MOVE TO EUROPE (Q640676): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DÉMÉNAGER VERS L’EUROPE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
UMZUG NACH EUROPA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VERHUIS NAAR EUROPA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TRASLADARSE A EUROPA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FLYT TIL EUROPA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PRELAZAK U EUROPU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MUTĂ-TE ÎN EUROPA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRESŤAHOVAŤ SA DO EURÓPY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NIMXU LEJN L-EWROPA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MUDAR PARA A EUROPA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SIIRTYMINEN EUROOPPAAN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZENIEŚ SIĘ DO EUROPY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SELITEV V EVROPO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STĚHOVÁNÍ DO EVROPY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
JUDĖJIMAS Į EUROPĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PĀREJA UZ EIROPU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРЕМЕСТВАНЕ В ЕВРОПА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÖLTÖZÉS EURÓPÁBA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BOGADH GO DTÍ AN EORAIP | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FLYTTA TILL EUROPA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIIKUMINE EUROOPASSE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q640676 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q640676 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q640676 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q640676 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q640676 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q640676 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q640676 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q640676 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q640676 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q640676 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q640676 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q640676 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q640676 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q640676 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q640676 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q640676 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q640676 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q640676 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q640676 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q640676 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q640676 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q640676 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SAR PROJECT IN TWO MODULES, BOTH BEING CARRIED OUT FOLLOWING THE CLIL METHODOLOGY. THE FORM IS INTENDED TO CONTINUE THE DISCUSSION ON THE INTRODUCTORY PART OF THE FORM THROUGH STRONG REFERENCES TO THE HISTORY AND LOCAL GEOGRAPHY AND THE CONTEXT OF STUDENTS’ LIVES. THE RESEARCH TEAM PROVIDES FOR STUDIES OF THE EUROPEAN LAKE AREAS SIMILAR TO THAT OF PUPILS AND A COMPARISON OF TWO DIFFERENT EXPERIENCES OF MIGRATION OVER TIME AND IN THE CHARACTERISTICS OF THE LEIMIGRATION IN THE OCTOBER AND THAT OF STUDENTS WHO ARE FREQUENTLY STUDYING FOR LONG OR SHORTER PERIODS OF TIME IN EUROPEAN SCHOOLS OR UNIVERIT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO TWO MODULES, BOTH CARRIED OUT ACCORDING TO CLIL METHODOLOGY. THE MODULE AIMS TO CONTINUE THE REFLECTION INITIATED IN THE PREPARATORY MODULE THROUGH STRONG REFERENCES TO THE LOCAL HISTORY AND GEOGRAPHY AND THE CONTEXT OF LIFE OF THE STUDENTS. THE CORE OF THE RESEARCH INVOLVES THE STUDY OF THE EUROPEAN LAKE AREAS, SIMILAR TO THAT OF PUPILs’ ORIGIN, AND THE COMPARISON OF TWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER TIME AND IN THE CHARACTERISTICS OF THE LIMGRATION IN THE NINETEENTH CENTURY AND THAT OF STUDENTS WHO INCREASINGLY STUDY FOR LONGER OR SHORTER PERIODS IN EUROPEAN SCHOOLS OR UNIVERSITIES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO TWO MODULES, BOTH CARRIED OUT ACCORDING TO CLIL METHODOLOGY. THE MODULE AIMS TO CONTINUE THE REFLECTION INITIATED IN THE PREPARATORY MODULE THROUGH STRONG REFERENCES TO THE LOCAL HISTORY AND GEOGRAPHY AND THE CONTEXT OF LIFE OF THE STUDENTS. THE CORE OF THE RESEARCH INVOLVES THE STUDY OF THE EUROPEAN LAKE AREAS, SIMILAR TO THAT OF PUPILs’ ORIGIN, AND THE COMPARISON OF TWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER TIME AND IN THE CHARACTERISTICS OF THE LIMGRATION IN THE NINETEENTH CENTURY AND THAT OF STUDENTS WHO INCREASINGLY STUDY FOR LONGER OR SHORTER PERIODS IN EUROPEAN SCHOOLS OR UNIVERSITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO TWO MODULES, BOTH CARRIED OUT ACCORDING TO CLIL METHODOLOGY. THE MODULE AIMS TO CONTINUE THE REFLECTION INITIATED IN THE PREPARATORY MODULE THROUGH STRONG REFERENCES TO THE LOCAL HISTORY AND GEOGRAPHY AND THE CONTEXT OF LIFE OF THE STUDENTS. THE CORE OF THE RESEARCH INVOLVES THE STUDY OF THE EUROPEAN LAKE AREAS, SIMILAR TO THAT OF PUPILs’ ORIGIN, AND THE COMPARISON OF TWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER TIME AND IN THE CHARACTERISTICS OF THE LIMGRATION IN THE NINETEENTH CENTURY AND THAT OF STUDENTS WHO INCREASINGLY STUDY FOR LONGER OR SHORTER PERIODS IN EUROPEAN SCHOOLS OR UNIVERSITIES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN DEUX MODULES, TOUS DEUX RÉALISÉS SELON LA MÉTHODOLOGIE EMILE. LE MODULE VISE À POURSUIVRE LA RÉFLEXION ENTAMÉE DANS LE MODULE PRÉPARATOIRE À TRAVERS DES RÉFÉRENCES FORTES À L’HISTOIRE ET À LA GÉOGRAPHIE LOCALE ET AU CONTEXTE DE LA VIE ÉTUDIANTE. LE CŒUR DE LA RECHERCHE COMPREND L’ÉTUDE DES ZONES LACUSTRES EUROPÉENNES SIMILAIRES À CELLES DES ÉLÈVES ET LA COMPARAISON DE DEUX EXPÉRIENCES DE MIGRATION DIFFÉRENTES DANS LE TEMPS ET DANS LES CARACTÉRISTIQUES DE L’IMMIGRATION AU XIXE SIÈCLE ET CELLE DES ÉTUDIANTS QUI ÉTUDIENT SOUVENT PENDANT DES PÉRIODES DE PI OU MOINS DANS DES ÉCOLES OU DES UNIVERSITÉS EUROPÉENNES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN DEUX MODULES, TOUS DEUX RÉALISÉS SELON LA MÉTHODOLOGIE EMILE. LE MODULE VISE À POURSUIVRE LA RÉFLEXION ENTAMÉE DANS LE MODULE PRÉPARATOIRE À TRAVERS DES RÉFÉRENCES FORTES À L’HISTOIRE ET À LA GÉOGRAPHIE LOCALE ET AU CONTEXTE DE LA VIE ÉTUDIANTE. LE CŒUR DE LA RECHERCHE COMPREND L’ÉTUDE DES ZONES LACUSTRES EUROPÉENNES SIMILAIRES À CELLES DES ÉLÈVES ET LA COMPARAISON DE DEUX EXPÉRIENCES DE MIGRATION DIFFÉRENTES DANS LE TEMPS ET DANS LES CARACTÉRISTIQUES DE L’IMMIGRATION AU XIXE SIÈCLE ET CELLE DES ÉTUDIANTS QUI ÉTUDIENT SOUVENT PENDANT DES PÉRIODES DE PI OU MOINS DANS DES ÉCOLES OU DES UNIVERSITÉS EUROPÉENNES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN DEUX MODULES, TOUS DEUX RÉALISÉS SELON LA MÉTHODOLOGIE EMILE. LE MODULE VISE À POURSUIVRE LA RÉFLEXION ENTAMÉE DANS LE MODULE PRÉPARATOIRE À TRAVERS DES RÉFÉRENCES FORTES À L’HISTOIRE ET À LA GÉOGRAPHIE LOCALE ET AU CONTEXTE DE LA VIE ÉTUDIANTE. LE CŒUR DE LA RECHERCHE COMPREND L’ÉTUDE DES ZONES LACUSTRES EUROPÉENNES SIMILAIRES À CELLES DES ÉLÈVES ET LA COMPARAISON DE DEUX EXPÉRIENCES DE MIGRATION DIFFÉRENTES DANS LE TEMPS ET DANS LES CARACTÉRISTIQUES DE L’IMMIGRATION AU XIXE SIÈCLE ET CELLE DES ÉTUDIANTS QUI ÉTUDIENT SOUVENT PENDANT DES PÉRIODES DE PI OU MOINS DANS DES ÉCOLES OU DES UNIVERSITÉS EUROPÉENNES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS SAR-PROJEKT IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DIE BEIDE NACH DER CLIL-METHODIK DURCHGEFÜHRT WERDEN. DAS MODUL ZIELT DARAUF AB, DIE IM VORBEREITUNGSMODUL BEGONNENE REFLEXION DURCH STARKE VERWEISE AUF DIE GESCHICHTE UND LOKALE GEOGRAPHIE UND DEN KONTEXT DES STUDENTENLEBENS FORTZUSETZEN. DER KERN DER FORSCHUNG BESTEHT DARIN, DIE EUROPÄISCHEN SEENGEBIETE ZU UNTERSUCHEN, DIE DENEN DER SCHÜLER VERGLEICHBAR SIND, UND DER VERGLEICH ZWEIER UNTERSCHIEDLICHER MIGRATIONSERFAHRUNGEN