Professional Social Worker – second degree studies in social work (Q91187): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Changed label, description and/or aliases in lv, it, sk, da, fi, de, sv, fr, bg, sl, et, ga, pt, ro, cs, hu, es, nl, hr, mt, lt, el, and other parts)
label / frlabel / fr
Employé social professionnel — Études de deuxième cycle en travail social
Travailleur social professionnel — études de deuxième degré dans le domaine du travail social
label / delabel / de
Professional Social Employee – Zweites Studium der Sozialen Arbeit
Professional Social Worker – Zweitstudium im Bereich Soziale Arbeit
label / nllabel / nl
Maatschappelijk werkneemster — Tweede graad in sociaal werk
Professional Social Worker — tweedegraads studies op het gebied van sociaal werk
label / itlabel / it
Professional Social Employee — Seconda laurea in Lavoro Sociale
Lavoratore sociale professionale — studi di secondo grado nel campo del lavoro sociale
label / eslabel / es
Empleado Social Profesional — Estudios de segundo grado en Trabajo Social
Trabajador Social Profesional — estudios de segundo grado en el campo del trabajo social
label / dalabel / da
Professionel Social Arbejder â EUR anden grad studier i socialt arbejde
Professionel socialarbejder — anden grads studier inden for socialt arbejde
label / ellabel / el
Επαγγελματικός κοινωνικός λειτουργός â EUR â EUR â EUR TM s?
Επαγγελματικός Κοινωνικός Λειτουργός — σπουδές δεύτερου βαθμού στον τομέα της κοινωνικής εργασίας
label / hrlabel / hr
Stručni socijalni radnik â EUR drugi stupanj studija socijalnog rada
Stručni socijalni radnik – drugi stupanj studija iz područja socijalnog rada
label / rolabel / ro
Asistent social profesionist â EUR studii de gradul II în domeniul asistenței sociale
Asistent social profesional – studii de gradul doi în domeniul asistenței sociale
label / sklabel / sk
Profesionálny sociálny pracovník â EUR druhý stupeň štúdia v sociálnej práci
Profesionálny sociálny pracovník – štúdium druhého stupňa v oblasti sociálnej práce
label / mtlabel / mt
Professjonali Soċjali Ħaddiem â EUR studji tieni grad fil-ħidma soċjali
Ħaddiem Soċjali Professjonali — studji tat-tieni lawrja fil-qasam tal-ħidma soċjali
label / ptlabel / pt
Assistente social profissional › estudos de segundo grau em trabalho social
Assistente Social Profissional — estudos de segundo grau no campo do trabalho social
label / filabel / fi
Sosiaalityöntekijän ammattikorkeakoulututkinto sosiaalityössä
Sosiaalityöntekijä – toisen asteen opinnot sosiaalityön alalla
label / sllabel / sl
Strokovni socialni delavec â EUR â EUR drugošolski študij socialnega dela
Strokovni socialni delavec – študij druge stopnje s področja socialnega dela
label / cslabel / cs
Profesionální sociální pracovník › studium druhého stupně v sociální práci
Profesionální sociální pracovník – studium druhého stupně v oblasti sociální práce
label / ltlabel / lt
Profesionalus socialinis darbuotojas â EUR antrojo laipsnio studijos socialinio darbo
Profesionalus socialinis darbuotojas – antrosios pakopos studijos socialinio darbo srityje
label / lvlabel / lv
Profesionālā sociālā darbinieka otrā līmeņa studijas sociālajā darbā
Profesionālais sociālais darbinieks — otrā līmeņa studijas sociālā darba jomā
label / bglabel / bg
Професионален социален работник â EUR втора степен обучение по социална работа
Професионален социален работник — втора степен в областта на социалната работа
label / hulabel / hu
Szakmai szociális munkás â EUR másodfokú tanulmányok szociális munka
Szakmai szociális munkás – másodfokú tanulmányok a szociális munka területén
label / galabel / ga
Oibrí Sóisialta Gairmiúil â EUR â EUR staidéar dara céim in obair shóisialta
Oibrí Sóisialta Gairmiúil — staidéar dara céim i réimse na hoibre sóisialta
label / svlabel / sv
Professionell socialarbetare â EUR andra graden studier i socialt arbete
Professionell socialarbetare – andra examensstudier inom socialt arbete
label / etlabel / et
Professionaalne sotsiaaltöötaja âEUR teise astme õpingud sotsiaaltöö
Professionaalne sotsiaaltöötaja – teise astme uuringud sotsiaaltöö valdkonnas
Property / summaryProperty / summary
Le projet consistera à fournir un soutien pédagogique (st. II, rubrique: travail social, spécialité: le travail social avec la famille) et l’organisation du processus de perfectionnement du personnel clé employé dans les institutions d’aide sociale et d’intégration. La tâche qui sera menée dans le cadre du projet est d’aider les participants aux processus éducatifs, en se préparant au travail dans des environnements défavorisés. Des méthodes d’enseignement innovantes seront utilisées, p. ex. PBL (apprentissage basé sur les problèmes).Résultats atteints: — diplôme d’achèvement du deuxième degré, donnant droit à l’exercice de la profession de travailleur social, obtenu sur la base des dispositions du paragraphe dn. 12.03.2014 sur l’assistance sociale (JO 2015, point 160), et article 5 du 16 février 2007 modifiant le paragraphe relatif à l’assistance sociale (JO no 48, point 320); Acquérir des compétences sociales avec la famille, soutenir les individus et les groupes exposés au risque de pauvreté et d’exclusion, acquérir les compétences nécessaires pour soutenir la famille, diagnostiquer les situations sociales, exploiter le potentiel de la famille, du groupe de voisinage et de l’environnement local. Les étudiants acquerront des connaissances et des compétences dans la compréhension, l’explication des phénomènes sociaux et la conduite de la recherche dans l’environnement de leur propre activité professionnelle. Ils prendront conscience de leurs capacités et de leurs limites cognitives et pratiques, ils auront l’occasion de façonner les compétences du diagnostic, de la prévision et de la résolution de problèmes théoriques et pratiques. De manière efficace et conforme aux normes professionnelles et éthiques, ils seront en mesure de mettre en œuvre des programmes de prévention, d’assistance et de réparation. Ils seront en mesure de communiquer avec l’environnement adapté à la situation et de coopérer avec un groupe de travailleurs sociaux et d’autres services publics impliqués dans un large éventail d’activités d’assistance sociale; de jeter les bases d’un réseau de contacts professionnels. (French)
Le projet consistera à fournir un soutien éducatif (st. II st. dans le sens de: travail social, spécialité: travail social avec la famille) et dans l’organisation du processus d’amélioration des compétences des employés clés employés dans les institutions d’aide et d’inclusion sociale. La tâche qui sera mise en œuvre dans le cadre du projet est d’aider les participants dans les processus éducatifs de préparation au travail pour les environnements défavorisés. Des méthodes pédagogiques innovantes seront utilisées, p. ex. PBL (apprentissage basé sur des problèmes).Résultats obtenus: — diplôme d’achèvement du second degré, conférant le droit d’exercer la profession de sociologue, obtenu sur la base des dispositions du paragraphe 2 de la loi sur le statut des travailleurs économiques et sociaux, qui confère le droit d’exercer la profession de sociologue, obtenu sur la base des dispositions du par. 12.03.2014 relatif à l’assistance sociale (JO 2015, point 163, tel que modifié) et article 5 du 16 février 2007 modifiant le paragraphe relatif à l’assistance sociale (Journal officiel no 48, point 320); Acquisition de compétences dans le domaine social avec la famille, soutien des individus et des groupes menacés de pauvreté et d’exclusion, acquisition des compétences de soutien à la famille, diagnostic des situations sociales, exploitation du potentiel de la famille, du groupe de voisinage, de l’environnement local. Les étudiants acquerront des connaissances et des compétences dans le domaine de la compréhension, expliquant les phénomènes sociaux et menant des recherches dans l’environnement de leur propre activité professionnelle. Ils prendront conscience de leurs capacités et de leurs limites cognitives et pratiques, ils auront la possibilité de façonner. compétences pour diagnostiquer, prédire et résoudre de manière indépendante des problèmes théoriques et pratiques. Efficacement et conformément aux normes professionnelles et éthiques, ils seront en mesure de mettre en œuvre des programmes de prévention, d’assistance et de réparation. Ils seront en mesure de communiquer avec l’environnement adapté à la situation et de coopérer avec un groupe de travailleurs sociaux et d’autres services publics impliqués dans un large éventail d’activités d’assistance sociale; pour créer les bases de la création de réseaux professionnels. (French)
Property / summaryProperty / summary
Das Projekt besteht in der Bereitstellung von Bildungsförderung (st. II, Rubrik: Sozialarbeit, Spezialität: Sozialarbeit mit der Familie) und bei der Organisation des Prozesses der Weiterbildung von Schlüsselkräften, die in Sozialhilfe- und Integrationseinrichtungen beschäftigt sind. Die Aufgabe, die im Rahmen des Projekts durchgeführt wird, besteht darin, die Teilnehmer an Bildungsprozessen zu unterstützen und sich auf die Arbeit in benachteiligten Umgebungen vorzubereiten. Innovative Lehrmethoden werden eingesetzt, z. B. PBL (Problembasiertes Lernen).Ergebnisse erzielen: — Diplom über den Abschluss des zweiten Grades, mit dem der Anspruch auf die Ausübung des Berufs eines Sozialarbeiters begründet wird, das auf der Grundlage der Bestimmungen des Absatzes dn erworben wurde. 12.03.2014 über Sozialhilfe (ABl. 2015, Punkt 160) und Artikel 5 vom 16. Februar 2007 zur Änderung des Absatzes über Sozialhilfe (ABl. Nr. 48, Punkt 320); Erwerb sozialer Kompetenzen mit Familie, Unterstützung von Personen und Gruppen, die von Armut und Ausgrenzung bedroht sind, Erwerb der Fähigkeiten zur Unterstützung der Familie, Diagnose sozialer Situationen, Nutzung des Potenzials der Familie, Nachbarschaftsgruppe und lokales Umfeld. Die Studierenden erwerben Wissen und Kompetenz im Verständnis, erklären soziale Phänomene und führen Forschung im Umfeld ihrer eigenen beruflichen Tätigkeit durch. Sie werden sich ihrer Fähigkeiten und kognitiven und praktischen Einschränkungen bewusst werden, sie haben die Möglichkeit, die Fähigkeiten der Diagnose, Prognose und Selbstlösung theoretischer und praktischer Probleme zu gestalten. Sie werden wirksam und im Einklang mit professionellen und ethischen Standards in der Lage sein, Präventions-, Unterstützungs- und Reparaturprogramme durchzuführen. Sie werden in der Lage sein, mit dem für die Situation geeigneten Umfeld zu kommunizieren und mit einer Gruppe von Sozialarbeitern und anderen öffentlichen Dienstleistungen zusammenzuarbeiten, die an einer breiten Palette von Sozialhilfeaktivitäten beteiligt sind, und die Grundlagen für den Aufbau eines Netzes professioneller Kontakte zu schaffen. (German)
Das Projekt besteht in der Bereitstellung pädagogischer Unterstützung (St. II St. in Richtung: soziale Arbeit, Spezialität: soziale Arbeit mit der Familie) und bei der Organisation des Prozesses der Verbesserung der Fähigkeiten der wichtigsten Mitarbeiter, die in Einrichtungen der Unterstützung und der sozialen Inklusion beschäftigt sind. Die Aufgabe, die im Rahmen des Projekts umgesetzt wird, besteht darin, die Teilnehmer in Bildungsprozessen zu unterstützen, die sich auf die Arbeit für benachteiligte Umgebungen vorbereiten. Es werden innovative Lehrmethoden eingesetzt, z. PBL (Problembasiertes Lernen).Erreichte Ergebnisse: — Diplom des Abschlusses des zweiten Grades, das das Recht einräumt, den Beruf des Soziologen auszuüben, der auf der Grundlage von Absatz 2 des Gesetzes über das Wirtschafts- und Sozialarbeiterstatut erworben wurde, das das Recht einräumt, den Beruf des Soziologen auszuüben, der auf der Grundlage der Bestimmungen von Abs. 12.03.2014 über Sozialhilfe (ABl. 2015, Pos. 163, in der geänderten Fassung) und zu Artikel 5 vom 16. Februar 2007 zur Änderung des Absatzes über Sozialhilfe (Gesetzblatt Nr. 48, Posten 320); Erwerb von Kompetenzen im Bereich Soziales mit der Familie, Unterstützung von Personen und Gruppen, die von Armut und Ausgrenzung bedroht sind, Erwerb der Fähigkeiten zur Unterstützung der Familie, Diagnose sozialer Situationen, Ausschöpfung des Potenzials der Familie, der Nachbarschaftsgruppe und des lokalen Umfelds. Die Studierenden erwerben Kenntnisse und Kompetenzen im Bereich des Verständnisses, der Erklärung von sozialen Phänomenen und der Forschung im Umfeld ihrer eigenen beruflichen Tätigkeit. Sie werden sich ihrer Fähigkeiten und kognitiven und praktischen Einschränkungen bewusst werden, sie werden die Möglichkeit haben, zu formen. Fähigkeiten, um theoretische und praktische Probleme zu diagnostizieren, vorherzusagen und unabhängig zu lösen. Effektiv und in Übereinstimmung mit professionellen und ethischen Standards werden sie in der Lage sein, Präventions-, Unterstützungs- und Reparaturprogramme umzusetzen. Sie werden in der Lage sein, mit der der Situation angemessenen Umwelt zu kommunizieren und mit einer Gruppe von Sozialarbeitern und anderen öffentlichen Diensten, die an einer Vielzahl von Sozialhilfemaßnahmen beteiligt sind, zusammenzuarbeiten und die Grundlage für den Aufbau professioneller Netzwerke zu schaffen. (German)
Property / summaryProperty / summary
Het project zal bestaan uit het verstrekken van educatieve ondersteuning (st. II, rubriek: sociaal werk, specialiteit: sociaal werk met het gezin) en bij het organiseren van het proces van bijscholing van belangrijke personeelsleden die werkzaam zijn in instellingen voor sociale bijstand en integratie. De taak die in het kader van het project zal worden uitgevoerd, is de deelnemers bij te staan bij onderwijsprocessen en zich voor te bereiden op werk voor kansarme omgevingen. Er zal gebruik worden gemaakt van innovatieve onderwijsmethoden, bijv. PBL (problem-based learning).Behaal resultaten: — diploma van voltooiing van de tweede graad, dat recht geeft op de uitoefening van het beroep van sociaal werker, verkregen op grond van het bepaalde in lid dn. 12.3.2014 betreffende sociale bijstand (PB 2015, punt 160), en artikel 5 van 16 februari 2007 tot wijziging van lid betreffende sociale bijstand (PB nr. 48, punt 320); Het verwerven van sociale competenties met het gezin, het ondersteunen van personen en groepen die risico lopen op armoede en uitsluiting, het verwerven van de vaardigheden om het gezin te ondersteunen, het diagnosticeren van sociale situaties, het benutten van het potentieel van het gezin, de buurtgroep en de lokale omgeving. Studenten krijgen kennis en competenties in het begrijpen, uitleggen van sociale fenomenen en het uitvoeren van onderzoek in de omgeving van hun eigen professionele activiteit. Zij zullen zich bewust worden van hun capaciteiten en cognitieve en praktische beperkingen, zij zullen de mogelijkheid hebben om de vaardigheden van diagnose, voorspelling en zelfoplossende theoretische en praktische problemen vorm te geven. Doeltreffend en in overeenstemming met professionele en ethische normen kunnen zij preventie-, bijstands- en reparatieprogramma’s uitvoeren. Zij zullen in staat zijn te communiceren met de omgeving die aan de situatie is aangepast en samen te werken met een groep maatschappelijk werkers en andere overheidsdiensten die betrokken zijn bij een breed scala aan activiteiten op het gebied van sociale bijstand; de grondslagen leggen voor de opbouw van een netwerk van professionele contacten. (Dutch)
Het project zal bestaan uit het verlenen van educatieve ondersteuning (st. II st. in de richting van: sociaal werk, specialiteit: sociaal werk met het gezin) en bij het organiseren van het proces van het verbeteren van de vaardigheden van belangrijke werknemers die werkzaam zijn in instellingen voor bijstand en sociale inclusie. De taak die in het kader van het project zal worden uitgevoerd, is om deelnemers te helpen bij educatieve processen die zich voorbereiden op werk voor kansarme omgevingen. Er wordt gebruik gemaakt van innovatieve onderwijsmethoden, bijv. PBL (problem-based learning).Achieving resultaten: — diploma van voltooiing van de tweede graad, waarbij het recht wordt verleend om het beroep van socioloog uit te oefenen, verkregen op grond van de bepalingen van lid 2 van de wet op het statuut van de sociaaleconomische werknemers, die het recht geeft om het beroep van socioloog uit te oefenen, verkregen op grond van de bepalingen van lid 2. 12.03.2014 betreffende sociale bijstand (PB 2015, post 163, zoals gewijzigd) en artikel 5 van 16 februari 2007 tot wijziging van het lid betreffende sociale bijstand (Wetblad nr. 48, punt 320); Verwerving van competenties op het gebied van sociale pr. met het gezin, ondersteuning van individuen en groepen die risico lopen op armoede en uitsluiting, het verwerven van de vaardigheden om het gezin te ondersteunen, het diagnosticeren van sociale situaties, het benutten van het potentieel van het gezin, de buurtgroep, de lokale omgeving. Studenten zullen kennis en competenties op te doen op het gebied van begrip, het uitleggen van sociale fenomenen en het uitvoeren van onderzoek in de omgeving van hun eigen professionele activiteit. Ze zullen zich bewust worden van hun capaciteiten en cognitieve en praktische beperkingen, ze zullen de mogelijkheid hebben om vorm te geven. vaardigheden om theoretische en praktische problemen te diagnosticeren, voorspellen en onafhankelijk op te lossen. Effectief en in overeenstemming met professionele en ethische normen, zullen ze in staat zijn om preventie-, assistentie- en reparatieprogramma’s uit te voeren. Zij zullen in staat zijn om te communiceren met het milieu dat aangepast is aan de situatie en om samen te werken met een groep maatschappelijk werkers en andere openbare diensten die betrokken zijn bij een breed scala aan sociale bijstandsactiviteiten; om de basis te leggen voor het opbouwen van professionele netwerken. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
