DIGITALT (Q1890009): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): IN LINE WITH THE GUIDELINES OF THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN, THE PROJECT AIMS TO TRANSFORM AND INNOVATE THE TRANSMISSIVE OF KNOWLEDGE MODEL BY EXPLOITING THE OPPORTUNITIES OFFERED BY INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) AND DIGITAL LANGUAGES TO SUPPORT NEW WAYS OF TEACHING, LEARNING AND EVALUATION. THESE OPPORTUNITIES ALLOW FOR THE PERSONALISATION OF LEARNING PATHWAYS, THE REPRESENTATION OF KNOWLEDGE AND SKILLS, ENLARGEMENT, THE...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
DIGITALMENTE | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NUMÉRIQUEMENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITAAL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITAL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DIGITALMENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALIZACIJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SECTORUL DIGITAL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITALIZÁCIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DIĠITALIT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DRUŽBA DIGITALT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДИГИТАЛИЗИРАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DIGITIÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITALT | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1890009 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1890009 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1890009 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1890009 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1890009 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1890009 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1890009 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1890009 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1890009 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1890009 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1890009 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1890009 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1890009 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1890009 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1890009 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,330.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,330.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-to-2016-9 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS DU PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, VISE À TRANSFORMER ET À INNOVER LE MODÈLE DE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN EXPLOITANT LES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) ET LES LANGUES NUMÉRIQUES POUR SOUTENIR DE NOUVEAUX MODES D’ENSEIGNEMENT, D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION. CES POSSIBILITÉS PERMETTENT LA PERSONNALISATION DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE, LA REPRÉSENTATION DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES, L’EXPANSION, LE PARTAGE ET LA COMMUNICATION DES SOURCES DE CONNAISSANCES. LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES MULTIFONCTIONNELS, MODULAIREMENT CONFIGURABLES SELON L’ACTIVITÉ RÉALISÉE ET ÉQUIPÉS D’ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES TELS QUE LIM, PC, TABLETTE, MAIS AUSSI MEUBLES, CHARIOTS PORTABLES ET APPAREILS MOBILES. LE RÉSULTAT EST UNE NOUVELLE DIDACTIQUE QUI RÉVOLUTIONNE LA RELATION ENTRE L’ENSEIGNANT ET L’APPRENANT ET QUI SURMONTE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES POUR ARRIVER À LA DÉCOUVERTE, À LA RECHERCHE ET AU PARTAGE. LE PROJET PERMET INO (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS DU PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, VISE À TRANSFORMER ET À INNOVER LE MODÈLE DE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN EXPLOITANT LES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) ET LES LANGUES NUMÉRIQUES POUR SOUTENIR DE NOUVEAUX MODES D’ENSEIGNEMENT, D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION. CES POSSIBILITÉS PERMETTENT LA PERSONNALISATION DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE, LA REPRÉSENTATION DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES, L’EXPANSION, LE PARTAGE ET LA COMMUNICATION DES SOURCES DE CONNAISSANCES. LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES MULTIFONCTIONNELS, MODULAIREMENT CONFIGURABLES SELON L’ACTIVITÉ RÉALISÉE ET ÉQUIPÉS D’ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES TELS QUE LIM, PC, TABLETTE, MAIS AUSSI MEUBLES, CHARIOTS PORTABLES ET APPAREILS MOBILES. LE RÉSULTAT EST UNE NOUVELLE DIDACTIQUE QUI RÉVOLUTIONNE LA RELATION ENTRE L’ENSEIGNANT ET L’APPRENANT ET QUI SURMONTE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES POUR ARRIVER À LA DÉCOUVERTE, À LA RECHERCHE ET AU PARTAGE. LE PROJET PERMET INO (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS DU PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, VISE À TRANSFORMER ET À INNOVER LE MODÈLE DE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN EXPLOITANT LES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) ET LES LANGUES NUMÉRIQUES POUR SOUTENIR DE NOUVEAUX MODES D’ENSEIGNEMENT, D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION. CES POSSIBILITÉS PERMETTENT LA PERSONNALISATION DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE, LA REPRÉSENTATION DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES, L’EXPANSION, LE PARTAGE ET LA COMMUNICATION DES SOURCES DE CONNAISSANCES. LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES MULTIFONCTIONNELS, MODULAIREMENT CONFIGURABLES SELON L’ACTIVITÉ RÉALISÉE ET ÉQUIPÉS D’ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES TELS QUE LIM, PC, TABLETTE, MAIS AUSSI MEUBLES, CHARIOTS PORTABLES ET APPAREILS MOBILES. LE RÉSULTAT EST UNE NOUVELLE DIDACTIQUE QUI RÉVOLUTIONNE LA RELATION ENTRE L’ENSEIGNANT ET L’APPRENANT ET QUI SURMONTE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES POUR ARRIVER À LA DÉCOUVERTE, À LA RECHERCHE ET AU PARTAGE. LE PROJET PERMET INO (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BEOOGT, IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, HET OVERDRACHTSMODEL VAN KENNIS TE TRANSFORMEREN EN TE INNOVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE WORDEN GEBODEN DOOR INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN (ICT) EN DIGITALE TALEN OM NIEUWE MANIEREN VAN ONDERWIJZEN, LEREN EN EVALUEREN TE ONDERSTEUNEN. DEZE MOGELIJKHEDEN MAKEN HET MOGELIJK LEERTRAJECTEN AAN TE PASSEN, KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERTEGENWOORDIGEN, UIT TE BREIDEN, TE DELEN EN TE COMMUNICEREN. DE NOODZAAK OM NIEUWE MULTIFUNCTIONELE RUIMTEN TE CREËREN DIE MODULAIR KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD NAAR GELANG VAN DE ACTIVITEIT DIE WORDT UITGEVOERD EN UITGERUST MET TECHNOLOGISCHE APPARATUUR ZOALS LIM, PC, TABLET, MAAR OOK MEUBELS, DRAAGBARE TROLLEYS EN MOBIELE APPARATEN. HET RESULTAAT IS EEN NIEUWE DIDACTIEK DIE DE RELATIE TUSSEN LERAAR EN LEERLING REVOLUTIONEERT EN DE OVERDRACHT VAN KENNIS OVERWINT OM TE KOMEN TOT ONTDEKKING, ONDERZOEK EN DELEN. HET PROJECT MAAKT INO (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEOOGT, IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, HET OVERDRACHTSMODEL VAN KENNIS TE TRANSFORMEREN EN TE INNOVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE WORDEN GEBODEN DOOR INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN (ICT) EN DIGITALE TALEN OM NIEUWE MANIEREN VAN ONDERWIJZEN, LEREN EN EVALUEREN TE ONDERSTEUNEN. DEZE MOGELIJKHEDEN MAKEN HET MOGELIJK LEERTRAJECTEN AAN TE PASSEN, KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERTEGENWOORDIGEN, UIT TE BREIDEN, TE DELEN EN TE COMMUNICEREN. DE NOODZAAK OM NIEUWE MULTIFUNCTIONELE RUIMTEN TE CREËREN DIE MODULAIR KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD NAAR GELANG VAN DE ACTIVITEIT DIE WORDT UITGEVOERD EN UITGERUST MET TECHNOLOGISCHE APPARATUUR ZOALS LIM, PC, TABLET, MAAR OOK MEUBELS, DRAAGBARE TROLLEYS EN MOBIELE APPARATEN. HET RESULTAAT IS EEN NIEUWE DIDACTIEK DIE DE RELATIE TUSSEN LERAAR EN LEERLING REVOLUTIONEERT EN DE OVERDRACHT VAN KENNIS OVERWINT OM TE KOMEN TOT ONTDEKKING, ONDERZOEK EN DELEN. HET PROJECT MAAKT INO (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEOOGT, IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, HET OVERDRACHTSMODEL VAN KENNIS TE TRANSFORMEREN EN TE INNOVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE WORDEN GEBODEN DOOR INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN (ICT) EN DIGITALE TALEN OM NIEUWE MANIEREN VAN ONDERWIJZEN, LEREN EN EVALUEREN TE ONDERSTEUNEN. DEZE MOGELIJKHEDEN MAKEN HET MOGELIJK LEERTRAJECTEN AAN TE PASSEN, KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERTEGENWOORDIGEN, UIT TE BREIDEN, TE DELEN EN TE COMMUNICEREN. DE NOODZAAK OM NIEUWE MULTIFUNCTIONELE RUIMTEN TE CREËREN DIE MODULAIR KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD NAAR GELANG VAN DE ACTIVITEIT DIE WORDT UITGEVOERD EN UITGERUST MET TECHNOLOGISCHE APPARATUUR ZOALS LIM, PC, TABLET, MAAR OOK MEUBELS, DRAAGBARE TROLLEYS EN MOBIELE APPARATEN. HET RESULTAAT IS EEN NIEUWE DIDACTIEK DIE DE RELATIE TUSSEN LERAAR EN LEERLING REVOLUTIONEERT EN DE OVERDRACHT VAN KENNIS OVERWINT OM TE KOMEN TOT ONTDEKKING, ONDERZOEK EN DELEN. HET PROJECT MAAKT INO (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT IM EINKLANG MIT DEN ANGABEN DES NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLANS DARAUF AB, DAS ÜBERTRAGUNGSMODELL DES WISSENS UMZUWANDELN UND ZU ERNEUERN, INDEM DIE MÖGLICHKEITEN DER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN (IKT) UND DER DIGITALEN SPRACHEN GENUTZT WERDEN, UM NEUE WEGE DES LEHRENS, DES LERNENS UND DER EVALUIERUNG ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE MÖGLICHKEITEN ERMÖGLICHEN DIE ANPASSUNG VON LERNPFADEN, DIE DARSTELLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DEN AUSBAU, DEN AUSTAUSCH UND DIE KOMMUNIKATION DER WISSENSQUELLEN. DIE NOTWENDIGKEIT, NEUE MULTIFUNKTIONALE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE MODULAR NACH DER DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEIT KONFIGURIERBAR SIND UND MIT TECHNOLOGISCHEN GERÄTEN WIE LIM, PC, TABLET, ABER AUCH MÖBELN, TRAGBAREN TROLLEYS UND MOBILEN GERÄTEN AUSGESTATTET SIND. DAS ERGEBNIS IST EINE NEUE DIDAKTIK, DIE DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRER UND LERNENDEN REVOLUTIONIERT UND DIE WEITERGABE VON WISSEN ÜBERWINDET, UM ZU ENTDECKUNG, FORSCHUNG UND AUSTAUSCH ZU GELANGEN. DAS PROJEKT ERMÖGLICHT INO (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT IM EINKLANG MIT DEN ANGABEN DES NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLANS DARAUF AB, DAS ÜBERTRAGUNGSMODELL DES WISSENS UMZUWANDELN UND ZU ERNEUERN, INDEM DIE MÖGLICHKEITEN DER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN (IKT) UND DER DIGITALEN SPRACHEN GENUTZT WERDEN, UM NEUE WEGE DES LEHRENS, DES LERNENS UND DER EVALUIERUNG ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE MÖGLICHKEITEN ERMÖGLICHEN DIE ANPASSUNG VON LERNPFADEN, DIE DARSTELLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DEN AUSBAU, DEN AUSTAUSCH UND DIE KOMMUNIKATION DER WISSENSQUELLEN. DIE NOTWENDIGKEIT, NEUE MULTIFUNKTIONALE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE MODULAR NACH DER DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEIT KONFIGURIERBAR SIND UND MIT TECHNOLOGISCHEN GERÄTEN WIE LIM, PC, TABLET, ABER AUCH MÖBELN, TRAGBAREN TROLLEYS UND MOBILEN GERÄTEN AUSGESTATTET SIND. DAS ERGEBNIS IST EINE NEUE DIDAKTIK, DIE DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRER UND LERNENDEN REVOLUTIONIERT UND DIE WEITERGABE VON WISSEN ÜBERWINDET, UM ZU ENTDECKUNG, FORSCHUNG UND AUSTAUSCH ZU GELANGEN. DAS PROJEKT ERMÖGLICHT INO (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT IM EINKLANG MIT DEN ANGABEN DES NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLANS DARAUF AB, DAS ÜBERTRAGUNGSMODELL DES WISSENS