ALTERNATING REGIONS (Q716051): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RÉGIONS ALTERNÉES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ABWECHSELNDE REGIONEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
AFWISSELENDE REGIO’S | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
REGIONES ALTERNAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKIFTENDE REGIONER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NAIZMJENIČNA PODRUČJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
REGIUNI ALTERNATIVE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
STRIEDAVÉ REGIÓNY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
REĠJUNI LI JALTERNAW | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
REGIÕES EM ALTERNÂNCIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VUOROTTELEVAT ALUEET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
REGIONY ZMIENNE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZMENIČNE REGIJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STŘÍDAVÉ REGIONY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KINTAMIEJI REGIONAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PĀRMAIŅUS REĢIONOS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
РЕДУВАЩИ СЕ РАЙОНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
VÁLTAKOZÓ RÉGIÓK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RÉIGIÚIN AILTÉARNACHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALTERNERANDE REGIONER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VAHELDUVAD PIIRKONNAD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q716051 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q716051 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q716051 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q716051 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q716051 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q716051 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q716051 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q716051 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q716051 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q716051 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q716051 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q716051 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q716051 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q716051 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q716051 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q716051 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q716051 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q716051 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q716051 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q716051 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q716051 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q716051 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q716051 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q716051 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 47,196.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 47,196.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE DE RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LE DOMAINE INTERRÉGIONAL AFIN DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES RÉALITÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET PROFESSIONNELLES DIFFÉRENTES DE CELLES DE PROVENIENZA.LE PROGRAMME PRÉVOIT L’UTILISATION DE TOUTES LES MÉTHODOLOGIES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER ET AUGMENTER LE NIVEAU D’IMPLICATION DES ÉTUDIANTS DANS LES RÉALITÉS D’ENTREPRISE IMPLIQUANT LA PLANIFICATION DES HEURES DE TRAVAIL SCOLAIRE ALTERNANCE SERA DIVISÉ ENTRE UNE PARTIE PRATIQUE DU STAGE D’ENTREPRISE ET UNE SÉRIE DE RETOURS ET APPROFONDIMENTIOCASE ÉTUDE OLECTURE OLABORATORI PRATIQUE OWORKSHOP OROLE PLAYING OLEARNING BY DOINGOATTIVIT OF ORIENTAMENTOSCOPO LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS AUX PROFESSIONS LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES REQUISES PAR LES SECTEURS SPÉCIFIQUES D’ATTIVIT.LES MÉTHODES D’APPROCHE DANS LES SOCIÉTÉS RELATIONNELLES COINVOLTESCUOLA SE RÉFÈRENT AUX THÈMES ET TENDANCES DU DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE TELS QUE PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS UNE CROISSANCE QUI COMMENCE À CONTEMPLER (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE DE RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LE DOMAINE INTERRÉGIONAL AFIN DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES RÉALITÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET PROFESSIONNELLES DIFFÉRENTES DE CELLES DE PROVENIENZA.LE PROGRAMME PRÉVOIT L’UTILISATION DE TOUTES LES MÉTHODOLOGIES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER ET AUGMENTER LE NIVEAU D’IMPLICATION DES ÉTUDIANTS DANS LES RÉALITÉS D’ENTREPRISE IMPLIQUANT LA PLANIFICATION DES HEURES DE TRAVAIL SCOLAIRE ALTERNANCE SERA DIVISÉ ENTRE UNE PARTIE PRATIQUE DU STAGE D’ENTREPRISE ET UNE SÉRIE DE RETOURS ET APPROFONDIMENTIOCASE ÉTUDE OLECTURE OLABORATORI PRATIQUE OWORKSHOP OROLE PLAYING OLEARNING BY DOINGOATTIVIT OF ORIENTAMENTOSCOPO LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS AUX PROFESSIONS LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES REQUISES PAR LES SECTEURS SPÉCIFIQUES D’ATTIVIT.LES MÉTHODES D’APPROCHE DANS LES SOCIÉTÉS RELATIONNELLES COINVOLTESCUOLA SE RÉFÈRENT AUX THÈMES ET TENDANCES DU DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE TELS QUE PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS UNE CROISSANCE QUI COMMENCE À CONTEMPLER (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE DE RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LE DOMAINE INTERRÉGIONAL AFIN DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES RÉALITÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET PROFESSIONNELLES DIFFÉRENTES DE CELLES DE PROVENIENZA.LE PROGRAMME PRÉVOIT L’UTILISATION DE TOUTES LES MÉTHODOLOGIES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER ET AUGMENTER LE NIVEAU D’IMPLICATION DES ÉTUDIANTS DANS LES RÉALITÉS D’ENTREPRISE IMPLIQUANT LA PLANIFICATION DES HEURES DE TRAVAIL SCOLAIRE ALTERNANCE SERA DIVISÉ ENTRE UNE PARTIE PRATIQUE DU STAGE D’ENTREPRISE ET UNE SÉRIE DE RETOURS ET APPROFONDIMENTIOCASE ÉTUDE OLECTURE OLABORATORI PRATIQUE OWORKSHOP OROLE PLAYING OLEARNING BY DOINGOATTIVIT OF ORIENTAMENTOSCOPO LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS AUX PROFESSIONS LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES REQUISES PAR LES SECTEURS SPÉCIFIQUES D’ATTIVIT.LES MÉTHODES D’APPROCHE DANS LES SOCIÉTÉS RELATIONNELLES COINVOLTESCUOLA SE RÉFÈRENT AUX THÈMES ET TENDANCES DU DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE TELS QUE PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS UNE CROISSANCE QUI COMMENCE À CONTEMPLER (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES PFADES VON DER STÄRKUNG DER AKTIVITÄTEN DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IM INTERREGIONALEN BEREICH VOR, UM DIE KENNTNISSE DER SOZIOÖKONOMISCHEN UND BERUFLICHEN REALITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE SICH VON DENEN VON PROVENIENZA UNTERSCHEIDEN.DAS PROGRAMM SIEHT DIE VERWENDUNG ALLER METHODEN VOR, DIE GEEIGNET SIND, DAS NIVEAU DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER IN DEN BETRIEBLICHEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND ZU ERHÖHEN, DIE DIE PLANUNGSSTUNDEN DER WECHSELSCHULARBEIT ZWISCHEN EINEM PRAKTISCHEN TEIL DES BETRIEBSPRAKTIKUMS UND EINER REIHE VON RÜCKGABEN UND APPROFONDIMENTIOCASE STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCH GETEILT WERDEN OWORKSHOP OROLE SPIELEN OLEARNING DURCH DOINGOATTIVIT VON ORIENTAMENTOSCOPO DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN ÜBER DIE BERUFE DIE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE, DIE VON DEN SPEZIFISCHEN SEKTOREN VON ATTIVIT ERFORDERLICH SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES PFADES VON DER STÄRKUNG DER AKTIVITÄTEN DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IM INTERREGIONALEN BEREICH VOR, UM DIE KENNTNISSE DER SOZIOÖKONOMISCHEN UND BERUFLICHEN REALITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE SICH VON DENEN VON PROVENIENZA UNTERSCHEIDEN.DAS PROGRAMM SIEHT DIE VERWENDUNG ALLER METHODEN VOR, DIE GEEIGNET SIND, DAS NIVEAU DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER IN DEN BETRIEBLICHEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND ZU ERHÖHEN, DIE DIE PLANUNGSSTUNDEN DER WECHSELSCHULARBEIT ZWISCHEN EINEM PRAKTISCHEN TEIL DES BETRIEBSPRAKTIKUMS UND EINER REIHE VON RÜCKGABEN UND APPROFONDIMENTIOCASE STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCH GETEILT WERDEN OWORKSHOP OROLE SPIELEN OLEARNING DURCH DOINGOATTIVIT VON ORIENTAMENTOSCOPO DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN ÜBER DIE BERUFE DIE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE, DIE VON DEN SPEZIFISCHEN SEKTOREN VON ATTIVIT ERFORDERLICH SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES PFADES VON DER STÄRKUNG DER AKTIVITÄTEN DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IM INTERREGIONALEN BEREICH VOR, UM DIE KENNTNISSE DER SOZIOÖKONOMISCHEN UND BERUFLICHEN REALITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE SICH VON DENEN VON PROVENIENZA UNTERSCHEIDEN.DAS PROGRAMM SIEHT DIE VERWENDUNG ALLER METHODEN VOR, DIE GEEIGNET SIND, DAS NIVEAU DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER IN DEN BETRIEBLICHEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND ZU ERHÖHEN, DIE DIE PLANUNGSSTUNDEN DER WECHSELSCHULARBEIT ZWISCHEN EINEM PRAKTISCHEN TEIL DES BETRIEBSPRAKTIKUMS UND EINER REIHE VON RÜCKGABEN UND APPROFONDIMENTIOCASE STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCH GETEILT WERDEN OWORKSHOP OROLE SPIELEN OLEARNING DURCH DOINGOATTIVIT VON ORIENTAMENTOSCOPO DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN ÜBER DIE BERUFE DIE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE, DIE VON DEN SPEZIFISCHEN SEKTOREN VON ATTIVIT ERFORDERLICH SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN TRAJECT TER VERSTERKING VAN DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK OP INTERREGIONAAL GEBIED OM DE KENNIS VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN PROFESSIONELE REALITEITEN TE BEVORDEREN DIE VERSCHILLEN VAN DIE VAN PROVENIENZA.THE-PROGRAMMA VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN ALLE METHODEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HET NIVEAU VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BIJ DE ZAKELIJKE REALITEIT TE VERBETEREN