INCLUSION (Q4165472): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
INCLUSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINBEZIEHUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INCLUSIE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INKLUSION | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UKLJUČIVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INCLUZIUNE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZAČLENENIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INKLUŻJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INCLUSÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSALLISUUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WŁĄCZENIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VKLJUČITEV | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZAČLENĚNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮTRAUKTIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IEKĻAUŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВКЛЮЧВАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
BEFOGADÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUIMSIÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INKLUDERING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KAASAMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4165472 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4165472 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4165472 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4165472 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4165472 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4165472 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4165472 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4165472 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4165472 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4165472 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4165472 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4165472 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4165472 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4165472 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET D’INCUSATION VISE À DONNER DU CONCRET À L’APPRENTISSAGE PUISQUE LADULTO DÉCIDE DE S’IMPLIQUER ET DE CONCLURE LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE FORMEL UNIQUEMENT S’IL EN RECONNAÎT LA VALIDITÉ ET LE SPENDIBILIT EN TERMES D’UTILITÉ OPÉRATIONNELLE DE L’EO DANS SON PROJET DE VIE. IL EST DONC LA TÂCHE DE L’ÉCOLE D’ORIENTER L’ADULTE ÉTRANGER DANS L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE ITALIENNES DANS L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES ET DANS LE RENFORCEMENT DE CEUX QUI SONT ÉVENTUELLEMENT POSSÉDÉS POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE ET CONSCIENTE INDISPENSABLE À L’INCLUSION SOCIALE ET À L’INTÉGRATION. LA MISE EN ŒUVRE DANS LES MODULES D’UN GUIDE DE LABORATOIRE DE SAVOIR-FAIRE PERMET DE CAPITALISER SUR LAPPRESO POUR LA RÉINTÉGRATION DU TRAVAIL OU DE L’ÉCOLE, FACILITANT AINSI L’INCLUSION SOCIALE ET LA PÉRENNITÉ DU PROCESSUS. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ACQUISES SUR L’UTILISATION DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE GÉNÉRALE SUR LE MONDE DU TRAVAIL SUR LES RÉSEAUX DE SOLIDARITÉ ET SUR (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’INCUSATION VISE À DONNER DU CONCRET À L’APPRENTISSAGE PUISQUE LADULTO DÉCIDE DE S’IMPLIQUER ET DE CONCLURE LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE FORMEL UNIQUEMENT S’IL EN RECONNAÎT LA VALIDITÉ ET LE SPENDIBILIT EN TERMES D’UTILITÉ OPÉRATIONNELLE DE L’EO DANS SON PROJET DE VIE. IL EST DONC LA TÂCHE DE L’ÉCOLE D’ORIENTER L’ADULTE ÉTRANGER DANS L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE ITALIENNES DANS L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES ET DANS LE RENFORCEMENT DE CEUX QUI SONT ÉVENTUELLEMENT POSSÉDÉS POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE ET CONSCIENTE INDISPENSABLE À L’INCLUSION SOCIALE ET À L’INTÉGRATION. LA MISE EN ŒUVRE DANS LES MODULES D’UN GUIDE DE LABORATOIRE DE SAVOIR-FAIRE PERMET DE CAPITALISER SUR LAPPRESO POUR LA RÉINTÉGRATION DU TRAVAIL OU DE L’ÉCOLE, FACILITANT AINSI L’INCLUSION SOCIALE ET LA PÉRENNITÉ DU PROCESSUS. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ACQUISES SUR L’UTILISATION DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE GÉNÉRALE SUR LE MONDE DU TRAVAIL SUR LES RÉSEAUX DE SOLIDARITÉ ET SUR (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET D’INCUSATION VISE À DONNER DU CONCRET À L’APPRENTISSAGE PUISQUE LADULTO DÉCIDE DE S’IMPLIQUER ET DE CONCLURE LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE FORMEL UNIQUEMENT S’IL EN RECONNAÎT LA VALIDITÉ ET LE SPENDIBILIT EN TERMES D’UTILITÉ OPÉRATIONNELLE DE L’EO DANS SON PROJET DE VIE. IL EST DONC LA TÂCHE DE L’ÉCOLE D’ORIENTER L’ADULTE ÉTRANGER DANS L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE ITALIENNES DANS L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES ET DANS LE RENFORCEMENT DE CEUX QUI SONT ÉVENTUELLEMENT POSSÉDÉS POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE ET CONSCIENTE INDISPENSABLE À L’INCLUSION SOCIALE ET À L’INTÉGRATION. LA MISE EN ŒUVRE DANS LES MODULES D’UN GUIDE DE LABORATOIRE DE SAVOIR-FAIRE PERMET DE CAPITALISER SUR LAPPRESO POUR LA RÉINTÉGRATION DU TRAVAIL OU DE L’ÉCOLE, FACILITANT AINSI L’INCLUSION SOCIALE ET LA PÉRENNITÉ DU PROCESSUS. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ACQUISES SUR L’UTILISATION DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE GÉNÉRALE SUR LE MONDE DU TRAVAIL SUR LES RÉSEAUX DE SOLIDARITÉ ET SUR (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS INCUSION-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEM LERNEN KONKRETITÄT ZU VERLEIHEN, DA LADULTO BESCHLIESST, SICH ZU ENGAGIEREN UND DEN FORMALEN LERNWEG NUR DANN ABZUSCHLIESSEN, WENN ES SEINE GÜLTIGKEIT UND DIE SPENDIBILIT IN BEZUG AUF DIE ARBEIT EO NÜTZLICHKEIT IN SEINEM LEBENSPROJEKT ANERKENNT. ES IST DAHER AUFGABE DER SCHULE, DEN AUSLÄNDISCHEN ERWACHSENEN BEIM ERLERNEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND KULTUR BEIM ERWERB NEUER FÄHIGKEITEN UND BEI DER STÄRKUNG DER MÖGLICHERWEISE BESESSENEN DIE ENTWICKLUNG EINER AKTIVEN UND BEWUSSTEN BÜRGERSCHAFT ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG UND INTEGRATION UNERLÄSSLICH IST. DIE IMPLEMENTIERUNG IN DEN MODULEN EINER LABORBERATUNG VON KNOW-HOW ERMÖGLICHT ES, LAPPRESO FÜR DIE WIEDEREINGLIEDERUNG VON ARBEIT ODER SCHULE ZU NUTZEN UND SO DIE SOZIALE INKLUSION UND EINE KONTINUIERLICHE NACHHALTIGKEIT DES PROZESSES ZU ERLEICHTERN. KENNTNISSE UND FERTIGKEITEN ÜBER DIE NUTZUNG DER SPRACHE UND DER ALLGEMEINEN KULTUR IN DER ARBEITSWELT IN SOLIDARITÄTSNETZWERKEN UND ÜBER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INCUSION-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEM LERNEN KONKRETITÄT ZU VERLEIHEN, DA LADULTO BESCHLIESST, SICH ZU ENGAGIEREN UND DEN FORMALEN LERNWEG NUR DANN ABZUSCHLIESSEN, WENN ES SEINE GÜLTIGKEIT UND DIE SPENDIBILIT IN BEZUG AUF DIE ARBEIT EO NÜTZLICHKEIT IN SEINEM LEBENSPROJEKT ANERKENNT. ES IST DAHER AUFGABE DER SCHULE, DEN AUSLÄNDISCHEN ERWACHSENEN BEIM ERLERNEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND KULTUR BEIM ERWERB NEUER FÄHIGKEITEN UND BEI DER STÄRKUNG DER MÖGLICHERWEISE BESESSENEN DIE ENTWICKLUNG EINER AKTIVEN UND BEWUSSTEN BÜRGERSCHAFT ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG UND INTEGRATION UNERLÄSSLICH IST. DIE IMPLEMENTIERUNG IN DEN MODULEN EINER LABORBERATUNG VON KNOW-HOW ERMÖGLICHT ES, LAPPRESO FÜR DIE WIEDEREINGLIEDERUNG VON ARBEIT ODER SCHULE ZU NUTZEN UND SO DIE SOZIALE INKLUSION UND EINE KONTINUIERLICHE NACHHALTIGKEIT DES PROZESSES ZU ERLEICHTERN. KENNTNISSE UND FERTIGKEITEN ÜBER DIE NUTZUNG DER SPRACHE UND DER ALLGEMEINEN KULTUR IN DER ARBEITSWELT IN SOLIDARITÄTSNETZWERKEN UND ÜBER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INCUSION-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEM LERNEN KONKRETITÄT ZU VERLEIHEN, DA LADULTO BESCHLIESST, SICH ZU ENGAGIEREN UND DEN FORMALEN LERNWEG NUR DANN ABZUSCHLIESSEN, WENN ES SEINE GÜLTIGKEIT UND DIE SPENDIBILIT IN BEZUG AUF DIE ARBEIT EO NÜTZLICHKEIT IN SEINEM LEBENSPROJEKT ANERKENNT. ES IST DAHER AUFGABE DER SCHULE, DEN AUSLÄNDISCHEN ERWACHSENEN BEIM ERLERNEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND KULTUR BEIM ERWERB NEUER FÄHIGKEITEN UND BEI DER STÄRKUNG DER MÖGLICHERWEISE BESESSENEN DIE ENTWICKLUNG EINER AKTIVEN UND BEWUSSTEN BÜRGERSCHAFT ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG UND INTEGRATION UNERLÄSSLICH IST. DIE IMPLEMENTIERUNG IN DEN MODULEN EINER LABORBERATUNG VON KNOW-HOW ERMÖGLICHT ES, LAPPRESO FÜR DIE WIEDEREINGLIEDERUNG VON ARBEIT ODER SCHULE ZU NUTZEN UND SO DIE SOZIALE INKLUSION UND EINE KONTINUIERLICHE NACHHALTIGKEIT DES PROZESSES ZU ERLEICHTERN. KENNTNISSE UND FERTIGKEITEN ÜBER DIE NUTZUNG DER SPRACHE UND DER ALLGEMEINEN KULTUR IN DER ARBEITSWELT IN SOLIDARITÄTSNETZWERKEN UND ÜBER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET INCUSIEPROJECT IS BEDOELD OM HET LEREN CONCREET TE MAKEN, AANGEZIEN LADULTO BESLUIT OM BETROKKEN TE RAKEN EN HET FORMELE LEERTRAJECT ALLEEN AF TE RONDEN ALS HET DE GELDIGHEID ERVAN EN DE SPENDIBILIT ERKENT IN TERMEN VAN WERK-EO-NUTTIGHEID IN ZIJN LEVENSPROJECT. HET IS DAN OOK DE TAAK VAN DE SCHOOL OM DE BUITENLANDSE VOLWASSENE TE BEGELEIDEN BIJ HET LEREN VAN DE ITALIAANSE TAAL EN CULTUUR BIJ HET VERWERVEN VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN EN BIJ DE VERSTERKING VAN DE EVENTUEEL BEZATEN PERSONEN OM DE ONTWIKKELING VAN EEN ACTIEF EN BEWUST BURGERSCHAP DAT ONONTBEERLIJK IS VOOR SOCIALE INTEGRATIE EN INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN. DE IMPLEMENTATIE IN DE MODULES VAN EEN LABORATORIUMBEGELEIDING VAN KNOWHOW MAAKT HET MOGELIJK GEBRUIK TE MAKEN VAN LAPPRESO VOOR DE REÏNTEGRATIE VAN WERK OF SCHOOL, WAARDOOR SOCIALE INCLUSIE EN EEN CONTINUE DUURZAAMHEID VAN HET PROCES WORDEN BEVORDERD. KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN OP HET GEBIED VAN HET GEBRUIK VAN DE TAAL EN DE ALGEMENE CULTUUR IN DE WERELD VAN DE WERKZAAMHEDEN OP HET GEBIED VAN SOLIDARITEITSNETWERKEN EN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INCUSIEPROJECT IS BEDOELD OM HET LEREN CONCREET TE MAKEN, AANGEZIEN LADULTO BESLUIT OM BETROKKEN TE RAKEN EN HET FORMELE LEERTRAJECT ALLEEN AF TE RONDEN ALS HET DE GELDIGHEID ERVAN EN DE SPENDIBILIT ERKENT IN TERMEN VAN WERK-EO-NUTTIGHEID IN ZIJN LEVENSPROJECT. HET IS DAN OOK DE TAAK VAN DE SCHOOL OM DE BUITENLANDSE VOLWASSENE TE BEGELEIDEN BIJ HET LEREN VAN DE ITALIAANSE TAAL EN CULTUUR BIJ HET VERWERVEN VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN EN BIJ DE VERSTERKING VAN DE EVENTUEEL BEZATEN PERSONEN OM DE ONTWIKKELING VAN EEN ACTIEF EN BEWUST BURGERSCHAP DAT ONONTBEERLIJK IS VOOR SOCIALE INTEGRATIE EN INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN. DE IMPLEMENTATIE IN DE MODULES VAN EEN LABORATORIUMBEGELEIDING VAN KNOWHOW MAAKT HET MOGELIJK GEBRUIK TE MAKEN VAN LAPPRESO VOOR DE REÏNTEGRATIE VAN WERK OF SCHOOL, WAARDOOR SOCIALE INCLUSIE EN EEN CONTINUE DUURZAAMHEID VAN HET PROCES WORDEN BEVORDERD. KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN OP HET GEBIED VAN HET GEBRUIK VAN DE TAAL EN DE ALGEMENE CULTUUR IN DE WERELD VAN DE WERKZAAMHEDEN OP HET GEBIED VAN SOLIDARITEITSNETWERKEN EN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INCUSIEPROJECT IS BEDOELD OM HET LEREN CONCREET TE MAKEN, AANGEZIEN LADULTO BESLUIT OM BETROKKEN TE RAKEN EN HET FORMELE LEERTRAJECT ALLEEN AF TE RONDEN ALS HET DE GELDIGHEID ERVAN EN DE SPENDIBILIT ERKENT IN TERMEN VAN WERK-EO-NUTTIGHEID IN ZIJN LEVENSPROJECT. HET IS DAN OOK DE TAAK VAN DE SCHOOL OM DE BUITENLANDSE VOLWASSENE TE BEGELEIDEN BIJ HET LEREN VAN DE ITALIAANSE TAAL EN CULTUUR BIJ HET VERWERVEN VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN EN BIJ DE VERSTERKING VAN DE