Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock (Q110470): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, ro, lv, sv, it, da, bg, sk, cs, fi, et, pt, es, de, el, mt, ga, nl, hr, lt, sl, hu, and other parts)
label / frlabel / fr
Trampoline de carrière — éducation des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et amélioration de la qualité de l’enseignement à l’école primaire no 1 et à l’école primaire no 17 à Płock
Trampoline de l’école primaire pour la carrière — formation des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et amélioration de la qualité de l’enseignement à l’école primaire no 1 et à l’école primaire no 17 à Płock
label / delabel / de
Karriere Trampolin – Ausbildung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, und Verbesserung der Qualität des Unterrichts an der Grundschule Nr. 1 und der Grundschule Nr. 17 in Płock
Grundschultrampolin für die Karriere – Ausbildung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, und Verbesserung der Qualität des Unterrichts an der Grundschule Nr. 1 und der Grundschule Nr. 17 in Płock
label / nllabel / nl
Carrière trampoline — opleiding van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs aan de basisschool nr. 1 en basisschool nr. 17 in Płock
Trampoline voor de basisschool voor loopbaan — opleiding van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs aan de basisschool nr. 1 en basisschool nr. 17 in Płock
label / itlabel / it
Trampolino di carriera — formazione delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e miglioramento della qualità dell'insegnamento presso la scuola primaria n. 1 e la scuola elementare n. 17 a Płock
Trampolino della scuola primaria per la carriera — formazione delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e miglioramento della qualità dell'insegnamento presso la scuola primaria n. 1 e la scuola primaria n. 17 a Płock
label / eslabel / es
Trampolín profesional — educación de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y mejora de la calidad de la enseñanza en la escuela primaria n.º 1 y en la escuela primaria n.º 17 en Płock
Trampolín de la escuela primaria para la carrera: formación de las competencias clave necesarias en el mercado de trabajo y mejora de la calidad de la enseñanza en la escuela primaria N.º 1 y la escuela primaria n.º 17 en Płock
label / etlabel / et
Karjääri batuudi algkool âEUR koolitus võtmepädevuste vajalik tööturul ja parandada õpetamise kvaliteeti algkool nr 1 ja algkool nr 17 PÅockis
Algkooli batuut karjääriks – tööturul vajalike võtmepädevuste koolitus ja õpetamise kvaliteedi parandamine Płocki algkoolis nr 1 ja põhikoolis nr 17
label / ltlabel / lt
Karjeros batuto pradinė mokykla â EUR bendrųjų kompetencijų, reikalingų darbo rinkai, mokymas ir mokymo kokybės gerinimas pradinėje mokykloje Nr. 1 ir pradinėje mokykloje Nr. 17 PÅocke
Pradinės mokyklos karjeros batutas – bendrųjų gebėjimų, būtinų darbo rinkoje, mokymas ir mokymo kokybės gerinimas 1-ojoje pradinėje mokykloje ir 17-ojoje pradinėje mokykloje Ploke
label / hrlabel / hr
Karijera trampolinska osnovna škola â EUR osposobljavanje ključnih kompetencija potrebnih za tržište rada i poboljšanje kvalitete nastave u Osnovnoj školi br. 1 i Osnovnoj školi br. 17 u PÅocku
Trampolin osnovne škole za karijeru – osposobljavanje ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i poboljšanje kvalitete nastave u osnovnoj školi br. 1 i Osnovnoj školi br. 17 u Płocku
label / ellabel / el
Σταδιοδρομία τραμπολίνο δημοτικό σχολείο â EUR την κατάρτιση των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται για την αγορά εργασίας και τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο Νο. 1 και Δημοτικό Νο 17 στο PÅock
Τραμπολίνο δημοτικού σχολείου για σταδιοδρομία — κατάρτιση των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο αριθ. 1 και στο Δημοτικό Σχολείο αριθ. 17 στο Płock
label / sklabel / sk
Odborná príprava kľúčových kompetencií potrebných pre trh práce a zlepšenie kvality výučby na základnej škole č. 1 a základnej škole č. 17 v Páku
Trampolína základnej školy pre kariéru – odborná príprava kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a zlepšenie kvality výučby na základnej škole č. 1 a základnej škole č. 17 v Płocku
label / filabel / fi
Ura trampoliini peruskoulu â EUR koulutus avaintaitoja tarvitaan työmarkkinoiden ja parantaa opetuksen laatua peruskoulun nro 1 ja peruskoulun nro 17 PÅockissa
Peruskoulun trampoliini uraa varten – työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen koulutus ja opetuksen laadun parantaminen peruskoulussa nro 1 ja Płockin peruskoulussa nro 17
label / hulabel / hu
Karrier trambulin általános iskola â EUR képzés kulcskompetenciák szükséges a munkaerőpiac és a minőségi oktatás az 1. általános iskola és az 17. általános iskola PÅock
Általános iskolai trambulin a karrierhez – a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák képzése és az oktatás minőségének javítása a Płockban található 1. és 17. általános iskolában
label / cslabel / cs
Kariérní trampolína Základní škola › školení klíčových kompetencí nezbytných pro trh práce a zlepšování kvality výuky na základní škole č. 1 a základní škole č. 17 v PÅocku
Trampolína základní školy pro kariéru – odborná příprava klíčových kompetencí na trhu práce a zlepšování kvality výuky na základní škole č. 1 a na základní škole č. 17 v Płocku
label / lvlabel / lv
Karjeras batuts pamatskola â EUR apmācību pamatprasmes, kas nepieciešamas darba tirgum un uzlabojot mācību kvalitāti pamatskolā Nr. 1 un pamatskolas Nr. 17 PÅock
Pamatskolas batuts karjerai — darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju apmācība un mācīšanas kvalitātes uzlabošana 1. pamatskolā un 17. pamatskolā Plokā
label / galabel / ga
Oiliúint ar phríomhinniúlachtaí atá riachtanach don mhargadh saothair agus feabhas a chur ar cháilíocht na múinteoireachta i mBunscoil Uimh. 1 agus i mBunscoil Uimh. 17 i PÅock
Trampoline na bunscoile le haghaidh gairme — oiliúint a chur ar na príomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair agus feabhas a chur ar cháilíocht na múinteoireachta i mBunscoil Uimh. 1 agus i mBunscoil Uimh. 17 in Płock
label / sllabel / sl
Karierna trampolina osnovna šola â EUR â EUR Izobraževanje ključnih kompetenc, potrebnih za trg dela in izboljšanje kakovosti poučevanja na Osnovni šoli št. 1 in Osnovna šola št. 17 v PÅock
Osnovna šola trampolin za poklicno pot – usposabljanje ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, in izboljšanje kakovosti poučevanja na Osnovni šoli št. 1 in Osnovni šoli št. 17 v Płocku
label / bglabel / bg
Основно училище за кариерно батут â EUR обучение на ключови компетентности, необходими за пазара на труда и подобряване на качеството на преподаване в начално училище № 1 и основно училище № 17 в PÅock
Батут на началното училище за кариера — обучение на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, и подобряване на качеството на преподаването в начално училище № 1 и начално училище № 17 в Плок
label / mtlabel / mt
Karriera trampoline iskola elementari â EUR taħriġ ta ‘kompetenzi ewlenin meħtieġa għas-suq tax-xogħol u t-titjib tal-kwalità tat-tagħlim fl-Iskola Primarja Nru 1 u l-Iskola Primarja Nru 17 fil PÅock
Trampolina tal-iskola primarja għall-karriera — taħriġ ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u t-titjib tal-kwalità tat-tagħlim fl-Iskola Primarja Nru 1 u l-Iskola Primarja Nru 17 f’Płock
label / ptlabel / pt
Ensino básico de trampolim profissional › Formação das competências essenciais necessárias para o mercado de trabalho e melhoria da qualidade do ensino na Escola Primária n.º 1 e na Escola Primária n.º 17 em PÅock
Trampolim do ensino primário para a carreira — formação das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e melhoria da qualidade do ensino na Escola Primária n.º 1 e na Escola Primária n.º 17 em Płock
label / dalabel / da
Karriere trampolin grundskole â EUR uddannelse af nøglekompetencer, der er nødvendige for arbejdsmarkedet og forbedre kvaliteten af undervisningen på grundskole nr. 1 og grundskole nr. 17 i PÅock
Grundskolens trampolin til karriere — uddannelse af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og forbedring af kvaliteten af undervisningen på grundskole nr. 1 og grundskole nr. 17 i Płock
label / rolabel / ro
Carieră trambulină școală elementară â EUR formarea competențelor cheie necesare pentru piața forței de muncă și îmbunătățirea calității predării la Școala primară nr. 1 și Școala primară nr. 17 din PÅock
Trambulina școlii primare pentru carieră – formarea competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă și îmbunătățirea calității predării la Școala primară nr. 1 și la Școala primară nr. 17 din Płock
label / svlabel / sv
Karriär studsmatta grundskola â EUR utbildning av nyckelkompetenser som är nödvändiga för arbetsmarknaden och förbättra kvaliteten på undervisningen vid grundskolan nr 1 och grundskolan nr 17 i PÅock
Grundskolans trampolin för karriär – utbildning av nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och förbättring av kvaliteten på undervisningen vid grundskolan nr 1 och grundskolan nr 17 i Płock
Property / summaryProperty / summary
L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’école primaire no 1 de Płock, Płock (SP1) et de l’école primaire no 17 de Płock (SP17) de Tadeusz Kościuszki. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et de péréquation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement de sujets-natures par l’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif du titre et des objectifs en détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels des élèves en matière de développement et sont le résultat du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par le corps de prow. Le projet prévoit une coopération avec les parents afin de soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à ceux de la voïvodie moyenne, à l’issue d’examens externes et ont des besoins similaires en termes de soutien prévu ainsi que d’expérience insuffisante dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe de l’égalité de développement. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants ainsi que les cours de formation et d’amélioration des enseignants ont été adaptés à leurs besoins individuels en matière de développement et permettront d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas vingt-quatre mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et les mesures correctives en cas de difficultés. (French)
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, de l’individualisation du processus d’enseignement et de l’augmentation des compétences de 45 enseignants, dans les 13 mois suivant la mise en œuvre du projet. Le soutien sera adressé à 387 élèves et 45 N de l’école primaire no 1 à Płock à Płock (SP1) et à l’école primaire Taadeusz Kościuszko de Płock (SP17). Le projet comprend la mise en place de cours didactiques et de nivellement supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement des matières de matem-nature par la méthode d’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins particuliers d’éducation et l’équipement des installations avec l’équipement nécessaire et le matériel pédagogique. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif principal et des objectifs de détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels de développement des élèves et résultent du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par l’autorité de la prow. Le projet comprend une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à la moyenne de la voïvodie lors d’examens externes et ont des besoins similaires en matière de soutien planifié ainsi que peu d’expérience dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et les cours de formation et de formation des enseignants a été adapté à leurs besoins individuels de développement et permettra d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas 24 mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures correctives en cas de difficultés. (French)
Property / summaryProperty / summary
Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in zwei Grundschulen von Płock für 387 Schüler im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt und der Individualisierung des Lehrprozesses erforderlich sind, zu verbessern und die Kompetenzen von 45 Lehrern in den 13 Monaten der Projektdurchführung zu verbessern. Die Unterstützung richtet sich an 387 Schüler und 45 N der Grundschule Nr. 1 in Płock, Płock (SP1) und der Tadeusz Kościuszki Grundschule Nr. 17 in Płock (SP17). Das Projekt umfasst die Durchführung zusätzlicher Unterrichts- und Ausgleichsmaßnahmen, Workshops, Interessenkreise und innovative Aktivitäten. Das Hauptziel wird auch erreicht werden durch die Vermittlung von Fächern durch Experimentieren, Einsatz von IKT-Tools, Einführung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Die geplanten Aufgaben werden zur Erreichung des Ziels der Überschrift und der Ziele im Einzelnen beitragen. Die im Projekt geplanten Aufgaben tragen den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Schüler Rechnung und sind das Ergebnis der vom Prow Körper genehmigten Bedarfsdiagnose durch die Schule. Das Projekt umfasst die Zusammenarbeit mit den Eltern bei der Unterstützung von Studierenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Die für das Projekt ausgewählten Schulen erreichen vergleichbare, niedrigere als mittlere Woiwodschaftsergebnisse aus externen Prüfungen und weisen einen ähnlichen Bedarf in Bezug auf die geplante Unterstützung sowie geringe Erfahrungen bei der Projektdurchführung auf. DIE EU. Das Projekt steht im Einklang mit dem ROP WM2014-2020, SZOOP, nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und dem Grundsatz der gleichberechtigten Entwicklung. Die geplante Anzahl der Unterrichtsstunden für Studierende sowie Schulungs- und Verbesserungskurse für Lehrkräfte wurden an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und gewährleisten, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts darf 24 Monate nicht überschreiten und muss ausreichen, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in zwei Płock-Grundschulen für 387 Schülerinnen und Schüler im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und der Individualisierung des Lehrprozesses zu verbessern und die Kompetenzen von 45 Lehrkräften innerhalb von 13 Monaten nach Durchführung des Projekts zu erhöhen. Die Unterstützung richtet sich an 387 Schüler und 45 N von der Grundschule Nr. 1 in Płock in Płock (SP1) und der Grundschule Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Das Projekt beinhaltet die Durchführung zusätzlicher didaktischer und nivellierender Klassen, Workshops, Interessenskreise und innovativer Aktivitäten. Das Hauptziel wird auch durch die Vermittlung von Matem-Natur-Fächern durch die Methode des Experimentierens, den Einsatz von IKT-Werkzeugen, die Einführung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler mit besonderen Bedürfnissen der Ausbildung erreicht werden. und die Ausstattung der Einrichtungen mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien. Die geplanten Aufgaben werden dazu beitragen, das Ziel der Haupt- und Detailziele zu erreichen. Die im Projekt geplanten Aufgaben berücksichtigen die individuellen Entwicklungsbedürfnisse der Schüler und ergeben sich aus der von der prow-Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch die Schule. Das Projekt beinhaltet die Zusammenarbeit mit Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen. Die für das Projekt ausgewählten Schulen erreichen vergleichbare, niedrigere als die Voiwodschaftsdurchschnittsergebnisse aus externen Prüfungen und haben einen ähnlichen Bedarf an geplanter Unterstützung sowie wenig Erfahrung in der Projektdurchführung. DIE EU. Das Projekt entspricht ROP WM2014-2020, SZOOP, nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl der Unterrichtsstunden für Schüler und Lehrerausbildungen wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und gewährleistet, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts überschreitet nicht mehr als 24 Monate und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
Property / summaryProperty / summary