EN TE VERGROTEN, WAARBIJ DE PLANNINGSUREN VAN DE AFWISSELENDE SCHOOLWERKZAAMHEDEN ZULLEN WORDEN VERDEELD OVER EEN PRAKTISCH DEEL VAN DE STAGE VAN HET BEDRIJF EN EEN REEKS RENDEMENTEN EN APPROFONDIMENTIOCASE-STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCHE OWORKSHOP OROLE SPELEN OLEARNING DOOR DOINGOATTIVIT VAN ORIENTAMENTOSCOPO HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN OVER DE BEROEPEN DE VAARDIGHEDEN EN KENNIS VEREIST DOOR DE SPECIFIEKE SECTOREN VAN ATTIVIT.THE METHODEN VAN AANPAK IN DE RELATIE BEDRIJVEN COINVOLTESCUOLA VERWIJZEN NAAR DE THEMA’S EN TRENDS VAN ECONOMISCHE ONTWIKKELING, ZOALS STUDENTEN EEN GROEI DIE BEGINT TE OVERWEGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN TRAJECT TER VERSTERKING VAN DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK OP INTERREGIONAAL GEBIED OM DE KENNIS VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN PROFESSIONELE REALITEITEN TE BEVORDEREN DIE VERSCHILLEN VAN DIE VAN PROVENIENZA.THE-PROGRAMMA VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN ALLE METHODEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HET NIVEAU VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BIJ DE ZAKELIJKE REALITEIT TE VERBETEREN EN TE VERGROTEN, WAARBIJ DE PLANNINGSUREN VAN DE AFWISSELENDE SCHOOLWERKZAAMHEDEN ZULLEN WORDEN VERDEELD OVER EEN PRAKTISCH DEEL VAN DE STAGE VAN HET BEDRIJF EN EEN REEKS RENDEMENTEN EN APPROFONDIMENTIOCASE-STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCHE OWORKSHOP OROLE SPELEN OLEARNING DOOR DOINGOATTIVIT VAN ORIENTAMENTOSCOPO HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN OVER DE BEROEPEN DE VAARDIGHEDEN EN KENNIS VEREIST DOOR DE SPECIFIEKE SECTOREN VAN ATTIVIT.THE METHODEN VAN AANPAK IN DE RELATIE BEDRIJVEN COINVOLTESCUOLA VERWIJZEN NAAR DE THEMA’S EN TRENDS VAN ECONOMISCHE ONTWIKKELING, ZOALS STUDENTEN EEN GROEI DIE BEGINT TE OVERWEGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN TRAJECT TER VERSTERKING VAN DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK OP INTERREGIONAAL GEBIED OM DE KENNIS VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN PROFESSIONELE REALITEITEN TE BEVORDEREN DIE VERSCHILLEN VAN DIE VAN PROVENIENZA.THE-PROGRAMMA VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN ALLE METHODEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HET NIVEAU VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BIJ DE ZAKELIJKE REALITEIT TE VERBETEREN EN TE VERGROTEN, WAARBIJ DE PLANNINGSUREN VAN DE AFWISSELENDE SCHOOLWERKZAAMHEDEN ZULLEN WORDEN VERDEELD OVER EEN PRAKTISCH DEEL VAN DE STAGE VAN HET BEDRIJF EN EEN REEKS RENDEMENTEN EN APPROFONDIMENTIOCASE-STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCHE OWORKSHOP OROLE SPELEN OLEARNING DOOR DOINGOATTIVIT VAN ORIENTAMENTOSCOPO HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN OVER DE BEROEPEN DE VAARDIGHEDEN EN KENNIS VEREIST DOOR DE SPECIFIEKE SECTOREN VAN ATTIVIT.THE METHODEN VAN AANPAK IN DE RELATIE BEDRIJVEN COINVOLTESCUOLA VERWIJZEN NAAR DE THEMA’S EN TRENDS VAN ECONOMISCHE ONTWIKKELING, ZOALS STUDENTEN EEN GROEI DIE BEGINT TE OVERWEGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO DE FORTALECIMIENTO DE ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNADO EN EL CAMPO INTERREGIONAL CON EL FIN DE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE REALIDADES SOCIO-ECONÓMICAS Y PROFESIONALES DIFERENTES DE LAS DE PROVENIENZA. EL PROGRAMA PREVÉ EL USO DE TODAS LAS METODOLOGÍAS ADECUADAS PARA MEJORAR E INCREMENTAR EL NIVEL DE IMPLICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS REALIDADES CORPORATIVAS INVOLUCRADAS LAS HORAS DE PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA SE DIVIDIRÁN ENTRE UNA PARTE PRÁCTICA DE LA PASANTÍA DE EMPRESA Y UNA SERIE DE RETORNOS Y ESTUDIO DE APROFONDIMENTIOCASE OLECTURA OLABORATORI OROLE JUGANDO OLEARNING POR DOINGOATTIVIT DE ORIENTAMENTOSCOPO LA CONCIENCIA DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS PROFESIONES DE LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS REQUERIDOS POR LOS SECTORES ESPECÍFICOS DE ATTIVIT. LOS MÉTODOS DE ENFOQUE EN LAS EMPRESAS DE RELACIÓN COINVOLTESCUOLA SE REFIEREN A LOS TEMAS Y TENDENCIAS DEL DESARROLLO ECONÓMICO COMO PARA PERMITIR A LOS ESTUDIANTES UN CRECIMIENTO QUE COMIENZA A CONTEMPLAR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO DE FORTALECIMIENTO DE ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNADO EN EL CAMPO INTERREGIONAL CON EL FIN DE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE REALIDADES SOCIO-ECONÓMICAS Y PROFESIONALES DIFERENTES DE LAS DE PROVENIENZA. EL PROGRAMA PREVÉ EL USO DE TODAS LAS METODOLOGÍAS ADECUADAS PARA MEJORAR E INCREMENTAR EL NIVEL DE IMPLICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS REALIDADES CORPORATIVAS INVOLUCRADAS LAS HORAS DE PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA SE DIVIDIRÁN ENTRE UNA PARTE PRÁCTICA DE LA PASANTÍA DE EMPRESA Y UNA SERIE DE RETORNOS Y ESTUDIO DE APROFONDIMENTIOCASE OLECTURA OLABORATORI OROLE JUGANDO OLEARNING POR DOINGOATTIVIT DE ORIENTAMENTOSCOPO LA CONCIENCIA DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS PROFESIONES DE LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS REQUERIDOS POR LOS SECTORES ESPECÍFICOS DE ATTIVIT. LOS MÉTODOS DE ENFOQUE EN LAS EMPRESAS DE RELACIÓN COINVOLTESCUOLA SE REFIEREN A LOS TEMAS Y TENDENCIAS DEL DESARROLLO ECONÓMICO COMO PARA PERMITIR A LOS ESTUDIANTES UN CRECIMIENTO QUE COMIENZA A CONTEMPLAR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO DE FORTALECIMIENTO DE ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNADO EN EL CAMPO INTERREGIONAL CON EL FIN DE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE REALIDADES SOCIO-ECONÓMICAS Y PROFESIONALES DIFERENTES DE LAS DE PROVENIENZA. EL PROGRAMA PREVÉ EL USO DE TODAS LAS METODOLOGÍAS ADECUADAS PARA MEJORAR E INCREMENTAR EL NIVEL DE IMPLICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS REALIDADES CORPORATIVAS INVOLUCRADAS LAS HORAS DE PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA SE DIVIDIRÁN ENTRE UNA PARTE PRÁCTICA DE LA PASANTÍA DE EMPRESA Y UNA SERIE DE RETORNOS Y ESTUDIO DE APROFONDIMENTIOCASE OLECTURA OLABORATORI OROLE JUGANDO OLEARNING POR DOINGOATTIVIT DE ORIENTAMENTOSCOPO LA CONCIENCIA DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS PROFESIONES DE LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS REQUERIDOS POR LOS SECTORES ESPECÍFICOS DE ATTIVIT. LOS MÉTODOS DE ENFOQUE EN LAS EMPRESAS DE RELACIÓN COINVOLTESCUOLA SE REFIEREN A LOS TEMAS Y TENDENCIAS DEL DESARROLLO ECONÓMICO COMO PARA PERMITIR A LOS ESTUDIANTES UN CRECIMIENTO QUE COMIENZA A CONTEMPLAR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INDEHOLDER BESTEMMELSER OM GENNEMFØRELSE AF EN OPGRADERINGSAKTIVITET FOR ARBEJDET I SKOLER, DER ARBEJDER PÅ SKIFTEVIS, PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT MAN FREMMER DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAGLIGE ERFARING UD OVER PROVENIENZA.THE-PROGRAMMET TAGER SIGTE PÅ AT ANVENDE ALLE METODER TIL AT FORBEDRE OG ØGE GRADEN AF DE STUDERENDES DELTAGELSE I DEN REELLE ARBEJDSTID, DER ER INVOLVERET I ARBEJDSSKOLENS ARRANGEMENTER, VIL BLIVE OPDELT MELLEM EN PRAKTISK DEL AF EN FORRETNINGSFASE OG EN RÆKKE AFKAST OG ER ENIGT I ELEVERNES BEVIDSTHED OM ERHVERV, DE FÆRDIGHEDER OG DEN VIDEN, SOM DE SPECIFIKKE AKTIVITETSOMRÅDER KRÆVER I FORHOLDET MELLEM VIRKSOMHEDER, OG DE ØKONOMISKE UDVIKLINGSTENDENSER, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT VOKSE TIL DET VÆKSTPOTENTIALE, DER STARTER MED OVERVEJELSER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEHOLDER BESTEMMELSER OM GENNEMFØRELSE AF EN OPGRADERINGSAKTIVITET FOR ARBEJDET I SKOLER, DER ARBEJDER PÅ SKIFTEVIS, PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT MAN FREMMER DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAGLIGE ERFARING UD OVER PROVENIENZA.THE-PROGRAMMET TAGER SIGTE PÅ AT ANVENDE ALLE METODER TIL AT FORBEDRE OG ØGE GRADEN AF DE STUDERENDES DELTAGELSE I DEN REELLE ARBEJDSTID, DER ER INVOLVERET I ARBEJDSSKOLENS ARRANGEMENTER, VIL BLIVE OPDELT MELLEM EN PRAKTISK DEL AF EN FORRETNINGSFASE OG EN RÆKKE AFKAST OG ER ENIGT I ELEVERNES BEVIDSTHED OM ERHVERV, DE FÆRDIGHEDER OG DEN VIDEN, SOM DE SPECIFIKKE AKTIVITETSOMRÅDER KRÆVER I FORHOLDET MELLEM VIRKSOMHEDER, OG DE ØKONOMISKE UDVIKLINGSTENDENSER, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT VOKSE TIL DET VÆKSTPOTENTIALE, DER STARTER MED OVERVEJELSER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEHOLDER BESTEMMELSER OM GENNEMFØRELSE AF EN OPGRADERINGSAKTIVITET FOR ARBEJDET I SKOLER, DER ARBEJDER PÅ SKIFTEVIS, PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT MAN FREMMER DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAGLIGE ERFARING UD OVER PROVENIENZA.THE-PROGRAMMET TAGER SIGTE PÅ AT ANVENDE ALLE METODER TIL AT FORBEDRE OG ØGE GRADEN AF DE STUDERENDES DELTAGELSE I DEN REELLE ARBEJDSTID, DER ER INVOLVERET I ARBEJDSSKOLENS ARRANGEMENTER, VIL BLIVE OPDELT MELLEM EN PRAKTISK DEL AF EN FORRETNINGSFASE OG EN RÆKKE AFKAST OG ER ENIGT I ELEVERNES BEVIDSTHED OM ERHVERV, DE FÆRDIGHEDER OG DEN VIDEN, SOM DE SPECIFIKKE AKTIVITETSOMRÅDER KRÆVER I FORHOLDET MELLEM VIRKSOMHEDER, OG DE ØKONOMISKE UDVIKLINGSTENDENSER, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT VOKSE TIL DET VÆKSTPOTENTIALE, DER STARTER MED OVERVEJELSER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ PROVENIENZA.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΙΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΘΑ ΔΙΑΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΌΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ ΕΝΌΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΣΤΑΔΊΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΦΩΝΕΊ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΆΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ PROVENIENZA.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΙΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΘΑ ΔΙΑΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΌΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ ΕΝΌΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΣΤΑΔΊΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΦΩΝΕΊ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΆΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ PROVENIENZA.