THE INCLUSION THAT C (Q322495): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(18 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
CORRELATION WITH
THE INCLUSION THAT C
label / frlabel / fr
 
INCLUSION DE C
label / delabel / de
 
EINBEZIEHUNG DIESER C
label / nllabel / nl
 
OPNEMING VAN C
label / eslabel / es
 
INCLUSIÓN QUE C
label / ellabel / el
 
ΕΠΊ ΤΟΥ ΣΥΜΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ ΌΤΙ C
label / dalabel / da
 
MEDTAGELSEN AF C
label / filabel / fi
 
MAININTA, ETTÄ C
label / mtlabel / mt
 
L-INKLUŻJONI TA’ C
label / lvlabel / lv
 
C IEKĻAUŠANA
label / sklabel / sk
 
O ZAHRNUTÍ, KTORÉ C
label / galabel / ga
 
AN CUIMSIÚ GO C
label / cslabel / cs
 
K ZAHRNUTÍ, KTERÉ C
label / ptlabel / pt
 
A INCLUSÃO DE C
label / etlabel / et
 
LISAMINE, ET C
label / hulabel / hu
 
A C. MELLÉKLETBE VALÓ FELVÉTELRŐL
label / bglabel / bg
 
ПО ВКЛЮЧВАНЕТО, ЧЕ C
label / ltlabel / lt
 
DĖL C ĮTRAUKIMO
label / hrlabel / hr
 
UKLJUČIVANJE KOJE C
label / svlabel / sv
 
UPPTAGANDET ATT C
label / rolabel / ro
 
CU PRIVIRE LA INCLUDEREA C
label / sllabel / sl
 
VKLJUČITEV, KI JO JE C
label / pllabel / pl
 
W PRZEDMIOCIE WŁĄCZENIA, ŻE C
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q322495 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q322495 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q322495 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q322495 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q322495 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q322495 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q322495 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q322495 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q322495 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q322495 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q322495 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q322495 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q322495 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q322495 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q322495 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q322495 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q322495 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q322495 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q322495 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q322495 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q322495 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q322495 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q322495 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q322495 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
51,084.0 Euro
Amount51,084.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 51,084.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
51,084.0 Euro
Amount51,084.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 51,084.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PURPOSE OF THE ENCLOSED PROJECT IS TO ENSURE THAT THE MISSION DELLISTITUTO BE OPERATIONAL, WITH A VIEW TO ENSURING THAT ALL PUPILS HAVE THE REQUISITE TRAINING IN ORDER TO ENSURE THAT ALL PUPILS ARE TRAINED, WITH PARTICULAR ATTENTION BEING PAID TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTY IN DRAWING ATTENTION FROM THE DSA AND IN GENERAL TO THE NEEDS OF THE PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS, BROKEN DOWN INTO 6 PRIMARY SCHOOL 2 MODULES 3 FOR SECONDARY SCHOOL AND 1 FOR PARENTS. THE IMPLEMENTATION OF THE SAR PROJECT AIMED AT IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION AND TEACHING OF EDUCATIONAL AND TEACHING ACTIVITIES AND PROFESSIONALIT IN TARGETED INTERVENTIONS WITH A GROWING FOCUS ON THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF PUPILS AND DIFFERENT COGNITIVE STYLES. TARGETED EDUCATIONAL ACTION CAPABLE OF DEALING WITH EACH PUPIL’S INDIVIDUAL POTENTIAL WILL MAKE IT POSSIBLE TO MAKE THE MOST OF THEIR DIFFERENCES IN TERMS OF RESOURCES, THEREBY ENABLING PUPILS TO PARTICIPATE IN THE SCHOOL SECTOR AND THE RAGG. (English)
 
