BUILDING LIDENTITA IN THE COZY SCHOOL (Q308451): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GEBÄUDE LIDENTITA IN DER EINLADENDEN SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LIDENTITA BOUWEN IN DE GASTVRIJE SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CONSTRUYENDO LIDENTITA EN LA ESCUELA DE BIENVENIDA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BYGNING LIDENTITA I DEN HYGGELIGE SKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΤΊΡΙΟ LIDENTITA ΣΤΟ ΆΝΕΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IZGRADNJA LIDENTITA U UGODNOJ ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CLĂDIREA LIDENTITA ÎN ȘCOALA CONFORTABILĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BUDOVA LIDENTITA V ÚTULNEJ ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NIBNU LIDENTITA FL-ISKOLA COZY | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONSTRUINDO LIDENTITA NA ESCOLA ACONCHEGANTE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIDENTITAN RAKENTAMINEN KODIKKAASSA KOULUSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
BUDOWANIE LIDENTITA W PRZYTULNEJ SZKOLE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
GRADNJA LIDENTITA V UDOBNI ŠOLI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BUDOVA LIDENTITA V ÚTULNÉ ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LIDENTITA STATYBA JAUKIOJE MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LIDENTITA ĒKAS MĀJĪGAJĀ SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СГРАДА LIDENTITA В УЮТНОТО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉPÜLET LIDENTITA A HANGULATOS ISKOLÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÓGÁIL LIDENTITA SA SCOIL CLUTHAR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BYGGA LIDENTITA I DEN MYSIGA SKOLAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HOONE LIDENTITA SISSE THE HUBANE KOOL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q308451 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q308451 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q308451 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q308451 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q308451 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q308451 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q308451 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q308451 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q308451 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q308451 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q308451 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q308451 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q308451 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q308451 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q308451 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q308451 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q308451 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q308451 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q308451 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q308451 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q308451 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q308451 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN LEITPRINZIPIEN DES DREIJÄHRIGEN AUSBILDUNGSANGEBOTS OCENTRALIT DELLALUNNO. DIE VORSCHLÄGE, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UND DAS ORGANISATIONSSYSTEM SIND AUF DEN BILDUNGSERFOLG DER STUDIERENDEN AUSGERICHTET. DER UNTERRICHT MUSS ALLEN DIE GRUNDAUSBILDUNG GEBEN, UM DIE NACHTEILE WIEDERZUGEWINNEN UND EXZELLENZ ZU ENTWICKELN, INDEM DIE FÄHIGKEIT DER SCHULE ERHÖHT WIRD, ALLE POTENZIALIT ZU BAUEN UND ZU FÖRDERN.OUGUAGLIANZA IM UNTERSCHIED VERSTANDEN ALS ANERKENNUNG VON FREIHEIT UND PERSÖNLICHEN UNTERSCHIEDEN IN EINEM EINHEITLICHEN PROJEKT, DAS JEDEN JUNGEN MENSCHEN AUF SEINEM EIGENEN WEG DES INDIVIDUELLEN WACHSTUMS BEGLEITEN WILL UND WILL VERHINDERN, DASS DIE UNTERSCHIEDE ZU DISUGUAGLIANZE WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESE ZIELE DURCH DIE VERBESSERUNG ZU ERREICHEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN LEITPRINZIPIEN DES DREIJÄHRIGEN AUSBILDUNGSANGEBOTS OCENTRALIT DELLALUNNO. DIE VORSCHLÄGE, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UND DAS ORGANISATIONSSYSTEM SIND AUF DEN BILDUNGSERFOLG DER STUDIERENDEN AUSGERICHTET. DER UNTERRICHT MUSS ALLEN DIE GRUNDAUSBILDUNG GEBEN, UM DIE NACHTEILE WIEDERZUGEWINNEN UND EXZELLENZ ZU ENTWICKELN, INDEM DIE FÄHIGKEIT DER SCHULE ERHÖHT WIRD, ALLE POTENZIALIT ZU BAUEN UND ZU FÖRDERN.OUGUAGLIANZA IM UNTERSCHIED VERSTANDEN ALS ANERKENNUNG VON FREIHEIT UND PERSÖNLICHEN UNTERSCHIEDEN IN EINEM EINHEITLICHEN PROJEKT, DAS JEDEN JUNGEN MENSCHEN AUF SEINEM EIGENEN WEG DES INDIVIDUELLEN WACHSTUMS BEGLEITEN WILL UND WILL VERHINDERN, DASS DIE UNTERSCHIEDE ZU DISUGUAGLIANZE WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESE ZIELE DURCH DIE VERBESSERUNG ZU ERREICHEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN LEITPRINZIPIEN DES DREIJÄHRIGEN AUSBILDUNGSANGEBOTS OCENTRALIT DELLALUNNO. DIE VORSCHLÄGE, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UND DAS ORGANISATIONSSYSTEM SIND AUF DEN BILDUNGSERFOLG DER STUDIERENDEN AUSGERICHTET. DER UNTERRICHT MUSS ALLEN DIE GRUNDAUSBILDUNG GEBEN, UM DIE NACHTEILE WIEDERZUGEWINNEN UND EXZELLENZ ZU ENTWICKELN, INDEM DIE FÄHIGKEIT DER SCHULE ERHÖHT WIRD, ALLE POTENZIALIT ZU BAUEN UND ZU FÖRDERN.OUGUAGLIANZA IM UNTERSCHIED VERSTANDEN ALS ANERKENNUNG VON FREIHEIT UND PERSÖNLICHEN UNTERSCHIEDEN IN EINEM EINHEITLICHEN PROJEKT, DAS JEDEN JUNGEN MENSCHEN AUF SEINEM EIGENEN WEG DES INDIVIDUELLEN WACHSTUMS BEGLEITEN WILL UND WILL VERHINDERN, DASS DIE UNTERSCHIEDE ZU DISUGUAGLIANZE WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESE ZIELE DURCH DIE VERBESSERUNG ZU ERREICHEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEIDENDE PRINCIPES VAN HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSAANBOD OCENTRALIT DELLALUNNO. DE VOORSTELLEN, DE ONDERWIJSKEUZES EN HET ORGANISATIESYSTEEM ZIJN GERICHT OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE STUDENTEN. ONDERWIJS MOET IEDEREEN DE BASISOPLEIDING GEVEN OM DE NADELEN TE HERSTELLEN EN EXCELLENTIE TE ONTWIKKELEN DOOR HET VERMOGEN VAN DE SCHOOL TE VERGROTEN OM ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA IN HET VERSCHIL TE ONTWIKKELEN DAT WORDT BEGREPEN ALS ERKENNING VAN VRIJHEID EN PERSOONLIJKE VERSCHILLEN IN EEN UNITAIR PROJECT DAT ELKE JONGERE OP ZIJN EIGEN PAD VAN INDIVIDUELE GROEI WIL BEGELEIDEN EN WIL VOORKOMEN DAT DE VERSCHILLEN DISUGUAGLIANZE WORDEN. HET SPECIFIEKE PROJECT IS GERICHT OP DE STRIJD TEGEN ELK SOORT ONGEMAK BIJ HET VOORKOMEN VAN SCHOOLVERLATEN EN DE BEVORDERING VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING, MET NAME VAN STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEREIKEN VAN DEZE DOELEN DOOR MIDDEL VAN DE VERBETERING (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEIDENDE PRINCIPES VAN HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSAANBOD OCENTRALIT DELLALUNNO. DE VOORSTELLEN, DE ONDERWIJSKEUZES EN HET ORGANISATIESYSTEEM ZIJN GERICHT OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE STUDENTEN. ONDERWIJS MOET IEDEREEN DE BASISOPLEIDING GEVEN OM DE NADELEN TE HERSTELLEN EN EXCELLENTIE TE ONTWIKKELEN DOOR HET VERMOGEN VAN DE SCHOOL TE VERGROTEN OM ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA IN HET VERSCHIL TE ONTWIKKELEN DAT WORDT BEGREPEN ALS ERKENNING VAN VRIJHEID EN PERSOONLIJKE VERSCHILLEN IN EEN UNITAIR PROJECT DAT ELKE JONGERE OP ZIJN EIGEN PAD VAN INDIVIDUELE GROEI WIL BEGELEIDEN EN WIL VOORKOMEN DAT DE VERSCHILLEN DISUGUAGLIANZE WORDEN. HET SPECIFIEKE PROJECT IS GERICHT OP DE STRIJD TEGEN ELK SOORT ONGEMAK BIJ HET VOORKOMEN VAN SCHOOLVERLATEN EN DE BEVORDERING VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING, MET NAME VAN STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEREIKEN VAN DEZE DOELEN DOOR MIDDEL VAN DE VERBETERING (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEIDENDE PRINCIPES VAN HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSAANBOD OCENTRALIT DELLALUNNO. DE VOORSTELLEN, DE ONDERWIJSKEUZES EN HET ORGANISATIESYSTEEM ZIJN GERICHT OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE STUDENTEN. ONDERWIJS MOET IEDEREEN DE BASISOPLEIDING GEVEN OM DE NADELEN TE HERSTELLEN EN EXCELLENTIE TE ONTWIKKELEN DOOR HET VERMOGEN VAN DE SCHOOL TE VERGROTEN OM ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA IN HET VERSCHIL TE ONTWIKKELEN DAT WORDT BEGREPEN ALS ERKENNING VAN VRIJHEID EN PERSOONLIJKE VERSCHILLEN IN EEN UNITAIR PROJECT DAT ELKE JONGERE OP ZIJN EIGEN PAD VAN INDIVIDUELE GROEI WIL BEGELEIDEN EN WIL VOORKOMEN DAT DE VERSCHILLEN DISUGUAGLIANZE WORDEN. HET SPECIFIEKE PROJECT IS GERICHT OP DE STRIJD TEGEN ELK SOORT ONGEMAK BIJ HET VOORKOMEN VAN SCHOOLVERLATEN EN DE BEVORDERING VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING, MET NAME VAN STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEREIKEN VAN DEZE DOELEN DOOR MIDDEL VAN DE VERBETERING (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE BASA EN LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA OFERTA DE FORMACIÓN DE TRES AÑOS OCENTRALIT DELLALUNNO. LAS PROPUESTAS, LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EL SISTEMA ORGANIZATIVO ESTÁN ORIENTADOS AL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA DEBE DAR A TODOS LA FORMACIÓN BÁSICA PARA RECUPERAR LAS DESVENTAJAS Y DESARROLLAR LA EXCELENCIA MEDIANTE EL AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA PARA CONSTRUIR Y PROMOVER TODO EL POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EN LA DIFERENCIA ENTENDIDA COMO RECONOCIMIENTO DE LA LIBERTAD Y LAS DIFERENCIAS PERSONALES EN UN PROYECTO UNITARIO QUE PRETENDE ACOMPAÑAR A CADA JOVEN EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y QUIERE EVITAR QUE LAS DIFERENCIAS SE CONVIERTAN EN DISUGUAGLIANZE. EL PROYECTO ESPECÍFICO TIENE COMO OBJETIVO LUCHAR CONTRA CUALQUIER TIPO DE INCOMODIDAD LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO, ESPECIALMENTE DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ALCANZAR ESTOS OBJETIVOS A TRAVÉS DE LA MEJORA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA OFERTA DE FORMACIÓN DE TRES AÑOS OCENTRALIT DELLALUNNO. LAS PROPUESTAS, LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EL SISTEMA ORGANIZATIVO ESTÁN ORIENTADOS AL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA DEBE DAR A TODOS LA FORMACIÓN BÁSICA PARA RECUPERAR LAS DESVENTAJAS Y DESARROLLAR LA EXCELENCIA MEDIANTE EL AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA PARA CONSTRUIR Y PROMOVER TODO EL POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EN LA DIFERENCIA ENTENDIDA COMO RECONOCIMIENTO DE LA LIBERTAD Y LAS DIFERENCIAS PERSONALES EN UN PROYECTO UNITARIO QUE PRETENDE ACOMPAÑAR A CADA JOVEN EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y QUIERE EVITAR QUE LAS DIFERENCIAS SE CONVIERTAN EN DISUGUAGLIANZE. EL PROYECTO ESPECÍFICO TIENE COMO OBJETIVO LUCHAR CONTRA CUALQUIER TIPO DE INCOMODIDAD LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO, ESPECIALMENTE DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ALCANZAR ESTOS OBJETIVOS A TRAVÉS DE LA MEJORA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA OFERTA DE FORMACIÓN DE TRES AÑOS OCENTRALIT DELLALUNNO. LAS PROPUESTAS, LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EL SISTEMA ORGANIZATIVO ESTÁN ORIENTADOS AL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA DEBE DAR A TODOS LA FORMACIÓN BÁSICA PARA RECUPERAR LAS DESVENTAJAS Y DESARROLLAR LA EXCELENCIA MEDIANTE EL AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA PARA CONSTRUIR Y PROMOVER TODO EL POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EN LA DIFERENCIA ENTENDIDA COMO RECONOCIMIENTO DE LA LIBERTAD Y LAS DIFERENCIAS PERSONALES EN UN PROYECTO UNITARIO QUE PRETENDE ACOMPAÑAR A CADA JOVEN EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y QUIERE EVITAR QUE LAS DIFERENCIAS SE CONVIERTAN EN DISUGUAGLIANZE. EL PROYECTO ESPECÍFICO TIENE COMO OBJETIVO LUCHAR CONTRA CUALQUIER TIPO DE INCOMODIDAD LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO, ESPECIALMENTE DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ALCANZAR ESTOS OBJETIVOS A TRAVÉS DE LA MEJORA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER BASERET PÅ DE PRINCIPPER, DER INSPIRERER DEN TREÅRIGE PLAN FOR OCENTRALIT DELLALUNNO-UDDANNELSESTILBUDDET, DE FORSLAG, SOM UDDANNELSESVALGENE OG DET ORGANISATORISKE SYSTEM ER RETTET MOD SUCCES MED UDDANNELSEN AF DE STUDERENDE. DIDAKTISK TRÆNING SKAL GIVE ALLE GRUNDUDDANNELSE TIL AT GENVINDE ULEMPER OG UDVIKLE TOPKVALITETER VED AT ØGE SKOLENS EVNE TIL AT OPBYGGE OG PROMOVERE ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I FORSKELLEN FORSTÅET SOM ANERKENDELSE AF FRIHED OG PERSONLIGE FORSKELLE I ET ENHEDSPROJEKT, DER SIGTER MOD AT LEDSAGE HVERT BARN I SIN EGEN RETNING AF INDIVIDUEL VÆKST OG ØNSKER AT FORHINDRE FORSKELLE I AT BLIVE DISUGUAGLIANZE.I DET SPECIFIKKE PROJEKT SÆTTER PROJEKTET SIG SELV SOM DET ENDELIGE MÅL FOR KAMPEN MOD ENHVER FORM FOR UBEHAG OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT NÅ DISSE MÅL GENNEM FORBEDREDE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ DE PRINCIPPER, DER INSPIRERER DEN TREÅRIGE PLAN FOR OCENTRALIT DELLALUNNO-UDDANNELSESTILBUDDET, DE FORSLAG, SOM UDDANNELSESVALGENE OG DET ORGANISATORISKE SYSTEM ER RETTET MOD SUCCES MED UDDANNELSEN AF DE STUDERENDE. DIDAKTISK TRÆNING SKAL GIVE ALLE GRUNDUDDANNELSE TIL AT GENVINDE ULEMPER OG UDVIKLE TOPKVALITETER VED AT ØGE SKOLENS EVNE TIL AT OPBYGGE OG PROMOVERE ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I FORSKELLEN FORSTÅET SOM ANERKENDELSE AF FRIHED OG PERSONLIGE FORSKELLE I ET ENHEDSPROJEKT, DER SIGTER MOD AT LEDSAGE HVERT BARN I SIN EGEN RETNING AF INDIVIDUEL VÆKST OG ØNSKER AT FORHINDRE FORSKELLE I AT BLIVE DISUGUAGLIANZE.I DET SPECIFIKKE PROJEKT SÆTTER PROJEKTET SIG SELV SOM DET ENDELIGE MÅL FOR KAMPEN MOD ENHVER FORM FOR UBEHAG OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT NÅ DISSE MÅL GENNEM FORBEDREDE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ DE PRINCIPPER, DER INSPIRERER DEN TREÅRIGE PLAN FOR OCENTRALIT DELLALUNNO-UDDANNELSESTILBUDDET, DE FORSLAG, SOM UDDANNELSESVALGENE OG DET ORGANISATORISKE SYSTEM ER RETTET MOD SUCCES MED UDDANNELSEN AF DE STUDERENDE. DIDAKTISK TRÆNING SKAL GIVE ALLE GRUNDUDDANNELSE TIL AT GENVINDE ULEMPER OG UDVIKLE TOPKVALITETER VED AT ØGE SKOLENS EVNE TIL AT OPBYGGE OG PROMOVERE ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I FORSKELLEN FORSTÅET SOM ANERKENDELSE AF FRIHED OG PERSONLIGE FORSKELLE I ET ENHEDSPROJEKT, DER SIGTER MOD AT LEDSAGE HVERT BARN I SIN EGEN RETNING AF INDIVIDUEL VÆKST OG ØNSKER AT FORHINDRE FORSKELLE I AT BLIVE DISUGUAGLIANZE.I DET SPECIFIKKE PROJEKT SÆTTER PROJEKTET SIG SELV SOM DET ENDELIGE MÅL FOR KAMPEN MOD ENHVER FORM FOR UBEHAG OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT NÅ DISSE MÅL GENNEM FORBEDREDE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΟΥΝ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ OCENTRALIT DELLALUNNO, ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΒΑΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΑΡΙΣΤΕΊΑ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΌΛΟ ΤΟ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΆ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ DISUGUAGLIANZE.ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΤΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΤΟΝ ΤΕΛΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΟΥΝ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ OCENTRALIT DELLALUNNO, ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΒΑΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΑΡΙΣΤΕΊΑ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΌΛΟ ΤΟ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΆ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ DISUGUAGLIANZE.ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΤΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΤΟΝ ΤΕΛΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΟΥΝ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ OCENTRALIT DELLALUNNO, ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΒΑΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΑΡΙΣΤΕΊΑ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΌΛΟ ΤΟ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΆ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ DISUGUAGLIANZE.ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΤΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΤΟΝ ΤΕΛΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE TEMELJI NA NAČELIMA KOJIMA SE NADAHNJUJE TROGODIŠNJI PLAN OBUKE OCENTRALIT DELLALUNNO, PRIJEDLOZI OBRAZOVNIH IZBORA I ORGANIZACIJSKI SUSTAV ORIJENTIRANI SU NA USPJEH OBUKE STUDENATA. DIDAKTIČKI TRENING MORA SVIMA PRUŽITI OSNOVNU OBUKU ZA OPORAVAK NEDOSTATAKA I RAZVOJ IZVRSNOSTI POVEĆANJEM KAPACITETA ŠKOLE ZA IZGRADNJU I PROMOCIJU SVIH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA U RAZLICI KOJA SE SHVAĆA KAO PREPOZNAVANJE SLOBODA I OSOBNIH RAZLIKA U JEDINSTVENOM PROJEKTU KOJI IMA ZA CILJ PRATITI SVAKO DIJETE NA VLASTITOM PUTU INDIVIDUALNOG RASTA I ŽELI SPRIJEČITI RAZLIKE DA POSTANU DISUGUAGLIANZE.U SPECIFIČNOM PROJEKTU, PROJEKT SE POSTAVLJA KAO KONAČNI CILJ BORBE PROTIV SVAKE VRSTE NELAGODE I PREVENCIJE NELAGODE. PROJEKTOM SE TI CILJEVI NASTOJE POSTIĆI POBOLJŠANIM (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA NAČELIMA KOJIMA SE NADAHNJUJE TROGODIŠNJI PLAN OBUKE OCENTRALIT DELLALUNNO, PRIJEDLOZI OBRAZOVNIH IZBORA I ORGANIZACIJSKI SUSTAV ORIJENTIRANI SU NA USPJEH OBUKE STUDENATA. DIDAKTIČKI TRENING MORA SVIMA PRUŽITI OSNOVNU OBUKU ZA OPORAVAK NEDOSTATAKA I RAZVOJ IZVRSNOSTI POVEĆANJEM KAPACITETA ŠKOLE ZA IZGRADNJU I PROMOCIJU SVIH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA U RAZLICI KOJA SE SHVAĆA KAO PREPOZNAVANJE SLOBODA I OSOBNIH RAZLIKA U JEDINSTVENOM PROJEKTU KOJI IMA ZA CILJ PRATITI SVAKO DIJETE NA VLASTITOM PUTU INDIVIDUALNOG RASTA I ŽELI SPRIJEČITI RAZLIKE DA POSTANU DISUGUAGLIANZE.U SPECIFIČNOM PROJEKTU, PROJEKT SE POSTAVLJA KAO KONAČNI CILJ BORBE PROTIV SVAKE VRSTE NELAGODE I PREVENCIJE NELAGODE. PROJEKTOM SE TI CILJEVI NASTOJE POSTIĆI POBOLJŠANIM (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA NAČELIMA KOJIMA SE NADAHNJUJE TROGODIŠNJI PLAN OBUKE OCENTRALIT DELLALUNNO, PRIJEDLOZI OBRAZOVNIH IZBORA I ORGANIZACIJSKI SUSTAV ORIJENTIRANI SU NA USPJEH OBUKE STUDENATA. DIDAKTIČKI TRENING MORA SVIMA PRUŽITI OSNOVNU OBUKU ZA OPORAVAK NEDOSTATAKA I RAZVOJ IZVRSNOSTI POVEĆANJEM KAPACITETA ŠKOLE ZA IZGRADNJU I PROMOCIJU SVIH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA U RAZLICI KOJA SE SHVAĆA KAO PREPOZNAVANJE SLOBODA I OSOBNIH RAZLIKA U JEDINSTVENOM PROJEKTU KOJI IMA ZA CILJ PRATITI SVAKO DIJETE NA VLASTITOM PUTU INDIVIDUALNOG RASTA I ŽELI SPRIJEČITI RAZLIKE DA POSTANU DISUGUAGLIANZE.U SPECIFIČNOM PROJEKTU, PROJEKT SE POSTAVLJA KAO KONAČNI CILJ BORBE PROTIV SVAKE VRSTE NELAGODE I PREVENCIJE NELAGODE. PROJEKTOM SE TI CILJEVI NASTOJE POSTIĆI POBOLJŠANIM (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIILE CARE INSPIRĂ PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPUNERILE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ȘI SISTEMUL ORGANIZAȚIONAL SUNT ORIENTATE SPRE SUCCESUL INSTRUIRII STUDENȚILOR. INSTRUIREA DIDACTICĂ TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR CURSURI DE BAZĂ PENTRU A RECUPERA DEZAVANTAJELE ȘI A DEZVOLTA EXCELENȚE PRIN CREȘTEREA CAPACITĂȚII ȘCOLII DE A CONSTRUI ȘI PROMOVA TOATE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ÎN DIFERENȚA ÎNȚELEASĂ CA RECUNOAȘTERE A LIBERTĂȚILOR ȘI DIFERENȚELOR PERSONALE ÎNTR-UN PROIECT UNITAR CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNSOȚEASCĂ FIECARE COPIL ÎN PROPRIA SA CALE DE CREȘTERE INDIVIDUALĂ ȘI DOREȘTE SĂ PREVINĂ CA DIFERENȚELE SĂ DEVINĂ DISUGUAGLIANZE.ÎN PROIECTUL SPECIFIC, PROIECTUL SE STABILEȘTE CA OBIECTIV FINAL AL LUPTEI ÎMPOTRIVA ORICĂRUI TIP DE DISCONFORT ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ ATINGĂ ACESTE OBIECTIVE PRINTR-O ÎMBUNĂTĂȚIRE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIILE CARE INSPIRĂ PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPUNERILE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ȘI SISTEMUL ORGANIZAȚIONAL SUNT ORIENTATE SPRE SUCCESUL INSTRUIRII STUDENȚILOR. INSTRUIREA DIDACTICĂ TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR CURSURI DE BAZĂ PENTRU A RECUPERA DEZAVANTAJELE ȘI A DEZVOLTA EXCELENȚE PRIN CREȘTEREA CAPACITĂȚII ȘCOLII DE A CONSTRUI ȘI PROMOVA TOATE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ÎN DIFERENȚA ÎNȚELEASĂ CA RECUNOAȘTERE A LIBERTĂȚILOR ȘI DIFERENȚELOR PERSONALE ÎNTR-UN PROIECT UNITAR CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNSOȚEASCĂ FIECARE COPIL ÎN PROPRIA SA CALE DE CREȘTERE INDIVIDUALĂ ȘI DOREȘTE SĂ PREVINĂ CA DIFERENȚELE SĂ DEVINĂ DISUGUAGLIANZE.ÎN PROIECTUL SPECIFIC, PROIECTUL SE STABILEȘTE CA OBIECTIV FINAL AL LUPTEI ÎMPOTRIVA ORICĂRUI TIP DE DISCONFORT ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ ATINGĂ ACESTE OBIECTIVE PRINTR-O ÎMBUNĂTĂȚIRE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIILE CARE INSPIRĂ PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPUNERILE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ȘI SISTEMUL ORGANIZAȚIONAL SUNT ORIENTATE SPRE SUCCESUL INSTRUIRII STUDENȚILOR. INSTRUIREA DIDACTICĂ TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR CURSURI DE BAZĂ PENTRU A RECUPERA DEZAVANTAJELE ȘI A DEZVOLTA EXCELENȚE PRIN CREȘTEREA CAPACITĂȚII ȘCOLII DE A CONSTRUI ȘI PROMOVA TOATE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ÎN DIFERENȚA ÎNȚELEASĂ CA RECUNOAȘTERE A LIBERTĂȚILOR ȘI DIFERENȚELOR PERSONALE ÎNTR-UN PROIECT UNITAR CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNSOȚEASCĂ FIECARE COPIL ÎN PROPRIA SA CALE DE CREȘTERE INDIVIDUALĂ ȘI DOREȘTE SĂ PREVINĂ CA DIFERENȚELE SĂ DEVINĂ DISUGUAGLIANZE.