THE COLORS OF THE VOICE (Q335369): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(6 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
FARVERNE PÅ STEMMEN
label / ellabel / el
 
ΤΑ ΧΡΏΜΑΤΑ ΤΗΣ ΦΩΝΉΣ
label / hrlabel / hr
 
BOJE GLASA
label / rolabel / ro
 
CULORILE VOCII
label / sklabel / sk
 
FARBY HLASU
label / mtlabel / mt
 
IL-KULURI TAL-VUĊI
label / ptlabel / pt
 
AS CORES DA VOZ
label / filabel / fi
 
ÄÄNEN VÄRIT
label / pllabel / pl
 
KOLORY GŁOSU
label / sllabel / sl
 
BARVE GLASU
label / cslabel / cs
 
BARVY HLASU
label / ltlabel / lt
 
BALSO SPALVOS
label / lvlabel / lv
 
BALSS KRĀSAS
label / bglabel / bg
 
ЦВЕТОВЕТЕ НА ГЛАСА
label / hulabel / hu
 
A HANG SZÍNEI
label / galabel / ga
 
NA DATHANNA AR AN GUTH
label / svlabel / sv
 
FÄRGERNA PÅ RÖSTEN
label / etlabel / et
 
HÄÄLE VÄRVID
description / bgdescription / bg
 
Проект Q335369 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q335369 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q335369 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q335369 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q335369 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q335369 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q335369 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q335369 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q335369 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q335369 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q335369 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q335369 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q335369 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q335369 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q335369 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q335369 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q335369 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q335369 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q335369 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q335369 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q335369 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q335369 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
I DEN KOMPLEKSE DELLAGIRE SKOLE, DER ER KENDETEGNET VED EN MANGFOLDIGHED AF VARIABLER OG INTERWEAVING SPECIFIKKE FOR DEN TEKNOLOGISK AVANCEREDE OG GLOBALISEREDE VERDEN, DER INTEGRERER MED HINANDEN, PÅVIRKER RESULTATERNE AF LÆRINGSPROCESSER OG UDDANNELSE AF ELEVER, DER BESTEMMER BEHOVET FOR AT ÅBNE LØBENDE GENOPBYGNING OG TILPASNING AF UNDERVISNINGSMETODER FOR AT OPNÅ MERE EFFEKTIVE MÅL OG FÆRDIGHEDER. DET ER FORTSAT GRUNDLAGET FOR DENNE KOMPLEKSITET, DER SER INTERAGERE MED HINANDEN FAMILIESKOLE EXTRASCUOLA OGSÅ DEN FORTSATTE UDVIKLING AF SKOLESYSTEMET, DER ÅBNER HVERT ÅR NY KRITIK BÅDE FOR DE FORTSATTE INNOVATIONER BÅDE FOR DE KRAV, SOM DET NATIONALE SKOLESYSTEM STILLER TIL LOKALE SKOLER OGSÅ GENNEM EVALUERINGEN I.N.V.A.L.S.I. DERFOR UDGØR PROBLEMET MED AT IDENTIFICERE FLERE OG FLERE NYE OG FUNKTIONELLE STRATEGIER, DER UNDERSTØTTER FORBINDELSEN TIL EVALUERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. STADIG SVAGT PUNKT. (Danish)
Property / summary: I DEN KOMPLEKSE DELLAGIRE SKOLE, DER ER KENDETEGNET VED EN MANGFOLDIGHED AF VARIABLER OG INTERWEAVING SPECIFIKKE FOR DEN TEKNOLOGISK AVANCEREDE OG GLOBALISEREDE VERDEN, DER INTEGRERER MED HINANDEN, PÅVIRKER RESULTATERNE AF LÆRINGSPROCESSER OG UDDANNELSE AF ELEVER, DER BESTEMMER BEHOVET FOR AT ÅBNE LØBENDE GENOPBYGNING OG TILPASNING AF UNDERVISNINGSMETODER FOR AT OPNÅ MERE EFFEKTIVE MÅL OG FÆRDIGHEDER. DET ER FORTSAT GRUNDLAGET FOR DENNE KOMPLEKSITET, DER SER INTERAGERE MED HINANDEN FAMILIESKOLE EXTRASCUOLA OGSÅ DEN FORTSATTE UDVIKLING AF SKOLESYSTEMET, DER ÅBNER HVERT ÅR NY KRITIK BÅDE FOR DE FORTSATTE INNOVATIONER BÅDE FOR DE KRAV, SOM DET NATIONALE SKOLESYSTEM STILLER TIL LOKALE SKOLER OGSÅ GENNEM EVALUERINGEN I.N.V.A.L.S.I. DERFOR UDGØR PROBLEMET MED AT IDENTIFICERE FLERE OG FLERE NYE OG FUNKTIONELLE STRATEGIER, DER UNDERSTØTTER FORBINDELSEN TIL EVALUERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. STADIG SVAGT PUNKT. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I DEN KOMPLEKSE DELLAGIRE SKOLE, DER ER KENDETEGNET VED EN MANGFOLDIGHED AF VARIABLER OG INTERWEAVING SPECIFIKKE FOR DEN TEKNOLOGISK AVANCEREDE OG GLOBALISEREDE VERDEN, DER INTEGRERER MED HINANDEN, PÅVIRKER RESULTATERNE AF LÆRINGSPROCESSER OG UDDANNELSE AF ELEVER, DER BESTEMMER BEHOVET FOR AT ÅBNE LØBENDE GENOPBYGNING OG TILPASNING AF UNDERVISNINGSMETODER FOR AT OPNÅ MERE EFFEKTIVE MÅL OG FÆRDIGHEDER. DET ER FORTSAT GRUNDLAGET FOR DENNE KOMPLEKSITET, DER SER INTERAGERE MED HINANDEN FAMILIESKOLE EXTRASCUOLA OGSÅ DEN FORTSATTE UDVIKLING AF SKOLESYSTEMET, DER ÅBNER HVERT ÅR NY KRITIK BÅDE FOR DE FORTSATTE INNOVATIONER BÅDE FOR DE KRAV, SOM DET NATIONALE SKOLESYSTEM STILLER TIL LOKALE SKOLER OGSÅ GENNEM EVALUERINGEN I.N.V.A.L.S.I. DERFOR UDGØR PROBLEMET MED AT IDENTIFICERE FLERE OG FLERE NYE OG FUNKTIONELLE STRATEGIER, DER UNDERSTØTTER FORBINDELSEN TIL EVALUERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. STADIG SVAGT PUNKT. (Danish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΟ ΣΎΝΘΕΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLAGIRE ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΥΦΑΣΜΈΝΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ EXTRASCUOLA ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΝΈΕΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ I.N.V.A.L.S.I., ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΎ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ I.N.V.A.L.S.I. (Greek)
Property / summary: ΣΤΟ ΣΎΝΘΕΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLAGIRE ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΥΦΑΣΜΈΝΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ EXTRASCUOLA ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΝΈΕΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ I.N.V.A.L.S.I., ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΎ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ I.N.V.A.L.S.I. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΟ ΣΎΝΘΕΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLAGIRE ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΥΦΑΣΜΈΝΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ EXTRASCUOLA ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΝΈΕΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ I.N.V.A.L.S.I., ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΎ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ I.N.V.A.L.S.I. (Greek) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
U KOMPLEKSU DELLAGIRE ŠKOLA KARAKTERIZIRA MNOŠTVO VARIJABLI I ISPREPLITANJE SPECIFIČNO ZA TEHNOLOŠKI NAPREDNI I GLOBALIZIRANI SVIJET KOJI SE MEĐUSOBNO INTEGRIRAJU UTJEČUĆI NA REZULTATE PROCESA UČENJA I OBUKE UČENIKA ODREĐUJUĆI POTREBU ZA OTVARANJEM KONTINUIRANE OBNOVE I PRILAGODBE NASTAVNIH METODOLOGIJA KAKO BI SE POSTIGLI UČINKOVITIJI CILJEVI I VJEŠTINE. OSTAJE NA TEMELJU TE SLOŽENOSTI KOJA VIDI INTERAKCIJU JEDNI S DRUGIMA OBITELJSKE ŠKOLE EXTRASCUOLA I KONTINUIRANI RAZVOJ ŠKOLSKOG SUSTAVA KOJI SE SVAKE GODINE OTVARA UVIJEK NOVE KRITIKE KAKO ZA KONTINUIRANE INOVACIJE I ZA ZAHTJEVE KOJE NACIONALNI ŠKOLSKI SUSTAV POSTAVLJA LOKALNIM ŠKOLAMA I KROZ EVALUACIJU I.N.V.A.L.S.I. STOGA PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA SVE VIŠE NOVIH I FUNKCIONALNIH STRATEGIJA KOJE PODRŽAVAJU POVEZIVANJE S EVALUACIJSKIM SUSTAVOM I.N.V.A.L.S.I. I DALJE SLABA TOČKA. (Croatian)
Property / summary: U KOMPLEKSU DELLAGIRE ŠKOLA KARAKTERIZIRA MNOŠTVO VARIJABLI I ISPREPLITANJE SPECIFIČNO ZA TEHNOLOŠKI NAPREDNI I GLOBALIZIRANI SVIJET KOJI SE MEĐUSOBNO INTEGRIRAJU UTJEČUĆI NA REZULTATE PROCESA UČENJA I OBUKE UČENIKA ODREĐUJUĆI POTREBU ZA OTVARANJEM KONTINUIRANE OBNOVE I PRILAGODBE NASTAVNIH METODOLOGIJA KAKO BI SE POSTIGLI UČINKOVITIJI CILJEVI I VJEŠTINE. OSTAJE NA TEMELJU TE SLOŽENOSTI KOJA VIDI INTERAKCIJU JEDNI S DRUGIMA OBITELJSKE ŠKOLE EXTRASCUOLA I KONTINUIRANI RAZVOJ ŠKOLSKOG SUSTAVA KOJI SE SVAKE GODINE OTVARA UVIJEK NOVE KRITIKE KAKO ZA KONTINUIRANE INOVACIJE I ZA ZAHTJEVE KOJE NACIONALNI ŠKOLSKI SUSTAV POSTAVLJA LOKALNIM ŠKOLAMA I KROZ EVALUACIJU I.N.V.A.L.S.I. STOGA PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA SVE VIŠE NOVIH I FUNKCIONALNIH STRATEGIJA KOJE PODRŽAVAJU POVEZIVANJE S EVALUACIJSKIM SUSTAVOM I.N.V.A.L.S.I. I DALJE SLABA TOČKA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: U KOMPLEKSU DELLAGIRE ŠKOLA KARAKTERIZIRA MNOŠTVO VARIJABLI I ISPREPLITANJE SPECIFIČNO ZA TEHNOLOŠKI NAPREDNI I GLOBALIZIRANI SVIJET KOJI SE MEĐUSOBNO INTEGRIRAJU UTJEČUĆI NA REZULTATE PROCESA UČENJA I OBUKE UČENIKA ODREĐUJUĆI POTREBU ZA OTVARANJEM KONTINUIRANE OBNOVE I PRILAGODBE NASTAVNIH METODOLOGIJA KAKO BI SE POSTIGLI UČINKOVITIJI CILJEVI I VJEŠTINE. OSTAJE NA TEMELJU TE SLOŽENOSTI KOJA VIDI INTERAKCIJU JEDNI S DRUGIMA OBITELJSKE ŠKOLE EXTRASCUOLA I KONTINUIRANI RAZVOJ ŠKOLSKOG SUSTAVA KOJI SE SVAKE GODINE OTVARA UVIJEK NOVE KRITIKE KAKO ZA KONTINUIRANE INOVACIJE I ZA ZAHTJEVE KOJE NACIONALNI ŠKOLSKI SUSTAV POSTAVLJA LOKALNIM ŠKOLAMA I KROZ EVALUACIJU I.N.V.A.L.S.I. STOGA PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA SVE VIŠE NOVIH I FUNKCIONALNIH STRATEGIJA KOJE PODRŽAVAJU POVEZIVANJE S EVALUACIJSKIM SUSTAVOM I.N.V.A.L.S.I. I DALJE SLABA TOČKA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN ȘCOALA COMPLEXĂ DELLAGIRE, CARACTERIZATĂ PRINTR-O MULTITUDINE DE VARIABILE ȘI ÎNTREȚESUTE SPECIFICE LUMII AVANSATE DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ȘI GLOBALIZATE, CARE SE INTEGREAZĂ ÎNTRE ELE, AFECTÂND REZULTATELE PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DE FORMARE A ELEVILOR, DETERMINÂND NECESITATEA DE A DESCHIDE RECONSTRUCȚIA CONTINUĂ ȘI ADAPTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A ATINGE OBIECTIVE ȘI ABILITĂȚI MAI EFICIENTE. RĂMÂNE LA BAZA ACESTEI COMPLEXITĂȚI CARE VEDE CĂ INTERACȚIONEAZĂ UNA CU CEALALTĂ ȘCOALĂ FAMILIALĂ EXTRASCUOLA, DE ASEMENEA, EVOLUȚIA CONTINUĂ A SISTEMULUI ȘCOLAR CARE DESCHIDE ÎN FIECARE AN ÎNTOTDEAUNA CRITICI NOI ATÂT PENTRU INOVAȚIILE CONTINUE, ATÂT PENTRU CERINȚELE PE CARE SISTEMUL ȘCOLAR NAȚIONAL LE PREZINTĂ ȘCOLILOR LOCALE ȘI PRIN EVALUAREA I.N.V.A.L.S.I., PRIN URMARE, RIDICĂ PROBLEMA IDENTIFICĂRII TOT MAI MULTOR STRATEGII NOI ȘI FUNCȚIONALE CARE SUSȚIN CONECTAREA LA SISTEMUL DE EVALUARE I.N.V.A.L.S.I. ÎNCĂ PUNCT SLAB. (Romanian)
