LEARN AND GROW CONSCIOUSLY (Q451955): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LEARN AND GROW CONSCIOUSLY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
APPRENDRE ET GRANDIR CONSCIEMMENT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LERNEN UND WACHSEN BEWUSST | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LEER EN GROEI BEWUST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APRENDER Y CRECER CONSCIENTEMENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LÆR OG VOKSE BEVIDST | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΆΘΕΤΕ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΏΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČITI I RASTI SVJESNO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚAȚI ȘI CREȘTEȚI CONȘTIENT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UČIŤ SA A RÁSŤ VEDOME | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TGĦALLEM U TIKBER KONXJAMENT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APRENDER E CRESCER CONSCIENTEMENTE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPI JA KASVA TIETOISESTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UCZ SIĘ I ROZWIJAJ ŚWIADOMIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAUČITE SE IN RASTETE ZAVESTNO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UČTE SE A ROZRŮSTEJTE SE VĚDOMĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKITĖS IR TOBULĖKITE SĄMONINGAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪTIES UN AUGT APZINĀTI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАУЧЕТЕ СЕ И РАСТЕТЕ СЪЗНАТЕЛНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TANULJ ÉS FEJLŐDJ TUDATOSAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIM AGUS FÁS GO COMHFHIOSACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÄR DIG OCH VÄXA MEDVETET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPPIGE JA KASVAGE TEADLIKULT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451955 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451955 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451955 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451955 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451955 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451955 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451955 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451955 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451955 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451955 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451955 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451955 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451955 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451955 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451955 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451955 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451955 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451955 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451955 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451955 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451955 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451955 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET APPREND ET GRANDIT CONSCIEMMENT VEUT ESSEREUNESPERIEN EXTENSION ÉDUCATIVE DE LA FORMATION OFFRE UN CHEMIN ADEGUATOAFFINCH CHAQUE ENFANT DÉVELOPPE CONSCIENT ET OUVERT UNIDENTIT PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENCES DE TOUS ET DELLINDIVIDUALIT DE CHACUN AFIN D’OFFRIR À TOUS DE FALLETPRESCOLARE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE. LES ENFANTS SERONT GUIDÉS VERS LA CONNAISSANCE DES LANGUES AFFECTIVES ÉMOTIONNELLES ET COGNITIVES À TRAVERS UN CHEMIN DE PSICOMOTRICIT RELATIONNEL DE LA MUSIQUE ET DE LA LANGUE ANGLAISE AFIN QUE L’ALUNNIPOSSANO FASSE FACE POSITIVEMENT À L’INCERTITUDE ET AUX SCÉNARIOS SOCIAUX CHANGEANTS PRÉSENTS ET FUTURS. LE PROJET EST TERR EN TEMPS DE PROGRAMME POUR LE PLEXUS DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULÉ EN UN MODULE DE TRENTE HEURES. DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE MATERNELLE D’AIELLO DEL FRIULI, CES ACTIVITÉS SERONT DISPENSÉES À TEMPS NON PAS EN MÊME TEMPS QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT, MAIS EN COHÉRENCE AVEC CELLES-CI AFIN DE SOUTENIR (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET APPREND ET GRANDIT CONSCIEMMENT VEUT ESSEREUNESPERIEN EXTENSION ÉDUCATIVE DE LA FORMATION OFFRE UN CHEMIN ADEGUATOAFFINCH CHAQUE ENFANT DÉVELOPPE CONSCIENT ET OUVERT UNIDENTIT PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENCES DE TOUS ET DELLINDIVIDUALIT DE CHACUN AFIN D’OFFRIR À TOUS DE FALLETPRESCOLARE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE. LES ENFANTS SERONT GUIDÉS VERS LA CONNAISSANCE DES LANGUES AFFECTIVES ÉMOTIONNELLES ET COGNITIVES À TRAVERS UN CHEMIN DE PSICOMOTRICIT RELATIONNEL DE LA MUSIQUE ET DE LA LANGUE ANGLAISE AFIN QUE L’ALUNNIPOSSANO FASSE FACE POSITIVEMENT À L’INCERTITUDE ET AUX SCÉNARIOS SOCIAUX CHANGEANTS PRÉSENTS ET FUTURS. LE PROJET EST TERR EN TEMPS DE PROGRAMME POUR LE PLEXUS DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULÉ EN UN MODULE DE TRENTE HEURES. DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE MATERNELLE D’AIELLO DEL FRIULI, CES ACTIVITÉS SERONT DISPENSÉES À TEMPS NON PAS EN MÊME TEMPS QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT, MAIS EN COHÉRENCE AVEC CELLES-CI AFIN DE SOUTENIR (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET APPREND ET GRANDIT CONSCIEMMENT VEUT ESSEREUNESPERIEN EXTENSION ÉDUCATIVE DE LA FORMATION OFFRE UN CHEMIN ADEGUATOAFFINCH CHAQUE ENFANT DÉVELOPPE CONSCIENT ET OUVERT UNIDENTIT PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENCES DE TOUS ET DELLINDIVIDUALIT DE CHACUN AFIN D’OFFRIR À TOUS DE FALLETPRESCOLARE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE. LES ENFANTS SERONT GUIDÉS VERS LA CONNAISSANCE DES LANGUES AFFECTIVES ÉMOTIONNELLES ET COGNITIVES À TRAVERS UN CHEMIN DE PSICOMOTRICIT RELATIONNEL DE LA MUSIQUE ET DE LA LANGUE ANGLAISE AFIN QUE L’ALUNNIPOSSANO FASSE FACE POSITIVEMENT À L’INCERTITUDE ET AUX SCÉNARIOS SOCIAUX CHANGEANTS PRÉSENTS ET FUTURS. LE PROJET EST TERR EN TEMPS DE PROGRAMME POUR LE PLEXUS DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULÉ EN UN MODULE DE TRENTE HEURES. DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE MATERNELLE D’AIELLO DEL FRIULI, CES ACTIVITÉS SERONT DISPENSÉES À TEMPS NON PAS EN MÊME TEMPS QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT, MAIS EN COHÉRENCE AVEC CELLES-CI AFIN DE SOUTENIR (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT LERNT UND WÄCHST BEWUSST, WILL ESSEREUNESPERIEN BILDUNGSERWEITERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN EINEN WEG ADEGUATOAFFINCH JEDES KIND ENTWICKELT BEWUSST UND OFFEN UNIDENTIT IN BEZUG AUF DIE UNTERSCHIEDE ALLER UND DELLINDIVIDUALIT JEDES EINZELNEN, UM ALLEN VON FALLETPRESCOLARE DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ANZUBIETEN. KINDER WERDEN DURCH EINEN WEG DER RELATIONALEN PSICOMOTRICIT VON MUSIK UND ENGLISCH ZU DEN KENNTNISSEN EMOTIONALER UND KOGNITIVER AFFEKTIVER SPRACHEN GEFÜHRT, SO DASS DIE ALUNNIPOSSANO POSITIV DER UNSICHERHEIT UND DEN SICH WANDELNDEN SOZIALEN SZENARIEN GEGENÜBERSTEHEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT SIND. DAS PROJEKT IST TERR IN CURRICULAR ZEIT FÜR DEN PLEXIUS DER SCUOLADELLINFANZIA VON CAMPOLONGO TAPOGLIANO IN EINEM 30-STUNDEN-MODUL ARTIKULIERT. IM PLEXIUS DER KINDERGARTENSCHULE IN AIELLO DEL FRIULI WERDEN DIESE AKTIVITÄTEN RECHTZEITIG NICHT MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN, SONDERN MIT IHNEN ÜBEREINSTIMMEN, UM ZU SUPPOREN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT LERNT UND WÄCHST BEWUSST, WILL ESSEREUNESPERIEN BILDUNGSERWEITERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN EINEN WEG ADEGUATOAFFINCH JEDES KIND ENTWICKELT BEWUSST UND OFFEN UNIDENTIT IN BEZUG AUF DIE UNTERSCHIEDE ALLER UND DELLINDIVIDUALIT JEDES EINZELNEN, UM ALLEN VON FALLETPRESCOLARE DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ANZUBIETEN. KINDER WERDEN DURCH EINEN WEG DER RELATIONALEN PSICOMOTRICIT VON MUSIK UND ENGLISCH ZU DEN KENNTNISSEN EMOTIONALER UND KOGNITIVER AFFEKTIVER SPRACHEN GEFÜHRT, SO DASS DIE ALUNNIPOSSANO POSITIV DER UNSICHERHEIT UND DEN SICH WANDELNDEN SOZIALEN SZENARIEN GEGENÜBERSTEHEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT SIND. DAS PROJEKT IST TERR IN CURRICULAR ZEIT FÜR DEN PLEXIUS DER SCUOLADELLINFANZIA VON CAMPOLONGO TAPOGLIANO IN EINEM 30-STUNDEN-MODUL ARTIKULIERT. IM PLEXIUS DER KINDERGARTENSCHULE IN AIELLO DEL FRIULI WERDEN DIESE AKTIVITÄTEN RECHTZEITIG NICHT MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN, SONDERN MIT IHNEN ÜBEREINSTIMMEN, UM ZU SUPPOREN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT LERNT UND WÄCHST BEWUSST, WILL ESSEREUNESPERIEN BILDUNGSERWEITERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN EINEN WEG ADEGUATOAFFINCH JEDES KIND ENTWICKELT BEWUSST UND OFFEN UNIDENTIT IN BEZUG AUF DIE UNTERSCHIEDE ALLER UND DELLINDIVIDUALIT JEDES EINZELNEN, UM ALLEN VON FALLETPRESCOLARE DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ANZUBIETEN. KINDER WERDEN DURCH EINEN WEG DER RELATIONALEN PSICOMOTRICIT VON MUSIK UND ENGLISCH ZU DEN KENNTNISSEN EMOTIONALER UND KOGNITIVER AFFEKTIVER SPRACHEN GEFÜHRT, SO DASS DIE ALUNNIPOSSANO POSITIV DER UNSICHERHEIT UND DEN SICH WANDELNDEN SOZIALEN SZENARIEN GEGENÜBERSTEHEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT SIND. DAS PROJEKT IST TERR IN CURRICULAR ZEIT FÜR DEN PLEXIUS DER SCUOLADELLINFANZIA VON CAMPOLONGO TAPOGLIANO IN EINEM 30-STUNDEN-MODUL ARTIKULIERT. IM PLEXIUS DER KINDERGARTENSCHULE IN AIELLO DEL FRIULI WERDEN DIESE AKTIVITÄTEN RECHTZEITIG NICHT MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN, SONDERN MIT IHNEN ÜBEREINSTIMMEN, UM ZU SUPPOREN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT LEERT EN GROEIT BEWUST WIL ESSEREUNESPERIEN EDUCATIEVE UITBREIDING VAN DE TRAINING BIEDEN EEN PAD ADEGUATOAFFINCH ELK KIND ONTWIKKELT BEWUST EN OPEN UNIDENTIT MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLEN TUSSEN ALLEN EN DELLINDIVIDUALIT VAN ELK VAN HEN OM IEDEREEN VAN FALLETPRESCOLARE DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL. KINDEREN WORDEN BEGELEID NAAR DE KENNIS VAN EMOTIONELE EN COGNITIEVE AFFECTIEVE TALEN VIA EEN PAD VAN RELATIONELE PSICOMOTRICIT VAN MUZIEK EN ENGELSE TAAL, ZODAT DE ALUNNIPOSSANO POSITIEF WORDT GECONFRONTEERD MET DE ONZEKERHEID EN DE VERANDERENDE SOCIALE SCENARIO’S DIE ER ZIJN EN DE TOEKOMST. HET PROJECT IS TERR IN CURRICULAR TIJD VOOR DE PLEXUS VAN DE SCUOLADELLINFANZIA VAN CAMPOLONGO TAPOGLIANO GEARTICULEERD IN EEN DERTIG UUR DURENDE MODULE. IN DE PLEXUS VAN DE KLEUTERSCHOOL IN AIELLO DEL FRIULI ZULLEN DEZE ACTIVITEITEN OP TIJD WORDEN AANGEBODEN, NIET SAMENVALLEN MET DE LEERPROGRAMMA’S, MAAR IN OVEREENSTEMMING MET DEZE ACTIVITEITEN, TENEINDE DE OPLEIDING TE VERBETEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT LEERT EN GROEIT BEWUST WIL ESSEREUNESPERIEN EDUCATIEVE UITBREIDING VAN DE TRAINING BIEDEN EEN PAD ADEGUATOAFFINCH ELK KIND ONTWIKKELT BEWUST EN OPEN UNIDENTIT MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLEN TUSSEN ALLEN EN DELLINDIVIDUALIT VAN ELK VAN HEN OM IEDEREEN VAN FALLETPRESCOLARE DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL. KINDEREN WORDEN BEGELEID NAAR DE KENNIS VAN EMOTIONELE EN COGNITIEVE AFFECTIEVE TALEN VIA EEN PAD VAN RELATIONELE PSICOMOTRICIT VAN MUZIEK EN ENGELSE TAAL, ZODAT DE ALUNNIPOSSANO POSITIEF WORDT GECONFRONTEERD MET DE ONZEKERHEID EN DE VERANDERENDE SOCIALE SCENARIO’S DIE ER ZIJN EN DE TOEKOMST. HET PROJECT IS TERR IN CURRICULAR TIJD VOOR DE PLEXUS VAN DE SCUOLADELLINFANZIA VAN CAMPOLONGO TAPOGLIANO GEARTICULEERD IN EEN DERTIG UUR DURENDE MODULE. IN DE PLEXUS VAN DE KLEUTERSCHOOL IN AIELLO DEL FRIULI ZULLEN DEZE ACTIVITEITEN OP TIJD WORDEN AANGEBODEN, NIET SAMENVALLEN MET DE LEERPROGRAMMA’S, MAAR IN OVEREENSTEMMING MET DEZE ACTIVITEITEN, TENEINDE DE OPLEIDING TE VERBETEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT LEERT EN GROEIT BEWUST WIL ESSEREUNESPERIEN EDUCATIEVE UITBREIDING VAN DE TRAINING BIEDEN EEN PAD ADEGUATOAFFINCH ELK KIND ONTWIKKELT BEWUST EN OPEN UNIDENTIT MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLEN TUSSEN ALLEN EN DELLINDIVIDUALIT VAN ELK VAN HEN OM IEDEREEN VAN FALLETPRESCOLARE DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL. KINDEREN WORDEN BEGELEID NAAR DE KENNIS VAN EMOTIONELE EN COGNITIEVE AFFECTIEVE TALEN VIA EEN PAD VAN RELATIONELE PSICOMOTRICIT VAN MUZIEK EN ENGELSE TAAL, ZODAT DE ALUNNIPOSSANO POSITIEF WORDT GECONFRONTEERD MET DE ONZEKERHEID EN DE VERANDERENDE SOCIALE SCENARIO’S DIE ER ZIJN EN DE TOEKOMST. HET PROJECT IS TERR IN CURRICULAR TIJD VOOR DE PLEXUS VAN DE SCUOLADELLINFANZIA VAN CAMPOLONGO TAPOGLIANO GEARTICULEERD IN EEN DERTIG UUR DURENDE MODULE. IN DE PLEXUS VAN DE KLEUTERSCHOOL IN AIELLO DEL FRIULI ZULLEN DEZE ACTIVITEITEN OP TIJD WORDEN AANGEBODEN, NIET SAMENVALLEN MET DE LEERPROGRAMMA’S, MAAR IN OVEREENSTEMMING MET DEZE ACTIVITEITEN, TENEINDE DE OPLEIDING TE VERBETEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO APRENDE Y CRECE CONSCIENTEMENTE QUIERE QUE LA EXTENSIÓN EDUCATIVA ESSEREUNESPERIEN DE LA FORMACIÓN OFREZCA UN CAMINO ADEGUATOAFFINCH CADA NIÑO DESARROLLA UNIDENTIT CONSCIENTE Y ABIERTA CON RESPECTO A LAS DIFERENCIAS DE TODOS Y DELLINDIVIDUALIT DE CADA UNO CON EL FIN DE OFRECER A TODOS DE FALLETPRESCOLARE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA. LOS NIÑOS SERÁN GUIADOS HACIA EL CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES AFECTIVOS EMOCIONALES Y COGNITIVOS A TRAVÉS DE UN CAMINO DE PSICOMOTRICIT RELACIONAL DE MÚSICA E INGLÉS PARA QUE EL ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES PRESENTES Y FUTUROS. EL PROYECTO ES TERR EN TIEMPO CURRICULAR PARA EL PLEXO DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULADO EN UN MÓDULO DE TREINTA HORAS. EN EL PLEXO DE LA GUARDERÍA DE AIELLO DEL FRIULI, ESTAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN A TIEMPO NO COINCIDIENDO CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES SINO COHERENTES CON ELLAS PARA SUPPOR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO APRENDE Y CRECE CONSCIENTEMENTE QUIERE QUE LA EXTENSIÓN EDUCATIVA ESSEREUNESPERIEN DE LA FORMACIÓN OFREZCA UN CAMINO ADEGUATOAFFINCH CADA NIÑO DESARROLLA UNIDENTIT CONSCIENTE Y ABIERTA CON RESPECTO A LAS DIFERENCIAS DE TODOS Y DELLINDIVIDUALIT DE CADA UNO CON EL FIN DE OFRECER A TODOS DE FALLETPRESCOLARE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA. LOS NIÑOS SERÁN GUIADOS HACIA EL CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES AFECTIVOS EMOCIONALES Y COGNITIVOS A TRAVÉS DE UN CAMINO DE PSICOMOTRICIT RELACIONAL DE MÚSICA E INGLÉS PARA QUE EL ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES PRESENTES Y FUTUROS. EL PROYECTO ES TERR EN TIEMPO CURRICULAR PARA EL PLEXO DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULADO EN UN MÓDULO DE TREINTA HORAS. EN EL PLEXO DE LA GUARDERÍA DE AIELLO DEL FRIULI, ESTAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN A TIEMPO NO COINCIDIENDO CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES SINO COHERENTES CON ELLAS PARA SUPPOR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO APRENDE Y CRECE CONSCIENTEMENTE QUIERE QUE LA EXTENSIÓN EDUCATIVA ESSEREUNESPERIEN DE LA FORMACIÓN OFREZCA UN CAMINO ADEGUATOAFFINCH CADA NIÑO DESARROLLA UNIDENTIT CONSCIENTE Y ABIERTA CON RESPECTO A LAS DIFERENCIAS DE TODOS Y DELLINDIVIDUALIT DE CADA UNO CON EL FIN DE OFRECER A TODOS DE FALLETPRESCOLARE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA. LOS NIÑOS SERÁN GUIADOS HACIA EL CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES AFECTIVOS EMOCIONALES Y COGNITIVOS A TRAVÉS DE UN CAMINO DE PSICOMOTRICIT RELACIONAL DE MÚSICA E INGLÉS PARA QUE EL ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES PRESENTES Y FUTUROS. EL PROYECTO ES TERR EN TIEMPO CURRICULAR PARA EL PLEXO DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULADO EN UN MÓDULO DE TREINTA HORAS. EN EL PLEXO DE LA GUARDERÍA DE AIELLO DEL FRIULI, ESTAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN A TIEMPO NO COINCIDIENDO CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES SINO COHERENTES CON ELLAS PARA SUPPOR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FOR AT LÆRE OG VOKSE BEVIDST ØNSKER AT ESSEREUNESPERIENCY UDVIDE UDDANNELSE TILBYDER EN STI ADEGUATOAFFINCH HVERT BARN UDVIKLER UNIDENTIT BEVIDST OG ÅBEN RESPEKTERER FORSKELLENE I ALLE OG DELLINDIVIDUALIT AF HVER AT TILBYDE TIL ALLE FRA BEGYNDELSEN FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE. BØRN VIL BLIVE GUIDET TIL KENDSKAB TIL FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE AFFEKTIVE SPROG GENNEM EN VEJ MED RELATIONEL PSYCHOMOTRICIT AF MUSIK OG ENGELSK, SÅLEDES AT ALUNNIPOSSANO STÅR POSITIVT OVER FOR USIKKERHEDEN OG OMSKIFTELIGHEDEN AF NUVÆRENDE OG FREMTIDIGE SOCIALE SCENARIER. PROJEKTET VIL BLIVE AFHOLDT I LÆSEPLAN TIMER FOR PLEXUS AF SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULERET I ET 30-TIMERS MODUL. I PLEXUS AF BØRNEHAVEN I AIELLO DEL FRIULI VIL DISSE AKTIVITETER BLIVE PLANLAGT I TIDE, IKKE SAMMENFALDENDE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE, MEN I OVERENSSTEMMELSE MED DEM FOR AT ANTAGE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FOR AT LÆRE OG VOKSE BEVIDST ØNSKER AT ESSEREUNESPERIENCY UDVIDE UDDANNELSE TILBYDER EN STI ADEGUATOAFFINCH HVERT BARN UDVIKLER UNIDENTIT BEVIDST OG ÅBEN RESPEKTERER FORSKELLENE I ALLE OG DELLINDIVIDUALIT AF HVER AT TILBYDE TIL ALLE FRA BEGYNDELSEN FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE. BØRN VIL BLIVE GUIDET TIL KENDSKAB TIL FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE AFFEKTIVE SPROG GENNEM EN VEJ MED RELATIONEL PSYCHOMOTRICIT AF MUSIK OG ENGELSK, SÅLEDES AT ALUNNIPOSSANO STÅR POSITIVT OVER FOR USIKKERHEDEN OG OMSKIFTELIGHEDEN AF NUVÆRENDE OG FREMTIDIGE SOCIALE SCENARIER. PROJEKTET VIL BLIVE AFHOLDT I LÆSEPLAN TIMER FOR PLEXUS AF SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULERET I ET 30-TIMERS MODUL. I PLEXUS AF BØRNEHAVEN I AIELLO DEL FRIULI VIL DISSE AKTIVITETER BLIVE PLANLAGT I TIDE, IKKE SAMMENFALDENDE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE, MEN I OVERENSSTEMMELSE MED DEM FOR AT ANTAGE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FOR AT LÆRE OG VOKSE BEVIDST ØNSKER AT ESSEREUNESPERIENCY UDVIDE UDDANNELSE TILBYDER EN STI ADEGUATOAFFINCH HVERT BARN UDVIKLER UNIDENTIT BEVIDST OG ÅBEN RESPEKTERER FORSKELLENE I ALLE OG DELLINDIVIDUALIT AF HVER AT TILBYDE TIL ALLE FRA BEGYNDELSEN FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE. BØRN VIL BLIVE GUIDET TIL KENDSKAB TIL FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE AFFEKTIVE SPROG GENNEM EN VEJ MED RELATIONEL PSYCHOMOTRICIT AF MUSIK OG ENGELSK, SÅLEDES AT ALUNNIPOSSANO STÅR POSITIVT OVER FOR USIKKERHEDEN OG OMSKIFTELIGHEDEN AF NUVÆRENDE OG FREMTIDIGE SOCIALE SCENARIER. PROJEKTET VIL BLIVE AFHOLDT I LÆSEPLAN TIMER FOR PLEXUS AF SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULERET I ET 30-TIMERS MODUL. I PLEXUS AF BØRNEHAVEN I AIELLO DEL FRIULI VIL DISSE AKTIVITETER BLIVE PLANLAGT I TIDE, IKKE SAMMENFALDENDE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE, MEN I OVERENSSTEMMELSE MED DEM FOR AT ANTAGE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΈΛΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ESSEREUNESPERIENCY ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ADEGUATOAFFINCH ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ UNIDENTIT ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ DELLINDIVIDUALIT ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΘΟΎΝ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ PSYCHOMOTRICIT ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Ο ALUNNIPOSSANO ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ SCHOOLADELLINFANZIA ΤΟΥ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ AIELLO DEL FRIULI, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΓΚΑΊΡΩΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΜΕ ΑΥΤΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΟΥΜΕ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΈΛΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ESSEREUNESPERIENCY ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ADEGUATOAFFINCH ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ UNIDENTIT ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ DELLINDIVIDUALIT ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΘΟΎΝ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ PSYCHOMOTRICIT ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Ο ALUNNIPOSSANO ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ SCHOOLADELLINFANZIA ΤΟΥ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ AIELLO DEL FRIULI, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΓΚΑΊΡΩΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΜΕ ΑΥΤΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΟΥΜΕ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΈΛΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ESSEREUNESPERIENCY ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ADEGUATOAFFINCH ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ UNIDENTIT ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ DELLINDIVIDUALIT ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΘΟΎΝ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ PSYCHOMOTRICIT ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Ο ALUNNIPOSSANO ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ SCHOOLADELLINFANZIA ΤΟΥ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ AIELLO DEL FRIULI, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΓΚΑΊΡΩΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΜΕ ΑΥΤΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΟΥΜΕ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SVJESNOG UČENJA I RASTA ŽELI ESSEREUNESPERIENCIJA O PROŠIRENJU OBRAZOVNE PONUDE PUT ADEGUATOAFFINCH SVAKO DIJETE RAZVIJA UNIDENTIT SVJESNO I OTVORENO POŠTUJUĆI RAZLIKE SVIH I DELLINDIVIDUALIT SVAKOG OD NJIH PONUDITI SVIMA OD SAMOG POČETKA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU. DJECA ĆE BITI VOĐENA DO ZNANJA EMOCIONALNIH I KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKA PUTEM RELACIJSKOG PSYCHOMOTRICIT GLAZBE I ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE ALUNNIPOSSANO SUOČIO S NESIGURNOŠĆU I PROMJENJIVOŠĆU SADAŠNJIH I BUDUĆIH DRUŠTVENIH SCENARIJA. PROJEKT ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMIMA ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA IZ CAMPOLONGA TAPOGLIANA, ARTIKULIRAN U TRIDESETSATNOM MODULU. U PLEXUSU VRTIĆA AIELLO DEL FRIULI OVE AKTIVNOSTI ĆE BITI PLANIRANE NA VRIJEME NE PODUDARAJU SE S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA, VEĆ SU U SKLADU S NJIMA KAKO BI SE PRETPOSTAVILO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SVJESNOG UČENJA I RASTA ŽELI ESSEREUNESPERIENCIJA O PROŠIRENJU OBRAZOVNE PONUDE PUT ADEGUATOAFFINCH SVAKO DIJETE RAZVIJA UNIDENTIT SVJESNO I OTVORENO POŠTUJUĆI RAZLIKE SVIH I DELLINDIVIDUALIT SVAKOG OD NJIH PONUDITI SVIMA OD SAMOG POČETKA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU. DJECA ĆE BITI VOĐENA DO ZNANJA EMOCIONALNIH I KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKA PUTEM RELACIJSKOG PSYCHOMOTRICIT GLAZBE I ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE ALUNNIPOSSANO SUOČIO S NESIGURNOŠĆU I PROMJENJIVOŠĆU SADAŠNJIH I BUDUĆIH DRUŠTVENIH SCENARIJA. PROJEKT ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMIMA ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA IZ CAMPOLONGA TAPOGLIANA, ARTIKULIRAN U TRIDESETSATNOM MODULU. U PLEXUSU VRTIĆA AIELLO DEL FRIULI OVE AKTIVNOSTI ĆE BITI PLANIRANE NA VRIJEME NE PODUDARAJU SE S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA, VEĆ SU U SKLADU S NJIMA KAKO BI SE PRETPOSTAVILO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SVJESNOG UČENJA I RASTA ŽELI ESSEREUNESPERIENCIJA O PROŠIRENJU OBRAZOVNE PONUDE PUT ADEGUATOAFFINCH SVAKO DIJETE RAZVIJA UNIDENTIT SVJESNO I OTVORENO POŠTUJUĆI RAZLIKE SVIH I