IM LAUFE DER ZEIT UND IN DEN MERKMALEN DER MIGRATION IM NEUNZEHNTEN JAHRHUNDERT UND DERJENIGEN VON STUDENTEN, DIE IMMER PI HÄUFIG FÜR PERIODEN VON PI ODER WENIGER AN EUROPÄISCHEN SCHULEN ODER UNIVERSITÄTEN STUDIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SAR-PROJEKT IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DIE BEIDE NACH DER CLIL-METHODIK DURCHGEFÜHRT WERDEN. DAS MODUL ZIELT DARAUF AB, DIE IM VORBEREITUNGSMODUL BEGONNENE REFLEXION DURCH STARKE VERWEISE AUF DIE GESCHICHTE UND LOKALE GEOGRAPHIE UND DEN KONTEXT DES STUDENTENLEBENS FORTZUSETZEN. DER KERN DER FORSCHUNG BESTEHT DARIN, DIE EUROPÄISCHEN SEENGEBIETE ZU UNTERSUCHEN, DIE DENEN DER SCHÜLER VERGLEICHBAR SIND, UND DER VERGLEICH ZWEIER UNTERSCHIEDLICHER MIGRATIONSERFAHRUNGEN IM LAUFE DER ZEIT UND IN DEN MERKMALEN DER MIGRATION IM NEUNZEHNTEN JAHRHUNDERT UND DERJENIGEN VON STUDENTEN, DIE IMMER PI HÄUFIG FÜR PERIODEN VON PI ODER WENIGER AN EUROPÄISCHEN SCHULEN ODER UNIVERSITÄTEN STUDIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SAR-PROJEKT IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DIE BEIDE NACH DER CLIL-METHODIK DURCHGEFÜHRT WERDEN. DAS MODUL ZIELT DARAUF AB, DIE IM VORBEREITUNGSMODUL BEGONNENE REFLEXION DURCH STARKE VERWEISE AUF DIE GESCHICHTE UND LOKALE GEOGRAPHIE UND DEN KONTEXT DES STUDENTENLEBENS FORTZUSETZEN. DER KERN DER FORSCHUNG BESTEHT DARIN, DIE EUROPÄISCHEN SEENGEBIETE ZU UNTERSUCHEN, DIE DENEN DER SCHÜLER VERGLEICHBAR SIND, UND DER VERGLEICH ZWEIER UNTERSCHIEDLICHER MIGRATIONSERFAHRUNGEN IM LAUFE DER ZEIT UND IN DEN MERKMALEN DER MIGRATION IM NEUNZEHNTEN JAHRHUNDERT UND DERJENIGEN VON STUDENTEN, DIE IMMER PI HÄUFIG FÜR PERIODEN VON PI ODER WENIGER AN EUROPÄISCHEN SCHULEN ODER UNIVERSITÄTEN STUDIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE MODULES DIE BEIDE WORDEN UITGEVOERD VOLGENS DE CLIL-METHODOLOGIE. DE MODULE IS BEDOELD OM DE REFLECTIE DIE IN DE VOORBEREIDENDE MODULE IS GESTART VOORT TE ZETTEN DOOR STERKE VERWIJZINGEN NAAR DE GESCHIEDENIS EN LOKALE GEOGRAFIE EN NAAR DE CONTEXT VAN HET STUDENTENLEVEN. DE KERN VAN HET ONDERZOEK BESTAAT UIT DE STUDIE VAN EUROPESE MERENGEBIEDEN DIE VERGELIJKBAAR ZIJN MET DIE VAN LEERLINGEN EN DE VERGELIJKING VAN TWEE ERVARINGEN MET MIGRATIE IN DE LOOP VAN DE TIJD EN IN DE KENMERKEN VAN EMIGRATIE IN DE NEGENTIENDE EEUW EN DIE VAN STUDENTEN DIE ALTIJD PI VAAK STUDEREN VOOR PERIODEN VAN PI OF MINDER IN EUROPESE SCHOLEN OF UNIVERSITEITEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE MODULES DIE BEIDE WORDEN UITGEVOERD VOLGENS DE CLIL-METHODOLOGIE. DE MODULE IS BEDOELD OM DE REFLECTIE DIE IN DE VOORBEREIDENDE MODULE IS GESTART VOORT TE ZETTEN DOOR STERKE VERWIJZINGEN NAAR DE GESCHIEDENIS EN LOKALE GEOGRAFIE EN NAAR DE CONTEXT VAN HET STUDENTENLEVEN. DE KERN VAN HET ONDERZOEK BESTAAT UIT DE STUDIE VAN EUROPESE MERENGEBIEDEN DIE VERGELIJKBAAR ZIJN MET DIE VAN LEERLINGEN EN DE VERGELIJKING VAN TWEE ERVARINGEN MET MIGRATIE IN DE LOOP VAN DE TIJD EN IN DE KENMERKEN VAN EMIGRATIE IN DE NEGENTIENDE EEUW EN DIE VAN STUDENTEN DIE ALTIJD PI VAAK STUDEREN VOOR PERIODEN VAN PI OF MINDER IN EUROPESE SCHOLEN OF UNIVERSITEITEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE MODULES DIE BEIDE WORDEN UITGEVOERD VOLGENS DE CLIL-METHODOLOGIE. DE MODULE IS BEDOELD OM DE REFLECTIE DIE IN DE VOORBEREIDENDE MODULE IS GESTART VOORT TE ZETTEN DOOR STERKE VERWIJZINGEN NAAR DE GESCHIEDENIS EN LOKALE GEOGRAFIE EN NAAR DE CONTEXT VAN HET STUDENTENLEVEN. DE KERN VAN HET ONDERZOEK BESTAAT UIT DE STUDIE VAN EUROPESE MERENGEBIEDEN DIE VERGELIJKBAAR ZIJN MET DIE VAN LEERLINGEN EN DE VERGELIJKING VAN TWEE ERVARINGEN MET MIGRATIE IN DE LOOP VAN DE TIJD EN IN DE KENMERKEN VAN EMIGRATIE IN DE NEGENTIENDE EEUW EN DIE VAN STUDENTEN DIE ALTIJD PI VAAK STUDEREN VOOR PERIODEN VAN PI OF MINDER IN EUROPESE SCHOLEN OF UNIVERSITEITEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS QUE SE LLEVAN A CABO SIGUIENDO LA METODOLOGÍA DEL AICLE. EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO CONTINUAR LA REFLEXIÓN INICIADA EN EL MÓDULO PREPARATORIO A TRAVÉS DE FUERTES REFERENCIAS A LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA LOCAL Y AL CONTEXTO DE LA VIDA ESTUDIANTIL. EL NÚCLEO DE LA INVESTIGACIÓN CONSISTE EN EL ESTUDIO DE LAS ZONAS DE LOS LAGOS EUROPEOS SIMILARES A LA DE LOS ALUMNOS Y LA COMPARACIÓN DE DOS EXPERIENCIAS DE MIGRACIÓN DIFERENTES A LO LARGO DEL TIEMPO Y EN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMIGRACIÓN EN EL SIGLO XIX Y LA DE LOS ESTUDIANTES QUE SIEMPRE PI ESTUDIAN CON FRECUENCIA POR PERÍODOS DE PI O MENOS EN ESCUELAS O UNIVERSIDADES EUROPEAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS QUE SE LLEVAN A CABO SIGUIENDO LA METODOLOGÍA DEL AICLE. EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO CONTINUAR LA REFLEXIÓN INICIADA EN EL MÓDULO PREPARATORIO A TRAVÉS DE FUERTES REFERENCIAS A LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA LOCAL Y AL CONTEXTO DE LA VIDA ESTUDIANTIL. EL NÚCLEO DE LA INVESTIGACIÓN CONSISTE EN EL ESTUDIO DE LAS ZONAS DE LOS LAGOS EUROPEOS SIMILARES A LA DE LOS ALUMNOS Y LA COMPARACIÓN DE DOS EXPERIENCIAS DE MIGRACIÓN DIFERENTES A LO LARGO DEL TIEMPO Y EN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMIGRACIÓN EN EL SIGLO XIX Y LA DE LOS ESTUDIANTES QUE SIEMPRE PI ESTUDIAN CON FRECUENCIA POR PERÍODOS DE PI O MENOS EN ESCUELAS O UNIVERSIDADES EUROPEAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS QUE SE LLEVAN A CABO SIGUIENDO LA METODOLOGÍA DEL AICLE. EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO CONTINUAR LA REFLEXIÓN INICIADA EN EL MÓDULO PREPARATORIO A TRAVÉS DE FUERTES REFERENCIAS A LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA LOCAL Y AL CONTEXTO DE LA VIDA ESTUDIANTIL. EL NÚCLEO DE LA INVESTIGACIÓN CONSISTE EN EL ESTUDIO DE LAS ZONAS DE LOS LAGOS EUROPEOS SIMILARES A LA DE LOS ALUMNOS Y LA COMPARACIÓN DE DOS EXPERIENCIAS DE MIGRACIÓN DIFERENTES A LO LARGO DEL TIEMPO Y EN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMIGRACIÓN EN EL SIGLO XIX Y LA DE LOS ESTUDIANTES QUE SIEMPRE PI ESTUDIAN CON FRECUENCIA POR PERÍODOS DE PI O MENOS EN ESCUELAS O UNIVERSIDADES EUROPEAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TO MODULER, DER BEGGE GENNEMFØRES EFTER CLIL-METODEN. MODULET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE REFLEKSIONEN I DET FORBEREDENDE MODUL GENNEM STÆRKE HENVISNINGER TIL LOKALHISTORIE OG GEOGRAFI OG DE STUDERENDES LIVSKONTEKST. Gruppen FOR DE EUROPÆISKE ØKONOMISKE FÆLLESSKABERS SAMARBEJDE, DET EUROPÆISKE ØKONOMISKE SAMARBEJDE, SAMARBEJDE PÅ elevernes ORIGINER OG KARAKERISTIKEN AF LIMGRATIONEN i NINETEENTURYEN OG DET AF STUDENTANTERNE, som ikke er til stede for LONGER eller SHORTERPERIODs I DEN EUROPÆISKE SCHOOLS eller UNIVERSITIES SAMARBEJDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TO MODULER, DER BEGGE GENNEMFØRES EFTER CLIL-METODEN. MODULET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE REFLEKSIONEN I DET FORBEREDENDE MODUL GENNEM STÆRKE HENVISNINGER TIL LOKALHISTORIE OG GEOGRAFI OG DE STUDERENDES LIVSKONTEKST. Gruppen FOR DE EUROPÆISKE ØKONOMISKE FÆLLESSKABERS SAMARBEJDE, DET EUROPÆISKE ØKONOMISKE SAMARBEJDE, SAMARBEJDE PÅ elevernes ORIGINER OG KARAKERISTIKEN AF LIMGRATIONEN i NINETEENTURYEN OG DET AF STUDENTANTERNE, som ikke er til stede for LONGER eller SHORTERPERIODs I DEN EUROPÆISKE SCHOOLS eller UNIVERSITIES SAMARBEJDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TO MODULER, DER BEGGE GENNEMFØRES EFTER CLIL-METODEN. MODULET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE REFLEKSIONEN I DET FORBEREDENDE MODUL GENNEM STÆRKE HENVISNINGER TIL LOKALHISTORIE OG GEOGRAFI OG DE STUDERENDES LIVSKONTEKST. Gruppen FOR DE EUROPÆISKE ØKONOMISKE FÆLLESSKABERS SAMARBEJDE, DET EUROPÆISKE ØKONOMISKE SAMARBEJDE, SAMARBEJDE PÅ elevernes ORIGINER OG KARAKERISTIKEN AF LIMGRATIONEN i NINETEENTURYEN OG DET AF STUDENTANTERNE, som ikke er til stede for LONGER eller SHORTERPERIODs I DEN EUROPÆISKE SCHOOLS eller UNIVERSITIES SAMARBEJDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΙΣΧΥΡΏΝ ΑΝΑΦΟΡΏΝ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το ΚΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΣΕΩΝ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΩΝ, ΣΙΜΗΛΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΟ ΤΩΝ ΔΙΠΛΩΤΙΚΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ Ή ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΑΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΙΣΧΥΡΏΝ ΑΝΑΦΟΡΏΝ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το ΚΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΣΕΩΝ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΩΝ, ΣΙΜΗΛΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΟ ΤΩΝ ΔΙΠΛΩΤΙΚΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ Ή ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΑΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΙΣΧΥΡΏΝ ΑΝΑΦΟΡΏΝ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το ΚΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΣΕΩΝ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΩΝ, ΣΙΜΗΛΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΟ ΤΩΝ ΔΙΠΛΩΤΙΚΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ Ή ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΑΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN NA DVA MODULA, OBA PROVEDENA PREMA METODOLOGIJI CLIL-A. MODUL IMA ZA CILJ NASTAVITI PROMIŠLJANJE ZAPOČETO U PRIPREMNOM MODULU KROZ SNAŽNE REFERENCE NA LOKALNU POVIJEST I ZEMLJOPIS I KONTEKST ŽIVOTA STUDENATA. KUĆA OBAVIJESTI STUDY EUROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR za to učenici' ORIGIN, I COMPARISON DWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER IZVJEŠĆE I U KARAKTERISTIVNOSTI LIMGRACIJE U NINETEENTNOJ CENTURY I OVU STUDENTNOSTI Koji INCREASINGLY STUDY ZA LONGER ili SHORTER PERIODS U EUROPSKE SCHOOLS ili UNIVERSITIES. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN NA DVA MODULA, OBA PROVEDENA PREMA METODOLOGIJI CLIL-A. MODUL IMA ZA CILJ NASTAVITI PROMIŠLJANJE ZAPOČETO U PRIPREMNOM MODULU KROZ SNAŽNE REFERENCE NA LOKALNU POVIJEST I ZEMLJOPIS I KONTEKST ŽIVOTA STUDENATA. KUĆA OBAVIJESTI STUDY EUROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR za to učenici' ORIGIN, I COMPARISON DWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER IZVJEŠĆE I U KARAKTERISTIVNOSTI LIMGRACIJE U NINETEENTNOJ CENTURY I OVU STUDENTNOSTI Koji INCREASINGLY STUDY ZA LONGER ili SHORTER PERIODS U EUROPSKE SCHOOLS ili UNIVERSITIES. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN NA DVA MODULA, OBA PROVEDENA PREMA METODOLOGIJI CLIL-A. MODUL IMA ZA CILJ NASTAVITI PROMIŠLJANJE ZAPOČETO U PRIPREMNOM MODULU KROZ SNAŽNE REFERENCE NA LOKALNU POVIJEST I ZEMLJOPIS I KONTEKST ŽIVOTA STUDENATA. KUĆA OBAVIJESTI STUDY EUROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR za to učenici' ORIGIN, I COMPARISON DWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER IZVJEŠĆE I U KARAKTERISTIVNOSTI LIMGRACIJE U NINETEENTNOJ CENTURY I OVU STUDENTNOSTI Koji INCREASINGLY STUDY ZA LONGER ili SHORTER PERIODS U EUROPSKE SCHOOLS ili UNIVERSITIES. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE, AMBELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA CLIL. MODULUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE REFLECȚIA INIȚIATĂ ÎN MODULUL PREGĂTITOR PRIN TRIMITERI PUTERNICE LA ISTORIA ȘI GEOGRAFIA LOCALĂ ȘI LA CONTEXTUL VIEȚII ELEVILOR. Codul CERCARII ÎNVĂȚĂMĂRII STUDIILE EUROPENE, SIMLITĂ CĂ DE ORIGINUL elevilor, ȘI COMPARISONUL Celor două EXPERIENCII DE MIGRARE DIFERENTE ÎN PRIMUL TIMP ȘI ÎN CHARACTERISTICII LIMGRAȚIEI ÎN CENTURA NINETEENTĂ ȘI ALE STUDENTILOR CARE INCREAZIȚIE DE STUDENȚII PENTRU ÎNTREPRINDERI SAU PERIODELE SORTERE ÎN SCHOOLUL sau UNIVERSITILE EUROPENE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE, AMBELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA CLIL. MODULUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE REFLECȚIA INIȚIATĂ ÎN MODULUL PREGĂTITOR PRIN TRIMITERI PUTERNICE LA ISTORIA ȘI GEOGRAFIA LOCALĂ ȘI LA CONTEXTUL VIEȚII ELEVILOR. Codul CERCARII ÎNVĂȚĂMĂRII STUDIILE EUROPENE, SIMLITĂ CĂ DE ORIGINUL elevilor, ȘI COMPARISONUL Celor două EXPERIENCII DE MIGRARE DIFERENTE ÎN PRIMUL TIMP ȘI ÎN CHARACTERISTICII LIMGRAȚIEI ÎN CENTURA NINETEENTĂ ȘI ALE STUDENTILOR CARE INCREAZIȚIE DE STUDENȚII PENTRU ÎNTREPRINDERI SAU PERIODELE SORTERE ÎN SCHOOLUL sau UNIVERSITILE EUROPENE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE, AMBELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA CLIL. MODULUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE REFLECȚIA INIȚIATĂ ÎN MODULUL PREGĂTITOR PRIN TRIMITERI PUTERNICE LA ISTORIA ȘI GEOGRAFIA LOCALĂ ȘI LA CONTEXTUL VIEȚII ELEVILOR. Codul CERCARII ÎNVĂȚĂMĂRII STUDIILE EUROPENE, SIMLITĂ CĂ DE ORIGINUL elevilor, ȘI COMPARISONUL Celor două EXPERIENCII DE MIGRARE DIFERENTE ÎN PRIMUL TIMP ȘI ÎN CHARACTERISTICII LIMGRAȚIEI ÎN CENTURA NINETEENTĂ ȘI ALE STUDENTILOR CARE INCREAZIȚIE DE STUDENȚII PENTRU ÎNTREPRINDERI SAU PERIODELE SORTERE ÎN SCHOOLUL sau UNIVERSITILE EUROPENE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA DVA MODULY, OBA SA BUDÚ REALIZOVAŤ PODĽA METODIKY CLIL. CIEĽOM MODULU JE POKRAČOVAŤ V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PRÍPRAVNOM MODULE PROSTREDNÍCTVOM DÔRAZNÝCH ODKAZOV NA MIESTNU HISTÓRIU A GEOGRAFIU A KONTEXT ŽIVOTA ŠTUDENTOV. Skupina RESEARCHOVÉHO VYZÝVA ŠTUDY EURÓPSKEJ LAKEJ ALEBO SIMILÁLNEJ STRÁNKY, KTORÉ ŽIADNE ORGÁN A SPOLOČNOSTI ZÁKLADNÝCH VÝROBKOV A ZÁKLADNÝCH MIGRÁCIÍ, KTORÝCH ALEBO ŠTÚTOV NA LONGERERISTICKÝCH ALEBO ČLÁNKOVÝCH VÝROBKOV v NINEENTSKEJ CENTURY ALEBO STUDENTOV, KTORÉ ŠTÚDY NA LONGERIE ALEBO SHORTERNÝCH PERIODSKOCH v európskych šacholoch alebo UNIVERSITIES. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA DVA MODULY, OBA SA BUDÚ REALIZOVAŤ PODĽA METODIKY CLIL. CIEĽOM MODULU JE POKRAČOVAŤ V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PRÍPRAVNOM MODULE PROSTREDNÍCTVOM DÔRAZNÝCH ODKAZOV NA MIESTNU HISTÓRIU A GEOGRAFIU A KONTEXT ŽIVOTA ŠTUDENTOV. Skupina RESEARCHOVÉHO VYZÝVA ŠTUDY EURÓPSKEJ LAKEJ ALEBO SIMILÁLNEJ STRÁNKY, KTORÉ ŽIADNE ORGÁN A SPOLOČNOSTI ZÁKLADNÝCH VÝROBKOV A ZÁKLADNÝCH MIGRÁCIÍ, KTORÝCH ALEBO ŠTÚTOV NA LONGERERISTICKÝCH ALEBO ČLÁNKOVÝCH VÝROBKOV v NINEENTSKEJ CENTURY ALEBO STUDENTOV, KTORÉ ŠTÚDY NA LONGERIE ALEBO SHORTERNÝCH PERIODSKOCH v európskych šacholoch alebo UNIVERSITIES. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA DVA MODULY, OBA SA BUDÚ REALIZOVAŤ PODĽA METODIKY CLIL. CIEĽOM MODULU JE POKRAČOVAŤ V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PRÍPRAVNOM MODULE PROSTREDNÍCTVOM DÔRAZNÝCH ODKAZOV NA MIESTNU HISTÓRIU A GEOGRAFIU A KONTEXT ŽIVOTA ŠTUDENTOV. Skupina RESEARCHOVÉHO VYZÝVA ŠTUDY EURÓPSKEJ LAKEJ ALEBO SIMILÁLNEJ STRÁNKY, KTORÉ ŽIADNE ORGÁN A SPOLOČNOSTI ZÁKLADNÝCH VÝROBKOV A ZÁKLADNÝCH MIGRÁCIÍ, KTORÝCH ALEBO ŠTÚTOV NA LONGERERISTICKÝCH ALEBO ČLÁNKOVÝCH VÝROBKOV v NINEENTSKEJ CENTURY ALEBO STUDENTOV, KTORÉ ŠTÚDY NA LONGERIE ALEBO SHORTERNÝCH PERIODSKOCH v európskych šacholoch alebo UNIVERSITIES. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SE JINQASAM F’ŻEWĠ MODULI, IT-TNEJN IMWETTQA SKONT IL-METODOLOĠIJA TAS-CLIL. IL-MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JKOMPLI R-RIFLESSJONI MIBDIJA FIL-MODULU PREPARATORJU PERMEZZ TA’ REFERENZI QAWWIJA GĦALL-ISTORJA U L-ĠEOGRAFIJA LOKALI U L-KUNTEST TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENTI. Il-KORE TAR-RIĊERKA TINVOVATTIVA L-ISTUDJU TAL-QASAM EWROPEA, is-SIMILAR LI GĦANDHOM GĦANDHOM JIEĦDU L-IMGRAZZJONI TAL-IMGRAĠĠIZZJONI FIN-NEGOZJU U LI TA’ STUDENTI TA’ STUDENTI EWROPEA U FIL-KARATTRIJA TAL-LONGER U L-GĦARFIJA TAN-NEGOZJONI TAN-NEGOZJU EWROPEA FIL-KONSJONIJIET EWROPEA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JINQASAM F’ŻEWĠ MODULI, IT-TNEJN IMWETTQA SKONT IL-METODOLOĠIJA TAS-CLIL. IL-MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JKOMPLI R-RIFLESSJONI MIBDIJA FIL-MODULU PREPARATORJU PERMEZZ TA’ REFERENZI QAWWIJA GĦALL-ISTORJA U L-ĠEOGRAFIJA LOKALI U L-KUNTEST TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENTI. Il-KORE TAR-RIĊERKA TINVOVATTIVA L-ISTUDJU TAL-QASAM EWROPEA, is-SIMILAR LI GĦANDHOM GĦANDHOM JIEĦDU L-IMGRAZZJONI TAL-IMGRAĠĠIZZJONI FIN-NEGOZJU U LI TA’ STUDENTI TA’ STUDENTI EWROPEA U FIL-KARATTRIJA TAL-LONGER U L-GĦARFIJA TAN-NEGOZJONI TAN-NEGOZJU EWROPEA FIL-KONSJONIJIET EWROPEA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JINQASAM F’ŻEWĠ MODULI, IT-TNEJN IMWETTQA SKONT IL-METODOLOĠIJA TAS-CLIL. IL-MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JKOMPLI R-RIFLESSJONI MIBDIJA FIL-MODULU PREPARATORJU PERMEZZ TA’ REFERENZI QAWWIJA GĦALL-ISTORJA U L-ĠEOGRAFIJA LOKALI U L-KUNTEST TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENTI. Il-KORE TAR-RIĊERKA TINVOVATTIVA L-ISTUDJU TAL-QASAM EWROPEA, is-SIMILAR LI GĦANDHOM GĦANDHOM JIEĦDU L-IMGRAZZJONI TAL-IMGRAĠĠIZZJONI FIN-NEGOZJU U LI TA’ STUDENTI TA’ STUDENTI EWROPEA U FIL-KARATTRIJA TAL-LONGER U L-GĦARFIJA TAN-NEGOZJONI TAN-NEGOZJU EWROPEA FIL-KONSJONIJIET EWROPEA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS, AMBOS REALIZADOS DE ACORDO COM A METODOLOGIA CLIL. O MÓDULO VISA CONTINUAR A REFLEXÃO INICIADA NO MÓDULO PREPARATÓRIO ATRAVÉS DE FORTES REFERÊNCIAS À HISTÓRIA E GEOGRAFIA LOCAIS E AO CONTEXTO DE VIDA DOS ALUNOS. O CÓRIO DA INVESTIGAÇÃO DO ESTUDO DA LAKE EUROPEIA, SIMILÁRIO À ORIGEM dos alunos, E A COMPARISTÃO DAS Duas EXPERIÊNCIAS DE MIGRAÇÃO DIFERENTES SOBRE TEMPOS E NA CARACTERÍSTICA DA LIMGRAÇÃO NO CENTURIMENTO NINETEENTO E QUE DOS ESTUDANTES QUE INCREAMENTE ESTUDO PARA OS PERIODOS mais longos ou menores nos escólolos ou universidades europeias. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS, AMBOS REALIZADOS DE ACORDO COM A METODOLOGIA CLIL. O MÓDULO VISA CONTINUAR A REFLEXÃO INICIADA NO MÓDULO PREPARATÓRIO ATRAVÉS DE FORTES REFERÊNCIAS À HISTÓRIA E GEOGRAFIA LOCAIS E AO CONTEXTO DE VIDA DOS ALUNOS. O CÓRIO DA INVESTIGAÇÃO DO ESTUDO DA LAKE EUROPEIA, SIMILÁRIO À ORIGEM dos alunos, E A COMPARISTÃO DAS Duas EXPERIÊNCIAS DE MIGRAÇÃO DIFERENTES SOBRE TEMPOS E NA CARACTERÍSTICA DA LIMGRAÇÃO NO CENTURIMENTO NINETEENTO E QUE DOS ESTUDANTES QUE INCREAMENTE ESTUDO PARA OS PERIODOS mais longos ou menores nos escólolos ou universidades europeias. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS, AMBOS REALIZADOS DE ACORDO COM A METODOLOGIA CLIL. O MÓDULO VISA CONTINUAR A REFLEXÃO INICIADA NO MÓDULO PREPARATÓRIO ATRAVÉS DE FORTES REFERÊNCIAS À HISTÓRIA E GEOGRAFIA LOCAIS E AO CONTEXTO DE VIDA DOS ALUNOS. O CÓRIO DA INVESTIGAÇÃO DO ESTUDO DA LAKE EUROPEIA, SIMILÁRIO À ORIGEM dos alunos, E A COMPARISTÃO DAS Duas EXPERIÊNCIAS DE MIGRAÇÃO DIFERENTES SOBRE TEMPOS E NA CARACTERÍSTICA DA LIMGRAÇÃO NO CENTURIMENTO NINETEENTO E QUE DOS ESTUDANTES QUE INCREAMENTE ESTUDO PARA OS PERIODOS mais longos ou menores nos escólolos ou universidades europeias. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE JAETAAN KAHTEEN MODUULIIN, JOTKA MOLEMMAT TOTEUTETAAN CLIL-MENETELMÄN MUKAISESTI. MODUULIN TAVOITTEENA ON JATKAA VALMISTELUMODUULISSA ALOITETTUA POHDINTAA VIITTAAMALLA VAHVASTI PAIKALLISEEN HISTORIAAN JA MAANTIETEESEEN SEKÄ OPISKELIJOIDEN ELÄMÄN KONTEKSTIIN. Euroopan LAKE AREASIN TURVALLISUUDEN TOIMINTAUKSEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TOIMEKSIIN JA KILPAILUISTEN TOIMINTAIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN JOHTAJA EUROOPAN LAKEEN ARVIOIDEN TOIMEKSIIN JA NÄKÖNNÖN NÄKÖKENNEN TIETTÄMÄT TIETTYÖNÄTTÄVÄISET TYÖNYTTYÖN TUOMIOIDEN TYÖNENNÄISEN TUOMIOISTÄ, jotka ovat NINEET TYÖN TYÖN JA TÄYSTÄNTÖKSEN KOHJALLISESTIÄ KOHJALLISESTIÄ TÄMÄKSEN NÄLÄLÄLÄSEKÄISESTIÄ VAIONAISEKSIAN OHJELTÄMÄÄRÄN TÄYTTÄNNÄÄNNÄ TÄMÄÄNNÄÄNNISEKÄISEKSIEN TYÖJÄISTÄMÄÄAISEKEKSIOT, jotka ovat peräisin EU:n kansalaisjärjestöiltä, joilla on oikeus tutustua kansallisiin laitoksiin ja laitoksiin, joilla on VAIlHTA VALTOJA LONGER’ ON OL’in keskushallintoalueena tai oikeushenkilönä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE JAETAAN KAHTEEN MODUULIIN, JOTKA MOLEMMAT TOTEUTETAAN CLIL-MENETELMÄN MUKAISESTI. MODUULIN TAVOITTEENA ON JATKAA VALMISTELUMODUULISSA ALOITETTUA POHDINTAA VIITTAAMALLA VAHVASTI PAIKALLISEEN HISTORIAAN JA MAANTIETEESEEN SEKÄ OPISKELIJOIDEN ELÄMÄN KONTEKSTIIN. Euroopan LAKE AREASIN TURVALLISUUDEN TOIMINTAUKSEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TOIMEKSIIN JA KILPAILUISTEN TOIMINTAIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN JOHTAJA EUROOPAN LAKEEN ARVIOIDEN TOIMEKSIIN JA NÄKÖNNÖN NÄKÖKENNEN TIETTÄMÄT TIETTYÖNÄTTÄVÄISET TYÖNYTTYÖN TUOMIOIDEN TYÖNENNÄISEN TUOMIOISTÄ, jotka ovat NINEET TYÖN TYÖN JA TÄYSTÄNTÖKSEN KOHJALLISESTIÄ KOHJALLISESTIÄ TÄMÄKSEN NÄLÄLÄLÄSEKÄISESTIÄ VAIONAISEKSIAN OHJELTÄMÄÄRÄN TÄYTTÄNNÄÄNNÄ TÄMÄÄNNÄÄNNISEKÄISEKSIEN TYÖJÄISTÄMÄÄAISEKEKSIOT, jotka ovat peräisin EU:n kansalaisjärjestöiltä, joilla on oikeus tutustua kansallisiin laitoksiin ja laitoksiin, joilla on VAIlHTA VALTOJA LONGER’ ON OL’in keskushallintoalueena tai oikeushenkilönä. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE JAETAAN KAHTEEN MODUULIIN, JOTKA MOLEMMAT TOTEUTETAAN CLIL-MENETELMÄN MUKAISESTI. MODUULIN TAVOITTEENA ON JATKAA VALMISTELUMODUULISSA ALOITETTUA POHDINTAA VIITTAAMALLA VAHVASTI PAIKALLISEEN HISTORIAAN JA MAANTIETEESEEN SEKÄ OPISKELIJOIDEN ELÄMÄN KONTEKSTIIN. Euroopan LAKE AREASIN TURVALLISUUDEN TOIMINTAUKSEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TOIMEKSIIN JA KILPAILUISTEN TOIMINTAIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN JOHTAJA EUROOPAN LAKEEN ARVIOIDEN TOIMEKSIIN JA NÄKÖNNÖN NÄKÖKENNEN TIETTÄMÄT TIETTYÖNÄTTÄVÄISET TYÖNYTTYÖN TUOMIOIDEN TYÖNENNÄISEN TUOMIOISTÄ, jotka ovat NINEET TYÖN TYÖN JA TÄYSTÄNTÖKSEN KOHJALLISESTIÄ KOHJALLISESTIÄ TÄMÄKSEN NÄLÄLÄLÄSEKÄISESTIÄ VAIONAISEKSIAN OHJELTÄMÄÄRÄN TÄYTTÄNNÄÄNNÄ TÄMÄÄNNÄÄNNISEKÄISEKSIEN TYÖJÄISTÄMÄÄAISEKEKSIOT, jotka ovat peräisin EU:n kansalaisjärjestöiltä, joilla on oikeus tutustua kansallisiin laitoksiin ja laitoksiin, joilla on VAIlHTA VALTOJA LONGER’ ON OL’in keskushallintoalueena tai oikeushenkilönä. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA DWA MODUŁY, OBA REALIZOWANE ZGODNIE Z METODOLOGIĄ CLIL. MODUŁ MA NA CELU KONTYNUACJĘ REFLEKSJI ZAINICJOWANEJ W MODULE PRZYGOTOWAWCZYM POPRZEZ SILNE ODNIESIENIA DO LOKALNEJ HISTORII I GEOGRAFII ORAZ KONTEKSTU ŻYCIA UCZNIÓW. Grupa RESEARCH INVOLVES STUDY EUROPEJSKICH LAKE AREAS, SIMILAR do tego, że uczniowie' ORIGIN, I KOMPARZON DWÓCH DWÓR WYDARZENIA MIGRACJI W KTÓRYCH TYM I W CHARACTERISTICACH LIMGRATION W NINETEENTH CENTURY I KTÓRYCH PRZEDSTAWICIELI KTÓRYCH PRZEZ LONGER LUB SHORTER PERIODS W EUROPEJSKICH SCHOOLACH LUB UNIWERYCJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA DWA MODUŁY, OBA REALIZOWANE ZGODNIE Z METODOLOGIĄ CLIL. MODUŁ MA NA CELU KONTYNUACJĘ REFLEKSJI ZAINICJOWANEJ W MODULE PRZYGOTOWAWCZYM POPRZEZ SILNE ODNIESIENIA DO LOKALNEJ HISTORII I GEOGRAFII ORAZ KONTEKSTU ŻYCIA UCZNIÓW. Grupa RESEARCH INVOLVES STUDY EUROPEJSKICH LAKE AREAS, SIMILAR do tego, że uczniowie' ORIGIN, I KOMPARZON DWÓCH DWÓR WYDARZENIA MIGRACJI W KTÓRYCH TYM I W CHARACTERISTICACH LIMGRATION W NINETEENTH CENTURY I KTÓRYCH PRZEDSTAWICIELI KTÓRYCH PRZEZ LONGER LUB SHORTER PERIODS W EUROPEJSKICH SCHOOLACH LUB UNIWERYCJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA DWA MODUŁY, OBA REALIZOWANE ZGODNIE Z METODOLOGIĄ CLIL. MODUŁ MA NA CELU KONTYNUACJĘ REFLEKSJI ZAINICJOWANEJ W MODULE PRZYGOTOWAWCZYM POPRZEZ SILNE ODNIESIENIA DO LOKALNEJ HISTORII I GEOGRAFII ORAZ KONTEKSTU ŻYCIA UCZNIÓW. Grupa RESEARCH INVOLVES STUDY EUROPEJSKICH LAKE AREAS, SIMILAR do tego, że uczniowie' ORIGIN, I KOMPARZON DWÓCH DWÓR WYDARZENIA MIGRACJI W KTÓRYCH TYM I W CHARACTERISTICACH LIMGRATION W NINETEENTH CENTURY I KTÓRYCH PRZEDSTAWICIELI KTÓRYCH PRZEZ LONGER LUB SHORTER PERIODS W EUROPEJSKICH SCHOOLACH LUB UNIWERYCJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BO RAZDELJEN NA DVA MODULA, KI BOSTA IZVEDENA V SKLADU Z METODOLOGIJO CLIL. NAMEN MODULA JE NADALJEVATI RAZMISLEK, KI SE JE ZAČEL V PRIPRAVLJALNEM MODULU, Z MOČNIM SKLICEVANJEM NA LOKALNO ZGODOVINO IN GEOGRAFIJO TER KONTEKST ŽIVLJENJA ŠTUDENTOV. Država RESEARKA IZVAJA STUDIJA EVROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR ZA TEM OZEMLJENJA dijakov in ZDRAVLJENJE DRUGIH MAGRACIJ, KI JIH IZKLJUČENE IN V POGLAVJEH LIMGRACIJ V NINETEENTH CENTURIH IN TEM