Property / summary: ÎN ȘCOALA COMPLEXĂ DELLAGIRE, CARACTERIZATĂ PRINTR-O MULTITUDINE DE VARIABILE ȘI ÎNTREȚESUTE SPECIFICE LUMII AVANSATE DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ȘI GLOBALIZATE, CARE SE INTEGREAZĂ ÎNTRE ELE, AFECTÂND REZULTATELE PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DE FORMARE A ELEVILOR, DETERMINÂND NECESITATEA DE A DESCHIDE RECONSTRUCȚIA CONTINUĂ ȘI ADAPTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A ATINGE OBIECTIVE ȘI ABILITĂȚI MAI EFICIENTE. RĂMÂNE LA BAZA ACESTEI COMPLEXITĂȚI CARE VEDE CĂ INTERACȚIONEAZĂ UNA CU CEALALTĂ ȘCOALĂ FAMILIALĂ EXTRASCUOLA, DE ASEMENEA, EVOLUȚIA CONTINUĂ A SISTEMULUI ȘCOLAR CARE DESCHIDE ÎN FIECARE AN ÎNTOTDEAUNA CRITICI NOI ATÂT PENTRU INOVAȚIILE CONTINUE, ATÂT PENTRU CERINȚELE PE CARE SISTEMUL ȘCOLAR NAȚIONAL LE PREZINTĂ ȘCOLILOR LOCALE ȘI PRIN EVALUAREA I.N.V.A.L.S.I., PRIN URMARE, RIDICĂ PROBLEMA IDENTIFICĂRII TOT MAI MULTOR STRATEGII NOI ȘI FUNCȚIONALE CARE SUSȚIN CONECTAREA LA SISTEMUL DE EVALUARE I.N.V.A.L.S.I. ÎNCĂ PUNCT SLAB. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN ȘCOALA COMPLEXĂ DELLAGIRE, CARACTERIZATĂ PRINTR-O MULTITUDINE DE VARIABILE ȘI ÎNTREȚESUTE SPECIFICE LUMII AVANSATE DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ȘI GLOBALIZATE, CARE SE INTEGREAZĂ ÎNTRE ELE, AFECTÂND REZULTATELE PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DE FORMARE A ELEVILOR, DETERMINÂND NECESITATEA DE A DESCHIDE RECONSTRUCȚIA CONTINUĂ ȘI ADAPTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A ATINGE OBIECTIVE ȘI ABILITĂȚI MAI EFICIENTE. RĂMÂNE LA BAZA ACESTEI COMPLEXITĂȚI CARE VEDE CĂ INTERACȚIONEAZĂ UNA CU CEALALTĂ ȘCOALĂ FAMILIALĂ EXTRASCUOLA, DE ASEMENEA, EVOLUȚIA CONTINUĂ A SISTEMULUI ȘCOLAR CARE DESCHIDE ÎN FIECARE AN ÎNTOTDEAUNA CRITICI NOI ATÂT PENTRU INOVAȚIILE CONTINUE, ATÂT PENTRU CERINȚELE PE CARE SISTEMUL ȘCOLAR NAȚIONAL LE PREZINTĂ ȘCOLILOR LOCALE ȘI PRIN EVALUAREA I.N.V.A.L.S.I., PRIN URMARE, RIDICĂ PROBLEMA IDENTIFICĂRII TOT MAI MULTOR STRATEGII NOI ȘI FUNCȚIONALE CARE SUSȚIN CONECTAREA LA SISTEMUL DE EVALUARE I.N.V.A.L.S.I. ÎNCĂ PUNCT SLAB. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V KOMPLEXE DELLAGIRE ŠKOLA, KTORÁ SA VYZNAČUJE MNOŽSTVOM PREMENNÝCH A PRELÍNAJÚCICH SA ŠPECIFICKÝCH PRE TECHNOLOGICKY VYSPELÝ A GLOBALIZOVANÝ SVET, KTORÉ SA NAVZÁJOM INTEGRUJÚ A OVPLYVŇUJÚ VÝSLEDKY VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ODBORNEJ PRÍPRAVY ŽIAKOV, URČUJÚ POTREBU OTVORENIA NEPRETRŽITEJ REKONŠTRUKCIE A PRISPÔSOBOVANIA UČEBNÝCH METODÍK S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNEJŠIE CIELE A ZRUČNOSTI. ZOSTÁVA ZÁKLADOM TEJTO ZLOŽITOSTI, KTORÁ VIDÍ INTERAKCIU MEDZI SEBOU RODINNOU ŠKOLOU EXTRASCUOLA AJ KONTINUÁLNY VÝVOJ ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, KTORÝ SA OTVÁRA KAŽDÝ ROK VŽDY NOVÚ KRITIKU AKO PRE KONTINUÁLNE INOVÁCIE AKO PRE POŽIADAVKY, KTORÉ NÁRODNÝ ŠKOLSKÝ SYSTÉM PREDSTAVUJE PRE MIESTNE ŠKOLY AJ PROSTREDNÍCTVOM HODNOTENIA I.N.V.A.L.S.I. PRETO PREDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAŤ STÁLE VIAC A VIAC NOVÝCH A FUNKČNÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ PODPORUJÚ PRIPOJENIE K HODNOTIACEMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.L.S.I. (Slovak)
Property / summary: V KOMPLEXE DELLAGIRE ŠKOLA, KTORÁ SA VYZNAČUJE MNOŽSTVOM PREMENNÝCH A PRELÍNAJÚCICH SA ŠPECIFICKÝCH PRE TECHNOLOGICKY VYSPELÝ A GLOBALIZOVANÝ SVET, KTORÉ SA NAVZÁJOM INTEGRUJÚ A OVPLYVŇUJÚ VÝSLEDKY VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ODBORNEJ PRÍPRAVY ŽIAKOV, URČUJÚ POTREBU OTVORENIA NEPRETRŽITEJ REKONŠTRUKCIE A PRISPÔSOBOVANIA UČEBNÝCH METODÍK S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNEJŠIE CIELE A ZRUČNOSTI. ZOSTÁVA ZÁKLADOM TEJTO ZLOŽITOSTI, KTORÁ VIDÍ INTERAKCIU MEDZI SEBOU RODINNOU ŠKOLOU EXTRASCUOLA AJ KONTINUÁLNY VÝVOJ ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, KTORÝ SA OTVÁRA KAŽDÝ ROK VŽDY NOVÚ KRITIKU AKO PRE KONTINUÁLNE INOVÁCIE AKO PRE POŽIADAVKY, KTORÉ NÁRODNÝ ŠKOLSKÝ SYSTÉM PREDSTAVUJE PRE MIESTNE ŠKOLY AJ PROSTREDNÍCTVOM HODNOTENIA I.N.V.A.L.S.I. PRETO PREDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAŤ STÁLE VIAC A VIAC NOVÝCH A FUNKČNÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ PODPORUJÚ PRIPOJENIE K HODNOTIACEMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.L.S.I. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V KOMPLEXE DELLAGIRE ŠKOLA, KTORÁ SA VYZNAČUJE MNOŽSTVOM PREMENNÝCH A PRELÍNAJÚCICH SA ŠPECIFICKÝCH PRE TECHNOLOGICKY VYSPELÝ A GLOBALIZOVANÝ SVET, KTORÉ SA NAVZÁJOM INTEGRUJÚ A OVPLYVŇUJÚ VÝSLEDKY VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ODBORNEJ PRÍPRAVY ŽIAKOV, URČUJÚ POTREBU OTVORENIA NEPRETRŽITEJ REKONŠTRUKCIE A PRISPÔSOBOVANIA UČEBNÝCH METODÍK S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNEJŠIE CIELE A ZRUČNOSTI. ZOSTÁVA ZÁKLADOM TEJTO ZLOŽITOSTI, KTORÁ VIDÍ INTERAKCIU MEDZI SEBOU RODINNOU ŠKOLOU EXTRASCUOLA AJ KONTINUÁLNY VÝVOJ ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, KTORÝ SA OTVÁRA KAŽDÝ ROK VŽDY NOVÚ KRITIKU AKO PRE KONTINUÁLNE INOVÁCIE AKO PRE POŽIADAVKY, KTORÉ NÁRODNÝ ŠKOLSKÝ SYSTÉM PREDSTAVUJE PRE MIESTNE ŠKOLY AJ PROSTREDNÍCTVOM HODNOTENIA I.N.V.A.L.S.I. PRETO PREDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAŤ STÁLE VIAC A VIAC NOVÝCH A FUNKČNÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ PODPORUJÚ PRIPOJENIE K HODNOTIACEMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.L.S.I. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FL-ISKOLA KUMPLESSA DELLAGIRE KKARATTERIZZATA MINN MULTIPLIĊITÀ TA’ VARJABBLI U BEJN IN-NISĠA SPEĊIFIKA GĦAD-DINJA TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA U GLOBALIZZATA LI JINTEGRAW MA’ XULXIN LI JAFFETTWAW IR-RIŻULTATI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI LI JIDDETERMINAW IL-ĦTIEĠA LI JINFETĦU RIKOSTRUZZJONI U ADATTAMENT KONTINWI TAL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SABIEX JINKISBU OBJETTIVI U ĦILIET AKTAR EFFETTIVI. JIBQA ‘FIL-BAŻI TA’ DIN IL-KUMPLESSITÀ LI JARA INTERAZZJONI MA ‘XULXIN SKOLA FAMILJA EXTRASCUOLA WKOLL L-EVOLUZZJONI KONTINWA TAS-SISTEMA SKOLASTIKA LI TIFTAĦ KULL SENA DEJJEM KRITIKA ĠDIDA KEMM GĦALL-INNOVAZZJONIJIET KONTINWI KEMM GĦAT-TALBIET LI S-SISTEMA SKOLASTIKA NAZZJONALI TOĦLOQ GĦALL-ISKEJJEL LOKALI WKOLL PERMEZZ TAL-EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.S.I. GĦALHEKK TOĦLOQ IL-PROBLEMA TA ‘IDENTIFIKAZZJONI AKTAR U AKTAR STRATEĠIJI ĠODDA U FUNZJONALI LI JAPPOĠĠJAW IL-KONNESSJONI MAS-SISTEMA TA’ EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.L.S.I. GĦADU PUNT DGĦAJJEF. (Maltese)
Property / summary: FL-ISKOLA KUMPLESSA DELLAGIRE KKARATTERIZZATA MINN MULTIPLIĊITÀ TA’ VARJABBLI U BEJN IN-NISĠA SPEĊIFIKA GĦAD-DINJA TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA U GLOBALIZZATA LI JINTEGRAW MA’ XULXIN LI JAFFETTWAW IR-RIŻULTATI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI LI JIDDETERMINAW IL-ĦTIEĠA LI JINFETĦU RIKOSTRUZZJONI U ADATTAMENT KONTINWI TAL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SABIEX JINKISBU OBJETTIVI U ĦILIET AKTAR EFFETTIVI. JIBQA ‘FIL-BAŻI TA’ DIN IL-KUMPLESSITÀ LI JARA INTERAZZJONI MA ‘XULXIN SKOLA FAMILJA EXTRASCUOLA WKOLL L-EVOLUZZJONI KONTINWA TAS-SISTEMA SKOLASTIKA LI TIFTAĦ KULL SENA DEJJEM KRITIKA ĠDIDA KEMM GĦALL-INNOVAZZJONIJIET KONTINWI KEMM GĦAT-TALBIET LI S-SISTEMA SKOLASTIKA NAZZJONALI TOĦLOQ GĦALL-ISKEJJEL LOKALI WKOLL PERMEZZ TAL-EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.S.I. GĦALHEKK TOĦLOQ IL-PROBLEMA TA ‘IDENTIFIKAZZJONI AKTAR U AKTAR STRATEĠIJI ĠODDA U FUNZJONALI LI JAPPOĠĠJAW IL-KONNESSJONI MAS-SISTEMA TA’ EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.L.S.I. GĦADU PUNT DGĦAJJEF. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FL-ISKOLA KUMPLESSA DELLAGIRE KKARATTERIZZATA MINN MULTIPLIĊITÀ TA’ VARJABBLI U BEJN IN-NISĠA SPEĊIFIKA GĦAD-DINJA TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA U GLOBALIZZATA LI JINTEGRAW MA’ XULXIN LI JAFFETTWAW IR-RIŻULTATI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI LI JIDDETERMINAW IL-ĦTIEĠA LI JINFETĦU RIKOSTRUZZJONI U ADATTAMENT KONTINWI TAL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SABIEX JINKISBU OBJETTIVI U ĦILIET AKTAR EFFETTIVI. JIBQA ‘FIL-BAŻI TA’ DIN IL-KUMPLESSITÀ LI JARA INTERAZZJONI MA ‘XULXIN SKOLA FAMILJA EXTRASCUOLA WKOLL L-EVOLUZZJONI KONTINWA TAS-SISTEMA SKOLASTIKA LI TIFTAĦ KULL SENA DEJJEM KRITIKA ĠDIDA KEMM GĦALL-INNOVAZZJONIJIET KONTINWI KEMM GĦAT-TALBIET LI S-SISTEMA SKOLASTIKA NAZZJONALI TOĦLOQ GĦALL-ISKEJJEL LOKALI WKOLL PERMEZZ TAL-EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.S.I. GĦALHEKK TOĦLOQ IL-PROBLEMA TA ‘IDENTIFIKAZZJONI AKTAR U AKTAR STRATEĠIJI ĠODDA U FUNZJONALI LI JAPPOĠĠJAW IL-KONNESSJONI MAS-SISTEMA TA’ EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.L.S.I. GĦADU PUNT DGĦAJJEF. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NA COMPLEXA ESCOLA DELLAGIRE CARACTERIZADA POR UMA MULTIPLICIDADE DE VARIÁVEIS E ENTRELAÇADOS ESPECÍFICOS AO MUNDO TECNOLOGICAMENTE AVANÇADO E GLOBALIZADO QUE SE INTEGRAM ENTRE SI, AFETANDO OS RESULTADOS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS, DETERMINANDO A NECESSIDADE DE ABRIR A RECONSTRUÇÃO CONTÍNUA E ADAPTAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, A FIM DE ALCANÇAR OBJETIVOS E HABILIDADES MAIS EFICAZES. PERMANECE NA BASE DESSA COMPLEXIDADE QUE VÊ INTERAGINDO UMA COM A OUTRA ESCOLA FAMILIAR EXTRASCUOLA TAMBÉM A EVOLUÇÃO CONTÍNUA DO SISTEMA ESCOLAR QUE ABRE A CADA ANO SEMPRE NOVAS CRÍTICAS TANTO PARA AS CONTÍNUAS INOVAÇÕES TANTO PARA AS NECESSIDADES QUE O SISTEMA ESCOLAR NACIONAL IMPÕE ÀS ESCOLAS LOCAIS TAMBÉM ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. COLOCA, PORTANTO, O PROBLEMA DE IDENTIFICAR CADA VEZ MAIS ESTRATÉGIAS NOVAS E FUNCIONAIS QUE SUSTENTAM A CONEXÃO COM O SISTEMA DE AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. AINDA PONTO FRACO. (Portuguese)
