Snapshot – support for deaf students (Q2716979): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in lv, da, sk, fi, el, pt, fr, et, ro, hu, lt, sv, ga, hr, de, sl, es, nl, bg, mt, cs, it, and other parts) |
||
| label / fr | label / fr | ||
Obturateur — soutien aux étudiants sourds | |||
| label / de | label / de | ||
Shutter – Unterstützung für gehörlose Studenten | |||
| label / nl | label / nl | ||
Sluiter — ondersteuning voor dove studenten | |||
| label / it | label / it | ||
Shutter — supporto per studenti sordi | |||
| label / es | label / es | ||
Obturador — apoyo para estudiantes sordos | |||
| label / da | label / da | ||
Shutter — støtte til døve studerende | |||
| label / el | label / el | ||
Παραθυρόφυλλο — υποστήριξη για κωφούς μαθητές | |||
| label / hr | label / hr | ||
Zatvarač – potpora gluhim studentima | |||
| label / ro | label / ro | ||
Obturator – suport pentru studenții surzi | |||
| label / sk | label / sk | ||
Uzávierka – podpora pre nepočujúcich študentov | |||
| label / mt | label / mt | ||
Shutter — appoġġ għall-istudenti torox | |||
| label / pt | label / pt | ||
Obturador — apoio a estudantes surdos | |||
| label / fi | label / fi | ||
Suljin – tuki kuuroille opiskelijoille | |||
| label / sl | label / sl | ||
Zaklop – podpora za gluhe študente | |||
| label / cs | label / cs | ||
Shutter – podpora neslyšících studentů | |||
| label / lt | label / lt | ||
Užraktas – parama kurčiųjų studentams | |||
| label / lv | label / lv | ||
Slēdža — atbalsts nedzirdīgajiem studentiem | |||
| label / bg | label / bg | ||
Затвор — подкрепа за глухи ученици | |||
| label / hu | label / hu | ||
Redőny – támogatás süket diákoknak | |||
| label / ga | label / ga | ||
Cróluas — tacaíocht do dhaltaí bodhra | |||
| label / sv | label / sv | ||
Slutare – stöd för döva studenter | |||
| label / et | label / et | ||
Katik – toetus kurtidele õpilastele | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
L’objectif du projet est d’augmenter le niveau de compétence clé — mathématiques TIC, langue, ainsi que les attitudes et les compétences appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) chez 35 étudiants handicapés — sourds du SP spécial no 17 mené par la SOSW à Olsztyn pour les enfants sourds en utilisant des méthodes pédagogiques innovantes avec une attention particulière aux TIC pendant les activités du projet, ainsi qu’en individualisant le travail avec des étudiants ayant des besoins éducatifs et de développement spéciaux, et en améliorant les compétences et les compétences de 24 enseignants dans le domaine de l’application des méthodes et des formes d’organisation propices à la période de développement des élèves ayant les compétences nécessaires sur le marché du travail. TÂCHES: 1. Établissement et développement des compétences clés. APPRENDRE LES COURS 4-8 (TYP.1.2) LANGUE ANGLAISE 2.EDUCATION ET DÉVELOPPEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT. Compétences clés, univers habile CLASSE 1-3, 4-8 3 TRAVAIL INDIDUALISATION AVEC SERVICES AVEC SERVICES PAR COMPLICATION DES SERVICES DE PROGRAMMES COMPLETS 4, compétence perfectionnée, N-I SOSW Compétence 5. C’EST UN PROFESSEUR. — NIVEAU 7.EQUIPEMENT POUR LES ENFANTS BÉNÉFICIANT D’UN PROGRAMME DE SOUTIEN COMPLET (TYPE 1.3) 8.PODNIES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉTUDIANTS SOSW (TYPE 3.3) 9. ÉQUIPER LES ÉCOLES D’UN GROUPE DE DOCUMENTS TIC (TYPE 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 dans SOSW à Olsztyn, 100 % des enfants sourds de la jurisprudence sur la nécessité d’une éducation spécialisée et 100 % 35 UCZ./UP avec des décisions sur le temps partiel. (03-L — troubles de la voix, discours 2.N-le 24(20K/4M) suropédagogie plus élevée 3. Parents/étudiant..-(20-18K/2M). Effets:-renforcer les connaissances et les compétences de la profession n-li SP nécessaires dans le travail de l’éducation et de l’éducation — améliorer les compétences, le numérique, le langage, les mathématiques. et acquérir l’attitude du travail d’équipe et des compétences d’apprentissage nécessaires sur le marché — apprentissage des langues, signe pour les parents (French) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Ziel des Projekts ist es, den Kompetenzschlüssel – IKT-Mathematik, Sprache sowie angemessene Einstellungen und Fähigkeiten (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) bei 35 Schülern mit Behinderungen zu erhöhen – taub von Special SP Nr. 17 durchgeführt von SOSW in Olsztyn für Kinder, die taub sind, indem innovative Lehrmethoden mit besonderem Augenmerk auf IKT während der Projektaktivitäten verwendet werden, sowie durch die Individualisierung der Arbeit mit Studenten mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen und die Verbesserung der Fähigkeiten und Fähigkeiten von 24 Lehrern im Bereich der Anwendung von Methoden und Formen der Organisation. förderlich für die Entwicklung der Schüler mit den notwendigen Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt. AUFGABEN: 1. Etablierung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen. LERNEN SIE DIE KLASSEN 4-8 (TYP.1.2) ENGLISCHE SPRACHE 2.EDUCATION UND ENTWICKLUNG IM UNTERRICHT. Schlüsselkompetenz, geschicktes Universum KLASSE 1-3, 4-8 3 ARBEITEN INDIDUALISIERUNG MIT DIENSTLEISTUNGEN MIT DIENSTLEISTUNGEN MIT DIENSTLEISTUNGEN VON COMPLETE PROGRAME DIENSTLEISTUNGEN DIENSTLEISTUNG 4, perfektionierte Fertigkeit, N-I SOSW Kompetenz 5. ES IST EIN LEHRER. — LEVEL 7.EQUIPMENT FÜR KINDER MIT SPRIE UMFASSENDES RAHMENPROGRAMM (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITALE KOMPETENZEN VON SOSW-STUDENTEN (TYP 3.3) 9. SCHULEN MIT IKT (TYP 3.1) DOC GROUP AUSSTATTEN: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 in SOSW in Olsztyn, 100 % der gehörlosen Kinder aus der Rechtsprechung zur Notwendigkeit einer Fachausbildung und 100 % 35 UCZ/UP mit Teilzeitentscheidungen. (03-L – Sprachstörungen, Sprache 2.N-le 24(20K/4M) höhere Suropedagogie 3. Eltern/Student..-(20-18K/2M). Effekte:-Verbesserung der Kenntnisse und Fähigkeiten des Berufs n-li SP notwendig in der Arbeit der Bildung und Erziehung -Verbesserung von Kompetenzen, Digital, Sprache, Mathematik. und Erwerb der Einstellung der Teamarbeit und Lernfähigkeiten auf dem Markt notwendig – Sprachlernen, Zeichen für Eltern (German) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Het doel van het project is het verhogen van het niveau van competentie — ICT wiskunde, taal en passende attitudes en vaardigheden (creativiteit, innovatie en teamwork) bij 35 studenten met een handicap — doof van speciale SP nr. 17 uitgevoerd door SOSW in Olsztyn voor kinderen die doof zijn door gebruik te maken van innovatieve onderwijsmethoden met bijzondere aandacht voor ICT tijdens projectactiviteiten, alsook door het individualiseren van het werk met studenten met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften, en het verbeteren van de vaardigheden en vaardigheden van 24 leerkrachten op het gebied van de toepassing van methoden en vormen van organisatie. TAKEN: 1.Establishment en ontwikkeling van sleutelcompetentie. LEER KLASSEN 4-8 (TYP.1.2) ENGELS TAAL 2. ONDERWIJS EN ONTWIKKELING IN HET ONDERWIJS. Sleutelcompetentie, behendig universum KLASSE 1-3, 4-8 3 WERK INDIDUALISING WERKEN MET DIENSTEN MET DIENSTEN MET DIENSTEN DOOR COMPLETE PROGRAMMA’S DIENSTEN 4, geperfectioneerde vaardigheid, N-I SOSW Competence 5. HET IS EEN LERAAR. — NIVEAU 7.EQUIPMENT VOOR KINDEREN MET SPRIE UITGEBREIDE ONDERSTEUNENDE PROGRAMMA (TYPE 1.3) 8.PODNIES DIGITALE COMPETENTIES VAN SOSW STUDENTEN (TYPE 3.3) 9. UITRUSTEN SCHOLEN MET ICT (TYPE 3.1) DOC GROEP: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 in SOSW in de zaak Olsztyn, 100 % van de dove kinderen uit de rechtspraak over de noodzaak van gespecialiseerd onderwijs en 100 % 35 UCZ./UP met beslissingen over deeltijd. (03-L — stemstoornissen, spraak 2.N-le 24 (20K/4M) hoger suropedagogie 3. Ouders/Student..-(20-18K/2M). Effecten: het verbeteren van de kennis en vaardigheden van het beroep n-li SP noodzakelijk in het werk van het onderwijs en de opvoeding -verbeterende competenties, Digitaal, Taal, Wiskunde. en het verwerven van de houding van teamwerk en leervaardigheden die nodig zijn op de markt — leren van talen, teken voor ouders (Dutch) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di competenza chiave — matematica ICT, linguaggio, nonché attitudini e abilità appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) in 35 studenti con disabilità — sordi dallo Special SP n. 17 condotto da SOSW in Olsztyn per bambini sordi utilizzando metodi di insegnamento innovativi con particolare attenzione alle TIC durante le attività di progetto, nonché individualizzare il lavoro con studenti con esigenze educative e di sviluppo speciali e migliorare le competenze e le competenze di 24 insegnanti nel campo dell'applicazione di metodi e forme di organizzazione. COMPITI: 1. Stabilimento e sviluppo della competenza chiave. IMPARARE LE CLASSI 4-8 (TYP.1.2) LINGUA INGLESE 2.EDUCAZIONE E SVILUPPO NELL'INSEGNAMENTO. Competenza chiave, abile universo CLASSE 1-3, 4-8 3 LAVORO INDIDUALIZZAZIONE CON SERVIZI CON SERVIZI CON SERVIZI CON COMPLICAZIONE DEI SERVIZI DI PROGRAMMI COMPLETI SERVIZI 4, abilità perfezionata, N-I SOSW Competenza 5. È UN INSEGNANTE. — LIVELLO 7.EQUIPMENT PER I BAMBINI CON PROGRAMMA DI SUPPORTO COMPLETO SPRIE (TIPO 1.3) 8.PODNIES COMPETENZE DIGITALI DEGLI STUDENTI SOSW (TIPO 3.3) 9. DOTARE LE SCUOLE DEL GRUPPO DI DOC ICT (TIPO 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 in SOSW a Olsztyn, 100 % dei bambini sordi della giurisprudenza sulla necessità di un'istruzione specialistica e 100 % 35 UCZ./UP con decisioni sul tempo parziale. (03-L — disturbi della voce, discorso 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogia superiore 3. Genitori/Studente..-(20-18K/2M). Effetti:-migliorare le conoscenze e le abilità della professione n-li SP necessarie nel lavoro di istruzione e formazione -miglioramento delle competenze, Digitale, Lingua, Matematica. e acquisire l'attitudine di lavoro di squadra e capacità di apprendimento necessarie sul mercato — apprendimento delle lingue, segno per i genitori (Italian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