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in twee basisscholen van Płock voor 387 studenten op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en de individualisering van het onderwijsproces, en het verbeteren van de competenties van 45 leerkrachten, gedurende de 13 maanden van de uitvoering van het project. Er zal steun worden verleend aan 387 studenten en 45 N van de basisschool nr. 1 in Płock, Płock (SP1) en de Tadeusz Kościuszki Primary School nr. 17 in Płock (SP17). Het project omvat de uitvoering van aanvullende onderwijs- en egalisatielessen, workshops, belangstellingskringen en innovatieve activiteiten. Het belangrijkste doel zal ook worden bereikt door vakken te onderwijzen — door te experimenteren, ICT-instrumenten te gebruiken, het proces van individualisering van werk met een student met speciale onderwijsbehoeften in te voeren en faciliteiten uit te rusten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot de verwezenlijking van de doelstelling van de kern en de doelstellingen in detail. De in het project geplande taken houden rekening met de individuele ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen en zijn het resultaat van de diagnose van de behoeften van de school, goedgekeurd door het prow-orgaan. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften. De voor het project geselecteerde scholen bereiken vergelijkbare, lager dan middenwodschapsresultaten van externe onderzoeken en hebben vergelijkbare behoeften op het gebied van geplande steun en weinig ervaring met de uitvoering van het project. DE EU. Het project voldoet aan de ROP WM2014-2020, SZOOP, nationale wetgeving, met inbegrip van de PZP Act en het beginsel van gelijke ontwikkeling. Het geplande aantal lesuren voor studenten en opleidings- en verbeteringscursussen voor leerkrachten zijn aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zullen ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project bedraagt ten hoogste 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen, indicatoren en corrigerende maatregelen in geval van moeilijkheden te verwezenlijken. (Dutch)
Het doel van het project is om de kwaliteit van het onderwijs in twee Płock-basisscholen te verbeteren voor 387 leerlingen op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en individualisering van het onderwijsproces en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, binnen de periode van 13 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 387 leerlingen en 45 N van basisschool nr. 1 in Płock in Płock (SP1) en Taadeusz Kościuszko Primary School in Płock (SP17). Het project omvat de implementatie van aanvullende didactische en nivelleringslessen, workshops, interessekringen en innovatieve activiteiten. Het hoofddoel zal ook worden bereikt door middel van het onderwijzen van matem-natuurvakken door middel van de methode van experimenteren, het gebruik van ICT-instrumenten, de invoering van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale behoeften van het onderwijs. en het uitrusten van de faciliteiten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot het bereiken van het doel van het hoofddoel en de gedetailleerde doelstellingen. De in het project geplande taken houden rekening met de individuele ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen en komen voort uit de diagnose van de behoeften van de school, goedgekeurd door de prow-autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften. De voor het project geselecteerde scholen bereiken vergelijkbaar, lager dan het gemiddelde voivodship-resultaat van externe examens en hebben vergelijkbare behoeften aan geplande ondersteuning en hebben weinig ervaring met de uitvoering van projecten. DE EU. Het project voldoet aan de ROP WM2014-2020,SZOOP, nationale wetgeving, waaronder de PZP Act en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal cursusuren voor studenten en lerarenopleidingen en -opleidingen is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project is niet langer dan 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen, indicatoren en corrigerende maatregelen te nemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
L'obiettivo principale del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in due scuole primarie di Płock per 387 studenti nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e l'individualizzazione del processo di insegnamento e migliorare le competenze di 45 insegnanti, durante i 13 mesi di attuazione del progetto. Il sostegno sarà rivolto a 387 studenti e 45 N della scuola primaria n. 1 di Płock, Płock (SP1) e della scuola elementare n. 17 Tadeusz Kościuszki di Płock (SP17). Il progetto prevede l'attuazione di ulteriori corsi di insegnamento e di perequazione, workshop, circoli di interesse e attività innovative. L'obiettivo principale sarà raggiunto anche attraverso l'insegnamento delle materie-natura sperimentando, utilizzando strumenti ICT, introducendo il processo di individualizzazione del lavoro con uno studente con particolari esigenze di educazione. e dotando le strutture delle attrezzature e dei materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al conseguimento dell'obiettivo del titolo principale e degli obiettivi in dettaglio. I compiti previsti nel progetto tengono conto delle esigenze di sviluppo individuale degli studenti e sono il risultato della diagnosi dei bisogni della scuola, approvata dal corpo di prua. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali. Le scuole selezionate per il progetto ottengono risultati comparabili, inferiori al voivodato medio, da esami esterni e hanno esigenze simili in termini di sostegno pianificato e scarsa esperienza nell'attuazione del progetto. L'UE. Il progetto è conforme al POR WM2014-2020, alla SZOOP, alla legislazione nazionale, compresa la legge PZP e al principio della parità di sviluppo. Il numero previsto di ore di lezione per gli studenti e i corsi di formazione e miglioramento per gli insegnanti sono stati adattati alle loro esigenze di sviluppo individuale e garantiranno il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non supera i 24 mesi ed è sufficiente a conseguire gli obiettivi, gli indicatori e le azioni correttive in caso di difficoltà. (Italian)
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in due scuole primarie Płock per 387 alunni nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e dell'individualizzazione del processo di insegnamento e aumentare le competenze di 45 insegnanti, entro 13 mesi dall'attuazione del progetto. Il sostegno sarà destinato a 387 alunni e 45 N della scuola primaria n. 1 a Płock a Płock (SP1) e alla scuola primaria Taadeusz Kościuszko di Płock (SP17). Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori corsi didattici e di livellamento, workshop, circoli di interesse e attività innovative. L'obiettivo principale sarà raggiunto anche attraverso l'insegnamento delle materie matem-natura attraverso il metodo di sperimentazione, l'uso di strumenti ICT, l'introduzione del processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando le strutture con le attrezzature e i materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento dell'obiettivo principale e degli obiettivi di dettaglio. I compiti previsti nel progetto tengono conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e derivano dalla diagnosi dei bisogni della scuola, approvata dall'autorità di prua. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali. Le scuole selezionate per il progetto ottengono risultati comparabili, inferiori alla media del voivodato da esami esterni e hanno esigenze simili per il sostegno pianificato e poca esperienza nell'attuazione del progetto. L'UE. Il progetto è conforme al ROP WM2014-2020, allo SZOOP, alla legislazione nazionale, incluso il PZP Act e al principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di corso per studenti e corsi di formazione e formazione degli insegnanti è stato adattato alle loro esigenze individuali di sviluppo e garantirà il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non supera i 24 mesi ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intraprendere azioni correttive in caso di difficoltà. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El objetivo principal del proyecto es mejorar la calidad de la educación en dos escuelas primarias de Płock para 387 estudiantes en el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza, y mejorar las competencias de 45 profesores, durante los 13 meses de ejecución del proyecto. El apoyo se dirigirá a 387 estudiantes y 45 N de la escuela primaria n.º 1 de Płock, Płock (SP1) y la escuela primaria Tadeusz Kościuszki No 17 en Płock (SP17). El proyecto incluye la implementación de clases de enseñanza y ecualización adicionales, talleres, círculos de interés y actividades innovadoras. El objetivo principal también se logrará a través de la enseñanza de materias-naturalezas mediante la experimentación, el uso de herramientas TIC, la introducción del proceso de individualización del trabajo con un estudiante con necesidades especiales de educación. Las tareas previstas contribuirán a la consecución del objetivo del titular y de los objetivos en detalle. Las tareas planificadas en el proyecto tienen en cuenta las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes y son el resultado del diagnóstico de necesidades de la escuela, aprobado por el organismo prow. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las escuelas seleccionadas para el proyecto logran resultados comparables, inferiores a la media del voivodato de los exámenes externos y tienen necesidades similares en términos de apoyo previsto, así como poca experiencia en la ejecución del proyecto. LA UE. El proyecto cumple con la ROP WM2014-2020, SZOOP, la legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de igualdad de desarrollo. El número previsto de horas de clases para los estudiantes, así como los cursos de formación y mejora para los profesores, se han adaptado a sus necesidades de desarrollo individuales y garantizará la consecución de los objetivos y resultados del proyecto. La duración del proyecto no excederá de 24 meses y será suficiente para alcanzar los objetivos, los indicadores y las medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en dos escuelas primarias de Płock para 387 alumnos en el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza y el aumento de las competencias de 45 profesores, en el plazo de 13 meses a partir de la ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 387 alumnos y 45 N de la Escuela Primaria N.º 1 en Płock en Płock (SP1) y la Escuela Primaria Taadeuszz Kościuszko en Płock (SP17). El proyecto implica la implementación de clases didácticas y niveladoras adicionales, talleres, círculos de interés y actividades innovadoras. El objetivo principal también se logrará a través de la enseñanza de materias mate-naturaleza mediante el método de experimentación, el uso de herramientas TIC, la introducción del proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotar a las instalaciones con los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a alcanzar el objetivo de lo principal y los objetivos de detalle. Las tareas previstas en el proyecto tienen en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y resultan del diagnóstico de necesidades de la escuela, aprobado por la autoridad de proa. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las escuelas seleccionadas para el proyecto logran resultados comparables y inferiores a la media de voivodatos de exámenes externos y tienen necesidades similares de apoyo planificado, así como poca experiencia en la ejecución de proyectos. LA UE. El proyecto cumple con ROP WM2014-2020, SZOOP, legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de curso para estudiantes y cursos de formación y formación del profesorado se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará que se alcancen los objetivos y los resultados del proyecto. La duración del proyecto no supera los 24 meses y es suficiente para alcanzar los objetivos,indicadores y tomar medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projekti eesmärk on parandada PÅocki kahe algkooli hariduse kvaliteeti 387 õpilasele, et arendada ja arendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ning individualiseerida õppeprotsessi ja tõsta 45 õpetaja pädevust projekti kestuse jooksul. Toetus on suunatud 387 üliõpilasele ja 45 N PÅocki järvevendade algkoolist nr 1 (SP1) ja PÅockis asuvast Tadeusz KoÅciuszko algkoolist nr 17 (SP17). Projekt eeldab täiendavate õpetamis- ja tasanduskursuste, töötubade, huviringide ja uuenduslike klasside rakendamist. Eesmärk saavutatakse ka õpetades matemaatilisi teemasid.-looduslikke. eksperimentaalseid meetodeid, kasutades IKT vahendeid, juurutades töö individualiseerimise protsessi hariduslike erivajadustega üliõpilasega ning varustades rajatisi vajalike õppevahendite ja -materjalidega. Kavandatud ülesanded aitavad kaasa eesmärgi ja erieesmärkide saavutamisele. Projektis kavandatud ülesannete puhul võetakse arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ning need tulenevad vajaduste diagnoosimisest koolides, mille on heaks kiitnud varguse eest vastutav asutus. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel. Projekti jaoks väljavalitud koolid saavutavad väliseksamite põhjal võrreldavad, keskmisest madalamad tulemused ja neil on sarnased vajadused kavandatud toetuse osas ning projekti rakendamise kogemused on väikesed. See on Euroopa Liit. Projekt on kooskõlas RPO WM2014–2020, SZOOP, riiklike õigusaktidega, sealhulgas rahvatervise programmi seadusega ja võrdse arengu põhimõttega. Õpilaste ning õpetajate koolituse ja koolituskursuste kavandatav arv on kohandatud nende individuaalsete arenguvajadustega ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ületa 24 meetrit ning sellest piisab eesmärkide, näitajate ja parandusmeetmete saavutamiseks raskuste korral. (Estonian)
Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti kahes Płocki algkoolis 387 õpilasele tööturul vajalike võtmepädevuste ehitamise ja arendamise, õpetamisprotsessi individualiseerimise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise valdkonnas 13 kuu jooksul alates projekti elluviimisest. Toetus on suunatud 387 õpilasele ja 45 N algkoolile nr 1 Płockis Płockis (SP1) ja Taadeusz Kościuszko algkoolis Płockis (SP17). Projekt hõlmab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide ja uuenduslike tegevuste rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse ka matem-loodusainete õpetamisega eksperimenteerimismeetodi abil, IKT-vahendite kasutamisega, hariduse erivajadustega õpilasega töö individualiseerimise protsessi juurutamisega. ning rajatiste varustamisega vajalike seadmete ja õppematerjalidega. Kavandatavad ülesanded aitavad kaasa põhi- ja detailide eesmärgi saavutamisele. Projektis kavandatud ülesanded võtavad arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja tulenevad kooli vajaduste diagnoosist, mille on heaks kiitnud produtsentide asutus. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel. Projekti jaoks valitud koolid saavutavad võrreldavad, madalamad kui väliseksamite vojevoodkonna keskmised tulemused ning neil on sarnased vajadused kavandatud toetuse järele ning projekti rakendamisel on vähe kogemusi. EUROOPA LIIT. Projekt on kooskõlas ROP WM2014–2020, SZOOP, riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ning õpetajakoolitusele ja koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ületa 24 kuud ning on piisav, et saavutada eesmärgid, näitajad ja võtta raskuste korral parandusmeetmeid. (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
Projekto tikslas – pagerinti mokymo kokybę dviejose PÅocko pradinėse mokyklose projekto 13 mėnesių laikotarpiu 387 moksleiviams kuriant ir plėtojant bendruosius gebėjimus, reikalingus darbo rinkoje, individualizuojant mokymo procesą ir didinant 45 mokytojų kompetencijas. Parama bus skirta 387 moksleiviams ir 45 N iš PÅocko ežero brolių ežero (SP1) pradinės mokyklos Nr. 1 ir Tadeusz KoÅciuszko pradinės mokyklos Nr. 17 PÅock (SP17). Projekte numatoma įgyvendinti papildomas mokymo ir išlyginimo klases, praktinius seminarus, interesų ratus ir novatoriškas klases. Tikslas taip pat bus pasiektas mokant matematikos dalykų.-natūralus. eksperimentiniai metodai, naudojant IRT priemones, įvedant individualizavimo procesą su studentu su specialiais ugdymo poreikiais ir aprūpinant įrenginius reikiama mokymo įranga ir medžiaga. Planuojamos užduotys padės siekti tikslo ir konkrečių tikslų. Projekte planuojamos užduotys atsižvelgia į individualius mokinių ugdymo poreikius ir yra susijusios su poreikių diagnozavimu, kurį atlieka institucijos patvirtinta institucija. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius. Projektui atrinktos mokyklos pasiekia palyginamus, mažesnius nei vidutiniai išorės egzaminų rezultatus ir turi panašius planuojamos paramos poreikius, taip pat menką projekto įgyvendinimo patirtį. Tai ES. Projektas yra suderinamas su RPO WM2014–2020,SZOOP, nacionalinės teisės aktais, įskaitant VSP įstatymą ir vienodo vystymosi principą. Planuojamas mokinių ir mokytojų rengimo bei mokymo kursų valandų skaičius buvo pritaikytas jų individualiems tobulėjimo poreikiams ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto trukmė neviršija 24 m ir yra pakankama tikslams, rodikliams ir taisomiesiems veiksmams sunkumų atveju pasiekti. (Lithuanian)