Il progetto consisterà nel fornire un sostegno educativo (st. II, titolo: assistenza sociale, specialità: assistenza sociale con la famiglia) e nell'organizzazione del processo di miglioramento delle competenze del personale chiave impiegato nelle istituzioni di assistenza sociale e integrazione. Il compito che verrà svolto nell'ambito del progetto è quello di assistere i partecipanti nei processi educativi, preparandosi al lavoro per ambienti svantaggiati. Saranno utilizzati metodi di insegnamento innovativi, ad es. PBL (apprendimento basato sui problemi).Risultati: — diploma di compimento del secondo diploma, che conferisce il diritto all'esercizio della professione di assistente sociale, ottenuto in base alle disposizioni del paragrafo dn. 12.3.2014 sull'assistenza sociale (GU 2015, punto 160), e articolo 5 del 16 febbraio 2007 che modifica il paragrafo relativo all'assistenza sociale (GU n. 48, punto 320); Acquisire competenze sociali con la famiglia, sostenere individui e gruppi a rischio di povertà ed esclusione, acquisire le competenze per sostenere la famiglia, diagnosticare le situazioni sociali, sfruttare il potenziale della famiglia, del gruppo di vicinato, dell'ambiente locale. Gli studenti acquisiranno conoscenze e competenze nella comprensione, spiegando i fenomeni sociali e conducendo la ricerca nell'ambiente della propria attività professionale. Saranno consapevoli delle loro capacità e dei loro limiti cognitivi e pratici, avranno l'opportunità di plasmare le capacità di diagnosi, previsione e auto-solving problemi teorici e pratici. In modo efficace e conforme agli standard professionali ed etici, saranno in grado di attuare programmi di prevenzione, assistenza e riparazione. Saranno in grado di comunicare con l'ambiente adeguato alla situazione e di cooperare con un gruppo di assistenti sociali e altri servizi pubblici coinvolti in un'ampia gamma di attività di assistenza sociale; gettare le basi per la creazione di una rete di contatti professionali. (Italian)
Il progetto consisterà nel fornire un sostegno educativo (st. II st. nella direzione di: lavoro sociale, specialità: lavoro sociale con la famiglia) e nell'organizzazione del processo di potenziamento delle competenze dei dipendenti chiave impiegati nelle istituzioni di assistenza e inclusione sociale. Il compito che sarà implementato nell'ambito del progetto è quello di assistere i partecipanti nei processi educativi che si preparano al lavoro per ambienti svantaggiati. Saranno utilizzati metodi di insegnamento innovativi, ad es. PBL (apprendimento basato sui problemi).Ottenere risultati: — diploma di laurea di secondo grado, che conferisce il diritto all'esercizio della professione di sociologo, ottenuto sulla base delle disposizioni del paragrafo 2 della legge sullo statuto dei lavoratori economici e sociali, che conferisce il diritto di esercitare la professione di sociologo, ottenuto in base alle disposizioni di cui al paragrafo 1. 12.03.2014 relativo all'assistenza sociale (GU 2015, punto 163, e successive modifiche) e all'articolo 5 del 16 febbraio 2007 che modifica il paragrafo relativo all'assistenza sociale (Gazzetta delle leggi n. 48, punto 320); Acquisizione di competenze nel campo della pr. sociale con la famiglia, sostegno di individui e gruppi a rischio di povertà ed esclusione, acquisire le capacità di sostenere la famiglia, diagnosticare situazioni sociali, sfruttare le potenzialità della famiglia, del gruppo di quartiere, dell'ambiente locale. Gli studenti acquisiranno conoscenze e competenze nel campo della comprensione, spiegando i fenomeni sociali e conducendo ricerche nell'ambiente della propria attività professionale. Diventeranno consapevoli delle loro capacità e limitazioni cognitive e pratiche, avranno l'opportunità di modellare le abilità per diagnosticare, prevedere e risolvere in modo indipendente problemi teorici e pratici. In modo efficace e conforme agli standard professionali ed etici, saranno in grado di implementare programmi di prevenzione, assistenza e riparazione. Saranno in grado di comunicare con l'ambiente adeguato alla situazione e di cooperare con un gruppo di assistenti sociali e altri servizi pubblici coinvolti in un'ampia gamma di attività di assistenza sociale; creare le basi per la costruzione di reti professionali. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El proyecto consistirá en proporcionar apoyo educativo (segunda parte, epígrafe: trabajo social, especialidad: trabajo social con la familia) y en la organización del proceso de perfeccionamiento del personal clave empleado en las instituciones de asistencia social e integración. La tarea que se llevará a cabo en el marco del proyecto es ayudar a los participantes en los procesos educativos, preparándose para trabajar en entornos desfavorecidos. Se utilizarán métodos pedagógicos innovadores, por ejemplo. PBL (aprendizaje basado en problemas). Lograr resultados: — diploma de finalización del segundo grado, que confiere el derecho a ejercer la profesión de trabajador social, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el apartado dn. 12.03.2014 sobre asistencia social (DO 2015, punto 160), y artículo 5, de 16 de febrero de 2007, por el que se modifica el apartado relativo a la asistencia social (DO n.º 48, punto 320); Adquisición de competencias sociales con la familia, apoyo a las personas y grupos en riesgo de pobreza y exclusión, adquisición de competencias para apoyar a la familia, diagnóstico de situaciones sociales, explotación del potencial de la familia, grupo de vecinos y medio ambiente local. Los estudiantes adquirirán conocimientos y competencias en la comprensión, la explicación de los fenómenos sociales y la realización de investigaciones en el entorno de su propia actividad profesional. Serán conscientes de sus capacidades y limitaciones cognitivas y prácticas, tendrán la oportunidad de configurar las habilidades de diagnóstico, pronóstico y auto-resolviendo problemas teóricos y prácticos. De manera eficaz y de conformidad con las normas profesionales y éticas, podrán aplicar programas de prevención, asistencia y reparación. Podrán comunicarse con el entorno adecuado a la situación y cooperar con un grupo de trabajadores sociales y otros servicios públicos que participan en una amplia gama de actividades de asistencia social; sentar las bases para la creación de una red de contactos profesionales. (Spanish)
El proyecto consistirá en proporcionar apoyo educativo (st. II st. en la dirección de: trabajo social, especialidad: trabajo social con la familia) y en la organización del proceso de mejora de las habilidades de los empleados clave empleados en instituciones de asistencia e inclusión social. La tarea que se implementará como parte del proyecto es ayudar a los participantes en los procesos educativos que se preparan para trabajar en entornos desfavorecidos. Se utilizarán métodos de enseñanza innovadores, por ejemplo. PBL (aprendizaje basado en problemas). Lograr resultados: — diploma de titulación de segundo grado, que confiere el derecho a ejercer la profesión de sociólogo, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el apartado 2 de la Ley del Estatuto de los Trabajadores Económicos y Sociales, que confiere el derecho a ejercer la profesión de sociólogo, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el párrafo 2. 12.03.2014 sobre asistencia social (DO 2015, punto 163, en su versión modificada) y sobre el artículo 5 de 16 de febrero de 2007 por el que se modifica el apartado relativo a la asistencia social (Boletín Oficial n.º 48, punto 320); Adquisición de competencias en el ámbito de la pr. social con la familia, apoyo de individuos y grupos en riesgo de pobreza y exclusión, adquisición de las capacidades de apoyo a la familia, diagnóstico de situaciones sociales, aprovechamiento del potencial de la familia, el grupo vecinal, el entorno local. Los estudiantes adquirirán conocimientos y competencias en el campo de la comprensión, explicando los fenómenos sociales y realizando investigaciones en el entorno de su propia actividad profesional. Se darán cuenta de sus capacidades y limitaciones cognitivas y prácticas, tendrán la oportunidad de formar habilidades para diagnosticar, predecir y resolver problemas teóricos y prácticos de forma independiente. De manera efectiva y de acuerdo con los estándares profesionales y éticos, podrán implementar programas de prevención, asistencia y reparación. Podrán comunicarse con el entorno adecuado a la situación y cooperar con un grupo de trabajadores sociales y otros servicios públicos involucrados en una amplia gama de actividades de asistencia social; para crear las bases para la construcción de redes profesionales. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (St. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og tilrettelæggelse af processen med at opgradere kvalifikationerne hos nøglepersonale, der er ansat i institutioner for bistand og social inklusion. Den opgave, der skal gennemføres i forbindelse med projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde til dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. CBL (problembaseret læring). âEUR eksamensbevis for gennemførelse af den anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som Socij medarbejder, opnået på grundlag af bestemmelserne i afsnittet dateret. 12.3.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og artikel 5, stk. 16, af 16.2.2007 om ændring af afsnittet om social bistand (EUT nr. 48, punkt 320) Erhvervelse af kompetencer inden for social pr. med familie, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, opnåelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af den sociale situation, udnyttelse af familiens, nabogruppens og lokalsamfundets potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer i form af forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, de vil have mulighed for at forme deres evne til at diagnosticere, forudsige og selv løse teoretiske og praktiske problemer. De vil effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder kunne gennemføre forebyggende, bistands- og korrigerende programmer. De vil kunne kommunikere med miljøet og samarbejde i en gruppe af socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at etablere grundlaget for netværkssamarbejde. (Danish)
Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (st. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og i tilrettelæggelsen af processen med at opgradere færdighederne hos nøglemedarbejdere, der er ansat i bistandsinstitutioner og social inklusion. Opgaven, der skal implementeres som en del af projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde for dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. PBL (problembaseret læring).Opnåelse af resultater: — eksamensbevis for gennemførelse af anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som sociolog, opnået på grundlag af bestemmelserne i stk. 2 i lov om økonomiske og sociale arbejdstagere, som giver ret til at udøve erhvervet som sociolog, opnået på grundlag af bestemmelserne i stk. 2. 12.03.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og om artikel 5 af 16. februar 2007 om ændring af afsnittet om social bistand (lovtidende nr. 48, konto 320) Erhvervelse af kompetencer på det sociale område med familien, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, tilegnelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af sociale situationer, udnyttelse af familiens, naboskabsgruppens og det lokale miljøs potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer inden for forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, vil de have mulighed for at forme. færdigheder til at diagnosticere, forudsige og selvstændigt løse teoretiske og praktiske problemer. Effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder, vil de være i stand til at gennemføre forebyggelse, bistand og reparation programmer. De vil være i stand til at kommunikere med det miljø, der passer til situationen, og samarbejde med en gruppe socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at skabe grundlag for opbygning af faglige netværk. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (St. II st. προς: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των προσόντων του βασικού προσωπικού που απασχολείται σε ιδρύματα πρόνοιας και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που πρέπει να υλοποιηθεί στο πλαίσιο του σχεδίου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες, προετοιμάζοντας την εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. CBL (μάθηση με βάση προβλήματα). Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: â EUR δίπλωμα ολοκλήρωσης του δεύτερου πτυχίου, που παρέχει το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος του εργαζομένου Socij, που αποκτήθηκε με βάση τις διατάξεις της παραγράφου με ημερομηνία. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015, σημείο 163, όπως τροποποιήθηκε) και άρθρο 5 παράγραφος 16 της 16.2.2007 σχετικά με την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής ασφάλισης με την οικογένεια, υποστήριξη ατόμων και ομάδων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση δεξιοτήτων για τη στήριξη της οικογένειας, διάγνωση της κοινωνικής κατάστασης, αξιοποίηση του δυναμικού της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, της τοπικής κοινότητας. Οι φοιτητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες όσον αφορά την κατανόηση, την εξήγηση των κοινωνικών φαινομένων και τη διεξαγωγή έρευνας στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν την ικανότητά τους να διαγνώσουν, να προβλέψουν και να αυτολύσουν τα θεωρητικά και πρακτικά προβλήματα. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν προγράμματα πρόληψης, συνδρομής και διόρθωσης. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον και να συνεργάζονται σε μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας· να καθοριστεί η βάση για τη δικτύωση. (Greek)
Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (st. II st. στην κατεύθυνση: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των δεξιοτήτων των βασικών υπαλλήλων που απασχολούνται σε ιδρύματα αρωγής και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του έργου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες που προετοιμάζονται για εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. PBL (προβληματική μάθηση).Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: — δίπλωμα αποφοίτησης δευτέρου βαθμού, το οποίο παρέχει το δικαίωμα ασκήσεως του επαγγέλματος του κοινωνιολόγου, το οποίο αποκτήθηκε βάσει των διατάξεων του άρθρου 2 του νόμου περί οικονομικού και κοινωνικού δικαίου, το οποίο παρέχει το δικαίωμα ασκήσεως του επαγγέλματος του κοινωνιολόγου, το οποίο αποκτήθηκε βάσει των διατάξεων της παρ. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015 αριθ. 163, όπως τροποποιήθηκε) και σχετικά με το άρθρο 5 της 16ης Φεβρουαρίου 2007 για την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (Επίσημη Εφημερίδα αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής προστασίας με την οικογένεια, στήριξη ατόμων και ομάδων που διατρέχουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση των δεξιοτήτων υποστήριξης της οικογένειας, διάγνωση κοινωνικών καταστάσεων, αξιοποίηση των δυνατοτήτων της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, του τοπικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες στον τομέα της κατανόησης, εξηγώντας τα κοινωνικά φαινόμενα και διεξάγοντας έρευνα στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν δεξιότητες για τη διάγνωση, την πρόβλεψη και την ανεξάρτητη επίλυση θεωρητικών και πρακτικών προβλημάτων. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόσουν προγράμματα πρόληψης, βοήθειας και επισκευής. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον που αρμόζει στην κατάσταση και να συνεργάζονται με μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας, να δημιουργούν τη βάση για τη δημιουργία επαγγελματικών δικτύων. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Projekt će se sastojati od pružanja obrazovne potpore (St. II. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i organizacija procesa nadogradnje kvalifikacija ključnog osoblja zaposlenog u ustanovama za pomoć i socijalnu uključenost. Zadatak koji će se provoditi u okviru projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima, pripremajući se za rad u nepovoljnim okruženjima. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. CBL (učenje temeljeno na problemima).Ostvarivanje rezultata: diploma o završenom drugom stupnju, kojom se dodjeljuje pravo obavljanja profesije zaposlenika društva Socij, stečena na temelju odredbi stavka odlomka. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015., točka 163., kako je izmijenjena) i članak 5. stavak 16. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (SL br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne struke s obitelji, potpora pojedincima i skupinama kojima prijeti siromaštvo i isključenost, stjecanje vještina za potporu obitelji, dijagnosticiranje socijalne situacije, iskorištavanje potencijala obitelji, susjedske skupine, lokalne zajednice. Studenti će steći znanja i kompetencije u smislu razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne djelatnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati svoju sposobnost dijagnosticiranja, predviđanja i samorješenja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi preventivne, pomoćne i korektivne programe. Moći će komunicirati s okolišem i surađivati u skupini socijalnih radnika i drugih javnih službi uključenih u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći; uspostaviti osnovu za umrežavanje. (Croatian)