El objetivo del proyecto es aumentar el nivel de competencia clave — matemáticas TIC, lenguaje, así como actitudes y habilidades apropiadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) en 35 estudiantes con discapacidad — sordos del SP Especial n.º 17 realizado por SOSW en Olsztyn para niños sordos mediante el uso de métodos de enseñanza innovadores con especial atención a las TIC durante las actividades del proyecto, así como individualizando el trabajo con estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales, y mejorando las habilidades y habilidades de 24 profesores en el campo de la aplicación de métodos y formas de organización propicias para el período de desarrollo de los alumnos con las habilidades necesarias en el mercado laboral. TAREAS: 1. Establecimiento y desarrollo de la competencia clave. APRENDER CLASES 4-8 (TYP.1.2) INGLÉS 2.EDUCACIÓN Y DESARROLLO EN LA ENSEÑANZA. Competencia clave, hábil universo CLASS 1-3, 4-8 3 TRABAJO INDIDUALIZANTE DE TRABAJO CON SERVICIOS CON SERVICIOS CON SERVICIOS POR COMPLICACIÓN DE SERVICIOS DE PROGRAMAS COMPLETOS 4, habilidad perfeccionada, Competencia N-I SOSW 5. ES UN PROFESOR. — NIVEL 7.EQUIPO PARA NIÑOS CON PROGRAMA DE APOYO INTEGRAL SPRIE (TIPO 1.3) 8.PODNIES COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES DE SOSW (TIPO 3.3) 9. DOTAR A LAS ESCUELAS DE UN GRUPO DOC DE TIC (TIPO 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 en SOSW en Olsztyn, 100 % de los niños sordos de la jurisprudencia sobre la necesidad de educación especializada y 100 % 35 UCZ./UP con decisiones sobre el tiempo parcial. (03-L — trastornos de la voz, habla 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogía superior 3. Padres/estudiantes..-(20-18K/2M). Efectos:-mejorar los conocimientos y habilidades de la profesión n-li SP necesarios en el trabajo de educación y educación -mejorar las competencias, Digital, Lenguaje, Matemáticas. y adquirir la actitud de trabajo en equipo y habilidades de aprendizaje necesarias en el mercado — aprendizaje de idiomas, signo para padres (Spanish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Formålet med projektet er at øge kompetencen nøgle — IKT matematik, sprog, samt passende holdninger og færdigheder (kreativitet, innovation og teamwork) hos 35 studerende med handicap — døve fra Special SP nr. 17 udført af SOSW i Olsztyn for børn, der er døve ved hjælp af innovative undervisningsmetoder med særlig vægt på IKT under projektaktiviteter, samt ved at individualisere arbejde med studerende med særlige uddannelsesmæssige og udviklingsbehov, og forbedre færdigheder og færdigheder 24 lærere inden for anvendelse af metoder og organisationsformer. OPGAVER: 1.Etablering og udvikling af nøglekompetencer. LÆR KLASSER 4-8 (TYP.1.2) ENGELSK SPROG 2.EDUCATION OG UDVIKLING I UNDERVISNINGEN. Nøglekompetence, dygtig univers KLASSE 1-3, 4-8 3 ARBEJDE INDIDUALISering arbejde med tjenester med tjenester med tjenester af hensyn til komplementære programmer SERVICES SERVICES 4, perfektioneret færdighed, N-I SOSW Kompetence 5. DET ER EN LÆRER. — NIVEAU 7.EQUIPMENT FOR BØRN MED SPRIE OMFATTENDE STØTTEPROGRAM (TYPE 1.3) 8.PODNIES DIGITALE KOMPETENCER FOR SOSW-STUDERENDE (TYPE 3.3) 9. UDSTYRE SKOLER MED IKT (TYPE 3.1) DOC-GRUPPE: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr. 17 i SOSW i Olsztyn, 100 % af døve børn fra retspraksis om behovet for specialundervisning og 100 % 35 UCZ./UP med beslutninger på deltid. (03-L — stemmeforstyrrelser, tale 2.N-le 24(20K/4M) højere suropedagogi 3. Forældre/studerende.-(20-18K/2M). Effekter:-forbedre den viden og færdigheder i erhvervet n-li SP nødvendige i arbejdet med uddannelse og opdragelse -styrke kompetencer, digital, sprog, matematik. og erhverve holdningen af teamwork og læring færdigheder nødvendige på markedet — sprogindlæring, tegn for forældre (Danish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Στόχος του έργου είναι η αύξηση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων — μαθηματικά ΤΠΕ, γλώσσα, καθώς και κατάλληλες στάσεις και δεξιότητες (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) σε 35 μαθητές με αναπηρίες — κωφοί από το Ειδικό SP αρ. 17 που διεξήχθη από το SOSW στο Olsztyn για παιδιά που είναι κωφοί με τη χρήση καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας με ιδιαίτερη προσοχή στις ΤΠΕ κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων του έργου, καθώς και με την εξατομίκευση της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες και τη βελτίωση των δεξιοτήτων και δεξιοτήτων 24 εκπαιδευτικών στον τομέα της εφαρμογής μεθόδων και μορφών οργάνωσης. ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ: 1.Εγκατάσταση και ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων. ΜΆΘΕΤΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ 4-8 (TYP.1.2) ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 2.ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. Βασικές ικανότητες, επιδέξιο σύμπαν ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ 1-3, 4-8 3 ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΜΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΜΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΑΝΑ ΠΛΗΡΩΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 4, τελειοποιημένη δεξιότητα, ικανότητα N-I SOSW 5. ΕΊΝΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΣ. — ΕΠΊΠΕΔΟ 7.ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ (ΤΎΠΟΣ 1.3) 8.ΠΟΔΝΗΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ SOSW (ΤΎΠΟΣ 3.3) 9. ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΤΠΕ (ΤΎΠΟΣ 3.1) ΈΓΓΡ.: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 στο SOSW στο Olsztyn, 100 % των κωφών παιδιών από τη νομολογία σχετικά με την ανάγκη για εξειδικευμένη εκπαίδευση και 100 % 35 UCZ./UP με αποφάσεις για μερική απασχόληση. (03-L — διαταραχές φωνής, ομιλία 2.N-le 24(20K/4M) υψηλότερη σουροπαιδαγωγική 3. Γονείς/Φοιτητής..-(20-18K/2M). Αποτελέσματα: — ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων του επαγγέλματος που είναι απαραίτητες στο έργο της εκπαίδευσης και της ανατροφής — ενίσχυση των ικανοτήτων, Ψηφιακή, Γλώσσα, Μαθηματικά. και απόκτηση της στάσης της ομαδικής εργασίας και των δεξιοτήτων μάθησης που απαιτούνται στην αγορά — εκμάθηση γλωσσών, υπογραφή για γονείς (Greek) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cilj projekta je povećati razinu kompetencijskog ključa – ICT matematiku, jezik, kao i odgovarajuće stavove i vještine (kreativnost, inovativnost i timski rad) kod 35 studenata s invaliditetom – gluhih iz Specijalnog SP br. 17 koje provodi SOSW u Olsztynu za djecu koja su gluha koristeći inovativne metode poučavanja s posebnim naglaskom na ICT tijekom projektnih aktivnosti, kao i individualizirajući rad sa studentima s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama, te unapređujući vještine i vještine 24 nastavnika u području primjene metoda i oblika organizacije, potičući razdoblje razvoja učenika s potrebnim vještinama na tržištu rada. ZADACI: 1.Uspostava i razvoj ključnih kompetencija. UČITI NASTAVU 4 – 8 (TYP.1.2) ENGLESKI JEZIK 2.EDUCATION I RAZVOJ U NASTAVI. Ključne kompetencije, vješti svemir KLASA 1 – 3, 4 – 8 3 RADNI INDIDUALZIZING RADNIH USLUGA S USLUGAMA S SERVICEMA SERVICE SERVICES SERVICES 4 usavršena vještina, N-I SOSW Kompetencija 5. TO JE UČITELJICA. — RAZINA 7. OPREMA ZA DJECU SA SPRIE SVEOBUHVATNIM POPRATNIM PROGRAMOM (TIP 1.3) 8.PODNIES DIGITALNE KOMPETENCIJE UČENIKA SOSW-A (TIP 3.3) 9. OPREMANJE ŠKOLA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKIM TEHNOLOGIJAMA (TIP 3.1.) SKUPINA ZA DOKUMENTIRANJE: 1.UCZ KL1 – 8 (35 – 11K/24M) SP nr 17 u SOSW-u u Olsztynu, 100 % gluhe djece iz sudske prakse o potrebi za specijalističkim obrazovanjem i 100 % 35 UCZ/UP s odlukama o nepunom radnom vremenu. (03-L – poremećaji glasa, govor 2.N-le 24(20K/4M) viša suropedagogija 3. Roditelji/Student..-(20 – 18K/2M). Učinci:-poboljšanje znanja i vještina struke n-li SP potrebnih u radu obrazovanja i odgoja – poboljšanje kompetencija, digitalizacija, jezik, matematika. i stjecanje stava timskog rada i vještina učenja potrebnih na tržištu – učenje jezika, znak za roditelje (Croatian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Scopul proiectului este de a crește nivelul cheie de competență – matematica TIC, limba, precum și atitudinile și abilitățile adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) la 35 de elevi cu dizabilități – surzi de SP Special nr. 17, realizat de SOSW în Olsztyn pentru copiii surzi prin utilizarea unor metode inovatoare de predare cu o atenție deosebită TIC în timpul activităților proiectului, precum și prin individualizarea muncii cu elevii cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale și îmbunătățirea competențelor și competențelor a 24 de profesori în domeniul aplicării metodelor și formelor de organizare. SARCINI: 1.Instituirea și dezvoltarea competențelor-cheie. ÎNVĂȚAȚI CLASELE 4-8 (TYP.1.2) LIMBA ENGLEZĂ 2.EDUCARE ȘI DEZVOLTARE ÎN PREDARE. Competențe cheie, univers calificat CLASS 1-3, 4-8 3 Lucrări indidualizante cu servicii cu servicii prin complicație de servicii complete SERVICII 4, abilitate perfecționată, Competența N-I SOSW 5. E O PROFESOARĂ. NIVELUL 7.EQUIPMENT PENTRU COPIII CU SPRIE PROGRAM DE SPRIJIN CUPRINZĂTOR (TIP 1.3) 8.PODNIES COMPETENȚE DIGITALE ALE STUDENȚILOR SOSW (TIP 3.3) 9. DOTAREA ȘCOLILOR CU TIC (TIP 3.1) GRUP DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr. 17 în SOSW în Olsztyn, 100 % dintre copiii surzi din jurisprudența privind necesitatea educației de specialitate și 100 % 35 UCZ./UP cu decizii cu privire la fracțiune de normă. (03-L – tulburări de voce, vorbire 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogie mai mare 3. Părinți/Student..-(20-18K/2M). Efecte: Îmbunătățirea cunoștințelor și abilităților profesiei n-li SP necesare în activitatea de educație și educație – competențe de îmbunătățire a competențelor, digitale, lingvistice, matematice. și dobândirea atitudinii muncii în echipă și a abilităților de învățare necesare pe piață – învățarea limbilor străine, semn pentru părinți (Romanian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cieľom projektu je zvýšiť úroveň kompetenčného kľúča – matematiky IKT, jazyka, ako aj vhodných postojov a zručností (kreativita, inovácia a tímová práca) u 35 študentov so zdravotným postihnutím – hluchých zo špeciálneho SP č. 17, ktoré vykonáva SOSW v Olsztyne pre deti, ktoré sú nepočujúce, s využitím inovatívnych vyučovacích metód s osobitným dôrazom na IKT počas projektových aktivít, ako aj individualizáciou práce so študentmi so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami a zlepšovaním zručností a zručností 24 učiteľov v oblasti uplatňovania metód a foriem organizácie, ktoré prispievajú k obdobiu rozvoja žiakov s potrebnými zručnosťami na trhu práce. ÚLOHY: 1.Zriadenie a rozvoj kľúčových kompetencií. UČTE SA TRIEDY 4 – 8 (TYP.1.2) ANGLICKÝ JAZYK 2.VZDELÁVANIE A ROZVOJ VO VÝUČBE. Kľúčová kompetencia, zručný vesmír CLASS 1 – 3, 4 – 8 3 WORK INDIDUALISING WORKING WORKING SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY N-I SOSW 5. JE TO UČITEĽ. — ÚROVEŇ 7.EQUIPMENT PRE DETI S KOMPLEXNÝM PODPORNÝM PROGRAMOM SPRIE (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITÁLNE KOMPETENCIE ŠTUDENTOV SOSW (TYP 3.3) 9. VYBAVIŤ ŠKOLY SKUPINOU DOC (TYP 3.1): 1.UCZ KL1 – 8 (35 – 11K/24M) SP nr 17 v SOSW v Olsztyne, 100 % nepočujúcich detí z judikatúry týkajúcej sa potreby odborného vzdelávania a 100 % 35 UCZ/UP s rozhodnutiami na čiastočný úväzok. (03-L – poruchy hlasu, reč 2.N-le 24(20K/4M) vyššia suropedagogia 3. Rodičia/študent..-(20 – 18K/2M). Účinky: posilnenie vedomostí a zručností profesie n-li SP potrebné v práci vzdelávania a výchovy – posilnenie kompetencií, digitálna, jazyková, matematika. a získanie prístupu tímovej práce a vzdelávacích zručností potrebných na trhu – jazykové vzdelávanie, znak pre rodičov (Slovak) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