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΙΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΘΑ ΔΙΑΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΌΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ ΕΝΌΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΣΤΑΔΊΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΦΩΝΕΊ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΆΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE PREDVIĐA PROVEDBA AKTIVNOSTI NADOGRADNJE ZA RAD ŠKOLA KOJE RADE NAIZMJENIČNIM ŠKOLAMA NA NAČIN DA SE PROMIČE DRUŠTVENO-GOSPODARSKO I PROFESIONALNO ISKUSTVO KOJE NIJE PROVENIENZA. PROGRAMOM SE PREDVIĐA PRIMJENA SVIH METODOLOGIJA ZA POBOLJŠANJE I POVEĆANJE RAZINE UKLJUČENOSTI UČENIKA U STVARNO RADNO VRIJEME KOJE SU UKLJUČENE U RADNE ŠKOLSKE ARANŽMANE, PODIJELIT ĆE SE IZMEĐU PRAKTIČNOG DIJELA POSLOVNE FAZE I NIZA POVRATA TE SE DOGOVARA SVIJEST STUDENATA O ZANIMANJIMA U STRUKAMA, VJEŠTINE I ZNANJA POTREBNA ZA SPECIFIČNA PODRUČJA DJELOVANJA U ODNOSU IZMEĐU PODUZEĆA I TRENDOVA GOSPODARSKOG RAZVOJA KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJU DA NARASTE DO POTENCIJALA RASTA POČEVŠI OD KONTEMPLA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA PROVEDBA AKTIVNOSTI NADOGRADNJE ZA RAD ŠKOLA KOJE RADE NAIZMJENIČNIM ŠKOLAMA NA NAČIN DA SE PROMIČE DRUŠTVENO-GOSPODARSKO I PROFESIONALNO ISKUSTVO KOJE NIJE PROVENIENZA. PROGRAMOM SE PREDVIĐA PRIMJENA SVIH METODOLOGIJA ZA POBOLJŠANJE I POVEĆANJE RAZINE UKLJUČENOSTI UČENIKA U STVARNO RADNO VRIJEME KOJE SU UKLJUČENE U RADNE ŠKOLSKE ARANŽMANE, PODIJELIT ĆE SE IZMEĐU PRAKTIČNOG DIJELA POSLOVNE FAZE I NIZA POVRATA TE SE DOGOVARA SVIJEST STUDENATA O ZANIMANJIMA U STRUKAMA, VJEŠTINE I ZNANJA POTREBNA ZA SPECIFIČNA PODRUČJA DJELOVANJA U ODNOSU IZMEĐU PODUZEĆA I TRENDOVA GOSPODARSKOG RAZVOJA KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJU DA NARASTE DO POTENCIJALA RASTA POČEVŠI OD KONTEMPLA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA PROVEDBA AKTIVNOSTI NADOGRADNJE ZA RAD ŠKOLA KOJE RADE NAIZMJENIČNIM ŠKOLAMA NA NAČIN DA SE PROMIČE DRUŠTVENO-GOSPODARSKO I PROFESIONALNO ISKUSTVO KOJE NIJE PROVENIENZA. PROGRAMOM SE PREDVIĐA PRIMJENA SVIH METODOLOGIJA ZA POBOLJŠANJE I POVEĆANJE RAZINE UKLJUČENOSTI UČENIKA U STVARNO RADNO VRIJEME KOJE SU UKLJUČENE U RADNE ŠKOLSKE ARANŽMANE, PODIJELIT ĆE SE IZMEĐU PRAKTIČNOG DIJELA POSLOVNE FAZE I NIZA POVRATA TE SE DOGOVARA SVIJEST STUDENATA O ZANIMANJIMA U STRUKAMA, VJEŠTINE I ZNANJA POTREBNA ZA SPECIFIČNA PODRUČJA DJELOVANJA U ODNOSU IZMEĐU PODUZEĆA I TRENDOVA GOSPODARSKOG RAZVOJA KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJU DA NARASTE DO POTENCIJALA RASTA POČEVŠI OD KONTEMPLA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PREVEDE PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI ACTIVITĂȚI DE MODERNIZARE PENTRU ACTIVITATEA ȘCOLILOR DE LUCRU ALTERNANTE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE EXPERIENȚA SOCIO-ECONOMICĂ ȘI PROFESIONALĂ, ALTELE DECÂT CELE ALE PROVENIENZA.PROGRAMUL PREVEDE UTILIZAREA TUTUROR METODOLOGIILOR PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CREȘTEREA NIVELULUI DE IMPLICARE A ELEVILOR ÎN PROGRAMUL REAL DE LUCRU IMPLICAT ÎN ORGANIZAREA ȘCOLII DE LUCRU, VA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎNTRE O PARTE PRACTICĂ A UNEI ETAPE DE AFACERI ȘI O SERIE DE RETURNĂRI ȘI ESTE DE ACORD CU CONȘTIENTIZAREA ELEVILOR CU PRIVIRE LA OCUPAȚIILE DIN PROFESII, COMPETENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE CERUTE DE DOMENIILE SPECIFICE DE ACTIVITATE ÎN RELAȚIA DINTRE ÎNTREPRINDERI ȘI TENDINȚELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ CREASCĂ LA POTENȚIALUL DE CREȘTERE ÎNCEPÂND CU AVANSUL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREVEDE PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI ACTIVITĂȚI DE MODERNIZARE PENTRU ACTIVITATEA ȘCOLILOR DE LUCRU ALTERNANTE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE EXPERIENȚA SOCIO-ECONOMICĂ ȘI PROFESIONALĂ, ALTELE DECÂT CELE ALE PROVENIENZA.PROGRAMUL PREVEDE UTILIZAREA TUTUROR METODOLOGIILOR PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CREȘTEREA NIVELULUI DE IMPLICARE A ELEVILOR ÎN PROGRAMUL REAL DE LUCRU IMPLICAT ÎN ORGANIZAREA ȘCOLII DE LUCRU, VA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎNTRE O PARTE PRACTICĂ A UNEI ETAPE DE AFACERI ȘI O SERIE DE RETURNĂRI ȘI ESTE DE ACORD CU CONȘTIENTIZAREA ELEVILOR CU PRIVIRE LA OCUPAȚIILE DIN PROFESII, COMPETENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE CERUTE DE DOMENIILE SPECIFICE DE ACTIVITATE ÎN RELAȚIA DINTRE ÎNTREPRINDERI ȘI TENDINȚELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ CREASCĂ LA POTENȚIALUL DE CREȘTERE ÎNCEPÂND CU AVANSUL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREVEDE PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI ACTIVITĂȚI DE MODERNIZARE PENTRU ACTIVITATEA ȘCOLILOR DE LUCRU ALTERNANTE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE EXPERIENȚA SOCIO-ECONOMICĂ ȘI PROFESIONALĂ, ALTELE DECÂT CELE ALE PROVENIENZA.PROGRAMUL PREVEDE UTILIZAREA TUTUROR METODOLOGIILOR PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CREȘTEREA NIVELULUI DE IMPLICARE A ELEVILOR ÎN PROGRAMUL REAL DE LUCRU IMPLICAT ÎN ORGANIZAREA ȘCOLII DE LUCRU, VA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎNTRE O PARTE PRACTICĂ A UNEI ETAPE DE AFACERI ȘI O SERIE DE RETURNĂRI ȘI ESTE DE ACORD CU CONȘTIENTIZAREA ELEVILOR CU PRIVIRE LA OCUPAȚIILE DIN PROFESII, COMPETENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE CERUTE DE DOMENIILE SPECIFICE DE ACTIVITATE ÎN RELAȚIA DINTRE ÎNTREPRINDERI ȘI TENDINȚELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ CREASCĂ LA POTENȚIALUL DE CREȘTERE ÎNCEPÂND CU AVANSUL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MODERNIZAČNEJ ČINNOSTI PRE PRÁCU ŠKÔL, KTORÉ PRACUJÚ STRIEDAVO, TAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA PODPOROVALI INÉ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ SKÚSENOSTI AKO V RÁMCI PROGRAMU PROVENIENZA.PROGRAM THE PREDPOKLADÁ POUŽITIE VŠETKÝCH METODÍK NA ZLEPŠENIE A ZVÝŠENIE ÚROVNE ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO REÁLNEHO PRACOVNÉHO ČASU ZAPOJENÉHO DO ORGANIZÁCIE PRÁCE, BUDE ROZDELENÝ MEDZI PRAKTICKÚ ČASŤ PODNIKATEĽSKEJ FÁZY A SÉRIU VÝNOSOV A SÚHLASÍ S TÝM, ŽE ŠTUDENTI BUDÚ INFORMOVANÍ O POVOLANIACH V POVOLANIACH, ZRUČNOSTIACH A ZNALOSTIACH POŽADOVANÝCH V KONKRÉTNYCH OBLASTIACH ČINNOSTI VO VZŤAHU MEDZI PODNIKMI A TRENDMI HOSPODÁRSKEHO ROZVOJA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM RÁSŤ NA POTENCIÁL RASTU ZAČÍNAJÚC CONTEMPL. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MODERNIZAČNEJ ČINNOSTI PRE PRÁCU ŠKÔL, KTORÉ PRACUJÚ STRIEDAVO, TAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA PODPOROVALI INÉ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ SKÚSENOSTI AKO V RÁMCI PROGRAMU PROVENIENZA.PROGRAM THE PREDPOKLADÁ POUŽITIE VŠETKÝCH METODÍK NA ZLEPŠENIE A ZVÝŠENIE ÚROVNE ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO REÁLNEHO PRACOVNÉHO ČASU ZAPOJENÉHO DO ORGANIZÁCIE PRÁCE, BUDE ROZDELENÝ MEDZI PRAKTICKÚ ČASŤ PODNIKATEĽSKEJ FÁZY A SÉRIU VÝNOSOV A SÚHLASÍ S TÝM, ŽE ŠTUDENTI BUDÚ INFORMOVANÍ O POVOLANIACH V POVOLANIACH, ZRUČNOSTIACH A ZNALOSTIACH POŽADOVANÝCH V KONKRÉTNYCH OBLASTIACH ČINNOSTI VO VZŤAHU MEDZI PODNIKMI A TRENDMI HOSPODÁRSKEHO ROZVOJA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM RÁSŤ NA POTENCIÁL RASTU ZAČÍNAJÚC CONTEMPL. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MODERNIZAČNEJ ČINNOSTI PRE PRÁCU ŠKÔL, KTORÉ PRACUJÚ STRIEDAVO, TAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA PODPOROVALI INÉ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ SKÚSENOSTI AKO V RÁMCI PROGRAMU PROVENIENZA.PROGRAM THE PREDPOKLADÁ POUŽITIE VŠETKÝCH METODÍK NA ZLEPŠENIE A ZVÝŠENIE ÚROVNE ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO REÁLNEHO PRACOVNÉHO ČASU ZAPOJENÉHO DO ORGANIZÁCIE PRÁCE, BUDE ROZDELENÝ MEDZI PRAKTICKÚ ČASŤ PODNIKATEĽSKEJ FÁZY A SÉRIU VÝNOSOV A SÚHLASÍ S TÝM, ŽE ŠTUDENTI BUDÚ INFORMOVANÍ O POVOLANIACH V POVOLANIACH, ZRUČNOSTIACH A ZNALOSTIACH POŽADOVANÝCH V KONKRÉTNYCH OBLASTIACH ČINNOSTI VO VZŤAHU MEDZI PODNIKMI A TRENDMI HOSPODÁRSKEHO ROZVOJA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM RÁSŤ NA POTENCIÁL RASTU ZAČÍNAJÚC CONTEMPL. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ATTIVITÀ TA’ AĠĠORNAMENT GĦALL-ĦIDMA TA’ SKEJJEL LI JAĦDMU FL-ISKEJJEL LI JALTERNAW B’TALI MOD LI JIPPROMWOVI L-ESPERJENZA SOĊJOEKONOMIKA U PROFESSJONALI MINBARRA DAWK TAL-PROGRAMM PROVENIENZA.THE JIPPREVEDI L-UŻU TAL-METODOLOĠIJI KOLLHA BIEX JITTEJJEB U JIŻDIED IL-LIVELL TA’ INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FIS-SIGĦAT REALI TAN-NEGOZJU INVOLUTI FL-ARRANĠAMENTI TAL-ISKOLA TAX-XOGĦOL, SE JINQASAM BEJN PARTI PRATTIKA TA’ STADJU TAN-NEGOZJU U SERJE TA’ RITORNI U JAQBEL DWAR L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMPJIEGI FIL-PROFESSJONIJIET, IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN MEĦTIEĠA MILL-OQSMA SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITÀ FIR-RELAZZJONI BEJN L-INTRAPRIŻI U X-XEJRIET TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIKBRU GĦALL-POTENZJAL LI JIBDEW JIKBRU BIL-ĦSIEB. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ATTIVITÀ TA’ AĠĠORNAMENT GĦALL-ĦIDMA TA’ SKEJJEL LI JAĦDMU FL-ISKEJJEL LI JALTERNAW B’TALI MOD LI JIPPROMWOVI L-ESPERJENZA SOĊJOEKONOMIKA U PROFESSJONALI MINBARRA DAWK TAL-PROGRAMM PROVENIENZA.THE JIPPREVEDI L-UŻU TAL-METODOLOĠIJI KOLLHA BIEX JITTEJJEB U JIŻDIED IL-LIVELL TA’ INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FIS-SIGĦAT REALI TAN-NEGOZJU INVOLUTI FL-ARRANĠAMENTI TAL-ISKOLA TAX-XOGĦOL, SE JINQASAM BEJN PARTI PRATTIKA TA’ STADJU TAN-NEGOZJU U SERJE TA’ RITORNI U JAQBEL DWAR L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMPJIEGI FIL-PROFESSJONIJIET, IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN MEĦTIEĠA MILL-OQSMA SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITÀ FIR-RELAZZJONI BEJN L-INTRAPRIŻI U X-XEJRIET TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIKBRU GĦALL-POTENZJAL LI JIBDEW JIKBRU BIL-ĦSIEB. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ATTIVITÀ TA’ AĠĠORNAMENT GĦALL-ĦIDMA TA’ SKEJJEL LI JAĦDMU FL-ISKEJJEL LI JALTERNAW B’TALI MOD LI JIPPROMWOVI L-ESPERJENZA SOĊJOEKONOMIKA U PROFESSJONALI MINBARRA DAWK TAL-PROGRAMM PROVENIENZA.THE JIPPREVEDI L-UŻU TAL-METODOLOĠIJI KOLLHA BIEX JITTEJJEB U JIŻDIED IL-LIVELL TA’ INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FIS-SIGĦAT REALI TAN-NEGOZJU INVOLUTI FL-ARRANĠAMENTI TAL-ISKOLA TAX-XOGĦOL, SE JINQASAM BEJN PARTI PRATTIKA TA’ STADJU TAN-NEGOZJU U SERJE TA’ RITORNI U JAQBEL DWAR L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMPJIEGI FIL-PROFESSJONIJIET, IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN MEĦTIEĠA MILL-OQSMA SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITÀ FIR-RELAZZJONI BEJN L-INTRAPRIŻI U X-XEJRIET TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIKBRU GĦALL-POTENZJAL LI JIBDEW JIKBRU BIL-ĦSIEB. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE MODERNIZAÇÃO PARA O TRABALHO DE ESCOLAS DE TRABALHO ALTERNADAS, DE MODO A PROMOVER A EXPERIÊNCIA SOCIOECONÓMICA E PROFISSIONAL QUE NÃO AS DO PROGRAMA PROVENIENZA.O PROGRAMA PREVÊ A UTILIZAÇÃO DE TODAS AS METODOLOGIAS PARA MELHORAR E AUMENTAR O NÍVEL DE ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES NAS HORAS REAIS DE TRABALHO ENVOLVIDAS NOS REGIMES ESCOLARES DE TRABALHO, SERÁ DIVIDIDO ENTRE UMA PARTE PRÁTICA DE UMA FASE EMPRESARIAL E UMA SÉRIE DE REGRESSOS E CONCORDA COM A SENSIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA AS PROFISSÕES, AS COMPETÊNCIAS E OS CONHECIMENTOS EXIGIDOS PELOS DOMÍNIOS ESPECÍFICOS DE ATIVIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS E AS TENDÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO QUE PERMITEM AOS ESTUDANTES CRESCEREM COM O POTENCIAL DE CRESCIMENTO A PARTIR DO DESPREZO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE MODERNIZAÇÃO PARA O TRABALHO DE ESCOLAS DE TRABALHO ALTERNADAS, DE MODO A PROMOVER A EXPERIÊNCIA SOCIOECONÓMICA E PROFISSIONAL QUE NÃO AS DO PROGRAMA PROVENIENZA.O PROGRAMA PREVÊ A UTILIZAÇÃO DE TODAS AS METODOLOGIAS PARA MELHORAR E AUMENTAR O NÍVEL DE ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES NAS HORAS REAIS DE TRABALHO ENVOLVIDAS NOS REGIMES ESCOLARES DE TRABALHO, SERÁ DIVIDIDO ENTRE UMA PARTE PRÁTICA DE UMA FASE EMPRESARIAL E UMA SÉRIE DE REGRESSOS E CONCORDA COM A SENSIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA AS PROFISSÕES, AS COMPETÊNCIAS E OS CONHECIMENTOS EXIGIDOS PELOS DOMÍNIOS ESPECÍFICOS DE ATIVIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS E AS TENDÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO QUE PERMITEM AOS ESTUDANTES CRESCEREM COM O POTENCIAL DE CRESCIMENTO A PARTIR DO DESPREZO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE MODERNIZAÇÃO PARA O TRABALHO DE ESCOLAS DE TRABALHO ALTERNADAS, DE MODO A PROMOVER A EXPERIÊNCIA SOCIOECONÓMICA E PROFISSIONAL QUE NÃO AS DO PROGRAMA PROVENIENZA.O PROGRAMA PREVÊ A UTILIZAÇÃO DE TODAS AS METODOLOGIAS PARA MELHORAR E AUMENTAR O NÍVEL DE ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES NAS HORAS REAIS DE TRABALHO ENVOLVIDAS NOS REGIMES ESCOLARES DE TRABALHO, SERÁ DIVIDIDO ENTRE UMA PARTE PRÁTICA DE UMA FASE EMPRESARIAL E UMA SÉRIE DE REGRESSOS E CONCORDA COM A SENSIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA AS PROFISSÕES, AS COMPETÊNCIAS E OS CONHECIMENTOS EXIGIDOS PELOS DOMÍNIOS ESPECÍFICOS DE ATIVIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS E AS TENDÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO QUE PERMITEM AOS ESTUDANTES CRESCEREM COM O POTENCIAL DE CRESCIMENTO A PARTIR DO DESPREZO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA TOTEUTETAAN VUOROTTELEVIEN TYÖKOULUJEN TYÖN PÄIVITYSTOIMINTO SITEN, ETTÄ EDISTETÄÄN MUUTA SOSIOEKONOMISTA JA AMMATILLISTA KOKEMUSTA KUIN PROVENIENZA.THE-OHJELMASSA PYRITÄÄN KÄYTTÄMÄÄN KAIKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PARANNETAAN JA LISÄTÄÄN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA TYÖKOULUJÄRJESTELYIHIN LIITTYVIIN TODELLISIIN TYÖTUNTEIHIN, JA JAETAAN KÄYTÄNNÖN OSA LIIKE-ELÄMÄN VAIHEESEEN JA SARJAAN TUOTTOJA, JA SIINÄ SOVITAAN OPISKELIJOIDEN TIETOISUUDESTA AMMATEISSA, ERITYISALOILLA YRITYSTEN VÄLISISSÄ SUHTEISSA TARVITTAVISTA TAIDOISTA JA TIEDOISTA SEKÄ TALOUDEN KEHITYSSUUNTAUKSISTA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KASVUPOTENTIAALIIN, JOKA ALKAA SAMANSUUNTAISESTI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TOTEUTETAAN VUOROTTELEVIEN TYÖKOULUJEN TYÖN PÄIVITYSTOIMINTO SITEN, ETTÄ EDISTETÄÄN MUUTA SOSIOEKONOMISTA JA AMMATILLISTA KOKEMUSTA KUIN PROVENIENZA.THE-OHJELMASSA PYRITÄÄN KÄYTTÄMÄÄN KAIKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PARANNETAAN JA LISÄTÄÄN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA TYÖKOULUJÄRJESTELYIHIN LIITTYVIIN TODELLISIIN TYÖTUNTEIHIN, JA JAETAAN KÄYTÄNNÖN OSA LIIKE-ELÄMÄN VAIHEESEEN JA SARJAAN TUOTTOJA, JA SIINÄ SOVITAAN OPISKELIJOIDEN TIETOISUUDESTA AMMATEISSA, ERITYISALOILLA YRITYSTEN VÄLISISSÄ SUHTEISSA TARVITTAVISTA TAIDOISTA JA TIEDOISTA SEKÄ TALOUDEN KEHITYSSUUNTAUKSISTA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KASVUPOTENTIAALIIN, JOKA ALKAA SAMANSUUNTAISESTI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TOTEUTETAAN VUOROTTELEVIEN TYÖKOULUJEN TYÖN PÄIVITYSTOIMINTO SITEN, ETTÄ EDISTETÄÄN MUUTA SOSIOEKONOMISTA JA AMMATILLISTA KOKEMUSTA KUIN PROVENIENZA.THE-OHJELMASSA PYRITÄÄN KÄYTTÄMÄÄN KAIKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PARANNETAAN JA LISÄTÄÄN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA TYÖKOULUJÄRJESTELYIHIN LIITTYVIIN TODELLISIIN TYÖTUNTEIHIN, JA JAETAAN KÄYTÄNNÖN OSA LIIKE-ELÄMÄN VAIHEESEEN JA SARJAAN TUOTTOJA, JA SIINÄ SOVITAAN OPISKELIJOIDEN TIETOISUUDESTA AMMATEISSA, ERITYISALOILLA YRITYSTEN VÄLISISSÄ SUHTEISSA TARVITTAVISTA TAIDOISTA JA TIEDOISTA SEKÄ TALOUDEN KEHITYSSUUNTAUKSISTA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KASVUPOTENTIAALIIN, JOKA ALKAA SAMANSUUNTAISESTI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRZEWIDUJE REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MODERNIZACYJNYCH DLA PRACY SZKÓŁ PRACY SZKÓŁ NAPRZEMIENNYCH W TAKI SPOSÓB, ABY PROMOWAĆ DOŚWIADCZENIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I ZAWODOWE INNE NIŻ DOŚWIADCZENIE PROVENIENZA.THE PRZEWIDUJE WYKORZYSTANIE WSZYSTKICH METOD W CELU POPRAWY I ZWIĘKSZENIA POZIOMU ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W RZECZYWISTE GODZINY PRACY ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ SZKOŁY ROBOCZEJ, ZOSTANIE PODZIELONA NA PRAKTYCZNĄ CZĘŚĆ ETAPU BIZNESU I SERII ZWROTÓW ORAZ ZGADZA SIĘ CO DO ŚWIADOMOŚCI UCZNIÓW NA TEMAT ZAWODÓW, UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY WYMAGANYCH PRZEZ KONKRETNE DZIEDZINY DZIAŁALNOŚCI W RELACJACH MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI A TRENDAMI ROZWOJU GOSPODARCZEGO, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM WZROST DO POTENCJAŁU WZROSTU, POCZĄWSZY OD CONTEMPL. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MODERNIZACYJNYCH DLA PRACY SZKÓŁ PRACY SZKÓŁ NAPRZEMIENNYCH W TAKI SPOSÓB, ABY PROMOWAĆ DOŚWIADCZENIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I ZAWODOWE INNE NIŻ DOŚWIADCZENIE PROVENIENZA.THE PRZEWIDUJE WYKORZYSTANIE WSZYSTKICH METOD W CELU POPRAWY I ZWIĘKSZENIA POZIOMU ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W RZECZYWISTE GODZINY PRACY ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ SZKOŁY ROBOCZEJ, ZOSTANIE PODZIELONA NA PRAKTYCZNĄ CZĘŚĆ ETAPU BIZNESU I SERII ZWROTÓW ORAZ ZGADZA SIĘ CO DO ŚWIADOMOŚCI UCZNIÓW NA TEMAT ZAWODÓW, UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY WYMAGANYCH PRZEZ KONKRETNE DZIEDZINY DZIAŁALNOŚCI W RELACJACH MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI A TRENDAMI ROZWOJU GOSPODARCZEGO, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM WZROST DO POTENCJAŁU WZROSTU, POCZĄWSZY OD CONTEMPL. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MODERNIZACYJNYCH DLA PRACY SZKÓŁ PRACY SZKÓŁ NAPRZEMIENNYCH W TAKI SPOSÓB, ABY PROMOWAĆ DOŚWIADCZENIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I ZAWODOWE INNE NIŻ DOŚWIADCZENIE PROVENIENZA.THE PRZEWIDUJE WYKORZYSTANIE WSZYSTKICH METOD W CELU POPRAWY I ZWIĘKSZENIA POZIOMU ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W RZECZYWISTE GODZINY PRACY ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ SZKOŁY ROBOCZEJ, ZOSTANIE PODZIELONA NA PRAKTYCZNĄ CZĘŚĆ ETAPU BIZNESU I SERII ZWROTÓW ORAZ ZGADZA SIĘ CO DO ŚWIADOMOŚCI UCZNIÓW NA TEMAT ZAWODÓW, UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY WYMAGANYCH PRZEZ KONKRETNE DZIEDZINY DZIAŁALNOŚCI W RELACJACH MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI A TRENDAMI ROZWOJU GOSPODARCZEGO, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM WZROST DO POTENCJAŁU WZROSTU, POCZĄWSZY OD CONTEMPL. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDVIDEVA IZVEDBO DEJAVNOSTI NADGRADNJE DELA IZMENIČNIH ŠOL NA NAČIN, KI SPODBUJA SOCIALNO-EKONOMSKE IN POKLICNE IZKUŠNJE, KI NISO DEL PROGRAMA PROVENIENZA.THE PREDVIDEVA UPORABO VSEH METODOLOGIJ ZA IZBOLJŠANJE IN POVEČANJE STOPNJE VKLJUČENOSTI ŠTUDENTOV V REALNI DELOVNI ČAS, KI JE VKLJUČEN V ORGANIZACIJO DELOVNE ŠOLE, RAZDELJENO MED PRAKTIČNI DEL POSLOVNE FAZE IN VRSTO DONOSOV TER SE STRINJA Z ZAVEDANJEM ŠTUDENTOV O POKLICIH V POKLICIH, SPRETNOSTIH IN ZNANJIH, KI JIH ZAHTEVAJO SPECIFIČNA PODROČJA DELOVANJA V ODNOSU MED PODJETJI, IN TRENDIH GOSPODARSKEGA RAZVOJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO, DA RASTEJO DO POTENCIALA RASTI, ZAČENŠI S RAZMIŠLJANJEM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA IZVEDBO DEJAVNOSTI NADGRADNJE DELA IZMENIČNIH ŠOL NA NAČIN, KI SPODBUJA SOCIALNO-EKONOMSKE IN POKLICNE IZKUŠNJE, KI NISO DEL PROGRAMA PROVENIENZA.THE PREDVIDEVA UPORABO VSEH METODOLOGIJ ZA IZBOLJŠANJE IN POVEČANJE STOPNJE VKLJUČENOSTI ŠTUDENTOV V REALNI DELOVNI ČAS, KI JE VKLJUČEN V ORGANIZACIJO DELOVNE ŠOLE, RAZDELJENO MED PRAKTIČNI DEL POSLOVNE FAZE IN VRSTO DONOSOV TER SE STRINJA Z ZAVEDANJEM ŠTUDENTOV O POKLICIH V POKLICIH, SPRETNOSTIH IN ZNANJIH, KI JIH ZAHTEVAJO SPECIFIČNA PODROČJA DELOVANJA V ODNOSU MED PODJETJI, IN TRENDIH GOSPODARSKEGA RAZVOJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO, DA RASTEJO DO POTENCIALA RASTI, ZAČENŠI S RAZMIŠLJANJEM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA IZVEDBO DEJAVNOSTI NADGRADNJE DELA IZMENIČNIH ŠOL NA NAČIN, KI SPODBUJA SOCIALNO-EKONOMSKE IN POKLICNE IZKUŠNJE, KI NISO DEL PROGRAMA PROVENIENZA.THE PREDVIDEVA UPORABO VSEH METODOLOGIJ ZA IZBOLJŠANJE IN POVEČANJE STOPNJE VKLJUČENOSTI ŠTUDENTOV V REALNI DELOVNI ČAS, KI JE VKLJUČEN V ORGANIZACIJO DELOVNE ŠOLE, RAZDELJENO MED PRAKTIČNI DEL POSLOVNE FAZE IN VRSTO DONOSOV TER SE STRINJA Z ZAVEDANJEM ŠTUDENTOV O POKLICIH V POKLICIH, SPRETNOSTIH IN ZNANJIH, KI JIH ZAHTEVAJO SPECIFIČNA PODROČJA DELOVANJA V ODNOSU MED PODJETJI, IN TRENDIH GOSPODARSKEGA RAZVOJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO, DA RASTEJO DO POTENCIALA RASTI, ZAČENŠI S RAZMIŠLJANJEM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAJIŠŤUJE REALIZACI MODERNIZAČNÍ ČINNOSTI PRO PRÁCI ŠKOL STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL TAKOVÝM ZPŮSOBEM, ABY SE PODPOŘILY SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ ZKUŠENOSTI JINÉ NEŽ V PROGRAMU PROVENIENZA.THE PŘEDPOKLÁDÁ VYUŽITÍ VŠECH METODIK KE ZLEPŠENÍ A ZVÝŠENÍ MÍRY ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO SKUTEČNÉ PRACOVNÍ DOBY ZAPOJENÉ DO USPOŘÁDÁNÍ PRACOVNÍ ŠKOLY, BUDE ROZDĚLEN