Projekt će se sastojati od pružanja edukativne potpore (st. II. st. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i u organizaciji procesa unapređenja vještina ključnih zaposlenika zaposlenih u ustanovama pomoći i socijalne uključenosti. Zadatak koji će se provoditi u sklopu projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima pripreme za rad u nepovoljnom okruženju. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. PBL (problem-based learning).Ostvarivanje rezultata: — diploma o završenom drugom stupnju, kojom se stječe pravo na obavljanje sociološke profesije, stečena na temelju odredaba stavka 2. Zakona o ekonomskim i socijalnim radnicima, kojim se daje pravo obavljanja sociološke profesije stečeno na temelju odredaba stavka 2. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015. stavka 163., kako je izmijenjen) i o članku 5. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (Službeni list zakona br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne suradnje s obitelji, potpora pojedinaca i skupina izloženih riziku od siromaštva i isključenosti, stjecanje vještina podrške obitelji, dijagnosticiranje društvenih situacija, iskorištavanje potencijala obitelji, skupine iz susjedstva, lokalnog okruženja. Studenti će steći znanja i kompetencije iz područja razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne aktivnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati vještine dijagnosticiranja, predviđanja i samostalnog rješavanja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi programe prevencije, pomoći i popravka. Moći će komunicirati s okruženjem primjerenim situaciji i surađivati sa skupinom socijalnih radnika i drugim javnim službama uključenima u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći te stvoriti osnovu za izgradnju profesionalnih mreža. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (St. II în direcția: asistență socială, specialitate: asistența socială cu familia) și organizarea procesului de îmbunătățire a calificărilor personalului-cheie angajat în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care urmează să fie pusă în aplicare în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale, pregătindu-se pentru munca pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode de predare inovatoare, de exemplu CBL (învățare bazată pe probleme). diploma de absolvire a celui de-al doilea grad, care conferă dreptul de a exercita profesia de angajat Socij, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului datat. 12.3.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 alineatul (16) din 16.2.2007 privind modificarea alineatului privind asistența socială (JO nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul pr. social cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea de competențe pentru susținerea familiei, diagnosticarea situației sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a comunității locale. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în ceea ce privește înțelegerea, explicarea fenomenelor sociale și efectuarea de cercetări în mediul propriei lor activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, ei vor avea posibilitatea de a modela capacitatea lor de a diagnostica, prezice și auto-rezolva probleme teoretice și practice. În mod eficace și în conformitate cu standardele profesionale și etice, acestea vor fi în măsură să pună în aplicare programe preventive, de asistență și corective. Vor putea comunica cu mediul și vor putea coopera în cadrul unui grup de asistenți sociali și alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială; stabilirea bazei pentru crearea de rețele. (Romanian)
Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (st. II st. în direcția: asistență socială, specializare: asistență socială cu familia) și în organizarea procesului de îmbunătățire a competențelor angajaților-cheie angajați în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care va fi implementată în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale care se pregătesc pentru muncă pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode inovatoare de predare, de ex. PBL (învățare bazată pe probleme).Rezultatele obținute: diploma de absolvire a diplomei de gradul doi, care conferă dreptul de a exercita profesia de sociolog, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului 2 din Legea privind statutul lucrătorilor economici și sociali, care conferă dreptul de a exercita profesia de sociolog, obținută în temeiul dispozițiilor alin. 12.03.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 din 16 februarie 2007 de modificare a alineatului privind asistența socială (Jurnalul Legilor nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul serviciilor sociale cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea abilităților de sprijinire a familiei, diagnosticarea situațiilor sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a mediului local. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în domeniul înțelegerii, explicării fenomenelor sociale și desfășoară cercetări în mediul propriei activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, vor avea posibilitatea de a modela abilitățile de a diagnostica, prezice și rezolva independent problemele teoretice și practice. În mod eficient și în conformitate cu standardele profesionale și etice, aceștia vor putea implementa programe de prevenire, asistență și reparații. Aceștia vor fi în măsură să comunice cu mediul adecvat situației și să coopereze cu un grup de asistenți sociali și cu alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială și să creeze baza pentru construirea de rețele profesionale. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (St. II st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a organizácia procesu zvyšovania kvalifikácie kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa má realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vzdelávacích procesov, pripraviť sa na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovatívne vyučovacie metódy, napr. CBL (učenie založené na problémoch).Dosiahnutie výsledkov: diplom o absolvovaní druhého stupňa, ktorým sa udeľuje právo na výkon povolania zamestnanca spoločnosti Socij, získané na základe ustanovení odseku datovaného. 12. 3. 2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 2015, položka 163 v znení zmien) a článok 5 ods. 16 zo 16. februára 2007 o zmene odseku o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ č. 48, položka 320); Nadobúdanie kompetencií v oblasti sociálnej starostlivosti s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnej situácie, využívanie potenciálu rodiny, susednej skupiny, miestnej komunity. Študenti získajú vedomosti a kompetencie z hľadiska pochopenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať možnosť formovať svoju schopnosť diagnostikovať, predpovedať a samostatne riešiť teoretické a praktické problémy. Účinne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť vykonávať preventívne, pomocné a nápravné programy. Budú môcť komunikovať so životným prostredím a spolupracovať v skupine sociálnych pracovníkov a iných verejných služieb zapojených do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre vytváranie sietí. (Slovak)
Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (st. II. st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a pri organizovaní procesu zlepšovania zručností kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa bude realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vo vzdelávacích procesoch pri príprave na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovačné vyučovacie metódy, napr. PBL (problem-based learning).Dosiahnutie výsledkov: — diplom o absolvovaní druhého titulu, ktorý priznáva právo vykonávať povolanie sociológa získané na základe ustanovení odseku 2 zákona o hospodárskych a sociálnych pracovníkoch, ktorý priznáva právo vykonávať povolanie sociológa získané na základe ustanovení odseku 1. 12.03.2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ L 163, 2015 v znení zmien) a o článku 5 zo 16. februára 2007, ktorým sa mení odsek o sociálnej pomoci (Zbierka zákonov č. 48, položka 320); Získavanie kompetencií v oblasti sociálnej pr. s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnych situácií, využívanie potenciálu rodiny, susedskej skupiny, miestneho prostredia. Študenti získajú vedomosti a kompetencie v oblasti porozumenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať príležitosť formovať. zručnosti diagnostikovať, predpovedať a nezávisle riešiť teoretické a praktické problémy. Efektívne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť implementovať programy prevencie, pomoci a opravy. Budú schopní komunikovať so životným prostredím primeraným situácii a spolupracovať so skupinou sociálnych pracovníkov a inými verejnými službami zapojenými do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre budovanie profesionálnych sietí. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (St. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: ix-xogħol soċjali mal-familja) u l-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-kwalifiki tal-persunal ewlieni impjegat f’istituzzjonijiet ta’ assistenza u inklużjoni soċjali. Il-kompitu li għandu jiġi implimentat fi ħdan il-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi, iħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. CBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba ta’ riżultati: â EUR diploma ta ‘tlestija tat-tieni grad, li jagħti d-dritt li jeżerċitaw il-professjoni ta’ impjegat Socij, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu datat. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 2015, punt 163, kif emendat) u l-Artikolu 5(16) tas-16.02.2007 dwar l-emenda tal-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (ĠU Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-prattika soċjali mal-familja, l-appoġġ għall-individwi u l-gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba ta’ ħiliet għall-appoġġ tal-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjoni soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, il-komunità lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi f’termini ta’ fehim, l-ispjegazzjoni tal-fenomeni soċjali u t-twettiq ta’ riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Dawn se jsiru konxji tal-kapaċitajiet tagħhom u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi, dawn se jkollhom l-opportunità li jsawru l-kapaċità tagħhom li jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu lilhom infushom problemi teoretiċi u prattiċi. B’mod effettiv u f’konformità mal-istandards professjonali u etiċi, se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi preventivi, ta’ assistenza u korrettivi. Ikunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent u jikkooperaw fi grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; li tiġi stabbilita l-bażi għan-netwerking. (Maltese)
Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (st. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: il-ħidma soċjali mal-familja) u fl-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-ħiliet tal-impjegati ewlenin impjegati fl-istituzzjonijiet tal-assistenza u l-inklużjoni soċjali. Il-kompitu li se jiġi implimentat bħala parti mill-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi li jħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. PBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba tar-riżultati: — diploma ta’ tlestija tat-tieni lawrja, li tagħti d-dritt li tiġi eżerċitata l-professjoni ta’ soċjologu, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu 2 tal-Liġi dwar l-Istatut tal-Ħaddiema Ekonomiċi u Soċjali, li tagħti d-dritt li tiġi eżerċitata l-professjoni ta’ soċjologu, miksuba abbażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu 2. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU 2015, punt 163, kif emendat) u dwar l-Artikolu 5 tas-16 ta’ Frar 2007 li jemenda l-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (Ġurnal tal-Liġijiet Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-pr. soċjali mal-familja, l-appoġġ ta’ individwi u gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba tal-ħiliet ta’ appoġġ għall-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjonijiet soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, l-ambjent lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi fil-qasam tal-fehim, jispjegaw il-fenomeni soċjali u jwettqu riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Huma ser isiru konxji tal-kapaċitajiet u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi tagħhom, ser ikollhom l-opportunità li jsawru ħiliet biex jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu b’mod indipendenti l-problemi teoretiċi u prattiċi. Effettivament u skont l-istandards professjonali u etiċi, dawn se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi ta’ prevenzjoni, assistenza u tiswija. Se jkunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent xieraq għas-sitwazzjoni u jikkooperaw ma’ grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; biex joħolqu l-bażi għall-bini ta’ netwerks professjonali. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (São II, na direção de: trabalho social, especialidade: trabalho social com a família) e organização do processo de atualização das qualificações do pessoal-chave empregado nas instituições de assistência e inclusão social. A tarefa a ser implementada no âmbito do projeto é ajudar os participantes em processos educativos, preparando-se para o trabalho para ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo, CBL (aprendizagem baseada em problemas). Alcançar os resultados: diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito de exercer a profissão de trabalhador Socij, obtido com base nas disposições do parágrafo datado. 12.03.2014 sobre a assistência social (JO 2015, número 163, com a última redação que lhe foi dada) e artigo 5.º, n.º 16, de 16.2.2007, sobre a alteração do número relativo à assistência social (JO n.º 48, ponto 320); Adquirir competências no campo da pr. social com a família, apoiando indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, adquirindo habilidades para apoiar a família, diagnosticar a situação social, explorar o potencial da família, do grupo de vizinhança, da comunidade local. Os alunos ganharão conhecimentos e competências em termos de compreensão, explicação dos fenômenos sociais e realização de pesquisas no ambiente de sua própria atividade profissional. Eles se tornarão conscientes de suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, terão a oportunidade de moldar sua capacidade de diagnosticar, prever e resolver problemas teóricos e práticos. De forma eficaz e em conformidade com as normas profissionais e éticas, poderão implementar programas preventivos, de assistência e de correção. Poderão comunicar com o ambiente e cooperar num grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; estabelecer as bases para a criação de redes. (Portuguese)
O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (st. II st. na direção de: trabalho social, especialidade: trabalho social com a família) e na organização do processo de atualização das competências dos trabalhadores-chave empregados em instituições de assistência e inclusão social. A tarefa que será implementada como parte do projeto é ajudar os participantes em processos educativos que se preparam para o trabalho para ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo. PBL (aprendizagem baseada em problemas). Alcançar os resultados: — diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito ao exercício da profissão de sociólogo, obtido com base no disposto no n.º 2 da Lei do Estatuto dos Trabalhadores Económicos e Sociais, que confere o direito ao exercício da profissão de sociólogo, obtido com base nas disposições do n.º. 12.03.2014 sobre a assistência social (JO 2015, rubrica 163, conforme alterada) e sobre o artigo 5.º, de 16 de fevereiro de 2007, que altera o número relativo à assistência social (Jornal Oficial n.º 48, rubrica 320); Aquisição de competências no campo da pr. social com a família, apoio de indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, aquisição das habilidades de apoio à família, diagnóstico de situações sociais, exploração do potencial da família, do grupo de vizinhança, do ambiente local. Os alunos ganharão conhecimentos e competências no campo da compreensão, explicando fenômenos sociais e conduzindo pesquisas no ambiente de sua própria atividade profissional. Eles vão se tornar conscientes de suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, eles terão a oportunidade de moldar. habilidades para diagnosticar, prever e resolver de forma independente problemas teóricos e práticos. Efetivamente e de acordo com os padrões profissionais e éticos, eles serão capazes de implementar programas de prevenção, assistência e reparo. Poderão comunicar com o ambiente adequado à situação e cooperar com um grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; criar as bases para a construção de redes profissionais. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (St. II s suuntaisesti: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja avustus- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevän avainhenkilöstön pätevyyden parantamisprosessin järjestäminen. Hankkeessa toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseihin ja valmistautua työhön epäedullisessa asemassa olevissa ympäristöissä. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, kuten CBL (ongelmapohjainen oppiminen).Tulosten saavuttaminen: toisen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa Socimin työntekijän ammattia ja joka on saatu päivämäärän perusteella. 12. maaliskuuta 2014 sosiaaliavusta (EUVL 2015, kohta 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja 16.2.2007 annetun päätöksen 5 artiklan 16 kohta sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta (EUVL N:o 48, kohta 320); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyyden ja syrjäytymisen vaarassa olevien yksilöiden ja ryhmien tukeminen, taitojen hankkiminen perheen tukemiseksi, sosiaalisen tilanteen diagnosointi, perheen, naapuruston ja paikallisyhteisön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista ymmärryksen, sosiaalisten ilmiöiden selittämisen ja tutkimuksen tekemisen ympäristössä oman ammattitoimintansa ympäristössä. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännön rajoituksista, heillä on mahdollisuus muokata kykyään diagnosoida, ennustaa ja ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten normien mukaisesti ne voivat panna täytäntöön ennaltaehkäiseviä, avustus- ja korjaavia ohjelmia. Ne pystyvät kommunikoimaan ympäristön kanssa ja tekemään yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden julkisten palvelujen parissa, jotka osallistuvat monenlaiseen sosiaalihuoltotoimintaan; luoda perusta verkostoitumiselle. (Finnish)
Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (st. II st. suuntaan: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja organisoitaessa tuki- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevien avaintyöntekijöiden taitojen parantamista. Osana hanketta toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseissa, jotka valmistautuvat epäsuotuisassa asemassa oleviin työympäristöihin. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, mm. PBL (ongelmaan perustuva oppiminen).Tuotteiden saavuttaminen: — toisen asteen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa sosiologin ammattia ja joka on saatu talous- ja sosiaalityöntekijöiden asemasta annetun lain 2 §:n nojalla, jossa annetaan oikeus harjoittaa sosiologin ammattia, joka on saatu kyseisen pykälän säännösten perusteella. 12.03.2014 sosiaaliavustuksista (EUVL 2015, järjestysnumero 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta 16.2.2007 annetun lain 5 §:stä (EUVL 2015, nro 48, 320 kohta); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyys- ja syrjäytymisvaarassa olevien henkilöiden ja ryhmien tukeminen, perheen tukemisen taitojen hankkiminen, sosiaalisten tilanteiden diagnosointi, perheen, lähipiirin ja paikallisen ympäristön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista alalla ymmärrystä, selittää sosiaalisia ilmiöitä ja suorittaa tutkimusta ympäristössä oman ammatillisen toimintansa. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännöllisistä rajoituksistaan, heillä on mahdollisuus muokata. taitoja diagnosoida, ennustaa ja itsenäisesti ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten standardien mukaisesti he pystyvät toteuttamaan ennaltaehkäisy-, avustus- ja korjausohjelmia. He voivat olla yhteydessä tilanteeseen sopivaan ympäristöön ja tehdä yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden sellaisten julkisten palvelujen kanssa, jotka osallistuvat monenlaisiin sosiaalipalveluihin; luoda perusta ammatillisten verkostojen rakentamiselle. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (St. II. s. v smeri: socialno delo, posebnost: socialno delo z družino) in organizacija procesa nadgradnje kvalifikacij ključnega osebja, zaposlenega v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki jo je treba izvesti v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih in se pripraviti na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. CBL (problem-based learning).Doseganje rezultatov: diplomo druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica zaposlenega v Sociju, pridobljena na podlagi določb odstavka z datumom. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL št. 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in člen 5(16) z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (UL št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju sociale z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih razmer, izkoriščanje potenciala družine, sosedske skupine in lokalne skupnosti. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence v smislu razumevanja, pojasnjevanje družbenih pojavov in izvajanje raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati svojo sposobnost diagnosticiranja, napovedovanja in samoreševanja teoretičnih in praktičnih težav. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali preventivne programe, programe pomoči in programe popravljanja. Lahko bodo komunicirali z okoljem in sodelovali v skupini socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri številnih dejavnostih socialne pomoči; vzpostavitev podlage za mreženje. (Slovenian)
Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (št. II. st. v smeri: socialno delo, specialiteta: socialno delo z družino) in organiziranje procesa nadgrajevanja spretnosti ključnih zaposlenih, zaposlenih v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki se bo izvajala v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih, ki se pripravljajo na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. PBL (problemsko učenje).Doseganje rezultatov: — diploma iz druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica sociologa, pridobljena na podlagi določb odstavka 2 zakona o ekonomskih in socialnih delavcih, ki daje pravico do opravljanja poklica sociologa, pridobljena na podlagi določb odstavka 2. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in o členu 5 z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (Uradni list št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju socialnega dela z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih situacij, izkoriščanje potenciala družine, soseskske skupine, lokalnega okolja. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence na področju razumevanja, pojasnjevanja družbenih pojavov in izvajanja raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati spretnosti za diagnosticiranje, napovedovanje in samostojno reševanje teoretičnih in praktičnih problemov. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali programe preprečevanja, pomoči in popravil. Znali bodo komunicirati z okoljem, primernim za razmere, in sodelovati s skupino socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri najrazličnejših dejavnostih socialne pomoči; ustvariti podlago za vzpostavitev strokovnih mrež. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Projekt bude spočívat v poskytování podpory vzdělávání (St. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a organizace procesu zvyšování kvalifikace klíčových pracovníků zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který má být realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům ve vzdělávacích procesech, připravovat se na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. CBL (učení založené na problémech). Dosažitelné výsledky: â EUR diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání zaměstnance společnosti Socij, získaný na základě ustanovení odstavce ze dne. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, v platném znění) a čl. 5 odst. 16 ze dne 16. února 2007 o změně odstavce o sociální pomoci (Úř. věst. č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální péče s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností na podporu rodiny, diagnostika sociální situace, využití potenciálu rodiny, sousední skupiny a místní komunity. Studenti získají znalosti a kompetence, pokud jde o porozumění, vysvětlení sociálních jevů a provádění výzkumu v prostředí své vlastní profesní činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet svou schopnost diagnostikovat, předvídat a řešit teoretické a praktické problémy. Účinně a v souladu s profesními a etickými normami budou moci provádět preventivní, asistenční a nápravné programy. Budou moci komunikovat s životním prostředím a spolupracovat v rámci skupiny sociálních pracovníků a jiných veřejných služeb zapojených do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro vytváření sítí. (Czech)
Projekt bude spočívat v poskytování vzdělávací podpory (st. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a při organizaci procesu zvyšování kvalifikace klíčových zaměstnanců zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který bude realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům vzdělávacích procesů, které se připravují na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. PBL (učení založené na problémech).Dosáhnout výsledků: — diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání sociologa, získaný na základě ustanovení odstavce 2 zákona o statutu hospodářských a sociálních pracovníků, který přiznává právo vykonávat povolání sociologa, získaný na základě ustanovení odst. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, ve znění pozdějších předpisů) a o článku 5 ze dne 16. února 2007, kterým se mění odstavec o sociální pomoci (Sbírka zákonů č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální pr. s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností v oblasti podpory rodiny, diagnostika sociálních situací, využívání potenciálu rodiny, sousední skupiny, místního prostředí. Studenti získají znalosti a kompetence v oblasti porozumění, vysvětlují sociální jevy a provádějí výzkum v prostředí své vlastní odborné činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet. dovednosti diagnostikovat, předvídat a samostatně řešit teoretické a praktické problémy. Efektivně a v souladu s profesionálními a etickými standardy budou schopni implementovat programy prevence, pomoci a oprav. Budou schopni komunikovat s prostředím odpovídajícím dané situaci a spolupracovat se skupinou sociálních pracovníků a dalšími veřejnými službami zapojenými do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro budování profesních sítí. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Projektas apims švietimo paramos teikimą (St. II g. kryptimi: socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir pagrindinių darbuotojų, dirbančių pagalbos ir socialinės įtraukties institucijose, kvalifikacijos kėlimo proceso organizavimas. Projekto tikslas – padėti dalyviams dalyvauti švietimo procesuose, pasirengti darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz., CBL (probleminis mokymasis). â EUR diplomas baigimo antrojo laipsnio, suteikiant teisę užsiimti Socij darbuotojo profesija, įgytas remiantis straipsnio nuostatos datuojamas. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL Nr. 2015, 163 punktas su pakeitimais) ir 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio 16 dalis dėl dalies dėl socialinės paramos pakeitimo (OL Nr. 48, 320 punktas); Įgyti gebėjimų socialinės apsaugos srityje su šeima, remti asmenis ir grupes, kurioms gresia skurdas ir atskirtis, įgyti įgūdžių šeimai remti, nustatyti socialinę padėtį, išnaudoti šeimos, kaimynystės grupės ir vietos bendruomenės potencialą. Studentai įgis žinių ir kompetencijų, susijusių su supratimu, socialinių reiškinių paaiškinimu ir moksliniais tyrimais savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie suvoks savo gebėjimus ir pažinimo bei praktinius apribojimus, turės galimybę formuoti savo gebėjimą diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai išspręsti teorines ir praktines problemas. Veiksmingai ir laikydamosi profesinių ir etikos standartų jos galės įgyvendinti prevencines, pagalbos ir taisomąsias programas. Jie galės bendrauti su aplinka ir bendradarbiauti socialinių darbuotojų ir kitų viešųjų tarnybų, dalyvaujančių įvairioje socialinės paramos veikloje, grupėje; sukurti tinklų kūrimo pagrindą. (Lithuanian)
Pagal projektą bus teikiama švietimo parama (II g.): socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir organizuojant pagrindinių darbuotojų, dirbančių paramos ir socialinės įtraukties institucijose, įgūdžių tobulinimo procesą. Užduotis, kuri bus įgyvendinama kaip projekto dalis, yra padėti dalyviams švietimo procesų, rengiamų darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz. PBL (problema pagrįstas mokymasis).Rezultatų pasiekimas: – antrojo laipsnio diplomo baigimo diplomas, suteikiantis teisę verstis sociologo profesija, įgytas remiantis Ekonominių ir socialinių darbuotojų statuto 2 dalies nuostatomis, suteikiančiomis teisę verstis sociologo profesija. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL 2015 163 punktas, su pakeitimais) ir dėl 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio, kuriuo iš dalies keičiama dalis dėl socialinės paramos (Įstatymų leidinys Nr. 48, 320 punktas); Gebėjimų socialinės apsaugos srityje įgijimas su šeima, parama asmenims ir grupėms, kuriems gresia skurdas ir atskirtis, įgyti paramos šeimai, socialinės padėties diagnozavimo, šeimos, kaimynystės grupės, vietos aplinkos potencialo išnaudojimo. Studentai įgis žinių ir kompetencijų supratimo srityje, aiškindami socialinius reiškinius ir atlikdami tyrimus savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie sužinos apie savo gebėjimus ir kognityvinius bei praktinius apribojimus, jie turės galimybę formuoti. įgūdžius diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai spręsti teorines ir praktines problemas. Efektyviai ir pagal profesinius ir etinius standartus jie galės įgyvendinti prevencijos, pagalbos ir remonto programas. Jie galės bendrauti su situacijai tinkama aplinka ir bendradarbiauti su socialinių darbuotojų grupe ir kitomis viešosiomis tarnybomis, dalyvaujančiomis įvairioje socialinės paramos veikloje; sukurti pagrindą profesiniams tinklams kurti. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekta ietvaros tiks sniegts izglītojošs atbalsts (St. II st., lai: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un atbalsta un sociālās integrācijas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanas procesa organizēšana. Projekta ietvaros īstenojamais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgā vidē. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, CBL (problēmu mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: diploms par otrā grāda pabeigšanu, kas dod tiesības strādāt Socij darbinieka profesijā, kas iegūts, pamatojoties uz datētā punkta noteikumiem. 12.03.2014 par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 5. panta 16. punkts (2007. gada 16. februāris) par grozījumiem punktā par sociālo palīdzību (OV Nr. 48, 320. punkts); Prasmju apgūšana sociālajā jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kuras apdraud nabadzība un atstumtība, prasmju iegūšana ģimenes atbalstam, sociālās situācijas diagnostika, ģimenes, kaimiņvalstu grupas, vietējās kopienas potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences attiecībā uz izpratni, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus vidē savas profesionālās darbības. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidot spēju diagnosticēt, prognozēt un atrisināt teorētiskās un praktiskās problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem tās varēs īstenot preventīvās, palīdzības un koriģējošās programmas. Viņi varēs sazināties ar vidi un sadarboties sociālo darbinieku grupā un citos sabiedriskajos dienestos, kas iesaistīti plašā sociālās palīdzības pasākumu klāstā; izveidot pamatu tīklu veidošanai. (Latvian)
Projekts sastāvēs no izglītības atbalsta sniegšanas (st. II st. virzienā: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un organizējot palīdzības un sociālās iekļaušanas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku prasmju uzlabošanas procesu. Projekta ietvaros īstenotais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgos apstākļos. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, PBL (uz problēmām balstīta mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: — otrās pakāpes diploms, kas piešķir tiesības strādāt sociologa profesijā un kas iegūts, pamatojoties uz Ekonomisko un sociālo darbinieku likuma 2. panta noteikumiem, kas dod tiesības strādāt sociologa profesijā, kurš iegūts, pamatojoties uz šī panta 1. punkta noteikumiem. 12.03.2014. par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 2007. gada 16. februāra 5. pantu, ar ko groza punktu par sociālo palīdzību (Likumu Vēstnesis Nr. 48, 320. punkts); Kompetenču apgūšana sociālās pr. jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kas pakļautas nabadzības un atstumtības riskam, prasmju apgūšana ģimenes atbalstam, sociālo situāciju diagnosticēšana, ģimenes, kaimiņu grupas, vietējās vides potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences izpratnes jomā, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus savas profesionālās darbības vidē. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidoties. prasmes diagnosticēt, prognozēt un patstāvīgi risināt teorētiskas un praktiskas problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem viņi varēs īstenot profilakses, palīdzības un remonta programmas. Viņi varēs sazināties ar situācijai atbilstošu vidi un sadarboties ar sociālo darbinieku grupu un citiem sabiedriskajiem dienestiem, kas iesaistīti daudzās sociālās palīdzības darbībās, radīt pamatu profesionālo tīklu veidošanai. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (св. II в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и организиране на процеса на повишаване на квалификацията на ключовия персонал, работещ в институциите за подпомагане и социално приобщаване. Задачата, която ще бъде изпълнена в рамките на проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвяйки се за работа в необлагодетелствана среда. Ще се използват иновативни методи на преподаване, напр. CBL (учене въз основа на проблеми).Постигане на резултати: â EUR диплома за завършване на втора степен, която дава право на упражняване на професията на служител на Socij, получена въз основа на разпоредбите на посочения параграф. 12.3.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ № 2015, позиция 163, с измененията) и член 5, параграф 16 от 16.2.2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (ОВ № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалните проблеми със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подкрепа на семейството, диагностициране на социалното положение, използване на потенциала на семейството, на съседната група, на местната общност. Студентите ще придобият знания и компетентности по отношение на разбирането, обясняването на социалните явления и провеждането на изследвания в средата на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят способността си да диагностицират, прогнозират и самостоятелно решават теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етичните стандарти те ще могат да изпълняват програми за превенция, помощ и корективни мерки. Те ще могат да общуват с околната среда и да си сътрудничат в група от социални работници и други публични служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да се установи основата за работа в мрежа. (Bulgarian)
Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (st. IIst.) в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и в организирането на процеса на повишаване на уменията на ключовите служители, наети в институциите за подпомагане и социално включване. Задачата, която ще бъде изпълнена като част от проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвящи се за работа в неравностойно положение. Ще бъдат използвани иновативни методи на преподаване, напр. PBL (обучение, основано на проблеми).Постигане на резултати: — диплома за завършено висше образование, предоставяща право на упражняване на професията социолог, получена въз основа на разпоредбите на параграф 2 от Закона за статута на икономическите и социалните работници, която дава право на упражняване на професията социолог, получена въз основа на разпоредбите на ал. 12.03.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ 2015 г., позиция 163, изменена) и член 5 от 16 февруари 2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (Официален вестник на Закони № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалната сфера със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подпомагане на семейството, диагностициране на социални ситуации, използване на потенциала на семейството, квартална група, местна среда. Студентите ще придобият знания и компетентности в областта на разбирането, обяснявайки социалните явления и провеждайки изследвания в околната среда на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят. умения за диагностициране, прогнозиране и самостоятелно решаване на теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етични стандарти, те ще могат да прилагат програми за превенция, помощ и ремонт. Те ще могат да комуникират с околната среда, съответстваща на ситуацията, и да си сътрудничат с група социални работници и други обществени служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да създадат основа за изграждане на професионални мрежи. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
A projekt oktatási támogatást nyújt (St. II. st. a következő irányba: szociális munka, specialitás: a családdal folytatott szociális munka) és a segítségnyújtási és társadalmi befogadási intézményekben foglalkoztatott kulcsfontosságú személyzet képzettségének fejlesztésére irányuló folyamat megszervezése. A projekten belül végrehajtandó feladat az oktatási folyamatok résztvevőinek segítése, a hátrányos helyzetű környezetben való munkavégzésre való felkészülés. Innovatív tanítási módszereket alkalmaznak, pl. CBL (probléma-alapú tanulás).Eredmények elérése: másodfokú oklevél, amely jogot biztosít a Socij munkavállalói szakma gyakorlására, amelyet a dátummal rendelkező bekezdés rendelkezései alapján szereztek meg. 2014. március 12. a szociális segítségnyújtásról (HL 2015., 163. tétel, módosított változat) és a szociális segítségnyújtásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (16) bekezdése (HL 48., 320. tétel); Kompetenciák elsajátítása a szociális pr. területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a szociális helyzet diagnosztizálása, a családban, a szomszédságban, a helyi közösségben rejlő lehetőségek kiaknázása. A diákok ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében folytatott kutatás tekintetében. Megismerik képességeiket, kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémák diagnosztizálására, előrejelzésére és önfeloldására való képességüket. Hatékonyan és a szakmai és etikai normákkal összhangban képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és korrekciós programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a környezettel és együttműködni a szociális munkások egy csoportjában és a szociális segítségnyújtási tevékenységek széles körében részt vevő egyéb közszolgáltatásokban; a hálózatépítés alapjainak megteremtése. (Hungarian)
A projekt oktatási támogatást nyújt (II. st. az alábbiak irányába: szociális munka, specialitás: szociális munka a családdal) és a segítségnyújtási és társadalmi integrációs intézményekben alkalmazott kulcsfontosságú alkalmazottak készségfejlesztésének folyamata. A projekt keretében megvalósítandó feladat, hogy segítse a résztvevőket a hátrányos helyzetű környezetek munkájára készülő oktatási folyamatokban. Innovatív oktatási módszereket alkalmaznak, pl. PBL (problem alapú tanulás).Az eredmények elérése: – a szociológusi szakma gyakorlásához való jogot biztosító, a gazdasági és szociális munkások jogállásáról szóló törvény 2. §-ának rendelkezései alapján megszerzett másodfokú oklevél, amely a szociológusi szakma gyakorlásához való jogot biztosítja. 2014. március 12. (HL 2015., 163., módosított) és a szociális ellátásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (a 48. sz. törvényszék 320. pontja); Kompetenciák megszerzése a társadalmi pr területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a társadalmi helyzetek diagnosztizálása, a családban, a szomszédsági csoportban, a helyi környezetben rejlő lehetőségek kiaknázása. A hallgatók ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében végzett kutatás terén. Megismerik képességeiket és kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémákat diagnosztizálni, megjósolni és önállóan megoldani. Hatékonyan és a szakmai és etikai normáknak megfelelően képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és javítási programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a helyzetnek megfelelő környezettel, és együttműködhetnek a szociális munkások és más közszolgáltatások egy csoportjával, amely számos szociális segítségnyújtási tevékenységben vesz részt; megteremtik a szakmai hálózatok kiépítésének alapját. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (St. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus eagrú an phróisis chun uasghrádú a dhéanamh ar cháilíochtaí na bpríomhfhoirne atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta. Is é an tasc atá le cur i bhfeidhm laistigh den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais, ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. CBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna). âEUR dioplóma chun an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm fhostaí Socij a shaothrú, a fuarthas ar bhonn fhorálacha na míre dar dáta. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO Uimh. 2015, mír 163, mar atá arna leasú) agus Airteagal 5(16) an 16.02.2007 maidir leis an mír maidir le cúnamh sóisialta a leasú (IO Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a fháil i réimse an teaghlaigh, tacú le daoine aonair agus le grúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a fháil chun tacú leis an teaghlach, an staid shóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an pobal áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí maidir le tuiscint, feiniméin shóisialta a mhíniú agus taighde a dhéanamh i dtimpeallacht a ngníomhaíochta gairmiúla féin. Tiocfaidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoina dteorainneacha cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu a gcumas fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a fhéinréiteach. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir choisctheacha, chúnaimh agus cheartaitheach a chur chun feidhme. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol agus comhoibriú i ngrúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun an bonn le haghaidh líonrú a bhunú. (Irish)
Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (st. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus an próiseas a eagrú chun scileanna na bpríomhfhostaithe atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta a uasghrádú. Is é an tasc a chuirfear i bhfeidhm mar chuid den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais atá ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. PBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna).Torthaí a bhaint amach: — dioplóma maidir leis an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm na socheolaí a chleachtadh, arna fháil ar bhonn forálacha mhír 2 den Dlí maidir le Reacht na nOibrithe Eacnamaíocha agus Sóisialta, lena dtugtar an ceart chun gairm socheolaí a chleachtadh, a fuarthas ar bhonn forálacha mhír 2 den Reacht um Oibrithe Eacnamaíochta agus Sóisialacha. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO 2015 mír 163, arna leasú) agus Airteagal 5 an 16 Feabhra 2007 lena leasaítear an mhír maidir le cúnamh sóisialta (Iris Dlíthe Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a ghnóthú i réimse na sláinte sóisialta leis an teaghlach, tacaíocht a thabhairt do dhaoine aonair agus do ghrúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a ghnóthú maidir le tacú leis an teaghlach, staideanna sóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an timpeallacht áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí i réimse na tuisceana, míneoidh sé feiniméin shóisialta agus déanfaidh sé taighde sa timpeallacht ina ngníomhaíocht ghairmiúil féin. Beidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoi shrianta cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu scileanna a mhúnlú chun fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a réiteach go neamhspleách. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir chosc, cúnaimh agus deisiúcháin a chur i bhfeidhm. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol atá oiriúnach don chás agus comhoibriú le grúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun bonn a chruthú chun líonraí gairmiúla a thógáil. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Projektet kommer att bestå av utbildningsstöd (St. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och organisation av processen för att höja kvalifikationerna för nyckelpersonal som är anställd vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras inom projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser, förbereda sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. CBL (problembaserat lärande). â EUR examen från den andra examen, som ger rätt att utöva yrket Socij anställd, som erhållits med stöd av bestämmelserna i punkten daterad. 12.3.2014 om socialt bistånd (EUT nr 2015, punkt 163, i dess ändrade lydelse) och artikel 5.16 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (EUT nr 48, punkt 320). Förvärva kompetens på området social pr. med familj, stödja individer och grupper som riskerar fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter för att stödja familjen, diagnostisera den sociala situationen, utnyttja potentialen hos familjen, grannskapsgruppen och det lokala samhället. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens när det gäller förståelse, förklaring av sociala fenomen och bedriva forskning i miljön för sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sin förmåga och sina kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att få möjlighet att forma sin förmåga att diagnostisera, förutsäga och lösa teoretiska och praktiska problem. På ett effektivt sätt och i enlighet med yrkesmässiga och etiska normer kommer de att kunna genomföra förebyggande program, stödprogram och korrigerande program. De kommer att kunna kommunicera med miljön och samarbeta inom en grupp av socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd. att lägga grunden för nätverksarbete. (Swedish)
Projektet kommer att bestå i att tillhandahålla utbildningsstöd (st. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och för att organisera processen för att förbättra kompetensen hos nyckelpersoner som är anställda vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras som en del av projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser som förbereder sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. PBL (problembaserat lärande).Främjande resultat: — examensbevis för avlagd andra examen, som ger rätt att utöva sociologyrket, som erhållits på grundval av bestämmelserna i 2 § lagen om lagen om ekonomiska och sociala arbetstagare, som ger rätt att utöva sociologyrket, som erhållits på grundval av bestämmelserna i punkt 1. 12.03.2014 om socialt bistånd (EUT 2015 punkt 163, i dess ändrade lydelse) och om artikel 5 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (lag nr 48, punkt 320). Förvärv av kompetens på området social pr. med familjen, stöd till individer och grupper som riskerar att drabbas av fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter i att stödja familjen, diagnostisera sociala situationer, utnyttja potentialen i familjen, grannskapsgruppen och den lokala miljön. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens inom området förståelse, förklara sociala fenomen och bedriva forskning i miljön av sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sina förmågor och kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att ha möjlighet att forma. färdigheter att diagnostisera, förutsäga och självständigt lösa teoretiska och praktiska problem. Effektivt och i enlighet med professionella och etiska standarder, kommer de att kunna genomföra förebyggande, hjälp och reparationsprogram. De kommer att kunna kommunicera med den miljö som är anpassad till situationen och samarbeta med en grupp socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd och skapa en grund för att bygga upp professionella nätverk. (Swedish)
Property / summaryProperty / summary
Projekt koosneb haridusalasest toetusest (II st st, mille suund on: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perekonnaga) ning abiasutustes ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate kvalifikatsiooni tõstmise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, valmistudes tööks ebasoodsas olukorras olevates keskkondades. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt CBL (probleempõhine õpe). teise astme läbimise diplom, mis annab õiguse tegutseda Socij töötaja kutsealal, mis on saadud käesoleva paragrahvi sätete alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 lõikes 16 sotsiaalabi käsitleva lõigu muutmise kohta (ELT nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine perekonnaga seotud sotsiaalvaldkonnas, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, peret toetavate oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku kogukonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi seoses mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja uuringute läbiviimisega oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada oma võimet diagnoosida, ennustada ja ise lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Nad saavad tõhusalt ning kooskõlas kutse- ja eetikanormidega rakendada ennetus-, abi- ja parandusprogramme. Nad saavad suhelda keskkonnaga ja teha koostööd sotsiaaltöötajate rühmas ja muudes avalikes teenistustes, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus võrgustike loomiseks. (Estonian)
Projekt hõlmab haridustoetuse andmist (II pt. suunas: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perega) ning abi- ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate oskuste täiendamise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, mis valmistuvad ebasoodsas olukorras olevates keskkondades töötamiseks. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt. PBL (probleemipõhine õpe).Tulemuste saavutamine: – sotsioloogi kutsealal tegutsemise õigust andev teise astme diplom, mis on saadud majandus- ja sotsiaaltöötajate põhimääruse § 2 alusel, mis annab õiguse tegutseda sotsioloogi kutsealal, mis on saadud lõike 2 alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 kohta, millega muudetakse sotsiaalabi käsitlevat lõiget (Poola ametlik väljaanne nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine sotsiaalvaldkonnas perekonnaga, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, perekonna toetamise oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku keskkonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja teadusuuringute läbiviimise valdkonnas oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada. oskusi diagnoosida, ennustada ja iseseisvalt lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Tõhusalt ja kooskõlas professionaalsete ja eetiliste standarditega saavad nad rakendada ennetus-, abi- ja remondiprogramme. Nad saavad suhelda olukorrale vastava keskkonnaga ning teha koostööd sotsiaaltöötajate ja muude avalike teenuste rühmaga, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus professionaalsete võrgustike loomiseks. (Estonian)

Revision as of 19:22, 2 March 2023

Project Q91187 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Professional Social Worker – second degree studies in social work
Project Q91187 in Poland

    Statements

    contained in NUTS
    Wałbrzyski
    0 references
    Grudziądzki
    0 references
    Zielonogórski
    0 references
    Gdański
    0 references
    Poznański
    0 references
    Szczecinecko-pyrzycki
    0 references
    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    252,197.36 zloty
    0 references
    56,063.47 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    299,237.5 zloty
    0 references
