИЗИСКВАНИЯ. ОСНОВАВАЙКИ СЕ НА СТРАТЕГИЯТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ИНВЕСТИРАЩО В УМЕНИЯ С ОГЛЕД НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ РЕЗУЛТАТИ, СТАРТИРАНА ОТ ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ 2012 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК LAPPRENDMENT, КОЙТО СЕГА СЕ СЧИТА ЗА ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА МОДЕРНИЗАЦИЯТА НА EUROPEI SYSTEMS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ МОМИЧЕТА И ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ИНСТИТУТА, СЪЩОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ С ПРИЯТЕН И СТИМУЛИРАЩ ПОДХОД КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS OKTATÁSI PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK ISKOLÁSAINAK LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A KIFEJEZÉS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSÁRA AZ L2-BEN A MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN-NEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A PTOF-BEN KIFEJEZETT CÉLOK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE AZ EREDMÉNYEK TERÉN AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK KÖZÖTTI VARIABILITÁST, ÉS CSÖKKENTSE AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK ÉS A SEDIPER KÖZÖTTI VARIABILITÁST A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI TERÜLETEK KÖZÖTT. A KÖVETELMÉNYEK A 2016. ÉVI RAV-BÓL SZÁRMAZNAK. AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG ÁLTAL 2012-BEN ELINDÍTOTT, A KÉSZSÉGEKBE FEKTETŐ OKTATÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA IRÁNYULÓ STRATÉGIÁRA ÉPÍTVE A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ANGOL NYELVŰ LAPPRENDMENT-T, AMELY JELENLEG AZ EUROPEI SYSTEMS MODERNIZÁCIÓJÁNAK ALAPVETŐ KOMPETENCIÁJA.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ PLEXJEIBEN TALÁLHATÓ ÓVODÁKBÓL SZÁRMAZÓ LÁNYOK ÉS GYERMEKEK LEGNAGYOBB SZÁMÁRA UGYANOLYAN OKTATÁSI ÉLMÉNYT NYÚJTSON, MINT AZ INGLESE NYELV KELLEMES ÉS ÖSZTÖNZŐ MEGKÖZELÍTÉSE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS OKTATÁSI PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK ISKOLÁSAINAK LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A KIFEJEZÉS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSÁRA AZ L2-BEN A MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN-NEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A PTOF-BEN KIFEJEZETT CÉLOK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE AZ EREDMÉNYEK TERÉN AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK KÖZÖTTI VARIABILITÁST, ÉS CSÖKKENTSE AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK ÉS A SEDIPER KÖZÖTTI VARIABILITÁST A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI TERÜLETEK KÖZÖTT. A KÖVETELMÉNYEK A 2016. ÉVI RAV-BÓL SZÁRMAZNAK. AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG ÁLTAL 2012-BEN ELINDÍTOTT, A KÉSZSÉGEKBE FEKTETŐ OKTATÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA IRÁNYULÓ STRATÉGIÁRA ÉPÍTVE A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ANGOL NYELVŰ LAPPRENDMENT-T, AMELY JELENLEG AZ EUROPEI SYSTEMS MODERNIZÁCIÓJÁNAK ALAPVETŐ KOMPETENCIÁJA.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ PLEXJEIBEN TALÁLHATÓ ÓVODÁKBÓL SZÁRMAZÓ LÁNYOK ÉS GYERMEKEK LEGNAGYOBB SZÁMÁRA UGYANOLYAN OKTATÁSI ÉLMÉNYT NYÚJTSON, MINT AZ INGLESE NYELV KELLEMES ÉS ÖSZTÖNZŐ MEGKÖZELÍTÉSE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS OKTATÁSI PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK ISKOLÁSAINAK LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A KIFEJEZÉS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSÁRA AZ L2-BEN A MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN-NEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A PTOF-BEN KIFEJEZETT CÉLOK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE AZ EREDMÉNYEK TERÉN AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK KÖZÖTTI VARIABILITÁST, ÉS CSÖKKENTSE AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK ÉS A SEDIPER KÖZÖTTI VARIABILITÁST A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI TERÜLETEK KÖZÖTT. A KÖVETELMÉNYEK A 2016. ÉVI RAV-BÓL SZÁRMAZNAK. AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG ÁLTAL 2012-BEN ELINDÍTOTT, A KÉSZSÉGEKBE FEKTETŐ OKTATÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA IRÁNYULÓ STRATÉGIÁRA ÉPÍTVE A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ANGOL NYELVŰ LAPPRENDMENT-T, AMELY JELENLEG AZ EUROPEI SYSTEMS MODERNIZÁCIÓJÁNAK ALAPVETŐ KOMPETENCIÁJA.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ PLEXJEIBEN TALÁLHATÓ ÓVODÁKBÓL SZÁRMAZÓ LÁNYOK ÉS GYERMEKEK LEGNAGYOBB SZÁMÁRA UGYANOLYAN OKTATÁSI ÉLMÉNYT NYÚJTSON, MINT AZ INGLESE NYELV KELLEMES ÉS ÖSZTÖNZŐ MEGKÖZELÍTÉSE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAIS BÉARLA AR FEADH AN TSAOIL DO MHIC LÉINN SCOILE LEANAÍ AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ SCOILE LÉIRIÚ AGUS CUMARSÁID A CHUR CHUN CINN I L2 I GCOMHTHÉACSANNA A SPREAGADH LE MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN NA SPRIOCANNA A LÉIRÍTEAR SA PTOF TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE DO RÉIMSE NA DTORTHAÍ A LAGHDÚ AGUS AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE AGUS RÉIMSÍ SAORÁNACHTA A LAGHDÚ. THÁINIG CEANGLAIS CHUN CINN Ó RAV 2016. AG TÓGÁIL AR AN STRAITÉIS CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR INFHEISTÍOCHT SAN OIDEACHAS I SCILEANNA D’FHONN TORTHAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA A SHEOL AN COIMISIÚN EORPACH 2012 A BHAINT AMACH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAPPRENDMENT BÉARLA A CHUR CHUN CINN, RUD A MHEASTAR A BHEITH INA INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN NUACHÓIRIÚ A DHÉANAMH AR THIONSCADAL EUROPEI SYSTEMS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAIS BÉARLA AR FEADH AN TSAOIL DO MHIC LÉINN SCOILE LEANAÍ AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ SCOILE LÉIRIÚ AGUS CUMARSÁID A CHUR CHUN CINN I L2 I GCOMHTHÉACSANNA A SPREAGADH LE MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN NA SPRIOCANNA A LÉIRÍTEAR SA PTOF TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE DO RÉIMSE NA DTORTHAÍ A LAGHDÚ AGUS AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE AGUS RÉIMSÍ SAORÁNACHTA A LAGHDÚ. THÁINIG CEANGLAIS CHUN CINN Ó RAV 2016. AG TÓGÁIL AR AN STRAITÉIS CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR INFHEISTÍOCHT SAN OIDEACHAS I SCILEANNA D’FHONN TORTHAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA A SHEOL AN COIMISIÚN EORPACH 2012 A BHAINT AMACH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAPPRENDMENT BÉARLA A CHUR CHUN CINN, RUD A MHEASTAR A BHEITH INA INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN NUACHÓIRIÚ A DHÉANAMH AR THIONSCADAL EUROPEI SYSTEMS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAIS BÉARLA AR FEADH AN TSAOIL DO MHIC LÉINN SCOILE LEANAÍ AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ SCOILE LÉIRIÚ AGUS CUMARSÁID A CHUR CHUN CINN I L2 I GCOMHTHÉACSANNA A SPREAGADH LE MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN NA SPRIOCANNA A LÉIRÍTEAR SA PTOF TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE DO RÉIMSE NA DTORTHAÍ A LAGHDÚ AGUS AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE AGUS RÉIMSÍ SAORÁNACHTA A LAGHDÚ. THÁINIG CEANGLAIS CHUN CINN Ó RAV 2016. AG TÓGÁIL AR AN STRAITÉIS CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR INFHEISTÍOCHT SAN OIDEACHAS I SCILEANNA D’FHONN TORTHAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA A SHEOL AN COIMISIÚN EORPACH 2012 A BHAINT AMACH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAPPRENDMENT BÉARLA A CHUR CHUN CINN, RUD A MHEASTAR A BHEITH INA INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN NUACHÓIRIÚ A DHÉANAMH AR THIONSCADAL EUROPEI SYSTEMS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN ENGELSKA FOR LIFE FOR VYLS PEDAGOGISKA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARNS SKOLELEVER MÖJLIGHET ATT FRÄMJA UTTRYCK OCH KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERANDE SAMMANHANG MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL SOM UTTRYCKS I PTOF INSTITUTET SYFTAR TILL ATT MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER FÖR RESULTATOMRÅDET OCH MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER OCH SEDIPER NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAPSOMRÅDEN. KRAV UPPKOM UR RAV 2016. PROJEKTET BYGGER VIDARE PÅ DEN STRATEGI FÖR ATT OMPRÖVA UTBILDNINGSINVESTERINGAR I FÄRDIGHETER MED SIKTE PÅ SOCIOEKONOMISKA RESULTAT SOM LANSERADES AV EUROPEISKA KOMMISSIONEN 2012, OCH SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DET ENGELSKA SPRÅKET LAPPRENDMENT, SOM NU ANSES VARA EN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENS FÖR MODERNISERINGEN AV EUROPEI SYSTEMS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DET STÖRSTA ANTALET FLICKOR OCH BARN FRÅN FÖRSKOLOR I INSTITUTETS OLIKA PLEXER SAMMA PEDAGOGISKA ERFARENHET AV TREVLIG OCH STIMULERANDE INSTÄLLNING TILL INGLESE-SPRÅKET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ENGELSKA FOR LIFE FOR VYLS PEDAGOGISKA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARNS SKOLELEVER MÖJLIGHET ATT FRÄMJA UTTRYCK OCH KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERANDE SAMMANHANG MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL SOM UTTRYCKS I PTOF INSTITUTET SYFTAR TILL ATT MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER FÖR RESULTATOMRÅDET OCH MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER OCH SEDIPER NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAPSOMRÅDEN. KRAV UPPKOM UR RAV 2016. PROJEKTET BYGGER VIDARE PÅ DEN STRATEGI FÖR ATT OMPRÖVA UTBILDNINGSINVESTERINGAR I FÄRDIGHETER MED SIKTE PÅ SOCIOEKONOMISKA RESULTAT SOM LANSERADES AV EUROPEISKA KOMMISSIONEN 2012, OCH SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DET ENGELSKA SPRÅKET LAPPRENDMENT, SOM NU ANSES VARA EN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENS FÖR MODERNISERINGEN AV EUROPEI SYSTEMS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DET STÖRSTA ANTALET FLICKOR OCH BARN FRÅN FÖRSKOLOR I INSTITUTETS OLIKA PLEXER SAMMA PEDAGOGISKA ERFARENHET AV TREVLIG OCH STIMULERANDE INSTÄLLNING TILL INGLESE-SPRÅKET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN ENGELSKA FOR LIFE FOR VYLS PEDAGOGISKA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARNS SKOLELEVER MÖJLIGHET ATT FRÄMJA UTTRYCK OCH KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERANDE SAMMANHANG MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL SOM UTTRYCKS I PTOF INSTITUTET SYFTAR TILL ATT MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER FÖR RESULTATOMRÅDET OCH MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER OCH SEDIPER NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAPSOMRÅDEN. KRAV UPPKOM UR RAV 2016. PROJEKTET BYGGER VIDARE PÅ DEN STRATEGI FÖR ATT OMPRÖVA UTBILDNINGSINVESTERINGAR I FÄRDIGHETER MED SIKTE PÅ SOCIOEKONOMISKA RESULTAT SOM LANSERADES AV EUROPEISKA KOMMISSIONEN 2012, OCH SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DET ENGELSKA SPRÅKET LAPPRENDMENT, SOM NU ANSES VARA EN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENS FÖR MODERNISERINGEN AV EUROPEI SYSTEMS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DET STÖRSTA ANTALET FLICKOR OCH BARN FRÅN FÖRSKOLOR I INSTITUTETS OLIKA PLEXER SAMMA PEDAGOGISKA ERFARENHET AV TREVLIG OCH STIMULERANDE INSTÄLLNING TILL INGLESE-SPRÅKET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INGLISE KEELE ELUKS VYLS HARIDUSPROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTE KOOLIÕPILASTELE VÕIMALUST EDENDADA VÄLJENDUST JA SUHTLEMIST L2IS, STIMULEERIDES MADRELINGUA EXPERTS.BETWEENI EESMÄRKE, MIS ON VÄLJENDATUD PTOF INSTITUUDI EESMÄRKIDES VÄHENDADA TULEMUSTE VALDKONNA KOOLITELLIMUSTE VARIEERUVUST NING VÄHENDADA KOOLITELLIMUSTE JA SEDIPERI PÕHIPÄDEVUSTE JA KODAKONDSUSE VALDKONDADE VARIEERUVUST. NÕUDED TULENESID RAV 2016-ST. TUGINEDES EUROOPA KOMISJONI 2012. AASTA STRATEEGIALE OSKUSTESSE INVESTEERIMISE ÜMBERMÕTESTAMISE KOHTA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS, ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA INGLISE KEELE LAPPRENDMENTI, MIDA NÜÜD PEETAKSE EUROOPA SÜSTEMSI MODERNISEERIMISE PÕHIPÄDEVUSEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÕIMALIKULT PALJUDELE TÜDRUKUTELE JA LASTELE, KES ON PÄRIT INSTITUUDI ERINEVATES PLEKKIDES ASUVATEST EELKOOLIDEST, SAMASUGUST HARIDUSKOGEMUST MEELDIVALT JA STIMULEERIVALT INGLESE KEELELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INGLISE KEELE ELUKS VYLS HARIDUSPROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTE KOOLIÕPILASTELE VÕIMALUST EDENDADA VÄLJENDUST JA SUHTLEMIST L2IS, STIMULEERIDES MADRELINGUA EXPERTS.BETWEENI EESMÄRKE, MIS ON VÄLJENDATUD PTOF INSTITUUDI EESMÄRKIDES VÄHENDADA TULEMUSTE VALDKONNA KOOLITELLIMUSTE VARIEERUVUST NING VÄHENDADA KOOLITELLIMUSTE JA SEDIPERI PÕHIPÄDEVUSTE JA KODAKONDSUSE VALDKONDADE VARIEERUVUST. NÕUDED TULENESID RAV 2016-ST. TUGINEDES EUROOPA KOMISJONI 2012. AASTA STRATEEGIALE OSKUSTESSE INVESTEERIMISE ÜMBERMÕTESTAMISE KOHTA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS, ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA INGLISE KEELE LAPPRENDMENTI, MIDA NÜÜD PEETAKSE EUROOPA SÜSTEMSI MODERNISEERIMISE PÕHIPÄDEVUSEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÕIMALIKULT PALJUDELE TÜDRUKUTELE JA LASTELE, KES ON PÄRIT INSTITUUDI ERINEVATES PLEKKIDES ASUVATEST EELKOOLIDEST, SAMASUGUST HARIDUSKOGEMUST MEELDIVALT JA STIMULEERIVALT INGLESE KEELELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INGLISE KEELE ELUKS VYLS HARIDUSPROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTE KOOLIÕPILASTELE VÕIMALUST EDENDADA VÄLJENDUST JA SUHTLEMIST L2IS, STIMULEERIDES MADRELINGUA EXPERTS.BETWEENI EESMÄRKE, MIS ON VÄLJENDATUD PTOF INSTITUUDI EESMÄRKIDES VÄHENDADA TULEMUSTE VALDKONNA KOOLITELLIMUSTE VARIEERUVUST NING VÄHENDADA KOOLITELLIMUSTE JA SEDIPERI PÕHIPÄDEVUSTE JA KODAKONDSUSE VALDKONDADE VARIEERUVUST. NÕUDED TULENESID RAV 2016-ST. TUGINEDES EUROOPA KOMISJONI 2012. AASTA STRATEEGIALE OSKUSTESSE INVESTEERIMISE ÜMBERMÕTESTAMISE KOHTA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS, ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA INGLISE KEELE LAPPRENDMENTI, MIDA NÜÜD PEETAKSE EUROOPA SÜSTEMSI MODERNISEERIMISE PÕHIPÄDEVUSEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÕIMALIKULT PALJUDELE TÜDRUKUTELE JA LASTELE, KES ON PÄRIT INSTITUUDI ERINEVATES PLEKKIDES ASUVATEST EELKOOLIDEST, SAMASUGUST HARIDUSKOGEMUST MEELDIVALT JA STIMULEERIVALT INGLESE KEELELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q477673 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS |
Project Q477673 in Italy |
Statements
12,116.15 Euro
0 references
20,193.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
28 February 2018
0 references
26 June 2019
0 references
28 August 2019
0 references
IC S. STEFANO DI CADORE
0 references
46°33'28.58"N, 12°32'56.90"E
0 references
IL PROGETTO DIDATTICO ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA LA POSSIBILIT DI FAVORIRE LESPRESSIONE E LA COMUNICAZIONE IN L2 IN CONTESTI STIMOLANTI CON ESPERTI MADRELINGUA.TRA I TRAGUARDI ESPRESSI NEL PTOF LISTITUTO INTENDE RIDURRE LA VARIABILIT FRA ORDINI SCOLASTICI PER LAREA DEI RISULTATI E RIDURRE LA VARIABILIT FRA ORDINI SCOLASTICI E SEDIPER LAREA COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA. ESIGENZE EMERSE DAL RAV 2016. TRAENDO SPUNTO DALLA STRATEGIA RIPENSARE LISTRUZIONE INVESTIRE NELLE ABILIT IN VISTA DI RISULTATI SOCIOECONOMICI VARATA DALLA COMMISSIONE EUROPEA 2012 IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE CONSIDERATA ORMAI UNA COMPETENZA FONDAMENTALE DELLA MODERNIZZAZIONE DEI SISTEMI EUROPEI.IL PROGETTO INTENDE OFFRIRE AL MAGGIOR NUMERO DI BAMBINE E BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DISLOCATI NEI DIVERSI PLESSI DELLISTITUTO LA STESSA ESPERIENZA FORMATIVA DI AVVICINAMENTO PIACEVOLE E STIMOLANTE ALLA LINGUA INGLESE.ATTR (Italian)