ÎN PROIECTUL SPECIFIC, PROIECTUL SE STABILEȘTE CA OBIECTIV FINAL AL LUPTEI ÎMPOTRIVA ORICĂRUI TIP DE DISCONFORT ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ ATINGĂ ACESTE OBIECTIVE PRINTR-O ÎMBUNĂTĂȚIRE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPOCH, KTORÉ INŠPIRUJÚ TROJROČNÝ PLÁN PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY, MOŽNOSTI VZDELÁVANIA A ORGANIZAČNÝ SYSTÉM SÚ ZAMERANÉ NA ÚSPECH VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV. DIDAKTICKÝ TRÉNING MUSÍ POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ZÁKLADNÉ VZDELANIE NA OBNOVU NEVÝHOD A ROZVOJ EXCELENTNOSTI ZVYŠOVANÍM SCHOPNOSTI ŠKOLY BUDOVAŤ A PODPOROVAŤ VŠETKY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDIELE CHÁPANOM AKO UZNANIE SLOBÔD A OSOBNÝCH ROZDIELOV V JEDNOTNOM PROJEKTE, KTORÉHO CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ KAŽDÉ DIEŤA V JEHO VLASTNEJ CESTE INDIVIDUÁLNEHO RASTU A CHCE ZABRÁNIŤ TOMU, ABY SA ROZDIELY STALI DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNOM PROJEKTE SA PROJEKT STANOVUJE AKO KONEČNÝ CIEĽ BOJA PROTI KAŽDÉMU TYPU NEPOHODLIA A PREVENCIE NEPOHODLIA. CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠENIA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPOCH, KTORÉ INŠPIRUJÚ TROJROČNÝ PLÁN PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY, MOŽNOSTI VZDELÁVANIA A ORGANIZAČNÝ SYSTÉM SÚ ZAMERANÉ NA ÚSPECH VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV. DIDAKTICKÝ TRÉNING MUSÍ POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ZÁKLADNÉ VZDELANIE NA OBNOVU NEVÝHOD A ROZVOJ EXCELENTNOSTI ZVYŠOVANÍM SCHOPNOSTI ŠKOLY BUDOVAŤ A PODPOROVAŤ VŠETKY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDIELE CHÁPANOM AKO UZNANIE SLOBÔD A OSOBNÝCH ROZDIELOV V JEDNOTNOM PROJEKTE, KTORÉHO CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ KAŽDÉ DIEŤA V JEHO VLASTNEJ CESTE INDIVIDUÁLNEHO RASTU A CHCE ZABRÁNIŤ TOMU, ABY SA ROZDIELY STALI DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNOM PROJEKTE SA PROJEKT STANOVUJE AKO KONEČNÝ CIEĽ BOJA PROTI KAŽDÉMU TYPU NEPOHODLIA A PREVENCIE NEPOHODLIA. CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠENIA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPOCH, KTORÉ INŠPIRUJÚ TROJROČNÝ PLÁN PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY, MOŽNOSTI VZDELÁVANIA A ORGANIZAČNÝ SYSTÉM SÚ ZAMERANÉ NA ÚSPECH VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV. DIDAKTICKÝ TRÉNING MUSÍ POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ZÁKLADNÉ VZDELANIE NA OBNOVU NEVÝHOD A ROZVOJ EXCELENTNOSTI ZVYŠOVANÍM SCHOPNOSTI ŠKOLY BUDOVAŤ A PODPOROVAŤ VŠETKY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDIELE CHÁPANOM AKO UZNANIE SLOBÔD A OSOBNÝCH ROZDIELOV V JEDNOTNOM PROJEKTE, KTORÉHO CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ KAŽDÉ DIEŤA V JEHO VLASTNEJ CESTE INDIVIDUÁLNEHO RASTU A CHCE ZABRÁNIŤ TOMU, ABY SA ROZDIELY STALI DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNOM PROJEKTE SA PROJEKT STANOVUJE AKO KONEČNÝ CIEĽ BOJA PROTI KAŽDÉMU TYPU NEPOHODLIA A PREVENCIE NEPOHODLIA. CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠENIA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI LI JISPIRA L-PJAN TA ‘TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ OCENTRALIT DELLALUNNO, IL-PROPOSTI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U S-SISTEMA ORGANIZZATTIVA HUMA ORJENTATI LEJN IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI. IT-TAĦRIĠ DIDATTIKU GĦANDU JAGĦTI LIL KULĦADD TAĦRIĠ BAŻIKU BIEX JIRKUPRA L-IŻVANTAĠĠI U JIŻVILUPPA EĊĊELLENZA BILLI JŻID IL-KAPAĊITÀ TAL-ISKOLA BIEX TIBNI U TIPPROMWOVI L-POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA FID-DIFFERENZA MIFHUMA BĦALA RIKONOXXIMENT TAL-LIBERTAJIET U D-DIFFERENZI PERSONALI FI PROĠETT UNITARJU LI GĦANDU L-GĦAN LI JAKKUMPANJA LIL KULL TIFEL FIT-TRIQ TIEGĦU STESS TA ‘TKABBIR INDIVIDWALI U JRID JIPPREVJENI LI D-DIFFERENZI JSIRU DISUGUAGLIANZE.IN IL-PROĠETT SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JISTABBILIXXI RUĦU BĦALA L-GĦAN FINALI TAL-ĠLIEDA KONTRA KULL TIP TA’ SKUMDITÀ U L-PREVENZJONI TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JILĦAQ DAWN L-GĦANIJIET PERMEZZ TA’ TITJIB (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI LI JISPIRA L-PJAN TA ‘TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ OCENTRALIT DELLALUNNO, IL-PROPOSTI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U S-SISTEMA ORGANIZZATTIVA HUMA ORJENTATI LEJN IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI. IT-TAĦRIĠ DIDATTIKU GĦANDU JAGĦTI LIL KULĦADD TAĦRIĠ BAŻIKU BIEX JIRKUPRA L-IŻVANTAĠĠI U JIŻVILUPPA EĊĊELLENZA BILLI JŻID IL-KAPAĊITÀ TAL-ISKOLA BIEX TIBNI U TIPPROMWOVI L-POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA FID-DIFFERENZA MIFHUMA BĦALA RIKONOXXIMENT TAL-LIBERTAJIET U D-DIFFERENZI PERSONALI FI PROĠETT UNITARJU LI GĦANDU L-GĦAN LI JAKKUMPANJA LIL KULL TIFEL FIT-TRIQ TIEGĦU STESS TA ‘TKABBIR INDIVIDWALI U JRID JIPPREVJENI LI D-DIFFERENZI JSIRU DISUGUAGLIANZE.IN IL-PROĠETT SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JISTABBILIXXI RUĦU BĦALA L-GĦAN FINALI TAL-ĠLIEDA KONTRA KULL TIP TA’ SKUMDITÀ U L-PREVENZJONI TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JILĦAQ DAWN L-GĦANIJIET PERMEZZ TA’ TITJIB (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI LI JISPIRA L-PJAN TA ‘TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ OCENTRALIT DELLALUNNO, IL-PROPOSTI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U S-SISTEMA ORGANIZZATTIVA HUMA ORJENTATI LEJN IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI. IT-TAĦRIĠ DIDATTIKU GĦANDU JAGĦTI LIL KULĦADD TAĦRIĠ BAŻIKU BIEX JIRKUPRA L-IŻVANTAĠĠI U JIŻVILUPPA EĊĊELLENZA BILLI JŻID IL-KAPAĊITÀ TAL-ISKOLA BIEX TIBNI U TIPPROMWOVI L-POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA FID-DIFFERENZA MIFHUMA BĦALA RIKONOXXIMENT TAL-LIBERTAJIET U D-DIFFERENZI PERSONALI FI PROĠETT UNITARJU LI GĦANDU L-GĦAN LI JAKKUMPANJA LIL KULL TIFEL FIT-TRIQ TIEGĦU STESS TA ‘TKABBIR INDIVIDWALI U JRID JIPPREVJENI LI D-DIFFERENZI JSIRU DISUGUAGLIANZE.IN IL-PROĠETT SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JISTABBILIXXI RUĦU BĦALA L-GĦAN FINALI TAL-ĠLIEDA KONTRA KULL TIP TA’ SKUMDITÀ U L-PREVENZJONI TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JILĦAQ DAWN L-GĦANIJIET PERMEZZ TA’ TITJIB (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO BASEIA-SE NOS PRINCÍPIOS QUE INSPIRAM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO OCENTRALIT DELLALUNNO, AS PROPOSTAS AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS E O SISTEMA ORGANIZACIONAL SÃO ORIENTADOS PARA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. TREINAMENTO DIDÁTICO DEVE DAR A TODOS TREINAMENTO BÁSICO PARA RECUPERAR DESVANTAGENS E DESENVOLVER EXCELÊNCIAS, AUMENTANDO A CAPACIDADE DA ESCOLA PARA CONSTRUIR E PROMOVER TODO O POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA NA DIFERENÇA ENTENDIDA COMO RECONHECIMENTO DE LIBERDADES E DIFERENÇAS PESSOAIS EM UM PROJETO UNITÁRIO QUE VISA ACOMPANHAR CADA CRIANÇA EM SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO INDIVIDUAL E QUER EVITAR QUE AS DIFERENÇAS SE TORNEM DISUGUAGLIANZE.IN DO PROJETO ESPECÍFICO, O PROJETO SE DEFINE COMO O OBJETIVO FINAL DA LUTA CONTRA TODO TIPO DE DESCONFORTO E PREVENÇÃO DE DESCONFORTO. O PROJETO PRETENDE ALCANÇAR ESTES OBJETIVOS ATRAVÉS DO REFORÇO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE NOS PRINCÍPIOS QUE INSPIRAM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO OCENTRALIT DELLALUNNO, AS PROPOSTAS AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS E O SISTEMA ORGANIZACIONAL SÃO ORIENTADOS PARA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. TREINAMENTO DIDÁTICO DEVE DAR A TODOS TREINAMENTO BÁSICO PARA RECUPERAR DESVANTAGENS E DESENVOLVER EXCELÊNCIAS, AUMENTANDO A CAPACIDADE DA ESCOLA PARA CONSTRUIR E PROMOVER TODO O POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA NA DIFERENÇA ENTENDIDA COMO RECONHECIMENTO DE LIBERDADES E DIFERENÇAS PESSOAIS EM UM PROJETO UNITÁRIO QUE VISA ACOMPANHAR CADA CRIANÇA EM SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO INDIVIDUAL E QUER EVITAR QUE AS DIFERENÇAS SE TORNEM DISUGUAGLIANZE.IN DO PROJETO ESPECÍFICO, O PROJETO SE DEFINE COMO O OBJETIVO FINAL DA LUTA CONTRA TODO TIPO DE DESCONFORTO E PREVENÇÃO DE DESCONFORTO. O PROJETO PRETENDE ALCANÇAR ESTES OBJETIVOS ATRAVÉS DO REFORÇO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE NOS PRINCÍPIOS QUE INSPIRAM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO OCENTRALIT DELLALUNNO, AS PROPOSTAS AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS E O SISTEMA ORGANIZACIONAL SÃO ORIENTADOS PARA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. TREINAMENTO DIDÁTICO DEVE DAR A TODOS TREINAMENTO BÁSICO PARA RECUPERAR DESVANTAGENS E DESENVOLVER EXCELÊNCIAS, AUMENTANDO A CAPACIDADE DA ESCOLA PARA CONSTRUIR E PROMOVER TODO O POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA NA DIFERENÇA ENTENDIDA COMO RECONHECIMENTO DE LIBERDADES E DIFERENÇAS PESSOAIS EM UM PROJETO UNITÁRIO QUE VISA ACOMPANHAR CADA CRIANÇA EM SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO INDIVIDUAL E QUER EVITAR QUE AS DIFERENÇAS SE TORNEM DISUGUAGLIANZE.IN DO PROJETO ESPECÍFICO, O PROJETO SE DEFINE COMO O OBJETIVO FINAL DA LUTA CONTRA TODO TIPO DE DESCONFORTO E PREVENÇÃO DE DESCONFORTO. O PROJETO PRETENDE ALCANÇAR ESTES OBJETIVOS ATRAVÉS DO REFORÇO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU OCENTRALIT DELLALUNNO -KOULUTUSTARJOUKSEN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAAN INNOITTAVIIN PERIAATTEISIIN, KOULUTUSVALINTOIHIN JA ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN TÄHTÄÄVIIN EHDOTUKSIIN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN. DIDAKTISEN KOULUTUKSEN ON ANNETTAVA KAIKILLE PERUSKOULUTUSTA HAITTOJEN PALAUTTAMISEKSI JA HUIPPUOSAAMISEN KEHITTÄMISEKSI LISÄÄMÄLLÄ KOULUN VALMIUKSIA RAKENTAA JA EDISTÄÄ KAIKKIA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EROA, JOKA YMMÄRRETÄÄN VAPAUKSIEN JA HENKILÖKOHTAISTEN EROJEN TUNNUSTAMISEKSI YHTENÄISESSÄ HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON TUKEA JOKAISTA LASTA OMALLA YKSILÖLLISEN KASVUN TIELLÄÄN JA HALUAA ESTÄÄ EROJEN MUUTTUMISEN DISUGUAGLIANZE.IN ERITYISHANKKEESSA, HANKE ASETTAA ITSENSÄ LOPULLISEKSI TAVOITTEEKSI KAIKENLAISEN EPÄMUKAVUUDEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEN TORJUMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA NÄMÄ TAVOITTEET TEHOSTAMALLA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU OCENTRALIT DELLALUNNO -KOULUTUSTARJOUKSEN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAAN INNOITTAVIIN PERIAATTEISIIN, KOULUTUSVALINTOIHIN JA ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN TÄHTÄÄVIIN EHDOTUKSIIN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN. DIDAKTISEN KOULUTUKSEN ON ANNETTAVA KAIKILLE PERUSKOULUTUSTA HAITTOJEN PALAUTTAMISEKSI JA HUIPPUOSAAMISEN KEHITTÄMISEKSI LISÄÄMÄLLÄ KOULUN VALMIUKSIA RAKENTAA JA EDISTÄÄ KAIKKIA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EROA, JOKA YMMÄRRETÄÄN VAPAUKSIEN JA HENKILÖKOHTAISTEN EROJEN TUNNUSTAMISEKSI YHTENÄISESSÄ HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON TUKEA JOKAISTA LASTA OMALLA YKSILÖLLISEN KASVUN TIELLÄÄN JA HALUAA ESTÄÄ EROJEN MUUTTUMISEN DISUGUAGLIANZE.IN ERITYISHANKKEESSA, HANKE ASETTAA ITSENSÄ LOPULLISEKSI TAVOITTEEKSI KAIKENLAISEN EPÄMUKAVUUDEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEN TORJUMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA NÄMÄ TAVOITTEET TEHOSTAMALLA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU OCENTRALIT DELLALUNNO -KOULUTUSTARJOUKSEN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAAN INNOITTAVIIN PERIAATTEISIIN, KOULUTUSVALINTOIHIN JA ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN TÄHTÄÄVIIN EHDOTUKSIIN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN. DIDAKTISEN KOULUTUKSEN ON ANNETTAVA KAIKILLE PERUSKOULUTUSTA HAITTOJEN PALAUTTAMISEKSI JA HUIPPUOSAAMISEN KEHITTÄMISEKSI LISÄÄMÄLLÄ KOULUN VALMIUKSIA RAKENTAA JA EDISTÄÄ KAIKKIA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EROA, JOKA YMMÄRRETÄÄN VAPAUKSIEN JA HENKILÖKOHTAISTEN EROJEN TUNNUSTAMISEKSI YHTENÄISESSÄ HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON TUKEA JOKAISTA LASTA OMALLA YKSILÖLLISEN KASVUN TIELLÄÄN JA HALUAA ESTÄÄ EROJEN MUUTTUMISEN DISUGUAGLIANZE.IN ERITYISHANKKEESSA, HANKE ASETTAA ITSENSÄ LOPULLISEKSI TAVOITTEEKSI KAIKENLAISEN EPÄMUKAVUUDEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEN TORJUMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA NÄMÄ TAVOITTEET TEHOSTAMALLA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OPIERA SIĘ NA ZASADACH INSPIRUJĄCYCH TRZYLETNI PLAN OFERTY SZKOLENIOWEJ OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPOZYCJE WYBORÓW EDUKACYJNYCH I SYSTEM ORGANIZACYJNY SĄ UKIERUNKOWANE NA SUKCES SZKOLENIA STUDENTÓW. SZKOLENIE DYDAKTYCZNE MUSI ZAPEWNIĆ KAŻDEMU PODSTAWOWE SZKOLENIE, ABY ODZYSKAĆ NIEDOGODNOŚCI I ROZWINĄĆ DOSKONAŁOŚĆ POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SZKOŁY DO BUDOWANIA I PROMOWANIA WSZYSTKICH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA W RÓŻNICY ROZUMIANEJ JAKO UZNANIE WOLNOŚCI I RÓŻNIC OSOBISTYCH W JEDNOLITYM PROJEKCIE, KTÓRY MA TOWARZYSZYĆ KAŻDEMU DZIECKU NA WŁASNEJ DRODZE INDYWIDUALNEGO WZROSTU I CHCE ZAPOBIEC RÓŻNICOM W STAWANIU SIĘ DISUGUAGLIANZE. W KONKRETNYM PROJEKCIE PROJEKT STAWIA SIĘ JAKO OSTATECZNY CEL WALKI Z KAŻDYM RODZAJEM DYSKOMFORTU I ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI. PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE TYCH CELÓW POPRZEZ WZMOCNIENIE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA ZASADACH INSPIRUJĄCYCH TRZYLETNI PLAN OFERTY SZKOLENIOWEJ OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPOZYCJE WYBORÓW EDUKACYJNYCH I SYSTEM ORGANIZACYJNY SĄ UKIERUNKOWANE NA SUKCES SZKOLENIA STUDENTÓW. SZKOLENIE DYDAKTYCZNE MUSI ZAPEWNIĆ KAŻDEMU PODSTAWOWE SZKOLENIE, ABY ODZYSKAĆ NIEDOGODNOŚCI I ROZWINĄĆ DOSKONAŁOŚĆ POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SZKOŁY DO BUDOWANIA I PROMOWANIA WSZYSTKICH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA W RÓŻNICY ROZUMIANEJ JAKO UZNANIE WOLNOŚCI I RÓŻNIC OSOBISTYCH W JEDNOLITYM PROJEKCIE, KTÓRY MA TOWARZYSZYĆ KAŻDEMU DZIECKU NA WŁASNEJ DRODZE INDYWIDUALNEGO WZROSTU I CHCE ZAPOBIEC RÓŻNICOM W STAWANIU SIĘ DISUGUAGLIANZE. W KONKRETNYM PROJEKCIE PROJEKT STAWIA SIĘ JAKO OSTATECZNY CEL WALKI Z KAŻDYM RODZAJEM DYSKOMFORTU I ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI. PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE TYCH CELÓW POPRZEZ WZMOCNIENIE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA ZASADACH INSPIRUJĄCYCH TRZYLETNI PLAN OFERTY SZKOLENIOWEJ OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPOZYCJE WYBORÓW EDUKACYJNYCH I SYSTEM ORGANIZACYJNY SĄ UKIERUNKOWANE NA SUKCES SZKOLENIA STUDENTÓW. SZKOLENIE DYDAKTYCZNE MUSI ZAPEWNIĆ KAŻDEMU PODSTAWOWE SZKOLENIE, ABY ODZYSKAĆ NIEDOGODNOŚCI I ROZWINĄĆ DOSKONAŁOŚĆ POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SZKOŁY DO BUDOWANIA I PROMOWANIA WSZYSTKICH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA W RÓŻNICY ROZUMIANEJ JAKO UZNANIE WOLNOŚCI I RÓŻNIC OSOBISTYCH W JEDNOLITYM PROJEKCIE, KTÓRY MA TOWARZYSZYĆ KAŻDEMU DZIECKU NA WŁASNEJ DRODZE INDYWIDUALNEGO WZROSTU I CHCE ZAPOBIEC RÓŻNICOM W STAWANIU SIĘ DISUGUAGLIANZE. W KONKRETNYM PROJEKCIE PROJEKT STAWIA SIĘ JAKO OSTATECZNY CEL WALKI Z KAŻDYM RODZAJEM DYSKOMFORTU I ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI. PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE TYCH CELÓW POPRZEZ WZMOCNIENIE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEMELJI NA NAČELIH, KI NAVDIHUJEJO TRILETNI NAČRT PONUDBE USPOSABLJANJA OCENTRALIT DELLALUNNO, PREDLOGI IZOBRAŽEVALNE IZBIRE IN ORGANIZACIJSKI SISTEM PA SO USMERJENI K USPEHU USPOSABLJANJA ŠTUDENTOV. DIDAKTIČNO USPOSABLJANJE MORA VSEM OMOGOČITI OSNOVNO USPOSABLJANJE, DA SI OPOMORE PRIKRAJŠANOST IN RAZVIJE ODLIČNOST S POVEČANJEM SPOSOBNOSTI ŠOLE ZA IZGRADNJO IN PROMOCIJO CELOTNEGA POTENZIALITA.OUGUAGLIANZA V RAZLIKI, KI JO RAZUMEMO KOT PRIZNAVANJE SVOBOŠČIN IN OSEBNIH RAZLIK V ENOTNEM PROJEKTU, KATEREGA CILJ JE SPREMLJATI VSAKEGA OTROKA NA LASTNO POT INDIVIDUALNE RASTI IN ŽELI PREPREČITI, DA BI RAZLIKE POSTALE DISUGUAGLIANZE.IN SPECIFIČNEGA PROJEKTA, SE PROJEKT POSTAVI KOT KONČNI CILJ BOJA PROTI VSEM VRSTAM NEUGODJA IN PREPREČEVANJA NELAGODJA. NAMEN PROJEKTA JE DOSEČI TE CILJE Z OKREPLJENIM (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA NAČELIH, KI NAVDIHUJEJO TRILETNI NAČRT PONUDBE USPOSABLJANJA OCENTRALIT DELLALUNNO, PREDLOGI IZOBRAŽEVALNE IZBIRE IN ORGANIZACIJSKI SISTEM PA SO USMERJENI K USPEHU USPOSABLJANJA ŠTUDENTOV. DIDAKTIČNO USPOSABLJANJE MORA VSEM OMOGOČITI OSNOVNO USPOSABLJANJE, DA SI OPOMORE PRIKRAJŠANOST IN RAZVIJE ODLIČNOST S POVEČANJEM SPOSOBNOSTI ŠOLE ZA IZGRADNJO IN PROMOCIJO CELOTNEGA POTENZIALITA.OUGUAGLIANZA V RAZLIKI, KI JO RAZUMEMO KOT PRIZNAVANJE SVOBOŠČIN IN OSEBNIH RAZLIK V ENOTNEM PROJEKTU, KATEREGA CILJ JE SPREMLJATI VSAKEGA OTROKA NA LASTNO POT INDIVIDUALNE RASTI IN ŽELI PREPREČITI, DA BI RAZLIKE POSTALE DISUGUAGLIANZE.IN SPECIFIČNEGA PROJEKTA, SE PROJEKT POSTAVI KOT KONČNI CILJ BOJA PROTI VSEM VRSTAM NEUGODJA IN PREPREČEVANJA NELAGODJA. NAMEN PROJEKTA JE DOSEČI TE CILJE Z OKREPLJENIM (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA NAČELIH, KI NAVDIHUJEJO TRILETNI NAČRT PONUDBE USPOSABLJANJA OCENTRALIT DELLALUNNO, PREDLOGI IZOBRAŽEVALNE IZBIRE IN ORGANIZACIJSKI SISTEM PA SO USMERJENI K USPEHU USPOSABLJANJA ŠTUDENTOV. DIDAKTIČNO USPOSABLJANJE MORA VSEM OMOGOČITI OSNOVNO USPOSABLJANJE, DA SI OPOMORE PRIKRAJŠANOST IN RAZVIJE ODLIČNOST S POVEČANJEM SPOSOBNOSTI ŠOLE ZA IZGRADNJO IN PROMOCIJO CELOTNEGA POTENZIALITA.OUGUAGLIANZA V RAZLIKI, KI JO RAZUMEMO KOT PRIZNAVANJE SVOBOŠČIN IN OSEBNIH RAZLIK V ENOTNEM PROJEKTU, KATEREGA CILJ JE SPREMLJATI VSAKEGA OTROKA NA LASTNO POT INDIVIDUALNE RASTI IN ŽELI PREPREČITI, DA BI RAZLIKE POSTALE DISUGUAGLIANZE.IN SPECIFIČNEGA PROJEKTA, SE PROJEKT POSTAVI KOT KONČNI CILJ BOJA PROTI VSEM VRSTAM NEUGODJA IN PREPREČEVANJA NELAGODJA. NAMEN PROJEKTA JE DOSEČI TE CILJE Z OKREPLJENIM (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ ZE ZÁSAD INSPIRUJÍCÍCH TŘÍLETÝ PLÁN NABÍDKY ŠKOLENÍ OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY VZDĚLÁVACÍCH MOŽNOSTÍ A ORGANIZAČNÍHO SYSTÉMU JSOU ZAMĚŘENY NA ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ. DIDAKTICKÁ PŘÍPRAVA MUSÍ KAŽDÉMU POSKYTNOUT ZÁKLADNÍ ŠKOLENÍ K OBNOVENÍ NEVÝHOD A K ROZVOJI EXCELENCE TÍM, ŽE ZVÝŠÍ SCHOPNOST ŠKOLY BUDOVAT A PROPAGOVAT VŠECHNY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDÍLU CHÁPANÉM JAKO UZNÁNÍ SVOBOD A OSOBNÍCH ROZDÍLŮ V JEDNOTNÉM PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE DOPROVÁZET KAŽDÉ DÍTĚ V JEHO VLASTNÍ CESTĚ INDIVIDUÁLNÍHO RŮSTU A CHCE ZABRÁNIT TOMU, ABY SE ROZDÍLY STALY DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNÍM PROJEKTU SE PROJEKT STANOVÍ JAKO KONEČNÝ CÍL BOJE PROTI VŠEM TYPŮM NEPOHODLÍ A PREVENCE NEPOHODLÍ. CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ POSÍLENÍM (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ ZE ZÁSAD INSPIRUJÍCÍCH TŘÍLETÝ PLÁN NABÍDKY ŠKOLENÍ OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY VZDĚLÁVACÍCH MOŽNOSTÍ A ORGANIZAČNÍHO SYSTÉMU JSOU ZAMĚŘENY NA ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ. DIDAKTICKÁ PŘÍPRAVA MUSÍ KAŽDÉMU POSKYTNOUT ZÁKLADNÍ ŠKOLENÍ K OBNOVENÍ NEVÝHOD A K ROZVOJI EXCELENCE TÍM, ŽE ZVÝŠÍ SCHOPNOST ŠKOLY BUDOVAT A PROPAGOVAT VŠECHNY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDÍLU CHÁPANÉM JAKO UZNÁNÍ SVOBOD A OSOBNÍCH ROZDÍLŮ V JEDNOTNÉM PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE DOPROVÁZET KAŽDÉ DÍTĚ V JEHO VLASTNÍ CESTĚ INDIVIDUÁLNÍHO RŮSTU A CHCE ZABRÁNIT TOMU, ABY SE ROZDÍLY STALY DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNÍM PROJEKTU SE PROJEKT STANOVÍ JAKO KONEČNÝ CÍL BOJE PROTI VŠEM TYPŮM NEPOHODLÍ A PREVENCE NEPOHODLÍ. CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ POSÍLENÍM (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ ZE ZÁSAD INSPIRUJÍCÍCH TŘÍLETÝ PLÁN NABÍDKY ŠKOLENÍ OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY VZDĚLÁVACÍCH MOŽNOSTÍ A ORGANIZAČNÍHO SYSTÉMU JSOU ZAMĚŘENY NA ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ. DIDAKTICKÁ PŘÍPRAVA MUSÍ KAŽDÉMU POSKYTNOUT ZÁKLADNÍ ŠKOLENÍ K OBNOVENÍ NEVÝHOD A K ROZVOJI EXCELENCE TÍM, ŽE ZVÝŠÍ SCHOPNOST ŠKOLY BUDOVAT A PROPAGOVAT VŠECHNY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDÍLU CHÁPANÉM JAKO UZNÁNÍ SVOBOD A OSOBNÍCH ROZDÍLŮ V JEDNOTNÉM PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE DOPROVÁZET KAŽDÉ DÍTĚ V JEHO VLASTNÍ CESTĚ INDIVIDUÁLNÍHO RŮSTU A CHCE ZABRÁNIT TOMU, ABY SE ROZDÍLY STALY DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNÍM PROJEKTU SE PROJEKT STANOVÍ JAKO KONEČNÝ CÍL BOJE PROTI VŠEM TYPŮM NEPOHODLÍ A PREVENCE NEPOHODLÍ. CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ POSÍLENÍM (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PRINCIPAIS, ĮKVEPIANČIAIS OCENTRALIT DELLALUNNO MOKYMO PASIŪLYMO TREJŲ METŲ PLANĄ, PASIŪLYMUS DĖL ŠVIETIMO PASIRINKIMŲ IR ORGANIZACINĖS SISTEMOS, ORIENTUOTUS Į STUDENTŲ MOKYMO SĖKMĘ. DIDAKTINIS MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS PAGRINDINIO MOKYMO SUSIGRĄŽINTI TRŪKUMUS IR PLĖTOTI KOMPETENCIJĄ DIDINANT MOKYKLOS GEBĖJIMĄ KURTI IR SKATINTI VISĄ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA SKIRTUMAS SUPRANTAMAS KAIP PRIPAŽINIMAS LAISVIŲ IR ASMENINIŲ SKIRTUMŲ VIENINGO PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA LYDĖTI KIEKVIENĄ VAIKĄ Į SAVO KELIĄ INDIVIDUALAUS AUGIMO IR NORI UŽKIRSTI KELIĄ SKIRTUMAMS TAPTI DISUGUAGLIANZE.IN KONKRETAUS PROJEKTO, PROJEKTAS NUSTATO SAVE KAIP GALUTINĮ TIKSLĄ KOVOTI SU KIEKVIENO TIPO DISKOMFORTO IR DISKOMFORTO PREVENCIJA. PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ SUSTIPRINUS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PRINCIPAIS, ĮKVEPIANČIAIS OCENTRALIT DELLALUNNO MOKYMO PASIŪLYMO TREJŲ METŲ PLANĄ, PASIŪLYMUS DĖL ŠVIETIMO PASIRINKIMŲ IR ORGANIZACINĖS SISTEMOS, ORIENTUOTUS Į STUDENTŲ MOKYMO SĖKMĘ. DIDAKTINIS MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS PAGRINDINIO MOKYMO SUSIGRĄŽINTI TRŪKUMUS IR PLĖTOTI