    66,520.5 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    84.28 percent
    0 references
    start time
    4 May 2016
    0 references
    end time
    31 October 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    DOLNOŚLĄSKA SZKOŁA WYŻSZA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    50°57'3.02"N, 16°21'40.50"E
    inferred from
    location
    0 references

    53°19'19.20"N, 18°20'21.44"E
    inferred from
    location
    0 references

    52°6'0.65"N, 15°21'37.84"E
    inferred from
    location
    0 references

    54°14'44.02"N, 18°6'35.64"E
    inferred from
    location
    0 references

    52°8'45.06"N, 17°23'51.61"E
    inferred from
    location
    0 references

    53°32'42.29"N, 15°33'58.18"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Projekt polegał będzie na udzieleniu wsparcia edukacyjnego (st. II st. na kierunku: praca socjalna, specjalność: praca socjalna z rodziną) oraz w zakresie organizowania procesu podnoszenia kwalifikacji kluczowych pracowników zatrudnionych w instytucjach pomocy i integracji społecznej. Zadaniem, które będzie realizowane w ramach projektu jest wspomaganie uczestników w procesach edukacyjnych, przygotowujących do pracy na rzecz środowisk defaworyzowanych. Wykorzystane zostaną innowacyjne metody dydaktyczne, np. PBL (problem-based learning).Osiąganie rezultaty : - dyplom ukończenia st. II stopnia, dający uprawnienia do wykonywania zawodu pracownika socj., uzyskany na podst. przepisów ust. z dn. 12.03.2014 r. o pomocy społecznej (Dz.U.z2015 r.poz.163,z poźn. zm.) oraz na podst. art. 5 ust. z dnia 16.02.2007r. o zmianie ust. o pomocy społecznej (Dz.U.Nr48,poz.320); Nabycie kompetencji w zakresie pr. socjalnej z rodziną,wsparcia jednostek i grup zagrożonych ubóstwem i wykluczeniem, zdobycie umiejętności wspierania rodziny, diagnozowania sytuacji społecznych, wykorzystania potencjału rodziny, grupy sąsiedzkiej, środowiska lokalnego. Studenci zdobędą wiedzę i kompetencje w zakresie rozumienia, wyjaśniania zjawisk społecznych oraz prowadzenia badań w środowisku własnej aktywności zawodowej. Staną się świadomi swoich możliwości oraz ograniczeń poznawczych i praktycznych, będą mieli możliwość kształt. umiejętności diagnozowania, prognozowania oraz samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych. Skutecznie i w zgodzie ze standardami zawodowymi i etycznymi będą potrafili wdrażać programy profilaktyczne, pomocowe i naprawcze. Nabędą umiejętność adekwatnej do sytuacji komunikacji z otoczeniem oraz podejmowanie współpracy w grupie pracowników socjalnych i innych służb publicznych zaangażowanych w różnorodne działania w ramach szeroko pojętej pomocy społecznej;stworzenie podstaw budowania sieci kontaktów zawodowych. (Polish)
    0 references
    The project will consist of providing educational support (St. II st. in the direction of: social work, speciality: social work with the family) and organisation of the process of upgrading the qualifications of key staff employed in institutions of assistance and social inclusion. The task to be implemented within the project is to assist participants in educational processes, preparing for work for disadvantaged environments. Innovative teaching methods will be used, e.g. CBL (problem-based learning).Achieving results: — diploma of completion of the second degree, conferring the right to pursue the profession of Socij employee, obtained on the basis of the provisions of the paragraph dated. 12.03.2014 on social assistance (OJ No 2015, item 163, as amended) and Article 5(16) of 16.02.2007 on the amendment of the paragraph on social assistance (OJ No 48, item 320); Acquiring competences in the field of social pr. with family, supporting individuals and groups at risk of poverty and exclusion, gaining skills to support the family, diagnose the social situation, exploit the potential of the family, the neighbourhood group, the local community. Students will gain knowledge and competences in terms of understanding, explaining social phenomena and conducting research in the environment of their own professional activity. They will become aware of their capabilities and cognitive and practical limitations, they will have the opportunity to shape their ability to diagnose, predict and self-resolve theoretical and practical problems. Effectively and in line with professional and ethical standards, they will be able to implement preventive, assistance and corrective programmes. They will be able to communicate with the environment and to cooperate in a group of social workers and other public services involved in a wide range of social assistance activities; to establish the basis for networking. (English)
    point in time
    15 October 2020
    0 references
    Le projet consistera à fournir un soutien éducatif (st. II st. dans le sens de: travail social, spécialité: travail social avec la famille) et dans l’organisation du processus d’amélioration des compétences des employés clés employés dans les institutions d’aide et d’inclusion sociale. La tâche qui sera mise en œuvre dans le cadre du projet est d’aider les participants dans les processus éducatifs de préparation au travail pour les environnements défavorisés. Des méthodes pédagogiques innovantes seront utilisées, p. ex. PBL (apprentissage basé sur des problèmes).Résultats obtenus: — diplôme d’achèvement du second degré, conférant le droit d’exercer la profession de sociologue, obtenu sur la base des dispositions du paragraphe 2 de la loi sur le statut des travailleurs économiques et sociaux, qui confère le droit d’exercer la profession de sociologue, obtenu sur la base des dispositions du par. 12.03.2014 relatif à l’assistance sociale (JO 2015, point 163, tel que modifié) et article 5 du 16 février 2007 modifiant le paragraphe relatif à l’assistance sociale (Journal officiel no 48, point 320); Acquisition de compétences dans le domaine social avec la famille, soutien des individus et des groupes menacés de pauvreté et d’exclusion, acquisition des compétences de soutien à la famille, diagnostic des situations sociales, exploitation du potentiel de la famille, du groupe de voisinage, de l’environnement local. Les étudiants acquerront des connaissances et des compétences dans le domaine de la compréhension, expliquant les phénomènes sociaux et menant des recherches dans l’environnement de leur propre activité professionnelle. Ils prendront conscience de leurs capacités et de leurs limites cognitives et pratiques, ils auront la possibilité de façonner. compétences pour diagnostiquer, prédire et résoudre de manière indépendante des problèmes théoriques et pratiques. Efficacement et conformément aux normes professionnelles et éthiques, ils seront en mesure de mettre en œuvre des programmes de prévention, d’assistance et de réparation. Ils seront en mesure de communiquer avec l’environnement adapté à la situation et de coopérer avec un groupe de travailleurs sociaux et d’autres services publics impliqués dans un large éventail d’activités d’assistance sociale; pour créer les bases de la création de réseaux professionnels. (French)
    point in time
    30 November 2021
    0 references
    Das Projekt besteht in der Bereitstellung pädagogischer Unterstützung (St. II St. in Richtung: soziale Arbeit, Spezialität: soziale Arbeit mit der Familie) und bei der Organisation des Prozesses der Verbesserung der Fähigkeiten der wichtigsten Mitarbeiter, die in Einrichtungen der Unterstützung und der sozialen Inklusion beschäftigt sind. Die Aufgabe, die im Rahmen des Projekts umgesetzt wird, besteht darin, die Teilnehmer in Bildungsprozessen zu unterstützen, die sich auf die Arbeit für benachteiligte Umgebungen vorbereiten. Es werden innovative Lehrmethoden eingesetzt, z. PBL (Problembasiertes Lernen).Erreichte Ergebnisse: — Diplom des Abschlusses des zweiten Grades, das das Recht einräumt, den Beruf des Soziologen auszuüben, der auf der Grundlage von Absatz 2 des Gesetzes über das Wirtschafts- und Sozialarbeiterstatut erworben wurde, das das Recht einräumt, den Beruf des Soziologen auszuüben, der auf der Grundlage der Bestimmungen von Abs. 12.03.2014 über Sozialhilfe (ABl. 2015, Pos. 163, in der geänderten Fassung) und zu Artikel 5 vom 16. Februar 2007 zur Änderung des Absatzes über Sozialhilfe (Gesetzblatt Nr. 48, Posten 320); Erwerb von Kompetenzen im Bereich Soziales mit der Familie, Unterstützung von Personen und Gruppen, die von Armut und Ausgrenzung bedroht sind, Erwerb der Fähigkeiten zur Unterstützung der Familie, Diagnose sozialer Situationen, Ausschöpfung des Potenzials der Familie, der Nachbarschaftsgruppe und des lokalen Umfelds. Die Studierenden erwerben Kenntnisse und Kompetenzen im Bereich des Verständnisses, der Erklärung von sozialen Phänomenen und der Forschung im Umfeld ihrer eigenen beruflichen Tätigkeit. Sie werden sich ihrer Fähigkeiten und kognitiven und praktischen Einschränkungen bewusst werden, sie werden die Möglichkeit haben, zu formen. Fähigkeiten, um theoretische und praktische Probleme zu diagnostizieren, vorherzusagen und unabhängig zu lösen. Effektiv und in Übereinstimmung mit professionellen und ethischen Standards werden sie in der Lage sein, Präventions-, Unterstützungs- und Reparaturprogramme umzusetzen. Sie werden in der Lage sein, mit der der Situation angemessenen Umwelt zu kommunizieren und mit einer Gruppe von Sozialarbeitern und anderen öffentlichen Diensten, die an einer Vielzahl von Sozialhilfemaßnahmen beteiligt sind, zusammenzuarbeiten und die Grundlage für den Aufbau professioneller Netzwerke zu schaffen. (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    Het project zal bestaan uit het verlenen van educatieve ondersteuning (st. II st. in de richting van: sociaal werk, specialiteit: sociaal werk met het gezin) en bij het organiseren van het proces van het verbeteren van de vaardigheden van belangrijke werknemers die werkzaam zijn in instellingen voor bijstand en sociale inclusie. De taak die in het kader van het project zal worden uitgevoerd, is om deelnemers te helpen bij educatieve processen die zich voorbereiden op werk voor kansarme omgevingen. Er wordt gebruik gemaakt van innovatieve onderwijsmethoden, bijv. PBL (problem-based learning).Achieving resultaten: — diploma van voltooiing van de tweede graad, waarbij het recht wordt verleend om het beroep van socioloog uit te oefenen, verkregen op grond van de bepalingen van lid 2 van de wet op het statuut van de sociaaleconomische werknemers, die het recht geeft om het beroep van socioloog uit te oefenen, verkregen op grond van de bepalingen van lid 2. 12.03.2014 betreffende sociale bijstand (PB 2015, post 163, zoals gewijzigd) en artikel 5 van 16 februari 2007 tot wijziging van het lid betreffende sociale bijstand (Wetblad nr. 48, punt 320); Verwerving van competenties op het gebied van sociale pr. met het gezin, ondersteuning van individuen en groepen die risico lopen op armoede en uitsluiting, het verwerven van de vaardigheden om het gezin te ondersteunen, het diagnosticeren van sociale situaties, het benutten van het potentieel van het gezin, de buurtgroep, de lokale omgeving. Studenten zullen kennis en competenties op te doen op het gebied van begrip, het uitleggen van sociale fenomenen en het uitvoeren van onderzoek in de omgeving van hun eigen professionele activiteit. Ze zullen zich bewust worden van hun capaciteiten en cognitieve en praktische beperkingen, ze zullen de mogelijkheid hebben om vorm te geven. vaardigheden om theoretische en praktische problemen te diagnosticeren, voorspellen en onafhankelijk op te lossen. Effectief en in overeenstemming met professionele en ethische normen, zullen ze in staat zijn om preventie-, assistentie- en reparatieprogramma’s uit te voeren. Zij zullen in staat zijn om te communiceren met het milieu dat aangepast is aan de situatie en om samen te werken met een groep maatschappelijk werkers en andere openbare diensten die betrokken zijn bij een breed scala aan sociale bijstandsactiviteiten; om de basis te leggen voor het opbouwen van professionele netwerken. (Dutch)
    point in time
    16 December 2021
    0 references
    Il progetto consisterà nel fornire un sostegno educativo (st. II st. nella direzione di: lavoro sociale, specialità: lavoro sociale con la famiglia) e nell'organizzazione del processo di potenziamento delle competenze dei dipendenti chiave impiegati nelle istituzioni di assistenza e inclusione sociale. Il compito che sarà implementato nell'ambito del progetto è quello di assistere i partecipanti nei processi educativi che si preparano al lavoro per ambienti svantaggiati. Saranno utilizzati metodi di insegnamento innovativi, ad es. PBL (apprendimento basato sui problemi).Ottenere risultati: — diploma di laurea di secondo grado, che conferisce il diritto all'esercizio della professione di sociologo, ottenuto sulla base delle disposizioni del paragrafo 2 della legge sullo statuto dei lavoratori economici e sociali, che conferisce il diritto di esercitare la professione di sociologo, ottenuto in base alle disposizioni di cui al paragrafo 1. 12.03.2014 relativo all'assistenza sociale (GU 2015, punto 163, e successive modifiche) e all'articolo 5 del 16 febbraio 2007 che modifica il paragrafo relativo all'assistenza sociale (Gazzetta delle leggi n. 48, punto 320); Acquisizione di competenze nel campo della pr. sociale con la famiglia, sostegno di individui e gruppi a rischio di povertà ed esclusione, acquisire le capacità di sostenere la famiglia, diagnosticare situazioni sociali, sfruttare le potenzialità della famiglia, del gruppo di quartiere, dell'ambiente locale. Gli studenti acquisiranno conoscenze e competenze nel campo della comprensione, spiegando i fenomeni sociali e conducendo ricerche nell'ambiente della propria attività professionale. Diventeranno consapevoli delle loro capacità e limitazioni cognitive e pratiche, avranno l'opportunità di modellare le abilità per diagnosticare, prevedere e risolvere in modo indipendente problemi teorici e pratici. In modo efficace e conforme agli standard professionali ed etici, saranno in grado di implementare programmi di prevenzione, assistenza e riparazione. Saranno in grado di comunicare con l'ambiente adeguato alla situazione e di cooperare con un gruppo di assistenti sociali e altri servizi pubblici coinvolti in un'ampia gamma di attività di assistenza sociale; creare le basi per la costruzione di reti professionali. (Italian)
    point in time
    16 January 2022
    0 references
    El proyecto consistirá en proporcionar apoyo educativo (st. II st. en la dirección de: trabajo social, especialidad: trabajo social con la familia) y en la organización del proceso de mejora de las habilidades de los empleados clave empleados en instituciones de asistencia e inclusión social. La tarea que se implementará como parte del proyecto es ayudar a los participantes en los procesos educativos que se preparan para trabajar en entornos desfavorecidos. Se utilizarán métodos de enseñanza innovadores, por ejemplo. PBL (aprendizaje basado en problemas). Lograr resultados: — diploma de titulación de segundo grado, que confiere el derecho a ejercer la profesión de sociólogo, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el apartado 2 de la Ley del Estatuto de los Trabajadores Económicos y Sociales, que confiere el derecho a ejercer la profesión de sociólogo, obtenido sobre la base de lo dispuesto en el párrafo 2. 12.03.2014 sobre asistencia social (DO 2015, punto 163, en su versión modificada) y sobre el artículo 5 de 16 de febrero de 2007 por el que se modifica el apartado relativo a la asistencia social (Boletín Oficial n.º 48, punto 320); Adquisición de competencias en el ámbito de la pr. social con la familia, apoyo de individuos y grupos en riesgo de pobreza y exclusión, adquisición de las capacidades de apoyo a la familia, diagnóstico de situaciones sociales, aprovechamiento del potencial de la familia, el grupo vecinal, el entorno local. Los estudiantes adquirirán conocimientos y competencias en el campo de la comprensión, explicando los fenómenos sociales y realizando investigaciones en el entorno de su propia actividad profesional. Se darán cuenta de sus capacidades y limitaciones cognitivas y prácticas, tendrán la oportunidad de formar habilidades para diagnosticar, predecir y resolver problemas teóricos y prácticos de forma independiente. De manera efectiva y de acuerdo con los estándares profesionales y éticos, podrán implementar programas de prevención, asistencia y reparación. Podrán comunicarse con el entorno adecuado a la situación y cooperar con un grupo de trabajadores sociales y otros servicios públicos involucrados en una amplia gama de actividades de asistencia social; para crear las bases para la construcción de redes profesionales. (Spanish)
    point in time
    19 January 2022
    0 references