L-għan tal-proġett huwa li jżid il-livell ta’ kompetenza ewlenija — matematika tal-ICT, lingwa, kif ukoll attitudnijiet u ħiliet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) f’35 student b’diżabilità — torox minn SP Speċjali Nru 17 imwettaq minn SOSW f’Olsztyn għal tfal torox bl-użu ta’ metodi ta’ tagħlim innovattivi b’attenzjoni partikolari għall-ICT matul l-attivitajiet tal-proġett, kif ukoll billi jindividwalizza x-xogħol ma’ studenti bi ħtiġijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali, u jtejjeb il-ħiliet u l-ħiliet ta’ 24 għalliem fil-qasam tal-applikazzjoni ta’ metodi u forom ta’ organizzazzjoni li jwasslu għall-perjodu ta’ żvilupp tal-istudenti bil-ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol. KOMPITI: 1.Stabbiliment u Żvilupp tal-Kompetenza Ewlenija. TGĦALLEM KLASSIJIET 4–8 (TYP.1.2) LINGWA INGLIŻA 2.EDUKAZZJONI U L-IŻVILUPP FIT-TAGĦLIM. Kompetenza Ewlenija, CLASS univers skillful 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALIZING WORK MA SERVIZZI MAL-SERVIZZI MILL-KOMLIKAZZJONI TAL-PROGRAMI COMPLETE SERVIZZI SERVIZZI 4, ħiliet pperfezzjonati, N-I SOSW Kompetenza 5. HUWA GĦALLIEM. — LIVELL 7.EQUIPMENT GĦAT-TFAL BI PROGRAMM TA ‘APPOĠĠ KOMPRENSIV SPRIE (TIP 1.3) 8.PODNIES KOMPETENZI DIĠITALI TAL-ISTUDENTI SOSW (TIP 3.3) 9. L-ISKEJJEL JIĠU MGĦAMMRA BI GRUPP DOK TAL-ICT (TIP 3.1): 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 fil SOSW in Olsztyn, 100 % tat-tfal torox mill-ġurisprudenza dwar il-ħtieġa għal edukazzjoni speċjalizzata u 100 % UCZ./UP b’deċiżjonijiet dwar part-time. (03-L — disturbi fil-vuċi, diskors 2.N-le 24(20K/4M) suropedagoġija ogħla 3. Ġenituri/Student.-(20–18K/2M). Effetti:-tisħiħ tal-għarfien u l-ħiliet tal-professjoni SP n-li meħtieġa fil-ħidma tal-edukazzjoni u t-trobbija tal-kompetenzi, Diġitali, Lingwa, Matematika. u l-kisba tal-attitudni ta ‘xogħol f’tim u ħiliet ta’ tagħlim meħtieġa fis-suq — tagħlim tal-lingwi, sinjal għall-ġenituri (Maltese) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
O objetivo do projeto é aumentar o nível de competência chave — matemática, linguagem, bem como atitudes e habilidades adequadas (criatividade, inovação e trabalho em equipa) em 35 estudantes com deficiência — surdos do SP Especial n.º 17 realizado pela SOSW em Olsztyn para crianças surdas, utilizando métodos de ensino inovadores, com especial atenção para as TIC durante as atividades de projeto, bem como individualizando o trabalho com estudantes com necessidades especiais de educação e desenvolvimento, e melhorando as habilidades e habilidades de 24 professores no campo da aplicação de métodos e formas de organização. conducente ao período de desenvolvimento de alunos com as habilidades necessárias no mercado de trabalho. TAREFAS: 1.Estabelecimento e Desenvolvimento de Competências Essenciais. APRENDA AULAS 4-8 (TYP.1.2) LÍNGUA INGLESA 2.EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO NO ENSINO. Competência-chave, universo habilidoso CLASS 1-3, 4-8 3 TRABALHO INDIDUALIZAÇÃO COM SERVIÇOS COM SERVIÇOS COM SERVIÇOS POR COMPLICAÇÃO DE PROGRAMAS SERVIÇOS SERVIÇOS 4, habilidade aperfeiçoada, Competência N-I SOSW 5. É UM PROFESSOR. — NÍVEL 7.EQUIPAMENTO PARA CRIANÇAS COM PROGRAMA DE APOIO ABRANGENTE SPRIE (TIPO 1.3) 8.PODNIES COMPETÊNCIAS DIGITAIS DE ESTUDANTES SOSW (TIPO 3.3) 9. EQUIPAR AS ESCOLAS COM O GRUPO DOC ICT (TIPO 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 na SOSW em Olsztyn, 100 % de crianças surdas da jurisprudência sobre a necessidade de educação especializada e 100 % 35 UCZ./UP com decisões sobre tempo parcial. (03-L — distúrbios de voz, fala 2.N-le 24(20K/4M) maior suropedagogia 3. Pais/Estudante..-(20-18K/2M). Efeitos:-melhorar os conhecimentos e habilidades da profissão n-li SP necessários no trabalho de educação e educação — melhorar as competências, Digital, Linguagem, Matemática. e adquirir a atitude de trabalho em equipa e habilidades de aprendizagem necessárias no mercado — aprendizagem de línguas, sinal para pais (Portuguese) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Hankkeen tavoitteena on lisätä osaamisavainta – tieto- ja viestintätekniikan matematiikkaa, kielitaitoa sekä tarkoituksenmukaisia asenteita ja taitoja (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) 35:ssä vammaisessa opiskelijassa – kuuroja SOSW:n Olsztynissä toteuttaman erityisohjelman nro 17 avulla kuuroille lapsille käyttämällä innovatiivisia opetusmenetelmiä kiinnittäen erityistä huomiota tieto- ja viestintätekniikkaan hanketoiminnan aikana sekä yksilöimällä työtä sellaisten opiskelijoiden kanssa, joilla on erityisiä koulutus- ja kehitystarpeita, sekä parantamalla 24 opettajan taitoja ja taitoja menetelmien ja muotojen soveltamisessa. TEHTÄVÄT: 1. Keskeisen osaamisen perustaminen ja kehittäminen. OPI LUOKAT 4–8 (TYP.1.2) ENGLANTI KIELI 2.EDUCATION JA KEHITTÄMINEN OPETUKSESSA. Avainosaaminen, taitava universumi CLASS 1–3, 4–8 3 työtä INDIDUALISING KÄYTTÖJÄRJESTELMÄ SERVICES SERVICES SERVICES 4, täydellinen taito, N-I SOSW osaaminen 5. SE ON OPETTAJA. — TASO 7.EQUIPMENT LAPSILLE, JOILLA ON SPRIE KATTAVA TUKIOHJELMA (TYYPPI 1.3) 8.PODNIES DIGITAALISET TAIDOT SOSW-OPISKELIJOILLE (TYYPPI 3.3) 9. KOULUJEN VARUSTAMINEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN (TYYPPI 3.1) ASIAKIRJARYHMÄLLÄ: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 SOSW: ssä Olsztynissä, 100 % kuuroista lapsista erityisopetuksen tarvetta koskevasta oikeuskäytännöstä ja 100 % 35 UCZ./UP osa-aikapäätöksillä. (03-L – äänihäiriöt, puhe 2.N-le 24(20K/4M) korkeampi suropedagogia 3. Vanhemmat/opiskelijat.- (20–18K/2M). Vaikutukset: n-li SP: n tietojen ja taitojen parantaminen koulutuksen ja kasvatuksen työssä, digitaalisessa, kielessä, matematiikassa ja markkinoilla tarvittavien tiimityön ja oppimistaitojen asenteen hankkiminen – kielen oppiminen, merkki vanhemmille (Finnish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cilj projekta je povečati raven kompetencnega ključa – IKT matematike, jezika ter ustreznih odnosov in spretnosti (ustvarjalnost, inovativnost in timsko delo) pri 35 invalidnih študentih – gluhih iz Special SP št. 17, ki ga izvaja SOSW v Olsztynu za gluhe otroke z uporabo inovativnih metod poučevanja, s posebnim poudarkom na IKT med projektnimi aktivnostmi, kot tudi z individualizacijo dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami ter izboljšanjem spretnosti in spretnosti 24 učiteljev na področju uporabe metod in oblik organizacije, kar je ugodno za obdobje razvoja učencev s potrebnimi znanji in spretnostmi na trgu dela. NALOGE: 1.Ustanovitev in razvoj ključnih kompetenc. TEČAJI 4–8 (TYP.1.2) ANGLEŠKI JEZIK 2.IZOBRAŽEVANJE IN RAZVOJ V POUČEVANJU. Ključne kompetence, spretno vesolje CLASS 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALISING WORKING SERVICICES SERVICES STORITEV STORITEV STORITEV SERVICES SERVICES 4, Izpopolnjeno znanje, N-I SOSW kompetence 5. UČITELJICA JE. — STOPNJA 7.EQUIPMENT ZA OTROKE S CELOVITIM PODPORNIM PROGRAMOM SPRIE (TIP 1.3) 8.PODNIJE DIGITALNE KOMPETENCE ŠTUDENTOV SOSW (TIP 3.3) 9. OPREMITI ŠOLE Z IKT (TIP 3.1) DOC SKUPINE: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 in SOSW v Olsztynu, 100 % gluhih otrok iz sodne prakse o potrebi po specialističnem izobraževanju in 100 % 35 UCZ./UP z odločitvami o skrajšanem delovnem času. (03-L – motnje govora, govor 2.N-le 24(20K/4M) višja suropedagogy 3. Starši/študent.-(20–18K/2M). Učinki:-izboljšanje znanja in spretnosti poklica n-li SP, potrebnih pri delu izobraževanja in vzgoje – izboljšanje kompetenc, digitalne, jezikovne, matematične. ter pridobivanje odnosa timskega dela in učnih veščin, potrebnih na trgu – učenje jezikov, znak za starše (Slovenian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Cílem projektu je zvýšit úroveň kompetentního klíče – ICT matematika, jazyk, stejně jako odpovídající postoje a dovednosti (kreativita, inovace a týmová práce) u 35 studentů se zdravotním postižením – neslyšící ze zvláštního SP č. 17, který SOSW v Olsztynu provádí pro děti, které jsou neslyšící pomocí inovativních výukových metod se zvláštním důrazem na informační a komunikační technologie při projektových aktivitách, jakož i individualizací práce se studenty se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami a zlepšením dovedností a dovedností 24 učitelů v oblasti uplatňování metod a forem organizace. ÚKOLY: 1.Vytvoření a rozvoj klíčových kompetencí. NAUČTE SE TŘÍDY 4–8 (TYP.1.2) ANGLICKÝ JAZYK 2.EDUCATION A VÝVOJ VE VÝUCE. Klíčové kompetence, zručný vesmír CLASS 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALISING WORKING SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SPOLEČNOSTI PROGRAMŮ SLUŽBY 4, zdokonalené dovednosti, N-I SOSW kompetence 5. JE TO UČITEL. — ÚROVEŇ 7.EQUIPMENT PRO DĚTI S SPRIE KOMPLEXNÍ PODPŮRNÝ PROGRAM (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITÁLNÍ KOMPETENCE STUDENTŮ SOSW (TYP 3.3) 9. VYBAVIT ŠKOLY SKUPINOU DOKUMENTŮ V OBLASTI INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (TYP 3.1): 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP č. 17 v SOSW v Olsztynu, 100 % neslyšících dětí z judikatury týkající se potřeby odborného vzdělávání a 100 % 35 UCZ./UP s rozhodnutími na částečný úvazek. (03-L – poruchy hlasu, řeč 2.N-le 24(20K/4M) vyšší suropedagogie 3. Rodiče/student..-(20–18K/2M). Efekty:-posílení znalostí a dovedností profese n-li SP nezbytné pro práci v oblasti vzdělávání a výchovy -posílení kompetencí, digitální, jazyk, matematika. a získání postoje týmové práce a studijních dovedností potřebných na trhu – jazykové učení, znamení pro rodiče (Czech) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekto tikslas – padidinti kompetencijos lygį – IRT matematiką, kalbą, taip pat tinkamą požiūrį ir įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas ir komandinį darbą) 35 neįgaliems moksleiviams – kurčiųjų iš Specialiojo SP Nr. 17, kurį Olštyne vykdo SOSW kurčiųjų vaikams, naudojant naujoviškus mokymo metodus, ypatingą dėmesį skiriant IRT projekto veiklos metu, taip pat individualizuojant darbą su studentais, turinčiais specialiųjų ugdymosi ir tobulinimo poreikių, ir tobulinant 24 mokytojų įgūdžius ir įgūdžius darbo rinkoje metodų ir formų taikymo srityje. UŽDUOTYS: 1.Įsteigimas ir ugdymas bendrosios kompetencijos. MOKYTIS KLASIŲ 4–8 (TYP.1.2) ANGLŲ KALBA 2.EDUCATION IR PLĖTROS MOKYMO. Pagrindinė kompetencija, sumanūs visatos KLASĖS 1–3, 4–8 3 DARBO INDIDUALISING DARBO SU PASLAUGOS SU PASLAUGOS BENDROSIOS PROGRAMŲ PASLAUGŲ PASLAUGOS 4, ištobulintas įgūdis, N-I SOSW kompetencija 5. TAI MOKYTOJAS. – LYGIS 7.ĮRANGA VAIKAMS, TURINTIEMS SPRIE IŠSAMIĄ PARAMOS PROGRAMĄ (1.3 TIPAS) 8. PODNIES SOSW STUDENTŲ SKAITMENINĖS KOMPETENCIJOS (3.3 TIPAS) 9. APRŪPINTI MOKYKLAS IRT (3.1 TIPO) DOC GRUPE: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 SOSW Olštyne, 100 % kurčiųjų vaikų iš teismų praktikos dėl specializuoto išsilavinimo poreikio ir 100 % 35 UCZ/UP su sprendimais dėl ne visą darbo dieną. (03-L – balso sutrikimai, kalba 2.N-le 24(20K/4M) aukštesnė suropedagogija 3. Tėvai/studentas..-(20–18K/2M). Poveikis: stiprinti žinias ir įgūdžius profesijos n-li SP, reikalingų švietimo ir auklėjimo -ugdymo kompetencijų, skaitmeninių, kalbos, matematikos. ir įgyti komandinio darbo ir mokymosi įgūdžių, reikalingų rinkoje požiūriu – kalbų mokymasis, ženklas tėvams (Lithuanian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekta mērķis ir paaugstināt kompetences līmeni — IKT matemātiku, valodu, kā arī atbilstošas attieksmes un prasmes (radošumu, inovāciju un komandas darbu) 35 studentiem ar invaliditāti — nedzirdīgajiem no SOSW vadītā speciālā SP Nr. 17 Olsztyn bērniem, izmantojot inovatīvas mācību metodes, īpašu uzmanību pievēršot IKT projekta aktivitāšu laikā, kā arī individualizējot darbu ar studentiem ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām, kā arī pilnveidojot 24 skolotāju prasmes un prasmes organizācijas metožu un formu piemērošanas jomā. UZDEVUMI: 1.Pamatprasmju izveide un attīstība. MĀCĪTIES NODARBĪBAS 4–8 (TYP.1.2) ANGĻU VALODA 2. IZGLĪTĪBA UN ATTĪSTĪBA MĀCĪŠANĀ. Pamatkompetence, izveicīgs Visuma KLASES 1–3, 4–8 3 DARBA INDIDUALISING DARBA DARBA PAKALPOJUMI AR PAKALPOJUMIEM ar PAKALPOJUMU KLASES COMPLETE PROGRAMMU PAKALPOJUMI PAKALPOJUMI 4, pilnveidota prasme, N-I SOSW Kompetence 5. TAS IR SKOLOTĀJS. LĪMENIS 7.APRĪKOJUMS BĒRNIEM AR SPRIE VISAPTVEROŠU ATBALSTA PROGRAMMU (TIPS 1.3) 8.PIEZĪME SOSW STUDENTU DIGITĀLĀS KOMPETENCES (3.3. VEIDS) 9. APRĪKOT SKOLAS AR IKT (3.1. TIPS) DOK. GRUPA: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 in SOSW Olsztyn, 100 % nedzirdīgo bērnu no judikatūras par speciālās izglītības nepieciešamību un 100 % 35 UCZ./UP ar lēmumiem par nepilnu darba laiku. (03-L — balss traucējumi, runas 2.N-le 24(20K/4M) augstāka suropedagogy 3. Vecāki/students..