MORE TIME AT SCHOOL (Q307345): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PI TIEMPO EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΣ ΧΡΌΝΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MERE TID I SKOLEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LISÄÄ AIKAA KOULUSSA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AKTAR ĦIN FL-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VAIRĀK LAIKA SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VIAC ČASU V ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍOS MÓ AMA AR SCOIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VÍCE ČASU VE ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MAIS TEMPO NA ESCOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ROHKEM AEGA KOOLIS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TÖBB IDŐ AZ ISKOLÁBAN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОВЕЧЕ ВРЕМЕ В УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DAUGIAU LAIKO MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VIŠE VREMENA U ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MER TID I SKOLAN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MAI MULT TIMP LA ȘCOALĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VEČ ČASA V ŠOLI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WIĘCEJ CZASU W SZKOLE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q307345 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q307345 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q307345 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q307345 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q307345 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q307345 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q307345 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q307345 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q307345 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q307345 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q307345 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q307345 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q307345 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q307345 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q307345 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q307345 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q307345 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q307345 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q307345 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q307345 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q307345 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q307345 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER CURSOS DE FORMACIÓN EN HORAS EXTRACURRICULARES CON LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN DESARROLLANDO EL SENTIDO DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ELEVAR LAS HABILIDADES DE BASEAMPLIARE EL ITINERARIO CURRICULAR E IMPLEMENTAR UNA METODOLOGÍA INNOVADORA QUE HAGA QUE EL ENTORNO ESCOLAR SEA ACOGEDOR. ESTOS OBJETIVOS HAN SIDO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS POR EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR E INCLUIDOS EN EL PTOF. EL INSTITUTO ESTÁ OPERANDO EN UN CONTEXTO TERRITORIAL DONDE LA POBLACIÓN ESCOLAR ES MUY DIVERSA CON DIVERSAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y DONDE LA NECESIDAD DE COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN ES RELEVANTE. PARA RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SE PROPONDRÁN MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA GARANTIZAR LA APERTURA VESPERTINA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE VÍAS DE APRENDIZAJE ATRACTIVAS PARA LOS ALUMNOS Y FOMENTAR UNA ACTITUD POSITIVA HACIA EL MEDIO AMBIENTE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER CURSOS DE FORMACIÓN EN HORAS EXTRACURRICULARES CON LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN DESARROLLANDO EL SENTIDO DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ELEVAR LAS HABILIDADES DE BASEAMPLIARE EL ITINERARIO CURRICULAR E IMPLEMENTAR UNA METODOLOGÍA INNOVADORA QUE HAGA QUE EL ENTORNO ESCOLAR SEA ACOGEDOR. ESTOS OBJETIVOS HAN SIDO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS POR EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR E INCLUIDOS EN EL PTOF. EL INSTITUTO ESTÁ OPERANDO EN UN CONTEXTO TERRITORIAL DONDE LA POBLACIÓN ESCOLAR ES MUY DIVERSA CON DIVERSAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y DONDE LA NECESIDAD DE COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN ES RELEVANTE. PARA RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SE PROPONDRÁN MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA GARANTIZAR LA APERTURA VESPERTINA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE VÍAS DE APRENDIZAJE ATRACTIVAS PARA LOS ALUMNOS Y FOMENTAR UNA ACTITUD POSITIVA HACIA EL MEDIO AMBIENTE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER CURSOS DE FORMACIÓN EN HORAS EXTRACURRICULARES CON LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN DESARROLLANDO EL SENTIDO DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ELEVAR LAS HABILIDADES DE BASEAMPLIARE EL ITINERARIO CURRICULAR E IMPLEMENTAR UNA METODOLOGÍA INNOVADORA QUE HAGA QUE EL ENTORNO ESCOLAR SEA ACOGEDOR. ESTOS OBJETIVOS HAN SIDO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS POR EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR E INCLUIDOS EN EL PTOF. EL INSTITUTO ESTÁ OPERANDO EN UN CONTEXTO TERRITORIAL DONDE LA POBLACIÓN ESCOLAR ES MUY DIVERSA CON DIVERSAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y DONDE LA NECESIDAD DE COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN ES RELEVANTE. PARA RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SE PROPONDRÁN MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA GARANTIZAR LA APERTURA VESPERTINA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE VÍAS DE APRENDIZAJE ATRACTIVAS PARA LOS ALUMNOS Y FOMENTAR UNA ACTITUD POSITIVA HACIA EL MEDIO AMBIENTE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΙ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ BASEAMPLIARE ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΦΙΛΌΞΕΝΟ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΟΥ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ Η ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΙ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ BASEAMPLIARE ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΦΙΛΌΞΕΝΟ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΟΥ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ Η ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΙ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ BASEAMPLIARE ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΦΙΛΌΞΕΝΟ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΟΥ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ Η ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ UDDANNELSESKURSER UDEN FOR SKOLETIDEN MED EFTERMIDDAGENS ÅBNING AF SKOLEN MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING, DER UDVIKLER FØLELSEN AF AKTIVT MEDBORGERSKAB, ØGE FÆRDIGHEDERNE HOS BASEAMPLIARE INSTITUTTETS LÆSEPLANER OG GENNEMFØRE EN INNOVATIV METODE, DER GØR SKOLEMILJØET INDBYDENDE. DISSE MÅL ER IDENTIFICERET SOM STRATEGISKE PRIORITETER I PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLERNE OG INDGÅR I PTOF SOM INSTITUTTET, DER SKAL FUNGERE I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, HVOR SKOLEBEFOLKNINGEN ER HETEROGEN MED FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV, OG HVOR BEHOVET FOR AT BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING ER RELEVANT. FOR AT IMØDEKOMME DISSE PRIORITETER VIL DER BLIVE FORESLÅET UDDANNELSE FOR AT SIKRE, AT SKOLEN ÅBNES OM EFTERMIDDAGEN GENNEM LÆRINGSFORLØB, DER ER ATTRAKTIVE FOR ELEVERNE, OG FREMME EN POSITIV HOLDNING TIL MILJØET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ UDDANNELSESKURSER UDEN FOR SKOLETIDEN MED EFTERMIDDAGENS ÅBNING AF SKOLEN MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING, DER UDVIKLER FØLELSEN AF AKTIVT MEDBORGERSKAB, ØGE FÆRDIGHEDERNE HOS BASEAMPLIARE INSTITUTTETS LÆSEPLANER OG GENNEMFØRE EN INNOVATIV METODE, DER GØR SKOLEMILJØET INDBYDENDE. DISSE MÅL ER IDENTIFICERET SOM STRATEGISKE PRIORITETER I PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLERNE OG INDGÅR I PTOF SOM INSTITUTTET, DER SKAL FUNGERE I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, HVOR SKOLEBEFOLKNINGEN ER HETEROGEN MED FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV, OG HVOR BEHOVET FOR AT BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING ER RELEVANT. FOR AT IMØDEKOMME DISSE PRIORITETER VIL DER BLIVE FORESLÅET UDDANNELSE FOR AT SIKRE, AT SKOLEN ÅBNES OM EFTERMIDDAGEN GENNEM LÆRINGSFORLØB, DER ER ATTRAKTIVE FOR ELEVERNE, OG FREMME EN POSITIV HOLDNING TIL MILJØET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ UDDANNELSESKURSER UDEN FOR SKOLETIDEN MED EFTERMIDDAGENS ÅBNING AF SKOLEN MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING, DER UDVIKLER FØLELSEN AF AKTIVT MEDBORGERSKAB, ØGE FÆRDIGHEDERNE HOS BASEAMPLIARE INSTITUTTETS LÆSEPLANER OG GENNEMFØRE EN INNOVATIV METODE, DER GØR SKOLEMILJØET INDBYDENDE. DISSE MÅL ER IDENTIFICERET SOM STRATEGISKE PRIORITETER I PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLERNE OG INDGÅR I PTOF SOM INSTITUTTET, DER SKAL FUNGERE I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, HVOR SKOLEBEFOLKNINGEN ER HETEROGEN MED FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV, OG HVOR BEHOVET FOR AT BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING ER RELEVANT. FOR AT IMØDEKOMME DISSE PRIORITETER VIL DER BLIVE FORESLÅET UDDANNELSE FOR AT SIKRE, AT SKOLEN ÅBNES OM EFTERMIDDAGEN GENNEM LÆRINGSFORLØB, DER ER ATTRAKTIVE FOR ELEVERNE, OG FREMME EN POSITIV HOLDNING TIL MILJØET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA KURSSEJA KOULUN AVAJAISIIN ILTAPÄIVÄLLÄ. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUA RISKIÄ SIITÄ, ETTÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN TUNNETTA KEHITTÄVÄT HAJAANTUMISRISKIT LISÄÄVÄT BASEAMPLIARE-INSTITUUTIN OPETUSSUUNNITELMAN TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVISEN MENETELMÄN, JOKA TEKEE KOULUYMPÄRISTÖSTÄ MYÖNTEISEN. NÄMÄ TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY STRATEGISIKSI PAINOPISTEIKSI KOULUJEN PARANNUSSUUNNITELMASSA, JA NE ON SISÄLLYTETTY TOIMINTAOHJELMAAN, JOSSA INSTITUUTTI TOIMII ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULUVÄESTÖ ON HETEROGEENINEN ERILAISTEN KOULUTUSTARPEIDEN KANSSA JA JOSSA ON TARPEEN TORJUA HAJAANTUMISRISKIÄ. NÄIHIN PAINOPISTEISIIN VASTAAMISEKSI EHDOTETAAN KOULUTUSTA, JOLLA VARMISTETAAN KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ OPPILAILLE HOUKUTTELEVILLA OPPIMISVÄYLILLÄ JA EDISTETÄÄN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA YMPÄRISTÖÖN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA KURSSEJA KOULUN AVAJAISIIN ILTAPÄIVÄLLÄ. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUA RISKIÄ SIITÄ, ETTÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN TUNNETTA KEHITTÄVÄT HAJAANTUMISRISKIT LISÄÄVÄT BASEAMPLIARE-INSTITUUTIN OPETUSSUUNNITELMAN TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVISEN MENETELMÄN, JOKA TEKEE KOULUYMPÄRISTÖSTÄ MYÖNTEISEN. NÄMÄ TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY STRATEGISIKSI PAINOPISTEIKSI KOULUJEN PARANNUSSUUNNITELMASSA, JA NE ON SISÄLLYTETTY TOIMINTAOHJELMAAN, JOSSA INSTITUUTTI TOIMII ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULUVÄESTÖ ON HETEROGEENINEN ERILAISTEN KOULUTUSTARPEIDEN KANSSA JA JOSSA ON TARPEEN TORJUA HAJAANTUMISRISKIÄ. NÄIHIN PAINOPISTEISIIN VASTAAMISEKSI EHDOTETAAN KOULUTUSTA, JOLLA VARMISTETAAN KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ OPPILAILLE HOUKUTTELEVILLA OPPIMISVÄYLILLÄ JA EDISTETÄÄN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA YMPÄRISTÖÖN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA KURSSEJA KOULUN AVAJAISIIN ILTAPÄIVÄLLÄ. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUA RISKIÄ SIITÄ, ETTÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN TUNNETTA KEHITTÄVÄT HAJAANTUMISRISKIT LISÄÄVÄT BASEAMPLIARE-INSTITUUTIN OPETUSSUUNNITELMAN TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVISEN MENETELMÄN, JOKA TEKEE KOULUYMPÄRISTÖSTÄ MYÖNTEISEN. NÄMÄ TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY STRATEGISIKSI PAINOPISTEIKSI KOULUJEN PARANNUSSUUNNITELMASSA, JA NE ON SISÄLLYTETTY TOIMINTAOHJELMAAN, JOSSA INSTITUUTTI TOIMII ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULUVÄESTÖ ON HETEROGEENINEN ERILAISTEN KOULUTUSTARPEIDEN KANSSA JA JOSSA ON TARPEEN TORJUA HAJAANTUMISRISKIÄ. NÄIHIN PAINOPISTEISIIN VASTAAMISEKSI EHDOTETAAN KOULUTUSTA, JOLLA VARMISTETAAN KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ OPPILAILLE HOUKUTTELEVILLA OPPIMISVÄYLILLÄ JA EDISTETÄÄN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA YMPÄRISTÖÖN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BIL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA BL-OBJETTIVI LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ DISPERSJONI LI TIŻVILUPPA S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA JŻID IL-ĦILIET TA’ BASEAMPLIARE T-TRIQ KURRIKULARI TAL-ISTITUT U JIMPLIMENTA METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TAGĦMEL L-AMBJENT SKOLASTIKU JILQA’. DAWN L-GĦANIJIET HUMA IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET STRATEĠIĊI MILL-PJAN GĦAT-TITJIB TAL-ISKOLA U INKLUŻI FIL-PTOF BĦALA L-ISTITUT BIEX JOPERA F’KUNTEST TERRITORJALI FEJN IL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA HIJA ETEROĠENJA BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIVERSI U FEJN IL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ TIXRID HIJA RILEVANTI. SABIEX IWIEĠEB GĦAL DAWN IL-PRIJORITAJIET, SE JIĠI PROPOST TAĦRIĠ BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI HUMA ATTRAENTI GĦALL-ISTUDENTI U JIPPROMWOVU ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN L-AMBJENT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BIL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA BL-OBJETTIVI LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ DISPERSJONI LI TIŻVILUPPA S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA JŻID IL-ĦILIET TA’ BASEAMPLIARE T-TRIQ KURRIKULARI TAL-ISTITUT U JIMPLIMENTA METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TAGĦMEL L-AMBJENT SKOLASTIKU JILQA’. DAWN L-GĦANIJIET HUMA IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET STRATEĠIĊI MILL-PJAN GĦAT-TITJIB TAL-ISKOLA U INKLUŻI FIL-PTOF BĦALA L-ISTITUT BIEX JOPERA F’KUNTEST TERRITORJALI FEJN IL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA HIJA ETEROĠENJA BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIVERSI U FEJN IL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ TIXRID HIJA RILEVANTI. SABIEX IWIEĠEB GĦAL DAWN IL-PRIJORITAJIET, SE JIĠI PROPOST TAĦRIĠ BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI HUMA ATTRAENTI GĦALL-ISTUDENTI U JIPPROMWOVU ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN L-AMBJENT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BIL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA BL-OBJETTIVI LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ DISPERSJONI LI TIŻVILUPPA S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA JŻID IL-ĦILIET TA’ BASEAMPLIARE T-TRIQ KURRIKULARI TAL-ISTITUT U JIMPLIMENTA METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TAGĦMEL L-AMBJENT SKOLASTIKU JILQA’. DAWN L-GĦANIJIET HUMA IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET STRATEĠIĊI MILL-PJAN GĦAT-TITJIB TAL-ISKOLA U INKLUŻI FIL-PTOF BĦALA L-ISTITUT BIEX JOPERA F’KUNTEST TERRITORJALI FEJN IL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA HIJA ETEROĠENJA BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIVERSI U FEJN IL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ TIXRID HIJA RILEVANTI. SABIEX IWIEĠEB GĦAL DAWN IL-PRIJORITAJIET, SE JIĠI PROPOST TAĦRIĠ BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI HUMA ATTRAENTI GĦALL-ISTUDENTI U JIPPROMWOVU ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN L-AMBJENT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MĀCĪBU KURSUS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS LĪDZ PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATKLĀŠANAI AR MĒRĶI VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDES RISKU, KAS ATTĪSTA AKTĪVA PILSONISKUMA IZJŪTU, PAAUGSTINA BASEAMPLIARE PRASMES INSTITŪTA MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN IEVIEŠ INOVATĪVU METODOLOĢIJU, KAS SKOLAS VIDI PADARA LABVĒLĪGU. ŠIE MĒRĶI IR NOTEIKTI KĀ STRATĒĢISKAS PRIORITĀTES SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNĀ UN IEKĻAUTI PTOF, KAS IR INSTITŪTS, LAI DARBOTOS TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KUR SKOLAS IEDZĪVOTĀJI IR NEVIENDABĪGI AR DAŽĀDĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN KUR IR BŪTISKA VAJADZĪBA APKAROT IZKLIEDES RISKU. LAI REAĢĒTU UZ ŠĪM PRIORITĀTĒM, TIKS IEROSINĀTA APMĀCĪBA, LAI NODROŠINĀTU PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATVĒRŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNIEM PIEVILCĪGUS MĀCĪBU CEĻUS UN VEICINOT POZITĪVU ATTIEKSMI PRET VIDI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MĀCĪBU KURSUS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS LĪDZ PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATKLĀŠANAI AR MĒRĶI VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDES RISKU, KAS ATTĪSTA AKTĪVA PILSONISKUMA IZJŪTU, PAAUGSTINA BASEAMPLIARE PRASMES INSTITŪTA MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN IEVIEŠ INOVATĪVU METODOLOĢIJU, KAS SKOLAS VIDI PADARA LABVĒLĪGU. ŠIE MĒRĶI IR NOTEIKTI KĀ STRATĒĢISKAS PRIORITĀTES SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNĀ UN IEKĻAUTI PTOF, KAS IR INSTITŪTS, LAI DARBOTOS TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KUR SKOLAS IEDZĪVOTĀJI IR NEVIENDABĪGI AR DAŽĀDĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN KUR IR BŪTISKA VAJADZĪBA APKAROT IZKLIEDES RISKU. LAI REAĢĒTU UZ ŠĪM PRIORITĀTĒM, TIKS IEROSINĀTA APMĀCĪBA, LAI NODROŠINĀTU PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATVĒRŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNIEM PIEVILCĪGUS MĀCĪBU CEĻUS UN VEICINOT POZITĪVU ATTIEKSMI PRET VIDI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MĀCĪBU KURSUS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS LĪDZ PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATKLĀŠANAI AR MĒRĶI VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDES RISKU, KAS ATTĪSTA AKTĪVA PILSONISKUMA IZJŪTU, PAAUGSTINA BASEAMPLIARE PRASMES INSTITŪTA MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN IEVIEŠ INOVATĪVU METODOLOĢIJU, KAS SKOLAS VIDI PADARA LABVĒLĪGU. ŠIE MĒRĶI IR NOTEIKTI KĀ STRATĒĢISKAS PRIORITĀTES SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNĀ UN IEKĻAUTI PTOF, KAS IR INSTITŪTS, LAI DARBOTOS TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KUR SKOLAS IEDZĪVOTĀJI IR NEVIENDABĪGI AR DAŽĀDĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN KUR IR BŪTISKA VAJADZĪBA APKAROT IZKLIEDES RISKU. LAI REAĢĒTU UZ ŠĪM PRIORITĀTĒM, TIKS IEROSINĀTA APMĀCĪBA, LAI NODROŠINĀTU PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATVĒRŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNIEM PIEVILCĪGUS MĀCĪBU CEĻUS UN VEICINOT POZITĪVU ATTIEKSMI PRET VIDI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLIACE KURZY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH S POPOLUDŇAJŠÍM OTVORENÍM ŠKOLY S CIEĽOM PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTÝLENIA ROZVOJA POCITU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI BASEAMPLIARE UČEBNÝCH OSNOV INŠTITÚTU A ZAVIESŤ INOVATÍVNU METODIKU, VĎAKA KTOREJ BUDE ŠKOLSKÉ PROSTREDIE VÍTANÉ. TIETO CIELE SÚ URČENÉ AKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNE NA ZLEPŠENIE ŠKOLY A ZAHRNUTÉ DO PTOF AKO INŠTITÚTU, KTORÝ MÁ FUNGOVAŤ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM JE ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO RÔZNORODÉ SO VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A KDE JE DÔLEŽITÁ POTREBA BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTYLU. S CIEĽOM REAGOVAŤ NA TIETO PRIORITY SA NAVRHNE ODBORNÁ PRÍPRAVA S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ SÚ ATRAKTÍVNE PRE ŽIAKOV A PODPORUJÚ POZITÍVNY POSTOJ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLIACE KURZY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH S POPOLUDŇAJŠÍM OTVORENÍM ŠKOLY S CIEĽOM PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTÝLENIA ROZVOJA POCITU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI BASEAMPLIARE UČEBNÝCH OSNOV INŠTITÚTU A ZAVIESŤ INOVATÍVNU METODIKU, VĎAKA KTOREJ BUDE ŠKOLSKÉ PROSTREDIE VÍTANÉ. TIETO CIELE SÚ URČENÉ AKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNE NA ZLEPŠENIE ŠKOLY A ZAHRNUTÉ DO PTOF AKO INŠTITÚTU, KTORÝ MÁ FUNGOVAŤ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM JE ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO RÔZNORODÉ SO VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A KDE JE DÔLEŽITÁ POTREBA BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTYLU. S CIEĽOM REAGOVAŤ NA TIETO PRIORITY SA NAVRHNE ODBORNÁ PRÍPRAVA S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ SÚ ATRAKTÍVNE PRE ŽIAKOV A PODPORUJÚ POZITÍVNY POSTOJ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLIACE KURZY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH S POPOLUDŇAJŠÍM OTVORENÍM ŠKOLY S CIEĽOM PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTÝLENIA ROZVOJA POCITU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI BASEAMPLIARE UČEBNÝCH OSNOV INŠTITÚTU A ZAVIESŤ INOVATÍVNU METODIKU, VĎAKA KTOREJ BUDE ŠKOLSKÉ PROSTREDIE VÍTANÉ. TIETO CIELE SÚ URČENÉ AKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNE NA ZLEPŠENIE ŠKOLY A ZAHRNUTÉ DO PTOF AKO INŠTITÚTU, KTORÝ MÁ FUNGOVAŤ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM JE ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO RÔZNORODÉ SO VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A KDE JE DÔLEŽITÁ POTREBA BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTYLU. S CIEĽOM REAGOVAŤ NA TIETO PRIORITY SA NAVRHNE ODBORNÁ PRÍPRAVA S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ SÚ ATRAKTÍVNE PRE ŽIAKOV A PODPORUJÚ POZITÍVNY POSTOJ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ OILIÚNA A MHOLADH IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LE HOSCAILT NA SCOILE SAN IARNÓIN AGUS É MAR CHUSPÓIR AIGE CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL GO BHFORBRÓIDH SCAIPEADH AN BHRAISTINT AR SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH CHUN SCILEANNA BASEAMPLIARE A ARDÚ AR CHONAIR CHURACLAIM NA HINSTITIÚIDE AGUS MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHUR I BHFEIDHM CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH THIMPEALLACHT NA SCOILE. AITHNÍTEAR NA CUSPÓIRÍ SEO MAR THOSAÍOCHTAÍ STRAITÉISEACHA SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN SCOILE AGUS ÁIRÍTEAR IAD SAN PTOF MAR AN INSTITIÚID CHUN FEIDHMIÚ I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA BHFUIL DAONRA NA SCOILE ILCHINEÁLACH LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA AGUS INA BHFUIL AN GÁ LE DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL SCAIPTHE ÁBHARTHA. CHUN FREAGAIRT DO NA TOSAÍOCHTAÍ SEO, MOLFAR OILIÚINT CHUN A CHINNTIÚ GO N-OSCLÓFAR AN SCOIL SAN IARNÓIN TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ TARRAINGTEACH DO DHALTAÍ AGUS CHUN DEARCADH DEARFACH I LEITH NA TIMPEALLACHTA A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ OILIÚNA A MHOLADH IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LE HOSCAILT NA SCOILE SAN IARNÓIN AGUS É MAR CHUSPÓIR AIGE CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL GO BHFORBRÓIDH SCAIPEADH AN BHRAISTINT AR SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH CHUN SCILEANNA BASEAMPLIARE A ARDÚ AR CHONAIR CHURACLAIM NA HINSTITIÚIDE AGUS MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHUR I BHFEIDHM CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH THIMPEALLACHT NA SCOILE. AITHNÍTEAR NA CUSPÓIRÍ SEO MAR THOSAÍOCHTAÍ STRAITÉISEACHA SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN SCOILE AGUS ÁIRÍTEAR IAD SAN PTOF MAR AN INSTITIÚID CHUN FEIDHMIÚ I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA BHFUIL DAONRA NA SCOILE ILCHINEÁLACH LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA AGUS INA BHFUIL AN GÁ LE DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL SCAIPTHE ÁBHARTHA. CHUN FREAGAIRT DO NA TOSAÍOCHTAÍ SEO, MOLFAR OILIÚINT CHUN A CHINNTIÚ GO N-OSCLÓFAR AN SCOIL SAN IARNÓIN TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ TARRAINGTEACH DO DHALTAÍ AGUS CHUN DEARCADH DEARFACH I LEITH NA TIMPEALLACHTA A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ OILIÚNA A MHOLADH IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LE HOSCAILT NA SCOILE SAN IARNÓIN AGUS É MAR CHUSPÓIR AIGE CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL GO BHFORBRÓIDH SCAIPEADH AN BHRAISTINT AR SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH CHUN SCILEANNA BASEAMPLIARE A ARDÚ AR CHONAIR CHURACLAIM NA HINSTITIÚIDE AGUS MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHUR I BHFEIDHM CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH THIMPEALLACHT NA SCOILE. AITHNÍTEAR NA CUSPÓIRÍ SEO MAR THOSAÍOCHTAÍ STRAITÉISEACHA SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN SCOILE AGUS ÁIRÍTEAR IAD SAN PTOF MAR AN INSTITIÚID CHUN FEIDHMIÚ I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA BHFUIL DAONRA NA SCOILE ILCHINEÁLACH LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA AGUS INA BHFUIL AN GÁ LE DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL SCAIPTHE ÁBHARTHA. CHUN FREAGAIRT DO NA TOSAÍOCHTAÍ SEO, MOLFAR OILIÚINT CHUN A CHINNTIÚ GO N-OSCLÓFAR AN SCOIL SAN IARNÓIN TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ TARRAINGTEACH DO DHALTAÍ AGUS CHUN DEARCADH DEARFACH I LEITH NA TIMPEALLACHTA A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ KURZY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH S ODPOLEDNÍM OTEVŘENÍM ŠKOLY S CÍLEM PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ ROZVOJE POCITU AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ ZVÝŠIT DOVEDNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULÁRNÍ CESTU ÚSTAVU A ZAVÉST INOVATIVNÍ METODIKU, KTERÁ ČINÍ ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ VSTŘÍCNÉ. TYTO CÍLE JSOU URČENY JAKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ ŠKOL A ZAHRNUTY DO PTOF JE INSTITUT, KTERÝ MÁ PŮSOBIT V ÚZEMNÍM KONTEXTU, KDE JE POČET ŽÁKŮ RŮZNORODÝ S RŮZNÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A KDE JE POTŘEBA BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ. S CÍLEM REAGOVAT NA TYTO PRIORITY BUDE NAVRŽENA ODBORNÁ PŘÍPRAVA, KTERÁ ZAJISTÍ ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM STUDIJNÍCH CEST, KTERÉ JSOU PRO ŽÁKY ATRAKTIVNÍ, A PODPOŘÍ POZITIVNÍ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ KURZY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH S ODPOLEDNÍM OTEVŘENÍM ŠKOLY S CÍLEM PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ ROZVOJE POCITU AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ ZVÝŠIT DOVEDNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULÁRNÍ CESTU ÚSTAVU A ZAVÉST INOVATIVNÍ METODIKU, KTERÁ ČINÍ ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ VSTŘÍCNÉ. TYTO CÍLE JSOU URČENY JAKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ ŠKOL A ZAHRNUTY DO PTOF JE INSTITUT, KTERÝ MÁ PŮSOBIT V ÚZEMNÍM KONTEXTU, KDE JE POČET ŽÁKŮ RŮZNORODÝ S RŮZNÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A KDE JE POTŘEBA BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ. S CÍLEM REAGOVAT NA TYTO PRIORITY BUDE NAVRŽENA ODBORNÁ PŘÍPRAVA, KTERÁ ZAJISTÍ ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM STUDIJNÍCH CEST, KTERÉ JSOU PRO ŽÁKY ATRAKTIVNÍ, A PODPOŘÍ POZITIVNÍ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ KURZY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH S ODPOLEDNÍM OTEVŘENÍM ŠKOLY S CÍLEM PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ ROZVOJE POCITU AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ ZVÝŠIT DOVEDNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULÁRNÍ CESTU ÚSTAVU A ZAVÉST INOVATIVNÍ METODIKU, KTERÁ ČINÍ ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ VSTŘÍCNÉ. TYTO CÍLE JSOU URČENY JAKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ ŠKOL A ZAHRNUTY DO PTOF JE INSTITUT, KTERÝ MÁ PŮSOBIT V ÚZEMNÍM KONTEXTU, KDE JE POČET ŽÁKŮ RŮZNORODÝ S RŮZNÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A KDE JE POTŘEBA BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ. S CÍLEM REAGOVAT NA TYTO PRIORITY BUDE NAVRŽENA ODBORNÁ PŘÍPRAVA, KTERÁ ZAJISTÍ ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM STUDIJNÍCH CEST, KTERÉ JSOU PRO ŽÁKY ATRAKTIVNÍ, A PODPOŘÍ POZITIVNÍ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR CURSOS DE FORMAÇÃO EM HORAS EXTRACURRICULARES COM A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA COM OS OBJETIVOS DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO DESENVOLVENDO O SENSO DE CIDADANIA ATIVA ELEVAR AS HABILIDADES DO BASEAMPLIARE O CAMINHO CURRICULAR DO INSTITUTO E IMPLEMENTAR UMA METODOLOGIA INOVADORA TORNANDO O AMBIENTE ESCOLAR ACOLHEDOR. ESSES OBJETIVOS SÃO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS PELO PLANO DE MELHORIA ESCOLAR E INCLUÍDOS NO PTOF SENDO O INSTITUTO ATUAR EM UM CONTEXTO TERRITORIAL ONDE A POPULAÇÃO ESCOLAR É HETEROGÊNEA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS DIVERSAS E ONDE A NECESSIDADE DE COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO É RELEVANTE. A FIM DE RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SERÁ PROPOSTA FORMAÇÃO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM ATRATIVOS PARA OS ALUNOS E PROMOVER UMA ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO AO AMBIENTE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR CURSOS DE FORMAÇÃO EM HORAS EXTRACURRICULARES COM A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA COM OS OBJETIVOS DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO DESENVOLVENDO O SENSO DE CIDADANIA ATIVA ELEVAR AS HABILIDADES DO BASEAMPLIARE O CAMINHO CURRICULAR DO INSTITUTO E IMPLEMENTAR UMA METODOLOGIA INOVADORA TORNANDO O AMBIENTE ESCOLAR ACOLHEDOR. ESSES OBJETIVOS SÃO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS PELO PLANO DE MELHORIA ESCOLAR E INCLUÍDOS NO PTOF SENDO O INSTITUTO ATUAR EM UM CONTEXTO TERRITORIAL ONDE A POPULAÇÃO ESCOLAR É HETEROGÊNEA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS DIVERSAS E ONDE A NECESSIDADE DE COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO É RELEVANTE. A FIM DE RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SERÁ PROPOSTA FORMAÇÃO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM ATRATIVOS PARA OS ALUNOS E PROMOVER UMA ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO AO AMBIENTE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR CURSOS DE FORMAÇÃO EM HORAS EXTRACURRICULARES COM A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA COM OS OBJETIVOS DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO DESENVOLVENDO O SENSO DE CIDADANIA ATIVA ELEVAR AS HABILIDADES DO BASEAMPLIARE O CAMINHO CURRICULAR DO INSTITUTO E IMPLEMENTAR UMA METODOLOGIA INOVADORA TORNANDO O AMBIENTE ESCOLAR ACOLHEDOR. ESSES OBJETIVOS SÃO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS PELO PLANO DE MELHORIA ESCOLAR E INCLUÍDOS NO PTOF SENDO O INSTITUTO ATUAR EM UM CONTEXTO TERRITORIAL ONDE A POPULAÇÃO ESCOLAR É HETEROGÊNEA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS DIVERSAS E ONDE A NECESSIDADE DE COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO É RELEVANTE. A FIM DE RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SERÁ PROPOSTA FORMAÇÃO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM ATRATIVOS PARA OS ALUNOS E PROMOVER UMA ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO AO AMBIENTE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIVÄLISEID KOOLITUSKURSUSI KOOLI PÄRASTLÕUNASEL AVAMISEL, ET EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDA HAJUTATUSE OHUGA, MIS ARENDAB KODANIKUAKTIIVSUSE TUNNET, TÕSTA BASEAMPLIARE’I OSKUSI INSTITUUDI ÕPPEKAVADE TEELE JA RAKENDADA UUENDUSLIKKU METOODIKAT, MIS MUUDAB KOOLIKESKKONNA KÜLALISLAHKEKS. NEED EESMÄRGID ON MÄÄRATLETUD KUI STRATEEGILISED PRIORITEEDID KOOLI ARENGUKAVAS JA NEED ON LISATUD ETTEVALMISTAVASSE RAAMISTIKKU, MILLEKS ON INSTITUUT, ET TEGUTSEDA TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, KUS KOOLIELANIKKOND ON HETEROGEENNE JA ERINEVATE HARIDUSVAJADUSTEGA NING KUS ON ASJAKOHANE VÕIDELDA HAJUTATUSE OHU VASTU. NENDELE PRIORITEETIDELE VASTAMISEKS TEHAKSE ETTEPANEK KOOLITUSEKS, ET TAGADA KOOLI PÄRASTLÕUNANE AVAMINE ÕPILASTELE ATRAKTIIVSETE ÕPITEEDE KAUDU JA EDENDADA POSITIIVSET SUHTUMIST KESKKONDA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIVÄLISEID KOOLITUSKURSUSI KOOLI PÄRASTLÕUNASEL AVAMISEL, ET EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDA HAJUTATUSE OHUGA, MIS ARENDAB KODANIKUAKTIIVSUSE TUNNET, TÕSTA BASEAMPLIARE’I OSKUSI INSTITUUDI ÕPPEKAVADE TEELE JA RAKENDADA UUENDUSLIKKU METOODIKAT, MIS MUUDAB KOOLIKESKKONNA KÜLALISLAHKEKS. NEED EESMÄRGID ON MÄÄRATLETUD KUI STRATEEGILISED PRIORITEEDID KOOLI ARENGUKAVAS JA NEED ON LISATUD ETTEVALMISTAVASSE RAAMISTIKKU, MILLEKS ON INSTITUUT, ET TEGUTSEDA TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, KUS KOOLIELANIKKOND ON HETEROGEENNE JA ERINEVATE HARIDUSVAJADUSTEGA NING KUS ON ASJAKOHANE VÕIDELDA HAJUTATUSE OHU VASTU. NENDELE PRIORITEETIDELE VASTAMISEKS TEHAKSE ETTEPANEK KOOLITUSEKS, ET TAGADA KOOLI PÄRASTLÕUNANE AVAMINE ÕPILASTELE ATRAKTIIVSETE ÕPITEEDE KAUDU JA EDENDADA POSITIIVSET SUHTUMIST KESKKONDA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIVÄLISEID KOOLITUSKURSUSI KOOLI PÄRASTLÕUNASEL AVAMISEL, ET EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDA HAJUTATUSE OHUGA, MIS ARENDAB KODANIKUAKTIIVSUSE TUNNET, TÕSTA BASEAMPLIARE’I OSKUSI INSTITUUDI ÕPPEKAVADE TEELE JA RAKENDADA UUENDUSLIKKU METOODIKAT, MIS MUUDAB KOOLIKESKKONNA KÜLALISLAHKEKS. NEED EESMÄRGID ON MÄÄRATLETUD KUI STRATEEGILISED PRIORITEEDID KOOLI ARENGUKAVAS JA NEED ON LISATUD ETTEVALMISTAVASSE RAAMISTIKKU, MILLEKS ON INSTITUUT, ET TEGUTSEDA TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, KUS KOOLIELANIKKOND ON HETEROGEENNE JA ERINEVATE HARIDUSVAJADUSTEGA NING KUS ON ASJAKOHANE VÕIDELDA HAJUTATUSE OHU VASTU. NENDELE PRIORITEETIDELE VASTAMISEKS TEHAKSE ETTEPANEK KOOLITUSEKS, ET TAGADA KOOLI PÄRASTLÕUNANE AVAMINE ÕPILASTELE ATRAKTIIVSETE ÕPITEEDE KAUDU JA EDENDADA POSITIIVSET SUHTUMIST KESKKONDA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI TANFOLYAMOKAT JAVASOLJON AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁNAK LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE NÖVELI A BASEAMPLIARE AZ INTÉZET TANTERVI ÚTJÁT, ÉS INNOVATÍV MÓDSZERTANT ALKALMAZ, AMELY AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET BARÁTSÁGOSSÁ TESZI. EZEKET A CÉLKITŰZÉSEKET AZ ISKOLAFEJLESZTÉSI TERV STRATÉGIAI PRIORITÁSKÉNT HATÁROZZA MEG, ÉS A PTOF AZ INTÉZET, AMELY OLYAN TERÜLETI KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, AHOL AZ ISKOLA NÉPESSÉGE HETEROGÉN ÉS ELTÉRŐ OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZIK, ÉS AHOL FONTOS A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATA ELLENI KÜZDELEM. E PRIORITÁSOKRA VALÓ REAGÁLÁS ÉRDEKÉBEN KÉPZÉSRE TESZNEK JAVASLATOT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁT A TANULÓK SZÁMÁRA VONZÓ TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL BIZTOSÍTSÁK, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁST. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI TANFOLYAMOKAT JAVASOLJON AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁNAK LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE NÖVELI A BASEAMPLIARE AZ INTÉZET TANTERVI ÚTJÁT, ÉS INNOVATÍV MÓDSZERTANT ALKALMAZ, AMELY AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET BARÁTSÁGOSSÁ TESZI. EZEKET A CÉLKITŰZÉSEKET AZ ISKOLAFEJLESZTÉSI TERV STRATÉGIAI PRIORITÁSKÉNT HATÁROZZA MEG, ÉS A PTOF AZ INTÉZET, AMELY OLYAN TERÜLETI KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, AHOL AZ ISKOLA NÉPESSÉGE HETEROGÉN ÉS ELTÉRŐ OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZIK, ÉS AHOL FONTOS A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATA ELLENI KÜZDELEM. E PRIORITÁSOKRA VALÓ REAGÁLÁS ÉRDEKÉBEN KÉPZÉSRE TESZNEK JAVASLATOT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁT A TANULÓK SZÁMÁRA VONZÓ TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL BIZTOSÍTSÁK, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁST. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI TANFOLYAMOKAT JAVASOLJON AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁNAK LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE NÖVELI A BASEAMPLIARE AZ INTÉZET TANTERVI ÚTJÁT, ÉS INNOVATÍV MÓDSZERTANT ALKALMAZ, AMELY AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET BARÁTSÁGOSSÁ TESZI. EZEKET A CÉLKITŰZÉSEKET AZ ISKOLAFEJLESZTÉSI TERV STRATÉGIAI PRIORITÁSKÉNT HATÁROZZA MEG, ÉS A PTOF AZ INTÉZET, AMELY OLYAN TERÜLETI KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, AHOL AZ ISKOLA NÉPESSÉGE HETEROGÉN ÉS ELTÉRŐ OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZIK, ÉS AHOL FONTOS A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATA ELLENI KÜZDELEM. E PRIORITÁSOKRA VALÓ REAGÁLÁS ÉRDEKÉBEN KÉPZÉSRE TESZNEK JAVASLATOT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁT A TANULÓK SZÁMÁRA VONZÓ TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL BIZTOSÍTSÁK, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁST. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДА СЕ БОРИ С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ, РАЗВИВАЙКИ УСЕЩАНЕТО ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, ДА ПОВИШИ УМЕНИЯТА НА BASEAMPLIARE ПО ПЪТЯ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ИНСТИТУТА И ДА ПРИЛОЖИ ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ПРИВЕТЛИВА. ТЕЗИ ЦЕЛИ СА ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО СТРАТЕГИЧЕСКИ ПРИОРИТЕТИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И СА ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, КОЙТО Е ИНСТИТУТЪТ ДА РАБОТИ В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ Е РАЗНОРОДНО С РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И КЪДЕТО Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ. ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ, ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СА ПРИВЛЕКАТЕЛНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАТ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДА СЕ БОРИ С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ, РАЗВИВАЙКИ УСЕЩАНЕТО ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, ДА ПОВИШИ УМЕНИЯТА НА BASEAMPLIARE ПО ПЪТЯ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ИНСТИТУТА И ДА ПРИЛОЖИ ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ПРИВЕТЛИВА. ТЕЗИ ЦЕЛИ СА ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО СТРАТЕГИЧЕСКИ ПРИОРИТЕТИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И СА ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, КОЙТО Е ИНСТИТУТЪТ ДА РАБОТИ В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ Е РАЗНОРОДНО С РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И КЪДЕТО Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ. ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ, ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СА ПРИВЛЕКАТЕЛНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАТ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДА СЕ БОРИ С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ, РАЗВИВАЙКИ УСЕЩАНЕТО ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, ДА ПОВИШИ УМЕНИЯТА НА BASEAMPLIARE ПО ПЪТЯ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ИНСТИТУТА И ДА ПРИЛОЖИ ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ПРИВЕТЛИВА. ТЕЗИ ЦЕЛИ СА ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО СТРАТЕГИЧЕСКИ ПРИОРИТЕТИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И СА ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, КОЙТО Е ИНСТИТУТЪТ ДА РАБОТИ В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ Е РАЗНОРОДНО С РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И КЪДЕТО Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ. ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ, ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СА ПРИВЛЕКАТЕЛНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАТ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYMO KURSUS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS SU MOKYKLOS POPIETĖS ATIDARYMU, SIEKIANT SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOTI SU IŠSKLAIDYMO RIZIKA PLĖTOJANT AKTYVAUS PILIETIŠKUMO JAUSMĄ, KELTI BASEAMPLIARE ĮGŪDŽIUS INSTITUTO MOKYMO PROGRAMOS KELIU IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ METODIKĄ, KAD MOKYKLOS APLINKA BŪTŲ PALANKI. MOKYKLOS TOBULINIMO PLANE ŠIE TIKSLAI ĮVARDYTI KAIP STRATEGINIAI PRIORITETAI IR ĮTRAUKTI Į PTOF, KURIS YRA INSTITUTAS, KAD JIS VEIKTŲ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLOS GYVENTOJAI YRA NEVIENALYČIAI, TURINTYS SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KUR SVARBU KOVOTI SU SKLAIDOS RIZIKA. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ŠIUOS PRIORITETUS, BUS PASIŪLYTAS MOKYMAS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ ATIDARYTA PO PIETŲ, PASITELKIANT MOKINIAMS PATRAUKLIUS MOKYMOSI KELIUS IR SKATINANT TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYMO KURSUS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS SU MOKYKLOS POPIETĖS ATIDARYMU, SIEKIANT SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOTI SU IŠSKLAIDYMO RIZIKA PLĖTOJANT AKTYVAUS PILIETIŠKUMO JAUSMĄ, KELTI BASEAMPLIARE ĮGŪDŽIUS INSTITUTO MOKYMO PROGRAMOS KELIU IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ METODIKĄ, KAD MOKYKLOS APLINKA BŪTŲ PALANKI. MOKYKLOS TOBULINIMO PLANE ŠIE TIKSLAI ĮVARDYTI KAIP STRATEGINIAI PRIORITETAI IR ĮTRAUKTI Į PTOF, KURIS YRA INSTITUTAS, KAD JIS VEIKTŲ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLOS GYVENTOJAI YRA NEVIENALYČIAI, TURINTYS SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KUR SVARBU KOVOTI SU SKLAIDOS RIZIKA. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ŠIUOS PRIORITETUS, BUS PASIŪLYTAS MOKYMAS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ ATIDARYTA PO PIETŲ, PASITELKIANT MOKINIAMS PATRAUKLIUS MOKYMOSI KELIUS IR SKATINANT TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYMO KURSUS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS SU MOKYKLOS POPIETĖS ATIDARYMU, SIEKIANT SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOTI SU IŠSKLAIDYMO RIZIKA PLĖTOJANT AKTYVAUS PILIETIŠKUMO JAUSMĄ, KELTI BASEAMPLIARE ĮGŪDŽIUS INSTITUTO MOKYMO PROGRAMOS KELIU IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ METODIKĄ, KAD MOKYKLOS APLINKA BŪTŲ PALANKI. MOKYKLOS TOBULINIMO PLANE ŠIE TIKSLAI ĮVARDYTI KAIP STRATEGINIAI PRIORITETAI IR ĮTRAUKTI Į PTOF, KURIS YRA INSTITUTAS, KAD JIS VEIKTŲ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLOS GYVENTOJAI YRA NEVIENALYČIAI, TURINTYS SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KUR SVARBU KOVOTI SU SKLAIDOS RIZIKA. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ŠIUOS PRIORITETUS, BUS PASIŪLYTAS MOKYMAS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ ATIDARYTA PO PIETŲ, PASITELKIANT MOKINIAMS PATRAUKLIUS MOKYMOSI KELIUS IR SKATINANT TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PREDLOŽITI TEČAJEVE U IZVANNASTAVNIM SATIMA S POPODNEVNIM OTVARANJEM ŠKOLE S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI U BORBI PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RAZVIJANJE OSJEĆAJA AKTIVNOG GRAĐANSTVA PODIĆI VJEŠTINE BASEAMPLIARE KURIKULUM PUT INSTITUTA I PROVESTI INOVATIVNU METODOLOGIJU ČINEĆI ŠKOLSKO OKRUŽENJE DOBRODOŠLICE. TI SU CILJEVI UTVRĐENI KAO STRATEŠKI PRIORITETI U PLANU POBOLJŠANJA ŠKOLA I UKLJUČENI SU U PTOF KAO INSTITUT ZA DJELOVANJE U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM JE ŠKOLSKA POPULACIJA HETEROGENA S RAZLIČITIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I GDJE JE POTREBA ZA BORBOM PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RELEVANTNA. KAKO BI SE ODGOVORILO NA TE PRIORITETE, PREDLOŽIT ĆE SE OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE OSIGURALO POSLIJEPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE PUTEM UČENJA PRIVLAČNIH UČENICIMA I PROMICAO POZITIVAN STAV PREMA OKOLIŠU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PREDLOŽITI TEČAJEVE U IZVANNASTAVNIM SATIMA S POPODNEVNIM OTVARANJEM ŠKOLE S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI U BORBI PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RAZVIJANJE OSJEĆAJA AKTIVNOG GRAĐANSTVA PODIĆI VJEŠTINE BASEAMPLIARE KURIKULUM PUT INSTITUTA I PROVESTI INOVATIVNU METODOLOGIJU ČINEĆI ŠKOLSKO OKRUŽENJE DOBRODOŠLICE. TI SU CILJEVI UTVRĐENI KAO STRATEŠKI PRIORITETI U PLANU POBOLJŠANJA ŠKOLA I UKLJUČENI SU U PTOF KAO INSTITUT ZA DJELOVANJE U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM JE ŠKOLSKA POPULACIJA HETEROGENA S RAZLIČITIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I GDJE JE POTREBA ZA BORBOM PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RELEVANTNA. KAKO BI SE ODGOVORILO NA TE PRIORITETE, PREDLOŽIT ĆE SE OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE OSIGURALO POSLIJEPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE PUTEM UČENJA PRIVLAČNIH UČENICIMA I PROMICAO POZITIVAN STAV PREMA OKOLIŠU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PREDLOŽITI TEČAJEVE U IZVANNASTAVNIM SATIMA S POPODNEVNIM OTVARANJEM ŠKOLE S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI U BORBI PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RAZVIJANJE OSJEĆAJA AKTIVNOG GRAĐANSTVA PODIĆI VJEŠTINE BASEAMPLIARE KURIKULUM PUT INSTITUTA I PROVESTI INOVATIVNU METODOLOGIJU ČINEĆI ŠKOLSKO OKRUŽENJE DOBRODOŠLICE. TI SU CILJEVI UTVRĐENI KAO STRATEŠKI PRIORITETI U PLANU POBOLJŠANJA ŠKOLA I UKLJUČENI SU U PTOF KAO INSTITUT ZA DJELOVANJE U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM JE ŠKOLSKA POPULACIJA HETEROGENA S RAZLIČITIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I GDJE JE POTREBA ZA BORBOM PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RELEVANTNA. KAKO BI SE ODGOVORILO NA TE PRIORITETE, PREDLOŽIT ĆE SE OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE OSIGURALO POSLIJEPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE PUTEM UČENJA PRIVLAČNIH UČENICIMA I PROMICAO POZITIVAN STAV PREMA OKOLIŠU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ KURSER UTANFÖR SKOLAN I SAMBAND MED EFTERMIDDAGENS ÖPPNANDE AV SKOLAN I SYFTE ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION, BEKÄMPA RISKEN FÖR SPRIDNING OCH UTVECKLA KÄNSLAN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ATT HÖJA KUNSKAPERNA I BASEAMPLIARE INSTITUTETS KURSPLAN OCH INFÖRA EN INNOVATIV METOD SOM GÖR SKOLMILJÖN VÄLKOMNANDE. DESSA MÅL IDENTIFIERAS SOM STRATEGISKA PRIORITERINGAR I SKOLFÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH INGÅR I PTOF SOM ÄR INSTITUTET FÖR ATT VERKA I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG DÄR SKOLBEFOLKNINGEN ÄR HETEROGEN MED OLIKA UTBILDNINGSBEHOV OCH DÄR BEHOVET AV ATT BEKÄMPA SPRIDNINGSRISKEN ÄR RELEVANT. FÖR ATT UPPFYLLA DESSA PRIORITERINGAR KOMMER UTBILDNING ATT FÖRESLÅS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM ÄR ATTRAKTIVA FÖR ELEVERNA OCH FRÄMJAR EN POSITIV INSTÄLLNING TILL MILJÖN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ KURSER UTANFÖR SKOLAN I SAMBAND MED EFTERMIDDAGENS ÖPPNANDE AV SKOLAN I SYFTE ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION, BEKÄMPA RISKEN FÖR SPRIDNING OCH UTVECKLA KÄNSLAN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ATT HÖJA KUNSKAPERNA I BASEAMPLIARE INSTITUTETS KURSPLAN OCH INFÖRA EN INNOVATIV METOD SOM GÖR SKOLMILJÖN VÄLKOMNANDE. DESSA MÅL IDENTIFIERAS SOM STRATEGISKA PRIORITERINGAR I SKOLFÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH INGÅR I PTOF SOM ÄR INSTITUTET FÖR ATT VERKA I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG DÄR SKOLBEFOLKNINGEN ÄR HETEROGEN MED OLIKA UTBILDNINGSBEHOV OCH DÄR BEHOVET AV ATT BEKÄMPA SPRIDNINGSRISKEN ÄR RELEVANT. FÖR ATT UPPFYLLA DESSA PRIORITERINGAR KOMMER UTBILDNING ATT FÖRESLÅS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM ÄR ATTRAKTIVA FÖR ELEVERNA OCH FRÄMJAR EN POSITIV INSTÄLLNING TILL MILJÖN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ KURSER UTANFÖR SKOLAN I SAMBAND MED EFTERMIDDAGENS ÖPPNANDE AV SKOLAN I SYFTE ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION, BEKÄMPA RISKEN FÖR SPRIDNING OCH UTVECKLA KÄNSLAN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ATT HÖJA KUNSKAPERNA I BASEAMPLIARE INSTITUTETS KURSPLAN OCH INFÖRA EN INNOVATIV METOD SOM GÖR SKOLMILJÖN VÄLKOMNANDE. DESSA MÅL IDENTIFIERAS SOM STRATEGISKA PRIORITERINGAR I SKOLFÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH INGÅR I PTOF SOM ÄR INSTITUTET FÖR ATT VERKA I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG DÄR SKOLBEFOLKNINGEN ÄR HETEROGEN MED OLIKA UTBILDNINGSBEHOV OCH DÄR BEHOVET AV ATT BEKÄMPA SPRIDNINGSRISKEN ÄR RELEVANT. FÖR ATT UPPFYLLA DESSA PRIORITERINGAR KOMMER UTBILDNING ATT FÖRESLÅS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM ÄR ATTRAKTIVA FÖR ELEVERNA OCH FRÄMJAR EN POSITIV INSTÄLLNING TILL MILJÖN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ CURSURI DE FORMARE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE CU DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII CU OBIECTIVELE DE PROMOVARE A INCLUZIUNII SOCIALE, COMBATEREA RISCULUI DE DISPERSIE A DEZVOLTĂRII SENTIMENTULUI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ, CREȘTEREA ABILITĂȚILOR BASEAMPLIARE CALEA CURRICULARĂ A INSTITUTULUI ȘI IMPLEMENTAREA UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE SĂ FACĂ MEDIUL ȘCOLAR PRIMITOR. ACESTE OBIECTIVE SUNT IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI STRATEGICE PRIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII ȘI SUNT INCLUSE ÎN PTOF, FIIND INSTITUTUL CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL ÎN CARE POPULAȚIA ȘCOLARĂ ESTE ETEROGENĂ CU NEVOI EDUCAȚIONALE DIVERSE ȘI ÎN CARE NECESITATEA DE A COMBATE RISCUL DE DISPERSIE ESTE RELEVANTĂ. PENTRU A RĂSPUNDE ACESTOR PRIORITĂȚI, FORMAREA VA FI PROPUSĂ PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE ATRACTIVE PENTRU ELEVI ȘI PENTRU A PROMOVA O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MEDIU. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ CURSURI DE FORMARE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE CU DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII CU OBIECTIVELE DE PROMOVARE A INCLUZIUNII SOCIALE, COMBATEREA RISCULUI DE DISPERSIE A DEZVOLTĂRII SENTIMENTULUI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ, CREȘTEREA ABILITĂȚILOR BASEAMPLIARE CALEA CURRICULARĂ A INSTITUTULUI ȘI IMPLEMENTAREA UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE SĂ FACĂ MEDIUL ȘCOLAR PRIMITOR. ACESTE OBIECTIVE SUNT IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI STRATEGICE PRIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII ȘI SUNT INCLUSE ÎN PTOF, FIIND INSTITUTUL CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL ÎN CARE POPULAȚIA ȘCOLARĂ ESTE ETEROGENĂ CU NEVOI EDUCAȚIONALE DIVERSE ȘI ÎN CARE NECESITATEA DE A COMBATE RISCUL DE DISPERSIE ESTE RELEVANTĂ. PENTRU A RĂSPUNDE ACESTOR PRIORITĂȚI, FORMAREA VA FI PROPUSĂ PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE ATRACTIVE PENTRU ELEVI ȘI PENTRU A PROMOVA O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MEDIU. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ CURSURI DE FORMARE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE CU DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII CU OBIECTIVELE DE PROMOVARE A INCLUZIUNII SOCIALE, COMBATEREA RISCULUI DE DISPERSIE A DEZVOLTĂRII SENTIMENTULUI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ, CREȘTEREA ABILITĂȚILOR BASEAMPLIARE CALEA CURRICULARĂ A INSTITUTULUI ȘI IMPLEMENTAREA UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE SĂ FACĂ MEDIUL ȘCOLAR PRIMITOR. ACESTE OBIECTIVE SUNT IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI STRATEGICE PRIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII ȘI SUNT INCLUSE ÎN PTOF, FIIND INSTITUTUL CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL ÎN CARE POPULAȚIA ȘCOLARĂ ESTE ETEROGENĂ CU NEVOI EDUCAȚIONALE DIVERSE ȘI ÎN CARE NECESITATEA DE A COMBATE RISCUL DE DISPERSIE ESTE RELEVANTĂ. PENTRU A RĂSPUNDE ACESTOR PRIORITĂȚI, FORMAREA VA FI PROPUSĂ PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE ATRACTIVE PENTRU ELEVI ȘI PENTRU A PROMOVA O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MEDIU. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI TEČAJE USPOSABLJANJA V IZVENŠOLSKIH URAH S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE S CILJEM SPODBUJANJA SOCIALNE VKLJUČENOSTI V BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI, KI RAZVIJA OBČUTEK AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DVIG SPRETNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULARNE POTI INŠTITUTA IN IZVAJANJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI BO ŠOLSKO OKOLJE SPREJELA. TI CILJI SO OPREDELJENI KOT STRATEŠKE PREDNOSTNE NALOGE V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE ŠOL IN VKLJUČENI V PTOF KOT INŠTITUT ZA DELOVANJE V TERITORIALNEM OKVIRU, V KATEREM JE ŠOLSKA POPULACIJA HETEROGENA Z RAZLIČNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN KJER JE POMEMBNA POTREBA PO BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI. DA BI SE ODZVALI NA TE PREDNOSTNE NALOGE, BO PREDLAGANO USPOSABLJANJE ZA ZAGOTOVITEV POPOLDANSKEGA ODPRTJA ŠOLE Z UČNIMI POTMI, KI SO PRIVLAČNE ZA UČENCE IN SPODBUJAJO POZITIVEN ODNOS DO OKOLJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI TEČAJE USPOSABLJANJA V IZVENŠOLSKIH URAH S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE S CILJEM SPODBUJANJA SOCIALNE VKLJUČENOSTI V BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI, KI RAZVIJA OBČUTEK AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DVIG SPRETNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULARNE POTI INŠTITUTA IN IZVAJANJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI BO ŠOLSKO OKOLJE SPREJELA. TI CILJI SO OPREDELJENI KOT STRATEŠKE PREDNOSTNE NALOGE V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE ŠOL IN VKLJUČENI V PTOF KOT INŠTITUT ZA DELOVANJE V TERITORIALNEM OKVIRU, V KATEREM JE ŠOLSKA POPULACIJA HETEROGENA Z RAZLIČNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN KJER JE POMEMBNA POTREBA PO BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI. DA BI SE ODZVALI NA TE PREDNOSTNE NALOGE, BO PREDLAGANO USPOSABLJANJE ZA ZAGOTOVITEV POPOLDANSKEGA ODPRTJA ŠOLE Z UČNIMI POTMI, KI SO PRIVLAČNE ZA UČENCE IN SPODBUJAJO POZITIVEN ODNOS DO OKOLJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI TEČAJE USPOSABLJANJA V IZVENŠOLSKIH URAH S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE S CILJEM SPODBUJANJA SOCIALNE VKLJUČENOSTI V BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI, KI RAZVIJA OBČUTEK AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DVIG SPRETNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULARNE POTI INŠTITUTA IN IZVAJANJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI BO ŠOLSKO OKOLJE SPREJELA. TI CILJI SO OPREDELJENI KOT STRATEŠKE PREDNOSTNE NALOGE V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE ŠOL IN VKLJUČENI V PTOF KOT INŠTITUT ZA DELOVANJE V TERITORIALNEM OKVIRU, V KATEREM JE ŠOLSKA POPULACIJA HETEROGENA Z RAZLIČNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN KJER JE POMEMBNA POTREBA PO BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI. DA BI SE ODZVALI NA TE PREDNOSTNE NALOGE, BO PREDLAGANO USPOSABLJANJE ZA ZAGOTOVITEV POPOLDANSKEGA ODPRTJA ŠOLE Z UČNIMI POTMI, KI SO PRIVLAČNE ZA UČENCE IN SPODBUJAJO POZITIVEN ODNOS DO OKOLJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SZKOLEŃ W GODZINACH POZALEKCYJNYCH WRAZ Z POPOŁUDNIOWYM OTWARCIEM SZKOŁY, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ RYZYKU ROZPROSZENIA POCZUCIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA, PODNIEŚĆ UMIEJĘTNOŚCI BASEAMPLIARE NA ŚCIEŻCE NAUCZANIA INSTYTUTU I WDROŻYĆ INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ, DZIĘKI KTÓREJ ŚRODOWISKO SZKOLNE BĘDZIE MILE WIDZIANE. CELE TE ZOSTAŁY OKREŚLONE JAKO PRIORYTETY STRATEGICZNE W PLANIE DOSKONALENIA SZKÓŁ I WŁĄCZONE DO PTOF, JAKIM JEST INSTYTUT, ABY DZIAŁAĆ W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM LUDNOŚĆ SZKOLNA JEST NIEJEDNORODNA I CHARAKTERYZUJE SIĘ ZRÓŻNICOWANYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI I W KTÓRYCH ISTOTNA JEST POTRZEBA ZWALCZANIA RYZYKA ROZPROSZENIA. ABY SPROSTAĆ TYM PRIORYTETOM, ZAPROPONOWANE ZOSTANĄ SZKOLENIA MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE POPOŁUDNIOWEGO OTWARCIA SZKOŁY POPRZEZ ATRAKCYJNE DLA UCZNIÓW ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA I PROMOWANIE POZYTYWNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SZKOLEŃ W GODZINACH POZALEKCYJNYCH WRAZ Z POPOŁUDNIOWYM OTWARCIEM SZKOŁY, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ RYZYKU ROZPROSZENIA POCZUCIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA, PODNIEŚĆ UMIEJĘTNOŚCI BASEAMPLIARE NA ŚCIEŻCE NAUCZANIA INSTYTUTU I WDROŻYĆ INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ, DZIĘKI KTÓREJ ŚRODOWISKO SZKOLNE BĘDZIE MILE WIDZIANE. CELE TE ZOSTAŁY OKREŚLONE JAKO PRIORYTETY STRATEGICZNE W PLANIE DOSKONALENIA SZKÓŁ I WŁĄCZONE DO PTOF, JAKIM JEST INSTYTUT, ABY DZIAŁAĆ W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM LUDNOŚĆ SZKOLNA JEST NIEJEDNORODNA I CHARAKTERYZUJE SIĘ ZRÓŻNICOWANYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI I W KTÓRYCH ISTOTNA JEST POTRZEBA ZWALCZANIA RYZYKA ROZPROSZENIA. ABY SPROSTAĆ TYM PRIORYTETOM, ZAPROPONOWANE ZOSTANĄ SZKOLENIA MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE POPOŁUDNIOWEGO OTWARCIA SZKOŁY POPRZEZ ATRAKCYJNE DLA UCZNIÓW ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA I PROMOWANIE POZYTYWNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SZKOLEŃ W GODZINACH POZALEKCYJNYCH WRAZ Z POPOŁUDNIOWYM OTWARCIEM SZKOŁY, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ RYZYKU ROZPROSZENIA POCZUCIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA, PODNIEŚĆ UMIEJĘTNOŚCI BASEAMPLIARE NA ŚCIEŻCE NAUCZANIA INSTYTUTU I WDROŻYĆ INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ, DZIĘKI KTÓREJ ŚRODOWISKO SZKOLNE BĘDZIE MILE WIDZIANE. CELE TE ZOSTAŁY OKREŚLONE JAKO PRIORYTETY STRATEGICZNE W PLANIE DOSKONALENIA SZKÓŁ I WŁĄCZONE DO PTOF, JAKIM JEST INSTYTUT, ABY DZIAŁAĆ W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM LUDNOŚĆ SZKOLNA JEST NIEJEDNORODNA I CHARAKTERYZUJE SIĘ ZRÓŻNICOWANYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI I W KTÓRYCH ISTOTNA JEST POTRZEBA ZWALCZANIA RYZYKA ROZPROSZENIA. ABY SPROSTAĆ TYM PRIORYTETOM, ZAPROPONOWANE ZOSTANĄ SZKOLENIA MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE POPOŁUDNIOWEGO OTWARCIA SZKOŁY POPRZEZ ATRAKCYJNE DLA UCZNIÓW ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA I PROMOWANIE POZYTYWNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
REGGIO DI CALABRIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): REGGIO DI CALABRIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,296.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,296.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,050.52 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,050.52 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q307345 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MORE TIME AT SCHOOL |
Project Q307345 in Italy |
Statements
37,050.52 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DE AMICIS BOLANI
0 references
38°6'12.74"N, 15°38'23.14"E
0 references
IL PROGETTO VUOLE PROPORRE DEI PERCORSI FORMATIVI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE CON APERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA CON GLI OBIETTIVI DI FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE COMBATTERE IL RISCHIO DI DISPERSIONE SVILUPPARE IL SENSO DI CITTADINANZA ATTIVA INNALZARE LE COMPETENZE DI BASEAMPLIARE IL PERCORSO CURRICOLARE DISTITUTO E ATTUARE UNA METODOLOGIA INNOVATIVA RENDENDO L AMBIENTE SCOLASTICO ACCOGLIENTE. TALI OBIETTIVI SONO STATI INDIVIDUATI QUALI PRIORIT STRATEGICHE DAL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLA SCUOLA E INSERITI NEL PTOF TROVANDOSI LISTITUTO AD OPERARE IN UN CONTESTO TERRITORIALE DOVE LA POPOLAZIONE SCOLASTICA QUANTOMAI ETEROGENEA CON BISOGNI EDUCATIVI DIVERSIFICATI E DOVE RILEVANTE LA NECESSIT DI COMBATTERE IL RISCHIO DISPERSIONE. PER RISPONDERE A TALI PRIORIT SI PROPORRANNO INTERVENTI FORMATIVI CHE GARANTISCANO LAPERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA ATTRAVERSO PERCORSI DI APPRENDIMENTO CHE RISULTINO ACCATTIVANTI PER GLI ALUNNI E FAVORISCANO UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LAMBIENTE S (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROPOSE TRAINING COURSES IN EXTRACURRICULAR HOURS WITH THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL WITH THE OBJECTIVES OF PROMOTING SOCIAL INCLUSION COMBAT THE RISK OF DISPERSION DEVELOPING THE SENSE OF ACTIVE CITIZENSHIP RAISE THE SKILLS OF BASEAMPLIARE THE CURRICULAR PATH OF INSTITUTE AND IMPLEMENT AN INNOVATIVE METHODOLOGY MAKING THE SCHOOL ENVIRONMENT WELCOMING. THESE OBJECTIVES ARE IDENTIFIED AS STRATEGIC PRIORITIES BY THE SCHOOL IMPROVEMENT PLAN AND INCLUDED IN THE PTOF BEING THE INSTITUTE TO OPERATE IN A TERRITORIAL CONTEXT WHERE THE SCHOOL POPULATION IS HETEROGENEOUS WITH DIVERSE EDUCATIONAL NEEDS AND WHERE THE NEED TO COMBAT THE RISK OF DISPERSION IS RELEVANT. IN ORDER TO RESPOND TO THESE PRIORITIES, TRAINING WILL BE PROPOSED TO ENSURE THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL THROUGH LEARNING PATHS THAT ARE ATTRACTIVE TO PUPILS AND PROMOTE A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS THE ENVIRONMENT. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROPOSER DES COURS DE FORMATION EN HEURES EXTRASCOLAIRES AVEC OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DE L’ÉCOLE DANS LE BUT DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE AFIN DE LUTTER CONTRE LE RISQUE DE DISPERSION DÉVELOPPER LE SENS DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE AFIN D’AUGMENTER LES COMPÉTENCES DE BASEAMPLIARE LE PARCOURS DU PROGRAMME ET METTRE EN ŒUVRE UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE RENDANT L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ACCUEILLANT. CES OBJECTIFS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS COMME DES PRIORITÉS STRATÉGIQUES PAR LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’ÉCOLE ET INCLUS DANS LE PTOF. L’INSTITUT OPÈRE DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL OÙ LA POPULATION SCOLAIRE EST TRÈS DIVERSIFIÉE, AVEC DES BESOINS ÉDUCATIFS VARIÉS ET OÙ LA NÉCESSITÉ DE LUTTER CONTRE LE RISQUE DE DISPERSION EST PERTINENTE. AFIN DE RÉPONDRE À CES PRIORITÉS, DES MESURES DE FORMATION SERONT PROPOSÉES POUR ASSURER L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DE L’ÉCOLE PAR DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE ATTRAYANTS POUR LES ÉLÈVES ET FAVORISER UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DE L’ENVIRONNEMENT. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUSBILDUNGSKURSE IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN MIT DER NACHMITTAGS ÖFFNUNG DER SCHULE MIT DEN ZIELEN DER FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION VORZUSCHLAGEN, UM DAS RISIKO VON STREUUNG ZU BEKÄMPFEN, DAS GEFÜHL DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT ZU ENTWICKELN, UM DIE FÄHIGKEITEN VON BASEAMPLIARE DEN LEHRPLANWEG ZU ERHÖHEN UND EINE INNOVATIVE METHODIK ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DAS SCHULUMFELD BEGRÜSST. DIESE ZIELE WURDEN IM PLAN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ALS STRATEGISCHE PRIORITÄTEN FESTGELEGT UND IN DEN PTOF AUFGENOMMEN. DAS INSTITUT ARBEITET IN EINEM TERRITORIALEN KONTEXT, IN DEM DIE SCHULBEVÖLKERUNG MIT UNTERSCHIEDLICHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN SEHR UNTERSCHIEDLICH IST UND DIE NOTWENDIGKEIT ZUR BEKÄMPFUNG DES STREUUNGSRISIKOS VON BEDEUTUNG IST. UM DIESEN PRIORITÄTEN GERECHT ZU WERDEN, WERDEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN VORGESCHLAGEN, UM DIE ÖFFNUNG DER SCHULE AM NACHMITTAG DURCH FÜR DIE SCHÜLER ATTRAKTIVE LERNWEGE ZU GEWÄHRLEISTEN UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR UMWELT ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL OPLEIDINGEN IN BUITENSCHOOLSE UREN VOOR TE STELLEN MET DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG MET ALS DOEL SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN OM HET RISICO VAN VERSPREIDING TE BESTRIJDEN EN HET GEVOEL VAN ACTIEF BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN OM DE VAARDIGHEDEN VAN BASEAMPLIARE HET LEERPLANTRAJECT TE VERHOGEN EN EEN INNOVATIEVE METHODOLOGIE TOE TE PASSEN DIE DE SCHOOLOMGEVING GUNSTIG MAAKT. DEZE DOELSTELLINGEN ZIJN IN HET PLAN VOOR DE VERBETERING VAN DE SCHOOL ALS STRATEGISCHE PRIORITEITEN AANGEMERKT EN OPGENOMEN IN HET PTOF. HET INSTITUUT WERKT IN EEN TERRITORIALE CONTEXT WAARIN DE SCHOOLBEVOLKING ZEER DIVERS IS MET UITEENLOPENDE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN WAAR DE NOODZAAK OM VERSPREIDINGSRISICO’S TEGEN TE GAAN RELEVANT IS. OM AAN DEZE PRIORITEITEN TEGEMOET TE KOMEN, ZULLEN OPLEIDINGSMAATREGELEN WORDEN VOORGESTELD OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DE SCHOOL IN DE MIDDAG WORDT GEOPEND VIA LEERTRAJECTEN DIE AANTREKKELIJK ZIJN VOOR LEERLINGEN EN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN HET MILIEU BEVORDEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER CURSOS DE FORMACIÓN EN HORAS EXTRACURRICULARES CON LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN DESARROLLANDO EL SENTIDO DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ELEVAR LAS HABILIDADES DE BASEAMPLIARE EL ITINERARIO CURRICULAR E IMPLEMENTAR UNA METODOLOGÍA INNOVADORA QUE HAGA QUE EL ENTORNO ESCOLAR SEA ACOGEDOR. ESTOS OBJETIVOS HAN SIDO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS POR EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR E INCLUIDOS EN EL PTOF. EL INSTITUTO ESTÁ OPERANDO EN UN CONTEXTO TERRITORIAL DONDE LA POBLACIÓN ESCOLAR ES MUY DIVERSA CON DIVERSAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y DONDE LA NECESIDAD DE COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN ES RELEVANTE. PARA RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SE PROPONDRÁN MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA GARANTIZAR LA APERTURA VESPERTINA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE VÍAS DE APRENDIZAJE ATRACTIVAS PARA LOS ALUMNOS Y FOMENTAR UNA ACTITUD POSITIVA HACIA EL MEDIO AMBIENTE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΙ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ BASEAMPLIARE ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΦΙΛΌΞΕΝΟ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΟΥ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ Η ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ UDDANNELSESKURSER UDEN FOR SKOLETIDEN MED EFTERMIDDAGENS ÅBNING AF SKOLEN MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING, DER UDVIKLER FØLELSEN AF AKTIVT MEDBORGERSKAB, ØGE FÆRDIGHEDERNE HOS BASEAMPLIARE INSTITUTTETS LÆSEPLANER OG GENNEMFØRE EN INNOVATIV METODE, DER GØR SKOLEMILJØET INDBYDENDE. DISSE MÅL ER IDENTIFICERET SOM STRATEGISKE PRIORITETER I PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLERNE OG INDGÅR I PTOF SOM INSTITUTTET, DER SKAL FUNGERE I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, HVOR SKOLEBEFOLKNINGEN ER HETEROGEN MED FORSKELLIGE UDDANNELSESBEHOV, OG HVOR BEHOVET FOR AT BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING ER RELEVANT. FOR AT IMØDEKOMME DISSE PRIORITETER VIL DER BLIVE FORESLÅET UDDANNELSE FOR AT SIKRE, AT SKOLEN ÅBNES OM EFTERMIDDAGEN GENNEM LÆRINGSFORLØB, DER ER ATTRAKTIVE FOR ELEVERNE, OG FREMME EN POSITIV HOLDNING TIL MILJØET. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA KURSSEJA KOULUN AVAJAISIIN ILTAPÄIVÄLLÄ. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA TORJUA RISKIÄ SIITÄ, ETTÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN TUNNETTA KEHITTÄVÄT HAJAANTUMISRISKIT LISÄÄVÄT BASEAMPLIARE-INSTITUUTIN OPETUSSUUNNITELMAN TAITOJA JA OTTAA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVISEN MENETELMÄN, JOKA TEKEE KOULUYMPÄRISTÖSTÄ MYÖNTEISEN. NÄMÄ TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY STRATEGISIKSI PAINOPISTEIKSI KOULUJEN PARANNUSSUUNNITELMASSA, JA NE ON SISÄLLYTETTY TOIMINTAOHJELMAAN, JOSSA INSTITUUTTI TOIMII ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA KOULUVÄESTÖ ON HETEROGEENINEN ERILAISTEN KOULUTUSTARPEIDEN KANSSA JA JOSSA ON TARPEEN TORJUA HAJAANTUMISRISKIÄ. NÄIHIN PAINOPISTEISIIN VASTAAMISEKSI EHDOTETAAN KOULUTUSTA, JOLLA VARMISTETAAN KOULUN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ OPPILAILLE HOUKUTTELEVILLA OPPIMISVÄYLILLÄ JA EDISTETÄÄN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA YMPÄRISTÖÖN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BIL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA BL-OBJETTIVI LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI SOĊJALI JIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ DISPERSJONI LI TIŻVILUPPA S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA JŻID IL-ĦILIET TA’ BASEAMPLIARE T-TRIQ KURRIKULARI TAL-ISTITUT U JIMPLIMENTA METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TAGĦMEL L-AMBJENT SKOLASTIKU JILQA’. DAWN L-GĦANIJIET HUMA IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET STRATEĠIĊI MILL-PJAN GĦAT-TITJIB TAL-ISKOLA U INKLUŻI FIL-PTOF BĦALA L-ISTITUT BIEX JOPERA F’KUNTEST TERRITORJALI FEJN IL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA HIJA ETEROĠENJA BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIVERSI U FEJN IL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ TIXRID HIJA RILEVANTI. SABIEX IWIEĠEB GĦAL DAWN IL-PRIJORITAJIET, SE JIĠI PROPOST TAĦRIĠ BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI HUMA ATTRAENTI GĦALL-ISTUDENTI U JIPPROMWOVU ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN L-AMBJENT. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MĀCĪBU KURSUS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS LĪDZ PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATKLĀŠANAI AR MĒRĶI VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDES RISKU, KAS ATTĪSTA AKTĪVA PILSONISKUMA IZJŪTU, PAAUGSTINA BASEAMPLIARE PRASMES INSTITŪTA MĀCĪBU PROGRAMMĀ UN IEVIEŠ INOVATĪVU METODOLOĢIJU, KAS SKOLAS VIDI PADARA LABVĒLĪGU. ŠIE MĒRĶI IR NOTEIKTI KĀ STRATĒĢISKAS PRIORITĀTES SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNĀ UN IEKĻAUTI PTOF, KAS IR INSTITŪTS, LAI DARBOTOS TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KUR SKOLAS IEDZĪVOTĀJI IR NEVIENDABĪGI AR DAŽĀDĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN KUR IR BŪTISKA VAJADZĪBA APKAROT IZKLIEDES RISKU. LAI REAĢĒTU UZ ŠĪM PRIORITĀTĒM, TIKS IEROSINĀTA APMĀCĪBA, LAI NODROŠINĀTU PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATVĒRŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNIEM PIEVILCĪGUS MĀCĪBU CEĻUS UN VEICINOT POZITĪVU ATTIEKSMI PRET VIDI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ ŠKOLIACE KURZY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH S POPOLUDŇAJŠÍM OTVORENÍM ŠKOLY S CIEĽOM PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTÝLENIA ROZVOJA POCITU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI BASEAMPLIARE UČEBNÝCH OSNOV INŠTITÚTU A ZAVIESŤ INOVATÍVNU METODIKU, VĎAKA KTOREJ BUDE ŠKOLSKÉ PROSTREDIE VÍTANÉ. TIETO CIELE SÚ URČENÉ AKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNE NA ZLEPŠENIE ŠKOLY A ZAHRNUTÉ DO PTOF AKO INŠTITÚTU, KTORÝ MÁ FUNGOVAŤ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM JE ŠKOLSKÉ OBYVATEĽSTVO RÔZNORODÉ SO VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A KDE JE DÔLEŽITÁ POTREBA BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTYLU. S CIEĽOM REAGOVAŤ NA TIETO PRIORITY SA NAVRHNE ODBORNÁ PRÍPRAVA S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ SÚ ATRAKTÍVNE PRE ŽIAKOV A PODPORUJÚ POZITÍVNY POSTOJ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ OILIÚNA A MHOLADH IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LE HOSCAILT NA SCOILE SAN IARNÓIN AGUS É MAR CHUSPÓIR AIGE CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL GO BHFORBRÓIDH SCAIPEADH AN BHRAISTINT AR SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH CHUN SCILEANNA BASEAMPLIARE A ARDÚ AR CHONAIR CHURACLAIM NA HINSTITIÚIDE AGUS MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHUR I BHFEIDHM CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH THIMPEALLACHT NA SCOILE. AITHNÍTEAR NA CUSPÓIRÍ SEO MAR THOSAÍOCHTAÍ STRAITÉISEACHA SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN SCOILE AGUS ÁIRÍTEAR IAD SAN PTOF MAR AN INSTITIÚID CHUN FEIDHMIÚ I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA BHFUIL DAONRA NA SCOILE ILCHINEÁLACH LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLA AGUS INA BHFUIL AN GÁ LE DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL SCAIPTHE ÁBHARTHA. CHUN FREAGAIRT DO NA TOSAÍOCHTAÍ SEO, MOLFAR OILIÚINT CHUN A CHINNTIÚ GO N-OSCLÓFAR AN SCOIL SAN IARNÓIN TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ TARRAINGTEACH DO DHALTAÍ AGUS CHUN DEARCADH DEARFACH I LEITH NA TIMPEALLACHTA A CHUR CHUN CINN. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ KURZY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH S ODPOLEDNÍM OTEVŘENÍM ŠKOLY S CÍLEM PODPOROVAT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ ROZVOJE POCITU AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ ZVÝŠIT DOVEDNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULÁRNÍ CESTU ÚSTAVU A ZAVÉST INOVATIVNÍ METODIKU, KTERÁ ČINÍ ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ VSTŘÍCNÉ. TYTO CÍLE JSOU URČENY JAKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ ŠKOL A ZAHRNUTY DO PTOF JE INSTITUT, KTERÝ MÁ PŮSOBIT V ÚZEMNÍM KONTEXTU, KDE JE POČET ŽÁKŮ RŮZNORODÝ S RŮZNÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A KDE JE POTŘEBA BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ. S CÍLEM REAGOVAT NA TYTO PRIORITY BUDE NAVRŽENA ODBORNÁ PŘÍPRAVA, KTERÁ ZAJISTÍ ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM STUDIJNÍCH CEST, KTERÉ JSOU PRO ŽÁKY ATRAKTIVNÍ, A PODPOŘÍ POZITIVNÍ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR CURSOS DE FORMAÇÃO EM HORAS EXTRACURRICULARES COM A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA COM OS OBJETIVOS DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO DESENVOLVENDO O SENSO DE CIDADANIA ATIVA ELEVAR AS HABILIDADES DO BASEAMPLIARE O CAMINHO CURRICULAR DO INSTITUTO E IMPLEMENTAR UMA METODOLOGIA INOVADORA TORNANDO O AMBIENTE ESCOLAR ACOLHEDOR. ESSES OBJETIVOS SÃO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS PELO PLANO DE MELHORIA ESCOLAR E INCLUÍDOS NO PTOF SENDO O INSTITUTO ATUAR EM UM CONTEXTO TERRITORIAL ONDE A POPULAÇÃO ESCOLAR É HETEROGÊNEA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS DIVERSAS E ONDE A NECESSIDADE DE COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO É RELEVANTE. A FIM DE RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SERÁ PROPOSTA FORMAÇÃO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM ATRATIVOS PARA OS ALUNOS E PROMOVER UMA ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO AO AMBIENTE. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIVÄLISEID KOOLITUSKURSUSI KOOLI PÄRASTLÕUNASEL AVAMISEL, ET EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST, VÕIDELDA HAJUTATUSE OHUGA, MIS ARENDAB KODANIKUAKTIIVSUSE TUNNET, TÕSTA BASEAMPLIARE’I OSKUSI INSTITUUDI ÕPPEKAVADE TEELE JA RAKENDADA UUENDUSLIKKU METOODIKAT, MIS MUUDAB KOOLIKESKKONNA KÜLALISLAHKEKS. NEED EESMÄRGID ON MÄÄRATLETUD KUI STRATEEGILISED PRIORITEEDID KOOLI ARENGUKAVAS JA NEED ON LISATUD ETTEVALMISTAVASSE RAAMISTIKKU, MILLEKS ON INSTITUUT, ET TEGUTSEDA TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, KUS KOOLIELANIKKOND ON HETEROGEENNE JA ERINEVATE HARIDUSVAJADUSTEGA NING KUS ON ASJAKOHANE VÕIDELDA HAJUTATUSE OHU VASTU. NENDELE PRIORITEETIDELE VASTAMISEKS TEHAKSE ETTEPANEK KOOLITUSEKS, ET TAGADA KOOLI PÄRASTLÕUNANE AVAMINE ÕPILASTELE ATRAKTIIVSETE ÕPITEEDE KAUDU JA EDENDADA POSITIIVSET SUHTUMIST KESKKONDA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI TANFOLYAMOKAT JAVASOLJON AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁNAK LEKÜZDÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE NÖVELI A BASEAMPLIARE AZ INTÉZET TANTERVI ÚTJÁT, ÉS INNOVATÍV MÓDSZERTANT ALKALMAZ, AMELY AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET BARÁTSÁGOSSÁ TESZI. EZEKET A CÉLKITŰZÉSEKET AZ ISKOLAFEJLESZTÉSI TERV STRATÉGIAI PRIORITÁSKÉNT HATÁROZZA MEG, ÉS A PTOF AZ INTÉZET, AMELY OLYAN TERÜLETI KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, AHOL AZ ISKOLA NÉPESSÉGE HETEROGÉN ÉS ELTÉRŐ OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZIK, ÉS AHOL FONTOS A SZÓRÓDÁS KOCKÁZATA ELLENI KÜZDELEM. E PRIORITÁSOKRA VALÓ REAGÁLÁS ÉRDEKÉBEN KÉPZÉSRE TESZNEK JAVASLATOT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁT A TANULÓK SZÁMÁRA VONZÓ TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL BIZTOSÍTSÁK, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS POZITÍV HOZZÁÁLLÁST. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДА СЕ БОРИ С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ, РАЗВИВАЙКИ УСЕЩАНЕТО ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, ДА ПОВИШИ УМЕНИЯТА НА BASEAMPLIARE ПО ПЪТЯ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ИНСТИТУТА И ДА ПРИЛОЖИ ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ПРИВЕТЛИВА. ТЕЗИ ЦЕЛИ СА ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО СТРАТЕГИЧЕСКИ ПРИОРИТЕТИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И СА ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, КОЙТО Е ИНСТИТУТЪТ ДА РАБОТИ В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ Е РАЗНОРОДНО С РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И КЪДЕТО Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ. ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ, ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СА ПРИВЛЕКАТЕЛНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И НАСЪРЧАВАТ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYMO KURSUS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS SU MOKYKLOS POPIETĖS ATIDARYMU, SIEKIANT SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, KOVOTI SU IŠSKLAIDYMO RIZIKA PLĖTOJANT AKTYVAUS PILIETIŠKUMO JAUSMĄ, KELTI BASEAMPLIARE ĮGŪDŽIUS INSTITUTO MOKYMO PROGRAMOS KELIU IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ METODIKĄ, KAD MOKYKLOS APLINKA BŪTŲ PALANKI. MOKYKLOS TOBULINIMO PLANE ŠIE TIKSLAI ĮVARDYTI KAIP STRATEGINIAI PRIORITETAI IR ĮTRAUKTI Į PTOF, KURIS YRA INSTITUTAS, KAD JIS VEIKTŲ TERITORINĖJE APLINKOJE, KURIOJE MOKYKLOS GYVENTOJAI YRA NEVIENALYČIAI, TURINTYS SKIRTINGUS ŠVIETIMO POREIKIUS, IR KUR SVARBU KOVOTI SU SKLAIDOS RIZIKA. SIEKIANT ĮGYVENDINTI ŠIUOS PRIORITETUS, BUS PASIŪLYTAS MOKYMAS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ ATIDARYTA PO PIETŲ, PASITELKIANT MOKINIAMS PATRAUKLIUS MOKYMOSI KELIUS IR SKATINANT TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PREDLOŽITI TEČAJEVE U IZVANNASTAVNIM SATIMA S POPODNEVNIM OTVARANJEM ŠKOLE S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI U BORBI PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RAZVIJANJE OSJEĆAJA AKTIVNOG GRAĐANSTVA PODIĆI VJEŠTINE BASEAMPLIARE KURIKULUM PUT INSTITUTA I PROVESTI INOVATIVNU METODOLOGIJU ČINEĆI ŠKOLSKO OKRUŽENJE DOBRODOŠLICE. TI SU CILJEVI UTVRĐENI KAO STRATEŠKI PRIORITETI U PLANU POBOLJŠANJA ŠKOLA I UKLJUČENI SU U PTOF KAO INSTITUT ZA DJELOVANJE U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM JE ŠKOLSKA POPULACIJA HETEROGENA S RAZLIČITIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I GDJE JE POTREBA ZA BORBOM PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RELEVANTNA. KAKO BI SE ODGOVORILO NA TE PRIORITETE, PREDLOŽIT ĆE SE OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE OSIGURALO POSLIJEPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE PUTEM UČENJA PRIVLAČNIH UČENICIMA I PROMICAO POZITIVAN STAV PREMA OKOLIŠU. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ KURSER UTANFÖR SKOLAN I SAMBAND MED EFTERMIDDAGENS ÖPPNANDE AV SKOLAN I SYFTE ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION, BEKÄMPA RISKEN FÖR SPRIDNING OCH UTVECKLA KÄNSLAN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ATT HÖJA KUNSKAPERNA I BASEAMPLIARE INSTITUTETS KURSPLAN OCH INFÖRA EN INNOVATIV METOD SOM GÖR SKOLMILJÖN VÄLKOMNANDE. DESSA MÅL IDENTIFIERAS SOM STRATEGISKA PRIORITERINGAR I SKOLFÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH INGÅR I PTOF SOM ÄR INSTITUTET FÖR ATT VERKA I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG DÄR SKOLBEFOLKNINGEN ÄR HETEROGEN MED OLIKA UTBILDNINGSBEHOV OCH DÄR BEHOVET AV ATT BEKÄMPA SPRIDNINGSRISKEN ÄR RELEVANT. FÖR ATT UPPFYLLA DESSA PRIORITERINGAR KOMMER UTBILDNING ATT FÖRESLÅS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLAN ÖPPNAS PÅ EFTERMIDDAGEN GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM ÄR ATTRAKTIVA FÖR ELEVERNA OCH FRÄMJAR EN POSITIV INSTÄLLNING TILL MILJÖN. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ CURSURI DE FORMARE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE CU DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII CU OBIECTIVELE DE PROMOVARE A INCLUZIUNII SOCIALE, COMBATEREA RISCULUI DE DISPERSIE A DEZVOLTĂRII SENTIMENTULUI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ, CREȘTEREA ABILITĂȚILOR BASEAMPLIARE CALEA CURRICULARĂ A INSTITUTULUI ȘI IMPLEMENTAREA UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE SĂ FACĂ MEDIUL ȘCOLAR PRIMITOR. ACESTE OBIECTIVE SUNT IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI STRATEGICE PRIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII ȘI SUNT INCLUSE ÎN PTOF, FIIND INSTITUTUL CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL ÎN CARE POPULAȚIA ȘCOLARĂ ESTE ETEROGENĂ CU NEVOI EDUCAȚIONALE DIVERSE ȘI ÎN CARE NECESITATEA DE A COMBATE RISCUL DE DISPERSIE ESTE RELEVANTĂ. PENTRU A RĂSPUNDE ACESTOR PRIORITĂȚI, FORMAREA VA FI PROPUSĂ PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE ATRACTIVE PENTRU ELEVI ȘI PENTRU A PROMOVA O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MEDIU. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI TEČAJE USPOSABLJANJA V IZVENŠOLSKIH URAH S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE S CILJEM SPODBUJANJA SOCIALNE VKLJUČENOSTI V BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI, KI RAZVIJA OBČUTEK AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, DVIG SPRETNOSTI BASEAMPLIARE KURIKULARNE POTI INŠTITUTA IN IZVAJANJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI BO ŠOLSKO OKOLJE SPREJELA. TI CILJI SO OPREDELJENI KOT STRATEŠKE PREDNOSTNE NALOGE V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE ŠOL IN VKLJUČENI V PTOF KOT INŠTITUT ZA DELOVANJE V TERITORIALNEM OKVIRU, V KATEREM JE ŠOLSKA POPULACIJA HETEROGENA Z RAZLIČNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN KJER JE POMEMBNA POTREBA PO BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI. DA BI SE ODZVALI NA TE PREDNOSTNE NALOGE, BO PREDLAGANO USPOSABLJANJE ZA ZAGOTOVITEV POPOLDANSKEGA ODPRTJA ŠOLE Z UČNIMI POTMI, KI SO PRIVLAČNE ZA UČENCE IN SPODBUJAJO POZITIVEN ODNOS DO OKOLJA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAPROPONOWANIE SZKOLEŃ W GODZINACH POZALEKCYJNYCH WRAZ Z POPOŁUDNIOWYM OTWARCIEM SZKOŁY, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ RYZYKU ROZPROSZENIA POCZUCIA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA, PODNIEŚĆ UMIEJĘTNOŚCI BASEAMPLIARE NA ŚCIEŻCE NAUCZANIA INSTYTUTU I WDROŻYĆ INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ, DZIĘKI KTÓREJ ŚRODOWISKO SZKOLNE BĘDZIE MILE WIDZIANE. CELE TE ZOSTAŁY OKREŚLONE JAKO PRIORYTETY STRATEGICZNE W PLANIE DOSKONALENIA SZKÓŁ I WŁĄCZONE DO PTOF, JAKIM JEST INSTYTUT, ABY DZIAŁAĆ W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM LUDNOŚĆ SZKOLNA JEST NIEJEDNORODNA I CHARAKTERYZUJE SIĘ ZRÓŻNICOWANYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI I W KTÓRYCH ISTOTNA JEST POTRZEBA ZWALCZANIA RYZYKA ROZPROSZENIA. ABY SPROSTAĆ TYM PRIORYTETOM, ZAPROPONOWANE ZOSTANĄ SZKOLENIA MAJĄCE NA CELU ZAPEWNIENIE POPOŁUDNIOWEGO OTWARCIA SZKOŁY POPRZEZ ATRAKCYJNE DLA UCZNIÓW ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA I PROMOWANIE POZYTYWNEGO PODEJŚCIA DO ŚRODOWISKA. (Polish)
17 August 2022
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
Identifiers
B39G16001860007
0 references