UMZUWANDELN UND ZU ERNEUERN, INDEM DIE MÖGLICHKEITEN DER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN (IKT) UND DER DIGITALEN SPRACHEN GENUTZT WERDEN, UM NEUE WEGE DES LEHRENS, DES LERNENS UND DER EVALUIERUNG ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE MÖGLICHKEITEN ERMÖGLICHEN DIE ANPASSUNG VON LERNPFADEN, DIE DARSTELLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DEN AUSBAU, DEN AUSTAUSCH UND DIE KOMMUNIKATION DER WISSENSQUELLEN. DIE NOTWENDIGKEIT, NEUE MULTIFUNKTIONALE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE MODULAR NACH DER DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEIT KONFIGURIERBAR SIND UND MIT TECHNOLOGISCHEN GERÄTEN WIE LIM, PC, TABLET, ABER AUCH MÖBELN, TRAGBAREN TROLLEYS UND MOBILEN GERÄTEN AUSGESTATTET SIND. DAS ERGEBNIS IST EINE NEUE DIDAKTIK, DIE DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRER UND LERNENDEN REVOLUTIONIERT UND DIE WEITERGABE VON WISSEN ÜBERWINDET, UM ZU ENTDECKUNG, FORSCHUNG UND AUSTAUSCH ZU GELANGEN. DAS PROJEKT ERMÖGLICHT INO (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO, EN CONSONANCIA CON LAS INDICACIONES DEL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, PRETENDE TRANSFORMAR E INNOVAR EL MODELO DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECEN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LAS LENGUAS DIGITALES PARA APOYAR NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEN LA PERSONALIZACIÓN DE LAS VÍAS DE APRENDIZAJE, LA REPRESENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, LA EXPANSIÓN, EL INTERCAMBIO Y LA COMUNICACIÓN DE LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO. LA NECESIDAD DE CREAR NUEVOS ESPACIOS MULTIFUNCIONALES, MODULARMENTE CONFIGURABLES SEGÚN LA ACTIVIDAD REALIZADA Y EQUIPADAS CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS COMO LIM, PC, TABLET, PERO TAMBIÉN MUEBLES, CARROS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS MÓVILES. EL RESULTADO ES UNA NUEVA DIDÁCTICA QUE REVOLUCIONA LA RELACIÓN ENTRE MAESTRO Y ALUMNO Y SUPERA LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LLEGAR AL DESCUBRIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN Y EL INTERCAMBIO. EL PROYECTO PERMITE INO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, EN CONSONANCIA CON LAS INDICACIONES DEL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, PRETENDE TRANSFORMAR E INNOVAR EL MODELO DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECEN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LAS LENGUAS DIGITALES PARA APOYAR NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEN LA PERSONALIZACIÓN DE LAS VÍAS DE APRENDIZAJE, LA REPRESENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, LA EXPANSIÓN, EL INTERCAMBIO Y LA COMUNICACIÓN DE LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO. LA NECESIDAD DE CREAR NUEVOS ESPACIOS MULTIFUNCIONALES, MODULARMENTE CONFIGURABLES SEGÚN LA ACTIVIDAD REALIZADA Y EQUIPADAS CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS COMO LIM, PC, TABLET, PERO TAMBIÉN MUEBLES, CARROS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS MÓVILES. EL RESULTADO ES UNA NUEVA DIDÁCTICA QUE REVOLUCIONA LA RELACIÓN ENTRE MAESTRO Y ALUMNO Y SUPERA LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LLEGAR AL DESCUBRIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN Y EL INTERCAMBIO. EL PROYECTO PERMITE INO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, EN CONSONANCIA CON LAS INDICACIONES DEL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, PRETENDE TRANSFORMAR E INNOVAR EL MODELO DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECEN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LAS LENGUAS DIGITALES PARA APOYAR NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEN LA PERSONALIZACIÓN DE LAS VÍAS DE APRENDIZAJE, LA REPRESENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, LA EXPANSIÓN, EL INTERCAMBIO Y LA COMUNICACIÓN DE LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO. LA NECESIDAD DE CREAR NUEVOS ESPACIOS MULTIFUNCIONALES, MODULARMENTE CONFIGURABLES SEGÚN LA ACTIVIDAD REALIZADA Y EQUIPADAS CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS COMO LIM, PC, TABLET, PERO TAMBIÉN MUEBLES, CARROS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS MÓVILES. EL RESULTADO ES UNA NUEVA DIDÁCTICA QUE REVOLUCIONA LA RELACIÓN ENTRE MAESTRO Y ALUMNO Y SUPERA LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LLEGAR AL DESCUBRIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN Y EL INTERCAMBIO. EL PROYECTO PERMITE INO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN SIGTER PROJEKTET MOD AT OMDANNE OG INNOVERE VIDENSMODELLEN VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI (IKT) OG DIGITALE SPROG GIVER FOR AT STØTTE NYE UNDERVISNINGS-, LÆRINGS- OG EVALUERINGSMETODER. DISSE MULIGHEDER GIVER MULIGHED FOR PERSONALISERING AF LÆRINGSFORLØB, REPRÆSENTATION AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, UDVIDELSE, DELING OG KOMMUNIKATION AF VIDENKILDER. DERFOR BEHOVET FOR AT SKABE NYE MULTIFUNKTIONELLE RUM, MODUARLY FULDT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDLAG AF DEN AKTIVITET, DER UDFØRES OG UDSTYRET MED TEKNOLOGI SOM LIM, PC, TABLET, MEN OGSÅ MOBILT, BÆRBART OG ENHED MOBILT UDSTYR. DETTE GIVER ANLEDNING TIL EN NY UNDERVISNING, SOM REVOLUTIONERER FORHOLDET MELLEM LÆRERE OG LÆRENDE OG VIDEREGIVER VIDEN TIL OPDAGELSE, FORSKNING OG DELING. PROJEKTET TILLADER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN SIGTER PROJEKTET MOD AT OMDANNE OG INNOVERE VIDENSMODELLEN VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI (IKT) OG DIGITALE SPROG GIVER FOR AT STØTTE NYE UNDERVISNINGS-, LÆRINGS- OG EVALUERINGSMETODER. DISSE MULIGHEDER GIVER MULIGHED FOR PERSONALISERING AF LÆRINGSFORLØB, REPRÆSENTATION AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, UDVIDELSE, DELING OG KOMMUNIKATION AF VIDENKILDER. DERFOR BEHOVET FOR AT SKABE NYE MULTIFUNKTIONELLE RUM, MODUARLY FULDT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDLAG AF DEN AKTIVITET, DER UDFØRES OG UDSTYRET MED TEKNOLOGI SOM LIM, PC, TABLET, MEN OGSÅ MOBILT, BÆRBART OG ENHED MOBILT UDSTYR. DETTE GIVER ANLEDNING TIL EN NY UNDERVISNING, SOM REVOLUTIONERER FORHOLDET MELLEM LÆRERE OG LÆRENDE OG VIDEREGIVER VIDEN TIL OPDAGELSE, FORSKNING OG DELING. PROJEKTET TILLADER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN SIGTER PROJEKTET MOD AT OMDANNE OG INNOVERE VIDENSMODELLEN VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI (IKT) OG DIGITALE SPROG GIVER FOR AT STØTTE NYE UNDERVISNINGS-, LÆRINGS- OG EVALUERINGSMETODER. DISSE MULIGHEDER GIVER MULIGHED FOR PERSONALISERING AF LÆRINGSFORLØB, REPRÆSENTATION AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, UDVIDELSE, DELING OG KOMMUNIKATION AF VIDENKILDER. DERFOR BEHOVET FOR AT SKABE NYE MULTIFUNKTIONELLE RUM, MODUARLY FULDT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDLAG AF DEN AKTIVITET, DER UDFØRES OG UDSTYRET MED TEKNOLOGI SOM LIM, PC, TABLET, MEN OGSÅ MOBILT, BÆRBART OG ENHED MOBILT UDSTYR. DETTE GIVER ANLEDNING TIL EN NY UNDERVISNING, SOM REVOLUTIONERER FORHOLDET MELLEM LÆRERE OG LÆRENDE OG VIDEREGIVER VIDEN TIL OPDAGELSE, FORSKNING OG DELING. PROJEKTET TILLADER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (ΤΠΕ) ΚΑΙ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΝΈΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΏΠΕΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ, ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΗΓΏΝ ΓΝΏΣΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΝΈΩΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ, MODUARLY ΠΛΉΡΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΙΜΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΌΠΩΣ LIM, PC, TABLET, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΌ, ΦΟΡΗΤΌ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. ΑΥΤΌ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΝΈΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΙ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ, ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (ΤΠΕ) ΚΑΙ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΝΈΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΏΠΕΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ, ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΗΓΏΝ ΓΝΏΣΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΝΈΩΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ, MODUARLY ΠΛΉΡΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΙΜΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΌΠΩΣ LIM, PC, TABLET, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΌ, ΦΟΡΗΤΌ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. ΑΥΤΌ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΝΈΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΙ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ, ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (ΤΠΕ) ΚΑΙ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΝΈΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΏΠΕΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ, ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΗΓΏΝ ΓΝΏΣΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΝΈΩΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ, MODUARLY ΠΛΉΡΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΙΜΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΌΠΩΣ LIM, PC, TABLET, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΌ, ΦΟΡΗΤΌ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. ΑΥΤΌ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΝΈΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΙ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ, ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U SKLADU SA SMJERNICAMA NACIONALNOG PLANA DIGITALNIH ŠKOLA, CILJ JE PROJEKTA TRANSFORMIRATI I INOVIRATI TRANSMISIVNI MODEL ZNANJA ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE NUDE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) I DIGITALNI JEZICI KAKO BI SE PODUPRLI NOVI NAČINI POUČAVANJA, UČENJA I EVALUACIJE. TE MOGUĆNOSTI OMOGUĆUJU PERSONALIZACIJU NAČINA UČENJA, PREDSTAVLJANJE ZNANJA I VJEŠTINA, PROŠIRENJE, RAZMJENU I KOMUNIKACIJU IZVORA ZNANJA. STOGA, POTREBA ZA STVARANJEM NOVIH VIŠENAMJENSKIH PROSTORA, MODUARLY POTPUNO KONFIGURIRAN NA TEMELJU AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE I OPREMLJENI TEHNOLOGIJOM KAO ŠTO SU LIM, PC, TABLET, ALI I MOBILNE, PRIJENOSNE I UREĐAJA MOBILNE OPREME. TO DOVODI DO NOVOG POUČAVANJA KOJE REVOLUCIONIRA ODNOS IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA I PRENOSI ZNANJE ZA OTKRIVANJE, ISTRAŽIVANJE I DIJELJENJE. PROJEKT OMOGUĆUJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA NACIONALNOG PLANA DIGITALNIH ŠKOLA, CILJ JE PROJEKTA TRANSFORMIRATI I INOVIRATI TRANSMISIVNI MODEL ZNANJA ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE NUDE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) I DIGITALNI JEZICI KAKO BI SE PODUPRLI NOVI NAČINI POUČAVANJA, UČENJA I EVALUACIJE. TE MOGUĆNOSTI OMOGUĆUJU PERSONALIZACIJU NAČINA UČENJA, PREDSTAVLJANJE ZNANJA I VJEŠTINA, PROŠIRENJE, RAZMJENU I KOMUNIKACIJU IZVORA ZNANJA. STOGA, POTREBA ZA STVARANJEM NOVIH VIŠENAMJENSKIH PROSTORA, MODUARLY POTPUNO KONFIGURIRAN NA TEMELJU AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE I OPREMLJENI TEHNOLOGIJOM KAO ŠTO SU LIM, PC, TABLET, ALI I MOBILNE, PRIJENOSNE I UREĐAJA MOBILNE OPREME. TO DOVODI DO NOVOG POUČAVANJA KOJE REVOLUCIONIRA ODNOS IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA I PRENOSI ZNANJE ZA OTKRIVANJE, ISTRAŽIVANJE I DIJELJENJE. PROJEKT OMOGUĆUJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA NACIONALNOG PLANA DIGITALNIH ŠKOLA, CILJ JE PROJEKTA TRANSFORMIRATI I INOVIRATI TRANSMISIVNI MODEL ZNANJA ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE NUDE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) I DIGITALNI JEZICI KAKO BI SE PODUPRLI NOVI NAČINI POUČAVANJA, UČENJA I EVALUACIJE. TE MOGUĆNOSTI OMOGUĆUJU PERSONALIZACIJU NAČINA UČENJA, PREDSTAVLJANJE ZNANJA I VJEŠTINA, PROŠIRENJE, RAZMJENU I KOMUNIKACIJU IZVORA ZNANJA. STOGA, POTREBA ZA STVARANJEM NOVIH VIŠENAMJENSKIH PROSTORA, MODUARLY POTPUNO KONFIGURIRAN NA TEMELJU AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE I OPREMLJENI TEHNOLOGIJOM KAO ŠTO SU LIM, PC, TABLET, ALI I MOBILNE, PRIJENOSNE I UREĐAJA MOBILNE OPREME. TO DOVODI DO NOVOG POUČAVANJA KOJE REVOLUCIONIRA ODNOS IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA I PRENOSI ZNANJE ZA OTKRIVANJE, ISTRAŽIVANJE I DIJELJENJE. PROJEKT OMOGUĆUJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE PLANULUI ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘI SĂ INOVEZE MODELUL TRANSMISIV AL CUNOAȘTERII PRIN EXPLOATAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR (TIC) ȘI DE LIMBILE DIGITALE PENTRU A SPRIJINI NOI MODALITĂȚI DE PREDARE, ÎNVĂȚARE ȘI EVALUARE. ACESTE OPORTUNITĂȚI PERMIT PERSONALIZAREA PARCURSURILOR DE ÎNVĂȚARE, REPREZENTAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI A COMPETENȚELOR, EXTINDEREA, SCHIMBUL ȘI COMUNICAREA SURSELOR DE CUNOȘTINȚE. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A CREA NOI SPAȚII MULTIFUNCȚIONALE, COMPLET CONFIGURABILE PE BAZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE ȘI ECHIPATE CU TEHNOLOGIE PRECUM LIM, PC, TABLETĂ, DAR ȘI ECHIPAMENTE MOBILE, PORTABILE ȘI MOBILE. ACEST LUCRU DĂ NAȘTERE UNEI NOI PREDĂRI CARE REVOLUȚIONEAZĂ RELAȚIA DINTRE PROFESORI ȘI CURSANȚI ȘI CARE TRANSMITE CUNOAȘTEREA PENTRU DESCOPERIRE, CERCETARE ȘI PARTAJARE. PROIECTUL PERMITE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE PLANULUI ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘI SĂ INOVEZE MODELUL TRANSMISIV AL CUNOAȘTERII PRIN EXPLOATAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR (TIC) ȘI DE LIMBILE DIGITALE PENTRU A SPRIJINI NOI MODALITĂȚI DE PREDARE, ÎNVĂȚARE ȘI EVALUARE. ACESTE OPORTUNITĂȚI PERMIT PERSONALIZAREA PARCURSURILOR DE ÎNVĂȚARE, REPREZENTAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI A COMPETENȚELOR, EXTINDEREA, SCHIMBUL ȘI COMUNICAREA SURSELOR DE CUNOȘTINȚE. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A CREA NOI SPAȚII MULTIFUNCȚIONALE, COMPLET CONFIGURABILE PE BAZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE ȘI ECHIPATE CU TEHNOLOGIE PRECUM LIM, PC, TABLETĂ, DAR ȘI ECHIPAMENTE MOBILE, PORTABILE ȘI MOBILE. ACEST LUCRU DĂ NAȘTERE UNEI NOI PREDĂRI CARE REVOLUȚIONEAZĂ RELAȚIA DINTRE PROFESORI ȘI CURSANȚI ȘI CARE TRANSMITE CUNOAȘTEREA PENTRU DESCOPERIRE, CERCETARE ȘI PARTAJARE. PROIECTUL PERMITE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE PLANULUI ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘI SĂ INOVEZE MODELUL TRANSMISIV AL CUNOAȘTERII PRIN EXPLOATAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR (TIC) ȘI DE LIMBILE DIGITALE PENTRU A SPRIJINI NOI MODALITĂȚI DE PREDARE, ÎNVĂȚARE ȘI EVALUARE. ACESTE OPORTUNITĂȚI PERMIT PERSONALIZAREA PARCURSURILOR DE ÎNVĂȚARE, REPREZENTAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI A COMPETENȚELOR, EXTINDEREA, SCHIMBUL ȘI COMUNICAREA SURSELOR DE CUNOȘTINȚE. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A CREA NOI SPAȚII MULTIFUNCȚIONALE, COMPLET CONFIGURABILE PE BAZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE ȘI ECHIPATE CU TEHNOLOGIE PRECUM LIM, PC, TABLETĂ, DAR ȘI ECHIPAMENTE MOBILE, PORTABILE ȘI MOBILE. ACEST LUCRU DĂ NAȘTERE UNEI NOI PREDĂRI CARE REVOLUȚIONEAZĂ RELAȚIA DINTRE PROFESORI ȘI CURSANȚI ȘI CARE TRANSMITE CUNOAȘTEREA PENTRU DESCOPERIRE, CERCETARE ȘI PARTAJARE. PROIECTUL PERMITE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SÚLADE S USMERNENIAMI NÁRODNÉHO DIGITÁLNEHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU SA PROJEKT ZAMERIAVA NA TRANSFORMÁCIU A INOVÁCIU PRENOSNÉHO ZNALOSTNÉHO MODELU VYUŽÍVANÍM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKAJÚ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE (IKT) A DIGITÁLNE JAZYKY NA PODPORU NOVÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, UČENIA A HODNOTENIA. TIETO PRÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÚ PERSONALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, REPREZENTÁCIU VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, ROZŠÍRENIE, VÝMENU A OZNAMOVANIE ZDROJOV VEDOMOSTÍ. PRETO JE POTREBNÉ VYTVORIŤ NOVÉ MULTIFUNKČNÉ PRIESTORY, MODUARLY PLNE KONFIGUROVATEĽNÉ NA ZÁKLADE VYKONANEJ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLÓGIOU AKO LIM, PC, TABLET, ALE AJ MOBILNÉ, PRENOSNÉ A MOBILNÉ ZARIADENIA. TO VEDIE K NOVEJ VÝUČBE, KTORÁ REVOLÚCIU VO VZŤAHU MEDZI UČITEĽMI A UČIACIMI SA A ODOVZDÁVA VEDOMOSTI O OBJAVOVANIE, VÝSKUM A ZDIEĽANIE. PROJEKT UMOŽŇUJE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI NÁRODNÉHO DIGITÁLNEHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU SA PROJEKT ZAMERIAVA NA TRANSFORMÁCIU A INOVÁCIU PRENOSNÉHO ZNALOSTNÉHO MODELU VYUŽÍVANÍM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKAJÚ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE (IKT) A DIGITÁLNE JAZYKY NA PODPORU NOVÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, UČENIA A HODNOTENIA. TIETO PRÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÚ PERSONALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, REPREZENTÁCIU VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, ROZŠÍRENIE, VÝMENU A OZNAMOVANIE ZDROJOV VEDOMOSTÍ. PRETO JE POTREBNÉ VYTVORIŤ NOVÉ MULTIFUNKČNÉ PRIESTORY, MODUARLY PLNE KONFIGUROVATEĽNÉ NA ZÁKLADE VYKONANEJ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLÓGIOU AKO LIM, PC, TABLET, ALE AJ MOBILNÉ, PRENOSNÉ A MOBILNÉ ZARIADENIA. TO VEDIE K NOVEJ VÝUČBE, KTORÁ REVOLÚCIU VO VZŤAHU MEDZI UČITEĽMI A UČIACIMI SA A ODOVZDÁVA VEDOMOSTI O OBJAVOVANIE, VÝSKUM A ZDIEĽANIE. PROJEKT UMOŽŇUJE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI NÁRODNÉHO DIGITÁLNEHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU SA PROJEKT ZAMERIAVA NA TRANSFORMÁCIU A INOVÁCIU PRENOSNÉHO ZNALOSTNÉHO MODELU VYUŽÍVANÍM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKAJÚ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE (IKT) A DIGITÁLNE JAZYKY NA PODPORU NOVÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, UČENIA A HODNOTENIA. TIETO PRÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÚ PERSONALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, REPREZENTÁCIU VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, ROZŠÍRENIE, VÝMENU A OZNAMOVANIE ZDROJOV VEDOMOSTÍ. PRETO JE POTREBNÉ VYTVORIŤ NOVÉ MULTIFUNKČNÉ PRIESTORY, MODUARLY PLNE KONFIGUROVATEĽNÉ NA ZÁKLADE VYKONANEJ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLÓGIOU AKO LIM, PC, TABLET, ALE AJ MOBILNÉ, PRENOSNÉ A MOBILNÉ ZARIADENIA. TO VEDIE K NOVEJ VÝUČBE, KTORÁ REVOLÚCIU VO VZŤAHU MEDZI UČITEĽMI A UČIACIMI SA A ODOVZDÁVA VEDOMOSTI O OBJAVOVANIE, VÝSKUM A ZDIEĽANIE. PROJEKT UMOŽŇUJE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA TAL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFORMA U JINNOVA L-MUDELL TRANSMISSIV TAL-GĦARFIEN BILLI JISFRUTTA L-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MIT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI (ICT) U L-LINGWI DIĠITALI BIEX JIĠU APPOĠĠATI MODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM, TAGĦLIM U EVALWAZZJONI. DAWN L-OPPORTUNITAJIET JIPPERMETTU L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TAT-TAGĦLIM, IR-RAPPREŻENTAZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET, IT-TKABBIR, IL-KONDIVIŻJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TAS-SORSI TAL-GĦARFIEN. GĦALHEKK, IL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI MULTIFUNZJONALI ĠODDA, MODUARLY KONFIGURABBLI BIS-SĦIĦ FUQ IL-BAŻI TAL-ATTIVITÀ MWETTQA U MGĦAMMRA B’TEKNOLOĠIJA BĦAL LIM, PC, TABLET, IŻDA WKOLL TAGĦMIR MOBBLI, PORTABBLI U TAGĦMIR MOBBLI. DAN JAGĦTI LOK GĦAL TAGĦLIM ĠDID LI JIRRIVOLUZZJONA R-RELAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI U JGĦADDI L-GĦARFIEN GĦALL-ISKOPERTA, IR-RIĊERKA U L-KONDIVIŻJONI. IL-PROĠETT JIPPERMETTI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA TAL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFORMA U JINNOVA L-MUDELL TRANSMISSIV TAL-GĦARFIEN BILLI JISFRUTTA L-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MIT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI (ICT) U L-LINGWI DIĠITALI BIEX JIĠU APPOĠĠATI MODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM, TAGĦLIM U EVALWAZZJONI. DAWN L-OPPORTUNITAJIET JIPPERMETTU L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TAT-TAGĦLIM, IR-RAPPREŻENTAZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET, IT-TKABBIR, IL-KONDIVIŻJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TAS-SORSI TAL-GĦARFIEN. GĦALHEKK, IL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI MULTIFUNZJONALI ĠODDA, MODUARLY KONFIGURABBLI BIS-SĦIĦ FUQ IL-BAŻI TAL-ATTIVITÀ MWETTQA U MGĦAMMRA B’TEKNOLOĠIJA BĦAL LIM, PC, TABLET, IŻDA WKOLL TAGĦMIR MOBBLI, PORTABBLI U TAGĦMIR MOBBLI. DAN JAGĦTI LOK GĦAL TAGĦLIM ĠDID LI JIRRIVOLUZZJONA R-RELAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI U JGĦADDI L-GĦARFIEN GĦALL-ISKOPERTA, IR-RIĊERKA U L-KONDIVIŻJONI. IL-PROĠETT JIPPERMETTI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA TAL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFORMA U JINNOVA L-MUDELL TRANSMISSIV TAL-GĦARFIEN BILLI JISFRUTTA L-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MIT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI (ICT) U L-LINGWI DIĠITALI BIEX JIĠU APPOĠĠATI MODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM, TAGĦLIM U EVALWAZZJONI. DAWN L-OPPORTUNITAJIET JIPPERMETTU L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TAT-TAGĦLIM, IR-RAPPREŻENTAZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET, IT-TKABBIR, IL-KONDIVIŻJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TAS-SORSI TAL-GĦARFIEN. GĦALHEKK, IL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI MULTIFUNZJONALI ĠODDA, MODUARLY KONFIGURABBLI BIS-SĦIĦ FUQ IL-BAŻI TAL-ATTIVITÀ MWETTQA U MGĦAMMRA B’TEKNOLOĠIJA BĦAL LIM, PC, TABLET, IŻDA WKOLL TAGĦMIR MOBBLI, PORTABBLI U TAGĦMIR MOBBLI. DAN JAGĦTI LOK GĦAL TAGĦLIM ĠDID LI JIRRIVOLUZZJONA R-RELAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI U JGĦADDI L-GĦARFIEN GĦALL-ISKOPERTA, IR-RIĊERKA U L-KONDIVIŻJONI. IL-PROĠETT JIPPERMETTI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES DO PLANO ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, O PROJETO VISA TRANSFORMAR E INOVAR O MODELO TRANSMISSIVO DE CONHECIMENTO, EXPLORANDO AS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E PELAS LÍNGUAS DIGITAIS PARA APOIAR NOVAS FORMAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEM A PERSONALIZAÇÃO DOS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, A REPRESENTAÇÃO DOS CONHECIMENTOS E DAS COMPETÊNCIAS, O ALARGAMENTO, A PARTILHA E A COMUNICAÇÃO DE FONTES DE CONHECIMENTO. PORTANTO, A NECESSIDADE DE CRIAR NOVOS ESPAÇOS MULTIFUNCIONAIS, MODUARLY TOTALMENTE CONFIGURÁVEIS COM BASE NA ATIVIDADE REALIZADA E EQUIPADA COM TECNOLOGIA COMO LIM, PC, TABLET, MAS TAMBÉM EQUIPAMENTOS MÓVEIS, PORTÁTEIS E DISPOSITIVOS MÓVEIS. ISSO DÁ ORIGEM A UM NOVO ENSINO QUE REVOLUCIONA A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS E PASSA A CONHECER PARA DESCOBERTA, PESQUISA E COMPARTILHAMENTO. O PROJETO PERMITE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES DO PLANO ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, O PROJETO VISA TRANSFORMAR E INOVAR O MODELO TRANSMISSIVO DE CONHECIMENTO, EXPLORANDO AS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E PELAS LÍNGUAS DIGITAIS PARA APOIAR NOVAS FORMAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEM A PERSONALIZAÇÃO DOS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, A REPRESENTAÇÃO DOS CONHECIMENTOS E DAS COMPETÊNCIAS, O ALARGAMENTO, A PARTILHA E A COMUNICAÇÃO DE FONTES DE CONHECIMENTO. PORTANTO, A NECESSIDADE DE CRIAR NOVOS ESPAÇOS MULTIFUNCIONAIS, MODUARLY TOTALMENTE CONFIGURÁVEIS COM BASE NA ATIVIDADE REALIZADA E EQUIPADA COM TECNOLOGIA COMO LIM, PC, TABLET, MAS TAMBÉM EQUIPAMENTOS MÓVEIS, PORTÁTEIS E DISPOSITIVOS