Property / summary: THE PURPOSE OF THE ENCLOSED PROJECT IS TO ENSURE THAT THE MISSION DELLISTITUTO BE OPERATIONAL, WITH A VIEW TO ENSURING THAT ALL PUPILS HAVE THE REQUISITE TRAINING IN ORDER TO ENSURE THAT ALL PUPILS ARE TRAINED, WITH PARTICULAR ATTENTION BEING PAID TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTY IN DRAWING ATTENTION FROM THE DSA AND IN GENERAL TO THE NEEDS OF THE PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS, BROKEN DOWN INTO 6 PRIMARY SCHOOL 2 MODULES 3 FOR SECONDARY SCHOOL AND 1 FOR PARENTS. THE IMPLEMENTATION OF THE SAR PROJECT AIMED AT IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION AND TEACHING OF EDUCATIONAL AND TEACHING ACTIVITIES AND PROFESSIONALIT IN TARGETED INTERVENTIONS WITH A GROWING FOCUS ON THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF PUPILS AND DIFFERENT COGNITIVE STYLES. TARGETED EDUCATIONAL ACTION CAPABLE OF DEALING WITH EACH PUPIL’S INDIVIDUAL POTENTIAL WILL MAKE IT POSSIBLE TO MAKE THE MOST OF THEIR DIFFERENCES IN TERMS OF RESOURCES, THEREBY ENABLING PUPILS TO PARTICIPATE IN THE SCHOOL SECTOR AND THE RAGG. (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT THE INCLUSION THAT ARISES FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE INSTITUTE IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL PUPILS THE EDUCATIONAL SUCCESS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTIES ATTRIBUTABLE TO DSA AND IN GENERAL TO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJECT AIMED AT STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL AND DIVIDED INTO 6 MODULES 3 FOR PRIMARY SCHOOL 2 FOR SECONDARY SCHOOL AND 1 FOR PARENTS. THE REALISATION OF THE PROJECT WILL BE ORIENTED TO PURSUE THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL QUALITY AND PROFESSIONALISM IN TARGETED INTERVENTIONS WITH AN INCREASING ATTENTION TO THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF PUPILS AND TO THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES. A TARGETED EDUCATIONAL INITIATIVE ABLE TO RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIAL OF EACH PUPIL MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THEIR DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES, THUS FACILITATING THE INCLUSION OF PUPILS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND THE RATIONALISATION OF PUPILS. (English)
Property / summary: THE PROJECT THE INCLUSION THAT ARISES FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE INSTITUTE IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL PUPILS THE EDUCATIONAL SUCCESS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTIES ATTRIBUTABLE TO DSA AND IN GENERAL TO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJECT AIMED AT STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL AND DIVIDED INTO 6 MODULES 3 FOR PRIMARY SCHOOL 2 FOR SECONDARY SCHOOL AND 1 FOR PARENTS. THE REALISATION OF THE PROJECT WILL BE ORIENTED TO PURSUE THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL QUALITY AND PROFESSIONALISM IN TARGETED INTERVENTIONS WITH AN INCREASING ATTENTION TO THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF PUPILS AND TO THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES. A TARGETED EDUCATIONAL INITIATIVE ABLE TO RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIAL OF EACH PUPIL MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THEIR DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES, THUS FACILITATING THE INCLUSION OF PUPILS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND THE RATIONALISATION OF PUPILS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT THE INCLUSION THAT ARISES FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE INSTITUTE IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL PUPILS THE EDUCATIONAL SUCCESS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTIES ATTRIBUTABLE TO DSA AND IN GENERAL TO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJECT AIMED AT STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL AND DIVIDED INTO 6 MODULES 3 FOR PRIMARY SCHOOL 2 FOR SECONDARY SCHOOL AND 1 FOR PARENTS. THE REALISATION OF THE PROJECT WILL BE ORIENTED TO PURSUE THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL QUALITY AND PROFESSIONALISM IN TARGETED INTERVENTIONS WITH AN INCREASING ATTENTION TO THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF PUPILS AND TO THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES. A TARGETED EDUCATIONAL INITIATIVE ABLE TO RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIAL OF EACH PUPIL MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THEIR DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES, THUS FACILITATING THE INCLUSION OF PUPILS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND THE RATIONALISATION OF PUPILS. (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET D’INCLUSION C DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN ŒUVRE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS IMPUTABLES À LA DSA ET, EN GÉNÉRAL, AU PROJET EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ET EST DIVISÉ EN 6 MODULES 3 POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE 2 POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE ET 1 POUR LES PARENTS. LA RÉALISATION DU PROJET SAR VISANT À AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PROFESSIONNALISATION DE L’ÉDUCATION ET DE L’ÉDUCATION DANS LES INTERVENTIONS CIBLÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION CROISSANTE AUX DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET AUX DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE PERMET DE VALORISER SES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES, FAVORISANT AINSI L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LA RÉALITÉ SCOLAIRE. (French)
Property / summary: LE PROJET D’INCLUSION C DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN ŒUVRE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS IMPUTABLES À LA DSA ET, EN GÉNÉRAL, AU PROJET EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ET EST DIVISÉ EN 6 MODULES 3 POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE 2 POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE ET 1 POUR LES PARENTS. LA RÉALISATION DU PROJET SAR VISANT À AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PROFESSIONNALISATION DE L’ÉDUCATION ET DE L’ÉDUCATION DANS LES INTERVENTIONS CIBLÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION CROISSANTE AUX DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET AUX DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE PERMET DE VALORISER SES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES, FAVORISANT AINSI L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LA RÉALITÉ SCOLAIRE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET D’INCLUSION C DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN ŒUVRE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS IMPUTABLES À LA DSA ET, EN GÉNÉRAL, AU PROJET EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ET EST DIVISÉ EN 6 MODULES 3 POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE 2 POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE ET 1 POUR LES PARENTS. LA RÉALISATION DU PROJET SAR VISANT À AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PROFESSIONNALISATION DE L’ÉDUCATION ET DE L’ÉDUCATION DANS LES INTERVENTIONS CIBLÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION CROISSANTE AUX DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET AUX DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE PERMET DE VALORISER SES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES, FAVORISANT AINSI L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LA RÉALITÉ SCOLAIRE. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS INTEGRATIONSPROJEKT C ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS IN BETRIEB ZU NEHMEN, UM ALLEN SCHÜLERN DEN BILDUNGSERFOLG MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE DER DSA UND ALLGEMEIN DEM EDUCATIVOSPECIAL NEEDS ZUZUORDNEN SIND. DIE REALISIERUNG DES SAR-PROJEKTS ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSQUALITÄT UND PROFESSIONALITÄT IN DEN GEZIELTEN INTERVENTIONEN ZU VERBESSERN, WOBEI DEN SPEZIFISCHEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER UND DEN UNTERSCHIEDLICHEN KOGNITIVEN STILEN ZUNEHMEND RECHNUNG GETRAGEN WIRD. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS BEZIEHT, ERMÖGLICHT ES, IHRE UNTERSCHIEDE ZU SCHÄTZEN, UM SIE IN RESSOURCEN ZU VERWANDELN UND SO DIE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE SCHULISCHE REALITÄT UND DIE (German)
Property / summary: DAS INTEGRATIONSPROJEKT C ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS IN BETRIEB ZU NEHMEN, UM ALLEN SCHÜLERN DEN BILDUNGSERFOLG MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE DER DSA UND ALLGEMEIN DEM EDUCATIVOSPECIAL NEEDS ZUZUORDNEN SIND. DIE REALISIERUNG DES SAR-PROJEKTS ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSQUALITÄT UND PROFESSIONALITÄT IN DEN GEZIELTEN INTERVENTIONEN ZU VERBESSERN, WOBEI DEN SPEZIFISCHEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER UND DEN UNTERSCHIEDLICHEN KOGNITIVEN STILEN ZUNEHMEND RECHNUNG GETRAGEN WIRD. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS BEZIEHT, ERMÖGLICHT ES, IHRE UNTERSCHIEDE ZU SCHÄTZEN, UM SIE IN RESSOURCEN ZU VERWANDELN UND SO DIE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE SCHULISCHE REALITÄT UND DIE (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS INTEGRATIONSPROJEKT C ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS IN BETRIEB ZU NEHMEN, UM ALLEN SCHÜLERN DEN BILDUNGSERFOLG MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE DER DSA UND ALLGEMEIN DEM EDUCATIVOSPECIAL NEEDS ZUZUORDNEN SIND. DIE REALISIERUNG DES SAR-PROJEKTS ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSQUALITÄT UND PROFESSIONALITÄT IN DEN GEZIELTEN INTERVENTIONEN ZU VERBESSERN, WOBEI DEN SPEZIFISCHEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER UND DEN UNTERSCHIEDLICHEN KOGNITIVEN STILEN ZUNEHMEND RECHNUNG GETRAGEN WIRD. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS BEZIEHT, ERMÖGLICHT ES, IHRE UNTERSCHIEDE ZU SCHÄTZEN, UM SIE IN RESSOURCEN ZU VERWANDELN UND SO DIE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE SCHULISCHE REALITÄT UND DIE (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET INTEGRATIEPROJECT C VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM ALLE LEERLINGEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE PROBLEMEN ONDERVINDEN ALS GEVOLG VAN DSA EN IN HET ALGEMEEN AAN EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.THE-PROJECT GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN EN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES 3 VOOR BASISSCHOOL 2 VOOR MIDDELBARE SCHOLEN EN 1 VOOR OUDERS. DE VERWEZENLIJKING VAN HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKWALITEIT EN DE PROFESSIONALITEIT IN DE GERICHTE INTERVENTIES, MET EEN TOENEMENDE AANDACHT VOOR DE SPECIFIEKE PROBLEMEN VAN LEERLINGEN EN DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN VERHOUDEN TOT HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING, MAAKT HET MOGELIJK HUN VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN IN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL EN DE (Dutch)