Property / summary: NA COMPLEXA ESCOLA DELLAGIRE CARACTERIZADA POR UMA MULTIPLICIDADE DE VARIÁVEIS E ENTRELAÇADOS ESPECÍFICOS AO MUNDO TECNOLOGICAMENTE AVANÇADO E GLOBALIZADO QUE SE INTEGRAM ENTRE SI, AFETANDO OS RESULTADOS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS, DETERMINANDO A NECESSIDADE DE ABRIR A RECONSTRUÇÃO CONTÍNUA E ADAPTAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, A FIM DE ALCANÇAR OBJETIVOS E HABILIDADES MAIS EFICAZES. PERMANECE NA BASE DESSA COMPLEXIDADE QUE VÊ INTERAGINDO UMA COM A OUTRA ESCOLA FAMILIAR EXTRASCUOLA TAMBÉM A EVOLUÇÃO CONTÍNUA DO SISTEMA ESCOLAR QUE ABRE A CADA ANO SEMPRE NOVAS CRÍTICAS TANTO PARA AS CONTÍNUAS INOVAÇÕES TANTO PARA AS NECESSIDADES QUE O SISTEMA ESCOLAR NACIONAL IMPÕE ÀS ESCOLAS LOCAIS TAMBÉM ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. COLOCA, PORTANTO, O PROBLEMA DE IDENTIFICAR CADA VEZ MAIS ESTRATÉGIAS NOVAS E FUNCIONAIS QUE SUSTENTAM A CONEXÃO COM O SISTEMA DE AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. AINDA PONTO FRACO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NA COMPLEXA ESCOLA DELLAGIRE CARACTERIZADA POR UMA MULTIPLICIDADE DE VARIÁVEIS E ENTRELAÇADOS ESPECÍFICOS AO MUNDO TECNOLOGICAMENTE AVANÇADO E GLOBALIZADO QUE SE INTEGRAM ENTRE SI, AFETANDO OS RESULTADOS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS, DETERMINANDO A NECESSIDADE DE ABRIR A RECONSTRUÇÃO CONTÍNUA E ADAPTAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, A FIM DE ALCANÇAR OBJETIVOS E HABILIDADES MAIS EFICAZES. PERMANECE NA BASE DESSA COMPLEXIDADE QUE VÊ INTERAGINDO UMA COM A OUTRA ESCOLA FAMILIAR EXTRASCUOLA TAMBÉM A EVOLUÇÃO CONTÍNUA DO SISTEMA ESCOLAR QUE ABRE A CADA ANO SEMPRE NOVAS CRÍTICAS TANTO PARA AS CONTÍNUAS INOVAÇÕES TANTO PARA AS NECESSIDADES QUE O SISTEMA ESCOLAR NACIONAL IMPÕE ÀS ESCOLAS LOCAIS TAMBÉM ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. COLOCA, PORTANTO, O PROBLEMA DE IDENTIFICAR CADA VEZ MAIS ESTRATÉGIAS NOVAS E FUNCIONAIS QUE SUSTENTAM A CONEXÃO COM O SISTEMA DE AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. AINDA PONTO FRACO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MONIMUTKAISESSA DELLAGIRE-KOULUSSA, JOLLE ON OMINAISTA MONINAISET MUUTTUJAT JA TEKNOLOGISESTI EDISTYNEEN JA GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN YHTEENLIITTÄMINEN JA JOTKA INTEGROITUVAT TOISIINSA JA JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSIEN JA OPPILAIDEN KOULUTUKSEN TULOKSIIN JA JOIDEN PERUSTEELLA ON TARPEEN AVATA JATKUVA UUDELLEENRAKENTAMINEN JA OPETUSMENETELMIEN MUKAUTTAMINEN TEHOKKAAMPIEN TAVOITTEIDEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. TÄMÄN MONIMUTKAISUUDEN PERUSTANA ON EDELLEEN SE, ETTÄ VUOROVAIKUTUKSESSA TOISTENSA PERHEKOULUN KANSSA EXTRASCUOLA ON MYÖS KOULUJÄRJESTELMÄN JATKUVA KEHITYS, JOKA AVAA JOKA VUOSI AINA UUTTA KRITIIKKIÄ SEKÄ JATKUVISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ KANSALLISEN KOULUJÄRJESTELMÄN PAIKALLISILLE KOULUILLE ASETTAMIA VAATIMUKSIA MYÖS ARVIOINNIN I.N.V.A.A.L.S.I. KAUTTA. TÄMÄ AIHEUTTAA ONGELMAN SELLAISTEN UUSIEN JA TOIMINNALLISTEN STRATEGIOIDEN TUNNISTAMISESSA, JOTKA TUKEVAT YHTEYTTÄ ARVIOINTIJÄRJESTELMÄÄN I.N.V.A.L.L.S.I. YHÄ HEIKKO KOHTA. (Finnish)
Property / summary: MONIMUTKAISESSA DELLAGIRE-KOULUSSA, JOLLE ON OMINAISTA MONINAISET MUUTTUJAT JA TEKNOLOGISESTI EDISTYNEEN JA GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN YHTEENLIITTÄMINEN JA JOTKA INTEGROITUVAT TOISIINSA JA JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSIEN JA OPPILAIDEN KOULUTUKSEN TULOKSIIN JA JOIDEN PERUSTEELLA ON TARPEEN AVATA JATKUVA UUDELLEENRAKENTAMINEN JA OPETUSMENETELMIEN MUKAUTTAMINEN TEHOKKAAMPIEN TAVOITTEIDEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. TÄMÄN MONIMUTKAISUUDEN PERUSTANA ON EDELLEEN SE, ETTÄ VUOROVAIKUTUKSESSA TOISTENSA PERHEKOULUN KANSSA EXTRASCUOLA ON MYÖS KOULUJÄRJESTELMÄN JATKUVA KEHITYS, JOKA AVAA JOKA VUOSI AINA UUTTA KRITIIKKIÄ SEKÄ JATKUVISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ KANSALLISEN KOULUJÄRJESTELMÄN PAIKALLISILLE KOULUILLE ASETTAMIA VAATIMUKSIA MYÖS ARVIOINNIN I.N.V.A.A.L.S.I. KAUTTA. TÄMÄ AIHEUTTAA ONGELMAN SELLAISTEN UUSIEN JA TOIMINNALLISTEN STRATEGIOIDEN TUNNISTAMISESSA, JOTKA TUKEVAT YHTEYTTÄ ARVIOINTIJÄRJESTELMÄÄN I.N.V.A.L.L.S.I. YHÄ HEIKKO KOHTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MONIMUTKAISESSA DELLAGIRE-KOULUSSA, JOLLE ON OMINAISTA MONINAISET MUUTTUJAT JA TEKNOLOGISESTI EDISTYNEEN JA GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN YHTEENLIITTÄMINEN JA JOTKA INTEGROITUVAT TOISIINSA JA JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSIEN JA OPPILAIDEN KOULUTUKSEN TULOKSIIN JA JOIDEN PERUSTEELLA ON TARPEEN AVATA JATKUVA UUDELLEENRAKENTAMINEN JA OPETUSMENETELMIEN MUKAUTTAMINEN TEHOKKAAMPIEN TAVOITTEIDEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. TÄMÄN MONIMUTKAISUUDEN PERUSTANA ON EDELLEEN SE, ETTÄ VUOROVAIKUTUKSESSA TOISTENSA PERHEKOULUN KANSSA EXTRASCUOLA ON MYÖS KOULUJÄRJESTELMÄN JATKUVA KEHITYS, JOKA AVAA JOKA VUOSI AINA UUTTA KRITIIKKIÄ SEKÄ JATKUVISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ KANSALLISEN KOULUJÄRJESTELMÄN PAIKALLISILLE KOULUILLE ASETTAMIA VAATIMUKSIA MYÖS ARVIOINNIN I.N.V.A.A.L.S.I. KAUTTA. TÄMÄ AIHEUTTAA ONGELMAN SELLAISTEN UUSIEN JA TOIMINNALLISTEN STRATEGIOIDEN TUNNISTAMISESSA, JOTKA TUKEVAT YHTEYTTÄ ARVIOINTIJÄRJESTELMÄÄN I.N.V.A.L.L.S.I. YHÄ HEIKKO KOHTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W ZŁOŻONEJ SZKOLE DELLAGIRE CHARAKTERYZUJĄCEJ SIĘ WIELOŚCIĄ ZMIENNYCH I PRZEPLATANIEM SIĘ SPECYFICZNYM DLA ZAAWANSOWANEGO TECHNOLOGICZNIE I ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA, KTÓRE INTEGRUJĄ SIĘ ZE SOBĄ, WPŁYWAJĄC NA WYNIKI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I SZKOLENIA UCZNIÓW, DETERMINUJĄC POTRZEBĘ OTWARCIA CIĄGŁEJ REKONSTRUKCJI I DOSTOSOWANIA METOD NAUCZANIA W CELU OSIĄGNIĘCIA SKUTECZNIEJSZYCH CELÓW I UMIEJĘTNOŚCI. POZOSTAJE ONA PODSTAWĄ TEJ ZŁOŻONOŚCI, KTÓRA WIDZI INTERAKCJE ZE SZKOŁĄ RODZINNĄ EXTRASCUOLA RÓWNIEŻ CIĄGŁĄ EWOLUCJĘ SYSTEMU SZKOLNEGO, KTÓRY CO ROKU OTWIERA SIĘ NA NOWE KRYTYKI ZARÓWNO DLA CIĄGŁYCH INNOWACJI, ZARÓWNO DLA WYMAGAŃ, JAKIE KRAJOWY SYSTEM SZKOLNICTWA STAWIA LOKALNYM SZKOŁOM RÓWNIEŻ POPRZEZ OCENĘ I.N.V.A.L.S.I., DLATEGO PROBLEM IDENTYFIKACJI CORAZ WIĘCEJ NOWYCH I FUNKCJONALNYCH STRATEGII, KTÓRE WSPIERAJĄ POŁĄCZENIE Z SYSTEMEM OCENY I.N.V.A.L.L.S.I. (Polish)
Property / summary: W ZŁOŻONEJ SZKOLE DELLAGIRE CHARAKTERYZUJĄCEJ SIĘ WIELOŚCIĄ ZMIENNYCH I PRZEPLATANIEM SIĘ SPECYFICZNYM DLA ZAAWANSOWANEGO TECHNOLOGICZNIE I ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA, KTÓRE INTEGRUJĄ SIĘ ZE SOBĄ, WPŁYWAJĄC NA WYNIKI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I SZKOLENIA UCZNIÓW, DETERMINUJĄC POTRZEBĘ OTWARCIA CIĄGŁEJ REKONSTRUKCJI I DOSTOSOWANIA METOD NAUCZANIA W CELU OSIĄGNIĘCIA SKUTECZNIEJSZYCH CELÓW I UMIEJĘTNOŚCI. POZOSTAJE ONA PODSTAWĄ TEJ ZŁOŻONOŚCI, KTÓRA WIDZI INTERAKCJE ZE SZKOŁĄ RODZINNĄ EXTRASCUOLA RÓWNIEŻ CIĄGŁĄ EWOLUCJĘ SYSTEMU SZKOLNEGO, KTÓRY CO ROKU OTWIERA SIĘ NA NOWE KRYTYKI ZARÓWNO DLA CIĄGŁYCH INNOWACJI, ZARÓWNO DLA WYMAGAŃ, JAKIE KRAJOWY SYSTEM SZKOLNICTWA STAWIA LOKALNYM SZKOŁOM RÓWNIEŻ POPRZEZ OCENĘ I.N.V.A.L.S.I., DLATEGO PROBLEM IDENTYFIKACJI CORAZ WIĘCEJ NOWYCH I FUNKCJONALNYCH STRATEGII, KTÓRE WSPIERAJĄ POŁĄCZENIE Z SYSTEMEM OCENY I.N.V.A.L.L.S.I. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W ZŁOŻONEJ SZKOLE DELLAGIRE CHARAKTERYZUJĄCEJ SIĘ WIELOŚCIĄ ZMIENNYCH I PRZEPLATANIEM SIĘ SPECYFICZNYM DLA ZAAWANSOWANEGO TECHNOLOGICZNIE I ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA, KTÓRE INTEGRUJĄ SIĘ ZE SOBĄ, WPŁYWAJĄC NA WYNIKI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I SZKOLENIA UCZNIÓW, DETERMINUJĄC POTRZEBĘ OTWARCIA CIĄGŁEJ REKONSTRUKCJI I DOSTOSOWANIA METOD NAUCZANIA W CELU OSIĄGNIĘCIA SKUTECZNIEJSZYCH CELÓW I UMIEJĘTNOŚCI. POZOSTAJE ONA PODSTAWĄ TEJ ZŁOŻONOŚCI, KTÓRA WIDZI INTERAKCJE ZE SZKOŁĄ RODZINNĄ EXTRASCUOLA RÓWNIEŻ CIĄGŁĄ EWOLUCJĘ SYSTEMU SZKOLNEGO, KTÓRY CO ROKU OTWIERA SIĘ NA NOWE KRYTYKI ZARÓWNO DLA CIĄGŁYCH INNOWACJI, ZARÓWNO DLA WYMAGAŃ, JAKIE KRAJOWY SYSTEM SZKOLNICTWA STAWIA LOKALNYM SZKOŁOM RÓWNIEŻ POPRZEZ OCENĘ I.N.V.A.L.S.I., DLATEGO PROBLEM IDENTYFIKACJI CORAZ WIĘCEJ NOWYCH I FUNKCJONALNYCH STRATEGII, KTÓRE WSPIERAJĄ POŁĄCZENIE Z SYSTEMEM OCENY I.N.V.A.L.L.S.I. (Polish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V KOMPLEKSNI ŠOLI DELLAGIRE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MNOŽICA SPREMENLJIVK IN PREPLETANJE V TEHNOLOŠKO NAPREDNEM IN GLOBALIZIRANEM SVETU, KI SE MEDSEBOJNO POVEZUJEJO IN VPLIVAJO NA REZULTATE UČNIH PROCESOV IN USPOSABLJANJA UČENCEV, KI DOLOČAJO POTREBO PO ODPRTJU STALNE OBNOVE IN PRILAGAJANJA UČNIH METODOLOGIJ ZA DOSEGANJE UČINKOVITEJŠIH CILJEV IN SPRETNOSTI. ŠE VEDNO JE OSNOVA TE KOMPLEKSNOSTI, KI VIDI INTERAKCIJO MED SEBOJ Z DRUŽINSKO ŠOLO EXTRASCUOLA TUDI NENEHEN RAZVOJ ŠOLSKEGA SISTEMA, KI VSAKO LETO ODPIRA NOVE KRITIKE TAKO ZA STALNE INOVACIJE, TAKO ZA ZAHTEVE, KI JIH NACIONALNI ŠOLSKI SISTEM POSTAVLJA LOKALNIM ŠOLAM TUDI PREK EVALVACIJE I.N.V.A.L.S.I., ZATO PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA VEDNO VEČ NOVIH IN FUNKCIONALNIH STRATEGIJ, KI PODPIRAJO POVEZAVO S SISTEMOM OCENJEVANJA I.N.V.A.L.L.S.I. ŠE VEDNO ŠIBKO TOČKO. (Slovenian)