STUDENTOV, KI NAKREJNO STUDIJA ZA LONGER ALI SHORTER PERIODE V EVROPSKIH SCHOOLI ALI UNIVERSITIJI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO RAZDELJEN NA DVA MODULA, KI BOSTA IZVEDENA V SKLADU Z METODOLOGIJO CLIL. NAMEN MODULA JE NADALJEVATI RAZMISLEK, KI SE JE ZAČEL V PRIPRAVLJALNEM MODULU, Z MOČNIM SKLICEVANJEM NA LOKALNO ZGODOVINO IN GEOGRAFIJO TER KONTEKST ŽIVLJENJA ŠTUDENTOV. Država RESEARKA IZVAJA STUDIJA EVROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR ZA TEM OZEMLJENJA dijakov in ZDRAVLJENJE DRUGIH MAGRACIJ, KI JIH IZKLJUČENE IN V POGLAVJEH LIMGRACIJ V NINETEENTH CENTURIH IN TEM STUDENTOV, KI NAKREJNO STUDIJA ZA LONGER ALI SHORTER PERIODE V EVROPSKIH SCHOOLI ALI UNIVERSITIJI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO RAZDELJEN NA DVA MODULA, KI BOSTA IZVEDENA V SKLADU Z METODOLOGIJO CLIL. NAMEN MODULA JE NADALJEVATI RAZMISLEK, KI SE JE ZAČEL V PRIPRAVLJALNEM MODULU, Z MOČNIM SKLICEVANJEM NA LOKALNO ZGODOVINO IN GEOGRAFIJO TER KONTEKST ŽIVLJENJA ŠTUDENTOV. Država RESEARKA IZVAJA STUDIJA EVROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR ZA TEM OZEMLJENJA dijakov in ZDRAVLJENJE DRUGIH MAGRACIJ, KI JIH IZKLJUČENE IN V POGLAVJEH LIMGRACIJ V NINETEENTH CENTURIH IN TEM STUDENTOV, KI NAKREJNO STUDIJA ZA LONGER ALI SHORTER PERIODE V EVROPSKIH SCHOOLI ALI UNIVERSITIJI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, OBA JSOU PROVÁDĚNY PODLE METODIKY CLIL. CÍLEM MODULU JE POKRAČOVAT V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PŘÍPRAVNÉM MODULU PROSTŘEDNICTVÍM SILNÝCH ODKAZŮ NA MÍSTNÍ HISTORII A ZEMĚPIS A KONTEXT ŽIVOTA STUDENTŮ. Core of the RESEARCH INVOLVY STUDY EVROPSKÉHO LAKÉHO ZAŘÍZENÍ, SIMILÁŘE TOHOTO ORIGINU žáků a SPOLEČNOSTI Dvounásobné MIGRADY VEŘEJNÝCH PŘÍSLUŠNÝCH VÝROBKŮ A V CHARACTERISTICKÁCH LIMGRAFICKÝCH LIMGRAFICKÝCH ZÁSTUPCŮ A TOHOTO STUDENTŮ, kteří se nacházejí v EVROPSKÝCH SLUŽBách nebo UNIVERSITITI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, OBA JSOU PROVÁDĚNY PODLE METODIKY CLIL. CÍLEM MODULU JE POKRAČOVAT V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PŘÍPRAVNÉM MODULU PROSTŘEDNICTVÍM SILNÝCH ODKAZŮ NA MÍSTNÍ HISTORII A ZEMĚPIS A KONTEXT ŽIVOTA STUDENTŮ. Core of the RESEARCH INVOLVY STUDY EVROPSKÉHO LAKÉHO ZAŘÍZENÍ, SIMILÁŘE TOHOTO ORIGINU žáků a SPOLEČNOSTI Dvounásobné MIGRADY VEŘEJNÝCH PŘÍSLUŠNÝCH VÝROBKŮ A V CHARACTERISTICKÁCH LIMGRAFICKÝCH LIMGRAFICKÝCH ZÁSTUPCŮ A TOHOTO STUDENTŮ, kteří se nacházejí v EVROPSKÝCH SLUŽBách nebo UNIVERSITITI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, OBA JSOU PROVÁDĚNY PODLE METODIKY CLIL. CÍLEM MODULU JE POKRAČOVAT V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PŘÍPRAVNÉM MODULU PROSTŘEDNICTVÍM SILNÝCH ODKAZŮ NA MÍSTNÍ HISTORII A ZEMĚPIS A KONTEXT ŽIVOTA STUDENTŮ. Core of the RESEARCH INVOLVY STUDY EVROPSKÉHO LAKÉHO ZAŘÍZENÍ, SIMILÁŘE TOHOTO ORIGINU žáků a SPOLEČNOSTI Dvounásobné MIGRADY VEŘEJNÝCH PŘÍSLUŠNÝCH VÝROBKŮ A V CHARACTERISTICKÁCH LIMGRAFICKÝCH LIMGRAFICKÝCH ZÁSTUPCŮ A TOHOTO STUDENTŮ, kteří se nacházejí v EVROPSKÝCH SLUŽBách nebo UNIVERSITITI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į DU MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI PAGAL UKDIM METODIKĄ. ŠIUO MODULIU SIEKIAMA TĘSTI PARENGIAMAJAME MODULYJE INICIJUOTĄ APMĄSTYMĄ PER STIPRIAS NUORODAS Į VIETOS ISTORIJĄ IR GEOGRAFIJĄ BEI STUDENTŲ GYVENIMO KONTEKSTĄ. Europos LAKE AREOS VYRIAUSYBĖS KARALYSTĖ, SIMILARė, skirta moksleiviams ORIGINUI IR KONTROLIERIAUS MIGRACIJOS IŠLAIDŲ KONTROLIERIAUS ARBA JUNGTINĖS AMERIKOSJŲ KARAKORIJŲ KARAKORIJOJE IR JŪSŲ STUDENTŲ, kurių INCREASININGai STUDYTI LONGERINIAI ARBA UNIVERSIJOJE, KARAKORIJOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į DU MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI PAGAL UKDIM METODIKĄ. ŠIUO MODULIU SIEKIAMA TĘSTI PARENGIAMAJAME MODULYJE INICIJUOTĄ APMĄSTYMĄ PER STIPRIAS NUORODAS Į VIETOS ISTORIJĄ IR GEOGRAFIJĄ BEI STUDENTŲ GYVENIMO KONTEKSTĄ. Europos LAKE AREOS VYRIAUSYBĖS KARALYSTĖ, SIMILARė, skirta moksleiviams ORIGINUI IR KONTROLIERIAUS MIGRACIJOS IŠLAIDŲ KONTROLIERIAUS ARBA JUNGTINĖS AMERIKOSJŲ KARAKORIJŲ KARAKORIJOJE IR JŪSŲ STUDENTŲ, kurių INCREASININGai STUDYTI LONGERINIAI ARBA UNIVERSIJOJE, KARAKORIJOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į DU MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI PAGAL UKDIM METODIKĄ. ŠIUO MODULIU SIEKIAMA TĘSTI PARENGIAMAJAME MODULYJE INICIJUOTĄ APMĄSTYMĄ PER STIPRIAS NUORODAS Į VIETOS ISTORIJĄ IR GEOGRAFIJĄ BEI STUDENTŲ GYVENIMO KONTEKSTĄ. Europos LAKE AREOS VYRIAUSYBĖS KARALYSTĖ, SIMILARė, skirta moksleiviams ORIGINUI IR KONTROLIERIAUS MIGRACIJOS IŠLAIDŲ KONTROLIERIAUS ARBA JUNGTINĖS AMERIKOSJŲ KARAKORIJŲ KARAKORIJOJE IR JŪSŲ STUDENTŲ, kurių INCREASININGai STUDYTI LONGERINIAI ARBA UNIVERSIJOJE, KARAKORIJOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKS SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURUS ĪSTENOS SASKAŅĀ AR CLIL METODIKU. MODUĻA MĒRĶIS IR TURPINĀT SAGATAVOŠANAS MODULĪ UZSĀKTĀS PĀRDOMAS, IZMANTOJOT SPĒCĪGAS ATSAUCES UZ VIETĒJO VĒSTURI UN ĢEOGRĀFIJU, KĀ ARĪ STUDENTU DZĪVES KONTEKSTU. Eiropas LIETAS AREAS, SIMILAR, lai skolēnu oriģinalitātes un divu divvirzienu MIGRĀCIJAS IZDEVUMU KOMPENCIJAS IZDEVUMIEM UN IZVĒLĒJU KONKURĒŠANAS LĪDZEKĻIEM UN UNIVERSITĀCIJAS KAS INCREASINGLY STUDY FOR LONGER UN SHORTER PERIODS EIROPAS SCHOOLS UN UNIVERSITIES UN UNIVERSITIES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKS SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURUS ĪSTENOS SASKAŅĀ AR CLIL METODIKU. MODUĻA MĒRĶIS IR TURPINĀT SAGATAVOŠANAS MODULĪ UZSĀKTĀS PĀRDOMAS, IZMANTOJOT SPĒCĪGAS ATSAUCES UZ VIETĒJO VĒSTURI UN ĢEOGRĀFIJU, KĀ ARĪ STUDENTU DZĪVES KONTEKSTU. Eiropas LIETAS AREAS, SIMILAR, lai skolēnu oriģinalitātes un divu divvirzienu MIGRĀCIJAS IZDEVUMU KOMPENCIJAS IZDEVUMIEM UN IZVĒLĒJU KONKURĒŠANAS LĪDZEKĻIEM UN UNIVERSITĀCIJAS KAS INCREASINGLY STUDY FOR LONGER UN SHORTER PERIODS EIROPAS SCHOOLS UN UNIVERSITIES UN UNIVERSITIES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKS SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURUS ĪSTENOS SASKAŅĀ AR CLIL METODIKU. MODUĻA MĒRĶIS IR TURPINĀT SAGATAVOŠANAS MODULĪ UZSĀKTĀS PĀRDOMAS, IZMANTOJOT SPĒCĪGAS ATSAUCES UZ VIETĒJO VĒSTURI UN ĢEOGRĀFIJU, KĀ ARĪ STUDENTU DZĪVES KONTEKSTU. Eiropas LIETAS AREAS, SIMILAR, lai skolēnu oriģinalitātes un divu divvirzienu MIGRĀCIJAS IZDEVUMU KOMPENCIJAS IZDEVUMIEM UN IZVĒLĒJU KONKURĒŠANAS LĪDZEKĻIEM UN UNIVERSITĀCIJAS KAS INCREASINGLY STUDY FOR LONGER UN SHORTER PERIODS EIROPAS SCHOOLS UN UNIVERSITIES UN UNIVERSITIES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, КАТО И ДВАТА СЕ ИЗПЪЛНЯВАТ СЪГЛАСНО МЕТОДОЛОГИЯТА НА CLIL. МОДУЛЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ РАЗМИСЪЛА, ИНИЦИИРАН В ПОДГОТВИТЕЛНИЯ МОДУЛ, ЧРЕЗ СИЛНИ ПРЕПРАТКИ КЪМ МЕСТНАТА ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ И КОНТЕКСТА НА ЖИВОТА НА СТУДЕНТИТЕ. СЪВЕТЪТ НА ИЗИСКВАНЕТО НА СТУДАТА НА ЕВРОПЕЙСКАТА НАСТОЙЧИВО, СИМИЛЯТ ДА ВЗЕМАТ ПОВЕЧЕ И КОМПАРИЗИЯТА НА ДВА ДИФЕРЕНТЕН МИГРАЦИОНЕН РАЗХОДИ И В КОРАКТЕРИСТИКИ НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ В ИННЕТЕНТЕРЕНТАТА ЦЕНТА И ОТЧИТАНЕТО НА СУДИТЕТИТЕ, КОИТО ИЗПЪЛНИТЕЛЯТ ЗА ЛОНГЕРИ ИЛИ НА СВЪРЗАНИЯТА В ЕВРОПЕЙСКИТЕ УСЛОВИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, КАТО И ДВАТА СЕ ИЗПЪЛНЯВАТ СЪГЛАСНО МЕТОДОЛОГИЯТА НА CLIL. МОДУЛЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ РАЗМИСЪЛА, ИНИЦИИРАН В ПОДГОТВИТЕЛНИЯ МОДУЛ, ЧРЕЗ СИЛНИ ПРЕПРАТКИ КЪМ МЕСТНАТА ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ И КОНТЕКСТА НА ЖИВОТА НА СТУДЕНТИТЕ. СЪВЕТЪТ НА ИЗИСКВАНЕТО НА СТУДАТА НА ЕВРОПЕЙСКАТА НАСТОЙЧИВО, СИМИЛЯТ ДА ВЗЕМАТ ПОВЕЧЕ И КОМПАРИЗИЯТА НА ДВА ДИФЕРЕНТЕН МИГРАЦИОНЕН РАЗХОДИ И В КОРАКТЕРИСТИКИ НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ В ИННЕТЕНТЕРЕНТАТА ЦЕНТА И ОТЧИТАНЕТО НА СУДИТЕТИТЕ, КОИТО ИЗПЪЛНИТЕЛЯТ ЗА ЛОНГЕРИ ИЛИ НА СВЪРЗАНИЯТА В ЕВРОПЕЙСКИТЕ УСЛОВИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, КАТО И ДВАТА СЕ ИЗПЪЛНЯВАТ СЪГЛАСНО МЕТОДОЛОГИЯТА НА CLIL. МОДУЛЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ РАЗМИСЪЛА, ИНИЦИИРАН В ПОДГОТВИТЕЛНИЯ МОДУЛ, ЧРЕЗ СИЛНИ ПРЕПРАТКИ КЪМ МЕСТНАТА ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ И КОНТЕКСТА НА ЖИВОТА НА СТУДЕНТИТЕ. СЪВЕТЪТ НА ИЗИСКВАНЕТО НА СТУДАТА НА ЕВРОПЕЙСКАТА НАСТОЙЧИВО, СИМИЛЯТ ДА ВЗЕМАТ ПОВЕЧЕ И КОМПАРИЗИЯТА НА ДВА ДИФЕРЕНТЕН МИГРАЦИОНЕН РАЗХОДИ И В КОРАКТЕРИСТИКИ НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ В ИННЕТЕНТЕРЕНТАТА ЦЕНТА И ОТЧИТАНЕТО НА СУДИТЕТИТЕ, КОИТО ИЗПЪЛНИТЕЛЯТ ЗА ЛОНГЕРИ ИЛИ НА СВЪРЗАНИЯТА В ЕВРОПЕЙСКИТЕ УСЛОВИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, MINDKETTŐT A CLIL MÓDSZERTAN SZERINT HAJTJÁK VÉGRE. A MODUL CÉLJA, HOGY FOLYTASSA AZ ELŐKÉSZÍTŐ MODULBAN KEZDEMÉNYEZETT GONDOLKODÁST A HELYI TÖRTÉNELEMRE ÉS FÖLDRAJZRA, VALAMINT A DIÁKOK ÉLETÉNEK KONTEXTUSÁRA VONATKOZÓ ERŐS HIVATKOZÁSOKKAL. A RESEARCH INVOLVÁCIÓK AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK SZERINTI AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK ÉRTÉKELÉSÉNEK, a tanulók származásának és a SZERZŐDŐ MIGRÁCIÓK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS A LIMGRÁCIÓK KARACTERISTICÁJÁBAN A NINETEENTIÓS KÖZLEMÉNYEK ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEKBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, MINDKETTŐT A CLIL MÓDSZERTAN SZERINT HAJTJÁK VÉGRE. A MODUL CÉLJA, HOGY FOLYTASSA AZ ELŐKÉSZÍTŐ MODULBAN KEZDEMÉNYEZETT GONDOLKODÁST A HELYI TÖRTÉNELEMRE ÉS FÖLDRAJZRA, VALAMINT A DIÁKOK ÉLETÉNEK KONTEXTUSÁRA VONATKOZÓ ERŐS HIVATKOZÁSOKKAL. A RESEARCH INVOLVÁCIÓK AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK SZERINTI AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK ÉRTÉKELÉSÉNEK, a tanulók származásának és a SZERZŐDŐ MIGRÁCIÓK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS A LIMGRÁCIÓK KARACTERISTICÁJÁBAN A NINETEENTIÓS KÖZLEMÉNYEK ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEKBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, MINDKETTŐT A CLIL MÓDSZERTAN SZERINT HAJTJÁK VÉGRE. A MODUL CÉLJA, HOGY FOLYTASSA AZ ELŐKÉSZÍTŐ MODULBAN KEZDEMÉNYEZETT GONDOLKODÁST A HELYI TÖRTÉNELEMRE ÉS FÖLDRAJZRA, VALAMINT A DIÁKOK ÉLETÉNEK KONTEXTUSÁRA VONATKOZÓ ERŐS HIVATKOZÁSOKKAL. A RESEARCH INVOLVÁCIÓK AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK SZERINTI AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK ÉRTÉKELÉSÉNEK, a tanulók származásának és a SZERZŐDŐ MIGRÁCIÓK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS A LIMGRÁCIÓK KARACTERISTICÁJÁBAN A NINETEENTIÓS KÖZLEMÉNYEK ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEKBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ROINNFEAR AN TIONSCADAL INA DHÁ MHODÚL, AN DÁ MHODÚL I GCRÍCH DE RÉIR MHODHEOLAÍOCHT FCÁT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL LEANÚINT LEIS AN MACHNAMH A TIONSCNAÍODH SA MHODÚL ULLMHÚCHÁIN TRÍ THAGAIRTÍ LÁIDRE A DHÉANAMH DO STAIR AGUS DO THÍREOLAÍOCHT ÁITIÚIL AGUS DO CHOMHTHÉACS SHAOL NA MAC LÉINN. Déanann CORE NA mBUCHTÓIRÍ DON EAGARTHÓIRÍ STIÚRTHÓIREACHT NA hEORPA, a leasú, a leasú agus a fhorghníomhú, agus go ndéanfaidh Coimisiún Forbartha an Iarthair agus Coimisiún na Stát Aontaithe na nithe seo a leanas a fheidhmiú: is é sin le rá:- [EN] (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ROINNFEAR AN TIONSCADAL INA DHÁ MHODÚL, AN DÁ MHODÚL I GCRÍCH DE RÉIR MHODHEOLAÍOCHT FCÁT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL LEANÚINT LEIS AN MACHNAMH A TIONSCNAÍODH SA MHODÚL ULLMHÚCHÁIN TRÍ THAGAIRTÍ LÁIDRE A DHÉANAMH DO STAIR AGUS DO THÍREOLAÍOCHT ÁITIÚIL AGUS DO CHOMHTHÉACS SHAOL NA MAC LÉINN. Déanann CORE NA mBUCHTÓIRÍ DON EAGARTHÓIRÍ STIÚRTHÓIREACHT NA hEORPA, a leasú, a leasú agus a fhorghníomhú, agus go ndéanfaidh Coimisiún Forbartha an Iarthair agus Coimisiún na Stát Aontaithe na nithe seo a leanas a fheidhmiú: is é sin le rá:- [EN] (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ROINNFEAR AN TIONSCADAL INA DHÁ MHODÚL, AN DÁ MHODÚL I GCRÍCH DE RÉIR MHODHEOLAÍOCHT FCÁT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL LEANÚINT LEIS AN MACHNAMH A TIONSCNAÍODH SA MHODÚL ULLMHÚCHÁIN TRÍ THAGAIRTÍ LÁIDRE A DHÉANAMH DO STAIR AGUS DO THÍREOLAÍOCHT ÁITIÚIL AGUS DO CHOMHTHÉACS SHAOL NA MAC LÉINN. Déanann CORE NA mBUCHTÓIRÍ DON EAGARTHÓIRÍ STIÚRTHÓIREACHT NA hEORPA, a leasú, a leasú agus a fhorghníomhú, agus go ndéanfaidh Coimisiún Forbartha an Iarthair agus Coimisiún na Stát Aontaithe na nithe seo a leanas a fheidhmiú: is é sin le rá:- [EN] (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET KOMMER ATT DELAS IN I TVÅ MODULER SOM BÅDA GENOMFÖRS ENLIGT CLIL-METODIK. MOMENTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA DEN REFLEKTION SOM INITIERATS I DEN FÖRBEREDANDE MODULEN GENOM STARKA REFERENSER TILL DEN LOKALA HISTORIEN OCH GEOGRAFIN OCH TILL KONTEXTEN FÖR STUDENTERNAS LIV. De europeiska språkens STUDENS RÅD, SOM ÄR MEDVETNA OM Elevernas ORIGIN, OCH KONKURRENSPOLITIKEN I NINETEENT CENTURY OCH STUDENS STUDENS UPPHANDLINGAR FÖR LONGERINGAR ELLER SHORTERISTERNA I EUROPEISKA SKOLLER OCH UNIVERSITIER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT DELAS IN I TVÅ MODULER SOM BÅDA GENOMFÖRS ENLIGT CLIL-METODIK. MOMENTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA DEN REFLEKTION SOM INITIERATS I DEN FÖRBEREDANDE MODULEN GENOM STARKA REFERENSER TILL DEN LOKALA HISTORIEN OCH GEOGRAFIN OCH TILL KONTEXTEN FÖR STUDENTERNAS LIV. De europeiska språkens STUDENS RÅD, SOM ÄR MEDVETNA OM Elevernas ORIGIN, OCH KONKURRENSPOLITIKEN I NINETEENT CENTURY OCH STUDENS STUDENS UPPHANDLINGAR FÖR LONGERINGAR ELLER SHORTERISTERNA I EUROPEISKA SKOLLER OCH UNIVERSITIER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT DELAS IN I TVÅ MODULER SOM BÅDA GENOMFÖRS ENLIGT CLIL-METODIK. MOMENTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA DEN REFLEKTION SOM INITIERATS I DEN FÖRBEREDANDE MODULEN GENOM STARKA REFERENSER TILL DEN LOKALA HISTORIEN OCH GEOGRAFIN OCH TILL KONTEXTEN FÖR STUDENTERNAS LIV. De europeiska språkens STUDENS RÅD, SOM ÄR MEDVETNA OM Elevernas ORIGIN, OCH KONKURRENSPOLITIKEN I NINETEENT CENTURY OCH STUDENS STUDENS UPPHANDLINGAR FÖR LONGERINGAR ELLER SHORTERISTERNA I EUROPEISKA SKOLLER OCH UNIVERSITIER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JAGATAKSE KAHEKS MOODULIKS, MÕLEMAD VIIAKSE LÄBI VASTAVALT CLIL-METOODIKALE. MOODULI EESMÄRK ON JÄTKATA ETTEVALMISTAVAS MOODULIS ALGATATUD PEEGELDUST TUGEVATE VIIDETE KAUDU KOHALIKULE AJALOOLE JA GEOGRAAFIALE NING ÕPILASTE ELU KONTEKSTILE. Euroopa LIIDU VABARIIGI KOHTUASJAD, SIMILAR, et õpilaste ORIGIN ja TWO DIFFERENTERATION EXPERIENCES OVERITE AJANDUS JA KASUTAMINE NINETEENTE SENTURI JA SUHTETE STUDENTSIDE SÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA SCHOOLIDE või UNIVERSIODE KASUTAMISE KOHTA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAGATAKSE KAHEKS MOODULIKS, MÕLEMAD VIIAKSE LÄBI VASTAVALT CLIL-METOODIKALE. MOODULI EESMÄRK ON JÄTKATA ETTEVALMISTAVAS MOODULIS ALGATATUD PEEGELDUST TUGEVATE VIIDETE KAUDU KOHALIKULE AJALOOLE JA GEOGRAAFIALE NING ÕPILASTE ELU KONTEKSTILE. Euroopa LIIDU VABARIIGI KOHTUASJAD, SIMILAR, et õpilaste ORIGIN ja TWO DIFFERENTERATION EXPERIENCES OVERITE AJANDUS JA KASUTAMINE NINETEENTE SENTURI JA SUHTETE STUDENTSIDE SÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA SCHOOLIDE või UNIVERSIODE KASUTAMISE KOHTA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAGATAKSE KAHEKS MOODULIKS, MÕLEMAD VIIAKSE LÄBI VASTAVALT CLIL-METOODIKALE. MOODULI EESMÄRK ON JÄTKATA ETTEVALMISTAVAS MOODULIS ALGATATUD PEEGELDUST TUGEVATE VIIDETE KAUDU KOHALIKULE AJALOOLE JA GEOGRAAFIALE NING ÕPILASTE ELU KONTEKSTILE. Euroopa LIIDU VABARIIGI KOHTUASJAD, SIMILAR, et õpilaste ORIGIN ja TWO DIFFERENTERATION EXPERIENCES OVERITE AJANDUS JA KASUTAMINE NINETEENTE SENTURI JA SUHTETE STUDENTSIDE SÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA SCHOOLIDE või UNIVERSIODE KASUTAMISE KOHTA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
OMEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): OMEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,308.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q640676 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOVE TO EUROPE |