0 references
THE ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS EDUCATIONAL PROJECT AIMS TO OFFER CHILDREN’S SCHOOL STUDENTS THE POSSIBILITY TO PROMOTE EXPRESSION AND COMMUNICATION IN L2 IN STIMULATING CONTEXTS WITH MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN THE GOALS EXPRESSED IN THE PTOF THE INSTITUTE AIMS TO REDUCE THE VARIABILITY BETWEEN SCHOOL ORDERS FOR THE AREA OF RESULTS AND REDUCE THE VARIABILITY BETWEEN SCHOOL ORDERS AND SEDIPER THE KEY COMPETENCES AND CITIZENSHIP AREAS. REQUIREMENTS EMERGED FROM RAV 2016. BUILDING ON THE STRATEGY TO RETHINK EDUCATION INVESTING IN SKILLS WITH A VIEW TO SOCIO-ECONOMIC RESULTS LAUNCHED BY THE EUROPEAN COMMISSION 2012, THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE ENGLISH LANGUAGE LAPPRENDMENT, WHICH IS NOW CONSIDERED A FUNDAMENTAL COMPETENCE FOR THE MODERNISATION OF THE EUROPEI SYSTEMS.THE PROJECT AIMS TO OFFER THE LARGEST NUMBER OF GIRLS AND CHILDREN FROM PRESCHOOLS LOCATED IN THE VARIOUS PLEXES OF THE INSTITUTE THE SAME EDUCATIONAL EXPERIENCE OF PLEASANT AND STIMULATING APPROACH TO THE INGLESE LANGUAGE. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET ÉDUCATIF ANGLAIS POUR LA VIE POUR VYLS VISE À OFFRIR AUX JEUNES ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE PROMOUVOIR L’EXPRESSION ET LA COMMUNICATION EN L2 DANS DES CONTEXTES STIMULANTS AVEC MADRELINGUA EXPERTS.TRA LES OBJECTIFS EXPRIMÉS DANS LE PTOF L’INSTITUT VISE À RÉDUIRE LA VARIABILITÉ ENTRE LES ORDRES SCOLAIRES POUR LE DOMAINE DES RÉSULTATS ET DE RÉDUIRE LA VARIABILITÉ ENTRE LES ORDRES SCOLAIRES ET SEDIPER LE DOMAINE DES COMPÉTENCES CLÉS ET LA CITOYENNETÉ. BESOINS DÉCOULANT DE LA RAV 2016. S’APPUYANT SUR LA STRATÉGIE DE REPENSER L’ÉDUCATION ET D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES POUR DES RÉSULTATS SOCIO-ÉCONOMIQUES LANCÉE PAR LA COMMISSION EUROPÉENNE 2012, LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ANGLAISE, QUI EST DÉSORMAIS UNE COMPÉTENCE CLÉ DANS LA MODERNISATION DES SYSTÈMES EUROPÉENS.LE PROJET VISE À OFFRIR AU PLUS GRAND NOMBRE DE FILLES ET DE GARÇONS DE LA MATERNELLE SITUÉE DANS LES DIFFÉRENTS PLEX DE L’INSTITUT LA MÊME EXPÉRIENCE DE FORMATION D’UNE APPROCHE AGRÉABLE ET STIMULANTE DE LA LANGUE D’ENGLISH.ATTR (French)
8 December 2021
0 references
DAS BILDUNGSPROJEKT ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS ZIELT DARAUF AB, FRÜHEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, AUSDRUCK UND KOMMUNIKATION IN L2 IN STIMULIERENDEN KONTEXTEN MIT MADRELINGUA EXPERTS ZU FÖRDERN.TRA DIE IM PTOF ZUM AUSDRUCK GEBRACHTEN ZIELE DES INSTITUTS ZIELEN DARAUF AB, DIE VARIABILITÄT ZWISCHEN SCHULAUFTRÄGEN IM BEREICH DER ERGEBNISSE ZU VERRINGERN UND DIE VARIABILITÄT ZWISCHEN SCHULAUFTRÄGEN UND SEDIPER IM BEREICH DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND BÜRGERSCHAFT ZU VERRINGERN. BEDARF, DER SICH AUS DEM RAV 2016 ERGIBT. AUFBAUEND AUF DER VON DER EUROPÄISCHEN KOMMISSION 2012 INS LEBEN GERUFENEN STRATEGIE DES UMDENKENS DER BILDUNG UND DER INVESTITIONEN IN KOMPETENZEN FÜR SOZIOÖKONOMISCHE ERGEBNISSE ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DAS ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE ZU FÖRDERN, DIE HEUTE EINE SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR DIE MODERNISIERUNG DER EUROPÄISCHEN SYSTEMS IST.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DER GRÖSSTEN ZAHL VON MÄDCHEN UND JUNGEN IM KINDERGARTEN IN DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DES INSTITUTS DIE GLEICHE SCHULUNGSERFAHRUNG EINES ANGENEHMEN UND ANREGENDEN ANSATZES IN DER SPRACHE VON ENGLISH.ATTR ANZUBIETEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET EDUCATIEVE PROJECT ENGLISH FOR LIFE VOOR VYLS IS BEDOELD OM JONGE SCHOLIEREN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM EXPRESSIE EN COMMUNICATIE IN L2 TE BEVORDEREN IN HET STIMULEREN VAN CONTEXTEN MET MADRELINGUA EXPERTS.TRA DE DOELSTELLINGEN DIE IN DE PTOF HET INSTITUUT TOT UITDRUKKING KOMEN, HEEFT TOT DOEL DE VARIABILITEIT TUSSEN SCHOOLORDERS OP HET GEBIED VAN RESULTATEN TE VERMINDEREN EN DE VARIABILITEIT TUSSEN SCHOOLORDERS EN SEDIPER OP HET GEBIED VAN SLEUTELCOMPETENTIES EN BURGERSCHAP TE VERMINDEREN. BEHOEFTEN VOORTVLOEIEND UIT DE RAV 2016. VOORTBOUWEND OP DE STRATEGIE OM ONDERWIJS TE HEROVERWEGEN EN TE INVESTEREN IN VAARDIGHEDEN VOOR SOCIAAL-ECONOMISCHE RESULTATEN DIE DOOR DE EUROPESE COMMISSIE IN 2012 ZIJN GELANCEERD, IS HET PROJECT GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET LEREN VAN DE ENGELSE TAAL, DAT NU EEN SLEUTELCOMPETENTIE IS IN DE MODERNISERING VAN DE EUROPESE SYSTEMS.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL HET GROOTSTE AANTAL MEISJES EN JONGENS IN DE KLEUTERSCHOOL IN DE VERSCHILLENDE PLEXES VAN HET INSTITUUT DEZELFDE OPLEIDINGSERVARING AAN TE BIEDEN ALS AANGENAME EN STIMULERENDE BENADERING VAN DE TAAL VAN ENGLISH.ATTR (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO EDUCATIVO INGLÉS PARA LA VIDA PARA VYLS TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ALUMNOS DE LA PRIMERA ESCUELA LA OPORTUNIDAD DE PROMOVER LA EXPRESIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN L2 EN EL ESTÍMULO DE CONTEXTOS CON MADRELINGUA EXPERTS.TRA LOS OBJETIVOS EXPRESADOS EN EL PTOF EL INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO REDUCIR LA VARIABILIDAD ENTRE ÓRDENES ESCOLARES PARA EL ÁREA DE RESULTADOS Y REDUCIR LA VARIABILIDAD ENTRE ÓRDENES ESCOLARES Y SEDIPER EL ÁREA DE COMPETENCIAS CLAVE Y CIUDADANÍA. NECESIDADES DERIVADAS DE LA RAV 2016. PARTIENDO DE LA ESTRATEGIA DE REPENSAR LA EDUCACIÓN, INVIRTIENDO EN CAPACIDADES PARA RESULTADOS SOCIOECONÓMICOS PUESTA EN MARCHA POR LA COMISIÓN EUROPEA 2012, EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA, QUE AHORA ES UNA COMPETENCIA CLAVE PARA MODERNIZAR LOS SISTEMAS EUROPEOS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO OFRECER AL MAYOR NÚMERO DE NIÑAS Y NIÑOS EN JARDINES DE INFANCIA UBICADOS EN LOS DIFERENTES COMPLEJOS DEL INSTITUTO LA MISMA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DE ENFOQUE AGRADABLE Y ESTIMULANTE DE LA LENGUA DE ENGLISH.ATTR. (Spanish)
