ORIENT YOURSELF AND CHOOSE WELL (Q395323): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ORIENT YOURSELF AND CHOOSE WELL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ORIENTEZ-VOUS ET CHOISISSEZ BIEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ORIENTIEREN SIE SICH UND WÄHLEN SIE GUT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ORIËNTEREN EN KIES GOED | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ORIENTARSE Y ELEGIR BIEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΤΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΤΕ ΚΑΛΆ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ORIENT DIG SELV OG VÆLG GODT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SUUNNITTELE ITSEÄSI JA VALITSE HYVIN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ORJENT RUĦEK U AGĦŻEL SEW | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ORIENTĒJIET SEVI UN IZVĒLIETIES LABI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ORIENTOVAŤ SA A VYBRAŤ SI DOBRE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ORIENT FÉIN AGUS A ROGHNÚ GO MAITH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ORIENTUJTE SE A VYBERTE SI DOBŘE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ORIENTAR-SE E ESCOLHER BEM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ORIENTEERI ENNAST JA VALI HÄSTI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TÁJÉKOZTASD MAGAD ÉS VÁLASSZ JÓL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОРИЕНТИРАЙ СЕ И ИЗБИРАЙ ДОБРЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ORIENTUOKITE SAVE IR RINKITĖS GERAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ORIJENTIRAJTE SE I ODABERITE DOBRO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ORIENTERA DIG SJÄLV OCH VÄLJ VÄL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ORIENTEAZĂ-TE ȘI ALEGE BINE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
USMERITE SE IN IZBERITE DOBRO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ORIENTUJ SIĘ I WYBIERZ DOBRZE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q395323 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q395323 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q395323 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q395323 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q395323 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q395323 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q395323 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q395323 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q395323 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q395323 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q395323 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q395323 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q395323 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q395323 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q395323 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q395323 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q395323 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q395323 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q395323 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q395323 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q395323 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q395323 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q395323 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q395323 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,011.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,011.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: LORIENTAMENT TAKES A PROMINENT PLACE IN THE DESIGN OF THE LALISTITUTO EDUCATIONAL DESIGN. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF TRAINING AT SECONDARY SCHOOL LEVEL NEED TO BE ADDRESSED IN PARTICULAR IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR POTENTIALIT AND THE SKILLS OF THE OVERALL TRAINING OFFERED BY THE SYSTEM FOR THE DESTRUCTION OF ECONOMIC DEVELOPMENT PROSPECTS AND THE NEW PROFESSIONALEN REQUIREMENTS FOR THE LABOUR MARKET. STUDENTS ARE OFTEN ASKING THEIR OWN TEACHERS, IN PARTICULAR, OF THE GUIDANCE MATERIAL ON THE ROADS TO BE TAKEN AFTER THE ATURINO ALLINTERNO DELLISTITUTO SAN PAOLO GI, AN OUTGOING GUIDANCE COMMISSION, WHICH MAINLY DEALS WITH UNIVERSITY GUIDANCE. ON THE OTHER HAND, IT IS IMPOSSIBLE FOR YOU TO MAKE A VOCATIONAL QUALIFICATION, AND FOR PEOPLE WITH DISABILITIES, WHO ARE A LARGE PART OF THE COMMUNITY, THE SAN PAOLO INSTITUTE INTENDS TO OFFER GUIDANCE ON THIS PROJECT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE ORIENTATION TAKES A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE IN THE EDUCATIONAL PLANNING OF THE INSTITUTE. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF TRAINING AT SECONDARY SCHOOL LEVEL ARE TO BE FOUND ABOVE ALL IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR OWN POTENTIAL AND APTITUDES IN THE OVERALL TRAINING PROVISION OF THE SYSTEM DESTROYING THE PROSPECTS FOR ECONOMIC DEVELOPMENT AND THE NEW SKILLS REQUIRED BY THE LABOUR MARKET. STUDENTS OFTEN ASK THEIR TEACHERS ESPECIALLY THOSE OF THE SUBJECTS OF GUIDANCE ON THE ROADS TO BE TAKEN AFTER MATURIT.ALLINTERNO OF THE SAN PAOLO INSTITUTE ALREADY ACTIVATES AN OUTGOING GUIDANCE COMMISSION WHICH IS MAINLY CONCERNED WITH UNIVERSITY GUIDANCE. ON THE OTHER HAND, LITTLE CAN BE DONE FOR VOCATIONAL GUIDANCE AND FOR PEOPLE WITH DISABILITIES WHO ARE A LARGE COMPONENT OF THE SCOLASTIC COMMUNITY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ORIENTATION TAKES A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE IN THE EDUCATIONAL PLANNING OF THE INSTITUTE. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF TRAINING AT SECONDARY SCHOOL LEVEL ARE TO BE FOUND ABOVE ALL IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR OWN POTENTIAL AND APTITUDES IN THE OVERALL TRAINING PROVISION OF THE SYSTEM DESTROYING THE PROSPECTS FOR ECONOMIC DEVELOPMENT AND THE NEW SKILLS REQUIRED BY THE LABOUR MARKET. STUDENTS OFTEN ASK THEIR TEACHERS ESPECIALLY THOSE OF THE SUBJECTS OF GUIDANCE ON THE ROADS TO BE TAKEN AFTER MATURIT.ALLINTERNO OF THE SAN PAOLO INSTITUTE ALREADY ACTIVATES AN OUTGOING GUIDANCE COMMISSION WHICH IS MAINLY CONCERNED WITH UNIVERSITY GUIDANCE. ON THE OTHER HAND, LITTLE CAN BE DONE FOR VOCATIONAL GUIDANCE AND FOR PEOPLE WITH DISABILITIES WHO ARE A LARGE COMPONENT OF THE SCOLASTIC COMMUNITY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ORIENTATION TAKES A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE IN THE EDUCATIONAL PLANNING OF THE INSTITUTE. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF TRAINING AT SECONDARY SCHOOL LEVEL ARE TO BE FOUND ABOVE ALL IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR OWN POTENTIAL AND APTITUDES IN THE OVERALL TRAINING PROVISION OF THE SYSTEM DESTROYING THE PROSPECTS FOR ECONOMIC DEVELOPMENT AND THE NEW SKILLS REQUIRED BY THE LABOUR MARKET. STUDENTS OFTEN ASK THEIR TEACHERS ESPECIALLY THOSE OF THE SUBJECTS OF GUIDANCE ON THE ROADS TO BE TAKEN AFTER MATURIT.ALLINTERNO OF THE SAN PAOLO INSTITUTE ALREADY ACTIVATES AN OUTGOING GUIDANCE COMMISSION WHICH IS MAINLY CONCERNED WITH UNIVERSITY GUIDANCE. ON THE OTHER HAND, LITTLE CAN BE DONE FOR VOCATIONAL GUIDANCE AND FOR PEOPLE WITH DISABILITIES WHO ARE A LARGE COMPONENT OF THE SCOLASTIC COMMUNITY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ORIENTATION PREND UNE PLACE D’UNE IMPORTANCE ABSOLUE DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INSTITUT. EN FAIT, LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SE TROUVENT PRINCIPALEMENT DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉLÈVES ONT LEUR PROPRE POTENTIEL ET LEUR PROPRE ATTITUDE À L’ÉGARD DE L’OFFRE GLOBALE DE FORMATION DU SYSTÈME, CE QUI COMPROMET LES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET LES NOUVELLES COMPÉTENCES REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. LES ÉTUDIANTS DEMANDENT SOUVENT À LEURS ENSEIGNANTS EN PARTICULIER CEUX DES MATIÈRES D’ORIENTATION SUR LES ROUTES À ENTREPRENDRE APRÈS LE MATURIT.ALLINTERNO DE L’INSTITUT SAN PAOLO ACTIVE DÉJÀ UNE COMMISSION D’ORIENTATION SORTANTE QUI TRAITE PRINCIPALEMENT DE L’ORIENTATION UNIVERSITAIRE. TOUTEFOIS, L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET LES PERSONNES HANDICAPÉES, QUI CONSTITUENT UNE COMPOSANTE IMPORTANTE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLASTICA, SONT PEU À PEU À FAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ORIENTATION PREND UNE PLACE D’UNE IMPORTANCE ABSOLUE DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INSTITUT. EN FAIT, LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SE TROUVENT PRINCIPALEMENT DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉLÈVES ONT LEUR PROPRE POTENTIEL ET LEUR PROPRE ATTITUDE À L’ÉGARD DE L’OFFRE GLOBALE DE FORMATION DU SYSTÈME, CE QUI COMPROMET LES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET LES NOUVELLES COMPÉTENCES REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. LES ÉTUDIANTS DEMANDENT SOUVENT À LEURS ENSEIGNANTS EN PARTICULIER CEUX DES MATIÈRES D’ORIENTATION SUR LES ROUTES À ENTREPRENDRE APRÈS LE MATURIT.ALLINTERNO DE L’INSTITUT SAN PAOLO ACTIVE DÉJÀ UNE COMMISSION D’ORIENTATION SORTANTE QUI TRAITE PRINCIPALEMENT DE L’ORIENTATION UNIVERSITAIRE. TOUTEFOIS, L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET LES PERSONNES HANDICAPÉES, QUI CONSTITUENT UNE COMPOSANTE IMPORTANTE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLASTICA, SONT PEU À PEU À FAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ORIENTATION PREND UNE PLACE D’UNE IMPORTANCE ABSOLUE DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INSTITUT. EN FAIT, LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SE TROUVENT PRINCIPALEMENT DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉLÈVES ONT LEUR PROPRE POTENTIEL ET LEUR PROPRE ATTITUDE À L’ÉGARD DE L’OFFRE GLOBALE DE FORMATION DU SYSTÈME, CE QUI COMPROMET LES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET LES NOUVELLES COMPÉTENCES REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. LES ÉTUDIANTS DEMANDENT SOUVENT À LEURS ENSEIGNANTS EN PARTICULIER CEUX DES MATIÈRES D’ORIENTATION SUR LES ROUTES À ENTREPRENDRE APRÈS LE MATURIT.ALLINTERNO DE L’INSTITUT SAN PAOLO ACTIVE DÉJÀ UNE COMMISSION D’ORIENTATION SORTANTE QUI TRAITE PRINCIPALEMENT DE L’ORIENTATION UNIVERSITAIRE. TOUTEFOIS, L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET LES PERSONNES HANDICAPÉES, QUI CONSTITUENT UNE COMPOSANTE IMPORTANTE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLASTICA, SONT PEU À PEU À FAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTIERUNG NIMMT EINEN PLATZ VON ABSOLUTER BEDEUTUNG IN DER PÄDAGOGISCHEN GESTALTUNG DES INSTITUTS. DIE HAUPTURSACHEN FÜR DIE AUSBILDUNG IN DER SEKUNDARSTUFE SIND IN ERSTER LINIE DAS MANGELNDE BEWUSSTSEIN DAFÜR, DASS DIE SCHÜLER IHR EIGENES POTENZIAL UND IHRE EINSTELLUNG DES ALLGEMEINEN AUSBILDUNGSANGEBOTS DES SYSTEMS HABEN, WODURCH DIE AUSSICHTEN FÜR DIE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND DIE AUF DEM ARBEITSMARKT GEFORDERTEN NEUEN KOMPETENZEN ZERSTÖRT WERDEN. DIE STUDIERENDEN FRAGEN OFT IHRE LEHRER VOR ALLEM DIEJENIGEN VON LEITFÄCHERN AUF DEN STRASSEN, DIE NACH DEM MATURIT.ALLINTERNO DES SAN PAOLO-INSTITUTS DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, AKTIVIERT BEREITS EINE SCHEIDENDE BERATUNGSKOMMISSION, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH MIT DER HOCHSCHULORIENTIERUNG BEFASST. FÜR DIE BERUFSBERATUNG UND FÜR BEHINDERTE MENSCHEN, DIE