NO ONE EXCLUDED (Q311131): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUCUNE EXCLUSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KEINE AUSGESCHLOSSEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEEN UITGESLOTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NINGUNA EXCLUIDA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΝΕΊΣ ΔΕΝ ΑΠΟΚΛΕΊΕΤΑΙ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INGEN UDELUKKET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KETÄÄN EI JÄTETÄ SOVELTAMISALAN ULKOPUOLELLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦADD ESKLUŻ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEVIENS NAV IZSLĒGTS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIKTO NEVYLÚČIL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍL AON DUINE EISIATA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NIKDO VYLOUČEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NINGUÉM EXCLUÍDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KEEGI EI OLE VÄLJA JÄETUD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SENKI SEM ZÁRTA KI. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИКОЙ НЕ Е ИЗКЛЮЧЕН | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NĖ VIENAS IŠ JŲ NEATMETAMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITKO NIJE ISKLJUČEN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INGEN UTESLUTEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NIMENI NU ESTE EXCLUS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NIHČE NI IZKLJUČEN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIKT NIE ZOSTAŁ WYKLUCZONY | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q311131 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q311131 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q311131 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q311131 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q311131 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q311131 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q311131 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q311131 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q311131 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q311131 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q311131 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q311131 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q311131 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q311131 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q311131 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q311131 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q311131 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q311131 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q311131 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q311131 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q311131 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q311131 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À AIDER LES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR DES ACTIVITÉS DE MOTIVATION VISANT À RENFORCER LA MÉTHODE D’APPRENTISSAGE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CONCRÈTES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À AIDER LES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR DES ACTIVITÉS DE MOTIVATION VISANT À RENFORCER LA MÉTHODE D’APPRENTISSAGE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CONCRÈTES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À AIDER LES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR DES ACTIVITÉS DE MOTIVATION VISANT À RENFORCER LA MÉTHODE D’APPRENTISSAGE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CONCRÈTES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DURCHFÜHRUNG VON MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDERER FRAGILITÄT, UM DEN SCHULERFOLG DURCH MOTIVATIONSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, UM DIE METHODE DES LERNENS DURCH DEN ERWERB KONKRETER BERUFLICHER KOMPETENZEN ZU STÄRKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DURCHFÜHRUNG VON MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDERER FRAGILITÄT, UM DEN SCHULERFOLG DURCH MOTIVATIONSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, UM DIE METHODE DES LERNENS DURCH DEN ERWERB KONKRETER BERUFLICHER KOMPETENZEN ZU STÄRKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DURCHFÜHRUNG VON MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDERER FRAGILITÄT, UM DEN SCHULERFOLG DURCH MOTIVATIONSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, UM DIE METHODE DES LERNENS DURCH DEN ERWERB KONKRETER BERUFLICHER KOMPETENZEN ZU STÄRKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAATREGELEN TEN UITVOER TE LEGGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HET SUCCES VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN MOTIVATIEACTIVITEITEN OM DE METHODE VOOR HET LEREN VAN STUDIES TE VERSTERKEN DOOR HET VERWERVEN VAN CONCRETE BEROEPSVAARDIGHEDEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAATREGELEN TEN UITVOER TE LEGGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HET SUCCES VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN MOTIVATIEACTIVITEITEN OM DE METHODE VOOR HET LEREN VAN STUDIES TE VERSTERKEN DOOR HET VERWERVEN VAN CONCRETE BEROEPSVAARDIGHEDEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAATREGELEN TEN UITVOER TE LEGGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HET SUCCES VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN MOTIVATIEACTIVITEITEN OM DE METHODE VOOR HET LEREN VAN STUDIES TE VERSTERKEN DOOR HET VERWERVEN VAN CONCRETE BEROEPSVAARDIGHEDEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
