WHY THE STUDENTs’ CURIOSITY MEETS THE SCIENCES THE TECHNOLOGY THE THEATER (Q530789): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Hvorfor STUDENTS CURIOSIITET MØJER DEN TEKNOLOGY DEN TEKNOLOGI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Γιατι η ΠΟΛΙΤΙΚΗ των ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΖΕΙ τα ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Zašto STUDENTS 'CURIOSITY MESENCES SCIENCES TEHNOLOGIJA THEATER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
De ce CURIOSITATEA STUDENTILOR ESTE SCIENCIA TEHNOLOGIA THEATER | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Prečo ŠTUDENTovia "KURIOSITY sa stretávajú s TECHNOLOGIA THEATER | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Għaliex IL-KURIOSITÀ TAL-ISTTUŻITÀ JGĦANDHOM JIKKUNSIDRAW lit-TEKNOLOĠIJA L-ATTER | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Por que a CURIOSIDADE DE ESTUDENTES AS SCIENCES A TECNOLOGIA O TELETRO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Miksi STUDENTit’ TURVALLISUUDEN TECHNOLOGIA TECHNOLOGIA TECHNOLOGIA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Dlaczego KRÓLNOŚĆ WSTRZYMUJE SIĘ TECHNOLOGII TECHNOLOGII THEATER | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Zakaj STUDENTI’ CURIOSITY MEJE TEHNOLOGIJE TEHNOLOGIJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Proč STUDENTs’ CURIOSITY ZDŮRAZŇUJE TECHNOLOGY THETER | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kodėl STUDENTų VYRIAUSYBĖ VERTINA TECHNOLOGIJOS TECHNOLOGIJOS TECHNOLOGIJOS TYRIMĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kāpēc STUDENTU CURIOSITY SĀKUMI TECHNOLOĢIJAS TECHNOLOĢIJAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Защо КУРИОЗИТТА НА УЧИТЕЛНИТЕ СЛУЧАВА ТЕХНОЛОГИЯТА НА ТЕХНОЛОГИЯТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Miért rendezik meg a közgazdászok a TECHNOLÓGÁT? | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Cén Fáth a Mheabhraíonn CATAGÓIRÍ NA STIÚRTHÓIREACHT AN TECHNOLOGY AN TÉARMAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Varför STUDENTS KURIOSITET MÅSTER Städerna TECHNOLOGY THE THEATER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Miks SUURENTide CURIOSITY MEETAB TEKHNOLOOGIA THEATER | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q530789 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q530789 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q530789 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q530789 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q530789 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q530789 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q530789 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q530789 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q530789 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q530789 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q530789 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q530789 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q530789 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q530789 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q530789 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q530789 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q530789 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q530789 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q530789 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q530789 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q530789 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q530789 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FORBEREDER BETYDELIGE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER KAN ANVENDE DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OM MODERSMÅL ENGELSK MATEMATIK SCIENCES MEDBORGERSKAB OG IMPLEMENTERE ADFÆRD FUNKTIONEL FOR AT OPNÅ RESULTATER PÅ EN KREATIV OG INKLUSIV MÅDE. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS GENNEM REALT OPGAVER, HVOR ELEVERNE STIMULERES TIL AT HÅNDTERE PROBLEMER HÅNDTERE KONTEKSTUALISEREDE SITUATIONER OG ERFARING REALISERE PRODUKTER SIGTER MOD UDVIKLING OG FORBEDRING AF DEN KULTURELLE OG SOCIALE KAPITAL AF STUDERENDE, ISÆR FOR DEM, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGE OG KRITISKE I RETNING AF PERSONLIG GROWTH.DEN PROJEKT REPRÆSENTERER EN MULIGHED FOR AT STYRKE LIDENTIT AF SKOLEN SOM ET UDDANNELSESFÆLLESSKAB, DER OMFATTER ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG ORGANISATIONER I OMRÅDET SAMMEN FOR AT FREMME TRIVSEL OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORBEREDER BETYDELIGE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER KAN ANVENDE DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OM MODERSMÅL ENGELSK MATEMATIK SCIENCES MEDBORGERSKAB OG IMPLEMENTERE ADFÆRD FUNKTIONEL FOR AT OPNÅ RESULTATER PÅ EN KREATIV OG INKLUSIV MÅDE. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS GENNEM REALT OPGAVER, HVOR ELEVERNE STIMULERES TIL AT HÅNDTERE PROBLEMER HÅNDTERE KONTEKSTUALISEREDE SITUATIONER OG ERFARING REALISERE PRODUKTER SIGTER MOD UDVIKLING OG FORBEDRING AF DEN KULTURELLE OG SOCIALE KAPITAL AF STUDERENDE, ISÆR FOR DEM, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGE OG KRITISKE I RETNING AF PERSONLIG GROWTH.DEN PROJEKT REPRÆSENTERER EN MULIGHED FOR AT STYRKE LIDENTIT AF SKOLEN SOM ET UDDANNELSESFÆLLESSKAB, DER OMFATTER ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG ORGANISATIONER I OMRÅDET SAMMEN FOR AT FREMME TRIVSEL OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORBEREDER BETYDELIGE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER KAN ANVENDE DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OM MODERSMÅL ENGELSK MATEMATIK SCIENCES MEDBORGERSKAB OG IMPLEMENTERE ADFÆRD FUNKTIONEL FOR AT OPNÅ RESULTATER PÅ EN KREATIV OG INKLUSIV MÅDE. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS GENNEM REALT OPGAVER, HVOR ELEVERNE STIMULERES TIL AT HÅNDTERE PROBLEMER HÅNDTERE KONTEKSTUALISEREDE SITUATIONER OG ERFARING REALISERE PRODUKTER SIGTER MOD UDVIKLING OG FORBEDRING AF DEN KULTURELLE OG SOCIALE KAPITAL AF STUDERENDE, ISÆR FOR DEM, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGE OG KRITISKE I RETNING AF PERSONLIG GROWTH.DEN PROJEKT REPRÆSENTERER EN MULIGHED FOR AT STYRKE LIDENTIT AF SKOLEN SOM ET UDDANNELSESFÆLLESSKAB, DER OMFATTER ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG ORGANISATIONER I OMRÅDET SAMMEN FOR AT FREMME TRIVSEL OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΑ, ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΕΦΑΛΑΊΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ GROWTH.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΑ, ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΕΦΑΛΑΊΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ GROWTH.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΑ, ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΕΦΑΛΑΊΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ GROWTH.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE PRIPREMAJU ZNAČAJNI RELACIJSKI KONTEKSTI KOJI MOGU PRIMIJENITI OSNOVNO ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA U MATEMATICI NA MATERINJEM JEZIKU GRAĐANSTVO I IMPLEMENTIRATI PONAŠANJA FUNKCIONALNA ZA POSTIZANJE REZULTATA NA KREATIVAN I INKLUZIVAN NAČIN. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE KROZ STVARNE ZADATKE U KOJIMA SE STUDENTI POTIČU NA SUOČAVANJE S PROBLEMIMA UPRAVLJANJA KONTEKSTUALIZIRANIM SITUACIJAMA I ISKUSTVOM REALIZACIJE PROIZVODA IMAJU ZA CILJ RAZVOJ I UNAPREĐENJE KULTURNOG I DRUŠTVENOG KAPITALA STUDENATA, POSEBNO ZA ONE KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKE I KRITIČNE NA PUTU OSOBNOG GROWTH-A. PROJEKT PREDSTAVLJA PRILIKU ZA JAČANJE LIDENTIT ŠKOLE KAO OBRAZOVNE ZAJEDNICE KOJA UKLJUČUJE I DRUGE OBRAZOVNE AGENCIJE I ORGANIZACIJE TERITORIJA ZAJEDNO PROMOVIRAJUĆI DOBROBIT I OBRAZOVNI USPJEH. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PRIPREMAJU ZNAČAJNI RELACIJSKI KONTEKSTI KOJI MOGU PRIMIJENITI OSNOVNO ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA U MATEMATICI NA MATERINJEM JEZIKU GRAĐANSTVO I IMPLEMENTIRATI PONAŠANJA FUNKCIONALNA ZA POSTIZANJE REZULTATA NA KREATIVAN I INKLUZIVAN NAČIN. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE KROZ STVARNE ZADATKE U KOJIMA SE STUDENTI POTIČU NA SUOČAVANJE S PROBLEMIMA UPRAVLJANJA KONTEKSTUALIZIRANIM SITUACIJAMA I ISKUSTVOM REALIZACIJE PROIZVODA IMAJU ZA CILJ RAZVOJ I UNAPREĐENJE KULTURNOG I DRUŠTVENOG KAPITALA STUDENATA, POSEBNO ZA ONE KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKE I KRITIČNE NA PUTU OSOBNOG GROWTH-A. PROJEKT PREDSTAVLJA PRILIKU ZA JAČANJE LIDENTIT ŠKOLE KAO OBRAZOVNE ZAJEDNICE KOJA UKLJUČUJE I DRUGE OBRAZOVNE AGENCIJE I ORGANIZACIJE TERITORIJA ZAJEDNO PROMOVIRAJUĆI DOBROBIT I OBRAZOVNI USPJEH. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PRIPREMAJU ZNAČAJNI RELACIJSKI KONTEKSTI KOJI MOGU PRIMIJENITI OSNOVNO ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA U MATEMATICI NA MATERINJEM JEZIKU GRAĐANSTVO I IMPLEMENTIRATI PONAŠANJA FUNKCIONALNA ZA POSTIZANJE REZULTATA NA KREATIVAN I INKLUZIVAN NAČIN. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE KROZ STVARNE ZADATKE U KOJIMA SE STUDENTI POTIČU NA SUOČAVANJE S PROBLEMIMA UPRAVLJANJA KONTEKSTUALIZIRANIM SITUACIJAMA I ISKUSTVOM REALIZACIJE PROIZVODA IMAJU ZA CILJ RAZVOJ I UNAPREĐENJE KULTURNOG I DRUŠTVENOG KAPITALA STUDENATA, POSEBNO ZA ONE KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKE I KRITIČNE NA PUTU OSOBNOG GROWTH-A. PROJEKT PREDSTAVLJA PRILIKU ZA JAČANJE LIDENTIT ŠKOLE KAO OBRAZOVNE ZAJEDNICE KOJA UKLJUČUJE I DRUGE OBRAZOVNE AGENCIJE I ORGANIZACIJE TERITORIJA ZAJEDNO PROMOVIRAJUĆI DOBROBIT I OBRAZOVNI USPJEH. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PREGĂTEȘTE CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE CARE POT APLICA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII MATERNE DE MATEMATICĂ ENGLEZĂ CETĂȚENIE ȘI IMPLEMENTEAZĂ COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE PENTRU A OBȚINE REZULTATE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN SARCINI REALE ÎN CARE ELEVII SUNT STIMULAȚI SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME GESTIONEAZĂ SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ȘI EXPERIENȚA REALIZEAZĂ PRODUSE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPITALULUI CULTURAL ȘI SOCIAL AL STUDENȚILOR, ÎN SPECIAL PENTRU CEI CARE PREZINTĂ FRAGIL ȘI CRITIC ÎN CALEA PERSONALĂ GROWTH.PROIECTUL REPREZINTĂ O OPORTUNITATE DE A CONSOLIDA LIDENTIT A ȘCOLII CA O COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ CARE INCLUDE ALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚII DE PE TERITORIU ÎMPREUNĂ PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA ȘI SUCCESUL EDUCAȚIONAL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREGĂTEȘTE CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE CARE POT APLICA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII MATERNE DE MATEMATICĂ ENGLEZĂ CETĂȚENIE ȘI IMPLEMENTEAZĂ COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE PENTRU A OBȚINE REZULTATE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN SARCINI REALE ÎN CARE ELEVII SUNT STIMULAȚI SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME GESTIONEAZĂ SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ȘI EXPERIENȚA REALIZEAZĂ PRODUSE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPITALULUI CULTURAL ȘI SOCIAL AL STUDENȚILOR, ÎN SPECIAL PENTRU CEI CARE PREZINTĂ FRAGIL ȘI CRITIC ÎN CALEA PERSONALĂ GROWTH.PROIECTUL REPREZINTĂ O OPORTUNITATE DE A CONSOLIDA LIDENTIT A ȘCOLII CA O COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ CARE INCLUDE ALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚII DE PE TERITORIU ÎMPREUNĂ PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA ȘI SUCCESUL EDUCAȚIONAL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREGĂTEȘTE CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE CARE POT APLICA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII MATERNE DE MATEMATICĂ ENGLEZĂ CETĂȚENIE ȘI IMPLEMENTEAZĂ COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE PENTRU A OBȚINE REZULTATE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN SARCINI REALE ÎN CARE ELEVII SUNT STIMULAȚI SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME GESTIONEAZĂ SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ȘI EXPERIENȚA REALIZEAZĂ PRODUSE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPITALULUI CULTURAL ȘI SOCIAL AL STUDENȚILOR, ÎN SPECIAL PENTRU CEI CARE PREZINTĂ FRAGIL ȘI CRITIC ÎN CALEA PERSONALĂ GROWTH.PROIECTUL REPREZINTĂ O OPORTUNITATE DE A CONSOLIDA LIDENTIT A ȘCOLII CA O COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ CARE INCLUDE ALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚII DE PE TERITORIU ÎMPREUNĂ PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA ȘI SUCCESUL EDUCAȚIONAL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÉ KONTEXTY, KTORÉ MÔŽU APLIKOVAŤ ZÁKLADNÉ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLICKÉ MATEMATICKÉ VEDY OBČIANSTVO A IMPLEMENTOVAŤ SPRÁVANIE FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV KREATÍVNYM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTREDNÍCTVOM REÁLNYCH ÚLOH, V KTORÝCH SÚ ŠTUDENTI MOTIVOVANÍ ČELIŤ PROBLÉMOM ZVLÁDAŤ KONTEXTUALIZOVANÉ SITUÁCIE A SKÚSENOSTI REALIZOVAŤ PRODUKTY ZAMERANÉ NA ROZVOJ A POSILNENIE KULTÚRNEHO A SOCIÁLNEHO KAPITÁLU ŠTUDENTOV NAJMÄ PRE TÝCH, KTORÍ PREDSTAVUJÚ KREHKÉ A KRITICKÉ V CESTE OSOBNÉHO GROWTH.THE PROJEKT PREDSTAVUJE PRÍLEŽITOSŤ NA POSILNENIE LIDENTIT ŠKOLY AKO VZDELÁVACEJ KOMUNITY, KTORÁ ZAHŔŇA ĎALŠIE VZDELÁVACIE AGENTÚRY A ORGANIZÁCIE ÚZEMIA SPOLOČNE NA PODPORU POHODY A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÉ KONTEXTY, KTORÉ MÔŽU APLIKOVAŤ ZÁKLADNÉ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLICKÉ MATEMATICKÉ VEDY OBČIANSTVO A IMPLEMENTOVAŤ SPRÁVANIE FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV KREATÍVNYM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTREDNÍCTVOM REÁLNYCH ÚLOH, V KTORÝCH SÚ ŠTUDENTI MOTIVOVANÍ ČELIŤ PROBLÉMOM ZVLÁDAŤ KONTEXTUALIZOVANÉ SITUÁCIE A SKÚSENOSTI REALIZOVAŤ PRODUKTY ZAMERANÉ NA ROZVOJ A POSILNENIE KULTÚRNEHO A SOCIÁLNEHO KAPITÁLU ŠTUDENTOV NAJMÄ PRE TÝCH, KTORÍ PREDSTAVUJÚ KREHKÉ A KRITICKÉ V CESTE OSOBNÉHO GROWTH.THE PROJEKT PREDSTAVUJE PRÍLEŽITOSŤ NA POSILNENIE LIDENTIT ŠKOLY AKO VZDELÁVACEJ KOMUNITY, KTORÁ ZAHŔŇA ĎALŠIE VZDELÁVACIE AGENTÚRY A ORGANIZÁCIE ÚZEMIA SPOLOČNE NA PODPORU POHODY A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÉ KONTEXTY, KTORÉ MÔŽU APLIKOVAŤ ZÁKLADNÉ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLICKÉ MATEMATICKÉ VEDY OBČIANSTVO A IMPLEMENTOVAŤ SPRÁVANIE FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV KREATÍVNYM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTREDNÍCTVOM REÁLNYCH ÚLOH, V KTORÝCH SÚ ŠTUDENTI MOTIVOVANÍ ČELIŤ PROBLÉMOM ZVLÁDAŤ KONTEXTUALIZOVANÉ SITUÁCIE A SKÚSENOSTI REALIZOVAŤ PRODUKTY ZAMERANÉ NA ROZVOJ A POSILNENIE KULTÚRNEHO A SOCIÁLNEHO KAPITÁLU ŠTUDENTOV NAJMÄ PRE TÝCH, KTORÍ PREDSTAVUJÚ KREHKÉ A KRITICKÉ V CESTE OSOBNÉHO GROWTH.THE PROJEKT PREDSTAVUJE PRÍLEŽITOSŤ NA POSILNENIE LIDENTIT ŠKOLY AKO VZDELÁVACEJ KOMUNITY, KTORÁ ZAHŔŇA ĎALŠIE VZDELÁVACIE AGENTÚRY A ORGANIZÁCIE ÚZEMIA SPOLOČNE NA PODPORU POHODY A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPREPARA KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI LI JISTGĦU JAPPLIKAW L-GĦARFIEN BAŻIKU TAL-LINGWA NATTIVA INGLIŻA MATEMATIKA XJENZI ĊITTADINANZA U JIMPLIMENTAW IMGIEBA FUNZJONALI BIEX JINKISBU RIŻULTATI B’MOD KREATTIV U INKLUŻIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI PERMEZZ TA ‘KOMPITI REALT LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA STIMULATI BIEX JIFFAĊĊJAW PROBLEMI JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI U L-ESPERJENZA JIRREALIZZAW PRODOTTI JIMMIRAW LEJN L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-KAPITAL KULTURALI U SOĊJALI TA’ STUDENTI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK LI JIPPREŻENTAW FRAĠLI U KRITIĊI FIL-PASSAĠĠ TA ‘PROĠETT PERSONALI GROWTH.THE JIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ BIEX TISSAĦĦAĦ LIDENTIT TA ‘L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ EDUKATTIVA LI TINKLUDI AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA U ORGANIZZAZZJONIJIET TAT-TERRITORJU FLIMKIEN BIEX JIPPROMWOVU L-BENESSERI U S-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREPARA KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI LI JISTGĦU JAPPLIKAW L-GĦARFIEN BAŻIKU TAL-LINGWA NATTIVA INGLIŻA MATEMATIKA XJENZI ĊITTADINANZA U JIMPLIMENTAW IMGIEBA FUNZJONALI BIEX JINKISBU RIŻULTATI B’MOD KREATTIV U INKLUŻIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI PERMEZZ TA ‘KOMPITI REALT LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA STIMULATI BIEX JIFFAĊĊJAW PROBLEMI JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI U L-ESPERJENZA JIRREALIZZAW PRODOTTI JIMMIRAW LEJN L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-KAPITAL KULTURALI U SOĊJALI TA’ STUDENTI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK LI JIPPREŻENTAW FRAĠLI U KRITIĊI FIL-PASSAĠĠ TA ‘PROĠETT PERSONALI GROWTH.THE JIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ BIEX TISSAĦĦAĦ LIDENTIT TA ‘L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ EDUKATTIVA LI TINKLUDI AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA U ORGANIZZAZZJONIJIET TAT-TERRITORJU FLIMKIEN BIEX JIPPROMWOVU L-BENESSERI U S-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREPARA KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI LI JISTGĦU JAPPLIKAW L-GĦARFIEN BAŻIKU TAL-LINGWA NATTIVA INGLIŻA MATEMATIKA XJENZI ĊITTADINANZA U JIMPLIMENTAW IMGIEBA FUNZJONALI BIEX JINKISBU RIŻULTATI B’MOD KREATTIV U INKLUŻIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI PERMEZZ TA ‘KOMPITI REALT LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA STIMULATI BIEX JIFFAĊĊJAW PROBLEMI JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI U L-ESPERJENZA JIRREALIZZAW PRODOTTI JIMMIRAW LEJN L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-KAPITAL KULTURALI U SOĊJALI TA’ STUDENTI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK LI JIPPREŻENTAW FRAĠLI U KRITIĊI FIL-PASSAĠĠ TA ‘PROĠETT PERSONALI GROWTH.THE JIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ BIEX TISSAĦĦAĦ LIDENTIT TA ‘L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ EDUKATTIVA LI TINKLUDI AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA U ORGANIZZAZZJONIJIET TAT-TERRITORJU FLIMKIEN BIEX JIPPROMWOVU L-BENESSERI U S-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PREPARA CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS QUE PODEM APLICAR O CONHECIMENTO BÁSICO DA LÍNGUA NATIVA MATEMÁTICA INGLÊS