DELLINDIVIDUALIT SVAKOG OD NJIH PONUDITI SVIMA OD SAMOG POČETKA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU. DJECA ĆE BITI VOĐENA DO ZNANJA EMOCIONALNIH I KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKA PUTEM RELACIJSKOG PSYCHOMOTRICIT GLAZBE I ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE ALUNNIPOSSANO SUOČIO S NESIGURNOŠĆU I PROMJENJIVOŠĆU SADAŠNJIH I BUDUĆIH DRUŠTVENIH SCENARIJA. PROJEKT ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMIMA ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA IZ CAMPOLONGA TAPOGLIANA, ARTIKULIRAN U TRIDESETSATNOM MODULU. U PLEXUSU VRTIĆA AIELLO DEL FRIULI OVE AKTIVNOSTI ĆE BITI PLANIRANE NA VRIJEME NE PODUDARAJU SE S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA, VEĆ SU U SKLADU S NJIMA KAKO BI SE PRETPOSTAVILO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE A ÎNVĂȚA ȘI DE A CREȘTE ÎN MOD CONȘTIENT DOREȘTE SĂ ESSEREUNESPERIENCY DE EXTINDERE A OFERTEI EDUCAȚIONALE O CALE ADEGUATOAFFINCH FIECARE COPIL DEZVOLTĂ UNIDENTIT CONȘTIENT ȘI DESCHIS RESPECTÂND DIFERENȚELE DINTRE TOȚI ȘI DELLINDIVIDUALIT DIN FIECARE PENTRU A OFERI TUTUROR DE LA ÎNCEPUT ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE. COPIII VOR FI ÎNDRUMAȚI CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBILOR EMOȚIONALE ȘI COGNITIVE AFECTIVE PRINTR-O CALE DE PSYCHOMOTRICIT RELAȚIONAL DE MUZICĂ ȘI LIMBA ENGLEZĂ, ASTFEL ÎNCÂT ALUNNIPOSSANO SE CONFRUNTĂ POZITIV CU INCERTITUDINEA ȘI SCHIMBAREA SCENARIILOR SOCIALE PREZENTE ȘI VIITOARE. PROIECTUL VA AVEA LOC ÎN ORE CURRICULARE PENTRU PLEXUL SCHOOLADELLINFANZIA DIN CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULAT ÎNTR-UN MODUL DE TREIZECI DE ORE. ÎN PLEXUL GRĂDINIȚEI DIN AIELLO DEL FRIULI ACESTE ACTIVITĂȚI VOR FI PLANIFICATE ÎN TIMP NU COINCIDE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE, CI ÎN CONCORDANȚĂ CU ELE, PENTRU A PRESUPUNE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE A ÎNVĂȚA ȘI DE A CREȘTE ÎN MOD CONȘTIENT DOREȘTE SĂ ESSEREUNESPERIENCY DE EXTINDERE A OFERTEI EDUCAȚIONALE O CALE ADEGUATOAFFINCH FIECARE COPIL DEZVOLTĂ UNIDENTIT CONȘTIENT ȘI DESCHIS RESPECTÂND DIFERENȚELE DINTRE TOȚI ȘI DELLINDIVIDUALIT DIN FIECARE PENTRU A OFERI TUTUROR DE LA ÎNCEPUT ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE. COPIII VOR FI ÎNDRUMAȚI CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBILOR EMOȚIONALE ȘI COGNITIVE AFECTIVE PRINTR-O CALE DE PSYCHOMOTRICIT RELAȚIONAL DE MUZICĂ ȘI LIMBA ENGLEZĂ, ASTFEL ÎNCÂT ALUNNIPOSSANO SE CONFRUNTĂ POZITIV CU INCERTITUDINEA ȘI SCHIMBAREA SCENARIILOR SOCIALE PREZENTE ȘI VIITOARE. PROIECTUL VA AVEA LOC ÎN ORE CURRICULARE PENTRU PLEXUL SCHOOLADELLINFANZIA DIN CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULAT ÎNTR-UN MODUL DE TREIZECI DE ORE. ÎN PLEXUL GRĂDINIȚEI DIN AIELLO DEL FRIULI ACESTE ACTIVITĂȚI VOR FI PLANIFICATE ÎN TIMP NU COINCIDE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE, CI ÎN CONCORDANȚĂ CU ELE, PENTRU A PRESUPUNE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE A ÎNVĂȚA ȘI DE A CREȘTE ÎN MOD CONȘTIENT DOREȘTE SĂ ESSEREUNESPERIENCY DE EXTINDERE A OFERTEI EDUCAȚIONALE O CALE ADEGUATOAFFINCH FIECARE COPIL DEZVOLTĂ UNIDENTIT CONȘTIENT ȘI DESCHIS RESPECTÂND DIFERENȚELE DINTRE TOȚI ȘI DELLINDIVIDUALIT DIN FIECARE PENTRU A OFERI TUTUROR DE LA ÎNCEPUT ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE. COPIII VOR FI ÎNDRUMAȚI CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBILOR EMOȚIONALE ȘI COGNITIVE AFECTIVE PRINTR-O CALE DE PSYCHOMOTRICIT RELAȚIONAL DE MUZICĂ ȘI LIMBA ENGLEZĂ, ASTFEL ÎNCÂT ALUNNIPOSSANO SE CONFRUNTĂ POZITIV CU INCERTITUDINEA ȘI SCHIMBAREA SCENARIILOR SOCIALE PREZENTE ȘI VIITOARE. PROIECTUL VA AVEA LOC ÎN ORE CURRICULARE PENTRU PLEXUL SCHOOLADELLINFANZIA DIN CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULAT ÎNTR-UN MODUL DE TREIZECI DE ORE. ÎN PLEXUL GRĂDINIȚEI DIN AIELLO DEL FRIULI ACESTE ACTIVITĂȚI VOR FI PLANIFICATE ÎN TIMP NU COINCIDE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE, CI ÎN CONCORDANȚĂ CU ELE, PENTRU A PRESUPUNE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UČIŤ SA A RÁSŤ VEDOME CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍRIŤ VZDELÁVACIU PONUKU CESTOU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DIEŤA ROZVÍJA UNIDENTIT VEDOMÉ A OTVORENÉ REŠPEKTUJÚC ROZDIELY VŠETKÝCH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH PONÚKNUŤ KAŽDÉMU OD ZAČIATKU ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI. DETI SA BUDÚ RIADIŤ ZNALOSŤOU EMOCIONÁLNYCH A KOGNITÍVNYCH AFEKTÍVNYCH JAZYKOV CESTOU RELAČNÉHO PSYCHOMOTRICITU HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY ALUNNIPOSSANO POZITÍVNE ČELIL NEISTOTE A PREMENLIVOSTI SÚČASNÝCH A BUDÚCICH SOCIÁLNYCH SCENÁROV. PROJEKT SA BUDE KONAŤ V UČEBNÝCH HODINÁCH PRE PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULOVANÝ V TRIDSAŤHODINOVOM MODULE. V PLEXUS MATERSKEJ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI TIETO ČINNOSTI BUDÚ NAPLÁNOVANÉ V ČASE NIE SÚ ZHODNÉ S ČINNOSŤAMI KURIKULA, ALE V SÚLADE S NIMI, ABY SA PREDPOKLADALO, ŽE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UČIŤ SA A RÁSŤ VEDOME CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍRIŤ VZDELÁVACIU PONUKU CESTOU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DIEŤA ROZVÍJA UNIDENTIT VEDOMÉ A OTVORENÉ REŠPEKTUJÚC ROZDIELY VŠETKÝCH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH PONÚKNUŤ KAŽDÉMU OD ZAČIATKU ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI. DETI SA BUDÚ RIADIŤ ZNALOSŤOU EMOCIONÁLNYCH A KOGNITÍVNYCH AFEKTÍVNYCH JAZYKOV CESTOU RELAČNÉHO PSYCHOMOTRICITU HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY ALUNNIPOSSANO POZITÍVNE ČELIL NEISTOTE A PREMENLIVOSTI SÚČASNÝCH A BUDÚCICH SOCIÁLNYCH SCENÁROV. PROJEKT SA BUDE KONAŤ V UČEBNÝCH HODINÁCH PRE PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULOVANÝ V TRIDSAŤHODINOVOM MODULE. V PLEXUS MATERSKEJ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI TIETO ČINNOSTI BUDÚ NAPLÁNOVANÉ V ČASE NIE SÚ ZHODNÉ S ČINNOSŤAMI KURIKULA, ALE V SÚLADE S NIMI, ABY SA PREDPOKLADALO, ŽE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UČIŤ SA A RÁSŤ VEDOME CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍRIŤ VZDELÁVACIU PONUKU CESTOU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DIEŤA ROZVÍJA UNIDENTIT VEDOMÉ A OTVORENÉ REŠPEKTUJÚC ROZDIELY VŠETKÝCH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH PONÚKNUŤ KAŽDÉMU OD ZAČIATKU ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI. DETI SA BUDÚ RIADIŤ ZNALOSŤOU EMOCIONÁLNYCH A KOGNITÍVNYCH AFEKTÍVNYCH JAZYKOV CESTOU RELAČNÉHO PSYCHOMOTRICITU HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY ALUNNIPOSSANO POZITÍVNE ČELIL NEISTOTE A PREMENLIVOSTI SÚČASNÝCH A BUDÚCICH SOCIÁLNYCH SCENÁROV. PROJEKT SA BUDE KONAŤ V UČEBNÝCH HODINÁCH PRE PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULOVANÝ V TRIDSAŤHODINOVOM MODULE. V PLEXUS MATERSKEJ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI TIETO ČINNOSTI BUDÚ NAPLÁNOVANÉ V ČASE NIE SÚ ZHODNÉ S ČINNOSŤAMI KURIKULA, ALE V SÚLADE S NIMI, ABY SA PREDPOKLADALO, ŽE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT BIEX JITGĦALLMU U JIKBRU KONXJAMENT IRID ESSEREUNESPERIENCY LI JWESSGĦU L-OFFERTA EDUKATTIVA TRIQ ADEGUATOAFFINCH KULL TIFEL JIŻVILUPPA UNIDENTIT KONXJA U MIFTUĦA JIRRISPETTAW ID-DIFFERENZI TA ‘KULĦADD U DELLINDIVIDUALIT TA’ KULL WIEĦED LI JOFFRU LIL KULĦADD MILL-BIDU T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA. IT-TFAL SE JKUNU GGWIDATI GĦALL-GĦARFIEN TA ‘LINGWI AFFETTIVI EMOZZJONALI U KONJITTIVI PERMEZZ TA’ PASSAĠĠ TA ‘PSYCHOMOTRICIT RELAZZJONALI TAL-MUŻIKA U L-LINGWA INGLIŻA SABIEX ALUNNIPOSSANO JIFFAĊĊJAW B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-BIDLA TA’ XENARJI SOĊJALI PREŻENTI U FUTURI. IL-PROĠETT SE JSIR F’SIGĦAT KURRIKULARI GĦALL-PLEXUS TA’ SCHOOLADELLINFANZIA TA’ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKOLAT F’MODULU TA’ TLETIN SIEGĦA. FIL-PLEXUS TAL-KINDERGARTEN TA’ AIELLO DEL FRIULI DAWN L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PPJANATI FIL-ĦIN MHUX SE JIKKOINĊIDU MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI IŻDA KONSISTENTI MAGĦHOM SABIEX NASSUMU LI L-ATTIVITAJIET (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT BIEX JITGĦALLMU U JIKBRU KONXJAMENT IRID ESSEREUNESPERIENCY LI JWESSGĦU L-OFFERTA EDUKATTIVA TRIQ ADEGUATOAFFINCH KULL TIFEL JIŻVILUPPA UNIDENTIT KONXJA U MIFTUĦA JIRRISPETTAW ID-DIFFERENZI TA ‘KULĦADD U DELLINDIVIDUALIT TA’ KULL WIEĦED LI JOFFRU LIL KULĦADD MILL-BIDU T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA. IT-TFAL SE JKUNU GGWIDATI GĦALL-GĦARFIEN TA ‘LINGWI AFFETTIVI EMOZZJONALI U KONJITTIVI PERMEZZ TA’ PASSAĠĠ TA ‘PSYCHOMOTRICIT RELAZZJONALI TAL-MUŻIKA U L-LINGWA INGLIŻA SABIEX ALUNNIPOSSANO JIFFAĊĊJAW B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-BIDLA TA’ XENARJI SOĊJALI PREŻENTI U FUTURI. IL-PROĠETT SE JSIR F’SIGĦAT KURRIKULARI GĦALL-PLEXUS TA’ SCHOOLADELLINFANZIA TA’ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKOLAT F’MODULU TA’ TLETIN SIEGĦA. FIL-PLEXUS TAL-KINDERGARTEN TA’ AIELLO DEL FRIULI DAWN L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PPJANATI FIL-ĦIN MHUX SE JIKKOINĊIDU MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI IŻDA KONSISTENTI MAGĦHOM SABIEX NASSUMU LI L-ATTIVITAJIET (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT BIEX JITGĦALLMU U JIKBRU KONXJAMENT IRID ESSEREUNESPERIENCY LI JWESSGĦU L-OFFERTA EDUKATTIVA TRIQ ADEGUATOAFFINCH KULL TIFEL JIŻVILUPPA UNIDENTIT KONXJA U MIFTUĦA JIRRISPETTAW ID-DIFFERENZI TA ‘KULĦADD U DELLINDIVIDUALIT TA’ KULL WIEĦED LI JOFFRU LIL KULĦADD MILL-BIDU T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA. IT-TFAL SE JKUNU GGWIDATI GĦALL-GĦARFIEN TA ‘LINGWI AFFETTIVI EMOZZJONALI U KONJITTIVI PERMEZZ TA’ PASSAĠĠ TA ‘PSYCHOMOTRICIT RELAZZJONALI TAL-MUŻIKA U L-LINGWA INGLIŻA SABIEX ALUNNIPOSSANO JIFFAĊĊJAW B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-BIDLA TA’ XENARJI SOĊJALI PREŻENTI U FUTURI. IL-PROĠETT SE JSIR F’SIGĦAT KURRIKULARI GĦALL-PLEXUS TA’ SCHOOLADELLINFANZIA TA’ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKOLAT F’MODULU TA’ TLETIN SIEGĦA. FIL-PLEXUS TAL-KINDERGARTEN TA’ AIELLO DEL FRIULI DAWN L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PPJANATI FIL-ĦIN MHUX SE JIKKOINĊIDU MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI IŻDA KONSISTENTI MAGĦHOM SABIEX NASSUMU LI L-ATTIVITAJIET (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PARA APRENDER E CRESCER CONSCIENTEMENTE QUER ESSEREUNESPERIENCY DE AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL UM CAMINHO ADEGUATOAFFINCH CADA CRIANÇA DESENVOLVE UNIDENTIT CONSCIENTE E ABERTO RESPEITANDO AS DIFERENÇAS DE TODOS E DELLINDIVIDUALIT DE CADA UM PARA OFERECER A TODOS DESDE O INÍCIO O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA. AS CRIANÇAS SERÃO ORIENTADAS PARA O CONHECIMENTO DAS LINGUAGENS AFETIVAS EMOCIONAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DE UM CAMINHO DE PSYCHOMOTRICIT RELACIONAL DA MÚSICA E DA LÍNGUA INGLESA PARA QUE ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A ALTERABILIDADE DOS CENÁRIOS SOCIAIS PRESENTES E FUTUROS. O PROJETO SERÁ REALIZADO EM HORAS CURRICULARES PARA O PLEXO DA SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULADO EM UM MÓDULO DE TRINTA HORAS. NO PLEXO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE AIELLO DEL FRIULI ESSAS ATIVIDADES SERÃO PLANEJADAS EM TEMPO NÃO COINCIDENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES, MAS CONSISTENTES COM ELAS, A FIM DE SUPOR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA APRENDER E CRESCER CONSCIENTEMENTE QUER ESSEREUNESPERIENCY DE AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL UM CAMINHO ADEGUATOAFFINCH CADA CRIANÇA DESENVOLVE UNIDENTIT CONSCIENTE E ABERTO RESPEITANDO AS DIFERENÇAS DE TODOS E DELLINDIVIDUALIT DE CADA UM PARA OFERECER A TODOS DESDE O INÍCIO O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA. AS CRIANÇAS SERÃO ORIENTADAS PARA O CONHECIMENTO DAS LINGUAGENS AFETIVAS EMOCIONAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DE UM CAMINHO DE PSYCHOMOTRICIT RELACIONAL