    Projektet vil bestå i at yde uddannelsesstøtte (st. II st. i retning af: socialt arbejde, speciale: socialt arbejde med familien) og i tilrettelæggelsen af processen med at opgradere færdighederne hos nøglemedarbejdere, der er ansat i bistandsinstitutioner og social inklusion. Opgaven, der skal implementeres som en del af projektet, er at bistå deltagere i uddannelsesprocesser, der forbereder sig på arbejde for dårligt stillede miljøer. Der vil blive anvendt innovative undervisningsmetoder, f.eks. PBL (problembaseret læring).Opnåelse af resultater: — eksamensbevis for gennemførelse af anden grad, der giver ret til at udøve erhvervet som sociolog, opnået på grundlag af bestemmelserne i stk. 2 i lov om økonomiske og sociale arbejdstagere, som giver ret til at udøve erhvervet som sociolog, opnået på grundlag af bestemmelserne i stk. 2. 12.03.2014 om social bistand (EUT 2015, punkt 163, som ændret) og om artikel 5 af 16. februar 2007 om ændring af afsnittet om social bistand (lovtidende nr. 48, konto 320) Erhvervelse af kompetencer på det sociale område med familien, støtte til enkeltpersoner og grupper, der er truet af fattigdom og udstødelse, tilegnelse af færdigheder til at støtte familien, diagnosticering af sociale situationer, udnyttelse af familiens, naboskabsgruppens og det lokale miljøs potentiale. Studerende vil få viden og kompetencer inden for forståelse, forklare sociale fænomener og udføre forskning i miljøet af deres egen faglige aktivitet. De vil blive opmærksomme på deres evner og kognitive og praktiske begrænsninger, vil de have mulighed for at forme. færdigheder til at diagnosticere, forudsige og selvstændigt løse teoretiske og praktiske problemer. Effektivt og i overensstemmelse med faglige og etiske standarder, vil de være i stand til at gennemføre forebyggelse, bistand og reparation programmer. De vil være i stand til at kommunikere med det miljø, der passer til situationen, og samarbejde med en gruppe socialarbejdere og andre offentlige tjenester, der er involveret i en lang række sociale bistandsaktiviteter; at skabe grundlag for opbygning af faglige netværk. (Danish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Το έργο θα συνίσταται στην παροχή εκπαιδευτικής υποστήριξης (st. II st. στην κατεύθυνση: κοινωνική εργασία, ειδικότητα: κοινωνική εργασία με την οικογένεια) και οργάνωση της διαδικασίας αναβάθμισης των δεξιοτήτων των βασικών υπαλλήλων που απασχολούνται σε ιδρύματα αρωγής και κοινωνικής ένταξης. Το έργο που θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του έργου είναι να βοηθήσει τους συμμετέχοντες σε εκπαιδευτικές διαδικασίες που προετοιμάζονται για εργασία για μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Θα χρησιμοποιηθούν καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, π.χ. PBL (προβληματική μάθηση).Επιτυγχάνοντας αποτελέσματα: — δίπλωμα αποφοίτησης δευτέρου βαθμού, το οποίο παρέχει το δικαίωμα ασκήσεως του επαγγέλματος του κοινωνιολόγου, το οποίο αποκτήθηκε βάσει των διατάξεων του άρθρου 2 του νόμου περί οικονομικού και κοινωνικού δικαίου, το οποίο παρέχει το δικαίωμα ασκήσεως του επαγγέλματος του κοινωνιολόγου, το οποίο αποκτήθηκε βάσει των διατάξεων της παρ. 12.03.2014 σχετικά με την κοινωνική πρόνοια (ΕΕ 2015 αριθ. 163, όπως τροποποιήθηκε) και σχετικά με το άρθρο 5 της 16ης Φεβρουαρίου 2007 για την τροποποίηση της παραγράφου για την κοινωνική πρόνοια (Επίσημη Εφημερίδα αριθ. 48, σημείο 320)· Απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα της κοινωνικής προστασίας με την οικογένεια, στήριξη ατόμων και ομάδων που διατρέχουν κίνδυνο φτώχειας και αποκλεισμού, απόκτηση των δεξιοτήτων υποστήριξης της οικογένειας, διάγνωση κοινωνικών καταστάσεων, αξιοποίηση των δυνατοτήτων της οικογένειας, της ομάδας γειτονίας, του τοπικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές θα αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες στον τομέα της κατανόησης, εξηγώντας τα κοινωνικά φαινόμενα και διεξάγοντας έρευνα στο περιβάλλον της δικής τους επαγγελματικής δραστηριότητας. Θα συνειδητοποιήσουν τις ικανότητές τους και τους γνωστικούς και πρακτικούς περιορισμούς τους, θα έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν δεξιότητες για τη διάγνωση, την πρόβλεψη και την ανεξάρτητη επίλυση θεωρητικών και πρακτικών προβλημάτων. Αποτελεσματικά και σύμφωνα με τα επαγγελματικά και δεοντολογικά πρότυπα, θα είναι σε θέση να εφαρμόσουν προγράμματα πρόληψης, βοήθειας και επισκευής. Θα είναι σε θέση να επικοινωνούν με το περιβάλλον που αρμόζει στην κατάσταση και να συνεργάζονται με μια ομάδα κοινωνικών λειτουργών και άλλων δημόσιων υπηρεσιών που συμμετέχουν σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων κοινωνικής πρόνοιας, να δημιουργούν τη βάση για τη δημιουργία επαγγελματικών δικτύων. (Greek)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Projekt će se sastojati od pružanja edukativne potpore (st. II. st. u smjeru: socijalni rad, specijalnost: socijalni rad s obitelji) i u organizaciji procesa unapređenja vještina ključnih zaposlenika zaposlenih u ustanovama pomoći i socijalne uključenosti. Zadatak koji će se provoditi u sklopu projekta je pomoći sudionicima u obrazovnim procesima pripreme za rad u nepovoljnom okruženju. Koristit će se inovativne metode poučavanja, npr. PBL (problem-based learning).Ostvarivanje rezultata: — diploma o završenom drugom stupnju, kojom se stječe pravo na obavljanje sociološke profesije, stečena na temelju odredaba stavka 2. Zakona o ekonomskim i socijalnim radnicima, kojim se daje pravo obavljanja sociološke profesije stečeno na temelju odredaba stavka 2. 12.03.2014. o socijalnoj pomoći (SL 2015. stavka 163., kako je izmijenjen) i o članku 5. od 16. veljače 2007. o izmjeni stavka o socijalnoj pomoći (Službeni list zakona br. 48, točka 320.); Stjecanje kompetencija u području socijalne suradnje s obitelji, potpora pojedinaca i skupina izloženih riziku od siromaštva i isključenosti, stjecanje vještina podrške obitelji, dijagnosticiranje društvenih situacija, iskorištavanje potencijala obitelji, skupine iz susjedstva, lokalnog okruženja. Studenti će steći znanja i kompetencije iz područja razumijevanja, objašnjavanja društvenih pojava i provođenja istraživanja u okruženju vlastite profesionalne aktivnosti. Oni će postati svjesni svojih sposobnosti i kognitivnih i praktičnih ograničenja, imat će priliku oblikovati vještine dijagnosticiranja, predviđanja i samostalnog rješavanja teorijskih i praktičnih problema. Učinkovito i u skladu s profesionalnim i etičkim standardima moći će provoditi programe prevencije, pomoći i popravka. Moći će komunicirati s okruženjem primjerenim situaciji i surađivati sa skupinom socijalnih radnika i drugim javnim službama uključenima u širok raspon aktivnosti socijalne pomoći te stvoriti osnovu za izgradnju profesionalnih mreža. (Croatian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Proiectul va consta în furnizarea de sprijin educațional (st. II st. în direcția: asistență socială, specializare: asistență socială cu familia) și în organizarea procesului de îmbunătățire a competențelor angajaților-cheie angajați în instituțiile de asistență și incluziune socială. Sarcina care va fi implementată în cadrul proiectului este de a asista participanții la procesele educaționale care se pregătesc pentru muncă pentru medii defavorizate. Vor fi utilizate metode inovatoare de predare, de ex. PBL (învățare bazată pe probleme).Rezultatele obținute: diploma de absolvire a diplomei de gradul doi, care conferă dreptul de a exercita profesia de sociolog, obținută în temeiul dispozițiilor alineatului 2 din Legea privind statutul lucrătorilor economici și sociali, care conferă dreptul de a exercita profesia de sociolog, obținută în temeiul dispozițiilor alin. 12.03.2014 privind asistența socială (JO 2015, punctul 163, astfel cum a fost modificat) și articolul 5 din 16 februarie 2007 de modificare a alineatului privind asistența socială (Jurnalul Legilor nr. 48, punctul 320); Dobândirea de competențe în domeniul serviciilor sociale cu familia, sprijinirea persoanelor și grupurilor expuse riscului de sărăcie și excluziune, dobândirea abilităților de sprijinire a familiei, diagnosticarea situațiilor sociale, exploatarea potențialului familiei, a grupului de vecinătate, a mediului local. Elevii vor dobândi cunoștințe și competențe în domeniul înțelegerii, explicării fenomenelor sociale și desfășoară cercetări în mediul propriei activități profesionale. Ei vor deveni conștienți de capacitățile lor și limitările cognitive și practice, vor avea posibilitatea de a modela abilitățile de a diagnostica, prezice și rezolva independent problemele teoretice și practice. În mod eficient și în conformitate cu standardele profesionale și etice, aceștia vor putea implementa programe de prevenire, asistență și reparații. Aceștia vor fi în măsură să comunice cu mediul adecvat situației și să coopereze cu un grup de asistenți sociali și cu alte servicii publice implicate într-o gamă largă de activități de asistență socială și să creeze baza pentru construirea de rețele profesionale. (Romanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Projekt bude pozostávať z poskytovania vzdelávacej podpory (st. II. st. v smere: sociálna práca, špecialita: sociálna práca s rodinou) a pri organizovaní procesu zlepšovania zručností kľúčových zamestnancov zamestnaných v inštitúciách pomoci a sociálneho začlenenia. Úlohou, ktorá sa bude realizovať v rámci projektu, je pomáhať účastníkom vo vzdelávacích procesoch pri príprave na prácu pre znevýhodnené prostredie. Použijú sa inovačné vyučovacie metódy, napr. PBL (problem-based learning).Dosiahnutie výsledkov: — diplom o absolvovaní druhého titulu, ktorý priznáva právo vykonávať povolanie sociológa získané na základe ustanovení odseku 2 zákona o hospodárskych a sociálnych pracovníkoch, ktorý priznáva právo vykonávať povolanie sociológa získané na základe ustanovení odseku 1. 12.03.2014 o sociálnej pomoci (Ú. v. EÚ L 163, 2015 v znení zmien) a o článku 5 zo 16. februára 2007, ktorým sa mení odsek o sociálnej pomoci (Zbierka zákonov č. 48, položka 320); Získavanie kompetencií v oblasti sociálnej pr. s rodinou, podpora jednotlivcov a skupín ohrozených chudobou a vylúčením, získavanie zručností na podporu rodiny, diagnostikovanie sociálnych situácií, využívanie potenciálu rodiny, susedskej skupiny, miestneho prostredia. Študenti získajú vedomosti a kompetencie v oblasti porozumenia, vysvetľovania sociálnych javov a vykonávania výskumu v prostredí vlastnej odbornej činnosti. Uvedomia si svoje schopnosti a kognitívne a praktické obmedzenia, budú mať príležitosť formovať. zručnosti diagnostikovať, predpovedať a nezávisle riešiť teoretické a praktické problémy. Efektívne a v súlade s odbornými a etickými normami budú môcť implementovať programy prevencie, pomoci a opravy. Budú schopní komunikovať so životným prostredím primeraným situácii a spolupracovať so skupinou sociálnych pracovníkov a inými verejnými službami zapojenými do širokej škály činností sociálnej pomoci; vytvoriť základ pre budovanie profesionálnych sietí. (Slovak)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Il-proġett se jikkonsisti fl-għoti ta’ appoġġ edukattiv (st. II st. fid-direzzjoni ta’: xogħol soċjali, speċjalità: il-ħidma soċjali mal-familja) u fl-organizzazzjoni tal-proċess ta’ titjib tal-ħiliet tal-impjegati ewlenin impjegati fl-istituzzjonijiet tal-assistenza u l-inklużjoni soċjali. Il-kompitu li se jiġi implimentat bħala parti mill-proġett huwa li jgħin lill-parteċipanti fil-proċessi edukattivi li jħejju għax-xogħol għal ambjenti żvantaġġati. Se jintużaw metodi ta’ tagħlim innovattivi, eż. PBL (tagħlim ibbażat fuq il-problemi).Il-kisba tar-riżultati: — diploma ta’ tlestija tat-tieni lawrja, li tagħti d-dritt li tiġi eżerċitata l-professjoni ta’ soċjologu, miksuba fuq il-bażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu 2 tal-Liġi dwar l-Istatut tal-Ħaddiema Ekonomiċi u Soċjali, li tagħti d-dritt li tiġi eżerċitata l-professjoni ta’ soċjologu, miksuba abbażi tad-dispożizzjonijiet tal-paragrafu 2. 12.03.2014 dwar l-assistenza soċjali (ĠU 2015, punt 163, kif emendat) u dwar l-Artikolu 5 tas-16 ta’ Frar 2007 li jemenda l-paragrafu dwar l-assistenza soċjali (Ġurnal tal-Liġijiet Nru 48, punt 320); Il-kisba ta’ kompetenzi fil-qasam tal-pr. soċjali mal-familja, l-appoġġ ta’ individwi u gruppi fir-riskju tal-faqar u l-esklużjoni, il-kisba tal-ħiliet ta’ appoġġ għall-familja, id-dijanjożi tas-sitwazzjonijiet soċjali, l-isfruttament tal-potenzjal tal-familja, il-grupp tal-viċinat, l-ambjent lokali. L-istudenti se jiksbu għarfien u kompetenzi fil-qasam tal-fehim, jispjegaw il-fenomeni soċjali u jwettqu riċerka fl-ambjent tal-attività professjonali tagħhom stess. Huma ser isiru konxji tal-kapaċitajiet u l-limitazzjonijiet konjittivi u prattiċi tagħhom, ser ikollhom l-opportunità li jsawru ħiliet biex jiddijanjostikaw, ibassru u jsolvu b’mod indipendenti l-problemi teoretiċi u prattiċi. Effettivament u skont l-istandards professjonali u etiċi, dawn se jkunu jistgħu jimplimentaw programmi ta’ prevenzjoni, assistenza u tiswija. Se jkunu jistgħu jikkomunikaw mal-ambjent xieraq għas-sitwazzjoni u jikkooperaw ma’ grupp ta’ ħaddiema soċjali u servizzi pubbliċi oħra involuti f’firxa wiesgħa ta’ attivitajiet ta’ assistenza soċjali; biex joħolqu l-bażi għall-bini ta’ netwerks professjonali. (Maltese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    O projeto consistirá na prestação de apoio educativo (st. II st. na direção de: trabalho social, especialidade: trabalho social com a família) e na organização do processo de atualização das competências dos trabalhadores-chave empregados em instituições de assistência e inclusão social. A tarefa que será implementada como parte do projeto é ajudar os participantes em processos educativos que se preparam para o trabalho para ambientes desfavorecidos. Serão utilizados métodos de ensino inovadores, por exemplo. PBL (aprendizagem baseada em problemas). Alcançar os resultados: — diploma de conclusão do segundo grau, que confere o direito ao exercício da profissão de sociólogo, obtido com base no disposto no n.º 2 da Lei do Estatuto dos Trabalhadores Económicos e Sociais, que confere o direito ao exercício da profissão de sociólogo, obtido com base nas disposições do n.º. 12.03.2014 sobre a assistência social (JO 2015, rubrica 163, conforme alterada) e sobre o artigo 5.º, de 16 de fevereiro de 2007, que altera o número relativo à assistência social (Jornal Oficial n.º 48, rubrica 320); Aquisição de competências no campo da pr. social com a família, apoio de indivíduos e grupos em risco de pobreza e exclusão, aquisição das habilidades de apoio à família, diagnóstico de situações sociais, exploração do potencial da família, do grupo de vizinhança, do ambiente local. Os alunos ganharão conhecimentos e competências no campo da compreensão, explicando fenômenos sociais e conduzindo pesquisas no ambiente de sua própria atividade profissional. Eles vão se tornar conscientes de suas capacidades e limitações cognitivas e práticas, eles terão a oportunidade de moldar. habilidades para diagnosticar, prever e resolver de forma independente problemas teóricos e práticos. Efetivamente e de acordo com os padrões profissionais e éticos, eles serão capazes de implementar programas de prevenção, assistência e reparo. Poderão comunicar com o ambiente adequado à situação e cooperar com um grupo de assistentes sociais e outros serviços públicos envolvidos numa vasta gama de atividades de assistência social; criar as bases para a construção de redes profissionais. (Portuguese)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Hankkeessa tarjotaan koulutustukea (st. II st. suuntaan: sosiaalityö, erikoisala: sosiaalityö perheen kanssa) ja organisoitaessa tuki- ja sosiaalisen osallisuuden laitoksissa työskentelevien avaintyöntekijöiden taitojen parantamista. Osana hanketta toteutettavana tehtävänä on auttaa osallistujia koulutusprosesseissa, jotka valmistautuvat epäsuotuisassa asemassa oleviin työympäristöihin. Käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä, mm. PBL (ongelmaan perustuva oppiminen).Tuotteiden saavuttaminen: — toisen asteen tutkinnon suorittamisesta annettu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa sosiologin ammattia ja joka on saatu talous- ja sosiaalityöntekijöiden asemasta annetun lain 2 §:n nojalla, jossa annetaan oikeus harjoittaa sosiologin ammattia, joka on saatu kyseisen pykälän säännösten perusteella. 12.03.2014 sosiaaliavustuksista (EUVL 2015, järjestysnumero 163, sellaisena kuin se on muutettuna) ja sosiaalihuoltoa koskevan kohdan muuttamisesta 16.2.2007 annetun lain 5 §:stä (EUVL 2015, nro 48, 320 kohta); Osaamisen hankkiminen sosiaalialalla perheen kanssa, köyhyys- ja syrjäytymisvaarassa olevien henkilöiden ja ryhmien tukeminen, perheen tukemisen taitojen hankkiminen, sosiaalisten tilanteiden diagnosointi, perheen, lähipiirin ja paikallisen ympäristön potentiaalin hyödyntäminen. Opiskelija saa tietoa ja osaamista alalla ymmärrystä, selittää sosiaalisia ilmiöitä ja suorittaa tutkimusta ympäristössä oman ammatillisen toimintansa. He tulevat tietoisiksi kyvyistään ja kognitiivisista ja käytännöllisistä rajoituksistaan, heillä on mahdollisuus muokata. taitoja diagnosoida, ennustaa ja itsenäisesti ratkaista teoreettisia ja käytännön ongelmia. Tehokkaasti ja ammatillisten ja eettisten standardien mukaisesti he pystyvät toteuttamaan ennaltaehkäisy-, avustus- ja korjausohjelmia. He voivat olla yhteydessä tilanteeseen sopivaan ympäristöön ja tehdä yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden ja muiden sellaisten julkisten palvelujen kanssa, jotka osallistuvat monenlaisiin sosiaalipalveluihin; luoda perusta ammatillisten verkostojen rakentamiselle. (Finnish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Projekt bo sestavljen iz zagotavljanja izobraževalne podpore (št. II. st. v smeri: socialno delo, specialiteta: socialno delo z družino) in organiziranje procesa nadgrajevanja spretnosti ključnih zaposlenih, zaposlenih v ustanovah za pomoč in socialno vključenost. Naloga, ki se bo izvajala v okviru projekta, je pomagati udeležencem v izobraževalnih procesih, ki se pripravljajo na delo za prikrajšana okolja. Uporabljene bodo inovativne metode poučevanja, npr. PBL (problemsko učenje).Doseganje rezultatov: — diploma iz druge stopnje, ki podeljuje pravico do opravljanja poklica sociologa, pridobljena na podlagi določb odstavka 2 zakona o ekonomskih in socialnih delavcih, ki daje pravico do opravljanja poklica sociologa, pridobljena na podlagi določb odstavka 2. 