CIÊNCIAS CIDADANIA E IMPLEMENTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS PARA ALCANÇAR RESULTADOS DE FORMA CRIATIVA E INCLUSIVA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS ATRAVÉS DE TAREFAS REAIS EM QUE OS ALUNOS SÃO ESTIMULADOS A ENFRENTAR PROBLEMAS GERIR SITUAÇÕES CONTEXTUALIZADAS E EXPERIÊNCIA REALIZAR PRODUTOS VISAM O DESENVOLVIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CAPITAL CULTURAL E SOCIAL DOS ALUNOS, ESPECIALMENTE PARA AQUELES QUE APRESENTAM FRAGILIDADE E CRÍTICA NO CAMINHO DO CRESCIMENTO PESSOAL.O PROJETO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE PARA FORTALECER A LIDENTITA DA ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE EDUCACIONAL QUE INCLUI OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO JUNTOS PARA PROMOVER O BEM-ESTAR E O SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREPARA CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS QUE PODEM APLICAR O CONHECIMENTO BÁSICO DA LÍNGUA NATIVA MATEMÁTICA INGLÊS CIÊNCIAS CIDADANIA E IMPLEMENTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS PARA ALCANÇAR RESULTADOS DE FORMA CRIATIVA E INCLUSIVA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS ATRAVÉS DE TAREFAS REAIS EM QUE OS ALUNOS SÃO ESTIMULADOS A ENFRENTAR PROBLEMAS GERIR SITUAÇÕES CONTEXTUALIZADAS E EXPERIÊNCIA REALIZAR PRODUTOS VISAM O DESENVOLVIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CAPITAL CULTURAL E SOCIAL DOS ALUNOS, ESPECIALMENTE PARA AQUELES QUE APRESENTAM FRAGILIDADE E CRÍTICA NO CAMINHO DO CRESCIMENTO PESSOAL.O PROJETO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE PARA FORTALECER A LIDENTITA DA ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE EDUCACIONAL QUE INCLUI OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO JUNTOS PARA PROMOVER O BEM-ESTAR E O SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREPARA CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS QUE PODEM APLICAR O CONHECIMENTO BÁSICO DA LÍNGUA NATIVA MATEMÁTICA INGLÊS CIÊNCIAS CIDADANIA E IMPLEMENTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS PARA ALCANÇAR RESULTADOS DE FORMA CRIATIVA E INCLUSIVA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS ATRAVÉS DE TAREFAS REAIS EM QUE OS ALUNOS SÃO ESTIMULADOS A ENFRENTAR PROBLEMAS GERIR SITUAÇÕES CONTEXTUALIZADAS E EXPERIÊNCIA REALIZAR PRODUTOS VISAM O DESENVOLVIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CAPITAL CULTURAL E SOCIAL DOS ALUNOS, ESPECIALMENTE PARA AQUELES QUE APRESENTAM FRAGILIDADE E CRÍTICA NO CAMINHO DO CRESCIMENTO PESSOAL.O PROJETO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE PARA FORTALECER A LIDENTITA DA ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE EDUCACIONAL QUE INCLUI OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO JUNTOS PARA PROMOVER O BEM-ESTAR E O SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA VALMISTELLAAN MERKITTÄVIÄ SUHDEYHTEYKSIÄ, JOTKA VOIVAT SOVELTAA ÄIDINKIELEN PERUSTAITOA ENGLANTI MATEMATIIKKA SCIENCES KANSALAISUUS JA TOTEUTTAA KÄYTTÄYTYMISTÄ TOIMINNALLISESTI SAAVUTTAA TULOKSIA LUOVALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA. REALT-TEHTÄVILLÄ EHDOTETUT TOIMET, JOISSA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOHTAAMAAN ONGELMIA KONTEKSTUOITUNEIDEN TILANTEIDEN HALLITSEMISEKSI JA KOKEMAAN TUOTTEIDEN TOTEUTTAMISTA, TÄHTÄÄVÄT OPISKELIJOIDEN KULTTUURISEN JA SOSIAALISEN PÄÄOMAN KEHITTÄMISEEN JA PARANTAMISEEN ERITYISESTI NIILLE, JOTKA OVAT HAURAITA JA KRIITTISIÄ HENKILÖKOHTAISEN GROWTH-HANKKEEN TIELLÄ.THE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA KOULUN LIDENTIT:TÄ KOULUTUSYHTEISÖNÄ, JOHON KUULUU ALUEEN MUITA KOULUTUSLAITOKSIA JA JÄRJESTÖJÄ YHDESSÄ HYVINVOINNIN JA KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA VALMISTELLAAN MERKITTÄVIÄ SUHDEYHTEYKSIÄ, JOTKA VOIVAT SOVELTAA ÄIDINKIELEN PERUSTAITOA ENGLANTI MATEMATIIKKA SCIENCES KANSALAISUUS JA TOTEUTTAA KÄYTTÄYTYMISTÄ TOIMINNALLISESTI SAAVUTTAA TULOKSIA LUOVALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA. REALT-TEHTÄVILLÄ EHDOTETUT TOIMET, JOISSA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOHTAAMAAN ONGELMIA KONTEKSTUOITUNEIDEN TILANTEIDEN HALLITSEMISEKSI JA KOKEMAAN TUOTTEIDEN TOTEUTTAMISTA, TÄHTÄÄVÄT OPISKELIJOIDEN KULTTUURISEN JA SOSIAALISEN PÄÄOMAN KEHITTÄMISEEN JA PARANTAMISEEN ERITYISESTI NIILLE, JOTKA OVAT HAURAITA JA KRIITTISIÄ HENKILÖKOHTAISEN GROWTH-HANKKEEN TIELLÄ.THE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA KOULUN LIDENTIT:TÄ KOULUTUSYHTEISÖNÄ, JOHON KUULUU ALUEEN MUITA KOULUTUSLAITOKSIA JA JÄRJESTÖJÄ YHDESSÄ HYVINVOINNIN JA KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA VALMISTELLAAN MERKITTÄVIÄ SUHDEYHTEYKSIÄ, JOTKA VOIVAT SOVELTAA ÄIDINKIELEN PERUSTAITOA ENGLANTI MATEMATIIKKA SCIENCES KANSALAISUUS JA TOTEUTTAA KÄYTTÄYTYMISTÄ TOIMINNALLISESTI SAAVUTTAA TULOKSIA LUOVALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA. REALT-TEHTÄVILLÄ EHDOTETUT TOIMET, JOISSA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOHTAAMAAN ONGELMIA KONTEKSTUOITUNEIDEN TILANTEIDEN HALLITSEMISEKSI JA KOKEMAAN TUOTTEIDEN TOTEUTTAMISTA, TÄHTÄÄVÄT OPISKELIJOIDEN KULTTUURISEN JA SOSIAALISEN PÄÄOMAN KEHITTÄMISEEN JA PARANTAMISEEN ERITYISESTI NIILLE, JOTKA OVAT HAURAITA JA KRIITTISIÄ HENKILÖKOHTAISEN GROWTH-HANKKEEN TIELLÄ.THE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA KOULUN LIDENTIT:TÄ KOULUTUSYHTEISÖNÄ, JOHON KUULUU ALUEEN MUITA KOULUTUSLAITOKSIA JA JÄRJESTÖJÄ YHDESSÄ HYVINVOINNIN JA KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRZYGOTOWUJE ZNACZĄCE KONTEKSTY RELACYJNE, KTÓRE MOGĄ ZASTOSOWAĆ PODSTAWOWĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA OJCZYSTEGO ANGIELSKI MATEMATYKA NAUKA OBYWATELSKA I WDROŻYĆ ZACHOWANIA FUNKCJONALNE, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI W SPOSÓB KREATYWNY I INTEGRACYJNY. DZIAŁANIA PROPONOWANE W RAMACH REALT ZADAŃ, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ STYMULOWANI DO RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI W ZARZĄDZANIU KONTEKSTUALIZOWANYMI SYTUACJAMI I DOŚWIADCZENIAMI REALIZOWANYMI PRODUKTAMI, MAJĄ NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE KAPITAŁU KULTURALNEGO I SPOŁECZNEGO UCZNIÓW, SZCZEGÓLNIE DLA TYCH, KTÓRZY PREZENTUJĄ KRUCHE I KRYTYCZNE NA DRODZE OSOBISTEJ GROWTH.THE PROJEKT STANOWI OKAZJĘ DO WZMOCNIENIA LIDENTIT SZKOŁY JAKO WSPÓLNOTY EDUKACYJNEJ, KTÓRA OBEJMUJE INNE AGENCJE EDUKACYJNE I ORGANIZACJE NA TYM TERYTORIUM, ABY PROMOWAĆ DOBROBYT I SUKCES EDUKACYJNY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZYGOTOWUJE ZNACZĄCE KONTEKSTY RELACYJNE, KTÓRE MOGĄ ZASTOSOWAĆ PODSTAWOWĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA OJCZYSTEGO ANGIELSKI MATEMATYKA NAUKA OBYWATELSKA I WDROŻYĆ ZACHOWANIA FUNKCJONALNE, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI W SPOSÓB KREATYWNY I INTEGRACYJNY. DZIAŁANIA PROPONOWANE W RAMACH REALT ZADAŃ, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ STYMULOWANI DO RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI W ZARZĄDZANIU KONTEKSTUALIZOWANYMI SYTUACJAMI I DOŚWIADCZENIAMI REALIZOWANYMI PRODUKTAMI, MAJĄ NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE KAPITAŁU KULTURALNEGO I SPOŁECZNEGO UCZNIÓW, SZCZEGÓLNIE DLA TYCH, KTÓRZY PREZENTUJĄ KRUCHE I KRYTYCZNE NA DRODZE OSOBISTEJ GROWTH.THE PROJEKT STANOWI OKAZJĘ DO WZMOCNIENIA LIDENTIT SZKOŁY JAKO WSPÓLNOTY EDUKACYJNEJ, KTÓRA OBEJMUJE INNE AGENCJE EDUKACYJNE I ORGANIZACJE NA TYM TERYTORIUM, ABY PROMOWAĆ DOBROBYT I SUKCES EDUKACYJNY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZYGOTOWUJE ZNACZĄCE KONTEKSTY RELACYJNE, KTÓRE MOGĄ ZASTOSOWAĆ PODSTAWOWĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA OJCZYSTEGO ANGIELSKI MATEMATYKA NAUKA OBYWATELSKA I WDROŻYĆ ZACHOWANIA FUNKCJONALNE, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI W SPOSÓB KREATYWNY I INTEGRACYJNY. DZIAŁANIA PROPONOWANE W RAMACH REALT ZADAŃ, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ STYMULOWANI DO RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI W ZARZĄDZANIU KONTEKSTUALIZOWANYMI SYTUACJAMI I DOŚWIADCZENIAMI REALIZOWANYMI PRODUKTAMI, MAJĄ NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE KAPITAŁU KULTURALNEGO I SPOŁECZNEGO UCZNIÓW, SZCZEGÓLNIE DLA TYCH, KTÓRZY PREZENTUJĄ KRUCHE I KRYTYCZNE NA DRODZE OSOBISTEJ GROWTH.THE PROJEKT STANOWI OKAZJĘ DO WZMOCNIENIA LIDENTIT SZKOŁY JAKO WSPÓLNOTY EDUKACYJNEJ, KTÓRA OBEJMUJE INNE AGENCJE EDUKACYJNE I ORGANIZACJE NA TYM TERYTORIUM, ABY PROMOWAĆ DOBROBYT I SUKCES EDUKACYJNY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRIPRAVLJA POMEMBNE RELACIJSKE KONTEKSTE, KI LAHKO UPORABLJAJO OSNOVNO ZNANJE MATERNEGA JEZIKA ANGLEŠČINA MATEMATIKA ZNANOSTI DRŽAVLJANSTVO IN IZVAJANJE VEDENJA FUNKCIONALNA ZA DOSEGANJE REZULTATOV NA USTVARJALEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE Z REALTNIMI NALOGAMI, PRI KATERIH SE UČENCI SPOPADAJO S PROBLEMI OBVLADOVATI KONTEKSTUALIZIRANE SITUACIJE IN IZKUŠNJE URESNIČUJEJO IZDELKE, SO NAMENJENE RAZVOJU IN KREPITVI KULTURNEGA IN DRUŽBENEGA KAPITALA ŠTUDENTOV, ZLASTI ZA TISTE, KI SO KRHKI IN KRITIČNI NA POTI OSEBNEGA PROJEKTA GROWTH.THE PREDSTAVLJA PRILOŽNOST ZA KREPITEV LIDENTIT ŠOLE KOT IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI, KI VKLJUČUJE DRUGE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE IN ORGANIZACIJE OZEMLJA SKUPAJ ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRIPRAVLJA POMEMBNE RELACIJSKE KONTEKSTE, KI LAHKO UPORABLJAJO