CHILDREN GARDEN (Q447138): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JARDIN DES ENFANTS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KINDERGARTEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
TUIN VOOR KINDEREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JARDÍN PARA NIÑOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BØRNEHAVE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΑΙΔΙΚΌΣ ΚΉΠΟΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DJEČJI VRT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GRĂDINĂ PENTRU COPII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZÁHRADA PRE DETI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĠNIEN TAT-TFAL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JARDIM PARA CRIANÇAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LASTEN PUUTARHA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OGRÓD DLA DZIECI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VRT ZA OTROKE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DĚTSKÁ ZAHRADA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VAIKŲ SODAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
BĒRNU DĀRZS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДЕТСКА ГРАДИНА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
GYERMEKKERT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GHRIAN NOCHTADH: GHRIAN GO HIOMLÁN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BARN TRÄDGÅRD | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LASTEAED | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q447138 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q447138 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q447138 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q447138 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q447138 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q447138 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q447138 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q447138 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q447138 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q447138 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q447138 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q447138 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q447138 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q447138 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q447138 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q447138 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q447138 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q447138 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q447138 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q447138 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q447138 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q447138 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS DRAFT LOPPORTUNIT THROUGH WHICH THE SCHOOL DELLINFANZIA CAN LAUNCH A TRAINING PROCESS ABLE TO PROVIDE THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PUPILS’ COGNITIVE PROCESSES BY MAKING GOOD USE OF THEIR LEARNING BY SOLICITING AND DEVELOPING THE NATURAL VIVACIT FOR CHILDREN. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE TOOLS AND METHODOLOGIES TO SUPPORT BENEFITS AND TO MAKE APPROPRIATE ARRANGEMENTS FOR LEARNING CAPTURED IN ORDER TO ENABLE PUPILS TO DEVELOP AND INCREASE BOTH TRANSVERSAL AND BASIC SKILLS. THE TRAINING PATHWAY COULD BE USED AS A VEHICLE WITH WHICH TO PROVIDE AN IMPRINTING TOWARDS THE KNOWLEDGE OF FUTURE EDUCATIONAL MATERIALS. THE PLAY APPROACH TO THE USE OF BASIC KNOWLEDGE IN LANGUAGE SKILLS TO EXPAND DISCIPLINARY LUGGAGE IN RELATION TO INNOVATIVE TECHNOLOGIES WITH WHICH PUPILS ARE ALSO COMPARED (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THIS PROJECT PROVIDES THE OPPORTUNITY THROUGH WHICH PRESCHOOLS CAN ACTIVATE A TRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PUPILs’ COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY ORIENTING THEIR LEARNING BY ENCOURAGING AND DEVELOPING THE NATURAL INTELLECTUAL VIVACITY OF CHILDREN. THE PROJECT AIMS TO PROVIDE THE TOOLS AND METHODOLOGIES TO SUPPORT THE PROPENSITIES AND TO STRUCTURE PROPERLY THE ABILITY TO LEARN IN THISTOCTIC IT IS ENVISAGED THE ACTIVATION OF MODULES THAT ALLOW STUDENTS TO DEVELOP AND INCREASE BOTH CROSS-CUTTING AND BASIC SKILLS. THE EDUCATIONAL PATH COULD BE USED AS A VEHICLE WITH WHICH TO PROVIDE IMPRINTING TOWARDS THE KNOWLEDGE OF FUTURE EDUCATIONAL SUBJECTS. THE PLAYFUL APPROACH FOR LACQUISITION OF BASIC KNOWLEDGE IN THE FIELD OF LANGUAGE WILL ALLOW TO EXPAND THE DISCIPLINARY BAGGAGE IN RELATION TO THE INNOVATIVE TECHNOLOGIES WITH WHICH THE PUPILS ARE ALSO CONFRONTED (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT PROVIDES THE OPPORTUNITY THROUGH WHICH PRESCHOOLS CAN ACTIVATE A TRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PUPILs’ COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY ORIENTING THEIR LEARNING BY ENCOURAGING AND DEVELOPING THE NATURAL INTELLECTUAL VIVACITY OF CHILDREN. THE PROJECT AIMS TO PROVIDE THE TOOLS AND METHODOLOGIES TO SUPPORT THE PROPENSITIES AND TO STRUCTURE PROPERLY THE ABILITY TO LEARN IN THISTOCTIC IT IS ENVISAGED THE ACTIVATION OF MODULES THAT ALLOW STUDENTS TO DEVELOP AND INCREASE BOTH CROSS-CUTTING AND BASIC SKILLS. THE EDUCATIONAL PATH COULD BE USED AS A VEHICLE WITH WHICH TO PROVIDE IMPRINTING TOWARDS THE KNOWLEDGE OF FUTURE EDUCATIONAL SUBJECTS. THE PLAYFUL APPROACH FOR LACQUISITION OF BASIC KNOWLEDGE IN THE FIELD OF LANGUAGE WILL ALLOW TO EXPAND THE DISCIPLINARY BAGGAGE IN RELATION TO THE INNOVATIVE TECHNOLOGIES WITH WHICH THE PUPILS ARE ALSO CONFRONTED (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT PROVIDES THE OPPORTUNITY THROUGH WHICH PRESCHOOLS CAN ACTIVATE A TRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PUPILs’ COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY ORIENTING THEIR LEARNING BY ENCOURAGING AND DEVELOPING THE NATURAL INTELLECTUAL VIVACITY OF CHILDREN. THE PROJECT AIMS TO PROVIDE THE TOOLS AND METHODOLOGIES TO SUPPORT THE PROPENSITIES AND TO STRUCTURE PROPERLY THE ABILITY TO LEARN IN THISTOCTIC IT IS ENVISAGED THE ACTIVATION OF MODULES THAT ALLOW STUDENTS TO DEVELOP AND INCREASE BOTH CROSS-CUTTING AND BASIC SKILLS. THE EDUCATIONAL PATH COULD BE USED AS A VEHICLE WITH WHICH TO PROVIDE IMPRINTING TOWARDS THE KNOWLEDGE OF FUTURE EDUCATIONAL SUBJECTS. THE PLAYFUL APPROACH FOR LACQUISITION OF BASIC KNOWLEDGE IN THE FIELD OF LANGUAGE WILL ALLOW TO EXPAND THE DISCIPLINARY BAGGAGE IN RELATION TO THE INNOVATIVE TECHNOLOGIES WITH WHICH THE PUPILS ARE ALSO CONFRONTED (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PRÉSENT PROJET EST L’OCCASION POUR L’ÉCOLE MATERNELLE D’ACTIVER UN PROCESSUS DE FORMATION CAPABLE DE FOURNIR LES PREMIERS ÉLÉMENTS DE BASE POUR ENRICHIR LES PROCESSUS COGNITIFS DES ÉLÈVES AFIN D’ORIENTER CORRECTEMENT LEUR APPRENTISSAGE EN SOLLICITANT ET EN DÉVELOPPANT LA VIVACITÉ INTELLECTUELLE NATURELLE DES ENFANTS. LE PROJET VISE À FOURNIR LES OUTILS ET LES MÉTHODOLOGIES POUR SOUTENIR LA PROPENSION ET À STRUCTURER CORRECTEMENT LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE À CET ÉGARD, IL EST ENVISAGÉ D’ACTIVER DES MODULES QUI PERMETTENT AUX ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE BASE. LE PARCOURS ÉDUCATIF POURRAIT ÊTRE UTILISÉ COMME UN VÉHICULE POUR DONNER UNE IMPRESSION SUR LA CONNAISSANCE DES MATIÈRES D’ENSEIGNEMENT FUTURES. L’APPROCHE LUDIQUE DE L’ACQUISITION DES CONNAISSANCES DE BASE DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE PERMET D’ÉLARGIR LA DISCIPLINE PAR RAPPORT AUX TECHNOLOGIES INNOVANTES AVEC LESQUELLES LES ÉTUDIANTS COMPARENT ÉGALEMENT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PRÉSENT PROJET EST L’OCCASION POUR L’ÉCOLE MATERNELLE D’ACTIVER UN PROCESSUS DE FORMATION CAPABLE DE FOURNIR LES PREMIERS ÉLÉMENTS DE BASE POUR ENRICHIR LES PROCESSUS COGNITIFS DES ÉLÈVES AFIN D’ORIENTER CORRECTEMENT LEUR APPRENTISSAGE EN SOLLICITANT ET EN DÉVELOPPANT LA VIVACITÉ INTELLECTUELLE NATURELLE DES ENFANTS. LE PROJET VISE À FOURNIR LES OUTILS ET LES MÉTHODOLOGIES POUR SOUTENIR LA PROPENSION ET À STRUCTURER CORRECTEMENT LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE À CET ÉGARD, IL EST ENVISAGÉ D’ACTIVER DES MODULES QUI PERMETTENT AUX ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE BASE. LE PARCOURS ÉDUCATIF POURRAIT ÊTRE UTILISÉ COMME UN VÉHICULE POUR DONNER UNE IMPRESSION SUR LA CONNAISSANCE DES MATIÈRES D’ENSEIGNEMENT FUTURES. L’APPROCHE LUDIQUE DE L’ACQUISITION DES CONNAISSANCES DE BASE DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE PERMET D’ÉLARGIR LA DISCIPLINE PAR RAPPORT AUX TECHNOLOGIES INNOVANTES AVEC LESQUELLES LES ÉTUDIANTS COMPARENT ÉGALEMENT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PRÉSENT PROJET EST L’OCCASION POUR L’ÉCOLE MATERNELLE D’ACTIVER UN PROCESSUS DE FORMATION CAPABLE DE FOURNIR LES PREMIERS ÉLÉMENTS DE BASE POUR ENRICHIR LES PROCESSUS COGNITIFS DES ÉLÈVES AFIN D’ORIENTER CORRECTEMENT LEUR APPRENTISSAGE EN SOLLICITANT ET EN DÉVELOPPANT LA VIVACITÉ INTELLECTUELLE NATURELLE DES ENFANTS. LE PROJET VISE À FOURNIR LES OUTILS ET LES MÉTHODOLOGIES POUR SOUTENIR LA PROPENSION ET À STRUCTURER CORRECTEMENT LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE À CET ÉGARD, IL EST ENVISAGÉ D’ACTIVER DES MODULES QUI PERMETTENT AUX ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE BASE. LE PARCOURS ÉDUCATIF POURRAIT ÊTRE UTILISÉ COMME UN VÉHICULE POUR DONNER UNE IMPRESSION SUR LA CONNAISSANCE DES MATIÈRES D’ENSEIGNEMENT FUTURES. L’APPROCHE LUDIQUE DE L’ACQUISITION DES CONNAISSANCES DE BASE DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE PERMET D’ÉLARGIR LA DISCIPLINE PAR RAPPORT AUX TECHNOLOGIES INNOVANTES AVEC LESQUELLES LES ÉTUDIANTS COMPARENT ÉGALEMENT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VORLIEGENDE PROJEKT IST DIE MÖGLICHKEIT, DURCH DIE KINDERGARTENSCHULE EINEN AUSBILDUNGSPROZESS ZU AKTIVIEREN, DER DIE ERSTEN GRUNDELEMENTE ZUR BEREICHERNDEN KOGNITIVEN PROZESSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER LIEFERN KANN, UM IHR LERNEN DURCH EINHOLUNG UND ENTWICKLUNG DER NATÜRLICHEN INTELLEKTUELLEN LEBENDIGKEIT VON KINDERN RICHTIG AUSZURICHTEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INSTRUMENTE UND METHODEN BEREITZUSTELLEN, UM DIE NEIGUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE LERNFÄHIGKEITEN IN DIESER HINSICHT ANGEMESSEN ZU STRUKTURIEREN. ES IST DIE AKTIVIERUNG VON MODULEN VORGESEHEN, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, SOWOHL BEREICHSÜBERGREIFENDE ALS AUCH GRUNDLEGENDE KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DER BILDUNGSWEG KÖNNTE ALS VEHIKEL GENUTZT WERDEN, UM DEN WISSENSSTAND ZUKÜNFTIGER LEHRFÄCHER ZU PRÄGEN. DIE SPIELERISCHE HERANGEHENSWEISE AN DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN IM BEREICH DER SPRACHE ERMÖGLICHT ES, DIE DISZIPLIN IN BEZUG AUF DIE INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN ZU ERWEITERN, MIT DENEN DIE STUDIERENDEN AUCH VERGLEICHEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORLIEGENDE PROJEKT IST DIE MÖGLICHKEIT, DURCH DIE KINDERGARTENSCHULE EINEN AUSBILDUNGSPROZESS ZU AKTIVIEREN, DER DIE ERSTEN GRUNDELEMENTE ZUR BEREICHERNDEN KOGNITIVEN PROZESSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER LIEFERN KANN, UM IHR LERNEN DURCH EINHOLUNG UND ENTWICKLUNG DER NATÜRLICHEN INTELLEKTUELLEN LEBENDIGKEIT VON KINDERN RICHTIG AUSZURICHTEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INSTRUMENTE UND METHODEN BEREITZUSTELLEN, UM DIE NEIGUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE LERNFÄHIGKEITEN IN DIESER HINSICHT ANGEMESSEN ZU STRUKTURIEREN. ES IST DIE AKTIVIERUNG VON MODULEN VORGESEHEN, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, SOWOHL BEREICHSÜBERGREIFENDE ALS AUCH GRUNDLEGENDE KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DER BILDUNGSWEG KÖNNTE ALS VEHIKEL GENUTZT WERDEN, UM DEN WISSENSSTAND ZUKÜNFTIGER LEHRFÄCHER ZU PRÄGEN. DIE SPIELERISCHE HERANGEHENSWEISE AN DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN IM BEREICH DER SPRACHE ERMÖGLICHT ES, DIE DISZIPLIN IN BEZUG AUF DIE INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN ZU ERWEITERN, MIT DENEN DIE STUDIERENDEN AUCH VERGLEICHEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORLIEGENDE PROJEKT IST DIE MÖGLICHKEIT, DURCH DIE KINDERGARTENSCHULE EINEN AUSBILDUNGSPROZESS ZU AKTIVIEREN, DER DIE ERSTEN GRUNDELEMENTE ZUR BEREICHERNDEN KOGNITIVEN PROZESSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER LIEFERN KANN, UM IHR LERNEN DURCH EINHOLUNG UND ENTWICKLUNG DER NATÜRLICHEN INTELLEKTUELLEN LEBENDIGKEIT VON KINDERN RICHTIG AUSZURICHTEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INSTRUMENTE UND METHODEN BEREITZUSTELLEN, UM DIE NEIGUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE LERNFÄHIGKEITEN IN DIESER HINSICHT ANGEMESSEN ZU STRUKTURIEREN. ES IST DIE AKTIVIERUNG VON MODULEN VORGESEHEN, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, SOWOHL BEREICHSÜBERGREIFENDE ALS AUCH GRUNDLEGENDE KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DER BILDUNGSWEG KÖNNTE ALS VEHIKEL GENUTZT WERDEN, UM DEN WISSENSSTAND ZUKÜNFTIGER LEHRFÄCHER ZU PRÄGEN. DIE SPIELERISCHE HERANGEHENSWEISE AN DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN IM BEREICH DER SPRACHE ERMÖGLICHT ES, DIE DISZIPLIN IN BEZUG AUF DIE INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN ZU ERWEITERN, MIT DENEN DIE STUDIERENDEN AUCH VERGLEICHEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET HUIDIGE PROJECT IS DE MOGELIJKHEID OM DE KLEUTERSCHOOL EEN OPLEIDINGSPROCES TE ACTIVEREN DAT DE EERSTE BASISELEMENTEN KAN BIEDEN OM DE COGNITIEVE PROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN OM HUN LEERPROCES NAAR BEHOREN TE ORIËNTEREN DOOR HET AANVRAGEN EN ONTWIKKELEN VAN DE NATUURLIJKE INTELLECTUELE LEVENDIGHEID VAN KINDEREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INSTRUMENTEN EN METHODOLOGIEËN AAN TE BIEDEN OM DE NEIGING TE ONDERSTEUNEN EN DE LEERVAARDIGHEDEN IN DIT VERBAND NAAR BEHOREN TE STRUCTUREREN. HET IS DE BEDOELING MODULES TE ACTIVEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN ZOWEL TRANSVERSALE ALS BASISVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. HET ONDERWIJSPAD ZOU KUNNEN WORDEN GEBRUIKT ALS EEN VOERTUIG WAARMEE EEN AFDRUK OP DE KENNIS VAN TOEKOMSTIGE ONDERWIJSVAKKEN KAN WORDEN GEGEVEN. DE SPEELSE AANPAK VAN HET VERWERVEN VAN BASISKENNIS OP TAALGEBIED MAAKT HET MOGELIJK OM DE DISCIPLINE TE VERBREDEN MET BETREKKING TOT DE INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN WAARMEE STUDENTEN OOK VERGELIJKEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET HUIDIGE PROJECT IS DE MOGELIJKHEID OM DE KLEUTERSCHOOL EEN OPLEIDINGSPROCES TE ACTIVEREN DAT DE EERSTE BASISELEMENTEN KAN BIEDEN OM DE COGNITIEVE PROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN OM HUN LEERPROCES NAAR BEHOREN TE ORIËNTEREN DOOR HET AANVRAGEN EN ONTWIKKELEN VAN DE NATUURLIJKE INTELLECTUELE LEVENDIGHEID VAN KINDEREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INSTRUMENTEN EN METHODOLOGIEËN AAN TE BIEDEN OM DE NEIGING TE ONDERSTEUNEN EN DE LEERVAARDIGHEDEN IN DIT VERBAND NAAR BEHOREN TE STRUCTUREREN. HET IS DE BEDOELING MODULES TE ACTIVEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN ZOWEL TRANSVERSALE ALS BASISVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. HET ONDERWIJSPAD ZOU KUNNEN WORDEN GEBRUIKT ALS EEN VOERTUIG WAARMEE EEN AFDRUK OP DE KENNIS VAN TOEKOMSTIGE ONDERWIJSVAKKEN KAN WORDEN GEGEVEN. DE SPEELSE AANPAK VAN HET VERWERVEN VAN BASISKENNIS OP TAALGEBIED MAAKT HET MOGELIJK OM DE DISCIPLINE TE VERBREDEN MET BETREKKING TOT DE INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN WAARMEE STUDENTEN OOK VERGELIJKEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET HUIDIGE PROJECT IS DE MOGELIJKHEID OM DE KLEUTERSCHOOL EEN OPLEIDINGSPROCES TE ACTIVEREN DAT DE EERSTE BASISELEMENTEN KAN BIEDEN OM DE COGNITIEVE PROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN OM HUN LEERPROCES NAAR BEHOREN TE ORIËNTEREN DOOR HET AANVRAGEN EN ONTWIKKELEN VAN DE NATUURLIJKE INTELLECTUELE LEVENDIGHEID VAN KINDEREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INSTRUMENTEN EN METHODOLOGIEËN AAN TE BIEDEN OM DE NEIGING TE ONDERSTEUNEN EN DE LEERVAARDIGHEDEN IN DIT VERBAND NAAR BEHOREN TE STRUCTUREREN. HET IS DE BEDOELING MODULES TE ACTIVEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN ZOWEL TRANSVERSALE ALS BASISVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. HET ONDERWIJSPAD ZOU KUNNEN WORDEN GEBRUIKT ALS EEN VOERTUIG WAARMEE EEN AFDRUK OP DE KENNIS VAN TOEKOMSTIGE ONDERWIJSVAKKEN KAN WORDEN GEGEVEN. DE SPEELSE AANPAK VAN HET VERWERVEN VAN BASISKENNIS OP TAALGEBIED MAAKT HET MOGELIJK OM DE DISCIPLINE TE VERBREDEN MET BETREKKING TOT DE INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN WAARMEE STUDENTEN OOK VERGELIJKEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PRESENTE PROYECTO ES LA OPORTUNIDAD A TRAVÉS DE LA CUAL LA GUARDERÍA PUEDE ACTIVAR UN PROCESO DE FORMACIÓN CAPAZ DE PROPORCIONAR LOS PRIMEROS ELEMENTOS BÁSICOS PARA ENRIQUECER LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ALUMNOS PARA ORIENTAR ADECUADAMENTE SU APRENDIZAJE SOLICITANDO Y DESARROLLANDO LA VITALIDAD INTELECTUAL NATURAL DE LOS NIÑOS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PARA APOYAR LA PROPENSIÓN Y ESTRUCTURAR ADECUADAMENTE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE A ESTE RESPECTO, SE PREVÉ LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES DESARROLLAR Y AUMENTAR LAS CAPACIDADES TANTO TRANSVERSALES COMO BÁSICAS. EL CAMINO EDUCATIVO PODRÍA SER UTILIZADO COMO UN VEHÍCULO CON EL QUE PROPORCIONAR UNA IMPRESIÓN HACIA EL CONOCIMIENTO DE FUTURAS ASIGNATURAS DE ENSEÑANZA. EL ENFOQUE LÚDICO DE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN EL CAMPO DEL LENGUAJE PERMITE AMPLIAR LA DISCIPLINA EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS CON LAS QUE LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN COMPARAN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROYECTO ES LA OPORTUNIDAD A TRAVÉS DE LA CUAL LA GUARDERÍA PUEDE ACTIVAR UN PROCESO DE FORMACIÓN CAPAZ DE PROPORCIONAR LOS PRIMEROS ELEMENTOS BÁSICOS PARA ENRIQUECER LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ALUMNOS PARA ORIENTAR ADECUADAMENTE SU APRENDIZAJE SOLICITANDO Y DESARROLLANDO LA VITALIDAD INTELECTUAL NATURAL DE LOS NIÑOS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PARA APOYAR LA PROPENSIÓN Y ESTRUCTURAR ADECUADAMENTE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE A ESTE RESPECTO, SE PREVÉ LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES DESARROLLAR Y AUMENTAR LAS CAPACIDADES TANTO TRANSVERSALES COMO BÁSICAS. EL CAMINO EDUCATIVO PODRÍA SER UTILIZADO COMO UN VEHÍCULO CON EL QUE PROPORCIONAR UNA IMPRESIÓN HACIA EL CONOCIMIENTO DE FUTURAS ASIGNATURAS DE ENSEÑANZA. EL ENFOQUE LÚDICO DE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN EL CAMPO DEL LENGUAJE PERMITE AMPLIAR LA DISCIPLINA EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS CON LAS QUE LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN COMPARAN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROYECTO ES LA OPORTUNIDAD A TRAVÉS DE LA CUAL LA GUARDERÍA PUEDE ACTIVAR UN PROCESO DE FORMACIÓN CAPAZ DE PROPORCIONAR LOS PRIMEROS ELEMENTOS BÁSICOS PARA ENRIQUECER LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ALUMNOS PARA ORIENTAR ADECUADAMENTE SU APRENDIZAJE SOLICITANDO Y DESARROLLANDO LA VITALIDAD INTELECTUAL NATURAL DE LOS NIÑOS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PARA APOYAR LA PROPENSIÓN Y ESTRUCTURAR ADECUADAMENTE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE A ESTE RESPECTO, SE PREVÉ LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES DESARROLLAR Y AUMENTAR LAS CAPACIDADES TANTO TRANSVERSALES COMO BÁSICAS. EL CAMINO EDUCATIVO PODRÍA SER UTILIZADO COMO UN VEHÍCULO CON EL QUE PROPORCIONAR UNA IMPRESIÓN HACIA EL CONOCIMIENTO DE FUTURAS ASIGNATURAS DE ENSEÑANZA. EL ENFOQUE LÚDICO DE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN EL CAMPO DEL LENGUAJE PERMITE AMPLIAR LA DISCIPLINA EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS CON LAS QUE LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN COMPARAN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Denne PROJEKT PROVITERER OPPORTUNITET THROUGH WHICH børnehaver KAN ACTIVATE en TRAINING PROCESS CAPABLE for at berige de første BASIC ELEMENTER til at bringe elevernes COGNITIVE PROCESSER direkte orienterer deres LEARNING AF ENCOURAGING OG UDVIKLING AF NATURAL INTELLECTUAL livlighed i CHILDREN. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILVEJEBRINGE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT STØTTE TILBØJELIGHEDERNE OG TIL KORREKT AT STRUKTURERE EVNEN TIL AT LÆRE I THISTOCTIC. DET ER PLANEN AT AKTIVERE MODULER, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE OG ØGE BÅDE TVÆRGÅENDE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSESFORLØBET KAN BRUGES SOM ET MIDDEL TIL AT GIVE INDTRYK AF VIDEN OM FREMTIDIGE UDDANNELSESFAG. DEN LEGENDE TILGANG TIL LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN INDEN FOR SPROG VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIDE DEN DISCIPLINÆRE BAGAGE I FORHOLD TIL DE INNOVATIVE TEKNOLOGIER, SOM ELEVERNE OGSÅ KONFRONTERES MED (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Denne PROJEKT PROVITERER OPPORTUNITET THROUGH WHICH børnehaver KAN ACTIVATE en TRAINING PROCESS CAPABLE for at berige de første BASIC ELEMENTER til at bringe elevernes COGNITIVE PROCESSER direkte orienterer deres LEARNING AF ENCOURAGING OG UDVIKLING AF NATURAL INTELLECTUAL livlighed i CHILDREN. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILVEJEBRINGE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT STØTTE TILBØJELIGHEDERNE OG TIL KORREKT AT STRUKTURERE EVNEN TIL AT LÆRE I THISTOCTIC. DET ER PLANEN AT AKTIVERE MODULER, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE OG ØGE BÅDE TVÆRGÅENDE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSESFORLØBET KAN BRUGES SOM ET MIDDEL TIL AT GIVE INDTRYK AF VIDEN OM FREMTIDIGE UDDANNELSESFAG. DEN LEGENDE TILGANG TIL LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN INDEN FOR SPROG VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIDE DEN DISCIPLINÆRE BAGAGE I FORHOLD TIL DE INNOVATIVE TEKNOLOGIER, SOM ELEVERNE OGSÅ KONFRONTERES MED (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Denne PROJEKT PROVITERER OPPORTUNITET THROUGH WHICH børnehaver KAN ACTIVATE en TRAINING PROCESS CAPABLE for at berige de første BASIC ELEMENTER til at bringe elevernes COGNITIVE PROCESSER direkte orienterer deres LEARNING AF ENCOURAGING OG UDVIKLING AF NATURAL INTELLECTUAL livlighed i CHILDREN. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILVEJEBRINGE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT STØTTE TILBØJELIGHEDERNE OG TIL KORREKT AT STRUKTURERE EVNEN TIL AT LÆRE I THISTOCTIC. DET ER PLANEN AT AKTIVERE MODULER, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE OG ØGE BÅDE TVÆRGÅENDE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSESFORLØBET KAN BRUGES SOM ET MIDDEL TIL AT GIVE INDTRYK AF VIDEN OM FREMTIDIGE UDDANNELSESFAG. DEN LEGENDE TILGANG TIL LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN INDEN FOR SPROG VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIDE DEN DISCIPLINÆRE BAGAGE I FORHOLD TIL DE INNOVATIVE TEKNOLOGIER, SOM ELEVERNE OGSÅ KONFRONTERES MED (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το ΕΡΓΟ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ, όπου τα νηπιαγωγεία μπορούν να δραστηριοποιηθούν σε μια διαδικασία κατάρτισης που θα παρέχει τα πρώτα βασικά αποτελέσματα για την ανάπτυξη των εργασιακών διαδικασιών των μαθητών και θα προσανατολίζεται σωστά από την ενθάρρυνση και την ανάπτυξη της φυσικής ενδογενούς ζωής των παιδιών. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ THISTOCTIC. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΌΣΟ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΎΠΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉΣ ΑΠΟΣΚΕΥΉΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το ΕΡΓΟ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ, όπου τα νηπιαγωγεία μπορούν να δραστηριοποιηθούν σε μια διαδικασία κατάρτισης που θα παρέχει τα πρώτα βασικά αποτελέσματα για την ανάπτυξη των εργασιακών διαδικασιών των μαθητών και θα προσανατολίζεται σωστά από την ενθάρρυνση και την ανάπτυξη της φυσικής ενδογενούς ζωής των παιδιών. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ THISTOCTIC. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΌΣΟ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΎΠΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉΣ ΑΠΟΣΚΕΥΉΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το ΕΡΓΟ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ, όπου τα νηπιαγωγεία μπορούν να δραστηριοποιηθούν σε μια διαδικασία κατάρτισης που θα παρέχει τα πρώτα βασικά αποτελέσματα για την ανάπτυξη των εργασιακών διαδικασιών των μαθητών και θα προσανατολίζεται σωστά από την ενθάρρυνση και την ανάπτυξη της φυσικής ενδογενούς ζωής των παιδιών. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ THISTOCTIC. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΌΣΟ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΎΠΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉΣ ΑΠΟΣΚΕΥΉΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ovaj PROJEKT osigurava OPPORTUNITY THROUGH KOJE predškolske vrtiće CAN ACTIVATE PROIZVODNOST PROCJENE PROCJENE ZA PROČITANJE PRVIH BASIC-a za ENRICH učenika COGNITIVE PROCESSs CORRECTLY orienting THEIR LEARNING BY ENCOURAGING I DEVELING NATURAL INTELLECTUAL živost CHILDREN. CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI ALATE I METODOLOGIJE KOJIMA SE PODUPIRU SKLONOSTI I PRAVILNO STRUKTURIRATI SPOSOBNOST UČENJA U TISTOCTIC-U, A PREDVIĐA SE AKTIVACIJA MODULA KOJI STUDENTIMA OMOGUĆUJU RAZVOJ I POVEĆANJE MEĐUSEKTORSKIH I OSNOVNIH VJEŠTINA. OBRAZOVNI PUT MOGAO BI SE KORISTITI KAO SREDSTVO KOJIM SE OMOGUĆUJE OTISAK ZNANJA O BUDUĆIM OBRAZOVNIM PREDMETIMA. RAZIGRANI PRISTUP ZA LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJA U PODRUČJU JEZIKA OMOGUĆIT ĆE PROŠIRENJE DISCIPLINSKE PRTLJAGE U ODNOSU NA INOVATIVNE TEHNOLOGIJE S KOJIMA SE UČENICI TAKOĐER SUOČAVAJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ovaj PROJEKT osigurava OPPORTUNITY THROUGH KOJE predškolske vrtiće CAN ACTIVATE PROIZVODNOST PROCJENE PROCJENE ZA PROČITANJE PRVIH BASIC-a za ENRICH učenika COGNITIVE PROCESSs CORRECTLY orienting THEIR LEARNING BY ENCOURAGING I DEVELING NATURAL INTELLECTUAL živost CHILDREN. CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI ALATE I METODOLOGIJE KOJIMA SE PODUPIRU SKLONOSTI I PRAVILNO STRUKTURIRATI SPOSOBNOST UČENJA U TISTOCTIC-U, A PREDVIĐA SE AKTIVACIJA MODULA KOJI STUDENTIMA OMOGUĆUJU RAZVOJ I POVEĆANJE MEĐUSEKTORSKIH I OSNOVNIH VJEŠTINA. OBRAZOVNI PUT MOGAO BI SE KORISTITI KAO SREDSTVO KOJIM SE OMOGUĆUJE OTISAK ZNANJA O BUDUĆIM OBRAZOVNIM PREDMETIMA. RAZIGRANI PRISTUP ZA LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJA U PODRUČJU JEZIKA OMOGUĆIT ĆE PROŠIRENJE DISCIPLINSKE PRTLJAGE U ODNOSU NA INOVATIVNE TEHNOLOGIJE S KOJIMA SE UČENICI TAKOĐER SUOČAVAJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ovaj PROJEKT osigurava OPPORTUNITY THROUGH KOJE predškolske vrtiće CAN ACTIVATE PROIZVODNOST PROCJENE PROCJENE ZA PROČITANJE PRVIH BASIC-a za ENRICH učenika COGNITIVE PROCESSs CORRECTLY orienting THEIR LEARNING BY ENCOURAGING I DEVELING NATURAL INTELLECTUAL živost CHILDREN. CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI ALATE I METODOLOGIJE KOJIMA SE PODUPIRU SKLONOSTI I PRAVILNO STRUKTURIRATI SPOSOBNOST UČENJA U TISTOCTIC-U, A PREDVIĐA SE AKTIVACIJA MODULA KOJI STUDENTIMA OMOGUĆUJU RAZVOJ I POVEĆANJE MEĐUSEKTORSKIH I OSNOVNIH VJEŠTINA. OBRAZOVNI PUT MOGAO BI SE KORISTITI KAO SREDSTVO KOJIM SE OMOGUĆUJE OTISAK ZNANJA O BUDUĆIM OBRAZOVNIM PREDMETIMA. RAZIGRANI PRISTUP ZA LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJA U PODRUČJU JEZIKA OMOGUĆIT ĆE PROŠIRENJE DISCIPLINSKE PRTLJAGE U ODNOSU NA INOVATIVNE TEHNOLOGIJE S KOJIMA SE UČENICI TAKOĐER SUOČAVAJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Acest PROIECT PROVIDEAZĂ OPPORTUNITATEA CARE grădinițele pot activa o metodă de perfecționare a celor mai importante ELEMENTE BASICe în vederea dezvoltării PROCESURILOR COGNITIVE ale elevilor, care să îi orienteze în mod corecțional pe parcursul pregătirii și dezvoltării vivacității INTELECTUALE NATURALE a CHILDRENULUI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE INSTRUMENTELE ȘI METODOLOGIILE PENTRU A SPRIJINI ÎNCLINAȚIILE ȘI PENTRU A STRUCTURA ÎN MOD CORESPUNZĂTOR CAPACITATEA DE A ÎNVĂȚA ÎN THISTOCTIC, ESTE AVUTĂ ÎN VEDERE ACTIVAREA MODULELOR CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ SPOREASCĂ ATÂT COMPETENȚELE TRANSVERSALE, CÂT ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ. CALEA EDUCAȚIONALĂ AR PUTEA FI UTILIZATĂ CA UN MIJLOC PRIN CARE SĂ SE ASIGURE IMPRIMAREA CĂTRE CUNOAȘTEREA VIITOARELOR DISCIPLINE EDUCAȚIONALE. ABORDAREA JUCĂUȘĂ PENTRU LACQUISITION DE CUNOȘTINȚE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LINGVISTIC VA PERMITE EXTINDEREA BAGAJULUI DISCIPLINAR ÎN RAPORT CU TEHNOLOGIILE INOVATOARE CU CARE SE CONFRUNTĂ ȘI ELEVII (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Acest PROIECT PROVIDEAZĂ OPPORTUNITATEA CARE grădinițele pot activa o metodă de perfecționare a celor mai importante ELEMENTE BASICe în vederea dezvoltării PROCESURILOR COGNITIVE ale elevilor, care să îi orienteze în mod corecțional pe parcursul pregătirii și dezvoltării vivacității INTELECTUALE NATURALE a CHILDRENULUI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE INSTRUMENTELE ȘI METODOLOGIILE PENTRU A SPRIJINI ÎNCLINAȚIILE ȘI PENTRU A STRUCTURA ÎN MOD CORESPUNZĂTOR CAPACITATEA DE A ÎNVĂȚA ÎN THISTOCTIC, ESTE AVUTĂ ÎN VEDERE ACTIVAREA MODULELOR CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ SPOREASCĂ ATÂT COMPETENȚELE TRANSVERSALE, CÂT ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ. CALEA EDUCAȚIONALĂ AR PUTEA FI UTILIZATĂ CA UN MIJLOC PRIN CARE SĂ SE ASIGURE IMPRIMAREA CĂTRE CUNOAȘTEREA VIITOARELOR DISCIPLINE EDUCAȚIONALE. ABORDAREA JUCĂUȘĂ PENTRU LACQUISITION DE CUNOȘTINȚE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LINGVISTIC VA PERMITE EXTINDEREA BAGAJULUI DISCIPLINAR ÎN RAPORT CU TEHNOLOGIILE INOVATOARE CU CARE SE CONFRUNTĂ ȘI ELEVII (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Acest PROIECT PROVIDEAZĂ OPPORTUNITATEA CARE grădinițele pot activa o metodă de perfecționare a celor mai importante ELEMENTE BASICe în vederea dezvoltării PROCESURILOR COGNITIVE ale elevilor, care să îi orienteze în mod corecțional pe parcursul pregătirii și dezvoltării vivacității INTELECTUALE NATURALE a CHILDRENULUI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE INSTRUMENTELE ȘI METODOLOGIILE PENTRU A SPRIJINI ÎNCLINAȚIILE ȘI PENTRU A STRUCTURA ÎN MOD CORESPUNZĂTOR CAPACITATEA DE A ÎNVĂȚA ÎN THISTOCTIC, ESTE AVUTĂ ÎN VEDERE ACTIVAREA MODULELOR CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ SPOREASCĂ ATÂT COMPETENȚELE TRANSVERSALE, CÂT ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ. CALEA EDUCAȚIONALĂ AR PUTEA FI UTILIZATĂ CA UN MIJLOC PRIN CARE SĂ SE ASIGURE IMPRIMAREA CĂTRE CUNOAȘTEREA VIITOARELOR DISCIPLINE EDUCAȚIONALE. ABORDAREA JUCĂUȘĂ PENTRU LACQUISITION DE CUNOȘTINȚE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LINGVISTIC VA PERMITE EXTINDEREA BAGAJULUI DISCIPLINAR ÎN RAPORT CU TEHNOLOGIILE INOVATOARE CU CARE SE CONFRUNTĂ ȘI ELEVII (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tento PROJEKT VYZÝVA OPPORTUNITY THROUGH, Ktoré predškolské zariadenia môžu aktivovať OCHRANÝ PROCESS CAPABLE OF PROVIDY PRÍSLUŠNÝCH BASICKÝCH ÚČINNÝCH ÚČINNÍK NA ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH SPRÁVKOVÝCH SPRÁVOVÝCH SPRÁVNÝCH SPRÁVNÝCH OBCHODNÝCH SPRÁVKOV A ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH VÝCHODOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU SKLONOV A RIADNE ŠTRUKTÚROVAŤ SCHOPNOSŤ UČIŤ SA V THISTOCTIC, PREDPOKLADÁ SA AKTIVÁCIA MODULOV, KTORÉ ŠTUDENTOM UMOŽNIA ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ PRIEREZOVÉ AJ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI. VZDELÁVACIA DRÁHA BY SA MOHLA VYUŽIŤ AKO PROSTRIEDOK NA POSKYTOVANIE IMPRINTINGU K POZNANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH PREDMETOV. HRAVÝ PRÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍRIŤ DISCIPLINÁRNU BATOŽINU VO VZŤAHU K INOVATÍVNYM TECHNOLÓGIÁM, S KTORÝMI SÚ ŽIACI KONFRONTOVANÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tento PROJEKT VYZÝVA OPPORTUNITY THROUGH, Ktoré predškolské zariadenia môžu aktivovať OCHRANÝ PROCESS CAPABLE OF PROVIDY PRÍSLUŠNÝCH BASICKÝCH ÚČINNÝCH ÚČINNÍK NA ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH SPRÁVKOVÝCH SPRÁVOVÝCH SPRÁVNÝCH SPRÁVNÝCH OBCHODNÝCH SPRÁVKOV A ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH VÝCHODOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU SKLONOV A RIADNE ŠTRUKTÚROVAŤ SCHOPNOSŤ UČIŤ SA V THISTOCTIC, PREDPOKLADÁ SA AKTIVÁCIA MODULOV, KTORÉ ŠTUDENTOM UMOŽNIA ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ PRIEREZOVÉ AJ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI. VZDELÁVACIA DRÁHA BY SA MOHLA VYUŽIŤ AKO PROSTRIEDOK NA POSKYTOVANIE IMPRINTINGU K POZNANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH PREDMETOV. HRAVÝ PRÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍRIŤ DISCIPLINÁRNU BATOŽINU VO VZŤAHU K INOVATÍVNYM TECHNOLÓGIÁM, S KTORÝMI SÚ ŽIACI KONFRONTOVANÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tento PROJEKT VYZÝVA OPPORTUNITY THROUGH, Ktoré predškolské zariadenia môžu aktivovať OCHRANÝ PROCESS CAPABLE OF PROVIDY PRÍSLUŠNÝCH BASICKÝCH ÚČINNÝCH ÚČINNÍK NA ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH SPRÁVKOVÝCH SPRÁVOVÝCH SPRÁVNÝCH SPRÁVNÝCH OBCHODNÝCH SPRÁVKOV A ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH VÝCHODOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU SKLONOV A RIADNE ŠTRUKTÚROVAŤ SCHOPNOSŤ UČIŤ SA V THISTOCTIC, PREDPOKLADÁ SA AKTIVÁCIA MODULOV, KTORÉ ŠTUDENTOM UMOŽNIA ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ PRIEREZOVÉ AJ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI. VZDELÁVACIA DRÁHA BY SA MOHLA VYUŽIŤ AKO PROSTRIEDOK NA POSKYTOVANIE IMPRINTINGU K POZNANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH PREDMETOV. HRAVÝ PRÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍRIŤ DISCIPLINÁRNU BATOŽINU VO VZŤAHU K INOVATÍVNYM TECHNOLÓGIÁM, S KTORÝMI SÚ ŽIACI KONFRONTOVANÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dan PROVIDETI PROJECT L-OPPORTUNITÀ THROUGH preschools CAN ACTIVATE A PROĊESS TRAINING PAKKETT TA ‘PROVDIMENTI PROVDIZZJONIJIET FIRST BASIC LELIMENTI FIRST BASIC L-istudenti’ PROĊESSI KONTTIVA KORRETTALI Jorjentaw LEARNING BY ENCOURAGING U DEVELOPING-viivacity INTELLECTUAL NATURALI ta ‘CHILDREN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI L-GĦODOD U L-METODOLOĠIJI LI JAPPOĠĠAW IL-PROPENSITAJIET U LI JISTRUTTURAW B’MOD XIERAQ IL-KAPAĊITÀ LI JITGĦALLMU F’THISTOCTIC, HUWA PREVIST L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW U JŻIDU KEMM IL-ĦILIET TRASVERSALI KIF UKOLL DAWK BAŻIĊI. IL-PERKORS EDUKATTIV JISTA’ JINTUŻA BĦALA MEZZ LI BIH JIĠI PPROVDUT ISTAMPAR LEJN L-GĦARFIEN TA’ SUĠĠETTI EDUKATTIVI FUTURI. L-APPROĊĊ PLAYFUL GĦAL LACQUISIZZJONI TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU FIL-QASAM TAL-LINGWA SE JIPPERMETTI LI JESPANDU L-BAGALJI DIXXIPLINARJI FIR-RIGWARD TAT-TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI LI MAGĦHOM L-ISTUDENTI HUMA WKOLL IKKONFRONTATI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dan PROVIDETI PROJECT L-OPPORTUNITÀ THROUGH preschools CAN ACTIVATE A PROĊESS TRAINING PAKKETT TA ‘PROVDIMENTI PROVDIZZJONIJIET FIRST BASIC LELIMENTI FIRST BASIC L-istudenti’ PROĊESSI KONTTIVA KORRETTALI Jorjentaw LEARNING BY ENCOURAGING U DEVELOPING-viivacity INTELLECTUAL NATURALI ta ‘CHILDREN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI L-GĦODOD U L-METODOLOĠIJI LI JAPPOĠĠAW IL-PROPENSITAJIET U LI JISTRUTTURAW B’MOD XIERAQ IL-KAPAĊITÀ LI JITGĦALLMU F’THISTOCTIC, HUWA PREVIST L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW U JŻIDU KEMM IL-ĦILIET TRASVERSALI KIF UKOLL DAWK BAŻIĊI. IL-PERKORS EDUKATTIV JISTA’ JINTUŻA BĦALA MEZZ LI BIH JIĠI PPROVDUT ISTAMPAR LEJN L-GĦARFIEN TA’ SUĠĠETTI EDUKATTIVI FUTURI. L-APPROĊĊ PLAYFUL GĦAL LACQUISIZZJONI TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU FIL-QASAM TAL-LINGWA SE JIPPERMETTI LI JESPANDU L-BAGALJI DIXXIPLINARJI FIR-RIGWARD TAT-TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI LI MAGĦHOM L-ISTUDENTI HUMA WKOLL IKKONFRONTATI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dan PROVIDETI PROJECT L-OPPORTUNITÀ THROUGH preschools CAN ACTIVATE A PROĊESS TRAINING PAKKETT TA ‘PROVDIMENTI PROVDIZZJONIJIET FIRST BASIC LELIMENTI FIRST BASIC L-istudenti’ PROĊESSI KONTTIVA KORRETTALI Jorjentaw LEARNING BY ENCOURAGING U DEVELOPING-viivacity INTELLECTUAL NATURALI ta ‘CHILDREN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI L-GĦODOD U L-METODOLOĠIJI LI JAPPOĠĠAW IL-PROPENSITAJIET U LI JISTRUTTURAW B’MOD XIERAQ IL-KAPAĊITÀ LI JITGĦALLMU F’THISTOCTIC, HUWA PREVIST L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW U JŻIDU KEMM IL-ĦILIET TRASVERSALI KIF UKOLL DAWK BAŻIĊI. IL-PERKORS EDUKATTIV JISTA’ JINTUŻA BĦALA MEZZ LI BIH JIĠI PPROVDUT ISTAMPAR LEJN L-GĦARFIEN TA’ SUĠĠETTI EDUKATTIVI FUTURI. L-APPROĊĊ PLAYFUL GĦAL LACQUISIZZJONI TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU FIL-QASAM TAL-LINGWA SE JIPPERMETTI LI JESPANDU L-BAGALJI DIXXIPLINARJI FIR-RIGWARD TAT-TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI LI MAGĦHOM L-ISTUDENTI HUMA WKOLL IKKONFRONTATI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O presente PROJETO PROVIDA A OPPORTUNIDADE QUE as pré-escolas podem ativar um processo de formação capaz de promover os primeiros exercícios básicos para incentivar os processos COGNITIVAS dos alunos, orientando-se, de forma corriqueira, pelo seu exercício pelo ensino e desenvolvimento da vivacidade NATURAL INTELECTUAL das crianças. O PROJETO VISA FORNECER AS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS PARA APOIAR AS PROPENSÕES E ESTRUTURAR ADEQUADAMENTE A CAPACIDADE