Projekto tikslas – gerinti švietimo kokybę dviejose Ploko pradinėse mokyklose 387 moksleiviams darbo rinkoje reikalingų bendrųjų gebėjimų ugdymo ir ugdymo bei mokymo proceso individualizavimo bei 45 mokytojų kompetencijų didinimo srityje per 13 mėnesių nuo projekto įgyvendinimo. Parama bus skirta 387 moksleiviams ir 45 N pradinei mokyklai Ploke (SP1) ir Taadeusz Kościuszko pradinėje mokykloje Ploke (SP17). Projektas apima papildomas didaktines ir išlyginamąsias klases, seminarus, interesų ratus ir novatorišką veiklą. Pagrindinis tikslas taip pat bus pasiektas mokant matem-gamtos dalykus eksperimentavimo metodu, naudojant IRT priemones, įvedant individualizavimo procesą su studentu, turinčiu specialius švietimo poreikius. ir aprūpinant įrenginius reikiama įranga ir mokomąja medžiaga. Planuojamos užduotys padės siekti pagrindinio ir detalumo tikslų. Projekte planuojamos užduotys atsižvelgia į individualius mokinių vystymosi poreikius ir kyla iš mokyklos poreikių diagnozės, patvirtintos prow institucijos. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius studentus. Projektui atrinktos mokyklos pasiekia palyginamus, žemesnius nei vidutiniai išorės egzaminų rezultatai ir turi panašius planuojamos paramos poreikius, taip pat menką projektų įgyvendinimo patirtį. ES. Projektas atitinka ROP WM2014–2020,SZOOP, nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir darnaus vystymosi principą. Planuojamas mokinių ir mokytojų rengimo bei mokymo kursų valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių tobulėjimo poreikių ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto trukmė neviršija 24 mėnesių ir yra pakankama tikslams pasiekti,rodikrams ir sunkumų atveju imtis taisomųjų veiksmų. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u dvije osnovne škole u PÅocku za 387 učenika na području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa i podizanja kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 13 mjeseci provedbe projekta. Potpora će biti upućena 387 učenika i 45 N iz osnovne škole br. 1 jezera Braća u PÅocku (SP1) i Osnovne škole Tadeusz KoÅciuszko br. 17 u PÅocku (SP17). Projekt podrazumijeva provedbu dodatnih nastave nastave i izjednačavanja, radionica, interesnih krugova i inovativnih nastava. Cilj će se postići i podučavanjem matematičkih predmeta.-prirodnih. eksperimentalnih metoda, korištenjem ICT alata, uvođenjem procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim obrazovnim potrebama te opremanjem objekata potrebnom nastavnom opremom i materijalima. Planiranim zadaćama pridonijet će se postizanju cilja i posebnih ciljeva. Zadaci planirani u projektu uzimaju u obzir individualne razvojne potrebe učenika i proizlaze iz dijagnoze potreba koje provode škole, a koje je odobrilo nadležno tijelo. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja potpore učenicima s posebnim obrazovnim potrebama. Škole odabrane za projekt postižu usporedive, niže od prosjeka rezultate vanjskih ispita i imaju slične potrebe u smislu planirane potpore, kao i slabo iskustvo u provedbi projekta. Riječ je o EU-u. Projekt je kompatibilan s RPO WM2014 – 2020, SZOOP, nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PHP-u i načelom jednakog razvoja. Planirani broj nastavnih sati za učenike te tečajeve osposobljavanja i osposobljavanja nastavnika prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će ostvarivanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta ne smije prelaziti 24 m i dovoljno je za postizanje ciljeva, pokazatelja i korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u dvije osnovne škole Płock za 387 učenika u području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa te povećanja kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 13 mjeseci od provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 387 učenika i 45 N iz Osnovne škole br. 1 u Płocku u Płocku (SP1) i Osnovnoj školi Taadeusz Kościuszko u Płocku (SP17). Projekt uključuje provedbu dodatnih didaktičkih i nivelirajućih tečajeva, radionica, krugova interesa i inovativnih aktivnosti. Glavni cilj postići će se i kroz nastavu predmeta Matem prirode metodom eksperimentiranja, korištenje ICT alata, uvođenje procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanje objekata potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnog cilja i ciljeva detalja. Zadaci planirani u projektu uzimaju u obzir individualne razvojne potrebe učenika i proizlaze iz dijagnoze potreba škole, koju je odobrilo nadležno tijelo. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama. Škole odabrane za projekt postižu usporedive, niže od voivodship prosjeka rezultata vanjskih ispitivanja i imaju slične potrebe za planiranom potporom, kao i malo iskustva u provedbi projekta. U EU-U. Projekt je u skladu s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj nastavnih sati za studente te tečajeve osposobljavanja i osposobljavanja nastavnika prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije dulje od 24 mjeseca i dovoljno je za postizanje ciljeva,pokazatelje i poduzimanje korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε δύο σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο PÅock για 387 μαθητές στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, της εξατομίκευσης της διαδικασίας διδασκαλίας και της αύξησης των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια των 13 μηνών του σχεδίου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 387 μαθητές και 45 N από το Δημοτικό Σχολείο αριθ. 1 των Αδελφών Λίμνης στο PÅock (SP1) και το Νο.17 Δημοτικό Σχολείο του Tadeusz KoÅciuszko στο PÅock (SP17). Το έργο αναλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων μαθημάτων διδασκαλίας και εξισορρόπησης, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος και καινοτόμων μαθημάτων. Ο στόχος θα επιτευχθεί επίσης με τη διδασκαλία μαθηματικών θεμάτων-φυσικών. πειραματικών μεθόδων, με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ, με την εισαγωγή μιας διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με έναν μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και με τον εξοπλισμό των εγκαταστάσεων με τον απαραίτητο εξοπλισμό και υλικό διδασκαλίας. Τα προβλεπόμενα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη του στόχου και των ειδικών στόχων. Τα καθήκοντα που προβλέπονται στο σχέδιο λαμβάνουν υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιούνται από τα σχολεία, η οποία εγκρίνεται από την αρμόδια αρχή. Το σχέδιο περιλαμβάνει συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα σχολεία που επιλέχθηκαν για το σχέδιο επιτυγχάνουν συγκρίσιμα, χαμηλότερα από τον μέσο όρο αποτελέσματα από εξωτερικές εξετάσεις και έχουν παρόμοιες ανάγκες όσον αφορά την προγραμματισμένη στήριξη, καθώς και χαμηλή πείρα στην υλοποίηση του σχεδίου. Είναι η ΕΕ. Το έργο είναι συμβατό με το RPO WM2014-2020, το SZOOP, την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PHP και την αρχή της ίσης ανάπτυξης. Ο προβλεπόμενος αριθμός ωρών διδασκαλίας για τους μαθητές και τα μαθήματα κατάρτισης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών προσαρμόστηκε στις ατομικές τους αναπτυξιακές ανάγκες και θα εξασφαλίσει την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του έργου. Η διάρκεια του έργου δεν υπερβαίνει τα 24 μέτρα και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, των δεικτών και των διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσχερειών. (Greek)
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε δύο δημοτικά σχολεία Płock για 387 μαθητές στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται για την αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας και την αύξηση των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, εντός της περιόδου των 13 μηνών από την υλοποίηση του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 387 μαθητές και 45 Ν από το δημοτικό σχολείο αριθ. 1 στο Płock στο Płock (SP1) και το δημοτικό σχολείο Taadeusz Kościuszko στο Płock (SP17). Το έργο περιλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων διδακτικών και ισόπεδων τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος και καινοτόμων δραστηριοτήτων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί επίσης μέσω της διδασκαλίας των θεμάτων της ανθρώπινης φύσης με τη μέθοδο του πειραματισμού, της χρήσης εργαλείων ΤΠΕ, της εισαγωγής της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης και του εξοπλισμού των εγκαταστάσεων με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα σχεδιαζόμενα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη του στόχου του κύριου και των στόχων λεπτομέρειας. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο πλαίσιο του σχεδίου λαμβάνουν υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών του σχολείου, η οποία εγκρίνεται από την αρμόδια αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα σχολεία που επιλέχθηκαν για το έργο επιτυγχάνουν συγκρίσιμα, χαμηλότερα από τον μέσο όρο αποτελέσματα του βοεβοδάτου από εξωτερικές εξετάσεις και έχουν παρόμοιες ανάγκες για προγραμματισμένη στήριξη, καθώς και μικρή εμπειρία στην υλοποίηση του έργου. Η ΕΕ. Το έργο συμμορφώνεται με το ROP WM2014-2020, SZOOP, την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Οι προγραμματισμένες ώρες μαθημάτων για τους σπουδαστές και τα μαθήματα κατάρτισης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του σχεδίου. Η διάρκεια του έργου δεν υπερβαίνει τους 24 μήνες και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, τους δείκτες και τη λήψη διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania na dvoch základných školách v PÅoku pre 387 žiakov v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizovať vyučovací proces a zvýšiť kompetencie 45 učiteľov počas 13 mesiacov trvania projektu. Podpora bude určená 387 študentom a 45 N zo základnej školy č.1 jazerných bratov v Páku (SP1) a základnej školy Tadeusz KoÅciuszko v PÅoku (SP17). Projekt predpokladá realizáciu ďalších vyučovacích a vyrovnávacích tried, workshopov, záujmových kruhov a inovatívnych tried. Cieľ sa dosiahne aj výučbou matematických predmetov.-prírodné. experimentálne metódy, využívanie nástrojov IKT, zavedenie procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavenie zariadení potrebným učebným vybavením a materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu cieľa a konkrétnych cieľov. Úlohy plánované v projekte berú do úvahy individuálne rozvojové potreby žiakov a vyplývajú z diagnostiky potrieb vykonávaných školami, ktoré schválil úrad práce. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Školy vybrané pre projekt dosahujú porovnateľné, nižšie než priemerné výsledky externých skúšok a majú podobné potreby, pokiaľ ide o plánovanú podporu, ako aj nízke skúsenosti s realizáciou projektu. Je to EÚ. Projekt je zlučiteľný s RPO WM2014 – 2020, SZOOP, vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PVZ a zásadou rovnakého rozvoja. Plánovaný počet vyučovacích hodín pre žiakov a kurzy odbornej prípravy a odbornej prípravy učiteľov bol prispôsobený ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečí splnenie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nesmie presiahnuť 24 m a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovateľov a nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania na dvoch základných školách v Płocke pre 387 žiakov v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizácie vyučovacieho procesu a zvyšovania kompetencií 45 učiteľov v období 13 mesiacov od realizácie projektu. Podpora bude určená 387 žiakom a 45 N zo základnej školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základnej škole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahŕňa realizáciu ďalších didaktických a vyrovnacích tried, workshopov, záujmových kruhov a inovatívnych aktivít. Hlavný cieľ sa dosiahne aj výučbou matem-prírodných predmetov metódou experimentovania, využívaním nástrojov IKT, zavedením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavením zariadení potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu cieľa hlavného a podrobného cieľa. Úlohy plánované v projekte zohľadňujú individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnózy potrieb školy, schválenej prow orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Školy vybrané pre projekt dosahujú porovnateľné, nižšie ako priemerné výsledky vojvodstva z externých skúšok a majú podobné potreby na plánovanú podporu, ako aj malé skúsenosti s realizáciou projektu. EÚ. Projekt je v súlade s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PZP a zásadou trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín štúdia pre študentov a kurzy odbornej prípravy a odbornej prípravy učiteľov bol prispôsobený ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečí dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nepresahuje 24 mesiacov a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovatele a prijatie nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeen tavoitteena on parantaa PÅockin kahdessa ala-asteen koulussa 387 oppilalle annettavan koulutuksen laatua työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä sekä opetusprosessin yksilöimisessä ja 45 opettajan osaamisen lisäämisessä hankkeen 13 kuukauden aikana. Tukea myönnetään 387 opiskelijalle ja 45 N:lle PÅockin veljesten peruskoulusta nro 1 (SP1) ja Tadeusz KoÅciuszkon peruskoulusta nro 17 PÅockissa (SP17). Hankkeen lähtökohtana on täydentävien opetus- ja tasausluokkien, työpajojen, kiinnostuspiirien ja innovatiivisten luokkien toteuttaminen. Tavoite saavutetaan myös opettamalla matemaattisia aineita.-luonnollisia kokeellisia menetelmiä, käyttämällä tieto- ja viestintäteknisiä välineitä, ottamalla käyttöön prosessi työn yksilöllistämiseksi erityisopetusta tarvitsevan opiskelijan kanssa ja varustamalla tilat tarvittavilla opetusvälineillä ja -materiaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät tavoitteen ja erityistavoitteiden saavuttamista. Hankkeessa kaavailluissa tehtävissä otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset kehitystarpeet, ja ne ovat tulosta koulujen suorittamasta tarvearvioinnista, jonka on hyväksynyt päivystysviranomainen. Hankkeessa tehdään yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden tukemiseksi. Hankkeeseen valitut koulut saavat ulkoisista kokeista vertailukelpoisia, keskimääräistä heikompia tuloksia, ja niillä on samanlaiset tarpeet suunnitellun tuen osalta ja vähän kokemusta hankkeen toteuttamisesta. Se on EU. Hanke on yhteensopiva RPO WM2014–2020, SZOOP, kansallinen lainsäädäntö, mukaan lukien PHP Act ja yhdenvertaisen kehityksen periaate. Oppilaiden opetustuntien sekä opettajien koulutuksen ja kurssien suunniteltu määrä on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistaa, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen kesto saa olla enintään 24 metriä, ja se on riittävä tavoitteiden, indikaattorien ja korjaavien toimien saavuttamiseksi vaikeuksien ilmetessä. (Finnish)
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua kolmessa Płockin peruskoulussa 387 oppilaalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä ja opetusprosessin yksilöllistymisessä sekä 45 opettajan osaamisen lisäämisessä 13 kuukauden kuluessa hankkeen toteuttamisesta. Tuki osoitetaan 387 oppilaalle ja 45 N:lle peruskoulusta nro 1 Płockissa Płockissa (SP1) ja Taadeuszz Kościuszkon peruskoulusta Płockissa (SP17). Hankkeessa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoituskursseja, työpajoja, kiinnostuksen kohteita ja innovatiivista toimintaa. Päätavoite saavutetaan myös opettamalla pariluontoisia aiheita kokeilumenetelmällä, käyttämällä ICT-työkaluja, ottamalla käyttöön työn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla tilat tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja yksityiskohtien tavoitteiden saavuttamista. Hankkeessa suunnitteilla olevissa tehtävissä otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta koeajalla olevan viranomaisen hyväksymästä koulun tarvediagnoosista. Hankkeessa tehdään yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden tukemisessa. Hankkeeseen valitut koulut saavuttavat vertailukelpoisia, alempia kuin voivodikunnan keskiarvot ulkoisista tutkimuksista, ja niillä on samanlaiset suunnitellun tuen tarpeet ja vähän kokemusta hankkeiden toteuttamisesta. EU:N. Hanke noudattaa ROP WM2014–2020,SZOOPia, kansallista lainsäädäntöä, mukaan lukien PZP-lakia ja kestävän kehityksen periaatetta. Opiskelijoiden ja opettajien koulutusjaksojen suunniteltu määrä on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistaa, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen kesto on enintään 24 kuukautta, ja se riittää tavoitteiden,indikaattorien ja korjaavien toimien toteuttamiseen vaikeuksien sattuessa. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