MEZI PRAKTICKOU ČÁST PODNIKATELSKÉ FÁZE A ŘADU VÝNOSŮ A SOUHLASÍ S POVĚDOMÍM STUDENTŮ O POVOLÁNÍCH V PROFESÍCH, DOVEDNOSTECH A ZNALOSTECH VYŽADOVANÝCH KONKRÉTNÍMI OBLASTMI ČINNOSTI VE VZTAZÍCH MEZI PODNIKY A TRENDY HOSPODÁŘSKÉHO ROZVOJE, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽŇUJÍ RŮST NA POTENCIÁL RŮSTU POČÍNAJE KONTEMPLEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAJIŠŤUJE REALIZACI MODERNIZAČNÍ ČINNOSTI PRO PRÁCI ŠKOL STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL TAKOVÝM ZPŮSOBEM, ABY SE PODPOŘILY SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ ZKUŠENOSTI JINÉ NEŽ V PROGRAMU PROVENIENZA.THE PŘEDPOKLÁDÁ VYUŽITÍ VŠECH METODIK KE ZLEPŠENÍ A ZVÝŠENÍ MÍRY ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO SKUTEČNÉ PRACOVNÍ DOBY ZAPOJENÉ DO USPOŘÁDÁNÍ PRACOVNÍ ŠKOLY, BUDE ROZDĚLEN MEZI PRAKTICKOU ČÁST PODNIKATELSKÉ FÁZE A ŘADU VÝNOSŮ A SOUHLASÍ S POVĚDOMÍM STUDENTŮ O POVOLÁNÍCH V PROFESÍCH, DOVEDNOSTECH A ZNALOSTECH VYŽADOVANÝCH KONKRÉTNÍMI OBLASTMI ČINNOSTI VE VZTAZÍCH MEZI PODNIKY A TRENDY HOSPODÁŘSKÉHO ROZVOJE, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽŇUJÍ RŮST NA POTENCIÁL RŮSTU POČÍNAJE KONTEMPLEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAJIŠŤUJE REALIZACI MODERNIZAČNÍ ČINNOSTI PRO PRÁCI ŠKOL STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL TAKOVÝM ZPŮSOBEM, ABY SE PODPOŘILY SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ ZKUŠENOSTI JINÉ NEŽ V PROGRAMU PROVENIENZA.THE PŘEDPOKLÁDÁ VYUŽITÍ VŠECH METODIK KE ZLEPŠENÍ A ZVÝŠENÍ MÍRY ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO SKUTEČNÉ PRACOVNÍ DOBY ZAPOJENÉ DO USPOŘÁDÁNÍ PRACOVNÍ ŠKOLY, BUDE ROZDĚLEN MEZI PRAKTICKOU ČÁST PODNIKATELSKÉ FÁZE A ŘADU VÝNOSŮ A SOUHLASÍ S POVĚDOMÍM STUDENTŮ O POVOLÁNÍCH V PROFESÍCH, DOVEDNOSTECH A ZNALOSTECH VYŽADOVANÝCH KONKRÉTNÍMI OBLASTMI ČINNOSTI VE VZTAZÍCH MEZI PODNIKY A TRENDY HOSPODÁŘSKÉHO ROZVOJE, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽŇUJÍ RŮST NA POTENCIÁL RŮSTU POČÍNAJE KONTEMPLEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI KINTANČIŲ MOKYKLŲ DARBO MOKYKLŲ DARBO TOBULINIMO VEIKLĄ TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ, EKONOMINĖ IR PROFESINĖ PATIRTIS, IŠSKYRUS PROVENIENZA.THE PROGRAMĄ, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI IR PADIDINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ REALIOMIS DARBO VALANDOMIS, SUSIJUSIOMIS SU DARBO MOKYKLOS STRUKTŪRA, BUS PADALYTA Į PRAKTINĘ VERSLO ETAPO DALĮ IR GRĄŽOS SERIJĄ IR SUSITARIAMA DĖL STUDENTŲ INFORMUOTUMO APIE PROFESIJAS, ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, KURIŲ REIKIA KONKREČIOMS VEIKLOS SRITIMS, SUSIJUSIOMS SU ĮMONIŲ SANTYKIAIS, IR EKONOMINIO VYSTYMOSI TENDENCIJAS, KURIOS LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI IKI AUGIMO POTENCIALO PRADEDANT NUO KONTEMPLIAVIMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI KINTANČIŲ MOKYKLŲ DARBO MOKYKLŲ DARBO TOBULINIMO VEIKLĄ TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ, EKONOMINĖ IR PROFESINĖ PATIRTIS, IŠSKYRUS PROVENIENZA.THE PROGRAMĄ, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI IR PADIDINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ REALIOMIS DARBO VALANDOMIS, SUSIJUSIOMIS SU DARBO MOKYKLOS STRUKTŪRA, BUS PADALYTA Į PRAKTINĘ VERSLO ETAPO DALĮ IR GRĄŽOS SERIJĄ IR SUSITARIAMA DĖL STUDENTŲ INFORMUOTUMO APIE PROFESIJAS, ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, KURIŲ REIKIA KONKREČIOMS VEIKLOS SRITIMS, SUSIJUSIOMS SU ĮMONIŲ SANTYKIAIS, IR EKONOMINIO VYSTYMOSI TENDENCIJAS, KURIOS LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI IKI AUGIMO POTENCIALO PRADEDANT NUO KONTEMPLIAVIMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI KINTANČIŲ MOKYKLŲ DARBO MOKYKLŲ DARBO TOBULINIMO VEIKLĄ TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ, EKONOMINĖ IR PROFESINĖ PATIRTIS, IŠSKYRUS PROVENIENZA.THE PROGRAMĄ, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI IR PADIDINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ REALIOMIS DARBO VALANDOMIS, SUSIJUSIOMIS SU DARBO MOKYKLOS STRUKTŪRA, BUS PADALYTA Į PRAKTINĘ VERSLO ETAPO DALĮ IR GRĄŽOS SERIJĄ IR SUSITARIAMA DĖL STUDENTŲ INFORMUOTUMO APIE PROFESIJAS, ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, KURIŲ REIKIA KONKREČIOMS VEIKLOS SRITIMS, SUSIJUSIOMS SU ĮMONIŲ SANTYKIAIS, IR EKONOMINIO VYSTYMOSI TENDENCIJAS, KURIOS LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI IKI AUGIMO POTENCIALO PRADEDANT NUO KONTEMPLIAVIMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT KVALIFIKĀCIJAS PAAUGSTINĀŠANAS AKTIVITĀTES, LAI STRĀDĀTU SKOLĀS, KAS STRĀDĀ PĀRMAIŅUS SKOLĀS TĀ, LAI VEICINĀTU CITU SOCIĀLEKONOMISKO UN PROFESIONĀLO PIEREDZI, KAS NAV PROVENIENZA.THE PROGRAMMA PAREDZ IZMANTOT VISAS METODES, LAI UZLABOTU UN PALIELINĀTU SKOLĒNU IESAISTES LĪMENI REĀLAJĀ DARBA LAIKĀ, KAS SAISTĪTS AR DARBA SKOLAS ORGANIZĒŠANU, TIKS SADALĪTS STARP UZŅĒMĒJDARBĪBAS POSMA PRAKTISKO DAĻU UN ATDEVES VIRKNI UN PIEKRĪT STUDENTU INFORMĒTĪBAI PAR PROFESIJĀM, PRASMĒM UN ZINĀŠANĀM, KAS NEPIECIEŠAMAS KONKRĒTAJĀS DARBĪBAS JOMĀS UZŅĒMUMU ATTIECĪBĀS, UN EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS TENDENCĒM, KAS ĻAUJ STUDENTIEM AUGT LĪDZ IZAUGSMES POTENCIĀLAM, SĀKOT AR KONSPEKTĪVI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT KVALIFIKĀCIJAS PAAUGSTINĀŠANAS AKTIVITĀTES, LAI STRĀDĀTU SKOLĀS, KAS STRĀDĀ PĀRMAIŅUS SKOLĀS TĀ, LAI VEICINĀTU CITU SOCIĀLEKONOMISKO UN PROFESIONĀLO PIEREDZI, KAS NAV PROVENIENZA.THE PROGRAMMA PAREDZ IZMANTOT VISAS METODES, LAI UZLABOTU UN PALIELINĀTU SKOLĒNU IESAISTES LĪMENI REĀLAJĀ DARBA LAIKĀ, KAS SAISTĪTS AR DARBA SKOLAS ORGANIZĒŠANU, TIKS SADALĪTS STARP UZŅĒMĒJDARBĪBAS POSMA PRAKTISKO DAĻU UN ATDEVES VIRKNI UN PIEKRĪT STUDENTU INFORMĒTĪBAI PAR PROFESIJĀM, PRASMĒM UN ZINĀŠANĀM, KAS NEPIECIEŠAMAS KONKRĒTAJĀS DARBĪBAS JOMĀS UZŅĒMUMU ATTIECĪBĀS, UN EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS TENDENCĒM, KAS ĻAUJ STUDENTIEM AUGT LĪDZ IZAUGSMES POTENCIĀLAM, SĀKOT AR KONSPEKTĪVI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT KVALIFIKĀCIJAS PAAUGSTINĀŠANAS AKTIVITĀTES, LAI STRĀDĀTU SKOLĀS, KAS STRĀDĀ PĀRMAIŅUS SKOLĀS TĀ, LAI VEICINĀTU CITU SOCIĀLEKONOMISKO UN PROFESIONĀLO PIEREDZI, KAS NAV PROVENIENZA.THE PROGRAMMA PAREDZ IZMANTOT VISAS METODES, LAI UZLABOTU UN PALIELINĀTU SKOLĒNU IESAISTES LĪMENI REĀLAJĀ DARBA LAIKĀ, KAS SAISTĪTS AR DARBA SKOLAS ORGANIZĒŠANU, TIKS SADALĪTS STARP UZŅĒMĒJDARBĪBAS POSMA PRAKTISKO DAĻU UN ATDEVES VIRKNI UN PIEKRĪT STUDENTU INFORMĒTĪBAI PAR PROFESIJĀM, PRASMĒM UN ZINĀŠANĀM, KAS NEPIECIEŠAMAS KONKRĒTAJĀS DARBĪBAS JOMĀS UZŅĒMUMU ATTIECĪBĀS, UN EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS TENDENCĒM, KAS ĻAUJ STUDENTIEM AUGT LĪDZ IZAUGSMES POTENCIĀLAM, SĀKOT AR KONSPEKTĪVI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ДЕЙНОСТ ПО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА РАБОТАТА НА РЕДУВАЩИТЕ СЕ УЧИЛИЩА ЗА РАБОТА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ОПИТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА PROVENIENZA. ПРОГРАМАТА ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СТЕПЕНТА НА УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В РЕАЛНОТО РАБОТНО ВРЕМЕ, СВЪРЗАНО С ОРГАНИЗАЦИЯТА НА РАБОТНОТО УЧИЛИЩЕ, ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ ОТ БИЗНЕС ЕТАП И ПОРЕДИЦА ОТ ВЪЗВРАЩАЕМОСТ И Е СЪГЛАСУВАНА С ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПРОФЕСИИТЕ, УМЕНИЯТА И ЗНАНИЯТА, ИЗИСКВАНИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕЙНОСТ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ПРЕДПРИЯТИЯТА И ТЕНДЕНЦИИТЕ В ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ ДО ПОТЕНЦИАЛА ЗА РАСТЕЖ, ЗАПОЧВАЩ СЪС СЪЗЕРЦАНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ДЕЙНОСТ ПО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА РАБОТАТА НА РЕДУВАЩИТЕ СЕ УЧИЛИЩА ЗА РАБОТА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ОПИТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА PROVENIENZA. ПРОГРАМАТА ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СТЕПЕНТА НА УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В РЕАЛНОТО РАБОТНО ВРЕМЕ, СВЪРЗАНО С ОРГАНИЗАЦИЯТА НА РАБОТНОТО УЧИЛИЩЕ, ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ ОТ БИЗНЕС ЕТАП И ПОРЕДИЦА ОТ ВЪЗВРАЩАЕМОСТ И Е СЪГЛАСУВАНА С ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПРОФЕСИИТЕ, УМЕНИЯТА И ЗНАНИЯТА, ИЗИСКВАНИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕЙНОСТ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ПРЕДПРИЯТИЯТА И ТЕНДЕНЦИИТЕ В ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ ДО ПОТЕНЦИАЛА ЗА РАСТЕЖ, ЗАПОЧВАЩ СЪС СЪЗЕРЦАНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ДЕЙНОСТ ПО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА РАБОТАТА НА РЕДУВАЩИТЕ СЕ УЧИЛИЩА ЗА РАБОТА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ОПИТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА PROVENIENZA. ПРОГРАМАТА ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СТЕПЕНТА НА УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В РЕАЛНОТО РАБОТНО ВРЕМЕ, СВЪРЗАНО С ОРГАНИЗАЦИЯТА НА РАБОТНОТО УЧИЛИЩЕ, ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ ОТ БИЗНЕС ЕТАП И ПОРЕДИЦА ОТ ВЪЗВРАЩАЕМОСТ И Е СЪГЛАСУВАНА С ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПРОФЕСИИТЕ, УМЕНИЯТА И ЗНАНИЯТА, ИЗИСКВАНИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕЙНОСТ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ПРЕДПРИЯТИЯТА И ТЕНДЕНЦИИТЕ В ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ ДО ПОТЕНЦИАЛА ЗА РАСТЕЖ, ЗАПОЧВАЩ СЪС СЪЗЕРЦАНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKAISKOLÁK MUNKÁJÁRA IRÁNYULÓ KORSZERŰSÍTÉSI TEVÉKENYSÉG VÉGREHAJTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ OLY MÓDON, HOGY A PROVENIENZA.THE PROGRAMTÓL ELTÉRŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS SZAKMAI TAPASZTALATOT MOZDÍTSON ELŐ A TANULÓKNAK A MUNKARENDBEN RÉSZT VEVŐ TÉNYLEGES MUNKAIDŐBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK JAVÍTÁSÁRA ÉS NÖVELÉSÉRE SZOLGÁLÓ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ÜZLETI SZAKASZ GYAKORLATI RÉSZE ÉS A VISSZATÉRÉSEK SOROZATA KÖZÖTT, ÉS MEGÁLLAPODIK A DIÁKOK TUDATOSSÁGÁRÓL A SZAKMÁKBAN VÉGZETT FOGLALKOZÁSOKRÓL, A VÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKBAN AZ EGYES TEVÉKENYSÉGI TERÜLETEK ÁLTAL MEGKÖVETELT KÉSZSÉGEKRŐL ÉS ISMERETEKRŐL, VALAMINT AZOKRÓL A GAZDASÁGI FEJLŐDÉSI TENDENCIÁKRÓL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY NÖVEKEDÉSI POTENCIÁLT ÉRJENEK EL, KEZDVE A MEGFONTOLÁSSAL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKAISKOLÁK MUNKÁJÁRA IRÁNYULÓ KORSZERŰSÍTÉSI TEVÉKENYSÉG VÉGREHAJTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ OLY MÓDON, HOGY A PROVENIENZA.THE PROGRAMTÓL ELTÉRŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS SZAKMAI TAPASZTALATOT MOZDÍTSON ELŐ A TANULÓKNAK A MUNKARENDBEN RÉSZT VEVŐ TÉNYLEGES MUNKAIDŐBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK JAVÍTÁSÁRA ÉS NÖVELÉSÉRE SZOLGÁLÓ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ÜZLETI SZAKASZ GYAKORLATI RÉSZE ÉS A VISSZATÉRÉSEK SOROZATA KÖZÖTT, ÉS MEGÁLLAPODIK A DIÁKOK TUDATOSSÁGÁRÓL A SZAKMÁKBAN VÉGZETT FOGLALKOZÁSOKRÓL, A VÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKBAN AZ EGYES TEVÉKENYSÉGI TERÜLETEK ÁLTAL MEGKÖVETELT KÉSZSÉGEKRŐL ÉS ISMERETEKRŐL, VALAMINT AZOKRÓL A GAZDASÁGI FEJLŐDÉSI TENDENCIÁKRÓL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY NÖVEKEDÉSI POTENCIÁLT ÉRJENEK EL, KEZDVE A MEGFONTOLÁSSAL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKAISKOLÁK MUNKÁJÁRA IRÁNYULÓ KORSZERŰSÍTÉSI TEVÉKENYSÉG VÉGREHAJTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ OLY MÓDON, HOGY A PROVENIENZA.THE PROGRAMTÓL ELTÉRŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS SZAKMAI TAPASZTALATOT MOZDÍTSON ELŐ A TANULÓKNAK A MUNKARENDBEN RÉSZT VEVŐ TÉNYLEGES MUNKAIDŐBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK JAVÍTÁSÁRA ÉS NÖVELÉSÉRE SZOLGÁLÓ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ÜZLETI SZAKASZ GYAKORLATI RÉSZE ÉS A VISSZATÉRÉSEK SOROZATA KÖZÖTT, ÉS MEGÁLLAPODIK A DIÁKOK TUDATOSSÁGÁRÓL A SZAKMÁKBAN VÉGZETT FOGLALKOZÁSOKRÓL, A VÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKBAN AZ EGYES TEVÉKENYSÉGI TERÜLETEK ÁLTAL MEGKÖVETELT KÉSZSÉGEKRŐL ÉS ISMERETEKRŐL, VALAMINT AZOKRÓL A GAZDASÁGI FEJLŐDÉSI TENDENCIÁKRÓL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY NÖVEKEDÉSI POTENCIÁLT ÉRJENEK EL, KEZDVE A MEGFONTOLÁSSAL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT UASGHRÁDAITHE A CHUR I BHFEIDHM D’OBAIR SCOILEANNA OIBRE SCOILE MALARTACHA AR BHEALACH A CHUIRFIDH CHUN CINN TAITHÍ SHOCHEACNAMAÍOCH AGUS GHAIRMIÚIL SEACHAS IAD SIÚD A BHAINEANN LE CLÁR PROVENIENZA.THE AGUS BEARTAÍTEAR LEIS GO MBAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ UILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AGUS MÉADÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA NA MAC LÉINN SNA FÍORUAIREANTA GNÓ A BHAINEANN LE SOCRUITHE NA SCOILE OIBRE, DÉANFAR É A ROINNT IDIR CUID PHRAITICIÚIL DE CHÉIM GHNÓ AGUS SRAITH TUAIRISCEÁN AGUS AONTAÍONN SÉ LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR GHAIRMEACHA SNA GAIRMEACHA, AR NA SCILEANNA AGUS AR AN EOLAS A THEASTAÍONN Ó NA RÉIMSÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTA SA CHAIDREAMH IDIR FIONTAIR AGUS NA TREOCHTAÍ FORBARTHA EACNAMAÍOCHTA A CHUIREANN AR CHUMAS MAC LÉINN FÁS GO DTÍ AN CUMAS FÁIS A THOSÚ LE CONTEMPL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT UASGHRÁDAITHE A CHUR I BHFEIDHM D’OBAIR SCOILEANNA OIBRE SCOILE MALARTACHA AR BHEALACH A CHUIRFIDH CHUN CINN TAITHÍ SHOCHEACNAMAÍOCH AGUS GHAIRMIÚIL SEACHAS IAD SIÚD A BHAINEANN LE CLÁR PROVENIENZA.THE AGUS BEARTAÍTEAR LEIS GO MBAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ UILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AGUS MÉADÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA NA MAC LÉINN SNA FÍORUAIREANTA GNÓ A BHAINEANN LE SOCRUITHE NA SCOILE OIBRE, DÉANFAR É A ROINNT IDIR CUID PHRAITICIÚIL DE CHÉIM GHNÓ AGUS SRAITH TUAIRISCEÁN AGUS AONTAÍONN SÉ LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR GHAIRMEACHA SNA GAIRMEACHA, AR NA SCILEANNA AGUS AR AN EOLAS A THEASTAÍONN Ó NA RÉIMSÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTA SA CHAIDREAMH IDIR FIONTAIR AGUS NA TREOCHTAÍ FORBARTHA EACNAMAÍOCHTA A CHUIREANN AR CHUMAS MAC LÉINN FÁS GO DTÍ AN CUMAS FÁIS A THOSÚ LE CONTEMPL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT UASGHRÁDAITHE A CHUR I BHFEIDHM D’OBAIR SCOILEANNA OIBRE SCOILE MALARTACHA AR BHEALACH A CHUIRFIDH CHUN CINN TAITHÍ SHOCHEACNAMAÍOCH AGUS GHAIRMIÚIL SEACHAS IAD SIÚD A BHAINEANN LE CLÁR PROVENIENZA.THE AGUS BEARTAÍTEAR LEIS GO MBAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ UILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AGUS MÉADÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA NA MAC LÉINN SNA FÍORUAIREANTA GNÓ A BHAINEANN LE SOCRUITHE NA SCOILE OIBRE, DÉANFAR É A ROINNT IDIR CUID PHRAITICIÚIL DE CHÉIM GHNÓ AGUS SRAITH TUAIRISCEÁN AGUS AONTAÍONN SÉ LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR GHAIRMEACHA SNA GAIRMEACHA, AR NA SCILEANNA AGUS AR AN EOLAS A THEASTAÍONN Ó NA RÉIMSÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTA SA CHAIDREAMH IDIR FIONTAIR AGUS NA TREOCHTAÍ FORBARTHA EACNAMAÍOCHTA A CHUIREANN AR CHUMAS MAC LÉINN FÁS GO DTÍ AN CUMAS FÁIS A THOSÚ LE CONTEMPL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN UPPGRADERINGSAKTIVITET FÖR ARBETET I ALTERNERANDE SKOLOR FÖR ATT FRÄMJA ANDRA SOCIOEKONOMISKA OCH YRKESMÄSSIGA ERFARENHETER ÄN DE SOM INGÅR I PROVENIENZA. PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA ALLA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH ÖKA ELEVERNAS DELTAGANDE I DEN VERKLIGA ARBETSTIDEN I ARBETSSKOLAN. PROGRAMMET KOMMER ATT DELAS UPP MELLAN EN PRAKTISK DEL AV ETT AFFÄRSSTADIUM OCH EN RAD AVKASTNINGAR OCH ÄR ÖVERENS OM ELEVERNAS MEDVETENHET OM YRKEN INOM YRKENA, DE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER SOM KRÄVS AV DE SPECIFIKA VERKSAMHETSOMRÅDENA I FÖRHÅLLANDET MELLAN FÖRETAG OCH DE EKONOMISKA UTVECKLINGSTENDENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA TILL TILLVÄXTPOTENTIALEN, MED BÖRJAN MED BETÄNK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN UPPGRADERINGSAKTIVITET FÖR ARBETET I ALTERNERANDE SKOLOR FÖR ATT FRÄMJA ANDRA SOCIOEKONOMISKA OCH YRKESMÄSSIGA ERFARENHETER ÄN DE SOM INGÅR I PROVENIENZA. PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA ALLA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH ÖKA ELEVERNAS DELTAGANDE I DEN VERKLIGA ARBETSTIDEN I ARBETSSKOLAN. PROGRAMMET KOMMER ATT DELAS UPP MELLAN EN PRAKTISK DEL AV ETT AFFÄRSSTADIUM OCH EN RAD AVKASTNINGAR OCH ÄR ÖVERENS OM ELEVERNAS MEDVETENHET OM YRKEN INOM YRKENA, DE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER SOM KRÄVS AV DE SPECIFIKA VERKSAMHETSOMRÅDENA I FÖRHÅLLANDET MELLAN FÖRETAG OCH DE EKONOMISKA UTVECKLINGSTENDENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA TILL TILLVÄXTPOTENTIALEN, MED BÖRJAN MED BETÄNK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN UPPGRADERINGSAKTIVITET FÖR ARBETET I ALTERNERANDE SKOLOR FÖR ATT FRÄMJA ANDRA SOCIOEKONOMISKA OCH YRKESMÄSSIGA ERFARENHETER ÄN DE SOM INGÅR I PROVENIENZA. PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA ALLA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH ÖKA ELEVERNAS DELTAGANDE I DEN VERKLIGA ARBETSTIDEN I ARBETSSKOLAN. PROGRAMMET KOMMER ATT DELAS UPP MELLAN EN PRAKTISK DEL AV ETT AFFÄRSSTADIUM OCH EN RAD AVKASTNINGAR OCH ÄR ÖVERENS OM ELEVERNAS MEDVETENHET OM YRKEN INOM YRKENA, DE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER SOM KRÄVS AV DE SPECIFIKA VERKSAMHETSOMRÅDENA I FÖRHÅLLANDET MELLAN FÖRETAG OCH DE EKONOMISKA UTVECKLINGSTENDENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA TILL TILLVÄXTPOTENTIALEN, MED BÖRJAN MED BETÄNK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE VAHELDUVKOOLIDE TÖÖ PARANDAMISE MEETMETE RAKENDAMINE, ET EDENDADA MUID SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA ERIALASEID KOGEMUSI KUI PROVENIENZA.THE PROGRAMMI RAAMES NÄHAKSE ETTE KÕIGI MEETODITE KASUTAMINE, ET PARANDADA JA SUURENDADA ÕPILASTE OSALEMIST TÖÖKOOLI KORRALDUSEGA SEOTUD TEGELIKEL TÖÖAEGADEL, JAGATAKSE ÄRIETAPI PRAKTILISE OSA JA MITME TULU VAHEL NING LEPITAKSE KOKKU ÕPILASTE TEADLIKKUSES KUTSEALADEST, OSKUSTEST JA TEADMISTEST, MIDA KONKREETSETES TEGEVUSVALDKONDADES NÕUTAKSE ETTEVÕTETEVAHELISTES SUHETES, JA MAJANDUSARENGU SUUNDUMUSTES, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL KASVADA KASVUPOTENTSIAALINI ALATES MÕTLEMISEST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE VAHELDUVKOOLIDE TÖÖ PARANDAMISE MEETMETE RAKENDAMINE, ET EDENDADA MUID SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA ERIALASEID KOGEMUSI KUI PROVENIENZA.THE PROGRAMMI RAAMES NÄHAKSE ETTE KÕIGI MEETODITE KASUTAMINE, ET PARANDADA JA SUURENDADA ÕPILASTE OSALEMIST TÖÖKOOLI KORRALDUSEGA SEOTUD TEGELIKEL TÖÖAEGADEL, JAGATAKSE ÄRIETAPI PRAKTILISE OSA JA MITME TULU VAHEL NING LEPITAKSE KOKKU ÕPILASTE TEADLIKKUSES KUTSEALADEST, OSKUSTEST JA TEADMISTEST, MIDA KONKREETSETES TEGEVUSVALDKONDADES NÕUTAKSE ETTEVÕTETEVAHELISTES SUHETES, JA MAJANDUSARENGU SUUNDUMUSTES, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL KASVADA KASVUPOTENTSIAALINI ALATES MÕTLEMISEST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE VAHELDUVKOOLIDE TÖÖ PARANDAMISE MEETMETE RAKENDAMINE, ET EDENDADA MUID SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA ERIALASEID KOGEMUSI KUI PROVENIENZA.THE PROGRAMMI RAAMES NÄHAKSE ETTE KÕIGI MEETODITE KASUTAMINE, ET PARANDADA JA SUURENDADA ÕPILASTE OSALEMIST TÖÖKOOLI KORRALDUSEGA SEOTUD TEGELIKEL TÖÖAEGADEL, JAGATAKSE ÄRIETAPI PRAKTILISE OSA JA MITME TULU VAHEL NING LEPITAKSE KOKKU ÕPILASTE TEADLIKKUSES KUTSEALADEST, OSKUSTEST JA TEADMISTEST, MIDA KONKREETSETES TEGEVUSVALDKONDADES NÕUTAKSE ETTEVÕTETEVAHELISTES SUHETES, JA MAJANDUSARENGU SUUNDUMUSTES, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL KASVADA KASVUPOTENTSIAALINI ALATES MÕTLEMISEST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
L'AQUILA | |||||||||||||||
| Property / location (string): L'AQUILA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
47,196.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 47,196.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
28,317.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,317.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q716051 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATING REGIONS |
Project Q716051 in Italy |
Statements
28,317.59 Euro
0 references
47,196.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 July 2019
0 references
10 September 2020
0 references
ISTITUTO SUPERIORE "AMEDEO D AOSTA"
0 references