OSNOVNO ZNANJE MATERNEGA JEZIKA ANGLEŠČINA MATEMATIKA ZNANOSTI DRŽAVLJANSTVO IN IZVAJANJE VEDENJA FUNKCIONALNA ZA DOSEGANJE REZULTATOV NA USTVARJALEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE Z REALTNIMI NALOGAMI, PRI KATERIH SE UČENCI SPOPADAJO S PROBLEMI OBVLADOVATI KONTEKSTUALIZIRANE SITUACIJE IN IZKUŠNJE URESNIČUJEJO IZDELKE, SO NAMENJENE RAZVOJU IN KREPITVI KULTURNEGA IN DRUŽBENEGA KAPITALA ŠTUDENTOV, ZLASTI ZA TISTE, KI SO KRHKI IN KRITIČNI NA POTI OSEBNEGA PROJEKTA GROWTH.THE PREDSTAVLJA PRILOŽNOST ZA KREPITEV LIDENTIT ŠOLE KOT IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI, KI VKLJUČUJE DRUGE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE IN ORGANIZACIJE OZEMLJA SKUPAJ ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRIPRAVLJA POMEMBNE RELACIJSKE KONTEKSTE, KI LAHKO UPORABLJAJO OSNOVNO ZNANJE MATERNEGA JEZIKA ANGLEŠČINA MATEMATIKA ZNANOSTI DRŽAVLJANSTVO IN IZVAJANJE VEDENJA FUNKCIONALNA ZA DOSEGANJE REZULTATOV NA USTVARJALEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE Z REALTNIMI NALOGAMI, PRI KATERIH SE UČENCI SPOPADAJO S PROBLEMI OBVLADOVATI KONTEKSTUALIZIRANE SITUACIJE IN IZKUŠNJE URESNIČUJEJO IZDELKE, SO NAMENJENE RAZVOJU IN KREPITVI KULTURNEGA IN DRUŽBENEGA KAPITALA ŠTUDENTOV, ZLASTI ZA TISTE, KI SO KRHKI IN KRITIČNI NA POTI OSEBNEGA PROJEKTA GROWTH.THE PREDSTAVLJA PRILOŽNOST ZA KREPITEV LIDENTIT ŠOLE KOT IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI, KI VKLJUČUJE DRUGE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE IN ORGANIZACIJE OZEMLJA SKUPAJ ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PŘIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÍ KONTEXTY, KTERÉ MOHOU APLIKOVAT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLIČTINA MATEMATIKA OBČANSTVÍ A IMPLEMENTOVAT CHOVÁNÍ FUNKČNÍ K DOSAŽENÍ VÝSLEDKŮ TVŮRČÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍCH ÚKOLŮ, VE KTERÝCH JSOU STUDENTI PODNĚCOVÁNI K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ZVLÁDAJÍ KONTEXTOVĚ ORIENTOVANÉ SITUACE A ZKUŠENOSTI REALIZUJÍ PRODUKTY, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ A POSÍLENÍ KULTURNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KAPITÁLU STUDENTŮ, ZEJMÉNA PRO TY, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ KŘEHKOU A KRITICKOU CESTU OSOBNÍHO GROWTH.THE PŘEDSTAVUJE PŘÍLEŽITOST K POSÍLENÍ LIDENTIT ŠKOLY JAKO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY, KTERÁ ZAHRNUJE DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AGENTURY A ORGANIZACE NA DANÉM ÚZEMÍ SPOLEČNĚ NA PODPORU BLAHOBYTU A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PŘIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÍ KONTEXTY, KTERÉ MOHOU APLIKOVAT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLIČTINA MATEMATIKA OBČANSTVÍ A IMPLEMENTOVAT CHOVÁNÍ FUNKČNÍ K DOSAŽENÍ VÝSLEDKŮ TVŮRČÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍCH ÚKOLŮ, VE KTERÝCH JSOU STUDENTI PODNĚCOVÁNI K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ZVLÁDAJÍ KONTEXTOVĚ ORIENTOVANÉ SITUACE A ZKUŠENOSTI REALIZUJÍ PRODUKTY, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ A POSÍLENÍ KULTURNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KAPITÁLU STUDENTŮ, ZEJMÉNA PRO TY, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ KŘEHKOU A KRITICKOU CESTU OSOBNÍHO GROWTH.THE PŘEDSTAVUJE PŘÍLEŽITOST K POSÍLENÍ LIDENTIT ŠKOLY JAKO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY, KTERÁ ZAHRNUJE DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AGENTURY A ORGANIZACE NA DANÉM ÚZEMÍ SPOLEČNĚ NA PODPORU BLAHOBYTU A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PŘIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÍ KONTEXTY, KTERÉ MOHOU APLIKOVAT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLIČTINA MATEMATIKA OBČANSTVÍ A IMPLEMENTOVAT CHOVÁNÍ FUNKČNÍ K DOSAŽENÍ VÝSLEDKŮ TVŮRČÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍCH ÚKOLŮ, VE KTERÝCH JSOU STUDENTI PODNĚCOVÁNI K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ZVLÁDAJÍ KONTEXTOVĚ ORIENTOVANÉ SITUACE A ZKUŠENOSTI REALIZUJÍ PRODUKTY, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ A POSÍLENÍ KULTURNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KAPITÁLU STUDENTŮ, ZEJMÉNA PRO TY, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ KŘEHKOU A KRITICKOU CESTU OSOBNÍHO GROWTH.THE PŘEDSTAVUJE PŘÍLEŽITOST K POSÍLENÍ LIDENTIT ŠKOLY JAKO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY, KTERÁ ZAHRNUJE DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AGENTURY A ORGANIZACE NA DANÉM ÚZEMÍ SPOLEČNĚ NA PODPORU BLAHOBYTU A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS RENGIA REIKŠMINGUS SUSIJUSIUS KONTEKSTUS, KURIE GALI PRITAIKYTI PAGRINDINES ANGLŲ KALBOS MATEMATIKOS ŽINIAS IR ĮGYVENDINTI FUNKCINĮ ELGESĮ, KAD REZULTATAI BŪTŲ KŪRYBINGI IR ĮTRAUKŪS. SIŪLOMA VEIKLA, KURIĄ VYKDANT STUDENTAI SKATINAMI SUSIDURTI SU PROBLEMOMIS, VALDYTI KONTEKSTUALIZUOTAS SITUACIJAS IR PATIRTĮ REALIZUOTI PRODUKTUS, KURIAIS SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ STUDENTŲ KAPITALĄ, YPAČ TIEMS, KURIE YRA SILPNI IR KRITIŠKI ASMENINIO GROWTH.THE KELYJE, PROJEKTAS SUTEIKIA GALIMYBĘ STIPRINTI MOKYKLOS LIDENTIT KAIP ŠVIETIMO BENDRUOMENĘ, KURI KARTU APIMA KITAS ŠVIETIMO AGENTŪRAS IR TERITORIJOS ORGANIZACIJAS, SIEKIANT SKATINTI GEROVĘ IR ŠVIETIMO SĖKMĘ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS RENGIA REIKŠMINGUS SUSIJUSIUS KONTEKSTUS, KURIE GALI PRITAIKYTI PAGRINDINES ANGLŲ KALBOS MATEMATIKOS ŽINIAS IR ĮGYVENDINTI FUNKCINĮ ELGESĮ, KAD REZULTATAI BŪTŲ KŪRYBINGI IR ĮTRAUKŪS. SIŪLOMA VEIKLA, KURIĄ VYKDANT STUDENTAI SKATINAMI SUSIDURTI SU PROBLEMOMIS, VALDYTI KONTEKSTUALIZUOTAS SITUACIJAS IR PATIRTĮ REALIZUOTI PRODUKTUS, KURIAIS SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ STUDENTŲ KAPITALĄ, YPAČ TIEMS, KURIE YRA SILPNI IR KRITIŠKI ASMENINIO GROWTH.THE KELYJE, PROJEKTAS SUTEIKIA GALIMYBĘ STIPRINTI MOKYKLOS LIDENTIT KAIP ŠVIETIMO BENDRUOMENĘ, KURI KARTU APIMA KITAS ŠVIETIMO AGENTŪRAS IR TERITORIJOS ORGANIZACIJAS, SIEKIANT SKATINTI GEROVĘ IR ŠVIETIMO SĖKMĘ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS RENGIA REIKŠMINGUS SUSIJUSIUS KONTEKSTUS, KURIE GALI PRITAIKYTI PAGRINDINES ANGLŲ KALBOS MATEMATIKOS ŽINIAS IR ĮGYVENDINTI FUNKCINĮ ELGESĮ, KAD REZULTATAI BŪTŲ KŪRYBINGI IR ĮTRAUKŪS. SIŪLOMA VEIKLA, KURIĄ VYKDANT STUDENTAI SKATINAMI SUSIDURTI SU PROBLEMOMIS, VALDYTI KONTEKSTUALIZUOTAS SITUACIJAS IR PATIRTĮ REALIZUOTI PRODUKTUS, KURIAIS SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ STUDENTŲ KAPITALĄ, YPAČ TIEMS, KURIE YRA SILPNI IR KRITIŠKI ASMENINIO GROWTH.THE KELYJE, PROJEKTAS SUTEIKIA GALIMYBĘ STIPRINTI MOKYKLOS LIDENTIT KAIP ŠVIETIMO BENDRUOMENĘ, KURI KARTU APIMA KITAS ŠVIETIMO AGENTŪRAS IR TERITORIJOS ORGANIZACIJAS, SIEKIANT SKATINTI GEROVĘ IR ŠVIETIMO SĖKMĘ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SAGATAVO NOZĪMĪGUS RELĀCIJU KONTEKSTUS, KAS VAR IZMANTOT PAMATZINĀŠANAS DZIMTAJĀ VALODĀ ANGĻU MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU PILSONISKUMS UN ĪSTENOT UZVEDĪBU, KAS IR FUNKCIONĀLA, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS RADOŠĀ UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ. AKTIVITĀTES, KAS IEROSINĀTAS AR REĀLIEM UZDEVUMIEM, KUROS SKOLĒNI TIEK STIMULĒTI, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS AR KONTEKSTUALIZĒTĀM SITUĀCIJĀM UN PIEREDZI, REALIZĒJOT PRODUKTUS, IR VĒRSTI UZ STUDENTU KULTŪRAS UN SOCIĀLĀ KAPITĀLA ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU, JO ĪPAŠI TIEM, KURI PERSONĪGAJĀ GROWTH.THE PROJEKTĀ IR TRAUSLI UN KRITISKI NOSKAŅOTI, IR IESPĒJA STIPRINĀT SKOLAS LIDENTIT KĀ IZGLĪTĪBAS KOPIENU, KAS KOPĀ IETVER CITAS IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRAS UN ORGANIZĀCIJAS, LAI VEICINĀTU LABKLĀJĪBU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SAGATAVO NOZĪMĪGUS RELĀCIJU KONTEKSTUS, KAS VAR IZMANTOT PAMATZINĀŠANAS DZIMTAJĀ VALODĀ ANGĻU MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU PILSONISKUMS UN ĪSTENOT UZVEDĪBU, KAS IR FUNKCIONĀLA, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS RADOŠĀ UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ. AKTIVITĀTES, KAS IEROSINĀTAS AR REĀLIEM UZDEVUMIEM, KUROS SKOLĒNI TIEK STIMULĒTI, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS AR KONTEKSTUALIZĒTĀM SITUĀCIJĀM UN PIEREDZI, REALIZĒJOT PRODUKTUS, IR VĒRSTI UZ STUDENTU KULTŪRAS UN SOCIĀLĀ KAPITĀLA ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU, JO ĪPAŠI TIEM, KURI PERSONĪGAJĀ GROWTH.THE PROJEKTĀ IR TRAUSLI UN KRITISKI NOSKAŅOTI, IR IESPĒJA STIPRINĀT SKOLAS LIDENTIT KĀ IZGLĪTĪBAS KOPIENU, KAS KOPĀ IETVER CITAS IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRAS UN ORGANIZĀCIJAS, LAI VEICINĀTU LABKLĀJĪBU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SAGATAVO NOZĪMĪGUS RELĀCIJU KONTEKSTUS, KAS VAR IZMANTOT PAMATZINĀŠANAS DZIMTAJĀ VALODĀ ANGĻU MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU PILSONISKUMS UN ĪSTENOT UZVEDĪBU, KAS IR FUNKCIONĀLA, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS RADOŠĀ UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ. AKTIVITĀTES, KAS IEROSINĀTAS AR REĀLIEM UZDEVUMIEM, KUROS SKOLĒNI TIEK STIMULĒTI, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS AR KONTEKSTUALIZĒTĀM SITUĀCIJĀM UN PIEREDZI, REALIZĒJOT PRODUKTUS, IR VĒRSTI UZ STUDENTU KULTŪRAS UN SOCIĀLĀ KAPITĀLA ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU, JO ĪPAŠI TIEM, KURI