RIGHETTI FOR ALL (Q297670): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (25 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
RIGHETTI FOR ALL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RIGHETTI POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
RIGHETTI FÜR ALLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
RIGHETTI VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
RIGHETTI PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
RIGHETTI ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
RIGHETTI FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
RIGHETTI KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
RIGHETTI GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
RIGHETTI VISIEM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
RIGHETTI PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RIGHETTI DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
RIGHETTI PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RIGHETTI PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
RIGHETTI KÕIGILE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
RIGHETTI MINDENKINEK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
RIGHETTI ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
RIGHETTI VISIEMS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RIGHETTI ZA SVE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
RIGHETTI FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
RIGHETTI PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RIGHETTI ZA VSE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RIGHETTI DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q297670 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q297670 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q297670 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q297670 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q297670 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q297670 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q297670 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q297670 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q297670 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q297670 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q297670 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q297670 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q297670 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q297670 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q297670 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q297670 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q297670 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q297670 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q297670 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q297670 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q297670 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q297670 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q297670 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q297670 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,090.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,090.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF A SERIES OF ACTIVITIES AIMED AT PROVIDING TO ALL STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT A VARIETY OF STIMULI THAT CAN MOTIVATE THEM TO STUDY AND TO CREATE A LESS CONFLICTING RELATIONSHIP WITH TEACHERS AND WITH THE SCHOOL IN GENERAL. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF A SERIES OF ACTIVITIES AIMED AT PROVIDING TO ALL STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT A VARIETY OF STIMULI THAT CAN MOTIVATE THEM TO STUDY AND TO CREATE A LESS CONFLICTING RELATIONSHIP WITH TEACHERS AND WITH THE SCHOOL IN GENERAL. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF A SERIES OF ACTIVITIES AIMED AT PROVIDING TO ALL STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT A VARIETY OF STIMULI THAT CAN MOTIVATE THEM TO STUDY AND TO CREATE A LESS CONFLICTING RELATIONSHIP WITH TEACHERS AND WITH THE SCHOOL IN GENERAL. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET IMPLIQUE LA RÉALISATION D’UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS VISANT À FOURNIR À TOUS LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE UNE VARIÉTÉ DE STIMULI QUI PEUVENT LES MOTIVER À ÉTUDIER ET À CRÉER UNE RELATION MOINS CONFLICTUELLE AVEC LES ENSEIGNANTS ET AVEC L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET IMPLIQUE LA RÉALISATION D’UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS VISANT À FOURNIR À TOUS LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE UNE VARIÉTÉ DE STIMULI QUI PEUVENT LES MOTIVER À ÉTUDIER ET À CRÉER UNE RELATION MOINS CONFLICTUELLE AVEC LES ENSEIGNANTS ET AVEC L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET IMPLIQUE LA RÉALISATION D’UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS VISANT À FOURNIR À TOUS LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE UNE VARIÉTÉ DE STIMULI QUI PEUVENT LES MOTIVER À ÉTUDIER ET À CRÉER UNE RELATION MOINS CONFLICTUELLE AVEC LES ENSEIGNANTS ET AVEC L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE DURCHFÜHRUNG EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, ALLEN SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, EINE VIELZAHL VON REIZEN ZU BIETEN, DIE SIE ZUM STUDIUM UND ZU EINER WENIGER KONFLIKTREICHEN BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND ZUR SCHULE IM ALLGEMEINEN MOTIVIEREN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEINHALTET DIE DURCHFÜHRUNG EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, ALLEN SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, EINE VIELZAHL VON REIZEN ZU BIETEN, DIE SIE ZUM STUDIUM UND ZU EINER WENIGER KONFLIKTREICHEN BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND ZUR SCHULE IM ALLGEMEINEN MOTIVIEREN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEINHALTET DIE DURCHFÜHRUNG EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, ALLEN SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, EINE VIELZAHL VON REIZEN ZU BIETEN, DIE SIE ZUM STUDIUM UND ZU EINER WENIGER KONFLIKTREICHEN BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND ZUR SCHULE IM ALLGEMEINEN MOTIVIEREN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT OMVAT DE VERWEZENLIJKING VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE EROP GERICHT ZIJN ALLE STUDENTEN DIE DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID WORDEN GEKENMERKT, EEN VERSCHEIDENHEID AAN STIMULI TE BIEDEN DIE HEN KUNNEN MOTIVEREN OM TE STUDEREN EN EEN MINDER TEGENSTRIJDIGE RELATIE TE CREËREN MET LEERKRACHTEN EN MET DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE VERWEZENLIJKING VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE EROP GERICHT ZIJN ALLE STUDENTEN DIE DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID WORDEN GEKENMERKT, EEN VERSCHEIDENHEID AAN STIMULI TE BIEDEN DIE HEN KUNNEN MOTIVEREN OM TE STUDEREN EN EEN MINDER TEGENSTRIJDIGE RELATIE TE CREËREN MET LEERKRACHTEN EN MET DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE VERWEZENLIJKING VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE EROP GERICHT ZIJN ALLE STUDENTEN DIE DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID WORDEN GEKENMERKT, EEN VERSCHEIDENHEID AAN STIMULI TE BIEDEN DIE HEN KUNNEN MOTIVEREN OM TE STUDEREN EN EEN MINDER TEGENSTRIJDIGE RELATIE TE CREËREN MET LEERKRACHTEN EN MET DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR UNA VARIEDAD DE ESTÍMULOS QUE PUEDAN MOTIVARLOS A ESTUDIAR Y A CREAR UNA RELACIÓN MENOS CONFLICTIVA CON LOS PROFESORES Y CON LA ESCUELA EN GENERAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR UNA VARIEDAD DE ESTÍMULOS QUE PUEDAN MOTIVARLOS A ESTUDIAR Y A CREAR UNA RELACIÓN MENOS CONFLICTIVA CON LOS PROFESORES Y CON