EVENTUEEL BEZATEN PERSONEN OM DE ONTWIKKELING VAN EEN ACTIEF EN BEWUST BURGERSCHAP DAT ONONTBEERLIJK IS VOOR SOCIALE INTEGRATIE EN INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN. DE IMPLEMENTATIE IN DE MODULES VAN EEN LABORATORIUMBEGELEIDING VAN KNOWHOW MAAKT HET MOGELIJK GEBRUIK TE MAKEN VAN LAPPRESO VOOR DE REÏNTEGRATIE VAN WERK OF SCHOOL, WAARDOOR SOCIALE INCLUSIE EN EEN CONTINUE DUURZAAMHEID VAN HET PROCES WORDEN BEVORDERD. KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN OP HET GEBIED VAN HET GEBRUIK VAN DE TAAL EN DE ALGEMENE CULTUUR IN DE WERELD VAN DE WERKZAAMHEDEN OP HET GEBIED VAN SOLIDARITEITSNETWERKEN EN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LÆRING KONKRETHED, DA LADULTO KUN BESLUTTER AT ENGAGERE SIG OG AFSLUTTE DEN FORMELLE LÆRINGSSTI, HVIS DET ANERKENDER DENS GYLDIGHED OG SPENDIBILIT MED HENSYN TIL AT ARBEJDE EO-NYTTIGHED I SIT LIVSPROJEKT. DET ER DERFOR SKOLENS OPGAVE AT VEJLEDE DEN UDENLANDSKE VOKSEN I INDLÆRINGEN AF DET ITALIENSKE SPROG OG DEN ITALIENSKE KULTUR I FORBINDELSE MED TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER OG I STYRKELSEN AF DE PERSONER, DER EVENTUELT ER I BESIDDELSE, FOR AT MULIGGØRE UDVIKLINGEN AF ET AKTIVT OG BEVIDST MEDBORGERSKAB, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR SOCIAL INTEGRATION OG INTEGRATION. GENNEMFØRELSEN I MODULERNE AF EN LABORATORIEVEJLEDNING AF KNOWHOW GØR DET MULIGT AT UDNYTTE LAPPRESO TIL REINTEGRATION AF ARBEJDE ELLER SKOLE OG DERMED FREMME SOCIAL INKLUSION OG EN VEDVARENDE BÆREDYGTIGHED I PROCESSEN. VIDEN OG FÆRDIGHEDER ERHVERVET I BRUGEN AF SPROGET OG DEN GENERELLE KULTUR I ARBEJDSLIVET OM SOLIDARITETSNETVÆRK OG OM (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LÆRING KONKRETHED, DA LADULTO KUN BESLUTTER AT ENGAGERE SIG OG AFSLUTTE DEN FORMELLE LÆRINGSSTI, HVIS DET ANERKENDER DENS GYLDIGHED OG SPENDIBILIT MED HENSYN TIL AT ARBEJDE EO-NYTTIGHED I SIT LIVSPROJEKT. DET ER DERFOR SKOLENS OPGAVE AT VEJLEDE DEN UDENLANDSKE VOKSEN I INDLÆRINGEN AF DET ITALIENSKE SPROG OG DEN ITALIENSKE KULTUR I FORBINDELSE MED TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER OG I STYRKELSEN AF DE PERSONER, DER EVENTUELT ER I BESIDDELSE, FOR AT MULIGGØRE UDVIKLINGEN AF ET AKTIVT OG BEVIDST MEDBORGERSKAB, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR SOCIAL INTEGRATION OG INTEGRATION. GENNEMFØRELSEN I MODULERNE AF EN LABORATORIEVEJLEDNING AF KNOWHOW GØR DET MULIGT AT UDNYTTE LAPPRESO TIL REINTEGRATION AF ARBEJDE ELLER SKOLE OG DERMED FREMME SOCIAL INKLUSION OG EN VEDVARENDE BÆREDYGTIGHED I PROCESSEN. VIDEN OG FÆRDIGHEDER ERHVERVET I BRUGEN AF SPROGET OG DEN GENERELLE KULTUR I ARBEJDSLIVET OM SOLIDARITETSNETVÆRK OG OM (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LÆRING KONKRETHED, DA LADULTO KUN BESLUTTER AT ENGAGERE SIG OG AFSLUTTE DEN FORMELLE LÆRINGSSTI, HVIS DET ANERKENDER DENS GYLDIGHED OG SPENDIBILIT MED HENSYN TIL AT ARBEJDE EO-NYTTIGHED I SIT LIVSPROJEKT. DET ER DERFOR SKOLENS OPGAVE AT VEJLEDE DEN UDENLANDSKE VOKSEN I INDLÆRINGEN AF DET ITALIENSKE SPROG OG DEN ITALIENSKE KULTUR I FORBINDELSE MED TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER OG I STYRKELSEN AF DE PERSONER, DER EVENTUELT ER I BESIDDELSE, FOR AT MULIGGØRE UDVIKLINGEN AF ET AKTIVT OG BEVIDST MEDBORGERSKAB, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR SOCIAL INTEGRATION OG INTEGRATION. GENNEMFØRELSEN I MODULERNE AF EN LABORATORIEVEJLEDNING AF KNOWHOW GØR DET MULIGT AT UDNYTTE LAPPRESO TIL REINTEGRATION AF ARBEJDE ELLER SKOLE OG DERMED FREMME SOCIAL INKLUSION OG EN VEDVARENDE BÆREDYGTIGHED I PROCESSEN. VIDEN OG FÆRDIGHEDER ERHVERVET I BRUGEN AF SPROGET OG DEN GENERELLE KULTUR I ARBEJDSLIVET OM SOLIDARITETSNETVÆRK OG OM (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΊΣΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ LADULTO ΑΠΟΦΑΣΊΖΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΣΗΜΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΌΝΟ ΕΆΝ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΓΚΥΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ SPENDIBILIT ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ EO ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ LAPPRESO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΙΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΔΊΚΤΥΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΊΣΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ LADULTO ΑΠΟΦΑΣΊΖΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΣΗΜΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΌΝΟ ΕΆΝ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΓΚΥΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ SPENDIBILIT ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ EO ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ LAPPRESO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΙΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΔΊΚΤΥΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΊΣΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ LADULTO ΑΠΟΦΑΣΊΖΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΣΗΜΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΌΝΟ ΕΆΝ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΓΚΥΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ SPENDIBILIT ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ EO ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ LAPPRESO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΙΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΔΊΚΤΥΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT INKUZIJE IMA ZA CILJ DATI KONKRETNOST UČENJU JER SE LADULTO ODLUČI UKLJUČITI I ZAKLJUČITI FORMALNI PUT UČENJA SAMO AKO PREPOZNA NJEGOVU VALJANOST I SPENDIBILIT U SMISLU RADNOG EO KORISNOSTI U SVOM ŽIVOTNOM PROJEKTU. STOGA JE ZADAĆA ŠKOLE VODITI STRANOJ ODRASLOJ OSOBI U UČENJU TALIJANSKOG JEZIKA I KULTURE U STJECANJU NOVIH VJEŠTINA I U JAČANJU ONIH KOJI MOŽDA POSJEDUJU KAKO BI SE OMOGUĆIO RAZVOJ AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANSTVA NEOPHODNOG ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I INTEGRACIJU. UVOĐENJE U MODULE LABORATORIJSKOG USMJERAVANJA ZNANJA I ISKUSTVA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE LAPPRESO-A ZA REINTEGRACIJU RADA ILI ŠKOLE, ČIME SE OLAKŠAVA SOCIJALNA UKLJUČENOST I KONTINUIRANA ODRŽIVOST PROCESA. ZNANJE I VJEŠTINE STEČENE O UPORABI JEZIKA I OPĆE KULTURE U SVIJETU RADA NA MREŽAMA SOLIDARNOSTI I O (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT INKUZIJE IMA ZA CILJ DATI KONKRETNOST UČENJU JER SE LADULTO ODLUČI UKLJUČITI I ZAKLJUČITI FORMALNI PUT UČENJA SAMO AKO PREPOZNA NJEGOVU VALJANOST I SPENDIBILIT U SMISLU RADNOG EO KORISNOSTI U SVOM ŽIVOTNOM PROJEKTU. STOGA JE ZADAĆA ŠKOLE VODITI STRANOJ ODRASLOJ OSOBI U UČENJU TALIJANSKOG JEZIKA I KULTURE U STJECANJU NOVIH VJEŠTINA I U JAČANJU ONIH KOJI MOŽDA POSJEDUJU KAKO BI SE OMOGUĆIO RAZVOJ AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANSTVA NEOPHODNOG ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I INTEGRACIJU. UVOĐENJE U MODULE LABORATORIJSKOG USMJERAVANJA ZNANJA I ISKUSTVA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE LAPPRESO-A ZA REINTEGRACIJU RADA ILI ŠKOLE, ČIME SE OLAKŠAVA SOCIJALNA UKLJUČENOST I KONTINUIRANA ODRŽIVOST PROCESA. ZNANJE I VJEŠTINE STEČENE O UPORABI JEZIKA I OPĆE KULTURE U SVIJETU RADA NA MREŽAMA SOLIDARNOSTI I O (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT INKUZIJE IMA ZA CILJ DATI KONKRETNOST UČENJU JER SE LADULTO ODLUČI UKLJUČITI I ZAKLJUČITI FORMALNI PUT UČENJA SAMO AKO PREPOZNA NJEGOVU VALJANOST I SPENDIBILIT U SMISLU RADNOG EO KORISNOSTI U SVOM ŽIVOTNOM PROJEKTU. STOGA JE ZADAĆA ŠKOLE VODITI STRANOJ ODRASLOJ OSOBI U UČENJU TALIJANSKOG JEZIKA I KULTURE U STJECANJU NOVIH VJEŠTINA I U JAČANJU ONIH KOJI MOŽDA POSJEDUJU KAKO BI SE OMOGUĆIO RAZVOJ AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANSTVA NEOPHODNOG ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I INTEGRACIJU. UVOĐENJE U MODULE LABORATORIJSKOG USMJERAVANJA ZNANJA I ISKUSTVA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE LAPPRESO-A ZA REINTEGRACIJU RADA ILI ŠKOLE, ČIME SE OLAKŠAVA SOCIJALNA UKLJUČENOST I KONTINUIRANA ODRŽIVOST PROCESA. ZNANJE I VJEŠTINE STEČENE O UPORABI JEZIKA I OPĆE KULTURE U SVIJETU RADA NA MREŽAMA SOLIDARNOSTI I O (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE INCUZIUNE ÎȘI PROPUNE SĂ DEA CONCRETITATE ÎNVĂȚĂRII, DEOARECE LADULTO DECIDE SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ ÎNCHEIE CALEA DE ÎNVĂȚARE FORMALĂ NUMAI DACĂ RECUNOAȘTE VALABILITATEA SA ȘI SPENDIBILITA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILITATEA EO DE LUCRU ÎN PROIECTUL SĂU DE VIAȚĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA ARE SARCINA DE A ÎNDRUMA ADULTUL STRĂIN ÎN ÎNVĂȚAREA LIMBII ȘI A CULTURII ITALIENE ÎN DOBÂNDIREA DE NOI COMPETENȚE ȘI ÎN CONSOLIDAREA CELOR CARE AR PUTEA FI POSEDAȚI PENTRU A PERMITE DEZVOLTAREA UNEI CETĂȚENII ACTIVE ȘI CONȘTIENTE, INDISPENSABILĂ PENTRU INCLUZIUNEA ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. IMPLEMENTAREA ÎN MODULE A UNUI GHID DE LABORATOR PRIVIND KNOW-HOW-UL PERMITE VALORIFICAREA LAPPRESO PENTRU REINTEGRAREA MUNCII SAU A ȘCOLII, FACILITÂND ASTFEL INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI SUSTENABILITATEA CONTINUĂ A PROCESULUI. CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE DOBÂNDITE CU PRIVIRE LA UTILIZAREA LIMBII ȘI A CULTURII GENERALE PE PIAȚA MUNCII ÎN REȚELELE DE SOLIDARITATE ȘI LA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE INCUZIUNE ÎȘI PROPUNE SĂ DEA CONCRETITATE ÎNVĂȚĂRII, DEOARECE LADULTO DECIDE SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ ÎNCHEIE CALEA DE ÎNVĂȚARE FORMALĂ NUMAI DACĂ RECUNOAȘTE VALABILITATEA SA ȘI SPENDIBILITA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILITATEA EO DE LUCRU ÎN PROIECTUL SĂU DE VIAȚĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA ARE SARCINA DE A ÎNDRUMA ADULTUL STRĂIN ÎN ÎNVĂȚAREA LIMBII ȘI A CULTURII ITALIENE ÎN DOBÂNDIREA DE NOI COMPETENȚE ȘI ÎN CONSOLIDAREA CELOR CARE AR PUTEA FI POSEDAȚI PENTRU A PERMITE DEZVOLTAREA UNEI CETĂȚENII ACTIVE ȘI CONȘTIENTE, INDISPENSABILĂ PENTRU INCLUZIUNEA ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. IMPLEMENTAREA ÎN MODULE A UNUI GHID DE LABORATOR PRIVIND KNOW-HOW-UL PERMITE VALORIFICAREA LAPPRESO PENTRU REINTEGRAREA MUNCII SAU A ȘCOLII, FACILITÂND ASTFEL INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI SUSTENABILITATEA CONTINUĂ A PROCESULUI. CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE DOBÂNDITE CU PRIVIRE LA UTILIZAREA LIMBII ȘI A CULTURII GENERALE PE PIAȚA MUNCII ÎN REȚELELE DE SOLIDARITATE ȘI LA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE INCUZIUNE ÎȘI PROPUNE SĂ DEA CONCRETITATE ÎNVĂȚĂRII, DEOARECE LADULTO DECIDE SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ ÎNCHEIE CALEA DE ÎNVĂȚARE FORMALĂ NUMAI DACĂ RECUNOAȘTE VALABILITATEA SA ȘI SPENDIBILITA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILITATEA EO DE LUCRU ÎN PROIECTUL SĂU DE VIAȚĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA ARE SARCINA DE A ÎNDRUMA ADULTUL STRĂIN ÎN ÎNVĂȚAREA LIMBII ȘI A CULTURII ITALIENE ÎN DOBÂNDIREA DE NOI COMPETENȚE ȘI ÎN CONSOLIDAREA CELOR CARE AR PUTEA FI POSEDAȚI PENTRU A PERMITE DEZVOLTAREA UNEI CETĂȚENII ACTIVE ȘI CONȘTIENTE, INDISPENSABILĂ PENTRU INCLUZIUNEA ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. IMPLEMENTAREA ÎN MODULE A UNUI GHID DE LABORATOR PRIVIND KNOW-HOW-UL PERMITE VALORIFICAREA LAPPRESO PENTRU REINTEGRAREA MUNCII SAU A ȘCOLII, FACILITÂND ASTFEL INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI SUSTENABILITATEA CONTINUĂ A PROCESULUI. CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE DOBÂNDITE CU PRIVIRE LA UTILIZAREA LIMBII ȘI A CULTURII GENERALE PE PIAȚA MUNCII ÎN REȚELELE DE SOLIDARITATE ȘI LA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU INKUZIE JE POSKYTNÚŤ KONKRÉTNE UČENIE, PRETOŽE LADULTO SA ROZHODNE ZAPOJIŤ A UZAVRIEŤ FORMÁLNU VZDELÁVACIU DRÁHU LEN VTEDY, AK UZNÁ JEHO PLATNOSŤ A SPENDIBILIT Z HĽADISKA UŽITOČNOSTI PRACOVNÉHO EO VO SVOJOM ŽIVOTNOM PROJEKTE. JE PRETO ÚLOHOU ŠKOLY VIESŤ CUDZIEHO DOSPELÉHO PRI UČENÍ SA TALIANSKEHO JAZYKA A KULTÚRY PRI NADOBÚDANÍ NOVÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILŇOVANÍ TÝCH, KTORÍ BY MOHLI MAŤ MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ AKTÍVNE A VEDOMÉ OBČIANSTVO NEVYHNUTNÉ PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE A INTEGRÁCIU. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRNYCH USMERNENÍ K KNOW-HOW V MODULOCH UMOŽŇUJE VYUŽIŤ LAPPRESO NA OPÄTOVNÉ ZAČLENENIE DO PRÁCE ALEBO ŠKOLY, ČÍM SA UĽAHČÍ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A TRVALÁ UDRŽATEĽNOSŤ PROCESU. VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVANIA JAZYKA A VŠEOBECNEJ KULTÚRY VO SVETE PRÁCE V OBLASTI SIETÍ SOLIDARITY A (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU INKUZIE JE POSKYTNÚŤ KONKRÉTNE UČENIE, PRETOŽE LADULTO SA ROZHODNE ZAPOJIŤ A UZAVRIEŤ FORMÁLNU VZDELÁVACIU DRÁHU LEN VTEDY, AK UZNÁ JEHO PLATNOSŤ A SPENDIBILIT Z HĽADISKA UŽITOČNOSTI PRACOVNÉHO EO VO SVOJOM ŽIVOTNOM PROJEKTE. JE PRETO ÚLOHOU ŠKOLY VIESŤ CUDZIEHO DOSPELÉHO PRI UČENÍ SA TALIANSKEHO JAZYKA A KULTÚRY PRI NADOBÚDANÍ NOVÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILŇOVANÍ TÝCH, KTORÍ BY MOHLI MAŤ MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ AKTÍVNE A VEDOMÉ OBČIANSTVO NEVYHNUTNÉ PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE A INTEGRÁCIU. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRNYCH USMERNENÍ K KNOW-HOW V MODULOCH UMOŽŇUJE VYUŽIŤ LAPPRESO NA OPÄTOVNÉ ZAČLENENIE DO PRÁCE ALEBO ŠKOLY, ČÍM SA UĽAHČÍ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A TRVALÁ UDRŽATEĽNOSŤ PROCESU. VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVANIA JAZYKA A VŠEOBECNEJ KULTÚRY VO SVETE PRÁCE V OBLASTI SIETÍ SOLIDARITY A (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU INKUZIE JE POSKYTNÚŤ KONKRÉTNE UČENIE, PRETOŽE LADULTO SA ROZHODNE ZAPOJIŤ A UZAVRIEŤ FORMÁLNU VZDELÁVACIU DRÁHU LEN VTEDY, AK UZNÁ JEHO PLATNOSŤ A SPENDIBILIT Z HĽADISKA UŽITOČNOSTI PRACOVNÉHO EO VO SVOJOM ŽIVOTNOM PROJEKTE. JE PRETO ÚLOHOU ŠKOLY VIESŤ CUDZIEHO DOSPELÉHO PRI UČENÍ SA TALIANSKEHO JAZYKA A KULTÚRY PRI NADOBÚDANÍ NOVÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILŇOVANÍ TÝCH, KTORÍ BY MOHLI MAŤ MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ AKTÍVNE A VEDOMÉ OBČIANSTVO NEVYHNUTNÉ PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE A INTEGRÁCIU. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRNYCH USMERNENÍ K KNOW-HOW V MODULOCH UMOŽŇUJE VYUŽIŤ LAPPRESO NA OPÄTOVNÉ ZAČLENENIE DO PRÁCE ALEBO ŠKOLY, ČÍM SA UĽAHČÍ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A TRVALÁ UDRŽATEĽNOSŤ PROCESU. VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVANIA JAZYKA A VŠEOBECNEJ KULTÚRY VO SVETE PRÁCE V OBLASTI SIETÍ SOLIDARITY A (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TA’ INKUSSJONI GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-KONKRETEZZA LIT-TAGĦLIM PERESS LI LADULTO JIDDEĊIEDI LI JINVOLVI RUĦU U JIKKONKLUDI T-TRIQ FORMALI TA’ TAGĦLIM BISS JEKK JIRRIKONOXXI L-VALIDITÀ TIEGĦU U S-SPENDIBILIT F’TERMINI TAL-UTILITÀ TAL-EO TAX-XOGĦOL FIL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TIEGĦU. GĦALHEKK, HUWA L-KOMPITU TAL-ISKOLA LI TIGGWIDA LILL-ADULT BARRANI FIT-TAGĦLIM TAL-LINGWA U L-KULTURA TALJANA FIL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA U FIT-TISĦIĦ TA’ DAWK LI POSSIBBILMENT GĦANDHOM BIEX JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U KONXJA INDISPENSABBLI GĦALL-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI FIL-MODULI TA’ GWIDA TAL-LABORATORJU DWAR L-GĦARFIEN ESPERT TIPPERMETTI LI WIEĦED JIKKAPITALIZZA FUQ LAPPRESO GĦAR-RIINTEGRAZZJONI TAX-XOGĦOL JEW TAL-ISKOLA, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI SOĊJALI U SOSTENIBBILTÀ KONTINWA TAL-PROĊESS. GĦARFIEN U ĦILIET MIKSUBA DWAR L-UŻU TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠENERALI FID-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ NETWERKS TA’ SOLIDARJETÀ U DWAR (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TA’ INKUSSJONI GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-KONKRETEZZA LIT-TAGĦLIM PERESS LI LADULTO JIDDEĊIEDI LI JINVOLVI RUĦU U JIKKONKLUDI T-TRIQ FORMALI TA’ TAGĦLIM BISS JEKK JIRRIKONOXXI L-VALIDITÀ TIEGĦU U S-SPENDIBILIT F’TERMINI TAL-UTILITÀ TAL-EO TAX-XOGĦOL FIL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TIEGĦU. GĦALHEKK, HUWA L-KOMPITU TAL-ISKOLA LI TIGGWIDA LILL-ADULT BARRANI FIT-TAGĦLIM TAL-LINGWA U L-KULTURA TALJANA FIL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA U FIT-TISĦIĦ TA’ DAWK LI POSSIBBILMENT GĦANDHOM BIEX JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U KONXJA INDISPENSABBLI GĦALL-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI FIL-MODULI TA’ GWIDA TAL-LABORATORJU DWAR L-GĦARFIEN ESPERT TIPPERMETTI LI WIEĦED JIKKAPITALIZZA FUQ LAPPRESO GĦAR-RIINTEGRAZZJONI TAX-XOGĦOL JEW TAL-ISKOLA, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI SOĊJALI U SOSTENIBBILTÀ KONTINWA TAL-PROĊESS. GĦARFIEN U ĦILIET MIKSUBA DWAR L-UŻU TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠENERALI FID-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ NETWERKS TA’ SOLIDARJETÀ U DWAR (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TA’ INKUSSJONI GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-KONKRETEZZA LIT-TAGĦLIM PERESS LI LADULTO JIDDEĊIEDI LI JINVOLVI RUĦU U JIKKONKLUDI T-TRIQ FORMALI TA’ TAGĦLIM BISS JEKK JIRRIKONOXXI L-VALIDITÀ TIEGĦU U S-SPENDIBILIT F’TERMINI TAL-UTILITÀ TAL-EO TAX-XOGĦOL FIL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TIEGĦU. GĦALHEKK, HUWA L-KOMPITU TAL-ISKOLA LI TIGGWIDA LILL-ADULT BARRANI FIT-TAGĦLIM TAL-LINGWA U L-KULTURA TALJANA FIL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA U FIT-TISĦIĦ TA’ DAWK LI POSSIBBILMENT GĦANDHOM BIEX JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U KONXJA INDISPENSABBLI GĦALL-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI FIL-MODULI TA’ GWIDA TAL-LABORATORJU DWAR L-GĦARFIEN ESPERT TIPPERMETTI LI WIEĦED JIKKAPITALIZZA FUQ LAPPRESO GĦAR-RIINTEGRAZZJONI TAX-XOGĦOL JEW TAL-ISKOLA, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI SOĊJALI U SOSTENIBBILTÀ KONTINWA TAL-PROĊESS. GĦARFIEN U ĦILIET MIKSUBA DWAR L-UŻU TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠENERALI FID-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ NETWERKS TA’ SOLIDARJETÀ U DWAR (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DE INCUSION VISA DAR CONCRETO À APRENDIZAGEM, UMA VEZ QUE LADULTO DECIDE SE ENVOLVER E CONCLUIR O CAMINHO FORMAL DE APRENDIZAGEM APENAS SE RECONHECER A SUA VALIDADE E O SPENDIBILIT EM TERMOS DE UTILIDADE DE EO EM SEU PROJETO DE VIDA. É, PORTANTO, TAREFA DA ESCOLA ORIENTAR O ADULTO ESTRANGEIRO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA E DA CULTURA ITALIANAS NA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E NO FORTALECIMENTO DOS POSSIVELMENTE POSSUÍDOS PARA PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE INDISPENSÁVEL À INCLUSÃO SOCIAL E À INTEGRAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO NOS MÓDULOS DE UMA ORIENTAÇÃO LABORATORIAL DE KNOW-HOW PERMITE CAPITALIZAR O LAPPRESO PARA A REINTEGRAÇÃO DO TRABALHO OU DA ESCOLA, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO SOCIAL E A SUSTENTABILIDADE CONTÍNUA DO PROCESSO. CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA LÍNGUA E DA CULTURA GERAL NO MUNDO DO TRABALHO NAS REDES DE SOLIDARIEDADE E (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE INCUSION VISA DAR CONCRETO À APRENDIZAGEM, UMA VEZ QUE LADULTO DECIDE SE ENVOLVER E CONCLUIR O CAMINHO FORMAL DE APRENDIZAGEM APENAS SE RECONHECER A SUA VALIDADE E O SPENDIBILIT EM TERMOS DE UTILIDADE DE EO EM SEU PROJETO DE VIDA. É, PORTANTO, TAREFA DA ESCOLA ORIENTAR O ADULTO ESTRANGEIRO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA E DA CULTURA ITALIANAS NA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E NO FORTALECIMENTO DOS POSSIVELMENTE POSSUÍDOS PARA PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE INDISPENSÁVEL À INCLUSÃO SOCIAL E À INTEGRAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO NOS MÓDULOS DE UMA ORIENTAÇÃO LABORATORIAL DE KNOW-HOW PERMITE CAPITALIZAR O LAPPRESO PARA A REINTEGRAÇÃO DO TRABALHO OU DA ESCOLA, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO SOCIAL E A SUSTENTABILIDADE CONTÍNUA DO PROCESSO. CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA LÍNGUA E DA CULTURA GERAL NO MUNDO DO TRABALHO NAS REDES DE SOLIDARIEDADE E (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE INCUSION VISA DAR CONCRETO À APRENDIZAGEM, UMA VEZ QUE LADULTO DECIDE SE ENVOLVER E CONCLUIR O CAMINHO FORMAL DE APRENDIZAGEM APENAS SE RECONHECER A SUA VALIDADE E O SPENDIBILIT EM TERMOS DE UTILIDADE DE EO EM SEU PROJETO DE VIDA. É, PORTANTO, TAREFA DA ESCOLA ORIENTAR O ADULTO ESTRANGEIRO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA E DA CULTURA ITALIANAS NA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E NO FORTALECIMENTO DOS POSSIVELMENTE POSSUÍDOS PARA PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE INDISPENSÁVEL À INCLUSÃO SOCIAL E À INTEGRAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO NOS MÓDULOS DE UMA ORIENTAÇÃO LABORATORIAL DE KNOW-HOW PERMITE CAPITALIZAR O LAPPRESO PARA A REINTEGRAÇÃO DO TRABALHO OU DA ESCOLA, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO SOCIAL E A SUSTENTABILIDADE CONTÍNUA DO PROCESSO. CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA LÍNGUA E DA CULTURA GERAL NO MUNDO DO TRABALHO NAS REDES DE SOLIDARIEDADE E (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INCUSION-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPIMISELLE KONKREETTISTA TIETOA, SILLÄ LADULTO PÄÄTTÄÄ OSALLISTUA JA SAATTAA VIRALLISEN OPPIMISPOLUN PÄÄTÖKSEEN VAIN, JOS SE TUNNUSTAA SEN PÄTEVYYDEN JA SPENDIBILIT:N KÄYTTÖKELPOISUUDEN EO:N KÄYTTÖKELPOISUUDESSA ELINIKÄISESSÄ HANKKEESSAAN. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON SIIS OHJATA ULKOMAALAISTA AIKUISTA ITALIAN KIELEN JA KULTTUURIN OPPIMISEEN UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISESSA JA SELLAISTEN HENKILÖIDEN VAHVISTAMISESSA, JOILLA MAHDOLLISESTI ON MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ AKTIIVISTA JA TIETOISTA KANSALAISUUTTA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION KANNALTA. LABORATORION TAITOTIETOA KOSKEVAN OHJEISTUKSEN TÄYTÄNTÖÖNPANO MODUULEISSA MAHDOLLISTAA LAPPRESO-OHJELMAN HYÖDYNTÄMISEN TYÖN TAI KOULUN UUDELLEENINTEGROINNISSA, MIKÄ HELPOTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA PROSESSIN JATKUVAA KESTÄVYYTTÄ. TIEDOT JA TAIDOT, JOTKA ON HANKITTU KIELEN JA YLEISEN KULTTUURIN KÄYTÖSTÄ TYÖELÄMÄSSÄ SOLIDAARISUUSVERKOSTOISSA JA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INCUSION-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPIMISELLE KONKREETTISTA TIETOA, SILLÄ LADULTO PÄÄTTÄÄ OSALLISTUA JA SAATTAA VIRALLISEN OPPIMISPOLUN PÄÄTÖKSEEN VAIN, JOS SE TUNNUSTAA SEN PÄTEVYYDEN JA SPENDIBILIT:N KÄYTTÖKELPOISUUDEN EO:N KÄYTTÖKELPOISUUDESSA ELINIKÄISESSÄ HANKKEESSAAN. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON SIIS OHJATA ULKOMAALAISTA AIKUISTA ITALIAN KIELEN JA KULTTUURIN OPPIMISEEN UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISESSA JA SELLAISTEN HENKILÖIDEN VAHVISTAMISESSA, JOILLA MAHDOLLISESTI ON MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ AKTIIVISTA JA TIETOISTA KANSALAISUUTTA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION KANNALTA. LABORATORION TAITOTIETOA KOSKEVAN OHJEISTUKSEN TÄYTÄNTÖÖNPANO MODUULEISSA MAHDOLLISTAA LAPPRESO-OHJELMAN HYÖDYNTÄMISEN TYÖN TAI KOULUN UUDELLEENINTEGROINNISSA, MIKÄ HELPOTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA PROSESSIN JATKUVAA KESTÄVYYTTÄ. TIEDOT JA TAIDOT, JOTKA ON HANKITTU KIELEN JA YLEISEN KULTTUURIN KÄYTÖSTÄ TYÖELÄMÄSSÄ SOLIDAARISUUSVERKOSTOISSA JA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INCUSION-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPIMISELLE KONKREETTISTA TIETOA, SILLÄ LADULTO PÄÄTTÄÄ OSALLISTUA JA SAATTAA VIRALLISEN OPPIMISPOLUN PÄÄTÖKSEEN VAIN, JOS SE TUNNUSTAA SEN PÄTEVYYDEN JA SPENDIBILIT:N KÄYTTÖKELPOISUUDEN EO:N KÄYTTÖKELPOISUUDESSA ELINIKÄISESSÄ HANKKEESSAAN. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON SIIS OHJATA ULKOMAALAISTA AIKUISTA ITALIAN KIELEN JA KULTTUURIN OPPIMISEEN UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISESSA JA SELLAISTEN HENKILÖIDEN VAHVISTAMISESSA, JOILLA MAHDOLLISESTI ON MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ AKTIIVISTA JA TIETOISTA KANSALAISUUTTA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION KANNALTA. LABORATORION TAITOTIETOA KOSKEVAN OHJEISTUKSEN TÄYTÄNTÖÖNPANO MODUULEISSA MAHDOLLISTAA LAPPRESO-OHJELMAN HYÖDYNTÄMISEN TYÖN TAI KOULUN UUDELLEENINTEGROINNISSA, MIKÄ HELPOTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA PROSESSIN JATKUVAA KESTÄVYYTTÄ. TIEDOT JA TAIDOT, JOTKA ON HANKITTU KIELEN JA YLEISEN KULTTUURIN KÄYTÖSTÄ TYÖELÄMÄSSÄ SOLIDAARISUUSVERKOSTOISSA JA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT INCUSION MA NA CELU NADANIE KONKRETNEGO ZNACZENIA UCZENIU SIĘ, PONIEWAŻ LADULTO POSTANAWIA ZAANGAŻOWAĆ SIĘ I ZAKOŃCZYĆ FORMALNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ TYLKO WTEDY, GDY UZNA JEJ WAŻNOŚĆ I SPENDIBILIT POD WZGLĘDEM UŻYTECZNOŚCI EO W SWOIM PROJEKCIE ŻYCIOWYM. ZADANIEM SZKOŁY JEST ZATEM KIEROWANIE ZAGRANICZNYM DOROSŁYM W NAUCE JĘZYKA I KULTURY WŁOSKIEJ W NABYWANIU NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ W UMACNIANIU OSÓB, KTÓRE MOGĄ POSIADAĆ, ABY UMOŻLIWIĆ ROZWÓJ AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA NIEZBĘDNEGO DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. WDROŻENIE W MODUŁACH LABORATORYJNYCH WYTYCZNYCH KNOW-HOW POZWALA WYKORZYSTAĆ PROGRAM LAPPRESO DO CELÓW REINTEGRACJI ZAWODOWEJ LUB SZKOLNEJ, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I CIĄGŁĄ TRWAŁOŚĆ PROCESU. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI NABYTE W ZAKRESIE POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM I KULTURĄ OGÓLNĄ W ŚWIECIE PRACY NAD SIECIAMI SOLIDARNOŚCI ORAZ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT INCUSION MA NA CELU NADANIE KONKRETNEGO ZNACZENIA UCZENIU SIĘ, PONIEWAŻ LADULTO POSTANAWIA ZAANGAŻOWAĆ SIĘ I ZAKOŃCZYĆ FORMALNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ TYLKO WTEDY, GDY UZNA JEJ WAŻNOŚĆ I SPENDIBILIT POD WZGLĘDEM UŻYTECZNOŚCI EO W SWOIM PROJEKCIE ŻYCIOWYM. ZADANIEM SZKOŁY JEST ZATEM KIEROWANIE ZAGRANICZNYM DOROSŁYM W NAUCE JĘZYKA I KULTURY WŁOSKIEJ W NABYWANIU NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ W UMACNIANIU OSÓB, KTÓRE MOGĄ POSIADAĆ, ABY UMOŻLIWIĆ ROZWÓJ AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA NIEZBĘDNEGO DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. WDROŻENIE W MODUŁACH LABORATORYJNYCH WYTYCZNYCH KNOW-HOW POZWALA WYKORZYSTAĆ PROGRAM LAPPRESO DO CELÓW REINTEGRACJI ZAWODOWEJ LUB SZKOLNEJ, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I CIĄGŁĄ TRWAŁOŚĆ PROCESU. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI NABYTE W ZAKRESIE POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM I KULTURĄ OGÓLNĄ W ŚWIECIE PRACY NAD SIECIAMI SOLIDARNOŚCI ORAZ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT INCUSION MA NA CELU NADANIE KONKRETNEGO ZNACZENIA UCZENIU SIĘ, PONIEWAŻ LADULTO POSTANAWIA ZAANGAŻOWAĆ SIĘ I ZAKOŃCZYĆ FORMALNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ TYLKO WTEDY, GDY UZNA JEJ WAŻNOŚĆ I SPENDIBILIT POD WZGLĘDEM UŻYTECZNOŚCI EO W SWOIM PROJEKCIE ŻYCIOWYM. ZADANIEM SZKOŁY JEST ZATEM KIEROWANIE ZAGRANICZNYM DOROSŁYM W NAUCE JĘZYKA I KULTURY WŁOSKIEJ W NABYWANIU NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ W UMACNIANIU OSÓB, KTÓRE MOGĄ POSIADAĆ, ABY UMOŻLIWIĆ ROZWÓJ AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA NIEZBĘDNEGO DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. WDROŻENIE W MODUŁACH LABORATORYJNYCH WYTYCZNYCH KNOW-HOW POZWALA WYKORZYSTAĆ PROGRAM LAPPRESO DO CELÓW REINTEGRACJI ZAWODOWEJ LUB SZKOLNEJ, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I CIĄGŁĄ TRWAŁOŚĆ PROCESU. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI NABYTE W ZAKRESIE POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM I KULTURĄ OGÓLNĄ W ŚWIECIE PRACY NAD SIECIAMI SOLIDARNOŚCI ORAZ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA INKUZIJA JE DATI KONKRETNOST UČENJU, SAJ SE LADULTO ODLOČI ZA SODELOVANJE IN ZAKLJUČEK FORMALNE UČNE POTI LE, ČE PREPOZNA NJENO VELJAVNOST IN SPENDIBILIT V SMISLU DELOVNE UPORABNOSTI EO V SVOJEM ŽIVLJENJSKEM PROJEKTU. NALOGA ŠOLE JE TOREJ USMERJATI TUJE ODRASLE PRI UČENJU ITALIJANSKEGA JEZIKA IN KULTURE PRI PRIDOBIVANJU NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRI KREPITVI TISTIH, KI BI JIH LAHKO IMELI, DA BI OMOGOČILI RAZVOJ AKTIVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JE NUJNO ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJSKIH SMERNIC ZA STROKOVNO ZNANJE IN IZKUŠNJE V MODULIH OMOGOČA IZKORIŠČANJE LAPPRESO ZA PONOVNO VKLJUČITEV DELA ALI ŠOLE, S ČIMER SE OLAJŠA SOCIALNA VKLJUČENOST IN STALNA TRAJNOST PROCESA. ZNANJE IN SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE NA PODROČJU UPORABE JEZIKA IN SPLOŠNE KULTURE V SVETU DELA V OKVIRU SOLIDARNOSTNIH MREŽ IN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA INKUZIJA JE DATI KONKRETNOST UČENJU, SAJ SE LADULTO ODLOČI ZA SODELOVANJE IN ZAKLJUČEK FORMALNE UČNE POTI LE, ČE PREPOZNA NJENO VELJAVNOST IN SPENDIBILIT V SMISLU DELOVNE UPORABNOSTI EO V SVOJEM ŽIVLJENJSKEM PROJEKTU. NALOGA ŠOLE JE TOREJ USMERJATI TUJE ODRASLE PRI UČENJU ITALIJANSKEGA JEZIKA IN KULTURE PRI PRIDOBIVANJU NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRI KREPITVI TISTIH, KI BI JIH LAHKO IMELI, DA BI OMOGOČILI RAZVOJ AKTIVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JE NUJNO ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJSKIH SMERNIC ZA STROKOVNO ZNANJE IN IZKUŠNJE V MODULIH OMOGOČA IZKORIŠČANJE LAPPRESO ZA PONOVNO VKLJUČITEV DELA ALI ŠOLE, S ČIMER SE OLAJŠA SOCIALNA VKLJUČENOST IN STALNA TRAJNOST PROCESA. ZNANJE IN SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE NA PODROČJU UPORABE JEZIKA IN SPLOŠNE KULTURE V SVETU DELA V OKVIRU SOLIDARNOSTNIH MREŽ IN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA INKUZIJA JE DATI KONKRETNOST UČENJU, SAJ SE LADULTO ODLOČI ZA SODELOVANJE IN ZAKLJUČEK FORMALNE UČNE POTI LE, ČE PREPOZNA NJENO VELJAVNOST IN SPENDIBILIT V SMISLU DELOVNE UPORABNOSTI EO V SVOJEM ŽIVLJENJSKEM PROJEKTU. NALOGA ŠOLE JE TOREJ USMERJATI TUJE ODRASLE PRI UČENJU ITALIJANSKEGA JEZIKA IN KULTURE PRI PRIDOBIVANJU NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRI KREPITVI TISTIH, KI BI JIH LAHKO IMELI, DA BI OMOGOČILI RAZVOJ AKTIVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JE NUJNO ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJSKIH SMERNIC ZA STROKOVNO ZNANJE IN IZKUŠNJE V MODULIH OMOGOČA IZKORIŠČANJE LAPPRESO ZA PONOVNO VKLJUČITEV DELA ALI ŠOLE, S ČIMER SE OLAJŠA SOCIALNA VKLJUČENOST IN STALNA TRAJNOST PROCESA. ZNANJE IN SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE NA PODROČJU UPORABE JEZIKA IN SPLOŠNE KULTURE V SVETU DELA V OKVIRU SOLIDARNOSTNIH MREŽ IN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU „INCUSION“ JE DÁT UČENÍ KONKRÉTNÍ, PROTOŽE LADULTO SE ROZHODNE ZAPOJIT SE A DOKONČIT FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTU POUZE TEHDY, POKUD UZNÁ JEJÍ PLATNOST A SPENDIBILIT, POKUD JDE O PRACOVNÍ UŽITEČNOST EO VE SVÉM ŽIVOTNÍM PROJEKTU. ÚKOLEM ŠKOLY JE PROTO VÉST ZAHRANIČNÍ DOSPĚLÉ OSOBY PŘI UČENÍ SE ITALSKÉMU JAZYKU A KULTUŘE PŘI ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PŘI POSILOVÁNÍ OSOB, KTERÉ MOHOU MÍT, ABY UMOŽNILY ROZVOJ AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANSTVÍ NEZBYTNÉHO PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A INTEGRACI. ZAVEDENÍ KNOW-HOW V MODULECH LABORATORNÍHO VEDENÍ UMOŽŇUJE VYUŽÍT LAPPRESO PRO OPĚTOVNÉ ZAČLENĚNÍ PRÁCE NEBO ŠKOLY, A TÍM USNADNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A TRVALOU UDRŽITELNOST PROCESU. ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVÁNÍ JAZYKA A OBECNÉ KULTURY VE SVĚTĚ PRÁCE NA SOLIDÁRNÍCH SÍTÍCH A (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU „INCUSION“ JE DÁT UČENÍ KONKRÉTNÍ, PROTOŽE LADULTO SE ROZHODNE ZAPOJIT SE A DOKONČIT FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTU POUZE TEHDY, POKUD UZNÁ JEJÍ PLATNOST A SPENDIBILIT, POKUD JDE O PRACOVNÍ UŽITEČNOST EO VE SVÉM ŽIVOTNÍM PROJEKTU. ÚKOLEM ŠKOLY JE PROTO VÉST ZAHRANIČNÍ DOSPĚLÉ OSOBY PŘI UČENÍ SE ITALSKÉMU JAZYKU A KULTUŘE PŘI ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PŘI POSILOVÁNÍ OSOB, KTERÉ MOHOU MÍT, ABY UMOŽNILY ROZVOJ AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANSTVÍ NEZBYTNÉHO PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A INTEGRACI. ZAVEDENÍ KNOW-HOW V MODULECH LABORATORNÍHO VEDENÍ UMOŽŇUJE VYUŽÍT LAPPRESO PRO OPĚTOVNÉ ZAČLENĚNÍ PRÁCE NEBO ŠKOLY, A TÍM USNADNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A TRVALOU UDRŽITELNOST PROCESU. ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVÁNÍ JAZYKA A OBECNÉ KULTURY VE SVĚTĚ PRÁCE NA SOLIDÁRNÍCH SÍTÍCH A (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU „INCUSION“ JE DÁT UČENÍ KONKRÉTNÍ, PROTOŽE LADULTO SE ROZHODNE ZAPOJIT SE A DOKONČIT FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTU POUZE TEHDY, POKUD UZNÁ JEJÍ PLATNOST A SPENDIBILIT, POKUD JDE O PRACOVNÍ UŽITEČNOST EO VE SVÉM ŽIVOTNÍM PROJEKTU. ÚKOLEM ŠKOLY JE PROTO VÉST ZAHRANIČNÍ DOSPĚLÉ OSOBY PŘI UČENÍ SE ITALSKÉMU JAZYKU A KULTUŘE PŘI ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PŘI POSILOVÁNÍ OSOB, KTERÉ MOHOU MÍT, ABY UMOŽNILY ROZVOJ AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANSTVÍ NEZBYTNÉHO PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A INTEGRACI. ZAVEDENÍ KNOW-HOW V MODULECH LABORATORNÍHO VEDENÍ UMOŽŇUJE VYUŽÍT LAPPRESO PRO OPĚTOVNÉ ZAČLENĚNÍ PRÁCE NEBO ŠKOLY, A TÍM USNADNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A TRVALOU UDRŽITELNOST PROCESU. ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVÁNÍ JAZYKA A OBECNÉ KULTURY VE SVĚTĚ PRÁCE NA SOLIDÁRNÍCH SÍTÍCH A (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUTELKIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYMOSI KONKRETUMO, NES LADULTO NUSPRENDŽIA DALYVAUTI IR BAIGTI FORMALIOJO MOKYMOSI KELIĄ TIK TUO ATVEJU, JEI JIS PRIPAŽĮSTA JO PAGRĮSTUMĄ IR SPENDIBILIT DARBO EO NAUDINGUMĄ SAVO GYVENIMO PROJEKTE. TODĖL MOKYKLOS UŽDUOTIS – PADĖTI SUAUGUSIAJAM UŽSIENIEČIAMS MOKYTIS ITALŲ KALBOS IR KULTŪROS, ĮGYTI NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI TUOS, KURIE GALBŪT TURI GALIMYBĘ UGDYTI AKTYVŲ IR SĄMONINGĄ PILIETIŠKUMĄ, BŪTINĄ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI. LABORATORINIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ GAIRIŲ MODULIŲ ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA PASINAUDOTI LAPPRESO, KAD BŪTŲ GALIMA REINTEGRUOTIS Į DARBĄ AR MOKYKLĄ, TAIP PALENGVINANT SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR NUOLATINĮ PROCESO TVARUMĄ. ŽINIOS IR ĮGŪDŽIAI, ĮGYTI NAUDOJANT KALBĄ IR BENDRĄ KULTŪRĄ DARBO PASAULYJE SOLIDARUMO TINKLUOSE IR (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUTELKIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYMOSI KONKRETUMO, NES LADULTO NUSPRENDŽIA DALYVAUTI IR BAIGTI FORMALIOJO MOKYMOSI KELIĄ TIK TUO ATVEJU, JEI JIS PRIPAŽĮSTA JO PAGRĮSTUMĄ IR SPENDIBILIT DARBO EO NAUDINGUMĄ SAVO GYVENIMO PROJEKTE. TODĖL MOKYKLOS UŽDUOTIS – PADĖTI SUAUGUSIAJAM UŽSIENIEČIAMS MOKYTIS ITALŲ KALBOS IR KULTŪROS, ĮGYTI NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI TUOS, KURIE GALBŪT TURI GALIMYBĘ UGDYTI AKTYVŲ IR SĄMONINGĄ PILIETIŠKUMĄ, BŪTINĄ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI. LABORATORINIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ GAIRIŲ MODULIŲ ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA PASINAUDOTI LAPPRESO, KAD BŪTŲ GALIMA REINTEGRUOTIS Į DARBĄ AR MOKYKLĄ, TAIP PALENGVINANT SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR NUOLATINĮ PROCESO TVARUMĄ. ŽINIOS IR ĮGŪDŽIAI, ĮGYTI NAUDOJANT KALBĄ IR BENDRĄ KULTŪRĄ DARBO PASAULYJE SOLIDARUMO TINKLUOSE IR (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUTELKIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYMOSI KONKRETUMO, NES LADULTO NUSPRENDŽIA DALYVAUTI IR BAIGTI FORMALIOJO MOKYMOSI KELIĄ TIK TUO ATVEJU, JEI JIS PRIPAŽĮSTA JO PAGRĮSTUMĄ IR SPENDIBILIT DARBO EO NAUDINGUMĄ SAVO GYVENIMO PROJEKTE. TODĖL MOKYKLOS UŽDUOTIS – PADĖTI SUAUGUSIAJAM UŽSIENIEČIAMS MOKYTIS ITALŲ KALBOS IR KULTŪROS, ĮGYTI NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI TUOS, KURIE GALBŪT TURI GALIMYBĘ UGDYTI AKTYVŲ IR SĄMONINGĄ PILIETIŠKUMĄ, BŪTINĄ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI. LABORATORINIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ GAIRIŲ MODULIŲ ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA PASINAUDOTI LAPPRESO, KAD BŪTŲ GALIMA REINTEGRUOTIS Į DARBĄ AR MOKYKLĄ, TAIP PALENGVINANT SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR NUOLATINĮ PROCESO TVARUMĄ. ŽINIOS IR ĮGŪDŽIAI, ĮGYTI NAUDOJANT KALBĄ IR BENDRĄ KULTŪRĄ DARBO PASAULYJE SOLIDARUMO TINKLUOSE IR (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