APLICAR MEDIDAS DESTINADAS A APOYAR A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR MEDIANTE ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN PARA REFORZAR EL MÉTODO DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES CONCRETAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: APLICAR MEDIDAS DESTINADAS A APOYAR A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR MEDIANTE ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN PARA REFORZAR EL MÉTODO DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES CONCRETAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: APLICAR MEDIDAS DESTINADAS A APOYAR A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR MEDIANTE ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN PARA REFORZAR EL MÉTODO DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES CONCRETAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILITS ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILITS ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILITS ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AT GENNEMFØRE TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, FOR AT FREMME SKOLERNES SUCCES GENNEM MOTIVATIONSAKTIVITETER FOR AT STYRKE LÆRINGSMETODEN VED AT ERHVERVE PRAKTISKE PROFESSIONALISERINGSFÆRDIGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AT GENNEMFØRE TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, FOR AT FREMME SKOLERNES SUCCES GENNEM MOTIVATIONSAKTIVITETER FOR AT STYRKE LÆRINGSMETODEN VED AT ERHVERVE PRAKTISKE PROFESSIONALISERINGSFÆRDIGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AT GENNEMFØRE TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, FOR AT FREMME SKOLERNES SUCCES GENNEM MOTIVATIONSAKTIVITETER FOR AT STYRKE LÆRINGSMETODEN VED AT ERHVERVE PRAKTISKE PROFESSIONALISERINGSFÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, EDISTÄMÄÄN KOULUMENESTYSTÄ MOTIVAATIOTOIMILLA, JOILLA VAHVISTETAAN OPPIMISMENETELMÄÄ HANKKIMALLA KÄYTÄNNÖN AMMATTITAITOA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, EDISTÄMÄÄN KOULUMENESTYSTÄ MOTIVAATIOTOIMILLA, JOILLA VAHVISTETAAN OPPIMISMENETELMÄÄ HANKKIMALLA KÄYTÄNNÖN AMMATTITAITOA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, EDISTÄMÄÄN KOULUMENESTYSTÄ MOTIVAATIOTOIMILLA, JOILLA VAHVISTETAAN OPPIMISMENETELMÄÄ HANKKIMALLA KÄYTÄNNÖN AMMATTITAITOA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-METODU TA’ TAGĦLIM BILLI JSIR L-AKKWIST TA’ ĦILIET PRATTIĊI TA’ PROFESSJONALIZZAZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-METODU TA’ TAGĦLIM BILLI JSIR L-AKKWIST TA’ ĦILIET PRATTIĊI TA’ PROFESSJONALIZZAZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-METODU TA’ TAGĦLIM BILLI JSIR L-AKKWIST TA’ ĦILIET PRATTIĊI TA’ PROFESSJONALIZZAZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS, LAI VEICINĀTU SKOLU PANĀKUMUS, IZMANTOJOT MOTIVĀCIJAS PASĀKUMUS, LAI STIPRINĀTU MĀCĪŠANĀS METODI, APGŪSTOT PRAKTISKAS PROFESIONALIZĀCIJAS PRASMES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS, LAI VEICINĀTU SKOLU PANĀKUMUS, IZMANTOJOT MOTIVĀCIJAS PASĀKUMUS, LAI STIPRINĀTU MĀCĪŠANĀS METODI, APGŪSTOT PRAKTISKAS PROFESIONALIZĀCIJAS PRASMES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS, LAI VEICINĀTU SKOLU PANĀKUMUS, IZMANTOJOT MOTIVĀCIJAS PASĀKUMUS, LAI STIPRINĀTU MĀCĪŠANĀS METODI, APGŪSTOT PRAKTISKAS PROFESIONALIZĀCIJAS PRASMES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
REALIZOVAŤ INTERVENCIE ZAMERANÉ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MOTIVAČNÝCH ČINNOSTÍ NA POSILNENIE SPÔSOBU UČENIA SA ZÍSKANÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZOVAŤ INTERVENCIE ZAMERANÉ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MOTIVAČNÝCH ČINNOSTÍ NA POSILNENIE SPÔSOBU UČENIA SA ZÍSKANÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: REALIZOVAŤ INTERVENCIE ZAMERANÉ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MOTIVAČNÝCH ČINNOSTÍ NA POSILNENIE SPÔSOBU UČENIA SA ZÍSKANÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPREAGTHA CHUN AN MODH FOGHLAMA A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA PRAITICIÚLA GAIRMIÚLAITHE A FHÁIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPREAGTHA CHUN AN MODH FOGHLAMA A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA PRAITICIÚLA GAIRMIÚLAITHE A FHÁIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPREAGTHA CHUN AN MODH FOGHLAMA A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA PRAITICIÚLA GAIRMIÚLAITHE A FHÁIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVÁDĚT INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY PŘI PODPOŘE ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU PROSTŘEDNICTVÍM MOTIVAČNÍCH AKTIVIT K POSÍLENÍ METODY UČENÍ ZÍSKÁVÁNÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVÁDĚT INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY PŘI PODPOŘE ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU PROSTŘEDNICTVÍM MOTIVAČNÍCH AKTIVIT K POSÍLENÍ METODY UČENÍ ZÍSKÁVÁNÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVÁDĚT INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY PŘI PODPOŘE ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU PROSTŘEDNICTVÍM MOTIVAČNÍCH AKTIVIT K POSÍLENÍ METODY UČENÍ ZÍSKÁVÁNÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE MOTIVAÇÃO PARA REFORÇAR O MÉTODO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS PRÁTICAS PROFISSIONALIZANTES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE MOTIVAÇÃO PARA REFORÇAR O MÉTODO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS PRÁTICAS PROFISSIONALIZANTES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE MOTIVAÇÃO PARA REFORÇAR O MÉTODO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS PRÁTICAS PROFISSIONALIZANTES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAKENDADA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA EELKÕIGE PRANTSUSMAA ÕPILASI, ET EDENDADA KOOLIEDU MOTIVATSIOONIMEETMETE KAUDU, ET TUGEVDADA ÕPPIMISMEETODIT PRAKTILISTE KUTSEOSKUSTE OMANDAMISE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAKENDADA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA EELKÕIGE PRANTSUSMAA ÕPILASI, ET EDENDADA KOOLIEDU MOTIVATSIOONIMEETMETE KAUDU, ET TUGEVDADA ÕPPIMISMEETODIT PRAKTILISTE KUTSEOSKUSTE OMANDAMISE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAKENDADA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA EELKÕIGE PRANTSUSMAA ÕPILASI, ET EDENDADA KOOLIEDU MOTIVATSIOONIMEETMETE KAUDU, ET TUGEVDADA ÕPPIMISMEETODIT PRAKTILISTE KUTSEOSKUSTE OMANDAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK CÉLJA A SAJÁTOS FRAGILITS ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MOTIVÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A TANULÁSI MÓDSZER MEGERŐSÍTÉSE A GYAKORLATI SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK CÉLJA A SAJÁTOS FRAGILITS ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MOTIVÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A TANULÁSI MÓDSZER MEGERŐSÍTÉSE A GYAKORLATI SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK CÉLJA A SAJÁTOS FRAGILITS ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MOTIVÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A TANULÁSI MÓDSZER MEGERŐSÍTÉSE A GYAKORLATI SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА МОТИВАЦИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МЕТОДА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛИЗИРАЩИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА МОТИВАЦИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МЕТОДА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛИЗИРАЩИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА МОТИВАЦИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МЕТОДА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛИЗИРАЩИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGI YPATINGI FRAGILITS, SIEKIANT SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ PASITELKIANT MOTYVAVIMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMAS MOKYMOSI METODAS ĮGYJANT PRAKTINIŲ PROFESIONALUMO ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGI YPATINGI FRAGILITS, SIEKIANT SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ PASITELKIANT MOTYVAVIMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMAS MOKYMOSI METODAS ĮGYJANT PRAKTINIŲ PROFESIONALUMO ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGI YPATINGI FRAGILITS, SIEKIANT SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ PASITELKIANT MOTYVAVIMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMAS MOKYMOSI METODAS ĮGYJANT PRAKTINIŲ PROFESIONALUMO ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVEDBA INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE UČENICIMA KOJE ODLIKUJU POSEBNI POSLOVI ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA S POMOĆU MOTIVACIJSKIH AKTIVNOSTI ZA JAČANJE METODE UČENJA STJECANJEM PRAKTIČNIH STRUČNIH VJEŠTINA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVEDBA INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE UČENICIMA KOJE ODLIKUJU POSEBNI POSLOVI ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA S POMOĆU MOTIVACIJSKIH AKTIVNOSTI ZA JAČANJE METODE UČENJA STJECANJEM PRAKTIČNIH STRUČNIH VJEŠTINA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVEDBA INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE UČENICIMA KOJE ODLIKUJU POSEBNI POSLOVI ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA S POMOĆU MOTIVACIJSKIH AKTIVNOSTI ZA JAČANJE METODE UČENJA STJECANJEM PRAKTIČNIH STRUČNIH VJEŠTINA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATT GENOMFÖRA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILITS FÖR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM MOTIVATIONSVERKSAMHET FÖR