Property / summary: HET INTEGRATIEPROJECT C VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM ALLE LEERLINGEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE PROBLEMEN ONDERVINDEN ALS GEVOLG VAN DSA EN IN HET ALGEMEEN AAN EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.THE-PROJECT GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN EN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES 3 VOOR BASISSCHOOL 2 VOOR MIDDELBARE SCHOLEN EN 1 VOOR OUDERS. DE VERWEZENLIJKING VAN HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKWALITEIT EN DE PROFESSIONALITEIT IN DE GERICHTE INTERVENTIES, MET EEN TOENEMENDE AANDACHT VOOR DE SPECIFIEKE PROBLEMEN VAN LEERLINGEN EN DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN VERHOUDEN TOT HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING, MAAKT HET MOGELIJK HUN VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN IN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL EN DE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET INTEGRATIEPROJECT C VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM ALLE LEERLINGEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE PROBLEMEN ONDERVINDEN ALS GEVOLG VAN DSA EN IN HET ALGEMEEN AAN EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.THE-PROJECT GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN EN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES 3 VOOR BASISSCHOOL 2 VOOR MIDDELBARE SCHOLEN EN 1 VOOR OUDERS. DE VERWEZENLIJKING VAN HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKWALITEIT EN DE PROFESSIONALITEIT IN DE GERICHTE INTERVENTIES, MET EEN TOENEMENDE AANDACHT VOOR DE SPECIFIEKE PROBLEMEN VAN LEERLINGEN EN DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN VERHOUDEN TOT HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING, MAAKT HET MOGELIJK HUN VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN IN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL EN DE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO DE INCLUSIÓN C SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE PONER EN MARCHA LA MISIÓN DEL INSTITUTO PARA GARANTIZAR A TODOS LOS ALUMNOS EL ÉXITO EDUCATIVO, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN DIFICULTADES ATRIBUIBLES AL DSA Y EN GENERAL A LAS NECESIDADES EDUCATIVOSPECIAL. EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y DIVIDIDO EN 6 MÓDULOS 3 PARA LA ESCUELA PRIMARIA 2 PARA LA ESCUELA SECUNDARIA Y 1 PARA PADRES DE FAMILIA. LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SAR DESTINADO A PERSEGUIR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIDAD EN LAS INTERVENCIONES DIRIGIDAS, CON UNA CRECIENTE ATENCIÓN A LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y A LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO PERMITE VALORAR SUS DIFERENCIAS CON EL FIN DE TRANSFORMARLAS EN RECURSOS, FOMENTANDO ASÍ LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA REALIDAD ESCOLAR Y (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO DE INCLUSIÓN C SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE PONER EN MARCHA LA MISIÓN DEL INSTITUTO PARA GARANTIZAR A TODOS LOS ALUMNOS EL ÉXITO EDUCATIVO, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN DIFICULTADES ATRIBUIBLES AL DSA Y EN GENERAL A LAS NECESIDADES EDUCATIVOSPECIAL. EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y DIVIDIDO EN 6 MÓDULOS 3 PARA LA ESCUELA PRIMARIA 2 PARA LA ESCUELA SECUNDARIA Y 1 PARA PADRES DE FAMILIA. LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SAR DESTINADO A PERSEGUIR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIDAD EN LAS INTERVENCIONES DIRIGIDAS, CON UNA CRECIENTE ATENCIÓN A LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y A LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO PERMITE VALORAR SUS DIFERENCIAS CON EL FIN DE TRANSFORMARLAS EN RECURSOS, FOMENTANDO ASÍ LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA REALIDAD ESCOLAR Y (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO DE INCLUSIÓN C SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE PONER EN MARCHA LA MISIÓN DEL INSTITUTO PARA GARANTIZAR A TODOS LOS ALUMNOS EL ÉXITO EDUCATIVO, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN DIFICULTADES ATRIBUIBLES AL DSA Y EN GENERAL A LAS NECESIDADES EDUCATIVOSPECIAL. EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y DIVIDIDO EN 6 MÓDULOS 3 PARA LA ESCUELA PRIMARIA 2 PARA LA ESCUELA SECUNDARIA Y 1 PARA PADRES DE FAMILIA. LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SAR DESTINADO A PERSEGUIR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIDAD EN LAS INTERVENCIONES DIRIGIDAS, CON UNA CRECIENTE ATENCIÓN A LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y A LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO PERMITE VALORAR SUS DIFERENCIAS CON EL FIN DE TRANSFORMARLAS EN RECURSOS, FOMENTANDO ASÍ LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA REALIDAD ESCOLAR Y (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΠΟΔΟΤΈΕΣ ΣΤΗ Δ.Σ.Α. ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΗΝ ΕΔΟΥΑΤΙΟΣΠΕΚΙΑΛΗ ΝΕΕΔΣ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ 2 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΚΑΙ 1 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ, ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΕΙ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΠΟΔΟΤΈΕΣ ΣΤΗ Δ.Σ.Α. ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΗΝ ΕΔΟΥΑΤΙΟΣΠΕΚΙΑΛΗ ΝΕΕΔΣ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ 2 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΚΑΙ 1 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ, ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΕΙ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΠΟΔΟΤΈΕΣ ΣΤΗ Δ.Σ.Α. ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΗΝ ΕΔΟΥΑΤΙΟΣΠΕΚΙΑΛΗ ΝΕΕΔΣ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ 2 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΚΑΙ 1 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ, ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΕΙ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET DEN INKLUSION, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONEL FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DSA OG GENERELT TIL EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET OG OPDELT I 6 MODULER 3 FOR GRUNDSKOLE 2 FOR GYMNASIET OG 1 FOR FORÆLDRE. GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD AT FORBEDRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KVALITET OG PROFESSIONALISME I MÅLRETTEDE INTERVENTIONER MED ØGET FOKUS PÅ ELEVERNES SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. ET MÅLRETTET UDDANNELSESINITIATIV, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DERES FORSKELLE MED HENBLIK PÅ AT OMSÆTTE DEM TIL RESSOURCER OG DERMED LETTE INDDRAGELSEN AF ELEVER I SKOLENS VIRKELIGHED OG RATIONALISERINGEN AF ELEVERNE. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET DEN INKLUSION, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONEL FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DSA OG GENERELT TIL EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET OG OPDELT I 6 MODULER 3 FOR GRUNDSKOLE 2 FOR GYMNASIET OG 1 FOR FORÆLDRE. GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD AT FORBEDRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KVALITET OG PROFESSIONALISME I MÅLRETTEDE INTERVENTIONER MED ØGET FOKUS PÅ ELEVERNES SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. ET MÅLRETTET UDDANNELSESINITIATIV, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DERES FORSKELLE MED HENBLIK PÅ AT OMSÆTTE DEM TIL RESSOURCER OG DERMED LETTE INDDRAGELSEN AF ELEVER I SKOLENS VIRKELIGHED OG RATIONALISERINGEN AF ELEVERNE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET DEN INKLUSION, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONEL FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DSA OG GENERELT TIL EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET OG OPDELT I 6 MODULER 3 FOR GRUNDSKOLE 2 FOR GYMNASIET OG 1 FOR FORÆLDRE. GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD AT FORBEDRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KVALITET OG PROFESSIONALISME I MÅLRETTEDE INTERVENTIONER MED ØGET FOKUS PÅ ELEVERNES SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. ET MÅLRETTET UDDANNELSESINITIATIV, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DERES FORSKELLE MED HENBLIK PÅ AT OMSÆTTE DEM TIL RESSOURCER OG DERMED LETTE INDDRAGELSEN AF ELEVER I SKOLENS VIRKELIGHED OG RATIONALISERINGEN AF ELEVERNE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN SISÄLLYTTÄMINEN JOHTUU TARPEESTA TOTEUTTAA INSTITUUTIN TEHTÄVÄ, JOTTA KAIKILLE OPPILAILLE VOIDAAN TAATA KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON DSA:STA JOHTUVIA VAIKEUKSIA, JA YLEENSÄ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE -HANKKEESEEN, JOKA ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOILLE JA JAETTU 6 MODUULIIN 3 PERUSKOULUN 2 OSALTA JA 1 VANHEMMILLE. HANKKEEN TOTEUTTAMISESSA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN LAATUA JA AMMATTIMAISUUTTA KOHDENNETUISSA TOIMISSA KIINNITTÄEN YHÄ ENEMMÄN HUOMIOTA OPPILAIDEN ERITYISVAIKEUKSIIN JA ERILAISIIN KOGNITIIVISIIN TYYLEIHIN. KOHDENNETTU KOULUTUSALOITE, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, MAHDOLLISTAA HEIDÄN ERIARVOISUUTENSA HYÖDYNTÄMISEN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, MIKÄ HELPOTTAA OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN TODELLISUUTEEN JA OPPILAIDEN JÄRKEISTÄMISTÄ. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN SISÄLLYTTÄMINEN JOHTUU TARPEESTA TOTEUTTAA INSTITUUTIN TEHTÄVÄ, JOTTA KAIKILLE OPPILAILLE VOIDAAN TAATA KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON DSA:STA JOHTUVIA VAIKEUKSIA, JA YLEENSÄ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE -HANKKEESEEN, JOKA ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOILLE JA JAETTU 6 MODUULIIN 3 PERUSKOULUN 2 OSALTA JA 1 VANHEMMILLE. HANKKEEN TOTEUTTAMISESSA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN LAATUA JA AMMATTIMAISUUTTA KOHDENNETUISSA TOIMISSA KIINNITTÄEN YHÄ ENEMMÄN HUOMIOTA OPPILAIDEN ERITYISVAIKEUKSIIN JA ERILAISIIN KOGNITIIVISIIN TYYLEIHIN. KOHDENNETTU KOULUTUSALOITE, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, MAHDOLLISTAA HEIDÄN ERIARVOISUUTENSA HYÖDYNTÄMISEN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, MIKÄ HELPOTTAA OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN TODELLISUUTEEN JA OPPILAIDEN JÄRKEISTÄMISTÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN SISÄLLYTTÄMINEN JOHTUU TARPEESTA TOTEUTTAA INSTITUUTIN TEHTÄVÄ, JOTTA KAIKILLE OPPILAILLE VOIDAAN TAATA KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON DSA:STA JOHTUVIA VAIKEUKSIA, JA YLEENSÄ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE -HANKKEESEEN, JOKA ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOILLE JA JAETTU 6 MODUULIIN 3 PERUSKOULUN 2 OSALTA JA 1 VANHEMMILLE. HANKKEEN TOTEUTTAMISESSA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN LAATUA JA AMMATTIMAISUUTTA KOHDENNETUISSA TOIMISSA KIINNITTÄEN YHÄ ENEMMÄN HUOMIOTA OPPILAIDEN ERITYISVAIKEUKSIIN JA ERILAISIIN KOGNITIIVISIIN TYYLEIHIN. KOHDENNETTU KOULUTUSALOITE, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, MAHDOLLISTAA HEIDÄN ERIARVOISUUTENSA HYÖDYNTÄMISEN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, MIKÄ HELPOTTAA OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN TODELLISUUTEEN JA OPPILAIDEN JÄRKEISTÄMISTÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JINKLUDI L-INKLUŻJONI LI TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦAD-DSA U B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROĠETT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U MAQSUM F’6 MODULI 3 GĦALL-ISKOLA PRIMARJA 2 GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA U 1 GĦALL-ĠENITURI. IT-TWETTIQ TAL-PROĠETT SE JKUN ORJENTAT LEJN IT-TITJIB TAL-KWALITÀ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA U L-PROFESSJONALIŻMU F’INTERVENTI MMIRATI B’ATTENZJONI DEJJEM AKBAR GĦAD-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI. INIZJATTIVA EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJAL INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI TAGĦHOM SABIEX JINBIDLU F’RIŻORSI, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI FIR-REALTÀ TAL-ISKOLA U R-RAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI L-INKLUŻJONI LI TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦAD-DSA U B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROĠETT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U MAQSUM F’6 MODULI 3 GĦALL-ISKOLA PRIMARJA 2 GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA U 1 GĦALL-ĠENITURI. IT-TWETTIQ TAL-PROĠETT SE JKUN ORJENTAT LEJN IT-TITJIB TAL-KWALITÀ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA U L-PROFESSJONALIŻMU F’INTERVENTI MMIRATI B’ATTENZJONI DEJJEM AKBAR GĦAD-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI. INIZJATTIVA EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJAL INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI TAGĦHOM SABIEX JINBIDLU F’RIŻORSI, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI FIR-REALTÀ TAL-ISKOLA U R-RAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI L-INKLUŻJONI LI TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦAD-DSA U B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROĠETT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U MAQSUM F’6 MODULI 3 GĦALL-ISKOLA PRIMARJA 2 GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA U 1 GĦALL-ĠENITURI. IT-TWETTIQ TAL-PROĠETT SE JKUN ORJENTAT LEJN IT-TITJIB TAL-KWALITÀ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA U L-PROFESSJONALIŻMU F’INTERVENTI MMIRATI B’ATTENZJONI DEJJEM AKBAR GĦAD-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI. INIZJATTIVA EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJAL INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI TAGĦHOM SABIEX JINBIDLU F’RIŻORSI, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI FIR-REALTÀ TAL-ISKOLA U R-RAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA IEKĻAUŠANA, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĪSTENOT INSTITŪTA UZDEVUMU, LAI NODROŠINĀTU VISIEM SKOLĒNIEM PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR DSA, UN KOPUMĀ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTU, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN KAS SADALĪTS 6 3. MODULĪ 2. PAMATSKOLAI — VIDUSSKOLAI UN 1 — VECĀKIEM. PROJEKTA ĪSTENOŠANA BŪS VĒRSTA UZ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES UN PROFESIONALITĀTES UZLABOŠANU MĒRĶTIECĪGOS INTERVENCĒS, ARVIEN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM GRŪTĪBĀM UN DAŽĀDAJIEM KOGNITĪVAJIEM STILIEM. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTĪBAS INICIATĪVA, KAS VAR ATTIEKTIES UZ KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU, ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM, TĀDĒJĀDI VEICINOT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU SKOLAS REALITĀTĒ UN SKOLĒNU RACIONALIZĀCIJU. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA IEKĻAUŠANA, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĪSTENOT INSTITŪTA UZDEVUMU, LAI NODROŠINĀTU VISIEM SKOLĒNIEM PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR DSA, UN KOPUMĀ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTU, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN KAS SADALĪTS 6 3. MODULĪ 2. PAMATSKOLAI — VIDUSSKOLAI UN 1 — VECĀKIEM. PROJEKTA ĪSTENOŠANA BŪS VĒRSTA UZ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES UN PROFESIONALITĀTES UZLABOŠANU MĒRĶTIECĪGOS INTERVENCĒS, ARVIEN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM GRŪTĪBĀM UN DAŽĀDAJIEM KOGNITĪVAJIEM STILIEM. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTĪBAS INICIATĪVA, KAS VAR ATTIEKTIES UZ KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU, ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM, TĀDĒJĀDI VEICINOT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU SKOLAS REALITĀTĒ UN SKOLĒNU RACIONALIZĀCIJU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA IEKĻAUŠANA, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĪSTENOT INSTITŪTA UZDEVUMU, LAI NODROŠINĀTU VISIEM SKOLĒNIEM PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR DSA, UN KOPUMĀ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTU, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN KAS SADALĪTS 6 3. MODULĪ 2. PAMATSKOLAI — VIDUSSKOLAI UN 1 — VECĀKIEM. PROJEKTA ĪSTENOŠANA BŪS VĒRSTA UZ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES UN PROFESIONALITĀTES UZLABOŠANU MĒRĶTIECĪGOS INTERVENCĒS, ARVIEN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM GRŪTĪBĀM UN DAŽĀDAJIEM KOGNITĪVAJIEM STILIEM. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTĪBAS INICIATĪVA, KAS VAR ATTIEKTIES UZ KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU, ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM, TĀDĒJĀDI VEICINOT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU SKOLAS REALITĀTĒ UN SKOLĒNU RACIONALIZĀCIJU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INKLÚZIA, KTORÁ VYPLÝVA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ DSA A VŠEOBECNE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A ROZDELENÝ DO 6 MODULOV 3 PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU 2 PRE STREDNÚ ŠKOLU A 1 PRE RODIČOV. REALIZÁCIA PROJEKTU BUDE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA A PROFESIONALITY V CIELENÝCH INTERVENCIÁCH S ČORAZ VÄČŠOU POZORNOSŤOU VENOVANOU ŠPECIFICKÝM ŤAŽKOSTIAM ŽIAKOV A RÔZNYM KOGNITÍVNYM ŠTÝLOM. CIELENÁ VZDELÁVACIA INICIATÍVA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA, UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ICH ROZDIELY S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE, ČÍM SA UĽAHČÍ ZAČLENENIE ŽIAKOV DO ŠKOLSKEJ REALITY A RACIONALIZÁCIA ŽIAKOV. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT INKLÚZIA, KTORÁ VYPLÝVA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ DSA A VŠEOBECNE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A ROZDELENÝ DO 6 MODULOV 3 PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU 2 PRE STREDNÚ ŠKOLU A 1 PRE RODIČOV. REALIZÁCIA PROJEKTU BUDE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA A PROFESIONALITY V CIELENÝCH INTERVENCIÁCH S ČORAZ VÄČŠOU POZORNOSŤOU VENOVANOU ŠPECIFICKÝM ŤAŽKOSTIAM ŽIAKOV A RÔZNYM KOGNITÍVNYM ŠTÝLOM. CIELENÁ VZDELÁVACIA INICIATÍVA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA, UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ICH ROZDIELY S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE, ČÍM SA UĽAHČÍ ZAČLENENIE ŽIAKOV DO ŠKOLSKEJ REALITY A RACIONALIZÁCIA ŽIAKOV. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INKLÚZIA, KTORÁ VYPLÝVA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ DSA A VŠEOBECNE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A ROZDELENÝ DO 6 MODULOV 3 PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU 2 PRE STREDNÚ ŠKOLU A 1 PRE RODIČOV. REALIZÁCIA PROJEKTU BUDE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA A PROFESIONALITY V CIELENÝCH INTERVENCIÁCH S ČORAZ VÄČŠOU POZORNOSŤOU VENOVANOU ŠPECIFICKÝM ŤAŽKOSTIAM ŽIAKOV A RÔZNYM KOGNITÍVNYM ŠTÝLOM. CIELENÁ VZDELÁVACIA INICIATÍVA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA, UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ICH ROZDIELY S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE, ČÍM SA UĽAHČÍ ZAČLENENIE ŽIAKOV DO ŠKOLSKEJ REALITY A RACIONALIZÁCIA ŽIAKOV. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AN TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM D’FHONN RATH AN OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LE DSA AGUS GO GINEARÁLTA LE NEEDS EDUCATIVOSPECIALI.THE TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS ROINNTE INA 6 MHODÚL 3 DO BHUNSCOIL 2 DON MHEÁNSCOIL AGUS DO THUISMITHEOIRÍ. BEIDH RÉADÚ AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS AGUS AN OIDEACHAIS AGUS AR AN NGAIRMIÚLACHT IN IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE AGUS AIRD NÍOS MÓ Á TABHAIRT AR DHEACRACHTAÍ SONRACHA NA NDALTAÍ AGUS AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. LE TIONSCNAMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH A BHEITH BAINTEACH LE HACMHAINNEACHT AONAIR GACH DALTA, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS A NDIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ DALTAÍ LAISTIGH DE RÉALTACHT NA SCOILE AGUS CUÍCHÓIRIÚ NA NDALTAÍ. (Irish)
Property / summary: AN TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM D’FHONN RATH AN OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LE DSA AGUS GO GINEARÁLTA LE NEEDS EDUCATIVOSPECIALI.THE TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS ROINNTE INA 6 MHODÚL 3 DO BHUNSCOIL 2 DON MHEÁNSCOIL AGUS DO THUISMITHEOIRÍ. BEIDH RÉADÚ AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS AGUS AN OIDEACHAIS AGUS AR AN NGAIRMIÚLACHT IN IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE AGUS AIRD NÍOS MÓ Á TABHAIRT AR DHEACRACHTAÍ SONRACHA NA NDALTAÍ AGUS AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. LE TIONSCNAMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH A BHEITH BAINTEACH LE HACMHAINNEACHT AONAIR GACH DALTA, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS A NDIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ DALTAÍ LAISTIGH DE RÉALTACHT NA SCOILE AGUS CUÍCHÓIRIÚ NA NDALTAÍ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AN TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM D’FHONN RATH AN OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LE DSA AGUS GO GINEARÁLTA LE NEEDS EDUCATIVOSPECIALI.THE TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS ROINNTE INA 6 MHODÚL 3 DO BHUNSCOIL 2 DON MHEÁNSCOIL AGUS DO THUISMITHEOIRÍ. BEIDH RÉADÚ AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS AGUS AN OIDEACHAIS AGUS AR AN NGAIRMIÚLACHT IN IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE AGUS AIRD NÍOS MÓ Á TABHAIRT AR DHEACRACHTAÍ SONRACHA NA NDALTAÍ AGUS AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. LE TIONSCNAMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH A BHEITH BAINTEACH LE HACMHAINNEACHT AONAIR GACH DALTA, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS A NDIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ DALTAÍ LAISTIGH DE RÉALTACHT NA SCOILE AGUS CUÍCHÓIRIÚ NA NDALTAÍ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INKLUZE, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ INSTITUTU S CÍLEM ZARUČIT VŠEM ŽÁKŮM ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ DSA A OBECNĚ PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY A ROZDĚLEN DO 6 MODULŮ 3 PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU 2 PRO STŘEDNÍ ŠKOLU A 1 PRO RODIČE. REALIZACE PROJEKTU BUDE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ A PROFESIONALITY V CÍLENÝCH INTERVENCÍCH SE STÁLE VĚTŠÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM ŽÁKŮ A RŮZNÝM KOGNITIVNÍM STYLEM. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVA, KTERÁ SE MŮŽE TÝKAT INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŽÁKA, UMOŽŇUJE VYUŽÍT JEJICH ROZDÍLŮ K JEJICH PŘEMĚNĚ NA ZDROJE, ČÍMŽ USNADŇUJE ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ DO ŠKOLNÍ REALITY A RACIONALIZACI ŽÁKŮ. (Czech)
Property / summary: PROJEKT INKLUZE, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ INSTITUTU S CÍLEM ZARUČIT VŠEM ŽÁKŮM ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ DSA A OBECNĚ PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY A ROZDĚLEN DO 6 MODULŮ 3 PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU 2 PRO STŘEDNÍ ŠKOLU A 1 PRO RODIČE. REALIZACE PROJEKTU BUDE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ A PROFESIONALITY V CÍLENÝCH INTERVENCÍCH SE STÁLE VĚTŠÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM ŽÁKŮ A RŮZNÝM KOGNITIVNÍM STYLEM. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVA, KTERÁ SE MŮŽE TÝKAT INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŽÁKA, UMOŽŇUJE VYUŽÍT JEJICH ROZDÍLŮ K JEJICH PŘEMĚNĚ NA ZDROJE, ČÍMŽ USNADŇUJE ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ DO ŠKOLNÍ REALITY A RACIONALIZACI ŽÁKŮ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INKLUZE, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ INSTITUTU S CÍLEM ZARUČIT VŠEM ŽÁKŮM ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ DSA A OBECNĚ PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY A ROZDĚLEN DO 6 MODULŮ 3 PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU 2 PRO STŘEDNÍ ŠKOLU A 1 PRO RODIČE. REALIZACE PROJEKTU BUDE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ A PROFESIONALITY V CÍLENÝCH INTERVENCÍCH SE STÁLE VĚTŠÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM ŽÁKŮ A RŮZNÝM KOGNITIVNÍM STYLEM. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVA, KTERÁ SE MŮŽE TÝKAT INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŽÁKA, UMOŽŇUJE VYUŽÍT JEJICH ROZDÍLŮ K JEJICH PŘEMĚNĚ NA ZDROJE, ČÍMŽ USNADŇUJE ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ DO ŠKOLNÍ REALITY A RACIONALIZACI ŽÁKŮ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO A INCLUSÃO QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS À DSA E EM GERAL PARA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.O PROJETO DESTINADO AOS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO E DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS 3 PARA O ENSINO PRIMÁRIO 2 PARA O ENSINO SECUNDÁRIO E 1 PARA OS PAIS. A REALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ ORIENTADA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL E EDUCACIONAL E DO PROFISSIONALISMO EM INTERVENÇÕES DIRECIONADAS, COM UMA ATENÇÃO CRESCENTE ÀS DIFICULDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E AOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UMA INICIATIVA EDUCATIVA ORIENTADA, CAPAZ DE RELACIONAR-SE COM O POTENCIAL INDIVIDUAL DE CADA ALUNO, PERMITE EXPLORAR AS SUAS DIFERENÇAS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM RECURSOS, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO DOS ALUNOS NA REALIDADE ESCOLAR E A RACIONALIZAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO A INCLUSÃO QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS À DSA E EM GERAL PARA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.O PROJETO DESTINADO AOS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO E DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS 3 PARA O ENSINO PRIMÁRIO 2 PARA O ENSINO SECUNDÁRIO E 1 PARA OS PAIS. A REALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ ORIENTADA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL E EDUCACIONAL E DO PROFISSIONALISMO EM INTERVENÇÕES DIRECIONADAS, COM UMA ATENÇÃO CRESCENTE ÀS DIFICULDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E AOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UMA INICIATIVA EDUCATIVA ORIENTADA, CAPAZ DE RELACIONAR-SE COM O POTENCIAL INDIVIDUAL DE CADA ALUNO, PERMITE EXPLORAR AS SUAS DIFERENÇAS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM RECURSOS, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO DOS ALUNOS NA REALIDADE ESCOLAR E A RACIONALIZAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO A INCLUSÃO QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS À DSA E EM GERAL PARA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.O PROJETO DESTINADO AOS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO E DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS 3 PARA O ENSINO PRIMÁRIO 2 PARA O ENSINO SECUNDÁRIO E 1 PARA OS PAIS. A REALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ ORIENTADA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL E EDUCACIONAL E DO PROFISSIONALISMO EM INTERVENÇÕES DIRECIONADAS, COM UMA ATENÇÃO CRESCENTE ÀS DIFICULDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E AOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UMA INICIATIVA EDUCATIVA ORIENTADA, CAPAZ DE RELACIONAR-SE COM O POTENCIAL INDIVIDUAL DE CADA ALUNO, PERMITE EXPLORAR AS SUAS DIFERENÇAS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM RECURSOS, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO DOS ALUNOS NA REALIDADE ESCOLAR E A RACIONALIZAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI KAASAMINE, MIS TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU INSTITUUDI MISSIOON, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI DSA JA ÜLDISELT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS’IGA. PROJEKT OLI SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE NING JAGATI 6 MOODULIKS 3 ALGKOOLI 2 JAOKS KESKKOOLIS JA 1 MOODULIKS VANEMATELE. PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSE JA HARIDUSE KVALITEETI NING PROFESSIONAALSUST SIHIPÄRASTE SEKKUMISTE PUHUL, PÖÖRATES ÜHA SUUREMAT TÄHELEPANU ÕPILASTE KONKREETSETELE RASKUSTELE JA ERINEVATELE KOGNITIIVSETELE STIILIDELE. SUUNATUD HARIDUSALGATUS, MIS ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, VÕIMALDAB ÄRA KASUTADA NENDE ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI ÕPILASTE KAASAMIST KOOLI TEGELIKKUSSE JA ÕPILASTE RATSIONALISEERIMIST. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI KAASAMINE, MIS TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU INSTITUUDI MISSIOON, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI DSA JA ÜLDISELT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS’IGA. PROJEKT OLI SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE NING JAGATI 6 MOODULIKS 3 ALGKOOLI 2 JAOKS KESKKOOLIS JA 1 MOODULIKS VANEMATELE. PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSE JA HARIDUSE KVALITEETI NING PROFESSIONAALSUST SIHIPÄRASTE SEKKUMISTE PUHUL, PÖÖRATES ÜHA SUUREMAT TÄHELEPANU ÕPILASTE KONKREETSETELE RASKUSTELE JA ERINEVATELE KOGNITIIVSETELE STIILIDELE. SUUNATUD HARIDUSALGATUS, MIS ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, VÕIMALDAB ÄRA KASUTADA NENDE ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI ÕPILASTE KAASAMIST KOOLI TEGELIKKUSSE JA ÕPILASTE RATSIONALISEERIMIST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI KAASAMINE, MIS TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU INSTITUUDI MISSIOON, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI DSA JA ÜLDISELT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS’IGA. PROJEKT OLI SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE NING JAGATI 6 MOODULIKS 3 ALGKOOLI 2 JAOKS KESKKOOLIS JA 1 MOODULIKS VANEMATELE. PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSE JA HARIDUSE KVALITEETI NING PROFESSIONAALSUST SIHIPÄRASTE SEKKUMISTE PUHUL, PÖÖRATES ÜHA SUUREMAT TÄHELEPANU ÕPILASTE KONKREETSETELE RASKUSTELE JA ERINEVATELE KOGNITIIVSETELE STIILIDELE. SUUNATUD HARIDUSALGATUS, MIS ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, VÕIMALDAB ÄRA KASUTADA NENDE ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI ÕPILASTE KAASAMIST KOOLI TEGELIKKUSSE JA ÕPILASTE RATSIONALISEERIMIST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VALAMENNYI TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A DSA-NAK ÉS ÁLTALÁBAN AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTNEK, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK SZÁMÁRA, ÉS 6 MODULRA OSZTVA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. MODULRA A KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS 1 A SZÜLŐKRE. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK CÉLJA AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI MINŐSÉG ÉS A SZAKMAISÁG JAVÍTÁSA A CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOK SORÁN, EGYRE NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTVA A TANULÓK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEIRE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKRA. EGY OLYAN CÉLZOTT OKTATÁSI KEZDEMÉNYEZÉS, AMELY KÉPES AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDNI, LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT ERŐFORRÁSOKKÁ ALAKÍTSÁK ÁT, MEGKÖNNYÍTVE EZÁLTAL A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT AZ ISKOLAI VALÓSÁGBA ÉS A TANULÓK RACIONALIZÁLÁSÁT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VALAMENNYI TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A DSA-NAK ÉS ÁLTALÁBAN AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTNEK, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK SZÁMÁRA, ÉS 6 MODULRA OSZTVA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. MODULRA A KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS 1 A SZÜLŐKRE. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK CÉLJA AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI MINŐSÉG ÉS A SZAKMAISÁG JAVÍTÁSA A CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOK SORÁN, EGYRE NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTVA A TANULÓK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEIRE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKRA. EGY OLYAN CÉLZOTT OKTATÁSI KEZDEMÉNYEZÉS, AMELY KÉPES AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDNI, LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT ERŐFORRÁSOKKÁ ALAKÍTSÁK ÁT, MEGKÖNNYÍTVE EZÁLTAL A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT AZ ISKOLAI VALÓSÁGBA ÉS A TANULÓK RACIONALIZÁLÁSÁT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VALAMENNYI TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A DSA-NAK ÉS ÁLTALÁBAN AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTNEK, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK SZÁMÁRA, ÉS 6 MODULRA OSZTVA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. MODULRA A KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS 1 A SZÜLŐKRE. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK CÉLJA AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI MINŐSÉG ÉS A SZAKMAISÁG JAVÍTÁSA A CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOK SORÁN, EGYRE NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTVA A TANULÓK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEIRE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKRA. EGY OLYAN CÉLZOTT OKTATÁSI KEZDEMÉNYEZÉS, AMELY KÉPES AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDNI, LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT ERŐFORRÁSOKKÁ ALAKÍTSÁK ÁT, MEGKÖNNYÍTVE EZÁLTAL A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT AZ ISKOLAI VALÓSÁGBA ÉS A TANULÓK RACIONALIZÁLÁSÁT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО, КОЕТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРИВЕЖДАНЕ В ДЕЙСТВИЕ НА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА DSA И КАТО ЦЯЛО НА EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ И Е РАЗДЕЛЕН НА 6 МОДУЛА 3 ЗА ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ 2 ЗА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И 1 ЗА РОДИТЕЛИ. РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ОРИЕНТИРАНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНО КАЧЕСТВО И ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ В ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ С ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ КЪМ СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЕДНА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНИЦИАТИВА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ИМ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО, КОЕТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРИВЕЖДАНЕ В ДЕЙСТВИЕ НА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА DSA И КАТО ЦЯЛО НА EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ И Е РАЗДЕЛЕН НА 6 МОДУЛА 3 ЗА ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ 2 ЗА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И 1 ЗА РОДИТЕЛИ. РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ОРИЕНТИРАНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНО КАЧЕСТВО И ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ В ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ С ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ КЪМ СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЕДНА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНИЦИАТИВА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ИМ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО, КОЕТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРИВЕЖДАНЕ В ДЕЙСТВИЕ НА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА DSA И КАТО ЦЯЛО НА EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ И Е РАЗДЕЛЕН НА 6 МОДУЛА 3 ЗА ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ 2 ЗА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И 1 ЗА РОДИТЕЛИ. РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ОРИЕНТИРАНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНО КАЧЕСТВО И ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ В ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ С ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ КЪМ СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЕДНА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНИЦИАТИВА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ИМ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO ĮTRAUKIMAS ATSIRANDA DĖL BŪTINYBĖS VYKDYTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL DSA IR APSKRITAI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTUI, SKIRTAM PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAMS IR PADALINTAM Į 6 MODULIUS 3 PRADINEI MOKYKLAI 2 VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR 1 MODULIUS TĖVAMS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KOKYBĘ BEI PROFESIONALUMĄ TIKSLINĖSE INTERVENCIJOSE, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRIANT KONKRETIEMS MOKINIŲ SUNKUMAMS IR SKIRTINGIEMS KOGNITYVINIAMS STILIAMS. TIKSLINĖ ŠVIETIMO INICIATYVA, KURI GALI BŪTI SUSIETA SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, LEIDŽIA IŠNAUDOTI JŲ SKIRTUMUS IR PAVERSTI JUOS IŠTEKLIAIS, TAIP PALENGVINANT MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į MOKYKLOS REALYBĘ IR MOKINIŲ RACIONALIZAVIMĄ. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO ĮTRAUKIMAS ATSIRANDA DĖL BŪTINYBĖS VYKDYTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL DSA IR APSKRITAI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTUI, SKIRTAM PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAMS IR PADALINTAM Į 6 MODULIUS 3 PRADINEI MOKYKLAI 2 VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR 1 MODULIUS TĖVAMS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KOKYBĘ BEI PROFESIONALUMĄ TIKSLINĖSE INTERVENCIJOSE, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRIANT KONKRETIEMS MOKINIŲ SUNKUMAMS IR SKIRTINGIEMS KOGNITYVINIAMS STILIAMS. TIKSLINĖ ŠVIETIMO INICIATYVA, KURI GALI BŪTI SUSIETA SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, LEIDŽIA IŠNAUDOTI JŲ SKIRTUMUS IR PAVERSTI JUOS IŠTEKLIAIS, TAIP PALENGVINANT MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į MOKYKLOS REALYBĘ IR MOKINIŲ RACIONALIZAVIMĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO ĮTRAUKIMAS ATSIRANDA DĖL BŪTINYBĖS VYKDYTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL DSA IR APSKRITAI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTUI, SKIRTAM PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAMS IR PADALINTAM Į 6 MODULIUS 3 PRADINEI MOKYKLAI 2 VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR 1 MODULIUS TĖVAMS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KOKYBĘ BEI PROFESIONALUMĄ TIKSLINĖSE INTERVENCIJOSE, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRIANT KONKRETIEMS MOKINIŲ SUNKUMAMS IR SKIRTINGIEMS KOGNITYVINIAMS STILIAMS. TIKSLINĖ ŠVIETIMO INICIATYVA, KURI GALI BŪTI SUSIETA SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, LEIDŽIA IŠNAUDOTI JŲ SKIRTUMUS IR PAVERSTI JUOS IŠTEKLIAIS, TAIP PALENGVINANT MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į MOKYKLOS REALYBĘ IR MOKINIŲ RACIONALIZAVIMĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT INKLUZIJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE PROVEDE MISIJA INSTITUTA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI DSA I OPĆENITO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE I PODIJELJEN NA 6 MODULA 3 ZA OSNOVNU ŠKOLU 2 ZA SREDNJU ŠKOLU I 1 ZA RODITELJE. REALIZACIJA PROJEKTA BIT ĆE USMJERENA NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE KVALITETE I PROFESIONALNOSTI U CILJANIM INTERVENCIJAMA, UZ SVE VEĆU POZORNOST NA SPECIFIČNE POTEŠKOĆE UČENIKA I NA RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. CILJANA OBRAZOVNA INICIJATIVA KOJA SE MOŽE POVEZATI S POJEDINAČNIM POTENCIJALOM SVAKOG UČENIKA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE NJIHOVIH RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE, ČIME SE OLAKŠAVA UKLJUČIVANJE UČENIKA U ŠKOLSKU STVARNOST I RACIONALIZACIJA UČENIKA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT INKLUZIJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE PROVEDE MISIJA INSTITUTA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI DSA I OPĆENITO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE I PODIJELJEN NA 6 MODULA 3 ZA OSNOVNU ŠKOLU 2 ZA SREDNJU ŠKOLU I 1 ZA RODITELJE. REALIZACIJA PROJEKTA BIT ĆE USMJERENA NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE KVALITETE I PROFESIONALNOSTI U CILJANIM INTERVENCIJAMA, UZ SVE VEĆU POZORNOST NA SPECIFIČNE POTEŠKOĆE UČENIKA I NA RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. CILJANA OBRAZOVNA INICIJATIVA KOJA SE MOŽE POVEZATI S POJEDINAČNIM POTENCIJALOM SVAKOG UČENIKA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE NJIHOVIH RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE, ČIME SE OLAKŠAVA UKLJUČIVANJE UČENIKA U ŠKOLSKU STVARNOST I RACIONALIZACIJA UČENIKA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT INKLUZIJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE PROVEDE MISIJA INSTITUTA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI DSA I OPĆENITO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE I PODIJELJEN NA 6 MODULA 3 ZA OSNOVNU ŠKOLU 2 ZA SREDNJU ŠKOLU I 1 ZA RODITELJE. REALIZACIJA PROJEKTA BIT ĆE USMJERENA NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE KVALITETE I PROFESIONALNOSTI U CILJANIM INTERVENCIJAMA, UZ SVE VEĆU POZORNOST NA SPECIFIČNE POTEŠKOĆE UČENIKA I NA RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. CILJANA OBRAZOVNA INICIJATIVA KOJA SE MOŽE POVEZATI S POJEDINAČNIM POTENCIJALOM SVAKOG UČENIKA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE NJIHOVIH RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE, ČIME SE OLAKŠAVA UKLJUČIVANJE UČENIKA U ŠKOLSKU STVARNOST I RACIONALIZACIJA UČENIKA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET DEN INKLUDERING SOM FÖLJER AV BEHOVET AV ATT GENOMFÖRA INSTITUTETS UPPDRAG FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DEM SOM HAR SVÅRIGHETER SOM KAN TILLSKRIVAS DSA OCH I ALLMÄNHET EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE-PROJEKTET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN OCH UPPDELAT I 6 MODULER 3 FÖR GRUNDSKOLA 2 FÖR GYMNASIET OCH 1 FÖR FÖRÄLDRAR. GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGENS OCH UTBILDNINGENS KVALITET OCH PROFESSIONALISM I RIKTADE INSATSER MED ÖKAD UPPMÄRKSAMHET PÅ ELEVERNAS SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA. ETT MÅLINRIKTAT UTBILDNINGSINITIATIV SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA DERAS OLIKHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT INTEGRERA ELEVERNA I SKOLANS VERKLIGHET OCH RATIONALISERA ELEVERNA. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET DEN INKLUDERING SOM FÖLJER AV BEHOVET AV ATT GENOMFÖRA INSTITUTETS UPPDRAG FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DEM SOM HAR SVÅRIGHETER SOM KAN TILLSKRIVAS DSA OCH I ALLMÄNHET EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE-PROJEKTET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN OCH UPPDELAT I 6 MODULER 3 FÖR GRUNDSKOLA 2 FÖR GYMNASIET OCH 1 FÖR FÖRÄLDRAR. GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGENS OCH UTBILDNINGENS KVALITET OCH PROFESSIONALISM I RIKTADE INSATSER MED ÖKAD UPPMÄRKSAMHET PÅ ELEVERNAS SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA. ETT MÅLINRIKTAT UTBILDNINGSINITIATIV SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA DERAS OLIKHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT INTEGRERA ELEVERNA I SKOLANS VERKLIGHET OCH RATIONALISERA ELEVERNA. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET DEN INKLUDERING SOM FÖLJER AV BEHOVET AV ATT GENOMFÖRA INSTITUTETS UPPDRAG FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DEM SOM HAR SVÅRIGHETER SOM KAN TILLSKRIVAS DSA OCH I ALLMÄNHET EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE-PROJEKTET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN OCH UPPDELAT I 6 MODULER 3 FÖR GRUNDSKOLA 2 FÖR GYMNASIET OCH 1 FÖR FÖRÄLDRAR. GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGENS OCH UTBILDNINGENS KVALITET OCH PROFESSIONALISM I RIKTADE INSATSER MED ÖKAD UPPMÄRKSAMHET PÅ ELEVERNAS SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA. ETT MÅLINRIKTAT UTBILDNINGSINITIATIV SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA DERAS OLIKHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT INTEGRERA ELEVERNA I SKOLANS VERKLIGHET OCH RATIONALISERA ELEVERNA. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL INCLUDEREA CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI CAUZATE DE DSA ȘI, ÎN GENERAL, DE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE 3 PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ 2 PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ȘI 1 PENTRU PĂRINȚI. REALIZAREA PROIECTULUI VA FI ORIENTATĂ SPRE ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI A PROFESIONALISMULUI ÎN INTERVENȚII SPECIFICE, ACORDÂND O ATENȚIE CRESCÂNDĂ DIFICULTĂȚILOR SPECIFICE ELEVILOR ȘI DIFERITELOR STILURI COGNITIVE. O INIȚIATIVĂ EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ, CAPABILĂ SĂ SE RAPORTEZE LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR DINTRE ACEȘTIA PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN RESURSE, FACILITÂND ASTFEL INCLUDEREA ELEVILOR ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI RAȚIONALIZAREA ELEVILOR. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL INCLUDEREA CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI CAUZATE DE DSA ȘI, ÎN GENERAL, DE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE 3 PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ 2 PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ȘI 1 PENTRU PĂRINȚI. REALIZAREA PROIECTULUI VA FI ORIENTATĂ SPRE ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI A PROFESIONALISMULUI ÎN INTERVENȚII SPECIFICE, ACORDÂND O ATENȚIE CRESCÂNDĂ DIFICULTĂȚILOR SPECIFICE ELEVILOR ȘI DIFERITELOR STILURI COGNITIVE. O INIȚIATIVĂ EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ, CAPABILĂ SĂ SE RAPORTEZE LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR DINTRE ACEȘTIA PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN RESURSE, FACILITÂND ASTFEL INCLUDEREA ELEVILOR ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI RAȚIONALIZAREA ELEVILOR. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL INCLUDEREA CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI CAUZATE DE DSA ȘI, ÎN GENERAL, DE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE 3 PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ 2 PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ȘI 1 PENTRU PĂRINȚI. REALIZAREA PROIECTULUI VA FI ORIENTATĂ SPRE ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI A PROFESIONALISMULUI ÎN INTERVENȚII SPECIFICE, ACORDÂND O ATENȚIE CRESCÂNDĂ DIFICULTĂȚILOR SPECIFICE ELEVILOR ȘI DIFERITELOR STILURI COGNITIVE. O INIȚIATIVĂ EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ, CAPABILĂ SĂ SE RAPORTEZE LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR DINTRE ACEȘTIA PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN RESURSE, FACILITÂND ASTFEL INCLUDEREA ELEVILOR ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI RAȚIONALIZAREA ELEVILOR. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VKLJUČITVE, KI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA SE VSEM UČENCEM ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH, PRI ČEMER JE POSEBNA POZORNOST NAMENJENA TISTIM, KI IMAJO TEŽAVE, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI DSA IN NA SPLOŠNO PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE, KI JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE TER RAZDELJEN NA 6 MODULOV 3 ZA OSNOVNO ŠOLO 2 ZA SREDNJO ŠOLO IN 1 ZA STARŠE. REALIZACIJA PROJEKTA BO USMERJENA V IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA TER STROKOVNOSTI V CILJNO USMERJENIH INTERVENCIJAH Z VEDNO VEČJO POZORNOSTJO NA SPECIFIČNE TEŽAVE UČENCEV IN RAZLIČNE KOGNITIVNE SLOGE. CILJNO USMERJENA IZOBRAŽEVALNA POBUDA, KI SE LAHKO POVEŽE Z INDIVIDUALNIM POTENCIALOM VSAKEGA UČENCA, OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE, S ČIMER SE OLAJŠA VKLJUČEVANJE UČENCEV V ŠOLSKO STVARNOST IN RACIONALIZACIJA UČENCEV. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT VKLJUČITVE, KI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA SE VSEM UČENCEM ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH, PRI ČEMER JE POSEBNA POZORNOST NAMENJENA TISTIM, KI IMAJO TEŽAVE, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI DSA IN NA SPLOŠNO PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE, KI JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE TER RAZDELJEN NA 6 MODULOV 3 ZA OSNOVNO ŠOLO 2 ZA SREDNJO ŠOLO IN 1 ZA STARŠE. REALIZACIJA PROJEKTA BO USMERJENA V IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA TER STROKOVNOSTI V CILJNO USMERJENIH INTERVENCIJAH Z VEDNO VEČJO POZORNOSTJO NA SPECIFIČNE TEŽAVE UČENCEV IN RAZLIČNE KOGNITIVNE SLOGE. CILJNO USMERJENA IZOBRAŽEVALNA POBUDA, KI SE LAHKO POVEŽE Z INDIVIDUALNIM POTENCIALOM VSAKEGA UČENCA, OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE, S ČIMER SE OLAJŠA VKLJUČEVANJE UČENCEV V ŠOLSKO STVARNOST IN RACIONALIZACIJA UČENCEV. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VKLJUČITVE, KI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA SE VSEM UČENCEM ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH, PRI ČEMER JE POSEBNA POZORNOST NAMENJENA TISTIM, KI IMAJO TEŽAVE, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI DSA IN NA SPLOŠNO PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE, KI JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE TER RAZDELJEN NA 6 MODULOV 3 ZA OSNOVNO ŠOLO 2 ZA SREDNJO ŠOLO IN 1 ZA STARŠE. REALIZACIJA PROJEKTA BO USMERJENA V IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA TER STROKOVNOSTI V CILJNO USMERJENIH INTERVENCIJAH Z VEDNO VEČJO POZORNOSTJO NA SPECIFIČNE TEŽAVE UČENCEV IN RAZLIČNE KOGNITIVNE SLOGE. CILJNO USMERJENA IZOBRAŽEVALNA POBUDA, KI SE LAHKO POVEŽE Z INDIVIDUALNIM POTENCIALOM VSAKEGA UČENCA, OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE, S ČIMER SE OLAJŠA VKLJUČEVANJE UČENCEV V ŠOLSKO STVARNOST IN RACIONALIZACIJA UČENCEV. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT WŁĄCZENIA WYNIKA Z KONIECZNOŚCI URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DSA I OGÓLNIE Z PROJEKTEM EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE SKIEROWANYM DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I PODZIELONYCH NA 6 MODUŁÓW 3 DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2 DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ I 1 DLA RODZICÓW. REALIZACJA PROJEKTU BĘDZIE UKIERUNKOWANA NA DĄŻENIE DO POPRAWY JAKOŚCI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ ORAZ PROFESJONALIZMU W UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJACH Z CORAZ WIĘKSZĄ UWAGĄ NA SPECYFICZNE TRUDNOŚCI UCZNIÓW I NA RÓŻNE STYLE POZNAWCZE. UKIERUNKOWANA INICJATYWA EDUKACYJNA, KTÓRA MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC MIĘDZY NIMI W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE UCZNIÓW DO RZECZYWISTOŚCI SZKOLNEJ I RACJONALIZACJĘ UCZNIÓW. (Polish)
Property / summary: PROJEKT WŁĄCZENIA WYNIKA Z KONIECZNOŚCI URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DSA I OGÓLNIE Z PROJEKTEM EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE SKIEROWANYM DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I PODZIELONYCH NA 6 MODUŁÓW 3 DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2 DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ I 1 DLA RODZICÓW. REALIZACJA PROJEKTU BĘDZIE UKIERUNKOWANA NA DĄŻENIE DO POPRAWY JAKOŚCI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ ORAZ PROFESJONALIZMU W UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJACH Z CORAZ WIĘKSZĄ UWAGĄ NA SPECYFICZNE TRUDNOŚCI UCZNIÓW I NA RÓŻNE STYLE POZNAWCZE. UKIERUNKOWANA INICJATYWA EDUKACYJNA, KTÓRA MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC MIĘDZY NIMI W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE UCZNIÓW DO RZECZYWISTOŚCI SZKOLNEJ I RACJONALIZACJĘ UCZNIÓW. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT WŁĄCZENIA WYNIKA Z KONIECZNOŚCI URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DSA I OGÓLNIE Z PROJEKTEM EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE SKIEROWANYM DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I PODZIELONYCH NA 6 MODUŁÓW 3 DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2 DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ I 1 DLA RODZICÓW. REALIZACJA PROJEKTU BĘDZIE UKIERUNKOWANA NA DĄŻENIE DO POPRAWY JAKOŚCI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ ORAZ PROFESJONALIZMU W UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJACH Z CORAZ WIĘKSZĄ UWAGĄ NA SPECYFICZNE TRUDNOŚCI UCZNIÓW I NA RÓŻNE STYLE POZNAWCZE. UKIERUNKOWANA INICJATYWA EDUKACYJNA, KTÓRA MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC MIĘDZY NIMI W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE UCZNIÓW DO RZECZYWISTOŚCI SZKOLNEJ I RACJONALIZACJĘ UCZNIÓW. (Polish) / qualifier
 