Property / summary: V KOMPLEKSNI ŠOLI DELLAGIRE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MNOŽICA SPREMENLJIVK IN PREPLETANJE V TEHNOLOŠKO NAPREDNEM IN GLOBALIZIRANEM SVETU, KI SE MEDSEBOJNO POVEZUJEJO IN VPLIVAJO NA REZULTATE UČNIH PROCESOV IN USPOSABLJANJA UČENCEV, KI DOLOČAJO POTREBO PO ODPRTJU STALNE OBNOVE IN PRILAGAJANJA UČNIH METODOLOGIJ ZA DOSEGANJE UČINKOVITEJŠIH CILJEV IN SPRETNOSTI. ŠE VEDNO JE OSNOVA TE KOMPLEKSNOSTI, KI VIDI INTERAKCIJO MED SEBOJ Z DRUŽINSKO ŠOLO EXTRASCUOLA TUDI NENEHEN RAZVOJ ŠOLSKEGA SISTEMA, KI VSAKO LETO ODPIRA NOVE KRITIKE TAKO ZA STALNE INOVACIJE, TAKO ZA ZAHTEVE, KI JIH NACIONALNI ŠOLSKI SISTEM POSTAVLJA LOKALNIM ŠOLAM TUDI PREK EVALVACIJE I.N.V.A.L.S.I., ZATO PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA VEDNO VEČ NOVIH IN FUNKCIONALNIH STRATEGIJ, KI PODPIRAJO POVEZAVO S SISTEMOM OCENJEVANJA I.N.V.A.L.L.S.I. ŠE VEDNO ŠIBKO TOČKO. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V KOMPLEKSNI ŠOLI DELLAGIRE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MNOŽICA SPREMENLJIVK IN PREPLETANJE V TEHNOLOŠKO NAPREDNEM IN GLOBALIZIRANEM SVETU, KI SE MEDSEBOJNO POVEZUJEJO IN VPLIVAJO NA REZULTATE UČNIH PROCESOV IN USPOSABLJANJA UČENCEV, KI DOLOČAJO POTREBO PO ODPRTJU STALNE OBNOVE IN PRILAGAJANJA UČNIH METODOLOGIJ ZA DOSEGANJE UČINKOVITEJŠIH CILJEV IN SPRETNOSTI. ŠE VEDNO JE OSNOVA TE KOMPLEKSNOSTI, KI VIDI INTERAKCIJO MED SEBOJ Z DRUŽINSKO ŠOLO EXTRASCUOLA TUDI NENEHEN RAZVOJ ŠOLSKEGA SISTEMA, KI VSAKO LETO ODPIRA NOVE KRITIKE TAKO ZA STALNE INOVACIJE, TAKO ZA ZAHTEVE, KI JIH NACIONALNI ŠOLSKI SISTEM POSTAVLJA LOKALNIM ŠOLAM TUDI PREK EVALVACIJE I.N.V.A.L.S.I., ZATO PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA VEDNO VEČ NOVIH IN FUNKCIONALNIH STRATEGIJ, KI PODPIRAJO POVEZAVO S SISTEMOM OCENJEVANJA I.N.V.A.L.L.S.I. ŠE VEDNO ŠIBKO TOČKO. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V KOMPLEXNÍ ŠKOLE DELLAGIRE VYZNAČUJÍCÍ SE MNOŽSTVÍM PROMĚNNÝCH A PROLÍNÁNÍM SPECIFICKÝCH TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉHO A GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA, KTERÉ SE VZÁJEMNĚ INTEGRUJÍ A OVLIVŇUJÍ VÝSLEDKY VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ŠKOLENÍ ŽÁKŮ, URČUJÍ POTŘEBU OTEVŘÍT KONTINUÁLNÍ REKONSTRUKCI A ADAPTACI VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM DOSÁHNOUT ÚČINNĚJŠÍCH CÍLŮ A DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADEM TÉTO SLOŽITOSTI ZŮSTÁVÁ INTERAKCE S OSTATNÍMI RODINNÝMI ŠKOLAMI EXTRASCUOLA TAKÉ NEPŘETRŽITÝ VÝVOJ ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, KTERÝ KAŽDOROČNĚ OTEVÍRÁ NOVÉ KRITIKY JAK PRO PRŮBĚŽNÉ INOVACE, TAK PRO POŽADAVKY, KTERÉ NÁRODNÍ ŠKOLNÍ SYSTÉM PŘEDSTAVUJE PRO MÍSTNÍ ŠKOLY TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM HODNOCENÍ I.N.V.A.L.S.I. PROTO PŘEDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAT STÁLE VÍCE NOVÝCH A FUNKČNÍCH STRATEGIÍ, KTERÉ PODPORUJÍ PŘIPOJENÍ K EVALUAČNÍMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.S.I. (Czech)
Property / summary: V KOMPLEXNÍ ŠKOLE DELLAGIRE VYZNAČUJÍCÍ SE MNOŽSTVÍM PROMĚNNÝCH A PROLÍNÁNÍM SPECIFICKÝCH TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉHO A GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA, KTERÉ SE VZÁJEMNĚ INTEGRUJÍ A OVLIVŇUJÍ VÝSLEDKY VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ŠKOLENÍ ŽÁKŮ, URČUJÍ POTŘEBU OTEVŘÍT KONTINUÁLNÍ REKONSTRUKCI A ADAPTACI VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM DOSÁHNOUT ÚČINNĚJŠÍCH CÍLŮ A DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADEM TÉTO SLOŽITOSTI ZŮSTÁVÁ INTERAKCE S OSTATNÍMI RODINNÝMI ŠKOLAMI EXTRASCUOLA TAKÉ NEPŘETRŽITÝ VÝVOJ ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, KTERÝ KAŽDOROČNĚ OTEVÍRÁ NOVÉ KRITIKY JAK PRO PRŮBĚŽNÉ INOVACE, TAK PRO POŽADAVKY, KTERÉ NÁRODNÍ ŠKOLNÍ SYSTÉM PŘEDSTAVUJE PRO MÍSTNÍ ŠKOLY TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM HODNOCENÍ I.N.V.A.L.S.I. PROTO PŘEDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAT STÁLE VÍCE NOVÝCH A FUNKČNÍCH STRATEGIÍ, KTERÉ PODPORUJÍ PŘIPOJENÍ K EVALUAČNÍMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.S.I. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V KOMPLEXNÍ ŠKOLE DELLAGIRE VYZNAČUJÍCÍ SE MNOŽSTVÍM PROMĚNNÝCH A PROLÍNÁNÍM SPECIFICKÝCH TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉHO A GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA, KTERÉ SE VZÁJEMNĚ INTEGRUJÍ A OVLIVŇUJÍ VÝSLEDKY VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ŠKOLENÍ ŽÁKŮ, URČUJÍ POTŘEBU OTEVŘÍT KONTINUÁLNÍ REKONSTRUKCI A ADAPTACI VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM DOSÁHNOUT ÚČINNĚJŠÍCH CÍLŮ A DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADEM TÉTO SLOŽITOSTI ZŮSTÁVÁ INTERAKCE S OSTATNÍMI RODINNÝMI ŠKOLAMI EXTRASCUOLA TAKÉ NEPŘETRŽITÝ VÝVOJ ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, KTERÝ KAŽDOROČNĚ OTEVÍRÁ NOVÉ KRITIKY JAK PRO PRŮBĚŽNÉ INOVACE, TAK PRO POŽADAVKY, KTERÉ NÁRODNÍ ŠKOLNÍ SYSTÉM PŘEDSTAVUJE PRO MÍSTNÍ ŠKOLY TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM HODNOCENÍ I.N.V.A.L.S.I. PROTO PŘEDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAT STÁLE VÍCE NOVÝCH A FUNKČNÍCH STRATEGIÍ, KTERÉ PODPORUJÍ PŘIPOJENÍ K EVALUAČNÍMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.S.I. (Czech) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOMPLEKSE „DELLAGIRE“ MOKYKLOJE, KURIAI BŪDINGI ĮVAIRŪS KINTAMIEJI IR BŪDINGI TECHNOLOGIŠKAI PAŽENGUSIAM IR GLOBALIZUOTAM PASAULIUI, KURIE VIENI SU KITAIS INTEGRUOJASI Į MOKYMOSI PROCESŲ REZULTATUS IR MOKINIŲ MOKYMĄ, LEMIA POREIKĮ PRADĖTI TĘSTINĮ MOKYMO METODIKŲ ATSTATYMĄ IR PRITAIKYMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTI VEIKSMINGESNI TIKSLAI IR ĮGŪDŽIAI. IŠLIEKA ŠIO SUDĖTINGUMO PAGRINDAS, KURIS MATO SĄVEIKĄ VIENA SU KITA ŠEIMOS MOKYKLOS EXTRASCUOLA TAIP PAT NUOLAT EVOLIUCIJA MOKYKLOS SISTEMA, KURI KASMET ATVERIA VISADA NAUJĄ KRITIKĄ TIEK DĖL NUOLATINIŲ NAUJOVIŲ TIEK DĖL REIKALAVIMŲ, KURIUOS NACIONALINĖ MOKYKLŲ SISTEMA KELIA VIETOS MOKYKLOMS, TAIP PAT PER VERTINIMĄ I.N.V.A.L.S.I. TODĖL KELIA PROBLEMĄ NUSTATYTI VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NAUJŲ IR FUNKCINIŲ STRATEGIJŲ, KURIOS PALAIKO RYŠĮ SU VERTINIMO SISTEMA I.N.V.L.L.S.I. VIS DAR SILPNAS TAŠKAS. (Lithuanian)
Property / summary: KOMPLEKSE „DELLAGIRE“ MOKYKLOJE, KURIAI BŪDINGI ĮVAIRŪS KINTAMIEJI IR BŪDINGI TECHNOLOGIŠKAI PAŽENGUSIAM IR GLOBALIZUOTAM PASAULIUI, KURIE VIENI SU KITAIS INTEGRUOJASI Į MOKYMOSI PROCESŲ REZULTATUS IR MOKINIŲ MOKYMĄ, LEMIA POREIKĮ PRADĖTI TĘSTINĮ MOKYMO METODIKŲ ATSTATYMĄ IR PRITAIKYMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTI VEIKSMINGESNI TIKSLAI IR ĮGŪDŽIAI. IŠLIEKA ŠIO SUDĖTINGUMO PAGRINDAS, KURIS MATO SĄVEIKĄ VIENA SU KITA ŠEIMOS MOKYKLOS EXTRASCUOLA TAIP PAT NUOLAT EVOLIUCIJA MOKYKLOS SISTEMA, KURI KASMET ATVERIA VISADA NAUJĄ KRITIKĄ TIEK DĖL NUOLATINIŲ NAUJOVIŲ TIEK DĖL REIKALAVIMŲ, KURIUOS NACIONALINĖ MOKYKLŲ SISTEMA KELIA VIETOS MOKYKLOMS, TAIP PAT PER VERTINIMĄ I.N.V.A.L.S.I. TODĖL KELIA PROBLEMĄ NUSTATYTI VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NAUJŲ IR FUNKCINIŲ STRATEGIJŲ, KURIOS PALAIKO RYŠĮ SU VERTINIMO SISTEMA I.N.V.L.L.S.I. VIS DAR SILPNAS TAŠKAS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOMPLEKSE „DELLAGIRE“ MOKYKLOJE, KURIAI BŪDINGI ĮVAIRŪS KINTAMIEJI IR BŪDINGI TECHNOLOGIŠKAI PAŽENGUSIAM IR GLOBALIZUOTAM PASAULIUI, KURIE VIENI SU KITAIS INTEGRUOJASI Į MOKYMOSI PROCESŲ REZULTATUS IR MOKINIŲ MOKYMĄ, LEMIA POREIKĮ PRADĖTI TĘSTINĮ MOKYMO METODIKŲ ATSTATYMĄ IR PRITAIKYMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTI VEIKSMINGESNI TIKSLAI IR ĮGŪDŽIAI. IŠLIEKA ŠIO SUDĖTINGUMO PAGRINDAS, KURIS MATO SĄVEIKĄ VIENA SU KITA ŠEIMOS MOKYKLOS EXTRASCUOLA TAIP PAT NUOLAT EVOLIUCIJA MOKYKLOS SISTEMA, KURI KASMET ATVERIA VISADA NAUJĄ KRITIKĄ TIEK DĖL NUOLATINIŲ NAUJOVIŲ TIEK DĖL REIKALAVIMŲ, KURIUOS NACIONALINĖ MOKYKLŲ SISTEMA KELIA VIETOS MOKYKLOMS, TAIP PAT PER VERTINIMĄ I.N.V.A.L.S.I. TODĖL KELIA PROBLEMĄ NUSTATYTI VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NAUJŲ IR FUNKCINIŲ STRATEGIJŲ, KURIOS PALAIKO RYŠĮ SU VERTINIMO SISTEMA I.N.V.L.L.S.I. VIS DAR SILPNAS TAŠKAS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOMPLEKSAJĀ DELLAGIRE SKOLĀ, KO RAKSTURO DAUDZVEIDĪGI MAINĪGIE LIELUMI UN KAS IR RAKSTURĪGI TEHNOLOĢISKI ATTĪSTĪTAJAI UN GLOBALIZĒTAJAI PASAULEI, KURA SAVSTARPĒJI INTEGRĒJAS, IETEKMĒJOT SKOLĒNU MĀCĪBU PROCESU UN APMĀCĪBAS REZULTĀTUS, NOSAKOT, KA IR JĀATVER NEPĀRTRAUKTA MĀCĪBU METOŽU REKONSTRUKCIJA UN PIELĀGOŠANA, LAI SASNIEGTU EFEKTĪVĀKUS MĒRĶUS UN PRASMES. TAS JOPROJĀM IR ŠĪS SAREŽĢĪTĪBAS PAMATĀ, KAS SASKATA MIJIEDARBĪBU SAVĀ STARPĀ AR ĢIMENES SKOLU EXTRASCUOLA ARĪ SKOLU SISTĒMAS NEPĀRTRAUKTO ATTĪSTĪBU, KAS KATRU GADU VIENMĒR PAVER JAUNU KRITIKU GAN PAR NEPĀRTRAUKTAJIEM JAUNINĀJUMIEM, GAN PAR PRASĪBĀM, KO VALSTS SKOLU SISTĒMA RADA VIETĒJĀM SKOLĀM, ARĪ VEICOT NOVĒRTĒJUMU I.N.V.A.L.S.I. TĀPĒC RADA PROBLĒMU NOTEIKT ARVIEN VAIRĀK JAUNU UN FUNKCIONĀLU STRATĒĢIJU, KAS ATBALSTA SAVIENOJUMU AR NOVĒRTĒŠANAS SISTĒMU I.N.V.A.L.S.I. VĒL JOPROJĀM VĀJO PUNKTU. (Latvian)