Project Q640676 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 October 2018
0 references
12 June 2019
0 references
26 September 2019
0 references
IC "GIANNI RODARI"
0 references
45°52'47.17"N, 8°24'28.87"E
0 references
IL PROGETTO SAR SUDDIVISO IN DUE MODULI ENTRAMBI SVOLTI SEGUENDO LA METODOLOGIA CLIL. IL MODULO SI PROPONE DI PROSEGUIRE LA RIFLESSIONE AVVIATA NEL MODULO PROPEDEUTICO ATTRAVERSO FORTI RIFERIMENTI ALLA STORIA E GEOGRAFIA LOCALE E AL CONTESTO DI VITA DEGLI STUDENTI. IL NUCLEO DELLA RICERCA PREVEDE LO STUDIO DELLE AREE LACUSTRI EUROPEE AMBIANTE SIMILE A QUELLO DI PROVENIENZA DEGLI ALUNNI E IL CONFRONTO DI DUE ESPERIENZE DI MIGRAZIONE DIVERSE NEL TEMPO E NELLE CARATTERISTICHE QUELLA DELLEMIGRAZIONE NELLOTTOCENTO E QUELLA DEGLI STUDENTI CHE SEMPRE PI FREQUENTEMENTE STUDIANO PER PERIODI PI O MENO LUNGHI IN SCUOLE O UNIVERSIT EUROPEE. (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL BE DIVIDED INTO TWO MODULES, BOTH CARRIED OUT ACCORDING TO CLIL METHODOLOGY. THE MODULE AIMS TO CONTINUE THE REFLECTION INITIATED IN THE PREPARATORY MODULE THROUGH STRONG REFERENCES TO THE LOCAL HISTORY AND GEOGRAPHY AND THE CONTEXT OF LIFE OF THE STUDENTS. THE CORE OF THE RESEARCH INVOLVES THE STUDY OF THE EUROPEAN LAKE AREAS, SIMILAR TO THAT OF PUPILs’ ORIGIN, AND THE COMPARISON OF TWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER TIME AND IN THE CHARACTERISTICS OF THE LIMGRATION IN THE NINETEENTH CENTURY AND THAT OF STUDENTS WHO INCREASINGLY STUDY FOR LONGER OR SHORTER PERIODS IN EUROPEAN SCHOOLS OR UNIVERSITIES. (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET SAR EST DIVISÉ EN DEUX MODULES, TOUS DEUX RÉALISÉS SELON LA MÉTHODOLOGIE EMILE. LE MODULE VISE À POURSUIVRE LA RÉFLEXION ENTAMÉE DANS LE MODULE PRÉPARATOIRE À TRAVERS DES RÉFÉRENCES FORTES À L’HISTOIRE ET À LA GÉOGRAPHIE LOCALE ET AU CONTEXTE DE LA VIE ÉTUDIANTE. LE CŒUR DE LA RECHERCHE COMPREND L’ÉTUDE DES ZONES LACUSTRES EUROPÉENNES SIMILAIRES À CELLES DES ÉLÈVES ET LA COMPARAISON DE DEUX EXPÉRIENCES DE MIGRATION DIFFÉRENTES DANS LE TEMPS ET DANS LES CARACTÉRISTIQUES DE L’IMMIGRATION AU XIXE SIÈCLE ET CELLE DES ÉTUDIANTS QUI ÉTUDIENT SOUVENT PENDANT DES PÉRIODES DE PI OU MOINS DANS DES ÉCOLES OU DES UNIVERSITÉS EUROPÉENNES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS SAR-PROJEKT IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DIE BEIDE NACH DER CLIL-METHODIK DURCHGEFÜHRT WERDEN. DAS MODUL ZIELT DARAUF AB, DIE IM VORBEREITUNGSMODUL BEGONNENE REFLEXION DURCH STARKE VERWEISE AUF DIE GESCHICHTE UND LOKALE GEOGRAPHIE UND DEN KONTEXT DES STUDENTENLEBENS FORTZUSETZEN. DER KERN DER FORSCHUNG BESTEHT DARIN, DIE EUROPÄISCHEN SEENGEBIETE ZU UNTERSUCHEN, DIE DENEN DER SCHÜLER VERGLEICHBAR SIND, UND DER VERGLEICH ZWEIER UNTERSCHIEDLICHER MIGRATIONSERFAHRUNGEN IM LAUFE DER ZEIT UND IN DEN MERKMALEN DER MIGRATION IM NEUNZEHNTEN JAHRHUNDERT UND DERJENIGEN VON STUDENTEN, DIE IMMER PI HÄUFIG FÜR PERIODEN VON PI ODER WENIGER AN EUROPÄISCHEN SCHULEN ODER UNIVERSITÄTEN STUDIEREN. (German)
19 December 2021
0 references
HET SAR-PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE MODULES DIE BEIDE WORDEN UITGEVOERD VOLGENS DE CLIL-METHODOLOGIE. DE MODULE IS BEDOELD OM DE REFLECTIE DIE IN DE VOORBEREIDENDE MODULE IS GESTART VOORT TE ZETTEN DOOR STERKE VERWIJZINGEN NAAR DE GESCHIEDENIS EN LOKALE GEOGRAFIE EN NAAR DE CONTEXT VAN HET STUDENTENLEVEN. DE KERN VAN HET ONDERZOEK BESTAAT UIT DE STUDIE VAN EUROPESE MERENGEBIEDEN DIE VERGELIJKBAAR ZIJN MET DIE VAN LEERLINGEN EN DE VERGELIJKING VAN TWEE ERVARINGEN MET MIGRATIE IN DE LOOP VAN DE TIJD EN IN DE KENMERKEN VAN EMIGRATIE IN DE NEGENTIENDE EEUW EN DIE VAN STUDENTEN DIE ALTIJD PI VAAK STUDEREN VOOR PERIODEN VAN PI OF MINDER IN EUROPESE SCHOLEN OF UNIVERSITEITEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SAR SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS QUE SE LLEVAN A CABO SIGUIENDO LA METODOLOGÍA DEL AICLE. EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO CONTINUAR LA REFLEXIÓN INICIADA EN EL MÓDULO PREPARATORIO A TRAVÉS DE FUERTES REFERENCIAS A LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA LOCAL Y AL CONTEXTO DE LA VIDA ESTUDIANTIL. EL NÚCLEO DE LA INVESTIGACIÓN CONSISTE EN EL ESTUDIO DE LAS ZONAS DE LOS LAGOS EUROPEOS SIMILARES A LA DE LOS ALUMNOS Y LA COMPARACIÓN DE DOS EXPERIENCIAS DE MIGRACIÓN DIFERENTES A LO LARGO DEL TIEMPO Y EN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMIGRACIÓN EN EL SIGLO XIX Y LA DE LOS ESTUDIANTES QUE SIEMPRE PI ESTUDIAN CON FRECUENCIA POR PERÍODOS DE PI O MENOS EN ESCUELAS O UNIVERSIDADES EUROPEAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET VIL BLIVE OPDELT I TO MODULER, DER BEGGE GENNEMFØRES EFTER CLIL-METODEN. MODULET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE REFLEKSIONEN I DET FORBEREDENDE MODUL GENNEM STÆRKE HENVISNINGER TIL LOKALHISTORIE OG GEOGRAFI OG DE STUDERENDES LIVSKONTEKST. Gruppen FOR DE EUROPÆISKE ØKONOMISKE FÆLLESSKABERS SAMARBEJDE, DET EUROPÆISKE ØKONOMISKE SAMARBEJDE, SAMARBEJDE PÅ elevernes ORIGINER OG KARAKERISTIKEN AF LIMGRATIONEN i NINETEENTURYEN OG DET AF STUDENTANTERNE, som ikke er til stede for LONGER eller SHORTERPERIODs I DEN EUROPÆISKE SCHOOLS eller UNIVERSITIES SAMARBEJDE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ CLIL. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΙΣΧΥΡΏΝ ΑΝΑΦΟΡΏΝ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΓΕΩΓΡΑΦΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το ΚΤΗΜΑ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΣΕΩΝ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΩΝ, ΣΙΜΗΛΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΟ ΤΩΝ ΔΙΠΛΩΤΙΚΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ Ή ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΑΤΩΝ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ĆE BITI PODIJELJEN NA DVA MODULA, OBA PROVEDENA PREMA METODOLOGIJI CLIL-A. MODUL IMA ZA CILJ NASTAVITI PROMIŠLJANJE ZAPOČETO U PRIPREMNOM MODULU KROZ SNAŽNE REFERENCE NA LOKALNU POVIJEST I ZEMLJOPIS I KONTEKST ŽIVOTA STUDENATA. KUĆA OBAVIJESTI STUDY EUROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR za to učenici' ORIGIN, I COMPARISON DWO DIFFERENT MIGRATION EXPERIENCES OVER IZVJEŠĆE I U KARAKTERISTIVNOSTI LIMGRACIJE U NINETEENTNOJ CENTURY I OVU STUDENTNOSTI Koji INCREASINGLY STUDY ZA LONGER ili SHORTER PERIODS U EUROPSKE SCHOOLS ili UNIVERSITIES. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE, AMBELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU METODOLOGIA CLIL. MODULUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE REFLECȚIA INIȚIATĂ ÎN MODULUL PREGĂTITOR PRIN TRIMITERI PUTERNICE LA ISTORIA ȘI GEOGRAFIA LOCALĂ ȘI LA CONTEXTUL VIEȚII ELEVILOR. Codul CERCARII ÎNVĂȚĂMĂRII STUDIILE EUROPENE, SIMLITĂ CĂ DE ORIGINUL elevilor, ȘI COMPARISONUL Celor două EXPERIENCII DE MIGRARE DIFERENTE ÎN PRIMUL TIMP ȘI ÎN CHARACTERISTICII LIMGRAȚIEI ÎN CENTURA NINETEENTĂ ȘI ALE STUDENTILOR CARE INCREAZIȚIE DE STUDENȚII PENTRU ÎNTREPRINDERI SAU PERIODELE SORTERE ÎN SCHOOLUL sau UNIVERSITILE EUROPENE. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT BUDE ROZDELENÝ NA DVA MODULY, OBA SA BUDÚ REALIZOVAŤ PODĽA METODIKY CLIL. CIEĽOM MODULU JE POKRAČOVAŤ V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PRÍPRAVNOM MODULE PROSTREDNÍCTVOM DÔRAZNÝCH ODKAZOV NA MIESTNU HISTÓRIU A GEOGRAFIU A KONTEXT ŽIVOTA ŠTUDENTOV. Skupina RESEARCHOVÉHO VYZÝVA ŠTUDY EURÓPSKEJ LAKEJ ALEBO SIMILÁLNEJ STRÁNKY, KTORÉ ŽIADNE ORGÁN A SPOLOČNOSTI ZÁKLADNÝCH VÝROBKOV A ZÁKLADNÝCH MIGRÁCIÍ, KTORÝCH ALEBO ŠTÚTOV NA LONGERERISTICKÝCH ALEBO ČLÁNKOVÝCH VÝROBKOV v NINEENTSKEJ CENTURY ALEBO STUDENTOV, KTORÉ ŠTÚDY NA LONGERIE ALEBO SHORTERNÝCH PERIODSKOCH v európskych šacholoch alebo UNIVERSITIES. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JINQASAM F’ŻEWĠ MODULI, IT-TNEJN IMWETTQA SKONT IL-METODOLOĠIJA TAS-CLIL. IL-MODULU GĦANDU L-GĦAN LI JKOMPLI R-RIFLESSJONI MIBDIJA FIL-MODULU PREPARATORJU PERMEZZ TA’ REFERENZI QAWWIJA GĦALL-ISTORJA U L-ĠEOGRAFIJA LOKALI U L-KUNTEST TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENTI. Il-KORE TAR-RIĊERKA TINVOVATTIVA L-ISTUDJU TAL-QASAM EWROPEA, is-SIMILAR LI GĦANDHOM GĦANDHOM JIEĦDU L-IMGRAZZJONI TAL-IMGRAĠĠIZZJONI FIN-NEGOZJU U LI TA’ STUDENTI TA’ STUDENTI EWROPEA U FIL-KARATTRIJA TAL-LONGER U L-GĦARFIJA TAN-NEGOZJONI TAN-NEGOZJU EWROPEA FIL-KONSJONIJIET EWROPEA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO SERÁ DIVIDIDO EM DOIS MÓDULOS, AMBOS REALIZADOS DE ACORDO COM A METODOLOGIA CLIL. O MÓDULO VISA CONTINUAR A REFLEXÃO INICIADA NO MÓDULO PREPARATÓRIO ATRAVÉS DE FORTES REFERÊNCIAS À HISTÓRIA E GEOGRAFIA LOCAIS E AO CONTEXTO DE VIDA DOS ALUNOS. O CÓRIO DA INVESTIGAÇÃO DO ESTUDO DA LAKE EUROPEIA, SIMILÁRIO À ORIGEM dos alunos, E A COMPARISTÃO DAS Duas EXPERIÊNCIAS DE MIGRAÇÃO DIFERENTES SOBRE TEMPOS E NA CARACTERÍSTICA DA LIMGRAÇÃO NO CENTURIMENTO NINETEENTO E QUE DOS ESTUDANTES QUE INCREAMENTE ESTUDO PARA OS PERIODOS mais longos ou menores nos escólolos ou universidades europeias. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE JAETAAN KAHTEEN MODUULIIN, JOTKA MOLEMMAT TOTEUTETAAN CLIL-MENETELMÄN MUKAISESTI. MODUULIN TAVOITTEENA ON JATKAA VALMISTELUMODUULISSA ALOITETTUA POHDINTAA VIITTAAMALLA VAHVASTI PAIKALLISEEN HISTORIAAN JA MAANTIETEESEEN SEKÄ OPISKELIJOIDEN ELÄMÄN KONTEKSTIIN. Euroopan LAKE AREASIN TURVALLISUUDEN TOIMINTAUKSEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TOIMEKSIIN JA KILPAILUISTEN TOIMINTAIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOIDEN TUOMIOIDEN TUOMIOISTUIMEN JOHTAJA EUROOPAN LAKEEN ARVIOIDEN TOIMEKSIIN JA NÄKÖNNÖN NÄKÖKENNEN TIETTÄMÄT TIETTYÖNÄTTÄVÄISET TYÖNYTTYÖN TUOMIOIDEN TYÖNENNÄISEN TUOMIOISTÄ, jotka ovat NINEET TYÖN TYÖN JA TÄYSTÄNTÖKSEN KOHJALLISESTIÄ KOHJALLISESTIÄ TÄMÄKSEN NÄLÄLÄLÄSEKÄISESTIÄ VAIONAISEKSIAN OHJELTÄMÄÄRÄN TÄYTTÄNNÄÄNNÄ TÄMÄÄNNÄÄNNISEKÄISEKSIEN TYÖJÄISTÄMÄÄAISEKEKSIOT, jotka ovat peräisin EU:n kansalaisjärjestöiltä, joilla on oikeus tutustua kansallisiin laitoksiin ja laitoksiin, joilla on VAIlHTA VALTOJA LONGER’ ON OL’in keskushallintoalueena tai oikeushenkilönä. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTANIE PODZIELONY NA DWA MODUŁY, OBA REALIZOWANE ZGODNIE Z METODOLOGIĄ CLIL. MODUŁ MA NA CELU KONTYNUACJĘ REFLEKSJI ZAINICJOWANEJ W MODULE PRZYGOTOWAWCZYM POPRZEZ SILNE ODNIESIENIA DO LOKALNEJ HISTORII I GEOGRAFII ORAZ KONTEKSTU ŻYCIA UCZNIÓW. Grupa RESEARCH INVOLVES STUDY EUROPEJSKICH LAKE AREAS, SIMILAR do tego, że uczniowie' ORIGIN, I KOMPARZON DWÓCH DWÓR WYDARZENIA MIGRACJI W KTÓRYCH TYM I W CHARACTERISTICACH LIMGRATION W NINETEENTH CENTURY I KTÓRYCH PRZEDSTAWICIELI KTÓRYCH PRZEZ LONGER LUB SHORTER PERIODS W EUROPEJSKICH SCHOOLACH LUB UNIWERYCJI. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT BO RAZDELJEN NA DVA MODULA, KI BOSTA IZVEDENA V SKLADU Z METODOLOGIJO CLIL. NAMEN MODULA JE NADALJEVATI RAZMISLEK, KI SE JE ZAČEL V PRIPRAVLJALNEM MODULU, Z MOČNIM SKLICEVANJEM NA LOKALNO ZGODOVINO IN GEOGRAFIJO TER KONTEKST ŽIVLJENJA ŠTUDENTOV. Država RESEARKA IZVAJA STUDIJA EVROPSKE LAKE AREAS, SIMILAR ZA TEM OZEMLJENJA dijakov in ZDRAVLJENJE DRUGIH MAGRACIJ, KI JIH IZKLJUČENE IN V POGLAVJEH LIMGRACIJ V NINETEENTH CENTURIH IN TEM STUDENTOV, KI NAKREJNO STUDIJA ZA LONGER ALI SHORTER PERIODE V EVROPSKIH SCHOOLI ALI UNIVERSITIJI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT BUDE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, OBA JSOU PROVÁDĚNY PODLE METODIKY CLIL. CÍLEM MODULU JE POKRAČOVAT V ÚVAHÁCH INICIOVANÝCH V PŘÍPRAVNÉM MODULU PROSTŘEDNICTVÍM SILNÝCH ODKAZŮ NA MÍSTNÍ HISTORII A ZEMĚPIS A KONTEXT ŽIVOTA STUDENTŮ. Core of the RESEARCH INVOLVY STUDY EVROPSKÉHO LAKÉHO ZAŘÍZENÍ, SIMILÁŘE TOHOTO ORIGINU žáků a SPOLEČNOSTI Dvounásobné MIGRADY VEŘEJNÝCH PŘÍSLUŠNÝCH VÝROBKŮ A V CHARACTERISTICKÁCH LIMGRAFICKÝCH LIMGRAFICKÝCH ZÁSTUPCŮ A TOHOTO STUDENTŮ, kteří se nacházejí v EVROPSKÝCH SLUŽBách nebo UNIVERSITITI. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į DU MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI PAGAL UKDIM METODIKĄ. ŠIUO MODULIU SIEKIAMA TĘSTI PARENGIAMAJAME MODULYJE INICIJUOTĄ APMĄSTYMĄ PER STIPRIAS NUORODAS Į VIETOS ISTORIJĄ IR GEOGRAFIJĄ BEI STUDENTŲ GYVENIMO KONTEKSTĄ. Europos LAKE AREOS VYRIAUSYBĖS KARALYSTĖ, SIMILARė, skirta moksleiviams ORIGINUI IR KONTROLIERIAUS MIGRACIJOS IŠLAIDŲ KONTROLIERIAUS ARBA JUNGTINĖS AMERIKOSJŲ KARAKORIJŲ KARAKORIJOJE IR JŪSŲ STUDENTŲ, kurių INCREASININGai STUDYTI LONGERINIAI ARBA UNIVERSIJOJE, KARAKORIJOJE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKS SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURUS ĪSTENOS SASKAŅĀ AR CLIL METODIKU. MODUĻA MĒRĶIS IR TURPINĀT SAGATAVOŠANAS MODULĪ UZSĀKTĀS PĀRDOMAS, IZMANTOJOT SPĒCĪGAS ATSAUCES UZ VIETĒJO VĒSTURI UN ĢEOGRĀFIJU, KĀ ARĪ STUDENTU DZĪVES KONTEKSTU. Eiropas LIETAS AREAS, SIMILAR, lai skolēnu oriģinalitātes un divu divvirzienu MIGRĀCIJAS IZDEVUMU KOMPENCIJAS IZDEVUMIEM UN IZVĒLĒJU KONKURĒŠANAS LĪDZEKĻIEM UN UNIVERSITĀCIJAS KAS INCREASINGLY STUDY FOR LONGER UN SHORTER PERIODS EIROPAS SCHOOLS UN UNIVERSITIES UN UNIVERSITIES. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, КАТО И ДВАТА СЕ ИЗПЪЛНЯВАТ СЪГЛАСНО МЕТОДОЛОГИЯТА НА CLIL. МОДУЛЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ РАЗМИСЪЛА, ИНИЦИИРАН В ПОДГОТВИТЕЛНИЯ МОДУЛ, ЧРЕЗ СИЛНИ ПРЕПРАТКИ КЪМ МЕСТНАТА ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ И КОНТЕКСТА НА ЖИВОТА НА СТУДЕНТИТЕ. СЪВЕТЪТ НА ИЗИСКВАНЕТО НА СТУДАТА НА ЕВРОПЕЙСКАТА НАСТОЙЧИВО, СИМИЛЯТ ДА ВЗЕМАТ ПОВЕЧЕ И КОМПАРИЗИЯТА НА ДВА ДИФЕРЕНТЕН МИГРАЦИОНЕН РАЗХОДИ И В КОРАКТЕРИСТИКИ НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ В ИННЕТЕНТЕРЕНТАТА ЦЕНТА И ОТЧИТАНЕТО НА СУДИТЕТИТЕ, КОИТО ИЗПЪЛНИТЕЛЯТ ЗА ЛОНГЕРИ ИЛИ НА СВЪРЗАНИЯТА В ЕВРОПЕЙСКИТЕ УСЛОВИЯ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT KÉT MODULRA OSZLIK, MINDKETTŐT A CLIL MÓDSZERTAN SZERINT HAJTJÁK VÉGRE. A MODUL CÉLJA, HOGY FOLYTASSA AZ ELŐKÉSZÍTŐ MODULBAN KEZDEMÉNYEZETT GONDOLKODÁST A HELYI TÖRTÉNELEMRE ÉS FÖLDRAJZRA, VALAMINT A DIÁKOK ÉLETÉNEK KONTEXTUSÁRA VONATKOZÓ ERŐS HIVATKOZÁSOKKAL. A RESEARCH INVOLVÁCIÓK AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK SZERINTI AZ EURÓPAI LÉPVISELŐK ÉRTÉKELÉSÉNEK, a tanulók származásának és a SZERZŐDŐ MIGRÁCIÓK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS A LIMGRÁCIÓK KARACTERISTICÁJÁBAN A NINETEENTIÓS KÖZLEMÉNYEK ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KÖZÖSSÉGÉNEKBEN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
ROINNFEAR AN TIONSCADAL INA DHÁ MHODÚL, AN DÁ MHODÚL I GCRÍCH DE RÉIR MHODHEOLAÍOCHT FCÁT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL LEANÚINT LEIS AN MACHNAMH A TIONSCNAÍODH SA MHODÚL ULLMHÚCHÁIN TRÍ THAGAIRTÍ LÁIDRE A DHÉANAMH DO STAIR AGUS DO THÍREOLAÍOCHT ÁITIÚIL AGUS DO CHOMHTHÉACS SHAOL NA MAC LÉINN. Déanann CORE NA mBUCHTÓIRÍ DON EAGARTHÓIRÍ STIÚRTHÓIREACHT NA hEORPA, a leasú, a leasú agus a fhorghníomhú, agus go ndéanfaidh Coimisiún Forbartha an Iarthair agus Coimisiún na Stát Aontaithe na nithe seo a leanas a fheidhmiú: is é sin le rá:- [EN] (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT DELAS IN I TVÅ MODULER SOM BÅDA GENOMFÖRS ENLIGT CLIL-METODIK. MOMENTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA DEN REFLEKTION SOM INITIERATS I DEN FÖRBEREDANDE MODULEN GENOM STARKA REFERENSER TILL DEN LOKALA HISTORIEN OCH GEOGRAFIN OCH TILL KONTEXTEN FÖR STUDENTERNAS LIV. De europeiska språkens STUDENS RÅD, SOM ÄR MEDVETNA OM Elevernas ORIGIN, OCH KONKURRENSPOLITIKEN I NINETEENT CENTURY OCH STUDENS STUDENS UPPHANDLINGAR FÖR LONGERINGAR ELLER SHORTERISTERNA I EUROPEISKA SKOLLER OCH UNIVERSITIER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JAGATAKSE KAHEKS MOODULIKS, MÕLEMAD VIIAKSE LÄBI VASTAVALT CLIL-METOODIKALE. MOODULI EESMÄRK ON JÄTKATA ETTEVALMISTAVAS MOODULIS ALGATATUD PEEGELDUST TUGEVATE VIIDETE KAUDU KOHALIKULE AJALOOLE JA GEOGRAAFIALE NING ÕPILASTE ELU KONTEKSTILE. Euroopa LIIDU VABARIIGI KOHTUASJAD, SIMILAR, et õpilaste ORIGIN ja TWO DIFFERENTERATION EXPERIENCES OVERITE AJANDUS JA KASUTAMINE NINETEENTE SENTURI JA SUHTETE STUDENTSIDE SÜHENDUSTE KOHTA EUROOPA SCHOOLIDE või UNIVERSIODE KASUTAMISE KOHTA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
OMEGNA
0 references
Identifiers
B77I18065110007
0 references