EIN GROSSER TEIL DER SCOLASTICA-GEMEINSCHAFT SIND, KANN JEDOCH WENIG GETAN WERDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTIERUNG NIMMT EINEN PLATZ VON ABSOLUTER BEDEUTUNG IN DER PÄDAGOGISCHEN GESTALTUNG DES INSTITUTS. DIE HAUPTURSACHEN FÜR DIE AUSBILDUNG IN DER SEKUNDARSTUFE SIND IN ERSTER LINIE DAS MANGELNDE BEWUSSTSEIN DAFÜR, DASS DIE SCHÜLER IHR EIGENES POTENZIAL UND IHRE EINSTELLUNG DES ALLGEMEINEN AUSBILDUNGSANGEBOTS DES SYSTEMS HABEN, WODURCH DIE AUSSICHTEN FÜR DIE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND DIE AUF DEM ARBEITSMARKT GEFORDERTEN NEUEN KOMPETENZEN ZERSTÖRT WERDEN. DIE STUDIERENDEN FRAGEN OFT IHRE LEHRER VOR ALLEM DIEJENIGEN VON LEITFÄCHERN AUF DEN STRASSEN, DIE NACH DEM MATURIT.ALLINTERNO DES SAN PAOLO-INSTITUTS DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, AKTIVIERT BEREITS EINE SCHEIDENDE BERATUNGSKOMMISSION, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH MIT DER HOCHSCHULORIENTIERUNG BEFASST. FÜR DIE BERUFSBERATUNG UND FÜR BEHINDERTE MENSCHEN, DIE EIN GROSSER TEIL DER SCOLASTICA-GEMEINSCHAFT SIND, KANN JEDOCH WENIG GETAN WERDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTIERUNG NIMMT EINEN PLATZ VON ABSOLUTER BEDEUTUNG IN DER PÄDAGOGISCHEN GESTALTUNG DES INSTITUTS. DIE HAUPTURSACHEN FÜR DIE AUSBILDUNG IN DER SEKUNDARSTUFE SIND IN ERSTER LINIE DAS MANGELNDE BEWUSSTSEIN DAFÜR, DASS DIE SCHÜLER IHR EIGENES POTENZIAL UND IHRE EINSTELLUNG DES ALLGEMEINEN AUSBILDUNGSANGEBOTS DES SYSTEMS HABEN, WODURCH DIE AUSSICHTEN FÜR DIE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND DIE AUF DEM ARBEITSMARKT GEFORDERTEN NEUEN KOMPETENZEN ZERSTÖRT WERDEN. DIE STUDIERENDEN FRAGEN OFT IHRE LEHRER VOR ALLEM DIEJENIGEN VON LEITFÄCHERN AUF DEN STRASSEN, DIE NACH DEM MATURIT.ALLINTERNO DES SAN PAOLO-INSTITUTS DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, AKTIVIERT BEREITS EINE SCHEIDENDE BERATUNGSKOMMISSION, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH MIT DER HOCHSCHULORIENTIERUNG BEFASST. FÜR DIE BERUFSBERATUNG UND FÜR BEHINDERTE MENSCHEN, DIE EIN GROSSER TEIL DER SCOLASTICA-GEMEINSCHAFT SIND, KANN JEDOCH WENIG GETAN WERDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIËNTATIE NEEMT EEN PLAATS VAN ABSOLUUT BELANG IN HET ONDERWIJSONTWERP VAN HET INSTITUUT. DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING OP HET NIVEAU VAN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS ZIJN VOORAL TE VINDEN IN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT STUDENTEN HUN EIGEN POTENTIEEL EN HOUDING HEBBEN VAN HET ALGEMENE OPLEIDINGSAANBOD VAN HET SYSTEEM, WAARDOOR DE VOORUITZICHTEN VOOR ECONOMISCHE ONTWIKKELING EN DE NIEUWE VAARDIGHEDEN DIE DE ARBEIDSMARKT VEREIST, TENIET WORDEN GEDAAN. STUDENTEN VRAGEN VAAK HUN DOCENTEN VOORAL DIE VAN BEGELEIDING ONDERWERPEN OP DE WEGEN TE WORDEN UITGEVOERD NA DE MATURIT.ALLINTERNO VAN HET SAN PAOLO INSTITUTE ACTIVEERT AL EEN UITGAANDE BEGELEIDING COMMISSIE DIE ZICH VOORNAMELIJK BEZIGHOUDT MET UNIVERSITAIRE ORIËNTATIE. ER KAN ECHTER WEINIG WORDEN GEDAAN VOOR BEROEPSKEUZEVOORLICHTING EN VOOR GEHANDICAPTEN DIE EEN GROOT DEEL UITMAKEN VAN DE SCOLASTICA-GEMEENSCHAP. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIËNTATIE NEEMT EEN PLAATS VAN ABSOLUUT BELANG IN HET ONDERWIJSONTWERP VAN HET INSTITUUT. DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING OP HET NIVEAU VAN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS ZIJN VOORAL TE VINDEN IN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT STUDENTEN HUN EIGEN POTENTIEEL EN HOUDING HEBBEN VAN HET ALGEMENE OPLEIDINGSAANBOD VAN HET SYSTEEM, WAARDOOR DE VOORUITZICHTEN VOOR ECONOMISCHE ONTWIKKELING EN DE NIEUWE VAARDIGHEDEN DIE DE ARBEIDSMARKT VEREIST, TENIET WORDEN GEDAAN. STUDENTEN VRAGEN VAAK HUN DOCENTEN VOORAL DIE VAN BEGELEIDING ONDERWERPEN OP DE WEGEN TE WORDEN UITGEVOERD NA DE MATURIT.ALLINTERNO VAN HET SAN PAOLO INSTITUTE ACTIVEERT AL EEN UITGAANDE BEGELEIDING COMMISSIE DIE ZICH VOORNAMELIJK BEZIGHOUDT MET UNIVERSITAIRE ORIËNTATIE. ER KAN ECHTER WEINIG WORDEN GEDAAN VOOR BEROEPSKEUZEVOORLICHTING EN VOOR GEHANDICAPTEN DIE EEN GROOT DEEL UITMAKEN VAN DE SCOLASTICA-GEMEENSCHAP. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIËNTATIE NEEMT EEN PLAATS VAN ABSOLUUT BELANG IN HET ONDERWIJSONTWERP VAN HET INSTITUUT. DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING OP HET NIVEAU VAN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS ZIJN VOORAL TE VINDEN IN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT STUDENTEN HUN EIGEN POTENTIEEL EN HOUDING HEBBEN VAN HET ALGEMENE OPLEIDINGSAANBOD VAN HET SYSTEEM, WAARDOOR DE VOORUITZICHTEN VOOR ECONOMISCHE ONTWIKKELING EN DE NIEUWE VAARDIGHEDEN DIE DE ARBEIDSMARKT VEREIST, TENIET WORDEN GEDAAN. STUDENTEN VRAGEN VAAK HUN DOCENTEN VOORAL DIE VAN BEGELEIDING ONDERWERPEN OP DE WEGEN TE WORDEN UITGEVOERD NA DE MATURIT.ALLINTERNO VAN HET SAN PAOLO INSTITUTE ACTIVEERT AL EEN UITGAANDE BEGELEIDING COMMISSIE DIE ZICH VOORNAMELIJK BEZIGHOUDT MET UNIVERSITAIRE ORIËNTATIE. ER KAN ECHTER WEINIG WORDEN GEDAAN VOOR BEROEPSKEUZEVOORLICHTING EN VOOR GEHANDICAPTEN DIE EEN GROOT DEEL UITMAKEN VAN DE SCOLASTICA-GEMEENSCHAP. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ORIENTACIÓN OCUPA UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA EN EL DISEÑO EDUCATIVO DEL INSTITUTO. DE HECHO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN SU PROPIO POTENCIAL Y ACTITUDES SOBRE LA OFERTA GLOBAL DE FORMACIÓN DEL SISTEMA QUE DESTRUYE LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO ECONÓMICO Y LAS NUEVAS COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO LABORAL. LOS ESTUDIANTES A MENUDO PIDEN A SUS PROFESORES, ESPECIALMENTE LOS DE LAS MATERIAS DE ORIENTACIÓN EN LAS CARRETERAS A EMPRENDER DESPUÉS DEL MATURIT.ALLINTERNO DEL INSTITUTO SAN PAOLO YA ACTIVA UNA COMISIÓN DE ORIENTACIÓN SALIENTE QUE SE OCUPA PRINCIPALMENTE DE LA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA. SIN EMBARGO, POCO SE PUEDE HACER PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, QUE SON UN GRAN COMPONENTE DE LA COMUNIDAD SCOLASTICA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ORIENTACIÓN OCUPA UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA EN EL DISEÑO EDUCATIVO DEL INSTITUTO. DE HECHO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN SU PROPIO POTENCIAL Y ACTITUDES SOBRE LA OFERTA GLOBAL DE FORMACIÓN DEL SISTEMA QUE DESTRUYE LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO ECONÓMICO Y LAS NUEVAS COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO LABORAL. LOS ESTUDIANTES A MENUDO PIDEN A SUS PROFESORES, ESPECIALMENTE LOS DE LAS MATERIAS DE ORIENTACIÓN EN LAS CARRETERAS A EMPRENDER DESPUÉS DEL MATURIT.ALLINTERNO DEL INSTITUTO SAN PAOLO YA ACTIVA UNA COMISIÓN DE ORIENTACIÓN SALIENTE QUE SE OCUPA PRINCIPALMENTE DE LA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA. SIN EMBARGO, POCO SE PUEDE HACER PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, QUE SON UN GRAN COMPONENTE DE LA COMUNIDAD SCOLASTICA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ORIENTACIÓN OCUPA UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA EN EL DISEÑO EDUCATIVO DEL INSTITUTO. DE HECHO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN SU PROPIO POTENCIAL Y ACTITUDES SOBRE LA OFERTA GLOBAL DE FORMACIÓN DEL SISTEMA QUE DESTRUYE LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO ECONÓMICO Y LAS NUEVAS COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO LABORAL. LOS ESTUDIANTES A MENUDO PIDEN A SUS PROFESORES, ESPECIALMENTE LOS DE LAS MATERIAS DE ORIENTACIÓN EN LAS CARRETERAS A EMPRENDER DESPUÉS DEL MATURIT.ALLINTERNO DEL INSTITUTO SAN PAOLO YA ACTIVA UNA COMISIÓN DE ORIENTACIÓN SALIENTE QUE SE OCUPA PRINCIPALMENTE DE LA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA. SIN EMBARGO, POCO SE PUEDE HACER PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, QUE SON UN GRAN COMPONENTE DE LA COMUNIDAD SCOLASTICA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΚΑΤΑΣΤΡΈΦΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΧΝΆ ΖΗΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΆ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΌΜΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΜΕΤΆ ΤΟ MATURIT.ALLINTERNO ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ SAN PAOLO ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΗ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ Η ΟΠΟΊΑ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΛΊΓΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΚΑΤΑΣΤΡΈΦΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΧΝΆ ΖΗΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΆ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΌΜΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΜΕΤΆ ΤΟ MATURIT.ALLINTERNO ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ SAN PAOLO ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΗ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ Η ΟΠΟΊΑ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΛΊΓΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΚΑΤΑΣΤΡΈΦΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΧΝΆ ΖΗΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΆ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΌΜΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΜΕΤΆ ΤΟ MATURIT.ALLINTERNO ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ SAN PAOLO ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΗ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ Η ΟΠΟΊΑ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΛΊΓΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTERINGEN INDTAGER EN PLADS AF ABSOLUT BETYDNING I DEN PÆDAGOGISKE PLANLÆGNING AF INSTITUTTET. HOVEDÅRSAGERNE TIL UDDANNELSEN PÅ SEKUNDÆRTRINNET FINDES FØRST OG FREMMEST I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT ELEVERNE HAR DERES EGET POTENTIALE OG EVNER I DET SAMLEDE UDDANNELSESSYSTEM, DER ØDELÆGGER UDSIGTERNE FOR DEN ØKONOMISKE UDVIKLING OG DE NYE FÆRDIGHEDER, SOM ARBEJDSMARKEDET KRÆVER. STUDERENDE SPØRGER OFTE DERES LÆRERE, ISÆR DEM AF DE EMNER FOR VEJLEDNING PÅ VEJENE, DER SKAL TAGES EFTER MATURIT.ALLINTERNO AF SAN PAOLO INSTITUTE ALLEREDE AKTIVERER EN UDGÅENDE VEJLEDNING KOMMISSIONEN, SOM HOVEDSAGELIG BESKÆFTIGER SIG MED UNIVERSITETSVEJLEDNING. PÅ DEN ANDEN SIDE KAN DER IKKE GØRES MEGET FOR ERHVERVSVEJLEDNING OG FOR HANDICAPPEDE, SOM ER EN STOR DEL AF SCOLASTIC-FÆLLESSKABET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN INDTAGER EN PLADS AF ABSOLUT BETYDNING I DEN PÆDAGOGISKE PLANLÆGNING AF INSTITUTTET. HOVEDÅRSAGERNE TIL UDDANNELSEN PÅ SEKUNDÆRTRINNET FINDES FØRST OG FREMMEST I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT ELEVERNE HAR DERES EGET POTENTIALE OG EVNER I DET SAMLEDE UDDANNELSESSYSTEM, DER ØDELÆGGER UDSIGTERNE FOR DEN ØKONOMISKE UDVIKLING OG DE NYE FÆRDIGHEDER, SOM ARBEJDSMARKEDET KRÆVER. STUDERENDE SPØRGER OFTE DERES LÆRERE, ISÆR DEM AF DE EMNER FOR VEJLEDNING PÅ VEJENE, DER SKAL TAGES EFTER MATURIT.ALLINTERNO AF SAN PAOLO INSTITUTE ALLEREDE AKTIVERER EN UDGÅENDE VEJLEDNING KOMMISSIONEN, SOM HOVEDSAGELIG BESKÆFTIGER SIG MED UNIVERSITETSVEJLEDNING. PÅ DEN ANDEN SIDE KAN DER IKKE GØRES MEGET FOR ERHVERVSVEJLEDNING OG FOR HANDICAPPEDE, SOM ER EN STOR DEL AF SCOLASTIC-FÆLLESSKABET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN INDTAGER EN PLADS AF ABSOLUT BETYDNING I DEN PÆDAGOGISKE PLANLÆGNING AF INSTITUTTET. HOVEDÅRSAGERNE TIL UDDANNELSEN PÅ SEKUNDÆRTRINNET FINDES FØRST OG FREMMEST I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT ELEVERNE HAR DERES EGET POTENTIALE OG EVNER I DET SAMLEDE UDDANNELSESSYSTEM, DER ØDELÆGGER UDSIGTERNE FOR DEN ØKONOMISKE UDVIKLING OG DE NYE FÆRDIGHEDER, SOM ARBEJDSMARKEDET KRÆVER. STUDERENDE SPØRGER OFTE DERES LÆRERE, ISÆR DEM AF DE EMNER FOR VEJLEDNING PÅ VEJENE, DER SKAL TAGES EFTER MATURIT.ALLINTERNO AF SAN PAOLO INSTITUTE ALLEREDE AKTIVERER EN UDGÅENDE VEJLEDNING KOMMISSIONEN, SOM HOVEDSAGELIG BESKÆFTIGER SIG MED UNIVERSITETSVEJLEDNING. PÅ DEN ANDEN SIDE KAN DER IKKE GØRES MEGET FOR ERHVERVSVEJLEDNING OG FOR HANDICAPPEDE, SOM ER EN STOR DEL AF SCOLASTIC-FÆLLESSKABET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNTA ON PAIKKA, JOKA ON EHDOTTOMAN TÄRKEÄ KOULUTUKSEN SUUNNITTELUSSA INSTITUUTIN. KESKIASTEEN KOULUTUKSEN PÄÄASIALLISIA SYITÄ OVAT ITSE ASIASSA ENNEN KAIKKEA SE, ETTÄ OPISKELIJOILLA EI OLE TIETOA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJOILLA ON OMA POTENTIAALINSA JA KYKYNSÄ JÄRJESTELMÄN YLEISESSÄ KOULUTUSTARJONNASSA, MIKÄ TUHOAA TALOUSKEHITYSNÄKYMÄT JA TYÖMARKKINOIDEN EDELLYTTÄMÄT UUDET TAIDOT. OPISKELIJAT USEIN KYSYVÄT OPETTAJILTAAN ERITYISESTI NIITÄ, JOTKA OHJAAVAT TEITÄ MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO-INSTITUUTISTA JO AKTIVOI LÄHTEVÄN OHJAUSTOIMIKUNNAN, JOKA KESKITTYY PÄÄASIASSA YLIOPISTON OHJAUKSEEN. TOISAALTA AMMATILLISEN OHJAUKSEN JA VAMMAISTEN, JOTKA OVAT MERKITTÄVÄ OSA SCOLASTIC-YHTEISÖÄ, HYVÄKSI VOIDAAN TEHDÄ VAIN VÄHÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNTA ON PAIKKA, JOKA ON EHDOTTOMAN TÄRKEÄ KOULUTUKSEN SUUNNITTELUSSA INSTITUUTIN. KESKIASTEEN KOULUTUKSEN PÄÄASIALLISIA SYITÄ OVAT ITSE ASIASSA ENNEN KAIKKEA SE, ETTÄ OPISKELIJOILLA EI OLE TIETOA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJOILLA ON OMA POTENTIAALINSA JA KYKYNSÄ JÄRJESTELMÄN YLEISESSÄ KOULUTUSTARJONNASSA, MIKÄ TUHOAA TALOUSKEHITYSNÄKYMÄT JA TYÖMARKKINOIDEN EDELLYTTÄMÄT UUDET TAIDOT. OPISKELIJAT USEIN KYSYVÄT OPETTAJILTAAN ERITYISESTI NIITÄ, JOTKA OHJAAVAT TEITÄ MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO-INSTITUUTISTA JO AKTIVOI LÄHTEVÄN OHJAUSTOIMIKUNNAN, JOKA KESKITTYY PÄÄASIASSA YLIOPISTON OHJAUKSEEN. TOISAALTA AMMATILLISEN OHJAUKSEN JA VAMMAISTEN, JOTKA OVAT MERKITTÄVÄ OSA SCOLASTIC-YHTEISÖÄ, HYVÄKSI VOIDAAN TEHDÄ VAIN VÄHÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNTA ON PAIKKA, JOKA ON EHDOTTOMAN TÄRKEÄ KOULUTUKSEN SUUNNITTELUSSA INSTITUUTIN. KESKIASTEEN KOULUTUKSEN PÄÄASIALLISIA SYITÄ OVAT ITSE ASIASSA ENNEN KAIKKEA SE, ETTÄ OPISKELIJOILLA EI OLE TIETOA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJOILLA ON OMA POTENTIAALINSA JA KYKYNSÄ JÄRJESTELMÄN YLEISESSÄ KOULUTUSTARJONNASSA, MIKÄ TUHOAA TALOUSKEHITYSNÄKYMÄT JA TYÖMARKKINOIDEN EDELLYTTÄMÄT UUDET TAIDOT. OPISKELIJAT USEIN KYSYVÄT OPETTAJILTAAN ERITYISESTI NIITÄ, JOTKA OHJAAVAT TEITÄ MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO-INSTITUUTISTA JO AKTIVOI LÄHTEVÄN OHJAUSTOIMIKUNNAN, JOKA KESKITTYY PÄÄASIASSA YLIOPISTON OHJAUKSEEN. TOISAALTA AMMATILLISEN OHJAUKSEN JA VAMMAISTEN, JOTKA OVAT MERKITTÄVÄ OSA SCOLASTIC-YHTEISÖÄ, HYVÄKSI VOIDAAN TEHDÄ VAIN VÄHÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ORJENTAZZJONI JIEĦU POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA FL-IPPJANAR EDUKATTIV TAL-ISTITUT. FIL-FATT, IL-KAWŻI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA JINSABU FUQ KOLLOX FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-PROVVISTA TA’ TAĦRIĠ ĠENERALI TAS-SISTEMA LI TEQRED IL-PROSPETTI GĦALL-IŻVILUPP EKONOMIKU U L-ĦILIET ĠODDA MEĦTIEĠA MIS-SUQ TAX-XOGĦOL. L-ISTUDENTI SPISS JISTAQSU GĦALLIEMA TAGĦHOM SPEĊJALMENT DAWK TAS-SUĠĠETTI TA ‘GWIDA FIT-TOROQ LI GĦANDHOM JITTIEĦDU WARA MATURIT.ALLINTERNO TAL-ISTITUT SAN PAOLO DIĠÀ JATTIVA KUMMISSJONI GWIDA ĦIERĠA LI HUWA PRINĊIPALMENT IKKONĊERNAT MAL-GWIDA UNIVERSITÀ. MIN-NAĦA L-OĦRA, FTIT JISTA’ JSIR GĦALL-GWIDA VOKAZZJONALI U GĦALL-PERSUNI B’DIŻABILITÀ LI HUMA KOMPONENT KBIR TAL-KOMUNITÀ SCOLASTIC. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ORJENTAZZJONI JIEĦU POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA FL-IPPJANAR EDUKATTIV TAL-ISTITUT. FIL-FATT, IL-KAWŻI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA JINSABU FUQ KOLLOX FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-PROVVISTA TA’ TAĦRIĠ ĠENERALI TAS-SISTEMA LI TEQRED IL-PROSPETTI GĦALL-IŻVILUPP EKONOMIKU U L-ĦILIET ĠODDA MEĦTIEĠA MIS-SUQ TAX-XOGĦOL. L-ISTUDENTI SPISS JISTAQSU GĦALLIEMA TAGĦHOM SPEĊJALMENT DAWK TAS-SUĠĠETTI TA ‘GWIDA FIT-TOROQ LI GĦANDHOM JITTIEĦDU WARA MATURIT.ALLINTERNO TAL-ISTITUT SAN PAOLO DIĠÀ JATTIVA KUMMISSJONI GWIDA ĦIERĠA LI HUWA PRINĊIPALMENT IKKONĊERNAT MAL-GWIDA UNIVERSITÀ. MIN-NAĦA L-OĦRA, FTIT JISTA’ JSIR GĦALL-GWIDA VOKAZZJONALI U GĦALL-PERSUNI B’DIŻABILITÀ LI HUMA KOMPONENT KBIR TAL-KOMUNITÀ SCOLASTIC. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ORJENTAZZJONI JIEĦU POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA FL-IPPJANAR EDUKATTIV TAL-ISTITUT. FIL-FATT, IL-KAWŻI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA JINSABU FUQ KOLLOX FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-PROVVISTA TA’ TAĦRIĠ ĠENERALI TAS-SISTEMA LI TEQRED IL-PROSPETTI GĦALL-IŻVILUPP EKONOMIKU U L-ĦILIET ĠODDA MEĦTIEĠA MIS-SUQ TAX-XOGĦOL. L-ISTUDENTI SPISS JISTAQSU GĦALLIEMA TAGĦHOM SPEĊJALMENT DAWK TAS-SUĠĠETTI TA ‘GWIDA FIT-TOROQ LI GĦANDHOM JITTIEĦDU WARA MATURIT.ALLINTERNO TAL-ISTITUT SAN PAOLO DIĠÀ JATTIVA KUMMISSJONI GWIDA ĦIERĠA LI HUWA PRINĊIPALMENT IKKONĊERNAT MAL-GWIDA UNIVERSITÀ. MIN-NAĦA L-OĦRA, FTIT JISTA’ JSIR GĦALL-GWIDA VOKAZZJONALI U GĦALL-PERSUNI B’DIŻABILITÀ LI HUMA KOMPONENT KBIR TAL-KOMUNITÀ SCOLASTIC. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTĀCIJA IEŅEM VIETU ABSOLŪTU NOZĪMI IZGLĪTĪBAS PLĀNOŠANĀ INSTITŪTA. GALVENIE IEMESLI APMĀCĪBAI VIDUSSKOLĀ GALVENOKĀRT IR IZPRATNES TRŪKUMS PAR TO, KA SKOLĒNIEM IR SAVS POTENCIĀLS UN SPĒJAS SISTĒMAS VISPĀRĒJĀ APMĀCĪBĀ, KAS IZNĪCINA EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVAS UN JAUNĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS DARBA TIRGUM. STUDENTI BIEŽI JAUTĀ SAVIEM SKOLOTĀJIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KAS NO MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM UZ CEĻIEM, KAS JĀŅEM PĒC MATURIT.ALLINTERNO NO SAN PAOLO INSTITŪTA JAU AKTIVIZĒ IZEJOŠO VADLĪNIJU KOMISIJU, KAS GALVENOKĀRT ATTIECAS UZ UNIVERSITĀTES VADĪBU. NO OTRAS PUSES, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS JOMĀ UN CILVĒKIEM AR INVALIDITĀTI, KAS IR LIELA DAĻA NO SCOLASTIC KOPIENAS, VAR DARĪT MAZ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTĀCIJA IEŅEM VIETU ABSOLŪTU NOZĪMI IZGLĪTĪBAS PLĀNOŠANĀ INSTITŪTA. GALVENIE IEMESLI APMĀCĪBAI VIDUSSKOLĀ GALVENOKĀRT IR IZPRATNES TRŪKUMS PAR TO, KA SKOLĒNIEM IR SAVS POTENCIĀLS UN SPĒJAS SISTĒMAS VISPĀRĒJĀ APMĀCĪBĀ, KAS IZNĪCINA EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVAS UN JAUNĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS DARBA TIRGUM. STUDENTI BIEŽI JAUTĀ SAVIEM SKOLOTĀJIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KAS NO MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM UZ CEĻIEM, KAS JĀŅEM PĒC MATURIT.ALLINTERNO NO SAN PAOLO INSTITŪTA JAU AKTIVIZĒ IZEJOŠO VADLĪNIJU KOMISIJU, KAS GALVENOKĀRT ATTIECAS UZ UNIVERSITĀTES VADĪBU. NO OTRAS PUSES, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS JOMĀ UN CILVĒKIEM AR INVALIDITĀTI, KAS IR LIELA DAĻA NO SCOLASTIC KOPIENAS, VAR DARĪT MAZ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTĀCIJA IEŅEM VIETU ABSOLŪTU NOZĪMI IZGLĪTĪBAS PLĀNOŠANĀ INSTITŪTA. GALVENIE IEMESLI APMĀCĪBAI VIDUSSKOLĀ GALVENOKĀRT IR IZPRATNES TRŪKUMS PAR TO, KA SKOLĒNIEM IR SAVS POTENCIĀLS UN SPĒJAS SISTĒMAS VISPĀRĒJĀ APMĀCĪBĀ, KAS IZNĪCINA EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVAS UN JAUNĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS DARBA TIRGUM. STUDENTI BIEŽI JAUTĀ SAVIEM SKOLOTĀJIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KAS NO MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM UZ CEĻIEM, KAS JĀŅEM PĒC MATURIT.ALLINTERNO NO SAN PAOLO INSTITŪTA JAU AKTIVIZĒ IZEJOŠO VADLĪNIJU KOMISIJU, KAS GALVENOKĀRT ATTIECAS UZ UNIVERSITĀTES VADĪBU. NO OTRAS PUSES, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS JOMĀ UN CILVĒKIEM AR INVALIDITĀTI, KAS IR LIELA DAĻA NO SCOLASTIC KOPIENAS, VAR DARĪT MAZ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTÁCIA MÁ MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU VO VZDELÁVACOM PLÁNOVANÍ INŠTITÚTU. HLAVNÝMI PRÍČINAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ÚROVNI STREDNÝCH ŠKÔL JE PREDOVŠETKÝM NEDOSTATOČNÁ INFORMOVANOSŤ O TOM, ŽE ŠTUDENTI MAJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V OBLASTI CELKOVÉHO POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY SYSTÉMU, ČO NIČÍ VYHLIADKY NA HOSPODÁRSKY ROZVOJ A NOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SI VYŽADUJE TRH PRÁCE. ŠTUDENTI SA ČASTO PÝTAJÚ SVOJICH UČITEĽOV, NAJMÄ TÝCH Z PREDMETOV VEDENIA NA CESTÁCH, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ PO MATURIT.ALLINTERNO Z INŠTITÚTU SAN PAOLO UŽ AKTIVUJE ODCHÁDZAJÚCU USMERŇUJÚCU KOMISIU, KTORÁ SA ZAOBERÁ NAJMÄ UNIVERZITNÝM VEDENÍM. NA DRUHEJ STRANE SA DÁ UROBIŤ LEN MÁLO PRE ODBORNÉ PORADENSTVO A PRE OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ VEĽKOU SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA SCOLASTIC. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTÁCIA MÁ MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU VO VZDELÁVACOM PLÁNOVANÍ INŠTITÚTU. HLAVNÝMI PRÍČINAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ÚROVNI STREDNÝCH ŠKÔL JE PREDOVŠETKÝM NEDOSTATOČNÁ INFORMOVANOSŤ O TOM, ŽE ŠTUDENTI MAJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V OBLASTI CELKOVÉHO POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY SYSTÉMU, ČO NIČÍ VYHLIADKY NA HOSPODÁRSKY ROZVOJ A NOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SI VYŽADUJE TRH PRÁCE. ŠTUDENTI SA ČASTO PÝTAJÚ SVOJICH UČITEĽOV, NAJMÄ TÝCH Z PREDMETOV VEDENIA NA CESTÁCH, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ PO MATURIT.ALLINTERNO Z INŠTITÚTU SAN PAOLO UŽ AKTIVUJE ODCHÁDZAJÚCU USMERŇUJÚCU KOMISIU, KTORÁ SA ZAOBERÁ NAJMÄ UNIVERZITNÝM VEDENÍM. NA DRUHEJ STRANE SA DÁ UROBIŤ LEN MÁLO PRE ODBORNÉ PORADENSTVO A PRE OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ VEĽKOU SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA SCOLASTIC. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTÁCIA MÁ MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU VO VZDELÁVACOM PLÁNOVANÍ INŠTITÚTU. HLAVNÝMI PRÍČINAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ÚROVNI STREDNÝCH ŠKÔL JE PREDOVŠETKÝM NEDOSTATOČNÁ INFORMOVANOSŤ O TOM, ŽE ŠTUDENTI MAJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V OBLASTI CELKOVÉHO POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY SYSTÉMU, ČO NIČÍ VYHLIADKY NA HOSPODÁRSKY ROZVOJ A NOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SI VYŽADUJE TRH PRÁCE. ŠTUDENTI SA ČASTO PÝTAJÚ SVOJICH UČITEĽOV, NAJMÄ TÝCH Z PREDMETOV VEDENIA NA CESTÁCH, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ PO MATURIT.ALLINTERNO Z INŠTITÚTU SAN PAOLO UŽ AKTIVUJE ODCHÁDZAJÚCU USMERŇUJÚCU KOMISIU, KTORÁ SA ZAOBERÁ NAJMÄ UNIVERZITNÝM VEDENÍM. NA DRUHEJ STRANE SA DÁ UROBIŤ LEN MÁLO PRE ODBORNÉ PORADENSTVO A PRE OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ VEĽKOU SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA SCOLASTIC. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLACANN AN TREOSHUÍOMH ÁIT A BHFUIL TÁBHACHT IOMLÁN I BPLEANÁIL OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. GO DEIMHIN, TÁ NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE HOILIÚINT AG LEIBHÉAL NA MEÁNSCOILE LE FÁIL THAR AON NÍ EILE IN EASPA FEASACHTA GO BHFUIL A N-ACMHAINNEACHT AGUS A GCUMAS FÉIN AG MIC LÉINN I SOLÁTHAR FORIOMLÁN OILIÚNA AN CHÓRAIS A SCRIOSANN NA HIONCHAIS D’FHORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS NA SCILEANNA NUA A THEASTAÍONN Ó MHARGADH AN TSAOTHAIR. MIC LÉINN A IARRAIDH GO MINIC A GCUID MÚINTEOIRÍ GO HÁIRITHE IAD SIÚD DE NA HÁBHAIR DE THREOIR AR NA BÓITHRE A BHEIDH LE GLACADH TAR ÉIS MATURIT.ALLINTERNO AN INSTITIÚID SAN PAOLO GHNÍOMHACHTÚ CHEANA FÉIN TREOIR COIMISIÚN AG DUL AS OIFIG A BHAINEANN GO PRÍOMHA LE TREOIR NA HOLLSCOILE. AR AN TAOBH EILE, IS BEAG IS FÉIDIR A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TREOIR GHAIRME AGUS LE HAGHAIDH DAOINE FAOI MHÍCHUMAS AR CUID MHÓR DEN PHOBAL SCOLASTIC IAD. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLACANN AN TREOSHUÍOMH ÁIT A BHFUIL TÁBHACHT IOMLÁN I BPLEANÁIL OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. GO DEIMHIN, TÁ NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE HOILIÚINT AG LEIBHÉAL NA MEÁNSCOILE LE FÁIL THAR AON NÍ EILE IN EASPA FEASACHTA GO BHFUIL A N-ACMHAINNEACHT AGUS A GCUMAS FÉIN AG MIC LÉINN I SOLÁTHAR FORIOMLÁN OILIÚNA AN CHÓRAIS A SCRIOSANN NA HIONCHAIS D’FHORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS NA SCILEANNA NUA A THEASTAÍONN Ó MHARGADH AN TSAOTHAIR. MIC LÉINN A IARRAIDH GO MINIC A GCUID MÚINTEOIRÍ GO HÁIRITHE IAD SIÚD DE NA HÁBHAIR DE THREOIR AR NA BÓITHRE A BHEIDH LE GLACADH TAR ÉIS MATURIT.ALLINTERNO AN INSTITIÚID SAN PAOLO GHNÍOMHACHTÚ CHEANA FÉIN TREOIR COIMISIÚN AG DUL AS OIFIG A BHAINEANN GO PRÍOMHA LE TREOIR NA HOLLSCOILE. AR AN TAOBH EILE, IS BEAG IS FÉIDIR A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TREOIR GHAIRME AGUS LE HAGHAIDH DAOINE FAOI MHÍCHUMAS AR CUID MHÓR DEN PHOBAL SCOLASTIC IAD. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLACANN AN TREOSHUÍOMH ÁIT A BHFUIL TÁBHACHT IOMLÁN I BPLEANÁIL OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. GO DEIMHIN, TÁ NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE HOILIÚINT AG LEIBHÉAL NA MEÁNSCOILE LE FÁIL THAR AON NÍ EILE IN EASPA FEASACHTA GO BHFUIL A N-ACMHAINNEACHT AGUS A GCUMAS FÉIN AG MIC LÉINN I SOLÁTHAR FORIOMLÁN OILIÚNA AN CHÓRAIS A SCRIOSANN NA HIONCHAIS D’FHORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS NA SCILEANNA NUA A THEASTAÍONN Ó MHARGADH AN TSAOTHAIR. MIC LÉINN A IARRAIDH GO MINIC A GCUID MÚINTEOIRÍ GO HÁIRITHE IAD SIÚD DE NA HÁBHAIR DE THREOIR AR NA BÓITHRE A BHEIDH LE GLACADH TAR ÉIS MATURIT.ALLINTERNO AN INSTITIÚID SAN PAOLO GHNÍOMHACHTÚ CHEANA FÉIN TREOIR COIMISIÚN AG DUL AS OIFIG A BHAINEANN GO PRÍOMHA LE TREOIR NA HOLLSCOILE. AR AN TAOBH EILE, IS BEAG IS FÉIDIR A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TREOIR GHAIRME AGUS LE HAGHAIDH DAOINE FAOI MHÍCHUMAS AR CUID MHÓR DEN PHOBAL SCOLASTIC IAD. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACE MÁ VE VZDĚLÁVACÍM PLÁNOVÁNÍ ÚSTAVU ABSOLUTNÍ VÝZNAM. HLAVNÍ PŘÍČINY ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA ÚROVNI STŘEDNÍCH ŠKOL LZE NALÉZT PŘEDEVŠÍM V NEDOSTATEČNÉM POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI MAJÍ SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V CELKOVÉM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY SYSTÉMU, COŽ NIČÍ VYHLÍDKY NA HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ A NOVÉ DOVEDNOSTI POŽADOVANÉ NA TRHU PRÁCE. STUDENTI ČASTO ŽÁDAJÍ SVÉ UČITELE, ZEJMÉNA TY Z PŘEDMĚTŮ VEDENÍ NA SILNICÍCH, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTITUTU SAN PAOLO JIŽ AKTIVUJE ODCHOZÍ POKYNY KOMISE, KTERÁ SE TÝKÁ PŘEDEVŠÍM UNIVERZITNÍ PORADENSTVÍ. NA DRUHÉ STRANĚ LZE JEN MÁLO UDĚLAT PRO ODBORNÉ PORADENSTVÍ A PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, KTERÉ JSOU VELKOU SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ SCOLASTIC. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACE MÁ VE VZDĚLÁVACÍM PLÁNOVÁNÍ ÚSTAVU ABSOLUTNÍ VÝZNAM. HLAVNÍ PŘÍČINY ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA ÚROVNI STŘEDNÍCH ŠKOL LZE NALÉZT PŘEDEVŠÍM V NEDOSTATEČNÉM POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI MAJÍ SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V CELKOVÉM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY SYSTÉMU, COŽ NIČÍ VYHLÍDKY NA HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ A NOVÉ DOVEDNOSTI POŽADOVANÉ NA TRHU PRÁCE. STUDENTI ČASTO ŽÁDAJÍ SVÉ UČITELE, ZEJMÉNA TY Z PŘEDMĚTŮ VEDENÍ NA SILNICÍCH, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTITUTU SAN PAOLO JIŽ AKTIVUJE ODCHOZÍ POKYNY KOMISE, KTERÁ SE TÝKÁ PŘEDEVŠÍM UNIVERZITNÍ PORADENSTVÍ. NA DRUHÉ STRANĚ LZE JEN MÁLO UDĚLAT PRO ODBORNÉ PORADENSTVÍ A PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, KTERÉ JSOU VELKOU SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ SCOLASTIC. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACE MÁ VE VZDĚLÁVACÍM PLÁNOVÁNÍ ÚSTAVU ABSOLUTNÍ VÝZNAM. HLAVNÍ PŘÍČINY ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA ÚROVNI STŘEDNÍCH ŠKOL LZE NALÉZT PŘEDEVŠÍM V NEDOSTATEČNÉM POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI MAJÍ SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V CELKOVÉM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY SYSTÉMU, COŽ NIČÍ VYHLÍDKY NA HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ A NOVÉ DOVEDNOSTI POŽADOVANÉ NA TRHU PRÁCE. STUDENTI ČASTO ŽÁDAJÍ SVÉ UČITELE, ZEJMÉNA TY Z PŘEDMĚTŮ VEDENÍ NA SILNICÍCH, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTITUTU SAN PAOLO JIŽ AKTIVUJE ODCHOZÍ POKYNY KOMISE, KTERÁ SE TÝKÁ PŘEDEVŠÍM UNIVERZITNÍ PORADENSTVÍ. NA DRUHÉ STRANĚ LZE JEN MÁLO UDĚLAT PRO ODBORNÉ PORADENSTVÍ A PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, KTERÉ JSOU VELKOU SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ SCOLASTIC. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ORIENTAÇÃO OCUPA UM LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTÂNCIA NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO INSTITUTO. COM EFEITO, AS PRINCIPAIS CAUSAS DA FORMAÇÃO AO NÍVEL DO ENSINO SECUNDÁRIO RESIDEM SOBRETUDO NA FALTA DE CONSCIÊNCIA DE QUE OS ESTUDANTES TÊM O SEU PRÓPRIO POTENCIAL E APTIDÕES NA OFERTA GLOBAL DE FORMAÇÃO DO SISTEMA, QUE DESTRÓI AS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E AS NOVAS COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELO MERCADO DE TRABALHO. OS ALUNOS MUITAS VEZES PEDEM AOS SEUS PROFESSORES, ESPECIALMENTE AQUELES DOS ASSUNTOS DE ORIENTAÇÃO SOBRE AS ESTRADAS A SEREM TOMADAS APÓS MATURIT.ALLINTERNO DO INSTITUTO SAN PAOLO JÁ ATIVA UMA COMISSÃO DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE ESTÁ PRINCIPALMENTE PREOCUPADO COM A ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA. POR OUTRO LADO, POUCO PODE SER FEITO PARA A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA QUE SÃO UMA GRANDE COMPONENTE DA COMUNIDADE SCOLASTIC. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ORIENTAÇÃO OCUPA UM LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTÂNCIA NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO INSTITUTO. COM EFEITO, AS PRINCIPAIS CAUSAS DA FORMAÇÃO AO NÍVEL DO ENSINO SECUNDÁRIO RESIDEM SOBRETUDO NA FALTA DE CONSCIÊNCIA DE QUE OS ESTUDANTES TÊM O SEU PRÓPRIO POTENCIAL E APTIDÕES NA OFERTA GLOBAL DE FORMAÇÃO DO SISTEMA, QUE DESTRÓI AS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E AS NOVAS COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELO MERCADO DE TRABALHO. OS ALUNOS MUITAS VEZES PEDEM AOS SEUS PROFESSORES, ESPECIALMENTE AQUELES DOS ASSUNTOS DE ORIENTAÇÃO SOBRE AS ESTRADAS A SEREM TOMADAS APÓS MATURIT.ALLINTERNO DO INSTITUTO SAN PAOLO JÁ ATIVA UMA COMISSÃO DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE ESTÁ PRINCIPALMENTE PREOCUPADO COM A ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA. POR OUTRO LADO, POUCO PODE SER FEITO PARA A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA QUE SÃO UMA GRANDE COMPONENTE DA COMUNIDADE SCOLASTIC. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ORIENTAÇÃO OCUPA UM LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTÂNCIA NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO INSTITUTO. COM EFEITO, AS PRINCIPAIS CAUSAS DA FORMAÇÃO AO NÍVEL DO ENSINO SECUNDÁRIO RESIDEM SOBRETUDO NA FALTA DE CONSCIÊNCIA DE QUE OS ESTUDANTES TÊM O SEU PRÓPRIO POTENCIAL E APTIDÕES NA OFERTA GLOBAL DE FORMAÇÃO DO SISTEMA, QUE DESTRÓI AS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E AS NOVAS COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELO MERCADO DE TRABALHO. OS ALUNOS MUITAS VEZES PEDEM AOS SEUS PROFESSORES, ESPECIALMENTE AQUELES DOS ASSUNTOS DE ORIENTAÇÃO SOBRE AS ESTRADAS A SEREM TOMADAS APÓS MATURIT.ALLINTERNO DO INSTITUTO SAN PAOLO JÁ ATIVA UMA COMISSÃO DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE ESTÁ PRINCIPALMENTE PREOCUPADO COM A ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA. POR OUTRO LADO, POUCO PODE SER FEITO PARA A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA QUE SÃO UMA GRANDE COMPONENTE DA COMUNIDADE SCOLASTIC. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTATSIOON ON INSTITUUDI HARIDUSPLANEERIMISES ABSOLUUTSELT OLULINE KOHT. ÕIGUPOOLEST ON KESKKOOLI TASEMEL KOOLITUSE PEAMISED PÕHJUSED EELKÕIGE VÄHENE TEADLIKKUS SELLEST, ET ÕPILASTEL ON SÜSTEEMI ÜLDISES KOOLITUSES OMA POTENTSIAAL JA SOBIVUS, MIS HÄVITAB MAJANDUSARENGU VÄLJAVAATED JA TÖÖTURUL VAJAMINEVAD UUED OSKUSED. ÕPILASED KÜSIVAD SAGELI OMA ÕPETAJATELT, ERITI TEEDE JUHENDAMISE TEEMADEST, MIS TULEB VÕTTA PÄRAST SEDA, KUI SAN PAOLO INSTITUUDI MATURIT.ALLINTERNO AKTIVEERIB JUBA VÄLJAMINEVA JUHENDAMISE KOMISJONI, MIS ON PEAMISELT SEOTUD ÜLIKOOLI JUHENDAMISEGA. TEISEST KÜLJEST ON VÄHE VÕIMALIK TEHA KUTSENÕUSTAMISE JA PUUETEGA INIMESTE JAOKS, KES MOODUSTAVAD SCOLASTICI KOGUKONNA SUURE OSA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTATSIOON ON INSTITUUDI HARIDUSPLANEERIMISES ABSOLUUTSELT OLULINE KOHT. ÕIGUPOOLEST ON KESKKOOLI TASEMEL KOOLITUSE PEAMISED PÕHJUSED EELKÕIGE VÄHENE TEADLIKKUS SELLEST, ET ÕPILASTEL ON SÜSTEEMI ÜLDISES KOOLITUSES OMA POTENTSIAAL JA SOBIVUS, MIS HÄVITAB MAJANDUSARENGU VÄLJAVAATED JA TÖÖTURUL VAJAMINEVAD UUED OSKUSED. ÕPILASED KÜSIVAD SAGELI OMA ÕPETAJATELT, ERITI TEEDE JUHENDAMISE TEEMADEST, MIS TULEB VÕTTA PÄRAST SEDA, KUI SAN PAOLO INSTITUUDI MATURIT.ALLINTERNO AKTIVEERIB JUBA VÄLJAMINEVA JUHENDAMISE KOMISJONI, MIS ON PEAMISELT SEOTUD ÜLIKOOLI JUHENDAMISEGA. TEISEST KÜLJEST ON VÄHE VÕIMALIK TEHA KUTSENÕUSTAMISE JA PUUETEGA INIMESTE JAOKS, KES MOODUSTAVAD SCOLASTICI KOGUKONNA SUURE OSA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTATSIOON ON INSTITUUDI HARIDUSPLANEERIMISES ABSOLUUTSELT OLULINE KOHT. ÕIGUPOOLEST ON KESKKOOLI TASEMEL KOOLITUSE PEAMISED PÕHJUSED EELKÕIGE VÄHENE TEADLIKKUS SELLEST, ET ÕPILASTEL ON SÜSTEEMI ÜLDISES KOOLITUSES OMA POTENTSIAAL JA SOBIVUS, MIS HÄVITAB MAJANDUSARENGU VÄLJAVAATED JA TÖÖTURUL VAJAMINEVAD UUED OSKUSED. ÕPILASED KÜSIVAD SAGELI OMA ÕPETAJATELT, ERITI TEEDE JUHENDAMISE TEEMADEST, MIS TULEB VÕTTA PÄRAST SEDA, KUI SAN PAOLO INSTITUUDI MATURIT.ALLINTERNO AKTIVEERIB JUBA VÄLJAMINEVA JUHENDAMISE KOMISJONI, MIS ON PEAMISELT SEOTUD ÜLIKOOLI JUHENDAMISEGA. TEISEST KÜLJEST ON VÄHE VÕIMALIK TEHA KUTSENÕUSTAMISE JA PUUETEGA INIMESTE JAOKS, KES MOODUSTAVAD SCOLASTICI KOGUKONNA SUURE OSA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ORIENTÁCIÓ ABSZOLÚT FONTOS SZEREPET JÁTSZIK AZ INTÉZET OKTATÁSI TERVEZÉSÉBEN. VALÓJÁBAN A KÖZÉPISKOLAI SZINTŰ KÉPZÉS FŐ OKAI ELSŐSORBAN ANNAK ISMERETÉNEK