DA MÚSICA E DA LÍNGUA INGLESA PARA QUE ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A ALTERABILIDADE DOS CENÁRIOS SOCIAIS PRESENTES E FUTUROS. O PROJETO SERÁ REALIZADO EM HORAS CURRICULARES PARA O PLEXO DA SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULADO EM UM MÓDULO DE TRINTA HORAS. NO PLEXO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE AIELLO DEL FRIULI ESSAS ATIVIDADES SERÃO PLANEJADAS EM TEMPO NÃO COINCIDENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES, MAS CONSISTENTES COM ELAS, A FIM DE SUPOR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA APRENDER E CRESCER CONSCIENTEMENTE QUER ESSEREUNESPERIENCY DE AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL UM CAMINHO ADEGUATOAFFINCH CADA CRIANÇA DESENVOLVE UNIDENTIT CONSCIENTE E ABERTO RESPEITANDO AS DIFERENÇAS DE TODOS E DELLINDIVIDUALIT DE CADA UM PARA OFERECER A TODOS DESDE O INÍCIO O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA. AS CRIANÇAS SERÃO ORIENTADAS PARA O CONHECIMENTO DAS LINGUAGENS AFETIVAS EMOCIONAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DE UM CAMINHO DE PSYCHOMOTRICIT RELACIONAL DA MÚSICA E DA LÍNGUA INGLESA PARA QUE ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A ALTERABILIDADE DOS CENÁRIOS SOCIAIS PRESENTES E FUTUROS. O PROJETO SERÁ REALIZADO EM HORAS CURRICULARES PARA O PLEXO DA SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULADO EM UM MÓDULO DE TRINTA HORAS. NO PLEXO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE AIELLO DEL FRIULI ESSAS ATIVIDADES SERÃO PLANEJADAS EM TEMPO NÃO COINCIDENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES, MAS CONSISTENTES COM ELAS, A FIM DE SUPOR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPPIMINEN JA KASVAMINEN TIETOISESTI HALUAA ESSEREUNESPERIENCY LAAJENTAA KOULUTUSTA TARJOTA POLKU ADEGUATOAFFINCH JOKAINEN LAPSI KEHITTÄÄ TIETOISESTI JA AVOIMESTI KUNNIOITTAEN EROJA KAIKKIEN JA DELLINDIVIDUALIT KUNKIN TARJOTA KAIKILLE ALUSTA ALKAEN PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISEN AVAIMEN. LAPSIA OHJATAAN TUNNE- JA KOGNITIIVISTEN AFFEKTIIVISTEN KIELTEN TUNTEMUKSEEN PSYCHOMOTRICIT:N KAUTTA MUSIIKIN JA ENGLANNIN KIELEN SUHTEEN NIIN, ETTÄ ALUNNIPOSSANO KOHTAA POSITIIVISESTI NYKYISTEN JA TULEVIEN SOSIAALISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA MUUTOKSEN. HANKE JÄRJESTETÄÄN 30 TUNNIN MODUULIIN KUULUVAN SCHOOLADELLINFANZIA OF CAMPOLONGO TAPOGLIANON PLEXUS-TUNNEILLA. AIELLO DEL FRIULIN PÄIVÄKODIN PLEXUKSESSA NÄMÄ TOIMINNOT SUUNNITELLAAN AJALLISESTI, EI SAMAAN AIKAAN OPETUSSUUNNITELMAN KANSSA, VAAN NIIDEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN OLETTAA, ETTÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPIMINEN JA KASVAMINEN TIETOISESTI HALUAA ESSEREUNESPERIENCY LAAJENTAA KOULUTUSTA TARJOTA POLKU ADEGUATOAFFINCH JOKAINEN LAPSI KEHITTÄÄ TIETOISESTI JA AVOIMESTI KUNNIOITTAEN EROJA KAIKKIEN JA DELLINDIVIDUALIT KUNKIN TARJOTA KAIKILLE ALUSTA ALKAEN PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISEN AVAIMEN. LAPSIA OHJATAAN TUNNE- JA KOGNITIIVISTEN AFFEKTIIVISTEN KIELTEN TUNTEMUKSEEN PSYCHOMOTRICIT:N KAUTTA MUSIIKIN JA ENGLANNIN KIELEN SUHTEEN NIIN, ETTÄ ALUNNIPOSSANO KOHTAA POSITIIVISESTI NYKYISTEN JA TULEVIEN SOSIAALISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA MUUTOKSEN. HANKE JÄRJESTETÄÄN 30 TUNNIN MODUULIIN KUULUVAN SCHOOLADELLINFANZIA OF CAMPOLONGO TAPOGLIANON PLEXUS-TUNNEILLA. AIELLO DEL FRIULIN PÄIVÄKODIN PLEXUKSESSA NÄMÄ TOIMINNOT SUUNNITELLAAN AJALLISESTI, EI SAMAAN AIKAAN OPETUSSUUNNITELMAN KANSSA, VAAN NIIDEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN OLETTAA, ETTÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPIMINEN JA KASVAMINEN TIETOISESTI HALUAA ESSEREUNESPERIENCY LAAJENTAA KOULUTUSTA TARJOTA POLKU ADEGUATOAFFINCH JOKAINEN LAPSI KEHITTÄÄ TIETOISESTI JA AVOIMESTI KUNNIOITTAEN EROJA KAIKKIEN JA DELLINDIVIDUALIT KUNKIN TARJOTA KAIKILLE ALUSTA ALKAEN PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISEN AVAIMEN. LAPSIA OHJATAAN TUNNE- JA KOGNITIIVISTEN AFFEKTIIVISTEN KIELTEN TUNTEMUKSEEN PSYCHOMOTRICIT:N KAUTTA MUSIIKIN JA ENGLANNIN KIELEN SUHTEEN NIIN, ETTÄ ALUNNIPOSSANO KOHTAA POSITIIVISESTI NYKYISTEN JA TULEVIEN SOSIAALISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA MUUTOKSEN. HANKE JÄRJESTETÄÄN 30 TUNNIN MODUULIIN KUULUVAN SCHOOLADELLINFANZIA OF CAMPOLONGO TAPOGLIANON PLEXUS-TUNNEILLA. AIELLO DEL FRIULIN PÄIVÄKODIN PLEXUKSESSA NÄMÄ TOIMINNOT SUUNNITELLAAN AJALLISESTI, EI SAMAAN AIKAAN OPETUSSUUNNITELMAN KANSSA, VAAN NIIDEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN OLETTAA, ETTÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, ABY UCZYĆ SIĘ I ROZWIJAĆ ŚWIADOMIE CHCE ESSEREUNESPERIENCYJNOŚĆ ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ ŚCIEŻKI ADEGUATOAFFINCH KAŻDE DZIECKO ROZWIJA UNIDENTIT ŚWIADOMY I OTWARTY SZANUJĄC RÓŻNICE WSZYSTKICH I DELLINDIVIDUALIT KAŻDEGO Z NICH ZAOFEROWAĆ KAŻDEMU OD POCZĄTKU DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU. DZIECI BĘDĄ KIEROWAĆ SIĘ ZNAJOMOŚCIĄ EMOCJONALNYCH I POZNAWCZYCH JĘZYKÓW AFEKTYWNYCH POPRZEZ ŚCIEŻKĘ RELACYJNEGO PSYCHOMOTRICIT MUZYKI I JĘZYKA ANGIELSKIEGO, TAK ABY ALUNNIPOSSANO POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIENNOŚCIĄ OBECNYCH I PRZYSZŁYCH SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH. PROJEKT ODBĘDZIE SIĘ W GODZINACH NAUCZANIA DLA SPLOTU SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, PRZEGUBOWEGO W TRZYDZIESIĘCIOGODZINNYM MODULE. W SPLOTU PRZEDSZKOLA AIELLO DEL FRIULI DZIAŁANIA TE ZOSTANĄ ZAPLANOWANE W CZASIE, NIE ZBIEGAJĄCYM SIĘ Z ZAJĘCIAMI LEKARSKIMI, ALE SPÓJNYM Z NIMI, ABY PRZYPUSZCZAĆ, ŻE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, ABY UCZYĆ SIĘ I ROZWIJAĆ ŚWIADOMIE CHCE ESSEREUNESPERIENCYJNOŚĆ ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ ŚCIEŻKI ADEGUATOAFFINCH KAŻDE DZIECKO ROZWIJA UNIDENTIT ŚWIADOMY I OTWARTY SZANUJĄC RÓŻNICE WSZYSTKICH I DELLINDIVIDUALIT KAŻDEGO Z NICH ZAOFEROWAĆ KAŻDEMU OD POCZĄTKU DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU. DZIECI BĘDĄ KIEROWAĆ SIĘ ZNAJOMOŚCIĄ EMOCJONALNYCH I POZNAWCZYCH JĘZYKÓW AFEKTYWNYCH POPRZEZ ŚCIEŻKĘ RELACYJNEGO PSYCHOMOTRICIT MUZYKI I JĘZYKA ANGIELSKIEGO, TAK ABY ALUNNIPOSSANO POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIENNOŚCIĄ OBECNYCH I PRZYSZŁYCH SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH. PROJEKT ODBĘDZIE SIĘ W GODZINACH NAUCZANIA DLA SPLOTU SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, PRZEGUBOWEGO W TRZYDZIESIĘCIOGODZINNYM MODULE. W SPLOTU PRZEDSZKOLA AIELLO DEL FRIULI DZIAŁANIA TE ZOSTANĄ ZAPLANOWANE W CZASIE, NIE ZBIEGAJĄCYM SIĘ Z ZAJĘCIAMI LEKARSKIMI, ALE SPÓJNYM Z NIMI, ABY PRZYPUSZCZAĆ, ŻE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, ABY UCZYĆ SIĘ I ROZWIJAĆ ŚWIADOMIE CHCE ESSEREUNESPERIENCYJNOŚĆ ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ ŚCIEŻKI ADEGUATOAFFINCH KAŻDE DZIECKO ROZWIJA UNIDENTIT ŚWIADOMY I OTWARTY SZANUJĄC RÓŻNICE WSZYSTKICH I DELLINDIVIDUALIT KAŻDEGO Z NICH ZAOFEROWAĆ KAŻDEMU OD POCZĄTKU DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU. DZIECI BĘDĄ KIEROWAĆ SIĘ ZNAJOMOŚCIĄ EMOCJONALNYCH I POZNAWCZYCH JĘZYKÓW AFEKTYWNYCH POPRZEZ ŚCIEŻKĘ RELACYJNEGO PSYCHOMOTRICIT MUZYKI I JĘZYKA ANGIELSKIEGO, TAK ABY ALUNNIPOSSANO POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIENNOŚCIĄ OBECNYCH I PRZYSZŁYCH SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH. PROJEKT ODBĘDZIE SIĘ W GODZINACH NAUCZANIA DLA SPLOTU SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, PRZEGUBOWEGO W TRZYDZIESIĘCIOGODZINNYM MODULE. W SPLOTU PRZEDSZKOLA AIELLO DEL FRIULI DZIAŁANIA TE ZOSTANĄ ZAPLANOWANE W CZASIE, NIE ZBIEGAJĄCYM SIĘ Z ZAJĘCIAMI LEKARSKIMI, ALE SPÓJNYM Z NIMI, ABY PRZYPUSZCZAĆ, ŻE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UČENJA IN RASTI ZAVESTNO ŽELI ESSEREUNESPERIENCY RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO POT ADEGUATOAFFINCH VSAK OTROK RAZVIJA UNIDENTIT ZAVESTNO IN ODPRTO SPOŠTOVANJE RAZLIK VSEH IN DELLINDIVIDUALIT VSAKEGA PONUDITI OD ZAČETKA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU. OTROCI BODO SKOZI RELACIJSKI PSYCHOMOTRICIT GLASBE IN ANGLEŠKEGA JEZIKA VODENI DO ZNANJA ČUSTVENIH IN KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKOV, TAKO DA SE ALUNNIPOSSANO POZITIVNO SOOČA Z NEGOTOVOSTJO IN SPREMENLJIVOSTJO SEDANJIH IN PRIHODNJIH DRUŽBENIH SCENARIJEV. PROJEKT BO POTEKAL V UČNIH URAH ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKULIRAN V TRIDESETURNEM MODULU. V PLEKSUSU VRTCA AIELLO DEL FURLANIJE BODO TE DEJAVNOSTI NAČRTOVANE PRAVOČASNO, NE BODO SOVPADALE Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, AMPAK BODO SKLADNE Z NJIMI, DA BI DOMNEVALI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UČENJA IN RASTI ZAVESTNO ŽELI ESSEREUNESPERIENCY RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO POT ADEGUATOAFFINCH VSAK OTROK RAZVIJA UNIDENTIT ZAVESTNO IN ODPRTO SPOŠTOVANJE RAZLIK VSEH IN DELLINDIVIDUALIT VSAKEGA PONUDITI OD ZAČETKA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU. OTROCI BODO SKOZI RELACIJSKI PSYCHOMOTRICIT GLASBE IN ANGLEŠKEGA JEZIKA VODENI DO ZNANJA ČUSTVENIH IN KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKOV, TAKO DA SE ALUNNIPOSSANO POZITIVNO SOOČA Z NEGOTOVOSTJO IN SPREMENLJIVOSTJO SEDANJIH IN PRIHODNJIH DRUŽBENIH SCENARIJEV. PROJEKT BO POTEKAL V UČNIH URAH ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKULIRAN V TRIDESETURNEM MODULU. V PLEKSUSU VRTCA AIELLO DEL FURLANIJE BODO TE DEJAVNOSTI NAČRTOVANE PRAVOČASNO, NE BODO SOVPADALE Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, AMPAK BODO SKLADNE Z NJIMI, DA BI DOMNEVALI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UČENJA IN RASTI ZAVESTNO ŽELI ESSEREUNESPERIENCY RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO POT ADEGUATOAFFINCH VSAK OTROK RAZVIJA UNIDENTIT ZAVESTNO IN ODPRTO SPOŠTOVANJE RAZLIK VSEH IN DELLINDIVIDUALIT VSAKEGA PONUDITI OD ZAČETKA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU. OTROCI BODO SKOZI RELACIJSKI PSYCHOMOTRICIT GLASBE IN ANGLEŠKEGA JEZIKA VODENI DO ZNANJA ČUSTVENIH IN KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKOV, TAKO DA SE ALUNNIPOSSANO POZITIVNO SOOČA Z NEGOTOVOSTJO IN SPREMENLJIVOSTJO SEDANJIH IN PRIHODNJIH DRUŽBENIH SCENARIJEV. PROJEKT BO POTEKAL V UČNIH URAH ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKULIRAN V TRIDESETURNEM MODULU. V PLEKSUSU VRTCA AIELLO DEL FURLANIJE BODO TE DEJAVNOSTI NAČRTOVANE PRAVOČASNO, NE BODO SOVPADALE Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, AMPAK BODO SKLADNE Z NJIMI, DA BI DOMNEVALI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRO VĚDOMÉ UČENÍ A RŮST CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU CESTU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DÍTĚ ROZVÍJÍ UNIDENTIT VĚDOMÉ A OTEVŘENÉ RESPEKTUJÍCÍ ROZDÍLY VŠECH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH NABÍDNOUT KAŽDÉMU OD ZAČÁTKU ROZŠÍŘENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍ KLÍČ. DĚTI BUDOU VEDENY KE ZNALOSTEM EMOČNÍCH A KOGNITIVNÍCH AFEKTIVNÍCH JAZYKŮ CESTOU RELAČNÍ PSYCHOMOTRICIT HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA TAK, ABY ALUNNIPOSSANO POZITIVNĚ ČELIL NEJISTOTĚ A PROMĚNLIVOSTI SOUČASNÝCH A BUDOUCÍCH SPOLEČENSKÝCH SCÉNÁŘŮ. PROJEKT SE BUDE KONAT V KURRIKULÁRNÍCH HODINÁCH PRO PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ČLENĚN V TŘICETIHODINOVÉM MODULU. V PLEXU MATEŘSKÉ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI BUDOU TYTO ČINNOSTI NAPLÁNOVÁNY V ČASE, KTERÝ SE NEBUDE ČASOVĚ SHODOVAT S UČEBNÍMI ČINNOSTMI, ALE BUDE S NIMI V SOULADU, ABY BYLO MOŽNÉ PŘEDPOKLÁDAT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRO VĚDOMÉ UČENÍ A RŮST CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU CESTU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DÍTĚ ROZVÍJÍ UNIDENTIT VĚDOMÉ A OTEVŘENÉ RESPEKTUJÍCÍ ROZDÍLY VŠECH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH NABÍDNOUT KAŽDÉMU OD ZAČÁTKU ROZŠÍŘENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍ KLÍČ. DĚTI BUDOU VEDENY KE ZNALOSTEM EMOČNÍCH A KOGNITIVNÍCH AFEKTIVNÍCH JAZYKŮ CESTOU RELAČNÍ PSYCHOMOTRICIT HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA TAK, ABY ALUNNIPOSSANO POZITIVNĚ ČELIL NEJISTOTĚ A PROMĚNLIVOSTI SOUČASNÝCH A BUDOUCÍCH SPOLEČENSKÝCH SCÉNÁŘŮ. PROJEKT SE BUDE KONAT V KURRIKULÁRNÍCH HODINÁCH PRO PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ČLENĚN V TŘICETIHODINOVÉM MODULU. V PLEXU MATEŘSKÉ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI BUDOU TYTO ČINNOSTI NAPLÁNOVÁNY V ČASE, KTERÝ SE NEBUDE ČASOVĚ SHODOVAT S UČEBNÍMI ČINNOSTMI, ALE BUDE S NIMI V SOULADU, ABY BYLO MOŽNÉ PŘEDPOKLÁDAT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRO VĚDOMÉ UČENÍ A RŮST CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU CESTU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DÍTĚ ROZVÍJÍ UNIDENTIT VĚDOMÉ A OTEVŘENÉ RESPEKTUJÍCÍ ROZDÍLY VŠECH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH NABÍDNOUT KAŽDÉMU OD ZAČÁTKU ROZŠÍŘENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍ KLÍČ. DĚTI BUDOU VEDENY KE ZNALOSTEM EMOČNÍCH A KOGNITIVNÍCH AFEKTIVNÍCH JAZYKŮ CESTOU RELAČNÍ PSYCHOMOTRICIT HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA TAK, ABY ALUNNIPOSSANO POZITIVNĚ ČELIL NEJISTOTĚ A PROMĚNLIVOSTI SOUČASNÝCH A BUDOUCÍCH SPOLEČENSKÝCH SCÉNÁŘŮ. PROJEKT SE BUDE KONAT V KURRIKULÁRNÍCH HODINÁCH PRO PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ČLENĚN V TŘICETIHODINOVÉM MODULU. V PLEXU MATEŘSKÉ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI BUDOU TYTO ČINNOSTI NAPLÁNOVÁNY V ČASE, KTERÝ SE NEBUDE ČASOVĚ SHODOVAT S UČEBNÍMI ČINNOSTMI, ALE BUDE S NIMI V SOULADU, ABY BYLO MOŽNÉ PŘEDPOKLÁDAT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS MOKYTIS IR AUGTI SĄMONINGAI NORI ESSEREUNESPERIENCY PLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYTI KELIĄ ADEGUATOAFFINCH KIEKVIENAS VAIKAS VYSTOSI UNIDENTIT SĄMONINGAS IR ATVIRAS, ATSIŽVELGIANT Į VISŲ IR DELLINDIVIDUALIT KIEKVIENO PASIŪLYTI VISIEMS PASIŪLYTI NUO PAT PRADŽIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ NOVATORIŠKĄ RAKTĄ. VAIKAI BUS ORIENTUOTI Į EMOCINIŲ IR KOGNITYVINIŲ EMOCINIŲ KALBŲ ŽINIAS PER RELIACINĖS PSYCHOMOTRICIT MUZIKOS IR ANGLŲ KALBOS KELIĄ, KAD ALUNNIPOSSANO TEIGIAMAI SUSIDURTŲ SU DABARTINIŲ IR BŪSIMŲ SOCIALINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR KINTAMUMU. PROJEKTAS BUS SURENGTAS MOKYMO VALANDOMIS, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIPAŽINTI SU CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA, SUFORMULUOTU TRISDEŠIMT VALANDŲ MODULYJE. ATSIŽVELGIANT Į AIELLO DEL FRIULI DARŽELIO REZGINĮ, ŠI VEIKLA BUS SUPLANUOTA LAIKU, O NE SU MOKYMO PROGRAMOS VEIKLA, BET SUDERINAMA SU JA, KAD BŪTŲ GALIMA DARYTI PRIELAIDĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS MOKYTIS IR AUGTI SĄMONINGAI NORI ESSEREUNESPERIENCY PLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYTI KELIĄ ADEGUATOAFFINCH KIEKVIENAS VAIKAS VYSTOSI UNIDENTIT SĄMONINGAS IR ATVIRAS, ATSIŽVELGIANT Į VISŲ IR DELLINDIVIDUALIT KIEKVIENO PASIŪLYTI VISIEMS PASIŪLYTI NUO PAT PRADŽIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ NOVATORIŠKĄ RAKTĄ. VAIKAI BUS ORIENTUOTI Į EMOCINIŲ IR KOGNITYVINIŲ EMOCINIŲ KALBŲ ŽINIAS PER RELIACINĖS PSYCHOMOTRICIT MUZIKOS IR ANGLŲ KALBOS KELIĄ, KAD ALUNNIPOSSANO TEIGIAMAI SUSIDURTŲ SU DABARTINIŲ IR BŪSIMŲ SOCIALINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR KINTAMUMU. PROJEKTAS BUS SURENGTAS MOKYMO VALANDOMIS, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIPAŽINTI SU CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA, SUFORMULUOTU TRISDEŠIMT VALANDŲ MODULYJE. ATSIŽVELGIANT Į AIELLO DEL FRIULI DARŽELIO REZGINĮ, ŠI VEIKLA BUS SUPLANUOTA LAIKU, O NE SU MOKYMO PROGRAMOS VEIKLA, BET SUDERINAMA SU JA, KAD BŪTŲ GALIMA DARYTI PRIELAIDĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS MOKYTIS IR AUGTI SĄMONINGAI NORI ESSEREUNESPERIENCY PLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYTI KELIĄ ADEGUATOAFFINCH KIEKVIENAS VAIKAS VYSTOSI UNIDENTIT SĄMONINGAS IR ATVIRAS, ATSIŽVELGIANT Į VISŲ IR DELLINDIVIDUALIT KIEKVIENO PASIŪLYTI VISIEMS PASIŪLYTI NUO PAT PRADŽIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ NOVATORIŠKĄ RAKTĄ. VAIKAI BUS ORIENTUOTI Į EMOCINIŲ IR KOGNITYVINIŲ EMOCINIŲ KALBŲ ŽINIAS PER RELIACINĖS PSYCHOMOTRICIT MUZIKOS IR ANGLŲ KALBOS KELIĄ, KAD ALUNNIPOSSANO TEIGIAMAI SUSIDURTŲ SU DABARTINIŲ IR BŪSIMŲ SOCIALINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR KINTAMUMU. PROJEKTAS BUS SURENGTAS MOKYMO VALANDOMIS, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIPAŽINTI SU CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA, SUFORMULUOTU TRISDEŠIMT VALANDŲ MODULYJE. ATSIŽVELGIANT Į AIELLO DEL FRIULI DARŽELIO REZGINĮ, ŠI VEIKLA BUS SUPLANUOTA LAIKU, O NE SU MOKYMO PROGRAMOS VEIKLA, BET SUDERINAMA SU JA, KAD BŪTŲ GALIMA DARYTI PRIELAIDĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS, LAI MĀCĪTOS UN AUGT APZINĀTI VĒLAS ESSEREUNESPERIENCY PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU CEĻU ADEGUATOAFFINCH KATRS BĒRNS ATTĪSTA UNIDENTIT APZINĀS UN ATVĒRTS, IEVĒROJOT ATŠĶIRĪBAS VISU UN DELLINDIVIDUALIT KATRAM PIEDĀVĀT NO PAŠA SĀKUMA UZLABOT PAMATPRASMES INOVATĪVO ATSLĒGU. BĒRNI TIKS VADĪTI UZ EMOCIONĀLO UN KOGNITĪVO AFEKTĪVO VALODU ZINĀŠANĀM, IZMANTOJOT RELĀCIJU PSYCHOMOTRICIT MŪZIKAS UN ANGĻU VALODAS CEĻU, LAI ALUNNIPOSSANO POZITĪVI SASKARTOS AR PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES SOCIĀLO SCENĀRIJU NENOTEIKTĪBU UN MAINĀMĪBU. PROJEKTS NOTIKS MĀCĪBU STUNDĀS CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA KOMPLEKSAM, KAS FORMULĒTS TRĪSDESMIT STUNDU MODULĪ. AIELLO DEL FRIULI BĒRNUDĀRZA KOMPLEKSĀ ŠĪS AKTIVITĀTES TIKS PLĀNOTAS LAIKĀ, KAS NEATBILST MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM, BET ATBILST TĀM, LAI PIEŅEMTU, KA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, LAI MĀCĪTOS UN AUGT APZINĀTI VĒLAS ESSEREUNESPERIENCY PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU CEĻU ADEGUATOAFFINCH KATRS BĒRNS ATTĪSTA UNIDENTIT APZINĀS UN ATVĒRTS, IEVĒROJOT ATŠĶIRĪBAS VISU UN DELLINDIVIDUALIT KATRAM PIEDĀVĀT NO PAŠA SĀKUMA UZLABOT PAMATPRASMES INOVATĪVO ATSLĒGU. BĒRNI TIKS VADĪTI UZ EMOCIONĀLO UN KOGNITĪVO AFEKTĪVO VALODU ZINĀŠANĀM, IZMANTOJOT RELĀCIJU PSYCHOMOTRICIT MŪZIKAS UN ANGĻU VALODAS CEĻU, LAI ALUNNIPOSSANO POZITĪVI SASKARTOS AR PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES SOCIĀLO SCENĀRIJU NENOTEIKTĪBU UN MAINĀMĪBU. PROJEKTS NOTIKS MĀCĪBU STUNDĀS CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA KOMPLEKSAM, KAS FORMULĒTS TRĪSDESMIT STUNDU MODULĪ. AIELLO DEL FRIULI BĒRNUDĀRZA KOMPLEKSĀ ŠĪS AKTIVITĀTES TIKS PLĀNOTAS LAIKĀ, KAS NEATBILST MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM, BET ATBILST TĀM, LAI PIEŅEMTU, KA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, LAI MĀCĪTOS UN AUGT APZINĀTI VĒLAS ESSEREUNESPERIENCY PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU CEĻU ADEGUATOAFFINCH KATRS BĒRNS ATTĪSTA UNIDENTIT APZINĀS UN ATVĒRTS, IEVĒROJOT ATŠĶIRĪBAS VISU UN DELLINDIVIDUALIT KATRAM PIEDĀVĀT NO PAŠA SĀKUMA UZLABOT PAMATPRASMES INOVATĪVO ATSLĒGU. BĒRNI TIKS VADĪTI UZ EMOCIONĀLO UN KOGNITĪVO AFEKTĪVO VALODU ZINĀŠANĀM, IZMANTOJOT RELĀCIJU PSYCHOMOTRICIT MŪZIKAS UN ANGĻU VALODAS CEĻU, LAI ALUNNIPOSSANO POZITĪVI SASKARTOS AR PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES SOCIĀLO SCENĀRIJU NENOTEIKTĪBU UN MAINĀMĪBU. PROJEKTS NOTIKS MĀCĪBU STUNDĀS CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA KOMPLEKSAM, KAS FORMULĒTS TRĪSDESMIT STUNDU MODULĪ. AIELLO DEL FRIULI BĒRNUDĀRZA KOMPLEKSĀ ŠĪS AKTIVITĀTES TIKS PLĀNOTAS LAIKĀ, KAS NEATBILST MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM, BET ATBILST TĀM, LAI PIEŅEMTU, KA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗА УЧЕНЕ И ИЗРАСТВАНЕ СЪЗНАТЕЛНО ИСКА ДА ESSEREUNESPERIENCY ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА ПЪТ ADEGUATOAFFINCH ВСЯКО ДЕТЕ РАЗВИВА UNIDENTIT СЪЗНАТЕЛНО И ОТКРИТО, КАТО ЗАЧИТА РАЗЛИЧИЯТА НА ВСИЧКИ И DELLINDIVIDUALIT НА ВСЕКИ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ВСЕКИ ОТ САМОТО НАЧАЛО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ. ДЕЦАТА ЩЕ БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ АФЕКТИВНИ ЕЗИЦИ ПО ПЪТЯ НА РЕЛАЦИОННИЯ PSYCHOMOTRICIT НА МУЗИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ТАКА ЧЕ ALUNNIPOSSANO ДА СЕ ИЗПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО ПРЕД НЕСИГУРНОСТТА И ПРОМЕНЛИВОСТТА НА НАСТОЯЩИТЕ И БЪДЕЩИТЕ СОЦИАЛНИ СЦЕНАРИИ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ В УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЗА СПЛИТ НА SCHOOLADELLINFANZIA НА CAMPOLONGO TAPOGLIANO, СЪЧЛЕНЕН В ТРИДЕСЕТЧАСОВ МОДУЛ. В СПЛИТ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА AIELLO DEL FRIULI ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПЛАНИРАНИ ВЪВ ВРЕМЕТО, НЕ СЪВПАДАЩИ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, А В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЯХ, ЗА ДА СЕ ПРЕДПОЛОЖИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА УЧЕНЕ И ИЗРАСТВАНЕ СЪЗНАТЕЛНО ИСКА ДА ESSEREUNESPERIENCY ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА ПЪТ ADEGUATOAFFINCH ВСЯКО ДЕТЕ РАЗВИВА UNIDENTIT СЪЗНАТЕЛНО И ОТКРИТО, КАТО ЗАЧИТА РАЗЛИЧИЯТА НА ВСИЧКИ И DELLINDIVIDUALIT НА ВСЕКИ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ВСЕКИ ОТ САМОТО НАЧАЛО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ. ДЕЦАТА ЩЕ БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ АФЕКТИВНИ ЕЗИЦИ ПО ПЪТЯ НА РЕЛАЦИОННИЯ PSYCHOMOTRICIT НА МУЗИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ТАКА ЧЕ ALUNNIPOSSANO ДА СЕ ИЗПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО ПРЕД НЕСИГУРНОСТТА И ПРОМЕНЛИВОСТТА НА НАСТОЯЩИТЕ И БЪДЕЩИТЕ СОЦИАЛНИ СЦЕНАРИИ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ В УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЗА СПЛИТ НА SCHOOLADELLINFANZIA НА CAMPOLONGO TAPOGLIANO, СЪЧЛЕНЕН В ТРИДЕСЕТЧАСОВ МОДУЛ. В СПЛИТ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА AIELLO DEL FRIULI ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПЛАНИРАНИ ВЪВ ВРЕМЕТО, НЕ СЪВПАДАЩИ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, А В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЯХ, ЗА ДА СЕ ПРЕДПОЛОЖИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА УЧЕНЕ И ИЗРАСТВАНЕ СЪЗНАТЕЛНО ИСКА ДА ESSEREUNESPERIENCY ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА ПЪТ ADEGUATOAFFINCH ВСЯКО ДЕТЕ РАЗВИВА UNIDENTIT СЪЗНАТЕЛНО И ОТКРИТО, КАТО ЗАЧИТА РАЗЛИЧИЯТА НА ВСИЧКИ И DELLINDIVIDUALIT НА ВСЕКИ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ВСЕКИ ОТ САМОТО НАЧАЛО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ. ДЕЦАТА ЩЕ БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ АФЕКТИВНИ ЕЗИЦИ ПО ПЪТЯ НА РЕЛАЦИОННИЯ PSYCHOMOTRICIT НА МУЗИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ТАКА ЧЕ ALUNNIPOSSANO ДА СЕ ИЗПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО ПРЕД НЕСИГУРНОСТТА И ПРОМЕНЛИВОСТТА НА НАСТОЯЩИТЕ И БЪДЕЩИТЕ СОЦИАЛНИ СЦЕНАРИИ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ В УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЗА СПЛИТ НА SCHOOLADELLINFANZIA НА CAMPOLONGO TAPOGLIANO, СЪЧЛЕНЕН В ТРИДЕСЕТЧАСОВ МОДУЛ. В СПЛИТ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА AIELLO DEL FRIULI ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПЛАНИРАНИ ВЪВ ВРЕМЕТО, НЕ СЪВПАДАЩИ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, А В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЯХ, ЗА ДА СЕ ПРЕДПОЛОЖИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TUDATOS TANULÁS ÉS NÖVEKEDÉS PROJEKT CÉLJA, HOGY ESSEREUNESPERIENCY SZÉLESÍTSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT EGY ÚTVONALAT ADEGUATOAFFINCH MINDEN GYERMEK FEJLESZT UNIDENTIT TUDATOS ÉS NYITOTT, TISZTELETBEN TARTVA A KÜLÖNBSÉGEKET MINDEN, ÉS MINDEN DELLINDIVIDUALIT KÍNÁL MINDENKINEK A KEZDETEKTŐL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE EGY INNOVATÍV KULCS. A GYERMEKEKET A ZENE ÉS AZ ANGOL NYELV RELÁCIÓS PSYCHOMOTRICIT-JÁN KERESZTÜL VEZETIK AZ ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV AFFEKTÍV NYELVEK ISMERETÉHEZ, HOGY AZ ALUNNIPOSSANO POZITÍVAN SZEMBESÜLJÖN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS VÁLTOZÉKONYSÁGÁVAL. A PROJEKT A CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEXUSÁNAK TANÓRÁJÁBAN KERÜL MEGRENDEZÉSRE, HARMINCÓRÁS MODULBAN. AZ AIELLO DEL FRIULI ÓVODÁJÁNAK PLEXUSÁBAN EZEKET A TEVÉKENYSÉGEKET IDŐBEN TERVEZIK MEG, NEM EGYBEESVE A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, HANEM AZOKKAL ÖSSZHANGBAN, FELTÉTELEZVE (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TUDATOS TANULÁS ÉS NÖVEKEDÉS PROJEKT CÉLJA, HOGY ESSEREUNESPERIENCY SZÉLESÍTSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT EGY ÚTVONALAT ADEGUATOAFFINCH MINDEN GYERMEK FEJLESZT UNIDENTIT TUDATOS ÉS NYITOTT, TISZTELETBEN TARTVA A KÜLÖNBSÉGEKET MINDEN, ÉS MINDEN DELLINDIVIDUALIT KÍNÁL MINDENKINEK A KEZDETEKTŐL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE EGY INNOVATÍV KULCS. A GYERMEKEKET A ZENE ÉS AZ ANGOL NYELV RELÁCIÓS PSYCHOMOTRICIT-JÁN KERESZTÜL VEZETIK AZ ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV AFFEKTÍV NYELVEK ISMERETÉHEZ, HOGY AZ ALUNNIPOSSANO POZITÍVAN SZEMBESÜLJÖN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS VÁLTOZÉKONYSÁGÁVAL. A PROJEKT A CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEXUSÁNAK TANÓRÁJÁBAN KERÜL MEGRENDEZÉSRE, HARMINCÓRÁS MODULBAN. AZ AIELLO DEL FRIULI ÓVODÁJÁNAK PLEXUSÁBAN EZEKET A TEVÉKENYSÉGEKET IDŐBEN TERVEZIK MEG, NEM EGYBEESVE A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, HANEM AZOKKAL ÖSSZHANGBAN, FELTÉTELEZVE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TUDATOS TANULÁS ÉS NÖVEKEDÉS PROJEKT CÉLJA, HOGY ESSEREUNESPERIENCY SZÉLESÍTSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT EGY ÚTVONALAT ADEGUATOAFFINCH MINDEN GYERMEK FEJLESZT UNIDENTIT TUDATOS ÉS NYITOTT, TISZTELETBEN TARTVA A KÜLÖNBSÉGEKET MINDEN, ÉS MINDEN DELLINDIVIDUALIT KÍNÁL MINDENKINEK A KEZDETEKTŐL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE EGY INNOVATÍV KULCS. A GYERMEKEKET A ZENE ÉS AZ ANGOL NYELV RELÁCIÓS PSYCHOMOTRICIT-JÁN KERESZTÜL VEZETIK AZ ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV AFFEKTÍV NYELVEK ISMERETÉHEZ, HOGY AZ ALUNNIPOSSANO POZITÍVAN SZEMBESÜLJÖN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS VÁLTOZÉKONYSÁGÁVAL. A PROJEKT A CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEXUSÁNAK TANÓRÁJÁBAN KERÜL MEGRENDEZÉSRE, HARMINCÓRÁS MODULBAN. AZ AIELLO DEL FRIULI ÓVODÁJÁNAK PLEXUSÁBAN EZEKET A TEVÉKENYSÉGEKET IDŐBEN TERVEZIK MEG, NEM EGYBEESVE A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, HANEM AZOKKAL ÖSSZHANGBAN, FELTÉTELEZVE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL A FHOGHLAIM AGUS A FHÁS GO COMHFHIOSACH LE ESSEREUNESPERIENCY AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ COSÁN ADEGUATOAFFINCH FORBRAÍONN GACH LEANBH UNIDENTIT COMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE MEAS AR NA DIFRÍOCHTAÍ AR FAD AGUS DELLINDIVIDUALIT DE GACH DUINE Ó THÚS FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA I EOCHAIR NUÁLACH. BEIDH PÁISTÍ A THREORÚ LEIS AN EOLAS AR THEANGACHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS COGNAÍOCH AFFECTIVE TRÍ CHONAIR DE PSYCHOMOTRICIT COIBHNEASTA CEOIL AGUS BÉARLA IONAS GO MBEIDH ALUNNIPOSSANO AGHAIDH DEARFACH AR AN NEAMHCHINNTEACHT AGUS AN CHANGEABILITY NA GCÁSANNA SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS AMACH ANSEO. BEIDH AN TIONSCADAL AR SIÚL IN UAIREANTA CURACLAIM DO PLEXUS AN SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, IN IÚL I MODÚL TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG. SA PLEXUS DE KINDERGARTEN AIELLO DEL FRIULI DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A PHLEANÁIL IN AM NACH BHFUIL AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ACH AG TEACHT LEO CHUN A CHREIDIÚINT (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL A FHOGHLAIM AGUS A FHÁS GO COMHFHIOSACH LE ESSEREUNESPERIENCY AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ COSÁN ADEGUATOAFFINCH FORBRAÍONN GACH LEANBH UNIDENTIT COMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE MEAS AR NA DIFRÍOCHTAÍ AR FAD AGUS DELLINDIVIDUALIT DE GACH DUINE Ó THÚS FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA I EOCHAIR NUÁLACH. BEIDH PÁISTÍ A THREORÚ LEIS AN EOLAS AR THEANGACHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS COGNAÍOCH AFFECTIVE TRÍ CHONAIR DE PSYCHOMOTRICIT COIBHNEASTA CEOIL AGUS BÉARLA IONAS GO MBEIDH ALUNNIPOSSANO AGHAIDH DEARFACH AR AN NEAMHCHINNTEACHT AGUS AN CHANGEABILITY NA GCÁSANNA SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS AMACH ANSEO. BEIDH AN TIONSCADAL AR SIÚL IN UAIREANTA CURACLAIM DO PLEXUS AN SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, IN IÚL I MODÚL TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG. SA PLEXUS DE KINDERGARTEN AIELLO DEL FRIULI DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A PHLEANÁIL IN AM NACH BHFUIL AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ACH AG TEACHT LEO CHUN A CHREIDIÚINT (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL A FHOGHLAIM AGUS A FHÁS GO COMHFHIOSACH LE ESSEREUNESPERIENCY AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ COSÁN ADEGUATOAFFINCH FORBRAÍONN GACH LEANBH UNIDENTIT COMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE MEAS AR NA DIFRÍOCHTAÍ AR FAD AGUS DELLINDIVIDUALIT DE GACH DUINE Ó THÚS FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA I EOCHAIR NUÁLACH. BEIDH PÁISTÍ A THREORÚ LEIS AN EOLAS AR THEANGACHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS COGNAÍOCH AFFECTIVE TRÍ CHONAIR DE PSYCHOMOTRICIT COIBHNEASTA CEOIL AGUS BÉARLA IONAS GO MBEIDH ALUNNIPOSSANO AGHAIDH DEARFACH AR AN NEAMHCHINNTEACHT AGUS AN CHANGEABILITY NA GCÁSANNA SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS AMACH ANSEO. BEIDH AN TIONSCADAL AR SIÚL IN UAIREANTA CURACLAIM DO PLEXUS AN SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, IN IÚL I MODÚL TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG. SA PLEXUS DE KINDERGARTEN AIELLO DEL FRIULI DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A PHLEANÁIL IN AM NACH BHFUIL AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ACH AG TEACHT LEO CHUN A CHREIDIÚINT (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖR ATT LÄRA SIG OCH VÄXA MEDVETET VILL ESSEREUNESPERIENCY BREDDA UTBILDNINGSUTBUDET EN VÄG ADEGUATOAFFINCH VARJE BARN UTVECKLAR UNIDENTIT MEDVETET OCH ÖPPET MED RESPEKT FÖR SKILLNADERNA MELLAN ALLA OCH DELLINDIVIDUALIT AV VAR OCH EN ATT ERBJUDA ALLA FRÅN BÖRJAN FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL. BARN KOMMER ATT VÄGLEDAS TILL KUNSKAPER I KÄNSLOMÄSSIGA OCH KOGNITIVA AFFEKTIVA SPRÅK GENOM EN VÄG AV RELATIONELL PSYCHOMOTRICIT AV MUSIK OCH ENGELSKA SÅ ATT ALUNNIPOSSANO MÖTER OSÄKERHETEN OCH FÖRÄNDERLIGHETEN I NUVARANDE OCH FRAMTIDA SOCIALA SCENARIER. PROJEKTET KOMMER ATT HÅLLAS I KURSTIMMAR FÖR PLEXUS AV SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, LEDAS I EN TRETTIO TIMMARS MODUL. I PLEXUS AV DAGIS AIELLO DEL FRIULI DESSA AKTIVITETER KOMMER ATT PLANERAS I TID INTE SAMMANFALLA MED LÄROPLANEN AKTIVITETER MEN ÖVERENSSTÄMMER MED DEM FÖR ATT ANTA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖR ATT LÄRA SIG OCH VÄXA MEDVETET VILL ESSEREUNESPERIENCY BREDDA UTBILDNINGSUTBUDET EN VÄG ADEGUATOAFFINCH VARJE BARN UTVECKLAR UNIDENTIT MEDVETET OCH ÖPPET MED RESPEKT FÖR SKILLNADERNA MELLAN ALLA OCH DELLINDIVIDUALIT AV VAR OCH EN ATT ERBJUDA ALLA FRÅN BÖRJAN FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL. BARN KOMMER ATT VÄGLEDAS TILL KUNSKAPER I KÄNSLOMÄSSIGA OCH KOGNITIVA AFFEKTIVA SPRÅK GENOM EN VÄG AV RELATIONELL PSYCHOMOTRICIT AV MUSIK OCH ENGELSKA SÅ ATT ALUNNIPOSSANO MÖTER OSÄKERHETEN OCH FÖRÄNDERLIGHETEN I NUVARANDE OCH FRAMTIDA SOCIALA SCENARIER. PROJEKTET KOMMER ATT HÅLLAS I KURSTIMMAR FÖR PLEXUS AV SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, LEDAS I EN TRETTIO TIMMARS MODUL. I PLEXUS AV DAGIS AIELLO DEL FRIULI DESSA AKTIVITETER KOMMER ATT PLANERAS I TID INTE SAMMANFALLA MED LÄROPLANEN AKTIVITETER MEN ÖVERENSSTÄMMER MED DEM FÖR ATT ANTA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖR ATT LÄRA SIG OCH VÄXA MEDVETET VILL ESSEREUNESPERIENCY BREDDA UTBILDNINGSUTBUDET EN VÄG ADEGUATOAFFINCH VARJE BARN UTVECKLAR UNIDENTIT MEDVETET OCH ÖPPET MED RESPEKT FÖR SKILLNADERNA MELLAN ALLA OCH DELLINDIVIDUALIT AV VAR OCH EN ATT ERBJUDA ALLA FRÅN BÖRJAN FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL. BARN KOMMER ATT VÄGLEDAS TILL KUNSKAPER I KÄNSLOMÄSSIGA OCH KOGNITIVA AFFEKTIVA SPRÅK GENOM EN VÄG AV RELATIONELL PSYCHOMOTRICIT AV MUSIK OCH ENGELSKA SÅ ATT ALUNNIPOSSANO MÖTER OSÄKERHETEN OCH FÖRÄNDERLIGHETEN I NUVARANDE OCH FRAMTIDA SOCIALA SCENARIER. PROJEKTET KOMMER ATT HÅLLAS I KURSTIMMAR FÖR PLEXUS AV SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, LEDAS I EN TRETTIO TIMMARS MODUL. I PLEXUS AV DAGIS AIELLO DEL FRIULI DESSA AKTIVITETER KOMMER ATT PLANERAS I TID INTE SAMMANFALLA MED LÄROPLANEN AKTIVITETER MEN ÖVERENSSTÄMMER MED DEM FÖR ATT ANTA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ÕPPIDA JA KASVADA TEADLIKULT TAHAB ESSEREUNESPERIENCY LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST TEE ADEGUATOAFFINCH IGA LAPS ARENDAB UNIDENTIT TEADLIK JA AVATUD AUSTADES ERINEVUSI KÕIK JA DELLINDIVIDUALIT IGA PAKKUDA KÕIGILE ALGUSEST PEALE PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIK VÕTI. LAPSED JUHINDUVAD EMOTSIONAALSETE JA KOGNITIIVSETE AFEKTIIVSETE KEELTE TUNDMISEST LÄBI MUUSIKA JA INGLISE KEELE SUHTELISE PSYCHOMOTRICITI, NII ET ALUNNIPOSSANO SEISAB POSITIIVSELT SILMITSI PRAEGUSTE JA TULEVASTE SOTSIAALSETE STSENAARIUMIDE EBAKINDLUSE JA MUUTLIKKUSEGA. PROJEKT TOIMUB 30-TUNNISE MOODULINA CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEKSUSE ÕPPEKAVA TUNDIDES. AIELLO DEL FRIULI LASTEAIA PLEXUS’ES PLANEERITAKSE NEED TEGEVUSED ÕIGEAEGSELT MITTE ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA, VAID NENDEGA KOOSKÕLAS, ET OLETADA, ET (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ÕPPIDA JA KASVADA TEADLIKULT TAHAB ESSEREUNESPERIENCY LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST TEE ADEGUATOAFFINCH IGA LAPS ARENDAB UNIDENTIT TEADLIK JA AVATUD AUSTADES ERINEVUSI KÕIK JA DELLINDIVIDUALIT IGA PAKKUDA KÕIGILE ALGUSEST PEALE PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIK VÕTI. LAPSED JUHINDUVAD EMOTSIONAALSETE JA KOGNITIIVSETE AFEKTIIVSETE KEELTE TUNDMISEST LÄBI MUUSIKA JA INGLISE KEELE SUHTELISE PSYCHOMOTRICITI, NII ET ALUNNIPOSSANO SEISAB POSITIIVSELT SILMITSI PRAEGUSTE JA TULEVASTE SOTSIAALSETE STSENAARIUMIDE EBAKINDLUSE JA MUUTLIKKUSEGA. PROJEKT TOIMUB 30-TUNNISE MOODULINA CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEKSUSE ÕPPEKAVA TUNDIDES. AIELLO DEL FRIULI LASTEAIA PLEXUS’ES PLANEERITAKSE NEED TEGEVUSED ÕIGEAEGSELT MITTE ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA, VAID NENDEGA KOOSKÕLAS, ET OLETADA, ET (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ÕPPIDA JA KASVADA TEADLIKULT TAHAB ESSEREUNESPERIENCY LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST TEE ADEGUATOAFFINCH IGA LAPS ARENDAB UNIDENTIT TEADLIK JA AVATUD AUSTADES ERINEVUSI KÕIK JA DELLINDIVIDUALIT IGA PAKKUDA KÕIGILE ALGUSEST PEALE PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIK VÕTI. LAPSED JUHINDUVAD EMOTSIONAALSETE JA KOGNITIIVSETE AFEKTIIVSETE KEELTE TUNDMISEST LÄBI MUUSIKA JA INGLISE KEELE SUHTELISE PSYCHOMOTRICITI, NII ET ALUNNIPOSSANO SEISAB POSITIIVSELT SILMITSI PRAEGUSTE JA TULEVASTE SOTSIAALSETE STSENAARIUMIDE EBAKINDLUSE JA MUUTLIKKUSEGA. PROJEKT TOIMUB 30-TUNNISE MOODULINA CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEKSUSE ÕPPEKAVA TUNDIDES. AIELLO DEL FRIULI LASTEAIA PLEXUS’ES PLANEERITAKSE NEED TEGEVUSED ÕIGEAEGSELT MITTE ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA, VAID NENDEGA KOOSKÕLAS, ET OLETADA, ET (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AIELLO DEL FRIULI | |||||||||||||||
| Property / location (string): AIELLO DEL FRIULI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q451955 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN AND GROW CONSCIOUSLY |
Project Q451955 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 January 2018
0 references
27 June 2019
0 references
4 April 2020
0 references
DESTRA TORRE - AIELLO DEL FR.