MÓVEIS. ISSO DÁ ORIGEM A UM NOVO ENSINO QUE REVOLUCIONA A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS E PASSA A CONHECER PARA DESCOBERTA, PESQUISA E COMPARTILHAMENTO. O PROJETO PERMITE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES DO PLANO ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, O PROJETO VISA TRANSFORMAR E INOVAR O MODELO TRANSMISSIVO DE CONHECIMENTO, EXPLORANDO AS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E PELAS LÍNGUAS DIGITAIS PARA APOIAR NOVAS FORMAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEM A PERSONALIZAÇÃO DOS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, A REPRESENTAÇÃO DOS CONHECIMENTOS E DAS COMPETÊNCIAS, O ALARGAMENTO, A PARTILHA E A COMUNICAÇÃO DE FONTES DE CONHECIMENTO. PORTANTO, A NECESSIDADE DE CRIAR NOVOS ESPAÇOS MULTIFUNCIONAIS, MODUARLY TOTALMENTE CONFIGURÁVEIS COM BASE NA ATIVIDADE REALIZADA E EQUIPADA COM TECNOLOGIA COMO LIM, PC, TABLET, MAS TAMBÉM EQUIPAMENTOS MÓVEIS, PORTÁTEIS E DISPOSITIVOS MÓVEIS. ISSO DÁ ORIGEM A UM NOVO ENSINO QUE REVOLUCIONA A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS E PASSA A CONHECER PARA DESCOBERTA, PESQUISA E COMPARTILHAMENTO. O PROJETO PERMITE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KANSALLISEN DIGITAALISEN KOULUSUUNNITELMAN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN MUUTTAMAAN JA INNOVOIMAAN OSAAMISMALLIA HYÖDYNTÄMÄLLÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN JA DIGITAALISTEN KIELTEN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA TUKEA UUSIA OPETUS-, OPPIMIS- JA ARVIOINTITAPOJA. NÄMÄ MAHDOLLISUUDET MAHDOLLISTAVAT OPPIMISPOLKUJEN PERSONOINNIN, TIETOJEN JA TAITOJEN ESITTÄMISEN, LAAJENTUMISEN SEKÄ TIETOLÄHTEIDEN JAKAMISEN JA VIESTINNÄN. SIKSI TARVE LUODA UUSIA MONITOIMITILOJA, MODUARLY TÄYSIN KONFIGUROITAVISSA TOIMINNAN PERUSTEELLA JA VARUSTETTU TEKNOLOGIA, KUTEN LIM, PC, TABLETTI, MUTTA MYÖS MOBIILI, KANNETTAVA JA LAITTEEN MOBIILILAITTEET. TÄMÄ SYNNYTTÄÄ UUDEN OPETUKSEN, JOKA MULLISTAA OPETTAJIEN JA OPPIJOIDEN VÄLISEN SUHTEEN JA SIIRTÄÄ TIEDON LÖYTÖÄ, TUTKIMUSTA JA JAKAMISTA VARTEN. PROJEKTIN AVULLA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KANSALLISEN DIGITAALISEN KOULUSUUNNITELMAN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN MUUTTAMAAN JA INNOVOIMAAN OSAAMISMALLIA HYÖDYNTÄMÄLLÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN JA DIGITAALISTEN KIELTEN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA TUKEA UUSIA OPETUS-, OPPIMIS- JA ARVIOINTITAPOJA. NÄMÄ MAHDOLLISUUDET MAHDOLLISTAVAT OPPIMISPOLKUJEN PERSONOINNIN, TIETOJEN JA TAITOJEN ESITTÄMISEN, LAAJENTUMISEN SEKÄ TIETOLÄHTEIDEN JAKAMISEN JA VIESTINNÄN. SIKSI TARVE LUODA UUSIA MONITOIMITILOJA, MODUARLY TÄYSIN KONFIGUROITAVISSA TOIMINNAN PERUSTEELLA JA VARUSTETTU TEKNOLOGIA, KUTEN LIM, PC, TABLETTI, MUTTA MYÖS MOBIILI, KANNETTAVA JA LAITTEEN MOBIILILAITTEET. TÄMÄ SYNNYTTÄÄ UUDEN OPETUKSEN, JOKA MULLISTAA OPETTAJIEN JA OPPIJOIDEN VÄLISEN SUHTEEN JA SIIRTÄÄ TIEDON LÖYTÖÄ, TUTKIMUSTA JA JAKAMISTA VARTEN. PROJEKTIN AVULLA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KANSALLISEN DIGITAALISEN KOULUSUUNNITELMAN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN MUUTTAMAAN JA INNOVOIMAAN OSAAMISMALLIA HYÖDYNTÄMÄLLÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN JA DIGITAALISTEN KIELTEN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA TUKEA UUSIA OPETUS-, OPPIMIS- JA ARVIOINTITAPOJA. NÄMÄ MAHDOLLISUUDET MAHDOLLISTAVAT OPPIMISPOLKUJEN PERSONOINNIN, TIETOJEN JA TAITOJEN ESITTÄMISEN, LAAJENTUMISEN SEKÄ TIETOLÄHTEIDEN JAKAMISEN JA VIESTINNÄN. SIKSI TARVE LUODA UUSIA MONITOIMITILOJA, MODUARLY TÄYSIN KONFIGUROITAVISSA TOIMINNAN PERUSTEELLA JA VARUSTETTU TEKNOLOGIA, KUTEN LIM, PC, TABLETTI, MUTTA MYÖS MOBIILI, KANNETTAVA JA LAITTEEN MOBIILILAITTEET. TÄMÄ SYNNYTTÄÄ UUDEN OPETUKSEN, JOKA MULLISTAA OPETTAJIEN JA OPPIJOIDEN VÄLISEN SUHTEEN JA SIIRTÄÄ TIEDON LÖYTÖÄ, TUTKIMUSTA JA JAKAMISTA VARTEN. PROJEKTIN AVULLA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI KRAJOWEGO PLANU EDUKACJI CYFROWEJ PROJEKT MA NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE I WPROWADZENIE INNOWACJI W MODELU PRZEKAZYWANIA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE (ICT) I JĘZYKI CYFROWE W CELU WSPIERANIA NOWYCH SPOSOBÓW NAUCZANIA, UCZENIA SIĘ I OCENY. MOŻLIWOŚCI TE UMOŻLIWIAJĄ PERSONALIZACJĘ ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, REPREZENTACJĘ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ROZSZERZENIE, DZIELENIE SIĘ ŹRÓDŁAMI WIEDZY I ICH PRZEKAZYWANIE. W ZWIĄZKU Z TYM POTRZEBA STWORZENIA NOWYCH WIELOFUNKCYJNYCH PRZESTRZENI, MODUARLY W PEŁNI KONFIGUROWALNA NA PODSTAWIE WYKONYWANEJ DZIAŁALNOŚCI I WYPOSAŻONA W TECHNOLOGIĘ TAKĄ JAK LIM, PC, TABLET, ALE TAKŻE MOBILNY, PRZENOŚNY I PRZENOŚNY SPRZĘT MOBILNY. PROWADZI TO DO NOWEGO NAUCZANIA, KTÓRE REWOLUCJONIZUJE RELACJE MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI I PRZEKAZUJE WIEDZĘ O ODKRYWANIU, BADANIACH I DZIELENIU SIĘ. PROJEKT POZWALA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI KRAJOWEGO PLANU EDUKACJI CYFROWEJ PROJEKT MA NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE I WPROWADZENIE INNOWACJI W MODELU PRZEKAZYWANIA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE (ICT) I JĘZYKI CYFROWE W CELU WSPIERANIA NOWYCH SPOSOBÓW NAUCZANIA, UCZENIA SIĘ I OCENY. MOŻLIWOŚCI TE UMOŻLIWIAJĄ PERSONALIZACJĘ ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, REPREZENTACJĘ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ROZSZERZENIE, DZIELENIE SIĘ ŹRÓDŁAMI WIEDZY I ICH PRZEKAZYWANIE. W ZWIĄZKU Z TYM POTRZEBA STWORZENIA NOWYCH WIELOFUNKCYJNYCH PRZESTRZENI, MODUARLY W PEŁNI KONFIGUROWALNA NA PODSTAWIE WYKONYWANEJ DZIAŁALNOŚCI I WYPOSAŻONA W TECHNOLOGIĘ TAKĄ JAK LIM, PC, TABLET, ALE TAKŻE MOBILNY, PRZENOŚNY I PRZENOŚNY SPRZĘT MOBILNY. PROWADZI TO DO NOWEGO NAUCZANIA, KTÓRE REWOLUCJONIZUJE RELACJE MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI I PRZEKAZUJE WIEDZĘ O ODKRYWANIU, BADANIACH I DZIELENIU SIĘ. PROJEKT POZWALA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI KRAJOWEGO PLANU EDUKACJI CYFROWEJ PROJEKT MA NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE I WPROWADZENIE INNOWACJI W MODELU PRZEKAZYWANIA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE (ICT) I JĘZYKI CYFROWE W CELU WSPIERANIA NOWYCH SPOSOBÓW NAUCZANIA, UCZENIA SIĘ I OCENY. MOŻLIWOŚCI TE UMOŻLIWIAJĄ PERSONALIZACJĘ ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, REPREZENTACJĘ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ROZSZERZENIE, DZIELENIE SIĘ ŹRÓDŁAMI WIEDZY I ICH PRZEKAZYWANIE. W ZWIĄZKU Z TYM POTRZEBA STWORZENIA NOWYCH WIELOFUNKCYJNYCH PRZESTRZENI, MODUARLY W PEŁNI KONFIGUROWALNA NA PODSTAWIE WYKONYWANEJ DZIAŁALNOŚCI I WYPOSAŻONA W TECHNOLOGIĘ TAKĄ JAK LIM, PC, TABLET, ALE TAKŻE MOBILNY, PRZENOŚNY I PRZENOŚNY SPRZĘT MOBILNY. PROWADZI TO DO NOWEGO NAUCZANIA, KTÓRE REWOLUCJONIZUJE RELACJE MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI I PRZEKAZUJE WIEDZĘ O ODKRYWANIU, BADANIACH I DZIELENIU SIĘ. PROJEKT POZWALA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SKLADU S SMERNICAMI NACIONALNEGA NAČRTA ZA DIGITALNE ŠOLE JE CILJ PROJEKTA PREOBLIKOVANJE IN INOVIRANJE MODELA PRENOSA ZNANJA Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJAJO INFORMACIJSKE IN KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) TER DIGITALNI JEZIKI ZA PODPORO NOVIM NAČINOM POUČEVANJA, UČENJA IN VREDNOTENJA. TE PRILOŽNOSTI OMOGOČAJO PERSONALIZACIJO UČNIH POTI, PREDSTAVITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, ŠIRITEV, IZMENJAVO IN SPOROČANJE VIROV ZNANJA. ZATO JE TREBA USTVARITI NOVE VEČNAMENSKE PROSTORE, KI JIH JE MOGOČE V CELOTI KONFIGURIRATI NA PODLAGI DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJA IN JE OPREMLJENA S TEHNOLOGIJO, KOT SO LIM, PC, TABLIČNI RAČUNALNIK, PA TUDI MOBILNA, PRENOSNA IN NAPRAVA MOBILNA OPREMA. TO JE PODLAGA ZA NOVO POUČEVANJE, KI REVOLUCIONIRA ODNOS MED UČITELJI IN UČENCI TER PRENAŠA ZNANJE ZA ODKRIVANJE, RAZISKAVE IN IZMENJAVO. PROJEKT OMOGOČA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI NACIONALNEGA NAČRTA ZA DIGITALNE ŠOLE JE CILJ PROJEKTA PREOBLIKOVANJE IN INOVIRANJE MODELA PRENOSA ZNANJA Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJAJO INFORMACIJSKE IN KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) TER DIGITALNI JEZIKI ZA PODPORO NOVIM NAČINOM POUČEVANJA, UČENJA IN VREDNOTENJA. TE PRILOŽNOSTI OMOGOČAJO PERSONALIZACIJO UČNIH POTI, PREDSTAVITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, ŠIRITEV, IZMENJAVO IN SPOROČANJE VIROV ZNANJA. ZATO JE TREBA USTVARITI NOVE VEČNAMENSKE PROSTORE, KI JIH JE MOGOČE V CELOTI KONFIGURIRATI NA PODLAGI DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJA IN JE OPREMLJENA S TEHNOLOGIJO, KOT SO LIM, PC, TABLIČNI RAČUNALNIK, PA TUDI MOBILNA, PRENOSNA IN NAPRAVA MOBILNA OPREMA. TO JE PODLAGA ZA NOVO POUČEVANJE, KI REVOLUCIONIRA ODNOS MED UČITELJI IN UČENCI TER PRENAŠA ZNANJE ZA ODKRIVANJE, RAZISKAVE IN IZMENJAVO. PROJEKT OMOGOČA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI NACIONALNEGA NAČRTA ZA DIGITALNE ŠOLE JE CILJ PROJEKTA PREOBLIKOVANJE IN INOVIRANJE MODELA PRENOSA ZNANJA Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJAJO INFORMACIJSKE IN KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) TER DIGITALNI JEZIKI ZA PODPORO NOVIM NAČINOM POUČEVANJA, UČENJA IN VREDNOTENJA. TE PRILOŽNOSTI OMOGOČAJO PERSONALIZACIJO UČNIH POTI, PREDSTAVITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, ŠIRITEV, IZMENJAVO IN SPOROČANJE VIROV ZNANJA. ZATO JE TREBA USTVARITI NOVE VEČNAMENSKE PROSTORE, KI JIH JE MOGOČE V CELOTI KONFIGURIRATI NA PODLAGI DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJA IN JE OPREMLJENA S TEHNOLOGIJO, KOT SO LIM, PC, TABLIČNI RAČUNALNIK, PA TUDI MOBILNA, PRENOSNA IN NAPRAVA MOBILNA OPREMA. TO JE PODLAGA ZA NOVO POUČEVANJE, KI REVOLUCIONIRA ODNOS MED UČITELJI IN UČENCI TER PRENAŠA ZNANJE ZA ODKRIVANJE, RAZISKAVE IN IZMENJAVO. PROJEKT OMOGOČA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SOULADU S POKYNY NÁRODNÍHO PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL JE CÍLEM PROJEKTU TRANSFORMOVAT A INOVOVAT TRANSMISIVNÍ ZNALOSTNÍ MODEL VYUŽITÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ NABÍZEJÍ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IKT) A DIGITÁLNÍ JAZYKY, NA PODPORU NOVÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, UČENÍ A HODNOCENÍ. TYTO PŘÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH CEST, ZASTOUPENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, ROZŠÍŘENÍ, SDÍLENÍ A KOMUNIKACI ZDROJŮ ZNALOSTÍ. PROTO JE POTŘEBA VYTVOŘIT NOVÉ MULTIFUNKČNÍ PROSTORY, MODUARLY PLNĚ KONFIGUROVATELNÉ NA ZÁKLADĚ PROVÁDĚNÉ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLOGIEMI JAKO LIM, PC, TABLET, ALE TAKÉ MOBILNÍ, PŘENOSNÉ A ZAŘÍZENÍ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ. TO VEDE K NOVÉ VÝUCE, KTERÁ REVOLUCI VE VZTAHU MEZI UČITELI A STUDENTY A PŘEDÁVÁ ZNALOSTI PRO OBJEV, VÝZKUM A SDÍLENÍ. PROJEKT UMOŽŇUJE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S POKYNY NÁRODNÍHO PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL JE CÍLEM PROJEKTU TRANSFORMOVAT A INOVOVAT TRANSMISIVNÍ ZNALOSTNÍ MODEL VYUŽITÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ NABÍZEJÍ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IKT) A DIGITÁLNÍ JAZYKY, NA PODPORU NOVÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, UČENÍ A HODNOCENÍ. TYTO PŘÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH CEST, ZASTOUPENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, ROZŠÍŘENÍ, SDÍLENÍ A KOMUNIKACI ZDROJŮ ZNALOSTÍ. PROTO JE POTŘEBA VYTVOŘIT NOVÉ MULTIFUNKČNÍ PROSTORY, MODUARLY PLNĚ KONFIGUROVATELNÉ NA ZÁKLADĚ PROVÁDĚNÉ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLOGIEMI JAKO LIM, PC, TABLET, ALE TAKÉ MOBILNÍ, PŘENOSNÉ A ZAŘÍZENÍ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ. TO VEDE K NOVÉ VÝUCE, KTERÁ REVOLUCI VE VZTAHU MEZI UČITELI A STUDENTY A PŘEDÁVÁ ZNALOSTI PRO OBJEV, VÝZKUM A SDÍLENÍ. PROJEKT UMOŽŇUJE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S