Elgnowo – Revolution in our school (Q2716980): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in lv, da, sk, cs, fi, et, ro, pt, lt, sv, ga, hr, sl, el, mt, bg, hu, nl, and other parts) |
||
| label / nl | label / nl | ||
Elgnowo — Revolutie | Elgnowo — Revolutie in onze school | ||
| label / da | label / da | ||
Elgnowo | Elgnowo — revolutionen i vores skole | ||
| label / el | label / el | ||
Elgnowo | Elgnowo — Επανάσταση στο σχολείο μας | ||
| label / hr | label / hr | ||
Elgnowo | Elgnowo – revolucija u našoj školi | ||
| label / ro | label / ro | ||
Elgnowo | Elgnowo – Revoluția în școala noastră | ||
| label / sk | label / sk | ||
Elgnowo | Elgnowo – revolúcia v našej škole | ||
| label / mt | label / mt | ||
Elgnowo | Elgnowo — Rivoluzzjoni fl-Iskola tagħna | ||
| label / pt | label / pt | ||
Elgnowo | Elgnowo — Revolução em nossa Escola | ||
| label / fi | label / fi | ||
Elgnowo – | Elgnowo – vallankumous koulussamme | ||
| label / sl | label / sl | ||
Elgnowo | Elgnowo – Revolucija v naši šoli | ||
| label / cs | label / cs | ||
Elgnowo | Elgnowo – revoluce v naší škole | ||
| label / lt | label / lt | ||
Elgnowo | Elgnowo – revoliucija mūsų mokykloje | ||
| label / lv | label / lv | ||
Elgnowo | Elgnowo — revolūcija mūsu skolā | ||
| label / bg | label / bg | ||
Elgnowo | Elgnowo — Революция в нашето училище | ||
| label / hu | label / hu | ||
Elgnowo | Elgnowo – Forradalom iskolánkban | ||
| label / ga | label / ga | ||
Elgnowo — Réabhlóid inár Scoil | |||
| label / sv | label / sv | ||
Elgnowo | Elgnowo – Revolutionen i vår skola | ||
| label / et | label / et | ||
Elgnowo | Elgnowo – Revolutsioon meie koolis | ||
| Property / summary | Property / summary | ||
Le projet s’adresse à 60 élèves, 10 enseignants et 10 parents d’enfants fréquentant l’école primaire publique d’Elgnów, municipalité de Dąbrówno. Le caractère périphérique de la commune, la distance entre les grands centres de science, de culture et de développement, ainsi que le marazme à long terme, l’héritage des attitudes sociales et professionnelles passives des parents, réduisent les possibilités d’éducation et de compétences de leurs enfants pour l’avenir. Une école sous-investie et des ressources insuffisantes pour éduquer les enseignants sont les raisons d’une manière peu attrayante et incohérente d’enseigner aux enfants. L’objectif du projet est d’élever le niveau de compétences des enfants de l’école d’Elgnów afin qu’ils puissent commencer leur vie adulte à un niveau similaire à celui de leurs collègues des grandes villes et se retrouver sur le marché du travail dans quelques années. L’objet du projet est les classes compensatoires 204 h, individualisation du travail avec un étudiant 344, classes développant 306 h et dans le domaine du conseil éducatif et professionnel 111 h. Toutes les classes affectent le développement des compétences universelles. De nouvelles méthodes sont prévues: voyages, travail sur le terrain, rencontres avec les employeurs, travail de groupe, méthode de projet, expérience. Il est complété par le travail avec les parents afin qu’ils puissent comprendre efficacement et activement et plus tard soutenir leurs enfants. Les enseignants acquerront de nouvelles compétences dans les méthodes de développement des compétences universelles, l’utilisation des TIC et les méthodes d’expérimentation dans le travail quotidien. La conception des classes, les projets éducatifs impliquent et impliquent les étudiants, grâce auxquels ils amélioreront les compétences dans le domaine de l’innovation, de la créativité, de la capacité de travailler en groupe, d’organiser leur propre travail, de raisonnement critique, de tirer des conclusions, de développer et de présenter des informations, des compétences manuelles et techniques, des compétences dans l’utilisation des technologies modernes. (French) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Das Projekt richtet sich an 60 Schüler, 10 Lehrer und 10 Eltern von Kindern, die die öffentliche Grundschule in Elgnów, Gemeinde Dąbrówno besuchen. Die periphere Natur der Gemeinde, die Entfernung zu größeren Wissenschafts-, Kultur- und Entwicklungszentren sowie das langfristige Marazm, das Erbe passiver sozialer und beruflicher Einstellungen der Eltern, verringern die Bildungschancen ihrer Kinder für Bildung und Kompetenzen der Zukunft. Eine unterinvestierte Schule, unzureichende Mittel, um Lehrer zu erziehen, sind die Gründe für eine unattraktive und inkonsistente Art, Kinder zu unterrichten. Ziel des Projekts ist es, das Niveau der Fähigkeiten von Kindern aus der Schule in Elgnów zu erhöhen, damit sie ihr Erwachsenenleben auf einem Niveau beginnen können, das ihren Kollegen aus größeren Städten ähnelt und sich in wenigen Jahren auf dem Arbeitsmarkt befindet. Gegenstand des Projekts sind Ausgleichsklassen 204 h, Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler 344, Klassen mit 306 h und im Bereich der Bildungs- und Berufsberatung 111 h. Alle Klassen beeinflussen die Entwicklung universeller Fähigkeiten. Neue Methoden sind geplant: Reisen, Feldarbeit, Treffen mit Arbeitgebern, Gruppenarbeit, Projektmethode, Experiment. Es wird durch die Zusammenarbeit mit den Eltern ergänzt, damit sie ihre Kinder effektiv und aktiv verstehen und später unterstützen können. Die Lehrkräfte werden neue Kompetenzen in den Bereichen Methoden zur Entwicklung universeller Kompetenzen, den Einsatz von IKT und Methoden des Experimentierens im Arbeitsalltag erwerben. Die Gestaltung von Klassen, Bildungsprojekten beinhalten und einbeziehen Studenten, dank denen sie Kompetenzen im Bereich Innovation, Kreativität, Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten, organisieren ihre eigene Arbeit, kritische Überlegungen, Schlussfolgerungen ziehen, Entwicklung und Präsentation von Informationen, manuelle und technische Fähigkeiten, Fähigkeiten in der Verwendung moderner Technologien zu verbessern. (German) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Het project is gericht op 60 studenten, 10 leraren en 10 ouders van kinderen die de openbare basisschool in Elgnów, gemeente Dąbrówno, bijwonen. Het perifere karakter van de gemeente, de afstand tot grotere centra van wetenschap, cultuur en ontwikkeling, evenals de lange termijn marazm, de erfenis van passieve sociale en professionele houdingen van ouders, verminderen de onderwijsmogelijkheden van hun kinderen voor onderwijs en competenties van de toekomst. Een ondergeinvesteerde school, onvoldoende middelen om leraren op te leiden, zijn de redenen voor een onaantrekkelijke en inconsistente manier om kinderen te onderwijzen. Het doel van het project is het niveau van vaardigheden van kinderen van de school in Elgnów te verhogen, zodat ze hun volwassen leven kunnen beginnen vanaf een niveau dat vergelijkbaar is met hun collega’s uit grotere steden en zich binnen een paar jaar op de arbeidsmarkt bevinden. Het onderwerp van het project zijn compenserende klassen 204 uur, individualisering van het werk met een student 344, klassen ontwikkelen 306 uur en op het gebied van onderwijs en professioneel advies 111 h. Alle klassen beïnvloeden de ontwikkeling van universele vaardigheden. Er zijn nieuwe methoden gepland: trips, veldwerk, ontmoetingen met werkgevers, groepswerk, projectmethode, experiment. Het wordt aangevuld door samen te werken met ouders zodat ze hun kinderen effectief en actief en later kunnen ondersteunen. Leerkrachten zullen nieuwe competenties verwerven in methoden voor de ontwikkeling van universele vaardigheden, het gebruik van ICT en methoden voor experimenten in het dagelijks werk. Het ontwerp van klassen, educatieve projecten omvatten en betrekken studenten, waardoor ze de competenties op het gebied van innovatie, creativiteit, vermogen om in een groep te werken, organiseren van hun eigen werk, kritisch redeneren, het trekken van conclusies, het ontwikkelen en presenteren van informatie, handmatige en technische vaardigheden, vaardigheden in het gebruik van moderne technologieën te verbeteren. (Dutch) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Il progetto è rivolto a 60 studenti, 10 insegnanti e 10 genitori di bambini che frequentano la Scuola Primaria Pubblica di Elgnów, Comune di Dąbrówno. La natura periferica del comune, la distanza dai più grandi centri di scienza, cultura e sviluppo, così come il marazm a lungo termine, l'eredità di atteggiamenti sociali e professionali passivi dei genitori, riducono le opportunità educative dei loro figli per l'educazione e le competenze del futuro. Una scuola sottoinvestita, risorse insufficienti per educare gli insegnanti sono le ragioni di un modo poco attraente e incoerente di insegnare ai bambini. L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di competenze dei bambini della scuola di Elgnów in modo che possano iniziare la loro vita adulta da un livello simile ai loro colleghi provenienti da città più grandi e trovarsi sul mercato del lavoro in pochi anni. Oggetto del progetto sono le classi compensative 204 h, l'individualizzazione del lavoro con uno studente 344, le classi in via di sviluppo 306 h e nel campo della consulenza didattica e professionale 111 h. Tutte le classi influenzano lo sviluppo delle competenze universali. Sono previsti nuovi metodi: viaggi, lavoro sul campo, incontri con i datori di lavoro, lavoro di gruppo, metodo di progetto, esperimento. È completato dal lavoro con i genitori in modo che possano comprendere in modo efficace e attivo e successivamente sostenere i loro figli. Gli insegnanti acquisiranno nuove competenze nei metodi di sviluppo delle abilità universali, nell'uso delle TIC e nei metodi di sperimentazione nel lavoro quotidiano. La progettazione delle classi, i progetti educativi coinvolgono e coinvolgono gli studenti, grazie ai quali miglioreranno le competenze nel campo dell'innovazione, della creatività, della capacità di lavorare in gruppo, organizzare il proprio lavoro, ragionare critico, trarre conclusioni, sviluppare e presentare informazioni, abilità manuali e tecniche, abilità nell'utilizzo delle tecnologie moderne. (Italian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