ATT STÄRKA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT FÖRVÄRVA PRAKTISKA PROFESSIONALISERANDE FÄRDIGHETER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT GENOMFÖRA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILITS FÖR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM MOTIVATIONSVERKSAMHET FÖR ATT STÄRKA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT FÖRVÄRVA PRAKTISKA PROFESSIONALISERANDE FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT GENOMFÖRA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILITS FÖR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM MOTIVATIONSVERKSAMHET FÖR ATT STÄRKA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT FÖRVÄRVA PRAKTISKA PROFESSIONALISERANDE FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI SPECIFICE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR PRIN ACTIVITĂȚI DE MOTIVARE PENTRU A CONSOLIDA METODA DE ÎNVĂȚARE PRIN DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE PRACTICE DE PROFESIONALIZARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI SPECIFICE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR PRIN ACTIVITĂȚI DE MOTIVARE PENTRU A CONSOLIDA METODA DE ÎNVĂȚARE PRIN DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE PRACTICE DE PROFESIONALIZARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI SPECIFICE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR PRIN ACTIVITĂȚI DE MOTIVARE PENTRU A CONSOLIDA METODA DE ÎNVĂȚARE PRIN DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE PRACTICE DE PROFESIONALIZARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZVAJANJE UKREPOV ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILEN POSEBEN FRAGILITS, ZA SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z MOTIVACIJSKIMI DEJAVNOSTMI ZA OKREPITEV METODE UČENJA S PRIDOBIVANJEM PRAKTIČNIH STROKOVNIH ZNANJ. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZVAJANJE UKREPOV ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILEN POSEBEN FRAGILITS, ZA SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z MOTIVACIJSKIMI DEJAVNOSTMI ZA OKREPITEV METODE UČENJA S PRIDOBIVANJEM PRAKTIČNIH STROKOVNIH ZNANJ. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZVAJANJE UKREPOV ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILEN POSEBEN FRAGILITS, ZA SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z MOTIVACIJSKIMI DEJAVNOSTMI ZA OKREPITEV METODE UČENJA S PRIDOBIVANJEM PRAKTIČNIH STROKOVNIH ZNANJ. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WDROŻENIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITSAMI W CELU PROMOWANIA SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ DZIAŁANIA MOTYWACYJNE MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE METODY UCZENIA SIĘ POPRZEZ NABYWANIE PRAKTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WDROŻENIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITSAMI W CELU PROMOWANIA SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ DZIAŁANIA MOTYWACYJNE MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE METODY UCZENIA SIĘ POPRZEZ NABYWANIE PRAKTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WDROŻENIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITSAMI W CELU PROMOWANIA SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ DZIAŁANIA MOTYWACYJNE MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE METODY UCZENIA SIĘ POPRZEZ NABYWANIE PRAKTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FAENZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FAENZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,290.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:46, 8 April 2023
Project Q311131 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE EXCLUDED |
Project Q311131 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 January 2018
0 references
31 January 2019
0 references
I.P. "PERSOLINO-STROCCHI"
0 references
44°17'8.02"N, 11°52'59.56"E
0 references
METTERE IN ATTO INTERVENTI FINALIZZATI AL SOSTEGNO PER ALUNNI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO ATTRAVERSO ATTIVIT DI MOTIVAZIONE DI RINFORZO DEL METODO DI STUDIO DI LEARNING BY DOING ACQUISIZIONE DI CONCRETE COMPETENZE PROFESSIONALIZZANTI. (Italian)
0 references
TO IMPLEMENT INTERVENTIONS AIMED AT SUPPORTING PUPILS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITS TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS THROUGH MOTIVATION ACTIVITIES TO STRENGTHEN THE METHOD OF LEARNING BY DOING ACQUISITION OF PRACTICAL PROFESSIONALISING SKILLS. (English)
6 November 2020
0 references
METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À AIDER LES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR DES ACTIVITÉS DE MOTIVATION VISANT À RENFORCER LA MÉTHODE D’APPRENTISSAGE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CONCRÈTES. (French)
7 December 2021
0 references
DURCHFÜHRUNG VON MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDERER FRAGILITÄT, UM DEN SCHULERFOLG DURCH MOTIVATIONSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, UM DIE METHODE DES LERNENS DURCH DEN ERWERB KONKRETER BERUFLICHER KOMPETENZEN ZU STÄRKEN. (German)