POKYNY NÁRODNÍHO PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL JE CÍLEM PROJEKTU TRANSFORMOVAT A INOVOVAT TRANSMISIVNÍ ZNALOSTNÍ MODEL VYUŽITÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ NABÍZEJÍ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IKT) A DIGITÁLNÍ JAZYKY, NA PODPORU NOVÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, UČENÍ A HODNOCENÍ. TYTO PŘÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH CEST, ZASTOUPENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, ROZŠÍŘENÍ, SDÍLENÍ A KOMUNIKACI ZDROJŮ ZNALOSTÍ. PROTO JE POTŘEBA VYTVOŘIT NOVÉ MULTIFUNKČNÍ PROSTORY, MODUARLY PLNĚ KONFIGUROVATELNÉ NA ZÁKLADĚ PROVÁDĚNÉ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLOGIEMI JAKO LIM, PC, TABLET, ALE TAKÉ MOBILNÍ, PŘENOSNÉ A ZAŘÍZENÍ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ. TO VEDE K NOVÉ VÝUCE, KTERÁ REVOLUCI VE VZTAHU MEZI UČITELI A STUDENTY A PŘEDÁVÁ ZNALOSTI PRO OBJEV, VÝZKUM A SDÍLENÍ. PROJEKT UMOŽŇUJE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINIO SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANO GAIRES, PROJEKTU SIEKIAMA PAKEISTI IR ATNAUJINTI ŽINIŲ MODELĮ, PASINAUDOJANT INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ (IRT) IR SKAITMENINIŲ KALBŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS REMTI NAUJUS MOKYMO, MOKYMOSI IR VERTINIMO BŪDUS. ŠIOS GALIMYBĖS LEIDŽIA INDIVIDUALIZUOTI MOKYMOSI BŪDUS, PARODYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, PLĖSTIS, DALYTIS ŽINIŲ ŠALTINIAIS IR JAIS KEISTIS. TODĖL REIKIA SUKURTI NAUJAS DAUGIAFUNKCINES ERDVES, MODUARLY VISIŠKAI KONFIGŪRUOJAMAS REMIANTIS VYKDOMA VEIKLA IR ĮRENGTA TECHNOLOGIJA, TOKIA KAIP LIM, PC, PLANŠETINIS KOMPIUTERIS, BET TAIP PAT MOBILI, NEŠIOJAMOJI IR ĮRENGINIŲ MOBILI ĮRANGA. TAI LEMIA NAUJĄ MOKYMĄ, KURIS KEIČIA MOKYTOJŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ SANTYKIUS IR PERDUODA ŽINIAS ATRADIMUI, MOKSLINIAMS TYRIMAMS IR DALIJIMUISI. PROJEKTAS LEIDŽIA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINIO SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANO GAIRES, PROJEKTU SIEKIAMA PAKEISTI IR ATNAUJINTI ŽINIŲ MODELĮ, PASINAUDOJANT INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ (IRT) IR SKAITMENINIŲ KALBŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS REMTI NAUJUS MOKYMO, MOKYMOSI IR VERTINIMO BŪDUS. ŠIOS GALIMYBĖS LEIDŽIA INDIVIDUALIZUOTI MOKYMOSI BŪDUS, PARODYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, PLĖSTIS, DALYTIS ŽINIŲ ŠALTINIAIS IR JAIS KEISTIS. TODĖL REIKIA SUKURTI NAUJAS DAUGIAFUNKCINES ERDVES, MODUARLY VISIŠKAI KONFIGŪRUOJAMAS REMIANTIS VYKDOMA VEIKLA IR ĮRENGTA TECHNOLOGIJA, TOKIA KAIP LIM, PC, PLANŠETINIS KOMPIUTERIS, BET TAIP PAT MOBILI, NEŠIOJAMOJI IR ĮRENGINIŲ MOBILI ĮRANGA. TAI LEMIA NAUJĄ MOKYMĄ, KURIS KEIČIA MOKYTOJŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ SANTYKIUS IR PERDUODA ŽINIAS ATRADIMUI, MOKSLINIAMS TYRIMAMS IR DALIJIMUISI. PROJEKTAS LEIDŽIA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINIO SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANO GAIRES, PROJEKTU SIEKIAMA PAKEISTI IR ATNAUJINTI ŽINIŲ MODELĮ, PASINAUDOJANT INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ (IRT) IR SKAITMENINIŲ KALBŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS REMTI NAUJUS MOKYMO, MOKYMOSI IR VERTINIMO BŪDUS. ŠIOS GALIMYBĖS LEIDŽIA INDIVIDUALIZUOTI MOKYMOSI BŪDUS, PARODYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, PLĖSTIS, DALYTIS ŽINIŲ ŠALTINIAIS IR JAIS KEISTIS. TODĖL REIKIA SUKURTI NAUJAS DAUGIAFUNKCINES ERDVES, MODUARLY VISIŠKAI KONFIGŪRUOJAMAS REMIANTIS VYKDOMA VEIKLA IR ĮRENGTA TECHNOLOGIJA, TOKIA KAIP LIM, PC, PLANŠETINIS KOMPIUTERIS, BET TAIP PAT MOBILI, NEŠIOJAMOJI IR ĮRENGINIŲ MOBILI ĮRANGA. TAI LEMIA NAUJĄ MOKYMĄ, KURIS KEIČIA MOKYTOJŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ SANTYKIUS IR PERDUODA ŽINIAS ATRADIMUI, MOKSLINIAMS TYRIMAMS IR DALIJIMUISI. PROJEKTAS LEIDŽIA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SASKAŅĀ AR VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNA PAMATNOSTĀDNĒM PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT UN IEVIEST JAUNINĀJUMUS ZINĀŠANU TRANSMISĪVAJĀ MODELĪ, IZMANTOJOT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU (IKT) UN DIGITĀLO VALODU PIEDĀVĀTĀS IESPĒJAS, LAI ATBALSTĪTU JAUNUS MĀCĪŠANAS, MĀCĪŠANĀS UN NOVĒRTĒŠANAS VEIDUS. ŠĪS IESPĒJAS ĻAUJ PERSONALIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, ATSPOGUĻOT ZINĀŠANAS UN PRASMES, PAPLAŠINĀTIES, DALĪTIES ZINĀŠANU AVOTOS UN INFORMĒT PAR TIEM. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT JAUNAS DAUDZFUNKCIONĀLAS TELPAS, MODUARLY PILNĪBĀ KONFIGURĒJAMS, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBĪBU UN APRĪKOTS AR TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, LIM, PC, PLANŠETDATORU, BET ARĪ MOBILO, PORTATĪVO UN IERĪCES MOBILO APRĪKOJUMU. TAS RADA JAUNU MĀCĪŠANU, KAS REVOLUCIONIZĒ ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM UN IZGLĪTOJAMAJIEM UN NODOD TĀLĀK ZINĀŠANAS ATKLĀŠANAI, IZPĒTEI UN KOPLIETOŠANAI. PROJEKTS ĻAUJ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNA PAMATNOSTĀDNĒM PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT UN IEVIEST JAUNINĀJUMUS ZINĀŠANU TRANSMISĪVAJĀ MODELĪ, IZMANTOJOT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU (IKT) UN DIGITĀLO VALODU PIEDĀVĀTĀS IESPĒJAS, LAI ATBALSTĪTU JAUNUS MĀCĪŠANAS, MĀCĪŠANĀS UN NOVĒRTĒŠANAS VEIDUS. ŠĪS IESPĒJAS ĻAUJ PERSONALIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, ATSPOGUĻOT ZINĀŠANAS UN PRASMES, PAPLAŠINĀTIES, DALĪTIES ZINĀŠANU AVOTOS UN INFORMĒT PAR TIEM. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT JAUNAS DAUDZFUNKCIONĀLAS TELPAS, MODUARLY PILNĪBĀ KONFIGURĒJAMS, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBĪBU UN APRĪKOTS AR TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, LIM, PC, PLANŠETDATORU, BET ARĪ MOBILO, PORTATĪVO UN IERĪCES MOBILO APRĪKOJUMU. TAS RADA JAUNU MĀCĪŠANU, KAS REVOLUCIONIZĒ ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM UN IZGLĪTOJAMAJIEM UN NODOD TĀLĀK ZINĀŠANAS ATKLĀŠANAI, IZPĒTEI UN KOPLIETOŠANAI. PROJEKTS ĻAUJ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNA PAMATNOSTĀDNĒM PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT UN IEVIEST JAUNINĀJUMUS ZINĀŠANU TRANSMISĪVAJĀ MODELĪ, IZMANTOJOT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU (IKT) UN DIGITĀLO VALODU PIEDĀVĀTĀS IESPĒJAS, LAI ATBALSTĪTU JAUNUS MĀCĪŠANAS, MĀCĪŠANĀS UN NOVĒRTĒŠANAS VEIDUS. ŠĪS IESPĒJAS ĻAUJ PERSONALIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, ATSPOGUĻOT ZINĀŠANAS UN PRASMES, PAPLAŠINĀTIES, DALĪTIES ZINĀŠANU AVOTOS UN INFORMĒT PAR TIEM. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT JAUNAS DAUDZFUNKCIONĀLAS TELPAS, MODUARLY PILNĪBĀ KONFIGURĒJAMS, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBĪBU UN APRĪKOTS AR TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, LIM, PC, PLANŠETDATORU, BET ARĪ MOBILO, PORTATĪVO UN IERĪCES MOBILO APRĪKOJUMU. TAS RADA JAUNU MĀCĪŠANU, KAS REVOLUCIONIZĒ ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM UN IZGLĪTOJAMAJIEM UN NODOD TĀLĀK ZINĀŠANAS ATKLĀŠANAI, IZPĒTEI UN KOPLIETOŠANAI. PROJEKTS ĻAUJ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ТРАНСФОРМИРА И НОВАТОРСТВА МОДЕЛА НА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) И ЦИФРОВИТЕ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ПОДКРЕПИ НОВИ НАЧИНИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, УЧЕНЕ И ОЦЕНКА. ТЕЗИ ВЪЗМОЖНОСТИ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ, ПРЕДСТАВЯНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, РАЗШИРЯВАНЕ, СПОДЕЛЯНЕ И КОМУНИКАЦИЯ НА ИЗТОЧНИЦИ НА ЗНАНИЯ. ЕТО ЗАЩО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, MODUARLY НАПЪЛНО КОНФИГУРИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШВАНАТА ДЕЙНОСТ И ОБОРУДВАНИ С ТЕХНОЛОГИИ КАТО LIM, PC, ТАБЛЕТ, НО И МОБИЛНО, ПРЕНОСИМО И УСТРОЙСТВО МОБИЛНО ОБОРУДВАНЕ. ТОВА ВОДИ ДО НОВО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ И ПРЕМИНАВА КЪМ ЗНАНИЕТО ЗА ОТКРИТИЕ, НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И СПОДЕЛЯНЕ. ПРОЕКТЪТ ПОЗВОЛЯВА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ТРАНСФОРМИРА И НОВАТОРСТВА МОДЕЛА НА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) И ЦИФРОВИТЕ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ПОДКРЕПИ НОВИ НАЧИНИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, УЧЕНЕ И ОЦЕНКА. ТЕЗИ ВЪЗМОЖНОСТИ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ, ПРЕДСТАВЯНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, РАЗШИРЯВАНЕ, СПОДЕЛЯНЕ И КОМУНИКАЦИЯ НА ИЗТОЧНИЦИ НА ЗНАНИЯ. ЕТО ЗАЩО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, MODUARLY НАПЪЛНО КОНФИГУРИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШВАНАТА ДЕЙНОСТ И ОБОРУДВАНИ С ТЕХНОЛОГИИ КАТО LIM, PC, ТАБЛЕТ, НО И МОБИЛНО, ПРЕНОСИМО И УСТРОЙСТВО МОБИЛНО ОБОРУДВАНЕ. ТОВА ВОДИ ДО НОВО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ И ПРЕМИНАВА КЪМ ЗНАНИЕТО ЗА ОТКРИТИЕ, НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И СПОДЕЛЯНЕ. ПРОЕКТЪТ ПОЗВОЛЯВА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ТРАНСФОРМИРА И НОВАТОРСТВА МОДЕЛА НА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) И ЦИФРОВИТЕ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ПОДКРЕПИ НОВИ НАЧИНИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, УЧЕНЕ И ОЦЕНКА. ТЕЗИ ВЪЗМОЖНОСТИ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ, ПРЕДСТАВЯНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, РАЗШИРЯВАНЕ, СПОДЕЛЯНЕ И КОМУНИКАЦИЯ НА ИЗТОЧНИЦИ НА ЗНАНИЯ. ЕТО ЗАЩО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, MODUARLY НАПЪЛНО КОНФИГУРИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШВАНАТА ДЕЙНОСТ И ОБОРУДВАНИ С ТЕХНОЛОГИИ КАТО LIM, PC, ТАБЛЕТ, НО И МОБИЛНО, ПРЕНОСИМО И УСТРОЙСТВО МОБИЛНО ОБОРУДВАНЕ. ТОВА ВОДИ ДО НОВО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ И ПРЕМИНАВА КЪМ ЗНАНИЕТО ЗА ОТКРИТИЕ, НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И СПОДЕЛЯНЕ. ПРОЕКТЪТ ПОЗВОЛЯВА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERV IRÁNYMUTATÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA A TUDÁSÁTVIVŐ MODELL ÁTALAKÍTÁSA ÉS INNOVÁCIÓJA AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK (IKT) ÉS A DIGITÁLIS NYELVEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA RÉVÉN AZ OKTATÁS, A TANULÁS ÉS AZ ÉRTÉKELÉS ÚJ MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. EZEK A LEHETŐSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÁSI PÁLYÁK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK KÉPVISELETÉT, A BŐVÍTÉST, A TUDÁSFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS KOMMUNIKÁCIÓJÁT. EZÉRT ÚJ MULTIFUNKCIONÁLIS TEREKET KELL LÉTREHOZNI, AMELYEK TELJES MÉRTÉKBEN KONFIGURÁLHATÓK AZ ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉG ALAPJÁN, ÉS OLYAN TECHNOLÓGIÁKKAL VANNAK FELSZERELVE, MINT A LIM, A PC, A TÁBLAGÉPEK, DE A MOBIL, HORDOZHATÓ ÉS ESZKÖZ MOBIL BERENDEZÉSEK IS. EZ EGY OLYAN ÚJ TANÍTÁST EREDMÉNYEZ, AMELY FORRADALMASÍTJA A TANÁROK ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOT, ÉS A TUDÁST FELFEDEZÉS, KUTATÁS ÉS MEGOSZTÁS CÉLJÁBÓL TOVÁBBÍTJA. A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERV IRÁNYMUTATÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA A TUDÁSÁTVIVŐ MODELL ÁTALAKÍTÁSA ÉS INNOVÁCIÓJA AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK (IKT) ÉS A DIGITÁLIS NYELVEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA RÉVÉN AZ OKTATÁS, A TANULÁS ÉS AZ ÉRTÉKELÉS ÚJ MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. EZEK A LEHETŐSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÁSI PÁLYÁK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK KÉPVISELETÉT, A BŐVÍTÉST, A TUDÁSFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS KOMMUNIKÁCIÓJÁT. EZÉRT ÚJ MULTIFUNKCIONÁLIS TEREKET KELL LÉTREHOZNI, AMELYEK TELJES MÉRTÉKBEN KONFIGURÁLHATÓK AZ ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉG ALAPJÁN, ÉS OLYAN TECHNOLÓGIÁKKAL VANNAK FELSZERELVE, MINT