Modern education as the key to the success of students of the Special Education and Education Centre No. 1 in Płock (Q110492): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, it, sk, cs, fi, lv, et, sv, pt, hr, ga, bg, nl, el, hu, ro, fr, es, lt, mt, sl, and other parts)
label / frlabel / fr
L’éducation moderne est la clé du succès des élèves de l’école spéciale et du centre d’éducation no 1 de Płock
L’éducation moderne est la clé du succès des élèves de l’école spéciale et du centre d’éducation no 1 de Płock.
label / nllabel / nl
Modern onderwijs is de sleutel tot het succes van studenten van het Special School and Education Centre nr. 1 in Płock
Modern onderwijs is de sleutel tot het succes van studenten van de Special School and Education Centre nr. 1 in Płock
label / itlabel / it
L'istruzione moderna è la chiave per il successo degli studenti della Scuola Speciale e Centro di Educazione No. 1 a Płock
L'istruzione moderna è la chiave per il successo degli studenti del Centro Speciale Scuola e Educazione n. 1 a Płock
label / eslabel / es
La educación moderna es la clave para el éxito de los estudiantes de la Escuela Especial y Centro de Educación N.º 1 de Płock
La educación moderna es la clave del éxito de los estudiantes de la Escuela Especial y Centro de Educación N.º 1 en Płock
label / etlabel / et
Kaasaegne haridus on PÅockis asuva eriharidus- ja hariduskeskuse nr 1 õpilaste edu võti
Kaasaegne haridus on Płocki erikooli ja hariduskeskuse nr 1 õpilaste edu võti
label / ltlabel / lt
Modernus švietimas kaip raktas į Specialiojo švietimo ir švietimo centro Nr. 1 studentų sėkmę PÅocke
Šiuolaikinis švietimas yra raktas į studentų sėkmę Specialiosios mokyklos ir švietimo centras Nr. 1 Płock
label / hrlabel / hr
Moderno obrazovanje kao ključ uspjeha studenata Posebnog odgojno-obrazovnog centra br. 1 u PÅocku
Moderno obrazovanje ključ je uspjeha učenika Specijalnog školskog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku
label / ellabel / el
Η σύγχρονη εκπαίδευση ως το κλειδί για την επιτυχία των φοιτητών του Κέντρου Ειδικής Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης αρ. 1 στο PÅock
Η σύγχρονη εκπαίδευση είναι το κλειδί για την επιτυχία των μαθητών του Κέντρου Ειδικής Σχολής και Εκπαίδευσης Νο 1 στο Płock
label / sklabel / sk
Moderné vzdelávanie ako kľúč k úspechu študentov Špeciálneho vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Páku
Moderné vzdelávanie je kľúčom k úspechu študentov Špeciálneho školského a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku
label / filabel / fi
Nykyaikainen koulutus PÅockin erityiskoulutuskeskuksen nro 1 opiskelijoiden menestyksen avaintekijänä
Moderni koulutus on avain opiskelijoiden menestykseen Special School and Education Centre nro 1 Płockissa
label / hulabel / hu
Modern oktatás, mint a siker kulcsa a diákok a speciális oktatási és oktatási központ 1. sz. PÅock
A modern oktatás a kulcsa a diákok sikerének a Speciális Iskola és Oktatási Központ 1. Płock
label / cslabel / cs
Moderní vzdělávání jako klíč k úspěchu studentů speciálního vzdělávacího a vzdělávacího centra č. 1 v PÅocku
Moderní vzdělávání je klíčem k úspěchu studentů Speciální školy a vzdělávacího centra č. 1 v Płocku
label / lvlabel / lv
Mūsdienu izglītība kā atslēga uz panākumiem studentu speciālās izglītības un izglītības centra Nr. 1 in PÅock
Mūsdienu izglītība ir atslēga uz panākumiem Speciālo skolu un izglītības centra Nr. 1 Płock studentiem
label / galabel / ga
Oideachas nua-aimseartha mar eochair do rath na mac léinn san Ionad Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh. 1 i PÅock
Is é an t-oideachas nua-aimseartha an rud is tábhachtaí chun go n-éireoidh le mic léinn na Scoile Speisialta agus an Ionaid Oideachais Uimh. 1 in Płock
label / sllabel / sl
Sodobno izobraževanje kot ključ do uspeha študentov Posebnega izobraževalnega centra št. 1 v PÅocku
Sodobno izobraževanje je ključ do uspeha učencev Płockovega Płocka.
label / bglabel / bg
Съвременното образование като ключ към успеха на студентите от Специалния център за образование и образование № 1 в PÅock
Съвременното образование е ключът към успеха на учениците от Специален училищен и образователен център № 1 в Плок
label / mtlabel / mt
Edukazzjoni moderna bħala l-muftieħ għas-suċċess ta ‘studenti ta’ l-Edukazzjoni Speċjali u l-Edukazzjoni Ċentru Nru 1 fil PÅock
L-edukazzjoni moderna hija ċ-ċavetta għas-suċċess tal-istudenti tal-Iskola Speċjali u ċ-Ċentru tal-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock
label / ptlabel / pt
Educação moderna como a chave para o sucesso dos alunos do Centro Especial de Educação e Educação N.º 1 em PÅock
A educação moderna é a chave para o sucesso dos alunos da Escola Especial e do Centro de Educação n.º 1 em Płock
label / dalabel / da
Moderne uddannelse som nøglen til succes for studerende på Special Education and Education Centre No. 1 i PÅock
Moderne uddannelse er nøglen til succes for studerende på Specialskolen og Uddannelsescenter nr. 1 i Płock
label / rolabel / ro
Educația modernă ca cheia succesului studenților Centrului special de educație și educație nr. 1 din PÅock
Educația modernă este cheia succesului elevilor de la Școala Specială și Centrul de Educație nr. 1 din Płock
label / svlabel / sv
Modern utbildning som nyckeln till framgång för studenter vid specialpedagogiska centret nr 1 i PÅock
Modern utbildning är nyckeln till framgången för studenter i Special School and Education Centre nr 1 i Płock
Property / summaryProperty / summary
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans l’un des établissements d’enseignement de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins particuliers en matière d’éducation, dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement en mettant en œuvre des formes supplémentaires de soutien et en améliorant les compétences de 45 enseignants, pendant la période de 21 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 75 élèves de l’école primaire spéciale no 9 (SP9) et à 42 élèves du gymnase spécial no 7 (G7) qui font partie de l’école spéciale et du centre d’éducation no 1 à Płock, le promoteur du projet. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêts, de classes spécialisées et socio-thérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires à l’installation. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif principal et des objectifs spécifiques en tenant compte des besoins individuels en matière de développement des étudiants et résultant du diagnostic des besoins effectué par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet tient compte de la coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, qui est également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisé dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents, par conséquent, les pères d’enfants seront encouragés à participer aux réunions du projet). Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PHP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et permettra d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures correctives en cas de difficultés. (French)
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans l’une des institutions du système éducatif de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en termes de renforcement et de développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et d’individualisation du processus d’enseignement par la mise en œuvre de formes supplémentaires de soutien et le renforcement des compétences de 45 enseignants, pendant les 21 mois de la mise en œuvre du projet. L’aide sera destinée à 75 élèves de l’école primaire no 9 spéciale (SP9) et à 42 élèves de l’école secondaire spéciale no 7 (G7) fonctionnant dans le cadre du Centre d’éducation et d’éducation spéciale no 1 à Płock. Le projet suppose la mise en place de cours didactiques et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt, de cours spécialisés et sociothérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement de l’installation avec l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation des objectifs principaux et spécifiques, en tenant compte des besoins individuels de développement des élèves et résultant du diagnostic des besoins réalisé par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet prévoit une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ce qui constitue également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisée dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents seront encouragés à participer aux réunions du projet. Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PZP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et assurera la réalisation des objectifs et des résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures en cas de difficultés. (French)
Property / summaryProperty / summary
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Bildungseinrichtungen in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern. Im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt und der Individualisierung des Lehrprozesses durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und Verbesserung der Kompetenzen von 45 Lehrern in der Zeit von 21 Monaten der Projektdurchführung. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Studenten des SonderGymnasiums Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderschul- und Bildungszentrums Nr. 1 in Płock, dem Projektentwickler, tätig sind. Das Projekt umfasst die Durchführung zusätzlicher Unterrichts- und Ausgleichsmaßnahmen, Workshops, Interessenkreise, spezialisierte und sozialtherapeutische Klassen. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Instrumenten, die Stärkung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen und die Ausstattung der Einrichtung mit den erforderlichen Ausrüstungsgegenständen und Lehrmaterialien erreicht. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung des Hauptziels und der spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose des SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt berücksichtigt die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, die auch eine tägliche Methode zur Individualisierung der Arbeit in der Einrichtung ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnimmt, werden daher Kinderväter zur Teilnahme an Sitzungen am Projekt ermutigt). Das Projekt steht im Einklang mit den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studierende und Schulungen für N wurde auf ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse zugeschnitten und wird sicherstellen, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 Monate und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Einrichtungen des Bildungssystems in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen aufzubauen und zu entwickeln, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und den Unterrichtsprozess durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und die Erhöhung der Kompetenzen von 45 Lehrkräften während der 21 Monate der Projektdurchführung zu individualisieren. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Schüler der Sonderschule Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderpädagogischen Zentrums Nr. 1 in Płock arbeiten. Das Projekt setzt die Durchführung von zusätzlichen didaktischen und Ausgleichsklassen, Workshops, Interessenkreisen, Fach- und Soziotherapeutischen Klassen voraus. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Tools erreicht, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu stärken und die Einrichtung mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien auszustatten. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung der wichtigsten und spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, die auch eine tägliche Methode der Individualisierung der in der Einrichtung verwendeten Arbeit ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnehmen, wird ermutigt, an den Sitzungen des Projekts teilzunehmen. Das Projekt entspricht den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studenten und Schulungskurse für N wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und wird die Erreichung der Ziele und Ergebnisse des Projekts sicherstellen. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Maßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
Property / summaryProperty / summary
Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de onderwijsinstellingen in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften. op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en de individualisering van het onderwijsproces door het invoeren van aanvullende vormen van ondersteuning en het verbeteren van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de periode van 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 studenten van het speciaal gymnasium nr. 7 (G7) die actief zijn in het Special School and Education Centre nr. 1 in Płock, de projectontwikkelaar. Het project omvat de uitvoering van aanvullende onderwijs- en egalisatielessen, workshops, belangenkringen, gespecialiseerde en sociaal-therapeutische klassen. De hoofddoelstelling zal onder meer worden bereikt door gebruik te maken van ICT-instrumenten, het proces van individualisering van het werk met een student met speciale onderwijsbehoeften te versterken en de faciliteit uit te rusten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de hoofddoelstelling en de specifieke doelstellingen door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat van de diagnose van behoeften door SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. In het project wordt rekening gehouden met de samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K neemt deel aan schoolbijeenkomsten met ouders, daarom zullen de vaders van kinderen worden aangemoedigd deel te nemen aan vergaderingen in het project). Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de VGP-wet en het beginsel van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingscursussen voor N is afgestemd op hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project bedraagt niet 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en corrigerende maatregelen te nemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de instellingen van het onderwijssysteem in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften, in termen van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het individualiseren van het onderwijsproces door de implementatie van aanvullende vormen van ondersteuning en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 leerlingen van de speciale middelbare school nr. 7 (G7) die functioneren in het kader van het centrum voor speciaal onderwijs en onderwijs nr. 1 in Płock. Het project gaat uit van de implementatie van aanvullende didactische en egalisatieklassen, workshops, interessekringen, gespecialiseerde en sociaaltherapeutische klassen. Het hoofddoel zal onder meer worden bereikt door het gebruik van ICT-instrumenten, het versterken van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale onderwijsbehoeften en het uitrusten van de faciliteit met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de belangrijkste en specifieke doelstellingen, door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat zijn van de diagnose van de behoeften van SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor de individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K dat deelneemt aan schoolbijeenkomsten met ouders zal worden aangemoedigd om deel te nemen aan vergaderingen aan het project. Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de PZP-wet en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingen voor N is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal zorgen voor de verwezenlijking van de doelstellingen en resultaten van het project. De duur van het project is niet 24 en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en actie te ondernemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in uno degli istituti di istruzione di Płock per 117 studenti con esigenze specifiche di istruzione. nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e l'individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'attuazione di ulteriori forme di sostegno e il miglioramento delle competenze di 45 insegnanti, durante il periodo di 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 studenti della Palestra Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro Speciale Scuola ed Educazione n. 1 a Płock, lo sviluppatore del progetto. Il progetto prevede la realizzazione di ulteriori corsi di insegnamento e di perequazione, workshop, circoli di interesse, corsi specializzati e socioterapici. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, utilizzando strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento dell'obiettivo principale e degli obiettivi specifici tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e derivanti dalla diagnosi delle esigenze effettuata dalla SOSW n. 1, approvata dall'autorità capofila. Il progetto tiene conto della cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituto (un maggior numero di K che partecipano agli incontri scolastici con i genitori, pertanto, i padri dei bambini saranno incoraggiati a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge sul PSP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezione per studenti e corsi di formazione per N è stato adattato alle loro esigenze di sviluppo individuale e garantirà il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 mesi ed è sufficiente per conseguire gli obiettivi, gli indicatori e adottare misure correttive in caso di difficoltà. (Italian)
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione in una delle istituzioni del sistema educativo di Płock per 117 studenti con esigenze educative speciali. in termini di costruzione e sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'implementazione di ulteriori forme di sostegno e l'aumento delle competenze di 45 insegnanti, durante i 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola Primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 alunni della Scuola Superiore Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro speciale di istruzione e istruzione n. 1 di Płock. Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori classi didattiche e di equalizzazione, workshop, circoli di interesse, classi specialistiche e socioterapeutiche. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, attraverso l'uso di strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento degli obiettivi principali e specifici, tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e risultanti dalla diagnosi dei bisogni effettuata da SOSW n. 1, approvata dall'autorità di riferimento. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli alunni con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituzione (un numero maggiore di K che partecipa agli incontri scolastici con i genitori sarà incoraggiato a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge PZP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezioni per gli studenti e corsi di formazione per N sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuali e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 anni ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intervenire in caso di difficoltà. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones educativas de Płock para 117 estudiantes con necesidades especiales de educación. En el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza mediante la aplicación de formas adicionales de apoyo y la mejora de las competencias de 45 profesores, durante el período de 21 meses de ejecución del proyecto. Se prestará apoyo a 75 estudiantes de la Escuela Primaria No 9 Especial (SP9) y a 42 estudiantes del Gimnasio Especial N.º 7 (G7) que operan como parte del Centro de Educación y Escuela Especial No 1 de Płock, el promotor del proyecto. El proyecto incluye la implementación de clases de enseñanza y ecualización adicionales, talleres, círculos de intereses, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otras cosas, mediante el uso de herramientas TIC, el fortalecimiento del proceso de individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas especiales, y el equipamiento de las instalaciones con el equipo y el material didáctico necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución del objetivo principal y de los objetivos específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y resultantes del diagnóstico de necesidades llevado a cabo por la SOSW n.º 1, aprobado por la autoridad principal. El proyecto tiene en cuenta la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales, que es también un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (un mayor número de K que participan en reuniones escolares con los padres, por lo tanto, se alentará a los padres de los niños a participar en las reuniones del proyecto). El proyecto cumple con la legislación nacional, incluyendo la Ley PHP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades de desarrollo individuales y garantizará la consecución de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es de 24 meses y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y adoptar medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones del sistema educativo de Płock para 117 estudiantes con necesidades educativas especiales, en términos de construir y desarrollar las competencias clave necesarias en el mercado laboral e individualizar el proceso de enseñanza mediante la implementación de formas adicionales de apoyo y el aumento de las competencias de 45 profesores, durante los 21 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 75 estudiantes de la Escuela Primaria N.º 9 Especial (SP9) y 42 alumnos de la Escuela Secundaria Especial N.º 7 (G7) que funcionan en el marco del Centro de Educación Especial y Educación N.º 1 en Płock. El proyecto asume la implementación de clases adicionales de didáctica y ecualización, talleres, círculos de interés, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otros, mediante el uso de herramientas TIC, fortaleciendo el proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotando de los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución de los objetivos principales y específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y el resultado del diagnóstico de necesidades realizado por la SOSW N.º 1, aprobada por la autoridad líder. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, que también es un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (se alentará a un mayor número de K que participen en las reuniones escolares con los padres a participar en las reuniones del proyecto. El proyecto cumple con la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará el logro de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es 24 y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y actuar en caso de dificultades. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projekti eesmärk on parandada PÅocki ühes haridussüsteemi õppeasutuses 117 haridusalaste erivajadustega õpilase hariduse kvaliteeti tööturul vajalike võtmepädevuste loomise ja arendamise ning õpetamisprotsessi individualiseerimise valdkonnas, rakendades projekti rakendamise 21 kuu jooksul täiendavaid toetusvorme ja tõstes 45 õpetaja pädevust. Toetust antakse 75 erikooli nr 9 (SP9) õpilasele ja 42 erikooli nr 7 (G7) õpilasele, kes tegutsevad PÅockis asuva eriharidus- ja hariduskeskuse nr 1 raames, mis on projektiedendaja. Projekt eeldab täiendavate õpetamis- ja tasakaaluklasside, töötubade, huviringide, spetsialiseerunud ja sotsiaalterapeutiliste tegevuste rakendamist. Eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimise protsessi ning varustades rajatist vajalike seadmete ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa eelkõige eesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 vajaduste diagnoosist. Projektis võetakse arvesse koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka igapäevane meetod institutsioonis kasutatava töö individualiseerimiseks (koolikohtumistel vanematega osalevate K-de arvu suurenemine, seega julgustatakse lapsi osalema projektikoosolekutel). Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas rahvatervise seaduse ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv õpilaste jaoks ja suurepärane koolitus N-le on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti elluviimise aeg ei ole 24 meetrit ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral parandusmeetmete võtmiseks. (Estonian)
Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti ühes Płocki haridussüsteemi asutuses 117 haridusliku erivajadustega õpilasele, et luua ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi täiendavate toetusvormide rakendamise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise kaudu projekti elluviimise 21 kuu jooksul. Toetus on suunatud 75 õpilasele algkoolis nr 9 Special (SP9) ja 42 õpilasele erigümnaasiumi nr 7 (G7) raames, mis tegutseb Płockis asuva haridus- ja hariduskeskuse nr 1 raames. Projekt eeldab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide, spetsialistide ja sotsiaalterapeutiliste klasside rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisprotsessi ning varustades rajatise vajaliku varustuse ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa põhi- ja erieesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja mis tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 poolt läbi viidud vajaduste diagnoosimisest. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka institutsioonis kasutatava töö individualiseerimise igapäevane meetod (suurem K osaleb koolikoosolekutel vanematega, et osaleda projekti koosolekutel. Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ja N-i koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ole 24 ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral meetmete võtmiseks. (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
Projekto tikslas – gerinti švietimo kokybę vienoje iš PÅocko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių ugdymo ir darbo rinkoje reikalingų bendrųjų kompetencijų ugdymo ir individualizavimo srityje, įgyvendinant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas projekto įgyvendinimo 21 mėn. laikotarpiu. Parama bus skirta 75 moksleiviams iš specialiosios mokyklos Nr. 9 (SP9) ir 42 Specialiosios mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems projekto rengėjo PÅock Specialiojo ugdymo centro Nr. 1. Projekte numatoma įgyvendinti papildomas mokymo ir pusiausvyros klases, praktinius seminarus, interesų grupes, specializuotą ir socialinę bei terapinę veiklą. Tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiu studentu individualizavimo procesą ir aprūpinant įstaigą reikiama įranga ir mokymo medžiaga. Planuojamos užduotys padės pasiekti visų pirma tikslus ir uždavinius, atsižvelgiant į individualius mokinių ugdymo poreikius ir rezultatus, gautus atlikus SOSW Nr. 1 poreikių diagnozę, kurią patvirtino vadovaujanti institucija. Projekte atsižvelgiama į bendradarbiavimą su tėvais teikiant paramą specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams, kuris taip pat yra kasdienis institucijoje naudojamo darbo individualizavimo metodas (didesnis K skaičius dalyvauja mokyklos susitikimuose su tėvais, todėl vaikų tėvai bus skatinami dalyvauti projekto susitikimuose). Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant VSP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas valandų skaičius moksleiviams ir puikus mokymas N buvo pritaikytas jų individualiems vystymosi poreikiams ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto įgyvendinimo laikotarpis nėra 24 m ir jo pakanka tikslams, rodikliams pasiekti ir sunkumų atveju imtis taisomųjų veiksmų. (Lithuanian)
Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę vienoje iš Ploko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių studentų, ugdant ir ugdant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą, diegiant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas per 21 projekto įgyvendinimo mėnesį. Parama bus skirta 75 pradinės mokyklos Nr. 9 (SP9) studentams ir 42 specialiosios vidurinės mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems Ploko specialiojo ugdymo ir švietimo centre Nr. 1. Projekte numatoma įdiegti papildomas didaktines ir išlyginimo klases, seminarus, interesų grupes, specialistų ir socioterapines klases. Pagrindinis tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant individualizavimo procesą su studentu su specialiais švietimo poreikiais. Planuojamos užduotys padės pasiekti pagrindinius ir konkrečius tikslus, atsižvelgiant į individualius studentų vystymosi poreikius ir rezultatus, susijusius su poreikių nustatymu, kurį atliko vadovaujanti institucija SOSW Nr. 1. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, kuris taip pat yra kasdienis institucijos darbo individualizavimo metodas (daugiau K dalyvaus mokyklų susitikimuose su tėvais. Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas mokinių užsiėmimų ir mokymo kursų N valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių vystymosi poreikių ir užtikrins projekto tikslų ir rezultatų įgyvendinimą. Projekto trukmė nėra 24 metai, o jo pakaktų tikslams, rodikliams pasiekti ir imtis veiksmų iškilus sunkumams. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od institucija obrazovnog sustava u PÅocku za 117 učenika s posebnim obrazovnim potrebama u području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa primjenom dodatnih oblika podrške i podizanjem kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti upućena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Posebne škole br. 7 (G7) koja djeluje u okviru Posebnog centra za obrazovanje i obrazovanje br. 1 u PÅocku, promotora projekta. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih nastave nastave i uravnoteženosti, radionica, interesnih krugova, specijaliziranih i društveno-terapijskih aktivnosti. Cilj će se postići, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim obrazovnim potrebama i opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planiranim zadacima pridonijet će se ostvarenju posebnih ciljeva, uzimajući u obzir individualne razvojne potrebe učenika i rezultat dijagnoze potreba SOSW br. 1, koju je odobrilo vodeće tijelo. Projekt uzima u obzir suradnju s roditeljima u procesu podupiranja učenika s posebnim obrazovnim potrebama, što je također dnevna metoda individualizacije rada koja se koristi u ustanovi (povećan broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima, stoga će se očevi djecu poticati na sudjelovanje na projektnim sastancima). Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PHP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati za učenike i izvrsna obuka za N prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će ostvarivanje ciljeva i rezultata projekta. Razdoblje provedbe projekta nije 24 m i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od ustanova obrazovnog sustava u Płocku za 117 studenata s posebnim obrazovnim potrebama u smislu izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada te individualizacije nastavnog procesa kroz implementaciju dodatnih oblika podrške i povećanje kompetencija 45 nastavnika, tijekom 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Specijalne srednje škole br. 7 (G7) koja funkcionira u okviru Posebnog obrazovnog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih didaktičkih i izjednačavanja nastava, radionica, interesnih krugova, specijalističkih i socioterapijskih tečajeva. Glavni cilj postići će se, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnih i specifičnih ciljeva, vodeći računa o individualnim razvojnim potrebama studenata i proizlaze iz dijagnoze potreba koju provodi SOSW broj 1, odobren od strane vodećeg tijela. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, što je ujedno i svakodnevna metoda individualizacije rada koji se koristi u ustanovi (veći broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima poticat će se na sudjelovanje na sastancima u projektu. Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati nastave za studente i tečajevi osposobljavanja za N prilagođeni su njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije 24 i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος του PÅock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και της εξατομίκευσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την εφαρμογή πρόσθετων μορφών υποστήριξης και την αύξηση των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Δημοτικού Σχολείου αρ. 9 Ειδικό (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Σχολείου αρ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης αριθ. 1 στο PÅock, τον φορέα υλοποίησης του έργου. Το έργο αναλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων μαθημάτων διδασκαλίας και ισορροπίας, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών δραστηριοτήτων. Ο στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των στόχων και των στόχων ιδιαίτερα, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών SOSW αριθ. 1, η οποία εγκρίνεται από την επικεφαλής αρχή. Το έργο λαμβάνει υπόψη τη συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία είναι επίσης μια καθημερινή μέθοδος εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (αυξημένος αριθμός Κ που συμμετέχουν σε σχολικές συναντήσεις με γονείς, ως εκ τούτου οι πατέρες των παιδιών θα ενθαρρυνθούν να συμμετάσχουν στις συναντήσεις του σχεδίου). Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου ΠΔΥ και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών για τους μαθητές και η άριστη κατάρτιση για το Ν προσαρμόστηκε στις ατομικές τους αναπτυξιακές ανάγκες και θα εξασφαλίσει ότι οι στόχοι και τα αποτελέσματα του έργου θα επιτευχθούν. Η περίοδος υλοποίησης του έργου δεν είναι 24 μέτρα και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και για τη λήψη διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσχερειών. (Greek)
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος στο Płock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. όσον αφορά την οικοδόμηση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας μέσω της εφαρμογής πρόσθετων μορφών υποστήριξης και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Ειδικού Σχολείου Νο 9 (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Λυκείου αριθ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Αγωγής και Αγωγής Νο 1 στο Płock. Το έργο αναλαμβάνει την εφαρμογή πρόσθετων διδακτικών και εξισωτικών τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών τάξεων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον φοιτητή με ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των κύριων και ειδικών στόχων, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και να προκύψουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιείται από το SOSW αριθ. 1, που έχει εγκριθεί από την επικεφαλής αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία αποτελεί επίσης καθημερινή μέθοδο εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (ένας μεγαλύτερος αριθμός Κ που συμμετέχει σε σχολικές συναντήσεις με γονείς θα ενθαρρυνθεί να συμμετάσχει σε συναντήσεις στο έργο. Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών μαθημάτων για φοιτητές και μαθήματα κατάρτισης για το Ν έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν είναι 24 και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και την ανάληψη δράσης σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému PÅock pre 117 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizovať vyučovací proces implementáciou ďalších foriem podpory a zvyšovaním kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 žiakom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 študentom Špeciálnej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci Špeciálneho vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Páku, predkladateľovi projektu. Projekt predpokladá realizáciu ďalších vyučovacích a rovnovážnych tried, workshopov, záujmových kruhov, špecializovaných a sociálno-terapeutických aktivít. Tento cieľ sa okrem iného dosiahne použitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu konkrétnych cieľov a cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby žiakov a vyplývajú z diagnostiky potrieb SOSW č. 1, schválenej vedúcim orgánom. Projekt zohľadňuje spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je tiež dennou metódou individualizácie práce používanej v inštitúcii (zvýšený počet K zúčastňujúcich sa školských stretnutí s rodičmi, preto budú otcovia detí povzbudzovaní k účasti na projektových stretnutiach). Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PVZ a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre žiakov a vynikajúcu odbornú prípravu pre N bol prispôsobený ich individuálnym rozvojovým potrebám a zabezpečí splnenie cieľov a výsledkov projektu. Obdobie realizácie projektu nie je 24 m a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a na prijatie nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému v Płocku pre 117 študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, pokiaľ ide o budovanie a rozvoj kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizáciu vyučovacieho procesu implementáciou ďalších foriem podpory a zvýšením kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 študentom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 žiakom špeciálnej strednej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci osobitného vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku. Projekt predpokladá realizáciu ďalších didaktických a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov, odborných a sociálno-terapeutických tried. Hlavný cieľ sa dosiahne okrem iného využitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi potrebami vzdelávania a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu hlavných a špecifických cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnostiky potrieb, ktorú vykonáva SOSW č. 1, schválená vedúcim orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je aj každodenná metóda individualizácie práce využívanej v inštitúcii (väčší počet K zúčastnených na školských stretnutiach s rodičmi bude povzbudzovaný k účasti na stretnutiach projektu. Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona PZP a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre študentov a kurzy odbornej prípravy pre N sa prispôsobili ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečia dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nie je 24 a postačuje na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a prijatie opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä PÅockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle oppilaalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä sekä opetusprosessin yksilöllistämisessä toteuttamalla lisätukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tukea myönnetään 75 peruskoulun erityiskoulun nro 9 (SP9) oppilaalle ja 42:lle erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat hankkeen toteuttajan PÅockin erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Hankkeen lähtökohtana on täydentävien opetus- ja tasapainoluokkien, työpajojen, kiinnostuspiirien, erikois- ja sosioterapeuttisen toiminnan toteuttaminen. Tavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työn yksilöllistämisprosessia erityisopetusta tarvitsevan opiskelijan kanssa ja varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät erityisesti tavoitteiden saavuttamista, kun otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset kehitystarpeet ja jotka perustuvat johtavan viranomaisen hyväksymään SOSW n:o 1 -analyysiin. Hankkeessa otetaan huomioon vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa räätälöidä työ laitoksessa (K:n lisääntynyt määrä vanhempien kanssa järjestettäviin koulukokouksiin, joten lasten isiä kannustetaan osallistumaan hankekokouksiin). Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien kansanterveysalan toimintaohjelmalaki ja kestävän kehityksen periaate. Oppilaiden suunniteltu tuntimäärä ja huipputason koulutus N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistetaan, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen toteutusaika ei ole 24 miljoonaa, ja se on riittävä tavoitteiden ja indikaattorien saavuttamiseksi ja korjaavien toimien toteuttamiseksi vaikeuksien ilmetessä. (Finnish)
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä Płockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamiseksi ja kehittämiseksi sekä opetusprosessin yksilöllistämiseksi ottamalla käyttöön täydentäviä tukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tuki osoitetaan 75:lle peruskoulun nro 9 Special (SP9) opiskelijalle ja 42 erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat Płockissa sijaitsevan erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Projektissa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoitusluokkia, työpajoja, kiinnostuspiirejä, erikois- ja sosioterapeuttisia luokkia. Päätavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työskentelyn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja erityistavoitteiden saavuttamista ottamalla huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta johtavan viranomaisen hyväksymästä SOSW-järjestön nro 1 tekemästä tarvediagnoosista. Hanke sisältää yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa yksilöllistää laitoksessa käytetty työ (lisää K:ta kannustetaan osallistumaan koulutapaamisiin vanhempien kanssa. Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien PZP-laki ja kestävän kehityksen periaate. Suunniteltu tuntimäärä opiskelijoille ja kursseille N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa, ja sillä varmistetaan hankkeen tavoitteiden ja tulosten saavuttaminen. Hankkeen kesto ei ole 24, ja se riittää tavoitteiden, indikaattorien ja vaikeuksien sattuessa toteutettaviin toimiin. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
A projekt célja, hogy a projekt végrehajtásának 21 hónapos időszakában további támogatási formák bevezetésével és 45 tanár kompetenciáinak növelésével javítsa az oktatás minőségét a pÅocki oktatási rendszer egyik intézményében 117, sajátos nevelési igényű tanuló számára a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása terén. A támogatást a 9. sz. Speciális Általános Iskola 75 tanulójának (SP9) és a projektgazdának, az 1. sz. különleges oktatási és oktatási központ keretében működő 7. (G7) különleges iskola 42 diákjának nyújtják. A projekt további oktatási és egyensúlyi osztályok, műhelyek, érdekkörök, speciális és szocioterápiás tevékenységek végrehajtását feltételezi. A cél többek között az IKT-eszközök felhasználásával, a speciális nevelési igényű diákokkal végzett munka egyéniesítési folyamatának megerősítésével, valamint a létesítmény szükséges felszereléssel és tananyagokkal való felszerelésével érhető el. A tervezett feladatok hozzájárulnak különösen a célok és célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a tanulók egyéni fejlesztési igényeit, valamint a fő hatóság által jóváhagyott, a SOSW 1. számú igényfelméréséből származó eredményeket. A projekt figyelembe veszi a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatása során, ami egyben az intézményben alkalmazott munka személyre szabásának napi módszere (a szülőkkel folytatott iskolai találkozókon részt vevő K-k számának növekedése, ezért a gyermekek apákat ösztönzik a projekttalálkozókon való részvételre). A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, beleértve a közegészségügyi törvényt és a fenntartható fejlődés elvét. A tanulók számára tervezett óraszámot és az N számára nyújtott kiváló képzést hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítani fogják, hogy a projekt célkitűzései és eredményei teljesüljenek. A projekt végrehajtási időszaka nem 24 m, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a korrekciós intézkedések meghozatalához. (Hungarian)
A projekt célja az oktatás minőségének javítása a płocki oktatási rendszer egyik intézményében 117 speciális nevelési igényű diák számára, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása további támogatási formák megvalósítása és 45 tanár kompetenciáinak növelése révén, a projekt megvalósításának 21 hónapjában. A támogatást a Płockban található 1. Speciális Oktatási és Oktatási Központ keretében működő, a 9. sz. speciális iskola (SP9) 75 diákja és a 7. (G7) szakközépiskola 42 diákja kapja. A projekt további didaktikai és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök, szak- és szocioterápiás osztályok megvalósítását feltételezi. A fő cél többek között az IKT-eszközök használatával érhető el, megerősítve a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka egyéniesítésének folyamatát, valamint a létesítmény felszerelését a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és konkrét célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a hallgatók egyéni fejlesztési igényeit, és a vezető hatóság által jóváhagyott 1. számú SOSW által végzett igények diagnosztizálásából erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatásában, ami egyben az intézményben végzett munka személyre szabásának napi módszere is (a szülőkkel tartott iskolai találkozókon nagyobb számú K-t ösztönöznek arra, hogy részt vegyenek a projekt ülésein. A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, többek között a PZP törvénynek és a fenntartható fejlődés elvének. A diákok számára tervezett órák számát és az N képzéseit hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem 24, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a fellépéshez. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v PÅocku pro 117 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizace vyučovacího procesu implementací dalších forem podpory a zvyšováním kompetencí 45 učitelů, a to po dobu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 žákům ZŠ č. 9 Special (SP9) a 42 studentům Zvláštní školy č. 7 (G7), kteří působí v rámci Zvláštního vzdělávacího a vzdělávacího střediska č. 1 v PÅocku, předkladatele projektu. Projekt předpokládá realizaci dalších výukových a rovnovážných tříd, workshopů, zájmových kruhů, specializovaných a sociálně-terapeutických aktivit. Cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a učebními materiály. Plánované úkoly přispějí k dosažení konkrétních cílů a cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby žáků a vyplývají z diagnózy potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt bere v úvahu spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také denní metoda individualizace práce využívané v instituci (zvýšený počet K účastnících se školních setkání s rodiči, proto budou otcové dětí povzbuzováni k účasti na projektových setkáních). Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PVZ a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin pro žáky a vynikající školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí splnění cílů a výsledků projektu. Doba realizace projektu není 24 milionů a postačuje k dosažení cílů, ukazatelů a k přijetí nápravných opatření v případě obtíží. (Czech)