A projekt célja, hogy a projekt 13 hónapos időszakában javítsa az oktatás minőségét két pÅocki általános iskolában 387 tanuló számára a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint a tanítási folyamat személyre szabása és 45 tanár kompetenciáinak növelése terén. A támogatást 387 diáknak és 45 N-nek a pÅocki Tó Testvérek 1. általános iskolájából (SP1) és a pÅocki Tadeusz KoÅciuszko 17. számú általános iskolájából (SP17) nyújtják. A projekt magában foglalja a további tanítási és kiegyenlítési osztályok, műhelyek, érdeklődési körök és innovatív osztályok végrehajtását. A cél eléréséhez matematikus tantárgyak.-természetes. kísérleti módszerek, IKT-eszközök használata, a speciális oktatási igényű hallgatóval végzett munka egyéniesítésének folyamata, valamint a szükséges oktatási berendezések és anyagok felszerelése. A tervezett feladatok hozzájárulnak a cél és a konkrét célkitűzések eléréséhez. A projektben tervezett feladatok figyelembe veszik a tanulók egyéni fejlesztési igényeit, és az iskolák által végzett, a prow hatóság által jóváhagyott diagnózisból erednek. A projekt magában foglalja a szülőkkel való együttműködést a sajátos nevelési igényű tanulók támogatása során. A projektre kiválasztott iskolák a külső vizsgálatokból származó összehasonlítható, az átlagnál alacsonyabb eredményeket érnek el, és hasonló igényük van a tervezett támogatás, valamint a projekt végrehajtásában szerzett alacsony tapasztalat tekintetében. Ez az EU. A projekt összeegyeztethető az RPO WM2014–2020, a SZOOP, a nemzeti jogszabályokkal, beleértve a közegészségügyi törvényt és az egyenlő fejlődés elvét. A tanulók számára tervezett tanítási órák számát, valamint a tanárképzést és -képzést egyéni fejlesztési igényeikhez igazították, és biztosítani fogják, hogy a projekt célkitűzései és eredményei teljesüljenek. A projekt időtartama nem haladhatja meg a 24 métert, és elegendő a célkitűzések, mutatók és nehézségek esetén a korrekciós intézkedések eléréséhez. (Hungarian)
A projekt célja, hogy a projekt végrehajtásától számított 13 hónapon belül két Płock-i általános iskolában javítsa az oktatás minőségét a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása, valamint 45 tanár kompetenciáinak fejlesztése terén. A támogatást a płocki Płock 1. számú általános iskolájából (SP1) és a płocki Taadeusz Kościuszko Általános Iskolából (SP17) 387 és 45 N tanulónak nyújtják. A projekt további didaktikai és szintező osztályok, workshopok, érdeklődési körök és innovatív tevékenységek megvalósítását foglalja magában. A fő cél a matem-természet tantárgyainak tanítása a kísérletezés módszerével, az IKT-eszközök használatával, a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka személyre szabásának folyamatának bevezetésével, valamint a létesítmények felszerelésével a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és a részletes célok eléréséhez. A projektben tervezett feladatok figyelembe veszik a diákok egyéni fejlesztési igényeit és az iskola szükségleteinek diagnosztizálását, amelyet a prow hatóság jóváhagyott. A projekt a szülőkkel való együttműködést is magában foglalja a speciális nevelési igényű diákok támogatásának folyamatában. A projektre kiválasztott iskolák a külső vizsgák során összehasonlítható, a vajdasági átlagnál alacsonyabb eredményeket érnek el, hasonló támogatási igényekkel rendelkeznek, valamint kevés tapasztalattal rendelkeznek a projekt megvalósításában. AZ EU. A projekt megfelel a ROP WM2014–2020, SZOOP, a nemzeti jogszabályoknak, beleértve a PZP törvényt és a fenntartható fejlődés elvét. A diákok, valamint a tanárképzés és -képzés tervezett óraszámát hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem haladja meg a 24 hónapot, és elegendő a célkitűzések eléréséhez, mutatókhoz és nehézségek esetén korrekciós intézkedések meghozatalához. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání ve dvou základních školách v PÅocku pro 387 žáků v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizace procesu výuky a zvyšování kompetencí 45 učitelů v období 13 měsíců projektu. Podpora bude určena 387 studentům a 45 N ze základní školy č.1 jezerních bratrů v PÅocku (SP1) a základní školy Tadeusze Kočuska č.17 v PÅocku (SP17). Projekt předpokládá realizaci dalších výukových a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů a inovativních tříd. Cíle bude dosaženo také výukou matematických předmětů.-přírodní. experimentální metody, s využitím ICT nástrojů, zavedením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením potřebným učebním vybavením a materiály. Plánované úkoly přispějí k dosažení cíle a specifických cílů. Úkoly plánované v rámci projektu zohledňují individuální vývojové potřeby žáků a vyplývají z diagnózy potřeb škol, schválené odborným úřadem. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Školy vybrané pro projekt dosahují srovnatelných, nižších než průměrných výsledků externích zkoušek a mají podobné potřeby, pokud jde o plánovanou podporu, jakož i nízké zkušenosti s realizací projektu. Je to EU. Projekt je kompatibilní s RPO WM2014–2020, SZOOP, národní legislativou, včetně zákona o PHP a principu rovného rozvoje. Plánovaný počet vyučovacích hodin žáků a kurzů odborné přípravy a odborné přípravy učitelů byl přizpůsoben jejich individuálním potřebám rozvoje a zajistí splnění cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu nesmí překročit 24 metrů a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a nápravných opatření v případě obtíží. (Czech)
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání ve dvou základních školách Płock pro 387 žáků v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu a zvýšení kompetencí 45 učitelů v období 13 měsíců od realizace projektu. Podpora bude určena 387 žákům a 45 N ze základní školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základní školy Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahrnuje realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů a inovativních aktivit. Hlavního cíle bude dosaženo také prostřednictvím výuky matem-přírodních předmětů metodou experimentování, využitím ICT nástrojů, zavedením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení cíle hlavních a podrobných cílů. Úkoly plánované v projektu zohledňují individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb školy, schválené autoritou. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Školy vybrané pro projekt dosahují srovnatelných výsledků, nižších než průměr voivodship z externích zkoušek a mají podobné potřeby pro plánovanou podporu i malé zkušenosti s realizací projektu. EU. Projekt je v souladu s ROP WM2014–2020, SZOOP, národní legislativou, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin kurzu pro studenty, odbornou přípravu a odbornou přípravu učitelů byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu nepřesahuje 24 měsíců a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí nápravných opatření v případě obtíží. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti divās Puhokas pamatskolās 387 skolēniem projekta 13 mēnešu laikā, veidojot un attīstot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes, kā arī individualizējot mācību procesu un paaugstinot 45 skolotāju kompetences. Atbalsts tiks adresēts 387 studentiem un 45 N no Pirokas ezera brāļu pamatskolas Nr. 1 (SP1) un Tadeusz KoÅciuszko pamatskolas No.17 Pūkokā (SP17). Projektā paredzēts ieviest papildu mācību un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu aprindas un inovatīvas nodarbības. Mērķis tiks sasniegts arī, mācot matemātiskus priekšmetus.-dabīgas. eksperimentālas metodes, izmantojot IKT rīkus, ieviešot darba individualizācijas procesu ar audzēkni ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot telpas ar nepieciešamo mācību aprīkojumu un materiāliem. Plānotie uzdevumi veicinās mērķa un konkrēto mērķu sasniegšanu. Projektā plānotie uzdevumi ņem vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības un izriet no skolas veiktās vajadzību noteikšanas, ko apstiprinājusi prow iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām. Projektam atlasītās skolas sasniedz salīdzināmus, zemākus rezultātus nekā vidēji ārējos eksāmenos, un tām ir līdzīgas vajadzības attiecībā uz plānoto atbalstu, kā arī neliela pieredze projekta īstenošanā. Itâ EUR’ ES. Projekts ir saderīgs ar RPO WM2014–2020, SZOOP, valsts tiesību aktiem, tostarp SVP likumu un vienlīdzīgas attīstības principu. Plānotais mācību stundu skaits skolēniem un skolotāju apmācības un apmācības kursiem ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nepārsniedz 24 miljonus, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian)
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti divās Plokas pamatskolās 387 skolēniem darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju veidošanas un attīstības jomā un mācību procesa individualizācijas jomā, kā arī palielināt 45 skolotāju kompetences 13 mēnešu laikā pēc projekta īstenošanas. Atbalsts tiks sniegts 387 skolēniem un 45 N no 1. pamatskolas Plokā (SP1) un Taadeusz Kościuszko pamatskolas Plokā (SP17). Projekts ietver papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus un inovatīvus pasākumus. Galvenais mērķis tiks sasniegts arī, mācot matemātiskos priekšmetus ar eksperimentēšanas metodi, izmantojot IKT rīkus, ieviešot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot telpas ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi palīdzēs sasniegt galveno mērķi un detalizācijas mērķus. Projektā plānotajos uzdevumos tiek ņemtas vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības, un tie izriet no skolas vajadzību diagnozes, ko apstiprinājusi profesionālās izglītības iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot studentus ar īpašām izglītības vajadzībām. Projektam atlasītās skolas sasniedz salīdzināmu, zemāku par vojevodistes vidējo rezultātu ārējos eksāmenos, un tām ir līdzīgas vajadzības pēc plānotā atbalsta, kā arī neliela pieredze projektu īstenošanā. ES. Projekts atbilst ROP WM2014–2020, SZOOP, valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais studiju stundu skaits studentiem un skolotāju apmācības un apmācības kursiem ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nepārsniedz 24 mēnešus, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un veiktu korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais in dhá bhunscoil in PÅock do 387 dalta i réimse na n-inniúlachtaí riachtanacha a thógáil agus a fhorbairt ar an margadh saothair agus an próiseas teagaisc a phearsanú agus inniúlachtaí 45 mhúinteoir a ardú, le linn thréimhse 13 mhí an tionscadail. Seolfar an tacaíocht chuig 387 mac léinn agus 45 N ón mBunscoil Uimh.1 de na Bráithre Locha in PÅock (SP1) agus Bunscoil Uimh.17 Tadeusz KoÅciuszko in PÅock (SP17). Glacann an tionscadal le cur i bhfeidhm ranganna breise teagaisc agus cothromaithe, ceardlanna, ciorcail spéise agus ranganna nuálacha. Bainfear an sprioc amach freisin trí ábhair mhatamaiticiúla a theagasc.-modhanna turgnamhacha, úsáid a bhaint as uirlisí TFC, próiseas indibhiditheachta oibre le mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais aige a thabhairt isteach agus áiseanna teagaisc a fheistiú le trealamh teagaisc agus ábhair riachtanacha. Rannchuideoidh na cúraimí atá beartaithe leis an sprioc agus na cuspóirí sonracha a bhaint amach. Cuireann na tascanna atá beartaithe sa tionscadal riachtanais forbartha aonair na ndaltaí san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóisiú na riachtanas a dhéanann scoileanna, arna bhformheas ag an údarás prow. Cuimsíonn an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Baineann na scoileanna a roghnaíodh don tionscadal torthaí inchomparáide, níos ísle ná an meán amach ó scrúduithe seachtracha agus tá riachtanais chomhchosúla acu i dtéarmaí tacaíochta pleanáilte chomh maith le taithí íseal i gcur i bhfeidhm an tionscadail. Tá sé EUR œThe EU. Tá an tionscadal comhoiriúnach le RPO WM2014-2020, SZOOP, reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PHP agus prionsabal na forbartha comhionainne. Tá líon na n-uaireanta teagaisc atá beartaithe do dhaltaí agus do chúrsaí oiliúna agus oiliúna múinteoirí curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go gcomhlíontar cuspóirí agus torthaí an projectâ EURs. Ní mhairfidh an tionscadal níos faide ná 24 m agus is leor é chun na cuspóirí, na táscairí agus an ghníomhaíocht feabhais a bhaint amach i gcás deacrachtaí. (Irish)
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais in dhá bhunscoil Płock do 387 dalta i réimse thógáil agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair agus indibhidiúlú an phróisis teagaisc agus méadú inniúlachtaí 45 mhúinteoir, laistigh den tréimhse 13 mhí tar éis an tionscadal a chur chun feidhme. Díreofar an tacaíocht ar 387 dalta agus 45 N ó Bhunscoil Uimh. 1 in Płock in Płock (SP1) agus ar Bhunscoil Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná ranganna teagaisc agus leibhéalta breise, ceardlanna, ciorcail spéise agus gníomhaíochtaí nuálacha a chur i bhfeidhm. Déanfar an phríomhsprioc a bhaint amach freisin trí ábhair aibítreach a theagasc tríd an modh turgnamhaíochta, trí uirlisí TFC a úsáid, tríd an bpróiseas a thabhairt isteach chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus trí na háiseanna a fheistiú leis an trealamh agus leis na hábhair teagaisc is gá. Beidh na cúraimí atá beartaithe ina gcuidiú chun sprioc na bpríomhchuspóirí agus na gcuspóirí mionsonraithe a bhaint amach. Cuireann na tascanna atá beartaithe sa tionscadal riachtanais forbartha aonair na ndaltaí san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóis na scoile ar riachtanais, faofa ag an údarás prow. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Baineann na scoileanna a roghnaíodh don tionscadal torthaí inchomparáide, níos ísle ná an meánluach ó scrúduithe seachtracha amach agus tá riachtanais chomhchosúla acu maidir le tacaíocht bheartaithe chomh maith le beagán taithí ar chur i bhfeidhm tionscadal. AN AE. Comhlíonann an tionscadal ROP WM2014-2020, SZOOP, reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon na n-uaireanta cúrsa atá beartaithe do mhic léinn agus do chúrsaí oiliúna agus oiliúna múinteoirí curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear cuspóirí agus torthaí an tionscadail amach. Ní mhaireann an tionscadal níos faide ná 24 mhí agus is leor é chun na cuspóirí, táscairí agus gníomhaíochtaí feabhais a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v dveh osnovnih šolah v PÅocku za 387 učencev na področju izgradnje in razvoja ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, individualizacije učnega procesa in dviga kompetenc 45 učiteljev v obdobju 13 mesecev projekta. Podpora bo namenjena 387 študentom in 45 N iz Osnovne šole št. 1 Lake Brothers v PÅocku (SP1) in št. 17 Osnovna šola Tadeusz KoÅciuszko v PÅocku (SP17). Projekt predvideva izvajanje dodatnih razredov poučevanja in izenačevanja, delavnic, interesnih krogov in inovativnih razredov. Cilj bo dosežen tudi s poučevanjem matematičnih predmetov.-naravnih. eksperimentalnih metod, z uporabo IKT orodij, uvajanjem procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami in opremo s potrebno učno opremo in gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju cilja in specifičnih ciljev. Naloge, načrtovane v projektu, upoštevajo individualne razvojne potrebe učencev in izhajajo iz diagnoze potreb, ki jih izvajajo šole, ki jih odobri organ za prow. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpiranja učencev s posebnimi učnimi potrebami. Šole, izbrane za projekt, dosegajo primerljive rezultate zunanjih pregledov, ki so nižji od povprečja, in imajo podobne potrebe v smislu načrtovane podpore ter nizke izkušnje pri izvajanju projekta. To je EU. Projekt je združljiv z RPO WM2014–2020,SZOOP, nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PJZ in načelom enakega razvoja. Načrtovano število ur poučevanja za učence in usposabljanje učiteljev in tečajev usposabljanja je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo, da bodo cilji in rezultati projekta doseženi. Trajanje projekta ne presega 24 m in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in sanacijskih ukrepov v primeru težav. (Slovenian)