KOMPETENCIJĄ DIDINANT MOKYKLOS GEBĖJIMĄ KURTI IR SKATINTI VISĄ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA SKIRTUMAS SUPRANTAMAS KAIP PRIPAŽINIMAS LAISVIŲ IR ASMENINIŲ SKIRTUMŲ VIENINGO PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA LYDĖTI KIEKVIENĄ VAIKĄ Į SAVO KELIĄ INDIVIDUALAUS AUGIMO IR NORI UŽKIRSTI KELIĄ SKIRTUMAMS TAPTI DISUGUAGLIANZE.IN KONKRETAUS PROJEKTO, PROJEKTAS NUSTATO SAVE KAIP GALUTINĮ TIKSLĄ KOVOTI SU KIEKVIENO TIPO DISKOMFORTO IR DISKOMFORTO PREVENCIJA. PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ SUSTIPRINUS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PRINCIPAIS, ĮKVEPIANČIAIS OCENTRALIT DELLALUNNO MOKYMO PASIŪLYMO TREJŲ METŲ PLANĄ, PASIŪLYMUS DĖL ŠVIETIMO PASIRINKIMŲ IR ORGANIZACINĖS SISTEMOS, ORIENTUOTUS Į STUDENTŲ MOKYMO SĖKMĘ. DIDAKTINIS MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS PAGRINDINIO MOKYMO SUSIGRĄŽINTI TRŪKUMUS IR PLĖTOTI KOMPETENCIJĄ DIDINANT MOKYKLOS GEBĖJIMĄ KURTI IR SKATINTI VISĄ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA SKIRTUMAS SUPRANTAMAS KAIP PRIPAŽINIMAS LAISVIŲ IR ASMENINIŲ SKIRTUMŲ VIENINGO PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA LYDĖTI KIEKVIENĄ VAIKĄ Į SAVO KELIĄ INDIVIDUALAUS AUGIMO IR NORI UŽKIRSTI KELIĄ SKIRTUMAMS TAPTI DISUGUAGLIANZE.IN KONKRETAUS PROJEKTO, PROJEKTAS NUSTATO SAVE KAIP GALUTINĮ TIKSLĄ KOVOTI SU KIEKVIENO TIPO DISKOMFORTO IR DISKOMFORTO PREVENCIJA. PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ SUSTIPRINUS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR PRINCIPI, KAS IEDVESMO OCENTRALIT DELLALUNNO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, PRIEKŠLIKUMI IZGLĪTĪBAS IZVĒLEI UN ORGANIZATORISKAJAI SISTĒMAI IR ORIENTĒTI UZ STUDENTU APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM. DIDAKTISKAJAI APMĀCĪBAI IR JĀDOD IKVIENAM PAMATA APMĀCĪBA, LAI ATGŪTU TRŪKUMUS UN ATTĪSTĪTU IZCILĪBU, PALIELINOT SKOLAS SPĒJU VEIDOT UN VEICINĀT VISU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ATŠĶIRĪBU, KO SAPROT KĀ BRĪVĪBU UN PERSONISKO ATŠĶIRĪBU ATZĪŠANU VIENOTĀ PROJEKTĀ, KURA MĒRĶIS IR PAVADĪT KATRU BĒRNU SAVĀ INDIVIDUĀLĀS IZAUGSMES CEĻĀ UN VĒLAS NOVĒRST ATŠĶIRĪBU PĀRKĻŪŠANU PAR KONKRĒTO PROJEKTU. PROJEKTS NOSAKA SEVI KĀ GALĪGO MĒRĶI CĪŅĀ PRET VISIEM DISKOMFORTA VEIDIEM UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠOS MĒRĶUS, UZLABOJOT (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR PRINCIPI, KAS IEDVESMO OCENTRALIT DELLALUNNO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, PRIEKŠLIKUMI IZGLĪTĪBAS IZVĒLEI UN ORGANIZATORISKAJAI SISTĒMAI IR ORIENTĒTI UZ STUDENTU APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM. DIDAKTISKAJAI APMĀCĪBAI IR JĀDOD IKVIENAM PAMATA APMĀCĪBA, LAI ATGŪTU TRŪKUMUS UN ATTĪSTĪTU IZCILĪBU, PALIELINOT SKOLAS SPĒJU VEIDOT UN VEICINĀT VISU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ATŠĶIRĪBU, KO SAPROT KĀ BRĪVĪBU UN PERSONISKO ATŠĶIRĪBU ATZĪŠANU VIENOTĀ PROJEKTĀ, KURA MĒRĶIS IR PAVADĪT KATRU BĒRNU SAVĀ INDIVIDUĀLĀS IZAUGSMES CEĻĀ UN VĒLAS NOVĒRST ATŠĶIRĪBU PĀRKĻŪŠANU PAR KONKRĒTO PROJEKTU. PROJEKTS NOSAKA SEVI KĀ GALĪGO MĒRĶI CĪŅĀ PRET VISIEM DISKOMFORTA VEIDIEM UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠOS MĒRĶUS, UZLABOJOT (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR PRINCIPI, KAS IEDVESMO OCENTRALIT DELLALUNNO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, PRIEKŠLIKUMI IZGLĪTĪBAS IZVĒLEI UN ORGANIZATORISKAJAI SISTĒMAI IR ORIENTĒTI UZ STUDENTU APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM. DIDAKTISKAJAI APMĀCĪBAI IR JĀDOD IKVIENAM PAMATA APMĀCĪBA, LAI ATGŪTU TRŪKUMUS UN ATTĪSTĪTU IZCILĪBU, PALIELINOT SKOLAS SPĒJU VEIDOT UN VEICINĀT VISU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ATŠĶIRĪBU, KO SAPROT KĀ BRĪVĪBU UN PERSONISKO ATŠĶIRĪBU ATZĪŠANU VIENOTĀ PROJEKTĀ, KURA MĒRĶIS IR PAVADĪT KATRU BĒRNU SAVĀ INDIVIDUĀLĀS IZAUGSMES CEĻĀ UN VĒLAS NOVĒRST ATŠĶIRĪBU PĀRKĻŪŠANU PAR KONKRĒTO PROJEKTU. PROJEKTS NOSAKA SEVI KĀ GALĪGO MĒRĶI CĪŅĀ PRET VISIEM DISKOMFORTA VEIDIEM UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠOS MĒRĶUS, UZLABOJOT (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПИТЕ, ВДЪХНОВЯВАЩИ ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА OCENTRALIT DELLALUNNO, ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕШЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАТА СИСТЕМА СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ. ДИДАКТИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ ТРЯБВА ДА ДАДЕ НА ВСЕКИ ОСНОВНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ И РАЗВИТИЕ НА ОТЛИЧНИ ПОСТИЖЕНИЯ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗГРАДИ И ПОПУЛЯРИЗИРА ЦЯЛОТО POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA В РАЗЛИКАТА, РАЗБИРАНА КАТО ПРИЗНАВАНЕ НА СВОБОДИТЕ И ЛИЧНИТЕ РАЗЛИЧИЯ В ЕДИНЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖИ ВСЯКО ДЕТЕ ПО НЕГОВИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА ИНДИВИДУАЛЕН РАСТЕЖ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА В DISUGUAGLIANZE.IN КОНКРЕТНИЯ ПРОЕКТ, ПРОЕКТЪТ СЕ ПОСТАВЯ КАТО КРАЙНА ЦЕЛ НА БОРБАТА СРЕЩУ ВСЕКИ ТИП ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ТЕЗИ ЦЕЛИ ЧРЕЗ ЗАСИЛЕНО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПИТЕ, ВДЪХНОВЯВАЩИ ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА OCENTRALIT DELLALUNNO, ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕШЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАТА СИСТЕМА СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ. ДИДАКТИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ ТРЯБВА ДА ДАДЕ НА ВСЕКИ ОСНОВНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ И РАЗВИТИЕ НА ОТЛИЧНИ ПОСТИЖЕНИЯ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗГРАДИ И ПОПУЛЯРИЗИРА ЦЯЛОТО POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA В РАЗЛИКАТА, РАЗБИРАНА КАТО ПРИЗНАВАНЕ НА СВОБОДИТЕ И ЛИЧНИТЕ РАЗЛИЧИЯ В ЕДИНЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖИ ВСЯКО ДЕТЕ ПО НЕГОВИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА ИНДИВИДУАЛЕН РАСТЕЖ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА В DISUGUAGLIANZE.IN КОНКРЕТНИЯ ПРОЕКТ, ПРОЕКТЪТ СЕ ПОСТАВЯ КАТО КРАЙНА ЦЕЛ НА БОРБАТА СРЕЩУ ВСЕКИ ТИП ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ТЕЗИ ЦЕЛИ ЧРЕЗ ЗАСИЛЕНО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПИТЕ, ВДЪХНОВЯВАЩИ ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА OCENTRALIT DELLALUNNO, ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕШЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАТА СИСТЕМА СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ. ДИДАКТИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ ТРЯБВА ДА ДАДЕ НА ВСЕКИ ОСНОВНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ И РАЗВИТИЕ НА ОТЛИЧНИ ПОСТИЖЕНИЯ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗГРАДИ И ПОПУЛЯРИЗИРА ЦЯЛОТО POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA В РАЗЛИКАТА, РАЗБИРАНА КАТО ПРИЗНАВАНЕ НА СВОБОДИТЕ И ЛИЧНИТЕ РАЗЛИЧИЯ В ЕДИНЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖИ ВСЯКО ДЕТЕ ПО НЕГОВИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА ИНДИВИДУАЛЕН РАСТЕЖ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА В DISUGUAGLIANZE.IN КОНКРЕТНИЯ ПРОЕКТ, ПРОЕКТЪТ СЕ ПОСТАВЯ КАТО КРАЙНА ЦЕЛ НА БОРБАТА СРЕЩУ ВСЕКИ ТИП ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ТЕЗИ ЦЕЛИ ЧРЕЗ ЗАСИЛЕНО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZ OCENTRALIT DELLALUNNO KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉT INSPIRÁLÓ ELVEKEN ALAPUL, A JAVASLATOK AZ OKTATÁSI DÖNTÉSEKET ÉS A SZERVEZETI RENDSZERT A DIÁKOK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉRE IRÁNYÍTJÁK. A DIDAKTIKUS KÉPZÉSNEK MINDENKI SZÁMÁRA ALAPKÉPZÉST KELL NYÚJTANIA A HÁTRÁNYOK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ ÉS A KIVÁLÓSÁGOK FEJLESZTÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY NÖVELI AZ ISKOLA KAPACITÁSÁT A POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ABBAN A KÜLÖNBSÉGBEN, AMELYET A SZABADSÁGJOGOK ÉS A SZEMÉLYES KÜLÖNBSÉGEK ELISMERÉSEKÉNT ÉRTELMEZNEK EGY EGYSÉGES PROJEKTBEN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN GYERMEKET AZ EGYÉNI NÖVEKEDÉS ÚTJÁN KÍSÉRJEN, ÉS MEG AKARJA AKADÁLYOZNI, HOGY A KÜLÖNBSÉGEK DISUGUAGLIANZE.IN AZ ADOTT PROJEKT, A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA A KÜZDELEM MINDEN TÍPUSÚ KELLEMETLENSÉG ÉS A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSE. A PROJEKT CÉLJA, HOGY EZEKET A CÉLOKAT TOVÁBBFEJLESZTETT MÓDON VALÓSÍTSA MEG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ OCENTRALIT DELLALUNNO KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉT INSPIRÁLÓ ELVEKEN ALAPUL, A JAVASLATOK AZ OKTATÁSI DÖNTÉSEKET ÉS A SZERVEZETI RENDSZERT A DIÁKOK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉRE IRÁNYÍTJÁK. A DIDAKTIKUS KÉPZÉSNEK MINDENKI SZÁMÁRA ALAPKÉPZÉST KELL NYÚJTANIA A HÁTRÁNYOK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ ÉS A KIVÁLÓSÁGOK FEJLESZTÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY NÖVELI AZ ISKOLA KAPACITÁSÁT A POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ABBAN A KÜLÖNBSÉGBEN, AMELYET A SZABADSÁGJOGOK ÉS A SZEMÉLYES KÜLÖNBSÉGEK ELISMERÉSEKÉNT ÉRTELMEZNEK EGY EGYSÉGES PROJEKTBEN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN GYERMEKET AZ EGYÉNI NÖVEKEDÉS ÚTJÁN KÍSÉRJEN, ÉS MEG AKARJA AKADÁLYOZNI, HOGY A KÜLÖNBSÉGEK DISUGUAGLIANZE.IN AZ ADOTT PROJEKT, A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA A KÜZDELEM MINDEN TÍPUSÚ KELLEMETLENSÉG ÉS A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSE. A PROJEKT CÉLJA, HOGY EZEKET A CÉLOKAT TOVÁBBFEJLESZTETT MÓDON VALÓSÍTSA MEG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ OCENTRALIT DELLALUNNO KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉT INSPIRÁLÓ ELVEKEN ALAPUL, A JAVASLATOK AZ OKTATÁSI DÖNTÉSEKET ÉS A SZERVEZETI RENDSZERT A DIÁKOK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉRE IRÁNYÍTJÁK. A DIDAKTIKUS KÉPZÉSNEK MINDENKI SZÁMÁRA ALAPKÉPZÉST KELL NYÚJTANIA A HÁTRÁNYOK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ ÉS A KIVÁLÓSÁGOK FEJLESZTÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY NÖVELI AZ ISKOLA KAPACITÁSÁT A POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ABBAN A KÜLÖNBSÉGBEN, AMELYET A SZABADSÁGJOGOK ÉS A SZEMÉLYES KÜLÖNBSÉGEK ELISMERÉSEKÉNT ÉRTELMEZNEK EGY EGYSÉGES PROJEKTBEN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN GYERMEKET AZ EGYÉNI NÖVEKEDÉS ÚTJÁN KÍSÉRJEN, ÉS MEG AKARJA AKADÁLYOZNI, HOGY A KÜLÖNBSÉGEK DISUGUAGLIANZE.IN AZ ADOTT PROJEKT, A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA A KÜZDELEM MINDEN TÍPUSÚ KELLEMETLENSÉG ÉS A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSE. A PROJEKT CÉLJA, HOGY EZEKET A CÉLOKAT TOVÁBBFEJLESZTETT MÓDON VALÓSÍTSA MEG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR NA PRIONSABAIL A SPREAGADH AN PLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA OCENTRALIT DELLALUNNO, NA TOGRAÍ NA ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS AN CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL ATÁ DÍRITHE AR AN RATH A BHÍ AR AN OILIÚINT NA MAC LÉINN. CAITHFIDH OILIÚINT TEAGASCACH OILIÚINT BHUNÚSACH A THABHAIRT DO GACH DUINE CHUN MÍBHUNTÁISTÍ A GHNÓTHÚ AGUS BARR FEABHAIS A FHORBAIRT TRÍ CHUMAS NA SCOILE A MHÉADÚ CHUN AN POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA A THÓGÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN SA DIFRÍOCHT A THUIGTEAR MAR AITHEANTAS AR SHAOIRSÍ AGUS AR DHIFRÍOCHTAÍ PEARSANTA I DTIONSCADAL AONADACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE GABHÁIL LE GACH LEANBH INA CHONAIR FÉIN D’FHÁS AONAIR AGUS BA MHAITH LEIS DIFRÍOCHTAÍ A CHOSC Ó BHEITH DISUGUAGLIANZE.IN AN TIONSCADAL AR LEITH, LEAGANN AN TIONSCADAL É FÉIN MAR SPRIOC DEIRIDH AN TROID I GCOINNE GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS COSC MÍCHOMPORD. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL NA SPRIOCANNA SEO A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR ORTHU (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR NA PRIONSABAIL A SPREAGADH AN PLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA OCENTRALIT DELLALUNNO, NA TOGRAÍ NA ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS AN CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL ATÁ DÍRITHE AR AN RATH A BHÍ AR AN OILIÚINT NA MAC LÉINN. CAITHFIDH OILIÚINT TEAGASCACH OILIÚINT BHUNÚSACH A THABHAIRT DO GACH DUINE CHUN MÍBHUNTÁISTÍ A GHNÓTHÚ AGUS BARR FEABHAIS A FHORBAIRT TRÍ CHUMAS NA SCOILE A MHÉADÚ CHUN AN POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA A THÓGÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN SA DIFRÍOCHT A THUIGTEAR MAR AITHEANTAS AR SHAOIRSÍ AGUS AR DHIFRÍOCHTAÍ PEARSANTA I DTIONSCADAL AONADACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE GABHÁIL LE GACH LEANBH INA CHONAIR FÉIN D’FHÁS AONAIR AGUS BA MHAITH LEIS DIFRÍOCHTAÍ A CHOSC Ó BHEITH DISUGUAGLIANZE.IN AN TIONSCADAL AR LEITH, LEAGANN AN TIONSCADAL É FÉIN MAR SPRIOC DEIRIDH AN TROID I GCOINNE GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS COSC MÍCHOMPORD. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL NA SPRIOCANNA SEO A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR ORTHU (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR NA PRIONSABAIL A SPREAGADH AN PLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA OCENTRALIT DELLALUNNO, NA TOGRAÍ NA ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS AN CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL ATÁ DÍRITHE AR AN RATH A BHÍ AR AN OILIÚINT NA MAC LÉINN. CAITHFIDH OILIÚINT TEAGASCACH OILIÚINT BHUNÚSACH A THABHAIRT DO GACH DUINE CHUN MÍBHUNTÁISTÍ A GHNÓTHÚ AGUS BARR FEABHAIS A FHORBAIRT TRÍ CHUMAS NA SCOILE A MHÉADÚ CHUN AN POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA A THÓGÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN SA DIFRÍOCHT A THUIGTEAR MAR AITHEANTAS AR SHAOIRSÍ AGUS AR DHIFRÍOCHTAÍ PEARSANTA I DTIONSCADAL AONADACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE GABHÁIL LE GACH LEANBH INA CHONAIR FÉIN D’FHÁS AONAIR AGUS BA MHAITH LEIS DIFRÍOCHTAÍ A CHOSC Ó BHEITH DISUGUAGLIANZE.IN AN TIONSCADAL AR LEITH, LEAGANN AN TIONSCADAL É FÉIN MAR SPRIOC DEIRIDH AN TROID I GCOINNE GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS COSC MÍCHOMPORD. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL NA SPRIOCANNA SEO A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR ORTHU (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BYGGER PÅ DE PRINCIPER SOM INSPIRERAR TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET OCENTRALIT DELLALUNNO, DE FÖRSLAG SOM UTBILDNINGSVALEN OCH ORGANISATIONSSYSTEMET ÄR INRIKTADE PÅ ATT STUDENTERNAS UTBILDNING SKA BLI FRAMGÅNGSRIK. DIDAKTISK TRÄNING MÅSTE GE ALLA GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING FÖR ATT ÅTERHÄMTA NACKDELAR OCH UTVECKLA SPETSKOMPETENS GENOM ATT ÖKA FÖRMÅGAN HOS SKOLAN ATT BYGGA OCH FRÄMJA ALLA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I SKILLNADEN FÖRSTÅS SOM ERKÄNNANDE AV FRIHETER OCH PERSONLIGA SKILLNADER I ETT ENHETLIGT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FÖLJA VARJE BARN I SIN EGEN VÄG FÖR INDIVIDUELL TILLVÄXT OCH VILL FÖRHINDRA SKILLNADER FRÅN ATT BLI DISUGUAGLIANZE.IN DET SPECIFIKA PROJEKTET, PROJEKTET SÄTTER SIG SOM DET SLUTLIGA MÅLET FÖR KAMPEN MOT VARJE TYP AV OBEHAG OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ DESSA MÅL GENOM FÖRBÄTTRADE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ DE PRINCIPER SOM INSPIRERAR TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET OCENTRALIT DELLALUNNO, DE FÖRSLAG SOM UTBILDNINGSVALEN OCH ORGANISATIONSSYSTEMET ÄR INRIKTADE PÅ ATT STUDENTERNAS UTBILDNING SKA BLI FRAMGÅNGSRIK. DIDAKTISK TRÄNING MÅSTE GE ALLA GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING FÖR ATT ÅTERHÄMTA NACKDELAR OCH UTVECKLA SPETSKOMPETENS GENOM ATT ÖKA FÖRMÅGAN HOS SKOLAN ATT BYGGA OCH FRÄMJA ALLA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I SKILLNADEN FÖRSTÅS SOM ERKÄNNANDE AV FRIHETER OCH PERSONLIGA SKILLNADER I ETT ENHETLIGT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FÖLJA VARJE BARN I SIN EGEN VÄG FÖR INDIVIDUELL TILLVÄXT OCH VILL FÖRHINDRA SKILLNADER FRÅN ATT BLI DISUGUAGLIANZE.IN DET SPECIFIKA PROJEKTET, PROJEKTET SÄTTER SIG SOM DET SLUTLIGA MÅLET FÖR KAMPEN MOT VARJE TYP AV OBEHAG OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ DESSA MÅL GENOM FÖRBÄTTRADE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ DE PRINCIPER SOM INSPIRERAR TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET OCENTRALIT DELLALUNNO, DE FÖRSLAG SOM UTBILDNINGSVALEN OCH ORGANISATIONSSYSTEMET ÄR INRIKTADE PÅ ATT STUDENTERNAS UTBILDNING SKA BLI FRAMGÅNGSRIK. DIDAKTISK TRÄNING MÅSTE GE ALLA GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING FÖR ATT ÅTERHÄMTA NACKDELAR OCH UTVECKLA SPETSKOMPETENS GENOM ATT ÖKA FÖRMÅGAN HOS SKOLAN ATT BYGGA OCH FRÄMJA ALLA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I SKILLNADEN FÖRSTÅS SOM ERKÄNNANDE AV FRIHETER OCH PERSONLIGA SKILLNADER I ETT ENHETLIGT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FÖLJA VARJE BARN I SIN EGEN VÄG FÖR INDIVIDUELL TILLVÄXT OCH VILL FÖRHINDRA SKILLNADER FRÅN ATT BLI DISUGUAGLIANZE.IN DET SPECIFIKA PROJEKTET, PROJEKTET SÄTTER SIG SOM DET SLUTLIGA MÅLET FÖR KAMPEN MOT VARJE TYP AV OBEHAG OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ DESSA MÅL GENOM FÖRBÄTTRADE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PÕHINEB PÕHIMÕTETEL, MIS INSPIREERIVAD OCENTRALIT DELLALUNNO KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTAST PLAANI, ETTEPANEKUD HARIDUSVALIKUD JA ORGANISATSIOONILINE SÜSTEEM ON SUUNATUD ÕPILASTE KOOLITUSE EDUKUSELE. DIDAKTILINE KOOLITUS PEAB ANDMA KÕIGILE PÕHIKOOLITUSE, ET TAASTADA PUUDUSED JA ARENDADA TIPPTASET, SUURENDADES KOOLI SUUTLIKKUST EHITADA JA EDENDADA KOGU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ERINEVUST, MIDA MÕISTETAKSE VABADUSTE JA ISIKLIKE ERINEVUSTE TUNNUSTAMISENA ÜHTSES PROJEKTIS, MILLE EESMÄRK ON TOETADA IGA LAST OMA ISIKLIKU KASVU TEEL JA SOOVIB VÄLTIDA ERINEVUSTE MUUTUMIST DISUGUAGLIANZE. KONKREETSE PROJEKTI RAAMES SEATAKSE PROJEKTI LÕPPEESMÄRK VÕIDELDA IGAT TÜÜPI EBAMUGAVUSTE JA EBAMUGAVUSTE ENNETAMISE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA NEED EESMÄRGID TÕHUSTATUD (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB PÕHIMÕTETEL, MIS INSPIREERIVAD OCENTRALIT DELLALUNNO KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTAST PLAANI, ETTEPANEKUD HARIDUSVALIKUD JA ORGANISATSIOONILINE SÜSTEEM ON SUUNATUD ÕPILASTE KOOLITUSE EDUKUSELE. DIDAKTILINE KOOLITUS PEAB ANDMA KÕIGILE PÕHIKOOLITUSE, ET TAASTADA PUUDUSED JA ARENDADA TIPPTASET, SUURENDADES KOOLI SUUTLIKKUST EHITADA JA EDENDADA KOGU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ERINEVUST, MIDA MÕISTETAKSE VABADUSTE JA ISIKLIKE ERINEVUSTE TUNNUSTAMISENA ÜHTSES PROJEKTIS, MILLE EESMÄRK ON TOETADA IGA LAST OMA ISIKLIKU KASVU TEEL JA SOOVIB VÄLTIDA ERINEVUSTE MUUTUMIST DISUGUAGLIANZE. KONKREETSE PROJEKTI RAAMES SEATAKSE PROJEKTI LÕPPEESMÄRK VÕIDELDA IGAT TÜÜPI EBAMUGAVUSTE JA EBAMUGAVUSTE ENNETAMISE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA NEED EESMÄRGID TÕHUSTATUD (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB PÕHIMÕTETEL, MIS INSPIREERIVAD OCENTRALIT DELLALUNNO KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTAST PLAANI, ETTEPANEKUD HARIDUSVALIKUD JA ORGANISATSIOONILINE SÜSTEEM ON SUUNATUD ÕPILASTE KOOLITUSE EDUKUSELE. DIDAKTILINE KOOLITUS PEAB ANDMA KÕIGILE PÕHIKOOLITUSE, ET TAASTADA PUUDUSED JA ARENDADA TIPPTASET, SUURENDADES KOOLI SUUTLIKKUST EHITADA JA EDENDADA KOGU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ERINEVUST, MIDA MÕISTETAKSE VABADUSTE JA ISIKLIKE ERINEVUSTE TUNNUSTAMISENA ÜHTSES PROJEKTIS, MILLE EESMÄRK ON TOETADA IGA LAST OMA ISIKLIKU KASVU TEEL JA SOOVIB VÄLTIDA ERINEVUSTE MUUTUMIST DISUGUAGLIANZE. KONKREETSE PROJEKTI RAAMES SEATAKSE PROJEKTI LÕPPEESMÄRK VÕIDELDA IGAT TÜÜPI EBAMUGAVUSTE JA EBAMUGAVUSTE ENNETAMISE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA NEED EESMÄRGID TÕHUSTATUD (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
RIZZICONI | |||||||||||||||
| Property / location (string): RIZZICONI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:45, 8 April 2023
Project Q308451 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BUILDING LIDENTITA IN THE COZY SCHOOL |
Project Q308451 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 November 2017
0 references
13 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO RIZZICONI
0 references
38°24'38.81"N, 15°57'29.52"E
0 references
IL PROGETTO SI BASA SUI PRINCIPI ISPIRATORI DEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA OCENTRALIT DELLALUNNO LE PROPOSTE LE SCELTE DIDATTICHE E LIMPIANTO ORGANIZZATIVO SONO ORIENTATE AL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALLIEVI. LAZIONE DIDATTICA DEVE DARE A TUTTI LA FORMAZIONE DI BASE RECUPERARE GLI SVANTAGGI E SVILUPPARE LE ECCELLENZE AUMENTANDO LA CAPACIT DELLA SCUOLA DI COSTRUIRE E PROMUOVERE TUTTE LE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA NELLA DIFFERENZA INTESA COME RICONOSCIMENTO DELLE LIBERT E DELLE DIFFERENZE PERSONALI IN UN PROGETTO UNITARIO CHE INTENDE ACCOMPAGNARE CIASCUN RAGAZZO NEL PROPRIO PERCORSO DI CRESCITA INDIVIDUALE E VUOLE EVITARE CHE LE DIFFERENZE DIVENTINO DISUGUAGLIANZE.NELLO SPECIFICO IL PROGETTO SI PONE COME FINALIT LA LOTTA CONTRO OGNI TIPO DI DISAGIO LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA PROMOZIONE DEL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO IN PARTICOLAR MODO DEGLI ALLIEVI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL PROGETTO INTENDE RAGGIUNGERE TALI FINALIT ATTRAVERSO IL POTENZIA (Italian)
0 references