El proyecto está dirigido a 60 estudiantes, 10 profesores y 10 padres de niños que asisten a la Escuela Pública Primaria de Elgnów, Municipio de Dąbrówno. La naturaleza periférica de la comuna, la distancia de los mayores centros de ciencia, cultura y desarrollo, así como el marazmo a largo plazo, la herencia de actitudes sociales y profesionales pasivas de los padres, reducen las oportunidades educativas de sus hijos para la educación y las competencias del futuro. Una escuela poco invertida, los recursos insuficientes para educar a los maestros son las razones de una manera poco atractiva e inconsistente de enseñar a los niños. El objetivo del proyecto es elevar el nivel de habilidades de los niños de la escuela de Elgnów para que puedan comenzar su vida adulta desde un nivel similar al de sus colegas de las ciudades más grandes y encontrarse en el mercado laboral en pocos años. El tema del proyecto son clases compensatorias 204 h, individualización del trabajo con un estudiante 344, clases que se desarrollan 306 h y en el campo de la consultoría educativa y profesional 111 h. Todas las clases afectan el desarrollo de habilidades universales. Se prevén nuevos métodos: viajes, trabajo de campo, reuniones con empleadores, trabajo en grupo, método de proyecto, experimento. Se complementa con el trabajo con los padres para que puedan entender de manera efectiva y activa y luego apoyar a sus hijos. Los profesores adquirirán nuevas competencias en los métodos para desarrollar habilidades universales, el uso de las TIC y los métodos de experimentación en el trabajo diario. El diseño de clases, proyectos educativos involucran e involucran a los estudiantes, gracias a lo cual mejorarán las competencias en el campo de la innovación, la creatividad, la capacidad de trabajar en grupo, organizar su propio trabajo, razonamiento crítico, sacar conclusiones, desarrollar y presentar información, habilidades manuales y técnicas, habilidades en el uso de las tecnologías modernas. (Spanish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projektet henvender sig til 60 studerende, 10 lærere og 10 forældre til børn, der går på folkeskolen i Elgnów, Dąbrówno kommune. Kommunens perifere karakter, afstanden fra større centre for videnskab, kultur og udvikling samt langsigtet marazm, arven fra forældrenes passive sociale og faglige holdninger, mindsker deres børns uddannelsesmuligheder for fremtidens uddannelse og kompetencer. En underinvesteret skole, utilstrækkelige ressourcer til at uddanne lærere er årsagerne til en uinteressant og inkonsekvent måde at undervise børn på. Formålet med projektet er at øge færdighedsniveauet for børn fra skolen i Elgnów, så de kan starte deres voksenliv fra et niveau svarende til deres kolleger fra større byer og finde sig selv på arbejdsmarkedet om nogle få år. Emnet for projektet er kompenserende klasser 204 h, individualisering af arbejde med en studerende 344, klasser udvikler 306 timer og inden for uddannelse og faglig rådgivning 111 h. Alle klasser påvirker udviklingen af universelle færdigheder. Der er planlagt nye metoder: ture, feltarbejde, møder med arbejdsgivere, gruppearbejde, projektmetode, eksperiment. Det suppleres af at arbejde med forældre, så de kan forstå effektivt og aktivt og senere støtte deres børn. Lærerne vil få nye kompetencer inden for metoder til udvikling af universelle færdigheder, anvendelse af IKT og metoder til eksperimenter i det daglige arbejde. Udformningen af klasser, uddannelsesprojekter involverer og inddrager eleverne, takket være, at de vil forbedre kompetencer inden for innovation, kreativitet, evne til at arbejde i en gruppe, organisere deres eget arbejde, kritisk ræsonnement, drage konklusioner, udvikle og præsentere information, manuelle og tekniske færdigheder, færdigheder i at bruge moderne teknologier. (Danish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Το έργο απευθύνεται σε 60 μαθητές, 10 εκπαιδευτικούς και 10 γονείς παιδιών που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο Elgnów του Δήμου Dąbrów. Ο περιφερειακός χαρακτήρας της κοινότητας, η απόσταση από τα μεγαλύτερα κέντρα επιστήμης, πολιτισμού και ανάπτυξης, καθώς και το μακροχρόνιο μαράζμ, η κληρονομιά της παθητικής κοινωνικής και επαγγελματικής στάσης των γονέων, μειώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών τους για εκπαίδευση και ικανότητες του μέλλοντος. Ένα ανεπαρκώς επενδυμένο σχολείο, οι ανεπαρκείς πόροι για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών είναι οι λόγοι για έναν μη ελκυστικό και ασυνεπή τρόπο διδασκαλίας των παιδιών. Στόχος του έργου είναι η αύξηση του επιπέδου δεξιοτήτων των παιδιών από το σχολείο του Elgnów, ώστε να μπορέσουν να ξεκινήσουν την ενήλικη ζωή τους από ένα επίπεδο παρόμοιο με τους συναδέλφους τους από μεγαλύτερες πόλεις και να βρεθούν στην αγορά εργασίας σε λίγα χρόνια. Το αντικείμενο του έργου είναι αντισταθμιστικές τάξεις 204 ώρες, εξατομίκευση της εργασίας με φοιτητή 344, τάξεις που αναπτύσσουν 306 ώρες και στον τομέα της εκπαίδευσης και της επαγγελματικής συμβουλευτικής 111 ώρες. Όλες οι τάξεις επηρεάζουν την ανάπτυξη των καθολικών δεξιοτήτων. Προγραμματίζονται νέες μέθοδοι: ταξίδια, επιτόπια εργασία, συναντήσεις με εργοδότες, ομαδική εργασία, μέθοδος έργου, πείραμα. Συμπληρώνεται από τη συνεργασία με τους γονείς ώστε να μπορούν να κατανοήσουν αποτελεσματικά και ενεργά και αργότερα να υποστηρίξουν τα παιδιά τους. Οι εκπαιδευτικοί θα αποκτήσουν νέες ικανότητες σε μεθόδους ανάπτυξης καθολικών δεξιοτήτων, χρήσης ΤΠΕ και μεθόδων πειραματισμού στην καθημερινή εργασία. Ο σχεδιασμός των τάξεων, τα εκπαιδευτικά προγράμματα περιλαμβάνουν και εμπλέκουν τους μαθητές, χάρη στην οποία θα βελτιώσουν τις ικανότητες στον τομέα της καινοτομίας, της δημιουργικότητας, της ικανότητας εργασίας σε μια ομάδα, να οργανώσουν το δικό τους έργο, την κριτική συλλογιστική, την εξαγωγή συμπερασμάτων, την ανάπτυξη και την παρουσίαση πληροφοριών, χειρωνακτικών και τεχνικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων στη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών. (Greek) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekt je namijenjen 60 učenika, 10 nastavnika i 10 roditelja djece koja pohađaju javnu osnovnu školu u Elgnówu, općina Dąbrów. Periferna priroda komune, udaljenost od većih centara znanosti, kulture i razvoja, kao i dugoročni marazm, nasljeđe pasivnih društvenih i profesionalnih stavova roditelja, smanjuju obrazovne mogućnosti svoje djece za obrazovanje i kompetencije budućnosti. Nedovoljno uložena škola, nedovoljna sredstva za obrazovanje nastavnika razlozi su za neprivlačan i nedosljedan način podučavanja djece. Cilj projekta je podići razinu vještina djece iz škole u Elgnówu kako bi mogli započeti svoj odrasli život s razine slične kolegama iz većih gradova i naći se na tržištu rada za nekoliko godina. Predmet projekta su kompenzacijska nastava 204 h, individualizacija rada sa studentom 344, nastava u razvoju 306 h te u području obrazovanja i stručnog savjetovanja 111 h. Sve klase utječu na razvoj univerzalnih vještina. Planirane su nove metode: putovanja, terenski rad, sastanci s poslodavcima, grupni rad, metoda projekta, eksperiment. Nadopunjuje se radom s roditeljima kako bi mogli učinkovito i aktivno razumjeti, a kasnije i podržati svoju djecu. Nastavnici će steći nove kompetencije u metodama razvoja univerzalnih vještina, korištenju IKT-a i metodama eksperimentiranja u svakodnevnom radu. Osmišljavanje nastave, obrazovnih projekata uključuje i uključuje studente, zahvaljujući čemu će poboljšati kompetencije u području inovacija, kreativnosti, sposobnosti rada u grupi, organizirati vlastiti rad, kritičko rasuđivanje, donošenje zaključaka, razvoj i predstavljanje informacija, manualne i tehničke vještine, vještine u korištenju suvremenih tehnologija. (Croatian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Proiectul se adresează unui număr de 60 de elevi, 10 profesori și 10 părinți ai copiilor care frecventează școala primară publică din Elgnów, municipalitatea Dąbrówno. Natura periferică a comunei, distanța față de centrele mai mari de știință, cultură și dezvoltare, precum și marazmul pe termen lung, moștenirea atitudinilor sociale și profesionale pasive ale părinților, reduc oportunitățile educaționale ale copiilor lor pentru educația și competențele viitorului. O școală insuficient investită, resursele insuficiente pentru educarea profesorilor sunt motivele unei modalități neatractive și inconsecvente de predare a copiilor. Scopul proiectului este de a crește nivelul de competențe ale copiilor din școala din Elgnów, astfel încât aceștia să își poată începe viața de adult de la un nivel similar cu cel al colegilor lor din orașele mai mari și să se găsească pe piața muncii în câțiva ani. Obiectul proiectului este clasa compensatorie 204 h, individualizarea muncii cu un student 344, clasele în curs de dezvoltare 306 h și în domeniul consultanței educaționale și profesionale 111 h. Toate clasele afectează dezvoltarea competențelor universale. Sunt planificate noi metode: excursii, munca pe teren, întâlniri cu angajatorii, munca în grup, metoda proiectului, experimentul. Aceasta este completată de colaborarea cu părinții, astfel încât aceștia să poată înțelege în mod eficient și activ și mai târziu să-și sprijine copiii. Profesorii vor dobândi noi competențe în ceea ce privește metodele de dezvoltare a competențelor universale, utilizarea TIC și metodele de experimentare în munca de zi cu zi. Proiectarea de clase, proiecte educaționale implică și implică studenți, datorită cărora vor îmbunătăți competențele în domeniul inovării, creativității, capacității de a lucra într-un grup, își organizează propria muncă, raționamentul critic, tragerea de concluzii, dezvoltarea și prezentarea informațiilor, abilităților manuale și tehnice, abilităților în utilizarea tehnologiilor moderne. (Romanian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekt je určený 60 študentom, 10 učiteľom a 10 rodičom detí, ktoré navštevujú verejnú základnú školu v Elgnówe, obec Dąbrówno. Okrajová povaha obce, vzdialenosť od väčších centier vedy, kultúry a rozvoja, ako aj dlhodobý marazm, dedičstvo pasívnych sociálnych a profesionálnych postojov rodičov, znižujú možnosti vzdelávania detí pre vzdelávanie a kompetencie budúcnosti. Nedostatočne investovaná škola, nedostatočné zdroje na vzdelávanie učiteľov sú dôvodom neatraktívneho a nekonzistentného spôsobu výučby detí. Cieľom projektu je zvýšiť úroveň zručností detí zo školy v Elgnówe, aby mohli začať svoj dospelý život z podobnej úrovne ako ich kolegovia z väčších miest a ocitnúť sa na trhu práce v priebehu niekoľkých rokov. Predmetom projektu sú kompenzačné triedy 204 h, individualizácia práce so študentom 344, triedy rozvíjajúce 306 hodín a v oblasti vzdelávania a odborného poradenstva 111 h. Všetky triedy ovplyvňujú rozvoj univerzálnych zručností. Plánujú sa nové metódy: výlety, terénne práce, stretnutia so zamestnávateľmi, skupinová práca, projektová metóda, experiment. Dopĺňa ho práca s rodičmi, aby mohli efektívne a aktívne pochopiť a neskôr podporovať svoje deti. Učitelia získajú nové kompetencie v oblasti metód rozvoja univerzálnych zručností, využívania IKT a metód experimentovania v každodennej práci. Navrhovanie tried, vzdelávacie projekty zahŕňajú a zapájajú študentov, vďaka ktorým budú zlepšovať kompetencie v oblasti inovácie, tvorivosti, schopnosti pracovať v skupine, organizovať vlastnú prácu, kritické uvažovanie, vyvodzovať závery, rozvíjať a prezentovať informácie, manuálne a technické zručnosti, zručnosti pri používaní moderných technológií. (Slovak) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Il-proġett huwa indirizzat lil 60 student, 10 għalliema u 10 ġenituri ta’ tfal li jattendu l-Iskola Primarja Pubblika f’Elgnów, il-Muniċipalità ta’ Dąbrówno. In-natura periferali tal-komun, id-distanza minn ċentri akbar tax-xjenza, il-kultura u l-iżvilupp, kif ukoll il-marazm fit-tul, il-wirt ta’ attitudnijiet soċjali u professjonali passivi tal-ġenituri, inaqqsu l-opportunitajiet edukattivi ta’ wliedhom għall-edukazzjoni u l-kompetenzi tal-futur. Skola b’nuqqas ta’ investiment, riżorsi insuffiċjenti biex jiġu edukati l-għalliema huma r-raġunijiet għal mod mhux attraenti u inkonsistenti ta’ tagħlim tat-tfal. L-għan tal-proġett huwa li jgħolli l-livell tal-ħiliet tat-tfal mill-iskola f’Elgnów sabiex ikunu jistgħu jibdew il-ħajja adulta tagħhom minn livell simili għall-kollegi tagħhom minn bliet akbar u jsibu ruħhom fis-suq tax-xogħol fi ftit snin. Is-suġġett tal-proġett huma klassijiet ta ‘kumpens 204 h, individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student 344, klassijiet jiżviluppaw 306 h u fil-qasam tal-edukazzjoni u konsultazzjoni professjonali 111 h. Il-klassijiet kollha jaffettwaw l-iżvilupp ta ‘ħiliet universali. Huma ppjanati metodi ġodda: vjaġġi, fieldwork, laqgħat ma ‘min iħaddem, xogħol fi grupp, metodu tal-proġett, esperiment. Hija kkumplimentata b’ħidma mal-ġenituri sabiex ikunu jistgħu jifhmu b’mod effettiv u attiv u aktar tard it-tfal tagħhom. L-għalliema se jiksbu kompetenzi ġodda f’metodi għall-iżvilupp ta’ ħiliet universali, l-użu tal-ICT u metodi ta’ sperimentazzjoni fix-xogħol ta’ kuljum. It-tfassil tal-klassijiet, il-proġetti edukattivi jinvolvu u jinvolvu lill-istudenti, li bis-saħħa tiegħu se jtejbu l-kompetenzi fil-qasam tal-innovazzjoni, il-kreattività, il-kapaċità li jaħdmu fi grupp, jorganizzaw ix-xogħol tagħhom stess, ir-raġunament kritiku, it-tfassil ta’ konklużjonijiet, l-iżvilupp u l-preżentazzjoni tal-informazzjoni, il-ħiliet manwali u tekniċi, il-ħiliet fl-użu tat-teknoloġiji moderni. (Maltese) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