Property / summary: KOMPLEKSAJĀ DELLAGIRE SKOLĀ, KO RAKSTURO DAUDZVEIDĪGI MAINĪGIE LIELUMI UN KAS IR RAKSTURĪGI TEHNOLOĢISKI ATTĪSTĪTAJAI UN GLOBALIZĒTAJAI PASAULEI, KURA SAVSTARPĒJI INTEGRĒJAS, IETEKMĒJOT SKOLĒNU MĀCĪBU PROCESU UN APMĀCĪBAS REZULTĀTUS, NOSAKOT, KA IR JĀATVER NEPĀRTRAUKTA MĀCĪBU METOŽU REKONSTRUKCIJA UN PIELĀGOŠANA, LAI SASNIEGTU EFEKTĪVĀKUS MĒRĶUS UN PRASMES. TAS JOPROJĀM IR ŠĪS SAREŽĢĪTĪBAS PAMATĀ, KAS SASKATA MIJIEDARBĪBU SAVĀ STARPĀ AR ĢIMENES SKOLU EXTRASCUOLA ARĪ SKOLU SISTĒMAS NEPĀRTRAUKTO ATTĪSTĪBU, KAS KATRU GADU VIENMĒR PAVER JAUNU KRITIKU GAN PAR NEPĀRTRAUKTAJIEM JAUNINĀJUMIEM, GAN PAR PRASĪBĀM, KO VALSTS SKOLU SISTĒMA RADA VIETĒJĀM SKOLĀM, ARĪ VEICOT NOVĒRTĒJUMU I.N.V.A.L.S.I. TĀPĒC RADA PROBLĒMU NOTEIKT ARVIEN VAIRĀK JAUNU UN FUNKCIONĀLU STRATĒĢIJU, KAS ATBALSTA SAVIENOJUMU AR NOVĒRTĒŠANAS SISTĒMU I.N.V.A.L.S.I. VĒL JOPROJĀM VĀJO PUNKTU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOMPLEKSAJĀ DELLAGIRE SKOLĀ, KO RAKSTURO DAUDZVEIDĪGI MAINĪGIE LIELUMI UN KAS IR RAKSTURĪGI TEHNOLOĢISKI ATTĪSTĪTAJAI UN GLOBALIZĒTAJAI PASAULEI, KURA SAVSTARPĒJI INTEGRĒJAS, IETEKMĒJOT SKOLĒNU MĀCĪBU PROCESU UN APMĀCĪBAS REZULTĀTUS, NOSAKOT, KA IR JĀATVER NEPĀRTRAUKTA MĀCĪBU METOŽU REKONSTRUKCIJA UN PIELĀGOŠANA, LAI SASNIEGTU EFEKTĪVĀKUS MĒRĶUS UN PRASMES. TAS JOPROJĀM IR ŠĪS SAREŽĢĪTĪBAS PAMATĀ, KAS SASKATA MIJIEDARBĪBU SAVĀ STARPĀ AR ĢIMENES SKOLU EXTRASCUOLA ARĪ SKOLU SISTĒMAS NEPĀRTRAUKTO ATTĪSTĪBU, KAS KATRU GADU VIENMĒR PAVER JAUNU KRITIKU GAN PAR NEPĀRTRAUKTAJIEM JAUNINĀJUMIEM, GAN PAR PRASĪBĀM, KO VALSTS SKOLU SISTĒMA RADA VIETĒJĀM SKOLĀM, ARĪ VEICOT NOVĒRTĒJUMU I.N.V.A.L.S.I. TĀPĒC RADA PROBLĒMU NOTEIKT ARVIEN VAIRĀK JAUNU UN FUNKCIONĀLU STRATĒĢIJU, KAS ATBALSTA SAVIENOJUMU AR NOVĒRTĒŠANAS SISTĒMU I.N.V.A.L.S.I. VĒL JOPROJĀM VĀJO PUNKTU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В КОМПЛЕКСА DELLAGIRE УЧИЛИЩЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩО СЕ С МНОЖЕСТВО ПРОМЕНЛИВИ И ВЗАИМОВРЪЗКИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИЯ И ГЛОБАЛИЗИРАН СВЯТ, КОИТО СЕ ИНТЕГРИРАТ ПОМЕЖДУ СИ, ВЛИЯЕЙКИ ВЪРХУ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ОПРЕДЕЛЯЙКИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОТВАРЯНЕ НА НЕПРЕКЪСНАТА РЕКОНСТРУКЦИЯ И АДАПТИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ МЕТОДИКИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПО-ЕФЕКТИВНИ ЦЕЛИ И УМЕНИЯ. ТЯ ОСТАВА В ОСНОВАТА НА ТАЗИ СЛОЖНОСТ, КОЯТО ВИЖДА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО ПОМЕЖДУ СИ СЪС СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ EXTRASCUOLA И НЕПРЕКЪСНАТОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, КОЕТО ВСЯКА ГОДИНА ОТВАРЯ НОВИ КРИТИКИ КАКТО ЗА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИНОВАЦИИ, ТАКА И ЗА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО НАЦИОНАЛНАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА ПОСТАВЯ НА МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА И ЧРЕЗ ОЦЕНКАТА I.N.V.A.L.S.I. ПОРАДИ ТОВА ПОСТАВЯ ПРОБЛЕМА С ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ НОВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ПОДДЪРЖАТ ВРЪЗКАТА СЪС СИСТЕМАТА ЗА ОЦЕНКА I.N.V.A.L.S.I. (Bulgarian)
Property / summary: В КОМПЛЕКСА DELLAGIRE УЧИЛИЩЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩО СЕ С МНОЖЕСТВО ПРОМЕНЛИВИ И ВЗАИМОВРЪЗКИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИЯ И ГЛОБАЛИЗИРАН СВЯТ, КОИТО СЕ ИНТЕГРИРАТ ПОМЕЖДУ СИ, ВЛИЯЕЙКИ ВЪРХУ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ОПРЕДЕЛЯЙКИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОТВАРЯНЕ НА НЕПРЕКЪСНАТА РЕКОНСТРУКЦИЯ И АДАПТИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ МЕТОДИКИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПО-ЕФЕКТИВНИ ЦЕЛИ И УМЕНИЯ. ТЯ ОСТАВА В ОСНОВАТА НА ТАЗИ СЛОЖНОСТ, КОЯТО ВИЖДА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО ПОМЕЖДУ СИ СЪС СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ EXTRASCUOLA И НЕПРЕКЪСНАТОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, КОЕТО ВСЯКА ГОДИНА ОТВАРЯ НОВИ КРИТИКИ КАКТО ЗА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИНОВАЦИИ, ТАКА И ЗА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО НАЦИОНАЛНАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА ПОСТАВЯ НА МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА И ЧРЕЗ ОЦЕНКАТА I.N.V.A.L.S.I. ПОРАДИ ТОВА ПОСТАВЯ ПРОБЛЕМА С ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ НОВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ПОДДЪРЖАТ ВРЪЗКАТА СЪС СИСТЕМАТА ЗА ОЦЕНКА I.N.V.A.L.S.I. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В КОМПЛЕКСА DELLAGIRE УЧИЛИЩЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩО СЕ С МНОЖЕСТВО ПРОМЕНЛИВИ И ВЗАИМОВРЪЗКИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИЯ И ГЛОБАЛИЗИРАН СВЯТ, КОИТО СЕ ИНТЕГРИРАТ ПОМЕЖДУ СИ, ВЛИЯЕЙКИ ВЪРХУ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ОПРЕДЕЛЯЙКИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОТВАРЯНЕ НА НЕПРЕКЪСНАТА РЕКОНСТРУКЦИЯ И АДАПТИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ МЕТОДИКИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПО-ЕФЕКТИВНИ ЦЕЛИ И УМЕНИЯ. ТЯ ОСТАВА В ОСНОВАТА НА ТАЗИ СЛОЖНОСТ, КОЯТО ВИЖДА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО ПОМЕЖДУ СИ СЪС СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ EXTRASCUOLA И НЕПРЕКЪСНАТОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, КОЕТО ВСЯКА ГОДИНА ОТВАРЯ НОВИ КРИТИКИ КАКТО ЗА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИНОВАЦИИ, ТАКА И ЗА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО НАЦИОНАЛНАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА ПОСТАВЯ НА МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА И ЧРЕЗ ОЦЕНКАТА I.N.V.A.L.S.I. ПОРАДИ ТОВА ПОСТАВЯ ПРОБЛЕМА С ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ НОВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ПОДДЪРЖАТ ВРЪЗКАТА СЪС СИСТЕМАТА ЗА ОЦЕНКА I.N.V.A.L.S.I. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A KOMPLEX DELLAGIRE ISKOLÁBAN, AMELYET A TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT ÉS GLOBALIZÁLT VILÁGRA JELLEMZŐ VÁLTOZÓK SOKFÉLESÉGE JELLEMEZ, AMELYEK INTEGRÁLÓDNAK EGYMÁSSAL, BEFOLYÁSOLJÁK A TANULÓK TANULÁSI FOLYAMATAINAK ÉS KÉPZÉSÉNEK EREDMÉNYEIT, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FOLYAMATOS ÚJJÁÉPÍTÉSÉNEK ÉS ADAPTÁLÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT A HATÉKONYABB CÉLKITŰZÉSEK ÉS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. TOVÁBBRA IS ENNEK A KOMPLEXITÁSNAK AZ ALAPJA, AMELY AZ EXTRASCUOLA-VAL VALÓ KÖLCSÖNHATÁST LÁTJA AZ ISKOLARENDSZER FOLYAMATOS FEJLŐDÉSÉBEN, AMELY MINDEN ÉVBEN ÚJ KRITIKÁKAT NYIT MEG MIND A FOLYAMATOS ÚJÍTÁSOK TEKINTETÉBEN, MIND A NEMZETI ISKOLARENDSZER ÁLTAL A HELYI ISKOLÁKKAL SZEMBEN TÁMASZTOTT KÖVETELMÉNYEK TEKINTETÉBEN, AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSEN KERESZTÜL IS, EZÉRT AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSI RENDSZERHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁST TÁMOGATÓ ÚJ ÉS FUNKCIONÁLIS STRATÉGIÁK AZONOSÍTÁSÁNAK PROBLÉMÁJA TOVÁBBRA IS GYENGE PONT. (Hungarian)
Property / summary: A KOMPLEX DELLAGIRE ISKOLÁBAN, AMELYET A TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT ÉS GLOBALIZÁLT VILÁGRA JELLEMZŐ VÁLTOZÓK SOKFÉLESÉGE JELLEMEZ, AMELYEK INTEGRÁLÓDNAK EGYMÁSSAL, BEFOLYÁSOLJÁK A TANULÓK TANULÁSI FOLYAMATAINAK ÉS KÉPZÉSÉNEK EREDMÉNYEIT, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FOLYAMATOS ÚJJÁÉPÍTÉSÉNEK ÉS ADAPTÁLÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT A HATÉKONYABB CÉLKITŰZÉSEK ÉS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. TOVÁBBRA IS ENNEK A KOMPLEXITÁSNAK AZ ALAPJA, AMELY AZ EXTRASCUOLA-VAL VALÓ KÖLCSÖNHATÁST LÁTJA AZ ISKOLARENDSZER FOLYAMATOS FEJLŐDÉSÉBEN, AMELY MINDEN ÉVBEN ÚJ KRITIKÁKAT NYIT MEG MIND A FOLYAMATOS ÚJÍTÁSOK TEKINTETÉBEN, MIND A NEMZETI ISKOLARENDSZER ÁLTAL A HELYI ISKOLÁKKAL SZEMBEN TÁMASZTOTT KÖVETELMÉNYEK TEKINTETÉBEN, AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSEN KERESZTÜL IS, EZÉRT AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSI RENDSZERHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁST TÁMOGATÓ ÚJ ÉS FUNKCIONÁLIS STRATÉGIÁK AZONOSÍTÁSÁNAK PROBLÉMÁJA TOVÁBBRA IS GYENGE PONT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A KOMPLEX DELLAGIRE ISKOLÁBAN, AMELYET A TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT ÉS GLOBALIZÁLT VILÁGRA JELLEMZŐ VÁLTOZÓK SOKFÉLESÉGE JELLEMEZ, AMELYEK INTEGRÁLÓDNAK EGYMÁSSAL, BEFOLYÁSOLJÁK A TANULÓK TANULÁSI FOLYAMATAINAK ÉS KÉPZÉSÉNEK EREDMÉNYEIT, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FOLYAMATOS ÚJJÁÉPÍTÉSÉNEK ÉS ADAPTÁLÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT A HATÉKONYABB CÉLKITŰZÉSEK ÉS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. TOVÁBBRA IS ENNEK A KOMPLEXITÁSNAK AZ ALAPJA, AMELY AZ EXTRASCUOLA-VAL VALÓ KÖLCSÖNHATÁST LÁTJA AZ ISKOLARENDSZER FOLYAMATOS FEJLŐDÉSÉBEN, AMELY MINDEN ÉVBEN ÚJ KRITIKÁKAT NYIT MEG MIND A FOLYAMATOS ÚJÍTÁSOK TEKINTETÉBEN, MIND A NEMZETI ISKOLARENDSZER ÁLTAL A HELYI ISKOLÁKKAL SZEMBEN TÁMASZTOTT KÖVETELMÉNYEK TEKINTETÉBEN, AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSEN KERESZTÜL IS, EZÉRT AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSI RENDSZERHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁST TÁMOGATÓ ÚJ ÉS FUNKCIONÁLIS STRATÉGIÁK AZONOSÍTÁSÁNAK PROBLÉMÁJA TOVÁBBRA IS GYENGE PONT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SA SCOIL CHASTA DELLAGIRE ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH INTI AN ILIOMAD ATHRÓG AGUS IDIRFHÍONTA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN DOMHAN DOMHANDAITHE AGUS ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHAÍONN LENA CHÉILE A IMRÍONN TIONCHAR AR THORTHAÍ NA BPRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR OILIÚINT NA NDALTAÍ A CHINNEANN AN GÁ ATÁ LE HATÓGÁIL AGUS OIRIÚNÚ LEANÚNACH MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A OSCAILT D’FHONN CUSPÓIRÍ AGUS SCILEANNA NÍOS ÉIFEACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ FÓS BUNAITHE AR AN GCASTACHT SEO A FHEICEANN IDIRGHNÍOMHÚ LE EXTRASCUOLA SCOIL TEAGHLAIGH EILE CHOMH MAITH LEIS AN ÉABHLÓID LEANÚNACH AN CHÓRAIS SCOILE A OSCLAÍONN GACH BLIAIN I GCÓNAÍ CÁINEADH NUA ARAON DON NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH ARAON AR NA HÉILIMH A CHUIREANN AN CÓRAS SCOILE NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA ÁITIÚLA CHOMH MAITH TRÍD AN MEASTÓIREACHT I.N.V.A.L.S.I. DÁ BHRÍ SIN, ÚDAR AN FHADHB A AITHINT STRAITÉISÍ NÍOS NUA AGUS NÍOS FEIDHMIÚLA A THACAÍONN LEIS AN NASC LEIS AN GCÓRAS MEASTÓIREACHTA I.N.V.A.L.L.S.I. FÓS LAG. (Irish)