DE APRENDER EM THISTÓCTIC, ESTÁ PREVISTA A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS QUE PERMITEM AOS ALUNOS DESENVOLVER E AUMENTAR AS HABILIDADES TRANSVERSAIS E BÁSICAS. O CAMINHO EDUCACIONAL PODERIA SER USADO COMO UM VEÍCULO COM O QUAL FORNECER IMPRESSÃO PARA O CONHECIMENTO DE FUTUROS ASSUNTOS EDUCACIONAIS. A ABORDAGEM LÚDICA PARA A LACQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO BÁSICO NO CAMPO DA LINGUAGEM PERMITIRÁ EXPANDIR A BAGAGEM DISCIPLINAR EM RELAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS INOVADORAS COM AS QUAIS OS ALUNOS TAMBÉM SÃO CONFRONTADOS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O presente PROJETO PROVIDA A OPPORTUNIDADE QUE as pré-escolas podem ativar um processo de formação capaz de promover os primeiros exercícios básicos para incentivar os processos COGNITIVAS dos alunos, orientando-se, de forma corriqueira, pelo seu exercício pelo ensino e desenvolvimento da vivacidade NATURAL INTELECTUAL das crianças. O PROJETO VISA FORNECER AS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS PARA APOIAR AS PROPENSÕES E ESTRUTURAR ADEQUADAMENTE A CAPACIDADE DE APRENDER EM THISTÓCTIC, ESTÁ PREVISTA A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS QUE PERMITEM AOS ALUNOS DESENVOLVER E AUMENTAR AS HABILIDADES TRANSVERSAIS E BÁSICAS. O CAMINHO EDUCACIONAL PODERIA SER USADO COMO UM VEÍCULO COM O QUAL FORNECER IMPRESSÃO PARA O CONHECIMENTO DE FUTUROS ASSUNTOS EDUCACIONAIS. A ABORDAGEM LÚDICA PARA A LACQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO BÁSICO NO CAMPO DA LINGUAGEM PERMITIRÁ EXPANDIR A BAGAGEM DISCIPLINAR EM RELAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS INOVADORAS COM AS QUAIS OS ALUNOS TAMBÉM SÃO CONFRONTADOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O presente PROJETO PROVIDA A OPPORTUNIDADE QUE as pré-escolas podem ativar um processo de formação capaz de promover os primeiros exercícios básicos para incentivar os processos COGNITIVAS dos alunos, orientando-se, de forma corriqueira, pelo seu exercício pelo ensino e desenvolvimento da vivacidade NATURAL INTELECTUAL das crianças. O PROJETO VISA FORNECER AS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS PARA APOIAR AS PROPENSÕES E ESTRUTURAR ADEQUADAMENTE A CAPACIDADE DE APRENDER EM THISTÓCTIC, ESTÁ PREVISTA A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS QUE PERMITEM AOS ALUNOS DESENVOLVER E AUMENTAR AS HABILIDADES TRANSVERSAIS E BÁSICAS. O CAMINHO EDUCACIONAL PODERIA SER USADO COMO UM VEÍCULO COM O QUAL FORNECER IMPRESSÃO PARA O CONHECIMENTO DE FUTUROS ASSUNTOS EDUCACIONAIS. A ABORDAGEM LÚDICA PARA A LACQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO BÁSICO NO CAMPO DA LINGUAGEM PERMITIRÁ EXPANDIR A BAGAGEM DISCIPLINAR EM RELAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS INOVADORAS COM AS QUAIS OS ALUNOS TAMBÉM SÃO CONFRONTADOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tämä PROJECT PROVIDES OPPORTUNITY THROUGH, jonka esikoulut voivat ACTIVATE TRAINING PROCESS CAPABLE TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN ENRICH oppilaiden COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY orienting the LEARNING BY ENCOURAGING and DEVELOPING the NATURAL INTELLECTUAL vivacity of CHILDREN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VÄLINEITÄ JA MENETELMIÄ, JOILLA TUETAAN TAIPUMUKSIA JA SUUNNITELLAAN ASIANMUKAISESTI KYKYÄ OPPIA THISTOCTICISSA. HANKKEESSA ON TARKOITUS AKTIVOIDA MODUULEJA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ JA LISÄTÄ SEKÄ MONIALAISIA ETTÄ PERUSTAITOJA. KOULUTUSPOLKUA VOITAISIIN KÄYTTÄÄ VÄLINEENÄ, JONKA AVULLA VOIDAAN TULOSTAA TULEVIA OPPIAINEITA KOSKEVAA TIETOA. LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA LACQUISITION PERUSTAITOON KIELIALALLA MAHDOLLISTAA KURINPIDOLLISTEN MATKATAVAROIDEN LAAJENTAMISEN SUHTEESSA INNOVATIIVISIIN TEKNOLOGIOIHIN, JOITA MYÖS OPPILAAT KOHTAAVAT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tämä PROJECT PROVIDES OPPORTUNITY THROUGH, jonka esikoulut voivat ACTIVATE TRAINING PROCESS CAPABLE TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN ENRICH oppilaiden COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY orienting the LEARNING BY ENCOURAGING and DEVELOPING the NATURAL INTELLECTUAL vivacity of CHILDREN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VÄLINEITÄ JA MENETELMIÄ, JOILLA TUETAAN TAIPUMUKSIA JA SUUNNITELLAAN ASIANMUKAISESTI KYKYÄ OPPIA THISTOCTICISSA. HANKKEESSA ON TARKOITUS AKTIVOIDA MODUULEJA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ JA LISÄTÄ SEKÄ MONIALAISIA ETTÄ PERUSTAITOJA. KOULUTUSPOLKUA VOITAISIIN KÄYTTÄÄ VÄLINEENÄ, JONKA AVULLA VOIDAAN TULOSTAA TULEVIA OPPIAINEITA KOSKEVAA TIETOA. LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA LACQUISITION PERUSTAITOON KIELIALALLA MAHDOLLISTAA KURINPIDOLLISTEN MATKATAVAROIDEN LAAJENTAMISEN SUHTEESSA INNOVATIIVISIIN TEKNOLOGIOIHIN, JOITA MYÖS OPPILAAT KOHTAAVAT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tämä PROJECT PROVIDES OPPORTUNITY THROUGH, jonka esikoulut voivat ACTIVATE TRAINING PROCESS CAPABLE TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN ENRICH oppilaiden COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY orienting the LEARNING BY ENCOURAGING and DEVELOPING the NATURAL INTELLECTUAL vivacity of CHILDREN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VÄLINEITÄ JA MENETELMIÄ, JOILLA TUETAAN TAIPUMUKSIA JA SUUNNITELLAAN ASIANMUKAISESTI KYKYÄ OPPIA THISTOCTICISSA. HANKKEESSA ON TARKOITUS AKTIVOIDA MODUULEJA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ JA LISÄTÄ SEKÄ MONIALAISIA ETTÄ PERUSTAITOJA. KOULUTUSPOLKUA VOITAISIIN KÄYTTÄÄ VÄLINEENÄ, JONKA AVULLA VOIDAAN TULOSTAA TULEVIA OPPIAINEITA KOSKEVAA TIETOA. LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA LACQUISITION PERUSTAITOON KIELIALALLA MAHDOLLISTAA KURINPIDOLLISTEN MATKATAVAROIDEN LAAJENTAMISEN SUHTEESSA INNOVATIIVISIIN TEKNOLOGIOIHIN, JOITA MYÖS OPPILAAT KOHTAAVAT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ten PROJEKT PROWADZUJE się, że przedszkola mogą ACTIVATE ATRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PROCESES COGNITIVE uczniów KOGNITYJNYCH PROCESUJĄCYCH WYKORZĄDZENIA I UWZGLĘDNIAJĄCEGO WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ŻYWNOŚCI CHILDRENU. PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE NARZĘDZI I METOD SŁUŻĄCYCH WSPIERANIU SKŁONNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ STRUKTURZE UMIEJĘTNOŚCI UCZENIA SIĘ W THISTOCTIC, PRZEWIDUJE SIĘ AKTYWACJĘ MODUŁÓW, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM ROZWIJANIE I PODNOSZENIE ZARÓWNO UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, JAK I PODSTAWOWYCH. ŚCIEŻKA EDUKACYJNA MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA JAKO NARZĘDZIE, DZIĘKI KTÓREMU ZAPEWNIA SIĘ NADRUK DO WIEDZY NA TEMAT PRZYSZŁYCH PRZEDMIOTÓW EDUKACYJNYCH. ZABAWNE PODEJŚCIE DO LACQUISITION PODSTAWOWEJ WIEDZY Z ZAKRESU JĘZYKA POZWOLI NA ROZSZERZENIE BAGAŻU DYSCYPLINARNEGO W STOSUNKU DO INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII, Z KTÓRYMI UCZNIOWIE RÓWNIEŻ MAJĄ DO CZYNIENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ten PROJEKT PROWADZUJE się, że przedszkola mogą ACTIVATE ATRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PROCESES COGNITIVE uczniów KOGNITYJNYCH PROCESUJĄCYCH WYKORZĄDZENIA I UWZGLĘDNIAJĄCEGO WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ŻYWNOŚCI CHILDRENU. PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE NARZĘDZI I METOD SŁUŻĄCYCH WSPIERANIU SKŁONNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ STRUKTURZE UMIEJĘTNOŚCI UCZENIA SIĘ W THISTOCTIC, PRZEWIDUJE SIĘ AKTYWACJĘ MODUŁÓW, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM ROZWIJANIE I PODNOSZENIE ZARÓWNO UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, JAK I PODSTAWOWYCH. ŚCIEŻKA EDUKACYJNA MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA JAKO NARZĘDZIE, DZIĘKI KTÓREMU ZAPEWNIA SIĘ NADRUK DO WIEDZY NA TEMAT PRZYSZŁYCH PRZEDMIOTÓW EDUKACYJNYCH. ZABAWNE PODEJŚCIE DO LACQUISITION PODSTAWOWEJ WIEDZY Z ZAKRESU JĘZYKA POZWOLI NA ROZSZERZENIE BAGAŻU DYSCYPLINARNEGO W STOSUNKU DO INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII, Z KTÓRYMI UCZNIOWIE RÓWNIEŻ MAJĄ DO CZYNIENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ten PROJEKT PROWADZUJE się, że przedszkola mogą ACTIVATE ATRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PROCESES COGNITIVE uczniów KOGNITYJNYCH PROCESUJĄCYCH WYKORZĄDZENIA I UWZGLĘDNIAJĄCEGO WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ŻYWNOŚCI CHILDRENU. PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE NARZĘDZI I METOD SŁUŻĄCYCH WSPIERANIU SKŁONNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ STRUKTURZE UMIEJĘTNOŚCI UCZENIA SIĘ W THISTOCTIC, PRZEWIDUJE SIĘ AKTYWACJĘ MODUŁÓW, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM ROZWIJANIE I PODNOSZENIE ZARÓWNO UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, JAK I PODSTAWOWYCH. ŚCIEŻKA EDUKACYJNA MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA JAKO NARZĘDZIE, DZIĘKI KTÓREMU ZAPEWNIA SIĘ NADRUK DO WIEDZY NA TEMAT PRZYSZŁYCH PRZEDMIOTÓW EDUKACYJNYCH. ZABAWNE PODEJŚCIE DO LACQUISITION PODSTAWOWEJ WIEDZY Z ZAKRESU JĘZYKA POZWOLI NA ROZSZERZENIE BAGAŻU DYSCYPLINARNEGO W STOSUNKU DO INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII, Z KTÓRYMI UCZNIOWIE RÓWNIEŻ MAJĄ DO CZYNIENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ta PROJEKT PROJEKTI PODROČJU POVODNEGA THROUGA, ko predšolske šole lahko AKTIVNO POGLAVJE PREDSTAVNIKOV ZA PODROČJE PREDSTAVNIH ELEMENTOV za izobraževanje dijakov in dijakov, s katerimi bi se uskladili in usmerjali v okolje in razvoj naravne intelektualne vitalnosti CHILDRENJA. CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ORODJA IN METODOLOGIJE ZA PODPORO NAGNJENOSTI IN USTREZNO STRUKTURO SPOSOBNOSTI UČENJA V THISTOCTIC-U. PREDVIDEVA SE AKTIVACIJA MODULOV, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO RAZVOJ IN POVEČANJE MEDSEKTORSKIH IN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. IZOBRAŽEVALNA POT BI SE LAHKO UPORABILA KOT SREDSTVO, S KATERIM BI ZAGOTOVILI VTIS V SMERI ZNANJA O PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH PREDMETIH. IGRIV PRISTOP K LACQUISITION OSNOVNEMU ZNANJU NA PODROČJU JEZIKA BO OMOGOČIL RAZŠIRITEV DISCIPLINSKE PRTLJAGE V ZVEZI Z INOVATIVNIMI TEHNOLOGIJAMI, S KATERIMI SE SOOČAJO TUDI UČENCI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ta PROJEKT PROJEKTI PODROČJU POVODNEGA THROUGA, ko predšolske šole lahko AKTIVNO POGLAVJE PREDSTAVNIKOV ZA PODROČJE PREDSTAVNIH ELEMENTOV za izobraževanje dijakov in dijakov, s katerimi bi se uskladili in usmerjali v okolje in razvoj naravne intelektualne vitalnosti CHILDRENJA. CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ORODJA IN METODOLOGIJE ZA PODPORO NAGNJENOSTI IN USTREZNO STRUKTURO SPOSOBNOSTI UČENJA V THISTOCTIC-U. PREDVIDEVA SE AKTIVACIJA MODULOV, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO RAZVOJ IN POVEČANJE MEDSEKTORSKIH IN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. IZOBRAŽEVALNA POT BI SE LAHKO UPORABILA KOT SREDSTVO, S KATERIM BI ZAGOTOVILI VTIS V SMERI ZNANJA O PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH PREDMETIH. IGRIV PRISTOP K LACQUISITION OSNOVNEMU ZNANJU NA PODROČJU JEZIKA BO OMOGOČIL RAZŠIRITEV DISCIPLINSKE PRTLJAGE V ZVEZI Z INOVATIVNIMI TEHNOLOGIJAMI, S KATERIMI SE SOOČAJO TUDI UČENCI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ta PROJEKT PROJEKTI PODROČJU POVODNEGA THROUGA, ko predšolske šole lahko AKTIVNO POGLAVJE PREDSTAVNIKOV ZA PODROČJE PREDSTAVNIH ELEMENTOV za izobraževanje dijakov in dijakov, s katerimi bi se uskladili in usmerjali v okolje in razvoj naravne intelektualne vitalnosti CHILDRENJA. CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ORODJA IN METODOLOGIJE ZA PODPORO NAGNJENOSTI IN USTREZNO STRUKTURO SPOSOBNOSTI UČENJA V THISTOCTIC-U. PREDVIDEVA SE AKTIVACIJA MODULOV, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO RAZVOJ IN POVEČANJE MEDSEKTORSKIH IN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. IZOBRAŽEVALNA POT BI SE LAHKO UPORABILA KOT SREDSTVO, S KATERIM BI ZAGOTOVILI VTIS V SMERI ZNANJA O PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH PREDMETIH. IGRIV PRISTOP K LACQUISITION OSNOVNEMU ZNANJU NA PODROČJU JEZIKA BO OMOGOČIL RAZŠIRITEV DISCIPLINSKE PRTLJAGE V ZVEZI Z INOVATIVNIMI TEHNOLOGIJAMI, S KATERIMI SE SOOČAJO TUDI UČENCI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tento PROJEKT PROVIDUJE OBCHODNÍ PŘEDSLUŠNOST, KTERÉ PŘIJATO VÝROBKŮM KONTAKTUJÍCÍHO PROCESU PŘEDSLUŠNOSTI KONTROLNÍHO PROCESU PODLE PŘÍSLUŠNÝCH ZAŘÍZENÍ OBCHODNÍHO PŘÍSTUPU A ROZHODNUTÍ PŘÍPRAVY PŘEDVĚDĚJÍCÍHO PŘÍSTUPU ŽIVOTNÍHO VÍCE. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU TĚCHTO TENDENCÍ A SPRÁVNĚ STRUKTUROVAT SCHOPNOST UČIT SE V THISTOCTICU. PŘEDPOKLÁDÁ SE AKTIVACE MODULŮ, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽNÍ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT PRŮŘEZOVÉ I ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BY MOHLA BÝT VYUŽITA JAKO PROSTŘEDEK K ZAJIŠTĚNÍ OTISKU ZNALOSTÍ BUDOUCÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ. HRAVÝ PŘÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍŘIT DISCIPLINÁRNÍ ZAVAZADLA VE VZTAHU K INOVATIVNÍM TECHNOLOGIÍM, SE KTERÝMI JSOU ŽÁCI TAKÉ KONFRONTOVÁNI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tento PROJEKT PROVIDUJE OBCHODNÍ PŘEDSLUŠNOST, KTERÉ PŘIJATO VÝROBKŮM KONTAKTUJÍCÍHO PROCESU PŘEDSLUŠNOSTI KONTROLNÍHO PROCESU PODLE PŘÍSLUŠNÝCH ZAŘÍZENÍ OBCHODNÍHO PŘÍSTUPU A ROZHODNUTÍ PŘÍPRAVY PŘEDVĚDĚJÍCÍHO PŘÍSTUPU ŽIVOTNÍHO VÍCE. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU TĚCHTO TENDENCÍ A SPRÁVNĚ STRUKTUROVAT SCHOPNOST UČIT SE V THISTOCTICU. PŘEDPOKLÁDÁ SE AKTIVACE MODULŮ, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽNÍ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT PRŮŘEZOVÉ I ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BY MOHLA BÝT VYUŽITA JAKO PROSTŘEDEK K ZAJIŠTĚNÍ OTISKU ZNALOSTÍ BUDOUCÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ. HRAVÝ PŘÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍŘIT DISCIPLINÁRNÍ ZAVAZADLA VE VZTAHU K INOVATIVNÍM TECHNOLOGIÍM, SE KTERÝMI JSOU ŽÁCI TAKÉ KONFRONTOVÁNI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tento PROJEKT PROVIDUJE OBCHODNÍ PŘEDSLUŠNOST, KTERÉ PŘIJATO VÝROBKŮM KONTAKTUJÍCÍHO PROCESU PŘEDSLUŠNOSTI KONTROLNÍHO PROCESU PODLE PŘÍSLUŠNÝCH ZAŘÍZENÍ OBCHODNÍHO PŘÍSTUPU A ROZHODNUTÍ PŘÍPRAVY PŘEDVĚDĚJÍCÍHO PŘÍSTUPU ŽIVOTNÍHO VÍCE. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU TĚCHTO TENDENCÍ A SPRÁVNĚ STRUKTUROVAT SCHOPNOST UČIT SE V THISTOCTICU. PŘEDPOKLÁDÁ SE AKTIVACE MODULŮ, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽNÍ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT PRŮŘEZOVÉ I ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BY MOHLA BÝT VYUŽITA JAKO PROSTŘEDEK K ZAJIŠTĚNÍ OTISKU ZNALOSTÍ BUDOUCÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ. HRAVÝ PŘÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍŘIT DISCIPLINÁRNÍ ZAVAZADLA VE VZTAHU K INOVATIVNÍM TECHNOLOGIÍM, SE KTERÝMI JSOU ŽÁCI TAKÉ KONFRONTOVÁNI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šis PROJEKTAS APSAUGOS APSAUGOS ĮSIPAREIGOJIMUS, KURIUOS ĮSIPAREIGOJAMOS ĮSIPAREIGOJIMO PROCEDŪROS PAGRINDINĖS VALSTYBĖS ELEMENTAI, skirti moksleiviams „CoGNITIVE PROCEDŪRŲ“ KONTROLĖS PROCEDŪRŲ KONTROLĖJE, KURIAME NUOSTATOS TIKSLAS IR NAUJŲ INTEREKTŲ VEIKLOS VEIKLOS VAIZDŽIOS VEIKLOS. PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REMTI POLINKIUS IR TINKAMAI SUSISTEMINTI GEBĖJIMĄ MOKYTIS THISTOCTIC SISTEMOJE, NUMATOMA AKTYVUOTI MODULIUS, KURIE LEISTŲ STUDENTAMS UGDYTI IR TOBULINTI TIEK KOMPLEKSINIUS, TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. EDUKACINIS KELIAS GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMAS KAIP PRIEMONĖ, PADEDANTI ĮSPAUSTI BŪSIMŲ ŠVIETIMO DALYKŲ ŽINIAS. ŽAISMINGAS POŽIŪRIS Į PAGRINDINIŲ ŽINIŲ KALBOS SRITYJE LACQUISITION LEIS IŠPLĖSTI DRAUSMINĮ BAGAŽĄ, ATSIŽVELGIANT Į NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS, SU KURIOMIS MOKINIAI TAIP PAT SUSIDURIA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šis PROJEKTAS APSAUGOS APSAUGOS ĮSIPAREIGOJIMUS, KURIUOS ĮSIPAREIGOJAMOS ĮSIPAREIGOJIMO PROCEDŪROS PAGRINDINĖS VALSTYBĖS ELEMENTAI, skirti moksleiviams „CoGNITIVE PROCEDŪRŲ“ KONTROLĖS PROCEDŪRŲ KONTROLĖJE, KURIAME NUOSTATOS TIKSLAS IR NAUJŲ INTEREKTŲ VEIKLOS VEIKLOS VAIZDŽIOS VEIKLOS. PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REMTI POLINKIUS IR TINKAMAI SUSISTEMINTI GEBĖJIMĄ MOKYTIS THISTOCTIC SISTEMOJE, NUMATOMA AKTYVUOTI MODULIUS, KURIE LEISTŲ STUDENTAMS UGDYTI IR TOBULINTI TIEK KOMPLEKSINIUS, TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. EDUKACINIS KELIAS GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMAS KAIP PRIEMONĖ, PADEDANTI ĮSPAUSTI BŪSIMŲ ŠVIETIMO DALYKŲ ŽINIAS. ŽAISMINGAS POŽIŪRIS Į PAGRINDINIŲ ŽINIŲ KALBOS SRITYJE LACQUISITION LEIS IŠPLĖSTI DRAUSMINĮ BAGAŽĄ, ATSIŽVELGIANT Į NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS, SU KURIOMIS MOKINIAI TAIP PAT SUSIDURIA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šis PROJEKTAS APSAUGOS APSAUGOS ĮSIPAREIGOJIMUS, KURIUOS ĮSIPAREIGOJAMOS ĮSIPAREIGOJIMO PROCEDŪROS PAGRINDINĖS VALSTYBĖS ELEMENTAI, skirti moksleiviams „CoGNITIVE PROCEDŪRŲ“ KONTROLĖS PROCEDŪRŲ KONTROLĖJE, KURIAME NUOSTATOS TIKSLAS IR NAUJŲ INTEREKTŲ VEIKLOS VEIKLOS VAIZDŽIOS VEIKLOS. PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REMTI POLINKIUS IR TINKAMAI SUSISTEMINTI GEBĖJIMĄ MOKYTIS THISTOCTIC SISTEMOJE, NUMATOMA AKTYVUOTI MODULIUS, KURIE LEISTŲ STUDENTAMS UGDYTI IR TOBULINTI TIEK KOMPLEKSINIUS, TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. EDUKACINIS KELIAS GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMAS KAIP PRIEMONĖ, PADEDANTI ĮSPAUSTI BŪSIMŲ ŠVIETIMO DALYKŲ ŽINIAS. ŽAISMINGAS POŽIŪRIS Į PAGRINDINIŲ ŽINIŲ KALBOS SRITYJE LACQUISITION LEIS IŠPLĖSTI DRAUSMINĮ BAGAŽĄ, ATSIŽVELGIANT Į NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS, SU KURIOMIS MOKINIAI TAIP PAT SUSIDURIA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šī PROJEKTS PROVIDĒ OPPORTUNITY THROUGH WHICH pirmsskolas vecuma bērnus, kas nodarbojas ar pirmās BASIC ELEMENTS, lai veicinātu skolēnu kongnitīvus procesorus, orientējot tos uz to pašu orientāciju uz dabas inventarizāciju un pilnveidošanu. PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT RĪKUS UN METODIKU, LAI ATBALSTĪTU TIEKSMES UN PAREIZI STRUKTURĒTU SPĒJU MĀCĪTIES THISTOCTIC, IR PAREDZĒTS AKTIVIZĒT MODUĻUS, KAS ĻAUJ STUDENTIEM ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT GAN TRANSVERSĀLĀS, GAN PAMATPRASMES. IZGLĪTĪBAS CEĻU VARĒTU IZMANTOT KĀ LĪDZEKLI, AR KURA PALĪDZĪBU IEGŪT PRIEKŠSTATU PAR NĀKOTNES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠMETIEM. ROTAĻĪGĀ PIEEJA PAMATZINĀŠANU VALODAS JOMĀ LACQUISITION ĻAUS PAPLAŠINĀT DISCIPLINĀRO BAGĀŽU SAISTĪBĀ AR INOVATĪVAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, AR KURĀM SKOLĒNI SASKARAS ARĪ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šī PROJEKTS PROVIDĒ OPPORTUNITY THROUGH WHICH pirmsskolas vecuma bērnus, kas nodarbojas ar pirmās BASIC ELEMENTS, lai veicinātu skolēnu kongnitīvus procesorus, orientējot tos uz to pašu orientāciju uz dabas inventarizāciju un pilnveidošanu. PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT RĪKUS UN METODIKU, LAI ATBALSTĪTU TIEKSMES UN PAREIZI STRUKTURĒTU SPĒJU MĀCĪTIES THISTOCTIC, IR PAREDZĒTS AKTIVIZĒT MODUĻUS, KAS ĻAUJ STUDENTIEM ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT GAN TRANSVERSĀLĀS, GAN PAMATPRASMES. IZGLĪTĪBAS CEĻU VARĒTU IZMANTOT KĀ LĪDZEKLI, AR KURA PALĪDZĪBU IEGŪT PRIEKŠSTATU PAR NĀKOTNES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠMETIEM. ROTAĻĪGĀ PIEEJA PAMATZINĀŠANU VALODAS JOMĀ LACQUISITION ĻAUS PAPLAŠINĀT DISCIPLINĀRO BAGĀŽU SAISTĪBĀ AR INOVATĪVAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, AR KURĀM SKOLĒNI SASKARAS ARĪ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šī PROJEKTS PROVIDĒ OPPORTUNITY THROUGH WHICH pirmsskolas vecuma bērnus, kas nodarbojas ar pirmās BASIC ELEMENTS, lai veicinātu skolēnu kongnitīvus procesorus, orientējot tos uz to pašu orientāciju uz dabas inventarizāciju un pilnveidošanu. PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT RĪKUS UN METODIKU, LAI ATBALSTĪTU TIEKSMES UN PAREIZI STRUKTURĒTU SPĒJU MĀCĪTIES THISTOCTIC, IR PAREDZĒTS AKTIVIZĒT MODUĻUS, KAS ĻAUJ STUDENTIEM ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT GAN TRANSVERSĀLĀS, GAN PAMATPRASMES. IZGLĪTĪBAS CEĻU VARĒTU IZMANTOT KĀ LĪDZEKLI, AR KURA PALĪDZĪBU IEGŪT PRIEKŠSTATU PAR NĀKOTNES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠMETIEM. ROTAĻĪGĀ PIEEJA PAMATZINĀŠANU VALODAS JOMĀ LACQUISITION ĻAUS PAPLAŠINĀT DISCIPLINĀRO BAGĀŽU SAISTĪBĀ AR INOVATĪVAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, AR KURĀM SKOLĒNI SASKARAS ARĪ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Настоящият ПРОЕКТ предоставя на ОПРЕДЕЛИТЕЛНОТО ТЪРГОВИЯ, че предучилищните заведения могат да Активират ОЦЕНКА НА ПРОЦЕСЪТ НА ПЪРВОТО БАЗИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПЪРВОТО СЪОБЩЕНИЕ, КОГНИТИВНИ ПРОЦЕСИ КОРЕКТИВНОТО ОБРАБОТВАНЕ НА ПЪРВОТО НА УПРАВЛЯВАНЕТО И РАЗВИТИЕ НА НАТРЕБИТЕЛНОТО ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ДЕЦА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА СКЛОННОСТТА И ПРАВИЛНО СТРУКТУРИРАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА УЧЕНЕ В ТОЗИТОКТИК, ПРЕДВИЖДА СЕ АКТИВИРАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ И УВЕЛИЧАВАТ КАКТО МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ, ТАКА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПЪТ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАТО СРЕДСТВО, С КОЕТО ДА СЕ ОСИГУРИ ОТПЕЧАТВАНЕ ВЪРХУ ЗНАНИЯТА НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ. ЗАКАЧЛИВИЯТ ПОДХОД ЗА ЛАКУСИЦИЯ НА ОСНОВНИ ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗШИРИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯТ БАГАЖ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНОВАТИВНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, С КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СЪЩО СЕ СБЛЪСКВАТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Настоящият ПРОЕКТ предоставя на ОПРЕДЕЛИТЕЛНОТО ТЪРГОВИЯ, че предучилищните заведения могат да Активират ОЦЕНКА НА ПРОЦЕСЪТ НА ПЪРВОТО БАЗИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПЪРВОТО СЪОБЩЕНИЕ, КОГНИТИВНИ ПРОЦЕСИ КОРЕКТИВНОТО ОБРАБОТВАНЕ НА ПЪРВОТО НА УПРАВЛЯВАНЕТО И РАЗВИТИЕ НА НАТРЕБИТЕЛНОТО ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ДЕЦА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА СКЛОННОСТТА И ПРАВИЛНО СТРУКТУРИРАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА УЧЕНЕ В ТОЗИТОКТИК, ПРЕДВИЖДА СЕ АКТИВИРАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ И УВЕЛИЧАВАТ КАКТО МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ, ТАКА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПЪТ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАТО СРЕДСТВО, С КОЕТО ДА СЕ ОСИГУРИ ОТПЕЧАТВАНЕ ВЪРХУ ЗНАНИЯТА НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ. ЗАКАЧЛИВИЯТ ПОДХОД ЗА ЛАКУСИЦИЯ НА ОСНОВНИ ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗШИРИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯТ БАГАЖ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНОВАТИВНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, С КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СЪЩО СЕ СБЛЪСКВАТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Настоящият ПРОЕКТ предоставя на ОПРЕДЕЛИТЕЛНОТО ТЪРГОВИЯ, че предучилищните заведения могат да Активират ОЦЕНКА НА ПРОЦЕСЪТ НА ПЪРВОТО БАЗИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПЪРВОТО СЪОБЩЕНИЕ, КОГНИТИВНИ ПРОЦЕСИ КОРЕКТИВНОТО ОБРАБОТВАНЕ НА ПЪРВОТО НА УПРАВЛЯВАНЕТО И РАЗВИТИЕ НА НАТРЕБИТЕЛНОТО ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ДЕЦА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА СКЛОННОСТТА И ПРАВИЛНО СТРУКТУРИРАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА УЧЕНЕ В ТОЗИТОКТИК, ПРЕДВИЖДА СЕ АКТИВИРАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ И УВЕЛИЧАВАТ КАКТО МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ, ТАКА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПЪТ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАТО СРЕДСТВО, С КОЕТО ДА СЕ ОСИГУРИ ОТПЕЧАТВАНЕ ВЪРХУ ЗНАНИЯТА НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ. ЗАКАЧЛИВИЯТ ПОДХОД ЗА ЛАКУСИЦИЯ НА ОСНОВНИ ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗШИРИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯТ БАГАЖ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНОВАТИВНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, С КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СЪЩО СЕ СБЛЪСКВАТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ez a PROJEKT a diákok COGNITIVE PROCESSESÍTÉSÉNEK ELŐZETES TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELHASZNÁLÁSRA VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ESZKÖZÖKET ÉS MÓDSZEREKET BIZTOSÍTSON A HAJLAMOK TÁMOGATÁSÁRA, ÉS MEGFELELŐEN STRUKTURÁLJA A THISTOCTIC-ON VALÓ TANULÁSI KÉPESSÉGET, ÉS ELŐIRÁNYOZZA OLYAN MODULOK AKTIVÁLÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A HALLGATÓK SZÁMÁRA A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS NÖVELÉSÉT. AZ OKTATÁSI PÁLYÁT OLYAN ESZKÖZKÉNT LEHETNE HASZNÁLNI, AMELLYEL A JÖVŐBELI OKTATÁSI TANTÁRGYAK TUDÁSA FELÉ NYOMATNAK. A NYELVI ALAPISMERETEK LACQUISITION JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉSE LEHETŐVÉ TESZI A FEGYELMI POGGYÁSZ KITERJESZTÉSÉT AZOKKAL AZ INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁKKAL KAPCSOLATBAN, AMELYEKKEL A TANULÓK IS SZEMBESÜLNEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ez a PROJEKT a diákok COGNITIVE PROCESSESÍTÉSÉNEK ELŐZETES TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELHASZNÁLÁSRA VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ESZKÖZÖKET ÉS MÓDSZEREKET BIZTOSÍTSON A HAJLAMOK TÁMOGATÁSÁRA, ÉS MEGFELELŐEN STRUKTURÁLJA A THISTOCTIC-ON VALÓ TANULÁSI KÉPESSÉGET, ÉS ELŐIRÁNYOZZA OLYAN MODULOK AKTIVÁLÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A HALLGATÓK SZÁMÁRA A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS NÖVELÉSÉT. AZ OKTATÁSI PÁLYÁT OLYAN ESZKÖZKÉNT LEHETNE HASZNÁLNI, AMELLYEL A JÖVŐBELI OKTATÁSI TANTÁRGYAK TUDÁSA FELÉ NYOMATNAK. A NYELVI ALAPISMERETEK LACQUISITION JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉSE LEHETŐVÉ TESZI A FEGYELMI POGGYÁSZ KITERJESZTÉSÉT AZOKKAL AZ INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁKKAL KAPCSOLATBAN, AMELYEKKEL A TANULÓK IS SZEMBESÜLNEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ez a PROJEKT a diákok COGNITIVE PROCESSESÍTÉSÉNEK ELŐZETES TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELHASZNÁLÁSRA VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ESZKÖZÖKET ÉS MÓDSZEREKET BIZTOSÍTSON A HAJLAMOK TÁMOGATÁSÁRA, ÉS MEGFELELŐEN STRUKTURÁLJA A THISTOCTIC-ON VALÓ TANULÁSI KÉPESSÉGET, ÉS ELŐIRÁNYOZZA OLYAN MODULOK AKTIVÁLÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A HALLGATÓK SZÁMÁRA A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS NÖVELÉSÉT. AZ OKTATÁSI PÁLYÁT OLYAN ESZKÖZKÉNT LEHETNE HASZNÁLNI, AMELLYEL A JÖVŐBELI OKTATÁSI TANTÁRGYAK TUDÁSA FELÉ NYOMATNAK. A NYELVI ALAPISMERETEK LACQUISITION JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉSE LEHETŐVÉ TESZI A FEGYELMI POGGYÁSZ KITERJESZTÉSÉT AZOKKAL AZ INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁKKAL KAPCSOLATBAN, AMELYEKKEL A TANULÓK IS SZEMBESÜLNEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tugann an TIONSCADAL seo an t-ionchúiseamh do na páirtithe leasmhara is ábhar do na gníomhaíochtaí sin, agus is é is cuspóir don Chlár sin dul chun cinn a dhéanamh i ndáil leis na rialacha trádála a bhaineann le tionscnaimh phuintéireachta na Ríochta Aontaithe. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA HUIRLISÍ AGUS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUR AR FÁIL CHUN TACÚ LEIS AN GCLAONADH AGUS CHUN STRUCHTÚR CEART A CHUR AR AN GCUMAS FOGHLAIM IN THISTOCTIC, TÁTHAR AG SÚIL GO NDÉANFAR MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ A LIGFIDH DO DHALTAÍ SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS BUNSCILEANNA ARAON A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ. D’FHÉADFAÍ AN CHONAIR OIDEACHAIS A ÚSÁID MAR FHEITHICIL CHUN INPHRIONTÁIL A CHUR AR FÁIL I DTREO AN EOLAIS AR ÁBHAIR OIDEACHAIS SA TODHCHAÍ. LEIS AN GCUR CHUIGE SPRAÍÚIL DO LACQUISITION AR EOLAS BUNÚSACH I RÉIMSE NA TEANGA, BEIFEAR IN ANN AN BAGÁISTE ARAÍONACHTA A LEATHNÚ I NDÁIL LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A BHFUIL AR NA DALTAÍ DUL I NGLEIC LEO CHOMH MAITH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tugann an TIONSCADAL seo an t-ionchúiseamh do na páirtithe leasmhara is ábhar do na gníomhaíochtaí sin, agus is é is cuspóir don Chlár sin dul chun cinn a dhéanamh i ndáil leis na rialacha trádála a bhaineann le tionscnaimh phuintéireachta na Ríochta Aontaithe. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA HUIRLISÍ AGUS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUR AR FÁIL CHUN TACÚ LEIS AN GCLAONADH AGUS CHUN STRUCHTÚR CEART A CHUR AR AN GCUMAS FOGHLAIM IN THISTOCTIC, TÁTHAR AG SÚIL GO NDÉANFAR MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ A LIGFIDH DO DHALTAÍ SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS BUNSCILEANNA ARAON A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ. D’FHÉADFAÍ AN CHONAIR OIDEACHAIS A ÚSÁID MAR FHEITHICIL CHUN INPHRIONTÁIL A CHUR AR FÁIL I DTREO AN EOLAIS AR ÁBHAIR OIDEACHAIS SA TODHCHAÍ. LEIS AN GCUR CHUIGE SPRAÍÚIL DO LACQUISITION AR EOLAS BUNÚSACH I RÉIMSE NA TEANGA, BEIFEAR IN ANN AN BAGÁISTE ARAÍONACHTA A LEATHNÚ I NDÁIL LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A BHFUIL AR NA DALTAÍ DUL I NGLEIC LEO CHOMH MAITH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tugann an TIONSCADAL seo an t-ionchúiseamh do na páirtithe leasmhara is ábhar do na gníomhaíochtaí sin, agus is é is cuspóir don Chlár sin dul chun cinn a dhéanamh i ndáil leis na rialacha trádála a bhaineann le tionscnaimh phuintéireachta na Ríochta Aontaithe. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA HUIRLISÍ AGUS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUR AR FÁIL CHUN TACÚ LEIS AN GCLAONADH AGUS CHUN STRUCHTÚR CEART A CHUR AR AN GCUMAS FOGHLAIM IN THISTOCTIC, TÁTHAR AG SÚIL GO NDÉANFAR MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ A LIGFIDH DO DHALTAÍ SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS BUNSCILEANNA ARAON A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ. D’FHÉADFAÍ AN CHONAIR OIDEACHAIS A ÚSÁID MAR FHEITHICIL CHUN INPHRIONTÁIL A CHUR AR FÁIL I DTREO AN EOLAIS AR ÁBHAIR OIDEACHAIS SA TODHCHAÍ. LEIS AN GCUR CHUIGE SPRAÍÚIL DO LACQUISITION AR EOLAS BUNÚSACH I RÉIMSE NA TEANGA, BEIFEAR IN ANN AN BAGÁISTE ARAÍONACHTA A LEATHNÚ I NDÁIL LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A BHFUIL AR NA DALTAÍ DUL I NGLEIC LEO CHOMH MAITH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Detta PROJEKT FÖRVÄLJAR OPPORTUNITET TREVITET förskolorna KAN ACTIVERA Ett TRAININGSPROCESSKAPABEL AV FÖRSTA BASIC ELEMENTER TILL ENRICH elevernas KÄRLEK VÄLKOMMNINGAR KORRECTLY orienterar DEN SÄKERHET SOM ÄR ENCOURAGAGING OCH UTVECKLING AV CHILDRENS NATURAL INTELLEKTUELLA VÄLJNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT STÖDJA BENÄGENHETEN OCH ATT PÅ ETT KORREKT SÄTT STRUKTURERA FÖRMÅGAN ATT LÄRA I THISTOCTIC DET ÄR TÄNKT ATT AKTIVERA MODULER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER ATT UTVECKLA OCH ÖKA BÅDE ÖVERGRIPANDE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. UTBILDNINGSVÄGEN SKULLE KUNNA ANVÄNDAS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT GE PRÄGLING MOT KUNSKAP OM FRAMTIDA UNDERVISNINGSÄMNEN. DEN LEKFULLA STRATEGIN FÖR LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I SPRÅK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTÖKA DET DISCIPLINÄRA BAGAGET I FÖRHÅLLANDE TILL DEN INNOVATIVA TEKNIK SOM ELEVERNA OCKSÅ KONFRONTERAS MED. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Detta PROJEKT FÖRVÄLJAR OPPORTUNITET TREVITET förskolorna KAN ACTIVERA Ett TRAININGSPROCESSKAPABEL AV FÖRSTA BASIC ELEMENTER TILL ENRICH elevernas KÄRLEK VÄLKOMMNINGAR KORRECTLY orienterar DEN SÄKERHET SOM ÄR ENCOURAGAGING OCH UTVECKLING AV CHILDRENS NATURAL INTELLEKTUELLA VÄLJNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT STÖDJA BENÄGENHETEN OCH ATT PÅ ETT KORREKT SÄTT STRUKTURERA FÖRMÅGAN ATT LÄRA I THISTOCTIC DET ÄR TÄNKT ATT AKTIVERA MODULER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER ATT UTVECKLA OCH ÖKA BÅDE ÖVERGRIPANDE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. UTBILDNINGSVÄGEN SKULLE KUNNA ANVÄNDAS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT GE PRÄGLING MOT KUNSKAP OM FRAMTIDA UNDERVISNINGSÄMNEN. DEN LEKFULLA STRATEGIN FÖR LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I SPRÅK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTÖKA DET DISCIPLINÄRA BAGAGET I FÖRHÅLLANDE TILL DEN INNOVATIVA TEKNIK SOM ELEVERNA OCKSÅ KONFRONTERAS MED. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Detta PROJEKT FÖRVÄLJAR OPPORTUNITET TREVITET förskolorna KAN ACTIVERA Ett TRAININGSPROCESSKAPABEL AV FÖRSTA BASIC ELEMENTER TILL ENRICH elevernas KÄRLEK VÄLKOMMNINGAR KORRECTLY orienterar DEN SÄKERHET SOM ÄR ENCOURAGAGING OCH UTVECKLING AV CHILDRENS NATURAL INTELLEKTUELLA VÄLJNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT STÖDJA BENÄGENHETEN OCH ATT PÅ ETT KORREKT SÄTT STRUKTURERA FÖRMÅGAN ATT LÄRA I THISTOCTIC DET ÄR TÄNKT ATT AKTIVERA MODULER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER ATT UTVECKLA OCH ÖKA BÅDE ÖVERGRIPANDE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. UTBILDNINGSVÄGEN SKULLE KUNNA ANVÄNDAS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT GE PRÄGLING MOT KUNSKAP OM FRAMTIDA UNDERVISNINGSÄMNEN. DEN LEKFULLA STRATEGIN FÖR LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I SPRÅK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTÖKA DET DISCIPLINÄRA BAGAGET I FÖRHÅLLANDE TILL DEN INNOVATIVA TEKNIK SOM ELEVERNA OCKSÅ KONFRONTERAS MED. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Käesolev PROJEKTIKA TOOTMINE OPPORTUNITY THROUGH, kes on koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed kooliõpilased, kes on TEADLIKUD KILDRENi NATURELLECECTUAL TÄHELEPANU TÄHELEPANU LIIKUVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE ÜHENDUSTE ÜHENDUSTE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TEGEVUSLIKUMISE TÖÖNUVÕTMISE TÖÖSTALISE TEGEVUSTE TÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖKUUMISE TEAVALIKEERIMISESEKONITUMISEERITSESE KASUVALIKE OLENE TEENE TEENE TEENE ERITSEVÕIGE OLEKStava orienteerivate orienteerivate orienteerivate orienteerivate orientatsioonidega. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VAHENDEID JA MEETODEID, ET TOETADA KALDUVUSI JA STRUKTUREERIDA NÕUETEKOHASELT VÕIMET ÕPPIDA THISTOCTICIS, ON ETTE NÄHTUD SELLISTE MOODULITE AKTIVEERIMINE, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL ARENDADA JA SUURENDADA NII VALDKONDADEVAHELISI KUI KA PÕHIOSKUSI. HARIDUSTEED VÕIKS KASUTADA VAHENDINA, MILLEGA ANDA JÄLJENDIT TULEVASTE ÕPPEAINETE TUNDMISE KOHTA. MÄNGULINE LÄHENEMINE KEELEALASTE PÕHITEADMISTE LACQUISITION’ILE VÕIMALDAB LAIENDADA DISTSIPLINAARPAGASIT SEOSES UUENDUSLIKE TEHNOLOOGIATEGA, MILLEGA ÕPILASED SAMUTI KOKKU PUUTUVAD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Käesolev PROJEKTIKA TOOTMINE OPPORTUNITY THROUGH, kes on koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed kooliõpilased, kes on TEADLIKUD KILDRENi NATURELLECECTUAL TÄHELEPANU TÄHELEPANU LIIKUVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE ÜHENDUSTE ÜHENDUSTE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TEGEVUSLIKUMISE TÖÖNUVÕTMISE TÖÖSTALISE TEGEVUSTE TÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖKUUMISE TEAVALIKEERIMISESEKONITUMISEERITSESE KASUVALIKE OLENE TEENE TEENE TEENE ERITSEVÕIGE OLEKStava orienteerivate orienteerivate orienteerivate orienteerivate orientatsioonidega. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VAHENDEID JA MEETODEID, ET TOETADA KALDUVUSI JA STRUKTUREERIDA NÕUETEKOHASELT VÕIMET ÕPPIDA THISTOCTICIS, ON ETTE NÄHTUD SELLISTE MOODULITE AKTIVEERIMINE, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL ARENDADA JA SUURENDADA NII VALDKONDADEVAHELISI KUI KA PÕHIOSKUSI. HARIDUSTEED VÕIKS KASUTADA VAHENDINA, MILLEGA ANDA JÄLJENDIT TULEVASTE ÕPPEAINETE TUNDMISE KOHTA. MÄNGULINE LÄHENEMINE KEELEALASTE PÕHITEADMISTE LACQUISITION’ILE VÕIMALDAB LAIENDADA DISTSIPLINAARPAGASIT SEOSES UUENDUSLIKE TEHNOLOOGIATEGA, MILLEGA ÕPILASED SAMUTI KOKKU PUUTUVAD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Käesolev PROJEKTIKA TOOTMINE OPPORTUNITY THROUGH, kes on koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed kooliõpilased, kes on TEADLIKUD KILDRENi NATURELLECECTUAL TÄHELEPANU TÄHELEPANU LIIKUVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE ÜHENDUSTE ÜHENDUSTE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TEGEVUSLIKUMISE TÖÖNUVÕTMISE TÖÖSTALISE TEGEVUSTE TÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖKUUMISE TEAVALIKEERIMISESEKONITUMISEERITSESE KASUVALIKE OLENE TEENE TEENE TEENE ERITSEVÕIGE OLEKStava orienteerivate orienteerivate orienteerivate orienteerivate orientatsioonidega. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VAHENDEID JA MEETODEID, ET TOETADA KALDUVUSI JA STRUKTUREERIDA NÕUETEKOHASELT VÕIMET ÕPPIDA THISTOCTICIS, ON ETTE NÄHTUD SELLISTE MOODULITE AKTIVEERIMINE, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL ARENDADA JA SUURENDADA NII VALDKONDADEVAHELISI KUI KA PÕHIOSKUSI. HARIDUSTEED VÕIKS KASUTADA VAHENDINA, MILLEGA ANDA JÄLJENDIT TULEVASTE ÕPPEAINETE TUNDMISE KOHTA. MÄNGULINE LÄHENEMINE KEELEALASTE PÕHITEADMISTE LACQUISITION’ILE VÕIMALDAB LAIENDADA DISTSIPLINAARPAGASIT SEOSES UUENDUSLIKE TEHNOLOOGIATEGA, MILLEGA ÕPILASED SAMUTI KOKKU PUUTUVAD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ARZANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): ARZANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
23,436.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,165.95 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,165.95 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:44, 8 April 2023