APSVEIKUMA PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KONKRĒTU MĀCĪBU, JO LADULTO NOLEMJ IESAISTĪTIES UN PABEIGT FORMĀLO MĀCĪBU CEĻU TIKAI TAD, JA TAS ATZĪST TĀ DERĪGUMU UN SPENDIBILIT ATTIECĪBĀ UZ DARBA EO LIETDERĪBU SAVĀ DZĪVĒ. TĀDĒĻ SKOLAS UZDEVUMS IR VADĪT PIEAUGUŠOS NO ĀRZEMĒM ITĀĻU VALODAS UN KULTŪRAS APGUVĒ, APGŪSTOT JAUNAS PRASMES UN STIPRINOT TĀS PRASMES, KAS, IESPĒJAMS, IR VAJADZĪGAS, LAI VARĒTU ATTĪSTĪT AKTĪVU UN APZINĀTU PILSONISKUMU, KAS NEPIECIEŠAMS SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN INTEGRĀCIJAI. LABORATORIJAS ZINĀTĪBAS NORĀDĪJUMU MODUĻU IEVIEŠANA ĻAUJ GŪT LABUMU NO LAPPRESO DARBA VAI SKOLAS REINTEGRĀCIJAI, TĀDĒJĀDI VEICINOT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PROCESA PASTĀVĪGU ILGTSPĒJU. ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS IEGŪTAS, IZMANTOJOT VALODU UN VISPĀRĒJO KULTŪRU DARBA PASAULĒ SOLIDARITĀTES TĪKLOS UN (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: APSVEIKUMA PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KONKRĒTU MĀCĪBU, JO LADULTO NOLEMJ IESAISTĪTIES UN PABEIGT FORMĀLO MĀCĪBU CEĻU TIKAI TAD, JA TAS ATZĪST TĀ DERĪGUMU UN SPENDIBILIT ATTIECĪBĀ UZ DARBA EO LIETDERĪBU SAVĀ DZĪVĒ. TĀDĒĻ SKOLAS UZDEVUMS IR VADĪT PIEAUGUŠOS NO ĀRZEMĒM ITĀĻU VALODAS UN KULTŪRAS APGUVĒ, APGŪSTOT JAUNAS PRASMES UN STIPRINOT TĀS PRASMES, KAS, IESPĒJAMS, IR VAJADZĪGAS, LAI VARĒTU ATTĪSTĪT AKTĪVU UN APZINĀTU PILSONISKUMU, KAS NEPIECIEŠAMS SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN INTEGRĀCIJAI. LABORATORIJAS ZINĀTĪBAS NORĀDĪJUMU MODUĻU IEVIEŠANA ĻAUJ GŪT LABUMU NO LAPPRESO DARBA VAI SKOLAS REINTEGRĀCIJAI, TĀDĒJĀDI VEICINOT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PROCESA PASTĀVĪGU ILGTSPĒJU. ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS IEGŪTAS, IZMANTOJOT VALODU UN VISPĀRĒJO KULTŪRU DARBA PASAULĒ SOLIDARITĀTES TĪKLOS UN (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: APSVEIKUMA PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KONKRĒTU MĀCĪBU, JO LADULTO NOLEMJ IESAISTĪTIES UN PABEIGT FORMĀLO MĀCĪBU CEĻU TIKAI TAD, JA TAS ATZĪST TĀ DERĪGUMU UN SPENDIBILIT ATTIECĪBĀ UZ DARBA EO LIETDERĪBU SAVĀ DZĪVĒ. TĀDĒĻ SKOLAS UZDEVUMS IR VADĪT PIEAUGUŠOS NO ĀRZEMĒM ITĀĻU VALODAS UN KULTŪRAS APGUVĒ, APGŪSTOT JAUNAS PRASMES UN STIPRINOT TĀS PRASMES, KAS, IESPĒJAMS, IR VAJADZĪGAS, LAI VARĒTU ATTĪSTĪT AKTĪVU UN APZINĀTU PILSONISKUMU, KAS NEPIECIEŠAMS SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN INTEGRĀCIJAI. LABORATORIJAS ZINĀTĪBAS NORĀDĪJUMU MODUĻU IEVIEŠANA ĻAUJ GŪT LABUMU NO LAPPRESO DARBA VAI SKOLAS REINTEGRĀCIJAI, TĀDĒJĀDI VEICINOT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PROCESA PASTĀVĪGU ILGTSPĒJU. ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS IEGŪTAS, IZMANTOJOT VALODU UN VISPĀRĒJO KULTŪRU DARBA PASAULĒ SOLIDARITĀTES TĪKLOS UN (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗА ПОДСТРЕКАВАНЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДАДЕ КОНКРЕТНОСТ НА УЧЕНЕТО, ТЪЙ КАТО LADULTO РЕШАВА ДА СЕ ВКЛЮЧИ И ДА ПРИКЛЮЧИ ФОРМАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ САМО АКО ПРИЗНАЕ НЕГОВАТА ВАЛИДНОСТ И SPENDIBILIT ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПОЛЕЗНОСТТА НА ЕО В ЖИТЕЙСКИЯ СИ ПРОЕКТ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСОЧВА ЧУЖДЕСТРАНЕН ВЪЗРАСТЕН В ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И КУЛТУРА ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ И В УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЦАТА, КОИТО ЕВЕНТУАЛНО ПРИТЕЖАВАТ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ. ПРИЛАГАНЕТО В МОДУЛИТЕ НА ЛАБОРАТОРНО РЪКОВОДСТВО НА НОУ-ХАУ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ LAPPRESO ЗА РЕИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТАТА ИЛИ УЧИЛИЩЕТО, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И НЕПРЕКЪСНАТАТА УСТОЙЧИВОСТ НА ПРОЦЕСА. ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕЗИКА И ОБЩАТА КУЛТУРА В СФЕРАТА НА ТРУДА В МРЕЖИТЕ ЗА СОЛИДАРНОСТ И ОТНОСНО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА ПОДСТРЕКАВАНЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДАДЕ КОНКРЕТНОСТ НА УЧЕНЕТО, ТЪЙ КАТО LADULTO РЕШАВА ДА СЕ ВКЛЮЧИ И ДА ПРИКЛЮЧИ ФОРМАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ САМО АКО ПРИЗНАЕ НЕГОВАТА ВАЛИДНОСТ И SPENDIBILIT ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПОЛЕЗНОСТТА НА ЕО В ЖИТЕЙСКИЯ СИ ПРОЕКТ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСОЧВА ЧУЖДЕСТРАНЕН ВЪЗРАСТЕН В ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И КУЛТУРА ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ И В УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЦАТА, КОИТО ЕВЕНТУАЛНО ПРИТЕЖАВАТ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ. ПРИЛАГАНЕТО В МОДУЛИТЕ НА ЛАБОРАТОРНО РЪКОВОДСТВО НА НОУ-ХАУ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ LAPPRESO ЗА РЕИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТАТА ИЛИ УЧИЛИЩЕТО, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И НЕПРЕКЪСНАТАТА УСТОЙЧИВОСТ НА ПРОЦЕСА. ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕЗИКА И ОБЩАТА КУЛТУРА В СФЕРАТА НА ТРУДА В МРЕЖИТЕ ЗА СОЛИДАРНОСТ И ОТНОСНО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА ПОДСТРЕКАВАНЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДАДЕ КОНКРЕТНОСТ НА УЧЕНЕТО, ТЪЙ КАТО LADULTO РЕШАВА ДА СЕ ВКЛЮЧИ И ДА ПРИКЛЮЧИ ФОРМАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ САМО АКО ПРИЗНАЕ НЕГОВАТА ВАЛИДНОСТ И SPENDIBILIT ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПОЛЕЗНОСТТА НА ЕО В ЖИТЕЙСКИЯ СИ ПРОЕКТ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСОЧВА ЧУЖДЕСТРАНЕН ВЪЗРАСТЕН В ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И КУЛТУРА ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ И В УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЦАТА, КОИТО ЕВЕНТУАЛНО ПРИТЕЖАВАТ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ. ПРИЛАГАНЕТО В МОДУЛИТЕ НА ЛАБОРАТОРНО РЪКОВОДСТВО НА НОУ-ХАУ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ LAPPRESO ЗА РЕИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТАТА ИЛИ УЧИЛИЩЕТО, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И НЕПРЕКЪСНАТАТА УСТОЙЧИВОСТ НА ПРОЦЕСА. ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕЗИКА И ОБЩАТА КУЛТУРА В СФЕРАТА НА ТРУДА В МРЕЖИТЕ ЗА СОЛИДАРНОСТ И ОТНОСНО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A VÁD PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉTABBÁ TEGYE A TANULÁST, MIVEL A LADULTO ÚGY DÖNT, HOGY CSAK AKKOR VESZ RÉSZT A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁN, ÉS CSAK AKKOR ZÁRJA LE A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁT, HA ELISMERI ANNAK ÉRVÉNYESSÉGÉT ÉS A SPENDIBILIT-ET AZ EO HASZNOSSÁGA SZEMPONTJÁBÓL AZ ÉLETPROJEKTJÉBEN. AZ ISKOLÁNAK TEHÁT AZ A FELADATA, HOGY A KÜLFÖLDI FELNŐTTET AZ OLASZ NYELV ÉS KULTÚRA TANULÁSÁBAN SEGÍTSE AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN ÉS AZ ESETLEGESEN MEGLÉVŐ KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉBEN, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TÁRSADALMI BEFOGADÁSHOZ ÉS INTEGRÁCIÓHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁRSÁG KIALAKULÁSÁT. A SZAKISMERETEKRE VONATKOZÓ LABORATÓRIUMI IRÁNYMUTATÁS MODULOKBAN TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A LAPPRESO KIHASZNÁLÁSÁT A MUNKA VAGY AZ ISKOLA VISSZAILLESZKEDÉSE ÉRDEKÉBEN, ELŐSEGÍTVE EZÁLTAL A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A FOLYAMAT FOLYAMATOS FENNTARTHATÓSÁGÁT. A SZOLIDARITÁSI HÁLÓZATOKKAL KAPCSOLATOS MUNKA VILÁGÁBAN A NYELV ÉS AZ ÁLTALÁNOS KULTÚRA HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATBAN SZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÁD PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉTABBÁ TEGYE A TANULÁST, MIVEL A LADULTO ÚGY DÖNT, HOGY CSAK AKKOR VESZ RÉSZT A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁN, ÉS CSAK AKKOR ZÁRJA LE A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁT, HA ELISMERI ANNAK ÉRVÉNYESSÉGÉT ÉS A SPENDIBILIT-ET AZ EO HASZNOSSÁGA SZEMPONTJÁBÓL AZ ÉLETPROJEKTJÉBEN. AZ ISKOLÁNAK TEHÁT AZ A FELADATA, HOGY A KÜLFÖLDI FELNŐTTET AZ OLASZ NYELV ÉS KULTÚRA TANULÁSÁBAN SEGÍTSE AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN ÉS AZ ESETLEGESEN MEGLÉVŐ KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉBEN, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TÁRSADALMI BEFOGADÁSHOZ ÉS INTEGRÁCIÓHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁRSÁG KIALAKULÁSÁT. A SZAKISMERETEKRE VONATKOZÓ LABORATÓRIUMI IRÁNYMUTATÁS MODULOKBAN TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A LAPPRESO KIHASZNÁLÁSÁT A MUNKA VAGY AZ ISKOLA VISSZAILLESZKEDÉSE ÉRDEKÉBEN, ELŐSEGÍTVE EZÁLTAL A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A FOLYAMAT FOLYAMATOS FENNTARTHATÓSÁGÁT. A SZOLIDARITÁSI HÁLÓZATOKKAL KAPCSOLATOS MUNKA VILÁGÁBAN A NYELV ÉS AZ ÁLTALÁNOS KULTÚRA HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATBAN SZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÁD PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉTABBÁ TEGYE A TANULÁST, MIVEL A LADULTO ÚGY DÖNT, HOGY CSAK AKKOR VESZ RÉSZT A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁN, ÉS CSAK AKKOR ZÁRJA LE A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁT, HA ELISMERI ANNAK ÉRVÉNYESSÉGÉT ÉS A SPENDIBILIT-ET AZ EO HASZNOSSÁGA SZEMPONTJÁBÓL AZ ÉLETPROJEKTJÉBEN. AZ ISKOLÁNAK TEHÁT AZ A FELADATA, HOGY A KÜLFÖLDI FELNŐTTET AZ OLASZ NYELV ÉS KULTÚRA TANULÁSÁBAN SEGÍTSE AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN ÉS AZ ESETLEGESEN MEGLÉVŐ KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉBEN, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TÁRSADALMI BEFOGADÁSHOZ ÉS INTEGRÁCIÓHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁRSÁG KIALAKULÁSÁT. A SZAKISMERETEKRE VONATKOZÓ LABORATÓRIUMI IRÁNYMUTATÁS MODULOKBAN TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A LAPPRESO KIHASZNÁLÁSÁT A MUNKA VAGY AZ ISKOLA VISSZAILLESZKEDÉSE ÉRDEKÉBEN, ELŐSEGÍTVE EZÁLTAL A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A FOLYAMAT FOLYAMATOS FENNTARTHATÓSÁGÁT. A SZOLIDARITÁSI HÁLÓZATOKKAL KAPCSOLATOS MUNKA VILÁGÁBAN A NYELV ÉS AZ ÁLTALÁNOS KULTÚRA HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATBAN SZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INCUSION COINCRÉITEACHT A THABHAIRT DON FHOGHLAIM ÓS RUD É GO GCINNEANN LADULTO A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS AN CHONAIR FOGHLAMA FHOIRMIÚIL A THABHAIRT CHUN CRÍCHE ACH AMHÁIN MÁ AITHNÍONN SÉ A BHAILÍOCHT AGUS AN SPENDIBILIT MAIDIR LE HÚSÁIDEACHT EO INA THIONSCADAL SAOIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ DE CHÚRAM AR AN SCOIL TREOIR A THABHAIRT DON AOSACH EACHTRACH MAIDIR LE FOGHLAIM TEANGA AGUS CHULTÚR NA HIODÁILE MAIDIR LE SCILEANNA NUA A SHEALBHÚ AGUS MAIDIR LEIS NA DAOINE A D’FHÉADFADH A BHEITH ACU A NEARTÚ CHUN GUR FÉIDIR SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS CHOMHFHIOSACH A FHORBAIRT ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. TRÍ THREOIR SAOTHARLAINNE MAIDIR LE FIOS GNÓ A CHUR CHUN FEIDHME SNA MODÚIL, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS LAPPRESO CHUN OBAIR NÓ SCOIL A ATHIMEASCADH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS INBHUANAITHEACHT LEANÚNACH AN PHRÓISIS. EOLAS AGUS SCILEANNA A SEALBHAÍODH AR ÚSÁID NA TEANGA AGUS CULTÚR GINEARÁLTA AR SHAOL NA HOIBRE AR LÍONRAÍ DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA AGUS AR (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INCUSION COINCRÉITEACHT A THABHAIRT DON FHOGHLAIM ÓS RUD É GO GCINNEANN LADULTO A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS AN CHONAIR FOGHLAMA FHOIRMIÚIL A THABHAIRT CHUN CRÍCHE ACH AMHÁIN MÁ AITHNÍONN SÉ A BHAILÍOCHT AGUS AN SPENDIBILIT MAIDIR LE HÚSÁIDEACHT EO INA THIONSCADAL SAOIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ DE CHÚRAM AR AN SCOIL TREOIR A THABHAIRT DON AOSACH EACHTRACH MAIDIR LE FOGHLAIM TEANGA AGUS CHULTÚR NA HIODÁILE MAIDIR LE SCILEANNA NUA A SHEALBHÚ AGUS MAIDIR LEIS NA DAOINE A D’FHÉADFADH A BHEITH ACU A NEARTÚ CHUN GUR FÉIDIR SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS CHOMHFHIOSACH A FHORBAIRT ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. TRÍ THREOIR SAOTHARLAINNE MAIDIR LE FIOS GNÓ A CHUR CHUN FEIDHME SNA MODÚIL, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS LAPPRESO CHUN OBAIR NÓ SCOIL A ATHIMEASCADH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS INBHUANAITHEACHT LEANÚNACH AN PHRÓISIS. EOLAS AGUS SCILEANNA A SEALBHAÍODH AR ÚSÁID NA TEANGA AGUS CULTÚR GINEARÁLTA AR SHAOL NA HOIBRE AR LÍONRAÍ DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA AGUS AR (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INCUSION COINCRÉITEACHT A THABHAIRT DON FHOGHLAIM ÓS RUD É GO GCINNEANN LADULTO A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS AN CHONAIR FOGHLAMA FHOIRMIÚIL A THABHAIRT CHUN CRÍCHE ACH AMHÁIN MÁ AITHNÍONN SÉ A BHAILÍOCHT AGUS AN SPENDIBILIT MAIDIR LE HÚSÁIDEACHT EO INA THIONSCADAL SAOIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ DE CHÚRAM AR AN SCOIL TREOIR A THABHAIRT DON AOSACH EACHTRACH MAIDIR LE FOGHLAIM TEANGA AGUS CHULTÚR NA HIODÁILE MAIDIR LE SCILEANNA NUA A SHEALBHÚ AGUS MAIDIR LEIS NA DAOINE A D’FHÉADFADH A BHEITH ACU A NEARTÚ CHUN GUR FÉIDIR SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS CHOMHFHIOSACH A FHORBAIRT ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. TRÍ THREOIR SAOTHARLAINNE MAIDIR LE FIOS GNÓ A CHUR CHUN FEIDHME SNA MODÚIL, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS LAPPRESO CHUN OBAIR NÓ SCOIL A ATHIMEASCADH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS INBHUANAITHEACHT LEANÚNACH AN PHRÓISIS. EOLAS AGUS SCILEANNA A SEALBHAÍODH AR ÚSÁID NA TEANGA AGUS CULTÚR GINEARÁLTA AR SHAOL NA HOIBRE AR LÍONRAÍ DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA AGUS AR (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONKRETITET ÅT LÄRANDET EFTERSOM LADULTO BESLUTAR SIG FÖR ATT ENGAGERA SIG OCH SLUTFÖRA DEN FORMELLA INLÄRNINGSVÄGEN ENDAST OM DEN ERKÄNNER DESS GILTIGHET OCH SPENDIBILIT NÄR DET GÄLLER ATT ARBETA EO ANVÄNDBARHET I SITT LIVSPROJEKT. DET ÄR DÄRFÖR SKOLANS UPPGIFT ATT VÄGLEDA DEN UTLÄNDSKA VUXNA I INLÄRNINGEN AV DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH DEN ITALIENSKA KULTUREN NÄR DET GÄLLER ATT FÖRVÄRVA NYA FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA DEM SOM EVENTUELLT ÄR BESATTA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLINGEN AV ETT AKTIVT OCH MEDVETET MEDBORGARSKAP SOM ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION. GENOMFÖRANDET I MODULERNA AV EN LABORATORIEVÄGLEDNING AV KNOW-HOW GÖR DET MÖJLIGT ATT DRA NYTTA AV LAPPRESO FÖR ÅTERINTEGRERING AV ARBETE ELLER SKOLA, VILKET UNDERLÄTTAR SOCIAL DELAKTIGHET OCH EN KONTINUERLIG HÅLLBARHET I PROCESSEN. KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS OM ANVÄNDNINGEN AV SPRÅKET OCH DEN ALLMÄNNA KULTUREN I ARBETSLIVET OM SOLIDARITETSNÄTVERK OCH OM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONKRETITET ÅT LÄRANDET EFTERSOM LADULTO BESLUTAR SIG FÖR ATT ENGAGERA SIG OCH SLUTFÖRA DEN FORMELLA INLÄRNINGSVÄGEN ENDAST OM DEN ERKÄNNER DESS GILTIGHET OCH SPENDIBILIT NÄR DET GÄLLER ATT ARBETA EO ANVÄNDBARHET I SITT LIVSPROJEKT. DET ÄR DÄRFÖR SKOLANS UPPGIFT ATT VÄGLEDA DEN UTLÄNDSKA VUXNA I INLÄRNINGEN AV DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH DEN ITALIENSKA KULTUREN NÄR DET GÄLLER ATT FÖRVÄRVA NYA FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA DEM SOM EVENTUELLT ÄR BESATTA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLINGEN AV ETT AKTIVT OCH MEDVETET MEDBORGARSKAP SOM ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION. GENOMFÖRANDET I MODULERNA AV EN LABORATORIEVÄGLEDNING AV KNOW-HOW GÖR DET MÖJLIGT ATT DRA NYTTA AV LAPPRESO FÖR ÅTERINTEGRERING AV ARBETE ELLER SKOLA, VILKET UNDERLÄTTAR SOCIAL DELAKTIGHET OCH EN KONTINUERLIG HÅLLBARHET I PROCESSEN. KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS OM ANVÄNDNINGEN AV SPRÅKET OCH DEN ALLMÄNNA KULTUREN I ARBETSLIVET OM SOLIDARITETSNÄTVERK OCH OM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONKRETITET ÅT LÄRANDET EFTERSOM LADULTO BESLUTAR SIG FÖR ATT ENGAGERA SIG OCH SLUTFÖRA DEN FORMELLA INLÄRNINGSVÄGEN ENDAST OM DEN ERKÄNNER DESS GILTIGHET OCH SPENDIBILIT NÄR DET GÄLLER ATT ARBETA EO ANVÄNDBARHET I SITT LIVSPROJEKT. DET ÄR DÄRFÖR SKOLANS UPPGIFT ATT VÄGLEDA DEN UTLÄNDSKA VUXNA I INLÄRNINGEN AV DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH DEN ITALIENSKA KULTUREN NÄR DET GÄLLER ATT FÖRVÄRVA NYA FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA DEM SOM EVENTUELLT ÄR BESATTA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLINGEN AV ETT AKTIVT OCH MEDVETET MEDBORGARSKAP SOM ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION. GENOMFÖRANDET I MODULERNA AV EN LABORATORIEVÄGLEDNING AV KNOW-HOW GÖR DET MÖJLIGT ATT DRA NYTTA AV LAPPRESO FÖR ÅTERINTEGRERING AV ARBETE ELLER SKOLA, VILKET UNDERLÄTTAR SOCIAL DELAKTIGHET OCH EN KONTINUERLIG HÅLLBARHET I PROCESSEN. KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS OM ANVÄNDNINGEN AV SPRÅKET OCH DEN ALLMÄNNA KULTUREN I ARBETSLIVET OM SOLIDARITETSNÄTVERK OCH OM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INCUSION PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPPIMISELE KONKREETSUST, SEST LADULTO OTSUSTAB OSALEDA JA LÕPETADA FORMAALÕPPE AINULT SIIS, KUI TA TUNNISTAB SELLE KEHTIVUST JA EO TÖÖALAST KASULIKKUST OMA ELUS. SEETÕTTU ON KOOLI ÜLESANNE JUHENDADA VÄLISRIIGI TÄISKASVANUT ITAALIA KEELE JA KULTUURI ÕPPIMISEL UUTE OSKUSTE OMANDAMISEL JA VÕIMALIKE OSKUSTE TUGEVDAMISEL, ET VÕIMALDADA AKTIIVSE JA TEADLIKU KODANIKUAKTIIVSUSE ARENDAMIST, MIS ON HÄDAVAJALIK SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI JAOKS. OSKUSTEAVET KÄSITLEVATE LABORIJUHENDITE MOODULITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB KASUTADA LAPPRESOD TÖÖ VÕI KOOLI TAASINTEGREERIMISEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI SOTSIAALSET KAASATUST JA PROTSESSI PIDEVAT JÄTKUSUUTLIKKUST. TEADMISED JA OSKUSED, MIS ON OMANDATUD SEOSES KEELE JA ÜLDKULTUURI KASUTAMISEGA SOLIDAARSUSVÕRGUSTIKE TÖÖMAAILMAS JA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INCUSION PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPPIMISELE KONKREETSUST, SEST LADULTO OTSUSTAB OSALEDA JA LÕPETADA FORMAALÕPPE AINULT SIIS, KUI TA TUNNISTAB SELLE KEHTIVUST JA EO TÖÖALAST KASULIKKUST OMA ELUS. SEETÕTTU ON KOOLI ÜLESANNE JUHENDADA VÄLISRIIGI TÄISKASVANUT ITAALIA KEELE JA KULTUURI ÕPPIMISEL UUTE OSKUSTE OMANDAMISEL JA VÕIMALIKE OSKUSTE TUGEVDAMISEL, ET VÕIMALDADA AKTIIVSE JA TEADLIKU KODANIKUAKTIIVSUSE ARENDAMIST, MIS ON HÄDAVAJALIK SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI JAOKS. OSKUSTEAVET KÄSITLEVATE LABORIJUHENDITE MOODULITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB KASUTADA LAPPRESOD TÖÖ VÕI KOOLI TAASINTEGREERIMISEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI SOTSIAALSET KAASATUST JA PROTSESSI PIDEVAT JÄTKUSUUTLIKKUST. TEADMISED JA OSKUSED, MIS ON OMANDATUD SEOSES KEELE JA ÜLDKULTUURI KASUTAMISEGA SOLIDAARSUSVÕRGUSTIKE TÖÖMAAILMAS JA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INCUSION PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPPIMISELE KONKREETSUST, SEST LADULTO OTSUSTAB OSALEDA JA LÕPETADA FORMAALÕPPE AINULT SIIS, KUI TA TUNNISTAB SELLE KEHTIVUST JA EO TÖÖALAST KASULIKKUST OMA ELUS. SEETÕTTU ON KOOLI ÜLESANNE JUHENDADA VÄLISRIIGI TÄISKASVANUT ITAALIA KEELE JA KULTUURI ÕPPIMISEL UUTE OSKUSTE OMANDAMISEL JA VÕIMALIKE OSKUSTE TUGEVDAMISEL, ET VÕIMALDADA AKTIIVSE JA TEADLIKU KODANIKUAKTIIVSUSE ARENDAMIST, MIS ON HÄDAVAJALIK SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI JAOKS. OSKUSTEAVET KÄSITLEVATE LABORIJUHENDITE MOODULITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB KASUTADA LAPPRESOD TÖÖ VÕI KOOLI TAASINTEGREERIMISEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI SOTSIAALSET KAASATUST JA PROTSESSI PIDEVAT JÄTKUSUUTLIKKUST. TEADMISED JA OSKUSED, MIS ON OMANDATUD SEOSES KEELE JA ÜLDKULTUURI KASUTAMISEGA SOLIDAARSUSVÕRGUSTIKE TÖÖMAAILMAS JA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°14'18.13"N, 9°41'28.43"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°14'18.13"N, 9°41'28.43"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of La Spezia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:45, 8 April 2023
Project Q4165472 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION |
Project Q4165472 in Italy |
Statements
36,781.19 Euro
0 references
61,302.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
CPIA LA SPEZIA
0 references
44°14'18.13"N, 9°41'28.43"E
0 references
IL PROGETTO INCUSION VUOLE DARE CONCRETEZZA ALLAPPRENDIMENTO POICH LADULTO DECIDE DI METTERSI IN GIOCO E CONCLUDERE IL PERCORSO DI APPRENDIMENTO FORMALE SOLO SE NE RICONOSCE LA VALIDIT E LA SPENDIBILIT IN TERMINI LAVORATIVI EO DI UTILIT NEL PROPRIO PROGETTO DI VITA. DUNQUE COMPITO DELLA SCUOLA GUIDARE LADULTO STRANIERO NEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO DELLA LINGUA E DELLA CULTURA ITALIANA NELLACQUISIZIONE DI NUOVE COMPETENZE E NEL POTENZIAMENTO DI QUELLE EVENTUALMENTE POSSEDUTE PER CONSENTIRE LO SVILUPPO DI UNA CITTADINANZA ATTIVA E CONSAPEVOLE PREROGATIVA INDISPENSABILE PER LINCLUSIONE SOCIALE E LINTEGRAZIONE. LATTUAZIONE NEI MODULI DI UNA DIDATTICA ORIENTATIVA LABORATORIALE DEL KNOWHOW PERMETTER DI CAPITALIZZARE LAPPRESO PER IL REINSERIMENTO LAVORATIVO PROFESSIONALE O SCOLASTICO FACILITANDO COS LINCLUSIONE SOCIALE ED UNA CONTINUA SOSTENIBILIT DEL PROCESSO. LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE ACQUISITE SULLUSO DELLA LINGUA E CULTURA GENERALE SUL MONDO DEL LAVORO SULLE RETI DI SOLIDARIET ED SU (Italian)
0 references