-(20–18K/2M). Efekti:-uzlabojot profesijas n-li SP zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas izglītības un audzināšanas darbā -uzlabojot kompetences, digitālās, valodas, matemātikas. un apgūstot komandas darba un tirgū nepieciešamās mācīšanās prasmes — valodu apguve, zīme vecākiem (Latvian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Целта на проекта е да повиши нивото на компетентност — ИКТ математика, език, както и подходящи нагласи и умения (творчество, иновации и работа в екип) в 35 ученици с увреждания — глухи от SOSW в Олщин за деца, които са глухи чрез използване на иновативни методи на преподаване с особено внимание към ИКТ по време на дейностите по проекта, както и чрез индивидуализиране на работата с ученици със специални образователни и развиващи се потребности и подобряване на уменията и уменията на 24 учители в областта на прилагането на методи и форми на организация. благоприятна за периода на развитие на учениците с необходимите умения на пазара на труда. ЗАДАЧИ: 1.Създаване и развитие на ключова компетентност. НАУЧЕТЕ КЛАСОВЕ 4—8 (TYP.1.2) АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2.ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО. Ключова компетентност, изкусна Вселена КЛАС 1—3, 4—8 3 РАБОТНО РАБОТНО РАБОТНО С УСЛУГИ С УСЛУГИ С УСЛУГИ от комплексни ПРОГРАМИ УСЛУГИ 4, усъвършенствани умения, N-I SOSW Компетентност 5. ТОВА Е УЧИТЕЛКА. НИВО 7.EQUIPMENT ЗА ДЕЦА СЪС SPRIE ЦЯЛОСТНА ПОДДЪРЖАЩА ПРОГРАМА (ТИП 1.3) 8.PODNIES ЦИФРОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ SOSW (ТИП 3.3) 9. ОБОРУДВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА С ИКТ (ТИП 3.1) DOC ГРУПА: 1.UCZ KL1—8 (35—11K/24M) SP nr 17 в SOSW в Olsztyn, 100 % от глухите деца от съдебната практика относно необходимостта от специализирано образование и 100 % 35 UCZ./UP с решения за непълно работно време. (03-L — гласови разстройства, говор 2.N-le 24(20K/4M) по-висока суропедагогия 3. Родители/студент..-(20—18K/2M). Ефекти:-подобряване на знанията и уменията на професията, необходими в работата на образованието и възпитанието — повишаване на компетенциите, дигитален, език, математика и придобиване на отношението на екипна работа и умения за учене, необходими на пазара — езиково обучение, знак за родители (Bulgarian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
A projekt célja a kompetencia kulcs – IKT matematika, nyelv, valamint a megfelelő attitűdök és készségek (kreativitás, innováció és csapatmunka) szintjének növelése 35 fogyatékossággal élő diák körében – süket a SOSW által Olsztynban, Olsztynban végzett 17. sz. különleges SP-től, innovatív oktatási módszerek alkalmazásával, különös tekintettel az IKT-ra a projekttevékenységek során, valamint a speciális oktatási és fejlesztési igényekkel rendelkező hallgatókkal folytatott munka személyre szabásával, valamint 24 tanár készségeinek és készségeinek fejlesztésével a módszerek és a szervezeti formák alkalmazása terén. FELADATOK: 1.A kulcskompetenciák létrehozása és fejlesztése. TANULNI OSZTÁLYOK 4–8 (TYP.1.2) ANGOL NYELV 2.EDUCATION ÉS FEJLESZTÉS A TANÍTÁSBAN. Kulcskompetencia, készséges univerzum 1–3., 4–8. 3 MUNKAI INDIDUALISING WORKING SERVICES SZOLGÁLTATÁSOK SZOLGÁLTATÁSA SZOLGÁLTATÁSOK A SZOLGÁLTATÁSOK SZOLGÁLTATÁSA 4. SZOLGÁLTATÁSOK, tökéletesített készség, N-I SOSW Kompetencia 5. EZ EGY TANÁR. 7. SZINT: A SPRIE ÁTFOGÓ TÁMOGATÓ PROGRAMJA (TYPE 1.3) 8.PODNIES SOSW HALLGATÓK DIGITÁLIS KOMPETENCIÁI (TYPE 3.3) 9. AZ ISKOLÁK FELVÉRTEZÉSE AZ IKT-VAL (3.1. TÍPUS) DOC CSOPORT: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 SOSW Olsztynban, a süket gyermekek 100%-a a szakoktatás szükségességére vonatkozó ítélkezési gyakorlatból és 100% 35 UCZ/UP részmunkaidős döntésekkel. (03-L – hangzavarok, beszéd 2.N-le 24(20K/4M) magasabb suropedagogia 3. Szülők/diákok.-(20–18K/2M). Hatások:-fokozó ismeretek és készségek a szakma n-li SP szükséges a munka az oktatás és a nevelés -növelő kompetenciák, digitális, nyelv, matematika. és megszerzése a hozzáállás a csapatmunka és a tanulási készségek szükséges a piacon – nyelvtanulás, jel a szülők (Hungarian) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Is é aidhm an tionscadail cur leis an leibhéal inniúlachta is tábhachtaí — matamaitic TFC, teanga, chomh maith le dearcthaí agus scileanna cuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair foirne) i 35 mac léinn faoi mhíchumas — bodhar ó SP Speisialta Uimh. 17, arna stiúradh ag SOSW in Olsztyn do leanaí atá bodhar trí mhodhanna nuálacha teagaisc a úsáid agus aird ar leith á tabhairt ar TFC le linn gníomhaíochtaí tionscadail, chomh maith le hobair le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus forbartha acu a phearsanú, agus feabhas a chur ar scileanna agus scileanna 24 mhúinteoir i réimse chur i bhfeidhm modhanna agus cineálacha eagrúcháin a chabhródh le tréimhse forbartha daltaí a bhfuil na scileanna riachtanacha acu ar an margadh saothair. CÚRAIMÍ: 1. Inniúlacht Lárnach a Bhunú agus a Fhorbairt. FOGHLAIM RANGANNA 4-8 (TYP.1.2) BÉARLA 2.EDUCATION AGUS FORBAIRT SA TEAGASC. Príomh-Inniúlachtaí, CLASS Cruinne sa tír 1-3, 4-8 3 Oibriú OIBRE LE SEIRBHÍSÍ LE SEIRBHÍSÍ A DHÉANAMH AR SEIRBHÍSÍ SEIRBHÍSÍ PRÍOMHAÍOCHTA 4, scil foirfe, Inniúlacht N-I SOSW 5. TÁ SÉ INA MHÚINTEOIR. — LEIBHÉAL 7.EQUIPMENT DO LEANAÍ A BHFUIL CLÁR TACAÍOCHTA SPRIE CUIMSITHEACH (CINEÁL 1.3) 8.PODNIES INNIÚLACHTAÍ DIGITEACHA NA MAC LÉINN SOSW (CINEÁL 3.3) 9. DOICGHRÚPA TFC (CINEÁL 3.1) A CHUR AR FÁIL DO SCOILEANNA: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 i SOSW in Olsztyn, 100 % de leanaí bodhar ón gcásdlí maidir leis an ngá atá le sainoideachas agus 100 % 35 UCZ/UP le cinntí páirtaimseartha. (03-L — neamhoird gutha, urlabhra 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogy níos airde 3. Tuismitheoirí/mac léinn..-(20-18K/2M). Éifeachtaí: feabhas a chur ar eolas agus scileanna na gairme n-li SP atá riachtanach in obair an oideachais agus in inniúlachtaí feabhsaithe, Digiteach, Teanga, Matamaitic agus dearcadh na hoibre foirne agus na scileanna foghlama atá riachtanach ar an margadh a shealbhú — foghlaim teangacha, comhartha do Thuismitheoirí (Irish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Syftet med projektet är att öka kompetensnyckeln – IKT-matematik, språk, samt lämpliga attityder och färdigheter (kreativitet, innovation och lagarbete) hos 35 studenter med funktionsnedsättning – döva från Special SP nr 17 som utförs av SOSW i Olsztyn för barn som är döva med hjälp av innovativa undervisningsmetoder med särskild uppmärksamhet på IKT under projektverksamheten, samt genom att individualisera arbete med studenter med särskilda behov av utbildning och utveckling samt förbättra färdigheterna hos 24 lärare inom området för tillämpning av metoder och organisationsformer. som bidrar till utvecklingsperioden för elever med de nödvändiga färdigheterna på arbetsmarknaden. UPPGIFTER: 1.Etablering och utveckling av nyckelkompetens. LÄR DIG KLASSER 4–8 (TYP.1.2) ENGELSKA SPRÅKET 2.EDUCATION OCH UTVECKLING I UNDERVISNINGEN. Nyckelkompetens, skickligt universum CLASS 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALISING WORKING MED TJÄNSTER MED TJÄNSTER MED TJÄNSTER genom komplimangering av fullständiga program Tjänster 4, fulländad skicklighet, N-I SOSW Kompetens 5. DET ÄR EN LÄRARE. — NIVÅ 7.KVALIFICERING FÖR BARN MED SPRIE OMFATTANDE STÖDPROGRAM (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITALA KOMPETENSER FÖR SOSW-STUDENTER (TYP 3.3) 9. UTRUSTA SKOLOR MED IKT-GRUPP (TYP 3.1): 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 i SOSW i Olsztyn, 100 procent av döva barn från rättspraxis om behovet av specialistutbildning och 100 % 35 UCZ./UP med beslut om deltid. (03-L – röststörningar, tal 2.N-le 24(20K/4M) högre suropedagogik 3. Föräldrar/Student..-(20–18K/2M). Effekter: Förbättra kunskaperna och färdigheterna i yrket n-li SP som krävs i arbetet med utbildning och uppfostran -förbättrande kompetenser, Digital, språk, matematik. och förvärva attityden hos lagarbete och lärande färdigheter som krävs på marknaden – språkinlärning, tecken för föräldrar (Swedish) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
Projekti eesmärk on tõsta kompetentsivõtme taset – IKT matemaatikat, keelt, samuti asjakohaseid hoiakuid ja oskusi (loomulikkus, innovatsioon ja meeskonnatöö) 35 puuetega õpilases – SOSW poolt Olsztynis läbi viidud eriprogrammist nr 17 kurtidele, kasutades uuenduslikke õpetamismeetodeid, pöörates erilist tähelepanu IKT-le projekti tegevuste ajal, samuti individualiseerides tööd haridus- ja arenguvajadustega õpilastega ning parandades 24 õpetaja oskusi ja oskusi meetodite ja korraldusvormide rakendamise valdkonnas, mis soodustavad vajalike oskustega õpilaste arengut tööturul. ÜLESANDED: 1. Võtmepädevuse loomine ja arendamine. ÕPPIGE KLASSID 4–8 (TYP.1.2) INGLISE KEEL 2.HETUCATION JA ARENDAMINE ÕPETAMISEL. Võtmepädevus, osav universum CLASS 1–3, 4–8 3 TÖÖKIRJAD TEENUSED TEENUSED TEENUSED TEENUSED 4, Täiustunud oskused, N-I SOSW pädevus 5. SEE ON ÕPETAJA. TASE 7.EQUIPMENT SPRIE TERVIKLIKU TUGIPROGRAMMIGA LASTELE (TÜÜP 1.3) 8.PODNIES SOSW ÕPILASTE DIGIPÄDEVUSED (TÜÜP 3.3) 9. VARUSTADA KOOLID IKT (TÜÜP 3.1) DOKUMENDIRÜHMAGA: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 kohtuasjas SOSW in Olsztyn, 100 % kurtidest lastest erihariduse vajadust käsitlevast kohtupraktikast ja 100 % 35 UCZ/UP osalise tööajaga otsustega. (03-L – häälhäired, kõne 2.N-le 24 (20K/4M) kõrgem suropedagogia 3. Vanemad/üliõpilane..-(20–18K/2M). Mõju:-suurendada teadmisi ja oskusi elukutse n-li SP vajalikud töö haridus ja kasvatus-suurendada pädevused, Digitaalne, Keel, Matemaatika. ja omandada suhtumine meeskonnatöö ja õppimise oskusi vaja turul – keeleõpe, märk vanematele (Estonian) | |||
Revision as of 18:53, 2 March 2023
Project Q2716979 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Snapshot – support for deaf students |
Project Q2716979 in Poland |
Statements
286,685.92 zloty
0 references
337,277.56 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2021
0 references
GMINA OLSZTYN
0 references
53°46'36.1"N, 20°28'40.1"E
0 references