0 references
46°2'45.10"N, 13°13'14.02"E
0 references
IL PROGETTO IMPARARE E CRESCERE CONSAPEVOL MENTE VUOLE ESSEREUNESPERIENZA EDUCATIVA DI AMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA UN PERCORSO ADEGUATOAFFINCH OGNI BAMBINO SVILUPPI UNIDENTIT CONSAPEVOLE E APERTA NEL RISPETTO DELLEDIFFERENZE DI TUTTI E DELLINDIVIDUALIT DI CIASCUNO PER OFFRIRE AD OGNUNO FIN DALLETPRESCOLARE IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA. I BAMBINISARANNO GUIDATI ALLA CONOSCENZA DI LINGUAGGI AFFETTIVI EMOTIVI E COGNITIVI ATTRAVERSO UNPERCORSO DI PSICOMOTRICIT RELAZIONALE DI MUSICA E DI LINGUA INGLESE AFFINCH GLI ALUNNIPOSSANO AFFRONTARE POSITIVAMENTE LINCERTEZZA E LA MUTEVOLEZZA DEGLI SCENARI SOCIALIPRESENTI E FUTURI. IL PROGETTO SI TERR IN ORARIO CURRICOLARE PER IL PLESSO DELLA SCUOLADELLINFANZIA DI CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICOLANDOSI IN UN MODULO DA TRENTA ORE. NEL PLESSO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DI AIELLO DEL FRIULI QUESTE ATTIVIT SARANNO PREVISTE IN ORARIO NON COINCIDENTE CON LE ATTIVIT CURRICOLARI MA COERENTI CON LE STESSE AL FINE DI SUPPOR (Italian)
0 references
THE PROJECT TO LEARN AND GROW CONSCIOUSLY WANTS TO ESSEREUNESPERIENCY OF WIDENING THE EDUCATIONAL OFFER A PATH ADEGUATOAFFINCH EVERY CHILD DEVELOPS UNIDENTIT CONSCIOUS AND OPEN RESPECTING THE DIFFERENCES OF ALL AND DELLINDIVIDUALIT OF EACH TO OFFER TO EVERYONE FROM THE BEGINNING THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY. CHILDREN WILL BE GUIDED TO THE KNOWLEDGE OF EMOTIONAL AND COGNITIVE AFFECTIVE LANGUAGES THROUGH A PATH OF RELATIONAL PSYCHOMOTRICIT OF MUSIC AND ENGLISH LANGUAGE SO THAT ALUNNIPOSSANO FACE POSITIVELY THE UNCERTAINTY AND THE CHANGEABILITY OF PRESENT AND FUTURE SOCIAL SCENARIOS. THE PROJECT WILL BE HELD IN CURRICULAR HOURS FOR THE PLEXUS OF THE SCHOOLADELLINFANZIA OF CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULATED IN A THIRTY-HOUR MODULE. IN THE PLEXUS OF THE KINDERGARTEN OF AIELLO DEL FRIULI THESE ACTIVITIES WILL BE PLANNED IN TIME NOT COINCIDENT WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES BUT CONSISTENT WITH THEM IN ORDER TO SUPPOSE (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET APPREND ET GRANDIT CONSCIEMMENT VEUT ESSEREUNESPERIEN EXTENSION ÉDUCATIVE DE LA FORMATION OFFRE UN CHEMIN ADEGUATOAFFINCH CHAQUE ENFANT DÉVELOPPE CONSCIENT ET OUVERT UNIDENTIT PAR RAPPORT AUX DIFFÉRENCES DE TOUS ET DELLINDIVIDUALIT DE CHACUN AFIN D’OFFRIR À TOUS DE FALLETPRESCOLARE L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE. LES ENFANTS SERONT GUIDÉS VERS LA CONNAISSANCE DES LANGUES AFFECTIVES ÉMOTIONNELLES ET COGNITIVES À TRAVERS UN CHEMIN DE PSICOMOTRICIT RELATIONNEL DE LA MUSIQUE ET DE LA LANGUE ANGLAISE AFIN QUE L’ALUNNIPOSSANO FASSE FACE POSITIVEMENT À L’INCERTITUDE ET AUX SCÉNARIOS SOCIAUX CHANGEANTS PRÉSENTS ET FUTURS. LE PROJET EST TERR EN TEMPS DE PROGRAMME POUR LE PLEXUS DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULÉ EN UN MODULE DE TRENTE HEURES. DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE MATERNELLE D’AIELLO DEL FRIULI, CES ACTIVITÉS SERONT DISPENSÉES À TEMPS NON PAS EN MÊME TEMPS QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT, MAIS EN COHÉRENCE AVEC CELLES-CI AFIN DE SOUTENIR (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT LERNT UND WÄCHST BEWUSST, WILL ESSEREUNESPERIEN BILDUNGSERWEITERUNG DER AUSBILDUNG BIETEN EINEN WEG ADEGUATOAFFINCH JEDES KIND ENTWICKELT BEWUSST UND OFFEN UNIDENTIT IN BEZUG AUF DIE UNTERSCHIEDE ALLER UND DELLINDIVIDUALIT JEDES EINZELNEN, UM ALLEN VON FALLETPRESCOLARE DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ANZUBIETEN. KINDER WERDEN DURCH EINEN WEG DER RELATIONALEN PSICOMOTRICIT VON MUSIK UND ENGLISCH ZU DEN KENNTNISSEN EMOTIONALER UND KOGNITIVER AFFEKTIVER SPRACHEN GEFÜHRT, SO DASS DIE ALUNNIPOSSANO POSITIV DER UNSICHERHEIT UND DEN SICH WANDELNDEN SOZIALEN SZENARIEN GEGENÜBERSTEHEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT SIND. DAS PROJEKT IST TERR IN CURRICULAR ZEIT FÜR DEN PLEXIUS DER SCUOLADELLINFANZIA VON CAMPOLONGO TAPOGLIANO IN EINEM 30-STUNDEN-MODUL ARTIKULIERT. IM PLEXIUS DER KINDERGARTENSCHULE IN AIELLO DEL FRIULI WERDEN DIESE AKTIVITÄTEN RECHTZEITIG NICHT MIT DEN CURRICULA-AKTIVITÄTEN ÜBEREINSTIMMEN, SONDERN MIT IHNEN ÜBEREINSTIMMEN, UM ZU SUPPOREN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT LEERT EN GROEIT BEWUST WIL ESSEREUNESPERIEN EDUCATIEVE UITBREIDING VAN DE TRAINING BIEDEN EEN PAD ADEGUATOAFFINCH ELK KIND ONTWIKKELT BEWUST EN OPEN UNIDENTIT MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLEN TUSSEN ALLEN EN DELLINDIVIDUALIT VAN ELK VAN HEN OM IEDEREEN VAN FALLETPRESCOLARE DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL. KINDEREN WORDEN BEGELEID NAAR DE KENNIS VAN EMOTIONELE EN COGNITIEVE AFFECTIEVE TALEN VIA EEN PAD VAN RELATIONELE PSICOMOTRICIT VAN MUZIEK EN ENGELSE TAAL, ZODAT DE ALUNNIPOSSANO POSITIEF WORDT GECONFRONTEERD MET DE ONZEKERHEID EN DE VERANDERENDE SOCIALE SCENARIO’S DIE ER ZIJN EN DE TOEKOMST. HET PROJECT IS TERR IN CURRICULAR TIJD VOOR DE PLEXUS VAN DE SCUOLADELLINFANZIA VAN CAMPOLONGO TAPOGLIANO GEARTICULEERD IN EEN DERTIG UUR DURENDE MODULE. IN DE PLEXUS VAN DE KLEUTERSCHOOL IN AIELLO DEL FRIULI ZULLEN DEZE ACTIVITEITEN OP TIJD WORDEN AANGEBODEN, NIET SAMENVALLEN MET DE LEERPROGRAMMA’S, MAAR IN OVEREENSTEMMING MET DEZE ACTIVITEITEN, TENEINDE DE OPLEIDING TE VERBETEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO APRENDE Y CRECE CONSCIENTEMENTE QUIERE QUE LA EXTENSIÓN EDUCATIVA ESSEREUNESPERIEN DE LA FORMACIÓN OFREZCA UN CAMINO ADEGUATOAFFINCH CADA NIÑO DESARROLLA UNIDENTIT CONSCIENTE Y ABIERTA CON RESPECTO A LAS DIFERENCIAS DE TODOS Y DELLINDIVIDUALIT DE CADA UNO CON EL FIN DE OFRECER A TODOS DE FALLETPRESCOLARE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA. LOS NIÑOS SERÁN GUIADOS HACIA EL CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES AFECTIVOS EMOCIONALES Y COGNITIVOS A TRAVÉS DE UN CAMINO DE PSICOMOTRICIT RELACIONAL DE MÚSICA E INGLÉS PARA QUE EL ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES PRESENTES Y FUTUROS. EL PROYECTO ES TERR EN TIEMPO CURRICULAR PARA EL PLEXO DE LA SCUOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO ARTICULADO EN UN MÓDULO DE TREINTA HORAS. EN EL PLEXO DE LA GUARDERÍA DE AIELLO DEL FRIULI, ESTAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN A TIEMPO NO COINCIDIENDO CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES SINO COHERENTES CON ELLAS PARA SUPPOR (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET FOR AT LÆRE OG VOKSE BEVIDST ØNSKER AT ESSEREUNESPERIENCY UDVIDE UDDANNELSE TILBYDER EN STI ADEGUATOAFFINCH HVERT BARN UDVIKLER UNIDENTIT BEVIDST OG ÅBEN RESPEKTERER FORSKELLENE I ALLE OG DELLINDIVIDUALIT AF HVER AT TILBYDE TIL ALLE FRA BEGYNDELSEN FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE. BØRN VIL BLIVE GUIDET TIL KENDSKAB TIL FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE AFFEKTIVE SPROG GENNEM EN VEJ MED RELATIONEL PSYCHOMOTRICIT AF MUSIK OG ENGELSK, SÅLEDES AT ALUNNIPOSSANO STÅR POSITIVT OVER FOR USIKKERHEDEN OG OMSKIFTELIGHEDEN AF NUVÆRENDE OG FREMTIDIGE SOCIALE SCENARIER. PROJEKTET VIL BLIVE AFHOLDT I LÆSEPLAN TIMER FOR PLEXUS AF SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULERET I ET 30-TIMERS MODUL. I PLEXUS AF BØRNEHAVEN I AIELLO DEL FRIULI VIL DISSE AKTIVITETER BLIVE PLANLAGT I TIDE, IKKE SAMMENFALDENDE MED LÆSEPLANSAKTIVITETERNE, MEN I OVERENSSTEMMELSE MED DEM FOR AT ANTAGE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΈΛΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ESSEREUNESPERIENCY ΤΗΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ADEGUATOAFFINCH ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ UNIDENTIT ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ DELLINDIVIDUALIT ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΘΟΎΝ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ PSYCHOMOTRICIT ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Ο ALUNNIPOSSANO ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ SCHOOLADELLINFANZIA ΤΟΥ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ AIELLO DEL FRIULI, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΓΚΑΊΡΩΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΜΕ ΑΥΤΈΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΟΥΜΕ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SVJESNOG UČENJA I RASTA ŽELI ESSEREUNESPERIENCIJA O PROŠIRENJU OBRAZOVNE PONUDE PUT ADEGUATOAFFINCH SVAKO DIJETE RAZVIJA UNIDENTIT SVJESNO I OTVORENO POŠTUJUĆI RAZLIKE SVIH I DELLINDIVIDUALIT SVAKOG OD NJIH PONUDITI SVIMA OD SAMOG POČETKA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU. DJECA ĆE BITI VOĐENA DO ZNANJA EMOCIONALNIH I KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKA PUTEM RELACIJSKOG PSYCHOMOTRICIT GLAZBE I ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE ALUNNIPOSSANO SUOČIO S NESIGURNOŠĆU I PROMJENJIVOŠĆU SADAŠNJIH I BUDUĆIH DRUŠTVENIH SCENARIJA. PROJEKT ĆE SE ODRŽATI U KURIKULUMIMA ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA IZ CAMPOLONGA TAPOGLIANA, ARTIKULIRAN U TRIDESETSATNOM MODULU. U PLEXUSU VRTIĆA AIELLO DEL FRIULI OVE AKTIVNOSTI ĆE BITI PLANIRANE NA VRIJEME NE PODUDARAJU SE S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA, VEĆ SU U SKLADU S NJIMA KAKO BI SE PRETPOSTAVILO (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL DE A ÎNVĂȚA ȘI DE A CREȘTE ÎN MOD CONȘTIENT DOREȘTE SĂ ESSEREUNESPERIENCY DE EXTINDERE A OFERTEI EDUCAȚIONALE O CALE ADEGUATOAFFINCH FIECARE COPIL DEZVOLTĂ UNIDENTIT CONȘTIENT ȘI DESCHIS RESPECTÂND DIFERENȚELE DINTRE TOȚI ȘI DELLINDIVIDUALIT DIN FIECARE PENTRU A OFERI TUTUROR DE LA ÎNCEPUT ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE. COPIII VOR FI ÎNDRUMAȚI CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBILOR EMOȚIONALE ȘI COGNITIVE AFECTIVE PRINTR-O CALE DE PSYCHOMOTRICIT RELAȚIONAL DE MUZICĂ ȘI LIMBA ENGLEZĂ, ASTFEL ÎNCÂT ALUNNIPOSSANO SE CONFRUNTĂ POZITIV CU INCERTITUDINEA ȘI SCHIMBAREA SCENARIILOR SOCIALE PREZENTE ȘI VIITOARE. PROIECTUL VA AVEA LOC ÎN ORE CURRICULARE PENTRU PLEXUL SCHOOLADELLINFANZIA DIN CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULAT ÎNTR-UN MODUL DE TREIZECI DE ORE. ÎN PLEXUL GRĂDINIȚEI DIN AIELLO DEL FRIULI ACESTE ACTIVITĂȚI VOR FI PLANIFICATE ÎN TIMP NU COINCIDE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE, CI ÎN CONCORDANȚĂ CU ELE, PENTRU A PRESUPUNE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UČIŤ SA A RÁSŤ VEDOME CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍRIŤ VZDELÁVACIU PONUKU CESTOU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DIEŤA ROZVÍJA UNIDENTIT VEDOMÉ A OTVORENÉ REŠPEKTUJÚC ROZDIELY VŠETKÝCH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH PONÚKNUŤ KAŽDÉMU OD ZAČIATKU ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI. DETI SA BUDÚ RIADIŤ ZNALOSŤOU EMOCIONÁLNYCH A KOGNITÍVNYCH AFEKTÍVNYCH JAZYKOV CESTOU RELAČNÉHO PSYCHOMOTRICITU HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY ALUNNIPOSSANO POZITÍVNE ČELIL NEISTOTE A PREMENLIVOSTI SÚČASNÝCH A BUDÚCICH SOCIÁLNYCH SCENÁROV. PROJEKT SA BUDE KONAŤ V UČEBNÝCH HODINÁCH PRE PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, FORMULOVANÝ V TRIDSAŤHODINOVOM MODULE. V PLEXUS MATERSKEJ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI TIETO ČINNOSTI BUDÚ NAPLÁNOVANÉ V ČASE NIE SÚ ZHODNÉ S ČINNOSŤAMI KURIKULA, ALE V SÚLADE S NIMI, ABY SA PREDPOKLADALO, ŽE (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT BIEX JITGĦALLMU U JIKBRU KONXJAMENT IRID ESSEREUNESPERIENCY LI JWESSGĦU L-OFFERTA EDUKATTIVA TRIQ ADEGUATOAFFINCH KULL TIFEL JIŻVILUPPA UNIDENTIT KONXJA U MIFTUĦA JIRRISPETTAW ID-DIFFERENZI TA ‘KULĦADD U DELLINDIVIDUALIT TA’ KULL WIEĦED LI JOFFRU LIL KULĦADD MILL-BIDU T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA. IT-TFAL SE JKUNU GGWIDATI GĦALL-GĦARFIEN TA ‘LINGWI AFFETTIVI EMOZZJONALI U KONJITTIVI PERMEZZ TA’ PASSAĠĠ TA ‘PSYCHOMOTRICIT RELAZZJONALI TAL-MUŻIKA U L-LINGWA INGLIŻA SABIEX ALUNNIPOSSANO JIFFAĊĊJAW B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-BIDLA TA’ XENARJI SOĊJALI PREŻENTI U FUTURI. IL-PROĠETT SE JSIR F’SIGĦAT KURRIKULARI GĦALL-PLEXUS TA’ SCHOOLADELLINFANZIA TA’ CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKOLAT F’MODULU TA’ TLETIN SIEGĦA. FIL-PLEXUS TAL-KINDERGARTEN TA’ AIELLO DEL FRIULI DAWN L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PPJANATI FIL-ĦIN MHUX SE JIKKOINĊIDU MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI IŻDA KONSISTENTI MAGĦHOM SABIEX NASSUMU LI L-ATTIVITAJIET (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO PARA APRENDER E CRESCER CONSCIENTEMENTE QUER ESSEREUNESPERIENCY DE AMPLIAR A OFERTA EDUCACIONAL UM CAMINHO ADEGUATOAFFINCH CADA CRIANÇA DESENVOLVE UNIDENTIT CONSCIENTE E ABERTO RESPEITANDO AS DIFERENÇAS DE TODOS E DELLINDIVIDUALIT DE CADA UM PARA OFERECER A TODOS DESDE O INÍCIO O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA. AS CRIANÇAS SERÃO ORIENTADAS PARA O CONHECIMENTO DAS LINGUAGENS AFETIVAS EMOCIONAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DE UM CAMINHO DE PSYCHOMOTRICIT RELACIONAL DA MÚSICA E DA LÍNGUA INGLESA PARA QUE ALUNNIPOSSANO ENFRENTE POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A ALTERABILIDADE DOS CENÁRIOS SOCIAIS PRESENTES E FUTUROS. O PROJETO SERÁ REALIZADO EM HORAS CURRICULARES PARA O PLEXO DA SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTICULADO EM UM MÓDULO DE TRINTA HORAS. NO PLEXO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE AIELLO DEL FRIULI ESSAS ATIVIDADES SERÃO PLANEJADAS EM TEMPO NÃO COINCIDENTE COM AS ATIVIDADES CURRICULARES, MAS CONSISTENTES COM ELAS, A FIM DE SUPOR (Portuguese)
