ALL TOGETHER AT THE FINISH LINE (Q555440): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALLE SAMMEN PÅ MÅLSTREGEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟΙ ΜΑΖΊ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΉ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVI ZAJEDNO NA CILJNOJ LINIJI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATE ÎMPREUNĂ LA LINIA DE SOSIRE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETCI SPOLU NA CIEĽOVEJ ČIARE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOLLHA FLIMKIEN FIL-LINJA TAL-FINITURA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODOS JUNTOS NA LINHA DE CHEGADA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI YHDESSÄ MAALIVIIVALLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSTKO RAZEM NA MECIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSE SKUPAJ NA CILJNI ČRTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠICHNI DOHROMADY NA CÍLOVÉ ČÁŘE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISI KARTU PRIE FINIŠO LINIJOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISI KOPĀ PIE FINIŠA LĪNIJAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ ЗАЕДНО НА ФИНАЛНАТА ЛИНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MIND EGYÜTT A CÉLVONALON | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH LE CHÉILE AG AN LÍNE A CHRÍOCHNÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLA TILLSAMMANS VID MÅLLINJEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK KOOS FINIŠIJOONEL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q555440 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q555440 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q555440 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q555440 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q555440 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q555440 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q555440 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q555440 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q555440 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q555440 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q555440 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q555440 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q555440 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q555440 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q555440 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q555440 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q555440 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q555440 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q555440 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q555440 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q555440 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q555440 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERET PÅ UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER I KONTINUITET MED BØRNEHAVEN, DER ØGER MANGFOLDIGHEDEN OG INDIVIDUALITETERNE OG HJÆLPER MED AT UDDANNE MERE MOTIVEREDE ELEVER BEVIDST OM SKOLENS FUNKTIONALITET OG BETYDNING SOM LIVETS VEJ. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT BEGRÆNSE FRAFALD, HVILKET GØR SKOLEN TIL ET BEHAGELIGT OG GRUNDLÆGGENDE STED FOR INKLUSION I CIVILSAMFUNDET OG I ERHVERVSLIVET. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME UDBREDELSEN AF GOD PRAKSIS GENNEM ANVENDELSE AF INKLUSIVE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NETVÆRKSKODNINGSINDHOLD OG SPROGINTEGRERET LÆRING, CLIL-PROJEKTBASERET LÆRINGSBASERET PEERUDDANNELSE, SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROBLEMLØSNING. ALT DETTE VED AT EKSPERIMENTERE MED NYE ORDNINGER I LÆRINGSMILJØER FLEKSIBLE OG FUNKTIONELLE TIL AKTIVITETERNE SAMT NYE MÅDER AT DOKUMENTERE DET UDFØRTE ARBEJDE I KLASSE VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERET PÅ UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER I KONTINUITET MED BØRNEHAVEN, DER ØGER MANGFOLDIGHEDEN OG INDIVIDUALITETERNE OG HJÆLPER MED AT UDDANNE MERE MOTIVEREDE ELEVER BEVIDST OM SKOLENS FUNKTIONALITET OG BETYDNING SOM LIVETS VEJ. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT BEGRÆNSE FRAFALD, HVILKET GØR SKOLEN TIL ET BEHAGELIGT OG GRUNDLÆGGENDE STED FOR INKLUSION I CIVILSAMFUNDET OG I ERHVERVSLIVET. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME UDBREDELSEN AF GOD PRAKSIS GENNEM ANVENDELSE AF INKLUSIVE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NETVÆRKSKODNINGSINDHOLD OG SPROGINTEGRERET LÆRING, CLIL-PROJEKTBASERET LÆRINGSBASERET PEERUDDANNELSE, SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROBLEMLØSNING. ALT DETTE VED AT EKSPERIMENTERE MED NYE ORDNINGER I LÆRINGSMILJØER FLEKSIBLE OG FUNKTIONELLE TIL AKTIVITETERNE SAMT NYE MÅDER AT DOKUMENTERE DET UDFØRTE ARBEJDE I KLASSE VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERET PÅ UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER I KONTINUITET MED BØRNEHAVEN, DER ØGER MANGFOLDIGHEDEN OG INDIVIDUALITETERNE OG HJÆLPER MED AT UDDANNE MERE MOTIVEREDE ELEVER BEVIDST OM SKOLENS FUNKTIONALITET OG BETYDNING SOM LIVETS VEJ. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT BEGRÆNSE FRAFALD, HVILKET GØR SKOLEN TIL ET BEHAGELIGT OG GRUNDLÆGGENDE STED FOR INKLUSION I CIVILSAMFUNDET OG I ERHVERVSLIVET. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME UDBREDELSEN AF GOD PRAKSIS GENNEM ANVENDELSE AF INKLUSIVE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NETVÆRKSKODNINGSINDHOLD OG SPROGINTEGRERET LÆRING, CLIL-PROJEKTBASERET LÆRINGSBASERET PEERUDDANNELSE, SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROBLEMLØSNING. ALT DETTE VED AT EKSPERIMENTERE MED NYE ORDNINGER I LÆRINGSMILJØER FLEKSIBLE OG FUNKTIONELLE TIL AKTIVITETERNE SAMT NYE MÅDER AT DOKUMENTERE DET UDFØRTE ARBEJDE I KLASSE VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΌΤΗΤΑ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΚΌΣΜΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ GEOMETRIKO ΚΑΙ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΏΣΣΑΣ CLIL PROJECT ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΕ ΝΈΕΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΒΊΝΤΕΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΉΡΙΟ PPT PRE (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΌΤΗΤΑ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΚΌΣΜΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ GEOMETRIKO ΚΑΙ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΏΣΣΑΣ CLIL PROJECT ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΕ ΝΈΕΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΒΊΝΤΕΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΉΡΙΟ PPT PRE (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΌΤΗΤΑ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΚΌΣΜΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ GEOMETRIKO ΚΑΙ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΏΣΣΑΣ CLIL PROJECT ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΕ ΝΈΕΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΒΊΝΤΕΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΉΡΙΟ PPT PRE (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ KORIŠTENJE INOVATIVNOG POUČAVANJA TEMELJENOG NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA U KONTINUITETU S VRTIĆEM KOJE POBOLJŠAVA RAZNOLIKOST I INDIVIDUALNOSTI POMAŽUĆI U OSPOSOBLJAVANJU MOTIVIRANIJIH UČENIKA SVJESNOG UČENJA SVJESNIH FUNKCIONALNOSTI I VAŽNOSTI ŠKOLE KAO PUTANJE PROJEKTA NEČIJEG ŽIVOTA. CILJ MU JE I OGRANIČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KAKO BI ŠKOLA POSTALA UGODNO I TEMELJNO MJESTO ZA UKLJUČIVANJE U CIVILNO DRUŠTVO I U PROFESIONALNI SVIJET. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ŠIRENJA DOBRIH PRAKSI PRIMJENOM UKLJUČIVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE GEOMETRIKO MREŽA KODIRANJE SADRŽAJA I JEZIČNA INTEGRIRANA UČENJA CLIL PROJEKTA UČENJE SURADNIČKOG UČENJA SURADNIČKOG UČENJA NA TEMELJU PROJEKTA CLIL. SVE TO EKSPERIMENTIRANJEM S NOVIM ARANŽMANIMA U OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA FLEKSIBILNIM I FUNKCIONALNIM ZA AKTIVNOSTI, KAO I NOVIM NAČINIMA DOKUMENTIRANJA RADA OBAVLJENOG U KLASI VIDEO TUTORIAL PPT PRIJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ KORIŠTENJE INOVATIVNOG POUČAVANJA TEMELJENOG NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA U KONTINUITETU S VRTIĆEM KOJE POBOLJŠAVA RAZNOLIKOST I INDIVIDUALNOSTI POMAŽUĆI U OSPOSOBLJAVANJU MOTIVIRANIJIH UČENIKA SVJESNOG UČENJA SVJESNIH FUNKCIONALNOSTI I VAŽNOSTI ŠKOLE KAO PUTANJE PROJEKTA NEČIJEG ŽIVOTA. CILJ MU JE I OGRANIČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KAKO BI ŠKOLA POSTALA UGODNO I TEMELJNO MJESTO ZA UKLJUČIVANJE U CIVILNO DRUŠTVO I U PROFESIONALNI SVIJET. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ŠIRENJA DOBRIH PRAKSI PRIMJENOM UKLJUČIVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE GEOMETRIKO MREŽA KODIRANJE SADRŽAJA I JEZIČNA INTEGRIRANA UČENJA CLIL PROJEKTA UČENJE SURADNIČKOG UČENJA SURADNIČKOG UČENJA NA TEMELJU PROJEKTA CLIL. SVE TO EKSPERIMENTIRANJEM S NOVIM ARANŽMANIMA U OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA FLEKSIBILNIM I FUNKCIONALNIM ZA AKTIVNOSTI, KAO I NOVIM NAČINIMA DOKUMENTIRANJA RADA OBAVLJENOG U KLASI VIDEO TUTORIAL PPT PRIJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ KORIŠTENJE INOVATIVNOG POUČAVANJA TEMELJENOG NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA U KONTINUITETU S VRTIĆEM KOJE POBOLJŠAVA RAZNOLIKOST I INDIVIDUALNOSTI POMAŽUĆI U OSPOSOBLJAVANJU MOTIVIRANIJIH UČENIKA SVJESNOG UČENJA SVJESNIH FUNKCIONALNOSTI I VAŽNOSTI ŠKOLE KAO PUTANJE PROJEKTA NEČIJEG ŽIVOTA. CILJ MU JE I OGRANIČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KAKO BI ŠKOLA POSTALA UGODNO I TEMELJNO MJESTO ZA UKLJUČIVANJE U CIVILNO DRUŠTVO I U PROFESIONALNI SVIJET. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ŠIRENJA DOBRIH PRAKSI PRIMJENOM UKLJUČIVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE GEOMETRIKO MREŽA KODIRANJE SADRŽAJA I JEZIČNA INTEGRIRANA UČENJA CLIL PROJEKTA UČENJE SURADNIČKOG UČENJA SURADNIČKOG UČENJA NA TEMELJU PROJEKTA CLIL. SVE TO EKSPERIMENTIRANJEM S NOVIM ARANŽMANIMA U OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA FLEKSIBILNIM I FUNKCIONALNIM ZA AKTIVNOSTI, KAO I NOVIM NAČINIMA DOKUMENTIRANJA RADA OBAVLJENOG U KLASI VIDEO TUTORIAL PPT PRIJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE CA SCOP UTILIZAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE BAZATE PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN CONTINUITATE CU GRĂDINIȚA, CARE SPOREȘTE DIVERSITATEA ȘI INDIVIDUALITĂȚILE, AJUTÂND LA FORMAREA UNOR ELEVI MAI MOTIVAȚI ÎN MOD CONȘTIENT ACTORI AI ÎNVĂȚĂRII CONȘTIENȚI DE FUNCȚIONALITATEA ȘI IMPORTANȚA ȘCOLII CA CALE A PROIECTULUI DE VIAȚĂ. DE ASEMENEA, SCOPUL SĂU ESTE DE A LIMITA ABANDONUL ȘCOLAR, CEEA CE FACE CA ȘCOALA SĂ DEVINĂ UN LOC PLĂCUT ȘI FUNDAMENTAL PENTRU INCLUZIUNEA ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ȘI ÎN LUMEA PROFESIONALĂ. PRIN URMARE, PROIECTUL ARE CA SCOP PROMOVAREA DISEMINĂRII BUNELOR PRACTICI PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INCLUZIVE, CUM AR FI REȚEAUA GEOMETRIKO DE CODIFICARE A CONȚINUTULUI ȘI ÎNVĂȚAREA INTEGRATĂ A LIMBILOR STRĂINE CLIL, BAZATĂ PE PROIECTE DE ÎNVĂȚARE INTER PARES, REZOLVAREA PROBLEMELOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ. TOATE ACESTEA EXPERIMENTÂND NOI ARANJAMENTE ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILE ȘI FUNCȚIONALE ACTIVITĂȚILOR, PRECUM ȘI NOI MODALITĂȚI DE DOCUMENTARE A MUNCII EFECTUATE ÎN TUTORIAL VIDEO DE CLASĂ PPT PRE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP UTILIZAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE BAZATE PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN CONTINUITATE CU GRĂDINIȚA, CARE SPOREȘTE DIVERSITATEA ȘI INDIVIDUALITĂȚILE, AJUTÂND LA FORMAREA UNOR ELEVI MAI MOTIVAȚI ÎN MOD CONȘTIENT ACTORI AI ÎNVĂȚĂRII CONȘTIENȚI DE FUNCȚIONALITATEA ȘI IMPORTANȚA ȘCOLII CA CALE A PROIECTULUI DE VIAȚĂ. DE ASEMENEA, SCOPUL SĂU ESTE DE A LIMITA ABANDONUL ȘCOLAR, CEEA CE FACE CA ȘCOALA SĂ DEVINĂ UN LOC PLĂCUT ȘI FUNDAMENTAL PENTRU INCLUZIUNEA ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ȘI ÎN LUMEA PROFESIONALĂ. PRIN URMARE, PROIECTUL ARE CA SCOP PROMOVAREA DISEMINĂRII BUNELOR PRACTICI PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INCLUZIVE, CUM AR FI REȚEAUA GEOMETRIKO DE CODIFICARE A CONȚINUTULUI ȘI ÎNVĂȚAREA INTEGRATĂ A LIMBILOR STRĂINE CLIL, BAZATĂ PE PROIECTE DE ÎNVĂȚARE INTER PARES, REZOLVAREA PROBLEMELOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ. TOATE ACESTEA EXPERIMENTÂND NOI ARANJAMENTE ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILE ȘI FUNCȚIONALE ACTIVITĂȚILOR, PRECUM ȘI NOI MODALITĂȚI DE DOCUMENTARE A MUNCII EFECTUATE ÎN TUTORIAL VIDEO DE CLASĂ PPT PRE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP UTILIZAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE BAZATE PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN CONTINUITATE CU GRĂDINIȚA, CARE SPOREȘTE DIVERSITATEA ȘI INDIVIDUALITĂȚILE, AJUTÂND LA FORMAREA UNOR ELEVI MAI MOTIVAȚI ÎN MOD CONȘTIENT ACTORI AI ÎNVĂȚĂRII CONȘTIENȚI DE FUNCȚIONALITATEA ȘI IMPORTANȚA ȘCOLII CA CALE A PROIECTULUI DE VIAȚĂ. DE ASEMENEA, SCOPUL SĂU ESTE DE A LIMITA ABANDONUL ȘCOLAR, CEEA CE FACE CA ȘCOALA SĂ DEVINĂ UN LOC PLĂCUT ȘI FUNDAMENTAL PENTRU INCLUZIUNEA ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ȘI ÎN LUMEA PROFESIONALĂ. PRIN URMARE, PROIECTUL ARE CA SCOP PROMOVAREA DISEMINĂRII BUNELOR PRACTICI PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INCLUZIVE, CUM AR FI REȚEAUA GEOMETRIKO DE CODIFICARE A CONȚINUTULUI ȘI ÎNVĂȚAREA INTEGRATĂ A LIMBILOR STRĂINE CLIL, BAZATĂ PE PROIECTE DE ÎNVĂȚARE INTER PARES, REZOLVAREA PROBLEMELOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ. TOATE ACESTEA EXPERIMENTÂND NOI ARANJAMENTE ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILE ȘI FUNCȚIONALE ACTIVITĂȚILOR, PRECUM ȘI NOI MODALITĂȚI DE DOCUMENTARE A MUNCII EFECTUATE ÎN TUTORIAL VIDEO DE CLASĂ PPT PRE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEJ VÝUČBY ZALOŽENEJ NA ROZVOJI KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ V NADVÄZNOSTI NA MATERSKÚ ŠKOLU, KTORÁ ZVYŠUJE ROZMANITOSŤ A INDIVIDUALITY, KTORÉ POMÁHAJÚ VZDELÁVAŤ MOTIVOVANEJŠÍCH ŠTUDENTOV VEDOME AKTÉROV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ FUNKCIONALITU A VÝZNAM ŠKOLY AKO CESTY PROJEKTU SVOJHO ŽIVOTA. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ OBMEDZIŤ POČET OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČIA ŠKOLU, ABY BOLA ŠKOLA PRÍJEMNÝM A ZÁKLADNÝM MIESTOM NA ZAČLENENIE DO OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI A DO PROFESIONÁLNEHO SVETA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ ŠÍRENIE OSVEDČENÝCH POSTUPOV PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INKLUZÍVNYCH METODÍK, AKO JE OBSAH KÓDOVANIA SIETE GEOMETRIKO A JAZYKOVO INTEGROVANÉ UČENIE SA CLIL ZALOŽENÉ NA PROJEKTE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. TO VŠETKO EXPERIMENTOVANÍM S NOVÝMI USPORIADANIAMI VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ FLEXIBILNÝMI A FUNKČNÝMI PRE AKTIVITY, AKO AJ NOVÝMI SPÔSOBMI DOKUMENTOVANIA PRÁCE VYKONANEJ V TRIEDE VÝUKOVÉ VIDEO PPT PRE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEJ VÝUČBY ZALOŽENEJ NA ROZVOJI KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ V NADVÄZNOSTI NA MATERSKÚ ŠKOLU, KTORÁ ZVYŠUJE ROZMANITOSŤ A INDIVIDUALITY, KTORÉ POMÁHAJÚ VZDELÁVAŤ MOTIVOVANEJŠÍCH ŠTUDENTOV VEDOME AKTÉROV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ FUNKCIONALITU A VÝZNAM ŠKOLY AKO CESTY PROJEKTU SVOJHO ŽIVOTA. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ OBMEDZIŤ POČET OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČIA ŠKOLU, ABY BOLA ŠKOLA PRÍJEMNÝM A ZÁKLADNÝM MIESTOM NA ZAČLENENIE DO OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI A DO PROFESIONÁLNEHO SVETA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ ŠÍRENIE OSVEDČENÝCH POSTUPOV PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INKLUZÍVNYCH METODÍK, AKO JE OBSAH KÓDOVANIA SIETE GEOMETRIKO A JAZYKOVO INTEGROVANÉ UČENIE SA CLIL ZALOŽENÉ NA PROJEKTE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. TO VŠETKO EXPERIMENTOVANÍM S NOVÝMI USPORIADANIAMI VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ FLEXIBILNÝMI A FUNKČNÝMI PRE AKTIVITY, AKO AJ NOVÝMI SPÔSOBMI DOKUMENTOVANIA PRÁCE VYKONANEJ V TRIEDE VÝUKOVÉ VIDEO PPT PRE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEJ VÝUČBY ZALOŽENEJ NA ROZVOJI KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ V NADVÄZNOSTI NA MATERSKÚ ŠKOLU, KTORÁ ZVYŠUJE ROZMANITOSŤ A INDIVIDUALITY, KTORÉ POMÁHAJÚ VZDELÁVAŤ MOTIVOVANEJŠÍCH ŠTUDENTOV VEDOME AKTÉROV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ FUNKCIONALITU A VÝZNAM ŠKOLY AKO CESTY PROJEKTU SVOJHO ŽIVOTA. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ OBMEDZIŤ POČET OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČIA ŠKOLU, ABY BOLA ŠKOLA PRÍJEMNÝM A ZÁKLADNÝM MIESTOM NA ZAČLENENIE DO OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI A DO PROFESIONÁLNEHO SVETA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ ŠÍRENIE OSVEDČENÝCH POSTUPOV PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INKLUZÍVNYCH METODÍK, AKO JE OBSAH KÓDOVANIA SIETE GEOMETRIKO A JAZYKOVO INTEGROVANÉ UČENIE SA CLIL ZALOŽENÉ NA PROJEKTE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. TO VŠETKO EXPERIMENTOVANÍM S NOVÝMI USPORIADANIAMI VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ FLEXIBILNÝMI A FUNKČNÝMI PRE AKTIVITY, AKO AJ NOVÝMI SPÔSOBMI DOKUMENTOVANIA PRÁCE VYKONANEJ V TRIEDE VÝUKOVÉ VIDEO PPT PRE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN F’KONTINWITÀ MAL-KINDERGARTEN LI JTEJJEB ID-DIVERSITÀ U L-INDIVIDWALITAJIET LI JGĦINU BIEX IĦARRĠU STUDENTI AKTAR MOTIVATI KONXJAMENT ATTURI LI JITGĦALLMU KONXJI TAL-FUNZJONALITÀ U L-IMPORTANZA TAL-ISKOLA BĦALA T-TRIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TILLIMITA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA BIEX B’HEKK L-ISKOLA TKUN POST PJAĊEVOLI U FUNDAMENTALI GĦALL-INKLUŻJONI FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI U FID-DINJA PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TIXRID TA’ PRATTIKI TAJBA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INKLUŻIVI BĦALL-KONTENUT TAL-KODIFIKAZZJONI TAN-NETWERK GEOMETRIKO U L-PROĠETT CLIL GĦAT-TAGĦLIM INTEGRAT TAL-LINGWI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM. DAN KOLLU BILLI JESPERIMENTAW B’ARRANĠAMENTI ĠODDA FL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FLESSIBBLI U FUNZJONALI GĦALL-ATTIVITAJIET KIF UKOLL MODI ĠODDA TA ‘DOKUMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL MAGĦMUL FIL-KLASSI VIDEO TUTORJA PPT PRE PRE (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN F’KONTINWITÀ MAL-KINDERGARTEN LI JTEJJEB ID-DIVERSITÀ U L-INDIVIDWALITAJIET LI JGĦINU BIEX IĦARRĠU STUDENTI AKTAR MOTIVATI KONXJAMENT ATTURI LI JITGĦALLMU KONXJI TAL-FUNZJONALITÀ U L-IMPORTANZA TAL-ISKOLA BĦALA T-TRIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TILLIMITA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA BIEX B’HEKK L-ISKOLA TKUN POST PJAĊEVOLI U FUNDAMENTALI GĦALL-INKLUŻJONI FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI U FID-DINJA PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TIXRID TA’ PRATTIKI TAJBA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INKLUŻIVI BĦALL-KONTENUT TAL-KODIFIKAZZJONI TAN-NETWERK GEOMETRIKO U L-PROĠETT CLIL GĦAT-TAGĦLIM INTEGRAT TAL-LINGWI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM. DAN KOLLU BILLI JESPERIMENTAW B’ARRANĠAMENTI ĠODDA FL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FLESSIBBLI U FUNZJONALI GĦALL-ATTIVITAJIET KIF UKOLL MODI ĠODDA TA ‘DOKUMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL MAGĦMUL FIL-KLASSI VIDEO TUTORJA PPT PRE PRE (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN F’KONTINWITÀ MAL-KINDERGARTEN LI JTEJJEB ID-DIVERSITÀ U L-INDIVIDWALITAJIET LI JGĦINU BIEX IĦARRĠU STUDENTI AKTAR MOTIVATI KONXJAMENT ATTURI LI JITGĦALLMU KONXJI TAL-FUNZJONALITÀ U L-IMPORTANZA TAL-ISKOLA BĦALA T-TRIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TILLIMITA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA BIEX B’HEKK L-ISKOLA TKUN POST PJAĊEVOLI U FUNDAMENTALI GĦALL-INKLUŻJONI FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI U FID-DINJA PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TIXRID TA’ PRATTIKI TAJBA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INKLUŻIVI BĦALL-KONTENUT TAL-KODIFIKAZZJONI TAN-NETWERK GEOMETRIKO U L-PROĠETT CLIL GĦAT-TAGĦLIM INTEGRAT TAL-LINGWI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM. DAN KOLLU BILLI JESPERIMENTAW B’ARRANĠAMENTI ĠODDA FL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FLESSIBBLI U FUNZJONALI GĦALL-ATTIVITAJIET KIF UKOLL MODI ĠODDA TA ‘DOKUMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL MAGĦMUL FIL-KLASSI VIDEO TUTORJA PPT PRE PRE (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA A UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO INOVADOR BASEADO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CONTINUIDADE COM O JARDIM DE INFÂNCIA QUE REFORCE A DIVERSIDADE E AS INDIVIDUALIDADES QUE AJUDEM A FORMAR ESTUDANTES MAIS MOTIVADOS CONSCIENTEMENTE ATORES DE APRENDIZAGEM CONSCIENTES DA FUNCIONALIDADE E IMPORTÂNCIA DA ESCOLA COMO O CAMINHO DO PROJETO DA PRÓPRIA VIDA. VISA TAMBÉM LIMITAR O ABANDONO ESCOLAR, TORNANDO A ESCOLA UM LUGAR AGRADÁVEL E FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NA SOCIEDADE CIVIL E NO MUNDO PROFISSIONAL. O PROJETO VISA, POR CONSEGUINTE, PROMOVER A DIVULGAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INCLUSIVAS, TAIS COMO A REDE GEOMETRIKO DE CODIFICAÇÃO DE CONTEÚDOS E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE LÍNGUAS CLIL COM BASE EM PROJETOS DE APRENDIZAGEM ENTRE PARES PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO. TUDO ISSO EXPERIMENTANDO NOVOS ARRANJOS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEIS E FUNCIONAIS PARA AS ATIVIDADES, BEM COMO NOVAS FORMAS DE DOCUMENTAR O