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v Płocku pro 117 studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud jde o budování a rozvoj klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu zavedením dalších forem podpory a zvýšením kompetencí 45 učitelů v průběhu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 studentům základní školy č. 9 Special (SP9) a 42 žákům zvláštní střední školy č. 7 (G7), kteří pracují v rámci Střediska speciálního vzdělávání a vzdělávání č. 1 v Płocku. Projekt předpokládá realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů, odborných a socioterapeutických tříd. Hlavního cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení hlavních a specifických cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také každodenní způsob individualizace práce využívané v instituci (k účasti na školních setkáních s rodiči bude povzbuzován větší počet K. Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin výuky pro studenty a školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu není 24 a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí opatření v případě obtíží. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Phokas izglītības sistēmas iestādēm 117 skolēniem ar speciālām izglītības vajadzībām darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju veidošanā un attīstīšanā, kā arī mācību procesa individualizēšanā, ieviešot papildu atbalsta veidus un paaugstinot 45 pedagogu kompetences 21 mēneša laikā. Atbalsts tiks sniegts 75 skolēniem no 9. speciālās pamatskolas (SP9) un 42 skolēniem no speciālās skolas Nr. 7 (G7), kas darbojas Pūkokas speciālās izglītības un izglītības centra Nr.1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu mācību un līdzsvara nodarbības, seminārus, interešu aprindas, specializētus un sociāli terapeitiskus pasākumus. Mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot individualizācijas procesu darbam ar audzēkni ar īpašām izglītības vajadzībām un apgādājot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi jo īpaši palīdzēs sasniegt mērķus un uzdevumus, ņemot vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no vadošās iestādes apstiprinātā SOSW Nr. 1 vajadzību noteikšanas. Projektā ņemta vērā sadarbība ar vecākiem skolēnu ar īpašām izglītības vajadzībām atbalstīšanā, kas ir arī iestādē izmantotā darba individualizācijas ikdienas metode (palielināts K skaits, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tāpēc bērnu tēvi tiks aicināti piedalīties projekta sanāksmēs). Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp SVP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits skolēniem un izcila apmācība N ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta īstenošanas periods nav 24 m, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un veiktu korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian)
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Plokas izglītības sistēmas iestādēm 117 izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un individualizējot mācību procesu, īstenojot papildu atbalsta formas un palielinot 45 skolotāju kompetences 21 projekta īstenošanas mēnesī. Atbalsts tiks adresēts 75 pamatskolas skolēniem Nr. 9 Special (SP9) un 42 speciālās vidusskolas (G7) skolēniem, kas darbojas Płock Speciālās izglītības un izglītības centra Nr. 1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus, speciālistu un sociālterapeitiskās nodarbības. Galvenais mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās galveno un konkrēto mērķu sasniegšanu, ņemot vērā studentu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no SOSW Nr. 1, ko apstiprinājusi vadošā iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, kas ir arī iestādes ikdienas darba individualizācijas metode (lielāks skaits K, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tiks mudināts piedalīties projekta sanāksmēs. Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits studentiem un mācību kursi N ir pielāgoti viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nav 24 gadi, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un rīcību grūtību gadījumā. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in PÅock do 117 dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu i réimse na bpríomhinniúlachtaí is gá i margadh an tsaothair a thógáil agus a fhorbairt agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a ardú, le linn na tréimhse 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta de chuid Scoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat an Ionaid Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh.1 in PÅock, tionscnóir an tionscadail. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna breise teagaisc agus cothromaíochta, ceardlanna, ciorcail spéise, gníomhaíochtaí speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear an sprioc amach, i measc nithe eile, trí uirlisí TFC a úsáid, tríd an bpróiseas indibhidithe oibre le mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais aige a neartú agus tríd an trealamh agus na hábhair theagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na tascanna atá beartaithe le spriocanna agus cuspóirí áirithe a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na ndaltaí a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóis SOSW Uimh. 1 ar riachtanais, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Tógann an tionscadal san áireamh comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais, a bhfuil freisin modh laethúil indibhidiúlú na hoibre a úsáidtear san institiúid (méadaithe líon K páirt a ghlacadh i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí, dá bhrí sin childrenâ EUR Beidh aithreacha a spreagadh chun páirt a ghlacadh sna cruinnithe tionscadail). Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear Acht PHP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon na n-uaireanta atá beartaithe do dhaltaí agus oiliúint den scoth do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go gcomhlíontar cuspóirí agus torthaí an projectâ EURs. Ní 24 m tréimhse chur chun feidhme an tionscadail agus is leor í chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht feabhais a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in Płock do 117 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, i dtéarmaí príomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a fhorbairt atá riachtanach i margadh an tsaothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a mhéadú, le linn na 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta ón Ardscoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat Ionad Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh. 1 in Płock. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna teagascacha agus cothromaithe breise, ceardlanna, ciorcail spéise, ranganna speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear amach an phríomhsprioc, i measc nithe eile, trí úsáid a bhaint as uirlisí TFC, tríd an bpróiseas a neartú chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus tríd an trealamh agus na hábhair teagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis na príomhchuspóirí agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na mac léinn a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú riachtanas arna ndéanamh ag SOSW Uimh. 1, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, ar modh laethúil é freisin chun obair a úsáidtear san institiúid a phearsanú (spreagfar líon níos mó K a ghlacann páirt i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí chun páirt a ghlacadh i gcruinnithe sa tionscadal. Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon beartaithe na n-uaireanta ranganna do mhic léinn agus cúrsaí oiliúna do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear amach cuspóirí agus torthaí an tionscadail. Ní mhaireann an tionscadal 24 agus is leor é chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v PÅocku za 117 učencev s posebnimi učnimi potrebami na področju izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z dodatnimi oblikami podpore in dvigom kompetenc 45 učiteljev v obdobju 21 mesecev izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 dijakom osnovne šole št. 9 Posebna (SP9) in 42 dijakom Posebne šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru Posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v PÅocku, nosilcu projekta. Projekt predvideva izvajanje dodatnih učnih in ravnotežnih razredov, delavnic, interesnih krogov, specializiranih in socialno-terapevtskih dejavnosti. Cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami ter zagotavljanjem potrebne opreme in učnega gradiva. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju posebnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb učencev in izhajajo iz SOSW št. 1 diagnoze potreb, ki jo odobri vodilni organ. Projekt upošteva sodelovanje s starši v procesu podpiranja učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (povečano število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, zato bodo očetje otrok spodbujani k sodelovanju na projektnih srečanjih). Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PJZ in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur za učence in odlično usposabljanje za N je bila prilagojena njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovila, da so cilji in rezultati projekta doseženi. Obdobje izvajanja projekta ni 24 milijonov EUR in zadostuje za doseganje ciljev in kazalnikov ter sprejetje sanacijskih ukrepov v primeru težav. (Slovenian)
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v Płocku za 117 študentov s posebnimi izobraževalnimi potrebami v smislu izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z izvajanjem dodatnih oblik podpore in povečanjem kompetenc 45 učiteljev, v 21 mesecih izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 študentom Osnovne šole št. 9 Special (SP9) in 42 dijakom posebne srednje šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v Płocku. Projekt predvideva izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov, strokovnih in socialno-terapevtskih razredov. Glavni cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študenti s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objekta s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnih in specifičnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb študentov in rezultatom diagnoze potreb, ki jo je opravil SOSW št. 1, odobril vodilni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore učencem s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (večje število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, se bo spodbujalo k sodelovanju na sestankih v projektu. Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur pouka za študente in usposabljanja za N je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni 24 in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in ukrepanje v primeru težav. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в PÅock за 117 ученици със специални образователни потребности в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетентностите на 45 учители през периода от 21 месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от началното училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от специално училище № 7 (G7), работещи в рамките на Специалния център за образование и образование № 1 в PÅock, организатор на проекта. Проектът предвижда провеждането на допълнителни учебни и равновесни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични дейности. Целта ще бъде постигната, наред с другото, чрез използване на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студент със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигане на конкретните цели и задачи, като се вземат предвид индивидуалните потребности за развитие на учениците и резултат от одобрената от водещия орган диагноза на нуждите на SOSW № 1. Проектът взема предвид сътрудничеството с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (увеличаване на броя на К, участващи в училищни срещи с родители, поради което бащите на децата ще бъдат насърчавани да участват в срещите по проекта). Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПОЗ и принципа на устойчиво развитие. Планираният брой часове за ученици и отличното обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди от развитие и ще гарантират, че целите и резултатите от проекта са изпълнени. Периодът на изпълнение на проекта не е 24 млн. и е достатъчен за постигане на целите, показателите и за предприемане на коригиращи действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в Плок за 117 ученици със специални образователни потребности. по отношение на изграждането и развиването на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетенциите на 45 учители, през 21-те месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от Начално училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от Специална гимназия № 7 (G7), функциониращи в рамките на Специален център за образование и образование № 1 в Плок. Проектът предполага изпълнението на допълнителни дидактически и изравнителни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични класове. Основната цел ще бъде постигната, наред с другото, чрез използването на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на основните и специфичните цели, като се вземат предвид индивидуалните нужди за развитие на студентите и са резултат от диагностицирането на нуждите, извършено от SOSW № 1, одобрен от водещия орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (по-голям брой К, участващи в училищни срещи с родители, ще бъдат насърчавани да участват в срещи в проекта. Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа за устойчиво развитие. Планираният брой часове часове за ученици и курсове за обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантират постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не е 24 и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемане на действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’PÅock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim billi jiġu implimentati forom addizzjonali ta’ appoġġ u jiżdiedu l-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-perjodu ta’ 21 xahar ta’ implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ se jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Speċjali Nru 7 (G7) li joperaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’PÅock, il-promotur tal-proġett. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ korsijiet addizzjonali ta’ tagħlim u ekwilibriju, workshops, ċrieki ta’ interess, attivitajiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan se jintlaħaq, fost l-oħrajn, bl-użu tal-għodod tal-ICT, billi jissaħħaħ il-proċess tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi speċjali u billi l-faċilità tiġi mgħammra bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu biex jintlaħqu l-għanijiet u l-għanijiet ta’, b’mod partikolari, billi jitqiesu l-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-SOW Nru 1, approvati mill-awtorità ewlenija. Il-proġett iqis il-kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta ‘appoġġ għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ kuljum ta ‘individwalizzazzjoni ta’ xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta ‘K jipparteċipaw fil-laqgħat skolastiċi mal-ġenituri, għalhekk missirijiet childrenâ EUR se jiġu mħeġġa biex jipparteċipaw fil-laqgħat tal-proġett). Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PHP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta ‘sigħat għall-istudenti u t-taħriġ eċċellenti għall-N ġie adattat għall-ħtiġijiet ta ‘żvilupp individwali tagħhom u se jiżgura li l-EUR â EUR TM EUR għanijiet u r-riżultati jintlaħqu. Il-perjodu ta’ implimentazzjoni tal-proġett mhuwiex 24 m u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u biex tittieħed azzjoni ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’Płock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali. f’termini tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim permezz tal-implimentazzjoni ta’ forom addizzjonali ta’ appoġġ u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-21 xahar tal-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Għolja Speċjali Nru 7 (G7) li jiffunzjonaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess, klassijiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan ewlieni se jintlaħaq, fost l-oħrajn, permezz tal-użu ta’ għodod tal-ICT, it-tisħiħ tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni u t-tagħmir tal-faċilità bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettivi ewlenin u speċifiċi, billi jqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-SOSW Nru 1, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ individwalizzazzjoni ta’ kuljum tax-xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta’ K li jipparteċipaw f’laqgħat tal-iskola mal-ġenituri se jiġu mħeġġa jipparteċipaw f’laqgħat fil-proġett. Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta’ sigħat ta’ klassijiet għall-istudenti u korsijiet ta’ taħriġ għal N ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw il-kisba tal-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett mhuwiex 24 u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u tittieħed azzjoni f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema de ensino em PÅock para 117 alunos com necessidades educativas especiais no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 alunos da Escola Primária n.º 9 Especial (SP9) e a 42 estudantes da Escola Especial n.º 7 (G7) que operam no âmbito do Centro Especial de Educação e Educação n.º 1 em PÅock, promotor do projeto. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equilíbrio, workshops, círculos de interesse, atividades especializadas e socioterapêuticas. O objetivo será alcançado, entre outros, utilizando ferramentas TIC, fortalecendo o processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educacionais especiais e equipando a instalação com os equipamentos e materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para a realização das metas e dos objetivos específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultarão do diagnóstico de necessidades SOSW n.º 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto tem em conta a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (aumento do número de K que participam em reuniões escolares com os pais, pelo que os pais das crianças serão incentivados a participar nas reuniões do projeto). O projeto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previsto para os alunos e a formação excelente para N foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará o cumprimento dos objetivos e resultados do projeto. O período de execução do projeto não é de 24 milhões e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema educativo em Płock para 117 estudantes com necessidades educativas especiais, em termos de construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e de individualização do processo de ensino através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante os 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 estudantes da Escola Primária n.º 9 Especial (SP9) e a 42 alunos da Escola Secundária Especial n.º 7 (G7) que funcionam no âmbito do Centro Especial de Educação e Educação n.º 1 em Płock. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de didática e de equalização, oficinas, círculos de interesse, aulas especializadas e socioterapêuticas. O principal objetivo será alcançado, entre outros, através do uso de ferramentas TIC, fortalecendo o processo de individualização do trabalho com o aluno com necessidades especiais de educação. e equipando a instalação com os equipamentos e materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para a realização dos objetivos principais e específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos estudantes e resultantes do diagnóstico das necessidades realizado pela SOSW n.º 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (um maior número de K que participam em reuniões escolares com os pais será incentivado a participar nas reuniões do projeto. O projeto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PZP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número previsto de horas de aulas para estudantes e cursos de formação para N foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará a realização dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não é de 24 e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e tomar medidas em caso de dificuldades. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsesinstitutionerne i PÅock for 117 elever med særlige uddannelsesbehov inden for opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og individualisering af undervisningsprocessen ved at gennemføre yderligere støtteformer og øge kompetencerne hos 45 lærere i løbet af 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 elever på grundskole nr. 9 Special (SP9) og 42 studerende på specialskole nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af Special Education and Education Centre nr. 1 i PÅock, projektleder. Projektet går ud på at gennemføre yderligere undervisnings- og ligevægtsklasser, workshops, interessekredse, specialiserede og socioterapeutiske aktiviteter. Målet vil bl.a. blive nået ved hjælp af IKT-værktøjer, ved at styrke processen med individualisering af arbejdet med en studerende med særlige uddannelsesbehov og ved at udstyre faciliteten med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de specifikke mål og målsætninger, idet der tages hensyn til elevernes individuelle udviklingsbehov og er resultatet af SOSW nr. 1-diagnosticeringen af behov, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet tager hensyn til samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejde, der anvendes i institutionen (øget antal K, der deltager i skolemøder med forældre, derfor vil børns fædre blive opfordret til at deltage i projektmøderne). Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PHP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal timer for elever og fremragende uddannelse for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater opfyldes. Projektets gennemførelsesperiode er ikke 24 m og er tilstrækkelig til at nå målene og indikatorerne og til at træffe afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsessystemets institutioner i Płock for 117 studerende med særlige uddannelsesbehov, hvad angår opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og individualisering af undervisningsprocessen gennem gennemførelse af yderligere former for støtte og forøgelse af 45 læreres kompetencer i løbet af de 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 studerende på grundskolen nr. 9 Special (SP9) og 42 elever på specialhøjskolen nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af specialuddannelses- og uddannelsescenter nr. 1 i Płock. Projektet forudsætter implementering af yderligere didaktiske og udligningsklasser, workshops, interessekredse, special- og socioterapeutiske klasser. Hovedmålet vil bl.a. blive opnået gennem brug af IKT-værktøjer, styrkelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige uddannelsesbehov og udstyre anlægget med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de vigtigste og specifikke mål ved at tage hensyn til de studerendes individuelle udviklingsbehov og følge af den diagnose af behov, der udføres af SOSW nr. 1, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejdet i institutionen (et større antal K, der deltager i skolemøder med forældre, vil blive opfordret til at deltage i møder i projektet. Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for studerende og kurser for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed er ikke 24 og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din PÅock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale în domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare prin punerea în aplicare a unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de profesori, în perioada de 21 de luni de la implementarea proiectului. Sprijinul se va adresa 75 de elevi ai Școlii primare nr. 9 Speciale (SP9) și 42 de elevi ai Școlii speciale nr. 7 (G7) care își desfășoară activitatea în cadrul Centrului special de educație și educație nr. 1 din PÅock, promotorul proiectului. Proiectul presupune implementarea unor cursuri suplimentare de predare și echilibru, ateliere, cercuri de interese, activități specializate și socio-terapeutice. Obiectivul va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, prin consolidarea procesului de individualizare a muncii cu un student cu nevoi educaționale speciale și prin dotarea centrului cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la atingerea scopurilor și obiectivelor specifice, luând în considerare nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticul SOSW nr. 1, aprobat de autoritatea principală. Proiectul ia în considerare cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (creșterea numărului de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții, prin urmare, tații copiilor vor fi încurajați să participe la reuniunile proiectului). Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PSP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore pentru elevi și formarea excelentă pentru N au fost adaptate la nevoile lor individuale de dezvoltare și vor asigura îndeplinirea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Perioada de implementare a proiectului nu este de 24 m și este suficientă pentru a atinge obiectivele și indicatorii și pentru a lua măsuri de remediere în caz de dificultăți. (Romanian)
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din Płock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale. în ceea ce privește construirea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizarea procesului de predare prin implementarea unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de cadre didactice, pe parcursul celor 21 de luni de implementare a proiectului. Sprijinul va fi adresat 75 de elevi ai Școlii Primare nr. 9 Special (SP9) și 42 de elevi ai Liceului Special nr. 7 (G7) care funcționează în cadrul Centrului de Educație Specială și Educație nr. 1 din Płock. Proiectul presupune implementarea unor cursuri didactice și de egalizare suplimentare, ateliere, cercuri de interes, cursuri de specialitate și socio-terapeutice. Obiectivul principal va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, consolidarea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilității cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivelor principale și specifice, prin luarea în considerare a nevoilor individuale de dezvoltare ale studenților și rezultate din diagnosticarea nevoilor efectuate de SOSW nr. 1, aprobată de autoritatea de conducere. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (un număr mai mare de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții vor fi încurajați să participe la întâlnirile din cadrul proiectului. Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de cursuri pentru studenți și cursuri de formare pentru N a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura realizarea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu este de 24 și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și pentru a lua măsuri în caz de dificultăți. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsinstitutionerna i PÅock för 117 elever med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga upp och utveckla nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare former av stöd och höja kompetensen hos 45 lärare under den period på 21 månader som projektet genomförs. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 studenter vid specialskolan nr 7 (G7) som är verksamma inom ramen för specialutbildnings- och utbildningscentrum nr 1 i PÅock, projektansvarig. Projektet förutsätter genomförande av ytterligare undervisnings- och jämviktsklasser, workshops, intressecirklar, specialiserade och socioterapeutiska aktiviteter. Målet kommer bland annat att uppnås genom att använda IKT-verktyg, stärka individualiseringen av arbetet med en student med särskilda utbildningsbehov och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå särskilda mål och mål genom att beakta elevernas individuella utvecklingsbehov och resultatet av SOSW nr 1-diagnosen av behov som godkänts av den ansvariga myndigheten. Projektet tar hänsyn till samarbete med föräldrar i processen för att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ökat antal K som deltar i skolmöten med föräldrar, därför kommer barnens fäder att uppmuntras att delta i projektmötena). Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive folkhälsolagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar för elever och utmärkt utbildning för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppfylls. Projektets genomförandeperiod är inte 24 m och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta korrigerande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsanstalterna i Płock för 117 studenter med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga och utveckla de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare stödformer och öka kompetensen hos 45 lärare under de 21 månaderna av projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 elever från Special High School nr 7 (G7) som arbetar inom ramen för Special Education and Education Centre nr 1 i Płock. Projektet förutsätter genomförandet av ytterligare didaktiska och utjämningsklasser, workshops, intressekretsar, specialist- och socioterapeutiska klasser. Huvudmålet kommer bland annat att uppnås genom användning av IKT-verktyg, stärka processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till uppnåendet av de viktigaste och specifika målen genom att ta hänsyn till de individuella utvecklingsbehoven hos studenterna och resultatet av diagnosen av behov som utförs av SOSW nr 1, godkänd av den ledande myndigheten. Projektet omfattar samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ett större antal K som deltar i skolmöten med föräldrar uppmuntras att delta i möten i projektet. Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar av klasser för studenter och kurser för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet är inte 24 och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)