Project Q447138 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILDREN GARDEN |
Project Q447138 in Italy |
Statements
14,165.95 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ARZANO IC 2 DE FILIPPO-VICO
0 references
40°54'57.67"N, 14°16'4.87"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO LOPPORTUNIT ATTRAVERSO LA QUALE LA SCUOLA DELLINFANZIA PU ATTIVARE UN PROCESSO FORMATIVO IN GRADO DI FORNIRE I PRIMI BASILARI ELEMENTI PER ARRICCHIRE I PROCESSI COGNITIVI DEGLI ALUNNI ORIENTARE IN MANIERA CORRETTA IL LORO APPRENDIMENTO SOLLECITANDO E SVILUPPANDO LA NATURALE VIVACIT INTELLETTIVA DEI BAMBINI. IL PROGETTO SI PROPONE DI FORNIRE GLI STRUMENTI E LE METODOLOGIE PER ASSECONDARE LE PROPENSIONI E PER STRUTTURARE OPPORTUNAMENTE LE CAPACIT DI APPRENDIMENTO IN QUESTOTTICA SI PREVEDE LATTIVAZIONE DI MODULI CHE CONSENTANO AGLI ALLIEVI DI SVILUPPARE E ACCRESCERE COMPETENZE SIA TRASVERSALI CHE DI BASE. IL PERCORSO DIDATTICO FORMATIVO POTR ESSERE UTILIZZATO COME VEICOLO CON IL QUALE FORNIRE UN IMPRINTING VERSO LA CONOSCENZA DI FUTURE MATERIE DIDATTICHE. LAPPROCCIO LUDICO PER LACQUISIZIONE DI CONOSCENZE DI BASE NELLAMBITO DEL LINGUAGGIO CONSENTIR DI AMPLIARE IL BAGAGLIO DISCIPLINARE IN RELAZIONE ALLE TECNOLOGIE INNOVATIVE CON LE QUALI GLI ALLIEVI SI CONFRONTANO ANCH (Italian)
0 references
THIS PROJECT PROVIDES THE OPPORTUNITY THROUGH WHICH PRESCHOOLS CAN ACTIVATE A TRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PUPILs’ COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY ORIENTING THEIR LEARNING BY ENCOURAGING AND DEVELOPING THE NATURAL INTELLECTUAL VIVACITY OF CHILDREN. THE PROJECT AIMS TO PROVIDE THE TOOLS AND METHODOLOGIES TO SUPPORT THE PROPENSITIES AND TO STRUCTURE PROPERLY THE ABILITY TO LEARN IN THISTOCTIC IT IS ENVISAGED THE ACTIVATION OF MODULES THAT ALLOW STUDENTS TO DEVELOP AND INCREASE BOTH CROSS-CUTTING AND BASIC SKILLS. THE EDUCATIONAL PATH COULD BE USED AS A VEHICLE WITH WHICH TO PROVIDE IMPRINTING TOWARDS THE KNOWLEDGE OF FUTURE EDUCATIONAL SUBJECTS. THE PLAYFUL APPROACH FOR LACQUISITION OF BASIC KNOWLEDGE IN THE FIELD OF LANGUAGE WILL ALLOW TO EXPAND THE DISCIPLINARY BAGGAGE IN RELATION TO THE INNOVATIVE TECHNOLOGIES WITH WHICH THE PUPILS ARE ALSO CONFRONTED (English)
9 November 2020
0 references
LE PRÉSENT PROJET EST L’OCCASION POUR L’ÉCOLE MATERNELLE D’ACTIVER UN PROCESSUS DE FORMATION CAPABLE DE FOURNIR LES PREMIERS ÉLÉMENTS DE BASE POUR ENRICHIR LES PROCESSUS COGNITIFS DES ÉLÈVES AFIN D’ORIENTER CORRECTEMENT LEUR APPRENTISSAGE EN SOLLICITANT ET EN DÉVELOPPANT LA VIVACITÉ INTELLECTUELLE NATURELLE DES ENFANTS. LE PROJET VISE À FOURNIR LES OUTILS ET LES MÉTHODOLOGIES POUR SOUTENIR LA PROPENSION ET À STRUCTURER CORRECTEMENT LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE À CET ÉGARD, IL EST ENVISAGÉ D’ACTIVER DES MODULES QUI PERMETTENT AUX ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE BASE. LE PARCOURS ÉDUCATIF POURRAIT ÊTRE UTILISÉ COMME UN VÉHICULE POUR DONNER UNE IMPRESSION SUR LA CONNAISSANCE DES MATIÈRES D’ENSEIGNEMENT FUTURES. L’APPROCHE LUDIQUE DE L’ACQUISITION DES CONNAISSANCES DE BASE DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE PERMET D’ÉLARGIR LA DISCIPLINE PAR RAPPORT AUX TECHNOLOGIES INNOVANTES AVEC LESQUELLES LES ÉTUDIANTS COMPARENT ÉGALEMENT (French)
8 December 2021
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT IST DIE MÖGLICHKEIT, DURCH DIE KINDERGARTENSCHULE EINEN AUSBILDUNGSPROZESS ZU AKTIVIEREN, DER DIE ERSTEN GRUNDELEMENTE ZUR BEREICHERNDEN KOGNITIVEN PROZESSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER LIEFERN KANN, UM IHR LERNEN DURCH EINHOLUNG UND ENTWICKLUNG DER NATÜRLICHEN INTELLEKTUELLEN LEBENDIGKEIT VON KINDERN RICHTIG AUSZURICHTEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INSTRUMENTE UND METHODEN BEREITZUSTELLEN, UM DIE NEIGUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND DIE LERNFÄHIGKEITEN IN DIESER HINSICHT ANGEMESSEN ZU STRUKTURIEREN. ES IST DIE AKTIVIERUNG VON MODULEN VORGESEHEN, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, SOWOHL BEREICHSÜBERGREIFENDE ALS AUCH GRUNDLEGENDE KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN. DER BILDUNGSWEG KÖNNTE ALS VEHIKEL GENUTZT WERDEN, UM DEN WISSENSSTAND ZUKÜNFTIGER LEHRFÄCHER ZU PRÄGEN. DIE SPIELERISCHE HERANGEHENSWEISE AN DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN IM BEREICH DER SPRACHE ERMÖGLICHT ES, DIE DISZIPLIN IN BEZUG AUF DIE INNOVATIVEN TECHNOLOGIEN ZU ERWEITERN, MIT DENEN DIE STUDIERENDEN AUCH VERGLEICHEN (German)
17 December 2021
0 references
HET HUIDIGE PROJECT IS DE MOGELIJKHEID OM DE KLEUTERSCHOOL EEN OPLEIDINGSPROCES TE ACTIVEREN DAT DE EERSTE BASISELEMENTEN KAN BIEDEN OM DE COGNITIEVE PROCESSEN VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN OM HUN LEERPROCES NAAR BEHOREN TE ORIËNTEREN DOOR HET AANVRAGEN EN ONTWIKKELEN VAN DE NATUURLIJKE INTELLECTUELE LEVENDIGHEID VAN KINDEREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INSTRUMENTEN EN METHODOLOGIEËN AAN TE BIEDEN OM DE NEIGING TE ONDERSTEUNEN EN DE LEERVAARDIGHEDEN IN DIT VERBAND NAAR BEHOREN TE STRUCTUREREN. HET IS DE BEDOELING MODULES TE ACTIVEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN ZOWEL TRANSVERSALE ALS BASISVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. HET ONDERWIJSPAD ZOU KUNNEN WORDEN GEBRUIKT ALS EEN VOERTUIG WAARMEE EEN AFDRUK OP DE KENNIS VAN TOEKOMSTIGE ONDERWIJSVAKKEN KAN WORDEN GEGEVEN. DE SPEELSE AANPAK VAN HET VERWERVEN VAN BASISKENNIS OP TAALGEBIED MAAKT HET MOGELIJK OM DE DISCIPLINE TE VERBREDEN MET BETREKKING TOT DE INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN WAARMEE STUDENTEN OOK VERGELIJKEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PRESENTE PROYECTO ES LA OPORTUNIDAD A TRAVÉS DE LA CUAL LA GUARDERÍA PUEDE ACTIVAR UN PROCESO DE FORMACIÓN CAPAZ DE PROPORCIONAR LOS PRIMEROS ELEMENTOS BÁSICOS PARA ENRIQUECER LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS ALUMNOS PARA ORIENTAR ADECUADAMENTE SU APRENDIZAJE SOLICITANDO Y DESARROLLANDO LA VITALIDAD INTELECTUAL NATURAL DE LOS NIÑOS. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PARA APOYAR LA PROPENSIÓN Y ESTRUCTURAR ADECUADAMENTE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE A ESTE RESPECTO, SE PREVÉ LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES DESARROLLAR Y AUMENTAR LAS CAPACIDADES TANTO TRANSVERSALES COMO BÁSICAS. EL CAMINO EDUCATIVO PODRÍA SER UTILIZADO COMO UN VEHÍCULO CON EL QUE PROPORCIONAR UNA IMPRESIÓN HACIA EL CONOCIMIENTO DE FUTURAS ASIGNATURAS DE ENSEÑANZA. EL ENFOQUE LÚDICO DE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN EL CAMPO DEL LENGUAJE PERMITE AMPLIAR LA DISCIPLINA EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS INNOVADORAS CON LAS QUE LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN COMPARAN (Spanish)
28 January 2022
0 references
Denne PROJEKT PROVITERER OPPORTUNITET THROUGH WHICH børnehaver KAN ACTIVATE en TRAINING PROCESS CAPABLE for at berige de første BASIC ELEMENTER til at bringe elevernes COGNITIVE PROCESSER direkte orienterer deres LEARNING AF ENCOURAGING OG UDVIKLING AF NATURAL INTELLECTUAL livlighed i CHILDREN. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILVEJEBRINGE VÆRKTØJER OG METODER TIL AT STØTTE TILBØJELIGHEDERNE OG TIL KORREKT AT STRUKTURERE EVNEN TIL AT LÆRE I THISTOCTIC. DET ER PLANEN AT AKTIVERE MODULER, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE OG ØGE BÅDE TVÆRGÅENDE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSESFORLØBET KAN BRUGES SOM ET MIDDEL TIL AT GIVE INDTRYK AF VIDEN OM FREMTIDIGE UDDANNELSESFAG. DEN LEGENDE TILGANG TIL LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN INDEN FOR SPROG VIL GØRE DET MULIGT AT UDVIDE DEN DISCIPLINÆRE BAGAGE I FORHOLD TIL DE INNOVATIVE TEKNOLOGIER, SOM ELEVERNE OGSÅ KONFRONTERES MED (Danish)
23 July 2022
0 references
Το ΕΡΓΟ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ, όπου τα νηπιαγωγεία μπορούν να δραστηριοποιηθούν σε μια διαδικασία κατάρτισης που θα παρέχει τα πρώτα βασικά αποτελέσματα για την ανάπτυξη των εργασιακών διαδικασιών των μαθητών και θα προσανατολίζεται σωστά από την ενθάρρυνση και την ανάπτυξη της φυσικής ενδογενούς ζωής των παιδιών. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ THISTOCTIC. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΌΣΟ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΎΠΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉΣ ΑΠΟΣΚΕΥΉΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
Ovaj PROJEKT osigurava OPPORTUNITY THROUGH KOJE predškolske vrtiće CAN ACTIVATE PROIZVODNOST PROCJENE PROCJENE ZA PROČITANJE PRVIH BASIC-a za ENRICH učenika COGNITIVE PROCESSs CORRECTLY orienting THEIR LEARNING BY ENCOURAGING I DEVELING NATURAL INTELLECTUAL živost CHILDREN. CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI ALATE I METODOLOGIJE KOJIMA SE PODUPIRU SKLONOSTI I PRAVILNO STRUKTURIRATI SPOSOBNOST UČENJA U TISTOCTIC-U, A PREDVIĐA SE AKTIVACIJA MODULA KOJI STUDENTIMA OMOGUĆUJU RAZVOJ I POVEĆANJE MEĐUSEKTORSKIH I OSNOVNIH VJEŠTINA. OBRAZOVNI PUT MOGAO BI SE KORISTITI KAO SREDSTVO KOJIM SE OMOGUĆUJE OTISAK ZNANJA O BUDUĆIM OBRAZOVNIM PREDMETIMA. RAZIGRANI PRISTUP ZA LACQUISITION OSNOVNIH ZNANJA U PODRUČJU JEZIKA OMOGUĆIT ĆE PROŠIRENJE DISCIPLINSKE PRTLJAGE U ODNOSU NA INOVATIVNE TEHNOLOGIJE S KOJIMA SE UČENICI TAKOĐER SUOČAVAJU (Croatian)
23 July 2022
0 references
Acest PROIECT PROVIDEAZĂ OPPORTUNITATEA CARE grădinițele pot activa o metodă de perfecționare a celor mai importante ELEMENTE BASICe în vederea dezvoltării PROCESURILOR COGNITIVE ale elevilor, care să îi orienteze în mod corecțional pe parcursul pregătirii și dezvoltării vivacității INTELECTUALE NATURALE a CHILDRENULUI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE INSTRUMENTELE ȘI METODOLOGIILE PENTRU A SPRIJINI ÎNCLINAȚIILE ȘI PENTRU A STRUCTURA ÎN MOD CORESPUNZĂTOR CAPACITATEA DE A ÎNVĂȚA ÎN THISTOCTIC, ESTE AVUTĂ ÎN VEDERE ACTIVAREA MODULELOR CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ SPOREASCĂ ATÂT COMPETENȚELE TRANSVERSALE, CÂT ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ. CALEA EDUCAȚIONALĂ AR PUTEA FI UTILIZATĂ CA UN MIJLOC PRIN CARE SĂ SE ASIGURE IMPRIMAREA CĂTRE CUNOAȘTEREA VIITOARELOR DISCIPLINE EDUCAȚIONALE. ABORDAREA JUCĂUȘĂ PENTRU LACQUISITION DE CUNOȘTINȚE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LINGVISTIC VA PERMITE EXTINDEREA BAGAJULUI DISCIPLINAR ÎN RAPORT CU TEHNOLOGIILE INOVATOARE CU CARE SE CONFRUNTĂ ȘI ELEVII (Romanian)
23 July 2022
0 references
Tento PROJEKT VYZÝVA OPPORTUNITY THROUGH, Ktoré predškolské zariadenia môžu aktivovať OCHRANÝ PROCESS CAPABLE OF PROVIDY PRÍSLUŠNÝCH BASICKÝCH ÚČINNÝCH ÚČINNÍK NA ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH SPRÁVKOVÝCH SPRÁVOVÝCH SPRÁVNÝCH SPRÁVNÝCH OBCHODNÝCH SPRÁVKOV A ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH VÝCHODOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU SKLONOV A RIADNE ŠTRUKTÚROVAŤ SCHOPNOSŤ UČIŤ SA V THISTOCTIC, PREDPOKLADÁ SA AKTIVÁCIA MODULOV, KTORÉ ŠTUDENTOM UMOŽNIA ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ PRIEREZOVÉ AJ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI. VZDELÁVACIA DRÁHA BY SA MOHLA VYUŽIŤ AKO PROSTRIEDOK NA POSKYTOVANIE IMPRINTINGU K POZNANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH PREDMETOV. HRAVÝ PRÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍRIŤ DISCIPLINÁRNU BATOŽINU VO VZŤAHU K INOVATÍVNYM TECHNOLÓGIÁM, S KTORÝMI SÚ ŽIACI KONFRONTOVANÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
Dan PROVIDETI PROJECT L-OPPORTUNITÀ THROUGH preschools CAN ACTIVATE A PROĊESS TRAINING PAKKETT TA ‘PROVDIMENTI PROVDIZZJONIJIET FIRST BASIC LELIMENTI FIRST BASIC L-istudenti’ PROĊESSI KONTTIVA KORRETTALI Jorjentaw LEARNING BY ENCOURAGING U DEVELOPING-viivacity INTELLECTUAL NATURALI ta ‘CHILDREN. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI L-GĦODOD U L-METODOLOĠIJI LI JAPPOĠĠAW IL-PROPENSITAJIET U LI JISTRUTTURAW B’MOD XIERAQ IL-KAPAĊITÀ LI JITGĦALLMU F’THISTOCTIC, HUWA PREVIST L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW U JŻIDU KEMM IL-ĦILIET TRASVERSALI KIF UKOLL DAWK BAŻIĊI. IL-PERKORS EDUKATTIV JISTA’ JINTUŻA BĦALA MEZZ LI BIH JIĠI PPROVDUT ISTAMPAR LEJN L-GĦARFIEN TA’ SUĠĠETTI EDUKATTIVI FUTURI. L-APPROĊĊ PLAYFUL GĦAL LACQUISIZZJONI TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU FIL-QASAM TAL-LINGWA SE JIPPERMETTI LI JESPANDU L-BAGALJI DIXXIPLINARJI FIR-RIGWARD TAT-TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI LI MAGĦHOM L-ISTUDENTI HUMA WKOLL IKKONFRONTATI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O presente PROJETO PROVIDA A OPPORTUNIDADE QUE as pré-escolas podem ativar um processo de formação capaz de promover os primeiros exercícios básicos para incentivar os processos COGNITIVAS dos alunos, orientando-se, de forma corriqueira, pelo seu exercício pelo ensino e desenvolvimento da vivacidade NATURAL INTELECTUAL das crianças. O PROJETO VISA FORNECER AS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS PARA APOIAR AS PROPENSÕES E ESTRUTURAR ADEQUADAMENTE A CAPACIDADE DE APRENDER EM THISTÓCTIC, ESTÁ PREVISTA A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS QUE PERMITEM AOS ALUNOS DESENVOLVER E AUMENTAR AS HABILIDADES TRANSVERSAIS E BÁSICAS. O CAMINHO EDUCACIONAL PODERIA SER USADO COMO UM VEÍCULO COM O QUAL FORNECER IMPRESSÃO PARA O CONHECIMENTO DE FUTUROS ASSUNTOS EDUCACIONAIS. A ABORDAGEM LÚDICA PARA A LACQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO BÁSICO NO CAMPO DA LINGUAGEM PERMITIRÁ EXPANDIR A BAGAGEM DISCIPLINAR EM RELAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS INOVADORAS COM AS QUAIS OS ALUNOS TAMBÉM SÃO CONFRONTADOS (Portuguese)