28 January 2022
0 references
DEN ENGELSKE FOR LIVET FOR VYLS UDDANNELSESPROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE BØRN SKOLEELEVER MULIGHED FOR AT FREMME UDTRYK OG KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERENDE SAMMENHÆNGE MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL, DER ER UDTRYKT I PTOF INSTITUTTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER FOR OMRÅDET RESULTATER OG REDUCERE VARIABILITETEN MELLEM SKOLEORDRER OG SEDIPER NØGLEKOMPETENCER OG MEDBORGERSKAB OMRÅDER. KRAVENE FREMGIK AF RAV 2016. PROJEKTET BYGGER PÅ STRATEGIEN FOR NYTÆNKNING AF UDDANNELSE, DER INVESTERER I FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ SOCIOØKONOMISKE RESULTATER, OG SOM BLEV LANCERET AF EUROPA-KOMMISSIONEN 2012, OG HAR TIL FORMÅL AT FREMME DET ENGELSKE SPROG LAPPRENDMENT, SOM NU BETRAGTES SOM EN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL MODERNISERINGEN AF EUROPEI SYSTEMS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE DET STØRSTE ANTAL PIGER OG BØRN FRA FØRSKOLEBØRN, DER ER BELIGGENDE I INSTITUTTETS FORSKELLIGE KOMPLEKSER, DEN SAMME UDDANNELSESMÆSSIGE OPLEVELSE AF BEHAGELIG OG STIMULERENDE TILGANG TIL INGLESE-SPROGET. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΟ L2 ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ SEDIPER ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΟΙ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ RAV 2016. ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ 2012, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ LAPPRENDMENT, Η ΟΠΟΊΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ EUROPEI SYSTEMS.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ INGLESE. (Greek)
23 July 2022
0 references
ENGLESKI ZA ŽIVOT ZA VYLS OBRAZOVNI PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI DJEČJIM UČENICIMA MOGUĆNOST PROMICANJA IZRAŽAVANJA I KOMUNIKACIJE U L2 U POTICAJNIM KONTEKSTIMA S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CILJEVIMA IZRAŽENIMA U PTOF INSTITUT IMA ZA CILJ SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA ZA PODRUČJE REZULTATA I SMANJITI VARIJABILNOST IZMEĐU ŠKOLSKIH NALOGA I SEDIPER KLJUČNIH KOMPETENCIJA I PODRUČJA GRAĐANSTVA. ZAHTJEVI SU PROIZAŠLI IZ RAV-A 2016. NADOVEZUJUĆI SE NA STRATEGIJU ZA PONOVNO PROMIŠLJANJE OBRAZOVANJA KOJE ULAŽE U VJEŠTINE S CILJEM DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH REZULTATA KOJU JE POKRENULA EUROPSKA KOMISIJA 2012., PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE ENGLESKOG JEZIKA LAPPRENDMENT, KOJI SE SADA SMATRA TEMELJNOM KOMPETENCIJOM ZA MODERNIZACIJU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI NAJVEĆEM BROJU DJEVOJČICA I DJECE IZ PREDŠKOLSKIH USTANOVA SMJEŠTENIH U RAZLIČITIM STUPOVIMA INSTITUTA ISTO OBRAZOVNO ISKUSTVO UGODNOG I POTICAJNOG PRISTUPA JEZIKU INGLESE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL EDUCAȚIONAL ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU VIAȚA VYLS ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PROMOVA EXPRIMAREA ȘI COMUNICAREA ÎN L2 ÎN STIMULAREA CONTEXTELOR CU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN OBIECTIVELE EXPRIMATE ÎN PTOF INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA ÎNTRE COMENZILE ȘCOLARE PENTRU DOMENIUL REZULTATELOR ȘI SĂ REDUCĂ VARIABILITATEA DINTRE COMENZILE ȘCOLARE ȘI SEDIPER DOMENIILE COMPETENȚELOR CHEIE ȘI CETĂȚENIEI. CERINȚELE AU REIEȘIT DIN RAV 2016. BAZÂNDU-SE PE STRATEGIA DE REGÂNDIRE A EDUCAȚIEI, INVESTIND ÎN COMPETENȚE ÎN VEDEREA REZULTATELOR SOCIO-ECONOMICE LANSATE DE COMISIA EUROPEANĂ 2012, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE LAPPRENDMENTUL ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CARE ÎN PREZENT ESTE CONSIDERAT O COMPETENȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU MODERNIZAREA SYSTEMS EUROPEI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE CELUI MAI MARE NUMĂR DE FETE ȘI COPII DIN GRĂDINIȚE SITUATE ÎN DIFERITELE PLEXURI ALE INSTITUTULUI ACEEAȘI EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ DE ABORDARE PLĂCUTĂ ȘI STIMULATIVĂ A LIMBII INGLESE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS EDUCATION PROJECT JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM DETSKÝCH ŠKÔL MOŽNOSŤ PROPAGOVAŤ VYJADROVANIE A KOMUNIKÁCIU V L2 V STIMULUJÚCICH KONTEXTOCH S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CIELE VYJADRENÉ V PTOF INŠTITÚT MÁ ZA CIEĽ ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI PRE OBLASŤ VÝSLEDKOV A ZNÍŽIŤ VARIABILITU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER KĽÚČOVÝMI KOMPETENCIAMI A OBLASŤAMI