HIÁNYA, HOGY A DIÁKOK SAJÁT POTENCIÁLLAL ÉS KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZNEK A RENDSZER ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI KÍNÁLATÁBAN, AMI TÖNKRETESZI A GAZDASÁGI FEJLŐDÉS KILÁTÁSAIT ÉS A MUNKAERŐPIAC ÁLTAL IGÉNYELT ÚJ KÉSZSÉGEKET. A DIÁKOK GYAKRAN KÉRDEZIK MEG TANÁRAIKAT, KÜLÖNÖSEN AZOKAT, AKIK AZ UTAKON ÚTMUTATÁST KAPNAK, MIUTÁN A MATURIT.ALLINTERNO A SAN PAOLO INTÉZETBŐL MÁR AKTIVÁL EGY KIMENŐ IRÁNYMUTATÁST BIZOTTSÁG, AMELY ELSŐSORBAN AZ EGYETEMI IRÁNYMUTATÁSSAL FOGLALKOZIK. MÁSRÉSZT KEVESET LEHET TENNI A PÁLYAORIENTÁCIÓ ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐK SZÁMÁRA, AKIK A SCOLASTIC KÖZÖSSÉG NAGY RÉSZÉT KÉPEZIK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ ABSZOLÚT FONTOS SZEREPET JÁTSZIK AZ INTÉZET OKTATÁSI TERVEZÉSÉBEN. VALÓJÁBAN A KÖZÉPISKOLAI SZINTŰ KÉPZÉS FŐ OKAI ELSŐSORBAN ANNAK ISMERETÉNEK HIÁNYA, HOGY A DIÁKOK SAJÁT POTENCIÁLLAL ÉS KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZNEK A RENDSZER ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI KÍNÁLATÁBAN, AMI TÖNKRETESZI A GAZDASÁGI FEJLŐDÉS KILÁTÁSAIT ÉS A MUNKAERŐPIAC ÁLTAL IGÉNYELT ÚJ KÉSZSÉGEKET. A DIÁKOK GYAKRAN KÉRDEZIK MEG TANÁRAIKAT, KÜLÖNÖSEN AZOKAT, AKIK AZ UTAKON ÚTMUTATÁST KAPNAK, MIUTÁN A MATURIT.ALLINTERNO A SAN PAOLO INTÉZETBŐL MÁR AKTIVÁL EGY KIMENŐ IRÁNYMUTATÁST BIZOTTSÁG, AMELY ELSŐSORBAN AZ EGYETEMI IRÁNYMUTATÁSSAL FOGLALKOZIK. MÁSRÉSZT KEVESET LEHET TENNI A PÁLYAORIENTÁCIÓ ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐK SZÁMÁRA, AKIK A SCOLASTIC KÖZÖSSÉG NAGY RÉSZÉT KÉPEZIK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ ABSZOLÚT FONTOS SZEREPET JÁTSZIK AZ INTÉZET OKTATÁSI TERVEZÉSÉBEN. VALÓJÁBAN A KÖZÉPISKOLAI SZINTŰ KÉPZÉS FŐ OKAI ELSŐSORBAN ANNAK ISMERETÉNEK HIÁNYA, HOGY A DIÁKOK SAJÁT POTENCIÁLLAL ÉS KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZNEK A RENDSZER ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI KÍNÁLATÁBAN, AMI TÖNKRETESZI A GAZDASÁGI FEJLŐDÉS KILÁTÁSAIT ÉS A MUNKAERŐPIAC ÁLTAL IGÉNYELT ÚJ KÉSZSÉGEKET. A DIÁKOK GYAKRAN KÉRDEZIK MEG TANÁRAIKAT, KÜLÖNÖSEN AZOKAT, AKIK AZ UTAKON ÚTMUTATÁST KAPNAK, MIUTÁN A MATURIT.ALLINTERNO A SAN PAOLO INTÉZETBŐL MÁR AKTIVÁL EGY KIMENŐ IRÁNYMUTATÁST BIZOTTSÁG, AMELY ELSŐSORBAN AZ EGYETEMI IRÁNYMUTATÁSSAL FOGLALKOZIK. MÁSRÉSZT KEVESET LEHET TENNI A PÁLYAORIENTÁCIÓ ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐK SZÁMÁRA, AKIK A SCOLASTIC KÖZÖSSÉG NAGY RÉSZÉT KÉPEZIK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОРИЕНТАЦИЯТА ЗАЕМА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВАЖНО МЯСТО В ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПЛАНИРАНЕ НА ИНСТИТУТА. ВСЪЩНОСТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СЕ ДЪЛЖАТ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И СПОСОБНОСТИ В ЦЯЛОСТНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА СИСТЕМАТА, КОЕТО УНИЩОЖАВА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ И НОВИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА ТРУДА. СТУДЕНТИТЕ ЧЕСТО ПИТАТ СВОИТЕ УЧИТЕЛИ, ОСОБЕНО ТЕЗИ НА ТЕМИТЕ ЗА НАСОКИ ПО ПЪТИЩАТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ВЗЕТИ СЛЕД MATURIT.ALLINTERNO НА ИНСТИТУТА САН ПАОЛО ВЕЧЕ АКТИВИРА ИЗХОДЯЩА КОМИСИЯ ЗА НАСОКИ, КОЯТО СЕ ЗАНИМАВА ГЛАВНО С РЪКОВОДСТВОТО НА УНИВЕРСИТЕТА. ОТ ДРУГА СТРАНА, НЕ МОЖЕ ДА СЕ НАПРАВИ МАЛКО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ И ЗА ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО СА ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА SCOLASTIC. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОРИЕНТАЦИЯТА ЗАЕМА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВАЖНО МЯСТО В ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПЛАНИРАНЕ НА ИНСТИТУТА. ВСЪЩНОСТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СЕ ДЪЛЖАТ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И СПОСОБНОСТИ В ЦЯЛОСТНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА СИСТЕМАТА, КОЕТО УНИЩОЖАВА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ И НОВИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА ТРУДА. СТУДЕНТИТЕ ЧЕСТО ПИТАТ СВОИТЕ УЧИТЕЛИ, ОСОБЕНО ТЕЗИ НА ТЕМИТЕ ЗА НАСОКИ ПО ПЪТИЩАТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ВЗЕТИ СЛЕД MATURIT.ALLINTERNO НА ИНСТИТУТА САН ПАОЛО ВЕЧЕ АКТИВИРА ИЗХОДЯЩА КОМИСИЯ ЗА НАСОКИ, КОЯТО СЕ ЗАНИМАВА ГЛАВНО С РЪКОВОДСТВОТО НА УНИВЕРСИТЕТА. ОТ ДРУГА СТРАНА, НЕ МОЖЕ ДА СЕ НАПРАВИ МАЛКО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ И ЗА ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО СА ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА SCOLASTIC. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОРИЕНТАЦИЯТА ЗАЕМА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВАЖНО МЯСТО В ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПЛАНИРАНЕ НА ИНСТИТУТА. ВСЪЩНОСТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СЕ ДЪЛЖАТ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И СПОСОБНОСТИ В ЦЯЛОСТНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА СИСТЕМАТА, КОЕТО УНИЩОЖАВА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ И НОВИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА ТРУДА. СТУДЕНТИТЕ ЧЕСТО ПИТАТ СВОИТЕ УЧИТЕЛИ, ОСОБЕНО ТЕЗИ НА ТЕМИТЕ ЗА НАСОКИ ПО ПЪТИЩАТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ВЗЕТИ СЛЕД MATURIT.ALLINTERNO НА ИНСТИТУТА САН ПАОЛО ВЕЧЕ АКТИВИРА ИЗХОДЯЩА КОМИСИЯ ЗА НАСОКИ, КОЯТО СЕ ЗАНИМАВА ГЛАВНО С РЪКОВОДСТВОТО НА УНИВЕРСИТЕТА. ОТ ДРУГА СТРАНА, НЕ МОЖЕ ДА СЕ НАПРАВИ МАЛКО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ И ЗА ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО СА ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА SCOLASTIC. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACIJA UŽIMA ABSOLIUČIOS SVARBOS VIETĄ INSTITUTO ŠVIETIMO PLANAVIME. IŠ TIESŲ PAGRINDINĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKYMO PRIEŽASTYS VISŲ PIRMA YRA NEPAKANKAMAS SUVOKIMAS, KAD MOKSLEIVIAI TURI SAVO POTENCIALĄ IR GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU BENDRU SISTEMOS MOKYMU, IR TAIP GRIAUNA EKONOMINIO VYSTYMOSI PERSPEKTYVAS IR DARBO RINKAI REIKALINGUS NAUJUS ĮGŪDŽIUS. STUDENTAI DAŽNAI PAPRAŠO SAVO MOKYTOJŲ, YPAČ TŲ DALYKŲ, KURIE YRA ORIENTUOJAMI Į KELIUS, KURIŲ REIKIA IMTIS PO SAN PAOLO INSTITUTO MATURIT.ALLINTERNO, JAU AKTYVUOJA IŠEINANČIĄ ORIENTAVIMO KOMISIJĄ, KURI DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU UNIVERSITETO ORIENTAVIMU. KITA VERTUS, MAŽAI KĄ GALIMA PADARYTI PROFESINIO ORIENTAVIMO SRITYJE IR NEĮGALIESIEMS, KURIE YRA DIDELĖ SCOLASTIC BENDRUOMENĖS DALIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA UŽIMA ABSOLIUČIOS SVARBOS VIETĄ INSTITUTO ŠVIETIMO PLANAVIME. IŠ TIESŲ PAGRINDINĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKYMO PRIEŽASTYS VISŲ PIRMA YRA NEPAKANKAMAS SUVOKIMAS, KAD MOKSLEIVIAI TURI SAVO POTENCIALĄ IR GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU BENDRU SISTEMOS MOKYMU, IR TAIP GRIAUNA EKONOMINIO VYSTYMOSI PERSPEKTYVAS IR DARBO RINKAI REIKALINGUS NAUJUS ĮGŪDŽIUS. STUDENTAI DAŽNAI PAPRAŠO SAVO MOKYTOJŲ, YPAČ TŲ DALYKŲ, KURIE YRA ORIENTUOJAMI Į KELIUS, KURIŲ REIKIA IMTIS PO SAN PAOLO INSTITUTO MATURIT.ALLINTERNO, JAU AKTYVUOJA IŠEINANČIĄ ORIENTAVIMO KOMISIJĄ, KURI DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU UNIVERSITETO ORIENTAVIMU. KITA VERTUS, MAŽAI KĄ GALIMA PADARYTI PROFESINIO ORIENTAVIMO SRITYJE IR NEĮGALIESIEMS, KURIE YRA DIDELĖ SCOLASTIC BENDRUOMENĖS DALIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA UŽIMA ABSOLIUČIOS SVARBOS VIETĄ INSTITUTO ŠVIETIMO PLANAVIME. IŠ TIESŲ PAGRINDINĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKYMO PRIEŽASTYS VISŲ PIRMA YRA NEPAKANKAMAS SUVOKIMAS, KAD MOKSLEIVIAI TURI SAVO POTENCIALĄ IR GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU BENDRU SISTEMOS MOKYMU, IR TAIP GRIAUNA EKONOMINIO VYSTYMOSI PERSPEKTYVAS IR DARBO RINKAI REIKALINGUS NAUJUS ĮGŪDŽIUS. STUDENTAI DAŽNAI PAPRAŠO SAVO MOKYTOJŲ, YPAČ TŲ DALYKŲ, KURIE YRA ORIENTUOJAMI Į KELIUS, KURIŲ REIKIA IMTIS PO SAN PAOLO INSTITUTO MATURIT.ALLINTERNO, JAU AKTYVUOJA IŠEINANČIĄ ORIENTAVIMO KOMISIJĄ, KURI DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU UNIVERSITETO ORIENTAVIMU. KITA VERTUS, MAŽAI KĄ GALIMA PADARYTI PROFESINIO ORIENTAVIMO SRITYJE IR NEĮGALIESIEMS, KURIE YRA DIDELĖ SCOLASTIC BENDRUOMENĖS DALIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIJENTACIJA ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI U OBRAZOVNOM PLANIRANJU INSTITUTA. NAIME, GLAVNI UZROCI OSPOSOBLJAVANJA NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE PRIJE SVEGA SE MOGU NAĆI U NEDOSTATKU SVIJESTI O TOME DA UČENICI IMAJU VLASTITI POTENCIJAL I SPOSOBNOSTI U CJELOKUPNOM PRUŽANJU OSPOSOBLJAVANJA SUSTAVA, ČIME SE UNIŠTAVAJU IZGLEDI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ I NOVE VJEŠTINE KOJE ZAHTIJEVA TRŽIŠTE RADA. STUDENTI ČESTO PITAJU SVOJE UČITELJE, POSEBNO ONE IZ PREDMETA SMJERNICA NA CESTAMA KOJE ĆE SE PODUZETI NAKON MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO INSTITUTA VEĆ AKTIVIRA ODLAZNE SMJERNICE KOMISIJE KOJA JE UGLAVNOM ZABRINUTA SA SVEUČILIŠTA SMJERNICE. S DRUGE STRANE, MALO SE MOŽE UČINITI ZA PROFESIONALNO USMJERAVANJE I ZA OSOBE S INVALIDITETOM KOJE SU VELIKA SASTAVNICA ZAJEDNICE SCOLASTIC. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIJENTACIJA ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI U OBRAZOVNOM PLANIRANJU INSTITUTA. NAIME, GLAVNI UZROCI OSPOSOBLJAVANJA NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE PRIJE SVEGA SE MOGU NAĆI U NEDOSTATKU SVIJESTI O TOME DA UČENICI IMAJU VLASTITI POTENCIJAL I SPOSOBNOSTI U CJELOKUPNOM PRUŽANJU OSPOSOBLJAVANJA SUSTAVA, ČIME SE UNIŠTAVAJU IZGLEDI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ I NOVE VJEŠTINE KOJE ZAHTIJEVA TRŽIŠTE RADA. STUDENTI ČESTO PITAJU SVOJE UČITELJE, POSEBNO ONE IZ PREDMETA SMJERNICA NA CESTAMA KOJE ĆE SE PODUZETI NAKON MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO INSTITUTA VEĆ AKTIVIRA ODLAZNE SMJERNICE KOMISIJE KOJA JE UGLAVNOM ZABRINUTA SA SVEUČILIŠTA SMJERNICE. S DRUGE STRANE, MALO SE MOŽE UČINITI ZA PROFESIONALNO USMJERAVANJE I ZA OSOBE S INVALIDITETOM KOJE SU VELIKA SASTAVNICA ZAJEDNICE SCOLASTIC. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIJENTACIJA ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI U OBRAZOVNOM PLANIRANJU INSTITUTA. NAIME, GLAVNI UZROCI OSPOSOBLJAVANJA NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE PRIJE SVEGA SE MOGU NAĆI U NEDOSTATKU SVIJESTI O TOME DA UČENICI IMAJU VLASTITI POTENCIJAL I SPOSOBNOSTI U CJELOKUPNOM PRUŽANJU OSPOSOBLJAVANJA SUSTAVA, ČIME SE UNIŠTAVAJU IZGLEDI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ I NOVE VJEŠTINE KOJE ZAHTIJEVA TRŽIŠTE RADA. STUDENTI ČESTO PITAJU SVOJE UČITELJE, POSEBNO ONE IZ PREDMETA SMJERNICA NA CESTAMA KOJE ĆE SE PODUZETI NAKON MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO INSTITUTA VEĆ AKTIVIRA ODLAZNE SMJERNICE KOMISIJE KOJA JE UGLAVNOM ZABRINUTA SA SVEUČILIŠTA SMJERNICE. S DRUGE STRANE, MALO SE MOŽE UČINITI ZA PROFESIONALNO USMJERAVANJE I ZA OSOBE S INVALIDITETOM KOJE SU VELIKA SASTAVNICA ZAJEDNICE SCOLASTIC. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INRIKTNINGEN TAR EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE I INSTITUTETS UTBILDNINGSPLANERING. HUVUDORSAKERNA TILL UTBILDNINGEN PÅ GYMNASIENIVÅ ÄR FRAMFÖR ALLT BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT ELEVERNA HAR SIN EGEN POTENTIAL OCH FÖRMÅGA ATT TILLHANDAHÅLLA SYSTEMET SOM HELHET, VILKET FÖRSTÖR UTSIKTERNA TILL EKONOMISK UTVECKLING OCH DE NYA FÄRDIGHETER SOM ARBETSMARKNADEN KRÄVER. ELEVERNA FRÅGAR OFTA SINA LÄRARE SÄRSKILT DE AV ÄMNENA FÖR VÄGLEDNING PÅ VÄGARNA SOM SKA TAS EFTER MATURIT.ALLINTERNO AV SAN PAOLO-INSTITUTET AKTIVERAR REDAN EN UTGÅENDE VÄGLEDNINGSKOMMISSION SOM FRÄMST HANDLAR OM UNIVERSITETSVÄGLEDNING. Å ANDRA SIDAN KAN INTE MYCKET GÖRAS FÖR YRKESVÄGLEDNING OCH FÖR PERSONER MED FUNKTIONSHINDER SOM UTGÖR EN STOR DEL AV SCOLASTIC-GEMENSKAPEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INRIKTNINGEN TAR EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE I INSTITUTETS UTBILDNINGSPLANERING. HUVUDORSAKERNA TILL UTBILDNINGEN PÅ GYMNASIENIVÅ ÄR FRAMFÖR ALLT BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT ELEVERNA HAR SIN EGEN POTENTIAL OCH FÖRMÅGA ATT TILLHANDAHÅLLA SYSTEMET SOM HELHET, VILKET FÖRSTÖR UTSIKTERNA TILL EKONOMISK UTVECKLING OCH DE NYA FÄRDIGHETER SOM ARBETSMARKNADEN KRÄVER. ELEVERNA FRÅGAR OFTA SINA LÄRARE SÄRSKILT DE AV ÄMNENA FÖR VÄGLEDNING PÅ VÄGARNA SOM SKA TAS EFTER MATURIT.ALLINTERNO AV SAN PAOLO-INSTITUTET AKTIVERAR REDAN EN UTGÅENDE VÄGLEDNINGSKOMMISSION SOM FRÄMST HANDLAR OM UNIVERSITETSVÄGLEDNING. Å ANDRA SIDAN KAN INTE MYCKET GÖRAS FÖR YRKESVÄGLEDNING OCH FÖR PERSONER MED FUNKTIONSHINDER SOM UTGÖR EN STOR DEL AV SCOLASTIC-GEMENSKAPEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INRIKTNINGEN TAR EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE I INSTITUTETS UTBILDNINGSPLANERING. HUVUDORSAKERNA TILL UTBILDNINGEN PÅ GYMNASIENIVÅ ÄR FRAMFÖR ALLT BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT ELEVERNA HAR SIN EGEN POTENTIAL OCH FÖRMÅGA ATT TILLHANDAHÅLLA SYSTEMET SOM HELHET, VILKET FÖRSTÖR UTSIKTERNA TILL EKONOMISK UTVECKLING OCH DE NYA FÄRDIGHETER SOM ARBETSMARKNADEN KRÄVER. ELEVERNA FRÅGAR OFTA SINA LÄRARE SÄRSKILT DE AV ÄMNENA FÖR VÄGLEDNING PÅ VÄGARNA SOM SKA TAS EFTER MATURIT.ALLINTERNO AV SAN PAOLO-INSTITUTET AKTIVERAR REDAN EN UTGÅENDE VÄGLEDNINGSKOMMISSION SOM FRÄMST HANDLAR OM UNIVERSITETSVÄGLEDNING. Å ANDRA SIDAN KAN INTE MYCKET GÖRAS FÖR YRKESVÄGLEDNING OCH FÖR PERSONER MED FUNKTIONSHINDER SOM UTGÖR EN STOR DEL AV SCOLASTIC-GEMENSKAPEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTAREA ARE O IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ÎN PLANIFICAREA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. DE FAPT, PRINCIPALELE CAUZE ALE FORMĂRII LA NIVELUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR SE REGĂSESC MAI ALES ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ ELEVII AU PROPRIUL POTENȚIAL ȘI APTITUDINI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FURNIZAREA GENERALĂ DE FORMARE A SISTEMULUI, DISTRUGÂND PERSPECTIVELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI NOILE COMPETENȚE CERUTE DE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. ELEVII ÎNTREABĂ ADESEA PROFESORII LOR, ÎN SPECIAL PE CELE ALE SUBIECTELOR DE ORIENTARE PE DRUMURILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE LUATE DUPĂ MATURIT.ALLINTERNO DE LA INSTITUTUL SAN PAOLO ACTIVEAZĂ DEJA O COMISIE DE ORIENTARE CARE SE OCUPĂ ÎN PRINCIPAL DE ÎNDRUMAREA UNIVERSITĂȚII. PE DE ALTĂ PARTE, SE POT FACE PUȚINE EFORTURI PENTRU ORIENTAREA PROFESIONALĂ ȘI PENTRU PERSOANELE CU HANDICAP CARE REPREZINTĂ O COMPONENTĂ IMPORTANTĂ A COMUNITĂȚII SCOLASTIC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTAREA ARE O IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ÎN PLANIFICAREA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. DE FAPT, PRINCIPALELE CAUZE ALE FORMĂRII LA NIVELUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR SE REGĂSESC MAI ALES ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ ELEVII AU PROPRIUL POTENȚIAL ȘI APTITUDINI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FURNIZAREA GENERALĂ DE FORMARE A SISTEMULUI, DISTRUGÂND PERSPECTIVELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI NOILE COMPETENȚE CERUTE DE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. ELEVII ÎNTREABĂ ADESEA PROFESORII LOR, ÎN SPECIAL PE CELE ALE SUBIECTELOR DE ORIENTARE PE DRUMURILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE LUATE DUPĂ MATURIT.ALLINTERNO DE LA INSTITUTUL SAN PAOLO ACTIVEAZĂ DEJA O COMISIE DE ORIENTARE CARE SE OCUPĂ ÎN PRINCIPAL DE ÎNDRUMAREA UNIVERSITĂȚII. PE DE ALTĂ PARTE, SE POT FACE PUȚINE EFORTURI PENTRU ORIENTAREA PROFESIONALĂ ȘI PENTRU PERSOANELE CU HANDICAP CARE REPREZINTĂ O COMPONENTĂ IMPORTANTĂ A COMUNITĂȚII SCOLASTIC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTAREA ARE O IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ÎN PLANIFICAREA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. DE FAPT, PRINCIPALELE CAUZE ALE FORMĂRII LA NIVELUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR SE REGĂSESC MAI ALES ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ ELEVII AU PROPRIUL POTENȚIAL ȘI APTITUDINI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FURNIZAREA GENERALĂ DE FORMARE A SISTEMULUI, DISTRUGÂND PERSPECTIVELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI NOILE COMPETENȚE CERUTE DE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. ELEVII ÎNTREABĂ ADESEA PROFESORII LOR, ÎN SPECIAL PE CELE ALE SUBIECTELOR DE ORIENTARE PE DRUMURILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE LUATE DUPĂ MATURIT.ALLINTERNO DE LA INSTITUTUL SAN PAOLO ACTIVEAZĂ DEJA O COMISIE DE ORIENTARE CARE SE OCUPĂ ÎN PRINCIPAL DE ÎNDRUMAREA UNIVERSITĂȚII. PE DE ALTĂ PARTE, SE POT FACE PUȚINE EFORTURI PENTRU ORIENTAREA PROFESIONALĂ ȘI PENTRU PERSOANELE CU HANDICAP CARE REPREZINTĂ O COMPONENTĂ IMPORTANTĂ A COMUNITĂȚII SCOLASTIC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
USMERITEV ZAVZEMA ABSOLUTNO POMEMBNO MESTO V IZOBRAŽEVALNEM NAČRTOVANJU INŠTITUTA. GLAVNI VZROKI ZA USPOSABLJANJE NA SREDNJI ŠOLI SO DEJANSKO PREDVSEM POMANJKANJE ZAVEDANJA, DA IMAJO UČENCI SVOJ POTENCIAL IN SPOSOBNOSTI PRI SPLOŠNEM ZAGOTAVLJANJU USPOSABLJANJA V SISTEMU, KAR UNIČUJE MOŽNOSTI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ IN NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH ZAHTEVA TRG DELA. ŠTUDENTI POGOSTO PROSIJO SVOJE UČITELJE, ZLASTI TISTE O PREDMETIH USMERJANJA NA CESTAH, KI JIH JE TREBA SPREJETI PO MATURIT.ALLINTERNO INŠTITUTA SAN PAOLO ŽE AKTIVIRA ODHAJAJOČO SVETOVALNO KOMISIJO, KI SE V GLAVNEM UKVARJA Z UNIVERZITETNIM USMERJANJEM. PO DRUGI STRANI PA JE MALO MOGOČE STORITI ZA POKLICNO USMERJANJE IN ZA INVALIDE, KI SO VELIK DEL SKUPNOSTI SCOLASTIC. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: USMERITEV ZAVZEMA ABSOLUTNO POMEMBNO MESTO V IZOBRAŽEVALNEM NAČRTOVANJU INŠTITUTA. GLAVNI VZROKI ZA USPOSABLJANJE NA SREDNJI ŠOLI SO DEJANSKO PREDVSEM POMANJKANJE ZAVEDANJA, DA IMAJO UČENCI SVOJ POTENCIAL IN SPOSOBNOSTI PRI SPLOŠNEM ZAGOTAVLJANJU USPOSABLJANJA V SISTEMU, KAR UNIČUJE MOŽNOSTI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ IN NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH ZAHTEVA TRG DELA. ŠTUDENTI POGOSTO PROSIJO SVOJE UČITELJE, ZLASTI TISTE O PREDMETIH USMERJANJA NA CESTAH, KI JIH JE TREBA SPREJETI PO MATURIT.ALLINTERNO INŠTITUTA SAN PAOLO ŽE AKTIVIRA ODHAJAJOČO SVETOVALNO KOMISIJO, KI SE V GLAVNEM UKVARJA Z UNIVERZITETNIM USMERJANJEM. PO DRUGI STRANI PA JE MALO MOGOČE STORITI ZA POKLICNO USMERJANJE IN ZA INVALIDE, KI SO VELIK DEL SKUPNOSTI SCOLASTIC. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: USMERITEV ZAVZEMA ABSOLUTNO POMEMBNO MESTO V IZOBRAŽEVALNEM NAČRTOVANJU INŠTITUTA. GLAVNI VZROKI ZA USPOSABLJANJE NA SREDNJI ŠOLI SO DEJANSKO PREDVSEM POMANJKANJE ZAVEDANJA, DA IMAJO UČENCI SVOJ POTENCIAL IN SPOSOBNOSTI PRI SPLOŠNEM ZAGOTAVLJANJU USPOSABLJANJA V SISTEMU, KAR UNIČUJE MOŽNOSTI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ IN NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH ZAHTEVA TRG DELA. ŠTUDENTI POGOSTO PROSIJO SVOJE UČITELJE, ZLASTI TISTE O PREDMETIH USMERJANJA NA CESTAH, KI JIH JE TREBA SPREJETI PO MATURIT.ALLINTERNO INŠTITUTA SAN PAOLO ŽE AKTIVIRA ODHAJAJOČO SVETOVALNO KOMISIJO, KI SE V GLAVNEM UKVARJA Z UNIVERZITETNIM USMERJANJEM. PO DRUGI STRANI PA JE MALO MOGOČE STORITI ZA POKLICNO USMERJANJE IN ZA INVALIDE, KI SO VELIK DEL SKUPNOSTI SCOLASTIC. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACJA NABIERA ABSOLUTNEGO ZNACZENIA W PLANOWANIU EDUKACYJNYM INSTYTUTU. GŁÓWNE PRZYCZYNY KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJ WYNIKAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM Z BRAKU ŚWIADOMOŚCI, ŻE UCZNIOWIE MAJĄ WŁASNY POTENCJAŁ I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE OGÓLNEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ SYSTEMU, NISZCZĄC PERSPEKTYWY ROZWOJU GOSPODARCZEGO I NOWE UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANE NA RYNKU PRACY. UCZNIOWIE CZĘSTO PYTAJĄ SWOICH NAUCZYCIELI, ZWŁASZCZA TYCH Z TEMATÓW PORADNICTWA NA DROGACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ PODJĘTE PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTYTUTU SAN PAOLO JUŻ AKTYWUJE WYCHODZĄCĄ KOMISJĘ PORADNICTWA, KTÓRA ZAJMUJE SIĘ GŁÓWNIE PORADNICTWEM UNIWERSYTECKIM. Z DRUGIEJ STRONY, NIEWIELE MOŻNA ZROBIĆ W ODNIESIENIU DO PORADNICTWA ZAWODOWEGO I OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, KTÓRE SĄ WAŻNYM ELEMENTEM WSPÓLNOTY SCOLASTIC. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACJA NABIERA ABSOLUTNEGO ZNACZENIA W PLANOWANIU EDUKACYJNYM INSTYTUTU. GŁÓWNE PRZYCZYNY KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJ WYNIKAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM Z BRAKU ŚWIADOMOŚCI, ŻE UCZNIOWIE MAJĄ WŁASNY POTENCJAŁ I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE OGÓLNEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ SYSTEMU, NISZCZĄC PERSPEKTYWY ROZWOJU GOSPODARCZEGO I NOWE UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANE NA RYNKU PRACY. UCZNIOWIE CZĘSTO PYTAJĄ SWOICH NAUCZYCIELI, ZWŁASZCZA TYCH Z TEMATÓW PORADNICTWA NA DROGACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ PODJĘTE PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTYTUTU SAN PAOLO JUŻ AKTYWUJE WYCHODZĄCĄ KOMISJĘ PORADNICTWA, KTÓRA ZAJMUJE SIĘ GŁÓWNIE PORADNICTWEM UNIWERSYTECKIM. Z DRUGIEJ STRONY, NIEWIELE MOŻNA ZROBIĆ W ODNIESIENIU DO PORADNICTWA ZAWODOWEGO I OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, KTÓRE SĄ WAŻNYM ELEMENTEM WSPÓLNOTY SCOLASTIC. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACJA NABIERA ABSOLUTNEGO ZNACZENIA W PLANOWANIU EDUKACYJNYM INSTYTUTU. GŁÓWNE PRZYCZYNY KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJ WYNIKAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM Z BRAKU ŚWIADOMOŚCI, ŻE UCZNIOWIE MAJĄ WŁASNY POTENCJAŁ I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE OGÓLNEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ SYSTEMU, NISZCZĄC PERSPEKTYWY ROZWOJU GOSPODARCZEGO I NOWE UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANE NA RYNKU PRACY. UCZNIOWIE CZĘSTO PYTAJĄ SWOICH NAUCZYCIELI, ZWŁASZCZA TYCH Z TEMATÓW PORADNICTWA NA DROGACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ PODJĘTE PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTYTUTU SAN PAOLO JUŻ AKTYWUJE WYCHODZĄCĄ KOMISJĘ PORADNICTWA, KTÓRA ZAJMUJE SIĘ GŁÓWNIE PORADNICTWEM UNIWERSYTECKIM. Z DRUGIEJ STRONY, NIEWIELE MOŻNA ZROBIĆ W ODNIESIENIU DO PORADNICTWA ZAWODOWEGO I OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, KTÓRE SĄ WAŻNYM ELEMENTEM WSPÓLNOTY SCOLASTIC. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-ca-2018-7 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SORRENTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SORRENTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