Property / summary: SA SCOIL CHASTA DELLAGIRE ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH INTI AN ILIOMAD ATHRÓG AGUS IDIRFHÍONTA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN DOMHAN DOMHANDAITHE AGUS ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHAÍONN LENA CHÉILE A IMRÍONN TIONCHAR AR THORTHAÍ NA BPRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR OILIÚINT NA NDALTAÍ A CHINNEANN AN GÁ ATÁ LE HATÓGÁIL AGUS OIRIÚNÚ LEANÚNACH MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A OSCAILT D’FHONN CUSPÓIRÍ AGUS SCILEANNA NÍOS ÉIFEACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ FÓS BUNAITHE AR AN GCASTACHT SEO A FHEICEANN IDIRGHNÍOMHÚ LE EXTRASCUOLA SCOIL TEAGHLAIGH EILE CHOMH MAITH LEIS AN ÉABHLÓID LEANÚNACH AN CHÓRAIS SCOILE A OSCLAÍONN GACH BLIAIN I GCÓNAÍ CÁINEADH NUA ARAON DON NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH ARAON AR NA HÉILIMH A CHUIREANN AN CÓRAS SCOILE NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA ÁITIÚLA CHOMH MAITH TRÍD AN MEASTÓIREACHT I.N.V.A.L.S.I. DÁ BHRÍ SIN, ÚDAR AN FHADHB A AITHINT STRAITÉISÍ NÍOS NUA AGUS NÍOS FEIDHMIÚLA A THACAÍONN LEIS AN NASC LEIS AN GCÓRAS MEASTÓIREACHTA I.N.V.A.L.L.S.I. FÓS LAG. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SA SCOIL CHASTA DELLAGIRE ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH INTI AN ILIOMAD ATHRÓG AGUS IDIRFHÍONTA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN DOMHAN DOMHANDAITHE AGUS ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHAÍONN LENA CHÉILE A IMRÍONN TIONCHAR AR THORTHAÍ NA BPRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR OILIÚINT NA NDALTAÍ A CHINNEANN AN GÁ ATÁ LE HATÓGÁIL AGUS OIRIÚNÚ LEANÚNACH MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A OSCAILT D’FHONN CUSPÓIRÍ AGUS SCILEANNA NÍOS ÉIFEACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ FÓS BUNAITHE AR AN GCASTACHT SEO A FHEICEANN IDIRGHNÍOMHÚ LE EXTRASCUOLA SCOIL TEAGHLAIGH EILE CHOMH MAITH LEIS AN ÉABHLÓID LEANÚNACH AN CHÓRAIS SCOILE A OSCLAÍONN GACH BLIAIN I GCÓNAÍ CÁINEADH NUA ARAON DON NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH ARAON AR NA HÉILIMH A CHUIREANN AN CÓRAS SCOILE NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA ÁITIÚLA CHOMH MAITH TRÍD AN MEASTÓIREACHT I.N.V.A.L.S.I. DÁ BHRÍ SIN, ÚDAR AN FHADHB A AITHINT STRAITÉISÍ NÍOS NUA AGUS NÍOS FEIDHMIÚLA A THACAÍONN LEIS AN NASC LEIS AN GCÓRAS MEASTÓIREACHTA I.N.V.A.L.L.S.I. FÓS LAG. (Irish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I DEN KOMPLEXA DELLAGIRE SKOLAN KÄNNETECKNAS AV EN MÅNGFALD AV VARIABLER OCH INTERWEAVING SPECIFIKA FÖR DEN TEKNISKT AVANCERADE OCH GLOBALISERADE VÄRLDEN SOM INTEGRERAS MED VARANDRA SOM PÅVERKAR RESULTATEN AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH UTBILDNING AV ELEVER SOM AVGÖR BEHOVET AV ATT ÖPPNA KONTINUERLIG ÅTERUPPBYGGNAD OCH ANPASSNING AV UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT UPPNÅ EFFEKTIVARE MÅL OCH FÄRDIGHETER. DET ÄR FORTFARANDE PÅ GRUNDVAL AV DENNA KOMPLEXITET SOM SER SAMSPELET MED VARANDRA FAMILJESKOLA EXTRASCUOLA OCKSÅ DEN KONTINUERLIGA UTVECKLINGEN AV SKOLSYSTEMET SOM ÖPPNAR VARJE ÅR ALLTID NY KRITIK BÅDE FÖR DE KONTINUERLIGA INNOVATIONERNA BÅDE FÖR DE KRAV SOM DET NATIONELLA SKOLSYSTEMET STÄLLER PÅ LOKALA SKOLOR OCKSÅ GENOM UTVÄRDERINGEN I.N.V.A.L.S.I. UTGÖR DÄRFÖR PROBLEMET MED ATT IDENTIFIERA FLER OCH FLER NYA OCH FUNKTIONELLA STRATEGIER SOM STÖDER ANSLUTNINGEN TILL UTVÄRDERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. FORTFARANDE SVAG PUNKT. (Swedish)
Property / summary: I DEN KOMPLEXA DELLAGIRE SKOLAN KÄNNETECKNAS AV EN MÅNGFALD AV VARIABLER OCH INTERWEAVING SPECIFIKA FÖR DEN TEKNISKT AVANCERADE OCH GLOBALISERADE VÄRLDEN SOM INTEGRERAS MED VARANDRA SOM PÅVERKAR RESULTATEN AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH UTBILDNING AV ELEVER SOM AVGÖR BEHOVET AV ATT ÖPPNA KONTINUERLIG ÅTERUPPBYGGNAD OCH ANPASSNING AV UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT UPPNÅ EFFEKTIVARE MÅL OCH FÄRDIGHETER. DET ÄR FORTFARANDE PÅ GRUNDVAL AV DENNA KOMPLEXITET SOM SER SAMSPELET MED VARANDRA FAMILJESKOLA EXTRASCUOLA OCKSÅ DEN KONTINUERLIGA UTVECKLINGEN AV SKOLSYSTEMET SOM ÖPPNAR VARJE ÅR ALLTID NY KRITIK BÅDE FÖR DE KONTINUERLIGA INNOVATIONERNA BÅDE FÖR DE KRAV SOM DET NATIONELLA SKOLSYSTEMET STÄLLER PÅ LOKALA SKOLOR OCKSÅ GENOM UTVÄRDERINGEN I.N.V.A.L.S.I. UTGÖR DÄRFÖR PROBLEMET MED ATT IDENTIFIERA FLER OCH FLER NYA OCH FUNKTIONELLA STRATEGIER SOM STÖDER ANSLUTNINGEN TILL UTVÄRDERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. FORTFARANDE SVAG PUNKT. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I DEN KOMPLEXA DELLAGIRE SKOLAN KÄNNETECKNAS AV EN MÅNGFALD AV VARIABLER OCH INTERWEAVING SPECIFIKA FÖR DEN TEKNISKT AVANCERADE OCH GLOBALISERADE VÄRLDEN SOM INTEGRERAS MED VARANDRA SOM PÅVERKAR RESULTATEN AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH UTBILDNING AV ELEVER SOM AVGÖR BEHOVET AV ATT ÖPPNA KONTINUERLIG ÅTERUPPBYGGNAD OCH ANPASSNING AV UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT UPPNÅ EFFEKTIVARE MÅL OCH FÄRDIGHETER. DET ÄR FORTFARANDE PÅ GRUNDVAL AV DENNA KOMPLEXITET SOM SER SAMSPELET MED VARANDRA FAMILJESKOLA EXTRASCUOLA OCKSÅ DEN KONTINUERLIGA UTVECKLINGEN AV SKOLSYSTEMET SOM ÖPPNAR VARJE ÅR ALLTID NY KRITIK BÅDE FÖR DE KONTINUERLIGA INNOVATIONERNA BÅDE FÖR DE KRAV SOM DET NATIONELLA SKOLSYSTEMET STÄLLER PÅ LOKALA SKOLOR OCKSÅ GENOM UTVÄRDERINGEN I.N.V.A.L.S.I. UTGÖR DÄRFÖR PROBLEMET MED ATT IDENTIFIERA FLER OCH FLER NYA OCH FUNKTIONELLA STRATEGIER SOM STÖDER ANSLUTNINGEN TILL UTVÄRDERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. FORTFARANDE SVAG PUNKT. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KEERUKAS DELLAGIRE KOOLIS, MIDA ISELOOMUSTAB PALJU MUUTUJAID JA PÕIMIMINE, MIS ON OMASED TEHNOLOOGILISELT ARENENUD JA GLOBALISEERUNUD MAAILMALE, MIS ON OMAVAHEL LÕIMUNUD, MÕJUTADES ÕPIPROTSESSIDE JA ÕPILASTE KOOLITAMISE TULEMUSI, MÄÄRATES KINDLAKS VAJADUSE PIDEVA ÜLESEHITUSE JA ÕPETAMISMEETODITE KOHANDAMISE JÄRELE, ET SAAVUTADA TÕHUSAMAD EESMÄRGID JA OSKUSED. SEE ON ALUSEKS SEE KEERUKUS, MIS NÄEB SUHTLEMIST ÜKSTEISEGA PEREKOOLI EXTRASCUOLA KA PIDEV ARENG KOOLISÜSTEEMI, MIS AVAB IGAL AASTAL ALATI UUS KRIITIKA NII PIDEV UUENDUSI NII NÕUDMISI, ET RIIKLIK KOOLISÜSTEEM ESITAB KOHALIKELE KOOLIDELE KA HINDAMISE KAUDU I.N.V.A.L.L.S.I. SEETÕTTU TEKITAB PROBLEEMI TUVASTADA ÜHA UUSI JA FUNKTSIONAALSEID STRATEEGIAID, MIS TOETAVAD SEOST HINDAMISSÜSTEEMI I.N.V.A.L.L.L.S.I. VEEL NÕRK KOHT. (Estonian)
Property / summary: KEERUKAS DELLAGIRE KOOLIS, MIDA ISELOOMUSTAB PALJU MUUTUJAID JA PÕIMIMINE, MIS ON OMASED TEHNOLOOGILISELT ARENENUD JA GLOBALISEERUNUD MAAILMALE, MIS ON OMAVAHEL LÕIMUNUD, MÕJUTADES ÕPIPROTSESSIDE JA ÕPILASTE KOOLITAMISE TULEMUSI, MÄÄRATES KINDLAKS VAJADUSE PIDEVA ÜLESEHITUSE JA ÕPETAMISMEETODITE KOHANDAMISE JÄRELE, ET SAAVUTADA TÕHUSAMAD EESMÄRGID JA OSKUSED. SEE ON ALUSEKS SEE KEERUKUS, MIS NÄEB SUHTLEMIST ÜKSTEISEGA PEREKOOLI EXTRASCUOLA KA PIDEV ARENG KOOLISÜSTEEMI, MIS AVAB IGAL AASTAL ALATI UUS KRIITIKA NII PIDEV UUENDUSI NII NÕUDMISI, ET RIIKLIK KOOLISÜSTEEM ESITAB KOHALIKELE KOOLIDELE KA HINDAMISE KAUDU I.N.V.A.L.L.S.I. SEETÕTTU TEKITAB PROBLEEMI TUVASTADA ÜHA UUSI JA FUNKTSIONAALSEID STRATEEGIAID, MIS TOETAVAD SEOST HINDAMISSÜSTEEMI I.N.V.A.L.L.L.S.I. VEEL NÕRK KOHT. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KEERUKAS DELLAGIRE KOOLIS, MIDA ISELOOMUSTAB PALJU MUUTUJAID JA PÕIMIMINE, MIS ON OMASED TEHNOLOOGILISELT ARENENUD JA GLOBALISEERUNUD MAAILMALE, MIS ON OMAVAHEL LÕIMUNUD, MÕJUTADES ÕPIPROTSESSIDE JA ÕPILASTE KOOLITAMISE TULEMUSI, MÄÄRATES KINDLAKS VAJADUSE PIDEVA ÜLESEHITUSE JA ÕPETAMISMEETODITE KOHANDAMISE JÄRELE, ET SAAVUTADA TÕHUSAMAD EESMÄRGID JA OSKUSED. SEE ON ALUSEKS SEE KEERUKUS, MIS NÄEB SUHTLEMIST ÜKSTEISEGA PEREKOOLI EXTRASCUOLA KA PIDEV ARENG KOOLISÜSTEEMI, MIS AVAB IGAL AASTAL ALATI UUS KRIITIKA NII PIDEV UUENDUSI NII NÕUDMISI, ET RIIKLIK KOOLISÜSTEEM ESITAB KOHALIKELE KOOLIDELE KA HINDAMISE KAUDU I.N.V.A.L.L.S.I. SEETÕTTU TEKITAB PROBLEEMI TUVASTADA ÜHA UUSI JA FUNKTSIONAALSEID STRATEEGIAID, MIS TOETAVAD SEOST HINDAMISSÜSTEEMI I.N.V.A.L.L.L.S.I. VEEL NÕRK KOHT. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
CANOSA DI PUGLIA
Property / location (string): CANOSA DI PUGLIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,874.49 Euro
Amount34,874.49 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:48, 8 April 2023