PERSONĪGAJĀ GROWTH.THE PROJEKTĀ IR TRAUSLI UN KRITISKI NOSKAŅOTI, IR IESPĒJA STIPRINĀT SKOLAS LIDENTIT KĀ IZGLĪTĪBAS KOPIENU, KAS KOPĀ IETVER CITAS IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRAS UN ORGANIZĀCIJAS, LAI VEICINĀTU LABKLĀJĪBU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПОДГОТВЯ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИЛОЖАТ ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ПО РОДНИЯ ЕЗИК АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА НАУКИ ГРАЖДАНСТВО И ПРИЛАГАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЕН ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИ ПО ТВОРЧЕСКИ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ЧРЕЗ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА СТИМУЛИРАНИ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРОБЛЕМИ, УПРАВЛЯВАТ КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ СИТУАЦИИ И ОПИТ РЕАЛИЗИРАТ ПРОДУКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА КУЛТУРНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КАПИТАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОСОБЕНО ЗА ТЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ КРЕХКИ И КРИТИЧНИ ПО ПЪТЯ НА ЛИЧНОТО GROWTH. ПРОЕКТЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЛИДЕНТИТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ВКЛЮЧВА ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЗАЕДНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПОДГОТВЯ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИЛОЖАТ ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ПО РОДНИЯ ЕЗИК АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА НАУКИ ГРАЖДАНСТВО И ПРИЛАГАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЕН ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИ ПО ТВОРЧЕСКИ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ЧРЕЗ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА СТИМУЛИРАНИ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРОБЛЕМИ, УПРАВЛЯВАТ КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ СИТУАЦИИ И ОПИТ РЕАЛИЗИРАТ ПРОДУКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА КУЛТУРНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КАПИТАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОСОБЕНО ЗА ТЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ КРЕХКИ И КРИТИЧНИ ПО ПЪТЯ НА ЛИЧНОТО GROWTH. ПРОЕКТЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЛИДЕНТИТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ВКЛЮЧВА ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЗАЕДНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПОДГОТВЯ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИЛОЖАТ ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ПО РОДНИЯ ЕЗИК АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА НАУКИ ГРАЖДАНСТВО И ПРИЛАГАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЕН ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИ ПО ТВОРЧЕСКИ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ЧРЕЗ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА СТИМУЛИРАНИ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРОБЛЕМИ, УПРАВЛЯВАТ КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ СИТУАЦИИ И ОПИТ РЕАЛИЗИРАТ ПРОДУКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА КУЛТУРНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КАПИТАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОСОБЕНО ЗА ТЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ КРЕХКИ И КРИТИЧНИ ПО ПЪТЯ НА ЛИЧНОТО GROWTH. ПРОЕКТЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЛИДЕНТИТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ВКЛЮЧВА ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЗАЕДНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT JELENTŐS RELÁCIÓS KONTEXTUSOKAT KÉSZÍT ELŐ, AMELYEK ALKALMAZHATJÁK AZ ANYANYELVI ANGOL MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK ALAPISMERETÉT, ÉS MEGVALÓSÍTJÁK A FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉSEKET, HOGY KREATÍV ÉS INKLUZÍV MÓDON EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL. A VALÓS FELADATOKON KERESZTÜL JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEKBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY SZEMBENÉZZENEK A KONTEXTUÁLIS HELYZETEKKEL ÉS A TAPASZTALATOKKAL, A TERMÉKEK CÉLJA A DIÁKOK KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI TŐKÉJÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, KÜLÖNÖSEN AZOK SZÁMÁRA, AKIK TÖRÉKENYEK ÉS KRITIKUSAK A SZEMÉLYES GROWTH.THE PROJEKT ÚTJÁN, LEHETŐSÉGET TEREMT ARRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA LIDENTIT-JÉT, MINT OLYAN OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A TERÜLET MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEIT ÉS SZERVEZETEIT A JÓLÉT ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT JELENTŐS RELÁCIÓS KONTEXTUSOKAT KÉSZÍT ELŐ, AMELYEK ALKALMAZHATJÁK AZ ANYANYELVI ANGOL MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK ALAPISMERETÉT, ÉS MEGVALÓSÍTJÁK A FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉSEKET, HOGY KREATÍV ÉS INKLUZÍV MÓDON EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL. A VALÓS FELADATOKON KERESZTÜL JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEKBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY SZEMBENÉZZENEK A KONTEXTUÁLIS HELYZETEKKEL ÉS A TAPASZTALATOKKAL, A TERMÉKEK CÉLJA A DIÁKOK KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI TŐKÉJÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, KÜLÖNÖSEN AZOK SZÁMÁRA, AKIK TÖRÉKENYEK ÉS KRITIKUSAK A SZEMÉLYES GROWTH.THE PROJEKT ÚTJÁN, LEHETŐSÉGET TEREMT ARRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA LIDENTIT-JÉT, MINT OLYAN OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A TERÜLET MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEIT ÉS SZERVEZETEIT A JÓLÉT ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT JELENTŐS RELÁCIÓS KONTEXTUSOKAT KÉSZÍT ELŐ, AMELYEK ALKALMAZHATJÁK AZ ANYANYELVI ANGOL MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK ALAPISMERETÉT, ÉS MEGVALÓSÍTJÁK A FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉSEKET, HOGY KREATÍV ÉS INKLUZÍV MÓDON EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL. A VALÓS FELADATOKON KERESZTÜL JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEKBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY SZEMBENÉZZENEK A KONTEXTUÁLIS HELYZETEKKEL ÉS A TAPASZTALATOKKAL, A TERMÉKEK CÉLJA A DIÁKOK KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI TŐKÉJÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, KÜLÖNÖSEN AZOK SZÁMÁRA, AKIK TÖRÉKENYEK ÉS KRITIKUSAK A SZEMÉLYES GROWTH.THE PROJEKT ÚTJÁN, LEHETŐSÉGET TEREMT ARRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA LIDENTIT-JÉT, MINT OLYAN OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A TERÜLET MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEIT ÉS SZERVEZETEIT A JÓLÉT ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ULLMHAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SUNTASACH IS FÉIDIR A CHUR I BHFEIDHM AR AN EOLAS BUNÚSACH NA TEANGA DÚCHAIS MATAMAITIC BÉARLA EOLAÍOCHTAÍ SAORÁNACHT AGUS IOMPAR FEIDHME CHUN TORTHAÍ A BHAINT AMACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS CUIMSITHEACH A CHUR I BHFEIDHM. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE TRÍ THASCANNA REALT INA SPREAGTAR MIC LÉINN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA A BHAINISTIÚ STAIDEANNA COMHTHÉACSAITHE AGUS TAITHÍ TÁIRGÍ A BHAINT AMACH MAR AIDHM AG FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR CHAIPITEAL CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA NA MAC LÉINN GO HÁIRITHE DÓIBH SIÚD A CHUR I LÁTHAIR LEOCHAILEACH AGUS CRITICIÚIL I GCONAIR AN FÁS PEARSANTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ULLMHAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SUNTASACH IS FÉIDIR A CHUR I BHFEIDHM AR AN EOLAS BUNÚSACH NA TEANGA DÚCHAIS MATAMAITIC BÉARLA EOLAÍOCHTAÍ SAORÁNACHT AGUS IOMPAR FEIDHME CHUN TORTHAÍ A BHAINT AMACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS CUIMSITHEACH A CHUR I BHFEIDHM. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE TRÍ THASCANNA REALT INA SPREAGTAR MIC LÉINN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA A BHAINISTIÚ STAIDEANNA COMHTHÉACSAITHE AGUS TAITHÍ TÁIRGÍ A BHAINT AMACH MAR AIDHM AG FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR CHAIPITEAL CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA NA MAC LÉINN GO HÁIRITHE DÓIBH SIÚD A CHUR I LÁTHAIR LEOCHAILEACH AGUS CRITICIÚIL I GCONAIR AN FÁS PEARSANTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ULLMHAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SUNTASACH IS FÉIDIR A CHUR I BHFEIDHM AR AN EOLAS BUNÚSACH NA TEANGA DÚCHAIS MATAMAITIC BÉARLA EOLAÍOCHTAÍ SAORÁNACHT AGUS IOMPAR FEIDHME CHUN TORTHAÍ A BHAINT AMACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS CUIMSITHEACH A CHUR I BHFEIDHM. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE TRÍ THASCANNA REALT INA SPREAGTAR MIC LÉINN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA A BHAINISTIÚ STAIDEANNA COMHTHÉACSAITHE AGUS TAITHÍ TÁIRGÍ A BHAINT AMACH MAR AIDHM AG FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR CHAIPITEAL CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA NA MAC LÉINN GO HÁIRITHE DÓIBH SIÚD A CHUR I LÁTHAIR LEOCHAILEACH AGUS CRITICIÚIL I GCONAIR AN FÁS PEARSANTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖRBEREDER VIKTIGA RELATIONELLA SAMMANHANG SOM KAN TILLÄMPA DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPERNA I MODERSMÅLET ENGELSKA MATEMATIKVETENSKAPER MEDBORGARSKAP OCH IMPLEMENTERA BETEENDEN FUNKTIONELLA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT PÅ ETT KREATIVT OCH INKLUDERANDE SÄTT. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS GENOM VERKLIGA UPPGIFTER DÄR ELEVERNA STIMULERAS ATT MÖTA PROBLEM HANTERA KONTEXTUALISERADE SITUATIONER OCH ERFARENHET FÖRVERKLIGA PRODUKTER SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA ELEVERNAS KULTURELLA OCH SOCIALA KAPITAL, SÄRSKILT FÖR DEM SOM PRESENTERAR BRÄCKLIGA OCH KRITISKA I VÄGEN FÖR PERSONLIG GROWTH. PROJEKTET UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT STÄRKA LIDENTIT AV SKOLAN SOM EN UTBILDNINGSGEMENSKAP SOM OMFATTAR ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET TILLSAMMANS FÖR ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE OCH PEDAGOGISK FRAMGÅNG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖRBEREDER VIKTIGA RELATIONELLA SAMMANHANG SOM KAN TILLÄMPA DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPERNA I MODERSMÅLET ENGELSKA MATEMATIKVETENSKAPER MEDBORGARSKAP OCH IMPLEMENTERA BETEENDEN FUNKTIONELLA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT PÅ ETT KREATIVT OCH INKLUDERANDE SÄTT. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS GENOM VERKLIGA UPPGIFTER DÄR ELEVERNA STIMULERAS ATT MÖTA PROBLEM HANTERA KONTEXTUALISERADE SITUATIONER OCH ERFARENHET FÖRVERKLIGA PRODUKTER SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA ELEVERNAS KULTURELLA OCH SOCIALA KAPITAL, SÄRSKILT FÖR DEM SOM PRESENTERAR BRÄCKLIGA OCH KRITISKA I VÄGEN FÖR PERSONLIG GROWTH. PROJEKTET UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT STÄRKA LIDENTIT AV SKOLAN SOM EN UTBILDNINGSGEMENSKAP SOM OMFATTAR ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET TILLSAMMANS FÖR ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE OCH PEDAGOGISK FRAMGÅNG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖRBEREDER VIKTIGA RELATIONELLA SAMMANHANG SOM KAN TILLÄMPA DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPERNA I MODERSMÅLET ENGELSKA MATEMATIKVETENSKAPER MEDBORGARSKAP OCH IMPLEMENTERA BETEENDEN FUNKTIONELLA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT PÅ ETT KREATIVT OCH INKLUDERANDE SÄTT. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS GENOM VERKLIGA UPPGIFTER DÄR ELEVERNA STIMULERAS ATT MÖTA PROBLEM HANTERA KONTEXTUALISERADE SITUATIONER OCH ERFARENHET FÖRVERKLIGA PRODUKTER SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA ELEVERNAS KULTURELLA OCH SOCIALA KAPITAL, SÄRSKILT FÖR DEM SOM PRESENTERAR BRÄCKLIGA OCH KRITISKA I VÄGEN FÖR PERSONLIG GROWTH. PROJEKTET UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT STÄRKA LIDENTIT AV SKOLAN SOM EN UTBILDNINGSGEMENSKAP SOM OMFATTAR ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET TILLSAMMANS FÖR ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE OCH PEDAGOGISK FRAMGÅNG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VALMISTAB ETTE MÄRKIMISVÄÄRSEID SUHTELISI KONTEKSTE, MIS VÕIVAD RAKENDADA EMAKEELE PÕHITEADMISI INGLISE MATEMAATIKA SCIENCES KODAKONDSUS JA RAKENDADA KÄITUMIST FUNKTSIONAALSETE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS LOOMINGULISEL JA KAASAVAL VIISIL. TEGEVUSED, MIDA PAKUTAKSE REAALSETE ÜLESANNETE KAUDU, MILLES ÕPILASI STIMULEERITAKSE PROBLEEMIDEGA TOIME TULEMA, HALDAVAD KONTEKSTILISI OLUKORDI JA KOGEMUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA ÕPILASTE KULTUURILIST JA SOTSIAALSET KAPITALI, ERITI NEILE, KES ON ISIKLIKU GROWTH-PROJEKTI TEELE EBAKINDLAD JA KRIITILISED.THE PAKUB VÕIMALUST TUGEVDADA KOOLI LIDENTITI KUI HARIDUSKOGUKONDA, MIS HÕLMAB KOOS TEISI HARIDUSASUTUSI JA PIIRKONNA ORGANISATSIOONE, ET EDENDADA HEAOLU JA HARIDUSLIKKU EDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VALMISTAB ETTE MÄRKIMISVÄÄRSEID SUHTELISI KONTEKSTE, MIS VÕIVAD RAKENDADA EMAKEELE PÕHITEADMISI INGLISE MATEMAATIKA SCIENCES KODAKONDSUS JA RAKENDADA KÄITUMIST FUNKTSIONAALSETE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS LOOMINGULISEL JA KAASAVAL VIISIL. TEGEVUSED, MIDA PAKUTAKSE REAALSETE ÜLESANNETE KAUDU, MILLES ÕPILASI STIMULEERITAKSE PROBLEEMIDEGA TOIME TULEMA, HALDAVAD KONTEKSTILISI OLUKORDI JA KOGEMUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA ÕPILASTE KULTUURILIST JA SOTSIAALSET KAPITALI, ERITI NEILE, KES ON ISIKLIKU GROWTH-PROJEKTI TEELE EBAKINDLAD JA KRIITILISED.THE PAKUB VÕIMALUST TUGEVDADA KOOLI LIDENTITI KUI HARIDUSKOGUKONDA, MIS HÕLMAB KOOS TEISI HARIDUSASUTUSI JA PIIRKONNA ORGANISATSIOONE, ET EDENDADA HEAOLU JA HARIDUSLIKKU EDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VALMISTAB ETTE MÄRKIMISVÄÄRSEID SUHTELISI KONTEKSTE, MIS VÕIVAD RAKENDADA EMAKEELE PÕHITEADMISI INGLISE MATEMAATIKA SCIENCES KODAKONDSUS JA RAKENDADA KÄITUMIST FUNKTSIONAALSETE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS LOOMINGULISEL JA KAASAVAL VIISIL. TEGEVUSED, MIDA PAKUTAKSE REAALSETE ÜLESANNETE KAUDU, MILLES ÕPILASI STIMULEERITAKSE PROBLEEMIDEGA TOIME TULEMA, HALDAVAD KONTEKSTILISI OLUKORDI JA KOGEMUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA ÕPILASTE KULTUURILIST JA SOTSIAALSET KAPITALI, ERITI NEILE, KES ON ISIKLIKU GROWTH-PROJEKTI TEELE EBAKINDLAD JA KRIITILISED.THE PAKUB VÕIMALUST TUGEVDADA KOOLI LIDENTITI KUI HARIDUSKOGUKONDA, MIS HÕLMAB KOOS TEISI HARIDUSASUTUSI JA PIIRKONNA ORGANISATSIOONE, ET EDENDADA HEAOLU JA HARIDUSLIKKU EDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,213.91 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,213.91 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:46, 8 April 2023
Project Q530789 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WHY THE STUDENTs’ CURIOSITY MEETS THE SCIENCES THE TECHNOLOGY THE THEATER |
Project Q530789 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
27 January 2018
0 references
29 June 2019
0 references
9 October 2019
0 references
I.C. N.5 VIA PIRANDELLO - IMOLA
0 references
44°21'12.64"N, 11°42'50.83"E
0 references
IL PROGETTO PREDISPONE CONTESTI LABORATORIALI RELAZIONALI SIGNIFICATIVI TALI DA POTER APPLICARE LE CONOSCENZE DI BASE DI LINGUA MADRE LINGUA INGLESE MATEMATICA SCIENZE CITTADINANZA E IMPLEMENTARE COMPORTAMENTI FUNZIONALI AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI IN MODO CREATIVO E INCLUSIVO. LE ATTIVIT PROPOSTE ATTRAVERSO COMPITI DI REALT IN CUI GLI ALLIEVI SONO STIMOLATI AD AFFRONTARE PROBLEMI GESTIRE SITUAZIONI CONTESTUALIZZATE E DI ESPERIENZA REALIZZARE PRODOTTI MIRANO ALLO SVILUPPO E POTENZIAMENTO DEL CAPITALE CULTURALE E SOCIALE DEGLI STUDENTI SOPRATTUTTO PER COLORO CHE PRESENTANO FRAGILIT E CRITICIT NEL PERCORSO DI CRESCITA PERSONALE.IL PROGETTO RAPPRESENTA UNOPPORTUNIT PER RAFFORZARE LIDENTIT DELLA SCUOLA QUALE COMUNIT EDUCANTE CHE INCLUDE ALTRE AGENZIE FORMATIVE E ORGANIZZAZIONI DEL TERRITORIO INSIEME PER PROMUOVERE IL BENESSERE E IL SUCCESSO FORMATIVO. (Italian)
0 references
THE PROJECT PREPARES SIGNIFICANT RELATIONAL CONTEXTS THAT CAN APPLY THE BASIC KNOWLEDGE OF NATIVE LANGUAGE ENGLISH MATHEMATICS SCIENCES CITIZENSHIP AND IMPLEMENT BEHAVIORS FUNCTIONAL TO ACHIEVE RESULTS IN A CREATIVE AND INCLUSIVE WAY. THE ACTIVITIES PROPOSED THROUGH REALT TASKS IN WHICH STUDENTS ARE STIMULATED TO FACE PROBLEMS MANAGE CONTEXTUALISED SITUATIONS AND EXPERIENCE REALISE PRODUCTS AIM AT THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF THE CULTURAL AND SOCIAL CAPITAL OF STUDENTS ESPECIALLY FOR THOSE WHO PRESENT FRAGILE AND CRITICAL IN THE PATH OF PERSONAL GROWTH.THE PROJECT REPRESENTS AN OPPORTUNITY TO STRENGTHEN LIDENTIT OF THE SCHOOL AS AN EDUCATIONAL COMMUNITY THAT INCLUDES OTHER EDUCATIONAL AGENCIES AND ORGANISATIONS OF THE TERRITORY TOGETHER TO PROMOTE WELL-BEING AND EDUCATIONAL SUCCESS. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉPARE DES CONTEXTES DE LABORATOIRE RELATIONNELS SIGNIFICATIFS QUI PEUVENT APPLIQUER LES CONNAISSANCES DE BASE DE LA LANGUE MATERNELLE ANGLAIS MATHÉMATIQUES CITOYENNETÉ SCIENCES ET METTRE EN ŒUVRE DES COMPORTEMENTS FONCTIONNELS POUR OBTENIR DES RÉSULTATS D’UNE MANIÈRE CRÉATIVE ET INCLUSIVE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES À TRAVERS DES TÂCHES RÉELLES DANS LESQUELLES LES ÉTUDIANTS SONT STIMULÉS À FAIRE FACE À DES PROBLÈMES GÉRER DES SITUATIONS CONTEXTUALISÉES ET L’EXPÉRIENCE POUR RÉALISER DES PRODUITS VISENT À DÉVELOPPER ET À VALORISER LE CAPITAL CULTUREL ET SOCIAL DES ÉTUDIANTS EN PARTICULIER POUR CEUX QUI PRÉSENTENT LA FRAGILITÉ ET LA CRITICITÉ DANS LE CHEMIN DE LA GRANDE PERSONNELLE.LE PROJET EST L’OCCASION DE RENFORCER L’IDENTITÉ DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE QUI COMPREND D’AUTRES AGENCES DE FORMATION ET ORGANISATIONS DU TERRITOIRE ENSEMBLE POUR PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE ET LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEREITET SINNVOLLE RELATIONALE LABORKONTEXTE VOR, DIE DIE GRUNDKENNTNISSE DER MUTTERSPRACHE ENGLISCH MATHEMATIK BÜRGERSCHAFT WISSENSCHAFTEN ANWENDEN UND FUNKTIONALE VERHALTENSWEISEN UMSETZEN KÖNNEN, UM ERGEBNISSE KREATIV UND INKLUSIVE ZU ERZIELEN. DIE AKTIVITÄTEN, DIE DURCH REALE AUFGABEN VORGESCHLAGEN WERDEN, BEI DENEN DIE SCHÜLER ANGEREGT WERDEN, PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN, UM KONTEXTUALISIERTE SITUATIONEN UND ERFAHRUNGEN ZU