42°20'56.11"N, 13°23'52.69"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UN PERCORSO DI POTENZIAMENTO DI ATTIVIT DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO IN AMBITO INTERREGIONALE IN MODO DA PROMUOVERE LA CONOSCENZA DI REALT SOCIOECONOMICHE E PROFESSIONALI DIVERSE DA QUELLE DI PROVENIENZA .IL PROGRAMMA PREVEDE LUTILIZZO DI TUTTE LE METODOLOGIE ATTE A MIGLIORARE ED AUMENTARE IL LIVELLO DI COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI NELLE REALT AZIENDALI COINVOLTE LE ORE PROGETTUALI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO SARANNO SUDDIVISE TRA UNA PARTE PRATICA DI STAGE AZIENDALE ED UNA SERIE DI RITORNI ED APPROFONDIMENTIOCASE STUDY OLECTURE OLABORATORI PRATICI OWORKSHOP OROLE PLAYING OLEARNING BY DOINGOATTIVIT DI ORIENTAMENTOSCOPO LA SENSIBILIZZAZIONE DEGLI STUDENTI SULLE PROFESSIONI LE COMPETENZE E LE CONOSCENZE RICHIESTE DAGLI SPECIFICI SETTORI DI ATTIVIT.LE MODALIT DI APPROCCIO NEL RAPPORTO AZIENDE COINVOLTESCUOLA FANNO RIFERIMENTO A I TEMI E ALLE TENDENZE DELLO SVILUPPO ECONOMICO TALI DA PERMETTERE AGLI STUDENTI UNA CRESCITA CHE INIZI A CONTEMPL (Italian)
0 references
THE PROJECT PROVIDES FOR THE IMPLEMENTATION OF AN UPGRADING ACTIVITY FOR THE WORK OF ALTERNATING-SCHOOL WORKING SCHOOLS IN SUCH A WAY AS TO PROMOTE SOCIO-ECONOMIC AND PROFESSIONAL EXPERIENCE OTHER THAN THOSE OF PROVENIENZA.THE PROGRAMME ENVISAGES THE USE OF ALL THE METHODOLOGIES TO IMPROVE AND INCREASE THE LEVEL OF STUDENT INVOLVEMENT IN THE REAL BUSINESS HOURS INVOLVED IN THE WORKING SCHOOL ARRANGEMENTS, WILL BE SPLIT BETWEEN A PRACTICAL PART OF A BUSINESS STAGE AND A SERIES OF RETURNS AND AGREES ON THE AWARENESS OF STUDENTS ABOUT OCCUPATIONS IN THE PROFESSIONS, THE SKILLS AND KNOWLEDGE REQUIRED BY THE SPECIFIC FIELDS OF ACTIVITY IN THE RELATIONSHIP BETWEEN ENTERPRISES AND THE ECONOMIC DEVELOPMENT TRENDS THAT ENABLE STUDENTS TO GROW TO THE POTENTIAL FOR GROWTH STARTING WITH CONTEMPL. (English)
0 references
LE PROJET PRÉVOIT LA RÉALISATION D’UNE VOIE DE RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LE DOMAINE INTERRÉGIONAL AFIN DE PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES RÉALITÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET PROFESSIONNELLES DIFFÉRENTES DE CELLES DE PROVENIENZA.LE PROGRAMME PRÉVOIT L’UTILISATION DE TOUTES LES MÉTHODOLOGIES APPROPRIÉES POUR AMÉLIORER ET AUGMENTER LE NIVEAU D’IMPLICATION DES ÉTUDIANTS DANS LES RÉALITÉS D’ENTREPRISE IMPLIQUANT LA PLANIFICATION DES HEURES DE TRAVAIL SCOLAIRE ALTERNANCE SERA DIVISÉ ENTRE UNE PARTIE PRATIQUE DU STAGE D’ENTREPRISE ET UNE SÉRIE DE RETOURS ET APPROFONDIMENTIOCASE ÉTUDE OLECTURE OLABORATORI PRATIQUE OWORKSHOP OROLE PLAYING OLEARNING BY DOINGOATTIVIT OF ORIENTAMENTOSCOPO LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS AUX PROFESSIONS LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES REQUISES PAR LES SECTEURS SPÉCIFIQUES D’ATTIVIT.LES MÉTHODES D’APPROCHE DANS LES SOCIÉTÉS RELATIONNELLES COINVOLTESCUOLA SE RÉFÈRENT AUX THÈMES ET TENDANCES DU DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE TELS QUE PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS UNE CROISSANCE QUI COMMENCE À CONTEMPLER (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES PFADES VON DER STÄRKUNG DER AKTIVITÄTEN DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IM INTERREGIONALEN BEREICH VOR, UM DIE KENNTNISSE DER SOZIOÖKONOMISCHEN UND BERUFLICHEN REALITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE SICH VON DENEN VON PROVENIENZA UNTERSCHEIDEN.DAS PROGRAMM SIEHT DIE VERWENDUNG ALLER METHODEN VOR, DIE GEEIGNET SIND, DAS NIVEAU DER BETEILIGUNG DER SCHÜLER IN DEN BETRIEBLICHEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND ZU ERHÖHEN, DIE DIE PLANUNGSSTUNDEN DER WECHSELSCHULARBEIT ZWISCHEN EINEM PRAKTISCHEN TEIL DES BETRIEBSPRAKTIKUMS UND EINER REIHE VON RÜCKGABEN UND APPROFONDIMENTIOCASE STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCH GETEILT WERDEN OWORKSHOP OROLE SPIELEN OLEARNING DURCH DOINGOATTIVIT VON ORIENTAMENTOSCOPO DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN ÜBER DIE BERUFE DIE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE, DIE VON DEN SPEZIFISCHEN SEKTOREN VON ATTIVIT ERFORDERLICH SIND. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN EEN TRAJECT TER VERSTERKING VAN DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK OP INTERREGIONAAL GEBIED OM DE KENNIS VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE EN PROFESSIONELE REALITEITEN TE BEVORDEREN DIE VERSCHILLEN VAN DIE VAN PROVENIENZA.THE-PROGRAMMA VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN ALLE METHODEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HET NIVEAU VAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BIJ DE ZAKELIJKE REALITEIT TE VERBETEREN EN TE VERGROTEN, WAARBIJ DE PLANNINGSUREN VAN DE AFWISSELENDE SCHOOLWERKZAAMHEDEN ZULLEN WORDEN VERDEELD OVER EEN PRAKTISCH DEEL VAN DE STAGE VAN HET BEDRIJF EN EEN REEKS RENDEMENTEN EN APPROFONDIMENTIOCASE-STUDIE OLECTURE OLABORATORI PRAKTISCHE OWORKSHOP OROLE SPELEN OLEARNING DOOR DOINGOATTIVIT VAN ORIENTAMENTOSCOPO HET BEWUSTZIJN VAN STUDENTEN OVER DE BEROEPEN DE VAARDIGHEDEN EN KENNIS VEREIST DOOR DE SPECIFIEKE SECTOREN VAN ATTIVIT.THE METHODEN VAN AANPAK IN DE RELATIE BEDRIJVEN COINVOLTESCUOLA VERWIJZEN NAAR DE THEMA’S EN TRENDS VAN ECONOMISCHE ONTWIKKELING, ZOALS STUDENTEN EEN GROEI DIE BEGINT TE OVERWEGEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UN CAMINO DE FORTALECIMIENTO DE ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNADO EN EL CAMPO INTERREGIONAL CON EL FIN DE PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE REALIDADES SOCIO-ECONÓMICAS Y PROFESIONALES DIFERENTES DE LAS DE PROVENIENZA. EL PROGRAMA PREVÉ EL USO DE TODAS LAS METODOLOGÍAS ADECUADAS PARA MEJORAR E INCREMENTAR EL NIVEL DE IMPLICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS REALIDADES CORPORATIVAS INVOLUCRADAS LAS HORAS DE PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA SE DIVIDIRÁN ENTRE UNA PARTE PRÁCTICA DE LA PASANTÍA DE EMPRESA Y UNA SERIE DE RETORNOS Y ESTUDIO DE APROFONDIMENTIOCASE OLECTURA OLABORATORI OROLE JUGANDO OLEARNING POR DOINGOATTIVIT DE ORIENTAMENTOSCOPO LA CONCIENCIA DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS PROFESIONES DE LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS REQUERIDOS POR LOS SECTORES ESPECÍFICOS DE ATTIVIT. LOS MÉTODOS DE ENFOQUE EN LAS EMPRESAS DE RELACIÓN COINVOLTESCUOLA SE REFIEREN A LOS TEMAS Y TENDENCIAS DEL DESARROLLO ECONÓMICO COMO PARA PERMITIR A LOS ESTUDIANTES UN CRECIMIENTO QUE COMIENZA A CONTEMPLAR (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET INDEHOLDER BESTEMMELSER OM GENNEMFØRELSE AF EN OPGRADERINGSAKTIVITET FOR ARBEJDET I SKOLER, DER ARBEJDER PÅ SKIFTEVIS, PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT MAN FREMMER DEN SOCIOØKONOMISKE OG FAGLIGE ERFARING UD OVER PROVENIENZA.THE-PROGRAMMET TAGER SIGTE PÅ AT ANVENDE ALLE METODER TIL AT FORBEDRE OG ØGE GRADEN AF DE STUDERENDES DELTAGELSE I DEN REELLE ARBEJDSTID, DER ER INVOLVERET I ARBEJDSSKOLENS ARRANGEMENTER, VIL BLIVE OPDELT MELLEM EN PRAKTISK DEL AF EN FORRETNINGSFASE OG EN RÆKKE AFKAST OG ER ENIGT I ELEVERNES BEVIDSTHED OM ERHVERV, DE FÆRDIGHEDER OG DEN VIDEN, SOM DE SPECIFIKKE AKTIVITETSOMRÅDER KRÆVER I FORHOLDET MELLEM VIRKSOMHEDER, OG DE ØKONOMISKE UDVIKLINGSTENDENSER, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT VOKSE TIL DET VÆKSTPOTENTIALE, DER STARTER MED OVERVEJELSER. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΣΧΟΛΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ PROVENIENZA.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΙΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΘΑ ΔΙΑΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΕΝΌΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ ΕΝΌΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΣΤΑΔΊΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΦΩΝΕΊ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΆΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PREDVIĐA PROVEDBA AKTIVNOSTI NADOGRADNJE ZA RAD ŠKOLA KOJE RADE NAIZMJENIČNIM ŠKOLAMA NA NAČIN DA SE PROMIČE DRUŠTVENO-GOSPODARSKO I PROFESIONALNO ISKUSTVO KOJE NIJE PROVENIENZA. PROGRAMOM SE PREDVIĐA PRIMJENA SVIH METODOLOGIJA ZA POBOLJŠANJE I POVEĆANJE RAZINE UKLJUČENOSTI UČENIKA U STVARNO RADNO VRIJEME KOJE SU UKLJUČENE U RADNE ŠKOLSKE ARANŽMANE, PODIJELIT ĆE SE IZMEĐU PRAKTIČNOG DIJELA POSLOVNE FAZE I NIZA POVRATA TE SE DOGOVARA SVIJEST STUDENATA O ZANIMANJIMA U STRUKAMA, VJEŠTINE I ZNANJA POTREBNA ZA SPECIFIČNA PODRUČJA DJELOVANJA U ODNOSU IZMEĐU PODUZEĆA I TRENDOVA GOSPODARSKOG RAZVOJA KOJI UČENICIMA OMOGUĆUJU DA NARASTE DO POTENCIJALA RASTA POČEVŠI OD KONTEMPLA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL PREVEDE PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI ACTIVITĂȚI DE MODERNIZARE PENTRU ACTIVITATEA ȘCOLILOR DE LUCRU ALTERNANTE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ PROMOVEZE EXPERIENȚA SOCIO-ECONOMICĂ ȘI PROFESIONALĂ, ALTELE DECÂT CELE ALE PROVENIENZA.PROGRAMUL PREVEDE UTILIZAREA TUTUROR METODOLOGIILOR PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CREȘTEREA NIVELULUI DE IMPLICARE A ELEVILOR ÎN PROGRAMUL REAL DE LUCRU IMPLICAT ÎN ORGANIZAREA ȘCOLII DE LUCRU, VA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎNTRE O PARTE PRACTICĂ A UNEI ETAPE DE AFACERI ȘI O SERIE DE RETURNĂRI ȘI ESTE DE ACORD CU CONȘTIENTIZAREA ELEVILOR CU PRIVIRE LA OCUPAȚIILE DIN PROFESII, COMPETENȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE CERUTE DE DOMENIILE SPECIFICE DE ACTIVITATE ÎN RELAȚIA DINTRE ÎNTREPRINDERI ȘI TENDINȚELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ CREASCĂ LA POTENȚIALUL DE CREȘTERE ÎNCEPÂND CU AVANSUL. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU MODERNIZAČNEJ ČINNOSTI PRE PRÁCU ŠKÔL, KTORÉ PRACUJÚ STRIEDAVO, TAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA PODPOROVALI INÉ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ SKÚSENOSTI AKO V RÁMCI PROGRAMU PROVENIENZA.PROGRAM THE PREDPOKLADÁ POUŽITIE VŠETKÝCH METODÍK NA ZLEPŠENIE A ZVÝŠENIE ÚROVNE ZAPOJENIA ŠTUDENTOV DO REÁLNEHO PRACOVNÉHO ČASU ZAPOJENÉHO DO ORGANIZÁCIE PRÁCE, BUDE ROZDELENÝ MEDZI PRAKTICKÚ ČASŤ PODNIKATEĽSKEJ FÁZY A SÉRIU VÝNOSOV A SÚHLASÍ S TÝM, ŽE ŠTUDENTI BUDÚ INFORMOVANÍ O POVOLANIACH V POVOLANIACH, ZRUČNOSTIACH A ZNALOSTIACH POŽADOVANÝCH V KONKRÉTNYCH OBLASTIACH ČINNOSTI VO VZŤAHU MEDZI PODNIKMI A TRENDMI HOSPODÁRSKEHO ROZVOJA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM RÁSŤ NA POTENCIÁL RASTU ZAČÍNAJÚC CONTEMPL. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ATTIVITÀ TA’ AĠĠORNAMENT GĦALL-ĦIDMA TA’ SKEJJEL LI JAĦDMU FL-ISKEJJEL LI JALTERNAW B’TALI MOD LI JIPPROMWOVI L-ESPERJENZA SOĊJOEKONOMIKA U PROFESSJONALI MINBARRA DAWK TAL-PROGRAMM PROVENIENZA.THE JIPPREVEDI L-UŻU TAL-METODOLOĠIJI KOLLHA BIEX JITTEJJEB U JIŻDIED IL-LIVELL TA’ INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FIS-SIGĦAT REALI TAN-NEGOZJU INVOLUTI FL-ARRANĠAMENTI TAL-ISKOLA TAX-XOGĦOL, SE JINQASAM BEJN PARTI PRATTIKA TA’ STADJU TAN-NEGOZJU U SERJE TA’ RITORNI U JAQBEL DWAR L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR L-IMPJIEGI FIL-PROFESSJONIJIET, IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN MEĦTIEĠA MILL-OQSMA SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITÀ FIR-RELAZZJONI BEJN L-INTRAPRIŻI U X-XEJRIET TAL-IŻVILUPP EKONOMIKU LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIKBRU GĦALL-POTENZJAL LI JIBDEW JIKBRU BIL-ĦSIEB. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO PREVÊ A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE MODERNIZAÇÃO PARA O TRABALHO DE ESCOLAS DE TRABALHO ALTERNADAS, DE MODO A PROMOVER A EXPERIÊNCIA SOCIOECONÓMICA E PROFISSIONAL QUE NÃO AS DO PROGRAMA PROVENIENZA.O PROGRAMA PREVÊ A UTILIZAÇÃO DE TODAS AS METODOLOGIAS PARA MELHORAR E AUMENTAR O NÍVEL DE ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES NAS HORAS REAIS DE TRABALHO ENVOLVIDAS NOS REGIMES ESCOLARES DE TRABALHO, SERÁ DIVIDIDO ENTRE UMA PARTE PRÁTICA DE UMA FASE EMPRESARIAL E UMA SÉRIE DE REGRESSOS E CONCORDA COM A SENSIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA AS PROFISSÕES, AS COMPETÊNCIAS E OS CONHECIMENTOS EXIGIDOS PELOS DOMÍNIOS ESPECÍFICOS DE ATIVIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE EMPRESAS E AS TENDÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO QUE PERMITEM AOS ESTUDANTES CRESCEREM COM O POTENCIAL DE CRESCIMENTO A PARTIR DO DESPREZO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEESSA TOTEUTETAAN VUOROTTELEVIEN TYÖKOULUJEN TYÖN PÄIVITYSTOIMINTO SITEN, ETTÄ EDISTETÄÄN MUUTA SOSIOEKONOMISTA JA AMMATILLISTA KOKEMUSTA KUIN PROVENIENZA.THE-OHJELMASSA PYRITÄÄN KÄYTTÄMÄÄN KAIKKIA MENETELMIÄ, JOILLA PARANNETAAN JA LISÄTÄÄN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA TYÖKOULUJÄRJESTELYIHIN LIITTYVIIN TODELLISIIN TYÖTUNTEIHIN, JA JAETAAN KÄYTÄNNÖN OSA LIIKE-ELÄMÄN VAIHEESEEN JA SARJAAN TUOTTOJA, JA SIINÄ SOVITAAN OPISKELIJOIDEN TIETOISUUDESTA AMMATEISSA, ERITYISALOILLA YRITYSTEN VÄLISISSÄ SUHTEISSA TARVITTAVISTA TAIDOISTA JA TIEDOISTA SEKÄ TALOUDEN KEHITYSSUUNTAUKSISTA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KASVUPOTENTIAALIIN, JOKA ALKAA SAMANSUUNTAISESTI. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEWIDUJE REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MODERNIZACYJNYCH DLA PRACY SZKÓŁ PRACY SZKÓŁ NAPRZEMIENNYCH W TAKI SPOSÓB, ABY PROMOWAĆ DOŚWIADCZENIE SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I ZAWODOWE INNE NIŻ DOŚWIADCZENIE PROVENIENZA.THE PRZEWIDUJE WYKORZYSTANIE WSZYSTKICH METOD W CELU POPRAWY I ZWIĘKSZENIA POZIOMU ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W RZECZYWISTE GODZINY PRACY ZWIĄZANE Z ORGANIZACJĄ SZKOŁY ROBOCZEJ, ZOSTANIE PODZIELONA NA PRAKTYCZNĄ CZĘŚĆ ETAPU BIZNESU I SERII ZWROTÓW ORAZ ZGADZA SIĘ CO DO ŚWIADOMOŚCI UCZNIÓW NA TEMAT ZAWODÓW, UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY WYMAGANYCH PRZEZ KONKRETNE DZIEDZINY DZIAŁALNOŚCI W RELACJACH MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI A TRENDAMI ROZWOJU GOSPODARCZEGO, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM WZROST DO POTENCJAŁU WZROSTU, POCZĄWSZY OD CONTEMPL. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA IZVEDBO DEJAVNOSTI NADGRADNJE DELA IZMENIČNIH ŠOL NA NAČIN, KI SPODBUJA SOCIALNO-EKONOMSKE IN POKLICNE IZKUŠNJE, KI NISO DEL PROGRAMA PROVENIENZA.THE PREDVIDEVA UPORABO VSEH METODOLOGIJ ZA IZBOLJŠANJE IN POVEČANJE STOPNJE VKLJUČENOSTI ŠTUDENTOV V REALNI DELOVNI ČAS, KI JE VKLJUČEN V ORGANIZACIJO DELOVNE ŠOLE, RAZDELJENO MED PRAKTIČNI DEL POSLOVNE FAZE IN VRSTO DONOSOV TER SE STRINJA Z ZAVEDANJEM ŠTUDENTOV O POKLICIH V POKLICIH, SPRETNOSTIH IN ZNANJIH, KI JIH ZAHTEVAJO SPECIFIČNA PODROČJA DELOVANJA V ODNOSU MED PODJETJI, IN TRENDIH GOSPODARSKEGA RAZVOJA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO, DA RASTEJO DO POTENCIALA RASTI, ZAČENŠI S RAZMIŠLJANJEM. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ZAJIŠŤUJE REALIZACI MODERNIZAČNÍ ČINNOSTI PRO PRÁCI ŠKOL STŘÍDAVÝCH PRACOVNÍCH ŠKOL TAKOVÝM ZPŮSOBEM, ABY SE PODPOŘILY SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A ODBORNÉ ZKUŠENOSTI JINÉ NEŽ V PROGRAMU PROVENIENZA.THE PŘEDPOKLÁDÁ VYUŽITÍ VŠECH METODIK KE ZLEPŠENÍ A ZVÝŠENÍ MÍRY ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO SKUTEČNÉ PRACOVNÍ DOBY ZAPOJENÉ DO USPOŘÁDÁNÍ PRACOVNÍ ŠKOLY, BUDE ROZDĚLEN MEZI PRAKTICKOU ČÁST PODNIKATELSKÉ FÁZE A ŘADU VÝNOSŮ A SOUHLASÍ S POVĚDOMÍM STUDENTŮ O POVOLÁNÍCH V PROFESÍCH, DOVEDNOSTECH A ZNALOSTECH VYŽADOVANÝCH KONKRÉTNÍMI OBLASTMI ČINNOSTI VE VZTAZÍCH MEZI PODNIKY A TRENDY HOSPODÁŘSKÉHO ROZVOJE, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽŇUJÍ RŮST NA POTENCIÁL RŮSTU POČÍNAJE KONTEMPLEM. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI KINTANČIŲ MOKYKLŲ DARBO MOKYKLŲ DARBO TOBULINIMO VEIKLĄ TAIP, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ, EKONOMINĖ IR PROFESINĖ PATIRTIS, IŠSKYRUS PROVENIENZA.THE PROGRAMĄ, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI IR PADIDINTI STUDENTŲ DALYVAVIMĄ REALIOMIS DARBO VALANDOMIS, SUSIJUSIOMIS SU DARBO MOKYKLOS STRUKTŪRA, BUS PADALYTA Į PRAKTINĘ VERSLO ETAPO DALĮ IR GRĄŽOS SERIJĄ IR SUSITARIAMA DĖL STUDENTŲ INFORMUOTUMO APIE PROFESIJAS, ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, KURIŲ REIKIA KONKREČIOMS VEIKLOS SRITIMS, SUSIJUSIOMS SU ĮMONIŲ SANTYKIAIS, IR EKONOMINIO VYSTYMOSI TENDENCIJAS, KURIOS LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI IKI AUGIMO POTENCIALO PRADEDANT NUO KONTEMPLIAVIMO. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTS PAREDZ ĪSTENOT KVALIFIKĀCIJAS PAAUGSTINĀŠANAS AKTIVITĀTES, LAI STRĀDĀTU SKOLĀS, KAS STRĀDĀ PĀRMAIŅUS SKOLĀS TĀ, LAI VEICINĀTU CITU SOCIĀLEKONOMISKO UN PROFESIONĀLO PIEREDZI, KAS NAV PROVENIENZA.THE PROGRAMMA PAREDZ IZMANTOT VISAS METODES, LAI UZLABOTU UN PALIELINĀTU SKOLĒNU IESAISTES LĪMENI REĀLAJĀ DARBA LAIKĀ, KAS SAISTĪTS AR DARBA SKOLAS ORGANIZĒŠANU, TIKS SADALĪTS STARP UZŅĒMĒJDARBĪBAS POSMA PRAKTISKO DAĻU UN ATDEVES VIRKNI UN PIEKRĪT STUDENTU INFORMĒTĪBAI PAR PROFESIJĀM, PRASMĒM UN ZINĀŠANĀM, KAS NEPIECIEŠAMAS KONKRĒTAJĀS DARBĪBAS JOMĀS UZŅĒMUMU ATTIECĪBĀS, UN EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS TENDENCĒM, KAS ĻAUJ STUDENTIEM AUGT LĪDZ IZAUGSMES POTENCIĀLAM, SĀKOT AR KONSPEKTĪVI. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ДЕЙНОСТ ПО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА РАБОТАТА НА РЕДУВАЩИТЕ СЕ УЧИЛИЩА ЗА РАБОТА ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ОПИТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТОЗИ НА PROVENIENZA. ПРОГРАМАТА ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СТЕПЕНТА НА УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В РЕАЛНОТО РАБОТНО ВРЕМЕ, СВЪРЗАНО С ОРГАНИЗАЦИЯТА НА РАБОТНОТО УЧИЛИЩЕ, ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ ОТ БИЗНЕС ЕТАП И ПОРЕДИЦА ОТ ВЪЗВРАЩАЕМОСТ И Е СЪГЛАСУВАНА С ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПРОФЕСИИТЕ, УМЕНИЯТА И ЗНАНИЯТА, ИЗИСКВАНИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ДЕЙНОСТ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ПРЕДПРИЯТИЯТА И ТЕНДЕНЦИИТЕ В ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ ДО ПОТЕНЦИАЛА ЗА РАСТЕЖ, ЗАПОЧВАЩ СЪС СЪЗЕРЦАНИЕ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKAISKOLÁK MUNKÁJÁRA IRÁNYULÓ KORSZERŰSÍTÉSI TEVÉKENYSÉG VÉGREHAJTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ OLY MÓDON, HOGY A PROVENIENZA.THE PROGRAMTÓL ELTÉRŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS SZAKMAI TAPASZTALATOT MOZDÍTSON ELŐ A TANULÓKNAK A MUNKARENDBEN RÉSZT VEVŐ TÉNYLEGES MUNKAIDŐBEN VALÓ RÉSZVÉTELÉNEK JAVÍTÁSÁRA ÉS NÖVELÉSÉRE SZOLGÁLÓ MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ÜZLETI SZAKASZ GYAKORLATI RÉSZE ÉS A VISSZATÉRÉSEK SOROZATA KÖZÖTT, ÉS MEGÁLLAPODIK A DIÁKOK TUDATOSSÁGÁRÓL A SZAKMÁKBAN VÉGZETT FOGLALKOZÁSOKRÓL, A VÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKBAN AZ EGYES TEVÉKENYSÉGI TERÜLETEK ÁLTAL MEGKÖVETELT KÉSZSÉGEKRŐL ÉS ISMERETEKRŐL, VALAMINT AZOKRÓL A GAZDASÁGI FEJLŐDÉSI TENDENCIÁKRÓL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY NÖVEKEDÉSI POTENCIÁLT ÉRJENEK EL, KEZDVE A MEGFONTOLÁSSAL. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT UASGHRÁDAITHE A CHUR I BHFEIDHM D’OBAIR SCOILEANNA OIBRE SCOILE MALARTACHA AR BHEALACH A CHUIRFIDH CHUN CINN TAITHÍ SHOCHEACNAMAÍOCH AGUS GHAIRMIÚIL SEACHAS IAD SIÚD A BHAINEANN LE CLÁR PROVENIENZA.THE AGUS BEARTAÍTEAR LEIS GO MBAINFEAR ÚSÁID AS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ UILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AGUS MÉADÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA NA MAC LÉINN SNA FÍORUAIREANTA GNÓ A BHAINEANN LE SOCRUITHE NA SCOILE OIBRE, DÉANFAR É A ROINNT IDIR CUID PHRAITICIÚIL DE CHÉIM GHNÓ AGUS SRAITH TUAIRISCEÁN AGUS AONTAÍONN SÉ LE FEASACHT NA MAC LÉINN AR GHAIRMEACHA SNA GAIRMEACHA, AR NA SCILEANNA AGUS AR AN EOLAS A THEASTAÍONN Ó NA RÉIMSÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTA SA CHAIDREAMH IDIR FIONTAIR AGUS NA TREOCHTAÍ FORBARTHA EACNAMAÍOCHTA A CHUIREANN AR CHUMAS MAC LÉINN FÁS GO DTÍ AN CUMAS FÁIS A THOSÚ LE CONTEMPL. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN UPPGRADERINGSAKTIVITET FÖR ARBETET I ALTERNERANDE SKOLOR FÖR ATT FRÄMJA ANDRA SOCIOEKONOMISKA OCH YRKESMÄSSIGA ERFARENHETER ÄN DE SOM INGÅR I PROVENIENZA. PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA ALLA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH ÖKA ELEVERNAS DELTAGANDE I DEN VERKLIGA ARBETSTIDEN I ARBETSSKOLAN. PROGRAMMET KOMMER ATT DELAS UPP MELLAN EN PRAKTISK DEL AV ETT AFFÄRSSTADIUM OCH EN RAD AVKASTNINGAR OCH ÄR ÖVERENS OM ELEVERNAS MEDVETENHET OM YRKEN INOM YRKENA, DE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER SOM KRÄVS AV DE SPECIFIKA VERKSAMHETSOMRÅDENA I FÖRHÅLLANDET MELLAN FÖRETAG OCH DE EKONOMISKA UTVECKLINGSTENDENSER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA TILL TILLVÄXTPOTENTIALEN, MED BÖRJAN MED BETÄNK. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE VAHELDUVKOOLIDE TÖÖ PARANDAMISE MEETMETE RAKENDAMINE, ET EDENDADA MUID SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE JA ERIALASEID KOGEMUSI KUI PROVENIENZA.THE PROGRAMMI RAAMES NÄHAKSE ETTE KÕIGI MEETODITE KASUTAMINE, ET PARANDADA JA SUURENDADA ÕPILASTE OSALEMIST TÖÖKOOLI KORRALDUSEGA SEOTUD TEGELIKEL TÖÖAEGADEL, JAGATAKSE ÄRIETAPI PRAKTILISE OSA JA MITME TULU VAHEL NING LEPITAKSE KOKKU ÕPILASTE TEADLIKKUSES KUTSEALADEST, OSKUSTEST JA TEADMISTEST, MIDA KONKREETSETES TEGEVUSVALDKONDADES NÕUTAKSE ETTEVÕTETEVAHELISTES SUHETES, JA MAJANDUSARENGU SUUNDUMUSTES, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL KASVADA KASVUPOTENTSIAALINI ALATES MÕTLEMISEST. (Estonian)
25 July 2022
0 references
L'AQUILA
0 references
Identifiers
I18H18000230001
0 references