Celem projektu jest zwiększenie poziomu kompet klucz -matemat ICT, język, a także właściwych postaw i umiejętn (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej) u 35 uczniów niepełnospr - głuchych ze Specjalnej SP nr 17 prowadzonej przez SOSW w Olsztynie dla dzieci niesłyszących przez zastosowanie innowac. metod nauczania ze szczególnym uwzględnieniem TIK podczas zajęć projektowych, a także poprzez indywidualizację pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukac. i rozwojowych oraz doskonalenie umiejętni i kompet 24 nauczycieli w zakresie stosowania metod oraz form organiz. sprzyjających kształt i rozwijaniu u uczniów kompet. klucz. oraz umiejętności uniwers niezbędnych na rynku pracy, szkolenia z TIK, Indywidualiz Pracy z Uczniem ze SPEiR-mi a także rodziców w wyniku wsparcia projektow w okresie od 1.09.2020r. do 31.08.2021r. ZADANIA: 1.KSZTAŁT I ROZWIJANIE KOMPEt KLUCZ. JĘZYK UCZ KLAS 4-8 (TYP.1.2) JĘZYK ANGIEL 2.KSZTAŁTOW I ROZWIJANIE U UCZ. KOMPET KLUCZ, UMIEJĘTN UNIWERS KLASY 1-3, 4-8 3.INDYWIDUALIZ PRACY Z UCZ ZE SPRIE POPRZEZ REALIZACJĘ KOMPLEKS PROGRAMÓW WSPIERAJĄCYCH SOSW 4,DOSKONAL UMIEJĘTN, KOMPET N-I SOSW 5.DOSKONal UMIEJĘTN, KOMPET RODZICÓW 6.KSZTAŁT I ROZWIJANIE KOMPET KLUCZ UCZNIÓW ZAJ. DYDAKT. - WYRÓWN 7.WYPOSAŻ PRACOWNI DLA DZIECI Z SPRIE KOMPLEKSOWY PROGRAM WSPOMAGAJĄCY (TYP 1.3) 8.PODNIES KOMPETENCJI CYFROWYCH UCZNIÓW SOSW (TYP 3.3) 9. WYPOSAŻ SZKOŁY W TIK (TYP 3.1) GRUPA DOC: 1.UCZ KL1-8 (35 -11K/24M) SP nr 17 w SOSW w Olsztynie, 100% dzieci głuchych z orzecz.o potrzebie kształcenia specjal oraz 100 % 35 UCZ./UP z orzeczeniami o niepełnopr. ( 03-L - zaburzenia głosu, mow 2.N-le 24(20K/4M) wykszt wyższe suropedagogika 3.Rodzice/Opiekun ucz..-(20 - 18K/2M). Efekty:-podniesieniu wiedzy i umiejętności zawodo n-li SP niezbędnych w pracy edukac i wychowaw -podniesieniu kompetencji, Cyfrowych, Językowych,Matemat. oraz nabycia postawy pracy zesp. i umiejętności uczenia niezbęd na rynku - nauka jęz, migowego dla Rodziców (Polish)
0 references
The aim of the project is to increase the level of the key compet – the subject of ICT, language, as well as the right attitudes and skills (creativeness, innovation and teamwork) in 35 students who are deaf – deaf from Special SP 17 conducted by the SOSW in Olsztyn for children who are deaf by the use of innovators. teaching methods with particular emphasis on ICT during design classes, as well as by individualising work with students with special needs of education and development, and improving the skills and skills of 24 teachers in the field of application of methods and forms of organisation supporting the shape and development of students in the field of education and development in the first place. TASKS: 1.Distribute and development of the KLUCZ. LANGUAGE TEACH CLASSES 4-8 (TYP.1.2) ENGLISH 2ND AFFAIRS AND LEARNING DEVELOPMENT. Komet KLUCZ, skilful universe CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ WORK WITH SERVICE FOR THE REALISATION OF THE COMPLESATION OF PROGRAMES supporting MSS 4, perfected skill, compet N-I MS. DYDAKT. — LEVEL 7.SPECIALISATION OF A CHILDREN’S WORKSHOP WITH SPRIE, A COMPREHENSIVE SUPPORT PROGRAMME (TYPE 1.3) 8. EQUIP SCHOOLS WITH ICT (TYPE 3.1) DOC GROUP: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No. 17 in the SOSW in Olsztyn, 100 % deaf children from the case of need for special education and 100 % 35 UCZ./UP with decisions on part-pr. (03-L – voice disorder, speech 2.N-le 24(20K/4M) higher level of suropedagogy 3.parents/teacher caregivers.-(20-18K/2M). Effects:-Improving the knowledge and skills of the profession n-li SP necessary in the work of educating and educating – increasing competences, Digital, Languages, Matems. and acquiring an attitude of work together and the skills of learning essentials on the market – learning languages, sign for Parents (English)
8 July 2021
0 references
L’objectif du projet est d’augmenter le niveau de compétence clé — mathématiques TIC, langue, ainsi que les attitudes et les compétences appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) chez 35 étudiants handicapés — sourds du SP spécial no 17 mené par la SOSW à Olsztyn pour les enfants sourds en utilisant des méthodes pédagogiques innovantes avec une attention particulière aux TIC pendant les activités du projet, ainsi qu’en individualisant le travail avec des étudiants ayant des besoins éducatifs et de développement spéciaux, et en améliorant les compétences et les compétences de 24 enseignants dans le domaine de l’application des méthodes et des formes d’organisation propices à la période de développement des élèves ayant les compétences nécessaires sur le marché du travail. TÂCHES: 1. Établissement et développement des compétences clés. APPRENDRE LES COURS 4-8 (TYP.1.2) LANGUE ANGLAISE 2.EDUCATION ET DÉVELOPPEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT. Compétences clés, univers habile CLASSE 1-3, 4-8 3 TRAVAIL INDIDUALISATION AVEC SERVICES AVEC SERVICES PAR COMPLICATION DES SERVICES DE PROGRAMMES COMPLETS 4, compétence perfectionnée, N-I SOSW Compétence 5. C’EST UN PROFESSEUR. — NIVEAU 7.EQUIPEMENT POUR LES ENFANTS BÉNÉFICIANT D’UN PROGRAMME DE SOUTIEN COMPLET (TYPE 1.3) 8.PODNIES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉTUDIANTS SOSW (TYPE 3.3) 9. ÉQUIPER LES ÉCOLES D’UN GROUPE DE DOCUMENTS TIC (TYPE 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 dans SOSW à Olsztyn, 100 % des enfants sourds de la jurisprudence sur la nécessité d’une éducation spécialisée et 100 % 35 UCZ./UP avec des décisions sur le temps partiel. (03-L — troubles de la voix, discours 2.N-le 24(20K/4M) suropédagogie plus élevée 3. Parents/étudiant..-(20-18K/2M). Effets:-renforcer les connaissances et les compétences de la profession n-li SP nécessaires dans le travail de l’éducation et de l’éducation — améliorer les compétences, le numérique, le langage, les mathématiques. et acquérir l’attitude du travail d’équipe et des compétences d’apprentissage nécessaires sur le marché — apprentissage des langues, signe pour les parents (French)
4 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, den Kompetenzschlüssel – IKT-Mathematik, Sprache sowie angemessene Einstellungen und Fähigkeiten (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) bei 35 Schülern mit Behinderungen zu erhöhen – taub von Special SP Nr. 17 durchgeführt von SOSW in Olsztyn für Kinder, die taub sind, indem innovative Lehrmethoden mit besonderem Augenmerk auf IKT während der Projektaktivitäten verwendet werden, sowie durch die Individualisierung der Arbeit mit Studenten mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen und die Verbesserung der Fähigkeiten und Fähigkeiten von 24 Lehrern im Bereich der Anwendung von Methoden und Formen der Organisation. förderlich für die Entwicklung der Schüler mit den notwendigen Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt. AUFGABEN: 1. Etablierung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen. LERNEN SIE DIE KLASSEN 4-8 (TYP.1.2) ENGLISCHE SPRACHE 2.EDUCATION UND ENTWICKLUNG IM UNTERRICHT. Schlüsselkompetenz, geschicktes Universum KLASSE 1-3, 4-8 3 ARBEITEN INDIDUALISIERUNG MIT DIENSTLEISTUNGEN MIT DIENSTLEISTUNGEN MIT DIENSTLEISTUNGEN VON COMPLETE PROGRAME DIENSTLEISTUNGEN DIENSTLEISTUNG 4, perfektionierte Fertigkeit, N-I SOSW Kompetenz 5. ES IST EIN LEHRER. — LEVEL 7.EQUIPMENT FÜR KINDER MIT SPRIE UMFASSENDES RAHMENPROGRAMM (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITALE KOMPETENZEN VON SOSW-STUDENTEN (TYP 3.3) 9. SCHULEN MIT IKT (TYP 3.1) DOC GROUP AUSSTATTEN: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 in SOSW in Olsztyn, 100 % der gehörlosen Kinder aus der Rechtsprechung zur Notwendigkeit einer Fachausbildung und 100 % 35 UCZ/UP mit Teilzeitentscheidungen. (03-L – Sprachstörungen, Sprache 2.N-le 24(20K/4M) höhere Suropedagogie 3. Eltern/Student..-(20-18K/2M). Effekte:-Verbesserung der Kenntnisse und Fähigkeiten des Berufs n-li SP notwendig in der Arbeit der Bildung und Erziehung -Verbesserung von Kompetenzen, Digital, Sprache, Mathematik. und Erwerb der Einstellung der Teamarbeit und Lernfähigkeiten auf dem Markt notwendig – Sprachlernen, Zeichen für Eltern (German)
16 December 2021
0 references
Het doel van het project is het verhogen van het niveau van competentie — ICT wiskunde, taal en passende attitudes en vaardigheden (creativiteit, innovatie en teamwork) bij 35 studenten met een handicap — doof van speciale SP nr. 17 uitgevoerd door SOSW in Olsztyn voor kinderen die doof zijn door gebruik te maken van innovatieve onderwijsmethoden met bijzondere aandacht voor ICT tijdens projectactiviteiten, alsook door het individualiseren van het werk met studenten met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften, en het verbeteren van de vaardigheden en vaardigheden van 24 leerkrachten op het gebied van de toepassing van methoden en vormen van organisatie. TAKEN: 1.Establishment en ontwikkeling van sleutelcompetentie. LEER KLASSEN 4-8 (TYP.1.2) ENGELS TAAL 2. ONDERWIJS EN ONTWIKKELING IN HET ONDERWIJS. Sleutelcompetentie, behendig universum KLASSE 1-3, 4-8 3 WERK INDIDUALISING WERKEN MET DIENSTEN MET DIENSTEN MET DIENSTEN DOOR COMPLETE PROGRAMMA’S DIENSTEN 4, geperfectioneerde vaardigheid, N-I SOSW Competence 5. HET IS EEN LERAAR. — NIVEAU 7.EQUIPMENT VOOR KINDEREN MET SPRIE UITGEBREIDE ONDERSTEUNENDE PROGRAMMA (TYPE 1.3) 8.PODNIES DIGITALE COMPETENTIES VAN SOSW STUDENTEN (TYPE 3.3) 9. UITRUSTEN SCHOLEN MET ICT (TYPE 3.1) DOC GROEP: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 in SOSW in de zaak Olsztyn, 100 % van de dove kinderen uit de rechtspraak over de noodzaak van gespecialiseerd onderwijs en 100 % 35 UCZ./UP met beslissingen over deeltijd. (03-L — stemstoornissen, spraak 2.N-le 24 (20K/4M) hoger suropedagogie 3. Ouders/Student..-(20-18K/2M). Effecten: het verbeteren van de kennis en vaardigheden van het beroep n-li SP noodzakelijk in het werk van het onderwijs en de opvoeding -verbeterende competenties, Digitaal, Taal, Wiskunde. en het verwerven van de houding van teamwerk en leervaardigheden die nodig zijn op de markt — leren van talen, teken voor ouders (Dutch)
18 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di competenza chiave — matematica ICT, linguaggio, nonché attitudini e abilità appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) in 35 studenti con disabilità — sordi dallo Special SP n. 17 condotto da SOSW in Olsztyn per bambini sordi utilizzando metodi di insegnamento innovativi con particolare attenzione alle TIC durante le attività di progetto, nonché individualizzare il lavoro con studenti con esigenze educative e di sviluppo speciali e migliorare le competenze e le competenze di 24 insegnanti nel campo dell'applicazione di metodi e forme di organizzazione. COMPITI: 1. Stabilimento e sviluppo della competenza chiave. IMPARARE LE CLASSI 4-8 (TYP.1.2) LINGUA INGLESE 2.EDUCAZIONE E SVILUPPO NELL'INSEGNAMENTO. Competenza chiave, abile universo CLASSE 1-3, 4-8 3 LAVORO INDIDUALIZZAZIONE CON SERVIZI CON SERVIZI CON SERVIZI CON COMPLICAZIONE DEI SERVIZI DI PROGRAMMI COMPLETI SERVIZI 4, abilità perfezionata, N-I SOSW Competenza 5. È UN INSEGNANTE. — LIVELLO 7.EQUIPMENT PER I BAMBINI CON PROGRAMMA DI SUPPORTO COMPLETO SPRIE (TIPO 1.3) 8.PODNIES COMPETENZE DIGITALI DEGLI STUDENTI SOSW (TIPO 3.3) 9. DOTARE LE SCUOLE DEL GRUPPO DI DOC ICT (TIPO 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 in SOSW a Olsztyn, 100 % dei bambini sordi della giurisprudenza sulla necessità di un'istruzione specialistica e 100 % 35 UCZ./UP con decisioni sul tempo parziale. (03-L — disturbi della voce, discorso 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogia superiore 3. Genitori/Studente..