TRABALHO REALIZADO EM AULA VÍDEO TUTORIAL PPT PRE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO INOVADOR BASEADO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CONTINUIDADE COM O JARDIM DE INFÂNCIA QUE REFORCE A DIVERSIDADE E AS INDIVIDUALIDADES QUE AJUDEM A FORMAR ESTUDANTES MAIS MOTIVADOS CONSCIENTEMENTE ATORES DE APRENDIZAGEM CONSCIENTES DA FUNCIONALIDADE E IMPORTÂNCIA DA ESCOLA COMO O CAMINHO DO PROJETO DA PRÓPRIA VIDA. VISA TAMBÉM LIMITAR O ABANDONO ESCOLAR, TORNANDO A ESCOLA UM LUGAR AGRADÁVEL E FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NA SOCIEDADE CIVIL E NO MUNDO PROFISSIONAL. O PROJETO VISA, POR CONSEGUINTE, PROMOVER A DIVULGAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INCLUSIVAS, TAIS COMO A REDE GEOMETRIKO DE CODIFICAÇÃO DE CONTEÚDOS E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE LÍNGUAS CLIL COM BASE EM PROJETOS DE APRENDIZAGEM ENTRE PARES PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO. TUDO ISSO EXPERIMENTANDO NOVOS ARRANJOS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEIS E FUNCIONAIS PARA AS ATIVIDADES, BEM COMO NOVAS FORMAS DE DOCUMENTAR O TRABALHO REALIZADO EM AULA VÍDEO TUTORIAL PPT PRE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO INOVADOR BASEADO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CONTINUIDADE COM O JARDIM DE INFÂNCIA QUE REFORCE A DIVERSIDADE E AS INDIVIDUALIDADES QUE AJUDEM A FORMAR ESTUDANTES MAIS MOTIVADOS CONSCIENTEMENTE ATORES DE APRENDIZAGEM CONSCIENTES DA FUNCIONALIDADE E IMPORTÂNCIA DA ESCOLA COMO O CAMINHO DO PROJETO DA PRÓPRIA VIDA. VISA TAMBÉM LIMITAR O ABANDONO ESCOLAR, TORNANDO A ESCOLA UM LUGAR AGRADÁVEL E FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NA SOCIEDADE CIVIL E NO MUNDO PROFISSIONAL. O PROJETO VISA, POR CONSEGUINTE, PROMOVER A DIVULGAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INCLUSIVAS, TAIS COMO A REDE GEOMETRIKO DE CODIFICAÇÃO DE CONTEÚDOS E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE LÍNGUAS CLIL COM BASE EM PROJETOS DE APRENDIZAGEM ENTRE PARES PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO. TUDO ISSO EXPERIMENTANDO NOVOS ARRANJOS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEIS E FUNCIONAIS PARA AS ATIVIDADES, BEM COMO NOVAS FORMAS DE DOCUMENTAR O TRABALHO REALIZADO EM AULA VÍDEO TUTORIAL PPT PRE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA PERUSTUU AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA JATKUVUUTEEN PÄIVÄKODIN KANSSA, MIKÄ LISÄÄ MONIMUOTOISUUTTA JA YKSILÖLLISYYTTÄ JA AUTTAA KOULUTTAMAAN MOTIVOITUNEITA OPISKELIJOITA TIETOISESTI OPPIMAAN TIETOISESTI KOULUN TOIMINNALLISUUTTA JA MERKITYSTÄ ELÄMÄNPOLUNA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS RAJOITTAA KOULUN KESKEYTTÄMISTÄ JA TEHDÄ KOULUSTA MIELLYTTÄVÄ JA PERUSTAVANLAATUINEN PAIKKA OSALLISUUDELLE KANSALAISYHTEISKUNNASSA JA AMMATILLISESSA MAAILMASSA. NÄIN OLLEN HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN LEVITTÄMISTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ OSALLISTAVIA MENETELMIÄ, KUTEN GEOMETRIKO-VERKKOKOODAUSSISÄLTÖÄ JA KIELIINTEGROITUA OPPIMISTA CLIL-HANKEPOHJAISEN OPPIMISEN VERTAISKASVATUKSEN AVULLA. KAIKKI TÄMÄ KOKEILEMALLA UUSIA JÄRJESTELYJÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ JOUSTAVA JA TOIMIVA TOIMINTAAN SEKÄ UUSIA TAPOJA DOKUMENTOIDA TYÖTÄ LUOKAN OPETUSVIDEOTA PPT PRE (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA PERUSTUU AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA JATKUVUUTEEN PÄIVÄKODIN KANSSA, MIKÄ LISÄÄ MONIMUOTOISUUTTA JA YKSILÖLLISYYTTÄ JA AUTTAA KOULUTTAMAAN MOTIVOITUNEITA OPISKELIJOITA TIETOISESTI OPPIMAAN TIETOISESTI KOULUN TOIMINNALLISUUTTA JA MERKITYSTÄ ELÄMÄNPOLUNA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS RAJOITTAA KOULUN KESKEYTTÄMISTÄ JA TEHDÄ KOULUSTA MIELLYTTÄVÄ JA PERUSTAVANLAATUINEN PAIKKA OSALLISUUDELLE KANSALAISYHTEISKUNNASSA JA AMMATILLISESSA MAAILMASSA. NÄIN OLLEN HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN LEVITTÄMISTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ OSALLISTAVIA MENETELMIÄ, KUTEN GEOMETRIKO-VERKKOKOODAUSSISÄLTÖÄ JA KIELIINTEGROITUA OPPIMISTA CLIL-HANKEPOHJAISEN OPPIMISEN VERTAISKASVATUKSEN AVULLA. KAIKKI TÄMÄ KOKEILEMALLA UUSIA JÄRJESTELYJÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ JOUSTAVA JA TOIMIVA TOIMINTAAN SEKÄ UUSIA TAPOJA DOKUMENTOIDA TYÖTÄ LUOKAN OPETUSVIDEOTA PPT PRE (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA PERUSTUU AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA JATKUVUUTEEN PÄIVÄKODIN KANSSA, MIKÄ LISÄÄ MONIMUOTOISUUTTA JA YKSILÖLLISYYTTÄ JA AUTTAA KOULUTTAMAAN MOTIVOITUNEITA OPISKELIJOITA TIETOISESTI OPPIMAAN TIETOISESTI KOULUN TOIMINNALLISUUTTA JA MERKITYSTÄ ELÄMÄNPOLUNA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS RAJOITTAA KOULUN KESKEYTTÄMISTÄ JA TEHDÄ KOULUSTA MIELLYTTÄVÄ JA PERUSTAVANLAATUINEN PAIKKA OSALLISUUDELLE KANSALAISYHTEISKUNNASSA JA AMMATILLISESSA MAAILMASSA. NÄIN OLLEN HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN LEVITTÄMISTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ OSALLISTAVIA MENETELMIÄ, KUTEN GEOMETRIKO-VERKKOKOODAUSSISÄLTÖÄ JA KIELIINTEGROITUA OPPIMISTA CLIL-HANKEPOHJAISEN OPPIMISEN VERTAISKASVATUKSEN AVULLA. KAIKKI TÄMÄ KOKEILEMALLA UUSIA JÄRJESTELYJÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ JOUSTAVA JA TOIMIVA TOIMINTAAN SEKÄ UUSIA TAPOJA DOKUMENTOIDA TYÖTÄ LUOKAN OPETUSVIDEOTA PPT PRE (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE INNOWACYJNEGO NAUCZANIA OPARTEGO NA ROZWIJANIU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W SPOSÓB CIĄGŁY Z PRZEDSZKOLEM, KTÓRY ZWIĘKSZA RÓŻNORODNOŚĆ I INDYWIDUALNOŚĆ, POMAGAJĄC SZKOLIĆ BARDZIEJ ZMOTYWOWANYCH UCZNIÓW ŚWIADOMIE UCZĄCYCH SIĘ ŚWIADOMYCH FUNKCJONALNOŚCI I ZNACZENIA SZKOŁY JAKO ŚCIEŻKI PROJEKTU WŁASNEGO ŻYCIA. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ OGRANICZENIE LICZBY OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, DZIĘKI CZEMU SZKOŁA JEST PRZYJEMNYM I PODSTAWOWYM MIEJSCEM INTEGRACJI W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM I W ŚWIECIE ZAWODOWYM. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ROZPOWSZECHNIANIA DOBRYCH PRAKTYK POPRZEZ WYKORZYSTANIE INTEGRACYJNYCH METOD, TAKICH JAK SIEĆ KODOWANIA TREŚCI GEOMETRIKO I ZINTEGROWANE UCZENIE SIĘ JĘZYKA OPARTE NA PROJEKTACH UCZENIA SIĘ PARTNERSKIEGO W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA PARTNERSKIEGO. WSZYSTKO TO POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE Z NOWYMI ROZWIĄZANIAMI W ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH ELASTYCZNYCH I FUNKCJONALNYCH DLA DZIAŁAŃ, A TAKŻE NOWE SPOSOBY DOKUMENTOWANIA PRACY WYKONANEJ W SAMOUCZKU WIDEO KLASY PPT PRE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE INNOWACYJNEGO NAUCZANIA OPARTEGO NA ROZWIJANIU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W SPOSÓB CIĄGŁY Z PRZEDSZKOLEM, KTÓRY ZWIĘKSZA RÓŻNORODNOŚĆ I INDYWIDUALNOŚĆ, POMAGAJĄC SZKOLIĆ BARDZIEJ ZMOTYWOWANYCH UCZNIÓW ŚWIADOMIE UCZĄCYCH SIĘ ŚWIADOMYCH FUNKCJONALNOŚCI I ZNACZENIA SZKOŁY JAKO ŚCIEŻKI PROJEKTU WŁASNEGO ŻYCIA. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ OGRANICZENIE LICZBY OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, DZIĘKI CZEMU SZKOŁA JEST PRZYJEMNYM I PODSTAWOWYM MIEJSCEM INTEGRACJI W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM I W ŚWIECIE ZAWODOWYM. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ROZPOWSZECHNIANIA DOBRYCH PRAKTYK POPRZEZ WYKORZYSTANIE INTEGRACYJNYCH METOD, TAKICH JAK SIEĆ KODOWANIA TREŚCI GEOMETRIKO I ZINTEGROWANE UCZENIE SIĘ JĘZYKA OPARTE NA PROJEKTACH UCZENIA SIĘ PARTNERSKIEGO W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA PARTNERSKIEGO. WSZYSTKO TO POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE Z NOWYMI ROZWIĄZANIAMI W ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH ELASTYCZNYCH I FUNKCJONALNYCH DLA DZIAŁAŃ, A TAKŻE NOWE SPOSOBY DOKUMENTOWANIA PRACY WYKONANEJ W SAMOUCZKU WIDEO KLASY PPT PRE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE INNOWACYJNEGO NAUCZANIA OPARTEGO NA ROZWIJANIU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W SPOSÓB CIĄGŁY Z PRZEDSZKOLEM, KTÓRY ZWIĘKSZA RÓŻNORODNOŚĆ I INDYWIDUALNOŚĆ, POMAGAJĄC SZKOLIĆ BARDZIEJ ZMOTYWOWANYCH UCZNIÓW ŚWIADOMIE UCZĄCYCH SIĘ ŚWIADOMYCH FUNKCJONALNOŚCI I ZNACZENIA SZKOŁY JAKO ŚCIEŻKI PROJEKTU WŁASNEGO ŻYCIA. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ OGRANICZENIE LICZBY OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, DZIĘKI CZEMU SZKOŁA JEST PRZYJEMNYM I PODSTAWOWYM MIEJSCEM INTEGRACJI W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM I W ŚWIECIE ZAWODOWYM. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ROZPOWSZECHNIANIA DOBRYCH PRAKTYK POPRZEZ WYKORZYSTANIE INTEGRACYJNYCH METOD, TAKICH JAK SIEĆ KODOWANIA TREŚCI GEOMETRIKO I ZINTEGROWANE UCZENIE SIĘ JĘZYKA OPARTE NA PROJEKTACH UCZENIA SIĘ PARTNERSKIEGO W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA PARTNERSKIEGO. WSZYSTKO TO POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE Z NOWYMI ROZWIĄZANIAMI W ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH ELASTYCZNYCH I FUNKCJONALNYCH DLA DZIAŁAŃ, A TAKŻE NOWE SPOSOBY DOKUMENTOWANIA PRACY WYKONANEJ W SAMOUCZKU WIDEO KLASY PPT PRE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE UPORABA INOVATIVNEGA POUČEVANJA, KI TEMELJI NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENC V KONTINUITETI Z VRTCEM, KAR KREPI RAZNOLIKOST IN INDIVIDUALNOST, KAR PRISPEVA K USPOSABLJANJU BOLJ MOTIVIRANIH UČENCEV, KI SE ZAVEDAJO FUNKCIONALNOSTI IN POMENA ŠOLE KOT POTI PROJEKTA LASTNEGA ŽIVLJENJA. NJEGOV CILJ JE TUDI OMEJITI OSIP, ZARADI ČESAR JE ŠOLA PRIJETNO IN TEMELJNO MESTO ZA VKLJUČEVANJE V CIVILNO DRUŽBO IN POKLICNI SVET. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN SPODBUJANJU RAZŠIRJANJA DOBRIH PRAKS Z UPORABO VKLJUČUJOČIH METODOLOGIJ, KOT JE MREŽA GEOMETRIKO, KI KODIRANJE VSEBINE IN UČENJE JEZIKOVNO INTEGRIRANO UČENJE NA PODLAGI PROJEKTA CLIL, UČENJE VZAJEMNEGA IZOBRAŽEVANJA, SKUPNO REŠEVANJE PROBLEMOV UČENJA. VSE TO Z EKSPERIMENTIRANJEM Z NOVIMI UREDITVAMI V UČNIH OKOLJIH, KI SO PRILAGODLJIVA IN FUNKCIONALNA ZA DEJAVNOSTI, KOT TUDI NOVE NAČINE DOKUMENTIRANJA DELA, OPRAVLJENEGA V RAZREDU VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UPORABA INOVATIVNEGA POUČEVANJA, KI TEMELJI NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENC V KONTINUITETI Z VRTCEM, KAR KREPI RAZNOLIKOST IN INDIVIDUALNOST, KAR PRISPEVA K USPOSABLJANJU BOLJ MOTIVIRANIH UČENCEV, KI SE ZAVEDAJO FUNKCIONALNOSTI IN POMENA ŠOLE KOT POTI PROJEKTA LASTNEGA ŽIVLJENJA. NJEGOV CILJ JE TUDI OMEJITI OSIP, ZARADI ČESAR JE ŠOLA PRIJETNO IN TEMELJNO MESTO ZA VKLJUČEVANJE V CIVILNO DRUŽBO IN POKLICNI SVET. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN SPODBUJANJU RAZŠIRJANJA DOBRIH PRAKS Z UPORABO VKLJUČUJOČIH METODOLOGIJ, KOT JE MREŽA GEOMETRIKO, KI KODIRANJE VSEBINE IN UČENJE JEZIKOVNO INTEGRIRANO UČENJE NA PODLAGI PROJEKTA CLIL, UČENJE VZAJEMNEGA IZOBRAŽEVANJA, SKUPNO REŠEVANJE PROBLEMOV UČENJA. VSE TO Z EKSPERIMENTIRANJEM Z NOVIMI UREDITVAMI V UČNIH OKOLJIH, KI SO PRILAGODLJIVA IN FUNKCIONALNA ZA DEJAVNOSTI, KOT TUDI NOVE NAČINE DOKUMENTIRANJA DELA, OPRAVLJENEGA V RAZREDU VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UPORABA INOVATIVNEGA POUČEVANJA, KI TEMELJI NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENC V KONTINUITETI Z VRTCEM, KAR KREPI RAZNOLIKOST IN INDIVIDUALNOST, KAR PRISPEVA K USPOSABLJANJU BOLJ MOTIVIRANIH UČENCEV, KI SE ZAVEDAJO FUNKCIONALNOSTI IN POMENA ŠOLE KOT POTI PROJEKTA LASTNEGA ŽIVLJENJA. NJEGOV CILJ JE TUDI OMEJITI OSIP, ZARADI ČESAR JE ŠOLA PRIJETNO IN TEMELJNO MESTO ZA VKLJUČEVANJE V CIVILNO DRUŽBO IN POKLICNI SVET. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN SPODBUJANJU RAZŠIRJANJA DOBRIH PRAKS Z UPORABO VKLJUČUJOČIH METODOLOGIJ, KOT JE MREŽA GEOMETRIKO, KI KODIRANJE VSEBINE IN UČENJE JEZIKOVNO INTEGRIRANO UČENJE NA PODLAGI PROJEKTA CLIL, UČENJE VZAJEMNEGA IZOBRAŽEVANJA, SKUPNO REŠEVANJE PROBLEMOV UČENJA. VSE TO Z EKSPERIMENTIRANJEM Z NOVIMI UREDITVAMI V UČNIH OKOLJIH, KI SO PRILAGODLJIVA IN FUNKCIONALNA ZA DEJAVNOSTI, KOT TUDI NOVE NAČINE DOKUMENTIRANJA DELA, OPRAVLJENEGA V RAZREDU VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VYUŽITÍ INOVATIVNÍ VÝUKY ZALOŽENÉ NA ROZVOJI KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ V NÁVAZNOSTI NA MATEŘSKOU ŠKOLU, KTERÁ ZVYŠUJE ROZMANITOST A INDIVIDUALITU A POMÁHÁ VZDĚLÁVAT MOTIVOVANĚJŠÍ STUDENTY VĚDOMĚ SI VĚDOMĚ UVĚDOMĚLÉHO UČENÍ O FUNKČNOSTI A VÝZNAMU ŠKOLY JAKO CESTY PROJEKTU SVÉHO ŽIVOTA. JEHO CÍLEM JE TAKÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UČINIT Z NÍ PŘÍJEMNÉ A ZÁKLADNÍ MÍSTO PRO ZAČLENĚNÍ DO OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI A DO PROFESNÍHO SVĚTA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ŠÍŘENÍ OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ POMOCÍ INKLUZIVNÍCH METODIK, JAKO JE KÓDOVÁNÍ OBSAHU SÍTĚ GEOMETRIKO A JAZYKOVÉ INTEGROVANÉ UČENÍ CLIL NA ZÁKLADĚ PROJEKTU UČENÍ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. TO VŠE EXPERIMENTOVÁNÍM S NOVÝMI USPOŘÁDÁNÍMI VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ FLEXIBILNÍM A FUNKČNÍM PRO ČINNOSTI, JAKOŽ I NOVÝMI ZPŮSOBY DOKUMENTOVÁNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ VIDEO TUTORIÁLU PPT PRE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYUŽITÍ INOVATIVNÍ VÝUKY ZALOŽENÉ NA ROZVOJI KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ V NÁVAZNOSTI NA MATEŘSKOU ŠKOLU, KTERÁ ZVYŠUJE ROZMANITOST A INDIVIDUALITU A POMÁHÁ VZDĚLÁVAT MOTIVOVANĚJŠÍ STUDENTY VĚDOMĚ SI VĚDOMĚ UVĚDOMĚLÉHO UČENÍ O FUNKČNOSTI A VÝZNAMU ŠKOLY JAKO CESTY PROJEKTU SVÉHO ŽIVOTA. JEHO CÍLEM JE TAKÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UČINIT Z NÍ PŘÍJEMNÉ A ZÁKLADNÍ MÍSTO PRO ZAČLENĚNÍ DO OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI A DO PROFESNÍHO SVĚTA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ŠÍŘENÍ OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ POMOCÍ INKLUZIVNÍCH METODIK, JAKO JE KÓDOVÁNÍ OBSAHU SÍTĚ GEOMETRIKO A JAZYKOVÉ INTEGROVANÉ UČENÍ CLIL NA ZÁKLADĚ PROJEKTU UČENÍ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. TO VŠE EXPERIMENTOVÁNÍM S NOVÝMI USPOŘÁDÁNÍMI VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ FLEXIBILNÍM A FUNKČNÍM PRO ČINNOSTI, JAKOŽ I NOVÝMI ZPŮSOBY DOKUMENTOVÁNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ VIDEO TUTORIÁLU PPT PRE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYUŽITÍ INOVATIVNÍ VÝUKY ZALOŽENÉ NA ROZVOJI KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ V NÁVAZNOSTI NA MATEŘSKOU ŠKOLU, KTERÁ ZVYŠUJE ROZMANITOST A INDIVIDUALITU A POMÁHÁ VZDĚLÁVAT MOTIVOVANĚJŠÍ STUDENTY VĚDOMĚ SI VĚDOMĚ UVĚDOMĚLÉHO UČENÍ O FUNKČNOSTI A VÝZNAMU ŠKOLY JAKO CESTY PROJEKTU SVÉHO ŽIVOTA. JEHO CÍLEM JE TAKÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UČINIT Z NÍ PŘÍJEMNÉ A ZÁKLADNÍ MÍSTO PRO ZAČLENĚNÍ DO OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI A DO PROFESNÍHO SVĚTA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ŠÍŘENÍ OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ POMOCÍ INKLUZIVNÍCH METODIK, JAKO JE KÓDOVÁNÍ OBSAHU SÍTĚ GEOMETRIKO A JAZYKOVÉ INTEGROVANÉ UČENÍ CLIL NA ZÁKLADĚ PROJEKTU UČENÍ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. TO VŠE EXPERIMENTOVÁNÍM S NOVÝMI USPOŘÁDÁNÍMI VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ FLEXIBILNÍM A FUNKČNÍM PRO ČINNOSTI, JAKOŽ I NOVÝMI ZPŮSOBY DOKUMENTOVÁNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ VIDEO TUTORIÁLU PPT PRE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – NAUDOTI INOVATYVŲ MOKYMĄ, GRINDŽIAMĄ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ TOBULINIMU IR TĘSTINUMU VAIKŲ DARŽELYJE, KURIS DIDINA ĮVAIROVĘ IR INDIVIDUALUMĄ, PADEDANTIS SĄMONINGAI MOKYTI MOTYVUOTUS STUDENTUS, SUVOKIANČIUS MOKYKLOS FUNKCIONALUMĄ IR SVARBĄ KAIP SAVO GYVENIMO PROJEKTO KELIĄ. JUO TAIP PAT SIEKIAMA APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ, KAD MOKYKLA TAPTŲ MALONIA IR PAGRINDINE VIETA ĮTRAUKTIS Į PILIETINĘ VISUOMENĘ IR PROFESINĮ PASAULĮ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDĄ NAUDOJANT ĮTRAUKIAS METODIKAS, TOKIAS KAIP GEOMETRIKO TINKLO KODAVIMO TURINYS IR KALBOS INTEGRUOTAS MOKYMASIS CLIL, GRINDŽIAMAS MOKYMOSI TARPUSAVIO ŠVIETIMU BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI PROBLEMŲ SPRENDIMAS. VISA TAI EKSPERIMENTUOJANT SU NAUJAIS SUSITARIMAIS MOKYMOSI APLINKOJE LANKSTUS IR FUNKCIONALUS VEIKLOS, TAIP PAT NAUJŲ BŪDŲ DOKUMENTUOTI ATLIKTĄ DARBĄ KLASĖS VAIZDO SAMOUCZKÓW PPT PRE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – NAUDOTI INOVATYVŲ MOKYMĄ, GRINDŽIAMĄ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ TOBULINIMU IR TĘSTINUMU VAIKŲ DARŽELYJE, KURIS DIDINA ĮVAIROVĘ IR INDIVIDUALUMĄ, PADEDANTIS SĄMONINGAI MOKYTI MOTYVUOTUS STUDENTUS, SUVOKIANČIUS MOKYKLOS FUNKCIONALUMĄ IR SVARBĄ KAIP SAVO GYVENIMO PROJEKTO KELIĄ. JUO TAIP PAT SIEKIAMA APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ, KAD MOKYKLA TAPTŲ MALONIA IR PAGRINDINE VIETA ĮTRAUKTIS Į PILIETINĘ VISUOMENĘ IR PROFESINĮ PASAULĮ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDĄ NAUDOJANT ĮTRAUKIAS METODIKAS, TOKIAS KAIP GEOMETRIKO TINKLO KODAVIMO TURINYS IR KALBOS INTEGRUOTAS MOKYMASIS CLIL, GRINDŽIAMAS MOKYMOSI TARPUSAVIO ŠVIETIMU BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI PROBLEMŲ SPRENDIMAS. VISA TAI EKSPERIMENTUOJANT SU NAUJAIS SUSITARIMAIS MOKYMOSI APLINKOJE LANKSTUS IR FUNKCIONALUS VEIKLOS, TAIP PAT NAUJŲ BŪDŲ DOKUMENTUOTI ATLIKTĄ DARBĄ KLASĖS VAIZDO SAMOUCZKÓW PPT PRE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – NAUDOTI INOVATYVŲ MOKYMĄ, GRINDŽIAMĄ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ TOBULINIMU IR TĘSTINUMU VAIKŲ DARŽELYJE, KURIS DIDINA ĮVAIROVĘ IR INDIVIDUALUMĄ, PADEDANTIS SĄMONINGAI MOKYTI MOTYVUOTUS STUDENTUS, SUVOKIANČIUS MOKYKLOS FUNKCIONALUMĄ IR SVARBĄ KAIP SAVO GYVENIMO PROJEKTO KELIĄ. JUO TAIP PAT SIEKIAMA APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ, KAD MOKYKLA TAPTŲ MALONIA IR PAGRINDINE VIETA ĮTRAUKTIS Į PILIETINĘ VISUOMENĘ IR PROFESINĮ PASAULĮ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDĄ NAUDOJANT ĮTRAUKIAS METODIKAS, TOKIAS KAIP GEOMETRIKO TINKLO KODAVIMO TURINYS IR KALBOS INTEGRUOTAS MOKYMASIS CLIL, GRINDŽIAMAS MOKYMOSI TARPUSAVIO ŠVIETIMU BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI PROBLEMŲ SPRENDIMAS. VISA TAI EKSPERIMENTUOJANT SU NAUJAIS SUSITARIMAIS MOKYMOSI APLINKOJE LANKSTUS IR FUNKCIONALUS VEIKLOS, TAIP PAT NAUJŲ BŪDŲ DOKUMENTUOTI ATLIKTĄ DARBĄ KLASĖS VAIZDO SAMOUCZKÓW PPT PRE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KURAS PAMATĀ IR PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBA PĒC BĒRNUDĀRZA NEPĀRTRAUKTĪBAS, KAS VEICINA DAUDZVEIDĪBU UN INDIVIDUALITĀTI, PALĪDZOT APMĀCĪT MOTIVĒTĀKUS SKOLĒNUS, APZINĀTI APZINOT SKOLAS FUNKCIONALITĀTI UN NOZĪMI KĀ SAVAS DZĪVES CEĻAM. TĀ MĒRĶIS IR ARĪ IEROBEŽOT MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU, PADAROT SKOLU PAR PATĪKAMU UN FUNDAMENTĀLU VIETU IEKĻAUŠANAI PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ UN PROFESIONĀLAJĀ PASAULĒ. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABAS PRAKSES IZPLATĪŠANU, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, GEOMETRIKO TĪKLA KODĒŠANAS SATURU UN VALODU INTEGRĒTU MĀCĪŠANOS CLIL PROJEKTĀ, UZ MĀCĪŠANOS NO LĪDZBIEDRIEM BALSTĪTAS SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS PROBLĒMU RISINĀŠANĀ. TAS VISS, EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNIEM PASĀKUMIEM MĀCĪBU VIDĒ ELASTĪGU UN FUNKCIONĀLU DARBĪBU, KĀ ARĪ JAUNUS VEIDUS, KĀ DOKUMENTĒT DARBU KLASĒ VIDEO APMĀCĪBA PPT PRE (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KURAS PAMATĀ IR PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBA PĒC BĒRNUDĀRZA NEPĀRTRAUKTĪBAS, KAS VEICINA DAUDZVEIDĪBU UN INDIVIDUALITĀTI, PALĪDZOT APMĀCĪT MOTIVĒTĀKUS SKOLĒNUS, APZINĀTI APZINOT SKOLAS FUNKCIONALITĀTI UN NOZĪMI KĀ SAVAS DZĪVES CEĻAM. TĀ MĒRĶIS IR ARĪ IEROBEŽOT MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU, PADAROT SKOLU PAR PATĪKAMU UN FUNDAMENTĀLU VIETU IEKĻAUŠANAI PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ UN PROFESIONĀLAJĀ PASAULĒ. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABAS PRAKSES IZPLATĪŠANU, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, GEOMETRIKO TĪKLA KODĒŠANAS SATURU UN VALODU INTEGRĒTU MĀCĪŠANOS CLIL PROJEKTĀ, UZ MĀCĪŠANOS NO LĪDZBIEDRIEM BALSTĪTAS SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS PROBLĒMU RISINĀŠANĀ. TAS VISS, EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNIEM PASĀKUMIEM MĀCĪBU VIDĒ ELASTĪGU UN FUNKCIONĀLU DARBĪBU, KĀ ARĪ JAUNUS VEIDUS, KĀ DOKUMENTĒT DARBU KLASĒ VIDEO APMĀCĪBA PPT PRE (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KURAS PAMATĀ IR PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBA PĒC BĒRNUDĀRZA NEPĀRTRAUKTĪBAS, KAS VEICINA DAUDZVEIDĪBU UN INDIVIDUALITĀTI, PALĪDZOT APMĀCĪT MOTIVĒTĀKUS SKOLĒNUS, APZINĀTI APZINOT SKOLAS FUNKCIONALITĀTI UN NOZĪMI KĀ SAVAS DZĪVES CEĻAM. TĀ MĒRĶIS IR ARĪ IEROBEŽOT MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU, PADAROT SKOLU PAR PATĪKAMU UN FUNDAMENTĀLU VIETU IEKĻAUŠANAI PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ UN PROFESIONĀLAJĀ PASAULĒ. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABAS PRAKSES IZPLATĪŠANU, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, GEOMETRIKO TĪKLA KODĒŠANAS SATURU UN VALODU INTEGRĒTU MĀCĪŠANOS CLIL PROJEKTĀ, UZ MĀCĪŠANOS NO LĪDZBIEDRIEM BALSTĪTAS SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS PROBLĒMU RISINĀŠANĀ. TAS VISS, EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNIEM PASĀKUMIEM MĀCĪBU VIDĒ ELASTĪGU UN FUNKCIONĀLU DARBĪBU, KĀ ARĪ JAUNUS VEIDUS, KĀ DOKUMENTĒT DARBU KLASĒ VIDEO APMĀCĪBA PPT PRE (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАВАЩО СЕ НА РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЕТО ПОВИШАВА РАЗНООБРАЗИЕТО И ИНДИВИДУАЛНОСТТА, ПОМАГАЙКИ ДА СЕ ОБУЧАВАТ ПО-МОТИВИРАНИ УЧЕНИЦИ СЪЗНАТЕЛНО УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО, ОСЪЗНАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНОСТТА И ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ПЪТ НА ПРОЕКТА ЗА ЖИВОТА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОГРАНИЧИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В ПРИЯТНО И ОСНОВНО МЯСТО ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО И В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ СВЯТ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДОБРИ ПРАКТИКИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩИ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР МРЕЖА GEOMETRIKO ЗА КОДИРАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И ЕЗИКОВО ИНТЕГРИРАНО ОБУЧЕНИЕ CLIL БАЗИРАНО НА ПРОЕКТИ ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНО НА ПАРТНЬОРСКО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪВМЕСТНО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПРИ УЧЕНЕТО. ВСИЧКО ТОВА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С НОВИ ДОГОВОРЕНОСТИ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ГЪВКАВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ДЕЙНОСТИТЕ, КАКТО И НОВИ НАЧИНИ ЗА ДОКУМЕНТИРАНЕ НА РАБОТАТА, ИЗВЪРШЕНА В КЛАС ВИДЕОУРОК PPT ПРЕДВАРИТЕЛНО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАВАЩО СЕ НА РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЕТО ПОВИШАВА РАЗНООБРАЗИЕТО И ИНДИВИДУАЛНОСТТА, ПОМАГАЙКИ ДА СЕ ОБУЧАВАТ ПО-МОТИВИРАНИ УЧЕНИЦИ СЪЗНАТЕЛНО УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО, ОСЪЗНАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНОСТТА И ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ПЪТ НА ПРОЕКТА ЗА ЖИВОТА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОГРАНИЧИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В ПРИЯТНО И ОСНОВНО МЯСТО ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО И В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ СВЯТ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДОБРИ ПРАКТИКИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩИ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР МРЕЖА GEOMETRIKO ЗА КОДИРАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И ЕЗИКОВО ИНТЕГРИРАНО ОБУЧЕНИЕ CLIL БАЗИРАНО НА ПРОЕКТИ ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНО НА ПАРТНЬОРСКО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪВМЕСТНО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПРИ УЧЕНЕТО. ВСИЧКО ТОВА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С НОВИ ДОГОВОРЕНОСТИ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ГЪВКАВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ДЕЙНОСТИТЕ, КАКТО И НОВИ НАЧИНИ ЗА ДОКУМЕНТИРАНЕ НА РАБОТАТА, ИЗВЪРШЕНА В КЛАС ВИДЕОУРОК PPT ПРЕДВАРИТЕЛНО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАВАЩО СЕ НА РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЕТО ПОВИШАВА РАЗНООБРАЗИЕТО И ИНДИВИДУАЛНОСТТА, ПОМАГАЙКИ ДА СЕ ОБУЧАВАТ ПО-МОТИВИРАНИ УЧЕНИЦИ СЪЗНАТЕЛНО УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО, ОСЪЗНАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНОСТТА И ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ПЪТ НА ПРОЕКТА ЗА ЖИВОТА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОГРАНИЧИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В ПРИЯТНО И ОСНОВНО МЯСТО ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО И В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ СВЯТ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДОБРИ ПРАКТИКИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩИ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР МРЕЖА GEOMETRIKO ЗА КОДИРАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И ЕЗИКОВО ИНТЕГРИРАНО ОБУЧЕНИЕ CLIL БАЗИРАНО НА ПРОЕКТИ ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНО НА ПАРТНЬОРСКО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪВМЕСТНО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПРИ УЧЕНЕТО. ВСИЧКО ТОВА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С НОВИ ДОГОВОРЕНОСТИ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ГЪВКАВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ДЕЙНОСТИТЕ, КАКТО И НОВИ НАЧИНИ ЗА ДОКУМЕНТИРАНЕ НА РАБОТАТА, ИЗВЪРШЕНА В КЛАС ВИДЕОУРОК PPT ПРЕДВАРИТЕЛНО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁS ALKALMAZÁSA, AMELY A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉN ALAPUL AZ ÓVODÁVAL ÖSSZHANGBAN, AMELY NÖVELI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS AZ EGYÉNISÉGEKET, SEGÍTVE A MOTIVÁLTABB TANULÓK KÉPZÉSÉT, TUDATOSAN A TANULÁSBAN, TUDATÁBAN AZ ISKOLA FUNKCIONALITÁSÁNAK ÉS JELENTŐSÉGÉNEK, MINT AZ ÉLET ÚTJA. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KORLÁTOZZA A LEMORZSOLÓDÁSOKAT, AMELYEK AZ ISKOLÁT A CIVIL TÁRSADALOMBA ÉS A SZAKMAI VILÁGBA VALÓ BEILLESZKEDÉS KELLEMES ÉS ALAPVETŐ HELYSZÍNÉVÉ TESZIK. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT A BEVÁLT GYAKORLATOK TERJESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA OLYAN INKLUZÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT A TARTALOMKÓDOLÓ GEOMETRIKO HÁLÓZAT ÉS A NYELV INTEGRÁLT TANULÁSA CLIL PROJEKTALAPÚ TANULÁS, TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI PROBLÉMAMEGOLDÁS. MINDEZ A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN RUGALMAS ÉS FUNKCIONÁLIS ÚJ MEGOLDÁSOK KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, VALAMINT AZ OSZTÁLY VIDEO BEMUTATÓ PPT PRE (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁS ALKALMAZÁSA, AMELY A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉN ALAPUL AZ ÓVODÁVAL ÖSSZHANGBAN, AMELY NÖVELI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS AZ EGYÉNISÉGEKET, SEGÍTVE A MOTIVÁLTABB TANULÓK KÉPZÉSÉT, TUDATOSAN A TANULÁSBAN, TUDATÁBAN AZ ISKOLA FUNKCIONALITÁSÁNAK ÉS JELENTŐSÉGÉNEK, MINT AZ ÉLET ÚTJA. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KORLÁTOZZA A LEMORZSOLÓDÁSOKAT, AMELYEK AZ ISKOLÁT A CIVIL TÁRSADALOMBA ÉS A SZAKMAI VILÁGBA VALÓ BEILLESZKEDÉS KELLEMES ÉS ALAPVETŐ HELYSZÍNÉVÉ TESZIK. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT A BEVÁLT GYAKORLATOK TERJESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA OLYAN INKLUZÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT A TARTALOMKÓDOLÓ GEOMETRIKO HÁLÓZAT ÉS A NYELV INTEGRÁLT TANULÁSA CLIL PROJEKTALAPÚ TANULÁS, TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI PROBLÉMAMEGOLDÁS. MINDEZ A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN RUGALMAS ÉS FUNKCIONÁLIS ÚJ MEGOLDÁSOK KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, VALAMINT AZ OSZTÁLY VIDEO BEMUTATÓ PPT PRE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁS ALKALMAZÁSA, AMELY A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉN ALAPUL AZ ÓVODÁVAL ÖSSZHANGBAN, AMELY NÖVELI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS AZ EGYÉNISÉGEKET, SEGÍTVE A MOTIVÁLTABB TANULÓK KÉPZÉSÉT, TUDATOSAN A TANULÁSBAN, TUDATÁBAN AZ ISKOLA FUNKCIONALITÁSÁNAK ÉS JELENTŐSÉGÉNEK, MINT AZ ÉLET ÚTJA. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KORLÁTOZZA A LEMORZSOLÓDÁSOKAT, AMELYEK AZ ISKOLÁT A CIVIL TÁRSADALOMBA ÉS A SZAKMAI VILÁGBA VALÓ BEILLESZKEDÉS KELLEMES ÉS ALAPVETŐ HELYSZÍNÉVÉ TESZIK. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT A BEVÁLT GYAKORLATOK TERJESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA OLYAN INKLUZÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT A TARTALOMKÓDOLÓ GEOMETRIKO HÁLÓZAT ÉS A NYELV INTEGRÁLT TANULÁSA CLIL PROJEKTALAPÚ TANULÁS, TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI PROBLÉMAMEGOLDÁS. MINDEZ A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN RUGALMAS ÉS FUNKCIONÁLIS ÚJ MEGOLDÁSOK KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, VALAMINT AZ OSZTÁLY VIDEO BEMUTATÓ PPT PRE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TEAGASC NUÁLACH A ÚSÁID A BHEIDH BUNAITHE AR FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ I LEANÚNACHAS LEIS AN KINDERGARTEN LENA GCUIRTEAR FEABHAS AR ÉAGSÚLACHT AGUS AR INDIBHIDIÚLACHTAÍ LENA GCABHRAÍTEAR LE HOILIÚINT A CHUR AR GHNÍOMHAITHE NÍOS SPREAGTHA DO MHIC LÉINN GO COMHFHIOSACH MAIDIR LE FOGHLAIM AR AN EOLAS FAOI FHEIDHMIÚLACHT AGUS TÁBHACHT NA SCOILE MAR CHONAIR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE SAOL AMHÁIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN TEORAINN A CHUR LEIS AN LUATHFHÁGÁIL IONAS GO MBEIDH AN SCOIL INA HÁIT THAITNEAMHACH AGUS BHUNÚSACH LE CUIMSIÚ SA TSOCHAÍ SHIBHIALTA AGUS SA SAOL GAIRMIÚIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SCAIPEADH DEA-CHLEACHTAS A CHUR CHUN CINN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA AMHAIL ÁBHAR CÓDÚCHÁIN LÍONRA GEOMETRIKO AGUS FOGHLAIM CHOMHTHÁITE TEANGA DE CHUID TIONSCADAL CLIL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH. É SEO AR FAD TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH AR SHOCRUITHE NUA SNA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ SOLÚBTHA AGUS FEIDHMIÚIL DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHOMH MAITH LE BEALAÍ NUA CHUN AN OBAIR A DHÉANTAR I BHFÍSEÁIN RANGA TEAGAISC PPT RÉAMH A DHOICIMÉADÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TEAGASC NUÁLACH A ÚSÁID A BHEIDH BUNAITHE AR FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ I LEANÚNACHAS LEIS AN KINDERGARTEN LENA GCUIRTEAR FEABHAS AR ÉAGSÚLACHT AGUS AR INDIBHIDIÚLACHTAÍ LENA GCABHRAÍTEAR LE HOILIÚINT A CHUR AR GHNÍOMHAITHE NÍOS SPREAGTHA DO MHIC LÉINN GO COMHFHIOSACH MAIDIR LE FOGHLAIM AR AN EOLAS FAOI FHEIDHMIÚLACHT AGUS TÁBHACHT NA SCOILE MAR CHONAIR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE SAOL AMHÁIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN TEORAINN A CHUR LEIS AN LUATHFHÁGÁIL IONAS GO MBEIDH AN SCOIL INA HÁIT THAITNEAMHACH AGUS BHUNÚSACH LE CUIMSIÚ SA TSOCHAÍ SHIBHIALTA AGUS SA SAOL GAIRMIÚIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SCAIPEADH DEA-CHLEACHTAS A CHUR CHUN CINN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA AMHAIL ÁBHAR CÓDÚCHÁIN LÍONRA GEOMETRIKO AGUS FOGHLAIM CHOMHTHÁITE TEANGA DE CHUID TIONSCADAL CLIL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH. É SEO AR FAD TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH AR SHOCRUITHE NUA SNA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ SOLÚBTHA AGUS FEIDHMIÚIL DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHOMH MAITH LE BEALAÍ NUA CHUN AN OBAIR A DHÉANTAR I BHFÍSEÁIN RANGA TEAGAISC PPT RÉAMH A DHOICIMÉADÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TEAGASC NUÁLACH A ÚSÁID A BHEIDH BUNAITHE AR FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ I LEANÚNACHAS LEIS AN KINDERGARTEN LENA GCUIRTEAR FEABHAS AR ÉAGSÚLACHT AGUS AR INDIBHIDIÚLACHTAÍ LENA GCABHRAÍTEAR LE HOILIÚINT A CHUR AR GHNÍOMHAITHE NÍOS SPREAGTHA DO MHIC LÉINN GO COMHFHIOSACH MAIDIR LE FOGHLAIM AR AN EOLAS FAOI FHEIDHMIÚLACHT AGUS TÁBHACHT NA SCOILE MAR CHONAIR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE SAOL AMHÁIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN TEORAINN A CHUR LEIS AN LUATHFHÁGÁIL IONAS GO MBEIDH AN SCOIL INA HÁIT THAITNEAMHACH AGUS BHUNÚSACH LE CUIMSIÚ SA TSOCHAÍ SHIBHIALTA AGUS SA SAOL GAIRMIÚIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SCAIPEADH DEA-CHLEACHTAS A CHUR CHUN CINN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA AMHAIL ÁBHAR CÓDÚCHÁIN LÍONRA GEOMETRIKO AGUS FOGHLAIM CHOMHTHÁITE TEANGA DE CHUID TIONSCADAL CLIL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH. É SEO AR FAD TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH AR SHOCRUITHE NUA SNA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ SOLÚBTHA AGUS FEIDHMIÚIL DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHOMH MAITH LE BEALAÍ NUA CHUN AN OBAIR A DHÉANTAR I BHFÍSEÁIN RANGA TEAGAISC PPT RÉAMH A DHOICIMÉADÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERAD PÅ UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER I KONTINUITET MED DAGISEN SOM ÖKAR MÅNGFALDEN OCH INDIVIDUALITETEN OCH HJÄLPER TILL ATT UTBILDA MER MOTIVERADE ELEVER MEDVETET AKTÖRER I LÄRANDET MEDVETNA OM SKOLANS FUNKTIONALITET OCH BETYDELSE SOM VÄGEN FÖR PROJEKTET I SITT LIV. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT BEGRÄNSA ANTALET ELEVER SOM HOPPAR AV SKOLAN, VILKET GÖR SKOLAN TILL EN TREVLIG OCH GRUNDLÄGGANDE PLATS FÖR INTEGRATION I DET CIVILA SAMHÄLLET OCH I YRKESLIVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA SPRIDNING AV GOD PRAXIS GENOM ANVÄNDNING AV INKLUDERANDE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NÄTVERKETS KODNINGSINNEHÅLL OCH SPRÅKINTEGRERAT LÄRANDE CLIL-PROJEKTBASERAT LÄRANDE AV KAMRATUTBILDNINGSSAMARBETSLÖSNING FÖR LÄRANDE. ALLT DETTA GENOM ATT EXPERIMENTERA MED NYA ARRANGEMANG I INLÄRNINGSMILJÖERNA FLEXIBLA OCH FUNKTIONELLA FÖR VERKSAMHETEN SAMT NYA SÄTT ATT DOKUMENTERA DET ARBETE SOM GJORTS I KLASSVIDEO TUTORIAL PPT PRE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERAD PÅ UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER I KONTINUITET MED DAGISEN SOM ÖKAR MÅNGFALDEN OCH INDIVIDUALITETEN OCH HJÄLPER TILL ATT UTBILDA MER MOTIVERADE ELEVER MEDVETET AKTÖRER I LÄRANDET MEDVETNA OM SKOLANS FUNKTIONALITET OCH BETYDELSE SOM VÄGEN FÖR PROJEKTET I SITT LIV. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT BEGRÄNSA ANTALET ELEVER SOM HOPPAR AV SKOLAN, VILKET GÖR SKOLAN TILL EN TREVLIG OCH GRUNDLÄGGANDE PLATS FÖR INTEGRATION I DET CIVILA SAMHÄLLET OCH I YRKESLIVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA SPRIDNING AV GOD PRAXIS GENOM ANVÄNDNING AV INKLUDERANDE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NÄTVERKETS KODNINGSINNEHÅLL OCH SPRÅKINTEGRERAT LÄRANDE CLIL-PROJEKTBASERAT LÄRANDE AV KAMRATUTBILDNINGSSAMARBETSLÖSNING FÖR LÄRANDE. ALLT DETTA GENOM ATT EXPERIMENTERA MED NYA ARRANGEMANG I INLÄRNINGSMILJÖERNA FLEXIBLA OCH FUNKTIONELLA FÖR VERKSAMHETEN SAMT NYA SÄTT ATT DOKUMENTERA DET ARBETE SOM GJORTS I KLASSVIDEO TUTORIAL PPT PRE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERAD PÅ UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER I KONTINUITET MED DAGISEN SOM ÖKAR MÅNGFALDEN OCH INDIVIDUALITETEN OCH HJÄLPER TILL ATT UTBILDA MER MOTIVERADE ELEVER MEDVETET AKTÖRER I LÄRANDET MEDVETNA OM SKOLANS FUNKTIONALITET OCH BETYDELSE SOM VÄGEN FÖR PROJEKTET I SITT LIV. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT BEGRÄNSA ANTALET ELEVER SOM HOPPAR AV SKOLAN, VILKET GÖR SKOLAN TILL EN TREVLIG OCH GRUNDLÄGGANDE PLATS FÖR INTEGRATION I DET CIVILA SAMHÄLLET OCH I YRKESLIVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA SPRIDNING AV GOD PRAXIS GENOM ANVÄNDNING AV INKLUDERANDE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NÄTVERKETS KODNINGSINNEHÅLL OCH SPRÅKINTEGRERAT LÄRANDE CLIL-PROJEKTBASERAT LÄRANDE AV KAMRATUTBILDNINGSSAMARBETSLÖSNING FÖR LÄRANDE. ALLT DETTA GENOM ATT EXPERIMENTERA MED NYA ARRANGEMANG I INLÄRNINGSMILJÖERNA FLEXIBLA OCH FUNKTIONELLA FÖR VERKSAMHETEN SAMT NYA SÄTT ATT DOKUMENTERA DET ARBETE SOM GJORTS I KLASSVIDEO TUTORIAL PPT PRE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST, MIS PÕHINEB VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMISEL LASTEAIAGA KOOSKÕLAS, MIS SUURENDAB MITMEKESISUST JA INDIVIDUAALSUSI, AIDATES KOOLITADA MOTIVEERITUMAID ÕPILASI TEADLIKULT ÕPPIMA, OLLES TEADLIK KOOLI FUNKTSIONAALSUSEST JA TÄHTSUSEST OMA ELUTEENA. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK PIIRATA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MUUTES KOOLI MEELDIVAKS JA PÕHILISEKS KOHAKS KAASAMISEKS KODANIKUÜHISKONNAS JA KUTSEMAAILMAS. SEETÕTTU ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA HEADE TAVADE LEVITAMIST, KASUTADES KAASAVAID MEETODEID, NAGU GEOMETRIKO VÕRGU KODEERIMISSISU JA KEELEINTEGREERITUD ÕPE CLIL PROJEKTIPÕHISE VASTASTIKUSE HARIDUSE KOOSTÖÖÕPPE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE. KÕIK SEE KATSETADES UUSI KORRALDUSI ÕPIKESKKONDADES PAINDLIK JA FUNKTSIONAALNE TEGEVUSTE SAMUTI UUSI VIISE DOKUMENTEERIDA TEHTUD TÖÖ KLASSI VIDEO JUHENDAJA PPT PRE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST, MIS PÕHINEB VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMISEL LASTEAIAGA KOOSKÕLAS, MIS SUURENDAB MITMEKESISUST JA INDIVIDUAALSUSI, AIDATES KOOLITADA MOTIVEERITUMAID ÕPILASI TEADLIKULT ÕPPIMA, OLLES TEADLIK KOOLI FUNKTSIONAALSUSEST JA TÄHTSUSEST OMA ELUTEENA. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK PIIRATA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MUUTES KOOLI MEELDIVAKS JA PÕHILISEKS KOHAKS KAASAMISEKS KODANIKUÜHISKONNAS JA KUTSEMAAILMAS. SEETÕTTU ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA HEADE TAVADE LEVITAMIST, KASUTADES KAASAVAID MEETODEID, NAGU GEOMETRIKO VÕRGU KODEERIMISSISU JA KEELEINTEGREERITUD ÕPE CLIL PROJEKTIPÕHISE VASTASTIKUSE HARIDUSE KOOSTÖÖÕPPE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE. KÕIK SEE KATSETADES UUSI KORRALDUSI ÕPIKESKKONDADES PAINDLIK JA FUNKTSIONAALNE TEGEVUSTE SAMUTI UUSI VIISE DOKUMENTEERIDA TEHTUD TÖÖ KLASSI VIDEO JUHENDAJA PPT PRE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST, MIS PÕHINEB VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMISEL LASTEAIAGA KOOSKÕLAS, MIS SUURENDAB MITMEKESISUST JA INDIVIDUAALSUSI, AIDATES KOOLITADA MOTIVEERITUMAID ÕPILASI TEADLIKULT ÕPPIMA, OLLES TEADLIK KOOLI FUNKTSIONAALSUSEST JA TÄHTSUSEST OMA ELUTEENA. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK PIIRATA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MUUTES KOOLI MEELDIVAKS JA PÕHILISEKS KOHAKS KAASAMISEKS KODANIKUÜHISKONNAS JA KUTSEMAAILMAS. SEETÕTTU ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA HEADE TAVADE LEVITAMIST, KASUTADES KAASAVAID MEETODEID, NAGU GEOMETRIKO VÕRGU KODEERIMISSISU JA KEELEINTEGREERITUD ÕPE CLIL PROJEKTIPÕHISE VASTASTIKUSE HARIDUSE KOOSTÖÖÕPPE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE. KÕIK SEE KATSETADES UUSI KORRALDUSI ÕPIKESKKONDADES PAINDLIK JA FUNKTSIONAALNE TEGEVUSTE SAMUTI UUSI VIISE DOKUMENTEERIDA TEHTUD TÖÖ KLASSI VIDEO JUHENDAJA PPT PRE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:44, 8 April 2023
Project Q555440 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL TOGETHER AT THE FINISH LINE |
Project Q555440 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
20 March 2018
0 references
12 July 2019
0 references
I.C. TORINO - ALBERTI
0 references
45°4'3.94"N, 7°40'56.96"E
0 references
IL PROGETTO MIRA ALLUTILIZZO DI UNA DIDATTICA INNOVATIVA E BASATA SULLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE IN CONTINUIT CON LA SCUOLA DELLINFANZIA CHE VALORIZZI LE DIVERSIT E LE INDIVIDUALIT CONTRIBUENDO A FORMARE STUDENTI PI MOTIVATI COSCIENTEMENTE ATTORI DELLAPPRENDIMENTO CONSAPEVOLI DELLA FUNZIONALIT E DELLIMPORTANZA DELLA SCUOLA COME PERCORSO DEL PROGETTO DELLA PROPRIA VITA. SI PROPONE ANCHE DI LIMITARE GLI ABBANDONI RENDENDO LA SCUOLA UN LUOGO PIACEVOLE E FONDAMENTALE PER LINSERIMENTO NELLA SOCIET CIVILE E NEL MONDO PROFESSIONALE. IL PROGETTO PUNTA DUNQUE A FAVORIRE LA DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE ATTRAVERSO LUSO DI METODOLOGIE INCLUSIVE QUALI CODING RETE GEOMETRIKO CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING CLIL PROJECT BASED LEARNING PEER EDUCATION COOPERATIVE LEARNING PROBLEM SOLVING. IL TUTTO SPERIMENTANDO NUOVE DISPOSIZIONI DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO FLESSIBILI E FUNZIONALI ALLE ATTIVIT NONCH NUOVE MODALIT DI DOCUMENTAZIONE DEL LAVORO SVOLTO IN CLASSE VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS AT THE USE OF AN INNOVATIVE TEACHING BASED ON THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES IN CONTINUITY WITH THE KINDERGARTEN THAT ENHANCES THE DIVERSITY AND INDIVIDUALITIES HELPING TO TRAIN MORE MOTIVATED STUDENTS CONSCIOUSLY ACTORS OF LEARNING AWARE OF THE FUNCTIONALITY AND IMPORTANCE OF THE SCHOOL AS THE PATH OF THE PROJECT OF ONE’S LIFE. IT ALSO AIMS TO LIMIT DROPOUTS MAKING THE SCHOOL A PLEASANT AND FUNDAMENTAL PLACE FOR INCLUSION IN CIVIL SOCIETY AND IN THE PROFESSIONAL WORLD. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO PROMOTE THE DISSEMINATION OF GOOD PRACTICES THROUGH THE USE OF INCLUSIVE METHODOLOGIES SUCH AS GEOMETRIKO NETWORK CODING CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING CLIL PROJECT BASED LEARNING PEER EDUCATION COOPERATIVE LEARNING PROBLEM SOLVING. ALL THIS BY EXPERIMENTING WITH NEW ARRANGEMENTS IN THE LEARNING ENVIRONMENTS FLEXIBLE AND FUNCTIONAL TO THE ACTIVITIES AS WELL AS NEW WAYS OF DOCUMENTING THE WORK DONE IN CLASS VIDEO TUTORIAL PPT PRE (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À UTILISER UNE DIDACTIQUE INNOVANTE BASÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CLÉS EN CONTINUITÉ AVEC LA MATERNELLE, QUI RENFORCE LA DIVERSITÉ ET LES INDIVIDUALITÉS EN AIDANT À FORMER DES ÉTUDIANTS DE PI MOTIVÉS CONSCIEMMENT CONSCIENTS DE LA FONCTIONNALITÉ ET DE L’IMPORTANCE DE L’ÉCOLE COMME CHEMINEMENT DU PROJET DE SA PROPRE VIE. IL VISE ÉGALEMENT À LIMITER LES ABANDONS SCOLAIRES EN FAISANT DE L’ÉCOLE UN LIEU AGRÉABLE ET FONDAMENTAL POUR L’INCLUSION DANS LA SOCIÉTÉ CIVILE ET DANS LE MONDE PROFESSIONNEL. LE PROJET VISE DONC À PROMOUVOIR LA DIFFUSION DES BONNES PRATIQUES GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INCLUSIVES TELLES QUE LE CONTENU DU RÉSEAU DE CODAGE GEOMETRIKO ET L’APPRENTISSAGE INTÉGRÉ DES LANGUES, SUR LA BASE DE PROJETS D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS, RÉSOLUTION DE PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF. TOUT CELA EN EXPÉRIMENTANT DE NOUVELLES DISPOSITIONS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE FLEXIBLES ET FONCTIONNELS AUX ACTIVITÉS AINSI QUE DE NOUVELLES FAÇONS DE DOCUMENTER LE TRAVAIL EFFECTUÉ DANS LE TUTORIEL VIDÉO DE CLASSE PPT PRE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, INNOVATIVE DIDAKTIK ZU NUTZEN, DIE AUF DER ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN KONTINUITÄT MIT DEM KINDERGARTEN BASIERT, DIE VIELFALT UND INDIVIDUALITÄT FÖRDERT, INDEM SIE DABEI HELFEN, BEWUSST MOTIVIERTE PI-STUDENTEN ZU TRAINIEREN, DIE SICH DER FUNKTIONALITÄT UND BEDEUTUNG DER SCHULE ALS WEG DES PROJEKTS DES EIGENEN LEBENS BEWUSST SIND. DARÜBER HINAUS SOLL DER SCHULABBRUCH DADURCH EINGESCHRÄNKT WERDEN, DASS DIE SCHULE ZU EINEM ANGENEHMEN UND GRUNDLEGENDEN ORT FÜR DIE INKLUSION IN DER ZIVILGESELLSCHAFT UND IN DER BERUFSWELT WIRD. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE VERBREITUNG BEWÄHRTER VERFAHREN ZU FÖRDERN, INDEM INTEGRATIVE METHODEN WIE DAS CODIERUNGSNETZ GEOMETRIKO INHALTE UND SPRACHINTEGRIERTES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON CLIL-PROJEKTEN FÜR DAS LERNEN VON PEER EDUCATION KOOPERATIVEN LERNPROBLEMEN GENUTZT WERDEN. ALLES DURCH ERPROBUNG NEUER BESTIMMUNGEN DER LERNUMGEBUNGEN FLEXIBEL UND FUNKTIONAL FÜR DIE AKTIVITÄTEN SOWIE NEUE MÖGLICHKEITEN DER DOKUMENTATION DER ARBEIT IN KLASSENVIDEO-TUTORIAL PPT PRE (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE DIDACTIEK GEBASEERD OP DE ONTWIKKELING VAN SLEUTELCOMPETENTIES IN CONTINUÏTEIT MET DE KLEUTERSCHOOL DIE DIVERSITEIT EN INDIVIDUALITEITEN VERGROOT DOOR TE HELPEN BEWUST GEMOTIVEERDE PI-STUDENTEN OP TE LEIDEN DIE ZICH BEWUST ZIJN VAN DE FUNCTIONALITEIT EN HET BELANG VAN SCHOOL ALS HET PAD VAN HET PROJECT VAN JE EIGEN LEVEN. HET HEEFT OOK TOT DOEL DE SCHOOLUITVAL TE BEPERKEN DOOR VAN DE SCHOOL EEN AANGENAME EN FUNDAMENTELE PLAATS TE MAKEN VOOR INCLUSIE IN HET MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD EN IN DE PROFESSIONELE WERELD. HET PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE VERSPREIDING VAN GOEDE PRAKTIJKEN TE BEVORDEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN INCLUSIEVE METHODEN ZOALS HET CODEREN VAN GEOMETRIKO-INHOUD EN TAALGEÏNTEGREERD LEREN CLIL-PROJECTGEBASEERD LEREN PEER EDUCATION COÖPERATIEVE LEERPROBLEMEN OP TE LOSSEN. ALLEMAAL DOOR HET EXPERIMENTEREN VAN NIEUWE BEPALINGEN VAN DE LEEROMGEVINGEN FLEXIBEL EN FUNCTIONEEL VOOR DE ACTIVITEITEN, EVENALS NIEUWE MANIEREN VAN DOCUMENTEREN VAN HET WERK GEDAAN IN KLAS VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EL USO DE DIDÁCTICAS INNOVADORAS BASADAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CLAVE EN CONTINUIDAD CON EL JARDÍN DE INFANCIA QUE MEJORA LA DIVERSIDAD Y LAS INDIVIDUALIDADES, AYUDANDO A FORMAR A ESTUDIANTES DE PI MOTIVADOS CONSCIENTEMENTE QUE SON CONSCIENTES DE LA FUNCIONALIDAD E IMPORTANCIA DE LA ESCUELA COMO EL CAMINO DEL PROYECTO DE LA PROPIA VIDA. TAMBIÉN PRETENDE LIMITAR EL ABANDONO ESCOLAR HACIENDO DE LA ESCUELA UN LUGAR AGRADABLE Y FUNDAMENTAL PARA LA INCLUSIÓN EN LA SOCIEDAD CIVIL Y EN EL MUNDO PROFESIONAL. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROMOVER LA DIFUSIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS MEDIANTE EL USO DE METODOLOGÍAS INCLUSIVAS COMO LA RED DE CODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GEOMETRIKO Y EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE IDIOMAS. TODO MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVAS DISPOSICIONES DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE FLEXIBLES Y FUNCIONALES A LAS ACTIVIDADES, ASÍ COMO NUEVAS FORMAS DE DOCUMENTAR EL TRABAJO REALIZADO EN LA CLASE VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERET PÅ UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER I KONTINUITET MED BØRNEHAVEN, DER ØGER MANGFOLDIGHEDEN OG INDIVIDUALITETERNE OG HJÆLPER MED AT UDDANNE MERE MOTIVEREDE ELEVER BEVIDST OM SKOLENS FUNKTIONALITET OG BETYDNING SOM LIVETS VEJ. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT BEGRÆNSE FRAFALD, HVILKET GØR SKOLEN TIL ET BEHAGELIGT OG GRUNDLÆGGENDE STED FOR INKLUSION I CIVILSAMFUNDET OG I ERHVERVSLIVET. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME UDBREDELSEN AF GOD PRAKSIS GENNEM ANVENDELSE AF INKLUSIVE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NETVÆRKSKODNINGSINDHOLD OG SPROGINTEGRERET LÆRING, CLIL-PROJEKTBASERET LÆRINGSBASERET PEERUDDANNELSE, SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROBLEMLØSNING. ALT DETTE VED AT EKSPERIMENTERE MED NYE ORDNINGER I LÆRINGSMILJØER FLEKSIBLE OG FUNKTIONELLE TIL AKTIVITETERNE SAMT NYE MÅDER AT DOKUMENTERE DET UDFØRTE ARBEJDE I KLASSE VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΌΤΗΤΑ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΚΌΣΜΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ GEOMETRIKO ΚΑΙ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΛΏΣΣΑΣ CLIL PROJECT ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΕ ΝΈΕΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΒΊΝΤΕΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΉΡΙΟ PPT PRE (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ KORIŠTENJE INOVATIVNOG POUČAVANJA TEMELJENOG NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA U KONTINUITETU S VRTIĆEM KOJE POBOLJŠAVA RAZNOLIKOST I INDIVIDUALNOSTI POMAŽUĆI U OSPOSOBLJAVANJU MOTIVIRANIJIH UČENIKA SVJESNOG UČENJA SVJESNIH FUNKCIONALNOSTI I VAŽNOSTI ŠKOLE KAO PUTANJE PROJEKTA NEČIJEG ŽIVOTA. CILJ MU JE I OGRANIČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KAKO BI ŠKOLA POSTALA UGODNO I TEMELJNO MJESTO ZA UKLJUČIVANJE U CIVILNO DRUŠTVO I U PROFESIONALNI SVIJET. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE ŠIRENJA DOBRIH PRAKSI PRIMJENOM UKLJUČIVIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE GEOMETRIKO MREŽA KODIRANJE SADRŽAJA I JEZIČNA INTEGRIRANA UČENJA CLIL PROJEKTA UČENJE SURADNIČKOG UČENJA SURADNIČKOG UČENJA NA TEMELJU PROJEKTA CLIL. SVE TO EKSPERIMENTIRANJEM S NOVIM ARANŽMANIMA U OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA FLEKSIBILNIM I FUNKCIONALNIM ZA AKTIVNOSTI, KAO I NOVIM NAČINIMA DOKUMENTIRANJA RADA OBAVLJENOG U KLASI VIDEO TUTORIAL PPT PRIJE (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP UTILIZAREA UNEI PREDĂRI INOVATOARE BAZATE PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN CONTINUITATE CU GRĂDINIȚA, CARE SPOREȘTE DIVERSITATEA ȘI INDIVIDUALITĂȚILE, AJUTÂND LA FORMAREA UNOR ELEVI MAI MOTIVAȚI ÎN MOD CONȘTIENT ACTORI AI ÎNVĂȚĂRII CONȘTIENȚI DE FUNCȚIONALITATEA ȘI IMPORTANȚA ȘCOLII CA CALE A PROIECTULUI DE VIAȚĂ. DE ASEMENEA, SCOPUL SĂU ESTE DE A LIMITA ABANDONUL ȘCOLAR, CEEA CE FACE CA ȘCOALA SĂ DEVINĂ UN LOC PLĂCUT ȘI FUNDAMENTAL PENTRU INCLUZIUNEA ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ȘI ÎN LUMEA PROFESIONALĂ. PRIN URMARE, PROIECTUL ARE CA SCOP PROMOVAREA DISEMINĂRII BUNELOR PRACTICI PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INCLUZIVE, CUM AR FI REȚEAUA GEOMETRIKO DE CODIFICARE A CONȚINUTULUI ȘI ÎNVĂȚAREA INTEGRATĂ A LIMBILOR STRĂINE CLIL, BAZATĂ PE PROIECTE DE ÎNVĂȚARE INTER PARES, REZOLVAREA PROBLEMELOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ. TOATE ACESTEA EXPERIMENTÂND NOI ARANJAMENTE ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILE ȘI FUNCȚIONALE ACTIVITĂȚILOR, PRECUM ȘI NOI MODALITĂȚI DE DOCUMENTARE A MUNCII EFECTUATE ÎN TUTORIAL VIDEO DE CLASĂ PPT PRE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEJ VÝUČBY ZALOŽENEJ NA ROZVOJI KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ V NADVÄZNOSTI NA MATERSKÚ ŠKOLU, KTORÁ ZVYŠUJE ROZMANITOSŤ A INDIVIDUALITY, KTORÉ POMÁHAJÚ VZDELÁVAŤ MOTIVOVANEJŠÍCH ŠTUDENTOV VEDOME AKTÉROV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ FUNKCIONALITU A VÝZNAM ŠKOLY AKO CESTY PROJEKTU SVOJHO ŽIVOTA. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ OBMEDZIŤ POČET OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČIA ŠKOLU, ABY BOLA ŠKOLA PRÍJEMNÝM A ZÁKLADNÝM MIESTOM NA ZAČLENENIE DO OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI A DO PROFESIONÁLNEHO SVETA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ ŠÍRENIE OSVEDČENÝCH POSTUPOV PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INKLUZÍVNYCH METODÍK, AKO JE OBSAH KÓDOVANIA SIETE GEOMETRIKO A JAZYKOVO INTEGROVANÉ UČENIE SA CLIL ZALOŽENÉ NA PROJEKTE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. TO VŠETKO EXPERIMENTOVANÍM S NOVÝMI USPORIADANIAMI VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ FLEXIBILNÝMI A FUNKČNÝMI PRE AKTIVITY, AKO AJ NOVÝMI SPÔSOBMI DOKUMENTOVANIA PRÁCE VYKONANEJ V TRIEDE VÝUKOVÉ VIDEO PPT PRE (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN F’KONTINWITÀ MAL-KINDERGARTEN LI JTEJJEB ID-DIVERSITÀ U L-INDIVIDWALITAJIET LI JGĦINU BIEX IĦARRĠU STUDENTI AKTAR MOTIVATI KONXJAMENT ATTURI LI JITGĦALLMU KONXJI TAL-FUNZJONALITÀ U L-IMPORTANZA TAL-ISKOLA BĦALA T-TRIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TILLIMITA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA BIEX B’HEKK L-ISKOLA TKUN POST PJAĊEVOLI U FUNDAMENTALI GĦALL-INKLUŻJONI FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI U FID-DINJA PROFESSJONALI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TIXRID TA’ PRATTIKI TAJBA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INKLUŻIVI BĦALL-KONTENUT TAL-KODIFIKAZZJONI TAN-NETWERK GEOMETRIKO U L-PROĠETT CLIL GĦAT-TAGĦLIM INTEGRAT TAL-LINGWI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI TAT-TAGĦLIM. DAN KOLLU BILLI JESPERIMENTAW B’ARRANĠAMENTI ĠODDA FL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FLESSIBBLI U FUNZJONALI GĦALL-ATTIVITAJIET KIF UKOLL MODI ĠODDA TA ‘DOKUMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL MAGĦMUL FIL-KLASSI VIDEO TUTORJA PPT PRE PRE (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA A UTILIZAÇÃO DE UM ENSINO INOVADOR BASEADO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE EM CONTINUIDADE COM O JARDIM DE INFÂNCIA QUE REFORCE A DIVERSIDADE E AS INDIVIDUALIDADES QUE AJUDEM A FORMAR ESTUDANTES MAIS MOTIVADOS CONSCIENTEMENTE ATORES DE APRENDIZAGEM CONSCIENTES DA FUNCIONALIDADE E IMPORTÂNCIA DA ESCOLA COMO O CAMINHO DO PROJETO DA PRÓPRIA VIDA. VISA TAMBÉM LIMITAR O ABANDONO ESCOLAR, TORNANDO A ESCOLA UM LUGAR AGRADÁVEL E FUNDAMENTAL PARA A INCLUSÃO NA SOCIEDADE CIVIL E NO MUNDO PROFISSIONAL. O PROJETO VISA, POR CONSEGUINTE, PROMOVER A DIVULGAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INCLUSIVAS, TAIS COMO A REDE GEOMETRIKO DE CODIFICAÇÃO DE CONTEÚDOS E A APRENDIZAGEM INTEGRADA DE LÍNGUAS CLIL COM BASE EM PROJETOS DE APRENDIZAGEM ENTRE PARES PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO. TUDO ISSO EXPERIMENTANDO NOVOS ARRANJOS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEIS E FUNCIONAIS PARA AS ATIVIDADES, BEM COMO NOVAS FORMAS DE DOCUMENTAR O TRABALHO REALIZADO EM AULA VÍDEO TUTORIAL PPT PRE (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ INNOVATIIVISTA OPETUSTA, JOKA PERUSTUU AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA JATKUVUUTEEN PÄIVÄKODIN KANSSA, MIKÄ LISÄÄ MONIMUOTOISUUTTA JA YKSILÖLLISYYTTÄ JA AUTTAA KOULUTTAMAAN MOTIVOITUNEITA OPISKELIJOITA TIETOISESTI OPPIMAAN TIETOISESTI KOULUN TOIMINNALLISUUTTA JA MERKITYSTÄ ELÄMÄNPOLUNA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS RAJOITTAA KOULUN KESKEYTTÄMISTÄ JA TEHDÄ KOULUSTA MIELLYTTÄVÄ JA PERUSTAVANLAATUINEN PAIKKA OSALLISUUDELLE KANSALAISYHTEISKUNNASSA JA AMMATILLISESSA MAAILMASSA. NÄIN OLLEN HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN LEVITTÄMISTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ OSALLISTAVIA MENETELMIÄ, KUTEN GEOMETRIKO-VERKKOKOODAUSSISÄLTÖÄ JA KIELIINTEGROITUA OPPIMISTA CLIL-HANKEPOHJAISEN OPPIMISEN VERTAISKASVATUKSEN AVULLA. KAIKKI TÄMÄ KOKEILEMALLA UUSIA JÄRJESTELYJÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ JOUSTAVA JA TOIMIVA TOIMINTAAN SEKÄ UUSIA TAPOJA DOKUMENTOIDA TYÖTÄ LUOKAN OPETUSVIDEOTA PPT PRE (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE INNOWACYJNEGO NAUCZANIA OPARTEGO NA ROZWIJANIU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W SPOSÓB CIĄGŁY Z PRZEDSZKOLEM, KTÓRY ZWIĘKSZA RÓŻNORODNOŚĆ I INDYWIDUALNOŚĆ, POMAGAJĄC SZKOLIĆ BARDZIEJ ZMOTYWOWANYCH UCZNIÓW ŚWIADOMIE UCZĄCYCH SIĘ ŚWIADOMYCH FUNKCJONALNOŚCI I