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v dveh osnovnih šolah Płock za 387 učencev na področju gradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela in individualizacije učnega procesa, ter povečati kompetence 45 učiteljev v obdobju 13 mesecev izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 387 učencem in 45 N osnovne šole št. 1 v Płocku v Płocku (SP1) in Osnovne šole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt vključuje izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov in inovativnih aktivnosti. Glavni cilj bo dosežen tudi s poučevanjem predmetov matematične narave z metodo eksperimentiranja, uporabo orodij IKT, uvajanjem procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objektov s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnega cilja in ciljev podrobnosti. Naloge, načrtovane v projektu, upoštevajo individualne razvojne potrebe učencev in izhajajo iz diagnoze potreb šole, ki jo je odobril strokovni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Šole, izbrane za projekt, dosegajo primerljive, nižje od povprečja vojvodstva iz zunanjih izpitov in imajo podobne potrebe po načrtovani podpori ter malo izkušenj z izvajanjem projekta. EVROPSKA UNIJA. Projekt je v skladu z ROP WM2014–2020, SZOOP, nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur tečaja za študente ter usposabljanje učiteljev je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni daljše od 24 mesecev in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in popravnih ukrepov v primeru težav. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в две начални училища в PÅock за 387 ученици в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, и индивидуализирането на учебния процес и повишаването на компетентностите на 45 учители през периода от 13 месеца на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 387 ученици и 45 N от началното училище № 1 на братята езера в PÅock (SP1) и началното училище Tadeusz KoÅciuszko в PÅock (SP17) № 17. Проектът предвижда прилагането на допълнителни класове за преподаване и изравняване, семинари, кръгове по интереси и иновативни класове. Целта ще бъде постигната и чрез преподаване на математични предмети.-естествени. експериментални методи, използване на ИКТ инструменти, въвеждане на процес на индивидуализиране на работата със студент със специални образователни потребности и оборудване на съоръженията с необходимото учебно оборудване и материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на целта и конкретните цели. Планираните в проекта задачи отчитат индивидуалните потребности от развитие на учениците и са резултат от диагнозата на нуждите, извършена от училищата, одобрена от органа по лова. Проектът включва сътрудничество с родители в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности. Избраните за проекта училища постигат сравними, по-ниски от средните резултати от външни изпити и имат сходни нужди по отношение на планираната подкрепа, както и нисък опит в изпълнението на проекта. Това е ЕС. Проектът е съвместим с RPO WM2014—2020,SZOOP, националното законодателство, включително Закона за ПОЗ и принципа на равнопоставеност. Планираният брой учебни часове за ученици и курсове за обучение и обучение на учители е адаптиран към техните индивидуални потребности за развитие и ще гарантира, че целите и резултатите от проекта са изпълнени. Продължителността на проекта не надвишава 24 m и е достатъчна за постигане на целите, показателите и коригиращите действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в две начални училища в Плок за 387 ученици в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес и повишаване на компетенциите на 45 учители, в рамките на 13 месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 387 ученици и 45 N от начално училище № 1 в Płock в Płock (SP1) и Taadeusz Kościuszko Primary School в Płock (SP17). Проектът включва реализиране на допълнителни дидактични и изравняващи класове, работилници, кръгове на интерес и иновативни дейности. Основната цел ще бъде постигната и чрез преподаването на математическо-природа по метода на експериментиране, използването на ИКТ инструменти, въвеждането на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални нужди на образованието и оборудването на съоръженията с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на целта на основните и целите на детайла. Задачите, планирани в проекта, са съобразени с индивидуалните нужди на учениците за развитие и са резултат от диагностицирането на нуждите на училището, одобрено от ръководния орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности. Избраните за проекта училища постигат сравними, по-ниски от средните резултати от външни изпити и имат сходни нужди от планирана подкрепа, както и малък опит в изпълнението на проекта. НА ЕС. Проектът е в съответствие с ROP WM2014—2020, SZOOP, националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа на устойчивото развитие. Планираният брой учебни часове за ученици и курсове за обучение и обучение на учители е адаптиран към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантира постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не надвишава 24 месеца и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемането на коригиращи действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’żewġ skejjel primarji f’PÅock għal 387 student fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim u ż-żieda fil-kompetenzi ta’ 45 għalliem, matul il-perjodu ta’ 13-il xahar tal-proġett. L-appoġġ se jiġi indirizzat lil 387 student u 45 N mill-Iskola Primarja Nru 1 tal-Lag Brothers f’PÅock (SP1) u l-Iskola Primarja Nru 17 ta’ Tadeusz KoÅciuszko f’PÅock (SP17). Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ korsijiet addizzjonali ta’ tagħlim u ekwalizzazzjoni, workshops, ċrieki ta’ interess u klassijiet innovattivi. L-għan se jintlaħaq ukoll permezz tat-tagħlim ta’ suġġetti matematika.-naturali. metodi sperimentali, bl-użu ta’ għodod tal-ICT, l-introduzzjoni ta’ proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi speċjali u t-tagħmir tal-faċilitajiet b’tagħmir u materjali tat-tagħlim meħtieġa. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu għall-kisba tal-għan u l-objettivi speċifiċi. Il-kompiti ppjanati fil-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-iskejjel, approvati mill-awtorità tal-prow. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-iskejjel magħżula għall-proġett jiksbu riżultati komparabbli, aktar baxxi mill-medja minn eżamijiet esterni u għandhom ħtiġijiet simili f’termini ta’ appoġġ ippjanat kif ukoll esperjenza baxxa fl-implimentazzjoni tal-proġett. EUR itâ EUR L-UE. Il-proġett huwa kompatibbli ma’ RPO WM2014–2020, SZOOP, leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att PHP u l-prinċipju ta’ żvilupp ugwali. In-numru ppjanat ta ‘sigħat ta’ tagħlim għall-istudenti u t-taħriġ għall-għalliema u korsijiet ta ‘taħriġ ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw li l- EUR â EUR TM EUR għanijiet u r-riżultati jintlaħqu. It-tul ta’ żmien tal-proġett m’għandux jaqbeż l-24 m u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-għanijiet, l-indikaturi u l-azzjoni ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’żewġ skejjel primarji ta’ Płock għal 387 student fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, fi żmien 13-il xahar mill-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 387 student u 45 N mill-Iskola Primarja Nru 1 f’Płock f’Płock (SP1) u l-Iskola Primarja Taadeuszko Kościuszko f’Płock (SP17). Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ livellar, workshops, ċrieki ta’ interess u attivitajiet innovattivi. L-għan ewlieni se jinkiseb ukoll permezz tat-tagħlim ta’ suġġetti matem-natura permezz tal-metodu ta’ sperimentazzjoni, l-użu ta’ għodod tal-ICT, l-introduzzjoni tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu biex jintlaħaq l-għan tad-dettall u l-għanijiet ewlenin. Il-kompiti ppjanati fil-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-iskola, approvata mill-awtorità tal-prow. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-iskejjel magħżula għall-proġett jiksbu riżultati komparabbli, aktar baxxi mill-medja tal-voivodship minn eżamijiet esterni u għandhom ħtiġijiet simili għal appoġġ ippjanat kif ukoll ftit esperjenza fl-implimentazzjoni tal-proġetti. L-UE. Il-proġett jikkonforma mar-ROP WM2014–2020, SZOOP, il-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. L-għadd ippjanat ta’ sigħat ta’ korsijiet għall-istudenti u t-taħriġ tal-għalliema u l-korsijiet ta’ taħriġ ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw li jintlaħqu l-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett ma jaqbiżx l-24 xahar u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u jittieħdu azzjonijiet ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino em duas escolas primárias de PÅock para 387 alunos no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, individualizando o processo de ensino e elevando as competências de 45 professores, durante o período de 13 meses do projeto. O apoio será dirigido a 387 estudantes e 45 N da Escola Primária No.1 dos Irmãos do Lago em PÅock (SP1) e da Escola Primária No17 de Tadeusz KoÅciuszko em PÅock (SP17). O projeto assume a implementação de aulas adicionais de ensino e equalização, workshops, círculos de interesse e aulas inovadoras. O objetivo também será alcançado através do ensino de disciplinas matemáticas.-naturais. métodos experimentais, usando ferramentas TIC, introduzindo um processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educacionais especiais e equipando instalações com equipamentos e materiais didáticos necessários. As tarefas previstas contribuirão para a realização do objetivo e dos objetivos específicos. As tarefas previstas no projeto têm em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultam do diagnóstico das necessidades efetuado pelas escolas, aprovado pela autoridade da proa. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais. As escolas selecionadas para o projeto obtêm resultados comparáveis, inferiores à média dos exames externos e têm necessidades semelhantes em termos de apoio previsto, bem como baixa experiência na execução do projeto. É a UE. O projeto é compatível com RPO WM2014-2020, SZOOP, legislação nacional, incluindo a Lei PHP e o princípio da igualdade de desenvolvimento. O número previsto de horas de ensino para alunos e cursos de formação e formação de professores foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará o cumprimento dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não deve exceder 24 milhões e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino em duas escolas primárias Płock para 387 alunos no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, bem como o aumento das competências de 45 professores, no prazo de 13 meses a contar da execução do projeto. O apoio será dirigido a 387 alunos e 45 N da Escola Primária n.º 1 em Płock em Płock (SP1) e à Escola Primária de Taadeusz Kościuszko em Płock (SP17). O projeto envolve a implementação de aulas adicionais didáticas e de nivelamento, workshops, círculos de interesse e atividades inovadoras. O objetivo principal também será alcançado através do ensino de matérias mate-natureza pelo método de experimentação, o uso de ferramentas TIC, a introdução do processo de individualização do trabalho com o aluno com necessidades especiais de educação. e equipar as instalações com o equipamento necessário e materiais didáticos. As tarefas previstas contribuirão para alcançar o objetivo principal e os objetivos de pormenor. As tarefas previstas no projeto têm em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultam do diagnóstico das necessidades da escola, aprovado pela autoridade da proa. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais. As escolas selecionadas para o projeto obtêm resultados comparáveis, inferiores à média de voivodia dos exames externos e têm necessidades semelhantes de apoio planeado, bem como pouca experiência na execução do projeto. A UE. O projeto está em conformidade com o ROP WM2014-2020, SZOOP, legislação nacional, incluindo a Lei PZP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previstas para os alunos e os cursos de formação e formação de professores foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará a consecução dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não excede 24 meses e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af undervisningen i to grundskoler i PÅock for 387 elever inden for opbygning og udvikling af nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, individualisering af undervisningsprocessen og styrkelse af 45 læreres kompetencer i løbet af projektets 13 måneder. Støtten vil blive rettet til 387 studerende og 45 N fra grundskolen nr. 1 i søbrødrene i PÅock (SP1) og No.17 Primary School of Tadeusz KoÅciuszko i PÅock (SP17). Projektet forudsætter gennemførelse af yderligere undervisning og udligning klasser, workshops, interessekredse og innovative klasser. Målet vil også blive nået ved at undervise i matematikfag.-naturlige. eksperimentelle metoder, ved hjælp af IKT-værktøjer, indføre en proces med individualisering af arbejdet med en studerende med særlige uddannelsesmæssige behov og udstyre faciliteter med det nødvendige undervisningsudstyr og materialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå målet og de specifikke mål. De opgaver, der er planlagt i projektet, tager højde for elevernes individuelle udviklingsbehov og er resultatet af en diagnose af behov, der udføres af skoler, der er godkendt af styrelsen. Projektet omfatter samarbejde med forældre i forbindelse med støtte til elever med særlige uddannelsesbehov. De skoler, der er udvalgt til projektet, opnår sammenlignelige, lavere end gennemsnittet resultater fra eksterne eksaminer og har lignende behov med hensyn til planlagt støtte samt lav erfaring med gennemførelsen af projektet. Det er EU. Projektet er foreneligt med RPO WM2014-2020, SZOOP, national lovgivning, herunder PHP Act og princippet om lige udvikling. Det planlagte antal undervisningstimer for elever og læreruddannelseskurser er blevet tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater opfyldes. Projektets varighed må ikke overstige 24 m og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og de afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af undervisningen i to Płock grundskoler for 387 elever inden for opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og individualisering af undervisningsprocessen, og øge kompetencerne hos 45 lærere inden for perioden på 13 måneder efter projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 387 elever og 45 N fra grundskole nr. 1 i Płock i Płock (SP1) og Taadeusz Kościuszko Primary School i Płock (SP17). Projektet indebærer gennemførelse af yderligere didaktiske og nivelleringskurser, workshops, interessekredse og innovative aktiviteter. Hovedmålet vil også blive opnået gennem undervisning i matem-natur fag ved metoden til eksperimentering, brug af IKT-værktøjer, indførelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige behov for uddannelse. og udstyre faciliteterne med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå målet om de vigtigste og detaljerede mål. De opgaver, der planlægges i projektet, tager hensyn til elevernes individuelle udviklingsbehov og følger af skolens behovsdiagnose, som er godkendt af prow-myndigheden. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte studerende med særlige uddannelsesmæssige behov. De skoler, der er udvalgt til projektet, opnår sammenlignelige resultater, der er lavere end gennemsnittet af voivodskabet, fra eksterne undersøgelser og har lignende behov for planlagt støtte samt ringe erfaring med projektgennemførelse. EU. Projektet er i overensstemmelse med ROP WM2014-2020, SZOOP, national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal kursustimer for studerende og læreruddannelses- og uddannelseskurser er tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed overstiger ikke 24 måneder og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației în două școli primare din PÅock pentru 387 de elevi din domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare și sporirii competențelor a 45 de profesori, în perioada de 13 luni a proiectului. Sprijinul se va adresa celor 387 de elevi și 45 N de la Școala primară nr.1 a lacului Brothers din PÅock (SP1) și Școlii primare nr. 17 din Tadeusz KoÅciuszko din PÅock (SP17). Proiectul presupune implementarea unor cursuri suplimentare de predare și egalizare, ateliere, cercuri de interese și clase inovatoare. Scopul va fi atins și prin predarea materiilor matematice naturale.-naturale. metode experimentale, folosind instrumente TIC, introducerea unui proces de individualizare a muncii cu un student cu nevoi educaționale speciale și dotarea facilităților cu echipamente și materiale didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la realizarea obiectivului și a obiectivelor specifice. Sarcinile planificate în cadrul proiectului iau în considerare nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticarea nevoilor efectuate de școli, aprobate de autoritatea de prow. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale. Școlile selectate pentru proiect obțin rezultate comparabile, inferioare mediei, rezultate din examinări externe și au nevoi similare în ceea ce privește sprijinul planificat, precum și experiență scăzută în punerea în aplicare a proiectului. Este UE. Proiectul este compatibil cu RPO WM2014-2020, SZOOP, legislația națională, inclusiv Legea PHP și principiul dezvoltării egale. Numărul planificat de ore de predare pentru elevi și cursurile de formare și formare a cadrelor didactice au fost adaptate la nevoile lor individuale de dezvoltare și vor asigura îndeplinirea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu trebuie să depășească 24 m și este suficientă pentru a atinge obiectivele, indicatorii și măsurile de remediere în caz de dificultăți. (Romanian)