A LIM, A PC, A TÁBLAGÉPEK, DE A MOBIL, HORDOZHATÓ ÉS ESZKÖZ MOBIL BERENDEZÉSEK IS. EZ EGY OLYAN ÚJ TANÍTÁST EREDMÉNYEZ, AMELY FORRADALMASÍTJA A TANÁROK ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOT, ÉS A TUDÁST FELFEDEZÉS, KUTATÁS ÉS MEGOSZTÁS CÉLJÁBÓL TOVÁBBÍTJA. A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERV IRÁNYMUTATÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA A TUDÁSÁTVIVŐ MODELL ÁTALAKÍTÁSA ÉS INNOVÁCIÓJA AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK (IKT) ÉS A DIGITÁLIS NYELVEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA RÉVÉN AZ OKTATÁS, A TANULÁS ÉS AZ ÉRTÉKELÉS ÚJ MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. EZEK A LEHETŐSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÁSI PÁLYÁK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK KÉPVISELETÉT, A BŐVÍTÉST, A TUDÁSFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS KOMMUNIKÁCIÓJÁT. EZÉRT ÚJ MULTIFUNKCIONÁLIS TEREKET KELL LÉTREHOZNI, AMELYEK TELJES MÉRTÉKBEN KONFIGURÁLHATÓK AZ ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉG ALAPJÁN, ÉS OLYAN TECHNOLÓGIÁKKAL VANNAK FELSZERELVE, MINT A LIM, A PC, A TÁBLAGÉPEK, DE A MOBIL, HORDOZHATÓ ÉS ESZKÖZ MOBIL BERENDEZÉSEK IS. EZ EGY OLYAN ÚJ TANÍTÁST EREDMÉNYEZ, AMELY FORRADALMASÍTJA A TANÁROK ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOT, ÉS A TUDÁST FELFEDEZÉS, KUTATÁS ÉS MEGOSZTÁS CÉLJÁBÓL TOVÁBBÍTJA. A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I GCOMHRÉIR LE TREOIRLÍNTE AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA DHIGITIGH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL AN EOLAIS A CHLAOCHLÚ AGUS A NUÁIL TRÍ LEAS A BHAINT AS NA DEISEANNA A CHUIREANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE (TFC) AGUS TEANGACHA DIGITEACHA AR FÁIL CHUN TACÚ LE BEALAÍ NUA TEAGAISC, FOGHLAMA AGUS MEASTÓIREACHTA. LEIS NA DEISEANNA SIN IS FÉIDIR COSÁIN FOGHLAMA A PHEARSANTÚ, EOLAS AGUS SCILEANNA A LÉIRIÚ, MÉADÚ, FOINSÍ EOLAIS A CHOMHROINNT AGUS A CHUR IN IÚL. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ A CHRUTHÚ SPÁSANNA ILFHEIDHMEACHA NUA, MODUARLY CONFIGURABLE GO HIOMLÁN AR BHONN NA GNÍOMHAÍOCHTA A RINNEADH AGUS ATÁ FEISTITHE LE TEICNEOLAÍOCHT AR NÓS LIM, PC, TABLET, ACH FREISIN TREALAMH SOGHLUAISTE, INAISTRITHE AGUS GLÉAS SOGHLUAISTE. CRUTHAÍONN SÉ SEO TEAGASC NUA A DHÉANANN ATHRÚ Ó BHONN AR AN GCAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A CHUIREANN EOLAS AR FÁIL LE HAGHAIDH FIONNACHTANA, TAIGHDE AGUS COMHROINNTE. CEADAÍONN AN TIONSCADAL (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LE TREOIRLÍNTE AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA DHIGITIGH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL AN EOLAIS A CHLAOCHLÚ AGUS A NUÁIL TRÍ LEAS A BHAINT AS NA DEISEANNA A CHUIREANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE (TFC) AGUS TEANGACHA DIGITEACHA AR FÁIL CHUN TACÚ LE BEALAÍ NUA TEAGAISC, FOGHLAMA AGUS MEASTÓIREACHTA. LEIS NA DEISEANNA SIN IS FÉIDIR COSÁIN FOGHLAMA A PHEARSANTÚ, EOLAS AGUS SCILEANNA A LÉIRIÚ, MÉADÚ, FOINSÍ EOLAIS A CHOMHROINNT AGUS A CHUR IN IÚL. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ A CHRUTHÚ SPÁSANNA ILFHEIDHMEACHA NUA, MODUARLY CONFIGURABLE GO HIOMLÁN AR BHONN NA GNÍOMHAÍOCHTA A RINNEADH AGUS ATÁ FEISTITHE LE TEICNEOLAÍOCHT AR NÓS LIM, PC, TABLET, ACH FREISIN TREALAMH SOGHLUAISTE, INAISTRITHE AGUS GLÉAS SOGHLUAISTE. CRUTHAÍONN SÉ SEO TEAGASC NUA A DHÉANANN ATHRÚ Ó BHONN AR AN GCAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A CHUIREANN EOLAS AR FÁIL LE HAGHAIDH FIONNACHTANA, TAIGHDE AGUS COMHROINNTE. CEADAÍONN AN TIONSCADAL (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LE TREOIRLÍNTE AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA DHIGITIGH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL AN EOLAIS A CHLAOCHLÚ AGUS A NUÁIL TRÍ LEAS A BHAINT AS NA DEISEANNA A CHUIREANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE (TFC) AGUS TEANGACHA DIGITEACHA AR FÁIL CHUN TACÚ LE BEALAÍ NUA TEAGAISC, FOGHLAMA AGUS MEASTÓIREACHTA. LEIS NA DEISEANNA SIN IS FÉIDIR COSÁIN FOGHLAMA A PHEARSANTÚ, EOLAS AGUS SCILEANNA A LÉIRIÚ, MÉADÚ, FOINSÍ EOLAIS A CHOMHROINNT AGUS A CHUR IN IÚL. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ A CHRUTHÚ SPÁSANNA ILFHEIDHMEACHA NUA, MODUARLY CONFIGURABLE GO HIOMLÁN AR BHONN NA GNÍOMHAÍOCHTA A RINNEADH AGUS ATÁ FEISTITHE LE TEICNEOLAÍOCHT AR NÓS LIM, PC, TABLET, ACH FREISIN TREALAMH SOGHLUAISTE, INAISTRITHE AGUS GLÉAS SOGHLUAISTE. CRUTHAÍONN SÉ SEO TEAGASC NUA A DHÉANANN ATHRÚ Ó BHONN AR AN GCAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A CHUIREANN EOLAS AR FÁIL LE HAGHAIDH FIONNACHTANA, TAIGHDE AGUS COMHROINNTE. CEADAÍONN AN TIONSCADAL (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN SYFTAR PROJEKTET TILL ATT OMVANDLA OCH FÖRNYA KUNSKAPSMODELLEN GENOM ATT UTNYTTJA DE MÖJLIGHETER SOM INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK (IKT) OCH DIGITALA SPRÅK ERBJUDER FÖR ATT STÖDJA NYA SÄTT ATT UNDERVISA, LÄRA SIG OCH UTVÄRDERA. DESSA MÖJLIGHETER MÖJLIGGÖR PERSONALISERING AV INLÄRNINGSVÄGAR, REPRESENTATION AV KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, UTVIDGNING, DELNING OCH KOMMUNIKATION AV KUNSKAPSKÄLLOR. DÄRFÖR, BEHOVET AV ATT SKAPA NYA MULTIFUNKTIONELLA UTRYMMEN, MODUARLY HELT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDVAL AV DEN VERKSAMHET SOM UTFÖRS OCH UTRUSTADE MED TEKNIK SOM LIM, PC, TABLETT, MEN OCKSÅ MOBIL, BÄRBAR OCH ENHET MOBIL UTRUSTNING. DETTA GER UPPHOV TILL EN NY UNDERVISNING SOM REVOLUTIONERAR RELATIONEN MELLAN LÄRARE OCH ELEVER OCH ÖVERFÖR KUNSKAP FÖR UPPTÄCKT, FORSKNING OCH DELNING. PROJEKTET TILLÅTER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN SYFTAR PROJEKTET TILL ATT OMVANDLA OCH FÖRNYA KUNSKAPSMODELLEN GENOM ATT UTNYTTJA DE MÖJLIGHETER SOM INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK (IKT) OCH DIGITALA SPRÅK ERBJUDER FÖR ATT STÖDJA NYA SÄTT ATT UNDERVISA, LÄRA SIG OCH UTVÄRDERA. DESSA MÖJLIGHETER MÖJLIGGÖR PERSONALISERING AV INLÄRNINGSVÄGAR, REPRESENTATION AV KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, UTVIDGNING, DELNING OCH KOMMUNIKATION AV KUNSKAPSKÄLLOR. DÄRFÖR, BEHOVET AV ATT SKAPA NYA MULTIFUNKTIONELLA UTRYMMEN, MODUARLY HELT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDVAL AV DEN VERKSAMHET SOM UTFÖRS OCH UTRUSTADE MED TEKNIK SOM LIM, PC, TABLETT, MEN OCKSÅ MOBIL, BÄRBAR OCH ENHET MOBIL UTRUSTNING. DETTA GER UPPHOV TILL EN NY UNDERVISNING SOM REVOLUTIONERAR RELATIONEN MELLAN LÄRARE OCH ELEVER OCH ÖVERFÖR KUNSKAP FÖR UPPTÄCKT, FORSKNING OCH DELNING. PROJEKTET TILLÅTER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN SYFTAR PROJEKTET TILL ATT OMVANDLA OCH FÖRNYA KUNSKAPSMODELLEN GENOM ATT UTNYTTJA DE MÖJLIGHETER SOM INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK (IKT) OCH DIGITALA SPRÅK ERBJUDER FÖR ATT STÖDJA NYA SÄTT ATT UNDERVISA, LÄRA SIG OCH UTVÄRDERA. DESSA MÖJLIGHETER MÖJLIGGÖR PERSONALISERING AV INLÄRNINGSVÄGAR, REPRESENTATION AV KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, UTVIDGNING, DELNING OCH KOMMUNIKATION AV KUNSKAPSKÄLLOR. DÄRFÖR, BEHOVET AV ATT SKAPA NYA MULTIFUNKTIONELLA UTRYMMEN, MODUARLY HELT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDVAL AV DEN VERKSAMHET SOM UTFÖRS OCH UTRUSTADE MED TEKNIK SOM LIM, PC, TABLETT, MEN OCKSÅ MOBIL, BÄRBAR OCH ENHET MOBIL UTRUSTNING. DETTA GER UPPHOV TILL EN NY UNDERVISNING SOM REVOLUTIONERAR RELATIONEN MELLAN LÄRARE OCH ELEVER OCH ÖVERFÖR KUNSKAP FÖR UPPTÄCKT, FORSKNING OCH DELNING. PROJEKTET TILLÅTER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOSKÕLAS RIIKLIKU DIGIKOOLIKAVA SUUNISTEGA ON PROJEKTI EESMÄRK MUUTA JA UUENDADA TEADMISTEMUDELIT, KASUTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA (IKT) JA DIGITAALKEELTE PAKUTAVAID VÕIMALUSI, ET TOETADA UUSI ÕPETAMIS-, ÕPPIMIS- JA HINDAMISVIISE. NEED VÕIMALUSED VÕIMALDAVAD ISIKUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI, TEADMISTE JA OSKUSTE ESINDATUST, LAIENEMIST, TEADMISTE ALLIKATE JAGAMIST JA NENDEST TEAVITAMIST. SEETÕTTU ON VAJA LUUA UUSI MULTIFUNKTSIONAALSEID RUUME, MIS ON TÄIELIKULT KONFIGUREERITAVAD TEOSTATUD TEGEVUSE PÕHJAL JA VARUSTATUD TEHNOLOOGIAGA, NAGU LIM, PC, TAHVELARVUTI, AGA KA MOBIILSED, KAASASKANTAVAD JA SEADMED MOBIILSED SEADMED. SEE TOOB KAASA UUE ÕPETUSE, MIS MUUDAB ÕPETAJATE JA ÕPPIJATE VAHELISI SUHTEID NING ANNAB EDASI TEADMISTE OMANDAMISEKS, UURIMISEKS JA JAGAMISEKS. PROJEKT VÕIMALDAB (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS RIIKLIKU DIGIKOOLIKAVA SUUNISTEGA ON PROJEKTI EESMÄRK MUUTA JA UUENDADA TEADMISTEMUDELIT, KASUTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA (IKT) JA DIGITAALKEELTE PAKUTAVAID VÕIMALUSI, ET TOETADA UUSI ÕPETAMIS-, ÕPPIMIS- JA HINDAMISVIISE. NEED VÕIMALUSED VÕIMALDAVAD ISIKUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI, TEADMISTE JA OSKUSTE ESINDATUST, LAIENEMIST, TEADMISTE ALLIKATE JAGAMIST JA NENDEST TEAVITAMIST. SEETÕTTU ON VAJA LUUA UUSI MULTIFUNKTSIONAALSEID RUUME, MIS ON TÄIELIKULT KONFIGUREERITAVAD TEOSTATUD TEGEVUSE PÕHJAL JA VARUSTATUD TEHNOLOOGIAGA, NAGU LIM, PC, TAHVELARVUTI, AGA KA MOBIILSED, KAASASKANTAVAD JA SEADMED MOBIILSED SEADMED. SEE TOOB KAASA UUE ÕPETUSE, MIS MUUDAB ÕPETAJATE JA ÕPPIJATE VAHELISI SUHTEID NING ANNAB EDASI TEADMISTE OMANDAMISEKS, UURIMISEKS JA JAGAMISEKS. PROJEKT VÕIMALDAB (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS RIIKLIKU DIGIKOOLIKAVA SUUNISTEGA ON PROJEKTI EESMÄRK MUUTA JA UUENDADA TEADMISTEMUDELIT, KASUTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA (IKT) JA DIGITAALKEELTE PAKUTAVAID VÕIMALUSI, ET TOETADA UUSI ÕPETAMIS-, ÕPPIMIS- JA HINDAMISVIISE. NEED VÕIMALUSED VÕIMALDAVAD ISIKUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI, TEADMISTE JA OSKUSTE ESINDATUST, LAIENEMIST, TEADMISTE ALLIKATE JAGAMIST JA NENDEST TEAVITAMIST. SEETÕTTU ON VAJA LUUA UUSI MULTIFUNKTSIONAALSEID RUUME, MIS ON TÄIELIKULT KONFIGUREERITAVAD TEOSTATUD TEGEVUSE PÕHJAL JA VARUSTATUD TEHNOLOOGIAGA, NAGU LIM, PC, TAHVELARVUTI, AGA KA MOBIILSED, KAASASKANTAVAD JA SEADMED MOBIILSED SEADMED. SEE TOOB KAASA UUE ÕPETUSE, MIS MUUDAB ÕPETAJATE JA ÕPPIJATE VAHELISI SUHTEID NING ANNAB EDASI TEADMISTE OMANDAMISEKS, UURIMISEKS JA JAGAMISEKS. PROJEKT VÕIMALDAB (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Massa-Carrara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CARRARA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CARRARA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
31,330.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,330.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
15,665.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,665.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q1890009 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITALT |
Project Q1890009 in Italy |
Statements
15,665.0 Euro
0 references
31,330.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
20 May 2016
0 references
22 February 2017
0 references
22 February 2017
0 references
CPIA 1 MASSA CARRARA
0 references
44°4'45.05"N, 10°6'8.46"E
0 references