Project Q335369 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE COLORS OF THE VOICE
Project Q335369 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,874.49 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    15 November 2017
    0 references
    end time
    19 July 2018
    0 references
    expected end time
    4 October 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "MARCONI-CARELLA-LOSITO"
    0 references
    beneficiary
    Q247757
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°13'10.67"N, 16°4'2.89"E
    0 references
    summary
    NELLA COMPLESSIT DELLAGIRE SCOLASTICO CARATTERIZZATO DA UNA MOLTEPLICIT DI VARIABILI E DI INTRECCI PROPRI DEL MONDO TECNOLOGICAMENTE AVANZATO E GLOBALIZZATO CHE SI INTEGRANO TRA LORO INCIDENDO SUI RISULTATI DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E DI FORMAZIONE DEGLI ALUNNI DETERMINANTE LA NECESSIT DI APRIRE CONTINUI CANTIERI DI RICOSTRUZIONE E DI ADEGUAMENTO DELLE METODOLOGIE DIDATTICHE PER IL RAGGIUNGIMENTO PI EFFICACE DI OBIETTIVI E COMPETENZE. SUSSISTE ALLA BASE DI TALE COMPLESSIT CHE VEDE INTERAGIRE TRA LORO SCUOLA FAMIGLIA EXTRASCUOLA ANCHE LA CONTINUA EVOLUZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO CHE APRE OGNI ANNO SEMPRE NUOVE CRITICIT SIA PER LE CONTINUE INNOVAZIONI NORMATIVE SIA PER LE RICHIESTE CHE IL SISTEMA SCOLASTICO NAZIONALE PONE ALLE SCUOLE LOCALI ANCHE ATTRAVERSO LA VALUTAZIONE I.N.V.A.L.S.I. SI PONE PERTANTO IL PROBLEMA DI INDIVIDUARE SEMPRE PI NUOVE E FUNZIONALI STRATEGIE CHE SOSTENGANO IL COLLEGAMENTO AL SISTEMA DI VALUTAZIONE I.N.V.A.L.S.I. ANCORA INDIVIDUABILE COME PUNTO DEBOLE DEL (Italian)
    0 references
    IN THE COMPLEX DELLAGIRE SCHOOL CHARACTERISED BY A MULTIPLICITY OF VARIABLES AND INTERWEAVING SPECIFIC TO THE TECHNOLOGICALLY ADVANCED AND GLOBALISED WORLD THAT INTEGRATE WITH EACH OTHER AFFECTING THE RESULTS OF THE LEARNING PROCESSES AND TRAINING OF PUPILS DETERMINING THE NEED TO OPEN CONTINUOUS RECONSTRUCTION AND ADAPTATION OF TEACHING METHODOLOGIES IN ORDER TO ACHIEVE MORE EFFECTIVE OBJECTIVES AND SKILLS. IT REMAINS AT THE BASIS OF THIS COMPLEXITY THAT SEES INTERACTING WITH EACH OTHER FAMILY SCHOOL EXTRASCUOLA ALSO THE CONTINUOUS EVOLUTION OF THE SCHOOL SYSTEM THAT OPENS EVERY YEAR ALWAYS NEW CRITICISMS BOTH FOR THE CONTINUOUS INNOVATIONS BOTH FOR THE DEMANDS THAT THE NATIONAL SCHOOL SYSTEM POSES TO LOCAL SCHOOLS ALSO THROUGH THE EVALUATION I.N.V.A.L.S.I. THEREFORE POSES THE PROBLEM OF IDENTIFYING MORE AND MORE NEW AND FUNCTIONAL STRATEGIES THAT SUPPORT THE CONNECTION TO THE EVALUATION SYSTEM I.N.V.A.L.L.S.I. STILL WEAK POINT. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    DANS LE COMPLEXE DES ÉCOLES CARACTÉRISÉES PAR UNE MULTITUDE DE VARIABLES ET D’INTERACTIONS SPÉCIFIQUES AU MONDE TECHNOLOGIQUEMENT AVANCÉ ET GLOBALISÉ, QUI S’INTÈGRENT ENTRE ELLES AUX RÉSULTATS DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DE FORMATION DES ÉLÈVES, DÉTERMINENT LA NÉCESSITÉ D’OUVRIR DES CHANTIERS DE CONSTRUCTION CONTINUE POUR LA RECONSTRUCTION ET L’ADAPTATION DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT POUR LA RÉALISATION D’UN PI EFFICACE DES OBJECTIFS ET DES COMPÉTENCES. L’ÉVOLUTION CONSTANTE DU SYSTÈME SCOLAIRE QUI OUVRE CHAQUE ANNÉE DE NOUVELLES CRITIQUES À LA FOIS POUR LES INNOVATIONS RÉGLEMENTAIRES CONTINUES ET POUR LES EXIGENCES QUE LE SYSTÈME SCOLAIRE NATIONAL POSE AUX ÉCOLES LOCALES ÉGALEMENT À TRAVERS L’ÉVALUATION I.N.V.A.L.S.I. SOULÈVE LE PROBLÈME DE TOUJOURS IDENTIFIER DE NOUVELLES STRATÉGIES D’IP FONCTIONNELLES QUI SOUTIENNENT LA CONNEXION À L’ÉVALUATION I.N.V.A.L.S.I. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    IM KOMPLEX DER SCHULEN, DIE DURCH EINE VIELZAHL VON VARIABLEN GEKENNZEICHNET SIND UND SICH SPEZIFISCH AUF DIE TECHNOLOGISCH FORTGESCHRITTENE UND GLOBALISIERTE WELT VERFLECHTEN, DIE SICH GEGENSEITIG AUF DIE ERGEBNISSE DER LERN- UND AUSBILDUNGSPROZESSE DER SCHÜLER EINFÜGT, IST DIE NOTWENDIGKEIT, KONTINUIERLICHE BAUSTELLEN FÜR DEN WIEDERAUFBAU UND DIE ANPASSUNG VON LEHRMETHODEN ZUR ERREICHUNG EINES EFFEKTIVEN PI VON ZIELEN UND KOMPETENZEN ZU ÖFFNEN. DIE STÄNDIGE WEITERENTWICKLUNG DES SCHULSYSTEMS, DIE JEDES JAHR NEUE KRITIK AN DEN KONTINUIERLICHEN REGULATORISCHEN INNOVATIONEN ERÖFFNET, UND FÜR DIE FORDERUNGEN, DIE DAS NATIONALE SCHULSYSTEM AUCH DURCH DIE BEWERTUNG I.N.V.A.L.S. I. AN DIE LOKALEN SCHULEN STELLT, WIRFT DAS PROBLEM AUF, IMMER NEUE UND FUNKTIONALE PI-STRATEGIEN ZU IDENTIFIZIEREN, DIE DIE VERBINDUNG ZUR I.N.V.A.L.S. I. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    IN HET SCHOOLCOMPLEX DAT WORDT GEKENMERKT DOOR EEN VEELHEID AAN VARIABELEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR DE TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE EN GEGLOBALISEERDE WERELD, DIE DE RESULTATEN VAN DE LEER- EN OPLEIDINGSPROCESSEN VAN LEERLINGEN BEÏNVLOEDEN, IS HET VAN DOORSLAGGEVEND BELANG DAT PERMANENTE BOUWPLAATSEN WORDEN GEOPEND VOOR DE WEDEROPBOUW EN AANPASSING VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN VOOR HET BEREIKEN VAN EFFECTIEVE PI VAN DOELSTELLINGEN EN COMPETENTIES. DE CONSTANTE EVOLUTIE VAN HET SCHOOLSYSTEEM DAT ELK JAAR NIEUWE KRITIEK OPENT VOOR ZOWEL DE VOORTDURENDE INNOVATIES IN DE REGELGEVING ALS VOOR DE EISEN DIE HET NATIONALE SCHOOLSYSTEEM STELT AAN LOKALE SCHOLEN, OOK DOOR MIDDEL VAN DE EVALUATIE I.N.V.A.L.S.I. ROEPT HET PROBLEEM OP OM ALTIJD NIEUWE EN FUNCTIONELE PI-STRATEGIEËN TE IDENTIFICEREN DIE DE VERBINDING MET DE I.N.V.A.L.S.I.-EVALUATIE ONDERSTEUNEN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EN EL COMPLEJO DE ESCUELAS CARACTERIZADO POR UNA MULTITUD DE VARIABLES Y ENTRELAZADOS ESPECÍFICOS DEL MUNDO TECNOLÓGICAMENTE AVANZADO Y GLOBALIZADO QUE SE INTEGRAN ENTRE SÍ AFECTANDO A LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DECISIVOS LA NECESIDAD DE ABRIR SITIOS DE CONSTRUCCIÓN CONTINUA PARA LA RECONSTRUCCIÓN Y ADAPTACIÓN DE METODOLOGÍAS DOCENTES PARA LA CONSECUCIÓN DE UNA PI EFECTIVA DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS. LA CONSTANTE EVOLUCIÓN DEL SISTEMA ESCOLAR QUE ABRE CADA AÑO NUEVAS CRÍTICAS TANTO POR LAS CONTINUAS INNOVACIONES REGULATORIAS COMO POR LAS DEMANDAS QUE EL SISTEMA ESCOLAR NACIONAL PLANTEA A LAS ESCUELAS LOCALES TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN I.N.V.A.L.S.I. PLANTEA EL PROBLEMA DE IDENTIFICAR SIEMPRE NUEVAS Y FUNCIONALES ESTRATEGIAS DE PI QUE APOYEN LA CONEXIÓN CON LA EVALUACIÓN I.N.V.A.L.S.I. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    I DEN KOMPLEKSE DELLAGIRE SKOLE, DER ER KENDETEGNET VED EN MANGFOLDIGHED AF VARIABLER OG INTERWEAVING SPECIFIKKE FOR DEN TEKNOLOGISK AVANCEREDE OG GLOBALISEREDE VERDEN, DER INTEGRERER MED HINANDEN, PÅVIRKER RESULTATERNE AF LÆRINGSPROCESSER OG UDDANNELSE AF ELEVER, DER BESTEMMER BEHOVET FOR AT ÅBNE LØBENDE GENOPBYGNING OG TILPASNING AF UNDERVISNINGSMETODER FOR AT OPNÅ MERE EFFEKTIVE MÅL OG FÆRDIGHEDER. DET ER FORTSAT GRUNDLAGET FOR DENNE KOMPLEKSITET, DER SER INTERAGERE MED HINANDEN FAMILIESKOLE EXTRASCUOLA OGSÅ DEN FORTSATTE UDVIKLING AF SKOLESYSTEMET, DER ÅBNER HVERT ÅR NY KRITIK BÅDE FOR DE FORTSATTE INNOVATIONER BÅDE FOR DE KRAV, SOM DET NATIONALE SKOLESYSTEM STILLER TIL LOKALE SKOLER OGSÅ GENNEM EVALUERINGEN I.N.V.A.L.S.I. DERFOR UDGØR PROBLEMET MED AT IDENTIFICERE FLERE OG FLERE NYE OG FUNKTIONELLE STRATEGIER, DER UNDERSTØTTER FORBINDELSEN TIL EVALUERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. STADIG SVAGT PUNKT. (Danish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    ΣΤΟ ΣΎΝΘΕΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLAGIRE ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΗΘΏΡΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΥΦΑΣΜΈΝΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ, ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ EXTRASCUOLA ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΚΆΘΕ ΧΡΌΝΟ ΝΈΕΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ I.N.V.A.L.S.I., ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΎ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ I.N.V.A.L.S.I. (Greek)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    U KOMPLEKSU DELLAGIRE ŠKOLA KARAKTERIZIRA MNOŠTVO VARIJABLI I ISPREPLITANJE SPECIFIČNO ZA TEHNOLOŠKI NAPREDNI I GLOBALIZIRANI SVIJET KOJI SE MEĐUSOBNO INTEGRIRAJU UTJEČUĆI NA REZULTATE PROCESA UČENJA I OBUKE UČENIKA ODREĐUJUĆI POTREBU ZA OTVARANJEM KONTINUIRANE OBNOVE I PRILAGODBE NASTAVNIH METODOLOGIJA KAKO BI SE POSTIGLI UČINKOVITIJI CILJEVI I VJEŠTINE. OSTAJE NA TEMELJU TE SLOŽENOSTI KOJA VIDI INTERAKCIJU JEDNI S DRUGIMA OBITELJSKE ŠKOLE EXTRASCUOLA I KONTINUIRANI RAZVOJ ŠKOLSKOG SUSTAVA KOJI SE SVAKE GODINE OTVARA UVIJEK NOVE KRITIKE KAKO ZA KONTINUIRANE INOVACIJE I ZA ZAHTJEVE KOJE NACIONALNI ŠKOLSKI SUSTAV POSTAVLJA LOKALNIM ŠKOLAMA I KROZ EVALUACIJU I.N.V.A.L.S.I. STOGA PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA SVE VIŠE NOVIH I FUNKCIONALNIH STRATEGIJA KOJE PODRŽAVAJU POVEZIVANJE S EVALUACIJSKIM SUSTAVOM I.N.V.A.L.S.I. I DALJE SLABA TOČKA. (Croatian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    ÎN ȘCOALA COMPLEXĂ DELLAGIRE, CARACTERIZATĂ PRINTR-O MULTITUDINE DE VARIABILE ȘI ÎNTREȚESUTE SPECIFICE LUMII AVANSATE DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ȘI GLOBALIZATE, CARE SE INTEGREAZĂ ÎNTRE ELE, AFECTÂND REZULTATELE PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DE FORMARE A ELEVILOR, DETERMINÂND NECESITATEA DE A DESCHIDE RECONSTRUCȚIA CONTINUĂ ȘI ADAPTAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE PENTRU A ATINGE OBIECTIVE ȘI ABILITĂȚI MAI EFICIENTE. RĂMÂNE LA BAZA ACESTEI COMPLEXITĂȚI CARE VEDE CĂ INTERACȚIONEAZĂ UNA CU CEALALTĂ ȘCOALĂ FAMILIALĂ EXTRASCUOLA, DE ASEMENEA, EVOLUȚIA CONTINUĂ A SISTEMULUI ȘCOLAR CARE DESCHIDE ÎN FIECARE AN ÎNTOTDEAUNA CRITICI NOI ATÂT PENTRU INOVAȚIILE CONTINUE, ATÂT PENTRU CERINȚELE PE CARE SISTEMUL ȘCOLAR NAȚIONAL LE PREZINTĂ ȘCOLILOR LOCALE ȘI PRIN EVALUAREA I.N.V.A.L.S.I., PRIN URMARE, RIDICĂ PROBLEMA IDENTIFICĂRII TOT MAI MULTOR STRATEGII NOI ȘI FUNCȚIONALE CARE SUSȚIN CONECTAREA LA SISTEMUL DE EVALUARE I.N.V.A.L.S.I. ÎNCĂ PUNCT SLAB. (Romanian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    V KOMPLEXE DELLAGIRE ŠKOLA, KTORÁ SA VYZNAČUJE MNOŽSTVOM PREMENNÝCH A PRELÍNAJÚCICH SA ŠPECIFICKÝCH PRE TECHNOLOGICKY VYSPELÝ A GLOBALIZOVANÝ SVET, KTORÉ SA NAVZÁJOM INTEGRUJÚ A OVPLYVŇUJÚ VÝSLEDKY VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ODBORNEJ PRÍPRAVY ŽIAKOV, URČUJÚ POTREBU OTVORENIA NEPRETRŽITEJ REKONŠTRUKCIE A PRISPÔSOBOVANIA UČEBNÝCH METODÍK S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚČINNEJŠIE CIELE A ZRUČNOSTI. ZOSTÁVA ZÁKLADOM TEJTO ZLOŽITOSTI, KTORÁ VIDÍ INTERAKCIU MEDZI SEBOU RODINNOU ŠKOLOU EXTRASCUOLA AJ KONTINUÁLNY VÝVOJ ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, KTORÝ SA OTVÁRA KAŽDÝ ROK VŽDY NOVÚ KRITIKU AKO PRE KONTINUÁLNE INOVÁCIE AKO PRE POŽIADAVKY, KTORÉ NÁRODNÝ ŠKOLSKÝ SYSTÉM PREDSTAVUJE PRE MIESTNE ŠKOLY AJ PROSTREDNÍCTVOM HODNOTENIA I.N.V.A.L.S.I. PRETO PREDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAŤ STÁLE VIAC A VIAC NOVÝCH A FUNKČNÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ PODPORUJÚ PRIPOJENIE K HODNOTIACEMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.L.S.I. (Slovak)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    FL-ISKOLA KUMPLESSA DELLAGIRE KKARATTERIZZATA MINN MULTIPLIĊITÀ TA’ VARJABBLI U BEJN IN-NISĠA SPEĊIFIKA GĦAD-DINJA TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA U GLOBALIZZATA LI JINTEGRAW MA’ XULXIN LI JAFFETTWAW IR-RIŻULTATI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI LI JIDDETERMINAW IL-ĦTIEĠA LI JINFETĦU RIKOSTRUZZJONI U ADATTAMENT KONTINWI TAL-METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM SABIEX JINKISBU OBJETTIVI U ĦILIET AKTAR EFFETTIVI. JIBQA ‘FIL-BAŻI TA’ DIN IL-KUMPLESSITÀ LI JARA INTERAZZJONI MA ‘XULXIN SKOLA FAMILJA EXTRASCUOLA WKOLL L-EVOLUZZJONI KONTINWA TAS-SISTEMA SKOLASTIKA LI TIFTAĦ KULL SENA DEJJEM KRITIKA ĠDIDA KEMM GĦALL-INNOVAZZJONIJIET KONTINWI KEMM GĦAT-TALBIET LI S-SISTEMA SKOLASTIKA NAZZJONALI TOĦLOQ GĦALL-ISKEJJEL LOKALI WKOLL PERMEZZ TAL-EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.S.I. GĦALHEKK TOĦLOQ IL-PROBLEMA TA ‘IDENTIFIKAZZJONI AKTAR U AKTAR STRATEĠIJI ĠODDA U FUNZJONALI LI JAPPOĠĠJAW IL-KONNESSJONI MAS-SISTEMA TA’ EVALWAZZJONI I.N.V.A.L.L.S.I. GĦADU PUNT DGĦAJJEF. (Maltese)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    NA COMPLEXA ESCOLA DELLAGIRE CARACTERIZADA POR UMA MULTIPLICIDADE DE VARIÁVEIS E ENTRELAÇADOS ESPECÍFICOS AO MUNDO TECNOLOGICAMENTE AVANÇADO E GLOBALIZADO QUE SE INTEGRAM ENTRE SI, AFETANDO OS