O projeto destina-se a 60 alunos, 10 professores e 10 pais de crianças que frequentam a Escola Primária Pública de Elgnów, município de Dąbrówno. A natureza periférica da comuna, a distância em relação aos grandes centros de ciência, cultura e desenvolvimento, bem como o marazm a longo prazo, a herança de atitudes sociais e profissionais passivas dos pais, reduzem as oportunidades educativas dos filhos para a educação e as competências do futuro. Uma escola subinvestida, recursos insuficientes para educar professores são as razões para uma maneira pouco atraente e inconsistente de ensinar as crianças. O objetivo do projeto é aumentar o nível de competências das crianças da escola de Elgnów para que possam começar a sua vida adulta de um nível semelhante ao dos seus colegas de grandes cidades e encontrar-se no mercado de trabalho dentro de alguns anos. O tema do projeto são aulas compensatórias 204 h, individualização do trabalho com um aluno 344, classes desenvolvendo 306 h e no campo da consultoria educacional e profissional 111 h. Todas as classes afetam o desenvolvimento de habilidades universais. Estão previstos novos métodos: viagens, trabalho de campo, reuniões com empregadores, trabalho em grupo, método de projeto, experimento. É complementado por trabalhar com os pais para que estes possam compreender de forma eficaz e ativa e, posteriormente, apoiar os seus filhos. Os professores adquirirão novas competências em métodos de desenvolvimento de competências universais, utilização das TIC e métodos de experimentação no trabalho quotidiano. O design de aulas, projetos educacionais envolvem e envolvem os alunos, graças aos quais eles melhorarão as competências no campo da inovação, criatividade, capacidade de trabalhar em grupo, organizar seu próprio trabalho, raciocínio crítico, tirar conclusões, desenvolver e apresentar informações, habilidades manuais e técnicas, habilidades na utilização de tecnologias modernas. (Portuguese) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Hanke on suunnattu 60 opiskelijalle, 10 opettajalle ja kymmenelle lasten vanhemmalle, jotka osallistuvat Dąbrównon kunnan Elgnówin peruskouluun. Kunnan syrjäinen luonne, etäisyys suurista tiede-, kulttuuri- ja kehityskeskuksista sekä pitkäaikainen marazmi, vanhempien passiivisten sosiaalisten ja ammatillisten asenteiden perintö, vähentävät lasten koulutusmahdollisuuksia ja tulevaisuuden osaamista. Liian vähän investoitu koulu, riittämättömät resurssit opettajien kouluttamiseen ovat syitä siihen, että lapsille ei ole houkuttelevaa ja epäjohdonmukaista opetusta. Hankkeen tavoitteena on nostaa Elgnówin koulusta tulevien lasten taitoja niin, että he voivat aloittaa aikuiselämänsä samantasoiselta tasolta kuin suurkaupungeista kotoisin olevat kollegansa ja päätyä työmarkkinoille muutamassa vuodessa. Hankkeen aiheena ovat korvaavat luokat 204 h, työn yksilöllistäminen opiskelijan kanssa 344, 306 h luokat ja koulutuksen ja ammatillisen konsultoinnin alalla 111 h. Kaikki luokat vaikuttavat universaalien taitojen kehittymiseen. Uusia menetelmiä on suunnitteilla: matkat, kenttätyö, tapaamiset työnantajien kanssa, ryhmätyö, projektimenetelmä, kokeilu. Sitä täydennetään tekemällä yhteistyötä vanhempien kanssa, jotta he voivat ymmärtää tehokkaasti ja aktiivisesti ja myöhemmin tukea lapsiaan. Opettajat saavat uutta osaamista universaalien taitojen kehittämismenetelmistä, tieto- ja viestintätekniikan käytöstä ja kokeilumenetelmistä jokapäiväisessä työssä. Luokkien suunnittelu, koulutushankkeet osallistuvat ja niihin osallistuvat opiskelijat, joiden ansiosta he parantavat osaamista innovoinnin, luovuuden, kyvyn työskennellä ryhmässä, järjestävät oman työnsä, kriittisen päättelyn, johtopäätösten tekemisen, tietojen kehittämisen ja esittämisen, manuaaliset ja tekniset taidot, taidot nykyaikaisen teknologian käytössä. (Finnish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekt je namenjen 60 študentom, 10 učiteljem in 10 staršem otrok, ki obiskujejo javno osnovno šolo v Elgnówu, občina Dąbrówno. Obrobna narava občine, oddaljenost od večjih središč znanosti, kulture in razvoja, kot tudi dolgotrajen marazm, dedovanje pasivnega družbenega in poklicnega odnosa staršev, zmanjšujejo možnosti za izobraževanje njihovih otrok za izobraževanje in kompetence prihodnosti. Premalo naložb v šolo, nezadostna sredstva za izobraževanje učiteljev so razlogi za neprivlačen in nedosleden način poučevanja otrok. Cilj projekta je dvigniti raven znanj in spretnosti otrok iz šole v Elgnówu, da bodo lahko začeli svoje odraslo življenje na podobni ravni kot njihovi kolegi iz večjih mest in se čez nekaj let znašli na trgu dela. Predmet projekta so kompenzacijski razredi 204 h, individualizacija dela s študentom 344, razredi, ki razvijajo 306 ur, ter na področju izobraževanja in strokovnega svetovanja 111 h. Vsi razredi vplivajo na razvoj univerzalnih veščin. Načrtujejo se nove metode: izleti, terensko delo, srečanja z delodajalci, skupinsko delo, projektna metoda, poskus. Dopolnjuje ga delo s starši, da lahko učinkovito in aktivno razumejo svoje otroke in jih kasneje podpirajo. Učitelji bodo pridobili nove kompetence v metodah za razvoj univerzalnih spretnosti, uporabo IKT in metode eksperimentiranja pri vsakdanjem delu. Oblikovanje razredov, izobraževalnih projektov vključuje in vključuje študente, s katerimi bodo izboljšali kompetence na področju inovativnosti, ustvarjalnosti, sposobnosti za delo v skupini, organizirali lastno delo, kritično sklepanje, oblikovanje zaključkov, razvoj in predstavitev informacij, ročnih in tehničnih spretnosti, spretnosti pri uporabi sodobnih tehnologij. (Slovenian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekt je určen 60 studentům, 10 učitelům a 10 rodičům dětí navštěvujícím Veřejnou základní školu v Elgnówě, obec Dąbrówno. Okrajová povaha obce, vzdálenost od větších center vědy, kultury a rozvoje, stejně jako dlouhodobý marazm, dědictví pasivních sociálních a profesních postojů rodičů, snižují možnosti jejich dětí v oblasti vzdělávání a kompetencí budoucnosti. Nedostatečně investovaná škola, nedostatečné zdroje na vzdělávání učitelů jsou důvody pro neatraktivní a nekonzistentní způsob výuky dětí. Cílem projektu je zvýšit úroveň dovedností dětí ze školy v Elgnówě, aby mohly začít svůj dospělý život z úrovně podobné svým kolegům z větších měst a během několika let se ocitnout na trhu práce. Předmětem projektu jsou kompenzační třídy 204 h, individualizace práce se studentem 344, třídy rozvíjející se 306 h a v oblasti vzdělávání a odborného poradenství 111 h. Všechny třídy ovlivňují rozvoj univerzálních dovedností. Plánují se nové metody: výlety, terénní práce, setkání se zaměstnavateli, skupinová práce, projektová metoda, experiment. Je doplněna o práci s rodiči, aby mohli efektivně a aktivně porozumět svým dětem. Učitelé získají nové kompetence v metodách rozvoje univerzálních dovedností, využívání informačních a komunikačních technologií a metod experimentování v každodenní práci. Návrh tříd, vzdělávací projekty zahrnují a zapojují studenty, díky nimž zlepší kompetence v oblasti inovací, kreativity, schopnosti pracovat ve skupině, organizovat svou vlastní práci, kritické uvažování, vyvodit závěry, rozvíjet a prezentovat informace, manuální a technické dovednosti, dovednosti při používání moderních technologií. (Czech) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projektas skirtas 60 mokinių, 10 mokytojų ir 10 vaikų tėvų, lankančių viešąją pradinę mokyklą Elgnów, Dąbrów savivaldybėje. Periferinė komunos prigimtis, atstumas nuo didesnių mokslo, kultūros ir vystymosi centrų, taip pat ilgalaikis marazmas, pasyvaus socialinio ir profesinio tėvų požiūrio palikimas mažina jų vaikų švietimo galimybes ir kompetencijas ateityje. Nepakankamai investuota mokykla, nepakankami ištekliai mokytojams šviesti yra nepatrauklaus ir nenuoseklio vaikų mokymo priežastys. Projekto tikslas – kelti vaikų iš Elgnów mokyklos įgūdžių lygį, kad jie galėtų pradėti suaugusiųjų gyvenimą nuo lygio, panašaus į savo kolegų iš didesnių miestų lygį, ir po kelerių metų atsidurti darbo rinkoje. Projekto tema yra kompensacinės klasės 204 h, individualizavimas darbo su studentu 344, klasės plėtoti 306 h ir švietimo ir profesinės konsultacijos srityje 111 h. Visos klasės turi įtakos universalių įgūdžių ugdymui. Planuojami nauji metodai: kelionės, lauko darbai, susitikimai su darbdaviais, grupinis darbas, projekto metodas, eksperimentas. Ją papildo darbas su tėvais, kad jie galėtų veiksmingai ir aktyviai suprasti, o vėliau remti savo vaikus. Mokytojai įgis naujų kompetencijų universalių įgūdžių ugdymo metodams, IRT naudojimui ir eksperimentavimo kasdieniame darbe metodams. Klasių dizainas, edukaciniai projektai įtraukia ir įtraukia studentus, kurių dėka jie pagerins kompetencijas inovacijų, kūrybiškumo, gebėjimo dirbti grupėje srityje, organizuos savo darbą, kritiškai motyvuos, darys išvadas, plėtos ir pristatys informaciją, rankinius ir techninius įgūdžius, įgūdžius naudojant šiuolaikines technologijas. (Lithuanian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekts ir paredzēts 60 skolēniem, 10 skolotājiem un 10 bērnu vecākiem, kas apmeklē valsts pamatskolu Elgnovas Dąbrówno pašvaldībā. Pašvaldības perifērais raksturs, attālums no lielākiem zinātnes, kultūras un attīstības centriem, kā arī ilgtermiņa marazms, vecāku pasīvās sociālās un profesionālās attieksmes mantojums samazina bērnu izglītības iespējas nākotnē. Nepietiekami ieguldīta skola, nepietiekami resursi skolotāju izglītošanai ir iemesls nepievilcīgam un nekonsekventam bērnu mācīšanas veidam. Projekta mērķis ir paaugstināt Elgnovas skolas bērnu prasmju līmeni, lai viņi varētu sākt savu pieaugušo dzīvi no tāda līmeņa, kāds ir viņu kolēģiem no lielākām pilsētām, un pēc dažiem gadiem atrasties darba tirgū. Projekta priekšmets ir kompensējošās klases 204 h, darba individualizācija ar studentu 344, 306 h attīstošās nodarbības un izglītības un profesionālās konsultācijas 111 st. Visas klases ietekmē vispārējo prasmju attīstību. Tiek plānotas jaunas