Plan your future (Q131466): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in sk, lt, hr, hu, and other parts) |
||
| label / hr | label / hr | ||
Planirajte svoju budućnost | |||
| label / sk | label / sk | ||
Naplánujte si budúcnosť | Naplánujte si svoju budúcnosť | ||
| label / lt | label / lt | ||
Planuokite savo ateitį | |||
| label / hu | label / hu | ||
Tervezd meg a jövődet | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des 28 étudiants/rien du complexe scolaire professionnel Sandor Petofi à Ostróda, qui sont formés dans le domaine des transitaires et des techniciens de la navigation intérieure grâce au soutien du projet sous forme de diagnostic, de formation/cours et de stages pour les élèves entre septembre 2019 et septembre 2020. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi de manière à inclure un soutien sous la forme de l’équipement des étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences non contraignantes des employés, qui seront obtenus au cours des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Ziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Mitarbeiterfähigkeiten der 28 Schüler/nichts des Berufsschulkomplexes Sandor Petofi in Ostróda zu verbessern, die im Bereich der Speditions- und Binnenschifffahrtstechniker durch die Unterstützung des Projekts in Form von Diagnosen, Schulungen/Kursen und Praktika für Schüler zwischen September 2019 und September 2020 ausgebildet werden. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der beruflichen Bildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde weiter erweitert, um die Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen, die in Kursen/Ausbildungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, unter Beteiligung von Arbeitgebern und vor der Diagnose eines Schülers. (German) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Het doel van het project is het verbeteren van de kennis en vaardigheden van de 28 studenten/niets van het Sandor Petofi Vocational School Complex in Ostróda, die opgeleid zijn op het gebied van expediteur en binnenvaarttechnici via de ondersteuning van het project in de vorm van diagnose, training/cursussen en stages voor leerlingen tussen september 2019 en september 2020. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte competenties van werknemers, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student. (Dutch) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti dei 28 studenti/niente del complesso scolastico professionale Sandor Petofi di Ostróda, che sono istruiti nel campo dello spedizioniere e dei tecnici del trasporto delle vie navigabili interne attraverso il supporto del progetto sotto forma di diagnosi, formazione/corsi e tirocini per gli alunni tra settembre 2019 e settembre 2020. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato per includere il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente. (Italian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
El objetivo del proyecto es mejorar el conocimiento y las habilidades de los empleados de los 28 estudiantes/nada del Complejo Escolar Profesional Sandor Petofi en Ostróda, que se educan en el campo de los técnicos de transporte por vías navegables e interiores a través del apoyo del proyecto en forma de diagnóstico, formación/cursos y pasantías para alumnos entre septiembre de 2019 y septiembre de 2020. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado aún más para incluir el apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos de 28 studerende/intet af Sandor Petofi Vocational School Complex i Ostróda, der er uddannet inden for speditør og transporttekniker ad indre vandveje gennem projektets støtte i form af diagnose, uddannelse/kurser og praktikophold for elever mellem september 2019 og september 2020. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet til at omfatte støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων των 28 φοιτητών/τίποτα του Επαγγελματικού Σχολικού Συγκροτήματος Sandor Petofi στην Ostróda, οι οποίοι εκπαιδεύονται στον τομέα των τεχνικών μεταφορών και εσωτερικών πλωτών μεταφορών μέσω της υποστήριξης του έργου με τη μορφή διάγνωσης, κατάρτισης/μαθημάτων και πρακτικής άσκησης για μαθητές από τον Σεπτέμβριο του 2019 έως τον Σεπτέμβριο του 2020. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες επιτρέπουν την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω για να συμπεριλάβει την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 28 učenika/ništa strukovne škole Sandor Petofi u Ostródi, koji su educirani u području špeditera i tehničara za prijevoz unutarnjim plovnim putovima kroz podršku projekta u obliku dijagnoze, obuke/tečajeva i stažiranja za učenike u razdoblju od rujna 2019. do rujna 2020. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Te aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen kako bi se uključila potpora u obliku opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i neobvezujućim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom tečajeva/osposobljavanja povezanih s profilom obrazovanja, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca i prije postavljanja dijagnoze učenika. (Croatian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților celor 28 de elevi/nimic din Complexul Școlar Profesional Sandor Petofi din Ostróda, care sunt educați în domeniul tehnicienilor de transport pe căi navigabile interioare și forwarder prin sprijinul proiectului sub formă de diagnostic, formare/cursuri și stagii pentru elevi în perioada septembrie 2019 – septembrie 2020. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare pentru a include sprijinul sub formă de dotare a studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 28 študentov/nič komplexu odbornej školy Sandor Petofi v Ostróde, ktorí sa vzdelávajú v oblasti špeditérov a technikov vnútrozemskej vodnej dopravy prostredníctvom podpory projektu vo forme diagnostiky, školení/kurzov a stáží pre žiakov v období od septembra 2019 do septembra 2020. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model bol ďalej rozšírený tak, aby zahŕňal podporu vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými bude predchádzať študentská diagnóza. (Slovak) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati tat-28 student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola Vokazzjonali ta’ Sandor Petofi f’Ostróda, li huma edukati fil-qasam tat-tekniċi tat-trasport tal-ispeditur u tal-passaġġi fuq l-ilma interni permezz tal-appoġġ tal-proġett fil-forma ta’ dijanjożi, taħriġ/korsijiet u internships għall-istudenti bejn Settembru 2019 u Settembru 2020. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jippermettu li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment biex jinkludi appoġġ fil-forma li l-istudenti jiġu mgħammra b’ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student. (Maltese) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
O objetivo do projeto é melhorar os conhecimentos e as competências dos 28 alunos/nada do Complexo Escolar Profissional Sandor Petofi, em Ostróda, que são educados no domínio dos técnicos de transporte de transitários e vias navegáveis interiores através do apoio do projeto sob a forma de diagnóstico, formação/cursos e estágios para alunos entre setembro de 2019 e setembro de 2020. A execução do projeto traduz-se num aumento da empregabilidade dos participantes no projeto através da aquisição e confirmação de qualificações e competências práticas e da sua aplicação na prática no empregador. As atividades permitem aumentar a empregabilidade dos alunos no ensino profissional, nomeadamente através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o sistema de EFP e o mercado de trabalho e para aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de melhorar a empregabilidade dos estudantes do ensino profissional. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o aluno em termos de complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais, facilitando a entrada no mercado de trabalho/continuação da aprendizagem, a fim de o orientar para um estágio profissional e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento e de educação, bem como as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes abrangidos pelo apoio; b) a realização de estágios profissionais para estudantes/outras em condições reais de trabalho. O modelo foi ainda alargado, de modo a incluir apoio sob a forma de dotar os estudantes de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais, bem como competências sociais dos trabalhadores, que serão obtidas durante cursos/treinamentos relacionados com o perfil de ensino, selecionados com a participação dos empregadores e precedidos do diagnóstico de um aluno. (Portuguese) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Hankkeen tavoitteena on parantaa Ostródassa sijaitsevan Sandor Petofin ammattikoulukompleksin 28 opiskelijan/ei mitään tietoa ja työntekijöiden osaamista, jotka ovat koulutettuja huolitsija- ja sisävesiliikenneteknikoille syyskuun 2019 ja syyskuun 2020 välisenä aikana hankkeen tuella oppilaiden diagnosoinnin, koulutuksen/kurssien ja harjoittelun muodossa. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toimilla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen niin, että siihen sisältyy tuki opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden osaamista, joka saadaan koulutusprofiiliin liittyvillä kursseilla/koulutuksilla, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 28 študentov/ničesar kompleksa poklicne šole Sandor Petofi v Ostródi, ki se izobražujejo na področju špediterskih in transportnih tehnikov po celinskih plovnih poteh s podporo projekta v obliki diagnoze, usposabljanja/tečaji in pripravništva za učence med septembrom 2019 in septembrom 2020. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen tako, da vključuje podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki bodo pridobljene med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo študent diagnosticiran. (Slovenian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 28 studentů/žádné odborné školy Sandor Petofi v Ostródě, kteří jsou vzděláváni v oblasti spedičních a vnitrozemských dopravních techniků prostřednictvím podpory projektu ve formě diagnostiky, školení/kurzů a stáží pro žáky v období od září 2019 do září 2020. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen tak, aby zahrnoval podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkké kompetence zaměstnanců, které budou získány během kurzů/školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekto tikslas – nuo 2019 m. rugsėjo mėn. iki 2020 m. rugsėjo mėn. pagerinti 28 Ostródoje esančio Sandor Petofi Profesinės mokyklos komplekso studentų/nieko, kurie yra išsilavinę ekspeditorių ir vidaus vandenų transporto technikų srityje, žinias ir darbuotojų įgūdžius. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas didinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Šis modelis dar labiau išplėstas, kad apimtų paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų gebėjimų, kurie bus įgyti per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, atrenkant dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekta mērķis ir uzlabot Ostróda 28 Sandor Petofi profesionālās skolas kompleksa studentu zināšanas un darbinieku prasmes, kuri tiek izglītoti ekspeditoru un iekšējo ūdensceļu transporta tehniķu jomā, izmantojot projekta atbalstu diagnostiku, apmācību/kursu un prakses veidā skolēniem no 2019. gada septembra līdz 2020. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, lai ietvertu atbalstu studentiem ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī mīksto darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Целта на проекта е да се подобрят знанията и уменията на служителите на 28-те студенти/нищо от комплекса Сандор Петофи в Острода, които се обучават в областта на спедиторите и транспортните техници по вътрешните водни пътища чрез подкрепата на проекта под формата на диагностика, обучение/курсове и стажове за ученици между септември 2019 г. и септември 2020 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите позволяват да се повиши пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен, за да включва подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента. (Bulgarian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
A projekt célja az ostródai Petofi Sándor Szakiskolai Komplexum 28 hallgatójának/semminek a tudásának és munkavállalói készségeinek fejlesztése, akik 2019 szeptembere és 2020 szeptembere között a projekt keretében diagnosztika, képzés/tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában nyújtanak támogatást a szállítmányozók és a belvízi szállítás technikusai területén. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javítása révén. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették, hogy magában foglalja a hallgatók további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal való felvértezése formájában nyújtott támogatást, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar eolas agus scileanna fostaithe an 28 mac léinn/gan rud ar Choimpléasc Sandor Petofi Gairmscoil in Ostróda, a gcuirtear oideachas orthu i réimse na dteicneoirí iompair seoltóireachta agus uiscebhealaí intíre trí thacaíocht an tionscadail i bhfoirm diagnóise, oiliúna/cúrsaí agus intéirneachtaí do dhaltaí idir Meán Fómhair 2019 agus Meán Fómhair 2020. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Tugann na gníomhaíochtaí deis d’infhostaitheacht daltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Cuireadh síneadh breise leis an tsamhail chun tacaíocht a chur san áireamh i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a chur ar fáil do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe. (Irish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Syftet med projektet är att förbättra kunskapen och medarbetarkompetensen hos de 28 studenter/ingenting från Sandor Petofi Vocational School Complex i Ostróda, som är utbildade inom speditör och transporttekniker på inre vattenvägar genom projektets stöd i form av diagnos, utbildning/kurser och praktik för elever mellan september 2019 och september 2020. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utvidgats ytterligare till att omfatta stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer, samt mjuka anställdas kompetens, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekti eesmärk on parandada Ostródas asuva Sandor Petofi Kutsekoolikompleksi 28 õpilase teadmisi ja töötajate oskusi, kes on koolitatud ekspediitor- ja siseveetranspordi tehnikute valdkonnas, pakkudes projekti tuge õpilaste diagnoosimise, koolituse/kursuste ja praktika näol 2019. aasta septembrist kuni 2020. aasta septembrini. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on täiendavalt laiendatud, et hõlmata toetust, mis seisneb õpilaste varustamises täiendavate oskuste, pädevuste ja kutsekvalifikatsioonidega ning pehmete töötajate pädevustega, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian) | |||
Revision as of 20:19, 2 March 2023
Project Q131466 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Plan your future |
Project Q131466 in Poland |
Statements
387,247.19 zloty
0 references
455,584.93 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
30 September 2020
0 references
CENTRUM WIEDZY I NAUKI KATARZYNA GENATOWSKA
0 references
53°42'10.1"N, 19°57'46.4"E
0 references
Celem projektu jest podniesienie wiedzy i umiejętności pracowniczych 28 uczniów/nic Zespołu Szkó Zawodowych im. Sandora Petofi w Ostródzie, kształących się na kierunku technik spedytor i tecchnik żeglugi śródlądowej poprzez realizowane w ramach projektu wsparcie w postaci diagnozy, szkoleń/kursów i staży zawodowych dla uczniów w okresie wrze2019-wrze2020. Realizacja projektu ma przełożyć się na wzrost zatrudnialności uczestników projektu poprzez nabycie oraz potwierdzenie kwalifikacji i umiejętności praktycznych i zastosowanie ich w praktyce u Pracodawcy. Działania pozwalają na zwiększenie zatrudnialności uczniów szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, w szczególności poprzez poprawę jakości kształcenia zawodowego. Projekt przyczynia się do wzmocnienia powiązania systemu kształcenia i szkolenia zawodowego z rynkiem pracy oraz wzrostu jakości systemu szkoleń służącego zwiększeniu zdolności do zatrudnienia uczniów placówek kształcenia zawodowego. Projekt realizuje założenia MODEL 1. a) zdiagnozowanie ucznia/słuchacza pod kątem uzupełnienia jego umiejętności, kompetencji i uzyskiwania kwalifikacji zawodowych oraz kompetencji miękkich ułatwiających wejście na rynek pracy/kontynuację nauki w celu skierowania go na staż zawodowy oraz kursy/szkolenia (o ile dotyczy), z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów i słuchaczy objętych wsparciem b) realizacja staży zawodowych dla uczniów/słuchaczy w rzeczywistych warunkach pracy. Model został dodatkowo rozszerzony o wsparcie w postaci wyposażenie uczniów w dodatkowe umiejętności, kompetencje i kwalifikacje zawodowe oraz w miękkie kompetencje pracownicze, które zostaną uzyskane w trakcie kursów/szkoleń powiązanych z profilem kształcenia, wybranych przy udziale pracodawców i poprzedzonych diagnozą ucznia. (Polish)
0 references
The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 28 pupils/nothing Sandor Petofi Vocational Schools in Ostróda, who are trained in the field of technology forwarder and tecchnik inland waterway transport through the project support in the form of diagnosis, training/training and professional internships for pupils in the September2019-September period2020. The implementation of the project is intended to increase the employability of project participants by acquiring and confirming qualifications and practical skills and applying them in practice with the Employer. Measures increase the employability of pupils in vocational training, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between VET and the labour market and increasing the quality of the training system to increase the employability of VET pupils. The project implements the assumptions of MODEL 1. a) diagnosing the student with a view to supplementing his/her skills, competences and obtaining professional qualifications and soft competences facilitating entry into the labour market/continuation of education in order to refer him to a traineeship and courses/training (if applicable), taking into account individual development and educational needs and psychophysical possibilities of pupils and students supported by b) implementing professional internships for pupils/listeners in real working conditions. The model has been extended to include support in the form of equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft employee competences, which will be obtained during courses/training related to the education profile, selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the pupil. (English)