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației în două școli primare Płock pentru 387 de elevi în domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare și sporirii competențelor a 45 de profesori, în termen de 13 luni de la implementarea proiectului. Sprijinul va fi acordat unui număr de 387 de elevi și 45 N de la școala primară nr. 1 din Płock (SP1) și școlii primare Taadeusz Kościuszko din Płock (SP17). Proiectul implică implementarea unor cursuri didactice și de nivelare suplimentare, ateliere, cercuri de interes și activități inovatoare. Scopul principal va fi, de asemenea, atins prin predarea disciplinelor matem-natură prin metoda de experimentare, utilizarea instrumentelor TIC, introducerea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilităților cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la atingerea obiectivului principal și a obiectivelor de detaliu. Sarcinile planificate în cadrul proiectului țin cont de nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticarea de către școală a nevoilor, aprobate de autoritatea prow. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale. Școlile selectate pentru proiect obțin rezultate comparabile, mai mici decât media voievodatului în urma examenelor externe și au nevoi similare de sprijin planificat, precum și puțină experiență în punerea în aplicare a proiectului. UE. Proiectul respectă POR WM2014-2020, SZOOP, legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de curs pentru studenți și cursurile de formare a cadrelor didactice a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura atingerea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu depășește 24 de luni și este suficientă pentru atingerea obiectivelor, a indicatorilor și a lua măsuri de remediere în caz de dificultăți. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två grundskolor i PÅock för 387 elever inom området uppbyggnad och utveckling av nyckelkompetenser som behövs på arbetsmarknaden och individualisera undervisningsprocessen och höja kompetensen hos 45 lärare under projektets 13 månader. Stödet kommer att riktas till 387 studenter och 45 N från Brödernas grundskola nr 1 i PÅock (SP1) och No.17 Primary School of Tadeusz KoÅciuszko i PÅock (SP17). Projektet förutsätter att ytterligare undervisnings- och utjämningskurser, workshops, intressecirklar och innovativa klasser genomförs. Målet kommer också att uppnås genom undervisning i matematiska ämnen.-naturliga. experimentella metoder, med hjälp av IKT-verktyg, införande av en process för individualisering av arbetet med en student med särskilda utbildningsbehov och utrustar lokaler med nödvändig undervisningsutrustning och material. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå målet och de särskilda målen. De uppgifter som planeras i projektet tar hänsyn till elevernas individuella utvecklingsbehov och är resultatet av den diagnos av behov som utförs av skolorna, som godkänts av myndigheten. I projektet ingår samarbete med föräldrar i processen att stödja elever med särskilda utbildningsbehov. De skolor som valts ut för projektet uppnår jämförbara, lägre än genomsnittet resultat från externa examinationer och har liknande behov när det gäller planerat stöd samt låg erfarenhet av genomförandet av projektet. Det är EU. Projektet är förenligt med RPO WM2014–2020, SZOOP, nationell lagstiftning, inklusive folkhälsolagen och principen om lika utveckling. Det planerade antalet undervisningstimmar för elever och lärarutbildningar har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och kommer att säkerställa att projektets mål och resultat uppfylls. Projektets varaktighet får inte överstiga 24 m och är tillräcklig för att uppnå målen, indikatorerna och avhjälpande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två grundskolor i Płock för 387 elever inom området för att bygga och utveckla nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden och individualisering av undervisningsprocessen och öka kompetensen hos 45 lärare, inom 13 månader efter projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 387 elever och 45 N från grundskolan nr 1 i Płock i Płock (SP1) och Taadeusz Kościuszko grundskola i Płock (SP17). Projektet omfattar genomförande av ytterligare didaktiska och utjämnande klasser, workshops, intressekretsar och innovativa aktiviteter. Huvudmålet kommer också att uppnås genom undervisning i matem-naturämnen med metod för experimentering, användning av IKT-verktyg, införande av processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningarna med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå målet med huvud- och detaljmålen. De uppgifter som planeras i projektet tar hänsyn till elevernas individuella utvecklingsbehov och är resultatet av skolans behovsdiagnos, godkänd av prowmyndigheten. I projektet ingår samarbete med föräldrar i processen att stödja studenter med särskilda utbildningsbehov. De skolor som valts ut för projektet uppnår jämförbara, lägre än de genomsnittliga resultaten från externa undersökningar och har liknande behov av planerat stöd samt liten erfarenhet av projektgenomförande. EU. Projektet följer ROP WM2014–2020, SZOOP, nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet kurstimmar för studenter och lärarutbildningar har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och säkerställer att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet inte överstiger 24 månader och är tillräcklig för att uppnå målen,indikatorerna och vidta avhjälpande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)

Revision as of 19:30, 2 March 2023

Project Q110470 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock
Project Q110470 in Poland

    Statements

    contained in NUTS
    Płocki
    0 references
    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    636,963.25 zloty
    0 references
    141,596.93 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    796,204.06 zloty
    0 references
    176,996.16 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    80.0 percent
    0 references
    start time
    1 August 2017
    0 references
    end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    GMINA MIASTO PŁOCK
    0 references
    beneficiary
    Q2514837
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w dwóch płockich szkołach podstawowych dla 387 uczniów w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania oraz podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 13-tu miesięcy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 387 uczniów i 45 N ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Braci Jeziorowskich w Płocku w Płocku (SP1) i Szkoły Podstawowej nr 17 im.Tadeusza Kościuszki w Płocku (SP17). Projekt zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć o charakterze nowatorskim. Cel gł. zostanie osiągnięty również poprzez nauczanie przedmiotów matem.-przyrod. metodą eksperymentu, wykorzystanie narzędzi TIK, wprowadzenie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówek w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczegół. Zadania zaplanowane w projekcie uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez szkoły diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prow. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szkoły wybrane do projektu osiągają porównywalne, niższe od średniej woj. wyniki z egzaminów zewnętrznych i mają podobne potrzeby w zakresie zaplanowanego wsparcia jak i małe doświadczenie w realizacji proj. UE. Projekt jest zgodny z RPO WM2014-2020,SZOOP,prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP oraz zasadą zrównown. rozwoju. Zaplanowana liczba godzin zajęć dla uczniów oraz szkolenia i kursy doskonalące dla nauczycieli zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele,wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
    0 references
    The aim of the project is to improve the quality of education in two primary schools in Płock for 387 pupils in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process and raising the competences of 45 teachers, during the period of 13 months of the project. The support will be addressed to 387 students and 45 N from the Primary School No.1 of the Lake Brothers in Płock (SP1) and the No.17 Primary School of Tadeusz Kościuszko in Płock (SP17). The project assumes the implementation of additional teaching and equalisation classes, workshops, interest circles and innovative classes. The goal will also be achieved by teaching mathematic subjects.-natural. experimental methods, using ICT tools, introducing a process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping facilities with necessary teaching equipment and materials. The planned tasks will contribute to the achievement of the goal and the specific objectives. The tasks planned in the project take into account the individual development needs of pupils and result from the diagnosis of needs carried out by schools, approved by the prow authority. The project includes cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs. The schools selected for the project achieve comparable, lower than average results from external examinations and have similar needs in terms of planned support as well as low experience in the implementation of the project. IT’S THE EU. The project is compatible with RPO WM2014-2020,SZOOP, national legislation, including the PHP Act and the principle of equal development. The planned number of teaching hours for pupils and teacher training and training courses have been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The duration of the project shall not exceed 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and remedial action in the event of difficulties. (English)
    point in time
    20 October 2020
    0 references
    L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, de l’individualisation du processus d’enseignement et de l’augmentation des compétences de 45 enseignants, dans les 13 mois suivant la mise en œuvre du projet. Le soutien sera adressé à 387 élèves et 45 N de l’école primaire no 1 à Płock à Płock (SP1) et à l’école primaire Taadeusz Kościuszko de Płock (SP17). Le projet comprend la mise en place de cours didactiques et de nivellement supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement des matières de matem-nature par la méthode d’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins particuliers d’éducation et l’équipement des installations avec l’équipement nécessaire et le matériel pédagogique. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif principal et des objectifs de détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels de développement des élèves et résultent du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par l’autorité de la prow. Le projet comprend une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à la moyenne de la voïvodie lors d’examens externes et ont des besoins similaires en matière de soutien planifié ainsi que peu d’expérience dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et les cours de formation et de formation des enseignants a été adapté à leurs besoins individuels de développement et permettra d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas 24 mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures correctives en cas de difficultés. (French)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in zwei Płock-Grundschulen für 387 Schülerinnen und Schüler im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und der Individualisierung des Lehrprozesses zu verbessern und die Kompetenzen von 45 Lehrkräften innerhalb von 13 Monaten nach Durchführung des Projekts zu erhöhen. Die Unterstützung richtet sich an 387 Schüler und 45 N von der Grundschule Nr. 1 in Płock in Płock (SP1) und der Grundschule Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Das Projekt beinhaltet die Durchführung zusätzlicher didaktischer und nivellierender Klassen, Workshops, Interessenskreise und innovativer Aktivitäten. Das Hauptziel wird auch durch die Vermittlung von Matem-Natur-Fächern durch die Methode des Experimentierens, den Einsatz von IKT-Werkzeugen, die Einführung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler mit besonderen Bedürfnissen der Ausbildung erreicht werden. und die Ausstattung der Einrichtungen mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien. Die geplanten Aufgaben werden dazu beitragen, das Ziel der Haupt- und Detailziele zu erreichen. Die im Projekt geplanten Aufgaben berücksichtigen die individuellen Entwicklungsbedürfnisse der Schüler und ergeben sich aus der von der prow-Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch die Schule. Das Projekt beinhaltet die Zusammenarbeit mit Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen. Die für das Projekt ausgewählten Schulen erreichen vergleichbare, niedrigere als die Voiwodschaftsdurchschnittsergebnisse aus externen Prüfungen und haben einen ähnlichen Bedarf an geplanter Unterstützung sowie wenig Erfahrung in der Projektdurchführung. DIE EU. Das Projekt entspricht ROP WM2014-2020, SZOOP, nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl der Unterrichtsstunden für Schüler und Lehrerausbildungen wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und gewährleistet, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts überschreitet nicht mehr als 24 Monate und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    Het doel van het project is om de kwaliteit van het onderwijs in twee Płock-basisscholen te verbeteren voor 387 leerlingen op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en individualisering van het onderwijsproces en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, binnen de periode van 13 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 387 leerlingen en 45 N van basisschool nr. 1 in Płock in Płock (SP1) en Taadeusz Kościuszko Primary School in Płock (SP17). Het project omvat de implementatie van aanvullende didactische en nivelleringslessen, workshops, interessekringen en innovatieve activiteiten. Het hoofddoel zal ook worden bereikt door middel van het onderwijzen van matem-natuurvakken door middel van de methode van experimenteren, het gebruik van ICT-instrumenten, de invoering van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale behoeften van het onderwijs. en het uitrusten van de faciliteiten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot het bereiken van het doel van het hoofddoel en de gedetailleerde doelstellingen. De in het project geplande taken houden rekening met de individuele ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen en komen voort uit de diagnose van de behoeften van de school, goedgekeurd door de prow-autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften. De voor het project geselecteerde scholen bereiken vergelijkbaar, lager dan het gemiddelde voivodship-resultaat van externe examens en hebben vergelijkbare behoeften aan geplande ondersteuning en hebben weinig ervaring met de uitvoering van projecten. DE EU. Het project voldoet aan de ROP WM2014-2020,SZOOP, nationale wetgeving, waaronder de PZP Act en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal cursusuren voor studenten en lerarenopleidingen en -opleidingen is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project is niet langer dan 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen, indicatoren en corrigerende maatregelen te nemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in due scuole primarie Płock per 387 alunni nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e dell'individualizzazione del processo di insegnamento e aumentare le competenze di 45 insegnanti, entro 13 mesi dall'attuazione del progetto. Il sostegno sarà destinato a 387 alunni e 45 N della scuola primaria n. 1 a Płock a Płock (SP1) e alla scuola primaria Taadeusz Kościuszko di Płock (SP17). Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori corsi didattici e di livellamento, workshop, circoli di interesse e attività innovative. L'obiettivo principale sarà raggiunto anche attraverso l'insegnamento delle materie matem-natura attraverso il metodo di sperimentazione, l'uso di strumenti ICT, l'introduzione del processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando le strutture con le attrezzature e i materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento dell'obiettivo principale e degli obiettivi di dettaglio. I compiti previsti nel progetto tengono conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e derivano dalla diagnosi dei bisogni della scuola, approvata dall'autorità di prua. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali. Le scuole selezionate per il progetto ottengono risultati comparabili, inferiori alla media del voivodato da esami esterni e hanno esigenze simili per il sostegno pianificato e poca esperienza nell'attuazione del progetto. L'UE. Il progetto è conforme al ROP WM2014-2020, allo SZOOP, alla legislazione nazionale, incluso il PZP Act e al principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di corso per studenti e corsi di formazione e formazione degli insegnanti è stato adattato alle loro esigenze individuali di sviluppo e garantirà il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non supera i 24 mesi ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intraprendere azioni correttive in caso di difficoltà. (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en dos escuelas primarias de Płock para 387 alumnos en el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza y el aumento de las competencias de 45 profesores, en el plazo de 13 meses a partir de la ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 387 alumnos y 45 N de la Escuela Primaria N.º 1 en Płock en Płock (SP1) y la Escuela Primaria Taadeuszz Kościuszko en Płock (SP17). El proyecto implica la implementación de clases didácticas y niveladoras adicionales, talleres, círculos de interés y actividades innovadoras. El objetivo principal también se logrará a través de la enseñanza de materias mate-naturaleza mediante el método de experimentación, el uso de herramientas TIC, la introducción del proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotar a las instalaciones con los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a alcanzar el objetivo de lo principal y los objetivos de detalle. Las tareas previstas en el proyecto tienen en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y resultan del diagnóstico de necesidades de la escuela, aprobado por la autoridad de proa. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las escuelas seleccionadas para el proyecto logran resultados comparables y inferiores a la media de voivodatos de exámenes externos y tienen necesidades similares de apoyo planificado, así como poca experiencia en la ejecución de proyectos. LA UE. El proyecto cumple con ROP WM2014-2020, SZOOP, legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de curso para estudiantes y cursos de formación y formación del profesorado se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará que se alcancen los objetivos y los resultados del proyecto. La duración del proyecto no supera los 24 meses y es suficiente para alcanzar los objetivos,indicadores y tomar medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti kahes Płocki algkoolis 387 õpilasele tööturul vajalike võtmepädevuste ehitamise ja arendamise, õpetamisprotsessi individualiseerimise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise valdkonnas 13 kuu jooksul alates projekti elluviimisest. Toetus on suunatud 387 õpilasele ja 45 N algkoolile nr 1 Płockis Płockis (SP1) ja Taadeusz Kościuszko algkoolis Płockis (SP17). Projekt hõlmab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide ja uuenduslike tegevuste rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse ka matem-loodusainete õpetamisega eksperimenteerimismeetodi abil, IKT-vahendite kasutamisega, hariduse erivajadustega õpilasega töö individualiseerimise protsessi juurutamisega. ning rajatiste varustamisega vajalike seadmete ja õppematerjalidega. Kavandatavad ülesanded aitavad kaasa põhi- ja detailide eesmärgi saavutamisele. Projektis kavandatud ülesanded võtavad arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja tulenevad kooli vajaduste diagnoosist, mille on heaks kiitnud produtsentide asutus. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel. Projekti jaoks valitud koolid saavutavad võrreldavad, madalamad kui väliseksamite vojevoodkonna keskmised tulemused ning neil on sarnased vajadused kavandatud toetuse järele ning projekti rakendamisel on vähe kogemusi. EUROOPA LIIT. Projekt on kooskõlas ROP WM2014–2020, SZOOP, riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ning õpetajakoolitusele ja koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ületa 24 kuud ning on piisav, et saavutada eesmärgid, näitajad ja võtta raskuste korral parandusmeetmeid. (Estonian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekto tikslas – gerinti švietimo kokybę dviejose Ploko pradinėse mokyklose 387 moksleiviams darbo rinkoje reikalingų bendrųjų gebėjimų ugdymo ir ugdymo bei mokymo proceso individualizavimo bei 45 mokytojų kompetencijų didinimo srityje per 13 mėnesių nuo projekto įgyvendinimo. Parama bus skirta 387 moksleiviams ir 45 N pradinei mokyklai Ploke (SP1) ir Taadeusz Kościuszko pradinėje mokykloje Ploke (SP17). Projektas apima papildomas didaktines ir išlyginamąsias klases, seminarus, interesų ratus ir novatorišką veiklą. Pagrindinis tikslas taip pat bus pasiektas mokant matem-gamtos dalykus eksperimentavimo metodu, naudojant IRT priemones, įvedant individualizavimo procesą su studentu, turinčiu specialius švietimo poreikius. ir aprūpinant įrenginius reikiama įranga ir mokomąja medžiaga. Planuojamos užduotys padės siekti pagrindinio ir detalumo tikslų. Projekte planuojamos užduotys atsižvelgia į individualius mokinių vystymosi poreikius ir kyla iš mokyklos poreikių diagnozės, patvirtintos prow institucijos. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius studentus. Projektui atrinktos mokyklos pasiekia palyginamus, žemesnius nei vidutiniai išorės egzaminų rezultatai ir turi panašius planuojamos paramos poreikius, taip pat menką projektų įgyvendinimo patirtį. ES. Projektas atitinka ROP WM2014–2020,SZOOP, nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir darnaus vystymosi principą. Planuojamas mokinių ir mokytojų rengimo bei mokymo kursų valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių tobulėjimo poreikių ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto trukmė neviršija 24 mėnesių ir yra pakankama tikslams pasiekti,rodikrams ir sunkumų atveju imtis taisomųjų veiksmų. (Lithuanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u dvije osnovne škole Płock za 387 učenika u području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa te povećanja kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 13 mjeseci od provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 387 učenika i 45 N iz Osnovne škole br. 1 u Płocku u Płocku (SP1) i Osnovnoj školi Taadeusz Kościuszko u Płocku (SP17). Projekt uključuje provedbu dodatnih didaktičkih i nivelirajućih tečajeva, radionica, krugova interesa i inovativnih aktivnosti. Glavni cilj postići će se i kroz nastavu predmeta Matem prirode metodom eksperimentiranja, korištenje ICT alata, uvođenje procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanje objekata potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnog cilja i ciljeva detalja. Zadaci planirani u projektu uzimaju u obzir individualne razvojne potrebe učenika i proizlaze iz dijagnoze potreba škole, koju je odobrilo nadležno tijelo. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama. Škole odabrane za projekt postižu usporedive, niže od voivodship prosjeka rezultata vanjskih ispitivanja i imaju slične potrebe za planiranom potporom, kao i malo iskustva u provedbi projekta. U EU-U. Projekt je u skladu s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj nastavnih sati za studente te tečajeve osposobljavanja i osposobljavanja nastavnika prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije dulje od 24 mjeseca i dovoljno je za postizanje ciljeva,pokazatelje i poduzimanje korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε δύο δημοτικά σχολεία Płock για 387 μαθητές στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται για την αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας και την αύξηση των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, εντός της περιόδου των 13 μηνών από την υλοποίηση του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 387 μαθητές και 45 Ν από το δημοτικό σχολείο αριθ. 1 στο Płock στο Płock (SP1) και το δημοτικό σχολείο Taadeusz Kościuszko στο Płock (SP17). Το έργο περιλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων διδακτικών και ισόπεδων τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος και καινοτόμων δραστηριοτήτων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί επίσης μέσω της διδασκαλίας των θεμάτων της ανθρώπινης φύσης με τη μέθοδο του πειραματισμού, της χρήσης εργαλείων ΤΠΕ, της εισαγωγής της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης και του εξοπλισμού των εγκαταστάσεων με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα σχεδιαζόμενα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη του στόχου του κύριου και των στόχων λεπτομέρειας. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο πλαίσιο του σχεδίου λαμβάνουν υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών του σχολείου, η οποία εγκρίνεται από την αρμόδια αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα σχολεία που επιλέχθηκαν για το έργο επιτυγχάνουν συγκρίσιμα, χαμηλότερα από τον μέσο όρο αποτελέσματα του βοεβοδάτου από εξωτερικές εξετάσεις και έχουν παρόμοιες ανάγκες για προγραμματισμένη στήριξη, καθώς και μικρή εμπειρία στην υλοποίηση του έργου. Η ΕΕ. Το έργο συμμορφώνεται με το ROP WM2014-2020, SZOOP, την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Οι προγραμματισμένες ώρες μαθημάτων για τους σπουδαστές και τα μαθήματα κατάρτισης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του σχεδίου. Η διάρκεια του έργου δεν υπερβαίνει τους 24 μήνες και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, τους δείκτες και τη λήψη διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania na dvoch základných školách v Płocke pre 387 žiakov v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizácie vyučovacieho procesu a zvyšovania kompetencií 45 učiteľov v období 13 mesiacov od realizácie projektu. Podpora bude určená 387 žiakom a 45 N zo základnej školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základnej škole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahŕňa realizáciu ďalších didaktických a vyrovnacích tried, workshopov, záujmových kruhov a inovatívnych aktivít. Hlavný cieľ sa dosiahne aj výučbou matem-prírodných predmetov metódou experimentovania, využívaním nástrojov IKT, zavedením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavením zariadení potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu cieľa hlavného a podrobného cieľa. Úlohy plánované v projekte zohľadňujú individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnózy potrieb školy, schválenej prow orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Školy vybrané pre projekt dosahujú porovnateľné, nižšie ako priemerné výsledky vojvodstva z externých skúšok a majú podobné potreby na plánovanú podporu, ako aj malé skúsenosti s realizáciou projektu. EÚ. Projekt je v súlade s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PZP a zásadou trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín štúdia pre študentov a kurzy odbornej prípravy a odbornej prípravy učiteľov bol prispôsobený ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečí dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nepresahuje 24 mesiacov a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovatele a prijatie nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua kolmessa Płockin peruskoulussa 387 oppilaalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä ja opetusprosessin yksilöllistymisessä sekä 45 opettajan osaamisen lisäämisessä 13 kuukauden kuluessa hankkeen toteuttamisesta. Tuki osoitetaan 387 oppilaalle ja 45 N:lle peruskoulusta nro 1 Płockissa Płockissa (SP1) ja Taadeuszz Kościuszkon peruskoulusta Płockissa (SP17). Hankkeessa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoituskursseja, työpajoja, kiinnostuksen kohteita ja innovatiivista toimintaa. Päätavoite saavutetaan myös opettamalla pariluontoisia aiheita kokeilumenetelmällä, käyttämällä ICT-työkaluja, ottamalla käyttöön työn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla tilat tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja yksityiskohtien tavoitteiden saavuttamista. Hankkeessa suunnitteilla olevissa tehtävissä otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta koeajalla olevan viranomaisen hyväksymästä koulun tarvediagnoosista. Hankkeessa tehdään yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden tukemisessa. Hankkeeseen valitut koulut saavuttavat vertailukelpoisia, alempia kuin voivodikunnan keskiarvot ulkoisista tutkimuksista, ja niillä on samanlaiset suunnitellun tuen tarpeet ja vähän kokemusta hankkeiden toteuttamisesta. EU:N. Hanke noudattaa ROP WM2014–2020,SZOOPia, kansallista lainsäädäntöä, mukaan lukien PZP-lakia ja kestävän kehityksen periaatetta. Opiskelijoiden ja opettajien koulutusjaksojen suunniteltu määrä on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistaa, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen kesto on enintään 24 kuukautta, ja se riittää tavoitteiden,indikaattorien ja korjaavien toimien toteuttamiseen vaikeuksien sattuessa. (Finnish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    A projekt célja, hogy a projekt végrehajtásától számított 13 hónapon belül két Płock-i általános iskolában javítsa az oktatás minőségét a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása, valamint 45 tanár kompetenciáinak fejlesztése terén. A támogatást a płocki Płock 1. számú általános iskolájából (SP1) és a płocki Taadeusz Kościuszko Általános Iskolából (SP17) 387 és 45 N tanulónak nyújtják. A projekt további didaktikai és szintező osztályok, workshopok, érdeklődési körök és innovatív tevékenységek megvalósítását foglalja magában. A fő cél a matem-természet tantárgyainak tanítása a kísérletezés módszerével, az IKT-eszközök használatával, a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka személyre szabásának folyamatának bevezetésével, valamint a létesítmények felszerelésével a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és a részletes célok eléréséhez. A projektben tervezett feladatok figyelembe veszik a diákok egyéni fejlesztési igényeit és az iskola szükségleteinek diagnosztizálását, amelyet a prow hatóság jóváhagyott. A projekt a szülőkkel való együttműködést is magában foglalja a speciális nevelési igényű diákok támogatásának folyamatában. A projektre kiválasztott iskolák a külső vizsgák során összehasonlítható, a vajdasági átlagnál alacsonyabb eredményeket érnek el, hasonló támogatási igényekkel rendelkeznek, valamint kevés tapasztalattal rendelkeznek a projekt megvalósításában. AZ EU. A projekt megfelel a ROP WM2014–2020, SZOOP, a nemzeti jogszabályoknak, beleértve a PZP törvényt és a fenntartható fejlődés elvét. A diákok, valamint a tanárképzés és -képzés tervezett óraszámát hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem haladja meg a 24 hónapot, és elegendő a célkitűzések eléréséhez, mutatókhoz és nehézségek esetén korrekciós intézkedések meghozatalához. (Hungarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání ve dvou základních školách Płock pro 387 žáků v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu a zvýšení kompetencí 45 učitelů v období 13 měsíců od realizace projektu. Podpora bude určena 387 žákům a 45 N ze základní školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základní školy Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahrnuje realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů a inovativních aktivit. Hlavního cíle bude dosaženo také prostřednictvím výuky matem-přírodních předmětů metodou experimentování, využitím ICT nástrojů, zavedením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení cíle hlavních a podrobných cílů. Úkoly plánované v projektu zohledňují individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb školy, schválené autoritou. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Školy vybrané pro projekt dosahují srovnatelných výsledků, nižších než průměr voivodship z externích zkoušek a mají podobné potřeby pro plánovanou podporu i malé zkušenosti s realizací projektu. EU. Projekt je v souladu s ROP WM2014–2020, SZOOP, národní legislativou, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin kurzu pro studenty, odbornou přípravu a odbornou přípravu učitelů byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu nepřesahuje 24 měsíců a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí nápravných opatření v případě obtíží. (Czech)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti divās Plokas pamatskolās 387 skolēniem darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju veidošanas un attīstības jomā un mācību procesa individualizācijas jomā, kā arī palielināt 45 skolotāju kompetences 13 mēnešu laikā pēc projekta īstenošanas. Atbalsts tiks sniegts 387 skolēniem un 45 N no 1. pamatskolas Plokā (SP1) un Taadeusz Kościuszko pamatskolas Plokā (SP17). Projekts ietver papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus un inovatīvus pasākumus. Galvenais mērķis tiks sasniegts arī, mācot matemātiskos priekšmetus ar eksperimentēšanas metodi, izmantojot IKT rīkus, ieviešot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot telpas ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi palīdzēs sasniegt galveno mērķi un detalizācijas mērķus. Projektā plānotajos uzdevumos tiek ņemtas vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības, un tie izriet no skolas vajadzību diagnozes, ko apstiprinājusi profesionālās izglītības iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot studentus ar īpašām izglītības vajadzībām. Projektam atlasītās skolas sasniedz salīdzināmu, zemāku par vojevodistes vidējo rezultātu ārējos eksāmenos, un tām ir līdzīgas vajadzības pēc plānotā atbalsta, kā arī neliela pieredze projektu īstenošanā. ES. Projekts atbilst ROP WM2014–2020, SZOOP, valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais studiju stundu skaits studentiem un skolotāju apmācības un apmācības kursiem ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nepārsniedz 24 mēnešus, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un veiktu korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais in dhá bhunscoil Płock do 387 dalta i réimse thógáil agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair agus indibhidiúlú an phróisis teagaisc agus méadú inniúlachtaí 45 mhúinteoir, laistigh den tréimhse 13 mhí tar éis an tionscadal a chur chun feidhme. Díreofar an tacaíocht ar 387 dalta agus 45 N ó Bhunscoil Uimh. 1 in Płock in Płock (SP1) agus ar Bhunscoil Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná ranganna teagaisc agus leibhéalta breise, ceardlanna, ciorcail spéise agus gníomhaíochtaí nuálacha a chur i bhfeidhm. Déanfar an phríomhsprioc a bhaint amach freisin trí ábhair aibítreach a theagasc tríd an modh turgnamhaíochta, trí uirlisí TFC a úsáid, tríd an bpróiseas a thabhairt isteach chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus trí na háiseanna a fheistiú leis an trealamh agus leis na hábhair teagaisc is gá. Beidh na cúraimí atá beartaithe ina gcuidiú chun sprioc na bpríomhchuspóirí agus na gcuspóirí mionsonraithe a bhaint amach. Cuireann na tascanna atá beartaithe sa tionscadal riachtanais forbartha aonair na ndaltaí san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóis na scoile ar riachtanais, faofa ag an údarás prow. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Baineann na scoileanna a roghnaíodh don tionscadal torthaí inchomparáide, níos ísle ná an meánluach ó scrúduithe seachtracha amach agus tá riachtanais chomhchosúla acu maidir le tacaíocht bheartaithe chomh maith le beagán taithí ar chur i bhfeidhm tionscadal. AN AE. Comhlíonann an tionscadal ROP WM2014-2020, SZOOP, reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon na n-uaireanta cúrsa atá beartaithe do mhic léinn agus do chúrsaí oiliúna agus oiliúna múinteoirí curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear cuspóirí agus torthaí an tionscadail amach. Ní mhaireann an tionscadal níos faide ná 24 mhí agus is leor é chun na cuspóirí, táscairí agus gníomhaíochtaí feabhais a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v dveh osnovnih šolah Płock za 387 učencev na področju gradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela in individualizacije učnega procesa, ter povečati kompetence 45 učiteljev v obdobju 13 mesecev izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 387 učencem in 45 N osnovne šole št. 1 v Płocku v Płocku (SP1) in Osnovne šole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt vključuje izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov in inovativnih aktivnosti. Glavni cilj bo dosežen tudi s poučevanjem predmetov matematične narave z metodo eksperimentiranja, uporabo orodij IKT, uvajanjem procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objektov s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnega cilja in ciljev podrobnosti. Naloge, načrtovane v projektu, upoštevajo individualne razvojne potrebe učencev in izhajajo iz diagnoze potreb šole, ki jo je odobril strokovni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Šole, izbrane za projekt, dosegajo primerljive, nižje od povprečja vojvodstva iz zunanjih izpitov in imajo podobne potrebe po načrtovani podpori ter malo izkušenj z izvajanjem projekta. EVROPSKA UNIJA. Projekt je v skladu z ROP WM2014–2020, SZOOP, nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur tečaja za študente ter usposabljanje učiteljev je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni daljše od 24 mesecev in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in popravnih ukrepov v primeru težav. (Slovenian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в две начални училища в Плок за 387 ученици в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес и повишаване на компетенциите на 45 учители, в рамките на 13 месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 387 ученици и 45 N от начално училище № 1 в Płock в Płock (SP1) и Taadeusz Kościuszko Primary School в Płock (SP17). Проектът включва реализиране на допълнителни дидактични и изравняващи класове, работилници, кръгове на интерес и иновативни дейности. Основната цел ще бъде постигната и чрез преподаването на математическо-природа по метода на експериментиране, използването на ИКТ инструменти, въвеждането на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални нужди на образованието и оборудването на съоръженията с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на целта на основните и целите на детайла. Задачите, планирани в проекта, са съобразени с индивидуалните нужди на учениците за развитие и са резултат от диагностицирането на нуждите на училището, одобрено от ръководния орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности. Избраните за проекта училища постигат сравними, по-ниски от средните резултати от външни изпити и имат сходни нужди от планирана подкрепа, както и малък опит в изпълнението на проекта. НА ЕС. Проектът е в съответствие с ROP WM2014—2020, SZOOP, националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа на устойчивото развитие. Планираният брой учебни часове за ученици и курсове за обучение и обучение на учители е адаптиран към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантира постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не надвишава 24 месеца и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемането на коригиращи действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’żewġ skejjel primarji ta’ Płock għal 387 student fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, fi żmien 13-il xahar mill-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 387 student u 45 N mill-Iskola Primarja Nru 1 f’Płock f’Płock (SP1) u l-Iskola Primarja Taadeuszko Kościuszko f’Płock (SP17). Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ livellar, workshops, ċrieki ta’ interess u attivitajiet innovattivi. L-għan ewlieni se jinkiseb ukoll permezz tat-tagħlim ta’ suġġetti matem-natura permezz tal-metodu ta’ sperimentazzjoni, l-użu ta’ għodod tal-ICT, l-introduzzjoni tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu biex jintlaħaq l-għan tad-dettall u l-għanijiet ewlenin. Il-kompiti ppjanati fil-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-iskola, approvata mill-awtorità tal-prow. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-iskejjel magħżula għall-proġett jiksbu riżultati komparabbli, aktar baxxi mill-medja tal-voivodship minn eżamijiet esterni u għandhom ħtiġijiet simili għal appoġġ ippjanat kif ukoll ftit esperjenza fl-implimentazzjoni tal-proġetti. L-UE. Il-proġett jikkonforma mar-ROP WM2014–2020, SZOOP, il-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. L-għadd ippjanat ta’ sigħat ta’ korsijiet għall-istudenti u t-taħriġ tal-għalliema u l-korsijiet ta’ taħriġ ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw li jintlaħqu l-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett ma jaqbiżx l-24 xahar u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u jittieħdu azzjonijiet ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino em duas escolas primárias Płock para 387 alunos no domínio da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e da individualização do processo de ensino, bem como o aumento das competências de 45 professores, no prazo de 13 meses a contar da execução do projeto. O apoio será dirigido a 387 alunos e 45 N da Escola Primária n.º 1 em Płock em Płock (SP1) e à Escola Primária de Taadeusz Kościuszko em Płock (SP17). O projeto envolve a implementação de aulas adicionais didáticas e de nivelamento, workshops, círculos de interesse e atividades inovadoras. O objetivo principal também será alcançado através do ensino de matérias mate-natureza pelo método de experimentação, o uso de ferramentas TIC, a introdução do processo de individualização do trabalho com o aluno com necessidades especiais de educação. e equipar as instalações com o equipamento necessário e materiais didáticos. As tarefas previstas contribuirão para alcançar o objetivo principal e os objetivos de pormenor. As tarefas previstas no projeto têm em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultam do diagnóstico das necessidades da escola, aprovado pela autoridade da proa. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais. As escolas selecionadas para o projeto obtêm resultados comparáveis, inferiores à média de voivodia dos exames externos e têm necessidades semelhantes de apoio planeado, bem como pouca experiência na execução do projeto. A UE. O projeto está em conformidade com o ROP WM2014-2020, SZOOP, legislação nacional, incluindo a Lei PZP e o princípio do desenvolvimento sustentável. O número de horas previstas para os alunos e os cursos de formação e formação de professores foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará a consecução dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não excede 24 meses e é suficiente para atingir os objetivos, indicadores e tomar medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af undervisningen i to Płock grundskoler for 387 elever inden for opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og individualisering af undervisningsprocessen, og øge kompetencerne hos 45 lærere inden for perioden på 13 måneder efter projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 387 elever og 45 N fra grundskole nr. 1 i Płock i Płock (SP1) og Taadeusz Kościuszko Primary School i Płock (SP17). Projektet indebærer gennemførelse af yderligere didaktiske og nivelleringskurser, workshops, interessekredse og innovative aktiviteter. Hovedmålet vil også blive opnået gennem undervisning i matem-natur fag ved metoden til eksperimentering, brug af IKT-værktøjer, indførelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige behov for uddannelse. og udstyre faciliteterne med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå målet om de vigtigste og detaljerede mål. De opgaver, der planlægges i projektet, tager hensyn til elevernes individuelle udviklingsbehov og følger af skolens behovsdiagnose, som er godkendt af prow-myndigheden. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte studerende med særlige uddannelsesmæssige behov. De skoler, der er udvalgt til projektet, opnår sammenlignelige resultater, der er lavere end gennemsnittet af voivodskabet, fra eksterne undersøgelser og har lignende behov for planlagt støtte samt ringe erfaring med projektgennemførelse. EU. Projektet er i overensstemmelse med ROP WM2014-2020, SZOOP, national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal kursustimer for studerende og læreruddannelses- og uddannelseskurser er tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed overstiger ikke 24 måneder og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației în două școli primare Płock pentru 387 de elevi în domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare și sporirii competențelor a 45 de profesori, în termen de 13 luni de la implementarea proiectului. Sprijinul va fi acordat unui număr de 387 de elevi și 45 N de la școala primară nr. 1 din Płock (SP1) și școlii primare Taadeusz Kościuszko din Płock (SP17). Proiectul implică implementarea unor cursuri didactice și de nivelare suplimentare, ateliere, cercuri de interes și activități inovatoare. Scopul principal va fi, de asemenea, atins prin predarea disciplinelor matem-natură prin metoda de experimentare, utilizarea instrumentelor TIC, introducerea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilităților cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la atingerea obiectivului principal și a obiectivelor de detaliu. Sarcinile planificate în cadrul proiectului țin cont de nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticarea de către școală a nevoilor, aprobate de autoritatea prow. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale. Școlile selectate pentru proiect obțin rezultate comparabile, mai mici decât media voievodatului în urma examenelor externe și au nevoi similare de sprijin planificat, precum și puțină experiență în punerea în aplicare a proiectului. UE. Proiectul respectă POR WM2014-2020, SZOOP, legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de curs pentru studenți și cursurile de formare a cadrelor didactice a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura atingerea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu depășește 24 de luni și este suficientă pentru atingerea obiectivelor, a indicatorilor și a lua măsuri de remediere în caz de dificultăți. (Romanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två grundskolor i Płock för 387 elever inom området för att bygga och utveckla nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden och individualisering av undervisningsprocessen och öka kompetensen hos 45 lärare, inom 13 månader efter projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 387 elever och 45 N från grundskolan nr 1 i Płock i Płock (SP1) och Taadeusz Kościuszko grundskola i Płock (SP17). Projektet omfattar genomförande av ytterligare didaktiska och utjämnande klasser, workshops, intressekretsar och innovativa aktiviteter. Huvudmålet kommer också att uppnås genom undervisning i matem-naturämnen med metod för experimentering, användning av IKT-verktyg, införande av processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningarna med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå målet med huvud- och detaljmålen. De uppgifter som planeras i projektet tar hänsyn till elevernas individuella utvecklingsbehov och är resultatet av skolans behovsdiagnos, godkänd av prowmyndigheten. I projektet ingår samarbete med föräldrar i processen att stödja studenter med särskilda utbildningsbehov. De skolor som valts ut för projektet uppnår jämförbara, lägre än de genomsnittliga resultaten från externa undersökningar och har liknande behov av planerat stöd samt liten erfarenhet av projektgenomförande. EU. Projektet följer ROP WM2014–2020, SZOOP, nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet kurstimmar för studenter och lärarutbildningar har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och säkerställer att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet inte överstiger 24 månader och är tillräcklig för att uppnå målen,indikatorerna och vidta avhjälpande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPMA.10.01.01-14-7199/16
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q110470&oldid=33291519"