metodes: braucieni, darbs uz vietas, tikšanās ar darba devējiem, grupu darbs, projekta metode, eksperiments. To papildina darbs ar vecākiem, lai viņi varētu efektīvi un aktīvi saprast un vēlāk atbalstīt savus bērnus. Skolotāji iegūs jaunas kompetences vispārējo prasmju attīstīšanas metodēs, IKT izmantošanā un eksperimentēšanas metodēs ikdienas darbā. Nodarbību izstrāde, izglītības projekti ietver un iesaista studentus, pateicoties kuriem viņi uzlabos kompetences inovācijas, radošuma, spējas strādāt grupā, organizēt savu darbu, kritiski argumentēt, izdarīt secinājumus, attīstīt un prezentēt informāciju, rokasgrāmatas un tehniskās prasmes, prasmes izmantot modernās tehnoloģijas. (Latvian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Проектът е насочен към 60 ученици, 10 учители и 10 родители на деца, посещаващи Обществено начално училище в Елгнов, община Доброво. Периферният характер на комуната, разстоянието от по-големите центрове на науката, културата и развитието, както и дългосрочното маразъм, наследството на пасивните социални и професионални нагласи на родителите, намаляват образователните възможности на децата им за образование и компетентности на бъдещето. Недостатъчно инвестираното училище, недостатъчните ресурси за образоване на учителите са причините за непривлекателен и непоследователен начин на преподаване на децата. Целта на проекта е да се повиши нивото на уменията на децата от училището в Elgnów, така че те да могат да започнат живота си на възрастни от ниво, подобно на техните колеги от по-големите градове и да се озоват на пазара на труда след няколко години. Предмет на проекта са компенсаторни класове 204 часа, индивидуализиране на работата със студент 344, класове, развиващи се 306 часа и в областта на образованието и професионалното консултиране 111 часа. Всички класове влияят върху развитието на универсални умения. Планирани са нови методи: пътувания, работа на терен, срещи с работодатели, групова работа, метод на проекта, експеримент. Тя се допълва от работа с родителите, така че те да могат да разберат ефективно и активно и по-късно да подкрепят децата си. Учителите ще придобият нови компетентности в методите за развиване на универсални умения, използване на ИКТ и методи за експериментиране в ежедневната работа. Дизайнът на класовете, образователните проекти включват и включват студенти, благодарение на които те ще подобрят компетенциите в областта на иновациите, творчеството, способността да работят в група, да организират собствената си работа, критично мислене, изготвяне на заключения, разработване и представяне на информация, ръчни и технически умения, умения за използване на съвременни технологии. (Bulgarian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
A projekt 60 diáknak, 10 tanárnak és 10 gyermekszülőnek szól, akik részt vesznek a Dąbrówno önkormányzatának Elgnów-i Általános Iskolájában. A kommuna periférikus jellege, a tudomány, kultúra és fejlődés nagyobb központjaitól való távolság, valamint a hosszú távú marazma, a szülők passzív társadalmi és szakmai attitűdjeinek öröklődése csökkenti gyermekeik oktatási lehetőségeit és a jövő kompetenciáit. Az alacsonyan befektetett iskola, a tanárok oktatásához szükséges elégtelen erőforrások a gyermekek nem vonzó és következetlen tanítási módjának okai. A projekt célja, hogy növelje az elgnówi iskolából érkező gyermekek készségszintjét, hogy felnőttkorukat a nagyobb városokból származó kollégáikhoz hasonló szinten kezdhessék, és néhány éven belül a munkaerőpiacon találhassák magukat. A projekt tárgya kompenzációs osztályok 204 h, személyre szabott munka egy diák 344, osztályok fejlődő 306 óra és a területén az oktatási és szakmai tanácsadás 111 h. Minden osztály befolyásolja a fejlődését egyetemes készségek. Új módszereket terveznek: kirándulások, terepmunka, munkaadókkal való találkozók, csoportos munka, projektmódszer, kísérlet. Ezt kiegészíti a szülőkkel való együttműködés, hogy hatékonyan és aktívan megértsék, és később támogassák gyermekeiket. A tanárok új kompetenciákra tesznek szert az egyetemes készségek fejlesztésére, az IKT használatára és a mindennapi munka során a kísérletezés módszereire vonatkozóan. Az osztályok, oktatási projektek tervezése bevonja és bevonja a hallgatókat, aminek köszönhetően javítják a kompetenciákat az innováció, a kreativitás, a csoportban való munkavégzés, a saját munkájuk megszervezése, a kritikai érvelés, a következtetések levonása, az információk, a manuális és technikai készségek fejlesztése és bemutatása, a modern technológiák felhasználásával kapcsolatos készségek terén. (Hungarian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Tá an tionscadal dírithe ar 60 dalta, 10 múinteoir agus 10 tuismitheoir leanaí ag freastal ar an mBunscoil Phoiblí in Elgnów, Bardas D°brówno. Laghdaíonn nádúr forimeallach an phobail, an t-achar ó ionaid níos mó eolaíochta, cultúir agus forbartha, chomh maith le Marazm fadtéarmach, oidhreacht mheonta éighníomhacha sóisialta agus gairmiúla tuismitheoirí, deiseanna oideachais a bpáistí d’oideachas agus d’inniúlachtaí na todhchaí. Scoil tearc-infheistithe, easpa acmhainní chun oideachas a chur ar mhúinteoirí is cúis le bealach neamhtharraingteach agus neamhréireach chun páistí a mhúineadh. Is é aidhm an tionscadail leibhéal scileanna leanaí ón scoil in Elgnów a ardú ionas gur féidir leo tús a chur lena saol fásta ó leibhéal cosúil lena gcomhghleacaithe ó chathracha móra agus iad féin a chur ar an margadh saothair le cúpla bliain anuas. Is iad ábhar an tionscadail ranganna cúiteacha 204 h, indibhidiúlú oibre le mac léinn 344, ranganna ag forbairt 306 h agus i réimse na comhairle oideachais agus gairmiúla 111 h. Déanann gach rang difear d’fhorbairt scileanna uilíocha. Tá modhanna nua beartaithe: turais, obair allamuigh, cruinnithe le fostóirí, obair ghrúpa, modh tionscadail, turgnamh. Déantar é a chomhlánú trí bheith ag obair le tuismitheoirí ionas go dtuigfidh siad go héifeachtach agus go gníomhach agus ina dhiaidh sin tacú lena leanaí. Gheobhaidh múinteoirí inniúlachtaí nua i modhanna chun scileanna uilíocha a fhorbairt, TFC a úsáid agus modhanna turgnamhaíochta san obair laethúil. Baineann daltaí le dearadh ranganna, tionscadail oideachais agus bíonn baint ag mic léinn leo, rud a chuirfidh feabhas ar inniúlachtaí i réimse na nuálaíochta, na cruthaitheachta, an chumais chun obair a dhéanamh i ngrúpa, a gcuid oibre féin a eagrú, réasúnaíocht chriticiúil a eagrú, conclúidí a tharraingt, faisnéis a fhorbairt agus a chur i láthair, scileanna láimhe agus teicniúla, scileanna chun teicneolaíochtaí nua-aimseartha a úsáid. (Irish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projektet riktar sig till 60 studenter, 10 lärare och 10 föräldrar till barn som går i grundskolan i Elgnów, kommunen Dąbrówno. Kommunens perifera natur, avståndet till större centra för vetenskap, kultur och utveckling, liksom långsiktig marazm, arvet av passiva sociala och yrkesmässiga attityder hos föräldrar, minskar deras barns möjligheter till utbildning och kompetens i framtiden. En underinvesterad skola, otillräckliga resurser för att utbilda lärare är orsakerna till ett oattraktivt och inkonsekvent sätt att undervisa barn. Syftet med projektet är att höja kompetensnivån hos barn från skolan i Elgnów så att de kan börja sitt vuxna liv från en nivå som liknar sina kollegor från större städer och befinner sig på arbetsmarknaden om några år. Ämnet för projektet är kompensationsklasser 204 h, individualisering av arbete med en student 344, klasser som utvecklar 306 h och inom utbildning och professionell rådgivning 111 h. Alla klasser påverkar utvecklingen av universella färdigheter. Nya metoder planeras: resor, fältarbete, möten med arbetsgivare, grupparbete, projektmetod, experiment. Det kompletteras av att arbeta med föräldrar så att de kan förstå effektivt och aktivt och senare stödja sina barn. Lärarna kommer att få ny kompetens i metoder för att utveckla universella färdigheter, användning av IKT och metoder för experiment i det dagliga arbetet. Utformningen av klasser, utbildningsprojekt involverar och involverar studenter, tack vare vilka de kommer att förbättra kompetensen inom innovation, kreativitet, förmåga att arbeta i en grupp, organisera sitt eget arbete, kritiskt resonemang, dra slutsatser, utveckla och presentera information, manuella och tekniska färdigheter, färdigheter i att använda modern teknik. (Swedish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekt on suunatud 60 õpilasele, 10 õpetajale ja 10 lapse vanemale, kes käivad Dąbrówno linna Elgnówi riiklikus algkoolis. Kommuuni perifeerne olemus, kaugus suurematest teadus-, kultuuri- ja arengukeskustest ning pikaajaline marasm, vanemate passiivsete sotsiaalsete ja professionaalsete hoiakute pärilikkus vähendavad laste haridusvõimalusi ja tulevikupädevusi. Ebapiisavalt investeeritud kool, ebapiisavad vahendid õpetajate koolitamiseks on põhjused, miks lapsi õpetatakse ebaatraktiivselt ja ebajärjekindlalt. Projekti eesmärk on tõsta Elgnówi koolist pärit laste oskuste taset, et nad saaksid alustada täiskasvanuelu tasemelt, mis sarnaneb nende kolleegidega suurematest linnadest, ning leida end mõne aasta pärast tööturult. Projekti teemaks on kompenseerivad klassid 204 h, töö individualiseerimine üliõpilasega 344, klassid, mis arendavad 306 h ning haridus- ja professionaalse nõustamise valdkonnas 111 h. Kõik klassid mõjutavad universaalsete oskuste arengut. Kavandatud on uued meetodid: reisid, välitööd, kohtumised tööandjatega, rühmatöö, projektimeetod, eksperiment. Seda täiendab vanematega töötamine, et nad saaksid tõhusalt ja aktiivselt aru saada ning hiljem oma lapsi toetada. Õpetajad omandavad uued pädevused universaalsete oskuste arendamise meetodites, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamises ning eksperimenteerimismeetodites igapäevases töös. Klasside kavandamine, haridusprojektid hõlmavad ja kaasavad õpilasi, tänu millele nad parandavad pädevusi innovatsiooni, loovuse, rühmas töötamise võime, oma töö korraldamise, kriitilise mõtlemise, järelduste tegemise, teabe, käsitsi ja tehniliste oskuste, kaasaegsete tehnoloogiate kasutamise oskuste arendamise ja esitamise valdkonnas. (Estonian) | |||
Revision as of 21:41, 2 March 2023
Project Q2716980 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Elgnowo – Revolution in our school |
Project Q2716980 in Poland |
Statements
361,722.6 zloty
0 references
425,556.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2020
0 references
30 June 2022
0 references
GMINA DĄBRÓWNO
0 references
53°25'58.8"N, 20°2'10.0"E
0 references