21 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des 28 étudiants/rien du complexe scolaire professionnel Sandor Petofi à Ostróda, qui sont formés dans le domaine des transitaires et des techniciens de la navigation intérieure grâce au soutien du projet sous forme de diagnostic, de formation/cours et de stages pour les élèves entre septembre 2019 et septembre 2020. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi de manière à inclure un soutien sous la forme de l’équipement des étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences non contraignantes des employés, qui seront obtenus au cours des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French)
2 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Mitarbeiterfähigkeiten der 28 Schüler/nichts des Berufsschulkomplexes Sandor Petofi in Ostróda zu verbessern, die im Bereich der Speditions- und Binnenschifffahrtstechniker durch die Unterstützung des Projekts in Form von Diagnosen, Schulungen/Kursen und Praktika für Schüler zwischen September 2019 und September 2020 ausgebildet werden. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der beruflichen Bildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde weiter erweitert, um die Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen, die in Kursen/Ausbildungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, unter Beteiligung von Arbeitgebern und vor der Diagnose eines Schülers. (German)
8 December 2021
0 references
Het doel van het project is het verbeteren van de kennis en vaardigheden van de 28 studenten/niets van het Sandor Petofi Vocational School Complex in Ostróda, die opgeleid zijn op het gebied van expediteur en binnenvaarttechnici via de ondersteuning van het project in de vorm van diagnose, training/cursussen en stages voor leerlingen tussen september 2019 en september 2020. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte competenties van werknemers, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti dei 28 studenti/niente del complesso scolastico professionale Sandor Petofi di Ostróda, che sono istruiti nel campo dello spedizioniere e dei tecnici del trasporto delle vie navigabili interne attraverso il supporto del progetto sotto forma di diagnosi, formazione/corsi e tirocini per gli alunni tra settembre 2019 e settembre 2020. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato per includere il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar el conocimiento y las habilidades de los empleados de los 28 estudiantes/nada del Complejo Escolar Profesional Sandor Petofi en Ostróda, que se educan en el campo de los técnicos de transporte por vías navegables e interiores a través del apoyo del proyecto en forma de diagnóstico, formación/cursos y pasantías para alumnos entre septiembre de 2019 y septiembre de 2020. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado aún más para incluir el apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos de 28 studerende/intet af Sandor Petofi Vocational School Complex i Ostróda, der er uddannet inden for speditør og transporttekniker ad indre vandveje gennem projektets støtte i form af diagnose, uddannelse/kurser og praktikophold for elever mellem september 2019 og september 2020. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet til at omfatte støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish)
2 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων των 28 φοιτητών/τίποτα του Επαγγελματικού Σχολικού Συγκροτήματος Sandor Petofi στην Ostróda, οι οποίοι εκπαιδεύονται στον τομέα των τεχνικών μεταφορών και εσωτερικών πλωτών μεταφορών μέσω της υποστήριξης του έργου με τη μορφή διάγνωσης, κατάρτισης/μαθημάτων και πρακτικής άσκησης για μαθητές από τον Σεπτέμβριο του 2019 έως τον Σεπτέμβριο του 2020. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες επιτρέπουν την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω για να συμπεριλάβει την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek)
2 July 2022
0 references
Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 28 učenika/ništa strukovne škole Sandor Petofi u Ostródi, koji su educirani u području špeditera i tehničara za prijevoz unutarnjim plovnim putovima kroz podršku projekta u obliku dijagnoze, obuke/tečajeva i stažiranja za učenike u razdoblju od rujna 2019. do rujna 2020. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Te aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen kako bi se uključila potpora u obliku opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i neobvezujućim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom tečajeva/osposobljavanja povezanih s profilom obrazovanja, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca i prije postavljanja dijagnoze učenika. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților celor 28 de elevi/nimic din Complexul Școlar Profesional Sandor Petofi din Ostróda, care sunt educați în domeniul tehnicienilor de transport pe căi navigabile interioare și forwarder prin sprijinul proiectului sub formă de diagnostic, formare/cursuri și stagii pentru elevi în perioada septembrie 2019 – septembrie 2020. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare pentru a include sprijinul sub formă de dotare a studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 28 študentov/nič komplexu odbornej školy Sandor Petofi v Ostróde, ktorí sa vzdelávajú v oblasti špeditérov a technikov vnútrozemskej vodnej dopravy prostredníctvom podpory projektu vo forme diagnostiky, školení/kurzov a stáží pre žiakov v období od septembra 2019 do septembra 2020. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model bol ďalej rozšírený tak, aby zahŕňal podporu vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými bude predchádzať študentská diagnóza. (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati tat-28 student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola Vokazzjonali ta’ Sandor Petofi f’Ostróda, li huma edukati fil-qasam tat-tekniċi tat-trasport tal-ispeditur u tal-passaġġi fuq l-ilma interni permezz tal-appoġġ tal-proġett fil-forma ta’ dijanjożi, taħriġ/korsijiet u internships għall-istudenti bejn Settembru 2019 u Settembru 2020. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jippermettu li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment biex jinkludi appoġġ fil-forma li l-istudenti jiġu mgħammra b’ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar os conhecimentos e as competências dos 28 alunos/nada do Complexo Escolar Profissional Sandor Petofi, em Ostróda, que são educados no domínio dos técnicos de transporte de transitários e vias navegáveis interiores através do apoio do projeto sob a forma de diagnóstico, formação/cursos e estágios para alunos entre setembro de 2019 e setembro de 2020. A execução do projeto traduz-se num aumento da empregabilidade dos participantes no projeto através da aquisição e confirmação de qualificações e competências práticas e da sua aplicação na prática no empregador. As atividades permitem aumentar a empregabilidade dos alunos no ensino profissional, nomeadamente através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o sistema de EFP e o mercado de trabalho e para aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de melhorar a empregabilidade dos estudantes do ensino profissional. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o aluno em termos de complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais, facilitando a entrada no mercado de trabalho/continuação da aprendizagem, a fim de o orientar para um estágio profissional e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento e de educação, bem como as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes abrangidos pelo apoio; b) a realização de estágios profissionais para estudantes/outras em condições reais de trabalho. O modelo foi ainda alargado, de modo a incluir apoio sob a forma de dotar os estudantes de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais, bem como competências sociais dos trabalhadores, que serão obtidas durante cursos/treinamentos relacionados com o perfil de ensino, selecionados com a participação dos empregadores e precedidos do diagnóstico de um aluno. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa Ostródassa sijaitsevan Sandor Petofin ammattikoulukompleksin 28 opiskelijan/ei mitään tietoa ja työntekijöiden osaamista, jotka ovat koulutettuja huolitsija- ja sisävesiliikenneteknikoille syyskuun 2019 ja syyskuun 2020 välisenä aikana hankkeen tuella oppilaiden diagnosoinnin, koulutuksen/kurssien ja harjoittelun muodossa. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toimilla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen niin, että siihen sisältyy tuki opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden osaamista, joka saadaan koulutusprofiiliin liittyvillä kursseilla/koulutuksilla, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 28 študentov/ničesar kompleksa poklicne šole Sandor Petofi v Ostródi, ki se izobražujejo na področju špediterskih in transportnih tehnikov po celinskih plovnih poteh s podporo projekta v obliki diagnoze, usposabljanja/tečaji in pripravništva za učence med septembrom 2019 in septembrom 2020. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen tako, da vključuje podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki bodo pridobljene med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo študent diagnosticiran. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 28 studentů/žádné odborné školy Sandor Petofi v Ostródě, kteří jsou vzděláváni v oblasti spedičních a vnitrozemských dopravních techniků prostřednictvím podpory projektu ve formě diagnostiky, školení/kurzů a stáží pro žáky v období od září 2019 do září 2020. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen tak, aby zahrnoval podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkké kompetence zaměstnanců, které budou získány během kurzů/školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekto tikslas – nuo 2019 m. rugsėjo mėn. iki 2020 m. rugsėjo mėn. pagerinti 28 Ostródoje esančio Sandor Petofi Profesinės mokyklos komplekso studentų/nieko, kurie yra išsilavinę ekspeditorių ir vidaus vandenų transporto technikų srityje, žinias ir darbuotojų įgūdžius. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas didinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Šis modelis dar labiau išplėstas, kad apimtų paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų gebėjimų, kurie bus įgyti per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, atrenkant dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot Ostróda 28 Sandor Petofi profesionālās skolas kompleksa studentu zināšanas un darbinieku prasmes, kuri tiek izglītoti ekspeditoru un iekšējo ūdensceļu transporta tehniķu jomā, izmantojot projekta atbalstu diagnostiku, apmācību/kursu un prakses veidā skolēniem no 2019. gada septembra līdz 2020. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, lai ietvertu atbalstu studentiem ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī mīksto darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобрят знанията и уменията на служителите на 28-те студенти/нищо от комплекса Сандор Петофи в Острода, които се обучават в областта на спедиторите и транспортните техници по вътрешните водни пътища чрез подкрепата на проекта под формата на диагностика, обучение/курсове и стажове за ученици между септември 2019 г. и септември 2020 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите позволяват да се повиши пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен, за да включва подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt célja az ostródai Petofi Sándor Szakiskolai Komplexum 28 hallgatójának/semminek a tudásának és munkavállalói készségeinek fejlesztése, akik 2019 szeptembere és 2020 szeptembere között a projekt keretében diagnosztika, képzés/tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában nyújtanak támogatást a szállítmányozók és a belvízi szállítás technikusai területén. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javítása révén. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették, hogy magában foglalja a hallgatók további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal való felvértezése formájában nyújtott támogatást, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar eolas agus scileanna fostaithe an 28 mac léinn/gan rud ar Choimpléasc Sandor Petofi Gairmscoil in Ostróda, a gcuirtear oideachas orthu i réimse na dteicneoirí iompair seoltóireachta agus uiscebhealaí intíre trí thacaíocht an tionscadail i bhfoirm diagnóise, oiliúna/cúrsaí agus intéirneachtaí do dhaltaí idir Meán Fómhair 2019 agus Meán Fómhair 2020. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Tugann na gníomhaíochtaí deis d’infhostaitheacht daltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Cuireadh síneadh breise leis an tsamhail chun tacaíocht a chur san áireamh i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a chur ar fáil do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe. (Irish)
2 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kunskapen och medarbetarkompetensen hos de 28 studenter/ingenting från Sandor Petofi Vocational School Complex i Ostróda, som är utbildade inom speditör och transporttekniker på inre vattenvägar genom projektets stöd i form av diagnos, utbildning/kurser och praktik för elever mellan september 2019 och september 2020. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utvidgats ytterligare till att omfatta stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer, samt mjuka anställdas kompetens, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada Ostródas asuva Sandor Petofi Kutsekoolikompleksi 28 õpilase teadmisi ja töötajate oskusi, kes on koolitatud ekspediitor- ja siseveetranspordi tehnikute valdkonnas, pakkudes projekti tuge õpilaste diagnoosimise, koolituse/kursuste ja praktika näol 2019. aasta septembrist kuni 2020. aasta septembrini. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on täiendavalt laiendatud, et hõlmata toetust, mis seisneb õpilaste varustamises täiendavate oskuste, pädevuste ja kutsekvalifikatsioonidega ning pehmete töötajate pädevustega, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: ostródzki
0 references
Identifiers
RPWM.02.04.01-28-0095/19
0 references