LA ESCUELA EN GENERAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR UNA VARIEDAD DE ESTÍMULOS QUE PUEDAN MOTIVARLOS A ESTUDIAR Y A CREAR UNA RELACIÓN MENOS CONFLICTIVA CON LOS PROFESORES Y CON LA ESCUELA EN GENERAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INDEBÆRER GENNEMFØRELSE AF EN RÆKKE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE ALLE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, EN RÆKKE FORSKELLIGE STIMULI, DER KAN MOTIVERE DEM TIL AT STUDERE OG SKABE ET MINDRE MODSTRIDENDE FORHOLD TIL LÆRERNE OG MED SKOLEN GENERELT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEBÆRER GENNEMFØRELSE AF EN RÆKKE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE ALLE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, EN RÆKKE FORSKELLIGE STIMULI, DER KAN MOTIVERE DEM TIL AT STUDERE OG SKABE ET MINDRE MODSTRIDENDE FORHOLD TIL LÆRERNE OG MED SKOLEN GENERELT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEBÆRER GENNEMFØRELSE AF EN RÆKKE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE ALLE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, EN RÆKKE FORSKELLIGE STIMULI, DER KAN MOTIVERE DEM TIL AT STUDERE OG SKABE ET MINDRE MODSTRIDENDE FORHOLD TIL LÆRERNE OG MED SKOLEN GENERELT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA TOTEUTETAAN JOUKKO TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE ERITYISEN HAURAILLE OPISKELIJOILLE ERILAISIA KANNUSTIMIA, JOTKA VOIVAT MOTIVOIDA HEITÄ OPISKELEMAAN JA LUODA VÄHEMMÄN RISTIRIITAISIA SUHTEITA OPETTAJIIN JA KOULUUN YLEENSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TOTEUTETAAN JOUKKO TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE ERITYISEN HAURAILLE OPISKELIJOILLE ERILAISIA KANNUSTIMIA, JOTKA VOIVAT MOTIVOIDA HEITÄ OPISKELEMAAN JA LUODA VÄHEMMÄN RISTIRIITAISIA SUHTEITA OPETTAJIIN JA KOULUUN YLEENSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TOTEUTETAAN JOUKKO TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE ERITYISEN HAURAILLE OPISKELIJOILLE ERILAISIA KANNUSTIMIA, JOTKA VOIVAT MOTIVOIDA HEITÄ OPISKELEMAAN JA LUODA VÄHEMMÄN RISTIRIITAISIA SUHTEITA OPETTAJIIN JA KOULUUN YLEENSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ SERJE TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI BIEX JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI KOLLHA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI VARJETÀ TA’ STIMULI LI JISTGĦU JIMMOTIVAWHOM JISTUDJAW U JOĦOLQU RELAZZJONI INQAS KONFLIĠĠENTI MAL-GĦALLIEMA U MAL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ SERJE TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI BIEX JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI KOLLHA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI VARJETÀ TA’ STIMULI LI JISTGĦU JIMMOTIVAWHOM JISTUDJAW U JOĦOLQU RELAZZJONI INQAS KONFLIĠĠENTI MAL-GĦALLIEMA U MAL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ SERJE TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI BIEX JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI KOLLHA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI VARJETÀ TA’ STIMULI LI JISTGĦU JIMMOTIVAWHOM JISTUDJAW U JOĦOLQU RELAZZJONI INQAS KONFLIĠĠENTI MAL-GĦALLIEMA U MAL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM, KAM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILIT, DAŽĀDUS STIMULUS, KAS VAR MOTIVĒT VIŅUS MĀCĪTIES UN RADĪT MAZĀK KONFLIKTĒJOŠAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN SKOLU KOPUMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM, KAM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILIT, DAŽĀDUS STIMULUS, KAS VAR MOTIVĒT VIŅUS MĀCĪTIES UN RADĪT MAZĀK KONFLIKTĒJOŠAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN SKOLU KOPUMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM, KAM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILIT, DAŽĀDUS STIMULUS, KAS VAR MOTIVĒT VIŅUS MĀCĪTIES UN RADĪT MAZĀK KONFLIKTĒJOŠAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN SKOLU KOPUMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU SÉRIE AKTIVÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM CHARAKTERIZOVANÝM KONKRÉTNYM FRAGILITOM RÔZNE PODNETY, KTORÉ ICH MÔŽU MOTIVOVAŤ K ŠTÚDIU A VYTVORIŤ MENEJ KONFLIKTNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A SO ŠKOLOU VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU SÉRIE AKTIVÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM CHARAKTERIZOVANÝM KONKRÉTNYM FRAGILITOM RÔZNE PODNETY, KTORÉ ICH MÔŽU MOTIVOVAŤ K ŠTÚDIU A VYTVORIŤ MENEJ KONFLIKTNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A SO ŠKOLOU VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU SÉRIE AKTIVÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM CHARAKTERIZOVANÝM KONKRÉTNYM FRAGILITOM RÔZNE PODNETY, KTORÉ ICH MÔŽU MOTIVOVAŤ K ŠTÚDIU A VYTVORIŤ MENEJ KONFLIKTNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A SO ŠKOLOU VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ÉAGSÚLACHT SPREAGTHAÍ A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN, SPREAGTHAÍ AR FÉIDIR LEO IAD A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN CAIDREAMH NACH BHFUIL CHOMH CONTRÁRTHA CÉANNA A CHRUTHÚ LE MÚINTEOIRÍ AGUS LEIS AN SCOIL I GCOITINNE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ÉAGSÚLACHT SPREAGTHAÍ A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN, SPREAGTHAÍ AR FÉIDIR LEO IAD A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN CAIDREAMH NACH BHFUIL CHOMH CONTRÁRTHA CÉANNA A CHRUTHÚ LE MÚINTEOIRÍ AGUS LEIS AN SCOIL I GCOITINNE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ÉAGSÚLACHT SPREAGTHAÍ A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN, SPREAGTHAÍ AR FÉIDIR LEO IAD A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN CAIDREAMH NACH BHFUIL CHOMH CONTRÁRTHA CÉANNA A CHRUTHÚ LE MÚINTEOIRÍ AGUS LEIS AN SCOIL I GCOITINNE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI ŘADY AKTIVIT, JEJICHŽ CÍLEM JE POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM CHARAKTERISTICKÝM ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITNÍMI PODNĚTY RŮZNÉ PODNĚTY, KTERÉ JE MOHOU MOTIVOVAT KE STUDIU A K VYTVOŘENÍ MÉNĚ PROTICHŮDNÉHO VZTAHU S UČITELI A SE ŠKOLOU OBECNĚ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI ŘADY AKTIVIT, JEJICHŽ CÍLEM JE POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM CHARAKTERISTICKÝM ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITNÍMI PODNĚTY RŮZNÉ PODNĚTY, KTERÉ JE MOHOU MOTIVOVAT KE STUDIU A K VYTVOŘENÍ MÉNĚ PROTICHŮDNÉHO VZTAHU S UČITELI A SE ŠKOLOU OBECNĚ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI ŘADY AKTIVIT, JEJICHŽ CÍLEM JE POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM CHARAKTERISTICKÝM ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITNÍMI PODNĚTY RŮZNÉ PODNĚTY, KTERÉ JE MOHOU MOTIVOVAT KE STUDIU A K VYTVOŘENÍ MÉNĚ PROTICHŮDNÉHO VZTAHU S UČITELI A SE ŠKOLOU OBECNĚ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE UMA VARIEDADE DE ESTÍMULOS QUE PODEM MOTIVÁ-LOS A ESTUDAR E A CRIAR UMA RELAÇÃO MENOS CONFLITANTE COM OS PROFESSORES E COM A ESCOLA EM GERAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE UMA VARIEDADE DE ESTÍMULOS QUE PODEM MOTIVÁ-LOS A ESTUDAR E A CRIAR UMA RELAÇÃO MENOS CONFLITANTE COM OS PROFESSORES E COM A ESCOLA EM GERAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE UMA VARIEDADE DE ESTÍMULOS QUE PODEM MOTIVÁ-LOS A ESTUDAR E A CRIAR UMA RELAÇÃO MENOS CONFLITANTE COM OS PROFESSORES E COM A ESCOLA EM GERAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI RAAMES VIIAKSE ELLU RIDA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE EBAKINDLUS, MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS VÕIVAD MOTIVEERIDA NEID ÕPPIMA JA LUUA VÄHEM VASTUOLULISI SUHTEID ÕPETAJATE JA KOOLIGA ÜLDISELT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI RAAMES VIIAKSE ELLU