31,011.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,011.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,745.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,745.04 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q395323 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENT YOURSELF AND CHOOSE WELL |
Project Q395323 in Italy |
Statements
18,745.04 Euro
0 references
31,011.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 May 2018
0 references
5 June 2020
0 references
POLISPECIALISTICO "SAN PAOLO"
0 references
40°37'29.68"N, 14°22'29.42"E
0 references
LORIENTAMENTO ASSUME UN POSTO DI ASSOLUTO RILIEVO NELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA DELLISTITUTO. INFATTI LE CAUSE PRINCIPALI DELLINSUCCESSO FORMATIVO A LIVELLO DI SCUOLA SECONDARIA VANNO RICERCATE SOPRATTUTTO NELLA SCARSA CONSAPEVOLEZZA CHE GLI STUDENTI HANNO DELLE PROPRIE POTENZIALIT ED ATTITUDINI DELLOFFERTA FORMATIVA COMPLESSIVA DEL SISTEMA DISTRUZIONE DELLE PROSPETTIVE DI SVILUPPO ECONOMICHE E DELLE NUOVE PROFESSIONALIT RICHIESTE DAL MERCATO DEL LAVORO. SPESSO GLI STUDENTI DOMANDANO AI PROPRI INSEGNANTI SPECIALMENTE A QUELLI DELLE MATERIE DI INDIRIZZO DEI CONSIGLI SULLE STRADE DA INTRAPRENDERE DOPO LA MATURIT.ALLINTERNO DELLISTITUTO SAN PAOLO GI ATTIVA UNA COMMISSIONE DI ORIENTAMENTO IN USCITA CHE PER SI OCCUPA PRINCIPALMENTE DELLORIENTAMENTO UNIVERSITARIO. POCO INVECE SI RIESCE A FARE PER LORIENTAMENTO PROFESSIONALE E PER I DISABILI CHE SONO UNA COMPONENTE NUMEROSA DELLA COMUNIT SCOLASTICA.RIASSUMENDO ON QUESTO PROGETTO LISTITUTO SAN PAOLO INTENDE OFFRIRE UN ORIENTAMENTO TRASVERVAL (Italian)
0 references
THE ORIENTATION TAKES A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE IN THE EDUCATIONAL PLANNING OF THE INSTITUTE. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF TRAINING AT SECONDARY SCHOOL LEVEL ARE TO BE FOUND ABOVE ALL IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR OWN POTENTIAL AND APTITUDES IN THE OVERALL TRAINING PROVISION OF THE SYSTEM DESTROYING THE PROSPECTS FOR ECONOMIC DEVELOPMENT AND THE NEW SKILLS REQUIRED BY THE LABOUR MARKET. STUDENTS OFTEN ASK THEIR TEACHERS ESPECIALLY THOSE OF THE SUBJECTS OF GUIDANCE ON THE ROADS TO BE TAKEN AFTER MATURIT.ALLINTERNO OF THE SAN PAOLO INSTITUTE ALREADY ACTIVATES AN OUTGOING GUIDANCE COMMISSION WHICH IS MAINLY CONCERNED WITH UNIVERSITY GUIDANCE. ON THE OTHER HAND, LITTLE CAN BE DONE FOR VOCATIONAL GUIDANCE AND FOR PEOPLE WITH DISABILITIES WHO ARE A LARGE COMPONENT OF THE SCOLASTIC COMMUNITY. (English)
9 November 2020
0 references
L’ORIENTATION PREND UNE PLACE D’UNE IMPORTANCE ABSOLUE DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INSTITUT. EN FAIT, LES PRINCIPALES CAUSES DE LA FORMATION AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SE TROUVENT PRINCIPALEMENT DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉLÈVES ONT LEUR PROPRE POTENTIEL ET LEUR PROPRE ATTITUDE À L’ÉGARD DE L’OFFRE GLOBALE DE FORMATION DU SYSTÈME, CE QUI COMPROMET LES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET LES NOUVELLES COMPÉTENCES REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. LES ÉTUDIANTS DEMANDENT SOUVENT À LEURS ENSEIGNANTS EN PARTICULIER CEUX DES MATIÈRES D’ORIENTATION SUR LES ROUTES À ENTREPRENDRE APRÈS LE MATURIT.ALLINTERNO DE L’INSTITUT SAN PAOLO ACTIVE DÉJÀ UNE COMMISSION D’ORIENTATION SORTANTE QUI TRAITE PRINCIPALEMENT DE L’ORIENTATION UNIVERSITAIRE. TOUTEFOIS, L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET LES PERSONNES HANDICAPÉES, QUI CONSTITUENT UNE COMPOSANTE IMPORTANTE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLASTICA, SONT PEU À PEU À FAIRE. (French)
8 December 2021
0 references
ORIENTIERUNG NIMMT EINEN PLATZ VON ABSOLUTER BEDEUTUNG IN DER PÄDAGOGISCHEN GESTALTUNG DES INSTITUTS. DIE HAUPTURSACHEN FÜR DIE AUSBILDUNG IN DER SEKUNDARSTUFE SIND IN ERSTER LINIE DAS MANGELNDE BEWUSSTSEIN DAFÜR, DASS DIE SCHÜLER IHR EIGENES POTENZIAL UND IHRE EINSTELLUNG DES ALLGEMEINEN AUSBILDUNGSANGEBOTS DES SYSTEMS HABEN, WODURCH DIE AUSSICHTEN FÜR DIE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND DIE AUF DEM ARBEITSMARKT GEFORDERTEN NEUEN KOMPETENZEN ZERSTÖRT WERDEN. DIE STUDIERENDEN FRAGEN OFT IHRE LEHRER VOR ALLEM DIEJENIGEN VON LEITFÄCHERN AUF DEN STRASSEN, DIE NACH DEM MATURIT.ALLINTERNO DES SAN PAOLO-INSTITUTS DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, AKTIVIERT BEREITS EINE SCHEIDENDE BERATUNGSKOMMISSION, DIE SICH HAUPTSÄCHLICH MIT DER HOCHSCHULORIENTIERUNG BEFASST. FÜR DIE BERUFSBERATUNG UND FÜR BEHINDERTE MENSCHEN, DIE EIN GROSSER TEIL DER SCOLASTICA-GEMEINSCHAFT SIND, KANN JEDOCH WENIG GETAN WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
ORIËNTATIE NEEMT EEN PLAATS VAN ABSOLUUT BELANG IN HET ONDERWIJSONTWERP VAN HET INSTITUUT. DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN DE OPLEIDING OP HET NIVEAU VAN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS ZIJN VOORAL TE VINDEN IN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT STUDENTEN HUN EIGEN POTENTIEEL EN HOUDING HEBBEN VAN HET ALGEMENE OPLEIDINGSAANBOD VAN HET SYSTEEM, WAARDOOR DE VOORUITZICHTEN VOOR ECONOMISCHE ONTWIKKELING EN DE NIEUWE VAARDIGHEDEN DIE DE ARBEIDSMARKT VEREIST, TENIET WORDEN GEDAAN. STUDENTEN VRAGEN VAAK HUN DOCENTEN VOORAL DIE VAN BEGELEIDING ONDERWERPEN OP DE WEGEN TE WORDEN UITGEVOERD NA DE MATURIT.ALLINTERNO VAN HET SAN PAOLO INSTITUTE ACTIVEERT AL EEN UITGAANDE BEGELEIDING COMMISSIE DIE ZICH VOORNAMELIJK BEZIGHOUDT MET UNIVERSITAIRE ORIËNTATIE. ER KAN ECHTER WEINIG WORDEN GEDAAN VOOR BEROEPSKEUZEVOORLICHTING EN VOOR GEHANDICAPTEN DIE EEN GROOT DEEL UITMAKEN VAN DE SCOLASTICA-GEMEENSCHAP. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ORIENTACIÓN OCUPA UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA EN EL DISEÑO EDUCATIVO DEL INSTITUTO. DE HECHO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN SU PROPIO POTENCIAL Y ACTITUDES SOBRE LA OFERTA GLOBAL DE FORMACIÓN DEL SISTEMA QUE DESTRUYE LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO ECONÓMICO Y LAS NUEVAS COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL MERCADO LABORAL. LOS ESTUDIANTES A MENUDO PIDEN A SUS PROFESORES, ESPECIALMENTE LOS DE LAS MATERIAS DE ORIENTACIÓN EN LAS CARRETERAS A EMPRENDER DESPUÉS DEL MATURIT.ALLINTERNO DEL INSTITUTO SAN PAOLO YA ACTIVA UNA COMISIÓN DE ORIENTACIÓN SALIENTE QUE SE OCUPA PRINCIPALMENTE DE LA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA. SIN EMBARGO, POCO SE PUEDE HACER PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, QUE SON UN GRAN COMPONENTE DE LA COMUNIDAD SCOLASTICA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΚΑΤΑΣΤΡΈΦΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΧΝΆ ΖΗΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΆ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΌΜΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΜΕΤΆ ΤΟ MATURIT.ALLINTERNO ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ SAN PAOLO ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΗ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ Η ΟΠΟΊΑ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΛΊΓΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ SCOLASTIC ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek)
21 August 2022
0 references
ORIENTERINGEN INDTAGER EN PLADS AF ABSOLUT BETYDNING I DEN PÆDAGOGISKE PLANLÆGNING AF INSTITUTTET. HOVEDÅRSAGERNE TIL UDDANNELSEN PÅ SEKUNDÆRTRINNET FINDES FØRST OG FREMMEST I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT ELEVERNE HAR DERES EGET POTENTIALE OG EVNER I DET SAMLEDE UDDANNELSESSYSTEM, DER ØDELÆGGER UDSIGTERNE FOR DEN ØKONOMISKE UDVIKLING OG DE NYE FÆRDIGHEDER, SOM ARBEJDSMARKEDET KRÆVER. STUDERENDE SPØRGER OFTE DERES LÆRERE, ISÆR DEM AF DE EMNER FOR VEJLEDNING PÅ VEJENE, DER SKAL TAGES EFTER MATURIT.ALLINTERNO AF SAN PAOLO INSTITUTE ALLEREDE AKTIVERER EN UDGÅENDE VEJLEDNING KOMMISSIONEN, SOM HOVEDSAGELIG BESKÆFTIGER SIG MED UNIVERSITETSVEJLEDNING. PÅ DEN ANDEN SIDE KAN DER IKKE GØRES MEGET FOR ERHVERVSVEJLEDNING OG FOR HANDICAPPEDE, SOM ER EN STOR DEL AF SCOLASTIC-FÆLLESSKABET. (Danish)
21 August 2022
0 references
SUUNTA ON PAIKKA, JOKA ON EHDOTTOMAN TÄRKEÄ KOULUTUKSEN SUUNNITTELUSSA INSTITUUTIN. KESKIASTEEN KOULUTUKSEN PÄÄASIALLISIA SYITÄ OVAT ITSE ASIASSA ENNEN KAIKKEA SE, ETTÄ OPISKELIJOILLA EI OLE TIETOA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJOILLA ON OMA POTENTIAALINSA JA KYKYNSÄ JÄRJESTELMÄN YLEISESSÄ KOULUTUSTARJONNASSA, MIKÄ TUHOAA TALOUSKEHITYSNÄKYMÄT JA TYÖMARKKINOIDEN EDELLYTTÄMÄT UUDET TAIDOT. OPISKELIJAT USEIN KYSYVÄT OPETTAJILTAAN ERITYISESTI NIITÄ, JOTKA OHJAAVAT TEITÄ MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO-INSTITUUTISTA JO AKTIVOI LÄHTEVÄN OHJAUSTOIMIKUNNAN, JOKA KESKITTYY PÄÄASIASSA YLIOPISTON OHJAUKSEEN. TOISAALTA AMMATILLISEN OHJAUKSEN JA VAMMAISTEN, JOTKA OVAT MERKITTÄVÄ OSA SCOLASTIC-YHTEISÖÄ, HYVÄKSI VOIDAAN TEHDÄ VAIN VÄHÄN. (Finnish)
21 August 2022
0 references
L-ORJENTAZZJONI JIEĦU POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA FL-IPPJANAR EDUKATTIV TAL-ISTITUT. FIL-FATT, IL-KAWŻI EWLENIN TAT-TAĦRIĠ FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA JINSABU FUQ KOLLOX FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-PROVVISTA TA’ TAĦRIĠ ĠENERALI TAS-SISTEMA LI TEQRED IL-PROSPETTI GĦALL-IŻVILUPP EKONOMIKU U L-ĦILIET ĠODDA MEĦTIEĠA MIS-SUQ TAX-XOGĦOL. L-ISTUDENTI SPISS JISTAQSU GĦALLIEMA TAGĦHOM SPEĊJALMENT DAWK TAS-SUĠĠETTI TA ‘GWIDA FIT-TOROQ LI GĦANDHOM JITTIEĦDU WARA MATURIT.ALLINTERNO TAL-ISTITUT SAN PAOLO DIĠÀ JATTIVA KUMMISSJONI GWIDA ĦIERĠA LI HUWA PRINĊIPALMENT IKKONĊERNAT MAL-GWIDA UNIVERSITÀ. MIN-NAĦA L-OĦRA, FTIT JISTA’ JSIR GĦALL-GWIDA VOKAZZJONALI U GĦALL-PERSUNI B’DIŻABILITÀ LI HUMA KOMPONENT KBIR TAL-KOMUNITÀ SCOLASTIC. (Maltese)
21 August 2022
0 references
ORIENTĀCIJA IEŅEM VIETU ABSOLŪTU NOZĪMI IZGLĪTĪBAS PLĀNOŠANĀ INSTITŪTA. GALVENIE IEMESLI APMĀCĪBAI VIDUSSKOLĀ GALVENOKĀRT IR IZPRATNES TRŪKUMS PAR TO, KA SKOLĒNIEM IR SAVS POTENCIĀLS UN SPĒJAS SISTĒMAS VISPĀRĒJĀ APMĀCĪBĀ, KAS IZNĪCINA EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVAS UN JAUNĀS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS DARBA TIRGUM. STUDENTI BIEŽI JAUTĀ SAVIEM SKOLOTĀJIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KAS NO MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM UZ CEĻIEM, KAS JĀŅEM PĒC MATURIT.ALLINTERNO NO SAN PAOLO INSTITŪTA JAU AKTIVIZĒ IZEJOŠO VADLĪNIJU KOMISIJU, KAS GALVENOKĀRT ATTIECAS UZ UNIVERSITĀTES VADĪBU. NO OTRAS PUSES, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS JOMĀ UN CILVĒKIEM AR INVALIDITĀTI, KAS IR LIELA DAĻA NO SCOLASTIC KOPIENAS, VAR DARĪT MAZ. (Latvian)
21 August 2022
0 references
ORIENTÁCIA MÁ MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU VO VZDELÁVACOM PLÁNOVANÍ INŠTITÚTU. HLAVNÝMI PRÍČINAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ÚROVNI STREDNÝCH ŠKÔL JE PREDOVŠETKÝM NEDOSTATOČNÁ INFORMOVANOSŤ O TOM, ŽE ŠTUDENTI MAJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V OBLASTI CELKOVÉHO POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY SYSTÉMU, ČO NIČÍ VYHLIADKY NA HOSPODÁRSKY ROZVOJ A NOVÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SI VYŽADUJE TRH PRÁCE. ŠTUDENTI SA ČASTO PÝTAJÚ SVOJICH UČITEĽOV, NAJMÄ TÝCH Z PREDMETOV VEDENIA NA CESTÁCH, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ PO MATURIT.ALLINTERNO Z INŠTITÚTU SAN PAOLO UŽ AKTIVUJE ODCHÁDZAJÚCU USMERŇUJÚCU KOMISIU, KTORÁ SA ZAOBERÁ NAJMÄ UNIVERZITNÝM VEDENÍM. NA DRUHEJ STRANE SA DÁ UROBIŤ LEN MÁLO PRE ODBORNÉ PORADENSTVO A PRE OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, KTORÉ SÚ VEĽKOU SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA SCOLASTIC. (Slovak)