-(20-18K/2M). Effetti:-migliorare le conoscenze e le abilità della professione n-li SP necessarie nel lavoro di istruzione e formazione -miglioramento delle competenze, Digitale, Lingua, Matematica. e acquisire l'attitudine di lavoro di squadra e capacità di apprendimento necessarie sul mercato — apprendimento delle lingue, segno per i genitori (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es aumentar el nivel de competencia clave — matemáticas TIC, lenguaje, así como actitudes y habilidades apropiadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) en 35 estudiantes con discapacidad — sordos del SP Especial n.º 17 realizado por SOSW en Olsztyn para niños sordos mediante el uso de métodos de enseñanza innovadores con especial atención a las TIC durante las actividades del proyecto, así como individualizando el trabajo con estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales, y mejorando las habilidades y habilidades de 24 profesores en el campo de la aplicación de métodos y formas de organización propicias para el período de desarrollo de los alumnos con las habilidades necesarias en el mercado laboral. TAREAS: 1. Establecimiento y desarrollo de la competencia clave. APRENDER CLASES 4-8 (TYP.1.2) INGLÉS 2.EDUCACIÓN Y DESARROLLO EN LA ENSEÑANZA. Competencia clave, hábil universo CLASS 1-3, 4-8 3 TRABAJO INDIDUALIZANTE DE TRABAJO CON SERVICIOS CON SERVICIOS CON SERVICIOS POR COMPLICACIÓN DE SERVICIOS DE PROGRAMAS COMPLETOS 4, habilidad perfeccionada, Competencia N-I SOSW 5. ES UN PROFESOR. — NIVEL 7.EQUIPO PARA NIÑOS CON PROGRAMA DE APOYO INTEGRAL SPRIE (TIPO 1.3) 8.PODNIES COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES DE SOSW (TIPO 3.3) 9. DOTAR A LAS ESCUELAS DE UN GRUPO DOC DE TIC (TIPO 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 en SOSW en Olsztyn, 100 % de los niños sordos de la jurisprudencia sobre la necesidad de educación especializada y 100 % 35 UCZ./UP con decisiones sobre el tiempo parcial. (03-L — trastornos de la voz, habla 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogía superior 3. Padres/estudiantes..-(20-18K/2M). Efectos:-mejorar los conocimientos y habilidades de la profesión n-li SP necesarios en el trabajo de educación y educación -mejorar las competencias, Digital, Lenguaje, Matemáticas. y adquirir la actitud de trabajo en equipo y habilidades de aprendizaje necesarias en el mercado — aprendizaje de idiomas, signo para padres (Spanish)
19 January 2022
0 references
Formålet med projektet er at øge kompetencen nøgle — IKT matematik, sprog, samt passende holdninger og færdigheder (kreativitet, innovation og teamwork) hos 35 studerende med handicap — døve fra Special SP nr. 17 udført af SOSW i Olsztyn for børn, der er døve ved hjælp af innovative undervisningsmetoder med særlig vægt på IKT under projektaktiviteter, samt ved at individualisere arbejde med studerende med særlige uddannelsesmæssige og udviklingsbehov, og forbedre færdigheder og færdigheder 24 lærere inden for anvendelse af metoder og organisationsformer. OPGAVER: 1.Etablering og udvikling af nøglekompetencer. LÆR KLASSER 4-8 (TYP.1.2) ENGELSK SPROG 2.EDUCATION OG UDVIKLING I UNDERVISNINGEN. Nøglekompetence, dygtig univers KLASSE 1-3, 4-8 3 ARBEJDE INDIDUALISering arbejde med tjenester med tjenester med tjenester af hensyn til komplementære programmer SERVICES SERVICES 4, perfektioneret færdighed, N-I SOSW Kompetence 5. DET ER EN LÆRER. — NIVEAU 7.EQUIPMENT FOR BØRN MED SPRIE OMFATTENDE STØTTEPROGRAM (TYPE 1.3) 8.PODNIES DIGITALE KOMPETENCER FOR SOSW-STUDERENDE (TYPE 3.3) 9. UDSTYRE SKOLER MED IKT (TYPE 3.1) DOC-GRUPPE: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr. 17 i SOSW i Olsztyn, 100 % af døve børn fra retspraksis om behovet for specialundervisning og 100 % 35 UCZ./UP med beslutninger på deltid. (03-L — stemmeforstyrrelser, tale 2.N-le 24(20K/4M) højere suropedagogi 3. Forældre/studerende.-(20-18K/2M). Effekter:-forbedre den viden og færdigheder i erhvervet n-li SP nødvendige i arbejdet med uddannelse og opdragelse -styrke kompetencer, digital, sprog, matematik. og erhverve holdningen af teamwork og læring færdigheder nødvendige på markedet — sprogindlæring, tegn for forældre (Danish)
10 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η αύξηση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων — μαθηματικά ΤΠΕ, γλώσσα, καθώς και κατάλληλες στάσεις και δεξιότητες (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) σε 35 μαθητές με αναπηρίες — κωφοί από το Ειδικό SP αρ. 17 που διεξήχθη από το SOSW στο Olsztyn για παιδιά που είναι κωφοί με τη χρήση καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας με ιδιαίτερη προσοχή στις ΤΠΕ κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων του έργου, καθώς και με την εξατομίκευση της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες και τη βελτίωση των δεξιοτήτων και δεξιοτήτων 24 εκπαιδευτικών στον τομέα της εφαρμογής μεθόδων και μορφών οργάνωσης. ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ: 1.Εγκατάσταση και ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων. ΜΆΘΕΤΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ 4-8 (TYP.1.2) ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 2.ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. Βασικές ικανότητες, επιδέξιο σύμπαν ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ 1-3, 4-8 3 ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΜΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΜΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΑΝΑ ΠΛΗΡΩΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ 4, τελειοποιημένη δεξιότητα, ικανότητα N-I SOSW 5. ΕΊΝΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΣ. — ΕΠΊΠΕΔΟ 7.ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ (ΤΎΠΟΣ 1.3) 8.ΠΟΔΝΗΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ SOSW (ΤΎΠΟΣ 3.3) 9. ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΤΠΕ (ΤΎΠΟΣ 3.1) ΈΓΓΡ.: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 στο SOSW στο Olsztyn, 100 % των κωφών παιδιών από τη νομολογία σχετικά με την ανάγκη για εξειδικευμένη εκπαίδευση και 100 % 35 UCZ./UP με αποφάσεις για μερική απασχόληση. (03-L — διαταραχές φωνής, ομιλία 2.N-le 24(20K/4M) υψηλότερη σουροπαιδαγωγική 3. Γονείς/Φοιτητής..-(20-18K/2M). Αποτελέσματα: — ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων του επαγγέλματος που είναι απαραίτητες στο έργο της εκπαίδευσης και της ανατροφής — ενίσχυση των ικανοτήτων, Ψηφιακή, Γλώσσα, Μαθηματικά. και απόκτηση της στάσης της ομαδικής εργασίας και των δεξιοτήτων μάθησης που απαιτούνται στην αγορά — εκμάθηση γλωσσών, υπογραφή για γονείς (Greek)
10 July 2022
0 references
Cilj projekta je povećati razinu kompetencijskog ključa – ICT matematiku, jezik, kao i odgovarajuće stavove i vještine (kreativnost, inovativnost i timski rad) kod 35 studenata s invaliditetom – gluhih iz Specijalnog SP br. 17 koje provodi SOSW u Olsztynu za djecu koja su gluha koristeći inovativne metode poučavanja s posebnim naglaskom na ICT tijekom projektnih aktivnosti, kao i individualizirajući rad sa studentima s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama, te unapređujući vještine i vještine 24 nastavnika u području primjene metoda i oblika organizacije, potičući razdoblje razvoja učenika s potrebnim vještinama na tržištu rada. ZADACI: 1.Uspostava i razvoj ključnih kompetencija. UČITI NASTAVU 4 – 8 (TYP.1.2) ENGLESKI JEZIK 2.EDUCATION I RAZVOJ U NASTAVI. Ključne kompetencije, vješti svemir KLASA 1 – 3, 4 – 8 3 RADNI INDIDUALZIZING RADNIH USLUGA S USLUGAMA S SERVICEMA SERVICE SERVICES SERVICES 4 usavršena vještina, N-I SOSW Kompetencija 5. TO JE UČITELJICA. — RAZINA 7. OPREMA ZA DJECU SA SPRIE SVEOBUHVATNIM POPRATNIM PROGRAMOM (TIP 1.3) 8.PODNIES DIGITALNE KOMPETENCIJE UČENIKA SOSW-A (TIP 3.3) 9. OPREMANJE ŠKOLA INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKIM TEHNOLOGIJAMA (TIP 3.1.) SKUPINA ZA DOKUMENTIRANJE: 1.UCZ KL1 – 8 (35 – 11K/24M) SP nr 17 u SOSW-u u Olsztynu, 100 % gluhe djece iz sudske prakse o potrebi za specijalističkim obrazovanjem i 100 % 35 UCZ/UP s odlukama o nepunom radnom vremenu. (03-L – poremećaji glasa, govor 2.N-le 24(20K/4M) viša suropedagogija 3. Roditelji/Student..-(20 – 18K/2M). Učinci:-poboljšanje znanja i vještina struke n-li SP potrebnih u radu obrazovanja i odgoja – poboljšanje kompetencija, digitalizacija, jezik, matematika. i stjecanje stava timskog rada i vještina učenja potrebnih na tržištu – učenje jezika, znak za roditelje (Croatian)
10 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a crește nivelul cheie de competență – matematica TIC, limba, precum și atitudinile și abilitățile adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) la 35 de elevi cu dizabilități – surzi de SP Special nr. 17, realizat de SOSW în Olsztyn pentru copiii surzi prin utilizarea unor metode inovatoare de predare cu o atenție deosebită TIC în timpul activităților proiectului, precum și prin individualizarea muncii cu elevii cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale și îmbunătățirea competențelor și competențelor a 24 de profesori în domeniul aplicării metodelor și formelor de organizare. SARCINI: 1.Instituirea și dezvoltarea competențelor-cheie. ÎNVĂȚAȚI CLASELE 4-8 (TYP.1.2) LIMBA ENGLEZĂ 2.EDUCARE ȘI DEZVOLTARE ÎN PREDARE. Competențe cheie, univers calificat CLASS 1-3, 4-8 3 Lucrări indidualizante cu servicii cu servicii prin complicație de servicii complete SERVICII 4, abilitate perfecționată, Competența N-I SOSW 5. E O PROFESOARĂ. NIVELUL 7.EQUIPMENT PENTRU COPIII CU SPRIE PROGRAM DE SPRIJIN CUPRINZĂTOR (TIP 1.3) 8.PODNIES COMPETENȚE DIGITALE ALE STUDENȚILOR SOSW (TIP 3.3) 9. DOTAREA ȘCOLILOR CU TIC (TIP 3.1) GRUP DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr. 17 în SOSW în Olsztyn, 100 % dintre copiii surzi din jurisprudența privind necesitatea educației de specialitate și 100 % 35 UCZ./UP cu decizii cu privire la fracțiune de normă. (03-L – tulburări de voce, vorbire 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogie mai mare 3. Părinți/Student..-(20-18K/2M). Efecte: Îmbunătățirea cunoștințelor și abilităților profesiei n-li SP necesare în activitatea de educație și educație – competențe de îmbunătățire a competențelor, digitale, lingvistice, matematice. și dobândirea atitudinii muncii în echipă și a abilităților de învățare necesare pe piață – învățarea limbilor străine, semn pentru părinți (Romanian)
10 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zvýšiť úroveň kompetenčného kľúča – matematiky IKT, jazyka, ako aj vhodných postojov a zručností (kreativita, inovácia a tímová práca) u 35 študentov so zdravotným postihnutím – hluchých zo špeciálneho SP č. 17, ktoré vykonáva SOSW v Olsztyne pre deti, ktoré sú nepočujúce, s využitím inovatívnych vyučovacích metód s osobitným dôrazom na IKT počas projektových aktivít, ako aj individualizáciou práce so študentmi so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami a zlepšovaním zručností a zručností 24 učiteľov v oblasti uplatňovania metód a foriem organizácie, ktoré prispievajú k obdobiu rozvoja žiakov s potrebnými zručnosťami na trhu práce. ÚLOHY: 1.Zriadenie a rozvoj kľúčových kompetencií. UČTE SA TRIEDY 4 – 8 (TYP.1.2) ANGLICKÝ JAZYK 2.VZDELÁVANIE A ROZVOJ VO VÝUČBE. Kľúčová kompetencia, zručný vesmír CLASS 1 – 3, 4 – 8 3 WORK INDIDUALISING WORKING WORKING SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY N-I SOSW 5. JE TO UČITEĽ. — ÚROVEŇ 7.EQUIPMENT PRE DETI S KOMPLEXNÝM PODPORNÝM PROGRAMOM SPRIE (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITÁLNE KOMPETENCIE ŠTUDENTOV SOSW (TYP 3.3) 9. VYBAVIŤ ŠKOLY SKUPINOU DOC (TYP 3.1): 1.UCZ KL1 – 8 (35 – 11K/24M) SP nr 17 v SOSW v Olsztyne, 100 % nepočujúcich detí z judikatúry týkajúcej sa potreby odborného vzdelávania a 100 % 35 UCZ/UP s rozhodnutiami na čiastočný úväzok. (03-L – poruchy hlasu, reč 2.N-le 24(20K/4M) vyššia suropedagogia 3. Rodičia/študent..-(20 – 18K/2M). Účinky: posilnenie vedomostí a zručností profesie n-li SP potrebné v práci vzdelávania a výchovy – posilnenie kompetencií, digitálna, jazyková, matematika. a získanie prístupu tímovej práce a vzdelávacích zručností potrebných na trhu – jazykové vzdelávanie, znak pre rodičov (Slovak)