12.03.2014 o socialni pomoči (UL 2015, točka 163, kakor je bila spremenjena) in o členu 5 z dne 16. februarja 2007 o spremembi odstavka o socialni pomoči (Uradni list št. 48, točka 320); Pridobivanje kompetenc na področju socialnega dela z družino, podpora posameznikom in skupinam, ki jim grozita revščina in izključenost, pridobivanje spretnosti za podporo družini, diagnosticiranje socialnih situacij, izkoriščanje potenciala družine, soseskske skupine, lokalnega okolja. Študenti bodo pridobili znanje in kompetence na področju razumevanja, pojasnjevanja družbenih pojavov in izvajanja raziskav v okolju lastne poklicne dejavnosti. Zavedali se bodo svojih sposobnosti ter kognitivnih in praktičnih omejitev, imeli bodo priložnost oblikovati spretnosti za diagnosticiranje, napovedovanje in samostojno reševanje teoretičnih in praktičnih problemov. Učinkovito in v skladu s strokovnimi in etičnimi standardi bodo lahko izvajali programe preprečevanja, pomoči in popravil. Znali bodo komunicirati z okoljem, primernim za razmere, in sodelovati s skupino socialnih delavcev in drugih javnih služb, ki sodelujejo pri najrazličnejših dejavnostih socialne pomoči; ustvariti podlago za vzpostavitev strokovnih mrež. (Slovenian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Projekt bude spočívat v poskytování vzdělávací podpory (st. II. st. ve směru: sociální práce, specializace: sociální práce s rodinou) a při organizaci procesu zvyšování kvalifikace klíčových zaměstnanců zaměstnaných v institucích pomoci a sociálního začleňování. Úkolem, který bude realizován v rámci projektu, je pomáhat účastníkům vzdělávacích procesů, které se připravují na práci pro znevýhodněné prostředí. Budou použity inovativní výukové metody, např. PBL (učení založené na problémech).Dosáhnout výsledků: — diplom o absolvování druhého stupně, který přiznává právo vykonávat povolání sociologa, získaný na základě ustanovení odstavce 2 zákona o statutu hospodářských a sociálních pracovníků, který přiznává právo vykonávat povolání sociologa, získaný na základě ustanovení odst. 12.03.2014 o sociální pomoci (Úř. věst. 2015, bod 163, ve znění pozdějších předpisů) a o článku 5 ze dne 16. února 2007, kterým se mění odstavec o sociální pomoci (Sbírka zákonů č. 48, bod 320); Získávání kompetencí v oblasti sociální pr. s rodinou, podpora jednotlivců a skupin ohrožených chudobou a vyloučením, získávání dovedností v oblasti podpory rodiny, diagnostika sociálních situací, využívání potenciálu rodiny, sousední skupiny, místního prostředí. Studenti získají znalosti a kompetence v oblasti porozumění, vysvětlují sociální jevy a provádějí výzkum v prostředí své vlastní odborné činnosti. Budou si vědomi svých schopností a kognitivních a praktických omezení, budou mít možnost utvářet. dovednosti diagnostikovat, předvídat a samostatně řešit teoretické a praktické problémy. Efektivně a v souladu s profesionálními a etickými standardy budou schopni implementovat programy prevence, pomoci a oprav. Budou schopni komunikovat s prostředím odpovídajícím dané situaci a spolupracovat se skupinou sociálních pracovníků a dalšími veřejnými službami zapojenými do široké škály činností sociální pomoci; vytvořit základ pro budování profesních sítí. (Czech)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Pagal projektą bus teikiama švietimo parama (II g.): socialinis darbas, specialybė: socialinis darbas su šeima) ir organizuojant pagrindinių darbuotojų, dirbančių paramos ir socialinės įtraukties institucijose, įgūdžių tobulinimo procesą. Užduotis, kuri bus įgyvendinama kaip projekto dalis, yra padėti dalyviams švietimo procesų, rengiamų darbui nepalankioje aplinkoje. Bus naudojami novatoriški mokymo metodai, pvz. PBL (problema pagrįstas mokymasis).Rezultatų pasiekimas: – antrojo laipsnio diplomo baigimo diplomas, suteikiantis teisę verstis sociologo profesija, įgytas remiantis Ekonominių ir socialinių darbuotojų statuto 2 dalies nuostatomis, suteikiančiomis teisę verstis sociologo profesija. 2014 m. kovo 12 d. dėl socialinės paramos (OL 2015 163 punktas, su pakeitimais) ir dėl 2007 m. vasario 16 d. 5 straipsnio, kuriuo iš dalies keičiama dalis dėl socialinės paramos (Įstatymų leidinys Nr. 48, 320 punktas); Gebėjimų socialinės apsaugos srityje įgijimas su šeima, parama asmenims ir grupėms, kuriems gresia skurdas ir atskirtis, įgyti paramos šeimai, socialinės padėties diagnozavimo, šeimos, kaimynystės grupės, vietos aplinkos potencialo išnaudojimo. Studentai įgis žinių ir kompetencijų supratimo srityje, aiškindami socialinius reiškinius ir atlikdami tyrimus savo profesinės veiklos aplinkoje. Jie sužinos apie savo gebėjimus ir kognityvinius bei praktinius apribojimus, jie turės galimybę formuoti. įgūdžius diagnozuoti, prognozuoti ir savarankiškai spręsti teorines ir praktines problemas. Efektyviai ir pagal profesinius ir etinius standartus jie galės įgyvendinti prevencijos, pagalbos ir remonto programas. Jie galės bendrauti su situacijai tinkama aplinka ir bendradarbiauti su socialinių darbuotojų grupe ir kitomis viešosiomis tarnybomis, dalyvaujančiomis įvairioje socialinės paramos veikloje; sukurti pagrindą profesiniams tinklams kurti. (Lithuanian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Projekts sastāvēs no izglītības atbalsta sniegšanas (st. II st. virzienā: sociālais darbs, specialitāte: sociālais darbs ar ģimeni) un organizējot palīdzības un sociālās iekļaušanas iestādēs nodarbināto galveno darbinieku prasmju uzlabošanas procesu. Projekta ietvaros īstenotais uzdevums ir palīdzēt dalībniekiem izglītības procesos, gatavojoties darbam nelabvēlīgos apstākļos. Tiks izmantotas inovatīvas mācīšanas metodes, piemēram, PBL (uz problēmām balstīta mācīšanās).Rezultātu sasniegšana: — otrās pakāpes diploms, kas piešķir tiesības strādāt sociologa profesijā un kas iegūts, pamatojoties uz Ekonomisko un sociālo darbinieku likuma 2. panta noteikumiem, kas dod tiesības strādāt sociologa profesijā, kurš iegūts, pamatojoties uz šī panta 1. punkta noteikumiem. 12.03.2014. par sociālo palīdzību (OV 2015, 163. punkts, ar grozījumiem) un 2007. gada 16. februāra 5. pantu, ar ko groza punktu par sociālo palīdzību (Likumu Vēstnesis Nr. 48, 320. punkts); Kompetenču apgūšana sociālās pr. jomā ar ģimeni, atbalsts personām un grupām, kas pakļautas nabadzības un atstumtības riskam, prasmju apgūšana ģimenes atbalstam, sociālo situāciju diagnosticēšana, ģimenes, kaimiņu grupas, vietējās vides potenciāla izmantošana. Studenti iegūs zināšanas un kompetences izpratnes jomā, izskaidrojot sociālās parādības un veicot pētījumus savas profesionālās darbības vidē. Viņi apzinās savas spējas un kognitīvos un praktiskos ierobežojumus, viņiem būs iespēja veidoties. prasmes diagnosticēt, prognozēt un patstāvīgi risināt teorētiskas un praktiskas problēmas. Efektīvi un saskaņā ar profesionālajiem un ētikas standartiem viņi varēs īstenot profilakses, palīdzības un remonta programmas. Viņi varēs sazināties ar situācijai atbilstošu vidi un sadarboties ar sociālo darbinieku grupu un citiem sabiedriskajiem dienestiem, kas iesaistīti daudzās sociālās palīdzības darbībās, radīt pamatu profesionālo tīklu veidošanai. (Latvian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Проектът ще се състои в предоставяне на образователна подкрепа (st. IIst.) в посока: социална работа, специалност: социална работа със семейството) и в организирането на процеса на повишаване на уменията на ключовите служители, наети в институциите за подпомагане и социално включване. Задачата, която ще бъде изпълнена като част от проекта, е да подпомага участниците в образователните процеси, подготвящи се за работа в неравностойно положение. Ще бъдат използвани иновативни методи на преподаване, напр. PBL (обучение, основано на проблеми).Постигане на резултати: — диплома за завършено висше образование, предоставяща право на упражняване на професията социолог, получена въз основа на разпоредбите на параграф 2 от Закона за статута на икономическите и социалните работници, която дава право на упражняване на професията социолог, получена въз основа на разпоредбите на ал. 12.03.2014 г. относно социалното подпомагане (ОВ 2015 г., позиция 163, изменена) и член 5 от 16 февруари 2007 г. за изменение на параграфа относно социалното подпомагане (Официален вестник на Закони № 48, точка 320); Придобиване на компетентности в областта на социалната сфера със семейството, подкрепа на лица и групи, изложени на риск от бедност и изключване, придобиване на умения за подпомагане на семейството, диагностициране на социални ситуации, използване на потенциала на семейството, квартална група, местна среда. Студентите ще придобият знания и компетентности в областта на разбирането, обяснявайки социалните явления и провеждайки изследвания в околната среда на собствената си професионална дейност. Те ще осъзнаят своите способности и когнитивни и практически ограничения, ще имат възможност да оформят. умения за диагностициране, прогнозиране и самостоятелно решаване на теоретични и практически проблеми. Ефективно и в съответствие с професионалните и етични стандарти, те ще могат да прилагат програми за превенция, помощ и ремонт. Те ще могат да комуникират с околната среда, съответстваща на ситуацията, и да си сътрудничат с група социални работници и други обществени служби, участващи в широк спектър от дейности за социално подпомагане; да създадат основа за изграждане на професионални мрежи. (Bulgarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    A projekt oktatási támogatást nyújt (II. st. az alábbiak irányába: szociális munka, specialitás: szociális munka a családdal) és a segítségnyújtási és társadalmi integrációs intézményekben alkalmazott kulcsfontosságú alkalmazottak készségfejlesztésének folyamata. A projekt keretében megvalósítandó feladat, hogy segítse a résztvevőket a hátrányos helyzetű környezetek munkájára készülő oktatási folyamatokban. Innovatív oktatási módszereket alkalmaznak, pl. PBL (problem alapú tanulás).Az eredmények elérése: – a szociológusi szakma gyakorlásához való jogot biztosító, a gazdasági és szociális munkások jogállásáról szóló törvény 2. §-ának rendelkezései alapján megszerzett másodfokú oklevél, amely a szociológusi szakma gyakorlásához való jogot biztosítja. 2014. március 12. (HL 2015., 163., módosított) és a szociális ellátásról szóló bekezdés módosításáról szóló, 2007. február 16-i 5. cikk (a 48. sz. törvényszék 320. pontja); Kompetenciák megszerzése a társadalmi pr területén a családdal, a szegénység és a kirekesztés kockázatának kitett egyének és csoportok támogatása, a család támogatásához szükséges készségek elsajátítása, a társadalmi helyzetek diagnosztizálása, a családban, a szomszédsági csoportban, a helyi környezetben rejlő lehetőségek kiaknázása. A hallgatók ismereteket és kompetenciákat szereznek a megértés, a társadalmi jelenségek magyarázata és a saját szakmai tevékenységük környezetében végzett kutatás terén. Megismerik képességeiket és kognitív és gyakorlati korlátaikat, lehetőséget kapnak arra, hogy formálják az elméleti és gyakorlati problémákat diagnosztizálni, megjósolni és önállóan megoldani. Hatékonyan és a szakmai és etikai normáknak megfelelően képesek lesznek megelőző, segítségnyújtási és javítási programokat végrehajtani. Képesek lesznek kommunikálni a helyzetnek megfelelő környezettel, és együttműködhetnek a szociális munkások és más közszolgáltatások egy csoportjával, amely számos szociális segítségnyújtási tevékenységben vesz részt; megteremtik a szakmai hálózatok kiépítésének alapját. (Hungarian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Is éard a bheidh sa tionscadal tacaíocht oideachais a chur ar fáil (st. II st. i dtreo: obair shóisialta, speisialtacht: obair shóisialta leis an teaghlach) agus an próiseas a eagrú chun scileanna na bpríomhfhostaithe atá fostaithe in institiúidí cúnaimh agus cuimsithe shóisialta a uasghrádú. Is é an tasc a chuirfear i bhfeidhm mar chuid den tionscadal ná cabhrú le rannpháirtithe i bpróisis oideachais atá ag ullmhú d’obair do thimpeallachtaí faoi mhíbhuntáiste. Bainfear úsáid as modhanna nuálacha teagaisc, e.g. PBL (foghlaim atá bunaithe ar fhadhbanna).Torthaí a bhaint amach: — dioplóma maidir leis an dara céim a chríochnú, lena mbronntar an ceart chun gairm na socheolaí a chleachtadh, arna fháil ar bhonn forálacha mhír 2 den Dlí maidir le Reacht na nOibrithe Eacnamaíocha agus Sóisialta, lena dtugtar an ceart chun gairm socheolaí a chleachtadh, a fuarthas ar bhonn forálacha mhír 2 den Reacht um Oibrithe Eacnamaíochta agus Sóisialacha. 12.03.2014 maidir le cúnamh sóisialta (IO 2015 mír 163, arna leasú) agus Airteagal 5 an 16 Feabhra 2007 lena leasaítear an mhír maidir le cúnamh sóisialta (Iris Dlíthe Uimh. 48, mír 320); Inniúlachtaí a ghnóthú i réimse na sláinte sóisialta leis an teaghlach, tacaíocht a thabhairt do dhaoine aonair agus do ghrúpaí atá i mbaol bochtaineachta agus eisiaimh, scileanna a ghnóthú maidir le tacú leis an teaghlach, staideanna sóisialta a dhiagnóisiú, leas a bhaint as acmhainneacht an teaghlaigh, an grúpa comharsanachta, an timpeallacht áitiúil. Gheobhaidh an scoláire eolas agus inniúlachtaí i réimse na tuisceana, míneoidh sé feiniméin shóisialta agus déanfaidh sé taighde sa timpeallacht ina ngníomhaíocht ghairmiúil féin. Beidh siad ar an eolas faoina gcumas agus faoi shrianta cognaíocha agus praiticiúla, beidh deis acu scileanna a mhúnlú chun fadhbanna teoiriciúla agus praiticiúla a dhiagnóisiú, a thuar agus a réiteach go neamhspleách. Go héifeachtach agus i gcomhréir le caighdeáin ghairmiúla agus eiticiúla, beidh siad in ann cláir chosc, cúnaimh agus deisiúcháin a chur i bhfeidhm. Beidh siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an gcomhshaol atá oiriúnach don chás agus comhoibriú le grúpa oibrithe sóisialta agus seirbhísí poiblí eile a bhfuil baint acu le raon leathan gníomhaíochtaí cúnaimh shóisialta; chun bonn a chruthú chun líonraí gairmiúla a thógáil. (Irish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Projektet kommer att bestå i att tillhandahålla utbildningsstöd (st. II st. i riktning mot: socialt arbete, specialitet: socialt arbete med familjen) och för att organisera processen för att förbättra kompetensen hos nyckelpersoner som är anställda vid institutioner för bistånd och social integration. Den uppgift som ska genomföras som en del av projektet är att hjälpa deltagare i utbildningsprocesser som förbereder sig för arbete för missgynnade miljöer. Innovativa undervisningsmetoder kommer att användas, t.ex. PBL (problembaserat lärande).Främjande resultat: — examensbevis för avlagd andra examen, som ger rätt att utöva sociologyrket, som erhållits på grundval av bestämmelserna i 2 § lagen om lagen om ekonomiska och sociala arbetstagare, som ger rätt att utöva sociologyrket, som erhållits på grundval av bestämmelserna i punkt 1. 12.03.2014 om socialt bistånd (EUT 2015 punkt 163, i dess ändrade lydelse) och om artikel 5 av den 16 februari 2007 om ändring av punkten om socialt bistånd (lag nr 48, punkt 320). Förvärv av kompetens på området social pr. med familjen, stöd till individer och grupper som riskerar att drabbas av fattigdom och utestängning, förvärva färdigheter i att stödja familjen, diagnostisera sociala situationer, utnyttja potentialen i familjen, grannskapsgruppen och den lokala miljön. Studenterna kommer att få kunskap och kompetens inom området förståelse, förklara sociala fenomen och bedriva forskning i miljön av sin egen yrkesverksamhet. De kommer att bli medvetna om sina förmågor och kognitiva och praktiska begränsningar, de kommer att ha möjlighet att forma. färdigheter att diagnostisera, förutsäga och självständigt lösa teoretiska och praktiska problem. Effektivt och i enlighet med professionella och etiska standarder, kommer de att kunna genomföra förebyggande, hjälp och reparationsprogram. De kommer att kunna kommunicera med den miljö som är anpassad till situationen och samarbeta med en grupp socialarbetare och andra offentliga tjänster som deltar i en rad olika former av socialt bistånd och skapa en grund för att bygga upp professionella nätverk. (Swedish)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    Projekt hõlmab haridustoetuse andmist (II pt. suunas: sotsiaaltöö, eriala: sotsiaaltöö perega) ning abi- ja sotsiaalse kaasatuse asutustes töötavate võtmetöötajate oskuste täiendamise protsessi korraldamine. Projekti raames elluviidav ülesanne on abistada osalejaid haridusprotsessides, mis valmistuvad ebasoodsas olukorras olevates keskkondades töötamiseks. Kasutatakse uuenduslikke õpetamismeetodeid, nt. PBL (probleemipõhine õpe).Tulemuste saavutamine: – sotsioloogi kutsealal tegutsemise õigust andev teise astme diplom, mis on saadud majandus- ja sotsiaaltöötajate põhimääruse § 2 alusel, mis annab õiguse tegutseda sotsioloogi kutsealal, mis on saadud lõike 2 alusel. 12.03.2014 sotsiaalabi kohta (ELT 2015, punkt 163, muudetud) ja 16. veebruari 2007. aasta artikli 5 kohta, millega muudetakse sotsiaalabi käsitlevat lõiget (Poola ametlik väljaanne nr 48, punkt 320); Pädevuste omandamine sotsiaalvaldkonnas perekonnaga, vaesuse ja tõrjutuse ohus olevate isikute ja rühmade toetamine, perekonna toetamise oskuste omandamine, sotsiaalse olukorra diagnoosimine, perekonna, naabruskonna ja kohaliku keskkonna potentsiaali ärakasutamine. Õpilased omandavad teadmisi ja pädevusi mõistmise, sotsiaalsete nähtuste selgitamise ja teadusuuringute läbiviimise valdkonnas oma kutsetegevuse keskkonnas. Nad saavad teadlikuks oma võimetest ning kognitiivsetest ja praktilistest piirangutest, neil on võimalus kujundada. oskusi diagnoosida, ennustada ja iseseisvalt lahendada teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Tõhusalt ja kooskõlas professionaalsete ja eetiliste standarditega saavad nad rakendada ennetus-, abi- ja remondiprogramme. Nad saavad suhelda olukorrale vastava keskkonnaga ning teha koostööd sotsiaaltöötajate ja muude avalike teenuste rühmaga, kes osalevad mitmesugustes sotsiaalabimeetmetes; luua alus professionaalsete võrgustike loomiseks. (Estonian)
    point in time
    26 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE
    0 references
    WOJ.: KUJAWSKO-POMORSKIE
    0 references
    WOJ.: LUBUSKIE
    0 references
    WOJ.: POMORSKIE
    0 references
    WOJ.: WIELKOPOLSKIE
    0 references
    WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    POWR.02.05.00-00-0037/16
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q91187&oldid=33289318"