Revision as of 19:30, 2 March 2023

Project Q110492 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Modern education as the key to the success of students of the Special Education and Education Centre No. 1 in Płock
Project Q110492 in Poland

    Statements

    contained in NUTS
    Płocki
    0 references
    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    511,590.0 zloty
    0 references
    113,726.46 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    639,487.5 zloty
    0 references
    142,158.07 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    80.0 percent
    0 references
    start time
    1 August 2017
    0 references
    end time
    31 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    GMINA MIASTO PŁOCK
    0 references
    beneficiary
    Q2514837
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w jednej z placówek systemu oświaty w Płocku dla 117 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukac. w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania poprzez realizację dodatkowych form wsparcia i podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 21 m-cy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 75 uczniów Szkoły Podstawowej nr 9 Specjalnej (SP9) i 42 uczniów Gimnazjum nr 7 Specjalnego (G7) funkcjonujących w ramach Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 w Płocku realizatora projektu. Proj. zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć specjalistycznych i socjo-terapeutycznych. Cel gł. zostanie osiągnięty m.in.poprzez wykorzystanie narzędzi TIK, wzmocnienie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówki w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczeg., poprzez uwzględnienie indywidualnych potrzeb rozwojowych uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez SOSW nr 1 diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prowadzący. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, co jest też codzienną metodą indywidualizacji pracy stosowaną w placówce (większa liczba K uczestniczący w szkolnych zebraniach z rodzicami dlatego do udziału w spotkaniach w proj. zachęcani będą ojcowie dzieci). Projekt jest zgodny z prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP i zasadą zrównoważonego rozwoju. Zaplanowana liczba godz. zajęć dla uczniów i szkolenia doskonalące dla N zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele, wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
    0 references
    The aim of the project is to improve the quality of education in one of the institutions of the education system in Płock for 117 pupils with special educational needs in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process by implementing additional forms of support and raising the competences of 45 teachers, during the period of 21 months of implementation of the project. The support will be addressed to 75 pupils of the Primary School No. 9 Special (SP9) and 42 students of the Special School No. 7 (G7) operating within the framework of the Special Education and Education Centre no.1 in Płock, the project promoter. The project assumes the implementation of additional teaching and equilibrium classes, workshops, interest circles, specialised and socio-therapeutic activities. The goal will be achieved, among others, by using ICT tools, strengthening the process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping the facility with the necessary equipment and teaching materials. The planned tasks will contribute to achieving the goals and objectives of particular, by taking into account the individual development needs of pupils and result from the SOSW No 1 diagnosis of needs, approved by the lead authority. The project takes into account cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs, which is also a daily method of individualisation of work used in the institution (increased number of K participating in school meetings with parents, therefore children’s fathers will be encouraged to participate in the project meetings). The project complies with national legislation, including the PHP Act and the principle of sustainable development. The planned number of hours for pupils and excellent training for N has been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The period of implementation of the project is not 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and to take remedial action in case of difficulties. (English)
    point in time
    20 October 2020
    0 references
    L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans l’une des institutions du système éducatif de Płock pour 117 étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en termes de renforcement et de développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et d’individualisation du processus d’enseignement par la mise en œuvre de formes supplémentaires de soutien et le renforcement des compétences de 45 enseignants, pendant les 21 mois de la mise en œuvre du projet. L’aide sera destinée à 75 élèves de l’école primaire no 9 spéciale (SP9) et à 42 élèves de l’école secondaire spéciale no 7 (G7) fonctionnant dans le cadre du Centre d’éducation et d’éducation spéciale no 1 à Płock. Le projet suppose la mise en place de cours didactiques et d’égalisation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt, de cours spécialisés et sociothérapeutiques. L’objectif principal sera atteint, entre autres, par l’utilisation d’outils TIC, le renforcement du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement de l’installation avec l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation des objectifs principaux et spécifiques, en tenant compte des besoins individuels de développement des élèves et résultant du diagnostic des besoins réalisé par la SOSW no 1, approuvé par l’autorité dirigeante. Le projet prévoit une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ce qui constitue également une méthode quotidienne d’individualisation du travail utilisée dans l’établissement (un plus grand nombre de K participant aux réunions scolaires avec les parents seront encouragés à participer aux réunions du projet. Le projet est conforme à la législation nationale, y compris la loi PZP et le principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et de cours de formation pour N a été adapté à leurs besoins individuels de développement et assurera la réalisation des objectifs et des résultats du projet. La durée du projet n’est pas de 24 et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures en cas de difficultés. (French)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in einer der Einrichtungen des Bildungssystems in Płock für 117 Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen aufzubauen und zu entwickeln, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und den Unterrichtsprozess durch die Einführung zusätzlicher Formen der Unterstützung und die Erhöhung der Kompetenzen von 45 Lehrkräften während der 21 Monate der Projektdurchführung zu individualisieren. Die Unterstützung richtet sich an 75 Schüler der Grundschule Nr. 9 Special (SP9) und 42 Schüler der Sonderschule Nr. 7 (G7), die im Rahmen des Sonderpädagogischen Zentrums Nr. 1 in Płock arbeiten. Das Projekt setzt die Durchführung von zusätzlichen didaktischen und Ausgleichsklassen, Workshops, Interessenkreisen, Fach- und Soziotherapeutischen Klassen voraus. Das Hauptziel wird unter anderem durch den Einsatz von IKT-Tools erreicht, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit den Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu stärken und die Einrichtung mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien auszustatten. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung der wichtigsten und spezifischen Ziele beitragen, indem sie den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Studierenden Rechnung tragen und sich aus der von der federführenden Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch SOSW Nr. 1 ergeben. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, die auch eine tägliche Methode der Individualisierung der in der Einrichtung verwendeten Arbeit ist (eine größere Zahl von K, die an Schultreffen mit Eltern teilnehmen, wird ermutigt, an den Sitzungen des Projekts teilzunehmen. Das Projekt entspricht den nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl von Unterrichtsstunden für Studenten und Schulungskurse für N wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und wird die Erreichung der Ziele und Ergebnisse des Projekts sicherstellen. Die Laufzeit des Projekts beträgt nicht 24 und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Maßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in een van de instellingen van het onderwijssysteem in Płock voor 117 studenten met speciale onderwijsbehoeften, in termen van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het individualiseren van het onderwijsproces door de implementatie van aanvullende vormen van ondersteuning en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 21 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 75 studenten van de basisschool nr. 9 Special (SP9) en 42 leerlingen van de speciale middelbare school nr. 7 (G7) die functioneren in het kader van het centrum voor speciaal onderwijs en onderwijs nr. 1 in Płock. Het project gaat uit van de implementatie van aanvullende didactische en egalisatieklassen, workshops, interessekringen, gespecialiseerde en sociaaltherapeutische klassen. Het hoofddoel zal onder meer worden bereikt door het gebruik van ICT-instrumenten, het versterken van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale onderwijsbehoeften en het uitrusten van de faciliteit met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de belangrijkste en specifieke doelstellingen, door rekening te houden met de individuele ontwikkelingsbehoeften van studenten en het resultaat zijn van de diagnose van de behoeften van SOSW nr. 1, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, wat ook een dagelijkse methode is voor de individualisering van het werk dat in de instelling wordt gebruikt (een groter aantal K dat deelneemt aan schoolbijeenkomsten met ouders zal worden aangemoedigd om deel te nemen aan vergaderingen aan het project. Het project voldoet aan de nationale wetgeving, waaronder de PZP-wet en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidingen voor N is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal zorgen voor de verwezenlijking van de doelstellingen en resultaten van het project. De duur van het project is niet 24 en is voldoende om de doelstellingen en indicatoren te bereiken en actie te ondernemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione in una delle istituzioni del sistema educativo di Płock per 117 studenti con esigenze educative speciali. in termini di costruzione e sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e individualizzazione del processo di insegnamento attraverso l'implementazione di ulteriori forme di sostegno e l'aumento delle competenze di 45 insegnanti, durante i 21 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 75 studenti della Scuola Primaria n. 9 Speciale (SP9) e a 42 alunni della Scuola Superiore Speciale n. 7 (G7) che operano nell'ambito del Centro speciale di istruzione e istruzione n. 1 di Płock. Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori classi didattiche e di equalizzazione, workshop, circoli di interesse, classi specialistiche e socioterapeutiche. L'obiettivo principale sarà raggiunto, tra l'altro, attraverso l'uso di strumenti TIC, rafforzando il processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando la struttura delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento degli obiettivi principali e specifici, tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e risultanti dalla diagnosi dei bisogni effettuata da SOSW n. 1, approvata dall'autorità di riferimento. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli alunni con esigenze educative speciali, che è anche un metodo quotidiano di individualizzazione del lavoro utilizzato nell'istituzione (un numero maggiore di K che partecipa agli incontri scolastici con i genitori sarà incoraggiato a partecipare alle riunioni del progetto). Il progetto è conforme alla legislazione nazionale, tra cui la legge PZP e il principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di lezioni per gli studenti e corsi di formazione per N sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuali e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non è di 24 anni ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intervenire in caso di difficoltà. (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en una de las instituciones del sistema educativo de Płock para 117 estudiantes con necesidades educativas especiales, en términos de construir y desarrollar las competencias clave necesarias en el mercado laboral e individualizar el proceso de enseñanza mediante la implementación de formas adicionales de apoyo y el aumento de las competencias de 45 profesores, durante los 21 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 75 estudiantes de la Escuela Primaria N.º 9 Especial (SP9) y 42 alumnos de la Escuela Secundaria Especial N.º 7 (G7) que funcionan en el marco del Centro de Educación Especial y Educación N.º 1 en Płock. El proyecto asume la implementación de clases adicionales de didáctica y ecualización, talleres, círculos de interés, clases especializadas y socioterapéuticas. El objetivo principal se logrará, entre otros, mediante el uso de herramientas TIC, fortaleciendo el proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotando de los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a la consecución de los objetivos principales y específicos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y el resultado del diagnóstico de necesidades realizado por la SOSW N.º 1, aprobada por la autoridad líder. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, que también es un método diario de individualización del trabajo utilizado en la institución (se alentará a un mayor número de K que participen en las reuniones escolares con los padres a participar en las reuniones del proyecto. El proyecto cumple con la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de clases para estudiantes y cursos de formación para N se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará el logro de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no es 24 y es suficiente para alcanzar los objetivos, indicadores y actuar en caso de dificultades. (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti ühes Płocki haridussüsteemi asutuses 117 haridusliku erivajadustega õpilasele, et luua ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi täiendavate toetusvormide rakendamise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise kaudu projekti elluviimise 21 kuu jooksul. Toetus on suunatud 75 õpilasele algkoolis nr 9 Special (SP9) ja 42 õpilasele erigümnaasiumi nr 7 (G7) raames, mis tegutseb Płockis asuva haridus- ja hariduskeskuse nr 1 raames. Projekt eeldab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide, spetsialistide ja sotsiaalterapeutiliste klasside rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse muu hulgas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite abil, tugevdades hariduslike erivajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisprotsessi ning varustades rajatise vajaliku varustuse ja õppematerjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa põhi- ja erieesmärkide saavutamisele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja mis tulenevad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud SOSW nr 1 poolt läbi viidud vajaduste diagnoosimisest. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel, mis on ka institutsioonis kasutatava töö individualiseerimise igapäevane meetod (suurem K osaleb koolikoosolekutel vanematega, et osaleda projekti koosolekutel. Projekt on kooskõlas riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ja N-i koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ole 24 ning see on piisav eesmärkide ja näitajate saavutamiseks ning raskuste korral meetmete võtmiseks. (Estonian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę vienoje iš Ploko švietimo sistemos institucijų 117 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių studentų, ugdant ir ugdant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą, diegiant papildomas paramos formas ir didinant 45 mokytojų kompetencijas per 21 projekto įgyvendinimo mėnesį. Parama bus skirta 75 pradinės mokyklos Nr. 9 (SP9) studentams ir 42 specialiosios vidurinės mokyklos Nr. 7 (G7) moksleiviams, veikiantiems Ploko specialiojo ugdymo ir švietimo centre Nr. 1. Projekte numatoma įdiegti papildomas didaktines ir išlyginimo klases, seminarus, interesų grupes, specialistų ir socioterapines klases. Pagrindinis tikslas bus pasiektas, be kita ko, naudojant IRT priemones, stiprinant individualizavimo procesą su studentu su specialiais švietimo poreikiais. Planuojamos užduotys padės pasiekti pagrindinius ir konkrečius tikslus, atsižvelgiant į individualius studentų vystymosi poreikius ir rezultatus, susijusius su poreikių nustatymu, kurį atliko vadovaujanti institucija SOSW Nr. 1. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, kuris taip pat yra kasdienis institucijos darbo individualizavimo metodas (daugiau K dalyvaus mokyklų susitikimuose su tėvais. Projektas atitinka nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir tvaraus vystymosi principą. Planuojamas mokinių užsiėmimų ir mokymo kursų N valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių vystymosi poreikių ir užtikrins projekto tikslų ir rezultatų įgyvendinimą. Projekto trukmė nėra 24 metai, o jo pakaktų tikslams, rodikliams pasiekti ir imtis veiksmų iškilus sunkumams. (Lithuanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u jednoj od ustanova obrazovnog sustava u Płocku za 117 studenata s posebnim obrazovnim potrebama u smislu izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada te individualizacije nastavnog procesa kroz implementaciju dodatnih oblika podrške i povećanje kompetencija 45 nastavnika, tijekom 21 mjeseca provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 75 učenika Osnovne škole br. 9 Special (SP9) i 42 učenika Specijalne srednje škole br. 7 (G7) koja funkcionira u okviru Posebnog obrazovnog i obrazovnog centra br. 1 u Płocku. Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih didaktičkih i izjednačavanja nastava, radionica, interesnih krugova, specijalističkih i socioterapijskih tečajeva. Glavni cilj postići će se, između ostalog, korištenjem ICT alata, jačanjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanjem objekta potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnih i specifičnih ciljeva, vodeći računa o individualnim razvojnim potrebama studenata i proizlaze iz dijagnoze potreba koju provodi SOSW broj 1, odobren od strane vodećeg tijela. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, što je ujedno i svakodnevna metoda individualizacije rada koji se koristi u ustanovi (veći broj K koji sudjeluje u školskim sastancima s roditeljima poticat će se na sudjelovanje na sastancima u projektu. Projekt je u skladu s nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj sati nastave za studente i tečajevi osposobljavanja za N prilagođeni su njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije 24 i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i poduzimanje mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε ένα από τα ιδρύματα του εκπαιδευτικού συστήματος στο Płock για 117 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. όσον αφορά την οικοδόμηση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας μέσω της εφαρμογής πρόσθετων μορφών υποστήριξης και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 21 μηνών υλοποίησης του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 75 μαθητές του Ειδικού Σχολείου Νο 9 (SP9) και 42 μαθητές του Ειδικού Λυκείου αριθ. 7 (G7) που λειτουργούν στο πλαίσιο του Κέντρου Ειδικής Αγωγής και Αγωγής Νο 1 στο Płock. Το έργο αναλαμβάνει την εφαρμογή πρόσθετων διδακτικών και εξισωτικών τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος, εξειδικευμένων και κοινωνικοθεραπευτικών τάξεων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί, μεταξύ άλλων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, την ενίσχυση της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον φοιτητή με ειδικές ανάγκες εκπαίδευσης και τον εξοπλισμό της εγκατάστασης με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα προγραμματισμένα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη των κύριων και ειδικών στόχων, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και να προκύψουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιείται από το SOSW αριθ. 1, που έχει εγκριθεί από την επικεφαλής αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η οποία αποτελεί επίσης καθημερινή μέθοδο εξατομίκευσης της εργασίας που χρησιμοποιείται στο ίδρυμα (ένας μεγαλύτερος αριθμός Κ που συμμετέχει σε σχολικές συναντήσεις με γονείς θα ενθαρρυνθεί να συμμετάσχει σε συναντήσεις στο έργο. Το έργο συμμορφώνεται με την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Ο προγραμματισμένος αριθμός ωρών μαθημάτων για φοιτητές και μαθήματα κατάρτισης για το Ν έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν είναι 24 και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και την ανάληψη δράσης σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania v jednej z inštitúcií vzdelávacieho systému v Płocku pre 117 študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, pokiaľ ide o budovanie a rozvoj kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizáciu vyučovacieho procesu implementáciou ďalších foriem podpory a zvýšením kompetencií 45 učiteľov počas 21 mesiacov realizácie projektu. Podpora bude určená 75 študentom základnej školy č. 9 Special (SP9) a 42 žiakom špeciálnej strednej školy č. 7 (G7), ktorí pôsobia v rámci osobitného vzdelávacieho a vzdelávacieho centra č. 1 v Płocku. Projekt predpokladá realizáciu ďalších didaktických a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov, odborných a sociálno-terapeutických tried. Hlavný cieľ sa dosiahne okrem iného využitím nástrojov IKT, posilnením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi potrebami vzdelávania a vybavením zariadenia potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu hlavných a špecifických cieľov tým, že zohľadnia individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnostiky potrieb, ktorú vykonáva SOSW č. 1, schválená vedúcim orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo je aj každodenná metóda individualizácie práce využívanej v inštitúcii (väčší počet K zúčastnených na školských stretnutiach s rodičmi bude povzbudzovaný k účasti na stretnutiach projektu. Projekt je v súlade s vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona PZP a zásady trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín pre študentov a kurzy odbornej prípravy pre N sa prispôsobili ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečia dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nie je 24 a postačuje na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a prijatie opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua yhdessä Płockin koulutusjärjestelmän oppilaitoksessa 117:lle erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamiseksi ja kehittämiseksi sekä opetusprosessin yksilöllistämiseksi ottamalla käyttöön täydentäviä tukimuotoja ja lisäämällä 45 opettajan osaamista hankkeen 21 kuukauden aikana. Tuki osoitetaan 75:lle peruskoulun nro 9 Special (SP9) opiskelijalle ja 42 erityiskoulun nro 7 (G7) opiskelijalle, jotka toimivat Płockissa sijaitsevan erityiskoulutuskeskuksen nro 1 puitteissa. Projektissa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoitusluokkia, työpajoja, kiinnostuspiirejä, erikois- ja sosioterapeuttisia luokkia. Päätavoite saavutetaan muun muassa käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, vahvistamalla työskentelyn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla laitos tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja erityistavoitteiden saavuttamista ottamalla huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta johtavan viranomaisen hyväksymästä SOSW-järjestön nro 1 tekemästä tarvediagnoosista. Hanke sisältää yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemisessa, mikä on myös päivittäinen tapa yksilöllistää laitoksessa käytetty työ (lisää K:ta kannustetaan osallistumaan koulutapaamisiin vanhempien kanssa. Hanke on kansallisen lainsäädännön mukainen, mukaan lukien PZP-laki ja kestävän kehityksen periaate. Suunniteltu tuntimäärä opiskelijoille ja kursseille N:lle on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa, ja sillä varmistetaan hankkeen tavoitteiden ja tulosten saavuttaminen. Hankkeen kesto ei ole 24, ja se riittää tavoitteiden, indikaattorien ja vaikeuksien sattuessa toteutettaviin toimiin. (Finnish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    A projekt célja az oktatás minőségének javítása a płocki oktatási rendszer egyik intézményében 117 speciális nevelési igényű diák számára, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása további támogatási formák megvalósítása és 45 tanár kompetenciáinak növelése révén, a projekt megvalósításának 21 hónapjában. A támogatást a Płockban található 1. Speciális Oktatási és Oktatási Központ keretében működő, a 9. sz. speciális iskola (SP9) 75 diákja és a 7. (G7) szakközépiskola 42 diákja kapja. A projekt további didaktikai és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök, szak- és szocioterápiás osztályok megvalósítását feltételezi. A fő cél többek között az IKT-eszközök használatával érhető el, megerősítve a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka egyéniesítésének folyamatát, valamint a létesítmény felszerelését a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és konkrét célkitűzések eléréséhez, figyelembe véve a hallgatók egyéni fejlesztési igényeit, és a vezető hatóság által jóváhagyott 1. számú SOSW által végzett igények diagnosztizálásából erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatásában, ami egyben az intézményben végzett munka személyre szabásának napi módszere is (a szülőkkel tartott iskolai találkozókon nagyobb számú K-t ösztönöznek arra, hogy részt vegyenek a projekt ülésein. A projekt megfelel a nemzeti jogszabályoknak, többek között a PZP törvénynek és a fenntartható fejlődés elvének. A diákok számára tervezett órák számát és az N képzéseit hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem 24, és elegendő a célkitűzések, mutatók eléréséhez és nehézségek esetén a fellépéshez. (Hungarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání v jedné z institucí vzdělávacího systému v Płocku pro 117 studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud jde o budování a rozvoj klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu zavedením dalších forem podpory a zvýšením kompetencí 45 učitelů v průběhu 21 měsíců realizace projektu. Podpora bude určena 75 studentům základní školy č. 9 Special (SP9) a 42 žákům zvláštní střední školy č. 7 (G7), kteří pracují v rámci Střediska speciálního vzdělávání a vzdělávání č. 1 v Płocku. Projekt předpokládá realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů, odborných a socioterapeutických tříd. Hlavního cíle bude dosaženo mimo jiné využitím nástrojů IKT, posílením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení hlavních a specifických cílů tím, že zohlední individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb SOSW č. 1 schválené vedoucím orgánem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což je také každodenní způsob individualizace práce využívané v instituci (k účasti na školních setkáních s rodiči bude povzbuzován větší počet K. Projekt je v souladu s vnitrostátními právními předpisy, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin výuky pro studenty a školení pro N byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu není 24 a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí opatření v případě obtíží. (Czech)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti vienā no Plokas izglītības sistēmas iestādēm 117 izglītojamajiem ar speciālām izglītības vajadzībām, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un individualizējot mācību procesu, īstenojot papildu atbalsta formas un palielinot 45 skolotāju kompetences 21 projekta īstenošanas mēnesī. Atbalsts tiks adresēts 75 pamatskolas skolēniem Nr. 9 Special (SP9) un 42 speciālās vidusskolas (G7) skolēniem, kas darbojas Płock Speciālās izglītības un izglītības centra Nr. 1 ietvaros. Projektā paredzēts īstenot papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus, speciālistu un sociālterapeitiskās nodarbības. Galvenais mērķis tiks sasniegts, cita starpā izmantojot IKT rīkus, stiprinot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot iestādi ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās galveno un konkrēto mērķu sasniegšanu, ņemot vērā studentu individuālās attīstības vajadzības un izrietot no SOSW Nr. 1, ko apstiprinājusi vadošā iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, kas ir arī iestādes ikdienas darba individualizācijas metode (lielāks skaits K, kas piedalās skolas sanāksmēs ar vecākiem, tiks mudināts piedalīties projekta sanāksmēs. Projekts atbilst valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais stundu skaits studentiem un mācību kursi N ir pielāgoti viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nav 24 gadi, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un rīcību grūtību gadījumā. (Latvian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais i gceann d’institiúidí an chórais oideachais in Płock do 117 mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, i dtéarmaí príomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a fhorbairt atá riachtanach i margadh an tsaothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú trí chineálacha breise tacaíochta a chur chun feidhme agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a mhéadú, le linn na 21 mhí de chur chun feidhme an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 75 dalta de chuid na Bunscoile Uimh. 9 Speisialta (SP9) agus 42 dalta ón Ardscoil Speisialta Uimh. 7 (G7) atá ag feidhmiú laistigh de chreat Ionad Speisialta Oideachais agus Oideachais Uimh. 1 in Płock. Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna teagascacha agus cothromaithe breise, ceardlanna, ciorcail spéise, ranganna speisialaithe agus sochtheiripeacha. Bainfear amach an phríomhsprioc, i measc nithe eile, trí úsáid a bhaint as uirlisí TFC, tríd an bpróiseas a neartú chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus tríd an trealamh agus na hábhair teagaisc is gá a chur ar fáil don áis. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis na príomhchuspóirí agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach, trí riachtanais forbartha aonair na mac léinn a chur san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú riachtanas arna ndéanamh ag SOSW Uimh. 1, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, ar modh laethúil é freisin chun obair a úsáidtear san institiúid a phearsanú (spreagfar líon níos mó K a ghlacann páirt i gcruinnithe scoile le tuismitheoirí chun páirt a ghlacadh i gcruinnithe sa tionscadal. Comhlíonann an tionscadal an reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon beartaithe na n-uaireanta ranganna do mhic léinn agus cúrsaí oiliúna do N curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear amach cuspóirí agus torthaí an tionscadail. Ní mhaireann an tionscadal 24 agus is leor é chun na cuspóirí agus na táscairí a bhaint amach agus chun gníomhaíocht a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v eni od institucij izobraževalnega sistema v Płocku za 117 študentov s posebnimi izobraževalnimi potrebami v smislu izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ter individualizacije učnega procesa z izvajanjem dodatnih oblik podpore in povečanjem kompetenc 45 učiteljev, v 21 mesecih izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 75 študentom Osnovne šole št. 9 Special (SP9) in 42 dijakom posebne srednje šole št. 7 (G7), ki delujejo v okviru posebnega izobraževalnega in izobraževalnega centra št. 1 v Płocku. Projekt predvideva izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov, strokovnih in socialno-terapevtskih razredov. Glavni cilj bo med drugim dosežen z uporabo orodij IKT, krepitvijo procesa individualizacije dela s študenti s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objekta s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnih in specifičnih ciljev z upoštevanjem individualnih razvojnih potreb študentov in rezultatom diagnoze potreb, ki jo je opravil SOSW št. 1, odobril vodilni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore učencem s posebnimi izobraževalnimi potrebami, kar je tudi dnevna metoda individualizacije dela, ki se uporablja v instituciji (večje število K, ki sodelujejo na šolskih srečanjih s starši, se bo spodbujalo k sodelovanju na sestankih v projektu. Projekt je v skladu z nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur pouka za študente in usposabljanja za N je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni 24 in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in ukrepanje v primeru težav. (Slovenian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в една от институциите на образователната система в Плок за 117 ученици със специални образователни потребности. по отношение на изграждането и развиването на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес чрез прилагане на допълнителни форми на подкрепа и повишаване на компетенциите на 45 учители, през 21-те месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 75 ученици от Начално училище № 9 Special (SP9) и 42 ученици от Специална гимназия № 7 (G7), функциониращи в рамките на Специален център за образование и образование № 1 в Плок. Проектът предполага изпълнението на допълнителни дидактически и изравнителни класове, семинари, кръгове по интереси, специализирани и социално-терапевтични класове. Основната цел ще бъде постигната, наред с другото, чрез използването на ИКТ инструменти, укрепване на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални образователни потребности и оборудване на съоръжението с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на основните и специфичните цели, като се вземат предвид индивидуалните нужди за развитие на студентите и са резултат от диагностицирането на нуждите, извършено от SOSW № 1, одобрен от водещия орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности, което е и ежедневен метод за индивидуализация на работата, използвана в институцията (по-голям брой К, участващи в училищни срещи с родители, ще бъдат насърчавани да участват в срещи в проекта. Проектът е в съответствие с националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа за устойчиво развитие. Планираният брой часове часове за ученици и курсове за обучение за N са адаптирани към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантират постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не е 24 и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемане на действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’waħda mill-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva f’Płock għal 117-il student bi bżonnijiet edukattivi speċjali. f’termini tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim permezz tal-implimentazzjoni ta’ forom addizzjonali ta’ appoġġ u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-21 xahar tal-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 75 student tal-Iskola Primarja Nru 9 Speċjali (SP9) u 42 student tal-Iskola Għolja Speċjali Nru 7 (G7) li jiffunzjonaw fil-qafas taċ-Ċentru Speċjali tal-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni Nru 1 f’Płock. Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess, klassijiet speċjalizzati u soċjoterapewtiċi. L-għan ewlieni se jintlaħaq, fost l-oħrajn, permezz tal-użu ta’ għodod tal-ICT, it-tisħiħ tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni u t-tagħmir tal-faċilità bit-tagħmir u l-materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettivi ewlenin u speċifiċi, billi jqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-SOSW Nru 1, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, li huwa wkoll metodu ta’ individwalizzazzjoni ta’ kuljum tax-xogħol użat fl-istituzzjoni (numru akbar ta’ K li jipparteċipaw f’laqgħat tal-iskola mal-ġenituri se jiġu mħeġġa jipparteċipaw f’laqgħat fil-proġett. Il-proġett jikkonforma mal-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att dwar il-PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. In-numru ppjanat ta’ sigħat ta’ klassijiet għall-istudenti u korsijiet ta’ taħriġ għal N ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw il-kisba tal-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett mhuwiex 24 u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u tittieħed azzjoni f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino numa das instituições do sistema educativo em Płock para 117 estudantes com necessidades educativas especiais, em termos de construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e de individualização do processo de ensino através da implementação de formas adicionais de apoio e do aumento das competências de 45 professores, durante os 21 meses de execução do projeto. O apoio será dirigido a 75 estudantes da Escola Primária n.º 9 Especial (SP9) e a 42 alunos da Escola Secundária Especial n.º 7 (G7) que funcionam no âmbito do Centro Especial de Educação e Educação n.º 1 em Płock. O projeto pressupõe a implementação de aulas adicionais de didática e de equalização, oficinas, círculos de interesse, aulas especializadas e socioterapêuticas. O principal objetivo será alcançado, entre outros, através do uso de ferramentas TIC, fortalecendo o processo de individualização do trabalho com o aluno com necessidades especiais de educação. e equipando a instalação com os equipamentos e materiais didáticos necessários. As tarefas planeadas contribuirão para a realização dos objetivos principais e específicos, tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos estudantes e resultantes do diagnóstico das necessidades realizado pela SOSW n.º 1, aprovado pela autoridade principal. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, que é também um método diário de individualização do trabalho utilizado na instituição (um maior número de K que participam em reuniões escolares com os pais será incentivado a participar nas reuniões do projeto. O projeto está em conformidade com a legislação nacional, incluindo a Lei PZP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número previsto de horas de aulas para estudantes e cursos de formação para N foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará a realização dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não é de 24 e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e tomar medidas em caso de dificuldades. (Portuguese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen i en af uddannelsessystemets institutioner i Płock for 117 studerende med særlige uddannelsesbehov, hvad angår opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og individualisering af undervisningsprocessen gennem gennemførelse af yderligere former for støtte og forøgelse af 45 læreres kompetencer i løbet af de 21 måneder af projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 75 studerende på grundskolen nr. 9 Special (SP9) og 42 elever på specialhøjskolen nr. 7 (G7), der arbejder inden for rammerne af specialuddannelses- og uddannelsescenter nr. 1 i Płock. Projektet forudsætter implementering af yderligere didaktiske og udligningsklasser, workshops, interessekredse, special- og socioterapeutiske klasser. Hovedmålet vil bl.a. blive opnået gennem brug af IKT-værktøjer, styrkelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige uddannelsesbehov og udstyre anlægget med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå de vigtigste og specifikke mål ved at tage hensyn til de studerendes individuelle udviklingsbehov og følge af den diagnose af behov, der udføres af SOSW nr. 1, der er godkendt af den ledende myndighed. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte elever med særlige uddannelsesbehov, som også er en daglig metode til individualisering af arbejdet i institutionen (et større antal K, der deltager i skolemøder med forældre, vil blive opfordret til at deltage i møder i projektet. Projektet er i overensstemmelse med national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for studerende og kurser for N er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed er ikke 24 og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației într-una dintre instituțiile sistemului educațional din Płock pentru 117 elevi cu nevoi educaționale speciale. în ceea ce privește construirea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizarea procesului de predare prin implementarea unor forme suplimentare de sprijin și creșterea competențelor a 45 de cadre didactice, pe parcursul celor 21 de luni de implementare a proiectului. Sprijinul va fi adresat 75 de elevi ai Școlii Primare nr. 9 Special (SP9) și 42 de elevi ai Liceului Special nr. 7 (G7) care funcționează în cadrul Centrului de Educație Specială și Educație nr. 1 din Płock. Proiectul presupune implementarea unor cursuri didactice și de egalizare suplimentare, ateliere, cercuri de interes, cursuri de specialitate și socio-terapeutice. Obiectivul principal va fi atins, printre altele, prin utilizarea instrumentelor TIC, consolidarea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilității cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivelor principale și specifice, prin luarea în considerare a nevoilor individuale de dezvoltare ale studenților și rezultate din diagnosticarea nevoilor efectuate de SOSW nr. 1, aprobată de autoritatea de conducere. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale, care este, de asemenea, o metodă zilnică de individualizare a muncii utilizate în instituție (un număr mai mare de K care participă la întâlnirile școlare cu părinții vor fi încurajați să participe la întâlnirile din cadrul proiectului. Proiectul respectă legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de cursuri pentru studenți și cursuri de formare pentru N a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura realizarea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu este de 24 și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și pentru a lua măsuri în caz de dificultăți. (Romanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen vid en av utbildningsanstalterna i Płock för 117 studenter med särskilda utbildningsbehov när det gäller att bygga och utveckla de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen genom att införa ytterligare stödformer och öka kompetensen hos 45 lärare under de 21 månaderna av projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 75 elever från grundskolan nr 9 Special (SP9) och 42 elever från Special High School nr 7 (G7) som arbetar inom ramen för Special Education and Education Centre nr 1 i Płock. Projektet förutsätter genomförandet av ytterligare didaktiska och utjämningsklasser, workshops, intressekretsar, specialist- och socioterapeutiska klasser. Huvudmålet kommer bland annat att uppnås genom användning av IKT-verktyg, stärka processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningen med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till uppnåendet av de viktigaste och specifika målen genom att ta hänsyn till de individuella utvecklingsbehoven hos studenterna och resultatet av diagnosen av behov som utförs av SOSW nr 1, godkänd av den ledande myndigheten. Projektet omfattar samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov, vilket också är en daglig metod för individualisering av det arbete som används vid institutionen (ett större antal K som deltar i skolmöten med föräldrar uppmuntras att delta i möten i projektet. Projektet är förenligt med nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet timmar av klasser för studenter och kurser för N har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet är inte 24 och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och vidta åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPMA.10.01.01-14-7263/16
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q110492&oldid=33291533"