THE PROJECT IS BASED ON THE PRINCIPLES INSPIRING THE THREE-YEAR PLAN OF THE OCENTRALIT DELLALUNNO TRAINING OFFER, THE PROPOSALS THE EDUCATIONAL CHOICES AND THE ORGANISATIONAL SYSTEM ARE ORIENTED TO THE SUCCESS OF THE TRAINING OF THE STUDENTS. DIDACTIC TRAINING MUST GIVE EVERYONE BASIC TRAINING TO RECOVER DISADVANTAGES AND DEVELOP EXCELLENCES BY INCREASING THE CAPACITY OF THE SCHOOL TO BUILD AND PROMOTE ALL THE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA IN THE DIFFERENCE UNDERSTOOD AS RECOGNITION OF FREEDOMS AND PERSONAL DIFFERENCES IN A UNITARY PROJECT THAT AIMS TO ACCOMPANY EACH CHILD IN HIS OWN PATH OF INDIVIDUAL GROWTH AND WANTS TO PREVENT DIFFERENCES FROM BECOMING DISUGUAGLIANZE.IN THE SPECIFIC PROJECT, THE PROJECT SETS ITSELF AS THE FINAL GOAL OF THE FIGHT AGAINST EVERY TYPE OF DISCOMFORT AND THE PREVENTION OF DISCOMFORT. THE PROJECT INTENDS TO ACHIEVE THESE GOALS THROUGH ENHANCED (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET EST BASÉ SUR LES PRINCIPES DIRECTEURS DE L’OFFRE DE FORMATION DE TROIS ANS OCENTRALIT DELLALUNNO. LES PROPOSITIONS, LES CHOIX ÉDUCATIFS ET LE SYSTÈME ORGANISATIONNEL SONT ORIENTÉS VERS LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉTUDIANTS. L’ENSEIGNEMENT DOIT DONNER À CHACUN LA FORMATION DE BASE POUR RÉCUPÉRER LES INCONVÉNIENTS ET DÉVELOPPER L’EXCELLENCE EN AUGMENTANT LA CAPACITÉ DE L’ÉCOLE À CONSTRUIRE ET PROMOUVOIR TOUS LES POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA DANS LA DIFFÉRENCE COMPRISE COMME LA RECONNAISSANCE DE LA LIBERTÉ ET DES DIFFÉRENCES PERSONNELLES DANS UN PROJET UNITAIRE QUI A L’INTENTION D’ACCOMPAGNER CHAQUE JEUNE SUR SON PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE INDIVIDUELLE ET VEUT ÉVITER QUE LES DIFFÉRENCES DEVIENNENT DISUGUAGLIANZE. LE PROJET SPÉCIFIQUE VISE À LUTTER CONTRE TOUTE FORME D’INCONFORT LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA PROMOTION DU SUCCÈS ÉDUCATIF DE CHAQUE ÉLÈVE EN PARTICULIER DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET VISE À ATTEINDRE CES OBJECTIFS GRÂCE À L’AMÉLIORATION (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BASIERT AUF DEN LEITPRINZIPIEN DES DREIJÄHRIGEN AUSBILDUNGSANGEBOTS OCENTRALIT DELLALUNNO. DIE VORSCHLÄGE, DIE BILDUNGSENTSCHEIDUNGEN UND DAS ORGANISATIONSSYSTEM SIND AUF DEN BILDUNGSERFOLG DER STUDIERENDEN AUSGERICHTET. DER UNTERRICHT MUSS ALLEN DIE GRUNDAUSBILDUNG GEBEN, UM DIE NACHTEILE WIEDERZUGEWINNEN UND EXZELLENZ ZU ENTWICKELN, INDEM DIE FÄHIGKEIT DER SCHULE ERHÖHT WIRD, ALLE POTENZIALIT ZU BAUEN UND ZU FÖRDERN.OUGUAGLIANZA IM UNTERSCHIED VERSTANDEN ALS ANERKENNUNG VON FREIHEIT UND PERSÖNLICHEN UNTERSCHIEDEN IN EINEM EINHEITLICHEN PROJEKT, DAS JEDEN JUNGEN MENSCHEN AUF SEINEM EIGENEN WEG DES INDIVIDUELLEN WACHSTUMS BEGLEITEN WILL UND WILL VERHINDERN, DASS DIE UNTERSCHIEDE ZU DISUGUAGLIANZE WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESE ZIELE DURCH DIE VERBESSERUNG ZU ERREICHEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GEBASEERD OP DE LEIDENDE PRINCIPES VAN HET DRIEJARIGE OPLEIDINGSAANBOD OCENTRALIT DELLALUNNO. DE VOORSTELLEN, DE ONDERWIJSKEUZES EN HET ORGANISATIESYSTEEM ZIJN GERICHT OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE STUDENTEN. ONDERWIJS MOET IEDEREEN DE BASISOPLEIDING GEVEN OM DE NADELEN TE HERSTELLEN EN EXCELLENTIE TE ONTWIKKELEN DOOR HET VERMOGEN VAN DE SCHOOL TE VERGROTEN OM ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA IN HET VERSCHIL TE ONTWIKKELEN DAT WORDT BEGREPEN ALS ERKENNING VAN VRIJHEID EN PERSOONLIJKE VERSCHILLEN IN EEN UNITAIR PROJECT DAT ELKE JONGERE OP ZIJN EIGEN PAD VAN INDIVIDUELE GROEI WIL BEGELEIDEN EN WIL VOORKOMEN DAT DE VERSCHILLEN DISUGUAGLIANZE WORDEN. HET SPECIFIEKE PROJECT IS GERICHT OP DE STRIJD TEGEN ELK SOORT ONGEMAK BIJ HET VOORKOMEN VAN SCHOOLVERLATEN EN DE BEVORDERING VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING, MET NAME VAN STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEREIKEN VAN DEZE DOELEN DOOR MIDDEL VAN DE VERBETERING (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE BASA EN LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA OFERTA DE FORMACIÓN DE TRES AÑOS OCENTRALIT DELLALUNNO. LAS PROPUESTAS, LAS OPCIONES EDUCATIVAS Y EL SISTEMA ORGANIZATIVO ESTÁN ORIENTADOS AL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES. LA ENSEÑANZA DEBE DAR A TODOS LA FORMACIÓN BÁSICA PARA RECUPERAR LAS DESVENTAJAS Y DESARROLLAR LA EXCELENCIA MEDIANTE EL AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA PARA CONSTRUIR Y PROMOVER TODO EL POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EN LA DIFERENCIA ENTENDIDA COMO RECONOCIMIENTO DE LA LIBERTAD Y LAS DIFERENCIAS PERSONALES EN UN PROYECTO UNITARIO QUE PRETENDE ACOMPAÑAR A CADA JOVEN EN SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y QUIERE EVITAR QUE LAS DIFERENCIAS SE CONVIERTAN EN DISUGUAGLIANZE. EL PROYECTO ESPECÍFICO TIENE COMO OBJETIVO LUCHAR CONTRA CUALQUIER TIPO DE INCOMODIDAD LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO, ESPECIALMENTE DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ALCANZAR ESTOS OBJETIVOS A TRAVÉS DE LA MEJORA (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET ER BASERET PÅ DE PRINCIPPER, DER INSPIRERER DEN TREÅRIGE PLAN FOR OCENTRALIT DELLALUNNO-UDDANNELSESTILBUDDET, DE FORSLAG, SOM UDDANNELSESVALGENE OG DET ORGANISATORISKE SYSTEM ER RETTET MOD SUCCES MED UDDANNELSEN AF DE STUDERENDE. DIDAKTISK TRÆNING SKAL GIVE ALLE GRUNDUDDANNELSE TIL AT GENVINDE ULEMPER OG UDVIKLE TOPKVALITETER VED AT ØGE SKOLENS EVNE TIL AT OPBYGGE OG PROMOVERE ALLE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I FORSKELLEN FORSTÅET SOM ANERKENDELSE AF FRIHED OG PERSONLIGE FORSKELLE I ET ENHEDSPROJEKT, DER SIGTER MOD AT LEDSAGE HVERT BARN I SIN EGEN RETNING AF INDIVIDUEL VÆKST OG ØNSKER AT FORHINDRE FORSKELLE I AT BLIVE DISUGUAGLIANZE.I DET SPECIFIKKE PROJEKT SÆTTER PROJEKTET SIG SELV SOM DET ENDELIGE MÅL FOR KAMPEN MOD ENHVER FORM FOR UBEHAG OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT NÅ DISSE MÅL GENNEM FORBEDREDE (Danish)
11 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΠΟΥ ΕΜΠΝΈΟΥΝ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ OCENTRALIT DELLALUNNO, ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΒΑΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΑΡΙΣΤΕΊΑ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΌΛΟ ΤΟ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΆ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ DISUGUAGLIANZE.ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΤΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΤΟΝ ΤΕΛΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ (Greek)
11 July 2022
0 references
PROJEKT SE TEMELJI NA NAČELIMA KOJIMA SE NADAHNJUJE TROGODIŠNJI PLAN OBUKE OCENTRALIT DELLALUNNO, PRIJEDLOZI OBRAZOVNIH IZBORA I ORGANIZACIJSKI SUSTAV ORIJENTIRANI SU NA USPJEH OBUKE STUDENATA. DIDAKTIČKI TRENING MORA SVIMA PRUŽITI OSNOVNU OBUKU ZA OPORAVAK NEDOSTATAKA I RAZVOJ IZVRSNOSTI POVEĆANJEM KAPACITETA ŠKOLE ZA IZGRADNJU I PROMOCIJU SVIH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA U RAZLICI KOJA SE SHVAĆA KAO PREPOZNAVANJE SLOBODA I OSOBNIH RAZLIKA U JEDINSTVENOM PROJEKTU KOJI IMA ZA CILJ PRATITI SVAKO DIJETE NA VLASTITOM PUTU INDIVIDUALNOG RASTA I ŽELI SPRIJEČITI RAZLIKE DA POSTANU DISUGUAGLIANZE.U SPECIFIČNOM PROJEKTU, PROJEKT SE POSTAVLJA KAO KONAČNI CILJ BORBE PROTIV SVAKE VRSTE NELAGODE I PREVENCIJE NELAGODE. PROJEKTOM SE TI CILJEVI NASTOJE POSTIĆI POBOLJŠANIM (Croatian)
11 July 2022
0 references
PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE PRINCIPIILE CARE INSPIRĂ PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPUNERILE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ȘI SISTEMUL ORGANIZAȚIONAL SUNT ORIENTATE SPRE SUCCESUL INSTRUIRII STUDENȚILOR. INSTRUIREA DIDACTICĂ TREBUIE SĂ OFERE TUTUROR CURSURI DE BAZĂ PENTRU A RECUPERA DEZAVANTAJELE ȘI A DEZVOLTA EXCELENȚE PRIN CREȘTEREA CAPACITĂȚII ȘCOLII DE A CONSTRUI ȘI PROMOVA TOATE POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ÎN DIFERENȚA ÎNȚELEASĂ CA RECUNOAȘTERE A LIBERTĂȚILOR ȘI DIFERENȚELOR PERSONALE ÎNTR-UN PROIECT UNITAR CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNSOȚEASCĂ FIECARE COPIL ÎN PROPRIA SA CALE DE CREȘTERE INDIVIDUALĂ ȘI DOREȘTE SĂ PREVINĂ CA DIFERENȚELE SĂ DEVINĂ DISUGUAGLIANZE.ÎN PROIECTUL SPECIFIC, PROIECTUL SE STABILEȘTE CA OBIECTIV FINAL AL LUPTEI ÎMPOTRIVA ORICĂRUI TIP DE DISCONFORT ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ ATINGĂ ACESTE OBIECTIVE PRINTR-O ÎMBUNĂTĂȚIRE (Romanian)
11 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA PRINCÍPOCH, KTORÉ INŠPIRUJÚ TROJROČNÝ PLÁN PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY, MOŽNOSTI VZDELÁVANIA A ORGANIZAČNÝ SYSTÉM SÚ ZAMERANÉ NA ÚSPECH VZDELÁVANIA ŠTUDENTOV. DIDAKTICKÝ TRÉNING MUSÍ POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ZÁKLADNÉ VZDELANIE NA OBNOVU NEVÝHOD A ROZVOJ EXCELENTNOSTI ZVYŠOVANÍM SCHOPNOSTI ŠKOLY BUDOVAŤ A PODPOROVAŤ VŠETKY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDIELE CHÁPANOM AKO UZNANIE SLOBÔD A OSOBNÝCH ROZDIELOV V JEDNOTNOM PROJEKTE, KTORÉHO CIEĽOM JE SPREVÁDZAŤ KAŽDÉ DIEŤA V JEHO VLASTNEJ CESTE INDIVIDUÁLNEHO RASTU A CHCE ZABRÁNIŤ TOMU, ABY SA ROZDIELY STALI DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNOM PROJEKTE SA PROJEKT STANOVUJE AKO KONEČNÝ CIEĽ BOJA PROTI KAŽDÉMU TYPU NEPOHODLIA A PREVENCIE NEPOHODLIA. CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠENIA (Slovak)
11 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IL-PRINĊIPJI LI JISPIRA L-PJAN TA ‘TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ OCENTRALIT DELLALUNNO, IL-PROPOSTI L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI U S-SISTEMA ORGANIZZATTIVA HUMA ORJENTATI LEJN IS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI. IT-TAĦRIĠ DIDATTIKU GĦANDU JAGĦTI LIL KULĦADD TAĦRIĠ BAŻIKU BIEX JIRKUPRA L-IŻVANTAĠĠI U JIŻVILUPPA EĊĊELLENZA BILLI JŻID IL-KAPAĊITÀ TAL-ISKOLA BIEX TIBNI U TIPPROMWOVI L-POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA FID-DIFFERENZA MIFHUMA BĦALA RIKONOXXIMENT TAL-LIBERTAJIET U D-DIFFERENZI PERSONALI FI PROĠETT UNITARJU LI GĦANDU L-GĦAN LI JAKKUMPANJA LIL KULL TIFEL FIT-TRIQ TIEGĦU STESS TA ‘TKABBIR INDIVIDWALI U JRID JIPPREVJENI LI D-DIFFERENZI JSIRU DISUGUAGLIANZE.IN IL-PROĠETT SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JISTABBILIXXI RUĦU BĦALA L-GĦAN FINALI TAL-ĠLIEDA KONTRA KULL TIP TA’ SKUMDITÀ U L-PREVENZJONI TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JILĦAQ DAWN L-GĦANIJIET PERMEZZ TA’ TITJIB (Maltese)
11 July 2022
0 references
O PROJETO BASEIA-SE NOS PRINCÍPIOS QUE INSPIRAM O PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO OCENTRALIT DELLALUNNO, AS PROPOSTAS AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS E O SISTEMA ORGANIZACIONAL SÃO ORIENTADOS PARA O SUCESSO DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. TREINAMENTO DIDÁTICO DEVE DAR A TODOS TREINAMENTO BÁSICO PARA RECUPERAR DESVANTAGENS E DESENVOLVER EXCELÊNCIAS, AUMENTANDO A CAPACIDADE DA ESCOLA PARA CONSTRUIR E PROMOVER TODO O POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA NA DIFERENÇA ENTENDIDA COMO RECONHECIMENTO DE LIBERDADES E DIFERENÇAS PESSOAIS EM UM PROJETO UNITÁRIO QUE VISA ACOMPANHAR CADA CRIANÇA EM SEU PRÓPRIO CAMINHO DE CRESCIMENTO INDIVIDUAL E QUER EVITAR QUE AS DIFERENÇAS SE TORNEM DISUGUAGLIANZE.IN DO PROJETO ESPECÍFICO, O PROJETO SE DEFINE COMO O OBJETIVO FINAL DA LUTA CONTRA TODO TIPO DE DESCONFORTO E PREVENÇÃO DE DESCONFORTO. O PROJETO PRETENDE ALCANÇAR ESTES OBJETIVOS ATRAVÉS DO REFORÇO (Portuguese)