EL PROYECTO DE INCUSIÓN TIENE COMO OBJETIVO DAR CONCRETO AL APRENDIZAJE YA QUE LADULTO DECIDE INVOLUCRARSE Y CONCLUIR EL CAMINO DE APRENDIZAJE FORMAL SOLO SI RECONOCE SU VALIDEZ Y EL SPENDIBILIT EN TÉRMINOS DE UTILIDAD LABORAL DE LA EO EN SU PROYECTO DE VIDA. POR LO TANTO, ES TAREA DE LA ESCUELA GUIAR AL ADULTO EXTRANJERO EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA CULTURA ITALIANA EN LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS HABILIDADES Y EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS QUE POSIBLEMENTE POSEAN PARA PERMITIR EL DESARROLLO DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y CONSCIENTE INDISPENSABLE PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN. LA IMPLEMENTACIÓN EN LOS MÓDULOS DE UNA GUÍA DE LABORATORIO DE KNOW-HOW PERMITE CAPITALIZAR LAPPRESO PARA LA REINSERCIÓN LABORAL O ESCOLAR, FACILITANDO ASÍ LA INCLUSIÓN SOCIAL Y UNA SOSTENIBILIDAD CONTINUA DEL PROCESO. CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS ADQUIRIDOS SOBRE EL USO DE LA LENGUA Y LA CULTURA GENERAL EN EL MUNDO DEL TRABAJO EN LAS REDES DE SOLIDARIDAD Y EN (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE INCUSION PROJECT AIMS TO GIVE CONCRETENESS TO LEARNING SINCE LADULTO DECIDES TO GET INVOLVED AND CONCLUDE THE FORMAL LEARNING PATH ONLY IF IT RECOGNISES ITS VALIDITY AND THE SPENDIBILIT IN TERMS OF WORKING EO USEFULNESS IN ITS LIFE PROJECT. IT IS THEREFORE THE TASK OF THE SCHOOL TO GUIDE THE FOREIGN ADULT IN THE LEARNING OF THE ITALIAN LANGUAGE AND CULTURE IN THE ACQUISITION OF NEW SKILLS AND IN THE STRENGTHENING OF THOSE POSSIBLY POSSESSED TO ALLOW THE DEVELOPMENT OF AN ACTIVE AND CONSCIOUS CITIZENSHIP INDISPENSABLE FOR SOCIAL INCLUSION AND INTEGRATION. THE IMPLEMENTATION IN THE MODULES OF A LABORATORY GUIDANCE OF KNOW-HOW ALLOWS TO CAPITALISE ON LAPPRESO FOR THE REINTEGRATION OF WORK OR SCHOOL, THUS FACILITATING SOCIAL INCLUSION AND A CONTINUOUS SUSTAINABILITY OF THE PROCESS. KNOWLEDGE AND SKILLS ACQUIRED ON THE USE OF THE LANGUAGE AND GENERAL CULTURE ON THE WORLD OF WORK ON SOLIDARITY NETWORKS AND ON (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET D’INCUSATION VISE À DONNER DU CONCRET À L’APPRENTISSAGE PUISQUE LADULTO DÉCIDE DE S’IMPLIQUER ET DE CONCLURE LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE FORMEL UNIQUEMENT S’IL EN RECONNAÎT LA VALIDITÉ ET LE SPENDIBILIT EN TERMES D’UTILITÉ OPÉRATIONNELLE DE L’EO DANS SON PROJET DE VIE. IL EST DONC LA TÂCHE DE L’ÉCOLE D’ORIENTER L’ADULTE ÉTRANGER DANS L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE ITALIENNES DANS L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES ET DANS LE RENFORCEMENT DE CEUX QUI SONT ÉVENTUELLEMENT POSSÉDÉS POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE ET CONSCIENTE INDISPENSABLE À L’INCLUSION SOCIALE ET À L’INTÉGRATION. LA MISE EN ŒUVRE DANS LES MODULES D’UN GUIDE DE LABORATOIRE DE SAVOIR-FAIRE PERMET DE CAPITALISER SUR LAPPRESO POUR LA RÉINTÉGRATION DU TRAVAIL OU DE L’ÉCOLE, FACILITANT AINSI L’INCLUSION SOCIALE ET LA PÉRENNITÉ DU PROCESSUS. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ACQUISES SUR L’UTILISATION DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE GÉNÉRALE SUR LE MONDE DU TRAVAIL SUR LES RÉSEAUX DE SOLIDARITÉ ET SUR (French)
2 February 2022
0 references
DAS INCUSION-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEM LERNEN KONKRETITÄT ZU VERLEIHEN, DA LADULTO BESCHLIESST, SICH ZU ENGAGIEREN UND DEN FORMALEN LERNWEG NUR DANN ABZUSCHLIESSEN, WENN ES SEINE GÜLTIGKEIT UND DIE SPENDIBILIT IN BEZUG AUF DIE ARBEIT EO NÜTZLICHKEIT IN SEINEM LEBENSPROJEKT ANERKENNT. ES IST DAHER AUFGABE DER SCHULE, DEN AUSLÄNDISCHEN ERWACHSENEN BEIM ERLERNEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND KULTUR BEIM ERWERB NEUER FÄHIGKEITEN UND BEI DER STÄRKUNG DER MÖGLICHERWEISE BESESSENEN DIE ENTWICKLUNG EINER AKTIVEN UND BEWUSSTEN BÜRGERSCHAFT ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG UND INTEGRATION UNERLÄSSLICH IST. DIE IMPLEMENTIERUNG IN DEN MODULEN EINER LABORBERATUNG VON KNOW-HOW ERMÖGLICHT ES, LAPPRESO FÜR DIE WIEDEREINGLIEDERUNG VON ARBEIT ODER SCHULE ZU NUTZEN UND SO DIE SOZIALE INKLUSION UND EINE KONTINUIERLICHE NACHHALTIGKEIT DES PROZESSES ZU ERLEICHTERN. KENNTNISSE UND FERTIGKEITEN ÜBER DIE NUTZUNG DER SPRACHE UND DER ALLGEMEINEN KULTUR IN DER ARBEITSWELT IN SOLIDARITÄTSNETZWERKEN UND ÜBER (German)
3 February 2022
0 references
HET INCUSIEPROJECT IS BEDOELD OM HET LEREN CONCREET TE MAKEN, AANGEZIEN LADULTO BESLUIT OM BETROKKEN TE RAKEN EN HET FORMELE LEERTRAJECT ALLEEN AF TE RONDEN ALS HET DE GELDIGHEID ERVAN EN DE SPENDIBILIT ERKENT IN TERMEN VAN WERK-EO-NUTTIGHEID IN ZIJN LEVENSPROJECT. HET IS DAN OOK DE TAAK VAN DE SCHOOL OM DE BUITENLANDSE VOLWASSENE TE BEGELEIDEN BIJ HET LEREN VAN DE ITALIAANSE TAAL EN CULTUUR BIJ HET VERWERVEN VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN EN BIJ DE VERSTERKING VAN DE EVENTUEEL BEZATEN PERSONEN OM DE ONTWIKKELING VAN EEN ACTIEF EN BEWUST BURGERSCHAP DAT ONONTBEERLIJK IS VOOR SOCIALE INTEGRATIE EN INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN. DE IMPLEMENTATIE IN DE MODULES VAN EEN LABORATORIUMBEGELEIDING VAN KNOWHOW MAAKT HET MOGELIJK GEBRUIK TE MAKEN VAN LAPPRESO VOOR DE REÏNTEGRATIE VAN WERK OF SCHOOL, WAARDOOR SOCIALE INCLUSIE EN EEN CONTINUE DUURZAAMHEID VAN HET PROCES WORDEN BEVORDERD. KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE ZIJN VERWORVEN OP HET GEBIED VAN HET GEBRUIK VAN DE TAAL EN DE ALGEMENE CULTUUR IN DE WERELD VAN DE WERKZAAMHEDEN OP HET GEBIED VAN SOLIDARITEITSNETWERKEN EN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LÆRING KONKRETHED, DA LADULTO KUN BESLUTTER AT ENGAGERE SIG OG AFSLUTTE DEN FORMELLE LÆRINGSSTI, HVIS DET ANERKENDER DENS GYLDIGHED OG SPENDIBILIT MED HENSYN TIL AT ARBEJDE EO-NYTTIGHED I SIT LIVSPROJEKT. DET ER DERFOR SKOLENS OPGAVE AT VEJLEDE DEN UDENLANDSKE VOKSEN I INDLÆRINGEN AF DET ITALIENSKE SPROG OG DEN ITALIENSKE KULTUR I FORBINDELSE MED TILEGNELSEN AF NYE FÆRDIGHEDER OG I STYRKELSEN AF DE PERSONER, DER EVENTUELT ER I BESIDDELSE, FOR AT MULIGGØRE UDVIKLINGEN AF ET AKTIVT OG BEVIDST MEDBORGERSKAB, DER ER UUNDVÆRLIGT FOR SOCIAL INTEGRATION OG INTEGRATION. GENNEMFØRELSEN I MODULERNE AF EN LABORATORIEVEJLEDNING AF KNOWHOW GØR DET MULIGT AT UDNYTTE LAPPRESO TIL REINTEGRATION AF ARBEJDE ELLER SKOLE OG DERMED FREMME SOCIAL INKLUSION OG EN VEDVARENDE BÆREDYGTIGHED I PROCESSEN. VIDEN OG FÆRDIGHEDER ERHVERVET I BRUGEN AF SPROGET OG DEN GENERELLE KULTUR I ARBEJDSLIVET OM SOLIDARITETSNETVÆRK OG OM (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΊΣΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ LADULTO ΑΠΟΦΑΣΊΖΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΣΗΜΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΌΝΟ ΕΆΝ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΓΚΥΡΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ SPENDIBILIT ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ EO ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ. Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ LAPPRESO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΙΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΔΊΚΤΥΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT INKUZIJE IMA ZA CILJ DATI KONKRETNOST UČENJU JER SE LADULTO ODLUČI UKLJUČITI I ZAKLJUČITI FORMALNI PUT UČENJA SAMO AKO PREPOZNA NJEGOVU VALJANOST I SPENDIBILIT U SMISLU RADNOG EO KORISNOSTI U SVOM ŽIVOTNOM PROJEKTU. STOGA JE ZADAĆA ŠKOLE VODITI STRANOJ ODRASLOJ OSOBI U UČENJU TALIJANSKOG JEZIKA I KULTURE U STJECANJU NOVIH VJEŠTINA I U JAČANJU ONIH KOJI MOŽDA POSJEDUJU KAKO BI SE OMOGUĆIO RAZVOJ AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANSTVA NEOPHODNOG ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I INTEGRACIJU. UVOĐENJE U MODULE LABORATORIJSKOG USMJERAVANJA ZNANJA I ISKUSTVA OMOGUĆUJE ISKORIŠTAVANJE LAPPRESO-A ZA REINTEGRACIJU RADA ILI ŠKOLE, ČIME SE OLAKŠAVA SOCIJALNA UKLJUČENOST I KONTINUIRANA ODRŽIVOST PROCESA. ZNANJE I VJEŠTINE STEČENE O UPORABI JEZIKA I OPĆE KULTURE U SVIJETU RADA NA MREŽAMA SOLIDARNOSTI I O (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL DE INCUZIUNE ÎȘI PROPUNE SĂ DEA CONCRETITATE ÎNVĂȚĂRII, DEOARECE LADULTO DECIDE SĂ SE IMPLICE ȘI SĂ ÎNCHEIE CALEA DE ÎNVĂȚARE FORMALĂ NUMAI DACĂ RECUNOAȘTE VALABILITATEA SA ȘI SPENDIBILITA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILITATEA EO DE LUCRU ÎN PROIECTUL SĂU DE VIAȚĂ. PRIN URMARE, ȘCOALA ARE SARCINA DE A ÎNDRUMA ADULTUL STRĂIN ÎN ÎNVĂȚAREA LIMBII ȘI A CULTURII ITALIENE ÎN DOBÂNDIREA DE NOI COMPETENȚE ȘI ÎN CONSOLIDAREA CELOR CARE AR PUTEA FI POSEDAȚI PENTRU A PERMITE DEZVOLTAREA UNEI CETĂȚENII ACTIVE ȘI CONȘTIENTE, INDISPENSABILĂ PENTRU INCLUZIUNEA ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. IMPLEMENTAREA ÎN MODULE A UNUI GHID DE LABORATOR PRIVIND KNOW-HOW-UL PERMITE VALORIFICAREA LAPPRESO PENTRU REINTEGRAREA MUNCII SAU A ȘCOLII, FACILITÂND ASTFEL INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI SUSTENABILITATEA CONTINUĂ A PROCESULUI. CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE DOBÂNDITE CU PRIVIRE LA UTILIZAREA LIMBII ȘI A CULTURII GENERALE PE PIAȚA MUNCII ÎN REȚELELE DE SOLIDARITATE ȘI LA (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU INKUZIE JE POSKYTNÚŤ KONKRÉTNE UČENIE, PRETOŽE LADULTO SA ROZHODNE ZAPOJIŤ A UZAVRIEŤ FORMÁLNU VZDELÁVACIU DRÁHU LEN VTEDY, AK UZNÁ JEHO PLATNOSŤ A SPENDIBILIT Z HĽADISKA UŽITOČNOSTI PRACOVNÉHO EO VO SVOJOM ŽIVOTNOM PROJEKTE. JE PRETO ÚLOHOU ŠKOLY VIESŤ CUDZIEHO DOSPELÉHO PRI UČENÍ SA TALIANSKEHO JAZYKA A KULTÚRY PRI NADOBÚDANÍ NOVÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILŇOVANÍ TÝCH, KTORÍ BY MOHLI MAŤ MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ AKTÍVNE A VEDOMÉ OBČIANSTVO NEVYHNUTNÉ PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE A INTEGRÁCIU. IMPLEMENTÁCIA LABORATÓRNYCH USMERNENÍ K KNOW-HOW V MODULOCH UMOŽŇUJE VYUŽIŤ LAPPRESO NA OPÄTOVNÉ ZAČLENENIE DO PRÁCE ALEBO ŠKOLY, ČÍM SA UĽAHČÍ SOCIÁLNE ZAČLENENIE A TRVALÁ UDRŽATEĽNOSŤ PROCESU. VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVANIA JAZYKA A VŠEOBECNEJ KULTÚRY VO SVETE PRÁCE V OBLASTI SIETÍ SOLIDARITY A (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TA’ INKUSSJONI GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-KONKRETEZZA LIT-TAGĦLIM PERESS LI LADULTO JIDDEĊIEDI LI JINVOLVI RUĦU U JIKKONKLUDI T-TRIQ FORMALI TA’ TAGĦLIM BISS JEKK JIRRIKONOXXI L-VALIDITÀ TIEGĦU U S-SPENDIBILIT F’TERMINI TAL-UTILITÀ TAL-EO TAX-XOGĦOL FIL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TIEGĦU. GĦALHEKK, HUWA L-KOMPITU TAL-ISKOLA LI TIGGWIDA LILL-ADULT BARRANI FIT-TAGĦLIM TAL-LINGWA U L-KULTURA TALJANA FIL-KISBA TA’ ĦILIET ĠODDA U FIT-TISĦIĦ TA’ DAWK LI POSSIBBILMENT GĦANDHOM BIEX JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U KONXJA INDISPENSABBLI GĦALL-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-IMPLIMENTAZZJONI FIL-MODULI TA’ GWIDA TAL-LABORATORJU DWAR L-GĦARFIEN ESPERT TIPPERMETTI LI WIEĦED JIKKAPITALIZZA FUQ LAPPRESO GĦAR-RIINTEGRAZZJONI TAX-XOGĦOL JEW TAL-ISKOLA, U B’HEKK TIĠI FFAĊILITATA L-INKLUŻJONI SOĊJALI U SOSTENIBBILTÀ KONTINWA TAL-PROĊESS. GĦARFIEN U ĦILIET MIKSUBA DWAR L-UŻU TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠENERALI FID-DINJA TAX-XOGĦOL FUQ NETWERKS TA’ SOLIDARJETÀ U DWAR (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO DE INCUSION VISA DAR CONCRETO À APRENDIZAGEM, UMA VEZ QUE LADULTO DECIDE SE ENVOLVER E CONCLUIR O CAMINHO FORMAL DE APRENDIZAGEM APENAS SE RECONHECER A SUA VALIDADE E O SPENDIBILIT EM TERMOS DE UTILIDADE DE EO EM SEU PROJETO DE VIDA. É, PORTANTO, TAREFA DA ESCOLA ORIENTAR O ADULTO ESTRANGEIRO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA E DA CULTURA ITALIANAS NA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E NO FORTALECIMENTO DOS POSSIVELMENTE POSSUÍDOS PARA PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTE INDISPENSÁVEL À INCLUSÃO SOCIAL E À INTEGRAÇÃO. A IMPLEMENTAÇÃO NOS MÓDULOS DE UMA ORIENTAÇÃO LABORATORIAL DE KNOW-HOW PERMITE CAPITALIZAR O LAPPRESO PARA A REINTEGRAÇÃO DO TRABALHO OU DA ESCOLA, FACILITANDO ASSIM A INCLUSÃO SOCIAL E A SUSTENTABILIDADE CONTÍNUA DO PROCESSO. CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA LÍNGUA E DA CULTURA GERAL NO MUNDO DO TRABALHO NAS REDES DE SOLIDARIEDADE E (Portuguese)