OBČIANSTVA. POŽIADAVKY VYPLYNULI Z RAV 2016. V NADVÄZNOSTI NA STRATÉGIU PREHODNOTIŤ VZDELÁVANIE INVESTUJÚCE DO ZRUČNOSTÍ S OHĽADOM NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTORÉ ZAČALA EURÓPSKA KOMISIA 2012, SA PROJEKT ZAMERIAVA NA PODPORU ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTORÝ JE TERAZ POVAŽOVANÝ ZA ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU PRE MODERNIZÁCIU EUROPEI SYSTEMS.THE SA ZAMERIAVA NA TO, ABY ČO NAJVÄČŠIEMU POČTU DIEVČAT A DETÍ Z PREDŠKOLSKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V RÔZNYCH KOMPLEXOCH INŠTITÚTU, PONÚKALI ROVNAKÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI PRÍJEMNÉHO A STIMULUJÚCEHO PRÍSTUPU K JAZYKU INGLESE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-INGLIŻ GĦALL-ĦAJJA GĦALL-PROĠETT EDUKATTIV VYLS GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA TAT-TFAL IL-POSSIBBILTÀ LI JIPPROMWOVU L-ESPRESSJONI U L-KOMUNIKAZZJONI FL-L2 FL-ISTIMULAR TA’ KUNTESTI MA’ MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN L-GĦANIJIET ESPRESSI FIL-PTOF L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKOLA GĦALL-QASAM TAR-RIŻULTATI U JNAQQAS IL-VARJABBILTÀ BEJN L-ORDNIJIET TAL-ISKEJJEL U JITLOB L-KOMPETENZI EWLENIN U L-OQSMA TAĊ-ĊITTADINANZA. IR-REKWIŻITI ĦARĠU MIR-RAV 2016. FILWAQT LI JIBNI FUQ L-ISTRATEĠIJA GĦALL-ĦSIEB MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI LI TINVESTI FIL-ĦILIET BIL-ĦSIEB TAR-RIŻULTATI SOĊJOEKONOMIĊI MNEDIJA MILL-KUMMISSJONI EWROPEA 2012, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-LAPPRENDMENT BIL-LINGWA INGLIŻA, LI ISSA HUWA MEQJUS BĦALA KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAL-PROĠETT EUROPEI SYSTEMS.THE GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI L-AKBAR NUMRU TA’ BNIET U TFAL MINN SKEJJEL PREPRIMARJI LI JINSABU FID-DIVERSI PLEXES TAL-ISTITUT L-ISTESS ESPERJENZA EDUKATTIVA TA’ APPROĊĊ PJAĊEVOLI U STIMULANTI GĦAL-LINGWA INGLESE. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO EDUCACIONAL INGLÊS FOR LIFE FOR VYLS VISA OFERECER AOS ALUNOS DA ESCOLA INFANTIL A POSSIBILIDADE DE PROMOVER A EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO EM L2 EM CONTEXTOS ESTIMULANTES COM MADRELINGUA EXPERTS. BETWEEN OS OBJETIVOS EXPRESSOS NO PTOF O INSTITUTO VISA REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE AS ORDENS ESCOLARES PARA A ÁREA DE RESULTADOS E REDUZIR A VARIABILIDADE ENTRE ORDENS ESCOLARES E SEDIPER AS COMPETÊNCIAS-CHAVE E ÁREAS DE CIDADANIA. OS REQUISITOS EMERGIRAM DO RAV 2016. COM BASE NA ESTRATÉGIA DE REPENSAR A EDUCAÇÃO QUE INVESTE EM COMPETÊNCIAS TENDO EM VISTA OS RESULTADOS SOCIOECONÓMICOS LANÇADO PELA COMISSÃO EUROPEIA 2012, O PROJETO VISA PROMOVER O LAPPRENDMENT EM LÍNGUA INGLESA, QUE É AGORA CONSIDERADO UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA A MODERNIZAÇÃO DOS SISTEMAS EUROPEI.O PROJETO VISA OFERECER AO MAIOR NÚMERO DE RAPARIGAS E CRIANÇAS DE PRÉ-ESCOLAS LOCALIZADAS NOS VÁRIOS PLEXOS DO INSTITUTO A MESMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE ABORDAGEM AGRADÁVEL E ESTIMULANTE DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
VYLS-KASVATUSPROJEKTIN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTEN KOULULAISILLE MAHDOLLISUUS EDISTÄÄ ILMAISUA JA VIESTINTÄÄ L2:SSA STIMULOIMALLA MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUUTIN PTOF:SSÄ ILMAISTUJA TAVOITTEITA, JOIDEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN VAIHTELEVUUTTA TULOSTEN ALALLA JA VÄHENTÄÄ KOULUTILAUSTEN JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN AVAINTAITOJEN JA KANSALAISUUDEN VAIHTELEVUUTTA. RAV 2016:STA TULI VAATIMUKSIA. EUROOPAN KOMISSION VUONNA 2012 KÄYNNISTÄMÄN, TAITOIHIN INVESTOIVAN KOULUTUKSEN UUDELLEENAJATTELUA KOSKEVAN STRATEGIAN POHJALTA HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN ENGLANNIN KIELEN LAPPRENDMENT-OHJELMAA, JOTA PIDETÄÄN NYT PERUSOSAAMISENA EUROPEANI SYSTEMS -HANKKEEN NYKYAIKAISTAMISESSA.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA USEIMMILLE INSTITUUTIN ERI KESKUKSISSA SIJAITSEVISTA ESIKOULUISTA KOTOISIN OLEVILLE TYTÖILLE JA LAPSILLE SAMA KOULUTUSKOKEMUS MIELLYTTÄVÄSTÄ JA KANNUSTAVASTA LÄHESTYMISTAVASTA INGLESEN KIELEEN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT EDUKACYJNY W JĘZYKU ANGIELSKIM DLA VYLS MA NA CELU ZAOFEROWANIE UCZNIOM SZKÓŁ DZIECIĘCYCH MOŻLIWOŚCI PROMOWANIA EKSPRESJI I KOMUNIKACJI W L2 W STYMULUJĄCYCH KONTEKSTACH Z MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CELE WYRAŻONE W PTOF INSTYTUT MA NA CELU ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI DLA OBSZARU WYNIKÓW I ZMNIEJSZENIE ZMIENNOŚCI MIĘDZY ZAMÓWIENIAMI SZKOLNYMI A SEDIPEREM KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I OBSZARÓW OBYWATELSTWA. WYMAGANIA POJAWIŁY SIĘ W RAMACH RAV 2016. W OPARCIU O STRATEGIĘ NA RZECZ PONOWNEGO PRZEMYŚLENIA EDUKACJI INWESTUJĄCEJ W UMIEJĘTNOŚCI Z MYŚLĄ O WYNIKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH ZAINICJOWANĄ PRZEZ KOMISJĘ EUROPEJSKĄ W 2012 R., PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO LAPPRENDMENT, KTÓRY JEST OBECNIE UZNAWANY ZA PODSTAWOWĄ KOMPETENCJĘ DO MODERNIZACJI SYSTEMS EUROPEI.THE MA NA CELU ZAOFEROWANIE NAJWIĘKSZEJ LICZBIE DZIEWCZĄT I DZIECI Z PRZEDSZKOLI ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W RÓŻNYCH KOMPLEKSACH INSTYTUTU TEGO SAMEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO PRZYJEMNEGO I STYMULUJĄCEGO PODEJŚCIA DO JĘZYKA INGLESE. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA ANGLEŠČINA ZA ŽIVLJENJE ZA VYLS JE OTROKOM PONUDITI MOŽNOST SPODBUJANJA IZRAŽANJA IN KOMUNICIRANJA V L2 V SPODBUDNIH KONTEKSTIH Z MADRELINGUO EXPERTS.BETWEEN CILJE, IZRAŽENE V PTOF INŠTITUTU, DA BI ZMANJŠALI VARIABILNOST ŠOLSKIH NAROČIL ZA PODROČJE REZULTATOV IN ZMANJŠALI VARIABILNOST MED ŠOLSKIMI NAROČILI IN SEDIPER KLJUČNIMI KOMPETENCAMI IN DRŽAVLJANSKIMI PODROČJI. ZAHTEVE SO SE POJAVILE NA PODLAGI RAV 2016. CILJ PROJEKTA, KI TEMELJI NA STRATEGIJI ZA PONOVNI RAZMISLEK O VLAGANJU V ZNANJA IN SPRETNOSTI GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKE REZULTATE, KI JIH JE ZAČELA EVROPSKA KOMISIJA 2012, JE SPODBUJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA LAPPRENDMENT, KI SE ZDAJ ŠTEJE ZA TEMELJNO KOMPETENCO ZA POSODOBITEV PROJEKTA EUROPEI SYSTEMS.THE JE NAMENJEN TEMU, DA BI NAJVEČJEMU ŠTEVILU DEKLET IN OTROK IZ VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V RAZLIČNIH KOMPLEKSIH INŠTITUTA, PONUDILI ENAKO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO PRIJETNEGA IN SPODBUDNEGA PRISTOPA K JEZIKU INGLESE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU ANGLIČTINA PRO ŽIVOT PRO VYLS VZDĚLÁVACÍ PROJEKT JE NABÍDNOUT STUDENTŮM ŠKOL PRO DĚTI MOŽNOST PROPAGOVAT VYJÁDŘENÍ A KOMUNIKACI V L2 V PODNĚCOVÁNÍ KONTEXTU S MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN CÍLE VYJÁDŘENÉ V PTOF INSTITUT USILUJE O SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI ZAKÁZKAMI V OBLASTI VÝSLEDKŮ A SNÍŽENÍ VARIABILITY MEZI ŠKOLNÍMI OBJEDNÁVKAMI A SEDIPER V KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍCH A OBLASTECH OBČANSTVÍ. POŽADAVKY VYPLYNULY Z RAV 2016. NA ZÁKLADĚ STRATEGIE PRO PŘEHODNOCENÍ INVESTIC DO DOVEDNOSTÍ S OHLEDEM NA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ VÝSLEDKY, KTEROU ZAHÁJILA EVROPSKÁ KOMISE 2012, JE PROJEKT ZAMĚŘEN NA PROPAGACI ANGLICKÉHO JAZYKA LAPPRENDMENT, KTERÝ JE NYNÍ POVAŽOVÁN ZA ZÁKLADNÍ KOMPETENCI PRO MODERNIZACI PROJEKTU EUROPEI SYSTEMS. CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT CO NEJVĚTŠÍMU POČTU DÍVEK A DĚTÍ Z PŘEDŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍ, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ V RŮZNÝCH KOMPLEXECH INSTITUTU, STEJNÉ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S PŘÍJEMNÝM A STIMULUJÍCÍM PŘÍSTUPEM K JAZYKU INGLESE. (Czech)
23 July 2022
0 references
VYLS EDUKACINIO PROJEKTO ANGLŲ KALBA TIKSLAS – SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ SKATINTI IŠRAIŠKĄ IR BENDRAVIMĄ L2 FORMATU SKATINANT KONTEKSTUS SU MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN INSTITUTO PTOF IŠKELTUS TIKSLUS SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ SKIRTUMUS REZULTATŲ SRITYJE IR SUMAŽINTI MOKYKLOS UŽSAKYMŲ IR SEDIPER BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ IR PILIETYBĖS SRIČIŲ SKIRTUMUS. REIKALAVIMAI NUSTATYTI 2016 M. RAV. REMIANTIS EUROPOS KOMISIJOS 2012 M. PRADĖTA STRATEGIJA PERMĄSTYTI ŠVIETIMĄ INVESTUOJANT Į ĮGŪDŽIUS SIEKIANT SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ REZULTATŲ, PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ANGLŲ KALBĄ LAPPRENDMENTĄ, KURIS DABAR LAIKOMAS ESMINE KOMPETENCIJA MODERNIZUOJANT EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI DIDŽIAUSIĄ SKAIČIŲ IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ, ESANČIŲ ĮVAIRIOSE INSTITUTO GNYBTOSE, TĄ PAČIĄ ŠVIEČIAMĄJĄ PATIRTĮ, SUTEIKIANČIĄ MALONŲ IR STIMULIUOJANTĮ POŽIŪRĮ Į INGLESE KALBĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
VYLS IZGLĪTĪBAS PROJEKTA ANGĻU VALODA UZ MŪŽU IR VĒRSTA UZ TO, LAI PIEDĀVĀTU BĒRNU SKOLĒNIEM IESPĒJU VEICINĀT IZTEIKSMI UN KOMUNIKĀCIJU L2, STIMULĒJOT KONTEKSTUS AR MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN PTOF IZTEIKTOS MĒRĶUS INSTITŪTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM REZULTĀTU JOMĀ UN SAMAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP SKOLAS PASŪTĪJUMIEM UN SEDIPER PAMATPRASMJU UN PILSONĪBAS JOMU. PRASĪBAS IZRIETĒJA NO RAV 2016. PAMATOJOTIES UZ EIROPAS KOMISIJAS 2012. GADĀ UZSĀKTO STRATĒĢIJU PAR IZGLĪTĪBAS PĀRVĒRTĒŠANU PRASMĒS, ŅEMOT VĒRĀ SOCIĀLEKONOMISKOS REZULTĀTUS, PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ANGĻU VALODAS LAPPRENDMENT, KAS TAGAD TIEK UZSKATĪTS PAR FUNDAMENTĀLU KOMPETENCI, LAI MODERNIZĒTU EUROPEI SYSTEMS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VISLIELĀKO SKAITU MEITEŅU UN BĒRNU NO PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS ATRODAS DAŽĀDOS INSTITŪTA PLĀNOS, TĀDU PAŠU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI KĀ PATĪKAMU UN STIMULĒJOŠU PIEEJU INGLESE VALODAI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА VYLS ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ИЗРАЗЯВАНЕТО И КОМУНИКАЦИЯТА В L2 В СТИМУЛИРАЩ КОНТЕКСТ С MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN ЦЕЛИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В PTOF, ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОРЪЧКИ В ОБЛАСТТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ И ДА НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ЗАПОВЕДИ И ОБЛАСТИТЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ГРАЖДАНСТВО. ОТ RAV 2016 ВЪЗНИКНАХА ИЗИСКВАНИЯ. ОСНОВАВАЙКИ СЕ НА СТРАТЕГИЯТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ИНВЕСТИРАЩО