10 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jżid il-livell ta’ kompetenza ewlenija — matematika tal-ICT, lingwa, kif ukoll attitudnijiet u ħiliet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) f’35 student b’diżabilità — torox minn SP Speċjali Nru 17 imwettaq minn SOSW f’Olsztyn għal tfal torox bl-użu ta’ metodi ta’ tagħlim innovattivi b’attenzjoni partikolari għall-ICT matul l-attivitajiet tal-proġett, kif ukoll billi jindividwalizza x-xogħol ma’ studenti bi ħtiġijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali, u jtejjeb il-ħiliet u l-ħiliet ta’ 24 għalliem fil-qasam tal-applikazzjoni ta’ metodi u forom ta’ organizzazzjoni li jwasslu għall-perjodu ta’ żvilupp tal-istudenti bil-ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol. KOMPITI: 1.Stabbiliment u Żvilupp tal-Kompetenza Ewlenija. TGĦALLEM KLASSIJIET 4–8 (TYP.1.2) LINGWA INGLIŻA 2.EDUKAZZJONI U L-IŻVILUPP FIT-TAGĦLIM. Kompetenza Ewlenija, CLASS univers skillful 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALIZING WORK MA SERVIZZI MAL-SERVIZZI MILL-KOMLIKAZZJONI TAL-PROGRAMI COMPLETE SERVIZZI SERVIZZI 4, ħiliet pperfezzjonati, N-I SOSW Kompetenza 5. HUWA GĦALLIEM. — LIVELL 7.EQUIPMENT GĦAT-TFAL BI PROGRAMM TA ‘APPOĠĠ KOMPRENSIV SPRIE (TIP 1.3) 8.PODNIES KOMPETENZI DIĠITALI TAL-ISTUDENTI SOSW (TIP 3.3) 9. L-ISKEJJEL JIĠU MGĦAMMRA BI GRUPP DOK TAL-ICT (TIP 3.1): 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 fil SOSW in Olsztyn, 100 % tat-tfal torox mill-ġurisprudenza dwar il-ħtieġa għal edukazzjoni speċjalizzata u 100 % UCZ./UP b’deċiżjonijiet dwar part-time. (03-L — disturbi fil-vuċi, diskors 2.N-le 24(20K/4M) suropedagoġija ogħla 3. Ġenituri/Student.-(20–18K/2M). Effetti:-tisħiħ tal-għarfien u l-ħiliet tal-professjoni SP n-li meħtieġa fil-ħidma tal-edukazzjoni u t-trobbija tal-kompetenzi, Diġitali, Lingwa, Matematika. u l-kisba tal-attitudni ta ‘xogħol f’tim u ħiliet ta’ tagħlim meħtieġa fis-suq — tagħlim tal-lingwi, sinjal għall-ġenituri (Maltese)
10 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é aumentar o nível de competência chave — matemática, linguagem, bem como atitudes e habilidades adequadas (criatividade, inovação e trabalho em equipa) em 35 estudantes com deficiência — surdos do SP Especial n.º 17 realizado pela SOSW em Olsztyn para crianças surdas, utilizando métodos de ensino inovadores, com especial atenção para as TIC durante as atividades de projeto, bem como individualizando o trabalho com estudantes com necessidades especiais de educação e desenvolvimento, e melhorando as habilidades e habilidades de 24 professores no campo da aplicação de métodos e formas de organização. conducente ao período de desenvolvimento de alunos com as habilidades necessárias no mercado de trabalho. TAREFAS: 1.Estabelecimento e Desenvolvimento de Competências Essenciais. APRENDA AULAS 4-8 (TYP.1.2) LÍNGUA INGLESA 2.EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO NO ENSINO. Competência-chave, universo habilidoso CLASS 1-3, 4-8 3 TRABALHO INDIDUALIZAÇÃO COM SERVIÇOS COM SERVIÇOS COM SERVIÇOS POR COMPLICAÇÃO DE PROGRAMAS SERVIÇOS SERVIÇOS 4, habilidade aperfeiçoada, Competência N-I SOSW 5. É UM PROFESSOR. — NÍVEL 7.EQUIPAMENTO PARA CRIANÇAS COM PROGRAMA DE APOIO ABRANGENTE SPRIE (TIPO 1.3) 8.PODNIES COMPETÊNCIAS DIGITAIS DE ESTUDANTES SOSW (TIPO 3.3) 9. EQUIPAR AS ESCOLAS COM O GRUPO DOC ICT (TIPO 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 na SOSW em Olsztyn, 100 % de crianças surdas da jurisprudência sobre a necessidade de educação especializada e 100 % 35 UCZ./UP com decisões sobre tempo parcial. (03-L — distúrbios de voz, fala 2.N-le 24(20K/4M) maior suropedagogia 3. Pais/Estudante..-(20-18K/2M). Efeitos:-melhorar os conhecimentos e habilidades da profissão n-li SP necessários no trabalho de educação e educação — melhorar as competências, Digital, Linguagem, Matemática. e adquirir a atitude de trabalho em equipa e habilidades de aprendizagem necessárias no mercado — aprendizagem de línguas, sinal para pais (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on lisätä osaamisavainta – tieto- ja viestintätekniikan matematiikkaa, kielitaitoa sekä tarkoituksenmukaisia asenteita ja taitoja (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) 35:ssä vammaisessa opiskelijassa – kuuroja SOSW:n Olsztynissä toteuttaman erityisohjelman nro 17 avulla kuuroille lapsille käyttämällä innovatiivisia opetusmenetelmiä kiinnittäen erityistä huomiota tieto- ja viestintätekniikkaan hanketoiminnan aikana sekä yksilöimällä työtä sellaisten opiskelijoiden kanssa, joilla on erityisiä koulutus- ja kehitystarpeita, sekä parantamalla 24 opettajan taitoja ja taitoja menetelmien ja muotojen soveltamisessa. TEHTÄVÄT: 1. Keskeisen osaamisen perustaminen ja kehittäminen. OPI LUOKAT 4–8 (TYP.1.2) ENGLANTI KIELI 2.EDUCATION JA KEHITTÄMINEN OPETUKSESSA. Avainosaaminen, taitava universumi CLASS 1–3, 4–8 3 työtä INDIDUALISING KÄYTTÖJÄRJESTELMÄ SERVICES SERVICES SERVICES 4, täydellinen taito, N-I SOSW osaaminen 5. SE ON OPETTAJA. — TASO 7.EQUIPMENT LAPSILLE, JOILLA ON SPRIE KATTAVA TUKIOHJELMA (TYYPPI 1.3) 8.PODNIES DIGITAALISET TAIDOT SOSW-OPISKELIJOILLE (TYYPPI 3.3) 9. KOULUJEN VARUSTAMINEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN (TYYPPI 3.1) ASIAKIRJARYHMÄLLÄ: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 SOSW: ssä Olsztynissä, 100 % kuuroista lapsista erityisopetuksen tarvetta koskevasta oikeuskäytännöstä ja 100 % 35 UCZ./UP osa-aikapäätöksillä. (03-L – äänihäiriöt, puhe 2.N-le 24(20K/4M) korkeampi suropedagogia 3. Vanhemmat/opiskelijat.- (20–18K/2M). Vaikutukset: n-li SP: n tietojen ja taitojen parantaminen koulutuksen ja kasvatuksen työssä, digitaalisessa, kielessä, matematiikassa ja markkinoilla tarvittavien tiimityön ja oppimistaitojen asenteen hankkiminen – kielen oppiminen, merkki vanhemmille (Finnish)
10 July 2022
0 references
Cilj projekta je povečati raven kompetencnega ključa – IKT matematike, jezika ter ustreznih odnosov in spretnosti (ustvarjalnost, inovativnost in timsko delo) pri 35 invalidnih študentih – gluhih iz Special SP št. 17, ki ga izvaja SOSW v Olsztynu za gluhe otroke z uporabo inovativnih metod poučevanja, s posebnim poudarkom na IKT med projektnimi aktivnostmi, kot tudi z individualizacijo dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami ter izboljšanjem spretnosti in spretnosti 24 učiteljev na področju uporabe metod in oblik organizacije, kar je ugodno za obdobje razvoja učencev s potrebnimi znanji in spretnostmi na trgu dela. NALOGE: 1.Ustanovitev in razvoj ključnih kompetenc. TEČAJI 4–8 (TYP.1.2) ANGLEŠKI JEZIK 2.IZOBRAŽEVANJE IN RAZVOJ V POUČEVANJU. Ključne kompetence, spretno vesolje CLASS 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALISING WORKING SERVICICES SERVICES STORITEV STORITEV STORITEV SERVICES SERVICES 4, Izpopolnjeno znanje, N-I SOSW kompetence 5. UČITELJICA JE. — STOPNJA 7.EQUIPMENT ZA OTROKE S CELOVITIM PODPORNIM PROGRAMOM SPRIE (TIP 1.3) 8.PODNIJE DIGITALNE KOMPETENCE ŠTUDENTOV SOSW (TIP 3.3) 9. OPREMITI ŠOLE Z IKT (TIP 3.1) DOC SKUPINE: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 in SOSW v Olsztynu, 100 % gluhih otrok iz sodne prakse o potrebi po specialističnem izobraževanju in 100 % 35 UCZ./UP z odločitvami o skrajšanem delovnem času. (03-L – motnje govora, govor 2.N-le 24(20K/4M) višja suropedagogy 3. Starši/študent.-(20–18K/2M). Učinki:-izboljšanje znanja in spretnosti poklica n-li SP, potrebnih pri delu izobraževanja in vzgoje – izboljšanje kompetenc, digitalne, jezikovne, matematične. ter pridobivanje odnosa timskega dela in učnih veščin, potrebnih na trgu – učenje jezikov, znak za starše (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Cílem projektu je zvýšit úroveň kompetentního klíče – ICT matematika, jazyk, stejně jako odpovídající postoje a dovednosti (kreativita, inovace a týmová práce) u 35 studentů se zdravotním postižením – neslyšící ze zvláštního SP č. 17, který SOSW v Olsztynu provádí pro děti, které jsou neslyšící pomocí inovativních výukových metod se zvláštním důrazem na informační a komunikační technologie při projektových aktivitách, jakož i individualizací práce se studenty se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami a zlepšením dovedností a dovedností 24 učitelů v oblasti uplatňování metod a forem organizace. ÚKOLY: 1.Vytvoření a rozvoj klíčových kompetencí. NAUČTE SE TŘÍDY 4–8 (TYP.1.2) ANGLICKÝ JAZYK 2.EDUCATION A VÝVOJ VE VÝUCE. Klíčové kompetence, zručný vesmír CLASS 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALISING WORKING SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SLUŽBY SPOLEČNOSTI PROGRAMŮ SLUŽBY 4, zdokonalené dovednosti, N-I SOSW kompetence 5. JE TO UČITEL. — ÚROVEŇ 7.EQUIPMENT PRO DĚTI S SPRIE KOMPLEXNÍ PODPŮRNÝ PROGRAM (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITÁLNÍ KOMPETENCE STUDENTŮ SOSW (TYP 3.3) 9. VYBAVIT ŠKOLY SKUPINOU DOKUMENTŮ V OBLASTI INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (TYP 3.1): 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP č. 17 v SOSW v Olsztynu, 100 % neslyšících dětí z judikatury týkající se potřeby odborného vzdělávání a 100 % 35 UCZ./UP s rozhodnutími na částečný úvazek. (03-L – poruchy hlasu, řeč 2.N-le 24(20K/4M) vyšší suropedagogie 3. Rodiče/student..-(20–18K/2M). Efekty:-posílení znalostí a dovedností profese n-li SP nezbytné pro práci v oblasti vzdělávání a výchovy -posílení kompetencí, digitální, jazyk, matematika. a získání postoje týmové práce a studijních dovedností potřebných na trhu – jazykové učení, znamení pro rodiče (Czech)
10 July 2022
0 references