BEWÄLTIGEN, UM PRODUKTE ZU REALISIEREN, ZIELEN AUF DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DES KULTURELLEN UND SOZIALEN KAPITALS DER SCHÜLER AB, INSBESONDERE FÜR DIEJENIGEN, DIE FRAGILITÄT UND KRITIKALITÄT AUF DEM WEG DES PERSÖNLICHEN GROWTH PRÄSENTIEREN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT BEREIDT ZINVOLLE RELATIONELE LABORATORIUMCONTEXTEN VOOR DIE DE BASISKENNIS VAN DE MOEDERTAAL ENGELSTAAL WISKUNDE BURGERSCHAP WETENSCHAPPEN KUNNEN TOEPASSEN EN FUNCTIONEEL GEDRAG KUNNEN IMPLEMENTEREN OM RESULTATEN OP EEN CREATIEVE EN INCLUSIEVE MANIER TE BEREIKEN. DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN VOORGESTELD IN HET KADER VAN REËLE TAKEN WAARBIJ STUDENTEN WORDEN GESTIMULEERD OM PROBLEMEN AAN TE PAKKEN, BEHEREN CONTEXTUALISEERDE SITUATIES EN ERVARING OM PRODUCTEN TE REALISEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING EN VERSTERKING VAN HET CULTURELE EN SOCIALE KAPITAAL VAN STUDENTEN, MET NAME VOOR DEGENEN DIE KWETSBAAR EN KRITISCH ZIJN OP HET PAD VAN PERSOONLIJKE GROWTH.THE-PROJECT BIEDT EEN KANS OM DE IDENTITEIT VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS EEN ONDERWIJSGEMEENSCHAP DIE ANDERE OPLEIDINGSBUREAUS EN -ORGANISATIES OP HET GRONDGEBIED SAMEN OMVAT OM WELZIJN EN SUCCES OP ONDERWIJSGEBIED TE BEVORDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREPARA CONTEXTOS DE LABORATORIO RELACIONALES SIGNIFICATIVOS QUE PUEDEN APLICAR EL CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA LENGUA MATERNA MATEMÁTICA EN INGLÉS CIENCIAS E IMPLEMENTAR COMPORTAMIENTOS FUNCIONALES PARA LOGRAR RESULTADOS DE UNA MANERA CREATIVA E INCLUSIVA. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A TRAVÉS DE LAS TAREAS REALES EN LAS QUE SE ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A AFRONTAR PROBLEMAS GESTIONAN SITUACIONES CONTEXTUALIZADAS Y EXPERIENCIAS PARA REALIZAR PRODUCTOS TIENEN COMO OBJETIVO EL DESARROLLO Y LA MEJORA DEL CAPITAL CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES, ESPECIALMENTE PARA AQUELLOS QUE PRESENTAN FRAGILIDAD Y CRITICIDAD EN EL CAMINO DE LA CRECIMIENTO PERSONAL.EL PROYECTO REPRESENTA UNA OPORTUNIDAD PARA FORTALECER LA IDENTIDAD DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD EDUCATIVA QUE INCLUYE A OTROS ORGANISMOS DE FORMACIÓN Y ORGANIZACIONES DEL TERRITORIO JUNTOS PARA PROMOVER EL BIENESTAR Y EL ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET FORBEREDER BETYDELIGE RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER KAN ANVENDE DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OM MODERSMÅL ENGELSK MATEMATIK SCIENCES MEDBORGERSKAB OG IMPLEMENTERE ADFÆRD FUNKTIONEL FOR AT OPNÅ RESULTATER PÅ EN KREATIV OG INKLUSIV MÅDE. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS GENNEM REALT OPGAVER, HVOR ELEVERNE STIMULERES TIL AT HÅNDTERE PROBLEMER HÅNDTERE KONTEKSTUALISEREDE SITUATIONER OG ERFARING REALISERE PRODUKTER SIGTER MOD UDVIKLING OG FORBEDRING AF DEN KULTURELLE OG SOCIALE KAPITAL AF STUDERENDE, ISÆR FOR DEM, DER PRÆSENTERER SKRØBELIGE OG KRITISKE I RETNING AF PERSONLIG GROWTH.DEN PROJEKT REPRÆSENTERER EN MULIGHED FOR AT STYRKE LIDENTIT AF SKOLEN SOM ET UDDANNELSESFÆLLESSKAB, DER OMFATTER ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER OG ORGANISATIONER I OMRÅDET SAMMEN FOR AT FREMME TRIVSEL OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΠΟΛΙΤΕΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΑ, ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΕΦΑΛΑΊΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ GROWTH.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LIDENTIT ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PRIPREMAJU ZNAČAJNI RELACIJSKI KONTEKSTI KOJI MOGU PRIMIJENITI OSNOVNO ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA U MATEMATICI NA MATERINJEM JEZIKU GRAĐANSTVO I IMPLEMENTIRATI PONAŠANJA FUNKCIONALNA ZA POSTIZANJE REZULTATA NA KREATIVAN I INKLUZIVAN NAČIN. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE KROZ STVARNE ZADATKE U KOJIMA SE STUDENTI POTIČU NA SUOČAVANJE S PROBLEMIMA UPRAVLJANJA KONTEKSTUALIZIRANIM SITUACIJAMA I ISKUSTVOM REALIZACIJE PROIZVODA IMAJU ZA CILJ RAZVOJ I UNAPREĐENJE KULTURNOG I DRUŠTVENOG KAPITALA STUDENATA, POSEBNO ZA ONE KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKE I KRITIČNE NA PUTU OSOBNOG GROWTH-A. PROJEKT PREDSTAVLJA PRILIKU ZA JAČANJE LIDENTIT ŠKOLE KAO OBRAZOVNE ZAJEDNICE KOJA UKLJUČUJE I DRUGE OBRAZOVNE AGENCIJE I ORGANIZACIJE TERITORIJA ZAJEDNO PROMOVIRAJUĆI DOBROBIT I OBRAZOVNI USPJEH. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PREGĂTEȘTE CONTEXTE RELAȚIONALE SEMNIFICATIVE CARE POT APLICA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII MATERNE DE MATEMATICĂ ENGLEZĂ CETĂȚENIE ȘI IMPLEMENTEAZĂ COMPORTAMENTE FUNCȚIONALE PENTRU A OBȚINE REZULTATE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI INCLUZIV. ACTIVITĂȚILE PROPUSE PRIN SARCINI REALE ÎN CARE ELEVII SUNT STIMULAȚI SĂ SE CONFRUNTE CU PROBLEME GESTIONEAZĂ SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ȘI EXPERIENȚA REALIZEAZĂ PRODUSE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPITALULUI CULTURAL ȘI SOCIAL AL STUDENȚILOR, ÎN SPECIAL PENTRU CEI CARE PREZINTĂ FRAGIL ȘI CRITIC ÎN CALEA PERSONALĂ GROWTH.PROIECTUL REPREZINTĂ O OPORTUNITATE DE A CONSOLIDA LIDENTIT A ȘCOLII CA O COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ CARE INCLUDE ALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚII DE PE TERITORIU ÎMPREUNĂ PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA ȘI SUCCESUL EDUCAȚIONAL. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PRIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÉ KONTEXTY, KTORÉ MÔŽU APLIKOVAŤ ZÁKLADNÉ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLICKÉ MATEMATICKÉ VEDY OBČIANSTVO A IMPLEMENTOVAŤ SPRÁVANIE FUNKČNÉ NA DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV KREATÍVNYM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTREDNÍCTVOM REÁLNYCH ÚLOH, V KTORÝCH SÚ ŠTUDENTI MOTIVOVANÍ ČELIŤ PROBLÉMOM ZVLÁDAŤ KONTEXTUALIZOVANÉ SITUÁCIE A SKÚSENOSTI REALIZOVAŤ PRODUKTY ZAMERANÉ NA ROZVOJ A POSILNENIE KULTÚRNEHO A SOCIÁLNEHO KAPITÁLU ŠTUDENTOV NAJMÄ PRE TÝCH, KTORÍ PREDSTAVUJÚ KREHKÉ A KRITICKÉ V CESTE OSOBNÉHO GROWTH.THE PROJEKT PREDSTAVUJE PRÍLEŽITOSŤ NA POSILNENIE LIDENTIT ŠKOLY AKO VZDELÁVACEJ KOMUNITY, KTORÁ ZAHŔŇA ĎALŠIE VZDELÁVACIE AGENTÚRY A ORGANIZÁCIE ÚZEMIA SPOLOČNE NA PODPORU POHODY A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPREPARA KUNTESTI RELAZZJONALI SINIFIKANTI LI JISTGĦU JAPPLIKAW L-GĦARFIEN BAŻIKU TAL-LINGWA NATTIVA INGLIŻA MATEMATIKA XJENZI ĊITTADINANZA U JIMPLIMENTAW IMGIEBA FUNZJONALI BIEX JINKISBU RIŻULTATI B’MOD KREATTIV U INKLUŻIV. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI PERMEZZ TA ‘KOMPITI REALT LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA STIMULATI BIEX JIFFAĊĊJAW PROBLEMI JIMMANIĠĠJAW SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI U L-ESPERJENZA JIRREALIZZAW PRODOTTI JIMMIRAW LEJN L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-KAPITAL KULTURALI U SOĊJALI TA’ STUDENTI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK LI JIPPREŻENTAW FRAĠLI U KRITIĊI FIL-PASSAĠĠ TA ‘PROĠETT PERSONALI GROWTH.THE JIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ BIEX TISSAĦĦAĦ LIDENTIT TA ‘L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ EDUKATTIVA LI TINKLUDI AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA U ORGANIZZAZZJONIJIET TAT-TERRITORJU FLIMKIEN BIEX JIPPROMWOVU L-BENESSERI U S-SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO PREPARA CONTEXTOS RELACIONAIS SIGNIFICATIVOS QUE PODEM APLICAR O CONHECIMENTO BÁSICO DA LÍNGUA NATIVA MATEMÁTICA INGLÊS CIÊNCIAS CIDADANIA E IMPLEMENTAR COMPORTAMENTOS FUNCIONAIS PARA ALCANÇAR RESULTADOS DE FORMA CRIATIVA E INCLUSIVA. AS ATIVIDADES PROPOSTAS ATRAVÉS DE TAREFAS REAIS EM QUE OS ALUNOS SÃO ESTIMULADOS A ENFRENTAR PROBLEMAS GERIR SITUAÇÕES CONTEXTUALIZADAS E EXPERIÊNCIA REALIZAR PRODUTOS VISAM O DESENVOLVIMENTO E VALORIZAÇÃO DO CAPITAL CULTURAL E SOCIAL DOS ALUNOS, ESPECIALMENTE PARA AQUELES QUE APRESENTAM FRAGILIDADE E CRÍTICA NO CAMINHO DO CRESCIMENTO PESSOAL.O PROJETO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE PARA FORTALECER A LIDENTITA DA ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE EDUCACIONAL QUE INCLUI OUTRAS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO JUNTOS PARA PROMOVER O BEM-ESTAR E O SUCESSO EDUCACIONAL. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA VALMISTELLAAN MERKITTÄVIÄ SUHDEYHTEYKSIÄ, JOTKA VOIVAT SOVELTAA ÄIDINKIELEN PERUSTAITOA ENGLANTI MATEMATIIKKA SCIENCES KANSALAISUUS JA TOTEUTTAA KÄYTTÄYTYMISTÄ TOIMINNALLISESTI SAAVUTTAA TULOKSIA LUOVALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA. REALT-TEHTÄVILLÄ EHDOTETUT TOIMET, JOISSA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOHTAAMAAN ONGELMIA KONTEKSTUOITUNEIDEN TILANTEIDEN HALLITSEMISEKSI JA KOKEMAAN TUOTTEIDEN TOTEUTTAMISTA, TÄHTÄÄVÄT OPISKELIJOIDEN KULTTUURISEN JA SOSIAALISEN PÄÄOMAN KEHITTÄMISEEN JA PARANTAMISEEN ERITYISESTI NIILLE, JOTKA OVAT HAURAITA JA KRIITTISIÄ HENKILÖKOHTAISEN GROWTH-HANKKEEN TIELLÄ.THE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN VAHVISTAA KOULUN LIDENTIT:TÄ KOULUTUSYHTEISÖNÄ, JOHON KUULUU ALUEEN MUITA KOULUTUSLAITOKSIA JA JÄRJESTÖJÄ YHDESSÄ HYVINVOINNIN JA KOULUTUKSEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PRZYGOTOWUJE ZNACZĄCE KONTEKSTY RELACYJNE, KTÓRE MOGĄ ZASTOSOWAĆ PODSTAWOWĄ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA OJCZYSTEGO ANGIELSKI MATEMATYKA NAUKA OBYWATELSKA I WDROŻYĆ ZACHOWANIA FUNKCJONALNE, ABY OSIĄGNĄĆ WYNIKI W SPOSÓB KREATYWNY I INTEGRACYJNY. DZIAŁANIA PROPONOWANE W RAMACH REALT ZADAŃ, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ STYMULOWANI DO RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI W ZARZĄDZANIU KONTEKSTUALIZOWANYMI SYTUACJAMI I DOŚWIADCZENIAMI REALIZOWANYMI PRODUKTAMI, MAJĄ NA CELU ROZWÓJ I WZMOCNIENIE KAPITAŁU KULTURALNEGO I SPOŁECZNEGO UCZNIÓW, SZCZEGÓLNIE DLA TYCH, KTÓRZY PREZENTUJĄ KRUCHE I KRYTYCZNE NA DRODZE OSOBISTEJ GROWTH.THE PROJEKT STANOWI OKAZJĘ DO WZMOCNIENIA LIDENTIT SZKOŁY JAKO WSPÓLNOTY EDUKACYJNEJ, KTÓRA OBEJMUJE INNE AGENCJE EDUKACYJNE I ORGANIZACJE NA TYM TERYTORIUM, ABY PROMOWAĆ DOBROBYT I SUKCES EDUKACYJNY. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PRIPRAVLJA POMEMBNE RELACIJSKE KONTEKSTE, KI LAHKO UPORABLJAJO OSNOVNO ZNANJE MATERNEGA JEZIKA ANGLEŠČINA MATEMATIKA ZNANOSTI DRŽAVLJANSTVO IN IZVAJANJE VEDENJA FUNKCIONALNA ZA DOSEGANJE REZULTATOV NA USTVARJALEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN. AKTIVNOSTI, PREDLAGANE Z REALTNIMI NALOGAMI, PRI KATERIH SE UČENCI SPOPADAJO S PROBLEMI OBVLADOVATI KONTEKSTUALIZIRANE SITUACIJE IN IZKUŠNJE URESNIČUJEJO IZDELKE, SO NAMENJENE RAZVOJU IN KREPITVI KULTURNEGA IN DRUŽBENEGA KAPITALA ŠTUDENTOV, ZLASTI ZA TISTE, KI SO KRHKI IN KRITIČNI NA POTI OSEBNEGA PROJEKTA GROWTH.THE PREDSTAVLJA PRILOŽNOST ZA KREPITEV LIDENTIT ŠOLE KOT IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI, KI VKLJUČUJE DRUGE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE IN ORGANIZACIJE OZEMLJA SKUPAJ ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PŘIPRAVUJE VÝZNAMNÉ RELAČNÍ KONTEXTY, KTERÉ MOHOU APLIKOVAT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI RODNÉHO JAZYKA ANGLIČTINA MATEMATIKA OBČANSTVÍ A IMPLEMENTOVAT CHOVÁNÍ FUNKČNÍ K DOSAŽENÍ VÝSLEDKŮ TVŮRČÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM. AKTIVITY NAVRHOVANÉ PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍCH ÚKOLŮ, VE KTERÝCH JSOU STUDENTI PODNĚCOVÁNI K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ZVLÁDAJÍ KONTEXTOVĚ ORIENTOVANÉ SITUACE A ZKUŠENOSTI REALIZUJÍ PRODUKTY, JEJICHŽ CÍLEM JE ROZVOJ A POSÍLENÍ KULTURNÍHO A SPOLEČENSKÉHO KAPITÁLU STUDENTŮ, ZEJMÉNA PRO TY, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ KŘEHKOU A KRITICKOU CESTU OSOBNÍHO GROWTH.THE PŘEDSTAVUJE PŘÍLEŽITOST K POSÍLENÍ LIDENTIT ŠKOLY JAKO VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY, KTERÁ ZAHRNUJE DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AGENTURY A ORGANIZACE NA DANÉM ÚZEMÍ SPOLEČNĚ NA PODPORU BLAHOBYTU A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS RENGIA REIKŠMINGUS SUSIJUSIUS KONTEKSTUS, KURIE GALI PRITAIKYTI PAGRINDINES ANGLŲ KALBOS MATEMATIKOS ŽINIAS IR ĮGYVENDINTI FUNKCINĮ ELGESĮ, KAD REZULTATAI BŪTŲ KŪRYBINGI IR ĮTRAUKŪS. SIŪLOMA VEIKLA, KURIĄ VYKDANT STUDENTAI SKATINAMI SUSIDURTI SU PROBLEMOMIS, VALDYTI KONTEKSTUALIZUOTAS SITUACIJAS IR PATIRTĮ REALIZUOTI PRODUKTUS, KURIAIS SIEKIAMA PLĖTOTI IR STIPRINTI KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ STUDENTŲ KAPITALĄ, YPAČ TIEMS, KURIE YRA SILPNI IR KRITIŠKI ASMENINIO GROWTH.THE KELYJE, PROJEKTAS SUTEIKIA GALIMYBĘ STIPRINTI MOKYKLOS LIDENTIT KAIP ŠVIETIMO BENDRUOMENĘ, KURI KARTU APIMA KITAS ŠVIETIMO AGENTŪRAS IR TERITORIJOS ORGANIZACIJAS, SIEKIANT SKATINTI GEROVĘ IR ŠVIETIMO SĖKMĘ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS SAGATAVO NOZĪMĪGUS RELĀCIJU KONTEKSTUS, KAS VAR IZMANTOT PAMATZINĀŠANAS DZIMTAJĀ VALODĀ ANGĻU MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU PILSONISKUMS UN ĪSTENOT UZVEDĪBU, KAS IR FUNKCIONĀLA, LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS RADOŠĀ UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ. AKTIVITĀTES, KAS IEROSINĀTAS AR REĀLIEM UZDEVUMIEM, KUROS SKOLĒNI TIEK STIMULĒTI, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS AR KONTEKSTUALIZĒTĀM SITUĀCIJĀM UN PIEREDZI, REALIZĒJOT PRODUKTUS, IR VĒRSTI UZ STUDENTU KULTŪRAS UN SOCIĀLĀ KAPITĀLA ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU, JO ĪPAŠI TIEM, KURI PERSONĪGAJĀ GROWTH.THE PROJEKTĀ IR TRAUSLI UN KRITISKI NOSKAŅOTI, IR IESPĒJA STIPRINĀT SKOLAS LIDENTIT KĀ IZGLĪTĪBAS KOPIENU, KAS KOPĀ IETVER CITAS IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRAS UN ORGANIZĀCIJAS, LAI VEICINĀTU LABKLĀJĪBU UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПОДГОТВЯ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИЛОЖАТ ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ПО РОДНИЯ ЕЗИК АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА НАУКИ ГРАЖДАНСТВО И ПРИЛАГАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЕН ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕЗУЛТАТИ ПО ТВОРЧЕСКИ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ЧРЕЗ РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА СТИМУЛИРАНИ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ПРОБЛЕМИ, УПРАВЛЯВАТ КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ СИТУАЦИИ И ОПИТ РЕАЛИЗИРАТ ПРОДУКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА КУЛТУРНИЯ И СОЦИАЛНИЯ КАПИТАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОСОБЕНО ЗА ТЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ КРЕХКИ И КРИТИЧНИ ПО ПЪТЯ НА ЛИЧНОТО GROWTH. ПРОЕКТЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЛИДЕНТИТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ, КОЯТО ВКЛЮЧВА ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЗАЕДНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT JELENTŐS RELÁCIÓS KONTEXTUSOKAT KÉSZÍT ELŐ, AMELYEK ALKALMAZHATJÁK AZ ANYANYELVI ANGOL MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK ALAPISMERETÉT, ÉS MEGVALÓSÍTJÁK A FUNKCIONÁLIS VISELKEDÉSEKET, HOGY KREATÍV ÉS INKLUZÍV MÓDON EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL. A VALÓS FELADATOKON KERESZTÜL JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEKBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY SZEMBENÉZZENEK A KONTEXTUÁLIS HELYZETEKKEL ÉS A TAPASZTALATOKKAL, A TERMÉKEK CÉLJA A DIÁKOK KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI TŐKÉJÉNEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, KÜLÖNÖSEN AZOK SZÁMÁRA, AKIK TÖRÉKENYEK ÉS KRITIKUSAK A SZEMÉLYES GROWTH.THE PROJEKT ÚTJÁN, LEHETŐSÉGET TEREMT ARRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA LIDENTIT-JÉT, MINT OLYAN OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A TERÜLET MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEIT ÉS SZERVEZETEIT A JÓLÉT ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
ULLMHAÍONN AN TIONSCADAL COMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA SUNTASACH IS FÉIDIR A CHUR I BHFEIDHM AR AN EOLAS BUNÚSACH NA TEANGA DÚCHAIS MATAMAITIC BÉARLA EOLAÍOCHTAÍ SAORÁNACHT AGUS IOMPAR FEIDHME CHUN TORTHAÍ A BHAINT AMACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS CUIMSITHEACH A CHUR I BHFEIDHM. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE TRÍ THASCANNA REALT INA SPREAGTAR MIC LÉINN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA A BHAINISTIÚ STAIDEANNA COMHTHÉACSAITHE AGUS TAITHÍ TÁIRGÍ A BHAINT AMACH MAR AIDHM AG FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR CHAIPITEAL CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA NA MAC LÉINN GO HÁIRITHE DÓIBH SIÚD A CHUR I LÁTHAIR LEOCHAILEACH AGUS CRITICIÚIL I GCONAIR AN FÁS PEARSANTA. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖRBEREDER VIKTIGA RELATIONELLA SAMMANHANG SOM KAN TILLÄMPA DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPERNA I MODERSMÅLET ENGELSKA MATEMATIKVETENSKAPER MEDBORGARSKAP OCH IMPLEMENTERA BETEENDEN FUNKTIONELLA FÖR ATT UPPNÅ RESULTAT PÅ ETT KREATIVT OCH INKLUDERANDE SÄTT. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS GENOM VERKLIGA UPPGIFTER DÄR ELEVERNA STIMULERAS ATT MÖTA PROBLEM HANTERA KONTEXTUALISERADE SITUATIONER OCH ERFARENHET FÖRVERKLIGA PRODUKTER SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA ELEVERNAS KULTURELLA OCH SOCIALA KAPITAL, SÄRSKILT FÖR DEM SOM PRESENTERAR BRÄCKLIGA OCH KRITISKA I VÄGEN FÖR PERSONLIG GROWTH. PROJEKTET UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT STÄRKA LIDENTIT AV SKOLAN SOM EN UTBILDNINGSGEMENSKAP SOM OMFATTAR ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET TILLSAMMANS FÖR ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE OCH PEDAGOGISK FRAMGÅNG. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VALMISTAB ETTE MÄRKIMISVÄÄRSEID SUHTELISI KONTEKSTE, MIS VÕIVAD RAKENDADA EMAKEELE PÕHITEADMISI INGLISE MATEMAATIKA SCIENCES KODAKONDSUS JA RAKENDADA KÄITUMIST FUNKTSIONAALSETE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS LOOMINGULISEL JA KAASAVAL VIISIL. TEGEVUSED, MIDA PAKUTAKSE REAALSETE ÜLESANNETE KAUDU, MILLES ÕPILASI STIMULEERITAKSE PROBLEEMIDEGA TOIME TULEMA, HALDAVAD KONTEKSTILISI OLUKORDI JA KOGEMUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA ÕPILASTE KULTUURILIST JA SOTSIAALSET KAPITALI, ERITI NEILE, KES ON ISIKLIKU GROWTH-PROJEKTI TEELE EBAKINDLAD JA KRIITILISED.THE PAKUB VÕIMALUST TUGEVDADA KOOLI LIDENTITI KUI HARIDUSKOGUKONDA, MIS HÕLMAB KOOS TEISI HARIDUSASUTUSI JA PIIRKONNA ORGANISATSIOONE, ET EDENDADA HEAOLU JA HARIDUSLIKKU EDU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
IMOLA
0 references
Identifiers
G25B17000240007
0 references