В УМЕНИЯ С ОГЛЕД НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ РЕЗУЛТАТИ, СТАРТИРАНА ОТ ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ 2012 Г., ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК LAPPRENDMENT, КОЙТО СЕГА СЕ СЧИТА ЗА ОСНОВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА МОДЕРНИЗАЦИЯТА НА EUROPEI SYSTEMS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ МОМИЧЕТА И ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, РАЗПОЛОЖЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ИНСТИТУТА, СЪЩОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ С ПРИЯТЕН И СТИМУЛИРАЩ ПОДХОД КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ENGLISH FOR LIFE FOR VYLS OKTATÁSI PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK ISKOLÁSAINAK LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A KIFEJEZÉS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSÁRA AZ L2-BEN A MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN-NEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A PTOF-BEN KIFEJEZETT CÉLOK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE AZ EREDMÉNYEK TERÉN AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK KÖZÖTTI VARIABILITÁST, ÉS CSÖKKENTSE AZ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK ÉS A SEDIPER KÖZÖTTI VARIABILITÁST A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI TERÜLETEK KÖZÖTT. A KÖVETELMÉNYEK A 2016. ÉVI RAV-BÓL SZÁRMAZNAK. AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG ÁLTAL 2012-BEN ELINDÍTOTT, A KÉSZSÉGEKBE FEKTETŐ OKTATÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA IRÁNYULÓ STRATÉGIÁRA ÉPÍTVE A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ANGOL NYELVŰ LAPPRENDMENT-T, AMELY JELENLEG AZ EUROPEI SYSTEMS MODERNIZÁCIÓJÁNAK ALAPVETŐ KOMPETENCIÁJA.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ PLEXJEIBEN TALÁLHATÓ ÓVODÁKBÓL SZÁRMAZÓ LÁNYOK ÉS GYERMEKEK LEGNAGYOBB SZÁMÁRA UGYANOLYAN OKTATÁSI ÉLMÉNYT NYÚJTSON, MINT AZ INGLESE NYELV KELLEMES ÉS ÖSZTÖNZŐ MEGKÖZELÍTÉSE. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAIS BÉARLA AR FEADH AN TSAOIL DO MHIC LÉINN SCOILE LEANAÍ AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ SCOILE LÉIRIÚ AGUS CUMARSÁID A CHUR CHUN CINN I L2 I GCOMHTHÉACSANNA A SPREAGADH LE MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN NA SPRIOCANNA A LÉIRÍTEAR SA PTOF TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE DO RÉIMSE NA DTORTHAÍ A LAGHDÚ AGUS AN ÉAGSÚLACHT IDIR ORDUITHE SCOILE AGUS RÉIMSÍ SAORÁNACHTA A LAGHDÚ. THÁINIG CEANGLAIS CHUN CINN Ó RAV 2016. AG TÓGÁIL AR AN STRAITÉIS CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR INFHEISTÍOCHT SAN OIDEACHAS I SCILEANNA D’FHONN TORTHAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA A SHEOL AN COIMISIÚN EORPACH 2012 A BHAINT AMACH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAPPRENDMENT BÉARLA A CHUR CHUN CINN, RUD A MHEASTAR A BHEITH INA INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN NUACHÓIRIÚ A DHÉANAMH AR THIONSCADAL EUROPEI SYSTEMS. (Irish)
23 July 2022
0 references
DEN ENGELSKA FOR LIFE FOR VYLS PEDAGOGISKA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARNS SKOLELEVER MÖJLIGHET ATT FRÄMJA UTTRYCK OCH KOMMUNIKATION I L2 I STIMULERANDE SAMMANHANG MED MADRELINGUA EXPERTS.BETWEEN DE MÅL SOM UTTRYCKS I PTOF INSTITUTET SYFTAR TILL ATT MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER FÖR RESULTATOMRÅDET OCH MINSKA VARIATIONEN MELLAN SKOLORDER OCH SEDIPER NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAPSOMRÅDEN. KRAV UPPKOM UR RAV 2016. PROJEKTET BYGGER VIDARE PÅ DEN STRATEGI FÖR ATT OMPRÖVA UTBILDNINGSINVESTERINGAR I FÄRDIGHETER MED SIKTE PÅ SOCIOEKONOMISKA RESULTAT SOM LANSERADES AV EUROPEISKA KOMMISSIONEN 2012, OCH SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DET ENGELSKA SPRÅKET LAPPRENDMENT, SOM NU ANSES VARA EN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENS FÖR MODERNISERINGEN AV EUROPEI SYSTEMS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DET STÖRSTA ANTALET FLICKOR OCH BARN FRÅN FÖRSKOLOR I INSTITUTETS OLIKA PLEXER SAMMA PEDAGOGISKA ERFARENHET AV TREVLIG OCH STIMULERANDE INSTÄLLNING TILL INGLESE-SPRÅKET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
INGLISE KEELE ELUKS VYLS HARIDUSPROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTE KOOLIÕPILASTELE VÕIMALUST EDENDADA VÄLJENDUST JA SUHTLEMIST L2IS, STIMULEERIDES MADRELINGUA EXPERTS.BETWEENI EESMÄRKE, MIS ON VÄLJENDATUD PTOF INSTITUUDI EESMÄRKIDES VÄHENDADA TULEMUSTE VALDKONNA KOOLITELLIMUSTE VARIEERUVUST NING VÄHENDADA KOOLITELLIMUSTE JA SEDIPERI PÕHIPÄDEVUSTE JA KODAKONDSUSE VALDKONDADE VARIEERUVUST. NÕUDED TULENESID RAV 2016-ST. TUGINEDES EUROOPA KOMISJONI 2012. AASTA STRATEEGIALE OSKUSTESSE INVESTEERIMISE ÜMBERMÕTESTAMISE KOHTA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS, ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA INGLISE KEELE LAPPRENDMENTI, MIDA NÜÜD PEETAKSE EUROOPA SÜSTEMSI MODERNISEERIMISE PÕHIPÄDEVUSEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÕIMALIKULT PALJUDELE TÜDRUKUTELE JA LASTELE, KES ON PÄRIT INSTITUUDI ERINEVATES PLEKKIDES ASUVATEST EELKOOLIDEST, SAMASUGUST HARIDUSKOGEMUST MEELDIVALT JA STIMULEERIVALT INGLESE KEELELE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SANTO STEFANO DI CADO
0 references
Identifiers
I82H18000010006
0 references