21 August 2022
0 references
GLACANN AN TREOSHUÍOMH ÁIT A BHFUIL TÁBHACHT IOMLÁN I BPLEANÁIL OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. GO DEIMHIN, TÁ NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE HOILIÚINT AG LEIBHÉAL NA MEÁNSCOILE LE FÁIL THAR AON NÍ EILE IN EASPA FEASACHTA GO BHFUIL A N-ACMHAINNEACHT AGUS A GCUMAS FÉIN AG MIC LÉINN I SOLÁTHAR FORIOMLÁN OILIÚNA AN CHÓRAIS A SCRIOSANN NA HIONCHAIS D’FHORBAIRT EACNAMAÍOCH AGUS NA SCILEANNA NUA A THEASTAÍONN Ó MHARGADH AN TSAOTHAIR. MIC LÉINN A IARRAIDH GO MINIC A GCUID MÚINTEOIRÍ GO HÁIRITHE IAD SIÚD DE NA HÁBHAIR DE THREOIR AR NA BÓITHRE A BHEIDH LE GLACADH TAR ÉIS MATURIT.ALLINTERNO AN INSTITIÚID SAN PAOLO GHNÍOMHACHTÚ CHEANA FÉIN TREOIR COIMISIÚN AG DUL AS OIFIG A BHAINEANN GO PRÍOMHA LE TREOIR NA HOLLSCOILE. AR AN TAOBH EILE, IS BEAG IS FÉIDIR A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TREOIR GHAIRME AGUS LE HAGHAIDH DAOINE FAOI MHÍCHUMAS AR CUID MHÓR DEN PHOBAL SCOLASTIC IAD. (Irish)
21 August 2022
0 references
ORIENTACE MÁ VE VZDĚLÁVACÍM PLÁNOVÁNÍ ÚSTAVU ABSOLUTNÍ VÝZNAM. HLAVNÍ PŘÍČINY ODBORNÉ PŘÍPRAVY NA ÚROVNI STŘEDNÍCH ŠKOL LZE NALÉZT PŘEDEVŠÍM V NEDOSTATEČNÉM POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI MAJÍ SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI V CELKOVÉM POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY SYSTÉMU, COŽ NIČÍ VYHLÍDKY NA HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ A NOVÉ DOVEDNOSTI POŽADOVANÉ NA TRHU PRÁCE. STUDENTI ČASTO ŽÁDAJÍ SVÉ UČITELE, ZEJMÉNA TY Z PŘEDMĚTŮ VEDENÍ NA SILNICÍCH, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTITUTU SAN PAOLO JIŽ AKTIVUJE ODCHOZÍ POKYNY KOMISE, KTERÁ SE TÝKÁ PŘEDEVŠÍM UNIVERZITNÍ PORADENSTVÍ. NA DRUHÉ STRANĚ LZE JEN MÁLO UDĚLAT PRO ODBORNÉ PORADENSTVÍ A PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, KTERÉ JSOU VELKOU SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ SCOLASTIC. (Czech)
21 August 2022
0 references
A ORIENTAÇÃO OCUPA UM LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTÂNCIA NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO INSTITUTO. COM EFEITO, AS PRINCIPAIS CAUSAS DA FORMAÇÃO AO NÍVEL DO ENSINO SECUNDÁRIO RESIDEM SOBRETUDO NA FALTA DE CONSCIÊNCIA DE QUE OS ESTUDANTES TÊM O SEU PRÓPRIO POTENCIAL E APTIDÕES NA OFERTA GLOBAL DE FORMAÇÃO DO SISTEMA, QUE DESTRÓI AS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO E AS NOVAS COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELO MERCADO DE TRABALHO. OS ALUNOS MUITAS VEZES PEDEM AOS SEUS PROFESSORES, ESPECIALMENTE AQUELES DOS ASSUNTOS DE ORIENTAÇÃO SOBRE AS ESTRADAS A SEREM TOMADAS APÓS MATURIT.ALLINTERNO DO INSTITUTO SAN PAOLO JÁ ATIVA UMA COMISSÃO DE ORIENTAÇÃO DE SAÍDA QUE ESTÁ PRINCIPALMENTE PREOCUPADO COM A ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA. POR OUTRO LADO, POUCO PODE SER FEITO PARA A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA QUE SÃO UMA GRANDE COMPONENTE DA COMUNIDADE SCOLASTIC. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
ORIENTATSIOON ON INSTITUUDI HARIDUSPLANEERIMISES ABSOLUUTSELT OLULINE KOHT. ÕIGUPOOLEST ON KESKKOOLI TASEMEL KOOLITUSE PEAMISED PÕHJUSED EELKÕIGE VÄHENE TEADLIKKUS SELLEST, ET ÕPILASTEL ON SÜSTEEMI ÜLDISES KOOLITUSES OMA POTENTSIAAL JA SOBIVUS, MIS HÄVITAB MAJANDUSARENGU VÄLJAVAATED JA TÖÖTURUL VAJAMINEVAD UUED OSKUSED. ÕPILASED KÜSIVAD SAGELI OMA ÕPETAJATELT, ERITI TEEDE JUHENDAMISE TEEMADEST, MIS TULEB VÕTTA PÄRAST SEDA, KUI SAN PAOLO INSTITUUDI MATURIT.ALLINTERNO AKTIVEERIB JUBA VÄLJAMINEVA JUHENDAMISE KOMISJONI, MIS ON PEAMISELT SEOTUD ÜLIKOOLI JUHENDAMISEGA. TEISEST KÜLJEST ON VÄHE VÕIMALIK TEHA KUTSENÕUSTAMISE JA PUUETEGA INIMESTE JAOKS, KES MOODUSTAVAD SCOLASTICI KOGUKONNA SUURE OSA. (Estonian)
21 August 2022
0 references
AZ ORIENTÁCIÓ ABSZOLÚT FONTOS SZEREPET JÁTSZIK AZ INTÉZET OKTATÁSI TERVEZÉSÉBEN. VALÓJÁBAN A KÖZÉPISKOLAI SZINTŰ KÉPZÉS FŐ OKAI ELSŐSORBAN ANNAK ISMERETÉNEK HIÁNYA, HOGY A DIÁKOK SAJÁT POTENCIÁLLAL ÉS KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZNEK A RENDSZER ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI KÍNÁLATÁBAN, AMI TÖNKRETESZI A GAZDASÁGI FEJLŐDÉS KILÁTÁSAIT ÉS A MUNKAERŐPIAC ÁLTAL IGÉNYELT ÚJ KÉSZSÉGEKET. A DIÁKOK GYAKRAN KÉRDEZIK MEG TANÁRAIKAT, KÜLÖNÖSEN AZOKAT, AKIK AZ UTAKON ÚTMUTATÁST KAPNAK, MIUTÁN A MATURIT.ALLINTERNO A SAN PAOLO INTÉZETBŐL MÁR AKTIVÁL EGY KIMENŐ IRÁNYMUTATÁST BIZOTTSÁG, AMELY ELSŐSORBAN AZ EGYETEMI IRÁNYMUTATÁSSAL FOGLALKOZIK. MÁSRÉSZT KEVESET LEHET TENNI A PÁLYAORIENTÁCIÓ ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐK SZÁMÁRA, AKIK A SCOLASTIC KÖZÖSSÉG NAGY RÉSZÉT KÉPEZIK. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
ОРИЕНТАЦИЯТА ЗАЕМА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ВАЖНО МЯСТО В ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПЛАНИРАНЕ НА ИНСТИТУТА. ВСЪЩНОСТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ СЕ ДЪЛЖАТ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И СПОСОБНОСТИ В ЦЯЛОСТНОТО ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА СИСТЕМАТА, КОЕТО УНИЩОЖАВА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ И НОВИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА ТРУДА. СТУДЕНТИТЕ ЧЕСТО ПИТАТ СВОИТЕ УЧИТЕЛИ, ОСОБЕНО ТЕЗИ НА ТЕМИТЕ ЗА НАСОКИ ПО ПЪТИЩАТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ВЗЕТИ СЛЕД MATURIT.ALLINTERNO НА ИНСТИТУТА САН ПАОЛО ВЕЧЕ АКТИВИРА ИЗХОДЯЩА КОМИСИЯ ЗА НАСОКИ, КОЯТО СЕ ЗАНИМАВА ГЛАВНО С РЪКОВОДСТВОТО НА УНИВЕРСИТЕТА. ОТ ДРУГА СТРАНА, НЕ МОЖЕ ДА СЕ НАПРАВИ МАЛКО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ И ЗА ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ, КОИТО СА ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА SCOLASTIC. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
ORIENTACIJA UŽIMA ABSOLIUČIOS SVARBOS VIETĄ INSTITUTO ŠVIETIMO PLANAVIME. IŠ TIESŲ PAGRINDINĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKYMO PRIEŽASTYS VISŲ PIRMA YRA NEPAKANKAMAS SUVOKIMAS, KAD MOKSLEIVIAI TURI SAVO POTENCIALĄ IR GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU BENDRU SISTEMOS MOKYMU, IR TAIP GRIAUNA EKONOMINIO VYSTYMOSI PERSPEKTYVAS IR DARBO RINKAI REIKALINGUS NAUJUS ĮGŪDŽIUS. STUDENTAI DAŽNAI PAPRAŠO SAVO MOKYTOJŲ, YPAČ TŲ DALYKŲ, KURIE YRA ORIENTUOJAMI Į KELIUS, KURIŲ REIKIA IMTIS PO SAN PAOLO INSTITUTO MATURIT.ALLINTERNO, JAU AKTYVUOJA IŠEINANČIĄ ORIENTAVIMO KOMISIJĄ, KURI DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU UNIVERSITETO ORIENTAVIMU. KITA VERTUS, MAŽAI KĄ GALIMA PADARYTI PROFESINIO ORIENTAVIMO SRITYJE IR NEĮGALIESIEMS, KURIE YRA DIDELĖ SCOLASTIC BENDRUOMENĖS DALIS. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
ORIJENTACIJA ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI U OBRAZOVNOM PLANIRANJU INSTITUTA. NAIME, GLAVNI UZROCI OSPOSOBLJAVANJA NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE PRIJE SVEGA SE MOGU NAĆI U NEDOSTATKU SVIJESTI O TOME DA UČENICI IMAJU VLASTITI POTENCIJAL I SPOSOBNOSTI U CJELOKUPNOM PRUŽANJU OSPOSOBLJAVANJA SUSTAVA, ČIME SE UNIŠTAVAJU IZGLEDI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ I NOVE VJEŠTINE KOJE ZAHTIJEVA TRŽIŠTE RADA. STUDENTI ČESTO PITAJU SVOJE UČITELJE, POSEBNO ONE IZ PREDMETA SMJERNICA NA CESTAMA KOJE ĆE SE PODUZETI NAKON MATURIT.ALLINTERNO SAN PAOLO INSTITUTA VEĆ AKTIVIRA ODLAZNE SMJERNICE KOMISIJE KOJA JE UGLAVNOM ZABRINUTA SA SVEUČILIŠTA SMJERNICE. S DRUGE STRANE, MALO SE MOŽE UČINITI ZA PROFESIONALNO USMJERAVANJE I ZA OSOBE S INVALIDITETOM KOJE SU VELIKA SASTAVNICA ZAJEDNICE SCOLASTIC. (Croatian)
21 August 2022
0 references
INRIKTNINGEN TAR EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE I INSTITUTETS UTBILDNINGSPLANERING. HUVUDORSAKERNA TILL UTBILDNINGEN PÅ GYMNASIENIVÅ ÄR FRAMFÖR ALLT BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT ELEVERNA HAR SIN EGEN POTENTIAL OCH FÖRMÅGA ATT TILLHANDAHÅLLA SYSTEMET SOM HELHET, VILKET FÖRSTÖR UTSIKTERNA TILL EKONOMISK UTVECKLING OCH DE NYA FÄRDIGHETER SOM ARBETSMARKNADEN KRÄVER. ELEVERNA FRÅGAR OFTA SINA LÄRARE SÄRSKILT DE AV ÄMNENA FÖR VÄGLEDNING PÅ VÄGARNA SOM SKA TAS EFTER MATURIT.ALLINTERNO AV SAN PAOLO-INSTITUTET AKTIVERAR REDAN EN UTGÅENDE VÄGLEDNINGSKOMMISSION SOM FRÄMST HANDLAR OM UNIVERSITETSVÄGLEDNING. Å ANDRA SIDAN KAN INTE MYCKET GÖRAS FÖR YRKESVÄGLEDNING OCH FÖR PERSONER MED FUNKTIONSHINDER SOM UTGÖR EN STOR DEL AV SCOLASTIC-GEMENSKAPEN. (Swedish)
21 August 2022
0 references
ORIENTAREA ARE O IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ÎN PLANIFICAREA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. DE FAPT, PRINCIPALELE CAUZE ALE FORMĂRII LA NIVELUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR SE REGĂSESC MAI ALES ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ ELEVII AU PROPRIUL POTENȚIAL ȘI APTITUDINI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FURNIZAREA GENERALĂ DE FORMARE A SISTEMULUI, DISTRUGÂND PERSPECTIVELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI NOILE COMPETENȚE CERUTE DE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. ELEVII ÎNTREABĂ ADESEA PROFESORII LOR, ÎN SPECIAL PE CELE ALE SUBIECTELOR DE ORIENTARE PE DRUMURILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE LUATE DUPĂ MATURIT.ALLINTERNO DE LA INSTITUTUL SAN PAOLO ACTIVEAZĂ DEJA O COMISIE DE ORIENTARE CARE SE OCUPĂ ÎN PRINCIPAL DE ÎNDRUMAREA UNIVERSITĂȚII. PE DE ALTĂ PARTE, SE POT FACE PUȚINE EFORTURI PENTRU ORIENTAREA PROFESIONALĂ ȘI PENTRU PERSOANELE CU HANDICAP CARE REPREZINTĂ O COMPONENTĂ IMPORTANTĂ A COMUNITĂȚII SCOLASTIC. (Romanian)
21 August 2022
0 references
USMERITEV ZAVZEMA ABSOLUTNO POMEMBNO MESTO V IZOBRAŽEVALNEM NAČRTOVANJU INŠTITUTA. GLAVNI VZROKI ZA USPOSABLJANJE NA SREDNJI ŠOLI SO DEJANSKO PREDVSEM POMANJKANJE ZAVEDANJA, DA IMAJO UČENCI SVOJ POTENCIAL IN SPOSOBNOSTI PRI SPLOŠNEM ZAGOTAVLJANJU USPOSABLJANJA V SISTEMU, KAR UNIČUJE MOŽNOSTI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ IN NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH ZAHTEVA TRG DELA. ŠTUDENTI POGOSTO PROSIJO SVOJE UČITELJE, ZLASTI TISTE O PREDMETIH USMERJANJA NA CESTAH, KI JIH JE TREBA SPREJETI PO MATURIT.ALLINTERNO INŠTITUTA SAN PAOLO ŽE AKTIVIRA ODHAJAJOČO SVETOVALNO KOMISIJO, KI SE V GLAVNEM UKVARJA Z UNIVERZITETNIM USMERJANJEM. PO DRUGI STRANI PA JE MALO MOGOČE STORITI ZA POKLICNO USMERJANJE IN ZA INVALIDE, KI SO VELIK DEL SKUPNOSTI SCOLASTIC. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
ORIENTACJA NABIERA ABSOLUTNEGO ZNACZENIA W PLANOWANIU EDUKACYJNYM INSTYTUTU. GŁÓWNE PRZYCZYNY KSZTAŁCENIA NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJ WYNIKAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM Z BRAKU ŚWIADOMOŚCI, ŻE UCZNIOWIE MAJĄ WŁASNY POTENCJAŁ I UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE OGÓLNEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ SYSTEMU, NISZCZĄC PERSPEKTYWY ROZWOJU GOSPODARCZEGO I NOWE UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANE NA RYNKU PRACY. UCZNIOWIE CZĘSTO PYTAJĄ SWOICH NAUCZYCIELI, ZWŁASZCZA TYCH Z TEMATÓW PORADNICTWA NA DROGACH, KTÓRE MAJĄ BYĆ PODJĘTE PO MATURIT.ALLINTERNO Z INSTYTUTU SAN PAOLO JUŻ AKTYWUJE WYCHODZĄCĄ KOMISJĘ PORADNICTWA, KTÓRA ZAJMUJE SIĘ GŁÓWNIE PORADNICTWEM UNIWERSYTECKIM. Z DRUGIEJ STRONY, NIEWIELE MOŻNA ZROBIĆ W ODNIESIENIU DO PORADNICTWA ZAWODOWEGO I OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, KTÓRE SĄ WAŻNYM ELEMENTEM WSPÓLNOTY SCOLASTIC. (Polish)
21 August 2022
0 references
SORRENTO
0 references
Identifiers
D15B17000440007
0 references