21 July 2022
0 references
INCUSION-HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPIMISELLE KONKREETTISTA TIETOA, SILLÄ LADULTO PÄÄTTÄÄ OSALLISTUA JA SAATTAA VIRALLISEN OPPIMISPOLUN PÄÄTÖKSEEN VAIN, JOS SE TUNNUSTAA SEN PÄTEVYYDEN JA SPENDIBILIT:N KÄYTTÖKELPOISUUDEN EO:N KÄYTTÖKELPOISUUDESSA ELINIKÄISESSÄ HANKKEESSAAN. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON SIIS OHJATA ULKOMAALAISTA AIKUISTA ITALIAN KIELEN JA KULTTUURIN OPPIMISEEN UUSIEN TAITOJEN HANKKIMISESSA JA SELLAISTEN HENKILÖIDEN VAHVISTAMISESSA, JOILLA MAHDOLLISESTI ON MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ AKTIIVISTA JA TIETOISTA KANSALAISUUTTA, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION KANNALTA. LABORATORION TAITOTIETOA KOSKEVAN OHJEISTUKSEN TÄYTÄNTÖÖNPANO MODUULEISSA MAHDOLLISTAA LAPPRESO-OHJELMAN HYÖDYNTÄMISEN TYÖN TAI KOULUN UUDELLEENINTEGROINNISSA, MIKÄ HELPOTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA PROSESSIN JATKUVAA KESTÄVYYTTÄ. TIEDOT JA TAIDOT, JOTKA ON HANKITTU KIELEN JA YLEISEN KULTTUURIN KÄYTÖSTÄ TYÖELÄMÄSSÄ SOLIDAARISUUSVERKOSTOISSA JA (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT INCUSION MA NA CELU NADANIE KONKRETNEGO ZNACZENIA UCZENIU SIĘ, PONIEWAŻ LADULTO POSTANAWIA ZAANGAŻOWAĆ SIĘ I ZAKOŃCZYĆ FORMALNĄ ŚCIEŻKĘ UCZENIA SIĘ TYLKO WTEDY, GDY UZNA JEJ WAŻNOŚĆ I SPENDIBILIT POD WZGLĘDEM UŻYTECZNOŚCI EO W SWOIM PROJEKCIE ŻYCIOWYM. ZADANIEM SZKOŁY JEST ZATEM KIEROWANIE ZAGRANICZNYM DOROSŁYM W NAUCE JĘZYKA I KULTURY WŁOSKIEJ W NABYWANIU NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ W UMACNIANIU OSÓB, KTÓRE MOGĄ POSIADAĆ, ABY UMOŻLIWIĆ ROZWÓJ AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA NIEZBĘDNEGO DO WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. WDROŻENIE W MODUŁACH LABORATORYJNYCH WYTYCZNYCH KNOW-HOW POZWALA WYKORZYSTAĆ PROGRAM LAPPRESO DO CELÓW REINTEGRACJI ZAWODOWEJ LUB SZKOLNEJ, UŁATWIAJĄC TYM SAMYM WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I CIĄGŁĄ TRWAŁOŚĆ PROCESU. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI NABYTE W ZAKRESIE POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM I KULTURĄ OGÓLNĄ W ŚWIECIE PRACY NAD SIECIAMI SOLIDARNOŚCI ORAZ (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA INKUZIJA JE DATI KONKRETNOST UČENJU, SAJ SE LADULTO ODLOČI ZA SODELOVANJE IN ZAKLJUČEK FORMALNE UČNE POTI LE, ČE PREPOZNA NJENO VELJAVNOST IN SPENDIBILIT V SMISLU DELOVNE UPORABNOSTI EO V SVOJEM ŽIVLJENJSKEM PROJEKTU. NALOGA ŠOLE JE TOREJ USMERJATI TUJE ODRASLE PRI UČENJU ITALIJANSKEGA JEZIKA IN KULTURE PRI PRIDOBIVANJU NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER PRI KREPITVI TISTIH, KI BI JIH LAHKO IMELI, DA BI OMOGOČILI RAZVOJ AKTIVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI JE NUJNO ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE. IZVAJANJE LABORATORIJSKIH SMERNIC ZA STROKOVNO ZNANJE IN IZKUŠNJE V MODULIH OMOGOČA IZKORIŠČANJE LAPPRESO ZA PONOVNO VKLJUČITEV DELA ALI ŠOLE, S ČIMER SE OLAJŠA SOCIALNA VKLJUČENOST IN STALNA TRAJNOST PROCESA. ZNANJE IN SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE NA PODROČJU UPORABE JEZIKA IN SPLOŠNE KULTURE V SVETU DELA V OKVIRU SOLIDARNOSTNIH MREŽ IN (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU „INCUSION“ JE DÁT UČENÍ KONKRÉTNÍ, PROTOŽE LADULTO SE ROZHODNE ZAPOJIT SE A DOKONČIT FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTU POUZE TEHDY, POKUD UZNÁ JEJÍ PLATNOST A SPENDIBILIT, POKUD JDE O PRACOVNÍ UŽITEČNOST EO VE SVÉM ŽIVOTNÍM PROJEKTU. ÚKOLEM ŠKOLY JE PROTO VÉST ZAHRANIČNÍ DOSPĚLÉ OSOBY PŘI UČENÍ SE ITALSKÉMU JAZYKU A KULTUŘE PŘI ZÍSKÁVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PŘI POSILOVÁNÍ OSOB, KTERÉ MOHOU MÍT, ABY UMOŽNILY ROZVOJ AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANSTVÍ NEZBYTNÉHO PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A INTEGRACI. ZAVEDENÍ KNOW-HOW V MODULECH LABORATORNÍHO VEDENÍ UMOŽŇUJE VYUŽÍT LAPPRESO PRO OPĚTOVNÉ ZAČLENĚNÍ PRÁCE NEBO ŠKOLY, A TÍM USNADNIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A TRVALOU UDRŽITELNOST PROCESU. ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ V OBLASTI POUŽÍVÁNÍ JAZYKA A OBECNÉ KULTURY VE SVĚTĚ PRÁCE NA SOLIDÁRNÍCH SÍTÍCH A (Czech)
21 July 2022
0 references
SUTELKIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYMOSI KONKRETUMO, NES LADULTO NUSPRENDŽIA DALYVAUTI IR BAIGTI FORMALIOJO MOKYMOSI KELIĄ TIK TUO ATVEJU, JEI JIS PRIPAŽĮSTA JO PAGRĮSTUMĄ IR SPENDIBILIT DARBO EO NAUDINGUMĄ SAVO GYVENIMO PROJEKTE. TODĖL MOKYKLOS UŽDUOTIS – PADĖTI SUAUGUSIAJAM UŽSIENIEČIAMS MOKYTIS ITALŲ KALBOS IR KULTŪROS, ĮGYTI NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI TUOS, KURIE GALBŪT TURI GALIMYBĘ UGDYTI AKTYVŲ IR SĄMONINGĄ PILIETIŠKUMĄ, BŪTINĄ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR INTEGRACIJAI. LABORATORINIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ GAIRIŲ MODULIŲ ĮGYVENDINIMAS LEIDŽIA PASINAUDOTI LAPPRESO, KAD BŪTŲ GALIMA REINTEGRUOTIS Į DARBĄ AR MOKYKLĄ, TAIP PALENGVINANT SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR NUOLATINĮ PROCESO TVARUMĄ. ŽINIOS IR ĮGŪDŽIAI, ĮGYTI NAUDOJANT KALBĄ IR BENDRĄ KULTŪRĄ DARBO PASAULYJE SOLIDARUMO TINKLUOSE IR (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
APSVEIKUMA PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KONKRĒTU MĀCĪBU, JO LADULTO NOLEMJ IESAISTĪTIES UN PABEIGT FORMĀLO MĀCĪBU CEĻU TIKAI TAD, JA TAS ATZĪST TĀ DERĪGUMU UN SPENDIBILIT ATTIECĪBĀ UZ DARBA EO LIETDERĪBU SAVĀ DZĪVĒ. TĀDĒĻ SKOLAS UZDEVUMS IR VADĪT PIEAUGUŠOS NO ĀRZEMĒM ITĀĻU VALODAS UN KULTŪRAS APGUVĒ, APGŪSTOT JAUNAS PRASMES UN STIPRINOT TĀS PRASMES, KAS, IESPĒJAMS, IR VAJADZĪGAS, LAI VARĒTU ATTĪSTĪT AKTĪVU UN APZINĀTU PILSONISKUMU, KAS NEPIECIEŠAMS SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN INTEGRĀCIJAI. LABORATORIJAS ZINĀTĪBAS NORĀDĪJUMU MODUĻU IEVIEŠANA ĻAUJ GŪT LABUMU NO LAPPRESO DARBA VAI SKOLAS REINTEGRĀCIJAI, TĀDĒJĀDI VEICINOT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN PROCESA PASTĀVĪGU ILGTSPĒJU. ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS IEGŪTAS, IZMANTOJOT VALODU UN VISPĀRĒJO KULTŪRU DARBA PASAULĒ SOLIDARITĀTES TĪKLOS UN (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ПОДСТРЕКАВАНЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДАДЕ КОНКРЕТНОСТ НА УЧЕНЕТО, ТЪЙ КАТО LADULTO РЕШАВА ДА СЕ ВКЛЮЧИ И ДА ПРИКЛЮЧИ ФОРМАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ САМО АКО ПРИЗНАЕ НЕГОВАТА ВАЛИДНОСТ И SPENDIBILIT ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПОЛЕЗНОСТТА НА ЕО В ЖИТЕЙСКИЯ СИ ПРОЕКТ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСОЧВА ЧУЖДЕСТРАНЕН ВЪЗРАСТЕН В ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И КУЛТУРА ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ И В УКРЕПВАНЕТО НА ЛИЦАТА, КОИТО ЕВЕНТУАЛНО ПРИТЕЖАВАТ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е АБСОЛЮТНО НЕОБХОДИМО ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ. ПРИЛАГАНЕТО В МОДУЛИТЕ НА ЛАБОРАТОРНО РЪКОВОДСТВО НА НОУ-ХАУ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ LAPPRESO ЗА РЕИНТЕГРАЦИЯ НА РАБОТАТА ИЛИ УЧИЛИЩЕТО, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ УЛЕСНЯВА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И НЕПРЕКЪСНАТАТА УСТОЙЧИВОСТ НА ПРОЦЕСА. ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕЗИКА И ОБЩАТА КУЛТУРА В СФЕРАТА НА ТРУДА В МРЕЖИТЕ ЗА СОЛИДАРНОСТ И ОТНОСНО (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A VÁD PROJEKT CÉLJA, HOGY KONKRÉTABBÁ TEGYE A TANULÁST, MIVEL A LADULTO ÚGY DÖNT, HOGY CSAK AKKOR VESZ RÉSZT A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁN, ÉS CSAK AKKOR ZÁRJA LE A FORMÁLIS TANULÁSI PÁLYÁT, HA ELISMERI ANNAK ÉRVÉNYESSÉGÉT ÉS A SPENDIBILIT-ET AZ EO HASZNOSSÁGA SZEMPONTJÁBÓL AZ ÉLETPROJEKTJÉBEN. AZ ISKOLÁNAK TEHÁT AZ A FELADATA, HOGY A KÜLFÖLDI FELNŐTTET AZ OLASZ NYELV ÉS KULTÚRA TANULÁSÁBAN SEGÍTSE AZ ÚJ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN ÉS AZ ESETLEGESEN MEGLÉVŐ KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉBEN, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TÁRSADALMI BEFOGADÁSHOZ ÉS INTEGRÁCIÓHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁRSÁG KIALAKULÁSÁT. A SZAKISMERETEKRE VONATKOZÓ LABORATÓRIUMI IRÁNYMUTATÁS MODULOKBAN TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSA LEHETŐVÉ TESZI A LAPPRESO KIHASZNÁLÁSÁT A MUNKA VAGY AZ ISKOLA VISSZAILLESZKEDÉSE ÉRDEKÉBEN, ELŐSEGÍTVE EZÁLTAL A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A FOLYAMAT FOLYAMATOS FENNTARTHATÓSÁGÁT. A SZOLIDARITÁSI HÁLÓZATOKKAL KAPCSOLATOS MUNKA VILÁGÁBAN A NYELV ÉS AZ ÁLTALÁNOS KULTÚRA HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATBAN SZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL INCUSION COINCRÉITEACHT A THABHAIRT DON FHOGHLAIM ÓS RUD É GO GCINNEANN LADULTO A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS AN CHONAIR FOGHLAMA FHOIRMIÚIL A THABHAIRT CHUN CRÍCHE ACH AMHÁIN MÁ AITHNÍONN SÉ A BHAILÍOCHT AGUS AN SPENDIBILIT MAIDIR LE HÚSÁIDEACHT EO INA THIONSCADAL SAOIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ DE CHÚRAM AR AN SCOIL TREOIR A THABHAIRT DON AOSACH EACHTRACH MAIDIR LE FOGHLAIM TEANGA AGUS CHULTÚR NA HIODÁILE MAIDIR LE SCILEANNA NUA A SHEALBHÚ AGUS MAIDIR LEIS NA DAOINE A D’FHÉADFADH A BHEITH ACU A NEARTÚ CHUN GUR FÉIDIR SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS CHOMHFHIOSACH A FHORBAIRT ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. TRÍ THREOIR SAOTHARLAINNE MAIDIR LE FIOS GNÓ A CHUR CHUN FEIDHME SNA MODÚIL, IS FÉIDIR LEAS A BHAINT AS LAPPRESO CHUN OBAIR NÓ SCOIL A ATHIMEASCADH, RUD A ÉASCAÍONN CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS INBHUANAITHEACHT LEANÚNACH AN PHRÓISIS. EOLAS AGUS SCILEANNA A SEALBHAÍODH AR ÚSÁID NA TEANGA AGUS CULTÚR GINEARÁLTA AR SHAOL NA HOIBRE AR LÍONRAÍ DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA AGUS AR (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE KONKRETITET ÅT LÄRANDET EFTERSOM LADULTO BESLUTAR SIG FÖR ATT ENGAGERA SIG OCH SLUTFÖRA DEN FORMELLA INLÄRNINGSVÄGEN ENDAST OM DEN ERKÄNNER DESS GILTIGHET OCH SPENDIBILIT NÄR DET GÄLLER ATT ARBETA EO ANVÄNDBARHET I SITT LIVSPROJEKT. DET ÄR DÄRFÖR SKOLANS UPPGIFT ATT VÄGLEDA DEN UTLÄNDSKA VUXNA I INLÄRNINGEN AV DET ITALIENSKA SPRÅKET OCH DEN ITALIENSKA KULTUREN NÄR DET GÄLLER ATT FÖRVÄRVA NYA FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA DEM SOM EVENTUELLT ÄR BESATTA FÖR ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLINGEN AV ETT AKTIVT OCH MEDVETET MEDBORGARSKAP SOM ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION. GENOMFÖRANDET I MODULERNA AV EN LABORATORIEVÄGLEDNING AV KNOW-HOW GÖR DET MÖJLIGT ATT DRA NYTTA AV LAPPRESO FÖR ÅTERINTEGRERING AV ARBETE ELLER SKOLA, VILKET UNDERLÄTTAR SOCIAL DELAKTIGHET OCH EN KONTINUERLIG HÅLLBARHET I PROCESSEN. KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS OM ANVÄNDNINGEN AV SPRÅKET OCH DEN ALLMÄNNA KULTUREN I ARBETSLIVET OM SOLIDARITETSNÄTVERK OCH OM (Swedish)
21 July 2022
0 references
INCUSION PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPPIMISELE KONKREETSUST, SEST LADULTO OTSUSTAB OSALEDA JA LÕPETADA FORMAALÕPPE AINULT SIIS, KUI TA TUNNISTAB SELLE KEHTIVUST JA EO TÖÖALAST KASULIKKUST OMA ELUS. SEETÕTTU ON KOOLI ÜLESANNE JUHENDADA VÄLISRIIGI TÄISKASVANUT ITAALIA KEELE JA KULTUURI ÕPPIMISEL UUTE OSKUSTE OMANDAMISEL JA VÕIMALIKE OSKUSTE TUGEVDAMISEL, ET VÕIMALDADA AKTIIVSE JA TEADLIKU KODANIKUAKTIIVSUSE ARENDAMIST, MIS ON HÄDAVAJALIK SOTSIAALSE KAASATUSE JA INTEGRATSIOONI JAOKS. OSKUSTEAVET KÄSITLEVATE LABORIJUHENDITE MOODULITE RAKENDAMINE VÕIMALDAB KASUTADA LAPPRESOD TÖÖ VÕI KOOLI TAASINTEGREERIMISEKS, HÕLBUSTADES SEELÄBI SOTSIAALSET KAASATUST JA PROTSESSI PIDEVAT JÄTKUSUUTLIKKUST. TEADMISED JA OSKUSED, MIS ON OMANDATUD SEOSES KEELE JA ÜLDKULTUURI KASUTAMISEGA SOLIDAARSUSVÕRGUSTIKE TÖÖMAAILMAS JA (Estonian)
21 July 2022
0 references
LA SPEZIA
0 references