point in time: 18 August 2022
Timestamp+2022-08-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
SEREGNO
Property / location (string): SEREGNO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
21,635.99 Euro
Amount21,635.99 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:47, 8 April 2023

Project Q322495 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE INCLUSION THAT C
Project Q322495 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,635.99 Euro
    0 references
    budget
    36,060.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    10 April 2018
    0 references
    expected end time
    20 December 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC ALDO MORO/SEREGNO
    0 references
    beneficiary
    Q247006
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°38'58.99"N, 9°12'19.40"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO LINCLUSIONE CHE C NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSION DELLISTITUTO AL FINE DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI IL SUCCESSO FORMATIVO CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI CHE PRESENTANO DIFFICOLT RICONDUCIBILI A DSA E IN GENERALE A BISOGNI EDUCATIVOSPECIALI.IL PROGETTO DESTINATO AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA ED ARTICOLATO SU 6 MODULI 3 PER LA SCUOLA PRIMARIA 2 PER LA SCUOLA SECONDARIA E 1 PER I GENITORI. LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO SAR ORIENTATA A PERSEGUIRE IL MIGLIORAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA QUALIT DELLAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA E DELLA PROFESSIONALIT NEGLI INTERVENTI MIRATI CON UNA SEMPRE MAGGIORE ATTENZIONE ALLE SPECIFICHE DIFFICOLT DEGLI ALUNNI E AI DIVERSI STILI COGNITIVI. UNAZIONE EDUCATIVA MIRATA IN GRADO DI RAPPORTARSI ALLE POTENZIALIT INDIVIDUALI DI CIASCUN ALUNNO PERMETTE DI VALORIZZARNE LE DIFFERENZE PER TRASFORMARLE IN RISORSE FAVORENDO IN TAL MODO LINSERIMENTO DEGLI ALUNNI ALLINTERNO DELLA REALT SCOLASTICA E IL RAGG (Italian)
    0 references
    THE PROJECT THE INCLUSION THAT ARISES FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE INSTITUTE IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL PUPILS THE EDUCATIONAL SUCCESS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTIES ATTRIBUTABLE TO DSA AND IN GENERAL TO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJECT AIMED AT STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL AND DIVIDED INTO 6 MODULES 3 FOR PRIMARY SCHOOL 2 FOR SECONDARY SCHOOL AND 1 FOR PARENTS. THE REALISATION OF THE PROJECT WILL BE ORIENTED TO PURSUE THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL QUALITY AND PROFESSIONALISM IN TARGETED INTERVENTIONS WITH AN INCREASING ATTENTION TO THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF PUPILS AND TO THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES. A TARGETED EDUCATIONAL INITIATIVE ABLE TO RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIAL OF EACH PUPIL MAKES IT POSSIBLE TO EXPLOIT THEIR DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES, THUS FACILITATING THE INCLUSION OF PUPILS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND THE RATIONALISATION OF PUPILS. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET D’INCLUSION C DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN ŒUVRE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS IMPUTABLES À LA DSA ET, EN GÉNÉRAL, AU PROJET EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ET EST DIVISÉ EN 6 MODULES 3 POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE 2 POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE ET 1 POUR LES PARENTS. LA RÉALISATION DU PROJET SAR VISANT À AMÉLIORER LA QUALITÉ ET LA PROFESSIONNALISATION DE L’ÉDUCATION ET DE L’ÉDUCATION DANS LES INTERVENTIONS CIBLÉES EN ACCORDANT UNE ATTENTION CROISSANTE AUX DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET AUX DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. UNE UNITÉ ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE SE RAPPORTER AUX POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE PERMET DE VALORISER SES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES, FAVORISANT AINSI L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LA RÉALITÉ SCOLAIRE. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS INTEGRATIONSPROJEKT C ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS IN BETRIEB ZU NEHMEN, UM ALLEN SCHÜLERN DEN BILDUNGSERFOLG MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE DER DSA UND ALLGEMEIN DEM EDUCATIVOSPECIAL NEEDS ZUZUORDNEN SIND. DIE REALISIERUNG DES SAR-PROJEKTS ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSQUALITÄT UND PROFESSIONALITÄT IN DEN GEZIELTEN INTERVENTIONEN ZU VERBESSERN, WOBEI DEN SPEZIFISCHEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER UND DEN UNTERSCHIEDLICHEN KOGNITIVEN STILEN ZUNEHMEND RECHNUNG GETRAGEN WIRD. EINE GEZIELTE BILDUNGSEINHEIT, DIE SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES SCHÜLERS BEZIEHT, ERMÖGLICHT ES, IHRE UNTERSCHIEDE ZU SCHÄTZEN, UM SIE IN RESSOURCEN ZU VERWANDELN UND SO DIE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE SCHULISCHE REALITÄT UND DIE (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET INTEGRATIEPROJECT C VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM ALLE LEERLINGEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE PROBLEMEN ONDERVINDEN ALS GEVOLG VAN DSA EN IN HET ALGEMEEN AAN EDUCATIVOSPECIAL NEEDS.THE-PROJECT GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN EN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES 3 VOOR BASISSCHOOL 2 VOOR MIDDELBARE SCHOLEN EN 1 VOOR OUDERS. DE VERWEZENLIJKING VAN HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKWALITEIT EN DE PROFESSIONALITEIT IN DE GERICHTE INTERVENTIES, MET EEN TOENEMENDE AANDACHT VOOR DE SPECIFIEKE PROBLEMEN VAN LEERLINGEN EN DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN. EEN DOELGERICHTE ONDERWIJSEENHEID DIE ZICH KAN VERHOUDEN TOT HET INDIVIDUELE POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING, MAAKT HET MOGELIJK HUN VERSCHILLEN TE WAARDEREN OM ZE OM TE ZETTEN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN IN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL EN DE (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO DE INCLUSIÓN C SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE PONER EN MARCHA LA MISIÓN DEL INSTITUTO PARA GARANTIZAR A TODOS LOS ALUMNOS EL ÉXITO EDUCATIVO, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN DIFICULTADES ATRIBUIBLES AL DSA Y EN GENERAL A LAS NECESIDADES EDUCATIVOSPECIAL. EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y DIVIDIDO EN 6 MÓDULOS 3 PARA LA ESCUELA PRIMARIA 2 PARA LA ESCUELA SECUNDARIA Y 1 PARA PADRES DE FAMILIA. LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SAR DESTINADO A PERSEGUIR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIDAD EN LAS INTERVENCIONES DIRIGIDAS, CON UNA CRECIENTE ATENCIÓN A LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y A LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UNA UNIDAD EDUCATIVA ESPECÍFICA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO PERMITE VALORAR SUS DIFERENCIAS CON EL FIN DE TRANSFORMARLAS EN RECURSOS, FOMENTANDO ASÍ LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA REALIDAD ESCOLAR Y (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΠΟΔΟΤΈΕΣ ΣΤΗ Δ.Σ.Α. ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΗΝ ΕΔΟΥΑΤΙΟΣΠΕΚΙΑΛΗ ΝΕΕΔΣ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 3 ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ 2 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΚΑΙ 1 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ, ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΕΙ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKTET DEN INKLUSION, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONEL FOR AT SIKRE ALLE ELEVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DSA OG GENERELT TIL EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET OG OPDELT I 6 MODULER 3 FOR GRUNDSKOLE 2 FOR GYMNASIET OG 1 FOR FORÆLDRE. GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD AT FORBEDRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KVALITET OG PROFESSIONALISME I MÅLRETTEDE INTERVENTIONER MED ØGET FOKUS PÅ ELEVERNES SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. ET MÅLRETTET UDDANNELSESINITIATIV, DER KAN RELATERE TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALE, GØR DET MULIGT AT UDNYTTE DERES FORSKELLE MED HENBLIK PÅ AT OMSÆTTE DEM TIL RESSOURCER OG DERMED LETTE INDDRAGELSEN AF ELEVER I SKOLENS VIRKELIGHED OG RATIONALISERINGEN AF ELEVERNE. (Danish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    HANKKEEN SISÄLLYTTÄMINEN JOHTUU TARPEESTA TOTEUTTAA INSTITUUTIN TEHTÄVÄ, JOTTA KAIKILLE OPPILAILLE VOIDAAN TAATA KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON DSA:STA JOHTUVIA VAIKEUKSIA, JA YLEENSÄ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE -HANKKEESEEN, JOKA ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOILLE JA JAETTU 6 MODUULIIN 3 PERUSKOULUN 2 OSALTA JA 1 VANHEMMILLE. HANKKEEN TOTEUTTAMISESSA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN LAATUA JA AMMATTIMAISUUTTA KOHDENNETUISSA TOIMISSA KIINNITTÄEN YHÄ ENEMMÄN HUOMIOTA OPPILAIDEN ERITYISVAIKEUKSIIN JA ERILAISIIN KOGNITIIVISIIN TYYLEIHIN. KOHDENNETTU KOULUTUSALOITE, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPPILAAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, MAHDOLLISTAA HEIDÄN ERIARVOISUUTENSA HYÖDYNTÄMISEN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, MIKÄ HELPOTTAA OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN TODELLISUUTEEN JA OPPILAIDEN JÄRKEISTÄMISTÄ. (Finnish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JINKLUDI L-INKLUŻJONI LI TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦAD-DSA U B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROĠETT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA U MAQSUM F’6 MODULI 3 GĦALL-ISKOLA PRIMARJA 2 GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA U 1 GĦALL-ĠENITURI. IT-TWETTIQ TAL-PROĠETT SE JKUN ORJENTAT LEJN IT-TITJIB TAL-KWALITÀ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA U L-PROFESSJONALIŻMU F’INTERVENTI MMIRATI B’ATTENZJONI DEJJEM AKBAR GĦAD-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI. INIZJATTIVA EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TKUN RELATATA MAL-POTENZJAL INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU SFRUTTATI D-DIFFERENZI TAGĦHOM SABIEX JINBIDLU F’RIŻORSI, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI FIR-REALTÀ TAL-ISKOLA U R-RAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKTA IEKĻAUŠANA, KAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĪSTENOT INSTITŪTA UZDEVUMU, LAI NODROŠINĀTU VISIEM SKOLĒNIEM PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR DSA, UN KOPUMĀ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTU, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM UN KAS SADALĪTS 6 3. MODULĪ 2. PAMATSKOLAI — VIDUSSKOLAI UN 1 — VECĀKIEM. PROJEKTA ĪSTENOŠANA BŪS VĒRSTA UZ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES UN PROFESIONALITĀTES UZLABOŠANU MĒRĶTIECĪGOS INTERVENCĒS, ARVIEN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM GRŪTĪBĀM UN DAŽĀDAJIEM KOGNITĪVAJIEM STILIEM. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTĪBAS INICIATĪVA, KAS VAR ATTIEKTIES UZ KATRA SKOLĒNA INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU, ĻAUJ IZMANTOT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVEIDOTU PAR RESURSIEM, TĀDĒJĀDI VEICINOT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU SKOLAS REALITĀTĒ UN SKOLĒNU RACIONALIZĀCIJU. (Latvian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKT INKLÚZIA, KTORÁ VYPLÝVA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ DSA A VŠEOBECNE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL A ROZDELENÝ DO 6 MODULOV 3 PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU 2 PRE STREDNÚ ŠKOLU A 1 PRE RODIČOV. REALIZÁCIA PROJEKTU BUDE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA A PROFESIONALITY V CIELENÝCH INTERVENCIÁCH S ČORAZ VÄČŠOU POZORNOSŤOU VENOVANOU ŠPECIFICKÝM ŤAŽKOSTIAM ŽIAKOV A RÔZNYM KOGNITÍVNYM ŠTÝLOM. CIELENÁ VZDELÁVACIA INICIATÍVA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŽIAKA, UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ICH ROZDIELY S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZDROJE, ČÍM SA UĽAHČÍ ZAČLENENIE ŽIAKOV DO ŠKOLSKEJ REALITY A RACIONALIZÁCIA ŽIAKOV. (Slovak)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    AN TIONSCADAL A EASCRAÍONN AS AN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM D’FHONN RATH AN OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LE DSA AGUS GO GINEARÁLTA LE NEEDS EDUCATIVOSPECIALI.THE TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AGUS ROINNTE INA 6 MHODÚL 3 DO BHUNSCOIL 2 DON MHEÁNSCOIL AGUS DO THUISMITHEOIRÍ. BEIDH RÉADÚ AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS AGUS AN OIDEACHAIS AGUS AR AN NGAIRMIÚLACHT IN IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE AGUS AIRD NÍOS MÓ Á TABHAIRT AR DHEACRACHTAÍ SONRACHA NA NDALTAÍ AGUS AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. LE TIONSCNAMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH A BHEITH BAINTEACH LE HACMHAINNEACHT AONAIR GACH DALTA, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS A NDIFRÍOCHTAÍ CHUN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ DALTAÍ LAISTIGH DE RÉALTACHT NA SCOILE AGUS CUÍCHÓIRIÚ NA NDALTAÍ. (Irish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKT INKLUZE, KTERÝ VYPLÝVÁ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ INSTITUTU S CÍLEM ZARUČIT VŠEM ŽÁKŮM ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIČITATELNÉ DSA A OBECNĚ PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY A ROZDĚLEN DO 6 MODULŮ 3 PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU 2 PRO STŘEDNÍ ŠKOLU A 1 PRO RODIČE. REALIZACE PROJEKTU BUDE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ A PROFESIONALITY V CÍLENÝCH INTERVENCÍCH SE STÁLE VĚTŠÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM ŽÁKŮ A RŮZNÝM KOGNITIVNÍM STYLEM. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVA, KTERÁ SE MŮŽE TÝKAT INDIVIDUÁLNÍHO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŽÁKA, UMOŽŇUJE VYUŽÍT JEJICH ROZDÍLŮ K JEJICH PŘEMĚNĚ NA ZDROJE, ČÍMŽ USNADŇUJE ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ DO ŠKOLNÍ REALITY A RACIONALIZACI ŽÁKŮ. (Czech)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    O PROJETO A INCLUSÃO QUE DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES ATRIBUÍVEIS À DSA E EM GERAL PARA EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.O PROJETO DESTINADO AOS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO E DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS 3 PARA O ENSINO PRIMÁRIO 2 PARA O ENSINO SECUNDÁRIO E 1 PARA OS PAIS. A REALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ ORIENTADA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL E EDUCACIONAL E DO PROFISSIONALISMO EM INTERVENÇÕES DIRECIONADAS, COM UMA ATENÇÃO CRESCENTE ÀS DIFICULDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E AOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UMA INICIATIVA EDUCATIVA ORIENTADA, CAPAZ DE RELACIONAR-SE COM O POTENCIAL INDIVIDUAL DE CADA ALUNO, PERMITE EXPLORAR AS SUAS DIFERENÇAS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM RECURSOS, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO DOS ALUNOS NA REALIDADE ESCOLAR E A RACIONALIZAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKTI KAASAMINE, MIS TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU INSTITUUDI MISSIOON, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI DSA JA ÜLDISELT EDUCATIVOSPECIALI NEEDS’IGA. PROJEKT OLI SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLI ÕPILASTELE NING JAGATI 6 MOODULIKS 3 ALGKOOLI 2 JAOKS KESKKOOLIS JA 1 MOODULIKS VANEMATELE. PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSE JA HARIDUSE KVALITEETI NING PROFESSIONAALSUST SIHIPÄRASTE SEKKUMISTE PUHUL, PÖÖRATES ÜHA SUUREMAT TÄHELEPANU ÕPILASTE KONKREETSETELE RASKUSTELE JA ERINEVATELE KOGNITIIVSETELE STIILIDELE. SUUNATUD HARIDUSALGATUS, MIS ON SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSE POTENTSIAALIGA, VÕIMALDAB ÄRA KASUTADA NENDE ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI ÕPILASTE KAASAMIST KOOLI TEGELIKKUSSE JA ÕPILASTE RATSIONALISEERIMIST. (Estonian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    A PROJEKT, AMELY ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VALAMENNYI TANULÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK NEHÉZSÉGEI VANNAK A DSA-NAK ÉS ÁLTALÁBAN AZ EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTNEK, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK SZÁMÁRA, ÉS 6 MODULRA OSZTVA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI 2. MODULRA A KÖZÉPISKOLÁBAN ÉS 1 A SZÜLŐKRE. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK CÉLJA AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI MINŐSÉG ÉS A SZAKMAISÁG JAVÍTÁSA A CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOK SORÁN, EGYRE NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTVA A TANULÓK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEIRE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKRA. EGY OLYAN CÉLZOTT OKTATÁSI KEZDEMÉNYEZÉS, AMELY KÉPES AZ EGYES TANULÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ KAPCSOLÓDNI, LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK KIAKNÁZÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT ERŐFORRÁSOKKÁ ALAKÍTSÁK ÁT, MEGKÖNNYÍTVE EZÁLTAL A TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁT AZ ISKOLAI VALÓSÁGBA ÉS A TANULÓK RACIONALIZÁLÁSÁT. (Hungarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВКЛЮЧВАНЕТО, КОЕТО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРИВЕЖДАНЕ В ДЕЙСТВИЕ НА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА DSA И КАТО ЦЯЛО НА EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ И Е РАЗДЕЛЕН НА 6 МОДУЛА 3 ЗА ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ 2 ЗА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И 1 ЗА РОДИТЕЛИ. РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ОРИЕНТИРАНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНО КАЧЕСТВО И ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ В ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ С ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ КЪМ СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЕДНА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНИЦИАТИВА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧИЯТА ИМ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKTO ĮTRAUKIMAS ATSIRANDA DĖL BŪTINYBĖS VYKDYTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS MOKINIAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA ŠVIETIMO SĖKMĖ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIEMS KYLA SUNKUMŲ DĖL DSA IR APSKRITAI EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE PROJEKTUI, SKIRTAM PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAMS IR PADALINTAM Į 6 MODULIUS 3 PRADINEI MOKYKLAI 2 VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR 1 MODULIUS TĖVAMS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KOKYBĘ BEI PROFESIONALUMĄ TIKSLINĖSE INTERVENCIJOSE, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRIANT KONKRETIEMS MOKINIŲ SUNKUMAMS IR SKIRTINGIEMS KOGNITYVINIAMS STILIAMS. TIKSLINĖ ŠVIETIMO INICIATYVA, KURI GALI BŪTI SUSIETA SU KIEKVIENO MOKINIO INDIVIDUALIU POTENCIALU, LEIDŽIA IŠNAUDOTI JŲ SKIRTUMUS IR PAVERSTI JUOS IŠTEKLIAIS, TAIP PALENGVINANT MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į MOKYKLOS REALYBĘ IR MOKINIŲ RACIONALIZAVIMĄ. (Lithuanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKT INKLUZIJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE PROVEDE MISIJA INSTITUTA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI DSA I OPĆENITO EDUCATIVOSPECIALI NEEDS. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE I PODIJELJEN NA 6 MODULA 3 ZA OSNOVNU ŠKOLU 2 ZA SREDNJU ŠKOLU I 1 ZA RODITELJE. REALIZACIJA PROJEKTA BIT ĆE USMJERENA NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE KVALITETE I PROFESIONALNOSTI U CILJANIM INTERVENCIJAMA, UZ SVE VEĆU POZORNOST NA SPECIFIČNE POTEŠKOĆE UČENIKA I NA RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. CILJANA OBRAZOVNA INICIJATIVA KOJA SE MOŽE POVEZATI S POJEDINAČNIM POTENCIJALOM SVAKOG UČENIKA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE NJIHOVIH RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE, ČIME SE OLAKŠAVA UKLJUČIVANJE UČENIKA U ŠKOLSKU STVARNOST I RACIONALIZACIJA UČENIKA. (Croatian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKTET DEN INKLUDERING SOM FÖLJER AV BEHOVET AV ATT GENOMFÖRA INSTITUTETS UPPDRAG FÖR ATT GARANTERA ALLA ELEVER UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR, MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DEM SOM HAR SVÅRIGHETER SOM KAN TILLSKRIVAS DSA OCH I ALLMÄNHET EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE-PROJEKTET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN OCH UPPDELAT I 6 MODULER 3 FÖR GRUNDSKOLA 2 FÖR GYMNASIET OCH 1 FÖR FÖRÄLDRAR. GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGENS OCH UTBILDNINGENS KVALITET OCH PROFESSIONALISM I RIKTADE INSATSER MED ÖKAD UPPMÄRKSAMHET PÅ ELEVERNAS SÄRSKILDA SVÅRIGHETER OCH DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA. ETT MÅLINRIKTAT UTBILDNINGSINITIATIV SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GÖR DET MÖJLIGT ATT UTNYTTJA DERAS OLIKHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER, VILKET GÖR DET LÄTTARE ATT INTEGRERA ELEVERNA I SKOLANS VERKLIGHET OCH RATIONALISERA ELEVERNA. (Swedish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROIECTUL INCLUDEREA CARE REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI CAUZATE DE DSA ȘI, ÎN GENERAL, DE EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ȘI ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE 3 PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ 2 PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ȘI 1 PENTRU PĂRINȚI. REALIZAREA PROIECTULUI VA FI ORIENTATĂ SPRE ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI A PROFESIONALISMULUI ÎN INTERVENȚII SPECIFICE, ACORDÂND O ATENȚIE CRESCÂNDĂ DIFICULTĂȚILOR SPECIFICE ELEVILOR ȘI DIFERITELOR STILURI COGNITIVE. O INIȚIATIVĂ EDUCAȚIONALĂ ORIENTATĂ, CAPABILĂ SĂ SE RAPORTEZE LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, PERMITE EXPLOATAREA DIFERENȚELOR DINTRE ACEȘTIA PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN RESURSE, FACILITÂND ASTFEL INCLUDEREA ELEVILOR ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI RAȚIONALIZAREA ELEVILOR. (Romanian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKT VKLJUČITVE, KI IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU INŠTITUTA, DA SE VSEM UČENCEM ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH, PRI ČEMER JE POSEBNA POZORNOST NAMENJENA TISTIM, KI IMAJO TEŽAVE, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI DSA IN NA SPLOŠNO PROJEKTU EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE, KI JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE TER RAZDELJEN NA 6 MODULOV 3 ZA OSNOVNO ŠOLO 2 ZA SREDNJO ŠOLO IN 1 ZA STARŠE. REALIZACIJA PROJEKTA BO USMERJENA V IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA TER STROKOVNOSTI V CILJNO USMERJENIH INTERVENCIJAH Z VEDNO VEČJO POZORNOSTJO NA SPECIFIČNE TEŽAVE UČENCEV IN RAZLIČNE KOGNITIVNE SLOGE. CILJNO USMERJENA IZOBRAŽEVALNA POBUDA, KI SE LAHKO POVEŽE Z INDIVIDUALNIM POTENCIALOM VSAKEGA UČENCA, OMOGOČA IZKORIŠČANJE RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE, S ČIMER SE OLAJŠA VKLJUČEVANJE UČENCEV V ŠOLSKO STVARNOST IN RACIONALIZACIJA UČENCEV. (Slovenian)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    PROJEKT WŁĄCZENIA WYNIKA Z KONIECZNOŚCI URUCHOMIENIA MISJI INSTYTUTU W CELU ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z DSA I OGÓLNIE Z PROJEKTEM EDUCATIVOSPECIALI NEEDS.THE SKIEROWANYM DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I PODZIELONYCH NA 6 MODUŁÓW 3 DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2 DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ I 1 DLA RODZICÓW. REALIZACJA PROJEKTU BĘDZIE UKIERUNKOWANA NA DĄŻENIE DO POPRAWY JAKOŚCI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ ORAZ PROFESJONALIZMU W UKIERUNKOWANYCH INTERWENCJACH Z CORAZ WIĘKSZĄ UWAGĄ NA SPECYFICZNE TRUDNOŚCI UCZNIÓW I NA RÓŻNE STYLE POZNAWCZE. UKIERUNKOWANA INICJATYWA EDUKACYJNA, KTÓRA MOŻE ODNOSIĆ SIĘ DO INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA, UMOŻLIWIA WYKORZYSTANIE RÓŻNIC MIĘDZY NIMI W CELU PRZEKSZTAŁCENIA ICH W ZASOBY, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE UCZNIÓW DO RZECZYWISTOŚCI SZKOLNEJ I RACJONALIZACJĘ UCZNIÓW. (Polish)
    point in time
    18 August 2022
    0 references
    location (string)
    SEREGNO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J21E17000440006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q322495&oldid=34105583"