RESULTADOS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS, DETERMINANDO A NECESSIDADE DE ABRIR A RECONSTRUÇÃO CONTÍNUA E ADAPTAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, A FIM DE ALCANÇAR OBJETIVOS E HABILIDADES MAIS EFICAZES. PERMANECE NA BASE DESSA COMPLEXIDADE QUE VÊ INTERAGINDO UMA COM A OUTRA ESCOLA FAMILIAR EXTRASCUOLA TAMBÉM A EVOLUÇÃO CONTÍNUA DO SISTEMA ESCOLAR QUE ABRE A CADA ANO SEMPRE NOVAS CRÍTICAS TANTO PARA AS CONTÍNUAS INOVAÇÕES TANTO PARA AS NECESSIDADES QUE O SISTEMA ESCOLAR NACIONAL IMPÕE ÀS ESCOLAS LOCAIS TAMBÉM ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. COLOCA, PORTANTO, O PROBLEMA DE IDENTIFICAR CADA VEZ MAIS ESTRATÉGIAS NOVAS E FUNCIONAIS QUE SUSTENTAM A CONEXÃO COM O SISTEMA DE AVALIAÇÃO I.N.V.A.L.S.I. AINDA PONTO FRACO. (Portuguese)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    MONIMUTKAISESSA DELLAGIRE-KOULUSSA, JOLLE ON OMINAISTA MONINAISET MUUTTUJAT JA TEKNOLOGISESTI EDISTYNEEN JA GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN YHTEENLIITTÄMINEN JA JOTKA INTEGROITUVAT TOISIINSA JA JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSIEN JA OPPILAIDEN KOULUTUKSEN TULOKSIIN JA JOIDEN PERUSTEELLA ON TARPEEN AVATA JATKUVA UUDELLEENRAKENTAMINEN JA OPETUSMENETELMIEN MUKAUTTAMINEN TEHOKKAAMPIEN TAVOITTEIDEN JA TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI. TÄMÄN MONIMUTKAISUUDEN PERUSTANA ON EDELLEEN SE, ETTÄ VUOROVAIKUTUKSESSA TOISTENSA PERHEKOULUN KANSSA EXTRASCUOLA ON MYÖS KOULUJÄRJESTELMÄN JATKUVA KEHITYS, JOKA AVAA JOKA VUOSI AINA UUTTA KRITIIKKIÄ SEKÄ JATKUVISTA INNOVAATIOISTA, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ KANSALLISEN KOULUJÄRJESTELMÄN PAIKALLISILLE KOULUILLE ASETTAMIA VAATIMUKSIA MYÖS ARVIOINNIN I.N.V.A.A.L.S.I. KAUTTA. TÄMÄ AIHEUTTAA ONGELMAN SELLAISTEN UUSIEN JA TOIMINNALLISTEN STRATEGIOIDEN TUNNISTAMISESSA, JOTKA TUKEVAT YHTEYTTÄ ARVIOINTIJÄRJESTELMÄÄN I.N.V.A.L.L.S.I. YHÄ HEIKKO KOHTA. (Finnish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    W ZŁOŻONEJ SZKOLE DELLAGIRE CHARAKTERYZUJĄCEJ SIĘ WIELOŚCIĄ ZMIENNYCH I PRZEPLATANIEM SIĘ SPECYFICZNYM DLA ZAAWANSOWANEGO TECHNOLOGICZNIE I ZGLOBALIZOWANEGO ŚWIATA, KTÓRE INTEGRUJĄ SIĘ ZE SOBĄ, WPŁYWAJĄC NA WYNIKI PROCESÓW UCZENIA SIĘ I SZKOLENIA UCZNIÓW, DETERMINUJĄC POTRZEBĘ OTWARCIA CIĄGŁEJ REKONSTRUKCJI I DOSTOSOWANIA METOD NAUCZANIA W CELU OSIĄGNIĘCIA SKUTECZNIEJSZYCH CELÓW I UMIEJĘTNOŚCI. POZOSTAJE ONA PODSTAWĄ TEJ ZŁOŻONOŚCI, KTÓRA WIDZI INTERAKCJE ZE SZKOŁĄ RODZINNĄ EXTRASCUOLA RÓWNIEŻ CIĄGŁĄ EWOLUCJĘ SYSTEMU SZKOLNEGO, KTÓRY CO ROKU OTWIERA SIĘ NA NOWE KRYTYKI ZARÓWNO DLA CIĄGŁYCH INNOWACJI, ZARÓWNO DLA WYMAGAŃ, JAKIE KRAJOWY SYSTEM SZKOLNICTWA STAWIA LOKALNYM SZKOŁOM RÓWNIEŻ POPRZEZ OCENĘ I.N.V.A.L.S.I., DLATEGO PROBLEM IDENTYFIKACJI CORAZ WIĘCEJ NOWYCH I FUNKCJONALNYCH STRATEGII, KTÓRE WSPIERAJĄ POŁĄCZENIE Z SYSTEMEM OCENY I.N.V.A.L.L.S.I. (Polish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    V KOMPLEKSNI ŠOLI DELLAGIRE, ZA KATERO JE ZNAČILNA MNOŽICA SPREMENLJIVK IN PREPLETANJE V TEHNOLOŠKO NAPREDNEM IN GLOBALIZIRANEM SVETU, KI SE MEDSEBOJNO POVEZUJEJO IN VPLIVAJO NA REZULTATE UČNIH PROCESOV IN USPOSABLJANJA UČENCEV, KI DOLOČAJO POTREBO PO ODPRTJU STALNE OBNOVE IN PRILAGAJANJA UČNIH METODOLOGIJ ZA DOSEGANJE UČINKOVITEJŠIH CILJEV IN SPRETNOSTI. ŠE VEDNO JE OSNOVA TE KOMPLEKSNOSTI, KI VIDI INTERAKCIJO MED SEBOJ Z DRUŽINSKO ŠOLO EXTRASCUOLA TUDI NENEHEN RAZVOJ ŠOLSKEGA SISTEMA, KI VSAKO LETO ODPIRA NOVE KRITIKE TAKO ZA STALNE INOVACIJE, TAKO ZA ZAHTEVE, KI JIH NACIONALNI ŠOLSKI SISTEM POSTAVLJA LOKALNIM ŠOLAM TUDI PREK EVALVACIJE I.N.V.A.L.S.I., ZATO PREDSTAVLJA PROBLEM PREPOZNAVANJA VEDNO VEČ NOVIH IN FUNKCIONALNIH STRATEGIJ, KI PODPIRAJO POVEZAVO S SISTEMOM OCENJEVANJA I.N.V.A.L.L.S.I. ŠE VEDNO ŠIBKO TOČKO. (Slovenian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    V KOMPLEXNÍ ŠKOLE DELLAGIRE VYZNAČUJÍCÍ SE MNOŽSTVÍM PROMĚNNÝCH A PROLÍNÁNÍM SPECIFICKÝCH TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉHO A GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA, KTERÉ SE VZÁJEMNĚ INTEGRUJÍ A OVLIVŇUJÍ VÝSLEDKY VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ŠKOLENÍ ŽÁKŮ, URČUJÍ POTŘEBU OTEVŘÍT KONTINUÁLNÍ REKONSTRUKCI A ADAPTACI VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM DOSÁHNOUT ÚČINNĚJŠÍCH CÍLŮ A DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADEM TÉTO SLOŽITOSTI ZŮSTÁVÁ INTERAKCE S OSTATNÍMI RODINNÝMI ŠKOLAMI EXTRASCUOLA TAKÉ NEPŘETRŽITÝ VÝVOJ ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, KTERÝ KAŽDOROČNĚ OTEVÍRÁ NOVÉ KRITIKY JAK PRO PRŮBĚŽNÉ INOVACE, TAK PRO POŽADAVKY, KTERÉ NÁRODNÍ ŠKOLNÍ SYSTÉM PŘEDSTAVUJE PRO MÍSTNÍ ŠKOLY TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM HODNOCENÍ I.N.V.A.L.S.I. PROTO PŘEDSTAVUJE PROBLÉM IDENTIFIKOVAT STÁLE VÍCE NOVÝCH A FUNKČNÍCH STRATEGIÍ, KTERÉ PODPORUJÍ PŘIPOJENÍ K EVALUAČNÍMU SYSTÉMU I.N.V.A.L.S.I. (Czech)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    KOMPLEKSE „DELLAGIRE“ MOKYKLOJE, KURIAI BŪDINGI ĮVAIRŪS KINTAMIEJI IR BŪDINGI TECHNOLOGIŠKAI PAŽENGUSIAM IR GLOBALIZUOTAM PASAULIUI, KURIE VIENI SU KITAIS INTEGRUOJASI Į MOKYMOSI PROCESŲ REZULTATUS IR MOKINIŲ MOKYMĄ, LEMIA POREIKĮ PRADĖTI TĘSTINĮ MOKYMO METODIKŲ ATSTATYMĄ IR PRITAIKYMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTI VEIKSMINGESNI TIKSLAI IR ĮGŪDŽIAI. IŠLIEKA ŠIO SUDĖTINGUMO PAGRINDAS, KURIS MATO SĄVEIKĄ VIENA SU KITA ŠEIMOS MOKYKLOS EXTRASCUOLA TAIP PAT NUOLAT EVOLIUCIJA MOKYKLOS SISTEMA, KURI KASMET ATVERIA VISADA NAUJĄ KRITIKĄ TIEK DĖL NUOLATINIŲ NAUJOVIŲ TIEK DĖL REIKALAVIMŲ, KURIUOS NACIONALINĖ MOKYKLŲ SISTEMA KELIA VIETOS MOKYKLOMS, TAIP PAT PER VERTINIMĄ I.N.V.A.L.S.I. TODĖL KELIA PROBLEMĄ NUSTATYTI VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NAUJŲ IR FUNKCINIŲ STRATEGIJŲ, KURIOS PALAIKO RYŠĮ SU VERTINIMO SISTEMA I.N.V.L.L.S.I. VIS DAR SILPNAS TAŠKAS. (Lithuanian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    KOMPLEKSAJĀ DELLAGIRE SKOLĀ, KO RAKSTURO DAUDZVEIDĪGI MAINĪGIE LIELUMI UN KAS IR RAKSTURĪGI TEHNOLOĢISKI ATTĪSTĪTAJAI UN GLOBALIZĒTAJAI PASAULEI, KURA SAVSTARPĒJI INTEGRĒJAS, IETEKMĒJOT SKOLĒNU MĀCĪBU PROCESU UN APMĀCĪBAS REZULTĀTUS, NOSAKOT, KA IR JĀATVER NEPĀRTRAUKTA MĀCĪBU METOŽU REKONSTRUKCIJA UN PIELĀGOŠANA, LAI SASNIEGTU EFEKTĪVĀKUS MĒRĶUS UN PRASMES. TAS JOPROJĀM IR ŠĪS SAREŽĢĪTĪBAS PAMATĀ, KAS SASKATA MIJIEDARBĪBU SAVĀ STARPĀ AR ĢIMENES SKOLU EXTRASCUOLA ARĪ SKOLU SISTĒMAS NEPĀRTRAUKTO ATTĪSTĪBU, KAS KATRU GADU VIENMĒR PAVER JAUNU KRITIKU GAN PAR NEPĀRTRAUKTAJIEM JAUNINĀJUMIEM, GAN PAR PRASĪBĀM, KO VALSTS SKOLU SISTĒMA RADA VIETĒJĀM SKOLĀM, ARĪ VEICOT NOVĒRTĒJUMU I.N.V.A.L.S.I. TĀPĒC RADA PROBLĒMU NOTEIKT ARVIEN VAIRĀK JAUNU UN FUNKCIONĀLU STRATĒĢIJU, KAS ATBALSTA SAVIENOJUMU AR NOVĒRTĒŠANAS SISTĒMU I.N.V.A.L.S.I. VĒL JOPROJĀM VĀJO PUNKTU. (Latvian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    В КОМПЛЕКСА DELLAGIRE УЧИЛИЩЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩО СЕ С МНОЖЕСТВО ПРОМЕНЛИВИ И ВЗАИМОВРЪЗКИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИЯ И ГЛОБАЛИЗИРАН СВЯТ, КОИТО СЕ ИНТЕГРИРАТ ПОМЕЖДУ СИ, ВЛИЯЕЙКИ ВЪРХУ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ОПРЕДЕЛЯЙКИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОТВАРЯНЕ НА НЕПРЕКЪСНАТА РЕКОНСТРУКЦИЯ И АДАПТИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ МЕТОДИКИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПО-ЕФЕКТИВНИ ЦЕЛИ И УМЕНИЯ. ТЯ ОСТАВА В ОСНОВАТА НА ТАЗИ СЛОЖНОСТ, КОЯТО ВИЖДА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО ПОМЕЖДУ СИ СЪС СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ EXTRASCUOLA И НЕПРЕКЪСНАТОТО РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, КОЕТО ВСЯКА ГОДИНА ОТВАРЯ НОВИ КРИТИКИ КАКТО ЗА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИНОВАЦИИ, ТАКА И ЗА ИЗИСКВАНИЯТА, КОИТО НАЦИОНАЛНАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА ПОСТАВЯ НА МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА И ЧРЕЗ ОЦЕНКАТА I.N.V.A.L.S.I. ПОРАДИ ТОВА ПОСТАВЯ ПРОБЛЕМА С ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ НОВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ПОДДЪРЖАТ ВРЪЗКАТА СЪС СИСТЕМАТА ЗА ОЦЕНКА I.N.V.A.L.S.I. (Bulgarian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    A KOMPLEX DELLAGIRE ISKOLÁBAN, AMELYET A TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT ÉS GLOBALIZÁLT VILÁGRA JELLEMZŐ VÁLTOZÓK SOKFÉLESÉGE JELLEMEZ, AMELYEK INTEGRÁLÓDNAK EGYMÁSSAL, BEFOLYÁSOLJÁK A TANULÓK TANULÁSI FOLYAMATAINAK ÉS KÉPZÉSÉNEK EREDMÉNYEIT, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK A TANÍTÁSI MÓDSZEREK FOLYAMATOS ÚJJÁÉPÍTÉSÉNEK ÉS ADAPTÁLÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT A HATÉKONYABB CÉLKITŰZÉSEK ÉS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. TOVÁBBRA IS ENNEK A KOMPLEXITÁSNAK AZ ALAPJA, AMELY AZ EXTRASCUOLA-VAL VALÓ KÖLCSÖNHATÁST LÁTJA AZ ISKOLARENDSZER FOLYAMATOS FEJLŐDÉSÉBEN, AMELY MINDEN ÉVBEN ÚJ KRITIKÁKAT NYIT MEG MIND A FOLYAMATOS ÚJÍTÁSOK TEKINTETÉBEN, MIND A NEMZETI ISKOLARENDSZER ÁLTAL A HELYI ISKOLÁKKAL SZEMBEN TÁMASZTOTT KÖVETELMÉNYEK TEKINTETÉBEN, AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSEN KERESZTÜL IS, EZÉRT AZ I.N.V.A.L.L.S.I. ÉRTÉKELÉSI RENDSZERHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁST TÁMOGATÓ ÚJ ÉS FUNKCIONÁLIS STRATÉGIÁK AZONOSÍTÁSÁNAK PROBLÉMÁJA TOVÁBBRA IS GYENGE PONT. (Hungarian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    SA SCOIL CHASTA DELLAGIRE ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH INTI AN ILIOMAD ATHRÓG AGUS IDIRFHÍONTA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN DOMHAN DOMHANDAITHE AGUS ARDTEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHAÍONN LENA CHÉILE A IMRÍONN TIONCHAR AR THORTHAÍ NA BPRÓISEAS FOGHLAMA AGUS AR OILIÚINT NA NDALTAÍ A CHINNEANN AN GÁ ATÁ LE HATÓGÁIL AGUS OIRIÚNÚ LEANÚNACH MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A OSCAILT D’FHONN CUSPÓIRÍ AGUS SCILEANNA NÍOS ÉIFEACHTAÍ A BHAINT AMACH. TÁ SÉ FÓS BUNAITHE AR AN GCASTACHT SEO A FHEICEANN IDIRGHNÍOMHÚ LE EXTRASCUOLA SCOIL TEAGHLAIGH EILE CHOMH MAITH LEIS AN ÉABHLÓID LEANÚNACH AN CHÓRAIS SCOILE A OSCLAÍONN GACH BLIAIN I GCÓNAÍ CÁINEADH NUA ARAON DON NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH ARAON AR NA HÉILIMH A CHUIREANN AN CÓRAS SCOILE NÁISIÚNTA DO SCOILEANNA ÁITIÚLA CHOMH MAITH TRÍD AN MEASTÓIREACHT I.N.V.A.L.S.I. DÁ BHRÍ SIN, ÚDAR AN FHADHB A AITHINT STRAITÉISÍ NÍOS NUA AGUS NÍOS FEIDHMIÚLA A THACAÍONN LEIS AN NASC LEIS AN GCÓRAS MEASTÓIREACHTA I.N.V.A.L.L.S.I. FÓS LAG. (Irish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    I DEN KOMPLEXA DELLAGIRE SKOLAN KÄNNETECKNAS AV EN MÅNGFALD AV VARIABLER OCH INTERWEAVING SPECIFIKA FÖR DEN TEKNISKT AVANCERADE OCH GLOBALISERADE VÄRLDEN SOM INTEGRERAS MED VARANDRA SOM PÅVERKAR RESULTATEN AV INLÄRNINGSPROCESSER OCH UTBILDNING AV ELEVER SOM AVGÖR BEHOVET AV ATT ÖPPNA KONTINUERLIG ÅTERUPPBYGGNAD OCH ANPASSNING AV UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT UPPNÅ EFFEKTIVARE MÅL OCH FÄRDIGHETER. DET ÄR FORTFARANDE PÅ GRUNDVAL AV DENNA KOMPLEXITET SOM SER SAMSPELET MED VARANDRA FAMILJESKOLA EXTRASCUOLA OCKSÅ DEN KONTINUERLIGA UTVECKLINGEN AV SKOLSYSTEMET SOM ÖPPNAR VARJE ÅR ALLTID NY KRITIK BÅDE FÖR DE KONTINUERLIGA INNOVATIONERNA BÅDE FÖR DE KRAV SOM DET NATIONELLA SKOLSYSTEMET STÄLLER PÅ LOKALA SKOLOR OCKSÅ GENOM UTVÄRDERINGEN I.N.V.A.L.S.I. UTGÖR DÄRFÖR PROBLEMET MED ATT IDENTIFIERA FLER OCH FLER NYA OCH FUNKTIONELLA STRATEGIER SOM STÖDER ANSLUTNINGEN TILL UTVÄRDERINGSSYSTEMET I.N.V.A.L.S.I. FORTFARANDE SVAG PUNKT. (Swedish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    KEERUKAS DELLAGIRE KOOLIS, MIDA ISELOOMUSTAB PALJU MUUTUJAID JA PÕIMIMINE, MIS ON OMASED TEHNOLOOGILISELT ARENENUD JA GLOBALISEERUNUD MAAILMALE, MIS ON OMAVAHEL LÕIMUNUD, MÕJUTADES ÕPIPROTSESSIDE JA ÕPILASTE KOOLITAMISE TULEMUSI, MÄÄRATES KINDLAKS VAJADUSE PIDEVA ÜLESEHITUSE JA ÕPETAMISMEETODITE KOHANDAMISE JÄRELE, ET SAAVUTADA TÕHUSAMAD EESMÄRGID JA OSKUSED. SEE ON ALUSEKS SEE KEERUKUS, MIS NÄEB SUHTLEMIST ÜKSTEISEGA PEREKOOLI EXTRASCUOLA KA PIDEV ARENG KOOLISÜSTEEMI, MIS AVAB IGAL AASTAL ALATI UUS KRIITIKA NII PIDEV UUENDUSI NII NÕUDMISI, ET RIIKLIK KOOLISÜSTEEM ESITAB KOHALIKELE KOOLIDELE KA HINDAMISE KAUDU I.N.V.A.L.L.S.I. SEETÕTTU TEKITAB PROBLEEMI TUVASTADA ÜHA UUSI JA FUNKTSIONAALSEID STRATEEGIAID, MIS TOETAVAD SEOST HINDAMISSÜSTEEMI I.N.V.A.L.L.L.S.I. VEEL NÕRK KOHT. (Estonian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    location (string)
    CANOSA DI PUGLIA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E24C16000020007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q335369&oldid=34106738"