23 July 2022
0 references
OPPIMINEN JA KASVAMINEN TIETOISESTI HALUAA ESSEREUNESPERIENCY LAAJENTAA KOULUTUSTA TARJOTA POLKU ADEGUATOAFFINCH JOKAINEN LAPSI KEHITTÄÄ TIETOISESTI JA AVOIMESTI KUNNIOITTAEN EROJA KAIKKIEN JA DELLINDIVIDUALIT KUNKIN TARJOTA KAIKILLE ALUSTA ALKAEN PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISEN AVAIMEN. LAPSIA OHJATAAN TUNNE- JA KOGNITIIVISTEN AFFEKTIIVISTEN KIELTEN TUNTEMUKSEEN PSYCHOMOTRICIT:N KAUTTA MUSIIKIN JA ENGLANNIN KIELEN SUHTEEN NIIN, ETTÄ ALUNNIPOSSANO KOHTAA POSITIIVISESTI NYKYISTEN JA TULEVIEN SOSIAALISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA MUUTOKSEN. HANKE JÄRJESTETÄÄN 30 TUNNIN MODUULIIN KUULUVAN SCHOOLADELLINFANZIA OF CAMPOLONGO TAPOGLIANON PLEXUS-TUNNEILLA. AIELLO DEL FRIULIN PÄIVÄKODIN PLEXUKSESSA NÄMÄ TOIMINNOT SUUNNITELLAAN AJALLISESTI, EI SAMAAN AIKAAN OPETUSSUUNNITELMAN KANSSA, VAAN NIIDEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN OLETTAA, ETTÄ (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, ABY UCZYĆ SIĘ I ROZWIJAĆ ŚWIADOMIE CHCE ESSEREUNESPERIENCYJNOŚĆ ROZSZERZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ ŚCIEŻKI ADEGUATOAFFINCH KAŻDE DZIECKO ROZWIJA UNIDENTIT ŚWIADOMY I OTWARTY SZANUJĄC RÓŻNICE WSZYSTKICH I DELLINDIVIDUALIT KAŻDEGO Z NICH ZAOFEROWAĆ KAŻDEMU OD POCZĄTKU DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W INNOWACYJNYM KLUCZU. DZIECI BĘDĄ KIEROWAĆ SIĘ ZNAJOMOŚCIĄ EMOCJONALNYCH I POZNAWCZYCH JĘZYKÓW AFEKTYWNYCH POPRZEZ ŚCIEŻKĘ RELACYJNEGO PSYCHOMOTRICIT MUZYKI I JĘZYKA ANGIELSKIEGO, TAK ABY ALUNNIPOSSANO POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIENNOŚCIĄ OBECNYCH I PRZYSZŁYCH SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH. PROJEKT ODBĘDZIE SIĘ W GODZINACH NAUCZANIA DLA SPLOTU SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, PRZEGUBOWEGO W TRZYDZIESIĘCIOGODZINNYM MODULE. W SPLOTU PRZEDSZKOLA AIELLO DEL FRIULI DZIAŁANIA TE ZOSTANĄ ZAPLANOWANE W CZASIE, NIE ZBIEGAJĄCYM SIĘ Z ZAJĘCIAMI LEKARSKIMI, ALE SPÓJNYM Z NIMI, ABY PRZYPUSZCZAĆ, ŻE (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UČENJA IN RASTI ZAVESTNO ŽELI ESSEREUNESPERIENCY RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO POT ADEGUATOAFFINCH VSAK OTROK RAZVIJA UNIDENTIT ZAVESTNO IN ODPRTO SPOŠTOVANJE RAZLIK VSEH IN DELLINDIVIDUALIT VSAKEGA PONUDITI OD ZAČETKA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ V INOVATIVNEM KLJUČU. OTROCI BODO SKOZI RELACIJSKI PSYCHOMOTRICIT GLASBE IN ANGLEŠKEGA JEZIKA VODENI DO ZNANJA ČUSTVENIH IN KOGNITIVNIH AFEKTIVNIH JEZIKOV, TAKO DA SE ALUNNIPOSSANO POZITIVNO SOOČA Z NEGOTOVOSTJO IN SPREMENLJIVOSTJO SEDANJIH IN PRIHODNJIH DRUŽBENIH SCENARIJEV. PROJEKT BO POTEKAL V UČNIH URAH ZA PLEKSUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ARTIKULIRAN V TRIDESETURNEM MODULU. V PLEKSUSU VRTCA AIELLO DEL FURLANIJE BODO TE DEJAVNOSTI NAČRTOVANE PRAVOČASNO, NE BODO SOVPADALE Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, AMPAK BODO SKLADNE Z NJIMI, DA BI DOMNEVALI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PRO VĚDOMÉ UČENÍ A RŮST CHCE ESSEREUNESPERIENCY ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU CESTU ADEGUATOAFFINCH KAŽDÉ DÍTĚ ROZVÍJÍ UNIDENTIT VĚDOMÉ A OTEVŘENÉ RESPEKTUJÍCÍ ROZDÍLY VŠECH A DELLINDIVIDUALIT KAŽDÉHO Z NICH NABÍDNOUT KAŽDÉMU OD ZAČÁTKU ROZŠÍŘENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍ KLÍČ. DĚTI BUDOU VEDENY KE ZNALOSTEM EMOČNÍCH A KOGNITIVNÍCH AFEKTIVNÍCH JAZYKŮ CESTOU RELAČNÍ PSYCHOMOTRICIT HUDBY A ANGLICKÉHO JAZYKA TAK, ABY ALUNNIPOSSANO POZITIVNĚ ČELIL NEJISTOTĚ A PROMĚNLIVOSTI SOUČASNÝCH A BUDOUCÍCH SPOLEČENSKÝCH SCÉNÁŘŮ. PROJEKT SE BUDE KONAT V KURRIKULÁRNÍCH HODINÁCH PRO PLEXUS SCHOOLADELLINFANZIA CAMPOLONGO TAPOGLIANO, ČLENĚN V TŘICETIHODINOVÉM MODULU. V PLEXU MATEŘSKÉ ŠKOLY AIELLO DEL FRIULI BUDOU TYTO ČINNOSTI NAPLÁNOVÁNY V ČASE, KTERÝ SE NEBUDE ČASOVĚ SHODOVAT S UČEBNÍMI ČINNOSTMI, ALE BUDE S NIMI V SOULADU, ABY BYLO MOŽNÉ PŘEDPOKLÁDAT (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS MOKYTIS IR AUGTI SĄMONINGAI NORI ESSEREUNESPERIENCY PLĖSTI ŠVIETIMO PASIŪLYTI KELIĄ ADEGUATOAFFINCH KIEKVIENAS VAIKAS VYSTOSI UNIDENTIT SĄMONINGAS IR ATVIRAS, ATSIŽVELGIANT Į VISŲ IR DELLINDIVIDUALIT KIEKVIENO PASIŪLYTI VISIEMS PASIŪLYTI NUO PAT PRADŽIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ NOVATORIŠKĄ RAKTĄ. VAIKAI BUS ORIENTUOTI Į EMOCINIŲ IR KOGNITYVINIŲ EMOCINIŲ KALBŲ ŽINIAS PER RELIACINĖS PSYCHOMOTRICIT MUZIKOS IR ANGLŲ KALBOS KELIĄ, KAD ALUNNIPOSSANO TEIGIAMAI SUSIDURTŲ SU DABARTINIŲ IR BŪSIMŲ SOCIALINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR KINTAMUMU. PROJEKTAS BUS SURENGTAS MOKYMO VALANDOMIS, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIPAŽINTI SU CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA, SUFORMULUOTU TRISDEŠIMT VALANDŲ MODULYJE. ATSIŽVELGIANT Į AIELLO DEL FRIULI DARŽELIO REZGINĮ, ŠI VEIKLA BUS SUPLANUOTA LAIKU, O NE SU MOKYMO PROGRAMOS VEIKLA, BET SUDERINAMA SU JA, KAD BŪTŲ GALIMA DARYTI PRIELAIDĄ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS, LAI MĀCĪTOS UN AUGT APZINĀTI VĒLAS ESSEREUNESPERIENCY PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU CEĻU ADEGUATOAFFINCH KATRS BĒRNS ATTĪSTA UNIDENTIT APZINĀS UN ATVĒRTS, IEVĒROJOT ATŠĶIRĪBAS VISU UN DELLINDIVIDUALIT KATRAM PIEDĀVĀT NO PAŠA SĀKUMA UZLABOT PAMATPRASMES INOVATĪVO ATSLĒGU. BĒRNI TIKS VADĪTI UZ EMOCIONĀLO UN KOGNITĪVO AFEKTĪVO VALODU ZINĀŠANĀM, IZMANTOJOT RELĀCIJU PSYCHOMOTRICIT MŪZIKAS UN ANGĻU VALODAS CEĻU, LAI ALUNNIPOSSANO POZITĪVI SASKARTOS AR PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES SOCIĀLO SCENĀRIJU NENOTEIKTĪBU UN MAINĀMĪBU. PROJEKTS NOTIKS MĀCĪBU STUNDĀS CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA KOMPLEKSAM, KAS FORMULĒTS TRĪSDESMIT STUNDU MODULĪ. AIELLO DEL FRIULI BĒRNUDĀRZA KOMPLEKSĀ ŠĪS AKTIVITĀTES TIKS PLĀNOTAS LAIKĀ, KAS NEATBILST MĀCĪBU PROGRAMMAS AKTIVITĀTĒM, BET ATBILST TĀM, LAI PIEŅEMTU, KA (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА УЧЕНЕ И ИЗРАСТВАНЕ СЪЗНАТЕЛНО ИСКА ДА ESSEREUNESPERIENCY ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГА ПЪТ ADEGUATOAFFINCH ВСЯКО ДЕТЕ РАЗВИВА UNIDENTIT СЪЗНАТЕЛНО И ОТКРИТО, КАТО ЗАЧИТА РАЗЛИЧИЯТА НА ВСИЧКИ И DELLINDIVIDUALIT НА ВСЕКИ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ВСЕКИ ОТ САМОТО НАЧАЛО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ. ДЕЦАТА ЩЕ БЪДАТ НАСОЧВАНИ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ АФЕКТИВНИ ЕЗИЦИ ПО ПЪТЯ НА РЕЛАЦИОННИЯ PSYCHOMOTRICIT НА МУЗИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ТАКА ЧЕ ALUNNIPOSSANO ДА СЕ ИЗПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО ПРЕД НЕСИГУРНОСТТА И ПРОМЕНЛИВОСТТА НА НАСТОЯЩИТЕ И БЪДЕЩИТЕ СОЦИАЛНИ СЦЕНАРИИ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ В УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЗА СПЛИТ НА SCHOOLADELLINFANZIA НА CAMPOLONGO TAPOGLIANO, СЪЧЛЕНЕН В ТРИДЕСЕТЧАСОВ МОДУЛ. В СПЛИТ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА AIELLO DEL FRIULI ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПЛАНИРАНИ ВЪВ ВРЕМЕТО, НЕ СЪВПАДАЩИ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, А В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЯХ, ЗА ДА СЕ ПРЕДПОЛОЖИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A TUDATOS TANULÁS ÉS NÖVEKEDÉS PROJEKT CÉLJA, HOGY ESSEREUNESPERIENCY SZÉLESÍTSE AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT EGY ÚTVONALAT ADEGUATOAFFINCH MINDEN GYERMEK FEJLESZT UNIDENTIT TUDATOS ÉS NYITOTT, TISZTELETBEN TARTVA A KÜLÖNBSÉGEKET MINDEN, ÉS MINDEN DELLINDIVIDUALIT KÍNÁL MINDENKINEK A KEZDETEKTŐL AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE EGY INNOVATÍV KULCS. A GYERMEKEKET A ZENE ÉS AZ ANGOL NYELV RELÁCIÓS PSYCHOMOTRICIT-JÁN KERESZTÜL VEZETIK AZ ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV AFFEKTÍV NYELVEK ISMERETÉHEZ, HOGY AZ ALUNNIPOSSANO POZITÍVAN SZEMBESÜLJÖN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS VÁLTOZÉKONYSÁGÁVAL. A PROJEKT A CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEXUSÁNAK TANÓRÁJÁBAN KERÜL MEGRENDEZÉSRE, HARMINCÓRÁS MODULBAN. AZ AIELLO DEL FRIULI ÓVODÁJÁNAK PLEXUSÁBAN EZEKET A TEVÉKENYSÉGEKET IDŐBEN TERVEZIK MEG, NEM EGYBEESVE A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, HANEM AZOKKAL ÖSSZHANGBAN, FELTÉTELEZVE (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL A FHOGHLAIM AGUS A FHÁS GO COMHFHIOSACH LE ESSEREUNESPERIENCY AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ COSÁN ADEGUATOAFFINCH FORBRAÍONN GACH LEANBH UNIDENTIT COMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE MEAS AR NA DIFRÍOCHTAÍ AR FAD AGUS DELLINDIVIDUALIT DE GACH DUINE Ó THÚS FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA I EOCHAIR NUÁLACH. BEIDH PÁISTÍ A THREORÚ LEIS AN EOLAS AR THEANGACHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS COGNAÍOCH AFFECTIVE TRÍ CHONAIR DE PSYCHOMOTRICIT COIBHNEASTA CEOIL AGUS BÉARLA IONAS GO MBEIDH ALUNNIPOSSANO AGHAIDH DEARFACH AR AN NEAMHCHINNTEACHT AGUS AN CHANGEABILITY NA GCÁSANNA SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS AMACH ANSEO. BEIDH AN TIONSCADAL AR SIÚL IN UAIREANTA CURACLAIM DO PLEXUS AN SCHOOLADELLINFANZIA DE CAMPOLONGO TAPOGLIANO, IN IÚL I MODÚL TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG. SA PLEXUS DE KINDERGARTEN AIELLO DEL FRIULI DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A PHLEANÁIL IN AM NACH BHFUIL AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ACH AG TEACHT LEO CHUN A CHREIDIÚINT (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖR ATT LÄRA SIG OCH VÄXA MEDVETET VILL ESSEREUNESPERIENCY BREDDA UTBILDNINGSUTBUDET EN VÄG ADEGUATOAFFINCH VARJE BARN UTVECKLAR UNIDENTIT MEDVETET OCH ÖPPET MED RESPEKT FÖR SKILLNADERNA MELLAN ALLA OCH DELLINDIVIDUALIT AV VAR OCH EN ATT ERBJUDA ALLA FRÅN BÖRJAN FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL. BARN KOMMER ATT VÄGLEDAS TILL KUNSKAPER I KÄNSLOMÄSSIGA OCH KOGNITIVA AFFEKTIVA SPRÅK GENOM EN VÄG AV RELATIONELL PSYCHOMOTRICIT AV MUSIK OCH ENGELSKA SÅ ATT ALUNNIPOSSANO MÖTER OSÄKERHETEN OCH FÖRÄNDERLIGHETEN I NUVARANDE OCH FRAMTIDA SOCIALA SCENARIER. PROJEKTET KOMMER ATT HÅLLAS I KURSTIMMAR FÖR PLEXUS AV SCHOOLADELLINFANZIA I CAMPOLONGO TAPOGLIANO, LEDAS I EN TRETTIO TIMMARS MODUL. I PLEXUS AV DAGIS AIELLO DEL FRIULI DESSA AKTIVITETER KOMMER ATT PLANERAS I TID INTE SAMMANFALLA MED LÄROPLANEN AKTIVITETER MEN ÖVERENSSTÄMMER MED DEM FÖR ATT ANTA (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ÕPPIDA JA KASVADA TEADLIKULT TAHAB ESSEREUNESPERIENCY LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST TEE ADEGUATOAFFINCH IGA LAPS ARENDAB UNIDENTIT TEADLIK JA AVATUD AUSTADES ERINEVUSI KÕIK JA DELLINDIVIDUALIT IGA PAKKUDA KÕIGILE ALGUSEST PEALE PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIK VÕTI. LAPSED JUHINDUVAD EMOTSIONAALSETE JA KOGNITIIVSETE AFEKTIIVSETE KEELTE TUNDMISEST LÄBI MUUSIKA JA INGLISE KEELE SUHTELISE PSYCHOMOTRICITI, NII ET ALUNNIPOSSANO SEISAB POSITIIVSELT SILMITSI PRAEGUSTE JA TULEVASTE SOTSIAALSETE STSENAARIUMIDE EBAKINDLUSE JA MUUTLIKKUSEGA. PROJEKT TOIMUB 30-TUNNISE MOODULINA CAMPOLONGO TAPOGLIANO SCHOOLADELLINFANZIA PLEKSUSE ÕPPEKAVA TUNDIDES. AIELLO DEL FRIULI LASTEAIA PLEXUS’ES PLANEERITAKSE NEED TEGEVUSED ÕIGEAEGSELT MITTE ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA, VAID NENDEGA KOOSKÕLAS, ET OLETADA, ET (Estonian)
23 July 2022
0 references
AIELLO DEL FRIULI
0 references
Identifiers
E95B17006420007
0 references