ZNACZENIA SZKOŁY JAKO ŚCIEŻKI PROJEKTU WŁASNEGO ŻYCIA. JEGO CELEM JEST RÓWNIEŻ OGRANICZENIE LICZBY OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, DZIĘKI CZEMU SZKOŁA JEST PRZYJEMNYM I PODSTAWOWYM MIEJSCEM INTEGRACJI W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM I W ŚWIECIE ZAWODOWYM. PROJEKT MA ZATEM NA CELU PROMOWANIE ROZPOWSZECHNIANIA DOBRYCH PRAKTYK POPRZEZ WYKORZYSTANIE INTEGRACYJNYCH METOD, TAKICH JAK SIEĆ KODOWANIA TREŚCI GEOMETRIKO I ZINTEGROWANE UCZENIE SIĘ JĘZYKA OPARTE NA PROJEKTACH UCZENIA SIĘ PARTNERSKIEGO W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA PARTNERSKIEGO. WSZYSTKO TO POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE Z NOWYMI ROZWIĄZANIAMI W ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH ELASTYCZNYCH I FUNKCJONALNYCH DLA DZIAŁAŃ, A TAKŻE NOWE SPOSOBY DOKUMENTOWANIA PRACY WYKONANEJ W SAMOUCZKU WIDEO KLASY PPT PRE (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UPORABA INOVATIVNEGA POUČEVANJA, KI TEMELJI NA RAZVOJU KLJUČNIH KOMPETENC V KONTINUITETI Z VRTCEM, KAR KREPI RAZNOLIKOST IN INDIVIDUALNOST, KAR PRISPEVA K USPOSABLJANJU BOLJ MOTIVIRANIH UČENCEV, KI SE ZAVEDAJO FUNKCIONALNOSTI IN POMENA ŠOLE KOT POTI PROJEKTA LASTNEGA ŽIVLJENJA. NJEGOV CILJ JE TUDI OMEJITI OSIP, ZARADI ČESAR JE ŠOLA PRIJETNO IN TEMELJNO MESTO ZA VKLJUČEVANJE V CIVILNO DRUŽBO IN POKLICNI SVET. PROJEKT JE ZATO NAMENJEN SPODBUJANJU RAZŠIRJANJA DOBRIH PRAKS Z UPORABO VKLJUČUJOČIH METODOLOGIJ, KOT JE MREŽA GEOMETRIKO, KI KODIRANJE VSEBINE IN UČENJE JEZIKOVNO INTEGRIRANO UČENJE NA PODLAGI PROJEKTA CLIL, UČENJE VZAJEMNEGA IZOBRAŽEVANJA, SKUPNO REŠEVANJE PROBLEMOV UČENJA. VSE TO Z EKSPERIMENTIRANJEM Z NOVIMI UREDITVAMI V UČNIH OKOLJIH, KI SO PRILAGODLJIVA IN FUNKCIONALNA ZA DEJAVNOSTI, KOT TUDI NOVE NAČINE DOKUMENTIRANJA DELA, OPRAVLJENEGA V RAZREDU VIDEO TUTORIAL PPT PRE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYUŽITÍ INOVATIVNÍ VÝUKY ZALOŽENÉ NA ROZVOJI KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ V NÁVAZNOSTI NA MATEŘSKOU ŠKOLU, KTERÁ ZVYŠUJE ROZMANITOST A INDIVIDUALITU A POMÁHÁ VZDĚLÁVAT MOTIVOVANĚJŠÍ STUDENTY VĚDOMĚ SI VĚDOMĚ UVĚDOMĚLÉHO UČENÍ O FUNKČNOSTI A VÝZNAMU ŠKOLY JAKO CESTY PROJEKTU SVÉHO ŽIVOTA. JEHO CÍLEM JE TAKÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UČINIT Z NÍ PŘÍJEMNÉ A ZÁKLADNÍ MÍSTO PRO ZAČLENĚNÍ DO OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI A DO PROFESNÍHO SVĚTA. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT ŠÍŘENÍ OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ POMOCÍ INKLUZIVNÍCH METODIK, JAKO JE KÓDOVÁNÍ OBSAHU SÍTĚ GEOMETRIKO A JAZYKOVÉ INTEGROVANÉ UČENÍ CLIL NA ZÁKLADĚ PROJEKTU UČENÍ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. TO VŠE EXPERIMENTOVÁNÍM S NOVÝMI USPOŘÁDÁNÍMI VE VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ FLEXIBILNÍM A FUNKČNÍM PRO ČINNOSTI, JAKOŽ I NOVÝMI ZPŮSOBY DOKUMENTOVÁNÍ PRÁCE VE TŘÍDĚ VIDEO TUTORIÁLU PPT PRE (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – NAUDOTI INOVATYVŲ MOKYMĄ, GRINDŽIAMĄ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ TOBULINIMU IR TĘSTINUMU VAIKŲ DARŽELYJE, KURIS DIDINA ĮVAIROVĘ IR INDIVIDUALUMĄ, PADEDANTIS SĄMONINGAI MOKYTI MOTYVUOTUS STUDENTUS, SUVOKIANČIUS MOKYKLOS FUNKCIONALUMĄ IR SVARBĄ KAIP SAVO GYVENIMO PROJEKTO KELIĄ. JUO TAIP PAT SIEKIAMA APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ, KAD MOKYKLA TAPTŲ MALONIA IR PAGRINDINE VIETA ĮTRAUKTIS Į PILIETINĘ VISUOMENĘ IR PROFESINĮ PASAULĮ. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDĄ NAUDOJANT ĮTRAUKIAS METODIKAS, TOKIAS KAIP GEOMETRIKO TINKLO KODAVIMO TURINYS IR KALBOS INTEGRUOTAS MOKYMASIS CLIL, GRINDŽIAMAS MOKYMOSI TARPUSAVIO ŠVIETIMU BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI PROBLEMŲ SPRENDIMAS. VISA TAI EKSPERIMENTUOJANT SU NAUJAIS SUSITARIMAIS MOKYMOSI APLINKOJE LANKSTUS IR FUNKCIONALUS VEIKLOS, TAIP PAT NAUJŲ BŪDŲ DOKUMENTUOTI ATLIKTĄ DARBĄ KLASĖS VAIZDO SAMOUCZKÓW PPT PRE (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KURAS PAMATĀ IR PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBA PĒC BĒRNUDĀRZA NEPĀRTRAUKTĪBAS, KAS VEICINA DAUDZVEIDĪBU UN INDIVIDUALITĀTI, PALĪDZOT APMĀCĪT MOTIVĒTĀKUS SKOLĒNUS, APZINĀTI APZINOT SKOLAS FUNKCIONALITĀTI UN NOZĪMI KĀ SAVAS DZĪVES CEĻAM. TĀ MĒRĶIS IR ARĪ IEROBEŽOT MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU, PADAROT SKOLU PAR PATĪKAMU UN FUNDAMENTĀLU VIETU IEKĻAUŠANAI PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ UN PROFESIONĀLAJĀ PASAULĒ. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABAS PRAKSES IZPLATĪŠANU, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠAS METODOLOĢIJAS, PIEMĒRAM, GEOMETRIKO TĪKLA KODĒŠANAS SATURU UN VALODU INTEGRĒTU MĀCĪŠANOS CLIL PROJEKTĀ, UZ MĀCĪŠANOS NO LĪDZBIEDRIEM BALSTĪTAS SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS PROBLĒMU RISINĀŠANĀ. TAS VISS, EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNIEM PASĀKUMIEM MĀCĪBU VIDĒ ELASTĪGU UN FUNKCIONĀLU DARBĪBU, KĀ ARĪ JAUNUS VEIDUS, KĀ DOKUMENTĒT DARBU KLASĒ VIDEO APMĀCĪBA PPT PRE (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, ОСНОВАВАЩО СЕ НА РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЕТО ПОВИШАВА РАЗНООБРАЗИЕТО И ИНДИВИДУАЛНОСТТА, ПОМАГАЙКИ ДА СЕ ОБУЧАВАТ ПО-МОТИВИРАНИ УЧЕНИЦИ СЪЗНАТЕЛНО УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО, ОСЪЗНАВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНОСТТА И ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ПЪТ НА ПРОЕКТА ЗА ЖИВОТА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ОГРАНИЧИ ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В ПРИЯТНО И ОСНОВНО МЯСТО ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО И В ПРОФЕСИОНАЛНИЯ СВЯТ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ДОБРИ ПРАКТИКИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩИ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР МРЕЖА GEOMETRIKO ЗА КОДИРАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И ЕЗИКОВО ИНТЕГРИРАНО ОБУЧЕНИЕ CLIL БАЗИРАНО НА ПРОЕКТИ ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНО НА ПАРТНЬОРСКО ОБРАЗОВАНИЕ, СЪВМЕСТНО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПРИ УЧЕНЕТО. ВСИЧКО ТОВА ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С НОВИ ДОГОВОРЕНОСТИ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ГЪВКАВИ И ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ДЕЙНОСТИТЕ, КАКТО И НОВИ НАЧИНИ ЗА ДОКУМЕНТИРАНЕ НА РАБОТАТА, ИЗВЪРШЕНА В КЛАС ВИДЕОУРОК PPT ПРЕДВАРИТЕЛНО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN INNOVATÍV TANÍTÁS ALKALMAZÁSA, AMELY A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉN ALAPUL AZ ÓVODÁVAL ÖSSZHANGBAN, AMELY NÖVELI A SOKSZÍNŰSÉGET ÉS AZ EGYÉNISÉGEKET, SEGÍTVE A MOTIVÁLTABB TANULÓK KÉPZÉSÉT, TUDATOSAN A TANULÁSBAN, TUDATÁBAN AZ ISKOLA FUNKCIONALITÁSÁNAK ÉS JELENTŐSÉGÉNEK, MINT AZ ÉLET ÚTJA. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KORLÁTOZZA A LEMORZSOLÓDÁSOKAT, AMELYEK AZ ISKOLÁT A CIVIL TÁRSADALOMBA ÉS A SZAKMAI VILÁGBA VALÓ BEILLESZKEDÉS KELLEMES ÉS ALAPVETŐ HELYSZÍNÉVÉ TESZIK. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT A BEVÁLT GYAKORLATOK TERJESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA OLYAN INKLUZÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT A TARTALOMKÓDOLÓ GEOMETRIKO HÁLÓZAT ÉS A NYELV INTEGRÁLT TANULÁSA CLIL PROJEKTALAPÚ TANULÁS, TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS, EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI PROBLÉMAMEGOLDÁS. MINDEZ A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN RUGALMAS ÉS FUNKCIONÁLIS ÚJ MEGOLDÁSOK KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, VALAMINT AZ OSZTÁLY VIDEO BEMUTATÓ PPT PRE (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TEAGASC NUÁLACH A ÚSÁID A BHEIDH BUNAITHE AR FHORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ I LEANÚNACHAS LEIS AN KINDERGARTEN LENA GCUIRTEAR FEABHAS AR ÉAGSÚLACHT AGUS AR INDIBHIDIÚLACHTAÍ LENA GCABHRAÍTEAR LE HOILIÚINT A CHUR AR GHNÍOMHAITHE NÍOS SPREAGTHA DO MHIC LÉINN GO COMHFHIOSACH MAIDIR LE FOGHLAIM AR AN EOLAS FAOI FHEIDHMIÚLACHT AGUS TÁBHACHT NA SCOILE MAR CHONAIR AN TIONSCADAIL A BHAINEANN LE SAOL AMHÁIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN TEORAINN A CHUR LEIS AN LUATHFHÁGÁIL IONAS GO MBEIDH AN SCOIL INA HÁIT THAITNEAMHACH AGUS BHUNÚSACH LE CUIMSIÚ SA TSOCHAÍ SHIBHIALTA AGUS SA SAOL GAIRMIÚIL. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SCAIPEADH DEA-CHLEACHTAS A CHUR CHUN CINN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA AMHAIL ÁBHAR CÓDÚCHÁIN LÍONRA GEOMETRIKO AGUS FOGHLAIM CHOMHTHÁITE TEANGA DE CHUID TIONSCADAL CLIL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH. É SEO AR FAD TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH AR SHOCRUITHE NUA SNA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ SOLÚBTHA AGUS FEIDHMIÚIL DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHOMH MAITH LE BEALAÍ NUA CHUN AN OBAIR A DHÉANTAR I BHFÍSEÁIN RANGA TEAGAISC PPT RÉAMH A DHOICIMÉADÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA EN INNOVATIV UNDERVISNING BASERAD PÅ UTVECKLING AV NYCKELKOMPETENSER I KONTINUITET MED DAGISEN SOM ÖKAR MÅNGFALDEN OCH INDIVIDUALITETEN OCH HJÄLPER TILL ATT UTBILDA MER MOTIVERADE ELEVER MEDVETET AKTÖRER I LÄRANDET MEDVETNA OM SKOLANS FUNKTIONALITET OCH BETYDELSE SOM VÄGEN FÖR PROJEKTET I SITT LIV. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT BEGRÄNSA ANTALET ELEVER SOM HOPPAR AV SKOLAN, VILKET GÖR SKOLAN TILL EN TREVLIG OCH GRUNDLÄGGANDE PLATS FÖR INTEGRATION I DET CIVILA SAMHÄLLET OCH I YRKESLIVET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA SPRIDNING AV GOD PRAXIS GENOM ANVÄNDNING AV INKLUDERANDE METODER SÅSOM GEOMETRIKO-NÄTVERKETS KODNINGSINNEHÅLL OCH SPRÅKINTEGRERAT LÄRANDE CLIL-PROJEKTBASERAT LÄRANDE AV KAMRATUTBILDNINGSSAMARBETSLÖSNING FÖR LÄRANDE. ALLT DETTA GENOM ATT EXPERIMENTERA MED NYA ARRANGEMANG I INLÄRNINGSMILJÖERNA FLEXIBLA OCH FUNKTIONELLA FÖR VERKSAMHETEN SAMT NYA SÄTT ATT DOKUMENTERA DET ARBETE SOM GJORTS I KLASSVIDEO TUTORIAL PPT PRE (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST, MIS PÕHINEB VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMISEL LASTEAIAGA KOOSKÕLAS, MIS SUURENDAB MITMEKESISUST JA INDIVIDUAALSUSI, AIDATES KOOLITADA MOTIVEERITUMAID ÕPILASI TEADLIKULT ÕPPIMA, OLLES TEADLIK KOOLI FUNKTSIONAALSUSEST JA TÄHTSUSEST OMA ELUTEENA. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK PIIRATA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MUUTES KOOLI MEELDIVAKS JA PÕHILISEKS KOHAKS KAASAMISEKS KODANIKUÜHISKONNAS JA KUTSEMAAILMAS. SEETÕTTU ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA HEADE TAVADE LEVITAMIST, KASUTADES KAASAVAID MEETODEID, NAGU GEOMETRIKO VÕRGU KODEERIMISSISU JA KEELEINTEGREERITUD ÕPE CLIL PROJEKTIPÕHISE VASTASTIKUSE HARIDUSE KOOSTÖÖÕPPE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE. KÕIK SEE KATSETADES UUSI KORRALDUSI ÕPIKESKKONDADES PAINDLIK JA FUNKTSIONAALNE TEGEVUSTE SAMUTI UUSI VIISE DOKUMENTEERIDA TEHTUD TÖÖ KLASSI VIDEO JUHENDAJA PPT PRE (Estonian)
23 July 2022
0 references
TORINO
0 references
Identifiers
B16C18000010006
0 references