RIDA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE EBAKINDLUS, MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS VÕIVAD MOTIVEERIDA NEID ÕPPIMA JA LUUA VÄHEM VASTUOLULISI SUHTEID ÕPETAJATE JA KOOLIGA ÜLDISELT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI RAAMES VIIAKSE ELLU RIDA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE EBAKINDLUS, MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS VÕIVAD MOTIVEERIDA NEID ÕPPIMA JA LUUA VÄHEM VASTUOLULISI SUHTEID ÕPETAJATE JA KOOLIGA ÜLDISELT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT EGY SOR OLYAN TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA KÜLÖNLEGES INGEREKKEL JELLEMEZHETŐ LEGYEN, AMELYEK MOTIVÁLHATJÁK ŐKET A TANULÁSRA, ÉS KEVÉSBÉ ELLENTMONDÁSOS KAPCSOLATOT TEREMTHETNEK A TANÁROKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁVAL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY SOR OLYAN TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA KÜLÖNLEGES INGEREKKEL JELLEMEZHETŐ LEGYEN, AMELYEK MOTIVÁLHATJÁK ŐKET A TANULÁSRA, ÉS KEVÉSBÉ ELLENTMONDÁSOS KAPCSOLATOT TEREMTHETNEK A TANÁROKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁVAL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY SOR OLYAN TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA KÜLÖNLEGES INGEREKKEL JELLEMEZHETŐ LEGYEN, AMELYEK MOTIVÁLHATJÁK ŐKET A TANULÁSRA, ÉS KEVÉSBÉ ELLENTMONDÁSOS KAPCSOLATOT TEREMTHETNEK A TANÁROKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁVAL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКО РАЗНООБРАЗИЕ ОТ СТИМУЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ МОТИВИРАТ ДА УЧАТ И ДА СЪЗДАДАТ ПО-МАЛКО ПРОТИВОРЕЧИВИ ОТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛИТЕ И С УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКО РАЗНООБРАЗИЕ ОТ СТИМУЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ МОТИВИРАТ ДА УЧАТ И ДА СЪЗДАДАТ ПО-МАЛКО ПРОТИВОРЕЧИВИ ОТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛИТЕ И С УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКО РАЗНООБРАЗИЕ ОТ СТИМУЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ МОТИВИРАТ ДА УЧАТ И ДА СЪЗДАДАТ ПО-МАЛКО ПРОТИВОРЕЧИВИ ОТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛИТЕ И С УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS APIMA VEIKLOS SERIJĄ, KURIA SIEKIAMA SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS FRAGILITAS, ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, KURIE GALI MOTYVUOTI JUOS MOKYTIS IR SUKURTI MAŽIAU PRIEŠTARINGUS SANTYKIUS SU MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA VEIKLOS SERIJĄ, KURIA SIEKIAMA SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS FRAGILITAS, ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, KURIE GALI MOTYVUOTI JUOS MOKYTIS IR SUKURTI MAŽIAU PRIEŠTARINGUS SANTYKIUS SU MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA VEIKLOS SERIJĄ, KURIA SIEKIAMA SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS FRAGILITAS, ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, KURIE GALI MOTYVUOTI JUOS MOKYTIS IR SUKURTI MAŽIAU PRIEŠTARINGUS SANTYKIUS SU MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU NIZA AKTIVNOSTI USMJERENIH NA PRUŽANJE SVIM UČENICIMA KARAKTERISTIČNIH FRAGILIT RAZNIH PODRAŽAJA KOJI IH MOGU MOTIVIRATI NA STUDIJ I STVARANJE MANJE KONFLIKTNOG ODNOSA S NASTAVNICIMA I ŠKOLOM OPĆENITO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU NIZA AKTIVNOSTI USMJERENIH NA PRUŽANJE SVIM UČENICIMA KARAKTERISTIČNIH FRAGILIT RAZNIH PODRAŽAJA KOJI IH MOGU MOTIVIRATI NA STUDIJ I STVARANJE MANJE KONFLIKTNOG ODNOSA S NASTAVNICIMA I ŠKOLOM OPĆENITO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU NIZA AKTIVNOSTI USMJERENIH NA PRUŽANJE SVIM UČENICIMA KARAKTERISTIČNIH FRAGILIT RAZNIH PODRAŽAJA KOJI IH MOGU MOTIVIRATI NA STUDIJ I STVARANJE MANJE KONFLIKTNOG ODNOSA S NASTAVNICIMA I ŠKOLOM OPĆENITO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV EN RAD AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT GE ALLA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILIT EN MÄNGD OLIKA STIMULI SOM KAN MOTIVERA DEM ATT STUDERA OCH SKAPA EN MINDRE MOTSTRIDIG RELATION MED LÄRARE OCH MED SKOLAN I ALLMÄNHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV EN RAD AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT GE ALLA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILIT EN MÄNGD OLIKA STIMULI SOM KAN MOTIVERA DEM ATT STUDERA OCH SKAPA EN MINDRE MOTSTRIDIG RELATION MED LÄRARE OCH MED SKOLAN I ALLMÄNHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV EN RAD AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT GE ALLA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILIT EN MÄNGD OLIKA STIMULI SOM KAN MOTIVERA DEM ATT STUDERA OCH SKAPA EN MINDRE MOTSTRIDIG RELATION MED LÄRARE OCH MED SKOLAN I ALLMÄNHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA UNEI SERII DE ACTIVITĂȚI MENITE SĂ OFERE TUTUROR ELEVILOR CARACTERIZAȚI DE FRAGILITATE O VARIETATE DE STIMULI CARE ÎI POT MOTIVA SĂ STUDIEZE ȘI SĂ CREEZE O RELAȚIE MAI PUȚIN CONFLICTUALĂ CU PROFESORII ȘI CU ȘCOALA ÎN GENERAL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA UNEI SERII DE ACTIVITĂȚI MENITE SĂ OFERE TUTUROR ELEVILOR CARACTERIZAȚI DE FRAGILITATE O VARIETATE DE STIMULI CARE ÎI POT MOTIVA SĂ STUDIEZE ȘI SĂ CREEZE O RELAȚIE MAI PUȚIN CONFLICTUALĂ CU PROFESORII ȘI CU ȘCOALA ÎN GENERAL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA UNEI SERII DE ACTIVITĂȚI MENITE SĂ OFERE TUTUROR ELEVILOR CARACTERIZAȚI DE FRAGILITATE O VARIETATE DE STIMULI CARE ÎI POT MOTIVA SĂ STUDIEZE ȘI SĂ CREEZE O RELAȚIE MAI PUȚIN CONFLICTUALĂ CU PROFESORII ȘI CU ȘCOALA ÎN GENERAL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE IZVEDBO NIZA DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE VSEM UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, ZAGOTOVITI RAZLIČNE DRAŽLJAJE, KI JIH LAHKO SPODBUDIJO K ŠTUDIJU IN USTVARJANJU MANJ NASPROTUJOČIH SI ODNOSOV Z UČITELJI IN ŠOLO NA SPLOŠNO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE IZVEDBO NIZA DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE VSEM UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, ZAGOTOVITI RAZLIČNE DRAŽLJAJE, KI JIH LAHKO SPODBUDIJO K ŠTUDIJU IN USTVARJANJU MANJ NASPROTUJOČIH SI ODNOSOV Z UČITELJI IN ŠOLO NA SPLOŠNO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE IZVEDBO NIZA DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE VSEM UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, ZAGOTOVITI RAZLIČNE DRAŽLJAJE, KI JIH LAHKO SPODBUDIJO K ŠTUDIJU IN USTVARJANJU MANJ NASPROTUJOČIH SI ODNOSOV Z UČITELJI IN ŠOLO NA SPLOŠNO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ SZEREGU DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ SZCZEGÓLNYMI ŁAMLIWYMI BODŹCAMI, KTÓRE MOGĄ MOTYWOWAĆ ICH DO NAUKI I TWORZENIA MNIEJ SPRZECZNYCH RELACJI Z NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE ZE SZKOŁĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ SZEREGU DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ SZCZEGÓLNYMI ŁAMLIWYMI BODŹCAMI, KTÓRE MOGĄ MOTYWOWAĆ ICH DO NAUKI I TWORZENIA MNIEJ SPRZECZNYCH RELACJI Z NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE ZE SZKOŁĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ SZEREGU DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ SZCZEGÓLNYMI ŁAMLIWYMI BODŹCAMI, KTÓRE MOGĄ MOTYWOWAĆ ICH DO NAUKI I TWORZENIA MNIEJ SPRZECZNYCH RELACJI Z NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE ZE SZKOŁĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ba-2017-17 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Potenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MELFI | |||||||||||||||