IL PROGETTO, IN LINEA CON LE INDICAZIONI DEL PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA DIGITALE, SI PROPONE DI TRASFORMARE E INNOVARE IL MODELLO TRASMISSIVO DEL SAPERE SFRUTTANDO LE OPPORTUNITA' OFFERTE DALLE TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE ( ICT) E DAI LINGUAGGI DIGITALI PER SUPPORTARE NUOVI MODI DI INSEGNARE, APPRENDERE E VALUTARE. QUESTE OPPORTUNITA' CONSENTONO LA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI DI APPRENDIMENTO, LA RAPPRESENTAZIONE DELLE CONOSCENZE E COMPETENZE, L'AMPLIAMENTO, LA CONDIVISONE E LA COMUNICAZIONE DELLE FONTI DEL SAPERE. NASCE DA CIO' L'ESIGENZA DI CREARE NUOVI SPAZI POLIFUNZIONALI, MODULARMENTE CONFIGURABILI IN BASE ALL'ATTIVITA' SVOLTA E ATTREZZATI CON DOTAZIONI TECNOLOGICHE COME LA LIM ,PC, TABLET, MA ANCHE MOBILI, CARRELLI PORTATILI E DEVICE MOBILI. NE SCATURISCE UNA NUOVA DIDATTICA CHE RIVOLUZIONA IL RAPPORTO TRA DOCENTE E DISCENTE E SUPERA LA TRASMISSIONE DEL SAPERE PER APPRODARE ALLA SCOPERTA, ALLA RICERCA E ALLA CONDIVISONE. IL PROGETTO CONSENTE INO (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES OF THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN, THE PROJECT AIMS TO TRANSFORM AND INNOVATE THE TRANSMISSIVE OF KNOWLEDGE MODEL BY EXPLOITING THE OPPORTUNITIES OFFERED BY INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) AND DIGITAL LANGUAGES TO SUPPORT NEW WAYS OF TEACHING, LEARNING AND EVALUATION. THESE OPPORTUNITIES ALLOW FOR THE PERSONALISATION OF LEARNING PATHWAYS, THE REPRESENTATION OF KNOWLEDGE AND SKILLS, ENLARGEMENT, THE SHARING AND COMMUNICATION OF SOURCES OF KNOWLEDGE. THEREFORE, THE NEED TO CREATE NEW MULTIFUNCTIONAL SPACES, MODUARLY FULLY CONFIGURABLE ON THE BASIS OF THE ACTIVITY CARRIED OUT AND EQUIPPED WITH TECHNOLOGY SUCH AS LIM, PC, TABLET, BUT ALSO MOBILE, PORTABLE AND DEVICE MOBILE EQUIPMENT. THIS GIVES RISE TO A NEW TEACHING WHICH REVOLUTIONISES THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS AND LEARNERS AND PASSES ON KNOWING FOR DISCOVERY, RESEARCH AND SHARING. THE PROJECT ALLOWS (English)
0 references
LE PROJET, CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS DU PLAN NATIONAL POUR LES ÉCOLES NUMÉRIQUES, VISE À TRANSFORMER ET À INNOVER LE MODÈLE DE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN EXPLOITANT LES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) ET LES LANGUES NUMÉRIQUES POUR SOUTENIR DE NOUVEAUX MODES D’ENSEIGNEMENT, D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION. CES POSSIBILITÉS PERMETTENT LA PERSONNALISATION DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE, LA REPRÉSENTATION DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES, L’EXPANSION, LE PARTAGE ET LA COMMUNICATION DES SOURCES DE CONNAISSANCES. LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DE NOUVEAUX ESPACES MULTIFONCTIONNELS, MODULAIREMENT CONFIGURABLES SELON L’ACTIVITÉ RÉALISÉE ET ÉQUIPÉS D’ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES TELS QUE LIM, PC, TABLETTE, MAIS AUSSI MEUBLES, CHARIOTS PORTABLES ET APPAREILS MOBILES. LE RÉSULTAT EST UNE NOUVELLE DIDACTIQUE QUI RÉVOLUTIONNE LA RELATION ENTRE L’ENSEIGNANT ET L’APPRENANT ET QUI SURMONTE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES POUR ARRIVER À LA DÉCOUVERTE, À LA RECHERCHE ET AU PARTAGE. LE PROJET PERMET INO (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT BEOOGT, IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN, HET OVERDRACHTSMODEL VAN KENNIS TE TRANSFORMEREN EN TE INNOVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE WORDEN GEBODEN DOOR INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN (ICT) EN DIGITALE TALEN OM NIEUWE MANIEREN VAN ONDERWIJZEN, LEREN EN EVALUEREN TE ONDERSTEUNEN. DEZE MOGELIJKHEDEN MAKEN HET MOGELIJK LEERTRAJECTEN AAN TE PASSEN, KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERTEGENWOORDIGEN, UIT TE BREIDEN, TE DELEN EN TE COMMUNICEREN. DE NOODZAAK OM NIEUWE MULTIFUNCTIONELE RUIMTEN TE CREËREN DIE MODULAIR KUNNEN WORDEN GECONFIGUREERD NAAR GELANG VAN DE ACTIVITEIT DIE WORDT UITGEVOERD EN UITGERUST MET TECHNOLOGISCHE APPARATUUR ZOALS LIM, PC, TABLET, MAAR OOK MEUBELS, DRAAGBARE TROLLEYS EN MOBIELE APPARATEN. HET RESULTAAT IS EEN NIEUWE DIDACTIEK DIE DE RELATIE TUSSEN LERAAR EN LEERLING REVOLUTIONEERT EN DE OVERDRACHT VAN KENNIS OVERWINT OM TE KOMEN TOT ONTDEKKING, ONDERZOEK EN DELEN. HET PROJECT MAAKT INO (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT IM EINKLANG MIT DEN ANGABEN DES NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLANS DARAUF AB, DAS ÜBERTRAGUNGSMODELL DES WISSENS UMZUWANDELN UND ZU ERNEUERN, INDEM DIE MÖGLICHKEITEN DER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN (IKT) UND DER DIGITALEN SPRACHEN GENUTZT WERDEN, UM NEUE WEGE DES LEHRENS, DES LERNENS UND DER EVALUIERUNG ZU UNTERSTÜTZEN. DIESE MÖGLICHKEITEN ERMÖGLICHEN DIE ANPASSUNG VON LERNPFADEN, DIE DARSTELLUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN, DEN AUSBAU, DEN AUSTAUSCH UND DIE KOMMUNIKATION DER WISSENSQUELLEN. DIE NOTWENDIGKEIT, NEUE MULTIFUNKTIONALE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE MODULAR NACH DER DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEIT KONFIGURIERBAR SIND UND MIT TECHNOLOGISCHEN GERÄTEN WIE LIM, PC, TABLET, ABER AUCH MÖBELN, TRAGBAREN TROLLEYS UND MOBILEN GERÄTEN AUSGESTATTET SIND. DAS ERGEBNIS IST EINE NEUE DIDAKTIK, DIE DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRER UND LERNENDEN REVOLUTIONIERT UND DIE WEITERGABE VON WISSEN ÜBERWINDET, UM ZU ENTDECKUNG, FORSCHUNG UND AUSTAUSCH ZU GELANGEN. DAS PROJEKT ERMÖGLICHT INO (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO, EN CONSONANCIA CON LAS INDICACIONES DEL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, PRETENDE TRANSFORMAR E INNOVAR EL MODELO DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECEN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LAS LENGUAS DIGITALES PARA APOYAR NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEN LA PERSONALIZACIÓN DE LAS VÍAS DE APRENDIZAJE, LA REPRESENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, LA EXPANSIÓN, EL INTERCAMBIO Y LA COMUNICACIÓN DE LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO. LA NECESIDAD DE CREAR NUEVOS ESPACIOS MULTIFUNCIONALES, MODULARMENTE CONFIGURABLES SEGÚN LA ACTIVIDAD REALIZADA Y EQUIPADAS CON EQUIPOS TECNOLÓGICOS COMO LIM, PC, TABLET, PERO TAMBIÉN MUEBLES, CARROS PORTÁTILES Y DISPOSITIVOS MÓVILES. EL RESULTADO ES UNA NUEVA DIDÁCTICA QUE REVOLUCIONA LA RELACIÓN ENTRE MAESTRO Y ALUMNO Y SUPERA LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LLEGAR AL DESCUBRIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN Y EL INTERCAMBIO. EL PROYECTO PERMITE INO (Spanish)
24 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN SIGTER PROJEKTET MOD AT OMDANNE OG INNOVERE VIDENSMODELLEN VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, SOM INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI (IKT) OG DIGITALE SPROG GIVER FOR AT STØTTE NYE UNDERVISNINGS-, LÆRINGS- OG EVALUERINGSMETODER. DISSE MULIGHEDER GIVER MULIGHED FOR PERSONALISERING AF LÆRINGSFORLØB, REPRÆSENTATION AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER, UDVIDELSE, DELING OG KOMMUNIKATION AF VIDENKILDER. DERFOR BEHOVET FOR AT SKABE NYE MULTIFUNKTIONELLE RUM, MODUARLY FULDT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDLAG AF DEN AKTIVITET, DER UDFØRES OG UDSTYRET MED TEKNOLOGI SOM LIM, PC, TABLET, MEN OGSÅ MOBILT, BÆRBART OG ENHED MOBILT UDSTYR. DETTE GIVER ANLEDNING TIL EN NY UNDERVISNING, SOM REVOLUTIONERER FORHOLDET MELLEM LÆRERE OG LÆRENDE OG VIDEREGIVER VIDEN TIL OPDAGELSE, FORSKNING OG DELING. PROJEKTET TILLADER (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ (ΤΠΕ) ΚΑΙ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΝΈΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΗΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΏΠΕΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ, ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΗΓΏΝ ΓΝΏΣΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΝΈΩΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ, MODUARLY ΠΛΉΡΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΙΜΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΌΠΩΣ LIM, PC, TABLET, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΌ, ΦΟΡΗΤΌ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΉ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ. ΑΥΤΌ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΝΈΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΊΔΕΙ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ, ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ (Greek)
3 July 2022
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA NACIONALNOG PLANA DIGITALNIH ŠKOLA, CILJ JE PROJEKTA TRANSFORMIRATI I INOVIRATI TRANSMISIVNI MODEL ZNANJA ISKORIŠTAVANJEM MOGUĆNOSTI KOJE NUDE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) I DIGITALNI JEZICI KAKO BI SE PODUPRLI NOVI NAČINI POUČAVANJA, UČENJA I EVALUACIJE. TE MOGUĆNOSTI OMOGUĆUJU PERSONALIZACIJU NAČINA UČENJA, PREDSTAVLJANJE ZNANJA I VJEŠTINA, PROŠIRENJE, RAZMJENU I KOMUNIKACIJU IZVORA ZNANJA. STOGA, POTREBA ZA STVARANJEM NOVIH VIŠENAMJENSKIH PROSTORA, MODUARLY POTPUNO KONFIGURIRAN NA TEMELJU AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE I OPREMLJENI TEHNOLOGIJOM KAO ŠTO SU LIM, PC, TABLET, ALI I MOBILNE, PRIJENOSNE I UREĐAJA MOBILNE OPREME. TO DOVODI DO NOVOG POUČAVANJA KOJE REVOLUCIONIRA ODNOS IZMEĐU UČITELJA I UČENIKA I PRENOSI ZNANJE ZA OTKRIVANJE, ISTRAŽIVANJE I DIJELJENJE. PROJEKT OMOGUĆUJE (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE PLANULUI ȘCOLAR DIGITAL NAȚIONAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘI SĂ INOVEZE MODELUL TRANSMISIV AL CUNOAȘTERII PRIN EXPLOATAREA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR (TIC) ȘI DE LIMBILE DIGITALE PENTRU A SPRIJINI NOI MODALITĂȚI DE PREDARE, ÎNVĂȚARE ȘI EVALUARE. ACESTE OPORTUNITĂȚI PERMIT PERSONALIZAREA PARCURSURILOR DE ÎNVĂȚARE, REPREZENTAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI A COMPETENȚELOR, EXTINDEREA, SCHIMBUL ȘI COMUNICAREA SURSELOR DE CUNOȘTINȚE. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A CREA NOI SPAȚII MULTIFUNCȚIONALE, COMPLET CONFIGURABILE PE BAZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE ȘI ECHIPATE CU TEHNOLOGIE PRECUM LIM, PC, TABLETĂ, DAR ȘI ECHIPAMENTE MOBILE, PORTABILE ȘI MOBILE. ACEST LUCRU DĂ NAȘTERE UNEI NOI PREDĂRI CARE REVOLUȚIONEAZĂ RELAȚIA DINTRE PROFESORI ȘI CURSANȚI ȘI CARE TRANSMITE CUNOAȘTEREA PENTRU DESCOPERIRE, CERCETARE ȘI PARTAJARE. PROIECTUL PERMITE (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI NÁRODNÉHO DIGITÁLNEHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU SA PROJEKT ZAMERIAVA NA TRANSFORMÁCIU A INOVÁCIU PRENOSNÉHO ZNALOSTNÉHO MODELU VYUŽÍVANÍM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKAJÚ INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE (IKT) A DIGITÁLNE JAZYKY NA PODPORU NOVÝCH SPÔSOBOV VÝUČBY, UČENIA A HODNOTENIA. TIETO PRÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÚ PERSONALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, REPREZENTÁCIU VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, ROZŠÍRENIE, VÝMENU A OZNAMOVANIE ZDROJOV VEDOMOSTÍ. PRETO JE POTREBNÉ VYTVORIŤ NOVÉ MULTIFUNKČNÉ PRIESTORY, MODUARLY PLNE KONFIGUROVATEĽNÉ NA ZÁKLADE VYKONANEJ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLÓGIOU AKO LIM, PC, TABLET, ALE AJ MOBILNÉ, PRENOSNÉ A MOBILNÉ ZARIADENIA. TO VEDIE K NOVEJ VÝUČBE, KTORÁ REVOLÚCIU VO VZŤAHU MEDZI UČITEĽMI A UČIACIMI SA A ODOVZDÁVA VEDOMOSTI O OBJAVOVANIE, VÝSKUM A ZDIEĽANIE. PROJEKT UMOŽŇUJE (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA TAL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFORMA U JINNOVA L-MUDELL TRANSMISSIV TAL-GĦARFIEN BILLI JISFRUTTA L-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MIT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI (ICT) U L-LINGWI DIĠITALI BIEX JIĠU APPOĠĠATI MODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM, TAGĦLIM U EVALWAZZJONI. DAWN L-OPPORTUNITAJIET JIPPERMETTU L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TAT-TAGĦLIM, IR-RAPPREŻENTAZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET, IT-TKABBIR, IL-KONDIVIŻJONI U L-KOMUNIKAZZJONI TAS-SORSI TAL-GĦARFIEN. GĦALHEKK, IL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI MULTIFUNZJONALI ĠODDA, MODUARLY KONFIGURABBLI BIS-SĦIĦ FUQ IL-BAŻI TAL-ATTIVITÀ MWETTQA U MGĦAMMRA B’TEKNOLOĠIJA BĦAL LIM, PC, TABLET, IŻDA WKOLL TAGĦMIR MOBBLI, PORTABBLI U TAGĦMIR MOBBLI. DAN JAGĦTI LOK GĦAL TAGĦLIM ĠDID LI JIRRIVOLUZZJONA R-RELAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI U JGĦADDI L-GĦARFIEN GĦALL-ISKOPERTA, IR-RIĊERKA U L-KONDIVIŻJONI. IL-PROĠETT JIPPERMETTI (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES DO PLANO ESCOLAR DIGITAL NACIONAL, O PROJETO VISA TRANSFORMAR E INOVAR O MODELO TRANSMISSIVO DE CONHECIMENTO, EXPLORANDO AS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E PELAS LÍNGUAS DIGITAIS PARA APOIAR NOVAS FORMAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. ESTAS OPORTUNIDADES PERMITEM A PERSONALIZAÇÃO DOS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM, A REPRESENTAÇÃO DOS CONHECIMENTOS E DAS COMPETÊNCIAS, O ALARGAMENTO, A PARTILHA E A COMUNICAÇÃO DE FONTES DE CONHECIMENTO. PORTANTO, A NECESSIDADE DE CRIAR NOVOS ESPAÇOS MULTIFUNCIONAIS, MODUARLY TOTALMENTE CONFIGURÁVEIS COM BASE NA ATIVIDADE REALIZADA E EQUIPADA COM TECNOLOGIA COMO LIM, PC, TABLET, MAS TAMBÉM EQUIPAMENTOS MÓVEIS, PORTÁTEIS E DISPOSITIVOS MÓVEIS. ISSO DÁ ORIGEM A UM NOVO ENSINO QUE REVOLUCIONA A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS E PASSA A CONHECER PARA DESCOBERTA, PESQUISA E COMPARTILHAMENTO. O PROJETO PERMITE (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KANSALLISEN DIGITAALISEN KOULUSUUNNITELMAN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI HANKKEELLA PYRITÄÄN MUUTTAMAAN JA INNOVOIMAAN OSAAMISMALLIA HYÖDYNTÄMÄLLÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN JA DIGITAALISTEN KIELTEN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA TUKEA UUSIA OPETUS-, OPPIMIS- JA ARVIOINTITAPOJA. NÄMÄ MAHDOLLISUUDET MAHDOLLISTAVAT OPPIMISPOLKUJEN PERSONOINNIN, TIETOJEN JA TAITOJEN ESITTÄMISEN, LAAJENTUMISEN SEKÄ TIETOLÄHTEIDEN JAKAMISEN JA VIESTINNÄN. SIKSI TARVE LUODA UUSIA MONITOIMITILOJA, MODUARLY TÄYSIN KONFIGUROITAVISSA TOIMINNAN PERUSTEELLA JA VARUSTETTU TEKNOLOGIA, KUTEN LIM, PC, TABLETTI, MUTTA MYÖS MOBIILI, KANNETTAVA JA LAITTEEN MOBIILILAITTEET. TÄMÄ SYNNYTTÄÄ UUDEN OPETUKSEN, JOKA MULLISTAA OPETTAJIEN JA OPPIJOIDEN VÄLISEN SUHTEEN JA SIIRTÄÄ TIEDON LÖYTÖÄ, TUTKIMUSTA JA JAKAMISTA VARTEN. PROJEKTIN AVULLA (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI KRAJOWEGO PLANU EDUKACJI CYFROWEJ PROJEKT MA NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE I WPROWADZENIE INNOWACJI W MODELU PRZEKAZYWANIA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE (ICT) I JĘZYKI CYFROWE W CELU WSPIERANIA NOWYCH SPOSOBÓW NAUCZANIA, UCZENIA SIĘ I OCENY. MOŻLIWOŚCI TE UMOŻLIWIAJĄ PERSONALIZACJĘ ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ, REPREZENTACJĘ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ROZSZERZENIE, DZIELENIE SIĘ ŹRÓDŁAMI WIEDZY I ICH PRZEKAZYWANIE. W ZWIĄZKU Z TYM POTRZEBA STWORZENIA NOWYCH WIELOFUNKCYJNYCH PRZESTRZENI, MODUARLY W PEŁNI KONFIGUROWALNA NA PODSTAWIE WYKONYWANEJ DZIAŁALNOŚCI I WYPOSAŻONA W TECHNOLOGIĘ TAKĄ JAK LIM, PC, TABLET, ALE TAKŻE MOBILNY, PRZENOŚNY I PRZENOŚNY SPRZĘT MOBILNY. PROWADZI TO DO NOWEGO NAUCZANIA, KTÓRE REWOLUCJONIZUJE RELACJE MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI I PRZEKAZUJE WIEDZĘ O ODKRYWANIU, BADANIACH I DZIELENIU SIĘ. PROJEKT POZWALA (Polish)
3 July 2022
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI NACIONALNEGA NAČRTA ZA DIGITALNE ŠOLE JE CILJ PROJEKTA PREOBLIKOVANJE IN INOVIRANJE MODELA PRENOSA ZNANJA Z IZKORIŠČANJEM PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJAJO INFORMACIJSKE IN KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (IKT) TER DIGITALNI JEZIKI ZA PODPORO NOVIM NAČINOM POUČEVANJA, UČENJA IN VREDNOTENJA. TE PRILOŽNOSTI OMOGOČAJO PERSONALIZACIJO UČNIH POTI, PREDSTAVITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, ŠIRITEV, IZMENJAVO IN SPOROČANJE VIROV ZNANJA. ZATO JE TREBA USTVARITI NOVE VEČNAMENSKE PROSTORE, KI JIH JE MOGOČE V CELOTI KONFIGURIRATI NA PODLAGI DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJA IN JE OPREMLJENA S TEHNOLOGIJO, KOT SO LIM, PC, TABLIČNI RAČUNALNIK, PA TUDI MOBILNA, PRENOSNA IN NAPRAVA MOBILNA OPREMA. TO JE PODLAGA ZA NOVO POUČEVANJE, KI REVOLUCIONIRA ODNOS MED UČITELJI IN UČENCI TER PRENAŠA ZNANJE ZA ODKRIVANJE, RAZISKAVE IN IZMENJAVO. PROJEKT OMOGOČA (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V SOULADU S POKYNY NÁRODNÍHO PLÁNU DIGITÁLNÍCH ŠKOL JE CÍLEM PROJEKTU TRANSFORMOVAT A INOVOVAT TRANSMISIVNÍ ZNALOSTNÍ MODEL VYUŽITÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ NABÍZEJÍ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE (IKT) A DIGITÁLNÍ JAZYKY, NA PODPORU NOVÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY, UČENÍ A HODNOCENÍ. TYTO PŘÍLEŽITOSTI UMOŽŇUJÍ PERSONALIZACI VZDĚLÁVACÍCH CEST, ZASTOUPENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, ROZŠÍŘENÍ, SDÍLENÍ A KOMUNIKACI ZDROJŮ ZNALOSTÍ. PROTO JE POTŘEBA VYTVOŘIT NOVÉ MULTIFUNKČNÍ PROSTORY, MODUARLY PLNĚ KONFIGUROVATELNÉ NA ZÁKLADĚ PROVÁDĚNÉ ČINNOSTI A VYBAVENÉ TECHNOLOGIEMI JAKO LIM, PC, TABLET, ALE TAKÉ MOBILNÍ, PŘENOSNÉ A ZAŘÍZENÍ MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ. TO VEDE K NOVÉ VÝUCE, KTERÁ REVOLUCI VE VZTAHU MEZI UČITELI A STUDENTY A PŘEDÁVÁ ZNALOSTI PRO OBJEV, VÝZKUM A SDÍLENÍ. PROJEKT UMOŽŇUJE (Czech)
3 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINIO SKAITMENINĖS MOKYKLOS PLANO GAIRES, PROJEKTU SIEKIAMA PAKEISTI IR ATNAUJINTI ŽINIŲ MODELĮ, PASINAUDOJANT INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ (IRT) IR SKAITMENINIŲ KALBŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS REMTI NAUJUS MOKYMO, MOKYMOSI IR VERTINIMO BŪDUS. ŠIOS GALIMYBĖS LEIDŽIA INDIVIDUALIZUOTI MOKYMOSI BŪDUS, PARODYTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, PLĖSTIS, DALYTIS ŽINIŲ ŠALTINIAIS IR JAIS KEISTIS. TODĖL REIKIA SUKURTI NAUJAS DAUGIAFUNKCINES ERDVES, MODUARLY VISIŠKAI KONFIGŪRUOJAMAS REMIANTIS VYKDOMA VEIKLA IR ĮRENGTA TECHNOLOGIJA, TOKIA KAIP LIM, PC, PLANŠETINIS KOMPIUTERIS, BET TAIP PAT MOBILI, NEŠIOJAMOJI IR ĮRENGINIŲ MOBILI ĮRANGA. TAI LEMIA NAUJĄ MOKYMĄ, KURIS KEIČIA MOKYTOJŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ SANTYKIUS IR PERDUODA ŽINIAS ATRADIMUI, MOKSLINIAMS TYRIMAMS IR DALIJIMUISI. PROJEKTAS LEIDŽIA (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR VALSTS DIGITĀLĀS SKOLAS PLĀNA PAMATNOSTĀDNĒM PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT UN IEVIEST JAUNINĀJUMUS ZINĀŠANU TRANSMISĪVAJĀ MODELĪ, IZMANTOJOT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU (IKT) UN DIGITĀLO VALODU PIEDĀVĀTĀS IESPĒJAS, LAI ATBALSTĪTU JAUNUS MĀCĪŠANAS, MĀCĪŠANĀS UN NOVĒRTĒŠANAS VEIDUS. ŠĪS IESPĒJAS ĻAUJ PERSONALIZĒT MĀCĪBU CEĻUS, ATSPOGUĻOT ZINĀŠANAS UN PRASMES, PAPLAŠINĀTIES, DALĪTIES ZINĀŠANU AVOTOS UN INFORMĒT PAR TIEM. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS IZVEIDOT JAUNAS DAUDZFUNKCIONĀLAS TELPAS, MODUARLY PILNĪBĀ KONFIGURĒJAMS, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBĪBU UN APRĪKOTS AR TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, LIM, PC, PLANŠETDATORU, BET ARĪ MOBILO, PORTATĪVO UN IERĪCES MOBILO APRĪKOJUMU. TAS RADA JAUNU MĀCĪŠANU, KAS REVOLUCIONIZĒ ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM UN IZGLĪTOJAMAJIEM UN NODOD TĀLĀK ZINĀŠANAS ATKLĀŠANAI, IZPĒTEI UN KOPLIETOŠANAI. PROJEKTS ĻAUJ (Latvian)
3 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ЦИФРОВИ УЧИЛИЩА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ТРАНСФОРМИРА И НОВАТОРСТВА МОДЕЛА НА ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ, КАТО ИЗПОЛЗВА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) И ЦИФРОВИТЕ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ПОДКРЕПИ НОВИ НАЧИНИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, УЧЕНЕ И ОЦЕНКА. ТЕЗИ ВЪЗМОЖНОСТИ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ, ПРЕДСТАВЯНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, РАЗШИРЯВАНЕ, СПОДЕЛЯНЕ И КОМУНИКАЦИЯ НА ИЗТОЧНИЦИ НА ЗНАНИЯ. ЕТО ЗАЩО, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, MODUARLY НАПЪЛНО КОНФИГУРИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШВАНАТА ДЕЙНОСТ И ОБОРУДВАНИ С ТЕХНОЛОГИИ КАТО LIM, PC, ТАБЛЕТ, НО И МОБИЛНО, ПРЕНОСИМО И УСТРОЙСТВО МОБИЛНО ОБОРУДВАНЕ. ТОВА ВОДИ ДО НОВО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО РЕВОЛЮЦИОНИЗИРА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ И ПРЕМИНАВА КЪМ ЗНАНИЕТО ЗА ОТКРИТИЕ, НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И СПОДЕЛЯНЕ. ПРОЕКТЪТ ПОЗВОЛЯВА (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLAI TERV IRÁNYMUTATÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA A TUDÁSÁTVIVŐ MODELL ÁTALAKÍTÁSA ÉS INNOVÁCIÓJA AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK (IKT) ÉS A DIGITÁLIS NYELVEK ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA RÉVÉN AZ OKTATÁS, A TANULÁS ÉS AZ ÉRTÉKELÉS ÚJ MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. EZEK A LEHETŐSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÁSI PÁLYÁK SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK KÉPVISELETÉT, A BŐVÍTÉST, A TUDÁSFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS KOMMUNIKÁCIÓJÁT. EZÉRT ÚJ MULTIFUNKCIONÁLIS TEREKET KELL LÉTREHOZNI, AMELYEK TELJES MÉRTÉKBEN KONFIGURÁLHATÓK AZ ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉG ALAPJÁN, ÉS OLYAN TECHNOLÓGIÁKKAL VANNAK FELSZERELVE, MINT A LIM, A PC, A TÁBLAGÉPEK, DE A MOBIL, HORDOZHATÓ ÉS ESZKÖZ MOBIL BERENDEZÉSEK IS. EZ EGY OLYAN ÚJ TANÍTÁST EREDMÉNYEZ, AMELY FORRADALMASÍTJA A TANÁROK ÉS A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOT, ÉS A TUDÁST FELFEDEZÉS, KUTATÁS ÉS MEGOSZTÁS CÉLJÁBÓL TOVÁBBÍTJA. A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI (Hungarian)
3 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LE TREOIRLÍNTE AN PHLEAN SCOILE NÁISIÚNTA DHIGITIGH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL AN EOLAIS A CHLAOCHLÚ AGUS A NUÁIL TRÍ LEAS A BHAINT AS NA DEISEANNA A CHUIREANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE (TFC) AGUS TEANGACHA DIGITEACHA AR FÁIL CHUN TACÚ LE BEALAÍ NUA TEAGAISC, FOGHLAMA AGUS MEASTÓIREACHTA. LEIS NA DEISEANNA SIN IS FÉIDIR COSÁIN FOGHLAMA A PHEARSANTÚ, EOLAS AGUS SCILEANNA A LÉIRIÚ, MÉADÚ, FOINSÍ EOLAIS A CHOMHROINNT AGUS A CHUR IN IÚL. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ A CHRUTHÚ SPÁSANNA ILFHEIDHMEACHA NUA, MODUARLY CONFIGURABLE GO HIOMLÁN AR BHONN NA GNÍOMHAÍOCHTA A RINNEADH AGUS ATÁ FEISTITHE LE TEICNEOLAÍOCHT AR NÓS LIM, PC, TABLET, ACH FREISIN TREALAMH SOGHLUAISTE, INAISTRITHE AGUS GLÉAS SOGHLUAISTE. CRUTHAÍONN SÉ SEO TEAGASC NUA A DHÉANANN ATHRÚ Ó BHONN AR AN GCAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A CHUIREANN EOLAS AR FÁIL LE HAGHAIDH FIONNACHTANA, TAIGHDE AGUS COMHROINNTE. CEADAÍONN AN TIONSCADAL (Irish)
3 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN SYFTAR PROJEKTET TILL ATT OMVANDLA OCH FÖRNYA KUNSKAPSMODELLEN GENOM ATT UTNYTTJA DE MÖJLIGHETER SOM INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK (IKT) OCH DIGITALA SPRÅK ERBJUDER FÖR ATT STÖDJA NYA SÄTT ATT UNDERVISA, LÄRA SIG OCH UTVÄRDERA. DESSA MÖJLIGHETER MÖJLIGGÖR PERSONALISERING AV INLÄRNINGSVÄGAR, REPRESENTATION AV KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, UTVIDGNING, DELNING OCH KOMMUNIKATION AV KUNSKAPSKÄLLOR. DÄRFÖR, BEHOVET AV ATT SKAPA NYA MULTIFUNKTIONELLA UTRYMMEN, MODUARLY HELT KONFIGURERBAR PÅ GRUNDVAL AV DEN VERKSAMHET SOM UTFÖRS OCH UTRUSTADE MED TEKNIK SOM LIM, PC, TABLETT, MEN OCKSÅ MOBIL, BÄRBAR OCH ENHET MOBIL UTRUSTNING. DETTA GER UPPHOV TILL EN NY UNDERVISNING SOM REVOLUTIONERAR RELATIONEN MELLAN LÄRARE OCH ELEVER OCH ÖVERFÖR KUNSKAP FÖR UPPTÄCKT, FORSKNING OCH DELNING. PROJEKTET TILLÅTER (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS RIIKLIKU DIGIKOOLIKAVA SUUNISTEGA ON PROJEKTI EESMÄRK MUUTA JA UUENDADA TEADMISTEMUDELIT, KASUTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA (IKT) JA DIGITAALKEELTE PAKUTAVAID VÕIMALUSI, ET TOETADA UUSI ÕPETAMIS-, ÕPPIMIS- JA HINDAMISVIISE. NEED VÕIMALUSED VÕIMALDAVAD ISIKUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI, TEADMISTE JA OSKUSTE ESINDATUST, LAIENEMIST, TEADMISTE ALLIKATE JAGAMIST JA NENDEST TEAVITAMIST. SEETÕTTU ON VAJA LUUA UUSI MULTIFUNKTSIONAALSEID RUUME, MIS ON TÄIELIKULT KONFIGUREERITAVAD TEOSTATUD TEGEVUSE PÕHJAL JA VARUSTATUD TEHNOLOOGIAGA, NAGU LIM, PC, TAHVELARVUTI, AGA KA MOBIILSED, KAASASKANTAVAD JA SEADMED MOBIILSED SEADMED. SEE TOOB KAASA UUE ÕPETUSE, MIS MUUDAB ÕPETAJATE JA ÕPPIJATE VAHELISI SUHTEID NING ANNAB EDASI TEADMISTE OMANDAMISEKS, UURIMISEKS JA JAGAMISEKS. PROJEKT VÕIMALDAB (Estonian)
3 July 2022
0 references
CARRARA
0 references
Identifiers
J86J16000800007
0 references