17 December 2021
0 references
MAATREGELEN TEN UITVOER TE LEGGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID OM HET SUCCES VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN MOTIVATIEACTIVITEITEN OM DE METHODE VOOR HET LEREN VAN STUDIES TE VERSTERKEN DOOR HET VERWERVEN VAN CONCRETE BEROEPSVAARDIGHEDEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
APLICAR MEDIDAS DESTINADAS A APOYAR A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR MEDIANTE ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN PARA REFORZAR EL MÉTODO DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES CONCRETAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILITS ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
AT GENNEMFØRE TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, FOR AT FREMME SKOLERNES SUCCES GENNEM MOTIVATIONSAKTIVITETER FOR AT STYRKE LÆRINGSMETODEN VED AT ERHVERVE PRAKTISKE PROFESSIONALISERINGSFÆRDIGHEDER. (Danish)
17 August 2022
0 references
TOTEUTETAAN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, EDISTÄMÄÄN KOULUMENESTYSTÄ MOTIVAATIOTOIMILLA, JOILLA VAHVISTETAAN OPPIMISMENETELMÄÄ HANKKIMALLA KÄYTÄNNÖN AMMATTITAITOA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JISSAĦĦAĦ IL-METODU TA’ TAGĦLIM BILLI JSIR L-AKKWIST TA’ ĦILIET PRATTIĊI TA’ PROFESSJONALIZZAZZJONI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
ĪSTENOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS, LAI VEICINĀTU SKOLU PANĀKUMUS, IZMANTOJOT MOTIVĀCIJAS PASĀKUMUS, LAI STIPRINĀTU MĀCĪŠANĀS METODI, APGŪSTOT PRAKTISKAS PROFESIONALIZĀCIJAS PRASMES. (Latvian)
17 August 2022
0 references
REALIZOVAŤ INTERVENCIE ZAMERANÉ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MOTIVAČNÝCH ČINNOSTÍ NA POSILNENIE SPÔSOBU UČENIA SA ZÍSKANÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPREAGTHA CHUN AN MODH FOGHLAMA A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA PRAITICIÚLA GAIRMIÚLAITHE A FHÁIL. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROVÁDĚT INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY PŘI PODPOŘE ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU PROSTŘEDNICTVÍM MOTIVAČNÍCH AKTIVIT K POSÍLENÍ METODY UČENÍ ZÍSKÁVÁNÍM PRAKTICKÝCH PROFESIONALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE MOTIVAÇÃO PARA REFORÇAR O MÉTODO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS PRÁTICAS PROFISSIONALIZANTES. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
RAKENDADA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA EELKÕIGE PRANTSUSMAA ÕPILASI, ET EDENDADA KOOLIEDU MOTIVATSIOONIMEETMETE KAUDU, ET TUGEVDADA ÕPPIMISMEETODIT PRAKTILISTE KUTSEOSKUSTE OMANDAMISE KAUDU. (Estonian)
17 August 2022
0 references
OLYAN BEAVATKOZÁSOK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK CÉLJA A SAJÁTOS FRAGILITS ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MOTIVÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A TANULÁSI MÓDSZER MEGERŐSÍTÉSE A GYAKORLATI SZAKMAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА МОТИВАЦИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МЕТОДА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛИЗИРАЩИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MOKSLEIVIUS, KURIEMS BŪDINGI YPATINGI FRAGILITS, SIEKIANT SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ PASITELKIANT MOTYVAVIMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMAS MOKYMOSI METODAS ĮGYJANT PRAKTINIŲ PROFESIONALUMO ĮGŪDŽIŲ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROVEDBA INTERVENCIJA USMJERENIH NA PRUŽANJE POTPORE UČENICIMA KOJE ODLIKUJU POSEBNI POSLOVI ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA S POMOĆU MOTIVACIJSKIH AKTIVNOSTI ZA JAČANJE METODE UČENJA STJECANJEM PRAKTIČNIH STRUČNIH VJEŠTINA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
ATT GENOMFÖRA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILITS FÖR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM MOTIVATIONSVERKSAMHET FÖR ATT STÄRKA INLÄRNINGSMETODEN GENOM ATT FÖRVÄRVA PRAKTISKA PROFESSIONALISERANDE FÄRDIGHETER. (Swedish)
17 August 2022
0 references
SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITĂȚI SPECIFICE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR PRIN ACTIVITĂȚI DE MOTIVARE PENTRU A CONSOLIDA METODA DE ÎNVĂȚARE PRIN DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE PRACTICE DE PROFESIONALIZARE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
IZVAJANJE UKREPOV ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILEN POSEBEN FRAGILITS, ZA SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z MOTIVACIJSKIMI DEJAVNOSTMI ZA OKREPITEV METODE UČENJA S PRIDOBIVANJEM PRAKTIČNIH STROKOVNIH ZNANJ. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
WDROŻENIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITSAMI W CELU PROMOWANIA SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ DZIAŁANIA MOTYWACYJNE MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE METODY UCZENIA SIĘ POPRZEZ NABYWANIE PRAKTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH. (Polish)
17 August 2022
0 references
FAENZA
0 references
Identifiers
B27I16000010007
0 references