Projekt adresowany jest do 60 uczniów, 10 nauczycieli i 10 rodziców dzieci uczęszczających do Publicznej Szkoły Podstawowej w Elgnowie, w Gminie Dąbrówno. Peryferyjny charakter gminy, odległości od większych ośrodków nauki, kultury i rozwoju, jak również wieloletni marazm, dziedziczenie biernych postaw społecznych i zawodowych rodziców, zmniejszają szanse edukacyjne ich dzieci na edukację i kompetencje przyszłości. Niedoinwestowana szkoła, niedostateczne środki na dokształcanie nauczycieli to przyczyny nieatrakcyjnego i niezgodnego z oczekiwaniami dzieci sposobu nauczania. Celem projektu jest podniesienie poziomu umiejętności dzieci ze szkoły w Elgnowie, by mogły wystartować w dorosłe życie z poziomu zbliżonego do ich kolegów i koleżanek z większych miast i odnaleźć się na rynku pracy za kilka lat. Przedmiotem projektu są zajęcia wyrównawcze 204 h, indywidualizacja pracy z uczniem 344, zajęcia rozwijające 306 h oraz z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego 111 h. Wszystkie zajęcia wpływają na rozwój umiejętności uniwersalnych. Zaplanowano nowe metody: wyjazdy, praca w terenie, spotkania z pracodawcami, pracę w grupach, metodę projektu, eksperyment. Dopełnieniem jest współpraca z rodzicami, by potrafili efektywnie i aktywnie rozumieć, a później wspierać swoje dzieci. Nauczyciele uzyskają nowe kompetencje w zakresie metod rozwijających umiejętności uniwersalne, wykorzystanie TIK i metody eksperymenty w codziennej pracy. Konstrukcja zajęć, projekty edukacyjne angażują i włączają uczniów, dzięki czemu podniosą oni kompetencje z zakresu innowacyjności, kreatywności, umiejętność pracy w grupie, organizacji pracy własnej, krytycznego rozumowania, wyciągania wniosków, opracowywania i prezentacji informacji, umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami. (Polish)
0 references
The project is aimed at 60 students, 10 teachers and 10 parents of children attending the Public Primary School in Elgnowa, Dąbrówno Municipality. The peripheral nature of the municipality, the distance from larger centres of science, culture and development, as well as the long-term agony, the inheritance of passive social and professional attitudes of parents, reduces their children’s educational opportunities for education and the competences of the future. Underinvested school, insufficient resources for teacher training are the causes of an unattractive and unattractive way of teaching. The aim of the project is to improve the level of skills of children from school in Elgnowa, so that they can start into adult life from a level similar to their colleagues from larger cities and find themselves on the labour market in a few years’ time. The subject of the project is 204 h compensatory classes, individualisation of work with the student 344, classes developing 306 h and in the field of educational and professional counselling 111 h. All classes affect the development of universal skills. New methods are planned: trips, fieldwork, meetings with employers, group work, project method, experiment. It is complemented by working with parents to be able to understand effectively and actively, and then support their children. Teachers will acquire new competences in methods of developing universal skills, the use of ICT and methods of experimentation in their daily work. The design of classes, educational projects involve and involve students, thanks to which they will increase competences in the field of innovation, creativity, ability to work in a group, organisation of own work, critical reasoning, drawing conclusions, developing and presenting information, manual and technical skills, skills to use modern technologies. (English)
8 July 2021
0 references
Le projet s’adresse à 60 élèves, 10 enseignants et 10 parents d’enfants fréquentant l’école primaire publique d’Elgnów, municipalité de Dąbrówno. Le caractère périphérique de la commune, la distance entre les grands centres de science, de culture et de développement, ainsi que le marazme à long terme, l’héritage des attitudes sociales et professionnelles passives des parents, réduisent les possibilités d’éducation et de compétences de leurs enfants pour l’avenir. Une école sous-investie et des ressources insuffisantes pour éduquer les enseignants sont les raisons d’une manière peu attrayante et incohérente d’enseigner aux enfants. L’objectif du projet est d’élever le niveau de compétences des enfants de l’école d’Elgnów afin qu’ils puissent commencer leur vie adulte à un niveau similaire à celui de leurs collègues des grandes villes et se retrouver sur le marché du travail dans quelques années. L’objet du projet est les classes compensatoires 204 h, individualisation du travail avec un étudiant 344, classes développant 306 h et dans le domaine du conseil éducatif et professionnel 111 h. Toutes les classes affectent le développement des compétences universelles. De nouvelles méthodes sont prévues: voyages, travail sur le terrain, rencontres avec les employeurs, travail de groupe, méthode de projet, expérience. Il est complété par le travail avec les parents afin qu’ils puissent comprendre efficacement et activement et plus tard soutenir leurs enfants. Les enseignants acquerront de nouvelles compétences dans les méthodes de développement des compétences universelles, l’utilisation des TIC et les méthodes d’expérimentation dans le travail quotidien. La conception des classes, les projets éducatifs impliquent et impliquent les étudiants, grâce auxquels ils amélioreront les compétences dans le domaine de l’innovation, de la créativité, de la capacité de travailler en groupe, d’organiser leur propre travail, de raisonnement critique, de tirer des conclusions, de développer et de présenter des informations, des compétences manuelles et techniques, des compétences dans l’utilisation des technologies modernes. (French)
4 December 2021
0 references
Das Projekt richtet sich an 60 Schüler, 10 Lehrer und 10 Eltern von Kindern, die die öffentliche Grundschule in Elgnów, Gemeinde Dąbrówno besuchen. Die periphere Natur der Gemeinde, die Entfernung zu größeren Wissenschafts-, Kultur- und Entwicklungszentren sowie das langfristige Marazm, das Erbe passiver sozialer und beruflicher Einstellungen der Eltern, verringern die Bildungschancen ihrer Kinder für Bildung und Kompetenzen der Zukunft. Eine unterinvestierte Schule, unzureichende Mittel, um Lehrer zu erziehen, sind die Gründe für eine unattraktive und inkonsistente Art, Kinder zu unterrichten. Ziel des Projekts ist es, das Niveau der Fähigkeiten von Kindern aus der Schule in Elgnów zu erhöhen, damit sie ihr Erwachsenenleben auf einem Niveau beginnen können, das ihren Kollegen aus größeren Städten ähnelt und sich in wenigen Jahren auf dem Arbeitsmarkt befindet. Gegenstand des Projekts sind Ausgleichsklassen 204 h, Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler 344, Klassen mit 306 h und im Bereich der Bildungs- und Berufsberatung 111 h. Alle Klassen beeinflussen die Entwicklung universeller Fähigkeiten. Neue Methoden sind geplant: Reisen, Feldarbeit, Treffen mit Arbeitgebern, Gruppenarbeit, Projektmethode, Experiment. Es wird durch die Zusammenarbeit mit den Eltern ergänzt, damit sie ihre Kinder effektiv und aktiv verstehen und später unterstützen können. Die Lehrkräfte werden neue Kompetenzen in den Bereichen Methoden zur Entwicklung universeller Kompetenzen, den Einsatz von IKT und Methoden des Experimentierens im Arbeitsalltag erwerben. Die Gestaltung von Klassen, Bildungsprojekten beinhalten und einbeziehen Studenten, dank denen sie Kompetenzen im Bereich Innovation, Kreativität, Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten, organisieren ihre eigene Arbeit, kritische Überlegungen, Schlussfolgerungen ziehen, Entwicklung und Präsentation von Informationen, manuelle und technische Fähigkeiten, Fähigkeiten in der Verwendung moderner Technologien zu verbessern. (German)
16 December 2021
0 references
Het project is gericht op 60 studenten, 10 leraren en 10 ouders van kinderen die de openbare basisschool in Elgnów, gemeente Dąbrówno, bijwonen. Het perifere karakter van de gemeente, de afstand tot grotere centra van wetenschap, cultuur en ontwikkeling, evenals de lange termijn marazm, de erfenis van passieve sociale en professionele houdingen van ouders, verminderen de onderwijsmogelijkheden van hun kinderen voor onderwijs en competenties van de toekomst. Een ondergeinvesteerde school, onvoldoende middelen om leraren op te leiden, zijn de redenen voor een onaantrekkelijke en inconsistente manier om kinderen te onderwijzen. Het doel van het project is het niveau van vaardigheden van kinderen van de school in Elgnów te verhogen, zodat ze hun volwassen leven kunnen beginnen vanaf een niveau dat vergelijkbaar is met hun collega’s uit grotere steden en zich binnen een paar jaar op de arbeidsmarkt bevinden. Het onderwerp van het project zijn compenserende klassen 204 uur, individualisering van het werk met een student 344, klassen ontwikkelen 306 uur en op het gebied van onderwijs en professioneel advies 111 h. Alle klassen beïnvloeden de ontwikkeling van universele vaardigheden. Er zijn nieuwe methoden gepland: trips, veldwerk, ontmoetingen met werkgevers, groepswerk, projectmethode, experiment. Het wordt aangevuld door samen te werken met ouders zodat ze hun kinderen effectief en actief en later kunnen ondersteunen. Leerkrachten zullen nieuwe competenties verwerven in methoden voor de ontwikkeling van universele vaardigheden, het gebruik van ICT en methoden voor experimenten in het dagelijks werk. Het ontwerp van klassen, educatieve projecten omvatten en betrekken studenten, waardoor ze de competenties op het gebied van innovatie, creativiteit, vermogen om in een groep te werken, organiseren van hun eigen werk, kritisch redeneren, het trekken van conclusies, het ontwikkelen en presenteren van informatie, handmatige en technische vaardigheden, vaardigheden in het gebruik van moderne technologieën te verbeteren. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto è rivolto a 60 studenti, 10 insegnanti e 10 genitori di bambini che frequentano la Scuola Primaria Pubblica di Elgnów, Comune di Dąbrówno. La natura periferica del comune, la distanza dai più grandi centri di scienza, cultura e sviluppo, così come il marazm a lungo termine, l'eredità di atteggiamenti sociali e professionali passivi dei genitori, riducono le opportunità educative dei loro figli per l'educazione e le competenze del futuro. Una scuola sottoinvestita, risorse insufficienti per educare gli insegnanti sono le ragioni di un modo poco attraente e incoerente di insegnare ai bambini. L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di competenze dei bambini della scuola di Elgnów in modo che possano iniziare la loro vita adulta da un livello simile ai loro colleghi provenienti da città più grandi e trovarsi sul mercato del lavoro in pochi anni. Oggetto del progetto sono le classi compensative 204 h, l'individualizzazione del lavoro con uno studente 344, le classi in via di sviluppo 306 h e nel campo della consulenza didattica e professionale 111 h. Tutte le classi influenzano lo sviluppo delle competenze universali. Sono previsti nuovi metodi: viaggi, lavoro sul campo, incontri con i datori di lavoro, lavoro di gruppo, metodo di progetto, esperimento. È completato dal lavoro con i genitori in modo che possano comprendere in modo efficace e attivo e successivamente sostenere i loro figli. Gli insegnanti acquisiranno nuove competenze nei metodi di sviluppo delle abilità universali, nell'uso delle TIC e nei metodi di sperimentazione nel lavoro quotidiano. La progettazione delle classi, i progetti educativi coinvolgono e coinvolgono gli studenti, grazie ai quali miglioreranno le competenze nel campo dell'innovazione, della creatività, della capacità di lavorare in gruppo, organizzare il proprio lavoro, ragionare critico, trarre conclusioni, sviluppare e presentare informazioni, abilità manuali e tecniche, abilità nell'utilizzo delle tecnologie moderne. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto está dirigido a 60 estudiantes, 10 profesores y 10 padres de niños que asisten a la Escuela Pública Primaria de Elgnów, Municipio de Dąbrówno. La naturaleza periférica de la comuna, la distancia de los mayores centros de ciencia, cultura y desarrollo, así como el marazmo a largo plazo, la herencia de actitudes sociales y profesionales pasivas de los padres, reducen las oportunidades educativas de sus hijos para la educación y las competencias del futuro. Una escuela poco invertida, los recursos insuficientes para educar a los maestros son las razones de una manera poco atractiva e inconsistente de enseñar a los niños. El objetivo del proyecto es elevar el nivel de habilidades de los niños de la escuela de Elgnów para que puedan comenzar su vida adulta desde un nivel similar al de sus colegas de las ciudades más grandes y encontrarse en el mercado laboral en pocos años. El tema del proyecto son clases compensatorias 204 h, individualización del trabajo con un estudiante 344, clases que se desarrollan 306 h y en el campo de la consultoría educativa y profesional 111 h. Todas las clases afectan el desarrollo de habilidades universales. Se prevén nuevos métodos: viajes, trabajo de campo, reuniones con empleadores, trabajo en grupo, método de proyecto, experimento. Se complementa con el trabajo con los padres para que puedan entender de manera efectiva y activa y luego apoyar a sus hijos. Los profesores adquirirán nuevas competencias en los métodos para desarrollar habilidades universales, el uso de las TIC y los métodos de experimentación en el trabajo diario. El diseño de clases, proyectos educativos involucran e involucran a los estudiantes, gracias a lo cual mejorarán las competencias en el campo de la innovación, la creatividad, la capacidad de trabajar en grupo, organizar su propio trabajo, razonamiento crítico, sacar conclusiones, desarrollar y presentar información, habilidades manuales y técnicas, habilidades en el uso de las tecnologías modernas. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet henvender sig til 60 studerende, 10 lærere og 10 forældre til børn, der går på folkeskolen i Elgnów, Dąbrówno kommune. Kommunens perifere karakter, afstanden fra større centre for videnskab, kultur og udvikling samt langsigtet marazm, arven fra forældrenes passive sociale og faglige holdninger, mindsker deres børns uddannelsesmuligheder for fremtidens uddannelse og kompetencer. En underinvesteret skole, utilstrækkelige ressourcer til at uddanne lærere er årsagerne til en uinteressant og inkonsekvent måde at undervise børn på. Formålet med projektet er at øge færdighedsniveauet for børn fra skolen i Elgnów, så de kan starte deres voksenliv fra et niveau svarende til deres kolleger fra større byer og finde sig selv på arbejdsmarkedet om nogle få år. Emnet for projektet er kompenserende klasser 204 h, individualisering af arbejde med en studerende 344, klasser udvikler 306 timer og inden for uddannelse og faglig rådgivning 111 h. Alle klasser påvirker udviklingen af universelle færdigheder. Der er planlagt nye metoder: ture, feltarbejde, møder med arbejdsgivere, gruppearbejde, projektmetode, eksperiment. Det suppleres af at arbejde med forældre, så de kan forstå effektivt og aktivt og senere støtte deres børn. Lærerne vil få nye kompetencer inden for metoder til udvikling af universelle færdigheder, anvendelse af IKT og metoder til eksperimenter i det daglige arbejde. Udformningen af klasser, uddannelsesprojekter involverer og inddrager eleverne, takket være, at de vil forbedre kompetencer inden for innovation, kreativitet, evne til at arbejde i en gruppe, organisere deres eget arbejde, kritisk ræsonnement, drage konklusioner, udvikle og præsentere information, manuelle og tekniske færdigheder, færdigheder i at bruge moderne teknologier. (Danish)
10 July 2022
0 references
Το έργο απευθύνεται σε 60 μαθητές, 10 εκπαιδευτικούς και 10 γονείς παιδιών που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο Elgnów του Δήμου Dąbrów. Ο περιφερειακός χαρακτήρας της κοινότητας, η απόσταση από τα μεγαλύτερα κέντρα επιστήμης, πολιτισμού και ανάπτυξης, καθώς και το μακροχρόνιο μαράζμ, η κληρονομιά της παθητικής κοινωνικής και επαγγελματικής στάσης των γονέων, μειώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών τους για εκπαίδευση και ικανότητες του μέλλοντος. Ένα ανεπαρκώς επενδυμένο σχολείο, οι ανεπαρκείς πόροι για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών είναι οι λόγοι για έναν μη ελκυστικό και ασυνεπή τρόπο διδασκαλίας των παιδιών. Στόχος του έργου είναι η αύξηση του επιπέδου δεξιοτήτων των παιδιών από το σχολείο του Elgnów, ώστε να μπορέσουν να ξεκινήσουν την ενήλικη ζωή τους από ένα επίπεδο παρόμοιο με τους συναδέλφους τους από μεγαλύτερες πόλεις και να βρεθούν στην αγορά εργασίας σε λίγα χρόνια. Το αντικείμενο του έργου είναι αντισταθμιστικές τάξεις 204 ώρες, εξατομίκευση της εργασίας με φοιτητή 344, τάξεις που αναπτύσσουν 306 ώρες και στον τομέα της εκπαίδευσης και της επαγγελματικής συμβουλευτικής 111 ώρες. Όλες οι τάξεις επηρεάζουν την ανάπτυξη των καθολικών δεξιοτήτων. Προγραμματίζονται νέες μέθοδοι: ταξίδια, επιτόπια εργασία, συναντήσεις με εργοδότες, ομαδική εργασία, μέθοδος έργου, πείραμα. Συμπληρώνεται από τη συνεργασία με τους γονείς ώστε να μπορούν να κατανοήσουν αποτελεσματικά και ενεργά και αργότερα να υποστηρίξουν τα παιδιά τους. Οι εκπαιδευτικοί θα αποκτήσουν νέες ικανότητες σε μεθόδους ανάπτυξης καθολικών δεξιοτήτων, χρήσης ΤΠΕ και μεθόδων πειραματισμού στην καθημερινή εργασία. Ο σχεδιασμός των τάξεων, τα εκπαιδευτικά προγράμματα περιλαμβάνουν και εμπλέκουν τους μαθητές, χάρη στην οποία θα βελτιώσουν τις ικανότητες στον τομέα της καινοτομίας, της δημιουργικότητας, της ικανότητας εργασίας σε μια ομάδα, να οργανώσουν το δικό τους έργο, την κριτική συλλογιστική, την εξαγωγή συμπερασμάτων, την ανάπτυξη και την παρουσίαση πληροφοριών, χειρωνακτικών και τεχνικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων στη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών. (Greek)
10 July 2022
0 references
Projekt je namijenjen 60 učenika, 10 nastavnika i 10 roditelja djece koja pohađaju javnu osnovnu školu u Elgnówu, općina Dąbrów. Periferna priroda komune, udaljenost od većih centara znanosti, kulture i razvoja, kao i dugoročni marazm, nasljeđe pasivnih društvenih i profesionalnih stavova roditelja, smanjuju obrazovne mogućnosti svoje djece za obrazovanje i kompetencije budućnosti. Nedovoljno uložena škola, nedovoljna sredstva za obrazovanje nastavnika razlozi su za neprivlačan i nedosljedan način podučavanja djece. Cilj projekta je podići razinu vještina djece iz škole u Elgnówu kako bi mogli započeti svoj odrasli život s razine slične kolegama iz većih gradova i naći se na tržištu rada za nekoliko godina. Predmet projekta su kompenzacijska nastava 204 h, individualizacija rada sa studentom 344, nastava u razvoju 306 h te u području obrazovanja i stručnog savjetovanja 111 h. Sve klase utječu na razvoj univerzalnih vještina. Planirane su nove metode: putovanja, terenski rad, sastanci s poslodavcima, grupni rad, metoda projekta, eksperiment. Nadopunjuje se radom s roditeljima kako bi mogli učinkovito i aktivno razumjeti, a kasnije i podržati svoju djecu. Nastavnici će steći nove kompetencije u metodama razvoja univerzalnih vještina, korištenju IKT-a i metodama eksperimentiranja u svakodnevnom radu. Osmišljavanje nastave, obrazovnih projekata uključuje i uključuje studente, zahvaljujući čemu će poboljšati kompetencije u području inovacija, kreativnosti, sposobnosti rada u grupi, organizirati vlastiti rad, kritičko rasuđivanje, donošenje zaključaka, razvoj i predstavljanje informacija, manualne i tehničke vještine, vještine u korištenju suvremenih tehnologija. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Proiectul se adresează unui număr de 60 de elevi, 10 profesori și 10 părinți ai copiilor care frecventează școala primară publică din Elgnów, municipalitatea Dąbrówno. Natura periferică a comunei, distanța față de centrele mai mari de știință, cultură și dezvoltare, precum și marazmul pe termen lung, moștenirea atitudinilor sociale și profesionale pasive ale părinților, reduc oportunitățile educaționale ale copiilor lor pentru educația și competențele viitorului. O școală insuficient investită, resursele insuficiente pentru educarea profesorilor sunt motivele unei modalități neatractive și inconsecvente de predare a copiilor. Scopul proiectului este de a crește nivelul de competențe ale copiilor din școala din Elgnów, astfel încât aceștia să își poată începe viața de adult de la un nivel similar cu cel al colegilor lor din orașele mai mari și să se găsească pe piața muncii în câțiva ani. Obiectul proiectului este clasa compensatorie 204 h, individualizarea muncii cu un student 344, clasele în curs de dezvoltare 306 h și în domeniul consultanței educaționale și profesionale 111 h. Toate clasele afectează dezvoltarea competențelor universale. Sunt planificate noi metode: excursii, munca pe teren, întâlniri cu angajatorii, munca în grup, metoda proiectului, experimentul. Aceasta este completată de colaborarea cu părinții, astfel încât aceștia să poată înțelege în mod eficient și activ și mai târziu să-și sprijine copiii. Profesorii vor dobândi noi competențe în ceea ce privește metodele de dezvoltare a competențelor universale, utilizarea TIC și metodele de experimentare în munca de zi cu zi. Proiectarea de clase, proiecte educaționale implică și implică studenți, datorită cărora vor îmbunătăți competențele în domeniul inovării, creativității, capacității de a lucra într-un grup, își organizează propria muncă, raționamentul critic, tragerea de concluzii, dezvoltarea și prezentarea informațiilor, abilităților manuale și tehnice, abilităților în utilizarea tehnologiilor moderne. (Romanian)
10 July 2022
0 references
Projekt je určený 60 študentom, 10 učiteľom a 10 rodičom detí, ktoré navštevujú verejnú základnú školu v Elgnówe, obec Dąbrówno. Okrajová povaha obce, vzdialenosť od väčších centier vedy, kultúry a rozvoja, ako aj dlhodobý marazm, dedičstvo pasívnych sociálnych a profesionálnych postojov rodičov, znižujú možnosti vzdelávania detí pre vzdelávanie a kompetencie budúcnosti. Nedostatočne investovaná škola, nedostatočné zdroje na vzdelávanie učiteľov sú dôvodom neatraktívneho a nekonzistentného spôsobu výučby detí. Cieľom projektu je zvýšiť úroveň zručností detí zo školy v Elgnówe, aby mohli začať svoj dospelý život z podobnej úrovne ako ich kolegovia z väčších miest a ocitnúť sa na trhu práce v priebehu niekoľkých rokov. Predmetom projektu sú kompenzačné triedy 204 h, individualizácia práce so študentom 344, triedy rozvíjajúce 306 hodín a v oblasti vzdelávania a odborného poradenstva 111 h. Všetky triedy ovplyvňujú rozvoj univerzálnych zručností. Plánujú sa nové metódy: výlety, terénne práce, stretnutia so zamestnávateľmi, skupinová práca, projektová metóda, experiment. Dopĺňa ho práca s rodičmi, aby mohli efektívne a aktívne pochopiť a neskôr podporovať svoje deti. Učitelia získajú nové kompetencie v oblasti metód rozvoja univerzálnych zručností, využívania IKT a metód experimentovania v každodennej práci. Navrhovanie tried, vzdelávacie projekty zahŕňajú a zapájajú študentov, vďaka ktorým budú zlepšovať kompetencie v oblasti inovácie, tvorivosti, schopnosti pracovať v skupine, organizovať vlastnú prácu, kritické uvažovanie, vyvodzovať závery, rozvíjať a prezentovať informácie, manuálne a technické zručnosti, zručnosti pri používaní moderných technológií. (Slovak)