23 July 2022
0 references
Tämä PROJECT PROVIDES OPPORTUNITY THROUGH, jonka esikoulut voivat ACTIVATE TRAINING PROCESS CAPABLE TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN ENRICH oppilaiden COGNITIVE PROCESSES CORRECTLY orienting the LEARNING BY ENCOURAGING and DEVELOPING the NATURAL INTELLECTUAL vivacity of CHILDREN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VÄLINEITÄ JA MENETELMIÄ, JOILLA TUETAAN TAIPUMUKSIA JA SUUNNITELLAAN ASIANMUKAISESTI KYKYÄ OPPIA THISTOCTICISSA. HANKKEESSA ON TARKOITUS AKTIVOIDA MODUULEJA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ JA LISÄTÄ SEKÄ MONIALAISIA ETTÄ PERUSTAITOJA. KOULUTUSPOLKUA VOITAISIIN KÄYTTÄÄ VÄLINEENÄ, JONKA AVULLA VOIDAAN TULOSTAA TULEVIA OPPIAINEITA KOSKEVAA TIETOA. LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA LACQUISITION PERUSTAITOON KIELIALALLA MAHDOLLISTAA KURINPIDOLLISTEN MATKATAVAROIDEN LAAJENTAMISEN SUHTEESSA INNOVATIIVISIIN TEKNOLOGIOIHIN, JOITA MYÖS OPPILAAT KOHTAAVAT. (Finnish)
23 July 2022
0 references
Ten PROJEKT PROWADZUJE się, że przedszkola mogą ACTIVATE ATRAINING PROCESS CAPABLE OF PROVIDING THE FIRST BASIC ELEMENTS TO ENRICH PROCESES COGNITIVE uczniów KOGNITYJNYCH PROCESUJĄCYCH WYKORZĄDZENIA I UWZGLĘDNIAJĄCEGO WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ ŻYWNOŚCI CHILDRENU. PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE NARZĘDZI I METOD SŁUŻĄCYCH WSPIERANIU SKŁONNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ STRUKTURZE UMIEJĘTNOŚCI UCZENIA SIĘ W THISTOCTIC, PRZEWIDUJE SIĘ AKTYWACJĘ MODUŁÓW, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ STUDENTOM ROZWIJANIE I PODNOSZENIE ZARÓWNO UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, JAK I PODSTAWOWYCH. ŚCIEŻKA EDUKACYJNA MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA JAKO NARZĘDZIE, DZIĘKI KTÓREMU ZAPEWNIA SIĘ NADRUK DO WIEDZY NA TEMAT PRZYSZŁYCH PRZEDMIOTÓW EDUKACYJNYCH. ZABAWNE PODEJŚCIE DO LACQUISITION PODSTAWOWEJ WIEDZY Z ZAKRESU JĘZYKA POZWOLI NA ROZSZERZENIE BAGAŻU DYSCYPLINARNEGO W STOSUNKU DO INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII, Z KTÓRYMI UCZNIOWIE RÓWNIEŻ MAJĄ DO CZYNIENIA (Polish)
23 July 2022
0 references
Ta PROJEKT PROJEKTI PODROČJU POVODNEGA THROUGA, ko predšolske šole lahko AKTIVNO POGLAVJE PREDSTAVNIKOV ZA PODROČJE PREDSTAVNIH ELEMENTOV za izobraževanje dijakov in dijakov, s katerimi bi se uskladili in usmerjali v okolje in razvoj naravne intelektualne vitalnosti CHILDRENJA. CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ORODJA IN METODOLOGIJE ZA PODPORO NAGNJENOSTI IN USTREZNO STRUKTURO SPOSOBNOSTI UČENJA V THISTOCTIC-U. PREDVIDEVA SE AKTIVACIJA MODULOV, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO RAZVOJ IN POVEČANJE MEDSEKTORSKIH IN OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. IZOBRAŽEVALNA POT BI SE LAHKO UPORABILA KOT SREDSTVO, S KATERIM BI ZAGOTOVILI VTIS V SMERI ZNANJA O PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH PREDMETIH. IGRIV PRISTOP K LACQUISITION OSNOVNEMU ZNANJU NA PODROČJU JEZIKA BO OMOGOČIL RAZŠIRITEV DISCIPLINSKE PRTLJAGE V ZVEZI Z INOVATIVNIMI TEHNOLOGIJAMI, S KATERIMI SE SOOČAJO TUDI UČENCI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
Tento PROJEKT PROVIDUJE OBCHODNÍ PŘEDSLUŠNOST, KTERÉ PŘIJATO VÝROBKŮM KONTAKTUJÍCÍHO PROCESU PŘEDSLUŠNOSTI KONTROLNÍHO PROCESU PODLE PŘÍSLUŠNÝCH ZAŘÍZENÍ OBCHODNÍHO PŘÍSTUPU A ROZHODNUTÍ PŘÍPRAVY PŘEDVĚDĚJÍCÍHO PŘÍSTUPU ŽIVOTNÍHO VÍCE. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT NÁSTROJE A METODIKY NA PODPORU TĚCHTO TENDENCÍ A SPRÁVNĚ STRUKTUROVAT SCHOPNOST UČIT SE V THISTOCTICU. PŘEDPOKLÁDÁ SE AKTIVACE MODULŮ, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽNÍ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT PRŮŘEZOVÉ I ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BY MOHLA BÝT VYUŽITA JAKO PROSTŘEDEK K ZAJIŠTĚNÍ OTISKU ZNALOSTÍ BUDOUCÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘEDMĚTŮ. HRAVÝ PŘÍSTUP K LACQUISITION ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ V OBLASTI JAZYKA UMOŽNÍ ROZŠÍŘIT DISCIPLINÁRNÍ ZAVAZADLA VE VZTAHU K INOVATIVNÍM TECHNOLOGIÍM, SE KTERÝMI JSOU ŽÁCI TAKÉ KONFRONTOVÁNI (Czech)
23 July 2022
0 references
Šis PROJEKTAS APSAUGOS APSAUGOS ĮSIPAREIGOJIMUS, KURIUOS ĮSIPAREIGOJAMOS ĮSIPAREIGOJIMO PROCEDŪROS PAGRINDINĖS VALSTYBĖS ELEMENTAI, skirti moksleiviams „CoGNITIVE PROCEDŪRŲ“ KONTROLĖS PROCEDŪRŲ KONTROLĖJE, KURIAME NUOSTATOS TIKSLAS IR NAUJŲ INTEREKTŲ VEIKLOS VEIKLOS VAIZDŽIOS VEIKLOS. PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI PRIEMONIŲ IR METODIKŲ, KAD BŪTŲ GALIMA REMTI POLINKIUS IR TINKAMAI SUSISTEMINTI GEBĖJIMĄ MOKYTIS THISTOCTIC SISTEMOJE, NUMATOMA AKTYVUOTI MODULIUS, KURIE LEISTŲ STUDENTAMS UGDYTI IR TOBULINTI TIEK KOMPLEKSINIUS, TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. EDUKACINIS KELIAS GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMAS KAIP PRIEMONĖ, PADEDANTI ĮSPAUSTI BŪSIMŲ ŠVIETIMO DALYKŲ ŽINIAS. ŽAISMINGAS POŽIŪRIS Į PAGRINDINIŲ ŽINIŲ KALBOS SRITYJE LACQUISITION LEIS IŠPLĖSTI DRAUSMINĮ BAGAŽĄ, ATSIŽVELGIANT Į NOVATORIŠKAS TECHNOLOGIJAS, SU KURIOMIS MOKINIAI TAIP PAT SUSIDURIA (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
Šī PROJEKTS PROVIDĒ OPPORTUNITY THROUGH WHICH pirmsskolas vecuma bērnus, kas nodarbojas ar pirmās BASIC ELEMENTS, lai veicinātu skolēnu kongnitīvus procesorus, orientējot tos uz to pašu orientāciju uz dabas inventarizāciju un pilnveidošanu. PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT RĪKUS UN METODIKU, LAI ATBALSTĪTU TIEKSMES UN PAREIZI STRUKTURĒTU SPĒJU MĀCĪTIES THISTOCTIC, IR PAREDZĒTS AKTIVIZĒT MODUĻUS, KAS ĻAUJ STUDENTIEM ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT GAN TRANSVERSĀLĀS, GAN PAMATPRASMES. IZGLĪTĪBAS CEĻU VARĒTU IZMANTOT KĀ LĪDZEKLI, AR KURA PALĪDZĪBU IEGŪT PRIEKŠSTATU PAR NĀKOTNES IZGLĪTĪBAS PRIEKŠMETIEM. ROTAĻĪGĀ PIEEJA PAMATZINĀŠANU VALODAS JOMĀ LACQUISITION ĻAUS PAPLAŠINĀT DISCIPLINĀRO BAGĀŽU SAISTĪBĀ AR INOVATĪVAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, AR KURĀM SKOLĒNI SASKARAS ARĪ (Latvian)
23 July 2022
0 references
Настоящият ПРОЕКТ предоставя на ОПРЕДЕЛИТЕЛНОТО ТЪРГОВИЯ, че предучилищните заведения могат да Активират ОЦЕНКА НА ПРОЦЕСЪТ НА ПЪРВОТО БАЗИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПЪРВОТО СЪОБЩЕНИЕ, КОГНИТИВНИ ПРОЦЕСИ КОРЕКТИВНОТО ОБРАБОТВАНЕ НА ПЪРВОТО НА УПРАВЛЯВАНЕТО И РАЗВИТИЕ НА НАТРЕБИТЕЛНОТО ВЪЗЛОЖЕНИЕ НА ДЕЦА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА СКЛОННОСТТА И ПРАВИЛНО СТРУКТУРИРАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА УЧЕНЕ В ТОЗИТОКТИК, ПРЕДВИЖДА СЕ АКТИВИРАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ И УВЕЛИЧАВАТ КАКТО МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ, ТАКА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПЪТ МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАТО СРЕДСТВО, С КОЕТО ДА СЕ ОСИГУРИ ОТПЕЧАТВАНЕ ВЪРХУ ЗНАНИЯТА НА БЪДЕЩИТЕ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ. ЗАКАЧЛИВИЯТ ПОДХОД ЗА ЛАКУСИЦИЯ НА ОСНОВНИ ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКА ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ РАЗШИРИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯТ БАГАЖ ВЪВ ВРЪЗКА С ИНОВАТИВНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, С КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СЪЩО СЕ СБЛЪСКВАТ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
Ez a PROJEKT a diákok COGNITIVE PROCESSESÍTÉSÉNEK ELŐZETES TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TEVÉKENYSÉGEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELHASZNÁLÁSRA VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KERESKEDELMI FELTÉTELEKRE VONATKOZÓK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ESZKÖZÖKET ÉS MÓDSZEREKET BIZTOSÍTSON A HAJLAMOK TÁMOGATÁSÁRA, ÉS MEGFELELŐEN STRUKTURÁLJA A THISTOCTIC-ON VALÓ TANULÁSI KÉPESSÉGET, ÉS ELŐIRÁNYOZZA OLYAN MODULOK AKTIVÁLÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A HALLGATÓK SZÁMÁRA A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS NÖVELÉSÉT. AZ OKTATÁSI PÁLYÁT OLYAN ESZKÖZKÉNT LEHETNE HASZNÁLNI, AMELLYEL A JÖVŐBELI OKTATÁSI TANTÁRGYAK TUDÁSA FELÉ NYOMATNAK. A NYELVI ALAPISMERETEK LACQUISITION JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉSE LEHETŐVÉ TESZI A FEGYELMI POGGYÁSZ KITERJESZTÉSÉT AZOKKAL AZ INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁKKAL KAPCSOLATBAN, AMELYEKKEL A TANULÓK IS SZEMBESÜLNEK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
Tugann an TIONSCADAL seo an t-ionchúiseamh do na páirtithe leasmhara is ábhar do na gníomhaíochtaí sin, agus is é is cuspóir don Chlár sin dul chun cinn a dhéanamh i ndáil leis na rialacha trádála a bhaineann le tionscnaimh phuintéireachta na Ríochta Aontaithe. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA HUIRLISÍ AGUS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUR AR FÁIL CHUN TACÚ LEIS AN GCLAONADH AGUS CHUN STRUCHTÚR CEART A CHUR AR AN GCUMAS FOGHLAIM IN THISTOCTIC, TÁTHAR AG SÚIL GO NDÉANFAR MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ A LIGFIDH DO DHALTAÍ SCILEANNA TRASGHEARRTHA AGUS BUNSCILEANNA ARAON A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ. D’FHÉADFAÍ AN CHONAIR OIDEACHAIS A ÚSÁID MAR FHEITHICIL CHUN INPHRIONTÁIL A CHUR AR FÁIL I DTREO AN EOLAIS AR ÁBHAIR OIDEACHAIS SA TODHCHAÍ. LEIS AN GCUR CHUIGE SPRAÍÚIL DO LACQUISITION AR EOLAS BUNÚSACH I RÉIMSE NA TEANGA, BEIFEAR IN ANN AN BAGÁISTE ARAÍONACHTA A LEATHNÚ I NDÁIL LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A BHFUIL AR NA DALTAÍ DUL I NGLEIC LEO CHOMH MAITH. (Irish)
23 July 2022
0 references
Detta PROJEKT FÖRVÄLJAR OPPORTUNITET TREVITET förskolorna KAN ACTIVERA Ett TRAININGSPROCESSKAPABEL AV FÖRSTA BASIC ELEMENTER TILL ENRICH elevernas KÄRLEK VÄLKOMMNINGAR KORRECTLY orienterar DEN SÄKERHET SOM ÄR ENCOURAGAGING OCH UTVECKLING AV CHILDRENS NATURAL INTELLEKTUELLA VÄLJNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT STÖDJA BENÄGENHETEN OCH ATT PÅ ETT KORREKT SÄTT STRUKTURERA FÖRMÅGAN ATT LÄRA I THISTOCTIC DET ÄR TÄNKT ATT AKTIVERA MODULER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER ATT UTVECKLA OCH ÖKA BÅDE ÖVERGRIPANDE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. UTBILDNINGSVÄGEN SKULLE KUNNA ANVÄNDAS SOM ETT VERKTYG FÖR ATT GE PRÄGLING MOT KUNSKAP OM FRAMTIDA UNDERVISNINGSÄMNEN. DEN LEKFULLA STRATEGIN FÖR LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER I SPRÅK KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTÖKA DET DISCIPLINÄRA BAGAGET I FÖRHÅLLANDE TILL DEN INNOVATIVA TEKNIK SOM ELEVERNA OCKSÅ KONFRONTERAS MED. (Swedish)
23 July 2022
0 references
Käesolev PROJEKTIKA TOOTMINE OPPORTUNITY THROUGH, kes on koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed koolieelsed kooliõpilased, kes on TEADLIKUD KILDRENi NATURELLECECTUAL TÄHELEPANU TÄHELEPANU LIIKUVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE ÜHENDUSTE ÜHENDUSTE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TÖÖVÕTMISE TEGEVUSLIKUMISE TÖÖNUVÕTMISE TÖÖSTALISE TEGEVUSTE TÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖKUUMISE TEAVALIKEERIMISESEKONITUMISEERITSESE KASUVALIKE OLENE TEENE TEENE TEENE ERITSEVÕIGE OLEKStava orienteerivate orienteerivate orienteerivate orienteerivate orientatsioonidega. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VAHENDEID JA MEETODEID, ET TOETADA KALDUVUSI JA STRUKTUREERIDA NÕUETEKOHASELT VÕIMET ÕPPIDA THISTOCTICIS, ON ETTE NÄHTUD SELLISTE MOODULITE AKTIVEERIMINE, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL ARENDADA JA SUURENDADA NII VALDKONDADEVAHELISI KUI KA PÕHIOSKUSI. HARIDUSTEED VÕIKS KASUTADA VAHENDINA, MILLEGA ANDA JÄLJENDIT TULEVASTE ÕPPEAINETE TUNDMISE KOHTA. MÄNGULINE LÄHENEMINE KEELEALASTE PÕHITEADMISTE LACQUISITION’ILE VÕIMALDAB LAIENDADA DISTSIPLINAARPAGASIT SEOSES UUENDUSLIKE TEHNOLOOGIATEGA, MILLEGA ÕPILASED SAMUTI KOKKU PUUTUVAD. (Estonian)
23 July 2022
0 references
ARZANO
0 references
Identifiers
C78H18000430007
0 references