Projekto tikslas – padidinti kompetencijos lygį – IRT matematiką, kalbą, taip pat tinkamą požiūrį ir įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas ir komandinį darbą) 35 neįgaliems moksleiviams – kurčiųjų iš Specialiojo SP Nr. 17, kurį Olštyne vykdo SOSW kurčiųjų vaikams, naudojant naujoviškus mokymo metodus, ypatingą dėmesį skiriant IRT projekto veiklos metu, taip pat individualizuojant darbą su studentais, turinčiais specialiųjų ugdymosi ir tobulinimo poreikių, ir tobulinant 24 mokytojų įgūdžius ir įgūdžius darbo rinkoje metodų ir formų taikymo srityje. UŽDUOTYS: 1.Įsteigimas ir ugdymas bendrosios kompetencijos. MOKYTIS KLASIŲ 4–8 (TYP.1.2) ANGLŲ KALBA 2.EDUCATION IR PLĖTROS MOKYMO. Pagrindinė kompetencija, sumanūs visatos KLASĖS 1–3, 4–8 3 DARBO INDIDUALISING DARBO SU PASLAUGOS SU PASLAUGOS BENDROSIOS PROGRAMŲ PASLAUGŲ PASLAUGOS 4, ištobulintas įgūdis, N-I SOSW kompetencija 5. TAI MOKYTOJAS. – LYGIS 7.ĮRANGA VAIKAMS, TURINTIEMS SPRIE IŠSAMIĄ PARAMOS PROGRAMĄ (1.3 TIPAS) 8. PODNIES SOSW STUDENTŲ SKAITMENINĖS KOMPETENCIJOS (3.3 TIPAS) 9. APRŪPINTI MOKYKLAS IRT (3.1 TIPO) DOC GRUPE: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 SOSW Olštyne, 100 % kurčiųjų vaikų iš teismų praktikos dėl specializuoto išsilavinimo poreikio ir 100 % 35 UCZ/UP su sprendimais dėl ne visą darbo dieną. (03-L – balso sutrikimai, kalba 2.N-le 24(20K/4M) aukštesnė suropedagogija 3. Tėvai/studentas..-(20–18K/2M). Poveikis: stiprinti žinias ir įgūdžius profesijos n-li SP, reikalingų švietimo ir auklėjimo -ugdymo kompetencijų, skaitmeninių, kalbos, matematikos. ir įgyti komandinio darbo ir mokymosi įgūdžių, reikalingų rinkoje požiūriu – kalbų mokymasis, ženklas tėvams (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir paaugstināt kompetences līmeni — IKT matemātiku, valodu, kā arī atbilstošas attieksmes un prasmes (radošumu, inovāciju un komandas darbu) 35 studentiem ar invaliditāti — nedzirdīgajiem no SOSW vadītā speciālā SP Nr. 17 Olsztyn bērniem, izmantojot inovatīvas mācību metodes, īpašu uzmanību pievēršot IKT projekta aktivitāšu laikā, kā arī individualizējot darbu ar studentiem ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām, kā arī pilnveidojot 24 skolotāju prasmes un prasmes organizācijas metožu un formu piemērošanas jomā. UZDEVUMI: 1.Pamatprasmju izveide un attīstība. MĀCĪTIES NODARBĪBAS 4–8 (TYP.1.2) ANGĻU VALODA 2. IZGLĪTĪBA UN ATTĪSTĪBA MĀCĪŠANĀ. Pamatkompetence, izveicīgs Visuma KLASES 1–3, 4–8 3 DARBA INDIDUALISING DARBA DARBA PAKALPOJUMI AR PAKALPOJUMIEM ar PAKALPOJUMU KLASES COMPLETE PROGRAMMU PAKALPOJUMI PAKALPOJUMI 4, pilnveidota prasme, N-I SOSW Kompetence 5. TAS IR SKOLOTĀJS. LĪMENIS 7.APRĪKOJUMS BĒRNIEM AR SPRIE VISAPTVEROŠU ATBALSTA PROGRAMMU (TIPS 1.3) 8.PIEZĪME SOSW STUDENTU DIGITĀLĀS KOMPETENCES (3.3. VEIDS) 9. APRĪKOT SKOLAS AR IKT (3.1. TIPS) DOK. GRUPA: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 in SOSW Olsztyn, 100 % nedzirdīgo bērnu no judikatūras par speciālās izglītības nepieciešamību un 100 % 35 UCZ./UP ar lēmumiem par nepilnu darba laiku. (03-L — balss traucējumi, runas 2.N-le 24(20K/4M) augstāka suropedagogy 3. Vecāki/students..-(20–18K/2M). Efekti:-uzlabojot profesijas n-li SP zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas izglītības un audzināšanas darbā -uzlabojot kompetences, digitālās, valodas, matemātikas. un apgūstot komandas darba un tirgū nepieciešamās mācīšanās prasmes — valodu apguve, zīme vecākiem (Latvian)
10 July 2022
0 references
Целта на проекта е да повиши нивото на компетентност — ИКТ математика, език, както и подходящи нагласи и умения (творчество, иновации и работа в екип) в 35 ученици с увреждания — глухи от SOSW в Олщин за деца, които са глухи чрез използване на иновативни методи на преподаване с особено внимание към ИКТ по време на дейностите по проекта, както и чрез индивидуализиране на работата с ученици със специални образователни и развиващи се потребности и подобряване на уменията и уменията на 24 учители в областта на прилагането на методи и форми на организация. благоприятна за периода на развитие на учениците с необходимите умения на пазара на труда. ЗАДАЧИ: 1.Създаване и развитие на ключова компетентност. НАУЧЕТЕ КЛАСОВЕ 4—8 (TYP.1.2) АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2.ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО. Ключова компетентност, изкусна Вселена КЛАС 1—3, 4—8 3 РАБОТНО РАБОТНО РАБОТНО С УСЛУГИ С УСЛУГИ С УСЛУГИ от комплексни ПРОГРАМИ УСЛУГИ 4, усъвършенствани умения, N-I SOSW Компетентност 5. ТОВА Е УЧИТЕЛКА. НИВО 7.EQUIPMENT ЗА ДЕЦА СЪС SPRIE ЦЯЛОСТНА ПОДДЪРЖАЩА ПРОГРАМА (ТИП 1.3) 8.PODNIES ЦИФРОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ SOSW (ТИП 3.3) 9. ОБОРУДВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА С ИКТ (ТИП 3.1) DOC ГРУПА: 1.UCZ KL1—8 (35—11K/24M) SP nr 17 в SOSW в Olsztyn, 100 % от глухите деца от съдебната практика относно необходимостта от специализирано образование и 100 % 35 UCZ./UP с решения за непълно работно време. (03-L — гласови разстройства, говор 2.N-le 24(20K/4M) по-висока суропедагогия 3. Родители/студент..-(20—18K/2M). Ефекти:-подобряване на знанията и уменията на професията, необходими в работата на образованието и възпитанието — повишаване на компетенциите, дигитален, език, математика и придобиване на отношението на екипна работа и умения за учене, необходими на пазара — езиково обучение, знак за родители (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt célja a kompetencia kulcs – IKT matematika, nyelv, valamint a megfelelő attitűdök és készségek (kreativitás, innováció és csapatmunka) szintjének növelése 35 fogyatékossággal élő diák körében – süket a SOSW által Olsztynban, Olsztynban végzett 17. sz. különleges SP-től, innovatív oktatási módszerek alkalmazásával, különös tekintettel az IKT-ra a projekttevékenységek során, valamint a speciális oktatási és fejlesztési igényekkel rendelkező hallgatókkal folytatott munka személyre szabásával, valamint 24 tanár készségeinek és készségeinek fejlesztésével a módszerek és a szervezeti formák alkalmazása terén. FELADATOK: 1.A kulcskompetenciák létrehozása és fejlesztése. TANULNI OSZTÁLYOK 4–8 (TYP.1.2) ANGOL NYELV 2.EDUCATION ÉS FEJLESZTÉS A TANÍTÁSBAN. Kulcskompetencia, készséges univerzum 1–3., 4–8. 3 MUNKAI INDIDUALISING WORKING SERVICES SZOLGÁLTATÁSOK SZOLGÁLTATÁSA SZOLGÁLTATÁSOK A SZOLGÁLTATÁSOK SZOLGÁLTATÁSA 4. SZOLGÁLTATÁSOK, tökéletesített készség, N-I SOSW Kompetencia 5. EZ EGY TANÁR. 7. SZINT: A SPRIE ÁTFOGÓ TÁMOGATÓ PROGRAMJA (TYPE 1.3) 8.PODNIES SOSW HALLGATÓK DIGITÁLIS KOMPETENCIÁI (TYPE 3.3) 9. AZ ISKOLÁK FELVÉRTEZÉSE AZ IKT-VAL (3.1. TÍPUS) DOC CSOPORT: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 SOSW Olsztynban, a süket gyermekek 100%-a a szakoktatás szükségességére vonatkozó ítélkezési gyakorlatból és 100% 35 UCZ/UP részmunkaidős döntésekkel. (03-L – hangzavarok, beszéd 2.N-le 24(20K/4M) magasabb suropedagogia 3. Szülők/diákok.-(20–18K/2M). Hatások:-fokozó ismeretek és készségek a szakma n-li SP szükséges a munka az oktatás és a nevelés -növelő kompetenciák, digitális, nyelv, matematika. és megszerzése a hozzáállás a csapatmunka és a tanulási készségek szükséges a piacon – nyelvtanulás, jel a szülők (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail cur leis an leibhéal inniúlachta is tábhachtaí — matamaitic TFC, teanga, chomh maith le dearcthaí agus scileanna cuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair foirne) i 35 mac léinn faoi mhíchumas — bodhar ó SP Speisialta Uimh. 17, arna stiúradh ag SOSW in Olsztyn do leanaí atá bodhar trí mhodhanna nuálacha teagaisc a úsáid agus aird ar leith á tabhairt ar TFC le linn gníomhaíochtaí tionscadail, chomh maith le hobair le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus forbartha acu a phearsanú, agus feabhas a chur ar scileanna agus scileanna 24 mhúinteoir i réimse chur i bhfeidhm modhanna agus cineálacha eagrúcháin a chabhródh le tréimhse forbartha daltaí a bhfuil na scileanna riachtanacha acu ar an margadh saothair. CÚRAIMÍ: 1. Inniúlacht Lárnach a Bhunú agus a Fhorbairt. FOGHLAIM RANGANNA 4-8 (TYP.1.2) BÉARLA 2.EDUCATION AGUS FORBAIRT SA TEAGASC. Príomh-Inniúlachtaí, CLASS Cruinne sa tír 1-3, 4-8 3 Oibriú OIBRE LE SEIRBHÍSÍ LE SEIRBHÍSÍ A DHÉANAMH AR SEIRBHÍSÍ SEIRBHÍSÍ PRÍOMHAÍOCHTA 4, scil foirfe, Inniúlacht N-I SOSW 5. TÁ SÉ INA MHÚINTEOIR. — LEIBHÉAL 7.EQUIPMENT DO LEANAÍ A BHFUIL CLÁR TACAÍOCHTA SPRIE CUIMSITHEACH (CINEÁL 1.3) 8.PODNIES INNIÚLACHTAÍ DIGITEACHA NA MAC LÉINN SOSW (CINEÁL 3.3) 9. DOICGHRÚPA TFC (CINEÁL 3.1) A CHUR AR FÁIL DO SCOILEANNA: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP nr 17 i SOSW in Olsztyn, 100 % de leanaí bodhar ón gcásdlí maidir leis an ngá atá le sainoideachas agus 100 % 35 UCZ/UP le cinntí páirtaimseartha. (03-L — neamhoird gutha, urlabhra 2.N-le 24(20K/4M) suropedagogy níos airde 3. Tuismitheoirí/mac léinn..-(20-18K/2M). Éifeachtaí: feabhas a chur ar eolas agus scileanna na gairme n-li SP atá riachtanach in obair an oideachais agus in inniúlachtaí feabhsaithe, Digiteach, Teanga, Matamaitic agus dearcadh na hoibre foirne agus na scileanna foghlama atá riachtanach ar an margadh a shealbhú — foghlaim teangacha, comhartha do Thuismitheoirí (Irish)
10 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att öka kompetensnyckeln – IKT-matematik, språk, samt lämpliga attityder och färdigheter (kreativitet, innovation och lagarbete) hos 35 studenter med funktionsnedsättning – döva från Special SP nr 17 som utförs av SOSW i Olsztyn för barn som är döva med hjälp av innovativa undervisningsmetoder med särskild uppmärksamhet på IKT under projektverksamheten, samt genom att individualisera arbete med studenter med särskilda behov av utbildning och utveckling samt förbättra färdigheterna hos 24 lärare inom området för tillämpning av metoder och organisationsformer. som bidrar till utvecklingsperioden för elever med de nödvändiga färdigheterna på arbetsmarknaden. UPPGIFTER: 1.Etablering och utveckling av nyckelkompetens. LÄR DIG KLASSER 4–8 (TYP.1.2) ENGELSKA SPRÅKET 2.EDUCATION OCH UTVECKLING I UNDERVISNINGEN. Nyckelkompetens, skickligt universum CLASS 1–3, 4–8 3 WORK INDIDUALISING WORKING MED TJÄNSTER MED TJÄNSTER MED TJÄNSTER genom komplimangering av fullständiga program Tjänster 4, fulländad skicklighet, N-I SOSW Kompetens 5. DET ÄR EN LÄRARE. — NIVÅ 7.KVALIFICERING FÖR BARN MED SPRIE OMFATTANDE STÖDPROGRAM (TYP 1.3) 8.PODNIES DIGITALA KOMPETENSER FÖR SOSW-STUDENTER (TYP 3.3) 9. UTRUSTA SKOLOR MED IKT-GRUPP (TYP 3.1): 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 i SOSW i Olsztyn, 100 procent av döva barn från rättspraxis om behovet av specialistutbildning och 100 % 35 UCZ./UP med beslut om deltid. (03-L – röststörningar, tal 2.N-le 24(20K/4M) högre suropedagogik 3. Föräldrar/Student..-(20–18K/2M). Effekter: Förbättra kunskaperna och färdigheterna i yrket n-li SP som krävs i arbetet med utbildning och uppfostran -förbättrande kompetenser, Digital, språk, matematik. och förvärva attityden hos lagarbete och lärande färdigheter som krävs på marknaden – språkinlärning, tecken för föräldrar (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on tõsta kompetentsivõtme taset – IKT matemaatikat, keelt, samuti asjakohaseid hoiakuid ja oskusi (loomulikkus, innovatsioon ja meeskonnatöö) 35 puuetega õpilases – SOSW poolt Olsztynis läbi viidud eriprogrammist nr 17 kurtidele, kasutades uuenduslikke õpetamismeetodeid, pöörates erilist tähelepanu IKT-le projekti tegevuste ajal, samuti individualiseerides tööd haridus- ja arenguvajadustega õpilastega ning parandades 24 õpetaja oskusi ja oskusi meetodite ja korraldusvormide rakendamise valdkonnas, mis soodustavad vajalike oskustega õpilaste arengut tööturul. ÜLESANDED: 1. Võtmepädevuse loomine ja arendamine. ÕPPIGE KLASSID 4–8 (TYP.1.2) INGLISE KEEL 2.HETUCATION JA ARENDAMINE ÕPETAMISEL. Võtmepädevus, osav universum CLASS 1–3, 4–8 3 TÖÖKIRJAD TEENUSED TEENUSED TEENUSED TEENUSED 4, Täiustunud oskused, N-I SOSW pädevus 5. SEE ON ÕPETAJA. TASE 7.EQUIPMENT SPRIE TERVIKLIKU TUGIPROGRAMMIGA LASTELE (TÜÜP 1.3) 8.PODNIES SOSW ÕPILASTE DIGIPÄDEVUSED (TÜÜP 3.3) 9. VARUSTADA KOOLID IKT (TÜÜP 3.1) DOKUMENDIRÜHMAGA: 1.UCZ KL1–8 (35–11K/24M) SP nr 17 kohtuasjas SOSW in Olsztyn, 100 % kurtidest lastest erihariduse vajadust käsitlevast kohtupraktikast ja 100 % 35 UCZ/UP osalise tööajaga otsustega. (03-L – häälhäired, kõne 2.N-le 24 (20K/4M) kõrgem suropedagogia 3. Vanemad/üliõpilane..-(20–18K/2M). Mõju:-suurendada teadmisi ja oskusi elukutse n-li SP vajalikud töö haridus ja kasvatus-suurendada pädevused, Digitaalne, Keel, Matemaatika. ja omandada suhtumine meeskonnatöö ja õppimise oskusi vaja turul – keeleõpe, märk vanematele (Estonian)
10 July 2022
0 references
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: Olsztyn
0 references
Identifiers
RPWM.02.02.01-28-0058/19
0 references