10 July 2022
0 references
Il-proġett huwa indirizzat lil 60 student, 10 għalliema u 10 ġenituri ta’ tfal li jattendu l-Iskola Primarja Pubblika f’Elgnów, il-Muniċipalità ta’ Dąbrówno. In-natura periferali tal-komun, id-distanza minn ċentri akbar tax-xjenza, il-kultura u l-iżvilupp, kif ukoll il-marazm fit-tul, il-wirt ta’ attitudnijiet soċjali u professjonali passivi tal-ġenituri, inaqqsu l-opportunitajiet edukattivi ta’ wliedhom għall-edukazzjoni u l-kompetenzi tal-futur. Skola b’nuqqas ta’ investiment, riżorsi insuffiċjenti biex jiġu edukati l-għalliema huma r-raġunijiet għal mod mhux attraenti u inkonsistenti ta’ tagħlim tat-tfal. L-għan tal-proġett huwa li jgħolli l-livell tal-ħiliet tat-tfal mill-iskola f’Elgnów sabiex ikunu jistgħu jibdew il-ħajja adulta tagħhom minn livell simili għall-kollegi tagħhom minn bliet akbar u jsibu ruħhom fis-suq tax-xogħol fi ftit snin. Is-suġġett tal-proġett huma klassijiet ta ‘kumpens 204 h, individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student 344, klassijiet jiżviluppaw 306 h u fil-qasam tal-edukazzjoni u konsultazzjoni professjonali 111 h. Il-klassijiet kollha jaffettwaw l-iżvilupp ta ‘ħiliet universali. Huma ppjanati metodi ġodda: vjaġġi, fieldwork, laqgħat ma ‘min iħaddem, xogħol fi grupp, metodu tal-proġett, esperiment. Hija kkumplimentata b’ħidma mal-ġenituri sabiex ikunu jistgħu jifhmu b’mod effettiv u attiv u aktar tard it-tfal tagħhom. L-għalliema se jiksbu kompetenzi ġodda f’metodi għall-iżvilupp ta’ ħiliet universali, l-użu tal-ICT u metodi ta’ sperimentazzjoni fix-xogħol ta’ kuljum. It-tfassil tal-klassijiet, il-proġetti edukattivi jinvolvu u jinvolvu lill-istudenti, li bis-saħħa tiegħu se jtejbu l-kompetenzi fil-qasam tal-innovazzjoni, il-kreattività, il-kapaċità li jaħdmu fi grupp, jorganizzaw ix-xogħol tagħhom stess, ir-raġunament kritiku, it-tfassil ta’ konklużjonijiet, l-iżvilupp u l-preżentazzjoni tal-informazzjoni, il-ħiliet manwali u tekniċi, il-ħiliet fl-użu tat-teknoloġiji moderni. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O projeto destina-se a 60 alunos, 10 professores e 10 pais de crianças que frequentam a Escola Primária Pública de Elgnów, município de Dąbrówno. A natureza periférica da comuna, a distância em relação aos grandes centros de ciência, cultura e desenvolvimento, bem como o marazm a longo prazo, a herança de atitudes sociais e profissionais passivas dos pais, reduzem as oportunidades educativas dos filhos para a educação e as competências do futuro. Uma escola subinvestida, recursos insuficientes para educar professores são as razões para uma maneira pouco atraente e inconsistente de ensinar as crianças. O objetivo do projeto é aumentar o nível de competências das crianças da escola de Elgnów para que possam começar a sua vida adulta de um nível semelhante ao dos seus colegas de grandes cidades e encontrar-se no mercado de trabalho dentro de alguns anos. O tema do projeto são aulas compensatórias 204 h, individualização do trabalho com um aluno 344, classes desenvolvendo 306 h e no campo da consultoria educacional e profissional 111 h. Todas as classes afetam o desenvolvimento de habilidades universais. Estão previstos novos métodos: viagens, trabalho de campo, reuniões com empregadores, trabalho em grupo, método de projeto, experimento. É complementado por trabalhar com os pais para que estes possam compreender de forma eficaz e ativa e, posteriormente, apoiar os seus filhos. Os professores adquirirão novas competências em métodos de desenvolvimento de competências universais, utilização das TIC e métodos de experimentação no trabalho quotidiano. O design de aulas, projetos educacionais envolvem e envolvem os alunos, graças aos quais eles melhorarão as competências no campo da inovação, criatividade, capacidade de trabalhar em grupo, organizar seu próprio trabalho, raciocínio crítico, tirar conclusões, desenvolver e apresentar informações, habilidades manuais e técnicas, habilidades na utilização de tecnologias modernas. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hanke on suunnattu 60 opiskelijalle, 10 opettajalle ja kymmenelle lasten vanhemmalle, jotka osallistuvat Dąbrównon kunnan Elgnówin peruskouluun. Kunnan syrjäinen luonne, etäisyys suurista tiede-, kulttuuri- ja kehityskeskuksista sekä pitkäaikainen marazmi, vanhempien passiivisten sosiaalisten ja ammatillisten asenteiden perintö, vähentävät lasten koulutusmahdollisuuksia ja tulevaisuuden osaamista. Liian vähän investoitu koulu, riittämättömät resurssit opettajien kouluttamiseen ovat syitä siihen, että lapsille ei ole houkuttelevaa ja epäjohdonmukaista opetusta. Hankkeen tavoitteena on nostaa Elgnówin koulusta tulevien lasten taitoja niin, että he voivat aloittaa aikuiselämänsä samantasoiselta tasolta kuin suurkaupungeista kotoisin olevat kollegansa ja päätyä työmarkkinoille muutamassa vuodessa. Hankkeen aiheena ovat korvaavat luokat 204 h, työn yksilöllistäminen opiskelijan kanssa 344, 306 h luokat ja koulutuksen ja ammatillisen konsultoinnin alalla 111 h. Kaikki luokat vaikuttavat universaalien taitojen kehittymiseen. Uusia menetelmiä on suunnitteilla: matkat, kenttätyö, tapaamiset työnantajien kanssa, ryhmätyö, projektimenetelmä, kokeilu. Sitä täydennetään tekemällä yhteistyötä vanhempien kanssa, jotta he voivat ymmärtää tehokkaasti ja aktiivisesti ja myöhemmin tukea lapsiaan. Opettajat saavat uutta osaamista universaalien taitojen kehittämismenetelmistä, tieto- ja viestintätekniikan käytöstä ja kokeilumenetelmistä jokapäiväisessä työssä. Luokkien suunnittelu, koulutushankkeet osallistuvat ja niihin osallistuvat opiskelijat, joiden ansiosta he parantavat osaamista innovoinnin, luovuuden, kyvyn työskennellä ryhmässä, järjestävät oman työnsä, kriittisen päättelyn, johtopäätösten tekemisen, tietojen kehittämisen ja esittämisen, manuaaliset ja tekniset taidot, taidot nykyaikaisen teknologian käytössä. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Projekt je namenjen 60 študentom, 10 učiteljem in 10 staršem otrok, ki obiskujejo javno osnovno šolo v Elgnówu, občina Dąbrówno. Obrobna narava občine, oddaljenost od večjih središč znanosti, kulture in razvoja, kot tudi dolgotrajen marazm, dedovanje pasivnega družbenega in poklicnega odnosa staršev, zmanjšujejo možnosti za izobraževanje njihovih otrok za izobraževanje in kompetence prihodnosti. Premalo naložb v šolo, nezadostna sredstva za izobraževanje učiteljev so razlogi za neprivlačen in nedosleden način poučevanja otrok. Cilj projekta je dvigniti raven znanj in spretnosti otrok iz šole v Elgnówu, da bodo lahko začeli svoje odraslo življenje na podobni ravni kot njihovi kolegi iz večjih mest in se čez nekaj let znašli na trgu dela. Predmet projekta so kompenzacijski razredi 204 h, individualizacija dela s študentom 344, razredi, ki razvijajo 306 ur, ter na področju izobraževanja in strokovnega svetovanja 111 h. Vsi razredi vplivajo na razvoj univerzalnih veščin. Načrtujejo se nove metode: izleti, terensko delo, srečanja z delodajalci, skupinsko delo, projektna metoda, poskus. Dopolnjuje ga delo s starši, da lahko učinkovito in aktivno razumejo svoje otroke in jih kasneje podpirajo. Učitelji bodo pridobili nove kompetence v metodah za razvoj univerzalnih spretnosti, uporabo IKT in metode eksperimentiranja pri vsakdanjem delu. Oblikovanje razredov, izobraževalnih projektov vključuje in vključuje študente, s katerimi bodo izboljšali kompetence na področju inovativnosti, ustvarjalnosti, sposobnosti za delo v skupini, organizirali lastno delo, kritično sklepanje, oblikovanje zaključkov, razvoj in predstavitev informacij, ročnih in tehničnih spretnosti, spretnosti pri uporabi sodobnih tehnologij. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Projekt je určen 60 studentům, 10 učitelům a 10 rodičům dětí navštěvujícím Veřejnou základní školu v Elgnówě, obec Dąbrówno. Okrajová povaha obce, vzdálenost od větších center vědy, kultury a rozvoje, stejně jako dlouhodobý marazm, dědictví pasivních sociálních a profesních postojů rodičů, snižují možnosti jejich dětí v oblasti vzdělávání a kompetencí budoucnosti. Nedostatečně investovaná škola, nedostatečné zdroje na vzdělávání učitelů jsou důvody pro neatraktivní a nekonzistentní způsob výuky dětí. Cílem projektu je zvýšit úroveň dovedností dětí ze školy v Elgnówě, aby mohly začít svůj dospělý život z úrovně podobné svým kolegům z větších měst a během několika let se ocitnout na trhu práce. Předmětem projektu jsou kompenzační třídy 204 h, individualizace práce se studentem 344, třídy rozvíjející se 306 h a v oblasti vzdělávání a odborného poradenství 111 h. Všechny třídy ovlivňují rozvoj univerzálních dovedností. Plánují se nové metody: výlety, terénní práce, setkání se zaměstnavateli, skupinová práce, projektová metoda, experiment. Je doplněna o práci s rodiči, aby mohli efektivně a aktivně porozumět svým dětem. Učitelé získají nové kompetence v metodách rozvoje univerzálních dovedností, využívání informačních a komunikačních technologií a metod experimentování v každodenní práci. Návrh tříd, vzdělávací projekty zahrnují a zapojují studenty, díky nimž zlepší kompetence v oblasti inovací, kreativity, schopnosti pracovat ve skupině, organizovat svou vlastní práci, kritické uvažování, vyvodit závěry, rozvíjet a prezentovat informace, manuální a technické dovednosti, dovednosti při používání moderních technologií. (Czech)
10 July 2022
0 references