11 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU OCENTRALIT DELLALUNNO -KOULUTUSTARJOUKSEN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAAN INNOITTAVIIN PERIAATTEISIIN, KOULUTUSVALINTOIHIN JA ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄÄN TÄHTÄÄVIIN EHDOTUKSIIN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN. DIDAKTISEN KOULUTUKSEN ON ANNETTAVA KAIKILLE PERUSKOULUTUSTA HAITTOJEN PALAUTTAMISEKSI JA HUIPPUOSAAMISEN KEHITTÄMISEKSI LISÄÄMÄLLÄ KOULUN VALMIUKSIA RAKENTAA JA EDISTÄÄ KAIKKIA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA EROA, JOKA YMMÄRRETÄÄN VAPAUKSIEN JA HENKILÖKOHTAISTEN EROJEN TUNNUSTAMISEKSI YHTENÄISESSÄ HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON TUKEA JOKAISTA LASTA OMALLA YKSILÖLLISEN KASVUN TIELLÄÄN JA HALUAA ESTÄÄ EROJEN MUUTTUMISEN DISUGUAGLIANZE.IN ERITYISHANKKEESSA, HANKE ASETTAA ITSENSÄ LOPULLISEKSI TAVOITTEEKSI KAIKENLAISEN EPÄMUKAVUUDEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMISEN TORJUMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA NÄMÄ TAVOITTEET TEHOSTAMALLA (Finnish)
11 July 2022
0 references
PROJEKT OPIERA SIĘ NA ZASADACH INSPIRUJĄCYCH TRZYLETNI PLAN OFERTY SZKOLENIOWEJ OCENTRALIT DELLALUNNO, PROPOZYCJE WYBORÓW EDUKACYJNYCH I SYSTEM ORGANIZACYJNY SĄ UKIERUNKOWANE NA SUKCES SZKOLENIA STUDENTÓW. SZKOLENIE DYDAKTYCZNE MUSI ZAPEWNIĆ KAŻDEMU PODSTAWOWE SZKOLENIE, ABY ODZYSKAĆ NIEDOGODNOŚCI I ROZWINĄĆ DOSKONAŁOŚĆ POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SZKOŁY DO BUDOWANIA I PROMOWANIA WSZYSTKICH POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA W RÓŻNICY ROZUMIANEJ JAKO UZNANIE WOLNOŚCI I RÓŻNIC OSOBISTYCH W JEDNOLITYM PROJEKCIE, KTÓRY MA TOWARZYSZYĆ KAŻDEMU DZIECKU NA WŁASNEJ DRODZE INDYWIDUALNEGO WZROSTU I CHCE ZAPOBIEC RÓŻNICOM W STAWANIU SIĘ DISUGUAGLIANZE. W KONKRETNYM PROJEKCIE PROJEKT STAWIA SIĘ JAKO OSTATECZNY CEL WALKI Z KAŻDYM RODZAJEM DYSKOMFORTU I ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI. PROJEKT MA NA CELU OSIĄGNIĘCIE TYCH CELÓW POPRZEZ WZMOCNIENIE (Polish)
11 July 2022
0 references
PROJEKT TEMELJI NA NAČELIH, KI NAVDIHUJEJO TRILETNI NAČRT PONUDBE USPOSABLJANJA OCENTRALIT DELLALUNNO, PREDLOGI IZOBRAŽEVALNE IZBIRE IN ORGANIZACIJSKI SISTEM PA SO USMERJENI K USPEHU USPOSABLJANJA ŠTUDENTOV. DIDAKTIČNO USPOSABLJANJE MORA VSEM OMOGOČITI OSNOVNO USPOSABLJANJE, DA SI OPOMORE PRIKRAJŠANOST IN RAZVIJE ODLIČNOST S POVEČANJEM SPOSOBNOSTI ŠOLE ZA IZGRADNJO IN PROMOCIJO CELOTNEGA POTENZIALITA.OUGUAGLIANZA V RAZLIKI, KI JO RAZUMEMO KOT PRIZNAVANJE SVOBOŠČIN IN OSEBNIH RAZLIK V ENOTNEM PROJEKTU, KATEREGA CILJ JE SPREMLJATI VSAKEGA OTROKA NA LASTNO POT INDIVIDUALNE RASTI IN ŽELI PREPREČITI, DA BI RAZLIKE POSTALE DISUGUAGLIANZE.IN SPECIFIČNEGA PROJEKTA, SE PROJEKT POSTAVI KOT KONČNI CILJ BOJA PROTI VSEM VRSTAM NEUGODJA IN PREPREČEVANJA NELAGODJA. NAMEN PROJEKTA JE DOSEČI TE CILJE Z OKREPLJENIM (Slovenian)
11 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ ZE ZÁSAD INSPIRUJÍCÍCH TŘÍLETÝ PLÁN NABÍDKY ŠKOLENÍ OCENTRALIT DELLALUNNO, NÁVRHY VZDĚLÁVACÍCH MOŽNOSTÍ A ORGANIZAČNÍHO SYSTÉMU JSOU ZAMĚŘENY NA ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ. DIDAKTICKÁ PŘÍPRAVA MUSÍ KAŽDÉMU POSKYTNOUT ZÁKLADNÍ ŠKOLENÍ K OBNOVENÍ NEVÝHOD A K ROZVOJI EXCELENCE TÍM, ŽE ZVÝŠÍ SCHOPNOST ŠKOLY BUDOVAT A PROPAGOVAT VŠECHNY POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA V ROZDÍLU CHÁPANÉM JAKO UZNÁNÍ SVOBOD A OSOBNÍCH ROZDÍLŮ V JEDNOTNÉM PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE DOPROVÁZET KAŽDÉ DÍTĚ V JEHO VLASTNÍ CESTĚ INDIVIDUÁLNÍHO RŮSTU A CHCE ZABRÁNIT TOMU, ABY SE ROZDÍLY STALY DISUGUAGLIANZE.V KONKRÉTNÍM PROJEKTU SE PROJEKT STANOVÍ JAKO KONEČNÝ CÍL BOJE PROTI VŠEM TYPŮM NEPOHODLÍ A PREVENCE NEPOHODLÍ. CÍLEM PROJEKTU JE DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ POSÍLENÍM (Czech)
11 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS PRINCIPAIS, ĮKVEPIANČIAIS OCENTRALIT DELLALUNNO MOKYMO PASIŪLYMO TREJŲ METŲ PLANĄ, PASIŪLYMUS DĖL ŠVIETIMO PASIRINKIMŲ IR ORGANIZACINĖS SISTEMOS, ORIENTUOTUS Į STUDENTŲ MOKYMO SĖKMĘ. DIDAKTINIS MOKYMAS TURI SUTEIKTI VISIEMS PAGRINDINIO MOKYMO SUSIGRĄŽINTI TRŪKUMUS IR PLĖTOTI KOMPETENCIJĄ DIDINANT MOKYKLOS GEBĖJIMĄ KURTI IR SKATINTI VISĄ POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA SKIRTUMAS SUPRANTAMAS KAIP PRIPAŽINIMAS LAISVIŲ IR ASMENINIŲ SKIRTUMŲ VIENINGO PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA LYDĖTI KIEKVIENĄ VAIKĄ Į SAVO KELIĄ INDIVIDUALAUS AUGIMO IR NORI UŽKIRSTI KELIĄ SKIRTUMAMS TAPTI DISUGUAGLIANZE.IN KONKRETAUS PROJEKTO, PROJEKTAS NUSTATO SAVE KAIP GALUTINĮ TIKSLĄ KOVOTI SU KIEKVIENO TIPO DISKOMFORTO IR DISKOMFORTO PREVENCIJA. PROJEKTU SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ SUSTIPRINUS (Lithuanian)
11 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR PRINCIPI, KAS IEDVESMO OCENTRALIT DELLALUNNO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, PRIEKŠLIKUMI IZGLĪTĪBAS IZVĒLEI UN ORGANIZATORISKAJAI SISTĒMAI IR ORIENTĒTI UZ STUDENTU APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM. DIDAKTISKAJAI APMĀCĪBAI IR JĀDOD IKVIENAM PAMATA APMĀCĪBA, LAI ATGŪTU TRŪKUMUS UN ATTĪSTĪTU IZCILĪBU, PALIELINOT SKOLAS SPĒJU VEIDOT UN VEICINĀT VISU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ATŠĶIRĪBU, KO SAPROT KĀ BRĪVĪBU UN PERSONISKO ATŠĶIRĪBU ATZĪŠANU VIENOTĀ PROJEKTĀ, KURA MĒRĶIS IR PAVADĪT KATRU BĒRNU SAVĀ INDIVIDUĀLĀS IZAUGSMES CEĻĀ UN VĒLAS NOVĒRST ATŠĶIRĪBU PĀRKĻŪŠANU PAR KONKRĒTO PROJEKTU. PROJEKTS NOSAKA SEVI KĀ GALĪGO MĒRĶI CĪŅĀ PRET VISIEM DISKOMFORTA VEIDIEM UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠOS MĒRĶUS, UZLABOJOT (Latvian)
11 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИНЦИПИТЕ, ВДЪХНОВЯВАЩИ ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА OCENTRALIT DELLALUNNO, ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕШЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАТА СИСТЕМА СА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ. ДИДАКТИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ ТРЯБВА ДА ДАДЕ НА ВСЕКИ ОСНОВНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ И РАЗВИТИЕ НА ОТЛИЧНИ ПОСТИЖЕНИЯ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗГРАДИ И ПОПУЛЯРИЗИРА ЦЯЛОТО POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA В РАЗЛИКАТА, РАЗБИРАНА КАТО ПРИЗНАВАНЕ НА СВОБОДИТЕ И ЛИЧНИТЕ РАЗЛИЧИЯ В ЕДИНЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДРУЖИ ВСЯКО ДЕТЕ ПО НЕГОВИЯ СОБСТВЕН ПЪТ НА ИНДИВИДУАЛЕН РАСТЕЖ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА В DISUGUAGLIANZE.IN КОНКРЕТНИЯ ПРОЕКТ, ПРОЕКТЪТ СЕ ПОСТАВЯ КАТО КРАЙНА ЦЕЛ НА БОРБАТА СРЕЩУ ВСЕКИ ТИП ДИСКОМФОРТ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ТЕЗИ ЦЕЛИ ЧРЕЗ ЗАСИЛЕНО (Bulgarian)
11 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ OCENTRALIT DELLALUNNO KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉT INSPIRÁLÓ ELVEKEN ALAPUL, A JAVASLATOK AZ OKTATÁSI DÖNTÉSEKET ÉS A SZERVEZETI RENDSZERT A DIÁKOK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉRE IRÁNYÍTJÁK. A DIDAKTIKUS KÉPZÉSNEK MINDENKI SZÁMÁRA ALAPKÉPZÉST KELL NYÚJTANIA A HÁTRÁNYOK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ ÉS A KIVÁLÓSÁGOK FEJLESZTÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY NÖVELI AZ ISKOLA KAPACITÁSÁT A POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ABBAN A KÜLÖNBSÉGBEN, AMELYET A SZABADSÁGJOGOK ÉS A SZEMÉLYES KÜLÖNBSÉGEK ELISMERÉSEKÉNT ÉRTELMEZNEK EGY EGYSÉGES PROJEKTBEN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MINDEN GYERMEKET AZ EGYÉNI NÖVEKEDÉS ÚTJÁN KÍSÉRJEN, ÉS MEG AKARJA AKADÁLYOZNI, HOGY A KÜLÖNBSÉGEK DISUGUAGLIANZE.IN AZ ADOTT PROJEKT, A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA A KÜZDELEM MINDEN TÍPUSÚ KELLEMETLENSÉG ÉS A KELLEMETLENSÉG MEGELŐZÉSE. A PROJEKT CÉLJA, HOGY EZEKET A CÉLOKAT TOVÁBBFEJLESZTETT MÓDON VALÓSÍTSA MEG. (Hungarian)
11 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR NA PRIONSABAIL A SPREAGADH AN PLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA OCENTRALIT DELLALUNNO, NA TOGRAÍ NA ROGHANNA OIDEACHAIS AGUS AN CÓRAS EAGRAÍOCHTÚIL ATÁ DÍRITHE AR AN RATH A BHÍ AR AN OILIÚINT NA MAC LÉINN. CAITHFIDH OILIÚINT TEAGASCACH OILIÚINT BHUNÚSACH A THABHAIRT DO GACH DUINE CHUN MÍBHUNTÁISTÍ A GHNÓTHÚ AGUS BARR FEABHAIS A FHORBAIRT TRÍ CHUMAS NA SCOILE A MHÉADÚ CHUN AN POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA A THÓGÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN SA DIFRÍOCHT A THUIGTEAR MAR AITHEANTAS AR SHAOIRSÍ AGUS AR DHIFRÍOCHTAÍ PEARSANTA I DTIONSCADAL AONADACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE GABHÁIL LE GACH LEANBH INA CHONAIR FÉIN D’FHÁS AONAIR AGUS BA MHAITH LEIS DIFRÍOCHTAÍ A CHOSC Ó BHEITH DISUGUAGLIANZE.IN AN TIONSCADAL AR LEITH, LEAGANN AN TIONSCADAL É FÉIN MAR SPRIOC DEIRIDH AN TROID I GCOINNE GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS COSC MÍCHOMPORD. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL NA SPRIOCANNA SEO A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR ORTHU (Irish)
11 July 2022
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ DE PRINCIPER SOM INSPIRERAR TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET OCENTRALIT DELLALUNNO, DE FÖRSLAG SOM UTBILDNINGSVALEN OCH ORGANISATIONSSYSTEMET ÄR INRIKTADE PÅ ATT STUDENTERNAS UTBILDNING SKA BLI FRAMGÅNGSRIK. DIDAKTISK TRÄNING MÅSTE GE ALLA GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING FÖR ATT ÅTERHÄMTA NACKDELAR OCH UTVECKLA SPETSKOMPETENS GENOM ATT ÖKA FÖRMÅGAN HOS SKOLAN ATT BYGGA OCH FRÄMJA ALLA POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA I SKILLNADEN FÖRSTÅS SOM ERKÄNNANDE AV FRIHETER OCH PERSONLIGA SKILLNADER I ETT ENHETLIGT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FÖLJA VARJE BARN I SIN EGEN VÄG FÖR INDIVIDUELL TILLVÄXT OCH VILL FÖRHINDRA SKILLNADER FRÅN ATT BLI DISUGUAGLIANZE.IN DET SPECIFIKA PROJEKTET, PROJEKTET SÄTTER SIG SOM DET SLUTLIGA MÅLET FÖR KAMPEN MOT VARJE TYP AV OBEHAG OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ DESSA MÅL GENOM FÖRBÄTTRADE (Swedish)
11 July 2022
0 references
PROJEKT PÕHINEB PÕHIMÕTETEL, MIS INSPIREERIVAD OCENTRALIT DELLALUNNO KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTAST PLAANI, ETTEPANEKUD HARIDUSVALIKUD JA ORGANISATSIOONILINE SÜSTEEM ON SUUNATUD ÕPILASTE KOOLITUSE EDUKUSELE. DIDAKTILINE KOOLITUS PEAB ANDMA KÕIGILE PÕHIKOOLITUSE, ET TAASTADA PUUDUSED JA ARENDADA TIPPTASET, SUURENDADES KOOLI SUUTLIKKUST EHITADA JA EDENDADA KOGU POTENZIALIT.OUGUAGLIANZA ERINEVUST, MIDA MÕISTETAKSE VABADUSTE JA ISIKLIKE ERINEVUSTE TUNNUSTAMISENA ÜHTSES PROJEKTIS, MILLE EESMÄRK ON TOETADA IGA LAST OMA ISIKLIKU KASVU TEEL JA SOOVIB VÄLTIDA ERINEVUSTE MUUTUMIST DISUGUAGLIANZE. KONKREETSE PROJEKTI RAAMES SEATAKSE PROJEKTI LÕPPEESMÄRK VÕIDELDA IGAT TÜÜPI EBAMUGAVUSTE JA EBAMUGAVUSTE ENNETAMISE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA NEED EESMÄRGID TÕHUSTATUD (Estonian)
11 July 2022
0 references
RIZZICONI
0 references
Identifiers
C54C17000040007
0 references