| Property / location (string): MELFI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,090.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,090.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,694.84 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,694.84 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q297670 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RIGHETTI FOR ALL |
Project Q297670 in Italy |
Statements
32,694.84 Euro
0 references
54,090.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 November 2017
0 references
14 June 2018
0 references
28 September 2018
0 references
PZIS007006 - I.I.S. "TEN. R. RIGHETTI" MELFI
0 references
40°59'46.32"N, 15°39'20.30"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA SERIE DI ATTIVIT FINALIZZATE A FORNIRE A TUTTI GLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT UNA VARIET DI STIMOLI CHE LI POSSA MOTIVARE ALLO STUDIO ED A CREARE UN RAPPORTO MENO CONFLITTUALE CON GLI INSEGNANTI E CON LA SCUOLA IN GENERALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF A SERIES OF ACTIVITIES AIMED AT PROVIDING TO ALL STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT A VARIETY OF STIMULI THAT CAN MOTIVATE THEM TO STUDY AND TO CREATE A LESS CONFLICTING RELATIONSHIP WITH TEACHERS AND WITH THE SCHOOL IN GENERAL. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET IMPLIQUE LA RÉALISATION D’UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS VISANT À FOURNIR À TOUS LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE UNE VARIÉTÉ DE STIMULI QUI PEUVENT LES MOTIVER À ÉTUDIER ET À CRÉER UNE RELATION MOINS CONFLICTUELLE AVEC LES ENSEIGNANTS ET AVEC L’ÉCOLE EN GÉNÉRAL. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE DURCHFÜHRUNG EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, ALLEN SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, EINE VIELZAHL VON REIZEN ZU BIETEN, DIE SIE ZUM STUDIUM UND ZU EINER WENIGER KONFLIKTREICHEN BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND ZUR SCHULE IM ALLGEMEINEN MOTIVIEREN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT DE VERWEZENLIJKING VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE EROP GERICHT ZIJN ALLE STUDENTEN DIE DOOR EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID WORDEN GEKENMERKT, EEN VERSCHEIDENHEID AAN STIMULI TE BIEDEN DIE HEN KUNNEN MOTIVEREN OM TE STUDEREN EN EEN MINDER TEGENSTRIJDIGE RELATIE TE CREËREN MET LEERKRACHTEN EN MET DE SCHOOL IN HET ALGEMEEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR UNA VARIEDAD DE ESTÍMULOS QUE PUEDAN MOTIVARLOS A ESTUDIAR Y A CREAR UNA RELACIÓN MENOS CONFLICTIVA CON LOS PROFESORES Y CON LA ESCUELA EN GENERAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΝΤΙΚΡΟΥΌΜΕΝΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET INDEBÆRER GENNEMFØRELSE AF EN RÆKKE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE ALLE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, EN RÆKKE FORSKELLIGE STIMULI, DER KAN MOTIVERE DEM TIL AT STUDERE OG SKABE ET MINDRE MODSTRIDENDE FORHOLD TIL LÆRERNE OG MED SKOLEN GENERELT. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEESSA TOTEUTETAAN JOUKKO TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE ERITYISEN HAURAILLE OPISKELIJOILLE ERILAISIA KANNUSTIMIA, JOTKA VOIVAT MOTIVOIDA HEITÄ OPISKELEMAAN JA LUODA VÄHEMMÄN RISTIRIITAISIA SUHTEITA OPETTAJIIN JA KOULUUN YLEENSÄ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ SERJE TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI BIEX JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI KOLLHA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI VARJETÀ TA’ STIMULI LI JISTGĦU JIMMOTIVAWHOM JISTUDJAW U JOĦOLQU RELAZZJONI INQAS KONFLIĠĠENTI MAL-GĦALLIEMA U MAL-ISKOLA B’MOD ĠENERALI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM, KAM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILIT, DAŽĀDUS STIMULUS, KAS VAR MOTIVĒT VIŅUS MĀCĪTIES UN RADĪT MAZĀK KONFLIKTĒJOŠAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN SKOLU KOPUMĀ. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU SÉRIE AKTIVÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM CHARAKTERIZOVANÝM KONKRÉTNYM FRAGILITOM RÔZNE PODNETY, KTORÉ ICH MÔŽU MOTIVOVAŤ K ŠTÚDIU A VYTVORIŤ MENEJ KONFLIKTNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A SO ŠKOLOU VO VŠEOBECNOSTI. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR ÉAGSÚLACHT SPREAGTHAÍ A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN, SPREAGTHAÍ AR FÉIDIR LEO IAD A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN CAIDREAMH NACH BHFUIL CHOMH CONTRÁRTHA CÉANNA A CHRUTHÚ LE MÚINTEOIRÍ AGUS LEIS AN SCOIL I GCOITINNE. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI ŘADY AKTIVIT, JEJICHŽ CÍLEM JE POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM CHARAKTERISTICKÝM ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITNÍMI PODNĚTY RŮZNÉ PODNĚTY, KTERÉ JE MOHOU MOTIVOVAT KE STUDIU A K VYTVOŘENÍ MÉNĚ PROTICHŮDNÉHO VZTAHU S UČITELI A SE ŠKOLOU OBECNĚ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DESTINADAS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE UMA VARIEDADE DE ESTÍMULOS QUE PODEM MOTIVÁ-LOS A ESTUDAR E A CRIAR UMA RELAÇÃO MENOS CONFLITANTE COM OS PROFESSORES E COM A ESCOLA EM GERAL. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI RAAMES VIIAKSE ELLU RIDA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE EBAKINDLUS, MITMESUGUSEID STIIMULEID, MIS VÕIVAD MOTIVEERIDA NEID ÕPPIMA JA LUUA VÄHEM VASTUOLULISI SUHTEID ÕPETAJATE JA KOOLIGA ÜLDISELT. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT EGY SOR OLYAN TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA KÜLÖNLEGES INGEREKKEL JELLEMEZHETŐ LEGYEN, AMELYEK MOTIVÁLHATJÁK ŐKET A TANULÁSRA, ÉS KEVÉSBÉ ELLENTMONDÁSOS KAPCSOLATOT TEREMTHETNEK A TANÁROKKAL ÉS ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁVAL. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНО КРЕХКО РАЗНООБРАЗИЕ ОТ СТИМУЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ МОТИВИРАТ ДА УЧАТ И ДА СЪЗДАДАТ ПО-МАЛКО ПРОТИВОРЕЧИВИ ОТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛИТЕ И С УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЯЛО. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA VEIKLOS SERIJĄ, KURIA SIEKIAMA SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS TAM TIKRAS FRAGILITAS, ĮVAIRIUS DIRGIKLIUS, KURIE GALI MOTYVUOTI JUOS MOKYTIS IR SUKURTI MAŽIAU PRIEŠTARINGUS SANTYKIUS SU MOKYTOJAIS IR APSKRITAI SU MOKYKLA. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU NIZA AKTIVNOSTI USMJERENIH NA PRUŽANJE SVIM UČENICIMA KARAKTERISTIČNIH FRAGILIT RAZNIH PODRAŽAJA KOJI IH MOGU MOTIVIRATI NA STUDIJ I STVARANJE MANJE KONFLIKTNOG ODNOSA S NASTAVNICIMA I ŠKOLOM OPĆENITO. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDET AV EN RAD AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT GE ALLA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILIT EN MÄNGD OLIKA STIMULI SOM KAN MOTIVERA DEM ATT STUDERA OCH SKAPA EN MINDRE MOTSTRIDIG RELATION MED LÄRARE OCH MED SKOLAN I ALLMÄNHET. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA UNEI SERII DE ACTIVITĂȚI MENITE SĂ OFERE TUTUROR ELEVILOR CARACTERIZAȚI DE FRAGILITATE O VARIETATE DE STIMULI CARE ÎI POT MOTIVA SĂ STUDIEZE ȘI SĂ CREEZE O RELAȚIE MAI PUȚIN CONFLICTUALĂ CU PROFESORII ȘI CU ȘCOALA ÎN GENERAL. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE IZVEDBO NIZA DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE VSEM UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, ZAGOTOVITI RAZLIČNE DRAŽLJAJE, KI JIH LAHKO SPODBUDIJO K ŠTUDIJU IN USTVARJANJU MANJ NASPROTUJOČIH SI ODNOSOV Z UČITELJI IN ŠOLO NA SPLOŠNO. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ SZEREGU DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ SZCZEGÓLNYMI ŁAMLIWYMI BODŹCAMI, KTÓRE MOGĄ MOTYWOWAĆ ICH DO NAUKI I TWORZENIA MNIEJ SPRZECZNYCH RELACJI Z NAUCZYCIELAMI I OGÓLNIE ZE SZKOŁĄ. (Polish)
17 August 2022
0 references
MELFI
0 references
Identifiers
D64C17000120007
0 references