Projektas skirtas 60 mokinių, 10 mokytojų ir 10 vaikų tėvų, lankančių viešąją pradinę mokyklą Elgnów, Dąbrów savivaldybėje. Periferinė komunos prigimtis, atstumas nuo didesnių mokslo, kultūros ir vystymosi centrų, taip pat ilgalaikis marazmas, pasyvaus socialinio ir profesinio tėvų požiūrio palikimas mažina jų vaikų švietimo galimybes ir kompetencijas ateityje. Nepakankamai investuota mokykla, nepakankami ištekliai mokytojams šviesti yra nepatrauklaus ir nenuoseklio vaikų mokymo priežastys. Projekto tikslas – kelti vaikų iš Elgnów mokyklos įgūdžių lygį, kad jie galėtų pradėti suaugusiųjų gyvenimą nuo lygio, panašaus į savo kolegų iš didesnių miestų lygį, ir po kelerių metų atsidurti darbo rinkoje. Projekto tema yra kompensacinės klasės 204 h, individualizavimas darbo su studentu 344, klasės plėtoti 306 h ir švietimo ir profesinės konsultacijos srityje 111 h. Visos klasės turi įtakos universalių įgūdžių ugdymui. Planuojami nauji metodai: kelionės, lauko darbai, susitikimai su darbdaviais, grupinis darbas, projekto metodas, eksperimentas. Ją papildo darbas su tėvais, kad jie galėtų veiksmingai ir aktyviai suprasti, o vėliau remti savo vaikus. Mokytojai įgis naujų kompetencijų universalių įgūdžių ugdymo metodams, IRT naudojimui ir eksperimentavimo kasdieniame darbe metodams. Klasių dizainas, edukaciniai projektai įtraukia ir įtraukia studentus, kurių dėka jie pagerins kompetencijas inovacijų, kūrybiškumo, gebėjimo dirbti grupėje srityje, organizuos savo darbą, kritiškai motyvuos, darys išvadas, plėtos ir pristatys informaciją, rankinius ir techninius įgūdžius, įgūdžius naudojant šiuolaikines technologijas. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekts ir paredzēts 60 skolēniem, 10 skolotājiem un 10 bērnu vecākiem, kas apmeklē valsts pamatskolu Elgnovas Dąbrówno pašvaldībā. Pašvaldības perifērais raksturs, attālums no lielākiem zinātnes, kultūras un attīstības centriem, kā arī ilgtermiņa marazms, vecāku pasīvās sociālās un profesionālās attieksmes mantojums samazina bērnu izglītības iespējas nākotnē. Nepietiekami ieguldīta skola, nepietiekami resursi skolotāju izglītošanai ir iemesls nepievilcīgam un nekonsekventam bērnu mācīšanas veidam. Projekta mērķis ir paaugstināt Elgnovas skolas bērnu prasmju līmeni, lai viņi varētu sākt savu pieaugušo dzīvi no tāda līmeņa, kāds ir viņu kolēģiem no lielākām pilsētām, un pēc dažiem gadiem atrasties darba tirgū. Projekta priekšmets ir kompensējošās klases 204 h, darba individualizācija ar studentu 344, 306 h attīstošās nodarbības un izglītības un profesionālās konsultācijas 111 st. Visas klases ietekmē vispārējo prasmju attīstību. Tiek plānotas jaunas metodes: braucieni, darbs uz vietas, tikšanās ar darba devējiem, grupu darbs, projekta metode, eksperiments. To papildina darbs ar vecākiem, lai viņi varētu efektīvi un aktīvi saprast un vēlāk atbalstīt savus bērnus. Skolotāji iegūs jaunas kompetences vispārējo prasmju attīstīšanas metodēs, IKT izmantošanā un eksperimentēšanas metodēs ikdienas darbā. Nodarbību izstrāde, izglītības projekti ietver un iesaista studentus, pateicoties kuriem viņi uzlabos kompetences inovācijas, radošuma, spējas strādāt grupā, organizēt savu darbu, kritiski argumentēt, izdarīt secinājumus, attīstīt un prezentēt informāciju, rokasgrāmatas un tehniskās prasmes, prasmes izmantot modernās tehnoloģijas. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Проектът е насочен към 60 ученици, 10 учители и 10 родители на деца, посещаващи Обществено начално училище в Елгнов, община Доброво. Периферният характер на комуната, разстоянието от по-големите центрове на науката, културата и развитието, както и дългосрочното маразъм, наследството на пасивните социални и професионални нагласи на родителите, намаляват образователните възможности на децата им за образование и компетентности на бъдещето. Недостатъчно инвестираното училище, недостатъчните ресурси за образоване на учителите са причините за непривлекателен и непоследователен начин на преподаване на децата. Целта на проекта е да се повиши нивото на уменията на децата от училището в Elgnów, така че те да могат да започнат живота си на възрастни от ниво, подобно на техните колеги от по-големите градове и да се озоват на пазара на труда след няколко години. Предмет на проекта са компенсаторни класове 204 часа, индивидуализиране на работата със студент 344, класове, развиващи се 306 часа и в областта на образованието и професионалното консултиране 111 часа. Всички класове влияят върху развитието на универсални умения. Планирани са нови методи: пътувания, работа на терен, срещи с работодатели, групова работа, метод на проекта, експеримент. Тя се допълва от работа с родителите, така че те да могат да разберат ефективно и активно и по-късно да подкрепят децата си. Учителите ще придобият нови компетентности в методите за развиване на универсални умения, използване на ИКТ и методи за експериментиране в ежедневната работа. Дизайнът на класовете, образователните проекти включват и включват студенти, благодарение на които те ще подобрят компетенциите в областта на иновациите, творчеството, способността да работят в група, да организират собствената си работа, критично мислене, изготвяне на заключения, разработване и представяне на информация, ръчни и технически умения, умения за използване на съвременни технологии. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt 60 diáknak, 10 tanárnak és 10 gyermekszülőnek szól, akik részt vesznek a Dąbrówno önkormányzatának Elgnów-i Általános Iskolájában. A kommuna periférikus jellege, a tudomány, kultúra és fejlődés nagyobb központjaitól való távolság, valamint a hosszú távú marazma, a szülők passzív társadalmi és szakmai attitűdjeinek öröklődése csökkenti gyermekeik oktatási lehetőségeit és a jövő kompetenciáit. Az alacsonyan befektetett iskola, a tanárok oktatásához szükséges elégtelen erőforrások a gyermekek nem vonzó és következetlen tanítási módjának okai. A projekt célja, hogy növelje az elgnówi iskolából érkező gyermekek készségszintjét, hogy felnőttkorukat a nagyobb városokból származó kollégáikhoz hasonló szinten kezdhessék, és néhány éven belül a munkaerőpiacon találhassák magukat. A projekt tárgya kompenzációs osztályok 204 h, személyre szabott munka egy diák 344, osztályok fejlődő 306 óra és a területén az oktatási és szakmai tanácsadás 111 h. Minden osztály befolyásolja a fejlődését egyetemes készségek. Új módszereket terveznek: kirándulások, terepmunka, munkaadókkal való találkozók, csoportos munka, projektmódszer, kísérlet. Ezt kiegészíti a szülőkkel való együttműködés, hogy hatékonyan és aktívan megértsék, és később támogassák gyermekeiket. A tanárok új kompetenciákra tesznek szert az egyetemes készségek fejlesztésére, az IKT használatára és a mindennapi munka során a kísérletezés módszereire vonatkozóan. Az osztályok, oktatási projektek tervezése bevonja és bevonja a hallgatókat, aminek köszönhetően javítják a kompetenciákat az innováció, a kreativitás, a csoportban való munkavégzés, a saját munkájuk megszervezése, a kritikai érvelés, a következtetések levonása, az információk, a manuális és technikai készségek fejlesztése és bemutatása, a modern technológiák felhasználásával kapcsolatos készségek terén. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Tá an tionscadal dírithe ar 60 dalta, 10 múinteoir agus 10 tuismitheoir leanaí ag freastal ar an mBunscoil Phoiblí in Elgnów, Bardas D°brówno. Laghdaíonn nádúr forimeallach an phobail, an t-achar ó ionaid níos mó eolaíochta, cultúir agus forbartha, chomh maith le Marazm fadtéarmach, oidhreacht mheonta éighníomhacha sóisialta agus gairmiúla tuismitheoirí, deiseanna oideachais a bpáistí d’oideachas agus d’inniúlachtaí na todhchaí. Scoil tearc-infheistithe, easpa acmhainní chun oideachas a chur ar mhúinteoirí is cúis le bealach neamhtharraingteach agus neamhréireach chun páistí a mhúineadh. Is é aidhm an tionscadail leibhéal scileanna leanaí ón scoil in Elgnów a ardú ionas gur féidir leo tús a chur lena saol fásta ó leibhéal cosúil lena gcomhghleacaithe ó chathracha móra agus iad féin a chur ar an margadh saothair le cúpla bliain anuas. Is iad ábhar an tionscadail ranganna cúiteacha 204 h, indibhidiúlú oibre le mac léinn 344, ranganna ag forbairt 306 h agus i réimse na comhairle oideachais agus gairmiúla 111 h. Déanann gach rang difear d’fhorbairt scileanna uilíocha. Tá modhanna nua beartaithe: turais, obair allamuigh, cruinnithe le fostóirí, obair ghrúpa, modh tionscadail, turgnamh. Déantar é a chomhlánú trí bheith ag obair le tuismitheoirí ionas go dtuigfidh siad go héifeachtach agus go gníomhach agus ina dhiaidh sin tacú lena leanaí. Gheobhaidh múinteoirí inniúlachtaí nua i modhanna chun scileanna uilíocha a fhorbairt, TFC a úsáid agus modhanna turgnamhaíochta san obair laethúil. Baineann daltaí le dearadh ranganna, tionscadail oideachais agus bíonn baint ag mic léinn leo, rud a chuirfidh feabhas ar inniúlachtaí i réimse na nuálaíochta, na cruthaitheachta, an chumais chun obair a dhéanamh i ngrúpa, a gcuid oibre féin a eagrú, réasúnaíocht chriticiúil a eagrú, conclúidí a tharraingt, faisnéis a fhorbairt agus a chur i láthair, scileanna láimhe agus teicniúla, scileanna chun teicneolaíochtaí nua-aimseartha a úsáid. (Irish)
10 July 2022
0 references
Projektet riktar sig till 60 studenter, 10 lärare och 10 föräldrar till barn som går i grundskolan i Elgnów, kommunen Dąbrówno. Kommunens perifera natur, avståndet till större centra för vetenskap, kultur och utveckling, liksom långsiktig marazm, arvet av passiva sociala och yrkesmässiga attityder hos föräldrar, minskar deras barns möjligheter till utbildning och kompetens i framtiden. En underinvesterad skola, otillräckliga resurser för att utbilda lärare är orsakerna till ett oattraktivt och inkonsekvent sätt att undervisa barn. Syftet med projektet är att höja kompetensnivån hos barn från skolan i Elgnów så att de kan börja sitt vuxna liv från en nivå som liknar sina kollegor från större städer och befinner sig på arbetsmarknaden om några år. Ämnet för projektet är kompensationsklasser 204 h, individualisering av arbete med en student 344, klasser som utvecklar 306 h och inom utbildning och professionell rådgivning 111 h. Alla klasser påverkar utvecklingen av universella färdigheter. Nya metoder planeras: resor, fältarbete, möten med arbetsgivare, grupparbete, projektmetod, experiment. Det kompletteras av att arbeta med föräldrar så att de kan förstå effektivt och aktivt och senare stödja sina barn. Lärarna kommer att få ny kompetens i metoder för att utveckla universella färdigheter, användning av IKT och metoder för experiment i det dagliga arbetet. Utformningen av klasser, utbildningsprojekt involverar och involverar studenter, tack vare vilka de kommer att förbättra kompetensen inom innovation, kreativitet, förmåga att arbeta i en grupp, organisera sitt eget arbete, kritiskt resonemang, dra slutsatser, utveckla och presentera information, manuella och tekniska färdigheter, färdigheter i att använda modern teknik. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekt on suunatud 60 õpilasele, 10 õpetajale ja 10 lapse vanemale, kes käivad Dąbrówno linna Elgnówi riiklikus algkoolis. Kommuuni perifeerne olemus, kaugus suurematest teadus-, kultuuri- ja arengukeskustest ning pikaajaline marasm, vanemate passiivsete sotsiaalsete ja professionaalsete hoiakute pärilikkus vähendavad laste haridusvõimalusi ja tulevikupädevusi. Ebapiisavalt investeeritud kool, ebapiisavad vahendid õpetajate koolitamiseks on põhjused, miks lapsi õpetatakse ebaatraktiivselt ja ebajärjekindlalt. Projekti eesmärk on tõsta Elgnówi koolist pärit laste oskuste taset, et nad saaksid alustada täiskasvanuelu tasemelt, mis sarnaneb nende kolleegidega suurematest linnadest, ning leida end mõne aasta pärast tööturult. Projekti teemaks on kompenseerivad klassid 204 h, töö individualiseerimine üliõpilasega 344, klassid, mis arendavad 306 h ning haridus- ja professionaalse nõustamise valdkonnas 111 h. Kõik klassid mõjutavad universaalsete oskuste arengut. Kavandatud on uued meetodid: reisid, välitööd, kohtumised tööandjatega, rühmatöö, projektimeetod, eksperiment. Seda täiendab vanematega töötamine, et nad saaksid tõhusalt ja aktiivselt aru saada ning hiljem oma lapsi toetada. Õpetajad omandavad uued pädevused universaalsete oskuste arendamise meetodites, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia kasutamises ning eksperimenteerimismeetodites igapäevases töös. Klasside kavandamine, haridusprojektid hõlmavad ja kaasavad õpilasi, tänu millele nad parandavad pädevusi innovatsiooni, loovuse, rühmas töötamise võime, oma töö korraldamise, kriitilise mõtlemise, järelduste tegemise, teabe, käsitsi ja tehniliste oskuste, kaasaegsete tehnoloogiate kasutamise oskuste arendamise ja esitamise valdkonnas. (Estonian)
10 July 2022
0 references
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: ostródzki
0 references
Identifiers
RPWM.02.02.01-28-0059/19
0 references